推荐第1篇：他山之石
【他山之石】
象山县行政服务中心通过改革现行行政机关行政许可的运作模式，实行行政许可职能集中归并，变数个内设机构多头审批为一个科室统一办理，规范审批科室名称，减少审批环节，提高行政效率。象山县行政许可职能集中归并坚持三条原则。一是精简效能原则。在原有的人员编制、内设机构个数和中层领导职数限额内，调整内设机构职能，撤并、设立行政许可科或挂行政许可科牌子。二是依法调整原则。以政府公布的行政许可项目目录为依据，将行政许可职能（含行政许可、非行政许可和初审事项）整合归并到行政许可科。三是集中办理原则。各部门的行政许可事项，由行政许可科统一受理、统一办理、统一送达，实行“一个窗口对外”。象山县行政许可职能集中归并的主要内容：
1．调整职能，撤并设立行政许可科。具有行政许可职能的县级机关各部门，对本部门的行政许可职能进行全面梳理，在编制数、内设机构数、中层领导职数不增的前提下，将行政许可职能与行政监管职能相对分离，统一由行政许可科承担本部门的行政许可职能，原负责审批的相应业务科室整合后综合承担行政监管等职能。一是撤一建一。行政许可职能由二个及二个以上科室承担的部门，其内设机构及工作职能应进行分类、归并、调整，撤销一个原有科室，单独设立行政许可科。二是并一设一。应工作性质特殊，撤销一个
原有科室确有困难的，在合并原有科室的基础上（保留原有科室名称），单独设立行政许可科。三是挂牌。行政许可职能由一个科室承担，或者行政许可办件量少的部门，单设行政许可科确有困难的，在原有科室挂行政许可科牌子。
2．集中办理，行政许可科进驻县行政服务中心。各部门的行政许可科，代表本机关承办行政许可事项，进驻县行政服务中心，把行政许可事项全部纳入窗口集中办理。行政许可事项办件很少的部门，委托县行政服务中心综合代理窗口受理。
3．改进审批方式、提高办事效率。对行政许可职能进行归并，撤并、设立（或挂牌）行政许可科后，各部门按照行政首长负责制的要求，行政许可工作由各部门主要领导负总责，指定一名分管领导具体负责。分管领导要把主要精力放在行政许可工作上，时间到位、精力到位、授权到位。有关分管领导无法到窗口现场办公的，采用委托或授权的方式（报县法制办备案），由行政许可科科长直接办理行政审批事项。在具体承办中，确保窗口审批、盖章、证书制作三到位，确保行政许可科独立运作。行政审批与行政监管职能要相对分离。职能归并后独立设置的行政许可科，不得同时承担行政审批与行政监管职能。
推荐第2篇：他山之石
他山之石一：
山东宁阳：创先争优念好四字点评“经”
在创先争优领导点评工作中，山东宁阳县磁窑镇坚持念好“严、广、真、深”四字经，确保领导点评“点”在点子上，“评”在心坎里，点出实效，评出活力。截至目前，全镇已有71个党组织、1800多名党员参加了点评。
点评环节念“严”经。点评前重“访”，要求党员领导干部和基层党组织负责人访党员、访群众、访“问题户”，广泛征求意见，掌握情况。点评中重“紧”，做到“七个必点”，对农村党组织坚持带领群众致富情况必点、推进新农村建设情况必点、加快集体增收情况必点、维护和谐稳定情况必点；对党员坚持致富带富必点、为民服务必点、个人自律必点。点评后重“改”，建立整改工作层级负责制，采取“分类、分层、分期”整改的方法，根据整改问题的轻重缓急和难易程度，督促责任主体设臵台帐限期整改。目前,全镇共梳理归纳出144个问题，提出整改措施100余条。
点评范围念“广”经。按照党组织隶属关系和领导分工分三级三大条块进行，党委书记负责对村党组织及支部书记进行点评；党委委员负责对联系点和分管站所、单位党组织及负责人进行点评；党员由其所在党支部负责人点评。对39名流出党员，与所在地党组织取得联系委托点评并及时反馈回信息，确保不漏一个党组织、不落一名党员，实现点评工作全面覆盖。
点评成绩念“真”经。在点评过程坚持一线验成绩，点评领导干部深入被点评党组织和党员工作现场进行现场点评，对党组织和党员的工作成效现场检验，同时指导工作开展，帮助解决工作中遇到的难题，使点评工作更具针对性和实效性。全面启动领导点评登记制度，将点评的成绩认真记入《领导点评情况登记表》，并由总支负责人见证及被点评人签字认同，确保了点评成绩真实客观公正。
点评问题念“深”经。对点评出的问题，特别是影响明年顺利换届方面存在的隐患及不稳定因素，要求点评领导干部不泛泛点评，而是采取“蹲点帮促”、“包保问题”等形式，帮助基层党组织和党员通过现象看本质、“解剖麻雀”追根求源，通过破解问题聚合力。同时，围绕破解农村党员干部点评出的问题，指导他们从提升自身发展能力、推进泰山之阳科技产业城建设为切入点，找准整改方向。
他山之石二：
浙江云和：“五措并举”科学设计农村党建“新嫁衣”
自开展创先争优活动以来，浙江省云和县沙铺乡把创先争优活动作为巩固学习实践科学发展观活动成果的重要举措，从量化目标、责任联动、舆论宣传、典型示范、奖惩激励五个方面着手，抓好结合、做实督导，不断推进农村基层党组织建设创先争优。
量化目标抓落实。沙铺乡党委结合实际，成立以乡党委书记为组长、乡党委委员为成员的创先争优活动领导小组，并设立活动办公室，落实专人负责活动联络。该乡科学设计活动载体，组织开展“双十协议”活动，量化细化党建工作责任制，把“设岗定责”、“党员责任区”、党员干部便民服务全程代理制、“党群联心卡”等制度落到实处，营造了齐抓共管党建工作新模式。同时，进一步完善工作措施，明确了工作目标和考评细则，实行党员先锋承诺制，要求每个党支部的承诺覆盖率达100%，争创乡级先进支部。截止目前，该乡六个支部153名党员办实事168件，建立联系点6个，开展服务253人次，化解主要矛盾13件。通过量化目标，促使广大党员明确职责、突出重点，抓实抓稳工作，由“要我创”为“我要创”，开辟了社会主义新农村建设的新局面。
责任联动抓项目。为了保证创先争优活动落到实处，乡党委推行管理机制改革，加强基层干部作风建设。紧扣作风建设，调整了以乡党委书记为组长的重大项目工程协调领导小组，严格实行“一个项目、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底”的工作机制，实行全程跟踪服务，确保项目建设的质量和进度。截止2010年年底，已完成土地开发整理新增耕地任务500亩，康庄工程新建路基12.47公里。该乡结合实际，开展了“大网小格”、“双十双带”等系列活动，成立了中心服务组、大网小格服务小组等党员志愿服务团队。目前，已设臵网格（服务组）26个，成员达104余人，发放便民卡360余张，走访接待群众343余人次。乡创先办成员定期、不定期的深入联系点，认真指导检查，促使问题解决在萌芽状态。
舆论宣传抓引导。一是面上宣传造氛围。通过召开创先争优活动动员会、张贴创先争优标语、举办文艺汇演等形式，全方位进行舆论宣传，使广大党员群众真正理解创先争优活动的目的和意义，并为推进农村基层党组织建设营造良好的舆论导向。二是线上评比促提高。乡党委围绕“基层创先进、党员争优秀、群众得实惠”的工作目标，组织开展了基层组织廉洁评星晋级活动。由乡纪委书记负责组织领导，并成立领导小组，科学设计目标细则，将得分结果与优惠政策相挂钩，切实转变农村党员干部工作作风，受到广大群众的一致认可。三是点上培训
提技能。依托现代远程教育网络，组织党员干部158人，分四批次，不间断的学习新农村建设、劳动技能、食用菌生产等科学技术，切实提高了广大党员干部的生产、生活水平，增强了党性意识、责任意识和身份意识。
典型示范抓引领。在活动开展过程中，该乡党委以农业产业结构调整为工作出发点和落脚点，注重先进典型的示范引领作用，不断增强特色产业发展张力。乡党委立足实际，积极争取各项惠农政策，设立了乡项目推进工作先锋示范岗、矛盾调处维稳工作示范岗和基层党建示范岗。在典型示范的引领下，全乡常年在异地生产、生活的人口已达1700多人，占总人口数的60%以上，食用菌异地转移种植300万袋，占全乡种植总量的五分之三。林山村农民林来根、郑火娟夫妇在云和镇筹办外出农民来料加工示范点，主要从事康奈皮鞋鞋面加工，目前已购臵加工机器30余台，并通过县来料加工培训中心进行招工培训，计划招聘技术工60余人，预计年产值可达100万元。通过践诺考核、民主测评、个别谈话等多种手段，该乡进一步树立示范标杆，在全乡营造了争创示范你追我赶的新局面。乡创先办授予了乡机关、学校、沙铺村党支部“基层党组织建设示范党支部”称号，驻村干部林永红、杨环高、林山村林长全等多名党员被评为“项目推进、矛盾调处、维稳工作示范岗优秀个人”。
奖惩激励抓督导。乡党委以作风建设为切入点，对村党组织书记和村委会主任实行“10+X”百分制考核，将绩效工资与目标管理考核结果直接挂钩。绩效考核分公共项目和专项项目两大考核项目。其中，公共项目考核为80分，包括班子团结、民主管理、生产发展、乡村文明、社会稳定、政令畅通和“X”等项目。“X”即当年重点工作和各行政村重点建设项目，分值20分，严格执行“一票否决”制，确保乡重点工作顺利完成。专项项目考核为20分，主要考核村支部书记和村委会主任的工作开展情况。
他山之石三：
重庆大渡口区直机关“四个结合”推动创先争优
为贯彻落实好创先争优活动，重庆市大渡口区直机关努力做到点、线、面结合，“点”上探索创新，自选动作以主题系列活动为抓手促进创先争优；“线”上不跑调，规定动作不折不扣地执行和落实市委的“一讲二评三公示”和区委创先争优“五项制度”；“面”上见成效，通过“四个结合”有力推动创先争优活动向纵深发展，切实转变机关党建面貌，确保创先争优活动不走过场并初现成果。
一、与“主题活动”有机结合——在组织中创先争优。开展创先争优活动最根本的目的不在于最后的评先评优，而是要通过活动的开展，在广大基层党组织和党员中形成大干快上抓发展、奋勇争先谋跨越、干事创业做表率的生动局面，激发科学跨越率先发展的不竭动力。为使机关党组织和党员在组织中走在前头，我们精心设计创先争优主题和载体，以“学习作表率 ? 发展我当先”主题系列活动为抓手，因地制宜、有的放矢，在区直机关开展特色鲜明、具体实在、易行易做、具有时代特征的学习型党组织和学习型党员创建活动，“三进三同”、“党员义工”、“三项制度”活动图片展，在12371党建网开辟“机关党建论坛”，开展“创新.服务.效能演讲比赛”，“党员义工活动大调研”，设立“机关作风监督岗”等活动，力求把机关最广大的党员都吸引到活动中来，并在党组织活动中发挥先锋作用。2010年，区直机关表彰学习型党组织13个；创新型党组织12个；学习型党员35名。
二、与“党员义工”有机结合——在社会中创先争优。争先创优必须把服务群众、改善民生作为根本落脚点。为此，我们把为群众办好事、办实事作为创先争优活动成效的试金石，充分发挥机关党员义工的优势和作用，组织开展“情暖重庆 ?爱洒山城”爱心义卖行动、文明劝导活动、敬老院真情帮扶活动和走进山区献爱心行动，引导机关党员把劲头聚焦在“干”字上，把功夫下在行动上，努力把创先争优的过程变成不断为民造福的过程，让机关党组织和党员在社会中走在前头、发挥作用。区直机关党员义工队连续两年荣获区“十佳义工队”称号。
三、与“三项活动”有机结合——在群众中创先争优。争优首先应树立“以人为本”的理念，要把深入基层、深入群众的理念贯穿活动始终。机关党组织和党员应在服务群众上走在前头，努力提升谋发展、促和谐和处理多方面难题、化解矛盾的能力，切实转变机关作风。为此，我们紧密结合“三进三同”、“结穷亲”、“大下访”三项活动，动员、鼓励机关党员下农村、走基层、进社区、到企业，实
实在在帮民困、解民忧，推动党的惠民利民政策在基层落实，密切党群关系，让群众对机关党组织、党员干部的形象和实绩看得见、摸得着，真正得到实惠。
四、与“唱读讲传”有机结合——在事业中创先争优。争优要干得实、叫得响、推得开，实现市委、区委制定的总体目标，必须让机关党员在事业和实践中走在前头、摔打锻炼。“唱读讲传”活动就全方位、多角度、持续性地为机关党员提供了机会。机关党员们传唱凝聚厚重历史和经久不衰的红歌，品读蕴含中华文化精髓与人生哲理的经典著作，宣讲历史、时代和先进典范的励志故事，传播健康、和谐、向上的红色短信。通过唱红歌提精神，通过读经典修品行，通过讲故事知榜样，通过传箴言做使者。并将“唱读讲传” 积蓄的激情与力量投身到所从事的事业中，在事业中做开拓创新的表率，做实干创业的表率，做服务创优的表率。有效提高了机关党员干部的文化素养，提振了党员干事创业的精气神，提升了新时期机关党组织和党员的形象。
创先争优要有“四股劲”
当前，全国上下各级党组织和广大党员正在围绕中央提出的“五个好”、“五带头”的要求，深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，这是深入贯彻落实科学发展观的继续和拓展，是推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的重要举措。各级党组织和广大党员要在创先争优活动中建功立业，实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠的目标，工作中必须鼓足“四股劲”。
要有时不我待、只争朝夕的拼劲。现在各地你追我赶、竞相发展的态势日趋激烈，发展面貌日新月异，先进地区一路领航，特色地区异军突起，我们前有标兵、后有追兵，形势逼人、催人奋进。在千帆竞发、拼搏奋进的激烈竞争中，机遇与挑战并存，机遇稍纵即逝，容不得一丝一毫的懈怠。各级党组织和广大党员要以时不我待的精神，突出抓现在、抓当前，抓早字、争主动，抓实际、求实效，想别人所未想，干别人所未干，成别人所未成，做到分秒必争去“抢”，千方百计去“争”，有胆有识去“拼”，快马加鞭，全力提速，力求天天有新变化，月月出新成果，年年上新台阶。
要有迎难而上、锲而不舍的韧劲。路遥知马力，日久见真功。创建先进党组织、争做优秀共产党员，作为一项系统工程，是一项长期的艰巨任务，不可能一蹴而就，仅凭一时的热情与冲动是远远不够的，必须有一股子敢于攻坚、勇于破难的韧劲，咬定青山不放松，不达目的不罢休。“事不避难，知难不难”，我们必须大力弘扬知难而进、敢打胜仗的攻坚精神，面对困难不退缩，遇到困难想办法，创造条件攻坚破难。对确定的目标、部署的工作，不仅要一鼓作气、乘势而上，更要紧盯不放、常抓不懈，要以“人一之我十之，人十之我百之”的激情，敢于肩挑重担、负重拼搏，变压力为动力，变挑战为机遇，把不可能变成可能，把不现实变成现实，勇往直前，推动跨越发展。
要有毫不懈怠、奋发有为的干劲。“空谈误国，实干兴邦”。工作是实实在在干出来的，等待观望不会有结果，只会贻误发展。创先争优仅仅说在嘴上、写在纸上、挂在墙上是不行的，实干是考证“先”和“优”的最佳途径。当前，摆在各级面前的紧要任务是抓落实、强推进、见成效，确保实现又好又快发展。我们必须树立发展创业意识，牢记“六干”精神，铺下身子，把主要精力集中到想工作、干事业上来，把全部本领用到谋跨越、促发展上来，以老实正派、扎实认真的作风和顽强苦干、拼命巧干的斗志，用心用力，毫不懈怠，心往一处想，劲往一处使，形成万众一心谋发展、千军万马创大业的强大合力。要大力推行一线工作法，决策在一线制定，任务在一线布置，问题在一线解决，一级领着一级干，一级干给一级看，真正干出水平、干出成果、干出实效。
要有敢为人先、事竞一流的闯劲。时代在前进，实践无止境，发展无极限，创新无终点。科学发展的本质是与时俱进，创先争优的关键是事竞一流。当前我们正处在改革发展的关键时期，一个个难关等待突破，一道道难题有待破解。这不仅要有勇于创新的精神，更要有敢为人先的闯劲。特别是在当前形势下，更需要我们坚持以科学发展观为指导，立足实际而不
拘泥当前，创新突破但不脱离实际，在学习实践中不断更新思想观念，冲破本本的束缚，用发展的眼光接受新理论；打破框框的限制，以全新的视角看待老经验；突破惯性思维的定势，用创新的理念解决新问题。要谋大略、干大事、创大业，善于跟最好的学，敢于和最强的争，坚持高起点、高标准、高要求，以超常的理念、超常的思路、超常的举措，大胆地试，勇敢地闯，奋力地干，争先进、创一流。
“创先争优”争创的到底是什么
近段时间以来，在全国已经掀起了一股创先争优活动的热潮，“创先争优”也成为了近期人们所热议的话题。那么，到底什么是“创先争优”？“创先争优”到底争创的又是什么？我想我们有必要来探讨一下。
有的人说了，“创先争优”就是创先进、争优秀，表面上看来的确也是这样，但是，作为新时期社会主义建设者来说，对于“创先争优”的理解应该更加深刻一点。其实，“创先争优”的重点并不在这个“先”和“优”上，而应该是在“争创”的过程，也就是说，“创先争优”的价值并不应该仅仅集中体现于最后 “争创”出来的“先进”和“优秀”上面。总的来说，“创先争优”是一种激励社会主义现代化建设各项事业的建设者们继续奋勇向前的手段和动力，是对在社会主义现代化建设中表现突出、工作业绩突出的建设者们的一种鼓励。因此，对于社会主义现代化建设各项事业的建设者们来说，在“创先争优”活动中获得各项荣誉称号既是上级领导和人民群众对自身过去一段时间工作成绩的肯定，更是对自身继续做好下一阶段工作的鞭策。
现在再从理论上来看，“创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是非常具有现实意义的，因为“创先争优”能够充分调动社会主义现代化建设者的“精气神”，从某种角度上来讲，“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神，整个过程中体现的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。“创先争优”就是要把人的主观能动性在工作中充分调动出来，从而促进社会主义现代化建设各项事业的进步与发展。按照马克思主义哲学的观点，人的主观能动性集中展现于人如何想事情、人如何干事情以及人在想问题、办事情时所需要具备的精神力量三个方面。要在实际工作中不断发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神也正体现了马克思主义哲学关于人主观能动性的相关理论。事实上也是这样，如果人在干某项事情的时候没有激情，那么显然就会缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，在“创先争优”活动中一定要注意对社会主义现代化建设各项事业激情的培养，也只有把自身的各项具体工作切实看作是社会主义现代化建设各项事业的总要组成部分，才能不断增强自身在日常工作中的干劲，从而把那种对自身事业的热爱真正从内心激发出来，从而推动自身工作的实质性进步和发展，才能真正把自身实际工作与社会主义现代化建设挂钩，为社会主义现代化建设贡献出自己的一分力量。
由以上分析我们可以看出，“创先争优”客观上要求每一个社会主义现代化建设者都必须要有一个“不怕吃苦”的良好心态。我们必须要明白，“先进”和“优秀”并不是凭空而来的，而是要通过自身的不断努力来创造的，只有在实际工作中真正付出了辛劳和汗水的个人和群体，才能最终获得“先进”和“优秀”荣誉称号，因此，怕苦怕累当不了“先进”，在面对困难的时候畏缩不前也同样当不了“优秀”。那么到底要怎么样才能成为工作中的“先进”和“优秀”呢？答案很简单，就是要在实际工作中不怕困难、迎难而上，认认真真想问题，踏踏实实干事情。
我们在“创先争优”的过程中还要理解：“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”。因此，在“创先争优”活动中只想通过突出个人业绩来实现争创“先进”和“优秀”的目标是不现实的，也是行不通的。
我们要明白这样一个道理，在“创先争优”活动中涌现出来的“先进”和“优秀”固然值得我们学习，因为“先进”和“优秀”确实是在实际工作中做得比较好的，但是，在相关活动中暂时没有获得荣誉称号的个人和群体也并不意味着自身工作做得就不好，只是还需要更加努力。“创先争优”其实争创的就是对工作的一份激情和干劲，只要在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成绩！
流动党员如何创先争优
流动党员数量多、流动范围广、流动时间长、流动地点不固定，要着力破解流动党员组织运作难，管理到位难，活动开展难，作用发挥难等问题，确保流动党员创先争优不掉队，争当先锋有舞台。
加强管理服务，确保流而有序。第一，集中组织力量对流动党员队伍进行一次全方位的调查摸底，做到“四个摸清”，即摸清流动党员的数量及其联系方式；摸清流动党员的去向和职业；摸清流动党员所在单位党组织组建情况；摸清流动党员发挥作用的情况。对全乡流动党员做到底子清、现状明、去向准。第二，在基层党组织设立流动党员咨询服务专用电话和流动党员联络员，切实为“党员找组织、组织找党员”搭建平台，并及时与流入地党组织联系沟通，不断完善流出地与流入地党组织“双向共管”机制，有效掌握流动党员活动情况，确保流动党员流而有序。
强化教育引导，确保流而有位。充分利用春节和节假日流动党员返乡的机会，为流动党员“加餐”，通过远程教育、扶贫教育等培训平台，采取“远程式”、“轮训式”、“送学式”、“跟踪式”等培训方式，有针对性地对流动党员开展种养殖、餐饮服务等技能培训，让每个流动党员掌握1-2门实用技术，使他们出去后能适应市场的要求和需要，确保流动党员“出去能务工，回乡能创业”。让流动党员感到党组织的关怀，确保流动党员流而有位。
完善组织设置，确保流而有家。按照“党员流动到哪里，党组织就设置在哪里”的原则，组织专人分赴流动党员较集中的地区看望慰问那里的流动党员，指导建立流动党支部及流动党小组，选举产生各党小组小
组长、组织委员、宣传委员，明确了工作职责，切实加强流动党员的服务和管理，让流动党员流而有家。
创新活动载体，确保流而有为。要积极创新载体，为流动党员创先争优搭建平台，确保流动党员流而有为。建立健全流动党员作用发挥的长效机制，促进流动党员带领更多的群众发展农村经济。
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他山之石
学习武汉大学校学生会有感
所谓“他山之石，可以攻玉。”武汉大学校会成立于1947年，至今已有60余年的发展历史，其中确有很多值得我们学习借鉴的部分。“三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。”当然，他们做的不好的地方也值得我们反思。
我印象最深的是武汉大学校学生会部门的分工明确。武汉大学校学生会设主席一人、常务副主席一人，副主席若干组成主席团。主席团下设秘书处、人力资源部、外联部、实践部、学习部、女生部、新闻部、宣传部、权益部、体育部、文艺部、国际交流与礼仪部等十二个部门。各个精短的名字也代表了它们各自详细明确的分工，这不仅可以明确分工﹑细化责任，还可以让部委（我们称干事）在有限的任职期内部门所需的专业技能掌握的更精。这样下来部委职业素质可以快速提高，这对校会整体的效率提高无疑是最有利的。
再者，武汉大学校会各部都有自己的切合大学生实际生活的品牌活动，这些品牌活动类型多样，各有侧重，能真正有效的让校内每位学生体现自己的闪光点。比如秘书处的品牌活动是学生干部英才论坛，区别于其它校园活动，本活动真正为那些想成为领导者的学生提供了一个平台。再如文艺部的品牌活动是武汉大学金秋艺术节，主要包括“云想霓裳”服饰大赛、“留香行板”情景剧大赛、“流光溢彩”舞蹈大赛、“珞珈秋韵”合唱大赛、“浸润经典”吟诵大赛五大板块。相比于各院或社团举办的此类活动，校会文化艺术节活动质量更高，因为它是为全校学生而设，其宣传力度之大﹑参赛学生之广﹑学生民主参与度之高﹑等等，都是院活动及社团活动所无法比拟的。种种高质量，有特色的品牌活动造成的必然结果就是武汉大学学生整体素质的提升。再如武大校会实践部的品牌活动大型暑期社会实践活动策划与实践、校内定向越野、登顶老图，圆梦珞珈、关爱高考生公益活动，都是值得我们学习和借鉴的。
另外，武汉大学校学生会还设有对外交流制度，如给外界单位发庆典的贺信、本校节日时向外界有关单位﹑高校﹑有关兄弟院校发送信函，切实加强了与社会各界﹑高校及兄弟院校的联系与交流。
当然，人无完人，武大校会也不例外。我注意到在校会36个品牌活动中，有4项是专为校会成员而设立的，虽说客观起到团结校会，提升校会人员整体素质的作用，但与校会宗旨服务全体学生有一定程度上的背离呢？这点也值得我们在今后的工作中加以预防。
学无止境，气有浩然。我们山大校会在向个优秀院校校学生会学习借鉴中一定能更使自己做到更好，祝愿我校校会明天会更好。
提案调研部
杨园园
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终身成长，止于至善
他山之石，可以攻玉。教育需要交流，思想只有碰撞，才可能激荡出新的火花。在任校长的积极倡导下和支持下。我校高
一、高二两个年级的备课组长一行12人，在李立君主任的带领下，于2011年12月6日～9日，去山东昌乐二中参加了为期3天的“271”高效课堂，骨干教师实操班培训。12月4日在任校长的主持下，召开了交流座谈会。同事们畅谈了学习心得体会。对昌乐二中的“271”课堂模式、班级建设、校园文化建设、导学案的编制等都提出了独到的见解。
首先谈谈，对昌乐二中校园文化建设的点滴感受：
一、深邃的校园文化
当我们走进昌乐二中，首先感受到的是他们具有其鲜明特色的校园文化。浓厚的校园文化气息，渲染出他们的办学宗旨：素质教育下的高效课堂。每一座教学楼，每一条路，每一个班级都有一个温暖的名字。每一面墙壁，每一道横梁。每一处台阶下方都是育人的天地，处处彰显出教育的智慧。墙壁文化体现的尤为突出，每个班级的外面墙壁上都有自己的班徽、班名、班级口号、文化长廊、学海拾贝、玉琢园、青春舞台、时政评论。还有中英文对照的名言警句。楼道内外，包括拐角处，是高中英语的常见句型和知识点，同学们就是在不经意的抬头间，在走廊休息散步、的一刹那，都可以记住一个英语句子，一个小的知识点，这一份细心令人感动。
二、充分展现学生的主体性 昌乐二中“271”高效课堂，以人为本，关注生命，开放课堂。群体参与，师生互动教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参与，个性发展。学生
六、七人一组，呈“非”字型，两两相对而坐，教师的位置在学生旁边，学生是真正的主角，教师起到指挥的作用。昌乐二中的课堂给我们最突出的感受是学生不再是整齐划一，举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个个朝气蓬勃的生命体，一个个有血有肉的个体，充满了成就感、幸福感。课堂焕发出了学生独有的生命力。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。昌乐二中之行，令我们感触颇深，感到身上肩负的使命，高效课堂的提出最重要的是它的理念，而不是它的模式。结合我校的实际，一步步贯彻实施高效教育模式的理念，实现四中的发展，这是我们在实践中要做的，也是校长对我们的殷切期望，愿我们的四中明天更美好。
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他山之石
曾经听过一个笑话：一辆拖拉机由于耗完燃料停在高速路一旁，一辆好心的宝马伸出援助之手，拖着它前行。这时，一辆奔驰从身旁飙过，不甘落后，于是宝马也慢慢飚了上去。太空卫星监测器发现高速路上有超速车辆，于是直升机前去察看一辆奔驰，一辆宝马，一辆拖拉机！
难以置信，借一条钢绳就将自己拉到速度的先锋队中，与时光相追逐！恐怕无人不被拖拉机“借”的智慧所折服。
一个人，或许没有惊人的天赋，但通过外物的力量，最终也能铸就人生的辉煌在平日的学习生活中，我们也许不是最突出，最优秀的，但我们身边处处都有值得借鉴的方法，值得学习的榜样。就让我们一同寻找身边的“他山之石”，借他山之“石”，攻己之“玉”，取人之长，补己之短，通过借鉴，学习他人，不断提高，完善自己。借鉴，是学习的一种方式，是提高自己的有效方法 。我们应该学会借鉴，多多寻找“他山之石”，以更有效的“攻己之玉”。其实，每一个人身上都有他自己的闪光点，都有值得我们学习、借鉴的地方。但我们只有依照自身情况，借鉴合适的方法，才能集他人之精华，筑自身之辉煌。
是瀑布，就要爬上山巅，才能流泻出灵动的光辉；是白云，就要直奔苍穹，才能幻化出灵秀的身姿；是雄鹰，就要展开双翅，才能搏击长空；是沉鱼，就要汲取氧气，才能鱼翔浅底借慧物，万类霜天竞自由！
“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假与物也”。荀子在《劝学》中早已阐明“借”的真谛，今天的我们怎么能不受益匪浅？
谨记兮，他山之石也，可以攻玉兮！
推荐第6篇：他山之石
他山之石 可以攻玉
宜昌市六中刘劲松
诗曰：他山之石，可以攻玉。表面的意思是说，别的山上石头可以作为砺石，用来琢磨玉器。后喻指他人的做法或意见能够帮助自己改正错误缺点或提供借鉴。正是抱着这种态度和信念，六中人在2010年做出了前所末有的壮举：借他山之石，砺我之美玉。
课改近十年，六中真可谓硕果累累，声誉鹊起；但六中人并没有满足现状，六中人有着更新的梦想，更高的追求。加入中国名校共同体，以打造高效课堂为核心，创建有六中特色的教育教学模式，全方位的提高学生素质成为学校新的目标。
由是今年三四月之交，寒冬初逝，春暖花开之际，学校选派了二批教师共二十人，远赴山东杜朗口中学，取教学真经。六月赤夏，栗日炎炎之时，学校又邀请中国名校共同体四位专家，到我校讲座交流；仲夏八月之末，酷暑未消，第二批五位中国名校共同体专家，应邀到学校传经送宝。九月初秋之时，学校又派出第三批教师共六人，再度赴山东杜朗口中学和昌乐一中，进行了为期一周的考察观摩。“亦于心之所善兮,虽九死其犹未悔”，正是怀抱着这种信念，六中人对打造自己特色的高效课堂是孜孜以求。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。坚信三人行，必有我师，才有走出去请进来之壮举。学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，才有海纳百川，有容乃大的胸襟气魄。日前，六中人结合自己的优势和特点，将高效课堂的创建，围绕学科小组建设、学生自主学习的形式展开。形成“预习、交流、展示、反馈、检测、反思”的教学思路和模式，将课堂还给学生，让学生的心灵得以放飞，激情得以燃烧，情感得以流露；将知识内化为智慧，学识转化为能力。
我们知道高效课堂之路注定是曲折不平的，我们保持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念，执着不悔，永不放弃。投之以木桃，报之以琼瑶。我们坚信他山之石，定可攻玉。
推荐第7篇：无私奉献他山之石
词·清平乐
禁庭春昼，莺羽披新绣。
百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。
日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。
他山之石，可以攻玉
--------成都市2010级高三生物研讨会纪实
南高嘉陵校区生物组利孜
2009年 9月23日—25日，我去成都蒲江参加了成都市教科所组织的高三生物教学研讨会。会上，来自成都四中、七中、温江中学、棠湖中学、实验中学、大邑安仁中学、十七中及教科所的八位老师就高三生物复习课教学作了精彩生动的发言。他们的讲话高屋建瓴，却又切实可行！对我校尤其是我本人来说，很有借鉴意义。下面就其精髓作些抽取，以图“他山之石，可以攻玉”。
（一）评价试题，预测趋势：
1、关于09年高考试题评价„„„„难
来自棠湖中学的郑达钊老师认为：从学生反映及抽样调查的结果看，09年四川高考生物试题创下自主命题几年来难度之最。就其原因，有以及下几点：
①理化难导致生物题答题时间不足；
②生物题量大导致答题时间不足（生物题：文字多、图表多、填空多）； ③“新情境、新概念”造成答题障碍（如“蒸腾比率”、“气孔导度”、“糖尿病模型小鼠”等）；
④对教材知识的延伸“疑似超纲”（如“DNA探针检测”）；
⑤要求学生要“死记”的东西没“记死”（如必需氨基酸的类型，大脑皮层功能区）；
⑥学生对题目的信息理解不准（如选择题第3题）；
⑦实验题考到学生“最弱”的地方（如多变量确认、数据分析、方案完善、结论推导等）；
⑧遗传题熟练程度及解题技巧不足；
2、09年试题特点„„„„“知识抽样调查，能力全面考查”
高考关注双基考查：
（1）基础知识：“骨干知识年年考，非骨干知识轮流考”。骨干知识的几大板块按占分量依次是：遗传→调节免疫→代谢→实验→细胞→生态。
（2）基本能力：“理解能力”、“获取信息及表达能力”、“实验设计能力”、“综合应用能力”，在历年高考中均得到充分考查。
3、关于2010年高考生物试题趋势预测：
（1）难度可能下降，参照2007年四川高考难度。
（2）题量可能减少（文字量减少）。
（3）题型可能有变（II卷30、31题可能变为4个独立大题）。
（4）考查重点突出。如加强对骨干知识、图表曲线、教材实验、现代生物技术的考查。
（二）关注双基、注重落实
几年前，成都市教科所在一些学校搞了一个关于“双基清单”的科研课题，取得不错的效果。大邑县安仁中学的代木齐老师介绍了“双基清单”的编制及使用情况，温江中学的张学艳老师就“如何落实知识点过关”作了发言。
1、“双基清单”的编制及使用
“双基清单”是关于考纲所要求的基础知识，基本技能的系统化清单。分为“教师用双基清单”及“学生用双基清单” 。学生用“双基清单”又分为“学习新课后使用的双基知识清单” ，“一轮复习中使用的提升“双基”清单” ，“二轮复习使用的能力清单” 。
对于“双基清单”的使用，代木齐老师作了以下建议，颇有新意：
（1）加强“双基清单”记忆，他们专门安排早、晚自习要求学生强记；
（2）加强“双基清单”检测：周练抽查、月考检测、大考前默写、黑板前书写。
2、关于知识点落实
学生往往存在“记得住，用不来”的通病，如何解决这个难题，张学艳讲述了她的作法，并作了建议。
（1）落实知识点的有效途径：
①课前：明确大纲→列出清单→准确表达→点网结合；
②课前、课中、课后：填空训练；
③课中：整理相关高考试题，强化学生理解记忆；
④课中：考后清理，明确考点；
⑤课后：加强训练，“面改”、“面评”（让学生说明思路、说出知识点）。
（2）建议
①强让学生记忆：要求学生“开书不作题”、“作题不开书” ；
②错题定位：“题上有坐标、书上有问号”，把错题定位于教材，将课本延伸至题中；
③“传销式”教学：1个教师→几个学生→几组学生→全班学生，充分发挥学生的模范带头作用；。
④一轮复习少讲，“学生动起来、老师闲下来”，有更多时间指导学生。
（三）改变复习模式，加强解题指导
成都市教科所的乐天老师认为：复习课的起点是发现学生的遗留问题，终点是解决学生问题，因此复习课的基本思路是“暴露问题→发现问题→解决问题→巩固与反馈”，这四个环节都以练习作为手段，因此，他提出的“问题—练习”的核心和线索的复习策略，以改变传统的“新课式”、“串讲式”及“精讲式”复习策略。
乐天老师认为，高度三复习课的基本模式有以下几种：
（1）问→读→思→议→练；
（2）练→评→读→议→练；
（3）观察→讨论→练习→归纳→巩固。
学生的解题能力，尤其是解遗传学题能力是复习时训练的重点，成都实验中学的李若冰老师认为：“先简后繁、熟能生巧” 。他就两类问题作了讲解：
1、连续自交问题
（1）连续自交中的隐性淘汰问题„„先求杂合，再求纯合
例1：杂合子连续自交n次后,问Fn代中AA、Aa、aa各占多少？
析：Fn中，先求Aa占1/2n，再求纯合子AA、aa分别各占1/2（1-1/2n）
（2）连续自交中的隐性淘汰问题„„一次淘汰，重求比例
例2：杂合子Aa连续自交n次，每次均淘汰aa个体，问Fn代中AA、Aa各占多少？
析：尽管每代都aa，但若每次淘汰后都重求AA、Aa的比例，则较繁琐。可在自交n次后，考虑一次性淘汰Fn中的aa，再对AA、Aa重求比例，则可简化思路。
解：不淘汰时Fn中AA、Aa、aa分别各占1/2（1-1/2n）、1/2n、1/2（1-1/2n）， 从Fn中淘汰aa后，
Aa所占比例：
AA所占比例：
2、两对或多对基因控制的性状遗传
定量计算法则：先求隐性，再求显性；先求纯合，再求杂合。
例3：（06成都二诊。31）（1）已知果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，位于x染色体上，灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上。两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到以下类型和数量的后代：
①两只灰身红眼亲本的基因型为②在子代中„„，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为。
[析] ①据表中，后中代雄、雌果蝇灰身：黑身≈
3：1；双亲均为红眼，且后代有白眼，则可逐对确定亲代基因型为：BbXAXa和BbXAY。
③由于后代灰身红眼雌蝇有多种基因型，直接求节解太烦琐，可走捷径： 先求：后代中灰身红眼雌蝇（B-XAX-）所占比例：3/4×1/2=3/8
再求：后代中纯合灰身红眼雌蝇（BBXAXA）所占比例：1/4×1/4=1/16
最后求：后代中杂合灰身红眼雌蝇所占比例：3/8 – 1/16 =5/16
（四）抓好“一摸三诊”，重视考后梳理
成都实验中学的刘雨老师从教师和学生两个视角谈了他是如何用好一摸三诊试题的。
1、教师如何用好诊断试题：
（1）把握重点，抓住主干，果断取舍。抓住遗传、调节、代谢、实验四大板块，就能抓住得分主体。
（2）节奏分明，循序渐进、提升能力
一轮目标：夯实双基，提升能力；
二轮目标：综合能力突破；
三轮目标：提高应试能力。
2、学生如何用好诊断试题
（1）回归教材，代到失分根源；
（2）变式训练，实现考后满分；
（3）分类归纳，提升解题能力。
对于考后梳理，成都七中的黄莉华老师更有独到见解。她们认为要让学生善于归纳知识体系，除了归纳章节内知识体系之外，还要归纳章节之间的联系网络，相近知识点之间比较式网络，以核心概念为中心联想的发散型知识网络，以知识内在逻辑联系为线索的串联式网络等等。
（五）加强中等生指导，做好“五面”工作
成都十七中一所一般高完中，学生主要是中等生。面对这样的施教对象，该校的张震老师的做法别具一格，对学生进行“五面”工作：
1、课堂练习“面向”
2、思想问题“面谈”（谈心式交流，书信交流，作业批语交流）
3、课后作业“面改”
4、单后测试“面评”
5、学生疑问“面答”
课后、练后的个别面对面指导，是其五面工作的核心内容。中等生是一个
极需关注的群体，抓好尖子生可上一本，抓好踩线生可上三本，对学生、对学校的影响都至关重要。
2009．10．10．
推荐第8篇：职业教育他山之石
他 山 之 石
——职业教育特色经验荟萃
一、建立传承基地，打造民族职教品牌
“多年来，我们虽然在民族文化教育方面不遗余力，但还是遇到一些困难和问题。”黔江职教中心负责人表示，最大的难题是缺乏具备特殊艺术才能的师资力量。
比如当地有名的国家级非物质文化遗产——南溪号子，学校就只能聘请一些老艺人来授课。令人担忧的是，由于传承不到位，除开这些老艺人，很难再找到其他拥有这一技能的人，这极易造成文化遗产的遗失。
为此，黔江职教中心专门成立了民族文化艺术研究中心，组建了艺术团，着力打造民族文化传承基地。
目前，黔江职教中心已经就南溪号子、民族乐器葫芦丝等10多个民族文化遗产制定了专门的普及推广方案。
同时，每年选派5名专业人员到高校、研究机构或民间工艺作坊培训学习；聘请10余名在武陵山地区具有一定影响力的民族文化专家组成专家指导小组，长期指导民族文化建设工作等。
“我们相信，通过努力，该区域的民族文化必将与黔江职业教育更加紧密地融合，成为全国民族职业教育的品牌之一。”该负责人如是说。
二、订单式培养人才，打造企业特色班级
在学校的教学大楼和实训大楼内，可以见到一些教室外墙上贴着“雅戈尔班”、“七匹狼班”、“荣誉酒店班”等特定标签。在这些班级，相关企业会派出负责人前来授课，使学生提前了解企业文化，并为学生提供赴企业培训实习的机会。
三、“‘基地+企业’，‘+’是政府”
我将平桥区开展的免费职业教育和免费技能培训归纳为“基地+企业”，“+”是政府。政府就是要给基地和企业搭起一座桥梁，实践证明这是校企合作的有效形式。我认为，发展职业教育的目的是要解决就业问题，最需
1 要就业的或者说最需要有一份稳定工作的是农村的贫困人口，是城市里的零就业家庭。他们最需要就业，但是又难以就业，因为他们没有技能，就需要我们通过培训来提高他们的技能，这就是我们办职业教育的初衷。
正因为这样，职业教育要免费，因为针对的是弱势群体和家庭。河南提出了一个目标，要把人口大省变成人力资源大省，并且要建设人才强省。首要的任 务一是应当实行免费中等职业教育，二是应当提高劳动者技能，提高农民的技能。如今，我们欣喜地看到省里把免费职业教育写入河南省的“十二五”规划当中，这更加坚定了我们在平桥大力发展职教的信心。我们谈职业教育，就要看看现有的职业教育都有哪些不足。第一，我们现在很多职业教育的学校还是在走普通高中的路子。第二，现在没有走应试路子的职业教育一缺设备，二缺师资。职校或基地很多都是用淘汰的设备，三流的教师，培养出来的学生能行吗？肯定不行！
而我们这种模式，就有效解决了这个问题，企业现在培训的就是自己的工人，所以他舍得投资买设备，他愿意把最优秀的技工、工程师派来培训。最好的办法就是让企业直接进基地、建车间、投设备来培训他们自己的员工。
免费解决了入校的问题，学生愿意来上职高，失业者愿意来参加培训。校企合作解决了出路的问题。
四、北京首个校企联盟成立 师生进企业员工能教学
5月3日，北京市粮食局与联想集团等8家企业的校企联盟协议签约。今后北京市粮食局下属的北京市经济管理学校的学生和老师均可免费在8家企业上学工作，而8家企业的负责人和员工也将进入学校授课。通过此方式提高学生的实践技能，帮助学生更好地就业。
北京市粮食局局长、党组书记李广禄表示，这是双方人才培养的一种创新思维，一方面培养出高素质、强技能、更能符合企业要求的人才，一方面使教学、实训融为一体，将教育成果转化为现实的生产力，为企业的发展提供人力支撑。学校负责人表示，通过校企合作能为中等职业教育学生提供更多深层次实践机会，为教学服务于企业提供更宽广的平台，推动
2 中等职业教育创造性改革，为社会培养更多的高素质人才。
五、提高人才质量 增强发展后劲
当前，经济发展方式向内生型增长转变，对科技创新、人才质量提出了更高要求，为此，重庆市职业教育部署了增强服务能力、推进产教结合、加强社区教育等八大重点工作，把提高人才质量放在优先发展战略位置。
“要坚持德育首位，培养德技双馨技能人才。”赵为粮从培养什么人、怎样培养人的角度提出了要求。他表示，职业教育不仅要使学生“成才”，更要使学生“成人”，要培养具有良好社会公德、职业道德和个人品德的学生。
“提高人才质量，还必须在打造职业院校优质、特色上下功夫。”据重庆市教委相关负责人介绍，2012年重庆市将重点打造10所重点中职学校进入第3批全国示范中职项目学校，使全市累计增加到30所示范项目建设学校。同时重庆市还将加大实训基地建设投入，进一步改革职业教育基础环境，着力推进3个公共实训基地，10个区域性、开放式综合实训基地和40个专业性实训基地及技能教室建设。
此外，为提高人才培养质量，重庆市还将加强中等和高等职业教育的衔接沟通，积极实施中职毕业生通过技能考试或择优推荐方式直接进入高等职业院校学习的制度，今后中等职业学校毕业生进入高等职业院校继续学习的比例将逐步扩大至30%。
六、江苏将投入千万元建省级职教技能教学研究基地
记者从江苏省教育厅获悉，南京高等职业技术学校等15所学校，日前获批正式启动该省首批省级职业教育技能教学研究基地建设。
为了保证职业教育技能教学研究工作的开展，江苏今年将投入专项资金1000万元，今后逐年增加。据介绍，省级职业教育技能教学研究基地的主要任务是收集国内外有关行业、专业最新理论、最新信息、最新技术等情况，建立健全职业教育课程衔接体系开展职业教育技能教学理论研究、实践研究，培养培训职业教育“双师型”教师队伍中技能精英，推广技能教学研究成果等。
七、深圳首个职校名师工作室\"卓良福名师工作室\"挂牌
以广东省深圳市宝安职业技术学校机电部副部长卓良福命名的“卓良福名师工作室”日前挂牌成立，这是深圳市教育局确定的首批名师工作室名单中唯一一所职业学校的工作室。工作室成立后将发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，促进深圳市数控专业师资队伍建设。全国职业院校现代制造技术大赛总裁判长金福吉、广东省数控指导委员会主任宋小春、全国数控大赛裁判长王寒里、深圳市模具制造杂志社主编杜贵军、广东轻工职业技术学校数控专业带头人艾雄等5人受聘为工作室指导专家。
据介绍，卓良福名师工作室将以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，整合资源、高端引领、团队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍。工作室将凭借技能大赛、教学研究、专家资源等平台，提高数控专业教学质量，促进教师专业化发展；在指导专家和支持单位的共同努力下，完善校企合作人才培养模式，开发工学结合课程体系，力争3年内培养8位骨干教师成为名师、2位名师成为专家；在项目课程的整理与开发方面，3年内争取开发市级项目课程3门、国家级精品网络课程2门。
八、广西试点\"2+3\"五年制高职教育(普通专科)
广西2011年进行“2+3”五年制高等职业教育（普通专科）试点，即学生前2年参与中等职业教育学习，学习成绩合格后升入试点高校，由试点高校实施后3年高等教育。
“2+3”形式教育将主要从参加中考的考生中录取新生。学校招生工作由中等职业学校负责，合作办学的高职（高专）院校指导。参与“2+3”形式教育的学生当年秋季入学，双方学校在新生录取登记表上盖章。“2+3”形式教育前2年，学生享受中职教育国家助学金、农村困难学生免学费等政策。学生完成2年中等职业教育后，如果成绩不符合高校对中职升高职的有关规定，或者学生不考虑进入对口高职院校继续深造，必须读完中职第3年才准予发放中职毕业证。
推荐第9篇：博他山之石
博他山之石，琢自家美玉
——我的研修感悟
短暂而充实的六天研修培训已接近尾声，时间短暂，收获却是很大的。回头看看走过的这些日子，忙碌着、劳累着，但也让我收获着、充实着。每天打开电脑，登录，看视频，读文本，思考，做作业，看同行的作业，看班级作业文章，看老师的评论，看自己文章的积分，看指导老师的评语。每一天的讲座，每一次的聆听，每一句交流都无疑是一次头脑风暴，它让我反思我的教育经历，思考今后的教育生涯。在这里所有的老师和同仁，都能以一颗平实的真诚的心互相讨论，交流，使我受益匪浅。
网络研修让我转变了观念。研修中，大量的案例设计，让我深受启发，他们的许多活动设计都是我很少使用甚至未曾想到过的。通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了课改对于教师提出了哪些新的要求。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，高超的教育智慧，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要不断给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。
思维导图像开屏的孔雀，有舒展的美，有对称的美；错落有致，张弛有度。思维导图又似摆在探险家面前的寻宝图，如在科学家面前的充满诱惑的密码图。思维导图，层次清晰，表达条理。单元主题词是一个原点，由此生发出学习目标、对应课标、专题的设置与目标、学习任务及所需要的工具和资源、问题系列和学习成果及评价。学习目标从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个层面解读了单元目标指向，而专题目标的设置，又细化了单元学习目标，使每一个专题的目标指向更加明确，这些目标的确立又是在对应课标的框架里实施的，保证了每一课时的走向不会出现偏失。每一个专题的活动设置较为明确，主题层面的问题和专题层面的问题设计一环扣一环，围绕几个专题的重要学习内容，一步步引导学生去释难解疑，完成学习任务。学习成果及评价的介入，既考虑了学习结果的因素，又关注了学习态度的评价。
单元主题单元教学设计就像一张大网，覆盖着整个学习过程。 通过学习，我知道了单元主题单元教学设计是为了提高教师对教学内容的整合能力，针对课堂教学目标设计教学单元，有利于教师对知识技能的意义建构，提高教师理解教材和灵活运用教材的能力。在这个过程中，教师针对自己对三维教学目标的理解和教学内容的特点，合理整合教材，选出合适
的主题单元。这有利于提高教师整合教材的能力，提升教师运用信息技术提高课堂教学效率的能力，促进了信息技术与课程的有效整合，同时也提升了教师灵活处理教材的能力。信息技术与课程的有效整合，体现了技术优势，激发了学生探究的兴趣，利于学生进入探究的情境，对学生综合能力培养、人文精神培养具有重要意义，是教育领域内一场深刻变革。
研究性学习激发了我们自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神；使学生学会独立运用其脑力劳动；追求“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成的有机结合与高度统一。 有利于学生将所学知识加以整合，也有利于学生学以致用；研究性学习有利于保护学生的好奇心，对于兴趣和个性的培养至关重要。
教学评价设计有对学习效果的促进作用。教学评价，既要评价教学的结果，也要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。信息技术环境下的教学设计要改变以往过分重视总结性评价的教学评价方法，强调形成性评价、面向学习过程的评价，对学生在学习过程中的态度、兴趣、参与程度、任务完成情况以及学习过程中所形成的作品等进行评估。评价量规只有在实际应用的过程中，才有可能发现哪些标准和内容是有用的，哪些又是不符合实际的，因此，一个量规制定完成后，最重要的任务还是交予实践！只有反复修改，才能更好地适应评价，更好地促进学生的成长。
这段时间大家一起学习，一起收获，研修路上，有专家的领航，指导老师的鼓励，同伴间的互帮互助，感谢研修平台给我们提供的学习机会， 在今后的教学中，争取精心设计每堂课，用先进的教学技术来组织我的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生对英语的喜爱程度.六天的时间在我不经意之间流走，积淀下来的是远程研修的收获，知识的再次积累，思想的再次洗涤。它山之石可以攻玉，我会带着本次研修的收获从容踏上征程。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
推荐第10篇：“他山之石”心得体会
针灸推拿学院学风建设年系列活动之“他山之石学习经验交流会”心得体会
作为一名大二学生，置身于一群大一新生中听这次交流会似乎有点儿晚，但会后我却庆幸自己早早的听了这次讲座。
这次交流会请到的是针灸推拿学院的四名研究生，四人各有特色、各具千秋，对所走过的大学本科生活都各自有一番独特的体会和见解。世界上的事总是共性大于特性，这四位师哥师姐的共同之处是都谈到了“目标”、“兴趣”、“学习”三个话题。
记得中学时在国旗下讲话，老师在我的讲稿中加了一句“不想当将军的士兵不是好士兵”。到现在我还记得它，因为心里一直觉得是这句话打乱了我早已准备好的内容，让我在那次的演讲中乱了阵脚。而今才明白这句话恰恰是一句可以用来规划梳理我人生的真理。四位师哥师姐所将到的第一个话题便是“目标”。他们希望在座的每个人都能在心里有一个远大的梦想，但同时还能够在人生的各个阶段为自己建立一个小目标，并为之努力。现在，我主动将这句“不想当将军的士兵不是好士兵”加在这篇文章中，并从此刻坚守好一个“士兵”该坚守的岗位。
以前经常听到的是“兴趣是最好的老师”，现在常常谈到的是“若能把你的兴趣和专业结合在一起，你将是世上最幸福的人”。归根到底还是要培养兴趣，对此，师哥师姐们的建议是：利用好图书馆，广泛阅读，通过涉猎各方面的知识来培养对中医的兴趣，或者通过亲身实践，在动手的过程中找到自己的感兴点。大一时，面对《中医基础理论》，我是一头雾水，到现在也不怎么明白；图书馆更是少去，总认为课本还没学好哪有功夫看其它的书。现在听到的一句话竟是“要想成为一名好医生，只学课本是远远不够的，医生是一个需要终生学习的职业。”突然间感觉眼角一阵紧涩，连周身的空气也变得稀薄了。呼吸更多的新鲜空气成了我现在最渴望的事。
在大学里，我最认可的一句话就是：“作为学生，学习失败了，那你就什么都不是了。”“学习”一直是个永恒不变的话题，也是这次交流会的主题。对师哥师姐们所说的：要找对适合自己的学习方法、提高效率之类的话，我已经在高中老师们的教诲中对其产生了免疫力，但此刻我仍表现出了过敏现象，因为师姐讲的一个事例触动了我最敏感的神经。师姐说：“记得我们班有个女生，每次都比同宿舍的人走得早、回来得晚，中午也不休息，谁比她早走或她比谁早回，都会让她惴惴不安甚至愤怒。结果，她的成绩却并没有与她的努力成正比。”“学习在于分享而非竞争，学习也并不是指你耗在上面多少时间而是指你真正学到了多少东西。”这是师姐对这则事例的总结。我一直羡慕那些成绩好的同学，在这个过程中险些迷失了自己。现在知道了“中医在于悟”这句话，心态就平和多了，每个人都是独特的，自然“悟”到的东西也不一样，只要都是朝一个终点努力，荆棘绊脚当然是不可避免的。
舍友的姐姐告诉了她一句话：“现在这个社会太浮躁就是要看你能不能把心沉下来。”在此，我想把它作为结束语转告给可以领会它实质的所有人，并祝愿他们都能学有所成。
第11篇：他山之石讲话稿
他山之石，可以攻玉
浅谈如何成为一名优秀的商业银行二级支行行长
各位领导、各位同事：
大家好！
我是东区支行的陈某某，到咱们行工作已经2个月了，我原来在中国银行工作过8年，又在农商行工作过2年，曾担任过个一级支行的部门经理，也担任过二级支行的行长，在工作中，也接触了不少其他商业银行的支行长。因此，今天想把我以前工作感受，对二级支行工作的了解、想法在这里给大家介绍一下，简而言之，叫：他山之石，可以攻玉。
“他山之石，可以攻玉”出自《诗经·小雅·鹤鸣》：“它山之石，可以为错„„它山之石，可以攻玉。” 其原意是说:借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。
我希望现在能用我这块石头，来磨出在座的各位宝玉。
现在走在大街上，尤其是繁华的市区中心，不但商品琳琅满目，银行的招牌也是“临廊满目”。据统计在北京的银行除了咱们行之外，中资行有：北京银行、渤海银行、中国银行、农业银行、交通银行、工商银行、建设银行、北京农商银行、上海浦东发展银行、深圳发展银行、华夏银行、民生银行、广东发展银行、光大银行、中信银行、兴业银行、招商银行、南京银行、浙商银行、大连银行、江苏银行、上海银行、厦门国际银行、恒生银行等；外资行：汇丰、渣打、东亚、星展、花旗、南洋商业银行、磐石、三菱、韩亚、友利、加拿大皇家银行、瑞银、法国兴业、德意志、奥地利中央银行等。还有许多城市商业银行如雨后春笋般在北京的大街小巷涌出来，这么多银行加上分支机构大约有６０００多家，形成了京城庞大的金融服务体系，而且各具千秋，还有许多小额贷款公司、村镇银行也都争先恐后地成立了，加上一些投资担保公司也在或多或少地做着金融业务。为什么这么多金融机构都到北京来了呢？而且都来做金融业务呢？只要存在就有他的合理性。看看这些数据大家就明白了：根据银行上市公司2010年半年公告，已公布上半年业绩的华夏、民生、中信、招行业绩颇为亮眼。分析预计，不包括光大，今年上半年7家股份制银行净利润同比将有40%左右的大比例增幅。去年同期7家股份制银行实现净利润总和为396.64亿元。这上面说的是上市股份制的银行，民间的借贷也是异常火爆。2009年11月5日，阿里巴巴与建设银行合作推出了网络贷款；2007年成立的拍拍贷网络贷款，规模已经达到几十亿。据前几天中央2台经济频道播出的专题上讲，上半年，网络贷款的规模已经达到了60多亿，到年底，规模将达到140亿左右。想想不管是官方，还是民间，都能看到这是多么大的一个市场，经济的发展也就造就了金融业是永远不停地向前发展。所以，我们要明白，我们从事的行业是一个多么朝阳的产业。既然我们选对了行业，那么，我们做为一名银行人，尤其是国有商业银行给了我们这么好的品牌和发展平台，做为我们中层领导，一位二级支行的行长，该如何成为称职的二级支行长呢？其实大家在储蓄业务、风险防范、人员管理这些方面都有不少经验，这些方面属于老生常谈，我就不多说了，我想从以下几方面来讲一下：
一、二级支行长整体感觉与困惑
来到咱们行之后，通过和他们接触、聊天发现我们的支行长有这些特点： 一是觉得稚嫩。有的是从非银行业务口转过来的，有的是刚毕业两三年有大学生，表现的很谦虚，甚至是底气不足，认为自己不专业，心里没底。
二是觉得干的很累。什么指标都压在二级支行，上边还天天催，完成不了就挨批，觉得当个支行长觉得太累了。
三是一点也不风光。在别人看来当了行长是件很风光的事，出去见到朋友、客户也是很牛的，可是在咱们行一点也没这感觉，没有那股“牛劲儿”，一点也不象别的行做行长那么风光。
最近，我与一些二级支行长进行了座谈，感觉他（她）们存在一些困惑： 一是储蓄业务熟悉，对公不知道市场在哪里？有的支行长说：“我们周边没什么企业，客户群都是外地民工，当地的老百姓，忙都忙不过来，怎么去营销对公客户。”尤其转型以后，本来做储蓄觉得挺轻巧的，可是一说到对公业务就头痛，根本就不知道是怎么回事。 “不知道该对客户怎么说，怕客户提对公的一些问题，自己不知道。一来感觉不知道很丢面子，影响咱们行的形象；二来也不知道该问谁，因为感觉从上到下，大家好象都是这水平；
二是什么样的企业能给我带来存款？对公司业务的不熟悉，造成了不知道哪些企业到底对我们的对公存款有用，不知道哪些企业该下多大力去谈。
三是见到什么样的企业该谈什么？遇到了企业，不知道该谈什么？有些对公业务也根本没听说过，所以也不知道该去和客户怎么谈。因此，不敢说，不敢做，怕出错，有的不愿出去营销，怕家里出事，就在家里看着踏实，除了出去开会，整天就坐在自己的办公室里。
四是别的行一般户开网银，可向个人账户转账，我们行监管严格，即使可以转账，但一旦发现，就视作洗钱可疑，因此客户流失很多，基本上是给附近的农商行在送客户、帮助别人办理业务。
五是客户该怎样开发与维护？我们好不容易托人联系到人家公司的老板，要人家的对公存款，人家就说能给我贷款吗？你不能贷款，就不好意思了。所以回来就想，是啊！人家企业也要经营，钱不能总存在你这里吧。即使通过朋友拉来了客户，或者客户找上门来开了户，本来可以通存的对公业务，由于各网点掌握的业务不一致，有的能做，有的就做不了，掌握标准不一致，造成客户今天能办，明天就办不了，今天这个人能办，明天遇到另一个柜员就办不成了，让客户不满，造成客户流失。
六是我们的支行很多只有支行长或负责人，没有专业的对公客户经理，行长出去营销就象光杆司令，还怕家里出事。因此，还是在家里呆着比较好，起码踏实放心。
二、做为支行长应具备的能力与素质
一般情况下，提拔干部时，从德、能、勤、绩、廉这些方面考查的，我们做为国有商业银行也不例外，但做为二级支行，是最基层的支行，就象部队的一个连队一样，也是最辛苦的前线。我感觉我们的二级支行和其他商业银行的二级支行还不太一样。在四大国有商业银行的二级支行，由于品牌优势、产品条线种类齐全、人员素质较高，因此，在新的支行开业以后，只要把握好风险，管理好人员，按部就班做好上级交给的业务就好了，压力相对较小。小的股份制商业银行则是另外一种风格。我在农商行工作的时候，给我的体会也很深刻。有时候去南京银行、兴业银行、大连银行在北京的支行，和他们的支行长聊天，感觉到他们做银行真是体现了个人英雄主义。基本上是有什么样的支行长，就有什么样的支行业绩。比如南京银行、大连银行，都是先招聘一个能干的团队负责人，由他自己挑人，组成一个团队，然后是对公、对私、信贷全做，什么时间做到存款20亿规模的时候，就拉出去成立一个支行，自己能养活自己了，就去市场上发挥吧，做大了，就能生存下去，做不起来，就走人。因此，经常是一个支行的行长干的好，支行发展的就特好，干不好，就走人，所以人员流动性也很强，经常是一个团队整体流动。业务也突然就掉一大块儿，象龙卷风一样。他们的员工也感到巨大压力，每天一进门的大白板上，都能看到每个人的业绩排名。后几名的人，就自己主动想办法吧，不是向上冲，就是准备走人。
咱们银行的二级支行，与四大行及小股份制银行都不尽相同，有着自己独特的地方。做为二级支行长，该怎么做呢？
1、会业务
我们现在上了很多新业务，但是，由于培训的力度不大，其实也不是培训的力度
不大，为什么这么说呢？我听过一些培训，其实是一些转培训，就是我们的一些条线的人员去参加了各式各样的培训，包括总行的、分行的，可是回来再给大家培训的时候，只是照本宣科，既没能够结合实际操作，也没有生动的事例，因为他本身也不懂，也没干过，所以只能这样讲，结果造成听的人还是一头雾水。我觉得培训还是要请专业的人士来讲，结合实际、工作中发生的事例去讲，再结合我们的系统去讲，让大家深有体会。前几天请工行讲票据的专家大家反应都很好，生动、内容，不枯燥。感觉增加了不少知识。有些也是需要我们在下面去实践，多操作的，但是我们有些人就不爱捉摸，也不爱钻研，所以还是不能掌握业务的特点，不能运用到工作中和营销中去。其实有许多出色的银行支行长都不是学金融、干金融的，只要努力钻研，很快也能掌握专业知识。就拿我来说吧，我是学医的，以前在部队当过7年军医，转业到了中国银行，一开始在分行做纪检工作，但发现工作中很多银行的专业术语都不懂，感觉这样下去工作肯定做不好。因此，我就申请到了一线支行做了信贷员，学习了一个星期之后，就去市场上开展业务了，我记得当时正好是非典之后，分给我管理一个楼盘，当时房贷市场竞争也是很激烈，有五家银行和公积金在现场做按揭服务，我在现场呆了一周，只签约了一单业务，而且还是客户要求做中行的，其余的全部都到民生、招行做按揭了，通过一周的细心观察，我终于发现其中的缘由，当晚我写了一份调研报告及营销方案，第二天报告及方案通过支行领导的审批立即开始实行，该楼盘随后的业务被我一举拿下。另外，在现场观察的一周时间内，我对等额本金还款法进行了研究，因为我们在现场的宣传易拉宝上重点推荐能省利息的等额本金还款法，有客户问我为什么能省钱，一开始我解释不清，就说这方法就是能省钱，客户不太满意，单位的宣传手册上也没有详细说明，因此，我就下决心弄清楚。我发现等额本金还款法的利息计算是等差数列，于是就利用等差数列推导出了计算利息的公式，经过和等额本息还款法比较，知道了省钱的缘由。而且我还推导出了一系列的公式，我用计算器把自己推导的公式计算的结果回去和电脑系统计算的结果一比较完全相同，自己非常高兴，只要客户问我什么，我都在一分钟内计算出他想知道的结果，而且解释的有理有据，十分清楚，赢得了客户的信任。许多本来准备在别行签约的客户都要求到我行做贷款。后来，该项目的财务总监到我行行长那里说，民生银行曾经找到她，以每放按揭1亿贷款给她10万元返点，独家包揽该项目的业务，但由于客户都因我的解释到位、业务熟练、服务优质而要求做中行的按揭，因此没有答应民生银行的要求。后来，万科在北京的所有项目都由我来管理和服务，因为万科是中行总行的战略合作伙伴，业务和服务上非常挑剔，但几年下来，我做的非常好，赢得了客户的信任，也得到了单位领导和员工的认可，为银企合作提供了有力的保障，也为自己事业的发展积累了丰富的经验。
其实不同的企业有不同的特点，因此现金周转率也不同，不是一家企业就来支撑你的对公存款，所以把企业的类型分析透澈了，把银行的业务理顺了，就知道该如何结合。我们通过营销不同类型的企业，通过不同企业的结算、产品服务从而形成相对稳定的企业存款。就拿原来我们的一个客户红牛饮料来说吧，一年有十多亿的票据贴现，在我行的日均存款达到1个多亿，有时余额可以达到2-3个亿。也就票据这一项服务就能带来这么大的存款，加上票据转贴，又带来丰厚的中间业务收入。
由此可以看出，我们不能所有业务全精通，但至少要将银行的一两项业务钻研透，掌握精。而对其他业务的特点也要能够了解，只有这样才能服众、才能赢得客户、才能带领大家做好各项工作。
2、会管理
可以说做为二级支行长来说，是一线最辛苦的管理者。要管人管事管物。对上面支行，每个部门条线都要面对，每天会收到一大堆不同部门的文件，写汇报，搞自查，应付上级各项检查，还要开一些必须要参加的会议，可以说一天24小时心都悬着，不
是这事，就是那事，天天都绷着神经，高度紧张。而且，银行就是经营风险的，一开门就开始了风险，有些风险连你行长都无法知道。今年3月8日我原来所在的商行发生了一件很巧的事，3月8日，我行发现了一笔3.8万元的支票退票，是因为支票密码不符的实物票，这是一笔3月5日发生的事情（6号7号为周六日），但由于我行的对公柜员没有在系统中发现退票的标记，已经将支票的金额入账，造成银行垫款。直到见到了实物票才知道发生了问题，立即对该支票入账的公司进行追款，所幸于3月10日将款项追回，没有造成损失，但被总行定为定性差错，我做为行长以及主管会计的副行长、会计主管、经办柜员及复核人员全部进行了经济处罚。这还不算最冤的，据说有许多商业银行员工违了法，行长卷铺盖走人的事情。前段时间，农商行就发生了一件事，是在郊区支行，有些员工就是周边村镇的，和当地的人许多都是亲戚。有一天，一位亲戚慌慌张张来了，拿着他老婆名字的存折，要取30万，应该出示两人的身份证，但他只带了自己的身份证，说不知道还要带老婆的身份证，但他说，你先给我办了，我急等钱用，回去马上再把老婆的身份证拿来，结果这柜员就悄悄把库里的现金30万给了他，谁知道，这客户和老婆正闹别扭呢，去了就不拿他老婆的身份证了，这个柜员很着急，打电话那人也不接，他也只好请假了，行里发现不对，找这个柜员，说生病了，去医院看病呢，2天都没回来，行里认为有问题，立即把他的柜锁橇开，发现少了30万现金，当时立即上报总行，后来总算找到了这位柜员，把他亲戚的钱也追回来了，虽然没有报案，但员工开除，支行行长限期调离，主管行长辞退。
做为二级支行长的确是忙，但必须学会管理，学会管理权的分配，还要养成好的工作习惯。根据我在二级支行工作的经验结合咱行的情况就举一下一周工作的程序吧：
每周五下午（有时是用周六日），把本周的工作重点进行总结，哪些完成了，哪些没有完成，哪些有问题的地方需要整改，有没有重点项目或客户需要周未特殊营销的。下周重点工作及本周没有完成的重点需要在下周完成的，总结以后留档。
每天保洁公司的保洁人员提前到达将卫生打扫干净，在营业过程中，发现不清洁的地方，随时清扫（我曾看到我们行暗访的录像，有些地方的卫生较差，墙上、地上、垃圾筒等较脏乱）。保安协助将折页宣传架、客户座椅、饮水机摆放归位，整齐统一。
周一：早上8：00——8：30，班前准备、接款箱、技能训练。做好开门、撤防、叫号机、利率屏检查开启、监控回放等相关记录。
早上8：30-9:00，晨会（主持人：支行长、副行长、风险经理、营业部主任） 传达上周上级开会的精神，传达文件，或者学习新业务操作的知识。注意此时需要指定相关人员做好记录。比如：晨会记录、学习文件记录、有时需要四防演练的做相应记录。这就是平时养成。我听到咱们有些支行的工作记录，有的经常都是空白，其实工作是做了，但就是没有养成良好的习惯，没有做相应的记录，结果造成检查扣分，甚至出了问题，追查的时候，说自己如何如何的冤枉，不能解释，很被动。有的时候听说要检查，赶快去补记录，其实做过和没做过，真的和假的很容易判断，有些单位补的记录是“驴头不照马嘴”，一看就是瞎编的。
做为行长，分工明确，对内该由风险经理管的事，在会计业务方面就由风险经理去管理，对于行长助理或特别助理该负责哪些都要给予明确分工。哪些是管人的事，由谁来管，在管人上，不但要管，还要哄。管业务上一部分是外部营销人员，一部分是内部工作的管理。大堂经理在工作中必须要履行职责，按照规定的动作在大堂处理日常业务，不得玩手机与保安聊天等，保安人员必须遵守我行的有关规定，戴好头盔、穿好防弹服、按规定进行巡视，临柜人员不得将手机带入柜台内，按照规定做好金融文明服务礼仪，这些日常工作可以安排综合人员进行检查与管理，或者由风险经理负责管理，以免在工作是发生不规范的服务而产生投诉。我曾去过一些咱们的网点支行，对新建的网点来说，条件相对好，服务上也相对规范，对一些老的网点，条件相对来说差，而且有
时也常常见不到大堂经理，保安在执勤时也不规范，不戴帽子，不在指定的区域进行巡视，有的就歪坐在椅子上，这些情况不仅我看到了，开会时播放的暗访录像也很多。这就是行长管理的问题了，其实就是平时强调与管理的事情，也是小事情，可小事情都做不好，根本不能成为一名合格的支行长，更谈不上优秀的支行行长了。
处理完日常事情，先查看账表系统，看各项指标的情况，了解各条线业务发展的情况，根据本周工作重点开始安排重点工作的实施，安排相关人员对业务条线进行布署。重点客户的营销及维护，重点项目的开发及方案设计等。
3、会统筹
记得华罗庚曾写关于统筹安排事情的文章。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了。怎样应用呢？主要是把工序安排好。比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？
办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。
办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。
办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。
哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。 这是小事，但这是引子，可以引出经营管理等方面的有用的方法来。
水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用下面的箭头图来表示：箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。
(洗水壶 １分钟，烧开水 １５分钟 ，洗茶壶茶杯3分钟，拿茶叶1分钟， 泡茶) 可以看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用「等水开」的时间来做。
有的说，这个太简单了，都知道该如何做，有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。在现在金融业务中，面临诸多的业务指标和市场变化，往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现「万事俱备，只欠东风」的情况。由于一两个指标没完成，耽误了全年指标的业绩。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能实现。我们有的支行行长在年初一直在等业务指标的下发，其实，不管下多少指标都是有指标的，有些指标完成易早不易晚。比如日均对公存款和储蓄存款，这些指标都是从元旦开始算起，早一天就是一天的量，晚一天就要两天甚至更多的量去补。因此，在年底的时候，就要营销这些客户，在年初把这些业务做为重点，发动全员力量，力争在前一个季度为完成全年指标打好基础。如果到了三四季度再去做这些事，要用
三、四倍甚至十倍的指标量才能弥补。其次是其他指标，一定心里要有谱，哪些指标如何做？怎么做？都要有一个清晰的路线。比如：信用卡、贷款指标、网银、代理保险及理财产品、中间业务收入等。每天都要对这些指标进行分析，针对当前的情况做出计划、安排相关
人员。据深发展的人介绍，深发展的行长每天都是在晚上掌握全行的各项指标，到单位会见部门及各分行的行长时都是只问你指标情况，解决指标的方案。如果做为部门及支行的领导，连自己的指标情况都不了解，也不知道该如何解决，面临的结果可想而知。
我们有的行长可能还没有意识到这些统筹安排的重要性，也看到天天在跑，天天在忙，可是就是不出成效。感觉自己什么都管了，可是检查的时候还是有问题；感觉自己也拉了不少业务；可是指标完成的还是不好；感觉自己天天对员工可好了，可是员工还是不买账，对自己的评价还是不好；感觉自己尽到了责任，可是还是会出问题。有的行长甚至会说，做个二级行长真是太累了，简直受不了了。其实这个阶段是最能锻炼一个人能力的时候，就象部队的时候，连长指导员都要和战士吃住训练在一起，只有取得好成绩了，把部队带好，完成任务出色了，才能成为更高的指挥官，成为一名将军。同样的道理，二级支行干好了，才能为你的成长提供更高更远的发展空间。
4、会营销 俗话说：“要想跑的快，全靠车头带”。有的任务指标，可能不是给员工下的，也不是员工能去完成的，这时候必须由行长去完成。在这里，行长不仅是一个权力、一份责任的象征，也是一个平台的象征。因此行长要带头走出去营销，利用这个平台资源，这个特殊的身份去和客户建立合作关系。其实我原来当二级支行行长的时候，感觉自己也就是个客户经理一样，但是，好多事情让客户经理去做，很难达到效果，但是自己去了之后，有时真还起到了不小的效果，因为在别人看来，一个行长的头衔会让客户觉得我们很重视，很给面子。南京银行北京分行的一位支行长，也是从我们原来单位去的，他从年初到现在对公存款做了30个亿，我问他成功的秘诀。他说：“我是24小时都在营销客户啊！晚上睡觉做梦都在想着怎么营销”。他说，有一次有个朋友介绍他营销一个公司的老总，谈了几次都没能拉来存款，后来有意无意聊到孩子，他问那个老总孩子多大了，那老总说16了，他说：“我孩子也16，几月几日生日”？老总说了孩子的生日，就这样把孩子生日套了，等到孩子生日的时候，他送上一个正流行的iphon手机,没想到过了没几天，4000万的公司存款就到账了。每次到他那里，临走了还对我说：“如果你有朋友做贷款，有存款资源的人才一定要介绍给我呀”。
还有就是坚持不懈，感情是慢慢培养出来的。我刚到中行做营销的时候，我的一位领导讲。做营销就是要腿勤、嘴勤、手勤。
腿勤就是只要瞄准了一位目标客户，有空就天天跑过去，就说是顺路正好过去看看。顺便把银行的新产品、新业务介绍几句，问问有没有需要帮忙的。其实客户不是在你拜访的时候有业务需求，但这样时间长了，只要客户有了需求，第一时间会想起你。
嘴勤就是不能过去就打个电话问候一下，逢年过节发个短信。我原来有个同事，工作不忙的时候，他就把电话本拿出来，一个接一个打，问一些最近的情况，推荐一下银行最近开的业务，开始我们都还挺反感这人，一是觉得这人浪费单位的电话费，二是没话找话说，也不嫌烦。可是没想到，后来做直客式按揭，他的朋友一个接一个来做业务，他的业绩最好。
手勤就是到手头的事要做好做快，对联系来的业务一定要按照承诺的时间去完成，不能留在自己手里耽误，最后不但没做好，反而造成不良影响。
5、会处事
做为二级支行行长，分析问题和处理问题的能力很重要。尤其是一些应急问题的处理，也叫危机处理。这包括对内部关系的危机处理以及对外部的危机处理。内部危机相对来说会好处理一点，但外部危机如果处理不好，就会产生极坏的社会影响，甚至影响到全行的声誉。我在当支行长时发生的两件事给大家讲一下：08年圣诞期间，有一位外籍客户在我行一台ATM机上取钱时，钱没取出来，但账户上少了2000元，当时客户要求将钱给他马上退回，因为他在北京只停留3天，但是根据规定，ATM机的退款一般
经确认后，由银联退还，时间大约半个月左右。我行的ATM机的管理员的解释不能令客户满意，情况反应到我这里，我立即让管理员与总行联系，将情况说明，同时将ATM机清机逐笔勾对，结果确实有一笔长款，与客户的取款时间一致，征得总行同意将此笔长款转交给客户，本来客户情绪激动，准备要投诉外事部门，当看到我行的ATM机管理员带着现金和给孩子带的圣诞小礼物时，立即转为称赞，并与前去的两名工作合影留念，对我们行给予很高的评价。还有一件事就是一个客户去营业部取医保存折的钱，由于系统突然中断，钱显示已经支取，但系统中没过，只能让客户次日再来，结果该客户第二天上午来了，账户的钱还是没有冲回，又让客户下午再来，该客户下午来之后钱还没到账，于是该客户在营业厅大发雷霆，引起了营业秩序的混乱，柜员及主任都无法劝其平静下来，立即向我报告，我问清楚他取的是多少钱，她们说是5000元，我正好那天包里有这么多现金，于是就带着钱下去处理了，当时客户正是情绪激动，看到我下去，立即叫着快给我取钱，我有急事，现在必须给我，我立即把钱拿出来给他看，告诉他：“先生您别急，我就是拿着钱下来给你解决问题呢。”该客户看到钱后，情绪马上稳定了下来，我立即把他带到贵宾室，然后问清楚了事情的经过，说明了我的解决方案，就是让客户把存折留下，留下身份证复印件及联系电话，同时写上收据，等账户钱回来再取出归还。客户感觉很满意，于是我让客户把存折补登一下余额，很巧的是发现钱已经回到账户上了。该客户反而感觉不好意思了，告诉我他就我们楼上某公司的经理，并因此成了好朋友。从这些小事上，我们可以发现，做为一线二级支行的行长遇事一定不能慌，有的时候一些决策是需要及时、果断，能够有能力控制事态的发展，同时也能够妥善地解决问题，从而把握局势的发展。
三、致力打造一支精良的业务团队
记得我到中行工作的时候，我们的一位领导给我们讲了一个关于唐僧师徒四人取经的团队故事。唐僧师徒四人历尽磨难，一路降妖除魔，终于到西天取得真经，成得正果，应该说是一个比较成功的“工作团队”，但站在管理的角度总感觉好象有点说不出来的东西在里面，我们来看一看这四个人的优缺点。唐僧，其领导能力有限，业务能力(降妖擒魔)更是等于一个零，但他是师傅，有个“领导位置”，可以拿“权力”制裁不听话的徒弟，使得三个“下属”不得不听，不敢不听。但他一心向佛，目标明确，任你千般说万般阻，向西天取经的决心始终不动摇。孙悟空，“业务能力”最强，疾恶如仇，敢说敢做，但性情脾气不好，西天取经不是他的目的，而是他的承诺，为了工作快速开展，尽快完成目标任务，委曲求全，甚至不惜与“领导”和“同事”决裂，贡献最大，在这个工作团队里却差一点无立锥之地，只因工作(擒妖降魔)离不开他，才被留在这个团队。八戒，工作能力一般，能胜任一般工作；好吃懒做，还有点色，但他会说话，颇能讨师傅喜欢。知大师哥本领高强，心有妒忌，在合适的时候和恰当的地点(当师傅和师兄意见不合时)，便会窜掇师傅(领导)惩罚悟空，当师傅赶走悟空，便闹着分些家当想回高老庄，是个惯会见风使舵的人，在团队里也是个能吃得开的人(因为领导喜欢这样的人)。沙僧，业务能力与八戒不相上下，忠厚老实，有自知之明，在团队里能够知道自己的位置，老老实实做事，不上窜下跳，不做小动作。小白龙与沙僧一样默默奉献，敬业爱岗。所以，他们经过组合，成为一支目标明确、利益一致、规则清楚、结构合理、素质尚可、上级支持的团队，最终修成正果，取得真经，同时也实现了个人的人生追求的目标和价值。从这个故事中，我们能看到什么？做为二级支行的领导，正是要带领你的团队完成上级交给的各项任务，因此，必须将你的人力资源进行合理分配，根据每人的特点，安排到合理的工作岗位，做好工作和生活中的矛盾处理，最终是完成上级交给的各项任务，实现每个人的人生价值目标。
经过总结，中华五千年历史文化有三大特点：
一是重集体、轻个人；这点在国有企业、事业单位、政府机关表现更突出。有时
我们经常听到宣扬的好人好事都是这方面的，比如一个人带病坚持工作，有的甚至牺牲在工作岗位上，这些事迹真的是屡见不鲜。
二是重中庸、轻创造；中国从古到今都是讲究中庸之道，凡是中庸之人，左右逢源，不会得罪人，这些人群众评议好，也能够迎合领导，深得领导信任和喜欢，就象猪八戒、沙僧这样的人。而有创造力的人，往往性格比较偏激，群众对他的看法是高傲，孤僻，就象孙悟空。领导也会认为他有才，但因为桀骜不驯，不服从管理，群众评议差而不敢重用。
三是重伦理、轻规则。伦理就是指关系，在中国办任何事情大家最先考虑的是什么？是先找有没有同学、亲戚、熟人、朋友、战友、老乡等，有了什么事情都好办，没有的话，即使按规则能办的事可能也不好办，甚至会拖下去办不成，所以网上经常报到某个地方出现不依法办事、人情大于法的事情。
我在农商行当二级支行行长时，给大家讲过这段话，结果有一位员工问我：“胡行，那你喜欢用什么样的人”？我当时说：“适合的才是最好的”。他说：“我不能理解”。我说：“原来在我的团队里曾经有一个业务非常强的人，是在审计事务所做过的，而且专门做IPO审计工作。有段时间让她做对公客户经理，但是到客户那里时，不会讲话，没有策略，经常会给客户下不来台，把关系都搞僵了，反而把好多业务都丢了。后来，让她做财务报告分析，写调查报告，她做的很好，设计出来的分析表，只要把三年的财务数据输进表格，许多财务指标自动生成，很方便，写报告的速度也大大提高。有时很复杂的项目，关联公司多达几十家，但在她那里都能轻松搞定。所以，只要根据她的特点去安排相应的工作，才是最完美的。看了《三国演义》的人都知道，刘关张三兄弟、吕布、曹操这些人的性格特点都生动地展现在人们面前，不用说都知道谁适合做什么，不适合做什么。而用人不当将产生什么样的后果，关羽大意失荆州败走麦城，一世英明毁于一旦；诸葛亮挥泪斩马谡，都能深刻地说明这一点。农商行原来有一位同事听了我说的这三个特点，他说：“哦，我终于明白了，我原来一直很困惑，我很有能力，但一直得不到重用，不能怪领导没眼光，也不能怪群众太势利眼，而是自己的性格有缺陷啊！能改变的不是别人、不是环境、也是不文化，而是自己啊！”，将近两年过去了，他现在发展的已经很好了，所以，在发生问题的时候，我们先找找自身的原因，先改正自己的不足吧。
四、立足现有业务做好关系营销和产品营销
记得2004年，中行北京分行搞了个有关产品营销和关系营销的辩论赛，我在辩论赛中有幸成为最佳辩手。到底是关系营销重要还是产品营销重要呢？其实是两个都很重要，在不同情况下要针对不同情况进行营销，并且是综合营销。
我刚才说了中国历史文化三个特点，其中重伦理轻规则这一条，大家好好悟一悟就能明白。在中国做任何事情成本都很高，因为如果按规则办事，规定怎么办就必须怎么办，那么成本是0，但如果找了熟人、亲戚、同学、朋友、战友，一是搭人情，二是难免还要请客送礼，这样就有了成本。从现在市场的竞争大家也能感受到这一点，比如存款，一开始这家银行送油，那家银行送水，后来干脆给返点、购物卡。成本越来越高，并出现恶性竞争。现在监管部门已经注意到了这些，开始着手调查并加以限制，因此，我们必须要把产品与关系结合好，同时利用专业知识对产品进行组合，也能起到意想不到的效果。记得前年在农商行有位特有能力的支行长，他联系了两家大的央企做授信，加在一起额度可以到30亿，但农商行当时不能下浮利率，而央企又是很牛的单位，很多银行都是送上门贷款，利率都下浮10%，这样业务就进行不下去了，但是这位支行长原来是做过审计和信托，他联系了一家信托公司，与信托公司联手发行了一期理财产品，年化收益率为3.3%（一年期定期存款利率2.2%），根据测算一年期的贷款利率为5.31%，给央企的利率下浮到15%后为4.5135%，还有1.2135%的利润为纯的中间业务收入，除出
利用招商银行发行的渠道费用和信托费用，可以得到至少0.4%的纯中间业务收入，30个亿就可以赚1200万。想一想，当时的困难，总行不能下浮利率，理财产品发行渠道不通畅，这如果是别人可能早就放弃了，但通过自己的关系与产品组合，利用外部渠道，既让央企得到了更低的利率，维护了客户关系，同时也为企业带来了不菲的中间业务收入。当时我和他一起去谈这些事的时候，发现了还有很多的产品都可以做。比如，现在好多银行的资金头寸紧张，贷款规模受限，急需出售资产，有些是两三个月就到期的央企贷款，非常优良，这些都可以由信托来买断，与其联合发行短期理财产品，这种产品期限短，而年化收益率更高，因为三个月到期的一年期贷款所得到的是一年期的利率，这种理财产品在市场上更受欢迎。
因此，我们总听到有人抱怨我们的这个产品没有，那个产品不能做，但是，即使有的产品真的能做，如果没有能力也是做不成的。从上面的例子我们就能感受到产品营销与关系营销以及个人能力的结合是多么重要。
五、成为行银行快速发展的车轮 俗话说：“旁观者清，当局者迷”，现在许多小的股份制商业银行的行长很羡慕我们，兴业银行北京一支行的行长就说，真是羡慕你们银行，我们行是想尽一切办法转型到零售银行上去，可你们，从成立就是零售银行。南京银行北京的一支行行长也说，我们将来也会象你们那样，在北京成立很多网点，最终的目标是在北京成立50家支行。那些小的商业银行采用的是移花接木的方法，到北京成立分支机构时，就是到一些成熟的商业银行挖人，一是挖业务能力强的，二是挖有资源的，把别人培养成的花树移过去，我感觉我们是种下的一棵小树苗，经过精心浇灌、施肥、修剪，最后长成参天大树。
我们自己要看到我们有得天独厚的网点优势，是别人几十年也不能达到的梦想，但我们在全功能商业银行的道路上才刚刚开始起步．有人把二级支行形容成支撑银行的腿，只有腿健康、有力、壮大，我们的银行才能站的稳、才能走的远。现在，我们行银行已经转轨完毕，已经成为全功能的商业银行，如同一列高速列车开始走上快速发展的快速道路，我们的二级支行，就象高速列车的车轮，支撑起列车前进的躯体。做为支行最前沿的支行行长就是这支轮子的轴心，带动车轮稳定、快速地向前发展，奔向我们美好的明天。
第12篇：他山之石作品联展
美术学院举办“他山之石”艺术设计作品联展
2011年3月29日—4月8日，由09艺术设计专业举办的“他山之石”作品联展在艺术楼二楼展厅举行。此次展览作品主要有室内家具设计、城市基础设施设计、平面摄影和公共装饰。09艺设的同学用新颖的构思和更贴近生活的理念向大家展示了设计的艺术美。
作品从设计方案到模型制作均由学生自己亲手完成，整个设计过程让学生体会到“设计为人”的理念。在城市设施的一组作品中，一件名为“走在艺术的长廊中”的作品吸引着众多参观者的眼球，它在长椅的设计中增加了深厚的中国传统文化底蕴而因此显得与众不同；装饰作品中“五谷画”让人感受到自然与艺术相结合的特殊美感，此外，学生自制的灯罩作品不仅体现着环保思想，还能给人很深的美的感受„„这些形式多样的作品，不仅体现着作为物品的实用主义，还体现出人主观的能动创造性以及人们对美的追求。因此，展览吸引了众多师生前去参观，并获得大家的一致认可。
“它山之石，可以攻玉，可以为错”。此次作品联展希望通过这样平台让大家相互借鉴与学习，在交流中审视不足，在批评中不断进步，在鼓励中增强自信。许多同学也表示展览的举办也为他们找到了进步的方向。（文/郭梅 窦冰）
展出的作品中，既有将传统工艺推陈出新的新工艺设计，也有时尚的服饰、织物设计；既有生活产品设计，也有面向未来生活的概念设计；既有视觉传达设计，也有与城市规划结合的环境艺术设计；既有运用传统造型手段进行的设计，也有多媒体技术支持的动画、网络设计等新的设计形态。展览体现了我省设计界对诸如本土设计、产业结合、生态环境保护、以人为本等的关注，以及设计者们不懈的努力和追求。
在设计过程中要将文化、创新，实用等特征融合为一体。教学过程中，学生们在学院专任教师郭建忠和企业兼职教师査江燕的悉心指导下，经过为期九周的
课内外训练，形成了成熟的设计体系。从学生们的作品当中可以看出，无论从形式上还是内容上学生们都能很好地驾驭，将08级全体平面设计专业学生扎实的专业技能与出色的艺术创新体现得淋漓尽致。
集美大学诚毅学院举办2009届艺术设计毕业作品展
共展出艺术设计专业视觉传达和环境艺术设计两个方向毕业生的184幅毕业设计作品。院领导郑力强、连志崧等先后亲临展厅观看，福建省高校就业督察和检查评估专家小组更是用“有创意、有价值、有内涵”三个词语高度评价本次毕业设计作品展，勉励所有的毕业生，要用自己所学的专业知识服务社会，为社会作贡献，并保持这种创作的激情，不断创新，勇于探索，为成为一名优秀的设计师不断去奋斗。
展览中各专业作品精彩纷呈，视觉传达专业本着教学、科研、创新三位一体的目标，进行跨界性的实验，如平面与日常用品的结合、新媒体与信息设计的结合等，以创意产品的面目结合独特的视觉传达语言，呈现出一件件具有探索精神的设计作品。环境艺术设计专业毕业作品与实际项目结合，内容包括现代家居设计、绿地规划设计、小品雕塑设计、商业环境设计等。整个展览风格多样，结构严谨，题材丰富，既有“简而不空，雅而不华”的家居设计风格，又有“紧跟时代步伐、引领时尚潮流”的商业环境设计风格，无限的想象，合理的空间分割，淋漓尽致的体现了创意与生活的结合。精美的装帧和图文并茂的展版，表达了毕业生对艺术独到的理解和诠释，设计定位、设计说明、CAD平面图、立面图、3D效果图都详细地展示在设计当中。
据了解，为保证这次展览成功举行，诚毅学院从三个方面着手，加大对毕业设计作品的设计指导与监督审核力度。一是指导教师严格把关，提高作品质量。二是按照教学计划要求精心设计选题。三是引导设计内容向实际项目靠拢。而此次展览的部分作品被企业采纳。本届毕业设计作品展不仅体现了指导教师的教学水平和教学效果，彰显了学生的专业素质、文化素质、合作精神，也充分反映了2009届毕业生扎实的专业基础和不竭的创新能力。数百件作品组成了一套名副其实的生活文化设计“大餐”，为我院新增了一道亮丽的文化风景。
第13篇：他山之石,可以玉
他山之石，可以攻玉
——高中语文“积累与梳理板块教学”学习心得
作者：陈爱菜
下午学习了崔琪老师的《高中语文的“梳理与探究”板块教学研究》讲座，我看了好几遍视频，还有文本文件，不知不觉已经晚上，有点留恋忘返，今后我还会继续再学习下这些珍贵的内容。就学科而言，是一门知识性、组装性、系列性很强的综合性课程。尽管学科知识庞杂零散，缺少序列性，通过崔老师的统一规划、系统整合，让我学到了很多前所未有的语文教学借鉴，下面我就结合学习内容，谈点心得体会：
一、脉络清晰，可学性强
崔老师紧扣“梳理与探究” 版块教学研究三大内容，即知识类、能力评价及运用类、鉴赏类。重点用黑体字标注出，使学者脉络清晰，可学性强。
通过“优美的汉字”“奇妙的对联”“新词新语与流行文化”；“成语”“中华文化的微缩景观”“修辞无处不在”“姓氏源流与文化寻根”；“文言词语和句式”“古代文化常识”“有趣的语言翻译”等讲清了知识类内容的积累与梳理。
通过“交际中的语言运用”“语文学习的自我评价”；“逻辑和语文学习”等讲清了实践类内容的梳理。
通过“文学作品的个性化解读”；“走近文学大师”“影视文化”等内容， 进行专题讲座。
二、目标明确，学而有序
崔老师结合自身的教学亲身体会，如开学初的《语文学习评估表》，既摸清了学生的原有语文基础，又提高了学生的兴趣，更激发了学生的语文学习潜力，
三、教学实践，借鉴性强
崔老师结合自身的教学点滴，通过教师亲身的示范，生动的举例，把四个实践活动讲解是深入浅出，明白易懂。
如：实践一：姓名介绍，教师亲身示范，结合教学案例；
实践二：对联书写，结合对联的基本知识：字数要相等；词性要相同；平仄要和谐；内容要相联等五个特征，要求：传统习惯要求“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 同时，注意抓住时机，给学生提供自由创造的平台。
实践三： 成语的学习与复习，教师举例全面，分析到位。
实践四： 改写散文为诗 ,崔老师结合朱自清散文《荷塘月色》的教学，给我以全新的教学抓手。
俗话说：他山之石，可心攻玉（语出自【诗经·小雅·鹤鸣】），今后我会充分借鉴崔老师语文教学实践的经验，运用到我的语文教学中来，真正做到教学相长！
第14篇：取他山之石 工作总结
取他山之石，筑自己高台
---2013年教学工作总结孙桂琴 2014.1 2013年可为是从新学习，修炼自己的一年，秋来开始的教学岗位又从高一开始，将又要开始新的一轮高中教学工作，新的领导，新的伙伴，新的学生，新的教材。回首这半年来主要的工作，作为一名普通的教师，感觉自己最大的收获就是： 取他山之石，筑自己高台。
一：跟名师学习，提高自己，缩小差距
难得的机会，学校跟西城区老教师支教团合作，各个学科的老年退休优秀教师来平谷六中进行支教活动，通过进班听课，组织评课，开展学术报告等活动，对我们的一线老师给予了最先进的指导和支持。虽然他们只是来了四次，但是每次都付出了不少，我们也收获了很多。
总体感觉有以下几个方面：
一诚心指导。大部分老教师都已经是应该享清福的日子，但是他们仍然活跃在另外的战线上，年龄最大的已经有70岁了，这些老师有着丰富的教学经验，扎实的教学功底，对教材的把握很准确，而且是距离高考最近的地段。他们不顾路途颠簸，忘记了劳累来我们这样一个学校进行指导，没有怨言。抱着很大的诚心。所以很感谢他们。
二重点突出。我们的支教老师是西城区的原来地理教研员丁博敏老师，今年刚退休。所以她来我们这里跟我们做指导正好是有着得天独厚的优势，没有多少时间上的距离感。这个学期我们一共上了四次课，高三一次，高一一次，高二两次。每次都是老师大家听完课，然后大家再一起讨论。听丁老师给的评价和建议来继续提高我们自己。
针对她提出来的几个方面的建议，我总结了以下几个小方面：
首先，老师要有扎实的功底。这就要求我们老师大量的做高考题，只有题量到了才能对知识点玩弄于股掌之上。才能对知识框架形成于胸，不能被学生问住。所谓兵来将挡，水来土掩，没有基础，就没有这厚实的土和石头。
其次，上课要会利用技巧问题。一要有多媒体的巧妙利用，才能扩大教学内容含量，才能形象的表达我们地理学科的思维。二要有漂亮的板书设计，教学过程围绕着一个核心，这板书就是最好的核心体现。这样学生很容易记住本课的知识点，才能将知识学薄。三老师上课的时候要会发问，这个“问”是让学生问，大家答。而不是只有老师问，学生答。四老师要会练（炼），既要给学生找比较恰当的练习题，也要锻炼学生的提问能力，识图能力。综合分析能力和答题能力1
第三，老师要有激情。激情产生于生生互动，师生互动。老师真诚的投入才会产生互动的精彩。老师要学会鼓励，适当的鼓励可以提高孩子们的兴趣。有时候老师的点滴话语，不经意的小动作也可以让学生们认识到老师是很重视他的。
第四，老师要善于总结，每次课结束之后一定要总结，思考在这节课里到底哪个地方最应该出彩，会有什么样的效果。只有不断的总结才能不断的提高。
最后。老师要善于合作。好的工作组是形成良好教学环境的基础之一。共同备课，分段设计，资源共享，互相补充，互相纠错，才能共同提高。
三学会宽容。别一味的抱怨孩子们的基础怎么样，针对这样的学校是要怎么样弄出来学习兴趣，激发学生的潜能才最重要。所以老师首先自己别看低学生。一定要有爱。花池子了的花如果不爱护不会呈现给你精彩的色彩。
名教师和明教师虽然只是差一个字，但是需要老师不断的进步，只有明老师，才会有名老师。
二：把“家常菜”做好
家常菜，无非是醋溜白菜，鱼香肉丝啊，宫保鸡丁，红烧带鱼之类的，现在餐馆里好多都写着 家常菜，但是如果你去的多了，就知道有些鱼香肉丝变成了了鱼香菜丝。有的餐馆门庭若市，有的却是门可罗雀。为什么？大抵还是请的厨师手艺差别太大了吧。
难得的机会，学校组织一部分骨干老师去上海学习，这次上海之行，听了三次报告，感觉受益匪浅。第一个是华东师范大学教育学博士金忠明教授讲的《名师智慧与提高课堂质效的五三策略》，然后是上海闸北八中副校长陈婷做的《我们学校的课改》，第三还去了上海静安教院附校听了副校长解读他们的《后茶馆式》教学模式探索过程和如何成功的经验，并且听了他们学校老师做的一节《武松打虎》的课。
金教授的”名师智慧的五三策略，从教师角度着重介绍了现在教师到底应该怎么驾驭好课堂，怎么提高课堂的高质高效。目前各个院校存在的一个大的问题就是大量的学生厌学，大量的教师厌教，而且教师最缺乏的品质就是“因材施教，平等对人，诲人不倦，循循善诱，教学相长”。所以金老师提出“平衡式课堂教学的“五三”策略。其实也就是鼓励教师应该坚持，坚持什么？我认为就是坚持点燃希望的火。包括课堂教学目标，教师对学生的兴趣引导，教师对学生的激励，学生的自主学习等等。现在社会变化很大，学生的思想也变化了好多，作为老师不能总是再继续满堂灌的做法。学生为什么不喜欢学，其实还是没有兴趣，学生有了自己的想法，表达出来了，老师也没有鼓励的表现，久而久之，学生越来越厌学。好同学觉得老师讲的简单，学困生觉得老师讲的难。课堂成了一潭死水。所以课堂上死气沉沉也是在所难免的了。其实，现在不管用哪种课堂教学模式，提倡更多的的都是将学生作为课堂的主体，老师只是个引领作用，那么将学生领到什么地方，什么高度，老师的责任还是很重大的。所以老师首先自己要知道前进的方向，不能一路瞎撞。那么老师自己就要懂得平衡之道，课堂不能太死，也不能收不住，关键很重要。怎么达到这个平衡，？通过个别的交流，教师的阶段反思，不断提高，相信老师们肯定能得福于教的。
陈校长的报告也是提到了关于他们学校的课改问题。通过构建”三个成功
“的课堂模型即“ 讲练结合先进行对学生帮助成功，然后是讲想练结合使学生们尝试成功，最后是学讲练结合来让学生们体会到自主成功的乐趣。这个模式逐步扩大了学生的主体这样，减少了教师教的过程，学生的学习自主性也更加提高了。对于老师，他们分工合作，共同做了大量的基础工作。包括电子教案共享，然后补充，来不断的完善，形成一个比较积极的科研文化氛围。对于学生，各种活动让他们有展示自己的机会，学生善于表达，也愿意表达了，所以学习的积极性也 提高了，成绩上的优越性也就显示出来了。
静安附院的”后茶馆式”也有自己的特色。他们对比了郎洋的模式后也提出来自己的这个模式，以“议”为核心，在课堂上学生自己懂的老师不讲，竟可能的暴露学生潜意识，尤为关注“相异构想”的发现与解决。教学方式也更加完善了，他们从“书中学”一种学习方式发展为“书中学”，“做中学”两种学习方式，教学方法更加灵活，教学的价值取向也就更加明确。这“做中学”大大提高了学生的动手能力，让我印象最深的就是校长介绍他们的学生给来与会人员画车位。我们参观了他们学生自己动手制作的小东西，很有艺术性的。说明孩子们的潜能被大大的激发出来了。
纵观这三个报告，不管哪个，对我们来说都是值得借鉴的。为什么人家能有思路，能有自己的体会？就像我们学习书法，我们临摹了多个名人的，为什么没有自己的“体”呢，是什么让我们的这个体不能更好的发挥出来？我觉得关键是这个做菜的厨师还是不够聪明，也不够专一，要是专一的能将普通的“家常菜”做好，发挥淋漓尽致，也可以不失为个好厨师吧
这个学期转眼就结束了，在这个新年开始之际，为自己定下个目标，这个学期专心致志的学习，下个学期我要将做个好“厨师”，争取打造出来几道名菜。
取他山之石，筑自己高台--2013年教学工作总结
孙桂芹
平谷六中
2014.1
第15篇：意思意思
小王给他们局长送礼：
局长：“你这是什么意思？”
小王：“没什么意思，就是意思意思”。
局长：“你这就不够意思了”！
小王：“小意思，小意思”。
局长：“你这人真有意思”！
小王：“其实也没有别的意思”。
局长：“那我就不好意思了”。
小王：“是我不好意思”。
请问，文中出现的这几个“意思”，是什么意思？
乔局长：“你这是什么‘意思’？”（3.意图，用意）
小王：“没什么，‘意思’意思。”（引申指代表心意的宴请或礼品乔局长：“你这就不够‘意思’了。”（10.意见，想法） 小王：“小‘意思’，小意思。”（8.情意，心意）
乔局长：“你这人真有‘意思’。”（1.思想，心思） 小王：“其实也没有别的‘意思’。”（1.思想，心思） 乔局长：“那我就不好‘意思’了。”（12.象征性的表示） 小王：“是我不好‘意思’。”（7.心情，情绪）
局长：“你这是什么意思？” What do you mean by this?
小王：“没什么，意思意思。” Nothing, a little thing to smooth things over.局长：“你这就不够意思了。” That\'s not cool.
小王：“小意思，小意思。” It\'s not a big deal.
局长：“你这人真有意思。” You are a funny guy.
小王：“其实也没有别的意思。” In fact,nothing except this.
局长：“那我就不好意思了。” Kindly accepted.
小王：“是我不好意思。” If not, I am embarraed）
第16篇：他山之石 可以攻玉
他山之石 可以攻玉
——参加小学数学课堂培训心得体会
我有幸于3月23 至24日参加了在兰州举行的“全国著名教育专家小学新课标解析暨精品课堂教学展示”培训会，两天时间我聆听了5位专家的课堂展示及讲座。我受益匪浅，在此谈谈自己的心得。
3月23日，听了徐斌老师展示的小学四年级数学课《解决问题的策略》，以及孙晓天老师的《义务教育数学课标解读》、施银燕老师带来的小学四年级数学课《负数》，3月24日听了吴正宪老师的展示课三年级数学《乘法分配律》及报告《有关数学建模的思考》，华应龙老师带来的五年级数学《指尖上的数学》。所有的这些都让我感到耳目一新，增长了不少的见识。培训会上的所听所学，无不让我感到自己所会的是多么的少、自己所知道的是多么的微不足道！也让我深深地体会到了“人不学要落后”这句朴实的话是多么正确！这更让我迫切的意识到我们真的需要好好地给自己充充电了！我们都该走出去，多听听、多学学，特别是老教师们，不能再抱着自己旧有的教学经验进行教学了，多吸收一些新的教学理念和新的教学方法，融入到自己的教学中，才能使我们的课堂教学效果上一个新台阶！
首先，徐斌老师《解决问题的策略》的课给了我们一个经典示范文本.在这一节课中徐老师将课堂提问的艺术演绎得淋漓尽致。一个个精彩的发问引发了学生思维的朵朵涟漪,一个个奇妙的设问,让学生的求知欲望此起彼伏:能动、质疑、探索和谐共构知识的课堂天然浑成。 其次，听华应龙老师《指尖上的数学》，这节课实质上就是一堂五年级的找规律的课，而华老师却赋予了它新的生命活力，并且仅仅借助的“道具”是人人具备的我们的手。课前他花了大约二十分钟的时间来和孩子们进行沟通和交流，很快就拉近了师生之间的距离，而这段交流也是关于我们手的神奇妙用，不仅能够唤起孩子们的好奇心又很巧妙地像一根隐形的绳索与新知牵在一起，悄然导出了新知。
正是因为前面的沟通为整个课堂创设了一个很轻松愉快的课堂氛围，整堂课下来孩子们都积极参与其中，而且思维没有受到约束，大胆思考大胆发言。整堂课都是围绕一只手来展开，教学目标明确而且线索明朗，梯度显然。听完这一节课让人真正感知了一个平等而又充满活力的课堂，给了孩子们足够的思考空间 ，学生的主体地位得到了充分的体现，老师是个很好的引导者和倾听者，是一堂很好的启发式教学课堂，充分展现了“导”的艺术。
再次，吴正宪《乘法分配律》及报告《有关数学建模的思考》指出，提高小学数学课堂教学实效性要关注什么？
1、课堂质量，
2、课堂效率。具有实效性的课堂，一定是讲究高质量的“教” 和“学”的过程。数学教学要“教”出“知识基础”、|“数学品味”、“数学味道”、“数学境界”、“人文精神”达到人课合一。高质量的课堂教学即要关注教师教的质量，又要关注学生学的质量，二者缺一不可。教师要有“课堂成本意识”，不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为代价。
孙晓天老师在解析课标时指出，数学思想方法数学的灵魂，要想学好数学，用好数学，就要深入到数学的灵魂深处。学会了数学思想方法，就学会了解决问题的策略。数学教学要与生活紧密联系。生活即数学，生活是数学的源头，是数学的归宿，数学服务于生活。培养学生的数学能力是数学教学的核心目标，数学教学要培养学生的四能，即发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力。
课堂教学要留给学生自主学习的时间，培养学生自主学习的能力。
实施“三不讲三讲”
“三不讲”是指：学生已经学会了的不讲；学生通过自己学习能够学会的不讲；讲了也不会的不讲。“三讲”是指：讲重点；讲难点；讲易错点、易混点、易漏点。做到了“三讲三不讲”，讲得时间少了，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性，再加上教师适当地引导，加强双边活动，也容易使学生真正成为课堂的主人。教学中教师要做必要的讲，才能留给学生主动学习的时间，课堂教学要以学论教、以学定教，引导学生利用已有的知识和经验去主动地建构，培养学生的自学能力。
教学需要三个等待：①当问题提出以后，因为要得到最好的答案，不同程度的学生参与到问题的思考中，制造一种真思维，特别是学生提出的问题有价值时。②当一个学生的问题或答案提出以后，不能阻止学生的思维，可以达到星星之火可以燎原的效果，一定要扩大思维的外延。③当多种答案出现以后，教师与学生辨析的时候，辨析思维的碰撞，思维方式的交流。 允许——等待——对接，允许学生用自己用原生态的语言来表述自己的想法，数学概念，让学生的原生态语言与数学语言相互对接，等待每一位学生觉醒。
在本次活动，专家在示范课和讲座中，主要贯穿落实的新理念，根据自己的理解提出来与大家共同分享。新课程观认为，课程不仅是知识，同时是活动，也是经验。课程不仅是文本课程，更是体验课程，学生获取知识的过程是自我建构的过程。新课程将教学的“双基”改为“四基”。即基础知识、基本技能、基本经验、基本思想，“四基”既是数学学习活动的核心内容和主要目标，也是学生数学素养的重要组成部分，它们构筑了学生的数学知识结构。
总之，时代在改变,社会在进步,改变传统教学模式势在必行,作为教师也不希望自己的课堂规规矩矩、死气沉沉.而是希望还课堂一派生机与活力,那么努力改变我们教师自己,积极探索适合我们学生的教学模式,使学生喜欢的教学方式、学生有效地学习方式进入我们的课堂，使所有教师应当努力去做的！
2013.3.28
第17篇：他山之石商业考察学习体会
他山之石
——赴广州、长沙、武汉学习体会
10月23日至28日，与商务委机关干部一行8人，赴广州、长沙、武汉进行为期6天的学习，感受颇深，现将学习体会汇报如下：
广州之印象—城市感受到繁华、广交会感受到震撼、市场感受到繁荣、商业感受到高端、商品感受到品位。广州古称番禺或南海，中国第三大城市，中国南大门，中国国家中心城市，是国务院定位的国际大都市，广东省省会，华南地区的经济、文化、科技和教育中心，交通枢纽，中国最大、历史最悠久的对外通商口岸，世界著名的港口城市，中国历史文化名城，也是2010年第16届亚洲运动会举办城市。广州地处广东省南部，珠江三角洲的北缘，濒临南中国海珠江入海口，毗邻港澳，地理位置优越，广州是海上丝绸之路的起点。中国最主要的对外开放城市之一，广州外国人士众多，被称为“第三世界首都”，是全国华侨最多的大城市。与北京、上海并称“北上广”。
到广州后不仅感受天气的燥热，更多地感受到整个城市“热闹”—繁荣，一座现代化大都市展现在眼前，高楼耸立，立体交通，商业设施林立，人潮涌动，让人眼花缭乱。广州市处处展现着对外开放桥头堡城市的姿态，用包容的胸襟张开臂膀欢迎来自国内外的客商投资发展。广州作又称“广交
会”，创办于1957年春季，每年春秋两季在广州举办。从2008年开始，广交会不再使用曾在华南首屈一指的流花展馆，全部移师到亚洲最大的会展中心——广州国际会议展览中心举办。为中国最早对外通商贸易的口岸，历史源远流长，在世界上占有相当重要的地位。享誉全球的中国进出口商品交易会（“广交会”）从20世纪50年代至今一直在广州举行，以规模最大、时间最久、档次最高、成交量最多而荣膺“中国第一展”的称号。天河中心商圈、北京路商圈、中山六路商圈、农林下路商圈、上下九商圈、江南西商圈、广州大道南商圈。购物最为出名的当属上下九步行街、北京路商业步行街，历史悠久，店铺密集，物品齐全，加上农林下路并称广州三大商业街；其他还有天河城步行街、江南西步行街等。
长沙之印象——长沙是中部地区人均收入排名第一的城市，高收入带动了消费。从黄兴南路步行商业街到五一广场一带，为长沙的商业核心区域。餐饮业也呈现爆满态势，无论是街头小吃还是酒店排挡，都拥有大批的客源。家乐福、沃尔玛、麦德龙,好又多等国际连锁超市先后在长沙拥有一家和多家分店，知名的国内或省内连锁超市有新一佳、步步高、家润多、大润发等也纷纷参与竞争，苏宁和国美等电器专营超市均设有多家分店。星巴克也于2010年9月16日在长沙王府井百货一楼和东塘平和堂百货两家门店同时营业。而且洲际、瑞吉、W酒店、马可勃罗、皇冠假日、喜来登、亿豪、
香格里拉、希尔顿、万豪和豪生都已经或即将在长沙新开酒店。传媒业也全国闻名，以湖南卫视、金鹰电视艺术节和体坛周报为代表。
武汉之印象——武汉位于中国腹地中心、长江与汉江交汇处，是湖北省的省会，全国重要的交通枢纽，有“九省通衢”之称。简称“汉”，是中国湖北省省会，中部唯一的副省级城市，华中地区最大都市及中心城市，长江中下游特大城市。世界第三大河长江及其最长支流汉江横贯市区，将武汉一分为三，形成武昌、汉口、汉阳，三镇跨江鼎立的格局。唐朝诗人李白在此写下“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月武汉拥有商业网点19万余个，有3家商业零售企业跻身全国连锁经营企业30强行列，2009年商品零售总额达2164.09亿人民币。在汉本地商业零售企业有武商集团、中商集团、汉商集团、中百集团（武汉现有中百仓储37家、中百超市350家）还有大洋百货、新世界百货、华联、王府井等国内知名企业及沃尔玛、家乐福、麦德龙等世界五百强企业及国际独立零售商联盟（IGA）中国总部。2009年宜家在汉建设亚洲最大购物中心，定于2015年投入使用。
武汉的传统商圈主要有中山大道、航空路、江汉路、汉正街、司门口、中南路、钟家村，近年新兴的商圈有：武汉天地、街道口、王家湾、徐东、光谷、广埠屯(最大的IT市场)。知名购物中心有在汉口的武汉国际广场、武汉广场、世
贸广场、新世界百货、新世界中心、新佳丽广场、江汉路万达广场、大洋百货、菱角湖万达广场、江汉路步行街、汉正街商品市场等，在武昌的群光广场、新世界武昌店、大洋百货、徐东平价、亚贸广场、中南商场、销品茂、光谷商业中心、万达楚河汉街等，在汉阳的汉阳商场、武汉摩尔城、沌口经开万达等落梅花”，因此武汉自古又称“江城”。武汉是长江中下游地区重要的产业城市和经济中心，中国重要的科教中心，也是全国重要的交通枢纽。如今武汉正努力构建中部地区的支点城市，并致力发扬敢为人先追求卓越的武汉精神，复兴大武汉而努力。
通过本次商业学习考察，我感受到以下几点启示： 启示一：要在提升城市的繁华程度上下功夫。
在商业设施的载体建设上，上述三个城市都存在着拆迁难的瓶颈问题，我们应该首先对在建商业工程项目要盯住进度，现场服务，解决问题，促使其早建成早开业早见效，同步要加大招商引资力度，对引进知名品牌的要给予一定的政策扶植，对业态进行引导避免同质竞争，进而调整商业业态结构，优化商业环境、购物环境，打造现代商业新形象，提升商业品质；对正在拆迁的商业地块要破解难题，加快进度，尽早出让尽早建设。通过新商业设施的建成开业，有效地提高大型商业设施的聚集度，提升各大商圈的繁华程度，真正使和平区成为购物的天堂，从而达到积聚人气，拉动消费，
提升效益的目的。
启示二：要在发展会展经济上做文章。
广交会已经成为广州市外向型经济的一个重要支撑，同时对商业、旅游业、餐饮业、住宿业等有着极强的拉动作用，对区域经济发展、税收、财政收入都起着举足轻重的作用。我区应扬长避短，积极探索，举办符合实际的商品交易会，比如我区老字号企业较多，有的在国内外享有盛名，可否每年搞一次老字号商品交易会，由政府主管部门主办，由区内、本市乃至国内的老字号企业参与，向境内外相关商品采购商发出邀请，进而推介企业，扩大销售，增加效益。本着从无到有，从小到大，追求品质，形成品牌的原则，循循渐进逐步推进。
启示三：要在活跃“夜晚经济”上求突破。
广州等南方城市，生活习惯作息时间与北方有很大差异，我们的夜生活非常匮乏，一方面由生活习惯作息时间决定的；另一方面我们的夜晚消费的场所较少。比如长沙商店大都营业到午夜，又得到凌晨两三点钟甚至通宵，我们在梦乡睡得正酣的时候，正是他们购物、娱乐正浓的时刻。鉴于此能否结合民园地区提升改造在业态布局上考虑酒吧娱乐等场所，逐步向五大道地区覆盖，让国内外旅客全天候地了解五大道，从而积聚人气，留住财气，扩大影响，进一步提高五大道的贡献率。
启示四：要在打造“胡同经济”上求特色。
对广州等城市的学习，感到他们商业圈的面积都比较大，形成了片，带动周边的繁华，从商业街辐射到周边街道，从街道向胡同延伸，形成了独具特色的胡同经济，这一做法在北京、上海也同样存在，而我们无论是滨江道和平路商圈，还是小白楼商圈、南市商圈都存在辐射面力度不够的问题，我们的商圈更多的是圈内的几条线繁华，没有真正形成整个圈的整体繁华。能否将商圈内的胡同利用起来，政府有关部门加以引导和规划，打造各自独具特色的“胡同经济”群。
启示五：要在城市管理上创精品。
到广州等城市学习，感到骄傲和振奋的就是我们在城市管理上走在前面，无论是市容市貌、环境卫生等方面都比较规范，但我们还要追求更高标准，进一步解决繁华地区行车难、停车难等问题，打造城市管理精品。
第18篇：周家庄学校：他山之石
他山之石，可以攻玉
——学校“两基”工作观摩汇报材料
为扩大视野，增进交流，提高认识，更好地学习先进办学经验，进一步强化和规范学校“两基”管理工作，扎实推进我学区“两基”迎国检冲刺阶段的各项工作，2011年9月27日至9月28日，参加了由学区组织的“两基”迎国检特色教育观摩考察活动，时间虽然不长，但收获颇大。现简要汇报如下：
一、观摩主要内容
此次活动主要是对巉口学区十八所学校进行观摩考察，活动的重点是巉口学区各校的特色教育，包括校容校貌、“两基”宣传、档案整理、各功能室建设等，其目的在于了解我学区“两基”迎国检工作在各校的落实情况，以借鉴先进的工作经验，更好地促进各项工作。期间听取了各校校长及各功能室负责人员的介绍和实地考察观摩，与各学校的领导老师进行了实际接触。活动虽安排紧张，但内容充实。早上8点出发12点多结束，一个半小时吃完午餐后马上坐车赶往其他学校参观。所到之处，都给我留下了深刻印象，真是受益匪浅。
二、各校特色教育印象
巉口学区领导坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，带领广大教职员工认真落实教育优先发展的战略地位思想，以巩固提高全学区“两基”水平能顺利通过国家对甘肃“两基”工作的评估验收为目标，坚持“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，实事求是，求真务实，充分调动全体教师的积极性，把全学区的“两基”工作提高到一个新水平，推动了我学区基础教育持续健康均衡和谐发展，取得了显著的成绩。
（1）校园环境
参观考察的十八所学校中，松川学校、景泉初中，硬件设施都是一流的。校园干净整洁，学生主道、分道都做到了硬化。特别是松川学校，占地面积大，建筑物排列整齐，校园规划科学，校园面貌焕然一新。景泉中心小学，教室布置独具特色，墙体文化古朴典雅，国学文化进教室，校园文化氛围浓厚。资金雄厚的常川学校、大柏林学校通过多方投资，制作了精致的旗台，凸显了墙体文化，为学校德育工作的开展提供了有力的保障。硬化了篮球场，做到了硬化、美化。赵家铺学校、胜利学校分道两旁绿树成荫，花草丛生。人行其中如入公园，让人留连忘返。小柏林小学，三十里铺小学等校园整洁，做到了美化，亮化。巉口中心小学作为巉口学区的龙头学校，更是注重校园文化建设，大门口两边的展板展示了本校的特色，从设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设等五个方面，推进了校园文化建设，开辟了《三字经》文化长廊，营造了符合学生发展的校园文化氛围。
（2）两基宣传工作
各学校不同程度的加大了两基宣传工作，景泉初中，景泉小学，巉口中心小学，松川学校会议室布置大方，桌面上摆放着近年来工作亮点，展板符合上级要求，特别是景泉初中、巉口中心小学的专题片从多角度、多层面反应了本校的特色工作。赵家铺学校、常川学校利用喷绘等形式向社会宣传两基工作的重要意义，做到了家喻户晓，老幼皆知。大柏林小学在展板中对今后的教研教改工作做了宏伟规划，使教师工作任务明确，学有榜样，干有方向。 （3）“两基”档案
档案整理工作是“两基”国检中的重要工作，各个学校都引起了高度重视，但还是有一定的差距。值得学习的是巉口中心小学、景泉初级中学、景泉小学档案整理规范，内容齐全，严格按照国检要求分类装柜，档案盒内有目录，盒外标签、序号完全符合要求，值得我们借鉴学习。
（4）各功能室建设
松川学校、景泉初中，分别是巉口学区所保留的九年制学校和唯一的独立初中，多媒体教室，计算机教室，电子白班教室，图书室，阅览室，会议室，档案室，理、化、生仪器室及实验室配备齐全。试验目录，课表，实验手册等都记录在案，教师管理到位，为学生进行理、化、生实验提供了保障，校园网等自不待言。巉口中心小学，景泉小学图书室、阅览室做到了规范化，制度化，使学生能够在课外进行丰富多彩的课外阅读，增长见识，扩大视野。
总之，通过两基迎国检工作，我学区各校的校容校貌和以前相比得到了很大的改变，校园文化氛围浓厚，基本做到了硬化、净化、美化，教学工作井然有序，各项工作大有改观。与此相比，我校的工作还存在不少差距，由于资金短缺加之学校领导认识不很到位，不论从硬件设施还是软件建设上，都与上级的要求还有距离。所以，通过这次观摩学习活动，在今后的工作中，我们将更加正视差距，尽力弥补不足，使我校的各项工作上一个新水平，一个新台阶。
第19篇：《他山之石》读后感1000字（推荐）
《他山之石》读后感1000字
余涛
在一个团队中，很多有共同理想的人组成一个大的学习型群体，使人们在团体中都能以自己的理想为目标，不断的前进。同时在团队中不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，不断创新，帮助他人，和其他人一起，共同创造知识的成果。从真正的团队学习中体会工作生活的意义，实现自我价值。
这本书中有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。
1.自我超越。自我超越的修炼就是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。能够运用自我超越的人，可以不断实现他们心里的愿望，我觉得自我超越就是一种精神力量。当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有\"我想达到\"的愿望，这种愿望越强烈，愿望能够实现的机会就越大。对于能够自我超越的人，他们对待生命的态度就好像雕刻家一样，全心投入，不断的创新和超越，是一种真正的学习。也正是因为自我超越的愿望强烈，才能保证他们的学习动力强劲。
2.改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。在团队中，改善心智模式十分重要，它是保证团队合作成功的重要保证。改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。
3.建立共同理想。如果团队拥有共同的理想，那么，团队中的每个人都会为了这个共同的理想而努力。而这种共同的理想就是团队中的\"凝聚力\".这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手。同时，国家也大力支持这项运动，人人都希望把这项运动办好，这种凝聚力超越了个人的想法，成为了全民族的共同理想，所以中国的乒乓事业才能屹立于世界的巅峰。
4.团队学习。曾经有过这样一个试验：在一个团队中，大家都认真参与，每个人智商都在一百二十以上，而集体的智商却只有六十，这是为什么呢？团队学习的修练即在处理这种困境。团队学习的修练从\"深度探讨\"开始，深度探讨是一个团队的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。换言之，即在群体中让想法自由交流，以发现远比个人思考更深入的见解。同时，在深入讨论当中，每个人都能获得超过自己思想数倍的思想。思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。这就是试验的真正含义。
5.全局思考。群体与人类其它活动都是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此相互影响并要经年累月才完全展现出来。我们是群体中的组成部分，要时时刻刻想着群体的愿望。身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，有的时候需要牺牲自己的利益，来保护群体的利益。而我们就应该从全局宏观的角度思考群体的价值取向，进而调整自己的价值取向，达到个人价值与全局价值的平衡。当然，每个团体都有自己的特点，此书的观点是要我们去发展学习型的团队合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。
——焊装车间 余涛
2018年9月26日
第20篇：词语意思
词语意思
德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 飘飘洒洒：飘舞着落下来。
驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 绵亘：接连不断（多指山脉等）。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
荡涤：洗涤。如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。
竣工：工程结束，完工。 藐视：轻视、小看。
赞叹不已：已：止，完。
不断地称赞。 弃养：婉辞，指父母死亡。 寝不安席：无法安然入睡。 终天之恨：终身的遗恨。 薄暗：昏暗。 沮丧：灰心失望。
艳阳天：指明媚的春天。
蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。
要挟：利用别人的弱点，强迫别人满足自己的要求。
水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。
立地顶天：也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。 一如既往：跟过去完全一样。 瞥见：一眼看见。
声望：为众人所仰望的名声。 谋面：彼此见面，相识。
兴高采烈：形容兴致高，精神饱满
忐忑不安：形容人心神不安定的样子。忐忑：指心神不安。 汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。 刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。 纷至沓来：纷纷到来。 枯槁：（草木）干枯；（面容）憔悴。
奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。 肆虐：任意残杀或迫害。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。
恍然大悟：形容猛然一下子明白过来 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 憎恶：憎恨，厌恶。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。 逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 千方百计：想尽或用尽一切办法。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 威风凛凛：声势或气派令人敬畏。 排山倒海：比喻力量强，声势大。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。 知音：理解自己心意、有共同语言的人。
雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 巧夺天工：形容技艺巧妙。
断断续续：时而中断，时而继续。 纯熟：指功夫深，非常熟练。
水天相连：水和天连接起来。
清幽：秀丽、幽静。
恬静：很安静。
璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。 暗无天日：看不到一点儿光明。 一反常态：完全改变了平时的态度。
为所欲为：想做什么就做什么；任意行事。 溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。 窃窃私语：私下里小声交谈。
竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
引人入胜：引人进入佳境。
妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。 阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。 不同凡响：表示才能出众,本领高强。 别具一格：另有一种独特的风格。
独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 余音绕梁： 不落窠臼：比喻有独创风格,不落旧套。
雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。 美不胜收：形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。 脍炙人口：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
曲高和寡：曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章
不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。
笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。
伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。 不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。 不在话下：指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。
耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。 转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。
