推荐第1篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
山青庄靓好风光
神童山是座神奇的山，这里到处都有神奇的故事，旎丽的风光。在道教圣地观音庵东邻的银龙山南麓，山坡红厅翼然欲飞，绿帐翠慢中一座红瓦粉墙的山庄在林海碧涛中时隐时现。细看山顶青松吐翠桧柏披绿。山腰果树茂密。阳春三月，火红的杏流彩、粉红的桃花似霞。梨花吐雪，银妆素裹，分外妖娆。盛夏满山碧透，万树争辉。树上飞禽翱翔，林中兔蹿兽奔。山坡泱溪涓涓，泉下银珠叮咚。仲秋核桃缀枝、板栗裂嘴吐籽。珍珠油杏淌油、蟠桃溢蜜、山楂树上一串串的红玛瑙摇曳。树下瓜蔬遍地。一年四季这里游人如织，车水马龙。春天人们上山赏花，夏天品茶话水。秋天果子成熟，游人到山上采果，酒足饭饱后还大包小裹满载而归。就是严冬腊月，前来就餐的人们也不顾双龙涧灌来的北风，沿着石砌的婉蜒盘道逶迤上山，欣赏满山层层梯田，块块菜畦，方方鱼鳞坑，条条地堰，隐在山石峭壁上的石刻名句，奇石趣闻。大雪过后，雪压松柏，银装吐翠，玉带绕山。红瓦粉墙的院落更是妩媚飘然。这里就是“龙泉山庄”。神童山如今最具魅力的去处。
看到眼前的美景，你绝对想不到八年前这山光秃秃，石圆溜溜，房屋不仅缺门少窗，就连顶上的瓦也被揭去大半，
1 房内狼藉，院落荒芜，是个兔子都不拉屎的地方。
这被来观光、就餐的顾客称作“世外桃园”的山,是一对共产党员夫妻用八年时光，一镢一锨，锤砸橇掀，一挖子、一鞋地开垦，一树一苗地培育出来的。这“龙泉山庄”红红火火的生意也是他们用诚心和优质的服务营造出来的。
改革就是共产党员创业的战场
“龙泉山庄”的庄主姓张，名涛。张涛和他的五个弟弟、妹妹都是地道的葛石生人，他的父亲张海泉部队转业后到葛石工作。张涛1957年出生，1977年参加解放军，曾任班长，在部队立功受奖，入了党。1982年转业到宁阳县百货公司，先后历任门市部经理，县百货公司副总经理。
*时，张涛的妻子陈爱菊以知青身份下乡在农村劳动两年，因工作积极入了党，当过村团支部书记。1957年回城安排工作，分配到县百货公司工作，干过副经理、会计科长、审计科长。夫妻俩无论工作还是家庭在当时确实也是令人羡慕。他们满足中确实也有些自豪。
2000年县百货公司宣布破产，一夜之间二人下岗，丢了铁饭碗。夫妻俩相相流泪。在残酷的社会现实面前，这对共产党员痛定思痛，共产党是全心全意为人民的党，更是人民的大救星，共产党既然实行改革开放，就应该是条光明的康庄大道，跟着共产党指引的道路走，总不会错。我们都是共
2 产党员，应当跟着共产党做改革开放的好汉。他们想，人总得吃饭，不如开个夫妻饭店，起名就叫“好汉酒家”。摸爬滚打了五年，在宁阳县城买了房，银行也少有了点存款，夫妻俩的小日子再次让人们刮目相看。
日子好了，望着县城一天比一天多的高楼，张涛在想：像我们这小本生意能不能在城市再发展？我们未来的出路何在？他把这些担心告诉了妻子陈爱菊，其实会计出身的爱菊早就意识到了这一点，只是怕丈夫担心没有直说。 2004年年底，他们的“好汉酒家”来了一群神童山的朋友，童年好友相聚，张涛热情地款待了他们，黄家峪的村支书邀请张涛到神童山的银龙岭前去发展。张涛夫妇动心了。
第二天，夫妻俩来到银龙山前考察，见1998年宁阳建筑公司建的七间房子门窗全无，荒草遍地，到处是人拉兽排的粪便，山上山下只有三四棵不知名的小树迎风摇曳，陈爱菊的心都凉了。张涛的心里也如打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸都有。这就是生我养我的神童山，改革开放二十年了，山还光秃秃，水还漫地流，乡亲们大多数还是面朝黄土背朝天地刨食吃。我们这些先小富的共产党员应该怎么办？听说大哥想到神童山创业，五个弟弟、妹妹相约到了张涛的“好汉酒家饭店”，二弟圣军说：“人家都上城里跑，你却要往山沟里钻，你不怕丢人俺还嫌丢人呢？不能去，混不下去我养您三口！”小妹说：“咱娘七十多，俺大嫂有糖尿病，孩子正读高
3 中，你说说，你能撇下哪一个上山？好汉酒家是咱好不容易打造出来的金字招牌，刚能挣点钱，到手的钱不挣，你们偏要舍近求远，憨不憨？”
张涛一连苦想了十几天，最后他坚定地对妻子说：“咱俩都是共产党员，刚下岗那会咱不是也抱着头哭过，摸索着干了？共产党员不能光想着自己发财，扔下乡亲们不管。党号召共产党员要做发家致富的带头人，干给群众看、带着群众干，走共同富裕的路子。去神童山发展开头肯定会苦点、累点。世上没见到多少人是累死的，大多是病死的。一穷二白才好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。改革就是共产党员的战场，咱用自己的双手让山变绿，使水变青，给子孙后代留下一片蓝天碧水，这比在城里挣多少钱都有价值。去吧！”
理清思路，好走路
他们第二天到黄家峪村签了承包银龙山前350亩荒山，经营“龙泉山庄”的合同。盘掉“好汉酒家饭店”，收拾了简单的行李就驱车到银龙山下，拣了几块石头支起锅灶，算是安了新家。这一夜，张涛、陈爱菊是在有墙无顶的破房子里暂用蓬布搭顶挡风过的夜，夜里只有嗖嗖的风声作伴，时不时还被远村的狗吠和山上猫头鹰的叫声惊醒。
张涛、陈爱菊夫妇人来到银龙山，确立了以神童文化引
4 领以“龙泉山庄”酒店经营为支撑，以荒山绿化为重点，逐步推进、良性发展，建成神童山独具特色乡村旅游中心的思路。
打造一个可靠的支撑点
绿化一个300多亩的荒山，需要一大笔钱。钱打哪里来，他俩决定，先建好“龙泉山庄”饭店，用诚信优质的服务开展业务，积累资金，再把积累的资金投到荒山绿化中，长期坚持，让绿化的美好环境扩大赢响、招引顾客，逐步发展，实现科学、持续发展。
张涛主动上门，请黄家峪村的领导协调安上电，自己穿上皮靴下泉坑清淤，斧剁钎凿，为饭店解决了优质可靠的水源。经过四个多月的努力，一个崭新的“龙泉山庄”形成了，2005年4月6日，第七届神童山梨花会前一天，“龙泉山庄”正式开业。九天梨花会营业两万七千元，在神童山，“龙泉山庄”成了一个响亮的牌子。
绿化荒山不放松
原先的银龙山头，山顶峰陡壁峭，山腰乱石横卧，石缝里长满荆棘箇针，山脚黄荨、茅草、地皮草丛生，夹杂着一些老树圪瘩，《承包合同》上写的是“承包土地”，可哪有什么“土地”可以平整？别说栽什么果树，就是刨个树坑也难
5 上加难啊！张涛看着山，心里也有点嘀咕。
既然黑字写在白纸上要“平整土地，植树造林，绿化荒山”，男子汉大丈夫就应一诺千金，给群众一个满意的答卷。
张涛一有空就上山转游，参照专家的建议整体规划，先划出由山庄通山顶的观光、施工主路，林间观光、采摘的甬道，测出引水上岭、下岭灌溉明渠暗管，建亭立坊的景点，然后按功能分片设栽树管赏、采摘的园点，然后开始逐步施工。
他在黄家峪村选聘有技术，能吃苦，憨厚朴实的石匠作领工，又找了几个品性好，身体健庄的中年男、女劳力到山庄做店员。男人上山修路整地，女的有客人招待客人，客人走后也上山挖土、起石造田。大块修梯田，小块整成外高内低、大小不
一、形状各异、土层三十至五十公分深的鱼鳞坑。不管是梯田还是鱼鳞坑，都就地取材，移石垒砌成牢固的堤堰。山顶石多土少，张涛就早起晚睡，凿石成坑，用匾担、抬筐挑土上山填坑造田。除杂草、刨荆棘，破石、挖土、搬运、垒砌。张涛既是总指挥、总管家、更是工头，在他身上一点也看不到老板的驾子，主人的身份。艰苦的劳动，张涛的脸晒黑了，手上磨出了老茧，饭量大了，身上瘦了。就是这样治山，—钉一铣一锤一钎地干。从日出到日落一天天，一月月一年年，治完一条条梯田，挖完一个个鱼鳞坑，二千八百多个日日夜夜，从挖鱼鳞坑造梯田到栽植各种树株，耗
6 掉钢材300斤，用坏铁铣80张，镐100多个，先用于护手的手套用掉2000付，八年开山绿化一项累开资九十五万元。修上山主、辅盘道3400米，在山顶建地窖式蓄水池一座，开泉两处，钻深井3眼。从乱石岗里造出二百亩良田，垒砌堤堰1600条，总长5800米。挖鱼鳞坑二万个。搬运土石方3.2万立方米。全山共栽植松、柏三万株，桃、杏、梨、核桃、板栗18000株，2013年干鲜果品总产量可达6万斤。林间养鸡，树下种菜，泉池养鱼，也是一笔可观的收入。
近几年“龙泉山庄”兴旺了，张涛、陈爱菊没有忘了黄家峪的乡亲们，谁家有红白事、孩子考上大学，张涛都拿上礼钱致喜或吊唁，谁家的孩生娘满月、邻里乡亲头疼脑热，爱菊都带上礼品去看望。谁家出了偶发灾祸，他们也康慨解囊资助。这家县城人已融入神童山，成了地道的乡下人。
2012年，他们的女儿远嫁青岛，在“会亲”时，松弛下来的张涛心脏病发作住进青岛医院，女儿哭着劝爸妈，你们都五十多了，我已出嫁，青岛的事业也需要你们，您就我一个孩子，把龙泉山庄卖了来青岛休养吧？您俩不干活我们也能养活您。”
张涛望着懂事的女儿、女婿动情地说：“我和您妈的心在神童山，我们的业在龙泉山庄，你们要我们在青岛吃闲饭，三天就得急死！”
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咬定青山不放松
——写在赴吴江学习考察活动之后
在11月27日，一个初冬洋溢着暖意的日子里，吴兴区教育局组织我们中小学分管校长和教导主任，赴江苏吴江市进行学习考察。此次活动，大家颇感是一次成功之行，因为每个人的收获都是丰硕的。
及时之行
江苏吴江是我们的近邻，一个多小时的行程之后我们便到达了目的地——吴江市平望实验小学。在成行之前，我们便耳闻了吴江市的有效教学行动不仅走在了前头，而且还卓有成效。联想到我们吴兴区教育局在这两年的时间里铺开并实践着的有效教学行动已经进入到关键阶段，有效备课有了模板，有效上课正在总结模式，有效练习正待逐步推进„„别人的成功经验我们正可以借鉴和学习，让我们的有效就教学开展得更加顺利，研究更为有效，此行真可谓是及时。那么他们是怎么开展有效教学行动的？切入点有哪些？抓手是什么？和我们吴兴区正在推进的有效教学行动又有哪些异同？一时间，心头产生无数的问号，于是，对这次学习活动便有了一份向往。上网一查，才知道他们的课堂观察研究与实践已经多层次、多学科、多方位地全面铺开了，而且已经深入人心。“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。我们学校也正在将课堂观察作为进行有效教学的有力手段进行研究，而且实践时碰到些棘手的问题正愁没办法解决呢！他们的课堂观察活动进行得有声有色，成效斐然，那么此次活动能让我们的多少问题迎刃而解，又会带给我们哪些启迪呢？因此对这次学习活动又多了一份期待。
耳闻不如眼见！一踏进平望实验小学，宽敞、美丽、整洁的校园再加上主人的热情，令人感到非常亲切，一股美美的滋味涌上心头。偶一抬头，“顺应天性
启迪灵性
发展个性
完善人性”的横幅和“尊重学生
研究学生
发展学生”的几个大字赫然映入眼帘，我本能地为在这所学校就学的学生感到高兴，因为我相信，这所学校的领导和老师都会对学生表达共同的心声 ——我的眼里只有你！及至进入阶梯教室，看到“吴江市中小学课堂观察展示活动议程”表，拿到苏教版语文第11册《姥姥的剪纸》的课文、教案和他们高段组为此次活动设计的以“教学目标达成度”“使用工具的有效性”“学生答题状况”“学生学习投入状况”“导入语、过渡语的设计”“教学重点、难点的突破”“教师课堂提问的有效性”等七个主题的课堂教学观察表时，更深刻地感受到，他们的研究是踏实的。偌大的阶梯教室里，聚集了来自我们吴兴区、泗阳县高渡小学和其他兄弟学
校的几百名前来参观学习的人。平望实验小学的林老师给我们上了一堂家常课——《姥姥的剪纸》。这样较大规模的活动，竟上这么一堂家常课？我的心里犯起了嘀咕。转念一想，也有道理，因为我们太需要研究家常课了！只有将家常课研究透了，才能真正意义上地去大面积提高课堂教学效率。我们要的不是“T”台上的作秀服而是现实中生活装啊！一堂家常课，引起了我的共鸣，我不禁在心里为他们叫起好来！趁着高段语文教师在收集、分析观察所得的间隙，我们又聆听了平望实验小学钱伟校长作的《课堂观察
追求教学研究的高效》的报告。了解到他们的“课堂观察”依托于适性教育研究的课题，分清了课堂观察与传统的听评课的不同，明白了进行课堂观察必须经历的准备阶段（制定方案与准备教案）、现场阶段（观察与记录）、反思阶段（反思与分析）中应有的操作步骤，同时，明确了进行课堂观察的价值取向，要养成把课堂当做实验室的研究习惯。此时，“不虚此行”的满足感占据了我的心房。之后，直面问题的主题分析令我刮目相看！执教老师在简单地讲述自己的教学设想后，就分主题，由主题观察负责人进行分析和反思，他们客观地分析，或用有力的数据，或用简洁的描述，对自己观察的主题进行分析和反思。自然地对亮点进行渲染，善意地对疑惑进行质问，真诚地对不足提出异议，思维的火花就在这样自然、不带任何修饰的氛围中闪现，带给了我们不小的震感——原来教研活动是可以这样扎实、朴实、真实地进行的！心中泛起的涟漪也变成了波澜，开始在心头起伏。简单用餐后，我们又聆听了吴江市教育局教研室的蒋主任题为《课堂观察的研究介绍》的介绍，市教育局沈正元局长的题为《聚焦课堂的校本研修制度》的报告。特别是沈局长的报告，他从为什么要进行课堂观察、课堂观察是怎样的、实践着的课堂教学谈到他们的体会和今后的走向，报告既全面又深入地介绍了他们开展课堂观察的历程、思考和收获，观点明确，例子生动，我们被深深地吸引了。
他们从市教育局领导到学校普通教师，都可以对课堂观察讲得头头是道，真令我们咋舌！此行真的给我们上了最生动又有意义的一课。
他山之石
此番学习，时间虽短，效率却极高。他们的办学理念，他们的实践研究，他们的反思向往，都给我留下了极其深刻的印象。回来细细揣摩，喜不自禁。
理念促成研究。吴江市教育局长的报告，深入浅出，给我留下了深刻的印象。他高瞻远瞩，从新课程培训面临着挑战谈起，站在理论的高度，给他们的研究寻找到坚实的理论支撑。他认为为了适应通识培训走向实践，新的教学理念已经要转向教学行动的现
状，必须改革学习小校本培训。他们已经意识到，作为常规校本研训模式的听评课存在着诸多的问题，比如传统的培训呈现出散漫化、表面化、作秀化、划一化、程式化等弊端，也看到了教师作为研修的主体，还意识不到自己教学中的问题这个关键。所以，新课程的理念让他们学会了思考，并更加注重研究。因为课堂决策复杂多变，课堂行为转瞬即逝，难以捕捉，而且我们的老师听多了专家与教研员的理论培训，缺乏的是专家针对课堂，用事实来面对面地进行指导。所以，他们从教育局长，到教研员，学校校长到一般教师，都深入课堂，研究课堂，让研究走向常态，走向平民，当然他们更要走向精致，走向文化。他们从管理者到普通教师，都在新课程的理念指导下，潜心研究。理念，是盏明亮的指路灯！
研究始于观察。有人说过，课程改革的失败不一定在于教师，而成功则一定在于教师。纵观吴江市有效教学研究与实践的成功经验，我认为，这与他们将课题研究与课堂教学有机结合，让所有老师成为观察课堂、反思教学行为的实践者，有着密切的关系。从2003年9月开始提出课堂观察的概念，经过三年的实验，到2006年 10月，进行首次规模课堂观察实践，带给老师们的一次震惊，课堂观察无疑给老师带来了头脑风暴。他们几年来，坚持不懈地进行观察，稳步推进，扎实研究，才有了今天的喜人成绩。观察已经飞入了寻常百姓家！他们从大范围的团队观察到个体化的自我观察，从单主题观察到多主题观察，从实验观察到常态观察，从现场观察到录像观察，多角度全方位，多形式多渠道观察，养成了老师从问题出发，通过观察，用事实说话，反思教学，改进教学的好习惯。通过观察，他们学会了制作课堂观察表，学会了走进课堂进行记录，还学会了收集数据，透过现象抓本质的思考方法。也养成了记教学日记的好习惯，善于到教研沙龙上表达自己的观点。观察，改变了教师听评课的模式，他们能灵活地、客观地对别人的课进行诊断，交互式的评课更调节了现场气氛，提高效率。观察悄悄地改变着他们的研究方式与方法，现在的吴江教育者，能够从观察现象到关注成因，从注重外部成因到关注内部因素，从关注自己的教到重视学生的学，从关心自己的教学实践到关注自身的理论修养。这一系列的变化，都源于观察。观察，怎一个“好”字了得！
观察扎根课堂。他们的观察沿着“主题——观察——现象——归因——对策——改善”的基本程式去研究问题。我们不难看出，这样的观察是牢牢地扎根在了课堂。他们从课堂中发现的问题出发，制定目标，分析背景，研究方法，准备材料，然后再回归课堂，观察课堂，分析课堂，最后达到改善课堂的目的，从课堂中来，回到课堂中去，这是一个螺旋上升的过程。课堂观察之所以能得到所有老师的积极参与，不是它的新潮，
以前没有人提出过；也不是它的简单，每个老师都可以来参与；而是在于它自身的生命力，因为它扎根在了课堂这块最肥沃的土地上了。他们的课堂观察着眼于学生的健康成长，是以学生的学习投入状态作为课堂观察最重要的点，无论教材的研读、教师的表达，还是教学的组织、训练的设计，都是从学生的角度去观察。同时他们的课堂观察着手于校本研训，在老师最熟悉的地方摆开架势，自然会引来无数普通教师的参与，因为每一个教师都是希望改善自己的教学行为，让自己的课深受学生的喜爱的。我们参与的这次《姥姥的剪纸》一堂课的观察活动中，老师关注的角度始终是如何让学生学得更好。而从老师的评议和反思中，明显地可以感受到，他们思考问题的深度。观察，让教师专业成长迅速。可以说，通过课堂观察活动，学生、老师均是受益者。不管教学还是作研究，课堂，永远是我们的主阵地！
课堂讲究高效。著名京剧艺术表演家梅兰芳先生说过看别人的戏是为了演好自己的戏。研究课堂，最终的目的是改善课堂教学，更好地为学生服务。且听《姥姥的剪纸》中“使用教学工具的有效性”的观察与分析：传统的课堂教学工具往往是挂图，而现在往往使用的是多媒体辅助教学。林老师的课也不例外，他用得最多的是幻灯片。文字投影，直观形象。出示重点句段，对重点词语采用变色能引起学生的重视。老师在课堂中9次运用，部分功效相近。成功之处，在于：1.优化了教学过程，提高了教学效率。如，教师对所学词语的出示，一让学生自己校对，比老师批改效果好，还能及时纠正错误。二是老师对词语的有意分组，为学生的发现买下了伏笔。2.增强了学习的感官作用。如词语的变色，词语就从这一段中凸显出来。3.能激发学生的思维。如老师用“熟能生巧，总剪，手都有准头了！熟能生巧，总
，
！”这样的幻灯出示后，拓展了材料，能引导学生正确思考，提高了练习的有效性。4.起到强调作用。学生对出示的段落和句子，自然会重视；再如，变色引出了“段眼”，能强调重点。5.形式的变化，引发、提升情感。如将课文变成小诗，多次朗读；音乐的运用能使课堂的氛围起变化。声形的多维化，很好地激发学生的感情。不足之处：1.变化不够。如剪纸有好多，可以增加些剪纸的内容作为背景，增加学生的直观感受，那么教学效果会好些。2.丰富欠缺。如在引导学生说话时，过于简单，中间可以加个梯度，减低学生说话的难度。”他们的分析，从课堂的教学片断中出发，着眼于教学效率的提高，思考的是以最佳的方法、以最短的路径让学生学到知识，丰富情感。高效，是教学永恒的主话题！
真切之感
一天的时间虽然短暂，但充实的内容，带给我的震撼却不小。看他们现场互动评议时挺感动，听领导介绍报告时也有一时的冲动，回来面对课堂时，觉得最重要的是需采取行动。细细思忖此次吴江之行，也有许多真切的感受。
草根的是最真的。我很佩服吴江市教育局的领导，有这样的魄力，能在兄弟省市的同行面前，展示他们最草根的研究活动。他们虽然很重视这次课堂观察展示，但敢于直面问题，将没有任何预演、热身的课堂呈现在我们面前。教案是林老师自己设计的，连试教都不曾有过。观察主题是教研组自己确定的，观察表也是教研组自行设计的，没有专家甚至是学校领导的指导，分析和评议也都是现场生成的。这样的活动还原了教研活动的本色！如此草根的活动进行展示，需要多少敢于面对问题的勇气呀！我们不仅不认为这样的展示缺少亮点和精彩，由衷地认同和赞叹这样的活动，草根的是最真实的，最真实的是最美的。我还被这位上课的老师折服了。那么多的主题要在这堂课中观察，可以说他的课是被当做麻雀来解剖的，那么没有充分酝酿的课堂，肯定会暴露许多的不足和遗憾，那执教的老师又需要多少面对尴尬的勇气呀！虽然林老师的确碰到了很棘手的问题，甚至自己的确没注意的问题，比如当观察的老师问他等待学生回答的时间问题时，他也有一时语塞的难堪，但正是有了这样的插曲，才显得此次活动是如此的真实，值得回味！我更被那些参与观察和评议的老师征服了。他们敢于揭开人情这层无形的纱，带着思想上路，直面问题本身，听课时是带着犀利的目光，甚至要挑刺，评议时不是唱着动听的赞歌，而是带着思考质疑问难，这也同样需要勇气！正因为他们敢于发难，才显示出活动的真意义！回想我们精心准备的课堂教研活动，要经过几番试教，要经过多少人献计献策，到头来，亮点也许会不少，可又有多少人认为，这样的活动需要多进行，这样的课需要多推广呀！是的，草根的是最真的，也是最值得回忆的！我们需要的就是那份面对问题的勇气！
适合的是最珍的。吴江市的课堂教学观察，从提出到如今，已经经历七个年头的时间了。他们也走过弯路，但我们看到的应该是最适合老师来研究课堂和提升自己智慧的模式。他们从关注教学环节到关注课堂细节，从关注他人到关注自身，从关注现象到关注对象，从关注结果到关注问题，那是经过多少次的历练才实现的蜕变！他们现在能够做到课堂观察目的多个、主题多元、形式多样、状态多种；实现新教师诊断常规，骨干教师确定风格，一般教师促进转化的层次化观察；做到从繁杂而僵化的观察报告中解脱出来，实现程序的简约，报告的简洁，表达方式的自由。有时是观察报告，有时是观察
沙龙，有时是观察笔谈，有时是教学反思，只要觉得哪种适合自己，就采用哪种的简捷化操作。能够拥有这份洒脱，如此不拘一格，实际上，他们就是找到了一条适合自己的阳光大道。我们自己也在探索课堂观察，需要寻找一条适合自己的路应该成为我们的目标。规范性课堂观察应该做到“少而精”；简约性课堂观察应该做到“实而巧”；自主性课堂观察应该做到“适而广”。让“简单”和“有效”这对矛盾在我们的研究实践中得到和谐的统一。
亲历的是最实的。“书上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。课堂观察不是教师一个层面就能完成的，它需要专家、领导、教师共同努力才成发挥其真正的作用。我们的有效教学行动进行得如火如荼，要让这个活动向纵深发展，进行课堂观察，不失为一剂良方。我们需要让管理向精致化发展，深入到课堂研究的实践之中。教研组根据学校的实际，根据学科的特点，真真切切、实实在在地一步一个脚印地去落实，去尝试，即使失败，也可成为成功的经验。我们的学习要结出硕果，必须扎根在课堂里，落实到行动上。吴江市“十年磨一剑”的执着，也给了我们“咬定青山不放松”的信心。书有止时，学无止境，我真心希望，“课堂观察”这朵教育阵地上的奇葩一定会在龙泉小学开出绚烂的花朵，也一定会在吴兴区的所有学校散发其独具魅力的芬芳。
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咬定青山不放松
——谈如何把作文教学融于课文教学之中
永新二中 尹继云
作文教学，是我们语文教师最迷惘的话题，因为现行教学中既没有一套系统的作文教学教材，也没有强有力的理论指导。于是乎，我们语文老师的作文教学也是东一榔头西一斧头，七拼八凑，随意而散漫。自然，学生的写作水平能否提高，也只有“随缘”、“靠天”了。
我想，就现实情况而言，紧扣教材，充分利用文质兼美的教材进行作文教学，把作文教学与训练融入课文讲解之中，或许是一种行之有效的作文指导方法。
一、统观单元整体，合理安排教学顺序。
现行人教版高中语文教材，基本上是按体裁的不同编排的，一般来说，一个单元的教学目的即为掌握此类文章的阅读方法和写作技巧。为此，我认为，个性化的教学可根据自己的需要，合理调整篇章教学顺序，以实现自己的教学目的。
如现行人教版高中语文教材第一册第二单元为抒情散文单元，要学生能写好此类文章，首先需掌握合理的观察方法。因此，我教学此单元时，先教第六课《我的空中楼阁》，在学生回答“一幢小房子作者为何能写出这么多东西来”的阅读训练中掌握观察方法——“定点换位”和“定位换景”；接着教学第七课《我与地坛》，在学生对“这篇文章为何写得如此感人”这个问题的思索与讨论掌握抒情的技巧——细节刻画和叙议相结；然后教学第五课《荷塘月色》，在学生背诵完文章第三第四段，惊叹于文章的语言美中，明确了比喻、拟人等修辞的妙用，从而也明确形象化的写作技巧；最后，再教学第八课《花未眠》，使学生明白，要写好作文，写好生活，须多观察生活，做生活的有心人，于平常中发现美。
这样的安排，能帮助学生从“观察方法（写作顺序）→写作技艺→语言运用（形象生动）→观察态度”这一顺序全面系统地掌握写景抒情散文的写作方法，有助于他们写作水平的提高。
二、选取一点，重点感悟。
编入教材的文章，文质优美，融入了多种值得借鉴的写作技巧。但我认为，在实际教学中，我们不必做到面面俱到，只要选取其中一处有实用价值的写作技巧，和学生细细研磨，从而掌握它。如《荷塘月色》，是一篇少有的美文，在写作上值得借鉴的实在太多了，但我在讲课中只有截取一点，即
三、四段中的修辞，在学生反复朗读成诵的基础上琢磨其语言美，掌握比喻、拟人的妙用和写作方法。
三、紧扣文本，进行片断写作训练。学生欣赏完一段优美文字，掌握了一个行之有效的写作技巧，内心就产生了写作的冲动，也想“牛刀小试”。为此，我们教师应充分利用这一契机，给他们一个展示自己的平台。我认为，阅读教学中，写作方法掌握后，应立即给学生创设一定的情境，让学生就这一写作方法，进行片断写作练习，当场检测自己的学习效果。如我在教学《荷塘月色》时，学生掌握完了
三、四段的修辞后，立即给了学生两个题目——“朝霞满校园”、“幕色中的英语角”，让学生结合自己的生活经验写一个100字左右的描写片断。学生写完后，再借助互助组，评出
八、九篇写得好的文段，老师当场朗读并点评，给学生以成就感。这样，激发了学生的写作热情，培养了学生的写作兴趣，有利于他们写作水平的提高。
四、改写仿写，增强语言美的途径。
目前的中学生作文，语言大多生涩，枯燥，缺乏美感。我认为，在课堂教学中，能借助教材，尤其是诗歌让学生对其进行改写或仿写，是一种增强作文意蕴的好方法。
如我教学《再别康桥》，在图片展示，阅读欣赏，配乐朗诵后，就要求学生用散文的笔法改写诗歌中自己喜欢的语段。在学生动笔之前，我先改写诗歌中的第二节，之后用多媒体播放和此节有关的图片，在配乐中朗诵我改写的语段，给学生以示范，同时也激起了学生改写的欲望。之后，让学生推荐出改写得较好的作品，让作者也上来在图片和音乐中朗诵他们的作品。这堂课，收效极好。
五、走出课堂，走向生活。
“生活是最好的教师”，语文教学也应深入到生活中去。课堂教学中获得的写作经验，有时很有必要深入到生活中加以巩固，获得升华。
如我在教学《我的空中楼阁》时，让学生掌握了“定点换位”和“定点换景”这两种观察方法后，就让学生走出课堂。先要求学生从校园的各个角度观察新教学楼，写下观察所得；然后登上教学楼五楼，站在上面观察校园的各处景物，写下观察所得。
当学生把教材整理后，交上来的作文，内容空前丰富，感悟也很独到，教学效果很好。
当然，教无定法。但正如名言“人们思考，上帝就微笑”说的那样，只要我们的语文老师多动脑筋，作文教学这个堡垒也一定会攻破。那时，我想，上帝也会微笑的。
推荐第4篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
——记党委书记史美德在威海施工现场的日子里
威海#6锅炉水压试验完成后，紧紧咬住以下两个里程碑节点“锅炉酸洗；汽机扣缸”。
“业主的话已说出，后门已关死，我们要围绕业主的要求，从战略角度考虑，围绕我们的核心利益，我们必须拿下这二个里程碑节点，打响上海电建的品牌！这是近期的第一战役，我们还要围绕发电双投目标，鼓足干劲，大干50天彻底改变被动局面”这是史书记在动员会上的开场白。
进入八月份以来史书记一直在关心威海工程的施工进展情况，他日理万机一天最起码到施工现场察看安装情况三次，及时掌握工程动态。组织项目班子人员学习，统一思想，中午吃完午饭后要求各分管工作汇报调试进展情况。晚上19点组织召开管理人员和分包队伍负责人生产会议，逐项逐条的过“堂”，要求工程技术人员、管理负责人排列出详细的系统周计划、日计划。并对未完成计划的单位要进行“讲清楚”到底是何原因，是项目协调原因的要拿出有力措施，是施工班组自己原因的要求立即组织劳动力，增加技术力量，关键部位的、影响下道工序的，施工单位负责人要到位监管，限日期必须完成，强调计划的严肃性。
史书记称自己为“电建新兵”，强调学习、强调实践，要求项目管理人员结合“学习型组织”创建活动在工程管理上有所建树。在工程管理过程中要发扬钉子精神，一个系统、一个系统的查对，及时发现哪些现象阻碍了工程进展，怎样去化解这些矛盾，变被动为主动，这些都是史书记的言行为我们做出了榜样。
在史书记的带领下、项目的积极努力下、热机本体班员工继续发扬“劳模集体”的精神，夜以继日的工作。从低压缸#2转子8月2日运抵现场，到8月19日扣缸成功！只用了短短的17天时间。根据目前扣缸的各类数据统计显示达到了精品程度，这些成绩都使得业主、监理心悦诚服。
锅炉酸洗同样是个大的节点，业主下达“三期双投”目标。我们就要为实现目标而倒排计划，困难是肯定存在的，明知山有虎偏向虎山行，为着上海电建的声誉、为着我们的核心利益，再有困难也要科学规划、抓住重点、攻坚克难。他寝食不安，找施工队伍负责人谈心，不断地鼓励为施工队伍打气；他深入现场，及时指出施工队伍组织方面的不足；他在质量部门，表达了质量过程监控，关口前移观点；他关心安全工作，强调生产再忙不忘安全，抢工期不忘安全第一；他参加业主的工程调度会，忍受着难以想象的言语。从正常的锅炉水压试验结束到酸洗一般为40天左右，而在非常时期我们要体现出上海电建的“拼搏精神”。经过他不懈的努力，项目员工团结一致，汽机系统的碱洗工作于27日结束了，锅炉系统也具备了酸洗条件（只是考虑，到机组吹管这一时段的保养问题而没有实施），可以说在电建史上又创造了一个奇迹！
史书记在威海施工现场到处留下了他的足迹，充分体现出了领导干部的踏实、务实、认真态度，我们为有这样一位好书记，好领导而骄傲！
威海项目通讯员
2010-8-27
推荐第5篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
——安庆市舒州中学校长操素先进事迹
15年来，他似一棵葱郁挺拔的青松，把根深深地扎进了安庆教育这片热土中, “咬定青山不放松”，执着追求,永不言弃,真正体现了一个教育投资者、创办者、校长的优秀品质。2008年、2010年分别被中共杨桥镇党委、宜秀区党委评为“优秀共产党员”；2010年被中陶会评为安徽省“优秀校长”；2010年舒州中学获得安庆市教育局授予“安庆市教育教学质量进步奖——民办高中第一名”。在教师的眼里,他是一位和蔼可亲的朋友;在学生的眼里,他是一位可敬可亲的师长;他爱事业，爱学校，爱老师，更爱学生；他潜心教育,率先垂范,谱写出一曲曲美丽的人生乐章。
把人生的根扎进教育的沃土中
操素，男，1962年2月出生。研究生学历。祖居潜山县余井镇。 二十世纪八十年代，教育体制改革风起云涌。民办教育刚刚兴起，操素怀着对民办教育的满腔热忱，于1985年大胆创办了我市首所私立初中——潜山县岭头乡黄岭初中，开创了安庆市民办教育的先河。1994年，全国实施九年义务制教育，黄岭初中停办。1996年，又筹资近百万元，在余井镇创办民办高中——安庆市舒州中学。1999年迁址安庆市区办学。
创校伊始，学校的各项工作艰难竭蹶，社会不认同，家长不接受，资金难、招生难、师资难。既然选择了远方，只有风雨兼程。操素下定决心坚定的前行。资金难，他就多方筹措；招生难，他亲自上门与学生交流，向家长承诺；师资难，他 “三顾茅庐”，广邀贤才。事实善于雄辩，三年下来，声名远播，办学规模不断扩大，生源区域越来越广，教育主管部门和社会对舒州中学给予了肯定和认同。2002年，舒州中学作为宜秀区政府招商引资项目，被规划到风景秀美的杨桥镇石塘湖畔。
15年来，舒州中学借乘教改春风，锐意进取，开拓创新，一年一个台阶，如今面貌焕然一新。学校占地面积105亩，累计投资5000万元，教育教学设施配套齐全。现开设普通高中20个教学班，在校
学生1200余人，教职工100多名，教师73名，其中高级教师24人，中级教师38人，研究生学历2人，市级“教坛新星”1人，市级“学科带头人”2人，全国优秀班主任1人，教师学历达标率100%，实可谓：人才济济，桃李满园。
操素校长爱岗敬业,对教育事业孜孜以求,从不为物质利益所诱惑,所动摇。他立志为人民的教育事业奋斗终身。他的一个朋友是颇有实力的企业家，创办一个高新企业，利润丰厚。多次劝他改行合伙投资，保证他年赚百万以上。可他说:“人的价值不在于只为了赚钱,我热爱我的职业,我的价值就在这三尺讲台上,我要为社会培养更多人才.创造的是精神财富,是金钱无法比拟的无价之宝。”
是的，15年来, 他创办教育，潜心于教育研究,以校为家，工作总是一丝不苟,精益求精,从未因困难而退缩，从未因金钱而动摇。一心一意办教育，把根扎进教育这片沃土中。根深自然叶茂,舒州中学得到学生和家长的充分肯定，深受社会各界人士的广泛赞誉。
把爱的根扎进学生的心灵里
以真情打动学生,以爱心温暖学生,是舒州中学教育成功的法宝之一。
操素校长爱生如子,经常与学生平等对话、交流谈心,了解学生的思想、学习、生活等情况,有的放矢地开展政治思想教育工作.在德育工作方面，他是一位优秀的班主任。还是一名心理学研究专家。“我爱我的事业，我爱我的学生。看到学生们变化成长，看到他们健康快乐，我就觉得幸福。”操素校长经常说。
学校很多学生都来自贫寒家庭，他殚精竭虑，采取了一系列措施来解决贫困生上学问题。为贫困生减免学杂费，设立“助学金”。在办学的15年时间内，学校累计减免学杂费54.32万元，发放助学金48.6万元。
罗岭镇有个名叫朱宏的学生，很小就失去了父亲，母亲眼睛失明，操素得知情况后，除全免他的学杂费外，每月还补助150元生活费。2004年该生考取上海中医药大学本硕连读班。操素个人捐款5000元，还号召全校师生捐资13866.6万元，并安排夫人唐梅俊老师亲自送至上海，让这位渴求知识的贫困生圆了大学之梦。
一位学美术的女孩叫胡红，父亲有病，母亲在外打工，家徒四壁，
一贫如洗，操校长免除了她的学杂费，更像对自己孩子一样关心她，鼓励她参加培训考试。甚至读大学以后，还经常给她充手机话费。胡红每年放假回来，她总要过来看望操校长，像女儿一样陪他聊天，跟他说学校的事情。现在胡红功成业就，在一家外资企业做策划。
潜山县黄柏山里一名男孩身材矮小， 才1.4米，叫余振国，又是一个孤儿，一个偶然的机会碰到校长，表示很想读书，操素二话没说，当即免费收下这个孩子，并资助了小振国三年的高中生活费，无父无母的余振国终于得以学完高中课程。
他对待学生就像是一位疼爱孩子望其成龙成风的父亲。学校食堂一直不承包给个体户经营，操素校长严格规定，食堂师傅按照一周菜谱营养选料，科学搭配，不得克斤扣两，马虎行事。他说，家长把孩子送到我们这里，是将孩子的一切交给了我们，在关注他们是否成才之前，首先要重视他们的身体健康。学生十六七岁正是长身体的时候，缺少营养怎么行呢？操素践行“教育的最高目标是培养学生在未来社会生存和发展的能力”。在公办学校升学率为先的大环境中，操素认为办教育，知识当然重要，我们首先注重学生的专业课学习。但是我们不止步于此，还要培养学生的生存能力，能更好地帮助学生立身社会。我们学校的终极目的是造就学生和谐、快乐、幸福、健康的一生。”
把发展的根扎进教工的心田里
职工是学校的基石，教师是学校的脊梁。学校发展，教师和职工的凝聚力和战斗力是关键。操素十分重视教师队伍的培养，他利用工会努力加强教师师德师表教育，提高教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的职业技能水平和文化建设水平。学校每年还统一组织教职工到省内外开展文化旅游活动，这不但丰富了教职工的文化生活，又开拓了视野，培养和凝聚了团队精神。
年轻教师思想活跃，头脑灵活，有理论水平。但实践经验少，学校组织实施“青蓝工程”， 采用“以老带青”的方法，让经验丰富的老教师与羽翼未丰的新教师结成对子，促进了年轻教师的成长。
为使教师安心工作，操素经常与他们促膝谈心，了解其思想动态和生活状况，帮助他们解决实际问题，不断鼓励青年教师提高业务水平。工作也好，生活也好，操素校长把这群老师们当成自己的家人一样关心，学校教职工遇有婚丧产假，学校工会都组织人员前去慰问。
每逢生日，学校都会送上一份小礼品，向教职工表示祝贺。学校还设立有专项“感恩基金”，每月教师发放工资的时候，其父母都会收到一笔钱，每年从1200元到2400元，让父母收获到一份快乐和慰藉，把学校的关心送到每位教职工的心坎上。
这一切有形无形的关怀，像春日小雨，丝丝滋润着学校教职工的心田。古人云：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。” 学校工会对教职工的关爱，也极大地激发了广大教职工对学校各方面工作支持的热情，他们夙兴夜寐，殚精竭虑，在教书育人的崇高事业中发光发热，佳绩迭出。
把事业的根扎进社会的土壤中
去年农历腊月十六，北京时间2011年1月19日中午12：07，安庆市市辖区与怀宁县交界发生4.8级地震，震源深度9.0公里。时值隆冬，大雪纷飞，天寒地冻，余震时发。震源中心杨桥镇及周边地区，有近1000户群众8000多间房屋出现不同程度裂缝，有的受损特别严重，不可居住。根据地震局专家意见，舒州中学被选为群众转移安置点。操校长二话没说，接受了指挥部下达的一切任务，他亲自指挥，党团员冲锋在前，全体教师齐上阵。雪越下越大，天气越来越冷，一批又一批群众陆续来到了安置点，接待工作任务越来越重，舒州中学全体员工发扬连续作战的精神，一个个满身泥土，气喘吁吁，汗流浃背……
肖超英市长在全市教育工作会议上点名表扬：“119地震，市委市政府找的三个安置点都选在杨桥镇，给我印象深刻的是民办舒州中学，校长操素在最短的时间内将教师空出来，打开空调，通知教职工烧水做饭，二话不说，没有一句怨言……”
王三运省长紧紧握着操素校长的手说：“你们学校教职员工在此次抗震救灾中反应快捷、措施得当、为转移安置提供了最好的支持，想得很周到，做得很仔细，我就放心啦。民办学校员工的素质就是高，大事当前，勇敢而为，积极救灾，人民感谢你们。”
童学军局长在全市教育系统年初大会上说：“舒州中学一直把社会责任放在重要位置，安庆地震之后竭尽全力为党和政府分忧，真正体现了我市教育系统对社会大义和责任的担当。”
地震考验了一所学校。也考验了一个校长。地震之后，面对众多媒体，操素说：“这次地震的破坏性很大，但是给我们创造了一次非
常好的机遇……虽然我们付出了辛勤的汗水，做了一些力所能及的服务周边群众的工作，为受灾父老乡亲提供了临时的安身之所，这一切都是微不足道的，我们收获的更多，各级领导的鼓励，当地政府和群众的信任，社会各界的肯定和赞誉，为舒州中学营造了更好的办学氛围，拓宽了更大的办学空间。都将是我们继续努力进取、服务社会、发展前进的动力。我们一定会继续发扬舒州风格，弘扬舒州精神，奋力拼搏，为国家，为社会做出新的更大的贡献。”
“咬定青山不放松”，是操素校长的人生誓言,也是他追求事业、追求生命价值的行动准则,在人生的进程中,他以青松般的毅力、意志和品格,扎深、扎稳自己的根,使自己的生命之树长青,使自己的生命之树枝繁叶茂,也体现了一个共产党员、一位人民教师者优秀的品质和崇高的风范。
安庆市舒州中学 2011年6月8日
推荐第6篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
——记施鲍中的维权事业轨迹
“与其说奠定消费者维权理念，是我人生发展过程中的一块里程碑；不如说维护消费者权益将是相伴我终身的一份伟大事业”。多年来，施鲍中在耕耘这份事业的旅程上，虽然已初见端倪，小有成效，但他非常清楚，未来将是更多、更久、更漫长的挑战。如何应战？“咬定青山不放松”！――也许，施鲍中始终坚持这个亘古不变的信念，正是他将其作为一份伟大事业来做的最好验证。
暮然回首，往事沥沥在目。一九九九年金秋的一天，一位消费者由于很早就从省内一家晚报上获悉某啤酒公司刊登的有奖销售广告，故在当晚宴客时特地选购了该品牌啤酒，结果居然发现了与广告所称中奖标志相吻合的酒瓶盖多达6个。若与报纸上某啤酒公司的有奖销售广告内容比较，那么这位消费者则分别获得了
一、
二、三等奖计4个。如此喜讯，怎不令其与众亲朋好友欣喜若狂。当晚在即兴之中，这位消费者双倍付给了餐费后，便于次日一早就与商家联系兑奖事宜。谁知，出乎众人所料的是，对方告知其持有的并非符合要求的中奖标志。素来爱打抱不平的施鲍中闻讯后，当即找来了那份刊登某啤酒公司有奖销售广告的晚报，将其内容的每一个字句都进行了仔细研读，反复推敲，发现该有奖销售广告存在误导消费者倾向的瘕疵，便自告奋勇地提出要为此事讨个说法。从此，他便开始踏上了漫长的维权之旅。
然而，对于一个当时只有初中文化程度的打者来说，要想与一个具有浑厚实力的省级大型企业去争个“清红皂白”，可想而知那是何等地艰难。经过连续几个月与商家协商未果和向各级部门的反复申诉，而得到的答复结果均如出一辙，都认为这样一家大型企业某啤酒公司不可能
1 发布误导消费者广告的，而针对明摆着的瘕疵广告却似乎无人问津。与此同时，一种追求消费者维权理念和知识的强烈渴望冲击着施鲍中“咬定青山不放松”的人生信条，于是，他一边走上了艰难的自学之路，一边仍一如既往地坚定着维权的决心。二000年五月，当他第一次报考的法律专业课程顺利通过后，经过数个月来的不懈争取，那场“中奖”之后的维权**，也在他学以致用的过程中，终于通过诉讼途径圆满解决。 第一次维权行动在争讼一年之久取得了阶段性胜利后，不但更加激发了施鲍中孜孜不倦的维权事业的勃勃雄心，而且也使他获得了广泛的社会信用支持和夯实的群众基础。于是乎，一个又一个不断地侵权纠纷，一次又一次坎坷地维权历程，就这样被延续了下来。争对接踵而至有关劳动、商业、通信、交通、教育、房地产、公共事业等行业上存在商品质量、广告宣传、消费欺诈、不正当竞争、垄断收费等众多领域涉及大中小型企事业单位的与消费者权益或劳动者等其他权益紧密相连的问题，他除大量运用所熟知的法律武器，无偿帮助被侵权者进行申诉、代理诉讼外，更多地是采取向有关单位递交维权意见、建议书和义务监督、协调说服、及时处理的方式，必要时借助新闻媒体的力量，撰写文稿进行曝光和披露，从而达到更为有效、有力的维权目标。然而，随着在维权事业领域的进步和发展，他自身的压力和处境也在每况愈下：资金的付出、精力的消耗、生活的失调等等不利因素不免换来的是家人的困惑及埋怨不说，由于经常要与某些侵权对象的利益发生冲突，故而自己甚至家人因此遭受骚扰恐吓、冷嘲热讽，取而代之的是亲人的担惊受怕也就司空见惯、屡见不鲜。面对这些，他总是认为：在这极少数人“恼羞成怒”的背后，会是越来越多的群众给予他更大的理解、支持和认可！也正是有了这些庞大的群体作坚强的后盾，方才使他在维权事业的领域里迈出了可喜的一步又一步。
2 二00三年六月，在获悉安徽省即将举行首次城乡居民生活用电价格听证会的消息后，他顾不上家人的阻止和工作中的重重障碍，毅然向省物价局主动请缨，要求参加听证。在通过省有关部门严格地筛选、审查后，他受聘为本次听证会皖南地区唯一的一名消费者代表。由于本次听证会系与全省居民生活息息相关的国计民生之大事，且其结果如何将会直接影响广大电力消费者长期负担轻重的实质问题。于是，在接受聘选为消费者代表至召开听证会仅有十天左右的时间内，为了不辜负全省人民的期望，以便届时能务实地代表众多消费者的心声，他放弃了工作之余的休息时间，先后数次往返于皖南地区的城市和农村，调查走访了城乡居民用电情况上百户，采集了各类不同观点数十条。由于时值酷热的夏季，常常因为抢时间，以致放下手头的工作后，顾不上喘气便顶着烈日赶到被访的用户门前时，已经衣冠不整，汗流浃背。有时尚未等他说明来意，就已经被对方视作“叫花子”轰出门去的也大有人在。而对于这些，当他每次拖着身心疲惫的躯体回家后从未向妻子透露半点风声，毕竟妻子也有她自己的苦衷，总在认为她这位“不务正业”的丈夫是在做一份“出力不讨好”的事。二00三年七月十七日上午，颇受全省人民普为关注的安徽省城乡居民生活用电同网同价听证会在省城合肥如期举行后，当省内数家报纸、电视等传媒纷纷报道了他在现场对此次听证会方案所发表的观点时，才让他轻松了一口气。
如今，在维权事业的道路上，继续坚持以维护消费者权益和劳动者等其他权益以及引导商（企）业健康、有序的良性经营机制为维权目标的施鲍中表示，他将不遗余力、奉献毕生，永远坚守“咬定青山不放松”的原则和信念，去开启遍布市场经济领域每一个角落的维权之门。 （《铜陵日报》2004年4月5日报道）
推荐第7篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
当下社会，如果有人说自己信仰宗教，听的人一点不觉得奇怪，如同听到了说“老板”、“二奶奶”一样顺耳、正常，向你投来笑咪咪的赞许，说你“有眼力”、“识时务”。倘说“自己没有宗教信仰”，他倒会有些不放心了，说你连以宗教安慰心灵、避世和超脱都不会，还能做些什么。假如有人说自己信仰共产党和人民的事业，尤其是信仰共产主义，听的人就会顿觉不安起来而且奇怪了，尤其是那些智者们站出来“哎哟哟，还唱高调呢，眼下社会还信仰这个。它能值几个钱，你看外国人不信仰这个，还不照样富有吗？共产主义只是共产党人臆想出来的东西，即使有，也是虚无渺茫、难以实现的东西。真是榆木脑袋，装不进眼下的‘时务’”。听起来，有种??雀讥笑鹏鸟的味道，犹如龙水缸（先聚集吃剩下的饭菜以及头遍刷锅水，过些时候再跟糠麸拌匀沤一沤，用来喂猪、鸡、鸭、鹅等）里放出来的味道一样。
提到“钱”，我们也许听说过“哑巴开口说话”的故事，说一个迷路的人向哑巴问路，哑巴用手作钱的模样，迷路之人心领神会给了哑巴的钱，哑巴随即开口说话指明去路。迷路人责问哑巴为何装哑，哑巴不屑一顾地说：“如今世界，有了钱，便会说话耳！”哑巴尚且能如此，何况这些智者们深感“惟其如此，所以如此。若要如此，何苦如此”，要我们共产党人丢掉信仰，跟这些智者们一样“识时务”、“成俊杰”。何等明智壮也哉！
当今社会，有句口头禅：“信仰自由嘛！”既然信仰自由，就让人有选择的余地，就不应该或讥讽或干涉或反对我们共产党人信仰共产主义。
然而，如果我们顺其所愿，真的也去信仰宗教的话，那也只能从它那里得到上帝、神道、精灵、因果报应等心灵上的慰藉，学会把希望寄托于所谓天国以及来世，就这么几个方面的精神食粮，以输送给人们聊以精神安慰尤显不足，好比鲁迅先生抨击谴责制造糟粕的精神食粮致人聋哑的制造者时所说的那样：“用秕谷来养青年，是决不会壮大的，将来的成就，且要更渺小，那模样，可看尼采所描写的‘末人’”，甚而至于非要弄到大家只能看到的“小瘪三”，“精神，便将空虚/世界，也不再美好（高坚语）”，才肯罢手，心满意足。
可是，甘为共产主义奋斗的共产党人，能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰共产主义，“咬定青山不放松（郑板桥语）”，“人生为一大事来，做一大事去（陶行知语）”。共产党人在追求、实现共产主义的进程中，尽管遇到了苏联社会主义国家的解体、东欧社会主义国家的演变、中国“文化大革命”的十年浩劫，但这些严重挫折和失误都没有而且不能摧毁我们共产党人的意志而改变对共产主义的信仰，始终理直气壮地坚信未来的共产主义社会，是社会生产力高度发展，社会产品极大丰富的社会；是实行共产主义公有制，实行“各尽所能、按需分配”的社会；是阶级和阶级差别将最终消失，国家将最终消亡，全体社会成员的共产主义思想觉悟和道德水平将有极大提高的社会。
甘为共产主义奋斗的共产党人，能够与时俱进，追求卓越，只有忠实的信仰共产主义，“咬定青山不放松”，立根于伟大的社会主义事业中，领导和团结全国各族人民一道自力更生，艰苦创业，克服前进中的一切艰难险阻，根据新的历史事实和发展过程改革创新，得出新的结论。这是共产党人的本色。我们共产党人，无论社会环境怎样恶劣，国际形势怎样风云变幻，从没有动摇过我们共产党人一代代人的理想追求，从没有放弃过斗争与挑战，从没有忘记过作为一个共产党员应尽的责任。我们党以极大的政治勇气和胆略，勇于纠正“文化大革命”的严重错误，拨乱反正，坚持实践是检验真理的唯一标准，完整准确地认识毛泽东思想，把全党的工作重心转移到社会主义现代化经济建设上来。我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义等一系列重大问题进行深刻的探讨和辩证的分析，创立和发展了建设有中国特色的社会主义理论，科学地阐明了社会主义本质，并带领全国各族人民一心一意地搞好社会主义建设，使人民物质文化生活发生了翻天覆地的巨大变化，一个繁荣昌盛、欣欣向荣、文明美丽的社会主义中国巍然屹立在世界的东方。
（作者单位：江苏灌云县伊山五中）
推荐第8篇：咬定青山不放松
普陀区初中《思想品德》老师论文
咬定青山不放松
贵在课堂四十分
作为中考科目的历史与社会和思想品德课，近几年来由于实行开卷考试，很多学生认为，社会不用读，只要在考前把老师准备好的有关资料整理好目录，考试时直接将资料带进考场，然后“按图索骥’就行了,平时不需要下功夫,甚至很多学生愿意花5分钟做一道具体的题目，也不愿意花5分钟翻翻书、看看课文。作为初三社会和思政的专业老师应该面对现实，关注中考，着眼于课堂教学改革，提高课堂效率。如何高质利用好40分钟，不去占用学生过多的课外时间，又保证教学质量，花最少的时间，考最好的成绩呢？几年来在初三社会思政教学中笔者有些心得，总结如下。
一、树立第一印象，为提高效率创造条件
常言说得好，“良好的开端，是成功的一半”，教师给学生的第一印象是非常重要的，再加上初三的社会、思政老师中途接班比较多，初次见面，学生往往会“掂量”老师的“份量”，如何使学生亲近你，喜欢你。为教师应该用良好的师德和高尚的情操去感化学生；用广博的知识和精湛的教学艺术去吸引学生；用饱满的激情和毫不吝惜的微笑去感染学生；用得体的着装和文明的举止去塑造学生„„。像我们社会思品教师（九年级往往是由同一教师授课），对于时政热点往往信手拈来，而新闻热点恰恰是学生比较感兴趣的，所以第一节课不妨改纯粹的说教为与学生探讨最新的时政热点，学生不懂的地方教师立马补充，一方面极大地提高了学生对社会政治的兴趣，为今后教学中的师生互动打下基础，另一方面也给了教师展示自己魅力的机会，给学生留下愿意亲近的印象，同时也给了学生“政治离我们并不遥远”的观念，从而为“亲其师，信其道”打下良好的基础，为提高课堂效率创造了条件。如何使每堂课都出效率呢，要激活每个学生，为此需要创造一个和谐、平等、民主的课堂气氛。
二、创造和谐氛围，为提高效率搭建平台
在学生中的第一印象树立起来后，老师如何去接近每一位学生，和学生融洽关系 心心相通呢？
首先要爱学生，师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。教
普陀区初中《思想品德》老师论文
师对学习好的学习一般的，学习差的都要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。把爱平等的撒向每一个孩子,天气变了，提醒学生注意添减衣服；看到学生的手擦伤了，送上几句关心的话语。学生的作业本上留几句鼓励性的话语。学生考试不理想，善意的给他安慰和鼓励„„尽管是一件件微不足道的小事情，却让学生倍感师爱的温暖„„.其次要走进学生。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。有了爱，便有了情的滋润，就会有愉快和谐的教学氛围，能促进师生间的相互交流，使学生敢于说话，敢于争辩，敢于大胆回答问题，敢于标新立异。学生的主动性、积极性得到了充分的发挥，这样教学效率必然提高，教学效果也必然增强。我在上课时，不是站在讲台上高高在上，而是经常下到同学中间去，面对面以平等亲切的对话式讲课，学生因此消除了顾虑，恐惧心理，从而放飞思维的翅膀，并大胆回答问题。又如课堂中进行小组讨论时，我不但巡视，而且在巡视中进行自发性的师生交谈，并在交谈中表现出极大的兴趣，认真听取学生的见解，不住地点头微笑。对发言有独到之处的学生，情不自禁的拍拍他的肩以示鼓励。对不爱发言的学生，轻轻抚摸一下他的头，鼓励他也说一说。这样学生有一种被重视和被关心的感觉。师生的心理距离被缩短了。
第三，要鼓励学生。一个人无论处于任何年龄阶段，对鼓励的渴望总是大于严格的要求，更不希望得到讽刺、挖苦和打击。初中生大多表现欲强，成功的期望值高，他们总是想得到老师的赞许和同学的钦佩。因此，上课适当允许学生随时举手提出问题、讲出思想的火花；允许学生和老师争论；课堂提问时经常问“你说呢？”“你认为呢？”“你的观点呢”“你的看法呢？”“还有不同的想法吗？”“再想想？”等，鼓励学生自由地表达自己的观点。一旦学生成功，要及时赞扬鼓励，让学生体验创新的喜悦。例如经常以：“很好！”“很有新意！”“你真会动脑筋！”“你的想法真令人惊奇！”等语气赞扬学生的新观点。即使不成功，也不轻易否定，以免挫伤他们的自尊心和自信心。学生得到老师的赞许后，更加认真地上课，更加自觉地思考，更加积极地回答问题了，学习政治的兴趣大大增加。有学生在周记里写到：政治老师真有办法，能把那些调皮捣蛋的学生调教得服服帖贴，连他们也积极学政治了。实践证明，凡是课堂上学生成功的每一点都给予激励，学生学习的热情一定会大大高涨，整个课堂气氛会显得和谐、活跃，为提
普陀区初中《思想品德》老师论文
高课堂效率搭建了舞台，怎样使这个舞台更加亮丽呢。
三、激起课堂情绪，为提高效率增添色彩
课堂情绪包括学生的情绪和老师的情绪，它们互相影响。当学生精神饱满、情绪高涨时，他们会喊出整齐有力的“老师好”，就会激起教师讲课的热情。相反，会影响教师的情绪。同样，当教师精神抖擞、充满激情地讲课时，就会激起学生学习的热情，整个课堂气氛就会活起来。平时笔者特别注意以下两方面。一，入教室前调整好自己的情绪，绝不能因为自己心情不好而把低落情绪带进教室，从而影响学生情绪。二，保护好学生的高涨情绪。上课时，用充满感情的语调去感染学生，以情激情，从而产生共鸣。因此教师要讲究语言，如果语言平平淡淡、声音过小，学生听起来很吃力，语言轰轰隆隆，急风骤雨，声音过大，学生听起来很疲劳，所以教师语言要抑扬顿挫，高低快慢，学生听起来轻松愉快，大脑神经保持兴奋，从而保持高涨的情绪，活跃了课堂气氛，对课堂效率的提高起了推波逐浪的作用，真正要使课堂效率出效果还要优化课堂教学。
四、优化课堂教学，为提高效率出实效
课堂的优化是指教师在有限的课堂教学中，用最短的时间，取得最大的教学效果。如今的学生，学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以优化课堂教学直接影响课堂效率的高低。优化课堂教学可从以下几点入手：
1、优化教学内容（也可以说是优化教材），把握课堂教学的难度。学生学习时感到所学知识过难、不易理解，是浪费；过易，既降低了教学要求，又会挫伤学生学习的积极主动性，更是浪费。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行删减，也可以把自己的经验和见解结合进来。九年级思政中有许多专业术语学生都是第一次碰到，如所有制结构、分配制度、国体、政体、政党制度等等，倘若教师只是照本宣科，一堂课下来，学生往往是一知半解，似懂非懂，遇到这种知识点，笔者想办法把教材化难为易，让学生感觉这个知识确实就在我们的身边。通常先说时政热点，再引用到课本知识去解释，举一反三，这样学生就比较能理解。如每年召开的两会，我每次都结合当年的两会讲解我国的政体与政党制度，通过现实的材料，学生更易理解。
普陀区初中《思想品德》老师论文
2、优化教学方法，把握课堂教学密度。初中思想品德教学要尽量避免枯燥，设法让学生在一堂课上有较长的有意注意时间，积极主动充分地开展思维活动。这就要求教师根据教材和学生的特点，使用灵活、多变、新奇的教法，避免千篇一律。
根据不同的教材内容，选用不同的教法。如第一单元的《承担责任服务社会》，主要是培养学生的责任意识，象这类以道德品质教育为主的课，可用榜样教 学法、谈心启迪法、行为辨析法等组织教学，第二单元的基本国情、国策和发展战略、国家政治制度等以常识性为主的课，可用交流法，参观调查法等组织教学。其次，要因学生而异。比如利用学生争强好胜的性格，可引进竞争机制；利用学生喜欢形象思维的特点，可以采用多示范、多对比直观教学法；利用学生兴趣易转移的特点，不断变换教法，有时先复习旧知识，然后讲授新知识；有时先由学生齐读，然后采用个别提问形式；有时设置一个学生意想不到的“节目”等。例如，我在讲授《我国社会主义初级阶段的人口问题》这个内容，上课开始时，我发给每个学生一张《你家人口情况调查表》，让学生如实填报，然后交上来。我立即统计出本班学生家庭的人口数量、受教育情况等，从而引出新课，学生对这个意想不到的“节目”感到很有趣，课堂气氛一下子活跃起来。其它的还有电教法、辩论法等。所以课堂教学中采用学生实验、问题讨论、表扬激励等方法，使学生的各种感官都受到刺激，能够改变大脑的兴奋点，促使大脑对各种感官的信息进行综合分析，形成概念，这样的课堂教学的思维密度是比较高的。如果一堂课松松垮垮，没有足够的思维密度，长此以往就会造成学生思维肤浅，不善于动脑分析和解决问题，课堂效率极为低下。
3、优化教学结构，把握课堂教学时间。一节课只有四十分钟，要在有限的时间里使不同程度的学生都有所提高，笔者认为除了备好课，浓缩教学语言、精简板书、提高提问技巧外，更重要的是对学生进行分层。学习成绩好，学习兴趣浓，学习主动、接受快的学生属于A层；学习成绩中等，学习情绪不够稳定或能力一般、学习勤奋的学生属于B层；学习成绩较差，学习困难大，消极厌学或顽皮不学的学生属于C层。针对学生个体差异悬殊的现状，教师在备课时必须认真钻研教学大纲，明确教学要点，区分重点内容和一般内容，然后根据三个不同层次的学生，确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层教学目标，新授
普陀区初中《思想品德》老师论文
课时教学内容不必明显分层，一般立足于基础知识的讲授和基本技能的训练，但必须把这一面向全体学生的授课时间紧缩，对低层学生可通过课前预习，课堂讲解、提问、练习、辅导、评讲，课外作业、课外辅导掌握教学基本内容；对中高层学生则要求在教师启导点拨后自主学习、理解、掌握。余下的时间，教师指导课堂练习，练习题分为Ａ、Ｂ、Ｃ三类，与三个层次的教学目标相匹配，每个学生按事先确定的目标选做其中的一类，并鼓励中低层的学生在掌握本层次内容后选做高一层的题目，复习课教学分层要明显，以学生层次差为教育资源，努力创设一种合作学习的氛围。利用高层学生的答问、小结、归纳、辅导为低层学生开拓思路、取长补短。课堂提问要注意让A层学生回答有思维难度的问题，让B层学生回答适中的问题，对C层学生用简单问题进行优待，学生回答问题有困难时，教师给予适当的引导、点拨。让每一位学生在付出一定的努力后都有可能较好地达到自己的目标，从而获得鼓励，提高学习的积极性、主动性，课堂效率大大提高，并能保证基础差的学生达到最基本的教学要求，基础好的学生能够“吃得饱”，所有的学生都能在各自的水平上获得最大幅度的提高，进而实现“差生转化，中等生优化，优等生提高”的目标。
教过初三社会、思政学科的老师都知道，教我们这门学科的老师一定要有一个良好的心态，不能因为学生的不重视或成绩不理想而懊丧，甚至消沉。除了全力以赴，还是全力以赴，咬定青山不放松，贵在课堂四十分，只要我们尽力而教，在不占学生课余时间的情况下能出成绩，这就是对自己最好的肯定！ 参考文献：
《初中思想品德课程标准》《教育学》
普陀二中 张丽娜
推荐第9篇：咬定青山不放松
《咬定青山不放松》专题片观后感
6月2日，县文广新局机关党支部组织全局党员观看了《咬定青山不放松——习近平总书记论理想信念的八个关键词》专题片。看完之后，我个人觉得要以咬定青山不放松的精神真抓实干，攻坚克难，努力创造出经得起实践和群众检验的业绩。这一论述深刻揭示了以咬定青山不放松的精神推动全局工作的极端重要性。
人若没有点精神，势必会心弱智衰，一事无成。具备了咬定青山不放松的精神，就会对工作有一种忘我的热情，有一种不达目的誓不罢休的刚毅和顽强。
培养咬定青山不放松的精神，要有高尚的追求。应把全心全意为人民服务作为自己的崇高追求和价值取向，真正做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之利，始终以满腔的热情投身于工作之中。要时时牢记使命、处处不忘责任，对党的事业始终保持强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，淡泊名利，甘愿奉献，出色地完成好所担负的职责。要敢于在艰苦的环境中摔打和磨炼自己，面对困难不怨天尤人、牢骚满腹，不悲观失望、灰心丧气，始终保持克难奋进的信心和勇气。
培养咬定青山不放松的精神，要不断解放思想。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。思想有多高，我们就能站多高;思想有多远，我们就能走多远。只有思想的大解放，才会带来事业的大发展。
培养咬定青山不放松的精神，要有强烈的学习意识。知识改变命运，学习成就未来。学习不仅是提高素质的过程和手段，也是追求思想品格和精神境界升华的过程。要根据新形势、新任务的要求，不断拓宽学习途径，增强领导能力，创新工作思路。
培养咬定青山不放松的精神，要有敢于创新的勇气。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新意识和创新能力是决定一个机关、一个部门、一个人创造力的重要因素，也是领导干部整体素质的集中体现。要紧紧把握时代脉搏，认清时代前进的方向，站在时代发展的前列，用发展的眼光看问题、办事情。要敢于超越自己、超越他人，敢为天下先。要不断革故鼎新，大胆突破，以创新的思维谋划工作，以创新的态度推动工作，以创新的精神做好工作。
培养咬定青山不放松的精神，要有求真务实的作风。咬定青山不放松的精神集中体现在良好的工作作风上。工作作风扎实与否，是这种精神的重要体现，没有求真务实的工作作风，成就事业就无从谈起。有了这种求真务实的作风，有了咬定青山不放松的精神，再大的困难也能克服，再难的事情也能办成，我们就能以出色的工作业绩向党和人民交一份优异的答卷。
推荐第10篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
第8周
2010.4.12
讲话人：杨雪
老师们，同学们：早上好！今天，我在国旗下讲话的题目是《咬定青山不放松》。这句话是什么意思呢？大家知道，我国清代有一个著名的书画家叫郑板桥。他画了一幅名叫《竹石》的画，几株竹子顽强地从岩石缝里生长出来，清脆挺拔，傲然耸立。画家在上面题了一首诗来赞美这些“竹子”。诗这样写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”因为竹子牢牢地深深地把根扎在破岩里，狂风怎么也吹不倒它，它永远是那么坚定！强劲！现在人们经常用“咬定青山不放松”这句话来比喻认定一个目标，坚持不懈，努力进取。今天，我为什么要在这里把这句话介绍给同学们呢？因为，你们是祖国的希望，是祖国的未来。你们都有着远大而美好的理想。只有当你们的远大而美好的理想实现时，我们伟大的祖国才会变得更加繁荣昌盛。那么，怎样才能实现自己的理想呢？回答是肯定的：我们必须用“咬定青山不放松”这种执着的精神，契而不舍，勤奋学习，苦练本领，踏踏实实地一步一步前进，才能实现我们每一个人心中的梦想。说到这里，使我想起了两个人。一个是我国古代著名的书法家王羲之。相传，他家屋前有一口水池，王羲之每天坚持练字，练完了就把笔、砚放在水池里清洗。天长日久，那一口清澈的池水竟变成了黑墨一样。正是由于他的这种坚持不懈，使他在书法艺术上的造诣达到了登峰造极的境界，留下了许多绝世佳作，千百年来，一直为后人景仰。那口水池也因此被人们称为“洗砚池”，成为典故，世代流传。另一个人是美国的，美国是个非常热爱篮球运动的国家，然而，这个人在中学时代，却没有被选进校篮球队。但是，他却酷爱着篮球运动，为了实现自己成为一个伟大篮球运动员的梦想。在挫折面前，他没有气馁，没有放弃。他软磨硬施缠着教练，教练被他的执着所感动，终于答应他留下来为球队其它球员搬运行李、捡球。当球队训练时，他在场边跑来跑去忙着捡球，球队训练完走后，他一个人在空荡荡的球馆里把刚才学来的技术动作一遍又一遍地刻苦练习。也正是他，多年后率领芝加哥的公牛队连续二次夺得美国BNA篮球联赛的总冠军。他个人也获得了“空中飞人的”美誉。喜欢篮球运动的同学们一定猜到了，他——————就是饮誉世界篮球坛的美国篮球名星：迈克尔.乔丹。同学们，上面两则故事启迪着我们：要做好任何一件事情，我们必须坚持不懈，勇敢地面对困难，迎接挑战；在挫折与暂时的失败面前，绝不能轻易打退堂鼓，半途而废，最后前功尽弃。我们要坚信：“只要功夫深，铁杵磨成针”。前不久，我国的“神舟六号”成功地飞上了太空。靠的不正是我国几代航天科技工作人员“咬定青山不放松”的科研精神，才终于实现了中国人民几千年来的飞天梦想吗？同学们，让我们拿出实际行动来，为实现自己的理想做一个“咬定青山不放松”的人吧。我的讲话完了，谢谢大家！
第11篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
——遵义市第五中学谢进老师事迹
“我不去想/是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程”，这既是遵义市第五中学高级教师谢进拿来教导学生的格言，也是他自己一生的精神写照。
谢进老师自从教以来始终潜心于教育教学工作，既教书又育人，既管教又管导，多年担任班主任工作。2008年---2011年期间，他在担任年级组长的同时，还承担两个班的数学教学任务，兼任一个班的班主任。有人说班主任是天下最小的主任，也有人说班主任是孩子们的头儿，还有人说班主任是高级保姆。而他认为教育是一门雕塑心灵的艺术，老师不走进学生的精神空间，不把握学生的情感脉动，不把工作当成事业来经营，就不可能学而不厌，诲人不倦，就只是一个教书匠而不可能成为良师。班主任要随时观察学生的举手投足，音容笑貌，用一双慧眼去读懂学生，情系爱徒，心随生动，永远做最懂他们的人，让他们对你产生崇拜，渴望“长大后我就成了你”。这样他们就能与你产生相见恨晚的渴慕，每天都生活在学习的快乐与获得新知的激动之中。班主任承担着多个角色：既是学生与社会接触的指导者，科任老师的好帮手，又是沟通学生与家长的桥梁，维系学生相互关系的纽带，还是学生与家长、与同学、与科任老师、乃至于与社会的调解人。上面千条线，下面一根针，千头万绪的教育教学工作都要依靠班主任来加以落实。
他对学生关怀备至，使学生、学生家长感铭肺腑，二十年前毕业的学生即便到了国外，分散到了天南地北，每至节庆，仍然念念不忘，或打电话，或发短信，寄托诚挚的谢意和深深的祝福。在他的心中，学生是天使，坚信每一个学生都是天才，甚至对学生的关心和爱护有甚于至爱亲人，他资助的贫因学生不计其数，但他从不张扬，他给予了学生最大的理解和尊重，对他学生的喜忧的体察超过了不少粗心的家长。想自杀的学生经过他的疏导重新燃起了对生活的希望，面临辍学的学生他慷慨解囊，还提醒受助学生不要张扬，也不必放在心上，他说这是像父母一般的老师该尽的一份爱心。
遵义五中2011届高三（12）班是他从高一一直带到高三的一个班级，学生来自全市的十三个县、区、市，单亲家庭，特困家庭学生比较集中，有几个农村学生家庭困难，面临辍学，谢进老师一面与他们谈心，一面掏腰包解除了这几位农村学生的燃眉之急，让他们顺利考入了大学。其中一位学生发帖说“谢老师是保温瓶，外冷内热，其实在什么地方都没有在五中，在谢老师身边温暖。”谢进老师从不放过对学生的任何一个教育机会，出差到北京、上海，都不时用手机同学生进行远程交流沟通，他不在学校的时候，学生失落，见到了他，学生高兴得心花怒放。
他很注意整合教育力量，每个学生的家长，谢进老师都定期同他们联系，介绍孩子在学校的情况，建议如何教育子女，经常都自掏腰包，请任课老师周末聚餐，交换学生情况，确定帮扶对象和目标。就这样，他把一个薄弱学校的入口成绩不高的班级打造成了得到社会、家长、区、市教育部门领导首肯的精品班级，一个入口平均分只有400多一点的班级取得一人上600分，43人上一本线，59人上二本线的好成绩。所教学生苟思奇高考总分627分，名列全省75名，同时他负责管理的2011届高考又取得五中历年最好成绩，实现了一本上线人数105人，二本上线人数334人的重大突破。
当今学生个性张扬，不可能不与社会接触，但他们的辨别能力很差，班主任应该为他们把握好前行的方向，指导他们与社会接触。
我们学校处于市中心，外面的世界在不断地诱惑着学生。网吧、游戏厅等成了学生最向往的地方。有一天，他得知本班有学生参与了打码机的游戏，感到很惊讶，突然明白了白天午休与晚自习时一些学生的去向，感到这一事情的严重性，思来想去，决定从快但不从严处理这件事情，因为他还不知道具体哪些学生去参与了。如何才知道这些参与打码机的学生呢？他想了以下两个计策：第一．向学生揭穿码机老板利用码机骗取钱财的把戏，让学生觉醒。第二.让学生明白此次不追究其任何责任，不进行任何处罚，也不告知家长，主要是留给他们自己认识和改过的机会。果然，学生纷纷来坦白自己的行为，一天后他便知道了所有学生，然后一一进行教育。后来学生们再也不去打码机了。
谢进老师就像是冬天的一把火，不仅温暖了千百颗稚嫩的心，也温暖了无数的家长和一起搭班的任课教师。谢老师善于把好事做实，把实事做好。经常进行家访、信访，时时通电话、发短信，把关心送到学生身边，把放心传到家长心坎，使家长与老师声应气求。他随时与任课教师通气，共商班级管理事宜，遇困难自己多扛，有荣誉主动谦让，体现出一种谦谦君子的风范，大家争着抢着要与他搭班。在他的感召和凝聚之下，上下齐心，和衷共济，充分发挥出学校、家庭、社会三位一体的教育合力，实现了互动双赢的最佳构想。在工作中，他始终把学生的德育教育作为班主任工作的重中之重，从培养学生爱国守法这一融入社会的最基本要求入手，努力引导学生树立健康的个人价值观、人生观，增强对社会、集体、家庭的责任心。由于班主任工作突出，教学成绩优秀，曾多次受到学校领导表扬，他带的班级连续6次被评为先进班级， 6次获优秀班主任称号，成绩名列第一，他任年级组长的年级年年荣获先进年级组称号。
春华秋实，天道酬勤。
由于谢进老师在教学工作中努力且得法，工作取得了一系列的成绩。具体情况如下：
1、期中、期末考试。近三年来每学年每学期本人所任班级数学科期中、期末统考成绩均列入同年级同学科第一名。
2、高中毕业会考。随着教学经验的增加，教学艺术的提高，2011年一次性合格率100%，且优秀率达到90%以上。
3、高考。2008年获遵义市高考教学质量奖单科数学第一名。2011届担任班主任的高三(12)班，取得一人上600分，43人上一本线，59人上二本线的好成绩。任2011届年级组长，所教学生苟思奇高考总分627分，名列全省75名，同时他负责管理的2011届高考又取得五中历年最好成绩，实现了一本上线人数105人，二本上线人数334人的重大突破。
4、参加全国数学联赛。2011年10月所教苟思奇同学获全国数学联赛贵州赛区一等奖。2000、200
1、2002年连续三年年度考核获优秀， 2005年、2006年、2008年被评为遵义市汇川区优秀教师， 2007年被评为遵义市市级骨干教师， 2008年被汇川区推为“15851’第三类人才，2009年被省教育厅评为省级骨干教师，2011年荣获遵义市优秀教师。
遵义市第五中学 屠雯 2011年10月15日
第12篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
——四有好老师喻孟德
许
蓉
“咬定青山不放松”是郑燮老先生的名句，可在我们学校却是喻老师的真实写照，从教三十多年，矢志不移，是我校不老松，他已退休两年，可是他那“咬定青山不放松”的精神却永不退色，激励我们。
我们学校始建于2000年，当时经过考核，喻老师以男教师中年龄较大但考绩前列而进入实小。学校初建，没有围墙，没有操场，没有绿化。但喻老师不认为自己已半百年纪，而倚老卖老，而是处处走在前，修围墙、搞绿化，他带着老师们一起动手，到野外采运三叶草绿化校园，期间，他的手起了水泡，挑红了肩，年轻老师劝他休息，他总是笑呵呵地说：“气力用了气力在，今天用了明天来。教师没校园，那教师就不存在了，早点建好学校，早一天让我们的孩子们有一个舒适的环境上学多好呀。老师爱学校是我们的职责所在，出点力没啥。”除了劳动，喻老师还是本地人，熟悉周边环境的优势，背上背篓上山挖兰草绿化学校，年轻的老师们都说喻老师是不老松。
在教学中，喻老师不以自己是老教师有经验自居，他经常学习新知识，更新教法，为我校教师在教改中开拓进取，励志图新起到了带头作用。他经常对年轻老师说：“作为一名教师，要合格才优秀，不合格哪来的优秀。要合格就要努力在知识、教法、教育方式上更新，这样才能把自己的教育工作做合格，做优秀。大家可以这样想，一个人，有很丰富的知识，有很好的方法教好书，教育好学生。不用你夸，同事和学生在你背后会说你这个人知识丰富，教书教的好，有本事。若你知识枯燥浅薄，学生在你的面前学不到知识，你教法呆板，教学质量相应就差，学生和同事在你背后就会说你没本事、没出息、是害人的老师，因此，我们学与不学，是关于我们自己的名声，是关于育人与误人的大事，教师必须永远学习，终身学习。”他是这样说的，也是这样做的。他在六盘水教育上发表《中心句教学与小学生作文提高》和《小学语文播图中的支撑点的认识》的教学经验总结。他组织带领学生进行的科学研究《玉米的合理种植》《地瓜与无花果的近亲研究》《西红柿的嫁接研究》等均获得市县奖。喻老师几十年如一日地学习，更新自己，所任学科都名列全县统考前茅。特别是他在退休前半年还任我校一年级五个班的《社会与品德》教育，有人劝他说：“喻老师，你老了，一年级孩子不听话，不懂事很难教，你要退休了就别操这份心了。”喻老师风趣地说：“我要退休了，这一年级五个班的孩子是我的关门弟子，我一定要教好，把这半年过了，我想教都没得教了。”我们不会忘记，喻老师把一年级的教学内容全部改成儿歌，每一节课都提前把儿歌写在黑板上让学生们读、背，并像讲故事一样讲给孩子们听，把一年级的《品德与社会》上得有声有色，这半年，孩子们把喻老师编的儿歌唱遍了校园，今天为止，喻老师离开学校已经两年了，但学生还在唱着他编的儿歌。
在爱校爱生方面，喻老师给我们树立了榜样，让我们永远不忘，就拿布置班级教室来说，喻老师不是单纯地写写画画就行了，而是开动脑筋，组织培养学生的创新能力的动手能力，他带领学生到野外去观察大自然，动手把大自然中的美巧妙地搬到教室，做植物园地，不仅做得科学，还要做得艺术。在学校，操场上有他佝偻身躯扫操场，拾垃圾，除杂草的身影，有他拖教室、拖走廊、拖办公室的身影，同事们都说喻老师把学校当成他自己的家了。在课间，喻老师和学生打球跳绳，他和学生玩得开心，玩得亲切，在花池边，在长廊下可以看到喻老师给为在他身边的孩子们讲志向、将责任、讲律己、讲学习、讲规矩，他既是老师、有又亲人、朋友，杨雨雪从想下来城里读书，借住在亲戚家，喻老师给她讲在亲戚家住，要勤快，要爱干净，要尊重他人，这样亲戚才喜欢，才能给自己创下一个安静的生活学习环境，何金涛自幼失去父亲，母亲常年在外打工，留守在外公外婆家，喻老师给他讲要懂得母亲外出打工的艰辛，自己在外公家，要多为外公外婆做自己力所能及的事情，这样，外公外婆才想你，你妈在外才放心。另外自己要乖巧，刻苦学习，才不辜负妈妈的打工辛苦，自己好好学习，长大有出息才能给妈妈带来幸福。句句诚恳，字字实在，孩子们在喻老师的教育下都感觉到喻老师的亲切，下大雨了，公路成了河流，放学了，是喻老师把小田洁背回家……喻老师把学生看成他自己的孩子、朋友，难怪他退休的消息一传出，好多毕业了的、在校的学生都去看他。
今天，喻老师离校了，可是他“咬定青山不放松”的精神将激励我们后来者，把学校看成家，把学生看成朋友亲人，“咬定青山不放松”这就是做一个合格教师、优秀教师的真谛。
第13篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松”
--谈考场作文的点题与扣题
汕头澄海盐鸿中学 吴亦东
三维目标：
知识与技能：了解和掌握考场作文点题和扣题的要求和几种方法。
过程与方法：在写作实践中锻炼严密的扣题思路和安排合理清晰的结构。
情感态度与价值观：让学生从作文升格中感受点题扣题的重要性，体验作文的严谨之美，进一步激发学生对祖国语言文字的热情。
教学重点：了解和掌握考场作文点题和扣题的要求和几种方法。
教学难点：在写作实践中锻炼严密的扣题思路和安排合理清晰的结构。教具准备：多媒体课件
教学方法：启发式、讨论法、探究法、归纳法等
课时安排：1课时
教学过程：
一、引入 “一位高考阅卷老师的笔记”
碰上一篇文章，觉得有点可惜。
文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。
先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”?
我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了47，二评32，三评34，最后得分：33分。
你为什么不点主题?
所以，既冤枉又活该。
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”
就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
二、阶段考试题目再现
阅读下面的文字，按要求作文。
“刷新”本义是刷洗使焕然一新。古往今来的人们都演绎着“刷新”的故事。你对“刷新”有怎样的体会或见解？
请自选角度，自定文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。
三、扣题方法举例
（一）首段扣题（开头第一段即扣题）
1.这样的开头有什么好处？
冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜袭来的时候，我们需要点点星光来照亮；前途茫茫的时候，我们需要一盏航灯来指引；屡次战败的时候，我们需要一个新的开始来继续……
--《新的开始》
2.学生习作片段展示
A.升格前：今天，世界前进的脚步加快了，时间的流逝瞬间即逝，生活压力加大了，工作的任务加重了，学习的书本加厚了，但我们的心态现实了。无需在乎世界的变化如何巨大，只要自己的世界无比强大，就能战胜一切。
--《改变你的世界》
B.升格后：古代沉淀的文化我们无法超越，但现代世界发展的脚步加快了，因为时间在刷新；古人可以庸庸碌碌过一生，现代人的生活压力却与日俱增，因为机会在刷新；古代学子“十年寒窗苦读”只为一朝“金榜提名”，而如今读书已经不是唯一出路，因为观念在刷新。无论社会如何变化，刷新自己，就能战胜一切。
--《改变你的世界》
（二）内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）
A.学生习作片段（升格前）：
如果历史没有刷新，现在的中国依旧止步不前；如果中国人的思想没有刷新，现在的中国人不懂“时髦”；如果科技没有刷新，世界不会这么多姿多彩。
中国人永远不会忘记洛杉矶的奥运会……（以许海峰为例） 中国的近代史，是一部动荡不安史……（以鲁迅为例） 历史前进的步伐，快到让人难以想象它的过去……（电脑、手机、交通工具……)
--《刷新，前进的步伐》
老师评语：
开头一段总领全文，但顺序较为紊乱，没有与下文紧密结合；中间列举了三个事例，虽有点明话题，但没有与题目相扣，使得文章缺乏逻辑性。题记与内容也缺乏相关联。
B.学生习作片段（升格后）：
放眼过去，中国的历史纷纷扰扰，在历史的不断的刷新与更替中，我们前进了么？抑或后退呢？（加过渡句）
中国的近代史，是一部动荡不安史……清政府的闭关自守必然导致发展的滞后……时代在刷新，人民的思想更要刷新。
如果中国人的思想没有刷新，偌大的中国依旧是一盘散沙……（以鲁迅为例）
如果奥运会的记录没有被刷新，现在的中国依旧止步不前，被人耻笑为“东亚病夫”。中国人永远不会忘记洛杉矶的奥运会……（以许海峰为例）
现如今，如果科技没有刷新，世界不会这么多姿多彩。历史前进的步伐，快到让人难以想象它的过去……(交通工具、电脑、手机……)
--《刷新，前进的步伐》
（三）点化扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）
A.学生习作片段（升格前）：
莫言，2012年刚获得诺贝尔文学奖的作家，一生发表文章无数，获得诺贝尔文学奖便是他最光辉的一页，而历史也正在被他所刷新。
-- 《瞬息万变》中间段
B.学生习作片段（升格后）：
曾几何时，中国这一泱泱大国却与诺贝尔文学奖失之交臂，因为世界文坛已被西方文化同化。就在我们望尘莫及之时，莫言，首位中国诺贝尔文学奖的获得者，中国历史被他刷新。在媒体疯谈“莫言热”的时候，他却表示: “‘莫言热’是不正常的，很快就会过去，该干什么就干什么。”
我们不禁要反思：在瞬息万变的社会中，我们该刷新的是功名？财富？还是本质？显然，莫言选择了后者，他赢得了尊重。
--《瞬息万变》中间段
（四）首尾扣题（每一段的首尾用相同的词句形成排比）
优秀作品展示：
空白一切重新来过，这不是耻辱……（西楚霸王项羽）……只要重新来过，你还将是那个最耀眼的你。 空白一切重新来过，那就是成就……（淮阴侯韩信）……只要重新来过，你还将是那个最耀眼的你。
空白一切重新来过，那就是人生……（结合生活实际分析）……只要重新来过，你还将是那个最耀眼的你。
（结尾）回首人生，刷新是最普遍的人生规律。冲洗掉旧日的尘埃，我们重新来过。
--《空白一切重新来过》
三、教师小结
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。
在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。
第14篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
“为师不识语文味，教尽经典也枉然。”那么，如何使自己的语文教学具有真正的“语文味儿”呢？
“以内养外”、“补血养颜”——腹有诗书气自雄。 “关关雎鸠”的爱情吟咏，楚辞世界巫风神话的幽怨对话，魏晋士子的生命自觉，盛唐之音的气度恢弘，宋元山水的迷我忘我之境，明清之时的纷繁世俗图景·····我们需认真品味过；老舍的文字是漫画，世俗风情，鲁迅的文字是木刻，力透纸背，余秋雨的文字是水墨，意蕴深刻，张承志的文字是油画，色彩浓烈„„我们该细心欣赏过；安徒生的童话以虚构之笔昭示给世人美所能达到的程度，巴尔扎克构筑一座座语言及命运的迷，艾略特打开了一片意象与文明的荒原„„我们应默默体会。“平心不羡黄金屋，灯下窗前长自足，让读书，这剂心灵的鸡汤，不断的滋养着曾经“气虚”的自己。“腹有诗书气自雄”才能为上出“语文味”的课奠定基础。
“望闻问切”、“调整良方”——探求庐山真面目
教无定法，这儿只是向大家说明一般的课文教学的操作要义，以一斑见全豹：
第一：凭借例子——积淀语言，悟得规律
（1）预习入手，感知语言材料
按照学习语言的认知规律，在教学程序安排上，就应该让学生先直接接触课文，而且应是整篇课文。正如叶圣陶先生所说，学习课文第一步应该“通读课文”“知道文章之大概”。这就是让学生首先从整体上把握教材内容，让学生获得对课文的总体印象，以利于下一步学生居高临下对各部分进行进行品读、领悟。
（2）品读领悟，重视语感培养
老师高超的教学艺术，不仅反映在引导学生通过语感实践接受其负载的信息，更要认识掌握载体本身。即表现在引导学生从炼字的角度品味课文恰当好处的言语。入选课本的文章，文质兼美，特别是他们的言语更具鉴赏性。教师应有意识地将一篇作品的言语推至学生注意力的中心，体会运用——不是分析语言的表面特征（词性、句式、修辞、表达方式等）的神奇效果。品味点可以是文章中的精彩句段，可以是写法上的独特之处，可以是句式上的有意变化，可以是修辞上的别具一格等凝聚着作者的心血的言语。品味的方法常用的是比较法，增删补换，和原文对比，显出优劣，再结合感情朗读，“使其言皆出于我口，”“使其意若出于我之心”，懂得这样运用语言的所以然，那么，言语对象形态、句式、语调、含义等自然就能够充分地内化为品读主体的语感图式之中。
（3）熟读背诵，积累语言材料
学习语言，重在直接吸收和积累语言，熟读背诵是最基本的语言实践，也是小学生学习语言的成功经验。人们常以满腹诗书、“出口成章”、“下笔成文”来反映一个人的语文素质。之所以有这样的说写能力，就是因为语言积累丰富。否则，说写能力就成了无本之木，无源之水。语言积累的多少决定了一个人的语文素质的高低。
（4）练习迁移，形成言语能力
积累的言语若在脑海中长期不使用，那么，这些言语也就成了静态的知识，失去了积累的意义。因而，应不断地促其成为动态，即在新的语境运用中焕发活力。如每篇课文均有生字新词，让学生把生字新词抄写数篇还不如改成“生字——组词——造句”的形式练习，既掌握的生字的音形义，又化静态的积累为积极的运用，一举多得；又如，我们可以仿照课文中新出现的语言现象让学生进行模仿——旧瓶装新酒；还如，“摘抄好词佳句”是我们经常布置的作业，如何利用这些词句可能很少考虑，不妨让学生用造段的形式将摘抄的内容运用于新的语境中。如古诗句的运用：
爷爷70 大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹息道：“夕阳 无限好，只是近黄昏
”我赶紧把爷爷的话打住：“ 霜叶红于二月花，爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
第二、超越例子——延展运用，形成能力
把选文当作一个“例子”，只是将课堂教学局限于选文之内，即使完成了训练的项目，达到了训练的要求，也不一定就能在现实世界里通畅的交往，实现语文教育的目的。因此，还须超越“例子”——以选文里的言语运用实例为基点，延伸扩散到现实生活之中，激发学生的联想与想象，以选文的“一”引发现实生活言语运用的“三”，“举一反三”；由现实生活言语运用的“三”又复归于选文的“一”，如此的往复。
形式有把课文新的言语形式出现之处作为课外衔接的“靶心”，拓展相关材料，让学生学习表达。如教学《游园不值》时，补充写春天景象的古诗；学习《和时间赛跑》拓展珍惜时间的名人名言，学生设计名人名言；
还有将教材重组。以作家重组。如教学巴金的《海上日出》，将这篇文章与《新语文读本》、《亲近母语》中选择的巴金的文章《繁星》等组成一个新单元，体会巴金文笔的魅力。又如古代诗人李白、杜甫等，现代作家冰心、老舍等，我们进行集中阅读，可以更全面地了解这些诗人和作家。以题材重组。如教学第册第一单元时，课文中已有的课文是《桂林山水》和《火烧云》可将选读课文的《镜泊湖奇观》和《新语文读本》中写景状物的文章共3篇也引进了教学单元，以情感重组。如教学第九册第三单元《特殊的礼物》等文章，我们发现当代学生物质生活丰富了，而对父母的亲情却熟视无睹。我们便推荐学生阅读萧云儒的《我的母亲》、朱自清的《背影》丰子皑的《母亲》等文章，从而加深他们的情感体悟。
另外，通过组课的形式，将阅读、写作、口语交际、综合性学习有机地进行整合。如教学《武松打虎》时，可这样安排的：第一，阅读指导课，指导学生如何读小说。第二，拓展阅读课，阅读《亲近母语》中的《宋江是一个什么样的人物》和《可爱的李逵》。第三，口语交际课。学生在“我认识的水浒人物”口语交际课中学习表达自己的体验，畅谈自己的感悟
第15篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
清朝诗画大家郑板桥晚年的题画之诗《竹石》
立远志、重学识、宽心胸、礼谦让、勿骄傲，
慎言行、勇拼搏、要感恩、乐助人、勿早恋。
第16篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
---记浙江旭东包装有限公司董事长林洪魁
三十年前，苍南县巴曹学子林洪魁高考落榜不落志，年纪轻轻就开始了“跑业务”生涯。他不辞辛劳，辗转于全国各地，由于初出茅庐缺乏经验，业务成交率不高，只能勉强解决温饱问题。但他没有轻言放弃，继续在外打拼。随着闯荡时间的增长，他不仅阅历日深，还交到了很多良师益友，业务也日见起色。
上世纪末期，改革开放的春风吹拂着苍南的每一个角落，连空气中都弥漫着商业的气息，尤其是在享有中国第一座农民城之称的龙港,印刷业如雨后春笋般地涌现，大大小小的印刷企业遍地开花。机遇总是垂青胸怀大志，有充分准备的人。林洪魁目睹印刷业的兴起，心潮澎湃，感慨万千，萌生了创办实业的想法。
他把自己跑业务赚来的十多万元全部投入到新事业中去：租房、买设备、招人。很快，他的“苍南县旭东包装工艺厂”出现在了当时号称“业务一条街”的龙港镇站前路。办厂初期，为了节省开支，他只聘请两位印刷老师。与众多“温州商人”创业者一样，林洪魁身兼数职，既当老板，又当采购员、推销员、技术员、操作工、搬运工，其中的艰辛可想而知。林洪魁做事一向严以律己，每天起早摸黑，深入车间查看产品生产的质量、进度,在实践中不断学习、钻研；直到深夜，还在办公室安排第二天的生产单子。无论工作有多忙，他坚持每天读晨报、阅杂志，了解软包装的工艺技术，关注涉及企业发展的时政要闻，还积极参与政府部门组织的各种各样的企业管理培训，从中汲取知识的营养，弥补自身的不足，提升自己。他学以致用，把课程学习中的心得和感悟，灵活地运用到公司的日常管理中。理论与实际相结合在他身上得到了很好的诠释。 他深知质量是企业的生命，只有做好产品及时供货才能稳住老客户，吸引新客户，做到真正视客户为上帝，热情待客，才能把小企业做大做强，使其立于不败之地。功夫不负有心人，辛辛苦苦一年下来，公司产值做了数十万元。
由于林洪魁认真对待每一订单，扎扎实实做好产品，慢慢的在客户中赢得了良好的口碑。由于产品质量过硬，加上他热情好客，许多客户把自己亲朋好友的软包装业务络绎不绝地推荐到旭东来。久而久之，旭东的生意越做越红火，声名鹊起，产值做上了百万元。
1996年，林洪魁在当时龙港镇第一个工业区——蔡家街工业区购置了5间房共300平方米。他加大投入，引进高速印刷机、复合机、制袋机各两台。在二十多年前，蔡家街工业区可谓小有名气，地处繁华，交通便利，厂房有模有样，是许许多多办厂创业者梦寐以求的生产场所。旭东包装入园后，每年都有几百万元的产值，成为当时的规模以上企业。 随着时间的推移，蔡家街工业区远远不能满足日益壮大的企业队伍对生产空间的需求，之后龙港出现了建筑面积几千亩的城东工业园区、小包装工业园区及示范工业园区，与之相比，蔡家街工业区无疑显得窄小简陋，入驻在里面的所有企业更显得处于“夹缝”中，旭东包装面临着始料未及的挑战。但是林洪魁坦然面对，毫不灰心，经过深思熟虑后变卖蔡家街工业区厂房，租用小包装工业区12幢1号首要位置，引人注目，生产经营更是如火如荼。但是寄人篱下总不是长远之计，林洪魁在心里暗下决心，继续努力不放松，一定要拥有属于自己的标准厂房。
林洪魁脚踏实地，带领旭东包装一步一个脚印向前走。2001年，旭东包装通过了ISO9001:2000国际质量体系认证，被评为“全国产品质量监督抽查合格单位”。后在专家指导和本公司技术人员共同攻克下，研制开发出系列新产品：PE镀铝膜、液体膜、高温蒸煮膜、高难度自立包装袋、拉链袋、真空蒸煮袋、真空水煮袋、洗衣液袋、液体农药包装袋、手提式带瓶嘴矿泉水袋及系列食品包装袋。旭东包装始终秉持“客户至上，诚信经营”的理念，一切以客户为中心，围绕客户需求和期望，开展相应的服务工作，同时加强企业内部管理，开拓销售网络，不断更新先进设备。自公司成立以来，旭东就把技术改造、设备更新放在竞争的首位。2000年，投入近400万元，进行技改，购进了2台大型切膜机；2002年，巨资引进国内最先进全电脑多色高速凹版印刷机；全自动高速多功能60型制袋机；2006年购进SXGM-3*1600型三层共挤牵引旋转膜泡内冷吹膜生产线，目前在龙港属最大的一台；2010年，斥资150万元引进1250型8色最大宽度承印100cm的全电脑控制印刷机1台；复合机最大宽度承受100cm 1台，这些设备在我们苍南软包装企业中为数不多，屈指可数。显然，高端完善的生产设备加上技艺精湛的技术人员为打造精美包装提供有力保障，颇受广大客户的青睐。如今，江西禾益、江西正邦、福建龙之味、天津山佳等一直是我们公司的重要客户。
一分耕耘，一分收获。经过不懈的努力，旭东包装在2003年被评为“浙江省质量放心单位”，获得中国物品编号中心颁发的“商品条码印刷资格证书”；2008年公司首次通过食品包装QS认证；2009年被授予苍南县诚信民营企业及重合同守信用单位；2010年被评为龙港工商联商会理事单位；2013年被评为苍南县安全生产先进单位等荣誉称号。这些殊荣的背后，让我们感觉到一名民营企业家的创业历程，是多么曲折动人、斑斓丰富„„
成功总是属于怀揣梦想，并为之奋斗不息的人。2009年，林洪魁购置了新雅工业园区的25亩田地，用地面积16000多平方米。2010年，漂亮的标准厂房拔地而起，林洪魁终于如愿以偿。旭东包装在此安居乐业，实现了年产量5000吨，固定资产1165多万元，突破年产值3000多万元的计划，公司晋级为浙江旭东包装有限公司。旭东包装的华丽蜕变，凝聚了林洪魁和全体员工的无数心血。
“咬定青山不放松”，林洪魁正是怀着这种持之以恒，坚韧不拔的精神干事业，不畏艰难，勇往直前，乘风破浪，才能收获这沉甸甸的“果实”。我们有理由相信，浙江旭东包装有限公司在林洪魁的带领下，将犹如其名旭日东升般的光明灿烂。
金孔寿 2014-7-14
第17篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
中国共产党第十九次全国代表大会10月24日上午在人民大会堂胜利闭幕。习近平总书记在大会上作了重要报告，对我国社会所处的历史方位做了出了新的重要论断：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。这一论断，清晰地指出了党和国家事业所处的时代坐标，为明确下一阶段的历史任务、坚持和发展中国特色社会主义指明了方向。我们正乘着以习近平同志为核心的中国共产党为舵手的巨轮高速驶向一个全新的时代！舵手掌握着巨轮前进的方向。因此，保持共产党员的先进性，维护党的风清气正，营造政治生态的“青山绿水”就关系到我们党的生死存亡，关系到我们中华民族的伟大复兴。
五年来，以习近平同志为核心的党中央以顽强意志品质正风肃纪，从落实中央八项规定破题抓全面从严治党，聚焦“四风”问题刹风整纪，严字当头、刀刃向内，抓铁有痕、踏石留印，有效整治了多年形成的“四风”顽疾，党风政风为之一新，赢得了全党全国人民的高度评价。然而，要想我们的社会主义建设事业取得长久的胜利就必须做到管党治党不放松、正风肃纪不停步、反腐惩恶不手软，坚决打赢这场输不起也绝不能输的斗争，为全面建成小康社会营造风清气正的政治生态。习近平总书记将绿水青山提升到政治高度来强调，不仅是对政治生态的形象表述，更表明了对政治生态严峻形势的治理决心。健康的政治生态就像健康的自然生态，到处是青山秀水绿地蓝天，充满生机活力；患病的政治生态就像被污染的环境，满目疮痍，毫无生气可言，一旦出现问题，再想恢复就要付出巨大代价。
征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。在这新的历史时期需要我们的党有着“咬定青山不放松”的韧劲，做到精神上绝不缺钙，坚决咬定健康的政治生态这座“青山”，扎好规矩的笼子，让守规矩成为领导干部的内心信念和自觉行为，成为党员干部的一道“紧箍咒”，使他们心有所畏、言有所戒、行有所止，在不忘初心中行稳致远，在不忘初心中开创未来！
第18篇：咬定青山不放松
咬定青山不放松
这是一次学习之旅，磨练之旅，友谊交流之旅。全区共有近百名中小学教师参加这次学习活动，规模浩大，组织严密科学，针对性强有实效，为区史学习之最。我们一行参观了山西太谷农村学校—侯成学校，市中心学校—明星学校和恒达中学，有听课、观摩、与上课教师交流，听领导汇报、调查学生等方式，全方位零距离接近该校学生老师领导，从德育、教学、教研、教改、管理等方方面面考察。通过学习，我收获很多，思考很多，困惑很多。
一、独具特色的教学模式,太谷学校积极采用“学案导学下的自主学习”模式,让人耳目一新。
1．教学环节：①教师拟定学案；②学生预习教材，完成学案；③学生分组讨论，合作探究；④教师批阅学案，发现问题；⑤教师教学设计；⑥教师精讲，学生精练；⑦学生整理知识，构建体系。
2．基本要求：⑴学案要求：①提前印发给学生；②知识问题化，问题任务化；③难度、题量适中；④要留有书写空间和思维空间。⑵任务要求：①指令清晰；②注重落实。⑶分组要求：①每组4-6人；②各组座位相邻，位置相对固定；③每组设立1名小组长，要挑选具有一定的组织能力的学生担任。
3．基本特点：①突出了学生的学习主体地位；②知识问题化，问题任务化，任务明晰化，以任务推动学生学习；③强调了学生获取知识的过程；④学生自主学习、合作学习、探究学习。
4．好处：①学生学习的兴趣和主动性明显增强；②学生自主学习能力和合作意识增强；③教师教学方式改变。
5．存在问题：①学案的质量与拟定进度方面；②教学时间与教学任务矛盾方面；③学生预习的时间与纪律方面；④不同年级、不同课型的适用性方面。
（二）先进的办学理念,处处以人为本
理念是基础，是决定根基的稳固程度与建树扩展的决定性因素；理念是精髓，是主导思想的范畴和掌控的张力所在；理念是前途，是判定思想的宽度和深度的重要标尺。两所学校都把改革的目光投放在了先进的教学理念这一块，都倡导以学生为本，倡导学生自主性的探究性学习。通过教学方式的改变或学习方式的转变,真正落实学生在课堂上的主体地位，把课堂还给学生，把学习的权力还给学生，让学生改变学习状态，由“要我学”变成“我要学”，由“苦学”到“乐学”，由“学会”到“会学”，由“自学”到“创学”，主动自主，自动自发，如痴如醉地投入。
（三）高效的管理模式,时时效率优先
学校管理模式强调立体式管理，具体包括横向管理，纵向管理与监督管理三大块。此外，权利下放，使中坚力量体验全面工作的艰辛，使下级感受上级的不容易，提高精神境界，和学生同前进、共发展，激发更大的工作热情。责任细化，落实到人，领导对教师、教师对学生的常规管理做到责任细化。
(四)优异的教学成绩,校校体现对教师与学生的高要求
A新课改也要求提高考试成绩，讲究中考备考策略。
⑴重视基础，抓好中低档题。考生要想提高成绩，必须夯实基础，牢牢抓住中低档题，努力提高中低档题的得分率。
⑵重视阅读训练。新课改强调学习过程与方法，新课改中考越来越重视考察学生的阅读能力和从材料中获取信息的能力，考题中的材料也越来越长，因此要高度重视阅读训练，尤其是语文、英语、历史等学科。考察发现，很多学校都为语文学科开设了阅读课，有条件的学校还请外教指导学生英语阅读，有个别学校还请语文老师为历史学科讲解文言文史料的阅读，这些作法都是值得借鉴的。
⑶重视仿真模拟演练。在备考后期，要让学生训练大量的仿真模拟题，要从试题命制、考试时间、监考形式、批阅试卷等方面模拟考，要越逼真越好。
⑷重视考中信息收集与研究。要多研究课标、考纲、考试说明和近三年的中考题；要多与兄弟学校沟通和联系，努力实现资源共享。
⑸重视非智力因素尤其是学生心理因素对中考的影响。中考就是高高兴兴地参加考试。
B、从学生入手，变讲堂为学堂。具体做法：1.对学生进行理念性培训：明确听、想、讲三个层次，以讲明白为最高要求；2.小组两人一小组，四人一大组。把错误当镜子互为资源“一帮一”；3.学生发言要有程序，先讲思路，后讲方法，最后“我的话讲完了，请补充，谢谢合作”。
C、从教师入手，变教案为学案。经过吸收内化形成“阅读感悟，自学检查，合作交流，展示点拨，分层训练，拓展延伸”二十四字教学模式和“新授课，练习课，试卷讲评课，复习课”四种课型。对“新授课”以组员复述上节课内容；将新知识问题化，问题具体化；教师讲大家共性问题；由易到难进行拓展。“练习课”由教师选题编题形成题组，学生独立完成后互检互纠，教师抓多数人的问题，讲思维，讲方法，拓展思路。“试卷讲评课”按集中讲评，分组探究，合作探究，补漏练习的程序进行。“复习课”以练代讲，教师将复习的问题习题化，练完后小组复述；习题关联化，通过做题让学生明确知识的连结。借梯上楼，将中考知识点进行渗透。
D、太谷课改始终贯穿的理念。知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的；讲不是书本的重复，书上能看懂的绝对不讲。倡导做智慧型教师，不当时间加汗水型教师；做事业型教师，不做事情型教师；处理好多与少的辨证关系：即教师讲的少，学生练的多，教师备课多，课下批改少，教师选题精，学生解题思路多。
E、“两个极端”不容忽视。
第一、课堂上老师的角色和作用。
通过学习太谷的课堂：老师该讲的必须讲，而且得反复讲；不讲的坚决不讲。比如；一些概念、定理、原理、纯知识性的东西，老师不仅的讲，学生还得做好笔记。学生能看懂、能看会的不讲。听太谷三中几节语文课，深有感触：当老师讲到“夹叙夹议”时，老师详细讲，学生做笔记；老师上课的艺术性也很重要，语言、动作、神态感染学生，吸引学生。另外，学生自学和讨论时，教师是不是应该深入到学生中，捕捉学生的共性问题，及时提出来解决。学生在展示讲解时，不太对的地方是不是应该适当的引导、点拨、甚至对问题进行更深层次的挖掘。
第二、学生用资料问题不容忽视。
通过我所带的班级，我发现大部分学生还是正确用资料，一少部分学生把资料当作答案书，发下学案，甩开课本，把希望全部寄托于资料，不加思索地抄，课堂讲解读。更有抄学案者，抄老师的学案，抄同学的学案，可想而知效果如何？建议加大引导和检查课本预习的力度，比如：语文圈点勾画法。
F、课堂高效率的问题。
我们现在的课堂，高效率有待提高。一节课下来，学生自主了、合作了、也展示了，可有时一问这节课，你学了什么？有可能会哑口无言。原因：学生把时间和精力全部放在了交流展示，落实在哪里？实效在何方？是不是应该注重基础知识的落实。
总之，新课改首先搞清楚到底改什么？ 第一，要改革旧的教育观念。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。如洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，如洋思中学转化后进生的经验。第二，要转变教学方式和学习方式观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以，教学改革既要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。第三，要建立新的教学管理制度。教育思想观念的更新、教学与学习方式的转变需要相应的教学管理制度为其保驾护航。其次，搞清楚新课改到底怎么改？一是结合学校实际情况进行改革。二是系统全面有序进行。三是长期扎实推进，抓常规、抓落实、抓细节，不要急于求成。新课改要依靠我们全体师生，长时间的共同努力。从点点滴滴做起，坚持不懈，才能取得实质性的成效。
第19篇：咬定青山不放松
纵观五千年豪杰,横看八千里英雄,他们何以立?何以成?是勇敢?是聪明?是能力?是手段?是策略?是心计?总之,千人千词,莫衷一是.
那么,究竟有什么内在地规律可寻呢?我想那就是“选定目标”
所谓选定：就是指一生只选一把椅，一生只选一件事，一生选准一个目标。
以上之述只解释了选定两字中的“选”字，那如何来解释“定”呢？
所谓“定”：就是咬定青山不放松，就是几十年风雨如一日，就是将革命进行到底！
长江因选定向东而波澜壮阔;青松因选定向上而伟岸挺拔；珠峰因选定卓越而傲视群山；流星因选定精彩而亮彻长空，圣贤因选定目标而成功卓越！
总之，没有选定，人生就没有主题；没有选定，人生就没有方向，没有目标；没有选定，人生就是一盘散沙；没有选定，人生就不会像滚雪球一样越滚越大；没有选定，人生只会流入肤浅和庸俗！只有选定，泰山才会为之让路；只有选定，险峰也会为之低头；只有选定，人生的坎坷才会被踏平；只有选定，生命才会乘风破浪，一路凯歌！
当然，“选定”它需要钢铁般的意志为后盾，才能实现，才能突破。
在这个世界上，强者与弱者之间，成功者与失败者之间，大人物与小人物之间，他们之间唯一的区别，就是看谁具有钢铁般的意志力，看谁具有谁具有绵绵不绝的激情。没有了这两点，所有的选定都是白搭，所有的选定都是白费心机。
做事如同烧开一壶水。烧开一壶水，为的是建立自己的核心优势。
选定了目标也就是定位明确了，这就有了核心，然后就要不停地烧水，直至烧开。水不开虽然有核心，但无优势。烧水的过程大概是最困难的，因为我们不免会有见异思迁的弱点，不免会怀疑乃至动摇，对谁是不是可以烧开有深度的疑虑，最后我们甚至认为也许这壶水根本就不值得烧„„一个能够把水烧开的人，一定经过了寂寞，艰难和挫折„„尤其是烧到60度之后的难度，常常令无数来者折返。
在我暑期打工时遇到过两个同事，很好的证明了这一点。
第一个，比我早进入公司一个月，后来因为嫌干服务员太累，工资又少，就去当厨师了，一个月后，又嫌厨师太累又没升职，干脆辞职了。
另一个，我刚进去时，她是主管，等我出来时，他÷被升为了店经理。据我了解，她四年前也只是个普通的服务员。
其实任何人在初始阶段没有什么不同。所谓成功人士，无非把一壶水烧开了而已。
水既烧开,还要防止再变凉。要让水持续在沸点，绝非易事，甚至比烧开水有过之而无不及。
在我们的社会“生活在别处”的人太多。想去烧下一壶或者别人那一壶的人太多，哪壶不开提哪壶的人太多，真正能够坐冷板凳，在自己的专业方面能够精进了再精进的人并不多。
想追两只兔子的人永远追不到一只，所以记住比尔盖茨的人生第一戒律——“Only do a thing in all one’s life.”
第20篇：咬定青山不放松
强堡垒 铸先锋 创佳绩 咬定青山不放松
板桥初级中学党总支
“五好五带头”创先争优和“创建党建示范校活动”开展以来，我们板桥初级中学积极响应市委组织部、市委教育工委的号召，把创建工作当作党总支政治生活中的一件大事来抓，作为学校实现科学发展的内在需要和难得机遇摆上重要议事日程，精心组织、周密部署、有序推进，较好地发挥了党组织在“建设教育强市，推进区域教育现代化”中的政治核心作用和战斗堡垒作用，广大党员教师在教育教学工作中起到了先锋模范作用。现将创建的主要工作汇报如下。
一、强堡垒，建设“和谐校园、温馨家园、成长乐园” “五好”党组织的建设首先是规范化建设，也就是做到组织建设规范、管理制度规范、阵地建设规范、队伍建设规范、党内活动规范。
“五好”党组织的建设还应该是一种个性化建设。我们把“领导班子好、党员队伍好、运行机制好、工作业绩好、群众反映好”具体落实到三个要求上，即：班子要和谐、机制要温馨、队伍要成长。
我们提出了建设“和谐校园、温馨家园、成长乐园”的目标，并把它作为校园高频词汇做宣传。校门口的流动字幕每天滚动“和谐校园、温馨家园、成长乐园”，学生素质发展报告书的扉页上整版介绍“和谐校园、温馨家园、成长乐园”，兴化市2009年年鉴上刊载“和谐校园、温馨家园、成长乐园”。久而久之，不和谐、不温馨、不利于成长的言论行为就成了板桥初中师生不屑和不齿的异端。
我们丰富“三会一课”的内容和形式。每月25日后的第一个星期六学校召开党政联席会议，每位参会者都要交一份特殊的表格式作业，在这份表格里既要“回头看”——对上月本职工作完成情况作回顾，又要“抬头望”——对下月需要开展的工作作安排，更要“低头想”——对工作得失做反思，对需要相互协作的细节作提请。大家“在相互包容中成熟，在相互期待中成长”，一个“党性观念强、能力素质强、创新精神强、工作作风强、自律意识强”的和谐、奋进的团队日渐形成。
二、铸先锋，喊响“师德高尚、知识渊博、业务精湛” 做一名“五带头”党员，必须擦亮三张身份名片，那就是：师德高尚、知识渊博、业务精湛。这就要求每一位党员积极投身“三争三创三满意”活动中去。
我们开展了“模范联系点”统计，党员教师敞开温暖的怀抱，多少困难学生得到了亲人般的援助，孤儿王晓芳全部
生活费用由党小组成员共同承担，爷爷、父亲两代残疾的特困学生王文垚每年收到党员两千多元的经济帮助；我们开展了“精品示范课”评比，仅2010年就有6人次获泰州市一等奖、14人次获兴化市一等奖，校内、教研组内的优质课认定更是达到了近百人次，这其中党员教师占了61%；我们开展“师德示范岗”创建活动，“崇师德，铸师魂，做身正教师”的承诺在党员中喊响，拒绝有偿家教、抵制推销资料、禁止体罚变相体罚等焦点问题在党员的感召下得到有效遏制，“师德标兵”“优秀班主任”“名教师”“学科带头人”“教学能手”“教坛新秀”的队伍不断壮大。
两周一次的“板桥讲坛”在“做有根的板桥人”校训中开讲，党员干部和普通教师中青年才俊、资深骨干一起登上讲坛，诠释“板桥”特征的学校文化。从“咬定青山不放松”“一枝一叶总关情”“领异标新二月花”“一种清孤不等闲”等板桥诗句中领悟并坚定了信念：“不放松”是我们的目标精神，“不等闲”是我们的业绩追求；“关情”和“领异”是情感教育和创新教育的核心内涵。可以相信，无论是长期耕耘其中的教师，还是成长三年从中走出的学生，打上了“板桥”的烙印，奠基了人生的底色，肩上多了几份责任，心头添了几份荣耀，“做有根的板桥人”一定会很精彩。
三、创佳绩，力争“学生喜欢、家长放心、社会满意” 在续写“践行科学发展观，办对人民负责的教育”新篇
章的主题实践中，我们开展全校师生大讨论，确立了“制度保障管理规范，文化提升管理品质；师德彰显教师魅力，科研挖掘教师潜力；效益成就学生自信，特色促进学生自强”的办学思想，把学校发展的着力点放在教师队伍建设上，把学校发展的落脚点放在促进和成就学生自信、自强上。要求在学生综合素质的各种方式中，“测试保持一流。竞赛力争上游”，当好全市初中学校的排头兵、领头雁。
我们成功协办了兴化市“板桥杯”初中生现场作文大赛和“板桥杯”初中生英语阅读与写作大赛。张治民、朱蓓、蔡天一等众多的学生在全国、省、市学科能力竞赛中获一等奖，刚刚结束的“新华杯世博之旅”英语听读与写作竞赛，沙钧、戴晶晶又分别力拔八年级、九年级头筹，双双获得第一名。省第十六届青少年科技模型竞赛，我们获团体一等奖。今年8月在徐州举办的省中学生棋类比赛，我们获团体亚军。市中学生田径比赛，我们是初中甲组冠军；市中学生合唱比赛，我们是金奖……
我们的努力得到了上级领导和专家的充分肯定。学校被泰州市委、市政府表彰为“文明单位”，被兴化市委、市政府表彰为“文明单位标兵”。江苏省体育局同意我们成立“板桥青少年奥林匹克俱乐部”，今年暑假招收了第一批学员。今年上半年，我们被表彰为江苏省教育学会系统初中教育研究“先进集体”、江苏省“初中英语课程教材改革实验工作
先进集体”、江苏省陶行知研究会“实验学校”。并且，在名校、大师荟萃的江苏省首届教育教学成果评比中，我们喜获二等奖。教育部基础教育课程改革项目组去年表彰我们为“全国先进实验学校”， 9月28日，我们学校在广州接受了2010年年会组委会颁发的“全国先进实验学校”奖牌。
每一块奖牌的背后，都连着一个动听的故事，也都浸透着党员敬业奉献的心血和汗水。
我们有充分的理由相信，有我们全体教职员工的共同努力，有全校八十多名党员教师的率先垂范，我们板桥人上下一心、求真务实、开拓创新，用我们真诚的实践书写“文化名校、质量立校、特色亮校”的工作誓言，一定能够实现板桥初中各项工作的不断跨越，一定能够为全市学校党建工作增光添彩。
二○一○年十月二十日
