推荐第1篇：词语组句子
一、把下面错乱的词语整理成句子，再加上标点写下来：
1、狼 把羊 掉了
吃
__________________________________________________________。
2、小鹰 老鹰 飞向 一起
天空
和
__________________________________________________________。
3、了不起
啊
真是
梅兰芳 大师
京剧
__________________________________________________________。
4、怎么会
呢
大海
青蛙
看不到
__________________________________________________________。
5、达尔文 乘船
有一次
考察
小岛
去
上
__________________________________________________________。
6、喜讯 就 刚刚
传到
沸腾
上海 了
__________________________________________________________。
7、孩子们
玩得
多开心 啊
公园里
__________________________________________________________。
8、小画家
难道
宁宁
粗心的 不是
一个 吗
__________________________________________________________。
9、人们
称作 老松树 把 常青树
__________________________________________________________。
10、脸上 了
露出
王强的
笑容
__________________________________________________________。
11、每天 我们 身体
锻炼
坚持
都
__________________________________________________________。
12、红叶
你们
吗 看过 的 香山
__________________________________________________________。
13、古诗
我 喜欢
这首
最
__________________________________________________________。
14、小金鱼
我家 可爱的
一条
有
__________________________________________________________。
15、清晨
推开窗户
好大的
雾
啊
__________________________________________________________。
16、春天
桃花
杏花
梨花
都赶着趟儿
开放了
__________________________________________________________。
17、著名的安培
物理学家
世界上
是
__________________________________________________________。
18、爱迪生
发明了
后来 真的
电灯
__________________________________________________________。
19、的
徐虎
真像
一颗心
闪光的金子
啊
__________________________________________________________。 20、吃草
在 大草原上
羊儿
的 一望无边
__________________________________________________________。
21、喜欢
月亮湾 你
这座 村子
美丽的 吗
__________________________________________________________。
22、科学 设计
这座桥
的
很
__________________________________________________________。
23、了解 吗
火焰山
你
神奇的
__________________________________________________________。
24、热呀
的时候
热呀 最
难熬
到了
__________________________________________________________。
25、长高 房前 小树 了
又
的
__________________________________________________________。
26、到 春天
带领 郊外
同学们
老师
观察
__________________________________________________________。
27、的 是
为什么
晴朗
蓝色
天空
的
__________________________________________________________。
28、想办法
称出
重量
曹冲
了
大象
的
__________________________________________________________。
29、时光
我们 度过
一起
这 快乐的
__________________________________________________________。 30、我们 老师
公园 带领
去
玩 星期天
__________________________________________________________。
31、低飞 下雨 要 燕子
__________________________________________________________。
32、飞
在 飞机 空中
__________________________________________________________。
33、荷叶 凉伞 是 小鱼儿
__________________________________________________________。
34、五颜六色
的 开着 公园里
花儿
__________________________________________________________。
35、四面八方 从 赶来
他们 听课
__________________________________________________________。
36、上海 游玩
去
准备 我
__________________________________________________________。
37、我的 我 小伙伴
请 家里 到
玩 来
__________________________________________________________。
38、一位
是
的 老师
优秀
妈妈
__________________________________________________________。
39、红红 捧着
凉凉的
鸟蛋
小心地
__________________________________________________________。 40、飞 小鸟 天上 在
__________________________________________________________。
41、看书 家里 在 我
__________________________________________________________。
42、好学生 云云 一个 是
__________________________________________________________。
43、小鱼 有 水里 一群群 __________________________________________________________。
44、红花 公园里 绿草 有 和
__________________________________________________________。
45、上学去 背着 他 书包
__________________________________________________________。
46、青草 清清的 小河边 一片 有
__________________________________________________________。
47、好朋友 花花 贝贝 一对 是
__________________________________________________________。
48、小鱼 哪儿 躲到 去了
__________________________________________________________。
49、走了 小明 那儿 向
__________________________________________________________。 50、真冷 天气 啊
__________________________________________________________。
51、菊花 我 公园 看 去
__________________________________________________________。
52、草地上 在 游戏 做 小朋友
__________________________________________________________。
53、叶子 都 树上 去了 的 到 哪儿
__________________________________________________________。
54、爷爷 散步 清早 在公园里
__________________________________________________________。
55、在小区里 放学后 玩 阳阳
__________________________________________________________。
56、休息 在树林中 鸟儿 夜里
__________________________________________________________。
57、天空中 蜻蜓 在 飞
__________________________________________________________。
58、天鹅 散步 湖边 在
__________________________________________________________。
59、小兔 大家 给 一首歌 唱了
__________________________________________________________。 60、知道 我 好好 学习要
__________________________________________________________。 6
1、比拉 赞扬 大家 勇敢的
__________________________________________________________。 6
2、小灰兔 种菜 聪明的 也 了 学会
__________________________________________________________。 6
3、的 游到 比拉 身边 迅速 小主人
__________________________________________________________。 6
4、皮毛 干净 比拉 十分 的
__________________________________________________________。 6
5、树林里 矮矮的 有 木房子 一座 __________________________________________________________。
66、小兔 大蘑菇 有 房顶 的 一个
__________________________________________________________。 6
7、冬瓜 茄子 躺在 挂在 地上 枝上
__________________________________________________________。 6
8、小鸟 人类 我们 的 好朋友 是
__________________________________________________________。 6
9、心里 我 啊 多么 快乐 的
__________________________________________________________。 70、在山上 小牛 小羊 和 吃草
__________________________________________________________。 7
1、做工 和 妈妈 在工厂 爸爸
__________________________________________________________。 7
2、小白马 在草地上 和 跑 小红马
__________________________________________________________。
推荐第2篇：鄂组词语
人教版”“鄂教版”共有篇目字词集
七上篇目
1.《走一步，再走一步》
训诫（jia）：告诫，教导。 嶙峋（lín xún）：形容人瘦削。
头晕目眩（xuàn）：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。
啜泣（chu? qì）:抽噎（yē），抽抽搭搭地哭。[笔耕不辍（chu?）——点缀（zhuì）——掇条凳子（duō）] 小心翼翼（yì yì）：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼：谨慎，严肃。
耸立（sǒng）迂回（yū）凝视（níng）纳罕（nà hǎn）
闷热 悬崖峭壁 蓬乱 灌木 高不可攀 颤抖 心惊肉跳晕倒 攀爬 屡次 灰心丧气 应付着眼抵达 2.《理想》
可望不可即：只能远远看见而不能接近。即：靠近、接触。
洗濯（zhu?）：洗。
浪子回头：不务正业的人改邪归正。浪子：二流子。
碌碌终生（lù lù）：形容人事务繁杂，辛辛苦苦但又平平淡淡地度过了一辈子。
绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。绝处：死路。
海天相吻（wěn）：天空与海面在远处，仿佛相互连接成为一体。
缀连（zhuì lián） 倔强（ju? jiàng） 玷污（diàn）埋怨（mán）
扒窃（pá qia） 诅咒（zǔ zh?u） 浓阴（n?ng yīn）
忠厚饥寒离乱远行 蜕变怨恨 弧线功勋脊梁 船舶 3.《第一次真好》
俗子：鄙俗的人。
低回：留恋。
具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
玲珑剔透（líng l?ng tī）：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。[挑剔（tiāo tī）] 不可磨灭：不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
多姿多彩：形容颜色、形态多样。
回味无穷：吃过东西后余味无穷。比喻事后越想越觉得意味深长。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
五彩缤纷：指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
沉甸甸（ch?n diàn diàn）：口语中也读ch?n diān diān 眼巴巴 霎那间
雏形（chú） 丰硕（shu?） 硕果累累（l?i l?i）稀疏（shū） 姊妹（zǐ） 4.《论语》十则
学而时习之：学过的内容要经常复习它。
不亦乐乎:现多用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。
温故知新: 温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
三人行必有我师: 几个人在一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
择善而从：指选择好的学，按照好的做。
任重道远: 比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
死而后已: 死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。
见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。 三省吾身：每天多次地自我反省。
知之为知之，不知为不知：懂就是懂，不懂就是不懂。
岁寒知松柏：比喻只有经过严峻的考验，才能看出一个人的品质。
己所不欲，勿施于人: 自己不愿意的，不要强加给别人。 5.《春》
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。
一年之计在于春：一年的打算在春天。
酝酿（yùn niàng） 卖弄（n?ng） 宛转（wǎn zhuǎn） 黄晕（yùn）
嘹亮（liáo）—— 眼花缭乱—— 潦草—— 瞭望 婉转 蓑衣 斗笠
静默（jìng m?）欣欣然（xīn xīn） 繁花嫩叶（nan） 抖擞（dǒu sǒu）
朗润软绵绵抚摸气息 应和喉咙繁花嫩叶 烘托 舒活筋骨 6.《济南的冬天》
发髻（jì） 绿萍（lǜ píng） 水藻（shuǐ zǎo） 镶（xiāng）
秀气—— 休憩（xiū qì）—— 修葺（xiū qì） 贮蓄（zhù xù）—— 伫立（zhù lì）
澄清（ch?ng qīng） 水墨画（m?） 空灵（líng） 安适 慈善响晴 肌肤 蓝汪汪 着落 暖和发髻 温情 温晴 幻想 狭窄宽敞 7.《秋天》
丁丁（zhēng zhēng） 幽谷（yōu） 肥硕（shu?） 栖息（qī）
归泊（guī b?） 寥阔（liáo） 枯涸（h?）清洌（qīng lia） 梦寐（mai） 9.《羚羊木雕》
抹（m?）攥（zuàn） 逮（dǎi） 逮捕 怦怦（pēng pēng） 树杈（shù chà）寒战（zhàn） 仗义 脸颊 自作主张不可抗拒 形影不离 合二而一
10.《天上的街市》缥缈（piāo miǎo） 定然（dìng）珍奇（zhēn qí）陈列闲游
七下篇目
12.《从百草园到三味书屋》
攒（zǎn--cuán）[zǎn] 积聚，积蓄。例：攒钱、积攒。[cuán] 凑在一块儿。例：像小珊瑚珠攒成的小球。 拗（ǎo--ào-- niù）[ǎo] 用力弯曲。例：向后拗过去。 [ào] 不顺，不顺从。例：拗口。[niù] 固执，不驯顺。例：执拗
确凿（záo）：确实 蟋蟀（xī shuài）
菜畦（qí）：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。
轻捷（qīng ji?）：动作轻快。
臃肿（yōng zhǒng）∶①肌肉肿胀。 ②形容物体粗大笨重。 ③过度肥胖或肥大,转动不灵活。
脑髓（nǎo suǐ） [髓] 记法：左月坐车走，遇骨才停下。①指脑浆。在头盖腔内﹐外有脑膜包之。是神经系统的主要部分。 ②犹脑筋。借指智力。
书塾（shú）： 就是私塾，旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所。 蝉蜕（chán tuì）：蝉的幼虫变成成虫时脱下的壳。
人迹罕至（hǎn）：少有人来。迹：足迹、脚印。罕：稀少。
人声鼎沸（dǐng fai）：形容人声喧闹。鼎：古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳；沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
倜傥（tì tǎng）：洒脱;不拘束
鉴赏：是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
宿儒（sù）：书念得很多的老学者。—— 住了一宿（xiǔ）—— 星宿（xiù） 敛在盒子里（liǎn）—— 敛财（liǎn）
系鞋带（jì）—— 关系（xì） 13.《最后一课》
郝叟（hǎo sǒu） 哽咽（gěng ya）懊悔 （ào huǐ） 祈祷（qí dǎo）喧闹
诧异思量 字帖强迫 宁可惩罚 钥匙 15.《闻一多先生的说和做》
衰微（shuāi）：（国家、民族等）衰弱，不兴旺，十分微弱。
赫然（ha）：①形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 ②通红的样子。 （赫：泛指红色） ③鲜明的意思。
迭起（di?）：一次又一次地兴起，出现。迭：屡次。
锲而不舍（qia）：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。
兀兀穷年（wù wù）：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年,一年到头。
沥尽心血（lì）：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。沥：滴。
潜心贯注： 精力集中，用心专一而深。潜心：用心专一而深。 潜：通全，整个。贯注：（精力）集中。全部精神集中在一点上。
心会凝神（níng）:凝聚精神，用心领略
迥乎不同（jiǒng hū）：形容差别很大，完全不一样。
一反既往：完全与以前相反。一：完全；既往：从前。
慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。淋漓：充盛，畅快。
气冲斗牛（dǒu niú）：形容怒气冲天或气势很盛。气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。 仰之弥高（mí）：愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。弥，更加。
群蚁排衙（yǐ yá）：指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状
高标 地壳 炯炯目光 漂白卓越 校补 热情澎湃目不窥园 16.《社戏》 惮（dàn）：怕，畏惧。 踱（du?）：慢慢地走。棹（zhào）：划。 楫（jí）：浆。
撮（cuō）：用手指捏取细碎的东西。
漂渺（piāo mi?o）：通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。
归省（xǐng）：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈（háng）：排行和辈分。 蕴藻（yùn zǎo）：水草。
撺掇（cuān duo）：从旁鼓动人做某事。 凫水（fú）：游泳。
絮叨（xù dao）：翻来覆去地说。 怠慢（dài）∶淡漠；不恭敬。 家眷（juàn）：眷属。
潺潺（chán chán）：①形容溪流、泉水等流动的淅淅沥沥的声音，表现出一种幽静的环境。②形容水流动的样子。③形容雨声、水声等。④水缓缓流动的样子。
踊跃悠扬弥散疏疏朗朗 皎洁朦胧 屹立 吁气 剥豆
纠葛 旺相
17.《安塞腰鼓》
亢奋（kàng）：极度兴奋。 晦暗（huì）：昏暗。
羁绊（jī bàn）：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
蓦然（m?）：忽然；猛然。冗杂（rǒng zá）：繁杂。
烧灼（shāo zhu?）：烧伤，烫伤，灼伤。 大彻大悟（wù）：形容彻底醒悟。彻：明白；悟：领会。
戛然而止（jiá）：形容声音突然终止。戛：象声词。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 耳畔渺远
搏击 奇伟 狂舞 闪射 火烈 飞溅 奔突 骤雨 翻飞 燥热恬静束缚 闭塞挣脱严峻 震撼磅礴 惊心动魄元气淋漓颤栗 辐射
八上篇目
18.《芦花荡》
转弯抹角（jiǎo）：比喻说话绕弯，不直截了当。
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
月明风清: 月光明朗，清风微动。形容美好的月夜。
疟子（yào zǐ）寒噤（jìn）蹿（cuān） 仄歪（za）能耐(n?ng nài)悠闲(yōu xián) 阴惨（yīn cǎn） 央告（yāng） 尖利 吆喝 丢人现眼 疟疾 堤防 竹篙 飒飒 19.《背影》
蹒跚（pán shān）：因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
触目伤怀（chù）：看到某种情况而心里感到悲伤。
情郁于中：感情积聚在心里。 不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
勾留：短时间停留。 赋闲：失业在家。 典质（zhì）：（把财务、衣物）典当、抵押出去。 迂腐（yū）：言行守旧，不合时宜。
差使（chāi shǐ）—— 参差（cēn cī ）—— 成绩差（chà）—— 差强人意（chā）
狼藉（láng jí）—— 慰藉（jia）—— 书籍—— 籍贯 妥帖 晶莹
簌簌（sù）惨淡（cǎn）浦口（pǔ） 颓唐（tuí）琐屑（suǒ xia） 举箸（zhù）
交卸（xia） 奔丧（sāng）嘱咐 踌躇 祸不单行 栅栏 拭干 搀扶 举箸提笔
《老王》 惶恐 荒僻 塌败 滞笨 愧怍 伛偻 取缔 眼翳 凑合 镶嵌 骷髅 侮辱 20.《桥之美》
失之毫厘,差之千里:相差虽小，而造成的误差或错误极大。
煞风景（shā） 驻足(zhù zú) 销魂 笼统 前瞻后顾 美感 史诗 孕育 21.《苏州园林》
因地制宜:根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；制：制定；宜：适当的措施。
重峦叠嶂(ch?ng luán di? zhàng): 山峰一个连着一个，连绵不断。峦：连绵的山。
败笔: ①写字写得不好的一笔；②绘画画得不好的部分；③诗文中写得不好的词句。 ④引申为某件事中做得不完美的部分，或泛指某个物件中不好的部分。⑤形容出现不好的状况。
明艳: 明亮艳丽。
轩榭（xuān xia） 丘壑（ha） 嶙峋(lín xún) 镂空（l?u） 蔷薇（qiáng wēi）自出心裁
鉴赏 池沼 对称 珠光宝气 蔓延 庸俗 别具匠心斟酌 22.《桃花源记》
落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
豁然开朗（hu?）：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
怡然自乐（yí）：形容高兴而满足。怡然：喜悦的样子。
世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。问津：询问渡口。
鸡犬相闻：指人烟稠密。 黄发垂髫（tiáo）：指老人和小孩。 俨然（yǎn） 便要还家（yāo） 诣太守（yì）
32、《岳阳楼记》
政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。
百废俱兴：许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。
气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。宠辱偕忘：把荣辱得失置之度外。
迁客骚人：贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。
浩浩汤汤：指水势壮阔的样子。
一碧万顷：形容青绿无际。
先忧后乐：比喻吃苦在先，享受在后。
33、《醉翁亭记》
峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
醉翁之意不在酒：本意不在此而在别的方面。
觥筹交错：形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。
水落石出：比喻事情的真相完全显露出来。
山肴野蔌：指山中的野味和野菜。
九上篇目
36.《沁园春.雪》
一代天骄：指称雄一世的人物。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
沁园春(qìn) 妖娆（ráo） 单于(chán)成吉思汗(hán) 分外(fan)稍逊(xùn)数风流人物（shǔ） 风骚(sāo) 莽莽文采今朝 37.《故乡》
阴晦(huì) 猹(chá) 獾猪(huān)五行缺土(xíng) 弶(jiàng) 脚踝(huái) 潮汛(xùn)髀骨(bì) 愕然(a)嗤笑(chī) 吓（ha）瑟索(sa) 深黛(dài) 恣睢（zì suī） 寒噤(jìn) 萧索（xiāo） 家景 鄙夷（bǐ）祭祀(sì) 鹁鸪(b?) 伶仃 惘然 小毡帽隔膜 38.《我的叔叔于勒》
与日俱增: 随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳：比喻很有把握。
拮据(jū) 牡蛎(mǔ lì) 蚝(háo) 栈桥(zhàn) 煞白(shà) 别墅(shù) 撬开(qiào)褴褛(lán lǚ)阔绰(chu?) 为期不远 迟疑不决郑重其事 莫名其妙 恭维 糟蹋 流氓嘟囔
诧异
39.《谈读书》
文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。
味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
吹毛求疵：指细致到繁琐、挑剔的地步。 (转载于:鄂组词语) 不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。
狂妄自大：形容人十分骄傲自满。
咬文嚼字：过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注重精神实质。 因小失大：为了小的利益，造成大的损失。
豁然贯通（hu?）：指一下明白了某个道理。豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。
开卷有益：读书总有好处。开卷：打开书本，指读书；益：好处。
藻饰(zǎo) 狡黠（xiá） 诘难（ji?） 伦理（lún）咀嚼 孜孜不倦
怡情(yí)傅彩(fù) 矫情(jiǎo)滞碍(zhì) 聪慧 繁琐 伦理 40.《中国人失掉自信力了吗》
怀古伤今：追念古代的事情因现在的事而悲伤。篇2：人鄂共有篇目四字词语
人鄂共有篇目词语解释
班级： 姓名：
1、自作主张：
2、不可抗拒：
3、形影不离：
4、不期而至：事先没有约定而意外到来。
5、苦心孤诣：指苦心专研，道理别人所达不到的地步。也指为寻求解决办法而煞费苦心。
6、花枝招展：比喻女孩子姿态优美、打扮艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。
7、瘦骨嶙峋：
8、头晕目眩：
9、灰心丧气： 10.小心翼翼：
11、人声鼎沸：
12、人迹罕至：
13、九曲连环：
14、锲而不舍：
15、迥乎不同：
16、沥尽心血：
17、一反既往：
18、慷慨淋漓：
19、兀兀穷年： 20、气冲斗牛：
21、潜心贯注：
22、心会神凝：
23、戛然而止：声音突然中止。
24、元气淋漓：形容生命力旺盛,精神畅快。
25、大彻大悟：
26、叹为观止：赞美看到的事物到了极点。
27、浑身解数：
28、离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。
29、叱咤风云： 30尽态极妍：
31、转弯抹角：抹角:挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。
32、月明风清：
33、张皇失措：形容慌慌张张，不知怎么办才好。
34、重峦叠嶂：
35、红妆素裹：指妇女艳丽和淡雅装束。用以形容雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色。
36、一代天骄：指称雄一世的人物。
37、味同嚼蜡：
38、唯唯连声：
39、豁然贯通：
40、吹毛求疵：求：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
41、不求甚解：古指对所读的书只求理解含义，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。今义指只求指导个大概，不求彻底了解。这里指读书只求领会要旨。
42、狂妄自大：形容人十分骄傲自满。
43、寻章摘句：旧指读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。现指写作时套用现成词句，缺乏创造性。或读书时只摘取漂亮词句，不做深入研究。也指搜寻，摘取文章的片段词句；读书限于文字的推求。
44、异想天开：异，奇异，离奇。比喻荒唐离奇，想象根本不可能实现的事情。也比喻超强的想象力。
45、绝处逢生：在走投无路的情况下，又找到了希望与出路。
46、精血诚聚：指把心力都聚集在一起。也指认真学习，费尽心思。
47、周道如砥：
48、引颈受戮：
49、万恶不赦： 50、鸡犬不宁：
51、有例可援：
52、遍稽群籍：
53、天伦之乐：指家庭骨肉团聚的欢乐
54、玲珑剔透：形容小巧、精工制造，结构奇巧、内部镂空的手工艺品；形容俊俏，漂亮；形容聪明灵活，心里明白；也形容人紧密灵活。
55、可望而不可及（即）:只能远远看见而不能靠近。比喻事物高远，难以实现或接近。
56、具体而微：整个形状都已经具备了，只是形状和规模都比较微小而已。只能用来形容实物，不可形容抽象，理性山认识的事物。如：计划
57、盘虬卧龙：（1）盘曲的虬，卧到的龙。比喻隐藏的人才。（2）形容树木质感十分弯曲的样子，给人十分有力量的感觉。
58、不可名状：名，用语言说出。比喻不能够用语言来形容、描绘。 60、惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。
推荐第3篇：蚪组词语
二年级语文复习练习题
一、按课文内容填空。
1、_______________________,疑是银河落九天。
2、窗含西岭___________,门泊东吴____________。
3、一条彩虹（ ）在天空。
4、蜘蛛从网上（ ）下来，逃走了。
5、蜘蛛又（ ）在网上结网了。
6、好多事情并不像我们想象的那么（ ）。 只要（ ），坏事往往能变成（ ）。
7、列宁（ ）请养蜂的人来（ ）。 8（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
9、禾苗（ ）一点儿也没有长高。
10、他在田边（ ）地转来转去。
11、种田人丢下锄头，（ ）坐在树桩旁边等着。
12、（）是一百多年前的丹麦人，他是世界上 著名的作家。他的童话作品有《 》《 》。
13、满天的（ ），像（）撒在碧玉盘里。
14、那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。
15、爱迪生长大以后，为电灯的发明（ ）了很多的工（ ）。
16、上医院已经来不（ ）了，爸爸很着（ ）。
二、组词语。
材（ ）栏（ ）蚪（ ）猴（ ）
财（ ）拦（ ）抖（ ）喉（ ） 拌（ ）膀（ ）慢（ ）祖（ ） 伴（ ）榜（ ）馒（ ）租（ ） 报（ ）封（ ）便（ ）事（ ） 害（ ）轻（ ）微（ ）拾（ ） 萝（ ）茄（
烤（ ）烧（
拣（ ）跺（
观（ ）场（
扬 ( ） 场（
人（ ）历（
寒（ ）时（
植（ ）绝（
三、读读写写。
特别 分别 别处 （
指挥 手指 指南针 （
方向 地方 千方百计
四、连线。
打开方向
辨别宝藏
寻找窗户
）菇（）扒（）踢（）轻（ ）经（）球（）道（）榆（））茂密的漫天的清新的 ）炖（ ）扛（ ）跳（ ）读（）续（ ）温（ ）活（ ）描（ 乌云 空气 枝叶 ） ） ） ） ）） ） ） （ ）
五、把句子补充完整。
1、___________ 一 __________，就 _______________。
2、_________一会儿__________，一会儿_____________。
3、一个（只）____________________________________。一个（只）____________________________________。 另一个（只）____________________________________。
六、照例子，写一写。
例：雪白的羽毛
______________ ______________ ______________ 例：嘴巴大大的
______________ ______________ ______________
七、给句子加上合适的标点。
那么多星星，你怎么能数得清呢（ ）
那么多星星，你是数不清的（ ）
那么多星星，你数不清呀（ ）
八、填空。
1、茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
把______________比作_______________。
2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
把______________比作_______________。
3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把花伞。把______________比作_______________。
4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。把______________比作_______________。
九、日积月累。
1、（ ）是我们飞向天空的（ ）。
2、（ ）可以构成一座桥，让我们通向（ ）。
3、（ ）是百分之一的灵感加上百分之九十九（ ）。
4、（ ）的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
5、节气歌
春雨惊春（）（）天，
夏满芒夏暑（）（），
（）（）露秋寒霜降，
冬雪（）（）小大寒。
6、把成语补充完整。
（）（）协（）（）（）成（） （）（）一心 （）（）不胜
（）外有（） 天（）有（）
贪（）失（）舍（）逐（）
（）（）倒置 （）题（）做
勤（）好（） （）学（）倦
（）（）百遍 其义（）（）篇2：
34、小蝌蚪找妈妈
千阳县启文小学
教师电子备课导学案 篇3：最新整理人教版一年级语文下册各单元专题练习
一年级下册 第一单元练习题
姓名
一、在正确的答案下面打“√”。
（苹 评）论（访 仿）问（齐 挤）满（底 低）头 （轿 桥）车
（邮 油）局 花（钱 线） （植 值）树（歌 哥）舞 （古 故）诗
二、看拼音，写词语。
shuō huà p?nɡ yǒu huā cǎo y? ye qīn r?nchūn ji? ( ) () () ( ) ( ) () nǐ men lǜ ya bù xínɡsuì yuazhǎnɡ ɡāo dīnɡ dōnɡ duō shǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）（ ）
三、比一比，组词语。
白（） 门（） 早（） 万（） 节（）
百（） 们（） 草（） 方（） 爷（）
四、连线。
雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村 古 已
梢 滴 雨 醒 童 耍 居 诗 和 经
五、读一读，连一连。
树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色 满意的日子
梳洗 shū xǐyán sa 题目 美丽的问题
植树 shù shāo huān la 洒水 茁壮的柏树
玩耍 zhí shù tí mù轿车 有趣的风景
栽树 zāi shù jiào chē欢乐 难忘的笑容
六、写反义词。
少—（ ） 矮—（ ） 闲—（ ） 今—（ ）
七、把词语补充完整。
（）（）大地 （）物复苏 柳（）花（） 泉（）（）（） （）（）齐放（）（）争鸣（）（）无云（）（）拂面 引（）注（）令（）难忘 （）暖（）（） （）颜（）色
八、我会把诗句补充完整。
春晓 村居
（）眠（）觉晓， （）（）莺（）（）（）（）， （）（）闻啼（）。拂堤杨柳醉（ ）烟。
夜（）（）（）（）， （）童散学归（）早，
（）落（）（）（）。（）趁（）（）放纸鸢。
九、根据课文内容连线。
春风 跟柳树说话了。
孩子们给柳树洗澡了。
春雷 给柳树梳头了。
春燕 跟柳树捉迷藏了
春雨 跟柳树玩耍了。
一年级下册 第二单元练习题 姓名
一、看拼音写词语。
fù mǔran zhēnxiě wánhuà jiā huí qù bǎi h? （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）xǐ shǒubà mā xiào huànǎi nɑiwán quán ɡāo xìnɡ
（）（）（ ）（）（）（）
二、组词。
牛（ ） 去（ ） 亮（ ） 放（ ） 全（ ） 午（ ） 云（ ） 高（ ） 收（ ） 会（ ） kān （ ）（ ）īnɡ（ ）
看着兴
kàn （ ）áo（ ）ìnɡ（ ）
三、选择正确答案打上“√”。
认（错 借） 碗（快 筷） 精（采 彩） （棉 绵）被 （晒 洒）干 服（装 状）（值 植）日 （元 园）旦
四、连线。
礼 错 夸 奇 舞 拖 帮 窗照医车变 事 貌 蹈 鞋 奖 妙 帘 助成票顾院
五、反义词。
假—（）开—（ ） 哭—（ ） 来—（ ） 闲—（
六、连线。
暖和的小手悄悄地 跳
胖乎乎的 问题高兴地 离开
有趣的港湾自言自语地问
安静的棉被奇怪地 说
）
七、加偏旁，组成新字再组词。例如：王（全）（安全）
人（）（ ） 马（）（ ） 方（）（ ）
元（）（ ） 云（）（ ） 先（）（ ）
八、填空。
1.懂：是（）结构，偏旁是（）。 2.碗：是（）结构，偏旁是（）。 3.员：是（）结构，偏旁是（）。 4.等：是（）结构，偏旁是（）。 5.盖：是（）结构，偏旁是（）。
九、加标点。
1.奶奶啥时换了频道 2.棉鞋里有好多阳光呢 3.她舒服的合上眼睛
4.阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和
十、量词连线。
一篇画一头一张文章 一只一双球赛 一片一场电视 一座一台棉鞋 一块 小狗 树叶 大象 石头 房屋
一年级下册 第三单元练习题姓名
一、看拼音，写词语。
yǔ w?nyuǎn chùlián mánɡɡanɡ ɡāozhǔ yì nián jí
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） mínɡ liànɡ t?nɡ yìzhuān xīnyǐ h?u ɡān jìnɡzǒnɡ shì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
二、比一比，再组词。
认（）同（）赶（）秀（）
队（）向（）起（）香（）
ɡēnɡ（） ɡān（ ）
ɡanɡ（）ɡàn（ ）
三、我会填。
（）风细（） 鸟（）花（） （）紫（）红 山清（）（） 泉水（）（） 欢歌（）（）
四、填写偏旁组成字：
五、照样子，写词语。 1.例：花花绿绿 2.例：红润润
六、加偏旁，组成新字再组词。例如：云（会）（开会）
及（）（ ） 争（）（ ）干（）（ ）
音（）（ ） 斤（）（ ）车（）（ ）
七、补充词语：
长长的（ ） 圆圆的（ ）（）的杨树 （ ）的小草
八、我会连
朝蝴仿投忽脑推准弓 包 眨抬 蝶霞球佛袋然备箭动 眼 起围
九、选择填空。 1.干、赶：（）活（）车 追（）晒（） （）快 2.以、意： 同（）可（）愿（） （）前所（） 3.和、合：（）平（）气 总（） （）唱集（）
十、读一读，照样子填一填。 1.例：天空很蓝很蓝。
公园很（）很（）。（ ）很（ ）很（ ）。 2.例：每个松果都那么香，那么可口。
西瓜那么 ，那么。那么 ，那么。 十
一、加标点。
推荐第4篇：读哈弗家训有感
读《哈佛家训》有感
这是一本值得让父母和孩子一起阅读的书，《哈佛家训》以生动有趣而且富有很强的人生哲理的故事组编而成。这些故事都是发生在身边的一个个智慧小故事，具有丰富的教育意义和生活意义，给我们的思维以启迪，能带给我们更平易近人的道理和心灵的感悟。每读完一个故事，就会觉得人生出现了另一片天空。读过之后，让人深思良久。小故事，大道理。书中有这样一段话，“子女是父母的结晶。生下他们并不只是让我们得到做父母的愉悦，更重要的是让我们去教导他们，用正确的人生观念启迪他们，使他们真正成为人类智慧的精英，成为大地上生命的强者。我们要担负起这个责任，应该好好去履行做父母的职责。”在子女成长的过程中，应该让他们接受高尚的思想，修炼优良的品行，形成健康的习惯。“用完美的思想去熏陶他们的灵魂”，这才是至关重要的。
一个人要有梦想，更要有脚踏实地，持之以恒的努力。有这样一个故事：乡村邮递员希瓦勒，被一块石头绊倒了以后，就萌生出一个念头：“如果用这些美丽的石头建造一座城堡，那将是多么美妙啊！”为了实现这个梦想，在以后二十年里，他没过上一天安闲的日子。白天他是一个邮差和一个运输石头的苦力，晚上他又是个建筑师。他按照自己天马行空得想像来构造自己的城堡。终于，凭着他坚持不懈地努力，建成了他的梦想城堡。现在，这个城堡已成为法国著名的风景旅游点，它的名字叫“邮递员希瓦勒之理想宫。”当一块石头有了梦想，它就不再是石头，也不再静卧在泥土之中。有梦想就会有奇迹！
不断为梦想而前行，有着强烈渴望的心灵才能带着梦想之人抵临目标。是心灵的渴望，开阔了求索的视野；是心灵的飞翔，催动了奋进的脚步；是心灵的富有，孕育了生命的奇迹。
要学会充分利用时间。“5分钟造就一生”是“习惯——决定成败的细节”中的一则小故事。我一直相信，一个好的习惯会使人终身受益，的确如此。卡尔•华尔曾经是美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家，爱尔斯金的钢琴教师。他告诉他的学生应该养成一种用极少时间练习弹琴的习惯，一有空闲就几分钟几分钟地练习。比如在上学之前，或工作的休息时间，哪怕5分钟也去练习一下。把短时间的练习分散在一天里，如此，弹钢琴就成了日常生活中的一部分了。14岁的爱尔斯金听了卡尔的忠告，使自己日后得到了不可估量的益处。当他在哥伦比亚大学教学的时候，想兼职从事创作，却苦于没有时间。于是他重新实践“短时间练习法”，只要有5分钟左右的空闲，他就坐下来写作，每次100字或短短的几行。如此积少成多的方法，最终让他取得了丰硕的成果。经济高速发展的今天，我们的生活节奏很快，不论是学生还是各行工作者都感到时间不够用。如果我们没有学会充分合理地安排利用时间，或者把“没有时间”成为我们无所作为的借口时，平庸就会伴随我们一生；如果我们总想用一块完整的时间去做一件事，那我们可能永远一事无成。是啊，时间像海滩上的沙粒，要一点一点地抓取，积累很多的时候，我们才知道它的分量。
文中类似的故事很多，作为一个智者或是一个一心向上的人，我相信书中的某一个故事或者某一句话，就能改变你的人生。
“读一本好书就是和一个高尚的人交朋友”。这个朋友不仅能激发我们对社会，对人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，让我们更多地关注生活，领悟生活中一些细小的故事蕴涵的深刻道理，使你由平庸变得非凡，从失败走向成功。爱书吧，它能让你的人生变得灿烂辉煌！
杨松潮
推荐第5篇：虹的组词语
虹的解释
（steven janke , dept.of mathematics , colorado college , colorado springs , 80903）
1 问题：如何解释彩虹
无论是一场雨下了只有几个小时，还是40天40夜，只要太阳出来了，雨滴仍在天空中，展现在世界上的将是大自然中最生动的奇观之一——彩虹。想象古代人目睹这种景观产生的敬畏和好奇吧。现今，好奇仍然存在，但是，随着我们知道的关于产生这种空中色彩展示的物理知识越来越多，敬畏就一定越来越少，在摈弃敬畏之后，我们的好奇心会提出一连串问题。为什么虹是一段圆弧？是什么决定了它在天空中的高度？为什么有颜色？为什么颜色有着特殊的排列顺序？为什么有时在第一道彩虹之上有第二道彩虹？到底在那里有金锅？ 2 某些早期历史
起初，对虹的早期解释是可以理解的神化，据说希腊女神爱丽斯（iris）用虹既作为警告又作为希望的征兆。“晕光（iridescent）”一词可能起源于和爱丽斯的联系之中，在非洲的神话中，虹是暴风雨过后出来吃东西的巨蛇。这里的事件还有既有希望又有恐惧的征兆，因为蛇会吞食太靠近虹的两端的小孩，真的似乎接触大地的两端，指示出大量财富就埋藏在那里，然而，在一个较少金钱色彩的一脉传说中，许多美洲印第安人曾认为虹就是一座架在这个世界而引向另一个世界的桥梁。
在公元前578年，anaximenes,一位希腊学者,记下了彩虹和太阳的联系,并非把彩虹归功于宇宙力,他提同出云弯曲太阳的光产生带有颜色的圆弧,亚里斯多德利用缜密的几何学,但是错误的反射原理,去建立彩虹的圆形,逐渐地,学者们开始发现光的反射与折射都跟虹的现象有联系,freiburg 的theodoric和波斯学者kamalal——dinal farisi各自独立地断定雨滴是个关键,他们仔细地观察球形水对光的影响方式,并对虹给出本质上的正确的解释. 在过去的每个世纪中,彩虹都引起众多学者的兴趣,最多的关于这个题目的书籍似乎产生于十六世纪,但是其中重要价值的很少,正如你所期望的,在十七世纪中,象开普勒,笛卡尔,费马和牛顿那样的学者，都对彩虹的研究做出了有重要意义的贡献，甚至在今天，物理学家仍在继续完善这一理论的细枝末节，解释虹和解释光的本质是如此紧密关联，以至关于虹的开问题将会一直存在着，直到光的理论完善为止。 3 反 射
从太阳发出的光形成彩虹，所以解释这种现象的第一步是要知道光在通过各种物质时发生了怎样的弯曲。在1657年，卓越的数学家费马把他的注意力转向光的弯曲，并通过假定一个简单的原理，证明了主要结果。费马假设从点p到q，光沿着一条使总运动时间最少的路径传播。 费马原理光沿着一条总运动时间最少的路径传播。
首先考虑光的反射，当研究关于光的几何问题时，设想光以射线传播是有帮助的，因此假设我们在图1中点p处有一个光源，想像我们测得由镜子
反射后通过点q的一束光线，光线是从镜子上哪一点r处反射的呢？
费马原理断言，当从镜子反射时，光沿着从p到q所需时间最少的路径行进，假定在我们的例子中光速是常量，点r应该是位于使路径prq长度最短之处，考虑图中的三角形，我们得到如下路径长度关于x的函数：l（x）＝p?x?q?(d?x) 为了求最短的路径长度，我们求导数l（x）：
（x）＝‘222211（p2＋x2）-1/2（2x）＋（q2＋(d－x)2）-1/2?2(d－x) ?(-1) 22 2222 ＝x/p?x－（d－x）/q?(d?x) 令这个式子等于零，我们得到 22 x/p?x＝（d－x）/q?(d?x) 22 现在，再参考图形，我们可见 22 cosα＝x/p?x和cosβ＝（d－x）/q?(d?x) 22 所以，当cosα＝cosβ时l（x）=0。我们通过求二阵导数可以验证这时最小值，更重要的是注意到当两个角的余弦相等时取最小值，而不是真的解出距离x，由于两个角都在00和900之间，我们推出两角相等，为便利起见，称α为入射角，称β为反射角。
反射定律 对于反射，入射角等于反射角
注意到我们从费马的时间最少原理推导出反射定律，虽然我们没有证明费马原理，但是它确实对物理学中关于光的其它结果有意义。并且，事实上，精细的实验得出反射定律确实成立的结论。 ‘ 4．折射
当研究反射时，我们假定光线只在空气中传播，因此保持恒定速度，可使，要攻克虹的问题，我们还必须知道当光在水中传播时发生什么情况，结果是在水中光的速度小于空气中光的的速度，对于浸入水中的一面镜子和一个光源，我们反射定律的推导是相同的，因为光速仍会是恒定的。但是光的部分路径在水中部分在空气中会发生什么情况呢？
图2表示一个新的设置，其中点p仍是空气中的光源。可是，现在点q在水中，我们的兴趣在于从p发出且穿过q的一束光线的路径上，它穿越气/水界面于点r，路径pr与水面垂线的交角称为入射角，用α表示，相应的路径rq于垂线的夹角称为折射角，用β表示。费马原理断言点r将位于使光的传播的总时间达到最小值处，由于当光进入水中时速度是变化的，我们在分析中需要考虑两个速度。
令c0是空气中的光速，cw是水中的光速。注意到时间等于距离除以速度，我们算得光线从p到r的时间是 单位。从r到q是 q?(d?x)/ cw 单位。总时间
22 t(x)= p?x/ c0+ q?(d?x)/ cw 22p2?x2/ c0 22 为了求最小值，我们在求t（x）的导数。
t’(x)= x*p?x22/ c0-(d-x)* q2?(d?x)2/ cw=sinα/ c0-sinβ/ cw ‘令t（x）＝0得
sinα/ c0＝sinβ/ cw或者sinα/sinβ＝c0/ cw 换句话说，正弦之比是一个常数。我们仍可以验证求得了最小值。 常数c0/ cw是空气中的光速于水中的光速之比。真空中的光速与各介质中的光速之比已收集成表。例如，真空中的光速与水中的光速之比约为1.33，称之为水的折射率，空气的折射率是非常接近1的，所以比值c0/ cw非常接近于1.33。
折射定律 入射角的正弦与折射角的正弦之比是一个常数。
因为我们的推导对方向没有依赖性，所以，如果我们假设光源在点q而不在点p，我们的结果会是相同的。根据这一发现，我们知道，如果光从一种介质向另一种折射率较高的介质传播，那么光线向垂直于介质表面的垂线弯曲，（这条垂线常称为法线）。当光从一种介质向另一种折射率较低的介质传播时，光线向法线外侧弯曲。
费马提供了原理，我们用它数学地推导出折射定律。但是，早在1621年，荷兰科学家willebrord snell实验地发现了这一结果。如今，折射定律也常称为snelldl。
照射到雨滴的另一表面是被反射，一些又进入空气时被折射。一般地，在光从一种介质传播到另一种介质的时候，在界面上一部分光被折射，一部分继续进入第二种介质，在那里被折射。要了解虹的形成，文明需要追踪由雨滴引起的反射和折射。
雨滴的形状依赖于几种因素，但是要很好地接近，假设它是球形就是保险的，下面看图3。这里，当光线从点a进入雨滴时，我们看横截面，虽然有一部分光被反射，但是本图表示进入雨滴的部分光线，折射定律说这束光线将向法线弯曲，因为水的折射率大于光的折射率，从几何上，我们知道，在点a处圆的切线垂直于过点a的圆半径。因此，过点a的半径是点a处的法线。在图中，α是入射角，β是折射角。
光线继续在雨滴中传播，并在点b照射到雨滴的另一侧面。这里，再次地，一部分光线被反射，一部分继续进入空气，在那里被折射，在图3中，我们跟踪反射部分。在点b处光线被反射，所以入射角等于反射角。这里入射角是光线与点b处切线的夹角。注意到这意味着角abo等于角obc。当光线在点c照射到雨滴表面时，一部分被反射，但是让我们跟踪进入空气且发生折射的部分 。因为光线进入折射率较低的介质，它向法线外弯曲。 图3追踪照射到雨滴的一束特定光线的部分光。在每个界面上，另一部分不是被折射就是被反射，结果是光线在和雨滴作用是有许多可以选择的路径。事实上，你可以想像进入雨滴且在雨滴内部反复反射的光线。因为在气水的每个界面上，部分光线被反复，部分被折射，当我们选择一部分时，我们跟踪了一束强度比原光线弱的光线。每照射到一个界面，光的强度都减弱。
因此，我们对仅照射过界面几次的光线感兴趣。因为这种光是最亮的。
在图3中在点a照射到雨滴且被简单地反射的一束光将是很亮的；但是，正如我们所看到的，这样一束光线对于虹的本质特征不起作用，因为它与水作用。类似地，照射到点a，然后穿越雨滴从点b出去的光线也是相当亮的，但是我们要到要道右侧才会看得见这束光线。虹是当太阳在我们身后而从太阳发出的光自雨滴处以各种方式反射回来时形成的。所以，在图中画的光线是和虹的形成相关的最简单的光线。
注意到点a 可以是圆的左侧上任何一点。如果它在圆的上半部，那么光线从圆的下半部离开雨滴。我们所关心的是当光线离开雨滴时，方向偏转了多少。偏转角是入射角的函数，若α是入射角，则令d（α）是偏转角。 因为圆的上半部分和下半部分之间的对称性，我们只需左上部分的四分之一圆上的那些点a即可。对于这些点，α从00到900。为确定总的偏转，首先考虑在点a光线任何偏转。光线顺时针转了α－β度。在点b，又转了1800－2β度。最后在点c又转了α－β度。从而
d（α）＝α－β＋180－2β＋α－β＝180＋2α－4β
令d（0）＝180；随着α增加，d（α）先是减少。但是，感兴趣的是d有最小值，d只能减少到最小值，之后变大。为求得这个最小值，我们求导数？d’（α）＝2－4(dβ/dα) 从折射定律想到，
sinα/sinβ=k其中k＝c0/ cw 而通过求导我们有，
cosα＝k ×cosβ×(dβ/dα) 解得dβ/dα并代入d’（α）的表达式得出 d’（α）＝2－4 (cosα/kcosβ) 令导数等于零，我们得到 d’（α）＝2－4 (cosα/kcosβ)＝0 故
k/2＝cosα/cosβ
两边平方得
k2/4＝cos2α/cos2β＝cos2α/（1-sin2β）
但sinβ＝（1/k）sinα，故
222 k2/4＝cos2α/（1-sin2α/k）,1/4= cos2α/（k-sin2α）= cos2α/（k-(1-cos2 α）) 21/2 cosα=((k-1)/3) 最后我们得到使偏转角最小的入射角的余弦的表达式。因为雨滴是水，k 0＝1.33所以cosα≈0.5063而α≈59.6。在这一入射角的情形下偏转角是d 0（59.6）0≈137.5。
0 我们已经发现入射角α≈59.6时偏转角达到最小。在它附近偏转角的变 0出现的地方。入射角α≈59.6的光线成为彩虹光线。并且42.50称为虹角。
推荐第6篇：读《哈弗家训》有感[推荐]
读《哈佛家训》有感
寒假里，我读了一本美国人贝纳德写的书，其中一个我一个充满智慧富含人生哲理的小故事让我十分感动，这本书就是《哈佛家训》。 其中，我看到了一个故事，使我对这个故事印象最为深刻。它讲诉了经济大萧条时期，一位富裕的面包师愿意每天给二十个全城最贫穷的孩子每人一个面包。发面包时，每个小孩子都为了得到那个最大的面包而互相争抢。只有一个叫格林琴的小女孩静静的等别人都拿完了才高高兴兴的拿走那个最小的。有一次，妈妈掰开她带回来的小面包却惊奇的发现里面竟掉出几枚小银币。于是，便让格林琴给钱送回去。没想到面包师却说他是故意把钱弄里面，因为他被小女孩谦让的品德和感恩的心所感动。
故事讲到这儿，也许有人会说：“小女孩太傻了，什么也不争不是太吃亏了”其实不然，我认为真正吃亏的反而是那些喜欢争抢的人，因为他们虽然只争抢的人，因为他们虽然只争得了眼前的小利，却把不好的品德暴露在光天化日下。在你争我夺的谦让的美德显得那么突出，难得。它像夏日的凉风，冬日的暖阳，使人心胸豁然开朗。正如书中所说：“谦让的心，有如宇宙的天空，有如大地的海洋和山谷，谦让者因宽容而博大，因博大而有力。好争的人，天将与之争，谦让的人，天将与之相让。”
类似这样的小故事，书中还有很多，它不仅贴近生活，浅显易懂，又能在阅读中激发我们对人生，社会的多角度思考。引发我们远离丑恶；让善良和美好照耀我们的心灵。总之，《哈佛家训》这本书具有丰富教育功能和深刻生活意义，它是我不可多得的良师益友啊！
盐场小学
五年四班 张晓冉 2012年2月20日
推荐第7篇：读《哈弗沟通课》有感
读《哈佛沟通课》有感
---------建立友好的沟通，创建和谐的社会
在现实生活中，我们每天都需要与外界进行沟通交流。沟通是一门艺术，能否有效地沟通会影响着身边许多事和人的状况。沟通不仅可以改善人际关系也可以提高工作效率，活跃周围气氛，提高生活质量。
家庭中，一家人生活在一起，避免不了意见不合以及一些不满意的情况出现，此时我们应该如何正确有效地解决这些问题呢。一般会出现两种情，一是各执己见互不相让，各自都认为自己是对的有自己的理由。一个问题必然有正反两面，不可能说它是有绝对的对与错，不然就不会发生分歧。一味的僵持下去只会感到很累。一家人在一起没有了基本的沟通怎么能够快乐的生活在一起呢，现在离婚率持续上升，其中我想有一条重要的因素就是缺少沟通，现在人都有一颗好强的心，过于爱面子，不愿意冷静的思考问的的本质，只浮于表面现象。这要不仅不利于自己的生活和工作也不利于家庭，特别对孩子的影响非常之大。还有一种情况与此相反，他们双方会冷静下来，仔细想想问题的根本出现在哪儿，能够及时与对方交换意见和想法，问题就轻而易举的解决了，不会伤感情也解决了根本的问题，这样家庭会很幸福，孩子也能快乐的成长。人与人之间应相互理解和尊重，积极的交流沟通，创造良好的生活氛围。
在社会中，各种压力都会跟大，无论是生活还是工作，人们都在为自己的事而努力奋斗着，大家互不相识互不了解，更需要大家主动地正确的他人沟通，和与上司的沟通方式与和同事的沟通方式肯定有所不同。但是我们说话一定要分清场合和地点，什么时候该说什么话，该说什么养的话这都是有讲究的，不是你想说什么就能说什么的。我们在工作中，和上司和同时处理好关系对工作有一定的帮助。我们在工作中有什么好的想法可以及时的选择合适的时间向上司表达自己的观点，用谦虚的态度询问上司有什么意见那些地方需要改正，当上司在公众场合说错话应该以一种不失他面子的方式表达出来。我们和同事应该相互关心与帮助，在小组的合作中，应该集体的把自己的想法表达出来大家一起讨论该如何处理，不要一味的否认他人的观点，尊重他人，要有集体归属感，这样大家齐心协力一定会将问题解决的很好。大家都获得成就感，发现自己的优缺点。
沟通的方式多种多样，我们应该分清场合说话及时的沟通，学会沟通无论在
家庭还是社会中都会有好处，好的沟通方式不仅可以增加自己的人际范围也可以使自己在工作中共游刃有余。
推荐第8篇：读弗罗伊德自传有感
读《弗洛伊德自传》有感
其实今年之前我都不知道弗罗伊德是谁，也许是我自己孤陋寡闻读的书也比较少，不过这个学期老师讲了弗罗伊德，还讲了一些他的事，也提到了恋母情节，因此我对他的印象比较深刻。开始读这本书，我觉得弗罗伊德写的好深奥，里面有很多专业术语，看的头都有点大了但是还是要看，不过读着读着就被他这个人所吸引了。
首先说一下弗罗伊德吧，犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。我觉得他的一生很伟大，他的性格也很单纯。。他的观点不仅在精神病学，也在艺术创造、教育及政治活动等方面得到广泛地运用。他卓绝的学说、治疗技术以及对人类心理隐藏的那一部分的深刻理解，开创了一个全新的心理学研究领域，从根本上改变了对人类本性的看法。
他出生于1856年5月6日，在摩拉维亚的一个名叫弗赖堡的小城镇里。1882年对他来说是个转折点，那一年他的尊师布吕克见他经济上有困难，认为他父亲不该在他身上破费大量钱财，极力劝他放弃理论性工作，于是他听从了老师的劝告，离开了生理实验室，来到医院当了一名临床实习医师。这样可以看出弗洛伊德是一个孝顺而且有责任感的人。他1893年和布洛伊尔初次联名发表《癔病症状的心理机制》。之后他认识到并不是所有的情感刺激都会引起神经症病象，引 起这一类病象的通常只是性的情感刺激即眼下经历的性冲突或者是早年性经验的结果。一八七三年他刚进大学不久，就觉得有些失望。他先是发现，周围人满以为他会因为自己是犹太人而感到自卑和疏远。但是他没那么认为。他从来不知道为什么要对自己的出身或者如人们所说的“种族”感到羞耻。于是，他就在这样不受欢迎的情况下置身子大学这个社圈，并没有感到太多的遗憾；他认为，对于一个积极的进取者来说，再怎么排挤，他还是能在社会的某个角落，寻得一块立身之地。但话又要说回来，在大学里的这些最初感受对他的影响，后来证明是非常重要的；因为他年纪轻轻便已处于反对派的地位，尝到了被“紧密团结的大多数”压制的命运。这为他以后的独立判断力的形成，多少打下了一些基础。这样也算因祸得福了吧，嘿嘿。
在进一步谈论幼儿时期性欲问题之前，他说了自己一度犯过的错误，因为那个错误几乎给他的全部工作以致命的打击。那时所采用的专门方法，能使大部分病人再现童年时代受某个成人性诱惑的情景，然后他最后不得不认识到实际上并没有什么诱惑的情景，那只不过是病人虚构出来的，或许是他本人强加给她们的幻想，面对这种情况，她们一时感到灰心丧气，无所适从了。在这里还可以看出弗罗伊德是一个勇于承认错误的人，真值得我们学习，现实生活中的我们总会逃避错误，不敢面对。还有他所说的性的概念扩大的第二个方面，可以用精神分析学揭示的事实来证实，精神分析学的研究表明，所有感情的冲动，最初都完全带有性的性质，不过到后来不是其目标受到抑制，便是得到了升华。因此，性本能的这种可以受到影响或转向的特征，能够使这些本能服务于各种文明活动并作出巨大贡献。
弗洛伊德提出“无意识”理论，给我留下了深刻的印象。尽管他的无意识学说存在明显的局限和偏颇，但至少在以下几个方面具有不应忽视的贡献：一个是以反传统的姿态更新了理解“人”的观念；还丰富了“人”的内涵，在特定的意义上支持了马克思主义“人”学；并且推动了二十世纪对“人”自身的研究与认识。弗洛伊德认为，无意识“是一种不能为意识所知的特殊心理活动”，这种心理活动虽然不为人所知，却是一个具有巨大能量的心理系统，它具有非理性、无逻辑的特征，在人的心理和人格形成过程中，无意识起决定性的作用，无意识才是人的心理的本质和真实。
抵抗、压抑、无意识、性生活的致病意义，以及幼儿时期经验的重要性等理论，是精神分析学理论体系中的基本内容。弗罗伊德也分别对此作出说明。
在这个不断变化的世界，在这个不断发展的社会，可以说，我们不可能找到一样完美的事物，同样也不可能找到一个完美的人。有的人认为弗罗伊德不好，有的人认为他好，每个人都有自己的看法。但我想说的是，金无足赤人无完人，伟人也不是完人，伟人之所以伟大，是因为在他的一生中他创造了前人所没能创造出来的东西，坚持了常人难以坚持的信念，推动了社会的进步和发展。弗洛伊德的“无意识”理论在现在看来确实存在明显的局限和偏颇，但他所创立的精神分析学派在心理学的历史上的的确确留下了功不可没的一笔。但在弗洛伊德生活的那个年代，他并没有得到广泛的认可。但是我认为对于弗罗伊德他们这些伟人来说关键在于他们所留下的东西在这样一个不断变化的世界里是否真正有存在的意义。
“回顾我这一生各种各样的工作，可以说，我在很多方面已经起了个头，提出了不少建议。将来从那里也许会产生某些结果，然而是多是少我却无法预料。但是我希望我为大力发展我们的知识，开辟了一条新的道路”弗罗伊德说，所以我觉得他还是一个谦虚的伟人，这样的人已经越来越少了，我们应该发扬他的伟大精神并传承下去。我们九零后被人们认为是自私自利，不懂得为他人着想的一代，所以我们更应该通过我们自己的努力改变世人对我们的看法，成为自强自立的一代。
推荐第9篇：二年级上册比一比_组词语
识字1 壮：（
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1、秋天的图画
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6、我选我
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2、黄山奇石
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3、植物妈妈有办法
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9、欢庆
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11、我们成功了
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19、蓝色的树叶
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13、坐井观天
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14、我要的是葫芦
舌：（
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16、风娃娃
天：（
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20、纸船和风筝
坏：（
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松：（
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21、从现在开始
令：（
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布：（
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右：（
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22、窗前的气球
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23、假如
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31、回声
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25、古诗两首
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28、浅水洼里的小鱼
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32、太空生活趣事多
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推荐第10篇：蜿组词语怎么组词
期末基础知识复习试题
躲（ ） 末（ ） 冈（ ） 烧（ ） 静（ ） 躺（ ） 未（ ） 刚（ ） 浇（ ） 净（ ）
洒（ ） 滴（ ） 托（ ） 利（ ） 应（ ）
酒（ ） 摘（ ） 拖（ ） 力（ ） 因（ ）
该（ ） 答（ ） 脆（ ） 洁（ ） 采（ ）
刻（ ） 塔（
鹃（ ） 此（
鹊（ ） 些（
鸟（ ） 纱（
岛（ ） 沙（
特（ ）风（
待（ ）凤（
塔（ ）漫（
搭（ ）慢（
废（ ） 谜（
费（ ）迷（
抱（ ） 桃（
刨（ ） 逃（
破（ ） 欺（
玻（ ） 期（
斤（ ） 检（
斥（ ） 脸（
做（ ）拱（
作（ ）抹（
泼（ ） 秘（
拔（ ） 密（
波（ ） 蜜（
余（ ） 句（
除（ ） 甸（
） 股（ ） 结（ ） 彩（ ） ） 京（ ） 北（ ） 宁（ ） ） 景（ ） 背（ ） 泞（ ） ）坏（ ） 钓（ ） 滴（ ） ）环（ ） 约（ ） 商（ ） ） 雄（ ） 坡（ ） 李（ ） ） 熊（ ） 披（ ） 季（ ） ） 渴（ ） 使（ ） 提（ ） ） 喝（ ） 便（ ） 题（ ） ） 严（ ） 滴（ ） 底（ ） 炎（ ）商（ ）低（ ） ） 埋（ ） 钢（ ） 钱（ ） ） 理（ ） 铁（ ） 线（ ） ） 绝（ ） 铃（ ） 拎（ ） ） 决（ ） 令（ ）岭（ ） ） 讨（ ） 夸（ ） 及（ ） ） 对（ ） 考（ ） 急（ ） ）祖（ ）己（ ） ）组（ ）已（ ） ） 勾（ ） 锋（ ） ） 沟（ ） 蜂（ ） ） 够（ ） 峰（ ） ） 玲（ ） 枯（ ） ） 拎（ ） 杜（ ） ））浅（）盏（
徐（ ） 勺（ ） 铃（ ） 肚（ ）
词语搭配
弯弯的（ ）蒙蒙的（ ）静静的（ ）薄薄的（ ）
渐渐的（ ）美丽的（ ）美好的（ ）解冻的（ ）
惋惜的（ ） 明亮的（ ）漆黑的（ ）粗重的（ ）
优美的（ ） 繁华的（ ）热闹的（ ）茂密的（ ） 满天的（ ） 清新的（ ）伟大的（ ）晶莹的（ ）
满意的（ ） 点燃的（ ）兴奋的（ ）刻苦的（ ）
懂事的（ ） 亲切的（ ）善良的（ ）寒冷的（ ）
一列（ ）一股（ ）一粒（ ）一条（ ）
一束（ ）一座（ ）一串（ ）一道（ ）
一排（ ）一台（ ）一幢（ ）一把（ ）
（ ）的春光（ ）的春风 （ ）的枝条（ ）的阳光
（ ）的田野（ ）的足迹 （ ）的向导（ ）的小草
（ ）的泉水（ ）的花朵（ ）的小鸟 （ ）的歌曲
二下语文基础复习资料,有什么不足,请各位指点
脸蛋（ ）的 头发（ ）的尾巴（ ）的
身子（ ）的 鼻子（ ）的皮肤（ ）的
打开（ ） 寻找（ ） 辨别（ ） 爬上（ ）
告诉（ ） 闪着（ ） 抢着（ ） 拉着（ ）
绚丽多彩的（ ） 风光秀丽的（ ） 川流不息的（ ）
焕然一新的（ ） 银光闪闪的（ ） 五光十色的（ ）
雷声______阳光______ 群山______ 风光___ ___ 风景______牛羊 ___ ___ 金碧___ ___ 黑白___ ___ 太阳______树林______ 湖水______ 光彩___ ___ 点点______灯光______ 银光______ 绚丽___ ___ 从天______读书___ ___ 其义___ ___ 百战___ ___ 随___ 舞___ 焕___ 一 ___ 五___ 十 ___ 勤___ 好___ 人___ 有___ 天___ 有 ___ 小___ 大___ 舍___ 逐___ ___ ___ 可见___ ___高照___疲 力___ 恍___ ___ 悟
___ ___ 协力___ ___ 一心 ___蒙 ___雨 ___ ___ 益善_ ___ ___ 扑鼻贪小___ ______ ___ 倒置 ___ ___ 不倦 ___ ___待兔名___ 古___ 辨别多音字.先写出拼音,再组词. 间 _______( )待 _______( ) 答 _______( )_______( _______( ) 结 _______( ) 钉 _______( )喝_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 空 _______( ) 乐_______( ) 盛_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 缝 _______( ) 假_______( ) 杆_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 重 _______( ) 蒙 _______( ) 藏_______( ) _______( ) _______( )_______( ) 壳 _______( ) 骨_______( ) 斗_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 数_______( ) 晃_______( ) 钻_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 反义词
宽—（）胜—（）内—（）加—（）
)_______( ) 贵—（）穷—（）善—（）稠—（）
宽大—（） 强大—（） 成功—（）善良—（
浪费—（） 虚心—（） 可耻—（）稠密—（
表扬—（）冷淡—（）
近义词
常常—（） 往常—（）徐徐—（）
照样子写词语
打扫打扫 ______________________ ______________________ ___________ ） ）
___________ 大大小小
____________________________________________ ______________________ 绿油油_________________________________ ___________ ______________________ 造句
一„„就„„——
一会儿„„一会儿„„——
一边„„一边„„——
一个„„，一个„„，另一个„„——篇2：词语的积累(组词并搭配)累
词语的积累（组词并搭配）
1、用“丰”组词并搭配下列词语：
五谷（丰登 ） 经验（丰富） 收入（ 丰厚 ）羽毛（丰满 ） 枝叶（丰茂） 雨水（丰沛） 物产（ 丰富） 肌肤（丰润 ）饭菜（丰盛） 内容（ 丰富 ） 粮食（丰收 ） 成果（丰硕）体态（ 丰美） 生活（ 丰富） 衣食（丰足 ）
2、用“分”组词并搭配下列词语：（分配 ）物品
（ 分担 ）责任 （ 分割 ）财产 （分散 ）敌人 （ 分析）原因 （ 分裂 ）组织（分解 ）毒素 为国（分忧） （ 分配）工作（ 分担）任务 （ 分辨 ）是非 （ 分支）机构 （ 分摊）费用 （ 分享）快乐 （瓜分）领土
3、用“重”组词并搭配下列词语：
病情（严重） 心情（沉重 ） 金属（贵重）气味（浓重 ）典礼（隆重 ）
损失（惨重 ）举止（ 稳重） 罪孽（深重）任务（ 繁重）
4、用“安”组词并搭配下列词语：
（安插 ）亲信（ 安置）家小（ 安抚）人心 （ 安享 ）晚年（安装 ）仪器（安顿 ）伤员（安排）工作（安全）脱险 （安葬 ）遗骨 （ 安抚）病人 （ 安检）机器（安营 ）扎寨（安然 ）无恙 生活（安逸 ）（安慰）大家
5、用“保”组词并搭配下列词语：
（保持 ）联系（ 保存 ）实力（保护）图书（保护）眼睛（保驾）护航（保送 ）人才（保留）意见
（ 保全）性命（保释 ）犯人（ 保守）秘密（ 保护）家园（ 保养 ）车辆（保障）权利（保重）身体 （保证 ）质量
6、用“开”组词并搭配下列词语：
（开采）石油（开除）党籍 （开创 ）局面（开动）机器（ 开发）产品 （ 开拓）市场（开赴）前线（ 开列）清单 （开垦）荒地（开阔）眼界 （开启）闸门（开全、开设）课程（ 开脱）罪责开凿）隧道开门（见山）（开展）活动
（ 开展）工作（ 开掘）矿井 （开具、征）所得税 （开通 ）互联网
7、用“激”组词并搭配下列词语：
情绪（激动 ） 形势（） 感情（激烈 ）心情（激动 ） 精神（ 激动 ） 群情（激愤 ）矛盾（激化） 观点（） 言论（ ） 文字（激昂 ） 产量（激增 ）
8、用“清”组词并搭配下列词语：
湖水（清澈 ） 歌声（清亮） 历史（清白 ）声音（清楚 ）面容（清秀 ）泪珠（ ） 空气（ 清新 ） 头脑（清晰 ）人品（ ） 环境（） 文章（ ）月色（ ） 酒味（） 生意（ ）生活（ 清洁 ） 为官（清正） 卫生（ ） 风格（）
9、用“推”组词并搭配下列词语：
（ ）时间 （推导 ）公式（）技术（ ）产品 （推选 ）干部（推卸）责任（ 推迟 ）日期 （ ）馈赠 （）政府（推荐 ）人才 （ ）缘由（）词句（ ）方案
10、用“发”组词并搭配下列词语：
（发表）论文 （ 发放）贷款（发明）火药（发展 ）经济 （发生）事故（）私欲（ ）公报 （ ）作用（发配）边疆（ ）民主 （ ）信号（）学习（发动 ）战争 （发现）宝藏（ 发射）火箭 （发行 ）货币 （发现）规律（发布）新闻（发号）指令 （ 发扬 ）风格（ 发动 ）组织
11、用“打”组词并搭配下列词语：
（打扫）院子 （打开 ）文件（）战斗 （打败）敌人 （打包）行李（打探）消息（打造）品牌 （ ）休息（）家务（ ）下落 （打消）顾虑（打破）常规（打捞）沉船 （打发 ）日子（打量 ）身高
12、用“美”组词并搭配下列词语；
风景（优美）相貌（ ）生活（ ）身体（ ）书法（ ）工艺（ ）歌声（ ）姿态（ ）味道（ ） 土地（ ）服饰（ ）式样（ ）愿望（ ）生活（ ）前途（ ）
13、用“落”组词并搭配下列词语：
从轻（发落）物价（ ）动作（ ）情绪（低落）家道（ ）飞机（ ）油漆（ ）家境（落魄）地壳（ ） 毛发（ ）思想（落后）花瓣（凋落 ）草木（ ）百花（ ）东西（ ）门庭（ ）星星（ ）价格（ ） 14用“平”组词并搭配下列词语：
收支（平衡）环境（ ） 待人（ ）病情（ ）语气（平和） 冰面（ ）风浪（平静 ）呼吸（ ） 才能（平庸 ）样式（ ）地势（ ） 马路（平坦）道路（平坦 ）语调（平缓 ） （平整 ）土地 （ ）物价 （）费用（ ）烦恼 （平息 ）** （平均）分配（ ）情绪 （ ）冤案 （）
15、用“和”组词并搭配下列词语：
态度（和蔼 ）春风（ ） 性情（ ）气氛（ ）关系（ ） 语气（ ）社会（和谐 ）局势（ ） 阳光（ ） 家庭（和睦 ）声音（ ） 脾气（ ）神情（ ）气候（ ）
16、用“轻”组词并搭配下列词语：
名利（ ） 态度（ ） 体态（ ）曲调（ ） 作风（ ） 声音（ ）工作（ ） 步履（ ） 活儿（ ）
17、用“探”组词并搭配下列词语：
（打探）地形（探访）亲友（ ）原因（ ）真理（探望）病人（ ）奥秘（ ）问题（ ）虚实（ ）朋友（ 打探）消息（ ）矿藏（ ）下落（ ）难民（ ）揽胜
18、用“粗”组词并搭配下列词语：
性情（ ） 手脚（粗笨 ） 言语（ ）皮肤 （粗糙） 气质（ ） 歌声（ ）风格（ ） 陈设（粗陋 ） 说话（ ）
估计（ ） 道理（ ） 树干（ ）举止（ ） 嗓音（ ） 管理（ ）
19、用“改”组词并搭配下列词语： （改变 ）计划（改选 ）节目 （ 改换）模样（改写 ）小说（ 改革）制度 （ ）文字（ ）门庭（ ）方法 （改良 ）品种（改善 ）生活（改变 ）环境 （改选 ）干部（ ）缺点（改变 ）世界
20、用“高”组词并搭配下列词语：
情绪（ ） 技术（ ） 身材（ ）商品（ ） 产品（ ） 事故（ ）品质（ ） 品行（ ） 歌声（ ）
技艺（ ） 医术（ ） 情操（ ）格调（ ） 志向（ ） 旗帜（ ）
21、用“低”组词并搭配下列词语：
房屋（ ） 革命（ ） 商品（ ）情绪（ ） 声音（ ） 行事（ ）产品（ ） 语调（ ） 格调（ ）
出身（ ） 价格（ ） 品质（ ）士气（ ） 言语（ ） 地势（ ）收入（ ） 能力（ ）
22、用“密”组词并搭配下列词语：
文件（ ） 结构（ ） 封锁（ ）树林（ ） 计划（ ） 质地（ ）关系（ ） 人烟（ ） 分析（ ）
仪器（ ） 联系（ ） 须发（ ）
23、用“盛”组词并搭配下列词语：
饭菜（ ） 事业（ ） 枝叶（ ）精力（ ） 国家（ ） 城市（ ）春秋（ ） 场面（ ） 白花（ ）
24、用“简”组词并搭配下列词语：
计算（ ） 情节（ ） 言语（ ）文笔（ ） 用词（ ） 设备（ ）生活（ ） 叙述（ ） 办法（ ）
结构（ ） 手续（ ） 数量（ ）
25、用“增”组词并搭配下列词语：
（ ）人员 （ ）粮食 （ ）课本（ ）水位 （ ）品种 （ ）友谊（ ）信心 （ ）体质 （ ）文字
（ ）节支 （ ）设备 （ ）部队（ ）才干
26、用“严”组词并搭配下列词语：
（ ）凶犯 （ ）拒绝 （ ）事故（ ）管理 （ ）治学 （ ）烟火（ ）考验 （ ）打击 （ ）禁止
（ ）封锁 （ ）法纪 （ ）机密（ ）处理 （ ）拷打 （ ）声明（ ）后果 （ ）以待 （ ）教训
结构（ ）形势（ ） 天气（ ）纪律（ ）军容（ ） 措辞（ ）神情（ ）病情（ ） 立场（ ）
27、用“沉”组词并搭配下列词语：
暮色（ ） 宦海（ ） 睡梦（ ）音信（ ） 地面（ ） 性情（ ）精神（ ） 轮船（ ） 心情（ ）
举止（ ） 性格（ ） 目光（ ）脚步（ ） 昭雪（ ） 曲调（ ）地表（ ） 空气（ ） 陋习（ ）
28、用“柔”组词并搭配下列词语：
感情（ ） 国家（ ） 身体（ ）气息（ ） 意志（ ） 书生（ ）声音（ ） 音色（ ） 皮肤（ ）
性情（ ） 动作（ ） 光线（ ）语调（ ） 舞姿（ ）
29、用“持”组词并搭配下列词语： （ ）正义 （ ）原则 （ ）人质（ ）联系 （ ）秩序 （ ）家务（ ）正义 （ ）朝政 （ ）
30填入表示“看”的词语：
（ ）文件 （ ）部队 （ ）病人（ ）蚂蚁 （ ）动静 （ ）秋水（考察）地形 （ ）报纸 （环顾）四周
（ ）比赛 （ ）舞蹈 （ ）山下（ ）气象 （ ）演出 （ ）遗容（打量 ）身高( ) 工厂 （ ）名胜（）资料篇3：词语组词
《词语组词》教学活动设计
教材分析：大班的孩子现在已经认识比较多的汉字了，而在平常生活中发现孩子们会注意到
许多字词发音的相似之处，他们已经能用一个字组成好多词语了。通过这样一节课，发展孩
子们对语音的敏感性和对学习汉字的积极性
教学重点：学习组词
教学难点：正确组词
目标：
1、理解组词的含义，丰富幼儿的词汇
2、学习组词，能大胆说出自己对词语的理解
3、感受汉字词语的丰富多样，激发对学习汉字的积极性
准备：板书，字卡若干
过程：
一、导入
老师今天带来一些字宝宝,请小朋友看看你认识他们吗?(出示字卡)
二、词语游戏
1、词语开花
结合幼儿生活经验和认知水平,教师出示一个字,引导幼儿用这个字组词。
师：这些字宝宝不仅可以自己出现在我们面前,还可以和他的伙伴同时出现,我们现在就给它
找找他的伙伴吧! 给这些字宝宝组成词语,小朋友想一想可以组成什么? 如：水 水果、水壶、水瓶、水龙头、水彩笔、喝水、矿泉水等。
依次出示字宝宝,让幼儿组词。地、开、花、火、
2、词语滚球
将幼儿分组,每组派一位代表说一个字,然后本组用这个字组词,教师给记录,比一比,那一组说
得多。如：红——红色——红花——红灯——小红帽——红五星
师:现在我们分组比赛,看谁说得多,就获胜。
3、词语接龙:老师说出一个词语,小朋友以词的首尾相接形式进行接龙比赛。
师:现在我们玩最后一个游戏,我说一个词语,你们用这个词语的最后一个字来组词,然后再用
你组的词的后面的字在组词, 如:中国——国家——家庭——庭院——院子——子女——女儿——儿童——童年——年轻
——轻松——松树——树木——木头——头发——发财——财宝——宝贝——贝壳
人民、跑步、朋友、早操、行走、喝水、请坐„„
三、结束部分: 今天我们学会了这么多的词语,在我们生活中还有好多好多这样的字可以玩这些游戏,这需要
小朋友多读书,多看有关的电视节目,那样小朋友会知道更多的词语。 备的很好，环节由易到难，层层递进 ，就是游戏可以设计的更活跃些。
第11篇：②词语组句(一年级语文)
春天 …… 春天来了，梨花、杏花和桃花全开放了。 奔驰 …… 马在草原上奔驰。
欢迎 …… 我们欢迎大家到常州来游玩。 散步 …… 吃完晚饭，我和妈妈到花园里散步。 池塘 …… 池塘里的水真清啊！
寒冷 …… 寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来。 练习…… 我在练习写毛笔字。 参加 …… 我去参加画画比赛。 高兴 …… 今天我特别高兴。 观看 …… 我和妈妈在观看足球比赛。 很多 …… 公园里有很多小朋友在玩。 一 …… 就 …… 我一回到家，就看课外书。
一边 …… 一边 …… 我一边看电视，一边吃西瓜。（妈妈一边织毛衣，一边听广播。） 夏天 …… 夏天到了，荷花开了。 最 …… 我最喜欢吃西瓜。 真 …… 今天天气真好。 非常 …… 这只小鸟非常可爱。
一定 …… 我一定要好好学习，天天向上。 连忙 …… 天要下雨了，我连忙跑回家。 世界 …… 世界多么美丽啊！ 美丽 …… 春天，美丽的桃花开了。 一同 …… 我和小红一同上学去。
辛苦 …… 妈妈上班很辛苦，我要多关心妈妈。 已经 …… 我已经会写毛笔字了。 终于 …… 我终于爬上了山顶，真开心。 渐渐 …… 天渐渐黑了，我连忙回家。
有的 …… 有的 …… 还有的 …… 下课了，同学们有的捉迷藏，有的看书，还有的跳绳，真开心。 看见 …… 我看见天上有许多白云。 休息 …… 小红生病了，要好好休息。 比 …… 太阳比月儿大多了。
雨（下雨)天要下雨了，我马上回家。 高（高大）山下有一棵高大的松树。 声（笑声）我听到一阵笑声。 节（节日）六月一日是小朋友的节日。 落（落进）雨点落进了池塘里。 海（大海）大海里有很多鱼虾。 课（上课）我们在上课。 晚（晚上）晚上，我在看课外书。 空（天空）天空中有一只小鸟在飞来飞去。 带（带来）奶奶给我带来了一个大西瓜。 等（等候）我在等候公交车。 旁（旁边）我家旁边有一个小树林。 每（每天）我每天6点起床。
第12篇：簇组词语有哪些
三下语文知识集萃
一、二单元
△ 词语搭配
蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀增添生机 谱成赞歌 一阵清香 一朵荷花 一幅画 一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀 一束金光一串珍珠 展开花瓣 露出莲蓬 闻到清香 △ 词语积累 1．带有“春”的词语：
春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然
满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月 2．带有“花”的词语：
花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现
落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展
△近义词
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过 光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂 姿势——姿态仿佛——好像裁 —— 剪 似 —— 像 △ 反义词
偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋 机灵——笨拙 快乐——痛苦微风——狂风 细 —— 粗新 —— 旧 △ 词语搭配
橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄 锋利的斧头裸露的土地 咆哮的洪水各式各样的工具 应有尽有的家具 鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮
森林郁郁葱葱河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 遇到麻烦 濒临死亡寻找燕子 冒着春寒 盯着大雪 踏着山路 △ 词语积累 1．带有“鸟”的词语：
鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟
笨鸟先飞 鸟尽弓藏 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤 2．形容天气情况的词语：
风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 烈日炎炎
骄阳似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 天寒地冻 鹅毛大雪 3．带有“雨”的词语：
暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱
风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵
△近义词
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视 透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦 寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露 △ 反义词
灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡 容易——困难 陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软 特殊——普通 减少——增加扩大——减少消失——出现 裸露——遮盖
三年级下学期第
三、四单元语文知识集萃
△ 词语搭配
堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马登楼梯
接受劝告欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴得到帮助
伤口愈合画得准确 变得整洁 显得严肃 认认真真地看
老老实实地画 和颜悦色地说
△ 词语积累 1．寓言成语： 刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足
狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦 2．形容惊慌、紧张的成语：
胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 担惊受怕
惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色 3．表现态度的成语：
暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨 声色俱厉
横眉冷对 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜
△近义词
南辕北辙——背道而驰 和颜悦色——和蔼可亲街坊——邻居 劝告——忠告能手——高手 孤单——孤独 本事——本领教诲——教导审视——注视 叮嘱——叮咛 发现——发觉△ 反义词
发现——隐藏悲惨——幸福 能手——生手 愈合——开裂 熟悉——陌生相信——怀疑 三年级下学期第
五、六单元语文知识集萃
△ 词语搭配
异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免
不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的声音
停止哭泣 掩盖痛苦接到消息河流干涸草木干枯
△ 词语积累
1．由反义词组成的成语：
起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西
朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏 2．比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：
千钧一发 十万火急 心急如焚 刻不容缓
火烧眉毛 迫在眉睫 急如星火
△近义词
骄傲——自豪索性——干脆依然——依旧 期待——期望 追逐——追赶祝贺——祝福左顾右盼——东张西望
颤抖——发抖啜泣——抽泣呜咽——哽咽 竭力——尽力 防御——防备干涸——干枯赶紧——赶忙一瞬间——刹那 △ 反义词
稚拙——老练肯定——否定 痛苦——欢乐 掩盖——揭露 迅速——缓慢神气十足——垂头丧气 异口同声——七嘴八舌 巨大——微小端端正正——歪歪斜斜
△ 词语搭配
美丽可爱的世界 密切的关系 皎洁的月光 美好的遐想 灿烂的阳光神秘的月球 日夜不停地走
预防疾病 探索奥秘 付出努力 找到信息 访问网络 欣赏音乐 △ 词语积累 1．带“日”的成语：日积月累
日理万机 日新月异 日上三竿指日可待日月如梭 夜以继日 日久天长 日落西山 2．与“月”有关的成语：
闭月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圆 花容月貌 日积月累近水楼台先得月 明月清风 3．带数字的成语：
一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳
△近义词
传说——传闻 实际——事实 估计——估算 奥秘——秘密 奇异——奇特 明显——显著 皎洁——明亮 神秘——神奇
新鲜——新奇 功能—作用到底—究竟恋恋不舍—依依不舍 △ 反义词
实际——虚幻 远古——当代 美好——丑恶 皎洁——灰暗 节约——浪费 保护——破坏
三年级下学期第
七、八单元语文知识集萃
△ 词语搭配
红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 快乐的小朋友收拾背包
做工精致行动方便 表示无奈 说明处境景色壮观 构思新奇遗憾的神情仔细地挑选 出售工艺品游览大瀑布 △ 词语积累
1、abb重叠式叠词：绿油油黑乎乎 灰蒙蒙金灿灿 黄澄澄
黄灿灿黑黝黝 白茫茫白花花 红彤彤
2、abac（含有“无”字的词语：） 无缘无故 无影无踪 无穷无尽无依无靠 无声无息 无法无天 无拘无束 无时无刻
3、aabc（带重叠词的成语：）
洋洋得意 彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试头头是道姗姗来迟 振振有词井井有条心心相印孜孜不倦 △近义词
收拾——整理 防止——预防周围——四周平等——公平精致——精美 凝视——注视安心——放心 芬芳——芳香 游览——游玩 壮观——壮丽陈列——摆放 诚恳——恳切 △ 反义词
漆黑——雪白犹豫——果断 精致——粗糙 端正——歪斜 清晰——模糊常见——少见 沉甸甸——轻飘飘
△ 词语搭配
田地荒芜 开凿渠道 灌溉庄稼 得到收成 清澈的泉水 五彩的云霞 △ 词语积累
1、来自古诗词中的成语：
春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下
2、带有人体器官名称的成语：
胆战心惊 情同手足 迫在眉睫 唇齿相依
肝胆相照 狼心狗肺 目中无人 目不转睛 唇亡齿寒
3、源于神话传说的成语：
精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日
天衣无缝 天女散花 鹊桥相会 开天辟地 为虎作伥
△近义词
荒芜—荒凉漂亮—美丽 打扮—装扮发动—动员 收成—收获 急忙—赶忙难过—痛苦立刻—立即提心吊胆—胆战心惊 △ 反义词
稀少—众多明白—糊涂浮—沉熄灭—燃烧
危险—安全顺—逆篇2：人教版五年级下册语文1-8单元词语盘点、日积月累
人教版五年级下册语文
1-8单元词语盘点、日积月累 读读写写（第1单元）
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体
读读记记（第1单元）
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
日积月累(第1单元）
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
读读写写（第2单元）
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如
绞尽脑汁
读读记记（第2单元）
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
日积月累（第2单元）
天行健，君子以自强不息。 《周易》
有志不在年高，无志空长百岁 。 《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
读读写写（第3单元）
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记（第3单元）
解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
日积月累（第4单元) 地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮莫朝朝 （叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 势不可当 跌跌撞撞
读读记记（第4单元）
颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 下旬 募捐 水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥 宿营地 青稞面
喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待辛辛苦苦 一声不吭 日积月累（第4单元）
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
读读写写（第5单元）
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 各氏壁 军令状 无价之宝理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力自有妙用 神机妙算
读读记记（第5单元）
限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
读读写写（第7单元）
破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量
气派 祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气
放诞无礼 转悲为喜
读读记记（第7单元）
刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅
发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑
考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美
日积月累（第7单元）
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
读读写写（第8单元）
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑
威尼斯 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇
标致发怔雅致停泊
耐人寻味 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱
读读记记（第8单元）
悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
日积月累（第8单元）
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——（德国）歌德 让预示的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气各，相信吧，那快乐的日子就会到来。
第13篇：哪些词语读轻声
哪些词语读轻声，有什么规律？
读准轻声字，说抑扬顿挫的标准普通话。语文教师们、朗诵爱好者必须留着，一般人也值得收藏。关于普通话里的轻声，很多时候都只大概知道一部分，文章找寻、归纳轻声的规律，附有《普通话水平测试用必读轻声词语和可读词语表》。
轻声
轻声不是普通话四声之外的第五种声调，只是四声在一定条件下变得比原来又轻又短。可以视为一种特殊的变调。 轻声是普通话的一个重要语音特点，轻声说不好，普通话就说不地道。南方方言中一般没有轻声现象，所以轻声是南方方言区人学习普通话的一个难点。难在发音和识别。因此，要学好轻声，一是要掌握轻声的读法，二是要清楚哪些词语读轻声。
（一）轻声的特点和读法
轻声音节的音高、音长、音色、音强都发生了变化。但轻声最主要的语音特点体现在两个方面：一是轻声音节的音长一般短于正常重读音节的长度。二是轻声音节的调值（音高形式）已经改变，与原有声调不同，形成了独特的轻声调值。
根据轻声的语音特点，在练习轻声词时可以适度拉长前面的重读音节，尽量缩短后面的轻声音节，读出类似于附点音符的前长后短的节拍。如果只是缩短音节时长，听起来仍然是怪怪的，并不是标准的轻声。在缩短音长的同时，还必须改变原有调值，读出轻声调值。
普通话轻声音节的调值是由其前一个音节的声调来决定的，共有两种形式：
1.阴平、阳平、去声后面的轻声，是一个短促的低降调，调值为31（调值下加短横线表示音长短，下同）。例如： 阴平+轻声 先生xiünshenɡ 衣服yÿfu 东西dōnɡxi 耽误dünwu 阳平+轻声 学生xuãshenɡ 人家rãnjiɑ 明白mínɡbɑi 便宜piányi 去声+轻声 笑话xiàohuɑ 客气kâqi 护士hùshi 太太tàitɑi 2.上声后面的轻声，是一个短促的半高平调，调值为44。例如： 老婆lǎopo 买卖mǎimɑi 眼睛yǎnjinɡ 喜欢xǐhuɑn
（二）哪些词语读轻声
轻声词多为口语中的常用词语。书面色彩很浓的词语和新词、科学术语里一般没有轻声词。在词典中，大部分轻声音节是不标调号的，比如“窗户chuünɡhu、朋友pãnɡyou”。这类词语称为必读轻声词，就是说必须读轻声。还有一类，标注了调号，但是该音节前标有一个圆点，比如“父亲fù·qÿn、生日shýnɡ·rì、白天bái·tiün”。这一类词语一般要轻读，只是偶尔(间或)重读，我们称之为“可轻读词语”。不过，这类词语如果重读，则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以多数时候还是应该轻读。
普通话轻声词语很多，不可能一个一个去查词典，为了方便方言区人学习掌握，我们把必轻声词和可轻读词语归为“有规律的”和“约定俗成的”两大类：
第一类：有规律的。普通话中大部分轻声（或轻读）和语法成分密切相关，有很强的规律性，只要记住规律即可轻松掌握。
1.轻声（即必读轻声词，下同）
（1）名词或代词的后缀“子、头、巴、们”为轻声。例如：
儿子、木头、下巴、我们。（注意：个别以后缀“头”结尾的词语为“可轻读词语”。如：斧头、苦头、势头、指头。）
（2）助词“的、地、得、着、了、过”为轻声。例如：
的：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 （作品2号） 地：它静静地卧在那里…… （作品3号） 得：我把它们认得很熟了。 （作品8号） 着：我用手拍着你，抚摩着你…… （作品25号） 了：父亲发怒了。 （作品7号）
过：它补过天，在天上发过热、闪过光…… （作品3号） （3）语气词“啊、吧、吗、呢”一般为轻声。例如： 啊：好大的雪啊！ （作品5号）
唱啊唱，嘤嘤有韵，…… （作品22号） 吧：好吧。 （作品2号）
小学的老师也太倒霉了吧？ （作品23号） 吗：我可以问您一个问题吗？ （作品7号） 呢：远着呢！ （作品16号）
我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ （作品25号） （4）叠音词、动词重叠中的后字为轻声。例如：
爸爸、妈妈、老太太、娜娜、明明、蝈蝈儿、蛐蛐儿、谢谢、看看 注：副词、拟声词的重叠不轻声，如：渐渐、簌簌、哗哗。 2.轻读（即可轻读词，下同）
（1）动词或形容词后面表示趋向的词一般轻读。例如：
进来、出去、坐下、站起来、跑过去、冷下去、说出来、拿回来。（加点字为轻读，下同） 我收拾一下，你再进来吧。 （作品50号）
把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。 （作品4号） 向妈妈要了一把铲子就跑了出去。 （作品41号） 一位姓魏的学生突然站了起来。 （作品15号） 老麻雀是猛扑下来救护幼雀的。 （作品27号） 生命才能维持下去，发展下去。 （作品27号）
（2）名词或代词后面的某些方位词一般轻读。例如： ……在污土里，在荒草里…… （作品3号） 也是在街上。 （作品21号）
站在树下，吃几口嫩草。 （作品57号）
（3）夹在词语中间的“一”和“不”要轻读。例如： 干不了、练一练（详见“
一、不的变调”）
（4）一些四字词语中的第二个音节轻读。例如： 黑不溜秋、黑咕隆咚、稀里哗啦、稀里糊涂。
第二类：约定俗成的。无语法规律可循，需要我们一个一个积累。不过，只要留心，也可以总结出一点规律。举例如下：
1.以“么”结尾的双音节词语：
轻声：这么 那么 怎么 什么 多么 2.部分以“当”结尾的双音节词语： 轻声：行当 妥当 稳当 轻读：勾当
3.部分以“糊”结尾的双音节词语： 轻声：含糊 迷糊 模糊
4.部分以“快”结尾的双音节词语： 轻声：勤快 爽快 凉快 轻读：痛快
5.部分以“量”结尾的双音节词语： 轻声：打量 商量 思量 轻读：分量 力量 估量
6.部分以“家”结尾的双音节词语：
轻声：人家 冤家 亲家 东家 婆家 娘家 轻读：行家 公家 老人家
7.部分以“匠”结尾的双音节词语： 轻声：木匠 铁匠 石匠（但“工匠”不是轻声） 8.部分以“气”结尾的双音节词语：
轻声：力气 运气 客气 阔气 小气 秀气 脾气 福气 轻读：神气 和气 晦气 火气 志气 义气 9.部分以“实”结尾的双音节词语： 轻声：扎实 壮实 结实 老实 轻读：诚实
10.部分以“得”结尾的词语： 轻声：懒得 不由得
轻读：记得 晓得 懂得 觉得 使得 值得 免得 显得 不见得
了不得 舍不得
11.部分以“人”结尾的双音节词语： 轻声：丈人 爱人 媒人
轻读：别人 主人 客人 工人 证人 大人 夫人 12.部分以“处”结尾的双音节词语：
轻读：短处 长处 好处 害处 益处 用处 难处 住处 去处 13.部分以“识”结尾的双音节词语： 轻声：见识 认识 知识
14.部分以“活”结尾的双音节词语： 轻声：快活 忙活 养活
14.部分以“夫”结尾的双音节词语： 轻声：姐夫 大夫 丈夫 功夫 工夫 15.部分以“应”结尾的双音节词语： 轻声：答应
轻读：照应 报应
16.部分以“道”结尾的双音节词语： 轻声：门道 地道 厚道
轻读：公道 知道 味道 打交道
《普通话水平测试用必读轻声词语和可轻读词语表》
说 明
1．本表共收必读轻声词546条，可轻读词语277条。为方便记忆和练习，将这些词语略作归类，按类排列。 2．本表中的“可轻读词语”指一般轻读，偶尔（间或）重读的词语；“轻读音节”指一般轻读，偶尔（间或）重读的音节。
3．条目中的轻声音节，注音不标调号，如：“清楚 qÿnɡchu”。条目中的轻读音节，注音标调号，在其前面加圆点提示，如“客人kâ·rãn”。
4．“一”“不”按照在词语中的实际读法标调，其他非轻声、非轻读音节，只标本调，不标变调。
必读轻声词语表
林子 línzi 叶子 yâzi 沙子 shüzi 竹子 zhúzi 橘子 júzi 椰子 yýzi 茄子 qiãzi 柿子 shìzi 柚子 yîuzi 桃子 táozi
栗子 lìzi 种子 zhǒnɡzi 谷子 ɡǔzi 稻子 dàozi 豆子 dîuzi 麦子 màizi 饼子 bǐnɡzi 包子 büozi 饺子 jiǎozi 果子 ɡuǒzi
粽子 zînɡzi 鸽子 ɡýzi 燕子 yànzi 蚊子 wãnzi 虫子 chï nɡzi 虱子 shÿzi 蛾子 ãzi 鸭子 yüzi 兔子 tùzi 猴子 hï uzi
骡子 luï zi 狍子 páozi 豹子 bàozi 狮子 shÿzi 老子 lǎozi 婶子 shþnzi 嫂子 sǎozi 侄子 zhízi 儿子 ãrzi 孙子 sūnzi 两口子 liǎnɡkǒuzi 孩子 háizi 老头子lǎotï uzi 小伙子xiǎohuǒzi 小子 xiǎozi 头子 tï uzi 尖子 jiünzi 主子 zhǔzi 鬼子 ɡuǐzi 疯子 fýnɡzi 傻子 shǎzi 聋子 lï nɡzi 骗子 piànzi 贩子 fànzi 痞子 pǐzi 瞎子 xiüzi 麻子 mázi 胖子 pànɡzi 汉子 hànzi 脑子 nǎozi 身子 shýnzi 膀子 bǎnɡzi 肚子 dǔzi 肚子 dùzi 肠子 chánɡzi 鼻子 bízi 嗓子 sǎnɡzi 脖子 bï zi 辫子 biànzi 茧子 jiǎnzi 爪子 zhuǎzi 蹄子 tízi 影子 yǐnɡzi 个子 ɡâzi 面子 miànzi 胆子 dǎnzi 一辈子yíbâizi 领子 lǐnɡzi 帽子 màozi 袜子 wàzi 袖子 xiùzi 褂子 ɡuàzi 裙子 qúnzi 扣子 kîuzi 裤子 kùzǐ 靴子 xuýzi 褥子 rùzi 毯子 tǎnzi 被子 bâizi 帐子 zhànɡzi 料子 liàozi 缎子 duànzi 绸子 chï uzi 皮子 pízi 翎子 línɡzi 帘子 liánzi 袋子 dàizi 席子 xízi 梳子 shūzi 镜子 jìnɡzi 扇子 shànzi 炉子 lúzi 锅子 ɡuōzi 盆子 pãnzi 坛子 tánzi 罐子 ɡuànzi 盖子 ɡàizi 瓶子 pínɡzi 杯子 býizi 勺子 sháozi 筷子 kuàizi 盘子 pánzi 钩子 ɡōuzi 镊子 niâzi 钉子 dÿnɡzi 刀子 düozi 剪子 jiǎnzi 钳子 qiánzi 锤子 chuízi 斧子 fǔzi 锥子 zhuÿzi 尺子 chǐzi 夹子 jiüzi 毽子 jiànzi 弓子 ɡōnɡzi 鞭子 biünzi 绳子 shãnɡzi 篮子 lánzi 笼子 lï nɡzi 盒子 hãzi 匣子 xiázi 箱子 xiünɡzi 柜子 ɡuìzi 桌子 zhuōzi 椅子 yǐzi 窗子 chuünɡzi 柱子 zhùzi 框子 kuànɡzi 棍子 ɡùnzi 棒子 bànɡzi 杆子 ɡünzi 杆子 ɡǎnzi 杠子ɡànɡzi 板子 bǎnzi 梯子 tÿzi 轿子 jiàozi 房子 fánɡzi 屋子 wūzi 棚子 pãnɡzi 院子 yuànzi 宅子 zháizi 寨子 zhàizi 村子 cūnzi 庄子 zhuünɡzi 镇子 zhânzi 亭子 tínɡzi 厂子 chǎnɡzi 车子 chýzi 轮子 lúnzi 珠子 zhūzi 金子 jÿnzi 银子 yínzi 票子 piàozi 单子 dünzi 案子 ànzi 本子 bþnzi 句子 jùzi 例子 lìzi 卷子 juànzi 稿子 ɡǎozi 格子 ɡãzi 梆子 bünɡzi 笛子 dízi 曲子 qǔzi 调子 diàozi 拍子 püizi 哨子 shàozi 步子 bùzi 台子 táizi 班子 bünzi 场子 chǎnɡzi 池子 chízi 条子 tiáozi 片子 piünzi 旗子 qízi 带子 dàizi 担子 dànzi 摊子 tünzi 挑子 tiüozi 牌子 páizi 份子 fânzi 根子 ɡýnzi 底子 dǐzi 幌子 huǎnɡzi 架子 jiàzi 空子 kînɡzi 口子 kǒuzi 塞子 süizi 路子 lùzi 圈子 quünzi 位子 wâizi 把子 bǎzi 把子 bàzi 性子 xìnɡzi 样子 yànɡzi 日子 rìzi
木头 mùtou 石头 shítou 锄头 chútou 骨头 ɡǔtou 罐头 ɡuàntou 馒头 mántou 枕头 zhþntou 拳头 quántou 舌头 shãtou 丫头 yütou 对头 duìtou 跟头 ɡýntou 浪头 lànɡtou 码头 mǎtou 苗头 miáotou 念头 niàntou 上头 shànɡtou 前头 qiántou 后头 hîutou 里头 lǐtou
多么 duōme 什么 shãnme 那么 nàme 怎么 zþnme 这么 zhâme 这个 zhâɡe 那个 nàɡe 为了 wâile 除了 chúle 晚上 wǎnshɑnɡ 早上 zǎoshɑnɡ 乡下 xiünɡxiɑ
力气 lìqi 运气 yùnqi 客气 kâqi 阔气 kuîqi 小气 xiǎoqi 秀气 xiùqi 脾气 píqi 福气 fúqi
姥姥 lǎolɑo 爷爷 yãye 奶奶 nǎinɑi 姑姑 ɡūɡu 叔叔 shūshu 舅舅 jiùjiu 爸爸 bàbɑ 妈妈 mümɑ 哥哥 ɡýɡe 弟弟 dìdi 姐姐 jiþjie 妹妹 mâimei 公公 ɡōnɡɡonɡ 婆婆 pï po 娃娃 wáwɑ 太太 tàitɑi 老太太lǎotàitɑi 星星 xÿnɡxinɡ 猩猩 xÿnɡxinɡ 谢谢 xiâxie
尾巴 wþibɑ 下巴 xiàbɑ 嘴巴 zuǐbɑ 结巴jiýbɑ 哑巴 yǎbɑ
人们 rãnmen 咱们 zánmen 我们 wǒmen 你们 nǐmen 他们 tümen 她们 tümen 它们 tümen
月亮 yuâliɑnɡ 云彩 yúncɑi
庄稼 zhuünɡjiɑ 收成 shōuchenɡ 粮食 liánɡshi 高粱 ɡüoliɑnɡ 核桃 hãtɑo 芝麻 zhÿmɑ 点心 diǎnxin 月饼 yuâbinɡ 烧饼 shüobinɡ 豆腐 dîufu 蘑菇 mï ɡu 甘蔗 ɡünzhe 石榴 shíliu 萝卜 luï bo 胡萝卜húluï bo 牲口 shýnɡkou 畜生 chùshenɡ 怪物 ɡuàiwu 骆驼 luîtuo 苍蝇 cünɡyinɡ 跳蚤 tiàozɑo 刺猬 cìwei 蛤蟆 hámɑ 狐狸 húli 妖精 yüojinɡ
岁数 suìshu 名字 mínɡzi 称呼 chýnɡhu 行当 hánɡdɑnɡ 差事 chüishi 祖宗 zǔzonɡ 人家 rãnjiɑ 亲戚 qÿnqi 亲家 qìnɡjiɑ 婆家 pï jiɑ 娘家 niánɡjiɑ 女婿 nǚxu 丈人 zhànɡren 爱人 àiren 媒人 mãiren 大爷 dàye 姐夫 jiþfu 弟兄 dìxionɡ 兄弟 xiōnɡdi 姑娘 ɡūniɑnɡ 闺女 ɡuÿnû 寡妇 ɡuǎfu 媳妇 xífu 老婆 lǎopo 丈夫 zhànɡfu 朋友 pãnɡyou 伙计 huǒji 帮手 bünɡshou 上司 shànɡsi 师父 shÿfu 师傅 shÿfu 秀才 xiùcɑi 先生xiünshenɡ 东家 dōnɡjiɑ 街坊 jiýfɑnɡ 裁缝 cáifenɡ 干事 ɡànshi 特务 tâwu 木匠 mùjiɑnɡ 石匠 shíjiɑnɡ 铁匠 tiþjiɑnɡ 大夫 dàifu 护士 hùshi 道士 dàoshi 和尚 hãshɑnɡ 喇嘛 lǎmɑ 皇上huánɡshɑnɡ 状元zhuànɡyuɑn 财主 cáizhu 老爷 lǎoye 少爷 shàoye 奴才 núcɑi
脑袋 nǎodɑi 眉毛 mãimɑo 头发 tï ufɑ 耳朵 þrduo 眼睛 yǎnjinɡ 胳膊 ɡýbo 脊梁 jǐliɑnɡ 巴掌 büzhɑnɡ
指甲
zhǐjiɑ(zhÿjiɑ) 屁股 pìɡu 唾沫 tuîmo
扫帚 sàozhou 篱笆 líbɑ 柴火 cháihuo 棒槌 bànɡchui 扁担 biǎndɑn 簸箕 bîji 家伙 jiühuo 钥匙 yàoshi 补丁 bǔdinɡ 行李 xínɡli 嫁妆jiàzhuɑnɡ 戒指 jiâzhi 首饰 shǒushi 胭脂 yünzhi 窗户chuünɡhu 灯笼 dýnɡlonɡ 包袱 büofu 口袋 kǒudɑi 衣服 yÿfu 衣裳 yÿshɑnɡ 铺盖 pūɡɑi 帐篷 zhànɡpenɡ 窟窿 kūlonɡ 疙瘩 ɡýdɑ 烟筒 yüntonɡ 作坊 zuōfɑnɡ 招牌 zhüopɑi 牌楼 páilou 栅栏 zhàlɑn 字号 zìhɑo 记号 jìhɑo 风筝 fýnɡzhenɡ 胡琴 húqin 喇叭 lǎbɑ 秧歌 yünɡɡe 相声xiànɡshenɡ 笑话 xiàohuɑ 故事 ɡùshi 痢疾 lìji 疟疾 nûâji 膏药 ɡüoyɑo
衙门 yámen 官司 ɡuünsi 规矩 ɡuÿju 合同 hãtonɡ 买卖 mǎimɑi 生意 shýnɡyi 火候 huǒhou 时候 shíhou 工夫 ɡōnɡfu 功夫 ɡōnɡfu 本事 bþnshi 交情 jiüoqinɡ 事情 shìqinɡ 关系 ɡuünxi 位置 wâizhi 消息 xiüoxi 累赘 lãizhui 部分 bùfen 队伍 duìwu 比方 bǐfɑnɡ 地方 dìfɑnɡ 东西 dōnɡxi 架势 jiàshi 动静 dînɡjing 门道 mãndɑo 记性 jìxinɡ 名堂 mínɡtɑnɡ 见识 jiànshi 认识 rânshi 知识 zhÿshi 意思 yìsi 心思 xÿnsi 能耐 nãnɡnɑi 学问 xuãwen 主意
zhǔyi(zhúyi) 似的 shìde 漂亮 piàoliɑnɡ 喜欢 xǐhuɑn 活泼 huï po 机灵 jÿlinɡ 厉害 lìhɑi 麻烦 máfɑn 明白 mínɡbɑi 清楚 qÿnɡchu 便宜 piányi 糊涂 hútu 困难 kùnnɑn 可轻读词语表
打交道dǎ jiüo·dào 了不得liǎo·bù·dã 冷不防lþnɡ·bùfánɡ 吃不消chÿ·bùxiüo 禁不住jÿn·búzhù 靠不住kào·búzhù 差不多chà·bùduō 来不及lái·bùjí 了不起liǎo·bùqǐ 大不了dà·bùliǎo 舍不得shþ·bù·dã 不见得bú jiàn·dã
记得jì·dã 晓得xiǎo·dã 委屈 wþiqu 大方 dàfɑnɡ 别扭 biâniu 舒服 shūfu 舒坦 shūtɑn 精神 jÿnɡshen 苗条 miáotiɑo 热闹 rânɑo 红火 hï nɡhuo 快活 kuàihuo 爽快shuǎnɡkuɑi 凉快liánɡkuɑi 勤快 qínkuɑi 实在 shízɑi 自在 zìzɑi 扎实 zhüshi 壮实 zhuànɡshi 结实 jiýshi 老实 lǎoshi 冒失 màoshi 含糊 hánhu 迷糊 míhu 模糊 mï hu 地道 dìdɑo 厚道 hîudɑo 暖和 nuǎnhuo 白净 báijinɡ 疏忽 shūhu 马虎 mǎhu 世故 shìɡu 稳当 wþndɑnɡ
懂得dǒnɡ·dã 觉得juã·dã 使得shǐ·dã 值得zhí·dã 免得miǎn·dã 显得xiǎn·dã
斧头fǔ·tï u 苦头kǔ·tï u 势头shì·tï u 指头zhǐ·tou
(zhí·tou)
前边qián·biün 后边hîu·biün 左边zuǒ·biün 右边yîu·biün 上边shànɡ·biün
妥当 tuǒdɑnɡ 利落 lìluo 利索 lìsuo 麻利 máli 商量shünɡliɑnɡ 叫唤 jiàohuɑn 吆喝 yüohe 招呼 zhüohu 咳嗽 kãsou 嘟囔 dūnɑnɡ 念叨 niàndɑo 告诉 ɡàosu 耷拉 dülɑ 眯缝 mÿfenɡ 眨巴 zhǎbɑ 吓唬 xiàhu 动弹 dînɡtɑn 拨弄 bōnonɡ 溜达 liūdɑ 转悠 zhuànyou 忙活 mánɡhuo 养活 yǎnɡhuo 休息 xiūxi 收拾 shōushi 对付 duìfu 琢磨 zuï mo 盘算 pánsuɑn 思量 sÿliɑnɡ 算计 suànji 挑剔 tiüoti 挖苦 wüku 下边xià·biün 里边lǐ·biün 外边wài·biün 东边dōnɡ·biün 南边nán·biün 北边bþi·biün 前面qián·miàn 后面hîu·miàn 左面zuǒ·miàn 右面yîu·miàn 上面shànɡ·miàn 下面xià·miàn 里面lǐ·miàn 外面wài·miàn 南面nán·miàn 底下dǐ·xià 地下dì·xià
折腾 zhýtenɡ 答应 düyinɡ 应酬 yìnɡchou 张罗 zhünɡluo 使唤 shǐhuɑn 打扮 dǎbɑn 打点 dǎdiɑn 打发 dǎfɑ 打量 dǎliɑnɡ 打算 dǎsuɑn 打听 dǎtinɡ 耽搁 dünɡe 耽误 dünwu 连累 liánlei 冤枉 yuünwɑnɡ 提防 dÿfɑnɡ 稀罕 xÿhɑn 包涵 büohɑn 将就 jiünɡjiu 凑合 cîuhe 欺负 qÿfu 难为 nánwei 懒得 lǎnde 拾掇 shíduo 在乎 zàihu 不在乎búzàihu 不由得bùyï ude 怎么样zþnmeyànɡ
短处duǎn·chù 长处chánɡ·chù好处hǎo·chù 害处hài·chù 益处yì·chù 用处yînɡ·chù 难处nán·chù 住处zhù·chù 去处qù·chù
神气shãn·qì 和气hã·qì 火气huǒ·qì 晦气huì·qì 义气yì·qì 志气zhì·qì
哪里nǎ·lǐ
这里zhâ·lǐ 那里nà·lǐ 夜里yâ·lǐ 心里xÿn·lǐ
出来chū·lái 出去chū·qù 上来shànɡ·lái 上去shànɡ·qù 下来xià·lái 下去xià·qù 回来huí·lái 回去huí·qù 过来ɡuî·lái 过去ɡuî·qù 进来jìn·lái 进去jìn·qù 起来qǐ·lái
聪明cōnɡ·mínɡ 伶俐línɡ·lì 泼辣pō·là 俏皮qiào·pí 诚实chãnɡ·shí 洒脱sǎ·tuō 体面tǐ·miàn 匀称yún·chân 周到zhōu·dào 别致biã·zhì 轻巧qÿnɡ·qiǎo 考究kǎo·jiū 讲究jiǎnɡ·jiū 干净 ɡün·jìnɡ 新鲜xÿn·xiün 透亮tîu·liànɡ 宽敞kuün·chǎnɡ 公平ɡōnɡ·pínɡ 公道 ɡōnɡ·dào 痛快tînɡ·kuài 容易rï nɡ·yì 小心xiǎo·xÿn 恍惚huǎnɡ·hū 固执 ɡù·zhí 错误cuî·wù 滑稽huá·jÿ 荒唐huünɡ·tánɡ近视jìn·shì 残疾cán·jí 冷清lþnɡ·qÿnɡ
看见kàn·jiàn 遇见yù·jiàn 瞧见qiáo·jiàn 碰见pânɡ·jiàn 替换tì·huàn 挪动nuï ·dînɡ 摆布bǎi·bù 摆弄bǎi·nînɡ 翻腾fün·tãnɡ 摇晃yáo·huànɡ 敲打qiüo·dǎ 褒贬büo·biǎn 恭维 ɡōnɡ·wãi 抱怨bào·yuàn 忌讳jì·huì 得罪dã·zuì 报复bào·fù 祸害huî·hài 糟蹋züo·tà 折磨zhã·mï 应付yìnɡ·fù 拉拢lü·lǒnɡ 搭讪dü·shàn 卖弄mài·nînɡ 撇开piý·küi 埋伏mái·fú 刺激cì·jÿ 感激 ɡǎn·jÿ 佩服pâi·fú 照顾zhào·ɡù 照应zhào·yìnɡ 服侍fú·shì 体谅tǐ·liànɡ 惦记diàn·jì 嘱咐zhǔ·fù 答复dá·fù 摸索mō·suǒ 估量 ɡū·liánɡ 提拔tí·bá 通融tōnɡ·rï nɡ 花费huü·fâi 知道zhÿ·dào 愿意yuàn·yì
太阳tài·yánɡ 早晨zǎo·chãn 白天bái·tiün 生日shýnɡ·rì 喉咙hï u·lï nɡ 喷嚏pýn·tì 鼻涕bí·tì 神仙shãn·xiün 菩萨pú·sà 妖怪yüo·ɡuài 风水fýnɡ·shuǐ 太监tài·jiàn 妻子qÿ·zǐ 母亲mǔ·qÿn 父亲fù·qÿn 孙女sūn·nǚ 邻居lín·jū 小姐xiǎo·jiþ 书记shū·jì 会计kuài·jì 徒弟tú·dì 理事lǐ·shì 机器人jÿ·qìrãn 老人家lǎo·rãn·jiü别人biã·rãn 主人zhǔ·rãn 客人kâ·rãn 工人 ɡōnɡ·rãn 证人zhânɡ·rãn 大人dà·rãn 夫人fū·rãn
凤凰fânɡ·huánɡ 鸳鸯yuün·yünɡ 喜鹊xǐ·quâ 泥鳅ní·qiū 老鼠lǎo·shǔ 尸首shÿ·shǒu
露水lù·shuǐ 棉花mián·huü 玫瑰mãi·ɡuÿ 月季yuâ·jì 牡丹mǔ·dün 樱桃yÿnɡ·táo 葡萄pú·táo 葡萄糖pú·táotánɡ 葡萄酒pú·táojiǔ 南瓜nán·ɡuü 黄瓜huánɡ·ɡuü 西瓜xÿ·ɡuü 干粮 ɡün·liánɡ 伙食huǒ·shí 味道wâi·dào
琵琶pí·pá 琉璃liú·lí 玻璃bō·lí 抽屉chōu·tì 手巾shǒu·jÿn 荷包hã·büo 围裙wãi·qún 算盘suàn·pán 座位zuî·wâi 缰绳jiünɡ·shãnɡ 牌坊pái·fünɡ 当铺dànɡ·pù 门面mãn·miàn 烟囱yün·cōnɡ 机器jÿ·qì 家具jiü·jù 摆设bǎi·shâ 扶手fú·shǒu 把手bǎ·shǒu 点缀diǎn·zhuì 告示 ɡào·shì 篇幅piün·fú 眉目mãi·mù
价钱jià·qián 本钱bþn·qián 工钱 ɡōnɡ·qián 报酬bào·chï u 薪水xÿn·shuǐ 费用fâi·yînɡ 亲事qÿn·shì 公家 ɡōnɡ·jiü 行家hánɡ·jiü 功劳 ɡōnɡ·láo 格式 ɡã·shì 尺寸chǐ·cùn 分寸fýn·cùn 逻辑luï ·jí 意识yì·shí 道理dào·lǐ
排场pái·chǎnɡ 毛病máo·bìnɡ 勾当 ɡîu·dànɡ 破绽pî·zhàn 渣滓zhü·zǐ 报应bào·yìnɡ 修行xiū·xínɡ
分量fân·liànɡ 力量lì·liànɡ
活动huï ·dînɡ 任务rân·wù 困难kùn·nán 机会jÿ·huì 资格zÿ·ɡã 身份shýn·fân 势力shì·lì
魄力pî·lì 底细dǐ·xì 态度tài·dù 说法shuō·fǎ 想法xiǎnɡ·fǎ 意见yì·jiàn 牢骚láo·süo 气氛qì·fýn 阵势zhân·shì 情形qínɡ·xínɡ 情绪qínɡ·xù 成分chãnɡ·fân 跟前 ɡýn·qián 多少duō·shǎo
反正fǎn·zhânɡ 没有mãi·yǒu 已经yǐ·jÿnɡ 因为yÿn·wâi
第14篇：读《小狐狸弗朗特》有感
读《小狐狸弗朗特》有感
在这个暑假里我读了一本书，名字叫《小狐狸弗朗特》。文章写看林人带回了一只狐狸，看林人非常喜欢它，教它说话，读书、写字、拿东西┉小狐狸非常聪明，学习又认真，学到了不少本领。看林人家的两只猎狗却对它又嫉妒又生气，总是欺辱他，小狐狸不肯忍受欺凌，逃进了大森林，在大森里里他继续和人打交道，一只能说话又会念书写字的小狐狸，有时候他还助人为乐，深受森林中的动物和周围人们的喜欢，他偶尔也做恶作剧，还救过以前对他嫉恨的大猎狗。经过时间的考验，小狐狸终于得到大家的认可，成了看林人……
我读到善良的正太郎为狐狸送食物，救小狐狸而落入悬崖，狐狸来帮助时，感受到了动物的善良。在读到它把鸡蛋偷着埋起来，把鸡咬死，藏起来使之变质发臭这部分时，我感觉到了小狐狸的狡猾、睿智和聪明。
在之前的印象中，一提到狐狸，我就会想到狡猾、奸诈这些词语。我对它的印象很不好。可是自从读了这本书以后我非常喜欢小狐狸弗朗特。它是一只聪明、善良、活泼的小狐狸。
只要我们真心的对待它，它就会成为人类的好朋友。通过这本书，使我体会到了小动物们的活泼可爱、坚强、勇敢和胆量。这些动物值得我们去保护、去关爱它们。我准备做一个亲近大自然的人，因为大自然有许多需要关注保护小动物，你们想和我一起来帮助这些需要帮助的小动物吗？
教师评语：小作者能够真正阅读《小狐狸弗朗特》这个小故事，能够用简洁的语言高度概括故事的主要内容，字里行间流露出对小狐狸弗朗特的喜爱之情，敬畏大自然的生存规律，呼吁人们都要关爱动物，保护动物。让他们自由地生活在属于他们的世界。
第15篇：第二组词语盘点教学设计
五年级上册语文第二组词语盘点教学设计
内容要求：掌握读读写写的词语，基本掌握读读记记的词语。学生作业中犯错的字，给词语分类，重点词语的运用等。
教学目标：
1、复习和掌握该组所学习的应掌握的生字。
2、读读写写达到人人会写会用，读读记记达到人人会读会记；
3、能较熟练的运用该组所掌握的生字词。
4、结合本组关键词，进一步领会本组课文思家、思乡、思国的情感。教学重点：读读写写词语识记和应用
教学难点：学生惯性所产生的错别字和读读记记词语的识记运用。 教学准备:课前集中听写和平常作业中的发现.教学过程：
一、抽生板演（黑体是容易出错的字）
重点词：慈祥灵魂 欺凌 毕竟 梳理 衰老 风欺雪压 秉性 眷恋 舞姿 粼粼 凉飕飕 颇负盛名
二、说词义，造句子
1、重点词语;幽芳 稀罕 大抵 境遇 梳理 低头折节（等）（折节为重点拓展词语） 秉性 浮现 尤其
2、运用三个或以上词语说一段话。
三、词语分类
1、找出表现人物热爱留恋的词语（如：离别 眷恋 ）
2、描写精人物气节精神的词语。（顶天立地 低头折节）
3、你还能按什么类别给词语分类？（如描写人物性格的：慈祥 骨气；描写景物的：幽芳等等）
四、听写
按照学生掌握情况，重点听写读读写写的词语。
五、改评
学生间互相批改并改错，教师巡视，发现问题及时订正。
六、作业
练习并要求住宿生相互听写，跑校生家长听写。星期五前按照过关要求，第一次过关。
七、板书设计：
词语盘点
学生容易出错的字词 重点字词
学生板演
第16篇：窃读记词语解释
1、《窃读记》林海音
词语解释：
1、适宜：适合，相宜。
2、知趣：知道好歹，不惹人讨厌。
3、倾盆大雨：形容雨又大又急，像倒下来一样。
4、饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
5、白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
6、依依不舍：留恋，不忍分离。
2、《小苗与大树的对话》
词语解释：
1、滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
2、一百单八将：单，个。一百零八个。
3、《走遍天下书为侣》
词语解释：
1、毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。
2、周游：到各地游历。
3、忽略：没有注意到。
4、《我的长生果》
词语解释：
1、流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。
2、饱览：尽情地看。
3、津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
4、天长日久：形容长久。
5、如醉如痴：形容神态失常，失去自制。（很入迷。）
6、浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。
7、眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。
8、悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
9、牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
10、如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
11、不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
12、黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
13、千篇1律：一千篇文章都一个样。
14、大显身手：显，表露，表现；身手，指本领。充分显示出本领和才能。
15、心安理得：得，适合。自以为做的事情合乎情理，心里很坦然。
第17篇：一、读准下列词语
一、读准下列双音节词语，并注上拼音：
尽快符合档次哨卡惩罚乘车车辆因为成绩蝙蝠
晕车学期握手着急脂肪肖像召开处理提供伺候
解剖兴奋预备活跃危险嫉妒气氛匕首露水嗳气
按照提防挨打当作围绕尽管山坞踌躇摈弃拘泥
马虎大腕侮辱纤夫纤维孵化驰骋布匹夹克给予
粗劣参与荒谬创伤教诲挫折时分别墅角色横财
从容发酵复杂勾当骨髓背包忏悔哈达笨拙
句读可恶模样宁愿潜伏强迫萎靡谄媚谄谀卓越
晾干订正包庇悄然濒于摈除不禁场院粘贴粗犷
刹那刹车抄袭愤懑字迹揣度痤疮雏形即将请贴
未遂附和供给瑰宝自诩疆埸呜咽骨头毗邻即兴
脊梁琥珀几乎解数破绽间断矩形猫腰倔强
压轴友谊与其着想着急症结质量强迫称职窥探
职称蒙骗蒙蔽滂沱剽窃迁徙祛除龋齿寺院桅杆
要挟腈纶拮据着陆着装着色着实着重着手
纽襻鞭笞整饬束缚干涸恫吓攻讦龃龉对峙缉私
风靡翘首倒转乘机总得号哭茶几搂钱疟子梵文
磨面腥臊果脯殷红雇佣油炸爪牙占卜正月饮马
星宿记载载体旋转挣脱酗酒疟疾耷拉笤帚侮辱
拖累豢养寒噤缝隙遏止啜泣编纂鄙夷扼杀扭捏
褶皱笸箩停泊斐然酝酿榫子藕节鱼鳃恪守窗框
岿然邂逅庇覆虬枝彤云树干休憩曝晒惊骇温馨
割刈褴褛撵走兑现悭吝哺育乌桕蓦地丘壑
抓挠榕圃山峦即将池沼多棱供应牲畜婆娑
什么胸脯论语肇事泄露与会炫耀渲染逊色
镶嵌恐吓污秽睿智照片苍穹修缮造诣濒临
颓丧湍急绦虫贪婪枢纽赡养煽动跻身淤泥
蹂躏杀戮筛选妊娠惬意乞讨瞥见盘踞鸟瞰
溺爱藐视谩骂迷惘绿林踉跄莅临磕头韭菜
秸秆发酵地壳缄默驾驭肩胛吼叫唾液
宦官太监逮捕挟制刨根骁勇炽热憧憬
旖旎杠杆堕落地窖瞪眼簇拥蟾蜍标识屏息
被褥皑皑盎然贮藏只得针灸舆论围剿抽搐
婢女迸发削弱伺机
读准下列三音节词语，并注上拼音：
入场券嗑瓜子系鞋带一服药喘吁吁白桦树黄澄澄狙击手
刽子手氯化钠氨基酸奥运会办公室半导体辩证法必然性
标准化传教士传染病创造性大多数大学生大自然蛋白质
代理人当事人地下水电磁波电视剧电视台多边形发动机
法西斯方法论放射性服务员根据地工程师工商业工业化
公有制共产党共和国国务院合作社化合物机械化积极性
基督教计算机技术员继承人寄生虫加速度解放军金刚石
锦标赛进化论决定性开玩笑科学家科学院联合国农产品
农作物轻工业染色体人民币认识论三角形生产力生命力
世界观收音机手工业手榴弹水蒸气私有制思想家所有制
太阳能太阳系天然气天主教图书馆望远镜微生物维生素
委员会无线电显微镜想象力消费品小朋友小学生研究生
艺术家荧光屏原材料原子核运动员责任性照相机直辖市
殖民地中学生重工业主人公
自治区安理会八仙桌芭蕾舞
保护色保险丝保证金保证金
二、读准下列四音节词语，并注上拼音：
汗流浃背不屑一顾歃血同盟
相知相属矫揉造作万籁俱寂
面面相觑靡靡之音偃旗息鼓
千方百计无可奈何新陈代谢
百花齐放百家争鸣百科全书啄木鸟自动化自行车白话文百分比班主任抱不平暴风雨暴风雪鲜有来者一丘之貉心宽体胖呱呱坠地引吭高歌日趋笃厚因地制宜自力更生包罗万象
自然界半成品 北半球融洽相处 沆瀣一气悲天悯人安居乐业
第18篇：窃读记词语（推荐）
第一课窃读记
窃读 招牌 炒菜 锅勺担忧 踮脚 腋下 哎哟饥饿 贪婪 惧怕 环境 光顾 恐怕 倾盆大雨 充足 屋檐 皱眉
饥肠辘辘 一碗真酸支撑书柜鼓励
汲取知趣
第19篇：刘弗陵
汉昭帝（前94年－前74年），原名刘弗陵，即位后以难避讳的缘故更名刘弗，“弗”字避讳“不”。刘弗陵（公元前95年-前74年），武帝少子，武帝死后继位。在位13年，病死，终年22岁。葬于平陵（今陕西省咸阳市西北13里处）。
武帝在弥留之际被立为太子。在此之前，武帝为了防止自己死后主少母壮，吕后之事重演，将刘弗陵的生母赵钩弋赐死。武帝病死后，霍光等人于同月奉刘弗陵继位，第二年改年号为“始元”。
刘弗陵继位时年仅八岁，遵照武帝遗诏，由霍光辅政，故“政事一决于光”。因霍光大权独揽，与很多大臣结怨。左将军上官桀、桑弘羊和霍光不和，多次设法陷害霍光。公元前81年，霍光在长安附近检阅羽林军，并将一名校尉调入自己府中，上官桀乘机造了一封燕王刘日（刘弗陵兄）的信，派人冒充燕王的信使，送将弗陵，说霍光有谋反之心。第二天，霍光进宫朝见刘弗陵，得知这一消息，吓得伏地不起。刘弗陵却说：“你检阅羽林军，调用校尉都是最近的事，长安离北方距离那么远，燕王怎么能这样快就知道，即使能知道，写好信送到长安，也不能这样快，再说，你真的有心谋反，也不用靠调用一个校尉。所以，足证明这信是假的，有人想陷害你大将军。你不必害怕，请起吧。”霍光和众大臣听了，无不佩服刘弗陵年少英明。
不久，上官桀又伙同御史大夫桑弘羊、鄂邑公主等人，勾结燕王刘旦密谋杀霍光，废刘弗陵，由刘旦即位，霍光侦知这一阴谋后奏告刘弗陵，刘弗陵立即命田千秋发兵以谋反罪诛杀桑弘羊、上官桀等，迫使刘旦自杀，避免了一场政变。而这时的刘弗陵年仅十四岁，能够成功处理此事，颇让人称道。后人评价说：“汉昭帝年十四，能察霍光之忠，知燕王上书之诈，诛桑弘羊、上官桀。高祖、文、景俱不如也。”
针对武帝末年因对外战争、封禅等所造成的国力严重损耗，农民负担沉重，大量破产，使得国内矛盾激化的情况。在霍光等的辅佐下，刘弗陵多次下令减轻人民负担，罢不急之官，减轻赋税，与民休息。
对外方面，改变武帝时对匈奴长期作战的政策，一方面加强北方戍防，多次击败进犯的匈奴、乌桓等，另一方面重新与匈奴和亲，以改善双方的关系。从而使得武帝时期的大规模战争停止下来，有助于国内的经济恢复与发展。
在经济方面，因武帝实行盐铁专卖引起天下议论，于公元前八一年召开“盐铁会议”，对武帝时各方面政策进行讨论。这次政策大讨论的情况，保存在桓宽所编著的《盐铁论》一书中。经过争论，取消了酒的专卖，而保留盐铁专卖。
昭帝时，因内外措施得当。使得武帝后期遗留的矛盾基本得到了控制，西汉王朝衰退趋势得以扭转。史称“百姓充实，四夷宾服。”
元平元年（公元前74年）四月，年仅22岁的刘弗陵因患绝症病死于长安未央宫，死后的谥号为昭帝。
第20篇：哈弗大学
OXFORD UNIVERSITY
Oxford University once famously claimed to have been founded by Alfred the Great in the 9th Century, but in fact, the University as we know it today began to take shape in the 12th Century when English Scholars were exiled from Paris University and began to congregate at Oxford’s Abbeys and Priories, which were buy then already established centers of learning.Today, 39 independent, self-governing colleges are related to the University in a type of federal system.Each is governed by a Head of House and a number of Fellows, who are academics specializing in a wide variety of disciplines, most of whom also hold University posts.Acro both the Arts and the Sciences, Oxford research consistently ranks top both nationally and internationally.As well as being in the forefront of scientific, medical and technological achievement, the University has strong links with research institutions and industrial concerns both in the United Kingdom and overseas.The University is income from externally funded research grants and contracts in 1996-7 totaled over ￡107 million.The University’s great age also allows its teaching staff and research students to draw on a heritage of magnificent library and museum collections.Students working for higher degrees are an important and valued part of Oxford University.They currently make up over a quarter of the total student body of 15,641, drawn by the excellent facilities for research, which the University can offer; therefore the proportion of graduate students is increasing.In all these fields, Oxford attracts scholars from many parts of the world to join its teaching and research staff, and also values important role of overseas graduate students (approximately one third of the total graduate body) in providing intellectual stimulation and creating and maintaining academic links with colleges abroad.To gain entry into the University, students must first win a place by competitive examination at one of the colleges, which have their own admiions policies.The procedure for applications varies according to the subject you propose to study.There are no final deadlines for most applications, unle specified in a particular subject section, but there are many more applications than places available, and the proce of acceptance by both faculty board and college can take some time; early application is therefore strongly advised.
