推荐第1篇：老鹰和猫头鹰的故事
老鹰和猫头鹰停止了攻击，它们甚至互相拥抱以表示亲热的程度，并决定不再互相吞食彼此的孩子，一个用鸟中之王的信誉担保，一个则以枭族的诺言担保。
“你认得我的孩子吗？”猫头鹰问道。
“不。”
“真糟糕！”猫头鹰叹息道，“我很为孩子们的性命牵挂，保住它们的命真靠运气了。因为你是百鸟之王，不会把小事记在心上，假如你遇到我的孩子，而又不认识它们，那它们的小命一准送掉。”
“你把它们的样子讲给我听听，”老鹰提议说，“要不然指给我瞅瞅也行。我向你保证，我不会碰伤害你的孩子。”
猫头鹰以未来母亲的身份说道：“我的小东西长得娇小动人，漂亮可爱。单说这些特点你就能轻易地辨认清楚。请记好了，千万别忘掉，要不然，死神就会到我家中，把死亡降临在它们头上。”
没多久，上帝把孩子赐给了猫头鹰。有天傍晚，猫头鹰离开家外出给孩子寻食，老鹰正巧看到一座塌了的房子的洞中，有几个长得怪模怪样的小东西，它们面目丑陋，神态阴郁，发出的叫声阴森森的。老鹰见状说：“这应该不会是我朋友的孩子，把它们作了晚餐吧！”鹰这家伙干这种事从来都是干净利索，这顿饭吃得真可口啊。
不一会儿，猫头鹰回家了。天啊，它看见自己的心肝吃得只剩下几个脚爪，伤心得昏了过去。它哭诉给大家听，并向神哀告，祈求严惩这丧心病狂的强盗。
这时有街坊对它讲：“你还是反省反省自己吧。人总是觉得自己的孩子漂亮可爱，比别人家的要好。谁让你在老鹰跟前把自己的孩子夸奖得像朵花一样？这与它们的本来面目相差太大，没有什么共同之处嘛。”
推荐第2篇：猫头鹰的胸怀的睡前故事
猫头鹰一年到头辛辛苦苦地捕捉田鼠，为夺取农业丰收立下汗马功劳。但由于相貌丑陋、嗓门嘶哑而被视为不祥之物，处处不受欢迎，大人们用唾沫吐它，小孩们用石头赶它。猫头鹰虽然很伤心，但还是毫无怨言尽心尽职地坚守着自已的岗位，继续为人类捕鼠除害。
鸟儿们见了都深表同情，纷纷跑来劝说。
百灵鸟说：“你怎么这么傻呀，你的工作再出色也是徒劳。你还是改行跟我学唱歌吧，只要有甜润的嗓门，能唱出婉转动听的歌曲，不管到哪儿都会受热捧的。”
花喜鹊也说：“你何必那么辛苦操劳呢?或者你就跟着我学吹捧术吧，只要你象我一样事事报喜不报忧，专拣好话说给那些人听，哄得他们心情舒畅了，吃香的喝辣的还不是一句话的事?”
白孔雀也上前劝说：“你就不要再搞那些吃力不讨好的事了，干脆跟我学打扮吧，你看我天天装扮的红红绿绿花枝招展，利用姿色吸引那些人的眼球，啥事都没干，不是也处处受欢迎?”
“谢谢大家的好意，人们最终会理解我的，”猫头鹰毫不气馁坚定地回答：“我决不会为了迎合某些人的心理需求或讨取他们的欢心而放弃理想追求。只要能为人类夺取粮食的更大丰收做出贡献，我个人受点委屈又算得了什么呢?”
推荐第3篇：猫头鹰喔喔呼睡前故事
这天晚上，风呼呼地吹，雨哗哗地下，一只猫头鹰撞进了一个农家小院。他迷路了，觉得很冷很孤单，就钻进了一个窝棚。
窝棚里温暖又舒服，他很快就睡着了。
第二天一早，猫头鹰感觉一阵啄啊挤啊的，就醒了。他听到咯咯的尖叫声，看到一只只枯瘦的爪子，还有一双双圆圆亮亮的眼睛，整个儿包围了他。
原来他钻进了一个母鸡窝……
他不是母鸡!
他不是小公鸡!
我们需要的是小公鸡!
呼?
真可惜!
我们可以让他试一试。
“他会像小公鸡那样吸食吗?”一只蛮横的母鸡问。
猫头鹰试着去啄食。
母鸡们给他打分：啄食，0分!
“他会像小公鸡那样刨土吗?”
猫头鹰试着去刨土。
刨土，0分!
“他会像小公鸡那样喔喔叫吗?”
猫头鹰试着喔喔叫。
喔喔叫，0分!
笨蛋!
什么都不会!
撵他走!
“呼——呼!”猫头鹰又委屈又伤心。他喜欢这个温暖舒适的鸡窝，喜欢这个洒满春日阳光的小院。
一只芦花鸡用瘦弱的翅膀搂住他，“我来教你怎么做小公鸡!”他咯咯地说。
芦花鸡说到做到。
于是，猫头鹰认真地跟她学——
学习正步走，学习看守鸡窝，学习乍起舍身的毛!
他做得非常棒……
直到有一天，母鸡们说：“试试喔喔叫!”
猫头鹰非常非常努力，他尽了自己最大的努力……
但他毕竟是一只猫头鹰，他只会像猫头鹰那样呼呼叫。
呼!
除了芦花鸡之外，别的母鸡都不满意。
泡泡眼!
小公鸡必须喔喔叫!
他只是个呼呼叫的大喇叭!
你是从什么蛋里孵出来的?四方蛋?
猫头鹰气坏了。他已经饿得肚子咕咕叫，实在受不了这帮蠢母鸡了。于是他大喊：“我是猫头鹰，又不是鸡!我们猫头鹰在月光下呼呼叫，我们不啄谷子吃，我们抓……抓……”
“老鼠!”一只母鸡盯着鸡窝尖叫道。
老鼠，鸡窝里窜进来一只老鼠!
老鼠偷鸡蛋，吃谷子，追小鸡!
猫头鹰听见后，
竖起耳边的羽毛，
亮出锋利的爪子，
展开毛乎乎的翅膀，
然后，他像离弦的箭一样，
悄无声息地横穿过鸡窝……
嗖!咕噜!
他抓住老鼠一口吞了下去。
唔，老鼠真好吃。
母鸡们个个看得目瞪口呆!
她们患得患失一下围住猫头鹰，
七嘴八舌地夸起他来……
猫头鹰骄傲地挺起胸，大叫：
“喔——喔——呼!”
我们独一无二的小公鸡!
美丽的泡泡眼公鸡!
我们的英雄!
捕鼠猫头鹰!
推荐第4篇：猫头鹰喔喔呼睡前故事
这天晚上，风呼呼地吹，雨哗哗地下，一只猫头鹰撞进了一个农家小院。他迷路了，觉得很冷很孤单，就钻进了一个窝棚。
窝棚里温暖又舒服，他很快就睡着了。
第二天一早，猫头鹰感觉一阵啄啊挤啊的，就醒了。他听到咯咯的尖叫声，看到一只只枯瘦的爪子，还有一双双圆圆亮亮的眼睛，整个儿包围了他。
原来他钻进了一个母鸡窝……
他不是母鸡!
他不是小公鸡!
我们需要的是小公鸡!
呼?
真可惜!
我们可以让他试一试。
“他会像小公鸡那样吸食吗?”一只蛮横的母鸡问。
猫头鹰试着去啄食。
母鸡们给他打分：啄食，0分!
“他会像小公鸡那样刨土吗?”
猫头鹰试着去刨土。
刨土，0分!
“他会像小公鸡那样喔喔叫吗?”
猫头鹰试着喔喔叫。
喔喔叫，0分!
笨蛋!
什么都不会!
撵他走!
“呼——呼!”猫头鹰又委屈又伤心。他喜欢这个温暖舒适的鸡窝，喜欢这个洒满春日阳光的小院。
一只芦花鸡用瘦弱的翅膀搂住他，“我来教你怎么做小公鸡!”他咯咯地说。
芦花鸡说到做到。
于是，猫头鹰认真地跟她学——
学习正步走，学习看守鸡窝，学习乍起舍身的毛!
他做得非常棒……
直到有一天，母鸡们说：“试试喔喔叫!”
猫头鹰非常非常努力，他尽了自己最大的努力……
但他毕竟是一只猫头鹰，他只会像猫头鹰那样呼呼叫。
呼!
除了芦花鸡之外，别的母鸡都不满意。
泡泡眼!
小公鸡必须喔喔叫!
他只是个呼呼叫的大喇叭!
你是从什么蛋里孵出来的?四方蛋?
猫头鹰气坏了。他已经饿得肚子咕咕叫，实在受不了这帮蠢母鸡了。于是他大喊：“我是猫头鹰，又不是鸡!我们猫头鹰在月光下呼呼叫，我们不啄谷子吃，我们抓……抓……”
“老鼠!”一只母鸡盯着鸡窝尖叫道。
老鼠，鸡窝里窜进来一只老鼠!
老鼠偷鸡蛋，吃谷子，追小鸡!
猫头鹰听见后，
竖起耳边的羽毛，
亮出锋利的爪子，
展开毛乎乎的翅膀，
然后，他像离弦的箭一样，
悄无声息地横穿过鸡窝……
嗖!咕噜!
他抓住老鼠一口吞了下去。
唔，老鼠真好吃。
母鸡们个个看得目瞪口呆!
她们患得患失一下围住猫头鹰，
七嘴八舌地夸起他来……
猫头鹰骄傲地挺起胸，大叫：
“喔——喔——呼!”
我们独一无二的小公鸡!
美丽的泡泡眼公鸡!
我们的英雄!
捕鼠猫头鹰!
推荐第5篇：猫头鹰
猫头鹰
夜幕降临了，山林里静悄悄的。这时候，野鼠出来觅食了；猫头鹰躲在树干上，圆睁着大眼，左顾右盼，在寻找野鼠的踪迹。
猫头鹰那幅长相真怪：长着一副猫的脸盘，眼睛老是（张睁）得大大的，像两个玻璃球嵌在脸上，连那褐色的羽毛（班斑）纹也有点（象像）猫，因此人们叫它“飞猫”或“猫王鸟”。但是它并不是猫，只有看那柔软的两个翅膀，那锐利而灵活的两只爪子，才能（辩辫）出它是鸟。
猫头鹰是鼠的天敌。当它看到野鼠在田野东蹦西跳偷吃果实时，就拍打翅膀向下飞扑（pū pŭ），几（jǐ jī）乎没有点儿声响，就到了野鼠的头顶。野鼠刚．．
惊觉（jué jiào），已被利爪（zhuă zhăo）逮（dăi dāi）住。猫头鹰连咬带啃，很．．．
快就把它吞食掉了。
猫头鹰捕（pŭ bŭ）鼠的本领特别高超，每只猫头鹰一年中可以消灭野鼠1000．
只左右，还吃掉无数的蝗虫、金龟子等害虫。
1、选择第二自然段中使用正确的字，打“√”。
2、查字典选择带点的字的正确的读音，把不正确的划掉。
3、用你喜欢的方式理解下面词语的意思。
踪迹：
左顾右盼：
1、你认为第三自然主要讲了什么意思？把中心句写出来。
2、作者按照一定的顺序观察猫头鹰的样子，抓住了它的特点描写得很具体。把它各部位的特点写下来。
脸盘：
眼睛：
羽毛：
翅膀：
爪子：
推荐第6篇：蚱蜢和猫头鹰的睡前故事
一只猫头鹰每到晚上才出来吃东西，白天就睡觉。有一天，正当他睡得很香时，被一只蚱蜢的声音吵醒了，他没法入睡，便急切地请求蚱蜢停止叫声。蚱蜢却根本不理他，仍然叫个不停。猫头鹰越不断地请求，蚱蜢反而越叫得响。猫头鹰被弄得无可奈何，烦燥不安。
突然他想到一个好计策，便对蚱蜢说：“听到你动听的歌声，我已睡不着了。你的歌声如同阿波罗神的七弦琴一样动听。我将把青春女神赫柏刚送给我的仙酒拿出来，痛痛快快地畅饮一场。你若不反对，就请上来一起喝吧。”蚱蜢这时正很渴，又被这赞美辞弄得高兴得忘乎所以，什么也没想就急忙地飞了上去。结果，猫头鹰从洞中冲出来，把蚱蜢弄死了。
推荐第7篇：猫头鹰和乌鸦的睡前故事
一只猫头鹰在树枝上打盹，一只乌鸦飞来啊啊乱叫，搞得猫头鹰不能入睡。
乌鸦看了看闭着眼睛的猫头鹰说：“喂!大白天的睡什么觉啊!赶快醒醒咱们聊聊天，你呀，真不会享受生活。”
猫头鹰勉强睁开眼说：“哎，老兄，我晚上工作你又不是不知道，别吵了。”
乌鸦冷笑着说：“不就是发着奇怪的声音到处吓人吗?彼此彼此，什么工作不工作的。’
猫头鹰睁开了眼睛说：“你以为都跟你一样吗?我为什么叫猫头鹰，你为什么叫乌鸦呢?”
乌鸦不屑地说：“有什么神气的!不就是逮了几只恶心的死老鼠吗?有什么了不起的!”
乌鸦说着飞走了，还不停地叫着慎人的声音。
推荐第8篇：猫头鹰上实践课儿童故事
猫头鹰领着学生上室外实践课。
看着大树上的蜘蛛网，猫头鹰老师问他的学生：“请回答：蜘蛛网有什么功能?”
田鼠抢先回答：“蜘蛛网的功能是猎取蚊蝇等作为食物。”
蝙蝠想了想，说：“蜘蛛网的功能还有——天热晚上的时候，蜘蛛可以趴在网上纳凉。”
“哈哈——纳凉?”田鼠笑了，笑得前仰后合。
“笑什么啊?”猫头鹰老师很严肃地制止田鼠说，“蝙蝠说得不错嘛!”
蚂蚁说话了：“蜘蛛网的功能还有——能够在那上面打悠，风一吹就动，可自由了!”
就差萤火虫没有回答了，田鼠、蝙蝠和蚂蚁都以为萤火虫没有什么可以说的了，就都小眼睛直直地瞅着他，猫头鹰老师也说话了：“说说吧!”
萤火虫抬了抬自己鼻梁上的小小的眼镜，说：“我觉得蜘蛛网还有一个功能，就是取水。”
“啊?哈!”没有等萤火虫说下去，田鼠、蝙蝠和蚂蚁都惊讶起来。
“是这样的，”萤火虫说，“智利北部有个丘恩贡果村，那里面临太平洋，北靠阿塔卡马沙漠，因为严重缺水，土地一片干涸，没有一点绿色。可是蜘蛛却在那里生生不息。什么原因?就是蜘蛛网的雾里取水的功能解决了蜘蛛的吃水难题!”
“哦，竟有这种事情?!”田鼠、蝙蝠和蚂蚁都觉得奇了怪了，打断了萤火虫的话儿。
猫头鹰老师摆着手说：“肃静!请萤火虫继续说。”
萤火虫接着说：“蜘蛛网的这一特殊功能被加拿大物理学家罗伯特发现，他研制出人造纤维网，在丘恩贡村雾气最浓的时候布成‘网阵’，结果每天平均取得10580升水!不仅满足了那里居民的生活用水，还灌溉了土地，使那里长出了鲜花和蔬菜。干涸的土地出现了生机。我想，罗伯特的发现和发明是不是值得那些干旱无水的地方借鉴呢?!”
“怎么样啊?”猫头鹰老师问田鼠、蝙蝠和蚂蚁，“萤火虫回答的好不好呀?”
田鼠、蝙蝠和蚂蚁你看看我，我看看你，谁也不好意思开口了。
猫头鹰老师说：“知识无止境，我们不能满足一知半解。应当向萤火虫那样多学多问多观察。同时，还应当注意把学到的知识运用到实践中去!”
“我们明白了!” 田鼠、蝙蝠和蚂蚁都红着小脸回答。
推荐第9篇：小猫头鹰
小猫头鹰
从前有三只小猫头鹰：秀秀、皮皮和比比。他们跟着猫头鹰妈妈住在树洞里。
洞里铺着树枝、树叶和羽毛。
这是他们的家。
一天晚上，他们醒过来，
妈妈不见了。
秀秀说：“妈妈到哪儿去啦？”
皮皮说：“我们怎么办？”
比比说：“我要找妈妈！”
小猫头鹰们想了想，
秀秀说：“我想妈妈是去捉小动物了。”
皮皮说：“她去找东西给我们吃！”
比比说：“我要找妈妈！”
妈妈一直没回来。
小猫头鹰就走出树洞，站在树枝上等。
秀秀站在粗树枝上。
皮皮站在细树枝上。
比比站在老藤子上。
秀秀说：“她一定会回来。”
皮皮说：“很快就会回来！”
比比说：“我要找妈妈！”
树林里好黑，四周的东西动来动去，
他们要很勇敢才行。
秀秀说：“妈妈会给我们老鼠和好吃的东西。”皮皮说：“她一定会！”
比比说：“我要找妈妈！”
他们坐下来想（猫头鹰都很会想），
秀秀说：“我想，大家最好都站到我的树枝上来。”他们三个，就这样挨在一起。
秀秀说：“妈妈一定是迷路了。”
皮皮说：“说不定被狐狸捉住了。”
比比说：“我要找妈妈！”
小猫头鹰都闭上眼睛，祈求妈妈一定要回家。 妈妈回来了。
妈妈轻轻的、不出声的穿过一棵棵大树，向秀秀、皮皮和比比飞过去。
“妈妈！”小猫头鹰们都叫了起来。
他们拍着翅膀，摇摆着身子，在树枝上一起一落地跳着。猫头鹰妈妈说：“干吗这样心慌？你们应该知道我会回来的。”小猫头鹰们想了想（猫头鹰都很会想），
秀秀说：“我早就知道。”
皮皮说：“我也早就知道！”
比比说：“我好爱妈妈！”
推荐第10篇：猫头鹰[材料]
猫头鹰
现在所谓猫头鹰，长着一张猫脸，有着跟猫爪差不多的爪子。
脸胖乎乎的，长着两只圆而大的眼睛。嘴异常尖利，就像一个铁做的钩子似。
大多数猫头鹰的羽毛呈银白色，多少均匀。尾巴不长不短，呈赤褐色。猫头鹰的视力非常好，能看见许多人看不见的东西。猫头鹰白天睡觉，夜晚像人一样干活。
它像人一样头脑聪明，喜欢用陷阱捕捉猎物，一只猫头鹰一天可吃掉将近三十只老鼠。
，我来考大家一个谜语：“眼睛大，一张猫脸胖，爪子利，身上羽毛多，是人类的好帮手。
二年级:李铭轩
第11篇：猫头鹰王国
《猫头鹰王国》读后感 我喜欢看书，特别是动物想象、科技科幻、侦探破案这些系列的我最爱看，《猫头鹰王国》读后感。我有一张青州图书馆的借书卡，周六周日都会去看里面的书。前几天我偶然看见三本书，叫《猫头鹰王国》，我被它吸引住了，这部书太好看了！它是一部动物传奇小说，正合我的“口味”！ 图书馆里只有一部分，所以我到新华书店把其余的买了下来。反反复复看就是看不够！
这部书的主要故事情节是：一只名叫赛林的谷仓猫头鹰在拖提王国里刚刚出生没多久，本应在爸爸妈妈的怀抱中撒娇，并等着最激动的时刻的到来——爸爸教他学飞——这也是所有小猫头鹰最盼望的事情，赛林却在沉睡中遭受到暗算，被哥哥昆郎推出温暖的窝，被邪恶的猫头鹰掳到圣灵枭猫头鹰孤儿院，并在那里亲身经历和目睹到一些极其可怕和残忍的事情，他意识到这股邪恶的力量将打碎猫头鹰王国的安宁，于是，赛林的生活轨迹从此改变，同时改变的也有它对世界的看法——世界曾经在他眼中是玫瑰色的，却不知道绚烂之后也藏着黑暗与阴霾。于是，一个神奇的旅程就此开始。一路上，赛林和其朋友组成的“精英团队”，将一起找寻真理，与不可想象的危险战斗，而赛林由一只曾经弱不禁风的小雏鸟到最后的王者归来„„
这是一套将动物习性与人性和奇幻完美结合的力作，被美国媒体誉为“综合并凌驾于《哈利波特》和《快乐的大脚》之上，在现实和想象中任意驰骋的佳作。”这部书的作者是凯瑟琳·拉斯基，她多年来一直对猫头鹰有着强烈的爱好。几年前，她开始对猫头鹰及其生活习性进行广泛研究，她原计划写一部关于猫头鹰的非小说类文学作品，书中配上丈夫拍摄的照片作为插画。然而后来她意识到，由于猫头鹰是夜行性动物，易受惊吓，不易被人发现，这个计划开展起来将会非常困难。于是她决定改写一部讲述猫头鹰世界的奇幻小说。在小说中，猫头鹰会说话，会思考，会看书，会写字，还会战斗，尽管如此，她还是会在这个虚构的世界里加入描写它们自然本性的内容。比如自然界中与猫头鹰共栖一窝的盲蛇，在书中充当了保姆的角色，妙趣横生，极富想象力。
第12篇：365夜故事(一)_猫头鹰能否当模范
鸟国评选除害模范，燕子、杜鹃、百灵„„都很顺利地通过了；当评到猫头鹰时，评委们提出了许多不同意见。
这个评委说：“猫头鹰是乌，却长了个猫脑袋，不论不类！”
那个评委说：“猫头鹰是个破锣嗓子，他的叫声没有哪个不讨厌，都说他是不吉祥的鸟哩！”
评委老鹰说：“做事要光明正大，猫头鹰却专门在夜间活动，行迹可疑！”
评委夜笃说：“据了解，猫头鹰夜间盗墓，吃了死尸肉不说，还私藏了死者的珍珠项链和宝石戒指2”
这个消息，把评委们都惊呆了。评委会主任凤凰说：“猫头鹰捕捉了大量田鼠，保卫了庄稼的丰收，这是猫头鹰能否当选除害模范的最主要的条件；至于他的长相、叫声，是他主来如此，夜间少动的方式，是他长期养成的习惯，不影响他能否评上除害模范。”
凤凰停了一下，把眼光转向夜写，继续说：“说猫头鹰盗墓，私藏宝物。这倒需要调查核实。夜写评委，这些，你是亲眼见到的，还是听谁说的？”
夜写说：“那是田鼠亲自向我揭发的„„”
夜写的话引起了哄堂大笑，都说：“田鼠和猫头鹰是世仇，他没有哪一天不在造猫头鹰的谣。你怎么相信他对猫头鹰的造谣中伤呢！”
猫头鹰终于当选为除害模范。
第13篇：《猫头鹰王国》读后感
《猫头鹰王国》读后感
在漫长的暑假里，我在百书中找到了我最爱的、让我受益匪浅的一套书，它的名字叫——《猫头鹰王国》
自从珈瑚勇士们打败了纯种者，杀死了昆郎以后，尼拉开始招兵买马，准备打响一场复仇战，她的儿子林考因在圆月之时出生，有了强大的力量。后来，林考知道，自己的父母是出了名的大坏蛋，母亲又杀了他最好的朋友——达达（菲利普），林考伤心极了，他下决心要离开纯族，去找他的叔叔——赛林，他改名叫“考林”，开始了他去珈瑚的道路。考林来到了边缘之地，和绝地之狼交上了朋友，又发现自己有火焰魔眼（能在火里看到未来的眼睛），考林又遇到的了珈瑚学者丽莎，丽莎教他好多本领，考林学的非常快。终于有一天，考林看出了火山的秘密，飞了下去，火焰抚摸着考林的羽毛，啊！太神奇了！考林带着千年在火山中的瑚儿炭火回到了珈瑚巨树。
我最喜欢考林了，因为他身为坏蛋之子，可他出污泥而不染，离开黑暗，寻找光明，我十分喜欢他。
在生活中，我们不应该因家庭条件而改变自己，反而应该化为动力，去做好每一件事。我们应该多多感谢帮助过我们的人。如果没有丽莎的正确指教，可能考林就拿不到瑚儿炭火。如果没了帮过我们的人，我们哪能有今天的成功！我们应该学习考林，做一名好学生。
学校：南外仙林分校
班级：五
（一）班
指导老师：赵敏
姓名：吴天远
第14篇：猫头鹰的歌
猫头鹰的歌声
青松国森林这天风和日丽，猫头鹰正和一只锦鸡拌嘴，猫头鹰说：我猫头鹰白天爱睡懒觉，可是一到了晚上，嘿嘿„„猫头鹰顿了顿说：我的歌声不知会迷倒多少只夜莺、多少只云雀——就连那可爱的小黄鹂听到我那悦耳、迷人、嘹亮的歌唱都羞得低下头，再也不敢开口鸣唱！臊得无地自容了耶！我想：就连那不懂音乐、不识乐谱的河狸、狗熊们也会羡慕、或者说嫉妒的要死。因而向我求爱，对我垂涎三尺吧！猫头鹰边说、边摇头、晃脑、胡须撇得老高，自鸣不凡起来。
锦鸡气的直翻白眼嘟囔地说：谁稀罕听你半夜唱歌，怪声怪气的，搅得大家睡不好觉。你不知道大伙多讨厌你呢？猫头鹰气的浑身哆嗦„„骂道：你这个不要脸的贱货，整天只知道打击报复。看到我比你能，上天赐给了我一幅美妙绝伦的歌喉，你却没有！就恨的要死！嫉妒的发狂！还不快给我滚开，呸，不知羞耻的怪物！锦鸡不敢再辩，含泪飞走了。
到了晚上，猫头鹰自鸣不凡地唱起来„„扰的大伙实在是“受不了了”。在狮王的率领下，把猫头鹰轰出了青松国森林。
猫头鹰感到受到了很大的委屈。无奈，只得搬家„„在飞往南山的途中，猫头鹰意外地碰到了山鹰。山鹰问：猫头鹰老弟，你这是往哪去呀？猫头鹰一见山鹰，泪水止不住的流下来„„说：“我要搬家，搬到南山去。”山鹰一愣，问：搬家，为什么要搬家呢？猫头鹰哭着说：这里我实在是住不下去了，大伙都讨厌我半夜唱歌。所以我要搬到南山去。山鹰问：搬到南山以后，你还半夜唱歌吗？猫头鹰点了点头，陶醉地说：那是当然喽，我还唱！我那美妙绝伦的歌喉，不唱不是暴殄天物吗？它们听不到我动听优雅美妙的歌声，多可惜呀！多令它们遗憾呢？夜莺、黄鹂、云雀们„„又怎会感到汗颜呢？我就是让它们羞于张口，无地自容。嘿嘿„„
山鹰摇了摇头说：你不用搬家，只要改掉自己的怪声，不半夜唱歌就可以了。否则，就算你搬到南山以后，南山的大伙也同样会把你轰走的。
猫头鹰听了，嘴张得老大，半晌没合上。
第15篇：猫头鹰王国读后感
猫头鹰王国读后感
三月份，老妈给我买了猫头鹰王国这一套书，总共十二本。这套书讲述了住在银沙森林的猫头鹰赛林的哥哥昆朗把赛林从树洞推了下去，它本以为赛林死了，但是赛林却被一只巨型的猫头鹰带走了。它醒来后，发现自己躺在一个温暖的窝里。后来了解到它是被坏蛋的基地圣灵草里的大角猫头鹰给捉了。然后赛林在圣灵草交到了好朋友，名叫吉菲，它们一起学会了飞行，经历种种磨难，逃出了圣灵草，到了繁华的珈瑚巨树，又抵御了一次又一次纯族的进攻，最后在一场火攻中，将敌人首领昆朗给干掉了。而昆朗和妻子妮拉的孩子考林拥有了神奇的力量----火焰魔眼。考林经过教诲，也成为一名珈湖卫士，而且在边缘之地的火山上，找到了瑚儿炭火，最后考林和其他珈湖卫士将纯族余下的部落全部消灭了。
我刚看这本书时，从它的封面就能感受到这套书异常有趣。当看完后，我更加觉得里面的人物刻画得非常生动，连它们的毛发、脸部、脚爪、嘴巴和眼睛都经过了细致的比喻和拟人，我印象特别深的是关于赛林的描写：赛林的嘴巴尖尖的，身上的毛梳得非常地齐，而且灰中透白，白中透明，好象一块粗糙的玻璃。它的脚爪非常地宽大，感觉一下子就能抓住两只鼠头。它的脸圆圆的，脸上的花纹是个爱心的形状，让人感觉非常有幸福感。作者对夜色的描写也跃然纸上，让我仿佛已经处于那种宁静的黑暗，通过对这种环境的描写更加反映出故事情节往高潮发展，让人胆战心惊，迫不及待地往下看。
这套书不仅给我带来了快乐，而且给我一个启示：只要有恒心，就能成功，让梦想远航。
第16篇：《猫头鹰王子》读后感
从前有一位国王，他有三个儿子和一个女儿，《猫头鹰王子》读后感。国王临死前对孩子们说：“孩子们，我把王位留给你们了。你们要好好照顾你们的妹妹把她嫁给第一个向她求婚的人。”国王死后，三个儿子治理国家。有一天傍晚，飞来一只猫头鹰，像公主求婚。哥哥们非常不愿意，但是又不敢违抗父亲的旨意，无奈下把妹妹给了猫头鹰。公主嫁给猫头鹰后，兄弟三人有一次出去打猎，在山林里迷了路，就在他们精疲力尽的时候，他们来到一个湖边，居然看见一个宫殿，惊奇的是，里面住的居然是他们的妹妹，读后感《《猫头鹰王子》读后感》。 原来猫头鹰就是王子。三位王子听说如此就很开心的把妹妹交给了他。
今天中午，我在书柜里拿了一本书名字叫王子童话。
这个故事告诉我们在生活中也不能以貌取人，要信守承诺，尊重每一个人。
第17篇：糊涂警长猫头鹰
在古老的时候，这里是一片漂亮的森林，有一条活泼的小河从森林中流过，河边长满了野草和鲜花，树上结满了野果。森林里住着许多可爱的居民，有爱唱歌的小鸟，爱跳舞的小松鼠，爱跑步的小兔子，还有威武的猫头鹰，猫头鹰是森林里的警长。他们生活在森林里fpswzx.com可幸福了，整天唱啊跳啊，可开心了，一点都不知道忧愁。
可是，不知哪一天起，一条毛毛虫在神不知鬼不觉中偷偷来到这片森林。他躲在草丛中，不停的吃着小草的嫩叶，然后它生出了许多小毛毛虫，而且越来越多，慢慢地，小毛毛虫就把小草吃光了，他们就开始吃树上的嫩芽。时间长了以后，小树受不了了，就请求小鸟帮助，小鸟们都飞来了，大家勇敢的冲向前，只两天时间，就把毛毛虫消灭光了，但是那条老毛毛虫却躲进树缝里没被小鸟发现。天黑了，老毛毛虫偷偷地溜出来，找到猫头鹰警长，就连眼泪带鼻涕的对它哭诉：“猫头鹰警长，你可得给我作主哇！我们毛毛虫家族从不伤害别人，可这两天小鸟却把我的孩子都吃光了，只剩下我这孤寡老人，叫我今后可怎么活呀！”“有这种事？”猫头鹰警长一听，也不分青红皂白就满脸怒气地说：“放心，明天我就把小鸟全抓来。”
第二天清早，猫头鹰警长把小鸟都抓起来关进牢笼，这下老毛毛虫可乐了，它又生出了许多小毛毛虫，没几天时间，这片森林的树叶都被毛毛虫吃光了，猫头鹰警长也就没有树荫遮挡了。一天，一只苍鹰飞过来，看到猫头鹰蹲在光秃秃的树枝上睡觉，就把他抓走吃了，可是猫头鹰到死还不知道自己犯了什么错呢！
第18篇：大班绘画猫头鹰
水粉画——动物教学课例：猫头鹰
活动目标：
1.仔细观察猫头鹰，学画猫头鹰会用水粉中的点法来大胆表现猫头鹰的羽毛。
2.学习握笔的方法，能用正确的姿势进行绘画。3.愿意大胆想象绘画表现嘿夜里猫头鹰在干什么。 活动准备：
猫头鹰ppt 幼儿作画工具 活动过程：
一、谈话导入。
出示猫头鹰图片，问：这是谁？说一说它长什么样子？它的最大本领是什么？它跟其它动物不一样，别人都是晚上睡觉，白天干活，而它则相反。
欣赏树林PPT，说说猫头鹰的羽毛是怎么长的，它最喜欢待在哪里等待危险？今天我们就要来画一画猫头鹰。
二、教师讲解作画过程，并请个别幼儿上前进行绘画，教师指导。
先画头眼睛，再用点画法进行身体的绘画，最后添上脚。教师教授羽毛的点画法并进行示范。
三、幼儿作画，教师交代作画要求并从旁指导。1.用色不要太多水，用色厚一点。
2.要求孩子画出猫头鹰的基本特征，然后画出它在哪里的背景。
四、作品展示。
你画的是猫头鹰在什么时间什么地点干什么？ 教师小结。
第19篇：猫头鹰搬家扩写
猫头鹰搬家扩写
《猫头鹰搬家》扩写
很久很久以前?在西边的一个茂密的树林,住着许多可爱的小动物’但有一只猫头鹰与众不同\"它晚上出来捕获田鼠’一到白天就睡大觉,而且它的嗓门声特别尖厉’刺耳\"
一天;兔子太太实在忍受不了猫头鹰的叫声、跑到刚想入睡的猫头鹰家、使劲敲门。猫头鹰一开门,兔子太太指责它/’你说你\"什么时候不叫\"偏偏在我们安然入睡的时候叫、因为夜深人静。所以你的叫声特别刺耳，让人全身毛骨悚然、：
猫头鹰的邻居松鼠太太说。;你的叫声害得我家小宝贝一天到晚做恶梦/哭哭啼啼的：我们都不能入睡！！”
。我明天还要讲课’睡不好觉’头昏眼花\'学生告状你负责\",山羊先生说\'
这天,猫头鹰忙坏了“不停地给这些动物们解释’承认错误。最后;大家还是讨厌他\"它感到委屈\"当晚就决定从东方搬到西方去。离开那些讨厌它的邻居,它白天清行李,下午准备启程。天一黑?猫头鹰;嗖;的一声飞走了、它飞了三七二一座大山、趟过了九九八十一条河“
这一天’他筋疲力尽,倒挂在树上歇息‘一只班鸠飞过来。正好碰上老朋友--猫头鹰。它好奇地问猫头鹰’”你不在那茂盛的西边树林“怎么跑到这城市里呢？\'
猫头鹰放下行李，叹了一口气;/唉;;它说道，?那儿邻居嫌我声音不好听„„\'骚扰了他们、，班鸠听了笑了笑说\'\"你搬家也解决不了问题“如果你的声音不改’无论搬到哪儿?都会有人嫌弃的、，
猫头鹰说：，你很聪明、给我出个点子吧？。
班鸠说，。你只要不骄傲/不在晚上随意叫就行了’,
猫头鹰听了斑鸠的话?又回到了森林捉田鼠’你们知道吗;它再也没乱叫了”成了动物们欢迎的好邻居?
张逸帆
２００５年８月１３日
第20篇：猫头鹰与农田教案
6.猫头鹰与农田
教学目标：
1.知道动植物之间的食物联系，知道什么是食物链。
2.知道食物链的营养来自于绿色植物。了解食物链上的生产者、消费者。 3.初步了解食物网。
4.通过连接食物链连接活动，培养学生运用已有知识解决问题的能力；5.初步建立生态平衡的认识，激发学生保护环境的意识和责任感。
教学重点：能够分析生物间的食物关系，并能分析缺少其中一环节的后果，初步建立生态平衡的认识。
教学难点：通过连接食物链连接活动，培养学生运用已有知识解决问题的能力； 教学准备：记录单 彩笔
一、引入：
1、出示图片，农田。
2、师说：这是一片农田（板书：农田），在农田里生活着一种外表看似非常凶猛可怕的动物，那就是猫头鹰。（出示猫头鹰图片）（板书：猫头鹰） 看着这么可怕的动物，你们说我们人类可以捕杀它吗？为什么？
再次过渡：同学们说的非常精彩，通过你们的分析，可以看出猫头鹰是一种益鸟，它可以保护农田不受侵害，虽然长相很可怕，但他却是我们人类的朋友，你知道吗？猫头鹰还是我们国家的二级保护动物呢。今天这节课我们就来学习第六课猫头鹰与农田（出示课题）
二、新授
1、问学生：农田里除了生活着猫头鹰以外，还生存着哪些动物和植物呢？学生自由说，教师适当表扬。
2、同学们说得都非常好，老师也找到了一些在农田里生活的动物和植物的图片，同学们来欣赏一下。（出示图片）
3、这些生物都生活在农田里，那么他们都以什么为生，吃什么呢？学生看图片自由说。
4、同学们说得非常好，刚才有同学也说了，老鼠吃小麦，还说了猫头鹰吃老鼠，那小麦、老鼠、猫头鹰它们三者有什么联系？（食物联系）那么看老师出示的这幅用箭头表示的图，你发现了什么规律？（出示图片）让学生自己总结归纳出箭头指示的方向，被谁吃箭头指向谁，或者是谁凶猛箭头指向谁。箭头代表食物流动的过程。
5、学生们总结归纳得非常好，那我们就动手来实践，小组合作完成你们手中的食物连接图。（分组分题汇报，如有不同观点可以补充）（出示空图）
6、出示食物链概念：同学们填得都非常棒，我们可以看出农田里的动物和植物之间有着食物联系，这种食物联系就像一条锁链一样，把各种动植物紧密地联系起来，人们把动植物之间的这种联系叫做食物链。同学们自由读，找生读。
7、过渡：通过我们刚才完成的这几条食物链，你们从中又发现了哪些规律？（出示填好的食物链记录单）让学生自己归纳出是由绿色植物开始，到凶猛的动物结束。
8、再次过渡：是的，你们观察得很仔细，食物链确实是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。那么你们知道为什么吗？（出示生产者和消费者的概念）
三、巩固
1.体验活动：接下来，我们来体验一个活动。（出示体验活动要求）（每2人一组，完成体验活动）
2.小组合作完成，并汇报。（有规律的汇报：从一种绿色植物说起）
3出示几张较好的记录单，让学生观察，这张记录单上的线条彼此交错，像什么？（鱼网）（出示食物网概念）
四、提升 1.教师总结：我们都知道了，动植物之间有着食物联系，又知道农作物会被老鼠吃，老鼠会被猫头鹰吃。（出示讨论问题）如果农田里的猫头鹰少了，会发生什么现象？
2.同学们说的非常好，那你们想过吗？为什么农田里的猫头鹰越来越少呢？老鼠却越来越多呢？
3.对，猫头鹰被人类捕杀（出示捕杀图片），越来越少，老鼠就有了生存的环境，所以就会大量的繁殖起来。老鼠越来越多，就需要寻找大量的农作物来当食物，这样不仅毁坏了大量的农作物，而且还破坏了土地，影响了人类的生活，所以，我们要做到自己不去伤害他，还要告诉我们身边的人来保护猫头鹰。
4.深度提升：我们看手中的这张记录单，哪些动物是有害的？蝗虫、田鼠 出示讨论：如果把这些有害的动物全部消灭掉，行不行？为什么？ 师总结：“有害动物”这个定义是我们人类下的，它是从人类的标准来衡量的，对我们人类有害，但是，对其它生物也有有益的一面，所以说，任何事物都没有绝对的好与坏，如果真把它消灭了，则会打破生态平衡，带来生态灾难，最终危害到的还是我们人类自己。（板书：生态平衡）
五、总结：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
同学们总结得非常好，今天我们以“猫头鹰与农田”为例，共同学习了农田里动植物之间的食物联系，使我们懂得了，农田食物链发生断裂，农田就会被破坏，我们的生活就会受到威胁，所以我们要维护好农田的生态环境。
六、作业
除了农田的生态系统以外，还有草原、森林、池塘、沙漠、海洋、湖泊等很多生态系统，希望同学们课下了解这些生态环境的食物链，并且了解它们对我们人类生活的影响。
板书：
6.猫头鹰与农田
食物链 食物网
食物关系
从绿色植物开始 到凶猛的肉食动物终止
生产者 消费者
生态平衡
1、小麦 →（
） →（猫头鹰）
2、玉米 →（
） →（
）
3、杂草 →（
） →（
）→（
）
蛇
麻雀
玉米
田鼠
蝗虫
小麦
猫头鹰
兔子
青蛙
白菜
