活动目标：
了解猫头鹰的形态特点，在陶艺作品中表现出猫头鹰的特点。 综合运用陶艺成型方法，制作猫头鹰。
加强学生的创新思维和动手能力，启发学生设计制作造型新颖的猫头鹰。 教学重点：综合运用成型方法制作猫头鹰。 教学难点：突出猫头鹰的特点，自主创新。 活动准备：
泥土、泥塑工具、范作、ppt 教学过程：
一、谜语激趣，导入新课 1.猜谜
师：同学们喜欢猜谜吗？（课件出示） 生：喜欢 师指名读
生：黑夜林中小哨兵，两只眼睛像盏灯，瞧瞧东来望望西，抓住盗贼不留情。（猜一动物）
2.揭示课题
师：真聪明，一下就猜到了。这节课我们一起来学习制作猫头鹰。 师：猫头鹰是聪明的象征，你们对它的知识了解多少呢？ 生自由回答
小结：猫头鹰是有名的捕鼠能手，它那对圆圆的大眼睛在强光下看不见东西，在黑暗中却很管用，猫头鹰的眼珠不能转动，但它的头能360度转动，这使它的视力范围非常宽广，所以它总是白天睡大觉，晚上出来捉田鼠。一只猫头鹰一年能捕上千只田鼠，为农民保护了许许多多的粮食，是益鸟，是我国的二级保护动物。
二、观察分析，示范引领 1.欣赏图片，了解猫头鹰特点 师：猫头鹰长什么样子呢？瞧瞧！ 2.全班交流，板书特点
眼睛：圆、大，像灯泡一般明亮,尖锐而有神。 嘴巴：尖，呈倒三角形 。
爪：呈钩状，用尖锐的爪子来捕捉猎物。
身体：周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软,，在飞行时不会发出任何声音。
头上有两簇毛，呈“V”字型 3 .教师演示制作方法和步骤 出示制作方法: （1）取一块泥，揉成泥团， 搓成圆泥球。
（2）用工具从圆的底部中间开始向上挖空。
（3）眼睛：将两小块泥搓圆，压扁，贴在眼睛的位置，刻画眼睛里的表情。（泥板法，也可用搓泥条盘筑的方法，盘出圆形的眼睛）
（4）眉毛：搓两泥条，沿着眼睛上方的位置向两边贴(泥条法）。 （5）嘴巴：捏一块泥成三角形，倒三角（泥板法）。
（6）翅膀：擀压两块小泥板，叠放在一起，用工具刻画出一根根的羽毛，贴在猫头鹰的两边。（泥板法）
（7）爪：搓泥条拼接出猫头鹰的爪（泥条法） （8）装饰，用点线面刻画装饰猫头鹰 （9）整理并完成作品
4..欣赏教师收集猫头鹰作品图片，启发学生灵感
师：这些是艺术家们心中的猫头鹰形象。（课件播放图片） 师简介造型不一，可爱型、卡通型、呆萌型……
三、学生制作，教师巡视辅导 1.提出要求
每个同学综合运用陶艺成型法完成一件突出猫头鹰特点的陶艺作品，可独立完成或两人合作。
2.学生制作，教师巡视指导
四、作品展示，分层评选 1.小组自主评选
师：每组的评委在组内选出两件作品，全班再评选，你最喜欢哪个作品，说一说
2.全班交流，评出最佳创意奖
哪个小组推荐的猫头鹰最有创意呢？让生“点赞”
五、课堂总结，拓展延伸
本节课我们综合运用了手捏、泥条成型法、泥板成型法、挖空法陶艺成型方法制作了可爱的猫头鹰，同学们可以利用这些方法创作出更加生动有趣的陶艺作品。猫头鹰是我们的好朋友，是益鸟，已经不多见，我们应该保护猫头鹰，爱护大自然。
板书设计：
猫头鹰——陶艺
嘴巴： 尖，呈倒三角形 簇毛： “V”字型 爪： 呈钩状
