推荐第1篇：我的感悟
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月反思
---马兰兰
桃花谢了，有再来的时候，时间过了，却没有在来的时候。一转眼，4年已经过去，但刚来沙岗中学的那个场景似乎恍若昨天。直到现在我内心深处感谢那些帮助过我的同事，感谢齐晓教我制作PPT，感谢张老师教我电脑方面的操作，感谢马老师和芬姐让我明白怎样管学生，感谢顿心丹对我为人处事的提点。我也同样要感谢我那帮活波可爱的学生们，是我的学生们让我明白作为一名教师必须拥有的东西。
那一年，我刚来沙岗中学，处于相对而言比较陌生的环境中，担心要是将学生管理不好会被批评，所以对学生非常严格，给他们布置了不少的作业，学生们也非常老师的完成了，那时的我还洋洋得意的认为，学生就应该严管。没想到过了一段时间，那群在我看来非常老实的孩子们给了我沉重的一击他们居然向校长告了我一状，说我布置的作业太多了。当时校长笑咪咪的对我说起这件事的时候，我简直是不敢置信，羞愧恼怒生气各种情绪涌上心中，就像打翻了的调味品，心情复杂的很。当天我想了一下午，我不能理解，为什么我的学生不直接跟我反应这个问题了？第二天上课时，我心平气和的向学生问出了我的疑问，学生们切切的答到:“马老师您从来就不会挺我们的意见。”我继续问学生们为什么那么肯定我不会听了，你们不说出来，怎么知道我不会采纳你们的意见了。学生们异口同声的道:“那是因为我们以前我们想要跟您反应问题时，您总是对我们说有事就找班主任”我楞了一下，想起来以前学生喜欢跟我打小报告，后来听烦了，就跟他们说过让他们以后有事就跟班主任说，别来找我这样的话。我跟郑重的向那些孩子道了歉，因为是作为老师的我主动隔绝了学生们亲近我的心。从那以后，我主动那些孩子谈心，耐心的倾听他们的小报告，用平等的态度对待我的学生们，让他们感受到我的改变，就这样平静的过去了3个月，突然一天的中午，好多学生聚集到我的宿舍前，个个眼中带泪，我耐心的询问他们怎么了？学生们委屈道:“马老师，您是不是不要我们了？要去教别的班上的学生”。我诧异道:“你们怎么知道的？”学生个个抱着我嚷嚷道:“马老师，您别走，我们都舍舍不得您，您就继续教我们吧”我笑了笑，道:“放心老师不会走的，老师只是代别的班级一个月，同时也会继续教你们班，到时侯那个班就会来新老师的”然后学生就心满意足的离开了。
这两件事，让我明白，尊重与理解是师生沟通的桥梁，作为教师要爱自己的学生，这样学生才会爱老师。
推荐第2篇：我的感悟
平安夜的前一天收到了媛媛从延吉给我邮的礼物，真的让我很是感动 每句话都写到了我的心里，每个礼物都让我感到温暖。
我记着姐姐对我说过她很羡慕我
因为我永远知道我自己要什么并去努力的让自己朝着那个方向发展 可是现在我很迷茫，我不知道自己想要什么 我对自己现在很放松，没有目标，没有了理想 不知道是不是在这个学校的原因 我也很想有那种大都市的生活
我知道这应该用自己的努力去换取，可是一点动力都没有了 就连选一个专业我都很迷茫
以前的我很上进，因为我想要家人的一句认可 可是，我得到了朋友的“你做得很好”，老师眼中的“好学生”以外 我没有得到家人的赞赏，不管我表现的多么优秀......我心里很难受，真的很疼
是不是这些都是我应该的，就不需要你们的一句赞美 可我还是个孩子啊！你们要我接受那么的多我不该那个年纪接受的，我就需要句赞美都不可以么？
可是我还是爱你们，爱爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姑姑.......因为你们是我的亲人。
不是我抱怨，而是我真的很孤单，我总是在同学面前表现着我多坚强，可是我真的很无助。 每个人都有脆弱的一面，我也不例外，而且我是更加的无助、无奈
2012年1月19日，我在梨树呆了近两周的我回到了四平的“家” 刚回来就感到了心酸，弟弟生病了，而他们都是那么的照顾和紧张 可我呢，没有人知道我生病前的征兆，没有人这么的关心我的身体状况 我又感到了莫名的心疼，我又是自己一个人了
他对我说过，要我不要多想，要我想其实还有很多人是爱我的 他还说，就算全世界不要我了他要我 说真的，心里暖了
可是以后的事情又有谁可以说的准的呢
我不敢想以后会变成什么样，只想着过好现在就好了
可是每当他对我说的话，我还是会不禁的去想以后会有美好的生活
总以为自己的世界只有那么大，经过现实的打磨，我们也许会变得不像自己 变得圆滑世俗，可是只有这样，我们才能不被时代的激流冲走，才不会被淘汰 现实是什么？
现实就是就算你有满腔热血干劲十足，可是你永远不会和那些家财万贯的富二代在一条起跑线；
现实是哪怕你爱的再深，设想的再好，可是你没钱就是交不起房子的首付，就是得对别人低声下气；
现实是如果逼迫你在爱情和面包里选择一个，你还是会选面包；
现实是女人真的不能靠青春吃饭，必须独立坚强靠自己，安全感都是自己给自己的；
现实是就像老程说的“女人只是男人的面子，财富和地位才是男人的脊梁，没有女人的男人还是男人，可是没有金钱和地位的男人就像被抽取脊梁的软体动物，永远抬不起头，直不起腰”
现实是很多人最终被逼无奈还是会屈服现实的，也开始向那个不属于她的世界爬； 现实是钱虽然不是万能的，可它真的能解决很多问题。
很多你开始怀念曾经的人和事，早都散落在这个城市的各个角落，各自为安。
我们重视要慢慢的成熟，将这个孵化的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假 很多原本相信的事便不再相信
人就像麦茬一样自生自灭，她的转动却从来不用情，每个人是总归活在自我的深渊里，某一天我们都会变老和死去。一切的荒唐晦暗悔恨都会过去，我们不能回头，所以只能向前走。
2012.4.14 今天我们两个人看了泰坦尼克号 我在电影院里哭的一塌糊涂 其实我的心里也是如此
我累了，真的累了，我一次次的退让反而成了他的变本加厉 我以为我不能那么的强势，毕竟我是女的 可是呢，事实并不如此 我伤心了，心碎了。怎么办 该给他这个机会么？
这个机会后呢，他会好么？会真正的知道什么是对我好么 我现在很纠结，不知道该怎么办 他能真的给我真正的想要的么。。。
1、在磨练中成长， 一分耕耘，一分收获 我们青春充满激情，我们会做的更好
2、一个用青春装饰生活，用生活承载青春的团体 把我们对生活一点一滴的热爱都注入到工作中
3、人生是一条漫长的路，但关键处只有几步 生命的精华在于基础，这就是人生那关键的几步
朋友就是，我前言不搭后语你却都懂。
小姑娘不懂事都会迷恋几个叛逆的不良少年
我很好能哭能笑能奔跑 你说这是有多好
虽然你挺唠叨、挺啰嗦，但我知道这里面带着爱。
无论我 睡着 醒着 趴着 坐着 哭着 笑着 我想的都是你
我不怕情人节自己过、只是怕你陪别人过„„
总是喜欢用玩笑的语气说着自己害怕的事情
人都是犯贱的、爱你的你不爱、不爱你的你却爱的死去活来
你知道最气人的是什么吗？不是对牛弹琴，是一群牛对着你，弹硬币！
如果说我是错的 最好证明你是对的
一句访问受限，就这样被拒之门外。
熟悉的，陌生的，都会擦肩而过
爱情不会有永远，随便找个借口，谁都可以先离开。
你是不是经常在深夜像个傻子一样不知道自己为什么睡不着。
我们总是抓着走远的爱情不放，还念着走开的人，伤害靠近的人。
做别人，做得再好也不过是“某人第二”；做自己，却永远是自己的第一。
也就八分熟，说不定放回海里，还能游呢。
等待太久得来的东西多半已经不是当初自己想要的样子了
情人节我什么都不要，只要你对我说声“以后你的情人节我全包了。”
我会好好的生活，不为别的，就为这些年我亏欠自己的。
不属于自己的，看一眼都会觉得累。
没必要为一些没必要的人付出没必要的必要
真正的爱情需要等待，谁都可以说爱你，但不是人人都能等你
你不在，我也过得很好，可是这不代表你不重要。
敢不敢说爱我
一辈子住在一个地方，一辈子睡在一个人身旁。
世上最可怕的事情莫过于，推你进地狱的人，曾带你进过天堂。
无知者无痛无畏无忧伤。
莫名的忧伤，莫名的难过，只因莫名的在想你。
容忍的人其实并不笨。
那年夏末，我们一样纯真；今年夏末，我们不一样的成熟；未年夏末，我们都已物是人非。
喜欢的东西往往会失去，不喜欢的反而留在身边。
有些事，只能一个人做。 有些关，只能一个人过。 有些路，只能一个人走。
我笑着坐看沵能换多少个比我差旳女人
不主动联系我那又怎样 我才不会难过
凡事不要想的太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。
原来有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。
其实，自己就是一个孩子，疼了会哭的孩子。
当有人义无反顾的对你好时，不管你怎么拒绝他还是会对你好
我一直在扮演着一个若有若无的角色。。
我不再在痛经的时候打电话找人哭诉，我学会了一个人捂着肚子，躺在床上一动不动。
我愿意做整个城市都颠覆时 那个唯一走向你的人
不要傻傻的把一个人当成你的全世界，不然他消失了，你的世界也就倒塌了。
推荐第3篇：我欣赏 我感悟
我欣赏 我感悟
——郭凤琴
聆听了张老师执教的«买电器»一课，使我受益非浅。我觉得张老师无论是她的执教风格，还是教学组织形式，抑或是环节设计许多地方都值得我借鉴、学习。整节课无一不是学生主动探究，在亲历数学知识形成的过程中，学生的情感态度、价值观也得以发展。例如：由“机器猫买电器”这一情境引入新课，让孩子们在好奇、神秘、紧张的猜价中走进数学，这一环节不仅贴近学生的最近发展区，还复习了万以内数，而且采用了逐步逼近的思想。面对信息，让学生根据信息提出各种问题，并从学生的问题中选择一个师生一起来解决，“问题从学生中来”，本着以学生发展为本的思想，正是新课程理念的一个很好体现。在解决800+500时，教师充分给学生独立思考，合作交流的时间，让他们探索500+800的各种算法，而教师并没有总结最优算法，而是放手让他们在相互沟通、交流中找到属于自己的最优方法，并在以后的实践中逐步修正，让学生自己“多中选优，择优而用”。张老师设计的几个练习，也可谓独具匠心，每个练习都是以游戏的形式，并把机器猫这一人物引入情境中，这非常符合低年级学生的年龄特点，看算式说信息（想一想机器猫解决的是什么问题），教师把信息算式化，让孩子在帮助机器猫算题的过程中进一步明白算理，正确计算，反过来，根据算式的意义理解信息之间的联系，这样的处理恰到好处。再有，结合两个以上的数凑成500，这个环节的设计是新课程理念的又一体现，给学生创造子一个自由发挥的空间，学生的主动性得到了发挥，课堂气氛空前高涨，学生们争先恐后地“创造”，教师的角色自然地转变成了组织者、引导者、合作者。最后一个活动给教师提建议，此环节是本课的一个亮点，教师一句“帮我出个主意”打开了学生思维的闸门，创新的火花频频闪烁，学生们不仅考虑到了知识的应用，还考虑到了现实生活问题，如生活费、计划用钱等。在师生们相互的情感交流中，知识得以巩固，情感得以升华。整节课，课堂气氛愉悦，寓教于乐在本节课中体现得淋漓尽致。
推荐第4篇：我的感悟
我的感悟
一份耕耘，一份收获是我一直坚信的真理；虚心与谦谨一直是我坚持的生活态度；脚踏实地一直是我认定的学习方式。这次获奖，我深知，这份荣誉不止是我个人的努力和汗水，它更多的是来自于老师们孜孜不倦的教诲以及父母不厌其烦的鼓励。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长，苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让他展翅飞翔。从此我的梦想不再平凡。我也深知，要用实际行动回馈每一位给我帮助给我感动的人。
盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。
春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。
一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西。
人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快。
推荐第5篇：我感悟,我快乐
我感悟，我快乐
毛宝力格寄宿制学校
于海青
为了能激发全体学生学习英语的兴趣，开展有效的英语教学，保证每位学生都能有良好的发展，更为了让英语学习成为学生自然输入、自主感悟、运用自如的语言。我校英语组全体教师在王鹤娇老师的正确指导和引领下展开了轰轰烈烈的英语教学模型打造的活动。
我自知自身的教学经验不足，所以在闲暇时我会不断的琢磨孩子的心理动态，回想孩子们在课堂上的各种表现，经常听其他教师的课，向他们学习。后来，我发现其实各学科的学习都有其关联性。随着孩子们的成长和王老师细心的引导。在英语教学上终于有了一点感悟的我非常兴奋，我迫不及待的想和大家一起探讨一下关于学生能自信十足、勇敢活跃进行展示方面。经过这次活动，我想了很多；
在学校音乐大舞台的表演中，我发现孩子们边唱边跳，很开心，他们那时才会露出欢快的表情。加之我的性格关系吧，我就喜欢和好唱好跳的同事一起谈心，因为和他们在一起我很快乐。就别提这些孩子们了！后来我充分的发挥新教材特点，经常利用歌曲、歌谣、动画、简笔画等演练教材中平淡的内容，调动学生参与的意识和学习的积极性。我在讲课的时候，充分的利用自己肢体语言、面目表情，学习儿童动画里的比较有特点的动作和语言，让孩子们在快乐中感知语言。
教材中的“let’s do、let’s sing、let’s chant ”就是典型的代表，根据学生好动，好表演的特点，我就给歌曲，歌谣，短语配上简单的动作，让学生在潜移默化中即巩固了知识又培养了孩子们的兴趣和应用英语的良好习惯。在学生展演和创编时，他们会自然的把教师在平时授课时的内容和状态运用到展演中来。
在教学中，我把本册课本的单词和主要句型给学生展示出来，让学生对本册知识有个整体的感知。在单词教学中，我首先让学生能认读单词的情况下，感知词或者词组。例如我在教 工程师、画家、男演员、女演员等名词时，首先展示音标拼读，在感知读音的基础上，我描绘此人的工作特点，例如：动作表现、语言描述或者由旧词找新词，从而学生们能自然的感受并猜测此人物，并用了解的内容说一句话（加分的噢），在此基础上主要句型教学就简而易行，孩子们说的总会有我用得上的句子，刘强： “she is a teacher.”范云飞说：“I want to be an artist .”多么好的句子啊，利用孩子们说的句子可以引出：what does she do? 和I am going to be an artist 。多么恰到好处的结合啊！课堂中的我和孩子们在无形中、不约而同的就有了很多的默契，让我课堂教学自然流畅。在运用知识表现真实故事情节及自己的创作是孩子们学此不疲的东西，后来我与学生交流的过程中，学生们的话语让我很惊讶；”老师，因为我们可以在全班展示自己,而且这都是我想说给大家听的,我真的很高兴；” “老师，因为我可以从组长那学习到知识，组长的学习方法我学会了很多’。是呀，看过很多关于教学的杂志读物，今天我终于知道什么叫做兵教兵了。孩子们的内心世界只有他们同龄人才会真正的能体会得到，那么我们当教师的一定要顾全大局，关注到每个孩子，但是怎样做到这一点却是我们要深深思考的。用好兵（小组长），恰到好处的兵教兵，何尝不是一个好方法。在孩子们合作学习的过程中自然的相互交流,在组间的竞争压力下，为了增强组内的凝聚力，组长会想着法的培养着自己的组员，增强自己组的实力。知识的沉淀、方法技巧的把握，让孩子们对英语本来就有了很大的兴趣，再总览本册教材单词及主要句型，在对话和阅读的教学过程中适当的复习单词，短语，这样把英语中对孩子们来说比较头痛的部分,分成了小小节分配到英语学习的每天中，使其由难变易，积少成多的同时，学生们也能轻松的运用本单元的知识表达自己内心世界真实感受及生活琐事，并且能多花样的展演出来。
学生在看、听、说的体验过程中，他们的集体意识及团队荣誉感在不知不觉中得到了提高，集体的力量真的很奇妙，像于占尊同学，他一直很认真学习，但是英语课上总是很沉默，但是现在的他在我的英语课上却是很积极，而且还会主动的和我谈心，和我说在家里的事情。也许是我现在的课堂让他感受到，其实我也是一个很容易交流、沟通的老师；他们感受到了课堂是学生自己的，感受到了师生间的友谊温暖。同时，也让我对孩子们有了新的认识，孩子的知识是引导出来的，不是老师教出来的，课堂是学生的，不是我们老师的.我在今后的教学中一定会更努力的把课堂还给孩子们，做一个引导型教师,这就需要我更加努力的学习自己的专业知识，提升自己的知识素养及教学水平。只有这样才能真正的教好书育好人，才能真正的是爱我现在的岗位，尊敬我现在的职业。
质疑：
1、孩子们在听录音模仿时很有味道，在展演上五年级的时候他们还能信心十足的模仿各种人物的语言和动作，并能自己创编，但是现在孩子们展演过程中，不能充分的模仿西方人的表达语气和方式，总是很拘束。
2、孩子们展演确实提升了他们的很多能力，但是我发现一个很严重的问题，他们变得手很懒了，我为了让他们练笔，让他们同桌合作，把对话写出来，但是他们确实写了，但是很少的几句话就结束了，怎么办呢？
推荐第6篇：我的英语教学感悟
我的英语教学感悟
在英语教学的舞台上执教仅仅才六年，在这六年中我用心去感悟教学，用心去感悟学生，用心去感悟着每节课的成功与失败。经历了几番探索，改革，指教三年后我好像才真正对教学有了感觉，才能从教学中悟出点儿什么。
一． 关于英语教学中的“Group work”的感悟。
起初，在英语教学中怎样能够让学生轻松的在课堂上仅有的十分钟里练习所学的新知识点让我很苦恼，后来，我看了永威模式和315教学，我从最初的找不到定位，不知如何去教这些学生到有了方向，坚定了信心，相信自己一定能把学生教好。在我指教三年后接的第二批新生里我积极的引进了小组教学，在很大程度上解决了学生学习的动力问题。初一的孩子们天真，可爱。为了给自己的小组挣分，都积极踊跃的回答甚至抢答问题。在小组学习的练习两个月后，全班同学的精神面貌确实都有了非常大的改观，学生们以前所未有的热情投入到课堂活动中来。其中一个很明显的表现就是有C层的学生也敢于开口说英语了。但随着小组学习的进一步深入，一些问题也随之暴露出来：个别较弱的小组，得分总是比其他小组低，慢慢失去了信心，有时拱手把机会让给其他组；有些学生逐渐对小组失去了新鲜感，对得分变得不那么敏感了，特别是C层的学生，不再主动回答问题，参与讨论了；对于一些稍微有点儿难度的问题，每组总是那一名同学回答，其他同学就不动脑了，产生了依赖心理„„这也是我在英语小组活动教学中比较苦恼的地方。对于暴露出来的这些问题，我一直积
极思考，寻找解决办法， 我想首先我们课前要精心设计问题，不能过易或过难，哪个问题适合哪类学生要心中有数，给不同层次的学生同等的机会，让每一位同学“跳一跳”都能“摘到桃子”其次，我规定每组的成员回答问题的次数要有所限制，每节课每人只能回答2-3个问题，每组不能总是某一个或某几个学生回答。对于小组得分和个人得分要及时、定期总结，表扬先进，对落后的组和个人多鼓励，多帮助，多指导。最为重要的是重视小组长的选拔和培养。一个好的组长不但能够以身作则，而且能够很好地组织，带领全组同学共同学习，共同提高。由于我调整了课堂练习的教学思路，学生们通过小组练习都能很好的掌握每节课的新知识点，学生们都感到能学会，有了很大信心，大部分学生都能跟上老师的节奏，学生们对这一教学方法也很赞同。总之，对于小组学习的应用，我们必须在今后的教学实践中不断地去改进，去完善，真正地找到一条适合我们自己学生的教学之路。这个过程也许很漫长，很艰难，但我相信有大家的共同努力，我们一定能成功。
二． 关于英语多媒体教学的感悟。
自参加教师队伍开始，我们学校就一直对年轻教师进行多媒体教学的培养，并鼓励教师使用多媒体教学。现在，可以在2小时内就能简单的制作出一节自己设计的课件进行授课。多媒体教学的特点是直观，能把课文中那些较为枯燥的内容变得更加丰富，更加精彩，使学生对所学的内容产生兴趣，从而激发他们的
学习兴趣，对知识的理解与感受变得容易了，因此，多媒体被教师越来越多地运用到课堂教学中来。
在专研英语初中教材中我发现课本中有很多句型要操练，学生感到这些句型操练比较枯燥乏味，缺乏学习兴趣。我把这些句子都从课本中摘出来，直观的展示在多媒体上，使学生能直观地感到这些句型非常有用，能直观地感到这些句型该用在什么情况下使用。我还运用多媒体技术，把这些句型操练运用一些图片设置成一定的场景，使他们懂得学习这些句型的用处，从而能自觉地明确学习目标，产生学习欲望，增加学习兴趣。但是我在使用多媒体教学的过程中还存在着一些误区。下面就我个人在多媒体教学中的一点感受。如何从正规的教学模式中准确的切入到多媒体教学中。起初我尝到了多媒体教学的甜头后，每次组内研讨课或是校展示课中我便从头至尾都用多媒体教学，忽视了其它常规媒体的作用。我也发现有些教师甚至干脆用多媒体替代黑板与挂图。从此以后就可以不要粉笔，不要黑板就可以完成英语教学任务了。事实上我认为，多媒体教学是帮助教师完成教学任务，但在课堂上只是一味地播放多媒体，不利于学生学习和接受知识；使得教师成为多媒体的奴隶；使得教师丧失了在课堂教学中主导作用；使得学生丧失了在课堂上的主体作用。这样的课堂教学效果就大打折扣了。多媒体运用于教学中，导致了教育思想、教育内容、教学方法方式及课堂结构发生了巨大的变化。教师必须充分认识到多媒体在教学中起到的是辅助作用，是不能完全替代教师的。教师在组织教学材料、创设教学环境时，不仅要
考虑在多媒体技术条件下如何能将教学设计得以实现，更要考虑到学生能否适合在这种教学设计下进行自主学习，教师还要考虑到如何在人机交互中实现学生知识的增长和完善。
所以我认为我们必须把传统教学中那些有用的教学手段和媒体与多媒体技术有机地结合起来，进行综合运用，使我们的教学得以最优化。总之，随着多媒体技术的发展，多媒体对现代教学产生的影响变得越来越大。我们应该充分地运用它来帮助我们进行教学，使我们的英语教学更加有效、更加科学化、更加合理化，从而实现英语教学的现代化。
三． 关于如何培养学生英语学习兴趣的感悟。
如何培养学生英语学习的兴趣呢？这是每一名英语教师都会思考的问题，当然在这几年的执教过程中我也试过很多方法来改善学生们到了初二以后学习英语兴趣大大降低的问题。我知道要想让他们对英语有兴趣，首先就要激发他们有对英语学习的进取心。学生一旦有了进取心，就会产生强烈的求知欲望。也就产生了学习兴趣。其次是要建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。因此，我们必须建立新型的师生关系。新型的师生关系首先应该是师生之间的情感联系，爱是其中的核心要
素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。其次是互动的师生关系，教学过程是一种师生交互作用的历程，师生互动的性质和质量，在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响，因为在教学活动中，教师教学有热情、有方法→学生学习主动、学习成绩提高→教师更受鼓舞与鞭策、教学上更加精益求精。”这就是师生互动的正效应。朱小蔓曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师生关系的最佳状态。这样才会让学生对你所教的学科更感兴趣。苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教学法一旦触及孩子的情感领域，就会产生意想不到的效果”。在以后的教学中，我希望我的每一节课都能用自己的心去触碰孩子们的内心。用我自己的情感教学去感染他们的学习兴趣。当然，我也会不断的总结，反思，感悟着自己的教学历程，做一名反思型的新型教师形象。
推荐第7篇：我的军训感悟
军训感悟
我想说，对于每一位刚入学的新生而言，想到军训，那一定是又苦又累的。你们以前没有真正体会过军旅生活的艰辛，但也有耳闻：烈日下，安如磐石的军姿；风雨中，整齐的步伐；礼台前，嘹亮的口号。每一次在他人眼中的惊艳，都要经历无数次的练习，甚至，最后练习都变成了，我们本就应该是这样。
真正的军人应该有的品质，我想应该是坚持：在军训的第四天，我们进行了野外的拉练。天气闷热，道路崎岖。似乎可以体会到一点红军两万五千里长征的艰辛，走过泥泞，翻过山岗，我们比不上那些走过生死线的老红军，但是我们学会了坚持。13公里的徒步拉练，从刚开始的说笑，沿途唱歌，到最后的体力不支，所有参加的人员，没有一个掉队，更没有一个放弃。我想，这一定是坚持的力量。
对于每一位家长而言，一想到军训，那也一定是又苦又累的，但家长更希望子女能经历这些困难，为的是在成长的道路上学会坚强。但可怜天下父母心，当家长开放日到来时，身为父母，看到被晒的黝黑，因训练而变得有点劳累的孩子时，那种疼爱是会情不自禁流露出来的，这时的孩子们也更能真实的体会到父母对他们的关爱。而有些家长因为一些原因没有能亲自来参加开放日，这更让这些孩子学会了独立去面对生活，他们没有一个掉下一滴眼泪，而是和大家一起去分享快乐，去体会这个大家庭带来的快乐。我想，独立承担，这也是一种坚持。
孟子云：“天降降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”话虽是老生常谈，但很有道理。在军训中面对不同的考验，都给予我很多收获。烈日炎炎下，长时间的军姿站立让我明白坚持的内涵，也给了我金石般的顽强意志；持续的稍息，停止间转法，齐步走训练，让身穿军训服的我们汗流不止，但湿透的短袖，落在地上的汗滴，却彰显了每一个不屈服，不放弃学生的精神品质。
军训或许就如同一场登山旅行，过程虽然艰苦，汗水伴随一路，但坚持下去登到山顶，便会邂逅别样的风景。
江苏省华罗庚中学
柳叶琴
2014年8月29日
推荐第8篇：我的失败感悟
我的失败感悟
2006年高考，我不幸与大学失之交臂。痛定思痛，写下此文，目的是想让千千万万备战高考的学子们以“史”为鉴，看看像我这样失败的“过来人”的惨痛经历，或许你们能反思一下自己的复习计划和备考心态，看清你的下一步是步入迷宫而事倍功半，还是迈上了又一个通向成功的台阶。
语文是我高考中最“壮烈”的一科：光选择题就错了一半；第二卷涂改过多，卷面很不整洁，花的时间也长；最惨的是作文，只有半小时的时间去写，匆匆忙忙地想到啥写啥，字体歪歪斜斜好似无力的蚯蚓，好不容易凑够了八百个字，而且结尾的几个字，还是在打交卷铃前的两秒钟匆匆写下的，真悬！一出考场，我才发现自己的手心已是汗湿一片，而且双手还在不能自制地发抖！至今想到当时的情景，我仍觉得有些后怕。
当然，写这些可不是为了吓唬你们，其实，高考并没有想象中的那么可怖，那么高难。之所以我会出现以上惨状，完全是由于本人在高三备考时对语文的大意和轻视所致。本来是我的强项的语文，高考中却以如此结局收场，这是我所始料不及的，也是我最终决定复读的原因之一--十分不甘心！所以，我的第一大感悟便是：备考时一定要对自己有个清楚、彻底的了解，切不可大意轻“敌”！千万别因为你某一科在平时学得好便自以为是、得意忘形，骄傲自满从来不会有好结果！你要做的，应该是持之以恒，一如既往，要认识到“山外有山，人外有人”，更要保持一颗平静、平常而进取的心！要知道，虽然考场远不如战场残酷，但还是什么不利情况都有可能发生的。数学向来就是我的弱项，可以说自高一以来，数学的失败就一路伴随着我升入高三。高三下学期的五次模拟考，数学竟连一次及格的荣耀都没给我挣回，最惨的一次是考了44分（满分150分），其余几次都徘徊在六七十分的水平，以致年轻的数学老师无奈地对我下了“终审”--“此生高考数学能得七八十分算万幸”！没想到高考成绩一出来，我的数学竟及格了！成了班里为数不多的及格者之一。数学总算没拉我后腿！
当然，这算不上是成功，而且实际上我也没有什么灵丹妙药能使我的数学得以起死回生，我只不过是抱着一颗“死马当活马医”的必死之心去应付数学复习罢了--“我数学只要90分，多给了我还不要！”这样一想，我的心倒平静了下来，高考中也是知道多少便写多少，竟无丝毫紧张感。但其实我明白，这个分数是包含不少运气成分的，因为我平时很少会主动去做数学练习题，而且我的耐性很差--曾几何时就说“一定要在未来一个月内搞定X张练习”，可直到高考前也没能实现，所以说这回的高考数学真是让我撞上好运了。而这样的好运，在比拼实力的高考中是绝对不能依靠它的，所以，你要想成功，就要做到任何时候都不要放弃自己（否则连碰着“好运”的机会都没啦），而且有时，还得来个“置之死地而后生”--什么“死法”你都经历过了，还怕啥？！此为二大“失败”感悟也。
英语，考前我对这科设定的目标是115至120分，没想到竟中了，考了115分！那既然达到预定目标了，为何还说英语也算失败呢？因为平时和我英语水平差不多的同学，在这次高考中英语成绩都狂飙到了120多分，有的甚至是130多分！他们都说，这次高考的英语试题挺容易的，不拿高分岂不可惜吗？所以，相比之下，我还是失败了。
言归正传，我之所以败，主要就败在完形填空上。而究其原因，就是因为最后冲刺复习的那两个月里，自己的心太浮躁，对英语老师发下来的练习卷和讲义没能认真地、冷静地去做、去看、去分析。特别是完形填空的专项训练卷，我简直到了拿那些试卷当数学草稿纸用的地步，到头来，害的还是自己！所以我就想奉劝各位了，如果大家上高三是为了自己心中的大学梦能得以实现，那最好；如果想混日子，那就随便啦。感悟之三：好好珍惜自己的讲义和试卷，好好地或者说乖乖地去做练习。（至少要完成老师发的试卷）
去年的文综考试，大家普遍说难，要我说呀，不就是考得细了点吗？比如说考注解，考小字，考插图，考打星号的内容。谁叫你们考前只顾钻“大”而漏“小”呢？悲哀！所以各位可真得好好注意文综这科了。我还好啦，虽说还差10多分才达到预期目标（230分），但怎么说也比那些语数外科科一百二三，而文综却区区一百六七的“尖子生”强，这还得感谢我的“笨”啊！想想看，如果我头脑聪明，思维敏捷，记忆力超强，那我可能就懒得一遍又一遍地翻阅政史地三科总共近二十本课本，也懒得一遍又一遍不厌其烦地看那一两尺厚的讲评过的试卷和讲义了，那么状况肯定比现在惨得多。说到这里，我想第四大感悟大家伙也晓得了吧，那便是三个字：勤、细、恒--勤思考勤练习，细观察细看书，并保持下去，坚持到底。对文综复习如此，其他各科也是一样的。
现在坐在复读班的教室里，我时常感叹，如果考前能多给我一个星期的时间，现在我应该是在给各位写“成功启示录”，而非“失败感悟学”了。还好，“吃一堑，长一智”，以前做过的蠢事，现在终于有机会去更改了--再也不会毫无效率地熬到半夜一两点，导致内分泌严重失调；再也不会用闹钟把自己在四五点钟叫醒，导致整天都在与周公打照面；再也不会为了买几张心爱的CD，而省吃俭用饿坏了身子更影响了学习；再也不会„„高考很快便会到来，对我意味着第二次机会（也很可能是最后一次机会），对你们则意味着一段生活的结束和另一段生活的开始。所以，2007，让我们一起fighting！
推荐第9篇：感悟《我与地坛》
带来心灵的震撼
——感悟《我与地坛》
张成红
《我与地坛》是史铁生最具哲思、极为人性化、闪耀着宗教光芒的散文代表作。1991年，《我与地坛》在《上海文学》上发表。当年韩少功说：“即使今年没有任何文学作品，只要有《我与地坛》，就是文学的丰收年。”
史铁生1951年生，1969年到陕北延安插队，后因腰腿病返京治病，1972年从医院出来已是高位截瘫，后10年患尿毒症，双肾坏死，紧靠透析维持生命，于2010年12月31日凌晨突发脑溢血猝然离世。纵观史铁生一生，60年的生命，有三分之二被固定在轮椅上，常年累月与病魔抗争，不可谓不苦。可这苦难的一生让作者生出一份超脱与坦然，如作者自嘲：“职业是生病，业余是写作。”正是这固定在轮椅上的至尊至强、思绪高飞让我们多少四肢健全的人汗颜。 《我与地坛》分三部分，第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生的感悟；第二部分写自己对母亲的后悔和无尽的思念；第三部分写自己与地坛不可分割的情感。
地坛在作者出生前四百多年前就一直坐落在那儿，也许是因为宿命的原因，从奶奶开始，五十多年间搬过几次家，总是围着地坛转，且离它还越来越近。终于在十五年前的一个下午，作者摇着轮椅进入园中，地坛为一个失魂落魄的人把一切都准备好了，从那以后，就没再离开过那园子。
作者在活得最狂妄的年龄残废了双腿，在最失落的时候遇到了同样经历过辉煌、热闹与摧残，如今显得破败而荒芜的园子，这样的遇见是这么的合适，地坛成了可以逃避一个世界的另一个世界，也成了作者的精神家园。作者在这世界中没有选择自生自灭，破罐破摔，而是在这剖析心魂、拷问上帝，找寻人生意义。在这草木竞相生长、窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息，荒芜但并不衰败的园中看透了死亡，迸发出向死而生的勇气和智慧。
史铁生在地坛思索，在地坛写作。身体的残缺给了他巨大的打击，但是也让他更能沉思，让他在苦难中大彻大悟。一个在普通人眼中破败荒芜的园子，在史铁生眼中却是如此的富有生的气息，一花一草，一虫一鸟都带有感情，成了他的福祉。
史铁生的文字干净、简洁、富于诗性，读着是一种享受，也带来心灵的震撼。让我们在文字中感受到生命的坚强和劫后重生的勇气。文章末尾出现一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。那不是我。但是，那不是我吗？这种悲剧渗透后的大彻大悟，这种宿命感和轮回感，这种苦难中对生命的欢颂，令人动容！
2016.01.20
张成红
武汉实验外国语学校图书馆
18171508532 通讯地址：湖北省武汉市经济技术开发区三角湖路水木清华58-2-501 430056
推荐第10篇：我的大学生活感悟
我的大学生活感悟
如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页;为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的理解通过自己的努力完成一件事情是多么有意义，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。站在新的起点上，我是那么的激动，又是那么的神往……
然而在大学生活的画卷铺开时，我发现在寻寻寻觅觅的尽头，并不都是以往心里的“那人却在灯火阑珊处”的喜悦。我梦里寻他千百度，它却是犹抱琵琶半遮面。这个时侯，我迷茫过，徘徊过，！！大学，我们面对的诱惑太多啦！所以，有时自制能力一差，就会玩电脑，睡赖觉，逃课！我就像很多大学生一样内心很痛苦并且在不停的挣扎，我们都知道该怎么做，但是我们的行动总是让自己失望而且无能为力！难道我就要这样颓废下去吗？！
不，不能这样！ 我不能就此停止前进的脚步，我们有幸拥有着这四年，当初我们这么艰难走进许多人梦寐以求的大学，肯定不是为了追求“平平淡淡是最真”的生活。在我们活着的每个日子里，倾注了亲人许许多多的关怀和温暖，他们期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。所以作为大学生的我们是不能甘于平淡的!经过大学的一个多学期的时间，我也颇有一些感想，虽不愿认同平淡是真，但也不得不承认自己以前似乎正走向平淡。所以希望能和大家一起重新扬起热情的风帆，一起奔向理想的彼岸!
大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧！总有一天我们会满载而归的！
第11篇：我的大学生活感悟
篇1：我的大学生活感悟
我的大学生活感悟
当大学生涯即将过半时，我也渐渐明白大学其实是一个大舞台，一个属于你自己的舞台。在这里你既是导演又是主角，只要你敢于尝试，那么所有的聚光灯都会向你打来。而你要做的就是努力去演好你的角色，无论发生什么，相信自己，没错的！大二的时候，还是以学习为主，也没有了初来时的新鲜感，抱着得过且过的态度生活、学习。如今回想大学生活：大一每天周而复始的上课，吃饭，休息，自以为丰富的大学生活，现在的我却没有任何值得去吹嘘的收获，忙了一年，细细想来不知道究竟在忙些什么，得到了什么！浑浑噩噩的追逐着时间的尾巴在奔跑，没有思考自己的人生该怎么走，人总是喜欢幻想的，我也不例外，却因为没有对梦想做过规划而一次次的承受梦破碎后的痛楚，总幻想着自己可以取得让人羡慕的成就，却没有为自己的人生，自己的未来思考，幻想过后，才知道理想的尽头竟然是彷徨与茫然。
有人说，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌。虽然我不认为我的大学生活是辉煌的，但是对比我的得与失，我很庆幸我的收获远远大于我失去的。大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。
大学不是幻想，不是梦想，更不是妄想，而是我们伟大的理想。 篇2：我的大学生活感悟
我的大学生活感悟
当我看着文章的题目进行构思时,我会不断地提醒自己已经大三了。也就是说，我的大学生活，已经过去了四分之三了。说实话，这三年在我此时想起来，不过是转眼间的事情。
一、关于目标
入学不久，辅导员让我们每人写一份大学生活目标规划，正是这份规划引发了我对未来的思考。“我的未来应该什么样？我希望过一种怎样的生活？我如何去实现自己的目标”？在那段时间里，感性的认识和理性的思考不时冲击着我的思绪。
决定是做好了，可坚持下去的动力实在弱的可怜。初进大学，有太多的新鲜事物吸引着我，影响着我的心志，再加上考研多是大三才准备的，我就在心里深处对自己释怀了，逐渐放松自己。大一大二的生活过的是多么的没有斗志，这里就不明说了。现在大三了，再也没有时间给自己找个借口来缓冲了，而我疯了两年之后，也准备好了走在实现目标的道路上。这次，我会一直沿着考研的道路走下去，不会彷徨，困惑，迷路；我已决定向前，不管多么崎岖，沿途多么孤独；也许最后我会失败，但只要坚持过，那又怎样？至少对我来说，我已经磨砺了我的心志。
二、关于学习
大学学习需要充分利用图书馆和网络资源。原来，很多学生学习无动力是因为没有一座好的图书馆；现在，学校的图书馆也修建完成，显得气派，同学们的学习兴趣也被充分调动。我也经常泡在学校的图书馆。图书馆的书籍更新很及时，有很多刚刚出版的新书。因为我是跨专业想考西方经济学，所以我喜欢在下午没课时带着纸和笔去图书馆阅读一些专业书籍，有时一坐就是一下午。我觉得专业知识的学习不应该拘泥于指定的教材，每一种教材都有着自己的侧重点。
另外，我还想特别提醒大家要好好学习英语。如今，我就非常后悔大学期间没有花费更多的时间和精力去学好英语，特别是听力和口语。
三、关于课外活动
大学三年，我感受到了学校发展的突飞猛进。学校的发展为我们提供了更多提高自己、发展自己的平台和机遇。大学期间，在不耽误学习的前提下，同学们应尽可能地多参加一些课外活动。
我这方面不怎么活跃，没有趁年轻的时候多去参加锻炼自己，只有屈指可数的几次 经历。
四、关于老师
在大学的三年里，我有幸遇到了一批非常优秀的老师。不过给我最深印象的就是唐老师。他对我的影响非常大，即使这种影响还没有马上让我发生脱胎换骨的变化。
五、关于友谊
有了友谊，就不会感到孤独。真正的友谊在枯燥的日子分外靓丽。
六、最想说的话
有时候，我们可能会很冲动的去做一件事，也可能会考虑充分后才去做一件事；有时候可能因为一念之间，机会就这样错过了；有时候也许就是因为那份冲动，让你成功了。 篇3：我的大学生活感悟
我的大学生活感悟——献给新生的建议
我的大学生活 我的青春 我的爱
我的大学生活便在意想不到的平静中开始了。没有家人的千里相送，也没有友人挥泪洒别。一个人登上一趟陌生的列车，经过一路陌生的地方，来到一座陌生的城市，进入一个陌生的校园；没有进入大学之后的“如释重负”，更没有“金榜题名”后的欣喜若狂，我心若止水。因我知道，这不是一个结局，而是一个开始。在回首昔日的时候，常常后悔有多少光阴和机会在身边已悄悄溜走——我曾在迷惘中度过了许多个日日夜夜。而现在，我有了一个机会，可以弥补我的过失，重新开始一种生活。
事实上，我班所有的同学都和我有着相同的想法。所以，夜深的教室里，我班的同学还在认真学习；人静的寝室楼中，就着走廊的路灯，我班的同学仍在刻苦攻读。我并不是一个特别刻苦的人，可是我却被深深地感染了。
心若止水。
边走边唱。尽管其中有的是灰心丧气，有的是冷言白眼，有的是挫折困难。
边走边唱。尽管有的是鲜花掌声，有的是众星捧月，有的是琵琶美酒。心若止水。
第12篇：我与地坛感悟
求一篇关于史铁生的《我与地坛》的读后感，800字！！！快啊！！！
悬赏分：5 | 解决时间：2010-12-31 23:55 | 提问者：只想赖着Lee一定要写的比较有文采啊！！！
最佳答案 我与地坛》读后感
《我与地坛》是史铁生的散文代表作，是他十五年来摇着轮椅在地坛思索的结果，文章中饱含了作者对人生的感悟，对亲情的讴歌，朴实的文字间洋溢着作者心灵深处的情感，是一部不可多得的优秀作品。
史铁生在二十一岁时因腿疾回北京住院，从此他再没有站起来，在人生最狂妄的年龄忽地失去了双腿。这惨痛的灾难降临到了他头上，对一个年轻的生命来说如雷轰顶。用他自己的话说是“曾一连几个小时专心致志地想关于死的事情”，在经历了一次次心灵与死神的斗争之后，他最终拒绝了死亡。是母亲的爱唤起了他的意志，他决定把自己的心变成一片沃土，母亲已在这片沃土上洒下了第一把种子。然后，是一对老夫妇、一个唱歌的青年、女教师、长跑运动员、弱智的女孩……无数次给作者鼓励和感动的人无心地创造了一片生命的森林，作者在这里找到了生命的意义，坚强地走了过来。
然而，面对挫折和苦难，有些人却选择了亲手扼杀自己的生命：法国著名作家莫泊桑用裁纸刀割开了自己的喉咙；西班牙作家马利亚诺?拉腊的住宅里响起了沉闷的枪声；德国剧作家克莱斯特和陪伴着他的妻子一起自杀；中国当代诗人海子在留下一句“面朝大海，春暖花开”后，卧轨自杀……这些事实让人触目惊心，追其根源是对生命的不负责，对生命的不重视，其留给世人的只有感叹和惋惜。生命对于我们每个人来说，都只有一次，对于这仅有的一次，我想我们应该好好把握。诚然，人生难免有许多坎坷，但这不应成为逃避生活的理由，又有哪个人的一生是一帆风顺的呢？与其悲伤痛苦，草率结束自己的生命，何不将它看作是生活赐予我们磨练自己的机会呢？不经历风雨怎能见彩虹，正是有了这些磨练，才使我们体味到人生的乐趣。我们应该懂得热爱生命，重视生活的磨练，体验友爱、负责、学会珍惜自己，省悟生命的意义与价值。古人尚知“留须蓄发”，谓之“父母所赐”，我们当代青年又岂能不珍惜自己的生命？尊重生命，是一个生命最起码的责任；尊重生命，是一个生命对他的母亲的敬重。
作者朴实的一句话应当成为名言：“儿子的一切苦难，在母亲那里都是加倍的。”这让人的脑海里立即涌现出朱自清散文里父亲去买橘子的背影，也让我想到母亲戴着花镜坐在灯下为我织毛衣，深夜里为我掖被子的情景，我们应该懂得亲情。自己了却了生命，逃离了痛苦，却把痛苦转移到母亲身上。难道，我们的母亲天生就是来为我们承担苦难的？难道，你真的忍心你的母亲注定成为世界上最痛苦的母亲？难道，你真的愿意让你的母亲在夜深人静的时候独自哭泣？母亲深深地爱着我们，为了自己的孩子，默默奉献着自己的一生，她为我们这些孩子做的太多了，而我们又能为母亲做些什么呢？即使我们不是为了自己活，也算是为了爱我们的母亲，报答我们的母亲而活下去，否则会把她的心伤透的。
哪个母亲愿意看到一个年轻的生命慢慢凋零？但是有时，她也不敢直说出来，怕刺激了孩子。史铁生天天在轮椅上过着，他的母亲为了他不再受到伤害，便让“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。我们也应该为这一细节而感动，那是一种默默的伟大的母爱。
史铁生没有放弃自己的生命，顽强地走了过来，文坛上多了一个新秀。当他的第一篇文章被发表的时候，他想与母亲分享快乐，但母亲没有留下过什么隽永的誓言，或要恪守的教诲，只是让他活下去，简简单单真正做到善待生命。作者感
受到了母亲坚忍的意志和毫不张扬的爱。很遗憾的是，他的母亲再也不知道了，已经永远在天涯守护着他。
我们的生活又何尝不是如此呢？在很多东西失去后才懂得珍惜，才知道他的珍贵，但有时已经晚了。对待自己的父母更是如此。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”（引自《韩诗外传》），何必要让自己感到悔恨时才醒悟呢？还是父母在身边的时候，对他们好一点，狼且有反哺之事，何况人呢？且父母在乎的也不是你对他们多好，而是希望你过得好。文中作者多次问到：“我为什么要活着？”我在自己内心深处回答的是：为了母亲，为了亲人，为了自己的梦想，为了自己未尽的责任。
其实史铁生在文中不但写了自己感受到的母爱，还有老夫妻间的恩爱，兄长对弱智女孩的关爱以及作者对女工程师的敬爱等等，这些丰富的感情足以升华人的心灵，拉近人的距离，温暖社会关系，这些都是生命的意义，都是让人坚强的理由。文中充满了对生命意义的思索，对生命目标的探寻，鼓励人们善待生命，善待生活。
我想到了我们生活的社会。现实中忙忙碌碌的人们生活在紧张繁重的压力下，市场条件下对利益和物欲的追逐，开放形式下不良生活方式的侵袭，社会阴暗面的扩张，一些西方文化对我国优良传统的颠覆，使人思想日益狭隘浮躁，忘乎所以者有之，悲观厌世者有之，自暴自弃者有之，颓废堕落者亦有之。与二三十年前相比，与那种全社会上下团结，民心稳定的积极局面相比，我们的社会将要何去何从？
在迷茫而不知所措，失去目标甚而开始沉沦的时候，更突显出优秀文化的导向作用。教育是传播弘扬这种文化的方式，而优秀的作品就是这种文化的最佳载体。史铁生的这篇文章发人深省，它能感化和纠正那些近乎迷失的心灵。
同时，还告诉我们对待突来的不幸要冷静地思考，不要鲁莽行事。有时候，自己的反思和醒悟比别人的提醒更起作用。史铁生在突然失去双腿时，脾气变得很暴躁，喜怒无常，对生活的希望越来越渺茫，经过在轮椅上年复一年地沉思默想，他度过了绝望而狂躁的青年时光，也成熟了他中年的深厚思想，意识到那样做都无济于事。于是，他选择了冷静思考。
其实，冷静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要对一个人做出判断，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，都表现了对宁静、冷静心态的某种崇敬。史铁生思考过怎样生也思考过怎样死，说到生的时候，他有那么多山重水复的烦恼和柳暗花明的喜悦，讲到死的时候他事无巨细从心态、方式到装裹和墓地，全都娓娓道来更谈笑风生……我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起伏中解读了冷静和坦然。
正是因为他很好地做到了冷静思考、坦然面对生命，才使他顽强地走了过来，而没有鲁莽地选择死亡。这些让我联想到了年初，云南大学学生马加爵残忍地杀害了四位同窗好友，鲁莽地解决了问题，而杀人的原因竟是打牌时发生了争执。这个发生在校园，发生在受过高等教育学生身上的案件震惊了全社会，也给我们的教育敲响了警钟，人们不禁要问，他为何如此漠视生命？为什么不能冷静地思考，合理地处理问题呢？我想这就牵扯到大学教育的问题了：大学在对学生进行技能、知识培训时，尤其要注重精神领域的锤炼与锻造，将理性与德性高度的融合，使走向社会的每一个学生懂得爱、理解爱，懂得付出，正确的面对生命和生活，培养一个具有健全人格的学生给予社会。这也是建立一个和谐、积极、进步、
宽容的人文环境的基础。当然，培养这些精神，培养健全的人格，要靠全社会的共同努力，而我自认为在这些中,学校担负着巨大的责任。在我国曲阜孔庙，有一处景点叫“杏坛”，用现在的话说，就是课堂或讲台。传说，孔子当年就在这里讲学，宣传他的政治理想和思想主张。所谓“三千弟子，七十二贤人”说的是从学者之众，影响力之大，使后人深切地认识到教育对人的培育，对社会生活的作用非同一般。学校教育的责任不但是要提供推动社会发展的力量，更主要的是要保证社会前进的方向。
《我与地坛》就起着文化导向的作用，它赞扬伟大的母爱，号召人们思索人生，增进对社会的关怀，给人们引导了正确的方向。如果文化的导向出现偏差时，给全人类带来的灾难是何其的深重——二战期间的德国，有多少文化和思想领域的学者沦为纳粹思想的走卒，为纳粹的思想摇旗呐喊？所以说，在“育人”方面《我与地坛》起着很重要的作用。
现在，我们国家正处在改革开放变革时期，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，青年学生的思想相当活跃，思想上的困惑和疑难问题也不少。比如，怎样看待社会生活中存在的这样那样的矛盾和问题；怎样处理国家发展和个人成才的关系；怎样提高自己的思想道德水平和文明素质等等，这都需要教育和引导的。青年人的思维最终将决定国家的发展方向，因此，在学校尤其是在大学里大学生中大力加强思想道德教育十分必要，要坚决以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，使青年学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中国特色的社会主义事业，树立远大理想，矢志报效祖国，推动我们的民族再次腾飞。在这些方面，《我与地坛》都给予我们了警示——要勇敢面对挫折，正确对待人生，不要轻言放弃，要懂得理解，要坚强等等，有很好的引导作用。史铁生的文章让人学会了感恩，学会了坚强，学会了正视。也让我们进行了一次对心灵的搜索和对生命的诘问，对生命的意义又加深了理解。
从图书馆借来《边城》，几乎是一口气将它读完。掩卷闭目，已是深夜时分，=======
《合欢树》是史铁生的作品之一，文章短小精悍，却十分地感人肺腑。
这是一个讲母爱的故事：史铁生双腿残疾，头上开始有了白发，母亲总找来稀奇古怪的偏方给他吃，但始终不见疗效。为了让儿子开心一些，母亲挖来一株“含羞草”，种在花盆里，后来才知道这是一棵合欢树，是个好兆头，母亲很高兴。多年以后，合欢树长到很高了。可悲，他的母亲早已不再人世了。
多么感人，多么善良的母亲。每次找来偏方，洗、敷、熏、灸，忙得不可开交。每一回都虔诚地抱着希望，但是上帝是多么的不公平，最后一次，儿子的胯上被熏成烫伤，母亲几乎疯了。为了儿子，她能吃的苦都吃了。正是由于母亲的照顾，史铁生没有因此颓废下去，而是勇敢地面对生活，成了有名的作家。读到这里，我怎能不感动？怎能不为之落泪呢？
我的母亲也是这样，为我辛苦，日夜操劳。母亲还健在，但岁月的痕迹，无情地在她的前额刻上了皱纹。有一天，天阴沉沉的。放学了，我抄写好家庭作业，磨磨蹭蹭地整理书包。等我慢吞吞地走出教学楼，才知道天气是那么寒冷。母亲在寒风中等我，探着身子张望着，我很不好意思。母亲怕我冷，就让我穿上她带来的外套，还不停地问：“冷吗？没冻着吧？”没有怨言，眼神里只有温柔。一路上，我和母亲说说笑笑，再也感觉不到任何寒意。
母亲曾说：“父母给了我十分的爱，如果我只能够还一分恩的话，她也感到很欣慰。”但我想对母亲说的是滴水之恩，当涌泉相报。为我操劳一生的父母，我一定要成才，报答你们的恩情。
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《我与地坛》给人一种沉重的压抑感，凄凉和沧桑。它在无形之中，浓缩了人世种种无常，有一种缩命的味道。史铁生身处荒芜的古园，即地坛。思索的是人世和人生。然而，有许多思索似乎是多余的，因为“一个人出生了，从他开始泣哭的时候就知道自己将会死去。所以死是一件不必急于求成的事。死是一个必然会降临的节目”。但人总归要活着，而且是一如既往的活着，无论上天注定了什么样的结果，无论上天给予了什么样的归宿，既然已给予了生存，就必须思索如何生存，这是无可奈何的事。人世的情，无论亲情、友情还是爱情总染着无奈的色彩，有人老别世的，有相遇陌生的，有聚散匆匆的等等。这或许是老天的安排，也或许人世本如是，不可言说。
母亲最伟大，同时也最痛苦，尤其是作为一个被“命运击昏了头”的儿子的母亲。她面对一个在“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的儿子，她总在期待，期待自己的儿子最终的幸福。甚至，为了自己的儿子能在心灵上有一份宽慰和自由，她不惜自己承受心灵上的“痛苦”与“惊恐”。其中的味道，也只有天底下的母亲最明白。伟大是一种无私的爱无私的承受。可，造化总在弄人，人世的无奈正在此。在史铁生第一次获奖的日子里，在希望能给母亲一个安慰的日子里，他是多么希望母亲还活着，用自己的成绩给她一个小小的安慰，那怕是让她有一个微笑，但是她却熬不住了，人世艰难，事与人违。
多少的日子里，四季的风，四季的雨，从没有停过。无论春夏秋冬，总有些凄凉之意。春夜有淅淅沥沥的雨，夏日有黄昏入暮的斜阳，秋夜有纷纷凋零的落叶，而冬天则有漫无边际的大雪。
但是无论怎样，只能独自慢慢地品味，慢慢地感受。苦也好，酸也好，随它去吧，人生就是这样。
眼前，落日的黄昏，永恒与变迁的对比，使爱情更无常了些。夕阳下携手同行的老人，也不知道曾经有过多少的日日夜夜，度过多少的风风雨雨，人老了，情深了。那种素朴的，风雨无阻的真情，不会随时光流逝，但时光却把人从中年送到了暮年。
相遇无奈，友谊无常，在人生的路上，有许许多多的人本就陌生，陌生地相遇，又陌生地离去。而其中总有些味儿，奈人寻觅，或许是甜的，或许是苦的。行文匆匆，人世也匆匆，在时光的流逝中，有些随意，如老人家喝酒的闲适；有些消散，如鸟儿不知何去何从。总之，事事匆匆，物是人非。在光阴如飞的日子里，给自己留些幻想，留些平静的安逸。或许更好。
人生总逃不过无奈，岁月飞逝，孩提时代的无忧无虑一去不复返，面临的是人世的酸甜苦辣，悲欢离合。无谓的哀号，永不如无言给人以巨大的震撼，因为无言的背后，有一个人世的无常，默默地忍受一切。没有人把这个世界想个明白。在这个世界上，人生好像一出戏，各有各的角色。然而，扮演何种角色，“只好听凭偶然，是没有道理好讲的。”
人世“有时候是轻松快乐的，有时候是沉郁苦闷的，有时候优哉游哉，有时候惶惶落寞，有时候平静自信，有时候又软弱又迷茫”，他的话不难令人想到叔
本华的悲剧哲学，所谓人生是一个悲剧，更何况无常。然而，人生的悲剧却是美的，因为，人总是面对它，并且给自己生的勇气，给自己思索的空间，所以才有活着是为了什么，为了什么而活着的遐想。
人生的事不能一一说尽，所以人生的关键还是用心灵品味人生的美。
死亡是崇高的美，降临则是新生的美。而人生是从降临之时就走向了死亡，或许有一天“跑出来玩得太久了，便想起了它”，或许不必想，自然而然，该来的总会来。
命运的神秘、深奥，时常以无常的形式让人感到困惑迷茫。然而，命运却也洁白如水，时常感到一切本如是，不必多想，自寻烦恼，远不如漫步夕阳下来的美
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文章节选二部分，第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生感悟。
在史铁生笔下的地坛——荒凉但并不衰败，看第5段小虫的描写，小虫虽小，而且身处荒芜之地，但它们都以自己的方式而活着，在眼前霎时出现生动的画面，展现了小虫们顽强的生命力。史铁生观察之仔细令人难以想象，纸上的昆虫，在他的笔下都赋予了生命，我想这也是作者对生命思考的一种体现吧。
在第一部分中，地坛似乎和作者很有缘分，不仅生活在地坛附近而且它是作者病后理想的倾诉对象。“它像是等我而来”，作者说，发出了命运不由己的感慨，结合上下文，地坛已经成为作者的精神家园和灵魂依托。
作者在地坛中，想着生、死，最后终于得出解答：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的日子，”“一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。”是的生命不过就是如此变更交替，生是希望的复燃；智者只会把人生之死当作最大的冒险。我们应该怎样的活下去？为什么要抱怨上帝的不公平？谁能帮助我们改变命运呢？我们只能靠自己。当一个人能够豁达的面对死亡的时候，能够以平静的心态看待和谈论死亡的时候，他当然就获得了坚强活下去的自信。
文章第二部分是对已故母亲的缅怀，第二部分的文字描写细腻，字里行间却都透露着淡淡的忧伤，自责。
在第二部分的第三段，作者描写道：“有一回我摇车出了小院，想起了一件什么事又反身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应，”这是多么令人心碎的场面！母亲在想什么？安慰？祷告？担忧？……？母亲为儿子想了这么多，可惜儿子却浑然不觉。由此不觉联想到以前语文老师问我们，当我们的母亲为我们端来一杯牛奶或一盘水果时，谁会想到这就是伟大的母爱，谁会深情地道一声谢谢呢？很遗憾，没有人做到，我也惭愧万分，因此在往后都倍加注意了。
第二部分
4、5段写以小说发表回报母亲，有哪一位母亲不为自己子女的成功而骄傲？这是人之常情，天经地义。而当一个本能为你自豪的最亲亲人不在了，心里是何等的失落？史铁生这时才真正理解了母亲的苦难与伟大。
在整个第二部分中，都贯穿强烈的痛悔和自责，这个由于男孩子的羞涩与倔强，在深深自责的同时告戒年轻人。
“多少年来我头一次意识到，这圆中不单是处处有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。”这句话与前文呼应，形象地表现了母亲在“我”生命中的重要性，“我”在母亲生命中的重要性，这就是对“母爱”最好的诠释。
回答者：热心网友 | 回答时间：2011-1-1 14:04
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第13篇：我的人生感悟
我的人生感悟
1.有些事，轻轻放下，未必不是轻松。有些人，深深记住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看开，未必不是历练。坎坷路途，给身边一份温暖，风雨人生，给自己一个微笑。生活，就是体谅和理解，把快乐装在心中，静静融化，慢慢扩散！
2.人生就是这样，想要拥有却不能够拥有，或许会使人们自暴自弃。确实失去，就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。就让我们坚强起来，失去了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的！
3.总想努力工作认真生活，总想待人真诚保持微笑。总想永怀希望从不绝望，总想善待家人友爱朋友，总想心怀感恩乐观向上。却发现生活中总有一些路，一直难行。总有太多期待一直失望，总有太多梦想一直落空，总有太多言语无人可诉。总想逃离纷争，被现实牵绊，总有很多不平，一直无奈。
4.走过的路长了，遇见的人多了，经历的事杂了。不经意间发现，人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容，头脑的睿智与清醒。人生最奢侈的拥有是一颗不老的童心，一个生生不息的信念，一个健康的身体，一个永远牵手的爱人。一个自由的心态，一份喜欢的工作，一份安稳的睡眠，一份享受生活的美好心情。一点点语录网
5.生活这场表演，更需要百遍练习，才可能换来一次美丽。生活给你一些痛苦，只为了告诉你它想要教给你的事。一遍学不会，你就痛苦一次，总是学不会，你就在同样的地方反复摔跤。 6.不是所有的故事都能成为你的眼睛里的色彩，因为岁月会淡化你的颜色。当你的人生路走得不平顺的时候，不要忘记了，你只是走过这条路而已，走过以后一切只能任时光处置。
7.人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。也许每个人出生时都以为这天地是为他一个人而存在的，当他发现自己错的时候，他便开始长大。
8.真正的安全感，来自你对自己的信心，是你每个阶段性目标的实现，而真正的归属感，在于你的内心深处，对自己命运的把控，因为你最大的对手永远都是自己。一个人能够，并且应该让自己做到的，不是感到安全，而是能够接纳不安全的现实。
9.在这条路上，我们并没有选择。无路可退，也无法逃避，只能让肃杀的风凌冽地扑面而来，冻得鼻青脸肿却不屈地缓慢前行。 不是风雨之后总能见彩虹。 但是咬着嘴唇温柔又倔强勤奋总会胜利。
10.一段友情离开了就淡了，一段爱情分离了就散了，珍惜现在所拥有的，也许下一秒就不再属于你。没有能回去的感情，就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的记忆，所以，我们只能一直往前。
11.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
12.只有启程才会到达理想和目的地，只有播种才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的做人，只有保留一份单纯，才会多些人生的快乐！ 13.人生这部大戏，一旦拉开序幕，不管你如何怯场，都得演到戏的结尾。戏中我们爱犯一个错误，就是总把希望寄予明天，却常常错过了今天。过去不会重来，未来无法预知，我们唯一可做的，就是不要让今天成为明天的遗憾。人生没有预演，我们迈出的每一步都应是弥足珍贵。
14.我们已于昨天过去了，只要过好今天，明天自然美丽。放弃可以说是件痛苦的事，因为对生活寄予太多的渴望，对未来秉持长久的梦想，许多东西不能割舍。但是，生活有时是低谷，深渊，过多的负重，可能加速坠落，带来精神的不堪。
15.人的一生需要知己，不管是爱人朋友还是情人，如果在那里能得到心灵的慰籍同时又可以畅所欲言无所顾忌，苦闷欢笑他/她都陪伴着你，这就是我们理想中的知己，有了这样的知己会使自己的生活不再寂寞空虚。
16.让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就垂手可得。我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活，不要指望改变别人，自己做生活的主人。
17.得意时要看淡，失意时要看开。人生有许多东西是可以放下的。只有放得下，才能拿得起。尽量简化你的生活，你会发现那些被挡住的风景，才是最适宜的人生。千万不要过于执着，而使自己背上沉重的包袱。
18.人生，少年，中年，老年，就如喝茶的三个阶段。头遍苦涩，正如初入社会磕绊坎坷。二遍舌底生津，在拼搏后收获财富，稳重和信心。第三遍茶已逐渐淡去，犹如年纪渐大，耳顺易平心静，经过时光的洗练，心中一片清澈，诚如茶之味淡，茶水愈加透明。 19.人一生的成就有些靠天分，有些靠运气，有些靠努力，而人所能掌握的仅仅只是自己的那一分深情与用心。但是，这一分深情与用心才是作为人生最重要的价值。至于成就，我们只能尽心而知命，毋须过分在意。
第14篇：我的人生感悟
读一本好书 学一生做人
季羡林老先生的《我的人生感悟》我已读了几篇。此书是季老先生对人生的精辟论述,独具匠心，堪称经典之作。他用沧桑的经历,满腹的经纶,大彻大悟的体会,把人生解剖得淋漓尽致。读后感到震颤、警醒。所以向大家推荐这本书。
《我的人生感悟》融合了季羡林先生在不同时期所写的人生经历，人生体验与人生回忆，内容侧重于“人生”二字，以指导当今青年一代树立崇高的人生观、正确的价值观以及美好的人生理想。全书以“修身”、“治学”、“寄情”、“旷达”为题，将季老对人生的感悟、理解与智慧箴言集于一书。在书中，季羡林以自己亲历过的事情、感受过的情愫，高度概括与浓缩了90余年漫长的人生中，那些最刻骨铭心的生存体验和人生感悟。在这些文章里我们能读到学者的探究思索、长者的淡薄磊落、智者的睿智明悟，在这些文章里我们能读出热情与追求、甜蜜与苦涩、遗憾与困惑、诚实与坦荡。在这本书中始终贯穿着季老对世事人生的深情。这些文人散文无论是回忆往事、记述师友，还是写物抒情、感时言志，篇篇都洋溢着至深的真情，字字都流露出推敲的匠心，因此感人肺腑。而行文之优美、运笔之轻松，又令人爱不释手。这些以真人真事为题材，以真情真意为蕴涵的散文并不刻意追求情节的完整与结构的清晰，而以篇幅不等、形式自由，表现出不拘一格的灵性，彰显季先生的精神人格。1
季羡林是世界著名的东方学家，涉猎范围之广、造诣之深世间罕见。捧读该书，犹如围炉品茗。老人将心扉悉数打开，与我们进行娓娓的夜话，在亲切的话语氛围里，带给我们诸多有益的启发和顿悟。沉醉于季老的文字之中，我们分明能感受到：他是平民中的大师，是大师中的平民。
中国知识分子有源远流长的爱国主义传统，是世界上哪一个国家也不能望其项背的。尽管眼下似乎有一点背离这个传统的倾向，例证就是苦心孤诣千方百计地想出国，有的甚至归化为“老外”，永留不归。我自己对这个向题的看法是：这只能是暂时的现象，久则必变。就连留在外国的人，甚至归化了的人，他们依然是“身在曹营心在汉”，依然要寻根，依然爱自己的祖国。何况出去又回来的人渐渐多了起来呢？我们对这种人千万不要“另眼相看”，当然也大可不必“刮目相看”。只要我们国家的事情办好了，情况会大大地改变的。至于没有出国也不想出国的知识分子占绝对的多数。如果说他们对眼前的一切都很满意，那不是真话。但是爱国主义在他们心灵深处已经生了根，什么力量也拔不掉的。甚至泰山崩于前，迅雷震于顶，他们会依然热爱我们这伟大的祖国。这一点我完全可以保证。只举一个众所周知的例子，就足够了。如果不爱自己的祖国，巴老为什么以老迈龙钟之身，呕心沥血来写《随想录》呢？对广大的中国老、中、青知识分子来说，我想借用一句曾一度流行的，我似非懂又似懂得的话：爱国没商量。
阅读季羡林，品位先生的人生经历，我们分明能够体会到一种精神：这种精神就是中国文化传统所推崇的布衣精神。阅读季羡林先生的人生感悟，无疑是在品尝一道丰盛的人生盛宴，这道盛宴蕴藏着中华千年文化的积淀，浓缩了先生穿透世事云烟洞彻人生的独特魅力，细细玩味赏读，如同啜饮玉宇琼浆，我们得到也是一种取之不尽、用之不竭的营养。
可是我盼星星，盼月亮，盼着东天出太阳，一直盼到今天，虽然读到了个别人写的文章或书，总还觉得很不过瘾，我想要看到的东西始终没有出现。蹲过牛棚，有这种经验而又能提笔写的人无虑百千。为什么竟都沉默不语呢？这样下去，等这一批人一个个遵照自然规律离开这个世界的时候，那些极可宝贵的，转瞬即逝的经验，也将会随之而消泯得无影无踪。对人类全体来说，这是一个莫大的损失。对有这种经验而没有写出来的人来说，这是犯了一个极大的错误。最可怕的是，我逐渐发现，十年浩劫过去还不到二十年，人们已经快要把它完全遗忘了。我同今天的青年，甚至某一些中年人谈起这一场灾难来，他们往往瞪大了眼睛，满脸疑云，表示出不理解的样子。从他们的眼神中可以看出来，他们的脑袋里装满了疑问号。他们怀疑，我是在讲“天方夜谭”，我是故意夸大其词。他们怀疑，我别有用心。他们不好意思当面驳斥我；但是他们的眼神却流露出：“天下哪里可能有这样的事情呢？”我感到非常悲哀、孤独与恐惧。
书中的字里行间透露出的是一股旷达之气：写十年“*”而不觉其重，状身边事物而不觉其轻。这是一种历尽沧桑后的宁静与淡远，有如秋后的山林，雪霁的原野，人生况味溢于笔端，行云流水一般。
我有些什么想法呢？话要说得远一点。当今世界上战火纷飞，人欲横流，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，是一个十分不安定的时代。但是，对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域绝不会仅仅是一个空洞的理想。但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微末不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成。在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。
季羡林先生谈起人生来深入浅出，没有生硬的说教，朴实的语言道出了不一样的人生哲理，让你感觉是一位睿智慈祥的长者向你娓娓道来，能句句深入到你的内心。他的感悟对我们这些后人是一种鼓励，一种帮助。看了这本书，让人有一种豁然开朗的感觉，心中是一片澄静明澈。他的人生感悟是全方位的，对人对事许多看法和理解深刻，激发人进一步学习和思索该如何生活、
如何做人。我想每个人都在生活着，有自己独特的人生感受，在生活中感悟，在感悟中生活，这才是有质量的生活。
作者季羡林著名语言学家、文学家、翻译家。1911年生于山东清平县(今临清市)。1930年考入清华大学西洋文学系。1934年毕业后，在济南山东省立高中任教。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵艾、巴利文、吐火罗文等古代语文。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学东方语言文学系数授、系主任，北京大学副校长。
主要论著：《原始佛教的语言问题》、《印度简史》、《中印文化关系史沦文集》、《印度占代语言论集》、《关于大乘上座部的问题》、《天竺心影》等；主要翻译作品：《沙恭达罗》、《优哩婆湿》、《罗摩衍那》、《家庭中的泰戈尔》、《安娜·西格斯短篇小说集》、《五卷书》等；并撰写过《留德十年》等传记作品及《赋得永久的悔》等散文集。主编有《四库全书存目丛书》、《传世藏书》等。
第15篇：我的教育感悟
我的教育感悟：一路走来都是爱
各位老师：
大家好，我今天和大家交流的题目是《我的教育感悟——一路走来都是爱》。 人们常说，教师的工作平凡而又伟大。平凡是因其日复一日，具体而琐碎；伟大是因其在点点滴滴中塑造着人的灵魂。回收从教二十多年光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里。二十多年来，我倾注了满腔的热忱，挥洒了无数的汗水，在平凡的岗位上，一路走来都是爱，我发现——
爱是躬行
要求学生什么时候到校，我总是提前一步，在教室门口站成一道爱的风景；要求学生字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端正；要求学生作业认真，我总是逐字批，用心批注；要求学生讲究卫生，我总是轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹；要求学生考试诚信，我总是在上公开课是，用未知的悬念体现师生的默契。
爱是耐心
耐心地纠正学生相同的错误，尽管有时是一而再，再而三的高频率重复；耐心地与学生交流，尽管有时候他们桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、甚至油盐不进；耐心地等待学生的点滴进步，尽管有时需要经历痛苦而漫长的周期，甚至仍然是一无所获；耐心地寻找学生的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但我收获的永远是满足和快乐。
爱是细心
细心的看，于是我发现了隐藏在学生背后的家庭变故，从而走进学生的心理，温暖他们的世界；信心的听，于是我发现了学生习惯的口头禅“不是我”“不知道”，从而教会他们懂得责任，敢于担当；细心地想，于是我不断的和家长沟通，努力寻找帮助学生的最佳途径。
爱是宽容
宽容学生在走廊里的一次无意的冲撞，因为青春，演绎的是不规则的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，因为青春，徜徉的是不安分的思想；宽容学生偶尔经不起推敲的借口，因为青春，像雾像雨又像风一样的纠缠。
爱是尊重
尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，我让每颗种子都有生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；尊重是看淡优劣，将爱心播撒给每一个饥渴的学生，于是考试后，班里的每个学生都会听到我的叨叨絮语，减少他们未能与老师交流的遗憾；尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不总是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也会受暴风骤雨的洗礼。
桃李芬芳，内心无悔，一路留下的是爱的足迹。用爱播撒着一粒粒生命的种子，用爱点燃着一个个新的希望，用爱践行着我的教育理想。“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”
谢谢大家！
第16篇：我的实习感悟
让青春为幼教事业闪光
晨光中，孩子们涌来了，像一枚枚绿叶扎在了满是浆汁的枝干上，像一簇簇鲜花装点了霞光中的花园….难忘的顶岗实习生活已经结束了，这次实习令我感受颇多也受益匪浅，顶岗实习对于我们每个人来说是非常重要的，能让我们进一步接触幼儿的日常生活，了解幼儿的心里，同时也让我们有足够的展示空间，去发挥我们的特长。所以我很感谢校级领导安排我们这次顶岗实习的机会，我将珍惜及抓住这次机会并投身于幼教事业当中。
国庆尾声，我们迎来了毕业前生的实习阶段，由于十月一的放假时间比较长，小朋友都会对幼儿园感到陌生，甚至会踢打热情接待他的教师。当时我就遇到了这种情况，有个小朋友不停哭闹吵着不来幼儿园，我便来到小朋友面前进行输导，没想到小朋友竟冲我拳打脚踢，甚至把我的手咬肿了，当时我真想给他一巴掌，已解心头之恨，不过出于老师职业的本能，道德的要求，我努力克制了自己的冲动，没有批评他，指责他，而是耐下心去哄着他、抱着他在幼儿园里玩，让他熟悉园内生活并和他讲道理…
时间总是最好的证明，经过这一段的努力，小家伙有了明显的好转。每当如园时，他妈妈还总是像其他家长竖起大拇指，夸赞我这个大无畏得“牺牲精神”，而当时的那句话也被千百个家长记在了心里：“多亏你的耐心、会教育，把孩子交给你是明智的选择！”虽然这句话很朴实，却来之不易，让我觉得自己这个小小的牺牲很有价值…
微不足道的一件小事却引人深思：作为一名未来的幼儿教师虽然辛苦，不过阳光总在风雨后，我用我的微小的行动换来的是孩子们对我的喜爱、家长对我的肯定、园长对我的放心…用句歌词来晒晒我这小小的幸福感：为你付出再多我也值得！我实现了自己的价值，很是快乐……
幼儿园的生活每天都有不同的“惊喜”，一天下午，我带领小朋友们去厕所，忽然有一个小朋友不小心采到了厕所里，，当时我就蒙了，不过我赶紧把他扶了起来，马上又通知家长拿干净的裤子，鞋子。当时看着裤子上满是大便，鞋子上也是，很是恶心。但我还是坚持把他换下来洗干净了。遇到这种事情，我们作为老师要教导他，要有爱心和耐心，去帮助他们，而不是去指责他的错误。
我平时在工作中还时常告诉自己：幼师不仅是看者孩
子玩闹，更重要的是教育孩子；也不仅仅是热爱孩子，更应该培养孩子。所以只有一颗耐心是不够的，还要有丰厚的知识和较高的业务水平。为了提高自己，我认真查阅资料，把自己的教案写好，专心备课，在像老师们请教教学上的问题，老师们都非常热心的解答，我很感谢他们对我的指导。
从中我明白知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，吸取周围老师一些先进的东西，从而提高自己，要让小朋友们在玩中学，学中玩。
在我还是一名学生的时候，校领导们给我展示的机会：让我初尝了深为一名幼儿教师的酸甜苦辣。也让我在幼儿园实践中学到了许多在学校课堂里学不到的东西。
现在的我距一名真正的幼儿教师还相差甚远，总之我会继续努力，学习。实践。向着专业化的职业教师迈进！
第17篇：我的研修感悟
通过听专家的讲座，有耳目一新的感觉，他们正是运用了新课程理念中的互动方式。专家、教师、学员在平等融洽的气氛中交流。
在远程研修这个广阔的平台上，我们可以和专家、指导教师、各位老师进行交流，共享教学资源。我不断地学习，不断地思考，不断地总结，每一次讲座我都认真观看，每一次作业我都积极完成，珍惜每一次学习的机会。
在学习中，感悟多多，体会多多，受益匪浅。教育观念：听了专家对新课程理念的剖析，我更新了教育观念：深刻理解了素质教育的内涵，坚定了把素质教育坚持进行到底的决心,素质教育就是要为国家建设培养全面发展德才兼备的合格
通过这次学习我感觉收获很大，我对新课程改革有了进一步的认识，对自己以往的的教学进行了反思，这种收获将促使我进一步提升我的教学水平。
一、这次培训使我突破了老的教学理念，让我的教学思想焕然一新。
二、通过培训，我认真聆听各位专家、教师的精辟见解、精彩的课堂教学，感到自己
三、还有很多不足之处，每天都积极完成自己的作业，等待专家和同仁的评定与意见。每当看到老师们的精彩教学实况和独到的见解、创新的思路，我再次思考问题时，原来头脑中压抑很久的教学反思被重新唤醒了。 头脑中出现了一连串的问题：到底如何利用教材，如何探究……
仔细观看着专家讲的每个专题，每节课，认真记录着每一个要点，用心思考着每一个感悟… 的确收获很多，感谢专家的辛勤劳动，感谢指导老师的精彩点评，更感谢同行们的不断鼓励…
匆匆而过的日子，但感受颇深：
1.通过学习对新课标的理念更明确了。新课标一切以学生为本，学生是课堂的主人，老师所做的工作要一切以学生的发展为准则，组织课堂要一切以学生提高学生运用语言为目的。
2．通过学习明白了任务该如何选择。任务一定要有真实性，要考虑学生“想做的”、“该做的”、“能做的”这三个要素。“想做”要
求任务有趣味性；“该做”要求任务涵盖教科书的主要内容；“能做”要求任务符合学生的实际水平。。
3．阅读教学的策略。要明确初一到初三每一级的阅读目标，运用阅读策略来有效的指导学生；重视读前活动，明确目的，布置任务，熟悉话题，激发兴趣和欲望。激活相关语言。在阅读中，用细致的阅读方法指导学生，比如：何时跳读？什么题需要细读？怎样提高阅读速度？
每一个专家的精彩讲座，每一位名师的课堂实录，每一个专题的学习内容，都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在研修中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
新课程远程研修是我们学习、交流的一良好平台。通过这次研修学习，使我们对教育教学工作也有了一种新的理解。在研修学习期间，我们大家都有着一个共同的心声：“累并收获着，苦并快乐着”。因为通过这次研修学习，使我们的头脑变得更加富有，生活因此而变得更加多彩。
在学习过程中，专家将理论与实践结合相结合，展现真实的故事，真实的案例，真实的成长过程，让我们产生一种更强烈的学习愿望。对于这样的学习来说，也许我们每天都是忙碌，但我们有了很好的收获，也使我们教师基本素质有了很大提高，并且这样一种学习方式，能够让知识潜移默化的去改变我们，去充实我们的大脑，完成假期的“富脑”行动，让我们感受到其中的提高与快乐。
在学习的过程中，我们学会了面对挑战，克服困难，取得成功。三天的学习，收获着成长，收获着友谊，收获着快乐。尤其使我学到了很多知识，对我来说是一个极大的提高。在以后的分散研修中，我要更加努力，争取学到更多的知识，使这次研修活动学有所得，学有所用。
集中研修时间虽短，但我们大家却都已找回了迷失的自己，我们要珍惜下一步分散研修的每一天，好好学习，认真研修，做更好的自己。我们不为别的，为了一名教师的良心和尊严。
我们为了一个共同的追求；我们踊跃交流，跨越时空，键盘上传出我们的心声；我们真诚的合作，汇聚这里，指间飞舞着智慧的火花；我们无私的奉献，网络研修，编织着一个个美丽的故事；相信专家们的理念、见解犹如一股清新的风，让新课改之花开遍全国。让学习与交流成为一种习惯。感谢远程研修，让我知道了网上学习的乐趣，面对面地聆听了专家的讲解，结识了天南地北的学友。教学是一种充满了新鲜与创意的专业，热情与执著将伴我在从教与学习的道路上走得更高更远！
在生活中识字，是我们一直倡导的。为了充分培养学生识字的兴趣，锻炼学生的实践能力，开展“在生活中识字”的实践活动。把日常生活中的报纸、杂志、标签、包装袋等认识的生字剪下来，制作成精美的简帖报，张贴在班里，引导自己做小老师和同伴共同学习。
通过研究性学习识字也很有实效。通过学生研究汉字的发展历史，调查社会上的错别字等这样的实践活动，不仅增长了孩子们的识字量，更重要的是培养了学生的兴趣。
第18篇：我的离职感悟
离职感言
“世界这么大，我想去看看”——这句话那会反响很大！但是有几个人真的有这么大的魄力去实现呢。长大后的我们，总有很大顾虑，做事情没有小时候那样大开大合，反倒缩手缩脚。这是好事，也是弊端。其实有时候，实现一个目标，并不需要完善很多条件，坚忍一下就可以实现它。
我以前离职，都是因为另一份工作比前任好，才离职。离职后，又会想念之前相处的人与事，不开心的往往就比较忽略。我感谢对我好的每一位同仁！
离职后的空窗期，若找工作四处碰壁，肯定会彷徨不安，会对自己不肯定。这就好比大龄女青年，条件再好，但有点缺陷，就足以尴尬，后面只能将就，不然就一直做单身贵族。工作一样，当找不到好的，普通的也就将就。要彼此欢喜，确实不是件容易的事情！
我希望有一天离职，也可以大胆的说：世界这么大，我想去蹦跶！
第19篇：我的大学感悟
我的大学感悟
随着时间的流逝，我已经成为一个大三的学生，一晃已经失去了童真，满脸留下了岁月的痕迹。大三的我，迷茫着，还算努力着，准备考研，但是目标又不是太明确，哈工大还是大连理工，还是京城的大学，我也不知道自己的路到底在何方，只是希望通过自己的努力能够到一个好的学校继续学习，也算是了却我的一桩夙愿吧，完成高中时的梦想。还记得高中的我是那么的希望进入一个名牌大学去学习，但往往事与愿违我还是来到了一个垃圾的二本学校，这里的人没有梦想，没有未来，只知道天天吃喝玩乐，然而他们全然不知在结束了大学四年逍遥自在的生活将会面临什么样的困境，哎，管不了那么多，自己只能把自己的事做好，规划好自己的未来。考研，将会是一条漫长而又乏味的路，但成功这东西没有乐呵呵就能得到的，难怪在几千年前就有人说过，天将降大任于斯人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤。但其实这里面还是有很多快乐的，比如和同学一起努力去追求一个共同的梦想，正如中国合伙人里面曾说过，成功就是一种你感觉到坚持就是快乐的东西。但这种高深的境界又有几个人能参透，咱们还是得踏踏实实的做好每一件事。
随话说，人生四大喜事，久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。可惜我也就是来了长春见过几个老乡，也勉强算是他乡遇故知吧。其他呢，也就是想想算了，现在我要做的就是在一年后的今天实现金榜题名时，去了名校，感受名校的生活气息，看看牛人的生活状态，自己也就见贤思齐吧，其实也就是近朱者赤，近墨者黑的道理。多和优秀的人在一起，自己也就能够变得够优秀。四年的大学生活，我已经厌倦了无聊的生活，更是厌倦了平庸的生活，我需要成为一个大人物，过着不平凡的生活，我喜欢或在舞台中央，我喜欢鲜花簇拥，掌声雷鸣的感觉，因为我感觉那才是生活，那才叫生命的意义，我不想成为一颗流星，迅速的划过天空，没有留下任何意思痕迹。
第20篇：我的暑期感悟
我的暑期感悟
大学，是一个学习理论的的地方，那么，作为一个在校大学生，参加社会实践活动也是很有必要的！于是，今年我选择了去打暑期工。学校一放假，我便乘坐到广州的火车，一路辗转到东莞。 到了那里，没有多余的时间玩耍，在第三天就开始找工作了。炎炎夏日，行进在车水马龙的陌生城市，才发现原来工作并不好找。大多数的地方都只招聘长期员工，并且要有一定的工作经验。最后皇天不负有心人，东莞著名的红发玩具城在招聘暑期工，我也顺利的进入了这个玩具公司。应聘后的第二天就要开始上班。
但是并不如我想象的那样，作为暑期工并不能进入办公室，或者说是做一些比较轻松的工作，而是和其他的员工一样，在车间工作。第二天早上八点就要到工厂报到，并且接受培训。培训的内容是：在车间里的安全问题；员工的请假休假制度；公司的生产宗旨，以及其他的一些在工作中需要注意的问题。培训完后便跟着文员一起走进车间，顺从指导工的安排，做自己的工作。我所在的车间主要是出产初级产品，然后拿到其他的部门去加工。我们每天都需要和机器打交道，当机器用模具生产出货时，就需要把那些有瑕疵的货挑出或者是用手工修复。然后再接受QC部门的检查，只有检验合格的货物才可以被转到下一个部门进行再加工。
我们车间的指导工是一个四十岁左右的女人，看起来并不老，而且他的心态也很年轻，尽管她每天都要安排手下的员工做事，有事甚至还有手把手的教新员工做事，但她脸上仍旧带着笑容，不时还会和
员工说笑。在这里，车间的工作组织得有条不紊，忙而不乱，管理严格，制度健全。她的许多管理方法也比较灵活。
在她的身上我学到了不少的为人处世之道，也学会了社会需要宽容、微笑和奋斗。环境是恶劣的，我们只有在恶劣的环境中坚强的站立，这才是成功的坚实基础。能否在恶劣的环境中又能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，能力是最重要的。所以，一个人在他的学生时代最重要的是增长见识，锻炼能力，尤其是在大学的时候，要抵制玩乐的诱惑，不断地充实自己，提升自己，为自己积累最大的财富。
我在这里工作，尽管和自己的历史教育专业没有多大的联系，但是这一段工作经历让我加强了多社会的了解，并且还参加了社会实践工作，提高了自身的能力，培养了自己吃苦耐劳的精神，也进一步明确了自己努力的方向。一个大学生，应该要有忧患意识，不应该沉迷于美好、自由的大学生活，不能只是学习书本上的理论知识，也不能只学习自己的专业知识。现在社会是一个多元的社会，需要有多种能了的人才，而不是一群只知道专业的人群。在大学的校园里，应该不断的增强自己的实力，做一个在出身社会后能够最大限度的实现自我价值！
许多的人都认为上大学就是一件无比优越的事，就一定可以找到好的工作，其实不然，这样的人要从根本上转变自己的思想，他们应该认识到在当今这个竞争激烈的社会，能够有机会上大学，这只是你的一个小小的优势。而要在社会上立足，靠的是真实的本领，如果上大学时不努力学习，增强自己的动手、思考能力，那么大学毕业也
一样经不起社会的挑战。专业知识固然重要，但是动手能力也是不可或缺的。例如我的假期工作，那些事情几乎每个人都能做。但是一旦做起来，就要比速度，比标准，像这样，人与人之间就有了差距。如果是计数的话，有人17点就能下班，而有的人到21点也不能完成任务。所以，千万不能忽视一件小事。但是，同时我们也要认识到自身的优势，在大学里我们可以学到许多在社会中不能学到的东西，比如计算机，英语，专业知识，这些都是我们的优势，所以我们就更应该好好的利用大学里面的资源，来提升自我的能力。
当今社会是一个多元化的社会，因此也需要多才能的人才，而在大学时，我们就要注重培养自己多方面的能力，不能只是专攻自己的专业。同时培养自己的交际能力也是很重要，如上面所说，我的那个指导工，如果没有很强的交际能力和组织能力，怎么会使这个车间的人信服呢？
这次，通过亲身的体验，我更加的了解了社会，也体会到了自己家人在外打工的艰辛。我明白了社会是一个到处都充满竞争但同时又充满着机遇的地方，只是机会是为有准备的人而存在的。所以在大学的几年里，我们应该为了得到更好的机会做准备，学习好专业知识，并不断培养自身的多方面能力，为自己今后的社会之路打下基础。
工作，当然会有累的时候，但只有自己真正体会到的时候才会知道是什么滋味，而这一次的社会实践体验将是我大学生活中的一份重要的财富，会在我以后的学习中有着潜移默化的作用。
