推荐第1篇：《与名人对话》大作文
2012-2013学年高一第二学期第一篇大作文2013.3.15
阅读下面的提示，按要求作文。
在你的学习和生活中你一定了解和熟悉古今中外的一些名人。你最崇敬和喜爱的名人是谁？ 如果有一种“时空转移心灵交流”器，能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位名人向他倾吐心声呢？
请以“与名人对话”为话题写一篇文章，抒写自己的感受，发表自己的见解，表达自己的襟怀和追求，展示自己的性格与信念。
要求：
1、话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象。
2、除诗歌外文体不限。
3、题目自拟。
4、不少于800字。 范文一：
那菊，那柳
是谁?是谁的背影隐没在那五柳之中？先生，是你吗？
“采菊东篱下，悠然见南山。”循着熟悉的吟诗声，我拂开浓郁的柳枝，一片灿烂的菊园映入眼帘。“可是故友来访乎？”我惊喜地望向那一手挽菊一手抚须的身影。“先生，真的是你吗？我„„”“莫急，莫急，先来感受一下这菊的清香，何如？”我接过那一掬金黄，醉人的清香顿时将我浸没，也过滤了我急躁的心，顿觉心情也染上了一层淡淡的菊香。这就是陶渊明先生了吧。白袍飘逸，儒雅大方，先生正含笑颔首注视着我。“先生近来可好？”先生微微一笑：“恬淡依旧。”一直埋藏在心里的问题不禁脱口而出：“这样的清贫，这样的被埋没，你怎能一直恬淡？”话一出口，自觉冒失，先生却不介意，引我来到简陋的院中坐下，才说：“清贫如何?富贵又如何？埋没如何？名利又如何？想当年的八十天县令，也曾富贵，可是在官场中争名夺利，我疲惫不堪；车马豪宅，我未曾有过一刻内心的安宁。这才顿悟心为形役，只能惆怅而独悲，归去来兮！方宅草屋，我内心安定！我的理想既然不能在官场中，就让我的心灵保留那份清明，至少留给我一份恬淡宁静吧！”
我点了点头，又摇了摇头：“先生，那你就这样放弃你的理想了吗？”先生为我续了一杯清茶。“不，孩子，你以为理想只有一种存在形式吗？的确，曾经的救国济民是我的理想，但是污浊的江水容不下一掬清流，满腔热血也荡涤不了腐化的恶流，且它还要侵蚀我的心灵，让我与其一同堕落。不，我决不与那时世俗同流合污！虽然清贫，我陶渊明不为五斗米折腰！”
1 看到先生慷慨激昂的样子，那一腔正气让我肃然起敬。“先生，你的理想其实是用一颗高洁的心抗击那整个黑暗的时代啊！”
先生在我面前坐下。“孩子，你要知道，人生的最高境界就是保持一颗纯朴高洁的心。无论你是为理想奋斗，还是为生活而艰辛，不能变得是淡定坦然的心境。在我的时代，是时代的黑暗化作禁锢心灵的枷锁，而你的时代，也许是激烈的竞争，也许是单调的繁忙，渐渐侵蚀你的心灵。是时检视一下内心是否日渐急躁、苍白、贫瘠？只要内心充实，坦然，理想遭遇再多挫折又何妨？困顿失意时，更应把酒共盏，豪饮沧桑！”先生说到激动时，不禁举杯，发现杯中只是淡淡的清茶，笑了：“纵只余清茶，何妨共品尽余香？”我与先生会意一笑，心中豁然开朗。
放下那盏茶，浓郁的五柳和先生的笑容都远了，远了。突然觉得手中还有什麽,低头一看，是一枝菊，清清的菊香弥漫，绵长。
范文二：
只是因为心中的信仰
“就算我现在什么都没有，我也要抬头要挺胸，身上扛着两条龙，脚下踩着一阵风，我会站着像英雄„„”这是一首在磨难与茫然中始终激励我向前迈进的歌，它让我明白：只要心中的信仰不变，没有什么可以打败你。一个人只可被打倒，却决不能被打败。
于是时常记起老师的教导：“要像岳飞一样‘精忠报国’！”手捧《满江红》，再唱“八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。”鹏举，我想对你说：“谢谢，是你让我在少年时代没有虚度年华，没有整天忙于玩乐与享受，让我与困难比拼，让我与雄鹰争空，让我与大海搏击，让我感到未来之路一片光明。”而今我已长大，生活中感觉困难重重，做成每件事，必须付出很多努力，我渐渐迷失了生命的方向，我应怎么做？
仿佛听到了岳飞的声音：“‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’，人生那么长，不要迷惘，路就在脚下，人生路由你决定。”
恍惚间，我异常兴奋,一个郁结已久的疑问脱口而出：“你是一代英雄，为了赶走敌人，保卫国家，你付出了那么多，皇帝却听信谗言，难道你就没想过放弃吗？”
岳飞仰望长空，仰天大笑道：“想我岳飞，为国为民，在战场上洒热血，想不到被奸人所害！皇上连发12道金牌，虽然明知是死，但我也要听命，因为‘精忠报国’是我的信仰！”
听此，我好像被电击一般。“只为了心中的信仰”„„
是啊！我要学业有成，我要为梦想而奋斗，天空暗了又怎样？我要用“黑色的眼睛去寻找光明”。磨难又怎样？给我个支点，我能撬起整个地球！天空的雄鹰能翱翔在天空，因为搏
2 击长空是它的信仰；鱼儿没有一刻停止游动，因为它知道只要停止就会下沉；竞技运动员的每个动作都要练上千遍万遍，因为永不言败是他们的信仰„„
忽然发觉，岳飞已悄然离去。面对他离去的身影，我又一次陷入了沉思„„
是什么来得悄无声息，去得不留痕迹，却掠走了天边的云彩？ 是什么去得不留痕迹，来得悄无声息，却为明天添加了光彩？
老人说：“是时间。”放风筝的孩子说：“是风。”流浪的人说：“是心中不变的梦。” 我豁然开朗：只要心中有信仰，坚强、勇敢、自信定会伴你一生！
范文三：
平等，真的如此艰辛？
——致夏洛蒂•勃朗特的心灵告白
“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地平等地跪在上帝面前一样。”夏洛蒂，简•爱的这段肺腑之言是否就是你追求平等的告白和宣言？
你的确难以算是美人，出生于贫穷的牧师家庭，又从事着遭受英国上流社会鄙视的家庭教师的职业。才情并茂却无用武之地。作为一名女性，在只有美貌绝伦或显赫出身才能出人头地的社会，你似乎注定了与成功无缘。于是，你将理想寄托于笔端，塑造出独立、自尊、自强而最终获得幸福的新女性简•爱。我知道，你是在追求平等，外貌美好与平凡的平等，物质富有与贫乏的平等……而其中的灵魂是男女平等。这种追求是女权运动思想的萌芽。
在你用心血凝成的《简•爱》中，女主人公幼年的悲惨境遇赋予其敢于反抗、追求最起码的平等的性格和勇气。在爱情观这一万能的试金石上，简•爱顽强地接受了考验，自尊和坚强在她寻求平等无私的爱情的举动中一览无余。这部带有自传性质的作品，使我看到了你对现实的不满和怨愤。面对沿袭了数千年、植根于全社会的男尊女卑的传统陋习，你这种全新的观念的展现，对陈旧的思维定势不能不说是个重大的挑战。至此，相信女性们应该对自己依附男性的地位和“绿叶”的角色开始有所怀疑。
如同所有的变革一样，你看到，它的开端并不起眼，人们依然故我。男性依然在社会上扮演着主宰者的角色；女性，依旧躲在男性身后的阴影里。寥寥可数的新女性只是昙花一现，立即就会湮没于社会舆论的汪洋中。而你即使不甘平庸，也不得不平凡地为人妻母，将希望由自身移植到丈夫及儿女身上。实在是孤掌难鸣啊！在顽固地遵循着传统的古老国度中，你的思想只能随生命而终，只有在天堂默默地继续祈祷和祝福。
时隔两个多世纪，你难以料想女性解放运动的发展是多么迅猛。但真正实现男女平等还
3 将是一个漫长的历程。你无法想象“花瓶”的新生意思，无法感受当今社会上“女强人”的内心苦闷。消除意识形态上的落后原本是极艰辛的啊。
夏洛蒂，你并不幸福，因为你生活在一个漠视女性、鄙视女性的时代。
夏洛蒂，你又该是幸福的，因为你将为女权运动蓬勃发展的后世永远铭记。 [点评]
这是一篇立意上见新意的颇为大气的佳作——虽然所谈的是男女平等、女权运动这样一个大题目，但内容上并未流于空泛。文中不少语句富有意蕴，耐人咀嚼，显示出作者比较扎实的语言表达的功底。
范文四：
思
绪
“暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动”合上书，细细品味，却也怦然心动，仿佛穿越过时空隧道，置身在你的身旁。暖和的雨，晴朗的风，驱走了严寒，开始破除了冰冻。初生的柳叶，细长如人眼，盛开的红梅，艳丽如人颊。你在这柳阴梅绽之中感受着，想象着，在昔日的良辰美景之中，自己也有过一段美好的生活„„
看着你“人比黄花瘦”的身子，真让我万般的怜爱。青春易逝，光阴难驻，你却毅然将自己融进了无尽的思念与等待之中。静谧的深夜，我也曾听到过你低声哀叹：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”寂寞难挨，相思难熬，你对远行丈夫的至深至纯的爱，使你们虽身处异地，却也能两心相通。
我不断地揣摩着你的思绪，扫视着你的双眸，终于按捺不住内心压抑已久的问题，将脸转向你，轻声问道：“你真的不曾后悔过吗？丈夫的远行和他的不幸命运带走了你的青春，湮没了你们的誓言，你还有什么呢？
远处的“人”字雁队，在桔色的天空中渐渐变淡，直至消失在天际。 你沉默良久，喃喃自语道：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”我猛然一惊，心中顿时无限怅然。你告诉我：生活对我来说，确实有很多无奈。“雁过也，正伤心，却是旧时相识”“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”百无聊赖中，怅然若失，想要抓住点什么去依靠，去寄托，却又一无所获。“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”“守着窗儿，独自怎生得黑”，这不是我想要的生活，但又是我不得不面对的生活，纵然是年华似水，青春逝去，却一直有种力量在我心中，支撑着我，搀扶着我，让我相信虽然命运的不公带走了我的年华，带走了我的丈夫，带走了我原本美好的生活，却给我留下了更多的思绪去思念丈夫，思考生活，使我在经历很多风雨之后，依然有这份可等、可盼、可思、可爱„„
恍然间，我顿悟：原来那句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”不仅仅是你写在纸上的东西，更是你埋在心里的东西。命运使你失去了许多，却也收获了许多。
夕阳西下，东篱的菊旁映出了我们俩长长的影子，一直延伸到路的远方。我明白了，原来不幸可以赋予人思绪，而思绪可以赋予人生力量。她娇小的身躯，满载着思念，撑起的是自己的整个天堂。
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”她的话久久在我的耳边回荡，原来这位婉约派正宗词人不只有“凄凄惨惨戚戚”的忧怨缠绵，还有几分豪气，几分憧憬，几分对未来的美好向往，因为有思绪为她提供力量。
与名人对话
4 那悠扬，低沉的乐曲通过耳机回荡在脑海中，我仿佛看到了你。
我静静地登上楼梯，夕阳的余辉洒进这座小阁楼里，洒在你的脸上。 依然是那样安静、祥和，甚至带有一丝忧伤，岁月的蚀刻与发丝金黄的光辉熔成一片。你不是贝多芬，他是波涛汹涌的；你不是莫扎特，他是天资灼人的；你不是肖邦，他是悠扬婉转的。 你是巴赫，那个深不可测的巴赫。
我想你是个平和的人，在你的音乐中我听到的，没有丝毫骄傲的喧嚣和刻意的慨叹。你的童年是平凡的。你总是喜欢沉默，你总是喜欢安静。你喜欢大提琴的低沉，你喜欢小提琴的敏感。你的很多作品里都有一种使人欣悦和平静的力量。忽而沐浴夏日的光，享受沙滩旁的细波粼粼；忽而感受秋日煦风，听到道路两侧黄叶的沙沙作响。一如时间般安详，一如大海般宁静。
我知道，对待世间的嘈杂，你安静面对，当置身于安静、广阔之中，你便将一腔热情抒发得淋漓尽致，震撼人心！
当我被《d小调托卡塔与赋格》中的钢琴所震撼时，我突然明白了，你的内心是多么地有力，可是外表却那么平和。 你的儿子曾说：我父亲甚至可以连续弹奏八小时即兴曲，然而这些曲中的任何一支，都比他发表的要好上百倍。你无疑像大地一般广阔，然而当时的人们没有给你一样广阔的施展舞台，于是你只能再向着更深更深的地方，在压迫下锤炼出钻石一样坚硬又璀璨的音符的国度。
你醒了，叹了口气，遥望窗外。你在想什么？抑或是寻找着什么？将提琴撑起，调好音，一阵悠扬、低沉的乐曲声传过来，是《d大调大提琴无伴奏奏鸣曲前奏曲》，你的得意之作。我站在一旁，静静地看着，时间流过你的眉宇，穿过我的身体，溶入四周，与音乐一起消散。不仅是悲伤，或者是，根本不是悲伤，是更摄人心魄的东西，深不可测，却又清可见底，是你的灵魂，那个即使你一生与贫困死亡紧紧相随也没有放弃你为所热爱的音乐奋斗的，有力的灵魂。
我想，黄河不总是奔腾咆哮的，再汹涌也会被人治服。而真正深邃的，是流动的心。外表的静是外世哲学，内心的流是生活态度，而精神的深则是灵魂的崇高与博大，就如静水流深，昭示着生命的宏伟。就如你的音乐，昭示着精神的广邃。你安静，内心却有着巨大的力量；你深邃，但充满激情与渴望。
我向后退去，你仍旧专注地演奏着，你仍旧专注地演奏着。我看到你在笑，悠扬的乐曲，像是在为我这个过客送行。
高一9班
胡晴
独自协奏的小提琴
（文章不为原著向 一切情节均取自BBC版）
“我没有任何朋友”“我只有孤独，孤独保护我”“我与工作早结婚了”这些独立又个性的话全部出自你口——夏洛克·福尔摩斯，这世上唯一的咨询侦探。
也许因为本身超凡的头脑，再加上天生的敏锐观察力练就了你的本领。通过简单的事物可以找到他们之间不同的联系，只消一眼便用演绎法说出对面之人的故事。
5 “你说你可以通过一个人的领带知道他是软件设计师，根据一个人的左手大拇指判断他是飞行员。”被同事介绍来与你做室友的约翰见面怀疑中夹杂着疑惑地说，但你确实有这种魔力，可以看穿别人，看透所有谜团的魔力。
你热爱破案——高超的作案手法，精明的犯罪头目令你发狂发疯。接到案子时你大叫着跳起来快乐得像个孩子，房东太太半无奈地说：“死了人你还那么高兴。”其实，你只是无聊而已。正如你用手枪朝墙上的笑脸打出一个又一个的洞，用尼古丁贴片来刺激神经。你眺望你驰骋，你欢呼你振奋，只因为在思维的殿堂中你才是主宰，你才是你。这是别人不可涉及的领域，这是只属于你的一片天地。
你去犯罪现场，警员们叫你“怪胎”，你留下那对他们的精密分析使之无话可说然后绕道而去，就连向你求助的警长也会时不时难以忍受你，但你只会深深地陷入案件中，直至真相大白。
我不知道你小时遭受的非议攻击与冷嘲热讽，我只知道当你又一次完美完成推理，刚刚还茫然的当事人却立刻说出了：“这...太神奇了” 你不解：“你这样觉得？” “当然了！”
“别人通常不会这么说。” “别人一般怎么说？” “滚开。”
这亦是种痛苦吧，在所有人的排斥中过了一天又一天，不被称赞的聪明，不被叫好的判断。在别人骂你“精神病”时，你只是淡淡地说：“我不是精神病，是高功能反社会。”就结束了话题。
现在的我望向你，灰绿的眸中似乎冷淡的不近人情，而那么深的情感又藏在了哪里？ 有人懂你，我深信这一点。不论过了多少年，不论经历了什么，你与约翰的感情永远是独一无二，无法比拟的。
会因为思考而躺在沙发上，为了借用约翰的手机而把在伦敦另一头的他叫回家。这位退役的军医，无怨无悔跟在你身后帮你，你发脾气时会宽容的原谅你，在你受到危险时毫不犹豫地拔出手枪立刻打死威胁你的人，甚至可以为了让你安全而献出自己的生命。
在你的又一次语言攻击后而借宿朋友家的约翰却因为第二天看到你们居住的房子在遭受爆炸的新闻而急忙跑回去查看你是否有事；在你惊吓过度后安慰你却被你怒吼：“我没有朋友”而落寞离开的约翰因为你的又一句：“我没有朋友，我只有你”和为他泡的一杯咖啡便原谅了你。
你会很开心吧，这生终于有了一个知音，心中最坚硬的冰也在熔化。在之后的日子中，虽然因你他遭受了伤害，但你满足了他想探险的心。拉着他的手一起在伦敦，自由地奔跑。
房东郝德森太太细心地帮你收拾乱糟糟的屋子、清理冰箱做饭。虽说你口口声声地说她是这房子的管家，虽说在你找不到烟时也面对郝德森太太说了一长串推理以至于伤了她的心。看起来冷漠高傲的你，不懂人情世故的你——在郝德森太太被美国人欺负后——直接将这个闯入者从二层楼扔了下去。
心里强大到可以无视旁人白眼的你，对这个对待你像对待孩子一样的房东太太展示了心中的温暖。你搂着她，开玩笑一般地说：“如果她离开贝克街，整个英国都会沦陷的。”
最后的最后，宿敌将枪口指向他们——信任的的朋友们。你别无他路，站在屋顶上向约翰告别：“我是个冒牌货，我骗了所有人„„”为了大家的安全，你选择用谎言来掩盖自己的成就。在悬崖边，你纵身一跳，留下了关心你的人。
“„„你是我认识的，最好的，最有人性的人„„我不会相信，也没有人可以说服我这
6 都是个谎言„„我那么孤单，而我又欠你那么多。可是求求你，还有一件事，就这一件事，再创造一次奇迹。为了我，请不要„„死去。为了我，可以吗？别这样了，停止这一切„„”这是约翰在墓碑前描述了最好的你。
你就像把优雅的小提琴，只有自己也可以创造出最美的协奏，即使音调微偏，琴弦断裂，也不会落上一点灰尘。
高一九班 彭珮诗 2013-3-14
最可贵的精神
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写给英王乔治六世
李文一
在英国历史的漫漫长河中，你是平凡的。你不似维多利亚二世那样称雄世界，又没有理查一世那样傲然不可一世。然而在你身上，我却看到了伟人身上最宝贵的品质：责任、毅力和真诚。
去年夏天，我独自坐在电视前，目光随屏幕进入历史，那是一部奥斯卡金奖电影。《国王的演讲》。而正是它，让我认识了你。
那是1925年，温布利体育场，座无虚席，全场认的目光都投向一个拿着演讲稿却支支吾吾说不出话的年轻人------没错，那就是你。你患上了严重的口吃，而作为王室成员，演讲是必不可少的，而这个问题却成了你的心病。
你在如此着急的情况下意外认识了罗格“医生”。他是语言矫正师，却是个收入微薄的平民，他执意叫你名字，( 不是殿下)，你虽不满，却答应了。一个是王位的第二继承人，另一个是出于责任而拯救别人的业余医生。你们在治疗口吃的恢复训练中成为朋友，而罗格也渐渐了解了你的痛苦过去：你有威严的国王父亲，英俊优秀的哥哥。在外界和王室的双重压力下，你产生了阴影。在罗格的帮助下，你开始学会信任，学会面对痛苦。不幸接踵而至：父亲在担忧中病逝，你的哥哥成为国王，即爱德华八世。纳粹势力在膨胀，而国王和首相
7 张伯伦倾向希特勒。而罗格因为语言偏激危害了你们的信任，口吃问题仍未解决。不出半年，哥哥为了一个美国女人而宣布退位。你从未想过有朝一日成为国王，但出于责任，对人民的责任，你选择继位，毫不犹豫，在英国处于水深火热之时，你毫不犹豫地站出来，树立榜样。
而你也主动登门向罗格道歉，说自己也有错，而且风趣地说：“得到国王的道歉相当不容易。” 你们恢复了友谊，并继续给口吃做纠正，你们之间难得的情谊也被视为国王与平民交往的佳话。
二战爆发，又是一份演讲稿，你站在播音室里缓慢而吃力地完整朗读了那份著名的演讲稿：“英国正式对德国宣战！” 你坚持不懈，终于通过努力解决了口吃。那一刻，你舒心地笑了，笑得那么释然„„
我永远也忘不了《不列颠百科全书》中那几句对您简短的赞扬：乔治六世因恪守君王立宪制并克服了严重口吃而深受人民尊敬。你代表责任，临危受命当上国王，二战时亲赴前线；你象征毅力，经历了二十年终于克服了口吃；你更是真诚，你爱憎分明，对罗格，对丘吉尔以及英国人民善待。对纳粹，对张伯伦仇恨。真诚对待信任每一个人。
你的确并不完美，但是你却在不断走向完美。
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推荐第2篇：作文与信仰对话
人活着，不能没有信仰，尤其在这样一个物欲横流、金钱至上的社会，否则，必将被社会发展大潮所吞噬。信仰，是一种精神，是一样坚信的事物，也是每个人的精神寄托。所谓信仰，就是将自己最信任的东西拿来作为自己行动的榜样或指南。
信仰，我的理解是梦想的升华。毕竟梦想只是局限于”想”，而信仰，却是一种催人奋进的东西，是”想””行动”与”坚持”的多重结合体。 文珠法师说过，”古今中外，一切英雄豪杰，能够面对现实，克制困难，完成人生责任，固然依赖信仰力量；而历代高僧，所以能化愚昧为智慧，化迷惑为清醒，甚至明心见性，成圣成贤，亦全靠坚固不移的信心。故古人说：信仰就是力量。”华严经言：‘信为道源功德母，长养一切诸善根’，心地观经亦言：‘法宝甘露妙良药，能治一切烦恼病，有信服药证菩提，无信随缘堕恶道。’可知信仰的重要。但信仰一定要正信，真信，诚信，而非迷信，邪信，或莫棱两可的信！
哲学家基尔凯郭尔认为，人生有三个状态、三个阶段，一是审美阶段，获得人生感官的需求，而仅此则摆脱不了声色犬马、纸醉金迷的堕落；二是道德阶段，体验善恶、苦乐，追求善良、正直、节制的生活，仅此只是个“好人”，因而仍会陷入困惑、彷徨之中；三是信仰阶段，有了信仰，人会超脱世俗的、物质的束缚，利他助人，达到完美境界。基尔凯郭尔将信仰托付给神灵，而我们中学生则把信仰托付给了中国共产主义青年团。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。
生活在现代生活优越的我们作为社会主义接班人的我们，个人理想无疑要服从国家理想,我们的信仰也要服从马列主义.在不于国家理想矛盾的情况下,树立自己的的理想根据马列主义找到自己的信仰不能迷失信仰，要树立崇高信仰，怀揣着信仰而努力奋斗，顽强拼搏，;.只有这样我们才不会被历史潮流淹没,成为祖国的罪人.抵达喜悦的彼岸！
推荐第3篇：“与名人对话”话题导写及例文
话题作文“与名人对话”导写示例
阅读下面的提示，按要求作文。
如果有一种“时空转移心灵交流”器，能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位名人向他倾吐心声呢？
请以“与名人对话”为话题写一篇文章。要求：
1、话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象。
2、除诗歌外文体不限。
3、题目自拟。
4、不少于800字。
[导写]
这个话题重点考查习作者的想象力和认识水平，它鼓励考生扩大课外阅读，积极展开创造性思维（特别是大胆发挥想象）。事实上，这类“与名人对话”的典范之作并不少见。如杂文名篇《谏屈原书》，开篇即对屈原“为了区区楚王，而轻掷千钧之躯”的举动提出异议，接着向屈原献上“三策”——“弃官从文”“半官半谑”“为官则油”，也就是要屈原同流合污、丧失人格以谋求一己之私，甚至弄虚作假、误国害民。这当然是借古讽今，深刻批判了当前社会上某些不正之风。其妙处在于文章主题是通过写信规劝古人的方式揭示的，独具机智幽默之美。又如中学生优秀习作《冷月祭诗魂》，由“赠苏东坡”“致李商隐”“赠李白”三部分组成，形式新颖别致，而且巧妙化用古诗词名句入文，文笔优美，挥洒自如。写好本文的关键是选择与谁对话。内容上既可以从大处落笔，也可以就某一具体问题进行探讨、商榷；体裁上可以灵活多样，比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。
[例文一]
八戒，让我带你走进新时代
《西游记》中唐僧师徒四人，猴子敏捷，又练就一身好武艺，再加上能说会道和“齐天大圣”的头衔，老大的地位不可动摇。沙僧终日言语不多，挑着担子，任劳任怨，虽道行不够，不能一个筋斗十万八千里去化斋，但长伴师父身边，所以老实忠厚非他莫属。可猪兄你，虽没有猴哥七十二般变化，也有三十六招架式；没有闹过天宫，好歹也是天蓬元帅下凡；不能上天入地，逗着观世音开心，可也没惹着谁啊？为什么就非得背个好吃懒做的骂名呢？“什么？猪兄你说什么？噢„„你说你也为此深深思考了一千多年，可就是苦思不得其解？”没事，就让小妹我为你分析一番。
首先，猪兄，可不是我说你，“树要皮，人要脸”，你怎么就背着那身臭皮囊一千年都不肯变呢？高高的猪鼻子，大大的猪耳朵，还有那“九个多月”的大肚子，你说在崇尚“瘦身”的今天还有谁看得上你呢？谁说投错了猪胎就没得救了？美容店、整形手术、减肥食品„„凭你的知名度，随便挑几家做个形象代言人和产品效果展示人，“唰唰唰”，三下五除二，缺陷就全没有了，还能促进消费，扩大内需，岂不是一举两得吗？
解决了形象问题，我就要探讨一下你为人处世的方式了。《西游记》里不乏你和猴子对骂的情景。要知道有些话是“人前说不得，人后说得”的，何况那孙猴子尖嘴猴腮、伶牙俐齿，你根本占不到半点便宜，就更应该免开“猪”口了。猴子没耐心，整天跑得没影儿，他不在的时候，你再稍微发发牢骚，多对师傅说几句体贴的话，不就行了？你以为沙僧就真的老实，其实他最精明了，整天守着师傅，不知说了多少甜言蜜语蛊惑“师”心呢！
另外，对于你的一些不轨行为，我也要略作评说，虽然这属于你的个人作风问题。俗话说：“人非圣贤，孰能无过？”又有一说：“人非草木，孰能无情？”可见你酒后失态，偶有春心也是很正常的。但做事情要考虑对象，嫦娥真的忍得住“碧海青天夜夜心”的凄凉？非也，她是早找到坚实的“后盾”了。要不然，在封建社会，她遭到你的非礼，怎么会不怕
背上“行为不检点”的恶名而告发你？玉皇大帝怎会当下把你贬下凡间？说你猪兄赶不上时代潮流吧，这些你都没看出来！
最后，告诫猪兄，你贪吃、贪睡虽不是什么大错，但千万不能因此让人揪住你的小辫子。在新世纪不管做人还是做猪，都要时时小心、处处谨慎、步步为营啊。
[点评]
这篇文章把现代生活中的各种不良现象与猪八戒这个喜剧人物对接起来，构思上有匠心；语言诙谐幽默，杂文味较浓。
[例文二]
林黛玉，片言谁解诉秋心
“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”每次默默吟诵你的诗，都有一种莫名的悲伤涌上心头，你心中的烦恼和痛苦无法被人理解，竟然抑郁而终，恐怕不会想到后世的人们却称你为整天哭哭啼啼、心胸狭窄的林妹妹吧！为什么他们看不到你更高贵的一面？你的才学，你那坚持理想、宁死不屈、甘当封建贵族阶级叛逆者的超凡品质，多少次让我为你如痴如醉。你琴棋书画无所不通，堪称第一才女。你不仅爱读诗，王摩诘的五言律诗，老杜的七言律诗，李青莲的七言绝句你都熟记在心；你也爱作诗，而且造诣颇深。在《问菊》中你以“孤标傲视偕谁隐？一样开花为底迟？”抒发了对菊花高傲风骨的赞美，我想这也是你的自我评价吧。在《咏白海棠》中你又以“娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏”的海棠作为你别致高洁的思想性格的化身。
你有纯真的心灵，并执著于追求自己的那一份感情。你和宝玉自幼两小无猜，因封建礼教的束缚，彼此不敢言明内心的感情，但是，你始终没有放弃，而是将自己的感情寄托在琴声中，那富有生命的琴声，仿佛是你痴痴的身影。
你爱哭，甚至会为落花而感伤，所以你葬花、吊花。可是，这仅仅是为了残花吗？如果你有同薛宝钗一样的身份、地位，你自然不必如此哀伤，只因寄人篱下，苦苦守候那遥遥无期的理想，触景生情，不免悲哀，这怎么能说是心胸狭窄呢？
你爱看《西厢记》，还默默记诵。可这本书在那时可谓是人人皆知的禁书，你只是一个弱女子，可是内心却反抗着封建贵族阶级，不愿意成为封建礼教的牺牲品。你渴望自由的空气，也渴望有一个知己为你排忧解难，而这在贾府极其沉闷的空气里，是不可能得到的，也许这正暗示了你的悲惨命运。
“彩线难收面上珠，湘江泪迹已模糊。”你流尽一生眼泪，悄然离开人世，留给我们的只有你未诉的“秋心”和千万缕泪线，可惜这世上理解你之“秋心”者，少矣！能为你而黯然神伤者，少矣！能为你平反者，就更少矣！
[点评]
本文作者对林黛玉情有独钟，巧妙结合黛玉的遭际和诗文，倾吐了对她的同情、理解与欣赏，意在为她平反。由于作者在字里行间融入了深情，使文章读来颇为感人。
[例文三]
平等，真的如此艰辛？
——致夏洛蒂·勃朗特的心灵告白
“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地平等地跪在上帝面前一样。”夏洛蒂，简·爱的这段肺腑之言是否就是你追求平等的告白和宣言？
你的确难以算是美人，出生于贫穷的牧师家庭，又从事着遭受英国上流社会鄙视的家庭教师的职业。才情并茂却无用武之地。作为一名女性，在只有美貌绝伦或显赫出身才能出人头地的社会，你似乎注定了与成功无缘。于是，你将理想寄托于笔端，塑造出独立、自尊、自强而最终获得幸福的新女性简·爱。我知道，你是在追求平等，外貌美好与平凡的平等，物质富有与贫乏的平等„„而其中的灵魂是男女平等。这种追求是女权运动思想的萌芽。在你用心血凝成的《简·爱》中，女主人公幼年的悲惨境遇赋予其敢于反抗、追求最起码的平等的性格和勇气。在爱情观这一万能的试金石上，简·爱顽强地接受了考验，自尊和坚强在她寻求平等无私的爱情的举动中一览无余。这部带有自传性质的作品，使我看到了你对现实的不满和怨愤。面对沿袭了数千年、植根于全社会的男尊女卑的传统陋习，你这种全新的观念的展现，对陈旧的思维定势不能不说是个重大的挑战。至此，相信女性们应该对自己依附男性的地位和“绿叶”的角色开始有所怀疑。
如同所有的变革一样，你看到，它的开端并不起眼，人们依然故我。男性依然在社会上扮演着主宰者的角色；女性，依旧躲在男性身后的阴影里。寥寥可数的新女性只是昙花一现，立即就会湮没于社会舆论的汪洋中。而你即使不甘平庸，也不得不平凡地为人妻母，将希望由自身移植到丈夫及儿女身上。实在是孤掌难鸣啊！在顽固地遵循着传统的古老国度中，你的思想只能随生命而终，只有在天堂默默地继续祈祷和祝福。
时隔两个多世纪，你难以料想女性解放运动的发展是多么迅猛。但真正实现男女平等还将是一个漫长的历程。你无法想象“花瓶”的新生意思，无法感受当今社会上“女强人”的内心苦闷。消除意识形态上的落后原本是极艰辛的啊。
夏洛蒂，你并不幸福，因为你生活在一个漠视女性、鄙视女性的时代。
夏洛蒂，你又该是幸福的，因为你将为女权运动蓬勃发展的后世永远铭记。
[点评]
这是一篇立意上见新意的颇为大气的佳作——虽然所谈的是男女平等、女权运动这样一个大题目，但内容上并未流于空泛。文中不少语句富有意蕴，耐人咀嚼，显示出作者比较扎实的语言表达的功底。
推荐第4篇：对话作文
对话作文
一、回顾文段，作文入格
师：一见面，就想好好地考考大家。有一篇课文《我的伯父鲁迅先生》，学过没有？
生：学过。
师：今天，老师把其中的第三自然段复印下来，请大家读一读。（指名一位学生）你看咱们班举手的同学好多，你推荐一个，这位。
（生朗读课文）
师：朗读得真好。这段写人物最多的是什么？
生：对话。
师：对，人物的对话。同学们，写好对话相当重要，因为好多事情，就是在对话当中进行的，对话一完，事儿也就结束啦，所以说，我们要学会写对话。再有，人的语言是表现人物思想的，也表现人物性格，从这个角度上说，写好对话也是非常重要的。再看，作者在写人物对话的时候，表现形式有什么特点。谁发现啦？请站起来告诉我们。
生：我发现了每说一次话就是一段。
师：哦，作者在写人物对话的时候是分段的。分段，不管你说多少话，哪怕只有几个字也占一个自然段。比如说“那怎么”三个字儿就占了一个自然段。写对话分自然段写，有什么好处呢？你说说看。
生：我觉得这们写能把人物说的话非常清楚地描述出来。如果都合在一个段落里面的话，就不容易分清楚谁说的是什么。
师：有道理，请坐。写对话分自然段，第一能使文章显得非常清晰，看上去非常舒服。第二，老师改作业，读者读你的文章，眼睛不疲劳。比如说，当人读到这儿，目光从这儿移到这儿的时候，有一个短暂的休息，读这样的文章，眼睛不疲劳。老师一不疲劳，一高兴，心情一好，马上就给你作文打高分。（学生笑）第三个原因我一般不给人说，就给我们六?三班的同学说。写对话分段，文章显得很长，（生笑）是不是啊？老师不是说，作文要写一页、两页、三页吗？这一分段，一页变成两页了，好不好？
生：好。
师：这个秘密不要给别人说啊，我们大家知道就行。再看，作者在写对话的时候使用了大量的提示语。一起来写这个词好吗？（师板书：提示语）什么叫做提示语？文中表明这句话谁说的，怎么说的，这叫提示语。比如说，“我望望爸爸的鼻子，再望望伯父的鼻子，后来说的。这叫什么？
生：提示语。
师：记住，告诉人家这个话是谁说的，他怎么说的，什么动作，什么表情，什么语气。大家看，这些提示语的位置是不是一样的，说说看。
生：我觉得有些是在两句话的中间，有些是在句子的前面或后面。
师：嗯！还有发现没有？这叫变化，有的提示语在说的话的前面，有的在说的话的后面，有的把说的话分成两部分，把提示语嵌在当中，这叫变化。我送大家一句话：没有变化就没有艺术。记住了吗？
生：记住了。
师：当你写对话运用提示语的时候，给自己提个醒儿。这个人说的话，提示语在前面。下面呢，就换一下，放到后边。再后来呢，放在当中！如果只有两个人说话，有时候可以省略。这叫变化。千万记住，要写出变化，别死了，都在一个位置就死了。同学们，这个发现，对我们写对话也很有帮助。记住！
再看，由于提示语的位置不一样，“说“后的标点符号也有变化，也不同的。当提示语在说话的前面时，”说“的后面是什么标点符号？
生：冒号。
师：当提示语在说的话的后面时，“说“的后面是什么标点符号？
生：逗号。
师：记住，一定记住！如果我们通过这篇文章的学习，进一步明确了写人物对话应该注意的形式，应该注意提示语的变化，还要注意由于提示语的位置不一样，“说”后边搁的标点符号也不同。如果这些你都把握住了，你就不不愁写不好人物之间的对话。默读一遍，把每一个字甚至每一个标点符号都要看在眼里，记在心间。当你把它读熟、记住的时候，你俩就会写好人物的对话了。好，开始！用眼睛去读，用心去记。把每一个字、每一个标点符号看在眼里，记在心中。（生读文段）记住了吗？
生：记住了。
二、模仿范文练格式，细听录音想情节
师：好！把讲义翻过来，测试一下。下边是一段对话，听后把它写下来。第一，记得分段；第二，注意标点符号的使用。
（录音材料：黄老师关切地问：“你们休息好了吗？”“休息好啦！”同学们齐声回答。）
师：要讲速度，因为是写给自己看的，可以草。抓紧时间，写好了吗？好，不错。要相信自己的眼睛，分段、标点符号使用正确。学习是自己的事儿。
师：（念学生作业）完全符合老师的要求。我特别要表扬的是，“黄老师关切地问”，这个“地”是提土旁的“地”。和他一样的同学请举手。了不起，请放下。有好多事情就是在对话当中进行的，对话完了，事情结束。只要我们善于倾听，就会发现好多写作素材。不信，请听这段对话。（放录音）听过吗？
生：听过。
师：在哪儿听的，说说看。
生：我是在电视的公益广告里听的。
师：中央电视台的公益广告。想想看，他们三个人，一位年轻的男士，一位年轻的女士，一位老人。他们三个人，有什么时间、什么地点说的这段话？再想想，当这两个年轻人听了这位老人的劝告以后，又会怎么样？（生举手）放下，不说！记住，一定要会想象。想象非常重要。会想象的人，才能写好作文。我相信，每一个同学听了这段录音，听了他们三个人的对话，都有自己的想象。再想象一下，他们三人说话的时候，什么样的表情，什么样的动作，（师重复广告语：“怎么？来劲儿了是吧？”）眼睛怎么样，什么语气？如果你把这三人说话的神态，他的动作、他的表情、他的语气想象出来了，再把事件的开始、时间和地点想象出来了，事情的结果想象出来了，写出来就是一篇好的作文了。我说的对么？
生：对！
三、师生交流，评价激励
师：好，第二次考验你们的时候到了。拿起你的笔来，先给要写的这篇作文加个题目，你认为哪个题目最合适。取题目很不容易，要想，要思考。如果一时想不起来，先把这个事儿写焉，最后考虑题目，因为你在思考当中啊。好多情况下，写好了文章还没有题目。我有好多文章写好了还没有题目，最后想了好长时间才想好题目。好吧，现在写，动手写。根据你的想象写，抓紧时间，看谁写得最快，一气呵成。作文必须要一气呵成。
（学生写作）
师：做完的举手。有人问叶圣陶怎么修改作文。叶圣陶说：再念，再念，再念。虽然只有两个字：再念，但决不意味着只念三遍。好，自己念自己的作文。拿好笔，用心念。（生念）念了几遍啦？再念一遍，可以出声，声音可以小一点。改得怎么样了，可以了吗？好，把笔放下。交流一下。要虚心听别人的作文，不管他写得怎么样，都会对你有很大帮助。我请个同学来念。张容飞，喜欢作文吗？
生：嗯„„
师：说心里话。
生：不太喜欢。（笑）
师：他的题目是“和好”。请你念一念。
（学生念作文）
师：第一，他分段了；第二，提示语交代了是谁说的；第三，故事挺完整。可惜，少了一个结尾。你最后怎么写，加一句话。
生：人物互相道歉。
师：加一句话，知道没有。
生：知道了。
师：这就是一个合格的作文。90分加10分，为什么加10分？因为有一个好题目，“和好“。一个好题目加10分。（掌声）张容飞，你得过100分么？
生：没有。
师：此时此刻有什么话对我说。
生：谢谢于老师。
师：谢谢我？不对，应该谢所有教过你的老师。
师：这位同学你来。喜欢作文吗？
生：喜欢。
师：好，写完了没有？
生：写完了。
师：念一念，读慢一点啊。
（学生念作文）
师：停下来。时间地点交代了么？
生：下班高峰期。
师：交代了事情的缘由。这句话交代得非常好，如果没有这个条件，就不可能发生下面的事情。我相信，同学们听了以后会对她考虑的严谨而赞叹、佩服，相信她的作文对大家会有所帮助。
（学生念作文）
师：听到没有，提示语有变化。（师给学生打分，递给学生看）给你打了多少分？
生：150分。
师：你得过没有？
生：没有。
师：掌声！还要加朗读分，三分文章七分读，朗读得好为你的作文增添了不少亮色，所以我建议大家要好好念，知道吧。朗读加25分，175分！（掌声）好，那位同学你上来，带上作文。
（学生念作文）
师：停下来。张容飞，请你站起来，你听她是怎么说的。“大吼”！是啊，怎么好端端的骂我呀？读！
生：翻了个白眼。
师：翻了个白眼。形象不形象？
生：形象。
师：就这一句话要加10分啊，太形象啦，精彩！阿姨翻了一个白眼，多厉害！接着念。
（学生念作文）
师：“脸上肌肉抖动着”，多形象！嘿，没想到吧。这叫不打不成交，不打不相识，两个人吵了一架成了好朋友啦，说不定还能成为一家人。（生笑）实际上，这是她的美好心愿，在她心目当中，人不应该这样互不相让。这样的结尾是她的思想表现，好人才能写出好作文。打一个到目前为止的最高分：200分！张容飞听得特别好，十分虚心，听得十分专注。
四、再现生活情境，变化中求艺术
师：我说过，只要你注意听，会倾听，就会写出好作文。闻其声不见其人，但通过声音可以想象他们说话的样子。下面我们继续学习写作文。于老师说过一句话：没有变化就没有艺术。这节课要变个样子，变个形式，请大家看一幕哑剧。顾名思义，哑剧就是光有动作，没有声音。上节课闻其声不见其人，想象的是说话的样子。那么这节课呢，就是见其人不闻其声。想象他们会说什么，反过来啦。我在剧中扮演一位老师，他扮演同学。你们看了以后给他起个名儿，根据你的分析，他叫什么更合适。好，现在就开始啦。注意看，注意想。
（师生合作演哑剧）
师：演完了，看懂了吗？看懂了请你想一想，剧中这位老师取个什么名好，这个同学叫个什么名字？抓紧时间，一气呵成。强调两点：第一，对话要分自然段；第二，提示语要变化。分段，注意提示语，就这两点。
推荐第5篇：对话作文
师：（板书——于永正。）请大家读一读。
生：（齐读）
师：对，我的名字叫于永正，家住在徐州，离这儿只有300多公里，坐高速，3小时就到了，所以我们离得很近，是吧？现在我们可以上课吗？
（师生互相问好）
师：请看这段文字。
（多媒体展示）——
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭.我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:\"大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像\".
\"哪一点不像呢\"伯父转过头来,微笑着问我.他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的.
\"爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平.\"我望了他们半天才说.
\"你不知道,\"伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,\"我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的.\"
\"那怎么—\"
\"可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了.\"
\"碰壁\"我说,\"您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心\"
\"你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗\"
\"哦!\"我恍然大悟,\"墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了.\"
在座的人都哈哈大笑起来.
（于老师有声有色地朗读，学生听得很认真）
师：这是鲁迅的侄女周晔写的“碰壁”的故事。她的文章写得可好了。这个故事中写得最有特色的是什么？
生：是对话。
师：正确。对话能很好地表现人物的特点。（板书课题——人物对话）
师：（小声地、神秘地）现在老师告诉大家一个能使文章字数够数的秘诀——字不够，对话凑。这个秘诀可千万别告诉其他班的学生哦。这当然是个笑话。好，我们来观察这段对话在描写时有什么特点？一个人说的话就——
生：（接）占一个自然段。
师：我们还有一个可以使文章变长的方法，这就是——分段。（板书：1.分段）
同学们，通过刚才的学习，我们已经知道了在对话时分段可以使文章变长这个好处，那谁知道分段还有什么好处？这就是——使文章条理更清晰。人物对话时，离不开提示语，什么叫提示语？
生：提示语能交代人物说话时的表情、神态、动作（经于老师用力甩胳膊而悟出）
师：（板书：2.提示语）同学们，提示语还有提示是谁在说话的作用。提示语在对话中有变化性。记住：没有变化就没有艺术。于老师要考大家了，害怕吗？
生：不害怕。
师：现在我们来进行听写，准备好了吗？
生：准备好了！
师：听写的内容是——王老师关切地问：“你们休息好了吗？”“休息好了！”同学们齐声回答。 现在请同位同学之间互相批改。（行间巡视）看，这位同学把“地”写对了，我在小学的时候，三个“de”我分不清，他竟然给用对了，真聪明！同学们都互相改好了吗？
生：改好了。
师：老师再来考考大家，听一段录音。（可电脑放不出声音）好，电脑罢工了，我来说吧。不过声音可能不太逼真哟。（于老师有声有色地朗读起来）大家听过这样的一段对话了吗
生：好像在电视公益广告上听过。
师：看来你经常在家看电视哦！(生笑）这位同学说的对。这段对话就是中央电视台播出的一个公益广告。请看——（多媒体展示）
女：哎，你挤什么挤？没长眼哪？
男：年轻轻的，怎么不说人话？
女：哎，你挤着我啦，你！
男：来劲啦，是吧？
老人：算啦，算啦！年轻人把心放宽，就不挤啦!
生：（自由读这段对话内容）
师：这段对话多好啊，请同学们发挥想像，把对话写得更具体，注意用好提示语，力争一气呵成，不会写的字可划一个圈，或者注上音。我小时候写作文的时候遇上不会写的字就划圈，这样写作思路就不会打断，速度也快多了。
生：（认真写作）
师：可以加上人物说话时的动作、表情等，来突出他们当时的内心活动，语言就不要加了。周晔写的那一部分对话多生动、形象啊，使人觉得真像见到了鲁迅先生一样。
生：（继续写作）
师：大家写好了吗？还需要怎样啊？
生：修改！
师：是啊，老舍和鲁迅先生都说过文章写好之后，一定要“多念、多念、多念！”请同学们自由念出自己写的文章，只有多念才能把文章修改好
生：（认真修改）
师：（个别指导）“下雨了，下雨了，上车的人更多了。”想像力多好啊。
你的提示语怎么全在前面啊，找一个长的句子，把提示语放在中间。多聪明，我一说大家都知道了。再加上醒目的题目，让人一看就起兴趣。再放声念，好像左边的声音太小，听不见！右边的不错！继续念，好好改，好文章可是改出来的哟。
生：（继续修改）
师：改好了吗？
生：改好了。
师：请这位女生来推荐一位男同学上来读读他写的这个片段。谁平时爱找你喳儿的，就叫他上来。（众笑）
生：（有点紧张地走上讲台）
师：（关切地问）平时你得罪她了吗？
生：没有。
师：那你对她的推荐有意见吗？
生：有。
师：她让你上台来，你生气吗？
生：还好。
师：哦，那你喜欢作文吗？
生：还好。
师：我知道“还好”就是“一般般”的意思，对吧？（众笑）
生：差不多。
师：其实你应该感谢她给你这样登台展示自己作文水平的机会，读读你写的习作吧。
生：（从内容读起）
师：题目呢？
生：生活中的一件事
师：可以改为“一件小事”。
生：（较有感情地朗读）
师：你在这篇文章里提示语变化性不大，其它地方还不错。请下去继续修改啊。再请两位女同学来读出自己的文章。（师针对作文中的一些问题及时补充、
师：咱们接着上课。上节课我们通过学习，初步掌握了写对话的基本要领，并写出了精彩的对话，但只闻其声，不见其人。这节课我们将只见其人，而不闻其声。请同学们认真看，认真想像。我和一个同学来表演一出哑剧，大家可以给剧中的这位老师和同学来起名字。请这位同学到讲台前。（这位同学就是课前交流数十分钟的那个男生）
生：（上台站在讲台前的右侧）
师：（一老师推门入室，弯腰示意问好，提示这名学生走到讲台前）
生：（手中拿着一本作业簿交给老师检查）
师：（先微笑，后满意地直点头，再竖起了大拇指，继而同这位同学拥抱。同时学生面露得意之色，做出“V”的手势，与师一起微笑、点头、拥抱。可师转而手指这个同学，双眉竖起，把本子用力向学生身上摔去，生用袖擦拭眼泪，最后失意而回）
生：（在下面认真观看，有的边看边写，有的受到感染，放声而笑）
师：哑剧表演结束了，你们可以来写这篇作文了。不过我有三点提示，请大家记住。1.对话内容越多越好，越生动有趣越好；2.分段写对话部分；3.写好提示语。另外可以先拟好题目，也可以先写内容再拟定题目。争取一气呵成。想像一下，剧中的老师和学生分别姓什么，叫什么，检查作业时他们之间有着怎样的对话？联系自己的亲身经历体会体会，这样就好写多了。下面请大家开始写作吧。
生：（认真写作文）
师：（行间巡视，予以个别指导）
[16：30，学生基本完成作文草稿]
师：请大家大声念自己写的作文稿。
生：（用心地大声读稿）
师：全体同学坐好，眼睛向老师报到。嗯，大家表现很好，现在我们共同来交流一下，先分别说出自己拟的作文题目。
生：《改作业》
生：《好与差》
生：《平平对话，声声道理》
生：《那次的作业》
生：《唐豆豆，水豆豆》
„„
师：请这位同学上来交流，把作文稿给带上来。
生：（读出自己写的作文《平平对话，声声道理》，师相机予以评讲，指正，最后评为120分。最后他较自豪地走下讲台。）
师：请这位女同学上台来交流自己写的作文，大家一起来认真学习啊，也可以给她提点修改意见。
生：（读出自己的作文《唐豆豆，水豆豆》，师生相机进行点评，提出修改建议，最后评为115分，她也很骄傲地走下讲台。）
师：同学们，该是和于老师说再见的时候了。（友好地挥挥手，示意下课）
生：（全都坐立不动，似有意犹未尽而生发的恋恋不舍的感觉）
师：那就跟老师说点临别感言吧。
生：于老师，我们在您的这节课上学到了很多的作文方法。我希望您以后再来合肥，为我们小学生上更多的作文指导课。
师：同学们，你们的作文水平很高，这跟你们的老师平时对你们的精心指导是分不开的，有机会我还会来合肥给大家上课的，再见!拜~~拜！
我的简评
1.体现人性化关怀
课前于老师与一位学生深入交流，既为课堂上哑剧的成功表演奠定基础，也给其他同学产生一种和蔼可亲的意识。在学生的眼里，老师的顺利教学离不开他们的密切配合。心理学告诉我们，要让被教育者时刻能够感受到他是被关注的对象，这样他会在课堂上表现得更为活跃，教学效果将会更加明显。在教学中，于老师不厌其烦地进行相关的作文指导，唯恐学生不知如何下笔。对完成得较顺畅的同学及时进行鼓励，使学生的写作兴趣大增。在两堂课中间，于老师很幽默风趣地让学生去“那个”，饱含着殷殷关切之情。
2.体现大师级素质
在课堂上，我们不难发现，于老师的粉笔字中规中距，且遒劲有力；朗读水平与表演才能堪称一流，在评讲学生习作时往往能够抓住要点，一语中的，点拔得法，激励有度，在三言二语之中使学生茅塞顿开，从而及时打开了学生的写作思路，放飞了自由想像的翅膀，从而使习作指导课能够非常顺利有效地进行。尤其在公开课上完之后，师生们意犹未尽之时，当主持人介绍于老师的京剧唱得特棒并请求他给大家现场表演一段的情况下，作为六十多岁的老教育家，老前辈，没有任何忸怩之态，欣然唱起了一段具有高难度的唱腔，且有板有眼，字正腔圆。
3.体现渐进式教学
在这节课里，于老师先由一个谈话类的故事入手，引入了“人物对话”这一教学主题，再让学生观察这段对话的特点，认识到了提示语在对话中所具有的重要作用。然后由简单的师生两句对话、再到三个人物的一段简短对话为写作训练内容，鼓励学生进行大胆而合理的想像。最后以哑剧这种表演形式让学生把所看到的两个人物的动作、表情等加以综合理解，进一步去展开想像的翅膀，来完成一篇以人物对话为主的文章。教学中处处体现着循序渐进的教学原则，学生学起来轻松愉快，写起来流畅自然。
4.体现开放性视角
作文课上用什么样的教学素材，才能紧跟时代的步伐，才能吸引孩子们的眼球，才能渗透人文性导向？于老师在他的这节课里给我们作了多元的诠释：由“碰壁”的一语双关，到老师对学生的关爱，再到公交车上的一幕，最后是老师对学生的作业检查。可以说，这些素材内容丰富，贴近生活，贴近学生。人物对话里有探讨、有问候、有争议、有表扬、有斥责，这些都会容易引起学生思想上的共鸣。另外，作为老教师，为了避免所谓的代沟而产生的课堂上沉闷的气氛，于老师用善意的微笑、灵活的动作、时髦的词汇、精彩的表演来充分调动学生的兴趣，让他们能够积极参予到教学过程中。这样的开放性、包容性、丰富性、艺术性是每个学生所深深喜爱的，这也是我们正应努力发展的方向之一。
推荐第6篇：作文对话
对话
对比一：
做晚饭，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我正在看电视，不肯去。妈妈非要让我去。我只好去。
对比二：
放学回家，我把书包往沙发上一扔，立即打开了电视。我一边看着《步步惊心》，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！饿死了！有没有吃的给我拿一点！”
“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。
我快速爬起来，打开冰箱，拿起面包，立即回到电视前。泼辣大胆的若曦遇见了明玉格格，两个人一说话就不和，动起手来。“噗通”“噗通”，双双都掉到池塘里，我看得哈哈大笑起来：“活该活该，好玩好玩！”
正在这时，妈妈从厨房里出来，对我说：“斌斌，我们家里没有盐了，赶紧到下面小商店买袋盐来。”
“我正在看《步步惊心》，我不去！”
“没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。”
“不行，回来我就不知道若曦和明玉格格怎样了！”
“你今天晚上要不要吃晚饭？”
“我就看电„„”“视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按下了红色键。我正看到紧要关头呢，情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把电视打开。”
你再跟我这样说话！”妈妈虎着脸，把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向我——
“我去，我去。我去还不行嘛！”
我见没妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前亏，马上软了下来„„
分析人物特征：
• 八哥鸟随声附和道：“是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”
• 喜欢拍马屁的小猩猩说：“嘿，猴哥！今儿个你戴了手套显得格外精神，既有风度也很潇洒！”
• 只有上了点年纪的驴子不以为然地说：“手套是人类的专用品，我们动物不宜生搬硬套的使用。猴子戴手套，我看有点不伦不类。”
• 猴子听了驴子的话，骂道：“你这蠢驴知道个啥！我看你是妒忌心太重了。”
• 小结：
• 1.人物语言要符合人物的身份、性格
连连看：
举例：如果老师宣布这个周末不放假，不同性格的学生都有啥表现呢？
站起来大喊：“啊？老师，
不会吧，你开玩笑的吧？”
内向、文静
坐在座位上小声嘀咕：“哎， 又不能休息了。”
淘气、大胆
非常喜悦的表情：“太好了， 可以学多一些知识了。”
勤奋、好学
比一比，区别在哪里？你更喜欢哪个？
1 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。
2 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。” 大姐姐说：“没关系”。
李小明接着说：“你看，你的衣服……” 大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。” “还是我给你洗吧。”李小明说。 大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。
说完，大姐姐走了。
小结：
2.人物对话要单独成段，这样更有条理；李小明说：“哎呀，对不起，对不起。” 大姐姐说：“没关系”。
李小明接着说：“你看，你的衣服……” 大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。” “还是我给你洗吧。”李小明说。 大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。 说完，大姐姐走了。
李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”
“没有关系。”大姐姐温和地说。
“你看，”李小明用手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……”
“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。
李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”
“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明，“快去忙你的吧。”
比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？ •
小结：
3.要写好提示语，写写人物怎么说；
• 总结：
• 1.人物语言要符合人物的身份、性格。 • 2.人物对话要单独成段，这样更有条理； • 3.要写好提示语，写写人物怎么说。
推荐第7篇：作文·名人
作文·名人
乍看题目，谁都会感觉作文和名人有什么关系。作文的确和名人没有关系，但是我们不得不承认这样一种现实。名人比老百姓更受重视。名人比老百姓有钱，有地位，有人缘，有声望，就连那个药品的广告都得名人去做，老百姓做没有效益。
作文就是说话，说什么话，说谁的话。我自己都很矛盾，写了一篇文章叫做《写自己的作文》，但是在这里又似乎开悟地痛彻心扉地说作文和名人的话题。其实也不矛盾，像名人一样地说话和写作，老百姓也可以成为名人。
马克思说：人类必须首先解决人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。这就是物质决定意识，就是经济基础决定上层建筑。这应该是马克思的发明，也是我们认识世界认识事物的准则。虽然有很多认为“心态决定一切”，但毕竟有很多实际的问题很难解决。温饱是否谈道德的必要条件只能作为辩论题目，却很难找到答案。
为什么一谈哲学的时候，我们就想到了那些大家，像苏格拉底，像柏拉图，像亚里士多德，像培根，像老子和庄子等等。恐怕这又是另外一种意义上的明星现象。他们是始祖，他们是站在了同时代人的前列，也站在了后时代人的高度，没有他们哲学依然在黑暗中探索，有了他们，便开辟了一条光明之路。不想用他们来充实自己的头脑，也不可能充实头脑，但却可以用他们点亮自己的前路。他们经过了思辨经过了跋涉，给了我们相对正确的观点，也就免去了我们历经的许多苦难，在感恩的同时我们不能数典忘祖。更没有必要在他们摔倒的地方再摔一次。
作文的技巧有很多，作文写出写不出关键不是技巧，因为很多名人都说过：生活是写作的源泉。因此我们需要丰富我们的生活：阅读生活、体验生活、反思生活。然后才去考虑怎样写。如果不能解决“写什么”的问题，就永远也不可能研究“怎样写”。又有很多名人诸如鲁迅先生深刻体悟自己生活过的村庄塑造了那几个人物：闰土、阿Q、祥林嫂等等。就是那几个不出名的却鲜活的人物也是有蓝本的，如杨二嫂。当然也有自己的曲意：夏瑜、金心异等等。如老舍写出京味十足的《龙须沟》《茶馆》等等，算是对老北京的一种祭奠和保存吧。像曲波写的《林海雪原》，如果没有冬天在寒冷的牡丹江的体会，是无论如何也写不出那样的林海和雪原的，更别说那片土地上的人和事。像张贤亮、刘心武、宗璞等当年在*结束的时候兴起了一场“伤痕文学”的创作之风，刘心武的《班主任》，张贤亮的《灵与肉》，宗璞的《我是谁》，张弦的《被爱情遗忘的角落》，古华的《爬满青藤的木屋》，陈建功的《飘逝的花头巾》等等，几乎都是以*十年为背景的题材作品，这一代人经历了那些苦难，稍为清醒的几个拿起笔记录了那个时代。这是真实的生活给人的教育。
如果不说作文的话，当我们谈到数学的时候，也总会说起欧几里德、九章算术、周髀算经、圆周率、勾股定理，会说起钱学森、钱三强吧。这不算追星，因为这些里程碑式的人或事正是串连起科学和进步的纽带。我们也很难忘记，写文章也总不能有割裂，要创新但不要割裂，不要违背规律。谈到物理学的时候，会不自觉地谈到牛顿的三大定律，会谈到焦耳棱次定律，会谈到波意耳马略特定律，会谈到阿基米德，会谈到伽利略等等，如果非要跨越避之不谈，不见得是博学，更可能是无知。谈到化学的时候，不能不谈到门捷列夫的元素周期表，不能不涉及摩尔，不能不涉及苯环，这些都无法从科学上抹去的，是很多学习者无法跨越的高山，那就只好面对。作文虽不是科学，但必然要反映一些科学的规律，人类认识世界的规律在作文中也是不可能颠覆的。
当我们说起诗歌的时候也必然会联想到一些熟悉的名字：山水田园诗派的王维、孟浩然，通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境或隐逸的思想——总会想起“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；边塞诗派的王昌龄、高适、岑参，以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主——总会想起“山回路转不见君，雪地空留马行处”“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。当然也会谈到“李杜”，即唐朝著名的现实主义诗人杜甫——“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》和浪漫主义诗人李白——《梦游天姥吟留别》《将进酒》《蜀道难》。还有晚唐时期的“小李杜”，即李商隐和杜牧。当然也会谈起东晋大诗人陶渊明这位“古今隐逸诗人之宗”。谈起白居易的《卖炭翁》，尤其是那句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。当然也会想起“初唐四杰”——王杨卢骆当时体，轻薄为文哂为休。尔曹身与名俱裂，不废江河万古流。当然也会谈起绝唱式的人物，比如以“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下”的《登幽州台歌》而立于繁华诗歌神坛的怪杰。也有以一首《春江花月夜》立足诗坛的张若虚等等。诗歌的天地是繁盛的。更为繁盛的就是宋词，是很多人都希望生活的中国十一世纪。
我们欣赏泰戈尔的那句话：天空没有留下痕迹，但鸟儿已经飞过。我们还欣赏他那句：生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。即便是人生感悟，我们也距离大家有一定的距离。
美国的爱默生说：“要想获得成功，应当以恒心为友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守护者。”他就是比我们说的要权威，也更有逻辑性。
韩愈说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这是千古掷地有声的话语。
写作是一种重建，也可以说一种创新，但决不是将过去的一切打翻了重来，写作跟阅读是决然不能分开的。像某些年轻的作家写了一点什么就开始认为自己很了不起，目空一切，有些人竟然还要颠覆鲁迅，说说可以，简直是以卵击石，不知天高地厚，不自量力。
写作又不仅是重建，更是继承和扬弃。前人栽树，后人乘凉。有这么丰厚的文化底蕴和积累，其实我们只需阅读多一些，便可以有取之不尽用之不竭的动力源泉。
推荐第8篇：与科学家对话(500字)作文
精选作文:与科学家对话(500字)作文
我们依然站在地球上，虽然地球已经是如此陌生：世界的淡水已基本枯竭、沙漠几乎侵占了全球、大国之间为了剩下的一点点资源也已斗得精疲力竭。
于是，世界变得安静了，人类似乎理智了。为了共同的未来，不同肤色、不同语言的人都集聚到了地球上唯一剩的一块绿地上一百年前这里是北冰洋的中心，商讨对策。之后，我作为代表被派往邻居星球与那里的科学家寻找人类的生存之法。于是有了下面的对话。
您好！我来自地球，我叫&&我们地球目前已经&& 您好！很高兴你们来了。但问题已经相当严重了&& 我们知道了&& 植树造林在一百多年前就应该提上议事日程，保护淡水也是那时在科学界已经成为共识，可政治家们却为了选票不闻不问&& 嗯。
人来自自然，要依靠自然，要与自然和谐相处，才能长久生存。
&& 这些话如此熟悉，唤醒了我儿时的记忆。道理如此简单，却从未引起我辈重视。我等捧腹自唉、老泪纵横！
科学家是我儿时同学，他从m国博士毕业后因直言该国引致的军备竞赛会导致世界灾难而被迫离开地球的。五年级:jwgpqjsh 篇1：与科学家对话
与科学家对话
我们依然站在地球上，虽然地球已经是如此陌生：世界的淡水已基本枯竭、沙漠几乎侵占了全球、大国之间为了剩下的一点点资源也已斗得精疲力竭。 于是，世界变得安静了，人类似乎理智了。为了共同的未来，不同肤色、不同语言的人都集聚到了地球上唯一剩的一块绿地上——一百年前这里是北冰洋的中心，商讨对策。之后，我作为代表被派往邻居星球与那里的科学家寻找人类的生存之法。于是有了下面的对话。
“您好！我来自地球，我叫??我们地球目前已经??”
“您好！很高兴你们来了。但问题已经相当严重了??”
“我们知道了??”
“植树造林在一百多年前就应该提上议事日程，保护淡水也是那时在科学界已经成为共识，可政治家们却为了选票不闻不问??”
“嗯。”
“人来自自然，要依靠自然，要与自然和谐相处，才能长久生存。” ?? 这些话如此熟悉，唤醒了我儿时的记忆。道理如此简单，却从未引起我辈重视。我等捧腹自唉、老泪纵横！
科学家是我儿时同学，他从m国博士毕业后因直言该国引致的军备竞赛会导致世界灾难而被迫离开地球的。
五年级:jwgpqjsh 篇2：作 文(与孔子对话) 作 文
想像是科学进步的先导，是人类创造的源泉，是个人创造的智慧之光。假如《论语》中伟大思想家、教育家、儒家学派的创造人、生活在2000多年前的孔子来到你们学校，你和你的同学、老师会与孔子进行怎样的交流？请以“与孔子对话”为话题，写一篇不少于450字的文章，题目自拟，文体不限。
与孔子对话
七（3）班 黄秋燕
“孔子就要来校了”这消息像原子弹爆炸似的一下子在学校传开了！原来，随着时代科技的发展，科学家开凿了时光隧道，把早在2000多年前的孔子请来到现代，并指定首先来我校演讲、参观。伟大思想家、教育家、儒家学派的创造人真的来我校，大家都兴奋极了，那高兴的心情简直无法用语言来形容。
“孔子先生来我校了，大家鼓掌欢迎！”校长亲自迎接孔子并对夹道迎宾的队伍说。顿时，响起雷鸣般的掌声，经久不息。孔子身上穿长袍，头上裹头巾，脚上穿布履，面上带着笑容，给人一种特别的亲切感。孔子来到讲台，面对我校师生1300多人，激动地说：“大家好！如果有什么问题请尽管提出来，本人定倾尽所知解答。”
“孔教授，您的学识为什么那么渊博呢？”有位老师抢先发问。孔子曰：“知识是靠积累的，不仅要博学多练，温故知新，而且还要经常思考，把学习和思考结合起来。我常教学生要‘学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则怠。’” 七年级课文《两小儿辩日》有：“孔子东游,见两小儿辩斗??孔子不能决也。”所以我好胜地问：“孔爷爷，太阳究竟是早上还是中午离我们近呢？”孔子曰：“知识是无穷尽的，当时我确实有所不知，所以我没有‘强不知以为知’，而是 ‘知之为知之，不知为不知’，现在对两小儿问题我可以这样回答：早上和中午太阳离我们几乎一样远。早上太阳在地平线上，周围有一些山、树、房屋作为衬托，在这些较小的物体衬托下，太阳就显得大一些！早上太阳光斜射地面，光线分散，单位面积的地面上得到的太阳光热少，而且早上太阳光到达地面以前，在大气中穿过的距离长，被大气削弱得多，所以我们感受到早上太阳光是微弱的。至于中午太阳以广阔的天空为背景，太阳就显得小了。这时太阳升得最高，阳光照射角度在一日中是最大的，射到地面的阳光集中，单位面积的地面上得到的太阳光热就多，而且太阳光到达地面以前，在大气层中穿过的距离比较短，被大气削弱得少，所以我们在中午感受到太阳光强，这就更使人感受到中午比早晨热多了。”孔子一番精彩的解释令我们茅塞顿开，大家又情不自禁地鼓起掌来，并且异口同声地不停赞好。
接着孔子逐一回答师生一系列问题，教育我们对待学习要老老实实，谦虚好学，要有“敏而好学，不耻下问”的精神，因为“三人行，必有我师焉”； 对于教学方法，孔子主张启发教学，因材施教，主张“中人以上， 可以语上也，中人以下，不可以语上也”??孔子给我们上了一堂别开生面的课，真是令人收益非浅啊！
随后，孔子参观校园，肯定我校建设、教学取得的成绩，当看到师生普遍会使用电脑时，就油然而生地感叹科技发展日新月异，最后依依不舍与我们惜别。
简评：本文作者熟悉孔子的语录，故巧妙地引用他的名言来解答师生所提的问题，尤其是两小儿辩日问题。读了该文，一位循循善诱、因材施教、学识渊博的大师形象就展现在读者面前，你会为作者的想像叫好。（林进军） 篇3：我的中国梦,心中的科学家
我的中国梦，我心目中的科学家
每一个人都有属于自己的梦想，每一个群体都有属于自己的梦想。而我的梦，也就是中国梦，中国的梦，等着我们去实现。少年强则国强，少年智则国智。少年有梦想则中国之未来必富强，少年有梦想则中国大好河山必将焕发出五千年未有之荣光。
邓小平曾经说过科技是的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读„„禁锢在一张轮椅上达20年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到光袤的时空，解开了宇宙之谜。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家”。
霍金教授是现代科普小说家，他的代表作是1988年撰写的《时间简史》，这是一篇优秀的天文科普小说。作者想象丰富，构思奇妙，语言优美，字字珠玑，更让人咋惊，世界之外，未来之变，是这样的神奇和美妙。这本书至今累计发行量已达2500万册，被译成近40种语言。1992年耗资350万英镑的同名电影问世。霍金坚信关于宇宙的起源和生命的基本理念可以不用数学来表达，世人应当可以通过电影——这一视听媒介来了解他那深奥莫测的学说。本书是关于探索时间本质和宇宙最前沿的通俗读物，是一本当代有关宇宙科学思想最重要的经典著作，它改变了人类对宇宙的观念。本书一出版 即在全世界引起巨大反响。《时间简史》对我们这些喜用言语表达甚于方程表达的读者而言是一本里程碑式的佳书。她长于一个对人类思想有接触贡献者之手，这是一本对知识无限追求之作，是对时空本质之谜不懈探讨之作。
《时间简史续编》作为宇宙学无可争议的权威，霍金的研究成就和生平一直吸引着广大的读者，《时间简史续篇》是为想更多了解霍金教授生命及其学说的读者而编的。该书以坦白真挚的私人访谈形式，叙述了霍金教授的生平历程和研究工作，展现了在巨大的理论架构后面真实的“人”。该书不是一部寻常的口述历史，而是对二十世纪人类最伟大的头脑之一的极为感人又迷人的画像和描述。对于非专业读者，本书无疑是他们享受人类文明成果的机会和滋生宝贵灵感的源泉。
《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》，是由霍金1976-1992年间所写文章和演讲稿共13篇结集而成。讨论了虚时间、有黑洞引起的婴儿宇宙的诞生以及科学家寻求完全统一理论的努力，并对自由意志、生活价值和死亡作出了独到的见解。
《时空本性》80年前广义相对论就以完整的数学形式表达出来，量子理论的基本原理在70年前也已出现，然而这两种整个物理学中最精确、最成功的理论能被统一在单独的量子引力中吗？世界上最著名的两位物理学家就此问题展开一场辩论。本书是基于霍金和彭罗
斯在剑桥大学的6次演讲和最后辩论而成。
《未来的魅力》本书以斯蒂芬·霍金预测宇宙今后十亿年前景开头，以唐·库比特最后的
审判的领悟为结尾，介绍了预言的发展历程，及我们今天预测未来的方法。该书文字通俗易
懂，作者在阐述自己观点的同时，还穿插解答了一些有趣的问题，读来饶有趣味。
霍金的成就令我震撼不已，他的故事也在启发着我。
65岁的霍金早已功成名就、世界闻名，却仍然执著于探索和发现。按计划，他将乘坐
一架由波音727客机改装的飞机，从美国佛罗里达州的肯尼迪航天中心起飞。飞机在距地约
10千米的高空急速俯冲到2400米，使乘客体验长约25秒的失重。在高空爬升，乘客身体
会承受超过自身重量的负荷，俯冲时乘客则会瞬间失重，像在太空中飘浮一样。我们可以想
象的是，即使保护措施再好，这样高难度的飞行，就一个正常人而言，肯定都难以忍受、难
以坚持，而对一个瘫痪在轮椅上的老人来说，这意味着什么就更不言而喻了。然而霍金说，
作为一个一生都在研究重力的科学家，自己对即将体验失重飞行感到非常兴奋，希望通过自
己的经历激起公众对太空飞行的兴趣。他还鼓励人们：克服困难，勇于探索生命的起源和未
知的世界。一个全身瘫痪的人在科学上的这种锲而不舍、永不满足的精神，难道不令人感动，
不值得正常人好好学习吗？
霍金虽然是一个瘫痪的人，却充满着对生命、对生活的热爱。报载，一次在莫斯科一家
饭店，他建议大家跳舞，他在大厅里转动轮椅的身影使人叫绝；他与查尔斯王子见面时，旋
转轮椅来“炫耀”自己的健康，结果轧到了王子的脚。他喜欢音乐，办公室挂着梦露的照片。
这位科学家还在今年1月65岁生日时表示，希望在数年后乘坐飞船到太空旅游。我想，这
一点对我们来说也应该有所启发吧——热爱生活的人才能焕发出无穷的探索智慧和力量。 雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；而今迈步从头越，是对梦想的执着！我响应时代
的号召，发扬霍金豁出去的精神，不断前进！我的中国梦，中国科学梦！
篇4：孙婧妍满分作文
阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
手机论
孙婧妍
手机者，信息时代之标志物也。其形也善，其用也泛。一机在手，分居可闻亲友声，闭门可知天下事，闲以自娱，忙以减负，实乃古今之便利物也。纵昔时科技大家，中如墨翟、西如爱迪生，闻之亦必瞠目大惊，拍手而称善也。
手机之用虽广，然众亦未皆称其善也。清明时节，余家有宴，亲友归，众宾至，围坐大桌，酒洌而肴甘，实盛事也。然席间不闻寒暄笑语，但见少小者人手一机，低头垂目，唯按键之声不绝于耳；而长者亦不免持机离席，于走廊低声私语，盖有生意联络也。席毕，余未见宴之欢也。祖母黯然谓余：“人情之薄如此，手机之过矣！”
由是观之，凡今所谓高科技者，有其一利必有其一弊。譬如枪支弹药，可持之保家卫国、伸张正义，亦可持之杀人越货、逞己私欲。而余以为，物之利弊，大抵在于驭物之人。驭者善，则用物于善处，故物善；驭者恶，则用物于恶处，故物恶。手机乃一通讯小器，善用则便利多多，恶用则乱心扰扰。呜呼，余尚庆手机之弊小矣，仅止于淡泊人情、疏远人心尔。倘若恶用电脑、枪械乃至舰艇、核弹者，轻则害人性命，重则毁其家国。科技之用，敢不慎乎？
由是余有言：欲扬科技之利而抑其害，则驭科技之人，其责重矣！
或曰：抑科技之害而扬其利，何以也？
其一，须以长远目光观之。世之科技进步，一日千里，其新品之数也多、之用也善，丰富且改善吾辈生活于一瞬，为之欣欣然者，不计其数。然其深层、长远之后果——如人之交游、思之嬗变乃至后续之影响——观之者鲜矣。譬如昔者塑料袋现世，众皆喜其廉而便也，故人人用、日日用，待万千白色聚乙烯物或飘于空中或埋于地底，方悔环境污染之甚，晚矣。故欲使科技得其善用，则驭科技之人须有远虑，从持续之影响而非一时之利益深思之、熟虑之，方不致为其所劫。
其二，须以高尚德行用之。纵有长远之计，然一心逞己利而无视他人者，亦无以扬科技之善矣。北京，国之都也，其苦雾霾之害久矣。以京人之智，无有弗知雾霾多起于汽车尾气也，然耽悦于出行之便利，贪恋于己时之可贵，鲜有弃私车而乘公交甚或单车步行者也。此即以德之不高驭科技而致善少恶多者也。故曰，欲使科技之利大于弊，多益而少害，则驭科技之人须有高德，以大局观之而非以一己之私用之，方可得科技之善。
推荐第9篇：话题作文 与同学对话作文
话题作文 与同学对话作文（3篇）
第一篇：与同学谈话
我：小美，你好！
小美：你好！
我：童年是人生最重要的一段光阴，它好像就是一本内容丰富的书，记录着我们童年生活中的每一件事。请问，你觉得你的童年生活快乐吗？
小美：我觉得我的童年生活并不怎么快乐。因为我们现在不仅学习压力大，而且还没有休息的时间。
我：你能具体谈谈你的事例吗？
小美：可以。由于我们现在是毕业班的学生，学习抓得很紧。所以，父母给我买了一大堆的课外作业，让我在周末的时候做。这些课外作业像大山一样把我压得喘不过气来。有一次，我做完课外作业后想出去玩一会儿。可妈妈却对我说：“现在你是毕业班的学生，要以学习为重。快回书房看书去”！我只好无奈地走回房间看书。你说，这样的童年，我快乐得起来吗？
我：是呀，现在学生压力太大。家长们应该给我们“减负”，要还我们一个难忘、快乐精彩的童年。话题作文 与同学对话作文（3篇）话题作文 与同学对话作文（3篇）。小美，谢谢你今天与我交谈，再见！
小美：再见！
第二篇：老师和同学的对话
一天放学，小明和小华在兴致勃勃地玩游戏。
小华见自己快要输了，便趁小明不注意耍赖皮，小明发现了，骂了小华一句，小华生气了，又还了他一句，你一句，我一句，他们俩便吵了起来。老师听见了，连忙跑过来劝架，然后把他们俩都拉进了教室里面，严肃地问到：“你们两个怎么吵起来了？这是怎么一回事啊？”“我和他玩游戏，他见自己就快要输了，就趁我不注意时耍赖皮！”“他骂我！”“他也骂我！”“是他先骂的！”“是你先耍赖皮的！”„„
“好了！好了！不要再说了，我知道了。”“小华呀，这件事呢，是你不对在先，你不应该耍赖皮的。做人呢，应该诚实，讲诚信的。玩游戏输了，可以再试的嘛。一次失败不代表每次都失败”老师语重心长地对小华说。“可是，小明又骂我！”“那就是小明的不对了。”“知道了，老师，我一定会改的。”“老师相信你。”“小明，这件事，你也有不对的地方。你不应该去骂小华。话题作文 与同学对话作文（3篇）文章话题作文 与同学对话作文（3篇）出自wk-78500000546751.html，此链接！。虽然小华耍赖皮，但是，你也应该心平气和地跟他说，让他改正，我相信小华会改正的。对吧，小华。”小华点点头，“或者，来找老师也行”“老师，我也会改正的。”“老师也相信你。”
就这样，在老师的教育下，小明和小华和好了，并且改正了缺点，小朋友们都喜欢和他们一块儿玩。
第三篇：与同学对话
每个人都拥有一个快乐童年，童年就像海边那各色各样的贝壳，在海水的温存呵护下熠熠生辉，散发诱人的光彩，每个人都会觉得，自己经历的童年的，才是最美最值得反复回味的。
兴奋地打开了QQ，才发现那个头像在不停地闪烁，她的昵称是\"童年\"，我向\"童年\"发送了一个抖动窗口。紧张的学习，让我已经快要忘记我曾经还有这样一个好友。
\"好久不见\"，我迟疑地点了一下发送键。但是又想到，我们还会再见面吗？见到的，也只能是照片或者回忆吧。
\"是啊，好久不见，我以为你已经把我拖进黑名单了，现在，我已经不属于你了，我属于那些天真的儿童们。\"\"童年\"的话深深地刺伤了我，童年时开心的画面在一幕幕的回放。
还记得上六年级时过六。一儿童节，同学们无一例外的说\"这是我们最后一个儿童节\"大家的忧伤都写在脸上，仿佛被雨水打湿的残荷。
\"你虽然已经不属于我，可是我还是拥有记忆中的你啊!童年幸福的时光一直镌刻在我的心头!\"我敲击着键盘，这句话似乎令我很满意，我曾经拥有过一个美好的童年。
\"每一个孩子都拥有过我的快乐，可是我总是要走的，因为我要为更多需要我的孩子送去快乐。话题作文 与同学对话作文（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。我已经陪你走过美好的童年，剩下的路还需你独立前行。我相信你定会有所作为，你应该为更漫长的人生旅途而努力前行......\"我看见框里的字一行一行的跳出来。\"童年\"\"说\"了很多，最后一句是\"再见，你是一个坚强的孩子，我也有自己的责任，那就是给更多的孩子送去童年的欢乐\"。
童年的头像变成了灰色，我们的对话结束了。童年走了，我与一个叫\"青春\"的女神相会，在与青春约会的日子里，我将面临人生更多的挑战，站在一个新的起点上，迈开大步迎接前进路上的一个又一个艰难险阻，人只有不断地成长，才能领略到人生的精彩和真谛。站在人生的新起点回望童年，童年温馨又美好，在我未来的日子里，她就像是一本书，每翻开一遍，就与他进行心灵之约，但我知道，许久以后，我还是会和她道再见。我还是要一路风雨兼程迎接人生更美的风景。
推荐第10篇：与书籍对话作文600字
与书籍对话作文600字
静静的雨夜，轻灵飘忽。一个人听雨，一个人吹风，一个人捧起书，自由畅读。在无所知，无所觉中，脑中有未知的空明与广阔，似乎周围的一切都已消失，只有我和书籍在守候这寂静的夜晚。
随时读书，随时享受，生活也因此充满了许多惊喜。
与书对话，让我懂得了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”劳逸结合的学习方法；“生当作人杰，死亦为鬼雄”宏才远志的重要内涵。与书对话，我感受到了“此地别燕丹，壮士发冲冠”的雄心壮志；“谁言寸草心，报得三春晖”的伟大亲情；“上马击狂胡，下马草军书”的万丈豪情，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的时光荏苒。捧着书，在书海中畅游，我仿佛穿越时空，与书中人物享受阳光，高谈阔论。
独坐夕阳湖边，挽一缕天青色，读一池盛开的阳光，听一曲醉人的歌，做一场恬静的梦，真是其乐融融。在欢乐的《呼兰河传》里，和萧红一起在祖父的园子里肆意奔跑，撒欢大喊；在温暖的《天蓝色的彼岸》里，和哈里共同体会生命和死亡的光辉意义；在神秘的《无字书图书馆》里，和玛嘉一同创作，拯救枯死的书，挽救没有文化的小镇；在惊悚的《神秘硬币游戏》里，和“HL侦探社”陷在复杂的推理和联想中，一起发现撕破伪装，揭开面具，破解谜团，开启暗
箱的密码……
读杂文，诵诗歌，品散文，捧一本书，与作者谈心。
一个人的周末，紧锁门窗，与书对话，便拥有了童年最开心的时刻。尽情地阅读各种报刊，在书海里畅游。足不出户，就能体会到童话王国的虚幻美好，科学领域的神奇莫测，动物世界的千奇百怪，新时代社会的日新月异……这些往往都让我欣喜不已。看太多的未知变为已知，太多的文字变为智慧，一个个小小的惊悦不断细致了我的心灵。
书，伙伴，与我分享幸福，帮我分担忧愁；书，港湾，阻挡烦恼的袭击，只有欢乐的时光。
有喜有忧，有笑有泪，有疑有悟，有香有色。既须动脑又长见识。这就是与书籍对话的乐趣。
第11篇：与英雄对话(中学作文)
与 英 雄 对 话
回想三国时‚乌巢粮尽根基拨，犹欲区区守冀州‛的官渡之战。 回想三国时‚乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪‛的赤壁战场。 回想三国时‚江水至此三夷，高山至此而陵‛的三峡夷陵。 我会感到热血沸腾。三国孕育了众多‚千古风流人物‛，我想牵起这些英雄的手，与他们笑谈天下兴亡与人生哲理！
牵起曹操的手
‚水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。‛山上那个威风凛凛的丞相，不正是曹操吗？我走上前去，问道：‚丞相率军身经百战，乃人中豪杰。丞相晚年还会有统一中国的志向吗？‛对曰：‚老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。何况吾乎？人生于世，就是为了自己的理想奋斗。这样即使死了，他也重于泰山‛。
‚奋斗如逆水行舟，不进则退。昔者越王勾践为夺回国家而卧薪尝胆，最后不是成功了吗？你看我们面前的沧海，波澜壮阔，气势浩大。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。这大概能够代表我的志向吧！‛曹操道。
‚听君一席话，胜读十年书‛。与曹操的对话，我明白了什么是志向远大。是的，志向是黑暗中的一盏灯，照亮了前程；志向是乌云后的一束光，逐走了黑暗；志向是顺风中的一张帆，加快了成功。
牵起诸葛亮的手
秋风瑟瑟，夕阳西下。诸葛亮刚上完奏折，走在回府的路上。我走上前去，彬彬有礼地问道：‚今天下三分，益州疲惫，此诚危急存亡
之秋也。先生何不弃蜀投魏呢？‛‚先生此言差矣，吾诸葛亮，岂是贪生怕死朝秦暮楚之小人？余已立志辅佐后主，自当鞠躬尽瘁，死而后已。‛ 诸葛亮捋了捋胡须，又接着说道：
‚一生不能从二主，现在的蜀国乃最危急的时候，也是我报效蜀国建功立业的时候，我怎么可以弃之不顾呢？人不同于家禽走兽，谁养它就归顺谁。我生是蜀国人，死是蜀国魂。‛
许悠因不被重用降于曹操，吕布因金钱马匹降于董卓。而诸葛亮却是忠心耿耿对待蜀国二主！正是因为他有着忠诚的品质，才会被后人所敬佩，所爱戴。
牵起周瑜的手
江面开阔，水流湍急。烈日炎炎，草木葱葱。周瑜正在操练水兵。我快步上前，赞道：‚有人评论先生‘遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。’你如此年轻就已当上大都督，真是才华横溢！‛‚哈哈，先生过奖了。若不是父母从小让我学文习武，我也不会有现在的成就。不谦虚的说，自跟随孙策起，我乃军中顶梁柱之一，任重而道远呀！‛
像这样，恐怕才是士人的责任吧！不同于刘表只是丰衣足食养尊处优的愿望，周瑜肩负的是国富民庶的重任。责任是一根柱，支撑了光明；责任是一座山，挡住了黑暗。
志向、忠诚、责任，这三个词在我心底回荡。不，它们已经烙在了我心中，我将用它们去描绘我人生的画卷。
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第12篇：“与对话”作文点评与升格
“与对话”作文点评与升格
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
有人说，生命中第一个爱的对象应该是自己———写诗给自己，与自己对话，在一个空间安静下来，听自己的心跳与呼吸。与自己对话，使外在的东西慢慢沉淀，你将会发现，原来自己的生命竟是如此丰富多彩，自己熟悉的心灵居然还会有这么多未曾到达过的多维空间„„于是，你便对自己有了新的认识、新的定位和新的期盼。从而，生命掀开了崭新的一页又一页。
其实，可以“对话”的对象千千万万，人、事、景、物、情、理，自然、文化、思想，历史、现实、未来„„与不同的对象，会有不同的对话；不同的对话，也会有不同的形式、内涵、情境、过程、状态、思考、收益等。
请以“与对话”为题写一篇文章。
要求：①在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。②选好角度，明确立意。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭，不要套作。
与对话美
美在哪里？有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛；有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是她的泪珠；还有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱。美是这样虚无缥缈无所不在，又是那样圣洁无瑕意蕴深远。与美对话，与美交融，便会寻得美的真谛。
美是什么？是静水流深、淡泊明志的屈原。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原求得何物，无人知晓，我们求何物，心知肚明。心如止水，看淡物质，觉解自高，其实很多茧不过是自己设置的而已。当屈原怀抱石头、义无反顾地跳入江水中，任由江水洗濯他的身躯，他便是美的，美得清白。
美是什么？是经过无数次错误曲折的伯牙。伯牙学琴归来，别的琴师听了他的弹奏后都自愧不如。有人问他，你一个人练了那么多年琴，是不是找到了练琴的捷径？伯牙看着自己伤痕累累的手，微笑着说：“是呀，我终生走出来的捷径。”正是有了这么多年的苦练，才造就了伯牙精美绝伦的琴艺。当伯牙轻抚他的琴，拨弹出惊天地泣鬼神的乐曲时，他便是美的，美得坚韧。
美是什么？是用放大了的心去思索并写作的周国平。他在*期间被囚禁在一个偏僻荒凉的小县接受改造，这意味着其才华有被埋没的危险。但他宠辱不惊，去留无意，看庭前花开花落，望天空云卷云舒。我们又有多少人能做到这样。一把尘土既然不能落到工匠手中变成一件坚硬的陶器，那么就平静地钻进蚌壳，等待自己发出耀眼夺目的光华。当周国平抛弃身边“积极分子”的冷嘲热讽，用那颗放大的心去思索生命并努力学习和习作时，他便是美的，美得无欲豁达。
美是什么？是三月争奇斗艳的花，是七月绚丽惊艳的太阳雨，是十月灼人的红叶，是十二月漫天飞舞的雪；是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，是弹着欢乐的琴弦。冰心说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”美的生命让人不觉痛苦，不感悲凉。那么让我们与美对话，活得灿烂！
模拟评分：（内容）15分＋（表达）20分＋（发展等级）3分= 38分
打分理由
文章采用说理文体，从“美在哪里”入手，分析“美是什么”，最后得出“美的生命让人不觉痛苦，不感悲凉。那么让我们与美对话，活得灿烂”的结论，看似顺理成章，实则对标题理解很不恰当，重心明显偏离。故内容项得分为15分。
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作者文体意识较强，文体特征鲜明，能围绕自己提出的观点展开论述，举例恰当并能有所分析，论证也较为严谨，语言表达流畅，所以在表达项得分是20分。
尽管文章材料丰富，论据充实，能通过屈原、伯牙、周国平等例子来阐述美的内涵，句式也灵活，个别文句表现力较好，但根据浙江省高考作文阅卷规则，“基础等级”得分在35分以下的，“发展等级”一般不超过3分，故定3分。
修改建议
这篇文章的主要问题是审题。“与对话”是“待补式”标题作文，有关材料具有提示作用。“对话”是谈话，更是交流，与“美”对话，便是与”美”交流，是自己与“美”的交流。而本文显然写成了对“美是什么”的理解，假如不是在写“对美的理解”之余，也点到了美对自己的若干启示，则会更加糟糕。要是能把分论点改成“与美交流，让我领悟到高洁刚直的魅力”，“与美交流，让我感受到坚韧执著的可贵”，“与美交流，让我领悟到乐观豁达的潇洒”，并佐以屈原、伯乐、周国平的例子，从而侧重于写不同的对话有不同的收益，那么，不仅文章会切合题意，而且主题也会突出了。
与对话善良
善良是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；善良是一首诗，冰冷中温暖渴求的心。善良是春日里的细雨，是夏日里的凉风，是秋日里的果实，是冬日里的暖阳。
与善良对话，可以温暖自己的心灵。我们的生活中处处都需要善良，也处处都体现着善良。在一个寒冷的冬日，北风呼呼地吹着，我独自一人在街上闲逛。正当要过马路时，我看见对面有一个盲人满脸焦急，茫然不知该怎么过马路。这时,一位叔叔走向他，热心地扶他过马路。随即，身影又消失在人群中。我漫无目的地在街上行走，突然被一阵若有若无的烤番薯香吸引，那香味啊„„正要去寻找呀，抬头却看见一个小女孩，举着一个热气腾腾的番薯走向一位行乞者„„突然间发现，闲逛也并不那么无聊，还可以看见这一幕幕感人肺腑的场面，让自己与善良进行对话。在这个寒冷的冬天，我的心显得异常温暖。
与善良对话，可以让我们的生命变得多姿多彩。慈善家选择了善良，因此他们的生命炫丽多姿，让人羡慕；志愿者选择了善良，因此他们的生命丰富多彩，让人向往；义工选择了善良，因此他们的生命五光十色，让人钦佩。常常与善良对话，可以让我们的善越多，生活本身的情趣也就越多，我们的生命也就会被各种美好充满，自己本身也就成为了一个发光体，让别人也心生向往之情。
与善良对话，可以让我们的灵魂变纯洁。一位盲人和他的导盲犬一起死于一场车祸，在天堂门前被天使拦下，说他们两者只能有一个可以进天堂，他们要通过赛跑决出胜负。盲人慢慢地走着，导盲犬在旁边随着他的脚步跟着，在快到天堂门口时，盲人慢慢地蹲下身，用手抚摸着导盲犬，导盲犬也满脸依恋地靠着盲人。然后盲人一脸不舍一脸悲壮地对狗说，你快跑吧！自己却转身走了，狗急忙追上主人。因为心中善良越多，灵魂奔跑的速度也就越快。因为他们有着与善良的对话，所以他们的灵魂变得如此纯洁，甚至超过了天使。所以我们要常与善良对话，给自己一个纯洁的灵魂。
善良的力量是无比大的，善良的色彩是无比美的。让我们常与善良对话，让自己拥有善良，让善良温暖人心，更温暖这个社会，使社会处处有温暖，处处有善良。
模拟评分：（内容）21分＋（表达）17分＋（发展等级）5分＝43分
打分理由
文章能立足“与善良对话”，提出三个分论点：与善良对话，可以温暖自己的心灵；与善良对话，可以让我们的生命变得多姿多彩；与善良对话，可以让我们的灵魂变得纯洁。切入点很好，而且举例恰当，内容也充实，从身边的例子展开，也能以天使追赶盲人和导盲犬的故事加以补充，因此在内容项得分是21分。
从文体上看，文章采取议论形式，但其中两个例子纯用叙述笔调，语言表达较为感性，
所以显得文体不够明确，故在表达项得分为17分。
文章第
二、四段语言表达方式不切合文体要求，但总体上看表达较为老练，分论点也很恰当，开头结尾也较有文采，故发展等级得分为5分。
修改建议
文章的主要问题在于文体概念不明晰。作为一篇议论文，表达方式要以说理为主，叙述事例的目的在于阐述和证明观点，应当简略，不宜烦琐。而文章第
二、四段用较多的文字和篇幅来叙述两个例子，在举例过程中又运用记叙文的语言进行表述，造成结构松散、拖沓，影响了论证的力量。举例之后，分析也不足，不但使得事例跟观点的融合度大大降低，而且淡化了议论的背景。如果能对两个例子作简略描述，并在事例后结合观点进行深入分析，来突出“与善良对话”带给我们的人生影响，文章就会增色不少。
与未来的自己对话
与过去的自己对话，或许是遗憾，或许是辛酸，但可以让人吃一堑长一智，更理智地面对现在；与现在的自己对话，或许是不甘，或许是自满，但可以让人鉴于现状，更美好地憧憬未来；与未来的自己对话，或许是期盼，或许是等待，但可以让人明确人生的方向，更真实地寻找未来。
对话未来的自己，让人更能认清自我。台湾著名女作家张德芬曾写过一本书《预见未来的自己》，书中主人公在一次雨夜迷途后遇见了一位老禅师，从此便踏上了探索真我的心路历程，她通过瑜珈、倾诉、聆听的方式，在身心两方面第一次真实地触摸到了自己的内心。明白自己在宇宙的存在，更体会自己生命意识的存在究竟为了什么。从此她找到了生活的定位，更找到了真我，奇迹般地从原来糟糕透顶的日子中解脱出来。因此静下心来聆听，了解未来的自己要的是什么，才能有条不紊地经营生活。告别从前的繁杂和不知所措，更清楚地面对自我。
对话未来的自己，让人更能迈向未来。知道了自己的内心需求后，更重要的是如何来达到这些需求。现在的自己可以让你明白自己的能力和局限、优点和缺点，那么就需要未来的自己来告诉你如何运用你的长处回避你的短处来达成目标。如果说现在的自己是一块明镜，那么未来的自己便是一副望远镜，它不仅能看到现在更能看到未来。所以现在还在原地打转或者徘徊在十字路口的人们，停下你们慌乱的步伐，找一块静地，坐下来，用心去与未来的自己交流，让他带你进入正确的人生入口，寻找那片未动土的未来大陆。
与未来的自己对话其实很简单却可受益匪浅。当你打算读懂你的内心时，你可以从身体外层的细胞开始，感受它们的呼吸所表达的信息，由外入里层层剖析你内心深处的真实想法，从中发现真我。但难处就在于这层层屏障。或许是生活的尘埃、社会的躁气，早已将它包裹得难以喘气，让你与它断绝了关系，分不清是真实还是虚假。所以要打开这层阻隔才能真正地对话自己，触摸心灵，才能真正看清未来的自己和自己对未来真正的需求。
此刻，请放松自己，打开内心，与未来的自己对话，开启人生中的心灵之旅。模拟评分：（内容）22分＋（表达）18分＋（发展等级）6分＝46分
打分理由
本文从“与过去的自己对话”和“与现在的自己对话”入手，引出“与未来的自己对话”，并明确提出观点：与未来的自己对话，可以让人明确人生的方向，更真实地寻找未来。思路展开很自然。然后用三个分论点来建构论证框架，论述对话“未来的自己”，让人更能认清自我、迈向未来、受益匪浅等三个方面，从不同的层面采用递进式论述，这是本文较为成功之处。内容较为充实，贴近中学生实际，因此在内容项得分为22分。
文章采用议论文体裁，文体意识很强，结构上层层深入，思维较为严谨，且有较强的逻辑性。但本文最大的不足是缺少有力的事例佐证。第二段中作者用《预见未来的自己》一书
的故事为例，证明第一个分论点，是可取的。不过，后面的两个分论点就缺少例证，使得文章在总体上论证力度不够，说服力严重受损，故在表达项得分为18分。
本文立意正确，语言流畅，文采略有不足，发展等级分为6分。
修改建议
本文的主要缺点在于缺乏足够的事例。“事实胜于雄辩”，例子不足，难免会出现“自言自语”的尴尬，文章就缺少厚重感和可信度。如果能根据后面两个分论点的基本定位，也像论述第一个论点那样，分别举例加以阐发，即使事例比较简单，或者并不新颖，只要例子恰当，肯定会比“自说自道”式的架空“说理”更加具有说服力，而且又能够充实文章内容，还可以借此展示作者自身的语文素养和文化积累等，赢得阅卷老师的好感。
第13篇：高中优秀作文与山对话
与山对话
俞若男
高一（1）班
自古有人云：造化钟神秀，阴阳割昏晓。这说的便是你——山。
你的巍峨，令诗仙连连称奇，发出“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”的感叹；你的壮丽，使陶弘景心醉神迷，吟唱出“高峰入云，清流见底”的佳句。
山川之美，古来共谈。山之启迪，亦更让人获益非浅。
去年我与朋友一同约好爬梧桐山，这是深圳最高的山，激起了我想要征服它的欲望。因为山坡陡峭，建了很多的小阶梯，我们气喘吁吁地一格一格向上爬，抬头一看密密麻麻看不见尽头的阶梯让我吓了一跳，真是楼梯无穷尽也！两旁的沃土散发着泥土的芬芳，奇松怪柏，树枝苍劲互相交缠，托住落在它身上的阳光，偶尔风一吹阳光才会渗几缕下来。树根盘虬卧龙，我想，这便是你的孩子吧！你孕育这万物，使之生生不息，日益繁盛。你是那铁骨铮铮的汉子，却把你的柔情给了这树，这水，这土地。
我想，这山间的每一处都与你息息相关，都成了你的一部分，它们，是你的心脏！在你空旷庞大的身躯中强有力地跳动着。在不知爬了多久以后，我们的水也喝完了。我们在一棵树下歇息。这大概是一棵百年老树，仅一段枝干便有十几年的树粗了，我大胆地爬了上去躺着，心想：山的空灵，山的凝重，山的热闹，山的与众不同是只有亲自来过你这里，才能够体会的，再壮丽的文字，再雄伟的语言也无法真正定义它，人又何其不该活得像山一样呢？
白落梅曾说：尘世本就是一口大染缸，任何人都无法保持绝对的纯净。可是，在这大染缸里，我们只要像山你一样坚毅地活着，包容一些，淡然一些，勇敢一些，慎重一些，所有困难将迎刃而解。爱你，只是因为你不是徒有其表而且内涵矜持。终于明白古今往来如此多人钟爱于你，你便是那心灵的一片净土，给被贬的他，壮志未酬的他，苦闷的他排忧解难，给那些被世俗劳累的人们缓解压力。 毛泽东亦说过“青山处处埋忠骨”，即使万物终归于尘，但新的生命又将来临。只有青山会铭记每一个造访过它的人，只有你，会永远为我们守住这一片心灵的净土。
第14篇：与哈利波特的对话作文
“咚咚咚，咚咚咚”。星期天，我正坐在客厅里兴致勃勃地看着《哈利·波特》，遨游在j·k·罗琳带来的魔幻之中。忽然，一阵紧张急促的敲门声打乱了我的兴致。我极不耐烦地打开了门。
门外是一个大概十五六岁的男孩。“怎么长得好像哈利波特。”我这么漫不经心地想着。他把一本小册子塞到我手里，急迫地说：“你读读这个，读读。”“我不想买东西„„”我挥挥手，答道。“我不是在卖东西。不是在传教。你看看吧，这本册子很重要。”我好奇地接过练习本，细细读了起来。
书上的内容是这样的：
我是来自未来世界科技学院的一名学生。在我们学校里，每一个人，是的，我确定每一个人，都能驾驶车辆在天上飞行；大礼堂的天花板上闪烁着耀眼的星星；白色的云彩在学生们的头顶上不远飘荡；宽大的餐桌上能凭空出现美味佳肴；会说话的肖像需要学生说出口令才能通行；落地的东西可以自己回到你的手上，如果你执行对了程序的话„„那里的一切——从上课到吃饭到睡觉都充满了“魔法”。
可是最近，我们有很多的魔法都失灵了，整个学校乱作了一团：云彩们到处乱窜，甚至跑到校外，走在人的旁边，把人们吓得魂飞魄散；有的学生开着车在天上游行时，车辆竟然失控了，学生被摔了下来；每天叫人们起床的猫头鹰也不叫了，只是在夜晚凄凉地哀号着„„学校里的教授们很着急，天天都集中起来开会讨论。原来都是因为环境污染造成的。
环境污染的问题在很早以前就已经出现了，但是，那时候，人们并没有重视这个问题。现在，铀、钍、稀土等稀有物质早已不存在，地球已经不是几世纪前那个美丽的蓝色星球。如今的地球到处都是焦土与沙漠，几乎没有一棵绿色植物，人和动物也濒临灭绝，就连厚厚的大气层都被烟毒破坏掉了。我们研发的科技产品，都不能使用了。我惊讶地查阅着这几个世纪中地球的变化，竟然发现人类正做着不可思议、不可原谅的丑恶的事！从人口的猛速生长开始，就开始了他们的罪恶行为。人们无节制地开垦土地，建造高楼大厦，寻欢作乐；毁坏森林，破坏草原，绿色植被遭到严重破坏，却无动于衷；炸矿山，取矿物，使山水河流的源泉被堵塞„„
看到这儿，我抬起头，注视着这个男孩。他用渴望的眼神看着我，说：“环境污染的问题日渐严重，所以，请你从现在起，好好保护环境。”
“可是，仅凭我的微薄之力，并不能改变什么。”
“只要每一个人都能行动起来，环境就一定能得到改善的。我还要再到别的地方，去劝说更多的人，再见了。”
我转身回到了客厅，看到电视上哈利波特的脸庞，忽然间发觉了什么，转过身去看。
可是那儿却没有人。
第15篇：小学作文：与历史的对话
与历史的对话
我的名字叫历史，我生活在一片1526平方公里的神奇土地上。这片富饶瑰丽的土地孕育了1000年灿烂悠久的河姆渡文化。这个位于浙东宁绍平原上的小镇，历代文人荟萃，名贤辈出。她就是“文献名邦”——余姚。
昨天
我一出世，便是厚重的，昨天，有风靡一代的阳明学派，有长留东瀛的舜水思想，有中国第一部学术思想史《明儒学案》，也有在中国政治思想史上留下不朽诤言的《明夷待访录》。在历代鼎革、抵制外侮农民起义的战争中，在鸦片战争后，民主主义，新民主主义革命斗争的漫长道上，无不留下余姚人民的斑斑血痕，是余姚永古不朽的光辉足迹。
今天
解放后人民共和国的成立，我也发生翻天覆地的变化，我幼年时的街坊里巷，都变成了高楼通衢，人车辐稠的现代化工商都市，使我都有些陌生了。这里有由江泽民总书记题名的河姆渡遗址博物馆、面积大于西湖2倍的四明湖、古迹荟萃的龙泉山、被道家尊为第九洞天的丹山赤水、誉为“天然氧吧”和“避暑胜地”的四明山森林公园和占地2460亩、已载入上海大世界吉尼斯玉文化主题公园的天下玉苑等景点，还相继被国家授予“中国杨梅之乡”、“中国榨菜之乡”、“中国茭白之乡”、“中国蜜梨之乡”和“中国红枫之乡”称号。素有“塑料之乡，模具王国”之称，目前已初步形成以仪表、电子、塑料、化工、轻纺、机械、冶金等传统支柱产业为基础，以机电仪一体化、新材料、精细化工等高新技术产业为主导的工业体系，同时以制笔、按键、灯具、汽车配件、水暖设备、电动工具、打火机等行业为主的块状经济也遍及全市各地，涌现了“帅康”、“玉立”抽油烟机，“富达”吸尘器等中国名牌产品。
明天
我生活得这个城市正迈着巨人的步伐前进，所以，我也将涌无止境，我虽不能亲自抒写我自己，但我依然要预测一下我的未来。
未来的房屋
未来的房屋将是节能型的，人们在房屋的墙上安装了新型太阳能电池，在白天，它将大量的太阳能转换为电力，供冰箱、电脑、微波炉等电器使用，并把多余的电储存起来，在晚上使用。它的墙还是用特殊材料制成的，不但牢固，而且还能自动调节室内的温度，住在这种房子里，可以说是冬暖夏凉，非常舒服。这种房屋中的每一个电器都由计算机统一控制，房子的主人还可以用遥控器控制着计算机，只要主人一来，门就会自动打开，门口的音响回热情地说：“欢迎主人回家”。如果在晚上，计算机还会自动打开房子里的电灯，主人一走开，电灯会马上自动关闭。计算机还有语音识别功能，例如只要在房间里说：“要牛奶”，机器人就会立刻把热腾腾的牛奶送到你手中。俗话说得好，君子动口不动手，有了这样的智能房屋，可以为你省去许多麻烦的事，对提高工作效率大有帮助。
未来的人
现在的人令我有些失望。首先，人们的环保意识不高，我见证了人们把一座座原本碧绿的山峰变成了“秃顶”把一条条河流变成臭水沟。其次，是现在的人诚信的意识不高，经常有人为了自己的利益而去损害别人的利益。未来的人应该有着很强的环保意识，把这个城市治理得非常漂亮，给地球彻底治好它的“皮肤病”，送给地球一件漂亮的绿装。未来，人们将真正做到“路不拾遗，夜不闭户”在这个社会风气十分好的地方，人们能和睦相处。
噢，不知不觉竟讲了那么多。不过这只是我的预测，新千年的阳光刚照射到了这里，照耀了一幅崭新的历史画卷。这片土地的未来有着无数的可能，原生活在这片土地上的人为了她的未来，努力搏击。
第16篇：对话作文[优秀]
1.对话，体现时代特色，个性鲜明。
王老师（A）李华（B）小明（C）林萧 （D）
现如今，越来越多的同学在初中和高中以及大学时选择去国外的学校读书，这种现象在中国已经变得越来越普遍了，出国读书的同学被称为出国党，留在国内读书的同学被称为高考党，而出国读书的同学在学成归来以后，会被冠以光鲜的称号-“海归”。针对这种现象，王老师和李华同学以及小明同学进行了一段对话，李华打算出国读书，而小明打算在国内接受完所有的教育课程。林萧目前正在美国一所著名的私立高中读书。
王老师：“李华和小明，你们好，今天我们就出国读书和在国内继续接受本国教育这个主题来进行一场小对话，据我所知，李华即将出国去美国读书，小明呢打算努力备战高考，林萧同学是你们两位的学姐，目前在美国一所著名的私立高中读书，我们先来请林萧同学谈谈她暑假归国的感受。”
林萧：“王老师好，李华和小明你们好，很荣幸今天在这里跟你们进行就出国留学还是继续在本国接受高等教育这个话题的讨论，我刚从美国回上海度暑假，上海天气相比美国的天气热很多，而且国内的拥挤的交通状况让我更感受了上海的热闹。”
王老师：“是啊，上海的人口越来越多，今年的天气确实是出奇的热，李华和小明，你们两个接下来有什么问题，可以主动的跟林萧沟通，不要拘谨。”
李华：“谢谢王老师，谢谢林萧，我的第一个问题是，你在国外已经三年了，我想知道你在这三年里对美国的教育有什么感受和想法？”
林萧：“李华你好，你这个问题问的非常好，总体而言，我觉得美国的教育体制更加关注个体的发展和个性的养成，而且学术氛围更加的浓郁，据我所知在耶鲁和哈佛很早就流行一种SHOPPING CLASS，这样课堂气氛更加活跃，求知氛围更加浓郁和融洽，而且美国确实有很多很先进的教学方式和教学方法，非常值得我们学习和借鉴。”
李华：“谢谢林萧，接下来我想请小明来问一个问题。”
小明：“非常谢谢李华，林萧，很高兴今天在王老师这里见到你，刚刚李华已经问过了在国外教育体制的问题，我就不再做重复了，我想请教你的问题是在中国学生在出国后在人际关系和日常生活以及个人情感方面需要注意的有哪些？”
林萧：“小明你好，非常感谢你的问题，我想来切身谈谈我在国外三年的生活感受，我在国外已经读书三年了，也是独自生活了三年，我对国外的人际圈的关系的感觉是，国外的同学对于华人同学是非常尊重的，因为华人的同学在国外学习都非常的努力，但是他们也会真正的从内心来接纳你进入他们的圈子，另外在国外你刚出去的话像你的电费水费生活开销，一定要自己有个计划，因为父母已经不再负责对你的开销进行监督和掌控，那你要自己来对自己的生活负责，学会自己洗衣烧饭，学会自立，这对很多中国的本土的学生是非常的困难的，因为在中国都是独生子女，自理能力非常的不好，很多都是父母陪他们去理顺基本的生活，但是我认为我们一定要早点独立和长大，在国外很多孩子高中就已经打零工了，所以他们的社会经验相对丰富，对人生的认识也和我们不同，我非常赞成独立的生活方式。自己对自己的人生负责。”
小明：“谢谢你，那林萧你对我们高考党的建议是什么？”
林萧：“作为一个在国外读书三年的学生，我对国内高考党的建议是，选择适合你的道路，坚定的走下去，无论你在国内参加高考读国内的大学，还是去国外读书，其实都是一种人生的风景和过程，在这个过程中，最重要的是清楚自己要怎样的人生，勇敢的为自己想要的人生去拼搏，无论高考党和留学党，都会拥有美好的未来。”
王老师：“林萧说的非常好，作为你们的老师，我对你们其实只有一个期望，就是希望你们能够用自己平生所学，为我们的伟大祖国做出贡献，为社会建设出一份自己的力量，让我们的生活和他人的生活变得更美好。谢谢你们，今天的讨论就到这里。”
2.暑假生活，书展
古人云：“读万卷书，行万里路。”这个暑假我的生活就是这样过的，所以这个暑假我过的丰富而有意义。读了很多很多书，还去了美丽的三亚享受海滨风光，椰林树影，水清沙白。
“悠然书香，夏日再临。”- 夏茗悠
3.家里的一件大事或者亲戚朋友的一件大事，处理方法，感想。
2013年的暑假特别热，因为天气特别热，所以今年的夏天居然没有蚊子。在这样炎热的夏天，亲戚家里发生了一件事，让我对人和人之间的关系，有了更深的认识，同时对如何处理人和人之间的关系，有了一些自己的感想和深思。
事情是这样的。昨天妈妈回家，跟我说我隔壁李华的表舅因为在超市里跟人发生了口角然后大打出手，结果受伤住院了。后来吃晚饭的时候，妈妈给我和爸爸述说了整件事的来龙去脉。上周星期天的早晨，李华表舅妈收到了一条短信息，是家附近的超市里发过来的关于超市商品打折的信息。李华表舅妈看到里面的商品非常多，而且都是日用品，价格非常的实惠，于是李华的表舅妈就跟表舅一起拎着大篮子赶到超市去采购。那条短信息上写明了打折的日期只有三天，所以很多人都在排着队，等着前面买东西的人出来。天气非常热，打折区没有空调只开了几只电风扇。大家都手里拿着超市促销发的塑料扇子在扇，李华表舅也想去找两把扇子，因为他们排在长队的后面。于是李华的表舅就开始左右顾盼，看看有没有人有多余的扇子，后来他看到了在一个折叠小凳子上正好有两把扇子，他就跑过去拿过来给李华舅妈一把，自己用一把扇。正扇着扇子，突然就从后面站出来一个身体魁梧的男人，他黝黑的面孔，衣服上粘着一些白色的石灰粉，手指粗糙，面容憔悴而苍老，他旁边站着一个抱着孩子的妇女，身材臃肿，穿着一条洗的发白的睡衣裙子，怀里的小孩子也晒的很黑，在她怀里哇哇的哭着，咬着瘦小的手指。那人先开口了：“这个是我们的扇子啊。”说完就把两把扇子从李华表舅和表舅母手中抢走了，然后还骂了几句脏话。结果李华表舅开始觉得没什么，后来听到他骂的几句脏话就追上去说：“你说什么你再说一遍？”就这样两个男人就扭打在一起，后来一群人围观，结果李华表舅被椅子打晕了，旁边有人赶紧打了110， 然后救护车来了，李华表舅被送到了医院。
我和爸爸妈妈后来买了一些水果去看李华表舅了。这件事给我很大触动，其实很多生活中的小事都是如此，要忍一时之气，对人有礼貌，要宽容，要能够容忍别人的短处，学会跟不同的人友好相处，这样才能够共创和谐生活。
Chloe is a Beverly Hills Chihuahua dog, it spoiled the very life of luxury.Chloe first go to Mexico on vacation, did not think there is lost.The mean streets seem to be quite different in Beverly hills.In desperation, Chloe had to resort to some new friends, including a experience complex German shepherd, Dagodo, and a sentimental dog puppy, Chloe.With their help, cheer up to find the way home.克洛伊是比佛利山的一只吉娃娃狗，被宠坏了的它生活极其奢侈。一次克洛伊去墨西哥度假，没想到却在 那里迷了路。那些简陋的街道看起来跟比佛利山大相径庭。无奈之下，克洛伊只得求助于一些新朋友，包括一只经历复杂的德国牧羊犬戴戈多，和一只多情的小狗帕皮，克洛伊在它们的帮助下，振作精神找寻回家的路。
第17篇：【环保作文】对话
【环保作文】对话
有一天，我一个人走在放学的路上，想着程老师布置的一道思考题。“唉，现在的人类真是太没有公共道德了，随便向我的身上扔东西，讨厌极了!”
咦，是谁在说话呢？我不由地东张西望，找寻说话的“人”。
“你别找了，我在这儿。”小河对我说。
“到底谁没有公德？你们说清楚啊！我可不是没有公德人哦。”我可不想别人把我当成没有公德人。
树说： “其实我们也不是针对你啦！只是有些人欺“树”太甚。不管我们的感受，用小刀在我的身上乱刻乱画，讨厌极了！”
这时从河里游来了一条小鱼，他也感同身受：“对，对，对，对，对，对，说的实在太对了。我是一只活泼可爱的小鱼，喜欢在河里游来游去。以前，我无论游到哪里，都是清澈见底的；无论游到哪里，到处都散发着迷人的芳香；人们也特别爱护河里的水，赞美这条河的话语随处可听。唉，现在我一点也不想在这河里游，我只要一游就会呕吐，那曾经清澈见底的河水不见了，变成了乌黑的臭水；也没有了赞美的语言，只能听见大家说：嗯，好臭啊！然后捂着鼻子走了。这些人实在太讨厌了！”这是小鱼忍不住留下了眼泪。
树对我说：“现在我的好多兄弟，都在遭受着磨难，许多兄弟都被你们人类砍了。我也是难逃厄运，听过路的人说：过不了多久，我们这一条街的兄弟都会被砍了。”这时，它留下了伤心眼泪。
我听了，觉得有道理，便说：“好我一定尽绵薄之力。”
从那天起，我便开始了保护环境的旅程„„
第18篇：作文对话描写
对话
对话的作用：
1 做晚饭，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我正在看电视，不肯去。妈妈非要让我去。我只好去。
2 放学回家，我把书包往沙发上一扔，立即打开了电视。我一边看着《步步惊心》，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！饿死了！有没有吃的给我拿一点！”
“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。
我快速爬起来，打开冰箱，拿起面包，立即回到电视前。泼辣大胆的若曦遇见了明玉格格，两个人一说话就不和，动起手来。“噗通”“噗通”，双双都掉到池塘里，我看得哈哈大笑起来：“活该活该，好玩好玩！”
正在这时，妈妈从厨房里出来，对我说：“斌斌，我们家里没有盐了，赶紧到下面小商店买袋盐来。”
“我正在看《步步惊心》，我不去！”
“没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。”
“不行，回来我就不知道若曦和明玉格格怎样了！”
“你今天晚上要不要吃晚饭？”
“我就看电„„”“视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按下了红色键。我正看到紧要关头呢，情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把电视打开。”
你再跟我这样说话！”妈妈虎着脸，把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向我——
“我去，我去。我去还不行嘛！”
我见没妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前亏，马上软了下来„„
• 对话的要求：
• 1.人物语言要符合人物的身份、性格
• 八哥鸟随声附和道：“是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”
• 喜欢拍马屁的小猩猩说：“嘿，猴哥！今儿个你戴了手套显得格外精神，既有风度也很潇洒！”
• 只有上了点年纪的驴子不以为然地说：“手套是人类的专用品，我们动物不宜生搬硬套的使用。猴子戴手套，我看有点不伦不类。”
• 猴子听了驴子的话，骂道：“你这蠢驴知道个啥！我看你是妒忌心太重了。”
举例：如果老师宣布这个周末不放假，不同性格的学生都有啥表现呢？
站起来大喊：“啊？老师，
不会吧，你开玩笑的吧？”内向、文静
坐在座位上小声嘀咕：“哎，
又不能休息了。”淘气、大胆
非常喜悦的表情：“太好了，
可以学多一些知识了。”勤奋、好学
2.人物对话要单独成段，这样更有条理
（1） 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。
（2） 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”
大姐姐说：“没关系”。
李小明接着说：“你看，你的衣服……”
大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”
“还是我给你洗吧。”李小明说。
大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。
说完，大姐姐走了。
3.要写好提示语，写写人物怎么说；
李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”
“没有关系。”大姐姐温和地说。
“你看，”李小明用手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……”
“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。
李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”
“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明，“快去忙你的吧。”
• 总结：
• 1.人物语言要符合人物的身份、性格。 • 2.人物对话要单独成段，这样更有条理； • 3.要写好提示语，写写人物怎么说。
第19篇：写对话作文
左手与右手的对话
在一个美好的夜晚，小主人已经进入了梦乡。
突然，左手和右手在争自己的功劳。右手先发话了：“今天，小主人的画得了奖，这全部是我的功劳。”左手听了右手的话，生气地说：“如果没有我帮小主人按着画板，你怎能画出栩栩如生的图画呢？”右手不以为然地说：“就算这件事有你的功劳，可是小主人还是最喜欢我，常用我来写字、画画、打扫房间„„你会干什么呀？”左手也毫不示弱：“这些事情离开了我的帮助，你会办成吗„„”右手气得火冒三丈：“以后我的事不再需要你来插手！”
第二天，小主人起床刷牙，不知怎么的，左手不听使唤了，右手拿着牙膏怎么也挤不到牙刷上，因为左手罢工了。小主人因为没有左手和右手的相互协调、帮助，作业也写得乱七八糟，遭到了老师的批评。小主人度过了伤心的一天。
到了晚上，小主人又进入了梦乡。右手不好意思地对左手说：“对不起，我太骄傲了，请你原谅我。”左手涨红了脸说：“我也不对，我们两个应该相互配合，才能为小主人做好每一件事。”
与妈妈的对话
今天，妈妈在厨房做饭时，发现家里的盐没有了。于是妈妈想起在看电视的我，她轻轻地推开房间的门，温柔地对我说：“宝贝儿子，家里的盐用完了，快去帮妈妈买一袋盐来，等下回来奖励你！”我好奇地问：“奖励什么东西？”“等你买回来的时候你就知道了！”妈妈神秘地说道。“没问题，”我一边拿过妈妈给我的两元钱，一边对妈妈说:“说话要算数哦！”
我到楼下小买部买了一袋盐，拿了找的钱急忙跑到家里。一进门，我就把盐递给妈妈。妈妈高兴极了，开心地说：“儿子真乖，会帮妈妈做事了！”我急忙问：“你说的奖励呢？”妈妈满脸笑容地说：“等下给你煮你最爱吃的红烧鱼。”听了妈妈说的话，我非常的开心，因为我不仅能帮助妈妈做事，而且我又可以美餐一顿了，哈哈......
我和小鸟的对话
一天,我在树林里玩耍,突然,发现一只昏倒了小鸟,我连忙把它带回家.在家里,我精心地照料着它,把它放在一个精致的小屋里。
过了一会儿,小鸟醒了,它慢慢睁开双眼,向四处望了望说:“这是哪里，我怎么会到了这儿？”
我说：“你受伤了，我救了你！”
小鸟说：“谢谢你，救了我！”
我说：“没什么，但是，你为什么会昏倒呢？还伤了一只脚？”
小鸟想了一会儿说：“我想起来了，今天森林里来了好多的人，我他们还在森林的空旷处野炊，垃圾抛得满地都是。我很不幸的被他们扔的东西砸中，就这样我受了伤！”
“那么，你对我们人类有什么要说的吗？”我问小鸟。
我想对你们说：“地球是我们共同的家园！我们需要一起来保护它。”
“知道了，谢谢你告诉我，我会告诉大家的！“我说道。
通过和小鸟的一番对话后，使我懂得：保护环境、保护地球，是我们每个人的责任！也是为了自己生活的地球，我们必须要做到的！
和爸爸对话
今天放学回家，我耷拉着脑袋，一直闷声不响。
爸爸看到我这副低沉的样子奇怪地问：“我们的佳佳是怎么了?是不是和同学吵架了?”我摇摇头。爸爸摸着我的头，皱了皱眉头又说：“大概做错事被老师批评了?”我听了，惭愧地轻声答道：“今天数学测验考了80分。”“哦!那试卷呢?”爸爸努力沉住气地说。
我慢吞吞地把试卷拿出来，爸爸看了看试卷，语重心长地说：“你怎么这么粗心，平时帮你辅导，你总是说懂了。你看，到了考试又犯错。”我轻声地说：“是我粗心了。”爸爸又一本正经地说：“学习要认真，要刻苦。今天就原谅你，以后要注意了。你已经长大了，应该懂道理了。”“噢，明白了!”我低声地应允着。
这次和爸爸对话，我心里暗暗地下决心，一定要认真学习，长大了才能掌握更多知识。
我和书本的对话
一 天，我正要做作业，我的故事书跳出来说：“主人，你好吗？”我吓了一大跳，就支支吾吾地说：“你怎么活了？？”它走到我跟前说：“哈哈！我是来和主人谈心的。”我的心慢慢地平静下来了，对它说：“哦！那谢谢你喽！”故事书对我说：“主人，你多贴心呀！把我保护地这么好！和新的一样，跟图书馆里的那些书根本无法比，那些书哪像我们呀，这么干净，让谁见了都喜欢！”我心里暗暗发笑，这书的嘴还真甜，可嘴上却说：“不敢当，不敢当！”
过了一会儿，书冷笑了一下，它说：“你也别高兴的太早！有些书让你翻了一下，就丢一边不理了！你知道它们有多伤心呀！”我情不自禁的点了点头，心里感到万分的惭愧，它摸了摸我的手说：“以后不许再这样喽！”我点头答应了，它十分开心的蹦来蹦去，跳来跳去。
之后，我再也没见到那本书活了，因为它完成了它应该完成的工作，但它的那句话依然在我心里！
我和小鱼的对话
放学了，我路过一条小河。看见河面上全是垃圾，还有一股臭烘烘的味道，河面上飘着死鱼，只有一条小鱼在拼命地游着，我把它捞起带回家中。
回到家，我问小鱼：“你们的这条小河怎么变成这样呢？”小鱼说：“都是人类，往河里投放垃圾，还有工厂里的废水和天气变暖导致的，”说完就哭起来了。小鱼哭着说：“我的兄弟姐妹爸爸妈妈全被人类给害死了，你又把我抓到这里，你是不是也想害我？”我说：“不是的！我是想救你，你在这条受污染的小河里始终会死的，在这里会舒服些。”小鱼说：“是吗？好吧！那真的是太谢谢你了。”
我觉得动物们真的是太可怜了，希望我们不要再破坏环境了，保护好大自然，还给大家美丽和谐的的生态环境。
第20篇：大地对话作文
春意正浓，我四处寻觅花儿开放的芬芳，叶子生长的音韵。的确，我寻觅到了很多，欣赏到了很多，我也发现，一种深沉、淳朴的气息一直衬托着我所欣赏的环境。这种气息似乎无处不在，似乎就在我们身边&&我忽然明白了，这是大地啊，这是大地散发的气息！我禁不住感叹，这争艳的百花，都使她的孩子；这吐芽的小树，都以她为家；这旖旎的春光，都是她一手创造的杰作！我们生存的家园，也是大地馈赠的！是她，无私的培育出一批批粮食、蔬果，在为我们提供居住的空间，在为我们创造旅游的好去处&& 我展开双臂想拥抱土地，可是值盛夏的土地令我望而却步：炎炎烈日让土地干裂，转眼间的暴雨有带来了严重的水土流失。还有那开发得千疮百孔的山峦；散发着恶臭的小河，我真不相信，那厚爱我们的大地母亲，会变得如此沧桑。瞧，人们随手乱扔的垃圾正让土地臭气熏天，某条阴暗的胡同里，成堆的白色垃圾正无情的侵蚀着土壤。这会儿，美丽的家乡无锡正因太湖暴发蓝藻陷入了水危机状态，其原因，还不是我们随手乱扔电池、图眼前利益偷排的废水使太湖成了富营养湖吗？我想，大地也许正同我一样欲哭无泪吧。
不过，一阵凉风吹走了炎热，秋季的到来使大地平静下来，见到了希望。国家，社会正在保护土地，提出了保护耕地，尽量关闭污染严重的工厂等有效措施。许多一次性塑料用品上都出现了可降解字样；许多垃圾箱都将可回收与不可回收分开收集&&植树的人越来越多了，再生用品越来越多了，这一阵阵可喜可盼的金风给大地送来了凉爽。
冬天，过新年了，我们是否想过给大地母亲过过新年呢？每人都做一点回报母亲的事儿，每人都为母亲送去一份温暖。自己的新年也会平添一份惊喜，一份意义。来年春天，花儿开得更香，树儿长得更茂盛。
人人头顶有一片天空，脚下有一方土地，让自己的天空保持湛蓝，土地保持肥沃，这样的生活怎会寂寞？让他人的天空更湛蓝，土地更肥沃，那这个世界不就真成了人间天堂？ 怎么了，不开心啊？
没啊，你看我不是挺好的吗？她强装起笑脸，总是在我面前掩饰心里的悲伤。我在心中叹一口气：我们都玩了三年了，你还骗的了我吗？唉，随你了，你总是在我面前掩饰，我知道你不想让我看见你不开心，可&&唉&& 不要在我面前掩饰好吗？我不喜欢这样虚伪的你，我喜欢从前那个很真的你，疯狂的你，可爱的你，快乐的你，你以为你可以骗的了我吗？呵呵，我们好像变得好陌生了，你什么都不愿告诉我，你到底怎么了，我们不是最好的朋友吗？还是你根本没有把我当作朋友？为什么会变成这样？朋友不是应该有福同享，有难同当的吗？ 有，我一直把你当作我做好的朋友，我是变得很虚伪，我们都变了，我不再疯狂，不再真实，不再可爱 ，不再快乐，我不想在你面前掩饰，也只有在你面前我才可以脱下我的面具，可我不想让你变得和我一样忧伤，只有掩饰住了，你才可以很快乐，永远的快乐。
你认为这样就可以让我快乐吗？你这样只会让我更难过，悲伤&&这个词已经在我的生活中出现了太久，是你不想就不想的吗？你可以主宰自己的命运，但你永远也无法主宰我的命运，我知道你不想让我伤心，但你那忧伤的双眼出卖了你，你可以骗过我，骗过其他人，但你骗的了你自己吗？即使你可以倔强地说，你没事。 &&&& 后记：
这个世界需要伪装，为了不会太受伤， 这个世界太虚伪，却又伪装得过于真实, 这个世界有太多的无奈，我无法躲过。 这个真实的虚假世界 承载了太多的故事， 承载了太多的欢乐， 承载了太多的泪水， 承载了太多的无奈。 承载了太多的忏悔 &&&& 一切的一切，想要丢弃，却无法释怀，有太多的无奈，想要避开，却心怀不舍。我希望我们永远不要分开。
天空中弥漫着伤心的呼吸，天空下的人带着无奈的表情，天空下的人背靠着背回忆着从前。 昊----永远快乐！
