推荐第1篇：时光飞逝
时光飞逝，转眼间踏上教师工作岗位已经一年半了。这一年多以来，我担任的是高中一年级的美术老师。“万事开头难”，在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，缺乏工作经验的我，面对一双双明亮乌黑的眼睛，我的内心是紧张并激动的。在这一年半里，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。下面对于这学期中的得失与收获，我的总结如下：
新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
记得那是在刚到学校不久，学校要求新教师准备汇报课，经过充分的准备，当我自信满满满的踏上讲台，口沫横飞，口干舌燥的讲完这堂课，却发现学生对于我的问题无动于衷，听课的领导和老师给我作出了严格的评价：重点没能够深入引导探究，另外与学生的交流还不够，课堂气氛还不够活跃。我第一次感觉沮丧。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。
后来，经过多次的思量，深刻的体会到学生是学习和发展的主体，而教学又是学生、教师、课本之间的对话过程。我的数学教学水平提高了不少。学生在课堂上的积极思考和强烈反应，极大的提高了我的教学热情，让我更加热爱我的职业。这让我更加深刻的明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的涵义。
刚踏上工作岗位，往往对学生们的错误和缺点不能做到一视同仁，所以有时候不能赢得学生的尊敬和信任。“一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心去爱每一个学生。”对待“后进生”，应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心,要让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。 抓学生的特长去赞美，学生会感到一种满足，会全面地审视自己，会意识到自己也有所不足，同时，也能接受别人的意见，产生逐渐完善自己的愿望。
“只有真实的赞美才能最打动人的心灵” ，孩子生活中每一个微小的进步都要及时给予赞美。作为—名教师，如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
“空无一物的袋子是难以站得笔直的”， 在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。作为新教师更要注重自身的发展。应该利用课余时间和休息日进行自学专业理论知识及各方面相关知识。还要认真理解钻研教材，并在实践中掌握教与学的内在联系，积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验，尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。
今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作能力，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的教师。
推荐第2篇：时光飞逝
个人年终总结
2017年已过去，回顾来到口腔门诊部的这段时间，取得了一定的进步，但也有不少缺点。在医生的关心支持下，忠实履行工作职责，在努力提高自身业务及综合素质的同时，踏踏实实工作。
在工作中，本人深切的认识到一个合格的口腔护士应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强理论学习，通过学习有关口腔知识，即时写下了相关的读书笔记，以此来丰富扩大自己的知识面，因此也少不了同事的耐心指导，在工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免了操作失误。
生活中，随着生活水平的提高及社会竞争的日益加剧，人们越来越重视个人的形象。而在影响形象的诸多因素中，牙齿的健康及美学因素也越来越受到人们的重视。我们每个人都可能面对许多口腔烦恼，随着口腔疾病的与日俱增我会积极配合医生的工作，以此来努力提高完善自己。
其次自身还要处理好和谐的医患关系也是医疗服务发展的必然趋势，和谐的医患关系，自身首先要重视并克服我们自身存在的问题，不要只抱怨病人、抱怨外部的环境，要从构建和谐医患关系的角度，熟悉和解决自身的问题。弥补更多的不足刻苦钻研，努力提高自己的专业技术，把临床工作做得更细、更具体，更好地为门诊部服务，为病人服务。
过去这段时间，从什么都不认识到熟悉大部分药品名称及作用，从不会配合医生到能提前知道医生所需要的物品，从不懂得服务病人到从细节上关心病人。虽然护士的事情比较琐碎，但也是患者和医生治疗与沟通中不可缺少的一员。这其中也少不了大家对我的帮助与关心。我以后都会真诚用心的对待每一位到来的访客，负责的对待每天的工作。
感谢和我共事的各位同事，感谢大家的指导和帮助，希望大家多多对我提出建议，让我能够汲取更多经验提高业务能力! 希望我们一起共同创建更好的明天。
推荐第3篇：时光飞逝
尊敬的各位领导和同事们：
大家好！
时光飞逝，岁月如梭。自1994年8月税务机构分设至今,我在库旗地方税务局工作已经17个春秋了,回首十几年来在地税战线奋斗的历程，可以说是充分锻炼了我、不断提高了我。我为所从事的崇高职业而自豪，我为所担负的神圣使命而尽心尽职。今年是通辽市地税系统推进和完善机构改革和干部人事制度改革的重要一年。在这阳光明媚的春天里，我们迎来了全市地税系统干部人事制度改革方案的出台。感谢领导和同事对我的信任，是大家用热情的双手把推上这个讲台,我觉得人生最大的幸福，莫过于党组织和同志们的高度信任，莫过于能在一个好的环境中干一番事业。在这里,我要感谢党组织，感谢在座的各位给我创造了这一切。下面我分四个部分作述职，请各位领导指正。
一、人简历及基本情况
本人刘国华,男,汉族, 中共党员,1968年8月出生,2000 年7月加入中国共产党,1994年到地税工作以来，先后在旗局人事监审股任股长\\扣河子镇中心税务所任所长\\旗局办公室任主任职务．多年来我在局党组的正确领导下,
通过勤奋学习，踏实工作，无论是个人素质、业务能力、都有了较大的提高，并取得了一定的工作业绩。为库伦经济的稳定发展，为全局任务的完成奠定了坚实的基础，作出了积极的贡献。
第一，具有过硬的思想政治素质和良好的职业道德修养。能够坚定不移地贯彻执行上级党组织的决定，自觉维护上级党组织的权威，严格遵守各项组织纪律，做到了令行禁止，步调一致。 第二，具有强烈的事业心和工作责任感。本人热爱地税事业，对本职工作恪尽职守，敬业奉献，连续5年在
公务员年度考核中，被授予嘉奖奖励。从一九九五年的五百一拾六万到二零零零年的一千二百万税收任务的完成，体现了地税人的风采，展现了地税人的情怀，现总结如下∶
在县局办公室从事文秘工作期间，文书及档案工作多次受到上级主管部门肯定表彰。到基层工作后，迅速转变观念，不断加强政治、业务学习，在较短时间内适应了基层地税工作需要，开创了工作新局面。连年超额完成组织收入任务，受到了地方党委、政府领导的认可和肯定。
第三，具有一定的开拓创新意识。在基层工作期间，结合***地税实际，坚持创造性的开展工作，在征管改革、稽查、基础管理、干部队伍建设等方面都取得了丰硕成果。
第四，具有一定的协调和组织领导能力。通过在县局办公室和基层工作实践的锻炼，掌握了一定的工作方法和领导艺术，到基层地税所负责后，更加注意学习、研究领导方法，组织协调能力有了很大提高，融洽了征纳关系，提升了地税所在地方党委、政府和镇直部门中的地位，树立了良好的社会形象。
第五，具有较高的群众威信。具体工作中，自己坚持以身作则，率先垂范，严以律己，宽以待人，在业务工作、日常学习、生活、廉洁自律等方面为所内同志们做出了表率，形成了团结协作、积极向上的工作氛围。 如果这次竞选成功，首先感谢组织上对我的信任。我将更加严格要求自己，加倍努力工作，不辜负领导的重托和群众的厚望。作为分局长，
我将按照“定好位、收好税、带好队”的总体要求，以创新思维大胆开展工作，努力开创分局工作新局面，为**地税增光添彩做贡献。
一、加强政治修养、提高思想素质
政治修养与思想素质是衡量一个人是否合格的标准之一，所以我认真学习马列主义毛泽东思想及邓小平理论坚持讲学习、讲政治、讲正气的“三讲”原则，深刻领会和理解江泽民同志“三个代表”的重要论述。将上述理论贯彻到税收征管的实际工作之中。努力更新观念，勤奋开拓，锐意进取，紧紧依靠各级党政的领导，坚持新时期“法制、公平、文明、效率”的治税思工想，坚持四项基本原则，充分发挥税收职能作用，坚持以组织收入为中心，按照“一心一意搞征管，集中精力抓收入”的工作思路，在全局首先实行星期一例会了制度，将每周的时事政治学习、工作业务安排放在首位，使每位征管人员能准确地找准目标、明确方向，有问题及时解决。从严治队树形象，很抓精神文明建设，形成了城关税务所团结奋进，艰苦创业、开拓进取的良好局面，确保了地税各项工作的顺利进行。
二、遵纪守法、清正廉洁是做人的准则；依法行政、秉公办事是税务人员的基本原则；勤政廉洁、艰苦奋斗是税务人员本色。
作为一名在税收战线工作了二十二年的征管人员，我深深知道，在这没有硝烟的战场上无时无刻不在战斗。首先做到遵纪守法和清政廉洁，在纳税人及广大干部职工中树立良好形象。多年来，未发生违法违纪事件，没有索贿受贿行为，严格遵守“五要、十不准”的规定。在行政执法过程中秉公办事，不以权谋私，在税务所内起到了模范带头作用，使我所从建立至今没有一个人因违法违纪受到党纪政纪处分。作为唯一在城区为纳税人服务的税务征收机关，如何搞好服务，起好窗口的先锋率作用，是我们工作职责所在，我们不断总经验，不断探索进取，在二零零零年实现了微机征收管理，进一步建立规范服务制度，，提高服务质量。在全所开展了“优秀公务员、征管能手、稽查能手、办税能手、促产能手”的“一优四手”竞赛活动。使全所职工在“比、学、赶、帮、超”五字活动中加勇跃，求知识、求发展、求上进尉然成风。使职工目标明确，责任分明，素质提高。
三、一心一意搞征管、集中精力抓税收
作为税务征管人员以完成税收任务为天职，多年来，我与全所职工一道，克服条件艰苦、征管难度大、任务压力大等困难，对内理顺了管理体制，逐步充实各征收组的征收力量，层层落实收入目标任务；对外强化宣传，开展地方税务登记工作，建立健全分户征管档案，充分掌握第一手税源材料，以清欠税、挖潜力、堵漏洞、强稽查等措施确保税收政策实施到位。努力组织收入，确保税收任务完成。近几年来，面对严峻的经济形势和税源的严重枯竭，我带领全所职工变压力为动力，正视困难，知难而进，在局党组和各级政府的正确领导下，千方百计想办法，添措施，全力抓好各项地税收入任务。1995年全所完成地方个税516万，96年645万。97年723万，98年785万，99年1000万，**年1200万。通过这6年税收数据反映出我们的无私与奉献。我们通过强化征管，向征管要税源，向征管要收入。对所管的纳税户的户籍管理和税源监控情况在摸底调查，测算方式和税源变化的基础上强化管理基础，提高了征管质量。**年至**年为配合县委政府“三大战役”的开展，一切服从县局安排，
在收入任务方面面临巨大缺口的情况下，面对巨大的困难和压力，我们争取工作早安排，任务早落实，目标早明确的工作思路。从早抓，使我们有了清醒的认识，一直绷紧组织收入这根弦，放弃了无数个节假日，因为我们深深知道∶好男儿的牺牲岂止在那硝烟弥满的战场。从早抓，使我们更加深入企业，摸清家底，充分掌税源，通过反复测算，面对收入任务的缺口，我们并没有向困难屈服和低头，而是采取积极的态度，加强征管力量，强化执法力度，严格征收纪律，力求做到应收尽收，尽最大努力扫清拖欠税，打击偷漏税。我与同志们一道将收入任务的重担挑在肩上，将征管的压力变成工作的推动力，将整体的荣誉感变为万众一心的凝聚力，明确的责任感和崇高的使命感将我们团结在一起。根据我们征管范围的现状，合理安排组织税源，精心调度指挥征管工作，和同志们一道不畏艰辛，不怕困难，勤勤恳恳，有时甚至夜以继日地埋头苦干，最终确保了任务的完成。
四、加强职业教育，巩固荣誉观念
这些年来，我们始终是队伍建设常抓不懈，使全所整体素质明显提高。按照“带好队，收好税”的要求，始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，以组织收入为中心，以征管改革为重点，以队伍建设作保证，结合地税工作特点，在规范服务，行风建设等方面进行不懈的努力。在提高文化水平，加强业务培训上进行了大量的工作，目前全所大专以上学历的有10人，正在函授或自考大专的有3 人。“税收征管能手”1人。积极开展“学习，团结，勤政，廉政”为内容的四好办子活动，着重抓了制度建设，深化内部管理，实行工作量化考核，自建所来，连年评为县局“先进集体”及市局先进集体，**年获省级“青年文明号”和市级“巾帼文明示范岗”光荣称号，做到了“两个文明”建设常抓不懈，干部队伍进一步稳定，爱岗敬业意识进一步强化，文明意识和职业责任感增强，职工队伍整体素质有了明显的提高，为青神地税行业做出了表率，起到了排头兵的作用。
我们已经跨入了21世记，一个崭新的千年巳经开始，我们正处在一个大有望、大有作为的时代，今后任务是艰巨的，前途是光明的。我将在上级局领导下，解放思想，备力开拓，满怀信心地迎接新的挑战，为地税事业贡献自己的一切。
推荐第4篇：时光飞逝
时光飞逝，岁月如梭，转瞬即逝间我参加工作已经整整一年零八个月了，回想起这段工作时间，我的心中犹如翻倒的一只只调味罐，酸甜苦辣，五味杂陈。
因为爷爷有着严重的慢性支气管炎，从小我就常常看着爷爷被送到医院抢救，从那时候起我下定决心长大后要当一名医生，可是那年高考我的分数不尽人意，无奈，我选择了护理这个专业，也算圆了自己的医院梦。提起护士，人们脑海中浮现的肯定是出白衣飘飘、温婉可人的天使形象。影视作品里的护士形象也个个年轻漂亮。她们头顶高翘的燕尾帽，身着整洁束腰的白大褂，一双洁白的护士鞋，身轻如燕的地穿梭在病房里。人们把护士誉为“白衣天使”，然而“白衣天使”的现实生活却不像人们想象的那么美好，有多少人能够知道这背后的艰难与辛苦，谁能真正体会到从事过护理工作的苦与乐呢？而我有着切身的体验和感受。
走进三院的第一天，我被护理部主任分配到感染科，踏进病区感觉一切都是那么陌生，有一重茫然，浑身充斥着压抑的感觉，幸运的是，通过一阶段的接触，病区的老师都很和蔼很温柔，让我的工作压力减少不少。每天我都以微笑面对每位病人，即使我的心情差到极点，在病房区不停地穿梭忙碌，为病人测量体温、打针送药，精心护理。当给病人穿刺，一针见血时，心里是舒畅的；当病人高热，精心为其护理，病人的高热终于退下去的那一刻，自己也松了口气；当看到自己护理的病人康复时，我感到一种欣慰。作为一名平凡的护士，我不求感谢，不求回报，更不求鲜花和掌声，我只希望在我付出宽容和爱心的同时，能收获一份尊重、一份理解和支持。
作为二十多岁的姑娘，我也是爱美的，也会追求时尚，想把自己打扮成都市俏女郎，喜爱飘逸的长发，爱好那晶莹剔透的首饰。可是，作为一名和传染病打交道的护士，为了遵守护士礼仪规范，为了自身防护，不得不将自己长长的秀发高高盘起，将精美的首饰深藏闺中当做珍藏。往往是里三层、外三层，被裹得严严实实，燕尾帽戴好，口罩一捂，只剩下两只眼睛眨巴眨巴，甭说别人不认识你，连自己有时都觉得不像自己。曾经不止一个病人跟我说：“你们上班都把口罩帽子戴的严严实实的，等下班换上自己的衣服，我都不知道你就是这里的护士。”我只能笑笑说：现在认识了吧。
当然护士也会有烦恼，会有自己的愁与自己的苦。当病人不理解蛮不讲理时，我也会伤心落泪；工作操作失误时，我也会羞愧不已。尤其为艾滋病人穿刺，护理时，自己会有担心，有时手上突然出现的小伤口会让我担心好多天，甚至偶尔脑袋短路会问自己，我为什么要干这个行业？
真实护士的生活就是这样，苦乐参半。护士是一个平凡的岗位。既然。你选择了护理工作，就是选择了奉献。记得一首诗里写道：既然选择了远方，就注定要去流浪；我想用我的
一生，来抹平你心头的创伤。
传染科是我参加工作的第一个科室，是我的启蒙老师
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推荐第5篇：时光飞逝
时间匆匆流逝，转眼就到了大三，总结过去，有苦有甜，岁月的痕迹记载在大二学年自我鉴定，回顾大二这一年的学习生活，无论是在学习，思想还是生活方面，都有长足的进步，主要从这四个方面一一阐述。
在思想上，我积极参加政治学习，关心国家大事，，关心时事政策，认真上好时事课。通过一些党的活动，我更加坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，拥护党的各项方针政策，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。今后我会更加努力的严格要求自己。
在学习上，通过两年学习，我逐渐熟悉了大学的这种学习方式，大学是一种靠自制进行学习的地方，在这里想不想学习完全靠自己。学习有了自主权，这需要自己去安排和分配时间去学习自己觉得需要的知识。而且需要多学不同的知识，大二这一年我参加并通过了全国高等学校计算机水平考试一级证书，并且选修了教育学和心理学，努力实现自我增值。
在生活上,诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风.由于本人比较开朗，平易近人与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。大学就是一个小型的社会，不仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己的人际交往的能力，以后会更注意这方面的情况，努力交到更多的良师益友。
在工作上,大二这一年我参加了一个校报编辑部的勤工助学工作，我对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,能够及时完成老师所布置的任务。
两年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在未来的两年大学生活,我将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰.
推荐第6篇：时光飞逝
时光飞逝, 初中三年的学习生活即将随着我的成长而慢慢逝去。回顾这丰富多彩的三年学习生活，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临中考的选拔而进入更重要的高中学习。为此，我感谢培养我的学校及老师、社会和养育我的父母。以下是我的初中毕业综合素质自我评价：
在公民素质方面。我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。积极加入了中国共产主义青年团。我自尊自信、自律自控、有一个初中生应有的责任感和强烈的环保意识。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的自律管理工作和黑板报出版工作。我有良好的个人卫生习惯，爱护公物，有良好的公共卫生习惯和公共道德素质。
在道德品质方面。我尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，言行文明礼貌、对人诚实守信、遵纪守法、勤奋进取、热爱劳动。我明辨是非，作风正派。敢讲敢为，敢于同不良行为作斗争。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。我两次参加了区团委组织夏令营活动，不但增长了知识，扩大了视野，而且还培养了自己的能力。在家我时常做一些家务，每周帮助父母做大扫除。积极参加学校劳动。
在交流与合作、审美与表现方面。我在家时常与父母交流与合作，与父母沟通，参与家庭事务，相互理解，相互尊重，这使我的身心能够健康成长。在校我能与同学和老师愉快地交流与合作，这使我能在学习上取得优秀的成绩，获得老师和同学的信任和赞同，有了生活的成就感和愉快的心境。同时，我也有了一定的社交能力。在与家长、老师和同学的交流与合作中，我初步形成了一定的人生观、世界观和价值观；也有了一定的审美观。
在学习方面。我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精。积极与同学和老师愉快地交流与合作，研讨学习方法，使我各科成绩发展平衡，学习成绩优异。名列年级前茅。 在体育与健康方面，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体育锻炼达标。喜欢打篮球和听音乐。
综上所述，我在初中三年中在各个方面的素质都有显著提高。但我也清楚地认识到我的不足，如有时学习时间抓得不紧，各科学习时间安排不尽合理。在今后的学习中，我一定会扬长避短，更加努力地把自己培养成祖国有用的人才，去报效祖国，服务社会 在学习上:我刻苦努力，孜孜不倦，争取着那美好的时光去学习。在学习期间不光使我学到了许多知识，也使我懂得了学习的方法在思想上:我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加学校组织的各项活动。尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。在日常生活中:我生活俭朴，有着广泛的兴趣爱好。我还喜欢上网，利用网络获取更新更多的知识，不断丰富和完善自己。
在以后的生活中我会在继续不断地完善自己，提高自己。 以后的生活中我会在继续不断地完善自己，提高自己
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。
我努力学好各门功课，多次获得奖学金，较深入、全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践。
我与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。
推荐第7篇：时光飞逝
学习呼秀珍心得体会
时光飞逝，岁月如梭，转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四个年头了。一路走来，有泪水也有欢笑，有迷茫也有收获。每次的师德集训都让我收获颇多，曾经在工作中的迷茫在一次次的集训中逐步清晰，找到了明确的答案。
师德是一种职业道德，它是教师和全体教育工作者在日常从事教育活动中所必须遵守的道德规范和行为准则。我感慨颇深，呼秀珍老师的先进事迹使我明白了自己与一名优秀的人民教师的差距，她的敬业精神是值得我们每一个教育工作者学习和传播的。
听完呼老师的报告之后，所有参会人员纷纷表示深受感动和鼓舞。呼老师真是数十年如一日，为了教育事业奉献了自己的青春和全部的爱，一是对教育事业的热爱，二是对每一个学生的爱。呼老师教学水平非常的高，但是她还不满足于现状，时时有危机感，加强自己日常的学习，从而才能用自己精湛的业务来吸引学生。“给学生一杯水，自己要长流水。”用自己的实际行动感染学生，是我们学习的楷模。 为了教好学生，呼老师废寝忘食，刻苦钻研专业知识，对所上的每一节课都以优质课的标准来要求自己，把自己全部的精力都放在了日常教学之中。当别人已经进入了甜蜜的梦乡，她却还在熬夜奋战。她担任班主任，每一项工作都走在前面，她所带的班级，更是年年被评为优秀班级，她个人所获得的荣誉证书更是数不胜数。
古时唐朝的大家韩愈曾在《师说》中写道“师者，所以传道受业解惑也。”呼老师完美的诠释了这句话的含义。在她的眼中，没有什么所谓的好坏学生之分，一视同仁是她的日常行为准则之一。在认真教好每一个学生的同时，对于一些具有特殊情况的学生往往要付出的更多，持之以恒的为每一个学生进行学习和生活上的关心与帮助。她对学生的爱甚至超过了对自己子女的爱，舍小家，顾大家就是对呼老师的真实写照。呼老师用自己的亲情与爱去感化每一个学生，用自己的心声去呼唤每一个学生。学生们喜欢她，尊敬她，不仅把她当成是老师，更把她当成是慈母。
为了学生，她付出了超出寻常的心血和汗水。其工作之辛苦、过程之枯燥是一般人所无法想象的，但是她依然数十年如一日兢兢业业的为教育事业奉献自己的全部热情。她时刻关注向学生讲述正确的人生观，培养学生良好的日常行为习惯，目的只是为了把每一个学生培养成为对国家、对社会有用的人。
呼老师不但是教师中最杰出的代表，也是共产党员中的最优秀的代表，是我学习的榜样。作为一名入党积极分子，我将学习呼秀珍老师对共产主义和对党的坚定信念和执着追求，重视对自己的世界观、人生观的学习和改造。进一步提高认识，端正入党动机，把全心全意为人民服务作为我在生活上、学习上、工作上的行动指南，在生活上、学习上、工作上争当模范，以实际行动去实现自己的理想和人生价值，争取早日加入中国共产党。
我将对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，以呼秀珍老师为榜样，促使自己更快的进步，为能够早日成为一名光荣的共产党员而努力奋斗！
推荐第8篇：时光飞逝
时光飞逝转眼间实习工作已经过去两周了。 在这两周的实习里我体验到了当一名小学教师的滋味体会到其中的酸甜苦辣。在此过程中我也学到很多东西。非常感谢学校为我们安排这次实习机会让我们把学校里学到的知识运用到实践中去。 在听课阶段我认真听课作笔记学习老师的教学技巧。如学习怎样引入问题的技巧学习根据学生的实际情况和接受能力适当调整讲课的速度和进度还要学习管理班级。一名合格的教师不仅要向学生传授知识而且还要管理好班级。这就要求教师具备善于与学生沟通的语言表达能力和交往能力与学生建立良好的师生关系。在第一周的实习里我一边听课一边准备第一份教案。因为是第一次上台所以课前准备一定要充分以免上课时手忙脚乱。因此我花了大量的时间和心思在教案和课件的准备上。刚开始准备的教案设计的很多问题不是没有突出课文的中心就是忽略学生的接受能力。很多问题对于四年级的学生来说是比较困难的例如让学生自己概括课文的段落大意总结课文的主要内容。在指导老师的精心指导下我反复地修改教案终于完成第一份教案的撰写。第二周我终于有机会上讲台了。即将走上讲台心里既兴奋又紧张。即便是在上台前进行了试讲在宿舍里多次进行演习心里还是有点儿紧张。为了缓解紧张情绪我提早到教室准备好一切就等上课铃敲响。为了让我有一个好的开始指导老师和几名同学来听我的课给我心理上的鼓励增加我的信心。 上课铃响了班上的学生们都安静下来了目不转睛地看着我这个新老师。随着“上课”的喊出学生们齐声叫“老师”我紧张的情绪已经去了一半。顿时我觉得自己是一名真正的老师一种作为老师的责任感油然而生。我在心里想着一定要把这节课上好。第一节课按照事先设计好的流程顺利地结束了但就整个上课过程来说还存在着一些问题。例如课文段与段之间的过渡不是那么顺畅提问学生对学生的回答没有进行很好的总结。学生回答正确时没有给予及时的肯定学生回答错误时也没有很好地进行引导而是一味地按照教案的流程走。由于课文的篇幅比较长而且内容比较深奥讲授起来比较困难造成学生的迷惑致使课堂气氛比较沉寂。在指导老师的指导下我发现了问题的所在并不断改进。到现在为止我已经上了五
节课了现在的课堂气氛比较活跃了。学生的踊跃参与增加了我上课的激情。 初了上课之外我还接触了一些班主任管理工作体会到了当一名班主任的艰辛。班主任不仅要协调各任课老师的教学任务而且还要管理班级学生的日常行为规范处理一些琐
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教学工作总结
班级：中二班 教师：伍淑芳
时光飞逝,岁月如流.回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。本学期我在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。
一、班级情况分析
我班现有42 名幼儿，其中3名是插班生。通过一学期的中班生活，幼儿都能很快适应幼儿园的生活,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，他们不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。郑茜匀、杜冰洋、何禹宣等幼儿思维活跃，学习活动时能积极举手发言；马文静、韦勃辰等大多数幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；每位幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯.自理能力也有了很大的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的我所担任的教学工作总结如下：
一、健康
1.经过一年的中班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中,我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。
2.在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，老鹰捉小鸡,老狼、老狼几点钟,红绿灯等深受幼儿喜爱。我们制作了“尾巴”,沙包等体育玩具，并积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。在体育活动中,我们引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向
一、二种体育玩具的现象。二：科学
1、数学 通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。幼儿还学习了认识整点、简单的分类、学习仿写数字1至
10、掌握了正确的握笔姿势等。在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意意主动与别人交流自己的操作成果，对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。
2、科学
在科学活动的教学中，我主要针对培养幼儿的细致观察的习惯，培养幼儿探究的欲望；培养幼儿的动手能力；激发幼儿的好奇心，满足幼儿的探索实践的需要；增强幼儿对实验活动的兴趣；培养幼儿运用数学知识解决实际困难的能力，能简单进行数学运算；能了解一些科学知识；了解外套在冬天的作用。
推荐第10篇：时光飞逝
时光飞逝，日月如梭。从去年8月5日开始加入广铁集团工作都一年了。一年相对人生的来说似乎很平常，不过是几十分之一。然而对于刚刚踏入职场的我，却是一个重要的转折点。正是基于此，也注定让这一年不平凡。面对当今的信息时代，社会在迅猛的发展。保持学习的心态一直是我做工作的准则。通过努力学习，将理论实践逐步的结合，熟悉掌握了机车构造原理、机车运用知识和安全规章制定。开阔了视野，提高了业务水平和工作能力。
作为电气工程及其自动化专业人才分配到广州机务段运用车间，从事机车运用控制的工作。让人有点如鱼得水的庆幸，这些设备，技术方面的东西都是我所掌握的；同时也深感压力，毕竟实践出真知，学校实践的机会很少，还有很多现场的东西需要我去熟悉、学习、运用。很多师傅文凭水平不高，但是面对现场的实际情况，分析问题却一针见血。作为一名新进入企业的大学生，保持好心态、摆正位置、遵章守纪、努力提高自己各方面能力显得尤为重要。
基层锻炼是艰苦的，从跟车学习、车间学习、职教科培训、车队指导组学习到下班时间的巩固学习，都是紧锣密鼓的进行。公司对我们的期待很大，因为机车乘务员错不起，铁路上一个个血的教训告诉我们不努力学好业务就是对生命的不尊重，一个故障处理不好可能就是大面积的交通堵塞。我也清晰的知道学好业务是我们必备的技能，即便是跑车的日子没日没夜，作息时间基本紊乱，身体上、心理上都受到严重考验，还是必须坚持积极对待公司的各项学习计划。不懂的虚心向师傅们学习，向书本学习，向网络学习；不熟的不断的巩固练习。通过每一趟车，每一次培训，每一次调教，每一次考试。将理论与实践不断的结合中，点点滴滴，日积月累各方面能力得到了不小的提高。
嫣然回首，发现基层工作艰难的外表下面，是一个磨练意志、提高将理论运用于实践、提高工作能力业务水平的平台。在工作现场中遇到的许多问题，都是我的一笔宝贵财富，是一种经验的积累。经过了一年的锻炼，在公司领导和同事的帮助下，我适应了这种工作，具备了一定的技术工作能力，但仍存在着一些不足。在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，争取在业务水平和工作能力能够不断提高。在这个充满机遇与挑战的年代里，为公司的发展做出更大的贡献。
第11篇：时光飞逝
时光飞逝,弹指之间,2011年已接近尾声，回首过去的那段时间，内心不禁感慨万千„„时间如梭，又将跨过一个年度之坎。
作为制造行业，成本是公司的关键之一，对成本管理水平的要求应不断提升，对采购原材料、到各部门材料的使用更应加以控制。回顾即将过去的这一年，在公司领导的正确领导下，我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕公司提出的重点展开工作，紧跟公司各项工作部署。在整改、管理方面做了应尽的责任。
透视昨天，工作的风风雨雨时时在眼前隐现，但我们却必须面对现实，不仅仅要能做的到工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化、系统化、条理化、流水化！从而在百尺杆头，更进一步，达到新层次，进入新境界，开创新篇章为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，必将有利于自己的前行。
回首过去，是为了更好地面向未来。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将2011年的工作做如下简要回顾和总结：
一、回首2011，我们正生活在服务经济时代。服务已渗透到生活中的诸多细节，每个人既是享受服务的“客户”，又是为“客户”提供服务的个体。正因如此，我们的工作也应该更完善地以为生产服务为中心，从而为生产提供更快捷、高效、优质的服务。实实在在做人做事,是我们秉承的理念，尽我们的全力去满足每一个生产细节的要求,给我们一个机会还公司一份满意！我们会一如既往，无微不至地做的更多更好。
1、严格执行公司仓库保管制度，尽量防止收发材料差错出现。入库及时登帐，手续检验不合要求不准入库；出库时手续不全不发货，特殊情况须经有关领导签批。做到以公司利益为重，爱护公司财产，不监守自盗。
2、合理安排材料在仓库内的存放次序。按产品种类、规格、等级分区堆码，不得混和乱堆，保持库区的整洁。能真正掌握材料的进、出、存的工作流程，同时也真正做到了物尽其用，人尽其才的作用。
3、积极配合财务部和采购部。负责定期对仓库产品盘点，做到帐、物、卡三者相符。积极配合财务部门做好仓库库存的盘点、盘亏的处理及调帐工作，保证库存报表的上交时间和数据的准确性,真实性。
不足之处：1：没有和各部门保持良好的沟通，对出现的问题没有及时的反馈。2：对供应商物料进仓数量严格把关了，却对生产部门领料没有把好关；系统录入不够及时，争取12年改进这一现状。3：仓库规划不够合理，2012年将重新进行规划。4：盘点速度较慢，提供物料数据速度有待提高。
每天的工作中都有很多问题发生，我们有必要做到要善于发现问题，把握问题，并在第一时间去解决，来提升自身的业务能力。 展望2012 在恪守以往取得的成绩和好的工作方法外，争取在2012年能改善去年的不足，使工作再上一个新的台阶，特在此列出如下的仓库2012年工作计划和工作目标：
1、加强半成品、成品物料的管理。⑴、建立进出手续制度，改变原来没有手续、自由取入的状态，使其数据有账可循。⑵、定专人领料和物料入库，依制度对其培训，使其自觉规范自己的行为。
2、加强控制基础工作。⑴、本人从事制造行业也有数年时间，虽未真正了解成本核算工作，但我坚信只要大家共同努力，肯定可以把公司成本降到最低点，给公司创造更大的效益。
⑵、按规定时间对各部门物料进行盘点，及时核算出各部门所使用物料情况。在月终报表中通报给生产主管、及时指出各部门存在浪费现象，积极配合各部门查找分析原因。杜绝后续再出现浪费现象。
3、加强每月核算与日常管理工作。⑴、强烈建议各部门按规定使用物料、管理人员每天进行监督、审核，参照相应的规定制度。统一正常使用各项物料，日常工作中，节约使用、并时刻注意员工在使用物料过程中是否存在浪费现象，一经发现及时指出、让全体人员养成良好的节约意识。
⑵、每月统计出各部门使用物料数据，一经发现有超标现象,及时查找原因，使用是否合理,及时发现存在问题并予以改正，保持降低成本意识，争取做到低成本高效益的管理理念。
⑶、在紧张的工作之余，加强团队建设,打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个管理者，对下属充分做到发挥他们的主观能动性及工作积极性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。
⑷、作为基层管理者，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。要想真正把公司成本降低，除了各部门管理人员熟悉合理使用物料外，还需要认真实在培训员工，首先要以身作则，这样才能让自己的下属有榜样看，大家都能够主动形成节约意识。
4、在仓库管理及数据管理能力上有待提高。⑴、为提高物料的管理，对所有进出仓物料尽可能按执行，对供应商严格把关来料数量。为确保采购部、生产部及销售部能及时了解物料库存情况，对系统数据及库存日报表需要实时录入。确保在进出仓前查询并录入相关数据再收发料，确保数据的准确性与及时性。
⑵、加强对本部门职员的培训学习，真正掌握物料进、出、存的工作流程，使他们真正发挥技术骨干和模范带头作用,使物品能起到物流顺利周转,同时也真正做到物尽其用,人尽其才的作用，使其仓库管理工作得到有效的改进。积极配合采购部和销售部，对库存呆滞物品的积压进行整改，避免原材物料的浪费，节约原材料，处理部分呆滞物品，并改善仓库物品和堆放的紧缺现象，还给生产周转提供了合理空间。
⑶、重新对仓库库位进行有效的规划，使物料摆放更加合理，盘点更加方便。
三、仓库提出的建议
对生产车间的建议： 希望公司领导能够重视这条建议。
⑴、因为我们公司仓库场地有限，所以大部分物料均在各个车间存放。正是这个原因，车间领料人员（比如装配车间）到别的车间去领取物料时能否叫一下我们把领料的数据及时报给我们？
⑵、对于车间用低值易耗品，望生产部领导给予一个硬性规定，我们将按此规定去实施进出仓手续。
总之，仓库能在现实情况中不断的改善是离不开各位领导的悉心关怀和指导及各位同事的大力支持和配合，在挥手昨天的时刻，我们将迎来新的一年，对过去取得的成绩，将不骄不躁，脚踏实地一步一个脚印走下去，对过去的不足，将不懈的努力争取做到最好，我们将会用行动来证明我们的努力，我们更加清楚获取不是靠辉煌的方式,而是靠不断的努力。为了公司发展得更加壮大，并跻身于国内先进企业行列，让我们携手合作，创造出辉煌的明天！2012年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我们将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好，为公司的发展前景尽一份力。
在此祝各位领导和各位同事身体健康！万事如意！新年快乐！
第12篇：时光飞逝
时光飞逝，转眼间踏在教师工作岗位已经一年了，在工作初期，我确实感到了很大的困难，那时候缺乏工作经验的我，面对一双双明亮的眼睛，我内心是紧张并激动的。这一年里，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。下面是我这一学期的工作总结：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常把纂写论文，请同学同事修改，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。
三．在学校工作上，服从安排，积极主动
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四．班主任工作
1.作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合。
回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的成绩。但是，我相信在我今后会更加认真、更加努力，我的教育工作也会迎来一个灿烂的春天。
第13篇：时光飞逝
时光飞逝，日月如梭，从我正式成为硅湖职业技术学院基础部的一名思想政治理论教师到现在，转眼间已经度过了两个春夏秋冬。过去的两年是我人生非常重要的一个时期，我从一个对社会懵懵懂懂的应届毕业生，到现在成为一个能够顺利适应新的环境，并在新的岗位实现自己的人生价值的真正的社会人。在这两年的工作实践中，我个人无论在政治还是在业务上都得到了很大的发展。
我担任“思想道德修养和法律基础”以及“毛泽东思想邓小平理论和„三个代表‟重要思想概论”两门课程的教学工作。我深深的明白，要想给学生一滴水，自己必须储备一桶水。因此，在教学过程中，我认真努力勤奋，在备课上下很多的功夫，力求精益求精，争取每次上课都有新的突破和收获。在备好课的基础上，以最好的精神状态出现在每一节课的讲台上，讲好每一节课。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。在平日的教学过程中，我力求用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 思想道德修养和法律基础是一门旨在提高学生的思想道德素质的课程，一个人的道德素质的提高，不能仅仅依靠道德的说教，更重要的是体现在行动上。我在平时的上课的过程中，非常注意自己的言行举止，不断提高自身的道德素质，以实际行动来感化学生，从而达到实现教学目标的目的。在课堂外，从内心出发去关爱每一位学生，关心他们的生活和思想状况。有一个学生和宿舍同学闹矛盾，非常苦恼。我耐心地跟她交流，告诉她真心地同对方谈谈，让她感受到你的真诚，用诚意打动别人。最后，矛盾化解了，又开开心心地生活和学习了。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论是一门理论性强，同时又紧扣时事的课程。抽象的、枯燥的理论使这门课程与学生的距离很远。为了取得好的教学效果，在教学过程中，我搜集大量的案例来阐述抽象的理论，使它更容易被学生接受。同时，我也注意把最新的时事结合到教学当中去，开展讨论、辩论等多种形式的教学形式来丰富课堂，调动学生学习和关心国家大事的积极性。
除了高质量的完成教学任务，在课外时间，我博览群书，努力钻研本专业的理论知识，并且取得了一些成绩，2007年6月和2008年3月《硅湖职业技术学院院报》上，分别刊登了我的拙作――《我国建国初期腐败产生的原因初探》和《大学生廉洁教育的意义和途径》。还有，《建国初腐败多发之源探析》被河北省省级刊物《产业与科技论坛》2008年4月一期采用。
没有最好，只有更好。我还要追求更高的目标，来不断完善自己身上还存在的一些缺陷和不足。同时，我要全面加强自身建设，加强党性锻炼和政治修养，时刻用党员的标准严格要求自己，意识，模范遵守国家法律和党内法纪法规，严格执行工作纪律，强化大局意识、服务意识、协调意识，积极主动开展工作，争取把自己的工作做得更好。
第14篇：时光飞逝
时光飞逝，日月如梭。以前作文写这样的一句话，只是觉得好有文采，忘了是从哪一篇美文里抄下来的美句。但现在写在这里，这真真正正代表着我这半年来的感受。忙忙碌碌的一期过去了，这是我从教的第一期，回想起以前坐在台下静静地看着台上尊敬的老师的默默耕耘的场景仿如昨日之事。而此时，我依然是这场景里的一员，但角色变了，我成了台上那位耕耘者，看着台下一双双水灵的眼睛。
还记得正式成为教师的第一节课，那是一年纪新生培训的第一天，一群好可爱的小孩，他们和我一样刚刚踏进这个校园，用着好奇的眼睛和试探的心来认识周边的一切。踏上讲台，第一次说：“上课”，心里感觉还是很别扭的（以前一直教幼儿园），而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道：“老师好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己神圣的责任，还有从事教师职业的神圣与自豪。
陪伴着孩子的成长，是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问那单纯而又有趣的问题，使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。但有时这班小天使，偶尔也会变成调皮捣蛋的小魔怪。我担任一年级的班主任班，课程安排与孩子在一块的时间也挺多的，由于课程以及孩子们的年龄，上课时维持他们良好的纪律是比较困难的。课程都是要自己设计、安排，形式多样，有游戏、唱歌、跳舞、故事、辩论等等，所以备课要花很多心思。但由于小孩子爱玩的天性，使得很多时候易放难收。我的工作除了正常上课之外，管理学校安排给孩子们的活动。这样的身份要求我和小孩子们建立起良好的关系，所以管理好他们的纪律更是考我的技巧。有时，一天
四、五节课下来，孩子们活跃起来时时，真的蛮令人头疼的，同时又看着自己辛辛苦苦备的一节课就在不停地讲纪律过程中消耗掉，觉得很心痛。上完了一天课之后，下班回到家里，真的感到筋疲力尽了。从前得当老师容易轻松，现在终于明白老师真的是一个耕耘者。
眨眼间，一个学期过去了，当然有苦有泪，但却更装满了甜蜜与幸福。在学校领导和众多前辈老师的指导下以及在一群天真可爱的孩子里，我相信会走出载满鲜花的教师之路。
第15篇：时光飞逝
小学二年级期中班工作总结
时光飞逝，转眼间已经过去半个学期了，期中考试刚刚过去，借此机会，在这里说一说在这半学期以来，自己在班级工作的总结。
首先是在教学方面，去年也是任教二年级语文这一科目，因此在教学方面有所进步，但还是要认真学习，继续研究教学，争取做到最好。今年二年级1班学生总共有29人，学生的成绩普遍偏低，班里的差生相对偏多，差生大部分都是本学期转入的新生。例如张链嘉同学，语文拼音知识完全不会；还有黄江鹏同学也是拼音基础差，字也只认识“大、小、我、们、你”这5个字，在每一次考试整张试卷就是写满这5个生字。还有一部分老生，一年级的基础不好，因此在本年度学习起来，他们都感觉比较吃力，作为老师，我也经常觉得时间不够用，有的时候上生字课，还要帮助学生补习拼音知识。班里的优生基本上每次考试都能保持在90分以上，但有些同学有时候就会因为粗心而失分。本次的期中测试，平均分偏低，主要是因为学生的写字速度太慢，很多学生的试卷没办法完成，阅读题，作文题都没时间做，因此导致失分严重，针对这一点，接下来我会训练学生的写字速度，提高学生的写字速度，既要快，又要字体工整。在课堂上，大部分同学都能跟上老师的节奏，认真听课，但是还是有少部分同学有时候会精神不集中。
在生活方面，同学们都能听从生活老师的安排，做好自己的内宿工作。早上按时起床，做好自己床铺的整理工作。中午学生都能按照
学校规定时间，进行午间休息。晚上回到宿舍后，洗脸刷牙，准时睡觉。在生活方面，我都能和生活老师交流学生的情况，例如有学生生病回家，我会告知生活老师。学生晚上出现身体不适，生活老师会及时和我取得联系，病情严重的让家长接送回家。
总的来说，二年级这个班级，还是让我很放心的。因为里面有一部分是老生，去年已经适应我们学校的全封闭生活。在接下来的日子里，我会继续做好教学工作，研究好教学，辅助差生，让他们的成绩有所提高。全面提高学生的素质水平，遵守小学生行为规范，做一个优秀的小学生。
班主任：余泽环
2012-11-21
第16篇：时光飞逝
时光飞逝，岁月如流，六年级一年的教学一晃而过。作为六（1）班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头 现将本期语文教学作一下总结：
一、重视夯实基础知识。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、重视学习方法指导
优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。
3、重视营造教学氛围
我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。 ①创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
②倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。 ③教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.
三、不足、遗憾
当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是。比如，像这一届的石志勇、龙明童。杨培等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进。学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。 时光飞逝，岁月如流，六年级的教学一晃而过。作为六年级的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试情况做如下分析：
一、试卷基本情况
六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识；第二大题是积累运用；第三大题是阅读理解；第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。
二、学生完成情况
从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。
从答卷情况可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分；第四小题中个别同学把匪字的声调标在I上；第五小题仿写句子时部分学生没有用修辞手法。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。
面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。
三、今后努力方向
当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是；学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。随着时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。在以后的教学中我会继续做到：
（1）继续重视学生的书写能力的培养； （2）继续重视学生的识字和积累；
（3）培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整；
（4）习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。
一学期的时光转瞬即逝，为不断总结工作中的经验教训，推进教育工作的进展，下面我将本学期的教育教学情况作以总结 。
本学期我因重病请假两个月，五月份正式上班，续接六年级语文。因中途接班且初代语文，深感肩上的重担，但我并未因此泄气，我愿竭尽全力把好毕业班复习这最后一关。本学期工作情况主要从以下几个方面作以总结：
一、加强政治学习，提高政治思想觉悟。
政治思想乃先导、乃方向，它使我们能时刻了解国家重大政策、方针、任务等，是我们始终与党的先进性保持一致，高瞻远瞩，激发我们的工作热情，以改革发展的眼光对待本职工作，推动工作蓬勃发展。
本学期政治方面主要学习了：今年发展改革工作的六项任务、组织工作要抓的九项重点以及落实科学发展观，加快社会经济发展等方面的内容。通过以上方面内容的政治学习，使我知道了当前国家的一些重大工作任务及决策等，从而提高了思想认识，坚定了我作为一名共产党员的党性，促使我努力跟上时代步伐，尽我所能干好自己的本职工作，为我们社会主义建设事业尽自己微薄之力。
二、加强业务学习，努力搞好教育教学工作。
为搞好教育教学工作，我坚持订阅教学杂志，并时常翻阅，进行深入的学习。对于业务知识，我将努力学习与具体的工作实践相结合，将书本上学到的知识运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。
本学期由于所代课时毕业班已进入复习阶段，所以我要谈谈这一学习阶段所做工作。为把好复习这一关，我主要做了:以下几点：
1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。近十年来，教育改革突飞猛进，小学语文教学也摈弃了许多旧的教学方法，提出了适合素质教育的新的要求，教材也有了较大变化。为此，我首先认真阅读了《语文课程标准》及其如何解读的书，彻底弄清了新时期语文教学的要求。
2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。
由于本学期我并未代六年级语文，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。
3、进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆 。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。
4、对后进生进行耐心辅导。
对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。
通过我复习阶段的努力，最后成绩虽然不太理想，但比我刚代时所考的期中成绩仍有较大进步。我觉得复习阶段的付出 还是有一定的成效。
一学期的工作已结束，但摆在我们面前的是永无止境的教育工作的探索与追求，为使教育工作再上台阶，我将永保青春与活力，甘洒热血于教坛，愿奉青春于教育。
本学期我班共有学生34人，其中男生23人，女生11人，少数民族学生4人，成绩80—100分的有18人，60—79分的占多数，60分以下3人以上。从上面可以看出，优秀率较低，中下人数较多。另外经过一学期的上课观察学生的基本知识和基本技能普遍较低，有2名学生智力反应低下，1名学生什么都不知到，学生发言不够积极，思维不活跃，语言表达能力欠佳；特别是作文水平过低，无话可说，无话可写；学生懒惰思想严重，没有自觉、主动学习的意识。兼于以上原因，严重影响了全班的教学质量，也对今后的教学工作的顺利进行带来诸多困难。但本人决没有不退缩，以爱心、恒心努力开展工作，争完成了教育教学任务。
二、教学德育方面：“在语文教学上，主要的任务应该是培养学生的良好习惯”（包括：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言、专心倾听、勤于朗读、乐于课外阅读、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养坚持写日记和爱护图书的习惯。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。切实完成本册“习惯篇”的教学任务。懂得“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用”。教育学生走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成了深入社会亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。
因此在语文教学中我始终重视这部分内容的教学，把良好习惯的培养放在重要位置，做到了抓反复，反复抓，一丝不苟，持之以恒，想方设法形成家庭与学校齐抓共管的局面从而抓紧、抓实确保了预定目标的实现。
本学期在进行语言文字训练的同时，我继续引导学生了解祖国的秀美山川、建设成绩，了解科技事业的飞速发展。增强民族自信心和自豪感，增强振兴中华的责任感。了解老一辈革命家和革命先烈献身革命，一心为国家、为人民的可贵精神；了解人民群众在平凡的工作岗位上勤奋工作，艰苦创业，热爱生活的品格；通过学习，进一步感受了祖国语言文字的精美，使学生受到了美的熏陶。教育学生热爱科学，善于发现，从小树立科学探索精神。教育学生树立远大的志向，坚定的信念，持之以恒的毅力，战胜困难的精神。懂得了勤学好问“有志者事竟成”的道理。教育学生热爱自然，保护环境。总之通过语文学习，使学生受到了各个方面的教育。
三、知识能力方面：继续复习汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，掌握本册147个生字，其中125个生字要求读准字音，认清字形，正确书写，作到了端正、整洁。理解字义。能辨析学过的形近字，同音字，多音字，继续培养了学生查字典的能力。鼓励学生多读多背，积累古诗警句，丽词佳句。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学生能背诵指定的课文。能在老师的指导下理解课文，把握课文的主要内容和表达的情感，进一步提高了联系上下文和联系生活实际理解词句的能力。继续培养了学生勤学好问，勤于搜集资料的良好习惯，修改作文的习惯，多渠道学语文的习惯。培养学生的口语交际能力，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。乐意参加讨论，能充分发表自己的看法和见解。学生会写一些简单的记叙文，看图作文，想象作文，读后感等应运文。基本做到想象合理，内容具体，能表达真情实感。
四、完成计划的具体措施
为了较好的完成教学任务，我做了一下几个方面的工作。
1、强化思想教育:学生思想的好坏，直接影响着学生的学习成绩，没有一个端正的思想态度，就没有一个好的成绩。因此要利用各种有利时机，对学生进行说服教育，明白学习的重要性。其次，注意对学生学习兴趣的培养，它是学习积极性中最活跃的因素，捷克教育家夸美纽斯曾经指出：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”小学生的学习兴趣是在学习活动中逐渐产生和发展起来的，因此，本人从学生一点一滴的进步抓起，鼓励学生继续努力，从而激发学生的学习兴趣。此外，教育学生取得好成绩，就必须专心，集中注意于学习上，要养成良好的学习习惯，要有自控能力，才能战胜自我。
2、紧跟班级：由于我们面对的是小学生，学习的自觉性还是比较差，本人要作到每天早读跟班，在带领学生学习的同时，教给学生学习方法，培养学生自学能力。
3、钻研教材，认真备课：本人认真学习《新课程标准》明确学科的教学目的、重点、难点，在此基础上，深入钻研教材，在备课中力求作到备教材，备学生，备教法，备学法。
4、注重课堂教学与课后指导：在课堂教学活动中注重学生自学能力的培养，倡导学生自主学习，合作探讨，鼓励学生发现问题，解决问题，要打破以往老师教什么学生学什么的陈旧方法。在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。另外在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。
5、开展课外读书活动，要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
6、对学生的作业做到认真批阅，发现问题及时订正，做好培优补差工作，全面提高平均分、及格率、优秀率。
五、取得的成绩
在本次毕业测试中其中80分以上的有20人，60-79分的有13人，60分一下的有1人，平均分为86.4分，优秀率为72%，及格率为97%。平均分，及格率都完成了下达的指标，其中，平均分超12.4分。及格率超4%.学生成绩整体有所提高，因为在这两年的测评中本班的平均分，及格率都刚完成或未完成下达的指标。这些成绩和老师平时的教育教学是分不开的，
六、今后努力的方向
1.要继续重视识字和积累
2.要立足于课堂培养阅读能力
3.大量阅读课外书籍，提高写作水平。
4．要充分发挥学生学习的积极性和主动性。
5．重视学习习惯的培养。
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们六（3）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中， 构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，能够根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识， 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！
《新课程标准》强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文能力的培养，并指出“要十分重视培养学生的自主、合作、探究能力。”我认为，教师在传授知识的同时，培养学生的自主、合作、探究能力固然十分重要，但是还要教给学生获取知识发展能力的方法。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分，才能完成培养自学能力的任务。
基于这点认识，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教育、知识教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮助学生领会、掌握或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来一直从事的中、高年级语文教学谈几点做法。
一、教给学生读懂不同类型文章的方法
从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习
一、两篇，让学生在理解知识的同时，掌握学习方法，然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。
以写人为主的文章，一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上，再让学生回忆学习过程，体会、总结学习方法。如教《穷人》一课时，我先让学生找出动作的词，再让学生找出形容其心理活动的句子，启发学生说说渔夫和桑娜的性格特征是用什么方法体会到的。
再教类似的课文《卖火柴的小女孩》《凡卡》等课文，首先引导学生回忆《穷人》一课抓住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习方法，再让学生用这种方法自学，既提高了阅读效率，又巩固了以写人为主的文章的学习方法。 以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮助学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。如：教《山中访友》这篇课文的时候，我首先启发学生从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的课文，使学生意识到可以用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这种方法去自学。
二、教给学生读懂文章的具体方法
要培养学生的自学能力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法，才能达到“用不着教”的目的。
(一)教给学生哪些方法? 从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想；从理解文章题目，理解、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。
(二)怎样教给学生学习方法? 是把方法“灌”给学生，还是让学生在学习过程中“悟”出方法，掌握规律?答案当然是后者。实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟”出方法，才能掌握得牢，运用得灵活。我主要通过以下三条途径帮助学生掌握学习方法，提高自学能力。
1 示范引导，举一反三
有的课文结构鲜明，写法类似，我就以某一段为例，在具体的教学活动中，引导学生“悟”出学习方法，然后让学生“反三”用同样的方法自学其它段落。接着让学生运用这样的方法去自学写山的部分，收到良好效果。
2 借机渗透，适时点拨
学生在学习的过程中，有时会不自觉地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。若教师能抓住这些时机借机渗透，适时点拨，帮助学生掌握这些学习方法，久而久之，自学能力必然得到提高。
学生在讨论中，领悟了“在围绕总起句学习的时候，不能忽略总起句中的关键词”这一学习方法。在读、议中，有的学生提出：“作者为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比喻成梅花?”当有的学生谈到作者是以此来表达对猫的喜爱之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要注意体会作者的思想感情的学习方法。接着让学生找出课文中还有哪些地方表达了作者喜爱猫的思想感情。学生不但加深了对课文内容的理解，还掌握并实践了从字里行间体会作者所抒发的思想感情的学习方法。
3 总结积累，鼓励运用
我们都知道，学习有法，但学无定法。学习方法有一般的规律性，也有其特殊性。由于学生的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，所以在总结课文时，我总要引导学生回顾学习过程，说说自己采用了哪些学习方法，其中什么方法效果好，并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生就能比较熟练地运用“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”，指抓重点词语、关联词、表达方法等；“二联”，指联系课题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇主要内容，联系作者的写作意图等；’三问”，指理解每个句子时都可以问写的什么，怎么写的以及为什么要这样写；“四想”，主要指展开想象；“五体会”，主要指体会句子所表达的思想感情。 当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。每学期我都选择一部分小学生优秀习作，让每一个学生都选择最佳的学习方法自学，然后汇报自己的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法最佳，谁的收获最大。这种比赛，不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的自学能力。
总之，寓学法指导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的重要途经，是培养学生自学能力的重要手段。
本学期我担任六年级七班的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取。下面就本学期我在教学方面总结如下：
一、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育代写论文，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育代写论文。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
二、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育代写论文思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育代写论文学》、《心理学》、新课程标准等教育代写论文教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
三、积极开展教研和教改
在教学研究代写论文方面，本人以先进的教育代写论文思想来武装自己，认真学习先进的教育代写论文理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：
（一）注重在利用信息技术辅助语文教学、利用信息技术实现远程教育代写论文等方面的深入研究代写论文，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。本人已把
五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版小学语文的所有课文制作成网络课件，形成强大的有个性小学语文资源网。下面就在这方面作较为深入的分析：
1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学
多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是代写论文一个丰富的教育代写论文信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，可以说是代写论文提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材内容变得易于理解和接受，而且能激发学生学习热情，保持注意力高度集中，对培养观察能力，发展思维能力有着极其重要的作用。学生在无意注意的条件下进行学习，也不易疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。
2、利用多媒体课件，激发学习热情。苏霍姆林斯基说过：兴趣是代写论文最好的老师，是代写论文调动学习积极性的能源，是代写论文学习知识，增长智慧的动力。课堂教学中，教师是代写论文主导，学生是代写论文主体。要使学生在整个学习过程中始终保持积极探究的良好状态，十分重要的就是代写论文激发他们的学习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。
3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是代写论文让学生通过对范例的学习，掌握知识，形成能力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是代写论文一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展示各种事物的现象，让学生通过对具体形象的感知理解重点内容。这对于培养学生的理解能力、领悟能力，可以说是代写论文得天独厚的。
4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是代写论文教师根据内容的需要，创设相应的环境气氛和教育代写论文情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，可以创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，提供相关学习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不可估量的作用。
（二）、以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
（三）、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是代写论文开展自主读书或是代写论文堂上讨论活动，我大多都是代写论文以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。
（四）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的要求。
今后，还要坚持不懈地搞好教育代写论文教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究代写论文，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
一个学期的教育教学工作已经结束，回顾这一学期以来，我在学校领导的大力支持和直接领导下，圆满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩：期末考试，我班语文平均分91分，及格率100%，优秀率90%，在语文阅读与写作竞赛中取得年级第一名的好成绩，校前十名我班就占了五名。现将具体工作总结如下：
一、思想教育寓语文教学之中
我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面：
1、热爱中国共产党的感情教育。
2、热爱社会主义的思想教育。
3、良好的道德品质教育。
4、陶冶情趣的美感教 育。
在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。 在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。
在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励 他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
二从实际出发，改进教学方法，提高教学质量
正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系，知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。
〈一〉采用启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的积极性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深入了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识，提高能力的手段。我精心设计作业，带有启发性，分量适当，从不让学生机械抄写，减轻学生课业负担。
〈二〉重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。
〈三〉作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求高年级则提出了“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。培养学生写观察日记每周不少于三篇，组织学生参加实践活动。三月份在学雷锋活动中利用双休日组织学生到公园、机关、社区等做好事，然后把自己的感受写成日记。四月份利用双休日组织学生当小记者采访活动，写出记实作文。五月份组织学生调查县城内的环境，写环境调查报告。组织学生看有趣的电视节目，选择感兴趣的场面写下来，每月组织学生办手抄报，组织学生参加儿童报刊举办的征文比赛……这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际能力。
〈四〉改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后，我指导学生 自己读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有毛病，一经上口朗读就能立刻发现。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文，让学生自己当众来读，我相机插话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来讨论修改的方法，意见不一致可以争论。这样评改，可以集思广益，更好的发扬教学民主；这样激发同学们你追我赶，积极进取。这个学期学生的学习成绩提高。
一个学期的教育教学工作已经结束了，现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵、充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课根进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、抓好知识的落实和过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主
动进行课外阅读。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
六、认真做好课后反思；回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
七、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。本期共听了课20节。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。
六年级第二学期是小学阶段的最后一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六年级的教师，团结一致，以学校总体工作计划为导向，向课堂四十分钟要效率，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了一定的成效。
一、以德为首
全体教师（尤其是班主任）充分利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动，以此带动了整个年级的班风、学风的好转。班主任的工作做到了主动性和远见性，特别是对于那些“调皮生”，更是多了一份爱心、多了一份细心。注重全体学生身心健康的发展,利用班会、队会、艺术节对学生进行思想品德教育。领略到了校园的温馨，感受到了老师和同学对他的关爱，同时也让全年级学生认识到：送与他人温暖，自己也快乐。我们还重视以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生，促使他们树信心，鼓勇气，作好最后冲刺。
二、以人为本
毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此,我们六年级班主任注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治。班主任工作粗中有细，发现问题就及时抓住时机，对学生进行耐心的教育让学生健康发展，受到家长的称赞。任课教师也协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价值观。
三、以教促学
扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向4０分钟要质量。我们特别注意对学生的能力训练，我们也关注学困生。在情感教育上多下了功夫，对学困生做到了有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；我们尽量挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待学困生不歧视，不放弃，从第五周开始我们就组织学困生补习, 在补习学困生中，任劳任怨，有计划地认真为学生补英语，有效地保证了学困生成绩的提高。
班主任注重及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。
教师每天注重课间巡视，进行全级卫生、纪律、行为监督，发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，保持良好的学习环境和教学秩序。组内老师经常谈论全年级学习、纪律情况，这样可以及时了解各班、各科学生思想动态、学习动态，集思广益，解决问题。
总之，每做一项工作，都认真对待，扎实完成。今后，我们有信心、有能力接受新的挑战与考验，为学校的进一步发展做出自己的贡献。
一至六年级语文教学工作总结（下学期） 2008-08-10 18:33:15 阅读656 评论0 字号：大中小 一年级语文教学工作总结 这学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地说，通过一学期来的培养，我班学生基本都能养成良好的学习习惯。 在教学方面，首先汉语拼音知识是学生学习语文的基础，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。所以特别注重引导学生主动识字，一年级上学期是意义识字的关键期，不仅要求对课文内容熟悉，同时加强了课外阅读。学生在阅读实践中反复多次和汉字见面，并通过一段时间后又对多篇课文进行阅读训练，使学生逐渐认识汉字，然后以适当的方法强化刺激，达到识字的目的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平。在课堂上引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。在读书的训练上我采用了当天阅读最认真的小朋友就可以当隔天的小老师进行带读的办法，或者是小组读、合作读、擂台读等多种形式的手段来提高孩子们对课文进行多次阅读的兴趣。课前我要求每天学生需预习课文，在学习课文的开始阶段，教师不需要过早给学生加以引导提示，让学生先行感知课文，那么这第一次的感受能训练学生的理解能力，就算有理解偏差、有错误，经过之后的共同讨论、共同订正、理解课文，都能够解决。先学后教，体现了以学生为主体，重视学生主动参与，有利于课文的感知和学习。课后要求不定时复习，巩固原有知识，承上启下帮助新知识的掌握。关注差异，并及时和家长进行沟通，帮助家长解决辅导上的难题，也同时认清自己教学上各个方面的不足。经过大半个学期的学习孩子们愿意读了，课文中的、课外的故事也愿意读了，不仅增加了他们识字量，而且认识的词语也越来越多。组词训练不再是单调的了，总听到“我还有”“我还会别的”这样的话，课堂生动多了，有更多学生愿意展示自己。 要在评价中促进学生的成长，因为“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。一次在作业中我发现有孩子已经在写日记了，由开始的一两句变成了一版、两版，于是我适时的对这个孩子进行表扬，并要她自己读出来，之后谁写了日记都进行点名表扬，鼓励。慢慢地写日记的孩子越来越多，而且写的越来越好。 不足和需要反思的地方：
1、课堂上给学生自主活动时间过多，有时候一节课的内容没有完成。
2、对困难生的关注不够，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。二年级下学期语文教学工作总结 本学期我担任二年级二班的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，再加上老教师的指点，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。
一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。义务教育小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎么样”……等等。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，提供思考的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。例如：《蜜蜂引路》这课中的“”一句中的“盯”字为什么作者不用'看’而用'盯’呢？”。学生经过一番靜思默想，也就是经过一系列分析、比较、判断的思维过程，最后悟出：“用'盯’字才能表达出种葫芦人对小葫芦的喜爱之情”。
四、利用学生的双手，提供操作的机会。动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过学生动手操作，不仅容易理解、记忆牢固，而且运用自如，如低年级的课文《蜜蜂引路》，让学生自己操作，把小石子一个一个地放进有水的小瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，使乌鸦喝着了水。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
五、利用学生的时间，提供交流的机会。
1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开知识大门的金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来越浓了。
3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
六、利用学生的空间，提供表现的机会。人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。 因此，只有改革小学课堂教学，增强学生主体意识，增强学生学习的积极性、主动性、创造性，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。 三年级下学期语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来的工作，特作如下总结：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习第二组课文后，布置学生去走一走，收集资料，了解人与自然的关系，激发学生爱护 此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离对自己的要求还有差距，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 四年级语文教学总结 本学期我担任四（2）语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握高一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。 教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用信息课上的网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。如：上《赵州桥》一课时，学生对赵州桥的精美图案无法直观的感受到，因此利用网络资源，让学生上网查赵州桥的图片资料。边看边读课文，学生的理解能力一下子突飞猛进。情感调动也特别到位。学习效率自然而然就提高了。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对与才小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――字词、背诵紧抓不放；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和高考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥…… 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践能力。 五年级下学期语文教学工作总结 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 我们都知道，造高楼大厦，光研究房屋式样，而缺乏必要的建筑材料，那么即使有再好的图纸设计也造不出象样的房子来。同样，在语文教学中，在精妙的思想，如果没有丰富的语言，也是茶壶里著饺子——倒不出来。语言不仅是是交际工具，也是思维工具。难以想象，一个语言贫乏的人，他的思维会得到高度发展。因此，丰富学生的语言，无疑是发展学生思维的一种有效手段。 小学生的记性好，模仿力强 ，悟性却相对较弱，因此新课程标准非常重视语言积累，特别强调通过阅读积累，通过生活积累，一再强调语文教学要放弃烦琐的内容分析，要让学生在大量语言实践中掌握运用语言的规律。这一课程目标给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新课题。我们都知道，一种学习习惯的养成，一种学习能力的获得，都离不开教师长期的训练和培养，积累也是如此。我把学生掌握词语的过程，分解成课外初“相识”，课内再“熟悉”，作文里“交朋友”这三个阶段。
一、课外初“相识”，拓展词汇空间。扩大词汇量，最佳的方法就是阅读课外书籍，这已被众多教师认同。许多积累作业都是由学生独立完成，他们边阅读，边摘录好词好句。教师很少参与其中，只是进行简单地检查批阅。我认为这是远远不够的。因为小学生的识别能力和自控能力都较差，词汇积累中带有很大的盲目性，往往只是记在纸上。所以教师要做恰当的引导。首先知道学生进行词汇的分类整理。例：写人类可分外貌、动作、心理、语言，写季节分春、夏、秋、冬四季不同物候，写物类分色、形、味。其次教师在学生课外抄摘的基础上根据课文内容的需要，选择出一些词汇，或成讲义，或成小黑板，加深学生对这些词汇的印象，以备课堂上提取。
二、课内再”熟悉“，强化词汇学习。课外的积累，如果没有经过长期的提取、运用，其巩固率是相当低的，我们不能忽视这种现象：有些学生很喜欢看书，也很听话地做了摘记，但是他作文里的词汇还是那么贫乏。究其原因，就是一些好词没有经过及时消化、强化，被遗忘了。这是很可惜的。如果语文教学中，有意识地创设语境，让学生回忆课外获得的词汇，在加以运用，那么日复一日，所掌握的词汇量就相当可观了。
（一）比较用词。《燕子》一课，用了一个拟人句：“微风吹拂着才睁开带黄率眉眼的柳丝”与“风吹拂着柳”比较，通过比较，学生一下子说出两者的共同点与不同点，这样，既巩固了学生词汇，加深了学生对比喻句的认识，又发展了学生的求异思维。
（二）体会用词。课文《小音乐家》第四小节描写，他为了看小提琴被抓住，非常害怕，用了一个动补结构式：他吓得脸色发 白。我先让学生体会他此时的心情如何，从哪个词上可以看出很害怕。然后请学生思考一下描写一个 人害怕，除了脸部表情外，能否用其他一些与身体部位相关词语来表达，接着引导学生说出“象管进笼子的小动物，睁大惊恐的眼睛”等等。经过这一系列的调整，大大激发了学生课外积累词汇的兴趣。
（三）复习再现。在期末复习的时候让学生把学习过的词语进行归类，加强对词语的理解。另外，我们中华民族的文化源源流长，还有很多的成语来源与一个有趣的故事，我在复习的时候，让学生自己动手去查找资料，搜集成语故事，在课堂上讲解，不仅锻炼了口头表达能力，也积累了词汇，懂得成语的来源，明白了成语的含义，还分组合作绘制了成语连环画，开拓了学生的思维，丰富了学生的想象能力。
三、作文里交朋友，内化词汇学习。作文是语文学习的高级阶段，是学生语文综合能力的全面体现。用词是否精确、丰富、生动，可以检验出学生对词汇的内化程度。同时，作文里的词汇运用又可以加深学生对词汇的理解。因此，教师应有意识地给学生呈现他们学过的词汇，帮助他们从无意识状态上升到有意识运用状态。所以每次作文教学，我都向学生呈现大量与主题相关的词语，请他们自由选用。学生自己选用的词语超过了我所呈现的范围，则给予表扬和鼓励。经过课外——课内——课外几次反复，学生很自然地就会运用词语了。经过一阶段的训练，学生不仅在习作时不会觉得无话可说，而且对积累词语运用词语产生了浓厚的兴趣。 语文学习的主要任务是学习语言，学习语言的最终目的在于与运用，而积累和理解是运用的前提。以上我谈的只是词汇积累，除此之外，还有句式积累、片段积累等。只有天天积累，我们的学生才会形成深厚的语文素养，才会厚积而薄发，他们的语言才不会苍白，他们的思维才会被点燃点亮。在参加市局组织的迎奥运作文比赛中，有八个学生的参赛作文获得了不同的名次，使学生在比赛中得到了锻炼，懂得了只要跳一跳就能摘到苹果，充满了自信心。提高了作文的兴趣。 六年级下学期语文教学工作总结 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。
一、基本情况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 农村的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果还不错。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
（一）夯实基础知识，抓实基本技能。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
（二）探索互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，如果能通过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。
（三）“抓两头，顾中间”，强化过关。为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。
（四）重视学法指导，提高学习效率。优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。
（五）多渠道拓展学生的知识视野。语文学习必须重视积累和运用，只有拓展了学生的知识视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识。
三、注重提高自己的业务水平。一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
（一）注重在利用信息技术辅助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面的深入研究，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学。多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的教育信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，可以说是提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材内容变得易于理解和接受，而且能激发学生学习热情，保持注意力高度集中，对培养观察能力，发展思维能力有着极其重要的作用。学生在无意注意的条件下进行学习，也不易疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。
2、利用多媒体课件，激发学习热情。苏霍姆林斯基说过：兴趣是最好的老师，是调动学习积极性的能源，是学习知识，增长智慧的动力。课堂教学中，教师是主导，学生是主体。要使学生在整个学习过程中始终保持积极探究的良好状态，十分重要的就是激发他们的学习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。 我在教《月光曲》这一课时，采用了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的《月光曲》。随着音乐旋律的跳动，屏幕上出现了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……放完音乐，我赶紧问学生：“这首曲子好听吗？”学生异口同声地回答：“好！”“是谁创作的呢？”“贝多芬。”曲子的旋律与刚才画面上的内容有什么联系呢？作者贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢？同学们想知道吗？”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了学生的兴趣，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把注意力集中到所学的内容上来。
3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是让学生通过对范例的学习，掌握知识，形成能力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展示各种事物的现象，让学生通过对具体形象的感知理解重点内容。这对于培养学生的理解能力、领悟能力，可以说是得天独厚的。如在教学《琥珀》时，这是一篇说明文，琥珀的形成需要长久的时间，难以理解，通过制作琥珀形成的动画过程，就抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。
4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是教师根据内容的需要，创设相应的环境气氛和教育情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，可以创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。 总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，提供相关学习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不可估量的作用。
（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
（三）开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。
（四）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的要求。 今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
四、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 一至六年级语文教学工作总结（上学期）语文 2008-08-10 18:31:19 阅读22 评论0 字号：大中小 一年级语文教学工作总结 时光如箭，云卷云舒，一转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
一、基本情况：
本学期六（1）班有学生34人，其中男生18人，女生16人，经过一个学期的教育教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是，学生素质参差不齐，基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教学成绩：
在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作：
1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。
2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。
4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。
5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。
6、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗比赛、朗读等学习活动，提高学习兴趣。
三、存在问题：
1、注重基本功的训练，忽略了阅读短文分析能力的培养。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。
3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。
以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格教师。
转眼间，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学生的认真学习和刻苦努力下，在家长的积极配合和耐心帮助下，我圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作（具体做法）总结如下：
一、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识， 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《景阳冈》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了解了解文中的各个英雄好汉，再举行一次了这样的故事会。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵,歇后语 格言警句背诵.学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
本学期我继续担任六年级四班语文教学。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、思想认识。
在这一学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。
二、教育学生方面。
思想教育寓语文教学之中我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面：
1、热爱中国共产党的感情教育。
2、热爱社会主义的思想教育。
3、良好的道德品质教育。
4、陶冶情趣的美感教 育。 在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。 在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
三、教学方面
（一） 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，、对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
（二） 从实际出发，改进教学方法，提高教学质量正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系，知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。 〈1〉采用启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的积极性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深入了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识，提高能力的手段。我精心设计作业，减轻学生课业负担。 〈2〉重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。 〈3〉作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求高年级则提出了“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。培养学生写观察日记每周不少于三篇，组织学生参加实践活动。九月份在学雷锋活动中利用双休日组织学生到公园、社区等做好事，然后把自己的感受写成日记。十月份利用双休日组织学生当小记者采访活动,写出记实作文。十一月份组织学生看有趣的电视节目,选择感兴趣的场面写下来,每月组织学生办手抄报,组织学生参加儿童报刊举办的征文比赛……这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际能力。
〈4〉改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,我相机插话,口头批改。好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论。这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶,积极进取。这个学期学生的学习成绩提高。 我已经走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
以上是我对一学期教育教学工作的总结汇报,我也深知我的教育教学还有很多不足之处。为了孩子的未来我将更加努力耕耘.
为了进一步了解、掌握六年级语文的教学情况，更加有效地调控和管理教学过程，我们对六年级语文进行了阶段检测。本次检测采用2008年大武口区检测试卷，由各任课教师组织监考，阅卷。为了及时发现总结毕业班教学的成功经验和不足之处，为今后教学质量做好保证，现对六年级语文教学检测情况进行全面的分析：
一、试卷命题意图
本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念从基础、阅读、作文等方面考察学生的双基、理解、分析问题、解决问题的能力。试卷总体上把握了教材内容的重难点，做到了题型多样、知识覆盖面广，体现了语文课程的普及性、基础性和发展性。整个卷面从字、词、句、段、篇等方面考核了学生的基础知识和基本能力，使学生在解决问题中进一步加强基础知识的掌握和基本能力的运用。
整张试卷紧扣教材，题量适当，难易适度，立足基础，面对全体学生。命题体现了素质教育要求，体现了课程改革理念，重视对学生运用所学知识和技能分析问题，解决问题能力的考查，有助于学生创造性发挥，对今后教师的教学具有较强的导向性作用。
二、考试分析
本次抽测，共有367人参加测试，平均分为75.6分，及格率为
95.9%,优秀率为29.3%。
三、卷面情况分析
第一大题是语言积累。从看拼音写字，选字意，组词语填空，关联词连句，按要求写句子，课文内容填空七方面考查学生应用基础知识和基本技能等能力。大部分学生能做到把知识融会贯通，正确灵活的运用知识，也有部分学生粗心，审题不清造成失分。需要教师在今后教学中要更加注重知识细节和培养学生细心努力。
第二大题是阅读理解，分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读中分层和解释词语总体不理想，主要原因在于三句话间关系理解不透，使分层失误；词语理解由于平时运用较少，学生在理解中似是而非，确切的词意写不出来，今后需不放过任一知识点。课外阅读题型较多，从标点、句子转换、理解和概括等方面考察学生的综合能力，学生零碎失分较多。
第三大题是习作，写我和书的故事。学生能根据要求选择表现中心的事例，做到语句通顺，条理清楚，中心明确。少部分学生事例不清，语句表达不充分。
四、存在的问题
1.学生良好的学习习惯培养不够。虽然大多数同学具有良好的学习习惯，但个别同学学习不踏实，不主动，存在懒散现象，在这些方面还需进一步联系家长，不断加强训练。
2.学生的作文水平还较差。作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力， 但少数学生仍然把握不住着重点，缺乏细节描写，围绕同一主题，合理选择素材的能力还需要进一步加强。
3.语文课程资源整合开发还需要科学有效。如课内外阅读的结合、教材重组、班级图书角、校园图书馆的开发利用。如科学有效地开展语文学科活动，并进一步与其它课程结合，提高学生的认识能力和理解能力。如进一步整合家庭和社会的教育力量，让学生在语文实践活动中提高语文能力……作为教者，有时还不能整体协调。
4.语文教学需进一步重视学生学习策略的指导。无论是阅读教学还是作文教学，无论在语文教学的哪一个阶段都需要重视学生语文学习策略的指导。并在课堂上坚持面对每一个学生教学的资源意识。教者有时会受传统教学的影响，或者因情绪的急躁，把语文教学进行知识化处理，课堂上，用讲解和强调来代替学生的思维和体悟、构建的过程；有时也会出现重结果轻过程的教学。这样的教学，往往适得其反。
五、改进的措施;
1.要继续重视识字和积累 。在以后的教学中必须继续重视识字和
积累，字词教学是阅读教学的重要组成部分，不可偏废。
2.要立足于课堂培养阅读能力。提高学生的阅读能力必须立足课堂，精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。在平时的课堂教学和课外阅读的指导中，仍要继续尊重学生独特的阅读感受与体验，鼓励自由表达并进行有质量的思维训练，在此基础上教师要充分发挥主导作用，及时评价、点拨，使学生对文本有正确全面深刻的理解。
3.习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文，“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。
4.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。阅读是生活的积累，生活是阅读的大课堂，教师要想方设法让阅读成为学生生活的一部分，让阅读成为学生享受精神生活的过程。
5.实现教学开放，强调感悟积累。有部分课堂，教师只局限于在课堂上对讲读课文的讲、练、背，学生自主、合作、探究被忽视，讨论、研究、表达被限制，教学的封闭导致了学生知识狭窄，能力低下。要改变这种现状，必须实行开放式教学，教材开放，课堂开放，内容开放，思维开放，教学活动开放。一方面要组织学生多查阅、收集、操作、实践、动脑、动口、动手，突出学生学习的自主性、自由性、开放性，鼓励充分讨论、交流、表达，让学生在学习实践中长才干；另一方面，一定要鼓励学生多课外阅读，增大阅读量，更要让学生在阅读中多积累感悟，可以“读书笔记”等方式体现阅读深度，以提高语文素质。
一、卷面情况分类分析
（一）阅读理解
1、取得的成绩：
⑴学生已养成良好的阅读习惯。在较短的时间内，学生结合着阅读题，从整体到局部，从粗读到细读，多次对文章品味，与作者进行心灵的对话，进行精神世界的互通。这不是一日之功，与任教教师平时长期的培养与熏陶密不可分。
⑵学生已形成较强的阅读能力。在阅读中迅速捕捉信息、处理并分析信息是现代人必备的语文素养之一。就本次调研卷上反映的情况来看，学生已能在规定的时间内读懂篇幅和内涵相对高于教材的文章，并能做出准确地分析和判断，正确把握文章的内容。能运用恰当的方法概括文中所叙述的四件事，概括时能抓住重点，分清主次，叙述使语言不仅简练，而且有条理。透过语言文字，学生能用自己的话清楚的表达自己的阅读体验和感受。
⑶学生已具备健康的阅读意识。阅读不仅可以丰富学生的知识，而且可以荡涤他们的心灵，陶冶他们的情操。在问答题中，已可以充分感受到学生在与文本对话的时候，无论是思想认识还是情感品味，都是主动、健康、积极的。
⑶学生已拥有良好的思维品质。由于在平时的课堂教学中，教师注意根据新课程的理念精心设计教学活动，给教师、学生、文本之间的互动对话留下了灵动、充分的空间，因此学生在这种高质量的对话实践中，思维的深刻性、广泛性得到了很好的培养。
2、存在问题
⑴部分学生在具体语言环境中理解语汇并准确表达的能力比较欠缺。如“失聪”的意思。
⑵部分学生对文章的内涵的把握的准确性、全面性和深刻性比较欠缺。主要是最后两题，对句子含义的理解。
3、改进措施
⑴在平时的课堂教学和课外阅读的指导中，仍要继续尊重学生独特的阅读感受与体验，鼓励自由表达并进行有质量的思维训练，在此基础上教师要充分发挥主导作用，及时评价、点拨，使学生对文本有正确全面深刻的理解。
⑵科学有效地开展语文学科活动，以进一步提高学生的认识能力、理解能力、表达能力。
⑶字词教学是阅读教学的重要组成部分，不可偏废。
⑷阅读是生活的积累，生活是阅读的大课堂，教师要想方设法让阅读成为学生生活的一部分，让阅读成为学生享受精神生活的过程。
（二）基础知识
1、取得的成绩
⑴能正确地积累词语、成语、名诗句。
⑵对教材中的典型人物形象能作出合情合理的评价；能清楚的表达课文里所蕴含的人生哲理。
⑶在具体的语言环境中能准确地进行词语辨析、运用所学关联词；能较准确地判断出语病并改对。
2、存在问题
⑴“虚”的音节与部首错得较多。
⑵改病句“地球飘扬在茫茫的宇宙中。”错的同学较多。 ⑶部分学生对字词意思的准确辨别能力较欠缺。
3、改进措施
⑴熟悉常用部首，养成勤查字典的习惯。
⑵在平时的句子练习中，要特别重视学生语言的流畅性、规范性、准确性。 ⑶要处理好语文学习中的模糊性和准确性之间的关系，进一步重视培养准确理解具体语言环境中词语意思的意识。
（三）作文
1、取得的成绩
⑴从学生的习作素材看，学生能主动关注自然、社会生活、家庭生活、学习生活，有思考，有感受。
⑵学生通过习作表达情感、交流生活已成习惯。文章选材真实，感情真挚，能如实倾诉自己受到关心的感激，富有儿童气息。 ⑶学生的语言素养较好，有较为扎实的语言表达的基本功。叙事清楚、完整，语言流畅生动，部分学生还能注意谋篇布局等写作技巧的综合运用，开头结尾匠心独运。
⑷学生已具备一定的认识生活的能力。他们在努力的以自己的视角认真地、诚实地叙述自己的见闻感受，并以一种积极健康的心态传递着自己的体悟。
2、存在问题
⑴学生整体架构文章结构的能力还需要进一步培养。少数学生仍然把握不住着重点，缺乏细节描写。
⑵围绕同一主题，合理选择素材的能力还需要进一步培养。
3、改进措施
⑴在继续注重激发学生习作的兴趣和动机的基础上，不仅要关注学生的习作内容与学生通过习作所表现出来的精神世界，还要关注学生习作时语言表达的形式、文章的某篇布局并加以适当的引导。
⑵通过开展丰富多彩的活动来进一步拓宽学生的生活视野，积累学生的感性经验，并引导他们从中取题立意，引发真情实感，以使学生的习作的个性化和独特性更为鲜明。
⑶改变作文的评价模式和评价标准，激发学生的写作热情。作文的评价是一种连续性评价，而不是总结性评价。因此，作文评价的目的，并不是评判学生的好坏，而是激励学生，培养他们的写作兴趣。所以教师不要吝啬作文的分数，可利用评价来激发学生的作文动机。小学生写作文的动机大多是为了得到表扬和高分，因此教师应该顺应学生的这一心理需求。
二、总体情况分析
1、取得成绩
⑴教师关注了学生语文学习能力和学习习惯的培养。如学生已经逐步养成了“圈划批注”、“细致品味”、“移情联想”等良好的阅读习惯，以帮助自己更好地读懂每一篇文章，领会文章主旨，同时也帮助自己更好地赏析每一篇文章，真正让自己与作者进行心灵的对话。学生形成较强的阅读能力。能在规定的时间内读懂程度适合的文章，并能作出准确的分析和判断，把握每一篇文章的内容。同时，学生能用流畅、简洁、准确的语言表达自己的认识。所在班级的学生已经逐步形成了在阅读中自觉与文本对话，提升自己思想认识和情感品味的意识。从而形成健康的、积极主动的自我发展观。学生已逐步能从多角度看待某一个问题、某一个人物、某一种现象，同时又能对此提出准确的认识。 ⑵教师关注了学生语文学习与学生发展的联系。在语文教学中，教师引导学生通过与文本对话，与同伴、与教师对话，体悟了解人生，用作品中人物的健康心灵影响自己的个性和人格发展。教师能引导学生主动关注社会生活以及自己的学习生活，并逐步养成了感受生活、思考生活、品味生活的意识。学生逐步形成了健康的、积极乐观的生活态度，并有了主动创造生活的热望和感激他人的思维方式。学生有了一定的认识生活的能力。他们能从自己的视角认真地、诚实地认识身边发生的事，认识发生在自己身上的事。在传递真情的同时，也能以一颗敏感的心感知世界，认识世界。从而倾诉自己受到关心的感激，表达了自己心中的感动。
2、存在问题
⑴语文课程资源整合开发还需要科学有效。如课内外阅读的结合、教材重组、班级图书角、校园图书馆的开发利用。如科学有效地开展语文学科活动，并进一步与其它课程结合，提高学生的认识能力和理解能力。如进一步整合家庭和社会的教育力量，让学生在语文实践活动中提高语文能力„„作为教者，有时还不能整体协调。
⑵语文教学需进一步重视学生学习策略的指导无论是阅读教学还是作文教学，无论在语文教学的哪一个阶段都需要重视学生语文学习策略的指导。并在课堂上坚持面对每一个学生教学的资源意识。教者有时会受传统教学的影响，或者因情绪的急躁，把语文教学进行知识化处理，课堂上，用讲解和强调来代替学生的思维和体悟、构建的过程；有时也会出现重结果轻过程的教学。这样的教学，往往适得其反。
3、采取措施
⑴处理好语文学习中不同内容的关系。语文学习中方方面面的内容涉及：拼音、识字、阅读、习作等，长期在高年级任教的教师常常会忽视拼音、识字等内容而偏重阅读能力和写作能力的培养。对小学生来讲，实际上每一方面的语文内容都有它独特的价值，小学教育的基础性要求小学语文教师更要在语文教学中处理好语文的工具性和人文性的统一问题。
⑵处理好学习内容和学习策略的关系。学习的过程是学生自我建构的过程，所以，在语文教学中，我们要重视学生自我反思能力和自我调整能力的培养，培养学生学习并运用有关的学习策略。在语文学习过程中，始终要处理好教师和学生的角色。不是进入毕业班，课堂就成了教师的满堂灌，以为教师讲到了，学生就会了。高年级的语文教学依然要重视学生学习动力的研究，让学生成为主动、自觉、积极的学习者。
⑶提升自身对语文学科价值的认识
在语文学习中，学生通过教师引导，通过与文本对话，与同伴、与教师对话，体悟了解人生，用作品中人物的健康心灵影响自己的个性和人格发展。语文教师心中要有“让语文教学增加学生精神底气”的目标，有大处着眼，小处入手的胸襟和能力，并能坚持。
三、对调研工作的建议
⑴建议在调研方式上有所创新，让考试最终成为学生一种愉悦健康的身心体验。
⑵在有限的阅卷时间里，每位阅卷教师要切实加强工作责任心，尊重参考答案，同时严格把握“尺度”，尽量使阅卷工作客观、公正。
常州市局前街小学六年级语文调研班级质量分析
班级 六（1） 任教教师 顾建农
一、卷面情况分类分析
（一） 阅读理解
1、取得的成绩
第5题“围绕'听歌’，文章写了四件事。请你用自己的话，简要概括每件事的大意”，正确率相对来
说比较高，这说明学生们经过近六年的学习，具有了一定的概括、表达能力。
2、存在问题
① 在第2题中，有同学暴露出没有认真审题的问题：把“写出下列词语的反义词”当作“写出下列词语的近义词”来做，比较可惜。
② 第7题“联系短文内容说说'从小姑娘的成长中，我也听到了自己生命的乐歌’这句话的含义”，部分学生回答得不尽如人意，看来，在读文章时注重文章思路的揣摩，有意识地从层次结构入手把握文意等方面，还需继续努力。
3、改进措施
为了从根本上提高学生的阅读理解能力，努力引导学生广闻博览，多读多吸收多思考一点。经常给学生介绍好的阅读材料，随时指点阅读方法，以收更好的效果。课文多数是好文章，为了更好地学习课文，多进行一些比较阅读，多用课外的有关文章进行比较，以课文为“据点”，向与之相关的四面八方拓展。
（二）基础知识
1、取得的成绩
“读拼音，写出词语”、“写出4个来源于寓言故事的成语”、“在句子中填上恰当的关联词语”以及“根据要求填空”等题型学生答题情况较好，此部分主要检测学生对字、词、句等的理解、积累、运用情况。从卷面上来看，学生对该部分的知识掌握得还比较扎实。
2、存在问题。“查字典”一题中，有一定数量的学生弄不准“虚”的部首到底应该取哪一部分，当然，与其产生连带反应的“除部首外有几笔”一栏也同样受影响。
“改病句”一题中的“地球飘扬在茫茫的宇宙中”一句，只需将“飘扬”改为“飘浮”即可，而且原句就是取自本册的一篇课文，部分学生平时读书不够用心，考试时虽然意识到句子的问题出在“飘扬”一词用得不当，却苦于搜索不到一个合适的词语来替换：“飘荡、坐落、运动、屹立、闪耀„„”
3、改进措施
要继续加强词句的训练及重视朗读的指导。词句的训练是积累字、词、句的手段，朗读是经常、最重要的阅读训练，是学生对知识积累巩固的有效途径。也是对学生终身教育所奠定的必须的、最基本的基础。因此，这些方面的训练绝不能忽视。
注重工具性和人文性的统一，注重语文学科人文精神的开掘，倡导自主、合作、探究的学习方式，既尊重独特体验，又注意文本价值取向，师生共同提升语文素养。
（三）作文
1、取得的成绩
本次作文题贴近学生生活，因此绝大部分学生都能有话可说，考生的习作，大部分内容完整具体，文从字顺，遣词造句生动，感情也还真挚细腻。
2、存在问题
选材比较单一，多为妈妈关心自己、爸爸关心自己、爷爷奶奶以及老师同学关心自己；而且，其中不乏编造出来的内容。
3、改进措施
一方面阅读要跟上，没有高质量的阅读“输入”，不会有高质量的写作“输出”；一方面还要有动笔写的实践训练，要随时引导督促学生动笔写一点，方式方法灵活多样一些，同时，在习作的交流、评改上多动脑，宗旨是激发学生写作的兴趣，培养写作的习惯。
二、总体情况分析
从整个卷面来看，大部分学生能做到文面整洁书写工整。基础知识完成情况较好，绝大部分学生都能完成，只有极少部分学生由于粗心或平时训练、积累不够而丢分。“查字典”一题相对来讲丢分稍多，今后对这方面的训练还需加以重视，多从教材的把握、研究上多下功夫，有针对性地进行题型训练。第四大题阅读部分是语文教学的老大难问题，学生的阅读能力（理解、感悟能力）有待于我们不断去改革、实践、总结提高。本次作文题贴近学生生活，因此绝大部分学生都能有话可说，基本能写较为顺畅的习作，内容完整具体，文从字顺，遣词造句生动，想像丰富。
总之，基础知识仍须加强训练，阅读能力有待提高，习作水平的提高也有待于平时注意贴近学生生活，激起学生的兴趣，让他们有想说想写的欲望，适时加以总结训练，以达到整体提高。
三对调研工作的建议
调研工作起到了对教学质量的监控作用，本来是一件正常的事，但不可避免地会造成一些学校为应付调研工作而大肆削减有利于学生身心健康的课程，对学生进行“语、数、外”的车轮战，严重违背教学规律，造成不公平竞争，并在社会上造成负面影响。建议在调研方式上有创新。
析 常州市局前街小学六年级语文调研班级质量分班级
六（2）班
任教教师：姜明红
一、卷面情况分类分析
（一）阅读理解
1、取得成绩
（1）养成良好的阅读习惯。俗话说：不动笔墨不读书。清朝朱熹就强调读书要：眼到、心到、手到„„自己所任教班级的学生通过长期熏陶，已经逐步养成了“圈划批注”、“细致品味”、“移情联想”等良好的阅读习惯，以帮助自己更好地读懂每一篇文章，领会文章主旨，同时也帮助自己更好地赏析每一篇文章，真正让自己与作者进行心灵的对话。
（2）形成较强的阅读能力。对每一个现代人来说，在阅读中捕捉信息、处理和分析信息的能力较为重要。作为六年级的学生，他们已能在规定的时间内读懂程度适合的文章，并能作出准确的分析和判断，把握每一篇文章的内容。同时，学生能用流畅、简洁、准确的语言表达自己的认识。
（3）形成自觉的精神润泽意识。阅读在丰富学生知识的同时，会给学生打下亮丽的精神底色。学生逐步在阅读中丰富自己的心灵，扩展自己的视野，提高自己对世界、对生活、对人生的认识能力。所在班级的学生已经逐步形成了在阅读中自觉与文本对话，提升自己思想认识和情感品味的意识。从而形成健康的、积极主动的自我发展观。
（4）体现良好的思维品质。学生在阅读对话的实践中，思维的深刻性、广泛性得到了培养。学生已逐步能从多角度看待某一个问题、某一个人物、某一种现象，同时又能对此提出准确的认识。
2、存在问题
（1）在具体语言环境中理解语汇的能力还有待加强。学生受自己积累的语汇的丰富性的影响，以及联系上下文理解词语能力的影响，在具体语言环境中准确把握词语意思的能力还有待加强。
（2）理解的准确性和深刻性还需进一步加强。学生能把握文章的主要内容，但如何准确、深刻地认识文章背后的意蕴，还需要进一步重视。 （3）如何通过阅读，丰富学生对所处的变化着的世界的认识，并为他们认识世界提供不同的视角，也有待我们进一步努力。
3、采取措施
（1）进一步整体设计课内外阅读的结合。充分追求阅读教学的有效性，大胆进行教材重组，做教材的建设者，采取多种策略指导学生学会阅读。同时，充分利用班级图书角、校园图书馆以及多种形式的读书交流活动，以激发学生阅读兴趣，拓展学生阅读视野。
（2）科学有效地开展语文学科活动，并进一步与其它课程结合，如开展“每日话题”活动、“每天五分钟讲演”、“辩论赛”、“每天一个故事”、“轻轻告诉你——每周一段话”„„等形式进一步提高学生的认识能力和理解能力。
（3）进一步整合家庭和社会的教育力量，让阅读成为学生生活的一部分，让阅读成为学生享受精神生活的过程。
（二）基础知识
1、取得成绩
（1）积累较为扎实。学生通过学习，获得了一定的认识和语言积累，并能有效地运用。
（2）形成了一定的语言结构能力和鉴别修正能力。学生能用准确的关联词语连接句子，同时还能修改一般的病句，为准确、流畅的表达打下了扎实的基础。
（3）字词掌握情况良好。对十一册的生字新词，学生掌握情况良好，能准确地书写并运用。
2、存在问题
（1）容易错的个别字词，部分学生还需要进一步加强。如：“和谐”。 （2）对查字典能力的培养，还需进一步重视。如“虚”的音节、部首，部分学生还没有掌握。
（3）对字词意思的准确辨别意识还需要进一步重视。
3、采取措施
（1）进一步研究学生学习字词的心理以及字词的构成特点，帮助学生准确掌握生字词。同时，进一步研究学习心理学，科学有效地帮助学生及时巩固所学的生字词。 （2）处理好语文学习中的模糊性和准确性之间的关系，进一步重视准确理解具体语言环境中词语意思的意识。在阅读教学中有意识地渗透并重视词语教学的设计，开展词语教学研究和学生词语掌握运用情况的研究。
（3）进一步重视学生查字典能力的培养，结合生字教学，帮助学生掌握查字典的基本方法，形成独立识字的能力。
（三）作文
1、取得成绩
（1）从学生习作素材看，学生能主动关注社会生活以及自己的学习生活，并逐步养成了感受生活、思考生活、品味生活的意识。学生逐步形成了健康的、积极乐观的生活态度，并有了主动创造生活的热望和感激他人的思维方式。
（2）学生逐步养成了记录生活、通过写作表达情感、交流生活的习惯。文章感情真挚，素材真实，倾诉了自己受到关心的感激，表达了自己心中的感动。
（3）学生有了一定的写作能力。从习作中，我们可以发现学生语言素养较好，有较为扎实的语言基本功。绝大部分学生不仅能用生动的语言描述自己所得到过的一次“关心”，还能注意谋篇布局等写作技巧的综合运用，有部分孩子的开头、结尾显得匠心独运、让人读来意味深长。
（4）学生有了一定的认识生活的能力。读学生的习作，你会发现，他们在努力以自己的视角认真地、诚实地认识身边发生的事，认识发生在自己身上的事。在传递真情的同时，也能以一颗敏感的心感知世界，认识世界。
2、存在问题
（1）学生整体架构文章结构的能力还需要进一步培养。少数学生仍然把握不住着重点，无法体现文章所要表达的主要意思。
（2）围绕同一主题，合理选择素材的能力还需要进一步培养。需要进一步引导学生从宏观走向微观，并关注自己身上发生的、或者自己身边的真人真事。
（3）学生的精神生命需要进一步的引导，需要培养学生主动感受生活的意识和能力，对生活、对他人„„都怀有一颗感恩之心，能从细节处感受真情和关怀，能从日常生活中感受真情和关怀。
3、采取措施
（1）引导学生主动体验，让学生性灵心慧。现实生活是丰富多彩的，他们直接地，自然而然地发生在学生的生活中，但如果学生不是主动地努力地去感受，并激活相应的心灵库存，这种被动的体验就无法让学生性灵心慧，更谈不上让学生充满生命的活力。
（2）引导学生交流习作，激发写作的内心需求。写作可以把一个人的观念传递给别人。多年的实践使我体会到，要使学生热爱写作，首先是引导学生体验学习生活的快乐，激发学生倾吐胸中积蓄的需要。使学生认识到写作是生活中沟通思想、交流信息、探讨问题的需要。
（3）重视习作教学的专题研究，探讨以何种方式的点评或反馈能有效提高学生的习作能力。
二、总体情况综合分析
（一）取得成绩
1、教师关注了学生语文学习能力和学习习惯的培养
如学生已经逐步养成了“圈划批注”、“细致品味”、“移情联想”等良好的阅读习惯，以帮助自己更好地读懂每一篇文章，领会文章主旨，同时也帮助自己更好地赏析每一篇文章，真正让自己与作者进行心灵的对话。学生形成较强的阅读能力。能在规定的时间内读懂程度适合的文章，并能作出准确的分析和判断，把握每一篇文章的内容。同时，学生能用流畅、简洁、准确的语言表达自己的认识。所在班级的学生已经逐步形成了在阅读中自觉与文本对话，提升自己思想认识和情感品味的意识。从而形成健康的、积极主动的自我发展观。学生已逐步能从多角度看待某一个问题、某一个人物、某一种现象，同时又能对此提出准确的认识。
2、教师关注了学生语文学习与学生发展的联系
在语文教学中，教师引导学生通过与文本对话，与同伴、与教师对话，体悟了解人生，用作品中人物的健康心灵影响自己的个性和人格发展。教师能引导学生主动关注社会生活以及自己的学习生活，并逐步养成了感受生活、思考生活、品味生活的意识。学生逐步形成了健康的、积极乐观的生活态度，并有了主动创造生活的热望和感激他人的思维方式。学生有了一定的认识生活的能力。他们能从自己的视角认真地、诚实地认识身边发生的事，认识发生在自己身上的事。在传递真情的同时，也能以一颗敏感的心感知世界，认识世界。从而倾诉自己受到关心的感激，表达了自己心中的感动。
（二）存在问题
1、语文课程资源整合开发还需要科学有效。如课内外阅读的结合、教材重组、班级图书角、校园图书馆的开发利用。如科学有效地开展语文学科活动，并进一步与其它课程结合，提高学生的认识能力和理解能力。如进一步整合家庭和社会的教育力量，让学生在语文实践活动中提高语文能力„„作为教者，有时还不能整体协调。
2、语文教学需进一步重视学生学习策略的指导
无论是阅读教学还是作文教学，无论在语文教学的哪一个阶段都需要重视学生语文学习策略的指导。并在课堂上坚持面对每一个学生教学的资源意识。教者有时会受传统教学的影响，或者因情绪的急躁，把语文教学进行知识化处理，课堂上，用讲解和强调来代替学生的思维和体悟、构建的过程；有时也会出现重结果轻过程的教学。这样的教学，往往适得其反。
（三）采取措施
1、处理好语文学习中不同内容的关系
语文学习中方方面面的内容涉及：拼音、识字、阅读、习作等，长期在高年级任教的教师常常会忽视拼音、识字等内容而偏重阅读能力和写作能力的培养。对小学生来讲，实际上每一方面的语文内容都有它独特的价值，小学教育的基础性要求小学语文教师更要在语文教学中处理好语文的工具性和人文性的统一问题。
2、处理好学习内容和学习策略的关系
学习的过程是学生自我建构的过程。所以，在语文教学中，我们要重视学生自我反思能力和自我调整能力的培养，培养学生学习并运用有关的学习策略。在语文学习过程中，始终要处理好教师和学生的角色。不是进入毕业班，课堂就成了教师的满堂灌，以为教师讲到了，学生就会了。高年级的语文教学依然要重视学生学习动力的研究，让学生成为主动、自觉、积极的学习者。
3、提升自身对语文学科价值的认识
在语文学习中，学生通过教师引导，通过与文本对话，与同伴、与教师对话，体悟了解人生，用作品中人物的健康心灵影响自己的个性和人格发展。语文教师心中要有“让语文教学增加学生精神底气”的目标，有大处着眼，小处入手的胸襟和能力，并能坚持。
三、对调研工作的建议
本次语文学科命题科学合理，阅卷总体把握也较科学。在今后的调研工作中，如果能加强阅卷组的协调管理工作，调研的意义会更大。
常州市局前街小学六年级语文调研班级质量分析
六(3) 丁晓明
一、卷面情况分类分析
（一）阅读理解：
1、取得成绩：学生具备了一定阅读能力，能把握住短文的主要内容，对语言特点具有一定程度的领悟能力，能联系上下文弄清词语意思, 也能够运用简练的语言表述自己的体会和感受。
2、存在问题：有些学生考虑问题不够全面。理解句子的含义不能与文章的中心结合起来，对事物的认识能力有待提高。基本字词也存在着好些错误。
3、改进措施：教学应重视学习方法的指导，并加强语感训练，教学设计应开拓学生思路，并在培养思维深刻性上要多加训练。教学中必须重视最基本的字词教学，对字词教学不能“放任自流”，而应抓重点反馈指导，尤其要注意一些易读错、写错的字词。引导学生爱读书、多读书、读好书、会读书、善读书，形成良好的读书习惯。
（二）基础知识：
1、取得成绩：课本中词语和成语及课文内容掌握得较好，关联词得分较高。能基本掌握改病句的一般方法。
2、存在问题：“虚”的部首错误率较高，很多学生漏写了一个“七”。说明学生查字典的习惯还存在一定的问题，老师在基本能力的培养方面还应加强训练。“飘浮”写成“漂浮”的也有一定数量。说明学生在用词方面还比较随意。
3、改进措施：教师在加强阅读指导的同时也应着重基本能力的培养。对于一些典型、特殊、容易影起混淆的的部首在教学中应抓住时机对学上加以点拨,并让学生克服用词的随意性。
（三）作文：
1、取得成绩：百分之百的学生能够按要求写作，没有跑题的现象。能写出一篇结构完整的文章，基本能做到文通句顺。多数学生写得较具体、写得实在，写的是真话，没有假、大、空、虚现象。学生的习作题材多样。有部分学生能做到中心突出。
2、存在问题：学生对所选材料部分未能很好地取舍，叙述过程中不能做到详略分明，突出中心的地方缺乏细节描写。少数学生选取了几件事情来谈，且谈得平淡缺少说服力，部分学生字迹不够工整。
3、改进措施：
（1）“课程标准”明确规定，习作要“重内容、轻形式、淡化文体”，我们教师应该在课堂上淡化习作概念。让学生在不知不觉中，在轻松愉快中，在最自然的放松状态下，调动所有的感官去注意、观察，去发现、研究，去追忆、再现，去想象、推断，去剖析、感悟。教师对他们的要求是：观察要更细，发现要更多；想象要更丰富；思维要更深刻！。不断锻炼其语言表达能力，并掌握一定的写作技巧。
(2)多渠道激发学生的写作兴趣，促使学生自我发展，自我提高。树立学生写作的信心，并适时评比，让学生在良好的写作氛围中有兴趣写，有内容写，写出自己的心声，写出自己的特色。
（3）在具体指导时要能做到针对学生不同情况因材施教，教育学生把句子写通写顺，书写端正。
二、总体情况分析：
从卷面情况来看，学生能正确对待这次调研，认真答卷，书写端正。基础知识除了一个冷门的部首错误率较高外。课文内容和成语和关联词的得分较高。改病句也掌握得较好。阅读理解，从大体的情况看，学生具备了一定阅读能力，能把握住短文的主要内容，能联系上下文的弄清词语意思.有些学生考虑问题不够全面。理解句子的含义不能与文章的中心结合起来，对事物的认识能力有待提高。基本字词也存在着好些错误。作文多数学生写的较具体、写的实在。叙述过程中不能做到详略分明，突出中心的地方缺乏细节描写。少数学生选取了几件事情来谈，且谈得平淡缺少说服力，部分学生字迹不够工整。
三、对调研工作的建议
考试应充分体现出对学生的尊重，力求让学生找到自信。因此，考试，应当强调发展起点评价的观念，使学生在考试中树立起再前进一步的信心。因在命题工作中和阅卷过程中要渗透这种思想。成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，看学生是否在原来基础上有新的发展和提高；用发展的眼光看教师，看教师是否以学生的发展来组织教学；用发展的眼光看学校，看学校是否以学生的发展为根本出发点，优化育人环境。衡量教育质量的高低应以一种动态的、发展的、积极的眼光，重点衡量“发展率”。使教育评价成为一种可持续发展的动力，帮助学校、教师与学生在原来的基础上一步步地做得更好。
“没有最差，只有更好”，教育评价的意义在于为实现“更好”创造良好的育人环境。“最好”、“最差”只是相对的标志，暂时的现象，而不断地争取“更好”，才是教育质量评价的永恒追求。考试制度是一把双刃剑，我们相信，通过不断进行的全面改革，最终会让考试成为学生一种愉悦健康的身心体验。
常州市局前街小学六年级语文调研班级质量分析
班级 六（4） 任教教师 冯静燕
一、卷面情况分类分析
（四） 阅读理解
1、取得的成绩
（1）注重阅读概括能力的培养，指导学生用比较简要的语言来概括文章的主要内容，“简要概括四件事的大意”这部分完成较好，得分率为94.4%，大部分学生能抓住要点，简要而又完整地用自己的话概括出每件事情的大意。
（2）第一题“选择带点字的正确读音”完成较好。
2、存在问题
（1）理解词语部分得分率较低，尤其是“失聪”一词，部分学生没能读懂文章联系全文理解，而就字面意思理解。
（2）阅读部分得分率最低的是第
7、8两题，理解句子的含义错误率高。（3）少量学生看错题目，把反义词当近义词做。
3、改进措施
（1） 进一步重视阅读方法的指导，例如词语的理解，进一步要求学生多读文章，在具体的语境中理解，并在理解的基础上加以运用。
（2） 加强思维训练的力度，加强思维训练的深度，以提高学生的思想认识能力，注意提高语文课堂教学的思维容量。。
（3） 进一步培养学生静心阅读、认真思考的良好学习习惯，以减少粗心造成的失误。
（五）基础知识
1、取得的成绩
（1）学生基础知识掌握较好，尤其是课内词语为主的默写。
（2）根据课文内容填空一部分完成较好，学生对教材中的古诗、内容掌握扎实。
2、存在问题
（1）改病句得分率较低。 （2）学生对类似于“虚”这样的字的部首，不能正确判断，失分多。
3、改进措施
（1） 加强改病句的练习，平时进一步注重语言的朗读、积累和运用，尤其是平时的课堂、作业、作文中，注重学生语言的流畅性、规范性、准确性。
（2） 查字典等的基本功还要加强，并落实到位。
（六）作文
1、取得的成绩
（1）绝大部分作文文通句顺。学生基本能流畅、完整地记叙有感于“关心”的一件事，并从中有所感悟。
（2）大部分作文选材来自生活，虽小，但真实，来自于学生真实的鲜活的日常生活，反映他们在学习、生活、活动中得到“关心”或付出“关心”的情感经历，有真情实感，有鲜明的儿童气息和时代气息。
2、存在问题
（1）有相当一部分作文由于选材生活化，都是一些“小事”，所以得分较低。
（2）六年级女生情感发育明显早于男生，平时男生的作文明显低于女生。而此次女生作文成绩低于男生，和平时所反映出来的情况不一致。
3、改进措施
（1） 我要好好反思自己平时作文教学中的评价，是否过于注重让学生表达真情实感，而忽略了作文的应试性。
（2） 指导学生进一步感受生活，体验情感，并能把自己身边发生的小事符合常情常理地恰到好处地表达出来。
（3） 进一步指导学生留心观察生活，重视细节描写。
二、总体情况分析
从整体情况看，学生的短文阅读和基础知识完成较好。学生基础知识掌握较好，尤其是以课内词语为主的默写、根据课文内容填空等部分完成较好，学生对教材中的古诗、内容掌握扎实。平时注重阅读理解能力的培养，学生概括能力强，具有一定的阅读理解能力。但作文没有充分发挥水平。
三对调研工作的建议
第17篇：时光飞逝工作总结
年终总结稿
时光飞逝，斗转星移。我又将迎来年终岁尾的总结大会。回首这一年的点点滴滴，心中顿生了许多感触。这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证了我的成长。
坐在电脑旁，静静的回忆这一年走过的路，貌似没有色彩，而只是一个个片段的剪辑，拼凑的12个月所组成了26岁的足迹。其实一直想很努力，可是更多的时候总是在逃避，逃避现实，逃避追求。清醒的时候，罗列了一大堆目标，可是完成的又能有几个呢。快年终了，也该给自己一个总结，或许那不是交代，只是不想给年轻留下太多的遗憾。
09年的人事调动，把我推到了部长的位置，毫无前奏的变化，让我应接不暇。经过一年的磨炼也许给10年垫下了良好的基础，10年的工作整体来说是顺利的，是愉快的，是得心应手的。
我就从几个方面简单说一下这一年的工作吧。
一、工作
设计工作是痛苦与快乐的炼狱，每当面临重大的设计任务时充满了压力，开始搜集各种资料（包括文字、图片），接下来寻找设计灵感，沉思、焦灼，经过痛苦煎熬，终于有了满意的创意时倍感轻松。每当经过艰苦的磨砺，自己的劳动成果得到大家，以及客户肯定时，便是工作中最大的快乐！更充满了快意。
二、客户
在面对客户这一问题上，以前真的没有什么概念，总以为面对客户是业务部的事情，自己根本就没有上心，总是一副淡然的样子，什么事儿都没想太多，面对客户时总是掺杂了太多自己的思想，所以吃了很多苦头。但经过领导的提点，与同事们的帮助，自己也逐渐清醒
了许多，在面对客户时会懂得了如何慢慢的引导，让客户接受并认可你的一些想法，这样一来，对接下来的工作，会更加的顺利，与客户的相处，也会更加融洽。
三、自己
通过这一年的磨炼，自己长大了许多，开始能听进别人的劝导，也能听进同事的告诫，不是以自我为中心的一意孤行，懂得了站在他人的角度想问题，遇事懂得了淡定，从容，觉得自己不再是个孩子，更是一个成年人了。
四、打算
在今后的工作中，我会更加努力，更加完善自己，成如领导所说，对别人的优点，明偷暗抢，对自己的缺点，努力克服。
处事豁达，不斤斤计较，对于工作中存在的问题和矛盾，要以宽容之心去协调，去处理。不要随心所欲，我行我素。要有一种高尚的人格魅力。
工作给了我乐趣，使我值得欣慰的是我了解了更多的社会事理，这对于我个人来说是收益匪浅的，在工作中试着让自己学会成熟，让自己学会飞翔，让自己学会成功。
总而言之，在这里工作的日子，使我得到了极大的无形财富：不仅自立自强意识得以加强，人际交往能力得以锻炼，同时我也得以在精神的世界遨游！我觉得这项无形财富可能更使我获益匪浅！
在这里我也衷心地感谢公司良好的管理模式；感谢领导可亲可敬又无微不至；感谢帮助我的各位同事，我也一定不负众望将以后的工作越做越好。
虽然我无法使昨天回转，但我可以把握今天，憧憬未来…… 谢谢大家！
第18篇：时光飞逝,日月如梭.
时光飞逝，日月如梭.
岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。我们即将毕业，在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
上课了，教室里响起一阵朗朗的读书声，老师在讲台上专心致志的讲着，同学们津津有味地听着，这一切都那么熟悉。
下课了，学校刹那间会变成欢乐的海洋，操场上，有的踢足球，还有的跳绳。
忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学习枯燥无味的拼音字母到能写朗朗上口的作文，您为我们操了多少心。忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年了，转眼间就要分手了，心中怎能平静？
忘不了，美丽的学校！您像一位母亲甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再次感激老师们的辛勤培育吧！
哦！再见了，哺育我们成长的母校！！！
陕西省宝鸡市金陵小学六年级：樊璐
第19篇：转眼时光飞逝
2011年度保安部工作总结
转眼时光飞逝，2011年已过，在这一年里保安部在公司各级领导的关怀指导下，在同事和保安队员的支持配合下，完成了公司领导安排的工作任务，为不断提高和加强保安部的整体工作效率，在仪容仪表、内部纪律、班组调整等方面都加强了管理，现将本年度具体工作情况总结如下：
1、明确和细化各级职责，发挥和利用好每位骨干的优势，在人员紧缺的情况
下，精心布置工作，保安人员的流动性大，通过各种渠道及时补充人员，并对入职人员素质严格把关，为提高整个团队的素质奠定基础，在本年度未发生过一起盗窃事件。
2、重点抓好各级工作的检查和落实，每周不定期对小区安全和岗位工作进行
检查，对出现的问题及时纠正，扬长避短，严格考勤制度，对违规违纪人员及时给予处理，奖罚分明，加强工作透明度，接受队员互相监督。
3、每周组织一次骨干领班例会，相互检讨各班问题，提出问题、解决问题，
每周组织保安人员进行军事训练，不定期对保安进行培训，包括当前问题、需改进问题、公司规章制度等，进一步提高保安人员的岗位操作能力和礼节礼貌，从而促进对保安队伍的管理。
4、落实了公司外派人员执勤的任务，本年度应金汇通航及集团要求，先后圆
满的完成了多次外派任务。
5、在本年度11月底我小区一名来访者突然落水，保安部队员见义勇为，奋
不顾身的下河营救，该落水者成功获救。我保安部在本年度多次受到业主书面好评并赠送锦旗（一支弄1098陆先生、1056王小姐、二支弄1024唐先生、三支弄1012魏先生）。
6、随着物业成本的不断上升，本部门从自身做起，在不影响工作质量的前提
下，精简人员，从年初定编每班18人，精简为现每班13人，本年度共节约薪资约为11万元。
7、为节省开支，控制成本，本年度共8名员工非正常离职，经与员工沟通做
思想工作，8名员工自行提交了辞职报告，未给公司增加赔偿费用，按照规定共节省费用15360元（4名员工工作年限为2年，4名工作年限为1
年）。
8、应工程部要求，本年度五期需增派2名队员，经过本部门协调，2名队员
从当班队员中抽调，未产生加班费用，因此节省费用14000元（两个月）。
9、本部门所需的日常装备，如对讲机、矿灯、警棍、巡更棒等物品出现小故
障时，为不增加公司成本支出，均由本部门自行修理。
10、落实公司制定的停车制度，克服工作中的困难，确保既能严格执行公司的
规章制度，又避免和业主发生冲突。
11、配合客服部进行报纸、信件、饮用水的分发并进行物业费的催缴；配合督
导人员对小区装修违规材料及噪音施工等给予严格管理。
2011年度保安部工作计划
作为安全管理部门，在确保首先职责“安全防卫”得到有效落实，保障小区整体安全秩序的前提下，队伍的形象、礼节、工作和服务态度，以及处理问题的主动性和灵活性是决定一支队伍整体形象的关键所在，保安部在这方面做了大量工作，但是离目标和要求仍相差很远，保安流动性大，人员素质层次不齐，基础不扎实，因此明年的工作主要是以下几方面：
1、仍然将安全管理作为第一工作重心，了解小区周边安全动态，抓好日常管
理工作的落实，确保小区的安全和秩序。
2、着重加大培养力度，建立各种激励制度，调整培训思路，将培训的重点放
在队伍的整体形象、工作的主动性和灵活性应用上，从而提高保安人员的整体素质。
3、
4、实行绩效管理制度，使奖惩得到有效落实，提高员工工作积极性和竞争力。招聘人员时，做好人员素质把关，尽量保持队员素质的统一性，合理安排
岗位，促进保安队伍的进一步稳定。
5、贯彻落实公司领导的方针政策，全面对现有的保安管理制度进行调整和完
善，并完善考核制度，不定期对管理人员进行人员考核。
6、面对明年最低工作的调整，做好事先预案，并继续精简人员，做到减员不
减效，即不给公司增加成本压力，也不降低服务标准。
保安部对新的一年工作充满信心和热情，在汪总及物业各级领导带领下和全体队员的通力合作下，保安部明年的工作将会越来越好！
第20篇：时光飞逝而过
时光飞逝与钱老师一起走过
时光飞逝而过。回望我和钱老师共同走过的日子，有忙碌，有充实；有苦恼，有欢笑；有轰轰烈烈的精彩瞬间，更有平平淡淡中的真切感动。
我们组年龄最大的女老师钱老师，在家里是一位伟大的母亲，在学校里是我的老师，自从学校开展帮扶活动以来，每当我们遇到解决不了的问题总会想到第一个找她。很多次，下班后她走得最晚，因为我们一起改作业，因为一起辅导学生，因为一起准备第二天的课……
尽管她教书已经相当有经验，但她仍不满足，记得有一次学校要听我的课，因为年轻我一点头绪都没有，幸好有钱老师，她首先帮我完成教学设计，然后再跟班听课，然后再指导，然后再跟班听课，细到每一句话她都要给我指导，有时候我们一讨论就连放学吃饭都忘了，在钱老师的帮助之下，那节课我讲的很成功，让我知道了怎么去上一节好课。
钱老师的然兢兢业业地努力工作，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。我为她的执着，为她的努力，为她的全心投入和对孩子们博大无私的爱……从钱老师的身上，我受到了很多启发。一个老教师，尚能如此，我们还有什么比热爱更强大的力量？还有什么比执着更坚定的信念？还有什么比全心投入更有力的精神？
