推荐第1篇：全国青少年普法教育心得
全国青少年普法教育心得
普法是一项全民参与的法律学习活动，反过来看就是一项任务繁重的法律教育活动。普法教育的有效途径一般说来主要有：法学教育、法学研究、大众传播媒介和司法实践等。在这四个主要途径中，高校在法学教育、法学研究和大众传媒等方面都具有独特的优势，承担普法教育工作是高校服务和引领社会的重要形式。
同样的，衡量一个国家是否实行了法治，公民的法律意识是一个重要标志。公民法律意识中的知法守法观念、法律情感、法律信仰及法治信念是可以通过教化而实现的。要培养整个社会的法治意识，必须从每个个体的意识入手，高校正是培养个体法治意识的重要对象。高校具有引领社会的功能，高校的思维，往往潜移默化地左右着社会的思维。高校的教师、学者能够知法、懂法，对于周围人群明法、用法就能够具有较强的带动作用，从而在一定范围内提升社会的法治意识。因此高校是普法工作的重要对象。
许多人会有这样的想法：安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受杀害。认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。诚然，这确实叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之；深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵；如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命；它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷.作为一名已经半只脚踏入社会的大学生，学会做人是最大的学问，也是做人处事的基础，提高思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。提高思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多涉猎一些名人传记等优秀书籍，学习别人的优良品德。每日三省吾身，总结反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。
推荐第2篇：《全国青少年普法教育读本》读后感
《全国青少年普法教育读本》读后感
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13汽修3班
全国青少年普法教育读本，我读了以后让我有了很大的启发，因为，在这本书中写的都是发生在我们身边的事情，它里面包含了我们如何保护自己和保护他人健康的方法，这让我感到了记得的兴趣，因为，我从小就很喜欢法律。
在这本书中，我发现了许多事情都是有一些小事引起的，比如为了一个苹果就能出一条人命的真实事件，其实，这些事情都是可以避免发生的，比如他没经过你的同意就吃你的东西，你可以先告诉老师啊，让老师帮你评道理，不要自己和他评道理，因为那样容易使矛盾变得更大或是会大大出手，弄一个两败俱伤的样子，你可能会问我为什么知道的那么多呢？是因为这些在全国青少年普法教育读本上就有这样的案例发生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推荐这本书让大家读啊，我要告诉大家的是以后遇事要冷静对待，不要鲁莽行事，要想清楚了会发生的后果再去做。
读《全国青少年普法教育读本》有感
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13汽修3班
在全国青少年普法教育读本中，有一个故事让我深受启发，那就是一名十四岁的小女孩为了给她弟弟报仇的一个故事，故事里因为小女孩的弟弟在外面让别人欺负了，而且那个人还恶人先告状，到小女孩的家里又打又闹的，小女孩看不下去了，所以她找的欺负他弟弟的那个人，拿着刀子要求那个人喝农药，那个人拼命抵抗把农药撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情现在就成了故意侵害他人健康了，如果双方家长能够理性处理好这件事情的话，那事情也不会到这种地步了，所以说以后做事情要冷静处理，不要一遇到事情就忍不住动手，要站在别人的角度上思考一下，看看事情到底对不对，再下结论也不迟啊！
我还记得在我还在上初中的时候，就是有这样的事情发生过的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起来，我班的那个男生没打过人家，居然都拿出刀子来了，幸亏我们发现得早不然就后果不堪设想了，后来老师问他们俩为什么打起来，你一定想不到他们为什么打起来，他们居然是为了一个苹果就打了起来，看！原本是件多小的事情啊！原本都可以化解的啊，那为什么事情没有被化解而是让事情越来越大了呢？那是因为他们没有站在别人的角度上去思考，所以才导致后果闹大的，所以以后我们做事一定要站在别人的角度上思考一下，再处理！那不就好多了吗？
在全国青少年普法教育读本中，我学会了许多以前我不知道的一些法律知识，以前我总是觉得法律离我们还很远，可是现在我知道了法律其实离我们并不远，只要你善于观察你总会发现它的。
《全国青少年普法教育读本》读后感
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13汽修3班
读了>一书，让我们青少年更加明白自己是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，大力加强我们的法制教育，从小培养我们知法、懂法、守法的意识，提高我们的法律素养，不仅是加强对我们的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展态势的现实需要，也是全面实施“科教兴国”战略的基础性工程，更是实现依法治国方略、建设社会主义法治国家的百年大计。
如何使青少年了解国家法律体系，掌握相关法律知识，培养我们知法、懂法、守法的意识，是当前普法教育的重点工作之一。开展青少年普法教育活动，是引导青少年在社会实践中正确使用法律，提高青少年法律素质，全面创建和谐社会的重要举措。这套书以青少年的三个主要成长环境即家庭、学校、社会为背景，围绕未成年人教育、保护、安全自护、行为规范、犯罪预防等方面的一个个话题，向我们传授了自我保护、远离违法犯罪的法律和生活常识，法律作为治国之本，是社会稳定的根本保障。自古以来，法律建设都作为国家建设的一项重要工程。在现代社会，依法治国是中国共产党员领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
法律其实就是国家制定的规则，约束着每个人的行为，包括我们中职生。如果我们不懂法，自己做了违法的事都不知道，并很有可能带来恶劣的后果。从另一方面来说，法律也是保护我们每一个小朋友的武器，当别人欺负我们时，法律会帮我们主持公道。所以，我们中职生要学法、知法、守法、用法。
《全国青少年普法教育读本》读后感
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青少年是祖国的未来，懂得一些法律知识，不仅可以提高法律素养，还可以遏制严峻的青少年犯罪发展态势。俗话说法律是人类的“保护神”。
偶然间，我“接触”到了《普法教育读本》，它是我的法律的启蒙老师，交给我法律的知识。仔细品味本书，真让我受益无穷。这本书是图文并貌，对法律问题解决的很透彻;它以青少年三个主要成长环境即家庭、学校、社会为背景，向我们传授了自我保护、远离违法犯罪的法律和生活常识。如果你有认真阅读目录，你会觉得它很有意思:目录横着读有点像诗歌。文章里面有首先有漫画，先让我们对这篇文章有所了解;然后是佟老师说法，让我们对文章有什么法律要注意和学习;再是法律链接让我们对中华人民共和国的法律再进一步的了解，例如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》、《儿童权利公约》„„还有普法小儿歌，让我们对全文进行总结;再是谈一谈或做一做，看下我们有没有对本文的法律知识了解透彻。这本书是青少年专家、律师人民的结晶啊!
读《全国青少年普法教育读本》有感
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在生活实际中，这本书“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放学时去小卖部买辣条，当她准备想把辣条撕开时，我问她:“你买辣条的钱从哪来的?”她吞吞吐吐地说“我的零花钱。”“确定吗?”我问。她把头埋得低低的，惭愧地说“我瞒着爸爸妈妈，从柜子的盘子里拿的。”我严肃的对她说“这就是你的不对，没经过爸爸妈妈的的同意就拿钱，这叫“偷”，现在是“小偷”以后长大成“大偷”。我们做人要踏踏实实，是自己的东西就是自己的，不是自己的东西不能拿，要凭自己的劳动换来果实。”她听了我的话她说“我要向爸爸妈妈承认错误，争当四好少年。”还有一次，在外婆家里，我看见外婆拿着垃圾准备往窗户外面扔。我看见这一行为，我连忙劝住外婆:“外婆，你不能把垃圾往窗户外面扔，你这一扔可能会砸到人，或者砸到动物”都没有好处，砸到人可能会犯罪。再说垃圾往窗户外面扔就是不文明的。”外婆说“你真懂事”。外婆连忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。
现在很多学校没有把法律进行重视，如果青少年不懂得怎样用法律保护自己，那就是不了解社会。所以我们21世纪的青年要学习法律知识，不然，无法跟不上日新月异的时代步伐，我们要重视法律。法律这词虽然有点深奥，但是只需要你留心观察，多了解一些法律知识。在现实生活中这些法律知识可以像酵母似的发挥作用!
《全国青少年普法教育读本》读后感
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我们从小就接受法制教育, 享受法律给予的权利.但是在事实上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉进罪恶深渊里再也回不来了呢?我们不知道，但是我们知道只要有一点点的法律意识就不会掉进里罪恶深渊再也回不来了。
有的人从小就开始犯罪他们却不知道犯罪的后果和严重性。我通过《全国青少年 普法教育读本》 知道了反罪的后果、知道了许许多多关于法律的知识。比如：未满十八周岁不能进歌舞厅等„
应该会有很多人同意我的这个看法吧？有句古话说的好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。别看这“学法用法，从我做起”，说着容易，可是要真正做到，还是得有很强的法律意识和觉悟的。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素质修养的体现，或许在不经意间你就做了一个好孩子，也或许在不经意间你就触犯了法律。举个再简单不过的例子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢？“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定你有没有铭记在心呢？这虽然是一件小事，但也能充分体现公民的素质和修养。我想如果人人都能从自己做起，首先自己能学法用法，遵守法律，进而再去要求他人，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的美好生活，我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家，这不正是我们普法的目的所在吗？
《全国青少年普法教育读本》读后感
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普法教育读本读后感 读了>一书，让我们青少年更加明白自己是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，大力加强我们的法制教育，从小培养我们知法、懂法、守法的意识，提高我们的法律素养，不仅是加强对我们的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展态势的现实需要，也是全面实施“科教兴国”战略的基础性工程，更是实现依法治国方略、建设社会主义法治国家的百年大计。如何使青少年了解国家法律体系，掌握相关法律知识，培养我们知法、懂法、守法的意识，是当前普法教育的重点工作之一。开展青少年普法教育活动，是引导青少年在社会实践中正确使用法律，提高青少年法律素质，全面创建和-谐社会的重要举措。
这套书以青少年的三个主要成长环境即家庭、学校、社会为背景，围绕未成年人教育、保护、安全自护、行为规范、犯罪预防等方面的一个个话题，向我们传授了自我保护、远离违法犯罪的法律和生活常识。法律作为治国之本，是社会稳定的根本保障。自古以来，法律建设都作为国家建设的一项重要工程。在现代社会，依法治国是中国共-产-党员领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
读《全国青少年普法教育读本》有感
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读了>一书，法律其实就是国家制定的规则，约束着每个人的行为，包括我们中职生。如果我们不懂法，自己做了违法的事都不知道，并很有可能带来恶劣的后果。从另一方面来说，法律也是保护我们每一个小朋友的武器，当别人欺负我们时，法律会帮我们主持公道。所以，我们中职生要学法、知法、守法、用法。
作为学生要想让犯罪远离我们，首先应该把主要精力放到学习上，处处以优秀的人为榜样，努力学习科学文化知识，提高自身素质。要“慎言行，谨交友”，要听进家长、老师和同学的教诲，从小养成好的行习惯，不贪图享乐，不看不健康的影视作品，不去网吧那些容易让人沉沦的游乐场所去;要和品质好的同学在一起，相互告诫，相互激励，取长补短，择善而从，见恶而避。要认真学习法律知识，依法律己，提高自己辨别是非的能力。
《全国青少年普法教育读本》读后感
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记着书中有篇漫画叫：“打骂虐待是违法”他给我的印象很深刻„„
画中讲述了一个小女孩的爸爸妈妈将她当成了一个“出气筒”对小女孩进行了身体和精神上的双重折磨，经常用烟头烫小女孩的屁股。
这是多么的让人痛心啊！还好，小女孩及时报了警。还有很多的父母都打过孩子，其实，他们都已经侵犯了小朋友的生命健康权，给小朋友的身心健康带来了多大的危害。由此可见，不懂法的危害有多大啊！学法、守法，与我们的生活息息相关，这就是我读《青少年普法教育读本》的最深刻的感受。同时，读了《青少年普法教育读本》后。“关爱明天，普法先行”这几个字浮现在我的眼前。而生活中许多因不知法、不懂法而犯罪的现象也强烈震撼着我。普法教育应警钟长鸣，而我则要努力成为一个知法、守法，的学生，争当普法学习的“积极分子”只有懂法、守法才能规范自己的行为，才能再有必要的时刻劝阻他人的不法的行为，才能真正成为法治社会的合格的公民。努力学法，拒绝法盲 。
《全国青少年普法教育读本》读后感
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从新学期开始，班主任老师和我们利用每周班队会时间学习《全国青少年普法教育读本》。书中利用许多未成年人身上发生的案例，使我们了解了许多关于《 未成年人保护法》的法律常识。
比如书中有个故事名字叫《打骂虐待是违法》，听完之后，我有很深的体会：老师给我们讲了一个案例，有一位小学生，他从家里偷偷跑出来告诉一名警察，她的父母经常吵架，一生气就经常毒打她，打的遍体鳞伤。最后，警察将他的父母送进了监狱。随便虐待打骂孩子是违法的，等待他们的只有无情的铁窗。
听完了这个案例，我想到了很多。为什么大人要吵架？为什么大人吵架要打孩子？我感到这对父母很无情，就好像他们的孩子不是亲生的一样，乱打乱骂，随便虐待孩子。我的爸爸妈妈就不这样，今天妈妈还给我做了好吃的蛋挞和可口的牛排。真的希望天下的每一个家庭都幸福美满，每一个孩子都能够快快乐乐的长大，每一对父母都和和睦睦。
读完这本书，让我懂得：作为一名未成年人，要利用法律知识保护自己，但更要知法守法。关爱明天，普法先行！
读《全国青少年普法教育读本》有感
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随着经济社会不断发展，社会结构不断变化，预防青少年犯罪面临着新的课题：大量农民工流入城市，不少农民工子女变成了“留守儿童”，长期与祖辈生活在一起；一部分农民工子女随父母进入大城市，生活环境发生很大变化；互联网络越来越普及，未成年人获取各类信息的渠道更加宽泛；各类娱乐场所、各种网络游戏引诱未成年人沉迷其中„„面对新的形势，怎样进一步有效预防未成年人犯罪事件发生，成为摆在政府有关部门、司法机关、家庭、学校乃至城市居民委员会、农村村民委员会等面前的一道课题。
书中讲到许多有关未成年身上发生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到别人伤害的，从中让我们了解一些基本法律知识、与学校有关的学生权利，以及预防犯法、犯罪和被害的知识。书上还告诉我们，我们已经步入了中专，这个阶段是通往社会的桥梁，是人生中一个非常重要的阶段，意味着我们的未来是光明，亦或是灰白。这个时期的我们还是青少年，容易冲动，有的时候会感情用事；比较叛逆，有的时候会特立独行。但是，不管在哪种情况下，都要记得法律的保护和约束。法律保护我们的人身安全和安宁生活，也约束我们冲动犯错或者无知触法。
读《全国青少年普法教育读本》有感
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这本书根据我们青少年的心理和生理尚不成熟、理性思维能力较弱的特点，向我们阐释与我们生活、学习息息相关的法律，使我们能更有效地学会自我保护，远离违法犯罪。这本书紧密结合道德、理想、世界观和人生观教育来进行，使我们了解我国法律体系，帮助我们树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，提高遵纪守法的自觉性，维护公共利益，预防和减少违法犯罪，增强国家观念、公民意识和社会责任感。实现依法治国方略、建设社会主义法治国家的百年大计就在于提高我们的法律素养，大力加强青少年的法制教育，培养我们知法、懂法、守法的意识，这样不仅是加强了对青少年的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展态势的现实需要，还是全面实施了“科教兴国”战略的基础性工程。作为中职生的我们，现在需要懂得权利的行使和义务的履行，也会有诱惑和危险。因此，这个时候我们更要知道什么该做，什么不该做，该做的怎么做。
读《全国青少年普法教育读本》有感
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书中有个故事名为“实习受伤谁负责”，这则小故事也是真实的，将17岁的李军从江西宜春特种学校来到深圳市保税区保安服务有限公司学习。李军的家庭经济情况不好，弟弟又因为遭遇一场车祸而不幸造成下肢残疾，医疗费一直都没有赔偿到位。为了节省费用，实习期间过年时，李军没有回家，而是留在了公司。一日，李军与同事发生纠纷，引发冲突，李军被同事刺伤刺死。这则事件告诉我们，中等职业学校可以按照专业培养目标和教学计划组织学生到相关单位实习。
学生在实习过程中受到伤害，由谁来赔偿时同学们应当掌握的法律知识。教育部和财政部于2007年6月26日公布了《中等职业学校学生管理办法》。该办法对于学校组织和管理学校实习做出了具体规定，有利于维护同学们的权益。根据《管理办法》的规定，学校和实习单位在学生实习期间，有义务维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。实习期间学生发生人身伤害事故，依照《学生伤害事故处理办法》和相关规定处理。书中“普法警言”告诉我们一句话：“学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。”这句话很有道理，在在斗体现出法律知识给予每个人同等的保护，我们要善于运用法律知识，保护好自己。
这本书让我受益匪浅啊，我还背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。
读《全国青少年普法教育读本》有感
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“法制”一个人人都熟悉的字眼。我经常会通过电视、报纸、大人们的谈话，知道很多的有关法制的资料，这些资料使我受到了极为深刻的法制教育.俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。这并不是危言耸听，近年来青少犯罪率呈上升趋势，便是证明.青少年正处在长身体、长才干的时期，可塑性很强。
作为一个中职生，要让犯罪远离我们，要付出的努力还将很多，很多。要与法律作朋友，与犯罪作斗争。我们要知法、懂法、用法，学会利用法律保护自己，才能健康成长，走好人生的每一步!
读《全国青少年普法教育读本》有感
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针对中职学生的特点和生活，书中的基本法律知识帮助我们了解作为公民、走入社会后可能遇到的法律问题，包括就业、消费等；与学校有关的权利，主要是告诉还是学生的我们，在权利行使和自身利益与学校还密切相关时，如何有效保护自己的正当权益；法律的约束力就体现在书上的这些活生生的案例中。
还有一个案例名字叫《优先保护未成年》。 故事发生在在新疆省的一所小学，为了庆祝上级领导给予的一项福利，特地召集本市各地的中小学生，以及十几名领导，举办了一次盛大的演出。演出如期举行着，突然着起了熊熊大火！同学们争着抢着想逃出这片火海。这是一名老师跳出来说：“大家别乱！都坐下让领导先走。”这直接导致参加活动的几百名师生失去了最佳逃生的机会，最后100多人罹难，200多人受伤。那名老师接受了法律的审判。这是多么惨痛的事件啊！
如果那名老师不说不让同学们走的话，说不定大多数人都能逃出火海，而不会出现这样的惨案。未成年保护法里提到：国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护。未成年人保护法就是给我们这些未成年人准备的，它保证了我们的合法权益不受侵害。我们一定要牢记，优先保护未成年。
推荐第3篇：《全国青少年普法教育读本》测试题
《全国青少年普法教育读本》测试题
班级：
姓名：
得分：
一、选择题（从四个选项中，选一个最符合题意的答案。）
1、下列哪项不是《宪法》规定的公民权利？（
） A、言论
B、出版
C、集会
D、隐私权
2、我国法律规定不满（
）的公民为未成年人。
A、14周岁
B、16周岁
C、18周岁
D、20周岁
3、未成年子女在家庭中享有法律赋予的权利，下列哪项不符合法律规定？（
） A、在父母不履行抚养义务时，未成年子女有要求父母给付抚养费的权利 B、婚生子女享有优于非婚生子女的权利 C、子女有继承父母财产的权利
D、父母虐待、遗弃未成年子女时，未成年子女有控告父母的权利。
4、《儿童权利公约》规定的儿童四大权利，不包括哪一项？（
） A、生存权
B、受保护权
C、参与权
D、受教育权
5、公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人（
）。下列哪个选项是错误的？
A、干涉
B、盗用
C、假冒
D、起相同的名字
6、在上课时有同学捣乱，学生在学校学习的权利遭到侵犯由（
）来保护。 A、家长与老师
B、老师与同学
C、警察与老师
D、家长与同学
7、小明刚满12岁，一天他向母亲要了10元钱买了个文具盒，其母认为文具盒不好看，向文具店老板提出退货。关于小明的购买行为，下列说法正确的是（
）
A、有效，因为行为与小明的年龄相适应，无需其母同意 B、无效，因为小明还未成年
C、有效，因为事先已经其母同意
D、无效，因为小明的母亲不喜欢文具盒
8、根据未成年保护法的规定，对未成年的信件，除因需由公安机关或者人民检察院进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由（
）外，任何组织或者个人不得开拆、隐匿、毁弃。
A、某班主任老师代为开拆
B、其父母或者其监护人代为开拆 C、未成年人自行开拆
D、必要时，老师可以扣留
9、根据未成年人保护法的规定，监护人应当引导未成年进行（
）的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。 A、有益身心健康
B、有利于提高学习成绩 C、开发智力
D、有利于长身体
10、学生小明发现某影楼未经自己同意在其宣传厨窗内贴有自己的照片，随即将该影楼告上法庭，小明起诉的理由是（
）
A、影楼侵犯其肖像权
B、影楼侵犯其人格尊严
C、影楼侵犯其财产权
D、影楼侵犯其名誉权
11、小明今年12岁了，小明的下列做法中哪种是法律不允许的？（
） A、小明把爸爸的一台笔记本电脑送给了特别好的朋友亮亮 B、小明把一本自己喜欢的童话书送给了自己的周桌丽丽 C、小明自己从超市里买了一个足球回家
D、奶奶给小明1000元钱压岁钱，小明收到后很开心。
12、亮亮今年上小学六年级，一天他看见爸爸妈妈参加投票选举人大代表，也想去投票，但是妈妈告诉他，他年龄还小不符合我国法律规定的选举年龄。我国宪法规定的公民具有选举权和被选举权的年龄是（
）？
A、16周岁
B、18周岁
C、14周岁
D、12周岁
13、以暴力、胁迫手段组织残疾人或者不满（
）周岁未成年乞讨的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。
A、12
B、14
C、18
D、16
14、什么时候我们不可以拨打110？（
）
A、有人在街上抢劫
B、有人在校门口打架斗殴 C、自己一个人在家很害怕
D、回家路上看到有人要跳楼自杀
15、下面哪个说法是正确的？（
） A、我不会犯法，没必要学习法律
B、他先骂了我，所以我把他打成脑震也不算违法 C、犯了法，即使认了错也还要受处罚
D、偷同桌一支铅笔没关系
16、对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着落的未成年人，由（
）收留抚养。
A、民政部门设立了儿童福利机构
B、医院
C、学校
D、派出所
17、下列哪个选项是正确的？（
）
A、小明父母在车祸中不幸去世，也没有其他亲属能够抚养他，这时民政部门是小明的监护人
B、小明认为父母对自己太严厉，他想让非常宠爱自己的爷爷担任监护人 C、小明的妈妈认为只要管好孩子的衣食住行，就尽到监护人的职责了 D、为了招待客人，爸爸让小明去超市买酒。
18、小明的父母因车祸去世，下列有监护能力的人员中谁不能担任监护人。（ ） A、祖父母、外祖父母
B、兄、姐
C、邻居
D、民政部门
19、父母对孩子的下列行为，哪个是正确的？（
） A、小伟的爸爸常喝醉酒打骂他
B、小乐因为玩耍和同学打架，妈妈严厉地批评他
C、妈妈因为小丽是女孩子，就不让她读书，而让弟弟读书
D、佳佳的爸爸沉迷赌博，佳佳常常一连几天吃不上饭，多亏了居委会好心的张奶奶照顾她
20、下列哪项不属于监护人必须承担的职责。（
）
A、供吃、穿、住、医疗等条件以保障未成年人得以生存和身体的健康 B、采取有效措施以保护未成年人的安全
C、保证未成年人接受学校科学、文化等知识教育，不能让应当接受义务教育的适龄儿童辍学
D、送未成年人到特长班学习
二、判断题
1、只有年满18周岁的成年人才是公民。（
）
2、依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务（
）
3、从法律上来说，“未成年人”与“儿童”都是指不满18周岁的人。（
）
4、在突发事件和自然灾害中，大人应当优先救护小学生（
）
5、强迫儿童乞讨，是一种犯罪行为。（
）
6、小明的听力有些障碍，学校可以以此为理由拒绝招收他。（
）
7、国家对接受义务教育的残疾学生免收学费。（
）
8、父母可以为未成年订立婚约，但是不得强迫未成年人结婚。（
）
9、离婚是大人之间的事情，没有必要听取孩子的意见。（
）
10、孩子犯错了，大人有权利打他，因为是为了教育孩子。（
）
11、未成年人年龄还小，不享有隐私权。（
）
12、在公共场交谈时，千万不要将自己有效地址、电话号码等一些具体情况大声说出来，更不要轻易把家里的电话号码告诉陌生人。（
）
13、小明上小学四年级，他学习成绩不太好，还经常违反纪律，家长认为他上学也不会有出息，还不如早跟着父母做生意。父母的想法是正确的。（
）
14、小明的父母要到外地打工，把小明委托给叔叔监护，这时叔叔就是小明的监护人了。（
）
15、我们到法院打官司时，只能委托一名律师作为代理人。（
）
16、小明是河南人，他跟着父母来北京打工，小明可以在北京的学校上学。（
）
17、学校在使用学生照片时无需征得学生或家长的同意。（
）
18、小明上小学五年级，他学习成绩不好，还经常违反纪律，老师认为他影响了全班的学习成绩，可以让其退学。（
）
19、教育部明确要求义务教育阶段各地中小学校要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。（
） 20、父母应当制止未成年人吸烟，但是可以让未成年人喝酒。（
）
三、填空题（请将正确的答案填在括号内）
1、盗用、假冒他人姓名、名称造成损害的，应当认定为（
）名称权的行为。
2、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（
）。
3、婴儿出后 （
）以内，由户主、亲属、抚养人或者邻居向婴儿常住地户口登记机关申报出生登记。
4、政府设立的专门救助流浪乞讨儿童的场所是（
）。
5、父母或者其他监护人应当依法履行对未成人的 （
）和 （
），不得虐待、遗弃未成年人。
6、博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆、动物园、公园等场所应当对中小学生和儿童 （
）开放。
7、父母与子女之间的关系，不因父母离婚而（
）。
8、父母双方对 （
）以上的未成年人子女随父或随母生活发生争执的，应考虑该子女的意见。
9、离婚后，不直接抚养子女的父或母，有（
）的权利。
10、《未成年人保护法》规定：禁止对未成年人实施 （
）， 禁止虐待、
（
）未成年人。
11、一禾的作文在全市获得了优秀作文一等奖，老师却将获奖证书和奖金据为己有，这种行为侵犯了一禾的（
）。
12、《未成年人保护法》规定：禁止向未成年人出售烟酒，对难以判明是否已成年的，应当要求其出示 （
）。
15、网吧是不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年进入，经营者应当在显著位置设置（
）标志。
推荐第4篇：全国青少年普法教育读本读后感
关爱明天，普法先行
---读《全国青少年普法教育读本》有感
四年级一班 邹昊轩
从新学期开始，班主任老师和我们利用每周班队会时间学习《全国青少年普法教育读本》。书中利用许多未成年人身上发生的案例，使我们了解了许多关于《 未成年人保护法》的法律常识。
比如书中有个故事名字叫《打骂虐待是违法》，听完之后，我有很深的体会：老师给我们讲了一个案例，有一位小学生，他从家里偷偷跑出来告诉一名警察，她的父母经常吵架，一生气就经常毒打她，打的遍体鳞伤。最后，警察将他的父母送进了监狱。随便虐待打骂孩子是违法的，等待他们的只有无情的铁窗。
听完了这个案例，我想到了很多。为什么大人要吵架？为什么大人吵架要打孩子？我感到这对父母很无情，就好像他们的孩子不是亲生的一样，乱打乱骂，随便虐待孩子。我的爸爸妈妈就不这样，今天妈妈还给我做了好吃的蛋挞和可口的牛排。真的希望天下的每一个家庭都幸福美满，每一个孩子都能够快快乐乐的长大，每一对父母都和和睦睦。
还有一个案例名字叫《优先保护未成年》。 故事发生在在新疆省的一所小学，为了庆祝上级领导给予的一项福利，特地召集本市各地的中小学生，以及十几名领导，举办了一次盛大的演出。演出如期举行着，突然着起了熊熊大火！同学们争着抢着想逃出这片火海。这是一名老师跳出来说：“大家别乱！都坐下让领导先走。”这直接导致参加活动的几百名师生失去了最佳逃生的机会，最后100多人罹难，200多人受伤。那名老师接受了法律的审判。这是多么惨痛的事件啊！
如果那名老师不说不让同学们走的话，说不定大多数人都能逃出火海，而不会出现这样的惨案。未成年保护法里提到：国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护。未成年人保护法就是给我们这些未成年人准备的，它保证了我们的合法权益不受侵害。我们一定要牢记，优先保护未成年！
读完这本书，让我懂得：作为一名未成年人，要利用法律知识保护自己，但更要知法守法。关爱明天，普法先行！
推荐第5篇：全国青少年普法教育读本读后感
《全国青少年普法教育读本》读后感
读了 《全国青少年普法教育读本》以后，感慨很多。近些年来，许多家长都很重视抓孩子的家庭教育，不少家庭，还请了家庭老师，对孩子的语文、数学、英语等课程进行重点辅导，但细心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的议事日程。法制教育一直没能引起家长们的重视。作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。青少年正处在人生成长的关键时刻，叛逆，激情，冲动，爱幻想，作为家长的我们有义务也有责任让孩子们学会有法律武器保护自己，走好人生的每一步。
现代社会是法制社会，在社会生活的方方面面，都有相应的规定。社会中的每一个人，做任何事都要按规则去做。国家制定相关的法律，目的是为了公民能更好的实现自己的权利与自由，同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。在法制社会里，每个人时时处处都离不开法律。
据了解，目前，青少年违法犯罪的现象已经引起全社会的高度重视，这些青少年违法犯罪的原因固然很多，但是，其中一个重要原因就是法制观念淡薄，尤其是一些少年犯，许多人都是在对法制一无所知的情况下而失足的。从这个意义上讲，家长应当把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有让孩子早学法，早知法，早懂法，及早树立法制观念，才有可能不至于做出违法犯罪的事来。与此同时，对孩子及早
1 进行法制教育，孩子懂得了一些法律常识后，就可以用法律武器来保护自己。
那么，家长如何对孩子进行法制教育呢？
首先，家长应比孩子先学一步。家长只有掌握了一些法律知识，才能对孩子进行法制教育。
其次，家长要把法制教育引入家庭教育的议事日程，经常对孩子进行一些法律常识的教育。与此同时，要积极配合学校对孩子进行遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育。
第三，注意孩子言行中的不良苗头，防患于未然。平时，家长要留意观察孩子的言行，如果发现不良苗头，要及时采取措施，以防孩子走上邪路。
第四，家长应以身作则。平时，家长应带头遵守国家的法律法规，以自己的模范言行来影响孩子，起到榜样的作用。 有人说“掌握电子计算机应用技术是跨入21世纪的名片，而具备法律知识和法制观念才是跨入21世纪的通行证”。在此呼吁：希望家长朋友们都能学会用法律的武器，培养教育好我们的下一代。让他们成长为国家有用的栋梁之才。
推荐第6篇：全国青少年普法教育读本 教学计划
《全国青少年普法教育读本》教学计划 为认真贯彻实施各级普法工作的要求，统一认识，明确目标任务，深入开展普法教育工作，进一步增强全校师生的法律意识和法制观念，使学校的管理在科学化、规范化、法制化的轨道上有序、健康发展，现制定学校低年级普法教育工作计划。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《全国青少年普法教育读本》为准绳，坚持以人为本，使广大师生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，提高法律素质，具备自救自护的素养和能力，为构建和谐校园、平安校园提供保障。
二、目标任务：
1、坚持以贯彻党的路线方针政策为中心，以提高以法治校、依法执教水平为目的，在学校党支部的带领下，各部门同心协力、齐抓共管，把学校建成法治的学校，校风优良、教育质量高效的学校，全面推进学校发展。
2、建立科学合法的学校管理体制，以规范教育教学行为。
3、结合普法教育，进一步加强常规纪律教育，严格贯彻实施《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，严格贯彻执行《小学德育纲要》，做到严格管理、严格教育、严格考核，不断培养提高学生遵纪守法的自觉性，不断增强学生自我管理、自我约束、自我服务的能力，使学生养成良好的行为习惯，成为一名遵纪守法、讲文明、讲道德、有文化的合格公民。
5、结合普法教育，加强学校社会主义精神文明建设。在学法、懂法、守法的基础上，重点开展师德师表和职业道德教育，要求教师严格履行《中小学教师日常行为“八不准”》，树立全心全意献身教育事业的信念，养成良好的社会主义职业道德，真正做到教书育人，为人师表，使学校成为社会主义精神文明建设的窗口。
6、在加强普法教育的同时，坚持将民主与法制结合起来，坚持民主管理，成立普法监督小组。学校的发展和各部门负责人进行监督评议，杜绝“暗箱操作”，使学校的工作公开、公正、公平。
7、充分发挥广播站、板报橱窗、校园网络等宣传阵地在依法治校和普法教育中的主力军作用，要积极创造条件，提供素材，开辟专栏，营造舆论氛围，真正使依法治校和普法教育的意义、目标、任务和要求深入人心。
三、工作措施：
（一）健全管理机制，加大监督力度
在普法宣传教育中，我们要注意将法律知识与学校工作结合起来，让法律知识为学校的教育教学工作服务。要结合学校实际，制定科学合理的管理机制和民主监督体制。加强民主管理、健全监督机制，民主与法制是不可分开的，在宣传法制的同时，我们也充分发挥了民主监督的作用。同时，要坚持实施校务公开、政务公开、财务公开，使学校管理更加透明，杜绝“暗箱操作”，使学校管理公正、公开、公平，更加法制化、科学化。
（二）创设舆论氛围，开展普法活动
1、加大宣传力度，营造学法环境。利用学校电视台、橱窗宣传栏、黑板报、网络等宣传阵地开展普法宣传，增强学生的守法、用法意识。
2、抓好学生的普法教育
要建立校内外普法教育体系。充分发挥校内外法制辅导员的作用，发挥家庭、学校、社会“三结合”的教育网络作用，把对家长的道德法制教育列入家长学校教育内容，通过学生家长法制讲座、家长座谈会、家庭教育经验交流会等，提高学生家长的道德法制素养，为学生创造良好的家庭教育环境。
要特别重视抓好学生的普法常识教育，依托《全国青少年普法教育读本》做到计划、课时、教材、师资的“四落实”。组织学生学习《国旗法》、《国徽法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等，帮助他们识别是非，识别真伪，增强法制意识，努力培养遵纪守法、讲文明、懂礼貌的新一代的好公民。
总之，普法工作要贯穿于整个学校工作中，各部门要齐抓共管，各负其责，使我校的法制教育成效显著，促进学校各方面向前发展。
推荐第7篇：《全国青少年普法教育读本》目录
综合法律知识
小学生也是公民 公民的基本义务 《儿童权利公约》 未成年人与儿童 我在世上有名姓 学生有通信自由 优先救护未成年 出生之后有身份 强迫乞讨被判刑 流浪儿童获救助 孤儿不孤政府管 残疾儿童莫歧视
家庭法律常识
谁是你的监护人 父母失职求助谁 父母责任重又多 离婚仍然是父母 我的意见要听取 离婚妈妈能探望 离婚也要抚养我 男孩女姟一样好 打骂虐待是违法 你也享有隐私权 辍学犹如毁幼苗 委托别人来监护 限制自由不可取 代理诉讼有义务 父母同意才能买 学校法律常识
流动儿童能入学 个人肖像受保护 恨铁成钢讲方法 应对急难有演练 休息娱乐也重要 开除劝退不允许 学生也有荣誉权 分数不是硬道理
行为规范常识
香烟虽小害身心 拒绝饮酒坏习气 珍爱生命不吸毒 损坏物品要赔偿 不看“坏书”误青春 文明上网益身心 远离网吧不沉迷 不买彩票防赌博 别人拉我去打架 拒绝进入歌舞厅
安全自护常识
骑车遵守交通法 强行索要应提防 独自在家怎么办 路边在家不乱买 春游安全记心间 预防绑架和拐卖 预防女童性侵害 校园火灾需提防 住宿学生守纪律 被狗咬伤谁赔偿 自杀自伤要不得
宪法、法律常识
让我们走近法律 五星红旗是国旗 国徽是祖国标志 国歌国歌多嘹亮 少数民族受保护 博物馆儿童免费
家庭保护
我的作品我作主 儿童也有肖像权 爸爸妈妈有责任 妈妈，请让我上学
妈妈，我想出去玩 不为爸爸去买烟
学校保护
面对“差生”不歧视 变相体罚也违法 学生虽小有尊严 无故停课不允许 义务教育不收费 学生面前不吸烟 老师没收不合法
行为规范
打架骂人不可取 遇到假币不能花 请你爱护人民币 走在路上守交规 乘车安全有讲究 公共场所讲礼仪 捡拾东西要归还 借用东西及时还 爱护公物靠大家 野生动物是朋友 爱护文物和古迹 爱护我们的家园 爱护树木多造林 拿着布袋去超市 消防器材要爱护 不用一次性筷子 赊账消费是“陷阱” 心系邻里不扰民
安全自护
玩耍打闹有分寸 危险玩具有伤害 动物凶猛勿挑逗 父母走散不惊慌 野外游泳真危险 防火安全记心间 安全用电防危险 雷雨天气要躲避 紧急电话我知道 家门钥匙保管好 铁路不是游戏场 高压线杆不攀爬 遇到小偷不慌张 生人敲门怎么办 家庭信息不外传 认清鼠药不误服 莫把电梯当滑梯 燃放花炮讲安全 家中财富不炫耀
推荐第8篇：青少年普法教育
青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。
五五普法必须把青少年法制教育引向深入
青少年是我们国家和民族的未来。加强青少年法制教育，是贯彻依法治国方略的一项重要的基础性工作，是培养新世纪合格建设者和接班人的战略任务。“五五”普法规划继续将青少年作为普法工作的重点对象来抓。加强“五五”期间青少年法制宣传教育，努力培养广大青少年的爱国意识、权利意识和法治观念，使他们养成自觉学法守法、依法办事的习惯，不仅是建设社会主义法治国家的内在要求，也是对新时期青少年素质结构提出的新要求。贯彻“五五”普法规划必须把青少年法制宣传教育引向深入。
一、我市青少年法制宣传教育工作取得的明显成效
当前，经过四个五年普法的努力，我市青少年法制教育，已初步形成了普法主管部门综合协调、教育行政主管部门统筹规划实施的工作格局；青少年法制教育工作以中小学生普法教育为重点，强化领导，健全制度，围绕提高青少年法律意识和自我保护能力，开展了以宪法为核心、以未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与青少年健康成长密切相关的法律法规的法制宣传教育活动，我市青少年法律素质得到了极大提高。
——加强领导，为青少年法制教育提供组织保障。青少年法制教育工作是一个社会系统工程，必须齐抓共管，全社会广泛参与。为切实加强对该项工作的组织领导，我市成立了未成年人法制教育和预防未成年人违法犯罪工作领导小组；市依法治市办公室充分发挥组织、指导、协调、监督、检查职能作用，把青少年法制教育作为法制宣传教育重点对象纳入全市“五五”普法和依法治市工作规划，督促各县（区）、市直单位把青少年的法制教育工作作为普法重要工作来抓，推动了此项工作落到实处。
——立足学校，充分发挥青少年法制教育主渠道作用。各学校严格法制教育“四落实”（计划、课时、教材、师资落实）制度。全市各中小学校都制定了法制课教学计划，明确了专职或兼职法制课教师，在校学生达到人手一册《河南省教育系统“四五”普法读本》，确保了上法制课的效果。各大专院校和中、小学校通过班会、队会和法制报告团成员讲解，增
强了青少年学生的遵纪守法意识。
——开辟第二课堂，举办了形式多样的学法用法实践活动。司法行政、教育、关工委等部门先后组织开展青少年远离“黄、赌、毒”专题调研、青少年法制征文活动、青少年法制宣传教育书画展、“央视《今日说法》进龙乡法制论坛”、“法律进社区实践活动”、“送法进校园”、“学生带法回家”“小手拉大手活动”等等，收到了良好的普法效果。
——依法治校，普遍建立和完善兼职法制副校长和法制辅导员制度。综治、教育、团委、司法行政四部门专门召开协调会，对市直中小学兼职法制副校长和辅导员进行充实调整。目前，市直所有学校、各县（区）直中小学和乡（镇）中心校以上学校都聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，协助学校开展法制宣传教育工作。
——利用社会资源，组织开展经常性的青少年法制宣传教育活动。一是加强监狱、劳教所等青少年法制教育基地建设。组织在校学生去监狱、劳教所听干警上法制课，听罪犯、劳教人员现身说法，对青少年进行警示教育和法制教育；二是充分利用普法讲师团、青少年法制报告团等社会志愿者团体为全市青少年开展经常性的法制教育；三是通过报社、电台、电视台等新闻媒体开办法制专栏、讲座等对青少年进行法制教育；四是司法行政、团委、妇联等组织积极开展法律援助服务，依法维护青少年合法权益；五是开展校园周边治安秩序整治以及校园安全专项行动，切实维护了学校及周边的治安秩序。
二、当前青少年法制教育工作中存在的问题
1、法制宣传教育资源分散，尚未形成统一有效的协作机制。青少年开展法制教育是一项系统工程，需要全社会的共同努力。当前，关工委、团委、妇联、教育、综治、公安、司法等部门都有青少年法制教育和预防未成年人违法犯罪的任务，由于协作机制不健全，往往各行其是，不能形成宣传合力，影响教育效果。
2、法制宣传教育内容偏颇，不能结合青少年思想实际。国家对青少年法制教育的宗旨在于培养其法律意识、培植其法制观念。而现在有些部门开展法制宣传教育过于片面追求减少和预防青少年犯罪，常常开展以刑法为主要内容的法制教育活动。尽管让孩子们了解法律的权威性，尤其是刑罚的震慑力和惩罚性，让青少年在犯罪面前畏而怯步，但坚守法律底线却不是单纯地依靠“畏惧”就可以取得的，它更加需要的是对法律的信仰，是对法律的尊重和信赖。而这一切必须源于法律意识的提高和法治理念的培养。
3、法制宣传教育形式单一，影响法制宣传教育效果。在普法形式上，现在的青少年法制教育大多还局限于讲法制课这种单一的普法形式，且没有考虑到青少年的年龄差别、性格特征、接受能力等，法制宣传教育形式亟待创新。
4、法制宣传教育不平衡，尚存在薄弱环节。如部分中小学校片面追求升学率，对法制教育工作重视不够，往往使学校法制宣传教育流于形式；以学校为主体的青少年法制宣传教育开展得比较好，而对社会闲散青少年法制教育工作薄弱等，亟待进一步加强。
三、贯彻“五五”普法规划，把青少年法制宣传教育引向深入
“五五”普法规划对青少年普法工作提出新要求，围绕新形势下青少年的新情况、新特点，必须采取多种有效措施，将青少年法制宣传教育引向深入。
——加强“五五”期间青少年法制宣传教育，要突出青少年法制观念的培养，强化工作的针对性。法制教育要立足长远，要以培养青少年的法治理念，提高青少年法律意识为指导思想来进行法制教育，要通过各种普法教育活动，使法律深入到青少年的内心，融入他们的生命。要根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。对中小学生要进行法律启蒙教育和法律常识教育，培养环境保护意识、交通安全意识、自我保护意识，提高分辨是非能力，养成守法习惯。对大中专学生要进行法律基础理论教育，认真落实中宣部和教育部有关“两课”设置中法律课的规定，进一步提高法律基础理论课的教学质量，促使大中专学生牢固树立崇尚法治、遵守法律的意识，增强法制观念，基本具备现代社会必需的法律素质。
——加强“五五”期间青少年法制宣传教育，要建立和完善学校、家庭、社会相结合的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的大教育格局。青少年的法制教育工作要在普法机构、教育主管部门主抓的基础上，发动更多部门广泛参与，调动社会上的一切力量，多角度、多层面地宣传法律知识；发挥各种青少年法制教育阵地的作用，增强青少年法制教育的引导性、互动性、趣味性；依靠社区阵地，实现教育延伸；发挥媒体作用，充分扩大法制教育的范围；国家机关及其工作人员学法用法，依法行使职权，发挥榜样效应。通过强化社会力量的协作，拓宽青少年法制教育的渠道，为青少年法律意识的培养创造良好的社会氛围，确保青少年法制教育工作有序进行。
——加强“五五”期间青少年法制宣传教育，要以深入开展“法律进学校”活动为载体，进一步推进青少年法律素质的提高。要发挥第一课堂的主渠道作用，坚持品德教育与法制教育并重，将法制教育列入课程，落实法制教育教材、课时和师资。坚持校内教育与校外教育相结合，积极开辟第二课堂，组织生动活泼、寓教于乐的学法用法实践活动。开展法制教育师资培训，完善和落实兼职法制副校长和法制辅导员制度。组织和引导学校开展“依法治校示范单位”创建活动。
推荐第9篇：学习《全国青少年普法教育读本》读后感
学习《全国青少年普法教育读本》读后感
青少年是祖国的未来，是祖国的花朵。了解和懂得一些法律知识，可以提高青少年的法律意识，提高自身素质，还可以防止青少年犯错误和犯罪。
通过学习《全国青少年普法教育读本》，使我懂得了一些法律的知识。认真读这本书，真让我受益无穷。这本书有图画又有文字解说，讲解比较细致，学起来比较轻松，容易学懂里面的知识；它主要以青少年的成长环境即家庭、学校、社会三个方面为背景，教我们如何自我保护、如何远离违法犯罪等法律知识和生活小常识。我认真阅读这本书，觉得很有意思，也懂得了不少的法律知识。
在实际生活中，这本书对我们青少年起到了很好的作用。比如“独自在家怎么办”等知识，这种事在我身上经常发生，因为我爸爸妈妈上班都很忙，我经常一个人在家。书里教会了我一个人在家如何做：
一、要锁好防盗门，不能随便开门；
二、门铃响时，先看清楚来客是谁，除非是认识的人才可以开门。不认识的人不要开门；
三、来访者提出问题时，你可以隔门与其对话；
四、有佰生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人；
五、晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让人从窗帘外看到只有一个孩子在家的情景；
六、如果发现有人
1 隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好友，或拨打“110”；
七、如果窃贼已经进屋，但没有发现你，你要迅速躲起来，寻找机会逃走、求救；
八、家长在出门前给孩子写几个必要的电话号码，告诉孩子如果感到害怕就可以打电话。懂得了这些知识，我一个人在家的时候就不害怕了。
所以学习《全国青少年普法教育读本》，我越学越有兴趣。每一次读，都能学得新的东西。
推荐第10篇：《全国青少年普法教育读本》教材分析
《全国青少年普法教育读本》教材分析
青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，大力加强青少年法制教育，从小培养他们知法、懂法、守法的意识、提高他们的法律素养，不仅是加强对青少年的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展态势的现实需要，也是全面实施“科教兴国”战略的基础性工程，更是实现依法治国方略、建设社会主法治国家的百年大计。
为了在青少年中有针对性的、广泛深入的开展法制宣传教育，全国青少年普法教育活动办公室组织20 多位普法教育专家编写了《全国青少年普法教育读本》。这套读本内容丰富，包含200 多个知识点，涉及国际公约、法律、法规、规章等80 多个规范性文件。
这套读本形象性强，根据青少年的心理和生理尚不成熟、理性思维能力较弱的特点，以孩子们喜欢看的图画、读得懂的语言，向他们阐释与他们生活、学习息息相关的法律，使他们更有效的学会自我保护，远离违法犯罪。
这套读本还体现了一定的层次性。由于不同年龄青少年的生理、心理、知识结构和对社会感知能力等方面存在的不同特点，所以在内容安排上是分层次进行的。对小学低年级的法制教育主要是法制启蒙教育，初步培养他们分辨是非和自我保护的能力，对小学高年级的学生进行有关法律常识教育，使他们初步了解一些与日常社会密切相关的法律常识，从小养成知法、守法的好品德。帮助学生树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，提高遵纪守 1
法的自觉性，维护公共利益，预防和减少违法犯罪，增强国家观念、公民意识和社会责任感。
这套读本以青少年的三个主要成长环境即家庭、学校、社会为背景，围绕未成年人教育、保护、安全自护、行为规范、犯罪预防等方面的一个个话题，向孩子们传授了自我保护、远离违法犯罪的法律和生活常识。她内容充实、语言生动、通俗易懂、针对性强，适合不同年龄段的青少年阅读，是多年专职从事青少年法制教育工作的专家、律师集体智慧的结晶。
这套读本能够实现所有家长和未成年人保护人士的心愿：“让所有的孩子都能够健康成长”。
第11篇：全国青少年普法教育优秀辅导员事迹材料
在工作中，我结合学生和实际工作，做自己的基本工作。
阶级是阶级稳定的重要因素，大多数学生在阶级的意识形态意识，生活等方面的倾向是阶级教师的工作重点。
学生的事情不重要，因为他们自己的工作指导。作为一名学生辅导员，班主任老师，我经常仔细听取各方的意见，随时对学生进行严格披露的爱，照顾，让学生害怕和爱自己。我经常听取双方的意见，跟上学生的意识形态趋势，以及教师的主题交流意见，我经常与家长沟通，沟通，形成一致的努力和自己的个人经验，经验熟悉实例和交流，走向爱，黎明，以真理促进学生的心灵，充分调动学生的热情，通过意向交换和学生交流，利用欣赏的眼光，学生寻找闪点。始终注意身体是为风扇，从生活关心他们，言行一致。同时，在班上优秀的学生督导他们推动他们的康复。在劳动，体育锻炼，我陪他们出汗，一起工作，活动 发展他们的集体意识，在学习和健康上，设立了帮助小组，以优秀的差异，互助，以集体领导为核心，领导领导，相互监督，共同学习，共同劳动和共同进展。
生活照顾学生，尊重学生，容忍学生，了解学生的生活环境，了解不同学生的分类，特别是单亲家庭，留守儿童，住宿学生，使他们得到照顾和帮助。
我努力加强学习，提高自己的能力，谦卑地问，从他人身上学习优秀的实践经验，应用于实际工作，不断完善工作方法，不断提高自己的能力。
第12篇：全国青少年普法教育先进个人事迹介绍
全国青少年普法教育先进个人事迹介绍
***，男，**年**月出生，中共党员，大学专科学历，现任固原市原州区同仁回民小学副校长。该同志任职以来，以求真务实的职业精神、别出心裁的工作方法，在学校的普法教育工作中做出了可喜的成绩，受到了全校师生和社会各界的赞誉。
现将***同志组织开展我校普法工作的有关情况简介如下：
一、增强学习，提升个人业务能力
邓小平同志曾经说过：“法制教育要从娃娃开始”。学校是普法教育的主阵地，青少年是法制教育的重要对象。而教师更应该知法、懂法，要有过硬的法律知识。因此，做为学校普法教育的领头人更应该成为法律法规学习的典范，***同志注重学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等相关的法律知识，并做详细的学习笔记，有感而发，努力提升自己的理论水平及业务能力，让自己成为一名名副其实的校园普法教育工作者。他不仅重视自身学习，还结合学校师德师风建设，组织全校教师参加《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教职业道德行为规范》等校本法律法规培训。经过学习，教师掌握了部分法律知识，增强了依法治校、依法执教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，对学生的教育能力也有了很大的提高。
二、精心组织，法制教育成果显著
1.加强宣传，增强家长学生法制意识
在***同志的倡导下，利用每周一升国旗仪式，对全校同学进行系统的遵章守纪的规范教育。每个班轮流倡议《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中的一条，将这条作为本周全校学生行为习惯训练的重点，将理论学习用于实践，培养学生良好的行为习惯和健全的人格。
组织学生观看爱国主义和普法宣传影视片，让学生身临其境，感受法律的尊严和知法守法的重要性；广泛利用橱窗、黑板报、标语、校园广播等宣传媒介进行法律宣传；利用课堂、班会课让学生学习《青少年法制教育辅导读本》等法律知识；利用多媒体组织学生收看法制教育录像、电影、法制节目，多种途径宣传学习，让学生在耳濡目染中增强了法制意识。
他还非常注重对家长的宣传与引领。父母是子女的第一任教师，父母的行为对孩子起着潜移默化的作用，正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的。他通过家长会，与家长面对面交流使家长了解教育政策，懂得教育法规，重点是了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的有关内容，提高家长主动配合学校教育子女的能力，让他们与教师一起时时刻刻教育孩子做遵纪守法的模范。同时，他还组织班主任和部分教师走进学生家庭，了解学生在家学习生活的情况，重点是“不良行为生”、“隔代抚养生”、“留守学生”的家庭，以更多地关心他们，了解他们家庭的真实生活，把握他们的思想动态，从而增强教育的针对性，提高教育实效性。
2.德育引导，重视实例教育
***同志工作很有主见，也极富创意。在开展学生德育工作时，***同志据事说法，让学校事与当今的社会事有效的结合，根据学校的实际情况，从学生的身边小事说起，有人有事的实际例子教育该如何保护自己。从中找出法律的重要作用的因素，从思想上解决问题，端正自己的行为，强化自己的法律意识。
组织各种活动是强化法律意识的最佳方法，如组织“反对不良行为征文比赛”、“学生假期实践活动”、“警示教育活动”、“模拟法庭”等活动，多种形式有机结合，让学生喜闻乐见，积极参与，又注意集多种教育效果于一体。引导学生向正面发展，陶冶情操，培养能力，努力提高综合素质。家访、召开家长会，让法律始终保护自己， 2
跟随在学生身边。到学生的家中不但要汇报学生的学习表现，更要重视向家长宣讲有关法规，充分发挥学校、社会、家庭三方面的联合教育作用。
让学生学法为了守法，要守法必须学法、懂法，才能用法。搜集印发新时期英模人物的模范事迹材料，进行学习，正面引导，激励上进，形成良好学风。让学生分清是非观念，端正行为准则。
3.开展活动，注重教育实效
形式多样，内容丰富的各项活动是青少年普法教育的重要载体，为落实普法教育效果，促进青少年健康成长，提供了有力保障，他经常组织学生在掌握基础法律常识的基础上开展多种形式体验教育活动，如“法律在我心中”演讲比赛、模拟法庭、法律道德测试、法律知识竞赛、税法宣传、天平舞台、法制征文比赛等。通过体验活动，学生进一步提高了法律观念，增强了法制意识。
总之，***同志积极投身于普法宣传和教育工作，能根据学校工作环境和实际情况，让学校的每一位师生都得到感染，在全校逐步形成了依法执教、依法办事的良好风气，很好地促进了学校各项工作的全面推进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是***同志的座右铭。他深知作为一名普通教育工作者，普法工作的道路可谓是任重道远，但是他将用自己全部的时间和精力，在教育这条战线上坚定地走好普法这条道路。
第13篇：读《全国青少年普法教育读本》有感
读《全国青少年普法教育读本》有感
永福县第一小学 于福超
今天，我读《全国青少年普法教育读本》看完后，我从这个本书里深深地体会到了遵纪守法的重要性。未成年人是祖国的未来，是祖国的希望，我们中国是一个人口大国，大约有十三亿人口，未成年人占了总人口的百分三十五，而有很多未成年人违法犯罪，这是令我们老师和家长非常头疼的一个问题
我通过《全国青少年普法教育读本》知道了犯罪的后果、知道了许许多多关于法律的知识。比如：未满十八周岁不能进歌舞厅等„应该会有很多人同意我的这个看法吧？有句古话说的好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。别看这“学法用法，从我做起”，说着容易，可是要真正做到，还是得有很强的法律意识和觉悟的。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素质修养的体现，或许在不经意间你就做了一个好孩子，也或许在不经意间你就触犯了法律。举个再简单不过的例子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢？“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定你有没有铭记在心呢？这虽然是一件小事，但也能充分体现公民的素质和修养。
我想如果人人都能从自己做起，首先自己能学法用法，遵守法律，进而再去要求他人，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的美好生活，我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家，这不正是我们普法的目的所在吗？ 读《全国青少年普法教育读本》有感
五（2）班唐翌阳
一直以为法律这个词离我的生活很遥远，也似乎与我无关，今天我读《全国青少年普法教育读本》这本书，我才深刻的意识到法律与我们的生活息息相关。尤其是我们青少年不仅要知法、懂法，更要守法。
书中有许多真实的生活事例，那些事例向我们讲述了一个个因为不懂法律，而造成的人生悲剧。比如为了一个苹果就能出一条人命的真实事件，其实，这些事情都是可以避免发生的，比如他没经过你的同意就吃你的东西，你可以先告诉老师啊，让老师帮你评道理，不要自己和他评道理，因为那样容易使矛盾变得更大或是会大大出手，弄一个两败俱伤的样子。
书中所列举的大量例子中，还告诉我们青少年一定要懂得灵活运用法律来保护自己，不要让自己受到生命之危。在遇到危险时，我们先要保护自己的安全，才能报警。在孤身一人或者势单力薄时，千万不要硬拼和硬撑，否则自己就是最大的受害者。这些提醒让我受益非浅，也懂得了该怎样运用法律来保护自己的人生安全和合法权益。
法律就在我们身边。所以我们青少年一定要知法懂法，和守法。运用法律武器来保护自己，更要时时警醒自己千万不要因为无视法律而酿成人生苦果。远离犯罪，保护自己。
读《全国青少年普法教育读本》有感
五（2）班向语
作为一位小学生，我对社会还不是很了解，个人保护意识也比较低；而社会上却有许多不法分子，随时威胁着我们人身安全。今天，老师给了我一本《全国青少年普法教育读本》，拿到书我便迫不及待的读起来，里面的一个个实例故事这让我受益良多 ，还让我了解到普法的重要性。
在实际生活中，《全国青少年普法教育读本》这本书中的内容对我也起到了很大的帮助。一次，我看见了我的同学买了一辆遥控车，我就问他：“你的零花钱是哪来的？”被我一问，看见同学吞吞吐吐的样子，我就知道一定有问题。在我的再三追问下，同学说出了实话，原来是从家里偷来的。我就用我了解到得法律常识教育了他，告诉他我们应该踏踏实实地做人，踏踏实实地做事。他听了我的劝解后，回去主动向爸爸承认了错误。还有一次，我的同学要去网吧，我知道后，及时制止了他，让他知道了，网吧未成年人应该禁止入内，我们自控能力差，喜欢玩游戏，而且容易上瘾，会影响我们的学习。还有我们自控能力差，上网时容易受一些暴力、色情等不健康网站的影响，毒害我们的身心健康。
这本书给我上了很好的一课，使同学们深深感悟到遵守法律的重要性。为了我们能够健康成长，为了美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，不但要德、智、体全面发展，更要做一个有很好心理素质的新新人才，让我们一起携起手来，共建美好家园吧！
第14篇：全国青少年普法教育知识竞赛试题
全国青少年普法教育知识竞赛试题（关爱明天、普法先行）
一、选择题（从四个选项中，选一个最符合题意的答案。）
1、下面几部法律中，专门保护我们小学生的法律是（B） A、《义务教育法》 B、《未成年人保护法》 C、《学生伤害事故处理办法》 D、《教师法》
2、法律是什么（D） A、规则 B、习惯 C、纪律 D、有强制力的规则
3、小明踢完足球后，将复读机遗忘在学校的球场边，后得知被同学小强拾得，便找其追讨，小强却一口回绝，其理由是拾得的东西理应归自己，拒不归还。小明这时应该怎么办？请你为他出个主意（B）A、纠集同学帮忙，强行讨回 B、向学校保卫科报案，或向陈某说明拾物不还的行为是违法行为。C、抽查小强的书包D、把小强的手机扣下来不还。
4、在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是有条不紊，道路畅通无阻。它告诉我们（A）A、要遵守交通规则 B、社会生活要有规则C、遇事要互相礼让 D、如果两边没有车，即使是红灯也可以通过
5、遇到有坏人进行抢劫、盗窃、强奸、杀人时，遇到有人打架、斗殴、械斗时，自己、家人或旁人在紧急状态下需要公安机关帮助时，都可以打报警求助电话。请问下列号码中哪一个是报警求助电话？（B）A、119 B、110 C、120 D、122
6、当“我”独自在家时，下列哪个行为容易发生危险：（D）A、要锁好防盗门 B、不要给陌生人开门C、入夜开灯后拉好窗帘 D、当有人敲门时，先打开门，再问对方是谁
7、下列哪个场所，不需要每日升挂国旗（D）A、北京**广场、新华门
B、全国人民代表大会常务委员会，国务院、中央军事委员会，最高人民法院，最高人民检察院C、中国人民政治协商会议全国委员会 D、小学校
8、中华人民共和国（B）在法律面前一律平等。A、人民 B、公民 C、群众 D、自然人 9国徽及其图案可以用（）A、商标广告 B、日常生活的陈设布置C、法院 D私人庆典活动
10、下列说法中，正确的是哪项？（A）A、任何经营场所不得向未成年人出售烟酒
B、营业性歌舞厅可以向未成年人出售烟酒C、只要有正式营业执照的商店，就可以向未成所人出售烟酒D、任何经营场所可以向未成年人出售烟酒
11、应当对未成年人免费或者优惠开放的场所不包括（D）A、博物馆 B、科技馆C、图书馆D、歌舞厅
12、下面哪个是合格的家长？（D）A、爸爸打哭孩子，说：“再不听话还打你！” B、爸爸让孩子给自己买烟C、孩子打坏了别人的玻璃时，父母拒绝赔偿 D、孩子生病时，父母急忙带她去医院
13、小丽考试没考好，班主任老师打了小丽一耳光。老师这样做吗？（D）A、对，老师打她是希望她成绩进步 B、对，老师是老师，她教育学生是应该的C、错，老师不应该在那么多同学面前打人 D、错，老师可以教育学生，但不可以打人
14、国家实行（B）年义务教育制度。A、六年 B、九年 C、八年 D、十二年
15、小明的爸爸在家招待客人，让小明（小学三年级学生）到超市买两包香烟，超市营业员没有卖给小明。营业员的做法（C）A、不对，因为小明已经有了行为能力 B、不对，应该问清情况后决定是否出售C、合法，因为经营场所不得出售给未成年人烟酒 D、不对，因为是小明的监护人让买的
16、燃放烟花爆竹时，下列哪个选项是不安全的行为？（C）A、购买烟花爆竹到公安、质检等部门认定产品合格的商品购买B、点烟花爆竹时，脸不要贴得太近，以免炸伤面部和眼睛C、发现烟花爆竹不响时，急忙上前察看 D、不随意拿在手中燃放
17、下列行为符合交通规则的是哪一项？（D）A、和父母在机动车上散步 B、为走近路钻过马路上的行人护栏C、10岁的小明骑自行车上学 D、小红自己走过街天桥
18、教师体罚学生，经教育不改的，应当由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予（A）A、行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任 B、让老师写检查 C、扣老师工资 D、让老师向学生道歉
19、课间活动时间，哪个行为是没有危险的？（D）A、小明和朋友在座位旁边打闹 B、小红和朋友在楼梯追跑 C、小强从楼梯扶手滑下来 D、小华和朋友在操场上跳绳
20、小红很喜欢上网，也通过网络认识了很多的新朋友，可是小红的下列做法中，哪个是正确的呢？（A）A、拒绝把自己家的详细地址告诉网友 B、自己一个人出去见网友 C、告诉网友爸妈具体工作单位和电话 D、爸妈不在家的时候约网友来家里玩
21、有陌生人问路时，你应该怎么做呢？（A）A、详细地告诉他怎么走 B、虽然他问的地方很偏僻但还是带他过去C、上学就要迟到了，所以告诉他自己不知道D、他问的地方很繁华并且希望可以有人带路，所以带他过去
23、小红在“佳艺影楼”拍了一组艺术照，10天后，小红的这组照片被放到了影楼的橱窗里。下面这些说法中，你认为哪个是不正确的？（D）此处《读本》漏印第22题，此处的22题为《读本》的23题，题号以此依次减去。A、影楼的行为没有得到小红同意，是不对的 B、小红的照片被用来打广告，说明小红的照片很漂亮C、影楼应该向小红支付费用 D、小红不可以向影楼要钱
24、下列哪个不是义务教育阶段“两免一补”政策的内容（D）
A、免杂费 B、免书本费 C、逐步补助寄宿生生活费 D、免除学费
25、（B）不得在中小学的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。A、学校老师除外其他人 B、任何人 C、学生 D、校长
25、年满12周岁方可驾驶（B）A、人力车 B、自行车 C、摩托车 D、三轮车
26、小明上数学课时玩游戏机，下面哪个说法正确？（B） A、为了让小明认真听课，老师可以把游戏机没收B、老师可以把游戏机收起来，课后还给小明或者给小明家长C、小明违反了纪律，作为处罚，老师可以没收游戏机
D、因为小明上课违反了纪律，老师可以让他罚站。
27、学生在学校违反校规，法律规定学校（C）对学生进行罚款。A、应当 B、可以 C、禁止 D、有权利
28、下面哪个行为是不爱护人民币的行为？（C）
A、不乱揉乱折人民币，存放时要平铺整理 B、不在人民币上写字、标号、涂画、记数、盖章等C、把人民币折成好看的工艺品 D、把残缺污损不能流通的人民币到银行兑换
29、下面乘坐公共汽车的行为，哪个是不安全的？（B）A、等车时，依次排队，站在道路边或站台上等候B、等了很久都没有来车，很多人拥挤在车行道上等车C、上车时，等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车D、车辆行驶时，不在门边拥挤、站立。30、未满（B）周岁的儿童不准骑车上路。A、10 B、12 C、14 D、16
31、在公共场所，下列哪种行为是不文明的、不讲礼仪的行为？（C） A、在参观展览时安静、不大声喧哗 B、乘车时主动购票或刷卡 C、观看演出时大声打电话，影响其他观众 D、自觉排队，不加塞
32、爸爸去世三年了，小明的妈妈又给他找了个新爸爸。可是奶奶不同意，说小明还小，妈妈不能再婚，如果真的再婚，那么就必须把小明留下。奶奶这样做对吗？（D）A、对，奶奶是家里的长辈，我们应当听长辈的话B、对，小明还小，新爸爸可能对小明不好C、对，但是婚姻自由，小明妈妈可以自由选择再婚与否D、错，妈妈是小明的监护人，奶奶不能强行留下小明
33、下列哪种行为是不爱护环境的行为？（D）A、不随手乱丢垃圾 B、不乱扔废电池C、不乱扔咀嚼后的口香糖，用包装纸包好再丢进垃圾箱内 D、使用超薄塑料袋购物
34、下列哪种行为不是违法行为？（D）
A、损坏城市树木花草的 B、擅自修剪或者砍伐城市树木的C、砍伐、擅自迁移古树名木 D、参加学校组织的植树节活动
35、下列哪项不属于塑料的危害？（D）
A、废旧塑料混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分 B、抛弃的废旧塑料，被动物当作食物吞入，导致动物死亡C、废旧塑料很难降解，对生态环境造成潜在危害，如果填埋处理将会长期占用土地D、塑料给人们的生活带来便利
第15篇：申报全国青少年普法教育先进单位材料
坚持以人为本 培养知法懂法守法的高素质技能人才 泾县职高申报“全国青少年普法教育先进学校”事迹材料
被誉为“皖南职教一枝花”的安徽省泾县高级职业中学，创办于1983年，2000年被评为首批国家级重点职高，现已转型为宣城市工业学校。学校设有数控技术、计算机应用、机械加工、电子电器应用与维修、旅游商贸、宣纸工艺等十多个专业，教职工214人，其中专任教师169人，占地面积13万多平方米，建筑总面积7万多平方米。拥有中央财政支持建设的数控实训基地，以及计算机、电子电器、宣纸工艺等50多个设施完备的专业实训室和实训工作室。学校现有中职在校生4100余人，成人高等教育在校生1100余人，每年开展短期培训3800余人/次。
近年来，学校狠抓德育工作和质量内涵建设，国家、省、市级职业技能大赛硕果累累，省、市教育教育主管部门连连发来贺信；职对口高考名列省市前茅，连续五年受到县委、县政府表彰；德育工作不断创新，坚持以人为本，全方面发展，学生就业供不应求，学校已成为长三角地区重要人才培养和输出基地，呈现出“进出两旺”的良好发展态势。学校的发展得到了省、市、县各级政府和各级教育主管部门的高度重视和大力支持，学校的办学经验被中央电视台《新闻联播》、《人民日报》、《中国教育报》等国内主流媒体报道，是一所全国知名的农村中等职业学校。
李宏武校长，1965年10月出生，汉族，非党，大学文化，系宣城市十大名校长、中国职业技术教育学会理事、安徽省职成教学会中职分会副会长、宣城市政协委员，兼任泾县政协副主席、泾县职业与成人教育中心主任。
李宏武校长担任泾县职高校长期间，团结和带领学校领导班子成员，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科
1 学发展观，坚持依法治校，贴近市场办学，在认真研究职教发展规律和学校办学历史的基础上，确立了“服务学生、服务企业、服务社会”的办学宗旨，恪守“质量立校、依法治校、勤俭理校、团队兴校”的办学理念，坚持“稳固中职教育、加强培训教育、发展高等教育”的办学目标，不断深化教育教学改革，着力提升质量内涵，促使学校实现规模、结构、质量和效益协调发展，短短的几年，使泾县职高发展成融中职在校学生4100多人，职业技能培训3800人次/年，成人高等教育1000余人的多元化办学新格局。为地方经济建设和社会发展培养了一大批高素质劳动者和技能型人才，为社会主义新农村建设做出了积极的贡献。
一、更新普法教育理念，构建校园法制教育长效机制
1、成立组织，明确工作职责
普法教育工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我校党委、关工委结合本单位实际情况，制定出学校的法制教育工作计划和“四五”普法规划。在学校年度工作计划中，我们始终把依法治校，依法执教内容纳入到全局和学校工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。
为使普法教育工作真正落到实处，根据上级指示精神，成立了以校长为组长的法制领导小组,负责学校普法教育工作的指导、协调和督查。各班主任、政治教师为法制宣讲员，负责法制教育的具体工作。组成人员包含了学校教育教学各方面的行政管理及教育工作人员，为普法工作的顺利开展提供了强有力的保障。坚持实行校长负责制和岗位责任制，制定了普法工作管理及考核等办法。做到了职责明确，各司其职，协调配合。工作小组认真组织学校的法制宣传教育工作，积极营造有利于学生身心健康成长的安全、文明、法制的校园及周边环 境，形成了适合我校特点的多元化、立体化、网络化的法制教育体系，
2 构建法制教育工作的长效机制。
2、加强学习，提高普法队伍素质
往往进入职业学校就读的学生，由于社会、家庭、学校某一方面教育缺位的原因，会造成大部分学生身上或多或少的存在着不良的行为习惯，在处理自己与自己、自己与他人、自己与社会（团体）关系中表现出来的不良心理状态和行为特征。如旷课、逃课，无学习兴趣；打架、斗殴，无礼让意识；抽烟、赌博，自我约束力差；偷盗、欺诈，无视社会公德；早恋、泛恋，缺乏社会责任感等等。这些学生，一味的说教、训斥，仅靠学校或家长单方面的力量是难以教育的，往往起不到预期的效果，甚至会适得其反。
学校不断更新普法教育理念，加强普法教育工作的针对性，以创建法治示范校为抓手，加强干部职工的法律学习，为更好的做好青少年普法教育。学校先后组织教职工学习了《义务教育法》、《教师法》、《劳动法》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《“五五”普法读本》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学常规管理规范》、《宣城市中小学教师行为规范》等相关的法律法规，采用中心组学习、集体培训、法制讲座和自主学习等形式，做到了培训人员、内容、时间、效果的“四落实”。积极组织干部、教职工参加法律知识考试、竞赛等活动，增强了干部职工的法律意识。与此同时，完善各岗位工作职责，层层签订《工作目标责任书》，进一步强化落实责任意识。
二、创新普法教育载体，营造丰富多彩的法制教育文化氛围
1、大力开展传统形式的普法宣传
加强学校宣传教育阵地建设，充分发挥了课堂教学的普法主渠道作用。各班级开设法律课程，由政治教育、法律专业的教师任教，学期结束组织考试，对成绩优秀的同学进行表彰，提高全体同学的法律素质。针对职业学校学生素质相对较差、法制观念淡薄的特点，在新 3 生入学时，学校开展入学教育活动，组织学生学习学校教育、教学、管理、后勤、实训、就业等方面的规章制度。班主任组织新生同学利用班会、晚自习时间学习《泾县职高学生手册》，入学1个月后，学校组织“校规校纪、文明礼仪”知识竞赛和抢答赛，让学生在快乐的氛围中接受了法律和规章制度教育。通过观看录像、召开座谈会、讨论、培训、写心得体会、知识竞赛等形式，促进师生法制学习；通过黑板报评比、主题班团会、新生军训教育、文艺表演等学生喜闻乐见的形式，增强学生的守法、用法意识；通过家长会、致学生家长的一封信等形式，培训与青少年有关的法律知识。
2、积极开展普法教育主题活动
以全国、市、区等法制教育活动为契机，抓住“消费者权益保护日”、“全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“全国法制宣传日”等主题教育日，采取文章征集、发宣传单、出宣传板报、组织学生参加全国中学生“我与12.4同行”征文比赛和电脑动漫比赛等多种形式，增强师生的法制观念。在学生中深入开展了《中学生守则》、《环境保护法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》等学校制度和法律法规的学习活动，为学校的发展营造了良好的德育氛围。
3、实施普法宣传教育新形式
结合学校实际，制定相应的法制教育计划和学法内容，使学校的普法工作深入、有效开展。充分利用学校多媒体设备对学生进行法制教育，定期评出学法守法先进班集体和个人。针对未成年人进入网吧、游戏室现象，我校开展了“拒绝诱惑，远离网吧”的主题教育，开展了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的主题辩论赛，这既抵制了网吧、游戏厅对学生的不良诱惑，又丰富了学生的课外生活。开展青年志愿者普法宣传活动。组织学生会同学开展自我教育、自我服务、自我管理工作，在活动中学会了遵纪守规、客观公正、民主管理。 4 开展中学生模拟法庭、组织学生参观看守所等活动，对学生进行了警示教育，让学生进一步增强了学法、守法、护法的意识。
4、坚持“三位一体”，形成普法教育网络
在法制教育工作中，我校充分发挥了社会教育和家庭教育的重要作用。学校推行警校共育工作，聘请了县公安局政委担任学校法制副校长，由他本人或安排交警、消防、派出所、武警中队的同志来校开展讲座，普及消防、交通安全、禁毒、环境保护等知识，聘请了法律顾问，负责学校法律咨询等工作。每学期开展讲座3次以上，深入开展了“法进校园，法进课堂，法在心中”和“带法回家”等活动，进一步完善了学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局。
在法制领导小组中，吸纳家长辅导员，以促进学校法制教育的宣传实效。学校通过利用寒暑假开展“致家长的一封信”活动，以便及时和家长沟通孩子在家在学校的表现，让家长及时、全面了解，以采取针对性的措施及时对子女进行教育。学校还积极开展家庭学校联防，对有不良行为的孩子进行手拉手教育，并充分调动党团员教师和党员积极分子的榜样作用，开展知心朋友对话，去感化教育后进生，使其进步。学校还充分发挥家长学校的作用，引导帮助一些缺陷家庭及教育方法不当和放任不管的家长管好自己的子女，担负起家长的责任与义务。学校还经常组织教师开展家访活动，使教育实效性更有效地得以显现。学校不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的法制教育机制，利用学校飞信平台,积极指导家庭教育。一是举办家长学校，坚持每学期开展1—2次家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平；二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息；三是建立家长开放日，广泛征求家长对学校教育的意见和建议；四是积极推行家访制度，要求教师积极参加暑期“百名教师访千家活动”；五是建立《家长联系手册》制度，《家长联系手册》的运用架起了学校和家庭的桥梁,加强 5 了学校对家庭教育的系列指导，促进了学校教育与家庭教育的协调一致；六是坚持每年寒暑假印发《致学生家长的一封信》,对学生假期的学习和生活提出了明确的要求。
三、拓展普法教育外延，培养知法、懂法、守法的高素质技能人才
1、坚持普法教育和学生德育相结合
以“服务学生”为一切工作的出发点，学校狠抓校园综合治理和“警校共建”工作，创设平安、卫生、文明、和谐的校园环境，学校连年被评为泾县社会治安综治工作先进单位。在学生管理上，学校探索出“三勤”、“四卡”全封闭动态管理和人性化管理相结合的办法，注重对学生不良行为的矫正，并通过开展自我教育、普法教育、心理健康咨询、组织到企业实习等活动，积极引导学生成为文明守纪、奋发有为，能适应企业发展需要的好青年。泾县职高还系全国德育工作理事单位，在学生教育工作中，始终坚持“德育为首，五育和谐发展”的理念，大力实施素质教育，让学生在校期间时时都能接受思想品德的教育和文化艺术的熏陶。
2、坚持普法教育和学生全面发展相结合
学校以“够用、实用”为原则，进行“模块式”教学改革。全面提高学生的专业技能水平和适应企业劳动的能力。在天津举办的全国职业院校技能大赛中，我校选手章翔在工业产品设计项目中夺得铜牌。在宣城市举办的六届职中生计算机技能竞赛中，共夺得五次团体冠军（一次亚军）。在安徽省举办的2010年第三届职业院校技能大赛中，我校10名选手共有7名选手获奖，市教体局专此发来贺信。在宣城市首届中职学校技能大赛中，作为3大赛区之一，承办了“南华杯”技能大赛，并派出了24名学生参加比赛，获得团体一等奖1个，团体二等奖2个，个人单项一等奖5个、二等奖6个、三等奖9 6 个的优异成绩；在宣城市第二届中职学校技能竞赛中，我校承办六个项目的赛事，并组织了34名选手参加了所有赛事，共夺得了个人一等奖7个、二等奖11个、三等奖10个，并荣获团体二等奖和突出贡献奖的优异成绩；在宣城市第三届技能大赛中，我校独立承办大赛，并组织了41名选手参加了所有赛事，勇夺单项一等奖23个，二等奖10个，三等奖5个，并荣获团体一等奖和大赛贡献奖。
以就业为导向，狠抓常规教学管理，突出实践教学环节，大力实施“双证制”，全面提高学生的专业技能水平。近五年来，共有3800多名学生分别拿到了计算机、电工、钳工、车工、焊工、宾馆服务等技能等级证或岗位职业资格证书；120多名学生在国家、省、市各类技能竞赛和学科竞赛中获奖。在狠抓专业班教学质量的同时，不断加强对职对口班教学的管理。共有1168名学生参加职对口高考，专科以上达线1156人，达线率达99%，二本以上达线169人，其中重本达线23人，位居全省前列，为学生继续学习提供了的平台，县委、县政府连续四年发来贺信嘉奖。
我们深知：法治教育仅仅是一个方面，就学校工作而言，树德教育才是关键。我们将继续根据上级普法工作的精神，结合学校实际，更加认真履行我们的义务和责任，及时学习和总结好的经验，不断完善学校的规章制度，坚持“法治和树德并重”，抓紧、抓实、抓细、抓好每一项工作，不断开创法治教育和道德教育新局面。多年来无一违法犯罪现象，学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国职教先进单位，安徽省文明单位、绿色学校、教书育人先进集体、职教先进单位、德育工作先进集体、贯彻《学校体卫工作条例》先进单位、“青年思想政治工作”先进单位、“三五”普法先进集体、学校艺术教育工作先进集体、“五四”红旗团委，宣城市文明单位、劳务输出工作先进培训机构、综合治理工作先进集体、安全文明示范小区、“双拥” 7 工作先进集体及花园式单位、安全文明校园示范点等光荣称号，成为兄弟学校的领航者。总之，通过走依法办学、依法治校之路，促进了学校教育改革的发展，推动了学校课程改革和现代化建设的进程，真正使教育成为为人民服务，为社会培养合格规范化人才的公共事业。在今后的工作中，我们有决心，有信心把学校的法制教育工作做得更扎实、更有成效。
二〇一一年一月三十日
第16篇：读全国青少年普法教育读本有感
读全国青少年普法教育读本有感
当阳完小：王珊
一提到法律，有人认为自己一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道，也有人认为自己年龄还小，尚未长大成人，与法律没有什么密切联系。其实，这些想法都是不对的。因为，一个人自呱呱落地依法成为我国公民起，就与法律结下了不解之缘。他既受到我国法律的保护，又受到我国法律的约束；既充分享有法律赋予的公民权利，又必然履行法律规定的公民义务。无论在家庭生活，学校生活，或社会生活中，法律都与我们息息相关。
特别是在我们教育岗位工作的各位同仁，你们要知道，孩子成长的点点滴滴都是在我们的言行举止下长大的，从他们董事就要灌输法律教育的知识，形成法律的意识，这样法律知识随着他们的长大而注入他们的脑海里，有利于孩子的健康成长。
但是，就是由于缺乏法律知识和法律观念谈薄等原因，青少年违法犯罪的现象时有发生，近年来还出现了青少年犯罪活动突出，已经成为比较严重的社会问题，为了最大限度地预防和减少违法犯罪的发生，保护孩子健康成长，所以教师在教学的过程中就要向青少年传输法律知识，加强法制观念，保护自己。例如：曾有新闻报道这样的一个事例：一个青少年，因染上了毒品，无法摆脱毒瘾所带来的巨痛，居然为了六百元，杀死了一对中年夫妇，后来畏罪潜逃，但没有逃出法律的手掌心，反而被死死地压在这座五指山下……从此，过着那难以形容的监狱生活。青春、才华、前程等一切就这样白白地断送了。少年犯中不少人平日表现并不差，也并非法盲，为了满足自己吃、喝、玩、乐的欲望，把做人的道德，崇高的理想都抛弃了，他们很明白犯罪的后果，但就是一时压不住火，因为不冷静而酿成大错。这些都是因为我们教师在教学过程中只完成教学而没有完成法律知识的教育而带来的后果。
青少年正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的意识和能力，加上一些不法之徒的教唆，引诱青少年违法犯罪，出现了犯罪年龄低龄化，手段智能化，团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犹如初升的太阳，代表着国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。因此，青少年能否健康地成长，肩负起历史赋予的重任，是直接关系到国家的存亡，民族的兴衰，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题……
从每年所发生中小学孩子身上的各种犯罪事例，让我终于明白为什么上级部门要我们在备课里插入法制课堂的知识了，因为在课堂上，教师不仅要引导孩子怎么去学习各科知识，还要给孩子们传输各种法律知识的宣传，这样有利于孩子在法律的规律下健健康康的成长，快快乐乐的长大。
同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，必须努力学习科学文化知识，全面提高自身的素质，要认真学习法律知识，做到知法、懂法、守法，以免误入岐途，走上犯罪的道路，法律允许的才去做，法律不允许的坚决不做，也要同各种违法犯罪行为作坚决的斗争。你们要做一个有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人，以健康的人生去迎接未来，就一定会有更美好的明天。
第17篇：《全国青少年普法教育读本》读后感900字
“你知道法律是什么，它又有哪些内容呢？”突然爸爸这样问我。我瞬间低下头，心里想到：学校里，电视里，身边处处有法律的声音，可是爸爸这么一个简单的问题，都弄得我尴尬之极。于是，我决定好好学习一番。
走到教室，无意中发现图书角放着一本《全国青少年普法教育读本》，便随手的翻开了，里面的内容深深地吸引了我，里边都是一些就发生在我们生活中的真实案例，很多主人公都是和我同龄的，但在他们身上发生的事却给我留下了深刻的印象。
有句名言这样说道：“学法，只可为与不可为；用法，行应为而勿妄为。”可是，有个14岁的初二学生，却因为同学不借他玩小刀发生冲突，并捅了同学数刀导致死亡。事后，他对公安人员称：“我学过法律，我还未满16周岁，不用负刑事责任。”公安人员回答道：“但是法律还有规定，如果已满14周岁，实施了故意伤害致人死亡的行为，也是要承担刑事责任的。”
看了这个故事，我深有体会。在生活中，同学们总喜欢用“我还没满18岁，我还未成年”这类话敷衍我们所犯下的错误，可是我们却不知道，年满14岁的我们一旦犯大错也是要承担刑事责任的，这也从一方面透露出，我国对于中小学生的法律教育是远远不够的。然而，我也认为导致这样不负责任，不想后果的做法的也有家庭的因素，现在的我们多是独生子女，在家，我们是老大，连父母对我们都是百依百顺，我们想要什么就有什么，当出门在外，我们总想着得到自己想要的东西，从而不顾他人的想法，也由此引发了冲突，所以普法教育，也应该从小做起。
这也让我联想到了我们校园里的很多事。比如，有高年级的同学问低年级学生借钱，可是低年级学生不答应，并说要去告诉老师，这样高年级的同学既害怕，又不甘心，所以就以武力恐吓，而另一个同学却总很天真的认为“人家不敢”，便是态度差，就这样，悲剧就发生了，结果自然是两败俱伤，对谁都没好处。而如果高年级学生知道这是触犯法律的行为，也许就不会发生这件事了；当然，如果那个低年级学生能够冷静一些，先把钱给他，然后再告诉老师的话，就不会酿成这样的惨剧了。
所以，为了不让类似的事情再次发生，我们要多向周围的中小学生，宣传法律，普及法律。为了我们美好的明天，我们应该遵纪守法，让法律成为我们生活中美丽的乐章，而不是恐怖的教训或恶魔般的惩罚。
就让我们关爱明天，普法先行。
第18篇：青少年普法教育总结
青少年普法教育总结
为认真贯彻落实中国关工委、司法部、中央综治办《关于开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动的通知》和湘关工委[xx]x号文件精神、市关工委[xx]x号文件精神及x关委[xx]x号文件精神，扎实推进我校“五五”普法工作，有效预防青少年犯罪，保护青少年合法权益，促进青少年健康成长，我校认真贯彻上级指示，结合本校实际情况，开展“关爱明天、普法先行活动”：
一、任得用班团活动对学生进行法律讲座，并结合本班实际情况，做到有的放矢，讲解内容偏重“成年人保护法”、及“九年义务教育法”。
二、利用班级黑板报做好普法宣传
三、学校进行板报宣传与标语宣传，提高学生的法律意识，做到“学法、知法、守法、护法、用法”
四、观看普法DVD教材
五、根据实际情况开展征文比赛、演讲比赛，学生写好普法学习心得。
六、加强家长法律宣传，尤其是有关学生在校意外伤害事故的处理，整理有关法律文件，向家长发放《中小学生意外伤害事故处理办法》。
七、参加县“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动领导小组开展的法律知识考试与抢答赛活动
通过一系列的普法教育活动，使学生了解到什么是不良行为习惯，什么是严重不良行为习惯，学生的法律意识得到明显加强，在个人行为上有了很大改变。同时对老师有了极大的触动，老师在教育学生的方式方法上有了改观，整个学校的发展变得和谐而平稳。
第19篇：青少年普法教育工作报告
综治办青少年普法教育工作开展情况
工作汇报
近年来，******认真贯彻落实“关爱明天〃普法先行”青少年普法教育活动的各项安排，将青少年普法工作纳入社会治安综合治理，纳入精神文明建设、纳入学校教育规划，统一计划、统一部署、统一考核、统一奖惩。积极选派政法部门人员担任学校法制副校长、深入学校开展普法活动、切实维护青少年合法权益；加大了校园周边环境综合整治、校园安全监控和警力执勤力度，维护学生安全。
建立“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络。青少年普法教育需要学校、家庭、社会的共同参与，学校教育长于言教，家庭教育长于身教，社会教育长于境教，三者协调一致才能产生更好的效果。
充分发挥教育主阵地作用，教育部门将青少年普法教育纳入素质教育范畴，与德育教育相结合，与体验教育相结合，安排普法课时，将法制教育纳入教学课时，融入到思想品德课、政治课、实践课，依托课堂教学和丰寓多彩的课外活动开展青少年普法教育；积极推进依法治校工作，学校定期组织班主任和政治课老师参加校本法制课程培训，提高老师开展普法工作的能力，引导广大家长学法懂法，以身作则地教育孩子。
重视家庭教育对青少年的身教作用。将普法教育纳入家长学校计划。学校制定每学期工作计划，纳入教学课程，利用家庭教
育报告会和召开家长会的机会，组织法制副校长或法制辅导老师为家长讲解法律知识，提高了家长的法制素质。积极开展送法到家活动。学校在邀请法制教育专家“送法进学校”的同时，开展“带法律知识回家”活动，通过小手拉大手的形式带动家长学法。在寒暑假期间，通过“家校联系卡”、《致家长的一封信》等形式，加强与家长的沟通联系；通过组织老师进行家访，向家长传授法律知识和教育孩子的正确方法，使家长认识到言传身教的重要性，主动配合学校开展普法工作，促进了家校共建。
关注社会环境对青少年的境教作用。组织协调政法加强对校园周边环境的综合整治，组织警力在中小学、幼儿园学生上学、放学时段在校园门口和学生经过路段执勤巡逻，确保学生安全；加强校园保安队伍建设，指导学校配齐配强专业保安队伍，加强培训和管理。区文广体局加强文化娱乐场所管理，实行网吧身份证实名登记制上网，有效控制了未成年人上网。司法机关在办理涉及未成年人的案件时，坚持“教育为主、惩罚为辅”，切实维护青少年合法权益。他们通过设立少年法庭，采取圆桌审判等方式，减轻未成年人的心理负担，对依法不按犯罪处理、不捕不诉的未成年人做好回访和帮教工作。
通过这些活动，青少年学生法律意识明显增强，自护能力不断提高，精神面貌明显改观，违法乱纪行为不断减少，形成了学法、知法、守法、用法的良好氛围；学校提高了依法治校的能力，推进了“平安校园”建设；家长增强了与学校的联系，提高了法律素质，积极主动地配合学校工作。
第20篇：浅议青少年普法教育
济源市关心相爱一代工作研讨会征文
浅议青少年普法教育
我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是我们也应清醒地看到，普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。尤其青少年法制教育质量不高。
青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。
针对这一情况可以从以下几个途径出发：
（一）法德结合，科学施教。根据中小学不同年龄段青少年的身心特点，完善和规范青少年学生法制宣传教育的内容，分类施教，增强学习效果。在教授法律知识的同时，注重把传播社会主义法治理念和法律意识放在突出位置，结合 1 济源市关心相爱一代工作研讨会征文
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动，教育广大青少年学法律、知荣辱、明是非。
（二）发挥课堂教学主渠道作用。坚持把在校生的法制教育作为学校教育的重要内容，逐步做到计划统一实施，师资统一培训，教材统一落实，课程统一设置，法制副校长统一配备，实现学校法制教育计划、教材、课时、师资和法制副校长“五落实”；要把在校生的法制教育纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，把学生学法和遵纪守法的情况纳入学生升学、招生、招工、参军等考核内容。
（三）开展青少年法制教育实践活动。充分运用第二课堂和社会实践活动，全方位拓展学校法制教育空间，利用主题班会、团队活动、团课、少先队活动等途径，通过播放录像、电影、歌咏比赛、模拟法庭、旁听审判等法治文化活动，对青少年进行生动、直观的法制教育。结合“12•4”全国法制宣传日等开展主题法制宣传教育，采取法制讲座、法律知识竞赛、法制故事演讲、法制文艺演出等多种形式的课余活动，提高法制宣传教育的趣味性。
（四）开展“法律进学校”活动，不断深化依法治校工作。进一步完善依法治校的领导机构建设，加大依法治校工作的考核力度，进一步提高学校法治化管理水平。坚持每学期举办1—2次法制宣传周，建设好学校法制长廊，营造良好的法治氛围。
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（五）开展“文明法治学校”创建活动。把青少年法制教育与依法治校、依法治教有机结合，重视教师队伍的法制教育，使教师在教书育人、依法办事各个方面都能为人师表。通过制定完善各种制度、落实责任，把学校管理工作纳入法制化轨道，保证学校有一个正常的教学、科研和生活秩序。加强学校社会治安综合治理工作，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。积极开展安全文明校园创建和学校周边环境的综合整治，加大对未成年人的保护力度，净化青少年成长环境，维护青少年学生的合法权益。
（六）发挥乡镇、社区在青少年法制教育中的作用。要突出法制教育的综合性，强化学校、家庭、社会三方面联动的青少年法制教育运行机制，努力构筑“三位一体”教育管理网络。建立学校与乡镇、社区沟通衔接机制，依托家长学校、家长会等，将法制教育渗透到青少年的家庭生活。要立足社区、乡镇，结合“民主法治村”、“民主法治社区”建设和创建优秀“青少年维权岗”等活动，把社会青少年法制宣传教育列入社区、新农村建设工作的重要内容，进一步发挥社区、乡镇在青少年法制宣传教育工作中的作用。社会各职能部门要分工配合，协同运作，积极探索建立社会青少年法制教育行之有效的方式和制度，为青少年健康成长营造良 3 济源市关心相爱一代工作研讨会征文
好的社会环境和法治环境，实现社会青少年法制宣传教育工作的新发展。
（七）加强进城务工青年和闲散青少年的法制宣传教育。把与进城务工青年工作、生活相关的法律法规作为培训的重点内容，教育引导广大进城务工青年做遵纪守法、文明务工的新市民。同时要把法制宣传教育同维护进城务工青年权益相结合，在帮助解决进城务工青年人身伤害、工资拖欠、劳动安全等问题的过程中以案说法，帮助进城务工青年掌握法律武器，依法维护自身权益。注重对闲散青少年的法制宣传教育，把对闲散青少年的管理、服务同法制教育密切结合起来，预防和减少闲散青少年的违法犯罪。加强对罪错青少年的法制宣传和帮教工作，通过教育和服务，防止罪错青少年重新走上违法犯罪的道路。
