栉风沐雨勤砥砺 润出桃李别样红
——无锡市山明中学全国青少年普法教育先进单位申报材料
青少年是国家的栋梁，民族的希望，重视和加强对青少年的培养和教育，预防青少年违法犯罪，不仅关系到维护社会治安，保护人民群众的生命、财产的安全，而且关系到21世纪中华民族的伟大复兴，具有十分重大的现实意义和战略意义。预防青少年犯罪，家庭、学校、社会一个不能少，特别是学校教育在预防青少年犯罪方面有独特的地位和优势，因为青少年的大部分时间是在小学、初中、高中度过的，青少年的理想信念、道德品质、文化知识等主要是通过接受学校教育获得的，所以《预防未成年人犯罪法》
山明中学是一所初中加中专模式的特殊性质学校，更由于我校地处城乡结合部，社区环境复杂，德育工作的压力和任务很重。特别是中专预备班和中专年级的学生，来自全市各区域，生源多样，许多学生行为习惯差，思想意识不健康，法制观念不健全，不少学生经常有违纪行为，他们还吸引了原学区的不良青少年到学校附近滋事。
面对这样严峻的教育现状，我校向社会作出“为学生发展服务，对学生一生负责”的庄严承诺，强化德育工作，确立以学生发展为本的德育理念，教书育人，管理育人，全面育人的大德育观。德育是我校每个教育工作者的职责。德育工作之中，针对学生的实际情况，我校必须也一向把普法教育放到了首要位置。普法教育活动贯穿整个教育教学活动，渗透到学生生活的每个方面，走进生活，融入生活，让学生在真实的生活场景中去感受真实的道德思想，法制观念，从而生成良好的品性，引导和改善自身的校园生活和社会生活。
二、责任到位：不待扬鞭自奋蹄
普法教育工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我校结合本单位实际情况，制定出学校的法制教育工作计划和“五五”普法规划。在学校年度工作计划中，我们始终把依法治校，依法执教内容纳入到全局和学校工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。为使普法教育工作真正落到实处，根据上级指示精神，成立了以校长书记为组长的法制领导小组，各处室主任负责制定各处室普法教育工作实施方案，学校教育教学各方面的行政管理及教育工作人员落实普法教育工作的具体实施。同时，邀请以市关心下一代工作委员会主任，区少年法庭庭长为代表的关工委老干部，社区民警，交巡警组成普法教育法律宣讲工作小组，为普法工作的顺利开展提供了强有力的保障。认真组织学校的法制宣传教育工作，积极营造有利于学生身心健康成长
的安全、文明、法制的校园及周边环境，形成了适合我校特点的多元化、立体化、网络化的法制教育体系，使我校的法制教育工作纳入到正常管理轨道。
三、优化环境：取他山石以攻玉
人是各种社会关系的总和，德育工作应该是全方位的，我们把学校教育与社会、家庭教育有机地结合，形成学校、家庭、社会三结合主体教育网络，提高学校德育工作的实效性。学校与爱国主义教育基地八三四二部队、空军干休所、烈士陵园、周边社区、派出所等共建单位密切联系，定期与他们共同研究对学生的思想教育工作。我们与无锡市公安局城市管理治安办公室二大队，北塘城管局三中队，制定了整治方案，对学校周围对学生进行强讨恶要现象、无证摊贩、网吧等进行集中打击、整顿和规范，优化育人环境。
聘请德高望重的离休老干部无锡市关工委主任卜仲谟，和关工委老干部吴成、吴辛、汤聿文、朱凤仪等老同志为普法教育宣讲团成员。他们特别成立了无锡市关心下一代工作委员会山明工作组，每周来校，与中专预备年级四个班结为对子，进班与学生近距离接触，个别谈心、家访、赠书300册，做了大量教育转化工作，取得很好的效果。学校还经常请普法教育宣讲团成员法制副校长北塘法院少年庭庭长杨建忠、共建单位惠龙派出所所长及社区党委书记等来校上法制教育课。据不完全统计，近三年开展安全教育、革命传统和法制教育讲座共计百余次，
作为省优秀家长学校，我校充分发挥学校传统德育优势，挖掘学校、家庭、社会的教育潜力，拓宽教育渠道，积极开展“家长学校”和“四帮一”教育活动，邀请南京智脉教育中心专家丁泽峰教授给家长作《决定孩子命运的良好习惯及其培养》专题讲座，仅2010年度召开家长学校、家长会15余次，使育人环境逐步优化，学校、家庭、社会三结合德育网络得到进一步完善，创设良好
的全员育人氛围，进一步完善三结合德育网络，形成了强大的育人合力，切实提高了德育工作的针对性和实效性，进一步加强和改进了学生的思想道德素质，形成了良好的班风和校风。
结合国防教育，邀请武警二中队教官对初
一、中专、中预年级新生进行为期两周的军训及行规训练。在部队官兵的严格训练下，学生精神面貌、训练效果良好。
学校整合普法教育资源发挥社会力量，凝聚教育合力。在学校、家庭、社区及关工委的共同努力下，预防青少年学生违法犯罪工作成果显然，近年来学生中没发生重大违法行为和安全责任事故。无校园暴力事件发生，在校生中无违法犯罪现象出现。
四、教师参与：烘云托月真师表
1.依法立教，镕铸师魂
普法教育从老师开始入手。只有教师知法守法，才能在学生中宣传法律知识，提高学生知法度。我校在“五五”普法伊始，就紧紧依靠党组织，在教职工中大力开展教育法规、教育规程、并通过开展“依法执教，做新时期合格教师”大讨论，撰写心得体会等形式，转变思想，结合师德师风教育，牢固树立广大教职工的依法治教观念，也进一步提高了领导干部现代法治观念，在学习和实践中努力提高依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力与水平。其次是深入开展普法教育。以深入普及法律常识，增强法制观念，减少犯罪作为中小学生法制教育的重点，尤其抓好学校学生管理工作人员、教职工对《学生事故处理办法》的学习，在全体教职工中开展以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《环境保护法》、《交通安全法》、《森林法》、《野生动物法》等各项法律法规为内容的普法学习
活动，做到人人有学法笔记本，并坚持写学法笔记和心得体会。重点学习新《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《国防教育法》以及学生伤害事故处理条例等方面的法律法规。
2.以教启人，广浚渠道
根据国家教委《关于加强学校法制教育的意见的通知》要求，遵照“
德育方法不能仅靠说教，更要符合时代特点，切合学生身心特色，注重在活动中体验实践和感悟，为此开展了丰富多彩的“一月一主题”体验教育活动，每个主题中都穿插了普法内容。如，在开展二月“幸福教育”主题体验活动中，结合“新春佳节”我国最大的传统节日，提出“注意用电用气用火安全、不进游戏机室、网吧等中学生不适宜的娱乐场所和慎重交友，养成良好生活习惯及遵守交通法规，不闯红灯，乘车主动让坐等行规要求；又如，在四月 “追思教育”主题体验活动中，结合开展“永不磨灭的记忆”——无锡著名烈士优秀事迹图片展、“追忆革命先烈，弘扬抗战精神——纪念抗日战争胜利65周年”主题报告会等，提出“保持校园环境整洁，地上无纸屑、痰迹、污物，遵守课堂纪律，认真学习，课间文明休息 ，慎重交友，不抽烟、喝酒、赌博、说脏话，遵守交通法规，校内不骑车，遵守社会公德”等规范要求，并结合“文明学生”评选、学生地震核消防校园逃生演练、校园文化艺体节等内容形式新颖多样的专题教育活动，创设良好的成长环境，让学生积极体验感悟，让法律规范和行规要求逐渐内化，涌现出了以初三（2）班等为代表的一批良好集体教育典型，整体提高了学生素质，促进了学生全面发展，培养学生的创新实践能力，提高了学生的法律知识程度，活跃和丰富校园文化生活，促进了学校精神文化建设。
2.加强宣传，情境探幽
我们根据当前青少年存在的问题和社会的实际需要，有计划、有制度地确定对初中学生进行《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》宣讲，对中专、中预班学生开展《交通安全法规》、《刑法》、《治安管理处罚条例》的普法宣传，以三年为周期，全面提高他们的公民意识、社会责任意识，就业竞争意识。每学期的开学和放假前进行集中的法制教育。学校开辟法制宣传专栏，图书馆配备适合青少年学生阅读
的普法知识、心理健康、家庭教育、青少年权益维护、自我保护等方面知识的读书专柜，计算机房设有绿色网吧供学生浏览信息。每个学期，各个班级根据各自的实际情况，针对同学们较为关注的某个法律问题，并围绕这一问题，由学生自己策划和组织一至二次举办法制教育主题班会。如“110---公民权益的保护神”、“珍爱生命，远离香烟和毒品”、“争当小小税法宣传员”、“廉洁文化进校园——让廉洁进我家”等等。不定期邀请专家来校法制教育报告报告，运用大量青少年典型案例，从正反两方面进行分析评点，对学生的教育很有效果。
对学生的法制教育不仅局限在校园内，还持续开展了一系列走出校门的活动：每年都组织学生代表参观戒毒所、少教所等场所，直接与市区法庭联系，举行少年模拟法庭和旁听青少年审判案件等，以活生生的例子来震撼学生的心灵深处。
3.自我管理，学以致用
在“一训三风”教育中开展创建“文明班级”、“优良班集体活动”，让学生在创建活动中唱主角，每学期组织“学习之星”、“文明之星”、“进步之星”评选活动，激励学生进步。评比中采用相对评价的方式，不用一把尺子衡量，而是从学生的应有实际出发，帮助学生合理地确立自己的前进目标，把“让学生在山明中学的每一天都有进步”的观念演泽得更加多姿多彩。在学校常规管理检查评比工作中，也由学生唱主角。学生会、团委、少先队干部通过民主推选并经竞选产生，中预班学生同样参加竞选学生干部。“一训三风”还与环境教育紧密结合，我们在校园里，教学楼道，教师办公室新增标语和镜匾，校园的名人名言翘首可见，努力使每一块墙壁，每一处角落都能讲话，营造一个有利于学生养成文明习惯的环境，不断陶冶学生情操，日益提高学生的道德修养。
在德育实践中，我们鼓励学生自己确定活动主题，自行策划和安排活动形式。一方面，学生的策划、组织过程，是一个很好的学习过程．另一方面，这既能发挥学生的创造性和学习积极性，锻炼和培养了学生的组织能力，在活动中他们提出的问题更切合自身实际，使活动更具有针对性。同时，我们还建立校纪校规宣讲员和普法员制度，培养普法工作的“小老师”，在同学中组织、宣讲法律基本知识，帮教班级中个别有违纪违规现象的同学。这同样也是充分调动学生主动性、积极性，开展自我教育的一个有效措施。各年级根据自身特点开展了以“速纠违规行为，净化校园环境”、“网络的负面影响和预防”、“飘扬的红丝带——爱滋病的预防”等主题班会活动，受到很好的自我教育效果。
德育是素质教育的灵魂及核心，普法教育是德育教育的重中之重。我校“五五”普法虽然取得了一定的成绩，但还存在着不足。今后，我们将结合学校教育工作中的热点、难点问题，作深入研究，分析现象，找准症结，努力构建普法工作的新体系，不断推动我校依法治校工作向纵深化发展。
