推荐第1篇：读童话故事书有感
读童话故事书有感
书是一位育人的老师；书是一个终身都陪伴你的好朋友；书更是一座启迪人类智慧的宝库。读书在我的生活里是不可缺少的，在书海中遨游，我将会自我“充电”，并且我将会得到快乐。
我喜欢看童话故事书，每次看到童话故事书，我就会看的津津有味，乐不思蜀；里面的每个故事都深深地吸引了我。每当晚上看到十多点钟的时候，妈妈定会催促我赶紧漱口、洗脸、上床睡觉，妈妈总是喋喋不休地催促：“早睡早起，明天再看”我总是口是心非，表面答应，实际却“按兵不动”往往是看到深夜，或者直到看完一本才睡觉。
我最喜欢的那篇是《一个豆荚中的五粒豌豆》。讲的是豆荚中的五粒豌豆裂开来后被一个小男孩拣了起来，这些豌豆正好可以当做豆枪的子弹。他马上安一粒打了出去。“我要飞向广阔的世界中去了！如果你能捉住我。那么就请你来吧！”第一粒豌豆飞走了。第二粒说：“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豆子呢！”于是它也飞走了。第三粒和第四粒一起说：“我们要到太阳住的地方去，我们要永远住在那里。”这两粒豌豆很神气，把胸膛挺得高高的正准备飞走，却在这个时候掉在了地上。最后一个豌豆说：“不管到哪儿，我都会住下来的。”最后一粒豌豆长在了住着一个穷苦女人的花园里，她的女儿得了很严重的病，身体非常虚弱。开始小女孩以为她要死了，当小女孩看见豌豆苗后，她就看到了生命的希望，每天看着豆苗长大身体渐渐地好了起来。 那粒飞到广阔天空中的豌豆落到屋顶上，被一只鸽子吃掉了。其他两粒要到太阳住的地方去的豌豆也只走了这么远，也被鸽子吃掉了。还有一粒豌豆落到了水沟了，被脏水泡的很大，但它还认为自己是五粒豌豆中最了不起的一粒呢！
第五粒豆子不小心落在了一个瘫痪的小女孩的窗台边，它埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根发芽。还吸引了窗户里面的小女孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千辛万苦，终于奇迹般地站了起来！真是不可思议呀！这个故事我一连看了很多遍，从此，顽强的小黄豆和小姑娘就在我的心里扎下了根。
第五颗豌豆，它不挑剔、踏踏实实的对待自己的将来，最后开除了希望之花陪伴着小女孩。这样对自己，对他人都会带来好运。我更加相信，世界上没有克服不了的挫折，没有闯不过的难关，只要有一颗坚持的心。读了这则童话故事后，我一定能微笑面对成长中的每一次风雨。
推荐第2篇：有趣的故事书
有趣的故事书
我的书架上有许许多多的故事书。有《三国演义》、有《丁丁上学记》、有《父与子》、还有《格林童话》‥‥‥
其中我最喜欢看的是《成语故事集》。上面写了很多成语故事。有“一诺千金”、有“纸上谈兵”还有“买椟还珠”等等。
现在我给大家讲一讲一叶障目的故事吧。从前，有一个书生，他看见书上说螳螂躲在树叶后面捕知了不会被知了发现。如果有人得到了那片树叶同样也能隐身。于是，他到树林里找了一片有蟑螂的树叶遮住自己的眼睛去市场上偷东西，以为别人看不见自己。结果被人发现捉到了。
我的故事书真有趣，我爱我的书架。
推荐第3篇：一年级故事书读后感
一年级故事书读后感
一年级故事书读后感要怎么写呢？以下是品才网小编为大家收集整理提供的一年级故事书读后感范文，希望对你有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
一年级故事书读后感
假期中我最喜欢的一本书就是《一年级的小蜜瓜》！
书中讲的是一个刚上一年级的小男孩，叫小蜜瓜。我可喜欢他了，因为我觉得他就是现实生活中的我，刚上一年级什么也不懂，什么都大胆，什么都不会。慢慢的，在老师的教导下，我什么都明白了，知道了纪律，知道了学习，知道了礼貌，知道了荣誉！这些都跟我一样！
我会继续努力学习的，像小蜜瓜一样越来越进步！
我真的很喜欢这本书，希望所有的一年级的新生们都读读这本书，受益匪浅哦！
一年级故事书读后感
小蜜瓜在学校里上学，对他来说一件顶顶重要的事情，就是记住每一位同学的名字和长相。
首先，是用老师点名提问时记住了全班二十八个人的名字；其次，是利用下课活动的时间，用自己的记事本，按座位记下了同学的名字；最后，利用上课时新兰老师未进教师的时间，冲上讲台拿名单和同学的长相按号入座。就这样不出两天，小蜜瓜就把全班同学都认全了。
当小蜜瓜把同学们的名字认全的时候发生了一件可惜的事，心兰老师给大家重新调整了座位。
一年级故事书读后感
今天我们学习了《陶罐和铁罐》。里面内容讲了傲慢的铁罐和虚心的陶罐，最后铁罐融化了，陶罐被人们救走了，这个故事告诉我们，做事不能傲慢，必须虚心。
有一天我和小明都没有考一百分，小刚考了一百分，我说我要向他学习，小明说：“有什么了不起，不就是一百分么？”后来我们考试时候，我和小刚考了一百分，小明没有考一百分，就躲在了门后边。
推荐第4篇：故事书分类说明
故事书分类说明
一、编号
###### 共六位，最后一位区分语种 如：000011《小孩儿和狼》（the boy and the wolf）“中文版”
000012《小孩儿和狼》（the boy and the wolf）“英文版”
二、语种（直接打字）
1-汉语 2-英语 3-日语
三、书名
1、中外文书名格式：《小孩儿和狼》（the boy and the wolf）
2、以作品集出现的故事冠以作品集名称，如：“三字经·人之初性本善”
四、自然属性‘
写文件类型 比如“MP3”
五、年龄
0-1岁按月分，比如0.1,0.2~0.11
1-3岁按半年分，比如 1.5,2.0
3-6岁按年分，比如 4.0
六、主题1 A- 健康领域
“A01”=生活习惯
“A02”=卫生
“A03”=安全（自身、交通、环境等）
“A04”=体育
“A05”=心理健康
B- 语言领域
“B01”=图画类
“B02”= 散文类
“B03”=韵文类
“B04”=戏剧类
“B05”=影视与多媒体读物
C- 社会领域
“C01”=态度、性格（热情、自信、勇敢、主动、诚实等）
“C02”=社会性（合作、分享、同理心）
“C03”=社会行为规则（礼貌、公德心等）
“C04”=情感（积极正向、爱家人、爱国）
“C05”=风俗民情、文化（民族、节日、食物、时尚等）
D- 科学领域
“D01”=感官（眼耳鼻口皮肤）
“D02”=数学（算术、比较、排序、分类、对应等）
“D03”=益智（认知、物理、生物、时间、颜色、形状等）
“D04”=爱护动植物
“D05”=环境保护（珍惜自然资源等）
“D06”=态度（好奇心、求知欲、解决问题等）
E- 艺术领域
“E01”=音乐（律动、歌谣、戏剧等）
“EO2”=美术（图片、绘本、画作、木偶剧、动画、皮影戏、儿童剧、小歌剧等）
“E03”=美感
“E04”=戏剧性表演
七、副题1
同上
八、副题2 同上
九、主题2 F-人与己
“F01” 认识自己 “F02” 欣赏自己 “F03” 接纳自己 “F04” 建造自己 G-人与他人
“G01” 接纳他人
“G02” 关爱他人 “G03” 尊重他人
“G04” 与他人分工合作 H-人与环境
“H01” 适应环境 “H02” 爱护环境
“H03” 珍惜所有生命 I-人与自然
“I01”接触大自然
“I02”体会和认识自己与世界、宇宙的关系
十、体裁
J-图画类
“J01” 图画故事书 “J02” 连环图画 “J03” 图鉴 “J04” 资料书 “J05” 命名书 “J06” 其它 K-散文类 “K01” 童话故事 “K02” 神话故事 “K03” 民间故事
“K04” 寓言故事
“K05” 幼儿故事（动物、历史、地理、生活） “K06” 幼儿小说 “K07” 幼儿散文 “K08” 幼儿笑话 “K09” 成语故事 “K10” 中华经典 “K11” 其它 L-韵文类 “L01” 儿歌
“L02” 儿童诗 “L03” 手指谣 “L04” 古诗 “L05” 谜语 “L06” 绕口令 “L07” 其它 M-戏剧类
“M01” 民俗杂戏
“M02” 舞台剧（歌剧、话剧） “M03” 创造性戏剧
“M04” 其它
N-影视与多媒体读物
“N01” 故事录音带 “N02” 广播剧 “N03” 电视剧
“N04” 动画片
“N05” 电子书
“N06” 其它
九、精彩度
“0”---“10”赋值，先做主观推断，故事投入市场后根据反馈修改
十、创造性
故事投入市场后根据反馈修改，先不填
推荐第5篇：海的女儿故事书
篇1：童话故事 海的女儿 朗诵 小朋友
今天我要给你们讲一个人鱼公主的故事。
人鱼公主就住在大海的下面.。在大海的深处，生长着许多奇异的树木和花草，他们的树干和叶子是那么柔软，只要水轻微的流动一下，他们就摇动起来，所有的大鱼小鱼在这些枝子中间游来游去，就像天空的飞鸟；大海最深处，有一座海王的宫殿，它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀造成.。海王啊有六个女儿，她们都是美丽的孩子，六个当中那个最小的公主就要算最美丽的了，她还非常喜欢唱歌，你听，这就是小人鱼公主的歌声了，“啦·~~”啊！小人鱼的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣儿，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水，不过跟其他的公主一样，她没有腿，她的下半截身子是一条鱼尾，她们最愉快的事儿是听奶奶讲人间世界的故事„„
“奶奶，奶奶，给我们讲故事吧，奶奶，”
“哦孩子们，别着急，那等你们都满了十五岁我就让你们游到海面上去，那个时候啊，你们就可以在月光低下坐在石头上面，看巨大的船只在你们身边驶过去，额，你们还能见到树林和城市”
“啊~太好了，”
小妹妹深深地为海上面的世界所吸引，打那以后，不知有多少夜晚，小公主总是站在开着的窗边，透过深蓝色的海水朝上面凝望，一年一年过去了，令人高兴的日子终于到了，最小的妹妹也满十五岁了。
当小人鱼像一个水泡一样轻盈的冒出水面时，太阳已经下山了，大海非常平静，一艘大船停泊在海面，天，渐渐暗下来了，船上亮起了灯~~~~~小人鱼朝着船舱窗口游去，当海浪把小人鱼高高托起的时候，船上的一切就看的清清楚楚··那里正在举行生日晚会，甲板上站着许多举止高雅的青年，他们当中最美的是王子。
“年轻的王子多漂亮啊~·啊这么明亮的夜晚，多美的星星啊” 可是好景不长，突然天变了，王子落水了， “救救我，救救我”
“啊，不好，人是不能在水里生活的，王子要淹死了，绝不能让他死去，~~~” 小人鱼把王子拖出水面，顺流飘去~天亮了，风暴过去了,，小人鱼把王子轻轻地放在沙滩上，太阳照在王子的脸上，好像在王子的脸上注入了新的生命，小人鱼悄悄游到海滩巨石的后面让海水泡沫盖住自己的头发和身体，观看着眼前发生的一切，“啊？快来人，快来人呐”“公主，怎么回事儿？发生什么事了”
“这儿躺着一个小伙子，很像是咱们邻国的王子，” “是啊，是啊” “咦~他醒了”
“谢谢你们救了我”
“啊~哎 他一点儿也不知道是我救了他，” 小人鱼悲哀的跳进海里，游到父亲的宫殿里 这以后的好几个晚上，小人鱼每天游到王子的宫殿附近，她幻想着能生活在人间，“啊~奶奶，如果人类不淹死的话，他们会永远活下去吗？他们会不会像我们一样一点点死去呢？” “啊~一点也不错，他们也会像我们一样一点点死去，他们的生命比我们还短呢，我们可以活到三百岁，不过生命结束的时候就变成了水上的泡沫”“哦，那人类死后会怎么样呢？” “哦人类，人类有一个灵魂，生命结束的时候啊会升入一个神秘的世界” “啊·为什么我们不能有一个不灭的灵魂呢？只要我能变成人，可以进入天上的世界哪怕在那只活一天我都愿意的，有没有办法让我能够得到一个不灭的灵魂呢？” 我的好孩子，你别难过了，今天晚上我们在宫里要开一个舞会呵呵”
当宫里充满了歌声和快乐的时候，小人鱼却悲哀的坐在花园里轻声唱着歌，她忘不了那个美貌的王子，也忘不了她因为没有王子那样不灭的灵魂而感到哀愁，
小人鱼决定去拜访海的巫婆，女巫住在漩涡的后面，去那里得经过一块冒着热泡的泥地和可怕的森林，海的巫婆坐在那里正给一只癞蛤蟆喂食 “小人鱼，我知道你是来求什么的” “啊··海巫只有你才能帮助我，我求求你帮助我吧”
“这是用我的血熬成的一副药，在太阳出来以前，你坐在海滩上吃下这药，你的尾巴就会分成两半，变成人的两条腿，不过这是很痛苦的” “我明白 ‘我~我可以忍受“
“你一旦变成人的躯体，就再也不能变成人鱼回宫去了，假如你得不到那个王子的爱情，你的心就会碎裂，你会变成水上的泡沫，” “我知道，我不怕”
“但是，我要你的声音，因为你的声音是最好听的” “声音”
“你好像不愿意” “我··我愿意，我给你声音”
巫婆把熬好的药交给了小人鱼，小人鱼用双手捧着药，依依不舍的离开了海底家园，当她浮出大海的时候太阳还没有升起，海面上浮动着融融的月光，小人鱼勇敢的喝下了巫婆给她的药，顿时，觉得好像有一把尖利的刀子劈开了她的身体，她痛得昏倒在地。
当她醒来的时候，已经被王子救到了宫殿，王子非常爱她，夜晚她被安排在王子门外的一个天鹅绒的垫子上，白天她就和王子一同策马奔驰。
有一天，国王和王后命令王子去邻国看另外一个公主，船开进了领国的港口，人们正迎候着英俊的王子的到来，当王子看见邻国公主的时候高兴地说
“是你？就是你呀，救活我的就是你呀，哦，我太幸福了，我还以为当年救我生命的是一位女神，可是今天，我终于又遇到你了”
“我亲爱的哑巴宫女，你会为我的幸福高兴吗？我已经找到了在海上救过我生命的姑娘，” 小人鱼觉得自己的心在碎裂，不久，王子和公主举行了隆重的婚礼，一个华丽的帐篷搭在船的中央，新婚夫妇将在这儿欢度幸福的夜晚，彩灯亮起来了，人们愉快地在甲板上跳起舞来，小人鱼旋转着飞翔着，她从来没有跳过这么美的舞，锋利的刀子几乎在砍着她细嫩的脚，但是她并不感觉到疼痛，因为她的心比这更疼~~ “王子，为了你，我离开了亲人和大海，交出了美丽的声音，每天忍受着痛苦，这一切，你知道么？
小人鱼凝望着东方，她知道当天空出现晨曦时，她的生命将化作泡沫而消失，忽然，她看见姐姐们从波涛中出现了，“小妹，小妹，这是把锋利的刀，巫婆说只要用它刺向王子的心脏，让他的热血留在你的脚上，你的脚就会恢复成鱼尾，你就又可以回到大海里来了，在太阳出来之前快把王子杀了吧”
小人鱼拿着锋利的刀子走进帐篷，她的手在发抖，小人鱼心里想“不·不王子我绝不伤害你” 她转身把刀子扔向大海去，浪花发出一道红光，小人鱼再一次深情地朝王子望了一眼，就从船上跃入水中，她觉得自己马上融成了泡沫，太阳升起来了，阳光柔和的温暖的照在这些泡沫上，小人鱼没有觉得灭亡，好像化作一缕青烟，向空中飘去, “我将向哪走去啊”
“到天空的女儿那去啊，天空的女儿可以通过善良的行为创造出一个灵魂，可以分享人类一切永恒的幸福” “天空，灵魂，幸福”、
“你—可怜的小人鱼，通过你善良的行为，在300年以后你就可以为自己创造出一个不灭的灵魂了，
小人鱼深深地感动了 ，她向着太阳举起光亮的手臂，远远地，她又看见了那条船，看见王子和他美丽的新娘在焦急的寻找她，在冥冥之中，她看见王子正在朝她微笑，接着，她跟许多空气中的孩子一道骑上玫瑰色的云块升入天空去了„„篇2：故事 新版海的女儿 故事改编《新版海的女儿》
在一望无际的大海最深处, 有一座五光十色的珊瑚和形状各异的贝壳簇拥着的海底宫殿，这里住着海王和他的六个人鱼公主。“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐??”今天，正是最小的人鱼公主——艾丽莎十五岁的生日宴会，艾丽莎是六个公主中最漂亮最闪耀的一个，她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣儿，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水，不过跟其他的公主一样，她没有腿，她的下半截身子是一条鱼尾。 随着螃蟹钢琴家生日歌的伴奏下，海虾侍女将生日蛋糕缓缓推过来，海王微笑着对小人鱼说：“我最亲爱的女儿——艾丽莎，该许愿望了，父王定会满足你的任何要求。”艾丽莎盼望这一天已经许久了，可以说自她懂事的后最大愿望就是??到海面上去看看，看看她最好奇的人类是怎样生活的。当她把愿望说出来的一刹那，所有的人脸色骤变，因为海王是最疼爱这个最小的公主的，曾多次斩钉截铁的说过不允许艾丽莎离开海底宫殿半步，海王的立马沉下脸，狠狠的摔掉了手中的酒杯，说：“我说过多少次，你不要妄想离开王宫。”姐姐们吓得赶紧劝说，父王息怒！艾丽莎，海面上很危险的，不要去了，你喜欢听什么，姐姐讲给你。艾丽莎含着眼泪苦苦哀求：“父王，女儿就只有这一个愿望，姐姐们都是十五岁的时候可以到海面上看看，为什么我就不行呢？”海王攥住艾丽莎的手腕说“不行就是不行。”就愤然离去了。 海王举着酒壶独自饮酒，想起自己的爱妻，当年美貌温柔的王后就是因为到海面上人们看到后遭遇到不测的，海王懊悔不已，从此不许小公主们到海面上，公主们十五岁以后，海王也只是在虾兵蟹将侦查后，确保安全的时候才能让公主出海面的，时间也是每年的生日十二点时。这个规定是任何人都不能改变的。所以，海王对最疼爱的艾丽莎是除了上海面，任何条件都能满足的。
艾丽莎从小听姐姐们讲述海面上发生的事情，对人类充满了好奇，为什么人们会有双腿、会走路，而我只有鱼尾呢？愿望无法满足的艾丽莎伤心绝望，趴在床上大声痛哭。水母珍贝是她最要好的朋友，围在艾丽莎身边，关切的问“艾丽莎，别哭了！海王还是不同意啊！也不能去找女巫啊??”说完他立刻用手捂住了嘴巴，艾丽莎立刻坐起来说，我必须这么做了，就朝女巫的住所骷髅堡游去，珍贝边阻拦边说：“不要啊，我收回我的话，千万不要去找女巫，她太邪恶了，你会后悔的。”“不，珍贝，我不去才会后悔。”“海王会大发雷霆的。”“管不了那么多了，我一定要去。”
女巫的住所骷髅堡在大海最阴暗僻静的地方，海草丛生，骷髅成堆。一向怕黑的艾丽莎不知这回怎么有这么大的勇气，来到这里。“吱扭——”门开了。“有人吗？女巫婆婆在吗？”过了一会儿，才缓缓有个沙哑地声音说：“你怎么跑到我这儿来了。”艾丽莎用清脆的声音回答：“我想请求您帮助，变成人的双腿。”“你可知道求我是要付出很大的代价的”艾丽莎斩钉截铁的说“我知道。”女巫邪恶的笑了笑，露出黑的发亮的牙齿说：“那我就要你这好听的声音。”艾丽莎万万没有想到，自己百灵一样让人羡慕的声音就要消失了，可是为了她更大的愿望，她只能放弃了。珍贝躲在珊瑚后使劲朝艾丽莎摇头，可是艾丽莎却义无返顾的点了点头。“哈哈哈哈??”只听女巫的笑声震动了整个骷髅堡。
当艾丽莎喝了女巫调配的药水后，身体像被撕裂了一般疼痛，当她醒过来的时候，已经躺在沙滩上了。一位渔民刚好路过，看见了美丽的艾丽莎，问道：姑娘，你怎么在这儿啊？你没事吧？艾丽莎刚想说话，可是嘴巴却怎么也张不开。这时，突然一阵突如其来的狂风卷着巨浪迎面而来，把艾丽莎和渔民一起卷到了大海里，艾丽莎奋力想救起渔民，可是，发现自己的鱼尾早已变成了双腿，无力救人了，如此大的海浪还把整个村庄的多数房子淹没了，幸存的渔民赶到海边，看到陌生的艾丽莎，就问她怎么回事，无辜的艾丽莎却一个字也说不出来，村民们议论纷纷，她就是个灾星，她的出现让我们无家可归，我们要烧死她！烧死她！就在人们准备点火的时候，王子率领的一队士兵准备出海登船迎战邻国的入侵，艾丽莎得知这时海水的习性，奋不顾身的冲上去，拉住王子，使劲的摇头。王子见到美丽的艾丽莎，温柔的说：“美丽的姑娘，你知道现在出海很危险是吗？艾丽莎点点头，王子相信了善良的艾丽莎，把他救出来带回了王宫。
艾丽莎感激王子的救命之恩，用绘图的方式告知王子在海上作战的优势和方法，王子邀请艾丽莎共同出战，艾丽莎竭尽全力与海底五位姐姐的配合，与王子并肩作战，取得了最后的胜利。从此，王子与艾丽莎过着幸福快乐的生活。篇3：海的女儿 《海的女儿》读书指导课教学设计
一、教学目标
1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。
2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点
1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2.教学难点：指导学生阅读的方法。
三、教学步骤
（一）谈话激趣，导进主题
1.很兴奋我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知
识，陶冶情操。读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。 2.今天老师给大家带来的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想知道些什么？生质疑。 海的女儿是谁？（想了解故事的主人公，她是一位怎样的人。板：品评人物） 1发生了一件什么事情？结果怎么样？（想了解故事的主要内容。板：读懂内容）
师：学而不思则罔，老师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美好、更善良、更纯真。（板：理解道理） 带着这些问题，大家先来一睹为快！播放视频。
（二）根据提示 自主阅读
师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。大家拿起手中的阅读材料，尽情地朗读吧！ 要求：1.标出自然段序号，段尾标注共几句话。 2.读准字音，读通句子。 3.边读边思考： ①这个故事主要讲 （）。
②我最喜欢这个故事中的（ ），由于 （ ）；
或我最讨厌这个故事中的（ ），由于 （ ）。
③我读了这个童话故事，知道了 （ ）。
（三）交流分享 深化感悟
师：故事讲了什么？你能概括一下吗？
2师：会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中浮现？拿起材料，大声把你喜欢的镜头讲一讲。
小组讨论：
（1）如果你是小人鱼你会告诉王子是你救了他吗？ （2）小人鱼为什么最后没有听从姐姐们的话杀了王子？
（3）小美人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？ （4）你喜欢这个结局吗？小人鱼最后变成了泡沫„„小人鱼会想些什么，做些什么呢？读了故事，你想对主人公说什么？
（四）走近童话 走近作者
师： 这是一个美丽动人的故事，善良的小人鱼为了别人的幸福，宁可牺牲自己的生命。她美好的心灵打动着每一个读者。你们知道创作出这样优美的童话的作者是谁吗？——安徒生 你了解安徒生吗？
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。 他的灵魂翱翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示）
假如有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；假如有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；假如有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；假如有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；假如有人45岁了，还没 3有思考过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；假如有人55岁了，还没有温习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。 《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等。大家可以先看注音版的，哪里有更多的故事等你读呢！《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》《豌豆上的公主》„„大家快去找来读吧！最好能边读边想，把故事记下来，咱们来一个讲故事比赛！（板：记忆故事）
板书设计： 海的女儿
阅读方法：1读懂内容 2品评人物 3.理解道理。 4.记忆故事。 4
推荐第6篇：我最喜欢的故事书
故事书中还有许多启发女孩心灵的故事。
还有一个最孝顺妈妈的女孩名叫麦琪，为了母亲节时送给妈妈一束红石竹花，她攒了三个多月的零花钱，真是懂事又孝顺女孩！
先讲最感人的一个故事。故事的情节是这样的，一位勇敢的侗族女孩，为了让村里的人喝到清甜的泉水，决定牺牲自己，换来乡亲们的美好生活。这位女孩叫长发妹，她是多么善良又勇敢啊！时常想起这故事，我就非常感动。
这本书描写了五个方面的完美公主，分别是善良小公主、懂事小公主、机智小公主、坚强小公主，勇敢小公主的故事。翻开这本书，如同走进五彩缤纷的公主世界，可以尽情地和小公主交流谈心，快乐地收获心灵的启迪。
嘿！这书封面可漂亮了，底版的颜色是女孩们最喜欢的粉红色，封面上画了一个小公主，身上穿着美丽的太阳花布裙，头上戴着色彩鲜艳的羽毛组成的王冠，头发上还有许多发夹哦，长颈鹿发夹、小饼干发夹夹在小公主黑黑的头发上，别提多美了。别具一格的封面设计，让我们女孩一看就喜欢上了。
讲讲书中两个最吸引我的故事和大家分享吧！
小朋友们，今天我给你们介绍一本培养完美女孩的故事书——《公主故事》。
推荐第7篇：芭比经典公主故事书
《芭比经典公主故事书》读后感觉
假期的时候，我看了一本书，叫《芭比经典公主故事》。其中，我最欣赏的是《芭比之美人鱼历险记》，读了之后我有很深的感触。
故事的内容是这样的：有一个叫美琳的女孩，她很热爱冲浪。有一天，她在冲浪时发现了一只会说话的海豚，这时，她上岸告诉爷爷，爷爷讲述了她奇特的身世；其实，美琳的妈妈是一条美人鱼。在美琳很小的时候，妈妈亲手把美琳交给爷爷抚养。海豚还告诉美琳：“你妈妈是海蓝王国的女王。只不过，十五前，你妈妈的妹妹—邪恶的厄里斯用诡计篡夺了王位。”接着，美琳要找到三件法宝—天宫神梳、梦想鱼和厄里的护身符项链。只有找到这三件法宝，才能解救海蓝王国。于是，美琳就经历重重困难，不顾生命危险，终于得到了三件法宝，解救了海蓝王国。
读了这个故事，我深深地体会到：美琳为了救妈妈，可以不顾生命危险，甚至可以牺牲自己。她那种不屈不挠、勇敢的精神真令我敬佩，值得我们去学习。
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达渝仁
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1、《好饿的小蛇》
【内容简介】 《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”“咕噜”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，而小蛇吃东西后，自己的肚子会变换成相应的一些形状，这些形状会带给孩子无尽的联想，激发孩子去想象：“小蛇究竟吃的是什么呢？”看了这本图画书后，小班的孩子更喜欢模仿、表演，并尝试用简短的语言来进行表达，真正体验到阅读的快乐。
2、《谁藏起来了》
【内容简介】 《谁藏起来了》这本图画书里有生动的童话故事，有好玩的数字，还有训练儿童辨别和记忆力的游戏。特别适合小班的孩子阅读。书中有18个小动物逐个亮相，而每次翻页都是让孩子来猜猜：“谁藏起来了？”“谁哭了？”“谁转过身去了？”动物们轮流躲藏着，变换着各种不同姿态，而孩子们也追随着动物们的身影快乐游戏。孩子们在游戏中不仅认识了可爱的动物，并且在一次次的猜测中不知不觉地发展了他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。不管是幼儿园里老师带领下的集体阅读，还是家庭中温馨的亲子阅读，孩子们定会兴趣盎然地乐在其中。
3、《小蓝和小黄》
【内容简介】 《小蓝和小黄》这本图画书，尽管看起来情节很简单，却表达了许多的内涵。如朋友之情、亲子之情等，甚至还告诉了孩子们好玩的变色游戏：好朋友小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，他们开心极了，他们抱在一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄变成绿之后，两人的爸爸妈妈不认识他们，他们哭了，绿眼泪又变成了小蓝和小黄，重回父母的怀抱„„当小班的孩子捧起这本书时，总会感到温暖、有趣。
4、《米菲绘本》
【内容简介】 米菲绘本系列是由荷兰插画大师迪克·布鲁纳花费数十年心血，精心创作的绘本，这是图画书历史上的经典之作，被誉为“孩子的第一本图画书”。
达渝仁
米菲绘本系列讲述了小兔米菲的日常生活故事：去海边、去动物园、去做客、过生日、生病了等等。故事很简单、很温馨，故事中有欢乐，有伤心，有困难，有胜利„„这套图画书文字简洁，但韵味十足，以传神的图画塑造出了一个快乐生活着的小兔形象。它和小班孩子的生活经验极为相似，能自然而然地传递给小朋友很多必不可少的生活知识与生活态度。
推荐第9篇：儿童睡前故事书阅读
儿童入睡前听故事能够帮助塑造优秀品德：让儿童逐渐地明是非、辨美丑、懂事。一起来看看儿童睡前故事，仅供大家参考！谢谢！
儿童睡前故事篇1：老奶奶和小花猫
老奶奶年纪大了，每次看报纸都要带上一副紫色的眼镜。
小猫看见了很羡慕，心想：老奶奶带着眼镜多神气啊，我要是能戴一戴这副眼镜就好了。
可是，老奶奶每次看完报纸就把眼镜放到一个盒子里，又把盒子放到一个抽屉里。这个抽屉小猫可打不开。
有一天，老奶奶看完报纸，还没来得及把眼镜放到盒子里，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了。他激动地拿过眼镜，小心地戴到鼻子上。
小猫戴着眼镜，高兴地往外跑，跑到大门边，一看，哎呀，今天的门槛怎么变得这么高了。他用足力气使劲往上跳，一下，两下，就听“咚”的一声，小猫重重地摔倒在地上。真倒霉!小猫心里有点不太高兴。
小猫戴着眼镜，继续往前跑。路好像越来越不平，一会儿高，一会儿低，脑袋也晕乎乎的。
小猫心想：准是刚才那个跟斗摔的。走到一棵大树旁，他想停下来歇一歇，刚坐下来，便看到前面走来一团黑乎乎的东西。
小猫觉得奇怪，哎呀，这是个什么怪物呀?小猫赶紧躲到了树后头。怪物越来越近，小猫在树后偷偷一看，奇怪，这个怪物怎么长得跟小狗一模一样，可是，却比小狗大好多好多，这到底是个什么东西呀?怪物渐渐走远了，小猫才慢慢地从树后走出来。
这时候，小猫觉得肚子有点饿了，便想找点东西吃。他向老鼠洞走去，刚走到洞口，看见对面走来一只很大很大的老鼠，哇，怎么比猫还大，这准是一只老鼠精。小猫吓得掉头就跑，一边跑一边想：今天是个什么日子，怎么尽碰到怪事?
正想着，就撞到了路旁的树上。脑袋磕出一个大包，脸也磕破了，眼镜也掉到地上，一块镜片掉了下来。看着掉在地上的眼镜，小猫心里有点明白了，他想：“今天发生的事情肯定跟这副眼镜有关，这准是一副魔镜，我还是给老奶奶送回去吧。
小猫把眼镜悄悄地放到老奶奶的桌上。
老奶奶回来了，她看着弄坏的眼镜和磕破脸的小猫，就明白了。她摸着小猫的头说：“眼镜可不是什么好玩的东西。”
小猫“妙呜妙呜”叫着，不好意思的低下了头。
儿童睡前故事篇2：三颗星星
天上有一颗红星星，一颗绿星星，一颗黄星星，他们是好朋友，一天，他们在捉迷藏。
红星星看见一朵白云飘来，就急急忙忙朝白云跑去，哎呀!红星星跑得太急了，摔了一跤，掉到地上去了。
砰!红星星掉在马路边的一棵大树上。
嘟嘟，开来了一辆小汽车，小汽车看见红星星，嘎地一声停住了。
红星星觉得很奇怪，就问：“你怎么不开呀?”
小汽车说：“你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢!”
不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的汽车，把马路都塞满了。汽车们使劲按着喇叭一齐叫起来：“快换绿灯!快换绿灯!”把红星星急得直眨眼睛。
“到哪里去找绿灯呀?有了，叫绿星星来帮忙!”红星星想出了好办法。可是，绿星星在天上，谁去告诉它呢?
小鸟说：“我去告诉它!”小鸟使劲儿往天上飞，不一会儿翅膀就酸了，飞不了，正好碰上了老鹰。老鹰说：“我去告诉绿星星!”
老鹰张开了大翅膀，继续往天上飞。飞到半空，也飞不了，正好碰上了飞机，飞机说：“我去告诉绿星星!”
飞机飞得又快又高，可怎么也飞不到绿星星那儿，正好碰上了火箭，火箭说：“我去告诉它!”
火箭嗖的一口气就飞到天上。绿星星和黄星星正在那里找红星星呢。
绿星星听说红星星在等着它去帮忙，就急急忙忙往下跑。黄星星说：“我也去，我也去!”
绿星星一来，汽车们都高兴地嘟嘟叫，可是，谁也不开。红星星问：“你们怎么还不开呀?”汽车说：“闭上，你快把眼睛闭上!”红星星急忙把眼睛闭上。绿星星和黄星星呢，也学者红星星的样子，闭上了眼睛。汽车们急得大叫：“睁开，睁开!”三颗星星一起睁开眼睛。
“不行，不行!”汽车们大声嚷嚷：“绿星星睁开眼睛，红星星、黄星星都把眼睛闭上。”
“对!你们轮流眨眼睛。”
红星星和黄星星，赶紧闭上眼睛。绿星星呢，把眼睛睁得大大的。嗨，汽车一辆接着一辆，全开走了。
儿童睡前故事篇3：狮子鱼兵团
深蓝色的大海里，有一位勇猛善战的狮子鱼爸爸，它身上遍插美丽的威武旗，威武旗上还配备了有毒的梭镖——谁要打算碰它的孩子，喀嚓，狮子鱼爸爸就毫不客气，给它一下子。
狮子鱼妈妈过世得早，抚养宝宝的重担就落在了狮子鱼爸爸肩上。抚养宝宝可不是一件容易的事，大海是多么险恶呀，到处都是垂涎欲滴的猎手，它们好多都对狮子鱼宝宝虎视眈眈!
当狮子鱼宝宝还在孵化期的时候，海燕的进攻就开始了。在海燕眼里，那可是美味的鱼子酱呀!
狮子鱼宝宝在礁石缝中沉睡，大群海燕在上空盘旋，它们口水直流：“好鲜美的鱼子酱，可不能错过哟!”
海燕们俯冲下来，像一枚枚炸弹。
“哎哟，什么东西射中我的脸啦?我要毁容啦!”一只海燕哭喊起来。
什么东西呢?当然是狮子鱼爸爸的梭镖啦!
狮子鱼爸爸真英勇，一鱼大战十几只海燕。它在海水里翻滚，威武旗全面展开，横冲直撞，不要命似的。娇滴滴的海燕们哪里见过这阵势?没多久，它们就灰溜溜地飞走了，还吃不到葡萄说葡萄酸地说：“这些鱼子酱已经不新鲜了，我们不要吃!”
大海上可不止海燕一伙馋虫，它们走了没多久，海鹦鹉又飞来了。它们的嘴特别大，摆明了要吃四方的样子。
“多好的点心!我们就在这礁石上享用下午茶吧，海风也很有情调喔!”
海鹦鹉张开大嘴刚要吃，狮子鱼爸爸马上在海里发飙了。一个凶猛无敌的勇士，玩起命来真够狠的。只见礁石下浪花飞溅，狮子鱼爸爸跳起来猛冲猛咬，威武旗扇动得像个风车。海鹦鹉抵挡了一会儿，悻悻地退去了。它们临走前丢下一句话：“这个大老爷们简直像个泼妇嘛!”
狮子鱼爸爸这次也吃了点亏，它的威武旗破了两面，游泳的时候就有点歪了。不过它不介意，只要孩子们平安，威武旗破了算什么呢?
狮子鱼宝宝就要孵化出来了，可危险还没有过去。瞧，几只海鸥飞来了，它们可是大海里有名的强盗!
海鸥一遍一遍地俯冲，想要把狮子鱼宝宝吃到嘴里。狮子鱼爸爸当然不答应!只见它把身体当成炮弹，向海鸥们撞去，威武旗发射出一枚又一枚梭镖，哗!哗!海水因为激烈的厮杀而震荡起来，水花一阵一阵溅到礁石上。
狮子鱼爸爸不要命的作战风格让海鸥们败尽胃口，它们也飞走了。
这一次，狮子鱼爸爸身负重伤——威武旗和尾巴都破了，肚子也破了。它在海水中试着游泳，可不管如何努力，游泳的姿势都有点歪了。
让狮子鱼爸爸感到欣慰的是，狮子鱼宝宝们平安孵出来了。它们围着狮子鱼爸爸叫：“爸爸!爸爸……”狮子鱼爸爸乐得合不拢嘴，它说：“孩子们，你们总算孵出来了。走，老爸带你们闯世界去!”
狮子鱼爸爸的任务还是很艰巨，它既要当爹，又要当妈，要很长时间才能把孩子们拉扯大。从当爹的职责来说，它要保护好这些小不点儿;从当妈的职责来说，它要给孩子们讲故事。讲什么呢?就讲狮子鱼爸爸大战侵略兵团吧!
于是，狮子鱼爸爸就讲起故事来，狮子鱼宝宝听着故事游过珊瑚礁，穿过海藻森林。多么精彩的故事，宝宝们听得都入迷了：狮子鱼爸爸大战娇气的海燕兵团，狮子鱼爸爸大战呆头呆脑的海鹦鹉兵团，狮子鱼爸爸大战霸道的海鸥兵团……还有战败那些海水里的散兵游勇，小乌贼啊，小海龟啊……
狮子鱼宝宝们听着爸爸的故事长大了。因为一直沉浸在勇猛拼杀的氛围里，狮子鱼宝宝们都长成了善战的勇士——它们士气高昂，精神极足，威武旗高高飘扬。谁见了都情不自禁地给它们让路，不管是八只脚的章鱼，还是海底列车似的电鳗。
狮子鱼一家在大海里渐渐有了名气，居民们都叫它们狮子鱼兵团。
狮子鱼爸爸不是负过伤吗?所以它在大海里游动的时候，身子始终有一点儿歪。狮子鱼宝宝们觉得这“有一点儿歪”特别帅，它们都有意识地模仿爸爸的泳姿来。
“歪一歪，向前游!歪一歪，不后退!团结同心，谁能抵挡!”狮子鱼兵团喊着口号，在深蓝色的海底游弋。
一天，一条小狮子鱼说：“快看快看，那边有一群海鲇游泳也是歪歪的!”另一条小狮子鱼撇着嘴说：“有什么大惊小怪的?刚才我看到三只虎鲨游泳时也歪着呢!”
推荐第10篇：适合阅读的故事书
适合阅读的故事书
[低年级]
《鹅妈妈的故事》（法国 莱曼·弗兰克·鲍姆/著）
这本书里面一共有21个有趣的故事，每一个故事都非常奇特。那些滑稽可爱的童谣，也会给孩子们留下深刻的印象。
《木偶奇遇记》（意大利 科罗狄/著）
这是一个木偶经过种种劫难，也经过种种磨练，终于变成了真正的人的故事，就像每个调皮孩子成人的经历一样。这个几代人都熟悉的经典，在今天依然让我们喜欢。
《安徒生童话》(丹麦 安徒生/著) 用伟大和不朽这样的字眼来形容安徒生和他的作品，一点也不为过。这样的作品是要一篇1篇读个孩子听的，是要一代一代永远流传下去的，永远的安徒生。
《格林童话》（德国 格林兄弟/著）
对于格林兄弟，我们我们当然不会觉得陌生。可是在《格林童话》里，还有很多篇目是让我们觉得陌生的。和孩子们一起读一读它们，其实也很有收获。
《小熊温尼普》（英国 A.A米尔恩/著）
当你把这个故事读给孩子听，你自己心理一定会涌起很多柔情，就像罗宾每次看到，挺高这只小熊一样，你 一定会想，也会说：“这只傻傻的小熊啊！”
《万花筒》（英国 依莲娜·法吉恩/著）
在这个故事里，你会看到什么是童心，你会听到什么是童言。从此，在真正的天真面前，我们可以不必故作天真。
《人人都叫我捣蛋鬼》(奥地利 涅斯特林格/著) 读着小男孩弗朗兹的故事，你一定会喜欢上这个孩子，在捏斯特林格细腻生动，童趣盎然的故事中，我们看到了她对儿童生活细致周到的观察和描写。
《精灵鼠小弟》(美国 E.B怀特/著) 《精灵鼠小弟》曾经被译作《老鼠少爷传奇》。利特尔家的第二个儿子一生下来活脱脱像一只老鼠。这只名叫斯图尔特的小家伙非常灵活，勇敢，喜欢帮助别人。除了那只名叫“野茉莉”的猫，这一家人都很喜欢斯图尔特。后来为了寻找小鸟玛加洛，斯图尔特开始了长途旅行，一路上，险情趣事接连不断。当你为孩子读完这个故事的时候，不放和他们一起看看电影，然后再做比较。
《豆蔻镇的居民和强盗》(挪威 托尔边·埃格纳/著) 在一个很小的地方，由一个豆蔻镇。豆蔻镇里面有一群非常有趣的人，最聪明的杜比亚，好脾气的警官巴士贤，还有厉害的苏菲姑姑„„当然，最好玩的就是三个强盗了。他们偷面包，偷香肠，偷火腿，居然还偷了一个管家婆。有趣的故事会让你和孩子们一起哈哈大笑。
《了不起的狐狸爸爸》(英国 罗尔德·达尔/著) 狐狸爸爸，狐狸妈妈，他们可爱的四个小狐狸一家和伯吉斯，邦斯，比恩这让个最卑鄙，最小气的饲养场主是邻居，让这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点好吃的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸一家除掉，一时，一场智慧的较量开始了。
《小巴掌的童话》(张秋生/著) 这时一个个童话的珍珠串起的闪光项链。读到他们，你会感到童年的纯真和诗意。读给你的孩子们听，他们也会收获一串美丽的珍珠项链。
《小企鹅心灵成长故事》丛书(明天出版社) 《小企鹅心灵成长故事》丛书包括五个短小精悍的童话故事。《小怪物》《红鞋子》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《小鼹鼠的土豆》《小灰兔找朋友》。 丛书通过这些温馨的小故事引导孩子去体会分享，关怀，友谊承受挫折和接受自我的宝贵的心理品质，启迪孩子最真诚的一面。
《笨狼的故事》 (汤素兰/著) 这只傻得可爱的笨狼，一只善良，单纯，乐于助人的小笨狼，因为算数书上有香蕉，苹果，大鸭梨，所以一定要去上学。结果呢？当然是闹笑话，天冷了就去孵太阳，天热了就去冰冻太阳„„这只可爱的狼将带着孩子们走进一个轻松幽默的童话世界。
《笨笨猪》(杨红樱/著) 笨笨猪虽然笨，却常常傻人有傻福，得到大家的喜欢。还不是因为她憨厚善良。
《大个子老鼠小个子猫》(周锐/著) 大个子老鼠是个男生，小个子猫是个女生，碰巧他们都是好朋友。大个子的奇思妙想，小个子的温柔可爱，都深得和他们差不多大的孩子们的深深喜爱。
《舒克和贝塔历险记》(郑渊洁 /著) 两只小老鼠，在生活中能有什么好名声，好下场呢？但是郑渊洁让舒克和贝塔都获得了成功。读了这个故事，孩子们一定会请钦佩作者的想象力。
《没头脑和不高兴》(任溶溶 /著) “没头脑”不是不聪明，而是做事马虎，常常丢三落四，“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意和他人协商配合。这一对宝贝之间发生的有趣的故事吸引了几代人。
《大林和小林》(张天翼/著) 虽然这个故事有那个时代的背景，但是如果抛开那个背景来读这个故事，也很好。因为好玩，因为丰富的想象力，孩子们倒今天依然会喜欢这个故事。
《小猪唏哩呼噜》(孙幼军 /著) 唏哩呼噜这个名字是不是有点奇怪？更奇怪的是这只小猪身上发生的故事。当你给孩子们读这个故事的时候，一定会给给他们带来意想不到的惊喜。
《调皮的日子》( 秦文 君 /著) 朱多星和小沙是表兄弟俩，他们有姑妈朱好好和姑父照顾。这富有喜剧效果的一家在 秦文 君笔下演出了一个有一个好玩的故事。
[中年级]
《长袜子皮皮》（瑞典 林格论/著）
在瑞典,谁都知道这个奇怪的小姑娘—长袜子子皮皮。她不仅有奇怪的名字，还有一连串奇怪的故事。她一个人生活，大家都觉得她是个孤儿，可是皮皮不这样说，她说她的妈妈是天使、，在天上看着她，而爸爸去了遥远的地方当了黑人国王。她一个人快乐而独立地生活着，这个力大无比，活泼善良，个性独特的女孩，虽然不是很多大人心目中 的乖乖女，但却是一个真正可爱的孩子。读这个故事，你会和孩子一快儿喜欢上坚强乐观豁达的皮皮。
《从罐头盒里出来的孩子》（奥地利 克里斯蒂娜·纽斯林格/著） 如果你是一个爸爸妈妈，或者就作为一个老师，你愿意要一个从罐头盒里出来的小孩吗？你可能会莫名其妙。如果我告诉你这个个孩子乖巧懂事，异常聪明，你一定心动了吧？你不是也希望把每一个孩子都培养成这样的人吗？这样的从罐头盒里出来的一样优秀的孩子，还叫孩子吗？我们呢？我们不是变成那个罐头盒工厂的厂长或者工人了吗？
《吹小号的天鹅》（美国 E。B怀特/著）
这是怀特最后一部儿童文学作品。这只吹小号的天鹅其实是一只生下来就发不出声音的哑天鹅。为了赢得心爱的天鹅小姐的理解，它学会了写字，但仍然无济于事。于是它学吹小号。这是一个历尽重重艰难而获得成功的故事，也是一个与命运抗争的故事。美国当代大作家厄普代克认为：“它的故事给了小朋友一个最有说服力的关于成长的寓言。”
《小淘气尼古拉》（法国 桑贝·葛西尼/著）
尼古拉和他的那一群淘气伙伴们总是把一件件事情搞得很好笑，他们总是没有安安静静的时候，可是他们是一群多么可爱的孩子啊！无论是大人还是孩子，读到尼古拉们的故事总是会忍俊不禁。
《女巫》（英国 罗尔德·达尔/著）
女巫的故事孩子们已经听了很多个，她们总是善施魔法，让人害怕，越是害怕孩子们越喜欢听，那么来听一个关于女巫变成耗子的故事吧。
《当世界年纪还小的时候》（德国 于尔克·舒比格/著）
第一次看到这样的书，你会觉得很奇怪，文体很奇怪，故事也很奇怪，也许“当世界年纪还小的时候”，一切就是这样奇怪吧！ 《随风而来的玛丽阿姨》（英国 帕·林·特拉弗斯/著） 如果每个人的童年里都能飘来一了玛丽阿姨该是多么幸运啊！ 那么，我们为什么不能做孩子们的“玛丽阿姨”呢？ 《时代广场的蟋蟀》（美国 乔治·塞尔登/著）
这只享誉世界的蟋蟀名叫柴斯特，它和它的好朋友小老鼠塔克以及亨利猫的故事让每一个读过的人念念不忘。这三个家伙真是太棒了，尤其是那个小老鼠，虽然不是一号人物，可是每一个孩子都会喜欢它的。 《5月35日》（德国 埃里希·凯斯特纳/著）
5月35日是个什么日子？是康拉德穿过15世纪的衣柜去南太平洋的日子。这一路上见到的都是诸如母鸡屁股后面有一个小煎锅，一下子就能煎出一个荷包蛋这样好玩的事情。你说，是不是也应该带着你的孩子们到“5月35日”去一次？
《爱的教育》（意大利 亚米契斯/著）
这是一个意大利小学生的日记，记载了生活中 一个个平淡温馨的故事，其实的细节展示着一个孩子真实的成长经历。 《木偶的森林》（王一梅/著）
这是一本有点紧张但是很好玩的童话书。在曲折的情节里，孩子们体会到的是关爱、奉献和 温馨，还有对自然的敬畏，对生命的尊重。 《鼹鼠的月亮河》（王一梅/著）
这是一个恬静优美的故事，主人公米加是一只与众不同的小鼹鼠，他不喜欢挖掘，可是却有许多奇妙的想法。为了为尼里发明洗衣机，他开始出门闯荡。让我们随着他的脚步走进这个美丽的故事，你会和孩子一起被感动。
《嘭嘭嘭》（童喜喜/著）
打开这本书，童喜喜和宝宝书会告诉你：那“嘭嘭嘭”的声音其实就是爱！然而，在另一个世界里，人们却需要割掉爱去换取生命。这是怎么一回事？一起去看看吧。
《我要做好孩子》（黄蓓佳/著）
虽然主人公金玲是一个学习中等的孩子，在她身上并没有什么惊天动地的壮举，但她想当好孩子，想当一个让家长、老师满意的“好孩子”，她为此作了种种努力。这些故事就像发生在我们身边一样，读一读它们，无论是家长、老师还有孩子都会深有感触。
《乌丢丢的奇遇》（金波/著）
以一颗诗心来写童话，这使得金波的这部作品具有一种忧伤而独特的美。这是一部充满生命体验的童话，文中的吟痴老人更像是作者自身的写照。 《我的妈妈是精灵》（陈丹燕/著）
“我就是那个渴望感情的蓝人啊，你愿意胶住我的心吗？”
“我就是那个千心万苦的蓝人啊，你愿意原谅我的心吗？
“我就是那个总要那个离去的蓝人啊，你愿意记得我的心吗？
这就是精灵的歌，陈丹燕在这本书里写了爱，写了分离，可是也写了理解与宽容。
重情重义，勇敢机智的美猴王，懒惰憨拙，呆里呆气的猪八戒，还有老实厚道的沙僧，永远都是孩子们心目中最可爱的神话形象。给中年级的孩子读这部小说，你得适当注意孩子的喜好，也就是说，不需要从头到尾一字不落地读。 《小坡的生日》（老舍/著） 老舍先生在创作这个故事时，是希望用最简单的文字来写一个有趣的故事。所以，虽然这是一本以前的童书，但是我们仍然觉得生动有趣。 《羚羊木雕》（张之路/著）
女儿将自己的羚羊木雕送给好友后又在父母的严厉逼迫下要回来，到底是羚羊木雕珍贵，还是女儿的情感珍贵，故事深刻地反映了成人和孩子不同价值观念的碰撞。
《麻雀不唱》（常新港/著）
常新港的儿童文学集《麻雀不唱》，由22个中短篇小说组成。书中所叙述的成人与孩子世界的分野和融合，细腻地展示了孩子丰富的内心世界。
[高年级]
《白比姆黑耳朵》前苏联 特罗波利斯基 著
比姆是一只有着黑耳朵的白色小狗，因为颜色而被怀疑血统有问题。于是开始了它的辛酸生涯，这是一个让人流泪的故事，所有的眼泪都 是为这一只可爱的小狗。
《夏洛的网》 美国 怀特著
我把怀特所写的三本儿童文学书都介绍给大家了，因为无法取舍。《夏洛的网》通过一只小小的灰蜘蛛凭借自己的力量拯救小猪威尔伯的故事书写了一个生命的奇迹。它像一曲生命的礼赞，处处传 达作家强烈的生命意识和独特的生命观照。怀特用他温情风趣别有意蕴的笔触，为我们织出了这一篇感动了人们半个世纪的童话，它感动了孩子，也感动了大人。
《帅狗杜明尼克》美国 威廉史代格
这是一只英雄的狗—----心地善良敢于冒险文武双全，当帅狗杜明尼克出发去外面冒险,他几乎经历了每个英雄都经历的那些事,也做了每个英雄该帮的事情:扶危济困,除邪却恶,所向披靡,而且还遇到了一位沉睡的公主,史代格把天真与世故巧妙地融合在一起.《大盗贼》德国 奥得弗雷德 普鲁士勒
这个故事虽然有一个很恐怖的名字，虽然有悬念迭生的情节，但是一点儿也不可怕，反而很好笑，幽默明快的风格，滑稽可爱的人物，让人在快乐中享受阅读。
《西顿野生动物故事集》加拿大 厄尼斯特 汤 西顿
西顿只写他熟悉的动物，所以他的动物故事才会别具一格。堪称经典。西顿笔下的动物故事常常是令人震撼和惊异的，在震撼和惊异之后，我们会再次抬头仰望这一位动物文学之父。
《小河男孩》英国，蒂姆 鲍勒
女孩杰西的爷爷，病重后不顾家人的劝阻要回到故乡的小河边完成自己的《小河男孩》的画作，杰西酷爱游泳，在小河边遇到 了一个男孩，这个有着坚韧性格的男孩多么像少年时的爷爷，于是获得心灵启示的杰西帮助爷爷在临终前完成了他的画作，而那个男孩也最终从小河的发源地游向大海 关于生命与死亡，关于现实与梦想，小说从另一个角度给了孩子诠释和启迪。
《狗来了》 奥地利 克里斯蒂娜 纽斯林格
应该说这是一只优秀的狗，他周游世界，遇到各方面的事情。可是这种种事情里，他发挥了自己多方面的才能，虽然最终狗还是要回到家里。但是因为看到了世界，心里便有了世界。
《小王子》 法国防大学安德 圣 埃克絮佩利
很多人生的的哲学都有融在一本童书里，是不是一个奇迹，如果你没有读过这个故事，不论你年纪多大，赶紧读一读吧，如果你知道，每一个孩子就像小王子一样，遇到的就是那住在325号326号星球上的我们，你会不会深思一下，反省一下？
《米欧 我的米欧》 瑞典 林格伦
在那遥远之国，曾经孤独的男孩布赛找到了他渴望的一切，并且终于成了一个英勇的少年，战胜了可怕的骑士卡托-----其实是战胜了自己内心的恐惧。提到这本书，总会想起和我的孩子共读的情景，耳边回响着米欧的父王那深情的呼唤：米欧，我的米欧！“心里就有了满满的感动与满足。
《屋顶上的小孩子》美国 奥黛莉 克伦毕斯
住在派蒂姨妈家的薇拉和她的小妹总是喜欢在清晨爬上屋顶，这让派蒂姨妈觉得不安，也让周围的邻居疑虑重重，其实他们只是陷入了失去最小的妹妹的痛苦之中，作者用非常细腻的笔触写下了薇拉和小妹心灵创痕的慢慢平复，并用儿童的视角反观成人世界。
《城南旧事》林海音
林海音 女士用蘸满深情的笔打开了自己记忆的闸门，虽然那是一段距离我们很遥远的故事，可是童年的天真与善良是一样的，这部语言洗练、深情，于淡淡的忧伤中透着凉意。
《蓝鲸的眼睛》冰波
童话集《蓝鲸的眼睛》精选了几篇动人的故事，色彩的渲染在这本书中起到了很大作用。作者用丰富的想像力提升了童话的境界，为孩子展示了洁净美好透明的童话世界。
《寄小读者》冰心
就是在今天，冰心那细腻婉转的散文风格所传达出的爱的温馨仍然会让人感动。小读者读冰心的文字，可以获得很多语言的熏陶和积累。
《青铜葵花》曹文轩
青铜和葵花是一对没有任何血缘关系的苦难兄妹，在充满了天灾人祸的岁月里，他们面对着重重苦难，乐观地生活着，可是当命运又将葵花召回她出生的那个城市，青铜将如何面对？作者用浓重的抒情笔调和极度的场景渲染来完成这个故事，当你为孩子阅读这本书时，常常会情不自禁地流泪。
《冰心儿童文学新作获奖丛书》 这套书包括《蓝花》《象母怨〈钟声〉〈青鸟飞过〉四册，都是获得〈冰心儿童文学新作奖“的儿童文学新作，是对当前儿童文学创作新生力量的一次集中展示。
〈双人茶座〉 梅子涵
这14篇小说，梅子涵是一本一本用心地去写，内容涉及少年儿童生活的各个方面，梅子涵的语言很有特色，在诙谐幽默中透着作家对儿童生活的细致观察和深沉思考，让我们在快乐的阅读之后不得不进行心灵的反思。
《红雨伞红木屐》彭懿
这本书以强烈的童话色彩吸引着读者的目光，故事有点神秘的气氛，但却传达着对爱的追求，打开这本书就像打开了另一个世界。
《一只狗的他的城市》常新港
这是一部含着深刻人生哲理的小说，作者以独特的视角讲述了一只很有个性的狗眼中的世界，借此展示了少年成长的心路历程和对周围世界的反观。
《草房子》曹文轩
油麻地的乡村小学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆，在这里发生的一连串令人发笑又令人心酸的悲喜剧，写尽了童年生活的纯真、执著。这部作品集中展示了苏北农村生活那独特的风情画卷。
《男生贾里》《女生贾梅》 秦文 君、
贾里和贾梅史妹俩其实就是我们身边的很多的男孩和女孩，他们有滋有味的成长历程，会让我们看到当代少年的生活画面。这两部作品是 秦文 君的代表作，富有强烈的艺术感染力。
第11篇：我与我的故事书
我与我的故事书
读书是我人生的一大乐趣。
我最喜欢的是看书，什么书都行。看不太懂的我也能拿来细细品味，但我最爱看的莫过于故事书了。我常常一边看着故事书一边吃着饼干，看到让我入迷的故事情节时，一小块饼干半个小时了还在我手中、竟忘记了吃，回过神来，才感觉到手中还在的饼干块，于是让我大吃两口、仍不能把持自己的眼睛继续往下看。
我最近看过也是我很喜欢的一本《昆虫记》、作者法布尔是一个心细胆大、有耐心的大自然观察家。《昆虫记》是一部充满了爱和思考的不朽名作，也是一部包罗万象、尊重生命的科学大百科全书。通过法布尔精彩的观察记录，我有幸领略了昆虫的日常生活习性，从中得到美的享受和有益的知识。其中介绍的捕蝇蜂是爱护孩子的好妈妈，它为给孩子营造美好家园而认真地忙碌着。捕蝇蜂在阳光充足的、并用嘴把垃圾一一清理只留下没有杂质的均匀沙粒中做巢。幼蜂两三天吃完妈妈储备的食物，远在外边的母蜂非常清楚孩子的需要，顾不上自己的饥饱立刻带着丰富的食物、比如一只肥美的苍蝇......回来探望孩子。小蝇会在捕蝇蜂把死蝇拖进洞时在死蝇身上产下卵，这是十分危险的，捕蝇蜂宝宝将会成为小蝇幼虫的食物。捕蝇蜂宝宝依靠妈妈的警觉躲过这种灾难，就会吃着妈妈给他们准备的粮食，慢慢长大。《昆虫记》里还记录着石蚕、蝉、舍腰蜂等等。
我喜欢的故事书不止《昆虫记》一本，像《海底两万里》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《成语故事》、《中外历史故事》等书。
我喜欢看书、喜欢看故事书、各种各样的故事书。
学校：柴郭小学作者：张晗煦班级：四二班指导老师：高点
第12篇：儿童故事书文案(原创)
儿童故事书文案
这里是童话王国，这里是动画乐园，这里是阅读天地。
在这里，你可以和阿里巴巴一起寻找宝藏，和王子一起唤醒睡美人，和小红帽去外婆家送糕点，和三只小猪一起盖房子，和青蛙王子一起玩耍，陪小公主救出十二王子，看桃太郎和伙伴们战胜魔鬼，可以亲眼见证丑小鸭变成美丽的白天鹅，伴随拇指姑娘在飘泊中找到幸福，还能偶遇那条能变出城堡的魔鱼，参加白雪公主和王子盛大的婚礼，围观皇帝穿着那件不存在的新装游行。
1、白雪公主
一位漂亮的公主因为美貌受到了继母的嫉妒，被迫逃到森林里，遇到善良的七个小矮人。在他们的帮助下，白雪公主一次次化险为夷，最终找到真爱的王子，过上了幸福的生活，她的继母也得到了应有的下场。
2、青蛙王子
一只青蛙帮小公主把掉进井里的金球捡起来，条件是和小公主做朋友，小公主假装答应了。当青蛙找上门来，小公主却把他朝墙上摔去，这时，青蛙居然变成了一位英俊的王子。原来青蛙被施了魔法，只有小公主才能救他！
3、皇帝的新装
一位皇帝特别喜欢穿新衣服，两个骗子为他赶制一件新装，大臣们和皇帝怕别人知道自己是个愚蠢的人，都撒谎来称赞这件根本不存在的新装，于是皇帝什么都没穿，在大典上游行！最后一个小孩子说出了真话：他什么都没穿！
4、渔夫和魔鱼 一位渔夫救了一条被施了魔法的金鱼，金鱼可以满足他的任何要求。渔夫的老婆向金鱼要了漂亮的房子和城堡，然而贪婪的渔夫妻子还不满足，又想成为太阳、月亮和星星的皇后。最后她一无所有，变得和原来一样贫穷！
5、拇指姑娘
一个女人渴望有一个很小的孩子，巫婆帮助她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。一天，拇指姑娘被癞蛤蟆偷走了，开始了一段惊险的旅程。最终，拇指姑娘被燕子带到了一个温暖的国度，嫁给了一位同样小小的王子！
6、桃太郎
一个小男孩从一颗大桃子里跳出来，爷爷奶奶叫他桃太郎。力大无穷的桃太郎被派去征服魔鬼，途中他遇到了小狗、野鸡和猴子，给他们吃了黄米面团，一起上路。最终桃太郎和伙伴们凭着团结和勇敢，战胜了魔鬼，夺回了宝物！
7、十二王子
小公主在森林里找到了被迫逃走的十二个哥哥，却不小心让哥哥们变成了乌鸦。为救哥哥们，她七年之中不笑也不说话，还险些被当成女巫处死，这时，哥哥们变回王子，救出了小公主，知道真相的国王也更加喜欢她了。
8、睡美人
一位善良美丽的公主被心怀怨恨的女巫诅咒，十五岁生日那天，碰到纺锤，一睡不醒，整个城堡也陷入沉睡。直到一位王子来到这里，找到了她，被她的美丽所吸引，亲了她一下，唤醒了公主，他们结婚了，幸福地生活在一起。
9、小红帽
妈妈吩咐小红帽给外婆带糕点,并嘱咐她当心狼。小红帽遇到了大灰狼，狼先把外婆吃掉,又假扮起外婆,把小红帽也吃掉了。一位路过的猎人杀死了狼，救出了小红帽和外婆，小红帽明白了，不能相信坏心肠的狼。 10 、阿里巴巴和四十大盗
贫穷的阿里巴巴无意中发现了强盗的藏宝地，得到了财宝，强盗们要杀害阿里巴巴。机智、勇敢、嫉恶如仇的女仆帮助阿里巴巴打败了强盗们，阿里巴巴很感激她，把她嫁给了他哥哥的儿子，从此他们过着富足的生活。
11、三只小猪
三只小猪离开家，分别建造了草房子、木房子和结实的砖房子。狼来了，吹倒了草房子和木房子，猪老大和猪老二躲进了猪小弟的砖房子。狼吹不动砖房子，掉下来死掉了。三只小猪明白了，多亏勤快的猪小弟建造的砖房子！
12、丑小鸭
丑小鸭遇见一群白天鹅，就再也忘不了那些美丽善良的鸟儿。他历经挫折，在灌木丛的雪里度过严冬。春天来了，他又遇到了天鹅，鼓起全部的勇气向它们飞去，这时水中映出的不再是丑陋的鸭子，而是一只美丽洁白的天鹅！
如果您的孩子喜欢，别忘了给一个好评，鼓励我们继续前行，让我们共同努力，给孩子一个好故事的童年。
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第13篇：《人生就像一本故事书》读后感
《人生就像一本故事书》读后感
人生真的很像一本书那样，作者是我们自己。在人生这本书中，我们用自己的生活去谱写这本属于自己的书。不同的人，就拥有一本不同版本的故事书。你知道你的人生将会演绎出哪个版本的故事嘛？这本书告诉了我以后会怎样走自己的路。或许我自己决定的路会很难走，但是我不会放弃。我会坚持到最后，证明给别人看自己是行的。
第一章—“你在为谁读书？”这个章让我想起小时候父母经常跟我说的那句话。“读书是为你自己读的。在课本上学到的知识是你自己的，别人是抢不走的”。为了我们自己的未来，我们寒窗苦读十年。在学习中我学会了好多，不耻下问、知识需要灵活运用。我们不能死板的读书，要做一个全能型人才。或许读书许多觉得没用，其实我觉得读书只是为我们的未来做铺垫而已。有能力，也需要有知识才能知道如何运用。
第二章—“遇见未知的自己。”永远不要低估自己的潜能。毛泽东的天生我才必有用，每个人总有自己最擅长的地方，只是我们自己没发现。我们要用自己的人生去挖掘自己的潜能。
第三章—“成长比成功更重要。”认识自己的长处和短处。以长补短，也要把短处努力地补成长处。
第四章—“你在为谁工作？”或许我们会很不满意自己的工作。但是认真地想想为什么自己当初会选择这个。慢慢培养自己对工作的热爱。做好自己的工作，有时我们做好了自己的也可以做多点。今天不努力工作，明天努力找工作。自己唯有努力工作才会有自己的事业、未来。
第五章—“责任胜于能力。”能力很重要，可是做事不负责任，谁还会请你工作呢？
第六章—“方法总比问题多。”这章给我比较深的感受。没有解决不了的问题，只是我们没有找到解决的方法。不是遇到困难的问题我们就得去逃避。有时问题的结局方法就在我们身边。静下心来，认真想想，问题会很快解决的。
第七章—“工作中无小事。”每件工作都有它存在的意义。不要认为一件小工作就忽视它。细节决定一切。
第八章—“做个懂得感恩的员工。”饮水思源，我们要学会感恩。感恩上司对你的重用，感谢同事对你的支持，感谢下属对你的配合，感谢顾客对你的信任，感谢伙伴对你的鼓舞，感谢生活对你的考验。
第九章—“有钱人和你的想法不一样。”明白自己与有钱人的差距，学习他们好的方面。
第十章—“享受不抱怨的世界。”当你觉得对世界失去希望时，看看周围的人。其实你不是最悲惨的人。为什么比你悲惨的人还能一直走下去，而你却不能？第十一章—“掌握活在当下的力量。”幸福是简单！
第十二章—“感情经济学。”感情是无价的。每个人想法都不一样，要学会站在别人的角度去了解别人。有些东西比钱更值钱。
第十三章—“求医不如求己。”学会包容，保持自己的心态。明天会更好！书，只是给我们一些道理。实践还是靠我们自己。
第14篇：怎样给孩子选择故事书
如何为不同年龄的孩子选择童话故事？
原著：Joan Aalmon / 翻译整理：林玉 珠
资源来自：http://www.daodoc.com/comments/rhwbtnl.htm
在诸多童话故事中，有许多不同复杂的程度，其中程度最简单的是“甜稀饭”的故事，相较之下，法国美丽的童话“Perronik”故事就复杂多了，一个为追求圣杯的傻子，经过了七个困难重重的关卡和障碍，终于克服万难、完成使命.......。像这样的故事，就适合正要脱离童话世界，也许大约九岁左右的小学生来听最好，而前面那个很快乐的甜稀饭的小故事则很适合作为三岁小朋友们的第一个故事，他们很喜欢听那丰丰富富的，充满着好吃的甜稀饭的小饭锅，是如此的奇妙，只因为忘了咒语，锅子里的甜稀饭竟然会溢满全村．．。这个年纪的孩子对自己的生命满有一种永恒的感觉，有一个小孩，当他母亲告诉他说她因为太忙不能带他外出时，他竟然如此回他母亲：“我多的是时间，我给你一些好了！” 几乎，每一个童话不是要解决问题，就是要对抗恶魔，譬如：白雪公主里的皇后，或是Perronik所遇见的各种不同的怪物等等。简言之，故事里的问题越轻微、越不严重的话，就是越适合年纪小一点的孩子，反之，恶魔越大的就适合
大的孩子们听。
再者，童话故事里的英雄或女英雄，在他们成功的追寻到他们所求之前，必定会经历某些特定的过程，或者复杂、艰辛的旅程，在三只小猪的创作中，那只最后成功战胜大野狼的猪，有三次几乎落入大野狼的陷阱。“三”是一个在童话故事中经常被提到，与挑战有相当关系的数字，在此故事中，也许小猪的任务并没有被描述得很怎么样，然而，小猪处理问题的幽默，却使得这个故事成为四岁的孩子们的最爱。在“七只乌鸦”的故事里，扮演主角的女孩一定得先到星星、月亮和太阳那里去，要不然，她就无法帮助她的哥哥们恢复人形，这是一个可以说给
五、六岁左右的孩子们听的一个很好的故事，另外，还有一个更复杂、更美丽的童话故事就是挪威有名的“东边的太阳和西边的月亮”的故事，这个故事也一样，女英雄必须经历千辛万苦跋涉，才能救出王子，旅途中，首先，她遇见三位智慧的女人，后来又加上四个风，北风将她吹到东边的太阳和西边的月亮的城堡，可是，她的任务还是没有完成，在她和王子结婚之前，她又经历了更多的挑战。这是一个较适合小学一年级或一年级以上，较不适合幼稚园的小朋友们听的故事，只有当孩子内在自我的心思成长得更细密，他们能从更复杂的童话故事中获取滋养时才合适听复杂的故事。
在心里有了这些观念之后，我想把娃得福学校里常说的故事，依复杂的程度分类，这其实是件有些危险的事，因为童话故事是活生生的，岂可如此随意地被分到这一类或那一类的？即使分了类，也可能会不停地把故事归入一类之后，又转换到另一类，最后，最可能做的决定是，这个故事究竟适合哪一个年龄群或某一个特别的孩子？所以，请仅止约略的接受以下的分类即可，或只当是个指引，等时间过去让自己在这个领域里成长自己的判断，不过，还是有些帮助的，如果你将之作为了解不同复杂程度故事的工具，而从中选读不同类别的故事，这也是不错的！ 在幼稚园里，三岁或混龄的孩子很能满足于短小的，大自然的故事。简单的，如：“甜稀饭”的故事，三岁以上的孩子通常已经准备好要听有连续性的故事了，如：“拔萝卜”的故事，萝卜长得太大了，老爷爷没办法独自拔起来，所以一个接一个地请了奶奶、孙子、狗、猫，最后还请了老鼠，大家一起合力才把大萝卜拔起来。我们发现：很多这类故事都有一种强调反覆和顺序的形式，很多传统的歌谣也是如此，如：“我有一只猫，我的猫很喜欢我”或那首以色列人过踰越节时唱的“Had Gad Ya”等„。有顺序性的故事还有一个附加的好处：刚学讲故事的新手都会觉得讲这些故事“不难！不难！”这个年龄层，三岁左右的孩子适合的故事包含如下：
甜稀饭(Sweet Porridge, Grimm, 格林童话103)
金锁与三只熊(Goldilocks and the Three Bears,Ruian, 俄
国)
虱子与跳蚤(Little Louse and Little Flea, Spindrift)
手套(The Mitten)
小老太婆和小猪(Little Madam, Spindrift)
约翰的蛋糕(The Johnny Cake, English 英国)
饥饿的猫(the Hungry Cat, Norwegian, Play for puppets 挪
威布偶戏)
(注：这里，把格林童话从1到200的编码标出来，是为了帮助大家容易从格林童话全集中找到所需的故事)
接下来的故事类别稍微复杂一些，但整体而言，感觉多是快乐，少烦恼或争战的，四岁或刚满五岁左右的孩子很喜欢这类故事：
比利山羊(Billy Goats Gruff, Norwegian 挪威)
三只小猪(Three Little Pigs, English 英国)
野狼和七只小羊(Wolf and Seven Kids, Grimm,5，格林童话5)
松饼工厂(Pancake Mill,Acorn Hill Anthology)
马璇卡和熊(Mashenka and the Bear, Ruian, Play for
Puppets布偶戏)
鞋匠和小木偶(The Shoemaker and The Elves, Grimm, 39，格
林童话39)
再下来的这个故事类别，我们通常会联想到五六岁左右的孩子，相关的这些故事有更多的挑战，更多的细节，其中的主角，通常，在他们的世界开始之时即被赋予了一个起码的任务，如：[面粉场的男孩和猫]，不过，虽然他们遭遇困难、障碍，但他们并不因此觉得他们个人的灵魂背负过重„。这类故事包括：
星星钱币(Star Money, Grimm, 153，格林童话153)
青蛙王子(Frog Prince, Grimm, 1，格林童话 1)
荷利妈妈(Mothe Holle, Grimm, 24，格林童话24)
小红帽(Little Red Cap, Grimm 26，格林童话26)
柏门城音乐家(Bermen Town Musicians, Grimm, 27，格林童话
27)
金鹅(Golden Goose, Grimm, 64，格林童话 64)
纺垂木、梭子和针(Spindle, Shuttle and Needle, Grimm, 188，
格林童话188)
森林里的小屋(Hut in the Forest, Grimm, 169，格林童话 169)
女王蜂(Queen Bee, Grimm, 62，格林童话 62)
雪姑娘(Snow-White and Rose Red, Grimm, 161，格林童话 161)
七只鸟鸦(The Seven Ravens, Grimm, 25，格林童话 25)
白玫瑰和红玫瑰(Snow-White and Rose Red Grimm, 161，格林
童话 161)
小野蔷薇(Little Briar Rose, Grimm, 50，格林童话50)
火焰城公主(Prince in the Flaming Castle)
(Rumpelstiltskin, Grimm, 55，格林童话 55)
驴子(The Donkey, Grimm, 144，格林童话 144)
白雪和七矮人(Snow-White and the Seven Dwarves, Grimm, 52，
格林童话 53)
糖果屋(Hansel and Gretel, Grimm, 15，格林童话 15)
最后，我要谈的这一类是特别适合六岁，准备要进入一年级的小朋友的故事，这个时期的孩子，他们承受着失去乳牙的压力，同时，也感受到精华的童年即将离去。(不过，还好，直到他们最终的[失落]天堂乐园时段，仍然还有好几年)这一类故事，主角的受苦，或烦恼的经验正好符合这个转换新阶段的儿童的内在成长经验，通常，这些故事是在幼稚园里，在孩子们要离开，要进入小学一年级以前讲的。
(Jorinda and Joringel, Grimm, 69，格林童话 69)
(Brother and Sister, Grimm, 11，格林童话 11)
灰姑娘(Cinderella, Grimm, 21，格林童话 21)
(Rapunzel, Grimm, 12，格林童话 12)
一个经常困扰幼稚园老师们的问题是：如何为混龄班的孩子们选择故事。如果一个班级是三岁到六岁的混龄团体，有些老师会担心是否难度较高的故事会伤害到较小年纪的孩子？我自己和其他一些老师的经验是：“没有问题！”只要，这个故事是适合这个班的某个年纪的孩子就可以了！这是一个很有趣的现象，事情是这样子的：在一个混有三到六岁孩子的混龄班里，老师可以选择一个适合
五、六岁孩子们听的故事，这时，
三、四岁的孩子们也会听，他们也许不像听比较简单的故事那么专注，但他们很少会显得不安，虽然，有些时候让小一点的孩子坐到靠近老师或助教的身边会更有助于这些孩子们的专注程度。反之，如果老师把这个同样深度的故事说给分龄的三岁或四岁班的小朋友听，老师会发现：孩子很不专心，而且他们很快地就失去了兴趣，这就好像是在团体中没有帮忙“传送”故事的人。在混龄班里，从故事中，老师也可以制造一些平衡的感觉，例如有时候讲些适合小的孩子们听的故事，通常，大的孩子不会对简单的故事感到无聊，因为他们现在够长大，他们可以从顺序的或简单的故事中看出幽默，当小的孩子正全心认真地听讲时，他们会在幽默的部份笑出来。
选择故事另一个要考虑的因素是：这个童话是否是整个社会所周知的，不管这个故事是否能兼顾到适合的年龄。当一个故事是众所周知的，通常比起其他方面来说，孩子会在更小的时候就已经听到这样的故事了！ 最后的一个考虑，也可能是最重要的考虑，即：说故事的人自己与故事的关系。有时候，人会因为非常喜欢一个故事，结果在孩子还小时，他们就开始讲这个故事给孩子们听，这样作其实是无妨的，这里的前提是，说故事者以他自己对故事的锺爱而为小朋友们建构了一座沟通的桥。我认识一位非常酷爱“七只乌鸦”的老师，他年复一年的讲这个故事给他的
三、四岁的小朋友班级听。虽然我自己不一定会这么做，但是，当说故事的人伴随着他对故事的爱和对故事的了解，童话故事的大门即会开放，童话故事对生命全领域开放，在生命的全领域中，童话故事是真实而且能存活到永远的。在述说童话故事时，不只是孩子，我们自己也一样被滋润、培养，并且被带进入这样的永恒的，生命的全领域之中。鲁道夫史代纳曾经如此的形容童话故事的优美，他说：“童话故事比我们所能想像的还要深入，隐藏在这个资源里面的，从那里面流露出来的诚挚和真正的民俗故事，是经过世纪以来，全人类的进化所能表达的，精粹的，迷人的魅力。”
兵兵附注：
作为事情的另一面，读一读龙应台对“白雪公主”“灰姑娘”的这些故事的看法，是很有意思的：
终于嫁给了王子
相关书籍：
名家绘本安徒生童话
名家绘本格林童话
名家绘本伊索寓言 年龄的孩子选择童话故事？
我们幼儿园的老师觉得人民文学出版社出版，由魏以新翻译的《名著名译插图本-格林童话全集》是目前找到最忠于格林兄弟原著的一个中文版本，大家可以参加一下。
第15篇：小学作文：母亲的故事书
母亲的故事书
读书是很重要的，它可以让你写作水平提高，可以陶冶我们的性情，增长我们的知识，同时还能够给我们安慰与勉励。我也喜欢读书，特别是妈妈给我的故事书。
一年夏天妈妈到青岛旅游，一个星期后妈妈回来了，给了我两本故事书，是《让孩子受益一生的成长故事全集》和《让孩子受益一生的心灵故事全集》。我拿着书，走到卧室，我仔细地看着每一篇故事，故事中的人物都很坚强，他们不管生活有多苦，家里有多穷，他们都坚强地生活着，珍惜着一分一秒地认真学习，经过了一番努力，终于成就了大事业。这些故事让我知道不管面对多大的困难，都要坚强的面对。
他*的故事书让我懂得了很多做人的道理，我们要多体谅别人，关心别人，这样才能给别人心中留下好的印象。这本书给了我战胜困难的勇气与力量，只有努力的去做你要做的事，你才有可能成功。每当看到妈妈给我的故事书，我就会想到读书的重要性。法国大作家雨果说：“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛在火上烤一样，逐渐熔化。”只有好好读书才能成就事业。
第16篇：我来画一画故事书
活动内容：艺术活动《我来画一画故事书》（绘画） 活动目标：
1.能创编简单的故事，画成3-4张连环画，并制作成故事书。2.初步有故事“主题”的概念。 活动准备：
师幼收集故事书，图画纸，订书机，彩色笔等。 活动过程：
1.出示收集的故事书，引导幼儿讨论自己做图书应该怎么做？（自制的图书要有封面，封底和页码，故事情节要有连贯性，有简单的图案等。）
2.今天请小朋友选择自己喜欢的人物，画出最有趣的故事，比比谁的故事画的最精彩。
3．教师口头创编故事，确定主题，围绕时间、地点、人物、情节展开想象，构思故事情节。
4.教师示范创作故事的连环画，用笔勾勒出主要的故事情节，并标上页码（3-4幅为宜） 5.幼儿创编，教师指导。
6.组织幼儿展示、分享自制的图书。
第17篇：《第一本法律故事书》读后感500字
前些天，我读了《第一本法律故事书》，这本书让我明白了要在快乐阅读的同时也要增强法律意识、提高法律素养，为我们健康成长保驾护航。
《第一本法律故事书》一书讲解了青少年成长过程中的一些法律常识。里面有各种违法、犯法的故事。也告诉我们也不能随随便便做好事，就如《好心做事反被告》这篇，讲了一个人要去救他表弟，米高让他报警让警察处理，他不报警，米高把他关在了房间里……。最后，他表弟被别人打死了，然后，米高被告了。
这就是做好事不当，好心反被告。
所以，以后要做好事，要先看看这是一件什么事，要不然的话，你好心办坏事，反而害了人家，你就倒霉了。所以，有的事，你没有能力做好就最好不要做，如果你想做，请做简单一点的，在你能力范围内的事，太难的，你最好还是不要去做。
超市外最好要有保安，因为，超市也会有杀人案，保安发现可疑人，就别让他进去，如果有时候看不出来的话，就每天做几次安检。
有一篇，说的就是在超市发生了抢劫和杀人案，是一位小女孩的妈妈被杀了，钱也被抢了……
为我们的健康成长保驾护航吧！增强法律意识，提高我们的法律素养！
第18篇：我与书的故事书
我与书的故事
书，像一盏永不熄灭的灯火，在黑暗的世界里散发出明亮的曙光，让你在知识的海洋里探求真理，让你在智慧的天空中尽情的翱翔，教我们去品味真正的人生„„
高尔基曾经说过︰“书籍是人类进步的阶梯。”而我从小就与书结下了不解之缘。
在我2岁的时候，每天晚上睡觉之前，妈妈都要给我讲几个小故事，于是，妈妈给我讲故事的情景便深深的印在我的脑海里︰森林里的小矮人，皇宫中的恶毒皇后与公主，天上的巨龙„„这些小故事便打开了我求知的第一扇大门。等我长到3岁的时候，就倒拿着爷爷的报纸，学着妈妈的样子，也不知道嘴里嘀咕着什么，便依依呀呀地讲给爷爷，奶奶还有小花猫听。书籍里的一个个小故事便陪伴了我的童年。
渐渐的，我长大了，再也不像小时候那样幼稚，可笑了。那时的我还是一名二年级的小学生，虽然我的年龄很小，但我读过的书可是一点也不少，《安徒生童话》﹑《一千零一夜》﹑还有《英雄人物》„„我可都是喜欢得不得了。直到有一天，我第一次尝到了读书给我带来的甜头，记得有一次，老师让我们讲一个关于英雄人物的故事，奖品是一枝漂亮的铅笔，这可让那时的我眼馋了，决心要把那支铅笔拿到手，于是我就像其他的同学一样，绞尽脑汁的思索起来，忽然我想到我读过《英雄人物》，那里面可有许多的故事呢。于是，我便走上讲台，从黄继光的故事讲到了董存瑞，从狼牙山五壮士讲到了刘胡兰，直到下课铃响了，我才从老师与同学惊讶的目光中回到了座位上，最终，我如愿以偿的拿到了铅笔。
第19篇：关于一本故事书的故事
关于一本故事书的故事
终于还是看完了，赶在了四级考试之前，也赶上了期末，就这一点还是很值得欣慰的。很久没有感触了，很久没有动笔的冲动了，真的很可怕，原来真的可以一年多不写东西，不指望写得怎样文采斐然，不强求怎样结构精巧，只是想说出自己想说的，絮絮叨叨，一个人讲一段属于自己的故事。
这本书，不，应该是这套书，不能说我和她因机缘巧合而偶然相遇的，因为她实在不是那种无人问津的书，恰恰相反，她是极负盛名的，我是慕名拜读的。就像故宫一样，它是辉煌的，你是渺小的，它一砖一瓦的建，你一砖一瓦的看，看完了，世上便多了一座故宫，一座还在那里，一座在你心里。我很兴奋，我终究还是领略了她所有的美，所有的悲，我想我应该是拥有了她。
所有的真命天子、王侯将相出生时避不了朝霞晚霞、刮风闪电、白蛇黄龙，总之一切的开始是非同寻常的，既然和这本书有关，那我也只能稍微叙述一下和她的渊源，将神乎玄乎写成命中注定。不管她是哪一年出版的，反正我是去年暑假第一次真正接触到的，那时的我成天窝在家里，一是成绩所致，二是眼睛所致，但终究还是成绩的原因，倘若不是成绩如此，眼睛自然也不必动手术。藏龙卧虎般窝在家里也是要接受外界信息的，无外乎通过自己的视觉听觉什么的，眼睛这条路暂时施工维修，重任自然就落在耳朵上，每天都在调频FM…时不时会听到说书，总是包拯来展昭去，老总来美女去，可这一次不同，来的是朱元璋，去的是陈友谅，那一段，正是友谅兄用铁链锁船，一丝不苟的排演曹操的那场火烧赤壁。幽默的叙事风格完全吸引了我，我以为这是说书人的功劳，后来证明我完全错了。
偶然听到一首歌，偶然看到一部电影，又或者偶然看到一个女生，恰巧又打动了你，接下来就是多方打听了解。上网搜索一番后，她出自当年明月之手，一位海关官员。她的全名是明朝那些事儿，一套开创历史的历史书。别人的评价是，她是心灵历史，写史即写人，写人即写心，我的评价是，她是一本教会你如何看待和理解历史的书。
和某些人一样，一旦被我盯上了，就难逃被下载的命运。由于说书速度实在有限，眼睛施工效率实在太快，有了花花世界，和她的关系也就不了了之了，现在想来，恐怕是一夜情吧。自古男儿多薄情，但总会有例外，比如我。
进了大学，没事就是翻翻人物传记，看看历史故事，徜徉在书架之间，和她撞了个满怀，但她实在气质不俗，说她是西施应当是很贴切的，因为的确存在东施，汉朝那些事儿、唐朝那些事儿，她一直被模仿，从未被超越。正是她们的花枝招展才让我注意到她，似清水芙蓉，再多的鲜艳也抵不上她的淡雅，更淹没不了她的芬芳。温存犹在，我想是到了旧情复燃的时候了。
一共七册，后四册在架，前三册已借出，我决定带走剩下的！一来是怕再借借不到，二来是想使坏。此时距离四级不到一个月，距离驾考两个星期，距离学车只隔一夜，我就在那个夜晚下定决心看完她，从电子书开始。接下来的一周，每天挤在五个人的桑塔纳里，一有时间就翻出手机，一页一页的翻，一字一句的看，一阵一阵的笑，偶尔被师傅训斥，探出头看看白线、左分水线、马路牙子，然后继续窝着看书，靠着车窗，背着阳光，岁月悠长。从放牛娃朱重八先生讲起，出家化缘再到造反，击败陈友谅，收拾张士诚，赶走蒙古人，建立大明王朝，一路走来，极其艰辛，有忠诚，有背叛，有名将徐达，常遇春的保驾护航，有侄子朱文正的背叛，他经历了一切也得到了一切，他害怕失去这一切，也不能让子孙失去，所以他借胡惟庸案件一举废除了丞相制度，再加上空印案、郭桓案、蓝玉案，朝野上下血洗一空，他一生都秉持着要么不做，要做就做绝的信条，到头来开国功臣只剩下汤和，其余为他浴血奋战的战友全部死于他的刀下，生，为他赢得天下；死，为他巩固江山！根据书中的叙述，我了解事件的前因后果，尽管语言嬉笑怒骂，但是绝不故意美化或丑化任何一个人物，只是娓娓讲来，评价自在人心，对于朱元璋的残忍，我不能接受，但我能理解。
既然是历史书，自然就是按部就班地讲下去，朱元璋（洪武）之后是朱允文（建文），接着是朱棣（永乐）、朱高煦（洪熙）、朱瞻基（宣德）、朱祁镇（正统天顺）、朱祁钰（景泰）、朱见深（成化）、朱佑樘（弘治）、朱厚照（正德）、朱厚熜（嘉靖）、朱载垕（隆庆）、朱翊钧（万历）、朱常洛（泰昌）、朱由校（天启）、朱由检（崇祯），都是朱家军，有的传给孙子，有的传给儿子，有的传给兄弟，有的传给侄子，总之朱家店经营了二百多年，算得上百年老店了。换了这么多老板，故事自然少不了，雇了那么多工人，精彩自然少不了，树了那么多敌人，争斗自然少不了，当年明月采用全方位无死角的叙述，从历史背景到现实环境，从他人心理到本人心理，每一件事，每一个人都赤裸裸的展露在面前，我会知道他们为何做出这样的选择，怎样的说话方式，怎样的为人处事，都由性格决定，很多时候真的是性格决定命运。夏言由于过分仁慈，反被严嵩扳倒，徐价因为沉着老练，耗走了严嵩，我们熟悉的海瑞老兄更是一根筋，虽说青史留名了，但其做人应该是极其失败的，所有人都对其敬而远之，最后还搞倒自己的恩师——徐价。
明朝的确是一个有意思的朝代，皇帝们有意思，大臣们有意思，太监们有意思，百姓们也有意思，你会发现所有人都有意思，是不是作者胡编乱造呢？我想不是，这就像优秀小品相声一样，源于生活，高于生活，源于历史，高于历史，我们不仅要知道发生了什么，还要了解为什么会发生这些。当你充分了解了背景，知晓了人物心理，清楚各自内心的小九九时，一切荒唐都变得顺理成章，你会不屑他的贪婪，你会厌恶他的卑鄙，你可以不接受，但你却会理解。
大臣们在朝堂上聚众斗殴，代理皇帝朱祁钰老兄手足无措 二十年上朝，二十年炼丹的万历帝，让大臣们无言以对 遍布天下的锦衣卫、横行霸道的西厂、权倾天下的内阁、掌管印章的司礼监、不断投降反水的起义军……故事是说不完的。
从开始到结束，从诞生到灭亡，明朝走过了该走的路，由弱小到强盛带来的喜悦，由辉煌跌入没落的惋惜，朱元璋踏出皇觉寺的那份豪迈，就注定了崇祯景山枝头的惨淡，作者说这是气数所致，以前我不信，现在我信。明朝走到崇祯年间，气数已尽，非君不勤、臣不忠、民不善，是天要亡明！
书的最后有一个故事，一位记者问登山者：为什么要登上那座山？登山者只说了一句：因为它就在那里。对，它就在那里，那段历史就在那里，我应该去了解。
后记：没想到写出来已是今晚，四级也考完了，锐气也磨尽了，灯也要熄了，就这样仓促收尾吧，晚安。
第20篇：童话
童话
篇1：童话教学策略
童话教学策略
一、当前教师对童话教材的认识
什么是童话呢？童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话在小学语文教材中，同其它体裁的课文一样，承载着语文教学的任务。所不同的是，童话，是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，写给儿童的一种富于幻想的故事。它的情节适合儿童的想象，有生活的情趣，给儿童创造了一个绚丽多彩的童话世界。
由此，我们不难看出童话具有这样四个特点：
1、情节完整曲折，形象生动鲜明。
我们看，《牛郎织女》的故事，从小牛郎说到大牛郎，再说到他与织女的相遇、给合、生儿育女，最后天各一方。这些情节既完整清楚，又曲折动人，而且形象鲜明，一读不忘。《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭着顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支笔，帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，使人读后无不称快。这篇童话的情节生动，马良的形象鲜明，具有一定的教育意义。
2、幻想丰富奇特、夸张强烈动人
幻想是想象的一种。它是与个人愿望联系的并指向未来的特殊想象。这是一种创造想象而不是再造想象。读了《卖火柴的小女孩》我们脑中就会浮现出“小女孩手抓一把火柴，被活活冻死”的画面。而文中小女孩五次擦火柴出现的幻想就是创造想象。在童话世界里，牛羊会说话，木偶能旅行，人死能复生，咒话会现出金银珠宝，桌布可生出山珍海味，衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻想心里，孩子们也感到有趣、自然。但是幻想不等于胡思乱想。它有一定的现实依据，它们之间往往是通过象征法结合起来的。
童话离不开幻想、幻想离不开夸张。夸张是对所要表现的对象或某种特征，故意地夸大或缩小。如果童话话里的幻想的内容没有夸张就会失去光彩；童话形象如果没有夸张的修饰就会显得暗淡。童话往往具有讽刺性，但如果没有夸张就会失去锋芒。童话的话言如果缺少夸张，就会缺乏感受染力。如《皇帝的新装》里的那个自以为赤裸裸的皇帝，在现实生活中是不可能有的，但我们相信这个故事，就是因为现实中就有这种骗子，利用一些人的虚伪、愚昧，导演了一幕幕谎诞的剧目。所以这种幻想源于现实又高于现实，具有象征意义。
3、语言简洁活泼，表现手法多样
儿童文学作品，在语言上有着特殊的要求，而童话这种特定的体裁，又有其独具的特点。从语言风格上来讲，童话的语言要求简洁、活、准确、朴素。从语言的表达效果上来讲。童话多用似人、对照、反复等表现方法。普希金的《渔夫和金鱼的故事》中，金鱼、渔夫和贪婪凶残的老太婆构成鲜明的对比，；一些 1 情节、景物的反复叙述，形成了有节奏的反复。这们的语言突出了人物的性格特点，又使情节曲折有趣。
童话在小学语文教材中占有重要的地位。以人教课标版教材为例，在整个小学阶段的333篇课文中，童话有44篇，占13.2％。其中低年级课文120篇，童话36篇，高达30％。随着年级的升高，童话所占的比例呈递减趋势。那么教材的编者为什么要在低年级教材中安排这么多童话呢？这当然是考虑到
七、八岁的孩子的头脑还处在一个“童话的世界”里,童话自然是孩子们亲近的朋友。而低年级教学以识字为主，把相对枯燥的识字教学融入生动有趣的童话中，无疑会给识字教学营造一个愉悦的情境，从而降低了识字的难度。由此可见，童话是低年级识字教学的重要载体。
那么，对于已经具有识字能力的中高年级学生来说，为什么还要学习童话呢？童话的基本特点是用拟人的手法(如鸟语兽言之类)写成的幻想故事,它奇丽多彩,富有儿童生活气息和情趣,有儿童的口吻,为儿童所喜闻乐见。童话的这一基本特点,决定了童话教学十分有利于培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力和创造性思维能力。童话，简单地说，就是用儿童的语言，写给儿童的富于幻想的故事。他的语言通俗有趣，情节曲折，想象奇特，这些正是小学生所喜欢的。这样，在中高年级选编童话，目的是吸引学生阅读，让孩子们爱上童话阅读。我们再看中高年级入选的8篇童话中，经典童话就有6篇，分别是《陶罐和铁罐》、《七颗钻石》、《巨人的花园》、《去年的树》、《渔夫的故事》和《卖火柴的小女孩》，它们是不同国家的优秀童话作品。特别值得一提的是在四年级上册的教材中，有一个单元的课文全部是童话。这些，必然开阔了学生的视野，打开了他们阅读的窗口。
教材中的童话世界用了不小的篇幅来谈动物之间的关系，动物之间的关系正隐喻着人与人之间的关系。随着时代的变迁，编者将目光更多地投向其他方面，而较少锁定于人人我我、是是非非之间。尤其是对立僵硬的关系减少了，体现出一种包容、一种多元。
二、小学生对童话学习的需求。
我曾对小学1——6年级的学生进行了一次调查，调查的内容是
“喜欢（不喜欢）童话”，结果“喜欢童话”的学生占到100％。看来，没有孩子是不喜欢童话的。学生对童话的喜欢和认可是惊人地一致。既然这样，那么，学生喜欢以什么方式学习童话呢？
鉴于以上老师和学生对童话教学的认识和理解，我们的童话教学应该如何实施呢？
三、课堂教学中童话该如何教？
1首先，童话教学应遵循这样几个原则
趣味性原则：童话一般故事情节曲折、生动浅显，对自然物做
2 拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。可以说，童话是最贴近孩子的一个神奇的世界。童话作品中的情趣易于儿童接受，又有助于儿童的成长。因此，教学中，要凸显童话的趣味性。
以读为主的原则：童话的语言浅近、生动、简练、质朴，通过学生多种形式的读是能够达到理解的目的的。在教学中，应当以读为主，切忌教师繁琐的讲解、琐碎的问题破坏了童话的完整性。同时，童话中简洁、流畅的语句，对于发展儿童的语言，是有它的积极作用的。
说的原则：教学时，教师生动的讲述，会把儿童带进童话的世界里，激起儿童的思想感情，并引起儿童复述的愿望。从一年级起就要进行这方面的训练，复述时还要注意要求他们依据童话的语言复述，千万不要随便添枝加叶，应不失去童话优美的色彩。比如在教完《纸船和风筝》和《从现在开始》后就可以让孩子把故事讲给爸爸妈妈听。
培养学生的想象力：童话虽然不是诗，但它的意境和语言都像诗一样美，
一篇好的童话，具有饱满的情绪和深刻的思想，它色
彩鲜明，音律和谐，充分显示了语言的魅力。因此，童话教学要重视激发学生的感情，引起学生的想象。
人文性原则：童话阅读，不仅仅是表面意义上的阅读，而是一种潜移默化的教育。学生在阅读童话的时候，会明白道理，学会怎样做人。如读了《三个小伙伴》，小朋友懂得了同学之间要互相团结合作。读了《狐狸和乌鸦》，学生知道了喜欢听好话容易上当受骗。读了《七颗钻石》，他们会感悟到爱心会产生奇迹……所以，多让学生接触童话是丰富学生知识，提高学生认识，开拓学生视野的有效途径。
多元性原则：但是童话的教育主题并不是唯一的。阅读完一篇童话，如果仅仅用“对与错”、“善与恶”、“是与非”来评价其中的人物或者情节的话，那么童话就是去了它的魅力和久远。以《去年的树》为例，这篇童话故事讲述了：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。就这样一篇童话，有人读到了爱护自然、保护自然，有人读到了友情，有人读出了执着，有人懂得了信守诺言，有人感悟到追求（经历）的幸福。作家毕淑敏在谈到童话时说，很喜欢安徒生的《海的 3 女儿》，大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得 那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地就读出了爱情。到了28岁的时候，我已经做了妈妈，再读这篇童话，我强烈地感受到了这位老奶奶的慈悲心肠和对人鱼公主的精神哺育。人鱼公主的勇气和聪慧，包括无比善良的玲珑之心，都不是从天上掉下来的，诸多得益于她的祖母啊。到了38岁的时候，因为我也开始写小说，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。现在，我48岁了。仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。这个悲壮而凄美地寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。有时想，当我58岁……68岁……108岁(但愿能够)的时候，不知又读出了怎样的深长？因为人生阅历不同，所以作家对同一篇童话有了不同的感悟。那么，小学生呢，虽然他们人生的路才刚刚起步，但他们已经有了不同的经历、成长环境以及亲友圈子，所以他们会有不同的想法的。对于这种不同，我们要呵护、尊重。
那么，在具体的课堂教学中该如何教童话呢？仍以《去年的树》为例。对于步入四年级的学生来说要读通这篇课文并不困难，课文的语言非常质朴，没有什么华丽的词藻，但在通俗易懂的语言背后却蕴含着深刻的人文道理，要读懂并不容易。在教学中以鸟儿与树桩、大门和女孩的三组对话为抓手，通过多种形式的朗读感悟到鸟儿和大树之间深厚真挚的友谊，从而激发他们的情感。
一、教学目标
根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标。
目标一：、在阅读中，认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”。课文是识字的载体，一至五年级无一例外，童话自然也在其中。
目标二：能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。
这篇童话主要通过对话展开，比较适宜学生表演朗读，尤其要读好三个场景中，鸟儿和树桩、工厂、小女孩的对话，同时可以指导学生思考鸟儿会怎样地问，从而体会鸟儿的焦急和担心。通过多种形式的读，创设情境，引领学生深入童话中的角色，体会角色的情感世界，把学生真正带入文本的情境中。
目标三：能展开想象
4 想像说话是语言训练的重点。借助教材的空白处，让学生展开合理的想像，对培养学生的想象能力和说话能力都极有帮助。指导学生说说 “鸟儿和树要分别时他们会想些什么”、“鸟儿在寻找树的过程中会遇到哪些困难？”、“鸟儿看着变成火苗的树想到什么？想说什么？”等等。
二、教学设计
1、借助媒体，激发情感
恰当适时地使用多媒体技术，往往能成为整堂课的亮点。所以在课堂教学一开始就播放一段鸟儿在枝头愉快歌唱的录像，让学生直观地感受自然的愉悦、和谐，与文中描写的第二年鸟儿再回来寻找大树时，大树已不复存在的情景形成强烈的反差，使学生在最快的时间内进入课文，而且为后面理解词句，练习读文，奠定了情感基础。
2、反复读文，读中感悟
教学中，始终把学生看做是学习的主体，以读为本，肯定学生，赏识学生。学生在读书实践中感知、感悟，在想象朗读中提高语言感受能力，在评读中获得了方法，提高朗读能力。老师在引导学生自读自悟的基础上，把学生的学习、理解一步一步引向深入，调动了学生主动积极的思维活动和情感活动。
初读课文，重点在读准字音，读通句子上。虽说学生已经进入了第四年的语文学习生活，但是读准字音、读通句子这个读文的基本要求在朗读初期还是要作为重点予以关注，这是每个年级都必须做到的。所以在初读课文时，字字音准和句句通顺仍然是朗读的要求，对学生容易读错的字音教师都要充分的关注，并不是把注意点仅仅放在几个生字上。同时结合生字的特点，学生的实际，采取有效的教学方法，如本课的生字中前后鼻音、翘舌音都是要重点关注的地方。因为是四年级了可以在初读时在加强写思维的力度，如：借助提示说说课文的主要内容；再读课文时，要求边默读边思考，用直线划出文中鸟儿与树桩、大门和小女孩的三组对话；细读课文时，抓住这三组对话读好，体会鸟儿和大树之间真挚的友情。让孩子学得愉快是教师和学生的共同期望。课堂中要努力创设轻松、活泼、愉快的学习氛围，如挑战读，分角色读、表演读等让学生的朗读更富有生气，使学生更热爱语文。
3、创设情境，训练说话
说的能力是重要的语文能力，语言表达有序，说明思维有序，语言表达完整说明思维就完整。《语文课程标准》中也指出“在发展学生的语言能力的同时， 5 篇2：三年级人教版童话写作
童话作文指导
一、本次习作写什么呢？
小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 ——
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
（现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事）
（一）、本次习作的要求
亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
1．本次习作的题材是童话。
2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。
3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。
你明白了吗？！
（二）、确定自己要写的内容：
亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》??这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这些故事都是童话。
是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风?? 我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？
二、本次习作怎么写？
（一）打开思路，注意方式
每当我们学习语文课本上那些精彩的童话的时候，大家的心都被深深地打动了，童话根据故事中主人公的不同，除了刚才上面说的一种拟人体之外，还有没有其他类型呢？ 我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是刚才说的那种。这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于着一种；第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。
那么童话故事都是假的吗？
童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童话故事一般运用夸张和拟人化手法，并按照一定的故事情节展开的，造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。
写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或 思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。
“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。
这些都弄清楚了，我们就可以开始动笔了。
（二）学习课文，借鉴方法
老师相信小朋友们一定读过很多童话故事，比如：拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小姑娘??也有小朋友还读过《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁的童话》??但是，现在要你们自己写童话，首先要注意什么呢？ 首先要想好他们之间发生了什么事情，然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长 的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。在这个叙事的过程中，鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文的重点：
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”??鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的角和腿又有了怎样情况发生呢？ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面??鹿的角却被树枝挂住了。??眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，生动有趣地展示了故事内容。
明白了吧！在写童话的时候，我们首先要先想好故事的情节，安排好故事的发展顺序。
为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现：
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐子傲慢地问。 篇3：小学童话故事大全
小学童话故事大全
1、蚂蚱和铁块
一只叫跳跳的蚂蚱在草地里欢乐地蹦跳着。突然它蹦到了一个硬硬的东西上，这个东西大叫：“呀——疼死我了！是谁蹦到了我的背上？”跳跳吓坏了：“对不起------我------不是故意的！”硬硬的东西又说：“哎——我已经没有用了！不用说对不起！”跳跳定睛一看，原来是一个生了锈的铁块，忙说：“谁说你没有用了？我找它理论去！对了，我叫跳跳，交个朋友吧！”铁块开朗了很多，不过还是自卑地说：“你和我一个没有用的人交朋友干什么？”
这时，一个穿军装的士兵走来，看见了铁块，笑着把铁块捡起来就往回走。跳跳紧追不舍，铁块见了，忙喊：“谢谢你跳跳！不过不用救我了，这一次我必死无疑！”跳跳气喘吁吁的说：“要死，也要------死在一起。”铁块不 禁潸然泪下。说着，被士兵带进了兵营，跳跳在兵营旁边的草地里住了下来，除了吃饭和睡觉，它每分每秒都想着如何救出铁块。
过了一段时间，战争爆发了，这个兵营里的士兵被派去打仗，正巧，有拿走铁块的士兵，跳跳用力一蹦，蹦到了这位士兵的手枪袋里，“跳跳!老朋友，还认得我吗?”突然传来一阵声音，跳跳说“这声音是------铁块！哦上帝，老朋友，我还能见到你，你摘哪儿？”手枪上一个重要零件说：“我在这！”跳跳见了，兴奋地说“我就说你有用的！”手枪袋里传来了一阵轻盈的欢笑声
这时一颗手榴弹飞来，把这位士兵炸死了，手枪和跳跳也不例外，不过它们兄弟俩脸上洋溢着欢乐。
2、小虫子和小鸡
曾经，有一只小鸡叫红红，有一天，它正在草地上玩耍，发现了一条小虫子，红红高兴地叫道：“哦！耶！我抓住了一条小虫子。”小虫子诚恳地说：“鸡小姐，求求你放了我吧!我家上有老，下有小，如果没了我，它们可怎么活呀！我可是一条好虫子，不信你可以问大树伯伯和狗大叔哟！” 小鸡红红红听虫子这么一说，心一软，就想放掉这条虫子，刚巧，鸡妈妈赶来了，鸡妈妈说：“你想干什么呀！”小鸡红红眼圈红红地说：“听它刚才的话，我觉得它好可怜，而且它说它是一条好虫子，我还是把它放了吧！”鸡妈妈说：“什么？放了它？傻孩子，你??你??没发烧吧？”妈妈还伸出手来摸了摸红红的头。“可是它说它是一条好虫子，大树伯伯和狗大叔可以给它作证呢！”“那好吧！，我们现在就带它去找证人吧！”虫子听了就有点哆嗦，可是事到临头，只好硬着头皮跟着走了。
小鸡红红叼着小虫子跟着妈妈来到了大树伯伯身边，小鸡说：“大树伯伯，你还认识这么条虫子吗，它是一条好虫子吗？”“认识，就是它，你们看，我这头上的绿叶，一个洞一个洞的，全是它干得，我皮肤上的眼儿，到现在还流水呢？”小鸡红红听了，觉得大树伯伯说的是真的吗？心想还是去问问狗大叔吧！于是又和妈妈带着这条虫子来到了狗大叔家，“狗大叔，你认识这条虫子吗？”狗大叔忿忿地说：“认识，那天就是它咬大树，我来抱不平，它用它的毒针扎我，到现在还疼呢!”
回到家，鸡妈妈问红红：“孩子，你现在打算怎么办？”小鸡没说话，一口把小虫子吞进了嘴里。
3、小草和小雨滴
一天，小草唱着歌探出头来。这时，一滴小雨滴落在了小草的头上。
小草说：“哎呀！是谁落在我的头上了呀？好痛啊！”小雨滴说：“不要误会，不要误会，我是小雨滴白白。”小草说：“我是小草青儿，我们交个朋友吧！”“好啊！好啊！”白白答道。 白白讲述了它为什么来到了这里，青儿说：“原来你要去找你的外婆呀。”“是的。”白白说。“可是，我走不动了，就落了下来。”青儿说：“原来是这样啊！”然后他们又玩起了游戏。 到了晚上，青儿说：“你今晚就睡在我的叶子上吧。”青儿等白白上去，然后随手摘了一个棉花给白白当被子。到了第二天早上，白白不见了，这时，它才想起水珠、雨滴一见到太阳，就会化为水蒸气。因此，青儿又失去了一个朋友，它伤心极了。它又想雨滴飞到了天上，说不定就能找到它外婆呢！想到这，青儿又为它感到开心。
4、小蚂蚁历险记
一天，小蚂蚁想了一个计划：他要外出历险，使自己变成一个真正的男子汉！
小蚂蚁开始收拾包袱了，他想：带什么哪？有了，他去冰箱拿了一些吃的，装了必要的工具，就出发了。
他先来到了沙漠，“沙沙”，小蚂蚁跟着响声走了过来，原来是一条响尾蛇！它拿了一个催眠剂喷到了蛇的脸上，还没有等到响尾蛇开口，它就睡着了。突然，一阵龙卷风刮来，小蚂蚁被卷到一个陌生的地方。
仔细一看：原来这里是小河边。这时旁边的小草开口说话了：喂！你的屁股压到了我，小蚂蚁急忙站了起来连声道歉。不一会的功夫它和小草成了好朋友，在一起玩起了游戏。
在它们玩的正高兴的时候，突然一只老鼠跑了过来，小蚂蚁用花蜜粘住了老鼠，并打败了它。这时小蚂蚁一看时间不早了，该回家去了，但是怎样过河呀？小草这时给他出了一个点子，小蚂蚁听后非常高兴并且顺利的过了河，回到了家里。你知道是什么点子吗？对了，就是利用树叶的浮力渡过了河，你猜对了嘛？
回到家后它把一天的经历告诉了妈妈，妈妈听后夸它长大了，小蚂蚁非常高兴。
