三年级语文下册第七单元作文教学设计
一、教学目标：
(1)知识与技能:
1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。
2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。
(2)过程与方法:
通过创设情境、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。
(3)情感态度价值观:
通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。
教学重点
了解童话的特点，学会写童话。 教学难点
在有限的动物中展开丰富、合理的想象。
二、教学过程：
（1）、交流故事，激发兴趣
1、教师出示多媒体：（上课开始，多媒体大屏幕上出现丑小鸭的画面。）
随着画面的出现，教师饱含深情的述说：同学们，画面上是老师最喜欢的童话故事。我们已经学过了，谁来给我们讲一讲。
同学们已学过不少童话故事，今天就让我们自己来写童话吧|。
板书课题 （2）习作指导
1、《陶罐和铁罐》这篇课文讲了一件什么事？
2、《狮子和鹿》这篇课文讲了一件什么事？
3、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》 两篇课文有什么共同之处？
4、童话有什么特点？（想象、夸张和拟人）
5、出示习作要求。
6、指导习作。A、故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。B、想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。C、你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”，这个“道理”可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
7、小组交流，代表发言。
8、进行习作。
三、板书设计
习作
编童话故事
《童话教案.doc》
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