推荐第1篇：选书柜要注意什么
选书柜要注意什么
也许你是个杂志控，也许你是个漫画迷，又或者也许你是个书虫，但凡喜欢看书的人都有会一个独属于你的书柜。书柜虽然没有衣柜、电视柜复杂，但要选对合适的优质的书柜也并不容易。
现在市场上的书柜款式、尺寸、材质、细节各不相同，很容易让人眼花缭乱;此外，书柜的选择与居室大小、所放书籍、摆放位置也密切相关。那在眼花缭乱的市场上如何选择书柜和放置书柜呢?红玖木家具的小编来给大家出处主意。书柜的用途不同，选择的款式也不同。用于收藏精装书籍、营造书香氛围的书柜，宜以木质、古典风格为主。由于这种书柜中的书籍使用频率不高，所以最好选择有门的书柜，可以更好保护书籍，避免书籍蒙尘，影响装饰效果。对于在家办公的朋友，开放式或组合式的板式书柜会是个不错的选择。现代板式书柜可以随意调整各层的高度，以此来区分各种类别的书籍，方便实用。另外和电脑桌相连为一体的书柜节省空间，书籍取放也非常方便，适合小居室空间使用。
如果购买带书桌的书架，需检查书桌与书架的连接，用手推一推，看看书架与书桌的连接是否稳固。若书桌要用于放置电脑等物品，台面不能太窄，而且要保证书架的高度高于显示屏。而且如果是住在机场或者铁路旁边的朋友，最好把重一点的书放在书架的下面，降低书柜的重心，不然书架可能会被震倒咯~
推荐第2篇：如何打造多功能书柜？
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如何打造多功能书柜？
书在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，那么，书柜的需求不断增大也是不可避免的了。如果想把书柜当做装饰品又可以储藏书籍，可以选择带有透明玻璃门或木门的书柜，具有一定的展示收纳性，从而更好地保护书籍，以免天长日久使书籍蒙尘，影响装饰效果;如果爱好藏书，最好量身定做书柜，如把门厅的走廊一侧或两侧全部设计成书架，收纳效果非常好，也可以使人一进门就体味到馨香雅室所特有的韵味;而在家办公，开放式的板式组合书柜比较适合，简洁的现代板式家具，可以随意调整各层的高度，很方便实用。不同的书柜，从外观到功能都大有不同。选择书柜要看产品在家中的用途，是为了装饰，还是为了藏书，为了工作使用，还是为了简单收纳书籍，目的不同，选择也有差异。
在房间的靠窗位有个柱子，进而形成了一个不大不小的凹位，这样的凹位应该如何利用这是我们所烦恼。定制家具可以帮到您，在凹位处我们设计了一排与柱子平齐的书柜，整齐摆放，给人一种整体大气之感，柜子与凹位刚好平齐，避免了边角的产生，使空间更具美观性，转角书桌与书柜相互搭配既突出简约风格的简洁大气之感又方便您在平时生活中的使用习惯。
利用墙体凹位做成书柜，既充分利用了空间，还打破了墙面的单调乏味。简洁整齐的格子书柜设计，搭配榻榻米的清新舒适，方便实用的同时，还轻松为您打造了一个集休闲、娱乐为一体的私密自我空间。尽最大限度利用空间，扩展空间的深度。
不同的书柜，从外观到功能都大有不同。选择书柜要看产品在家中的用途，是为了装饰，还是为了藏书，为了工作使用，还是为了简单收纳书籍，目的不同，选择也有差异。
书房在若隐若现的简约感觉中体现出其优雅的作风，而配色主要使用的黑色、白色、深蓝色，营造出冷静、时尚的空间气息。书柜的设计采用吊柜与地柜的相互错开搭配方式，使空间更增添灵动性，灰色玻璃的使用，既可以保护好书籍不被GO佳居 优化您的家居生活 家具,建材,家纺,家饰采购平台http://www.daodoc.com/
损坏又具有一定的展示性，体现了书柜的多功能性。
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推荐第3篇：小学作文：我的书柜
我的书柜
我有自己的书柜。书柜分上下五层，最上面一层和最下面一层是储藏柜，中间三层才是真正的书柜，里面塞满了大大小小又整整齐齐的图书。除了有我最爱看的故事书、漫画书和少儿刊物外，还有许多古代人读的书，如三字经、百家姓、增广贤文、二十五史、史记等。每天一有时间我就抽出其中的几本书来看，看完了就放回书柜。虽然许多书我看了一遍又一遍，但从来也没有看厌过。
因为跟爸爸的书柜连成一排，我也常常拿爸爸的书看。像说文解字、大学、古文观止等，虽然不太看得懂，但还是让我感到读书的快乐。
推荐第4篇：书柜尺寸规格多少 书柜尺寸一般多少
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书柜尺寸规格多少 书柜尺寸一般多少
书柜尺寸规格多少 书柜尺寸一般多少?从古时的书斋发展到现在的书房，书柜一直都是其中不可缺少的家具之一。合理的书柜尺寸可以让你的藏书各有所依，同时也可以让空间充分利用。那么对于书柜的尺寸了解多少，书柜尺寸规格是多少?书柜多高才适合?下面就和家具网小编一起来看看书柜尺寸规格多少，书柜尺寸一般多少。
书柜尺寸规格多少之书柜外部尺寸:
书柜宽度尺寸,书柜的宽度尺寸根据书柜门的数量而变化。一般两门书柜宽度尺寸在500~650mm之间,三门书柜或者四门书柜则扩大到1/2到1倍的宽度不等。一些特殊的转角书柜和大型书柜尺寸宽度可以达到1000~2000mm之间,甚至更宽。不过现在的整体书柜作为定制类产品家具,书柜宽度尺寸可以根据消费者实际需求来订制。
书柜尺寸规格多少之书柜高度宽度尺寸：
书柜的深度最多30CM就可以;书柜的厚度则需要在30—40CM之间，这样才能保证在里面放进书籍和物品之后，不会发生书柜垮塌事件;书柜的高度则在2.1CM左右就可以，太高取书的时候非常麻烦，业主可以根据自己的身高选择合适的书柜高度。一般的书柜高度在1200mm至2100mm为宜,超过这样的高度尺寸,一般就需要用到梯子来辅助拿取书籍,影响实用性。不过如果是图书馆里面那种藏书空间特别大的到顶的书柜,书柜高度尺寸可以高至3000mm。
书柜尺寸规格多少之书柜内部尺寸:
书柜书架深度尺寸,书架的主要用途是藏书,放书,所以书架深度尺寸根据目前一般的书籍规格即可。而目前的书籍,即使是文献类书籍尺寸规格也不会很大。因此,现代书柜书架深度尺寸设计在280mm~350mm之间的标准既可以满足现代GO佳居 优化您的家居生活
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大多数人的藏书需求。
书柜尺寸规格多少之隔板高度尺寸：
隔板高度尺寸同样是根据书籍的规格来设计。例如以16开书籍的尺寸标准设计书柜隔板高度尺寸,层板高度尺寸则在280mm~300mm之间,以32开书籍为标准设计的隔板高度尺寸,层板高度则在240mm~260mm之间。一些不常用的比较大规格的书籍的尺寸通常在300mm~400mm以上,可设置层板高度在320mm~420mm之间。
书柜尺寸规格多少之抽屉、格位尺寸：
书柜其他的一些尺寸,书柜抽屉的高度尺寸通常的在200mm~350mm之间。而在定制书柜的时候,不能忽视的还有一个书柜格位之间的宽度尺寸。正常的两门书柜,格位的极限宽度尺寸不能超过800mm,四门或者是更宽的书柜,格位宽度尺寸一般在1200mm。如果书柜格位宽度尺寸不合理,会造成书柜的不稳定性,容易在使用过程产生问题。
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推荐第5篇：关于销售部购买图书室书柜的申请
关于销售部购买图书室书柜的申请 董事长：
前期经公司同意为业务人员购买了一批图书，作为业务人员自学之用，为了便于图书室的建立，现向公司申请购买铁皮文件柜壹个(上半部分为玻璃柜，下半部分为铁皮门的柜子，带锁)，请公司批准，并请公司物流部代为购买。
销售部汪辉2011-9-7
推荐第6篇：写我和书柜的作文900字
写我和书柜的作文900字
三个书柜的故事
我家有三个书柜，它们都住在书房里，是我们一家的好朋友。它们是装载着知识的火车，不管岁月多老，它们总是默默地陪着我们一家人。书柜里面居住着许许多多学识渊博、默默无闻的“老师一”。它们是我最好的“顾问”，最亲密的伙伴。
这三个书柜中，年龄最大的是爷爷的书柜。打开它的门，吱呀、吱呀的声音像在演奏一首怀旧的老歌。不过我平常很少和它交流，因为它太深奥了，大部分都是我看不懂的书，像民国时期出版的《康熙字典》《古文观止》都带着一种悠远的味道。爷爷平时住在我姑姑家，每次回到家里时，总要清理一下里面的书，翻翻看看，从爷爷的神情可以看出来，它们已经是爷爷的老朋友了。这个书柜刷着深红色的油漆，一块块漆皮已经从身子上剥落下来，它明显地苍老了，变得和爷爷一样老。看着爷爷的书柜，仿佛在听一位饱经沧桑的老人讲述着一段艰辛坎坷的往事。
年龄排第二的是爸爸的书柜，它紧紧地挨着爷爷的书柜，就像一对父与子。我仿佛看见儿时的爸爸拉着爷爷的手，正在散步呢！它可比那位“老人”神气多了，乌黑闪亮的油漆，明亮的大玻璃，里面的书也是一本比一本漂亮。爸爸的藏书可不像爷爷的那么深奥，比较容易看懂，里面有《老照片》《绝版长江》《学习的革命》《武汉大会战》等，这些书不但爸爸爱看，连我也很爱看，我还从中学到了很多知识。爸爸的书柜就像一位意气风发的青年，健步走在人生的道路上。
咦？谁的书柜这么可爱呀？哈哈，是我的！这里面有《淘气包马小跳》《女生日记》《男生日记》《非常妈妈》和《少儿百科全书》等几百本图书。因为我的书少，所以书柜里还放了一些爸爸妈妈爱看的各类杂志，例如《小说月报》《国家地理》《世界建筑》等。其中，我最爱看《世界建筑》。看了《世界建筑》后，我也设计了一些楼房，有我心目中的“世纪宾馆”和“中国大厦”。
推荐第7篇：六年级作文：我爱家中的书柜[推荐]
六年级作文：我爱家中的书柜
在我可爱的家中，有许多有趣的家具：有稚嫩可爱的双人床，有“魔术师”桌子，有绅士般的酒柜……但在那么多“个性鲜明”的家具中，我最爱的是“博览群书”的书柜。
书柜就像一位彬彬有礼的文雅诗人：由木头做成，穿上一棕色西服，看起来典雅大方。书柜有四个大格，三个小格。大格里装的都是类似《名人传》、《简·爱》的书，大多是父母和姐姐看的，我也偶尔看看。而小格则是放一些儿童文学，类似《笑猫日记》、《淘气包马小跳》等书，所以小格是我和妹妹的“世外桃源”。
我们一家人酷爱读书，常常来书柜“参观”，书柜简直是我们的“天堂”。来到书柜，拿起一本心爱的书，坐在椅子上，静静地看着书中的美妙故事。家中最安静的时候就是这时了：大家安静地坐着，安静地看着，甚至连翻书也是安静的。默默地看着，时而笑笑，时而抹抹眼角的泪水。看书，这是一多么美好的事啊！如果看书就像阳光一般美好，那么书柜就是散发阳光的太阳。
书柜是我们温暖的港湾，是我们亲密的家人，是安慰我们的朋友。书柜在精神上支持着我们。有一次，奶奶生了一场大病。我们一家人都伤心极了，仿佛心中有一团乌云。那时，我们一家人不约而同地来到书柜旁，拿起一本心爱的书，坐在地上，安静地看书。过后，大家心中的乌云好像都散了，又重新振作起来了！
我爱我家的书柜，我爱我的家人，我爱我的家！是他们给我爱，给我温暖，给我力量。家是我温暖的港湾，家人是我活下去的希望，书柜是我快乐的“加油站”，是他们，创造了一个更好、更棒、更完美的我，我爱他们！
推荐第8篇：××小学打造陈列柜、书柜、班级文化展板协议书
××小学打造陈列柜、书柜、班级文化展板
协议书
甲方：××小学
乙方：×××
为了更好地完成做工任务，在平等、自愿、协商一致的基础上，双方达成以下协议：
一、甲方要求乙方给学校做陈列室的陈列柜6个，单价按每米200元计算；做班级文化展板20间教室，每间教室4块，单价按每块30元计算；做办公室展板6间，每间办公室2块，单价按每块30元计算；做教室书柜20个，每个按120元计算。
二、做工所需材料由甲方提供。
三、完工后甲方按单价据实验收支付。
四、在做工期间，乙方必须服从甲方的管理。乙方在做工期间的安全，完全由乙方自行负责。
经双方本着自愿的原则达成协议。本协议签字之日起生效，望甲乙双方共同遵守。本协议一式两份，甲乙双方各持一份。
甲方：乙方：
甲方代表：
2013年6月5日
推荐第9篇：“好书大家看”班级书柜建设评星方案
“好书大家看”班级书柜建设评星活动方案
为了进一步培养学生良好的读书习惯，营造浓郁的书香氛围，让更多的孩子爱上阅读，一本接一本地读好书，读古今中外的文学名著、科学读物等，学校决定举行“好书大家看”班级书柜建设评星活动，现制定以下要求：
一、班级书柜藏书量不少于100本。以班级为单位，发动每位学生开展“献两本看百本”活动，完善班级图书柜。要求每个学生把自己喜欢的书带两本以上到班级（要求学生或家长先写好《读书推荐卡》，然后把卡的空白地方裁剪掉，贴在书的第一页；同时必须在书上写上学生姓名及班级），由图书管理员统一管理、借阅，形成“人人荐好书，大家读好书”的读书氛围，要求教师也参与献书1到3本。也可以班级为单位向学校图书室借书，同样由班级图书管理员统一管理。各班每周星期五2:00-2:15进行课外阅读活动，也可进行读书分享、交流。
二、班级要有专门的图书管理员。每个班级要选出一到两名图书管理员，专门负责整理班级书柜，借书还书登记，做到记录细致，书柜整洁。
三、学期倡导班级间（同一年级）的图书每两个月交换一次，在交换图书的过程中，教师要加强学生爱护书本的教育。
四、给书柜起名字。要求每个班级都给书柜起一个好听的有个性的名字，并对书柜作一番装饰与美化，其风格要融入班级文化布置。
五、评比活动时间安排：
1.第12周各班将书柜建好并装饰好。第13周星期一放学后学校组织检查，进行评比。
2.第14周星期一下午放学后，各语文备课组长交换检查（一二对换、三四对换、五六对换）班级书柜使用与建设情况。
3.第16周各班将班级书柜的使用情况通过班级《读书推荐卡》、《读书记录卡》、《班级（同学）借书登记表》、学生读书笔记等形式，整理成评比资料，上交教导处，结合备课组长检查情况，评选出“星级图书柜”并挂牌（分一星级、二星级、三星级，三星级为最佳），作为评选“书香班级”的重要依据。
六、此项工作具体负责人为：各班语文老师和班主任。
未尽事宜，另行通知。
平湖中心小学教导处 2013年11月17日
推荐第10篇：关于读书的作文：书柜里“住着”我的好朋友
关于读书的作文：书柜里“住着”我的
好朋友
五一班
邵祎铭
在我的书柜里，“住着”我的“好朋友”，它们是：《西游记》、《彼得兔》、《柳林风声》……每当我无聊时，它们总是热情的帮我解决。
有一次，我在写作业，我的眼睛很不“听话”，一下子转向了《彼得兔》上。我就想：“就看一点，不会被发现吧？”我马上翻开书，看着上面有趣的图画和字，我高兴了笑出了声。过了一会儿，妈妈进屋了。说：“你怎么还没有写完呢？”我连把书收起来说：“没什么，就是眼睛有些痛。”“那就赶紧写完作业好好休息吧”妈妈并没有发现我眼睛疼的真正原因。其实，我心里很虚，平时妈妈对我那么用心，作业经常给我写长长的批语我却……这种不安感让我觉得我再也不敢边写作业边看书了。还有一次上厕所时，我闲的没事，便拿起书，津津有味的看了起来。看到红军爬雪山时我便牵肠挂肚，看到有人牺牲时我便跟着伤悲起来。当屁股发麻时，我才恍然，原来我已经在这里看了二十多分钟了。我坐得腰酸背痛，但是我很开心，这种看书的滋味真是又开心又“痛苦”。
“读书破万卷，下笔如有神。”每当我听到这句名言我都会很快乐，谢谢你——书！你教我了我各种知识，是你让我帮我解决了许多的外知识，是你用你的学问，帮我解决了各种作文，是你让我在你的怀抱里学到了很多、懂得了更多。我爱你！我的书朋友！
第11篇：“好书大家看”班级书柜建设评星方案
“好书大家看”班级书柜建设评星活动方案
为了进一步培养学生良好的读书习惯，营造浓郁的书香氛围，让更多的孩子爱上阅读，一本接一本地读好书，读古今中外的文学名著、科学读物等，学校决定举行“好书大家看”班级书柜建设评星活动，现制定以下要求：
一、班级书柜藏书量不少于100本。以班级为单位，发动每位学生开展“献两本看百本”活动，完善班级图书柜。要求每个学生把自己喜欢的书带两本以上到班级（要求学生或家长先写好《读书推荐卡》，然后把卡的空白地方裁剪掉，贴在书的第一页；同时必须在书上写上学生姓名及班级），由图书管理员统一管理、借阅，形成“人人荐好书，大家读好书”的读书氛围，要求教师也参与献书1到3本。也可以班级为单位向学校图书室借书，同样由班级图书管理员统一管理。各班每周星期五2:00-2:15进行课外阅读活动，也可进行读书分享、交流。
二、班级要有专门的图书管理员。每个班级要选出一到两名图书管理员，专门负责整理班级书柜，借书还书登记，做到记录细致，书柜整洁。
三、学期倡导班级间（同一年级）的图书每两个月交换一次，在交换图书的过程中，教师要加强学生爱护书本的教育。
四、给书柜起名字。要求每个班级都给书柜起一个好听的有个性的名字，并对书柜作一番装饰与美化，其风格要融入班级文化布置。
五、评比活动时间安排：
1.第12周各班将书柜建好并装饰好。第13周星期一放学后学校组织检查，进行评比。
2.第14周星期一下午放学后，各语文备课组长交换检查（一二对换、三四对换、五六对换）班级书柜使用与建设情况。
3.第16周各班将班级书柜的使用情况通过班级《读书推荐卡》、《读书记录卡》、《班级（同学）借书登记表》、学生读书笔记等形式，整理成评比资料，上交教导处，结合备课组长检查情况，评选出“星级图书柜”并挂牌（分一星级、二星级、三星级，三星级为最佳），作为评选“书香班级”的重要依据。
六、此项工作具体负责人为：各班语文老师和班主任。
未尽事宜，另行通知。
平湖中心小学教导处 2013年11月17日
第12篇：桂溪小学增设两个书吧书柜的请示
第一幼儿园关于学校围墙、厕所维修改造的
申请报告 尊敬的上级领导：
我园围墙、厕所始建于上世纪八十年代，由于风雨浸蚀，年久失修，墙体多处出现裂缝，部分地方倾斜扭曲，虽然多次进行过加固维修，但是，安全隐患依然存在。为了孩子们的生命的安全和幼儿园财产不受损失，特申请对我园围墙、厕所进行维修改造。
一、资金预算
1、围墙：总长度为120米，高度为2.5米，每米工料合计270元，共需要资金324000余元。
2、厕所：全园现有幼儿300多名，新建一座标准化厕所需要15000余元。
3、食堂：我园临时食堂是上世纪七八十年代建造的三间砖木结构起脊瓦房，梁细、檩朽、椽断、墙体脱落，实为危房。目前，全园共计260多名幼儿中午在园内就餐，亟需新建一所标准化餐厅。预计需要投入资金10余万元。敬请批复。
第一幼儿园
二零一四年三月二十六日
北川羌族自治县桂溪镇小学
关于增设两个书吧书柜的请示
尊敬的上级领导：
桂溪小学于2015年1月通过县发改局立项和网上报名公开招标，改建了四个阳光书吧，都装了玻璃和铺设了木地板，由于当时立项资金不足，只组装了两个书吧的书柜，剩下两个书吧没有书柜，就无法提供给学生使用，现特向上级请示，给于拨付资金，组装剩下两个书吧的书柜，通过详细核算共需资金48000余元。
特此请示，恳请批准！
北川羌族自治县桂溪镇小学
2015年7月8日
北川羌族自治县桂溪镇小学
关于增设两个书吧书柜的请示
尊敬的上级领导：
桂溪小学于2015年1月通过县发改局立项和网上报名公开招标，改建了四个阳光书吧，都装了玻璃和铺设了木地板，由于当时立项资金不足，只组装了两个书吧的书柜，剩下两个书吧没有书柜，就无法提供给学生使用，现特向上级请示，学校通过对专业家具制作公司进行比对考证，选择质量过硬、价廉物美的公司制作组装剩下两个书吧的书柜，通过详细核算共需资金49000余元。
特此请示，恳请批准！
北川羌族自治县桂溪镇小学
2015年7月8日
北川羌族自治县桂溪镇小学
关于改建四个厕所作两个功能教室的请示
尊敬的上级领导：
桂溪小学于2010年5月12日重建落成，正式投入使用，当时在校学生小学400余人、幼儿园100余人，至现在2015年9月小学600余人、幼儿园300余人，比2010年增加400人左右，造成教室、功能教室严重不足，通过学校校务会、教代会充分讨论和研究，决定对高年级教学楼、低年级教学楼二楼的四个厕所改建成两个教室，，现特向上级请示，学校通过对专业建筑工程人员进行比对考证，选择质量过硬、价廉物美的建筑工程人员进行施工改建，通过详细核算共需资金30000余元。
特此请示，恳请批准！
北川羌族自治县桂溪镇小学
2015年9月1日
第13篇：关于印发职工书屋(书柜)管理规定及相关要求的通知
中国联合网络通信有限公司遵义市分公司文件
中联通遵党群字„2015‟370号
关于印发职工书屋（书柜）管理规定及
相关要求的通知
各县分公司，市分公司各部门、各中心：
为弘扬企业文化 促进知识型企业，着力提升干部员工综合素质，完善知识结构，为公司建设一支综合素质高、管理水平高、业务能力强的队伍。从加强自身素质和修养，要求自我学习出发，结合市分公司职工书屋及县分公司职工书柜的建立，倡议公司干部员工有计划的开展学习，特制定职工书屋（书柜）相关借阅管理规定和要求。
一、目的
丰富员工业余文化生活，提升员工整体文化素养，营造良好的学习氛围，加强公司职工书屋（书柜）图书的管理，提高图书利用率，鼓励干部员工多读书、读好书。
—1—
二、书籍范围
党风廉政建设、企业经营管理，团队协作与执行、安全管理，专业技能，市场营销，人物传记，国内外历史、地理，心理自助，励志修养，健康养身等各类图书。
三、借阅对象 本公司全体职工。
四、借阅规定
1、职工书屋（书柜）内图书进行分类、设置书目及编号。
2、职工借书，在图书登记表上填写要借的书目及编号，借书日期，签上名后可将书借走。图书归还时，由图书管理员检查是否有损坏，确认无损坏后将图书归还原位。
3、每人每次借阅书籍不得超过三本，借阅期限不得超过一个月，逾期未归还者，应办理续借手续。
4、所借之书籍，如遇公务上需参考时得随时通知收回，借书人不得拒绝。
5、职工借出图书不得批改、圈点、画线、折角、涂写，如有破损或遗失等情况，需借阅人重新购置归还。
6、职工在书屋内现场阅读时间为每周工作日中午12：00-14：00时，学习时必须遵守图书管理相关规定，保持良好的阅读环境，不得吸烟、高声喧哗、随地吐痰、乱扔纸屑等杂物；不得从事与读书无关的活动，不得影响他人阅读。
—2 —
五、图书管理
1、市分公司由专人负责图书的日常管理，县分公司职工书柜由县分公司综合支撑人员进行管理。
2、图书管理员负责图书的编号、登记，将书名、作者、册数、金额及其他有关资料详细登记于《图书室登记总簿》，同时负责职工书屋（书柜）的维护工作，整理、盘点等，每月底盘点一次。
3、职工书屋（书柜）借阅开放时间为星期一至星期五早上9：00-下午17：00，其他时间不开放。
六、具体要求
1、公司干部员工（45岁以下）都要制定读书计划（中干每两个月阅读一本书，员工每月需阅读一本书），每月初将读书计划报送至本单位。
2、各单位负责人应结合员工自身情况推荐员工阅读的书籍类型，并抽查知识点掌握情况。
七、考核
1、公司干部员工读书都要有读书笔记（手写），各单位负责人按月查验员工学习计划和手写学习笔记，针对未按计划和要求阅读及学习笔记敷衍了事的按100元/次进行考核。市公司党群工作部、人力资源部也将不定期对各单位的读书学习情况进行抽查，如抽查未按规定执行或弄虚作假的考核单位负责人200元/次。
—3—
2、公司干部员工必须按要求完成读书计划，按要求完成读书也将作为年度评选先进的评选参考。
八、其他
1、公司将开通“遵义联通微读书”微信公众账号分享读书信息，利用手机微信平台分享读书信息，定期推送“我最喜欢的一本书”、读书心得等内容，鼓励职工读书热情。
2、公司每半年进行一次读书笔记的评比，各单位将本部门优秀的读 书笔记和读书心得报送至党群工作部和人力资源部，公司工会将组织相关部门对优秀的读书笔记进行评选，对评选出的前三名给予奖励，奖励标准分别为：第一名500元，第二名400元，第三名300元（均为奖品）。
“我读书，我快乐”，书籍是传播先进思想、传承优秀文化、弘扬精神文明的重要载体，活到老学到老。希望公司干部员工在单位内掀起学习热情，养成持续学习的习惯，博览群书，开拓视野，丰富知识储备。共同打造“学习型”企业，以渊博的知识面对未来的挑战，为公司持续健康发展打下夯实基础。
中国联合网络通信有限公司
遵义市分公司
2015年11月18日
—4 —
抄送：公司领导
中国联通遵义市分公司综合部 2015年11月18日印发
校对：党群工作部 何叶
—5—
第14篇：小松鼠
《小松鼠找花生》第二次教学设计
教学理念
《语文课程标准》指出：低年级阅读教学的重点是培养学生对阅读的兴趣，初步具有感受、理解的能力，因而，在面对低年级学生注意力缺乏、理解能力不强等特点，要努力创设生有趣的教学环节，采用多种多样的形式让学生有充分的时间去读，在读得连贯、顺畅上下功夫，让学生在诵读实践中增加积累，发展语感，加强体验与领悟。 学习目标：
1、有主动识字的愿望，在具体的语言环境中自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。
2、读准字音，不加字、不改字、不漏字、不回读。在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的。
3根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国语言的美感。大胆想象，续编故事，乐于与同学、老师分享续编的故事，培养专注他人发言的好习惯。
学习重点、难点：
1、认识本课中的12个生字，练习朗读，激发学生观察的兴趣。
2、知道花生在地里结果的这一特点。教具准备：课件
学生：小松鼠和小鼹鼠的头饰
学时安排： 一课时
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、小朋友，老师一看就知道你们非常聪明，老师说的对吗？好，智力小过关，看我们能否顺利通过。小谜语———（多媒体课件出示：2 谜语）这是谁？大声地喊喊它的名字吧，或许他会来跟我们一起上课。［你好，小松鼠！］瞧它来了，多可爱的小松鼠！再跟它打声招呼吧！
2、小松鼠是住在森林里的，它遇到了一个难题，想约我们一起到森里里去帮它看看。愿意吗？真是一群热心的好孩子！
3、那就让我们走进今天的课文，陪小松鼠一起去大森林找花生吧。（板书：找 强调“找”是翘舌音，同学们要读准确，跟老师读“找”）齐读课题。
二、自读课文，学习生字
1、先听播音员老师给我们把这个故事讲一遍好吗？聪明的孩子在 听故事时会认真地看，仔细地听，动脑筋去想。咱们能做到吗？
２、渗透学习方法
师：小松鼠找花生，多有趣的故事呀，你想不想自己来读这个故事？来，轻轻地打开语文书９８页。最聪明的孩子在学习时都有好方法，我们班同学读课文时都有什么好方法？如果当你遇到不认识的字怎么办？
生：读拼音，问老师，问同学
师：读一个词或一句话不明白什么意思时怎么办？
生：问别人
师：老师还有一个方法，在这个字或这句话旁边画个记号，然后把这句话多读几遍，联系前后的句子想一想，你就会慢慢明白的。好，孩子们，用你喜欢的方法，来读读这个有趣的故事。 ３、学生自读课文。
师：这个故事多有意思呀，我看见同学们读完了一遍又读一遍，脸上都读出笑容了。你自己读这个故事，你从故事中知道了什么？
生：我知道了小松鼠去找花生，没有找到。他很奇怪，花生哪儿去了。
生：我知道花生是长在地里的。
师：哦，你怎么知道的？
生：我看见花生长在地里。
师：你是个仔细观察的好孩子。
生：我还知道花生的花是金黄色的，非常鲜艳。
师：你读书真仔细。
三、趣味认字 １、解读生字
师：小松鼠住在大森林里，森林的小路两旁长满了生字小花朵。每朵小花都有一个名字，小花告诉我，只要咱们班小朋友仔细观察，就能发现他的名字，如果再能读对，小花就会露出笑脸。你们想让小花露出笑脸吗？
多媒体课件出示花骨朵，花骨朵上有带拼音生字。点击一个个生字，孩子认读。再识字过程中，适时引入本课的重点句子，识记并理解重点生词。
⑴ “种”
生：种（三声）
生：种（四声）
师：这个字是多音字，“种”（三声）和“种”（四声）都对。谁能给“种”（三声）说一个词？
生：种子
师：谁能给“种”（四声）说一个词？
生：种花，种树。
⑵ “呀”
生：呀（有学生读成二声）
师：这个字怎么读呢？仔细看，它的拼音上面是几声？哦，没有 声调就是轻声，那我们就轻轻地来读。教师领读两遍。
“这是什么字呀？”听老师用“呀”说了一句话，你能不能也用 “呀”来说一句话？
生：这是什么花呀？
生：你是谁呀？
⑶ “艳”
师：现在我们来玩个拆字游戏。你看，（手指一次盖住“鲜”字
的一半）这是什么字？（鱼，羊）对了，鱼羊怎么样？鲜，而“艳” 旁边有一个字是（手指“色”）这一半是丰收的“丰”，颜色都丰收 了，色浓不浓啊？颜色多了就是艳呀。
师：你能不能给“艳”说一个词？
生：鲜艳，艳丽
教师出示一盆鲜艳的花：这盆花怎么样？ 4 生：很鲜艳
教师把花放在电脑的灯光下。
师：看，老师把这盆花放在灯光下，看看花变得怎么样了？ 生：更鲜艳。
生：格外鲜艳。
⑶ “语”
师：这个字在哪儿见过？
生：语文书上。
有几个孩子忍不住把语文书拿起来。
师：来，拿起我们的语文书，翻到封面，我们一起指着来读读这个词。
２、小老师领读
师：谁愿意当小老师领大家读？
一名小老师领读。
师：你能不能告诉大家，你怎么这么快就认识了这些字？
生：我以前就认识这些字，妈妈都教我了。
师：有一句话叫笨鸟先飞，这样就可以当大家的小老师了，可我 们这位小老师并不笨，却已经先飞了，我们对大家要努力赶上他呀。
３、去掉拼音你还认识吗？一起读；大家男女生比赛读。
４、现在生字跑到了词语里，还认识吗？一起读。读得真好!现在生字又跑到了课文里， 依然还是逃不过我们小朋友的火眼金睛，是吧？好，那么，我们就和小松鼠一起来学习课文。让小松鼠来见识我们班小朋友的聪明。
5、谁能说说课文一共有几个自然段？（5个）
师：同学们找的真对，每行开头空两格的就是一个自然段。
四、进入情境，深入感知，学习课文
(一)学习第一自然段
1、谁来读第一自然段？其他同学当一当“聪明的小耳朵”，听听他读课文的时候有没有把课文读准确，做到不加字，不漏字，不改字。
2、看图
1 师：你们看，花生已经开花了，你喜欢这些花儿吗？为什么？
生：我喜欢这些花儿，因为它们很美丽。
师：你从哪儿看出花儿很美丽？ 5 生：因为这些花儿都是金黄色的。
生：因为这些花儿在阳光的照耀下显得格外鲜艳。
师：“格外”还可以换什么词？
生：“特别”。
生：“非常”。
师：“格外鲜艳”也就是特别鲜艳，特别好看的意思 生：“特别鲜艳”、“非常鲜艳”。
（运用看图、换词等方式帮助学生理解词语，使词语教学真正落到实处）
3、金黄色的（）
4、指导学生朗读这一自然段。
师：这一自然段写了花生多，花儿美，应该怎样读才能突出花生多，花生美呢？
生：要把说明花生多和花儿美的词重读。
师：也就是把什么词重读？ 生：把“许多”、“金黄色”、“格外鲜艳”重读。
8、教师范读，学生练读，指名读，齐读。 （在学生理解课文内容的基础之上，进行朗读指导，并且细致到位，学生自然能有感情地读好。）
（二）学习第二自然段
1、进入角色朗读
师：是啊，多美的花呀，一朵朵金黄色的小花，在阳光下，鲜艳地开放。把小松鼠也吸引来了！可他从没见过，脑子里打了个大大的问号（板书？）
（指导学生用问的语气来读）
师：小鼹鼠来了，他是怎样告诉小松鼠的呢？
师：来，自己读读他们的对话。读故事时，如果把你自己当成小松鼠小鼹鼠，你一定会读得最棒。大家可以加上表情和动作表演着读。
学生自读。
师：老师想当小松鼠，谁愿意来当小鼹鼠？
师：是啊，香喷喷的花生，多馋人哪。可你刚才读得我没听出花生好吃，我还以为你不爱吃花生呢。来，你现在就是那只爱吃花生的
小鼹鼠，再读读。我们来听听他喜不喜欢吃花生。
第15篇：小短文
高尔基苦读成才
高尔基是俄国著名的文学家。他的成才之路非常艰辛，由于家里很穷，不到十岁便到一个绘图师家里做学徒，当学徒十分辛苦。绘图师家里有一个储藏间，里面堆满了书。这对好学的高尔基来说，无疑是发现了宝藏。他把书偷偷带在身边，不工作时就躲到角落里如饥似渴地读书。晚上没有灯，高尔基就打开窗户，借着月光读书。绘图师家的圣像前常年点着蜡烛，高尔基每天等到夜深人静的时候，就悄悄地来到阁楼，在微弱的烛光下读书。
有一次，高尔基太累，抱着书睡在了阁楼上。绘图师的妻子拿着扫帚，一边狠狠地打他，一边骂道：“小偷，看我不打死你!”绘图师问明了原因，不但没有生气，反而拍着高尔基的头说：“我看你是个用功的好孩子。你想看书就直接向我要吧!”从此，高尔基一心陶醉在书的海洋里。最后终于成为举世闻名的大作家。
鲁迅先生从小也很喜欢读书，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了好几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。这两位大文豪的成功，都告诉我们：“成功哪里得？贵在苦读书！”
从这故事中，我们也可以认识到，读书和写作的关系非常密切，要写作文，你得先读书。读了许多书，才有了写作的基础，高尔基和鲁迅的成功不正是这样吗？“读书破万卷，下笔如有神”。多多读书吧，它是写好作文基础。
阅读聚材
写作是从阅读开始的， 阅读是学生积累写作素材的一个最重要的途径。 我们上语文课，学习别人的文章，就是一种阅读。 我们在阅读时还应该将读课文与写作文相结合。由于课文与实际生活接近，写作的方法都对学生有一个规范化的引导，有一些小经历可能都是学生亲身经历过的，可以恰如其分地模仿课文内容指导自己的写作实践。 当然，课堂阅读是有限的，所以课外还应花一定的时间看些有益的书。 多读课外作品，积累优美的语句。同时要与课堂阅读结合起来，仔细品位和借鉴经典作品的谋篇布局。
1、伟人毛泽东的《讲堂录》
伟人毛泽东有一本《讲堂录》，是毛泽东学生时代留下的读书笔记。共有47页，一万多字，字全部为毛泽东读书时摘抄下来的精彩词语句段，且用“兰亭体”小楷字书写而成。他非常仰慕爱国诗人屈原，前面11页全文抄录了《离骚》、《九歌》，一丝不苟。后面36页主要是国文和修身的听课笔记。涉及范围很广：先秦哲学、楚辞、汉赋、汉书、唐宋古文、宋明理学以及明末清初的思想家与文学家。这些议论多是做人和治学的随感，却含深刻哲理。
毛泽东很推崇徐特立老师“不动笔墨不读书”的学习方法。所谓“动笔墨”，就是不只是读前人的书，而且要经过认真思考和消化，把自己的心得和看法写下
来，其中包括对书中同意或不同意的地方。毛泽东每读一本书都会有条理的记录文中的名言警句，并写出自己的体会。有条理地记录其中的典故，全文的要点和自己简短的议论。据不完全统计，自新中国政府进驻北京到1966年9月，毛泽东先后从北京图书馆、首都图书馆、北大图书馆、北师大图书馆等借阅图书达2000余种，5000余册。
毛泽东由于积累丰富，后来写出了许多优秀文章，他究竟写了多少书，真是的书多得数不过来。这么丰厚的成果和他学生时代及一生认真读书，刻苦摘抄积累资料分不开的。
同学们是怎样读书的？做到了像毛泽东青少年时代那样认真读书了吗？一边读书，一边批注、摘抄，写笔记，发议论，大量阅读，日积月累。这样既提高阅读能力，又积累丰富知识。养成了阅读的好习惯，你的仓库里存储了各种材料，到写文章时，还怕没有东西可写吗？
小文的习作训练
小文被学校评文“写作之星”，被报社评为“优秀小记者”，他的成功与他爸爸的培养是分不开的。他的爸爸在家第一件事就是和儿子一起学习。几乎每天傍晚，爸爸都带小文在树林里跑步，一边跑一边看一看各种不同树木生长的情况，看着野蔷薇漫出来了，会伤人的话，折一折。如果看到斜坡上面有小木棍的话，对于跑步的人是很危险的，他们把它移开。
跑到湖边的时候，爸爸会跟孩子说：“你看一看这个水光，可以用哪些词汇去形容，天光云影映在水里，又可以怎么样形容。你看这些莲花，莲叶甜甜，用什么办法去形容。”儿子跟爸爸学习，丰富词汇是第一步。爸爸教小文一套训练的方法：你可以先想想人、地、事、物，可以随便想一个，在大树下，两个人聊天。爸爸让孩子讲，用“聊天”做题目，你怎么样写？他从人的角度说：“是一位李先生和一位我不认识的小姐，坐在树阴下聊天。”人和地有了，“我做作业的时候”，事和时也有了，他们在聊什么呢？你就可以这样延伸下去，人、地、事、时、物是很重要的因素。这就是从记叙文的要素出发进行练习。
另外可以用视觉来写。如《桃花源记》里，当他看到桃花林，看到小洞就舍船从口入，“复行数十步，豁然开朗”，是个大远景；“土地平旷”，渐渐到了中景；“桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”；往来男女衣着，男女分得出来了，“黄发垂髫”，发式看到了，怡然自乐，还笑咪咪的，是大特写。这不是像电视、电影镜头一样吗？如果我们写作也用镜头的方式来写，就很容易了。
小文告诉爸爸去学校出板报的事。“今天下午一点钟，我骑车来到学校的门口，伙伴已经在那里等着，大概是怕我迟到吧”，地点讲了，时间讲了，人也讲了，“跟着伙伴进了学校，老师已准备好出板报的资料在那儿等着了”，事件也有了。一个写作的人，如果你觉得难记住用一条线写。那就分条写，如果写你的家庭，先不要写你的爸爸妈妈，先用单条线形容你的家。于是，可以从你的家门开始写，你可以怎么说？
“远远的我总是看着那一盏门灯在迎接我，推开门的时候，这门已经十多年了„„”所以人、地、事、时、物，再加上视线，加上声音，加上色彩，文章就漂亮起来了。小文就是这样在爸爸的启发指导下，积累词汇，不断练习作文的。
同学们，从小文的成绩、成功中，我们可以感悟到，写作需要养成观察、思考生活的良好习惯，并试着表述观察到的东西，按照一定的方法进行训练，使它变成素材在头脑里存起来，那才有收获。席勒指出：“感受能力的培养是时代最急迫的需要，这不仅是因为它是一种改善对人生洞察力的手段，而且因为它本身会唤起洞察力的改善。”
立志读尽人间书
苏轼出身于书香门第。在家庭影响和父母的熏陶下，苏轼自幼聪敏好学。七岁知书，十岁能写文章，常受到亲友们的赞扬。
在赞扬声中，少年苏轼逐渐增长了自满情绪。他想，家里的藏书从先秦诸子百家著作，到西汉诗赋、唐代散文，我全都读过了，可以称得上“才高八斗，学富五车”。有一天，他在书房门口贴上这样一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”
说来也巧，几天后，有位白发苍苍的者人，上门向苏轼求教。老人拿出一本古书请苏轼诵读。苏轼翻开一看，别说从未读过，就是连书上的字竟有许多不认得。苏轼顿觉羞愧难当。他开始重新认识自己，看来真是天外有天，人外有人。自己距离“识遍天下字，读尽人间书”还差得很远。老人走后，苏轼暗下决心，要从头学起，于是便在原来的对联上面各加上两个字，将对联改为：“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”
由于苏轼具有“立志读尽人间书”的宏大志向。学无止境是对一个人用心苦读的最好鞭策，而像苏轼这样孜孜不倦的学习诗文的文学大家而言，读尽人间书的志向仅仅是虚心好学的一个小小写照而已，但是他内心真正的虚心向上的学习精神，却是值得我们永远学习的。
苏轼读书还注重实践。他从南方人天天和水打交道，十几岁就熟悉水性的实例，悟解出实践出真知的道理。为此，他好多的文章，就是通过亲身的经历后有感而发的。他在二十一岁时候就考中了进士。主考官欧阳修读完苏轼的文章后，大为叹服，他给梅尧臣写信说：“不觉汗出，快哉，快哉!老夫当避路，放他出一头地，可喜，可喜!”欧阳修为发现一个杰出的人才而欣喜若狂，同时又感到后生可畏，他想避开，让苏轼出名。宋仁宗读了苏轼的文章，高兴地说：“我今天为子孙又得到一个宰相了。”
苏轼是具有多方面成就的作家。他的散文和诗、词都很有名，在散文方面，他是“唐宋八大家”之一；在词的方面，他和辛弃疾齐名，被称为“豪放派”的代表人物；在书法方面，他自成一派，为世人所推崇。有《经进东坡文集事略》、《苏诗编注集成》、《苏词补注》、《东坡词》和《东坡乐府》等传世。
苏轼多才多艺是北宋文坛领袖之一，他之所以能取得这样的光辉成就，是和他少年时孜孜不倦、刻苦读书分不开的。大凡文学上有成就的人，一生都是与书、读书结下了不解之缘的。同学们，你们都喜欢读书吗？我想你们会的。
莫泊桑写小说
法国作家莫泊桑，年轻时候就开始从事写作，曾写了许多诗歌、小说、散文、剧本。但投寄出去都是石沉大海，杳无音信。多次的失败使莫泊桑对写作丧失了信心。
那时，他正巧认识了舅舅的同窗好友——大文学家福楼拜。福楼拜也很欣赏这个年轻人，决心把自己创作的经验传授给莫泊桑。莫泊桑非常尊重严师的教诲，每星期都要把自己写的习作送给福楼拜审阅。福楼拜一丝不苟地为他修改习作，对莫泊桑的不少作品表示赞赏，但还是劝他：不要急于发表。
福楼拜对莫泊桑的要求非常严格，首先要求他训练敏锐透彻地观察事物的能力。莫泊桑遵从老师教诲，对自己进行长期严格的训练，逐渐养成了善于发现别人没有发现过和没有写过的特点。后来，莫泊桑在谈到作家应该细致、敏锐的观察事物时说：“大家要想写作，必须详细地观察你想要表达的一切东西，时间要长，而且要全神贯注，才能从其中发现至今还没有人看到与说过的那些方面。比如，为了描写烧得很旺的火或平地上的一棵树，我们就需要站在这堆火或这棵树的面前，一直到我们觉得它们不再跟别的火焰和别的树木一样为止。”
福楼拜还建议莫泊桑，做这样的锻炼：骑马出去跑一圈，一两个钟头之后回来，把自己所看到的一切记下来。莫泊桑按照这个办法锻炼自己的观察力有一年之久。此外，福楼拜还让莫泊桑，听街上的马车声来训练观察力。莫泊桑遵照老师的教导，从“抓特点，认真观察”入手，终于写出了有新意，有独特感受的作品。1880年，莫泊桑的作品《羊脂球》发表了，它使莫泊桑一鸣惊人。读者称莫泊桑是文坛上的一颗新星。从此，莫泊桑一跃登上了法国文坛。
我们学习写作，不妨也像莫泊桑那样，多留心观察自己身旁的人或事，景与物。还要进行必要的训练，达到写出富有新意的，有独特感受的文章来。那时，我们一定也会享受到成功的快乐。
欧阳修做文章
欧阳修是宋朝时候杰出的文学家。他从小死了父亲，家里很穷，生活得很苦。母亲不得不带着他离开家乡，去投靠远方的叔叔。
叔叔家里也不富裕。欧阳修到了上学的年龄，连买纸笔的钱也花不起。他的母亲就用芦秆当笔，把沙土铺在地上当纸，教欧阳修认字。欧阳修认字很用心，到了十岁的时候，已经有了自修的能力了。他常到有书的人家去借书读。借来的书要按期归还，他就把书背熟，再还给人家。他订了一个背书计划，每天背三百字。几年以后，就把四书都背熟了。
他的叔父看他这样用功，就把自己用剩下来的纸，装订成本子送给他。他高兴极了，把这些本子一半用来抄书，一半用来学习做文章。那个时候，人们写文章有一种坏风气，只讲究辞句的华丽，不讲究内容。欧阳修觉得这种风气很不好，他想学习写另外一种文章。
有一次，他从一只破书箱里找到了几本旧书，是唐朝文学家韩愈写的。韩愈写的文章不光文字优美，道理也说得很透彻。欧阳修越读越觉得有味道，就把韩愈的文章当作自己学习写文章的榜样，进行学习模仿。
欧阳修写文章非常认真，为了写一篇文章，他常常要读很多书。每一篇文章的初稿写好，他就把它贴在墙上，有空就反复地念，反复地修改，直改到自己认为满意了才行。
他写的《醉翁亭记》，开头一段说明滁州四周围都是山。初稿用了几十个字，写了东面有什么山，西面有什么山，南面有什么山，北面有什么山。可等到最后定稿的时候，只用了五个字：“环滁皆山也”，就把意思表达出来了。
到了晚年，欧阳修也可以说是才华横溢的文学家了，可他写文章还是一字一句地仔细推敲，一点也不马虎。他的妻子既相劝又打趣说：“你已经这么大年纪了，还怕老师骂吗？”欧阳修笑着回答说：“我不是怕老师骂，是怕后来的人笑呀！”
腹有诗书气自华，读书是积累，多读精品文章，在读书中感悟、提高，这是培养语文能力的有效途径。欧阳修这样，我们也需要这样。我们学写作要多读好书，热爱生活，从生活和学习中锻炼出敏锐的感悟能力，尤其注意从阅读中去借鉴作家感悟生活的经验，欧阳修就是以韩愈的文章作为自己写作榜样的，并进行科学的写作训练，认真、一丝不苟的练写，修改，直到晚年还是一样。只有这样，我们也一定会享受到从阅读感悟到作文成功的喜悦的
读书是要读出它好处
熊十力(1884——1968)是20世纪中国重要的哲学家。
20世纪40年代，有一个国民党的陆军少将，叫徐复观，听到友人对熊十力的推崇和介绍，又在上司那里看到熊十力的著作《新唯识论》，大为佩服，就写了一封信，表示自己有志于做学问，希望得到他的指教。
熊十力回信，讲了一番治学做人的道理。有一次，徐复观穿着陆军少将的军服，去拜见熊十力，请教应该读什么书。熊十力叫他回去读王船山的《读通鉴论》。
徐复观说早年已经读过了。熊十力很不高兴地说：“你并没有读懂，应当再读。”过了一些日子，徐复观再去，告诉说：“《读通鉴论》读完了。”熊十力问： “有点什么心得？”徐复观觉得自己读得很认真很仔细，不免有些得意，说，书里有很多他不同意的地方，接着就一条一条地说起来。
熊十力越听越不是滋味，还没等他说完，就怒声斥骂起来：“你这个东西，怎么会读得进书！像你这样读书，就是读了百部千部，你会得到书的什么益处?读书是要先看出它的好处，然后再批评它的坏处，这才像吃东西一样，经过消化而摄取了营养。譬如《读通鉴论》，这一段该是多么有意义；那一段理解得多么
深刻。这些你记得吗？你懂得吗？你这样读书，真是太没有出息!”这一顿骂，骂得陆军少将目瞪口呆。
原来，读书是先要读出书的好处! 事后，徐复观深情地说：“这对于我是起死回生的一骂。恐怕对于一切聪明自负，并没有走进学问之门的人，都是起死回生的一骂。”
经过这起死回生的一骂，徐复观改变了读书的方法，后来成为一个有名的学者，著书立说，为重新检讨和弘扬中国文化，做了出色的贡献，特别在台湾、香港等地产生了很大的影响。
故事里“读书，是先要读出书的好处”这句话，大家明白了吗？要抱着欣赏的心情，体会美在什么地方。同时，拿到一篇文章，首先就要意识到，我的任务不单是浏览，而是要自觉地从几个方面入手，去深入理解学习，要读有所得。概括起来就是：
一、解决“写了什么”的问题；
二、解决“怎么写”的问题；
三、记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是：读书要达到动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是真正的“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就可消除无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
第16篇：小高考
晖晖教育2012小高考名校名师班
招生简章
晖晖教育是经南通工商局注册的中学课外辅导机构。2102年小高考冲A精品班——四门必修课，每门总分100分，90分以上为A。得1A在高考录取时加1分，4A加5分。因此，这个寒假显得特别珍贵！如何利用好这最关键的时间，顺利地通过小高考，甚至拿到4A。南通晖晖教育小高考特色班特邀师，为广大学子进行有针对性、实战性、高效性的考前辅导。课程设置：高一高二高三寒假班VIP精品班、开设科目：上课时间月二十八）十）；开学冲刺班收费标准： 1.凡于享受200 2.团报优惠：上团报可每人每学科优惠3.以上优惠活动恕不可以同时享用，晖教育所有。报名地址：■城东：学田苑■城西：8人特色小班、数学、英语、物理、化学、生物：年前56
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102晨苑幢
第17篇：小名词解释
小
一小，1奥林波斯神系2新喜剧3阿纳克瑞翁体4荷马史诗5新约全书二（57）1城市文学2英雄史诗3骑士文学4教会文学三
（59）1文艺复兴2莎士比亚化3流浪汉小说4七星诗社5福斯塔夫式背景6人文主义7大学才子派四
（61）1古典主义2英国资产阶级革命文学3巴洛克文学4三一律五
（63）1启蒙运动2哲理小说3狂飘突进运动4魏玛古典主义时期5感伤主义文学6哥特式小说7正剧8维特热六（65）1浪漫主义文学2海德堡派3南方诗篇4湖畔派5世纪病6美丑对照原则7多余人8东方叙事诗9耶拿派10拜伦式英雄11奥涅金诗节七（68）1宪章派文学2小人物3人间喜剧4废奴文学5自然派八（70）1社会问题剧托尔斯泰主义3忏悔贵族4自然主义文学5唯美主义文学6象征主义文学7巴黎公社文学九（72）1迷懞的一代2解冻文学3罗斯塔之窗4美国战争小说5冰山原则6犹太小说7社会主义现实主义8揭发黑幕运动十（75）1表现主义2象征主义3意象派4未来主义5意识流小说6卡夫卡式7达达主义8超现实主义十一（79）1荒诞派戏剧2新小说派3黑色幽默4魔幻现实主义5境遇剧6存在主义7垮掉的一代十二（82）1纸草卷文字2摩西五经3古埃及劳动歌谣4次经5吠陀6先知书7巴比伦之囚十三（83）1浮世草子2物语文学3虔诚运动4柔巴依5摄政关白6框架结构7悬诗8俳句9万叶集十四（85）1新思潮派2日本唯美主义3泰戈尔的泛神论4破理显实5日本自然主义6余裕派7白桦派十五1新感觉派2新倾向派3埃及现代派4叙美派5日本无产阶级文学6十六1万隆会议2日本战后派3第三新人
第18篇：小麻雀
《金奖章》说课稿
一、说教材（时间控制3分钟）
《小麻雀》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一单元的第一篇课文，编者把这篇课文安排在教材的开场是有其特殊的含义的，说明了这篇课文在教材中是十分重要性。
《小麻雀》是一篇精读课文，主要讲述的是一只还不会飞的小麻雀不听劝告妈妈，试图飞出窝来却一不留神落到窝下，遭遇到了大花猫袭击，麻雀妈妈为救他，奋不顾身地用身体挡住大花猫，最后导致自己的尾巴被花猫咬掉的故事。
本课文虽然篇幅短小，情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情，给人很深的启迪。
根据新课标的第三阶段（5-6年级习作）的目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标：
1.能够认读本课生字、词。
2.能够正确、有感情地朗读课文。
3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。
基于以上的教学目标，本课的重点、难点为：
重点：能够正确的有感情地朗读课文，能够理解课文并抓住重点句子，了解其所蕴含的感情色彩。
难点：如何引导学生去把握文中的重点句，并理解其意蕴是本教学的难点。
课时安排：三课时
课前准备：让学生阅读“学习链接”，或查找更多的有关高尔基的资料，有条件的可以找高尔基的《童年》等作品来读一读。
二、说教法和学法（时间控制1分钟）
在教学方法上，我认为，教学有法，但无定法，贵在设计，贵在创新，贵在切合学生实际，叶老先生曾说
“教是为了不教”，因此，结合五年级学生阅读实际情况，本教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学习，勤于思考。
那么在学法上，新课准倡导\"自主、合作、探究\"的学习方式，于是我将\"学习的主动权还给学生\"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
三、说教学过程（时间控制5分钟）
围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将本节课的教学过程设计为以下五个
环节：
第一环节：创设情境，导入新课。
兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我将采用启发式谈话导入：四年级是我们学过了一篇俄国著名作家屠格涅夫的《麻雀》，让我们看到了动物中伟大的母爱，今天，我们再来学习另一篇也是关于麻雀的课文《小麻雀》。这是一篇童话故事，著名大作家高尔基的这篇童话又会给我们带来什么收获呢？随后揭开课题，并简要了解作者高尔基的概况后，顺势进入第二环节。
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指出：\"
阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，并要求一边读一边想象普季克是怎样的一只麻雀，麻雀妈妈又是个怎样的妈妈？同时把自己最喜爱的语句多读几遍，教师适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导，扫清学生阅读文本的障碍。这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的品读词句做好铺垫。
第三环节：研读赏析，体验情感。叶圣陶说：语文教学的目的就是让学生自能读书。鉴于此，在“研读赏析，体验情感”环节中，我首先设臵一个问题：从第一至第十三自然段小麻雀与麻雀妈妈的对话你了解到了什么？采用分角色的办法，抽选两名学生分别扮演小麻雀和麻雀妈妈来朗读第一至第十三自然段。此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳出问题答案。
接着，全班有感情的朗读14-19自然段想想小麻雀和妈妈前后的表现有什么不一样，从中你看出了什么。紧接着，我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总结，让全体学生品读重点词句，重点理解课后练习第二题的句子，并适时加以引导和阐述，让学生能理解领会作者表达的特点。
总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。
第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后，通过问题引导学生知识延伸，让学生想想课后星号题中的那个问题。这个问题，能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。
第五环节：安排作业，复习强化。为了复习、强化学生所学知识，让学生再次
3体验课文故事情节生动、细致，陪养学生自主探究的能力。我安排两道课后作业：
作业1：请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到《优美词句》小笔记本上；
作业2：想一想自己有没有过不听父母劝告的情况，是一件什么事，结果怎么样，课后把它写出来。
这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。
四、说板书设计（时间控制1分钟）
板书边写边讲：本节课大致分为三个阶段，第一个是母子对话：小麻雀充满好奇，充满疑问；妈妈则细心照看，再三告诫；第二个阶段是经历危险：小麻雀一不留神，掉到窝下；妈妈奋不顾身，保护孩子；第三个是内心感受：小麻雀既高兴又难过。最后总结出全文的思想感情是：不听劝告吃苦头；经受磨练长本领！好的板书就像一份微型教案，此板书力求全面而简洁地将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络，体现教学过程和教学目标的有机统一。
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
第19篇：小幸福
关于组织开展“2013·我的小幸福”主题征文大赛的通知时间：2013-11-21 16:21:41 来源：学院宣传科 作者： 点击量：18幸福是人类的共同追求，也是教育的终极目标。在经济高速发展的基础上，追求全民的幸福指数已成为当今中国的时代精神。为了更好地在全院弘扬“快乐工作（学习）、幸福生活”理念，营造良好的校园氛围，汇聚师生的共同智慧，现面向全院师生开展“2013·我的小幸福”为主题的征文比赛活动。请各系（部）积极发动，认真组织。
一、征文对象全院师生。
二、征文要求1.请围绕各位在学习、工作和生活中的所做、所思与所感，收集、整理、记录成文，题目自拟。2.文体不限，字数1000—1500字。内容具体，一事一议，鲜活感人，语言生动，切忌空洞。（诗歌控制在20行-50行以内）3.个人投稿没有篇数和范围限制。每篇题目下方居中标注单位和作者、身份及联系方式。
三、投稿方式一律用电子稿，发至cxkjxy@163.com邮箱。邮件主题标注为：“姓名+题目+工作单位（班级）+联系方式”。
四、截止时间即日起至2013年12月20日。
五、奖项设置设立个人优秀作品奖和优秀组织奖。奖项和获奖比例将视投稿数量和文章质量确定，并经组委会指导修改后，择优推荐正式发表在校报上。广东创新科技职业学院办公室宣传科二〇一三年十一月二十一日
第20篇：小跟班
至小跟班：
本以为说完这些话！心里会舒坦一些！结果强忍的泪水在眼圈里打了几个转之后还是滑落了下来！我控制不住自己内心真实的想法！我爱你却又要离开你！我是在强迫自己做不喜欢的事。翻开你写给我的日记，看着你写的“检讨书”！我的内心又开始徘徊了，最痛苦的事是我想哭的时候却笑了，能让我为之哭泣的人，必是我挚爱的人！此夜无眠！总有时候相爱的人那么近又那么远！我真的好想有个结果，还是那么傻！
真的很珍视你！为什么在这一天突然说这样的话！我想你应该是没意识到的！zhexie我确实想了好几天，之前暑假的时候有过几次不愉快!那时感觉真的是撕心累肺般的疼痛！没有什么比这个更让我有伤心欲绝的嚎啕大哭了！就连那时边哭写的日记后来翻开的时候，都被泪水给冲刷了好多字，我不晓得我爸妈听到没，不过要是听到的话，当时肯定会来我房间痛骂我的，所以不要担心。难为的是，他们第二天问我的眼睛怎么肿了，我只好说是被蚊子叮到的！他们都在那感叹说这蚊子看来不小啊！
那几天每顿都不想吃饭，但又必须帮父母干活，还不能表现出有精无力的样子！那段时间真的瘦到了九十五斤，还一心想着要逃离，但又不知道要去哪里？于是骗父母说，我想考研，必须要回学校做实验！你知道我其实是吃了秤砣铁了心的不会考研！结果我父母相信了！心里盘算是要和同学一起去深圳的，结果她放了我鸽子！后来想到无处可去便也在家里乖乖的了！我决心不再理你，说过最狠的话“从此相逢不相识”，也把你手机号拉黑！还把头发都剪短了。但很快我又后悔了。生怕你说，好吧，既然如此，没必要了 没意义了！我最怕你说的就是“没必要、没意义”这六个字！其实我很舍不得剪掉我的头发！不过也没事了，虽然有点丑，但也不是很丑！与宿舍的人见面时，他们都很诧异也自然而然的认为我们真的不在一起了！因之前说过狠话，不在一起了，绝对是短发！所以后面的有一个星期天你来我们宿走了之后，我遭到了她们的“轮番轰炸”！
还有一件事就是有次……………………………省略中……………………………，后面你问我的时候，我也不会承认的。一个暑假就一直在折腾！我想自己做个知书达理的女生，不在你眼里显得那么的矫情，做作，无理取闹！因为连我自己都非常讨厌就是那种爱装的女生，好假！接着我想回到学校里，刚好我生日嘛，过完生日就好好的在一起了！同时也期待着你会不会给我什么惊喜呢？结果我很失望！你只去了一会就走了，我不怪你，因为你要上课！但你说后面给我电话，我一等就差点等到4号！我那会真的生气了！接着是大家吃晚饭后，我带着几个他们送的礼物回到宿舍，他们就问我，你送了我什么，我说没有什么，但是后面会补上的，所以后面就一直不停的催你要生日礼物，还扣押了你的小羊玉坠！后面身边的人又说起这事，我就觉得委屈，心里酸酸的！之后我就再想我是不是太世俗了！怎么能有这种想法呢！就决定要把你的玉坠还你了！所以jiu才觉得没理由再把它留在身边了,毕竟还是你姐姐送你的生日礼物!
以为这样也可以改变自己的！我给你布置了两个“任务”，
一、让我开开心的考完二级，你做的很好！谢谢你！
二、写两千字的“检讨书”，说的时候还附加了，要用最真诚的心来写，还要用很漂亮的信纸来写，时间是两个星期。这个是我催你的，不知道要是我不催你的话，你会给我吗？不过你那天连夜写的，我真的很感动的，至少证明你是真心的！只是可能我又揭起了你的一些不好的回忆或者是事情！我很罪过，最不想看到的就是有人比我还不开心。我不知道你家里发生了些什么事，让你这个暑假这么难熬，甚至很痛苦！只能衷心祝愿四姐一切而安好。不敢触及太多你家里的事情，怕说错话，惹你不开心！涉及到你家里的我只敢问一遍！不管怎样希望你开心，希望你好好的！爱你就要你过得比我好！
对于你的身体，我相信你说的，我不想你以这样一个借口来推开我！和相爱的人在一起，开心一天就够了，和不喜欢的人在一起，一辈子也不会开心！不知道是从哪里听来的！不过倒是很真切。
二零一二年十月二十三日，风雨兼程，互相扶持、鼓励、也有些小伤害，总算走过了四季，觉得很是不容易！回首过去，至少成长了！是一个值得纪念的日子！爱情是要两个人一起经营并坚持的，哪怕盈亏也顶着。还想把我们的故事再继续着，这时的一个慧把我打乱了，让我想起了以前的种种不愉快的事，我问你是谁，你说我不认识，其实就是那个邓文斌的女朋友，我还算认识吧！我开始了怀疑，听到你最后的威信说这丫头真乖时，心里也不知道什么感觉，以前的“做我的丫头，好吗？”前面是不是要加上个小慧！那会你在洗手间，我要承认一个罪行，我看了你的威信！但今晚的电话里，你说到你最恨的是看到孙俭林这三个字时！我想我们原来都在彼此吃着醋，小慧喜不喜欢你是她的事，也许可能就不喜欢，我想多了，孙俭林喜不喜欢我也是他的事，我们无权干涉，但是我的心是始终如一的！相信你也是的！人的心锁能被打开的也许就只有一把钥匙，也无可复制！或许其他钥匙能打开的，肯定就不是这道门了！
我只想安静一段时间，应该不会太长，因为以我的性格，哪能那么久不活跃一下！当你收到我的邮件时，说明我……………………………………..此处省略N个字。
CHerISH!
老大提笔
二零一二年十月二十三日深夜
轨迹不会再有趋向亲临的可能，如同两条平行线，不在有交
点„„
这句话是对谁说的啊？
Sunrise & faith!22:57:24
其实你理解错啦！两条直线一旦相交过后就不会再有交点！而两条平行的线却可以一路同行！一直这样延伸下去！你说对吗？人生如果有重来！我们一定会好好珍惜！不再浪费，不再忽视！事实是人生只是单向旅行，总有人会在半路下车，而最后剩下的只有自己。我们只能和活在当下，珍惜眼前人，哪天我们都不在了，但我们的故事总会有人记得，因为一路走来，风雨同舟。不管现在是什么身份，我都以好朋友的身份关心你！我都能放得下，你怎么放不下呢。若果真的放不下的话，就请拾起来吧！不要在乎面子，自己的事还有自己决定！不想看到一个阳
光的男孩如此忧郁！这么痛苦！做真实的自己吧！我尽力了！你呢？人生不管为了什么，做两件义无反顾的事，而不是冲动。
