推荐第1篇：教务部工作总结
2011年教务部工作总结
在学院领导的强有力指导下，在相关部门的大力支持下，伴随着学院准备审定、接受审定、开训运营的步伐，教务部全体同仁积极探索、密切协同，迎接了一个又一个挑战，克服了一个又一个困难，做了大量卓有成效的工作。
一、积极参与，积极配合，全力准备和迎接局方组织的运行合格审定
（一）审校了经营许可审定资料和5月份送审的《运行手册》及每一本课程大纲；
（二）7月份恢复审定时，在时间紧迫的情况下，负责按CCAR-91修订《运行手册》；
（三）订制了学院各类手册、大纲、资料专用孔夹，并设计了统一标识模板；
（四）完成了“两次审定”中所有手册、大纲的送审样本制作；
（五）完成了每次审批后飞行类和维修工程类所有手册、大纲的批量印刷、打孔和装订；
（六）参与了学院飞行训练组织工作程序图的讨论，并负责定稿后的制作；
（七）拷贝、转换了友邻单位训练中飞行人员、签派人员工作用表；
（八）全面设计了飞行训练工作中计划、登记、统计及学籍管理等工作用表；
（九）采集照片、论证尺寸、选定材质，及时完成了教室、讲评室挂图制作。
二、全面筹划，全面论证，依据领导精神制订和修订训练计划
（一）7月份恢复审定后，针对变化了情况和形势，及时制订了下半年训练计划；
（二）进入10月份，为便于明年运营谋划，及早着手制订了2012年训练计划；
（三）在制订学院整体训练计划时进行了一些探索：
一是结合法规要求和学院实际情况，对学院飞行训练的控制参数进行了认真筛选；二是为便于施训部门明确任务，对年度训练工作进行了分阶段安排、分班次计算； 三是为便于学院总体控制和各单位自行控制，将年度训练时间指标分别按单位和机型进行了逐月分解；
四是为充分利用学院现有资源，对各班次训练内容、时机和使用机场进行了色彩标识。
三、针对特点，借鉴经验，推行并不断改进学院的登记统计工作
（一）根据对民航法规的理解，5月审定前即完成了训练整套月报表和日报表的设计；
（二）到友邻单位走访见学后，对学院训练中所用登记统计报表进行了丰富和改进；
（三）7月份恢复审定后，对资料统计员进行了各种表格、簿本使用前的针对性培训；
（四）现场验证前和验证过程中，对签派人员给予了具体细致的指导；
（五）开飞运行初期，重点关注了相关人员的登记统计情况，发现问题，及时指正；
（六）每日及时分类统计日报数据，每月按要求时限完成月报数据的统计和传递；
（七）每月对学院为在训学员所垫付费用依据训练记录进行核查，然后双方签字确认；
（八）严格按学院规定每月为在训学员核对、申报生活补贴；
（九）对学院登记统计工作不断研究，完成了统计制度的修定，明年将大力推行。
四、重视管理，研制手册，着力进行学员管理工作规范化探索
（一）为解决学员管理工作中有法可依的问题，经过广泛搜集资料，反复比较论证，充分讨论修改，在首批养成教员班学员开训前完成了本院《学员手册》的编写和印刷，本手册在我院学员管理规范化建设上将起到重要作用；
（二）知法是守法和执法的重要前提。首先，我们在1101期、1102期学员开训的当天均进行了《学员手册》宣讲，重点强调了手册中的“日常管理规定”，着意让学员从入校第一天就清楚学院提倡什么、反对什么、禁止什么，为安全顺利完成培训任务奠定基础；其次，为教务部和地培中心人员下发了手册，方便学习，对照监管；
（三）严格学籍管理，坚持按章办事，坚持依法办事。一是认真进行学籍登记，严格课
程注册和备案制度，严密监控没注册即训练的问题；二是全力协助、大力支持地培中心严把90分测试推荐关口，为学院的长远发展负责；
（四）多面进行管控，促进学员整体素质的提高。民航法规对学员培训档案的要求，只涉及理论、飞行的考试成绩和训练记录，而我院在《学员手册》中把体育考核、思想品德与作风纪律考核也纳入了学员成绩档案。1102期7名学员开训以来进行了多次体育测试，每天安排1个小时的体育锻炼，下基地前将对其在理论学习阶段的作风养成综合评定。
五、服务一线，注重质量，努力满足教学训练保障需求
（一）春节刚过，即根据当时形势判断，在教务部仅自己一人的情况下，在地培中心人员的帮助下，克服呛、脏、累等困难，完成了先期整理出50套理论教材的任务；
（二）多方联系，多家比价，及时顺利地完成了理论考试复习题集及其图册的翻印和三册IACO英语资料的翻印；
（三）西航专工作区启用后，在库存教材堆放仓库租期临近的情况下，炎炎8月天，在行政部帮助和维修工程部鼎力支持下，较快、较好地完成了教材的搬迁和整理入库，既避免了在走廊里杂乱堆积，也为后期发放提供了便利；
（四）在基本毫无头绪的情况下，通过努力查询和求援，完成了计算尺、向量尺、《飞行经历记录本》和《飞行记录簿》采购，保证了8月份开飞所需，保证了9月初理论开班所需；
（五）根据领导安排，在较短的时限内完成了教员、机务维修人员和飞行学员的服装订购发放任务，满足了一线需要；在极短的时限内完成了冬季防寒服装的应急采购发放任务，在固原首场雪比去年又提前的情况下，下雪当日防寒服送到基地；
（六）根据领导指示进行了飞行包、飞行徽章的采样和设计论证，制订了服装配发计划，初步拟定了服装管理制度（拟于明年下发执行）；
（七）开训后，为方便航图的领取使用，从行政部接管了航务部购买的所有地图，并对部份地图进行了翻印或扫瞄，保证了理论培训中领航教学需要；
（八）运营展开以后，根据学院安排，教务部担负起了西航专工作区的行政保障任务，完成了教务部和地培中心两个部门办公用品的补充、有关费用的交纳和有关物品的采购。
六、接受挑战，团结拚搏，在艰难中积极推进市场部工作
（一）验证飞行前，市场部的情况是“人员已散，招飞搁浅，资料不全”。面对如此困境，面对急需开训的需求，在接受学院关于“教务部、市场部暂时合并”的安排时，没有退缩，没有回避，没有讲价钱；
（二）在事急、人少、工作头绪杂、工作基础差的情况下，采取了“快速补充人员，快速交接工作，边交接、边培训、边工作，联系、确认、录取与政策、协议、物品准备同步进行”的工作思路，及快地清理了预录取生源档案，较好地建立了学院培训政策体系，保证了8月22日和9月1日两个批次学员相继顺利开班；
（三）完成前两个批次学员的开训后，工作重点及时转移，为迎接141部运行合格证颁发后的招生进行着全方位的准备。一是多方搜集了不同培训机构的培训报价；二是拟定了适应不同需要的招飞简章；三是建立了学院招飞工作管理制度；四是制订了学员档案移交和体检资料保管制度；五是修订完善了招飞工作中体检、面试系列资料；六是起草了2012年招生计划和宣传推广方案；七是组织内部人员进行了培训政策、招飞制度、招飞简章、沟通语言等内容培训；八是增设了一条电话线路并配套安装了二进八出的电话分配器；九是申请了学院招飞专用QQ号并开设了招飞QQ空间；
（四）在141部运行合格审定工作恢复启动后，根据学院领导指示精神，迅速开展了批量性招飞工作。一是将招飞简章在恢复后的我院官方网站、智联招聘网站和西安市部分高校网站上分别发布；二是在民航资料网上的我院员工招聘信息下增挂了招飞信息；三是与武汉
“友和道通航空公司”关于合作培训事宜进行了初步接触；四是为北京“大白熊商务航空公司”量身定做了委托招生和培训的方案；五是每日收集、整理、分析应招人员简历并接受大量招飞咨询；六是筹划并联系确定了1201期飞行学员体检、面试日程，同时抓住广汉在西安招飞机会协调安排了1102期5名学员身体复检。
七、服从领导，听从安排，认真对待领导交办的具体事宜
（一）为解决招飞面试场地问题和首批学员理论培训场所问题，协同市场部、地培中心进行考察洽谈，最终确定与西安航技术高等专科学校合作方案，并参与了部分设备的询价和采购；
（二）在市场部人员较少的情况下，5月底，协助其组织了招飞测试和面试；
（三）协助有关部门拟定了员工培训协议，参与了军转民飞行人员招聘制度和飞行教员培训协议的制订；
（四）一季度，与地面培训、飞行培训、航务保障、机务维修等人员合作进行了学院薪酬体系的研究制订，并在后期按涂总指示进行了相应修订；
（五）为减少学院差旅开支，利用所租西航专学员宿舍，在添置相应物品后开设了“员工招待所”，于9月份开始起用，已安排了近的20人次住宿；
（六）在大批员工入住固原基地前，担负了实施CCAR-91部和CCAR-141部法规的培训任务；
（六）协调进行了飞行教员、飞行学员体检资料的转入和年度身体复检；
（七）对在训学员“学生驾驶员执照”的办理，给予了大力协助；
（八）较好地完成了公司员工姓名牌制作，并设计了统一的姓名、职务打印模板；
（九）迅速、稳妥地完成了学院中文域名----“凤凰飞院.中国”的注册；
（十）协调完成了学院网站的恢复开通，对部分内容进行了修订，对拟增设的内网制作方案进行了谋划。
感谢的话----
首先，感谢投资人为我们提供了施展拳脚的平台，感谢学院领导对我们的信任、关怀和大力支持。一年来，做了大量的工作，丰富了人生经历，品尝了工作所带给我们的充实和快乐。
其次，感谢各部门的鼎力相助、友好配合和对我们工作的理解。 “有什么事需要帮忙，尽管讲！”地培中心孙主任常常这样说，也地确是这样做的。“老朱，需要几个人帮忙我们派几个！”----没有维修工程部杨总这句话，教材的整理入库工作是不可能完成的。在我们开展工作中，当遇到手册、大纲方面的问题时，唐铁山总是热情解答；当我们协调人员、行李、物资下基地时，周总绝对是全力保障；当我们每次去固原时，吃、住、行和接站、送站，徐淑岩总是安排得非常周到；……我们深深地感受到，没有你们的相助、配合和理解，我们的工作不会取得如此进展，我们也不可能顶住那么大的压力。
最后，感谢和我一同支撑教务部工作的几位同仁。虽然在一起工作的时间不长，但面对全新的富有挑战性的一系列工作，各位团结协作的精神、知难而上的劲头、务实勤奋的姿态、条理严谨的风格给我留下了极深的印象，我们教务部团队需要这样的精神风貌。初入职场的白雪，工作中表现了难得的沉稳和老炼，处理庞杂琐碎事务有条不紊，统计各类数据有板有眼，章法有度。9月份调入我部的金耀琪，在学员管理上大胆尝试，在网站管理上努力学习，对招飞体检、面试的组织进行了熟悉，应对招飞咨询也已逐渐老练。林琳在离职前，仍积极沟通协调，完成了教员、学员体检日期的确定，牺牲周未休息时间，组织了在训学员的身体复检，体现出了较好的职业素养。
推荐第2篇：教务部岗位职责
教务总监岗位职责：
1、制定教师招聘计划、教师标准，和招聘工作流程，严格按照招聘计划、教师标准、招聘工作流程开展招聘工作
2、根据公司或学校发展制定教师资源规划，做好优秀教师储备；积极配合公司项目开展，做好相应教师的招聘和储备。
3、制定试用教师待遇标准，协助新入职教师办理或完善相关聘用手续。
4、制定新入职教师培训目标、计划以及培训方案，严格按照培训目标、计划、方案组织新教师培训工作。
5、制定教师学习、培训计划和方案，并组织所有教师的阶段性业务学习、培训工作。
6、制定和完善教师工作手册（教学工作标准、工作流程、工作内容、工作注意事项、拒绝事项），并组织培训学习。
7、制定和完善教学教师管理制度，并组织公司其他制度和公司发展规划以及项目更新的学习和培训。
8、组织多类型教师活动，调动教师工作积极性和业务素质提高。
9、组织公司安排必要的学习和培训，每次学习或培训后总结报告。
10、负责学校各项教学管理制度教学评估制度、常规部门管理制度、教务管理制度、教学培 训制度等的制定、修改和完善；
11、教学课程的设置及教学进度控制。
12、对任课教师的进行考评管理及教学工作的质量控制
13、通过巡查发现学校教学过程中的问题并组织进行解决，不断提升学校教学质量，充分了解学校师资力量及需求，做到教师资源重组，合理调配。
14、教师管理各项制度的制定和完善。教师制度的贯彻和执行。
15、教师请假、调课的批准和安排，教师离职批准和交接安排。
16、不合格教师的认定、处理办法、调整方案。
17、协助校长拟订学校的教学机构设置、职权划分，落实教学规范化管理工作；
18、学校教学资源信息的统计，监督授课质量，并不断制订提高教学方案与方法；
19、参与学校发展规划，把握教学发展方向；20、配合市场等其他部门的宣传和招生工作；
21、上级交代的其他工作；教务主任岗位职责：
1、保管教务专员的学生档案、完善管理档案;
2、向任课老师了解学生的学习进度、学习状况、学习态度、行为习惯等,向学生家长反馈,与教务专员协调做好回访工作;
3、组织相关人员召开学生家长会;
4、协调教师与学生、家长间的关系;
5、完善和开发英语教学课程体系，与教务专员协作帮助老师认真完成各项续读和家长工作；
6、负责教研教学教务流程的制定和监督实施；
7、负责教师招聘、培训和考核流程的制定和实施；
8、负责学员、家长及顾问和兼职教师服务流程的制定；
9、根据排课表安排课程表，通知家长及任课老师。
10、安排教师上公开课，配合市场部门进行学校各项市场宣传和招生工作；
11、上级交代的其他任务；教务专员岗位职责：
1、接收电子档案后的半天之内要首次电话回访家长。
2、回访结束时，可与家长约定下次回访的时间及内容，如通知上课时间等，要在当日内录入回访日志。
3、负责学员的维护和管理；学员学习过程的协调；定期与家长沟通、汇报学生在校学习情况；与家长沟通，处理、解决投诉及建议；
4、根据和家长沟通的记录开始建立管理档案。
5、新生上课三周后，完成《学生学习管理方案》，并在第四周上课时交给家长。
6、在收到教师的教学计划、授课记录后，半个工作日内分装到学生的档案袋里。
7、针对每一次的上课情况，都要在课后与任课教师、学生、家长进行沟通；
8、每两周1-2次回访记录作到及时、主动、全面。
9、学生的月考成绩、期中考试成绩、期末考试成绩要在得知学生成绩后的一周内录入系统的“学习成绩记录”中。
10、每月最少给所管理的学生做一次学生的成长记录卡，录入系统的“学习评价”中
11、承担保单、续单任务,做好续费动员工作，完成续费任务；
12、上级交代的其他任务；教研主任岗位职责：
1、以课堂的教学管理为主，并做好学员授后跟踪及学员的考核备案工作。
2、负责指导教学活动及教学质量的监控，教学进度的制定和协调，学期及年度教学计划的制定和修改，并指导教学常规工作
3、组织师资培训，总结推广评优课；对教师进行培训及考核；对不合格教师进行整改或淘汰。
4、教学相关资讯的收集和处理；
5、保持与学员的沟通与联系，及时处理教学管理工作中的问题；
6、协助教务处理与教学相关的事务；
7、教师的招聘，安排与调配，新教师试讲课的评价；
8、及时汇总工作情况，并上报上级领导；
9、配合市场部进行各项市场宣传和招生工作；
10、坚守教学一线，每月授课课时不少于20课时；
11、上级领导交代的其他任务；
推荐第3篇：教务部工作职责
教务部工作职责
教务部是负责我校教学运行和管理及教学基本建设的职能部门，业务上接受我校各教学点领导的指导，主管教学点各教师教课任务、目标、进度及计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的任务。主要工作职责如下：
一、学科与课程建设
1.参与制定我校教学发展规划，组织课程建设规划的制订与实施。
2.制订课程设置计划，并组织申报及实施。
3.参与招生计划的制定及实施。
4.组织各课程教学考评。
二、教学计划制（修）订与实施
1.组织制（修）订，审核我校各课程教学计划。
2.组织和协调各课程教学计划的实施
三、课程建设的组织与管理
1.参与制定我校课程建设规划并组织实施、交流评估和落实奖励。
2.参与学生各课程教学计划的制定与实施。
四、教学过程的组织与管理
1.编制教学日历，教学进程表和课程表
2.协调教学点负责人落实师资配备。
3.管理学生成绩、学生档案、一对一培训协议及班级培训协议。
教务部工作职责
4.负责教师、学生的考勤工作。
5.发放各种学习资料。
6.负责日常教学调度，统一安排我校教室及教学仪器的安排。
7.组织我校学生学习测评的安排及实施，做好成绩记录。
8.负责各种班级的教学教量的监控。
五、教材建设与供应
1.组织我校教材建设规划与落实。
2.组织我校各教师教材、讲义的收集、管理及参与评审。
3.负责我校全体学生的教材及各种物料的供应。
六、教学改革与教学研究
1.组织和实施我校的各类教学改革计划。
2.负责我校的教学信息的收集和研究。
3.参与实施我校教学评优工作。
4.组织实施学生、教师的各类活动。
七、其他工作
1.负责制定各类教学管理规章制度，监控教学质量和测评。
2.负责联合办学工作的联系，协调和落实。
3.完成领导交办的其他任务。
推荐第4篇：教务部工作小结
2011年度教务部工作小结
——贝尔教务部
本期教务部在李校长的正确领导，耐心指导下，在全体老师的紧密配合下和大力支持下，取得了点滴成绩，但同时也存在着一些问题，为发展征集，明了问题，以利做好下年工作，现对本学年工作回顾简结如下：
成绩方面
一、老师候课已基本养成习惯：本期从抓老师候课入手，以此为突破口，注重教务常规管理，教务部注重工作实效，此项工作做到了有布置，有检查，各部门通力配合，齐抓共管，由于各位领导经常性的抽查、巡查、检查落实到位，故老师候课已基本养成习惯。
二、老师备课基本规范：针对本期第一次检查情况，校务会决定规范教师备课，教务部拿出了规范教案的具体要求，召开了全体老师专题会议，由董红波老师主讲了规范教案的具体要求，从第二次教案检查评比来看，形式上教案统一 整齐 ，内容上，格式正确，层次清楚，详略得当，比较适用，有的老师还做到了节节有反思，有的老师在内容上还体现出创意。
三、领导深入课堂已成常规工作：
本期教务部为努力做对贝尔各科教学及每位老师的教务情况了如指掌，以便有的放矢，因地制宜地安排，布置工作，在平时工作中努力做到三个深入，即，第一，深入各分校，第二，深入各科教务，第三，深入每位老师的课堂。
四、优质课大赛效果良好：
为给老师提供展示自我，相互交流，学习机会，本期举办了教师优质课评比活动，为增强活动效果，做到了活动之前精心布置，活动过程认真组织，活动过后认真讲评，并组织教师以教研组为单位进行评议。此活动对骨干教师起到了一定的提升作用，对参加工作不久的青年教师起到了很好的培训作用。
五、全面性家长会即将展开
面对升续，为加强师生沟通，家校沟通，增进师生，家校之间的情感，提升贝尔的影响和形象，获得家长的支持，促进工作顺利而富有成效。本期要求所有升续班级开好家长会，教学部制定了家长会流程，并由王珂和张佩进行了家长会模拟示范，由王珂老师率先召开了家长会，在她的带动下，本周及下周内升续班级将陆续召开。
六、与贝尔同甘苦 共患难。真心为贝尔的教育思想常抓不懈
民办学校的特有性质培养锻炼了一批能吃苦，讲奉献，能征善战的教师队伍，但这种净胜需要时间发扬光大，教务部在平时的工作中经常注重对教师加强思想教育教育教师与贝尔同甘苦，共患难。真正心系贝尔。
七、常规性工作井然有序
教务部工作诸多，诸如教师分工，分课，课时清算，公开课的安排，备课，批辅检查指导等教学教务工作，但由于董红波能力强，业务精，但教务工作多而不乱，基本保持了井然有序的状态。
存在的问题
一、教师基本功需加强
二、教师的政治思想工作需加强
今后打算
一、实务抓好教师思想工作。
二、教师业务素质的提升，常抓不懈。
推荐第5篇：教务部工作职责
湖北工业大学工程技术学院教务部工作职责
教务部下设教务部办公室兼培训工作办公室、教学运行办公室、考务与学籍办公室、教学与科学研究办公室、实验中心、多媒体教学维护中心、教材办公室。工作职责如下：
教务部办公室（含培训工作办公室）
1．依据学院的发展规划，负责组织制定学院的教学建设发展规划。
2．负责部门内部制度建设；包括制度的起草、制订、修订与实施教学管理的各项规章制度，请示报告、工作总结与计划等；负责教学文档的管理。
3．负责与上级和兄弟单位、对口业务部门的联系。
4.负责组织教育部、省教育厅等业务主管部门对学院各项教学专项检查工作。
5．负责学院教学工作指导委员会、学术委员会和学位评定委员会的日常工作。
6.督促检查全院教学纪律，认定和处理教学事故。
7.负责高等学校基础信息表（教师信息）上报工作。
8.组织学期初、期中和期末的教学检查工作。
9.负责编制并上报年度教学经费预算。
10．负责开展教风建设，协助学生事务部开展学风建设及管理工作。
11．负责组织开展各类学科竞赛活动，包括电子竞赛、数学竞赛及数学建模、英语竞赛及绩效创新设计大赛等。
12.负责各类等级考试的组织报名工作，包括全国大学生英语等级考试、专业英语考试、计算机等级考试与辅导、普通话等级考试及其他职业证书考试及管理工作。
13．负责教务部内文件的收发、传阅、汇编及归档。
14.负责部内各办公室的工作协调与督办。
15．负责教务部内外会议安排。
16.负责教务部考勤管理。
17.负责本部门资产管理工作。
教学运行办公室（含多媒体教学维护中心、教材办公室）
1．负责组织、协调全院教学运行管理，保证日常教学秩序的稳定。
2.组织每学期教学任务的安排、填写及落实。
3.负责全院本专科生的课表编排工作，负责各类调、停课手续办理、审核管理。
4.负责学院公选课管理。
5.负责课程设计、毕业设计、各类实习等实践教学环节（含实验）的组织与管理工作，落实各专业实践教学任务，完成实习计划，开展实践教学基地的建设。
6.负责优秀学士学位论文的评选、审核、申报及摘要汇编工作。
7、认定与统计全院专兼职教师教学工作量，核定课时奖金。
8．负责管理与调配全院教室资源。
多媒体教学维护中心
9．负责教学活动、学生活动所需多媒体教室电化教学设备的调度管理，组织有关电教设备、软件的维护及升级换代。
10.负责多媒体设备的使用技术培训与指导。
11.负责学院电子屏的信息发布及管理。
教材办公室
12.负责拟定教材建设计划，并组织实施。
13.为教师提供教材信息，负责春、秋两季教材的选用、征订、保管、发放及结算工作。
14．做好零星教材的供应工作。
15．保证教师教学备课用纸和教辅资料的供应。
16．做好教师购书报销的代理工作。
17．做好毕业生教材费的清理及退款工作。
18.做好每学期各专业班级教材目录、教材费的统计工作。
19.把好进教辅资料、教材的质量关。
20.做好库房的日常管理，确保库房安全。
考务与学籍办公室
1．负责协助学院其他部门办理新生入学手续和毕业生离校手续。
2．负责学生各种信息的采集、录入、维护、统计上报工作。
3．负责学生成绩录入、查询、核准、证明、归档、学分互认等成绩建档和管理工作。
4．负责毕业生的毕业资格审核，毕业证书和学位证书的发放工作。
5.负责全校普通本专科学生学籍和学位管理；负责本专科学生的学籍电子注册。
6．负责办理学生转学、转专业、休学、复学、退学、降级等学籍异动手续。
7．负责办理毕业证明、学籍证明。
8．负责校内各项考务工作，包括期中考试、期末考试、补考、清考、毕业生返校考试等工作。
9．负责校内各项考试试卷、毕业设计、毕业实习报告等材料的归档工作。
10、负责校内各项考试改卷费、监考费的统计与发放工作。
教学与科学研究管理办公室
1.负责制定和组织学院本专科人才培养方案，并严格执行，做好其相关的修订、调整、审核与备案工作。
2.负责学院专业建设工作。制定专业建设规划，做好专业设置、调整及备案工作；做好省级重点培育本科专业的申报、建设与评估工作。
3.负责组织学院课程建设。做好重点建设课程、精品课程的立项、建设与验收工作。
4.负责教学研究与教学改革专题研究。做好教学研究立项、申报、
管理、结题及教学成果奖的推荐与评选工作。
5.负责科学研究工作。做好科学研究的规划、立项、申报、结题等管理工作。
6、负责制定课程教学大纲、实验教学大纲等教学文件，并组织实施。
7、负责教学质量与改革工程各项目的规划、申报、立项与成果评审工作。
8、根据学院师资队伍建设规划，负责教学管理队伍建设，拟定并实施师资的优化、调整和培养提高方案。
9、组织青年教师授课竞赛。
实验中心
1．负责组织制订与实施本专科教学实验室建设规划，组织年度教学实验室设备购置项目的论证、立项及经费管理，
2.制定实验室管理规章制度并组织实施。负责教学实验室的安全。
3.维护现有的实验仪器和设备，定期的维修设备。最大化的提高中心设备的完好率。
4．配合任课老师做好教学准备工作，软件以及教学资料的分发安装，多媒体的设备调试，网络环境的调整。以及上课期间突发故障的处理。
5.负责实验课、上机课程的安排和调整。
6.负责上机考试的环境调试、考试的安排、电子答卷的收集整理归档。
7.维护实验中心网络环境，维护现有的4台教学用服务器、以及学生上机任务的电子资料备份归档。
8.整理收集上机、实验课程的实验记录等资料。
9.做好实验中心资产登记以及保管工作。
10.配合学院安排的各类竞赛、培训、测试等学生活动。
推荐第6篇：医学院教务部职责
医学院教务部职责
作为卫生部部属医院和教育部重点大学附属医院的z大学z第二医院，完成教育部和卫生部的教学 培训任务是应尽的责任和义务。为了有效贯彻落实教育部/卫生部的教育教学方针、政策，医院的 教学管理实行三级管理制度，即教务部、二级学科（教研室/护理部/培训基地/培训中心等）、三 级学科。各级教学管理组织密切配合、各自承担不同的工作。成立医院教学督导组，实行教学督 导制度。各级教学组织职责如下：
一、教务部职责
1、在医院党政领导下，执行医院的教学管理职能。负责全院的教学管理，包括本科教学、研究生 教学、规范化培训（住院医师、护士、技士）、卫生部临床临床药师培训、z省专科护士培训，各 级各类培训基地/培训中心的培训和教学，以及继续医学教育项目、计划外教学、远程教学等；
2、组织协调全院的教学管理工作；
3、对二级学科（教研室/护理部/培训基地/培训中心等）、三级学科/科室等进行教学工作的业务 指导、督促管理、评估检查；
4、负责与z临床医学院、z大学、卫生部/卫生厅等上级主管部门和相关单位的联系、沟通和协调 ；
5、组织医院教学督导组开展工作；
6、建立健全医院各项教学管理制度，贯彻落实医院、z临床医学院、z大学、卫生部/卫生厅等上 级主管部门的教学管理规定；
7、负责组织实施师资培训、青年教学比赛、医学教育学术活动和教学科研活动等；
8、建立健全医院各类教学管理档案，收集汇总全院各类教学/培训数据，提供全院教学/培训数据 报表；
9、负责全院教学工作总结，协助主管院长完成医院教学发展规划。
二、教研室/培训基地/培训中心/科室职责
1、建立教学管理组织，在医院教务部的组织协调下，负责组织管理本二级学科（教研室/培训基 地/培训中心/科室）的本科教学、研究生教学、规范化培训（住院医师、护士、技士、临床药师 等）、各级各类培训基地的教学和培训，以及继续医学教育项目、远程教学、计划外教学等。二 级学科（教研室/护理部/培训基地/培训中心等）主任全面领导，分管主任具体负责，设秘书一名 协助主任及分管主任具体承担日常教学管理工作；
2、负责组织实施本二级学科（教研室/护理部/培训基地/培训中心等）的各项教学/培训工作任务 ；
3、负责对所属三级学科、相关科室进行教学/培训业务的指导和督促。
4、负责与医院教务部的联系、沟通和协调；
5、根据医院、z临床医学院、z大学、教育部、卫生部/卫生厅等上级主管部门的相关规定，制定 本二级学科（教研室/护理部/培训基地/培训中心等）的各项教学管理规定；
6、负责本二级学科教学/培训档案的归档管理，向教务部提供教学/培训数据报表等。
三、三级学科职责
1、建立本三级学科的教学管理组织，负责组织管理本学科的本科教学、研究生教学、规范化培训 （住院医师、护士、技士、临床药师等），以及继续医学教育项目等。科室主任全面领导，分管 主任具体负责；
2、按照二级学科（教研室/护理部/培训基地/培训中心等）的要求，具体组织实施本科室的教学/ 培训工作任务；
3、根据学科实际情况对本科室教学/培训档案原始记录进行归档管理，向二级学科提供教学/培训 资料数据等。
四、教学督导组职责
医院教学督导组在医院教务部的组织协调下，开展全院各类教学工作的指导、督查、评估等工作 。对全院各教学单位的教学管理、教学方法、教学手段、教学效果等进行督促、检查和评价。具 体职责如下：
1、全面了解学校教学动态和各级教学组织的管理情况，对教学管理制度和流程提供意见和建议， 促进教学管理水平的提高；
2、广泛听课，评价任课教师的教学水平，加强对任课教师的教学质量把关和督导；
3、随机抽查作业、试卷等，评价教师的教学态度及对日常教学工作的重视程度；
4、深入医院有教学任务的科室，检查临床的本科生见习/实习和研究生、规范化培训住院医师/护 士/技士等的临床带教情况，评价带教教师的教学效果；
5、担任青年教师试讲和赛课的评委；
6、参与研究生、住院医师、护士、技士的面试及各项考核工作；
7、参与年度教学检查工作；
8、参与并评价教学科研、教学改革等活动；
9、参与医院教学工作例会，随时反馈教学相关意见和建议。
推荐第7篇：5.教务部岗位职责
教务部工作岗位职责说明
教务经理岗位职责：
1、制定和完善教师工作手册（教学工作标准、工作流程、工作内容、工作注意事项、拒绝事项），并组织培训学习。
2、制定和完善教学教师管理制度，并组织公司其他制度和公司发展规划以及项目更新的学习和培训。
3、组织公司安排必要的学习和培训，每次学习或培训后总结报告。
4、负责学校各项教学管理制度教学评估制度、常规部门管理制度、教务管理制度、教学培 训制度等的制定、修改和完善；
5、对任课教师的进行考评管理及教学工作的质量控制
6、通过巡查发现学校教学过程中的问题并组织进行解决，不断提升学校教学质量
7、教师管理各项制度的制定和完善。教师制度的贯彻和执行。
8、教师请假、调课的批准和安排。
9、协助校长落实教学规范化管理工作；
10、学校教学资源信息的统计，监督授课质量，并不断制订提高教学方案与方法；
11、配合市场等其他部门的宣传和招生工作；
12、上级交代的其他工作；
13、保管教务专员的学生档案、完善管理档案;
14、向任课老师了解学生的学习进度、学习状况、学习态度、行为习惯等与教务专员协调做好回访工作;
15、完善和开发课程体系，与教务专员协作帮助老师认真完成各项工作；
16、负责教研教学教务流程的制定和监督实施；
17、负责学员、顾问和兼职教师服务流程的制定；
18、根据排课表安排课程表，通知学员及任课老师。
教务专员岗位职责：
1、接收电子档案后的半天之内要首次电话回访家长。
2、回访结束时，要在当日内录入回访日志。
3、负责学员的维护和管理；学员学习过程的协调；定期与学员沟通、了解学生在校学习情况；与老师沟通，处理、解决投诉及建议；
4、根据和老师、学员沟通的记录开始建立管理档案。。
5、在收到教师的教学计划、授课记录后，半个工作日内分装到学生的档案袋里。
6、针对每一次的上课情况，都要在课后与任课教师、业务总监进行沟通；
7、每两周1-2次回访记录作到及时、主动、全面。
8、学生的月考成绩、期中考试成绩、期末考试成绩要在得知学生成绩后的一周内录入系统的“学习成绩记录”中。
9、上级交代的其他任务；
推荐第8篇：教务部岗位说明书
教务部职务说明书
1、教务主管职务说明书
职务名称：
教务主管
职务编号：
直属上级：
主管校长
所属部门：
教务部
岗位目的：
负责教务部全面工作，负责学校教务管理工作和本部门的事务管理工作，以及本部门的人员管理和教师管理工作，协调本部门与其他职能部门的协作关系，为学校发展提供有效的支撑和保障。
职责一：教务管理工作 工作任务：
1、做好学校教务日常管理、课程设置及师资组建等相关方面的各项工作，解决和处理教学过程中发生的各种问题和突发事件。
2、制定整体教学发展计划，收集、整理各类报名数据和信息，并进行统计和分析。
3、参与教学改革，根据市场需要进行教学项目的调整和创新。
4、制定各种教学管理制度和规范各种教务管理工作。
5、负责与教师的沟通、协调工作。
6、搜集相关学校的各种信息，及时掌握最新动态。
7、了解其他培训学校的课程设置，吸取其有益的内容。
8、严抓教学管理，加强课堂监控。
9、组织公开示范课的召开。
10、组织每年串讲工作工作。
11、组织每期留生工作。
职责二：负责本部门事务管理工作 工作任务：
1、负责各类教务管理工作安排及排班表的审核。
2、制定励志课教学计划。
3、负责教务部人员分工和组织流程制定及优化工作。
4、随时收集学校其他部门合理化建议，及时改进工作。
5、根据实际，进一步深化、细化内部工作。
职责三：负责本部门人员管理工作 工作任务：
1、检查、督促教务部岗位工作人员考勤、考核等日常工作。
2、负责每天召开本部门员工早会和下班前的碰头会。
3、不定期组织召开教务部各类管理会议。
4、组织相关业务培训，定期进行部门员工的业务知识考核。
5、负责本部门人员的绩效考核工作。
职责四：负责教师管理工作 工作任务：
1、定期或不定期检查、监督教师情况。
2、计划、组织任课教师会议。
3、听课制度的建立。
4、教师工资表的审核。
职责五：负责与其他职能部门的沟通、协调 工作任务：
1、加强与前台的沟通，听取前台的合理化建议，进一步完善套餐表，使之更加科学、合 理。
2、加强与市场部的沟通，听取市场部合理化建议，不断吸纳优秀教师，建立优秀师资库， 并合理安排任课老师的上课。
3、加强与学生管理部的沟通，保障学员报名、转退班高峰期间相关工作的有序开展，并 加强资料的发放和管理工作。
4、加强与教研室的沟通，充分保障学校教学工作的开展。
5、根据工作需要及时向人力资源部提交部门工作人员招聘需求，并组织相关业务培训及 考核。权限：
(1) 对下属员工的指导权、考核权；
(2) 对本部门员工人事任免的建议权。
所受上级的指导：接受主管校长的书面和口头指导。
同级沟通：其他部门主管
所予下级的指导：给予本部门员工作分配与业务指导。
岗位资格要求：
l 教育背景：
大学本科以上学历，企业管理相关专业
l 经验： 2年以上教务等相关工作经验
l 岗前培训
岗位技能要求：
l 专业知识：
熟悉国家有关政策法令，掌握教务管理模式，了解同行业动态。 l 素质与能力：
及时，有效，有序，公开，公正，合理，倾听能力，计划与组织能力，解决问题能力，影响能力，说服力。
2、教务部教务助理职务说明书
职务名称：
教务助理
职务编号：
直属上级：
教务主管
所属部门： 教务部
岗位目的：
负责学校的排课、调课、教师课酬计算等事宜，负责兼职教师的聘请、管理等工作。
工作内容一：
1、服从教务主管的工作安排。
2、及时与教务主管沟通，负责每期课表的准确、合理编排，保证教师、教室之间无冲突。
3、制作各部门总课表、学生课表、教师分课表，下发相关人员，及时得到确认并将原件存档。
4、任课老师的聘请工作（协助主管）。
5、特殊情况下课程表的调整及通知的拟订和发放工作。
6、及时与前台、市场部沟通，听取合理化建议，确保课程编排的科学性和合理性。
7、退班率的反馈和统计工作。
8、负责教师课酬的核算工作，并将核算数据提交财务。
9、根据实际，及时做好学生对新项目需求的相关工作。
10、随时关注、了解教学动态度。权限：对课表安排的规划建议权。
工作内容二：
1、服从教务主管的工作安排。
2、教师的聘请工作，教师分课表的制作。
3、加强与前台、市场部和学生管理部的沟通，听取合理化建议，使教师的聘请和老师上课的安排尽量完美，并不断吸纳优秀教师。
4、所有开课班级教师上课前的电话、短信提醒，其中包括调整后课程提醒等，杜绝提醒不到位情况的发生。
5、关注教师的异动情况，做好代课记录登记和短信发放工作。
6、教师教学情况考核统计，收集各班教师评分表，负责对教师评分、统计与总结。同时将整理好的所有单个教师的评估分数及分析表发到各个教师的邮箱。统计所有班级教学评估及管理方面的意见和建议，并分析整理各班评估表中学生对教师的评定及建议（加强与学生管理部的沟通），制成总表递交主管审核。
7、制定与任课老师的交流沟通制度，保持与教师间的融洽关系。并负责与教师进行定期的电话、信息沟通及走访工作，制出情感联系表。
8、教师任课资料的配送和登记工作。
9、建立优秀师资库，按科目分类存档，设计表格填写。权限：对课表安排的规划建议权。
所受上级的指导：接受教务主管书面和口头指导。
同级沟通：与各部门相关人员进行业务协调。
所予下级的指导：无
岗位资格要求：
l 教育背景： 大学专科学历， l 经验：
1年以上人力资源管理相关工作经验
l 岗前培训
岗位技能要求：
l 专业知识：
熟悉课程安排体系，掌握基本的薪酬计算方法，了解长沙市同行业薪酬体系。
l 素质与能力：
合理、准确、仔细，统筹规划，较强的主动性，良好的人际沟通能力，较强的责任心。
6.3教务部资料印刷员职务说明书
职务名称：
资料印刷员
职务编号：
直属上级：
教务主管
所属部门：
教务部
岗位目的： 在学校授课计划的指导下，负责学校教学资料、学校黑白广告及其它资料的印刷工作。
工作内容：
1、服从教务主管的工作安排。
2、负责教学资料的印刷工作。
3、负责学校其它资料的印刷工作。
4、负责印刷耗材的申报、购买、保管工作。
5、负责印刷成本的控制。
6、兼学校物品的采购和校产保管工作。权限: 对教务具体事务工作的建议权.
所受上级的指导：接受教务主管的书面和口头指导。
同级沟通：与学校各部门员工进行业务协调。
所予下级的指导：无
岗位资格要求： l 教育背景： 大专以上学历l 经验：
1年以上相关工作经验
岗前培训
岗位技能要求l 专业知识：
无特殊要求
素质与能力：
及时、准确、节约。较强的主动性，一定的文字表达能力、具有工作的条理性。
，
l ：
l
推荐第9篇：电大教务部岗位职责
北京电视广播大学汽修工作站教务处岗位职责
1、贯彻实施上级电大的教学计划，并检查执行情况，确保落实。
2、制定每学期开课课程表，统筹安排大专部考务工作。具体部署每学期中期末、补考工作，包括承办大专部分的试卷征订、组织命题、试卷印刷、保管、分发等工作。
3、负责在籍大专学生和注册的登分工作。理大专学生的学籍，办理退学和转学手续。
4、负责大专新生注册工作，核实大专毕业和结业生的成绩，负责填写毕业生登记表，办理毕业和结业证书，处理毕（结）业生的遗留问题。
5、负责大专部学员的各种文字、音像教材和学习资料的征订、发行及费用核算工作。
北京电大汽修工作站教务处
2006年3月
推荐第10篇：中南财经政法大学毕业论文
中南财经政法大学本科毕业生论文
中南财经政法大学
毕 业 论 文
论文题目：建立具有中国特色的管理会计
姓
名：黄修虎
专
业：会计（注册会计师方向）
准考证号：014410212391
联系方式：13349962460
中南财经政法大学本科毕业生论文
论文声明
本人声明，所呈毕业论文（设计）是在导师的指导下由本人独立完成的研究成果，没有剽窃、抄袭、造假等违反道德、学术规范和其他侵权行为。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。论文内容未包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果，因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。论文可能存在的缺陷和不足，请给予批评和建议。 毕业论文（设计）成果归中南财经政法大学所有。 特此声明。
作者签名： 日 期：
2011年 日
月中南财经政法大学本科毕业生论文
目 录
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 1.我国管理会计现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 1.1什么是管理会计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.2我国管理会计的发展„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.3管理会计的缺失„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.我国管理会计存在的问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.1观念陈旧，不能适应高新技术的挑战„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2.2管理会计理论体系不健全„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2.3企业经营管理人员和财务人员的素质水平不高„„„„„„„„„„„„„4 2.4管理人员视野狭隘，行为短期化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2.5方法落后，不能适应时代的要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 2.6企业内部制度不完善„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 3.对建立具有中国特色管理会计的未来发展思路„„„„„„„„„„„„„ 5 3.1更新管理会计的思想观念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 3.2要改进管理会计的研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.3要对管理会计的技术方法进行改造„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.4要建立管理会计的专业机构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.5要对管理会计进行适当的规范化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 3.6鼓励推动中小企业利用计算机网络收集管理会计所需的信息，展开工作„„7 3.7大型企业及有条件的中型企业可通过网络联通，实行管理国际化„„„„„8 3.8加强管理会计理论建设，提高我国管理会计水平……………………………… 8 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
中南财经政法大学本科生毕业论文
摘 要
管理会计的发展，丰富了会计科学的内容，改变了人们的会计理念，标志着会计科学已经进入了一个崭新的发展阶段。但是，我国的管理会计近年来既遭遇到很大的挑战与危机，也存在着极好的机遇和发展前景。我国管理会计实践中存在一些值得注意并需尽快加以解决的问题，而随着世界经济竞争的加剧和高新技术发展所带来的挑战，建立具有中国的特色管理会计已成为一个紧迫的任务。
【关键词】：现状
问题
未来发展
中南财经政法大学本科生毕业论文
Abstract The development of management accounting, accounting enriched the content of science, accounting change people\'s ideas, marking the accounting science has entered a new stage of development.However, our management accounting in recent years, both met with great challenges and crises, there are excellent opportunities and prospects for development.Management accounting practices in China, there are some noteworthy and need to solve the problem as soon as poible, and as the world economic competition and the challenges of high-tech development, establishment of a Chinese characteristics, management accounting has become an urgent task.
【Keywords】: present situation problem future development
中南财经政法大学本科生毕业论文
1.我国管理会计现状
1.1什么是管理会计
管理会计又称“内部报告会计”指：以企业现在和未来的资金运动为对象，以提高经济效益为目的，为企业内部管理者提供经营管理决策的科学依据为目标而进行的经济管理活动。管理会计是为了适应社会经济和现代管理的客观要求，从传统会计系统中分离出来而形成的一门新兴的会计学科，包括成本会计和管理控制系统两大组成部分。我们研究管理会计技术方法的演进，是以历史和发展的眼光，审视管理会计各个阶段的变化和发展，结合考察管理会计研究焦点的演变及未来管理会计工作的变动趋势，试图从中得出对管理会计学术研究、适应社会经济和现代管理的启示。
1.2我国管理会计的发展
我国引进西方管理会计始于20世纪70年代末．但建国初期便有西方管理会计中的“责任会计”，只是当时不称为“管理会计”。50年代初，我国实行的是计划经济，围绕生产效率和工作效率的提高，我国采取了许多措施。主要包括：第一，班组核算。通过班组核算和劳动竞赛相结合。降低成本，提高劳动生产率，取得了显著成效。班组核算作为具有中国特色的责任会计，解决了西方责任会计难以解决的问题。第二，经济活动分析。 1953年我国开始推广“经济活动分析”。班组核算只能反映问题之所在。而要寻找问题之根源，必须借助于经济活动53-析。“班组核算”和“经济活动分析”可以说是当时我国企业管理会计的两大法宝。60年代初期，我国大冶钢厂推行的“五好”小指标竞赛早已体现“平衡计分卡”的精髓。第三，在成本管理过程中，强调“比、学、赶、帮、超”、“与同行业先进水平比”其基本思想就是近年来美国很流行的“标杆制度”。此外，还有资金成本归口分级管理、生产费用表、成本管理的群众路线和厂内银行等都具有鲜明特色。1951年《大众会》创刊号发表了汪慕恒先生的一篇比较详细介绍成本性态及其与利润关系的文章——《固定支出与变动支出》。遗憾的是，该文当时并没有得到应有的重视。
可见，我国学术界对成本性态及其与利润的研究并不晚，但是，过了将近30年，这个问题却又被作为一件新鲜事物引入我国。党的十一届中全会后，一些会计理论T作者开始大量翻译、介绍西方管理会计的先进方法．一些企业总结了厂内经济核算制的经验，并吸收西方责任会计制度的一些做法，开始试行具有中国特色的责任会计制度，如厂内目标管理、厂内经济合同制、厂内银行、责任价格控制法等。比较典型的成功经验有：吉林省的厂内银行，首钢的包、保、核，河北涿鹿化肥有限公司的责任成本管理。邯郸钢铁集团有限公司的“模拟市场核算，实行成本否决”等。上述这些做法吸收了西方责任会计制度的一些原则和方法，更多的是结合我国企业经营管理特点而总结的，因而大大丰富了我国责任会计的内容。
1.3管理会计的缺失
从我国管理会计的发展来看．我国企业运用得比较多的是责任会计，并结合我国企业的实际有了一定程度的发展。但其注重的只是方法的应用，较少进行理论总结，而在引入企业西7b-的管理会计时，却忽视了研究其产生的社会经济环境与我
中南财经政法大学本科生毕业论文
国现有实践的异同．导致我国原有的管理会计实践难以推F-或少有成效。另一方面，管理会计内容包括了决策会计和执行会计两大部分．责任会计只是其执行会计的一个部分。诸如量本利分析、短期经营策、投资项目可行性分析等．决策会计方法在我国企业中的运用还不是很普遍。有调查表明，我国企业在短期经营决策中采用量本利分析模型的占55．4％．而使用敏感性分析的仅为13．2％，尚有31．4％不采用。所用的长期投资决策方法则比较分散，主要是回收期法、净现值法、内含报酬率法及其他方法。从总体上看，管理会计在我国企业的运用还不是很普遍。
2．我国管理会计存在的问题
近年来，随着社会经济的发展和科学技术的进步，我国管理会计的国际化进程明显加快，取得了一定的成绩。但是，目前我国管理会计的应用层次和水平都还不高，大多数企业仍处于起步阶段。虽然管理会计在大中型企业中得到了一定的运用，如责任会计、量本利分析、变动成本法、零基预算、净现值法等方法的实施颇有成效，但在大多数小型企业、商业服务类企业中却没有应用过管理会计方法。我国管理会计工作主要存在以下几个问题。
2.1观念陈旧，不能适应高新技术的挑战
高新技术的飞跃发展引起生产大幅度增长和人工成本显著降低，全面质量管理(TOC)及时适量生产及存货控制(Just-in-timemanufacturingandinventorycontrolsystem)．电脑控制系统(Computer—controlsystem)和灵活生产制度(Contigencymanu-factur；ngsystem)等新的管理方法相继出现．但现代管理会计的观念没有同步发展，不能适应高新技术的要求，也不能满足开发寿命周期短的．\"J’4LI：量的高新科技产品公司的需要。而这些公司的生产特点是着眼创新不断引进高新科技产品．同时接受顾客的特别订货并及时交货：对产品是按需定价而不是按成本定价。例如最佳库存模式中的”经济订货量”{EOQ)和“最优生产批量{OPQ)就很难在实际工作中加以有效运用。
2.2管理会计理论体系不健全
我国管理会计的理论和方法基本上是从西方国家引进的，目前还没有形成一个联系我国实际的系统的管理会计理论体系。首先，有关管理会计理论研究的专著较少，而且研究领域狭隘、信息滞后；管理会计理论研究队伍薄弱，缺乏高层次的理论研究人员。其次，现有管理会计的技术、方法操作性差，没有创新能力；对我国已有的管理会计应用的经验也未能从理论与实践相结合上进行案例总结。这是我国管理会计难以推广的主要原因之一。
2.3企业经营管理人员和财会人员的素质水平不高
我国企业的决策者一般对管理会计的重要性认识不足，对管理会计工作缺乏应有的重视，导致企业财会人员观念陈旧，管理会计知识浅薄、应用水平不高。有资料表明，即便是大中型企业，有大专文化水平以上的会计人员仅占20％左右。多数企业的财会人员对日常财务资料的处理仅限于事后记账，且分析能力差，很难将有效信息运用到企业的管理决策中去
2.4管理人员视野狭隘，行为短期化
现代管理会计的研究对象一般只局限于大量生产以及工艺技术和产品成本都趋
中南财经政法大学本科生毕业论文
于稳定的．成熟的老产品很少研究新产品的设计问题。而在实际工作中，企业要创造一个低成本的生产环境，产品设计是关键。另外．一般学者在研究管理会计问题时．往往十分重视以货币计量的数据尽管有时也利用一些非货币计量数据，但大多将财务成本指标作为研究的核心。这样．企业目光就停留在内部的成本控制上忽视了当前瞬息万变的经济社会中：外部环境因素的作用。这种局限性大大束缚了管理人员的手脚，使其行为短期化．企业也潜藏巨大危机。
2.5方法落后．不能适应时代的要求
西方管理会计提出的专门方法和技术．已有数十年的 历史 ．在预测前景参与决策、规划未来控制和评价企业经济活动等方面曾经发挥过很好的作用，但”时过境迁”．目前已不能完全适应时代发展要求而成为”明日黄花”了。例如制造费用的分配在新的制造环境下很难再以直接人工的工时作为标准对投资项目作成本效益分析时也不得不重视那些较难定量的，影响业绩的重：要因素(如产品质量的改进，生产制造的机动程度，创新程度、库存水平下降的程度等)．从而现金净流量(NCF)法也应有所修正。我国一部分企业至今仍用手工记账，虽然大型企业和部分合资企业以及金融系统引用了电算化技术，但计算机的应用程度和利用效率较低，多处于事后记账的初级水平，没有事前预测、事中控制的能力。而且现阶段企业引用的电算化软件大多是适用于财务会计体系的，而用于管理会计的软件系统目前还很少见。
2.6企业内部管理制度不完善
有的企业内部管理混乱，缺少健全的规章制度和完善的激励约束机制，从而影响了管理会计工作的顺利展开。
3.对建立具有中国特色管理会计未来发展思路
针对目前我国管理会计体系建设状况等方面的分析，要建立符合中国经济体制、所有制结构状况和市场环境的管理会计体系，以促进我国管理会计工作的开展。特提出以下思路。
3.1更新管理会计的思想观念
在工业时代．企业所面临的经济环境是一个相对稳态结构．产品生产表现为大批量、标准化．市场需求变化周期较长、个性化特征较少竞争主要体现在市场占有率高低方面。与此相适应传统管理会计把目光聚集在企业内部的管理与动作上．注重通过控制产品生产成本来完成管理会计的目标．并以产品成本作为定价的基本依据。进入信息时代后由于信息传播处理和反馈的速度大大加快．经济环境变化和经济竞争日益激烈。科学技术的飞速发展．使得企业产品和生产设备很快就会过时．所占有的市场份额或边际利润顷刻间被竞争对手”抢走“产品寿命周期大大缩短随着社会富裕程度的逐渐提高．市场需求将呈现小批量、多品类易变化的特点。所以，企业必须更新观念，根据战略管理、：动态管理的要求，密切注意市场环境的变化和相关社会意识的转变．以企业整体价值长远价值为最终目标．综合考虑企业价值链管理、全面质量管理、零存货管理等新理念对管理会计的影响．及时调整企业生产经营活动，获取战略竞争优势。
3.2要改进管理会计的研究方法
中南财经政法大学本科生毕业论文
进入7O年代以来．西方发达国家的会计学术界大力倡导实证研究方法。实证研究作为一种与传统的规范性研究特点迥异的研究流派，其特征主要表现在：(1)强调经验总结的重要性．崇尚归纳推理。(2)广泛采用实验问卷调查采访实地研究和历史文献研究等业已为自然科学和社会科学证明是行之有效的数据搜集方法。(3)打破会计研究就会计论会计的格局注重学科间的相互渗透。(4)广泛运用统计理论和方法进行定量分析．且要求精益求精。显然．实证研究理论可以弥补规范研究的不足。特别是在管理会计要求具有很强的实践性与应用价值这一点上．二者具有极强的统一性。更为重要的是．实证研究主张研究人员积：圾参与企业的各项活动．以企业现实状况为出发点提炼出生产经营一线中具有规律性的经验．再加以理论总结后进行推广。这种将理论与实践密切结合的方法．不仅可以跟踪企业最新形势．做到理论与实践的同步发展．还可以加强研究人员与企业会计人员之间的联系与沟通．活跃学术氛围．有益于增强管理会计理论建设的实践基础。针对我国国企改革中所有者与经营者关系问题的”代理理论”长期以来一直没有重大突破关键的原因就是理论应用于实际时遇到阻力．我们能否尝试以实证研究方法转换思路．从国企现实出发．挖掘推动其革新的有利因素．然后再逐一解决可能问题，最终达到完善”代理理论的目的．真正体现中国特色呢？
3.3要对管理会计的技术方法进行改造
从2O世纪8O年代以来．企业的制造环境发生了根本性的变化生产控制系统开始采用适时制(Just-in-timescheduling)．追求零缺陷、零库存．并开始采用合作、弹性的管理政策：另一方面，企业的生产制造过程普遍采用计算机控制技术出现了电脑整合制造的趋势。在此新制造环境之下．传统管理会计技术方法由于未能捕捉公司在朝着世界级制造业发展的进程中所取得的进展．未能提供相对准确的成本信息．未能考虑战略决策的需要而面临严峻的挑战。新的制造环境要求企业管理会计的技术方法以系统理论的观念．综合考虑生产经营、市场、政策和竞争对手等诸多因素．来实施对企业产品生产、经营和市场的全面控制和管理。作业成本法将整个企业经营活动细分为一系列作业活动．引进成本作业和成本动因概念．从某种意义上推翻了传统成本形态的认识．而将成本按作业量分别划分和根据成本动因加以确认使得管理会计的技术方法朝着更加有效和务实的方向前进。而且由于电脑时代信息技术的飞速发展．企业各部门处于随时的信息沟通之中并共享信息库资源．为管理会计新技术方法的运用提供了技术上的保证．从而更有利于管理会计能随时根据环境的变化迅速作出整体性的调整和策略。作业成本法侧重于新的成本管理控制系统的建立．并以新的观念和技术例如全面质量管理观念等来提供有用的成本信息各企业应根据自身状况探索具体适用的模式．切不可盲目照搬。
3.4要建立管理会计的专业机构
我国引进和借鉴西方管理会计已有二十余年的历史．但无论是从对其研究的广度和深度而言．还是从在实践中的应用程度来看，同西方国家相比仍有较大的差距。其中个主要原因就是．我国还缺乏像西方国家那样设有的专门的管理会计专业机构。自我国实行改革开放以来我国会计界已陆续成立了中国会计学会、中国注册会计师协会、中国成本研究会中国总会计师研究会以及各行业专业会计学会等会计学术与实务团体机构，但至今仍没有一个专门研究和指导管理会计工作的团体机构。因此，为了推动管理会计在我国的研究和发展．我国会计学界应借鉴西方国家的经验．像建立中国会计学会和中国注册会计师协会那样．也建立起专门的管理会计团体或组
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织机构．或在中国会计学会下面设立一个管理会计二级分会，由专门从事管理会计研究与实务的专家、学者担任领导，以组织、协调、指导我国研究和推广应用管理会计的具体工作．并由该团体机构创办专门研究管理会计的学术刊物，使广大财会人员和理论工作者有一个专门发表各种意见的园地。这样．就可以加快我国管理会计的理论研究和实际应用步伐，并且会对建立我国的管理会计体系起到很大的推动作用。
3.5要对管理会计进行适当的规范化
管理会计目前至少面临着五个方面的严峻挑战:一是管理会计理论体系的匾乏.导致管理会计的实务工作长期缺乏理论上的指导:二是随着高新技术的飞速发展.管理会计的某些传统方法已明显不适应时代发展的需要，管理会计的方法体系需要推陈出新会。三是管理会计日益呈现出与多门学科相互交又渗透的发展趋势.新的研究领域层出不穷.而新的研究成果迫切需要在实践中得到检验:四是随着管理会计范围的日益扩大化和与其他学科在内容上的交又重复.管理会计的范围需要重新加以界定五是管理会计能否在实践中得到有效地推广应用.在很大程度上取决于如何将管理会计在实践中应用的成功经验加以科学、系统地归纳和总结.以便从中找出管理会计发展的客观规律。为了应付上述五个方面的挑战很有必要开展管理会计的规范化工作这必将极大地推动对管理计理论与实务的研究，有助于管理会计的推广应用。更为重要的是.当今世界正处在计算机技术飞速发展和应用的时代.为了确保会计信息所应具有的质量特征和会计参与经营决策的需要对会计信息的搜集、传递、加工、处理，存储输出等已经越来越依靠计算机来完成。由于管理会计远远没有实现规范化加大了编制管理会计通用应用软件的难度;而管理会计有关规划，决策控制与业绩评价的主要方法大量应用了一些复杂的公式和数学模型如果仅依靠实际工作者凭大脑记忆和用手工来计算势必会影响管理会计方法在实践中的可操作性。管理会计规范化的范围可在以下几个领域进行:(1)管理会计的基本理论体系包括管理会计的目标、假设、对象、要素，本质，原则等(2)管理会计的方法体系;(3)管理会计与其他学科如财务会计、成本会计，财务管理的界限;(4）引管理会计教科书内容的规范化(5)管理会计实践经验的总结。需要指出的是:管理会计作为企业内部管理系统和决策支持系统其规范化应明显不同于财务会计的规范化，即不宜具有法律上的约束性强调的是适度规范化目的是为了起到一种示范作用从而便于管理会计的推广与应用。
3.6鼓励推动中小企业利用计算机网络收集管理会计所需的信息，展开工作
目前我国有中小型企业800万家左右，占全国企业总数的99％。[1]多数中小企业由于管理制度不健全、管理手段落后，难以开展管理会计工作。现在已进入信息时代，经济的信息化与全球化推动了世界经济的一体化，促进了新经济的形成。诺贝尔经济学奖金获得者、世界著名的经济学家蒙代尔教授说：“由于以信息平等共享为特征的新经济的出现，给那些贫困、偏远、被抛弃在高速经济增长之外的国家带来飞越的机会”。[2]在新经济下，网络系统以低廉成本提供了市场的、经济的、科技的、管理的各类信息，这对中小型企业尤其是相对偏远、后进地区的企业的管理者与财会人员来说是绝对需要的。因此，笔者建议有关部门应积极鼓励和推动中 7
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小企业利用计算机网络收集信息，督促企业建立健全管理制度，逐步把管理会计工作开展起来。
3.7大型企业及有条件的中型企业可通过网络联通，实行管理国际化
管理国际化使企业结构处于分布化与网络状态的扁平化组织结构，能调动各类人员的主观能动性，成为自主创新主体。企业的内部网、数据库可使所有企业单元获得所需的信息，这些信息在企业管理决策中发挥作用。由于企业决策是由各部门如管理会计、设计、制造等部门的人员参与制定，因而可以充分调动企业各层次、各类人员的主观能动性，提高企业决策的科学水平。在企业内部，网络成了企业生产、营销、服务、购物、技术研究、新产品开发及企业内部人事、财务会计、管理会计、物资、档案、资料管理等各环节，以及与子公司、合作伙伴、代理商等联系的主要媒体与实施场所，企业可以通过网络实行企业管理一体化。例如，企业的产品设计，不但有管理会计师、设计者、制造者参与，各地的顾客也可通过网络参与，设计出自己所需的功能、结构、外型的产品(这是海尔公司多年的做法，深受顾客的欢迎)。在产品销售中，企业通过网络可与供销商保持实时的密切联系，不仅能实现成品的零库存、原材料接近于零库存，增加时效性，而且降低库存成本。在产品运输中，对数码产品如音乐、信息等，可在网上直接完成运输，从而降低运输成本。在网上还可以实现国际电子商务，即无纸贸易。它具有迅速、高效、精确、低成本等特点，有改善企业管理、加强与贸易伙伴的关系、提高国内外竞争力的作用。贸易方式信息化已成为当今世界发展的潮流。管理会计人员可以通过网络收集到国内外有关市场的、经济的、金融的、技术的、管理的、物流的、人才的各类信息，并将整理分析过的信息供企业领导与管理人员以及本人工作使用；还可以在网上了解企业各部门(包括子公司)、各岗位的人员或单位实施、完成企业有关生产、库存、销售的数量指标与各项技术指标情况，并进行实时监督，以保障企业规则、任务、指标的完成。在企业管理一体化方面，值得推荐的是海尔公司的企业文化与管理方法。
管理国际化是以经济信息化与全球化为基础相应而生的新的管理系统。它比管理会计作用更大，应用范围更广。尽管管理国际化为管理会计工作的开展提供了诸多方便条件与更多的信息量的功能，使管理会计工作更有效深入地开展，但绝不能替代管理会计工作。如企业在开发设计一个新产品时，需要工程技术人员与管理会计师根据产品的功能质量需要，对每一结构与部件进行功能、成本、质量与价值分析，以求该产品的功能、成本、质量的整体效果及其价值近于1。每项分析工作都是非常具体化的，采用的分析、计算方法也是不同的。笔者在实际工作中创造了VTS(价值工程、全面质量管理、系统工程)综合分析方法，可供管理会计人员、工程技术人员应用。
3.8加强管理会计理论建设，提高我国管理会计水平
要建立完善的管理会计理论体系，首先要处理好管理会计与财务会计的联系与矛盾问题。
管理会计与财务会计两者研究的领域都是企业的价值运动，财务会计的对象是过去的价值运动，而管理会计的对象是未来的价值运动。管理会计来源于财务会计，两者相互支持、协调工作，各自发挥自身不同的功能，共同为企业决策部门服务。但是从工作分工上讲，财务会计通过信息系统将相关财务会计信息提供给企业外部的信息使用者，服务于社会各相关方面；而管理会计则通过信息系统所产生的相关
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管理信息，提供给企业经营管理决策者、执行者，在企业经营决策与经营管理中发挥着直接重要的作用。
由于管理会计是从企业本身管理的需要出发，为企业管理者正确地进行最优管理决策提供主要依据，所以管理会计必须有自身独立的理论体系。一方面，可以大量吸收高等数学、数理统计等技术方法，不断融合到管理会计的概念体系中去，使之系统化；另一方面，成立专门的管理会计研究组织，使之规范化；还可以大量出版发行管理会计书刊，在高等院校扩大管理会计教学领域，组织面向全社会的管理会计资格考试认证等等，使我国管理会计的研究队伍不断发展壮大。在管理会计理论研究中需要会计理论和实务工作者携起手来，共同攻关，形成一个由理论研究者、实务应用者、企业决策者、教育人士和研究人员共同推进和发展管理会计理论研究的潮流，营造出中国的管理会计理论体系。
我们不仅要积极学习发达国家的管理会计的新理论、新方法，博采众长，为我所用，而且还应总结完善我国以往行之有效、具有我国特色的管理会计的相关经验和方法，诸如上世纪50年代初实行的厂部、车间、班组三级核算；60年代初实行的厂内计划价格、资金分级管理；70年代大庆油田实行的内部结算；80年代吉林省实行的厂内银行、首钢的“包、保、核”；90年代邯郸钢铁集团推行的“市场模拟，成本否决”等等。对于这些既适合我国国情又有价值的成功经验，理论研究人员应认真加以总结概括，将其上升到理论，以充实我国管理会计的内涵。其他诸如加快我国管理会计电算化步伐、加强管理会计人员培训，提高财会人员素质，都是当前开展管理会计工作的当务之急。
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参考文献
【1】孟焰，林金炳：《经验研究在我国管理会计中的借鉴意义》，《会计研究》第5期。
【2】杨纪良，徐佩玲；《议管理会计的应用》，《会计研究》。
【3】赵晖。管理会计在我国应用的现状及其创新发展［J］。会计之友，2006（5）。 【4】郑石桥，李宇立。关于管理会计研究的若干思考［J］。财会月刊，2006（5）。 【5】郭延琦。对管理会计在企业中应用的思考［J］。 北方经贸，2006（2）。 【6】栾晓军，战略管理会计的特点分析[J].科技资讯， 2005,（23）。
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致 谢
本文的写作对我来说是呕心沥血又收获颇丰的一次，十分感谢培养教育我的中南财经政法大学，学校浓厚的学术氛围，舒适的学习环境使我终身难忘。感谢在本次论文写作过程中对我给予指导和帮助的老师，同时感谢在写作过程中给予我意见和建议的同学。经过你们的帮助才使我有幸完成论文的全部工作。
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第11篇：中南财经政法大学第四届
中南财经政法大学第四届“博文杯”大学生百项实证创新基金项目立项一览表
重点项目：19项
序单位姓名项目名称
1人文学院李凯当代大学生的性爱观调查
2经济学院姚茜为了生存的突围――城市化进程中近郊农村青年就业影响因素调查
3靳姝静城市流浪乞讨老人生存状况调查――关于城市救助体制及农村养老保障体制的探讨项目论证
4财税学院林辉关于目前我国土地征收补偿制度的实证分析――武汉阳逻地区土地征收补偿制之专项调研
5孙亿大学生创新基金实证分析――以博文杯为例
6管婷婷关于中南财经政法大学助学金制度实施的实证分析
7金融学院郑克祥尤努斯模式嫁接我国农村小额信贷的实证研究――以安徽省安庆市周边农村为例
8张虎武汉市武昌区住房需求调查研究
9法学院黄崇望“新农村”视角下农村经济合作组织发展现状实证调查――以皖北岳东村养鸡协会兴衰为个案研究
10蒋楠楠关注新农村法制建设：乡土秩序与现代法治的协调――聚焦人民调解制度
11王涛新型农村合作医疗体制改革试点地区现状调查
12郑艳姣武汉外来打工父女就业状况调查
13新闻学院李石平武汉市报业市场潜在需求调查分析――以《长江商报》的创刊及市场生存现状为个案
14工商学院刘欢武汉市零售业第三方物流供需调查研究
15周昕皓武汉经济适用房政策推广及效果实证调研
16公管学院张惠新农村建设背景下农村老年福利制度的重构——基于湖北、云南、河南、广东农村的对比研究
17王辉河南省新型合作医疗制度的实证研究
18信息学院吴晓蓓关于武汉市汉正街转型背景下物流电子商务化发展问题的研究报告
19何义区域优秀企业信息化调查报告
一般项目：81项
序单位姓名项目名称
1人文学院张培培中国文化冲击下的异国大学生武汉就读情况调查
2吴潇新农村建设中湖南省湘阴县农村义务教育改革的调查与研究
3经济学院殷超武汉市场粮食价格上涨效应的调查分析
4蓝希远武汉市公交车价格形成机制的经济学分析
5方宏贫困固定化的现状及原因探究
6祁文礼大学生老板经营的现状及前景分析――以我校周边商业区在校生点面经营为例
7于春考试作弊的经济学分析
8康珂武汉市江夏区生态农业发展的实证分析
9财税学院李徐润关于武汉市公交服务供给效率的实证分析
10谢更喜和谐校园构建下贫困大学生心理健康问题实证研究
11赵凛然高校教育该如何面对网络游戏的冲击波――武汉七所重点高校网络游戏现状实证分析
12刘祁西部地区农业科技推广机制实证分析――以甘肃省渭源县为例 13祁毓武汉市农民工就业、居住、融入状况实证分析
14狄继卓2006，中国大学生自杀年――从校园自杀谈大学生心理――基于大学 生心理状况的实证分析
15李一泓新农村建设背景下大学生流向农村就业和服务意愿的实证分析――以武汉高校为例
16金融学院江晶晶武汉市非公有制企业住房公积金现状调研
17陈婧莹徐东现象――城中村改造融资模式研究
18罗鹏三“Li”模型解释国企引资成败――凯雷并购徐工案实证分析
19周文杰金融业全面开放背景下中国城市个人理财市场发育状况研究――以武汉市为例
20罗晓芳关于浙江义乌中小企业融资结构的实证调查
21张泉磊外生性因素作用下武昌区居民的投保行为实证分析研究
22高晓乐温州民间借贷的现状分析――以温州经济第一强镇柳市镇为例的社会调查
23李磊高校现行奖学金制度的实证分析和科学方案的提出
24法学院石佳武汉各高校女大学生就业弱势现状和对策的调查研究
25乐陶陶武汉市医疗保险现状调查及分析
26李楠武汉市对见义勇为者的后续关怀现状调查与分析
27李进法治视角下的非公益募捐制度研究――武汉非公益募捐状况研究报告 28曾文琴业主自治：呼唤法制化与专业化――城市住宅区业主自治现状调查与改善建议
29叶铭芬新农村建设视野下的村民自治制度调查与研究
30董学文志愿者权益保护的法律问题研究
31汪晶武汉市大中型企业知识产权意识现状的调查分析
32谭凤平湖北省农村法律援助现状调查研究
33李欢我校毕业生与用人单位满意度双向调查――兼论对我校教学改革的启示 34公安学院任清平构建和谐社会背景下的警民关系问题调查研究
35刘元晨鄂、豫、陕交界地区治安联防体系的调研――和谐警务的构建 36李晓兵春节期间农村治安联防体系构建调查与分析
37万骁“擂肥”现象的调查与研究
38杨梅“三基”工程背景下普通高校以实战训练为核心的公安人才培养模式
39何伟经济发展水平对落实“三基”工程的影响――以新乡，广州两地“三基”工程落实状况为例
40外国语学院李媛丽关于日本文学作品与日本漫画在当代中国大学生中影响的调查分析
41许方三英语分级教学模式的调查――基于中南财经政法大学英语分级教学的实证分析
42新闻学院李鹏武汉市都市类报纸语言与文字规范化问题实证调查
43瞿思美关于高等新闻教育及与就业、跨专业就业关系的调研――以武汉市高校
为例
44汪见武汉市报业媒体竞争与市场分析
45工商学院汪雪漫关于武汉餐饮业员工离职问题调查研究
46覃辉恩施地方特色文化资源保护与旅游文化产品市场化研究
47文雯武汉市马应龙“老字号”品牌激活的实证调查与分析
48靳艳魁湖北省“信福工程”（试点）调查研究
49汪义正基于“蒙特卡洛”模拟模型上的高校毕业生就业分流实证分析
50李嘉欣廉租房建设与解决农民工住房问题
51王海鹏“双网”建设对广东省农村药品流通体制改革进程的影响
52廖丽金和谐社会视角下和谐网络的建设与发展实证分析
53苗婷婷对湖北省新型农村合作医疗实施现状的调查分析
54会计学院杨倩农民如何从农产品涨价中获得更多的收益
55陈祺关于燃油税开征带来的影响与应对措施的实证研究
56周腾个人所得税政策调整的实证研究与趋势预测
57苏均媚大学生创业实践调查――探索财务风险监控策略
58陆沛沛我国民间资本利用的现状与展望――基于“长三角”地区的实证调查 59李慧上市公司股利支付情况的实证研究――以三省为代表
60孙燕杰构建社会主义和谐社会进程中会计行业压力问题研究
61李四海信息经济时代我国企业内部控制框架的构建及实证分析
62陈忠我国中小型企业贷款困难问题实证研究
63公管学院罗重谱完善社保基金监管促进和谐社会建设――基于武汉市社会保障基金监管体系的实证分析
64赵晶晶关于初次就业与职业生涯发展的相关性的实证研究
65刘勤大学生就业能力影响因素实证分析
66聂姣社区就业及其吸纳能力研究——基于武汉市洪山区社区就业状况的实证分析
67雷永猛中国人口老龄化背景下退休年龄问题的研究
68范美农民对农村公共产品需求的表达机制调查研究
69张嘉敏广东省佛山市三水区三峡移民生活现状调查
70信息学院刘丽皎武汉市移动通信行业客户满意度和忠诚度测评
71刘俊基于Struts构架的客户跟踪系统实现――以订餐网为例
72钟诚盛开在“象牙塔”周边的经济奇葩――高校周边经济的现状分析及发展模式探究
73谢丹婷武汉市大学生心理压力状况调查及其成因分析
74翁昌晓武汉“医药分离”可行性分析及新思路探索
75肖云武汉七大高校双学位\辅修教育的现状调查
76邱慧“和谐校园”下图书馆资源利用的实证分析及最优配置的研究
77曹立斌社区信息化在社区文化建设中的作用――以沈阳市永丰社区为例 78继续教育学院王晶武汉地区高校毕业生心理状况调查研究
79杨敏关于武汉市城中村改造的调查报告
80刘春茂黄冈市农村地区饮用水的社会调查
81郑吉祥从湖北部分农村（江汉平原）过年的习俗变化看中部农村经济发展 第四届中南财经政法大学“博文杯”大学生实证创新基金项目获奖成果公示
二○○七年六月一日
获奖成果名单如下：
一等奖：5名
财税学院 祁 毓 武汉市农民工就业、居住、融入状况实证分析
法 学 院 郑艳姣 武汉外来打工妇女就业状况调查
新闻学院 李石平主流路上的探索――《长江商报》市场生存调研
工商学院 文 雯 武汉市马应龙“老字号”品牌激活的实证调查与分析
信息学院 谢丹婷 武汉市大学生心理压力状况调查及其成因分析
二等奖：10名
人文学院 张培培 中国文化冲击下的异国大学生武汉就读情况调查
经济学院 靳姝静城市流浪乞讨老人生存现状调查――关于城市救助体制及农村养老保障体制的探讨
康珂 武汉市江夏区生态农业发展的实证分析
财税学院 管婷婷现代教育体制下对特困生助学金的思考――以中南财经政法大学为例对助学金制度实施的实证分析
金融学院 张 虎 武昌区住房需求调查研究
罗鹏 三“Li”模型解释国企引资成败――凯雷并购徐工案实证分析
法 学 院 黄崇望 “新农村”视角下农村经济合作组织发展现状实证调查――以皖北岳东村养鸡协会兴衰为个案研究
蒋楠楠乡土秩序与现代法治的协调――聚焦人民调解制度
工商学院 周昕皓 武汉经济适用房政策推广及效果实证调研
信息学院 刘丽皎 武汉市移动通信行业用户满意度测评
三等奖：20名
经济学院 姚 茜为了生存的突围――城市化进程中近郊农村青年就业影响因素调查方宏 贫困固定化的现状及原因探究
祁文礼大学生老板经营的现状及前景分析――以我校周边商业区在校生店面经营为例 财税学院 赵凛然高校教育该如何面对网络游戏的冲击波――武汉高校网络游戏状况调研李一泓新农村建设背景下大学生流向农村就业和服务意愿的实证分析――以武汉高校为例
金融学院 郑克祥 尤努斯模式嫁接我国农村小额信贷的实证研究
陈婧莹城中村改造融资模式研究――徐东调研报告
李磊 中国高校现行奖学金制度的实证分析和科学方案的提出
法 学 院 王 涛 新型农村合作医疗体制改革试点地区现状调查
李楠 武汉市对见义勇为者的后续关怀现状调查与分析
叶铭芬新农村建设视野下的村民自治制度调查研究
公安学院 万 骁 “擂肥”现象的调查与研究
外国语学院 李媛丽关于日本文学作品与日本漫画在当代中国大学生中影响的调查分析许方三英语分级教学模式的调查――基于中南财经政法大学英语分级教学的实证分析 工商学院 覃 辉恩施地方特色文化资源保护与旅游文化产品市场化研究
王海鹏 “双网”建设对广东省农村药品流通体制改革进程影响的调研报告
会计学院 陆沛沛 江浙地区民间资本利用实证调查
公管学院 张 惠新农村建设背景下农村老年福利制度的重构――基于湖北、云南、河南、广东农村的对比研究
信息学院 吴晓蓓关于汉正街物流电子商务化发展问题的调查研究报告
刘俊 基于Struts构架的客户跟踪系统实现――以订餐网为例
关于中南财经政法大学第五届“博文杯”大学生百项实证创新基金项目立项的通知2007-6-27
工商管理学院各班级同学:
中南财经政法大学第五届“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申报工作结束，根据《中南财经政法大学“博文杯”百项实证创新基金管理办法》的规定，经校基金评审委员会评审，确定我院重点项目2项(全校20项)、一般项目9项(全校78项)共11个项目准予立项。 重点项目：2项
1张雷雨
“新农村”视角下农村合作经济发展模式的探讨——以河南兰考县南马庄和封丘县大里薛村农村经济合作社为例
2王晓岑
关于农村“留守儿童”心理健康状况与安全保障情况的实证调查与分析——以湖北省广水市武胜关镇两乡为例
一般项目：9项
1 杨晗后农业税时代建设新型农业互助保险合作社可行性的实证调查——以安徽省蒙城县邱东村、板桥村为例
2陶新江汉平原地区非物质文化遗产的省思
3李贺EQ与营销人员成功相关性实证分析
4邱永地铁时代武汉公交事业发展状况及其前景调研——以武昌为例的实证分析 5陈阳企业物流外包问题实证调研——以武汉市为例
6樊亮武汉市会展业发展状况的调查研究
7陈顺才对“抱着金鸡不知下蛋”的思考——关于联合国难民署武汉“零采购”的调查分析 8李林
湖北省农村教师资助行动计划教育模式调查研究—以中南财经政法大学和神农架林区学校为例
9施展武汉·中国光谷文化圈辐射效应调查研究
第12篇：中南财经政法大学推荐信
推 荐 信
尊敬的中南财经政法大学领导：
您们好!我校很高兴能有机会向您推荐我高级中学的优秀学生崔晨。崔晨同学是以优异的成绩考入我们学校---绥芬河市高级中学。崔晨同学是一个意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，上进心强，有毅力、有品格的优秀学生；她学习能力强，品学兼优，兴趣爱好广泛，责任心强，特长优势突出，志向远大有较大发展空间和较强发展潜质。深受老师和同学们的喜爱和称道。
崔晨同学自主学习能力很强，学习刻苦，踏实勤奋，成绩优异，学习能力很强，上课善于倾听，独立思考，经常能提出一些有价值的问题与老师探讨。另外，该生不满足课本知识，经常出入图书馆、实验室探究一些未知领域。在高中以来的历次考试中都取得了优异成绩。过硬的成绩赢得了老师和同学们的赞誉。除了学好日常各门功课外，崔晨同学积极利用业余时间参加了第三届中国国际口岸贸易博览会志愿者志愿服务工作，获得好评。其文学功底造诣深厚多次在省级征文活动中获奖。
崔晨同学工作主动，勇挑重担，具有奉献精神，有较强的组织管理能力，擅长在班主任领导下，独立大胆地开展各项班级活动，从活动的设计、动员、协调到组织开展，再到活动后的总结反思，都能安排得井井有条，是老师的得力助手，深受同学们的爱戴。
作为一名优秀的高中生崔晨同学已深深地被具有百年历史文化底蕴的世界名校--- 中南财经政法大学所折服，贵校的校训“博文明理 厚德济世”也成为了该生的人生箴言，其正积极努力克己修身，以求达到贵校期许的“知识渊博、缜密思维、识高才优、求真去伪、守身崇德、人格完备、报国为民、服务社会的标准。
鉴于以上情况，我校向贵校推荐这位优秀的学生，一个杰出的人才，希望您看了这封推荐信后,在自主招生过程中加以考虑崔晨同学，也希望贵校能给她一次机会，我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜!
推荐学校： 推荐人：
年 月 日
第13篇：中南财经政法大学法医学
法医学：是应用医学、生物学及其它自然科学的理论与技术，通过研究尸体、活体及人体组织器官或体液（斑）以解决与法律有关的医学问题的一门应用科学。
基本任务是通过法医学检验、鉴定，来揭露犯罪、澄清性质、证实无辜及调解纠纷。
研究方法
一、医学的：
1、尸体解剖
2、人身检查
3、动物实验
二、化学的：鲁米诺萤光化学反应（搜索现场黑暗处的血迹）血色原结晶和氯化血红蛋白结晶反应（确定检材中是否有微量血痕）
三、物理学的：X线技术（骨折、体内异物、年龄及性别的推断）气相色谱、质谱分析，紫外、红外分光光度法磁共振频谱分析（用于毒物鉴定）
四、生物学的：解决人和动物的血液、骨骼、毛发、精斑等物证的种属和个人识别问题（免疫血清确定是否人血、属何血型/放射免疫测定技术对吗啡等毒物分析）
秦简中与法医学关系密切的是《法律答问》和《封诊式》两部分（是世界上最早的有丰富的法医学内容的刑侦书籍）
1247《洗冤集录》是现存世界最早的系统法医学著作，比西方最早的法医学专著《医生关系论》早350多年。 法医检验的基本方法
1、现场勘查【主体：侦查人员、法医、刑事技术人员】
2、尸体检验【是查明死因、估计死亡原因、判断死亡性质与致死方式、分析损伤、推断认定凶器、识别身源等项工作的基础。包括尸体外表检验、尸体解剖检验（死因不明、暴力和怀疑暴力致死的尸体）→损伤、窒息致死；急死；无名尸；中毒；事故；医疗；其他】
3、活体检验
4、物证检验
5、文证审查
法医学鉴定，是指法医学鉴定人受司法机关的指派或委托，运用法医科学的理论对尸体、人身、物证、现场和其他有关材料，进行检验、研究，并对其结果进行客观的实事求是的综合分析，如实地做出结论的过程。其应与案件没有利害关系。
回避情形：
1、是本案的当事人或当事人的近亲属的
2、本人或是其近亲属与本案有利害关系的
3、担任过本案的证人、辩护人或诉讼当事人的代理人的
4、与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理案件的。程序：受理→检验→鉴定。 法医学鉴定结论书基本结构：
1、一般情况
2、案情摘要
3、病例摘要
4、法医学检验
5、分析说明
6、结论
死亡：生命功能永远丧失，生命活动的永远终止。类型：心脏死、呼吸死、脑死亡（又称全脑死亡，是指包括大脑、小脑、脑干在内的全脑功能不可逆的完全丧失。此时无论心脏、呼吸以及脊髓功能是否存在，即可宣告死亡。其意义是可以停止复苏，进行器官移植。） 过程：濒死期、临床死亡期、生物学死亡期。
超生反应：在个体死亡后，某些器官、组织、细胞还保持短暂生命力，并能对外界刺激产生反应的现象。
假死：人体生命功能处于极其微弱状态，以至被误认为死亡的状态。分类：
1、暴力死（自杀、他杀死、意外死）
2、非暴力死（衰老死、疾病死） 尸体现象：人死后各器官、组织和细胞的生命活动停止，并受到内外环境各种因素的作用，发生一系列特殊征象的死后变化。
肌肉松弛：是人死最早出现的尸体现象，可与死亡同时出现。看面部：口微张、眼半睁、脸沟纹变浅、大小便外溢等。其意义：在此阶段尸体受压处皮肤处可留下衬垫物的印痕，现场勘查时可根据印痕判断死后停放姿态、有无移尸及死亡性质。
尸冷：死后人体产热基本停止，而体表散热仍在继续，尸体温度随死亡时间的推移逐渐下降，直至与周围环境温度一致的死后变化。影响因素：①周围环境②衣着和被盖③尸体胖瘦④年龄⑤空气流通。春秋季节，尸温每小时下降1℃左右，是推断死亡时间的重要根据之一。
尸斑：死后血液循环停止，心血管内血液由于其重力而坠积于尸体低下部位的血管内，并通过该处皮肤显示边缘不消的斑痕。分期：坠积期：死后1-12小时，指压完全颜色消退；翻转后，老尸斑逐渐退去，新尸斑形成；切开其部位的皮肤，可见血滴从断端流出。 扩散期：死后12-24小时，指压部分退色；翻转可形成新尸斑，但老尸斑颜色减弱，不能完全消失；切开其部位的皮肤，不仅可见血滴从断端流出，且组织中也有血样液体渗出。浸润期：24小时后。指压不退色；翻动尸体尸斑不转移；切开其部位的皮肤，组织呈均匀一致的紫红色，血管断端无血滴流出。 CO中毒（樱桃红） 冻死、氰化物中毒（鲜红） 水中尸体（淡红）窒息(暗红色、浓紫红) 亚硝酸盐、氯酸钾、苯胺中毒(灰褐色)
其意义：分析死因，确证死，推断死亡时间、死亡体位。
尸僵：死后尸体发生僵硬的关节固定，使尸体呈僵硬状态。形成机理
1、ATP学说
2、乳酸学说
3、神经学说。其意义：①死亡确证②推断死亡时间③其固定姿势可推断死后原始状态，是否移尸、何时移尸。
尸体痉挛：死亡发生的瞬间，肌肉未经过松弛阶段直接进入僵硬状态，保持着死亡时刻的姿势和动作的一种特殊的尸僵现象。 意义：能固定死者临死时动作、体位和姿势，对判断和推测死亡方式有价值。
皮革样化：死后水分蒸发，局部皮肤干燥变薄变硬的死后变化，又称羊皮纸样斑。部位：表皮较薄，湿润、柔软的部位；生前擦伤的部位。 意义：可保存擦伤形态，尸体上多种暴力损伤痕迹可因发生皮革样化而较好保存下来，有时可根据皮革样斑的数目、分布和形态特征，推断案件的性质和凶犯的意图。
角膜自溶：人死后，角膜内层上皮细胞自溶，房水侵入角膜中层，使胶原纤维膨胀改变其折光率，角膜出现乳白色云雾状斑块，并逐渐失去透明，不能透视瞳孔的死后变化。自溶：死后组织细胞失去生活功能，受细胞本身酶的作用而溶解，使组织变软和液化。（胰腺自溶）
晚期尸体现象，死后24-48小时开始出现。 发展过程：尸臭→尸绿→腐败静脉网→腐败水气泡→巨人观→白骨化。
尸绿：腐败气体硫化氢与血红蛋白结合成硫化血红蛋白，透过皮肤呈现绿色死后24小时后最先出现在右下腹部。
腐败静脉网：死后体腔内脏血管中血液受腐败气体的压迫，流向体表使皮下静脉扩张，充满腐败血液，在体表呈现暗红色或青绿色树枝状血管网，称为腐败血管网。
腐败气泡：腐败气体进入表皮与真皮之间，形成大小不等的气泡，有的泡内充满腐败液体，称为腐败气泡和水泡。
巨人观：整个尸体膨胀变形，颜面肿胀，眼球突出，嘴唇肿胀变厚外翻、舌尖肿胀挺出、腹部膨隆，阴囊膨大如球，形似巨人，已不能根据其面貌辨别死者。白骨化：尸体软组织腐败而逐渐软化、液化，完全溶解消失，毛发和指甲脱落，最后仅剩骨骼。其意义：进行个人识别、推断种族、分析死因、推断死亡方式。
尸体受某些内外因素的影响，使腐败规程中断，软组织免于崩解液化，并使尸体全部或部分保留下来，称为保存型尸体。
木乃伊法医学意义①可保留生前某些病变②可保留生前损伤特征③可保留个人特征。
尸蜡：尸体长期浸在空气不足的水中，或埋在空气不足的湿土中，腐败进展很慢甚至停止，尸体的脂肪组织因皂化或氧化作用，形成污黄白色的蜡样物质，使部分或全部尸体得以保存。意义：①可保存生前损伤特征②可保持个人特征。 霉尸：潮湿环境。 泥炭鞣尸：酸性沼泽地
特殊型保存型尸体：江陵、长沙古尸
死亡时间推断：
一、从尸体现象推断死亡时间
二、从尸体胃肠道食物消化和推进程度
三、从蝇蛆生长发育状况
四、从死后化学变化(玻璃体液钾离子浓度;脑脊液的变化;血液的变化;根据组织学变化)
五、从其他方面推断死亡时间（超生反应；衣着的季节性；膀胱中潴留的尿量死者随身携带的车船票、电影票等的时间）
呼吸过程：
1、外呼吸
2、氧气和二氧化碳由血液进行运输
3、内呼吸。窒息，由于呼吸过程的障碍，使体内缺氧和二氧化碳蓄积，引起人体生理机能的紊乱甚至死亡。 分类：环境缺氧、机械作用、外伤、中毒、疾病、电击、新生儿窒息。
机械性窒息，外呼吸道障碍：
1、压迫性窒息（口鼻；颈部；胸腹部）
2、堵塞性窒息（液体；固体） 形态学变化
1、外部尸体征象a、颜面青紫肿胀：口唇、颜面、手指、脚趾床发绀、颜面肿胀。呈暗紫红色b、颜面部及结膜点状出血 c、尸斑出现早，呈暗紫红色d、大小便失禁，排精e、咬舌、呕吐f、玫瑰齿
2、尸体内部征象a、血液呈暗紫红色流动性： b、内脏淤血： c、各内脏的浆膜和黏膜下点状出血，也称塔凋氏斑，在心外膜、肺表面、甲状腺表面、膀胱粘膜等。d、肺气肿或肺水肿：e、脾脏贫血，颜面苍白，表面皱缩，体积、重量减少。
扼死，又称掐死，用单手或双手扼压颈部而引起的窒息死亡。扼死全属他杀。形态学变化
1、尸表征象：⑴颈部有扼痕（指甲：新月型表皮剥脱；手指：椭圆型皮下出血；虎口：条片状）⑵颜面青紫肿胀，死后常消退。眼结膜、口腔、颜面、颈部皮肤上可见多数出血点。口、鼻孔、外耳道可见出血⑷手及前臂常有搏斗伤
2、内部征象：可见颈部软组织、内脏改变。⑴皮下和肌肉出血、断裂：⑵骨折：甲状软骨、环状软骨⑶内脏：淤血、水肿、出血 勒死是用自身体重以外的力量如罪犯或自己双手、重物等拉紧颈部的绳套或其它机械方式缩紧绳套，使缠绕在颈部的绳套压迫颈部引起的窒息死。常见他杀，也有自勒者，意外勒死则罕见。机制：1.压迫颈部呼吸道 2.颈部大血管导致缺氧3.刺激迷走神经引起心脏抑制死 。尸体征象
（一）尸表检查：
1、勒绳压迫颈部留下的沟状痕迹。
2、颜面部青紫肿胀明显，面部、颈上部皮肤、睑结膜可见多个出血点
3、他勒时常有搏斗伤或其它暴力征象（打击、掐痕等）
（二）尸体内部征象：
1、一般窒息征象：血液暗红色流动性；内脏淤血、肺胸膜下出血、肺气肿
2、皮下肌肉出血：勒沟部位的皮下组织及肌肉常发生片状出血，周围组织（甲状腺）常出血，有时见声门水肿。
3、舌骨、喉软骨骨折：多见甲状软骨、环状软骨骨折，颈内动脉多无损伤。鉴定
1、是否勒死？
2、勒死性质。自勒：可有自杀因素；现场安静、勒绳多为自己或家中所有，软质多，可有衬垫物。多绳套时呈内紧外松，绳结多位于颈前或侧，可不打结。尸体上少见其他损伤，无抵抗搏斗伤。他勒：无自杀因素，可有他杀因素（抢劫、强奸、情感或经济纠纷）；动性现场；勒绳多带来，作案后抽走，也有就地取材者，半硬绳多，也有硬质绳，多打死结，绳结可位于颈后，结上加结，多套时呈内松外紧，套内可嵌有异物。尸体上可见其他损伤（扼痕、捂压口唇损伤、打击、搏斗伤等）和暴力痕迹。
勒死与缢死鉴别：都为压迫颈部窒息，都利用绳套，颈部都有生前索沟，尸体内外均可见窒息征象，但勒死多为他杀，缢死多为自杀。鉴别要点：
1、索沟：位置（常在甲状软骨下方/常在舌骨与甲状软骨之间）、深度（深浅较为一致/着力处深，近提空处较浅）、出血（多出血，颜色较深/多不出血，甲状软骨上角骨折）、走行方向（水平环状，或略倾斜向上/着力处水平，两侧在着力对侧），颈部骨折（甲状软骨，环状软骨纵向骨折/舌骨大角。甲状软骨上角骨折），颈部软组织损伤（肌肉多有断裂或出血，颈动脉无明显损伤/肌肉多无断裂出血，经总动脉分叉下部内膜有横向裂伤），舌尖外露（多/少），颅内淤血（脑组织、脑膜淤血明显，常伴出血/脑组织，脑膜淤血不明显），颜面征象（颜面青紫、肿胀、眼睑常有出血点/颜面苍白，眼结膜出血点不明显） 溺死征象：
（一）尸表征象：
1、尸温冰凉
2、尸斑不易形成，不显露
3、口鼻有蕈形泡沫
4、皮肤、肌肉收缩呈鸡皮疙瘩
5、手中握有水利漂浮物6手脚漂妇状浸渍发白、脱落。
（二）内部征象
1、呼吸道内溺液及内容物、泡沫
2、肺脏水性肺气肿、浆膜下出血斑（paltauf溺死斑）；
3、左右心血液差异：淡水、海水
4、消化道内溺液及内容物；深度
5、各个内脏、骨骼、牙齿可检出硅藻 溺死鉴定：
（一）死因：生前溺死还是死后抛尸入水：
1、手中异物(手中握有水草、泥沙/无)
2、内部器官（脑、肝、肾等器官淤血/不一定）
3、口鼻(早期可见覃状泡沫/无)
4、呼吸道(全部呼吸道内有溺液及异物、泡沫/上呼吸道可有少量液体、异物)
5、肺脏(水性肺气肿，肺脏膨大，表面肋骨压痕和Paltauf斑，切面大量溺液流出/无)
6、心脏(左心血液比右心稀释，各成分减少/左、右心血浓度、成分相同)
7、其他脏器（肝、肾、脾、骨髓、牙髓可检出硅藻/不能检出硅藻）
（二）水中尸体损伤的性质
（三）判断入水地点
（四）溺死性质判断(五）无名尸体个人识别
缢死,俗称吊死，是指利用自身的重力，拉紧套在颈部的绳索，压迫颈项部，引起窒息死亡的。机制：
1、呼吸道闭塞
2、脑部血液循环障碍
3、反射性心跳停止
4、颈椎脊髓性损伤
尸体征象：
1、颈部有生前形成的缢吊索沟
2、颈内部有缢吊形成的损伤
3、颜面部青紫肿胀（非典型缢死）或苍白（典型缢死），眼结膜下有明显出血点，尸斑颜色暗红
4、舌尖外露
5、尸斑的具体体位有关
6、尸僵
（二）尸体解剖：
1、颈部皮下、肌肉出血
2、颈总动脉内膜可见横行裂纹，见于老年人，生前可伴出血。
3、舌骨大角、甲状软骨上角可有骨折，生前缢死骨折处可见出血 鉴定：
1、是否缢死
2、案件性质。
缢死的确定
1、颈部有生前一次形成的缢吊索沟
2、索沟相应部位颈部皮下出血，肌肉有出血现象，舌骨和甲状软骨骨折，咽后壁黏膜下有出血斑和充血现象，颈动脉内膜横行破裂，颈椎骨椎脱臼、出血
3、有一般窒息的死亡征象。
现场勘查：
1、悬挂点（有无、位置的选择、点处痕迹、点上的指纹、绳上留有纤维）
2、垫脚物和攀援物
3、缢绳
4、注意死者衣着的状况
性质判断
1、自杀【⑴尸检证实系生前缢死，没有其他致死的原因和可疑现象⑵现场上和缢死有关的各种痕迹物证是死者自己形成的⑶有自杀的因素，没有他杀和伪装的痕迹】
2、他杀
3、意外缢死【体位性缢死：多为意外，是因受害者被强迫固定在一个特殊体位，是呼吸运动发生障碍或致使上呼吸阻塞即静脉回流受阻而导致的窒息死亡。性窒息，全属意外，是性心理和性行为变态者，用非常奇异的窒息方式，引起身体一定程度的缺氧以刺激其性欲、增加其快感的一种变态的性行为】
致伤物或致伤因素作用于机体引起组织结构破坏和/或功能障碍称为损伤。机械力所引起的损伤称为机械性损伤。 形成的机理
1、作用力
2、人体组织
3、致伤物
基本类型
（一）擦伤，即表皮剥脱，是致伤物与体表摩擦致表皮的一部分或全部与其下层脱离形成的损伤。有抓痕、擦痕、撞痕、压擦痕。 擦伤的形态及法医学意义
1、根据擦伤形成的部位确定外力作用方式
2、分布特点分析作案过程
3、形态推断致伤物打击方向
4、形态推断致伤物
5、推断受力部位
6、颜色确定生前死后伤
7、综合分析案件的性质和意图。(二)挫伤，指由钝器打击造成的皮下组织结构破坏、皮下组织出血为主要改变的闭合性损伤。皮肤或皮下出血是挫伤的主要体表表现。法医学意义
1、着力部位的确定
2、作为推断生前死后伤的重要依据
3、推断损伤形成的时间
4、推断致伤物接触面的形态
5、分析作案过程、致伤目的、方式、条件及案件性质。
（三）创
（四）骨折
（五）关节脱位
（六）肢体脱离
（七）体腔内出血
（八）组织挫碎
（九）内脏损伤
机械性损伤法医学鉴定任务
1、生前、死后伤的鉴别
2、损伤经过时间的推断
3、致伤物的推断
4、致命伤后行为能力的判断
5、致伤方式的重建
6、损伤性质（方式）的分析与判断。机械性损伤的致死机理
1、直接致死原因
2、间接致死原因：（1）休克；（2）栓塞；（3）窒息；（4）挤压综合征。
3、诱发致死原因。
徒手伤6种类型：指端伤、拳击伤、掌掴伤（骨膜穿孔、轻伤）、脚踢伤、头撞伤、咬伤。
中空性皮下出血：棍棒以较快的速度打击在软组织十分丰富的部位，可以一次形成两条平行法人皮下出血带，其中间皮肤带血。其意义是推断致伤物为棍棒。
锐器伤，是由具有锐利边缘或尖端的致伤物造成的损伤。创口形态与体表分裂线有关。
一、切创或称割创，由具有锋利刃缘的锐器，压住皮肤同时沿刃口的长轴方向移动，切割皮肤及皮下组织形成的损伤。自他杀切创的鉴别
1、自杀切创：多在人体要害部位，符合自己用手习惯。轻伤多，重伤少，致命切创一般仅有一次。分布集中，方向一致。
2、他杀切创：可在人体任何部位（多在要害处，以颈部最为常见），方向不一，排列紊乱，无试探伤。多深达骨质。
二、砍创，由具有一定重量，且便于挥动的锐器以其刃部砍击人体所形成的损伤。砍创与切创的鉴别
1、性质：砍创多见于他杀；切创多见于自杀。
2、部位：砍创多位于头部（致命伤），四肢抵抗伤。切创多位于颈、腕、腹股沟、腹部。
3、性状：砍创创角可锐可钝，有较短砍痕，创缘整齐，创缘有较窄的表皮剥脱及皮肤出血，可深达骨质形成砍痕，砍痕边缘隆起，并伴随有其他骨质损伤。切创创角锐，多有切割、拖刀痕形成，创角逐渐变浅，多无表皮剥脱及皮肤出血。多深达骨质形成骨折及切痕。
三、刺创由其有锐利尖端的物体沿其长轴方向刺入人体形成的损伤：创口小，创道深，内出血及损伤严重
四、剪创，以剪刀两侧刃口剪切（铰）作用所形成的损伤。形态：在同一部位一次形成两个创口。
（一）刺剪创
（二）夹剪创
（三）剪断创
钝器伤VS锐器伤
1、创缘（锯齿状，多不规则/整齐，呈直线状）
2、创角（圆钝或伴有撕裂/锐利，呈直线状）
3、创壁（不平整，有组织断裂露出/平整）
4、创腔（有组织间桥/无组织间桥）
5、挫伤带（有，分布于创周/无）
6、毛根（少有断裂/多有齐断现象）
7、骨折（线状和凹陷骨折多/骨质表面线状痕，砍击面整齐） 枪创是由枪支发射的弹头或其他投射物所致的身体损伤。弹头所致的损伤称为枪弹创
种类
1、擦过枪弹创
2、盲管枪弹创（射入口、射创管、弹丸在体内）
3、回旋枪弹创
4、贯通枪弹创（射入口、射创管、射出口）
5、反跳枪弹创
6、雨散弹创
致伤机理
1、水动力学说与加速粒子理论；
2、空腔效应理论
近距离射击（1）挫伤轮：指射入口边缘周围的一圈擦伤带。最初为鲜红色，继之皮革样化呈暗褐色。宽窄均匀，一般1～2mm宽（2）污垢轮：在创口周围，挫伤轮内侧约1mm宽之弹头上的油污、铁锈、金属碎屑、灰尘等附着形成（3）烟晕,完全燃烧后的火药烟灰自枪口喷出，呈圆形、椭圆形分布在入口周围。(4）火药颗粒：不完全燃烧的火药颗粒高速、高温自枪口喷出呈散在的镶嵌在皮肤内。
枪创的法医学鉴定
1、明确损伤是否为枪伤
2、确定射击距离及方向
3、发射顺序
4、发射时的相对位置及发射器的判断和发射证据的获取
4、确定发射人和肇事枪支
爆炸伤分类
1、炸碎伤：位于炸心或邻近炸心的人体可被全部或部分炸碎，造成肢体断离、组织破碎、飞溅。
2、烧灼伤：爆炸物产生的高温所致，可形成瞬间Ⅰ～Ⅱ度烧灼伤，甚至组织发生炭化，毛发烧焦。面向炸心者由于光刺激在眼周围形成眨眼反射所留的放射状白色条纹，为生前爆炸伤的证明。
3、冲击波损伤：爆炸时释放的巨大能量，使周围介质振动，迅速向周围扩散，形成一种超音速的冲击波。外周为高压区，中心为负压区。冲击波可使处于爆炸有效杀伤范围内的人体衣物撕碎，大面积擦伤，皮下出血，皮肤撕脱，鼓膜穿孔，眼球爆裂，骨折，器官震荡破碎，广泛性血管破裂出血。
4、抛出物击伤：爆炸物内的充填物、包装物及冲击波掀起的物体及其碎片击中人体，形成程度不等形态各异的损伤。
5、其他附加伤：磕碰伤、摔伤、压砸伤、挤压伤、烧伤、中毒等。
爆炸现场及尸体的法医学检验
1、确定爆心
2、搜寻抛出物
3、注意燃烧痕迹，确定引爆方式和炸药种类
4、收集物证：炸药、引爆器、炸药包装物、充填物、残留物
5、处理尸体
6、判定人员位置和姿态，有无生活反应。
高坠伤，运动着的人体从高处坠落与地面或某种物体上发生的损伤。现场勘查
1、坠落的起点
2、坠落空间
3、坠落终点
坠落损伤特点
1、尸体外表损伤轻，内部损伤重。
2、、一致性：几乎所有的严重损伤均可用一次性巨大暴力解释，并在外力接触及传导途径中形成。
3、多集中与着力面一侧。
4、骨折呈对称性、一致性分布。
5、间接损伤多较直接损伤严重，且常构成死亡原因 。
6、损伤广泛：多发性骨折及内脏破裂。
交通事故损伤类型及特征
（一）行人损伤
1、直接撞伤。最典型的直接撞伤是汽车前端的保险杠撞击行人的小腿造成的保险杠损伤，其严重程度取决于车速、保险杠的形状和高低，以及覆盖小腿的服装的厚度。常见有胫骨骨折（判定车速及肇事车辆的行进方向）
伸展创：如汽车从背后直撞，身躯向后仰，由于过度伸展，下腹部或腹股沟等处可形成多数平行的条纹状浅表皮肤撕裂，深度局限于表皮。
2、摔跌伤
3、拖擦伤
4、碾压伤
5、挥鞭样损伤
6、颅底环状骨折
驾驶员：1）四肢骨折2）方向盘损伤 3）头面部损伤，多是由于头面部撞在挡风玻璃窗或边框上形成的4）颈部的损伤，常可形成挥鞭样损伤，造成颈椎后脱位或枢椎弓骨折5）撞击部件造成的损伤6）安全带造成的损伤，形成局部皮肤擦伤，腹部受压造成肠撕裂、穿孔或肠系膜的撕裂；肝、脾、胰等器官因与脊柱撞击或受挤压破裂；腰椎突然前屈发生第
2、3腰椎横断性骨折。
烧死的尸体征象
1、尸表征象：①衣着、毛发被烧毁②皮肤烧伤③外眼角皱褶④皮肤皲裂⑤拳斗姿态（不可作为生前烧死的依据）
2、内部征象：①呼吸道烧伤，热作用呼吸道综合征（没出现，也不可判断其不是生前烧死）②呼吸道、食道和胃内有烟灰、炭末③心血管及血液的碳氧血红蛋白增多④消化道应急性改变⑤其他器官组织改变⑥硬脑膜外热血肿（不一定出现）
机制或原因①窒息②CO中毒③休克（损伤死）④有毒气体中毒
生前烧死与死后焚尸鉴别【①烧伤处皮肤有明显生活反应、睫毛征候与“鹅爪状”改变气管支气管内见烟灰炭末沉着、热作用呼吸道综合征、休克肺表现、心血及深部大血管内hbco明显升高、烧伤周围组织酶活性增高、烧伤周围组织酶活性增高、死因为烧死、co中毒等。②被烧处皮肤无明显生活反应、常无此改变、烟灰、炭末至多在口鼻部、呼吸道无高温作用的表现、无此表现、无或含量极低（吸烟者）、酶活性不增高、有非烧死的其他死因】 生前烧死与死后焚尸【①尸体外表有红斑、水疱，水疱周围有红斑环绕/无红斑、水疱，有时会出现水气泡，周围无红斑；②被烧时挣扎滚动，全身都有烧伤/身体与场面接触部位无烧伤；③呼吸道内有炭末、烟末/无此征象；④呼吸道烧伤致黏膜充血、水肿、坏死/wu；⑤心脏和血管血液中含高浓度COHb/wu；⑥食道、胃及至十二指肠内，可能有烟灰、炭末/wu；⑦除烧死外，没有其他暴力致死征象/有烧死之外的暴力致死征象】
冻死的尸体征象
1、尸表征象（1）反常脱衣现象（2）苦笑面容与皮肤鸡皮疙瘩形成（3）局部冻伤（4）尸斑鲜红或淡红，腐败明显延缓（5）体表轻微损伤
2、内部征象⑴维斯涅夫斯基斑及溃疡（冻死者胃内空虚、胃黏膜糜烂，黏膜下有褐红色斑点状出血，组织切片观察见胃黏膜下有血管扩张和破裂出血）⑵心外膜下点状出血，右心扩张，心肌细胞变性及灶性坏死；⑶气管、支气管内有血性泡沫状液体，肺充血、出血、水肿，切面呈鲜红色；⑷髂腰肌出血
电击死者的尸体征象
（一）、尸表征象：
1、电流斑：电流通过皮肤时产生热能，在皮肤上形成具有诊断价值的特殊损伤。其意义是反映导体与人体接触的形状，反映致伤物。
2、皮肤金属化：是指电极金属在高温的作用下熔化、气化，金属微粒沉积与皮肤及深部。判定电流入口；
3、电烧伤；
4、电流出口；
5、电击纹
中毒的检验与鉴定？
有机磷农药可经消化道、呼吸道、皮肤及粘膜吸收，进入体内后主要是对中枢神经系统及神经肌肉接头处的胆碱酯酶产生抑制，使乙酰胆碱在体内聚集，导致呼吸中枢麻痹和呼吸衰竭。ACHE
1、毒菌碱样症状（M样症状）：表现为平滑肌收缩和腺体分泌增多，包括a、瞳孔缩小b、发绀、流涎、口腔和呼吸可闻及大蒜样臭味c、出汗d、肺水肿 e、心率减慢、心力衰竭和心律失常f、恶心、呕吐、腹痛腹泻等消化系统紊乱症状。
2、烟碱样症状（N样症状）：表现为肌束颤动，甚至全身肌肉强直性痉挛。
3、中枢神经系统症状：表现为头痛、头晕、疲乏、抑郁、共济失调、烦躁不安。严重中毒者可发生脑水肿，突然昏迷倒地，癫痫样抽搐、阵发性惊厥，呼吸和循环衰竭。 毒鼠强一般口服后数分钟－30分钟左右出现强直性、阵发性抽搐，类似癫痫发作。抽搐发作的同时有昏迷、瞳孔散大、呼吸困难、口吐白沫、呼吸音增粗等。
乙醇中毒:主要抑制中枢神经系统，出现身体稳定性、协调性、反应性、运动功能、知觉功能等降低。初期表现为一时性兴奋状态，随之进入抑制状态，最后进入昏睡期。呼吸中枢麻痹是死亡的主要原因。也可由于中毒后因高坠、溺水、或交通事故等意外灾害死亡。
氰化物与氢氰酸中毒:抑制细胞色素氧化酶
一氧化碳通过呼吸道入血后与血红蛋白结合，生成碳氧血红蛋白，使血红蛋白失去携氧能力，最终导致组织缺氧和二氧化碳储留，主要由于脑缺氧而产生中毒症状。血液中HbCO达到50％以上即可致死。
口服大量无机砷化合物，如引起急性麻痹型中毒，由于中枢神经系统的抑制可在数小时内迅速死亡。一般口服中毒后，自感口腔内有金属味，主要中毒症状表现为胃肠炎症状，大便呈“米泔样”；同时有兴奋、烦躁不安、谵妄、四肢疼痛性痉挛；重症者昏迷，甚至死亡。迁延中毒时，中毒者呈脱水貌，循环衰竭。因环境污染而慢性中毒者，可表现为周围神经炎，皮肤损伤（如色素沉着、皮疹样病变）和慢性胃肠炎的症状。
强酸中毒,能引起蛋白质凝固和完全破坏。强酸所致的皮肤溃疡界限清楚，周边微红，溃疡深，表面呈灰白色或棕黑色痂皮，受损部位疼痛剧烈；浓硫酸接触处皮肤呈黑色，浓盐酸呈棕色，而浓硝酸呈黄色。口服强酸后，出现口腔粘膜溃烂，有痂皮形成，食管、胃粘膜腐蚀，剧烈烁痛，组织 海洛因毒理作用主要是抑制中枢，最终因呼吸麻痹而死。
猝死是貌似健康者而无明显症状的人，由于潜在的疾病或功能障碍所引起的，于开始不适后24小时之内突然的意外的不自然死亡。
特点①发病突然，死亡急骤，24小时之内②意外性③生前有潜在的疾病或机能障碍④多有诱因
成人，多为心血管系统疾病。
青壮年急死综合征①有年龄划分：30-50②有明显的性别差异，以男性青壮年为主③死者生前往往身体健康④死亡时间多为凌晨2-4点⑤尸体检验毒物化学分析为阴性。
婴幼儿急死综合征①多为1岁以下婴幼儿②生前身体多半健康③无明显性别差异④死亡时间多为3到次日上午10点⑤尸体检验毒物化学分析为阴性。
猝死的法医学鉴定
（一）现场勘查
（二）案情调查
（三）尸体解剖和辅助检查（生化、毒物、药物、细菌等实验室检查）四）死因分析及鉴定：死因明确（排除暴力死及损伤）¡ª死因鉴定；病变不足以死¡ª¡ª排除法确定或分析可能的死因；自然疾病与损伤共存¡ª¡ª难，损伤与疾病的参与度。
诈病：身体健康的人，假装有病。诈伤：身体内无伤，伪装有伤。特点1.症状混乱而矛盾2.过分夸大症状3.不正常的病程 4.突然的恢复
5、一群人患同样的疾病。
凡运用各种物理(多为机械或温热)、化学(如各种药物或刺激性毒物)或生物(微生物或有毒动物)的方法，故意损害自己身体或授意别人代作损伤或致病，称为造作病或造作伤，后者亦称为自残(self_multilation)。造作伤的特点：1.部位： (1)多选择暴露和容易被人发现的部位(2)手可及处(3)无生命危险的部位(4)不毁容的部位 (5)部位常与造作的目的相适应2程度：一般都是轻伤，多不伤及脑、心、肺等重要器官。4.造作伤的特征：以切划伤多见，砍创或刺创较少见1）伤数多、伤形大小一致；2）密度大、间距小；3）排列整齐、方向一致4）程度轻、浅表均匀；5）创口随体表弧度而弯曲；6）有试刀痕。5衣着破损情况：衣服上常无破损，也无血污 6.诉说损伤经过前后矛盾 亲子鉴定：运用医学、生物学的理论和方法，判断父母与子女是否是亲生关系。
非医疗事故（医疗纠纷）
1、医疗意外
2、医疗差错
3、难以避免的并发症
4、病员方面不配合诊疗
医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。 构成要件①过失行为②损害后果③有确定因果关系④违反法律、法规医疗纠纷的处理：①调解处理程序②行政处理程序③诉讼程序
第14篇：教务部工作总结和计划
2010年度教务部工作总结
2010年，在学校党政的正确领导和主管院长的具体指导下,在各部门、各教学单位的鼎力支持下，教务部坚持“管理育人、服务育人”，以教学评估和质量工程为契机，坚持抓教学管理，重点抓教学建设，突出抓教学改革与创新，全体职工团结一心，努力工作，较为出色地完成了年初制定的工作目标和新增工作任务，继2009年之后，2010年又被学院授予“三育人先进集体”和“先进基层党支部”称号。现将2010年工作总结如下：
一、加强专业和课程建设，促进学院内涵发展
（一）大力进行人才培养模式改革
人才培养模式是学校保证教学质量的主要前提，是“培养什么样的人”、“怎样培养人”的核心问题。教务部深刻认识到这一点，在新一轮人才培养方案的制定过程中做了大量工作。
通过了解国内外高等教育改革动态，学习外校成功经验，结合我院实际，对本科人才培养方案进行了结构性修改。新的本科培养方案以加强通识教育，打通学科基础，凝炼专业主干，灵活专业适应为原则，以“理论教学与实践教学”为主线，构建了科学合理的“主线+平台+模块”课程体系。按相同或相近学科设置共用公共基础和学科 基础平台，按专业特点、社会需要和专业特色发展需求设置专业平台，解决了课程结构不尽合理、部分课程重复较多等问题，满足了创新人才基本规格和全面发展的共性要求，适应了不同专业方向人才的区别化培养，
为了使培养方案的制定工作顺利进行，先后多次组织学部主任、教学副主任（主任助理）、专业负责人及骨干教师召开人才培养方案制定研讨会，甚至利用假期时间与各教学单位一起围绕专业方向、学科平台、实践教学等问题进行深入探讨，统一思想、达成共识，保证了人才培养方案的科学性、前瞻性和可行性。在与各学部的共同努力下，圆满完成了2010版本专科人才培养方案的修订工作。
（二）加强专业建设，提升专业建设水平
根据学院办学定位和学科专业建设规划，经与学部共同准备，积极组织申报2011年新增专业。城院申报了“自动化”、“卫生检验” 2个本科专业，外院申报了“护理（涉外）”、“酒店管理（涉外）”、“医药营销”、“艺术设计”4个专业，其中城院申报结果正在等待批复，外院“医药营销”专业申报成功。
组织了第七批省级教学改革试点专业、湖北省独立学院重点本科培育专业的申报工作。我院“工商管理”专业被批准为湖北省独立学院重点培育本科专业第一批立项建设项目。
（三）加强课程改革，提高课程教学质量
学院近年来一直重视精品课程建设，基本思路就是要以精品课程带动学院课程建设整体水平的提高。自2月份接到《省教育厅关于做好2010年度湖北省高等学校教学改革与质量提高工程有关建设项目申报工作的通知》后，教务部积极组织筹划，认真梳理近几年课程建设成果，组织挑选了本科课程《西方经济学》和专科课程《会计电算化》申报省级精品课程。通过此次申报评选，使我院课程建设提高到一个新水平，开创了一个新局面。
（四）深化教学研究与改革，不断提高教研水平
认真组织2010年省级教改项目的申报工作，并取得了好成绩。通过对各学部申报的15项课题进行严格评审，推荐3个项目参加省级立项，最终黄承绪老师的《独立院校教师教学质量评价的实证研究》、刘明进老师的《高职民办院校开展校企合作研究》被列为2010年湖北省高等学校省级教学研究项目。
二、加强质量监控，完善教学质量监控体系
（一）不断完善教学管理制度
为进一步完善我院教学管理，提高人才培养的质量，教务部从教学管理工作的实际出发，结合日常教学管理工作中遇到的问题进行深入探讨，对学院现有的主要教学管理制度逐一进行审校，制订或修订了《教师教学工作规范（试行）》、《课程考核管理工作规范（试行）》《教师调课管理办法》、《优秀教学教案评选办法（试行）》、《教学质量管理实施暂行办法》、《主要环节教学质量标准》等一系列管理办法，并汇编成册。《教学管理制度汇编》涵盖教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理及教学基本建设管理等多个方面，形成了从学生入学到毕业授位、从教师授课到教学监督的一整套教学管理体系。
（二）坚持开展期初、期中、期末教学运行检查及专项教学检查
学期初针对教学秩序情况进行重点检查；学期中教务部在各学部自查基础上，对各单位的教学情况进行集中检查；此外，教务部还不定期地对课表执行、提前下课、作业批改、教学文件携带情况等内容安排了专项教学检查。各项检查活动均有计划、有安排、有重点、有总结，并通过教学工作会、教学简报、网络公告等方式将检查结果进行反馈，对部分教学效果不好、工作不负责任的教师进行了点名通报。
（三）贯彻落实领导干部听课制度
干部听课是各级领导干部深入课堂了解和掌握教学第一线情况，及时发现和解决教学中存在问题的重要途径。2009-2010学年第二学期，两院59名学部主任、系主任听课共计242课次；2010-2011学年第一学期，58名学部主任、系主任听课共计230课次。领导干部听课制度的实行，有力地促进了教师教学质量的提高。
（四）积极开展学生评教活动
学生评教是教学质量保障与监控体系的重要环节，也是向教师及时反馈课堂教学效果和学生意见、促进教师改进教学的重要途径之一。今年教务部继续坚持贯彻落实这项制度，2009-2010学年第二学期，组织两院12236名学生对456名教师所授的803门课程进行了评价；2010-2011学年第二学期，组织两院16564名学生对548名教师承担的613门课程进行了评价。
（五）成功组织各种教学竞赛评比活动
为不断提高教师业务素质，推动教学改革，促进教学创新，教务部今年组织了丰富多彩的教学竞赛评比活动：
精心组织第五届青年教师课堂教学竞赛，该项工作得到学院青年教师的积极响应，收到了良好的效果。同时推荐四位获奖选手参加由校本部组织的讲课比赛，取得了二等奖1名，三等奖1名，优秀奖2名的好成绩。
组织完成了2009-2010学年第二学期优质课程的评审活动。通过对各学部推荐的418个课堂任课教师的教案、教学日历、学生成绩登记册及作业等材料进行检查并反馈，使教师能了解问题所在，及时加以改进，不断提高授课水平和质量。
为规范教案书写，提高教师备课和授课水平，开展了首届优秀教案评比活动。教务部组织学院督导对各学部推荐的27份教案进行评审，最终评出优秀教案24份，并从中选出9份教案在学院进行展示，同时邀请优秀教案编者，以“如何设计好一堂课”为主题进行了课堂示范教学。
根据学部推荐，组织外院三位教师参加了湖北省高等职业院校教师说课比赛。教务部十分重视此项工作，比赛前对参赛课程的课程定位与目标、课程设计、教学内容、教学方法与手段、课件制作等方面提出了修改意见。经过与学部共同努力，涉外经济学部庞明辉老师的课件《进出口商品名称与编码》在网评中脱颖而出，代表学院参加决赛并荣获优秀奖。
通过开展各类教学竞赛评比活动，调动了广大教师搞好课堂教学的积极性，督促教师尤其是青年教师端正学习态度，熟悉教学业务，规范教学过程，改进教学方法，培养教学能力，提高教学水平，对加强教学管理，树立教学典范，提高教学质量起到了很好的推动作用。
三、强化实践教学，提高学生创新能力和实践技能
（一）坚持内外并举，改善实践教学条件
我院实践教学条件的不足已经成为制约我院人才培养质量提高的瓶颈。在充分意识到个问题后，教务部积极寻找对策，一方面，坚持对内充分盘活学院资源，加大投入，2010年新增实验室、实训室共计8间；另一方面，对外积极谋求社会力量的合作支持，与武汉大学、武汉科技大学等一批院校建立合作关系，利用兄弟院校的教学资源优势，使学院部分目前尚未具备开设条件的实践环节能正常进行。
（二）坚持质量立院办学理念，科学规范实践教学管理
实践教学管理工作无论是在计划的制定、时间和内容的确定还是师资的选择上都向着规范化前进。结合学院教学督导组的督学、检察、意见反馈的工作，实践教学管理办公室于2010-2011下学期第13-15教学周对校内实训、实验情况进行了专项抽查，共抽查课堂664个，涉及教师77人，其中发现有异常情况课堂9个。首次实施了学院《教学事故认定与处理办法》，处理教学事故24起，其中专职教师9人次，兼职教师15人次。
针对各学部实践环节实施方案不同、教师教学任务繁重（多数教师每学期均有理论教学与实践教学任务）、专业师资力量相对缺乏，对于以集中形式进行的实习（训）、课程设计，指导教师无法满足“保证每天现场指导半天”等问题，教务部积极与各学部沟通，了解情况，征求意见，深入研讨，对原实践教学环节工作量计算方法进行细化，使其更加符合学院的实际情况。
通过不断总结，实践教学管理正逐渐成熟，形成了“搭建实习的平台，畅通实习渠道，打破专业界限，强化技能素养”的实习实训工作思路，总结出了“统排集中实习、就业顶岗实习、自主分散实习”为主要形式的管理运行模式。
（三）做好毕业设计（论文）工作，大力保障人才培养质量
为保障毕业生教学工作的顺利开展，制定了《关于毕业生教学工作安排的通知》，按照“传、帮、带”的形式组织有教学经验和科研水平的教师担任学生毕业实践教学的主要指导教师，分本、专科对指导教师、工作原则、名额分配等问题提出了具体要求。高度重视毕业生毕业实践教学环节，从宣传发动、毕业设计（论文）手册及毕业（顶岗）实习教师指导工作记录本的填写、过程指导、答辩、成果展示直到成绩评定，每个环节严格把关。
今年3月，我院向湖北省人民政府学位委员会推荐申报的21篇2009届省级优秀学士学位论文中有9篇获选； 12月，我院向湖北省人民政府学位委员会推荐申报的29篇2010届省级优秀学士学位论文中有9篇获选。这对学院毕业设计（论文）的管理工作是一种巨大的鼓舞和肯定。
四、增强服务意识，保障教学运行稳定有序
（一）继续做好日常教学运行管理
今年，教务部按规定组织安排了各类必修课、选修课1317门，近600名专、兼职教师任课，两院各教学单位教学计划执行情况良好，专兼职教师均能按课表安排圆满完成教学任务。
为全面提高学生综合素质和能力，改善学生知识结构，教务部十分重视公共选修课的建设，今年开设的全院性公共选修课有43门左右，其中包括人文社会科学、自然科学、艺术教育、健康教育、创新创业实践等五大类课程，很大程度上满足了不同学生的选修需求，其中王军老师的“军事理论”课受到广大学生的极度欢迎，逢他上课，教室座位总是不够。
为规范课堂教学，提高教师授课水平和质量，教务部对《教师工作手册》进行了重新修订，内容涵盖课堂教学、考试工作、档案建设、教学事故认定与处理等多个方面，并下发到各个教学单位及全体专兼职教师，为教师顺利完成岗位职责，有效推进教学业务打下了坚实的基础。
（二）规范学籍管理
贯彻以学生为本的管理理念，完善学籍管理制度，规范管理流程，不断提高管理水平和效率。按照教育部要求，协助招办完成了5800名新生的学籍注册工作。根据学院学籍管理规定，对204名学生进行了休学、复学、退学等学籍异动及处理，对162名学生办理了转专业学习的相关手续。严格执行毕业和学位授予的相关规定，经过毕业资格和学位授予资格审查，对2010届4802名本专科学生颁发了毕业证书，对68名毕业生颁发了结业证书，对符合学士学位授予条件的1700名学生颁发了学士学位证书。
加强成绩管理，做好数据备份，及时清理异常情况。在清理2010届毕业生成绩的过程中，我们进行数据比对，发现有学生通过非正当途径修改成绩，部门领导高度重视，及时摸清情况，恢复原有成绩，对非法修改成绩学生进行处理，杜绝了可能发生的不良后果。同时采取专人负责成绩修正、重装服务器系统，彻底修补安全漏洞，在学籍异动或学位授予等关键时刻，采取对原始成绩进行核对并备份等一系列措施，防止此类问题的再度发生。
（三）强化日常考务管理
加强考试管理，严肃考场纪律，积极组织有关人员进行考场巡考。全年共组织1000余门课程笔试考试，安排10000余人次参加了补考、重修、补修、高修考试，6000余人次参加了
5、6月份的清考，150余人次参加了10月份的返校补考。
今年4月，组织499名学生参加了全国英语专业四级考试，组织299名学生参加了全国英语专业八级考试。
圆满完成2010年6月、12月的全国大学英语四六级考试、湖北省高等学校英语应用能力考试的组织工作（三级参加人数为6436人，四级10740人，六级4954人），得到湖北省教育考试院及湖北省高等学校英语应用能力考试中心认可，武汉外语外事职业学院考点被认定为“湖北省高等学校英语应用能力考试先进考点”，教务部赵胜、刘俊两位老师分别荣获“先进个人”称号，教务部刘俊老师还被省考试院授予“优秀考务工作者”称号。
顺利组织了今年的全国计算机等级考试报名及组考工作，共计参加人数达1991人。
五、以评促建，坚持教学评估的长效机制
（一）顺利完成城院本科专业教学合格评估
在迎接湖北省本科专业考察评估的准备过程中，面对繁重的工作任务和复杂的情况，教务部同志始终保持着高度的工作热情和严谨的工作状态，既要做好自己的本职工作，又要高质高效地完成评建任务，经常加班加点，想尽办法克服困难，辅助参评专业进行材料整理，表格编辑，数据汇总等工作，比较圆满地完成了此次省教育厅本科专业教学合格评估任务。
（二）外院评估整改任务圆满结束
虽然城院的本科专业教学评估工作画上了句号，但是教务部全体同仁丝毫没有松懈，又紧接着积极投入到外院评估整改的验收工作中。通过对各学部整改报告、相关数据进行认真分析，查阅背景材料和相关文件、形成学院整改工作总结报告，并通过教育厅验收。
（三）积极组织院内本科专业评估工作
为强化教学基本建设和教学改革, 牢固树立教学工作的中心地位,教务部依据高等学校本科专业教学合格评估标准，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，结合学校学科专业建设的实际，组织督导组对全院16个本科专业进行了本科专业教学院内评估检查，活动历时半个月，检查内容包括专业自评报告、状态数据统计报表、自评支撑材料一览表、专业备查档案材料、理论课程档案、实践环节档案、试卷、毕业设计（论文）及毕业实习报告等九个方面。通过此次检查，总结了学院专业教学工作的经验和特色，找出了存在的主要问题和不足，并采取切实可行的措施进行整改，使评建工作落在实处，取得了明显成效，对于进一步巩固评建成果，促进学院教学工作规范化、科学化起到了积极推动作用。
六、加强队伍建设，提高工作能力
针对人员流动较大，新进人员较多的情况，教务部规范内部管理，明确工作职责，积极推行轮岗制度。对新上岗的人员进行指导和培训，使他们少走弯路，尽快进入角色；对在岗人员，使他们相互学习，配合工作，从而提高了工作人员综合素质和能力、加强了队伍建设
本年度教务部坚持把提高教学质量作为中心来抓，以教师、学生为主体，树立了文明热情、公平公正、严谨有序、科学高效的教务形象，我们讲和谐、讲协作、讲学习、讲敬业、讲奉献、讲成效，在全体同仁齐心协力的努力推动下，教学工作有序稳定，质量工程再获佳绩。成绩只代表过去，2011年对我们来说任重而道远，如质量管理体系有待完善、实践教学环节有待加强等，还需要我们不懈努力，做出更好的成绩，为学院的科学发展积极贡献力量。
教务部2011年工作计划
2011年，教务部将进一步贯彻上级有关文件精神，坚持内涵发展、特色发展、创新发展道路，以切实提高各教学环节和育人质量为中心工作，探索教学模式和实践教学的创新，积极推进素质教育，进一步健全教学评建的长效机制，高质量的完成学院布置的教学工作任务。
一、不断深化教育教学改革，推进质量工程建设
1、编制十二五学科专业规划。对各学部的专业办学情况进行一次全面的调查分析，并结合学院的办学传统、优势特色和发展定位，就专业设置与调整问题提出明确具体的意见，在此基础上完成十二五学科专业规划的编制工作。
2、进一步加强专业建设。认真做好省级特色专业、重点专业的遴选与推荐申报工作。加强各专业的内涵建设，着力加强新办专业的建设和管理。主动适应地方经济发展方式的转变，积极申报与地方新兴产业相关的新专业。
3、继续强化课程建设。认真做好省级精品课程的遴选与推荐申报工作；完成学院第二批重点课程检查验收；召开全院课程建设工作总结会;组织开展校级优质课程、精品课程的评选活动，从而提升课程建设水平。
4、加强教学研究与改革。认真做好校级教研项目的立项和评审、省级教改项目的遴选与推荐申报工作。按照《教学研究立项的管理办法》的有关规定，切实加强对各级各类在研教改项目的管理与检查，督促项目组严格按照项目的进度安排积极开展教学研究与改革。进一步规范教改项目的管理，切实保证教改课题研究的质量和经费使用效益。
二、加强教学过程监督管理，不断提高教学质量和水平
1、落实教学管理制度。加大教学管理制度的执行力度，定期对各项制度的执行情况进行检查和总结，根据教学工作中出现的新情况、新问题，进一步完善各教学环节的质量标准。加强与各教学单位之间的协调，推进学部教学管理制度和学院制度的对接，形成良好的运行机制，不断提高教学管理水平和效果。
2、切实抓好日常教学管理。进一步优化事务流程，组织落实开课计划，保证人才培养方案的顺利实施；做好新生、在校生、毕业生的各类电子注册工作，确保各类学籍信息的准确；做好教材供应与评价工作，严格教材选用，保证高质量的教材进入课堂；加大课堂教学特别是实践教学环节的监控力度，确保教学秩序的稳定；进一步完善考务安排，加强学部组织的专业课考试的管理工作。
3、加强质量监控。坚持开展期初、期中、期末常规教学检查及专项检查；继续贯彻落实领导干部听课制度；探索建立对课堂教学情况的督查机制，通过听课、检查教案、抽查作业等形式，深入了解课堂教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题；积极做好学生评教、教师评学的宣传动员、过程监控和结果反馈工作。
三、切实加强实践教学，培养学生创新能力和实践能力
1、加强实习实训基地建设。在充分调查研究和科学论证的基础上，继续推动各学部以学科群、专业群为基础，搭建两院实习实训平台，并完成十二五学院实习实训基地建设规划和建设实施方案。
2、改进和优化实践教学体系。根据不同专业对实践教学的总体要求，指导各学部制订修改实践教学计划和工作方案，明确实践教学目标和要求，改革实践教学内容和教学方法，加大综合性、设计性和创新性实践课程的比例，规范实践教学过程管理，改革实践教学考试考核方法。
3、切实加强实践教学管理，细化教学过程管理，加大各类制度执行的力度，认真完成全院实践教学的设计、组织、监督、检查、总结及反馈调控等工作。
四、组织各类教学竞赛评比活动，加强师资队伍建设
1、继续组织教学名师、教学能手、教学优秀的教师进行示范教学。
2、积极组织开展教风竞赛、青年教师讲课竞赛、优秀教案评比等活动来提高教师，特别是青年教师的授课能力和水平。
3、进一步加强教研室活动，落实老教师对青年教师的传帮带工作。
五、再接再厉，努力做好学士学位授予点资格的申报准备工作
1、做好充分思想准备，继续发扬评估工作期间的积极性和主动性，以高度的主人翁责任感、饱满的工作热情投入到工作当中。
2、认真学习《独立学院设置与管理办法》、《关于审批独立学院为学士学位授予单位工作的通知》等相关文件精神，深刻领会评估指标体系内涵。
3、按学院部署，扎扎实实做好相关材料的收集和整理工作，逐项落实，责任到人，保证如期完成任务。
4、根据学士学位授权的学科评估指标体系，对满足申报条件的相关专业进行迎检准备工作，尽快与省学位授权点评审专家建立联系，争取指导和初评。拟订我院的学位评定委员会工作条例、学士授予学位的实施细则。
5、正确处理迎评促建与当前工作的关系。努力吃透评估指标体系，在按标准规范准备材料的同时，按规范做好当前工作。通过迎评促建，提高办学规范性，促进我院的内涵发展。
五、进一步加强教学管理队伍建设，提高工作效率和服务质量
1、加强教学管理队伍和教学秘书的培训工作，组织学习高等教育管理理念，促进对高等教育规律的理解和运用，创造性地开展工作，提高服务质量和工作效率。
2、强化教学服务职能，牢固树立全心全意为学部、为教学、为全体师生服务的思想，以教师为本，以学生为本，严于律己，宽以待人，增强服务意识，改善服务态度。
第15篇：教务部工作人员工作流程
教务部工作人员工作流程
一、接单
咨询师与家长协商，达成辅导协议，交费（包括交部分辅导费和定金）后，第一时间将《学生基本信息表》转交教务。教务接到《学生基本信息表》后，检查表格填写是否完整，如有缺项，请咨询师补齐，并向咨询师详细了解学生情况、择师要求、可安排课程时间、已交课时费金额、课时费标准、合同签定的课时数等。
二、选派教师
对于非当天接单当天上课的学生，教务应在学生要求的上课时间之前一天按学生的择师标准为学生选定合适的教师。
对于非试听学生（已经签署辅导协议并交清辅导费的学生），教务人员应向任课教师讲明学生已交费课时数，要求教师必须保证学生的上课时间。
对于当天接单要求当天上课的学生，视具体情况尽量安排教师在学生要求的时间上课，如确实时间紧迫，可和咨询师、家长协商，调整首次上课时间，以便有时间为学生联系适合的老师。
学生首次上课，教务人员应明确通知教师、学生具体上课时间，告知切勿迟到。
三、信息转接
教务人员在完成教师的选派工作后，应在学生上课前一天将学生排课信息及《学生基本信息表》转交学习管理师，包括学生姓名、年级、补习科目，各科教师姓名、可以安排课时间，首次各科上课时间，如属试听，应言明此学生为试听学生，下次学生交费后再排以后课程。
四、上课
学生、教师的首次上课时间由教务协调，从第二次开始，学生、教师的上课时间学习管理师通知。辅导期间家长与教师需要沟通应经过教务、学管安排，教师不得越过学管直接与家长联系，如相互留对方电话号码。
五、课时统计
教师的当月课时统计由教务老师统计，并汇同学习管理师对统计结果进行复核，学生课时统计由学习管理师统计。如有教师课时费统计发生错误，将按《事故界定及处罚办法》处
理。
教师课时统计表必须当天交上课校区学管，当天统计，如属上门辅导，亦必须在当月最后一天将本月课时统计表交派课校区学管统计。已上课时统计表未按时上交，则不予支付课时费。
六、请假、调课
除首次课外，学生、教师如有请假、调课，应提前一天和学习管理师联系，学习管理师应在第一时间通知任课教师、学生。教师或学生当天请假、调课或请假、调课未经允许即私自改变上课时间的，扣除教师或学生当次课时费。
七、教学监控
教学过程中，学习管理师应对学生各科上课情况实时监控，定期了解学生学习进度，师生配合情况，及时传递学生、家长与教师之间的信息，促进学习成绩提高，学校组织的无论大小考试结束后，学习管理师应及时了解学生考试成绩、疏漏所在，并将相关信息转交任课教师，以便教师调整授课内容。如有学生对教师不满，要求更换教师，学习管理师应提前三天告知教务，为选派教师赢得时间。对学生家长提出表扬的老师，学习管理师应在接到家长意见后三天内将信息转达至负责选派老师的教务人员。
学生上完第一次课后一周内，教务人员应向学习管理师了解学生对教师教学的反映，收集教师授课信息，加深对使用教师的认知。
八、教师管理
收集各校区专职教师个人课程表，教务人员应收取本校区教师课程表一份备案，教师在各校区任课如有增减，应第一时间通知教务老师进行修改。
校区间师资共用，如有有矛盾，在可调整时尽量调整，做到不同校区不同学生使用同一教师，如确实不能调整，则新生做出让步，优先保证老生上课时间。坚决杜绝两种事情：
1、新生占用老生时间，造成退单倾向；
2、学习管理师未与家长做工作即表示学生时间不可调整，造成新生无法上课。如出现以上情况，将追究相关人员责任。
对新教师的使用应谨慎，要求特殊、拔高类的学生尽量不派给首次上课的教师。
九、师资储备
专兼职教师招聘是教务人员工作的重要内容，教务人员在工作中应时刻注意从教师处搜集优秀教师信息，充实师资库。
附件：
关于《课时统计表》填写的规定
我中心以教务排定《课程表》及教师、学生共同填写的《课时统计表》对教师上课课时进行统计，现对《课时统计表》的领取、填写、上交做如下规定：
1、领取：在我中心任课的专兼职教师每次到中心开始上课前应在教务老师处领取《课时统计表》一张，该表分大小两联，填写完整后教师留小联作为已完成课时依据，大联教务留存。
2、填写：教师下课时在《课时统计表》日期栏按规定填写上课日期；在“科目”栏填写所任学科名称；“节次”栏以小时计算，上课2小时的即填“2”，以此类推；“上课时间”栏填上课的具体时间，如“10：00—12：00”；学生确认教师填写上课时间正确在“上课学生”栏签字确认（非学生本人签字教务不计教师已完成课时）。
注：教师在填写上课时间时应实事求是，严禁虚加上课时间，如有违犯，教务老师将给予教师扣除本次课酬金的处罚。如有家长因此与中心、学管老师发生矛盾，中心将追究该教师的连带责任。
3、上交：上交前教师检查统计表，填写完整，于当天离开中心前交于教务老师，及时进行课时核对统计。
第16篇：教务部中英文成绩办理
武汉大学本科生出国中英文成绩单办理心得&FAQs申明：以下内容均系本人自己感受及同学帮助，若有任何不妥的地方，欢迎大家提出建议和意见。
最近同学们都在奔波于中英文成绩单一事，故鄙人发一篇文章，希望能够为大家解答一些困惑。
首先，到学院本科生教务办公室处打印一份中文成绩单，需要学院盖章。注意：这件事情越早做越好，因为学院本科生办公室的老师总是在的，而教务部办理成绩单却是有时间限制的。
接下来，到教务部办理中英文成绩单。一进教务部门，左手边有一个窗口，那里便是受理中英文成绩单办理的窗口。走进那个窗口所在的办公室（110室），取一个牛皮纸文件袋，将上面的基本信息填妥，然后排队。拿到缴费回执后，到该办公室对面的办公室缴费（109室），拿着回执交给110室的老师（成绩单费用计算公式：50+10x，式中x为所需成绩单的份数，50为翻译费）。注意：教务部受理中英文成绩单的时间是每周一下午和周二上午，取件时间是该周的周五及其后的工作日。
Q1.成绩单用什么信封装？
关于信封的问题，在办理成绩单的110室，信封5角一个（盖有武汉大学学生成绩章或不盖章均有），有武大抬头的信纸（这种纸质量较好，可以用来打印的）一本5元，每本30张纸。
Q2.成绩单开多少份？
由于每个学校及学院对申请人成绩单要求的份数不尽相同，所以请大家在办理之前一定要计算清楚给每一所学校投去的成绩单的数量。另外需要额外办理两份成绩单（一份作为备用、留存，防止包裹意外的丢失；另外一份作为签证时使用）——此条内容由本院於邱黎阳同学供稿。
Q3.若第一次办理成绩单不够用，还要办理成绩单。该如何操作？
首先，请你放心，教务部收取翻译费就一次50元，只要你在一个学期内再去办理的话，教务部内部电脑系统中应该有你中英文对照的成绩单的电子档。届时，你只需再排一次队，办理成绩单即可。10元一份。如果教务部没有你中英文对照成绩单的电子档，那么，你就要再花50元的翻译费了。
Q4.不太理想的课程是否能够删除？
据我院几位同学的实战经验，所有类别中只有公选课可以删除课程。但是这个删除是又前提条件的：首先，你的公选课通时课已修够毕业要求的12学分；其次，你公选课学分多于12的，就从多的里面删，但是原则是，删到12学分为止，不再多删。
然后是中英文对照的在读证明，到112室老师处口述需要的在读证明数量（在读证明费用计算公式：5x，式中x为所需成绩单的份数），拿到缴费单后仍到109室缴费。拿着回执到112室老师处报上自己的姓名和学号即刻打印出所需要的中英文对照的在读证明了。
Q1.在读证明与成绩单如何封装？
这个问题一般是这样处理的：将成绩单折成三折，装入信封，然后将在读证明也折成三折，装入同一个信封中。
友情提示：建议先预算好自己需要多少份成绩单和在读证明然后再去教务部，否则一次不够再去一次花去的都是排队的时间和等待的时间。
中英文成绩单办理之后就接着办理在读证明，因为前者需要排队，而后者一般不需要。人多时大都先办理中英文成绩单，再办理在读证明。这样秩序稳定，大家办事效率自然就提高了。
最后，教务部老师每周
一、周二和周五都最为辛苦，所以请大家办理时体现自己学院的风范和个人的素质。希望能够分散开来办理，合理安排，以减轻老师们的工作量，并节省自己等待和排队的时间。
倡议：其他高校都有所谓的“飞跃手册”，咱们武大不比他们弱，武大的才子应该有自己的飞跃手册。受学院同学的委托，申请欧洲方向出结果的同学希望能够帮助我们完成欧洲部分的统计工作。申请法国及欧盟国家院校的同学请将您的申请结果发送到fishdom@126.com；申请英联邦国家院校的同学请将您的申请结果发送到seangyzhao@126.com。
我们进行统计时，不需要您的其他个人信息，只需要您的姓名，投了几所学校，收到哪些学校的offer，被哪些学校拒了。为了武大未来学生的申请作些我们力所能及的事。左后的统计结果只有数字，没有姓名。所以请您放心，并请提供真实信息。
谢谢！
第17篇：教务部教学办公室工作总结
教务部教学办公室2012年度工作总结
【论文范文】教学办公室以创建“一流本科教学”为目标，以教育部、教育厅本科教学工程建设为契机，坚持改革与发展，以加强实践教学、专业建设、课程建设为工作抓手，更新管理观念，增强服务意识，立足本职、积极进取、开拓创新、勤奋工作，圆满完成了2012年工作任务，现将一年来的工作总结如下：
一、组织队伍建设
2012年四月份实践教学管理办公室职能并入教学办公室，一直到2012年八月底，实践教学管理办公室的工作职责(包括全校的实验、实习、实训、毕业设计、课程设计等实践教学管理工作和教学条件建设工作)长时间只有办公室主任一人负责(原实践办主管提任宣城校区)，新的教学办公室职能包括原教学办公室和原实践教学管理办公室。在工作任务重且急、人员配备少且新的情况下，教学办公室在确保完成本职工作的情况下，加强组织制度建设，办公室每位成员在原有工作分工不动的情况下，加强团结协作和凝聚力建设工作;办公室规定每位成员要坚持原则、公正民主、顾全大局，办公室的每位成员工作务实，廉洁自律。办公室要求每位成员要加强能力建设，坚持业务学习，向文件学习，向实践学习，相互学习，不断提高单位整体人员素质和工作水平。事实证明，大家做到了。
二、制度作风建设
简单概括教学办公室的主要工作职能包括负责组织本科生教学计划、教学大纲等教学文件的制定和执行;负责本科专业建设规划的制定和实施;组织新增本科专业的申报;负责课程建设规划的制定和实施;组织新的课程资源(含网络课程)的开发与建设。负责现代教育技术的应用与管理，以及各类多媒体课程的评估、评奖、培训、建设与管理等;负责教材建设规划的制订和实施，组织教材的选用和各级规划教材的申报管理;负责制定推荐免试研究生的政策和实施办法，组织免试研究生的推荐与申报工作;负责组织各级各类“本科教学工程”(含本科教学质量工程)项目的申报、评审与管理;负责各级各类教育教学研究项目的申报、评审以及管理;组织各类教学成果的申报、评审、总结推广等;负责各级教学指导委员会的业务管理工作，承担校教学指导委员会秘书处的工作;负责本科生实验室和实践教学基地建设规划并组织实施;负责依据本科生培养教学计划组织编制实验教学大纲、实验教学执行计划等实验教学文件;负责组织制定实验室有关实验教学的规章制度与管理政策;负责实验教学运行的日常管理;负责实验教学示范中心的建设与管理;负责校内外实践(含实习实训)基地建设与管理;负责实验教学工作量核定的相关工作及有关实验室数据的统计分析与上报工作;负责全校工程训练、电子实习、计算机实习、认识实习、生产实习和毕业实习环节的实施计划与管理;负责全校课程设计、毕业设计(论文)环节的实施计划与管理。上述每一条都要求工作人员付出长时间的艰辛的工作，更要求要有完备的制度和明确的工作流程做保障。办公室根据工作需要，进一步建立健全了相应的管理制度和工作制度。办公室每位成员工作求实效，服务意识强，工作效率高。
三、工作任务情况
教学办公室的工作任务繁重而且紧急，很多工作往往是接到教育部或者教育厅的工作任务信息时时间已经相当紧迫。教学办公室加强工作预见性，根据工作规律提前谋划并开展工作。围绕学校中心和重点工作，按照单位工作职责要求，规范、高效地开展日常管理及服务工作。在工作思路、工作举措、工作机制等方面有所创新，并取得较好成效。
四、工作完成情况
1、本科教学改革工程
①.积极参加国家级、省级2012年度本科教学工程项目的申
报，其中组织报评1项十二五国家级实验教学示范中心并获批，获批省级卓越人才培养计划3项、校企合作项目3项、专业综合改革试点5项、省级精品视频公开课4门、省级精品资源共享课7门，申报一项省级数字图书馆并获批，组织申报省级教学成果奖61项，遴选上报省级教学成果35项，批准22项(特等奖：申报4项，批准2项 ;一等奖：申报8项，批准8项;二等奖：申报12项，批准7项;三等奖：申报11项，批准7项)，组织申报省级教学研究项目245项，经组织评选后上报省级教学研究项目53项，批准47项(省级重点：申报13项，批准19项;省级一般：申报40项，批准28项)，获批安徽省委托重大项目二项;
②.依据国家级、省级的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一五”期间立项的10门省级精品课程进行验收、1门国家级双语示范课程做校级审核(国家尚未启动此项工作)、验收评审5个特色专业、验收评审1个省级教学团队、检查评审3个省级教学团队，人才培养模式创新实验区检查3项，教学名师检查9项，教坛新秀检查20项，高校合作联盟建设和分类管理改革试点检查1项，示范实习实训中心检查1项，应用型教师教学能力发展中心检查1项。完成省级教学研究项目评审42项，省级教学研究项目中期检查16项。
③.依据相关的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一
五”期间立项的校级21门精品课程、2门双语示范课程、6个特色专业、23个教学团队、5个人才培养模式创新实验区、45项教研项目进行结题验收，对“十一五”期间立项的校级8门精品课程、2门双语示范课程、10个教学团队、4个人才培养模式创新实验区、17项教研项目进行中期检查。完成评审校级教学成果共50项，其中特等奖4项、一等奖8项、二等奖27项、三等奖11项;评审立项校级教学研究项目61项。
2、专业建设
①.依托2012版专业目录和新版专业设置管理规定及我校学科
发展需求和学科基础，对现有专业进行了整理，并组织了14门新专业报教育部审批;
②.结合我校办学定位、学科特色和服务面向，组织完成了2个“专业综合改革试点”项目的申报并获批;
③.根据学校对宣城校区的规划及建设目标，协助做好宣城校区的前两学年的教学计划编制工作。
3、课程与教学方法
①.开展了国家精品视频公开课申报和建设工作，激励教师积
投入教学和人才培养工作，申报的两门国家级精品视频公开课全部获批;
②.从学校现有的精品课程、双语示范课程或优秀课程中遴选
30门左右课程，按照资源共享的技术标准进行升级改造，更新完善课程内容，初步建立校级网络资源共享课程平台;
③.积极引进了6门国内优质网络教学资源，开设网络公选课，
总选课人数10324人次，平均通过率96%，提高我校公选课的教学质量;
④.全面推进公共基础课教学改革。改革大学生思政课、大学英
语、大学体育、军事理论、社会实践等公共基础课程的教学内容及模式，增加课外教学和实践教学内容，开设“大学英语强化训练”实践课程。制定课程教学大纲，落实相应的课外教学实施方案并顺利实施;⑤.根据2011版教学计划的指导思想，与学院协同建设个性化课程、创新教育课程和拓展课程并制定教学方案。增设大学英语强化训练课程，调整社会实践课程并落实到小学期执行;
⑥.通过“精简学时、整合资源”原则组织制定了2011版课程大纲、实验大纲等教学文件，并将于学期末将校级通识平台课程大纲汇编成册;
⑦.组织十二五国家级规划教材的申报和建设，获批四门普通高
等学校本科国家级精品教材，打造一批与行业新知识、新技术、新成果有机融合的精品教材;
⑧.组织参加全省多媒体教育软件大赛，谋划多媒体、精品开放课程、教育转载请注明出处，谢谢！
第18篇：教务部学术长廊方案
教务部学术长廊方案
为了更好的丰富校园文化，彰显学校风采，根据学校相关规定，学校决定建设综合楼二楼艺术长廊以及一楼学术长廊，现教务部学术长廊安排如下：
长廊（西）：英语组
长廊（东）：自北相南，约为16块，每组2块
1.小学语文组
2.中学语文组
3.小学数学组
4.中学数学组
5.政史地组
6.理化生组
7.心理与演讲
以上每组请提供作业或思维导图等能代表自己学科特色的内容，标准为A4纸，共计10份。
音体美微机教研组负责装裱和张贴。
2014年3月6日音体美教研组
第19篇：福建师范大学闽南科技学院教务部
福建师范大学闽南科技学院教务部
会议纪要
[2006] 23号
为了进一步规范教学管理，深化教学改革，提高教学质量，抓住机遇积极发展，迎接2007年教育部本科教学水平评估，我院于2006年8月23日至8月25日，在漳州宾馆召开第三次教学工作会议，福建师范大学副校长汪文顶教授、名誉院长陈兰荪教授、董事会助理戴景星先生、学院党政领导、各系、部、教研室主任、学术委员会成员、教学工作委员会成员、教学督导组成员、相关部门负责人出席了此次会议，现将会议情况纪要如下：
一、会议对学术委员会、教学工作委员会、教学督导组有关成员进行了调整，调整情况如下：
1、学术委员会成员名单：
主任委员：陈兰荪
副主任委员：黄国盛（常务）肖华山潘新民
委员：刘静张永祥赖耀先刘一承罗永光方幼兰
2、教学工作委员会成员名单：
主任委员：黄国盛
副主任委员：刘静肖华山张永祥
委员：潘新民赖耀先刘一承罗永光方幼兰黄其民孙文缘陈向芳周书磊
秘书: 曾富珍张晓云
3、教学督导组成员名单：
组长：张永祥
成员：潘新民赖耀先刘一承罗永光方幼兰黄其民王燕芳
黄金湘
二、黄国盛院长在会上作了福建师范大学闽南科技学院“十一五”发展规划报告（征求意见稿），在报告中，提出了“十五”期间发展状况、“十一五”期间面临的形势、发展指导思想与奋斗目标、发展的主要任务与具体指标、改革发
展的思路和措施五方面的内容。其中院长黄国盛教授特别详尽地描述了后三方面，并对细节部分进行了阐释。与会人员认真听取报告，分组对报告进行认真、热烈的讨论，并一致认为报告准备充分、内容充实、目标明确、具体、切合实际。并对“十一五”发展规划中的内容提出了许多宝贵的意见，主要集中在：①具体指标中，提出应对海东地区的人才需求进行调研，从而指导我院的学科专业建设，突出电子科技类学科建设；师资队伍建设中应引进高职称人才和外籍教师，并稳定教师队伍。②改革发展思路方面，提出应更好地发挥陈兰荪教授的作用，为其配备人才，创造条件，加强实验室建设；应更进一步明确思路，加强电子信息学科的师资力量。③还应增加一些内容：进一步强调特色和品牌建设与发展，提高教学内涵；党建、“两课”的发展规划；办学条件中加强体育设施投入。
三、肖华山副院长作了《深化改革 规范管理狠抓质量积极发展 》为主题的第三次教学工作会议报告，他指出此次大会是在即将迎接2007年教育部本科教学工作水平评估和学院由初创阶段转入发展阶段的背景下召开的一次重要的专题会议，意义重大。报告中对我院一年来的教学工作进行了回顾总结，在总结成功经验的同时，指出了我院教学工作中存在的主要问题与不足，并对我院今后一段时期的教学工作思路做出了明确阐述。本次教学工作会议对学院近两年来教学改革的成绩和经验进行实事求是的总结，找出存在的问题和差距，正确分析我们所面临的形势，明确教学工作及迎评促建的任务，对今后的教学改革和迎评工作进行一次大动员。
四、分组审议了《福建师范大学闽南科技学院教学工作量计算办法(暂行)》、《福建师范大学闽南科技学院关于院内教师职务评聘工作的试行办法》、《福建师范大学闽南科技学院教学工作奖惩暂行办法》、《福建师范大学闽南科技学院教师课堂教学质量测评办法》、《福建师范大学闽南科技学院教学事故认定和处理的暂行办法》、《福建师范大学闽南科技学院教师命题、阅卷、评分以及试卷管理的整改要求》、《福建师范大学闽南科技学院任课教师上课考勤管理暂行办法》、《福建师范大学闽南科技学院讲座管理办法（试行）》、《福建师范大学闽南科技学院教师课堂教学的整改要求》、《福建师范大学闽南科技学院考试违规作弊认定办法》、《福建师范大学闽南科技学院系主任工作职责》、《福建师范大学闽南科技学院教研室主任工作职责》、《福建师范大学闽南科技学院专业负责人工作职责》、《福建师范大学闽南科技学院教学督导员工作职责》十四个
教学管理文件。会议原则上通过了以上十四个文件，对上述部分文件的内容提出了修改意见：
1、《福建师范大学闽南科技学院教学工作量计算办法(暂行)》中关于新课系数增加问题、超工作量课酬问题和重复课系数问题，会议形成了几点意见：①新课系数应该相应增加，助教上新课的系数为1.4，讲师以上的上新课系数为1.2，同时新教师上课门数应有所限制，提倡专精一两门课程，课程类型各系、部若无法认定，可交由教学工作委员会认定。②重复课系数改为0.9，实验课上课系数改为0.8。③超工作量课酬应有所增加。
2、《福建师范大学闽南科技学院关于院内教师职务评聘工作的试行办法》中关于助教以上职称评聘中的任教时限问题、讲师职称评聘的条件（连续2年考核优秀）问题和职称评聘条件中教学科研要求问题，会议讨论决定将“连续2年考核优秀”改为“任职期间有一次考核优秀”，职称评聘将逐步与师大职称评聘接轨。
3、与会代表认为《福建师范大学闽南科技学院教学工作奖惩暂行办法》的出台非常及时、必要，建议第三款中评教活动名次的确定应该质量化而不是简单的数量化，使其起到调动教师积极性、促进教师成长的作用。
4、《福建师范大学闽南科技学院教师课堂教学质量测评办法》中关于评教的权重问题、评教的对象问题和评教分数的公布范围问题，会议形成几点意见：①评教权重学生、督导组、同行教师的比例为5：3：2较为合适。②评教对象应该是该教师所教授的所有学生。③评分应该让教师知晓。
以上十四个教学管理文件，学院将根据会议意见对有关部分进行进一步修改后，付诸实行。
五、为深化教学改革，加强师资队伍建设，促进我院教学质量的提高。由学院党政会议研究推荐潘新民教授为福建师范大学闽南科技学院教学名师，并提交院教学工作委员会审议表决，经教学工作委员会审议表决一致通过了潘新民教授为闽南科技学院教学名师。
六、黄国盛院长通报了福建师范大学闽南科技学院关于系、部设臵调整方案：
1、计算机与信息科学系：计算机科学与技术专业、网络工程专业、信息管理与信息系统专业
系主任：潘新民
教研室副主任：禹谢华
2、生化工程系：生物工程专业、应用化学专业、环境科学专业
系主任：罗永光副主任：方幼兰
教研室主任：黄其民
3、外语外贸系：英语专业、国际经济与贸易专业
系主任：赖耀先
教研室副主任：孙文缘、陈孔吉
4、管理学系：市场营销专业、工商管理专业
系主任：黄国盛（兼）
5、人文艺术系：汉语言文学专业、服装设计与工程专业、广告学专业 系主任：刘一承
教研室副主任：陈向芳
6、大学体育部：
副主任：周书磊
7、军事教研部：（人武部）
主任：肖华山（兼）
主任助理：苏清山
8、实验中心：
主任：肖华山（兼）
副主任：王燕芳、方幼兰（兼）
9、图书馆：
馆长：何瑞鑫（兼）
副馆长：邹仕恭
10、网络中心：
主任：何瑞鑫（兼）
副主任：邱有冬
七、汪文顶副校长在会上作了重要讲话，充分肯定了此次会议的成效，并对学院发展提出了“上轨道、上规模、上档次”的发展要求。①“上轨道”方面，学院做得比较充分，各项工作都在有序、稳固、健康地发展，与此同时要积极研讨、完善制度，既要便于管理，又要有利于教师，要相对的合理、公正。 ②“上
规模”方面，学院从初创到现在发展速度比较快，但增幅不能太大，应在总量的10％左右。“上规模”应作为重点考虑，如今是生存与发展的关键时期，可通过有增有减总体增长的方式扩大规模。能在原专业生长出的新专业应先发展，专业的数量和结构也应该重点考虑，同时硬件设施要同步发展。③“上档次”方面，是学院生命线问题，是最重要，也是最艰巨的问题。在有上层次、上档次的基础上，在教师的支持和大家的共同努力下，逐步地实现“上档次”。首先，在专业建设上可以启动重点专业建设，抓住措施，一切围绕教学工作进行，科技楼、图书馆的落成要充分发挥其作用。其次，师资队伍的建设，在数量增加的同时，更重要的是质量的提升。今后要以吸收、引进教学骨干和硕士研究生为主，同时为现有的教师创造工作条件，实现教师科研 “上档次”，互相帮助、互相促进、协调发展，从而使师资培养上层次。最后，学院的服务对象——学生，应提高学院的生源质量，还应提高就业质量，提供社会欢迎、社会认可的人才。“上档次”虽然艰巨，但要努力，将“上档次”定为学院发展的目标。
与会人员认为，本次会议主题突出、内容丰富、措施明确、针对性强、信息量大，为进一步深化教学改革、规范教学管理、提高教学质量，迎接教育部本科教学水平评估和学院下一阶段的发展起了积极的推动作用。
主持人：黄国盛刘静肖华山
出席：汪文顶陈兰荪黄国盛刘静赖忠泉肖华山何瑞鑫戴景星
潘新民刘一承罗永光赖耀先方幼兰黄金湘王燕芳 张永祥王銮钦邹仕恭郭晓军张燕斌周书磊陈向芳禹谢华孙文缘陈孔吉张惠强曾富珍张晓云张心侃
请假：黄其民林树生邱有冬
记录：曾富珍张晓云
签发人：肖华山
本期发至：院领导、各系、部
闽南科技学院教务部
2006年9月1日
第20篇：教务部教学办公室工作总结
教务部教学办公室2012年度工作总结
【论文范文】教学办公室以创建“一流本科教学”为目标，以教育部、教育厅本科教学工程建设为契机，坚持改革与发展，以加强实践教学、专业建设、课程建设为工作抓手，更新管理观念，增强服务意识，立足本职、积极进取、开拓创新、勤奋工作，圆满完成了2012年工作任务，现将一年来的工作总结如下：
一、组织队伍建设
2012年四月份实践教学管理办公室职能并入教学办公室，一直到2012年八月底，实践教学管理办公室的工作职责(包括全校的实验、实习、实训、毕业设计、课程设计等实践教学管理工作和教学条件建设工作)长时间只有办公室主任一人负责(原实践办主管提任宣城校区)，新的教学办公室职能包括原教学办公室和原实践教学管理办公室。在工作任务重且急、人员配备少且新的情况下，教学办公室在确保完成本职工作的情况下，加强组织制度建设，办公室每位成员在原有工作分工不动的情况下，加强团结协作和凝聚力建设工作;办公室规定每位成员要坚持原则、公正民主、顾全大局，办公室的每位成员工作务实，廉洁自律。办公室要求每位成员要加强能力建设，坚持业务学习，向文件学习，向实践学习，相互学习，不断提高单位整体人员素质和工作水平。事实证明，大家做到了。
二、制度作风建设
简单概括教学办公室的主要工作职能包括负责组织本科生教学计划、教学大纲等教学文件的制定和执行;负责本科专业建设规划的制定和实施;组织新增本科专业的申报;负责课程建设规划的制定和实施;组织新的课程资源(含网络课程)的开发与建设。负责现代教育技术的应用与管理，以及各类多媒体课程的评估、评奖、培训、建设与管理等;负责教材建设规划的制订和实施，组织教材的选用和各级规划教材的申报管理;负责制定推荐免试研究生的政策和实施办法，组织免试研究生的推荐与申报工作;负责组织各级各类“本科教学工程”(含本科教学质量工程)项目的申报、评审与管理;负责各级各类教育教学研究项目的申报、评审以及管理;组织各类教学成果的申报、评审、总结推广等;负责各级教学指导委员会的业务管理工作，承担校教学指导委员会秘书处的工作;负责本科生实验室和实践教学基地建设规划并组织实施;负责依据本科生培养教学计划组织编制实验教学大纲、实验教学执行计划等实验教学文件;负责组织制定实验室有关实验教学的规章制度与管理政策;负责实验教学运行的日常管理;负责实验教学示范中心的建设与管理;负责校内外实践(含实习实训)基地建设与管理;负责实验教学工作量核定的相关工作及有关实验室数据的统计分析与上报工作;负责全校工程训练、电子实习、计算机实习、认识实习、生产实习和毕业实习环节的实施计划与管理;负责全校课程设计、毕业设计(论文)环节的实施计划与管理。上述每一条都要求工作人员付出长时间的艰辛的工作，更要求要有完备的制度和明确的工作流程做保障。办公室根据工作需要，进一步建立健全了相应的管理制度和工作制度。办公室每位成员工作求实效，服务意识强，工作效率高。
三、工作任务情况
教学办公室的工作任务繁重而且紧急，很多工作往往是接到教育部或者教育厅的工作任务信息时时间已经相当紧迫。教学办公室加强工作预见性，根据工作规律提前谋划并开展工作。围绕学校中心和重点工作，按照单位工作职责要求，规范、高效地开展日常管理及服务工作。在工作思路、工作举措、工作机制等方面有所创新，并取得较好成效。
四、工作完成情况
1、本科教学改革工程
①.积极参加国家级、省级2012年度本科教学工程项目的申
报，其中组织报评1项十二五国家级实验教学示范中心并获批，获批省级卓越人才培养计划3项、校企合作项目3项、专业综合改革试点5项、省级精品视频公开课4门、省级精品资源共享课7门，申报一项省级数字图书馆并获批，组织申报省级教学成果奖61项，遴选上报省级教学成果35项，批准22项(特等奖：申报4项，批准2项 ;一等奖：申报8项，批准8项;二等奖：申报12项，批准7项;三等奖：申报11项，批准7项)，组织申报省级教学研究项目245项，经组织评选后上报省级教学研究项目53项，批准47项(省级重点：申报13项，批准19项;省级一般：申报40项，批准28项)，获批安徽省委托重大项目二项;
②.依据国家级、省级的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一五”期间立项的10门省级精品课程进行验收、1门国家级双语示范课程做校级审核(国家尚未启动此项工作)、验收评审5个特色专业、验收评审1个省级教学团队、检查评审3个省级教学团队，人才培养模式创新实验区检查3项，教学名师检查9项，教坛新秀检查20项，高校合作联盟建设和分类管理改革试点检查1项，示范实习实训中心检查1项，应用型教师教学能力发展中心检查1项。完成省级教学研究项目评审42项，省级教学研究项目中期检查16项。
③.依据相关的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一
五”期间立项的校级21门精品课程、2门双语示范课程、6个特色专业、23个教学团队、5个人才培养模式创新实验区、45项教研项目进行结题验收，对“十一五”期间立项的校级8门精品课程、2门双语示范课程、10个教学团队、4个人才培养模式创新实验区、17项教研项目进行中期检查。完成评审校级教学成果共50项，其中特等奖4项、一等奖8项、二等奖27项、三等奖11项;评审立项校级教学研究项目61项。
2、专业建设
①.依托2012版专业目录和新版专业设置管理规定及我校学科
发展需求和学科基础，对现有专业进行了整理，并组织了14门新专业报教育部审批;
②.结合我校办学定位、学科特色和服务面向，组织完成了2个“专业综合改革试点”项目的申报并获批;
③.根据学校对宣城校区的规划及建设目标，协助做好宣城校区的前两学年的教学计划编制工作。
3、课程与教学方法
①.开展了国家精品视频公开课申报和建设工作，激励教师积
投入教学和人才培养工作，申报的两门国家级精品视频公开课全部获批;
②.从学校现有的精品课程、双语示范课程或优秀课程中遴选
30门左右课程，按照资源共享的技术标准进行升级改造，更新完善课程内容，初步建立校级网络资源共享课程平台;
③.积极引进了6门国内优质网络教学资源，开设网络公选课，
总选课人数10324人次，平均通过率96%，提高我校公选课的教学质量;
④.全面推进公共基础课教学改革。改革大学生思政课、大学英
语、大学体育、军事理论、社会实践等公共基础课程的教学内容及模式，增加课外教学和实践教学内容，开设“大学英语强化训练”实践课程。制定课程教学大纲，落实相应的课外教学实施方案并顺利实施;
⑤.根据2011版教学计划的指导思想，与学院协同建设个性化课程、创新教育课程和拓展课程并制定教学方案。增设大学英语强化训练课程，调整社会实践课程并落实到小学期执行;
⑥.通过“精简学时、整合资源”原则组织制定了2011版课程大纲、实验大纲等教学文件，并将于学期末将校级通识平台课程大纲汇编成册;
⑦.组织十二五国家级规划教材的申报和建设，获批四门普通高
等学校本科国家级精品教材，打造一批与行业新知识、新技术、新成果有机融合的精品教材;
⑧.组织参加全省多媒体教育软件大赛，谋划多媒体、精品开放课程、教育http://www.daodoc.com教学工具类软件的报奖工作，加强我校现代教育手段优质教育资源的开发与应用，其中精品资源共享课申报1项并获一等奖，申报1项教育教学工具软件系统并获一等奖，申报多媒体课件10项并获一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。
⑨.组织开展了国家级精品资源共享课程申报和建设工作，从现有的15门国家级精品课程中动员、遴选了10门报安徽省教育厅评审(限额只有6门),其中9门课程评审通过上报教育部。
4、教学改革
① .组织实施了2012年度校级教学改革研究项目和教学成果奖
的申报评审工作，并遴选了53个优秀项目参加省级教学改革研究项
目和35项教学成果奖的申报;
②.继续加强对各类各级在研项目的管理，对各级各类教研项目
进行分类检查与验收;
③.以化学工程及工业专业为试点，积极推动CDIO教学改革工作，
探索基于卓越工程师培养的CDIO教育模式。初步拟定以“化工专业课程设计”及“化工工程实训”2门实践课程为改革试点，以项目为导向，以学生的职业能力、团队协作和创新精神为目标，制定相应的CDIO课程大纲，并在化学工程及工艺09级部分同学中实施。
5、本科教学条件改善
①.对部分学院与单位进行实地走访和调研，调查了解实际情况;②.召集各学院分管实验教学院长工作会议，讨论、分析相关需
求;
③.召开2012年度教学条件改善需求计划论证工作研讨与布置会;
④.重新设计并发布《合肥工业大学本科教学条件建设项目申报书》;
⑤.发布《关于填报教学条件建设需求计划的通知》,以项目申报方式启动建设需求论证;
⑥.对申报材料进行汇总、整理、分析后通过组织专家函评并召开项目负责人答辩、评审论证会;
⑦.将专家评审意见反馈到相关单位后重新进行分析论证;
⑧.经过校领导决策之后将教学条件改善需求计划交相关部门实施。
6、实践教学基地建设
①.校外实践基地建设与管理工作
学校高度重视社会资源的利用，以产学研合作为载体建立校外实践基地。本着“互惠互利、合作共建”的原则，坚持产学研合作，建立长效机制，形成稳定的校外实践基地。实习基地的建设要从数量到质量的转变，建设一批设备先进、技术领先、管理科学，具有良好的产学研合作发展前景的实习基地，变走马观花向企业驻点实习，参与企业改造设计方向发展，探索一条在新形势下实现校企双赢的教学模式。目前共建校外实习基地210家。
② .校内实践基地建设与管理工作
在加强校外实践基地建设的同时，为解决校外实践面临的学生动手难的问题，作为校外实践基地的补充，开展了校内实践基地的建设。在生产、毕业实习和创新实践、学科竞赛中产生了良好的效果，受到广大师生的高度评价。一年来对校内基地加强过程监督和过程管理，对原有校内实践教学基地进行检查验收，并新征集了8家校内基地申请。
7、实践教学环节的组织与管理工作
①.根据学校《本科专业指导性教学计划》，2012年度安排7413名学生进行各类工程训练外，还安排了电子实践3792人、计算机拆装实践1357人，从而使学生所学的理论知识与工程实践紧密结合起来，其工程实践能力和创新能力都有了较大幅度的提高。
②.与校外实践基地加强联系，密切合作。企业领导把学生实践任务列入企业工作计划，实践管理人员热情接纳、妥善安排，积极配合高校做好实践教学工作。为了保证实践质量，各企业选派政治素质高、具有丰富实践经验和掌握一定理论知识的工程技术人员为学生集中讲课，并组织学生深入车间参观、实践，以提高学生的动手能力，使2012年全校14872名学生的认识、生产、毕业实践教学任务得以顺利完成。
8、实验教学环节的组织与管理工作
积极进行实验教学改革，优化实验教学内容和课程体系，逐步减少演示性、验证性实验，增设综合性、设计性实验，深化实验教学内涵建设，进一步提高实验教学质量。
①.完成实验教学任务开课通知书的编制、核对及下发工作。
②.完成实验教学课表的汇总、编排工作，使实验教学得到更好的监控。
③.加强实验教学的督导工作，进一步提高实验教学质量。
④.完成实验材料经费计划的编制、核定、发放工作。
⑤.做好上学期实验教学工作任务完成情况、实验信息反馈情况及实验材料经费使用情况等数据的统计、汇总、分析工作，完成有关报表的编制工作。
⑥.完成《实验教学信息统计表》的收集与整理工作，做好实验信息反馈管理工作。
⑦.完成《实验教学任务完成情况表》的收集、审核、统计、录入分析工作。
⑧.做好实验材料经费使用的审核、管理工作。
⑨.认真做好实验教学信息员的聘任、信息采集、信息分析、信息统计与管理等工作。
完成2012年实验教学开课通知单的整理、核对及下发各实验室。收集实验室报送的《实验教学完成任务情况表》，根据计划开课通知单核对实开课程，发现问题及时解决，并对实验课开出的实验门数、时数、项目数等进行统计、分析，同时做好实验材料经费的发放工作,本年度共发放实验经费965918元。
9、毕业设计环节的建设与管理工作
毕业设计在本科教学中是一个重要的实践性教学环节，为保证毕业设计(论文)质量，提高学生实践能力，进一步巩固本科教学质量评估成果，今年召开四次毕业设计工作会议。对2012届本科毕业设计(论文)工作管理不放松，标准不降低，监督不松懈。强调选题的研究性、实际性和工程性，严格选派指导教师，坚持“早启动、勤检查、高标准、严把关”，“紧抓两头，严控中间”(抓好选题与答辩质量关，加强全过程质量监控)，今年毕业设计(论文)，共有6129名同学参加，其中结合科研及生产、工程、社会实际的课题占毕业设计(论文)总数的83.72%，呈现逐年上升态势。(具有毕业设计资格人数6129人，其中结合科研31
33、结合生产199
8、自拟课题1236，课题数共计6367，同比2011届(2011届6101人)的6049增长273个。
各学院2012届参与毕业设计的指导教师有1263人，其中：教授302人，副教授513人，讲师425人，助教23人，职称结构较为合理。
毕业设计(论文)成绩呈正态分布：优秀率12.9%，良好率52.9%，中等率26.8%，及格率6.7%，不及格率0.7%。
10、课程设计环节的建设与管理工作
课程设计是教学计划实施过程中一个比较综合性的教学实践环节，是实现培养目标、为做好毕业设计(论文)奠定坚实基础的关键阶段。认真搞好本科生课程设计各环节过程管理，是保证课程设计质量的有效措施，对提高本科教学质量和学生的工程实践能力具有重要的意义。
根据教育部教高[2005]1号文件精神，为进一步提高本科生课程设计质量，推动实践教学改革，依据《关于合肥工业大学本科生课程设计工作规定的通知》(教务字[2005]176号)文件。明确了课程设计的选题基本要求、指导教师的任务、成绩评定以及课程设计的资料的保存，规范了课程设计资料袋、封面、任务书、设计专用纸的使用和管理。
总结过去，是为了更好地发展未来。在新的一年里，我们要不断丰富理论知识，进一步更新管理理念，改进工作方法，提高工作效益。以提高教学质量为主题，与时俱进，深化改革，加强建设，促使我校本科教学质量再上一个新台阶! 本文来自:蚂
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