推荐第1篇：张莉莉老师感人故事读后感
我观看了关于“最美女教师”张丽莉事迹的报道很是感动。 “最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人真实的清洁感。就像一次精神上的沐浴。经贸系全体班级观看了张丽莉老师的影像资料深受感触经贸系各班老师开展学习张丽莉老师事件班会并组织各班同学观看影像资料后写了心得体会并且经贸系在5月18号组织全体学生在教学楼门口摆成心形为张丽莉老师祈福11市场营销班班任刘淼老师和11电子商务班班任廖学军老师深受感触在带领自己班级学生观看张丽莉老师事迹的同时还带领同学写下了心得体会为同学们以后的生活引领了正确的方向。作为一名老师深受体会要向张丽莉学习学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格。在平凡的岗位上贡献自己的光和热。 还记得2012年5月8日那晚在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻张丽莉不顾生命安危挺身而出为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压以至双腿高位截肢至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁„„这个不平凡的瞬间感动了国人她目前的病情更牵动着人心张丽莉的事迹在社会上引起强烈关注她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻挺身而出舍己救人把生的希望留给学生把死的危险留给自己以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德彰显了人民教师的良好形象堪称实践社会主义核心价值观的典范。这位80后的年轻女教师用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。社会需要这种正能量她是当之无愧的最美教师。张丽莉的英雄壮举经媒体报道后在全社会产生强烈反响。中央和省委、省政府领导高度关注中共中央政治局委员、国务委员刘延东专门致电省委书记吉炳轩对张丽莉及其家人致以诚挚的慰问对张丽莉舍己救人的壮举表示崇高的敬意吉炳轩赞扬张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀展现了纯洁无私的大美形象体现了中华民族高尚的道德情操是龙江的骄傲教师的楷模更是人民的表率和伟大的时代英雄。 张丽莉老师是我们心中永远难以忘记的“最美女教师”在此经贸系全体老师和学生预祝张丽莉老师早日康复。
推荐第2篇：女儿国——张莉莉
女儿国
《西游记》中的女儿国，女子统治整个国家，然而在梨园国电也有个小小的女儿国—水化验班组。 我们的国王是班长姚桂丽，西游记中的女国王要有统领一个国家的智慧，而我们的姚班长是即要统领好我们小小女儿班组，又要照顾家庭，做一个贤妻良母，还要管理我班组里的小事大事，也不亚于西游记中女国王呢！我们还有国师级人物田丽萍、张娟，她们是我们班里的国师，田姐做事认真谨慎，娟姐麻利勤快，她们还是我们女儿国中长老级人物，她们干水化验的时间比较长，经验也很丰富；我们女儿国里的智多星林培娟，学什么都很快，我们有什么工作上的难题，经过她分析后都很简单易懂，还有我们这个国家的智囊团 王玉凤、张诗、卢明圆、张慧芳、李洪燕、张莉莉。
在这个国家中女人要撑起整个天空，什么苦活，累活都要干，我们每天的工作是化验入场药品、测电厂水汽是否合格，从而使设备做出及时的调整，制出合格的水，确保机组的正常运行。要认真做好入炉煤化验，确保全分析的准确。作为一名化验员我们的工作是枯燥无味的，在每一次的实验中，我们都要本着认真、负责的工作态度，认真、细心的做好每一次实验。在这背后就是强大的使命感。
在这个女儿国中，每名成员都是一名干将，强烈的责任感促使我们每个成员努力学习专业知识，不断学习，不断提升自己，我们不但积极参加厂里组织的各种培训，我们自己还组织讲课学习，使自己成为水化验班组中的全面型人才。
我们是一个小小的女儿国，我们每个人辛勤的努力着，让我们的女儿国更加美好。
（安生部 张莉莉）
推荐第3篇：学习张莉莉
学习张莉莉
看了黑龙江电视台关于“最美女教师”张丽莉事迹的报道，深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁，这个不平凡的瞬间感动了所有人，她目前的病情更牵动人心，张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。
张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。中央和省委、省政府领导高度关注，中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东专门致电省委书记吉炳轩，对张丽莉及其家人致以诚挚的慰问，对张丽莉舍己救人的壮举表示崇高的敬意；吉炳轩赞扬张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。
“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。
张丽莉，一名普通的教师，在关键时刻挺身而出，把生还的希望留给学生，把死亡的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德师风。是我们学习的榜样！
张丽莉不用后退一步，哪怕是站在原地不动，她都没有生命危险。可她毅然选择了飞身上前，将即将被车撞到的两名学生奋力推开，而自己却被无情的车轮重重碾过，造成双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。
张丽莉的瞬间抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵和无远弗界的人性大爱，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”，才会有她生死时刻的自然而然之举。然而，我们不得不承认，近些年来，我们听到和看到的那些不愿听到和看到的丑恶事情，曾经让我们甚是困惑迷茫。当两岁女童小悦悦被车轧过，而身边18人路过视而不见被车二次碾轧致死；当地震来临第一个跑出教室的老师“范跑跑”还在振振有词；当“彭宇案”一度让人不相信这世上“还有好人”在；当老人摔倒无人敢扶怕遭反诬……一件件冲击道德底线事件的频频出现，人们不禁叹息当今社会的浮躁不堪、人情冷漠和道德沦丧。连温总理也曾在一次座谈会上感叹：“如今社会诚信的缺失和道德的滑坡已经到了何等严重的地步。”这一件件让人心寒心痛的事情，使得人们对这个社会道德底线还能坚守多久一度产生质疑，对一些人的冷漠麻木深感迷惘焦虑，甚至对未来失去了应有的信心。
人间正道是沧桑。正当我们这有着几千年文明的中华民族传统美德一次次遭受挑战与冲击时，我们的身边也在不断涌现出人间大美大爱的感动事迹和感动人物来。像奋不顾身用手臂接住从10层楼坠落的两岁女孩而受伤的杭州“最美妈妈
吴菊萍”，像深圳打工的19岁女孩无惧危险用“天使之吻”救下轻生男孩的“最美少女刘文秀”，像汤原冒着大火帮助贫困户往出抢救财产而被烧伤的三位青年农民，像刚刚发生的生死关头舍身救学生的“最美女教师张丽莉”……正是他们的大美大爱，犹如一根根擎天巨柱，撑起了我们这个社会道德的蓝天，让我们在灰暗的感叹中惊喜地看到一道道人性光辉的闪耀。也正是他们一次次善良和美丽的义举，在一次次激发我们社会一种向善的力量。这种力量就像一块块铺路基石，当这样的基石一天天多起来时，我们前行的道路就会越发平坦，我们的内心就会生发更多的希望和鼓舞，我们的生活才会拥有温暖和感动，我们头顶的道德天空也就会更加蔚蓝，我们这个社会也就会变得更加和谐美好。
有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。
学习了优秀教师的先进事迹，我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。
托尔斯泰所说：“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心”。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。 我要在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础，教师的使命不仅在于传授知识，更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响。张老师就是用自己的行为影响了他的学生，也影响了他周围的人。他永远把孩子当做一个平等的生命给予尊重。发展教育的关键是提高教师的素质，而教师素质中师德最重要。因此有人说师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
热爱工作、热爱受教育者，在快乐中提高教育成效。热爱本职工作是责任心不竭的源泉。热爱本职工作才会产生兴趣，才能虽苦犹荣，才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。热爱受教育者，不断与他们沟通和交流也是提高教育成效的基本手段。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。要不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。
张丽莉今天的又一次壮举，再一次让我们灵魂受洗，也让我们更加坚信未来。正像著名诗人食指在《相信未来》里写到的那样：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。今天，我要饱蘸张丽莉大美大爱心灵的“雪花”，同样郑重写下：让我们相信未来！张老师的事迹深深感染着我们每一个人，赠人玫瑰手有余香，帮助别人是我们应该做的，我们不可能都去做多么伟大的事情，但我们可以从小事做起。学习张丽莉老师要落实到实际行动上，要爱岗敬业，甘于奉献，做好本职工作。以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩！
推荐第4篇：张莉莉演讲稿
学张丽莉演讲稿
最近一段时间，张丽莉名字，响彻中华大地。电视前、网络上、报纸上，到处都是关于她-----一位平凡的老师事迹。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫„„这个不平凡的瞬间感动了国人，每当看到关于她的报道时，我都抑制不住内心的激动，深深被她的大爱感动。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，她把人生的价值演绎得淋漓尽致，她是我们教师的骄傲。
张丽莉的壮举只是短暂的冲动吗?不，那是平时爱生如子、无私奉献的一贯行动，那是平时日复一日、年复一年、教书育人的责任。张丽莉的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她每天早来晚走，用执着的热情收获了累累硕果。 在我们身边也有许多的张丽丽。温柔善良的张少勇老师：她和孩子们之间，没有距离，没有所谓的“恨铁不成钢”的冷言和讽刺，有的只是尊重、信任、轻松、欢乐和鼓励。她总是蹲下去和孩子说话，总是用手掌轻轻抚摸孩子的脸颊;坚强的的刘艳敏老师：摔伤了手臂硬是没有耽误学生的一节课。;刻苦严谨的孔相海老师：对于一窍不通的体育课，硬是从不通到通到精。我想在遇到危险情况下，她们也一定会挺身而出，成为最美的教师。但现实中，她们不一定能遇到感动世界的大爱，拥有世人瞩目的光环但，那是什么使她们默默耕耘、充当人梯呢?那就是对教育事业的满腔的热爱,对教育事业无私奉献的精神，是成就祖国的栋梁的责任。我们在为张莉莉们事迹感动的同时，也应对英雄的付出和牺牲作出回溃用爱来回报爱，用道德来回报道德。老师们，让我们执着与教育，于细微处显精神,于小事中下功夫, 于小爱中见大爱，在简单却又伟大的教育工作中实现人生的价值。
推荐第5篇：张莉莉读后感
学习《高震东校长的演讲》有感
近日，在学校统一安排下，我们学习了《一篇令所有中国人震撼的演讲》。看着这篇震动所有中国人的演讲文章，我感受到了每一个文字的激昂情绪，听到了字里行间中发出的阵阵吼声。正是基于“以天下兴亡为已任”的思想，高校长的演讲我至今读来仍感到热血沸腾。“天下兴亡，匹夫有责”，顾炎武先生这八个字激励过多少代中国人了。而高校长在演讲中将其进一步升华到“天下兴亡，我的责任。”同时，我们也要树立这样的意识：天下无大事，但任何小事都是大事。集小恶则成大恶；集小善则为大善。培养良好的敬业精神，必须要从小做起。我们要立足于本职工作，扎扎实实地做好教书育人的工作，从自身做起，从小事做起。有的人认为：让我管那些零零碎碎的事情是大材小用，是浪费人材，那他就错了。如果连零零碎碎的小事情都做不好，又如何能做好大事，又如何说得上敬业？因此，我们要从小事做起，从身边事做起，以“我的责任”来看待身边的小事大事，只有这样，良好的敬业精神才能慢慢建立起来，才会成为推动社会发展的一分子。
推荐第6篇：张莉莉事迹
学习张丽莉事迹有感
张丽莉不用后退一步，哪怕是站在原地不动，她都没有生命危险。可她毅然选择了飞身上前，将即将被车撞到的两名学生奋力推开，而自己却被无情的车轮重重碾过，造成双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。
佳木斯市第十九中学80后青年女教师张丽莉危机时刻勇救学生的义举，迅速传遍全国，感动国人。
张丽莉的瞬间抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵和无远弗界的人性大爱，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”，才会有她生死时刻的自然而然之举。
然而，我们不得不承认，近些年来，我们听到和看到的那些不愿听到和看到的丑恶事情，曾经让我们甚是困惑迷茫。当两岁女童小悦悦被车轧过，而身边18人路过视而不见被车二次碾轧致死；当地震来临第一个跑出教室的老师“范跑跑”还在振振有词；当“彭宇案”一度让人不相信这世上“还有好人”在；当老人摔倒无人敢扶怕遭反诬……一件件冲击道德底线事件的频频出现，人们不禁叹息当今社会的浮躁不堪、人情冷漠和道德沦丧。连温总理也曾在一次座谈会上感叹：“如今社会诚信的缺失和道德的滑坡已经到了何等严重的地步。”
这一件件让人心寒心痛的事情，使得人们对这个社会道德底线还
能坚守多久一度产生质疑，对一些人的冷漠麻木深感迷惘焦虑，甚至对未来失去了应有的信心。
人间正道是沧桑。正当我们这有着几千年文明的中华民族传统美
德一次次遭受挑战与冲击时，我们的身边也在不断涌现出人间大美大爱的感动事迹和感动人物来。像奋不顾身用手臂接住从10层楼坠落的两岁女孩而受伤的杭州“最美妈妈吴菊萍”，像深圳打工的19岁女孩无惧危险用“天使之吻”救下轻生男孩的“最美少女刘文秀”，像汤原冒着大火帮助贫困户往出抢救财产而被烧伤的三位青年农民，像刚刚发生的生死关头舍身救学生的“最美女教师张丽莉”……
正是他们的大美大爱，犹如一根根擎天巨柱，撑起了我们这个社
会道德的蓝天，让我们在灰暗的感叹中惊喜地看到一道道人性光辉的闪耀。也正是他们一次次善良和美丽的义举，在一次次激发我们社会一种向善的力量。这种力量就像一块块铺路基石，当这样的基石一天天多起来时，我们前行的道路就会越发平坦，我们的内心就会生发更多的希望和鼓舞，我们的生活才会拥有温暖和感动，我们头顶的道德天空也就会更加蔚蓝，我们这个社会也就会变得更加和谐美好。
党中央高瞻远瞩，十七届六中全会提出要着力推动社会文化的大
发展大繁荣，让文化建设，尤其是道德文化建设来纯洁和丰富我们的精神家园，以此提升我们全民族的文明素质和道德水准，让越来越多
的人的血管里都流淌着道德的血液。我们由此欣慰，我们由此期望。
张丽莉今天的又一次壮举，再一次让我们灵魂受洗，也让我们更
加坚信未来。正像著名诗人食指在《相信未来》里写到的那样：当蜘
蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。今天，我要饱蘸张丽莉大美大爱心灵的“雪花”，同样郑重写下：让我们相信未来！
推荐第7篇：关于张莉莉征文
瞬间遐思
当大难来临的一刹那，谁能预知自己的命运？当命悬一线的瞬间，谁能紧握亲人的双手？——张丽莉
——题记
一、瞬间与永恒
当一个孩子从十楼急速下坠的危急时刻，杭州吴菊萍，在那一瞬间伸出了柔弱的双手，成就了“最美妈妈”的永恒；
当一个男孩准备轻生，一个19岁的打工少女，深圳刘文秀，在那一瞬间，用“天使之吻”，成就了“最美少女”的永恒；
当整车乘客命悬一线，在1分16秒的的瞬间，吴斌以其沉着冷静，挽救了所有乘客的性命，成就了“最美司机”的永恒„„
这瞬间，毫不犹豫；这瞬间，毅然决然；这瞬间，大爱彰显；这瞬间，可能会有灵魂猥琐的“范跑跑”；可能有情绪亢奋的“郭跳跳”„„而在这一瞬间，张丽莉，为了两个孩子，它像一个人美丽的天使，用自己秀美的双腿（我想，即使用她的性命，她也不会吝惜）从车轮底下换回来两个鲜活的生命，于是“最美女教师”响彻神州大地。她没能预知自己是否有命，但，他一定能预知，她不出手，两个孩子，一定有生命之忧。这种舍生忘死的举动，这种拼命也要护犊的壮举，必然是大爱者之大爱心真实的爆发，于是她握住了两位学生——亲人的双手。这一瞬间，爱生如子，情系教育；这瞬间，毫不迟疑，义无反顾；这瞬间，用身体阐释大爱真爱！真正无愧于“灵魂的工程
师”，因为，这瞬间之举，荡涤着一切肮脏猥琐的灵魂，我由衷敬佩张丽莉的瞬间壮举——师爱永恒！
二、瞬间与积淀
学生说：“（张老师）夏天在教室里洒水，为我们降温，冬天她买来电水壶为我们烧开水。”
学生说：“扣子没系好，她会去整理，衣服脏了，她会拿去洗。” 婆婆称赞：“是个好儿媳，懂事，善解人意。”
副校长靳艳萍盛赞：“（她）要么不做，要么就做最好。”
还有：下雨天她送出的雨伞，天热买给学生的冰淇淋
„„
林林总总的只言片语述说着张丽莉大爱彰显绝非一时的情感激动或是情绪亢奋而是长期爱的积淀：对教育满怀激情，才可能乐于奉献，才可能在危险之际保持冲锋的姿态；对职业百倍忠心，才可能延展爱心，将善良书写到峰巅；对学生百般呵护，将关爱当快乐，她催化了中国教育爱的篇章，她就是中国教育的催化剂。正如有记者说，它像“淡雅清香的杏花”，在她的引领下，教育行列“爱”的春风将沐浴大江南北、长城内外。
张丽莉，一个29岁的女教师，是中国教育的宝藏，是中国教师的旗帜，更是我学习的典范。
三、瞬间与诠释
一推一拉，张丽莉老师这一举动，向我们这些为人师者，诠释了握住亲人双手的做法：汽车轮子无法飞升，那就让我们的躯体阻挡延
缓改变碾压的方向和力度，汽车不能改变方向，那就让双腿——甚至生命改变方向。
我们是平凡人，可能我们注定当不了英雄，不是我们没有成为英雄的时机——那千钧一发的瞬间，而是我们心存退缩、胆怯、狭隘、自私、肮脏、卑劣，我们怀揣小我，事不关己，袖手旁观，不求有功，但求无过„„这就是张老师与我们的区别。何况，平常呢，我们给了贫困学生100块了吗，我们向学生嘘寒问暖了吗？我们孝顺长辈了吗？那瞬间不是说爆发就能爆发，一刻就是人生。张老师向我们诠释的是博大的胸怀和对职业的忠贞。
所以，当你满腹牢骚怨天尤人的时候；当你吃喝玩乐挥金如土的时候；当你利欲熏心损公肥私的时候；当你无视法纪作威作福的时候„„你是否想到过那位从大上海自愿去宁夏任教42年，双目失明。凭着记忆给学生讲课5年而不离三尺讲台的好教师冯志远。是否想到有个能“及人之幼而不能幼吾幼”的好教师朴凤歌。面对他们的举动，我们是否还能无动于衷，我们还是否为晋级、升迁无望或脸红脖子粗或破罐子破摔„„他们朴实之举所诠释出的人格力量，让我们不得不重新审视自己，审视自己的灵魂。
从历史看，我们是有优良传统的民族;从耻食周粟的伯夷叔齐，到无颜面对江东父老的项羽；从耻为亡国奴的文天祥，到拒绝美国救济面粉的朱自清„„无数铮铮傲骨的人物，在中华历史上演绎了一曲曲可歌可泣的永恒。新时代的雷锋、焦裕禄、孔繁森、任长霞、牛玉儒等一批批优秀共产党人，以自己的生命为我们讲述着一段段感人至
深的故事。他们公而忘私，助人为乐，敬老尚贤，无私奉献，张扬着道德的大旗，树立起一座座人格的丰碑。作为教师，我们不仅要将这些感人的故事记录下来讲给学生，而且要通过这些感人的事迹更加深刻地认识自我，找准我们的位置，重塑自我灵魂，提升自己的思想境界。认清热爱祖国与危害祖国之间，服务人民与背离人民之间，崇尚科学与愚昧无知之间，辛勤劳动与好逸恶劳之间，团结互助与损人利己之间，诚实守信与见利忘义之间，遵纪守法与违法乱纪之间，艰苦奋斗与骄奢淫逸之间的界限。形成真正科学的人生观和价值观，真正做到师德似雨露，润物细无声。
也许，我们注定平凡，那就在平凡中书写人生；
也许，我们注定普通，那就在普通中解读爱岗敬业；
也许，我们注定简单，那就在简单中诠释教师的含义！
推荐第8篇：张莉莉十二月份总结
热动车间实习总结
一 岗位的目的与任务
1 向系统提供合格的次高压蒸汽，供给合成压缩机和氨压缩机及变换等工号用户；
2 向汽轮机提供168t∕h次高压蒸汽用来发电；
3 向系统提供0.687MPa的低压蒸汽和2.8MPa的中压蒸汽；
4 向换热站提供蒸汽供全厂采暖。
天脊公司采用3台130t∕h的中温分离、低循环倍率、循环流化床锅炉。
二 工艺原理
燃料煤和石灰石通过皮带给煤机、埋刮板式给煤机送入炉内，且送入量与锅炉运行的负荷相一致。燃烧室包括密相区及悬浮段。四周有膜式水冷壁构成。内设防磨绝热衬。燃烧室深度为6390mm，宽度为8100mm。燃烧室工作时可向下自由膨胀。
分离器共有2只，分离器用10mm厚的20#钢板制成，内设有防磨内衬。分离效率为97～99%。每一个旋风分离器下通过一根连接管路同对应的回送装置相连，在接口法兰的上方接有给煤过渡段，法兰下方为燃料煤、石灰石与再循环灰的混合室。在斜接管处，通入一股高压头小流量的风以输送并调节再循环灰量。在出口处通过两根合金管路作为返料管连至燃烧室。整个锅炉共有四个供料管。沿燃烧室宽度方向均匀分布。
回送装置的功能有：形成分离器下连接管的气封，输送控制再循环灰回送量。锅炉有两台点火燃烧器布置在一次风室前端，以供锅炉启动点火之用，点火使用燃料为0#轻柴油，油经机械雾化燃烧后的高温烟气将一次风加热至870○C左右。通过布风装置将床内的床料加热至燃料煤的点火温度。点火过程的关键是要保证油在蜗壳内燃烬，绝对避免在布风装置内发生再燃而烧坏风帽。
锅炉燃料煤从煤场破碎后经皮带输送机，运至锅炉顶煤斗，储存在煤斗中。锅炉为炉后给煤，每台锅炉设置两只煤斗，煤借助重力在疏松机的作用下落到皮带给煤机经炉侧送到炉后，将煤倒运至纵向刮板给煤机，然后输送至给煤机下煤管与返料灰混合后进入炉膛。
空气分别由
一、二次风机提供，一次风机送出来的风经过
一、四级空预器预
热后，由左右两侧风道引入炉后风箱。通过安装在水冷壁布风板上的风帽，进入燃烧室；二次风经过
二、三级管式空预器后由上二次风口进入炉膛，补充空气与之扰动混合，本炉采用炉后和两侧进风结构。燃煤在炉膛内燃烧产生大量烟气和飞灰，烟气携带大量未燃烬的碳粒子在炉膛上部进一步燃烧放热后，经过蒸发管，高温过热器，低温过热器，高温省煤器降温后进入分离器中，烟气和物料分离，被分离出来的物料经过料斗、料腿、J型阀再返回炉膛，实现循环燃烧。经分离器后的“洁净”烟气经转向室、低温省煤器、
四、
三、
二、一级空预器，由尾部烟道排出。经过除尘效率为93.9%的电除尘器除尘后除去烟气中的尘粒，由引风机送入烟囱排到空气中。
锅炉按平衡方式运行。一次风与
二、三次风从不同部位以不同的风压鼓入燃烧室，排烟靠引风机抽出。罗茨风机来的高压头小流量的风将循环灰送回炉内。空气预热器为卧式管箱，分为四组布置在尾部竖井下方。管子使用￠40规格的普通碳钢管，顺列布置，一次风和二次风以不同的压力从管内分别通过这两个通道。被管外流过的烟气所加热。
一次风通过一次风热风道进入一次风室，一次风室的四壁由炉膛的膜式水冷壁组成，顶部及底部由后水冷壁弯管与扁钢焊制而成，风室顶部的扁钢上均匀布置有稀土耐热钢铸造风帽，一次风通过这些风帽喷入浓相床，从而保证床内均匀流化燃烧，另外，在布风装置上还设有两个排渣管。
从空预器来的
二、三次风分别进入二次风箱和三次风箱，通过
二、三次风喷嘴将热风高速射入燃烧室以提供完全燃烧所需的富氧空气，调整
二、三次风的比例，即可达到最佳的燃烬效果。
三流程简述
3.1 燃烧系统
我公司采用唐山巴高克（BABCOCK）锅炉有限公司生产的3台130T/H中温分离、低循环倍率“CIRCOFLUID”型循环流化床锅炉，该炉采用德国BABCOCK技术。
锅炉为半露天布置，由前部及尾部两个竖井烟道组成，前部竖井为悬吊结构，四壁为水冷壁组成。自下而上依次为一次风室、浓相床、悬浮段、蒸发管、高温过热器，低温过热器及高温省煤器。尾部竖井采用支撑结构，布置有低温省煤器
及管式空气预热器。两竖井之间由两个并列的旋风分离器相连通。分离器下部接回送装置及灰冷却器，燃烧室及分离器内均设有防磨内衬。前部竖井用敷管炉墙，外置金属护板;后部竖井采用轻型炉墙。由八根型钢承受锅炉全部重量。
锅炉采用床下点火，分级燃烧，一次风率为50%，正常运行时，密相床为湍流床，床温始终控制在860○C左右，这样既有利于石灰石与燃料的硫发生反应，达到最佳效果，又造成低温缺氧燃烧环境，降低了NOx生成量。在这一区域燃烧中大部分热量被释放，未燃烧的碳粒进入悬浮段，在
二、三次风造成的氧化区内继续燃烬。悬浮段烟温可达990○C左右。高温烟气夹带固体颗粒子向上流经蒸发管、高低温过热器和高温省煤器管束，约80%的热量被吸收，烟温降至450○C左右后进入旋风分离器进行气固分离。分离下来的再循环粒子一部分进入回送装置通过回料器被回送至密相床以控制床温，其余部分通过放灰管进入一级空预器下烟道，从分离器出来的烟气流经尾部竖井，热量被低温省煤器和空气预热器吸收，烟温降至140○C左右后排出锅炉。
锅炉采用干式出灰，灰的排放有三个途径，一是通过密相区底部的排渣管经水冷滚筒冷渣机、两条皮带输送机排放；二是通过放灰管进入尾部烟道被除尘器收集排放；三是作为飞灰被除尘器收集排放。
3.2 水汽系统
水汽系统包括省煤器、锅筒及内部装置、水冷壁、下降管、蒸发管、过热器及减温器等。在锅炉受热面中锅炉采用自然循环方式。省煤器分高温级和低温级两组。采用水平蛇形管，顺列布置，低温省煤器来的给水在管束内加热后由出口集箱端部给水分配管引入锅筒。锅筒内径为￠1600mm、采用g=60mm的钢板卷制而成，锅筒位于锅炉顶部，两端由双吊杠悬于顶板横梁上，受热后可向两端自由膨胀。锅筒内部装置采用机械分离装置进行汽水分离。此外，锅筒内还设有给水分配管，排污管、加药管和水位测量接管，以保证给水的正常分配，锅水品质以及锅筒水位的指示与控制。蒸发管位于悬浮段上方，由两组蛇形管组成，管束底部迎风面装有防磨装置，锅水从下降管通过进口集箱进入蒸发管束，在管束内吸收高温烟气放出的热量变成汽水混合物，汽水混合物出管束后进入出口集箱，经顶部连接管流入锅筒。蒸发管束的另一个功用是支撑和吊挂过热器及高温省煤器管束。燃烧室的四壁均有膜式水冷壁组成，膜式水冷壁采用￠42的锅炉管，
节距为90mm与5×48的扁钢焊制而成。过热器分高温级和低温级两组，中间布置喷水减温器。锅筒出来的饱和蒸汽经汇集集箱再经过导管进入低温过热器进口集箱，在低温过热器管束内被加热后，由低温过热器出口集箱引出，经过连接管进入喷水减温器中，在减温器中，喷水经过喷嘴进入减温器内。当雾化水与过热器混合时被蒸发，从而降低了蒸汽温度。减温后的过热蒸汽引入高温过热器进口集箱，然后进入高温过热器内被加热到额定温度，经过出口集箱、导气管，最后由集汽集箱引出。本炉可在50%～100%负荷变化范围内保证蒸汽参数。
推荐第9篇：工作总结.doc 张莉莉
工作总结
一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我按照学校的安排，担任七年级
1、2班的英语教学工作。在本学期中，我能够兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机，为学校的持续发展尽一分微薄的力量。
在教育思想方面，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，坚决执行学校的各项规章制度。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训，学习了大量的理论知识。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须吸收并引进先进的教育观念，才能适应当今社会教育的发展。所以我不但注意从书本中汲取文化知识，更注重积极参加集体的理论学习，力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民教师。
在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。
1、课前准备：备好课，由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体辅助教学，新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采用课件教学，让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，学生的反映效果比较好。
2、认真钻研教材，领会《新课程标准》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能自如运用英语组织教学，知道应该利用哪些课外资料，认真开展以学生为主体的任务型教学模式。
3、了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。
4、考虑教法和学法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，填平与学生之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担。
5．做好课外辅导工作，学生英语成绩差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任密切配合。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。我一切工作从关心爱护学生的角度出发，坚持以正面教育和耐心引导为主，肯定他们取得的成绩，尊重他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。
6．积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。
7．经常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，及时总结自己在英语教学上的心得体会。
随着时代的发展，社会对教师的素质要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将始终将工作放在首位，不因为个人的私事而耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步发展奉献自己的力量。
推荐第10篇：学习张莉莉事迹心得体会
学习张丽丽先进事迹心得体会
张丽莉老师的事迹感人肺腑,实乃笔墨所不能叙写。在生死一线之际,她完全没有考虑自己的人身安危,而是将学生推开,确保了学生的生命安全,彰显了一位人民教师无私、伟大的品格。这样的老师,足以成为共和国人民教师的代表。作为一名普通的教师。她在生死考验关头，临危不惧、舍己为人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。张丽莉老师是我们教师的骄傲和自豪。
张丽莉老师奋不顾身救学生是对英雄成长道路的揭示。面对突如其来的狂奔汽车，是没有心理上准备的。然而，在生死之际，她毫不思索，毅然展开双手奋不顾身救学生，这说明，在她脑中，危机面前先救他人的意识早已扎根。而她奋不顾身救学生的壮举，尽管闪现在瞬间，却有个长期累积过程。
张丽莉老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。张丽莉老师的英雄壮举，是商品时代对良知的一种呼唤；是利益冲撞时对道德的一种呼唤；是和平年代对英雄的呼唤。我们应该像张丽莉那样一切为了学生，为了学生的一切，在平凡的工作中，在细微处找回教师应有的价值和尊严。
我们从张丽莉老师身上看到了人生价值的真谛。感触之余，我有心得如下：
作为一名人民的教师，要学习张丽莉老师树立正确的人生观、价值观、权力观，淡泊名利，在危急关头和急难险重面前挺身而出，勇挑重担，为群众作表率、当模范；要把学习张丽莉老师的精神化作为工作的无穷动力，真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。
第11篇：张莉莉优秀共青团干部事迹材料
优秀团干部典型材料
张莉莉同志，女，1988年4月出生，2010年9月参加工作，中共党员，本科学历，现为西戈壁镇中心校团支部书记以及校少先大队辅导员。该同志自参加工作以来，不断坚持对党的理论知识的学习，加强自身的党性修养和锻炼，时刻以饱满的热情，积极投身党、共青团及少先队的工作中。她大力加强青年业务、理论知识，文体活动等各种阵地建设中，取得了出色的成绩，具有很强的组织凝聚力和号召力。深受学校团员青年的依赖，并得到本单位党政领导的充分肯定，现将其主要典型事迹汇报如下：
一、政治学习上认真自觉。
该同志政治素质过硬、作风正派，有着坚定的共产主义信念，坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，坚持以江泽民同志“三个代表”的重要思想作为行动指南，解放思想、实事求是。作为一名共产党员，她一直按照共产党员的标准来严格要求自己，平时关心时政，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等理论的学习有着浓厚的兴趣，积极参加党支部组织的每一次讨论学习，认真思考，不断总结提高自己的思想政治水平。在学校开展的保持党的先进性活动中，扎实认真，勤做笔记，深入研究党和团的指导方针，紧跟党和团的工作步伐。
二、教学与专业学习表现突出。
该老师是西戈壁镇中心校中年轻的骨干教师，教风干练，教态自然，表达清晰，思维严谨。对每一堂课都进行着充分的准备，认真学习先进的教育教学理论，刻苦钻研教育教学方法。在日常教学活动中，深受学生的喜爱。
在专业课学习方面，作为一名教研组长，她积极带头钻研专业知识。为了扩大视野，加强自己的专业水平和教学水平，她积极参加各级举办的培训活动，并做好相关的记录和反思。另外，她非常注意搜集资料，凡是和教学科研有关的数据、图片信息，她都认真细致的摘抄或剪贴下来，力求在不断的积累学习中更进一步。
三、团支部工作方面。
在学校各级领导的指导下，该同志立足于实际，扎扎实实地工作，积极创新不断探索，一方面以团员专题教育课堂的反式，提高广大团员的思想道德素质。另一方面以开展增强团员意识教育活动为载体的方式寓教于事、寓教于赛、寓教于乐，如清明节扫烈士墓、征文比赛、运动会等各项活动。通过活动的开展，丰富了广大团员的文化生活，陶冶了他们的思想情操，满足了团员的文化生活需求，提升了他们的精神境界，也锻炼了他们的能力。从而增强了团组织的凝聚力和战斗力，也有力地促进了学校的文化建设，为创建“和谐校园”尽一份力量。
四、个人修养方面。
该同志服从领导，团结同事，在工作中，能够做到与同志们密切合作、相互帮助。别人不愿做的事她做，要求别人做的事，她自己首先做到，从不揽工诿过，假公济私，与人争名利。领导布置的工作总是尽力去做，从不无故推诿。在平时，她乐于助人，能够帮助别人解决的问题就尽量解决，在工作中积极主动的帮助其他同事，不存有一丝私心。
随着社会的不断进步，科学教育的飞速发展，学校团组织工作与一个学校的可持续发展存在着不可分割的密切联系。在今后的工作中，她将时刻牢记自己身负的竭诚为共青团健康成长服务的事业心和责任感，保持深入实际的工作作风，具有无私奉献的精神和先进的教育方法，更好地组织、引导和帮助团员努力开展丰富多采的娱教活动，进行道德和社会实践活动，使学校共青团工作不断取得更大的成绩。
西戈壁镇中心校
张莉莉
第12篇：学习4的加减法 张莉莉
学习4的加减法
活动目标：
1、学习4的加减法，理解三个数之间的关系。
2、能够根据挂图尝试自编应用题，并列算式。
3、激发学习数学的兴趣。
活动准备：
1、教具：有关4的减法图三幅。
2、学具：幼儿用书，铅笔。
活动过程：
一、运用游戏，激发幼儿学习的兴趣。
1、游戏“碰球游戏”、“小蜜蜂游戏”复习
2、
3、4的分合式。
2、出示
2、
3、4的分合式，梳理三个数之间的关系。
两个部分数合起来是总数，总数可以分成两个部分数，两个部分数可以互相交换。
分合算式的个数比他总数少1.
二、指导认知：学习4的加减法。
1、根据分合式列出加法算式复习加法算式，理解加法交换律。
1+3=43+ 1=42+2=4
总结：加法算式加号两边的属可以互相交换。总数不变。
2、幼儿根据分合式列出减法算式，理解三个数之间的关系。
4-1=34-2=24-3=1
总结：等于号两边的数可以互相交换，大数放在前面。
3、出示挂图学习4的加减法，能力强的幼儿编应用题，运用挂图更直观的
学习4的加减法。
小鸟、小鱼、兔子等，根据图片编应用题，列算式。
复习编应用题的三个条件：一件事、两个数、一个问题。幼儿尝试编应用题。
三、复习巩固
看课件，复习4的加减法。编应用题，并列算式。
四、扩展放松
游戏，找朋友。家长和幼儿每人手持算式和数字卡片找到相应的答案。
第13篇：《赠汪伦》教学设计张莉莉
《赠汪伦》教学设计
广州开发区第一小学 张莉莉
教材简析
《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗。《赠汪伦》里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，“将欲行”和“送我情”，构成了一幅有声有色有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面!这是多么真挚而动人的送别！ 设计理念
一、识字教学仍是二年级语文教学的重点，可以采取多种形式让学生自主识字。
1、在语境中整体认读。通读课文，在具体语言环境中圈画出不认识或觉得容易读错的字；结合具体语言环境认读生字。提倡学生自主认读，教师注意纠正。
2、调动生活体验识字。调动生活体验，获得字音形象，如体育课上“原地踏步”的“踏”；扩词，降低识字难度，加强意义识记，如泪汪汪、汪老师、一叶小舟、风雨同舟；创设生活情境，利用课文语境，综合运用生字词。教师可以创设学生熟悉的生活情境，利用课文出现的语言文字，进行口语交际或书面交流。如根据“赠”的意义说几句话；描述你见过的或想象到的“潭”的情景。
3、指导写字。在认读和写字的过程中引导学生发现识字、写字的规律。“舟”字的笔顺是
：“乘”的撇捺要舒展。
二、古诗因语言精炼而意蕴深长，但学生的领悟是有限的。我们
1 不必逐字逐句地进行串讲和赏析，要使学生感悟诗歌情境，合理指导朗读。
教学时可以突出下面几点。
1、突出范读。教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”。
2、诵读积累。要求当堂熟读背诵。
3、品味语言。“忽闻岸上踏歌声”中的“忽”字能否换成“才”或“又”？
4、编故事。在教师的引导下根据古诗编故事，促进对古诗的理解，在轻松活泼的环境中不知不觉地学懂古诗，同时学会叙事。 教学目标
1、认识6个生字，会写3个生字。
2、培养语感，熟读成诵。
3、理解重点词语，了解古诗大意。
4、根据古诗编故事，感受朋友之间的情谊。教学重难点
理解重点词语的意思，根据古诗编故事。 教学准备
ppt课件 教学过程
一、谈话导入
我们班的同学有很强的记忆力，我们来展示一下吧，齐背诵《静
2 夜思》。今天我们来学习李白的另一首诗歌。请读课题，特别读准“赠”。根据字形说说“赠”的意思，联系“赠刘景文”说“赠汪伦”的意思。
大家都知道李白是一位了不起的大诗人，他有两大爱好——喝美酒，游山水。相关的趣事可多了，想听一听吗？大家要是把这首诗读得又准确又流利，我就讲个有趣的故事给大家听。
二、自读正音，熟读成诵
1、自由朗读古诗，把生字圈出来，读准字音，读通古诗。
2、学习生字。（1）指名读，齐读。
（2）这些字你是用什么方法记住的？“舟”是翘舌音，知道是什么意思吗？从象形字的角度记住“舟”，说说有哪些字有“舟”部。提示“踏”是一个形声字。诗句中提到的是什么潭？读读诗句，想象这个潭什么样？
（3）把生字放回古诗读准确。
（4）学习会写的字。同桌间互读正音。请同桌一起读。学习写“舟”“汪”“乘”，请学生说“舟”的笔顺和“乘”的书写要点。
3、老师范读。同学们读得真好，老师也想读一读。有同学愿意跟着读吗？
4、学生自由读，男女生接龙读，分组读。多种形式熟读成诵。
三、编故事，了解古诗意思
1、同学们太厉害了，不仅会读诗了，还会背诵了，那老师就给大家讲一个“十里桃花，万家酒店”的故事。
3 唐朝时有个叫汪伦的人。他特别崇敬李白的才学，总想找机会和李白接近。可是有什么办法能让李白这样的大诗人到自己家乡来一趟呢？他想了好久，才想出一个好办法。人们都知道李白喜欢喝酒，汪伦就给李白写了一封热情的邀请信。信上是这样写的：先生您喜欢游山玩水吗？我们家乡有十里桃花；先生您喜欢痛饮美酒吗？我们家乡有万家酒店。
李白看到热情洋溢的邀请信，便高高兴兴地去了。
李白转了半天，没看到十里盛开的桃花，也没看到有一万家酒店。 李白很纳闷，就问汪伦，汪伦解释说：“十里桃花不是桃林，而是此地有一处潭水，名叫十里桃花；万家酒店并非是有一万家酒店，而是酒店的主人姓万。”
李白听了，不禁哈哈大笑。对于汪伦这个善意的玩笑，李白丝毫没有责怪，还是住了下来，随着汪伦一起四处游玩，喝酒聊天。时间过得很快，李白因为有事情要离开了，怕汪伦挽留，他悄悄地——
谁知道接着发生了什么事情吗？
2、学生续编故事。
（1）明确故事的四要素：时间、地点、人物、事情。板书：时、地、人、事。
（2）说说这个故事的四要素。 （3）试编故事。
清晨，李白乘坐小船正准备出发。忽然，听到从岸上传来踏歌声。原来是汪伦带领着村民给他送行来了。村民们手挽着手，一边走，一边唱。听着动人的歌声，看着质朴的舞蹈，回想起这次游玩的经历，那热情的邀请信，那甘甜的美酒，那清澈的桃花潭，李白被汪伦的情谊深深感动了。他拿起笔墨写下了：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
预设引导：
①为什么是清晨？（因为是悄悄离开，所以是清晨） 为什么是河边？（理解“舟”和“将”的含义） 指导读“李白乘舟将欲行”，读出不舍之意。 ②除了李白还有谁？（汪伦，还有村人；了解踏歌） 发生了什么事情？（汪伦带着村人踏歌为他送行）
他是悄悄离开的，并没有告诉汪伦，但是汪伦却知道了，他感到？那能否把“忽”字换成“才”或“又”？
4 指导读“忽闻岸上踏歌声”，读出惊喜的感觉。 前两句连起来读。
③他听到了什么？（踏歌声和挽留声） 想到了什么？（热情的邀请信，美酒，桃花潭）
这时会有什么样的感受？（深深感动，觉得汪伦的情谊深厚，连深千尺的桃花潭都比不上；理解“深千尺”是夸张，理解“不及”的含义）
指导读“桃花潭水深千尺”的夸张意味和“不及汪伦送我情”中蕴含的深情厚谊。
会怎么做呢？（写诗送给汪伦。）
3、再读古诗，体会李白和汪伦深厚的情谊。
四、巩固
1、配乐读诗。检测重点词语的含义。
2、背诵古诗。
五、小结
1、同学们觉得李白的这首诗写得怎么样啊？能感觉到这首诗写得好，说明你们都读懂这首诗了。知道你们是用什么方法读懂的吗？以后我们还可以用编故事的方法来读懂古诗，又轻松又有趣。
2、这是一首流传千古的送别诗，现在我们也到了该分别的时候了，你们要对老师说什么呢？你们说我该用今天学的那一句诗来回赠给你们呢？
那我也送一首诗给你们吧。
5 老师课罢将欲行， 忽闻身边惜别声。 香雪芳菲香十里， 恰似同学送我情。
附板书：附课文：
李白 赠 汪伦 将 忽
不及
义务教育课程标准试验教材二年级下册第六单元
25古诗两首 赠汪伦
李 白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
6
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
第14篇：周莉莉
周莉莉
应届毕业生女
居住地：浙江嘉兴平湖
电话：18258349730
E-mail：2390775328@qq.com
最高学历：大专
专业：鞋类设计与工艺
学校：浙江工贸职业技术学院
自我评价
思路清晰做事认真，对工作有热情，对新事物接受能力较强。具有强烈的责任感及敬业精神。有强烈的学习欲望，能吃苦耐劳，有团队合作意识。待人真诚，善于交流 ，能迅速融入新的环境。
所获奖项
2010年曾获得校级综合二等奖学金
2010年曾获得浙江省“金鑫杯”鞋靴设计大赛效果图优秀奖
2010年曾获得浙江省“牧童杯” 童鞋创新设计大赛优秀奖
2010年曾获得学院环保时装大赛二等奖
工作经验
2011年12月到2012年8月 温州市正博进出口有限公司业务部，主要负责大货进度跟踪（PCS），会基本的英语邮件往来，基本熟悉从开发到大货的流程。
2011年7月到8月 温州国影传媒有限公司市场部实习，主要负责联络客户，拉电影赞助，做明星经纪，期间成功签单，得到经理的赏识。
2010年7月到8月 温州青少年活动中心暑期素质训练营助教，主要负责学前大班44个小朋友的饮食起居，安全问题，并每天组织上游戏课。
2010年9月到10月 温州左艺鞋业有限公司工学结合，主要担任手绘师一职，在以按件计酬的方式下，自己是众多同学中，薪酬最高的一个。
大学期间获得多次兼职经历与家教经历。
校内职务
浙江工贸职业技术学院鞋类设计与工艺0902班学习委员
浙江工贸职业技术学院鞋艺协会办公室主任
证书
获得浙江省高等学校计算机办公软件AOA二级
获得高等学校英语应用能力考试A级
获得国际商务单证
第15篇：张朝老师
张 朝
▲ 著名导师 ▲ 青少年成长教育专家
▲ 国际青少年成长训练营主训导师 ▲ 重庆悦凯教育首席讲师
▲ 榜样家长、学习家长、智慧家长、快乐家长、幸福家长。五个家长的倡导人 ▲ 2010年创建平台
张朝老师的使命：帮助 1亿家庭重视起教育孩子的观念，帮助1千万青少年生命亮起来,人生更精彩,帮助1百万青少年明确目标,放飞梦想,成就未来!
第16篇：张朝老师
张 朝
▲ 著名导师 ▲ 青少年成长教育专家
▲ 国际青少年成长训练营主训导师 ▲ 重庆悦凯教育首席讲师
▲ 榜样家长、学习家长、智慧家长、快乐家长、幸福家长。五个家长的倡导人 ▲ 2010年创建平台
张朝老师的使命：帮助 1亿家庭重视起教育孩子的观念，帮助1千万青少年生命亮起来,人生更精彩,帮助1百万青少年明确目标,放飞梦想,成就未来!
第17篇：河南安阳吴莉莉老师四年级作文课堂实录
《中小学作文校本课程与教材案例研究》课题开题会
四年级作文教学课堂实录
执教者：吴莉莉
师：今天的课堂我们不拿语文书，同学们说说你现在是什么感受？ 生：这样的课堂好奇怪。
生：很轻松。
师：等下还有更好玩的呢，老师现在把全班同学分成两队，老师左手边的同学为一队，队名：左方不败，老师右手边的同学为一队，队名：右方小菜。
每个方队的学生推荐一名队长。
师：同学们会聊天吗？平时都爱聊些什么呢？
生：我们喜欢聊游戏。
生：我们喜欢聊好吃的。
师：那你们知道“聊天”在咱们宜宾叫什么吗？
生：摆龙门阵。
师：对呀，“聊天”在各地的方言都不一样，有的地方叫“唠嗑” ，有的地方叫“侃大山”，今天的这节课我们就一起来摆摆龙门阵。 师：十秒钟的时间，说说你在上学的路上看到的东西，比一比谁看到的东西多。
学生自由说。
抽生回答，学生说事物，老师数数。
师：十五秒钟的时间张开嘴大声说，说看得见、摸得着的事物。
学生自由汇报数出的数量。
师：说说哪些是看不见、摸不着的，比一比哪个组说的多？ 生：空气
生：音乐
生：香味
生：爱、幸福、痛苦
生：脑电波
„„
师：你们的想象力真是太丰富了。
师：嗯，左方不败队很棒，右方小菜队加油！
师：嗓字有点干了，让我们的耳朵动起来吧。
播放声音，师问：谁的声音
生：风声
师：风是看不见，摸不着的，我们该怎样感觉到风呢？
生：红旗一飘，我知道风来了。
生：地上的纸飞起来了，我知道这是起风了。
师：说的很好，请这几个同学把自己说的写在黑板上。
师：还有谁想说？
师：你的眼睛告诉我，你的心里绝对有。来，请你说。
生：晾在阳台上的衣服飘起来了，我知道这是风来了。
师：请你把它写在黑板上。
师指着黑板说：看着同学们写这么多的内容，谁想说一句什么话来概
括。
生：风虽然看不见、摸不着，但我们却能真正感受到。
师：说的很好，你说的这句话就是作文的结尾。请你写在黑板上。 师：同学看这一黑板到底像不像一篇作文。
生：像
生：太简单了，不像
师：我最喜欢这样的同学，敢于挑战老师。
出示《画风》一课的原文。
师：这是我们二年级教材上的一篇课文，有一个开头、一个结尾，中间你一句，我一句，这就等于一篇作文。
出示类似的课文，师：谁和谁的聊天，加开头，加结尾等于一篇作文。 师：光说不练假把式，光练不说傻把式，怎样才是真把式呢？ 生：又说又练真把式
把原来的两个方队分成小组，组内聊天，聊天的内容是：看不见、摸不着的东西。
师：刚才两个队的比拼中，东方不败队稍胜一筹，你们可以自由交流，右方小菜队只能按老师的纸条内容交流，小组内其他同学说，找一个同学记录。
学生小组聊天、交流。
师：请每个方队的队长在另外的小组内挑选两篇作文，每个方队共三篇作文在全班交流。
学生交流作文，两个方队的队长互相点评。
师：同学们，这节课我们用聊天的方式写好了一篇作文，大家现在觉得写作文难吗？
生：不难
师：那让我们一起来快乐作文吧。
布置作业：
（1） 快乐级：以《画风》为主题，将黑板上同学的话记录下来，加
上开头、结尾。
（2） 挑战级：以小组的聊天内容为作文，把同学们的聊天记录写下
来，加上开头、结尾。
（3） 王者级：自由拟题，把生活中有趣的聊天写下来，加上开头和、
结尾。
学生写作文。
第18篇：王莉莉心得体会
培训心得
王莉莉
今年暑假我有幸参加了美丽园丁教育基金会.陕西师范大学.庆阳市农村义务教育阶段学校紧缺薄弱学科教师培训项目初中音乐教师培训。这次培训机会难得，我非常珍惜。培训期间，我认真记好笔记，仔细聆听专家们的讲座，用心领悟，吸取精华。这次培训给我以思想上的洗礼，心灵上的震撼，并使我在教学理念和教育观念上得到了很大的更新和补充。
回顾将近十多天的培训，内心有一种极大的满足感与充实感。八月的古都西安骄阳似火、赤日炎炎，但我们生活和学习的地方却如秋天般的凉爽，此次培训不仅食宿全免，而且给我们提供一流的生活、学习环境，而且安排的培训内容异彩纷呈。十几场报告观点前沿，主题鲜明，十几个专家各有千秋，有来自一线的教师，有师大的教授学者，更有全国知名的教育专家。他们一场场充满真知灼见的报告，让我们如同享用一道道丰盛的精神大餐。这次培训从始至终，时间上管理严格，课前点名，课中抽查，考勤严格，让我从这些具体细节中感受到这是一次区别与以往的实实在在的培训学习。十多天的培训，课程安排的很满，我们几乎没有休息的时间，一天下来记得满满地几大页笔记只有在晚上慢慢消化吸收，我和同住的同行大姐每晚都交流心得，然后写体会、写心得、写总结。
此次培训时间虽然比较短，但是通过这短短十几天的培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。
培训虽然是短暂的，但收获却是充实的。本次培训的重点是教学理念的转变。整个课程的安排都是围绕这个主题展开的。可以说为期十多天的培训，内容丰富，形式多样：有大班讲座，有中班研讨，还有小班研修。这次培训我们最大的收获是聆听专家讲座，他们所讲的内容深刻独特，旁征博引，生动有趣。像杨泳教授的《教师职业道德与修养》，郑维敏教授的《倾听大地的声音---音乐教师如何挖掘地域音乐文化》，薛琪教授的《音乐课堂教学的预设与生成》等许多有价值的教学理念都给我们留下了深刻的印象。专家们的每一场讲座都激起了我们学员的头脑风暴，迫使我们不断地思考回味，及时内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
听专家一席话，才知道自己的浅薄，才知道自己与他人的差距，因而我有一种前所未有的危机感和紧迫感。对于我来说，这次培训是一次非常好的机遇，是一场“及时雨”，所以我特别珍惜。培训期间，我始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训的每一项活动，认真做好笔记。在课后，把专家的教育教学理论与自己的课堂教学实践进行对比，用心去领悟教育理论观点，吸取精髓；课后又和各地学员相互交流，我们共同切磋，真心探讨教学精华，学人之长来补己之短。回顾培训历程的足迹，我发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于形成自己的教学风格包有了新认识和感悟。下面谈自己本次培训的点滴体会：
（一）要热爱自己的事业。
通过此次培训使我的思想意识有了提高。参与培训授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。
顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，他一定具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣，这些品质本身就是及其重要的教育力量、教育资源，是好教师重要的人格特征和内在资质。好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。“有境界自成高格”，优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。常言说“万策之首，攻心为上”。这就启发作为年轻教师的我，要教育好学生，就得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生艺术素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。
（二）要不断地充实自己。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，让自己视野更开阔。
想给学生一滴水，教师就必须有长流水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只注重专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。我要把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，我要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
（三）要不断地反思、创新实践。
反思是一种提升，要学会主动反思。每一次学习，因时间仓促或课程紧，很多内容需要听后及时回想，有些感悟需要在培训中及时记录，否则，丰富的课程内容只是一晃而过，最多当时激动一下，过后便烟消云散。通过反思，自己内心做一次深度自我对话，可以发现自己以往的亮点和不足，也可以对照先进理念和方法去思考未来努力的方向，具体到日常教学中如何更优化，让自己渐渐成长起来。在反思并与同伴交流习得的过程中，还可以通过再反思，再提升。因此，养成自我反思的习惯不是因为领导要求，而应成为个人专业发展的自觉行动。
我要在教学工作中不断反思着自己的不足，努力提高自己的语文教学水平，多学习、多请教、多征求别人意见，多写教育教学论文，定期给自己总结反思，有过改之，以期更好地适应现代教育教学的需求和要求。
作为年轻教师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己的教学风格，才能做好本职工作，更快的成长。这就要求我，要不断地加强学习、培训，不断的创新实践，多听取有益的各种意见，把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔和、消化，最终形成自己的风格。
培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，把在本次培训中的所得应运与具体的教学过程中，能为学生的学习尽一点自己的绵薄之力。
第19篇：心得体会田莉莉
心得体会
自系里开展学习党的群众路线教育实践活动学习以来，我们利用每周
二、
四、五的下午集中学习，现将我的心得体会汇报如下：
首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
其次，党员教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养;党员教师必须做到博学多才;党员教师必须拉近与学生心灵的距离;党员教师必须做到与时俱进;作为一名党员教师，坚定对教育事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，不走偏路，端正自己思想。
然后，要有奉献精神。办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民服务，因此，党员教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。
最后，应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给
学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
传承历史，发扬传统。作为青年教师，我们要坚定信仰就是胜利。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
田莉莉2014-5-4
第20篇：718 科创学院 张莉莉网页设计师总结
《网页设计师》课程总结
网络教研室——张莉莉
本人在2013—2014学年第一学期任教物联网技术ZB421201《网页设计师》课程，这门课程虽然也换过几个版本的教材，但这门课程我已是教了好几年了，通过这几年的教学，让我也体会了不少的教学经验，下面是我对自己这学期的一些《网页设计师》这门课程的教学心得体会。
首先，物联网技术ZB421201班在大一第二学期已经学习过《静态网页设计》等课程，而且据我事前了解，这个班的学生总的来说是比较认真的学生，他们的学习领悟能力比较好，很多东西一讲他们就会，但因为在以前的学习阶段养成了一些不良的学习习惯，以致学习方法上欠缺正确的方式、方法。我觉得首先从授课方式角度来分析的话，我们作为一个专业课老师应当在课堂上调动学生的兴趣，网页设计师这门课本身就是一门实践性较强的课程。作为一个老师不应当按照那些传统的授课方式去讲给学生，就那我来说吧。我本人讲课是根据自己的教学理念去设计每堂课的详细内容，我更为注重的是学生的学习视点以及他们的开发能力。把每一堂详细的课程以及我个人的教学培训理念结合起来去引导学生，使他们独立创新、开拓思维。因此我上课的方式就采用的是案例教学法。通过案例的整体架构剖析再进行实战强化训练最后制作成功。从学生的角度来讲，对于处在这个信息社会中，网页这个东西都知道。所以不用我多讲学生们也都知道网页有什么用处，而我所做的就是引导他们，让他们多见识一下各种各样的网页是如何进行布局。而学生们因为见识过那些漂亮的网页模板，心中也就有了底。在课程的新知识点上，用实例效果来引导他们的兴趣，这样他们对网页就更感兴趣，所以他们的学习是各人有各人的方向，他们学起来也就很努力认真。在学的过程中，有时也会出现有些网页特效不记得怎么做了，这个时候他们就能明白自己是什么地方没学会。经过反复的练习，再加上这个班的学生比较团结，在学习上互帮互助，所以他们进步的很快。慢慢的就将网页制从基本构思到网页布局再到修饰最后添加动态网页特效，每个过程和各个小技巧全都掌握了。在课堂上我还会单独拿出提问的时间，让学生把自己迫切想知道的知识提出来，然后我在针对性的去详解，达到即学即会的效果。从学生的角度来说，目的是想“学到真正的知识、学会自己不会的知识”。而我就是把“学生的需求、以及想要的知识”用心去教会他们，让他们学到真正具有实际价值的东西。学生不会的老师教会你，你不懂的老师也让你学会。你想知道的、想学习的、我会针对性的去详解。传统的那种授课模式在我们学
校己经彻底打破，我们更追求的是“创新、实战、交流。也就是说“创造性的学习、目标性的实现。
网页设计师这门课程看起来挺复杂的，其实当你真正的着手去学习的话。一句话很简单，它注重的就是实际操作。只要你用心去多上机操作，几天就学会了。
经过这个学期的教学，我觉得在教学上对学生不能太好了，一定要给他们施加压力，他们如果没有事情可做，就会没有压力。比如物联网技术ZB421201班的课程，要求他们在学完课程后，每个人都要完成相应技术的网页效果的作品。所以在平时上机时他们就很主动练习，在完成任务之后在他们的心中也感到成就感和愉悦感。而平时上课也是每节课都有相应的作业要求他们去做，并且做完之后要给我或小组长检查并登记，结果他们上机时就更主动了，再没有闲着无所事是的了，但只有少数一两个男生无论怎么教导都无济于事。对于这样的学生也只有通过多方面的教导才有可能改变他们的学习态度。
2014-1-10
