瞬间遐思
当大难来临的一刹那，谁能预知自己的命运？当命悬一线的瞬间，谁能紧握亲人的双手？——张丽莉
——题记
一、瞬间与永恒
当一个孩子从十楼急速下坠的危急时刻，杭州吴菊萍，在那一瞬间伸出了柔弱的双手，成就了“最美妈妈”的永恒；
当一个男孩准备轻生，一个19岁的打工少女，深圳刘文秀，在那一瞬间，用“天使之吻”，成就了“最美少女”的永恒；
当整车乘客命悬一线，在1分16秒的的瞬间，吴斌以其沉着冷静，挽救了所有乘客的性命，成就了“最美司机”的永恒„„
这瞬间，毫不犹豫；这瞬间，毅然决然；这瞬间，大爱彰显；这瞬间，可能会有灵魂猥琐的“范跑跑”；可能有情绪亢奋的“郭跳跳”„„而在这一瞬间，张丽莉，为了两个孩子，它像一个人美丽的天使，用自己秀美的双腿（我想，即使用她的性命，她也不会吝惜）从车轮底下换回来两个鲜活的生命，于是“最美女教师”响彻神州大地。她没能预知自己是否有命，但，他一定能预知，她不出手，两个孩子，一定有生命之忧。这种舍生忘死的举动，这种拼命也要护犊的壮举，必然是大爱者之大爱心真实的爆发，于是她握住了两位学生——亲人的双手。这一瞬间，爱生如子，情系教育；这瞬间，毫不迟疑，义无反顾；这瞬间，用身体阐释大爱真爱！真正无愧于“灵魂的工程
师”，因为，这瞬间之举，荡涤着一切肮脏猥琐的灵魂，我由衷敬佩张丽莉的瞬间壮举——师爱永恒！
二、瞬间与积淀
学生说：“（张老师）夏天在教室里洒水，为我们降温，冬天她买来电水壶为我们烧开水。”
学生说：“扣子没系好，她会去整理，衣服脏了，她会拿去洗。” 婆婆称赞：“是个好儿媳，懂事，善解人意。”
副校长靳艳萍盛赞：“（她）要么不做，要么就做最好。”
还有：下雨天她送出的雨伞，天热买给学生的冰淇淋
„„
林林总总的只言片语述说着张丽莉大爱彰显绝非一时的情感激动或是情绪亢奋而是长期爱的积淀：对教育满怀激情，才可能乐于奉献，才可能在危险之际保持冲锋的姿态；对职业百倍忠心，才可能延展爱心，将善良书写到峰巅；对学生百般呵护，将关爱当快乐，她催化了中国教育爱的篇章，她就是中国教育的催化剂。正如有记者说，它像“淡雅清香的杏花”，在她的引领下，教育行列“爱”的春风将沐浴大江南北、长城内外。
张丽莉，一个29岁的女教师，是中国教育的宝藏，是中国教师的旗帜，更是我学习的典范。
三、瞬间与诠释
一推一拉，张丽莉老师这一举动，向我们这些为人师者，诠释了握住亲人双手的做法：汽车轮子无法飞升，那就让我们的躯体阻挡延
缓改变碾压的方向和力度，汽车不能改变方向，那就让双腿——甚至生命改变方向。
我们是平凡人，可能我们注定当不了英雄，不是我们没有成为英雄的时机——那千钧一发的瞬间，而是我们心存退缩、胆怯、狭隘、自私、肮脏、卑劣，我们怀揣小我，事不关己，袖手旁观，不求有功，但求无过„„这就是张老师与我们的区别。何况，平常呢，我们给了贫困学生100块了吗，我们向学生嘘寒问暖了吗？我们孝顺长辈了吗？那瞬间不是说爆发就能爆发，一刻就是人生。张老师向我们诠释的是博大的胸怀和对职业的忠贞。
所以，当你满腹牢骚怨天尤人的时候；当你吃喝玩乐挥金如土的时候；当你利欲熏心损公肥私的时候；当你无视法纪作威作福的时候„„你是否想到过那位从大上海自愿去宁夏任教42年，双目失明。凭着记忆给学生讲课5年而不离三尺讲台的好教师冯志远。是否想到有个能“及人之幼而不能幼吾幼”的好教师朴凤歌。面对他们的举动，我们是否还能无动于衷，我们还是否为晋级、升迁无望或脸红脖子粗或破罐子破摔„„他们朴实之举所诠释出的人格力量，让我们不得不重新审视自己，审视自己的灵魂。
从历史看，我们是有优良传统的民族;从耻食周粟的伯夷叔齐，到无颜面对江东父老的项羽；从耻为亡国奴的文天祥，到拒绝美国救济面粉的朱自清„„无数铮铮傲骨的人物，在中华历史上演绎了一曲曲可歌可泣的永恒。新时代的雷锋、焦裕禄、孔繁森、任长霞、牛玉儒等一批批优秀共产党人，以自己的生命为我们讲述着一段段感人至
深的故事。他们公而忘私，助人为乐，敬老尚贤，无私奉献，张扬着道德的大旗，树立起一座座人格的丰碑。作为教师，我们不仅要将这些感人的故事记录下来讲给学生，而且要通过这些感人的事迹更加深刻地认识自我，找准我们的位置，重塑自我灵魂，提升自己的思想境界。认清热爱祖国与危害祖国之间，服务人民与背离人民之间，崇尚科学与愚昧无知之间，辛勤劳动与好逸恶劳之间，团结互助与损人利己之间，诚实守信与见利忘义之间，遵纪守法与违法乱纪之间，艰苦奋斗与骄奢淫逸之间的界限。形成真正科学的人生观和价值观，真正做到师德似雨露，润物细无声。
也许，我们注定平凡，那就在平凡中书写人生；
也许，我们注定普通，那就在普通中解读爱岗敬业；
也许，我们注定简单，那就在简单中诠释教师的含义！
