推荐第1篇：建设马克思主义学习型政党
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。我们一定要认真学习贯彻全会精神，把加强和改进全党的学习摆在更加突出的位置，在党内营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围，不断提高全党思想政治水平，使我们党真正成为科学理论武装、具
有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党。
一、深刻认识建设马克思主义学习型政党的重大意义
学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。80多年来，我们党总是根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务，特别是在每一个重大历史转折时期，都把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝，极大地推动了党的事业的蓬勃发展。面对世界的新变化、形势的新发展，党中央又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前，这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。
1.当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快，建设马克思主义学习型政党越来越成为党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。我们今天所处的时代，是一个和平与发展成为时代主题、政治多极化更加明朗、经济全球化深入发展的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。特别是现代科学技术进步日新月异，新发明、新创造层出不穷，知识生产、知识传播不断加速，知识和人才成为社会发展进步的第一资源，知识经济、创意产业成为重要经济形态，创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会落伍。正如胡锦涛同志指出的，“面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”我们党作为世界上具有广泛影响的马克思主义执政党，要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命，就必须更加重视学习、更加善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地。
2.当代中国已站在一个新的历史起点上，推动科学发展、促进社会和谐任务艰巨而繁重，建设马克思主义学习型政党越来越成为战胜前进道路上各种困难和风险挑战、开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要。经过长期努力，我们党带领人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了在一个十几亿人口的发展中大国建设和发展社会主义的宝贵经验。但是，发展中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个理论与实践双重探索的过程。正如江泽民同志所指出的，“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。”现在，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。可以说，我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险世所罕见。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习，掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。
3.党所处的历史方位和执政环境发生深刻变化，提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力是长期的历史性课题，建设马克思主义学习型政党越来越成为保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位的紧迫任务。我们党已成立88年、在全国执政60年、领导改革开放30年，党的先进性得到坚持和发展，党的执政地位得到加强和巩固，党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。必须看到，我们一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员干
部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合。这固然有多方面原因，但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。邓小平同志曾指出，“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需
要学习。如果不通过新的学习不断提高自己，就不能有效应对严峻挑战，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。全党同志必须居安思危，认真汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉地学习，更加认真地学习，更加勤奋地学习，更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。
二、推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党的首要任务
始终把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，是我们党一个最显著的标志和最鲜明的品格，也是全党全国人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。紧密结合我国国情和时代特征，大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是不断开拓马克思主义新境界的必然要求，也是引领中国社会进步和推动党的事业发展的根本前提。必须坚持在实践中检验真理、发展真理，坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，不断作出新的理论概括，用发展着的马克思主义指导新的实践。
1.立足中国国情、研究中国问题、指导中国实践，不断推进马克思主义中国化。中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的新理论。把握中国国情是马克思主义中国化的基础，必须坚持用马克思主义立场、观点、方法研究解决中国革命、建设和改革的实际问题，深入总结中国人民的独创性经验，不断为推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。马克思主义中国化也是与中华文化交汇的过程，中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，必须认真汲取其中蕴藏的智慧和养分，融合中华民族的价值取向和思维方式，使马克思主义具有中华文化的特质、打上中华民族的烙印。实践是理论的源头活水，是推进马克思主义中国化的根本途径。必须以改革发展稳定中的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，研究新情况、解决新问题，不断赋予马克思主义新的内涵，在实践中丰富和发展中国特色社会主义理论体系。
2.反映时代精神、回答时代课题、引领时代潮流，不断推进马克思主义时代化。时代化就是紧密结合时代特征，不断吸收新的时代内容，使马克思主义紧跟时代发展步伐。时代化既包括内容的时代化、形式的时代化，也包括话语体系的时代化。必须准确把握时代主题，积极回应时代挑战，创造马克思主义理论的新范畴、新论断，用富有时代气息的鲜活语言，用适合当今社会的表达方式，更好地阐明对当今世界经济、政治、文化等重大问题的主张和看法。马克思主义作为一种先进的、开放的思想体系，总是与世界最新科技成果相联系，总是在吸收人类优秀文明成果过程中得到丰富发展。要站在现代科技发展的最前沿，敏锐把握科学技术重大突破给经济社会乃至人们思维方式带来的深刻影响，善于运用最新的科学思想和科技素材拓宽马克思主义的视野、丰富马克思主义的内涵。要积极借鉴世界各国包括资本主义国家创造的一切有益文明成果，学习、吸收其科学进步的合理成分，使马克思主义在海纳百川、博采众长中不断焕发新的生机和活力。
3.关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑，不断推进马克思主义大众化。大众化就是把马克思主义的基本原理、基本观点通俗化、具象化，使之更好地为人民大众所理解、所接受。列宁讲过，最高限度的马克思主义等于最高限度的通俗化。马克思主义本质上是人民大众的理论。大众化是理论创新的重要途径和最终归宿，也是创新理论发挥作用的重要环节。大众化不仅是表达方式问题，也是根本立场、根本方法问题。要坚持大众视野、群众观点，以最广大人民的实践为理论创新的源泉，以实现最广大人民的根本利益为理论创新的目的，关注大众的需要和诉求，解答大众的思想疑问和困惑，把立足点放在服务人民大众上。要紧密联系人民大众的思想实际，广泛开展马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系宣传普及，析事明理、释疑解惑，澄清理论是非、辨明前进方向，增强科学理论教育引导群众的作用。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，充分考虑广大群众特别是城乡基层群众的接受能力和思维习惯，把深邃的理论用平实质朴的语言讲清楚，把深刻的道理用群众乐于接受的方式说明白，使抽象的理论逻辑转化为形象的生活逻辑，让科学理论从书斋走进人民大众、融入人们心灵。
三、用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党的长期战略任务
善于运用理论创新成果武装党员、干部，不断提高全党的思想理论素养，是我们党推进事业发展的重要经验。毛泽东同志早就指出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。实践证明，理论越是丰富和发展，促进理论向实践转化的要求越迫切，理论武装工作越重要。党的理论创新每推进一步，理论武装就必须跟进一步。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是扎根于当代中国的科学社会主义。必须把用中国特色社会主义理论体系武装全党作为长期战略任务，努力提高全党的马克思主义理论水平，使党的理论创新成果日益深入人心、更好发挥指导作用。
1.系统掌握中国特色社会主义理论体系，努力在对党的理论创新成果的认识上达到新高度。中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。必须全面系统、完整准确地学习掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会其重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，深刻领会其在中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等问题上形成的独创性的理论观点。要把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作和当代中国马克思主义理论著作结合起来，同认真总结新中国成立60年和改革开放30年的成功经验结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性坚定性。要深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设充分反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系，培养造就一大批马克思主义理论家特别是中青年理论家，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。
2.认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，不断推动学习实践向深度和广度发展。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是解决当前我国发展面临的突出问题、推动经济社会又好又快发展的根本指针。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。要通过学习实践活动，引导党员、干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，使全党对科学发展观认识上有新提高、思想上有新收获。要认真总结各地各部门创造的成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。要坚持突出实践特色，着力解决制约科学发展的突出问题，把学习成果转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。
3.大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，着力提高理论素养和解决实际问题的能力。理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于应用。中国特色社会主义理论体系是总结人民群众的伟大实践产生的，用中国特色社会主义理论体系武装全党，必须坚持学用结合、学以致用，使科学理论真正成为指导实践、推动工作的思想武器。党员领导干部要带头发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。当前，特别要紧密联系应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展这个工作大局和首要任务，全面把握和创造性地贯彻落实中央的一系列重大决策部署，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，使学习的过程成为有效应对危机和挑战、在战胜风险困难中实现新的更大发展的过程。
四、开展社会主义核心价值体系学习教育是建设马克思主义学习型政党的重要任务
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我们党在经济全球化和社会多样化形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜。我们党作为执政党和先锋队，在核心价值体系建设中处于主导地位，发挥着决定性作用。建设马克思主义学习型政党，一个重要任务就是教育引导广大党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。
1.在认知、认同上下功夫，使社会主义核心价值体系转化为党员的精神信仰和基本价值取向。核心价值体系只有被认识理解，才能成为自觉追求。要从历史与现实、理论与实践的结合上，深入阐释社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，努力在党员干部心灵中产生共鸣、思想上形成共识。要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。要引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。认知、认同不仅要体现在思想上，也要反映在情感上。要着眼于激发党员干部的情感共鸣，运用先进典型、感人事例，展现核心价值体系蕴涵的真、善、美，展现核心价值体系的人文关怀和道义力量，让社会主义核心价值体系真正成为广大党员、干部思想的罗盘和坐标，成为心灵的寄托和归宿。
2.在贯穿、融入上下功夫，切实把社会主义核心价值体系体现到党员、干部教育管理的全过程。观念成习惯、规范变行动的过程，是知与行相统
一、教育与实践相结合的过程。社会主义核心价值体系要真正成为党员、干部的基本遵循，必须贯穿到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的各个领域、各个方面，融入到党员、干部日常工作学习生活之中。要充分发挥政策规章对党员、干部思想和行为的导向作用，努力把社会主义核心价值体系体现到党的路线方针政策中，体现到党的各项规章制度中，体现到各级党的组织生活中。要把社会主义核心价值体系作为党员、干部教育培训的重要内容，作为各级党校、行政学院、干部学院的重点课程，作为对党员民主评议、干部考察使用的重要标准，让党员、干部在学习实践中感受责任、领悟崇高、体验光荣。要建立健全有效的激励约束机制，搭建弘扬社会主义核心价值体系的平台，形成有利于社会主义核心价值体系建设的浓厚氛围，使符合核心价值体系的行为得到鼓励，违背核心价值体系的行为受到制约。
3.在践行、示范上下功夫，通过党员、干部率先垂范推动社会主义核心价值体系建设。党员、干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。党员、干部特别是各级领导干部要带头学习践行社会主义核心价值体系，以身作则、率先垂范，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、引领社会风尚。要自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，加强个人思想品德修养，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣。要深入开展讲党性、重品行、做表率活动，引导全党同志时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持和发扬共产党员的政治本色，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
五、建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程
我们党是以组织的形式存在和发展的，正是通过遍布全国各地、各条战线和各个单位的党的组织，我们党才成为一个有统一意志、统一行动的整体。各级党组织是贯彻党的理论和路线方针政策的组织者、推动者、实践者。建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织。必须按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，广泛开展创建学习型党组织活动，努力营造良好的学习环境，形成浓厚的学习风气，把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。
1.把学习作为政治责任、作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。学习问题，不仅关系党员、干部自身的发展进步，而且关系国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。是否重视学习、认真学习，是否注意通过学习、实践提高自己的理论素养和工作能力，是有没有党性和党性强不强的重要表现。广大党员要有一种“本领恐慌”意识，时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒，把更多的时间和精力放在学习上。领导干部要深刻认识现代领导活动与学习的密切关系，深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力，养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，尽量多学一点、学深一点，不断优化知识结构、提高综合素质，在建设学习型政党、学习型社会中走在前列，用自己的实际行动带动全党全社会形成浓厚学习风气。各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，加强指导和服务，引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升人生境界、实现自我超越，使党组织成为党员学习新知识增长新本领的大学校。
2.把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断丰富拓展学习内容。现在，需要学习和掌握的东西很多，我们既要抓住学习重点又要注意拓展学习领域。要着眼提高理论素养，深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，努力掌握贯穿其中的立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。要着眼做好本职工作，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能，努力成为本领域本行业的行家里手。要着眼完善知识结构，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。
3.坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，努力提高学习效果。实践表明，真正要学有所获、学有所得，不仅要爱学习、勤学习，而且要善于学习。要从自身实际出发，努力改进学习方法，下苦功学习，挤时间学习，以谦虚的态度和顽强的毅力学习，不断提高学习的效率和质量，坚决避免形式主义、搞一阵风。学习要重思考，养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习、结合实际工作学习，通过对问题的思考深化对知识的理解。学习要重实效，注重联系党和国家事业的发展要求来进行，联系自身世界观和人生观的改造来进行，联系更好地为最广大人民谋利益来进行，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败的教训中获得进步。学习要重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。
4.加强学习管理、完善激励机制，推进学习的制度化、规范化。衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。要切实加强学习制度建设，建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，努力使党员、干部的学习形成长效机制。要制定符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量。要进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。要加强对学习过程的管理，强化督促检查和考核，把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据，鼓励先进，鞭策后进。
推荐第2篇：建设马克思主义学习型政党
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大而紧迫的战略任务。近年来，在会党委的正确领导下，银行二部党支部始终坚持把构建学习型组织放在突出位置，通过端正学习态度，明确学习目的，创新学习内容，灵活学习形式，引导二部全体干部加强学习，主动学、带着问题学，营造出崇尚学习的浓厚氛围。通过创建学习型组织，二部干部职工政治立场坚定，思想健康稳定，监管业务技能不断提高，监管有效性不断
改善。
一、更新学习理念，创新学习方法，提高学习能力。2010年以来，银行二部制订了创建学习型组织的中长期规划和实施办法，结合监管工作实际和岗位职责，更新学习理念，创新学习方法，提高学习能力。一是积极引导部内人员树立终身学习理念、全员学习理念、工作学习一体化理念，实现了监管工作与学习相互促进。二是坚持把“请进来学”与“走出去学”、“授课式学”与“互动式学”等多种学习方法贯穿于干部职工学习的始终，在推动全员学习上狠下功夫。通过加强部门内部沟通与交流，组织处室间深入探讨、研究中小银行当前面临的主要风险，并有针对性学习国际国内最新监管理论与实践，提出切实可行的风险监管思路。三是把理论与实践相结合，立足本职，充分利用法规政策起草、课题研究、问题调研、现场、非现场检查等机会，在工作中学习。
推荐第3篇：建设马克思主义学习型政党教案
建设马克思主义学习型政党
2009年9月召开的党的十七届四中全会，对新形势下党的建设若干重大问题作出部署，确定了当前和今后一个时期党的建设的六大基本任务。其中，把建设学习型政党排在了第一位。全会提出，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
一、建设马克思主义学习型政党的提出（引言）
有人说，21世纪有三大显著特征：速度、多变、危机 ，那么相应的对策：学习、改变、创业。所以，学习成为一个人、一个组织、一个国家、一个民族在这个世纪的立足之本。以至有人说：“未来唯一持久的优势，是你有能力比你的竞争对手学习得更快”。
有关学习型的概念，大家并不陌生。我们听说的、做过的和正在做的，就有许多包含学习型的概念，如：学习型组织、学习型社会、学习型政府、学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型班组、学习型领导班子、学习型干部等等。可以说，学习型概念深入到了社会的各个层面，从宏观到微观，大到政府、国家、社会，小到班组、家庭、个人，都能看到它的身影。
我们谈论学习型组织等概念，就必然要提到一个人，他就是学习型组织之父——彼得〃圣吉。彼得〃圣吉是美国麻省理工大学(MIT)斯隆管理学院资深教授，国际组织学习协会(SoL)创始人、主席。被美国《时代周刊》评为世界十大管理大师之一，被誉为当代最杰出
1 的新管理大师之一。在百度上输入“彼得圣吉”一词，就可以搜索到556000篇有关网页，为什么他如此引人注目？为什么他有如此令人炫目的光环？因为彼得〃圣吉在1990年出版了一部管理著作——《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》，这本书被誉为：“21世纪的管理圣经”、20世纪屈指可数的几本管理经典之列、世界上影响最深远的管理书籍之一、荣获了世界企业学会：最高荣誉的开拓者奖、被《哈佛商业评论》评为近百年最具影响力的管理类图书 。
西方社会对彼得〃圣吉顶礼膜拜，虽多有溢美之词，但他对社会的影响不容忽视的。
《第五项修炼》描述了一个公司或组织，如何通过采用学习型组织的战略和行动对策，来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。 在彼得〃圣吉看来，企业、社会要进行“学习型组织”式的管理，应当进行自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习、以及系统思考等五项修炼。其中以第五项修炼——系统思考为最高境界，所以书的名字为《第五项修炼》。
那么在短短几年中，《第五项修炼》就被译成近三十种文字风行全世界，它不仅带动了美国经济近十年的高速发展，并在全世界范围内引发了一场创建学习型组织的管理浪潮。首先是欧美日跨国公司提出要建立“学习型组织” ；随后日本的大阪提出要建成“学习型城市” ；新加坡要建成“学习型政府” ；美国也提出要成为“人人学习之国”，“把社会变成大课堂”。
那么，面对当今世界，大发展大变革大调整，面对我国发展的新阶段新情况新问题，面对广大人民的新要求新期待新愿景，中国
2 共产党以崭新的姿态，郑重提出：建设马克思主义学习型政党这个重大命题，并把它作为党的建设的一项重大而紧迫的战略任务。
我们提出的建设马克思主义学习型政党，不仅仅是对学习型组织这一现代管理理论的引申和借鉴，而且是对这一现代管理理论的创新和发展。我们在吸纳其精华的同时，赋予学习型政党以新的特定要求和组织方式。早在十六届四中全会上提出要把党建设成为学习型的政党，十七大再次提出了要建设学习型政党，十七届四中全会完整系统地提出了要建设马克思主义学习型政党，并进行了全面的阐述。那么在学习型政党之前冠以马克思主义，毫无疑义地表明了中国共产党所倡导的学习是有特定方向的，这个方向就是马克思主义的方向。
二、为什么要建设马克思主义学习型政党
建设马克思主义学习型政党主要基于以下三个方面的考虑：
（一）发扬传统
中华民族是善于学习的民族。
先人们给我们留下了许多关于学习的格言和典故，勉励我们勤于学习、善于学习、努力学习。我们都记得：“学而时习之，不亦乐乎？”是《论语》的第一句话，我们还记得“少壮不努力，老大徒伤悲”（汉乐府〃长歌行），它告诫我们不要虚度年华，要活到老，学到老。我们还记得“少年好学如日出之阳，壮年好学如日中之光，老年好学如炳烛之明”是西汉大学问家刘向关于学习的箴言。
历史上有很多关于古人刻苦学习的故事，如：悬梁刺股的故事，凿壁偷光的故事，程门立雪的故事……
3 这些格言和故事激励了一代又一代中国人勤于学习，生生不息，创造了辉煌的中华文明。
我们的党是善于学习的党。
党的几代领导人都非常热爱学习，善于学习，引领了党的指导思想的不断创新，推动了党和国家事业的不断发展。
毛泽东：一生酷爱读书和学习。一生存书近１０万册，临逝世前几天，苏醒后学习了１１次。据中央文献研究室原主任逄先知回忆，就在临终的前一天，毛主席还在医生抢救的情况下，读了7分钟。最后，还在读南宋洪迈的《容斋随笔》。有一次到书店，看到《容斋随笔》这本书，封面上赫然写着：毛主席最后读的书。毛主席这种活到老，学到老的精神给我们树立了光辉典范。也正是毛主席等老一辈革命家勤于学习，善于学习，在他们的带领下，我们党在延安就开展了大规模的学习运动，从而极大地提高了广大党员干部把马克思主义基本原理运用于中国革命实际的水平，为夺取中国革命的胜利奠定了基础。
邓小平十一届三中全会以后，党的工作重心转移到经济建设上来。1978年10月，邓小平访问日本，参观了日本的汽车工业，坐上了日本新干线列车，当时时速为270公里，新干线的高速度激起了邓小平的雄心壮志，见贤思齐啊，那时候他就想，中国必须高速发展，阔步前进，才能追赶上时代潮流。（三十多年过去，2010
年5月27日，中国自主知识产权高速列车和谐号380A在长春下线，最高时速380公里。） 1979年春，邓小平访美归来，感触很深，谈了许多，其中有两句话很有代表性。一句是，我知道什么是现代化了，一句是，我知道当今的
4 世界是一个开放的世界，我想这也孕育了小平的改革开放的思想。所以他不止一次地告诫全党：要学习好，学习好才能领导好高速度、高水平的社会主义现代化。
江泽民同志非常重视学习，在他的倡导下，全党开展了“三讲”教育活动，统一了思想，对中国的发展功不可没。
2001年5月，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的战略主张。
党的十六大则再次提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，把形成学习型社会列为建设小康社会的重要奋斗目标。
胡锦涛总书记更加重视学习。2002年当政以来，带领中共中央政治局集体学习70次，平均40天就合一次。每次学习，都集体听取专家讲座。我们想一想，国家领导人可以说治国理政，日理万机啊，那么忙，仍然坚持学习，给全党带了好头。
多次强调，各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。
温家宝：提到温总理，我都油然而生一种敬意。家事国事天下事，事事关心，从南方雪灾到汶川地震，到玉树地震，到舟曲泥石流，我们总是很快发现总理的身影。总理日理万机啊，但总理说了，他最大的爱好就是读书。他说，一个不读书的人、不读书的民族，
5 是没有希望的 。
2010年2月27日温总理与网友在线交流，并对读书谈了三点体会，第一，要处理好读书与人生的关系。第二，书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。第三，读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。
近年来，我们越来越多地发现我们的领导人很善于用典。在08年七一讲话中，胡锦涛总书记就引用了《孟子〃梁惠王》的一段话，“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”温家宝总理07年访美，在哈佛大学演讲时，就引用了宋朝理学家张载的横渠四句：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这不仅显示了温总理深厚的文史功底，而且表达了总理为国为民献身的远大政治抱负。
因此，我们党提出建设马克思主义学习型政党是继承和发扬了我们民族、我们党善于学习的优良传统。由此我们说，学习是传承文明之途、人生成长之梯。而且学习又是政党巩固之基、国家兴盛之要。
（二）巩固地位
中国共产党之所以始终具有旺盛的生命力，党领导的事业之所以能够不断取得新成就，这与我们党善于学习、不断创新是分不开的。为什么说，建设马克思主义学习型政党是巩固执政地位的要求呢？这得从我们国家发展的历史和现实说起。
我们国家正处在历史转折点上：
6 转折点一：我们党正处在执政的第二个“甲子”。
从1840年到2009年，中国刚好经历了两个比较完整的发展阶段：一是百年战争阶段（1840-1949）：前期，清政府腐败无能，领导核心不强，内忧更兼外患，导致民不聊生，国家四分五裂。即使后来国民党统治时期，也是派系林立，互相割据。当年老蒋连一个阎锡山都整不了，修铁路就比国家的窄五公分，到山西就得换他的，否则，再往前走，出轨了。所以，中国自1840年一百七十多年的发展表明，必须有一个坚强的领导。否则，就将一盘散沙、甚至四分五裂。根本无法实现民族和国家的繁荣。
二是执政60年阶段（1949-2009）：
我们党已经成功执政60年，那么接下来是能不能再成功执政60年的问题。我们可以说有党的坚强领导，有广大人民群众的支持，党还可以执政。但坚强领导从哪里来？人民群众为什么能支持你?我们说党的执政地位，是历史的选择，人民的选择。历史和人民之所以选择我们党，是因为我们党始终站在时代前列，站在人民的前面，是领头的，是先锋队。一旦我们党的先进性丧失，历史和人民会抛弃我们的。所以，党要在第二个甲子执政之初，着重加强党的建设，未雨绸缪，不断提高党的学习能力、执政能力，永葆党的先进性，来实现党的长期执政目标。
转折点二：中国成为世界领跑者。2009年我国GDP总量达到335353亿元，折合约为49092．81亿美元 ，与日本持平。位居世界前三。这意味着我们在某种程度上结束被折腾的历史，我们不能说开始折腾别人，但对国际事务由参与到主导。
7 从1840—2009年，我们一直是在应对世界潮流中走过来的。19世纪，我们应对了以英、法、德为代表的世界潮流；1919年后，我们又开始应对以苏联红色文化为代表的潮流；改革开放以后，我们迎接了以美、日、德为代表的后资本主义潮流。我们一直在跟随别人，有时候甚至是逆来顺受。其实，这个世界就一个真理，谁把综合国力整到了世界前三名，谁就是世界的领跑者。不管你是资本主义还是社会主义，哪怕你是封建制度。但什么体制都不是万能的，到了顶点，不创新不行，只不过中国的市场经济才刚刚开始，比资本主义国家发展的空间更大些。打个比喻，市场经济就像跳高，标杆是两米，美日等发达资本主义国家已经跳过1米92，还有8公分空间，难啊，而中国现在刚过1米，不用讲什么姿势，就迈过去了，这是粗放型发展。但现在，我们是种子选手了，再跳就必须讲姿势，讲技术含量，所以我们党提出要科学发展。
同时我们要看到，整个世界都在调整、在变化，不学习、不研究，必将丧失发展机遇。因此，总书记告诫：我们党的先进性和执政地位不是一成不变的、一劳永逸的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进，过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。
总书记还告诫大家：党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。因此，巩固党的执政地位的任务是非常繁重的，也只有通过加强学习，建设马克思主义学习型政党，提高党的整体领导水平和执政能力，才能巩固党的执政地位。
（三）解决问题（解决党内在学习上存在突出问题） 建设马克思主义学习型政党，不是为了学习而学习，而是通过学习，坚定信念，更新知识，提高能力，跟上时代，巩固地位。要着重解决以下问题：
1、解决理想信念坚定性问题。
每个时代都有每个时代的理想，每个时候都有每个时候的理想，饥饿的时候理想是温饱，温饱的时候理想是文明；*的时候想安定，安定是时候想繁荣，那么对于今天的共产党员来说，应该有什么样的理想信念，就是要有坚定的马克思主义信仰，坚定的中国特色社会主义的信念，坚定地走中国特色社会主义道路。因为这个信仰、这个信念、这条道路给我们带来了幸福和繁荣。
2、解决党内在学习上存在的突出问题。关于党内的学习情况，习近平同志在中央党校2009年春季一个研讨班开学典礼上的讲话时，讲了两层意思。一层是党内的学习风气和学习情况总体是好的，学习的自觉性比较高，另一层是一些党员干部和党组织的学习状况确实不容乐观。存在着比较突出的问题。
（1）一些干部借口工作繁忙“不愿学”；（2）一些干部碌碌无为“不爱学”；（3）一些干部装点门面“不真学”, 还有一些干部急功近利“不深学”；（4）一些干部就学习论学习，学用脱节“不会学”；（5）还有部分党员干部“不学好”。满脑子乌烟瘴气，信奉“抽烟身体好，赌博练头脑，摇头没烦恼，打架练手脚，抢劫练长跑。”等不良信念。事实证明学坏永远是比学好更有诱惑性。
人民论坛杂志社09年，在全国范围内组织的“万名党政干部阅读状况调查”，结果有33.4%的受访干部每周的读书时间不足3小时,
9 其中“工作太忙,抽不出时间读书”的占40%;“应酬太多,读书时间被挤占”的占22.7%。
与不愿学、不爱学、不真学、不深学现象相联系的是,享乐多、应酬多、拉关系多、跑官要官多,由此而滋生了种种腐败现象。
我们所处的时代是一个知识爆炸的时代，知识更新日趋加快。上世纪60年代：知识8年更新1倍，到了70年代：6年更新1倍，80年代：3年更新1倍，90年代：1年就更新1倍。最近30年产生的知识总量，等于过去2000年产生的知识量的总和；到2020年，知识的总量是现在三到四倍；到2050年，目前的知识占届时知识量的1%"。--全哲•邓传志《21纪世界预测》。农业经济时代，只需小学教育（5-6年）；工业经济时代，需接受大学教育（20-25年）；知识经济时代，需接受终身教育（80年制的终身教育）。现代人才学有一个“蓄电池理论”：人的一生，要不断充电才有能量。联合国教科文组织定义现代文盲：不会学习的人。
因此，建设马克思主义学习型政党，就是要发扬我们党善于学习的优良传统，巩固我们党的执政地位，解决党内在学习上存在的问题，使我们党永葆先进性，永远站在时代前列；永远成为全国人民的主心骨；永远成为中国特色社会主义事业的领导核心。
三、怎样建设马克思主义学习型政党
建设马克思主义学习型政党是一项重大而紧迫的战略任务，是一项系统工程，需要全党各方面的共同努力才能实现。我这里着重谈谈建设马克思主义学习型政党的基本要求和基本任务。
（一）四项基本要求
10 一是科学理论武装。建设学习型政党，首先必须保证马克思主义政党必须姓马。怎么办，必须用马克思主义，用当代最科学的理论即马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系来武装头脑。当然，也要认真学习当代最前沿的经济、政治、社会、文化、生态建设理论，使我们能够掌握各类理论动态、吸收世界创新精华、开阔理论视野。
二是具有世界眼光。具有世界眼光，就是要从中国视角观察世界，以世界眼光观察中国，解决好统筹国际国内两个大局的问题。“不谋全局者，不足以谋一域。” 全世界都变成了一个“地球村”了，如果我们再不放眼世界，那怎能发展自己，你是世界前三名了，要领跑了，怎么领？我们不要说闭目塞听、封闭落后，哪怕一疏忽，我们的领先优势就丧失了。既然我们站的高了，就要看得更远，只有这样，才能使我们党永远站在时代潮头，立于不败之地。
三是善于把握规律。马克思主义认为，世界的发展变化是有规律的。世情、国情、党情千变万化，都有其必然的规定性。认识了规律、把握了规律，干什么都顺，都兴旺发达；反之，必然遭受挫折。我们建设学习型政党，就是要学习、探索党的执政规律、社会主义建设规律及人类社会发展规律，把握好这些规律，真正实现科学发展。
四是富有创新精神。学习是创新的基础，创新是学习的目的。建设学习型政党的核心在于培育党的创新精神、提高党的创新能力。我们讲学习型政党，应该包含两方面的含义，第一你要学习，第二你要创新。创新是保持党的先进性、提高党的领导水平和执政水平、
11 提高领导科学发展能力和拒腐防变能力的必然要求。
（二）四项基本任务
1、要推进马克思主义中国化、时代化、大众化。
所谓中国化，就是要形成有中国特点的马克思主义，形成符合中国实际的马克思主义。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列重大战略思想都是不同阶段把马克思主义中国化的理论成果。如何推进马克思主义中国化，要坚持两点：一要坚持马克思主义，而不能背离马克思主义，二要发展马克思主义，而不能固步自封。
所谓时代化，有两层含义，一是党的理论，特别是指导思想一定要跟上时代的发展。二是要解决时代提出的问题。那么，要推进马克思主义时代化，就要认清我们处在一个什么样的时代?世界是什么样的？中国是什么样的？只有认清这些问题，我们才能在工作中找到一个基点，才能找到处理问题的正确方法。
所谓大众化，就是把思想理论通俗化，用群众喜闻乐见的方式，让群众理解接受马克思主义基本理论。一直以来，我们在理论传播方面存在很多问题，内容上照本宣科，从理论到理论，形式上陈旧单一，以会议传达会议，造成干部群众思想疲劳，学习效果打折。怎么办？要探索解决理论宣传的针对性时效性问题，创新形式，丰富载体，不断提高理论宣传效果。
2、用中国特色社会主义理论体系武装全党。实际上，就是理论武装的问题。组织党员、干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立
12 辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系。
3、开展社会主义核心价值体系学习教育。要把党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，作为建设马克思主义学习型政党的重要任务。一个民族、一个政党、一个国家要发展，要前进，一定要有支撑自身的内在精神。这个精神就是社会主义核心价值体系。所以要在全党、全社会开展好社会主义核心价值体系学习教育。
4、建设学习型党组织。我们党是以组织的形式存在和发展的。目前，我们党有7500多万党员，分属于 个党的组织。正是通过遍布全国各地、各条战线和各个单位的党的组织，我们党才成为一个有统一意志、统一行动的整体。建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织，建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。如果我们每一个基层党组织都成为了学习型党组织，学习型政党建设自然就水到渠成。
腹有诗书气自华。一个人如此，一个民族如此，一个政党也应如此。如果每一名党员干部都能加强学习，不断提高自身的理论素养和创新能力，我们就能成为一名学习型党员，我们的党组织就能成为学习型党组织，我们建设马克思主义学习型政党目标一定能够实现。那么我们党也一定能够充满变化的世界潮流中，带领全党全国各族人民，走向中华民族更加辉煌的明天！
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建设马克思主义学习型政党心得体会
党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中，引人注目地把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来。这对于我们从新的历史起点出发，全面加强和改进党的建设，深入贯彻落实科学发展观，完成全面建设小康社会的历史任务，推进中国特色社会主义事业的全面发展，具有现实的指导意义。
建设马克思主义学习型政党，领导干部要做学习的表率事有所成,必是学有所成。中国自古有倡学之风,对于领导者而言尤是如此。党的十七届四中全会发出建设马克思主义学习型政党的号召,意义极其重大。全会强调,领导干部要做学习的表率,这是新形势下提高执政能力、胜任领导工作的必然要求。
当前,我们正处于一个深刻变化而又快速发展的时代,我们党所处的环境和肩负的任务面临着前所未有的重大挑战和考验,对领导干部的素质和能力提出了新的要求,对领导干部加强学习也提出了新的要求。通过不断学习来武装头脑、提高修养、增长知识、增强本领,这是新形势下做一名称职的领导干部、提高党的执政能力的必经之路。 领导干部做学习的表率,具有强大的行为导向和风气引领作用。以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体高度重视学习,身体力行认真学习,给全党同志特别是各级领导干部做出了榜样。
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这些年来,党中央领导集体坚持集体学习制度,仅从党的十七大以来,中央政治局就组织了16次集体学习活动,学习主题涉及政治、经济、文化、社会等各个方面。各级领导干部要积极响应党中央的号召,以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神,学得更深一些,学得更多一些,学得更快一些,既做不断学习、善于学习的表率,又做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者,引导党内和社会上形成崇尚学习的良好风气。各级领导干部带头学习,必将进一步激发广大党员和群众学习的积极性和主动性。 领导干部要在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上做出表率。
通过学习,进一步坚定理想信念,系统掌握马克思主义立场、观点、方法,增强政治敏锐性和政治鉴别力,始终保持立场坚定、头脑清醒,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。要认真研读马克思主义经典著作,深入领会中国特色社会主义理论体系,不断学习党中央的一系列重要文献,努力掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的科学内涵、精神实质、根本要求,要真学、真懂、真信、真用,切实提高观察世界、分析问题、解决问题的能力。
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学习是一切进步的先导，是求新求变的起点。中国共产党靠学习立党、靠学习执政。一部党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习、创新性实践的历史。
新形势下，我们党提出建设马克思主义学习型政党，强调把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。这个“学习型”赋予了我们党的“学习”以更深的战略意义、更高的目标追求。表明中国共产党已经明确地把学习作为党的基本特征，作为党的建设的战略任务，作为保持先进性、提高执政能力的关键环节，从而更深刻地把握了马克思主义执政党建设规律，把握了学习对于党的建设的重大意义和深远影响。 把学习作为党的基本特征，它就具有了更加深刻的内涵、更为明确的要求。从理念目标上看，它更加强调科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，以有效的学习提升党的创新能力、增强党的生机活力。从内容要求上看，更加强调紧密联系实际，系统掌握马克思主义中国化最新成果，掌握科学的世界观和方法论，掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，努力实现全党理论水平和实践能力的全面提升。从机制保障上看，更加强调学习是全党的共同责任，要求全员学习、终身学习、持续学习；更加强调建立科学完备的学习制度，推动全党学习的科学化、制度化、规范化。
让学习成为我们党的时代特征，各级党组织就要积极争创学习型党组织。通过学习，进一步提高思想理论素养，不断增强战略思维能力和辩证思维能力，确保在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方向。通过学习，进一步焕发创造激情、激发创造活力，不断增强各级党组织的创新能力，使党的执政理念、体制机制更加富有活力。通过学习，进一步完善工作思路、措施和办法，不断提高解决实际问题的能力，推动经济社会又好又快发展。通过学习，进一步在改造客观世界的同时改造主观世界，不断提高自我完善、自我超越的能力，始终保持党的先进性和纯洁性。
让学习成为我们党的时代特征，各级领导班子就要积极争创学习型领导班子。党员领导干部特别是中高级领导干部要把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，以身作则、率先垂范。要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上。要学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面。这样，才能成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全党形成良好学习风气。
学习力决定生命力，激发创造力。在新的历史起点上，把学习作为自己基本特征的中国共产党，必定能够在永不停歇的创新步履中，带领人民把中国特色社会主义事业不断推向前进。
推荐第6篇：马克思主义学习型政党建设的几个问题
李君如 马克思主义学习型政党建设的几个问题
同志们，朋友们，下午好！今天在这里举办这么一个重要的论坛——中国金融业党建论坛，研讨这么一个重要的课题，关于学习型党组织建设的课题，我确实很感兴趣，因为这个问题是我多年来研究的一个课题之一。 现在大家都很重视学习型党组织建设，因为中央有这个决定，专门有文件，这是好事，但是我们党也好，国家也好，有一种不好的风气，就是对这些问题不做深入的研究，就很时髦地跟着风转。对于什么叫学习型政党？什么叫学习型组织？这一基础性问题不做很好的深入研究，就风风火火干起来了，我对此是有忧虑的。这些不好的风气对我们党的建设来讲是要不得的，所以我想来讲三个问题：
一、中央提出这个问题意义何在？
二、目的是什么？
三、怎么建？
一、意义何在？上午陈元同志做了重要讲话，陈元同志的父亲陈云同志当年在延安的时候，就注意到全党在学习的时候，有些同志很重视，但有些同志由于工作忙不重视，或者有些同志因为文化程度低跟不上而不重视，原因很多。所以，陈云同志经过思考以后，就专门发表了一篇文章，叫《学习是共产党员的责任》。你既然当共产党员就要学习，这是你的责任，这篇文章现在收进了《陈云文选》。这篇文章的内涵是很深刻的，它不是一个共产党员可做可不做，也不是说闲的时候可做，忙的时候不做的事情，是个责任。为什么是个责任呢？陈云同志讲了。
今天我们提出建设马克思主义学习型政党，同样要讨论一下中央提出这么一个重大而紧迫的战略任务的意义何在。我注意到，现在大家讨论这个问题的时候比较多的是关注学什么？怎么学？我很赞成讨论这个问题，我本人也发表了一篇文章《学什么？怎么学？》，但是我感到在解决学什么，怎么学的问题之前，首先要知道为什么要学。我想回顾一下我们的历史。中央最早提出要建设学习型政党是什么时候？最早提出这个命题是在2003年秋天，当时为什么提出这个问题呢？因为2003年我们召开了党的十六大，十六大提出来要全民建设小康社会这么一个宏伟的战略任务，全民小康有诸多方面的要求，其中有一条就是要形成一个“人人学习，终生学习”风气。
我们动员全国各族人民建设学习型社会，领导这个事业的党自身怎么办呢？所以在2003年秋天，我们的领导人就提出了为了带领人民建设好学习型社会，必须首先把我们自己建设为学习型政党。我们注意到建设学习型政党是为了完成我们党肩负的历史使命和作为党的事业发展的需要。
意义何在呢？第
一、为了完成我们党所肩负的历史使命。
第二次是2004年提出了加强党的执政能力，我们党怎么执政？怎么加强自身的建设？这两个问题是密不可分的。我们党提出：为了提高我们执政能力，必须把建设学习型政党作为一个重要的举措。2004年对这个问题深化了，2003年是为了完成我们党肩负的历史使命，为人民执好政，掌好权。
第三次提出就是四中全会，是研究在新形势下怎么加强党的建设，对党执政建设的经验、问题，以及解决问题的方针方法做了规定，所以去年是党建的一个非常重要的决定，提出了建设马克思主义学习型政党是个重大而紧迫的战略任务。今年又发了一个关于推进学习型党组织建设的意见。
这里从党的建设角度提出来建设学习型政党，我们注意到2003年是为了完成党的事业提出来这个问题，2004年为了使党能够为人民执好政、掌好权，2009年是为了加强党的执政建设提出来的。因此我们可以做一个概括，今天我们党中央提出建设马克思主义学习型政党意义何在呢？第
一、完成党的事业；第
二、为了党能够为人民执好政、掌好权；第
三、加强党的执政建设。
二、目的是什么？讲意义与明确目的是有关系的。建设学习型政党的目的和做这个件事情的意义是一体两面的事情，讲意义包含了目的，讲目的是深化了意义。目的是为了大家多学习，多读书，少应酬，来改进我们的党务，这是很重要的。但是我们建设学习型党组织难道仅仅就是为了这个目的吗？如果仅仅为了这个目的，中央不要做这个决定，只要向孔老夫子学习就好了，孔老夫子早就说了：“学而时习之，不亦乐乎？”。
第二种说法，我们建设学习型政党是为了什么呢？提高素质和能力，来做好我们的工作。今天上午几个领导都讲了这个话，是目的吗？是目的，我赞成，学习当然不是为了学习而学习，是为了提高素质和能力，否则在今天国际、国内形势下，中国金融对中国的现代化建设关系那么密切，通过学习来提高素质和能力是很重要的。这个不能否认。
但是，我们党做这个决定，号召全党要建设马克思主义学习型政党，难道仅仅是为了提高我们每个人的素质和能力吗？好像也不够。为了提高素质和能力的话，我们多少年来一直在讲这个事情。新中国成立前夕，在党的七届二中全会上，毛主席告诫我们，我们进城了，大家要重新学习。《人民日报》专门发表了一篇文章叫《从头学习》。改革开放开始，在十一届三中全会上小平同志做了重要讲话《解放思想，实事求是》，这个讲话我们称之为三中全会的主题报告。在主题报告里面，小平同志再次提出学习，因为中央建议从1979年开始把全党的工作重心转到经济建设当中来，要重新学习。小平同志讲了非常严厉的话，他说应当承认我们这几年学的不好，大家搞运动，搞阶级斗争，所以，现在要重新学习。学什么？除了学马列主义毛泽东思想之外，要学经济学，要学管理，要学科学技术。包括干部路线也调整为“四化”干部。这就是我们采取的措施，适应现代化建设需要提高我们党员干部的素质和能力。
你说这个也不够，那个也不够，到底目的是什么呢？我想建立学习型政党除了多学习，多读书，除了提高自身素质和能力之外，还有一个更重要的目的，在我看来就是要统一思想，形成共识，增强党的生机和活力。我们党重视学习是好传统，但我们党重视学习、提倡学习，都不是无缘无故的，都是有目的的。在延安的时候，我们党提出学习的观点是1938年10月召开的六中全会以后开始的。六中全会在我们党历史上是一次非常重要的会议，为什么这么说呢？六中全会前我们党发生了一
个重大事情，1937年的“七七卢沟桥事变”爆发以后，全国抗战的条件成熟了，国共两党第二次握手，建立国共抗日民族统一战线，全面抗日开始了。
全面抗战开始以后，我们党做了什么事情呢？两件：第
一、毛主席说在敌强我弱的态势下，靠正面打是打不赢日本人的，所以要出奇制胜，就是把游击战争从辅助地位上升到战略地位上来，只有用持久战耗掉日本军事战斗力。第
二、要吸取第一次国共合作的教训，共产党在统一战线中要保持独立自主。正在这个时候一个重要的历史事件发生了，1937年11月29号，王明回国了。王明当年头上桂冠是共产国际执委会的书记，当时中国共产党是共产国际的一个支部，对中共中央来说，就是我们的领导回来了。毛主席带领中共中央的领导同志迎接了王明回国，同机回来的也有陈云等人，陈云在新疆搭乘飞机一起回延安。
王明回国以后召开了两次会议，一次1937年12月，一次是1938年3月。王明发表了演说：党的路线是巩固和发展抗日的统一战线，统一战线是我们的一切。王明否认了毛泽东的讲话，后来毛主席很风趣地说，那个时候我又一次光荣地被孤立了。这是党历史上的一个曲折，毛主席叫做波折。后来毛泽东派任弼时到共产国际作了汇报，后来共产国际确定中国中共中央由毛泽东来领导，这个太重要了。中共中央召开六中全会，在这次全会上，毛主席做了一个长篇报告，叫“论新阶段”，这个报告没收进《毛泽东选集》。在这个报告里毛主席专门讲了一个问题“中国共产党在民族战争的地位”，在统一战线中共产党要保持独立自主性。毛主席讲了一个很重要的问题，题目叫“学习”。
实践证明，当时我们党的马克思主义水平不高。毛主席不是搞党内斗争而是讲学习，学什么？第一学马克思列宁主义。第二要学习历史经验。第三要学习现实问题的经验。总起来是什么呢？要使马克思中国化，这是全党同志急需了解和解决的问题，不能像王明那样空谈马克思主义，要马克思中国化。当年，陈云同志在中组部组织了一个学习小组，这个学习小组就是我们今天中共中央党校的前身。根据他的经验中央专门发了文件要成立学习组，组长是毛泽东，副组长是王稼祥。
我讲这段历史不是为了讲历史，更不是为了讲故事，而是告诉大家，我们党第一次学习的高潮，就是为了解决党内尤其党的高层统一思想，形成共识，通过学习让大家自觉自愿为党的路线去奋斗。毛主席用学习来解决党内问题的方法，值得我们很好总结。
我们站在新的历史起点上，既享受了改革开放的成就，又面临着全新的挑战、困难和问题。这时候人们的模糊认识，各种各样的想法都出来了，何况我们面对这样一种多元的社会，对这些问题怎么办？强制大家统一，不现实，放任自流，危害甚大，所以我们提出建设马克思主义学习型政党。对建设中国特色社会主义这一条必须统一。我们改革开放30年，取得那么大的成绩，归根到底就是高高举起了中国特色社会主义的伟大旗帜。现在各种各样的模糊认识、错误观点，都应该以什么为原则来统一呢？我想应当统一到中国特色社会主义的伟大旗帜上来。
第二是统一科学发展观。科学发展观是解决当前发展中的一些难题而提出来的。现在强调要把贯彻科学发展观作为加快转变经济发展方式关键中的关键。我们199
5年提经济发展方式转变，2007年提经济发展方式转变，有些地方转的不错，但是好多地方没转，能耗没降下来，节能减排也减不下来，好多要解决的问题也解决不了。这固然有经济的惯性问题，但是没有我们的认识问题吗？我想很大程度上是认识问题，对科学发展观没有真正形成共识，对加快转变经济发展方式没有真正形成共识。所以，今天提出建设马克思主义学习型政党，一个很重要的任务就是要把我们的工作思路和方针统一到科学发展观上来，统一到加快转变经济发展方式上来。中共中央在编制“十二五”规划，“十二五”对现代化来讲实在太重要了，因为2020年实现全面小康，只有10年时间。
上一次美国经济危机的时候，克林顿提出了建设信息高速公路。信息高速公路不仅使美国摆脱了经济危机，而且使美国经济在全球处于领先地位。现在发展新能源会不会也发生这样的变革？我们要关注。中国人要考虑，能不能在下一个竞争中获胜。怎么能够制定好“十二五”规划呢？现在当务之急是尽快把全党的思想统一起来，把全党的思想推到科学发展观上来，建立学习型政党。建立学习型党组织对我们民族、对我们国家、对我们党意义重大。
建立学习型党组织目的是什么？第
一、多读书、多学习；第
二、提高素质和能力，做好工作；第
三、统一思想，形成共识，增强党的合力。实际上我更看重第三条。
三、怎么建？意义和目的讨论完了，应该讨论怎么建，第
一、提倡学习，形成人人学习、主动学习的氛围。但这是不够的。第
二、在学习中不断超越自我，形成一个团队的共同进步。个人岗位的愿景和团队的愿景融为一体，这个团队才能成为有生机、有活力、有创造力的团队。第
三、改革管理方式，形成团队内部管理者与被管理者平等相处、民主决策的机制。现在有一个很大的问题，我们中央提出建设学习型社会、学习型政党。学习和学习型是有联系的，在学习后面加一个“型”不是时髦。学习型组织是一个现代管理理论，不是说叫你学习读书的问题，学习型组织理论是现代管理理论，因为传统管理理论是与社会生产相联系的。这里有一个问题没解决，被管理者是被动的，管理者是主动的，如果被管理者不服从管理者的管理，管理者可以开除你。所以，传统管理理论那么大的问题。在新的社会形势下，怎么适应社会的发展？我们需要在团队内部中破除等级制，建立民主制，管理者和被管理者都有不同的岗位，但是是平等相处，只有这样才能建设学习型组织。我们把现代管理理论移植到我们党来，我们党就是要建设党内民主，每一个党员聪明才智能够充分发挥出来，这个团队根据新形势的要求不断适应形势的变化，不断开拓前进，这是一个非常高的目标。只有通过党内民主的进一步完善，才能真正确保我们党建立学习型组织。我的演讲就是这些，谢谢！
推荐第7篇：建设马克思主义学习型政党的思考
建设马克思主义学习型政党的思考
作者:李 娟
〔摘要〕建设马克思主义学习型政党是以改革创新精神加强和改进党的建设的重大战略部署,是应对世情、国情、党情变化的新举措。要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以学习型领导班子和干部队伍建设为重点,以学习型党组织建设为基础,推进马克思主义学习型政党建设。
〔关键词〕马克思主义学习型政党,学习型领导班子,学习型党组织
〔中图分类号〕D26〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1004-4175(2009)06-0061-0
3着眼于加强党的执政能力建设,党的十六届四中全会明确提出要 “努力建设学习型政党”。着眼于世情、国情、党情的新变化,党的十七届四中全会对加强和改进党的建设作出新部署,再一次郑重提出“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”,并且提出了“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神” 的明确要求。贯彻落实十七届四中全会精神,要求我们深化对马克思主义学习型政党的认识,以改革创新精神推进马克思主义学习型政党建设。
一、什么是马克思主义学习型政党
建设一个什么样的党、怎样建设党,是党的建设的基本问题。建设马克思主义学习型政党,首先必须回答什么是学习型政党,什么是马克思主义学习型政党。
从词源上看,学习型政党是从学习型社会、学习型组织而来的。学习型社会又称为学习化社会,主要指终身学习的社会。1968年,美国芝加哥大学校长赫钦斯在《学习化社会》一书中首先提出这一思想。此后,人们越来越认识到建立学习化社会的重要性。学习型社会的特征在于不断学习,包括终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习等等。学习型组织并不是简单的学习加组织,而是一种全新的组织形态和运行模式。1990年9月,美国彼得·圣吉教授发表了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》论著,提出了学习型组织“五项修炼”的内容:自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习,系统思考。在学习型组织中,通过学习凝聚全员,不断拓展全体成员的学习能力,做到学用结合、知行合一,并且孕育新观念、新思想,将个人学习知识的过程转化为组织变革的过程,保持并增强组织的生命力。学习型组织实质上是一个不断创新、进步的组织。在学习型社会方兴未艾、学习型组织风起云涌的
时代,政党必须顺应历史潮流,勇于学习、善于学习,并且以组织、制度形态加以保障。迄今为止,学习型政党应该是个什么样子,尚无定论。但如果一个政党具备了注重学习、鼓励平等交流、开放进取、激励创新的特征,应该说这样的政党也就具备了学习型政党的最基本要素。也就是说,学习型政党具有学习性、开放性、民主性、创新性等特征。而马克思主义学习型政党,是在学习型政党的基本特征基础上,突出党的工人阶级先锋队的阶级性和马克思主义指导的先进性。基于此,马克思主义学习型政党就是坚持以马克思主义科学理论为指导,以不断学习为保持和发展先进性、提高执政能力的动力,以学习型领导班子和干部队伍为重点,以学习型党组织为基础,科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神,通过理论创新、制度创新推动实践创新的马克思主义政党。
二、建设马克思主义学习型政党的意义
只有创建马克思主义学习型政党,才能始终保持和发展党的先进性,才能紧紧抓住21世纪头20年的重要战略机遇期,为建设创新型国家、发展中国特色社会主义奠定坚实的基础。
一是世情变化的要求。当今时代,现代科学技术进步日新月异,新发明、新创造层出不穷,知识生产、知识传播不断加速,知识总量呈几何级数增长,人类正大踏步走向信息化。知识经济、创意产业成为重要的经济形态,自主创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。可以说,当今世界正处在大发展大变革大调整时期,知识创造、知识更新速度大大加快,建设马克思主义学习型政党越来越成为党始终保持和发展先进性,发展中国特色社会主义的决定性因素。正如胡锦涛同志2007年1月9日在十六届中纪委第七次全体会议上指出的,“面对这样的新形势新任务,如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足。” 〔1 〕 (P274)我们党作为马克思主义执政党,必须更加重视学习、更加善于学习,顺应时代发展实现知识的不断更新,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,只有这样,才能敏锐把握时代前进的脉搏,科学判断世界发展大势,更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动,始终立于不败之地。
二是国情变化的要求。改革开放三十多年,我国的发展站在了新的历史起点,面临着一系列新的阶段性特征:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展;城乡之间、区域之间、经济与社会之间的不平衡问题尚未根本改变,发展方式转变和经济结构调整的难度还很大,尤其在应对国际金融危机过程中,经济回升基础还不稳定、不巩固、不平衡,经济发展仍处在保增长的关键阶段;社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,我们遇到了一系列过去没有遇到过的
矛盾,这对于各级领导班子和领导干部来说,是一个全新的课题。这就需要我们加强马克思主义学习型政党建设,特别是加强科学发展观和社会建设理论的学习和教育,不断提高各级领导班子和领导干部坚持科学发展、管理社会事务、协调利益关系、开展群众工作、激发社会创造活力、处理人民内部矛盾、维护社会稳定的本领。
三是党情变化的要求。我们党是长期执政的马克思主义执政党,是在开放条件下领导市场经济建设的马克思主义执政党。面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不通过新的学习不断提高自己,就不能有效应对严峻挑战,就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。面对党的历史方位和历史使命的新变化,我们党在总体上适应要求的同时,党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。一些党组织和领导干部还不同程度地存在着“知识恐慌”、“本领恐慌”,面对经济发展方式转型、政府职能转型、社会各种利益冲突增多等新情况,科学有效的应对办法不多。一些党员干部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合。加强学习已经成为我们党的一项紧迫的战略任务。全党只有加强学习,才能更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。
三、怎样建设马克思主义学习型政党
建设马克思主义学习型政党,要把握党的十七届四中全会提出的四项基本要求,以学习型领导班子和干部队伍建设为重点,以学习型党组织建设为基础。
(一)把握建设马克思主义学习型政党的基本要求。一是科学理论武装。坚持马克思主义科学理论的指导,是我们党在任何时候都必须坚持的根本原则。建设马克思主义学习型政党,首先必须始终保持马克思主义政党这一性质,必须用马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系来武装全党,开展社会主义核心价值体系的学习教育,通过学习推进马克思主义的中国化、时代化、大众化,使党员、干部不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同,从而更好地凝聚人心,推进改革开放和社会主义现代化建设事业沿着正确的方向健康发展。
二是具有世界眼光。我们党在全球化背景下领导中国特色社会主义建设,必须放眼世界,在世界风云变幻中努力掌握主动权。世界眼光是一种看问题想办法的胸怀、视野和境界,无论是个人还是政党组织,闭目塞听、封闭落后,必然被时代所淘汰。具备科学的世界眼光,是我们党正确把握世界大势和时代发展要求的基本前提,是实践科学发展观的题中应有之义,是各级领导干部必备的素质。建设马克思主义学习型政党,要求党的各级干部必须具有全球视野、战略眼光、开放思维,这样我们党才能站在更高的战略层面理清发展思路、创新发展策略、解决发展中的问题,在经济全球化竞争发展的浪潮中抢抓发展机遇,永远站在时代潮头,立于不败之地。
三是善于把握规律。向书本学习、向实践学习,其目的就是要把握事物发展的客观规律,尤其是中国特色社会主义建设和发展的规律,按规律办事。马克思主义认为,世界的发展变化是有规律的。只有认识和把握了规律,自觉按
客观规律办事,才能取得工作的主动权,才能应对各种复杂的局面。建设马克思主义学习型政党,就是要不断探索共产党执政规律、社会主义建设规律及人类社会发展规律,学习探索经济、政治、文化、社会和生态建设中每一领域、每一局部的发展规律,从而增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性,真正实现科学发展。
四是富有创新精神。推进党和国家的伟大事业要靠创新,建设马克思主义学习型政党的出发点和落脚点就在于创新精神的提升。学习是创新的基础,创新是学习的目的。创新是保持和发展党的先进性、提高党的领导水平和执政水平、提高领导科学发展能力和拒腐防变能力的必然要求。建设马克思主义学习型政党的核心在于培育党的创新精神、提高党的创新能力。在新的历史征程上,我们党要适应新形势,统筹国内国际两个大局,破解前进道路上的各种难题,就必须进一步弘扬创新精神,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞。
(二)以学习型领导班子和干部队伍建设为重点。建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平,各级领导班子和干部队伍建设是关键。领导干部做好学习的表率,具有强大的行为导向和风气引领作用。以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体高度重视学习,身体力行认真学习,给全党同志特别是各级领导干部做出了榜样。这些年来,党中央领导集体坚持集体学习制度,仅党的十七大以来,中央政治局就组织了16次集体学习活动,学习主题涉及政治、经济、文化、社会等各个方面。各级领导干部要积极响应党中央的号召,真学、深学、乐学,做不断学习、善于学习的表率,做马克思主义学习型政党建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者,在全党营造崇尚学习的浓厚氛围。
领导干部通过学习,要进一步坚定理想信念,系统掌握马克思主义立场、观点、方法,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。努力掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的科学内涵、精神实质、根本要求,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。要广泛学习现代化建设所需要的各方面知识,在学习中拓宽视野,准确把握世界发展大势,切实提高战略思维、创新思维,提高统揽全局、干事创业的能力。要坚持学以致用、学用相长,真正把学习的收获转化为领导的本领、工作的思路、现实的政策措施。
(三)以学习型党组织建设为基础。建设马克思主义学习型政党的落脚点是建设各级各类学习型党组织。马克思主义学习型政党不仅重视领导干部的学习,而且更强调“人人学习”的理念,突出强调团队学习,提高各级党组织的学习力。注重全体党员尤其是基层广大党员的学习,实现全员学习化。每个党员都要成为学习型党员,坚定理想信念,保持昂扬奋发的精神状态,增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。贯彻“组织学习”的理念,不仅重视党员领导干部和普通党员的个体学习,更注重把党的各级组织变成一个促进、保障和实现学习的组织,实现党的组织学习化,建设学习型基层党组织。这就要求在全党牢固确立“解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新”的思想路线,树立强烈的忧患意识和竞争意识,营造人人向学、积极进取的浓厚氛围,激发学习的内在动力;营造终身学习、不断学习的组织环境,形成普遍化和制度化的学习机制;营造互动性、共享性和开放性的学习气氛,使党组织成为党员学习的常设课堂。
应把搞好学习实践科学发展观活动作为建设学习型党组织的重要内容。深入学习实践科学发展观活动与建设学习型党组织的学习内容基本相同,目标要求比较统一,方法措施基本一致。当前正在全党开展的第三批学习实践活动单位,应把贯彻党的十七届四中全会精神作为最重要的学习内容,把建设学习型党组织作为新的活动载体,赋予其丰富的实践内涵。
参考文献:
〔1〕中共中央文献研究室.深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编〔M〕.北京:中央文献出版社、党建读物出版社,2008.
推荐第8篇：大学生思想汇报建设马克思主义学习型政党
“建设马克思主义学习型政党”，是十七届四中全会向全党明确提出的一项重大而紧迫的战略任务。这是我们党在深刻认识党的建设历史经验基础上作出的战略决策，体现了党对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。
借鉴人类文明的优秀成果，是我党与时俱进的学习态度。
学习，自我完善的重要方式。人，作为学习的主体，也是学习内容作用的客体，最终改造的是人的思想内容和意识形态。简而言之，思想和意识形态是一切学习的最终落脚点。
人的思想，即人的内心情绪和思维动态，从性质上可以分为感性思维和理性思维，而从内容上可以分为认识世界和改造世界。
从认识世界的角度，首先需要承认，我国综合国力不断上升，社会正处于转型期，社会发展新情况不断出现，国内外形势也出现了新的特点。在这样的情况下，如何搞好国内思想领域的宣传和教育是一项极其重要的工作。不应当遏制多元化的思潮，而是要更多地思考如何将党的思想通过更为合理和有效的方式融入到日趋强烈的多元化思潮中去，怎么样合理地去针对不同群体解读党的精神和指导，让党的思想在差异化的群体中起到应有的效果，应该是党思想工作的一个重要方面，毕竟“大禹治水，利在疏导”。具体的，从感性思维和理性思维角度，如何引导群众对于党和国家事业的热爱与投入，如何引导群众以更为理智、成熟和全面的观点来看待社会敏感问题并找准感情和理智的平衡点等等方面。这需要经济、教育等各个方位的配套措施，是一个规模浩大的工程，但是从态度上，我党需要真正地做到和民众沟通，尊重和引导群体智慧，并且有张有弛，真正去相信人民群众的判断能力、鉴别能力以及作出正确选择的能力。党既然已经领导人民作出了历史的选择，那么就有鞠躬尽瘁，死而后已领导人民走好历史道路的责任，决不能得过且过，流于形式，权威源于责任。
而从改造世界的角度，应该给学术、理论和创造以更为宽松和优良的氛围，中国自主创新尤其是理论自主创新长久以来一直未见起色，与中国缺乏宽松和良好的学术氛围有着不可分割的关系。在谈到学术氛围，我党应该清醒地认识到学术领域中哪些可以存在，哪些不可以存在，“只谈学术，不谈政治”一再被提及只能说明过多的政治内容被牵扯进入了学术范畴，能够“践踏”学术的应该也只有学术。
何谓学习型组织？
组织学习理论是20世纪中叶以后兴起的一门较为年轻的科学，现已成为管理学、行为学、社会学、心理学等主要社会学科研究的一个主要方面。目前该理论被企业组织广泛应用，且被证明是组织保持竞争力优势的主要源泉。
所谓的学习型组织，是指“某一组织或某一群体的主体成员在共同目标指引下注重学习、传播、创新知识，是一具备高度高度凝聚力、旺盛生命力的组织。”在该组织中，“大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全心、前瞻而开阔的思考方式，以全力实现共同的抱负”。
要想成为一名合格的党员，提高自身的综合素质，加强党员的修养，很有必要性，我们每一位入党积极分子都应该努力学习，不断地提高自身的修养，争取早日成为一名合格的共产党员。所以这次学习是对于我个人灵魂的一次洗礼。现在我认识到了入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，为我们党的事业出谋划策，用更多的热情和更好的务实精支持党的共产主义伟大事业，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评与自我批评，使自己在
思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导实际行动。
汇报人安冉
2010年10月
推荐第9篇：11稿子 建设马克思主义学习型政党
对建设马克思主义学习型政党的思考
赵远兴
摘要党中央从当前世情、国情、党情出发，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来，这对全面加强和改进党的建设，具有现实的指导意义。我们必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
关键词学习型政党必要性重要意义基本要求
作者赵远兴，中共庆阳市委党校高级教师（庆阳745000）。
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出，要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。这是以胡锦涛同志为总书记的党中央面对新的形势和任务，为提高党的领导水平和执政能力作出的重大战略决策，对于推进党的建设新的伟大工程具有重大的现实意义和深远的历史意义。
一、建设学习型政党提的必要性
（一）建设学习型政党是由深刻的时代背景决定的。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出：“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。”世情、国情、党情的深刻变化，要求党必须把自己建设成为一个马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平，提高驾驭复杂局面、解决复杂问题的能力。也正是在这个意义上，继党的十六届四中全会第一次以党的中央全会决定的方式提出“努力建设学习型政党”的要求后，十七届四中全会鲜明地把建设学习型政党作为当前和今后一个时期加强和改进党的建设的首要任务来部署。这是对党的重视学习传统的提升，体现了我们党一脉相承而又与时俱进的马克思主义建党思想，是党站在新的历史起点上提高执政能力的必然要求和新的着力点，也是进一步动员全党抓住机遇、应对挑战、共克时艰的必然要求和重大举措。
（二）建设学习型政党是由干部群众的期望值决定的。随着政党执政时间越长，群众对政党的要求就会越来越高，对党的干部的期望值也会越来越高。当今 1
社会，知识更新越来越快，党的建设的开放化程度不断提升，群众的民主诉求更加强烈，对政党的要求不仅仅满足于物质方面的需求，对精神文化等方面的需求也很高。这些对执政党如何科学发展、和谐发展提出了新任务，需要通过建立学习型政党提高党的执政能力，提高广大干部推动科学发展、和谐发展的能力，回应广大群众的新期待。
（三）建设学习型政党是由党自身发展的需要决定的。纵观世界任何一个政党的发展，都需要一个较长的过程。在发展的过程中，有的政党蓬勃发展，有的政党逐步消亡。比较来看，关键问题是是否注重了学习，政党的理念是否先进，是否能从群众的利益出发，是否能在推动社会发展中发挥自己的作用等等。从我们党的发展来看，出现的一些不和谐的因素也需要通过学习来解决。如有的领导干部放松了学习，思想上滑坡，对自身要求不严格，最终置人民群众的利益而不顾，逐步滑向了腐败的深渊；有的地方，领导干部思想守旧，不善于学习和吸收新的知识，工作还是沿用老一套的作法，影响了地方的发展；有的领导干部对信息时代不适应，缺乏应用和应对网络等新媒体的能力等等，这些都决定了我们党的自身发展需要加强学习，通过学习保持党的先进性，实现执政的长期性。
二、建设学习型政党的重要意义
（一）建设学习型政党有利于贯彻落实科学发展观。科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重要指导思想，是以胡锦涛同志为总书记的党中央带领我们进一步总结我国现代化建设历史经验，深刻认识社会主义现代化建设内在规律的理论升华和最新成果，是我们党抓住机遇加快发展、应对更加复杂的国际国内环境、战胜各种新的挑战的科学世界观、方法论和强大思想武器。以科学发展观为指导加强执政能力建设，就要求我们认真学习、深刻理解、准确把握科学发展观的精神实质和基本内容，紧密联系实际解决好为什么发展、怎样发展这个重大现实课题，深刻认识生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动在当代中国的具体体现，制定出符合我国国情的发展战略和方针政策，不断提高以科学发展观统领发展全局的水平和能力，真正把科学发展观全面落实到加快发展的各项建设事业中，确保经济社会沿着正确的方向发展。
（二）建设学习型政党有利于保持党的先进性。是否注重学习，是否以先进
理论作为指导，这是共产党与任何其他政党相区别的显著标志之一。中国共产党已经成立88年，在全国执政60年，领导改革开放31年，拥有七千多万党员，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重。在建设马克思主义政党的伟大工程中，思想理论建设是党的根本建设，党的理论创新引领各方面的创新。革命导师列宁指出：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”没有先进理论武装的党，不可能是先进的党；没有先进理论武装的共产党员，不可能发挥先锋模范作用。只有认真学习党的基本理论，用先进理论武装全党，才能不断保持和发展我们党的先进性。加强学习、善于学习，用先进的理论武装头脑，用科学的知识指导实践，这是中国共产党能够在88年的风雨历程中始终走在时代前列的决定性因素。
（三）建设学习型政党有利于开发党的人力资源。在知识经济正在成为现实，国际竞争越来越激烈，人力资源开发和建设已成为增强国家综合国力的基础性、战略性、决定性因素的形势下，我们党的领导力、创新力、影响力、凝聚力在很大程度上取决于我们党对自身的人力资源、人才资源开发和建设的能力，取决于我们党的学习能力。我们党是一个拥有7500多万名党员的大党，许多党员都是各行各业的骨干更好地发挥这一支庞大的人力资源队伍的作用，对增强国家的综合竞争力将会发挥巨大的促进作用。以开发人力、人才资源，提高党员干部学习能力、创新能力为核心的学习型政党建设，将会改造党的学习，彻底更新党的学习、教育、管理观念、体制、机制、习惯与行为，使党的学习真正成为团队的学习，组织的学习；反思、反馈、共享基础的学习；知识创新、制度创新、实践创新的学习。把开发人才资源作为党的建设各种职能部门的重要任务，使每个党组织都成为学习型党组织，每个党员都成为学习型的党员，每个干部都成为学习型
的干部，把党和国家人力资源、人才资源的开发、建设推进到一个新的阶段。
三、建设马克思主义学习型政党的基本要求
十七届四中全会明确指出，在今天新的形势下，建设马克思主义学习型政党的基本要求：一是要坚持科学理论武装，二是要具有世界眼光，三是要善于把握规律，四是要富有创新精神。这四个方面的核心，是要树立和坚定建设中国特色社会主义的理想信念。为此，我们应该从以下几个方面去努力：
（一）树立科学的学习理念，营造浓厚的学习氛围。正确的理念是自觉行动的基础。要把树立科学的学习理念作为建设学习型政党的重要原则。一是树立终身学习的理念。据有关专家分析, 在信息技术高度发达的知识经济时代,人类必须把12 年制的学校义务教育延长为80 年制的终身学习。全党上下，从中央到基层，每一名党员都需要深刻认识建设学习型政党的重大意义，顺应瞬息万变的时代要求，并产生自发的、内在的学习动力，不断提高自身的理论素养，不断增强党性修养。二是树立人人学习的理念。不仅重视领导干部的培训和学习，更要注重全体党员尤其是基层广大党员的学习，实现全员学习化。增强提高个人素质的自觉性，不断保持每个党员的创造性张力，不断实现自我超越。三是树立组织学习的理念。组织学习，不是个人学习的简单叠加。要把党的各级组织变成一个促进、保障和实现学习的组织，促进党员在团队学习中不断交流和碰撞, 产生高于个体的集体智慧，形成整体共识，提高党的执政能力。四是树立学习工作化、工作学习化理念。把学习作为立身之本、作为工作方式和生活方式，时时学习，处处学习，解决学习和工作“两张皮”问题，实现理论务虚和实践务实的内在统一。
（二）向自己的历史经验学习，包括向自己犯过的错误学习。这样的学习，能够使我们认识到，在当代中国，坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义；能够使我们不仅认识到我国现阶段处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国现阶段的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。自觉坚持真理，修正错误，特别是自觉坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
（三）向人民群众及其创造的新鲜经验学习。这样的学习，能使我们深入实践、实事求是，认识规律、开拓创新。回顾历史就会发现，改革开放以来我们所走过的历程，就是向人民群众学习的历程，在这一历程中，我们不仅懂得了改革才能解放和发展社会生产力，而且懂得了人民群众在改革中创造的家庭联产承包责任制不姓“资”而姓“社”，懂得了社会主义也可以搞市场经济，懂得了社会主义初级阶段可以实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，懂得了公有制实现形式可以多样化，懂得了股份制不能笼统地说姓“公”还是姓“私”，等等。因此，建设马克思主义学习型政党不是要大家从火热的改革开放前线回到书斋去，而是要从办公室、会议室、文件堆中走出来，走到实践中
去，走到群众中去，进一步从取之不尽、用之不竭的认识源泉中获得解决今天新问题的灵感和知识，进一步在实践创新中推进理论创新并找到解决今天面临的复杂问题的新思路、新办法。
（四）向世界各国包括资本主义国家创造的人类文明的有益成果学习。这样的学习，必定会开阔我们的眼界。改革开放以来，我们正是通过这样的学习，懂得了封闭必然落后，开放才能进步；增长不等于发展，发展要以人为本；发展不能破坏生态环境，人与自然要和谐相处；新科技革命日新月异发展，工业化与信息化相结合就能走出一条新型工业化道路；创新是科学的本质，自主创新才能建设创新型国家；和平与发展是时代主题，走和平发展道路是我们正确的选择，等等。今天，我们只有继续这样的学习，才能永远保持宽广的世界眼光和敏锐的洞察力。
总之，只要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，并且持之以恒，就能够使我们党进一步为人民执好政、掌好权，就能够不断开创中国特色社会主义事业发展的新局面。
（责任编辑何海涛）
推荐第10篇：建设马克思主义学习型政党的有益探索
建设马克思主义学习型政党的有益探索
——对学习型组织理论的浅析与借鉴
党的十七大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，以促进人的全面发展，明确提出要努力建设学习型政党。胡锦涛在全国组织工作会议上指出，各级党组织都应该成为学习型组织，各级领导班子都应该成为学习型团队，各级领导干部都应该成为学习的表率。党的十七届四中全会更是提出要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。建设学习型政党有不同的途径、方式和切入点，但对国外学习型组织理论的借鉴无疑是一个重要方面。
一、学习型组织理论的产生
学习型组织理论是当今世界著名的管理理论。在1965佛睿思特(Jay Forrester)教授年写的一篇文章《企业的新设计》中，构想出层次扁平化、组织资讯化、系统开放化的新型组织形态，这是学习型组织的最初构想。他的学生彼得〃圣吉博士融合系统动力学等理论方法，推出了学习型组织的理论与实务，最终于1990年发表了《第五项修炼一一学习型组织的艺术与务实》，激起了学习型组织理论研究的热潮。彼得〃圣吉认为，“学习型组织是一个不断创新和进步的组织，在其中，大家都以突破自己的能力为上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。”
二、学习型组织理论概述
（一）学习型组织理论的核心要素
学习型组织包含有五大核心要素（或者是五项修炼）：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。
1、自我超越（Personal Mastery）。自我超越就是突破极限的自我实现，是以我们真心向往的事为起点，在使我们为自己的最高愿望而活着的同时，不断厘清并加深个人的真正愿望。由于组织整体对于学习的意愿和能力植根于个别成员对于学习的意愿与能力，因而，自我超越是学习型组织的精神基础。
2、改变心智模式（Improve Mental Models）。心智模式根深蒂固于心中，是影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见。其重要性不仅在于它影响着人们的思考和决策，更重要的是，它还影响着人们的行动和执行。因此，学习如何将我们的心智模式摊开，以开放的心灵容纳别人的想法，有助于改变心中对周遭世界的既有认知。对于建立学习型组织而言，这是一项重大突破。
3、建立共同愿景（Building Shared Vision）。共同愿景就是组织中全体人员共同持有的意象或景象。共同的愿景帮助组织培养成员主动而真诚地奉献和投入。如果没有一个拉力把人们拉向真正想要实现的目标，维持现状的力量将牢不可破。共同愿景是一个方向标，能够使学习过程在遭遇混乱或阻力时，继续保持正确的方向和途径。如果没有共同愿景，就不会有学习型组织。
4、团体学习（Team Learning）。团队学习是发展团体成员整体
搭配与实现共同目标能力的过程。它建立在“共同愿景”和“自我超越”的基础上，以“深度汇谈”为主要方式。“深度汇谈”是一个团体的所有成员，摊出心中的假设，让各种想法在群体中自由交流，以发现远较个人深入的见解。所以，当团体真正学习时，不仅团体会产生出出色的成果，个体成员的成长速度也比其他的学习方式快。
5、系统思考（System Thinking）。之所以要进行系统思考，是因为我们有许多学习障碍需要克服，比如，专注于个别事件的就事论事，而看不到事务间的联系；迷恋于经验的学习，而不考虑经验所适用的时空范围…而系统思考的方法实际上是“见树又见林”的艺术，是整合其他各项修炼成一体的理论与实务，防止组织在真正实践时，将各项修炼列为互不相干的名目。
（二）学习型组织的组织结构
学习型组织具有扁平化、网络化、动态性和无边界化的特征。传统的企业组织结构是金字塔式的科层结构，上情下达或下情上达都要经过中间层的层层传递，必然会出现信息传递成本高、损耗大、速度慢的后果。另外，组织内部的不同职能部门间严格定位、分级负责的模式往往也制约着部门职员之间的沟通与合作，面对瞬息万变的信息时代这种组织模式灵活性明显不足。学习型组织打破了这种传统的组织边界，表现出网络化和扁平化的特征。这种组织模式尽最可能将决策权延至离高层最远的地方，尽可能的让当地决策者面对所有的重大课题。在信息时代，信息就是资源，他们的分布状态很大程度上影响着组织设置。这种扁平化、网络化、动态性和无边界化的组织结构适
应信息时代的要求，代表着组织结构未来的发展方向。
（三）学习型组织的领导角色
1、作为设计者的领导角色。其工作包括设计组织的政策、策略和系统；设计学习的过程，使所有人都能有效处理他们面对的课题；整合所有的学习修炼，使组织在学习上有所突破。
2、作为仆人的领导角色。领导者的仆人角色表现在他对实现愿景的使命感，他自觉地接受愿景的召唤，他变成愿景的“仆人”——永远忠于自己的愿景。
3、作为教师的领导角色。其首要任务是界定真实情况，但在多数的组织中，成员所认知的“真实”一般是必须承受的压力、必须应对的危机以及必须接受的限制。这样，愿景最多不过是一个不着边际的梦，最坏不过是一个受人嘲讽的幻觉，却不是一个可以达成的目标。领导者作为教师的职责就是如何帮助组织成员把真实情况当成一种创造的媒介，而非限制的来源。
三、学习型组织理论对学习型政党的借鉴意义
当前，党自身面临着许多问题，比如，一部分党员干部缺乏坚定的共产主义理想信念，党内生活庸俗化；党执政也面临的许多问题，比如，屡禁不止的腐败现象，日益拉大的城乡、区域差距，日益严重的贫富分化，大量的工人下岗，日益严峻的大学生就业形势，时有发生的群体性事件……这些问题的解决都需要执政党要有一个先进的组织管理模式。
学习型组织理论是一套系统化的组织管理理论，强调组织成员的终身学习，但又不仅限于此，在许多方面都实现了巨大革新，可以为学习型政党的建设提供一定的理论和实务依据，有助于拓展建设学习型政党的视野，对学习型政党的建设有着重要的借鉴意义。
首先，学习型组织理论强调终身学习。只有在不断学习中打破固有模式实现自我超越，才能不断提高党员干部的学习能力和创新能力；只有不断的学习，不仅要学习政治理论，还要学习业务管理知识，不仅要学习西方先进管理理念，更要注意继承和发扬优秀的中国传统文化，才能不断改善着党员干部的知识结构，为学习型政党的建设提供良好的基础。
其次，学习型组织理论强调共同愿景对组织生存发展的重要性。组织的共同愿景具体到学习型政党就是共产主义的共同理想。随着改革开放出现的利益主体多元化和思想意识多样化，在社会上存在着一定程度的信仰危机。要建设学习型政党就必须将个体愿景和共产主义的理想进行整合，进一步强化党员干部共产主义理想信念。
第三，学习型组织理论对领导角色的新要求。面对新的内外环境，学习型组织提出了设计者、仆人、教师的领导角色的新定位。要的新的环境中建设学习型政党，就要将干部的“德才兼备”原则具体化，坚定的理想信念、强力的宏观引导、深刻的微观认知这三个方面缺一不可。第四，学习型组织理论注重系统思考。我们党现在面临的很多问题其实是处在一种复杂的系统中，这类系统会诱使政策的制定者在试图解决这些问题时，误将重点放在治疗问题的症状，而非病因。这
样虽然能够产生短期的效益，但就长期而言，病因恶化，药不得不越下越重，造成更严重的问题。所以在分析问题和决策过程中就要进行系统的思考，而不是简单的头痛医头脚痛医脚。最后，学习型组织要求扁平化的组织结构。政党的一个重要功能整合各类资源，进行社会管理。信息时代信息作为一种重要资源，其分布有着分散动态的特点，这就要求政党的组织结构改变过去“金字塔式”式的科层管理模式，实行扁平化和网络化管理，提高党组织对信息的敏感度，对市场环境和信息时代的适应性。
第11篇：建设马克思主义学习型政党的基础工程
一个有创造力、凝聚力、战斗力的政党，一定是勤于学习、善于学习、与时俱进的政党。一个学习型政党，由千千万万勤于学习、善于学习、与时俱进的党组织组成。
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。把各级党组织建设成学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
日前，中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》，明确了建设学习型党组织的意义、要求、原则和学习的主要内容、方法、途径等，对学习型党组织建设做出重要部署和具体指导，这是贯彻落实党的十七届四中全会建设马克思主义学习型政党战略任务的重大举措。
我们党历来重视学习、勤于学习、善于学习。学习的力量，使我们党始终走在时代前列，立于时代潮头，不断引领中国社会发展进步。从戎马倥偬的革命战争年代，到热火朝天的社会主义建设年代，再到风起云涌的改革开放新时期，党总是注重通过学习增强本领、增添力量、战胜困难。每一个重大历史转折时期，我们党总是号召全党同志加强学习，通过广泛而深入的学习推动事业实现大进步大发展。
当前，世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快。中国社会经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益结构深刻调整，思想观念深刻变化，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。面对这样的世情、国情、党情，“不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党，是对历史契机的把握、对时代挑战的回应。
作为一个拥有370多万个基层组织、7500多万名党员的大党，建设马克思主义学习型政党的任务十分艰巨。我们党是由中央到地方再到基层的各级党组织结合起来的整体，党组织是党全部工作顺利推进、落实生效的坚实基础。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程和组织保障。
各级党组织要切实履行职责，把学习作为组织生活的有机组成部分，组织每一个党员向书本学习、向实践学习、向群众学习，把党组织建设成党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉，建设成党员学习新知识、增长新本领的大学校。
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建设学习型党组织，基础是抓好党员的学习。党员个人的学习搞好了，才能为建设学习型党组织提供条件；学习型党组织大量涌现，马克思主义学习型政党才能建成。这就要求各级党组织和广大党员干部切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视学习、善于学习，更加自觉学习、勤奋学习，在新的实践中重新学习、继续学习。要营造起重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力和实践能力不断提高。
各级党组织要把建设学习型党组织工作摆在突出位置，认真贯彻落实《关于推进学习型党组织建设的意见》，立足实际，务求实效，切实把学习抓紧抓好，为把我们党建设成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党打下坚实基础。
第12篇：对建设马克思主义学习型政党的看法
对建设马克思主义学习型政党的看法
在当今这个信息时代，每个人为了跟上时代的发展，都需要终身学习，持续创新；任何团体、任何政党要想永葆青春与活力，也需要不断学习，不断创新。江泽民同志在2001年亚太经合组织人力资源能力高峰会上指出：“要构筑终身学习教育体系，创建学习型社会。”党的十七大又把建设学习型社会明确纳入建设小康社会的目标之一。
“建设学习型政党”是党的十七大明确提出的任务。学习型政党是指在不断发展和变化的新形势下，有组织地持续开展各种行之有效的学习，用学习来推动创新力，以进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力。
进入新世纪新阶段以来，党中央坚持把学习放在更加突出的位置。中央政治局带头坚持集体学习制度。2002年12月26日，胡锦涛总书记在主持中共中央政治局第一次学习时指出：“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。”至今，中央政治局请各方面专家教授讲课，已经进行了61次集体学习，为全党同志做出了榜样。
当今世界，科技进步一日千里，人类正以飞跑的速度进入信息化时代。在我国，改革开放和中国特色社会主义建设，是一项前无古人的伟大事业，没有现成的经验可引用，没有现成的模式可套用。摆在我们面前，有许多未知领域必须去探索，有许多前所未闻的新课题必须去面对。广大党员只有努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验、才能使党始终走在时代前列，引领中国发展进步。学习不仅关系党员自身的成长进步，而且关系党和国家事业的兴衰成败。要让学习成为一种政治责任、一种精神追求，一种生活方式。我们要积极进取，营造不断学习、终身学习的浓厚氛围，以弥补长期脱离社会实践的不足。我们要优化自己的知识结构，提高自己的综合素质，使自己成为学习型党员。
事有所成，必是学有所成。中国自古有倡学之风，对于领导者而言尤是如此。党的十七届四中全会发出建设马克思主义学习型政党的号召，意义极其重大。全会强调，党员干部要做学习的表率，这是新形势下提高执政能力、胜任领导工作的必然要求。
当前，我们正处于一个深刻变化 而又快速发展的时代，我们党所处的环境和肩负的任务面临着前所未有的重大挑战和考验，对领导干部的素质和能力提出了新的要求，对领导干部加强学习也提出了新的要求。通过不断学习来武装头脑、提高修养、增长知识、增强本领，这是新形势下做一名称职的领导干部、提高党的执政能力的必经之路。
建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平，是党中央加强和改进新形势下党的建设的重大战略决策。贯彻这一重大战略决策，各级学生党员干部以身作则是关键环节。党员干部要静下心来，扑下身来，拿出足够的时间和精力，下真工夫、下苦工夫、下细工夫，把学习抓紧抓好。要把学习当作一项长期任务，科学制定学习计划，健全完善并严格执行领导干部的各项学习制度，确保把加强学习落到实处。把党员造就成学习型党员，把各级党组织建设成为学习型党组织，把我党建设成为人人学习、终身学习、与时俱进、持续创新的政治组织——马克思主义学习型政党，以推动完成中国特色社会主义事业的伟大历史使命。
谢孝迁 01002005
2010/12/4
第13篇：深刻理解建设“马克思主义学习型政党”的重大意义
深刻理解建设马克思主义学习型政党的重大意义 1968年，美国学者罗伯特·哈钦斯首次提出 “学习化社会”理论，从此“终身教育”、“终身学习”的概念深入人心。上世纪70年代，联合国教科文组织提出了“人类要向着学习化社会前进”的要求。这以后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。
学习型社会在中国的提出最早可以追溯到2001年5月召开的上海亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议，江泽民同志在会议上提出：“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。2001年12月24日，中央党校建立“创建学习型社会论坛”，学者们展开了对学习型社会的广泛论证，国人对这一命题的关注开始升温。
2002年11月召开的十六大提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，学习型社会成为全面建设小康社会的一个重要目标。
学习是个人提升、增加竞争力的手段，也是政党、组织永葆先进性的必备品质，还是一个国家与民族传承、繁荣进步的重要途径。尽管中国共产党在十六届四中全会提出了建设学习型社会的问题，且一些领导人的讲话和党的文件中也出现过学习型政党的提法，但系统地把建设学习型政党作为全党的一个重大目标提出来是在党的十七届四中全会。
党的十七届四中全会在建设学习型社会的基础上明确提出了“建设马克思主义学习型政党”这个重大而紧迫的战略任务。这既是党深刻总结九十年光辉历史经验的重要论断，也是党面对新世纪、新形势、
1新任务作出的战略决策，充分体现了党对对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。
一、马克思主义学习型政党的深刻内涵。
马克思主义学习型政党是学习型组织的特殊形式，具有学习型组织、学习型政党的一般规定性，同时，还具有马克思主义学习型政党内在的特殊规定性。建立马克思主义学习型政党，首要的前提就是要准确把握马克思主义学习型政党的深刻内涵，并在其基础上充分发挥马克思主义学习型政党的特殊功能，以更好地推进党的建设新的伟大工程和党所领导的中国特色社会主义伟大事业。
在中国建设马克思主义学习型政党既要体现学习型组织的一般特性，又要体现中国共产党作为中国工人阶级先锋队、中国人民和中华民族的先锋队的先进性，还要紧密结合当前特定形势下党的历史方位和历史使命，使党的建设能够适应新时代下中国特色社会主义实践的发展要求，始终保持马克思主义政党的先进本质。
马克思主义学习型政党，就是要以马克思主义为指导，以强烈的忧患意识和自觉意识，通过激发政党成员的学习自觉，提升政党成员的学习能力，提高政党组织的快速应变能力和持续创造活力，进而更加有效地发挥政党及其成员在本阶级、阶层或集团内部的先进性以及扩大政党在社会中的影响力，积极应对外部环境的挑战，不断提升党的执政能力，保持和巩固党的执政地位。
坚持以马克思主义为指导为马克思主义学习型政党的建设指明了方向。十七届四中全会提出了建设学习型政党的一系列任务。首先
是“推进马克思主义中国化、时代化、大众化。坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想。” 文件还要求用中国特色社会主义理论体系武装全党，作为落实首要任务的关键性内容。在提出首要任务之后，又提出“党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。”
二、“建设马克思主义学习型政党”是党深刻总结九十年光辉历程的重要论断
一部中共党史，就是在艰辛中创业的历史，同时也是在艰辛中不断学习、完善自己、发展自己的历史。中国共产党90年的光辉历程，每一个重大的历史关口，都因为善于学习、善于从错误中吸取经验教训，而避免和克服了自身的危机，走向一个又一个的辉煌。井冈山的斗争、遵义会议、延安时期、西柏坡会议、十一届三中全会……中国特色的革命和建设道路越走越开阔；毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观……中国特色理论体系越来越丰富和完善。
回顾中国的革命和建设历程，我们不难看出，共产党人就是以学习为己任，在黑暗中探寻出一条符合中国特色的新民主主义革命和社会主义建设的道路：早期的共产党人们，如李大钊、陈独秀自觉追寻着“世界新文明之曙光”，向苏俄寻求革命的火种；一批批胸有大志的中国青年：毛泽东、邓小平、周恩来、陈毅……他们或坚持留在国内，在黑暗中积累着对中国国情的判断，探索、寻求中国的未来出路，或借留法勤工俭学运动，走出国门积极寻找救国的途径，他们如饥似
渴，追求真理、研究各种社会思潮、坚定地树立起马克思主义的信仰，为中华民族解放运动努力学习。从农村包围城市的新民主主义革命道路到改革开放、市场经济的社会主义建设道路，勤奋好学的中国共产党人不断推动着马克思主义的中国化、时代化、大众化。学会了“把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体的环境，成为伟大中华民族的一部分”
三、“建设马克思主义学习型政党”是新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。
中国共产党作为一个拥有七千五百多万党员的执政大党，随着党的历史方位两大转变，党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境的考验，如何在应对诸多考验之中纯洁党的队伍，扎实提高党的执政能力，为国人交出满意的答卷，成为党在新形势下不容回避的新挑战。党的十七届四中全会在全党提出建立学习型政党，反映了中国共产党面对时代和实践环境变化自我调适，不断保持自身先进性的主观自觉。
在和平、发展、合作的时代潮流推动下，当今世界正处在大发展大变革大调整的时期。尤其是国际金融危机影响深远，世界经济格局发生新的特点，不稳定不确定因素增多。这既给我国带来新的机遇，也形成了新的压力和考验，给党的建设提出了新的挑战。
经济形势上，经历了2008——2009年世界经济深度衰退，我国经济开始回暖复苏，率先在世界实现经济的回升向好，但由于世界经济形势仍处于普遍低迷中，金融领域风险还没有完全消除，贸易保护
主义明显抬头，加上气候变化、粮食安全、能源资源等全球性问题错综复杂，外部环境不稳定、不确定因素依然很多。
加之长期以来国内粗放式经济沉淀下来的恶果，调结构、促转型、扩内需、抑通胀的任务仍然严峻，中国创造的道路任重道远。要实现化危机为契机，必须坚持运用市场机制和宏观调控两种手段，调结构、促转型，统筹好国内国际两个大局，既要把扩大内需作为长期战略方针，又要坚定不移地实行互利共赢的开放战略，加快形成内需外需协调拉动经济增长的格局。
针对当前社会阶层贫富两极分化，医疗、教育、住房、收入分配、社会管理等方面问题突出，各类社会群体性事件日渐增多，严重影响社会稳定的情况，党必须把改善民生作为经济发展的出发点、落脚点和持久动力，着眼维护公平正义，使发展经济与改善民生、维护社会公平正义实现内在的统一，切实让全体人民享受改革开放的发展成果，为经济平稳较快发展创造和谐稳定的社会环境。
世纪之交，经过改革开放，党的生机和活力被激发出来了。与此同时，党内不少不适应新形势新任务的要求、不符合党的性质和宗旨的问题，也格外令人忧虑。例如：
党的执政能力同新形势新任务不完全适应，对改革发展稳定一些重大实际问题的调查研究不够深入；
一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，由此导致的少数党员干部作风不正，形式主义、官僚主义问题比较突出，奢侈浪费、
消极腐败等现象比较严重等等。
当前党内存在的这些问题无疑将严重破坏党的形象，威胁党的执政地位，使党执政的合法性受到质疑，长此以往，必将危害到中国特色社会主义事业的顺利进行。而学习型政党的提出和实施无疑将有助于上述问题的解决，使党的建设新的伟大工程不断推进。
十七届四中全会指出全党必须牢记我们党的先进性不是一成不变的、一劳永逸的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进，过去拥有不等于永远拥有，现在拥有不等于永远拥有。中国共产党是一个学习能力极强的政党，马列主义和中国革命和建设实践相结合曾经促成两次理论性飞跃，产生了毛泽东思想和邓小平理论两大成果。今天，中国特色社会主义事业正方兴未艾，伟大的时代呼唤伟大的理论，一个学习型政党的伟大实践必将促进中国特色社会主义理论体系的不断丰富和完善，促进中国特色社会主义事业不断走向辉煌。
第14篇：建设学习型政党
对建设学习型政党的几点思考
摘要：建设学习型政党是时代发展的必然要求，是新时期党的建设的重大课题。要深刻把握建设学习型政党的战略意义，并根据根据学习型政党的科学含义，实现学习观念、学习方式、学习内容三个方面的革新。
关键词：学习型政党、学习观念、学习方式、学习内容。
一、建设学习型政党的战略意义
（一）建设学习型政党是加强党的先进性建设的重要前提。学习是政党进步的前提，是永葆党的先进性和生机活力的源泉。马克思主义政党之所以具有其他政党所无法比拟的先进性，首先就在于它能够深刻揭示社会发展的客观规律，并以科学理论指导党的建设、以理论武装体现党的先进性。在知识经济时代和学习型社会到来之际，党的先进性在很大程度上体现为中国共产党比其他组织具有更科学的学习理念，更强的学习能力，体现在把我们党建设成为用科学理论武装的学习型政党，在创建学习型社会中发挥推动和带头作用。
（二）建设学习型政党是提高党的执政能力的内在基础。
学习是获取知识的重要途径，知识是提升能力的基础。党的执政能力与党的学习理念和能力具有内在逻辑关系。从本质上讲，党的执政能力就是按照客观规律和执政规律治国理政的能力。只有善于学习和认识规律，才能提高执政能力。执政党对客观规律的认识和把握是一个与时俱进的过程。只有在时代发展的历史进程中通过不断学习，
逐步深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，才能把握社会发展的趋势和走向，有效提高党的执政能力，完成党所肩负的历史使命。
（三）建设学习型政党是以改革创新精神加强党的建设的内在动力。
学习是推动改革创新的动力。时代是不断发展变化的，中国共产党要适应这种发展变化了的环境和形势，就必须始终保持与时俱进的精神状态，以改革的精神加强和改进党的建设，使党的全部理论和工作体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开拓执政党建设的新境界。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世情、国情、党情正在发生广泛而深刻的变化，时代发展对党的建设提出了一系列新课题。建设学习型政党，就是要以变革党内的学习、教育、管理体制机制为切入点，改革的精神研究和解决党的建设面临的新矛盾、新问题。
二、学习型政党的科学含义
建设学习型政党，必须首先全面、深刻地理解学习型政党的科学含义。学习型政党的提出，是以学习型社会，特别是学习型组织的相关理论为理论渊源的。一般认为，学习型社会是由众多学习型组织组成的，学习型政党是学习型组织的一种特殊类型。随着研究的发展，学习型组织已经成为一种先进的学习、教育、管理和发展的理念。彼得〃圣吉是从管理学角度研究学习型组织的，他指出，学习型组织是一种不断创新、进步的组织，真正的学习不等同于吸收知识或者是获得信息，学习更深层次的意义包括心灵的根本转变或运作。透过学习，
我们重新创造自我 ，我们能够做到从未能做到的事情 ，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。组织为适应与生存学习，同时必须与开创性的学习结合起来，这是学习型组织的真谛。也就是说，学习型组织中的学习本质上是一种心灵的根本转变，是一种创造性学习、自我超越的过程，而全员学习、不断(终身)学习，实际上是学习型组织显著的表面特征。
学习型政党是一种特殊类型的学习型组织，是通过激励、团结、促进和保障其成员不断进行创造性学习来完成政党使命的组织形态。具体来说，我们要建设的学习型政党主要包含以下三个方面的含义：一是，该政党组织要高度重视知识和人才在党生存发展中的作用，要全员学习、终身学习、创造性学习；二是，该政党组织必须以共同愿景为引导，并拥有一套能够激励、团结、促进和保障党员不断学习的指导理念和制度安排；三是，通过学习不断提高党的整体执政能力，增强党的先进性，更好地推进 中国特色社会主义建设。
三、推进学习型政党建设的几点思考
（一）建设学习型政党就是学习观念的颠覆
在学习型政党理念提出之初，一些学者不屑一顾，他们认为，不就是学习吗，还什么学习型，搞这样的花样干什么？种种错误认识喧嚣尘起。中国社会的学习经历过两次转型和三个阶段。第一个阶段是50年代初，当时国人多数是文盲，刚刚取得政权的党领导了一次全国的扫盲运动，大见成效。第二个阶段的学习是70年代末80年代初，以学习科技知识为主，提高素质为目标。第三阶段是进入20世纪末、
21世纪初开始的，学习的背景是信息化、全球化和中国大力发展社会主义市场经济。经过多年的学习，我们中国人的素质已经基本具备了，但是我们面对的世界、社会每天都在飞速变化和发展，几乎每天都会遇到许多新的问题，不断对我们提出挑战，所以也要求我们的学习要转型升级。新阶段学习转型升级有几个特点：
以书本为中心转向以问题为中心的学习。
以提高素质为目的转向以提高能力为目的的学习。
从人生阶段性的学习转向人的终生学习。
从一部分人的学习转向组织和社会成员的全员学习。
从过去个体学习转化为组织化共享式、互动式学习。
所以我们说第三个阶段的学习，实际上是一场学习的巨大革命。传统的自我“修炼式”的学习在自然经济和大工业时代，缺陷并不明显，但是到了信息时代，以提高能力为目的的时代，我们的传统学习方式的缺陷体现出来了，就是为了学习而学习，学习的目的不明确，不知道学习了有什么用。没有调动学习者本身的积极性和兴趣。
（二）建设学习型政党就是是学习形式的革命
建设学习型组织，只能从问题开始。找问题的方式在西方的优秀企业中很常见，美国通用电器公司让员工组成研讨团找出企业问题，列出问题清单，让企业老总来回答。IBM公司让员工通过电子邮件提出问题，每年都采取这样的方式。有效的学习方式是“链式学习”，从问题开始的学习至少要经过这样六个环节：找问题——小组研讨——知识学习——知识共享——深入研讨——创新。一个环节紧扣一个
环节的链条，不断递进，这种带着问题学习的学习方式，叫“链式学习”。学习并不是一个简单的事情，但是中国人把它变简单了，六个环节变成了一个环节，并且把这一个环节也简单的理解为学文件、看书。这样的简单化是省事了，但是学习本身也被异化了，离开了学习的本质。
（三）建设学习型政党就是学习内容的优化
建设学习型政党，首先从建设学习型党组织开始，具体要分解到党员干部个人，要实现学习的最优化，必须在学习内容的选择上体现优化。而长期以来我们在党员培训和领导干部教育中比较忽视人文修养的培养，导致党员干部群体普遍比较缺乏人文修养，而实践表明人文修养恰恰是党员领导干部不可或缺的“软实力”。首先，人文修养的培养是做好群众工作的钥匙。当前我国处在社会转型期和矛盾凸显期，群众生存压力大，特别需要精神上的关怀和帮助，如果我们的党员领导干部的人文修养不够，没有能力提供这样的关怀和帮助，想做好群众工作事倍功半，象如今群体性过激情绪引发的群体事件频频发生，就是一个重要原因。其次，人文修养的培养是增强心理素质的手段。如今，党员领导干部在工作和生活上承担的压力是越来越大，这对领导干部的心理素质提出了更高的要求，有很多现实的例子，因压力精神失常，甚至走上绝路。再有，人文修养的培养是提高综合能力的帮手。知识经济时代，领导干部工作中的知识含量和科技含量越来越高，这就要求领导干部不断增强自己的综合能力，而人文修养是构成人综合能力的一个重要的方面。
因此，着力培养党员干部的人文修养，是优化能力素质体系和调整知识结构的必由之路，是建设学习型政党的内在需要，在学习中注重提升“四大修养”，即：道德修养、知识修养、情感修养、审美修养，改善知识结构、充实知识储备，使学习效果最优化，这是每个党员领导干部的长期性任务。
第15篇：学习型政党建设
学习型政党建设
苏惠岚学号：＃＃＃专业：英语
当前我们所处的时代，是一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代。自20世纪90年代以来，“学习型组织”的理论研究和实践探索一直受到各界的广泛重视。
在很多公司、企业中已经运用的非常广泛。然而，我们的国家最主要的机构就是我们的政府和我们的党，作为国家的核心部分，我们的政党更应该做好学习型组织的建设工作，真正落实好与时俱进的要求。 为了完成这篇文章，我做了一回学习型个人，认真的学习了 “学习型组织建设”的相关内容。
在学校过程中我了解到了：建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性，概括地讲就是“三个迫切需要”。
一是顺应时代发展的迫切需要。我们所处的时代是一个大发展大变革的时代，知识创新、知识更新速度大大加快，各级党组织和广大党员如果不加强学习，就会落后于时代，就无法在这个时代立足。
二是推进事业发展的迫切需要。当前我国已进入新的发展阶段，改革发展稳定的任务艰巨繁重，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，只有进一步加强学习，才能增强推动科学发展、促进社会和谐的本领，在新的历史起点上开创事业发展的新局面。
三是加强党的建设的迫切需要。近九十年来，我们党通过不断学习推动了执政能力的提高和先进性的发展，面对执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验，必须通过新的学习不断提高自己，使我们党经受住各种考验，不断巩固执政地位。
中央对推进学习型党组织建设工作高度重视。胡锦涛总书记在十七届四中全会上就落实全会精神、推进学习型党组织建设进行了深刻阐述，强调“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。”为推动把这项工作落到实处，成立
了由中宣部、中组部等中央十个部门负责同志组成的建设学习型党组织工作协调小组，以切实加强对这项工作的协调、指导和服务。
为了更好的了解学习型组织，我特意在平时的学习生活中有所运用，也取得
了一定的进展，在此想拿来与大家一起交流学习，希望得到大家的指正。
在自我学习后，我认为我们的政党急需进行学习型政党建设。
我认为要做好以下方面：
一、领导要重视，以身作则是根本。
我认为：就学习型组织而言，能否让员工全身心的投入，并且有持续的学习
动力、学习毅力和学习能力，能否使员工更快乐的学习、更聪明的工作，领导以身作则是至关重要的。我们作为班组的领导，我们要学会自我学习、知我提高。
二、把文化与学习型政党建设相结合，使成员更好的服务于社会。
“为人民服务”是我们党和政府一直强调的宗旨，也是我们党的文化。因此，在学习型组织的建设中，我们一定要与“为人民服务”的文化相结合，从而更好的做的服务于社会、服务于人民。
三、
四、将制度建设作为创建的基础性工作抓实。没有规矩不成方圆，制度是各项活动的标准和保障，因此在我们的学习
型政党的建设中，要做到时刻牢记将制度建设作为创建的基础性工作抓实。
五、舍得投入抓基础建设。有舍才有得，在建设的过程中，我们要加大投入，
做好基础建设，只有基础建设做到位了，未来的更多更重要的工作才能得到更好的发展。
六、做好培训工作，将培训工作作为创建学习型政党的主题内容。强调团队
学习和组织学习。安排专门的班组学习时间与交流时间，并做好激励工作。做到让大家乐于学习，爱上学习。
培训工作为的就是统一思想、把更多的知识向更多的人扩散，以达到更大规模的学习型组织建设。
在培训过程中，我们要注重：
学习马克思主义
学习实践科学发展观
学习践行社会主义核心价值体系
学习掌握现代化建设所必需的各方面知识
七、
八、对员工灌输终身学习，形成终身学习的良好氛围。做好几个制度的建设：班组工作制度建设、班组学习制度和动力机制建
设、班组激励机制建设、班组技能培训制度建设。
对组织学习过程具有影响力的是组织的制度因素。按照学习型组织理论，学习型组织的最高境界就是“无为而治”， 但在建设学习型组织的初期，在学习型组织的机制尚未建立起来的时候，制度因素——如，个人自学制度、定期集中学习制度、学习计划制度、学习培训制度、学习辅导制度、学习交流制度、工作调研制度、学习档案制度等等，是决不可忽视的。
对组织学习起关键作用的是建立有效的机制。制度是规范和引导人们行为的一种重要手段，但这种手段离开机制无法发挥作用，对于学习型组织的建设来讲更是如此。
一是内动力机制。它通过树立共同愿景和自我发展方向，增强组织和个人学习的使命感，变“被动学”为“主动学”、变“急功近利式学”为“持续发展式学”、变“机械式学”为“激情式学”。
二是外动力机制。它主要是通过激励和竞争，增强组织和个人学习的动力。其中，建立激励学习的机制，通过物质和精神奖励，使学习者和恰当的学习方式、学习内容、优秀的学习效果不断得到奖励和认可，使学习成为一种持久的行为和普遍的风气。
三是服务保障机制。建设学习型组织，离不开服务保障机制。例如，管理、协调机制——领导者设计组织结构和组织政策、策略以及组织发展的基本理念，通过组织、指导和协调，形成自主管理，使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合起来；信息流通机制——创造信息化条件，建立多种信息交流平台，保障信息的充分、快速、有序流通；投入机制——加大投入的力度，保证经费，为学习者创造良好的学习条件和环境，等等。
通过以上正反馈机制，形成一种良性循环，推动学习型组织建设向纵深发展。
九、作为班组的领导，我们要注重：班组管理能力的培养、生产技能的培养、
创新能力的培养、培训工作能力的培养。
十、坚持实效性原则，把学习转化为创造力
建设学习型组织，不是提倡大家躲进小楼、回到书斋，脱离实际地死读书、
读死书，而是要联系实际，避免形式主义，防止和克服“泛化”、“虚化”的倾向，注重把理论知识转化为实际工作能力，着力在解决现实问题上见成效，形成学习与工作相互促进的局面。
十一、健全学习网络
以全面提高党员综合素质为重点，以构建和谐社会为目标，鼓励、支持党员参加
学历教育、互联网教育、自学考试、函授教育和在职自学，有组织地推行岗位培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系，以适应各层面党员的学习需求，为创建学习型党组织提供健全的学习网络。同时，坚持把向书本学习、向实践学习、向典型学习有机结合，系统学习党的政策、国家法律、本职业务和历史地理人文等方面的知识。
创新是进步的灵魂，是发展的动力。建设学习型组织，最重要的是通过学习改善我们的思维方式，把学习转化为创造力。学习型组织的真谛，也在于创造性地学习。彼得。圣吉曾经说过：“如果让我用两个字表述学习型组织，是创新；如果用四个字，是持续创新。”彼得。圣吉所谓五项修炼，都与创新密切相连，自我超越和建立共同愿景是要形成向上的创造性张力；改善心智模式要求突破常规；团队学习则是创新的途径和方法；系统思考更是整体性创新。学习型组织的“组织整体学习”，提供一种管理思想，营造整体的创造氛围，形成良性的组织心态，集思广益，取得最大成效。
当前我们在建设学习型组织中，还存在许多问题。
第一，
第二， 学习是单向的、自上而下的灌输，说教性的内容占据主体。 存在“泛化”和“虚化”的倾向，学习没有目标和方向，“工作学习化”、
“学习工作化”的理念没有真正树立起来。
第三， 把学习当成是个人行为，没有组织学习、团队学习的概念，当然更谈不上组
织、团队的学习力，“团队学习”、“研究式学习”、“反思式学习”等理念极
度缺乏，等等。以上的这些问题，都严重制约了学习向纵深发展，也严重制约了学习力向创造力的转化，是我们建设创新型城市、创新型组织的一大障碍。
第16篇：马克思主义学习型政党的特征.
马克思主义学习型政党的特征 李泽泉 发布时间： 2010-08-03 04:13 来源：光明日报
党的十四届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务，把时代对学习的新要求注入了党的自身建设之中。概括起来,马克思主义学习型政党具有以下特征。
第一，全员学习。党内学习教育不能只针对少数党员和领导干部，而应针对所有党员。因为每个党员，无论年龄大小、职业同异、职务高低、党龄 长短，也不论其基础如何，都面临着适应新形势新情况新任务的挑战，都有不断转变观念、更新知识、提高能力的客观需要。这就要求完善我们党的学习教育培训体系，使党内学习教育培训从领导干部向全体党员拓展，从各级机关党组织向企业、农村和城市社区基层党组织拓展。
第二，终身学习。实践基础上的理论创新以及理论指导下的实践和新的理论创新是永无止境的。一个政党要不被时代所淘汰，就必须保持始终学习的劲头。一个学习型政党，不是每个党员有时要学习，有时不需要学习，而是入党多长，就要学习多长，将学习贯穿于个人工作和生活的全过程，永远保持思想上入党；不仅在关键时期全党要重视学习、善于学习，而是全党始终都要重视学习、善于学习，将学习贯穿于政党存在和发展的全过程。
第三，主动学习。只有党员个体充分认识到学习的重要性，并发挥出学习的积极性、主动性和创造性，才使党员成为学习的主人，才使学习型政党具有持久的内在动力。为此，建设学习型政党，启发党员个体的学习意识，增强党员个体学习的自觉性尤为重要，因为任何外在的因素都要通过内因发挥作用。离开了党员个体的学习自觉，任何规定和要求都会成为形式主义。
第四，动态学习。当今时代，科学技术创新步伐加速，知识量剧增，信息更新速度极快，人们的知识、文化和信息需求也在不断变化。学习的目的全在于应用，只有加强学习才能跟上时代步伐。学习渠道仅靠读书的静态学习已经不够，还要开辟向实践、向群众、向同志学习的动态的多元渠道。学习手段除了靠传统的书本、笔墨和纸张等工具外，还要大量地依靠报刊、广播、电视和网络等工具开展。
第五，广泛学习。经济、政治、文化、道德、社会、科技、法律和国际等各方面知识都是学习型政党学习的内容。建设学习型政党目的在于加强党的执政能力建设和先进性建设，提高我们党总揽全局、协调各方的能力和水平，从而使我们党更好地科学执政、民主执政、依法执政，这固然离不开政治理论水平的提高，但
还需要其他各方面的现代科技文化知识。也就是说，通过学习，使我们党的广大党员干部成为能够驾驭复杂局面的复合型人才。
建设马克思主义学习型政党要在以下几个方面作出努力。
第一，使学习成为一种责任。要把学习当作一种工作职责，融入工作之中，通过开展各种有益的学习交流活动，使党员之间、党组织之间实现彼此沟通信息、互换知识、共享资源，使工作过程成为实实在在的学习过程。
第二，使学习成为一种生活方式。要把学习理念贯穿于党员的整个生命过程中，充实于党的生活的每一个领域，使学习成为与党员生活密不可分的部分。这样，学习不再是阶段性的短期集中培训，或仅是读书、看报、学文件、开会、听报告、上网，学习不再是一种形式，一种装点门面的事情，而是一种持续一生的健康情趣，一种责任、义务和使命。
第三，使学习成为一种创新能力。要注重进取、自主、学习与创新的价值取向，营造出一种崇尚科学、追求和谐、努力进取、乐于创新的文化氛围，激励广大党员进行持续不断的知识结构重组，激发广大党员不断超越自我的激情，提高综合素质，增强创新能力。
第四，使学习成为一种人文关怀。要通过学习，提高谋划发展、统筹发展、优化发展、和谐发展的本领，提高做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，提高解决群众反映强烈的环境保护、安全生产、食品药品安全、企业改制、征地拆迁、涉农利益、涉法涉诉等方面的突出问题的能力，提高推动科学发展、维护和谐的能力。 （作者单位:浙江省委宣传部）
第17篇：如何建设马克思主义学习型政党——李胜江
如何建设马克思主义学习型政党
黑龙江农垦总局九三管局党校 李胜江
党的十七大明确提出建立学习型政党。建设学习型政党是保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位的必然要求。党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党，作为新时期党的建设的首要任务，首次系统阐述了建设学习型政党的新要求。全党上下必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党抓紧抓好。
一、为什么要建设学习型政党
学习型政党有三层涵义：第一层，学习型政党是拥有全员学习，终身学习理念与机制的政治组织；第二层，学习型政党是拥有不断增长的学习力与创新力的政治组织；第三层，学习型政党是一个追求卓越，不断进步的政治组织。重视学习、善于学习，是我们党的政治优势，也是我们党各级组织的显著特征。
首先，中国共产党是以学习者的姿态走上历史舞台的。鸦片战争后，中国人开始反思和探索，进行了新民主主义和启蒙运动，这是民主与科学的运动。这时俄国的十月革命成功，送来了马克思主义，于是便产生了中国共产党。
其次，重视学习是中国共产党的优良传统。在党的六届六中全会时，毛主席就主持了全党的学习活动，通过学习，全党统一了思想，确立了路线。以后每年党中央都要学习，直至今日，党的学习已经成为传统。
第三，建设学习型政党是时代的要求。十七届四中全会提出：“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”，这从保持党的先进性的高度，突出强调了建设学习型政党的重大意义。一个政党的先进集中体现于其思想政治的先进，而思想政治水平的提升，从根本上讲要来自于学习。在世界大发展大变革大调整的特殊时代背景下，在中国社会主义初级阶段的特定执政环境下，我们党不断发展壮大，党必须不断提高执政能力。这就要求把我们党建设成为不断学习、善于学习的政党。
二、建设学习型政党的目标和任务
1、建设学习型政党的目标要求。
十七届四中全会明确提出了建设学习型政党的目标要求。第一，目标是建立马克思主义学习型政党。马克思主义是目标和方向，同时又是我们建立的学习型政党的根本属性。第二，明确了建设学习型政党的基本要求。全会从四个方面提出了马克思主义学习型政党的基本要求。一是以科学理论武装，坚持以马克思主义理论作为立党立国的根本指导思想。二是具有世界眼光，要面向世界，具有宽广眼界，学习世界各国家各民族的优秀文明成果。三是善于把握规律，必须着眼于人类社会的发展规律、中国社会主义的建设规律、党自身的发展规律，只有深刻把握这些规律，才能科学统领中国经济社会发展。四是富有创新精神。建设学习型政党不仅要学习已有的知识、经验和思想，
还不断提出富有创造性的思想成果。必须努力实现建设学习型政党与建设创新型国家的有机统一，尤其要突出强调继承与创新的统一。
2、建设学习型政党的任务
十七届四中全会指出：“坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新，在实践中检验真理、发展真理，用发展着的马克思主义指导新的实践，是建设马克思主义学习型政党的首要任务。”有两个方面含义，一是推进马克思主义中国化，通过社会主义建设实践，进行发展和创新，并用发展着的马克思主义指导新的实践。二是推进马克思主义大众化。“培养造就一大批马克思主义理论家特别是中青年理论家，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，增强科学理论教育引导群众作用。”
三、怎样建设马克思主义学习型政党
1、明确学习内容
建设学习型政党必然要明确学习内容，十七届四中全会提出了“两大体系”和各类知识的主要学习内容。两大体系即中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系；各类知识包括党的路线方针政策和国家法律法规，党的历史以及现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。尤其对两大体系的学习作出明确要求。对于中国特色社会主义理论体系的学习，全会突出强调了不同层次的学习重点：广大党员要牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系；党员领
导干部要着力提高理论素养和解决实际问题能力；中央委员和省部级领导千部要切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论和实践问题。对于社会主义核心价值体系的学习，全会在继续坚持把握社会主义核心价值体系的四个方面内容的同时，着重提出了以下新要求：一是把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，使广大党员成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者；二是引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献；三是引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉划清马克思主义同反马克思主义等四个方面的界限。
2、掌握科学的学习方法
第一，要有问题意识。问题是学习的第一动力，这是学习型组织建设的起点。新时期学习的要求是研究问题解决问题，要深刻研究问题，在学习态度上从过去的“要我学”逐步转变为“我要学”。
第二，学用结合。十七届四中全会提出了“向书本学习、向实践学习、向群众学习”的三大学习途径。
学习首先是向书本学习，在掌握相关知识理论同时，大力弘扬理论联系实际的学风，将理论运用于实践，在实践中检验发展思想理论，这是党的思想理论不断与时俱进的根本源泉。同时，党员干部还需要在学习中坚持唯物史观，真正认识到人民群众才是历史的创造者，虚心向人民群众学习。
第三，坚持团队学习。在学习的对象上，从个体学习为主转变为
团队学习为主。建设学习型政党，是全党的学习，要求各级党组织成为学习型党组织，各级领导班子成为学习型领导班子。认真组织集体学习，能保障学习的方向性、系统性和高效性，从而积极推进学习型政党建设。
第四，进行系统的思考。学而不思则罔,思而不学则殆。通过系统深入地思考，把感性认识上升为理性认识，达到理论创新。
3、以制度机制保证学习型政党建设
一是建立一整套体现个体党员学习、终身学习的学习机制。二是完善和落实党委（党组）中心组学习制度。使领导干部的学习成为硬性的纪律，从而带动全党的学习；三是建立硬性考核机制，把学习型组织建设与评优、考核挂钩，把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。四是强化激励引导机制。通过发觉先进典型，广泛宣传表彰，发挥激励引导作用，扩大学习效果，营造很好的学习氛围。
4、以创新思维推动学习型党组织建设
一是观念创新，不能把学习型组织与学习、培训相混淆。学习型党组织建设的目标不是学习培训，而是通过学习、培训等手段提高组织的再造力和竞争力。在观念上从阶段性的学习转变为终身学习。
二是考核内容创新，考核更要注重实效。考核不能只看分数，走过场，主要是看对知识的综合运用能力、创新能力所产生的效果。
三是学习内容创新，把理论学习同促进生产发展结合起来。紧密结合思想实际和工作实际，把学习同研究解决本地区本单位的重大问题、群众最关心的问题结合起来。
四是学习手段创新。充分利用互联网、手机等新兴媒体，努力探索创新学习型党组织建设的有效载体，推出“网络学习天地”理论学习服务平台。
五是通过试点先行、分类实施的办法，达到以点带面，扎实推进全省学习型党组织建设工作的效果。
总之，建设马克思主义学习型政党，不仅是时代发展的必然要求，也是党的自身建设发展的内在要求。各级党组织一定要认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，把建设学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，努力把我们党建成人人学习、终身学习、与时俱进、持续创造的政治组织，成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，成为中国工人阶级，中国人民和中华民族的先锋队。
参考文献：
1、《马克思主义学习型政党建设党员干部读本》2010年2月中共党史出版社出版。
2、《建设学习型政党学习读本》2010年2月人民出版社出版。
3、《奋斗》杂志2010年第3期，中共黑龙江省委主办。
4、《推进学习型党组织建设学习读本》2010年3月人民出版社出版。
作者姓名：李胜江，黑龙江省农垦总局九三管理局党校（农广校）教研部副主任，讲师。通讯地址：黑龙江省嫩江县九三管理局。
电话：13284565898，邮箱：lishengjiang12@163.com
邮编：161441
第18篇：关于建设马克思主义学习型政党的若干思考
关于建设马克思主义学习型政党的若干思考
中共天津市委党校课题组
2010年03月15日
编者按：
为了深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，本报开辟建设学习型党组织专栏，陆续选登我市社科理论界和实际工作部门同志撰写的理论文章和学习体会文章，宣传推广我市各区县、各系统在创建学习型党组织活动中的好经验好做法。现发表由市委党校课题组撰写的理论文章，以飨读者。
“建设马克思主义学习型政党”，是十七届四中全会向全党明确提出的一项重大而紧迫的战略任务。这是我们党在深刻认识党的建设历史经验基础上作出的战略决策，体现了党对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。一段时间以来，我们通过深入学习十七届四中全会精神，认为要实现把党建设成为马克思主义学习型政党的战略目标，需要深入研究思考什么是马克思主义学习型政党、为什么要建设马克思主义学习型政党、新形势下如何建设马克思主义学习型政党这三个方面问题，从理论层面和实践层面上深入探讨建设马克思主义学习型政党的基本规律，从而推动建设马克思主义学习型政党的进程。
1、什么是马克思主义学习型政党
（一）马克思主义学习型政党提法的由来。进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。世界形势在不断变化，我国改革开放和现代化建设在前进，人民群众的伟大实践在发展，这些都不断对党提出新的要求。2001年5月，江泽民同志在“亚太经合组织人力资源高峰会议”上提出：面对21世纪的机遇和挑战，我们必须“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”2002年8月14日，《人民日报》发表了题为《建设学习型政党》的评论员文章，阐述了建设学习型政党的重大意义，提出“创建学习型社会，最重要的是要把我们党建设成学习型政党，充分发挥党组织在创建学习型社会中的示范作用，发挥党员在培养具有终身学习能力的社会成员中的表率作用。” 建设学习型政党成为摆在全党面前的一个重大理论问题和实践问题。
党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”明确纳入全面建设小康社会的目标之一。2004年9月，十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。”这是我们党的历史上首次以党中央全会决定的方式提出建设学习型政党，具有重大而深远的意义。
2007年10月，党的十七大再次明确要求，“要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和„三个代表‟重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高全党运用科学理论分析和解决实际问题能力。”为了落实这项重大任务，
十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》提出：“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”由此，我们党明确提出了建设马克思主义学习型政党，实现了对马克思主义政党理论和执政党建设理论的重大创新和发展。
（二）马克思主义学习型政党的特殊规定性。马克思主义学习型政党具有一般学习型组织的共同含义，同时还有自身特殊的规定性，主要体现在三个方面：
第一，马克思主义学习型政党建设必须坚持马克思主义方向。在学习型政党之前冠以马克思主义，表明了中国共产党所倡导的建设学习型政党的基本方向，这个方向就是马克思主义的方向。
第二，马克思主义学习型政党必须把学习马克思主义基本理论作为重点。十七届四中全会突出强调：要组织党员、干部重点学习马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系。在建设马克思主义学习型政党的整个过程中，决不能借口学习其他知识而忽略了对这个重点内容的学习，更不能用学习其他知识来取代学习马克思主义基本理论。
第三，建设马克思主义学习型政党的根本目的是用马克思主义的立场、观点和方法来分析当今的世情、国情和党情，创造性地发展马克思主义，为推动党的事业发展提供科学的理论指导。
（三）马克思主义学习型政党的主要特征。中国共产党把马克思主义与学习型政党联系起来，把学习马克思主义理论、推进马克思主义中国化与党的事业发展联系起来，形成了不同于其他学习型政党的鲜明特征。
第一，马克思主义学习型政党是用科学理论武装的政党。用科学理论武装全党，最根本的就是要用马克思主义中国化的最新成果武装全党、武装干部，当前重点就是要深入学习实践科学发展观，用科学发展观武装各级领导干部和全体党员，用科学发展观统一思想、凝聚人心，使科学发展观真正成为我们党认识世界、改造世界、指导实践的强大理论武器。
第二，马克思主义学习型政党是具有世界眼光的政党。马克思主义学习型政党必须高瞻远瞩、深谋远虑，具有宽广的世界眼光，大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。广大党员、干部要坚持以马克思主义基本理论为指导，多掌握一些国际问题的基本知识，多了解一些国际社会的基本情况，正确把握时代发展的趋势，努力从国际国内形势的相互联系中把握发展方向，从国际国内条件的相互转化中用好发展机遇，从国际国内资源的优势互补中创造发展条件，从国际国内因素的综合作用中掌握发展全局，不断增强各项工作的预见性、战略性和创造性。
第三，马克思主义学习型政党是勇于进行理论创新的政党。在新形势下，建设马克思主义学习型政党，必须一如既往地坚持用时代发展的要求审视自己，坚持改革创新精神，永不自满、永不懈怠，不断以新的理论、新的经验、新的方法切实推动党的建设，使我们党在与时俱进中始终保持先进性。
第四，马克思主义学习型政党是善于把握规律的政党。在新世纪新阶段，党的执政使命
是团结和带领全国各族人民，实现推进现代化建设、完成祖国统
一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。党能否履行好自己的执政使命，很大程度上取决于党能否在复杂多变的执政环境中，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，并且运用到党的执政实践中。
2、为什么要建设马克思主义学习型政党
建设马克思主义学习型政党这一重大命题，是我们党科学总结80多年党的建设历史经验，吸取国际共产主义运动史上苏共走向衰败的惨痛教训，准确把握新世纪新阶段世情、国情、党情的巨大变化，针对新形势下党内在学习方面存在的突出问题而提出来的，具有重大的历史意义和现实意义。
（一）建设马克思主义学习型政党是深刻总结80多年来党的建设历史经验得出的重要结论。中国共产党历来重视学习、善于学习，党领导革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。通过学习的方式来进行“思想上建党”，可以说是中国共产党人的一大创造。特别是在新世纪新阶段，党中央把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头实施集体学习制度，各级党组织和广大党员干部自觉加强学习，不断提高全党的思想政治水平和执政水平，推动中国特色社会主义事业蓬勃发展。十七届四中全会党中央提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。
（二）建设马克思主义学习型政党是深刻反思苏共走向衰败的惨痛教训的理论警醒。导致苏共丧失执政地位的原因固然有很多，但其中不容忽视的一个基础性、先导性因素是苏共没能很好地结合不断发展的实际加强学习，推动党的理论发展，提高全党的马克思主义水平，主要表现在：一是理论学习僵化和教条。二是理论创新停滞和萎缩。三是理论武装动摇和缺失。这些教训值得深刻汲取。
（三）建设马克思主义学习型政党是世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出的迫切要求。改革开放和社会主义现代化建设艰巨而繁重的任务，迫切要求我们党要更加重视学习、善于学习，建设马克思主义学习型政党，不断提高全党的马克思主义理论水平，进而提高党的执政能力和领导水平，才能确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。
（四）建设马克思主义学习型政党是解决当前党内在学习方面存在诸多问题的现实需要。当前，党的执政能力和党员队伍建设从总体上来说是适应时代发展要求的，但是也存在一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心等状况。据中国共产党新闻网最新的网上调查结果显示：当前领导干部学习方面最大问题是热衷应酬、形式主义严重。那么是什么原因造成这种局面呢？调查数据显示，五成以上网友认为“主观上缺乏学习动力”是最主要的原因；30.1%的网友认为是“观念上缺乏求知欲望”。两项合计显示超过八成的网友认为，当前一些领导干部重应酬轻学习还是因为主观不努力造成的。这种情况引起了我们党的高度重视。
3、新形势下如何建设马克思主义学习型政党的思考
建设马克思主义学习型政党，既是一个包含历史意蕴、又具有全新内涵的时代课题，是一项长期而艰巨的战略任务。新形势下建设马克思主义学习型政党，需要进一步深化对马克思主义学习型政党建设的基本规律的认识，在全党树立科学的学习理念，营造崇尚学习的浓厚氛围，注重加强制度建设，善于运用科学的方法，扎实推进马克思主义学习型政党建设不断取得实实在在的成效。
（一）用科学的理念引领马克思主义学习型政党建设。当前，一些党员和干部对于学习还存在一些误区，有必要在理论层面加以澄清，用科学的学习理念引领广大党员干部的学习。应该认识到，建设马克思主义学习型政党倡导创新学习，不限于传统的教育和学习；倡导全面学习，不限于理论学习；倡导改革和创新，不限于学习范畴和党的思想建设。要适应信息时代和知识经济时代的新要求，树立终身学习、全面学习和深度学习的理念，实现学习工作化、工作学习化。深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化的最新成果，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，坚定共产主义理想信念，不断提高思想理论素养和党性修养。同时也要着眼本职工作，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识，把工作本身变成一个持续的学习过程，使学习和工作相互交融、相互促进。
（二）用科学的制度保障马克思主义学习型政党建设。
第一，加强党的学习制度建设。衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。对党组织和党员个人来说，如果没有学习的制度化，学习就容易流于形式和盲目性。加强党的学习制度建设，一要建立健全党员和领导干部的学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，在党员、干部身上培养自觉阅读和学习马克思主义理论的习惯，培养自觉阅读和学习一切有益的知识的习惯。督促党员、干部制定符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，明确具体要求，保证学习时间和学习效果。二要进一步探索完善党员和领导干部的各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。三要进一步加强和改进各级党委（党组）中心组学习制度。在组织中心组学习中，要紧密联系本地区本部门本单位实际，围绕全局性、战略性、前瞻性问题开展调查研究和学习讨论，促使领导干部在学习中提高解决实际问题的能力，在研究解决问题中增强深入学习的紧迫感。
第二，建立健全党员和各级领导干部学习培训的考核机制。加强对学习情况的考核和考核结果的运用，对推动学习非常重要。这其中用人导向是最重要的导向，要坚持把理论素养、学习能力等作为选拔任用领导干部的重要依据，为各级党员领导干部树立学习的标杆。要立足党员、干部工作岗位的实际，采用科学的考核方法，全面客观地了解干部学习培训情况，并把考核结果作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据。要把学习的考核重点逐步转向对领导干部的考核，通过建立党员、干部学习档案等方式，全面、系统、动态、客观地掌握每一位领导干部的学习情况。要通过制定具体、细化的考核评价标准、分值和等次，对领导干部学习情况进行专项考察，对考核结果实行“三挂钩”，即与评先进挂钩、与年度考核挂钩、与干部的选拔使用挂钩，切实把学习情况作为评价干部思想政治状况、工作状况和工作实绩的重要内容和重要依据，形成激励学习、鼓励先进的正确导向。
第三，建立健全党员和各级领导干部学习的保障机制。一是进一步加大对党校、行政学院和干部院校的经费投入，确保其教学、科研、队伍建设、基础设施建设正常有序开展，充分发挥其干部教育培训的主渠道作用。当前，特别需要在各级党校、行政学院和干部院校加强各类学习阵地建设，充分利用现代信息技术和各种新兴媒体，整合各类资源，实现资源共享，为提高党员、干部的学习成效创造有利条件。二是党的经费要更多地用于党员、干部的学习、教育、培训等项目上，努力把党的各级组织(特别是基层组织)建成学习型组织，为建设马克思主义学习型政党奠定基础。三是高度重视运用网络等现代科学技术手段开展和推动全体党员的学习。建议组织精干专业力量，投入专项资金，尽快建立党的学习数据库和网络平台，为广大党员干部学习及时便捷地提供电子书籍和信息，促进广大党员干部阅读方式的革命，使传统阅读方式与数字阅读方式相补并进，相得益彰。四是上级党组织要帮助下级党组织和党员解决学习方面的具体困难。鉴于一些经济不发达地区的实际情况，影响到党员的学习，上级党的组织要在条件允许的前提下，积极帮助下级党组织和党员解决学习中的实际困难。
（三）用科学的方法推进马克思主义学习型政党建设。
第一，在指导思想上把加强学习摆在战略性、基础性、先导性地位。把服务党的事业发展作为建设马克思主义学习型党组织的重要目标，把改革创新作为建设马克思主义学习型党组织的根本动力，把坚持理论联系实际作为建设马克思主义学习型党组织的根本要求。
第二，把推进马克思主义学习型政党建设作为重要任务。中央有关部门要制定一定时期的学习规划纲要，有计划、有步骤、分阶段、有目标地推进全党的学习活动，使全体党员和领导干部的理论水平和知识储备始终适应党的事业发展要求，推动马克思主义学习型政党建设持续稳定发展，不断为党的事业提供思想精神和科学文化知识的支持。各级党委要加强组织领导，把建设马克思主义学习型政党作为重要任务列入议事日程，研究解决推进马克思主义学习型政党建设过程中的实际问题。
第三，分对象、分层次推进党内的学习活动。各级党委要制定学习目标，根据党员和领导干部的不同情况，有针对性地确定学习内容，提出不同的要求。党的高级领导干部，要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的著作，特别要注重“管总”的学习、哲学的学习，在世界观和方法论上得到提高，增强战略思维、创新思维、辩证思维能力，努力把自己培养成为马克思主义的理论家和政治家；中层和基层领导干部要围绕提高贯彻落实党和政府决策部署的决策力、执行力和公信力，开展学习活动；广大党员要围绕提高自身履行岗位职责的实际本领来学习党的路线方针政策和各种专业知识。
第四，大力开展学习型党组织创建活动。基层党组织是党的组织基础，也是巩固党的执政地位、提升执政能力的关键环节。只有把广大的基层党组织建设成为学习型党组织，我们党才能成为一个名副其实的马克思主义学习型政党。当前比较紧迫的是要采取切实有效的措施，抓好农村党员、流动党员、新经济组织党员的学习，着力解决实际存在的马克思主义理论武装“空心化”问题。
第五，实现对党员学习的全覆盖。个体学习是组织学习的基础，只有广大党员干部善于学习、乐于学习，才能在全党形成浓厚的学习氛围，才能为学习型党组织建设奠定良好的基
础。创建学习型党组织的过程中，既要加强党员领导干部的学习培训，也要加强普通党员的学习培训，树立全员学习的理念，从而把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子，把党员塑造成为不断实现自我超越的学习型党员。如果不激发普通党员自觉学习的兴趣，就难以形成全党学习的浓厚氛围，建设学习型党组织必然成为空谈。与此同时，还要创新学习型党组织的科学管理模式、运作方式，按照信息时代的新要求，推进学习的互动互补效果，优化党员学习的组织结构。
第六，改进学习培训的方法。要坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习，坚持从党的历史经验中学习，从教训中学习，坚持理论和实际相结合、学习和工作相结合的学习方法，敢于直面问题，敢于批评和自我批评。必须改进领导干部教育培训方式，使其系统掌握马克思主义基本理论、现代领导科学管理理论、信息科学理论、经济社会发展理论、领导班子建设理论等必备的知识。为了保证学习培训的效果，可以增强集中培训学习的针对性，对不同层级的干部培训不同的内容；增强培训对象的针对性，保证培训对象的工作角色一致性；增强培训内容的针对性，把“拼盘式”内容转变为“菜单式”内容，满足培训对象的学习要求。
第19篇：落实四中全会精神 推进马克思主义学习型政党建设
习近平在中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼上强调
深入贯彻落实党的十七届四中全会精神 积极推进马克思主义学习型政党建设
中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平１２日出席中央党校２００９年秋季学期第二批进修班开学典礼并讲话。他强调，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。要切实贯彻落实党的十七届四中全会精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
习近平在讲话中从四个方面谈了对建设马克思主义学习型政党的学习体会和认识：
一、提出建设马克思主义学习型政党的主要依据和重大意义；
二、建设马克思主义学习型政党的基本要求；
三、建设马克思主义学习型政党的重要着力点；
四、为建设马克思主义学习型政党提供有力保证。
习近平指出，我们党历来重视学习、善于学习，党领导中国革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。党中央在每一个重要的历史转折时期总是号召全党同志加强学习，而每次这样的学习热潮都会推动我们的事业实现大进步大发展。党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的战略部署，是我们党在深刻认识党的建设历史经验和新鲜经验基础上作出的重大决策，体现了对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。
习近平指出，建设马克思主义学习型政党，就要把学习科学理论和先进知识在全党形成制度、形成风气，以有效的学习提升党的创新能力，增强党的生机活力。这是一项宏大的系统工程，也是一项长期而艰巨的任务。要按照党的十七届四中全会的部署，把推进马克思主义中国化时代化大众化、用中国特色社会主义理论体系武装全党、开展社会主义核心价值体系学习教育、建设学习型党组织这四项任务作为重要着力点突出抓好。要切实开展学习型党组织创建活动，把搞好党员学习作为完善党的组织生活的有机组成部分，使党组织成为党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉，成为党员学习新知识、增长新本领的大学校。
习近平强调，各级领导干部要重学好学，坚持在学习中感悟人生、提升境界，在学习中开阔视野、丰富知识，在学习中掌握规律、探求真理；要勤学苦学，发扬挤劲、钻劲、韧劲，锲而不舍，持之以恒；要广学博学，坚持干什么学什么、缺什么补什么，博采众长，广泛涉猎，兼收并蓄，求得知识更新和能力提升，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，在马克思主义学习型政党建设中发挥表率作用。
习近平强调，建设马克思主义学习型政党，必须加强领导、精心组织、明确责任、狠抓落实，坚持党要管党、从严治学，建立健全抓学习、促学习的责任制。各级党委要把推进马克思主义学习型政党建设、建设学习型党组织作为重要任务，纳入重要议事日程，加强组织领导，研究解决推进过程中的实际问题。要加强对学习情况的考核，把考核结果作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据，注重选拔那些理论素养高、学习能力强、学用结合好、善于解决实际问题的干部，形成注重学习的用人导向。
中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮，中央书记处书记、中央纪委副书记何勇出席开学典礼。
开学典礼由中央党校常务副校长李景田主持。中央有关部门负责人、中央党校负责人，第４６期省部级干部进修班、第５３期地厅级干部进修班、市地党政主要领导干部进修班全体学员，以及部分在校学员、中央党校研究生院研究生等共６００多人参加了开学典礼。
第20篇：建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心2010年08月27日09:31 来源：人民网-《经济日报》 作者：张荣臣 浏览：47党的十七届四中全会明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是我们党从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。各级党组织应充分认识到建设学习型党组织的重大意义，把建设学习型党组织作为建设马克思主义学习型政党的基础工程，扎扎实实加以推进。
建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，各种政治力量纵横捭阖，围绕国际秩序、综合国力、地缘政治、国际市场、科学技术的全方位竞争更趋激烈，世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁。在这种情况下，无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。
党的十七大描绘了新的时代条件下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、发展中国特色社会主义的宏伟蓝图。要把这个宏伟蓝图变为现实，关键在我们党。在我们这个十几亿人口的发展中大国，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见，前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。高度重视学习，通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步，是我们党的宝贵经验。我们党要在国际形势风云变幻中掌握主动，领导人民实现经济社会发展目标，就要提高统筹国内国际两个大局能力，提高把握发展机遇、应对风险挑战能力，更好发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，团结带领全国各族人民坚定信心、同心同德、扎实工作、共克时艰，奋力把改革开放和社会主义现代化推向前进。各级党组织和广大党员干部一定要切实增强学习的紧迫感和自觉性，敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，不断提高推动改革发展的能力，更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。
建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。我们党要始终坚持把马克思主义作为根本指导思想，作为全党团结前进的精神旗帜，作为改造客观世界和主观世界的强大思想武器，保持和发展党在理论上的先进性，必须重视学习、善于学习。马克思主义政党不仅自身要认真学习，努力成为学习型政党，而且要以自己的示范行动促进学习型社会建设，充分激发全社会的创造活力，共同推动社会向前发展。应当看到，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有;也应看到，我们一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员干部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合。这固然有多方面原因，但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。我们党作为马克思主义执政党，要始终成为中国工人阶级先锋队、同时成为中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，始终走在时代前列引领中国发展进步，必须努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，努力成为学习型政党。各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉和勤奋地学习，切实提高思想理论水平，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力，使我们党在理论上实践上永葆先进性。
