关于建设马克思主义学习型政党的思考和建议
——以科学社会主义为视角
【内容提要】从历史来看,重视学习是中国共产党的优良传统;从现实来看,当前的国际形势、中国特色社会主义发展的特定阶段、中国共产党自身面临的诸多问题都决定必须建设马克思主义学习型政党。关于建设学习型政党，要用科学的理论、科学的制度、分层次分对象全面学习。建设学习型政党还要与实际、群众、提高道德境界相结合并树立终生学习的理念、富于创新精神，推动“建设马克思主义学习型政党”的战略任务。
【关键词】学习型政党 马克思主义 国情 党情 科学
学习型政党建设的提出
中国共产党是一个高度重视理论的党，重视理论的指导作用，自觉开展马克思主义学习、研究、宣传、教育，历来是我们党的优良传统。中国共产党历来重视学习、善于学习，党领导革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。①通过学习的方式来进行“思想上建党”，可以说是中国共产党人的一大创造。特别是在新世纪新阶段，党中央把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头实施集体学习制度，各级党组织和广大党员干部自觉加强学习，不断提高全党的思想政治水平和执政水平，推动中国特色社会主义事业蓬勃发展。十七届四中全会党中央提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。
导致苏共丧失执政地位的原因固然有很多，但其中不容忽视的一个基础性、先导性因素是苏共没能很好地结合不断发展的实际加强学习，推动党的理论发展，提高全党的马克思主义水平，主要表现在：一是理论学习僵化和教条。二是理论创新停滞和萎缩。三是理论武装动摇和缺失。这些教训值得深刻汲取。②
改革开放和社会主义现代化建设艰巨而繁重的任务，迫切要求我们党要更加重视学习、善于学习，建设马克思主义学习型政党，不断提高全党的马克思主义理论水平，进而提高党的执政能力和领导水平，才能确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社
②会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。
当前，党的执政能力和党员队伍建设从总体上来说是适应时代发展要求的，但是也存在一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心等状况。据中国共产党新闻网最新的网上调查结果显示：当前领导干部学习方面最大问题是热衷应酬、形式主义严重。那么是什么原因造成这种局面呢？调查数据显示，五成以上网友认为“主观上缺乏学习动力”是最主要的原因；30.1%的网友认为是“观念上缺乏求知欲望”。两项合计显示超过八成的网友认为，当前一些领导干部重应酬轻学习还是因为主观不努力造成的。这种情况引起了我们党的高度重视。
关于建设学习型政党建设的思考
新形势下建设马克思主义学习型政党，需要进一步深化对马克思主义学习型政党建设的基本规律的认识，在全党树立科学的学习理念，营造崇尚学习的浓厚氛围，注重加强制度建设，善于运用科学的方法，扎实推进马克思主义学习型政党建设不断取得实实在在的成效。
（一）用科学的理念引领马克思主义学习型政党建设。当前，一些党员和干部对于学习
1还存在一些误区，有必要在理论层面加以澄清，用科学的学习理念引领广大党员干部的学习。应该认识到，建设马克思主义学习型政党倡导创新学习，不限于传统的教育和学习；倡导全面学习，不限于理论学习；倡导改革和创新，不限于学习范畴和党的思想建设。要适应信息时代和知识经济时代的新要求，树立终身学习、全面学习和深度学习的理念，实现学习工作化、工作学习化。要着眼本职工作，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识，把工作本身变成一个持续的学习过程，使学习和工作相互交融、相互促进。
（二）用科学的制度保障马克思主义学习型政党建设。③
第一，加强党的学习制度建设。衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。对党组织和党员个人来说，如果没有学习的制度化，学习就容易流于形式和盲目性。在组织中心组学习中，要紧密联系本地区本部门本单位实际，围绕全局性、战略性、前瞻性问题开展调查研究和学习讨论，促使领导干部在学习中提高解决实际问题的能力，在研究解决问题中增强深入学习的紧迫感。
第二，建立健全党员和各级领导干部学习培训的考核机制。④加强对学习情况的考核和考核结果的运用，对推动学习非常重要。这其中用人导向是最重要的导向，要坚持把理论素养、学习能力等作为选拔任用领导干部的重要依据，为各级党员领导干部树立学习的标杆。
④第三，建立健全党员和各级领导干部学习的保障机制。一是进一步加大对党校、行政
学院和干部院校的经费投入，确保其教学、科研、队伍建设、基础设施建设正常有序开展，充分发挥其干部教育培训的主渠道作用。二是党的经费要更多地用于党员、干部的学习、教育、培训等项目上，努力把党的各级组织(特别是基层组织)建成学习型组织，为建设马克思主义学习型政党奠定基础。三是高度重视运用网络等现代科学技术手段开展和推动全体党员的学习。建议组织精干专业力量，投入专项资金，尽快建立党的学习数据库和网络平台，为广大党员干部学习及时便捷地提供电子书籍和信息，促进广大党员干部阅读方式的革命，使传统阅读方式与数字阅读方式相补并进，相得益彰。四是上级党组织要帮助下级党组织和党员解决学习方面的具体困难。鉴于一些经济不发达地区的实际情况，影响到党员的学习，上级党的组织要在条件允许的前提下，积极帮助下级党组织和党员解决学习中的实际困难。五是要自学，自己学习。毛泽东主张在学习时不要只是跟在后面跑，自己没有主动性。自古以来真正有学问的人不是从学堂学来的。提升党员的学习尤其是自学能力。学校只不过是为学
①生学习提供了一个优良的场所，要掌握知识和培养能力，主要还是靠自学。学生是学习的
主体，应该将传授知识、技能转化为学生求知发展的内在动因，调动学习的自觉性和主动性。
（三）用科学的方法推进马克思主义学习型政党建设。
第一，在指导思想上把加强学习摆在战略性、基础性、先导性地位。把服务党的事业发展作为建设马克思主义学习型党组织的重要目标，把改革创新作为建设马克思主义学习型党组织的根本动力，把坚持理论联系实际作为建设马克思主义学习型党组织的根本要求。
第二，把推进马克思主义学习型政党建设作为重要任务。中央有关部门要制定一定时期的学习规划纲要，有计划、有步骤、分阶段、有目标地推进全党的学习活动，使全体党员和领导干部的理论水平和知识储备始终适应党的事业发展要求，推动马克思主义学习型政党建设持续稳定发展，不断为党的事业提供思想精神和科学文化知识的支持。
第三，分对象、分层次推进党内的学习活动。⑤各级党委要制定学习目标，根据党员和领导干部的不同情况，有针对性地确定学习内容，提出不同的要求。党委第一书记应该亲自出马抓思想问题，党的高级领导干部，要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的著作，特别要注重“管总”的学习、哲学的学习，在世界观和方法论上得到提高，增强战略思维、创新思维、辩证思维能力，努力把自己培养成为马克思主义的理论家和政治家；中层和基层领导干部要围绕提高贯彻落实党和政府决策部署的决策力、执行力和公信力，开展学习活动；青年党员进行学习时，要考虑青年的特点，一要把坚持正确的政治方向放在第一位，二要在实际斗争中去锻炼。最最关键的是农民的教育学习问题，忘记了农民就是读一百万册马克思主义的书也是没有用处的，由于知识的限制不仅直接阻碍广大农民群众的理论
①学习，而且妨碍广大农民群众对理论的正确理解。
第四，大力开展学习型党组织创建活动。基层党组织是党的组织基础，也是巩固党的执政地位、提升执政能力的关键环节。只有把广大的基层党组织建设成为学习型党组织，我们党才能成为一个名副其实的马克思主义学习型政党。当前比较紧迫的是要采取切实有效的措
施，抓好农村党员、流动党员、新经济组织党员的学习，着力解决实际存在的马克思主义理论武装“空心化”问题。
第五，实现对党员学习的全覆盖。个体学习是组织学习的基础，只有广大党员干部善于学习、乐于学习，才能在全党形成浓厚的学习氛围，才能为学习型党组织建设奠定良好的基础。创建学习型党组织的过程中，既要加强党员领导干部的学习培训，也要加强普通党员的学习培训，树立全员学习的理念，从而把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子，把党员塑造成为不断实现自我超越的学习型党员。要创新学习型党组织的科学管理模式、运作方式，按照信息时代的新要求，推进学习的互动互补效果，优化党员学习的组织结构。
第六，改进学习培训的方法。马克思主义理论的基本原则内涵是：一是必须精通马克思主义理论，二是精通马克思主义理论的目的全在于应用，三是在实践中创新和发展马克思主义。要坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习，坚持从党的历史经验中学习，从教训中学习，坚持理论和实际相结合、学习和工作相结合的学习方法，敢于直面问题，敢于批评和
①自我批评。必须改进领导干部教育培训方式，使其系统掌握马克思主义基本理论、现代领
导科学管理理论、信息科学理论、经济社会发展理论、领导班子建设理论等必备的知识。为了保证学习培训的效果，可以增强集中培训学习的针对性，对不同层级的干部培训不同的内容；增强培训对象的针对性，保证培训对象的工作角色一致性；增强培训内容的针对性，把“拼盘式”内容转变为“菜单式”内容，满足培训对象的学习要求。
关于建设学习型政党的建议
（一）建设学习型政党要树立终身学习的理念
建设学习型政党要借鉴学习型组织理论的精华。学习型组织理论认为，在信息时代，各种组织的创建、发展，都必须以“学习型”为前提和起点，必须通过学习不断改善心智模式，才能全力实现自身的抱负。心智模式是根深蒂固于人们心中，影响人们如何认识世界、如何采取行动的图象或印象。心智模式的形成往往是人们长期实践经验的总结。在知识经济时代，改善心智模式是建设学习型组织的一项重要修炼，必须注重通过学习及时改善组织成员的心智模式。
建设学习型政党，必须注重随着环境和形势的变化不断改善党员特别是领导干部的心智模式，树立终身学习、终身教育的理念，让学习成为一种全面性的学习、开放性的学习、创新性的学习。这就要求我们的党员特别是领导干部要大力弘扬解放思想、实事求是、与时俱进的精神，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、作法和体制中解放出来，从对科学理论的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，真正以战略思维、世界眼光和辩证方法观察事物，以与时俱进的科学态度对待情况，从而使党的思想
③作风建设不断得到加强。
（二）建设学习型政党要坚持理论联系实际
建设学习型政党，不仅要注重向书本学习，更要重视向实践学习，要理论联系实际，做到学以致用，用以促学。马克思主义哲学认为，实践是人能动地改造物质世界的对象性活动。人类从事实践活动，要取得成效，必须善于向对象学习，即向实践学习。毛泽东认为，读书
①是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。实践出真知，只有向实践学习，勇于实践，
才能把知识转化为能力，更好地指导实践。中国特色社会主义建设的实践本身就是一所大学校，是建设学习型政党的主要平台和载体，我们必须紧密结合这个伟大实践，边学习、边探
②索、边总结、边提高。
坚持理论联系实际，是我们党一贯倡导的优良学风。建设学习型政党内在地要求我们继承和发扬理论联系实际的学风，着眼于马克思主义的运用，着眼于对现实问题的思考，着眼于新的实践和发展，注重调查研究和解决实际问题，只有这样，学习才转化为开拓创新的推动力，我们党才能成为名副其实的学习型政党。发扬党的理论联系实际的学风必须重视调查研究，不唯书、不唯上、只唯实，力戒教条主义和形式主义，这也是建设学习型政党的重要途径。我们要深入实际，了解第一手情况，把工作做到实处，学会“解剖麻雀”，运用马克思主义强调的联系、发展和全面的方法，研究和解决改革开放和现代化建设中出现的新情况
新问题。这既是建设学习型政党的要求，也是党的学风建设的迫切要求。
（三）建设马克思主义学习型政党，要贯彻和体现富有创新精神的要求
富有创新精神是马克思主义学习型政党必须具有的理论品质和政治勇气。创新马克思主
①义，离不开独立思考的精神和“标新立异”的勇气。改革创新是当今时代精神的核心，是
保持和发展党的先进性的一个根本要求。历史和现实都表明，任何一个政党，无论实力多强、资格多老、执政时间多长，如果因循守旧、固步自封、保守僵化、不思进取，其创造力就会衰竭，生命就要停止。⑥在充满希望和机遇、也充满挑战和考验的未来征途上，建设马克思主义学习型政党，必须一如既往地坚持用时代发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己，永不自满、永不懈怠，不断以新的理论、新的经验、新的方法切实推动党的建设，使我们党在与时俱进中始终保持和发展先进性。
（四）建设学习型政党要密切联系群众
党的十七届四中全会明确要求全党要“积极向书本学习、向实践学习、向群众学习”。重视向群众学习是党的优良传统，人民群众中蕴藏着巨大的力量和无穷的智慧。建设学习型政党一定要密切联系群众。
要善于向群众学习。官僚主义、特权作风不仅是影响党与群众关系的危害，也是建设学习型政党的障碍。疏远群众、高高在上，对群众的疾苦和反映的问题不闻不问、麻木不仁，不仅不可能从群众那里学到什么，相反还会失去群众的认同和拥护，使党的社会基础受到严重削弱，使中国特色社会主义事业面临极大的风险。必须老老实实向群众学习，依靠人民群众来解决发展中的各种困难和问题。人民群众的建议意见，是我们党工作的动力；人民群众中的呼声和批评，是促进我们党工作的推助器。我们党的方针政策不断完善，执政水平不断提高，无不得益于群众的帮助。要善于向人民群众学习，不仅是我们党的工作方法，也是建
②设学习型政党的一条基本途径。
要树立“团队学习”理念。学习不是党员个人的事情、领导者的事情，而是时代对全党提出的要求。要建立起组织共同学习的风气和准则，形成学习共识并化为整体行动，从而实现共同目的。学习型政党的“团队学习”要取得实效，需要相关的制度和作风条件做保障，如果缺乏民主氛围，团队的学习和内部沟通将很困难，也不会有学习的好成效。党员领导干部要树立“团队学习”的理念，从机制和作风上创造条件，定能使“团队学习”取得真正的实效。
（五）建设学习型政党要与提高道德境界相结合
学习型组织理论认为，真正的学习不等于吸收知识或者是获得信息，学习更深层次的意义包括心灵的转变和价值观的改造。建设学习型政党的内容和目标是多重的、综合的，除了增强能力才干、提高理论素养外，还包括提高广大党员特别是领导干部的道德境界。⑦
领导干部的道德境界、生活情趣是其世界观、人生观、价值观的直接体现，是党的形象的重要方面。领导干部在社会中有着特殊的示范带头作用，其生活作风、情趣爱好是衡量领导干部威信高低的重要标准，也是影响干群关系的重要因素。人民群众往往从各级领导干部八小时以外的“交际圈”、“生活圈”、“娱乐圈”中去观察领导干部的人格和品行。可以这样说，领导干部的道德形象、生活情趣健康与否，直接关系到党的根本宗旨的实践，关系到领导干部队伍的形象和战斗力，它是一个重大的政治问题。
良好的道德情操和生活情趣不是天生的，是通过后天的学习和教育培养的。当前，培养良好的道德情操，首先要开展社会主义核心价值体系的学习教育，使社会主义核心价值体系转化为党员领导干部的精神信仰和基本价值取向。我们党一再强调，领导干部要在改造客观世界的同时改造主观世界，要在推进事业发展的同时加强党性修养。社会主义核心价值体系是领导干部的处世修身的科学价值导向和精神支撑。深入学习领会社会主义核心价值体系的内容，才能树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，培养良好的道德情操和健康的生活情趣。其次，要注意学习中国传统文化中的人生智慧，提升道德境界。中国传统文化注重关怀人生和心灵修养，对我们仍有很大的启发意义。领导干部要通过研读优秀的传统文化书籍，吸收前人在修身养性方面的智慧，增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力，正确处理义与利、己与他、权与民、物质享乐与精神享受等关系，在学习中感悟人生、提升境界。
显然，正如胡锦涛同志所说：“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起②
党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。”只有用锲而不舍的精神努力学习，我们才能够完成“建设马克思主义学习型政党”的战略任务，也只有这样，我们的党才能够实践为民执政的庄严承诺，取得中国特色社会主义的伟大胜利。
【参考文献】 ① 陈哲著.毛泽东马克思主义理论教育思想研究.湖北人民出版社
②伍德昌.科学社会主义的理论与实践（第四版）.华南理工大学出版社.
③高放.科学社会主义的理论与实践（第五版）.中国人民大学出版社.
④李 帅 刘澍涛.构建高校学习型学生党支部的建议与思考(R).北京高校党建研究会
课题高校学习型党组织的构建与思考子课题,2010.
⑤李 伟.建设马克思主义学习型政党的几点建议.中国社会科学院马克思主义研究院
⑥孙富林：《关于理解和认识马克思主义的几个问题》
⑦探索如何建设学习型政党.中央党校2010年春季学期第二批进修班暨专题研讨班
