成都理工大学工程技术学院（精选多篇）

发布时间：2022-06-04 18:00:16 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：成都理工大学工程技术学院学生会绩效考核策划书

成都理工大学工程技术学院

学生会绩效考核

策

划

书

院学生会

校纪部

2012年03月21日

成都理工大学工程技术学院学生会绩效考核制度

一、总则

绩效评估是一种正式的成员评估制度，它是通过系统的方法、原理来评定和测量成员在职务上的工作行为和工作成果。成都理工大学工程技术学院学生会绩效考核制度，利用量化的方式，从各个方面对学生会全体成员进行评估，从而达到加强学生会沟通与提高内部建设水平的目的。在充分考虑可行性的基础上，把学生会优秀干部和干事评选与其绩效考核成绩直接挂钩，把个人与集体的目标紧密结合。

第一条评估目的

为加强学生干部的思想建设和组织建设，使成都理工大学工程技术学院学生会真正起到思想、工作、学习三方面的先锋模范带头作用，促使校学生会达到“三化”的标准，即：制度化、系统化、正规化，进一步加强学生干部意识，更好的接受广大同学的监督，发挥学生会“领头雁”的作用，同时为人事调动、干部任免提供可靠依据。

第二条评估原则

（一）根据日常工作中观察到的具体事实做出真实的评价，客观反映各项工作中各参与人员的表现，定期汇报。

（二）考核人员要求根据具体章程予以实施，严格遵循“公平、公正、公开、合理、科学、高效”的原则，真实地反映被考核人员的实际情况，避免因个人和其他主观因素影响绩效考核的结果。

（三）如有发现徇私舞弊者，相关人员可向老师或主席团反映，经查实后，坚决追究责任。

第三条评估对象

成都理工大学工程技术学院学生会全体成员。

第四条评估流程

建立学生会校纪部督查小组

督查小组派发考核表各部门填写考核表，再上交督查小组

督查小组对全体成员进行全面监察、评分。

督查小组对考核表进行汇总与分数核算，并上交主席团

学期末根据已上交的全部考核表，对考核者进行综合评分，并归档保存

在第二学期初公布考核结果，并进行表扬或批评

第五条评估实施

（一）上级与自我考核主要是由被考核者直接上级根据绩效考核制度对被考核者进行考核评分。涉及思想素质、日常工作以及日常生活方面。

（二）主席团考核由主席团直接对部门各成员进行监察考核。

（三）督查小组考核由主席团授权督查小组成员对考核过程进行监督、审查并及时曝光违纪、违规行为。

第六条评估结果处理

考核小组根据已上交的考核表计算个人考核成绩，于第二学期初公布学期评估结果，并对优秀及较差的人员进行奖惩。评估结果与优秀学生干部评选相挂钩，并作为人事调动的主要参考依据，考核表及结果将由校纪部进行归档保存。

二、细则

第七条评估标准

（一）思想与日常表现方面（30）

1、群众基础:在集体中有一定影响和较好的人际关系及个人声誉（5分）

2、个人形象:注重思想修养,道德修养，形象素质.（徽章佩戴、吸烟、乱扔乱吐，不文明现象）（15分）

3、危害社会现象：酗酒，吸毒，参加非法聚会等（10分）

（二）考勤（35分）

1、例会情况（15分）

标准：缺席且未请假-5分/次,请假两次以上以后每次-2分,迟到-1分/次。

2.各类必到讲座、活动（10分）

标准：缺席且未请假-5分/次,迟到-2分/次。

3.值班考勤（10分）

标准：旷到-5分/次,迟到-2/次。

(三) 工作方面（35）

1.能够较全面地总结与规划某一阶段工作，有工作计划、总结，及时上交。（5分）

2.工作认真负责，服从安排，不拖沓不敷衍,任劳任怨。（5分）

3.对本阶段需完成的工作能按时保质保量完成。（5分）

4.对学生会工作或本部门工作有较好的合理的意见建议并实施有效（5分）

5.妥善处理失败和临时追加的工作任务，对部下的过失勇于承担责任。（5分）

6.是否热心于团队内部意见的沟通,能与其他部门交流。（5分）

7.对新工作表现出积极态度,为达到工作目标而积极地做出有影响力的尝试。（5分）

（四）其他

经学校团委老师、主席团批准，在特殊情况下对成员的表现予以加、减分

三、附则

第八条

评估人员应本着“公平、公正、公开”的原则对每个参与评估者进行评估，评估结果将作为优秀学生干部，人事调动的重要依据

第九条

本制度最终解释权归成都理工大学工程技术学院学生会所有

成都理工大学工程技术学院学生会校纪部

2012年3月21日

成都理工大学(Chengdu University of Technology)是由国家国土资源部和四川省共建高校，是一所以理工为主、地学为优势、多学科协调发展的多科性大学，中西部高校基础能力建设工程高校。学校始建于1956年，其前身是由地质部、地质矿产部、国土资源部直属的成都地质学院。1993年更名为成都理工学院，2001年由教育部批准组建成都理工大学(合并四川商业高等专科学校和有色金属地质职工大学)。

截至2014年5月学校设16个教学学院、1个沉积地质研究院和1个地质调查研究院。设有80个本科专业，其中国家级特色专业9个。是全国唯一拥有两个国家重点实验室的非教育部直属高校，是国家建设高水平大学公派研究生项目，是中国重要的地球科学高层次人才培养与科学研究基地之一。

成都理工大学校训：穷究于理，成就于工

一、内容：“穷究于理，成就于工”。

二、涵义:

1、“穷究”：深入钻研，追根寻源，不舍追求。见《易·说卦》：“穷理尽性，以至于命”;司马迁：“究天人之际，通古今之变”;另见朱熹：“格物穷理”;见成语：“穷经皓首”等。

2、“于”：在于、及于、对于、自于等等。

3、“理”：事理、物理，包括道德伦理、人生哲理、科学真理、事物法理以及理想、理性、理论、理念等等。将寻常所说的道德、道理等尽包其中。

4、“成就”：完成、成功，造就、成全，成材、成器等等。指在正确的理想、理念、理论指导下取得的成绩。

5、“工”：实践、实干，工作、工力，过程、擅长，巧智、巧用，艺术境界等等。如“能工巧匠”、“巧夺天工”、“无意而工而无不工”等等。

八字可直译为：在事理物理处穷究钻研，在实践实干中获得成就。亦即：穷究于事事物物之理，成就于实践实干之工。

三、优点：

1、海涵包容，厚重博大。“穷究于理，成就于工”，将倡导师生员工“厚德、博学、笃行”，“勤奋、求实、创新”等意尽数包涵，理论容量大，文字张力强。

2、独特表达，新颖别致。“八字箴言”文白夹杂，古今融通，历史感与现代感兼融，目前少见;既有内敛之力，又有外显之效，经读、耐读，反复咀嚼，回味悠长。

3、雅俗共赏，深浅由人。专家学者不以为浅，市井百姓不以为深。

4、唯我独有，他人莫属。“穷究于理，成就于工”，自然嵌入“成都理工大学”中的三个关键字，浑然天成，意境深远，他人纵然艳羡，也将因我独特而无法照抄或移植。

5、深化“理工”，升华“理工”。传统以为，“理”、“工”不过专业门类之谓，即“哲、经、法、理、工、医、农、文、管”等。但由上可知，“理”、“工”含有更深刻哲理寓意，“理”即事事物物之理，“工”即实践实干之工，只要穷究物理，实践实干，成在其中矣。因而校训亦可直接用于教导学生怎样做“理工人”，同时又使我校校名“成都理工大学”具有更新更深的含义。

推荐第3篇：成都理工大学请假条

篇1：最新版请假条

成都理工大学广播影视学院学生请假审批程序表

附注: 1.本表一式三份,在审批权限内报相关负责人签字(盖章),一份学生本人保存,一份由审批权限规定的部门保存, 一份交教学系作为学生请假获批及任课教师考勤依据。

2.学生请假必须提交的相关材料：

① 因事请假,需本人提交书面申请,并说明请假理由、前往地点、联系人及联系方式、往返交通安排等； ② 因病请假,需提交县级(二甲)以上医疗机构出具的休假证明原件一份；

③ 因公请假,需提交用人部门出具的请假证明原件一份；

④ 若获假后需离校的学生,报批时必须同时提交请假期间家长签订的《安全责任承诺书》原件或传真件。 3.学生请假期间遇休息日或节假日，请假天数连续计算。

4.学生请假期满返校后,必须及时到批假人或单位销假。请假期满未及时销假者,按旷课处理。

教务处制

2012年10月

篇2：2015级外国语学院学生请假范例

外国语学院2015级学生请假手续范例请假条范例：

请假条

本人系成都理工大学外国语学院2015级英语专业***。学号：本人将于*年*月*日——*年*月*日，请假理由。学生申请已经征得家长同意。本人请假期间，安全责任由学生（或家长）负责，与校方无关。

请假人姓名：请假日期：

例图：

父亲或母亲身份证复印件样式要求：

例图：

复印件上声明书内容如下：

声明书

致：成都理工大学外国语学院

兹有你院学生学号姓名是我女儿/儿子。请假人姓名将于*年*月*日——*年*月*日请假事由。在此期间请假人姓名的人身安全问题与学院无任何关系，特此声明。

声明人日期

篇3：四川传媒学院学生请假审批程序表

成都理工大学广播影视学院学生请假审批程序表

2.学生请假必须提交的相关材料：

③ 因公请假,需提交用人部门出具的请假证明原件一份；

④ 若获假后需离校的学生,报批时必须同时提交请假期间家长签订的《安全责任承诺书》原件或传真件。 3.学生请假期满返校后,必须及时到批假人或单位销假。请假期满未及时销假者,按旷课处理。

教务处制

2012年10月

篇4：成都理工大学本科毕业设计(论文)编写要求

成都理工大学

学生毕业设计（论文）工作细则

一、前言

毕业设计（论文）工作包括毕业实习、毕业设计报告或论文撰写，是学生在校学习期间最后的综合教学环节，也是对毕业生专业基础知识、研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验和提高。通过毕业设计（论文）工作，进一步巩固和加强学生对本专业基本知识、基本技能的掌握，使学生的自学能力、资料查阅能力、外语能力、计算机应用能力、工程设计及科研能力、创新能力及团队协作精神和吃苦耐劳精神等得到综合训练，鼓励毕业生运用所学知识独立完成课题，培养刻苦钻研、勇于探索的科学精神。毕业设计（论文）是学生毕业资格和学位资格审定的主要依据之一，也是评价学校教学质量的重要内容。加强并规范学生毕业设计（论文），有利于提高学生毕业设计（论文）质量，有利于学生在实施学分制的教学管理模式中“自主”地安排规定的修业计划。为进一步提高我校本（专）科学生毕业设计（论文）质量，我们再次修订了本（专）科学生毕业设计（论文）工作细则（简称细则），用于指导毕业设计（论文）工作。

二、毕业设计（论文）目的

1、进一步巩固、加深学生对基础理论、基本技能和专业知识的理解与应用；

2、培养学生独立思考、独立工作与综合运用所学知识分析解决实际问题的能力；

3、培养学生积极探索、严谨求实、团结协作、努力创新的学风；

4、培养学生从查阅文献、科学实验、生产实际和调查研究中获取知识、应用知识的能力；

5、通过毕业实习和毕业设计报告或论文撰写的训练，使学生掌握专业技能，了解学科发展前沿，提高学生的综合能力。

三、毕业设计（论文）要求

学生进入毕业设计（论文）环节前，已修课程获得学分符合《成都理工大学本（专）科生学籍管理办法》第十二条规定，即第七学期结束后取得学分应达到145学分及以上者，可以进行毕业设计（论文）。

1、毕业设计（论文）的教学基本要求。

毕业设计（论文）应以培养学生进行科学研究、工程设计及分析解决实际问题的能力为主，应使学生受到全面的综合训练。具体的教学基本要求如下：

·1·

（1）在毕业设计（论文）期间，指导教师应有针对性地安排学生参加符合培养目标、培养规格要求的工程现场，生产、营销及其社会工作的第一线开展实际调研工作，以培养学生分析解决实际问题的能力和独立工作能力。

（2）学生应掌握查阅本专业所涉及的相关中、外文文献资料和工具书的方法。并在指导教师的指导下，在教学计划规定的时限内完成毕业设计（论文）各环节工作。若因故提前或延期必须报教务处审批。

（3）在毕业设计（论文）期间，各学院、各系、各专业应重视培养学生严谨务实的工作作风、端正的工作态度、良好的团队协作精神，要求其遵守学术规范，遵守学习纪律等，为其毕业后走向工作岗位作好心理上和思想上的准备。

2、毕业设计（论文）实行指导教师负责制。为保证学生毕业设计（论文）质量，每位指导教师指导的学生人数≤10人。

3、为了保证毕业设计（论文）工作按期按要求顺利完成，应加强学生与指导教师之间的联系，加强指导老师和学生之间的交流。

4、毕业设计（论文）充分包含学生在毕业实习、实验、社会调查或实际生产中所收集、测试取得的信息资料，使毕业设计（论文）报告资料翔实，数据图表文字并茂。以实际应用为题的工科类专业的毕业设计，要注意采用国家或行业的标准或规范，要达到安全、经济，实用等基本要求。

5、传统工科类专业设计型题目，一般每个学生至少应完成相当于两张0号的设计图，说明书不少于一万字；论文型题目其说明书不少于一万五千字；

6、应用理科类专业论文中要有定性的分析、定量的计算，学生应熟练地掌握计算机程序处理和阅读外文资料的能力，论文说明书不少于二万字；

7、管理、财会、经济类专业设计型题目，说明书不少于一万字，要有一定数量的设计图；论文型题目其说明书不少于一万五千字；

8、文科类专业论文原则上不少于一万五千字，并附资料索引；外语类专业论文要求三千到五千单词。

9、在毕业设计（论文）中，本科生应撰写150-300字左右的中文摘要及相应的英文摘要，标注3-5个中、英文对应的关键词（学其他语种的采用所学语种）；完成一篇1500字的文献综述报告、一篇1000汉字的与本专业相关的外文资料译文。

10、毕业设计（论文）格式参照附9格式编排打印；设计图纸（含报告插图）必须符合有关标准要求。毕业设计（论文）中的工程运算，宜采用计算机编程作数据处理，以提高学生计算机应用水平。

11、毕业实习、实验或调查资料、数据及可公开的原始图表，作为毕业设计（论文）的附件装订附在袋中。

·2·

12、各学院应结合本学院各专业特点，从有利于专业人才培养、提高专业人才培养质量出发，结合学校对本科生毕业实习的基本要求，制定具体的专业毕业设计（论文）实施细则，报教务处备查。

四、毕业设计（论文）组织管理

毕业设计（论文）工作在学校主管校长领导下，由教务处与各教学单位共同负责。教务处负责制定学校有关毕业设计（论文）规范，学历计划和管理办法，为财务部门提供各专业毕业设计（论文）工作的经费预算依据，督促毕业设计（论文）过程检查。各学院应成立毕业设计（论文）工作领导小组和毕业设计（论文）答辩委员会；落实学历计划中的毕业设计（论文）任务；聘任指导教师，选定毕业实习场所，定题等；组织毕业设计（论文）过程中的检查；组织各系（专业）制定本专业毕业设计（论文）工作实施细则；组织毕业设计（论文）答辩工作；督促各专业的毕业设计（论文）工作总结（附

13）。

五、毕业实习、设计（论文）时间安排

各专业的毕业设计（论文）工作基本程序：根据专业培养方案的学历安排，核准毕业学生数—确定指导教师—确定毕业设计（论文）题目—指导教师和毕业学生组合—落实毕业设计（论文）工作任务（实习实验场地、设施，收集所需资料或测试数据，查阅文献并综述，外文译文，开题报告等）—撰写毕业设计或论文—评阅、评审毕业设计（论文）—毕业设计（论文）答辩，成绩总评—工作总结—材料归档。

根据专业特点或用人单位对学生专业知识的具体要求，针对性的进行毕业设计（论文）训练，并选修相关课程，本科毕业设计（论文）训练可提前1~2学期，即在第6或第7学期进行，专科专业也可适当提前。毕业实习安排提前须经主管教学院长审核后报教务处备案。毕业实习和毕业设计（论文）撰写时间一般为16周。各专业可根据毕业设计（论文）选题要求及相应数据资料收集具体实际情况，依据专业人才培养方案合理安排时间。

六、毕业设计（论文）选题要求及开题报告

各学院应根据培养目标，围绕本学科和专业选择有一定实用价值的、具有对所学课程知识、实践能力综合训练的题目。毕业设计（论文）选题工作由各学院、系组织实施，学生可参与。定题可由拟—审—选三个环节进行，即专业老师拟题，教学系组织审定，毕业学生选题。供学生选择的题目数量应是毕业生人数的1.5倍，保证学生结合自身情况 ·3·

选择合适题目，做到一人一题。鼓励学生结合毕业实习的具体问题自行拟题，经指导老师确认后定题。

1、毕业设计（论文）定题要符合专业培养目标要求，要考虑学生就业可能的岗位需要，增强上岗前的综合素质训练，注重学生的创新、创业精神培养。

2、全校各专业毕业设计（论文）的选题应结合指导教师的科研项目，或社会、生产、经济建设和社会热点等有应用价值的课题。毕业设计（论文）题目大小、难易度要适当，工作量要达到教学要求，既要使大多数学生能够在规定时间内完成任务，又能使部分学习优秀的学生得到更好的锻炼和提高。工科类专业来自工程实际的选题应达到60%，并鼓励学生多做设计类题目，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

3、教学系（部）根据专业的课程教学和学生进行毕业设计（论文）总的日程，确定开题报告时间，组织3-5名本专业的教师参加，要认真评审，帮助学生明确毕业设计（论文）目标，任务落到实处，保证质量（附4）。

七、毕业设计（论文）指导

学生毕业设计（论文）工作实行指导教师负责制。指导教师应对整个毕业设计（论文）工作——从与学生组合起、到学生答辩后的资料归档等，要全面负责。

1．指导教师资格

指导教师由学术水平较高、实践经验丰富的教师、工程技术人员担任，应具有主讲教师资格或中级以上职称。指导教师人数不足的学科（专业），可从符合指导教师资格的相同或相近学科专业、健康的退休教师、校内外实习基地和校外同行专家中聘请。

校外指导教师聘请，各学院按照《成都理工大学外聘毕业设计（论文）指导教师暂行办法》要求、程序聘请和管理。

2．指导教师职责

（1）拟定毕业设计（论文）题目包括题目及选题的依据、目的、要求和主要内容，进行方式、任务份量大小以及准备程度、现有技术和物资条件等，可与学生共同拟题选题。

（2）制定毕业设计（论文）工作计划根据指导的学生人数制定本小组毕业设计（论文）工作计划，落实实习、实验场地及相应条件。明确各阶段工作内容与任务，作好经费预算，填报“成都理工大学学生毕业设计（论文）任务书”（附2），及时下达给选定毕业设计（论文）题目的学生。经各教学系负责人审查后由学院教务科集中报教务处实践教学科备案。

（3）安排指导学生毕业实习按学校及院、系相关要求安排指导学生毕业实习，对学生的专业基本技能、研究方法、工作方案给予指导，注重培养学生的独立工作能力和 ·4·

资料收集能力。要加强对学生在毕业实习期间的政治思想教育，做好学生的安全工作，从德、智、体各方面关心学生成长，做学生的良师益友。

（4）指导学生做好开题报告、文献综述与外文译文

指导本科学生按照附4格式，拟订其毕业设计（论文）开题报告。开题报告主要叙述要完成毕业设计（论文）工作，拟采取的技术方案、时间进度及预期目标等。

指导本科学生在查阅相关文献资料（15篇以上，其中外文3篇）的基础上，独立完成文献综述报告（附10）。文献综述可从国内外研究概况，前人研究中存在的问题和不足，本人的研究思路及技术路线，文献资料目录等方面撰写，字数在1500字以上。

指导本科学生完成一篇与自己专业相关的外文译文（附11），字数1000汉字以上。

（5）填写指导教师指导记录为了确保学生毕业设计（论文）各阶段工作的质量和进度，指导教师每周应对学生设计（论文）工作进展情况进行至少一次系统性的检查与指导，并填写指导教师指导记录表（附5）。同时，要求学生在过程记录表（附3）中记录检查指导的实际内容。

（6）指导毕业设计（论文）撰写指导教师要悉心指导学生毕业设计报告或论文的撰写，特别是英文摘要和外文译文部分，要力求翻译准确。

（7）评阅毕业设计（论文）负责评阅所指导学生的毕业设计报告或论文，如实写出评语，并给定成绩（附6）。

（8）指导学生作好答辩前准备一是语言表达训练，力求简明清晰切题；二是采用最适合学生表现的技术手段、方法，比如图件、数表、作品及多媒体等；三是对报告或论文的规范装订及装袋。对有望评为学校优秀毕业设计（论文）的学生，要做好报告或论文的入选缩写准备。

八、对学生的要求 1．在指导教师指导下，按照毕业设计（论文）任务书要求，收集资料、拟定开题报告、撰写文献综述报告及外文译文，向所在教学系或专业组成的“评审组”叙述毕业设计（论文）工作构想，以完善整个毕业设计（论文）工作计划。

2．勤于实践，在指导教师指定的地点，或学生自己联系并经指导教师同意的地点作毕业实习。 3．在整个毕业设计（论文）工作期间，主动接受指导教师指导，按时完成工作任务，定期向指导教师汇报进展情况，与指导教师讨论毕业设计（论文）中有关问题，在预定期间内完成各环节综合训练，努力学习掌握更全面的专业知识。

4．毕业设计（论文）期间，严格遵守学校或实习地有关规定，注意人身安全、设备和资料安全，有特殊情况须离开实习地时必须向指导教师请假，经许可后方能离开。如 ·5· 篇5：成都理工大学管理制度

.cn 2007年12月29日 15:59 成都理工大学

责

理委员会主任领导下，全面负责电视台的各项工作，并对总

台电视节目的调整方案，协调采编与录制、播出的关系，安

检查电视台的工作情况，参与重大新闻的采编制作及专题

务管理和经费预算。

人事管理和调度。

员的思想教育工作、队伍建设及制度建设。

职责

业务工作和电视台日常行政工作。

和通讯员的管理和培训。

题(专栏)稿件的前期审查及前期制作和后期合成制作与播出

的送审、指定送审人员。

编辑，交待应注意的事项。

召开工作例会，组织落实报道计划。

的采、摄、编。

电视台台长岗位职

一、在新闻中心管编室主任负责。

二、主持制定电视排每期节目的播出。

三、召开工作例会，节目的采、摄、编。

四、负责电视台财

五、负责电视台的

六、负责电视台人电视台副台长岗位

一、负责电视台的

二、指导兼职记者

三、负责新闻、专过程中的协调。

四、拟定每期稿件

五、确定每期值班

六、协助台长组织

七、参与重大新闻

八、组织落实对电视节目的评估及好新闻等的评选工作。

九、协助台长做好每期新闻节目的最后审查工作。

十、组织好电视台有关文件资料的立卷、存档或销毁。

十

一、协助台长做好电视台的其它工作。

电视台记者编辑职业道德

的政治方向和党性原则，反映正确舆论，积极引导舆论，把

会主义接班人服务的坚强阵地。

果负责和对党对人民负责的一致性，不采写、拍摄和编发违

不利于改革开放及格调低下、内容不健康的文稿。

有高度的事业心和责任心，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任

编任务。

查研究，及时了解学校工作的新情况、新动向、新问题、新

更加贴近实际，贴近生活，贴近读者。

观和实事求是的新闻行为准则，严禁弄虚作假。

优劣取舍，不搞“关系稿”、“人情稿”，要“从文清廉”，

护读者，认真负责地处理群众来信。遵守纪律，为作者保密。排、分工负责”的原则，编辑记者要自觉做到：讲质量、讲

主动、讲合作、讲团结、讲奉献。

理论和业务，扩大知识面，争做合格的高校新闻工作者。

稿件，不准接收任何单位和个人的礼品和礼金。如有违反，

聘。

度

一、坚持新闻舆论报纸办成为培养社

二、坚持对社会效背四项基本原则、

三、热爱新闻事业，怨，出色地完成采

四、深入实际，调经验，使新闻宣传

五、遵循准确、客

六、以质论稿，以杜绝有偿新闻。

七、尊重作者，爱

八、根据“统一安速度、讲效益、讲

九、熟练掌握新闻

十、记者编辑采编一经查实，即行解电视台财务管理制根据财务管理的有关规定，结合电视台实际、特制定电视台财务管理制度。

一、经费

指电视台的所有费用，包括主管部门所拨经费、协办费、赞助费及自筹的其他

一切费用和稿费、播音费、播放费等。

二、管理

电视台的经费分两部分管理。学校下拨经费由学校计财处负责管理，其它经费

等列入计财处代管金。

三、使用

学校所拨经费主要用日常新闻采访、稿费、差旅、购置文艺片、空白新闻带、新闻灯管、化妆品、播音服、电视采编用消耗材料及办公用品等，其它经费主要用于电视台通讯建设、办公条件改善及小型设备的购置，奖励先进通讯员、编辑，评选好新闻、好节目、好栏目、好画面、好剪辑，电视台相关人员的加班、劳务费等。

四、审批

电视台所需物品的购买，由台长签字后方可购买。

电视台文字编辑岗位职责

一、根据宣传报道计划和工作例会的安排，认真做好采访、组稿、审稿、编稿

和组织新闻节目的播出串联工作。

二、处理记者、通讯员和其它新闻单位发来的消息，熟悉分管报道方面的情况，

提出一段时期的报道意见和选题计划，组织、撰写有关的言论。

三、指导和帮助通讯员提高新闻业务水平及联络、奖励等工作。

四、做好播音员、主持人的组织管理工作，指导并参与播音工作。

五、文稿送交台长和副台长前应做好的工作：

1、自己负责编定的稿件事实材料已核对无误。

2、应当审核的稿件有关人员已审阅并签字。

3、已为稿件做好标题。

4、稿件已在稿纸上誊写清楚或已打印。

5、作者单位及姓名(出字幕的)都已核实。

六、采用稿及新闻条目顺序一经签发，不得再做任何改动，如确需改动，须经

台长或副台长批准。

七、协同图像编辑处理制作过程中出现的多句少句等问题。

负责每期用稿统计，打分后录入计算机。

的电视台的内务工作。

台长搞好编前工作，接受台领导临时安排的任务。

岗位职责

承担和完成电视新闻采访、撰稿和制作任务。根据学校形势

提出选题计划。

源，熟悉和掌握学校情况，并与兼职记者和通讯员建立起密

观能动性和积极性。

交责任编辑和图像编辑前应做好的工作。

1件事实材料已核对无误，应当审核的稿件有关人员已经审阅

2拍摄素材已检查无误，并注明同期声、道或所用素材带子。

3稿件或通讯员的稿件初步编写或提出修改意见。

4完成同期声(采访)新闻的合成。

摄像器材和消耗材料的保管和维护，未经批准不准私自外借，和摄像器材的维修提出计划。

台的台内事务。

交办的其它任务。

八、做好自己分担

九、配合台长、副电视台记者、摄像

一、按工作量要求和宣传任务的要求，

二、广泛开辟新闻切联系，发挥其主

三、文稿、图像送、自己所撰写的稿并签字。、图像已编辑完或、对其它新闻单位、协同图编或文编

四、负责对电视台对消耗材料的消耗

五、积极承担电视

六、认真完成台长电视台播音员、主

持人岗位职责

一、完成电视节目的播音任务，能准确理解所播节目和稿件的内容，并运用不同的播音风格表达节目内容。语言表达符合节目要求，初步形成自己的播音风格。

二、参与节目编排，熟悉节目内容，参加现场报道或现场采访，撰写节目串联

词。

三、进演播室前：

1、熟悉所播内容，没有不识之字，不会之音。

2视规范。

3目要求。

1音切自然，吐字清晰，发音准确。

2大方。

1化妆台面，服装入柜。

2经查所播无误后，稿交文编、图交图编。

有事事先请假，听从责任编辑及现场制作人员的指挥。

台的台内事务。

交办的其它任务。

位责任

的各类节目的技术制作程序与要求，并熟练掌握各类机器的

节目的内容，并在充分理解的前提下独立完成节目制作与合

流畅，文图搭配适当，同期声恰当，无遗漏现象。

用字规范，无错别字及遗漏现象。

要求在前后预留空白，以备插播其它内容。

、所化之妆符合电、所选服装符合节

四、进入演播室后：、播讲流畅生动，、表情自然，仪表

五、播音后：、收拾播音台前和、整理所播稿件，

六、遵守值班时间，

七、积极承担电视

八、认真完成台长电视台制作人员岗

一、熟练掌握电视性能。

二、熟悉当期各类成。

三、所编节目画面

四、字幕出现适当，

五、所编节目均按

六、节目最后均按要求登录制作人员名单。

七、负责组织日常新闻、节目播音员的化妆、服装设计及美工设计、音乐编辑

等。

推荐第4篇：成都理工大学专升本

（一）报考条件: 根据文件规定，成都理工大学专升本，本次考试选拔对象，应符合以下条件：

1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。

2.学历要求：具有本科专业对口，无重考无重修记录，身心健康。

3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。

4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。

5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。

（二）报考事项：

历年真题QQ在线咨询：36

3、9

16、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。

1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。

2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。

3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。

4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。

（三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。

2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。

3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。

（四）复习方略：

1.要点内容考生贯彻各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对考试的章节相关要点，对教程有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。

2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后安排，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据要求方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思路上结合考核要求内容的分析能力，假如你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。外语的考试总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。

(五)答题技巧：

1.辨析题的中心话题多是考试大纲中的重点、难点或容易发生要求的内容，其观点分析进行，考生解答时往往容易。这类试题有利于提高考生在学习中的把握问题不全面现象，突出了对理解能力分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。考生答题时要先明确认真分析。由于题目本身难度较大，因此安排时间分析时要先围绕前半句解析，然后围绕后半句总结最后得出结论。主要考查考生对基础知识和基本理论的攻科掌握。

2.论述题的考核比较灵活，不限于书本知识结构。考生答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论阐明再联系实际作相应陈述。若给出一定的文本材料，考生要注意分析文本，尽量理清给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。要注重对整体知识结构的把握以及对乃至的运用，把考核和答题结合起来，提高自己分析问题和解决问题的能力，再进行模考实战训练。

3.已经掌握教案重点和难点知识，但是知识点很多这一阶段考生要在准备时间的基础上回归试题，依据大纲材料的知识点再回顾一遍，重点复习以前的内容。在整个过程中就会理解所以这时就要针对大纲仔细把相关内容细节梳理，因为一分之差而失去复试资格。要结合历年试题模拟题，借此熟悉这种整个考试过程。要安排好答题时间，答题的总体原则是按分值分配时间，书写工整卷面整洁。

推荐第5篇：成都理工大学招生简章

北京翻译研修学院总结，第一章总则

第一条为了保证成都理工大学招生录取工作的顺利进行，不断提高生源质量，维护考生合法权益，依照国家法律法规和教育部(微博)相关规定，结合成都理工大学招生工作的具体情况，制定本章程。

第二条成都理工大学招生录取工作执行教育部规定的“学校负责、招办监督”的录取体制，并在各省（自治区、直辖市）招生委员会统一组织下进行。贯彻公平竞争、公正选拔，德智体全面考核，择优录取的原则，大力推进招生“阳光工程”，为国家和学校选拔优秀人才。

第三条学校名称：成都理工大学，国标代码：10616，办学地址：四川省成都市二仙桥东三路1号。

第四条办学类型、形式：具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等学校。

第五条办学层次：学校具有学士、硕士、博士三级学位授予权，以普通本科、硕士和博士研究生教育为主，兼有普通专科、各类成人本专科和高等职业技术教育。

第六条招生计划：以教育部批准下达给各省（自治区、直辖市）招生管理部门并向社会公布的普通高校招生计划为准。

第七条毕业证书：学校实行弹性修学年限，本科生在3-6年内，专科生在2-5年内，修完所在专业人才培养方案规定教学内容，德、智、体达到毕业要

求，学校颁发毕业证书，符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予学士学位。中英合作办学专业学生由成都理工大学进行统一管理，在校本部就读，学生完成人才培养方案规定教学内容，德、智、体达到毕业要求，颁发成都理工大学本、专科毕业证书，同时颁发英国合作大学的毕业证书。符合学士学位授予条件的本科毕业生，颁发成都理工大学学士学位，以及英国斯泰福厦大学学士学位（Bachelor of Arts in Busine Management）。

第二章组织机构及职责

第八条学校成立由主要校领导及有关部门负责人组成的学校招生工作领导小组，全面负责学校的本、专科招生工作；成立由主管纪检监察工作的书记任组长的纪检监察小组，全程监督招生录取工作。

第九条学校招生办公室作为学校招生工作的常设机构，在学校招生工作领导小组的领导下，具体负责招生工作的日常事务。

第三章录取原则和办法

第十条根据各省（自治区、直辖市）生源情况确定提档比例，提档比例一般控制在招生计划的120%以内。

第十一条在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、高考(微博)成绩达到同批录取控制分数线，符合成都理工大学提档要求的情况下，按照考生报考学校志愿先后录取。对于进档考生，依据“专业志愿和分数级差相结合”的方式从高分到低分择优录取，在同一分数段10分以内，学校根据考生德、智、体、美综合情况决定录取。

第十二条学校认可生源所在省份的加分政策，以加分后形成的特征分作为录取和专业安排的成绩依据。对艺体获奖的考生，在同等条件下优先录取。

第十三条对进档考生的专业安排，实行分数级差的办法，第一专业志愿无法满足时下降一个分数级差，以等效成绩进入第二专业志愿排队录取，依此类推。专业志愿之间的分数级差不超过5分。同等条件下参考相关科目成绩择优录取。当考生填报的专业志愿均未满足时，对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业；对不服从专业调剂者，作退档处理。

第十四条除日语专业外，考生进校后均以英语为外语语种安排教学，且每个专业有多门采用英语或采用英、汉双语进行教学的课程，非英语语种的考生在填报志愿时须慎重。英语专业仅限英语语种的考生报考，要求加试口语。

第十五条除地质学、地质工程、石油工程、资源勘查工程、勘查技术与工程、土木工程、地球化学、地球物理学、测绘工程、核化工与核燃料工程等地矿油行业背景的专业招收男生所占比例较大外，其余专业对招收男女生比例无要求。

第十六条建筑学、工业设计、土木工程、人文地理与城乡规划、园林专业要求学生具备一定的美术基础。建筑学专业学制5年，新生进校后须参加学校组织的徒手画加试，成绩不合格者，根据其高考成绩、专业志愿调整到其它专业就读。

第十七条报考我校艺术类本科专业的考生须参加我校组织的专业测试，并依据我校的专业测试成绩录取。对于我校投放了艺术类本科招生计划而未单独组织专业测试的省份（四川、重庆、湖北美术、湖南美术），以及我校投放了艺术类专科招生计划的省份（四川、重庆、山东、江苏、湖北），我校认可生源所在省的联考专业成绩，考生须取得该省的联考专业合格证。播音与主持艺术专业要求男生身高不低于1.70米，女生身高不低于1.60米；双眼裸眼视力不低于4.8。

第十八条艺术类专业录取规则：在文化考试和专业考试双过线的前提下，按专业成绩从高分到低分择优录取（在四川省，广播电视编导、戏剧影视文学专业按照专业考试与文化考试成绩之和择优录取），在同一分数段10分以内，学校根据考生德、智、体、美综合情况决定录取；艺术类专业对文化考试有单科要求，具体分数线视各省（自治区、直辖市）高考的具体情况划定英语、语文的单科分数线。

第十九条报考社会体育指导与管理专业考生要求身体无残疾，年龄不超过22周岁（1991年9月1日以后出生），身高男生不低于1.75米，女生不低于

1.65米，身体无残疾，双眼裸眼视力不低于4.7。

第二十条社会体育指导与管理专业录取规则：在文化考试和专业考试双过线的前提下，按专业成绩从高分到低分择优录取，录取时，在同一分数段5分以内，学校根据考生德、智、体、美综合情况决定录取；体育类专业对文化考

试有单科要求，具体分数线视各省（自治区、直辖市）高考的具体情况划定英语的单科分数线。

第二十一条对江苏省的进档考生采用“先分数后等级”的排序方法录取，选测科目和等级要求以江苏省教育考试院在招生计划中的公布内容为准。

第二十二条学校对考生身体健康状况的要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。在此基础上，我校根据各专业实际情况做出以下补充规定：

（1）符合《意见》中第二条第1款，轻度色觉异常（俗称色弱）不能录取的专业：地质学、资源勘查工程、勘查技术与工程、地理信息科学、地球物理学、地球化学、测绘工程、核工程与核技术、核化工与核燃料工程、空间信息与数字技术、遥感科学与技术、材料科学与工程、化工工程与工艺、制药工程、化学、新能源材料与器件、应用化学、生物工程、数字媒体技术、园林、人文地理与城乡规划、建筑学、广告学、广播电视编导、工业设计、视觉传达设计、环境设计、产品设计、装潢艺术设计、广告设计与制作。

（2）符合《意见》中第二条第2款，色觉异常II度（俗称色盲）不能录取的专业除轻度色觉异常（色弱）不能录取的专业外，还包括：土木工程、地质工程、石油工程、环境工程、工程力学、地下水科学与工程、计算机科学与技术、工程管理、应用物理学、电气工程及其自动化、辐射防护与核安全、工业工程、机械工程、测控技术与仪器、土地资源管理、信息与计算科学、电子信息科学与技术、信息工程、通信工程、软件工程。

（3）新生入学后进行体检复查，对不符合体检要求者，学校将视不同情况予以处理，凡在体检中弄虚作假者或有重大疾病不符合报考条件者，一经发现，一律取消入学资格。

第二十三条工商管理（中英合作办学）、计算机信息管理（中英合作办

学）、商务管理（中英合作办学）、旅游管理（中英合作办学）专业为中外联合办学项目，学费较高，只招收有专业志愿考生。

第二十四条定向生学费由定向单位提供，拟报考者请及时与定向单位取得联系。请考生了解定向就业政策，并及时签订定向就业协议，毕业后须回定向单位就业。

第四章收费标准

第二十五条学校执行四川省物价局核定的学分制收费标准，各专业预收学费标准详见各省（自治区、直辖市）招生管理部门向社会公布的分专业招生计划。

第二十六条学校和英国斯泰福厦大学合作办学专业经四川省物价部门批准的学费标准：工商管理（本科）30000元/学年，计算机信息管理（专科）、商务管理（专科）25000元/学年。学校和英国知山大学合作办学专业经四川省物价部门批准的学费标准：旅游管理（专科）25000元/学年。

第五章附则

第二十七条学校没有委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对假冒成都理工大学名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。

第二十八条本章程适用于依据上级主管部门下达的招生计划进行的本年度普通本、专科招生工作。

第二十九条学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准，原政策、规定即时废止；本章程若与国家法律、法规、规章、规范

和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为准。

第三十条本章程由成都理工大学招生办公室负责解释。

推荐第6篇：成都职业技术学院

国家骨干高职院成都职业技术学院来我院考察CRP

12月20日下午，成都职业技术学院一行4人在院长贺继明的带领下来我院考察CRP，樊至光院长、刘乐星副院长等热情接待了到访来宾。

成都职业技术学院是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校，国家骨干高职院校，此次是专程幕名来我院考察CRP。

樊至光院长代表学院向成都职业技术学院的到来表示热烈欢迎，向来宾介绍了我院CRP系统的设计理念和实际应用情况。教务处兰先芳处长、机电系杨薇老师分别就我院基于CRP环境下的专业内涵建设和机器人专业建设情况做了详细介绍。

成都职业技术职业学院同行对我院CRP系统的强大功能和其在学院教育教学管理各方面的应用表示赞赏。贺继明院长表示，此次考察是对CRP有一个初步的了解，下一步将组织相关部门进行对口学习，希望能与我院有更深入的合作。

信息中心张晞主任等还与来宾就技术方面的问题进行了热烈的探讨。

办公室徐波

图片提供：曾国平2013年12月23日

推荐第7篇：沈阳理工大学应用技术学院

沈阳理工大学应用技术学院

关于开展向舍己救人优秀大学生黄船钉学习活动的通知

各单位：

2010年1月27日17时50分，陕西省宝鸡市一名5岁男童不慎掉入引渭渠水中，正在附近驾校学习的我院艺术设计系工业设计专业075012班学生黄船钉迎着呼救声，奋不顾身跳入冰冷的渠水中，与其他驾校学员结成“人链”展开生命大营救。在大家的努力下，这名男童最终被成功救出。然而，黄船钉同学却不幸光荣牺牲，献出了年仅21岁的宝贵生命。

黄船钉同学在人民群众生命受到严重威胁的危急关头，不怕牺牲、挺身而出的英雄事迹，在高校和社会各界引起了强烈反响。日前，教育部追授黄船钉同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号；共青团中央、全国青联追授黄船钉同学“中国青年五四奖章”；陕西省人民政府追认黄船钉同学为“革命烈士”；中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅追授黄船钉同学“舍己救人优秀大学生”荣誉称号；共青团陕西省委、陕西省青联追授黄船钉同学“陕西青年五四奖章”；共青团辽宁省委追授黄船钉同学“辽宁省优秀共青团员”荣誉称号；宝鸡市人民政府追授黄船钉同学“见义勇为先进分子”荣誉称号；共青团抚顺市委追授黄船钉同学“优秀共青团员”荣誉称号；共青团宝鸡市委追授黄船钉同学“宝鸡市见义勇优秀青年”荣誉称号。教育部、中共辽宁省委高校工委以及辽宁省教育厅分别发出了开展向舍己救人优秀大学生黄船钉学习活动的通知。

为了更好的学习、宣传、弘扬黄船钉同学的先进事迹和崇高精神，学院决定，在全院师生中深入持久地开展向舍己救人优秀大学生黄船钉学习活动，现就有关事宜通知如下：

一、深刻领会“船钉精神”价值，充分认识开展向黄船钉同学学习的重要意义

黄船钉同学是当代大学生的优秀代表，是践行社会主义核心价值体系的模范。黄船钉同学在危急时刻，用他宝贵的生命诠释了人生的价值，谱写了“船钉意义”——船钉虽小、作用巨大；用他的行动展示了新时期优秀大学生的风采，折射出了“船钉精神”——志存高远、报效祖国、服务人民的博大胸怀，自强不息、勤学笃行、奋发向上的进取精神，关心集体、心系社会、甘于奉献的高尚情*，淳朴善良、尊师敬老、关爱他人的优秀品德，临危不惧、奋不顾身、舍己救人的英雄气概。这种精神价值是我院倡导的以“笃实、励学、图强”为核心内容的校园精神追求，是激励学生勤奋学习、健康成长、立志成才的强大精神支柱，是激励教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表的重要力量源泉，是做好学院各项工作的坚实思想基础。

在我院深入持久地开展向黄船钉同学学习活动，对于进一步加强和改进我院大学生思想政治教育，促进大学生思想道德建设，激励和引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，适应时代要求，努力成为高素质应用型人才；对于进一步激励和引导广大教职工增强责任感、使命感，不断提高师德水平和业务能力，为我院创建一流的独立学院而努力奋斗，都具有十分重要的意义。

二、精心组织，迅速掀起学习黄船钉同学活动的热潮

1、为加强对全院学习活动的组织领导，确保学习活动取得成效，学院成立学习活动领导小组。组长：杨林

副组长：赵国发刘树民

成员：李海玲韩紫平崔勇周永昌刘惠鑫柳伟

郭玉库徐军曹雨顺李湘宁陆殿生杨淑环

2、各单位要以党总支（或直属党支部）为单位，成立学习活动组织机构，要把组织开展学习黄船钉同学先进事迹活动作为当前的一项重要工作抓紧、抓实、抓好，在本单位迅速掀起学习黄船钉同学的热潮，用黄船钉同学的先进事迹和崇高精神激发广大师生的爱国之情、报国之志，不断增强为中华民族伟大复兴而刻苦学习、勤奋努力的历史使命感和社会责任感。

3、各系（分院）要抓住契机，在广大学生中普遍开展一次以“学习船钉精神、争做时代楷模”为主题的班会、团日、党日活动。要按照学院的工作部署，不断深化学习教育活动。在学习活动中，要正确认识和把握黄船钉同学先进事迹的精髓，注意及时了解、掌握学生的思想动态，正确教育引导学生把对英雄的缅

怀、仰慕之情转化为具体的行动，从我做起、从现在做起、从小事做起，将学习英雄的热情转化为搞好专业学习、努力提高自身综合素质、立志成才、报效祖国、服务人民上来。各单位要积极发掘和宣传在学习活动中涌现出的大学生先进典型，树立学生身边的榜样，用榜样的力量激励、带动和促进学生锐意进取、积极向上，进一步推动我院学生的思想道德建设、学风建设和校园文化建设，促进育人环境不断优化。

4、各单位要组织教职工开展一次“培养什么人、怎样培养人”的专题学习讨论，把黄船钉同学的崇高精神转化为立德树人的强大动力，加强师德师风修养，以丰富的学识魅力和崇高的人格魅力教育引导学生。广大教职员工要自觉发挥学习的表率作用，要牢固树立爱岗敬业、教书育人、服务育人的思想观念，通过自己的言传身教影响和培育适应社会需要的合格人才。

5、思想政治理论课教师要把黄船钉同学的先进事迹纳入教学，作为生动鲜活的教学案例，教育和引导学生在人生关键时期牢固树立起坚定的理想信念，牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，自觉为建设和发展中国特色社会主义伟大事业而努力！

三、学习活动安排

（一）近期活动安排

1、3月8日—3月14日

（1）组织全院教职员工开展学习黄船钉同学先进事迹活动；

（2）组织全体学生工作干部开展学习“船钉精神”专题研讨会；

（3）召开班会，学习黄船钉同学先进事迹；

（4）收集整理黄船钉同学相关影像、视频、图片等资料，完成黄船钉同学先进事迹材料编辑工作；

（5）组建黄船钉同学先进事迹报告团。

2、3月15日-3月末

（1）利用宣传橱窗、事迹主题墙（长廊）、校园网、校报、广播等媒介宣传黄船钉同学先进事迹；

（2）设计、制作黄船钉同学先进事迹DV片；

（3）制作、开通黄船钉同学先进事迹专题网页；

（4）组织黄船钉同学先进事迹报告会；

（5）艺术系师生举行升国旗仪式活动；

（6）组织全院各班级（团支部）召开班（团）会，以“学习船钉精神、争做时代楷模”为主题开展讨论。

3、3月8日-7月15日

以“学习船钉精神、争做时代楷模”为主题，举办征文、演讲、朗诵等活动。

4、3月22日-3月26日

组织开展全院师生为英雄家属捐款活动。

5、4月5日

为缅怀黄船钉同学，在清明节当天，开展“船钉班”命名授旗仪式和烛光追思活动。

（二）中长期活动安排

“船钉精神”丰富了我院校园精神内涵，为使“弘扬船钉精神”成为我院校园文化活动的持久主题，在我院大学生思想政治教育工作中长期发挥作用，学院拟开展下列活动：

1、制定“船钉班”的活动方案，组织“船钉班”学生定期探望英雄父母。

2、开展黄船钉同学塑像设计方案征集活动。

3、开展创作“船钉之歌”歌曲征集活动。

4、举办黄船钉同学塑像揭幕仪式。

5、组织社会科学部教师编写“黄船钉同学先进事迹”教学案例，并作为我院大学生思想政治理论课辅助教材，让“船钉精神”在我院进教材、进课堂、进头脑。

6、在每年的黄船钉同学祭日前夕，以学院名义向黄船钉同学的父母寄去慰问信和慰问金，表达全院师生对英雄的怀念、对英雄父母的敬意。

7、积极与抚顺雷锋纪念馆取得联系，申请将黄船钉同学的先进事迹在雷锋纪念馆中展出。

8、把开展学习雷锋同志的活动与开展学习黄船钉同学的活动有机结合起来，组织好经常性的大学生社会实践与志愿者服务活动，做好“船钉精神”的继承与弘扬工作，使宝贵的“钉子”永不生锈，使“钉子精神”永放光芒。

沈阳理工大学应用技术学院

二○一○年三月八日

推荐第8篇：成都理工大学档案转接

毕业了，请关注你的学生档案

——致2013届毕业生的一封信

亲爱的同学：

你好！

首先，恭喜你顺利毕业，在成都理工大学的学习生活即将成为你人生路上一段难忘的旅程。你在校园里挥洒的汗水、泪水或已干涸，留在校园里的足迹也将慢慢淡去，唯有档案将这段经历浓缩成沉甸甸的精华，伴随你踏上新的征程，下一个驿站，档案与你，不见不散。

关于档案，或许你有诸多疑惑，我们对相关内容进行了整理，希望能答疑解惑，并能对你顺利毕业以及以后的生活有所帮助。

一、毕业了，应如何对待自己的档案?

学生档案是学生在校期间形成的，反映学生德、智、体及家庭政治、经济状况的个人档案材料，是学校考察、录取、培养、教育学生过程中形成的第一手资料，是用人单位选拔录用人才的重要参考依据。当你从学校毕业，持就业报到证到单位或人才中心起，学生档案就成为真正意义的人事档案。

人事档案是组织考察个人的最具价值的依据，与个人利益息息相关，不可轻怠。当你毕业时，你可能会考研、考博、出国、考公务员或准备进入国有企事业单位工作，会面临需要政审、出具证明等情况；当你参加工作后，还会面对转正定级、职称申报、社保办理、人事调动、工龄计算、婚育证明等情况，这些情况都要用到档案。而且档案中的各类材料都是原始材料，不可复制。

因此，当你毕业就业时，除关注签约事项，亦应高度关注个人档案的去向。根据我国相关法律法规要求，人事档案应当做到“人档一体”、“档随人走”。近年来屡有校友在毕业数年后，因为工龄认定、职称确认、薪资调整、工作调动及婚育证明等需要，不远万里返校办理查档、转档等事宜，如果对档案重要性有足够认识，这些事情完全可以在毕业时就得到妥当处理。

二、你的档案包括那些内容？

高中阶段：高中毕业生登记表、奖惩材料等；高考材料（高考报名登记表、体检表、志愿卡、高考成绩、评优评先材料等）。

本专科阶段：入学登记表、思想品德评定表、评优评先材料或受处分的文件材料、

毕业生登记表、学籍卡、体检表、授位决议（学士）、就业通知书等。

研究生阶段：攻读硕（博）士报考材料（含复试材料）、学年鉴定、评优评先材料或受处分的文件材料、毕业研究生登记表、学籍卡、成绩表、授位决议、就业通知书等。

另外，在校期间还可能形成如下材料：党团材料：入党志愿书、入党申请书、转正申请书及其他考察材料等，入团志愿书、入团申请书等；其他材料：如在读期间获得的技术资格登记表等。

三、你的档案是如何转递的？

根据中组部和国家档案局的有关规定，档案馆会在每年七月中旬按学校招就处就业指导中心和研究生院招就办的毕业生就业派遣数据打印邮寄信封，通过机要局以保密通信的方式或由专人送取的方式将学生档案转递到各用人单位的档案接收部门，不能通过其他渠道邮寄，也不得由学生自带。

因此，正确填写就业协议中“档案去向”（即档案转递地址和档案接收单位）一栏就非常重要，一旦你填写档案转递详细地址不清楚或填写错误等，就将导致毕业生档案转递过程中投递和接收的困难，如滞留、退回、重寄等。

为保证档案安全、准确、及时地转递，当你与用人单位签订就业协议时，请务必与用人单位咨询好档案去向的问题，要询问清楚用人单位是否有人事管理权限和机要投递关系。

（1）若你的签约单位可以接收档案，且能通过机要通信的方式投递到达，你在填写“档案去向”时，请填写准确的单位名称，及单位所在省市县。

若档案由签约单位的上级或主管单位接收，则要填写用人单位的上级或主管单位的名称及详细地址。

（2）若你的签约单位不具备保管人事档案的条件或不接收档案的，你在与用人单位签协议书时，应咨询用人单位人事档案代理问题，即人事档案是以单位名义托管存放在人才交流中心，还是自己联系人才交流中心托管。以上情况确认并办理相应手续后，你在填写“档案转递地址”时，就填写该人才交流中心的名称及其详细地址。

（3）若你已经考取非本校研究生，请持考研调档通知单前往招生就业处备案，然后到档案馆办理登记手续。

档案转递工作完成之后，你可通过我校档案馆主页中的“毕业生档案转递信息在线查询系统”查询档案转递时间、档案去向、机要号码等内容。并在毕业当年九月份左右，到报到单位或托管档案的人才服务中心查询档案是否顺利到位。

若档案未到达，请及时联系我馆，我们将协同学校机要部门联系机要局，确认档案去向。特别要强调的是，机要局对机要交寄底单只保存一年，一年后将无法查询，所以请你一定要重视，并及时查询确认。

四、你的学生档案能保留在学校吗？

除西部计划志愿者的档案按相关规定可暂由学校保管至其服务期满外，学校不保管其他毕业生的档案。

毕业生因特殊情况要求暂缓投寄个人档案的，可按有关规定到档案馆办理暂缓投寄手续。对逾期未到档案馆办理改派手续的，档案馆将按照原就业报到地址转递其个人档案。

五、你的档案能改派吗？

如果档案尚未离校，学生凭改派后的就业通知书到档案馆办理改投寄手续。

如果档案已经转递出去，学生凭新的报到证一式两联，去原就业单位或人才中心办理档案改投寄的手续。

六、毕业后，你还能在档案馆获取哪些资源？

当你毕业离校后，档案馆内依然保存着你的招考录取名册、学籍卡、毕业与授位材料等学籍档案可供查阅，同时可为申请出国的学生提供相关证明的翻译服务，需要以上服务时可联系我馆办理。

以上是我们在工作中总结的一些毕业生可能会遇到的问题，希望对大家有所帮助。如有其他问题可拨打电话02884079985或直接到档案馆学生档案室（档案馆20

4、206室）进行咨询。

亲爱的同学，衷心祝愿你前程似锦。无论你走多远，成都理工大学都是你永远的家，欢迎常回家看看。

成都理工大学档案馆党支部

2013年6月6日

推荐第9篇：成都理工大学土地利用调查报告

土地利用调查实习报告

———北湖地区专业：学号：姓名：组别：指导老师：土地资源管理 201207080214 贾

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时间：2014年10月6日

一、实习目的：

为了掌握土地管理及地籍调查学习内容需要，同时满足学生对于动手能力的培养，进行本次对成都北湖公园的土地利用现状的调查。这次的调查涉及了多个学科，既能让学到的地籍调查课时内容有所实践，并且又满足了本学期对于专业软件Arcgis的应用，在调查过程中，不只要将课本知识照本宣科，还要联系实际，结合综合状况将土地进行分类、测量、统计，最后完成绘图、报告等后期作业。具体目的分为以下五方面：

1.通过野外实地观察结合最新的2012年QuickBird卫星影像，使同学们对北湖地区的土地利用现状有一个清楚的认识；2.通过对比分析北湖地区近10年来（2003-2012）QuickBird卫星影像，使同学们对此区的土地利用变化有一个感性认识； 3.结合野外实地调查，对土地调查的内容（各类土地的分布及利用现状）有一个初步的了解和认识；

4.通过对arcGIS软件的学习，了解并掌握土地利用现状图的绘制技巧；

5.通过作业，同学们需要从QuickBird卫星影像解译出北湖地区的土地利用信息作对比分析，并能结合自己的资料收集和思考来初步分析引起土地利用变化的驱动因素；

二、实习地点：

成都市北湖公园，位于四川省成都市龙潭区境内，规划面积2.86平方公里，水面面积近千亩，绿化面积近3000亩，是集水文化、鸟文化、竹文化、客家文化于一体的成都市主城区最大的人工湖泊和最美的生态湖区，也是成都市公益林示范基地——12平方公里北郊风景区的核心区域。距成都理工大学8公里。

三、实习内容：

1.现场调研方式：分组调研，共分6组，每组8-9人，由一名带队老师进行现场指导；并由两名同学负责清点人数和纪律。 2.调研范围：龙青路、成金青快速通道、熊猫大道、北湖环湖路、铁路、三环路所包围的毗邻北湖公园的一个区域；

3.外业：根据老师的安排我被分在了第2组，我们组事先商量了一下具体实习步骤，根据实习指导书的安排我们首先寻找了成都北湖公园的2012年卫片（google earth截图）并且借到测量所需要的仪器设备，算是做好了调查前的准备，同时组内分工把每个人的具体工作确定下来，一部分人负责记录数据，一部分人负责拍照，然后每个人根据自己的职责再对所需知识进一步巩固了解以能满足需要。最后，确定出记录的步骤及途径，按2012卫片依次记录，利用google earth提供的影像对实地的考察，做出对比发现土地利用的变化情况，分析变化原因。讨论做出变化情况的结果。查清调查区域的行政界线、权属界线、地类界线、利用类型、线状地物、零星地类、新增地物。

外业测量因为前期准备做得比较充分，所以一切按部就班，各自负责自己的部分，依照之前规划的先外后内的路线，查清调查区域的行政界线、权属界线、地类界线、利用类型、线状地物、零星地类、新增地物。调查的过程没有什么很大的注意，只是将数据进行记录。但是数据一定要实事求是，不能简单的一笔带过，因为后来内业需要外业的支持，如果外业做不好，内业的开展就不会很顺利。

4.内业:部分是结合了我们所学的arcgis软件，首先是将外业所记录得数据进行总结并且汇总，然后利用所学的arcgis软件将所得到的数据绘制成土地利用图，最后输出土地利用图的面积数据。

一、地图配准

首先我们要安装软件arcgis10.1和google earth，然后分析Google earth卫星影片图像，将本组的区域定点截图转化为JPG，最后调整图片的坐标系形式（改为WGS1984坐标系）及显示的单位，利用地理配准进行操作

二、现状图描绘

首先建立合适文件集，对其中的地理要素逐步勾勒描绘，包括道路、房屋、各种用地，然后创建目录以及新shapefile文件，接着编辑要素、添加属性，把线转为面分类并处理不同的土地利用类型，最后保存输出。

三、文件属性的输入

首先调整坐标系，再编辑土地利用形式，并且不同用地需要分类处理，然后计算面积，最后输出成果图。

5.小组讨论:绘制好了图之后，我们就校园的土地利用现状张开了一个小讨论，就在调查过程中每个人发现的问题进行了讨论

四、实习计划及设备材料实习时数安排：4学时

实习资料为Google earth影像图，现阶段我国土地利用分类的两套标准。

五、实习流程及安排（1）、调查准备阶段：

a．组织准备、经费筹备、设备准备和技术培训； b．地形图、卫片或航片、其他资料收集和处理等； c．实习资料的准备及试验方法的确定。

（2）、外业调查阶段：

a．具体调查区域的数据搜索及路线的选取、小组成员任务分配、并对外调做出预判与突发情况的处理。

b．调查区域内土地利用条件、各利用类型及分布，分清境界、权属界线；

（3）、内业绘图分析阶段

a．利用arcgis软件绘制校园土地利用现状图并利用软件输出各用地类型的面积；

b．调绘地类、线状地物、零星地类调绘 c．分析土地利用现状，找出存在的问题。

（4）、后期总结阶段

a．完成实习报告及配套的数据及土地利用图； b．分析找出的土地利用问题并尝试寻找解决办法。

六、实习分析

我们分析北湖地区土地利用现状的变化的驱动力主要从人口、经济、农业结构、政策四方面分析。人口是影响土地利用最活跃的因素，从2003到2012成都市的非农业人口大幅度增加，所以对居住和配套设施的需求量增加，耕地、未利用地等将向住宅用地、商服用地转化。从经济方面讲成都地区的经济发展非常惊人，政府的投资大量增加，成都也在向农业化转变，经济结构主要从第一产业向第二产业、第三产业变化。随着产业结构的调整，土地也更多的转向工业用地、商业用地。从业结构调整方面讲，由于近年来粮食价格下降,传统的种植农业效益低下,农民种田积极性普遍不高,且国家又提倡进行农村的产业调整,农民纷纷改变原来自产自销的农业模式，实地调查中就发现，很多耕地已经荒废，有的甚至退化成了灌木林。农作物模式也向经济作物转化，由于北湖是近郊，离市区非常近，农民都将菜地大规模的种植经济作物，满足城市化过程中对农作物的需求。从政策因子方面，在产业结构调、城镇化规模扩大的过程中，要不断注意这些因素的影响，解决人口增长中对建筑用地的需求量；提高土地利用集约程度，减少荒草地、废弃地的面积，用科学的方法持续性的利用土地；改善农地质量，保住原有的良田，占用耕地必须合理，并在各类用地中达到平衡。在坚持保护耕地，改善农地质量的前提下，建设用地的结构也要更加规范化，在2008年的用地类型中就增加了公共服务用地，这和当地的政策导向是分不开的，注重基础设施投资，加大公共设施的投入对城市发展有着前瞻性的作用。在今后的用地过程中就要考虑这些因素，擅于发挥这些因素长处，吸取过去利用中的一些经验教训，以便更好更合理的利用土地。

七、实习心得

经过这次调查实习，收获颇多，尤其是学到了如何灵活运用所学知识，毕竟学到的东西是死的人是活的，在调查过程中我们不但要去做调查，还要学会在其中发现问题，并且通过大家讨论来解决自己的困惑以达到合作双赢之效。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读万卷书，行万里路。我们应当抓住一切机会锻炼自己，在实践中去感受，体会，理解和运用所学知识。进行了一天的实习，思考良多、感触良多、收获良多，在很多方面都有很大的收获。

在今后的工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题，

另外在这次之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术。

参考资料：百度百科

《基于ENVI和ArcGIS的北湖地区土地利用变化及驱动力分析》（毛露雪）

推荐第10篇：成都理工大学校庆策划书

成都理工大学60周年庆典活动策划书

1、活动的背景和缘由

60周年校庆是促进学校加快发展的重要契机，是理工人回顾历史，总结经验，凝聚人心，展示成就的历史时刻，是理工人展望明天，开拓未来，与时俱进，再创辉煌的新起点。

2活动的目的和宗旨

成都理工大学自1956年成立以来走过了近60年，在这60年中，一直在不断的成长，不断的自我塑造。而2016年是成都理工大学的六十周年校庆之际，借60周年这一契机，总结我校发展的历史经验，展示我校育人成果，进一步明确学校发展方向，将成都理工大学以一个崭新的形象宣传出去，是本次校庆的最终目的。

通过前期的有关成都理工大学知名度和美誉度的调查，了解了学校现有的优点以及不足，并有针对性的展开一系列活动，增强成都理工大学的知名度和美誉度，也加强广大校友之间的联系，增进和寻求社会各界对学校的了解和支持，使成都理工大学以一个综合性的创新型的富有文化底蕴的学府形象屹立在东方。

3、活动的目标

一、通过本次校庆活动，向社会各界传达本校的发展历程、教学成绩，扩大学校在社会的影响力，提升社会的认知度与美誉度。

二、通过本次活动的规模效应，营造出“校园文化氛围”，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉与自豪感。

三、以本次活动为契机，完善校园的“软件”，编撰校园的校史、构建“文化长廊”等信息交流平台。

四、以本次活动为机遇，向与会的各级领导与师生进行汇报，并聆听相关的意见与建议，完善今后的工作领域，并力取得到领导的满意。

五、借助本次活动，以“学子梦想出发的地方”为主题，加强本校与校友的联系。彼此关注、支持，营造“校园情怀”“师生情感”的氛围，并为日后的相关校园活动奠定基础。

4、活动的主题

活动主题：群贤盈门贺甲子，芝兰满室续新篇

5、活动的主轴（框架）

三大阶段六大系列

1、三大阶段：预热阶段

推动阶段

庆祝阶段

2、六大系列：文化系列——教学开放周活动、调查问卷活动等

学术系列——君子教育论坛、教师论坛、管理干部论坛、离退休教师座谈庆典系列——《竹林十年》系列专题比赛、十年华诞庆祝大会、文艺汇演宣传系列——专题片、宣传画册、成果展板、专题网页等校友系列——校友回校作报告

筹建系列——校园文化建设、校史展览馆

6、活动的策略

学院将秉持“热烈、节俭、人文、创新”的原则，以学术活动为主，开展庆典活动；秉承“穷就于理，成就于工”，弘扬“文以载道，法行无疆”。

7、活动的名称

校庆规范名称：今天是你的生日——我的母校

8、活动的口号和标语

口号：一朝理工人一世母校情

标语：桃李盈门，同庆理工六十华诞芝兰满室，共商母校发展大计校庆标识：

9、活动进行的流程

一、6:30前操场会场布置完毕；校园内布置完毕；

二、7:30学生代表、教师代表、校友代表、家长代表、社会人士代表、记者入场，入座完毕。

三、8:00成都理工大学六十周年校庆启动仪式开始。（1）学院校长讲话。（2）学校校友讲话（3）学校学生代表讲话（4）学校学生家长代表讲话（5）社会人士代表讲话

（6）校长宣布校庆校庆开始，操场同时放飞和平鸽、气球（7）10:00 国际报告厅，校友交流会（8）11:30 校友大型宴会

（9）14:00 ——17:00外来人员参观学校

（10）18:00——21:00 成都理工大学六十周年校庆大型文艺演出

10、活动的节目设计

1、节目筛选

舞蹈类：

（1）服装符合音乐内涵；

（2）动作与音乐和谐一致；

（3）表演者表情自然丰富；

（4）舞台感染力

歌曲类；

（1）音调标准

（2）节奏感强，表情自然；

（3）舞台感染力

（4）不得出现独唱

话剧类：

（1）着装符合剧情，内容丰富

（2）、主题鲜明，中心思想明确（3）连接顺畅，演员演技到位；

（4）舞台感染力

筛选办法：

符合以上条件者，在各学院节目不冲突情况下一律通过，如有雷同节目，优先采用合并节目办法，节目中不得出现过于低俗内容，不得出现教唆，暴力类煽动性节目。所有节目时间最低不得低于三分钟最高不得高于10分钟。

11、活动的内容和设想

学校活动：

1、宣传活动：利用校园网设立宣传网页、校报设立专刊和校外媒体宣传办学历史和成就，制作学校宣传画册和介绍光盘，完善校史展厅内容并制作网络版，出版校庆活动纪念册，营造校园校庆氛围。（责任部门：宣传部）

2、文体活动：校庆专场文艺晚会（责任部门：艺术学院、工会、团委）

3、学术活动：

①举办教学科研成果展（责任部门：科研处、教务处、实验中心）； ②校内学者系列讲座（责任部门：教务处）；

③校园实验室、图书馆对外开放日起动仪式（责任部门：实验中心、教务处、科研处、图书馆、各二级学院）

4、学生活动：

①大学生书法、绘画、摄影展； ②“我爱我校”主题征文比赛；

③“开创美好未来，我为母校添彩”——“我的大学，我的未来”主题团日活动；④开展在校生与优秀校友交流活动（责任部门：学工处、团委）。

5、校友活动：

召开以各地校友联谊会会长为对象的校友座谈会；举行校友专题报告会；开展校友联谊活动；编制校友联系名册；鼓励校友捐助建造雕塑（责任部门：校友联谊会办公室、招就处、各二级学院）。

6、校园建设和环境美化活动：

开展校园绿化工程、校园亮化工程和老校区环境美化工程（责任部门：基建处、国资处、后勤集团）；

12、活动项目的组织表与分工

学校成立60周年校庆筹备委员会，统一领导全校校庆活动的各项工作的实施。

1、召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员。

2、各组根据工作职责提出工作方案报校庆领导小组审定。

3、在校内外营造迎校庆氛围，发布致校友的一封信。

4、启动校庆活动经费筹集工作。

5、研究确定规划项目和校园景观项目。

6、充实完善校园文化建设，设计好校徽、校歌，校训，校风、教风、学风方案。

7、完成校庆筹备领导小组确定的其它任务。小组分工：

（一）媒介组

主要负责媒体的联系与接待工作，后期负责督促稿件、新闻的发布工作。设有负责人一名，组员5名。

（二）资料组

主要负责校庆资料的编辑整理、宣传片的拍摄、海报的绘画、宣传语的编写纪念品的设计等。设有负责人一名，组员5人。

（三）后勤组

主要负责物料的准备，会场的布置，道具的准备等。设有负责人2名，组员20人，另外可随时抽调二级学院学生。

（四）礼仪组

主要负责4天内来宾的接待引领工作，以及启动仪式、参观校史馆等活动的服务工作。设有负责人2名，组员由各二级学院学生组成。

13、活动的时间日期和期间筹备期

活动时间：10月28日——30日报到:28日庆典：29日

（一）活动前期策划筹备

1、2016年6月末7月初，跟校领导了解校友，请学校方面出面请回知名校友。

2、2016年8月联系媒体，在媒体造势。调动校园媒体、成都部分地区媒体，四川的省级媒体，以及网络媒体。

3、2016年起建立成都理工大学六十周年校庆博客，及时跟进和报道校庆的情况，征求校友以及社会各界的意见和建议。

4、2016年5月拍摄成都理工大学六十周年主题记录宣传片。

5、2016年8月物料准备、条幅制作。

6、2016年5月下达通知，各二级学院依据通知准备。

7、提前一个月向相关人员发送请柬。

（二）庆典阶段

1、校庆前向全校师生提供校情校史资料，并征集全校师生对于“校情校史”图文册的设计方案，最后汇集成册，印刷出版，留成纪念。

2、印制校园地图册，除详细标明各建筑的具体方位外，还要在后面介绍各建筑的主要功能，现今情况。比如图书馆的具体情况，各学院的设置情况，尽可能介绍出学校现在的雄厚实力。校庆时设立发放点进行发放，并设立咨询点具体介绍学校情况，对来宾进行引导。

3、统一组织绘制海报，格式和大小要统一。张贴在学校各处宣传栏，宣传校史校情。可以以时间发展为线索，制作海报，图文并茂，形成一个连环序列，放置于主干道沿途的海报支架上。

4、,展办与校史校情有关的“老照片”展厅，诉说成都理工大学六十年来在科技、文化、体育、艺术、学生运动等各项成就，还可以收集往届校友现存的反应当年生活的黑白照片，也可以是当年的班级合影，可以按照年代、学院专业划

分展区，也可以按照主题划分展区，体现六十年来纵向，横向的发展。

14、活动的地点

活动地点：成都理工大学

15、活动的形式

校庆形式：热烈、简朴、务实、特色

16、活动媒体的宣传做法

（一）外部媒体选择

主要媒体有成都本地所有媒体，省级的媒体，以及部分大型门户网站。

1、可选择媒体

（1）市级媒体：成都日报、成都电视台；（2）省级媒体：四川晚报、四川日报；四川电视台

（3）网络媒体：腾讯网、搜狐网、大学生精英论坛、人人网、新浪网、优酷土豆、酷

六、贴吧

2、传播方式

（1）纸媒，可以以软文的方式进行宣传

（2）电视媒体，拍摄广告宣传片

（3）网络媒体，校庆宣传片上传、转载、分享

（二）内部传播

1、博客传播

开设成都理工大学六十周年校庆博客，及时跟进和报道校庆的情况，征求校友以及社会各界的意见和建议。

2、海报和校园广播宣传

9月开学起在校内张贴成都理工大学十周年校庆海报，通过校园广播播报校庆筹备过程，在校园内部造势。

3、微信公众号

利用微信公众号大肆宣传校庆信息，比如微控理工、成都理工大学公众号。

17、活动的预算和支出

（一）物料表及费用

物品

数量

费用空飘球

6个

1000 彩虹门

10个

8000 彩旗

50个

500 条幅

20个

1000 水

10000瓶

5000 丝带

100条

100 背景墙

1面

500 总计：16100

（二）其他费用

1、舞台搭建：40000

2、媒体费用：50000

3、交通费用：20000

4、餐饮费用：10000

5、纪念品费用：3000 共计：123000

（三）费用合计：物料费用+其他费用=139100

18、活动的效益分析

有形效益：通过举办校庆，我们以服务求支持，以成就求认同，以贡献求发展，加强对外交流，树立良好社会形象，争取各级领导和部门更多更大的重视和支持，争取校友和社会各界更多更大的关心和帮助。

无形效益：举办校庆，是展示办学成就、文化立校、扩大社会影响力的有效载体。通过本次成都理工大学六十周年校庆活动，宣扬了成都理工大学学生积极向上的精神，理工人明德笃学，践履维新的意识，展示了办学规模、办学水平、办学层

次、办学条件等各个方面都取得了令人瞩目的成就，可极大改善成都理工大学的形象，使之重新塑造。

19、活动的现场布置规划

（一）启动仪式会场布置

布置内容以喜庆大气为主，充分利用操场广泛的空间以及户外的便利性。

1、会场主席台安排10排4列座椅以供院领导、成都市干部及个赞助单位领导干部新闻记者等重要人士就坐。

2、进校门摆放校史校情有关的图片、大字报，展现一些从我院从去的一些优秀学生优秀成绩，与我院历年的一些丰功伟业。

3、主席台前划分区域，庆典大会共摆设800张座椅，并划分为一区、二区、三区、四区。

4、主席台上方由一气球拱门包围上方写上“热烈庆祝成都理工大学六十周年华诞”，并用气球拼成图案用以装饰。

5、主席台两侧挂两条条幅，内容向学院师生进行征集，

6、贵宾需要经过到主席台的路铺50米的红色地毯。

（二）场外布置

1、校外：校外大门外布置10个高空气球和彩带（左右门各方五个），临校两条路均设高空彩虹门。

2、校内：校内路上所有大树上系上红丝带。

20、活动的主持人、代言人

主持人由各学院推荐和选拔产生，代言人是校友

21、活动的对象

成都理工大学全体师生、校友及能够请到的成都市各界领导干部和新闻媒介。

22、活动的录像摄像

新媒体工作室

学生创业团队松塔文化（航拍）

23、活动的赠品

1、编印《成都理工大学校史》、六十年校庆纪念册，编辑《校庆专刊》，制作光盘（专题片），设计确定校庆纪念品。

2、制作游园会的礼品，包括：书签，相册，挂历，保温杯，明信片，宣传卡等都印上成都理工大学大学宣传内容。

3、制作校庆纪念徽章并送给每一位来宾。

24、活动的安全规则和危机处理

停电应急方案：

（1）若庆典前停电，庆典最多推迟1小时举行，此间观众自由处理自己的时间；如果一小时后仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。为防止停电而导致晚会无法正常进行，活动期间配备一名电工，准备一台发电机。

（2）在停电期间，各部要安排好自己的工作和一些设备的看管。

安全应急预案：

（1）为保证庆典的顺利的进行，成功的举办。将每项可能发生事件由相应人员负责如下;

用电安全

一、庆典举办前期，中期，以及收尾工作中。始终要做到用电安全，晚会的用电来源一定要可靠。电线要有质量保证，上面有明确标识。

二、如有发现有漏电、电击击伤情况，负责电源的人员应立即关闭电源，处理相应事件。

秩序安全

一、现场由学生会委员协助相应工作人员维持秩序，后勤小组的维护为晚会的成功举办提供了有效的安全保障。

二、如果现场有大量观众急促涌动，出现混乱。由维持秩序的负责人安排工作人员、后勤小组有条理的疏散观众。避免踩踏等不良现象发生。

三、检查舞台的牢固性。

防火安全

一、庆典前检查插拔的位置，性能，如有不良，立即更换。

二、庆典所需的物品都是易燃物，禁止在大本营、舞台附近吸烟。严禁能产生火种的物品出现。

三、投光灯的位置摆放以安全为主。

财务安全

演出人员的财务由专门人员看管，同时由流动人员对晚会现场物品进行查看。

做好公共设施的维护工作。

突发事件的处置

突发事件的处置原则：

1、服从学校领导的统一指挥。

2、按照“可散不可聚，可顺不可激，可解不可结，宜疏不宜堵”的原则处置各种突发事件。

3、因事施策，区别对待。

4、把握时机，果断处置。要把事件控制在初期或萌芽状态，防止事态扩大。

5、事件的处理不出学校、不出单位、不出校门，严格控制在学校范围内。

事故后，学校要做好各项善后工作，尽快恢复学校正常工作和生活秩序。一方面，及时清理现场，恢复正常秩序，稳定群众情绪，消除负面影响；另一方面，学校相关部门在迅速查明事故原因，核实和查清事故损失情况，对相关责任人提出处理意见并上报学校领导，并在学校范围内进行安全大检查，避免类似事故再次发生。

25、活动的总结报告

成都理工大学六十周年校庆战线长、程序多，各部门配合校庆筹备小组做了很多细致的工作，但在开展具体工作中也难免有一些做得不足的地方，以至于在一些工作中留下稍许遗憾。如工作计划性不强、来宾和校友邀请、接待联络、方面做得还不够周密、细致，校史资料挖掘深度不够等。

总之，60年校庆活动在学院党委和行政的正确领导下，在全院师生共同努力的下，总体上是成功的，基本达到了总结历史成就，对内凝聚精神，对外展示风貌的目的。校庆期间表现出来的团结协作，奋发有为的精神状态及理工人的主人翁意识和责任感，将进一步激发全校师生员工以更加优异的工作成绩和良好的

精神状态推进学校各项工作的健康顺利发展！

第11篇：成都理工大学思想政治理论课

2012年成都理工大学思想政治理论课

教学与改革课题指南

一．马克思主义基本原理教改专题 1.马克思主义基本原理教学模式创新研究 2.马克思主义基本原理教学范式转换研究 3.马克思主义基本原理的学科特点研究 4.马克思主义基本原理的教学资源研究 5.马克思主义基本原理的教学学科平台研究 6.马克思主义基本原理的教学目标研究 7.马克思主义基本原理实践教学研究 8.马克思主义基本原理教学实效性研究 9.马克思主义基本原理的人学基础研究

10.马克思主义基本原理的教学主体相关素质研究 11.马克思主义基本原理教学中的重点、难点问题研究 12.马克思主义基本原理的教学体系研究

13.马克思主义基本原理教材体系向教学体系转化研究

14.社会转型时期马克思主义基本原理教学面临的挑战及对策研究 15.全球化视野下马克思主义基本原理教学面临的挑战及对策研究二．《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》教改专题

1.《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》的教学现状及改进措施 2.不断改革和创新是《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》教育教学的本3.质要求

4.马克思主义中国化语境下推进《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》教学改革研究

5.马克思主义大众化语境下推进《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》教学改革研究

6.马克思主义时代化语境下推进《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》教学改革研究

7.二本院校《毛中特》的教学现状及改进措施 8.提高高校《毛中特》教学实效性的有效途径 9.困境与求解:高校《毛中特》教学探析

10.影响高校《毛中特》课程学习兴趣的因素及对策 11.贯彻科学发展观探索《毛中特》教学创新 12.“以人为本”，深化高校《毛中特》课程教学改革 13.转型时期高校《毛中特》教学工作现状及措施

三、“思想道德修养与法律基础”教改专题

1.“思想道德修养与法律基础”课程教学实践性问题研究 2.增强“思想道德修养与法律基础”课程教学实效性研究

3.“思想道德修养与法律基础”课程拓展红色影视赏析教学模式的研究 4.“思想道德修养与法律基础”课体验式实践教学模式与方法创新研究 5.“思想道德修养与法律基础”课程考试技术手段的创新研究 6.“思想道德修养与法律基础”课程中的中国文化导入研究 7.基于大学生人格-能力-素养培养的道德教育研究 8.网络交往视阈下的大学生思想政治教育目标实现研究

9.研讨式教学模式——《思想道德修养与法律基础》教学的创新研究与教学设计 10.“思想道德修养与法律基础”课程中社会主义核心价值体系的大学生接受状况研究

11.“思想道德修养与法律基础”中参与式教学的人生观与价值观渗透 12.适宜于90后大学生的“思想道德修养与法律基础”课程的案例改革与实践研究

13.以“质量工程”为导向的“思想道德修养与法律基础”课程教学质量的评估体系研究与实践

14.基于不同专业的“思想道德修养与法律基础”之职业道德教育的内容与模式研究

15.“思想道德修养与法律基础”中心理健康教育的探索与创新研究 16.提高理工科大学生法律素养的教学模式研究

17.“思想道德修养与法律基础”课程中全球化背景下政治信仰和爱国主义教学模式研究

四、《中国近现代史纲要》教改专题 1.《中国近现代史纲要》教学方法创新研究 2.《中国近现代史纲要》课教学模式改革研究 3.《中国近现代史纲要》课程教案编写研究 4.《中国近现代史纲要》课程实效性研究 5.《中国近现代史纲要》教学现状的调查与思考 6.《中国近现代史纲要》试题库建设研究 7 .《中国近现代史纲要》专题教学研究 8.《中国近现代史纲要》与历史人物评价研究 9.《中国近现代史纲要》教学与民族精神培育研究 10.《中国近现代史纲要》与大学人文精神的培养研究 11.《中国近现代史纲要》与唯物史观的培养研究 12.《中国近现代史纲要》与教师角色的发挥研究 13.《中国近现代史纲要》教学中激发学习兴趣的研究 14.红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用研究 15.《中国近现代史纲要》与教学社会主义核心价值体系内容研究 16.马克思主义大众化视域下“中国近现代史纲要”的教改研究

五、《形势与政策》教改专项

1、《形势与政策》课程考核方式及对策研究

2、《形势与政策》课堂教学组织及对策研究

3、《形势与政策》教学覆盖率及对策研究

4、高年级大学生《形势与政策》教学问题及对策研究

5、专业意识心理对《形势与政策》教学的影响及对策研究

6、大学生性别差异对《形势与政策》教学的影响及对策研究

7、教师性别差异对《形势与政策》教学质量的影响及对策研究

8、《形势与政策》教学内容的时效性及对策研究

9、高校《形势与政策》课程备课问题及对策研究

10、《形势与政策》课程对大学生未来成才之影响及对策研究

11、《形势与政策》课程对大学生生活幸福之影响及对策研究

12、《形势与政策》课程对大学生政治立场、态度、观念的影响及对策

13、新媒体在《形势与政策》教育教学中的应用前景及对策研究

14、大学生《形势与政策》之养成性教育

15、关于大学生培养学习《形势与政策》习惯之教育模式研究

16、国内《形势与政策》教学发展现状研究

17、国内《形势与政策》教学改革动态研究

18、大学生对《形势与政策》的需求及对策研究

19、《形势与政策》教学基本理论研究 20、《形势与政策》教学基本技能研究

21、《形势与政策》教师基本素质研究

22、《形势与政策》教师专业成长路径研究

23、《形势与政策》课堂教学评价问题研究

24、影响高校《形势与政策》教学质量的主要因素及对策研究

25、《形势与政策》大班教学对教学质量的影响

26、《形势与政策》小班教学的可行性研究

27、《形势与政策》教师之职业倦怠问题及对策研究

28、《形势与政策》兼职教师教学质量控制及对策研究

29、《形势与政策》课程教学内容研究 30、《形势与政策》教学中之政治引导问题研究

31、大学生接受《形势与政策》教育的基本心理研究

32、开设《形势与政策》名师讲座的相关问题研究

第12篇：成都理工大学艺术类招生简章

2010年成都理工大学艺术类招生简章 ■学校概况

成都理工大学是一所以能源、资源环境、基础工程、电子信息等学科为优势特色，以理工为主，多学科协调发展的教学研究型多科性大学。学校现有12个学院，1个体育教学部，同时设有研究生部、沉积地质研究院、继续教育学院等教学科研单位。学科专业以理工为主，涵盖经济学、管理学、文学、法学、哲学、农学、教育学9个学科门类，有65个本科专业、50个硕士学位授权点、12个工程硕士招生领域、20个博士学位授权点、2个一级学科博士授权点、2个博士后科研流动站，有3个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科，14个省部级重点学科、1个省级重点（培育）学科，1个国家实验教学示范中心、8养基地和3个省级实验教学示范中心。目前，在校学生总数2.5日制普通本科生2万余人，硕士研究生3004人，博士研究生585工2100余人，其中博士生导师62人，教授1903人成为国务院学科评议组成员，11人获“四川省科技杰出贡献奖”，22人获“国家杰出青年科学基金”资助，6人入选选，81人获高校青年教师奖，42技术奖，188人享受国务院政府特殊津贴，3023人获“四8

学校位于成都市成华区中央、多条重要交通干线交汇处，有李争艳；九秋看霜菊芙蓉；隆冬喜红梅苍竹，素有“花园学府”

■下设编导系、表演与播音系、4236个艺术类本科专业，还有广告学、广播电视新闻学2个非艺术类本科专业，1个传播学硕士学位授权点。在校学生2000余人。学院现有教职工108人，其中教授5人，副教授9人，讲师63人。包括20余名在国内业界享有良好声誉的专家学者和中青年艺术家，还聘请了近20多位知名的艺术家担任兼职教授。

广播影视类专业采用“三四五”模式培养复合应用型人才，取得显著成效。 “三四五”模式即在课程设计上采取三大系列（文学与文化修养课程、新闻传播业务课程、广播电视艺术与技术课程）、四大技能（口头、笔头、肩头、镜头）、五大模块（通识性课程、专业基础课、专业课及专业核心课、专业方向课、实验实习课）的方案来实施教学，使学生具备业界需要的综合素质和专业技能。

几年来，学院为国家培养和输送了一大批德渥艺精的艺术人才和传播人才。毕业生就业范围包括党政机关、企事业单位、新闻传播机构、艺术团体等。如新华社、国家审计署、国务院国有资产监督管理委员会、中央电视台、中央人民广播电台和地方各级电视台、电台、报业集团等单位工作，毕业生中已涌现出一批享有一定声誉的节目主持人、广电编导、广告策划人和艺术设计师。

近年来，学院在影视理论、新闻传播和艺术设计研究领域里取得了丰硕的成果，承担科研课题40余项，其中省部级课题10项，拍摄制作影视作品60部（集），荣获全国电视剧“飞天奖”、国家及省级“五个一”工程奖、中国电视“金鹰奖”、中国电视节目主持“金话筒”奖、国际铜标识设计大赛银奖以及省部级教学成果奖50余项。出版学术专著和教材10部，发表学术论文250多篇。

学院积极开展对外学术交流和教学交流，先后和美国、一系列合作，国际知名导演张艺谋先生、协会主席喜马利博士、

■报考及录取要求

2、须带近期一寸免冠正面照片2张及本省报名及专业考试。

341.70米以上、女身高1.60

5、201010分以内，学校根定。

7■

1、广播电视编导：①编讲故事（口试，限时3分钟）；②编导创意（电视节目策划或广告创意，笔试）；③看片或看图分析（笔试）或命题即兴述评。专业成绩总分为300分，各单科成绩满分为100分。

2、表演（播音与主持艺术）：①朗诵（自备作品背诵）；②语言（普通话语音面貌测试）；③命题即兴述评。专业成绩总分为300分，各单科成绩满分为100分。

3、表演：①语言（自我介绍、自备朗诵材料片段）；②声乐：自备歌曲一首（通俗、民歌、美声不限）；③形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）；④表演（命题表演）。专业成绩总分为400分，各单科成绩满分为100分。

4、戏剧影视文学：①编讲故事（口试，限时3分钟）；②看片或看图分析（笔试）；③散文写作（笔试）。后2科合考。专业成绩总分为300分，各单科成绩满分为100分。

5、艺术设计、工业设计：①素描；②色彩。专业成绩总分为200分，各单科成绩满分为100分。

■专业简介

广播电视编导（本科）

培养目标：本专业培养掌握广播电视编导基本技能，艺术理论修养和艺术鉴赏等能力，既具备广播电视节目策划、创作等方面的专业知识，于一体的技术型广播电视编导专业人才。业实践活动和广播电视节目制作实习等。

与分析》、《电视编导基础》、《电视编辑》、

表演（播音与主持艺术）（本科）

培养目标：且具有广以播音与主持为主，集

艺术》、、《电视采访》、《文艺作品演播》、

较高的专业艺术修养和文化修养，同时具有广播电视播音与主持、音乐舞蹈表演能力，以舞台剧、影视表演为主，多种艺术表演才能为一体的高级艺术专门人才。

主要课程：《形体与舞蹈》、《艺术语言基础》、《语言外部技巧》、《节目主持艺术》、《影视化妆基础》、《创造角色的基本技巧》、《公共关系学》、《戏剧影视名片欣赏》、《表演基础训练》、《声乐》、《音乐基础》等。

戏剧影视文学（本科）

培养目标：本专业培养具有良好文化艺术素质，掌握戏剧影视文学创作专业理论知识，具有较强的戏剧影视文学创作能力，同时也具有传媒策划和创意能力的专

门人才。本专业人才具有专业技能突出、适应面广、综合能力强、富有创新意识等特点。

主要课程：《艺术概论》、《美学基础》、《编剧概论》、《表演导演艺术基础》、《电影电视概论》、《戏剧概论》、《舞台艺术与文学》、《影视剧本创作》、《戏剧剧本创作》、《影视音乐音响》、《传播学》、《广告学》、《编辑学》等。

艺术设计（本科）

培养目标：本专业培养具有创造性思维能力的现代艺术设计复合型人才。使学生具备较高的艺术设计创作的专业技能、专业艺术修养、艺术创造力的知识面，能面工作的创新型的高级专业人才。

平面设计方向

《包装设计》、《装饰画设计（壁饰、壁画）》、《室内设计》等。

产品设计方向

主要课程：《标志设计》、《产品设计》、《人机工程学》、《机械基础》、、、《模型与模具》、《装饰雕塑》、《3DMAX

环艺设计方向

CAD制图》、《环境与建筑写生》、《展示

培养目标：较强的产品造型设计与计专门设计部门、科研单位从事家具、电子产品、产品开发设计、企事业视觉传达设计、环境设计和教

《色彩》、《机械设计基础》、《电工学》、《美术史论》、《造型设计基础》、《表现技法》、《材料与工艺》、《产品形态设计》、《计算机辅助设计》、《设计史论》、《设计美学》、《人机工程学》、《心理学》、《展示设计》、《视觉传达设计》、《环境设计》等。

第13篇：成都理工大学统计学问答题

1、抽样调查、重点调查和典型调查这三种非全面调查的区别是什么？

（1）选取调查单位的方式不同。重点调查中重点单位的选取是根据重点单位的标志总量是否占全部单位标志总量的绝大比重这一标准来确定的，这一标准是客观存在的，所以易于确定。抽样调查中的调查单位是按随机原则从全部总体单位中抽选出来的，不受人的主观因素所影响。典型调查中的典型单位是在对总体情况分析的基础上有意识的抽选出来的。（2）调查目的的不同。重点调查的目的是通过对重点单位的调查，掌握总体的基本情况；抽样调查的目的则是通过对部分单位的调查结果来推算总体的数量特征；作为统计意义的典型调查，其目的类似于抽样调查。（3）推算总体指法标的准确性和可靠程度不同。抽样调查和典型调查都要以部分单位调查的结果推算总体指法标，由于二者调查单位选择的方法不同，其推算结果的准确性、可靠性也不同。抽样调查按随机原则抽选调查单位，因而在给定概率和误差范围条件下，可保证推断的准确性和可靠性；而典型调查单位的选择完全由人们有意识的选择，因而难以保证推断结果的准确性和可靠性，推断误差既不知道也不能控制。

2、在近期的辩论中，一位政治家称，由于美国的平均收入在过去的四年中增加了，因此情况正在好转。他的政敌却说，由于富人和穷人之间的收入之间的差距越来越大，因此情况正在恶化。这两种说法对吗？简述您的理由？

答：这两种说法都有一定的道理，（2分）只是这位政治家用平均收入来强调经济的发展（3分），但他的政敌却强调收入的差距扩大使社会分配不公的问题恶化（3分）。他们各自强调了问题的一个方面。而在分析时，两方面都要考虑。（2分）

3、分层抽样与整群抽样有何异同？它们分别适合于什么场合？

答：相同点：分层抽样和整群抽样都需要事先按某一标志对总体进行划分的随机抽样。（2分）不同点：（1）分层抽样的划分标志与调查标志有密切关系，而整群抽样的划分标志不一定与调查标志有关。（1分）（2）分层抽样是在各层中随机抽样，而整群抽样在全部群中随机抽取一部分群体。（1分）（3）分层抽样的抽样误差取决于各层总体方差的平均数，整群抽样的抽样误差取决于总体的群间方差。（1分）(4）分层抽样的目的主要是缩小抽样误差，满足推断子总体数量特征的需要，而整群抽样的目的主要是扩大抽样单位，简化组织工作。（1分）

适用场合：分层抽样用于层间差异大而层内差异小时，以及为了满足分层次管理决策的需要。（2分）整群抽样用于群间差异小而群内差异大时，或只有经群体为抽样单位的抽样框等。（2分）

4、欲了解全国钢铁的生产企业的基本情况，试问：（1）总体、总体单位是什么？（2）有哪些调查标志？试列出四个。（3）采用什么调查方法最合适？简要说明为什么？答：（1）总体是全国所有钢铁生产企业；总体单位是全国每一家钢铁生产企业（4分）（2）调查标志包括企业的职工人数、企业销售收入、企业利润、企业总产值等（3）采用重点调查最合适。重点调查是对总体中的重点单位进行调查，既节约大量的人力、物力，又达到掌握总体基本情况的目的。在这里调查目的是掌握全国钢铁生产企业的基本生产情况，同时我国的钢铁生产又存在着明显的重点单位，如宝钢、鞍钢等。（4分）

5、采用某种新方法需要增加一定的投资。若根据试验数据，通过假设检验判定该生产方法以能降低产品成本，则这种新方法将正式投入使用。

（1）如果目前的生产成本为400元，试提出合适的原假设和备择假设。（2）对你所提出的上述假设，发生第一类错误和第二类错误分别会导致怎样的后果。答：(1)

H 0 : X  400 H 1 : X  400 (2)针对上述假设，犯第一类错误时，表明新方法不能降低生产成本，但误认为其成本较低而被投入使用，所以决策错误会增加成本。（3分）犯第二类错误时，表明新方法的确能降低成本，但误认为其成本不低而未被投入使用，所以决策错误将失去降低成本的机会。（3分）

6、试述估计的精度和估计的可靠度之间的关系，怎样才能既提高估计精度又提高估计的可靠度？答：关系：提高会计精度会降低估计的可靠度

（3分）提高估计的可靠度会降低估计的精度怎样才能既提高估计精度又提高估计的可靠度：扩大样本容量

（4分）

7、回归分析的实质是什么？为什么进行了相关分析还需要进行回归分析？

回归分析是通过建立回归方程揭示具有相关关系的变量之间的数量变化规律（4分）相关分析只用于测度现象之间有无相关关系、关系方向、形态及密切程度，而要深入揭示变量之间的数量变化规律就必须进行回归分析。（6分）

8、什么是同度量因素？试述同度量因素的固定方法？

答：同度量因素是使不能直接加总的现象转让化为同度量、可以加总的现象的媒介因素，也称权数。一个现象的数量指标与质量指标互为同度量因素。（4分）在利用指数体系进行因素分析时，基于指数研究的任务及指数体系成立的需要，一般按如下方法固定同度量因素：计算数量指标指数时，以相应的质量指标作为同度量因素并固定在基期（3分）计算质量指标指数时，以相应的数量指标作为同度量因素并固定在报告期。（3分）

9、述相关分析与回归分析的区别。答：（1）进行相关分析时可以不分两个变量的关系是因果关系还是共变关系，不必区分哪个是自变量，哪个是因变量，而回归分析必须区分自变量和因变量。（2）计算相关系数的两个变量都是随机变量，而回归分析中的两个变量只有因变量是随机变量，而自变量是可以控制的量。（3）计算相关系数的两个变量是对等的，而回归分析时，对一种没有明显因果关系的两个变量，可以求得两个回归方程，一个为y倚x的回归，另一个是x倚y的回归。（3分）

10、相关分析的定义、回归分析的定义

定义相关分析和回归分析虽然都是研究两个或两个以上变量之间的关系，但二者之间既有区别又有联系。

2、区别：（1）二者的研究目的不同。相关分析主要研究变量之间是否存在线性关系以及这种关系的强弱程度，而回归分析则是在前者的基础上进一步研究变量之间的联系方式，以便在给定一个或几个变量值的条件下预测或控制另一个变量的值。因此，相关分析中的变量之间的关系是对等的，而回归分析中的变量间的地位是不对等的，在进行回归分析时，必须明确变量间的依赖关系，即哪个变量依赖于哪个或哪些变量。一般把说明或解释另一个变量的变量称为解释变量，用x表示；而作为被说明或被解释的变量称为被解释变量，用y表示。在回归分析中，y被称为因变量，处在被解释的特殊地位，而在相关分析中，x与y处于平等的地位，即研究x与y的密切程度和研究y与x的密切程度是一致的；（2）两者的假设条件不同。相关分析中，x与y都是随机变量，而在回归分析中，y是随机变量，x可以是随机变量，也可以是非随机的。

3、联系：首先，在进行回归分析之前，一般要确定变量之间的线性关系是否密切，这就要依赖相关分析。其次，变量之间的相关系数与回归分析中的拟合程度也存在一定的关系。

第14篇：成都理工大学外语文化节

成都理工大学外语文化节

设计书

一．活动背景

随着改革开放的不断深入，全球经济一体化的进程加快，社会上对外语人才的要求越来越高。为了培养大学生的外语口头表达能力，促进大学生活得丰富多彩，为爱好表演和外语综合能力较强的学生建立一个展示自己的舞台。

二．活动目的

（一）为了挖掘和培训具有潜力和外语综合素质的学生

（二）优秀学生，促进校园文化发展，丰富大学校园生

活。

（三）为我校爱好外语及有才艺的学生建立一个展示自

我的舞台，充分展现理工学子的青春风采。

（四）选拔有外语综合素质较强及有才能的校园优秀演

讲选手，为学校各种演讲活动输送后备力量。

三．主办方：成都理工大学教务处

成都理工大学外国语学院

承办方：成都理工大学外国语学院团委学生会

四．活动对象

成都理工大学全体在校学生

五．活动时间

六．活动地点

七．活动形式

以每个班为单位，分别扮演不同的国家。

八．活动要求

（一）各班班委：积极组织班上的同学参加，做好一切

准备工作。

（二）表演选手：准备好节目，力求精，美，棒。为了

保证节目的流畅性，任何选手不得在活动期间退

出比赛，如有特殊原因，请提前至少一天与主办

方取得联系，并得以协调。

九．活动前期准备

（一）宣传

1．宣传地点：俱乐部门口（展板），后门（展板），

学术报告厅门口（展板），校园各处张贴海报，

通过大学学生会网站进行宣传

2．宣传时间

3．宣传方式：海报（25张），展板（三块），横幅

（四条），理工之声广播站

（二）嘉宾邀请

邀请学校及学院相关领导出席活动

十．经费预算

（一）嘉宾用品

1座签打印：二十份，共二十元

2矿泉水，共二十瓶，共三十元

3纪念品：二十份，每份三十，共六百

嘉宾共计六百五十元

（二）表演奖品

1.奖状：二十份，一份两元，共四十元

2.纪念品：共二十份，每份三十元，共六百元

奖品共计六百四十元

（三）宣传及会场布置用品

绘画用笔及颜料：计200元

会场主题装饰物：计300元

气球等：100元

横幅四条（12m,12m,8m,8m），每米六元，共360元邀请函：二十个，计二十元

花束：两个，一个四十，共八十元

喷绘制作：210元

宣传及会场布置共计1270元

（四）最具人气班级奖励：一等奖（1名）1000元，二等奖（一名）800元，三等奖（一名）500元

总计4170元。

十一.活动流程

（一）摆摊

在两点半时，每班搭建一个帐篷。以各种

方式吸引人群去了解其扮演国家。学生会也搭建一个帐篷，负责散发投票卷给人群，让他们投票给最喜欢的扮演班级。

（二）统票

摆摊班级在六点收拾好帐篷，休息一会。学生会的同学负责统计票数，选出最具人气班级一，二，三等奖。

（三）表演及颁奖

晚上七点集合，进行各班节目表演。表演结束后颁发奖品。

十二.赞助形式

1.印有赞助商名称的横幅，将悬挂在校道最显眼的地方；海报将贴在各饭堂门口及宿舍楼下的宣传栏；传单到校区各个角落，以扩大本次活动影响力，并为赞助商做到最有效果的宣传。

2.活动宣传期间，可根据赞助商的要求，在学校允许的前提下，为赞助商在校园内派发广告宣传品。

3.我校方闭路电视上为赞助商做网络宣传。

4.活动期间，所有工作人员可佩戴印有商场标志的服饰。

5.邀请赞助商代表致辞。

6.为赞助商做市场调查表。

廖琳

策划人：成都理工外国语学院外联部二零一一年十月九日

第15篇：成都理工大学60周年庆典活动策划书

成都理工大学60周年庆典活动策划书

十年的历程，十年的拼搏，十年的辉煌，成都理工走过了六十年的风雨，迎来了六十周年的华诞。为了丰富校园文化生活，展示校园文化建设成果，对外加大宣传，对内加强团结，重新描绘成都理工大学的宏伟蓝图，续写灿烂的新篇章，拟定于2012年11月10日举办建校60周年庆典活动。为了确保校庆各项筹备工作的顺利开展，特作如下方案。

一、公关策划目的

1、通过本次校庆活动，总结我校发展的历史经验，展示我校育人成果，进一步明确学校发展方向，也加强广大校友之间的联系，增进和寻求社会各界对学校的了解和支持，提升学校在社会的认知度和美誉度。

2、通过本次活动的规模效应，营造“校园文化”氛围，激励和鼓舞全校师生员工的热情，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉感和自豪感。同时也促进学校在新时期各项工作健康、快速发展。

3、借助本次活动，发扬以史为鉴，展望未来，本着“展示成就、扩大影响、凝聚力量、促进发展”的原则。

4、通过十周年的校庆活动提高学生的组织能力，沟通能力。

二、庆典活动时间计划

（一）启动阶段（2012年3月——2012年10月）

1、成立校庆筹备领导机构和工作机构。校庆筹备委员会

名誉主任：×××、××× 主任：×××、

副主任：×××、×××、××× 下设校庆活动办公室主任：×××

2、研究确定校庆日和校庆规范名称。校庆时间：2012年11月10日

校庆规范名称：今天是你的生日——我的母校

3、召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员。

4、各组根据工作职责提出工作方案报校庆领导小组审定。

5、在校内外营造迎校庆氛围，发布致校友的一封信。

6、启动校庆活动经费筹集工作。

7、研究确定规划项目和校园景观项目。

8、充实完善校园文化建设，设计好校徽、校歌，校训，校风、教风、学风方案。

9、完成校庆筹备领导小组确定的其它任务。

（二）筹备阶段（2012年3月——2012年10月）

1、建立各地校友联络站，设立校友网站，编辑《校友通讯录》。

2、编印《成都理工大学校史》、六十年校庆纪念册，编辑《校庆专刊》，制作光盘（专题片），设计确定校庆纪念品。

3、举办十年校庆师生书画摄影作品展，宣传报道、拍摄校庆专题片。布置校史陈列馆。

4、组织校园基础设施建设：改造学校大门与德育墙，修建校庆标志物，修整美化校园环境。环境美化，校舍整修。

5、组织文艺活动排练和师生活动布展。

6、开展“师生同唱一首歌（校歌）”活动。

7、组织实施规划项目和校园景观项目。

8、继续筹集校庆活动相关经费，设立专项基金。

9、联系落实领导题词，确定重要领导、来宾和重要校友名单。

10、制订校庆活动具体实施方案。

11、完成学校校庆领导小组确定的其它任务。

（三）庆典阶段（2012年10月——校庆日）

1、邀请领导、来宾、校友。

2、编印校友录。

3、起草校庆文稿，印制文字资料。

4、召开新闻发布会，在各种媒体上加大校庆宣传力度。

5、登记接收礼品和钱物并进行展示。

6、隆重举行建校60年庆典。

7、组织各类校庆相关活动。

三、传播渠道

（一）外部媒体选择

自2012年8月初起，华光学院团委会实践部、学生会外联部负责联系媒体。主要媒体有泉州本地所有媒体，省级的媒体，以及部分大型门户网站。 1.媒体选择原则为（1）积极争取（2）量力而行（3）适当选择范围 2.可选择媒体（1）市级媒体

泉州晚报、泉州电视台；泉州广播电视台；（2）省级媒体

福建电视台、福建广播中心（2）网络媒体

腾讯网、新浪网、优酷土豆、酷

六、搜狐、泉州政府网 2.传播方式

（1）纸媒，电子宣传

（2）电视媒体，拍摄广告宣传片

（3）网络媒体，华光学院二十周年校庆宣传片上传、转载、分享。新浪微博进行分享

（二）内部传播 1.博客传播

开设华光学院二十周年校庆博客，及时跟进和报道校庆的情况，征求校友以及社会各界的意见和建议。 2.海报宣传

9月开学起在校内张贴华光学院二十周年校庆海报，在校园内部造势。

四、会场布置

（一）启动仪式会场布置

布置内容以喜庆大气为主，充分利用操场广泛的空间以及户外的便利性。

（二）场外布置 1.校外

临校两条路均设高空彩虹门。 2.校内

校内树木选择性进行系上红丝带

五、经费预算

（彩虹门、空飘气球可以进行租借，横幅宣传费用500、校车接送燃油费用500、包括布置会场）1.5万

六、效果评估

通过本次校庆活动，宣扬了华光学院学生积极向上的精神，华光人明德笃学，践履维新的意识。可极大改善华光学院的形象，使之重新塑造。后期媒体统一造势，作用是能让华光学院在省内外一炮打响。

七、人员分工

（一）媒介组

主要负责媒体的联系与接待工作，后期负责督促稿件、新闻的发布工作。

设有负责人一名，组员5名。

（二）资料组

主要负责校庆资料的编辑整理、宣传片的拍摄、海报的绘画、宣传语的编写纪念品的设计等。主要负责整理资料传给校内广播室。

设有负责人一名，组员5人。

（三）后勤紧急组

主要负责紧急状况处理及物料的准备，会场的布置，道具的准备等。设有负责人2名，组员10人，另外可随时抽调学院各系学生。

（四）礼仪组

主要负责4天内来宾的接待引领工作，以及启动仪式、参观校史馆等活动的服务工作。设有负责人2名，组员由学院各系学生组成。

八、紧急状况

（一）意外停电

若在白天，可用备用电源发电。夜晚断电，启用应急灯，后勤组协助疏散人群，避免骚乱。

（二）起火

会前检查馆内消防设施是否完好无损，消防灭火器的配置等。保障会场的各条疏散通道的畅通。馆内各个消防安全疏散门必须敞开，专人把守，确保畅通。火灾事件发生时，报警及时，根据火灾情况、迅速灭火自救和组织疏散。

九、成立安全事故临时指挥部

学校一旦出现火灾、群体性活动安全事故、食物中毒、自然灾害等紧急情况后，学校负责人、各部门领导和教师应迅速到达现场及相关的工作岗位，后勤紧急成员迅速组成临时现场指挥部，组织、安排全体教职员工开展抢救、自救和疏散工作，与有关部门配合开展抢救及现场处置工作。必要时请求上级机关派有关领导直接参与学校临时现场指挥部的工作。

十、总体要求

全校全体师生要充分认识校庆的重要意义，各筹备工作组、各系部、各班级、各教研组要在学校的统一领导下开展工作，根据活动宗旨要求和时间安排，召开本组工作人员会议，制定本组工作方案，落实具体职责，按时完成各项筹备工作。学校将根据筹备工作的进展补充适当的人员。

校庆的筹备是一项系统工作，需要全校全体师生的互相配合、大力支持，需要各方听从指挥、协调一致、形成合力，共同搞好校庆，齐心协力推动学校事业的进步。

成都理工大学六十周年

庆典活动

策划书

商学院市场营销专业

策划人：冯露

学号：3201008020337

第16篇：成都理工大学足球联赛竞赛规程

成都理工大学足球联赛竞赛规程

一、主办单位：成都理工大学社团联合会

二、承办单位：成都理工大学足球协会

三、参赛单位：

甲级：环工、外国语、核自、商学院、飓风、足协、能源、地物、管科、乙级：社体、信科、传艺、文法、材化、教工、地科、规划、沉积院

四、比赛时间与地点：

1、比赛时间：2011年9月1日~12月31日。三周两赛，耗时14周。（若有特殊情况，一学期无法结束，则延期至第二学期）

每周

一、周

三、周

四、周五中午12：40~14：10时

下午17:30---19:00时

周

六、周日早上7：15~8：45。

2、比赛地点：校本部足球场。

五、参赛办法：

1、参赛资格：凡我校有正式学籍的专科生、本科生、硕士研究生、在校老师并身体健康者均可报名参加比赛，每队可报运动员11---25人、球队负责人1名、裁判负责人1名、裁判3名（1主裁、两助理裁判）组成裁判组，由足协安排担当裁判工作。报名时同时交纳参赛费6元/人，保证金250元/队。

2、报名：报名分为预报名、正式报名、补充球员阶段、更换球员阶段。

正式报名：联赛第一场之前截止。（没经过预报名不得报名、正式报名之前未交清款项者取消参赛资格并不予退款）报名时须交足报名费用；球员名单两份（1份手写，1份Word文档）；球员比赛承诺书1份；球员学生证或教工证或身份证复印件一份。

补充球员：联赛第2轮结束之后，不足25人的球队，可补足球员至25人。更换球员：联赛第4轮结束后，每支球队可根据情况更换球员。

整个赛季，一名球员只能代表一支球队比赛。若有球员在一个赛季中代表第二支球队比赛，视其冒名顶替。

3、比赛时须带学生证，赛前交临场裁判组验证，无证或人证不符者，不得参加比赛，对冒名顶替者一经查出，即取消本队全部比赛成绩和资格。

4、凡是出现有违背体育道德的行为，经仲裁委员会查实，将对该队进行追加处罚。情de 节严重将移交保卫科。

5、对罢赛队，将取消本队全部比赛成绩和资格。

6、参赛队员必须遵守学校的各项规定，并经医院检查证明身体健康。

7、参赛球员必须在报名同时，附上本人保险单复印件交予成都理工大学足球协会。

六、竞赛办法

1、比赛分为甲、乙两个等级，每个等级内的球队分别进行单循环比赛，决出冠军、亚军、季军及倒数

1、

2、3名。

2、决定名次的方法

名次决定方法：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，弃权一场负1分，得分多者名次前茅。若两队积分相等，胜者列前。若两队以上的队积分相等时，则依次按相等队之间比赛的胜负、净胜球、总进球数决定名次，多者名次列前。如上述各项仍相等，则依次按他们在小组全部比赛中的净胜球、总进球决定名次，多者名次列前：如再相等，则以抽签的方法决定名次。

3、联赛结束：

甲级倒数第一降入乙级，乙级冠军升到甲级；联赛排名对换。

甲级倒数第二与乙级亚军进行两场附加赛，胜者征战下赛季甲级联赛，负者征战下赛季乙级联赛；

甲级倒数第三与乙级季军进行两场附加赛，胜者征战下赛季甲级联赛，负者征战下赛季乙级联赛；

附加赛两场，若大比分相等，则不进行加时赛，直接以踢罚球点球决出胜负。

七、竞赛规则及相关规定

1、比赛采用国际足联审定的最新足球竞赛规则。

2、比赛时间采用全场80分钟，上、下半场各40分钟，中场休息不超过10分钟。比赛使用5号球。

3、每场比赛各队可替换五名队员。

换人必须提前填写换人申请表交至记录台，并由第四官员带至换人区换人。

4、比赛中运动员被裁判员出示的红、黄牌规定如下：一张红牌或累计两张黄牌自然停止下一场比赛。一张黄牌罚款1元，一张红牌罚款10元。罚款从保证金中扣除。一场比赛中：1黄+1黄，下一轮比赛停赛；1黄+1红，下场停赛，黄牌累计到下下一轮的比赛。

5、在比赛中，如果某一队在场上的队员不足7人时，则本场比赛自然中止，视该队为弃权，判对方3：0胜，若比赛终止时场上比分已超过3：0，则以当时比赛场上实际比分为准。

6、如因特殊情况的干扰，造成比赛中断，经大会组委会的多方努力仍未能恢复比赛，当时的比赛成绩有效，大会必须尽快（24小时内）补足比赛时间（包括罚点球）。

7、比赛服装颜色：赛前客队需主动协调比赛服装颜色，若双方服装颜色冲突，客队需提前从足协借用比赛背心，否则不得上场比赛，守门员的比赛服装要与其他队员的服装颜色有明显区别，场上队长须自备与上衣颜色有明显区别的袖标。

8、各队必须提前20分钟到场，迟到10分钟视为弃权。

9、如有不可抗拒原因，须更改比赛日期，由大会组委会做出决定。

10、运动员只能穿布面胶底鞋或皮面碎钉鞋、皮面平底鞋参加比赛。均不得戴框架眼镜以及佩戴任何饰物。

八、其他：

1、每支球队派出一名代表加入仲裁委员会，仲裁委员会由足协与各球队代表共同组成。

2、每支球队需派出3名裁判义务执法足协联赛比赛（主裁1名，助理裁判2名），裁判员由主办单位选派。

九、足球运动是一项带有不可预知及不可抗拒的高风险和高危险的体育活动，任何不可预测的情况均有可能随时发生，活动中发生的各种情况皆可能对活动产生重大影响；甚至造成活动参加者重大伤亡事故或重大财产损失，上场参加比赛的球员，均视为身体健康，且已认同这一点，并完全自愿参加，若比赛中出现意外，足协不承担任何责任！

十、本规程解释权属成都理工大学足球协会。十

一、未尽事宜，另行通知。

十二、联系电话：联赛负责人杨佩鑫 15828590289 甲级负责人卓磊 18782962165

乙级负责人王胡 13438843058

其它详情敬请关注成都理工大学足球协会博客：http://ligongzuxie.blog.163.com/

成都理工大学足球协会

2011年6月

第17篇：成都理工大学学士学位授予工作细则

成都理工大学学士学位授予工作细则

（征求意见稿）

第一条根据现行《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件的规定和要求，制订本细则。

第二条本细则是《成都理工大学全日制本科生学籍管理规定》的附注规定，规定本科毕业生学士学位授予的标准、审批程序等事宜。

第三条学士学位按照学生修读专业的学科门类授予。

第四条同时满足下列条件者授予学士学位：

1.在成都理工大学有学士学位授予权的专业修学期满，成绩合格，获得毕业证书；

2.专业核心课程平均学分绩75分或所有修读课程的平均学分绩70分；

3.毕业论文（设计）成绩75或良好及以上；

4.重修学分不高于所修专业毕业最低学分的25%；

5.外国语言能力和计算机应用能力考核成绩达到专业培养方案规定的要求；

6.修学期间未曾因学术违规问题受过记过及以上纪律处分。

第五条凡申请提前毕业者，如满足本细则第四条各款规定，授予其学士学位。

第六条因不满足第四条第2至第5款之一的规定而不能授位者，如在某方面确有突出的学术成就，或毕业后参军，或去边疆、边远或国家确认的贫困地区或艰苦行业工作者，持相关证明材料可以申请破格性质的特殊授位。特殊授位的申请条件与程序由校学士学位工作办公室确定，报校学位评定委员会备案后执行。

第七条学士学位授予审批程序：

1.校学位评定委员会设立学士学位工作办公室，由学校教务处代行。校学位评定委员会闭会期间，学士学位审核授予工作由教务处根据本细则的规定或特别授权执行。

2.符合本细则第四条规定的学士学位授予由学院学位委员会预审，校学士学位工作办公室按专业集中审核，校学位评定委员会主任或其授权的副主任批准。

3.本细则第六条涉及的特殊授位由校学士学位工作办公室逐一审核，校学位评定委员会主任或其授权的副主任逐一批准。

第八条成都理工大学独立学院本科毕业生的学士学位授予细则参照本细则执行，授予资格由校学士学位工作办公室负责审核，校学位评定委员会主任或其授权的副主任批准。

第九条学士双学位的授予细则参照本细则制定并执行。

第十条学士学位授予审批表等资料由校学士学位工作办公室按年向校档案馆归档。第十一条因学业成绩记载错误等原因造成错授的学位，由校学士学位工作办公室报请

校学位评定委员会批准后撤销。

第十二条获得学位后经查实学业成绩存在作假、或学术成果存在抄袭、剽窃等严重不端行为者，或特殊授位申请存在作假、舞弊等行为者，由校学士学位工作办公室报请校学位评定委员会批准后公告褫夺其学位。

第十三条对学士学位授予决定有异议者，自决定做出之日起5个工作日内向校学士学位工作办公室提出书面申诉，校学士学位工作办公室在收到申诉报告后须在5个工作日之内报告校学位评定委员会，校学位评定委员会在收到校学士学位工作办公室书面报告后的15个工作日内向申诉者做出书面仲裁答复。

第十四条本细则未涵盖或未预见到的特殊授位申请由校学位评定委员会会议表决审定，表决通过的授位应以适当方式公示。

第十五条本细则所依据的法律法规发生变更时，应依据新的法律法规立即进行修订。第十六条学士学位证书遗失或毁坏，不予补发，但经本人书面申请并核实后可为其出具学士学位证明。

第十七条本细则自2012级本科生开始执行，2008-2011级本科生的学士学位授予参照执行。

第十八条本细则未尽事宜由成都理工大学学位评定委员会解释，校学位评定委员会闭会期间授权校学士学位工作办公室（教务处）负责解释。

成都理工大学第三届学位评定委员会

2012年3月

第18篇：成都理工大学广告学专业介绍

广告学专业简介

一、办学特色

成都理工大学广告学专业2001年组建并开始招生，至今已经有六届毕业生。该专业紧密结合理工科院校的办学优势，更加注重对中国文化的深刻认识以及熟练运用新媒介技术，国际化背景下的营销策划、资本运作和广告信息传播等综合能力的培养，将学生创新能力的培养作为专业教学活动的中心，加强基础理论知识教学和注重综合素质培养，着重培养学生理论与实践结合的能力。在课程安排上，既注重专业课的教学，又强调实践环节的教学，使学生掌握策划创意的思维方式与技能，掌握广告公司的经营管理，掌握广告运作的程序和方法以及广告设计制作的基本技能，使之成为具有一定广告策划、制作与广告企业管理能力的应用型高级专门人才。

充分利用成都理工大学文理艺交融的办学优势，本着“理论教学与实践教学并重、素质培养与知识传授并重”的原则，按照“教学带动科研、科研促进教学”的指导思想，不断深化教学改革，持续提高教学质量，根据对毕业生追踪凋查的情况看，大多数用人单位对学生质量表示满意。本专业已在西部广告业界有一定的影响力。

二、师资情况

广告学专业现有的专业教师6人，副教授3人（占教师总数的50%），讲师3人（占教师总数的50%）；教师队伍学历较高，在博士1人，广告学、传播学、新闻学、文学硕士学位的教师为5人,研究生学历占教师总人数的100%；有一支年富力强的教师队伍，平均年龄39.5岁，35岁以下的年轻教师占33%。

三、科研情况：

广告学专业教师有较强科研能力：据不完全统计，近五年来发表学术论文35篇，其中核心期刊22篇，被ＣＳＳＣＩ收录3篇。作为主研人员参加省级社科课题6项，主持省级社科课题1项，校级教改课题4项。

第19篇：会计实习报告成都理工大学

目的：

通过“流通企业系统运转型”会计高仿真实验，让我们熟悉实际工作单位有关机构设置，各机构职能，认识各职能部门间相互配合协调工作的重要意义；熟悉财会科内基本人员构成，职责分工，以及账务核算的组织情况；熟悉各种会计凭证产生过程及传递程序掌握各凭证联次的作用以及相互的制约关系；掌握流通企业批发和零售业务期初建账到购、销、存、成本结转和利润形成、年末利润清缴、税务申报、会计报表编制及财务报表分析的全过程；掌握年终凭证的装订归档、账簿的装订归档等全套会计业务的核算及所有环节的操作；提高操作基本技能；掌握主体单位内部财务部门与业务部门及其他相关部门的内在联系和内部控制关系；掌握主体单位与外部关系的各部门的相关关系。最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

内容及项目：

手工会计阶段：我们模拟“四川省磊山县百货公司”的经济业务。首先，我们学习掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。进行岗位责任分工后，熟悉账簿组织，开设期初账务资料，核对平衡，送存银行印签卡片。（2）开始运行新业务，根据发生的经济业务填制原始凭证，凭证传递，主体单位内部相关岗位人员编制记账凭证并审核、过账、主办会计在一轮业务完成之后汇总编制科目汇总表、过总账、试算平衡。（3）每轮业务完成之后，各岗位之间进行轮换，轮换确保各轮账实相符、账账相符，按规定办理交接手续，再开始新一轮业务运转。（4）所有业务完成之后，完成成本结转、利润结转。（5）编制财务报表，填制纳税申报表。包括资产负债表、利润表、现金流量表及其相关附表；增值税、营业税、城建税、土地使用税、印花税、所得税等相关税金纳税申报表的填制。（6）结账。完成账簿余额的月结、年结。（7）完成账簿、凭证、资料整理、装订。各科室会计资料归档。

会计电算化阶段：

使用用友u8.72进行工业企业永安市振新工业公司的账务处理。

（1）建立用户（2）建立新的帐套（3）用户权限分配：设置了账套主管、会计主管和出纳以便进行所有业务操作。（4）设置基础档案，备份账套数据（5）设置二级科目（6）录入期初余额（7）进行日常业务录入，填制记账凭证，审核，记账。（8）进行期末处理。

总结：

为期三周的实习结束了，我在前两周手工会计实习的五轮业务中担任过主办会计、出纳、商品账组、客体购货方兼供货方兼客体银行以及总务人事组，在第三周的会计电算化实习中我完成了工业企业的一整套电算化账务处理。在这个过程中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，以学习财务管理专业的我们，可以说对有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作

一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。但当我真正着手操作的时候才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都体现不出价值。下面是我通过这次会计实习中领悟到的书本上所不能学到的会计的特点和积累。

首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。

其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。

这次会计实习中，我可谓受益非浅。