推荐第1篇：陈莹皎读后感
读《昆虫记》后感想
陈莹皎
最近，我读了一本科普类的书--《昆虫记》。它的作者是大名鼎鼎的昆虫学家，法国的法布尔。
《昆虫记》原著共十卷，讲述的是法布尔在他的实验室--“荒石园”里观察各种各样的昆虫如何繁衍后代、进食、捕食和生活的。这本书介绍了蝉、豌豆象、胭脂虫、蚜虫等三十多种生活习性各不相同的昆虫，其中有一些昆虫使我们平时难以见到的。通过文字，我们知道里昆虫界一些鲜为人知的趣闻。
当读到“石蛾靠着它们的小篓子在水中任意的遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。”时，我感到这是不可能的，因为这多么像我们人类的潜水艇呀。虽然石蛾不擅长游泳，虽然它转身和拐弯时的动作看上去很笨拙，但是它懂得如何造它的篓子，而且把篓子造的那么完美，那么精巧，这是我们人类做不到的。我们应该向石蛾学习，学习这种无论做什么事都一丝不苟的精神。
当读到“砂泥蜂想得多周到啊！它想到毛毛虫的头部还没有受伤，嘴巴还能动，被拖着走的时候，还能够咬住地上的草，从而阻碍继续往前拖，所以它还得想办法把毛毛虫的头部也麻痹。这次它不再用它的毒刺，因为那会致毛毛虫于死地。它连续不断地挤压和摩擦毛毛虫的头部，这种方法实在是恰到好处，毛毛虫很快便失去了知觉--它被折腾晕了。”时，我感到砂泥蜂有点残忍，它们常常为了自己的后代能繁衍下去，竟不惜把毛毛虫弄得半死不活，当砂泥蜂幼虫的“活食物”使毛毛虫求生不得，求死不能。不过砂泥蜂也有它好的一面--毛毛虫是农作物和花草最可怕的敌人，它会在夜间啃植物的根和茎，使植物“无缘无故”地枯萎了。现在看来，砂泥蜂是在“为民除害”，我们也应该学习砂泥蜂的这种行为，善恶分明，不要因外界因素而不分青红皂白。现在，我十分敬佩砂泥蜂，他光给幼虫准备食物就想的那么周到，那么恰到好处，一切都在它的意料之中。
当读到“可见，在漂白工艺方面，蜡衣虫不知比我们人类高明多少倍呢！因为它无需一次次的融化和翻来覆去的暴晒，就能一下子把黄色的蜡变成无与伦比的白色蜡。它以温和的方式，取得我们手工作坊里用粗劣的方法得到的结果”时，我想到了我们人类如何漂白蜡：制蜡工将蜡凝成蜡纸，然后在太阳下暴晒，经过多次的反复，才能使黄蜡变成白蜡。可见蜡衣虫的漂白技艺正的很高，我们人类的漂白技术是不能跟蜡衣虫的比。 读了《昆虫记》，我发现我们对大自然了解的太少太少，我们平时应该多多观察，可以写一些观察日记，说不定日后能成为像法布尔这样的大昆虫学家。
《昆虫记》是一部很吸引人的著作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”
在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉再歌唱，蟋蟀再管理家务，蜘蛛再捕获食物„„神秘的自然中也有这么有趣的事物，我对大自然的敬意油然而生，它也有心细的一面。
家长 尤彬
推荐第2篇：陈莹皎读后感
读《昆虫记》后感想
陈莹皎
最近，我读了一本科普类的书--《昆虫记》。它的作者是大名鼎鼎的昆虫学家，法国的法布尔。
《昆虫记》原著共十卷，讲述的是法布尔在他的实验室--“荒石园”里观察各种各样的昆虫如何繁衍后代、进食、捕食和生活的。这本书介绍了蝉、豌豆象、胭脂虫、蚜虫等三十多种生活习性各不相同的昆虫，其中有一些昆虫使我们平时难以见到的。通过文字，我们知道里昆虫界一些鲜为人知的趣闻。
当读到“石蛾靠着它们的小篓子在水中任意的遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。”时，我感到这是不可能的，因为这多么像我们人类的潜水艇呀。虽然石蛾不擅长游泳，虽然它转身和拐弯时的动作看上去很笨拙，但是它懂得如何造它的篓子，而且把篓子造的那么完美，那么精巧，这是我们人类做不到的。我们应该向石蛾学习，学习这种无论做什么事都一丝不苟的精神。
当读到“砂泥蜂想得多周到啊！它想到毛毛虫的头部还没有受伤，嘴巴还能动，被拖着走的时候，还能够咬住地上的草，从而阻碍继续往前拖，所以它还得想办法把毛毛虫的头部也麻痹。这次它不再用它的毒刺，因为那会致毛毛虫于死地。它连续不断地挤压和摩擦毛毛虫的头部，这种方法实在是恰到好处，毛毛虫很快便失去了知觉--它被折腾晕了。”时，我感到砂泥蜂有点残忍，它们常常为了自己的后代能繁衍下去，竟不惜把毛毛虫弄得半死不活，当砂泥蜂幼虫的“活食物”使毛毛虫求生不得，求死不能。不过砂泥蜂也有它好的一面--毛毛虫是农作物和花草最可怕的敌人，它会在夜间啃植物的根和茎，使植物“无缘无故”地枯萎了。现在看来，砂泥蜂是在“为民除害”，我们也应该学习砂泥蜂的这种行为，善恶分明，不要因外界因素而不分青红皂白。现在，我十分敬佩砂泥蜂，他光给幼虫准备食物就想的那么周到，那么恰到好处，一切都在它的意料之中。
当读到“可见，在漂白工艺方面，蜡衣虫不知比我们人类高明多少倍呢！因为它无需一次次的融化和翻来覆去的暴晒，就能一下子把黄色的蜡变成无与伦比的白色蜡。它以温和的方式，取得我们手工作坊里用粗劣的方法得到的结果”时，我想到了我们人类如何漂白蜡：制蜡工将蜡凝成蜡纸，然后在太阳下暴晒，经过多次的反复，才能使黄蜡变成白蜡。可见蜡衣虫的漂白技艺正的很高，我们人类的漂白技术是不能跟蜡衣虫的比。 读了《昆虫记》，我发现我们对大自然了解的太少太少，我们平时应该多多观察，可以写一些观察日记，说不定日后能成为像法布尔这样的大昆虫学家。
《昆虫记》是一部很吸引人的著作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”
在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉再歌唱，蟋蟀再管理家务，蜘蛛再捕获食物„„神秘的自然中也有这么有趣的事物，我对大自然的敬意油然而生，它也有心细的一面。
家长 尤彬
推荐第3篇：坐井观天教案设计 牟皎
《坐井观天》教案设计
坐井jing观天
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿(yán)上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答(dá)说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴(kě)了，下来找点水喝(hē)。” 青蛙说：“朋友，别(bié)说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄(nòng)错(cuò)了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
教材分析：
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 设计理念：
成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。 教学目标：
1、学会本课7个生字、新词，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。
2、能正确、流利，有感情地分角色朗读课文。
3、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。
教学重点：
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 教学难点：
懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 教学准备：
多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）。 教学时间：2课时
第一课时
课时目标：
1、学会“沿、答、渴、喝、别、弄、错”这七个生字，能读准字音，认清字形，理解由这些字组成的新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容。
教学过程：（略）
第二课时 教学目标:
1、分角色朗读对话，有感情的朗读课文。
2、发挥想象，理解寓言的寓意懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。教学重点：
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 教学难点：
懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 课前准备: 远教资源上下载多媒体课件一组，青蛙小鸟图片一套，白纸一张。 教学过程：
一、故事引入
师：小朋友们，喜欢小动物吗？今天老师带来两只可爱的小动物（出示青蛙和小鸟图片），他们之间还发生了一个有趣的故事呢！你知道故事的题目吗？
生：（齐）坐井观天。
师：今天，我们继续学习寓言故事《坐井观天》，师板书课题。
二、初读熟知
学生带问题初读课文。
1、课件出示读书要求。
师：一边读一边思考（1）课文写的谁和谁的故事？
（2）他们在争论什么问题？ （3）它们之间有几次对话？
（生读课文，很认真）
生反馈 师：小朋友们读书的样子特别可爱，谁能大胆的告诉我们故事讲的谁和谁？他们为什么事而争论？
生：课文讲的是青蛙和小鸟的故事，他们争论天有多大。（提示要完整的回答问题）……
师：它们之间有几次对话？ 生：三次对话。（提示什么叫一次对话）
师;同学们学会了一边读一边思考，老师真为你们高兴。
三、精读课文
1、故事开头：师引读文章的第一自然段，并随机出示青蛙小鸟图
他们的对话可有趣啦！
A、请小朋友自由朗读第一次对话，一边读一遍想，你知道了什么？（生自由读）
生1：我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来……（师：你真会读书！）
生2：我知道了小鸟从天上来，飞得很远很远。
Ｂ、师：青蛙说的话后边是什么符号？
生齐：问号。
谁来读读这个句子。（“朋友，你从哪儿来呀?”）
生１： (读)你从哪儿来呀？（只读通顺了，如果再带点感情就不错了。）
生2 ：(读)你从哪儿来呀？（有疑问的语气） 生3：(读)你从哪儿来呀？（很棒） 师：掌声送给他！像他这样练习练习。 生练习。
师：一起读读。（生读）
引导，让孩子想想家里来客人了，你是些什么表现？（问候、打招呼等。） 师：听了同学们的朗读，我仿佛看见了井底那只充满疑问的青蛙。小鸟回答说。
生：（读）我从天上来，飞了一百多里，口渴了，到处找水喝。
师：小鸟从~~~来，飞了~~~~里，这都是青蛙想知道的，所以读的时候应加重语气，谁来试试。
抽生读读，是随机评价。
师：现在我们来做个游戏，叫“我问你答”，好吗？ 师：你从哪儿来呀？
生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找水喝。 师：好玩吧！找你的同桌试一试。 （生积极地游戏）
2、师;：小朋友们,读的真投入，小鸟和青蛙的对话还有更精彩的，请看屏幕。（出示第二次对话：
“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”） 生读句子，质疑。
生
1、青蛙为什么说天只有井口那么大？（师板书：井口大？） 生
2、小鸟为什么说天无边无际？（师板书：无边无际？） 生3：大话什么意思？
师：小朋友们真会提问，请小朋友抬头，看看天花板，和你自己比较天花板大，还是小？你们看到的是全部还是部分？
生：天花板很大，我们看到的是全部。
师：我们现在来做个实验。请小朋友拿出准备好的纸，像老师这样卷成圆筒状，然后透过圆孔看天花板，说说现在从圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同？
生
1、刚才看到的天花板很大，现在看到的天花板很小。
生
2、刚才看，天花板有多大，我们就能看到多大，现在透过圆筒看到的天花板只有圆筒口那么大。
师：谁告诉老师为什么看到的只有圆筒那么大？
生
3、我们的视线被圆筒挡住了，所以看到的天花板只有纸筒那么大。师：你们观察的很仔细，也善于动脑筋，那你们想想坐在井里的青蛙看到的天有多大？
生齐：井口大。
师：因为青蛙天天坐在井里，它的视线被井壁挡住了，所以青蛙看到的天只有井口那么大。（擦掉问号）
3、小鸟说天无边无际？。小朋友观画面，感受无边无际。 师：小朋友们的语言真丰富，小鸟飞过许多地方，他从没有见到过天的边际，所以说小鸟说天无边无际（擦掉问号），小鸟飞过的地方多，看到的东西就越多，知道的也就越多。
生：青蛙天天坐在井里，看到的东西少，知道的也就少。 师：对，这是一只见识广的小鸟；这是一只见识少的青蛙。 师：什么叫大话呢？ 生：假话~夸口~吹牛。
师：青蛙不相信小鸟说的话是真的，谁能把不相信的语气送到句子里。 生读，（朋友,别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗?）师随机评价, 师：生有感情的练习练习。（生练读，然后齐读）
师：青蛙不相信，小鸟了着急了，他得努力劝说青蛙相信自己的话，该怎样读呢？自己试一试。
（生读得很有感情）
师：让我们也来争论争论，男生读青蛙说的话，女生读小鸟说的话。（男女分角色朗读）
4、师：学到这里，大家都已经明白是自以为是的青蛙还和小鸟争论不休，请小朋友自由读地三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑？
（生读）
生
1、青蛙笑小鸟说的是错的。生
2、青蛙笑自己说的是对的。
生
3、小鸟笑青蛙错了，还认为自己是对的。生
4、小鸟笑自己说天无边无际是正确的。······
师：怎样才能让青蛙知道自己认识的局限性呢？ 生：让他跳出井口来看一看。
师：对，眼见为实，让他亲眼瞧一瞧！（师将井底的青蛙图片移贴到井岩上）瞧！青蛙真的跳出了井口，它看到了什么？会说些什么？
（出示句式：青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙~~~~~~）
生
1、青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙看见天无边无际，说：“哇！天真大呀！”
生
2、······青蛙看见外面的世界真美丽。生
3、······青蛙想，这下可好了，我也能和小鸟一样，到各地去看看。······ 师：小朋友们想象真丰富，语言真优美，相信你们能用朗读表达自己的感受，让我们有滋有味地读读第三次对话。
（生读）
四、扮演角色，再现情境，深化寓意。
师：你们真的真的很棒，相信你们的表演会更精彩，老师是故事中的小鸟，你们是井里的青蛙。
（师加上动作、表情，生只有语言） 师：什么叫坐井观天？（生：~）
师：井还指我们生活的环境，天还指我们身外的世界。
师：孩子们，其实我们天天生活在这里，就犹如生活在一口井里，你对身外的世界有知多少呢？
课件出示：
1、我国风景名胜暨国内外标志性建筑
2、县内景点。生谈感受。
五、结束语。
同学们， 外面的世界很精彩，愿我们做一只快乐的小鸟，从小学好本领，练就一双有力的翅膀，去翱翔祖国的蓝天，为国家的富强和世界的繁荣贡献我们的力量！
板书：
坐井观天
小鸟（无边无际）
眼界开阔
天有多大？
青蛙（井口大）
见识有限
推荐第4篇：坐井观天教案设计 牟皎
《坐井观天》教案设计
坐井jing观天
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿(yán)上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答(dá)说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴(kě)了，下来找点水喝(hē)。” 青蛙说：“朋友，别(bié)说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄(nòng)错(cuò)了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
教材分析：
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 设计理念：
成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。 教学目标：
1、学会本课7个生字、新词，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。
2、能正确、流利，有感情地分角色朗读课文。
3、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。
教学重点：
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 教学难点：
懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 教学准备：
多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）。 教学时间：2课时
第一课时
课时目标：
1、学会“沿、答、渴、喝、别、弄、错”这七个生字，能读准字音，认清字形，理解由这些字组成的新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容。
教学过程：（略）
第二课时 教学目标:
1、分角色朗读对话，有感情的朗读课文。
2、发挥想象，理解寓言的寓意懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。教学重点：
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 教学难点：
懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 课前准备: 远教资源上下载多媒体课件一组，青蛙小鸟图片一套，白纸一张。 教学过程：
一、故事引入
师：小朋友们，喜欢小动物吗？今天老师带来两只可爱的小动物（出示青蛙和小鸟图片），他们之间还发生了一个有趣的故事呢！你知道故事的题目吗？
生：（齐）坐井观天。
师：今天，我们继续学习寓言故事《坐井观天》，师板书课题。
二、初读熟知
学生带问题初读课文。
1、课件出示读书要求。
师：一边读一边思考（1）课文写的谁和谁的故事？
（2）他们在争论什么问题？ （3）它们之间有几次对话？
（生读课文，很认真）
生反馈 师：小朋友们读书的样子特别可爱，谁能大胆的告诉我们故事讲的谁和谁？他们为什么事而争论？
生：课文讲的是青蛙和小鸟的故事，他们争论天有多大。（提示要完整的回答问题）……
师：它们之间有几次对话？ 生：三次对话。（提示什么叫一次对话）
师;同学们学会了一边读一边思考，老师真为你们高兴。
三、精读课文
1、故事开头：师引读文章的第一自然段，并随机出示青蛙小鸟图
他们的对话可有趣啦！
A、请小朋友自由朗读第一次对话，一边读一遍想，你知道了什么？（生自由读）
生1：我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来……（师：你真会读书！）
生2：我知道了小鸟从天上来，飞得很远很远。
Ｂ、师：青蛙说的话后边是什么符号？
生齐：问号。
谁来读读这个句子。（“朋友，你从哪儿来呀?”）
生１： (读)你从哪儿来呀？（只读通顺了，如果再带点感情就不错了。）
生2 ：(读)你从哪儿来呀？（有疑问的语气） 生3：(读)你从哪儿来呀？（很棒） 师：掌声送给他！像他这样练习练习。 生练习。
师：一起读读。（生读）
引导，让孩子想想家里来客人了，你是些什么表现？（问候、打招呼等。） 师：听了同学们的朗读，我仿佛看见了井底那只充满疑问的青蛙。小鸟回答说。
生：（读）我从天上来，飞了一百多里，口渴了，到处找水喝。
师：小鸟从~~~来，飞了~~~~里，这都是青蛙想知道的，所以读的时候应加重语气，谁来试试。
抽生读读，是随机评价。
师：现在我们来做个游戏，叫“我问你答”，好吗？ 师：你从哪儿来呀？
生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找水喝。 师：好玩吧！找你的同桌试一试。 （生积极地游戏）
2、师;：小朋友们,读的真投入，小鸟和青蛙的对话还有更精彩的，请看屏幕。（出示第二次对话：
“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”） 生读句子，质疑。
生
1、青蛙为什么说天只有井口那么大？（师板书：井口大？） 生
2、小鸟为什么说天无边无际？（师板书：无边无际？） 生3：大话什么意思？
师：小朋友们真会提问，请小朋友抬头，看看天花板，和你自己比较天花板大，还是小？你们看到的是全部还是部分？
生：天花板很大，我们看到的是全部。
师：我们现在来做个实验。请小朋友拿出准备好的纸，像老师这样卷成圆筒状，然后透过圆孔看天花板，说说现在从圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同？
生
1、刚才看到的天花板很大，现在看到的天花板很小。
生
2、刚才看，天花板有多大，我们就能看到多大，现在透过圆筒看到的天花板只有圆筒口那么大。
师：谁告诉老师为什么看到的只有圆筒那么大？
生
3、我们的视线被圆筒挡住了，所以看到的天花板只有纸筒那么大。师：你们观察的很仔细，也善于动脑筋，那你们想想坐在井里的青蛙看到的天有多大？
生齐：井口大。
师：因为青蛙天天坐在井里，它的视线被井壁挡住了，所以青蛙看到的天只有井口那么大。（擦掉问号）
3、小鸟说天无边无际？。小朋友观画面，感受无边无际。 师：小朋友们的语言真丰富，小鸟飞过许多地方，他从没有见到过天的边际，所以说小鸟说天无边无际（擦掉问号），小鸟飞过的地方多，看到的东西就越多，知道的也就越多。
生：青蛙天天坐在井里，看到的东西少，知道的也就少。 师：对，这是一只见识广的小鸟；这是一只见识少的青蛙。 师：什么叫大话呢？ 生：假话~夸口~吹牛。
师：青蛙不相信小鸟说的话是真的，谁能把不相信的语气送到句子里。 生读，（朋友,别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗?）师随机评价, 师：生有感情的练习练习。（生练读，然后齐读）
师：青蛙不相信，小鸟了着急了，他得努力劝说青蛙相信自己的话，该怎样读呢？自己试一试。
（生读得很有感情）
师：让我们也来争论争论，男生读青蛙说的话，女生读小鸟说的话。（男女分角色朗读）
4、师：学到这里，大家都已经明白是自以为是的青蛙还和小鸟争论不休，请小朋友自由读地三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑？
（生读）
生
1、青蛙笑小鸟说的是错的。生
2、青蛙笑自己说的是对的。
生
3、小鸟笑青蛙错了，还认为自己是对的。生
4、小鸟笑自己说天无边无际是正确的。······
师：怎样才能让青蛙知道自己认识的局限性呢？ 生：让他跳出井口来看一看。
师：对，眼见为实，让他亲眼瞧一瞧！（师将井底的青蛙图片移贴到井岩上）瞧！青蛙真的跳出了井口，它看到了什么？会说些什么？
（出示句式：青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙~~~~~~）
生
1、青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙看见天无边无际，说：“哇！天真大呀！”
生
2、······青蛙看见外面的世界真美丽。生
3、······青蛙想，这下可好了，我也能和小鸟一样，到各地去看看。······ 师：小朋友们想象真丰富，语言真优美，相信你们能用朗读表达自己的感受，让我们有滋有味地读读第三次对话。
（生读）
四、扮演角色，再现情境，深化寓意。
师：你们真的真的很棒，相信你们的表演会更精彩，老师是故事中的小鸟，你们是井里的青蛙。
（师加上动作、表情，生只有语言） 师：什么叫坐井观天？（生：~）
师：井还指我们生活的环境，天还指我们身外的世界。
师：孩子们，其实我们天天生活在这里，就犹如生活在一口井里，你对身外的世界有知多少呢？
课件出示：
1、我国风景名胜暨国内外标志性建筑
2、县内景点。生谈感受。
五、结束语。
同学们， 外面的世界很精彩，愿我们做一只快乐的小鸟，从小学好本领，练就一双有力的翅膀，去翱翔祖国的蓝天，为国家的富强和世界的繁荣贡献我们的力量！
板书：
坐井观天
小鸟（无边无际）
眼界开阔
天有多大？
青蛙（井口大）
见识有限
推荐第5篇：感动人物殷袆皎
殷袆皎----生命不息工作不止的少女（可做名片）
在公司，她积极向上、坚持操守。让世华的每一滴关爱都毫无保留的流进客户心里。在服务客户的1000多个日日夜夜，每天都能见到那阳光灿烂的笑脸。
沧海涛惊满尘间，浓情殷殷世华掀；
少女不觅袆凤美，月皎青春影遗年。（可做颁奖词）、
事迹：
在常州企业、职业经理人培训界有一家意气风发、冠绝江南的公司-----世华。在世华办公楼内忙忙碌碌的员工中我们总能一眼看到一个柔柔弱弱的身影，但这个身影在世华的光辉照耀下却显得异常高大；她就是世华客服部主管殷袆皎。
在世华员工的眼里殷袆皎是活泼年轻的小姑娘，却又着超出常人的精力和工作持续力。从早上8点到公司出操，到晚上6点下班后的工作总结会，热情洋溢的殷袆皎就像一团火一样点燃了自己同时也照亮了别人。让客服部的所有员工在一个充满活力的工作氛围中度过。 2012年是世华的发展年，公司的业绩水平良好，会务安排的特别多。客户部的人员不多而且很多员工都有家室不方便出差。殷袆皎主动积极参加每一个会议，不管会场有多远，不顾会期有多长，她都坚持参加。她常说：“我们是做客服工作的，做好每一个会务，服务好每一个客户是我们应该做的，也只有这样才能对得起客户对我们的信任。”会务是一个很繁杂的工作，大课一上就是一整天，而且经常因客户需要将课排到晚上十点多。讲师讲完课屁股拍拍就跑了，而像殷袆皎她们从早上7点一直忙到晚上12点，经常顾不上吃饭。一些其他员工到晚上实在撑不住了殷袆皎就安排他们去休息，自己一干就到后半夜，只有当所有的客户都睡了她才回到自己的房间。
新课程推销前的短信编辑一直是殷袆皎坚持亲历亲为的事情。她编辑短信非常用心，每一个字每一个符号都要斟酌良久，并不耻下问确定没问题了到第二天才发出去。她常说：“发出去的信息泼出去的水，我们要谨慎又谨慎，不能出错。”几乎所有员工都是简单介绍一下课程内容和相关信息就群发出去了。而殷袆皎会认真分析课程的优势和价值点，并针对每一个客户的特性编辑个性化的短信，同时夹杂着个人的关心。她服务的客户比较多，工作量相当大，经常晚上加班做。
每个新进公司的同仁都能感受到殷袆皎无微不至的照顾和关心；对于每个新人来说，殷袆皎是同事也是朋友，是良师也是益友。殷袆皎一点一滴毫无保留的教着每个人，帮助他们改正错误，收集客户资源，甚至牺牲自己宝贵的时间陪同新人去拜访客户。遇到员工完不成任务的时候她比谁都着急，把自己收集的客户资源拿出来分给大家，并帮助发展客户。 殷袆皎经常说到：“一个人的成绩做的好算不了什么，大家都发展的好才是真的好”。
殷袆皎---------世华的好员工
工作上的好领导
生活上的好大姐
人生道路上的一盏明灯
客服部 某某某时间
推荐第6篇：感动人物殷袆皎
殷袆皎----生命不息工作不止的少女（可做名片）
在公司，她积极向上、坚持操守。让世华的每一滴关爱都毫无保留的流进客户心里。在服务客户的1000多个日日夜夜，每天都能见到那阳光灿烂的笑脸。
沧海涛惊满尘间，浓情殷殷世华掀；
少女不觅袆凤美，月皎青春影遗年。（可做颁奖词）、
事迹：
在常州企业、职业经理人培训界有一家意气风发、冠绝江南的公司-----世华。在世华办公楼内忙忙碌碌的员工中我们总能一眼看到一个柔柔弱弱的身影，但这个身影在世华的光辉照耀下却显得异常高大；她就是世华客服部主管殷袆皎。
在世华员工的眼里殷袆皎是活泼年轻的小姑娘，却又着超出常人的精力和工作持续力。从早上8点到公司出操，到晚上6点下班后的工作总结会，热情洋溢的殷袆皎就像一团火一样点燃了自己同时也照亮了别人。让客服部的所有员工在一个充满活力的工作氛围中度过。 2012年是世华的发展年，公司的业绩水平良好，会务安排的特别多。客户部的人员不多而且很多员工都有家室不方便出差。殷袆皎主动积极参加每一个会议，不管会场有多远，不顾会期有多长，她都坚持参加。她常说：“我们是做客服工作的，做好每一个会务，服务好每一个客户是我们应该做的，也只有这样才能对得起客户对我们的信任。”会务是一个很繁杂的工作，大课一上就是一整天，而且经常因客户需要将课排到晚上十点多。讲师讲完课屁股拍拍就跑了，而像殷袆皎她们从早上7点一直忙到晚上12点，经常顾不上吃饭。一些其他员工到晚上实在撑不住了殷袆皎就安排他们去休息，自己一干就到后半夜，只有当所有的客户都睡了她才回到自己的房间。
新课程推销前的短信编辑一直是殷袆皎坚持亲历亲为的事情。她编辑短信非常用心，每一个字每一个符号都要斟酌良久，并不耻下问确定没问题了到第二天才发出去。她常说：“发出去的信息泼出去的水，我们要谨慎又谨慎，不能出错。”几乎所有员工都是简单介绍一下课程内容和相关信息就群发出去了。而殷袆皎会认真分析课程的优势和价值点，并针对每一个客户的特性编辑个性化的短信，同时夹杂着个人的关心。她服务的客户比较多，工作量相当大，经常晚上加班做。
每个新进公司的同仁都能感受到殷袆皎无微不至的照顾和关心；对于每个新人来说，殷袆皎是同事也是朋友，是良师也是益友。殷袆皎一点一滴毫无保留的教着每个人，帮助他们改正错误，收集客户资源，甚至牺牲自己宝贵的时间陪同新人去拜访客户。遇到员工完不成任务的时候她比谁都着急，把自己收集的客户资源拿出来分给大家，并帮助发展客户。 殷袆皎经常说到：“一个人的成绩做的好算不了什么，大家都发展的好才是真的好”。
殷袆皎---------世华的好员工
工作上的好领导
生活上的好大姐
人生道路上的一盏明灯
客服部 某某某时间
推荐第7篇：白皎矿01月机运工作总结
2014年01月
白皎煤矿机电运输工作总结
回顾2014年01月以来，白皎煤矿生产情况初步预计完成原煤16541吨左右，掘进进尺完成613米左右。安全上，2014年01月17日中班我矿不幸发生了一起运输死亡事故，致使我矿机电安全工作陷入僵局和被动，为此就2014年01月的机运工作，总结如下，敬请领导审阅。
一、2014年01月机电运输的主要工作及完成情况：
1、完成了2461工作面三机回撤工作和进架路线的整治、绞车安设工作。
2、完成了720机组检修，24支架、764/320刮板机、桥转、破碎机的检修工作；包括采煤机开关、破碎机、桥转、工作面溜子开关检修工作，
3、工作面安装：2481工作面24支架已经进架14架，由于停产整治，致使安装工作滞后。
4、地面压风机4#空压机水冷改为风冷，已经完成,但噪音大。
5、供电安全管理方面：2014年01月对全矿井下各区各点高低压供电设备所有电气设备防潮处理检查和处理。
6、2014年01月完成指标如下表；
二、2014年01月机电运输工作存在的不足
1、尽管组织严查井下矿车使用周转情况、电气防失爆、供风供水管路泄露情况、接地极阻值、变电所图排版等工作；检查各采区斜坡“一坡三档”专项排查，挡车栏改造项目已经完成，检查使用情况。但是在职工习惯性违章方面还是屡禁不止发生了1.17运输死亡事故给我矿造成了巨大损失。
2、机运系统干部职工队伍思想不稳定，职工生产积极性呈下滑趋势，有情绪低迷的队伍，中层管理、部门收入极低。
3、物资配件供应不及时，制约了正常检修工作的开展。
三、2014年02月机运工作计划
机电运输计划
四、1.17事故教训和防范措施
1、开展机运大整顿，机运五种人的管理，狠反习惯性违章。
2、日常工作中的你常见安全隐患是什么，有哪些？
3、日常工作中的你常见违章行为，包括你的习惯性违章有哪些？
4、对于每天的工作环境你认为有哪些不安全的因素。
5、对于这些隐患或行为你常使用的处理措施，而且处理安全隐患时你是否习惯性违章。
6、你认为你的哪些行为已经触碰到安全的红线，你的安全理验是什么。
7、根据每位职工的安全隐患提议整理出具体的书面文本，并张贴于公告栏中，队整改合格提出验收，方可复工。
8、每位职工在讨论结束后须写出书面保证，并经过现场验收后队长签字认可。
9、队长、书记根据职工的保证情况编注自身和本队的书面保证，并经过分管矿长、安全矿长、党委书记、矿长签字后认可。
10、现场查找和整治隐患，经矿、公司验收后恢复生产。
白皎煤矿机电运输部
2014.01.22
推荐第8篇：诗词 《诗式》《皎然诗》(唐)皎然
诗词 《诗式》《皎然诗》（唐）皎然 中华佛典宝库
《诗式》《皎然诗》
唐·皎然
皎然
皎然 生卒年不详。字清昼，吴兴人，其诗清丽闲淡，多为赠答送别、山水游赏之作。
唐代诗僧。生卒年不详。俗姓谢，字清昼，吴兴（今属浙江）人。南朝谢灵运十世孙。活动于大历、贞元年间，有诗名。他的《诗式》为当时诗格一类作品中较有价值的一部。（百度百科）
《诗式》
唐·僧皎然
《诗式》五卷，《直斋书录解题》著录于集部文史类，并云：“《诗式》五卷，《诗议》一卷，唐僧皎然撰以十九字括诗之体。”《新唐书·艺文志》记载他著有《诗式》五卷，《诗评》三卷。《唐才子传》说他这两部论诗之作“皆议论精当，取舍从公，整顿狂澜，出色骚雅。”
《诗式》各本只残余一卷，惟陆心源辑十万卷丛书二编本还为五卷。卢文弨跋云：“此书世有镌本，俱不全，今乃得此五卷完备者，从两汉及唐诗人名篇丽句摘而录之，差以五格，括以十九体，此所以谓之式也。若世间本则虚张其目而已，岂知其用意之所在乎？”
《诗式》以十九字概括了诗体的分别，其中以“高”、“逸”为首，说明皎然论诗，上承钟嵘，反对雕绘，崇尚自然。诗要做到“高”、“逸”，诗人应该具有胸襟淡泊的气性，即所谓“天与其性，发言自高，未有作用”。但他同时又指出，崇尚自然并非“不假修饰，任其丑朴”，并非“不要苦思”。恰恰相反，取境之时必须“精思”。《全唐文》九一七卷载《诗式总序》中说：“精思一搜，万象不能藏其巧。”惟有“精思”，才能洞察对象的底蕴，然后形诸文字，“始见奇句”；“观其气貌，有似等闲”，好象“不思而得”。这就是“至丽而自然，至苦而无迹。”
《诗式》中论及的《明势》，《诗有四不》、《诗有四探》、《诗有二要》、《诗有二废》、《诗有四离》，《诗有六迷》、《诗有六至》、《诗有七德》诸条均是达到“高”、“逸”的方法，希望诗人能惨淡经营，出之自然。
对于既成的作品，皎然认为“两重意已上，皆文外之旨”。这里接触到了诗歌的形象所包孕的客观意义的丰富性。他还认为高手之作，“但见情性，不睹文字，盖诣道之极也”。这就进一步说明，皎然已经意识到诗中的思想内容不是通过抽象的语言文字的直白，而是借助于形象的真实描写显现出来的。这些精到的艺术见解启迪了后来的司空图。
《诗式》版本颇多，主要有何文焕辑《历代诗话》一卷本和《十万卷楼丛书》五卷本。本版本由哈哈儿据张伯伟编校，江苏古籍出版社2002年繁体竖排本《全唐五代诗格汇考》录校制作。
诗式卷一
序
夫诗者，众妙之华实，六经之菁英。虽非圣功，妙均于圣。彼天地日月，元化之渊奥，鬼神之微冥，精思一搜，万象不能藏其巧。其作用也，放意须险，定句须难，虽取由我衷，而得若神表。至如天真挺拔之句，与造化争衡，可以意冥，难以言状，非作者不能知也。洎西汉以来，文体四变，将恐风雅寖泯，辄欲商较以正其源。今从两汉以降，至于我唐，名篇丽句，凡若干人，命曰《诗式》，使无天机者坐致天机。若君子见之，庶几有益于诗教矣。
明 势
高手述作，如登衡、巫，觌三湘、鄢、郢山川之盛，萦回盘礴，千变万态。文体开阖作用之势。或极天高峙，崒焉不群，气腾势飞，合沓相属。奇势在工。或修江耿耿，万里无波，欻出高深重复之状。奇势互发。古今逸格，皆造其极妙矣。
明作用
作者措意，虽有声律，不妨作用，如壶公瓢中，自有天地日月。时时抛针掷线，似断而复续，此为诗中之仙。拘忌之徒，非可企及矣。
明四声
乐章有宫商五音之说，不闻四声。近自周颙、刘绘流出，宫商畅于诗体，轻重低昂之节，韵合情高，此之未损文格。沈休文酷裁八病，碎用四声，故风雅殆尽。后之才子，天机不高，为沈生弊法所媚，懵然随流，溺而不返。
诗有四不
气高而不怒，怒则失于风流；力劲而不露，露则伤于斤斧；情多而不暗，暗则蹶于拙钝；才赡而不疏，疏则损于筋脉。
诗有四深
气象氤氲，由深于体势；意度盘礴，由深于作用；用律不滞，由深于声对；用事不直，由深于义类。
诗有二要
要力全而不苦涩，要气足而不怒张。
诗有二废
虽欲废巧尚直，而思致不得置；虽欲废言尚意，而典丽不得遗。
诗有四离
虽有道情，而离深僻；虽用经史，而离书生；虽尚高逸，而离迂远；虽欲飞动，而离轻浮。
诗有六迷
以虚诞而为高古；以缓缦而为澹泞；以错用意而为独善；以诡怪而为新奇；以烂熟而为稳约；以气少力弱而为容易。
诗有七至
至险而不僻；至奇而不差；至丽而自然；至苦而无迹；至近而意远；至放而不迂；至难而状易。
诗有七德
一识理；二高古；三典丽；四风流；五精神；六质干；七体裁。
诗有五格
不用事第一；已见评中。作用事第二；亦见评中。其有不用事而措意不高者，黜入第二格。直用事第三；其中亦有不用事而格稍下，贬居第三。有事无事第四；比于第三格中稍下，故入第四。有事无事，情格俱下第五。情格俱下可知也。
李少卿并古诗十九首
评曰：西汉之初，王泽未竭，诗教在焉。仲尼所删诗三百篇，初传卜商，后之学者，以师道相高，故有齐、鲁四家之目。其五言，周时已见滥觞，及乎成篇，则始于李陵、苏武。二子天予其性，发言自高，未有作用。《十九首》辞精义炳，婉而成章，始见作用之功。盖东汉之文体。又如“冉冉孤生竹”、“青青河畔草”，傅毅、蔡邕所作。以此而论，为汉明矣。
邺中集
评曰：邺中七子，陈、王最高。刘桢辞气偏，王得其中，不拘对属，偶或有之，语与兴驱，势逐情起，不由作意，气格自高，与《十九首》其流一也。
文章宗旨
评曰：康乐公早岁能文，性颖神彻。及通内典，心地更精。故所作诗，发皆造极，得非空王之道助邪？夫文章，天下之公器，安敢私焉？曩者尝与诸公论康乐为文，真于情性，尚于作用，不顾词彩，而风流自然。彼清景当中，天地秋色，诗之量也；庆云从风，舒卷万状，诗之变也。不然，何以得其格高、其气正、其体贞、其貌古、其词深、其才婉、其德宏、其调逸、其声谐哉？至如《述祖德》一章，《拟邺中》八首，《经庐陵王墓》、《临池上楼》，识度高明，盖诗中之日月也，安可扳援哉？惠休所评“谢诗如芙蓉出水”，斯言颇近矣。故能上蹑风骚，下超魏晋。建安制作，其椎轮乎？
用 事
评曰：诗人皆以征古为用事，不必尽然也。今且于六义之中，略论比兴。取象曰比，取义曰兴，义即象下之意。凡禽鱼、草木、人物、名数，万象之中义类同者，尽入比兴，《关雎》即其义也。如陶公以“孤云”比“贫士”；鲍照以“直”比“朱丝”，以“清”比“玉壶”，时人呼比为用事，呼用事为比。如陆机诗：“鄙哉牛山叹，未及至人情。爽鸠苟已徂，吾子安得停？”此规谏之忠，是用事，非比也。如康乐公诗：“偶与张邴合，久欲归东山。”此叙志之忠，是比，非用事也。详味可知。
语似用事义非用事
评曰：此二门未始有之，而弱手不能知也。如康乐公诗：“彭薛才知耻，贡公未遗荣。或可优贪竞，岂足称达生？”此商榷三贤，虽许其退身，不免遗议，盖康乐欲借此成我诗意，非用事也。如古诗：“仙人王子乔，难可与等期。”曹植诗：“虚无求列仙，松子久吾欺。”又古诗：“师涓久不奏，谁能宣我心。”上句言仙道不可偕，次句让求之无效。下句略似指人，如魏武呼“杜康”为酒。盖作者存其毛粉，不欲委曲伤乎天真，并非用事也。
取 境
评曰：或云，诗不假修饰，任其丑朴。但风韵正，天真全，即名上等。予曰：不然，无盐阙容而有德，曷若文王太姒有容而有德乎？又云，不要苦思，苦思则丧自然之质。此亦不然。夫不入虎穴，焉得虎子。取境之时，须至难至险，始见奇句。成篇之后，观其气貌，有似等闲不思而得，此高手也。有时意静神王，佳句纵横，若不可遏，宛如神助。不然，盖由先积精思，因神王而得乎？
重意诗例
评曰：两重意已上，皆文外之旨。若遇高手如康乐公，览而察之，但见情性，不睹文字，盖诗道之极也。向使此道尊之于儒，则冠六经之首。贵之于道，则居众妙之门。精之于释，则彻空王之奥。但恐徒挥其斤而无其质，故伯牙所以叹息也。畴昔国朝协律郎吴兢与越僧玄监集秀句，二子天机素少，选又不精，多采浮浅之言，以诱蒙俗。特入瞽夫偷语之便，何异借贼兵而资盗粮，无益于诗教矣。一重意，如宋玉云：“晰兮若姣姬，扬袂鄣日而望所思。”二重意。曹子建云：“高台多悲风，朝日照北林。”王维云：“秋风正萧索，客散孟尝门。”王昌龄云：“别意猿鸣外，天寒桂水长。”三重意。古诗云：“浮云蔽白日，游子不顾返。”四重意。古诗云：“行行重行行，与君生别离。”宋玉《九辩》云：“憭慄兮若在远行，登山临水兮送将归。”
跌宕格二品
越 俗
评曰：其道如黄鹤临风，貌逸神王，杳不可羁。郭景纯《游仙诗》：“左挹浮丘袂，右拍洪崖肩。”鲍明远《拟行路难》：“举头四顾望，但见松柏园，荆棘郁蹲蹲。中有一鸟名杜鹃，言是古时蜀帝魂。声音哀苦鸣不息，羽毛憔悴似人髡。飞走树间琢 虫螘，岂忆往日天子尊。念兹死生变化非常理，中心恻怆不能言。”
骇 俗
评曰：其道如楚有接舆，鲁有原壤，外示惊俗之貌，内藏达人之度。郭景纯《游仙诗》：“姮娥扬妙音，洪厓颔其颐。”王梵志《道情诗》：“我昔未生时，冥冥无所知。天公强生我，生我复何为？无衣使我寒，无食使我饥。还你天公我，还我未生时。”贺知章《放达诗》：“落花真好些，一醉一回颠。”卢照邻《劳作》云：“城狐尾，山鬼面苍覃。”
淈没格一品
淡 俗
评曰：此道如夏姬当垆，似荡而贞。采吴楚之风，虽俗而正。古歌曰：“华阴山头百尺井，下有流泉彻骨冷。可怜女子来照影，不照其余见斜领。”
调笑格一品
戏 俗
评曰：《汉书》云：“匡鼎来音梨，解人颐。”盖说诗也。此一品非雅作，足以为谈笑之资矣。李白《上云乐》：“女娲弄黄土，抟作愚下人。散在六合间，濛濛若沙尘。”
对句不对句
评曰：上句偶然孤发，其意未全，更资下句引之方了。其对语一句便显，不假下句，此□□□少相敌，功夫稍殊。请试论之：夫对者，如天尊、地卑，君臣、父子，盖天地自然之数。若斤斧迹存，不合自然，则非作者之意。又诗家对语，二句相须，如鸟有翅，若惟擅工一句，虽奇且丽，何异乎鸳鸯五色，只翼而飞者哉？
三不同：语、意、势
评曰：不同可知矣，此则有三同。三同之中，偷语最为钝贼。如汉定律令，厥罪不书。应为酂侯务在匡佐，不暇采诗，致使弱手芜才，公行劫掠。若许贫道片言可折，此辈无处逃刑。其次偷意。事虽可罔，情不可原，若欲一例平反，诗教何设？其次偷势。才巧意精，若无朕迹。盖诗人阃域之中偷狐白裘之手，吾亦赏俊，从其漏网。
偷语诗例
如陈后主《入隋侍宴应诏》诗云：“日月光天德”。取傅长虞《赠何劭王济》诗：“日月光太清”。上三字语同，下二字义同。
偷意诗例
如沈佺期《酬苏味道》诗：“小池残暑退，高树早凉归。”取柳恽《从武帝登景阳楼》诗：“太液沧波起，长杨高树秋。”
偷势诗例
如王昌龄《独游》诗：“手携双鲤鱼，目送千里雁。悟彼飞有适，嗟此罹忧患。”取嵇康《送秀才入军》诗：“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自
推荐第9篇：诗词 《诗式》《皎然诗》(唐)皎然
诗词 《诗式》《皎然诗》（唐）皎然 中华佛典宝库
《诗式》《皎然诗》
唐·皎然
皎然
皎然 生卒年不详。字清昼，吴兴人，其诗清丽闲淡，多为赠答送别、山水游赏之作。
唐代诗僧。生卒年不详。俗姓谢，字清昼，吴兴（今属浙江）人。南朝谢灵运十世孙。活动于大历、贞元年间，有诗名。他的《诗式》为当时诗格一类作品中较有价值的一部。（百度百科）
《诗式》
唐·僧皎然
《诗式》五卷，《直斋书录解题》著录于集部文史类，并云：“《诗式》五卷，《诗议》一卷，唐僧皎然撰以十九字括诗之体。”《新唐书·艺文志》记载他著有《诗式》五卷，《诗评》三卷。《唐才子传》说他这两部论诗之作“皆议论精当，取舍从公，整顿狂澜，出色骚雅。”
《诗式》各本只残余一卷，惟陆心源辑十万卷丛书二编本还为五卷。卢文弨跋云：“此书世有镌本，俱不全，今乃得此五卷完备者，从两汉及唐诗人名篇丽句摘而录之，差以五格，括以十九体，此所以谓之式也。若世间本则虚张其目而已，岂知其用意之所在乎？”
《诗式》以十九字概括了诗体的分别，其中以“高”、“逸”为首，说明皎然论诗，上承钟嵘，反对雕绘，崇尚自然。诗要做到“高”、“逸”，诗人应该具有胸襟淡泊的气性，即所谓“天与其性，发言自高，未有作用”。但他同时又指出，崇尚自然并非“不假修饰，任其丑朴”，并非“不要苦思”。恰恰相反，取境之时必须“精思”。《全唐文》九一七卷载《诗式总序》中说：“精思一搜，万象不能藏其巧。”惟有“精思”，才能洞察对象的底蕴，然后形诸文字，“始见奇句”；“观其气貌，有似等闲”，好象“不思而得”。这就是“至丽而自然，至苦而无迹。”
《诗式》中论及的《明势》，《诗有四不》、《诗有四探》、《诗有二要》、《诗有二废》、《诗有四离》，《诗有六迷》、《诗有六至》、《诗有七德》诸条均是达到“高”、“逸”的方法，希望诗人能惨淡经营，出之自然。
对于既成的作品，皎然认为“两重意已上，皆文外之旨”。这里接触到了诗歌的形象所包孕的客观意义的丰富性。他还认为高手之作，“但见情性，不睹文字，盖诣道之极也”。这就进一步说明，皎然已经意识到诗中的思想内容不是通过抽象的语言文字的直白，而是借助于形象的真实描写显现出来的。这些精到的艺术见解启迪了后来的司空图。
《诗式》版本颇多，主要有何文焕辑《历代诗话》一卷本和《十万卷楼丛书》五卷本。本版本由哈哈儿据张伯伟编校，江苏古籍出版社2002年繁体竖排本《全唐五代诗格汇考》录校制作。
诗式卷一
序
夫诗者，众妙之华实，六经之菁英。虽非圣功，妙均于圣。彼天地日月，元化之渊奥，鬼神之微冥，精思一搜，万象不能藏其巧。其作用也，放意须险，定句须难，虽取由我衷，而得若神表。至如天真挺拔之句，与造化争衡，可以意冥，难以言状，非作者不能知也。洎西汉以来，文体四变，将恐风雅寖泯，辄欲商较以正其源。今从两汉以降，至于我唐，名篇丽句，凡若干人，命曰《诗式》，使无天机者坐致天机。若君子见之，庶几有益于诗教矣。
明 势
高手述作，如登衡、巫，觌三湘、鄢、郢山川之盛，萦回盘礴，千变万态。文体开阖作用之势。或极天高峙，崒焉不群，气腾势飞，合沓相属。奇势在工。或修江耿耿，万里无波，欻出高深重复之状。奇势互发。古今逸格，皆造其极妙矣。
明作用
作者措意，虽有声律，不妨作用，如壶公瓢中，自有天地日月。时时抛针掷线，似断而复续，此为诗中之仙。拘忌之徒，非可企及矣。
明四声
乐章有宫商五音之说，不闻四声。近自周颙、刘绘流出，宫商畅于诗体，轻重低昂之节，韵合情高，此之未损文格。沈休文酷裁八病，碎用四声，故风雅殆尽。后之才子，天机不高，为沈生弊法所媚，懵然随流，溺而不返。
诗有四不
气高而不怒，怒则失于风流；力劲而不露，露则伤于斤斧；情多而不暗，暗则蹶于拙钝；才赡而不疏，疏则损于筋脉。
诗有四深
气象氤氲，由深于体势；意度盘礴，由深于作用；用律不滞，由深于声对；用事不直，由深于义类。
诗有二要
要力全而不苦涩，要气足而不怒张。
诗有二废
虽欲废巧尚直，而思致不得置；虽欲废言尚意，而典丽不得遗。
诗有四离
虽有道情，而离深僻；虽用经史，而离书生；虽尚高逸，而离迂远；虽欲飞动，而离轻浮。
诗有六迷
以虚诞而为高古；以缓缦而为澹泞；以错用意而为独善；以诡怪而为新奇；以烂熟而为稳约；以气少力弱而为容易。
诗有七至
至险而不僻；至奇而不差；至丽而自然；至苦而无迹；至近而意远；至放而不迂；至难而状易。
诗有七德
一识理；二高古；三典丽；四风流；五精神；六质干；七体裁。
诗有五格
不用事第一；已见评中。作用事第二；亦见评中。其有不用事而措意不高者，黜入第二格。直用事第三；其中亦有不用事而格稍下，贬居第三。有事无事第四；比于第三格中稍下，故入第四。有事无事，情格俱下第五。情格俱下可知也。
李少卿并古诗十九首
评曰：西汉之初，王泽未竭，诗教在焉。仲尼所删诗三百篇，初传卜商，后之学者，以师道相高，故有齐、鲁四家之目。其五言，周时已见滥觞，及乎成篇，则始于李陵、苏武。二子天予其性，发言自高，未有作用。《十九首》辞精义炳，婉而成章，始见作用之功。盖东汉之文体。又如“冉冉孤生竹”、“青青河畔草”，傅毅、蔡邕所作。以此而论，为汉明矣。
邺中集
评曰：邺中七子，陈、王最高。刘桢辞气偏，王得其中，不拘对属，偶或有之，语与兴驱，势逐情起，不由作意，气格自高，与《十九首》其流一也。
文章宗旨
评曰：康乐公早岁能文，性颖神彻。及通内典，心地更精。故所作诗，发皆造极，得非空王之道助邪？夫文章，天下之公器，安敢私焉？曩者尝与诸公论康乐为文，真于情性，尚于作用，不顾词彩，而风流自然。彼清景当中，天地秋色，诗之量也；庆云从风，舒卷万状，诗之变也。不然，何以得其格高、其气正、其体贞、其貌古、其词深、其才婉、其德宏、其调逸、其声谐哉？至如《述祖德》一章，《拟邺中》八首，《经庐陵王墓》、《临池上楼》，识度高明，盖诗中之日月也，安可扳援哉？惠休所评“谢诗如芙蓉出水”，斯言颇近矣。故能上蹑风骚，下超魏晋。建安制作，其椎轮乎？
用 事
评曰：诗人皆以征古为用事，不必尽然也。今且于六义之中，略论比兴。取象曰比，取义曰兴，义即象下之意。凡禽鱼、草木、人物、名数，万象之中义类同者，尽入比兴，《关雎》即其义也。如陶公以“孤云”比“贫士”；鲍照以“直”比“朱丝”，以“清”比“玉壶”，时人呼比为用事，呼用事为比。如陆机诗：“鄙哉牛山叹，未及至人情。爽鸠苟已徂，吾子安得停？”此规谏之忠，是用事，非比也。如康乐公诗：“偶与张邴合，久欲归东山。”此叙志之忠，是比，非用事也。详味可知。
语似用事义非用事
评曰：此二门未始有之，而弱手不能知也。如康乐公诗：“彭薛才知耻，贡公未遗荣。或可优贪竞，岂足称达生？”此商榷三贤，虽许其退身，不免遗议，盖康乐欲借此成我诗意，非用事也。如古诗：“仙人王子乔，难可与等期。”曹植诗：“虚无求列仙，松子久吾欺。”又古诗：“师涓久不奏，谁能宣我心。”上句言仙道不可偕，次句让求之无效。下句略似指人，如魏武呼“杜康”为酒。盖作者存其毛粉，不欲委曲伤乎天真，并非用事也。
取 境
评曰：或云，诗不假修饰，任其丑朴。但风韵正，天真全，即名上等。予曰：不然，无盐阙容而有德，曷若文王太姒有容而有德乎？又云，不要苦思，苦思则丧自然之质。此亦不然。夫不入虎穴，焉得虎子。取境之时，须至难至险，始见奇句。成篇之后，观其气貌，有似等闲不思而得，此高手也。有时意静神王，佳句纵横，若不可遏，宛如神助。不然，盖由先积精思，因神王而得乎？
重意诗例
评曰：两重意已上，皆文外之旨。若遇高手如康乐公，览而察之，但见情性，不睹文字，盖诗道之极也。向使此道尊之于儒，则冠六经之首。贵之于道，则居众妙之门。精之于释，则彻空王之奥。但恐徒挥其斤而无其质，故伯牙所以叹息也。畴昔国朝协律郎吴兢与越僧玄监集秀句，二子天机素少，选又不精，多采浮浅之言，以诱蒙俗。特入瞽夫偷语之便，何异借贼兵而资盗粮，无益于诗教矣。一重意，如宋玉云：“晰兮若姣姬，扬袂鄣日而望所思。”二重意。曹子建云：“高台多悲风，朝日照北林。”王维云：“秋风正萧索，客散孟尝门。”王昌龄云：“别意猿鸣外，天寒桂水长。”三重意。古诗云：“浮云蔽白日，游子不顾返。”四重意。古诗云：“行行重行行，与君生别离。”宋玉《九辩》云：“憭慄兮若在远行，登山临水兮送将归。”
跌宕格二品
越 俗
评曰：其道如黄鹤临风，貌逸神王，杳不可羁。郭景纯《游仙诗》：“左挹浮丘袂，右拍洪崖肩。”鲍明远《拟行路难》：“举头四顾望，但见松柏园，荆棘郁蹲蹲。中有一鸟名杜鹃，言是古时蜀帝魂。声音哀苦鸣不息，羽毛憔悴似人髡。飞走树间琢 虫螘，岂忆往日天子尊。念兹死生变化非常理，中心恻怆不能言。”
骇 俗
评曰：其道如楚有接舆，鲁有原壤，外示惊俗之貌，内藏达人之度。郭景纯《游仙诗》：“姮娥扬妙音，洪厓颔其颐。”王梵志《道情诗》：“我昔未生时，冥冥无所知。天公强生我，生我复何为？无衣使我寒，无食使我饥。还你天公我，还我未生时。”贺知章《放达诗》：“落花真好些，一醉一回颠。”卢照邻《劳作》云：“城狐尾，山鬼面苍覃。”
淈没格一品
淡 俗
评曰：此道如夏姬当垆，似荡而贞。采吴楚之风，虽俗而正。古歌曰：“华阴山头百尺井，下有流泉彻骨冷。可怜女子来照影，不照其余见斜领。”
调笑格一品
戏 俗
评曰：《汉书》云：“匡鼎来音梨，解人颐。”盖说诗也。此一品非雅作，足以为谈笑之资矣。李白《上云乐》：“女娲弄黄土，抟作愚下人。散在六合间，濛濛若沙尘。”
对句不对句
评曰：上句偶然孤发，其意未全，更资下句引之方了。其对语一句便显，不假下句，此□□□少相敌，功夫稍殊。请试论之：夫对者，如天尊、地卑，君臣、父子，盖天地自然之数。若斤斧迹存，不合自然，则非作者之意。又诗家对语，二句相须，如鸟有翅，若惟擅工一句，虽奇且丽，何异乎鸳鸯五色，只翼而飞者哉？
三不同：语、意、势
评曰：不同可知矣，此则有三同。三同之中，偷语最为钝贼。如汉定律令，厥罪不书。应为酂侯务在匡佐，不暇采诗，致使弱手芜才，公行劫掠。若许贫道片言可折，此辈无处逃刑。其次偷意。事虽可罔，情不可原，若欲一例平反，诗教何设？其次偷势。才巧意精，若无朕迹。盖诗人阃域之中偷狐白裘之手，吾亦赏俊，从其漏网。
偷语诗例
如陈后主《入隋侍宴应诏》诗云：“日月光天德”。取傅长虞《赠何劭王济》诗：“日月光太清”。上三字语同，下二字义同。
偷意诗例
如沈佺期《酬苏味道》诗：“小池残暑退，高树早凉归。”取柳恽《从武帝登景阳楼》诗：“太液沧波起，长杨高树秋。”
偷势诗例
如王昌龄《独游》诗：“手携双鲤鱼，目送千里雁。悟彼飞有适，嗟此罹忧患。”取嵇康《送秀才入军》诗：“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自
推荐第10篇：—上学期外联部工作计划(李英皎)
外联部工作计划表
外联部的主要工作在于拉取赞助，解决协会工作以及协会部分活动经费问题。对于一个团体来说，资金是各部活动的基础，在这个层面上说，外联部工作的好坏与否，对整个学生的工作会产生重大影响。外联部与其他各部一样，是隶属于学生会的相互协调的部门，这就决定了外联部的工作离不开各个部门以及主席团的配合与支持。同时，外联部只有积极配合其他部门，才能使整个协会的工作正常运转起来。在新学期之际，我们外联部拟定的工作计划是这样的：
一、部门方面：
1.部门招新方面：
我部门将对招新工作秉承严格、认真、公平、创新的理念，为学生会的构建添力量，注入新鲜血液。
2.部门每周例会：
总结之前的工作和布置近期任务；加强内部交流；交流工作经验；了解干事思想动态；增进彼此感情；指出并解决工作中的不足，达到共同进步。
二.商业联系
外联部的工作应该是长期性、持续性的。在平时应多注意与校园周围的商家和跟学生生活相关的商家保持密切联系。发掘潜在的赞助商。洞察潜在赞助商的合作意向，及时收取信息。
三.校内交流
1.开展校学生会友好联系各系学生会的活动。
（1）邀请各系学生会成员参加我部学生会的例会加强交流与学习。
（2）与各系学生会定期开展素质拓展活动，增强彼此认识。
（3）与各系学生会友好协商互助，可为其提供资源帮助，协助其组织一些难以单靠自身举办的活动。
2.与校内各组织协会定期举办交流会，加强彼此间的交流，构建共同理念。在有基础的状况下，组织进行一些相关培训。
3.多与学生会其他部门、主席团和管理老师交流，与学校沟通好，确却明白本部工作目标，明白在与外交流上什么能做什么不能做。
四.对外交流
1.与各大高校学生会交换联系卡并逐步增进兄弟学校友谊，方便以后的交流合作。与其定期开展素质拓展活动，增强彼此认识与经验的交流。可领头促进组织高校学生会的形成，树立我校的威信也方便各大高校活动组织的圆满。
2.组织策划到各大高校观摩与学习。
五.总结
在以后的工作中我们一定会继续的努力，将我们的工作做到最好。由于外联部对外代表着协会的形象。因此，外联部在与其他系和其他高校交流的过程中应尽量树立诚实守信，精明能干的形象，我们应以培
养个人素质的基础工作做起，并与其他各部保持密切联系。
以上是我们对外联部这学期的工作计划，其中还存在许多不足。我们将在中发挥外联部灵活变通的工作方法，务实，求是，创新地做好部门的常规工作。相信在我们外联部的积极努力下，我们外联部的工作一定会更好。
外联部：李英皎 2012.07.15
第11篇：皎平渡中心小学素质教育发展计划书
皎平渡中心小学素质教育发展计划书
为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色名校，根据学校办学现状，特制定本规划。
一、发展现状
1、现有办学优势
一是背景分析。我小学在校学生994人、教师63人、我校教师学历达标率95％，学校设有美术室、微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室、等功能室。制度建全、管理规范。
二是师生素质较好。作为农村小学，学校生源普遍较好，学生善良淳朴。学校师资力量相对较强，业务水平高。
三是科研基础扎实。学校有良好的教科研工作态度， 学校加大了课题研究力度，争取在课题研究方面出成绩。
四是艺术特色初现。学校以少年宫为首的艺术特色已取得阶段性成果，各类兴趣小组和综合实践活动得到进一步加强，涌现出一批骨干教师和具有个性特长的学生。
2、主要存在问题
一是校园空间比较有限。校舍紧缺，生均活动面积偏少，配套专用教室不足。
二是道德教育实效不强。学校德育以灌输说教为主，存在形式化、表面化的倾向。由于脱离学生的学习和生活实际，又缺乏丰富生动的实践体验，学生“双重人格”现象不少。三是队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。仍有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。
四是课改教研亟待整合。我校虽有一定的教科研基础，教师水平高 ，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但与新课改的整合研究还显不够，针对性和实效性仍不强。当前，尤其要注重找准教育科研与课程改革有机结合点，真正形成教研推进课改，课改促进教研，课改教研齐头并进的良好局面。
五是特色发展尚待深入。学校以美文诵读为主、以手抄报为辅的艺术特色已有小成，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，缺乏持续有效的发展后劲。要铸就艺术特色，需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。
二、规划目标
1、指导思想
以“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《深入学习科学发展观》和教育部《教育振兴行动计划》，顺应课程改革的时代需求，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，为“创建特色名校”而努力奋斗。
2、总体目标
通过狠抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争到2014年，把我校建设成规模适度、布局合理、环境优美、特色鲜明、质量上流规范化小学。
3、阶段目标
第一阶段：着力规划校园布局，塑造整洁优美的校园；开展德育艺术化课题研究，加强
学生道德培养，规范学生行为；申报研究课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化；加快特色发展步伐，规范艺术课程管理，初步形成艺术特色。
三、规划具体措施
（一）德育工作
1、目标
⑴、坚持德育为首的工作方针，求真务实，与时俱进，创造性地开展德育工作，促进学生形成良好的个性品质，养成文明的行为习惯。
（2）、遵循小学生身心的发展规律，全员、全程、全方位加强学生爱国主义教育、理想信念教育、基础道德教育、公民道德教育等方面工作，重点抓好以行为规范养成为主的基础道德教育，引导学生学会合作、学会学习、学会生活、学会创造，进而让学生学会做人。
2、措施
⑴、全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以爱国主义教育为主线，以行为习惯养成为重点，进一步加强和改进学生思想道德建设工作，提高学生综合素质，规范学生文明行为。
（2）、建立和完善校长、德育干部、少先队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系，坚持全员参与，全过程渗透，全方位结合，形成师生互动、实践体验牵动、学校家庭社会联动的立体德育教育网络。
（3）、认真落实“严”、“活”、“树”、“实”德育工作四字方针，积极开展多种形式的思想道德教育活动，力求做到尊重爱护与严格要求相结合，主题鲜明与形式活泼相结合，教育引导与榜样示范相结合，创新载体与注重实效相结合，不断增强道德教育的针对性和实效性。
（4）、实施“德育月份行动计划”，开展主题明确、内容丰富、形式多样的德育专题教育活动。
⑸、严格执行新颁发的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，制订《实施细则》，将其进一步细化，把其与“文明班级”、评比有机结合起来，坚持不懈地抓好学生文明行为习惯的养成教育。⑹、依托重大节日、国旗下讲话、班队会活动以及各种纪念日等形式开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。编写“守则规范三字经”，设计德育棋，组织“我与新守则规范同行”主题系列活动，深入开展“文明班级”、评比活动、培养学生自主力和创造力，引导他们规范行为，练习技能，提高素质。
⑺、以少先队体验教育为基本途径，依托社会劳动实践基地和德育教育基地等，积极引导学生参与参观游览、社会实践、公益劳动、助贫帮困等社会综合实践活动，以增强学生社会责任感和服务社会的意识，促使学生自我塑造、自我发展和自我提升。
⑻、进一步完善德育校本研究机制，开展“德育艺术化”、心理健康教育等方面的课题研究，加强德育与生活、德育与网络、德育与艺术的实践整合，推动德育工作规范化和科学化进程。
⑼、改革德育评价方式，在完善“素质教育评估手册”的基础上，利用“成长记录袋”，对学生的品行进行导引与评定，促进他们自主参与德育管理，以增强学生的主体意识和综合能力，形成独特的个性品质。学校通过实施“学生成长导师制”，推动了师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，促进了学生的健康成长，学生的违纪情况明显减少，并有效地控制了辍学，使学校的德育工作有了根本的转变，学校相继被评为德育工作先进校等。学生成长导师制真正体现了以人为本、以学生的发展为本的理念，在关注学生成长的同时，教师的素质也得到了普遍的提高。
⑽、加强德育干部队伍的管理，认真选配备好班主任和辅导员，对他们进行系列专项培训，努力提高他们业务能力和管理水平，建立一支爱岗敬业、为人师表、教书育人的德育队
伍。每年组织评选“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“先进德育工作者”。
（二）教学工作
1、目标
（1）、实施“质量工程”，制定并实施《学校教学常规管理细则》，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，积极探索提升质量的有效途径和方法，争取通过三年的努力，实现“一流质量”的目标。
（2）、以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。
2、措施
⑴、认真贯彻《义务教育课程标准》，调整完善学校课程结构，逐步建立以学生全面发展为本的课程体系，基本满足不同学生的发展需求。
⑵、强化教学常规管理，进一步加强课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究等方面的检查与指导，规范教师的教学行为，提高教育教学质量。
（3）、落实“新课程、新理念、新课堂”要求，深化课程改革实践研究，努力探索以学生发展为本的新课程教学模式，使课堂成为师生共同探索知识、提升素质、发展智慧的场所。
（4）、加强课堂教学研究，切实落实“五心”（潜心备课、用心上课、耐心辅导、细心批改、精心检测）和“六要”（目标要明、内容要精、方法要活、过程要优、手段要新、效果要实），着力处理好教与学的辩证关系，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与、问题探究的意识，培养学生勇于创新的精神、勤于实践的能力和良好的学习习惯。
（5）、创设有利于学生自主、合作、探究的学习机会，引导学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分享，让学生真正成为学习的主人。
（6）、深入开展“综合实践活动与培养学生创新能力” 引导广大教师在研究中教学，在教学中研究，努力提高课堂教学实效。
（7）、加强新课程学习管理，积极推行学习制度不断提高教师实施新课程的能力和水平。
（8）、重视信息技术与课程整合的研究，积极探索网络条件下的课堂教学模式，促进教与学方式的转变，使信息技术真正服务于学科教学。
（三）教育科研
1、目标
立足于课程改革，着力于教育科研，力求教学工作有新突破，德育工作有新举措，评价方式有新变化，综合实践活动有新进展，教师队伍科研水平有新提高。
2、主要研究课题
深入研究课题 ， 申报研究课题。
3、措施
（1）、拟定学校三年教育科研发展规划，进一步完善教科研网络，加强教科研规范化管理，营造浓厚的学校科研氛围。
（2）、完善教科研工作机制，加强科研工作领导，建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。
⑶、以磨课日为依托，完善校本教研制度，认真开展以校为本的教学研究，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，为教师提供接受专业引领的机会，努力促进教师由教学单一型向知识型、研究型、学者型的综合方向发展。
⑷、实施教育行动研究策略，组织教师广泛参与课题研究，深入开展读名著、学理论、做研究、写教育日志或教育叙事活动。
⑸、重视教科研成果的研讨、交流和推广，争取举行课题和课改研讨会、汇报会和展示
会，交流汇编教师教科研成果，争取有一定数量的论文在刊物上发表。
⑹、完善学校“课程改革”、“教育科研”网页，及时捕捉前沿的科研信息，介绍最新的教科研动态，展示学校课题研究成果，建立畅通无阻的教科研信息网络。
（四）队伍建设
1、目标
实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，加强专业发展引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。
2、措施
⑴、制定教师专业发展规划，深入推进“名师工程”，通过专业辅导、业务培训、多元评价、业绩展示等多种形式，有计划、分层次、多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为名师。组织一次校级“教坛新秀”评选。
（2）、认真落实师德规范要求，引导教师树立事业意识。通过开展多种形式的师德教育活动，积极引导广大教师将自己的教育教学工作与提升生命质量、实现人生价值联系起来，让他们意识到教师不仅仅是一种职业，更是一项事业，要用一生的精力去努力把握与追寻。
（3）、实施教师校本培训与教研计划，积极组织开展师德师风、新课程理念、教学基本功、信息技术等方面的培训，构建学习型校园，提升教师综合素养。
（4）、实施“青蓝工程”，加大青年教师培养力度。充分发挥骨干教师“传帮带”作用，与青年教师结对子，积极为广大青年教师发展和成长提供机会和平台，促使他们尽快成长。
（5）、建立教师成长记录袋，记录教师发展轨迹，及时帮助和引导教师分析工作中的得失，进一步提高教育教学水平和能力。
（6）、加强教师管理，严格教师岗位目标管理考评，完善教师考核评价制度。采取教师自主评价、教师间交互评价以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式，客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。
（五）学校文化
1、目标
树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。
2、措施
⑴、开展“学校文化建设”主题学习培训，举办专题报告、教育创新大讨论以及多种形式的教育教学研讨活动，增强学校管理者和全体教师的学校文化建设意识，促使广大教师积极参与到学校文化建设中来。
⑵、加大资金投入力度，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设“校园艺术长廊”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位。⑶、依据科学、民主、人文的原则进行学校制度重建，完善工会、少先队、家长委员会、家长学校等组织，积极推行校务公开，完善教代会制度，建立学校与社会、领导与教师、教师与学生平等的对话机制，让全体师生都能积极参与人文管理制度的建立，并能积极融入到学校的管理体系当中。
⑷、发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力，展现学校的“文化”底蕴。在此基础上，大力加强学校的“三风”建设，塑造“ 团结、勤奋、求实、创新”校风，打造“敬业、严谨、善导、求真”教风，培育“乐学、善思、合作、进取”学风，以形成团结进取、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”影响力。
⑸、广泛开展各种读书和文艺欣赏活动以及丰富多彩的校园文化教育活动，增强学校文
化学术氛围，提升学校文化品位。
⑹、充分发挥广大师生的主动性和创造性，引导师生积极地反思并变革学校的制度规范以及自身行为，从而促使他们在认知、情感、意识、行为等方面得以与学校文化整合。
⑺、建立建设“平安校园”长效机制。紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，建立创建平安校园工作机制，全面落实安全保卫工作责任制，加强安全管理与教育，大力整治校园及周边环境不断深化平安校园创建活动，创造一个安全、稳定、文明、健康的教书育人环境。
（六）艺术特色
1、目标 以“整体规划、分步实施、重点突破、全面推进”为原则，以“全面发展，学有所长”为目标，以课堂教学和课外活动为主渠道，不断拓宽艺术特色领域，丰富艺术特色内涵，全面发展学校艺术教育，构建“以美辅德，以美益智、以美健体、以美育人”的艺术教育特色。
2、措施
⑴、健全学校艺术教育管理网络，有计划引进艺术教育人才的同时，加强艺术教育学习培训，建设一支既能突出实施素质教育，又有艺术教学专长的教师队伍。
⑵、加强艺术教育课程建设，深化第一课堂，优化第二课堂，拓展第三课堂，逐步建立起能够促进学生素质全面发展的艺术课程及评价体系。
⑶、严格艺术课程管理，开足、开齐美术、音乐课，开好手抄报、书法、绘画、手工、歌咏、器乐、舞蹈、美文诵读、信息等特长课，编写校本教材，加强“校园广播站”建设，组建文学、美文诵读、绘画、书法、摄影、手抄报、电脑等各类社团，广泛深入开展各类艺术兴趣小组活动。
⑷、深化艺术课程教学改革，加强艺术教学实验研究，充分开发和利用现有的艺术教育资源，拓展艺术教育空间，逐步实现艺术教育特色化与多样化，大幅度地提高学校艺术教育质量。
⑸、积极组织艺术方面的比赛、演出、展示等活动，认真开展艺术活动，营造良好的艺术发展氛围，为学生施展和切磋艺术才华提供平台。
⑹、建立艺术专栏，组建学校艺术展览室，搭建学生展示才艺的平台，综合展示学校艺术教育成果。
⑺、充分挖掘教材的艺术因素，加强各学科的艺术化教学研究，丰富学生的审美情感和体验。
⑻、加大学校艺术设施的投入，积极改善艺术教育条件，设立各类专用教室，配齐艺术教育所需的教学设备和图书资料，为学生艺术特长的发展提供良好的物质保障。
四、实施保障
1、加强组织领导，做好宣传发动工作。要主动增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校三年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕三年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各处室、各年级（组）中去。学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。
2、强化行风建设，促进良好校风形成。加强和改进学校党建工作，充分发挥教师中党员的先锋模范作用，抓好党风廉政和教育行风建设。加强学校领导班子建设，树立团结勤政、务实创新、廉洁高效的形象。
3、营造良好氛围，加快学校发展步伐。要努力增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。要真正树立起以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。
4、注重服务保障，增强学校发展后劲。要不断增强保障意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。要重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。要加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。
5、重视评价引导，认真做好调控监督。要积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，并充分发挥党组织、工会的监督保障作用，确保学校三年发展规划稳步有序的落实。
第12篇：白皎煤矿汇报材料(国家能源局)
川煤集团芙蓉公司白皎煤矿瓦斯治理汇报材料
一、矿井基本情况
1.矿井于1965年4月开工建设，1970年7月简易投产，设计能力为120万吨/年。2011全年原煤综合产量完成101.1万吨，其中保护层开采煤量36万T，完成抽采打钻32.58万米,抽放瓦斯（纯量）1450万立方米， 杜绝了重死亡事故，创建矿41年最好成绩。
二、矿井灾情情况
我矿是一个典型的集瓦斯、火灾、水患、矿压于一体的“五毒俱全”矿井，灾害严重危险程度居全国前五位，国家“八五”攻关课题组认为：白皎煤矿为国内知名难治理的严重煤与瓦斯突出矿井。
（一）瓦斯灾害极其严重。矿井煤层瓦斯含量平均为24.7立方米/吨，已测煤层瓦斯压力最大为3.5兆帕。至今已发生突出231次，占四川省煤与瓦斯突出总量的60%左右，其中1000t以上的特大型突出7次，最大一次突出煤（岩）量3114t，涌出瓦斯49.75万m3，突出瓦斯逆流最远距离为1340m。平均每年突出5.7次。投产至今我矿发生瓦斯爆炸事故63起，瓦斯燃烧事故18起，其中死亡事故11起，死亡59人。1970年建矿至1993年期间，平均每5年发生1次特大瓦斯伤亡事故。
（二）煤层自燃发火与水患严重。我矿为易自燃煤层，投产至今，共发生煤层自然发火115次，因煤层自燃发火引起瓦斯爆炸50次，封闭采煤工作面48次。近十年百万吨发火率为2.38次，为一级自燃发火矿井。矿井水日涌出量最大为13.4万立方米。1998年因涌水骤增、
排水能力不足，导致矿井被淹，损失达1.8亿元。
（三）矿山压力大。井田内地质构造复杂，每平方公里就有断层多达34.3条，生产揭露落差大于2米的断层多达千余条，构造致使原岩水平和倾斜应力均大于垂直应力的2倍以上，为世界上极少有的矿压显现模式，导致巷道支护困难，失修率高，支护成本高，开拓井巷造价已在2万元/米以上。
三、瓦斯治理主要开展的主要工作及成效
多年来，白皎人在科技攻关、科技治灾时，将瓦斯灾害防治摆在了科研工作的重要地位安排布臵，培养了一支素质过硬、长期服务矿山、责任心、进取心强的防突治灾技术队伍。瓦斯的综合利用效果明显，以通风瓦斯治理和矿井防灭火为核心的白皎特色企业核心力逐步形成。
（一）坚持“治灾先行，科技兴矿”的发展思路
面对灾害重，难抽、难采、难治的局面， 我矿始终坚持“治灾先行，科技兴矿”的发展思路。坚持区域治理瓦斯为主，局部措施为辅的瓦斯治理方针。努力做到不掘突出层、不采突出面，努力实现“瓦斯零超限、煤层零突出、事故零发生”。
（二）完善治灾体系
1.防突方面。从1964年建井发生第1次突出，就开始开展防突工作，经 “八五”课题攻关后得到提升。现主要坚持以开采保护层为主、底板网格穿层钻孔预抽瓦斯为辅、顺煤层钻孔预抽瓦斯做补充的区域防治瓦斯措施。坚持开展好大直径钻孔排放、边掘边抽、水力冲孔、水力疏松、煤层注水等局部防突措施；坚持深孔预裂爆破、水力
割缝等钻孔增透措施，以杜绝突出事故发生。
2.瓦斯治理方面。坚持“以抽采为主，风排为辅”，“ 预抽为主，卸压抽为辅”。从1979年开始在矿区建立地面抽采系统，现主要坚持“四大一准”，即：大流量泵、大管道、大钻机、大钻孔、准确计量；高低负压、高低层位抽采系统，分源抽采卸压瓦斯和采空区瓦斯，确保抽采达标。通风上实现“四大二双”，即：大断面、大风机、大风筒、大风量、“双风机、双电源”，确保通风可靠。
3.治灾管理方面。健全机构、配齐人员、完善管理制度，加大瓦斯超限事故的管理和考核，将瓦斯治超责任，层层落实，最终到现场，从根本上防止事故发生。
4.科技创新方面。白皎煤矿以保障安全、提高产能为突破口，大打科技创新“牌”，取得了良好成效。从“七五”攻关开始开展科研治灾工作，共获省部级科技进步奖28项，其中一等奖2项，即 《“三高”近距离煤层群开采自然早期预报及防治技术研究》、《煤矿切顶卸压沿空成巷无煤柱开采关键技术研究》。
矿井火灾防治处于省内领先、国内先进水平。2000年，我矿在煤炭界首创提出“利用井下采空区高深度瓦斯窒息开区火源技术研究”的课题，这种“以毒攻毒”利用高浓度瓦斯防止煤层自燃发火的思路在国内外煤矿工程得到了广泛应用。
在防治煤矿煤与瓦斯突出方面处于国内先进水平。白皎煤矿主持的“八五攻关课题――严重突出矿井综合防突技术研究”等6个具有强烈空中色彩和安全实用性科研课题，这些技术和综合应用使白皎煤矿的煤与瓦斯突出威胁大大降低。
近年突破了煤厚0.5米的煤岩共采保护层开采技术，形成了世界领先的“切顶卸压自动沿空成巷无煤柱开采”新技术，并已在其它矿区推广应用。通过科技创新真正提高了治灾的可靠性和治灾的效率，使白皎煤矿最终得以生存下来，并在逐步发展。
（三）增投入，夯基础，促发展。近年来，在国家政策的扶持和各级领导的高度重视下，充分利用好煤矿安全改造和瓦斯治理示范矿井国债资金，配套好自筹资金，加大资金投入，提升了安全保障度，促使矿井产能快速提升。矿井生产能力以每年10至15万吨的速度快速提升，2007年原煤生产能力为46万吨，到2011年原煤生产突破100万吨，生产原煤101万吨，创建矿41年最好成绩，并首次实现了建矿41年来年度死亡率为零的好成绩。
在瓦斯灾害严重升级的情况下，灾害威胁和对生产的制约在逐年降低，瓦斯超限、瓦斯突出和煤层自然发火事故同比“十一五”分别下降了81.4%、25.6%、61.1%，瓦斯抽采量增加了3.15倍，企业安全快速发展的前景正在呈现。近两年公司投入大量资金，我矿率先进行保护层开采，保护层开采的吨煤瓦斯超限次数比正常生产降低了84%。
四、瓦斯治理示范矿井建设情况
（一）工作思路
以防止瓦斯事故为矿井安全工作主线，严格执行 “三区配套两超前”的整体治灾思路。通过完善制度，配备一流装备，建设一流治灾队伍，尽量开采保护层治灾，建成“通风可靠、抽采达标、监控有效、管理到位”的安全高效、节能环保型矿井。
（二）建设目标
根据矿井瓦斯治理现状，计划在两年内，通过采用先进的技术装备，结合矿井丰富的瓦斯治理实践经验和先进的管理模式，集中对矿井通风系统、防突系统（保护层开采、底板网格抽采）、瓦斯抽采及利用系统、安全监测监控系统、防灭火系统、综合防尘系统等进行技术改造，建立矿井瓦斯治理与利用示范工程，在西南地区发挥示范作用。主要目标如下：
1.努力消除煤与瓦斯突出事故，杜绝通风瓦斯伤亡事故。2.瓦斯超限次数逐年下降30%以上，两年后力争消除落煤(矸)工艺中的瓦斯超限。
3.矿井瓦斯抽采达标，年抽采量由现在的1350万m3提高到2000万m3以上，矿井抽采率达到55%以上，瓦斯利用率达到95%以上。
4.采煤工作面个数由3个降为2个，实现综采率100%，综掘率30%以上，矿井产量逐年上升，吨煤工效达到2.0吨/工。
5.各种技术工种比例达到全矿职工总数的20%以上；大专以上学历职工在现有的基础上增长30%；技术标兵、技术工种带头人比例达到职工总数的2%以上，并建成西南片区瓦斯治理专业人才培训基地。
（三）建设情况
预计今年底能完成全国瓦斯治理示范矿井建设工作。
五、瓦斯治理示范矿井建设预期效果
（一）总体效果
两年建成高产高效矿井；三年建成芙蓉最好煤矿；五年建成生产规模最大，装备最先进，安全保障最好，利润最高，环境最优美，崭新的现代化的美好新白皎。
“十二五”末，把我矿建设成为“全国知名、川煤一流、芙蓉领先”安全高效现代化矿井。
（二）具体效果
1.安全：消除“一通三防”事故，有效遏制零星事故，为建成本质安全矿井打下坚实的基础。
2.生产：矿井生产能力得到释放，各项生产指标提升，预计到2015年原煤产量可达120万吨优质煤+60万吨保护层低热值煤，实现矿井设计以来从来没有达到的设计产能。
3.瓦斯治超：抽采能力提高4倍，主要采掘头面的通风排放CH4能力提高2倍，通过抽采、增加风量排放CH4措施，CH4超限将逐年减少，预计每年下降幅度50%左右。
4.瓦斯抽采量将由2011年的1426万m3，增加到2015年的2500万m3，利用率100%，可增加瓦斯发电量3800万度/年，每年可增加收入2000万元。
5．经营效益：按目前市场行情评估，到2015年企业经营总收入可达4.5亿元，职工人均收入再度翻番。
6.环保效果：发电利用1000万m3纯瓦斯，可减少CO2排放量16万吨/年，根据已在联合国注册的CDM项目，企业可获得收益1400万元。同时，大量减少有毒有害气体排放，促进低碳经济的健康发展。
六、面临的困难
虽然我矿前期在瓦斯治理方面得到了国债资金的大力支持，促使我矿矿井产能快速提升，安全状况逐年好转，职工收入逐年大幅提升， 6
但是由于我矿还面临不少困难，导致在深化瓦斯治理方面显得后劲不足。
（一） 瓦斯抽采成本高，收益低。瓦斯抽放成本为4.12元/m3， 售价仅0.48元/m3 ，每抽采1 m3亏损3.29元，近3年我矿年平均抽采瓦斯1100多万 m3，每年亏损3000多万元。随着治灾需求的提高，矿井抽采量将逐年增加，亏损金额还将随之增加。
（二）保护层开采成本高。保护层开采的低品位资源收益大大低于开采成本，保护层开采成本为330元/吨，售价仅280元/吨，吨煤亏损50元，每年保护层开采量为50万吨，亏损2500万元。但由于我矿煤层构造复杂，透气性低，钻孔增透技术不成熟，仅靠抽采来治理瓦斯难度大。同时国办发26号文下发后，对瓦斯超限次数限定非常严格，迫使我矿必须加大对保护层的开采。
（三）历史欠账多。地质情况特殊，导致开采成本较高，加之企业老，历史欠账多，企业积累有限，无法消化亏损。2011年吨煤平均完全成本为307.24元，但售价仅284.68元/吨，造成吨煤亏损22.56元，主要是靠国家财政补贴来弥补亏损，靠争取安全国债资金来减少企业自身投入，才能基本做到企业盈亏持平。
（四）税费过重，重灾矿井无法承受。我矿近三年平均税费为19.47%。约为其他工业企业税费率的2.5倍，再加上社会统筹性支出与其他资产性税费等，重灾矿井无力承担。
（五）矿井治灾体系建设需要大量资金投入。随着国家对煤矿安全工作的管理力度加大，为保证矿井安全生产，需要更多的软、硬件设施的投入，以完善矿井的各项治灾体系，这更需要大量的资金投入，
类似我矿的重灾矿井根本无此类资金来源。
七、建议
（一）为了鼓励煤矿企业将瓦斯作为资源进行开采，并且有一定的综合效益，改善当前抽采利用瓦斯亏损严重，积极性不高的局面。建议：提高瓦斯利用财政补贴。
（二）由于地质构造复杂，瓦斯含量和压力大，煤与瓦斯突出严重，目前最为有效的防治瓦斯办法就是开采保护层，同时抽采被保护层的卸压瓦斯，实现煤与瓦斯共采。但我矿保护层为不可采煤层或煤线，厚度仅有0.3～0.5米，是国家未计算工业储量的废弃资源，开采成本极高，而开采的煤炭经济效益差。虽多回收了资源，但亏损严重。建议：国家对企业开采保护层回收的煤炭资源应免除所有税费(如：增值税、资源价款、资源税、电煤调节基金等)，并按每开采1平方米给予220元补贴，以补偿资源利用和瓦斯治理成本，促进企业加大保护层开采这一根本性瓦斯治理技术的推广应用。
（三）我矿是全国著名的地质和开采条件复杂的严重煤与瓦斯突出矿井，因开采难度大，成本高；灾害治理困难，投入大，安全风险高。建议：一是应取消资源价款；二是煤炭增值税应先征后返，返还100%；三是应取消四川省规定的电煤价格调节基金和恢复矿山地质环境治理保证金。
（四）鉴于我矿是国有老矿，安全生产历史欠账较多，矿井灾害严重的实际情况。建议：国家对国有重点煤矿安全生产继续加大财政资金。
我们坚信，如果有国家各项政策的大力支持，通过 3-5年的时间，我矿各方面的能力将速的提升，走上良性的发展道路，为国家发展作出更大的贡献。
第13篇：上岗培训总结——张生皎 黄舣小学
上岗培训总结
黄舣小学 张生皎
2011年8月、2012年4月我有幸参加泸州市江阳区新教师培训。在培训中，使我重新认识了我们现在的教育背景下，课改迫在眉睫。同时，通过观看几位教师精彩的观摩课，大大加深了我对新课标的理解：学生才是课堂的主人！新课标的指导思想，是重视数学知识的形成过程，让学生通过教学活动，掌握数学知识的同学掌握基本数学技能，激发学生的数学思维。这就对我们以往的传统课堂提出新的要求：要把更多的时间和空间还给学生去思考、去探索，否则，学生的自主探究将成为一句空话。观摩了忠山小学邢蓉老师《卖画》一课后，使我感觉那种学生自主探究，教师主导，学生有充足的时间和空间表现得淋漓尽致。课中，邢老师改变了以往教师提问，学生回答的传统模式，于是放开手让学生去自主提出问题，自主解决。当学生提到一些超标问题时，邢老师迅速出现加以引导。这一节课给你最直观的感觉是：学生是一棵棵正在成长的小树，知识是阳光，是雨露，让他们在这自由环境沐浴阳光雨露自由成长，老师只需在必要时稍微地扶正，让他们朝着正确的方向成长。
回想以往传统的教学模式中，教师包办，提问、总结、练习、甚至一些较简单的问题教师不等学生回答或学生刚想回答，教师也一下子把自已最好的答案回答出来了。这样的教学，无疑是给学生一种‚灌输‛的，学生的知识成长得不到自由成长，当然也就没什么自主探究可言了。其实在课堂教学中，教师给一个大致要求，让学生自由提出问题，自己回答问题，哪怕是提的问题不科学，回答错了，教师此时要让学生动起来，而现在我觉得新课标要求下，课堂上更要多的体现‚生生互动‛。我们教师在针对教学目标，设计一个舞台，让学生在这舞台上
充分地去唱，去跳。这样能让更多的学生参与到教学活动中来，同时也为激发他们的数学思维提供良好的平台。以前我们较提倡‚师生互动‛，师生互动，大都是教师提出问题，学生回答，教师出示要求，学生解答，教师没能真正放开手让学生去探究。在师生互动中，更多的时候会给人一种错觉，那些参与的学生大都是成绩优秀的，这种光效应往往让那些后进生更加失去主动性和学习信心，于是越来越多的后进生不敢参与到教学活动中来，最给造成两极分化。我想尝试做到‚五还‛——即把时间、空间、工具、提问权、评议权五权还给学生，变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变‚要我学‛为‚我要学‛、‚我爱学‛、‚我会学‛，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。新基础‚对于学生，它关注的不是少数精英，而是‘所有’学生‛ 。这些‚关注‛的背后，是对生命的信念、对教育的信念。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点通过这次学习以牢固地扎根于我的头脑中，并准备切实贯彻于课堂教学的实践中，看来这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大部分的学生失去学习的主动性。只有教师的观念转变了，方法也改变了，成为学生学习的帮助者、引导者。这样学生学习的积极性自然而然地提高了，就会变得爱学习了。
实践证明：‚把课堂还给学生‛是提高课堂教学效果的最佳手段，是新课改下课堂教学方法占领课堂这个传授知识主阵地的重要渠道和措施，它有助于提高学生的思维能力，发挥学生的主体作用，使学生在紧张的思维中去体验、去探索、去学习、去创造，并激发起极度的兴趣和乐趣，从而达到最佳效果。就可出来加以引导，使教学工作得以朝正确方向前进。
第14篇：皎平渡中学校本教研个人总结
皎平渡中学校本教研个人总结
语文教研组
张年飞
校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中，做好校本教研工作更显的尤为重要。为此，2010-2011学年下学期，我校各教研组开展了一序列的校本教研活动，制定了“科研促教、科研强校”的工作思路，为教师的成长和发展搭建平台。
语文教研组开展了写详案，谈备课，谈写好作文，谈如何复习，谈如何应对升学考，共五次教研活动。随着教研工作的深入开展，学校教师的实践能力和理论研究水平有了长足的进步，学生学习的主体地位大大得到改善。为了着眼于学校可持续发展，我们坚持立足于课堂教学，依托校本教研制度，扎实推进课程改革实验，发挥“求真、务实、团结、奋进”的团队精神，开拓进取，在校本教研方面进行了深入的探索与实践，取得了一定的经验和成效，现总结如下：
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
1、认真备课：
⑴做到四个\"精心\"。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
⑶做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2、认真上课
我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
⑴做到\"四为主\"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到\"四突出\"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
⑵为了保证教学目标的完成，我们改变\"以教为本\"的旧观念，树立\"以学为本\"的新观念，推行洋思\"先学后教，当堂训练\"的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝\"课上低效益，课后重负担\"的现象，实现\"课上高效益，课后轻负担\"的目标。
⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保电教课时覆盖率30%以上。
3、认真布置及批改作业：
我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化;平时发给学生的讲义认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4、认真辅导，做好提优补差工作。
我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行、教学、教育：
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激 励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用\"爱\"去感化他。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用\"罗森塔尔效益\"的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。
⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好\"帮教\"工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
5、认真组织考试
本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估，因此，我们在期末质量验收到达到了期初的目标。
这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，使学校的语文教学教育再上了一个新的台阶。
第15篇：皎平渡镇新农村建设工作队总结
皎平渡镇新农村建设工作队2011年工作总结
2011年，禄劝县皎平渡镇新农村建设工作队以省、市关于新农村建设指导员工作的指示精神为依据，在县委新农村建设工作队领导小组和皎平渡镇党委政府的具体指导帮助下，以全面推进新农村建设为已任，紧紧依靠镇党委、政府、村委会和广大人民群众，开拓创新、奋力拼搏，在加强农村全面建设和镇党委换届选举及化解群众矛盾纠纷等各项工作中，广大指导员充分发挥积极性、主动性，确保了各项工作圆满顺利完成。一年来，11名指导员在镇党委、政府的关心支持下，以所驻村为家，视群众为父母，千方百计谋发展，脚踏实地办实事，为皎平渡镇的发展付出了汗水，做出了较好的成绩。
一、基本情况
一年来，皎平渡镇新农村工作队11名指导员，其中省级派出1人，市级派出2人，县级派出5人，镇政府派出3人。在一年的工作中，皎平渡镇新农村工作队在镇党委政府的具体领导下，扎实有效地开展新农村工作。县委新农队办曾到皎平渡镇召开现场办公会，新农村建设工作得到了上级和人民群众的一致认可，工作队指导员具有主人翁精神强、能力素质高、工作作风硬、“六员”作用发挥好的特点。一年来，11名指导员共为皎平渡镇协调项解决项目13个，项目资金累计45.48万元，旧办公用品96件，电脑3台，开展各类培训5次，化解群众矛盾纠纷6起。
二、主要工作和特点：
1 一是融入角色，强化农村建设工队长的主人翁和责任感。11名指导员面对全面建设发展滞后的山村和群众一双双期盼的眼光，积极认真学习各级关于“三农”问题的各项政策法规，虚心向当地干部和人民群众学习，积极参加镇党委会、镇政府和村委会的日常工作会议，与人民群众打成一片，并结合自己的调研情况，特别是结合镇政府的中心工作和指导员工作职责，摆正自身位置，积极建言献策，融入角色，真正把自己作为皎平渡镇农村的主人。
二是扑下身子，深入扎实搞好农村调研工作。11名指导员针对各自所在的农村实际，克服语言听不清、交流困难、山路崎岖、易被狗咬等困难，在一年多的时间里，11名指导员自带干粮和水壶,行程650余公里，采取听、看、查、问和座谈的方式，深入到各村民小组对村情概况、基础设施、农村经济、受灾情况及群众迫切需要解决的问题、禄大公路服务协调、护林防火等工作进行实地调研，为所驻行政村制定了11份农村建设规划，同时，11名指导员认真征求当地群众的意见，进一步了解了村民的生产生活情况，就“三农” 方面的热点和农民增收问题，及时向原单位和镇党委、政府反映群众的思想动态和村情民意，提出对策建议，并详细写出调研报告，实事求是记好《民情日记》。
三是认真履职，科学筹划新农村建设工作队工作。一年来，新农村工作队组织皎平渡镇11名指导员学习社会主义新农村建设有关文件和开展经验交流会2次，并依据中央农村工作4个一号文件精神，紧密结合皎平渡镇实际，在经验交流会中总结出新农村建设多条行之
2 有效的工作方法，如用“顺口溜”指导群众开展种养殖、邀请原单位领导和企业领导到皎平渡进行红色旅游、开展指导员农村规划展览等方法受到各级和群众的一致认可。工作队积极教育引导指导员，不要单纯地把主要精力放在解决资金和项目问题上，要端正工作指导思想，把主要精力放在新农村建设工作指导和促进农民增收的方方面面上。11名指导员与镇党委签订目标责任书11份，与派出所单位签订派出单位帮扶单位承诺书11份，每半年收集一次派出单位帮扶情况。并做到年初详细制定指导员年度工作计划，督促指导员依据年度工作计划制定月计划，每月及时向县委新农办汇报一个月的工作开展情况。定期召开工作例会，每半年组织一次由皎平渡镇各站所长和村主任参加的新农村建设工作形势分析会，分析研究11个村委会的现状和和区域优势及存在的不足，进一步确定新农村工作重点，有的放矢的创造性开展工作。
四是积极主动，倾心投入镇党委理班子换届选举工作。在2011年镇党委换届选举工作中，工作队积极组织指导员学习中央和省、市、县有关镇党委换届选举工作的各项政策法规，并深入到田间地头、各村各寨，通过浅显易懂的语言进行广泛宣传，并监督村干部严格按程序办事，与代表分别进行谈心交心，在村委会设立举报电话和举报箱，化解选举矛盾3起，营造了风清气正的选举环境，杜绝了拉票贿选和家族行为。使镇党委换届选举所有当选人员满票率达90%以上，高票率达100%。
五是有理有据，积极做好禄大公路复工协调服务工作和乌东德电
3 站皎平淹没区实物核实工作。11名指导员积极协助镇党委政府抓认真做好禄大公路的房屋拆迁、坟地拆迁、临时用地租地工作。同时，监督配合镇党委政府和村委会完成征地补偿资金兑付和乌东德电站淹没区实物指标调查工作。通过参加动员会，进村入户扎实开展工作，对涉及征地和淹没区红线内的4个村民小组278户，户户走到，903人，人人见面；深入细致的工作得到群众的回报。确保了拆迁协调工作顺利进行。
六是全力以赴，有效化解村民矛盾纠纷。11名指导员在认真学习云南省61项支农惠农政策，吃透上级精神的基础上，在群众中广泛调查了解61项支农惠农政策落实情况，对还未落实到位或落实不好的支农惠农政策积极反馈、督促落实。同时，广大指导员积极协助村干部抓好农村社会治安综合治理，对群众反映的问题，认真调查研究，深入细致地做好思想工作，把矛盾纠纷化解在当地，把不稳定因素消除在萌芽状态。在一年多的时间里，11名指导员共化解矛盾纠纷6起，其中，1起人亡事故纠纷，禄大公路群众纠纷3起，2起山林纠纷，每起均调解双方达成协议并签字，有效扼制了多起恶性事件的发生，有力的维护了社会稳定。
七是强化管理，确保指导员尊章守纪。工作队利用工作队每月召开工作例会的时机，定期讲评指导员遵守纪律情况。同时，按照要求给每名指导员制作了考勤表，不定期前往驻村和电话抽查指导员在位情况。协调解决了2名指导员在工作生活中遇到的困难和问题，排除了指导员自身存在的安全隐患2起，特别是在防雷击、防淹亡、防煤
4 气中毒等方面，做到了时时讲安全、处处讲安全，确保了指导员一年来没有发生任何安全事故和违纪现象。
六是想方设法，积极争取新农村建设项目资金。11名指导员紧紧依靠原单位想方设法积极争取新农村建设项目资金。11名指导员制定了乡村规划、农村基层文化、农村基层组织活动场所、“五小”水利设施、农作物改良等新农村建设项目13项，工作队协调总资金达45.48万元。11名指导员多次到省、市、县有关各部门主动协调、积极争取项目资金，促进了全镇农村经济总收入，真正实现了新农村建设的核心工作--促进农民增收。
一年多的新农村建设工作，广大指导员感到：只有始终牢记自己是一名党员，只有把农村当故乡、视人民为父母，只有求真务实的工作作风，象杨善洲同志一样的无私奉献精神，才能情系百姓、服务三农，才能真正发挥六员作用，才能创造性开展工作，才能受到广大人民群众的真心爱戴，才能在农村开创一片展新的沃土蓝天。
三、存在的不足
一是指导员对党和政府关于“三农”工作的方针政策，各项规章掌握的不深不细，理论素养和工作水平距上级的要求还有较大距离，市场经济，科技、法律知识等知识面较窄，理论与实践还不能有机结合起来，对认识和把握农村建设的特点和规律不够，探寻农村工作的路径和方法还不够科学。
二是指导员对各自然村的情况掌握还不深不透，还没有完全做到村情、户情一口清，在依靠镇党委政府、村干部和 “村两委”开展
5 工作中，还没有形成一整套科学完整的工作思路。对农村工作的方方面面没有联系起来考虑，对工作的切入点把握的还不很准。 三是争取资金，申报项目和招商引资工作力度还不大，皎平渡镇地理位置较为偏远，经济基础较为薄弱，造血功能不强，需要上级扶持的力度较大，11名指导员多是来自县和本镇的干部，原派出单位资金基础较为薄弱，指导员在协调资金和项目方面有一定的困难。
四、今后工作打算
一是以“十二五”期间全镇经济社会发展的主要目标为努力方向。充分发挥新农村指导员的积极性、主动力性，协助镇政府和广大人民群众努力实现全镇农村经济总收入年均增长13%以上；地方财政收入年均增长15%以上；粮食产量稳步增长；农民人均纯收入年均增长10%以上；人口自然增长率控制在6‰以内。围绕“全力抓经济、重点抓产业，突出抓民生，关键抓稳定”四个着力点，打造“富强皎平渡、活力皎平渡、文明皎平渡、生态皎平渡、和谐皎平渡”，争科学发展之先，创和谐社会之优，在新的起点上积极协助党委政府实现皎平渡镇经济社会又好又快发展。
二是完善农村建设重点发展规划。在深入开展调查研究、摸清村情民意的基础上，对全镇11个行政村的146个村民小组，因地制宜，积极帮助各村完善未来建设发展规划，理清思路，明确重点，落实措施，努力推动各村走出一条符合实际、富有特色的新农村建设路子。
三是协助镇党委政府将禄大公路皎平渡镇集镇段纳入市政道路建设。以乌东德电站建设为契机，积极争取将禄大公路皎平渡镇集镇
6 段纳入市政道路建设。紧紧抓住乌东德电站建设、红色旅游开发、市委、市政府挥师北上、打开北部通道和县委、政府把皎平渡作为重点镇、特色镇打造的重大战略机遇，结合乌东德电站建设皎平集镇淹没搬迁的良好机遇，做大做强皎平渡镇集镇，围绕红色旅游开发“吃、住、行、游、购、娱”六要素，做好集镇规划建设，打造独具特色的商住一条街，支持生态农业、农家乐、民族工艺品等开发；完善相关配套设施，加快发展信息、通讯、商务、物流等现代服务业，做到点线面相结合、吃住行相配套、游购娱相衔接，努力把镇集镇发展建设成为服务乌东德电站建设和库区旅游的后花园和大本营。
四是协助镇党委政府实现加入石林台湾农民创业园禄劝分园。结合镇十二五规划，积极争取加入石林台湾农民创业园禄劝分园，加快产业结构调整，逐步建立新的支柱产业，提高经济增长点。主要围绕长麦地、皎西、永善、半角四个坝区村委会进行规划。四个坝区村委会从区位优势、道路交通、气候、水利灌溉以及群众生产积极性等各方面条件均具备较好优势，力争加入石林台湾农民创业园禄劝分园后，结合禄大公路建设和乌东德电站建设，引进蔬菜公司，在四个坝区村委会大力发展规模大棚蔬菜种植业，打造乌东德电站建设后勤保障基地，在保障乌东德电站建设供给的前提下，销往昆明和其他省市。
同时，协助山区村委会把山区村委会大力种植1万亩核桃，在适宜村委会大力发展蚕桑产业，努力打造蔬菜、核桃和蚕桑三大特色产业基地建设。
五是积极协助镇党委、政府打造全省重要红色旅游集镇。“结合
7 乌东德电站建设皎平集镇淹没搬迁的良好机遇，对皎平红色旅游景点和设施进行整体搬迁，在搬迁建设中进一步完善各景点基础设施建设，围绕红色旅游品牌，实施“四抓工程”：抓谋划，打造精品景点；发挥自身优势，突出地方特色，完善旅游发展规划，做到旅游规划与地方经济发展规划、与城建规划协调统一。抓项目，夯实发展基础；加快红色旅游基础设施、公共服务设施建设，积极争取红军巧渡金沙江主题公园、滨河景观带、红色文化旅游服务中心建设，努力打造红色文化、自然风光、人文地理、旅游观光为一体的红色旅游集镇。抓宣传，营造发展环境；围绕红色旅游重点景区、主打品牌，以挖掘文化内涵为重点，宣传推介皎平渡镇红色旅游品牌，将红色文化旅游打造成为皎平渡新的支柱产业。
六是帮助镇党委政府基础设施及公共服务设施建设力度，积极与各级各部门协调引进资金，切实抓好各项基础设施建设。
七是以科学发展观为统领，协助村级组织开展“创先争优”活动。协助村委会完善基层党组织软件、硬件设施，提升基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范带头作用，切实加强党风廉政、精神文明、统战、武装及工青妇等群团组织工作领导，确保全镇党的建设及各项工作稳步推进和协调发展。
八是全面提高指导员综合素质，强化指导员安全管理工作。工作队定期组织指导员进行政策理论法规培训，并交流工作经验，使指导员的工作能力素质在培训中提高，在工作实践中增长才干。同时，积极教育指导员做好防火、防盗、防食物中毒等自身安全工作。
第16篇：皎然陆羽的缁素忘年之交
皎然陆羽的缁素忘年之交 · 上
2014-02-11
皎然,唐代一位嗜茶的诗僧，不仅知茶、爱茶、识茶趣，更写下许多饶富韵味的茶诗。与茶圣陆羽诗文酬赠，成为「缁素忘年之交」，共同探讨饮茶艺术，并提倡「以茶代酒」的品茗风气，对唐代及后世的茶艺文化的发展有莫大的贡献。 白居易所写的茶诗极多，然而在白居易之前，唐代亦有一位嗜茶的僧人，写过许多茶诗，数量并不亚于白居易，他──就是皎然]。
博学多识 为文清丽工诗
皎然，俗姓谢，字清昼，湖州长城（今浙江吴兴县）人，是南北朝时期杰出的山水写实诗人谢灵运的十世孙，生卒年不详，大约活动于上元、贞元年间（公元760～804年），是唐代著名诗僧，早年信仰佛教，天宝后期在杭州灵隐寺受戒出家，后来徙居湖州乌程杼山山麓妙喜寺，与武丘山元浩、会稽灵澈为道友。皎然博学多识，不仅精通佛教经典，又旁涉经史诸子，为文清丽，尤工于诗，著作颇丰，有《杼山集》十卷、《诗式》五卷、《诗评》三卷及《儒释交游传》、《内典类聚》、《号呶子》等著作并传于世。 结识茶圣陆羽 成为莫逆之交 陆羽于唐肃宗至德二年（公元757年）前后来到吴兴，住在妙喜寺，与皎然结识，并成为「缁素忘年之交」。（元代辛文房《唐才子传．皎然传》载：「出入道，肄业杼山，与灵澈、陆羽同居妙喜寺。」又陆羽《自传》：「……与吴兴释皎然为缁素忘年之交。」
后来陆羽在妙喜寺旁建一茶亭，由于皎然与当时湖州刺史颜真卿的鼎力协助，乃于唐代宗大历八年（公元773年）落成，由于时间正好是癸丑岁癸卯月癸亥日，因此名之为「三癸亭」。皎然并赋《奉和颜使君真卿与陆处士羽登妙喜寺三癸亭》以为志，诗云：「秋意西山多，列岑萦左次。缮亭历三癸，疏趾邻什寺。元化隐灵踪，始君启高诔。诛榛养翘楚，鞭草理芳穗。俯砌披水容，逼天扫峰翠。境新耳目换，物远风烟异。倚石忘世情，援云得真意。嘉林幸勿剪，禅侣欣可庇。卫法大臣过，佐游群英萃。龙池护清澈，虎节到深邃。徒想嵊顶期，于今没遗记。」其诗记载了当日群英齐聚的盛况，并盛赞三癸亭构思精巧，布局有序，将亭池花草、树木岩石与庄严的寺院和巍峨的杼山自然风光融为一体，清幽异常。时人将陆羽筑亭、颜真卿命名题字与皎然赋诗，称为「三绝」，一时传为佳话，而三癸亭更成为当时湖州的胜景之一。 情谊深厚
皎然与陆羽情谊深厚，可从皎然留下的寻访陆羽的茶诗中看出，《往丹阳寻陆处士不遇》：「远客殊未归，我来几惆怅。叩关一日不见人，绕屋寒花笑相向。寒花寂寂偏荒阡，柳色萧萧愁暮蝉。行人无数不相识，独立云阳古驿边。凤翅山中思本寺，鱼竿村口忘归船。归船不见见寒烟，离心远水共悠然。他日相期那可定，闲僧着处即经年！」陆羽隐逸生活悠然自适，行踪飘忽，使得皎然造访时常向隅，诗中传达出皎然因访陆羽不遇的惆怅心情，以情融景，更增添心中那股怅惘之情。《赋得夜雨滴空阶送陆羽归龙山》：「闲阶雨夜滴，偏入别情中。断续清猿应，淋漓侯馆空。气令烦虑散，时与早秋同。归客龙山道，东来杂好风。」在送陆羽回龙山的诗中，语虽含蓄，却情深义重。《访陆处士羽》：「太湖东西路，吴主古山前，所思不可见，归鸿自翩翩。何山赏春茗，何处弄春泉。莫是沧浪子，悠悠一钓船。」「赏春茗」、「弄春泉」、「悠悠一钓船」寥寥数语，将陆羽隐逸时的生活情调鲜明勾勒出来。从皎然与陆羽交往期间所写下的许多诗句中，除了可以了解到这两位「缁素忘年之交」的深厚情谊外，这些诗作更可作为研究陆羽生平事迹的重要资料。
皎然陆羽的缁素忘年之交 · 下
2014-02-1
2不欲多相识 逢人懒道名
皎然淡泊名利，坦率豁达，不喜送往迎来的俗套，《赠韦早陆羽》：「只将陶与谢，终日可忘情。不欲多相识，逢人懒道名。」诗中将韦、陆二人比作陶渊明与谢灵运，表明皎然不愿多交朋友，只和韦卓、陆羽相处足矣，「不欲多相识，逢人懒道名」，其个性率真若此，大有陶渊明「我醉欲眠，卿且去。」的真性情。 品茶是皎然生活中不可或缺的一种嗜好，《对陆迅饮天目山茶因寄元居士晟》：「喜见幽人会，初开野客茶，日成东井叶，露采北山芽，文火香偏胜，寒泉味转嘉，投铛涌作沬，着碗聚生花。稍与禅经近，聊将睡网赊。知君在天目，此意日无涯。」友人元晟送来天目山茶，皎然高兴的赋诗致谢，叙述了他与陆迅等友人分享天目山茶的乐趣。《湖南草堂读书招李少府》：「削去僧家事，南池便隐居。为怜松子寿，还卜道家书。药院常无客，茶樽独对余。有时招逸史，来饭野中蔬。」饮茶、读书、饭野蔬，生活型态虽然简单，却是皎然养生的秘诀。
此外皎然亦与陆羽一样关心着茶事，《顾渚行寄裴方舟》：「我有云泉邻渚山，山中茶事颇相关。鶗鴃鸣时芳草死，山家渐欲收茶子。伯劳飞日芳草滋，山僧又是采茶时。由来惯采无远近，阴岭长兮阳崖浅。大寒山下叶未生，小寒山中叶初卷。吴婉携笼上翠微，蒙蒙香＊罥春衣。迷山乍被落花乱，度水时惊啼鸟飞。家园不远乘露摘，归时露彩犹滴沥。初看怕出欺玉英，更取煎来胜金液。昨夜西峰雨色过，朝寻新茗复如何？女宫露涩青芽老，尧市人稀紫笋多。紫笋青芽谁得识，日暮采之长太息。清冷真人待子元，贮此芳香思何极？」诗中详细地记下了茶树生长环境、采收季节和方法、茶叶品质语气后的关系，层层相扣，是研究当时湖州茶事的史料。
俗人多泛酒 谁解助茶香 陆羽的《茶经》，为唐代中期茶文化和茶文学的创作起了倡导作用，而陆羽的「缁素忘年之交」皎然更是这一时期茶文学创作的能手，皎然的茶诗、茶赋鲜明地反映出这一时期茶文化活动的特点和咏茶文学创作的趋向。《九日与陆处士羽饮茶》：「九日山僧院，东篱菊也黄；俗人多泛酒，谁解助茶香。」诗中提倡以茶代酒的茗饮风气，俗人尚酒，而识茶香的皎然似乎独得品茶三昧。《晦夜李侍御萼宅集招潘述、汤衡、海上人饮茶赋》：「晦夜不生月，琴轩犹未开。城东隐者在，淇上逸僧来。茗爱传花饮，诗看卷素裁。风流高此会，晓景屡徘徊。」将描写了隐士逸僧品茶吟诗的闲雅情趣。他有一首《饮茶歌送郑容》，诗云：「丹丘羽人轻玉食，采茶饮之生羽翼。名藏仙府世莫知，骨化云宫人不识。云山童子调金铛，楚人茶经虚得名。霜天半夜芳草折，烂漫缃花啜又生。常说此茶袪我疾，使人胸中荡忧栗。日上香炉情未毕，乱踏虎溪云，高歌送君出。」诗中皎然推崇饮茶，强调饮茶功效不仅可以除病袪疾，涤荡胸中忧虑，而且会踏云而去，羽化飞升。
他的《饮茶歌诮崔石使君》诗云：「越人遗我剡溪茗，采得全芽爨金鼎。素瓷雪色飘沬香，何似诸仙琼蕊浆。一饮涤昏寐，情思爽朗满天地；再饮清我神，忽加飞雨洒轻尘；三饮便得道，何须苦心破烦恼。此物清高世莫知，世人饮酒多自欺。愁看毕卓瓮间夜，笑向陶潜篱下时。崔侯啜之意不已，狂歌一曲惊人耳。孰知茶道全尔真，唯有丹丘得如此。」此诗为皎然同友人崔刺使共品越州茶时的即兴之作，诗中盛赞剡溪茶（产于今浙江嵊县）清郁隽永的香气，甘露琼浆般的滋味，并生动描绘了一饮、再饮、三饮的感受，与卢同《饮茶歌》有异曲同工之妙，全诗旨亦在倡导以茶代酒，探讨茗饮艺术境界。皎然在茶诗中探索品茗意境的鲜明艺术风格，对唐代中晚期的咏茶诗歌的创作，产生了潜移默化的积极影响。 皎然是陆羽的一生中交往时间最长、情谊亦最深厚的良师益友，他们在湖州所倡导的崇尚节俭的品茗习俗对唐代后期茶文化的影响甚钜，更对后代茶艺、茶文学及茶文化的发展产生莫大的作用。
第17篇：白皎煤矿15月顶板管理总结汇报
白皎煤矿2012年1-5月份顶板管理总结及下一步的工作
一、1-5月份顶板管理的主要工作
（一）落实责任，明确目标，添加措施，强化管理、确保顶板安全。
1、为了深刻汲取历年顶板事故教训，抓好顶板这一薄弱环节，杜绝顶板事故发生，确保矿井全年安全目标的顺利实现，白皎煤矿于2012年1月1日下发了芙白皎安〔2012〕1号文件，即《白皎煤矿二○一二年安全工作安排意见》。该文件重点要求了矿井在安全生产中应强化顶板管理，抓住顶板管理中容易发生事故七个环节（即岔口支护、断层支护、修料、回柱、敲帮问顶、临时支护、立碹质量）的过程管理，凡采面过断层、初采、回撤、巷道维修、岔口支护等重点工程，必须制定有针对性的专项技安措施，岔口维修尽可能采取锚、网、喷进行支护。掘进工作面必须坚持执行前探梁和一掘一喷临时支护。矿安监处要加强对锚喷质量的监督管理，严格工程质量验收考核，并实行“现场验收、现场定级、现场标注”的三原则，杜绝质量检查走过场现象，继续执行工程质量评比奖头罚尾政策，使全矿工程质量得到明显提高。
2、为认真抓好2012年采掘工作面顶板管理工作，提高采掘工作面顶板支护质量，从根本上防止顶板事故发生，保障矿井安全生产，矿特制定并下发了《采掘工作面顶板管理考核奖惩办法》，矿特成立了顶板管理领导小组，并下设办公室于矿生产部，全面负责日常资料收集、整理和具体检查考核奖惩等工作。该文件确立了矿井全年消灭顶板重伤及以上事故、采掘质量标准化达规划等级、采掘工作面顶板管理工作考核达标、杜绝一级非伤亡冒顶事故等工作目标；并落实了矿安监处、生产部等主管业务部门的职责；制定了分月考核季度奖惩考核的办法。
3、为认真贯彻落实“安全第
一、预防为主”的方针，促进煤矿企业强化顶板管理，实现我矿安全生产形式持续稳定好转，根据《煤矿安全规程》的有关规定和《四川芙蓉集团实业有限责任公司关于开展矿井顶板管理专项整治活动的通知》（芙蓉生函〔2012〕187号）文件要求，白皎煤矿特制定了该项整治活动的通知文件，并制定了《白皎煤矿顶板管理补充规定》。该文件明确了专项整治活动的时间、目标和职责，从活动当月起开展了由生产矿长组织的每月顶板管理分析会议；参加并参与了芙蓉顶板事故案例宣讲团的事故宣讲，并作有会议纪要；每月已进行了不少于两次由安监处牵头，生产部参加的顶板安全隐患专项检查工作；制定有四号煤层破碎顶板条件下掘进工作面和综采工作面过断层、构造、旧巷等特殊带的顶板管理专项安全技术措施；对采掘工作面的顶板进行动态监测并作有记录备查；
4、矿认真开展全国第十一个安全生产月活动，确定了活动的主题、时间、目标、内容和组织领导，重点明确了“认真开展顶板、机电运输专项治理，防治事故发生”的工作要求。
5、矿转发了芙蓉安函〔2012〕102号《四川芙蓉集团实业有限责任公司关于开展“防治煤与瓦斯、顶板事故”专项活动的通知》文件。全矿全体干部职工对该文件通知的活动时间、范围、目标及活动内容与工作要求进行了学习，重点对“切实加强顶板管理、杜绝重大顶板事故，努力实现采掘工作面轻重伤人次同比下降30%以上目标”的工作要求进行了落实执行。
（二）实现了破碎顶板、旧巷富集四号煤层综采面的安全开采及回撤 2114综采面位于21采区一区段东翼，属近距离采空区下的四号煤层回采工作面，各类本层、上覆层、穿层旧巷富集，开采中顶板管理难度较大。该该工作面开采中主要应用综采工艺和特殊配套开采技术，解决了采空区下极近距离破碎顶板难管理、上下邻近层及本层旧巷数量多且种类复杂、随采加架工艺复杂等多个技术难题，实现了工作面安全高效开采和顶板破碎带的综采三机回撤，实现了煤炭资源的大幅回收，为矿井其它相似区域应用该类特殊技术进行了有益实践。
（三）在四号煤层工作面等破碎顶板、应力集中带掘进，矿制定了专项顶板管理技术措施，并进行了贯彻落实，实现了安全掘进。白皎煤矿210
4、2014工作面均与上覆二号煤层间距较小，且局部段在二号煤层旧巷下掘进，掘进施工中顶板破碎，围岩物理力学性质较差，顶板管理困难，安全威胁大，我矿分别制定了2104和2014掘进工作面的《顶板管理专项技术安全措施》，对施工方式、支护方式、爆破施工、探掘施工等做了详尽说明，还分别成立了2104和2014掘进工作面领导小组具体负责此项工作。迄今两掘进工作面未发生一起顶板类事故，实现了安全掘进。
1-5月我矿还安全施工了2104边界、+300人车联络巷岔口、+450东大巷绕道、2004工作面等顶板破碎带井巷。
二、1-5月份顶板管理的存在的问题
1、发生顶板类事故，受伤一人。
2012年4月1日，806队施工的2104运煤巷碛头片帮造成一人踝骨骨折。
2、锚喷井巷质量有待进一步提高。
矿各锚喷队不同程度存在工程质量问题，在巷道成型、锚杆施工、挂网和搭接质量较差，另在前探梁使用、备用木料配备、材料消耗方面问题表现明显，矿内应继续加大惩处力度，确保井巷支护质量和顶板安全。
3、矿压监测预防工作开展程度不够，管理水平偏低。应加强对矿井顶板安全生产管理的重视程度，白皎煤矿虽开展有顶板动态监测工作，但普及面不广，开展程度不够，管理水平偏低。把顶板动态监测观测预防看作是一个辅助性工作，谈化了部门职责，管理制度不完善，有时落实不到位，顶板安全管理人员无实际职权，管理体制不顺，职责权利不明确管理水平总体偏低。
4、顶板管理安全生产人员培训正对性不强，效果待提高。
尽管顶板管理人员培训工作年年进行，但由于针对性不强，抽象理论讲解，职工听不明白，实践操作方法讲授不具体，职工无法在实践中应用。理论不能联系实际，造成职工学习积极性不高，从而培训走过场。未能实现“要我学”到“我要学”的转变，培训达不到目的。
三、下一步工作安排
（一）加强组织领导,落实工作责任
为认真落实好顶板管理工作，矿成立以杜维毅为组长，宋润权、盛建发为副组长，各部门主要负责人为成员的顶板管理领导小组。成立顶板管理办公室，办公室设在生产部，何玉福任办公室主任，具体负责顶板管理日常工作，技术组负责日常资料搜集、整理和具体检查考核奖惩工作。
（二）建立健全顶板管理各项工作责任制。顶板领导小组职责
1、制定并下发具体的顶板管理工作意见。
2、定期分析采掘头面顶板管理状况，提出具体的措施和要求。
3、对各采掘连队进行顶板管理的专项检查，由安监处、生产部组织每旬不少于1次顶板专项检查。
（三）深化隐患治理、强化科技兴安，积极推广使用支护能力强、稳定性和可靠性较高的新技术、新工艺、新装备
1、坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，认真落实隐患排查治理制度，深化“隐患治理年”活动，及时分析、排查、治理顶板隐患，超前预防顶板事故的发生。
2、推广软岩开拓巷道使用“W”钢带+锚索+锚网喷的联合支护。锚网喷支护巷道坚持执行“一掘一喷”支护方式。采煤工作面继续推广使用自移式液压支架。
（四）加强职工队伍顶板安全培训，增强安全生产意识
1、提高管理人员的整体素质既包括提高监察人员的监察能力，不断加强安监、标准化队伍建设，通过学习、培训、技术比武、竞争上岗等行之有效的管理方法，不断提高安监、标准化队伍综合素质。
2、采掘连队注重职工培训内容、培训方式和方法，重点培训采掘工作面矿山压力、顶板控制、特殊条件下的顶板管理措施及顶板事故防治知识，强化职工按章作业的意识。培训要结合实际，多采用典型事故案例分析，触动职工身心。
（五）完善顶板顶板安全管理奖惩制度，继续开展优质顶板管理竞赛活动 通过建立有效的激励机制，让各生产连队成为搞好顶板安全管理的第一受益者，从而提高广大职工的积极性。
（六）具体要求
1、雨季由于地表水渗透顶板软化极易冒落，各采掘队应做好特殊条件下的顶板支护，维护好后路，确保后路及出口畅通。特别是2104工作面、2014工作面掘进，2414工作面回采均受季节水和采空区积水影响，期间要加强防治水管理及顶板安全工作。
2、对孤岛采煤工作面（如2014工作面、2104工作面掘进），一是受高地压影响煤层均已压酥煤体强度、硬度下降，二是掘进期间过旧巷多、上覆煤层采空区等多重因素影响。必须督促相关施工队编制顶板管理专项技术措施，各职能部门动态掌握、监督现场，确保安全生产。
3、加强对顶板压力的观测。加强采煤面两端头、两巷超前支护段、机（炮）道、断层破碎带，构造带、特殊地段的特殊支护管理，工作面上下两巷严禁破顶或留顶煤掘进，若特殊情况两巷有破顶或留顶煤现象，要制定专门的安全技术措施。工作面的支护质量、采空区悬顶面积要符合有关法律、法规、规程、标准的要求。
4、遇断层破碎带、构造带和特殊地带要制定加强支护的措施，如2461工作面回采期间过断层的特殊支护；掘进工作面靠近断层10m内要按规定要求加强支护。
5、加强顶板支护的七个环节，完善、优化巷道三岔口支护设计方案，尽量避免出现四岔门。三岔门、四岔门要选在顶板完好的地点，必须制定专门的安全技术措施，并经矿总工程师批准。
6、掘进巷道开门位置要选在顶板完好、支护完整的地点，开门时要制定防止放炮打到抬棚、架棚和前探支护的特殊措施。
7、掘进巷道要积极推广使用锚杆、锚网喷、锚索等较为先进的支护方式，并确定合理的支护参数，尽量减少或避免使用架棚等刚性支护方式。同时，锚网喷支护巷道掘进期间多采用“一掘一喷”方式作业，避免因放炮造成支护失效。
8、选择巷道布置、支护形式。为减少矿山压力，减少巷道支护维修费用，开拓巷道应尽量布置在稳定坚固的岩层中，准备巷道应尽量减少采动影响，回采巷道送巷应采用单孔送巷、小煤柱送巷、沿空掘巷等技术。
9、摸清和分析采前工作面已揭露出来的地质构造，合理控制采高，加快工作面推进速度，对破碎顶板尤为重要。加强控顶面积的管理的建立健全制度。目前煤矿井下控顶面积比较大在掘进工作面不能有效的进行临时支护和及时支护导致控顶面积范围大支护效果差支护的刚度不强，常发生冒顶事故。
10、掌握顶板来压规律，搞好来压预报，推广支护质量监测系统，及时发现各种可能造成支架——围岩系统故障的隐患并采取措施加以消除，使支架有效地发挥其设计支护效能，实现对顶板控制。
11、掌握顶板活动的规律，严格进行观测，采取防、治结合的原则，实现“宏观让步，微观控制”,营造积极的工作气氛，尊重工人的目标。加强支护质量与顶板动态监测。支护质量与顶板动态监测是预防管理科学之一，通过对采煤面各部位顶板动态、支护质量和不安全因素及其变化规律进行监测和预报，及时制定可行的防范措施，可做到有效地控制顶板。
第18篇：缅甸皎漂港战略及经济价值分析
缅甸皎漂港战略及经济价值分析
一、缅甸皎漂港地理位置
皎漂港位于缅甸若开邦的皎漂县，该地处于孟加拉湾偏僻的西海岸，属热带雨林气候，天气炎热，雨量充沛。皎漂有通向缅甸全国的公路、民用航空和民用船码头，是近代150年前英殖民地的英国皇家海军军港。皎漂半岛西邻印度洋，岛西北端至东部航道是优良的天然避风避浪港，自然水深24米左右，可航行、停泊25-30万吨级远洋客货轮船。建成后皎漂港将是缅甸最大的远洋深水港。
2007年，缅甸军政府曾提出在全国建设包括皎漂港在内的六个经济特区，并授权国内最大的民营公司与云南联合外经股份有限公司协商皎漂的非能源开发。距离皎漂港北侧入口三分之一的地方有一个小小的离岛，它就是将作为中缅油气管线起点码头的马德岛。来自天津的水运勘测人员早在2007年就到达皎漂，他们为中缅石油管线工程皎漂港的前期选址进行勘测。 皎漂以北200海里就是实兑港。根据2008年4月缅印签订的协议，印度准备投资对实兑港进行改造。中方曾一度考虑将这个缅甸第二大港口作为中缅油气管线的起点。
中国西南通向南亚陆上交通通道示意图
二、缅甸皎漂港的现状及缅甸政府对皎漂港的计划
目前，缅甸最大的仰光港仅能停泊万吨级的船舶，已经明显不能满足缅甸对外经济贸易的需要和发展。由于仰光港的天然水深所限，仰光港已经没有再扩容扩建的条件。鉴于近年来缅甸中部，北部和西北部的资源开发进程，今后几年缅甸的出口物资将急剧增长，包括木材、矿产品、石油天然气等大宗物资。缅甸急需一个大型港口，因此缅甸交通部门计划在皎漂附近的马德岛上建设30万吨深水码头，从而改善缅甸海运设施不足的情况，促进缅甸的外贸发展和经济对外开放。另外，皎漂深水港在孟加拉国的吉大港、仰光的仰光港和印度的加尔各答港间的水路交通中转方面也将发挥重要的作用。
近期，结合中缅双方的需要，中国石油部门已经与缅方达成一致意见，中缅油气管道项目的港口终端由原来的实兑港变为皎漂港。缅甸政府正在安排将原军港搬迁出皎漂的工作。配套的上岛公路改扩建工程已经启动，皎漂岛至安村和洞鸽的119公里已经建成二级路面标准。缅方计划在油码头的基础上，把皎漂建成大型综合港口，承担缅甸以及中国西部地区输往欧洲、非洲和中东地区物资进出口的物流任务。
再进一步，缅甸有计划将皎漂港建设成为经济特区，借鉴中国深圳蛇口工业区和上海外高桥保税区等经验，先利用物流和口岸效应，带动产业培育。缅甸政府已经开始组织各部门代表团加快对中国相关样板特区的考察和学习。
2011年5月27日，中缅铁路运输系统项目谅解备忘录补充协议签订仪式在人民大会堂举行。中国中铁董事长李长进作为中方代表，与缅方代表签署了《关于缅甸木姐皎漂铁路运输系统项目谅解备忘录补充协议》。
由中国中铁承建的中缅铁路运输系统项目，北起中国在建的大理至瑞丽铁路瑞丽东站，由中国瑞丽口岸出境连接缅甸木姐，南抵兰里岛至规划的印度洋深水良港皎漂港，全线新建线路长约810km。
三、云南作为“桥头堡”，对缅甸的分析
云南企业投资缅甸的SWOT分析 1.优势
(1) 云南省的政治经济优势
2003年，中国GDP达到116694亿元，外汇储备达到了4000亿美元，仅次于日本。从云南省看，2003年云南省GDP完成2458.8亿元，按可比价格计算，比上年增长8.6%，增幅比上年提高0.5个百分点，是1997年以来增长最快的年份。
(2)云南(企业)的五大区位优势
对缅甸进行投资，云南(企业)具有五大优势:地理条件最佳、面临的市场最为广阔、与东南亚国家的经济互补性最强、与东南亚国家的历史交往最久、对外通道最为便捷。
(3)云南企业的产业比较优势
较之缅甸 ，云南在众多产业具有比较优势:农林业及其产品加工、制造业、矿产资源开发、冶金工业特别是有色冶金工业、水电以及烟草工业等。
(4)缅甸的资源优势
缅甸国土面积67.66平方公里，是中南半岛面积最大的国家。缅甸有着丰富的自然资源，如农林业、矿业、旅游业及渔业等。缅甸有“亚洲最为丰富的生物资源库”、“宝石王国”等美誉，二战前被誉为“亚洲的粮仓”。2002年 ，缅甸的人口5200万。缅甸的劳动力资源丰富而且素质较高。缅甸人生性温和，易于管理。最后，缅甸的劳动力成本较低。区位优势，技术相对优势，灵活的机制国内政策支持力度加强，尤其是资金方面。
2.劣势
(1)中国云南和缅甸都属于欠发达地区或国家，建设资金短缺。
与发达国家相比，中国云南与缅甸经济总体水平低。2010年云南省人均GDP为2316美元。缅甸是世界上最不发达国家之一，人均GDP少于2000美元。截止到2002年，缅甸外债累计65亿美元，外汇储备低于3亿美元。资金缺乏是项目合作的重要制约因素。
(2)我国现行的涉外投资相关政策制度滞后束缚了企业的跨国经营。
目前，中国企业的境外投资尚无有效的法律依据来进行投资促进、投资保护和投资管理，这已严重滞后于国内外投资形势的发展和需求。中国的境外投资管理政策基本上是针对投资的审批，投资促进政策以新建企业为主;而对国外上市、兼并、收购等国际通行投资方式并没有明确的支持政策。另外，投资后期的管理和监管还没有形成气候。
(3)云南企业跨国经营经验不足
云南企业跨国经营主要选择周边发展中国家和地区为主，并且起步晚、水平低、规模小、工程承包多而境外直接投资少。由于对东道国有关外资管理的法律法规及惯例等不熟悉、市场内部化程度低，导致交易成本高、防范和抵御风险能力差。
(4)劣质商品流人有损云南企业形象
云南的商品有的比欧美、日本和其他发达国家的商品质量差，一段时期价格也较低，有一定的市场占有率。但由于边贸中极少数假冒伪劣商品的流人，在不同程度上影响了云南企业的整体形象，对云南商品在缅甸的市场占有率造成不利影响。
3、政策方面：
1，战略谋划阶段。2009年7月,胡锦涛总书记来云南考察时指出，“要充分发挥云南作为我国通往东南亚、南亚重要陆上通道的优势，深化同东南亚、南亚和大湄公河次区域的交流合作，不断提升沿边开放质量和水平，使云南成为我国向西南开
放的重要桥头堡”，这为我省对外开放工作指明了新的发展方向，提出了更高的要求。而且这也为我国深化改革开放、提升沿边开放水平指明了具体方向,也为云南及西南各省区市创造了难得的、历史性的发展机遇,推动我国沿边开放发展步入快车道。2009年12月，“紧紧围绕建设绿色经济强省、民族文化强省和中国向西南开放的桥头堡”的表述写在了中共云南省委八届八次全会工作报告中，成为我省经济社会发展新的奋斗目标，明确将建设“桥头堡”上升到云南经济社会发展新的三大战略目标之一。
2，出台意见阶段。到了起草《关于支持云南省加快建设向西南开放重要桥头堡的意见》的阶段，云南的工作推进很快，卓有成效。据透露，有一家与云南同时提交方案的省区，至今也还没有获批。我省分别由省发改委、省政府研究室牵头完成了22个专题研究，集中了全省的智慧。把云南自己提出的意见和国家对云南的要求结合在一起，体现了国家对云南的支持力度。
据悉，下一步还将由国家发改委指导，云南省抓紧编制桥头堡建设的相关《规划》。《规划》中有更加具体的项目支持，这也是国家对云南建设成为我国向西南开放的重要桥头堡的巨大鼓励。
四、集团面对缅甸皎漂港可以做什么
（一）、买乐
依托东南亚经济大通道合理构建商品物流体系，运用云视平台在东南亚国家发展跨国电视购物与网购相结合的业务，将螺狮湾国际商贸城的中国商品通过电视购物体系的规模化销售优势，进军东南亚市场，形成国内竞争对手无法复制和模仿的优势蓝海和独特竞争力。
1、高速公路和铁路规划（港铁联运）
昆明—芒市—瑞丽—曼德勒—缅甸皎漂港，以及由皎漂港连接到东南亚陆水联运的大通道建设。
2、航空港口（空港服务）
芒市正在申报国际口岸机场，由芒市—瑞丽—缅甸曼德勒—缅甸皎漂港就可以建设起国内出口所需的完整航空物流通道。
（二）建立圈地建设免税港、物流仓储等等
在政策的支持下，昆明将会成为五大交通比较发达的城市，大家知道，有了大交通，就会有大流通，有了大交通就有大物流，有了大物流就有大商户，有了大商户就有大流通，有大流通就有大市场，有大市场就能带动大发展，所以交通是较差千行通连万家的大产业，五大交通构成现代化的综合交通运输体系，将使市民出行，能够驾驭时间空间，成为驾驭时间和空间的主任，这是现代化城市的标志，所以昆明的市场潜力非常大。
杨外长告诉，他说现在总书记提出两强一堡后，很多国家提出纷纷要在昆明设立领事馆，目前排队申请使领馆的有9个国家，排队申请国际办事处的有11个国家，为什么会这样？就是两强一堡战略实施提升的云南的区位，南北方向的国际大通道，泛亚铁路、泛亚公路。以及东西方向的第三条亚欧大陆桥，以深圳为起点，把香港、澳门、广州联起来，分两岔，一岔到南宁岔到昆明会合，然后走云南的德宏出境，一岔到缅甸的角票港，一岔到印度到孟加拉再到印度，然后到巴基斯坦，到伊朗，然后到土耳其伊斯坦布尔，最后进了欧洲到鹿特丹。各位企业家都知道，第一条亚欧大陆桥起源于俄罗斯远东，第二条亚洲大陆桥起源于江苏连云港，第三条尽管起步晚，用中央领导的说话，一定能后来居上。
缅甸《新闻周刊》10月13日期报道：连接位于缅甸若开邦的皎漂 深水港的皎漂-昆明铁路有望在2015年建成。 该铁路还将连接已建成或正在建设的穿越缅甸若开邦、马圭省、曼德勒省、掸邦的铁路路段，也将连接若开邦境内至皎漂港所在地皎漂镇的铁路路段，另外还将开辟一段95英里长的敏布-巴丹-安至皎漂新路段。如该路段建成，将再与敏布-马圭-曼德勒-腊戌-木姐连接。木姐到中国姐告的跨境铁路计划也已制定。如果这些计划实现，缅甸的掸邦和中国云南省将连接起来，
成为中国云南陆地物资运输大通道。也将使曼德勒市和马圭市成为上缅甸的主要经济中心城市。
这条铁路将成为中国重要的商品出海通道，届时曼德勒和皎漂将会出现大量的集装箱基地和仓库，皎漂将建成一个特别工业区，中国将会有更多的直接投资。
（三）信息化援建 借用我台援建老挝的方式
五、集团在缅甸皎漂港发展需要考虑的大概问题
1、企业管理水平和人员素质的挑战
当前，云南企业要想进一步开拓缅甸市场需解决的问题是:缺乏大批高素质、外语流利、能运用自如的外经贸人才。另外，从企业管理角度，决策权问题如未解决，难以保证持续产生和选拔出跨国经营所需的优秀人才群。
2、产品品牌如何被认知的挑战
境外投资的目的之一是扩大市场份额，因此扩大销售网络、增强品牌的认知度就成了一个起点。品牌战略还涉及到知识产权问题，这在企业的跨国经营中也是个觅需解决的问题。
3、缅甸的投资环境及投资保障体系的挑战
目前缅甸还存在着诸多制约外资的因素。缅甸电力严重不足、交通、通讯落后、工业区设施不完善。缅币的官方价大大低于市价，影响了潜在的外来投资者的信心。另外，在缅甸，尚存在执法者任意解释法令、办事拖拉，贪污腐败盛行等现象。这些因素也是云南企业投资缅甸的挑战。
4、云南企业在缅甸市场面临的竞争将更加激烈
一是东盟国家的竞争。中国一东盟自由贸易区建设刚刚启动，而东盟自由贸易区已初步建成，其内部市场已日益开放，在这种情况下，云南企业在与东盟国家的企业的竞争中将处于不利地位。二是其他国家和地区的竞争。为了绕过因东盟自由贸易区及中国一东盟自由贸易区建设而带来的差别待遇，为了更好地利用大市场的优势，一些国际投资者将有可能增加对东盟国家的直接投资。三是中国西南其他省区特别是广西、四川、重庆以及其他省区尤其是东部地区省市的竞争。
5、缅甸支付能力弱；泰国等其他邻国的企业抢占缅甸市场。 需要考察的问题：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、人均消费能力 缅甸皎漂港在建项目
物流水平，其中包括从昆明至皎漂港运费项目，以及周边城市的运费情况 通信网络情况 外商投资情况
港口吞吐量和运输范围 服务和消费行业的情况
传媒行业的情况，判断是否有利于传媒渗透
第19篇：杨皎弦 关爱留守儿童工作总结 Word 文档
2016-2017（上）关爱留守儿童工作总结
香隅中心校本部 杨皎弦
自从事教师职业以来，我对“留守儿童”这个名词并不陌生，因为自己就是一名乡村教师，和我打交道的大多是这个群体。所以，我能真切地感受到他们与同龄人的不同，从衣着打扮、饮食卫生、文明礼仪等多方面都能反映出来。经济的发展，农业的贫瘠、农村的不发达和农民的无奈，迫使孩子们的父母为了生计，离开家乡，离开子女......因此，就出现了农村里“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子们因留守而缺少家庭的亲情、温暖，因父母的远离而缺少家庭教育的环境，从此，这些留守在家的儿童们，便开始咀嚼没有父母之爱的“孤独和寂寞”，成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。
作为一名普通的人民教师，肩负着让每个儿童都应享受到平等的教育，理应让这些儿童健康成长、享受温暖。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢?下面，就谈谈我在关爱“留守儿童”的点滴小事：
一、共同观看《不讲卫生的小猪》，改掉坏习惯 ，以建立和谐融洽的师生关系。
我们班的吴潇父母在台州打工，他和年迈的爷爷奶奶生活，卫生习惯很差，班上有些同学不愿意和他坐同桌。他还特别胆小，又不善言谈。为了帮他改掉坏习惯，我把他叫到办公室，给他讲了很多讲卫生的好处，共同观看了《不讲卫生的小猪》动画片后，他当时脸上就露出了笑容，那是幸福的笑容，因为之前其他同学都是躲着他，没人愿意和他说话的。从那以后，他渐渐地爱干净了，像变了个人似的，很快融入到同学们的快乐学习中。
这是我从心理学的角度和现实情况出发，感受到像吴潇这些留守儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们情绪低落，严重影响了他们学习的注意力。我想，如果能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状态，积极地投入到集体活动中去。因为每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我给予那些留守孩子更多的关爱，无论课内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期待，在生活中无微不至地关心他们。
通过建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，陶醉在快乐和幸福之中，渐渐地对同学、老师、学校产生向往和依赖感，淡化了思念父母所带来的痛苦。
1
二、对“留守儿童”进行家访，了解他们的真实情况，构建新的家庭教育环境。
“留守儿童”的父母外出务工，他们有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，还有的和亲戚朋友住在一起，导致家庭教育效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童十分溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚朋友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教育空档，在这种情况下，别说儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便对自己关爱的吴文敏、吴潇两位同学进行家访，及时了解到他们都是在爷爷奶奶的家里生活。
吴文敏的奶奶较勤快，培养了她勤奋学习的好习惯，教育她要继续努力，考出好成绩等待爸妈回来一起过新年。吴潇的身体情况不佳，最近总是呕吐，他奶奶也带他去医疗室看了，还打了点滴，效果不是很明显。我建议他奶奶通知吴潇父母回来带孩子去医院检查，查出疾病的症结，早日治疗。只有保持健康的体魄，才能全力投入到学习中。他奶奶也认同我的建议，并尽快通知，让孩子好起来。
他们的爷爷奶奶都不认识字，在家里给他们没法辅导，再加之他们的理解速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导他俩作业，讲解没听懂的知识，渐渐地他们在黑板上做题能做对了，同学们的看法也改变了，也愿意和他们玩耍了，性格也渐渐开朗了。看到他们的进步，我笑了! 通过家访，我与他们现有的监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。
三、开展心理咨询，让“留守儿童”说出心里话，参加丰富多彩的活动。
针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，我对他们开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，发挥自己心理咨询师的角色与作用。我通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。
我班还开展了形式多样的主题班会，各种节日教育活动，演讲比赛等，让这些远离父母的留守儿童真真切切地感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。过感恩节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展示自己的才能，表现自己的坚毅。对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教育他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，
2 并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他们直接反映儿童的学习情况和生活情况，让他们虽在千里之外，也不能忘记自己肩负的责任，并能参与到对子女的教育之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话，向儿童直接了解其学习生活情况，鼓励他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母教诲，真切地感受到父母一直关爱着自己，父母就在自己的身边，让他们知道不再孤独，产生自信心，同时也可以减少和预防他们不良行为的发生，利用学校开展“感恩”这项活动时，教育儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活情况，介绍学校中愉快的事情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信，不仅能锻炼儿童的写作能力，沟通和父母之间的感情，而且在相互的交流中，促进了儿童身心健康和人格的不断升华。
总之，学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童”交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒;在生活上，尽可能提供帮助;在心理上，要细心观察，多方沟通;在学习上，要多予指导;在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱“留守儿童”，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。
第20篇：90后“小”班长的成长记(白皎)
90后“小”班长的成长记
——记白皎煤矿机运队电工班班长甘海洋
说他“小”，是因为他年龄小，1990年出生，是典型的90后，而且个头也小，身高只有160公分左右。或许在大多数人的眼中，90后还是些个什么都不懂的小屁孩，对他们总有太多的曲解和偏见。可在他身上，我们看到的更多的是阳光朝气、勤奋好学，坚毅果敢而有担当。他就是川煤芙蓉白皎煤矿机运队今年年初刚提拔的电工班班长甘海洋。 这位“小”班长的故事还得从2008年说起。
立足矿山磨心志
2008年夏天，和甘海洋一起从川煤芙蓉公司工程技术学校电钳专业毕业的7名同学，被聘用到白皎煤矿机电队参加工作。各个家庭条件优越的他们，对即将迎来的新工作、新环境，充满了好奇和憧憬，但对即将面临的新挑战和新困难，似乎估计得不那么充分。
上班的第一天，队里安排甘海洋他们几个新职工支援钳工班搬运钢管。分别由一名老职工带两名新职工组成搬运小组。每小组需要把30多根6米长2寸粗的钢管从地面装入3吨矿车，人力推车2000多米巷道至井下22采区人车场，然后把钢管一根一根地从人车场扛至工作面，期间需要途经300多米的行人下山道。甘海洋已经记不清那天来来回回扛
了多少根，只记得没吃上午饭，从早上8点多一直累到下午5点多，回到宿舍后已是筋疲力尽、倒床大睡。这个工作一直持续了一个多月，对于他们这些刚从学校毕业被家长宠惯了的孩子来说，劳动强度确实大了点，其中两个同学不到三天就撑不住辞职了，而甘海洋咬牙坚持了下来。
接下来的第二个任务让甘海洋至今记忆犹新。同年9月，正值矿井汛期，连日降雨导致2254风巷排水告急，两台7.5千瓦水泵已经满足不了排水需求。火速赶来的甘海洋和另一名电工见此情形，一时间还没反应过来水泵开关就自动跳电了。水泵停止运行后，涌水量更大来势更猛，眼睁睁看着水位上升至开关脚架部位，再不想办法把开关撤出就来不及了。危急关头，他俩迅速脱光衣服跳进水中，入秋的雨水冰凉刺骨，眼前一片漆黑，借着矿灯的光束，他俩艰难地把开关抬起悬挂在顶棚工字钢上。这时，水位已淹没至胸口，甘海洋突然发现开关接线盒还在五米开外的顶棚上挂着，很快就要被水浸湿了。他一心想着能挽回多少损失就挽回多少，两脚一蹬游了过去，硬是把接线盒夺了回来……开关撤至安全地点后，甘海洋立即接上备用泵重新启动电源，水位才得以慢慢下降，避免了巷道封棚的险情。
升井后，甘海洋翻开手机一看，已经是近凌晨1点了，母亲打来过十几个电话。回想起刚才惊险的一幕他有些后怕，拨打电话时手指开始不自觉地颤抖起来，他犹豫着要不
要向母亲谈谈这些天工作的经历。电话那头，母亲担忧地不停问着：“怎么经常那么晚下班啊？如果太累了就不干了，换个工作就是！”母亲的一番话，让甘海洋瞬间有了想哭的冲动，话到嘴边又咽了下去。
有好几次，甘海洋的父母说要来单位看望他，可他都拒绝了。他不想让父母看到自己出井后一身漆黑的样子，生怕他们认不出自己的儿子来，更不想让他们看到这个“科技治灾”远近闻名的矿井单位，职工生产生活条件是何等艰苦。“既然出来工作了，就不能再让父母操心了！”他对自己坚决地说。
勤学苦练亮本事
半年下来，甘海洋身体壮了不少，逐渐适应了这份工作的劳动强度。转眼间到了2009年，跟他一起参加工作的几个同学因为吃不了苦纷纷离矿了。而对于他来说，这一年却是非常充实的一年，自身专业技术和业务能力在不断地学习摸索中突飞猛进着。
为了能让自己在学校所学到的知识充分运用到实践工作中，甘海洋每天下班后都要结合工作实践查阅资料，遇到不懂的问题就跑到队值班室请教当天值班队干或经验丰富的老职工。起初，一个QZB120型开关图纸一看就是一个月，记熟图纸后就到检修车间把开关反复拆装，进行实际模拟操练。一次，甘海洋在20采区变电所值班，闲暇时他随手拿
起了一张QJZ—400S型开关图纸，仔细研究图纸上每个零部件的作用以及构造原理，若有疑问就用笔打个问号。两三个小时功夫下来，图纸上密密麻麻地划满了问号，如此糟糕的状况让甘海洋顿时有些泄气。第二天一大早，他拿着图纸找到师傅，像个犯了错的孩子低着头小心翼翼地请求解答。师傅看了看图纸，慧心地笑了笑：“能把这些看似不重要的细节问题提出来，看得出来你花了不少心思！”听了这话，甘海洋把悬着的心放了下来。从那以后他明白了一个道理：学知识钻技术就是要深究细节，不怕不懂，只怕不懂装懂。
随着时间推移，甘海洋无论在生活中还是工作中都变得越来越成熟起来，队里也开始慢慢给他加码，让他独自完成一些任务。刚开始的时候，他心里总是没底，担心自己技术不过硬吃不住，可他就爱跟自己较劲，每次接受任务时都对自己放狠话：“完成不了任务就不下班！”直到有一天他完成了一个老职工们都没有完成的任务，便慢慢树立起了自信。
那是2010年7月的一个周日，805队掘进的2441工作面碛头内一个QJZ—400S型皮带开关出现故障不能正常启动。在该队电工从中班14点至第二天早班6点都没能查出故障原因的情况下，机电队又先后派遣了两名经验丰富的老电工去处理也没能把开关修好，直到甘海洋前来支援，才把问题解决。其实开关出现故障的原因很简单，就是停止按钮的控制线接触不良导致无法启动。一个非常细微的问题，被
那几个凭借经验办事的“老油条们”越弄越复杂，却在甘海洋手里不到半小时功夫就处理好了。有些工作就是这样，不凭经验，不比技术，只需心细。
由于表现出色，甘海洋有幸成为了该队党支部的重点培养对象，并通过自身在思想上和工作中的积极努力、不断进取，终于在2011年7月光荣地加入了中国共产党。
初露锋芒当班长
今年元月，甘海洋抱着虚心学习、自我检验的态度参加了白皎煤矿两年一度的岗位技术练兵比武赛。心态轻松的他凭借初生牛犊不怕虎的那股拼劲，一路过关斩将勇夺电工专业第一名，一时间轰动全矿，成了矿区的小名人。那时，正值该矿管理机构调整，原有的机电队和采机队被合并为机运队。新上任的机运队队长大胆尝试启用年轻人，把一直以来肯学肯钻、吃苦耐劳、敢于挑战的甘海洋提拔为电工班班长。
面对全班近30名班员，有一半以上都是60后、70后的老职工，甘海洋感觉身上的压力陡然剧增，如何赢得老职工们的信任并树立自己的威信是他首先要解决的问题。
元月下旬的一天，5名老职工在+300东大巷架设500多米95型高压电缆。由于人手不够，他们从早上8点入井一直到下午2点多都还没有完工。这时，准备下班的甘海洋向队里汇报时得知了此情况，他升井后准备好饭菜又往井下跑，把饭菜送到了工作现场与他们一起吃。吃完饭后，他又
主动参与到电缆架设工作中去，用实际行动让老职工们感受到了来自这个“小”班长的温暖和体贴。
电工班的副班长是一名近50岁的老职工。2月25日，他80岁高龄的老父亲因多年来的矽肺病病情恶化住进了医院。可易荣为了不耽误工作，却没有去医院照顾父亲。那天，甘海洋和易荣带着几个工友在井下2004工作面安装绞车开关。旁边的几名工友正议论着这事，无意中被甘海洋听见了，他立即走到易荣跟前，焦急地说：“老爷子住院，那么大事情怎么不跟我说呢？赶紧去医院看看病情稳定没，这儿有我们兄弟几个顶着没问题！”几天后，甘海洋又召集了几名不当班的班员去医院探望了易荣的老父亲。
正是有了这些小小的体贴和温暖，甘海洋渐渐赢得了大家的信任，他开始着手完善班组制度，并以身作则、坚决执行，希望通过制度约束来树立自己的威信……
就是这样一个90后的“小”班长，在短短两个多月的时间里把该矿机运队电工班管理得井然有序，上级安排的每项工作任务都能按时保质地完成，他用实际行动和优异表现回应了那些质疑他的人。领导们对这名“小”班长赞赏有加，干部职工们也对他刮目相看。面对夸奖，甘海洋总是习惯性地摸摸头，谦逊地说：“算不得啥子，才刚刚起步，以后还会面临更大的挑战。我还太年轻有很多地方都做得不够，希望大家以后多多给小兄弟乍起！”（白皎通讯员：彭磊）
