推荐第1篇：用“一边一边”造句
舞会上，她一边跳着轻快的踢踏舞，一边用她美妙的嗓音唱着民族歌曲，俨然成了舞会的主角！下面小编为你整理了用“一边一边”造的句子，希望能帮到你！
（1）爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。
（2）爸爸教我学电脑，一边讲解一边示范。
（3）劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
（4）一边听音乐一边写作业是一件很美妙的事。
（5）奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
（6）他一边唱歌，一边跳舞。
（7）北洋军阀一边镇压学生爱国运动，一边向帝国主义暗送秋波。
（8）我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。
（9）叔叔和阿姨一边共进午餐，一边追叙昔日的生活。
（10）他们一边赶写明天开会的发言稿，一边收拾行装，待到出发時已是斗转参横的時候了。
（11）火车启动了，送行的人们一边招手，一边喊着：\"一路平安！\"。
（12）我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
（13）他一边跑步，一边听音乐。
（14）爸爸一边开车，一边抽烟。
（15）老师一边讲解一边演示。
（16）他一边与敌军虚与委蛇，一边准备从敌后展开突袭。
（17）他们一家人围在火炉旁，一边説，一边笑。
（18）哥哥一边安慰着妈妈，一边擦去自己的眼泪。
（19）“我没有在路上逗留！”丽丽一边辩解着，一边放下书包。
（20）我一边写作业，一边想看电视。
（21）老人很委屈，他一边扫地一边自言自语地在説：“儿子为什么会责怪我呢？”。
（22）今天老师让我们用一边一边造句。
（23）夏日的夜晚妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲故事。
（24）王明一边干活一边吹着口哨。
（25）他们一边喝酒，一边説笑。
（26）没完成作业，又想看电视，没办法，我只好双管齐下，一边写作业，一边看电视。
（27）爸爸一边用早餐，一边读晨报上的新闻报道。
（28）到了中午，果然如此，猫头鹰的眼睛一边睁着，一边闭着。
（29）我一边偷笑着，一边打开电视漫不经心地看了起来。
（30）哥哥一边踢球，一边给自己加油。
（31）一边做作业，一边看电视是不好的。
（32）弟弟一边看书，一边摘录好词好句。
（33）妈妈一边做饭，一边讲电话。
（34）一边日出一边雨，晴雨无常四月天。
（35）妈妈一边烧菜，一边发短信。
（36）他们一边喝咖啡一边聊天。
（37）我一边吃零食，一边看电视。
（38）妈妈一边看电视，一边织毛衣。
（39）姐姐一边玩电脑一边聊天。
（40）今天跟妈妈一起去逛年货一条街，一边逛一边吃着五花八门的小食品，那感觉真叫一个痛快！
（41）他象个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。
（42）南迁的大雁一边飞，一边寻找歇脚的地方。\"。
（43）晚上，我一边吃饭一边听歌曲。
（44）面对手持枪械的匪徒，他临危不惧，坚定沉着，一边指挥警员行动，一边劝降歹徒。
（45）公园里我们一边走，一边欣赏美丽的风景。
（46）妹妹一边吃零食，一边看动漫。
（47）正所谓重赏之下，必有勇夫，土匪的敢死队一边想长官们许诺的白花花的大洋，一边嚎叫着向解放军的阵地冲去。
（48）妈妈一边洗碗碟一边唠叨个没完。
（49）老师一边讲课，一边在黑板是写字。
（50）我怡然自得一边看电视，一边玩电脑。
（51）妈妈一边洗碗，一边哼歌。
（52）我一边和弟弟説话，一边麻利地穿好衣服。
（53）爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。
（54）同学们一边听课，一边把重点抄下来。
（55）老诗人又焕发青春，一边努力写诗，一边带研究生。
（56）夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
（57）秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，却绝口不提交城换璧的事。
（58）一边是悬崖绝壁，一边是万丈深渊，在这条公路上开车可要特别小心。
（59）我一边吃饭，一边思考。
（60）我一边逗着小狈，一边心不在焉的回答着他的问题。
（61）在百货大楼里，人们一边买衣服，一边谈笑风生。
（62）我一边唱歌，一边跳舞。
（63）老师一边在黑板上写字，一边给我们讲解课文内容。
（64）在万达广场里，人们一边吃东西，一边谈笑风生。
（65）妹妹一边吃零食，一边看动画片。
推荐第2篇：一边一边造句
一边一边造句
1、王明一边干活一边吹着口哨。
2、弟弟一边看书，一边摘录好词好句。
3、王师傅一边说着，一边给我们拿来两盘蛋糕。
4、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。
5、哥哥一边踢球，一边给自己加油。
6、我一边吃饭一边看电视。
7、我一边听音乐，一边写字。
8、爸爸一边查资料，一边做笔记。
9、我一边吃零食，一边看电视。
10、他们一边跑，一边喊。
11、他一边流着泪一边包扎伤口。
12、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
13、他们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。
14、一边一边不分开造句：
15、晚上，我一边吃饭一边听歌曲。
16、姐姐一边玩电脑一边聊天。
17、他像个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。
18、妈妈一边看电视，一边织毛衣。
19、他一边跑步，一边听音乐。
20、妈妈一边洗碗，一边哼歌。
21、我一边吃饭，一边思考。
22、爸爸一边开车，一边抽烟。
23、萨姆一边等着一边翻阅杂志。
24、他一边嚼着口香糖一边看报。
25、我和家人一边吃饭，一边看电视。
26、我一边复习功课，一边把难写的字写下来。
27、奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
28、同学们一边听课，一边把重点抄下来。
29、妹妹一边吃零食，一边看动漫。
30、他俩一边喝酒一边聊天。
31、她一边唱歌一边跳舞。
32、妈妈一边做饭，一边讲电话。
33、我一边唱歌，()一边跳舞。
34、我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。
35、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。
36、我走在秋游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿路的风景。
37、今天老师让我们用一边一边造句。
38、他一边检讨着自己的错误，一边观察大家的脸色。
39、妹妹一边吃零食，一边看动画片。
40、爸爸一边用早餐，一边读晨报上的新闻报道。
41、老师一边在黑板上写字，一边给我们讲解课文内容。
42、他们一边喝咖啡一边聊天。
43、我一边上厕所，一边看书。
44、我一边写作业，一边想看电视。
45、老师一边讲课，一边在黑板是写字。
46、妈妈一边给花浇水，一边和我说话。
47、妈妈一边烧菜，一边发短信。
48、爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。
推荐第3篇：一边一边造句
一边一边造句大全
篇1：用三个一边造句大全
红情绿意
花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 漏泄春光 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 草长莺飞
纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 春意昂然 花枝招展 春风拂面 万木争春
春山如黛 泉水丁冬 满园春色 春暖花开 春光满面 春和景明 鸟语花香 草长莺飞
百鸟争鸣 绿树成荫 百花齐放 姹紫嫣红 春光融融
春雨绵绵 春草萋萋 山清水秀
青山绿水 湖光山色 重峦叠嶂 古木参天 冰雪融化 春风送暖 春江如练 春意盎然
雪化冰消 东风送暖 万物复苏 百花盛开 万象更新 万紫千红 阳春三月乍暖还寒
雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 桂馥兰香 孤标傲世 春寒料峭 倡条冶叶 尺树寸泓
1、他反败为胜成为了本场冠军,顿时,他的母亲泪如雨下,观众
席上喊声不绝,许多人为他齐声喝彩
2、经过上次惊吓，一有风吹草动，他就如惊弓之鸟，忙不慌迭的逃跑
3、无边无际的湖，时而波涛汹涌，时而微波荡漾。
4、黄河水清，是中华民族的砥柱中流，她拥有着气吞山河、波涛汹涌的气势，象征了中华儿女的伟大坚强
5、我正左右为难要不要上公车时，见大家争先恐后上车，我左思右想，见有隙可乘便一拥而上
6、妈妈这人很会无理取闹，已经八九不离十的事，她一声令下，胆小如鼠的爸爸只得随声附和
7、今天的天空万里无云，今天的大地果实累累，今天的生活和谐幸福
8、这个能言善辩之人绝非等闲之辈！
9、我“”，
“上看下看”地看着蓝天，“”，“目不转睛
”地盯着白云。
10、今天晚上吃饭时，德高望重的爸爸跟我讲人生的道理，我听得很认真，爸爸讲得津津乐道滔滔不绝。
11、在的齐心协力下，齐国最终只好完璧归赵，赵王兴
13、人生的道路不是风顺的,有喜有悲，所以我们要遇到不顺心的事要坦然的面对。要记住：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。
14、我站在连绵起伏悬崖上，小心翼翼地向前走
15、没有理想的人就如,,她的将提前枯竭,
16、一个天真烂熳的小朋友在的花园里
17、忽然乌云密布，雷声点点，不一会儿就下起了稀稀沥沥的小雨了
18、从 孤掌难鸣的 雏鹰学飞那里，我学到了坚持不懈，迎难而上的精神
19、落荒而逃的孩子，到了一个与世隔绝的小岛上。脸色惨白，现在正在等待救援。
20、有些同学对待知识，结果考试的时候就束手无措了。篇2：关联词造句大全关联词造句大全
虽然??但是?? 因为??所以?? 不是??而是?? 不但??而且?? 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管??可是?? 虽然??但是?? ??却?? ??然而?? 2.假设关系
如果??就??、即使??便??、要
是??那么??、倘若??就??、既然??就?? 3.条件关系
只要??就??只有??才??、论??都??、管??也??、使??也?? 4.因果关系
因为??、无不即所
以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因为?? 5.并列关系
不是??而是??、一边??一边??、一方面??一方面??、有时??有时、既??又?? 6.承接关系
一??就??、起先??后面?? 7.递进关系
不但??而且??、不光??也??、不仅??还??、虽然??但、不仅??还?? 8.选择关系
不是??就是??、是??还是??、或
者??或者、要么??要么??、与其??不如??、宁可??也不?? 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其??，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)??（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿??一会儿??”“一下子??一下子??”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词： 1.因为??所以、2.不但??而且、3.与其??不如、4.宁可??也不、5.宁可??也、
6.之所以??是因为、7.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.无论??都、12.不管??都、13.不仅??还、14.不仅??而且、15.不但??还、16.虽然?? 但是、
17.不是??而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇3：三年级语文上册造句举例练习
小学三年级造句例句
三年级上册造句例句三
一、常见关联词：
1.因为?所以?、2.不但?而且?、3.一?就?、4.不是?而是?、5.尽管?但?、6.从不?也不?、7.如果?就?、8.只要?就?、
9.既?又?、10.即使?也?、11.无论?总是?、12无论?都?、13.不论?还?、
14.不仅?而且?、15.不但?还?、16.虽然?但是?、
17.不是?而是?、
18、一会儿?一会儿、
19、?是?20、有的?有的?还有的、
21、多么?多么?多么、
22、一边?一边?
23、?像?一样?
二、例句
1.?因为?所以? 因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。
因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
2.不但?而且? 张叔叔不但书法写得好,下象棋更是一流. 王师傅不但会开车，而且会修车。
苹果不但很大，而且很甜。
小红不但聪明，而且能干。
3、一?就? 你一进来，我就知道你想要说什么了！
他一紧张就结巴。
他一起床就去看书。
不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。
不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。
不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
5、尽管?但? 尽管这件事很难完成，但他还是做到了。
尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。
6、从不?也不? 我上学从不迟到，上课也不乱讲话。
他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
7、如果?就? 如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。
8、只要?就? 只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
只要我一开口，他就会答应我的任何请求。
9、既?又? 劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐! 阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
10、即使?也? 即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
即使你成功了，也不能骄傲。
即使你遇到多大困难，也不能退缩。
无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。
无论什么困难，总要积极面对才能克服。
12、无论?都? 无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。
无论刮风还是下雨，小明都按时到校。
无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。
13、不仅?而且? 天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
李华不仅学习好，而且还乐于助人。
我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。
14、不但?还? 我们少年儿童，不但要学习好,还要身体好.。
圆明园不但环境优美，还历史悠久。
长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
15、不论?还是? 无论刮风下雨，我还是要去上学。
无论是语文，还是数学我都学得很好。
16、虽然?但是? 虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。
17、不是?而是? 今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。
用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
18、一会儿?一会儿
老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
19、?是? 我的妈妈是一名光荣的人民教师。
他是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！
他是一滴水，却能够反映整个太阳的黄辉！
他是刚展翅的鸟，却能够一心想着党飞！
20、有的?有的?还有的
下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。
体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。
21、多么?多么?多么 大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀! 乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊! 我 们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊!
22、、一边?一边? 我一边唱歌一边跳舞。
妈妈一边给花浇水，一边和我说话。
我一边听音乐，一边写字。
妈妈一边看电视 一边织毛衣。
23、?像?一样? 太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
24、有?有?还有? 运动项目真多，有跑步，有跳绳，有踢毽子，还有踢足球。
爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。
三、常见扩句
1、战无不胜：军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。
2、千奇百怪：进入石洞，大家发现了千奇百怪的石笋．
这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．
3、不假思索：你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．
他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．
4、瑰丽：这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．
历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．
5、璀璨无比：整个大厅上空的灯全部打开，一时间，我们感觉四周璀璨无比． 晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．
6、瑰丽无比：沙漠上空有时会出现瑰丽无比的海市蜃楼，很壮观． 摄影师用相机记录下了这个瑰丽无比的。
7、风餐露宿: 数千建设者们风餐露宿,日夜奋战,终于完成了这项世纪伟大工程。
8、川流不息: 这条路的交通位置非常重要,第天的车辆川流不息。
9、垂头丧气：考试成绩出来了，小名垂头丧气的走回家。
看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。
10、五彩缤纷：六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。 篇2：造句：一边
一边 一手一手
犹如
造句：
一边„„一边„„
我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
我一边逗着小狗，一边心不在焉地回答着他的问题。
我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。
老师一边在黑板上写字,一边给我们讲解课文内容。 王师傅一边说着，一边给我们拿来两盘蛋糕。
一手„„ 一手„„
在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。
李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
犹如„„
日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。 她的声音犹如和煦的春风，让我的心头暖暖的。 友谊犹如酿造一桶红酒，越久越醇美。
天上的星星一眨一眨的，犹如他们会说话一样。 生活犹如欣赏一幅古画，越看越觉珍贵。 看！我们的运动员小郭 犹如水上蛟龙，一路过关斩将第一个到达终点。
学习犹如打磨一把宝剑，越磨越快。
平静的湖面,犹如一面硕大的镜子. 山顶积雪融化悬下条条冰川,犹如飞流直下的银瀑,又似随风飘逸的素练。
一阵微风吹过,湖面波光粼粼,犹如无数条银蛇在游动。
小姑娘的脸蛋犹如红红的苹果。
片片雪花犹如一个个高雅的舞者，从空中缓缓落下。 篇3：关联词造句大全
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管可是 虽然但是 却 然而
2.假设关系
如果就、即使便、要是那么、倘若就、既然就
3.条件关系
只要就、只有才、无论都、不管也、即使也
4.因果关系
因为所以、由于因此、既然那么、之所以是因为
5.并列关系
不是而是、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又
6.承接关系
一就、起先后面
7.递进关系
不但而且、不光也、不仅还、虽然但、不仅还
8.选择关系
不是就是、是还是、或者或者、要么要么、与其不如、宁可也不
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。
例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
与其，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)（也）不(不愿)。
其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把为了改为因为)（也可以把就移到因为前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(只有与才搭配，去掉就) 注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像一会儿一会儿一下子一下子等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为所以、2.不但而且、3.与其不如、4.宁可也不、5.宁可也、6.之所以是因为、7.如果就、8.只要就、9.既然就、10.即使也、11.无论都、12.不管都、13.不仅还、14.不仅而且、
15.不但还、16.虽然但是、17.不是而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：我们共同努力，竞赛取得胜利。这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、要注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
第一句，只要应与就相配，只有应与才相配，只要与才搭配不当，应把才改为就。
第二句，宁可应与也不相配，与其应与不如相配。句中宁可与不如搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把不如改为也不。
第三句，不管与却搭配不当，应把却改为都。
三、关联词语的位置不能放错。例如：
1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
第一句，却表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把却放在清洁工之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把不但放在表达能力强的同学前面，句子就顺畅了。
四、该用关联词的地方不能缺少关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如不但而且，可省去不但、虽然但是，可省去虽然。但一般不能省去后一个的而且、但是。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
1.自从开展一帮一的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与不但配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在增进了同学之间的友谊前面加上而且或者并且，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与如果配对使用的关联词就，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在把这件事情办好之前加上就能，句子的意思就清楚了。
五、不要滥用关联词。例如：
1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用并且，使语意表达不清，应把并且改为却。
第二句，滥用但是，应删去。
推荐第4篇：用“一边一边”来造句
造句是小学低年级语文练习内容之一，那么，下面是小编给大家整理收集的用“一边一边”来造句，供大家阅读参考。
用“一边一边”来造句：
1、这个相声节目实在幽默风趣，我一边听一边忍俊不禁。
2、在这样温馨的氛围里，一只可爱的小鸟，看起来心情不错，一边欣喜地飞舞着，一边用啾啾的颤音，适时地送来了清新的问候。如刚刚开化的河水，叮咚着季节的曲调。
3、一边打游戏，一边骑自行车，很容易摔倒的！
4、爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。
5、要学会把有限的知识融会贯通，融入自己的生命。要一边学，一边想，一边应用。
6、小男孩心疼得哭了起来，但是又没有办法，只好一边骂，一边转身跑开了。保尔却心满意足地跑回家去。这个人跳过栅栏，跑进小棚子，把弄来的枪藏在棚顶下面的梁上，然后开心地吹着口哨，走进屋里。
7、小明喜欢一边看电视，一边吃饭，其实这是一个不好的习惯
8、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
9、小白兔最喜欢吃青菜红萝卜和白菜。每次我喂这个人吃，这个人总是一边吃，一边高兴地对着我，仿佛对我说：“谢谢你，小朋友，这蔬菜多香啊！”吃完东西，它又一蹦一跳地跑到草丛里玩去了！
10、夏天是自在的。白天我们躺在竹椅上一边儿哼着小曲儿，一边晒太阳。热了可以从冰箱里拿出爽口的冰棍吃。夜晚我们看着美丽的星空，尽情的想象。
11、希望是火，失望是烟，生活总是在一边点着火，一边冒着烟。
12、妈妈今天心情很多，一边唱歌一边做饭。
13、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。
14、我以前对歌曲很有兴趣。有一天一个同学的头很大，旁边有一只筷子还有一个碗，我突发奇想拿着筷子敲那同学的头。一边敲一边唱着：洗刷刷洗刷刷……全班同学看着我，过了几秒之后放声大笑。
15、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
16、我一边逗着小狈，一边心不在焉的回答着这个人的问题。
17、我一边吃零食，一边看电视。
18、我一边吃饭，一边思考。
19、我们来到小溪边，几条小鱼在水里欢快地游来游去，好像在说“春天来了！春天来了！”几只鸭子在一边唱歌一边跟小鱼游泳比赛，可高兴了，哦，春天在小溪里！
20、王师傅一边说着，一边给我们拿来两盘蛋糕。
21、晚上，我一边吃饭一边听歌曲。
22、她一边流泪一边讲述事情发生的经过。
23、她一边唱歌一边跳舞。
24、她今天买的裙子带着一边一边的荷叶袖。
25、这个人一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。这个人不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
26、这个人一边无精打采地踱步，一边唉声叹气。
27、这个人一边跑步，一边听音乐。
28、这个人像个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。
29、我们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。
30、我们一边跑，一边喊。
31、谁不是一边受伤，一边学会坚强。
32、树的枝头，不时传来几声“知了知了”的叫声，那声音清脆而又动听，又时不时让你感到厌烦，而有时，老人们拿着扇子一边扇着，一边说着，一边听着知了动听的歌声，真是悠然自得。
33、叔叔和阿姨一边共进午餐，一边追叙昔日的生活。
34、如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。
35、人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正也不会听你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。
36、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
37、青蛙一边唱歌一边在荷叶上跳。
38、青年人要勇敢的走自己的路，哪怕要走些弯路，也不要停下来，一边走一边调整方向。
39、瞧！那机灵的猴子们在绿树成阴的树林里一边乘凉，一边蹦蹦跳跳地玩得可开心了。还有那可爱的小鸭子也找到了凉快的去处，它们整天都可以在清凉的水池里游来游去，这些都让花儿们好羡慕呀！
40、蔷薇们集中在一起，一边唱歌一边跳舞。它们仿佛是一股股清泉，从花坛里流出来，飘飘洒洒，令人向往。
41、那些姑娘一边跑步一边聊天。妹妹一边吃零食，一边看动画片。
42、母亲一边叮嘱我路上当心，一边为我穿上雨衣和雨鞋
43、妹妹一边抽泣一边说：“我看花的叶子已经发黄了，就每天浇一次，后来浇两次，可它还是死了，呜呜……”。
44、妹妹一边吃零食，一边看动画片。
45、妈妈一边洗碗，一边哼歌。
46、果园里，一串串紫红色的匍头向一粒粒珍珠，一看就让人垂延欲滴；苹果像一个个红色的小灯笼，咬一口满嘴含香。农民伯伯一边摘一边说：“哈哈！真是一个丰收年啊！”。
47、狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝，恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫。再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。
48、公园里，游人三三两两地在林荫道上、人工湖畔悠闲地散步。我们一边走，一边谈笑着。晚风习习，树影婆娑，醉人的花香沁人心脾。平静的湖面就像一面大镜子，微风拂过，激起一圈圈涟漪，像细小的鱼鳞撒满水中。
49、哥哥一边安慰着妈妈，一边擦去自己的眼泪。
50、登上了第一座烽火台举目远望，万里长城气魄宏伟，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。它的一边伸向高山之巅，一边沿着山脊沉下深深的谷底。
51、当我们还在流连刚才的西湖风光，导游已经带着我们穿过一个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。一阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，一边欣赏，一边慢慢地离开了美丽的西子湖。
52、当时的政客们一边指责着美国迟早是要江河日下，一边又想法设法想把自己的孩子送往\"美利坚\"读大学。
53、成长是行走，一边得到一边失去；成长是负重，一边痛苦一边成就；成长是耕种，一边疲劳一边收获。
54、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐；付出的多，收获的也多。
55、潮水渐渐地退了，水面也慢慢地平静了下来，就像涨潮前一样，黑压压的人群一边疏散，一边兴奋地议论着。我仍然心惊肉跳，生怕潮水还会打上岸来。回头望望波光粼粼的水面，我深深地吸了一口气。
56、半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。
57、爸爸一边用早餐，一边读晨报上的新闻报道。
58、爸爸一边开车，一边抽烟。
59、爸爸一边查资料，一边做笔记。
推荐第5篇：用三个一边造句
红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 漏泄春光 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 草长莺飞 纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 春意昂然 花枝招展 春风拂面 万木争春 春山如黛 泉水丁冬 满园春色 春暖花开 春光满面 春和景明 鸟语花香 草长莺飞 百鸟争鸣 绿树成荫 百花齐放 姹紫嫣红 春光融融
春雨绵绵 春草萋萋 山清水秀 青山绿水 湖光山色 重峦叠嶂 古木参天 冰雪融化 春风送暖 春江如练 春意盎然 雪化冰消 东风送暖 万物复苏 百花盛开 万象更新 万紫千红 阳春三月乍暖还寒 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 桂馥兰香 孤标傲世 春寒料峭 倡条冶叶 尺树寸泓
1、他反败为胜成为了本场冠军,顿时,他的母亲泪如雨下,观众
席上喊声不绝,许多人为他齐声喝彩
2、经过上次惊吓，一有风吹草动，他就如惊弓之鸟，忙不慌迭的逃跑
3、无边无际的湖，时而波涛汹涌，时而微波荡漾。
4、黄河水清，是中华民族的砥柱中流，她拥有着气吞山河、波涛汹涌的气势，象征了中华儿女的伟大坚强
5、我正左右为难要不要上公车时，见大家争先恐后上车，我左思右想，见有隙可乘便一拥而上
6、妈妈这人很会无理取闹，已经八九不离十的事，她一声令下，胆小如鼠的爸爸只得随声附和
7、今天的天空万里无云，今天的大地果实累累，今天的生活和谐幸福
8、这个能言善辩之人绝非等闲之辈！
9、我“”，
“上看下看”地看着蓝天，“”，“目不转睛
”地盯着白云。
10、今天晚上吃饭时，德高望重的爸爸跟我讲人生的道理，我听得很认真，爸爸讲得津津乐道滔滔不绝。
11、在的齐心协力下，齐国最终只好完璧归赵，赵王兴
13、人生的道路不是风顺的,有喜有悲，所以我们要遇到不顺心的事要坦然的面对。要记住：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。
14、我站在连绵起伏悬崖上，小心翼翼地向前走
15、没有理想的人就如,,她的将提前枯竭,
16、一个天真烂熳的小朋友在的花园里
17、忽然乌云密布，雷声点点，不一会儿就下起了稀稀沥沥的小雨了
18、从 孤掌难鸣的 雏鹰学飞那里，我学到了坚持不懈，迎难而上的精神
19、落荒而逃的孩子，到了一个与世隔绝的小岛上。脸色惨白，现在正在等待救援。 20、有些同学对待知识，结果考试的时候就束手无措了。篇2：关联词造句大全
关联词造句大全
虽然„„但是„„
因为„„所以„„
不是„„而是„„
不但„„而且„„
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系
尽管„„可是„„ 虽然„„但是„„ „„却„„ „„然而„„ 2.假设关系
如果„„就„„、即使„„便„„、要
是„„那么„„、倘若„„就„„、既然„„就„„ 3.条件关系
只要„„就„„只有„„才„„、论„„都„„、管„„也„„、使„„也„„ 4.因果关系
因为„„、无不即所
以„„、由于„„因此„„、既然„„那么„„、之所以„„是因为„„ 5.并列关系
不是„„而是„„、一边„„一边„„、一方面„„一方面„„、有时„„有时、既„„又„„
6.承接关系
一„„就„„、起先„„后面„„ 7.递进关系
不但„„而且„„、不光„„也„„、不仅„„还„„、虽然„„但、不仅„„还„„ 8.选择关系
不是„„就是„„、是„„还是„„、或
者„„或者、要么„„要么„„、与其„„不如„„、宁可„„也不„„
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其„„，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)„„（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿„„一会儿„„”“一下子„„一下子„„”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词： 1.因为„„所以、2.不但„„而且、3.与其„„不如、4.宁可„„也不、5.宁可„„也、6.之所以„„是因为、7.如果„„就、8.只要„„就、9.既然„„就、10.即使„„也、11.无论„„都、12.不管„„都、13.不仅„„还、14.不仅„„而且、15.不但„„还、16.虽然„„但是、
17.不是„„而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇3：三年级语文上册造句举例练习
小学三年级造句例句
三年级上册造句例句三
一、常见关联词：
1.因为„所以„、2.不但„而且„、3.一„就„、4.不是„而是„、5.尽管„但„、6.从不„也不„、7.如果„就„、8.只要„就„、
9.既„又„、10.即使„也„、11.无论„总是„、12无论„都„、13.不论„还„、14.不仅„而且„、15.不但„还„、16.虽然„但是„、
17.不是„而是„、
18、一会儿„一会儿、
19、„是„20、有的„有的„还有的、
21、多么„多么„多么、
22、一边„一边„
23、„像„一样„
二、例句
1.„因为„所以„
因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。
因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。 2.不但„而且„
张叔叔不但书法写得好,下象棋更是一流. 王师傅不但会开车，而且会修车。
苹果不但很大，而且很甜。
小红不但聪明，而且能干。
3、一„就„
你一进来，我就知道你想要说什么了！
他一紧张就结巴。
他一起床就去看书。
不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。
不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。
不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
5、尽管„但„
尽管这件事很难完成，但他还是做到了。
尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。
6、从不„也不„
我上学从不迟到，上课也不乱讲话。
他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
7、如果„就„
如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。
8、只要„就„
只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
只要我一开口，他就会答应我的任何请求。
9、既„又„
劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐! 阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
10、即使„也„
即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
即使你成功了，也不能骄傲。
即使你遇到多大困难，也不能退缩。
无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。
无论什么困难，总要积极面对才能克服。
12、无论„都„
无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。
无论刮风还是下雨，小明都按时到校。
无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。
13、不仅„而且„
天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
李华不仅学习好，而且还乐于助人。
我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。
14、不但„还„
我们少年儿童，不但要学习好,还要身体好.。
圆明园不但环境优美，还历史悠久。
长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
15、不论„还是„
无论刮风下雨，我还是要去上学。
无论是语文，还是数学我都学得很好。
16、虽然„但是„
虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。
17、不是„而是„
今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。
用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
18、一会儿„一会儿
老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
19、„是„
我的妈妈是一名光荣的人民教师。
他是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！
他是一滴水，却能够反映整个太阳的黄辉！
他是刚展翅的鸟，却能够一心想着党飞！ 20、有的„有的„还有的
下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。
体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。
21、多么„多么„多么
大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀! 乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊! 我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊!
22、、一边„一边„
我一边唱歌一边跳舞。
妈妈一边给花浇水，一边和我说话。
我一边听音乐，一边写字。
妈妈一边看电视 一边织毛衣。
23、„像„一样„
太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
24、有„有„还有„
运动项目真多，有跑步，有跳绳，有踢毽子，还有踢足球。
爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。
三、常见扩句
1、战无不胜：军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。
2、千奇百怪：进入石洞，大家发现了千奇百怪的石笋．
这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．
3、不假思索：你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．
他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．
4、瑰丽：这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．
历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．
5、璀璨无比：整个大厅上空的灯全部打开，一时间，我们感觉四周璀璨无比． 晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．
6、瑰丽无比：沙漠上空有时会出现瑰丽无比的海市蜃楼，很壮观． 摄影师用相机记录下了这个瑰丽无比的。
7、风餐露宿: 数千建设者们风餐露宿,日夜奋战,终于完成了这项世纪伟大工程。
8、川流不息: 这条路的交通位置非常重要,第天的车辆川流不息。
9、垂头丧气：考试成绩出来了，小名垂头丧气的走回家。
看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。
10、五彩缤纷：六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。
推荐第6篇：用一边一边造句有哪些
造句我们从小就开始学习了，不知道大家的造句水平怎么样呢？下面，小编为大家分享一边一边造句，希望对大家有所帮助！
1.一边日出一边雨，晴雨无常四月天。
2.我一边逗着小狈，一边心不在焉的回答着他的问题。
3.我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。
4.正所谓重赏之下，必有勇夫，土匪的敢死队一边想长官们许诺的白花花的大洋，一边嚎叫着向解放军的阵地冲去。
5.一边是悬崖绝壁，一边是万丈深渊，在这条公路上开车可要特别小心。
6.我一边唱歌，一边跳舞。
7.我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
8.他一边唱歌，一边跳舞。
9.劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
10.妹妹一边吃零食，一边看动画片。
11.晚上，我一边吃饭一边听歌曲。
12.南迁的大雁一边飞，一边寻找歇脚的地方。\"。
13.妹妹一边吃零食，一边看动漫。
14.母亲一边洗碗，一边哼歌。
15.夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
16.弟弟一边看书，一边摘录好词好句。
17.我一边偷笑着，一边打开电视漫不经心地看了起来。
18.在百货大楼里，人们一边买衣服，一边谈笑风生。
19.我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。
20.他们一边赶写明天开会的发言稿，一边收拾行装，待到出发时已是斗转参横的时候了。
21.老师一边讲解一边演示。
22.哥哥一边踢球，一边给自己加油。
23.我一边吃零食，一边看电视。
24.北洋军阀一边镇压学生爱国运动，一边向帝国主义暗送秋波。
25.火车启动了，送行的人们一边招手，一边喊着：\"一路平安!\"。
26.面对手持枪械的匪徒，他临危不惧，坚定沉着，一边指挥警员行动，一边劝降歹徒。
27.老人很委屈，他一边扫地一边自言自语地在说：“儿子为什么会责怪我呢?”。
28.叔叔和阿姨一边共进午餐，一边追叙昔日的生活。
29.一边听音乐一边写作业是一件很美妙的事。
30.哥哥一边安慰着母亲，一边擦去自己的眼泪。
31.他们一边喝酒，一边说笑。
32.今天跟母亲一起去逛年货一条街，一边逛一边吃着五花八门的小食品，那感觉真叫一个痛快!
33.老诗人又焕发青春，一边努力写诗，一边带研究生。
34.父亲教我学电脑，一边讲解一边示范。
35.母亲一边看电视，一边织毛衣。
36.父亲一边进屋一边拍打身上的雪花。
37.夏日的夜晚母亲一边给我扇扇子，一边给我讲故事。
38.母亲一边洗碗碟一边唠叨个没完。
39.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，却绝口不提交城换璧的事。
40.母亲一边烧菜，一边发短信。
41.到了中午，果然如此，猫头鹰的眼睛一边睁着，一边闭着。
42.他们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。
43.我怡然自得一边看电视，一边玩电脑。
44.他一边与敌军虚与委蛇，一边准备从敌后展开突袭。
45.老师一边在黑板上写字，一边给我们讲解课文内容。
46.父亲一边开车，一边抽烟。
47.奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
48.一边做作业，一边看电视是不好的。
49.爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。
50.母亲一边做饭，一边讲电话。
51.“我没有在路上逗留!”丽丽一边辩解着，一边放下书包。
52.老师一边讲课，一边在黑板是写字。
53.我一边写作业，一边想看电视。
54.他们一边喝咖啡一边聊天。
55.他象个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。
56.同学们一边听课，一边把重点抄下来。
57.公园里我们一边走，一边欣赏美丽的风景。
58.他一边跑步，一边听音乐。
59.在万达广场里，人们一边吃东西，一边谈笑风生。
60.父亲一边用早餐，一边读晨报上的新闻报道。
61.王明一边干活一边吹着口哨。
62.姐姐一边玩电脑一边聊天。
63.我一边吃饭，一边思考。
64.没完成作业，又想看电视，没办法，我只好双管齐下，一边写作业，一边看电视。
推荐第7篇：一边一边怎么造句
一边，汉语词汇。指东西的一面,事情的一方面。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的一边一边怎么造句，希望大家喜欢。
1、父亲一边开车，一边抽烟。
2、我一边吃饭，一边思考。
3、萨姆一边等着一边翻阅杂志。
4、母亲一边做饭，一边讲电话。
5、我一边唱歌一边跳舞。
6、教师一边讲课，一边在黑板是写字。
7、王师傅一边说着，一边给我们拿来两盘蛋糕。
8、母亲一边给花浇水，一边和我说话。
9、我一边写作业，一边想看电视。
10、王明一边干活一边吹着口哨。
11、同学们一边听课，一边把重点抄下来。
12、我一边唱歌，一边跳舞。
13、晚上，我一边吃饭一边听歌曲。
14、哥哥一边踢球，一边给自己加油。
15、他们一边跑，一边喊。
16、他俩一边喝酒一边聊天。
17、我一边吃零食，一边看电视。
18、妹妹一边吃零食，一边看动漫。
19、母亲一边烧菜，一边发短信。
20、我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。
21、父亲一边用早餐，一边读晨报上的新闻报道。
22、我走在秋游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿路的风景。
23、他们一边喝咖啡一边聊天。
24、母亲一边洗碗，一边哼歌。
25、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。
26、他们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。
27、爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。
28、她一边唱歌一边跳舞。
29、他一边检讨着自己的错误，一边观察大家的脸色。
30、妹妹一边吃零食，一边看动画片。
31、他像个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。
32、他一边流着泪一边包扎伤口。
33、我一边复习功课，一边把难写的字写下来。
34、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。
35、我一边吃饭一边看电视。
36、我一边上厕所，一边看书。
37、我和家人一边吃饭，一边看电视。
38、他一边嚼着口香糖一边看报。
39、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
40、教师一边在黑板上写字，一边给我们讲解课文内容。
41、我一边听音乐，一边写字。
42、他一边跑步，一边听音乐。
43、母亲一边看电视，一边织毛衣。
44、父亲一边查资料，一边做笔记。
45、奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
46、弟弟一边看书，一边摘录好词好句。
47、姐姐一边玩电脑一边聊天。
推荐第8篇：一边一边造句50句
引导语：相信很多人都有过造句的经验，造句亦是一件非常考验文采的事情，那么要怎样用一边一边造句呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
（1）爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。
（2）爸爸教我学电脑，一边讲解一边示范。
（3）劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
（4）一边听音乐一边写作业是一件很美妙的事。
（5）奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
（6）他一边唱歌，而且一边跳着舞。
（7）北洋军阀一边镇压学生爱国运动，而一边向帝国主义暗送秋波。
（8）我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。
（9）叔叔和阿姨一边共进午餐，一边追叙昔日的生活。
（10）他们一边赶写明天开会的发言稿，一边收拾行装，待到出发时已是斗转参横的时候了。
（11）火车启动了，送行的人们一边招手，一边喊着：\"一路平安！\"。
（12）我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
（13）他一边跑步，一边听音乐。
（14）爸爸一边开车，一边抽烟。
（15）老师一边讲解一边演示。
（16）他一边与敌军虚与委蛇，一边准备从敌后展开突袭。
（17）他们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。
（18）哥哥一边安慰着妈妈，然后一边擦去自己的眼泪。
（19）“我没有在路上逗留！”丽丽一边辩解着，一边放下书包。
（20）我一边写作业，一边想看电视。
（21）老人很委屈，他一边扫地一边自言自语地在说：“儿子为什么会责怪我呢？”。
（22）今天老师让我们用一边一边造句。
（23）夏日的夜晚妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲童话故事。
（24）王明一边干活一边吹着口哨。
（25）他们一边喝酒，一边说笑。
（26）没完成作业，又想看电视，没办法，我只好双管齐下，一边写作业，一边看电视。
（27）爸爸一边用早餐，一边读晨报上的新闻报道。
（28）到了中午，果然如此，猫头鹰的眼睛一边睁着，一边闭着。
（29）我一边偷笑着，一边打开电视漫不经心地看了起来。
（30）哥哥一边踢球，一边给自己加油。
（31）一边做作业，一边看电视是不好的。
（32）弟弟一边看书，一边摘录好词好句。
（33）妈妈一边做饭，一边讲电话。
（34）一边日出一边雨，晴雨无常四月天。
（35）妈妈一边烧菜，一边发短信。
（36）他们一边喝咖啡一边聊天。
（37）我一边吃零食，一边看电视。
（38）妈妈一边看电视，一边织毛衣。
（39）姐姐一边玩电脑一边聊天。
（40）今天跟妈妈一起去逛年货一条街，一边逛一边吃着五花八门的小食品，那感觉真叫一个痛快！
（41）他象个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。
（42）南迁的大雁一边飞，一边寻找歇脚的地方。\"。
（43）晚上，我一边吃饭一边听歌曲。
（44）面对手持枪械的匪徒，他临危不惧，坚定沉着，一边指挥警员行动，一边劝降歹徒。
（45）公园里我们一边走，一边欣赏美丽的风景。
（46）妹妹一边吃零食，一边看动漫。
（47）正所谓重赏之下，必有勇夫，土匪的敢死队一边想长官们许诺的白花花的大洋，一边嚎叫着向解放军的阵地冲去。
（48）妈妈一边洗碗碟一边唠叨个没完。
（49）老师一边讲课，一边在黑板是写字。
（50）我怡然自得一边看电视，一边玩电脑。
推荐第9篇：关于一边一边造句
造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情，以下是小编整理的关于一边一边造句，欢迎阅读。
（1）我是一边抱着她，一边空出一只手来，轻轻抚摸了一下她的小脸蛋。突然，她的表情变了，我以为她就是被我不小心弄疼了，要哭呢，可她却对我做了一个笑脸……
（2）青蛙一边唱歌一边在荷叶上跳。
（3）太阳一边落下，一边变换着颜色，好像要把自已炫丽的色彩最后展示给世界万物看。它把海面照的金光闪闪，犹如许多金子铺在海上；天空被它照的一会儿红彤彤，一会儿金灿灿；几只飞翔着的海鸥给它照的变成橙黄色的了。
（4）金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。
（5）半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。
（6）风的指引让蒲公英一边旋转一边飞向那遥远美好的远方。我想去追逐它的脚步，于是我跟着它再次奔跑，却看见了一个异常美丽的情景，那棵小小的蒲公英像一个舞者那样，飞向那湛蓝的那么灼热的天空，好像一个人在坚持不懈地追逐自己的梦想那般执着。
（7）成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐；付出的多，收获的也多。
（8）要学会把有限的知识融会贯通，融入自己的生命。要一边学，一边想，一边应用。
（9）蜜蜂嗡嗡地飞，好像就是在一边唱歌一边跳舞。
（10）“哈哈哈哈”你看吧！绝对是兔牙李登科一边说着自己编的笑话，一边乐着。不一会周围的同学都被逗笑起来。我一走进教室，只见他用手捂着脸，不停的哈哈大笑，有时笑激动起来，还直拍桌子……
（11）后来我们高兴的打了起来，一边打一边笑。啊，这时候我们都摔倒在草地上了，一边笑一边滚，后来竟然到到河里去了，因为我们还在笑，所以差点儿被河水淹死。
（12）小金鱼还爱吃饲料。我经常拿着饲料去喂它们。我一边数一边喂：“
一、
二、三……”那条花金鱼总是一张口吞一颗，再张口又吞一颗。当我数到二十时就不喂了，这时它才依依不舍地缓缓游走了。
（13）风呼呼的吹着好似一个奏乐家，雨一边附和着一边创造出一的意境。
（14）夏天就是自在的。白天我们躺在竹椅上一边儿哼着小曲儿，一边晒太阳。热了可以从冰箱里拿出爽口的冰棍吃。夜晚我们看着美丽的星空，尽情的想象。
（15）再也不谈恋爱了。你一边说，一边跟自己谈着恋爱。
（16）我以前对歌曲很有兴趣。有一天一个同学的头很大，旁边有一只筷子还有一个碗，我突发奇想拿着筷子敲那同学的头。一边敲一边唱着：洗刷刷洗刷刷……全班同学看着我，过了几秒之后放声大笑。
（17）每当春天，在故乡，我漫步在高高的山坡上，望着江中奔流的春水对岸透绿的丛林和完全被淹没在桃花中的村庄。我一边欣赏美景，一边呼吸着无比清爽的春的气息，感受到了春剧烈跳动的脉搏。啊！如此充满活力的春季呀！
（18）河水清的可以看见河底的小石和小沙粒。还有一些小鱼在水里快活地游来游去，一群鸭子在河里一边洗澡一边打闹嬉戏。小溪不但美丽，还给我带来了无尽的乐趣。
（19）你看！在晴朗的夜晚，有几千亿颗星星静静的躺在湛蓝的天空之中，他们不停的在天空中绽放光芒。我一边看一边走，终于发现了：天鹅座射手座天蝎座天鹰座。
（20）小白兔最喜欢吃青菜红萝卜和白菜。每次我喂他吃，他总是一边吃，一边高兴地对着我，仿佛对我说：“谢谢你，小朋友，这蔬菜多香啊！”吃完东西，它又一蹦一跳地跑到草丛里玩去了！
（21）我来到假山，假山下面是水池，微风吹来，水面泛起一条条波纹，水池旁边是花，几只小飞虫在花丛中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边嬉戏，我被深深地吸引着了。
（22）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（23）在一个“风和日丽”和“鸟语花香”的春晨，我沿着江边散步，一边觉的“春江水暖”，一边欣赏远处的“碧水青山”。这时正是“春暖花开”和“百花盛开”的季节，我不禁陶醉在这“春光明媚”和“蜂飞蝶舞”的气氛里。
（24）潮水渐渐地退了，水面也慢慢地平静了下来，就像涨潮前一样，黑压压的人群一边疏散，一边兴奋地议论着。我仍然心惊肉跳，生怕潮水还会打上岸来。回头望望波光粼粼的水面，我深深地吸了一口气。
（25）在这样温馨的氛围里，一只可爱的小鸟，看起来心情不错，一边欣喜地飞舞着，一边用啾啾的颤音，适时地送来了清新的问候。如刚刚开化的河水，叮咚着季节的曲调。
（26）树的枝头，不时传来几声“知了知了”的叫声，那声音清脆而又动听，又时不时让你感到厌烦，而有时，老人们拿着扇子一边扇着，一边说着，一边听着知了动听的歌声，真的是悠然自的。
（27）我喜欢中秋的意境。圆圆的月光之下，圆圆的月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。实所谓：“每逢佳节备思亲”。
（28）仙人球开花总是两朵一起开，像一对孪生姐妹，又像小姑娘头上扎着的两只花蝴蝶结。它的花纯洁芬芳，洁白无瑕，像一个美丽的仙女穿着雪白的连衣裙，一边在翡绿舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，一边从白色的衣裙上撒下醉人的芬芳。
（29）登上了第一座烽火台举目远望，万里长城气魄宏伟，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。它的一边伸向高山之巅，一边沿着山脊沉下深深的谷底。
（30）夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的阳光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。
推荐第10篇：造句：一边__一边_一手一手__有的有的
造句：
一边……一边……
老师一边在黑板上写字,一边给我们讲解课文内容。
一手…… 一手……
在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
有的......有的......有的......公园里面人真是不少，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极拳。（排比）
排比句：连续出现三个相同的词的句子。
犹如……
日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。 她的声音犹如和煦的春风，让我的心头暖暖的。 友谊犹如酿造一桶红酒，越久越醇美。
天上的星星一眨一眨的，犹如他们会说话一样。 生活犹如欣赏一幅古画，越看越觉珍贵。
看！我们的运动员小郭 犹如水上蛟龙，一路过关斩将第一个到达终点。
学习犹如打磨一把宝剑，越磨越快。平静的湖面,犹如一面硕大的镜子.山顶积雪融化悬下条条冰川,犹如飞流直下的银瀑,又似随风飘逸的素练。
一阵微风吹过,湖面波光粼粼,犹如无数条银蛇在游动。
小姑娘的脸蛋犹如红红的苹果。
片片雪花犹如一个个高雅的舞者，从空中缓缓落下。
第11篇：一边的解释及造句
一边拼音
【注音】： yi bian
一边解释
【意思】：（～儿）（１）指东西的一面，事情的一方面：这块木料有～儿不光滑｜两方面争论，总有～儿理屈。（２）旁边。（３）表示一个动作跟另一个动作同时进行。ａ）单用：他慢慢往前走，～儿唱着歌儿。ｂ）连用：他～儿答应，～儿放下手里的书。
一边造句：
1、她把包裹掷在一边。
2、我们必须把人聚集到我们这一边。
3、我能看见克鲁斯从大厅的另一边向我示意。
4、他和自由党党员站在一边。
5、不仅因为他们通常一起从市场购物，而且因为他们的座位通常会倾向重的一边。
6、她把梦想放在一边，不予理睬。
7、这就像是在另一边(另一个世界）的家庭聚会。
8、大约会有一半体积的淡水出现在另一边。
9、他们需要一个敌人，而我则是站在摩尼教的分界点另一边的魔鬼。
10、我问他为什麽他愿意与我分享这麽多——我只是一个来自地球另一边的陌生人。
11、但是，这可能意味着，在所有的政治手腕的状态下，改革有可能被放在一边。
12、她在这个不完全正确的解释下释然了，跳到了床上空着的一边。
13、我们的每一边，都是无尽的压力。
14、他们就在那里钉他在十字架上，还有两个人和他一同钉着，一边一个，耶稣在中间。
15、放到一边。
16、人民应该相信，我们是站在维护法律和遵纪守法的人民这一边的。
17、我们的办公室在城市的另外一边，我会安排计程车去接你们的。
18、例如，如果您看一个城市的街道地图，那么很可能对那个城市的所有街道感兴趣，而对地区另一边某个其他城市的街道不感兴趣。
19、虽然他比起母亲更加的坚强，但在这种情况下，没有人能忍受三个孩子都站在母亲的一边。
20、但是苔丝暂时把他外表上的这些细节放到了一边，因为他发现他是她以前见过的一个人。
21、要保证让真相站在你这一边，这样你的见解才能站得住脚。
22、从房间的一边跑到另一边，假装自己是海盗或者美洲虎，或者他们想象的任何事物。
23、我把自己的所有情绪放到一边，去成为他坚强的依靠。
第12篇：一边读书
一边读书，一边跳舞
——绘本课《逃家小兔》评课稿
周四下午,听了周圣晓老师执教的绘本课阅读《逃家小兔》，给我一种眼前一亮的感觉。整整40分钟，孩子们开心地看着，读着，笑着，说着。亲历着这情景，我第一次看到孩子在读书的时候，他们的心在跳舞。
一、激发兴趣
这节课，周老师选择了一本经久不衰的经典绘画本《逃家小兔》作为教学内容。文本想象力丰富，语言直白，配以精彩的图画，通过兔妈妈和小兔之间的对话游戏，勾画出一个非常温馨的场面，诠释了浓浓的父母之爱。
上课伊始，周老师先从封面的“家”字入手，说说家给你带来什么？然后转入“可是有一只兔子宝宝却想离家出走。”于是，学生产生强烈的阅读愿望。周老师再利用课件，引导学生边看边想象说：“如果你是妈妈，你会变成什么？”课上，前几幅图的故事情节由老师引导学生，后面的几幅采用观察法，让学生自己从通过观察图发现小兔和兔妈妈分别变成了什么，再来说说故事的情节。此外，老师注意画面的某个角落，引导学生关注绘本细节。如：兔妈妈变成渔夫去钓小兔时，兔妈妈用的鱼饵，引导学生仔细观察，用的是什么鱼饵？原来用的是小兔子平时最爱吃的胡萝卜，来感受绘本的情趣。接着，让学生翻书阅读验证。当学生有滋有味地阅读完文本，老师又让学生边读边说。周老师就是这样，不断激发学生的阅读期待，再通过讲述和阅读结合，让学生了解故事的主要梗概。
二、渗透方法
在引领孩子阅读的过程中，老师重视激发孩子的阅读智慧，培养他们学会思考与阅读相伴进行阅读。文本中出现了“如果你变成，我就变成”在辅助学生看了两幅彩图之后，我就放手让学生自己看着图来说话练习，让学生欣赏美丽的画面之后进行创造性的说话练习。阅读，对低年级的孩子来说，不光光是快乐的，也应该是有收获的。书是甜的，书是有营养的。周老师上的《逃家小兔》正是这样，孩子们在猜猜，想想，说说，读读的过程中兴趣盎然，收益匪浅。相信孩子们收获的不仅仅是语言上的，还有更多。
三、拓展延伸
绘本是孩子喜爱的读物，孩子们读完了一次，又在看第二次。显然，他们喜欢这种书，喜欢这样的故事，而这节课目的是激起学生的阅读兴趣，所以课末，周老师推荐了几本图画漂亮，故事精彩的绘画本，如：《我爸爸》、《我妈妈》、《三个强盗》和《你真好》，希望学生能够爱上阅读！
绘本阅读，里面加入了大量的观察想象以及说话训练，对于低年级的学生来说是个很大的考验，不过，可能是老师创设不佳，在说话训练环节，学生有时表述不清，有时出现冷场的现象；二是主题“母爱”的捕捉还不到位。其实这是正常现象，敢挑战就有挫折。
梧田三小李雯雯
2009.12.6
第13篇：一边是海瑞
一边是海瑞，一边是瑞海
这些天，一家叫“瑞海”的公司成了全国人民关注的焦点。各种扒皮之下，这家公司正在现出原形，种种乱象，令人悚然。
不知为什么，由“瑞海”公司，突然想到了一位名叫“海瑞”的古人。瑞海与海瑞，仅仅是两个汉字组合的简单变换，之间却隔着遥不可及的距离，两个极端。
并无悬念的是，这家瑞海公司，富贵险中求，背后果然有干部子弟长袖善舞的魅影。
400多年前，大明王朝出了一个奇人，他的一大特点，就是擅长整治各种不守规矩的干部子弟。这个人名叫海瑞。
他最著名的故事之一，就是收拾高干胡宗宪的儿子。当时胡宗宪任直浙总督，总督浙江、南直隶和福建等处的兵务，可以调遣江南、江北、浙江等省重兵，所掌握的权力要比一般总督大得多，可谓东南第一号人物。海瑞时任淳安知县，一个小小的处级干部，跟胡宗宪比起来差得远了。所以他的举动，让人大吃一惊:
胡公子到淳安，住进驿站即县招待所，等县太爷来请安，没等到，怒了，接下来看到招待的饭菜也很一般，更怒，就把招待所工作人员吊起来打。海瑞闻讯，也怒了，叫人把胡公子也打一顿，并没收了胡公子随身所带钱财，有数千两之多，而且是金子——胡公子一路游山玩水，胡吃海塞，同时收受沿途官员贿赂，所获颇丰，这回栽到海瑞手里，全给赔掉了。
当然，胡公子咽不下这口恶气，但海瑞也有办法，他给胡宗宪写了封信，连同被打得鼻青脸肿的胡公子一起送过去，信上说:此刁民胆敢冒充总督大人之公子胡作非为，明显违反胡督关于“驿费务从简”“体恤民瘼”之官箴，败坏总督大人的官名、家风，不予严惩难平民愤。
胡总督还能说什么呢?“驿费务从简”“体恤民瘼”真的是他说过的话，虽然只是说说而已。
海瑞收拾干部子弟最狠的一次，是在从淳安知县改任兴国知县任上，当时的兵部尚书也就是国防部长张鳌退休了，在南昌养老，他的两个侄子张魁、张豹，到兴国以买名贵木材为名，到处坑蒙拐骗，巧取豪夺，无恶不作，气焰嚣张到“白日越货”的地步。百姓告发后，海瑞派人拿下交有司治罪。二刁顽百般狡赖，加上官吏包庇，竟宣判二人无罪。
海瑞对有司包庇恶人的作法非常气愤，下令再详细调查，将二人犯的种种罪行具状上报州府，并附信揭露张鳌“持贵”到处写信游说，为子侄开脱，“书谏无一衙门不重迭投递，过往赣州的士大夫无一不请托求情”。经海瑞坚持不懈，最终退休部长的两个侄子按《大明律》受到了严惩。
16世纪，在海瑞死磕豪强与贪官的年代，距离朱棣赐名直沽为“天津”(意为“天子渡河之地”)，已过去200余年，渤海之畔的这座城市，凭借河运与海运交汇的漕运枢纽位置，已经发展成为北直隶辖内非常繁华的一座大城了。 天津是个缩影，那时的明朝，经济繁荣，人口增长，除了东南沿海一带有倭寇骚扰外，总体还算太平。但相比朱元璋、朱棣时代，腐败已非常严重，官场风气败坏，各种规定，形同虚设，那个时代，总给人有些精血不继、日薄西山的感觉——事实上，这正是大明王朝由盛到衰的转折点。
海瑞就是这个时候横空出世的，从他的号“刚峰”就能看出，这是个至阳至刚之人，却偏偏生在一个至阴至柔的时代。
他跟官场格格不入，从他收拾高干子弟就能看出来，不光收拾高干子弟，他连高干也不买账，例如得罪了当时都御史鄢懋卿，这可是一个权势惊人的大官，明朝设立行使监督职权的机构——都察院，都御史即为都察院的长官，正二品，职责是监察文武百官。按理说，这是一个风清气正的岗位，监督别人，首先要自己经得起监督嘛。但那时官场风气变了，鄢懋卿所到之处，许多州县官吏百里承迎，唯恐不周，吃着山珍海味，送着真金白银。
鄢懋卿下一站就是海瑞当知县的淳安，上级通知也先发过来了，命令淳安县好好接待。海瑞想:简单接待这个达官，也是得罪，还不如得罪得更狠些。于是修书一封，快马送到，信上一方面指出鄢大人此行奢靡扰民，各处皆有酒席，每席费银三四百两，并有金花金缎在席间连续奉献，其他供帐也极为华丽，虽溺器亦以银为之云云。
另一方面表明了不欢迎态度:“淳安邑小，不足奉迎，至且见罪，愿取它道往”，同时还语重心长地劝说鄢大人:请一定要拒绝地方官这样的阿谀恭维啊，否则将来势必无法做到公事公办，完成皇上委托的任务。
一个七品芝麻官，如此对待正二品大员，在今天看来，也是不可思议。鄢懋卿气疯了，“忿忿然”，最终绕道而去。事后，鄢懋卿报复了海瑞，当时，海瑞已提拔为嘉兴通判，因此事贬为到更穷的一个县兴国去了。
但鄢懋卿也不敢拿此事做太多的文章，毕竟他在巡视之前，先期发出通令，白纸黑字，称本院“素性简朴，不喜承迎。凡饮食供帐俱宜简朴为尚，毋得过为华奢，摩费里甲„„”
当然，这只是官样文章，发文的与接文的，都不会当一回事，“潜规则”前面，谁把规则当回事?就像瑞海公司一样，如何保管危险化学品，有多少条例、多少要求、多少明文规定?但只要疏通关系，总可以变通嘛„„
明文严格规定的，与人们实际信奉的，完全脱离开来，所谓“两张皮”现象。但恰恰众人心照不宣的“两张皮”，却遇到了一个固执的海瑞，只认规则，不认潜规则。
在海瑞担任应天巡抚的时候，那才叫官不聊生。
1570年夏，55岁的海瑞升调右佥都御史(正三品)，外放应天巡抚，辖区包括应天、苏州、常州、镇江、松江、徽州、天平、宁国、安庆、池州十府及广德州，多为江南富庶的鱼米之乡。属吏害怕海瑞的威严，贪官污吏很多自动辞职，跑路了。
有显赫的权贵把门漆成红色的，听说海瑞来了，改漆成黑色的。宦官在江南监督织造，见海瑞来了，就减少车马随从，原来坐八抬大轿，连忙改坐四人小轿„„一个个低调老实了很多。
可想而知，海瑞得罪的权贵很多——大家在“潜规则”下都默契地玩着，偏偏你海瑞这么二?所以对海瑞的攻击，一直没有停歇，不少人攻击他“沽名乱政”，代表了一种很典型的心态。攻击的人认为，像海瑞这种45岁才开始踏上仕途的人，往往选择“剑走偏锋”来出头，比如依靠到处开骂来显示自己的正直、清高与智慧，博取名声，引起高层注意，然后迅速升迁。但海瑞无疑不是这样的人，他后来把嘉靖皇帝也骂了，差点被砍掉脑袋。
对于那些不守规矩的官员来说，严守规矩的海瑞，是个危险的另类，他们一直没有放弃联手除掉他的行动，但海瑞实在没有什么把柄给他们抓住——他一分钱都不贪，所作所为，严格遵守朱元璋制定的规章制度。是的，海瑞的时代，跟朱元璋开国的时代，已经相隔两个世纪，经济社会发展情况变化巨大，例如官员的俸禄——明朝公务员的合法收入，在历朝历代中是最低的——实在很难过日子了。
如果说大明建国之初，国力凋敝，百废待兴，而做过乞丐的朱元璋，更是异常节俭，对官员非常严苛，发给能够活命的工资就够了。经过两百年发展，国家有钱了，但官员一直没加薪，确实很不合理。
解决不合理的办法有两个:一是实事求是，改变祖制，给官员加薪，但在明朝，祖制是不能改的，此路不通；另一个解决办法，就是玩“潜规则”，合法收入之外，各种名目的灰色收入，巧取豪夺，四处搜刮，此路很畅通。因为整个官僚集团，都在干这种事，在明朝官场，有个现象:能干者也能贪，例如张居正，又如胡宗宪。
史载，胡宗宪有一天跟下属八卦:听说没，海瑞给他老娘过生日，居然买了两斤牛肉耶!总而言之，海瑞确实很穷，他严格遵守朱元璋制定的规定，拒绝一切灰色收入，他在南京任上去世的时候，因为没儿子，佥都御史王用汲去主持丧事，看见海瑞家里只有十几两剩银，住处用葛布制成的帏帐和破烂的竹器，有些是贫寒的文人也不愿使用的，王用汲禁不住哭了起来。
海瑞没有任何经济问题，时人抓住了他的“作风问题”:家庭伦理。海瑞一生娶三妻二妾，大夫人因生育两个女儿后被休，二夫人婚后一个月被休，三夫人婚后暴病身亡。不到一个月一名侍妾自缢身亡。后人分析，海瑞的家庭生活不幸福，主要是他对母亲百依百顺。家里这么穷，海瑞的女人们又摊上一个恶婆婆，自然痛苦。其实海瑞自己也痛苦，晚年给友人的信中提及妻妾的自杀时，他写道:“每一思及，百念灰矣。”
海瑞为此受到政敌攻讦，同僚非议。尤其是参劾他实施家庭暴力、致使一妻一妾在短时间内同时死去，要求罢免海瑞的奏折纷纷送达御前。虽然此事不了了之，但海瑞有口难辩，落得个“秉性怪癖，不近人情”的名声。一直到今天，还有人拿这些说事，其中包括一些荒诞不经的明显来自政敌造谣例子，证明海瑞是个没有人性的伪君子。
是的，把著名的道德模范海瑞搞臭，符合了古往今来不少人的心理预期。
历史学家黄仁宇在著名的《万历十五年》中写道:“海瑞，古怪的模范官僚。海瑞是忠臣，又是孝子。海瑞尊重法律，按照规定的最高限度执行。海瑞从政20多年的生活，充满了各种各样的纠纷。他的信条和个性使他既被人尊重，也被人遗弃。当人们评论他的政治措施，却不仅会意见分歧，而且分歧的程度极大。在各种争执之中最容易找出的一个共同的结论，就是他的所作所为无法被接受为全体文官们办事的准则„„”
海瑞处处显得不合时宜，例如，他提出要恢复朱元璋时期的严厉反腐措施，哪怕贪污一两银子也是死罪，贪污60两以上枭首示众，还要把人皮剥下来，里面填上干草，摆到官府公堂对面以儆效尤。估计他说出这个建议的时候，其他官员们都瞠目结舌，种种骂词在心头滚过来滚过去。其实，在海瑞的时代，朱元璋制定的一系列惩治贪污的酷刑，并未明文废除，但官员们早就不当回事了。
有一部拍得不错的电视剧叫《大明王朝1566嘉靖与海瑞》，最后一集中，海瑞被关在狱中，他所骂的嘉靖皇帝即将走到生命的尽头。临终前，嘉靖说出了自己的治国之道:黄河水浊，长江水清，但长江之水灌溉数省两岸之田地，黄河水也灌溉两岸数省之田地，不能只因水清而偏用，也不能只因水浊而偏废，自古皆然。
反之，黄河一旦泛滥，便需治理，这就是自己为什么罢黜严嵩、杀严世蕃等人的道理。再反之，长江一旦泛滥，也要治理，治国用人都是这个道理。他称海瑞是大明朝一把神剑，唯有德者方可执之，留给儿子裕王将来对付那些贪臣墨吏，或要推行新制，并称海瑞可一往无前，所向披靡。
嘉靖死了，海瑞被赦免了，受到提拔，但他真的“一往无前，所向披靡”了吗?他一直不被重用，朝廷把这个恪守规则的道德模范，放在待遇不错但没有实权的岗位上，但不管在什么岗位，海瑞都能折腾出一些事情来。
他最后一个职务是南京右都御史，当时政治中心在北京，南京是留都，基本上就是养养老什么的，但海瑞很认真，有的御史偶尔戏乐，海瑞都要按明太祖法规给予杖刑。百官恐惧不安，都怕受其苦，又掀起了一轮举报的高潮，想把他弄走。
海瑞也很失望，他无法改变现状，提出辞职，并上书骂人，骂得很激烈，例如骂全朝廷的臣工都是妇人，劝皇帝不要听妇人的话，大家把他当成笑话，时任首辅、60岁的李春芳与其他官员打趣说:“这么说来，我岂不是老太婆?”
无疑，在很多人看来，固执死守规则的海瑞，只得虚名，却无利益；但是，肆意违反规则的瑞海，除了恶名，到头来，又有什么利益?
在海瑞眼里，他没有修改规则、完善规则的使命，白纸黑字，说到做到，他只能遵循规则，并且不允许别人破坏。这是他的局限性，并非他的悲剧。真正的悲剧是，多数人不想着去修改规则、完善规则，而是对规则嘴上满是敬畏，内心却充满了不屑与嘲笑，肆无忌惮地暗中破坏，集体用潜规则来对抗规则——反正法不责众嘛。
是的，在今天，不可能奢求每个人每个企业，都必须像海瑞那样严格自律，但万万不能用“运气不好、关系不硬”之类的借口，来看待瑞海式的不守规则。多些对规则的敬畏，少些对潜规则的迷信，就像在两极之间，一边是海瑞，一边是瑞海，即使不可能走到一极，但总要向正确的一极，靠拢些，再靠拢些。
第14篇：一边思考一边前行
一边思考一边前行
-----课改阶段总结
宋宇
2012年7月日8
一边思考一边前行
课改走到今天，我们的团队经历过迷茫、彷徨、困惑、曲折甚至失败，但是因为我们有着坚定的信念，所以我们收获了变化、惊喜、成长和充实，以及可喜的成功。作为这个团队的一员我见证着大家的努力，参与着每一步的讨论，践行。着每一次改进。想说的很多，考虑了很久，到底说什么才是对即将起步的同事们有所帮助的呢？因为我所做的一切谈不上成功，也没有经历考查和验证，所以不敢谈什么经验，只能和大家分享一下我自己切身的作为一个教师的成长体会。
体会一学习一刻也不能停滞
要改变固有的教育理念和方法，最重要的就是学习，
因为原地踏步永远也不可能到达目标。
一要学理念，给自己洗脑。
新的理念和旧的真的有天壤之别。记得上学期期末我
站在大家面前时更多的是新课堂对我的冲击，当时有点头脑发热，觉得自己好像脱胎换骨成了一个新新教师，好像一切都准备好了。而真正做起来，每一天，每一节课，每一句话，每一个态度、决策、方法都要向新课堂、新理念看齐时，感觉自己是一个矛盾的结合体，固有的东西总是绊脚石，需要靠自己的意志强迫自己跨过去。为了不让自己再走回老路子，唯一的办法就是学习。杜郎口的教改经验，李炳亭先生
对高效课堂的精彩解读，《中国教师报》的最新资讯都是我战胜顽固传统教学理念的动力之源。一学期的学习收获很多，觉得最让我受益的是养成了记读书笔记的习惯，读到认为有价值的东西，马上记下来，日积月累后再次翻看品读觉得很充实。
二要学教学技巧，让自己有方法。
真正走进课堂，每一个环节都需要有合适的方法。我
们的课堂四个环节：激趣导入、自主学习、快乐展示、达标测评。具体怎样解读诠释需要我们认真去学习。从书中、报纸上学习，更要从同事身上相互学习。从崔丽那我学到了用比赛的形式调动学习积极性，调节课堂气氛；从王伟燕那里我学到了用计数器记录学生课堂表现，克服了课后统计加分的不完善性；从艾新那里我学到了让展示的孩子与倾听的孩子进行互动；从王洪颖那里学到了指导学生板书的方法；从王冰那里学到了应该如何带领学生阅读„„把这些好的方法内化成自己的东西，结合自己班级学生的特点恰当的运用效果非常好，取长补短，共同进步也是我们所追求的境界。
体会二改变自己是课改的前提
教育家马斯洛晚年曾经说过：在一个顶高不足一米五
的房间里量身高，所有的人都不会超过一米五。教师唯有把学习交付给学生，并善于利用学生，学生才有超越教师的可能性。而我们的传统课堂上教师就是权威，就是统治者，我
们也早已经习惯了这样的身份，压制是我们法宝，可是这是错误的，新课堂不要压制和敬畏，要的是管理、引领和平等，真正的平等。这就需要教师改变自己，如果你不能发自内心地尊重学生的权力，相信学生的能力，放下老师的架子，只是走形式，做表面功夫，永远也不可能体会课改带给你的幸福。讲一个小例子：在学习《四个太阳》一课时学生展示朗读没有感情很生硬，如果是从前我会直接提出来说：“你们读得太没感情，跟我读。”如果学生依然读得不让我满意，可能会发火。而现在我会先调整自己，会放下身段，谦虚的在学生读后问：“想不想听听老师读一读？”读完后会问：“你们觉得老师读的和你们读的有什么区别？”学生自然会发现老师读的更有感情，再给学生练习超过老师的机会，效果一定和从前不一样。这样的过程变得有人味了。而我自己心里的成就感是挥之不去的。这样的例子太多，期末复习阶段，我和大家一样被责任和考试压得喘不过气来，但是我发现只要我调整好自己，改变对待学生的态度，改变课堂上自己的位置，一切都会变得不那么累，那么烦，学生变得可爱得多。所以我觉得课改就是改我们自己，我想告诉没有尝试的同事们：也许你开始找不到方向，找不到感觉，但是只要有变化就好，即使是错的也是最接近对的错误，在不断的改错中接近正确才可能正确。
体会三把教育的目光放远，让自己有目标
《说文解字》中对“教育”二字的解释是：教，上所
施，下所效也；育，养子使作善也。也就是说教为手段，育乃目的。教育就是一项面向未来的事业，作为教师要为学生一生的发展努力，而不是只看到眼前的分数。我们课改的目的也是如此，培养学生各方面能力，使他们成为有思想，懂合作，有理想，肯行动的人。所以我们做的每一点调整，每一处改善都要从学生的角度出发，即便很累，很不习惯我也要坚持。
体会四科学完整的班级管理体系是课改的保障
只有夸奖或是只有惩罚的教育都是不完善的。新课堂
要求师生平等，如何在平等的基础上保证课堂秩序，学生纪律是我们必须解决的首要问题，也是困扰我们的问题。一学期得实践和思考让我在班级里基本形成了一套比较完整的管理制度，只有用制度约束大部分学生才能正常上课。下一步还会进一步完善，有兴趣的老师咱们可以一起研究。
体会五增加课堂趣味性是课改唯一可行的渠道
我们在呼吁让学生爱上学习，只有感受到快乐才能喜
爱，也只有有趣才能快乐。
让课堂有趣的方法我尝试了几种：
1、
2、
3、
小组竞赛 创意表演 集体游戏
4、多媒体教学
总之，一学期走过来收获与困惑并行，但我坚信只要我这样一边思考一边前行，会离我的目标越来越近。
第15篇：“一边... 一边...”教学设计
“一边··一边··”句式教学设计
一、教学内容：讲解“一边··一边··”的用法
二、教学时间：半课时
三、教学对象：初级汉语留学生
四、教学目的：
使学生理解 “一边··一边··”的用法，并使学生掌握“一边··一边··”句子在生活中的运用。
五、教学难点与重点：
通过讲解使学生理解并学会“一边··一边··”在句子中的用法；前后两个动作不能互换顺序的几种情况；通过举例使学生明白“一边··一边··”中涉及的两个动作可以是相同的某人或某些人做的，也可以是不同的人做的。
六、教学过程：
1、导入教学
做几组同时进行的两个动作（比如看书、写字；看书、听音乐），问学生这两个动作分别是什么、是否同时进行等，进而引出“一边...一边...”.老师一边看书，一边写字。 （在看书的同时也在写字） 他一边写字，一边听音乐。 （在写字的同时也在听音乐）
2、讲课
给学生列举大量例子来理解这个句式：
一边A一边B 一边说话一边写字 一边吃饭一边看电视 一边写作业一边吃东西 一边唱歌一边跳舞 一边听课一边写单词
（1）以上每个句子中所涉及的两个动作是可以互换顺序的，而且意思不变。下面给学生讲几种比较简单的不能互换顺序的情况：
1）当A是B的前提，B在A的基础上产生时：
这个节目是一边录制一边播出的。（先有录制再有播出） 2）A、B是主次关系，做A的同时兼做B：
我们一边卖东西一边看着来来往往的人群。（卖东西是主要的，看着人群是次要的）
3）A、B是修饰关系，A烘托B：
他一边转着手里的笔一边想：今年圣诞节怎么能过呢？（“想”是主要行为，转着手里的笔是伴随动作，修饰“想”）
（2）以上例子所涉及到的动作均是相同的某人做的，让学生思考可不可以是不同的人做的。（难点）
例如：他一边说我一边记。
（3） \"一边...一边...\"这个句式是有表达中心（表达重心）的，即位置靠后的B.比如“一边吃饭一边看电视”，是在吃饭的同时看电视，比单独吃饭更进了一步，看电视是表达的重心。让学生通过例句来理解。
（4）\"一边...一边...\"所涉及的两个动作应该符合生活实际，让学生想一下生活中不合逻辑或实际的例子：一边喝水一边唱歌、一边她头痛一边看电视等. （5）\"一边...一边...\"这个句式中大多数时候可以省略“一”，直接说“边...边...”.例如：边走边谈，边吃边聊，边看电视边吃饭等。
3、课堂练习
（1）填空题：
他（ ）做饭（ ）背单词。
我们一边（ ）一边（ ）。
玛丽一边跑步一边（ ）。
（2）判断下列句子是否符合生活常识。
我一边走路一边做饭。
他一边散步一边写字。
马克一边打太极一边写单词。
七、布置课后练习（让大家自己造句）。
第16篇：山的那一边
教学目标
1.初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。
2.理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
3.品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。理解诗歌的基础上展开丰富的想像。 4.感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。 教学重难点
1.品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情，理解诗歌的基础上展开丰富的想像。2.感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。 教学工具 电子白板
教学过程
课前准备：资料助读：
1.诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
2.诗歌的意象：诗人的感情通过一些具体的事物的描写体现出来，它们就成了诗歌中的意象，他往往象征着另一普遍的意义，就象本诗中的土地、河流、风和黎明等，他们使诗歌形象生动，含蓄隽永，让人回味无穷，同学们回忆一下以前学习过的古诗文，哪些意象或者象征给你留下了深刻的印象呢，结合具体的诗句说说？（荷花是纯洁、清高的象征周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”明月象征思乡之情“举头望明月，低头思故乡”“但愿人长久，千里共婵娟”）
教学过程：
一、导入：
也许，我们都是一只蜗牛，背负重壳艰难前行。那么，请一定别忘记，蝶的梦想也正在壳里酝酿，像欲火重生的凤凰，等待着飞翔。
梦想，像一对美丽的翅膀，伴随我们渡过了美好的童年时光。梦想，像一盏指路的明灯，照亮我们前进的方向。同学们，你的梦想是什么？今天我们就来看看作家小时候有着怎样的梦想。
二、初读感知：
１、学生默读全诗，勾画出诗歌的生字词并疏解： ⑴ 凝成（níng）：由气体变成液体或由液体变成固体。
⑵ 诱惑（huò）：文中作吸引、招引。
⑶ 一瞬间（shùn）：一眨眼之间。
⑷ 隐秘（mì）：隐蔽，不外露。
⑸ 喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。
⑹ 痴想（）：发呆地想。
２、学生练习朗读，要求语音准确、停顿恰当，能初步读出语气。３、全诗分三小节，找出诗中的意象。你能想像每一节中所描绘的画面吗？ ４、试概括各小节的主要内容。在后面的两小节中，多次担到了山和海，请你结合具体诗句，说说这里的山和海指的是现实生活中的山和海吗？（全诗分为两部分。第一部分，写童年时候我的想望和困惑，其中的“山”和“海”就是现实中真实的“山”和“海”。第二部分，写长大后我的拼搏和奋斗，其中的“山”象征了困难，“海”象征了信念。） 主旨的理解：请学生说出对诗歌意旨的理解，可结合具体诗句。（诗中说：“在山的那边，是海／是用信念凝成的海”；“那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵”。这“海”，“是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛”。“海”的深层含义是指理想的境界。“山”在诗中，是阻碍诗人通向他无比向往的“大海”的一个屏障，是一种阻碍他梦想实现的现实存在。这“山”不是一座山，而是无数座山。爬山比喻艰苦奋斗，群山比喻重重艰难险阻。
５、
诗人取象于群山和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。）
三、理解和探究：
质疑解疑：学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：
1、学生提出的疑难诗句可能有：
⑴ “隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？
⑵ 怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？
⑶ “我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？
⑷ “给我的幻想打了一个零分”是什么意思？
⑸ “一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？
⑹ “因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？
教师启发、点拨，学生归结：
⑴ 王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我„小时候‟的真实写照。我想，几乎在每个人的童年和少年时期都有一些„隐秘的想望‟，而诗中的这种对„山那边‟的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密──在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。”作者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
⑵ “铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像是“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
⑶ “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，而追求新的天地。
⑷ “我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
⑸ “一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。
⑹ 诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
２、教师提问，指名学生回答，如有不完善的地方，鼓励学生补充：
⑴ “在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？
⑵ 诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？
⑶ 读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？
⑷ 结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？
⑸ 有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。
学生回答以上问题，教师明确：
⑴ 小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天，随着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道道难关。
⑵ “我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前走去，海在远方召唤着我，鼓舞着我。诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就是“信念凝成的海”。
⑶ “而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年”（《王家新创作谈》）
⑷ 由“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊喜，理想境界的实现让人兴奋、惊喜。
⑸ 诗人富有坚韧的信念，但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌第一部分，他以一个孩子的语调写出，“给我的幻想打了一个零分”，从负面描写的挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”与“山”的逆转。同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。
四、小小擂台：
各小组比一比，看哪个组参与人数多，发言精彩： 1.你喜欢哪些诗句？说出来与大家分享。 2.学生表情朗读全诗，看谁的表达好。
3.仿照示例扩写句子。例：海在喧腾→海在远方为我喧腾→我听到海依然在远方为我喧腾。树在点头→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课后小结
读了本文你的最大收获是什么？
诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。这种告诉，是借助于“山”和“海”两个具有审美意义和价值的形象来进行的。“山”，一个实际生活的境界，是要挣脱和超越的对象；“海”，一个想像性的世界，是追求和实现的目标。“山那边是海”把诗人的哲理感悟转化成了具体而又实在的人生不断追求的过程。所以寄寓哲理的形象美是这首诗歌的鲜亮的特色。
板书
在山的那边 象征手法
山 海
（困难） 艰苦奋斗 （理想境界） 海 比喻 理想境界 山 比喻 重重艰难险阻
爬山 比喻 艰苦奋斗
第17篇：一边抱怨,一边热爱美文
你有没有发现一个有意思的现象，大家聚到一起，抱怨的话题总是最多的。
比如，几个闺密凑到一起，有人说孩子不听话，越来越难管，让人烦透了。有人说婆婆是个难伺候的主儿，自己如何付出，总换不来她一个笑脸。有人说老公整天就知道在外面瞎忙，连结婚纪念日、生日什么的都忘了，更别说有礼物相送。
男人聚到一起，抱怨分配不公、房价太高、工资未涨、雾霾肆虐等，好像没有什么能让人满意的。有些人说着说着，还会皱起眉头，低头沉思或发表建议，好像在努力想办法拯救世界。
其实，这个世界根本不用拯救，生活也没有那么差劲，只是生活中有些美好的东西被人们藏在心里了。对我们来说，生活就是一件光鲜的衣服，偶尔会沾点尘土。把尘土随时抖一抖，吐吐槽，泄泄愤，怨天尤人一番，自己心里舒服了，然后照样开开心心地生活。人们对待生活大都是这样，一边抱怨，一边热爱——这就是人生。
不信你看，那群抱怨完毕的女人马上相约逛街，让心情瞬间好了起来。抱怨孩子烦透的，正琢磨给孩子买玩具。抱怨婆婆不近人情的，又给婆婆买张她喜欢的京剧光盘。抱怨老公不懂疼爱的，早为老公买下了一双新鞋子……看她们个个把爱暴露无遗的样子，你就知道那些抱怨根本就不是她们的心里话。
那些抱怨工作累、工资少的人，刚刚还在说：“这工作，没法干了！”可工作任务一下达，他们立即进入到工作状态，全力以赴，没有丝毫迟疑。甚至有人会说：“活儿来了，今儿不干个通宵不罢休。”完全是热爱并享受生活的“工作狂”的节奏。还有那些抱怨房价高的人，每个月刚还完房贷时，还会乐滋滋地说：“房贷越来越少，日子越来越好！”
那既然热爱，为什么还要抱怨呢？其实，每个人的生活都有无法避免的小烦恼，之所以抱怨，只是希望生活越来越好，越来越接近我们理想中的样子。抱怨是人们的天性，没有谁会一直不知疲倦地唱着赞歌。适度抱怨，也可以丢掉心中的负能量，让生活更快乐，更有激情。
生活就像一件华衣，人们穿在身上，要时不时抖一抖上面的尘土，心灵才不会积累太多的灰色。
第18篇：在山的那一边
在山的那边教案
备课人：肖文华
教学目标
1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。
2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。
3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点 重点：
1、品味语言，领悟诗歌主旨。
2、“山”、“海”的象征意义。难点：
引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。 学习方法
读 熟读诗歌渐入文景，品 品味语言渐入佳境，悟 感悟诗意感悟生活。 教学课时 2课时
教学过程
课前导学（教师版）
一、学习目标
1．学习并掌握生字生词。
2．借助资料知会山、海的象征意义。 3.感知诗歌的主要内容，了解作者感情。
二、基础过关
A、画线的字注音全对的一组是（ ）
⑴ 伏在窗口（fú） 痴想（chī） ⑵ 隐秘（bì）凝成（nín??） ⑶ 诱惑（xiù） 漫湿（màn） ⑷ 枯干（gu） 瞬间（shùn） B、下边四组中有错别字的一组是（ ）
⑴ 幻想 凝成 诱惑 宣腾 ⑵ 海潮 攀登 朦胧 痴想 ⑶ 隐秘 清澈 依然 枯干 ⑷ 漫湿 一瞬间 飘来 深根 C、填空
这首诗叙述了一个山区孩子童年的_____，即对_____的热烈向往。 D、用课文中词语填空：
小时候，我常__________在窗口__________。 于是，怀着一种__________________的想望。 山那边的山啊，__________________脸。 在山的那边，__________________！ 是用_________________的海。
三、课文探究
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
1
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵„„
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛„„
1、解释词语的含义：
⑴ 一座座表明了__________________________________。 ⑵ 一次次表明了_________________________________。
2、下列划线词语如何理解？
⑴ 诱惑着我的山顶：___________________________________。⑵ 漫湿我枯干的心灵：_________________________________。
3、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？
________________________________________________________ ________________________________________________________
4、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 附课内文段参考答案
1、⑴ 追求信念的路途坎坷遥远
⑵ 执著追求
2、⑴ 翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力
⑵ 执著的追求变失望为希望
3、① 我们必须有坚韧不拔的精神。
② 我们自己要有信心。
4、略。
（四）学习后记
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
（五）相关资料
1．诗歌常识（参见课中导学） 2．作者简介（详见教参）
课中导学
第1课时
导入
由两幅图片（一幅是美丽的大海，一幅是困居深山老林无赖的农人的）引出农人对外面的世界充满强烈的渴望。从而引出课题。 介绍诗歌的一般常识
诗歌，是与散文、小说、戏剧并列的一种文学样式，偏重于抒情言志。它最集中、精练、概括地反映社会生活，饱含作者强烈的感情和丰富的想象。特点是语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有节奏美、意境美、主题美，形式上一般是分行排列（其他文学样式多为句子）。 文本解读
1、作者简介
王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。这首诗是作者学社工时代的一篇作品。
2、读课文
默读课文 扫清字词障碍。自读课文 初步感知课文。听读课文 感知课文内涵。齐读课文 以声达意。(朗读诗歌要注意以下几点：一要读准词句；二要读出节奏停顿；三要读懂内容；四要读出情感。)
三、整体把握，理清思路。
3、整体感知
第一节写小时候自己对大山外面世界的痴心向往。
第二节写今天的我不断奋斗最终实现了理想。并且把这个人生感悟告诉他人。
4、品读精美语言片段
诗的语言是非常新颖、凝练、含蓄的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，把不理解的词语或句子画下来一起讨论。
A、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在这里有什么意义？
“痴想”原意是发呆的想。这里的意思是：总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。 B、为什么说是“隐秘的想望” ？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个向望并没有告诉他人，所以说“隐秘，与想望。”
C、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。 D、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。 E、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?
种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的 。 F、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵„„”这些诗句是什么意思呢?
诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理
3
想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
5、领悟诗歌主旨、诗歌情感。象征手法的运用。
诗中的“海”和“山”蕴含着什么意思？ 探究学习：
第一节写了童年的想望和困惑；“海”、“山”就是现实中“山”和“海” 第二节诗写了长大后的拼搏和奋斗；其中“山”比喻困难、障碍等，“海”比喻理想、信念、成功等。“山那边是海”实则是诗人矢志不移的信念。爬上山去看大海也就成了为理想而艰苦奋斗的积极行动。“山”不止一座，只有坚持不懈翻过连绵群山，才能见到那美丽的大海；理想的实现不是一蹴而就的，还需漫漫旅途的百折不挠的艰辛跋涉。所以这首诗写了诗人对人生信念和理想的追求，抒发了诗人渴望通过努力拼搏实现理想的惊喜之情。
根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么？并把自己在成长过程中的生活经历与同学分享。
7、再读诗歌，以声传情。探究学习：
第一节应读出“向往——疑惑——希望——失望——困惑”的语气； 第二节应以“肯定、坚决”的语气为主旋律。 重点练读语句：（生四人讨论，各组合作学习，拟朗读处理方案。）
§“是的，我曾一次又一次地失望过„„一次次漫湿了我枯干的心灵”处理方案一：
一、二行喃喃自语、声音由平渐高语速由慢渐快；
三、四行语锋陡转、语气加强、肯定坚决、语速急缓交错；
五、六行语速稍慢、稍拖音、低沉但浑厚转为高亢响亮再转为低沉减弱，要读出对理想的渴望。
§“是的！人们啊„„照亮你的眼睛”语气渐强，应读得铿锵有力，最后一句应该上扬很高。这段写出理想实现的时候，人们惊喜万分。声音洪亮、慷慨激昂，读出这种喜悦!个别示范后，全班齐读。
欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。同学们对句与句之间的语气把握好，其实句子内部也有急缓轻重的区别。关键还是对诗歌的每一句深透理解后，才能处理好。齐声朗读课文。
8、课堂小结
学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须百折不挠，坚持不懈。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“梦想”，为了这个“梦想”，从现在开始，就要努力克服一个个困难，实现心中的梦想吧。’
9、当堂训练（可以课外完成）
1．在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。
2．熟读本诗，在诗中划出以下重点语句，思考相关问题。
（1）“山那边的山啊，铁青着脸 / 给我的幻想打了一个零分！”
该句用了什么修辞方法？如何理解？这里的“幻想”和“零分”又指什么？
（2）“一颗从小飘来的种子”
这句用了什么修辞方法？这里的“种子”指什么？
4
（3）“一座诱惑着我的山顶”
“山顶”对我来说为什么是一种“诱惑”？
（4）“那雪白的海潮啊，夜夜奔来 / 一次次漫湿了我枯干的心灵„„” 这里“枯干的心灵”意味着什么？
（5）“在一次次地战胜失望之后你终会攀上 / 这样一座山顶 / 而在这座山的那边，就是海呀 / 是一个全新的世界 / 在一瞬间照亮你的眼睛„„” 这句里的“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
4．仿照示例扩写句子。 例：“海在喧腾。 海在远方喧腾。
海在远方为我喧腾。
海依然在远方为我喧腾。 我听到海依然在远方为我喧腾。” 句子：鸟在歌唱。
10、板书设计 在山的那边
小时候 渴望越过高山想见大海
今天 渴望越过高山( 生活中重重困难 ) 想见大海( 理想的境界 )
课后导学
第2课时
各小组交流上一课时当堂训练错题小归纳本子。 达标检测
一、根据拼音写出相应的汉字。
chī________想 níng________成 xuān ________腾
yîu ________惑shùn ________间 隐mì________
二、选择怡当的词语填空。
1．A．信心 B．信念
只有抱定坚定的________，理想才能变成现实。
老师的鼓励使他的________大增，他又自信地站到起跑线上。 2．A．痴想 B．幻想
不好好学习却想取得好成绩，无疑是________。 随着科技的发展，人类的________不断成为现实。
三、下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ） A．今天啊，／我／竟没想到
B．一颗／从小飘来的／种子
C．却／在我的心中／扎下了深根
D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过
四、说说下列句中加粗词语的含义。
5
1．于是，怀着一种隐秘的想望／有一天我终于爬上了那个山顶 2．山那边的山啊，铁青着脸
五、阅读题。
（一）
在山的那边，是海！ 一次次漫湿了我枯干的心灵„„ 是用信念凝成的海 在山的那边，是海吗？
今天啊，我竟没想到 是的！人们啊，请相信—— 一颗从小飘来的种子
在不停地翻过无数座山后 却在我的心中扎下了深根 在一次次地战胜失望之后 是的，我曾一次又一次地失望过 你终会攀上这样一座山顶 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 而在这座山的那边，就是海呀 但我又一次次鼓起信心向前走去 是一个全新的世界
因为我听到海依然在远方为我喧腾 在一瞬间照亮你的眼睛„„
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
1．诗中画横线的句子“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是飘来的？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的感情？
________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．在节选的这一部分诗歌中，包含着怎样的哲理？
为什么? ________________________________________________________ ________________________________________________________
（二） 鱼化石 艾青
动作多么活泼， 鳞和鳍都完整， 精力多么旺盛， 却不能动弹； 在浪花里跳跃，
你绝对的静止， 在大海里浮沉；
对外界毫无反应，
不幸遇到火山爆发， 看不见天和水， 也可能是地震， 听不见浪花的声音。 你失去了自由，
凝视着一片化石， 被埋进了灰尘； 傻瓜也得到教训：
过了多少亿年， 离开了运动， 地质勘察队员， 就没有生命。 在岩层里发现你，
活着就要斗争， 依然栩栩如生。 在斗争中前进，
但你是沉默的， 当死亡没有来临， 连叹息也没有，
把能量发挥干净。
1．给加粗字注音。
（1）鳞________ （2）鳍________ （3）傻瓜________ 2．第一节写鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有何作用？
6
3．第
四、五节诗的含义是：鱼化石失去了________，不得已才沉默；鱼化石失去了________，不得已才静止不动。其内心极为________。
4．纵观全诗，点明中心意思的一节诗是________。 5．判断下列说法的正误。
（1）作者由眼前的一块鱼化石展开想像与联想，把笔触伸向几亿年以前的远古，然后又回到现实中来。 （ ）
（2）本诗几处运用了对比，如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛苦；“栩栩如生”与“不能动弹”；“绝对的静止”与“运动”等。 （ ）
（3）本诗表面上是写鱼化石，实际上深层次是写人，在写诗人的不幸遭遇。这明暗两条线结合得很巧妙。
（ ）
6．这首诗告诉了人们怎样的生活哲理？
________________________________________________________ 7
第19篇：一边填海一边找脚诗歌
我就是那只
在风中找脚的鸟
吃在风中，睡在风中
习惯了在风中做梦
我也是那只
在衔石填海的鸟
从西到东，从东到西
在取舍的往返途中
我一边在填着海
我一边在找着脚
没有谁告诉我
我做的很徒劳
我只是
生在了风中
生下来
就没有脚
没有谁告诉我
在风中寻找
我的脚
压根就找不到
没有谁告诉我
填海的意义和找脚
哪个更重要
我的成功把握有多少
我在风中飞呀飞
一边填着海一边找着脚
在取舍中往返
在风中执着寻找
第20篇：在山的那一边
1、《在山的那一边》
教学目标：
知识目标：
1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、整体感知诗歌内容。
3、掌握课文中的生字词。
能力目标：
1、培养学生对诗歌的感悟能力。
2、训练学生有表情的朗读诗歌。
3、通过对“梦”的讨论，逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。
情感目标：
1、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
2、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。明确“山”和“海”的含义。
教学重点：
1、朗诵课文。
2、品味重点语句的深层含义。
3、领会全诗所阐述的人生哲理。
教学方法：
教法：
1、朗读法、
2、讲授法
学法：
1、朗诵法、
2、讨论法
课时安排：1~2课时
课前准备：
教师：录音机、磁带
学生：
1、熟读课文。
2、片段写作：我的梦想（350字~500字）
在山的那边
王家新
一 小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想
——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻）
妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼）
哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气）
于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望
有一天/我/终于爬上了/那个山顶（音量适中，声调略上扬）
可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来了
——在山的那边（延长），依然是山
山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸
给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感）
妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑）
（第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。）
二 在山的那边，是海！
是用/信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）
今天啊——（延长），我竟（重读）没想到
一颗/从小飘来的种子 却在/我的心中——（延长）扎下了深根（语调降轻。）
是的，我曾↑一次又一次（语速要加快）地失望过（这句要重读）
当我——爬上/那一座座/诱惑着我的山顶（语气上要降低）
但我——/又一次次/鼓起信心/向前走去（语调上扬）
因为/我听到/海依然在远方/为我喧腾（音量放大，语气激昂）
——那雪白的海潮啊——（延长），（音量达到顶点）夜夜奔来（开始降低音量，语气也渐趋平缓）
一次次/漫湿了/我（延长）/枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？
是的！人们啊（延长），请相信（延长）——（音调上扬）
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后（这两句连读语速要加快）
你↑——/终会攀上/这样一座山顶（略延长，停顿）
而——在这座山的那边，就是海呀
是一个/全新的世界（延长）
在一瞬间/照亮/你的眼睛……（这两句读时要体现出惊喜的情绪。）
教学设计：
导入新课：
由谈“梦”导入新课
1、教师充满感情的说：童年是五彩的、童年是灿烂的、童年是多梦的，我们的童年充满了各种各样的梦想，你的梦想是什么？是做一个探索自然奥秘的科学家？还是做一个周游世界的旅行家？一个运筹帷幄的军事家？驰骋赛场的运动员？挥毫泼墨的书法家？引吭高歌的歌唱家？慷慨激昂的演说家？感情白法奔放的文学家……，下面请同学们谈谈你的梦想是什么？
2、各抒己见，各抒己梦
二、教师小结：刚才同学们都各自谈了自己美好而朦胧的梦，今天我们所要学的这篇课文《在山的那边》就是叙述了一个大山深处的孩子的梦想，叙述他对大海的向往，并且一直不停的追寻着它。他真的是在寻找大海吗？下面我们就一起来学习《在山的那边》，看看这个孩子到底在寻找什么？
检查学生预习字词(投影出示，或者进行口头小测) 痴（ch ）想、隐秘（m ）、凝（n ng）成、诱惑（hu ）、
喧（xu n）腾、一瞬（sh n）间、扎（z ）下、漫（m n）湿
1.给加点的字注音。
2.形似字辨析。
3.解释词语。
指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义
1、范读课文，可播放背景音乐。
学生听读时：
a．注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音。
b．理解诗中„„山‟‟与„„海‟‟的意思。
2组织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思。
学生刚刚接触合作讨论的方式，能说对大意就行。老师要以鼓励为主，即使说的不全面、不深刻也无妨，后面还要引导深入探究。
3学生练习集体朗读课文。
[教师指导] 先给诗句划分朗读节奏。 b．再挑选意义重音。
以上两点是教给学生最基本的朗读方法，掌握了朗读节奏与重音，可以帮助学生理解诗句意义。教师可以以几个诗句为例，然后让学生讨论、自己划出节奏及意义重音即可。
投影出示举例诗句的重音及节奏。
c． 学习集体朗读。
4、结合朗读生意，指导学生探究式阅读，讨论。
二、整体感知：
1、标题为“在山的那边”，那么，山的那边究竟是什么呢？
（提示：海——“是用信念凝成的海”、“全新的世界”）
三、品味诗歌
2、“小时候，我常伏在窗口痴想：山那边是什么呢？”一句话写出了小时候的“我”具有怎样的特点？为什么会这样想？
“常”表现我的一种渴望的心情。“痴想”：痴迷的程度。我想着要出去看看外面新的世界。可见我从小就是一个不安于狭小天地，追求新的天地的人。（提示：神态描写——体现了我对生活充满好奇的心理，对未来世界的向往。）
3、为什么说是“隐秘的想望”。
“隐秘”是因为自己的想法并没有告诉大人。
4、是谁启发了我的心中的愿望。
妈妈指点了理想，启迪唤醒了我的想望。
5、山的那边是海，但诗里山的那一边还是一座山，有无数这样的山，我们应该怎样去理解呢？（作者爬山容易吗？为什么？）
作者年纪小，爬山的艰难。“山的那一边还是一座山，有无数这样的山”暗指：理想的实现要经历千辛万苦。
6、“铁青”着脸。
“拟人”的修辞手法，山是青色的。
与人物的心情有关。铁青色的脸通常是在人比较失望，沮丧甚至是愤怒的时候。我原本满怀期待，爬过山就可以看到大海了，没有想到看到的还是山，心情自是不佳。
下来的打零分也可如此来理解。
7、“一颗从小飘来的种子，却在我的中扎下了深根”句中“种子”指什么？能“飘来”的东西应是轻的，为什么能扎下深根？
比喻的是信念，是妈妈给我的信念。（此处应该让学生讨论）
（提示：“种子”比喻妈妈给我的信念。“飘来”写出童年的我对人生的这里似懂非懂的神态。但随着岁月的流逝，我对人生感悟越来越深，所以说“在我的心中扎下了深根”。）
8、为什么作者在一次次的失败，一次次的挫折中，仍然可以可以重新振作起来？
诱惑：总以为爬上山顶就可以见到大海。
作者有坚定的信念——理想是终究可以实现的。
9、浸润我枯干的心灵。
枯干：“对大海的渴望。”
为什么说“一次次漫湿了我枯干的心灵”？
（提示：体验失败或者挫折的内心感受以后而总结出自己如何去面对现实的过程，则可以解决此问题了；另外，关键是要弄清“枯干”的含义——形容对理想的渴望。所以，这句话说的是，不论遇到多大的困难也要勇敢地朝着既定的目标前进。）
10、“在不停地翻过无数座山后……在一瞬间照亮你的眼睛”这节诗的含义？
（提示：通往理想的道路不是平坦的、一帆风顺的，在前进的路上回会遇到很多困难，但只要有坚定的信念，不向困难地头和弯腰，最终就必将战胜困难，实现自己的人生理想，谱写出灿烂的人生来。）
“在一瞬间照亮你的眼睛……”一句蕴涵什么哲理。
照亮——新的世界是光辉灿烂的。心情，兴奋，惊喜。
（三）重新体会作者的情感，重新有感情的朗读。
有感情地朗读课文，引导学生理解全诗所讲述的道理
①引导学生再次讨论“山”与“海”的深刻象征意义。
②讨论，全诗讲述了一个什么道理? 以上所讨论的内容，尽量鼓励学生多参与，多想，多说，不要强求答案用语标准，意思正确就行。
结合自身生活体验，深刻领悟诗歌所表达的人生哲理
①引导学生讨论，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。
这是体现语文与生活联系的一个重要方面，要引导学生说真话，诉真情。
②全班激情齐读。
小结，布置作业
①小结：激越的情感，显示出我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。‟ ②布置作业。
a．根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海)。
b．熟练朗读课文，挑选自己最喜欢的诗句背诵。
c．抄写生字。
板书设计
山—————— 海
（群山——困难） 梦想（理想）
板书设计2： 在山的那边
——王家新
小时候：不安现状，渴望新天地——对实现理想困难估计不足（失望）
长大后：坚定信念，勇于追求——对实现理想的艰巨性，
长期性有了充分估计（自信）
结尾：总结号召：鼓励人们在人生的道路上要勇于面对挫折与困难，不能因为几次的失败就灰心丧气，不断的追求才能实现人生的目标。
山：（实际生活世界）封闭、灰暗、压抑——人生道路上的种种困难
海：（想象性的世界）开阔，光亮，自由——人生中的理想与希望 作者邮箱：
