推荐第1篇：三年级手工小制作
很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！
步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张
彩纸；
步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；
步骤３：将门窗粘到合适的位置上；
步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；
步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！
步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
推荐第2篇：三年级上册手工制作教学计划
三年级上册科技制作教学计划
刘建强
科技制作是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。科技制作，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
三、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每科技制作课时，进行手工制作活动。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
四、教学安排
第一周学习了解礼花的相关知识，学习折法；
第二周制作礼花；
第三周学习了解十二生肖的相关知识及折法；
第四周制作12生肖挂灯；
第五周观赏西游记三打白骨精；
第六周制作三打白骨精；
第七周介绍世界上的比较出名的蛇，了解相关知识； 第八周制作竹节纸蛇；
第九周观看黑猫警长动画片；
第十周制作黑猫警长；
第十一周制作电视塔；
第十二周了解电磁铁，知道电磁铁在实际生活中的应用； 第十三周制作电磁铁；
第十四周了解毛细现象；
第十五周制作旋转小人；
第十六周观看关于船的图片：航空母舰、潜水艇，货轮等； 第十七周制作少年号游艇；
第十八周学生作品展——评选优秀作品。
三年级（上）科技制作
教学计划
单位：新庙小学
教师：刘建强
时间： 2013-9
推荐第3篇：三年级上册手工制作教学计划
三年级上册手工制作教学计划
手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
二、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周
一、周
二、周
三、周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
三、教学安排
第一周
学习手工钢琴的折法； 第二周
学习飞凤雀的折法； 第三周
学习蜗牛的折法；
第四周
利用向心折法剪纸——圆与五角星； 第五周
折纸——蹲坐的青蛙；
第六周
折纸——跳动的青蛙，并设计一幅《荷塘蛙舞》图； 第七周
剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》； 第八周
剪纸团花图案——美丽的雪花； 第九周
剪纸——自己设计团花图案； 第十周
折纸——蝶鱼戏水； 第十一周
折纸——小乌龟与热带鱼； 第十二周
拓印剪纸——老人与猫； 第十三周
拓印剪纸——大厨来啦； 第十四周
制作贺卡迎“六〃一”； 第十五周
折纸——母鸡；
第十六周
折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图； 第十七周
折纸——美丽的楼房； 第十八周
学生作品展——评选优秀作品。
推荐第4篇：三年级手工制作教学计划（推荐）
三年级手工制作教学计划
手工制作是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工制作，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
二、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、手工制作成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护室内的设施和用品。
三、教学安排
第一、二周
学习剪纸制作方法；
第三、四周
学习拓印制作方法；
第
五、六周
制作漂亮的船模；
第七、八周
精美的纸花；
第
九、十周
吹塑纸制作立体小鱼；
第十
一、十二周
废弃物制作环保笔筒；
第十
三、十四周
编制艺术品；
第十
五、十六周
金属丝造型；
第十
七、十八周
帆船的制作；
手工制作教学计划
三年级
2017年2月
推荐第5篇：三年级下册手工制作教案
三年级上册手工制作教学计划
手工课是课堂教学的补充和延伸， 与课堂教学相比更具灵 活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。手工课在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维， 使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
5、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
6、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能 力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学， 既
锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
三、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、手工制作课学生应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗， 不准做与手工制作无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护室内的设施和用品。
四、教学安排 第一周 蒙古靴 第二周 二十四节气表 第三周 京剧脸谱 第四周 翻杠竞赛 第五周 活动天鹅 第六周 组合式飞碟 第七周 做礼花 第八周 拱形结构 第九周 制作喷雾器 第十周 导弹坦克
1．蒙古靴
学习目标：
知识与能力：
学习塑形纸模的粘贴制作，提高动手和创作能力。 过程与方法：
引导学生了解蒙古靴的特点和制作工艺。 情感态度与价值观：
通过展览欣赏，弘扬祖国的传统文化。 教学准备：“蒙古靴”活动图片；剪刀；胶水。 教学过程：
第一课时
一、导入新课
蒙古靴是蒙古族人民在长期的劳动生产和日常生活中创造出来的，非常适合牧区的自然环境，因此很受牧民的喜欢。今天我们用纸来做一个“蒙古靴”模型，顺便体会一下蒙古靴的造型特点。
二、活动过程：
1.见下图片①，按虚线正折，卷粘成靴筒。2.见下图片②粘成靴面。
3.将粘好的靴面与图片③靴底粘合成靴子主体。
4.把靴筒插粘在靴子主体内。这样，“蒙古靴”就做好了。
三、拓展延伸
你能参照蒙古靴的制作方法，做自己最喜欢的鞋吗？
四、展示交流
收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。
2.二十四节气表
学习目标：
知识与能力：
通过“二十四节气表”的制作，了解我国历法的来源和二十四节气的名称、时间；了解四季的变化与二十四节气的联系；了解家乡的四季特点。
过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
引发学生对天文观测和历法进一步学习和探究的兴趣。 教学准备：“二十四节气表”活动图片；剪刀，胶水，刻刀，胶水。教学过程：
一、导入新课
我国自古以来就是一个农业大国，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。让我们来制作一个转盘式《二十四节气表》。
二、活动过程
1.把“二十四节气表”圆盘和各部件从活动图片上剪下，把标有刻空符号“Ⅹ”处刻空。
2.在“二十四节气表”圆盘的空格内按顺序填上二十四节气的名称，背诵及理解二十四节气，并对照日历填上各节气对应的时间。
3.按照组装示意图，把“二十四节气表”的圆盘夹在上盘和转柄之间，将上盘通过粘片与转柄粘和。这样，一个“二十四节气表”就完成了。
（注意：不要把“二十四节气表”与上盘粘接，要使“二十四节
气表”可以在中间灵活转动。）
三、课堂小结
有了它我们就能快速的找到各个节气所对应的时间。把你做好的摆在家里方便爸爸妈妈吧！
四、板书设计：
二十四节气歌
上盘 粘片 二十四节气表盘
转柄
3.京剧脸谱
学习目标：
知识与能力：
初步了解脸谱的制作过程和方法。 过程与方法：
通过制作京剧脸谱，培养学生对京剧艺术的兴趣，对京剧艺术瑰宝有初步了解。
情感态度与价值观：
通过展览、欣赏、弘扬祖国的传统文化。 教学准备：石膏脸谱模型，颜料，毛笔，清漆。 教学过程：
一、导入新课
京剧是人们喜闻乐见的艺术形式。今天，我们也来画一个京剧脸谱，看谁的脸谱化的最出色。
二、活动过程
1.勾脸：选择或自己设计一脸谱初稿（可参考图一），先用铅笔在石膏模型上轻轻够了大致的色块分界线，然后再勾画眉、眼、口、鼻，在勾勒面部时，要注意左右对称等因素。
2.上色：用中号笔先在主要色块部位上色，再对眉、眼、口、鼻位置仔细上色。上色时注意笔锋要准确有力，边缘线条流畅。颜料使用要鲜明，宜干不宜湿。
3.修整：用小号线条笔做脸谱上的细微修整，也是最终修整和修饰，还要遮盖多余的颜色、线条以及斑块。
4.上清漆：待颜料干了以后，图上清漆。这样有利于颜色不易变色，不易受潮脱落，也易于清洁保存。
三、课堂小结
这样，一件漂亮的“京剧脸谱”就做成了。
四、展示交流
收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。
五、板书设计：
京剧脸谱
勾脸 上色 修整 上清漆
4.翻杠竞赛
学习目标：
知识与能力：
学习使用弯嘴钳玩着铁丝的技能。 过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
通过制作“翻杠竞赛”玩具，引发学生学习和制作的兴趣，并使学生了解曲轴在机械上的一些应用。 教学准备：
“翻杠竞赛”活动图片，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，胶水，尖嘴钳。 教学过程：
一、导入新课
在各届奥林匹克运动会中，我国体操健儿在单杠、双杠及高低杠项目上取得了骄人的战绩。只有将各种优美又惊险的高难度动作出色地完成才能取得高分，这是多么不容易呀！今天，我们来制作一个“翻杠竞赛”的玩具，看看它们俩谁的动作更优美。
二、活动过程
1.沿边框线剪下“翻杠竞赛”活动图片中的各部件，符号“o”处打孔。
2.把两个立柱上部粘合，立柱下部按实线标记剪开，向外折，并粘贴在底板的相应位置上。
3.将手臂虚线处划痕、弯折并粘合。
4.用尖嘴钳将铁丝按图示形状弯折成曲轴，并把两个小人的手掌套入曲轴。
5.将曲轴两端分别插入两个立柱的小孔，一端穿出立柱弯折“锁”
住，另一端穿出弯成摇柄。
三、课堂小结
摇转手柄，两个小人就做“翻杠比赛”了。
四、板书设计
翻杠竞赛
立柱 手臂 铁丝 摇柄
5.活动天鹅
学习目标：
知识与能力：
学会“活动天鹅”的制作方法，引发学生制作类似作品的兴趣。 过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
了解天鹅的一些动物学知识，培养学生热爱鸟类和保护自然生态环境的意识。
教学准备：“活动天鹅”活动图片，剪刀，胶水。 教学过程：
一、导入新课
天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带。每年的三四月间，它们大群地从南方飞向北方，一过十月份，它们就会结队南迁。在我国天山脚下的天鹅湖，每年夏秋两季，就有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着朵朵白云，好看极了。
现在让我们来做一只“活动天鹅”吧！
二、活动过程
1.沿边框线剪下各部件，虚线正折，点划线反折。2.将两片“鹅身”背向粘贴。
3.把“翅膀”B、C折线处弯折后背向粘合。4.把双翅按粘贴标记粘在“鹅身”两侧。
5.把两连杆D的一端沿虚线弯折，分别粘到两翅下部的粘贴标记处。
6.将图片E折粘成“壳套”。
7.将“壳套”套入天鹅的“腿部”，然后把两连杆的下端分别粘在客套两侧的粘贴标记处。
三、课堂小结
胶干后，一只手捏住天鹅的“腿”，另一只手上下移动“壳套”，天鹅的双翅就会煽动起来，好思菲翔一样。一只驮着尼尔斯的“活动天鹅”就做成了。
四、板书设计
活动天鹅
学习目标：鹅身 翅膀 壳套 6.组合式飞碟连杆
知识与能力：
制作“组合式飞碟”，了解其结构，并观察其在空气中不同条件下的飞行特点。
过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
引发学生对空气（流体）中物体运动的有趣现象的学习和探究兴趣。 教学准备：
塑料环型叶片座，塑料叶片4片，环形塑料支架2片,尖嘴钳。 教学过程：
一、导入新课
你知道“UFO”吗？“UFO”就是不明飞行物的简称，据目击者报告，不明飞行物外形多呈圆盘状，所以人们将这种神秘的不明飞行物称为“飞碟”。那么，一个圆盘在空中飞行且保持平衡状态呢？今天我们来做一个“组合式飞碟”，看看他是如何飞行的。
二、活动过程
1．将两片环形塑料支架互相套插在一起，套插时注意将两环片上的小缝隙相对插接。
2．将四片塑料片叶分别安装在环形叶片座上，如有松动的叶片可用尖嘴钳把塑料钉压平。
3.将环形塑料支架套插在四片叶片的环型底座上，并注意将两部分的缺口缝隙对接。这样，一个“组合式飞碟”就完成了。
试飞：用右手拇指和食指捏住“飞碟”的一个叶片的前端，并注意使凸面向上，“飞碟”向左下倾斜约45°，旋转掷出，你会看到“飞碟”在旋转中向前上方飞出，然后又转弯向回飞的现象。反复试验几次，适当调整掷出的角度，令其旋转，就会取得“飞去来回”的效果。
三、课堂小结
试着改变不同的角度掷出，或顺风、逆风、侧风投掷，或倒立投掷，观察“飞碟” 飞行有怎样的变化？将实验时的条件和观察到的现象记录下来。
四、教学板书：
组合式飞碟
学习目标：
环形塑料支架 7.做礼花
四片塑料叶片
知识与能力：
学习用礼品包装带编制简单的小饰物。 过程与方法：
通过编织练习提高动手操作能力。 情感态度与价值观： 培养学生的审美情趣。 教学准备：
材料：长1米（100厘米）的礼品包装带，双面胶。 工具：剪刀，订书机。 教学过程：
一、导入新课
给亲朋好友送礼物时，在礼物的包装盒上点缀一朵漂亮的礼花，是不是更能体现出你的心意呢！现在我们来学习制作礼花的方法，到时你一定能派上用场。
二、活动过程
1.按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖角。
2.向后翻折，再向左折成第二个尖角（花瓣），如图二所示；用同样的方法向后翻折，再向右折（图三），向上折（图四），向下折（图五）成三，四，五个尖角（花瓣）。
3.把剩余的包装带，如上面的步骤交错翻折成第二层（比第一层略大），用订书机把花瓣钉在一起（图六）。
4.把包装带的短端 完成圆圈，用双面胶 粘牢，作为花蕊（图七）。 这样，一朵漂亮的礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。
注意事项：因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干，先让他们掌握简单的编制技术，并要求骨干耐心细致地帮助同学掌握方法。
三、课堂小结
比比看，谁的礼花做得更美。把礼花用别针“别”到衣服上，或用双面胶粘到礼盒上，礼花就是一件精美的装饰品了！
四、教学板书：
做礼花
8厘米 花瓣 翻折
学习目标：
8.拱形结构
知识与能力：
使学生了解拱形结构，并通过实验知道拱形结构能承载较大的压力，知道拱形结构的一些应用。
过程与方法：
使学生了解我国河北赵县的“赵州桥”是拱形结构的经典范例，在世界桥梁建筑史上占有重要的地位。
情感态度与价值观：
引发学生进一步学习和研究拱形结构的兴趣。
教学准备：“拱形结构”活动图片,剪刀，刻刀，直尺，硬币，胶水。 教学过程：
一、导入新课
生活中我们能经常看到中间高两头低的拱形结构，比如拱桥、古城门、隧道等。为什么拱形结构能得到广泛的应用呢？因为拱形受压时会把这个力传给相邻的部分，抵住拱足散发的力就可以承受更大的压力。今天，我们来做一个“赵州桥”的模型，验证一下拱形结构的桥梁抗压本领到底有多大。
二、活动过程
1.将活动图片上的“拱桥”剪下，并横放在两本书上，取硬币放在卡纸中央，你会看到卡纸被压弯，逐渐增加硬币数量，直到卡纸弯曲触到桌面（图一），记下硬币的数量。
2.将卡纸弯成“桥拱”形状，加载两本书之间（图二），让拱顶和书的上表面平齐（即与平放在书上的卡纸高度相同），然后在拱顶放置硬币，看看它能负载多少硬币而不被压垮。比较两次实验的结果，看看是不是拱形结构能承载较大的压力。
3.想想看，为什么拱形结构可以承受较大的压力？请在组内交流自己的看法。
4.将活动图片上的“桥面”和“桥栏”剪下，按虚线划痕折叠，将刻空标记“X”处刻空（图三）。
5.将“桥拱”、“桥面”和两侧的“桥栏”粘接成“赵州桥”的模型（图四）。
三、课堂小结
说说你在日常生活中或电视、照片中见到过的拱形结构。
四、教学板书：
拱形结构
桥面 桥拱 桥栏
9.制作喷雾器
学习目标：
知识与能力：
使学生了解喷雾器的原理，并会制作简易喷雾器。直到喷雾器的一些用途。
过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
通过制作和研究活动，引发学生进一步学习、制作和探究的兴趣。 教学准备：小塑料瓶（带瓶盖），透明吸管两根，水。 教学过程：
一、导入新课
你用过喷雾器么？农民伯伯经常用喷雾器喷洒农药来消灭田间害虫，家庭养花会用到喷雾器，妈妈喷香水，画家们喷画用的都是喷雾器。今天我们也来做一个简易喷雾器，看看它是怎样喷雾的。
二、活动过程
1.将吸管插入瓶盖的孔中，插入的深度以接近瓶底为宜。2.瓶中装满水，盖上带吸管的瓶盖，用另一根吸管对着吸管口吹气，你会看到，瓶中水沿着吸管上来了，并在靠得近的两吸管口处被雾化喷出。
注意：禁止往瓶里装有害液体！
三、课堂小结
这就是简易喷雾器，仔细观察它是怎样工作的。
四、教学板书：
制作喷雾器
吸管 瓶盖
10.导弹坦克
学习目标：
知识与能力：
学会做带有轮子和插接活动结构的立体模型。 过程与方法：
按制作说明和教师指导进行制作。 情感态度与价值观：
使学生了解一些有关导弹和移动式导弹、火箭武器发射装置的相关知识，引发学生的制作、研究兴趣。 教学准备：
“导弹坦克”活动图片，塑料管，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，锥子，尖嘴钳，胶水。 教学过程：
一、导入新课
很多火箭发射车都是用重型汽车驱动，但是汽车有它的弱点，不适合地形复杂的区域使用。如果将火箭发射器装在履带式的坦克底盘上，那么它的地形适应性就更强了，战场的生存几率得到大大提高。今天，我们来做一个“导弹坦克”纸模型，直观地了解“导弹坦克”的大致结构。
二、活动过程
1.沿边框线剪下各部件，符号“X”处刻空，符号“△”刻开。2.把图片②折粘成车顶。把图片③、④弯折并粘帖成方盒状的发射架。
3.粘合图片⑤成发射架底座，并和发射架粘接在一起。把发射架底座上切出的四脚，嵌入车顶部的圆孔。
4.翻转车体，把突出的四脚摊平锁住车顶（使发射架可在其中转动）。
5.把图片①上标有“O”处锥孔后，折粘成车体下部。6.剪下图片⑥用卡纸加厚至4毫米左右，中心锥孔，做成四个车
轮。截取两根45毫米的细塑料管，两边装上轮子。
7.把车轴装进车身侧面的小孔中（可先装一侧，移动车轴后在伸进另一侧）。
8.最后把车顶部粘合在车身上。这样，一辆“导弹坦克”模型就完成了。
三、课堂小结
收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。
四、教学板书：
导弹坦克
车轴 车身 发射架 车轮
推荐第6篇：三年级手工制作上册教案
三年级手工制作教案
1 做礼花
教学目标：1学习用礼品包装带编制简单的小饰物。通过编织练习提高动手操作能力。
2培养学生的审美情趣。
活动准备：材料：长1米（100厘米）的礼品包装带，双面胶。
工具：剪刀，订书机。
活动过程：1按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖角。
2向后翻折，再向左折成第二个尖角（花瓣），如图二所示；用同样的方法向后翻折，再向右折（图三），向上折（图四），向下折（图五）成三，四，五个尖角（花瓣）。
3把剩余的包装带，如上面的步骤交错翻折成第二层（比第一层略大），用订书机把花瓣钉在一起（图六）。
4把包装带的短端 完成圆圈，用双面胶 粘牢，作为花蕊（图七）。
这样，一朵漂亮的礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。 注意事项：因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干，先让他们掌握简单的编制技术，并要求骨干耐心细致地帮助同学掌握方法。 教学反思：
2 生肖挂灯
教学目标：1学习制作立体纸模型的方法。
2通过制作“生肖挂灯”，使学生知道12生肖的名称，并记住12生肖的顺序。
活动准备：材料：16开“生肖挂灯”彩印卡纸，彩色棉线或丝线，胶水。
工具：剪刀，刻刀，缝衣针。
活动过程：1从彩彩印卡纸上剪下“生肖挂灯”的各部件。
2用刻刀沿各部件图案上的虚线轻轻划痕，并折叠成如图一（1）的形状。
3将挂灯“吊柄”上标有刻空 符号处刻空，并按虚线位置折出粘贴部分。
4把挂灯“灯穗”的两片对折并粘合，然后用缝衣针的彩色丝线穿进“灯穗”上面的小孔标记后打结，再把彩色丝带的另一端穿入灯体底部的小孔标记并打结。
5将剪下来的灯体底部的上下两部分对折，把相应的五对灯面按粘贴标记粘合，最后把挂灯“吊柄”粘在灯体上部的六边形标记处。（图一（2））
这样一只“生肖挂灯”就完成了。（图一（3））.注意事项：教师可介绍12生肖的记“年”方法，记时方法，引发学生的学习和制作兴趣。 教学反思：
3 魔术翻版
教学目标：1通过制作活动培养学生对魔术翻版图片的制作和对其原理的研究兴趣。
2培养学生耐心细致的作风和动手操作能力。
活动准备：材料：16开“魔术翻版”彩印卡纸，竹条一根，棉线若干。
工具：剪刀。
活动过程：1仔细观察“魔术翻版”制作示意图，弄清楚制作程序及花卉图片与三根棉线的位置关系。
2把彩印卡纸上的花卉图片沿边线剪下。
3把棉线剪成长70厘米 的三根线，参照图一，把三根棉线分别系在竹条的一端。
4按图一所示的方法摆放花卉图片并穿插三根棉线，注意摆放的花卉图片前后两片应分别正放和倒放。
5摆放好图片并正确地确定了穿插棉线的位置后，先粘贴夹有竹条的第一幅两张图片和棉线，然后依次按不同的棉线穿插和粘贴要求粘合其余各幅图片。在粘贴时，要适当调整棉线的松紧和各幅图片间的间隔距离，做到各幅图片的间隔相等棉线的松紧程度一致。
6待各幅图片粘合牢固后，就可以玩“魔术翻版”图片了。将竹条横着放在眼前，向前或向后翻转180度，你就会看到像“多米诺骨牌”那样图片逐个翻转，十分有趣。
7制作“魔术翻版”图片需要细致和耐心 ，你在制作中有没有小窍门，请介绍给同学们。
注意事项：1在学生制作前，教师可展示已完成的作品，使学生了解图片和棉线的相对位置，供学生制作时参考。
2制作“魔术翻版”图片，需要耐心细致的操作，教师要鼓励学生找出更好的制作办法。 教学反思：
4三大白骨精
教学目标：1通过完成“三大白骨”纸作品，了解《唐曾取经》故事中孙悟空是机智，勇敢，明辨是非，不畏强暴，敢作敢为，战胜困难的最为夺目的人物形象。了解《西游记》是我国古典四大名著之一。
2学习活动纸作品的制作方法，培养学生的动手操作能力。 活动准备：材料：32开“三大白骨”彩印卡纸，棉线。
工具：剪刀，刻刀，缝衣针。 活动过程：1将彩印卡纸上“抽拉条”，“唐曾的上半身”，“孙悟空的上半身”，“白骨精变成的老公公”和余下的部分共五片，分别沿边线剪下。
2用刻刀把标有可控符号的位置刻空，用直尺比着在抽拉条上标有虚线的位置划痕（不要划透）。
3把唐曾，孙悟空，白骨精上身的摇摆杆下边部分按虚线折拢，分别插入印有对应数字的拉杆上的长孔，然后将折拢部分摊平，不是其从小孔脱出。
4把拉杆对折，有颜色的一端从底板孔背面穿出，作为抽拉的一端
5“孙悟空”把上下身对应的圆孔，“唐曾”上下身对应的圆孔，“白骨精老公公”下身对应的圆孔,用缝衣针穿线打结定位。
这样，孙悟空“三大白骨精”的抽拉纸作品就完成了。
6比比看，谁的作品干净，整洁，活动自如。
注意事项：1教师可展示已完成的“三大白骨精”纸作品，供学生制作时参考。
2注意使用工具的安全。 教学反思：
5竹节纸蛇 教学目标：
1通过制作活动，学习弯折，粘合弧形卡纸的方法；学习使用尖嘴钳裁断铁丝，弯折铁丝的方法。
2使学生了解一些有关蛇的知识，培养学生的学习和研究兴趣。 活动准备：
材料：32开“竹节纸蛇”彩印卡纸，细铁丝，胶水。
工具：剪刀，尖嘴钳子，锥子。 活动过程：
1沿边缘轮廓线将彩印卡纸上各个部分剪下，用锥子在小圆孔标记处锥孔（用于穿铁丝）。
2按粘贴标记，把蛇身体的各段粘成圆筒形，蛇尾粘成圆锥状。
3把蛇头粘接好，嘴里粘上红舍；把蛇头和蛇身各节，蛇尾用铁丝连起来，铁丝的两端用钳子折弯固定。
这样，一条“活生生”的”黑背”竹节纸蛇就做成了。拿住蛇尾晃动是，就会看到一条竹节纸蛇在游移滑动，非常有趣。
4比比看，谁的竹节纸蛇做的干净，圆滑，逼真，请在班内介绍你的制作经验。 注意事项：
1教师可介绍有关蛇类的相关知识和保护生物多样性的知识。
2注意连接各段蛇身的铁丝头要弯折向内，勿使铁丝刺破或划破皮肤。 教学反思：
6 黑猫警长 教学目标：
1使学生学会活动纸作品的制作犯非法，并能独立完成作品。
2通过“黑猫警长”的制作，渗透思想品德教育，学习“黑猫警长”保护“人民”利益和机智勇敢的品格。
3通过叙述“黑猫警长”的故事，锻炼学生叙事，说话的能力。 活动准备：
材料：32开“黑猫警长”彩印卡纸，胶水。
工具：剪刀，刻刀。 活动过程：
1仔细观察“黑猫警长”彩印卡纸上的各个部分，弄清楚各个部分在“黑猫警长”作品中的位置和作用。
2把彩印卡纸上有刻空符号出刻空，然后剪下底板和各个部件，在虚线处泳刻刀划痕（不要划透），按虚线正折好。
3把“猫头”下部的连杆下方两边凸出部分按虚线弯折，插入底板上“黑猫”颈部月牙形的缝中；再把“手臂”插入黑猫右臂的缝口中，然后按粘贴标记将手臂粘贴在“黑猫”头下部的连杆上。
4把拉杆两端从底板的左右两个孔缝中穿出来，将连杆下部插入栏杆中间的孔缝，并摊开连杆下部的折叠部分，使其在拉动时不致脱出。
这样，一个头会摇臂会动神气的“黑猫警长”就完成了。
5抽推拉杆，抓到了坏蛋的“黑猫警长”就会摇头摆臂，神气活现。比比看，谁做的“黑猫警长”更干净，更“活泼”，更神气！ 注意事项：
学生叙“黑猫警长”述故事不必完整，可以叙述一个片段或一个情节，也可以让学生发挥想象能力，创造一些故事情节。 教学反思：
7 电视塔 教学目标：
1学习锥形和圆形纸筒的制作方法，学习立体纸模型的制作方法。
2了解电视塔的有关知识，培养学生相关的探究兴趣。 活动准备：
材料：32开“电视塔”彩印卡纸，大头针，胶水。
工具：剪刀。 活动过程：
1将彩印卡纸上的图一（1）部分剪下，把它卷成锥形纸筒状，按粘贴标记粘合成圆锥形的主塔。
2将彩印卡纸上的图一（2）部分剪下，卷成圆筒，粘合成“塔基”。
3将彩印卡纸上的其余部分一一剪下，把其中图一（3）部分的外齿牙和内齿牙弯折成如图二（3）所示的样子，在外齿牙上涂胶水，把它粘贴在“塔基”圆筒的内壁上。
4待“塔基”上的胶干后，在塔的主体下部的齿形粘贴标记处涂少许胶水，将主体从“塔基”下部穿出，把主体粘贴在“塔基”上。
5将彩印卡纸上的图一（4）部分的齿牙向内弯折，把它粘合成“空中厅堂”的下部；将彩印卡纸上图一（6）部分粘合成“空中厅堂”的上面部分；再将将彩印卡纸上图一（5）部分粘合成“空中厅堂”中部的圆筒；然后把三个部分粘合成完整的“空中厅堂”。
6将“空中厅堂”穿入塔的主体并粘合在锥形主体上，最后把大头针插在主体的顶端。
这样，一个色彩鲜明的立体电视塔纸模型就完成了。
7比比看，谁的“电视塔”更干净，更挺拔，更牢固。如果你在制作中有“高招”，请介绍给大家。 注意事项：
1教师可适当介绍有关电视塔的知识，引发学生的学习，制作和研究兴趣。
2教师可对锥形纸和圆筒的制作计算问题做简单介绍。 教学反思：
8电磁铁 教学目标：
1使学生知道简单电磁铁的结构，会制作简单的电磁铁。
2通过制作简单电磁铁，了解影响电磁铁磁力大小的因素，引发学生学习和探究的兴趣。 活动准备：
材料：经过退火处理的铁丝，单芯塑料绝缘皮细导线，铁制小垫片20个，电池盒，五号电池（自备）。
工具：小刀。
活动过程：1在铁钉上密绕一层导线并使其固定，在导线的两端用小刀剥去1厘米的绝缘皮。
2把电池装入电池盒，使电池的两个“极”分别与绕在铁钉上的导线两端连接 。用铁钉的两端分别靠近小铁垫片，小垫片会被这个“电磁铁”吸起来；切断电流，垫片不在被吸引，从铁定上掉下来。
3试一试：
（1） 在铁钉上多绕10圈，20圈，30圈导线，再把它接到电池上，用小垫片试试，它的磁力有没有变化？是怎样变化的？
（2） 如果将两节电池串联起来对“电磁铁”供电（一节电池的正极与另一节电池的负极连接，然后把“电池组”的两个“电极”分别与铁钉上的导线的两端连接），电磁铁的磁力会不会发生变化？怎样变化的？
4请你总结一下：影响电磁铁磁力大小的因素是些什么？各小组在班内发表各自的实验结果。
5说说看：日常生活中，你见到那些物品中有电磁铁？电磁铁有哪些用途？
注意事项：
1教师可介绍电磁铁的应用实例。
2电磁铁的退火铁钉在磁化后，断电后还可能有剩余磁性，教师可给予引导和解释。
教学反思：
9旋转小人 教学目标：
1学会剪下图片的细微部分，学会使用双面胶粘贴立体荷花。
2学会观察水与玻璃，水与塑料半球之间的“浸润 ”现象，并尝试解释有关的一些现象。 活动准备：
材料：32开“旋转小人”彩印卡纸，塑料半球，橡皮泥，双面胶，玻璃（自备）。
工具：剪刀。 活动过程：
1将彩印卡纸上的“荷花瓣”，“荷叶”和“做舞蹈动作的小人”剪下，用双面胶带把“荷花瓣”粘贴在塑料半球外周，做成一朵荷花样子。
2把对称的“舞蹈小人”折转粘贴在一起，在“荷花半球”内下边粘上少许橡皮泥，将粘好的“舞蹈小人”支承脚尖插入橡皮泥，使“舞蹈小人”站在荷花中间。
3把“荷花叶”贴在玻璃板下适当位置，在玻璃板上倒少许清水，把“舞蹈小人”站立的“荷花”半球放到粘有水的玻璃上，稍稍倾斜玻璃板，站在荷花中的小人就会翩翩起舞。
4观察和思考：
（1） 一滴清水地在干净的玻璃板上是什么形状？清水倒入玻璃杯中，水的表面和杯子壁接触的地方时什么形状？在玻璃被中注满清水，看看它的表面是什么形状？
（2） 仔细观察把站立的“舞蹈小人”荷花半球放到有水的玻璃板上时，和半球接触的部分的谁的形状。当玻璃板倾斜时，随着小球的移动和旋转，和半球接触的谁是怎样移动变化的？
（3） 仔细观察后，想一想“舞蹈小人”为什么会转动，请在小组内讨论，在班内发表你的见解。 注意事项：
教师不一定深入了解“表面张力”和“浸润”现象可让学生在观察的基础上探索相关问题，要允许学生做各种猜测和解释。 教学反思：
10少年号游艇 教学目标：
1学习制作较复杂的立体纸模型的方法。
2通过制作“游艇”模型 了解船舶的简单结构，引发学生制船舶模型的兴趣和爱好，引发学生进一步学习和探索的兴趣。 活动准备：
材料：16开“少年号游艇”彩印卡纸，胶水。
工具：剪刀，刻刀。 活动过程：
1对照“少年号游艇” 立体模型图（图一），弄清楚彩印卡纸上各个部件在立体模型上的位置和作用。
2从彩印卡纸上剪下“船体”，“甲板”和“船舱”等部件；将标有刻空符号的位置刻空；泳刻刀在标有虚线的位置轻轻划痕（不能划透），并按正折，反折线折叠。
3将“船体”部分折粘成“船体壳”；把“甲板”粘贴在船体壳上
4对照，“少年号游艇” 立体模型，按照粘贴标记位置，将船舱等甲板上的部件粘贴在相应位置。 这样，“少年号游艇” 立体纸模型 就完成了。
5比比看，谁的“游艇”更干净，更漂亮。你在制作时有什么小窍门吗？请介绍给大家。 注意事项：
教师可介绍船，舰的初步知识和制作“舰模”，“船模”的初步知识。 教学反思：
推荐第7篇：手工制作
一、教学目标：
1、锻炼学生的动手能力。
2、起码做出6样或以上常见的手工作品。
3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。
4、陶冶学生的性情。
二、教学内容：
折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等
三、教学安排：
第一周：
1、初次见面，先和学生互相认识。
2、给学生讲一些DIY相关知识。
3、布置学生准备上课常用工具。
第二周：折纸——兔子
第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼
第四周：插片挂饰
第五周：橡皮泥
第六周：纸风车
第七周：吸管制作——小星星
第八周：乒乓球制作——卡通人物
第九周：折纸制作——菠萝
第十周：卷纸制作——房屋
第十一周：剪纸
第十二周：卡纸制作——书签
第十三周：废料盒制作——收纳盒
第十四周：卡纸贴画
第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。
第十六周：兴趣班考核
教学内容：
一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。 教学目标：
1、锻炼学生的动手能力。
2、起码做出6样或以上常见的手工作品。
3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。
4、陶冶学生的性情。教学安排： 第一周：
1、初次见面，先和学生互相认识。
2、给学生讲一些DIY相关知识。
3、布置一些上课常用工具。第二周：
传授千纸鹤的做法。 第
三、四周：
相架的制作。（示范和准备工作一课时，教学生做一课时）
二、学生基本情况分析
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有38名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.
三、活动内容
第六、七周：
幸运星的制作（吸管一课时，彩带一课时） 第八周：
观看手工纸花康乃馨、玫瑰花的制作视频。 第九～～十二周：
风铃花的制作（三个步骤各一课时，总结一课时） 第十三周：
“心灵手巧”活动，复习以前所学内容，并分组进行比赛。 第十四周： 礼品袋的制作。 第十五～～十六周：
纸花康乃馨的制作（准备工作一课时，做成成品一课时） 第十七周：
纸花玫瑰花的制作。（如果材料不足只能教师示范做法）
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
四、活动措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4、采取各种方式激发学生的学习积极性。
5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
2014年中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。最近一段时间，通过对社会主义核心价值观的集中讨论和自我学习，使我对 “社会主义核心价值体系”丰富内涵有了更加深入理解，感悟颇深，受益匪浅。对我们的实际工作也有深远的指导意义。主要学习心得体会如下： 人类在认识世界、改造世界的过程中，总要形成一定的价值观。任何政党、社会组织、社会群体都是靠着某种共同的价值观凝聚起来的。而在价值观体系中居于核心地位、起统摄作用的就是核心价值体系。任何社会都要有自己的核心价值体系，以此来引领人们的思想和行为，形成强有力的精神支柱和精神力量。
社会主义核心价值体系是中共十六大以来继科学发展观、社会主义和谐社会等之后的又一重要理论创新成果，已经在实践中显示出科学性和真理性。内容主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。践行社会主义核心价值体系，是民主党派作为中国特色社会主义参政党的本质要求，对各民主党派的建设与发展具有非常重要而紧迫的现实意义。
第一，通过学习，我们认识到以前对中国共产党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在一定阶段的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我们明确了中国共产党的性质是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是执政之基，也是力量之源。
第二，通过学习，我们对改革开放的重要性有了更具体、深入的了解。我们是祖国巨大历史成就的见证者和受益者，对邓小平理论和“三个代表”重要思想、以及科学发展观、构建和谐社会主义的伟大理论，更是怀有深厚的感情；没有创新精神，就没有中国今天的成就。
第三，通过学习费老的思想和实践，我们看到的是一种精神，得到的是一种不竭的动力。树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣！作为民主党派的一员，我们必须向费老学习，爱岗敬业，积极探索，无私奉献，在工作和学习中充实和提高自己，真正做到认知上有提高，观念上有更新，实践中有成效。 通过社会主义核心价值观的学习，我将做好以下三个方面：
第一、在学习中磨砺品质。不学习，当然要落后。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。有了灵魂，方有品质；勤于学习，就有提升。温良恭俭，可以格物致知；德才兼备，方能修齐治平。因此，我们要切实提高自主学习的自觉性，认真学习深刻领会社会主义核心价值体系建设的精髓，把握社会主义文化大发展大繁荣的前进方向，彰显以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。同时，要善于向经验丰富的同志学习。学习他们的看待事物的立场、分析问题的方法、解决困难的手段；学习他们驾驭复杂局面、应对突发事件和理论联系实际的能力和水平。
第二、在工作中锤炼作风。中华民族历来就有艰苦奋斗的作风。我们要提倡实干，反对空谈。强调“凡事务实，勿事虚文”，倡导务实精神。实干精神体现在不畏困难，体现在日常工作中的每一个细节上，要始终坚持“干”字当头、“实”字为先，只有真抓实干，在遇到困难时不缩手，充分发挥自身的聪明才智和业务技能，干不成功不罢手。以实干求实绩，以实干求发展。做好接待工作，除了要周到热情外，更要严谨细致。要坚持做到事无巨细，零失误。牢固树立“立足本职、爱岗敬业、拼搏奉献”的精神，在各自岗位上勤学苦练、开拓创新、勇于实践、不断进取。通过自己的努力，使之成为业务上的能手、岗位上的人才。
第三、在努力实践中增长才干。人大机关的干部要坚持不懈地学习马克思主义中国化最新理论成果，不断坚定马克思主义信仰，不断巩固马克思主义的指导地位。只有牢固树立和践行中国特色社会主义共同理想，树立为追求在经济繁荣、政治民主、精神文明、社会和谐等各方面的共同理想，才能切实履行好自己的岗位职责，才能在自己平凡的岗位实践中积极为实现社会主义和谐社会奉献智慧和才华。积极倡导人大机关干部要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，在爱岗敬业中实现自己的爱国之心和报国之志。同时，还要积极实践以改革创新为核心的时代精神，在推进改革的洪流中实现自我价值。
总之，通过这次社会主义核心价值的全面学习活动，我们的思想得到了一次洗礼，境界有了新的提高，人生价值有了更高的定位，工作方向找到了最佳的目标。精神风貌为之焕然一新，我们对中国共产党的宗旨、智慧、潜力有了更高的认识，对伟大祖国的未来满怀期待，充满信心。
推荐第8篇：手工制作
1、自制羽毛球
准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。制作过程：
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
2、自制香皂纸
制作材料和工具：
吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：
先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
3、自制热气球
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
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手工制作——包饺子
中峰镇金叶小学
教学目的及要求：
1、通过手工制作包饺子，培养学生动手动脑能力，从而对学生进行爱惜粮食教育，不偏食；爱做家务劳动、关心体贴父母；注意安全、讲究卫生等综合性教育。
2、学习包饺子的方法与步骤，让学生亲手制作饺子，找出存在的问题，探究解决办法，达到互相学习、共同提高。
3、明白自己能做的事自己做，感受劳动成果的快乐。
二、重点与难点:
重点：指导学生学习包饺子的方法与步骤。
难点：如何处理包饺子时出现的问题。
三、教学准备;
1、包好的饺子1盘，面皮100片，素馅五盒。
2、课件：不同饺子的图片，顺口溜，《锄禾》，小结。
四、方法与步骤
（—）观赏各式各样的饺子。
引言:饺子形状各异，同学们常见的饺子是那一种？（老师手中饺子）同学们爱吃吗？（爱）会包吗？（会或不会）有很多同学不会包饺子，这节课我们来学习包饺子。
（二）学习包饺子。板书：包饺子
1、每个小组推选一名会包饺子的学生，包一个，说说自己的方法。让大家议一议。
2、包饺子要提前做哪些准备？
面皮（自己做或购买，注意安全）、饺馅（肉馅、素馅）、把手洗干净（讲究卫生）
3、包饺子的方法与步骤。
让学生读顺口溜——学习方法与步骤
“摊开面皮要稳当，馅要适量放中央；折叠对称不能慌，把边扎紧要捏光；交边成型不能忘，包的饺子更漂亮。
摊开面——放馅——折叠——扎边——交边
4、学生说方法步骤，教师做包饺子示范；教师一步一步的说方法步骤。学生分步练习包饺子，然后优生辅导差生，巡回指导，生平包（2—3个）饺子。
5、把各自包的饺子收集起来，每组选一个代表进行评比，同时找出存在的问题，共同探究解决的办法。
提问：①看到盘中的饺子，联想到哪一首诗？（《锄禾》，请同学们背诵一遍。）②背了这首诗你懂得了什么？（爱惜粮食，不偏食）
③桌上几盘饺子是谁的劳动成果？（我的）你有什么感受？（在家里自己能做的事自己做，关心体贴父母）
6、大家想一想，怎样吃自己包的饺子？分组交流，收集信息：
①蒸饺②煮饺③炸饺
注意：慢嚼细咽
感悟：自己劳动才有享受。
三、这节课，大家有什么收获？（教师启发、诱导，学生归纳）
1、学会了包饺子
2、爱劳动，注意安全
3、爱惜粮食不偏食
4、爱做家务，关心体贴父母
5、自己劳动，才有享受
四、作业：以“包饺子”为题，写一篇短文。
板书设计：
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三年级上册手工制作教学计划
手工课是课堂教学的补充和延伸， 与课堂教学相比更具灵 活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。手工课在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维， 使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
棠树乡 八里辅导区小学
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
5、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
6、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能 力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学， 既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
三、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、手工制作课学生应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗， 不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
棠树乡 八里辅导区小学
第11篇：手工制作教案
手工制作——鲜花
教学目标：
1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力 教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。 教学难点：学会制做鲜花的方法
教学步骤： 母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手 做的礼物是最给力的。那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。 材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。 教学步骤： 按照如图样式制作
步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。
步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。 1
步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。
2 步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩缤纷的哦，最后将它们粘连在枝条上。 教学后记：
捏橡皮泥
教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点： 动物的特征 教学过程：
一、创设情景，认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？
2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现 1、你们知道老师是怎样做出来的吗？
2、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？
3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。 教学后记：
五折
一、教学目标： 1.学剪五折花。
2.初步了解五折花制作的方法与步骤。 3.能用学到的知识自己制作不同的五折花.
教学重点：学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方法在创作作品中的运用。
教学难点：生动的将花特征表现出来，巧妙的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的剪纸图案。
教学准备: （教师）多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。 (学生)剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。 教学过程: 五折花团是一种基本的剪纸花型，美观大方，简单易学。 下面就教大家如何折“五折花团。
6 教学后记：
7
六折（1）
教学目标：
1.认识剪纸六折。
2.初步了解六折制作的方法与步骤。 3.能用学到的知识自己制作六折
教学重点：学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方法在创作作品中的运用。
教学难点：巧妙的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的苹果图案。 课前准备：
教师：多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。 学生：剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。 教学过程：
将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。
以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。
8
将图2对折的部分再对折一次。
欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。
随意剪出适形纹样。成品图：
六折花相对三折花、四折花来说，多了点步骤，稍显复杂。但因其精美大方，也是初学
者必学的花型之一。下面就带大家学习如何剪六折花。
教学后记：
六折（2）
教学目标：1.认识剪纸六折。
2.初步了解六折制作的方法与步骤
10 3.能用学到的知识自己制作六折
教学重点：学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方法在创作作品中的运用。
教学难点：生动的将六折花特征表现出来，巧妙的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的花图案。
课前准备：剪刀、铅笔、红纸 教学过程：
将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。
以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。
以中心点为轴心，再整体对折一次。
11
以中心点为轴心，再整体对折一次。
纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳 动人民那种朴实,纯真的思想感情.教学后记：
第12篇：手工制作小结
周二在公司收到家校通的短信，告诉我们这些家长为宝宝制作一个卡通沙包，当时觉得诧异，卡通沙包？还好提示家长班级里有成品，可以参照制作。
放学接liza时，特意看了看不知是哪位家长的杰作：一个卡通鱼包和一个卡通老鼠包。当时觉得应该挺简单，可是谁想到。。。哎，真是笑话百出呢。。。
晚上我吃完饭就开始准备起来，想了半天决定给她制作一个米老鼠的卡通包；有了想法，就开始行动起来。我准备好所需要的材料，然后还做了个小样，按照小样选布料进行剪裁，准备妥当后开始进行缝制。接下来笑话就来了，逢到第二只mickey的耳朵时，开始翻过来准备往里装一些米之类的较沉的东西，刚一翻过来liza和她的baba就开始笑起来，说我哪是什么mickey，就是。。。当时的我真是难为情（因为被孩子笑嘛。。。）。我的成果就这样被pa掉了。。。
周三的晚上，我又开始准备。。。最后决定用一个简单的方法制作，当然这其中难免又出了不少笑话，不过还好，最后终于算是“大功告成”了。虽然自己觉得算是个卡通沙包了，可还是没有达到孩子的满意程度，liza还是吵着说妈妈制作的包包不好看。。。哎。。。没办法，自己的手工活技术也就如此水平了。。。
通过这次的手工制作，也是和孩子互动的一种方式，互动的同时，发现自己欠缺的东西还很多，需要学习的东西也很多。。。
教育孩子的同时，为自己多充充电吧，因为那些都可以作为你的教育资本的
手工制作小结（2）：
手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培养幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。
在活动中，我们教师在指导时注意让幼儿积累表象。我们教师通过让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对幼儿表象形体的记忆，再加之幼儿对具体物体观察的不同程度，幼儿也会使表象再现，犹如一幅作品那样，印象深刻。其次我们老师还注意引导幼儿联想，幼儿在手工制作时，尽量为他们提供丰富的活动材料，让他们根据自己的意图选择材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作方案来完成制作。幼儿在构建了理想造型后，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法，通过自己的操作，发现问题所在，然后再用确切、浅显语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。训练手指的灵活性，是折纸活动的前提。我们教师是采用分步练习、整体练习相结合进行，分步练习可以帮助幼儿确切撑握每一种动作的方法与要领，整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中的联系与协调。
在手工活动中，我们还把手工制作与绘画结合了起来，这样起到了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣，发挥了幼儿整体布局和装饰点缀能力。例如：当幼儿制作出蝴蝶后，引导幼儿用彩笔添画了各种花草，组合成美丽的蝴蝶园，为作品修饰、增了彩。在幼儿折纸完后我们将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有想象创意的形象，还通过利用制作的费脚粘贴，组成一幅有立体感的画面，增强了作品的表现力，从而培养了幼儿的审美能力，从而搞高幼儿的手工制作水平。
活动中我们还注重了游戏的渗透。幼儿喜欢游戏，游戏可以使幼儿放松地自由地学习。把手工制作寓趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩，寓教于乐，达到了游戏和教学双重教育的目的。另外，还利用了作欣赏和讲评活动，开屉丰富多彩的游戏，对幼儿的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容，同时也能提高幼儿对作品的鉴赏能力，促进了幼儿理解美、表现美的能力，通过艺术活动体验审美愉悦。
手工制作小结（3）：
继四年级手工制作纸花系列和五年级上学期剪纸系列活动之后，本学期我们班手工制作特色项目为彩带编织。本人现将本学期活动情况做如下总结：
一．学生的兴趣浓厚参与度高。
我们班学生比较活泼，对手工制作比较感兴趣，尤其对彩带编织，大多数学生兴趣都比较浓厚，因此，自开学初制定手工特色计划和动员之后，在学生家长的大力支持下大多数学生都去购买了彩带，并跟随我练习制作了一系列彩带编织作品。
二．彩带作品的制作要领回顾和学生制作情况。
1.“蛇”
制作要领：
（1）截取4根长约40厘米的彩带
（2）分别取其中的两根彩带编织“蛇”的上颚和下颌。此步骤难点在于彩带的上下顺序、对折的方向和穿插的次序。
（3）“蛇”的上颚和下颌的组合编织。此步骤难点在于“乱中有序”，即能抓住拼接后的四条相对固定的彩带，按照先后顺序进行编织，在编织的过程中调整、拉紧。
（4）“收尾”。在编织到一定长度（约16-17厘米）后进行“尾巴”的打结处理，以防散掉。“蛇”的制作到此结束。
学生制作情况：
学生制作“蛇”花了比较长的时间，许多学生卡在了步骤2和步骤3。步骤2的反复失败在于有学生没注意观察我示范讲解时彩带的上下顺序和对折的方向和穿插的次序。步骤3反复失败在于学生未能抓住拼接后的四条相对固定的彩带，或未能按照先后顺序进行编织，因此出现抓得过紧而不知所措的情况或者抓得过松而“散架”的情况。但更多的学生失误在没有足够的细心和耐心，操之过急。
在反复的讲解和示范，手把手教之后，许多学生都制作出了自己的“蛇”，而且他们体验了这彩带“蛇”的有趣，“蛇”真的“咬住”了他们的手指。
2．“花粽子”
制作要领：
（1）截取9（或
15、
21、27……即6根的倍数增加）根长约40厘米的彩带，并分别折中对折，压扁定型。
（2）取3根彩带“两两相交”形成三角锥。
（3）分别取2根彩带在三角锥的三边穿插“堆砌”。此步骤难点在于穿插时“包于被包的关系”。
（4）9根彩带分别拉紧。
（5）延锥角线捏扁，直至“棱角分明”。
（6）取一根铁线据“花粽子”的边长折出一个三角框，用三角框做“花粽子”的边角线“骨架”，穿插固定剩出的彩带（只留一个口子），确保“花粽子”不散架。
（7）剪掉穿插后剩出的那些彩带头。
（8）用笔插入剩余的口子将“花粽子”撑开。“花粽子”最终成型。制作完成。
学生制作情况：
大多数学生制作“花粽子”时被步骤3难倒，因为他们观察我示范穿插彩带时对“包于被包的关系”眼花缭乱。最后还是通过手把手教和半成品的继续制作，完成“花粽子”的制作。
第13篇：手工制作大赛
手工书签制作大赛
一、活动目的为了丰富在校学生的课余生活，激发同学们的创造力，想象力
与制造能力；展现出自己的创新手艺，书写一张美好的书签，放在你心爱的书中，让它成为方便的小助手，大家一起动手做吧。用简单的纸张充实自己的生活，期待大家参与。
二、
三、
四、
五、
六、
七、活动主题：“勤动你巧手，书香满校园” 主办单位：新跃文学社。
评委：曾敏钰老师、杨庆老师、杨宝妹老师、曾丽华老师、谢婷媛老师 活动对象：在校全体同学
活动时间：10月18日~10月31日 作品要求：
1、内容健康，有创意，表达清晰，形象突出，画面整洁与大方。
2、书签为叶与纸张两种形式、纸张要求用卡纸，卡纸颜色不限。
3、作品大小一般为（5cm*15cm）
4、书签画面：须提供正面及反面图案，图案画面要用彩色表现。
5、作品可是单幅或成套；可是个人或成组集体制作。
6、设计内容的提供可以从传统文化，风土人情，家庭生活，社会等等方面的资料。
7、用纸张作书签须摘录一些格言，警句，诗歌等。
8、用卡纸作书签，要提供画或图片，图片不能超过书签的大小。
9、所上交作品须注明姓名，班级，作品寓言。
10、制作的作品不能抄袭他人的作品，经发现立刻取消参赛资格。
八、活动流程：
1、推广本次大宗，出版海报进行宣传。
2、宣传部执行报名工作，以班为单位进行报名。
3、报名方式：参赛者在班长那进行报名，然后宣传部成员到各班收。
4、各个班级至少上交二个作品。
5、上交的作品由文学社人员整理好后，再上交给评委，评委根据比赛要求进行评选。
6、评委进行评选此次的获奖作品后，学校给获奖作品的作者颁发荣誉证书。
九、活动奖项：
最佳创意奖一名：素描本一本 最佳设计奖二名：笔记本一本 最佳奇特奖三名：书签一套 优秀奖五名：笔一支。
十、总花费：50元
新跃文学社 2011-10-19
第14篇：手工制作玫瑰花
玫瑰花的折法~~~ [图片]
《越狱》中Michael送给Sara的那个动人的纸玫瑰，其实本名叫做川崎玫瑰，以其发明者 Toshikazu Kawasaki 先生命名。非常逼真漂亮的玫瑰花形，一大把插在瓶中，几可乱真 。
下面将step by step的教给您如何折出一个完整的川崎玫瑰，不过注意哦，请不要用太小的纸来折，你的手会打结啦! 以下范例使用 15 公分见方的色纸。
折纸之前，要再次提醒预折出折痕是不可或缺的暖身动作。许多人总是急急忙忙地照着图解开始折花样，忽略折痕这个步骤，其实折痕非常重要，将折痕折得仔细漂亮，才能折出好作品。最怕折到一半才发现没有预先折痕，此时若手忙脚乱仓促随便地折一下，最后折出的作品通常都会歪七扭八惨不忍睹...所以，千万别偷懒、省略这最重要的一步喔！
将四片花瓣轻轻向外拉,露出花蕊
轻轻按压花瓣的边缘,令花瓣的外端产生一定的弧度,好像是真的花瓣那样
为了让花看起来更漂亮,大家可以多试试不同的纸，因为纸张太厚或太薄都会影响花折好后的样子
花花的最后一个步骤就是将花瓣做适当的修饰,令它们看上去更自然和漂亮。 当然加上枝叶后放入花瓶就更漂亮了﹗
第15篇：美术手工制作
李家山中学中学生手工制作社兴趣小组活动计划
授课教师：李贵菁
2016.3
一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
二、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。
三、教学内容：
1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。
2、纸绳的编制
这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、泥塑
利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4、布艺
利用下脚布料等制作作品。
四、教学方法：
1、鼓励式教学 2．启发式教学
五、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒。 活动安排如下：
1、剪纸：团花（四瓣、六瓣、八瓣、五瓣）
连续纹样。刻纸：人物、动物
（先临摹，后创作。教师准备临摹稿，学生准备剪刀、铅笔、美工刀、橡皮、彩色打印纸。）
2、布贴画：人物、动物、花卉
（学生准备旧的各种颜色花纹的碎布、胶水、剪刀、记号笔、KT板。）
3、纸带穿编：
（学生准备剪刀、美工刀、双面胶、直尺、彩色卡纸。）
4、立体彩球：十二面体、六面体。
（学生准备剪刀，美工刀、直尺、圆规、双面胶、铅笔、橡皮、彩色卡纸。）
5、风铃：
（学生准备剪刀，美工刀、双面胶、铅笔、橡皮、绳线、小空瓶、彩色卡纸。）
6、瓶花：
（学生准备剪刀，美工刀、双面胶、空瓶、细铁丝、皱纹纸、泡沫。）
第16篇：手工制作拖鞋
手工制作拖鞋
充分利用你的边角布料,旧T 恤旧床单等 家里的旧T 恤旧床单或者边角废布料可是宝贝，在肉丁你随时都可以派上用场，今天就交大家如何利用这些废旧材料来编制一个很舒服的拖鞋 手工DIY 所需要的材料：旧床单，旧T 恤或者其它废布边角料等 手工制作所需要的工具：剪刀、针线 制作步骤： 1 先准备好要用的材料跟工具，只要有不用的床单就OK(简单吧？^^），剪刀和针线也是一定要有的哦。 2 东西准备好，我们就开始做了：把床单撕成9CM宽的布条条3 条，4CM宽的布条条3 条。 9CM宽的是编鞋底用的，4CM的是编上面的两条小带儿的。 3 把布条条编成小辫子，这个应该都会吧？^^小淘做的鞋是20CM长的，鞋底的小辫编了大约有165CM,在编小辫的时候，如果布条不够长的话再从床单上撕布条接上就可以了。 来个近点的图 这是快要编完的鞋底小辫 现在，我们把所有需要用的小辫都编好了（一只鞋），看一下，鞋底用的一根（约165 CM)，鞋面用的两根（约10CM和15CM） 4 从中心按鞋的形状边盘边用结实的线缝好固定 缝好的鞋底 5 把鞋带比着脚的位置缝在鞋底上。 6 把两条鞋带绑在一起
第17篇：手工制作大赛
“手工制作大赛”策划书
为发挥我院学生的专业优势，继续营造良好的校园科技氛围，努力提高我院学生实际动手操作能力和综合素质，充分发挥学生的想象力，培养学生的创新精神，生活部将以“科技活动月”为契机，通过开展这次大型手工制作大赛，推动我院特色团学活动的建设，具体活动方案如下：
一、活动主题：
齐展专业所长，尽享兴趣之乐
二、活动时间：
2010年3月中旬—4月底
三、活动对象：
XX学院08—09级全体学生
四、参赛形式：
参赛者以个人或团体队为单位参赛，鼓励跨班级、年级、专业的学生组成团队参赛，但以团队为单位参赛不得超过5人，每人作品数量不限。
作品种类：模型制作，如汽车模型、建筑模型、电子模型等；手工艺品制作，如十字绣，针织品等；废旧物品制作，民族饰品等等。
作品要求：作品需要具备一定创新性，新颖性或实用性，要求设计独特，外表美观，有文化内涵，或结构完整，制
作精细等。
所有参赛作品，参赛者须提供作品的详细说明，标明主创人员的姓名、年级专业、联系方式，并阐述作品的名称，主题，设计思想，设计技巧功能，制作原材料，制作工具及工作平台等详细材料。
五、评奖方法：
评审工作由学院领导、老师及学生干部进行综合评审。
六、奖项设置：
评出最佳制作奖、最佳美观奖、最佳实用奖、最佳设计奖、优秀奖等诸多奖项，颁发荣誉证书和奖品。
XX学院学生会生活部
第18篇：手工制作策划书
一份好的策划书往往能够决定您的目的是否能够快速有效达成。为了在写策划书时能写出更好的策划书下面好范文相关推荐一篇,供您参考：
一、活动名称：商学院手工制作大赛
二、活动主办：商学院学生会生活部
三、活动目的：丰富广大同学的课余生活，增加商院学生的生活情趣，提高学生动手实践能力
四、活动主题：通过学生制作的各种形式的手工艺品，展现同学们多种多样的手工才艺，为学 生提供一个良好的活动平台。
五 活动流程安排：
1.活动宣传：由宣传部起草制作活动展牌，在商院进行宣传，并通过各班生活委在班内宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参加。
2.作品征集：12月10日---12月20日为作品征集阶段，广大学生可通过各班生活委上交作品，也可自己交到四楼学生会办公室(在学生会值班阶段)，注明班级、姓名、联系方式。
3.作品评选：12月21日---12月22日进行作品的评选，由商院生活部成员负责组织，各班生活委、学生会主席团组成评委团进行优秀作品的评选
4，作品展出：12月22日---12月23日进行优秀作品的展出，在商院大厅展出获奖作品并拍照留念
1、作品主题鲜明，内容健康向上，美观实用、构思巧妙、富有创造性。
2、作品必须是自己动手制作完成的，不得从市场上购得成品参赛
3、没人限参赛作品一份
4、作品形式多样，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等(不包括书法、绘画)均可。
5、参赛作品需注明作品名称、制作者班级、姓名
七、作品评选细则及奖项设置
评分标准：总分10分;
创意性3分
美观性2分
精巧性2分
实用性2分。
环保性1分
奖项设置
本次大赛设一等奖1名，颁发证书和奖品
二等奖3名，颁发证书和奖品
三等奖5名，颁发证书和奖品
优秀奖10名，颁发证书和奖品
注:参赛作品由主办方保留;
八、经费预算
奖品购买：400
证书购买：100
总计：500
第19篇：手工制作总结
手工制作总结
手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教学活动。对培育学生的想象力和建立立体空间思维能力有着无法替代的作用。在活动中，我们学校结合自己的实际，根据素质教育的要求安排了本校学生在老师的指导与支持下进行的手工活动。
在活动中，我们在教导时注意让学生积聚现象。先让学生看一看、摸一摸的方法增强对学生现象形体的印象，再加之学生对具体物体查看的差别水平，学生也会使现象再现，犹如一幅作品那样，记忆深刻。其次我们教授还注意引导学生遐想，学生在手工制作时，只管为他们供给丰裕的活动质料，让他们凭据本身的意图选择质料，以唤起学生的想象力，构想出本身的所想，用多种制作方案来结束制作。学生在构建了抱负造型后，有选择地引导学生学习一些东西和质料的根本利用要领，然后再用切当、浅易说话解说制作程序，让学生议决本身的思虑，在明白的基础上掌握技巧技能，训练手指的灵敏性。我们是采取分步操练、团体操练相联合举行，分步操练可以援助学生切当撑握每一种行动的要领与方法，团体操练则可以援助学生掌握系列中的关联与和谐。
在手工活动中，我们还把手工制作与绘画联合了起来，如许起到了画龙点睛的效用。同时也变动了学生的制作乐趣，训练了学生团体协作和装饰粉饰本领。比方：当学生制作出蝴蝶后，引导幼儿用彩笔添画了种种花卉，配合成漂亮的蝴蝶园，为作品润色、增了彩。在学生折纸完后我们将作品贴在底纹上，勉励他们议决想象，添画上宽裕想象创意的形象，还议决使用制作的费脚粘贴，构成一幅有立体感的画面，加强了作品的体现力，从而培养了学生的审美本领，从而搞高学生的手工制作程度。
活动中我们还重视了创新的渗入。学生喜好游戏，游戏可以使学生展开丰富想象。把手工制作寓兴趣教学于游戏之中，潜移默化地使学生在乐中学、寓教于乐，到达了游戏和传授双重教学的目的。促进了学生明白美、体现美的本领，体验审美愉悦。
第20篇：手工制作总结
（手工制作折纸和捏橡皮泥）总结
为了一（5）班的孩子更加快乐开心的学习，我决定把改课的内容上为手工制作，这是孩子们很喜欢的内容，通过这一学期的手工制作的学习，看到孩子们脸上的是开心的笑容，还学会好几种折纸，我也很开心，我就对本学期的雅趣社团手工制作做如下的总结:
一、学习手工制作的意义
1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起，在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。
2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。
3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。
4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
二、指导思想为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。
三、学生基本情况分析手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。
四、活动目标
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
五、教学措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
