推荐第1篇：精彩纷呈
精彩纷呈 回味无穷
国际视野的课堂教学策略学术研讨会中数学展示课述评
苏州市郭巷中学 徐菊芳
今年 4月，笔者有幸随同苏州吴中区一行22人参加了在杭州举办的“国际视野的课堂教学策略”学术研讨会，听了会议展示的浙江杭州保俶塔实验学校汤浩、十五中周筠，江苏泰兴洋思中学陈惠、山东茬平县杜郎口中学徐利和上海尚德实验学校佟巍的5节优秀课， 接触到了各地新课程背景下的课堂教学模式，很受启发。
一、师生关系日趋和谐，主体与主导地位日益突显。
综述：真诚、平等，宽容鼓励和始终面带微笑是五位老师的共同特点。看得出作为任课教师的保俶塔实验学校汤老师已和学生建立了很深的默契，在提出问题要学生动手练习或操作后汤老师总会一边巡视一边与学生亲切交流，有时还会亲昵地摸一下学生的头，这种默契是平时一点点积累起来的。而来自其它四所学校的老师能在短时间内与陌生的学生产生心灵的共鸣也极为不易，这充分体现了平时他们与学生沟通的不凡能力。其中上海的佟老师给人的印象最为深刻，她在下课后还站在教室门口一一向离开的学生致谢道别，尊重学生、全身心爱学生的感情由衷地流淌出来，叫人感动！可以说，新课程背景下的师生关系已日趋和谐，传统的师生间领导与被领导地位也已被融洽互敬的新型关系取代。教师为主导学生为主体的地位已基本确立。令人欣慰的是，在充分尊重学生人格，以激励为主的同时，教师又不乏对学生各方面的严格要求。如：洋思中学的陈老师就会时不时地善意提醒初一年级的学生：“请以后声音响亮些，好吗？”，“请第四排的男生坐坐好！”这对于低年级同学养成良好行为习惯，以行为习惯促优质学习是至关重要的。
思考：在新课程背景下，课堂上教师的地位已由主宰转向主导， 这对教师提出了更高的要求， 因为“导” 得过了会流于形式，而“导”得不到位又容易失控，教学目标往往达不到。学生思维日益活跃，课堂教学日趋放开，如何去“导”，把握好准确的度，需要老师反复斟酌并与学生不断磨合相互适应才可把握得当。
二、遵从学生认知规律，强调由学生自我建构知识框架。
综述：五节课均强调由学生自我建构知识框架，其中尤以洋思中学和杜郎口中学的两节课较为突出。
洋思中学的陈老师讲授的是“用方程组解决问题（第1课时）”，她在“情景导入，板书课题，揭示目标”后就开始辅导学生自学：
请大家认真看书第93到94页“练一练”前面的内容:
⑴理解问题
1、2中的相等关系和所列出的方程组； ⑵思考并归纳用方程组解决问题的一般步骤。
五分钟后，绝大多数同学已顺利完成，两位同学被请上黑板进行板演，板演结束后开始评讲。传统的传授会将自学的成果——思考归纳方程解决问题的一般步骤进行呈现，即：教师会引导学生归纳出一般步骤，在此基础上评讲板演的习题。可陈老师没有这样做，而是循着第一位板演同学的第一步：解、设，对同学们说大家认为他第一步做得对的请举手，所有同学都举起了手，然后接着问：那么第一步是什么呢？大家齐声口答：“解、设”，再提问一位同学：“你认为这一步该注意些什么？”学生回答“设的时候要注意带上单位！”第二步“找相等关系并列方程组”也是由同学自己归纳出来，然后由同学讲述关键点和注意点。可以说在这两步上陈老师花足了功夫将步子放得足够慢，充分由学生来表演来归纳，初步完成了列方程组解应用题最难的两步知识的构建，这样建构起来的知识体系对于学生来说是主动、难以忘怀的。
这其中还有一个细节值得我们深思：陈老师在用多媒体展示学生所述的两个相等关系时，回答问题的同学先陈述的是这样一个相等关系：“小型汽车停车费＋中型汽车停车费＝ 230元”，再呈现的是：“中型汽车数＋小型汽车数＝50辆”，而陈老师的课件中是先写了第二个再写的第一个，细心的陈老师为这两个关系设了两个按纽，准备看学生先说哪一个就先呈现哪一个，完全遵从学生个体的思路，预设中就在细节上考虑每个学生，生成中丝毫没有硬将学生“拽”入预设的刻意。
接下来的解方程组和答是比较容易的，也是学生以前很熟悉的非重点内容，陈老师简单地一笔带过，分寸把握得很好。到这里，列方程解应用题的“设、列、解、答”已初步由学生自己归纳得出，并且繁简得当，步步为营，整节课有必要的训练但题目精当不搞题海战术，有的题目已有相当深度，但学生都掌握得很好而且不觉得累。如：“知识的延伸”中设计几种不同方案的问题是高中知识“线性规划”的雏形，学生照样掌握得不错。许多细节都体现了教师的真功夫。洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式至此体现了一半，这个“教”也是由学生为主体没有一点教师刻意灌输的痕迹，会的不教，“教”的都是学生不会的，可谓丝丝入扣，水到渠成。“当堂训练”包括必做题和选做题，我留意了一下，由于第２题只要求学生写出解、设、列出方程组，所以绝大部分同学都完成了两个题目，教师走到每个座位一个个地批改完了学生的作业。课后与陈老师交流，她说她批改到的所有同学都解对了题目，我对此深信不疑。这种当堂训练当堂巩固，而且针对全体学生，不轻易让一个学生掉队的做法很值得借鉴。平时我们总抱怨有些题目讲过多次但学生仍未掌握，其实关键问题还是在45分钟的效率和是否关注了全体学生上，如果都能做到当堂训练，大部分同学掌握，筛选出少数未掌握同学，课后再针对性辅导，那效果肯定好得多。 洋思的这节课令人感佩的还有这样几点：
一是始终关注全体学生，为每一位学生的发展尽心尽力。一开始
三、四两排的同学参与积极性不高，但经过老师的不懈努力，从不开口到大胆开口到举手主动要求参与，让人看到了老师成就每一位学生的成功，慢慢烘焙的细腻和耐心。而当堂训练后批改完作业将未当堂掌握的同学姓名一一记下，课后再单独辅导的分层教学也照顾了全体学生。
二是老师教案中对“学习者特征的分析”，针对保俶塔实验学校的学生作了深入细致的分析，这也是奠定这节课成功的重要基础。这种遵从学情的科学态度正是点亮课堂的前提。
三是“回头看一看，说说我的收获”（保俶塔实验学校的“你的收获”一项与之有异曲同工之效）让学生来畅谈本节课的收获，也是一项十分有意义的工作，它可以培养学生不断反思不断自我纠正的能力，对学生的一生都是有积极意义的。
总的来说，洋思的遵从学情，暴露问题，放手让学生先学，教师适当引导让学生自我建构知识的真课堂让我深受启发，久久回味。
而杜郎口中学的徐老师通过一节“平行四边形的性质”向我们呈现了他们“先学后交（交流），当堂达标”的课堂特色。充分尊重和信任学生，让学生围绕每一个问题进行分析、讲解，甚至参与到“教”的过程中。
这节课徐老师作了充分的准备，事先将学案发给学生课前作了认真预习，然后在上课之前将预习中的问题“想一想”“填一填”“拼一拼”“讲一讲”“议一议”“猜一猜证一证”“议一议练一练”这七个大块全部满满地呈现在三块可移动的大黑板上。徐老师将学生分成六组，先就预习内容进行组内交流（组内“交”），然后每组派出代表上黑板演示或回答问题（在全班面前“交”），第一组负责“想一想”和“填一填”，任务是列举生活中的平行四边形，得出平行四边形的定义，认识平行四边形中的对边、对角、邻角、对角线等概念；第二组负责“拼一拼”，任务是用两块全等的含300角的三角板拼出尽可能多的平行四边形，并利用平行四边形定义说明它们为什么是平行四边形；第三组负责“议一议”和“猜一猜，证一证”，任务是在第二组所拼出的平行四边形中，找出边角关系，从而得出“平行四边形对边相等、对角相等和邻角互补”的性质；第四组负责“议一议练一练”中的简单计算题1，2，3， 任务是利用性质作简单的边角运算；第五组负责“练一练”中的4，5两题，任务是利用性质完成稍难一些的计算题。第六组负责“练一练”中的6，7两题，任务是利用性质解决证明题，可以说从生活中的平行四边形到平行四边形的定义、平行四边形的相关元素及性质再到利用性质解决计算、证明问题，学生在一步步的预习交流展示和教师适度引导中自我建构着平行四边形的知识框架，学生的主体地位体现得淋漓尽致。
思考：教师引导学生通过一定的操作实验、练习， 让学生自己获取知识，完成从感性认识上升到理性认识的过程，学生成为知识的主动获得者和驾御者，而非被动接受者，这样大大提高了学生的学习兴趣，由其亲身经历获取的知识也不易遗忘，更难能可贵的是学生亲身体验的过程对培养他们实事求是的科学态度、主动探索的良好习惯和创新思维的逐步形成都是大有裨益的。学生往往不时会有老师无法预设的灵感火花闪现。如：徐老师布置的“练一练”中有这样一个题目：□ABCD的周长为8cm，△ABC周长为7cm，则AC=__________，常规的思路是由□ABCD的周长得出两相邻边之和AB+BC=4cm，然后由△ABC周长7cm减去4cm得AC=3cm，但学生中却出现了2C△ABC-C□ABCD=2AC的解法，令人欣喜。
但值得一提的仍然是老师如何拿捏“导”的力度。徐老师的这节课准备得相当充分，体现了杜郎口中学的独特课堂特色，值得我们学习。但也许是第一次上这样形式的课，保俶塔实验学校的同学们显然还未适应这样的大面积分组讨论，分组必然导致有的组内容相对容易而有的组难些，分到较容易内容的小组同学很快便完成了讨论，等到自己小组的成果展示完，他们就开始走神讲话，对其它组的内容展示不甚关心。我留意了一下，一个5分钟的时间段，有8位同学明显不在听讲，此时就需要教师有敏锐的观察力和适时调整的灵活度。本节课预设的内容是应该在“达标评测”后结束的，遗憾的是徐老师延长了十多分钟上课时间仍未涉及这一任务，不得不说是一个美中不足。
三、训练这条主线仍是初中学生获取和掌握理科知识的一个重要手段。
综述：以学生为主体，以教师为主导的新课程教学理念，离不开以训练为主线这个支点。一定量的适度训练对学生掌握知识、巩固技能有着不可替代的作用。我作了初步统计，保俶塔实验学校的汤老师这节“探索平行四边形
（三）” 有作图、计算、拓展等共计6题，洋思中学陈老师“用方程组解决问题”有应用题 8个，上海尚德实验学校佟老师的“平行四边形性质（1）”有 10个题目，杜郎口中学徐老师“平行四边形性质”有大大小小14个题目。在课后的交流中我问过洋思中学的陈老师，在这节课结束后，当堂训练的作业已批改结束，一般在课后你们还将做哪些工作，她回答我说，首先是对当堂训练时发现的问题课后进行针对性的个别辅导，然后还会在晚自习时下发一张16K的小练习纸，正反两面都有题目，但学生的训练时间不会超过半小时。我认为这样的巩固训练是十分恰当的，是必要的，否则学生基本知识的掌握和基本技能的形成就会大打折扣。
思考：题海战术不可取，但严格训练是必须的。
四、对教材的把握、思考以及根据学情进行重新编排是教师在新课程背景下展示才华的另一舞台。
综述：目前，义务教育阶段的初中数学教材各地采用的版本都不尽相同，由于种种原因，教材的编排也不尽完美，教师根据学生实际情况对教材进行整合将大有作为。同样是“平行四边形的性质”，上海的佟老师传授了“性质定理１：平行四边形两组对边分别相等”和“推论：①夹在两平行线间的平行线段相等，②夹在两平行线间的垂线段相等”；杜郎口中学的徐老师则引导大家探究了平行四边形的定义，利用定义来判别平行四边形以及平行四边形的边角关系；而保俶塔实验学校的汤老师干脆将题目设为“探索平行四边形
（三）”（不知是否为当地教材的编排？）把平行四边形的判定、性质糅合在了一起：在阐述完平行四边形的“两组对边分别相等，一组对边分别平行且相等，对角线相互平分”等性质后，立刻利用作图引导学生得出了平行四边形的判定方法：即一组对边平行且相等；两组对边平行；两组对边相等；对角线相互平分等，练习中也是性质和判定兼顾。例如：“□ ABCD的对角线交于点O，BC=7cm，BD=10 cm，AC=6 cm，求△AOD周长”就是利用性质，而“学校买了四棵树，准备栽在花园里，已栽了三棵，现在希望这四棵树能组成一个平行四边形，你觉得第四棵树应栽在哪里？”就是利用了判定。 思考：新教材给了我们很大的空间，教师完全可以结合实际重新整合教材，只要符合学生认知规律，学生能够接受并掌握，对学生建构知识体系大有帮助就是成功的尝试。
五、对多媒体手段的运用日趋冷静，多媒体辅助手段已成为课堂教学的完美工具。
综述：这五节课中，杜郎口中学的徐老师未使用多媒体，我认为这与他的课是契合的，因为他的许多内容都是承上启下的，如果用多媒体就有上下翻动的麻烦，学生会眼花缭乱注意力分散，多媒体教学也就失去了意义；尚德实验学校的佟老师将几何画板利用得非常到位，使许多难以讲清的问题清晰呈现，真正起到了多媒体辅助教学的作用，给人留下深刻印象；保俶塔实验学校的汤老师和洋思中学的陈老师都适时地利用了多媒体，将传统的板书与现代化教学手段有机地结合起来，如：对角线相互平分的展示和学生当堂练习的实物展示都用得?/FONT>到好处。汤老师未来得及完成的拓展应用题：“四边形ABCD中，对角线AC交对角线BD于O，①AB=CD ②AD∥BC ③OA=OC， 请你以这三个中的两个作为条件，另一个作为结论进行组合，问：共有几种组合，哪几种组合是准确的，你能验证吗？”这一题若能最后用课件呈现一下结论就会收到极好的效果。
思考：多媒体用得恰到好处可收事半功倍之效，否则会有画蛇添足之嫌。多媒体与学科教学科学整合显示教师功底。
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精彩纷呈的事业
（2007—2008学年）
工
作
总
结
兰坪县石登中学 二00八年七月
精彩纷呈的事业
金秋送爽，凉风习习，一个学年转眼即逝，回顾起来，我们没有惊天动地的业绩可以炫耀，但也过得十分的匆忙而充实。当中考成绩再传喜讯的时候，我们全体师生为之心花怒放，我们众口齐赞教育教学管理的成功，我们更要感谢乡党委政府以及教育主管部门对我校的大力帮助和支持。
为了促进2008——2009学年的“教育改革与发展”，我们对08年度的教育教学工作予以总结，希望得到上级的指正。
一、石登中学2007——2008学年度基本情况 1.石登中学基本情况
石登中学位于石登街以南，乡政府以东，距县城95公里，覆盖全乡14个村委会，120个村民小组，25095个人口。学校占地面积167998㎡，校舍建筑面积6777㎡，体育运动场地2800㎡，藏书12430册。学校配备了一套一类理化生实验仪器，一套完整的体育器材，一套远程教育接收系统，一间计算机室，一间多媒体教室，一台复印机一台一体机，并且“六配套”齐全。学校固定资产总值710.65万元，校园文华光彩夺目，校园美化、绿化已具规模，育人环境不断优化，环境育人氛围已经形成。
石登中学在上级党委政府与教育行政部门的正确领导和亲切关怀下，全校师生以“团结勤奋，拼搏进取”为校风，与时俱进，开拓创新，为开创石登教育新局面而努力奋斗。
2.石登中学教师基本情况。
1 08年度石登中学共有教职工72名，67名专任教师，22名党员。专任教师中本科学历6人，专科学历61人，专任教师合格学历95.
31、%。中教高级职称3人，占4.5%。石登中学的全体教师以“博学、多才、严谨、恒爱、求精、善诱”为教风，以“多出人才、出好人才”为目标，勤勤恳恳、脚踏实地地作出了自己应有的贡献。
3.石登中学学生基本情况。
08学年石登中学在校学生1100人，其中女生443人，占40.2%；少数民族1053人，占95.7%；全寄宿生994人，占90.3%。石登中学共开设24个教学班，其中七年级7个班，八年级8个班，九年级9个班。
二、始终不渝地坚持教育改革与发展
1.石登中学长期坚持四制改革，08学年，学校结合州、县两级关于教育改革与发展的会议精神，对原来的四制改革方案进行了修订、补充和完善。在教师聘用上充分体现“优化组合，挖掘潜力，层层聘用，双向选择”的原则，被聘教师可身兼多职，可以跨班级担任班主任，可以跨年级教学，可以跨学科教学，为培养本校教师一专多能创造了条件。在绩效分配上更加充分体现“多劳多得，多能多得，少劳少得，按劳取酬”的原则，极大地调动了广大教师的工作积极性。
2.石登中学长期重视德育教育，08学年学校在德育工作方面具体做到了：
——“一日管理”常抓不懈。学校专门配置工作人员，紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，每日分早、中、晚三次对
2 学生的纪律、学习、生活、卫生等进行检查评估，并把结果与班主任的管理量化考评联系起来，使得学校的教育教学秩序井然有序。
——强化安全意识，重视安全工作是德育工作的首要任务。08学年，学校建立完善了《学校安全教育制度》、《学校安全巡逻制度》、《交通安全秩序宣传制度》、《禁毒、防艾宣传制度》、《食品卫生安全宣传制度》等，每周内都安全行政值周、值周教师、班主任等联合公安机关、放一部进行广泛的学习宣传教育活动，效果非常明显，一学年下来，学校并未发生过一例安全责任事故。
——重视环境育人的科学理念。优美的环境，可以陶冶出高尚的情操。学校在上级的支持下，通过全体师生的努力，校园内已合理布局出花坛、花坪、花廊、草坪、绿化带，以及好人好事窗口、考勤栏目、交通安全宣传栏、教职工公示栏、学习标兵栏、学习园地栏等30多块黑板报。如今，校园内绿草成茵、花草飘香，与规范的校园布局、清洁的卫生环境、丰富多彩的黑板报相映成趣，展示出石登中学健康向上的精神风貌。
三、始终牢记教学成绩是学校发展的生命线
衡量一所学校办学水平的高低，教学质量的好坏就是标准。08学年中考再创佳绩，这与第一线的骄傲是爱岗敬业、无私奉献分不开，也说明了学校教学管理的成功在于：
1.大力加强校风、班风、学风建设，尤其是班级管理，规定班级必须具有班风、班规、板报、课程表、行事律、好人好事记录等，各 班级必须定期组织好班会，开展“如何听好一堂课”的讨论活动，每
3 周都评出先进班，集体并颁发流动红旗。
2.建立学生学习成绩奖励制度，开设为学习进步奖、单科奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖，做到面广点多，做到鼓励绝大多数学生积极参与到学习活动中来。
3.认真抓好教研工作，具体地：①权利下放，留给教研组长自由发挥的空间；②开展课题研究；③组织专题讨论会，以年级、科目为单位，讨论重点难点等；④定期组织教学观摩，并组织开展“说——听——评”一条龙的研究活动；⑤建立“推门”听课制度。
四、实实在在抓“两基”
石登中学自2005年10月通过省人民政府的“普九”验收后，一直没有放松抓“两基”工作，08年主要做到了：
1.指派专门教师，切实做好“两基”年审档案。
2.认真做好学生的巩固工作。“两基”工作说到底是普“人”，让适龄少年接受完九年义务教育，在校学生的巩固就是一个重要任务。学校的举措是：对教师的考评中突出巩固率的重要性；加强教师职业道德工作，重视“潜能生”的培养；开办好校运会、文艺晚会，组织好兴趣小组、演讲会等；抓好贫困学生的救济工作，落实好学生的生活补助费，总之要做到让学生进得来、留得住、学得好！
五、2007—2008学年所取得的成绩
08学年石登中学在全体教职工的努力下，取得了：
1.中考成绩再次名列兰坪县第三名，得到石登乡人民政府的表彰并授予“中考成绩突出奖”。
4 2.七、八年级统考成绩位于兰坪县前茅，全校巩固率达96.98%。 3.学校派出三名教师参加“兰坪县课堂教学竞赛”，分别获得二等奖、三等奖。
4.在由石登乡党委、政府组织的“庆七·一篮球运动会”中，学校获得男篮第一名。
5.在上级党委政府的关怀下，石登中学于08年6月正式开办学生食堂，极大地改善了学生的生活标准。
六、目前存在的问题
面对新形势、新变化、新要求，石登中学主要存在的问题具体体现在：
1.教师住宿困难的问题始终没有得到解决；
2.学校缺乏音体美教室、理化生实验室等，应该及早得到上级的支持，修建一幢综合办公楼；
3.部分教师的业务素质水平还待进一步提高。
总之，我们心潮澎湃地送走了2007—2008学年，又热情高涨的迎来了2008—2009学年，我们坚信，石登中学在上级的正确领导下，在各级党委政府的关怀下，将会拥有丰硕的明天。
兰坪县石登中学 二00八年七月
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国际博物馆日精彩纷呈
今年5月是安仁镇“博物馆月”，5月18日是国际博物馆日，安仁镇活动不断，精彩纷呈。上午10点四川师范大学电影电视学院安仁校区同学们首次走出校园剧场，在安仁游客中心为安仁镇的父老乡亲和摄影爱好者呈现一台精彩的歌舞、模特演出。大邑县县委副书记周晓平、县委宣传部、县旅游文体局、安仁镇、川师影视学院等相关领导参观了演出，专业的文艺活动吸引了现场500余名观众的眼球，现场掌声不断。
18日当天还有老街魔码启动仪式、“把博物馆带回家”经贸交流会、安仁2012招商说明会、意大利钢琴大师演奏会、“一周一谈”论道博物馆等六项活动。
本次安仁“博物馆月活动”受到多方关注，各电视、网络媒体多次报道，反响良好。
安仁镇综合文化站
二〇一二年五月二十日
推荐第4篇：特色作业精彩纷呈
（标题）特色作业精彩纷呈
假期是学生实践体验的良好机会，为了让学生拥有一个愉快、个性而有意义的假期，我们汇济小学教导处根据实际情况精心安排、制定了暑假个性化作业，目的是让每个学生在寒暑假里提高自己的阅读和实践能力，使学生过一个充实而别样的暑假。（图1到5）
我们的特色作业分为与经典通行类、做孝行少年类、练好中国字、与社会接轨类四大项。同学们的作业各具特色，精彩纷呈，令人善心悦目。假期里孩子们与《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典相伴，读书小报构图新颖、内容丰富。93班王雅萱等同学能把自己读书的感想、体会经验通过手抄报的形式体现了出来。（图6到图9）孝行少年层出不穷，90班姚美汐，92班杨可心等同学图文并茂地记录了他们生活中的点滴孝心。（图10到14）孩子们的假期生活也充满了墨香，张楷鑫、张楷鹭的书法作品遒劲有力，乔威朝的字帖本展现出他的点滴进步。（图15到19）除此之外，孩子们还和家长、伙伴一起走向社会，对商业活动等社会用字情况做了调查，瞧！他们多能干，找到了一个又一个的不规范用字。（图20到24）
本次活动不仅丰富了学生们的假期生活，提高了精神追求，还从中锻炼了学生们的综合素质。学生在参与实践活动过程中，开拓了视野，丰富了社会经验，也提高了他们参与社会生活的能力。（图25到29）（通讯员：邵静如）
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名师荟萃 精彩纷呈
——“全国第二届小学语文名师海西行课堂教学展示活动”
心得体会
“和谐号”缓缓停靠在终点站，我怀着几分忐忑，几分激动走进春意盎然的榕城。有幸参加“全国第二届小学语文名师海西行课堂教学展示活动”，观摩来自全国各地的9位专家级名师的13节精彩课堂展示，我深受启迪和教益。名师们扎实深厚的教学基本功，独到精致的教学设计，从容不迫、返璞归真的教学风格，充满浓浓人文关怀的课堂交流氛围，深深地感染了我，鼓舞了我。匆匆的福州之行，让我学到了不少东西，深感不虚此行。下面我谈谈自己的一些感受：
一、以读为本，读中感悟
小学语文教学要体现“以读为本”的思想，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中感悟语言，在读中陶冶情操。”教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
全国著名教师王崧舟在执教《普罗米修斯》时，通过情境的创设、画面的渲染，以及声情并茂的引读把大家带入神话故事。教师引读：铁环紧锁着他，他坚定地说：“ ！”烈日暴晒着他，他还是坚定地说：“ ！”寒风侵袭着他，他仍然坚定地说：“ ！”鹫鹰啄食着他，他毅然坚定地回答：“ ！”让学生反复品读：“为人类造福，有什么错，我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”这样，学生在情景创设中反复诵读，扎扎实实地经历了学习、理解、感悟、生成语言的过程。
二、品词析句，体会情感
汉语最讲究意蕴，一个字便能解出万种风情，在教学中对这些关键词句进行细致的解析，让学生领会附着在这些词句上的情感，可以逐步让学生觅得语文真味。作为语文老师，我们应该引导学生品味好词佳句，让学生“得法于课内，受益于课外 ”。
上海市名师，魅力教师戴建荣执教《珍珠鸟》时，他在学生快速略读完课文后，让学生说说文中的哪一句话最能表现作者的心情？学生回答：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”然后他指导学生读好“真好！”体会作者当时高兴的心情，适时板书“真好！”，接着抓住“真好”这一文眼，让学生边读边作批注找出珍珠鸟的种种好，并引导学生把这些“好”读好，从中体会我和珍珠鸟日趋笃厚的感情。
福州市乌山小学的黄如湜老师执教的《乡下人家》，她让学生说出课文中哪些景物让人一听就知道是乡下？学生找出景物后，老师课件出示了“瓜藤、芍药、笋„„.”；接着黄老师让学生在这些景物前加上一些表示颜色或形状的词，并串上动词连起来读，感受画面的美。最后黄老师引导：这么多景物在一块儿，咱们可以用什么词来形容？（花果飘香）黄老师善于捕捉隐藏在文字背后的好词，变“藏”为“露”，充分挖掘，在充分表达中，还给学生一个积累词语的好机会。
莆田市实验小学韩静老师执教《生命 生命》时，设计了“ 的生命，因 而美丽”的说话训练。韩老师先从文本内容出发，让学生用“飞蛾的生命，因 而美丽。”句式练习说话，基于文本情境的说话训练，既能让学生获得言语训练，提高表达能力，又能促使学生更加主动地去深入理解课文的情感。接着，韩老师由文本内容拓展开去，引导学生结合生活中的观察和体验自由练说。这一教学环节，不仅说话练习弹性大，适应面广，为不同层次学生提供了参与说话训练机会，而且教学层次分明，教学效果明显。
我想，只要教师能细品课文，深入钻研教材，就能让我们的学生在品词析句的同时感受到语言文字的无限美妙。
三、读写结合，学以致用
读书是一种积累的过程，但是，光读书，不练习，属于只学不用，读书既要明理，也要运用到实践当中。而且，写作还能促进对书本的理解。所以，我们要对学生进行听、说、读、写的综合训练，以读促写、读写结合。
这次观摩课上，每一节课都精心设计了相关内容的拓展作业。中高年级课堂练笔和动手画画、批批注注、写体会，给孩子们留下思考的痕迹。
福建省宁化县实验小学曾扬明老师在执教《跨越百年的美丽》时，设计了让学生练笔写写居里夫妇进行数千次实验的情景。“三年又九个月，1360多个日日夜夜，居里夫妇进行数百次的分离，数千次的实验。在烈日炎炎的夏日，
；在雷雨轰鸣中， ；在狂风怒号时， ；在大雪纷飞的冬天， 。既留给学生无限的想象空间，又延伸了课文内涵。在韩静的《生命 生命》课末布置的拓展作业，设计了选取生活中的人或事物，以“ 的生命，因 而美丽。”为总述句写一段话。全国著名特级教师盛新凤以板块模式教学剧本《半截蜡烛》，在第三板块“编剧续剧”中设计了让学生续编剧本“德国军官走了，母子三人此时此刻有什么话想说的？”任意选择一个人物编一编，动笔写一写，最后说一说，师生进行评价。这样的拓展练习，升华了情感，落实了语文能力的训练。
此次的榕城之行让我深刻体会到：教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的价值在于创新。
推荐第6篇：精彩纷呈的课堂
精彩纷呈的课堂
---吴正宪《商不变的性质》
3月29日，我有幸参加了由北京师范大学教育培训中心主办的中国教育梦---全国著名特级教师好课堂教学观摩小学数学活动。可谓是名家云集，各领风骚。短短两日，聆听了诸多名家的精彩授课，让我受益匪浅。真是听君几节课，胜教十年书啊。其中，吴正宪老师的课给我留下了难以磨灭的印象，至今记忆犹新。教学流程如下：
一、设疑激趣
吴老师声情并茂，娓娓道来：花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王给小猴分桃子。猴王说：“给你6个桃子，平均分给你们3只小猴吧。”小猴一想，自己只能得到2个桃子，连连摇头说：“太少了，太少了。”
猴王又说：“好吧，给你60个桃子，平均分给30只小猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子：“那好吧，给你600个桃子，平均分给300只小猴，你总该满意了吧？”小猴听到猴王要给600个桃子，开心地笑了，猴王也笑了。
同学们笑得前俯后仰，吴老师话锋一转：谁笑得最聪明？为什么？ 借此时机吴老师挑了一位男同学到黑板前做板书。
一石激起千层浪，同学们万头攒动，你争我抢。
生：猴王的笑是聪明的一笑，不管增加多少，每只小猴得到的都是2个桃子。
吴老师面带疑惑：“你是怎么知道的呀？”
一位同学迫不及待地站了起来。
6 ÷ 3=2
60 ÷30=2 600÷300= 2
吴：观察这几个算式，你发现了什么规律？
同学们纷纷发表意见。
生：这几个除法算式的商都是2。
吴：大家观察得很仔细，你还能根据发现的规律写出几道商是2的除法算式吗？
同学们的积极性更高了，打开了思维的闸门，写出了不少算式。 紧接着，吴老师出示了一组坐标统计图，让学生仔细观察，汇报发现。经过学生们激烈的讨论汇报，吴老师把学生的汇报分为两类，一类是看到的信息，它们是
2、
4、
6、8和
10、20、30、40。另一类是看不到的信息，它们是10÷
2、20÷
4、30÷
6、40÷8。吴老师将其中一些算式写在黑板上。大家在兴奋的同时，头脑中也燃起了些许思考，教室安静了……
吴：这里面有什么规律呢？下面我们一起来研究这个问题。
问题提出后，同学们以小组合作的形式来共同研究其中的奥秘，发现规律。
二、抽取样本 让学生经历简单推理、抽象思维概括之后，吴老师与学生之中，根据学生得出的结论，分门别类，抽取样本进行汇报。让学生在汇报中撞击出知识的火花。吴老师将学生的总结有意识的采取循序渐进，由浅入深，去粗取精，最后达到去伪存真。从“这样的算式有很多，一辈子也写不完”，到“你乘3我乘3，商不变，你乘5我乘5，商也不变，”最后的“你乘几我乘几商不变。”让停留在窗外的学生，轻轻松松地推开了另一扇窗，轻轻松松走进窗内，进入另一个空间。
三、回眸一看
吴老师利用回头看，让学生进一步领悟商不变性质的深刻内涵。通过学生反反复复的举例子，使学生由简单推理到抽象概括，再到自己建模，深入浅出的由点到线，有线到面逐渐通透，融会贯通。
四、巩固提升
同学们，回家以后给家长讲一个商不变的故事，可以吗?
推荐第7篇：普会展精彩纷呈
2011年11月29号
校园新闻
科普会展精彩纷呈
——我校电子制作开放实验室举办科普展吸引众多学生参观、体验
本台实习记者 陈玉娇 报道：
昨天中午十二点，我校计算机与信息工程学院的电子制作开放实验室主办的科普展学生活动中心门口展出。本次科普展共展出多功能自动报警器、无线话筒、旋转LED等二十多件展品，而展出的所有作品均由电子制作开放实验室的学生自己动手制作。新奇有趣的展品吸引了众多学生前来参观与体验。
在展览会上，记者亲自使用了水位报警器、特斯拉效应装置和洗手铜盆等作品的具体功能。使用过程中，实验室的工作人员还热心为记者解说，水位报警器由分立元件组成，当水位超过事先设定好的水位线时，报警器就会发出警报声。特斯拉效应装置则是一个精致小巧的用触感来开关的装置，当记者的手轻轻碰触到该装置时，特斯拉效应装置就会发出绚丽的彩色光线。洗手铜盆是所有作品最具中国特色的装置。铜身由复古的青铜花纹组成。体验者只需将双手放在铜盆杆上不断摩擦，盆中的水便会自动向上跳跃。此外，无线话筒、悬浮地球仪等有趣作品也为本次展览会添彩不少。
在现场，记者采访了电子制作开放实验室08级电子信息专业的贺天鹏同学和光信息专业的詹雄同学。他们表示，本展览会的作品都是由同学们亲手设计出来的，展品是同学们共同努力的成果。他们强调，本次会展是为提高大家对科普知识的了解，同时也为对电子科普方面有兴趣的同学提供一个发挥才能的平台而开办的。据贺天鹏和詹雄同学介绍，明年电子制作开放实验室将会主办一场科普展，希望广大同学积极加入这个行列中来，为科普展提供更多的创意。
推荐第8篇：校本课程 精彩纷呈
校本课程 精彩纷呈
——石江小学校本课程活动简述
本着“一切为了学生的发展，一切促进学生的发展”的宗旨，在高质量完成国家规定课程的同时，为了培养学生积极、健康的兴趣爱好，提高同学们的素质，我校开发了一系列校本课程。
校本课程内容丰富，形式多样。学生根据自己的兴趣和水平自愿报名自愿参加，自由选择自己喜欢的兴趣活动课。今学期，学校从品德、国防、艺术、健体、技能几方面开设了礼仪、武术、折纸、合唱、牧童笛、水墨画、现代舞、三棋、田径、男女篮球、羽毛球、呼啦圈（跳绳）、足球、英语兴趣、詹天佑创新变废为宝、信息技术、读书、作文、故事等科目，共２２种类别。课程在形式上体现了开放性。时间为周三下午下第
六、七节课。
学校要求参与辅导的教师必须有目的、有计划、有内容、有记录，注重活动过程和效果。全体老师都充分认识到开发校本课程的重要性，备课都制定了详细的方案，做到了认识到位、行动到位、措施到位。
校本课程， 精彩纷呈。它不仅满足了学生的需要，让学生在活动中获得知识，形成技能，也得到了家长的赞同与认可，更有效地促进了学校特色工作的内涵发展，这也成为了我校素质教育的一道靓丽的风景线。
(梁国能报道)
推荐第9篇：名师荟萃 精彩纷呈
名师荟萃 精彩纷呈
——“全国第二届小学语文名师海西行课堂教学展示活动”
心得体会
“和谐号”缓缓停靠在终点站，我怀着几分忐忑，几分激动走进春意盎然的榕城。有幸参加“全国第二届小学语文名师海西行课堂教学展示活动”，观摩来自全国各地的9位专家级名师的13节精彩课堂展示，我深受启迪和教益。名师们扎实深厚的教学基本功，独到精致的教学设计，从容不迫、返璞归真的教学风格，充满浓浓人文关怀的课堂交流氛围，深深地感染了我，鼓舞了我。匆匆的福州之行，让我学到了不少东西，深感不虚此行。下面我谈谈自己的一些感受：
一、以读为本，读中感悟
小学语文教学要体现“以读为本”的思想，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中感悟语言，在读中陶冶情操。”教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
全国著名教师王崧舟在执教《普罗米修斯》时，通过情境的创设、画面的渲染，以及声情并茂的引读把大家带入神话故事。教师引读：铁环紧锁着他，他坚定地说：“ ！”烈日暴晒着他，他还是坚定地说：“ ！”寒风侵袭着他，他仍然坚定地说：“ ！”鹫鹰啄食着他，他毅然坚定地回答：“ ！”让学生反复品读：“为人类造福，有什么错，我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”这样，学生在情景创设中反复诵读，扎扎实实地经历了学习、理解、感悟、生成语言的过程。
二、品词析句，体会情感
汉语最讲究意蕴，一个字便能解出万种风情，在教学中对这些关键词句进行细致的解析，让学生领会附着在这些词句上的情感，可以逐步让学生觅得语文真味。作为语文老师，我们应该引导学生品味好词佳句，让学生“得法于课内，受益于课外 ”。
上海市名师，魅力教师戴建荣执教《珍珠鸟》时，他在学生快速略读完课文后，让学生说说文中的哪一句话最能表现作者的心情？学生回答：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”然后他指导学生读好“真好！”体会作者当时高兴的心情，适时板书“真好！”，接着抓住“真好”这一文眼，让学生边读边作批注找出珍珠鸟的种种好，并引导学生把这些“好”读好，从中体会我和珍珠鸟日趋笃厚的感情。
福州市乌山小学的黄如湜老师执教的《乡下人家》，她让学生说出课文中哪些景物让人一听就知道是乡下？学生找出景物后，老师课件出示了“瓜藤、芍药、笋„„.”；接着黄老师让学生在这些景物前加上一些表示颜色或形状的词，并串上动词连起来读，感受画面的美。最后黄老师引导：这么多景物在一块儿，咱们可以用什么词来形容？（花果飘香）黄老师善于捕捉隐藏在文字背后的好词，变“藏”为“露”，充分挖掘，在充分表达中，还给学生一个积累词语的好机会。
莆田市实验小学韩静老师执教《生命 生命》时，设计了“ 的生命，因 而美丽”的说话训练。韩老师先从文本内容出发，让学生用“飞蛾的生命，因 而美丽。”句式练习说话，基于文本情境的说话训练，既能让学生获得言语训练，提高表达能力，又能促使学生更加主动地去深入理解课文的情感。接着，韩老师由文本内容拓展开去，引导学生结合生活中的观察和体验自由练说。这一教学环节，不仅说话练习弹性大，适应面广，为不同层次学生提供了参与说话训练机会，而且教学层次分明，教学效果明显。
我想，只要教师能细品课文，深入钻研教材，就能让我们的学生在品词析句的同时感受到语言文字的无限美妙。
三、读写结合，学以致用
读书是一种积累的过程，但是，光读书，不练习，属于只学不用，读书既要明理，也要运用到实践当中。而且，写作还能促进对书本的理解。所以，我们要对学生进行听、说、读、写的综合训练，以读促写、读写结合。
这次观摩课上，每一节课都精心设计了相关内容的拓展作业。中高年级课堂练笔和动手画画、批批注注、写体会，给孩子们留下思考的痕迹。
福建省宁化县实验小学曾扬明老师在执教《跨越百年的美丽》时，设计了让学生练笔写写居里夫妇进行数千次实验的情景。“三年又九个月，1360多个日日夜夜，居里夫妇进行数百次的分离，数千次的实验。在烈日炎炎的夏日，
；在雷雨轰鸣中， ；在狂风怒号时， ；在大雪纷飞的冬天， 。既留给学生无限的想象空间，又延伸了课文内涵。在韩静的《生命 生命》课末布置的拓展作业，设计了选取生活中的人或事物，以“ 的生命，因 而美丽。”为总述句写一段话。全国著名特级教师盛新凤以板块模式教学剧本《半截蜡烛》，在第三板块“编剧续剧”中设计了让学生续编剧本“德国军官走了，母子三人此时此刻有什么话想说的？”任意选择一个人物编一编，动笔写一写，最后说一说，师生进行评价。这样的拓展练习，升华了情感，落实了语文能力的训练。
此次的榕城之行让我深刻体会到：教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的价值在于创新。
推荐第10篇：意思意思
小王给他们局长送礼：
局长：“你这是什么意思？”
小王：“没什么意思，就是意思意思”。
局长：“你这就不够意思了”！
小王：“小意思，小意思”。
局长：“你这人真有意思”！
小王：“其实也没有别的意思”。
局长：“那我就不好意思了”。
小王：“是我不好意思”。
请问，文中出现的这几个“意思”，是什么意思？
乔局长：“你这是什么‘意思’？”（3.意图，用意）
小王：“没什么，‘意思’意思。”（引申指代表心意的宴请或礼品乔局长：“你这就不够‘意思’了。”（10.意见，想法） 小王：“小‘意思’，小意思。”（8.情意，心意）
乔局长：“你这人真有‘意思’。”（1.思想，心思） 小王：“其实也没有别的‘意思’。”（1.思想，心思） 乔局长：“那我就不好‘意思’了。”（12.象征性的表示） 小王：“是我不好‘意思’。”（7.心情，情绪）
局长：“你这是什么意思？” What do you mean by this?
小王：“没什么，意思意思。” Nothing, a little thing to smooth things over.局长：“你这就不够意思了。” That\'s not cool.
小王：“小意思，小意思。” It\'s not a big deal.
局长：“你这人真有意思。” You are a funny guy.
小王：“其实也没有别的意思。” In fact,nothing except this.
局长：“那我就不好意思了。” Kindly accepted.
小王：“是我不好意思。” If not, I am embarraed）
第11篇：中国企业文化活动将精彩纷呈
中国企业文化活动将精彩纷呈
http://finance.sina.com.cn 2005年05月25日 17:03 新浪财经
2005年宣委会对既有工作进行了全面总结，结合国内企业文化建设的新趋势，在加强课题研究力度的同时，通过广泛学习、交流，在各项活动的设计和组织方面，取得了新的提高。目前已经确定的2005年活动有：
一、2005年度全国企业文化优秀奖评选活动
“全国企业文化优秀奖”自2002年设立以来，已成功举办三届，海尔、联想、青岛啤酒、TCL、同仁堂、万向、远大、上汽、万科、平安保险、大庆炼化、东风汽车、海信、武钢、中兴通讯、胜利油田、玉柴、攀钢、大庆石化、方太、首钢、海航、天士力、亿达、张裕、新飞、北汽福田、徐工、湘财证券等知名企业曾经获得这一殊荣。该奖项一直本着“严格定位、流程管理、配套服务”的工作法，做到了流程化和规范化，逐步完善了评审程序和指标体系，使该奖项真正体现代表性和权威性，具有很高的含金量和可靠性。
1、资格审查。(1)由各省、自治区、直辖市和主要城市企业联合会(企协)、企业家协会，全国性企业团体，主管部门，其他权威机构向“全国企业文化优秀奖评审委员会”推荐，“中国500强”企业可以自行申报。(2)申报、推荐的文字材料原则上要经过相关机构审查、鉴定。(3)申报优秀奖的企业，原则上须创立5年以上，企业文化要经过3年以上的运行及沉淀，并取得了业绩及成效。
2、流程管理。该奖项由“评审委员会”进行审定。审定工作分三个阶段：即初审、预审、审定。(1)初审。由评审委员会本着规范、科学、公正的原则，分小组对申报和推荐企业进行审查、评选，获得水平较高、资料齐全的企业样本。(2)预审。由评审委员会分小组对初审结果进行评审，同时小组间进行交叉审核。在确定获奖入围名单评审小组在分数排序和综合评语的基础上，获得入围企业名单，再分组对入围名单逐一评审。(3)审定。由评审委员会成员报送专门评审会议讨论，并由预审小组介绍初审结果，评委进行各自独立的交叉评审，经评审委员会审定后，报中国企联理事长办公会讨论通过。
3、规范标准。我们依照“先进性、有效性、系统性”的“三性”指标体系，共有10大指标来审核各企业。(详见中国企联业字2005[1]文件)
4、现场调研。为保证评选质量，优秀奖成果不仅要求写得好，还要做得好，“评审委员会”原则上要组织专家小组(与各地推荐机构一起)深入被推荐和申报企业进行现场进行深入细致的考察和调研，并针对企业特点提出一些改进建议等。
5、配套推广。为扩大“优秀奖”的影响力，打造该奖项的权威性，同时，向社会传播获奖企业的先进文化理念，我们建立由报纸、杂志、电视、网站组合的跨媒体平台，大力宣传；同时，通过《企业文化内参》、《宣委会简报》等方式传播，收入“全国企业文化案例库”，作为大学和企业文化年会现场会培训教材等。
“2005年全国企业文化优秀奖评选”活动2月份开始展开申报和推荐工作，8月底截止，评选结果将在第四届全国企业文化年会上由领导人隆重颁发。同时，希望各地、各行业企联(企协)、机构积极做好推荐、初选工作，并为专家调研，申报材料修改留出足够的时间。各省、各行业企联将获得适当的名额。地方可以充分利用这一契机，用好全国性的平台，更好地为当地企业服务，共同推进企业文化建设。(详见中企联业字(2005)1号文)
二、第四届(2005)全国企业文化年会
“全国企业文化年会”是我国企业文化理论界与企业实践者的年度大会，深受广大企业界、学术界、新闻界的关注。
“第四届全国企业文化年会”是前三届年会的延续和发展，计划有领导、企业、专家、媒体代表约500人参加，现已开始积极筹备。
(一)“2005年度全国企业文化优秀奖”颁奖典礼。“全国企业文化优秀奖”是我国企业文化建设成就的最高荣誉，展示了我国企业文化建设的发展水平，传达了我国企业文化建设的新动态、新趋势，是企业文化探索的风向标。
(二)企业家、专家高层论坛。由知名专家主持，与企业家展开脑力激荡。其中，经典案例——深入剖析优秀企业文化建设方略、最新经验与成果；权威点睛——权威专家点评，浓缩企业文化建设的观点与亮点；精彩集锦——多侧面呈现企业文化创建过程精彩瞬间和富有启示的感人故事。
(三)发布全国企业文化优秀案例征集成果。先期向全国企业界征集企业文化建设案例(通知另发)，“评审委员会”评选出优秀企业文化案例，在全国企业文化年会的“企业家专家高层论坛”进行现场的案例剖析，并在现场以展板、文稿或视频方式展示，树立优秀企业文化品牌。
(四)公布全国企业文化优秀论文征文结果。先期向全国企业界征集企业文化论文(通知另发)，深度了解企业界人士对企业文化的认识及理论成果，通过表彰优秀优论文，鼓励理论研究及理论与实践的结合。
第四届全国企业文化年会于2005年3月开始报名，企业可提前准备，我们可以根据企业的实际和需要，提供专业服务和帮助，把“企业文化年会”开成长期的会，制度化的会，成为企业文化建设者、研究者、推动者的共同的交流、工作网络体系，是中国企联为大家长期提供企业文化综合服务的平台。
征集《全国企业文化案例》，征集《全国企业文化论文》活动将同步进行。
三、创建“全国企业文化示范企业”活动
企业文化的重要性已被越来越多的企业所认识，但是众多企业仍不明了如何有效构建自己的企业文化体系和运行机制，而现行的学习培训方式与企业实际需求存在着较大距离，效果有限，创建“全国企业文化示范企业”活动将以全新的方式，引入情景培训、现场体验的方式解决认知、方法、行为之间的落差，极大地改善这种被动状况。为此，中国企业联合会、中国企业家协会联合北京大学、清华大学、中国人民大学、南京大学、浙江大学、复旦大学在全国范围开展创建“全国企业文化示范企业”活动。
“示范企业”是我国企业在企业文化建设方面的崇高荣誉，入选企业必须具有独到经验及创新成果。“示范企业”主要在“全国企业文化优秀奖”获奖单位中遴选，由评审委员会严格审定产生。
评审委员会将针对区域、行业、领域、所有制、发展阶段等因素选择具有代表性的企业样本，对示范企业进行调研、审核、评定工作。(评审标准与办法详见中国企联业字(2005) 号文件)
——审查申报和推荐企业的资格、资料、公示；
——组织专家调研、论证，成果鉴定；
——“全国企业文化示范企业”称号颁布，挂牌；将邀请领导人、企业界、学术界的权威人士出席挂牌仪式；
——组织“全国企业文化示范企业现场会”。专家、企业家、企业文化工作者交流会，理论评论会等。
“示范企业”称号保有期两年，两年后予以重新审定，经认证合格的企业可继续保留“示范企业”称号，累计获得三次(六年)以上者，可获得永久性荣誉。
获得“示范企业”的企业将通过组织新闻发布会，通过报刊、杂志、电视，互联网等多种形式报道“示范企业”的建设，并跟踪报道示范基地建设的进展情况，可以根据企业实际需要，将示范企业的案例、成果、经验等以不同方式进行全国巡展报告，扩大影响、传播理念。(详见中企联业字(2005)6号文)
“示范企业”宁缺毋滥，数量严格限定。
四、第四届全国企业内刊交流会
全国企业内刊交流会自开展以来，已有超过2000家的企业内刊参与，经过前三届的积累发展，已经成为国内规模最大、最具影响力的企业内刊交流活动。
内刊评审活动于2005年2月至4月在全国范围展开。
2005年5月份召开全国企业内刊交流会。
(一)全国企业内刊交流会。
——颁发“全国企业内刊优秀奖”。对获奖的企业内刊(集体)、内刊主编、编辑、记者进行表彰，颁发证书及奖状，专门发布表彰文件；
——将相关成果汇编专集；
——专家报告会；专家、企业家、资深内刊主编专题论坛；
——总编经验交流会，内刊成果展示；
——邀请公开媒体总编、知名专家、学者加入宣委会专家委员会，组建宣委会跨媒体平台联席会。
——制定2005年度内刊主编联合采风计划。
(二) “全国企业内刊优秀奖”。
——申报和推荐工作。由各地、各行业企联(企协)推荐，中央直属企业、外资企业、中外合资企业也可以自行申报；
——参评的企业内刊将在新浪网、中国企业新闻信息网等媒体公示；
——评审委员会将分组评审打分，经过初审、复评、终审，得出评选结果.
(详见中企宣(2005)002号文件)
五、2005全国企业文化年会现场会
全国企业文化年会现场会是全国企业文化年会的有机组成部分。旨在为企业文化工作者提供情景式教学的企业文化培训，由优秀企业现身说法，提供经验和体验，并以专家点评、讲课、答疑，搭建现场互动交流平台。系列现场会的成果也将汇聚到年度全国企业文化年会，为总年会提供案例和讨论的实证。截至去年已成功举办“全国企业文化年会——海尔行”、“全国企业文化年会——远大行”，“全国企业文化年会——温州行”。
现场会大多采取与当地省、市政府及知名企业联办的方式，凸现企业文化的区域影响力和社会号召力。
2005年在继续举办“全国企业文化年会——远大行”等活动基础上拟举办
“全国企业文化年会——江苏现场会”；
“全国企业文化年会——大庆现场会”；
“全国企业文化年会——湖南现场会”；
“全国企业文化年会——长三角现场会”；
“全国企业文化年会——西安现场会”等。
将邀请国家相关领导人、中国企联领导、知名专家、媒体总编参加，结合实际案例，现场探讨问题。会议由电视台录播，并在新浪网、中国企业新闻信息网开辟专栏。
——领导人致辞；
——企业家主旨演讲；
——专家、企业家专题论坛；
——现场参观考察，案例剖析；
——体验式、情境式现场培训；
——文艺晚会或企业家酒会。
六、2005年中国企业文化巡礼
为了更好的推广企业文化优秀成果，让社会关注企业文化发展变化，共同推进中国企业文化创新和发展，提高企业的凝聚力和竞争力，决定举办2005年中国企业文化巡礼。
主办单位：中国企业联合会 中国企业家协会
联合主办：地方政府或相关机构
时 间：2005年5月-12月
地 点：(长沙、南京、大庆、西安、顺德、上海等地巡回)
支持媒体：人民日报、经济日报、21世纪经济报道、中国企业报、IT经理世界，及地方各大媒体、新浪网、搜狐网、中企联合网、中国企业新闻信息网等。
学术支持：北京大学、清华大学、中国人民大学及其他知名大学
参会对象：嘉宾(国家领导人，国资委、国家发改委领导，行业协会负责人，知名企业高管，学术界著名专家)。行业专业人士、关注企业文化人士以及知名社会人士。
参加单位：历届获得全国企业文化优秀奖的企业；参展地企业文化建设成效好的企业。
巡礼规模：中国知名品牌企业(20家左右)，地方特色企业(100家左右)
主要内容：
1、前三届企业文化优秀奖获奖企业联合报告会：全国企业文化优秀奖获奖企业组成联合报告团，报告当今企业文化的最新发展、特点、精髓。介绍最具代表性、前瞻性、冲击力的思想和做法。
2、企业文化专家点评：专家启发、点评、导向，深入剖析企业文化实质、文化价值，传递最新理念和信息，引导企业获得有益收获。
3、案例分析、互动交流：通过企业文化成功和失败案例的研讨分析，更深刻理解企业文化变革和发展规律。互动交流有利于增进与会代表的沟通，充分分享最新信息、新方法、激发新思维。
4、电视对话：以电视对话的形式将企业家、专家、学者、企业代表的精彩观点、对话、交锋展现出来，放大影响力。
5、优秀企业文化及品牌展览、展示：现场专门展示企业文化成果、形象、案例、专集、实物等。
6、当地企业文化建设成效好的企业现场参观考察：组织企业家、专家、与会代表到当地知名企业参观考察，零距离体验、观察优秀企业文化的营造、精髓、最新发展在公司经营中的体现。
2005中国企业文化巡礼，旨在运用文化的影响力、渗透力，通过媒体和场馆的展示，扩大参观人员，造就企业文化建设的声势，传播先进文化理念；提供企业学习和交流的平台，推动中国企业文化创新和发展，打造中国企业文化精品。
七、第二届(2005)中国投资与资本峰会
大会将邀请跨国公司和国内有实力的企业、基金、信托、财团等机构投资者，以及投资银行、投资管理机构、中介机构等参加，连通各地区、开发区组成招商团(政府官员、招商局官员、开发区官员、项目主管、企业主管等组成)参会，共同探讨投资、融资、合作与发展。
为了促进投资和招商双方达成合作，扩大交流，还将邀请政府官员、学者，驻华商务参赞、港澳商会代表、中外经济合作协会代表、国外商会代表、投资中介机构代表、法律咨询机构代表、会计师事务所代表、新闻媒体代表等参加。
参会的各地政府招商团将向参会的各投资企业、机构等介绍本地的投资环境，向各投资方详尽阐述地方市政发展规划、产业发展规划、区域产业结构调整战略，地方经济发展状态、产业结构现状，发布招商意向及大量的公共设施投资项目、产业投资项目、企业改制资产重组等项目，为各投资方带来大量商机。
参会的各投资机构和企业将介绍投资意向，展示自己的形象和实力，并与各招商方进行实质性洽谈。
本次大会是国内外企业、投资机构、金融机构、政府建立各种联系进行实质性的合作的最好平台。
主要内容：
1、会前宣传、推荐、配对。由组委会组织传递招商、投资、融资信息，并根据双方意向进行有选择性的推荐，使参会各方进行细致的准备工作，提高会谈的有效性和效率。
2、“中国区域经济投资与可持续发展” 高层论坛。由专家、官员、投资商、企业家等对经济局势和投融资进探讨，形成共识，开阔思路。
3、投资与融资洽谈。由招、投双方进行面对面，一对一的洽谈，进行实质交流。
4、晚宴与个别酒会。增强招投双方的感情交流，促进投资合作。
5、专场推介会。针对企业和地区的特别需求和个性服务。
6、跟踪服务。促进双方履行承诺，进行投资考察。继续为投融双方搭桥，组织专家提供法律、法规、政策、技术解决方案的咨询服务。
八、中国企业文化课题研究室
中国企联明确提出，宣委会要发挥优势，加大企业文化课题研究和推进力度，发挥中国企联作为中国企业文化建设权威机构和推进中心的作用。
中国企业联合会、中国企业家协会是经国务院批准的成立最早、规模最大的全国性经济类型的社会团体。其宗旨是“面向企业、为企业和企业家服务”，主要职责是维权、自律和服务。2003年9月，中国企联、企业家协会选举产生了第七届理事会。名誉会长是薄一波、袁宝华，会长是陈锦华，常务副会长是张彦宁，理事长是陈兰通。二十几年来，随着市场经济的发展和改革的不断深入，从服务内容到组织体系，都发生了相应变化。从推动我国企业管理现代化为主要服务内容，逐步转为既坚持原有服务内容和主要功能，又同时承担了中国雇主组织代表的职能，参与国家协调劳动关系三方机制的工作，并且代表中国雇主组织参加国际劳工大会，成为三方代表(政府、雇主、工会)的成员之一。目前，中国企联、企业家协会的服务内容更广泛，服务面更宽，不断提供创新服务。
中国企业联合会企业管理宣传工作委员会(简称宣委会)成立于1994年8月，是由国家民政部核准的中国企业联合会、中国企业家协会的专业工作机构。宣委会以弘扬企业精神，传播企业文化，树立企业品牌，交流管理信息，推广企业经验，促进企业合作为自己的服务宗旨。宣委会设有负责日常工作事务的秘书处，设立了中国企业文化课题研究室(中国企业联合会、中国企业家协会主办，宣委会承担)、中国企业改制与重组课题联合研究室(与国务院国资委研究中心联合发起)，包括企划部、发展部、合作部、联络部、行政部等职能部门。
中国企业文化课题研究室传承了中国企联超过20年为企业和企业家提供综合服务的积累，加之知识更新，形成了独特的企业文化课题研究和服务的五大优势：
(一)视野开阔：
中国企联是全国最大的企业社团组织，现有会员企业超过50万家，涵盖了各行各业，各种所有制；中企联与中央和地方政府有密切沟通；并与100多家国际组织长期保持联系，开展广泛的国际合作；因此，信息来源丰富，有条件具备国际视野、前沿理念、本土方案的服务优势。
(二)富有高度：
课题研究室融汇中外研究方法，通过年度全国企业文化优秀奖评选工作，全国企业文化示范企业的创建工作，企业文化培训和交流工作，全国企业文化案例库的建立和运营，能够及时了解、把握国内外最优秀的企业文化建设动态、新理念、新方法，因此，对企业文化的认识和实施方法始终保持相对高度。
(三)平台强大：
广泛和强大的协作体系是中国企联企业文化课题研究的一个特点，正是因为中国企联独一无二的地位，使我们具有开放性和兼容性，使我们的资源整合能力异常强大。研究室不但可以高效地利用高校、专业机构、政府智囊机构的专家资源，还可以很好地组织管理国内一流的管理咨询专家，主流媒体等等。
(四)案例丰富：
课题研究室已经是中国企业文化的信息交流、调查研究、学术探讨的大本营，正成为中国企业文化建设和推进工作的中心总部。中国企联拥有最大的企业经营管理、企业文化案例库。丰富的案例给课题研究提供一手的行业、区域、阶段、领域等方面的知识和方法借鉴，形成了共享的知识工作平台。
(五)附加值高
中国企联是企业的“娘家”，我们对企业的服务和帮助是长期的，高附加值的。不但要帮助企业建设好企业文化，做好专项课题研究项目，还要将中国企联的优势资源注入其中，并以此为契机，主动提供针对企业的工作网络和超出项目范围的服务，向政府、企业和社会宣传好的企业文化建设成果，提供更多的增值服务。
第12篇：小学校园体育活动精彩纷呈
开展冬季学生“体育健身月”趣味运动会
校园体育活动精彩纷呈
12月6日上午，县二完小将举行第七届学生“体育健身月”趣味运动会，正式拉开了该校为期一个月的冬季“体育健身月”系列体育活动的序幕。
在运动会上，首先进行入场式队列、队形展演活动，各班方队身着统一服装，迈着整齐的步伐，挥舞着鲜艳的道具，喊着响亮的口号，精神抖数地绕场一周，在主席台前接受了学校领导和评委们的检阅。
展演结束以后，将举行一分钟跳绳、50m迎面接力、两人三足跑等十多项体育比赛。据该校负责人介绍，趣味运动会之后，还将陆续举行六年级篮球赛、五年级排球、
三、四年级乒乓球，以及1—6年级的拔河赛等赛事。
多年来，县二完小从学校实际出发，将运动会进行变脸，引入学生喜闻乐见的体育项目，吸引越来越多的学生参与到比赛中来。该校体育工作取得了显著成效，获得了持续发展。在今年10月份举行的第十七届“朝阳杯”田径运动会上，该校再一次荣获全县小学组团体总分第6名的好成绩。
第13篇：精彩纷呈的青年歌手大奖赛
精彩纷呈的青年歌手大奖赛
从五月一日开始，每晚在CCTV3都有精彩纷呈的青年歌手大奖赛。每当我一写完作业，便会坐到电视机前津津有味的看起青歌大赛。每次大赛都会发生许多妙趣横生的事情。这不，又让我给碰上了。
青歌大赛选手的比分分为两部分，一部分是演唱分数，一部分是综合知识分数。一次，一位原生态歌手在综合知识的问答题中，把新西兰的国旗说成是中国国旗，把澳大利亚的国旗说成是日本国旗。这个由部队选送的青年歌手，竟然连自己国家的国旗都不认识，不禁让我感到震惊。正如余秋雨的点评：答错是常有的事情，可是你的回答也太令人震惊了！虽然他是一个从大山深处走出来的原生态歌手，但也太不应该了！
在比赛中，有一个由福建省电视台选送的组合。他们唱的是在福建家喻户晓的闽南语歌曲《爱拼才会赢》。在演唱结束后，这个组合中的一位歌手出来答题，第一题是：请说出下面五个福娃中的任意两个所代表的动物。题目一出现，我就一蹦三尺高，心想：这题目太简单了，连我都会，更别说选手了，而且只要说出两个。可是，那个歌手的回答令我大吃一惊：我只知道京京代表的是熊猫，其他的不知道。对不起，回答完毕。听了他的回答，我不禁火冒三丈：这么简单都不会，气死我了！唉，幸好他们的演唱得分不错，否则，他们的最后得分就惨了。
我几乎每天晚上都收看青年歌手大奖赛。它不仅让我知道了许多我闻所未闻的知识，还为我紧张的学习生活增添了许多乐趣。真是一举两得啊！
第14篇：四中校园艺术节精彩纷呈
临澧四中首届鼎沣校园文化艺术节掠影
2012年9月10日，临澧四中始终沉浸在浓重的节日气氛里。继上午热烈庆祝第28个中国教师节暨秋季开学典礼之后，晚七点，以“青春流韵 歌舞飞扬”为主题的临澧四中首届鼎沣校园文化艺术节，又徐徐拉开了帷幕。副县长郑海涛、教育局长刘朝年、文广新局局长吴景华等有关领导亲临现场，与全校师生及部分家长一起参加了这次盛会。校长陈伟同志致辞中，首先代表学校向首届鼎沣校园文化艺术节的举办表示热烈的祝贺，向积极投身此次艺术节各项工作的广大师生表示诚挚的问候，向关心和支持校园文化建设的各方领导表示衷心的感谢。讲话中，他一方面充分肯定了近年来学校文化建设取得的丰硕成果，同时对本届校园艺术节及今后校园文化建设，提出了目标和要求。
艺术节汇报演出在四中艺术班合唱队《临澧四中校歌》的嘹亮歌声中拉开序幕，同学们以饱满的激情、优美的动作、昂扬的英姿，体现了四中学子追求卓越的青春风采。整台演出的19个节目，如19波热浪，把四中校园变成了荡漾着欢快奋进气氛的海洋。这届校园文化艺术节主题鲜明，高扬红色歌舞主旋律，突出了时代感和思想性。内容丰富多彩，吸引力强，既有民族特色的器乐联奏，又有地域风情的舞蹈表演，还有充满梦幻色彩的魔术表演；体现了知识性与艺术性的有机统一。同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱生活、憧憬未来，充分展现了青年学子的爱国情怀、艺术才华和美好情操。可以说，这次艺术节是对四中校园文化建设的一次大检阅和大誓师，当本届艺术节帷幕缓缓落下时，一个共同的祝福在“四中人”心头冉冉升起：愿校园文化艺术之树长青！
第15篇：课外活动精彩纷呈,校园生活丰富多彩
课外活动精彩纷呈，校园生活丰富多彩
——2009学年第一学期团委工作总结
本学期学校团委在团县委和学校党总支的领导下，围绕学校工作要点，依据学期初制定的工作计划，本着服从学校管理，利于班主任工作，利于学生成长的原则，深入开展了一系列实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩。学校团委通过丰富多彩的课外活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对社会、对自我的责任感；形成从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本学期团委工作总结如下：
一、工作回顾
（一）积极开展创优活动，增强团员的团员意识
共青团组织的自身建设是共青团工作的重点。团委在团县委和校党总支领导下，坚持贯彻“党建带团建”工作方针，努力抓好团的自身建设，积极倡导“工作到支部，全团抓落实”、“团要管团，团干要务团”的思想，建立健全各项规章制度，认真选拔和培养团的干部，充分发挥团支部在班级的核心作用和广大团员干部的带头作用。我们主要从以下几个方面开展工作：
1、开展创建“优秀团支部”活动。为进一步调动和激发各团支部工作的积极性、主动性和创造性，充分发挥支部在基层团组织建设中的战斗堡垒作用，团委在以往评选优秀团支部的基础上，制定了操作性更规范的“优秀团支部”评选条例，同时制订《常山一中团支部工作手册》，并在实施过程中实行申报制度和分年级评选制度，避免了“一哄而上，一哄而下”的做法，初步形成争先进，创优秀的较好发展势头。全校46个团支部都积极申报参加创建“优秀团支部”活动。
2、进一步规范团支部的工作流程，进一步完善团委档案的整理。今年这半年团委进一步理顺了各个团支部和团委的工作关系以及各个团支部的工作职责，使 1
得各个团支部工作积极性有了明显提高，尤其是高一和高二年级的各个支部。无论是在校园的各种活动中还是在绿化带的维护上，他们都做得非常到位。为了保存团委的工作材料，团委今年加强了对档案的整理。经过将近半年的整理，团委的材料无论是电子档案还是纸质档案，无论是文字材料还是图片材料，无论是各个支部还是团委的材料相对都比较翔实清晰。
（二）积极利用宣传阵地，对广大团员进行思想教育
1、利用学校的各种宣传阵地加强思想教育，提升学生的思想素养和品位。校广播站、橱窗、宣传栏和黑板报是学校文化、思想教育的宣传阵地。在 “创建和谐社会”主题精神指引下，校园之声广播台利用每天下午5：00—5：40的播音时间，结合重大节日、纪念日进行相关的宣传教育，如母亲节、劳动节、五四青年节、教师节、国庆节、感恩节等等一系列节日或纪念日，以这些日子为载体，挖掘思想内涵，进行思想教育，提升学生思想素养。还通过一系列的黑板报比赛，如开展教师节“尊师重教”墙报比赛和倡导给你喜欢的高中教师写一封信的活动、开展“生命至上，和谐平安”消防知识墙报比赛宣传等，既营造了校园文化的氛围，又对学生起到良好的教育和启示作用。
2、利用学校的橱窗认真做好每年优秀毕业生寄语的宣传和录取情况的公布工作。今年出了两期优秀毕业生寄语的宣传和录取情况的宣传。通过这种对身边同学的宣传，更加容易对其他同学具有教育作用。促进他们形成良好的学风和习惯，进而提高他们的学习成绩。
（三）把握时代脉搏，紧跟时代步伐——开展全校性的大型活动，全面推进素质教育。
“生命在于运动，德育在于活动”这是的课外活动作用的真实高度的概括。开展共青团工作，活动是载体，我们积极开展多项活动，寓教育于其中，保证月月有活动，活动出特色，培养学生良好的道德品质。
1、2009年是建国60周年，为纪念新中国成立六十周年，帮助广大同学深刻感受60年来国家的巨大发展和家乡的喜人变化，增强青年学生热爱家乡，热爱祖国，热爱社会的情怀，增强民族凝聚力、自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神。团委举办了以庆祝建国60周年历史知识竞赛、庆祝建国60周年征文比赛、庆祝建国60周年大型图片展、庆祝建国60周年黑板报比赛等一系列活动，到达了预期的目的，丰富了校园文化，增强了同学们的爱国情怀。
2、详细筹划，周密组织10月份常山一中的学代会。学代会是学校民主生活中的意见大事，团委周密组织学代会的各项事宜。从大会筹备委员会到学生代表的资格确定、大会议程和候选人资格的审定等等都进行了精心、细致、周密的组织与安排。大会在紧张而和谐的气氛中进行，候选人的精彩演讲不时赢得在场学生代表的热烈掌声。经过竞选演讲，与会代表投票，选举产生了以高二（14）班的吴业俭伟主席的2009级新一届学生会干部。学生会在校团委的领导下，参与学校的各项管理工作，充分调动学生特别是学生干部的积极性和参与意识。通过参与学校的管理，学生自身的潜能将得以充分发挥，学生的自我评价、自我训练、自我教育、自我管理等能力都会得到锻炼和提高。
3、组织丰富多彩的体育活动来健身和活跃学生生活，促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参与，使学生形成民主、公平、竞争的意识，使其不断自我发现、自我完善和自我实现。团委在11月份举行高一新生篮球赛和高二女生排球赛。每次比赛我们都精心组织，谋划详细，圆满达到预期效果，得到了学生的喜欢和老师的一致肯定。
4、设立校园卫生保洁岗。为了尽力改善校园主干道的卫生情况，团委决定以高一和高二年级的各个支部为主设立校园卫生保洁岗。其组成人员主要是各个支部的主要骨干，职责主要是每天下午5：00——5：50在校园各个主干道上巡逻，监督、劝导和制止乱丢垃圾的行为。通过校园卫生保洁岗的成立和实施，一段时间以来，校园卫生得到了一定程度的改善，同时在客观上使参加保洁岗的同学养成了良好习惯和卫生意识，提高了素质。
5、实施“学生凡语”展，给学生一个展现自我的机会，培养他们的信心。平时我们学生听惯了名人名言，其实我们身边的很多凡言凡语也能给人以启迪和深思。我们高中生
17、18岁，也有他们的想法和思维以及对生活的感悟，有许多话也可以让身边的同龄人学习和深思。同时将他们的话语展示出来也是给他们的一种激励，培育他们的信心。
6、实施学生会干部“书香满校园”的活动。为了进一步提升学生会在同学们心中的影响力和公信力，发动学生会成员开展读书活动，并将其读书心得体会展示出来，尽可能的去影响带动学风。同时组织学生会学习部和教务处沟通每月定期在学校的宣传栏中出一期有关学法指导的黑板报。学生会宣传部每月定期负责
出一期有关卫生健康的黑板报，两个社团也负责每月出一期与本社团相关的黑板报。
7、10月份第一次举办了以“校园风采”为主题的摄影比赛。此次比赛由于时间的仓促效果不是太好，但是任然得到了许多老师和学生的支持。
8、感恩是中华民族道德长河中源远流长的美德。学会感恩，会使我们的心灵如沐春风；学会感恩，会使我们的灵魂升华凝聚。常怀感恩之心的人是幸福的，常怀感激之情的生活是美好的。在今年11月份的感恩节来临之际，团委举行了一系列的感恩活动来加强学生的感恩的心理。比如感恩节图片宣传、英语演讲比赛和英语书法比赛。通过此次活动，让学生明白：因为懂得感恩，我们的冬天不会寒冷。让我们怀着一颗感恩的心，真诚地对待身边的每一个人。这个世界将会给你无尽的温暖，当你把世界放在心中。
9、11月份团委举办了一次主题为“创新杯”海报设计大赛。主要是为了迎接常山县第44届田径运动会在我校召开。此次比赛在全县师生面前充分展现了我们常中学生的精神风貌，也让学生多了一个施展才华的舞台。
10、12月份举办常山一中20009年 “青春风采”校园主持人大赛和主题为“唱响青春的旋律，喜迎2010年元旦”的校园歌手大赛。给同学们一个展现自我的平台，丰富校园文化生活，提高同学们语言表达、逻辑思维应变能力以及协调能力，全面促进校园文化发展。
11、春节前团委开展走进常山敬老院送温暖的活动。为了传承中华民族孝敬老人、尊敬长辈的传统美德，加强团员中学生的思想品德教育，提升内在素养，宣传常山一中良好的形象，构建和谐的社会关系，团委都要组织部分团员和学生会的干部开展赴敬老院慰问孤寡老人活动。
（四）以社团活动为载体，打造特色的校园文化，拓展学生综合素质。
一切为了学生，为了学生的一切。怎样才能达到这个目的，学生社团是最好的载体。学校社团的设立就充分体现了这种精神。团委着眼于学生的多样化需求，采取了多种形式的服务措施，社团活动精彩纷呈，服务学生成长。至今，团委已创办了绿叶子环保社团、青年志愿者协会、常山县集邮协会常一中分会、小记者社团等学生社团，社团成员近800人。在社团活动过程中我们也注意信息的收集，对于学生喜爱的社团我们就多搞活动，多收社员，或是设立新社团，而对于一些很少学生参加的社团，我们就研究其问题，该撤就撤，决不为了数量虚设学生社
团。我们也鼓励学生用自己所这的知识去服务社会，参加一些社会的工作和活动，扩大自己的圈子。当然任何一项活动都需要不断的注入新的内容才能有生命力，否则就会停滞不前。团委将大力创新，联系社会，理顺校内外活动关系，深化社团建设，拓展学生综合素质。学生社团已经成为我校校园中的一道亮丽的风景线，我相信在学校的支持下，学生社团一定会成为校园文化建设的生力军，为构建特色校园文化做出新的贡献。
二、工作总结：
回顾半年来的工作，固然取得了一些成绩，但是也存在许多不足：
1、组织活动中创造性不强，形式与内容都比较老套，没有根据新形势，创造性的开展活动，对学生的吸引力不大。
2、有一些活动的前期工作做的不踏实，导致活动中出现一些无法解决的突发性事件。
3、学生的需要是多种多样的，但我们活动的形式有限，无法满足同学们的一些个性化要求。
总之，在开展工作中，取得了不小的成绩，但还也存在很多不足，今后我们将继续根据新课程的要求，积极创新活动形式，扬长避短，把课外活动搞的更有特色，让课外活动发挥出独特的优势，为教育教学推波助澜，为推进校园文化做出应有的贡献。团委不断探索更加科学、民主的管理办法和有利于广大团员成长的道路，通过广大同学和团委的共同努力，我校团委工作进展顺利并且为学校工作做出应有贡献。让我们再接再厉，用不懈的努力与辛勤的工作让我们的团委工作取得更大的成功。
常山一中团委
2010年1月20日
第16篇：课外活动精彩纷呈_校园生活丰富多彩
课外活动精彩纷呈，校园生活丰富多彩
2013年
本学期学校团委在校长的领导下，围绕学校工作要点，依据学期初制定的工作计划，本着服从学校管理，利于班主任工作，利于学生成长的原则，深入开展了一系列实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩。通过丰富多彩的课外活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对社会、对自我的责任感；形成从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本学期团委工作总结如下：
一、工作回顾
（一）积极开展创优活动，增强团员的团员意识
共青团组织的自身建设是共青团工作的重点。团委在团县委和校党总支领导下，坚持贯彻“党建带团建”工作方针，努力抓好团的自身建设，积极倡导“工作到支部，全团抓落实”、“团要管团，团干要务团”的思想，建立健全各项规章制度，认真选拔和培养团的干部，充分发挥团支部在班级的核心作用和广大团员干部的带头作用。我们主要从以下几个方面开展工作：
1、开展创建“优秀团支部”活动。为进一步调动和激发各团支部工作的积极性、主动性和创造性，充分发挥支部在基层团组织建设中的战斗堡垒作用，团委在以往评选优秀团支部的基础上，制定了操作性更规范的“优秀团支部”评选条例，同时制订《常山一中团支部工作手册》，并在实施过程中实行申报制度和分年级评选制度，避免了“一哄而上，一哄而下”的做法，初步形成争先进，创优秀的较好发展势头。全校46个团支部都积极申报参加创建“优秀团支部”活动。
2、进一步规范团支部的工作流程，进一步完善团委档案的整理。今年这半年团委进一步理顺了各个团支部和团委的工作关系以及各个团支部的工作职责，使得各个团支部工作积极性有了明显提高，尤其是高一和高二年级的各个支部。无 1 论是在校园的各种活动中还是在绿化带的维护上，他们都做得非常到位。为了保存团委的工作材料，团委今年加强了对档案的整理。经过将近半年的整理，团委的材料无论是电子档案还是纸质档案，无论是文字材料还是图片材料，无论是各个支部还是团委的材料相对都比较翔实清晰。
（二）积极利用宣传阵地，对广大团员进行思想教育
1、利用学校的各种宣传阵地加强思想教育，提升学生的思想素养和品位。校广播站、橱窗、宣传栏和黑板报是学校文化、思想教育的宣传阵地。在 “创建和谐社会”主题精神指引下，校园之声广播台利用每天下午5：00—5：40的播音时间，结合重大节日、纪念日进行相关的宣传教育，如母亲节、劳动节、五四青年节、教师节、国庆节、感恩节等等一系列节日或纪念日，以这些日子为载体，挖掘思想内涵，进行思想教育，提升学生思想素养。还通过一系列的黑板报比赛，如开展教师节“尊师重教”墙报比赛和倡导给你喜欢的高中教师写一封信的活动、开展“生命至上，和谐平安”消防知识墙报比赛宣传等，既营造了校园文化的氛围，又对学生起到良好的教育和启示作用。
2、利用学校的橱窗认真做好每年优秀毕业生寄语的宣传和录取情况的公布工作。今年出了两期优秀毕业生寄语的宣传和录取情况的宣传。通过这种对身边同学的宣传，更加容易对其他同学具有教育作用。促进他们形成良好的学风和习惯，进而提高他们的学习成绩。
（三）把握时代脉搏，紧跟时代步伐——开展全校性的大型活动，全面推进素质教育。
“生命在于运动，德育在于活动”这是的课外活动作用的真实高度的概括。开展共青团工作，活动是载体，我们积极开展多项活动，寓教育于其中，保证月月有活动，活动出特色，培养学生良好的道德品质。
1、2009年是建国60周年，为纪念新中国成立六十周年，帮助广大同学深刻感受60年来国家的巨大发展和家乡的喜人变化，增强青年学生热爱家乡，热爱祖国，热爱社会的情怀，增强民族凝聚力、自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神。团委举办了以庆祝建国60周年历史知识竞赛、庆祝建国60周年征文比赛、庆祝建国60周年大型图片展、庆祝建国60周年黑板报比赛等一系列活动，到达了预期的目的，丰富了校园文化，增强了同学们的爱国情怀。
2、详细筹划，周密组织10月份常山一中的学代会。学代会是学校民主生活中的意见大事，团委周密组织学代会的各项事宜。从大会筹备委员会到学生代表的资格确定、大会议程和候选人资格的审定等等都进行了精心、细致、周密的组织与安排。大会在紧张而和谐的气氛中进行，候选人的精彩演讲不时赢得在场学生代表的热烈掌声。经过竞选演讲，与会代表投票，选举产生了以高二（14）班的吴业俭伟主席的2009级新一届学生会干部。学生会在校团委的领导下，参与学校的各项管理工作，充分调动学生特别是学生干部的积极性和参与意识。通过参与学校的管理，学生自身的潜能将得以充分发挥，学生的自我评价、自我训练、自我教育、自我管理等能力都会得到锻炼和提高。
3、组织丰富多彩的体育活动来健身和活跃学生生活，促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参与，使学生形成民主、公平、竞争的意识，使其不断自我发现、自我完善和自我实现。团委在11月份举行高一新生篮球赛和高二女生排球赛。每次比赛我们都精心组织，谋划详细，圆满达到预期效果，得到了学生的喜欢和老师的一致肯定。
4、设立校园卫生保洁岗。为了尽力改善校园主干道的卫生情况，团委决定以高一和高二年级的各个支部为主设立校园卫生保洁岗。其组成人员主要是各个支部的主要骨干，职责主要是每天下午5：00——5：50在校园各个主干道上巡逻，监督、劝导和制止乱丢垃圾的行为。通过校园卫生保洁岗的成立和实施，一段时间以来，校园卫生得到了一定程度的改善，同时在客观上使参加保洁岗的同学养成了良好习惯和卫生意识，提高了素质。
5、实施“学生凡语”展，给学生一个展现自我的机会，培养他们的信心。平时我们学生听惯了名人名言，其实我们身边的很多凡言凡语也能给人以启迪和深思。我们高中生
17、18岁，也有他们的想法和思维以及对生活的感悟，有许多话也可以让身边的同龄人学习和深思。同时将他们的话语展示出来也是给他们的一种激励，培育他们的信心。
6、实施学生会干部“书香满校园”的活动。为了进一步提升学生会在同学们心中的影响力和公信力，发动学生会成员开展读书活动，并将其读书心得体会展示出来，尽可能的去影响带动学风。同时组织学生会学习部和教务处沟通每月定期在学校的宣传栏中出一期有关学法指导的黑板报。学生会宣传部每月定期负责
3 出一期有关卫生健康的黑板报，两个社团也负责每月出一期与本社团相关的黑板报。
7、10月份第一次举办了以“校园风采”为主题的摄影比赛。此次比赛由于时间的仓促效果不是太好，但是任然得到了许多老师和学生的支持。
8、感恩是中华民族道德长河中源远流长的美德。学会感恩，会使我们的心灵如沐春风；学会感恩，会使我们的灵魂升华凝聚。常怀感恩之心的人是幸福的，常怀感激之情的生活是美好的。在今年11月份的感恩节来临之际，团委举行了一系列的感恩活动来加强学生的感恩的心理。比如感恩节图片宣传、英语演讲比赛和英语书法比赛。通过此次活动，让学生明白：因为懂得感恩，我们的冬天不会寒冷。让我们怀着一颗感恩的心，真诚地对待身边的每一个人。这个世界将会给你无尽的温暖，当你把世界放在心中。
9、11月份团委举办了一次主题为“创新杯”海报设计大赛。主要是为了迎接常山县第44届田径运动会在我校召开。此次比赛在全县师生面前充分展现了我们常中学生的精神风貌，也让学生多了一个施展才华的舞台。
10、12月份举办常山一中20009年 “青春风采”校园主持人大赛和主题为“唱响青春的旋律，喜迎2010年元旦”的校园歌手大赛。给同学们一个展现自我的平台，丰富校园文化生活，提高同学们语言表达、逻辑思维应变能力以及协调能力，全面促进校园文化发展。
11、春节前团委开展走进常山敬老院送温暖的活动。为了传承中华民族孝敬老人、尊敬长辈的传统美德，加强团员中学生的思想品德教育，提升内在素养，宣传常山一中良好的形象，构建和谐的社会关系，团委都要组织部分团员和学生会的干部开展赴敬老院慰问孤寡老人活动。
（四）以社团活动为载体，打造特色的校园文化，拓展学生综合素质。一切为了学生，为了学生的一切。怎样才能达到这个目的，学生社团是最好的载体。学校社团的设立就充分体现了这种精神。团委着眼于学生的多样化需求，采取了多种形式的服务措施，社团活动精彩纷呈，服务学生成长。至今，团委已创办了绿叶子环保社团、青年志愿者协会、常山县集邮协会常一中分会、小记者社团等学生社团，社团成员近800人。在社团活动过程中我们也注意信息的收集，对于学生喜爱的社团我们就多搞活动，多收社员，或是设立新社团，而对于一些很少学生参加的社团，我们就研究其问题，该撤就撤，决不为了数量虚设学生社
4 团。我们也鼓励学生用自己所这的知识去服务社会，参加一些社会的工作和活动，扩大自己的圈子。当然任何一项活动都需要不断的注入新的内容才能有生命力，否则就会停滞不前。团委将大力创新，联系社会，理顺校内外活动关系，深化社团建设，拓展学生综合素质。学生社团已经成为我校校园中的一道亮丽的风景线，我相信在学校的支持下，学生社团一定会成为校园文化建设的生力军，为构建特色校园文化做出新的贡献。
二、工作总结：
回顾半年来的工作，固然取得了一些成绩，但是也存在许多不足：
1、组织活动中创造性不强，形式与内容都比较老套，没有根据新形势，创造性的开展活动，对学生的吸引力不大。
2、有一些活动的前期工作做的不踏实，导致活动中出现一些无法解决的突发性事件。
3、学生的需要是多种多样的，但我们活动的形式有限，无法满足同学们的一些个性化要求。
总之，在开展工作中，取得了不小的成绩，但还也存在很多不足，今后我们将继续根据新课程的要求，积极创新活动形式，扬长避短，把课外活动搞的更有特色，让课外活动发挥出独特的优势，为教育教学推波助澜，为推进校园文化做出应有的贡献。团委不断探索更加科学、民主的管理办法和有利于广大团员成长的道路，通过广大同学和团委的共同努力，我校团委工作进展顺利并且为学校工作做出应有贡献。让我们再接再厉，用不懈的努力与辛勤的工作让我们的团委工作取得更大的成功。
第17篇：春节拜年短信 精彩纷呈
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☆ 以真挚热诚的祝福，在春节之际表示思念之情。祝春节快乐，新年快乐!
☆ 愿你过一个开心的春节!愿世界充满详和，我以最真诚的心，祝愿您拥有幸福的一年!
☆ 踩着风的翅膀，迎着满天的雪花，洒落你一身的祝福：一周七喜，百事可乐，万事芬达!
☆ 大街小巷，到处弥漫着春节的气息，我对你的深深祝福，也洒落在其中，你觉察到了吗?
☆ 哥们儿，恭喜发财，大吉大利，祝你全家平安，工作顺利!今年发财了吧，别忘了请客!
☆ 给你特别的祝福，愿春节带给你无边的幸福、如意，祝春节快乐，新年充满幸福和成功。
☆ 过去的一年我们合作的都很愉快，谢谢您的关照，狗年伊始，祝您全家欢乐，心想事成!
☆ 老朋友，祝你佳节如意，一年到头走好运，开心如意，财源滚滚!工作顺利，事业有成!
☆ 您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋。老师，谢谢您!祝福你新年快乐，桃李满天下!
☆ 让我们把春节的钟声传播四方，也让我们把友爱和赞美洒向人间。朋友，我永远祝福你!
☆ 新春到，财神到，幸运之神伴随我的短消息到!新的一年更加珍重，明年生活锦上添花。
☆ 在新年来临之际，祝福你平安、快乐、幸福!祝你心中永远都有首快乐的歌，新年快乐!
☆ 吉祥平安福且贵，新福如意喜自临!新年好：吉祥如意，恭贺欣喜，步步高升，迎春纳福!
☆ 每逢佳节倍思亲，爸爸，妈妈，新的一年你们多保重身体。年年阖第平安，岁岁满门吉祥!
☆ 千祥云集庆有余，百福骈臻贺新春!青山（本文来自中http://www.daodoc.com，转载请注明）依旧在，祝福年年有!朋友，新的一年锦上添花!
☆ 一份不渝的友谊，挚着千万个祝福，给我想念的朋友，温声地问侯：春节快乐!新年进步!
☆ 在这美丽的春节之际，谨致我的思念与祝福。祝福朋友在新的一年里，天天都有份好心情!
☆ 在这深情的季节里，在这祥和的新年里，我好想送你一份满盈胸怀的思念和数不尽的祝福。
☆ 愿好友平安、幸福!将这份“超重”的祝福，借春节的气氛，送给最特别的朋友，春节快乐!
☆ 愿你在春节享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐。
☆ 祝你在新的一年里，致富踏上万宝路、事业登上红塔山、情人赛过阿诗玛、财源遍布大中华。
☆ 除夕之夜的使者，向你报一声平安，让这祥和的旋律，伴随你度过今晚。新年快乐，好运连连!
☆ 酒越久越醇，朋友相交越久越真;水越流越清，世间沧桑越流越淡。祝新年快乐，时时好心情!
第18篇：信息技术让语文课堂精彩纷呈
信息技术让语文课堂精彩纷呈
杨芳
平潭县综合实验区岚城上楼小学
【摘要】随着信息技术近年来的不断发展，信息、技术已成了人们生活中不可缺少的一部分。因其资料全，图像多，查找方便，所以人们可以得到更多便利。当信息技术与语文课堂结合时，语文课的教学就丰富多彩了，提高了课堂的实效性。《小学语文课程标准》中提出：要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用，让学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。教师应充分、有效地运用现代技术，指导学生运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息，并在学习过程中合作交流，使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。因此我们要大力提倡利用校园网进行语文教学。
【关键词】信息技术与语文课堂相结合，切实提高教学的实效性。
一、运用信息技术，丰富课堂教学。 (一)情境体验，保持高昂的学习情绪。
多媒体计算机的声、光、色、形能给学生以新奇的刺激感受，激发兴趣。因此，我们利用现代信息技术，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，把学生难以理解的内容，声情并茂地展现在学生眼前，大大地激发学生的学习欲望，保持高昂的学习情绪。如在执教《桂林山水》一课时，我用声情并茂地范读，轻柔的钢琴曲和美丽的图片唤起学生对课文的阅读愿望。启发想象：漓江上好些小船正等着我们，老师和你们一起乘船，轻轻地荡漾在漓江上，这就叫“荡舟漓江”。然后闭上我们的双眼，让孩子们体验小船在漓江上飘荡的情景。一起欣赏《让我们荡起双浆》的曲子，看看哪些同学仿佛真的到了漓江。（听音乐、浮想画面、融入心情）回归课堂：你们看见了漓江水在流动吗？听见了漓江水声了吗？音乐、画面加上我的语言描述，促使学生多种感官兴奋，音乐的旋律丰富了听觉的感受。教师的语言又支配着学生的想象，从而把学生带入漓江畔的情景中，体验了漓江的宁静。再根据各个教学重点环节，利用计算机分别再现桂林山水风光图画，让学生观赏。
在执教《记金华的双龙洞》这篇课文时，我主要借助课件，展示各个游览景点，挖掘特点，让学生领悟美、感受美。再点击课件“观看景象”之“路上”片断，让学生谈谈自己的感觉。接着让学生读出描写溪流变换的句子“时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子”。学生在朗读过程中，教师播放的音乐世界中溪水流动的声音。然后，我配乐诵读前三个自然段，学生闭上眼睛，边听边想象路上的美景。随即点击课件中“观看景象”之“外洞”片断，让学生概括外洞特点。点击课件中“观看景象”之“内洞”片断，呈现出奇形怪状，颜色各异的石钟乳或石笋的图片，让学生自由发挥，给它们取名字。情境体验，为了弥补学生感性认识上的不足，运用多媒体课件的展示，让孩子们感受到双龙洞的美丽奇特。从孩子们闪光的眼神中我还感受到了他们对探索的兴致，对景致的喜爱。可以说，信息技术的运用让语文课堂更精彩。
(二)突破教学难点，拓宽学生的阅读渠道。
课堂教学要完成学习目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题。在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如通过语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等途径。然而，当在课堂教学中合理应用信息技术，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去靠老师口若悬河地解说，手舞足蹈地比划，表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。利用计算机的强大功能，在突出重点知识、突破难点知识上有着别的手段无法实现的优势。如在执教《普罗米修斯》时，课前我先让学生上网查找有关古希腊神话中诸神的资料，这样学生就对课文有所了解，一上课我通过情境的创设，画面的渲染，以及声情并茂的引读，把孩子们带入神话故事。多媒体出示：很久很久以前，地面上没有水，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中渡过一个又一个长夜。感受没有水，没有光明的生活，领悟人类对火的迫切需求。那么普罗米修斯盗火给人类带来了哪些变化呢？多媒体出示：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物、驱寒取暖，并用火来驱赶威胁人类安全的猛兽„„拓展学生思维,升华普罗米修斯对人类作出的巨大贡献。点击课件情景体验普罗米修斯在高加索山上的悲惨生活，情景体验，拓展学生想象的空间，感悟普罗米修斯坚定的意志，为人类造福的大无畏的牺牲精神。学生在课件情景创设中反复诵读，扎扎实实地经历了学习、理解、感悟、生成语言的过程。
二、借助网络，培养学生的能力。 (一)培养学生的朗读能力
朗读是一项重要的语文基本功。传统的朗读训练会使学生产生厌倦感，利用信息技术训练学生的朗读能力解决了老师培养学生的朗读能力的大问题。如执教《和我们一样享受春天》一课时，这是一首呼唤和平的诗歌，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤，表达了对战争的无比憎恨，对和平的无比向往。课一开始，我激情导入当今，世界各国人民都在呼唤和平，可是现实的世界和平吗？请看相关资料，点击课件，看看战争中的妇女和儿童遭受的摧残。通过观看有关战争的黑镜头，配以教师极富激情的解说，给学生的心灵强烈的震撼，当看到战争后横尸遍野、血流成河，学生无比震惊，当看到战争中的儿童遍体粼伤，满眼无奈，学生无比愤慨，当看到战争后孩子们流离失所，无家可归时，学生无比愤怒。接着，再点击课件欣赏美景，感受安宁，朗读课文的诗句。有了配乐，朗读这些诗句时，学生有了情感的积淀，不必教师吃力地指导，也不必教师卖力地范读。课件和文本巧妙地融合，以课件来诠释文本，以文本来升华课件，再通过朗读来渲染，来感悟，诗的语言和如画的风景交相辉唤。通过战争前后自然景物的截然不同，学生发出对战争的憎恨，对和平的向往，在教学中揭示了这种写法叫“对比”，渗透了写法指导，并且让学生体会到“对比”的好处，在最后一句“这究竟是为什么？”的教学中，学生就能带着质问、愤恨、不满去朗读、体会。
(二)培养学生发散思维能力
发散思维是一种重要的思维方式。在课堂教学中，教师要精心选择一些发散点，鼓励学生多问几个为什么，多想象几种可能性。如在教学《乡下人家》一课中，我让学生说出课文中哪些景物让人一听就知道是乡下？学生找出景物后，我出示课件了出示了“瓜藤、芍药、笋„„”接着把乡下风光的视频资料和其它相关内容以文字、声音、图片、视频的形式按一定的链接方式制作成课堂教学网页。我让学生在这些景物前加上一些表示颜色或形状的词，并串上动词连起来读，感受画面的美。最后我引导：这么多景物在一块儿，咱们可以用什么词来形容？（瓜果飘香）充分挖掘，发散学生的思维。多媒体展示画面，让抽象的文章直观化，既促进对文章的理解，也是对文章的一种“梳理”。 (三)培养学生的语言表达能力。 语言是思维的工具，是思想交流的工具，发展思维与发展语言是统一的。在练习说话时，教师借助课件，创设情境，在观察思维的基础上，通过创造性复述课文，编故事、想象说话等多种训练表达方式，启发学生动脑，合理想象，激发学生的表达欲望，强化语言与思维的训练。在教学《蝙蝠和雷达》时，课一开始，我出示课件蝙蝠、飞机、雷达。让学生看到课题提问题，学生的问题一个个冒出来，蝙蝠和雷达有什么关系，作者为什么把它们放在一起说？雷达是一种什么样的东西？它对飞机有什么作用？蝙蝠为什么总在夜间飞行？为什么蝙蝠在漆黑的夜晚里飞行时总不会撞到什么？显然，这是知识与思维并行的拓展型的探究性问题。在我的指导下，学生从校园网中下载查找到相关资料，然后根据自己的理解，做一些修正或补充。看课件，课件展示雷达图形。再看课件，了解关于飞机夜间飞行的原理，以课件形式了解，通俗易懂。漆黑的夜空里，飞机飞行不怕撞上别的障碍物吗？原来，飞机上都装有雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清晰地了解到前方有设有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。课堂上，学生们畅所欲言展开讨论，教师适时点拨、评价。于是一个个闪耀着创新火花的答案诞生了。通过网上的查阅、交流和相互间的思维碰撞，点亮了学生智慧的火花。
总之，信息技术如一个五彩缤纷的万花筒走进了学校的课堂，深入到了课改的前沿。我们深深感受到现代信息技术在小学语文教学中的广泛应用,小学语文网络教学给小学生以自由学习的新天地，给小学课程改革提供了新的教学环境和工作平台，切实提高了课堂教学的效率，学生自主学习的能力和创新能力实践能力等得到了更大的提高。
作者简介：
杨芳：小学高级教师，教学学院大专学历，邮政编码：350400 电子邮箱：871672966@.qq.com
联系电话：13799960668
第19篇：大关街道文化活动精彩纷呈
大关街道文化活动精彩纷呈
——大关街道以深入贯彻落实科学发展观为契机，
按照十七届六中全会“深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展、大繁荣”的要求，搭建多种有效平台，开展形式多样的文化活动，使辖区文化建设放异彩。
近年来，大关街道以满足人民群众精神文化生活需求为目的，加大投入、突出特色、狠抓亮点、展现活力，初步形成了门类较为齐全、布局较为合理、服务较有特色的文化服务体系。
一、文化设施建设上档升位
文化基础设施是社区文化建设的重要依托。2007年以来，大关街道坚持基础设施建设先行，多方筹措资金近300万元，多渠道加大对社区文化阵地和文体活动设施的投入，为社区特色文化品牌建设奠定了坚实基础。大关文体活动中心占地面积达1500平方，电教室、阅览室、培训室、展览室一应俱全，上万册各类图书、近千套电子读物、百余种报刊杂志成为辖区居民的免费精神食粮库；结合庭院改善工程与美学、历史文化元素相融合，在小区入口处围墙设置京剧文化墙，设置廉政文化清风林，在小区中心地带搭设戏剧舞台；街道与辖区22家共建单位签订长期合作协议，确保各种文体活动场地向社区居民开放，共同推进文化资源共享和文化阵地建设，不断拓展公众对文化资源的享受度；辖区内遍布大关公园、科普（南苑）公园和德胜公园等10余处固定活动场所，成为大关居民晨练、散步、健身、交
流等休闲活动的乐园。
二、社区文化活动精彩纷呈
积极开展丰富多彩的城乡文化活动，全街道公共文化服务体系充满生气与活力。一是重大文化活动品牌化。2011年上半年，成功举办了为期三个月的“爱〃在大关”草根人家系列主题活动，以发动海选、自主参与、专家评委、群众投票的方式，陆续组织了有声有色的才艺、红歌、作品、舞蹈、戏曲“五秀”专场活动10场，吸引群众参与1.5万余人次。二是“五送”活动常态化。2011年，放映惠民电影80场，惠及群众、社区居民和在校学生2万余人次，实现了每月放映一场电影和学校爱国主义影片放映全覆盖的目标。通过组织草根社戏、挖掘草根故事、寻访草根名人、收集草根名作，回顾和浓缩了一批展现大关街道15年发展历程的感人之人、之事、之物，最终以群众喜闻乐见的形式编印和发行了《草根人家》一书，把大关百姓的参与热情带到了前所未有的高度。三是“文化下社区”活动普及化。以广场文化为载体，百姓书场自2006年开办以来，已先后聘请26位民间说书艺人，陆续开讲多部优秀历史剧目以及革命英雄题材书目，开讲大书达1000多场，听众达40000多人次；德胜社区开通“爱心巴士路线（服务线、景观线、娱乐线）”，与月主题活动相衔接，群众每天在固定的地点自发云集，为居民的文体娱乐指明了方向；结合元宵节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，各社区开展走访慰问、厨艺大赛、技能比拼等文化活动，营造友爱互助、充满活力的温馨家园。
三、积极打造文化队伍
积极培育社区文化骨干，逐步形成了包括街道和社区层面的文化专管员、各类文化团队的带头人和负责人以及社区文化事业的热心党员群众为主体的骨干队伍。所有社区都配置了文化员，并由文化站站长具体指导和落实。充分调动社区内各类民间文化能人、“草根名人”的积极性，积极支持发展各类特色文艺团体，如实验京剧社的王琳、新芦栖丝竹乐队的黄信长、健身气功队的吴美娟、秋之韵艺术团的王祖裕等人，都是各自团体和社区文化活动的灵魂人物，为社区文化团队的发展壮大乃至特色文化品牌的创建做出了突出贡献。此外，各社区党员积极分子如骊马兴、汪安、汪孙聚等不仅是社区公益事业的热心人，还是社区文化活动的踊跃参与者、策划者和带头人。通过这些“文化领头雁”的“传、帮、带”作用，社区文化品位和档次不断提升，各种文化团队知名度也不断提高。如被誉称为民间“十三乐坊”的新芦栖丝竹乐队，受邀参加2010年香港〃国际江南丝竹团体比赛，一举夺得非职业组比赛一等奖；大关实验京剧社坚持每周日活动排练，先后荣获西湖新梨园开园演出一等奖、天津“和平杯”京剧票友大赛银奖，“跳财神”被列为市级非物质文化遗产。
四、发扬民间特色文化打造“一社一品”
大关街道在戏曲、书画、根雕、剪纸、摄影等民间文化方面有着广泛的群众基础，近几年先后涌现出慈善达人丁天缺、剪纸艺人方建国、空竹老人王阿杨、根雕美术名家沈登骥、滑稽越剧创始人黄宪高、画家苗青等草根名人。立足优势基础，街道以全国文明城市创建、庭
院改善、物业改善为契机，以丰富社区文化内涵、提升社区文化层次、展现社区特色文化为目标，加强分类指导，充分挖掘各类资源，按照“点上突破、面上推进”和“成熟一个、扶植一个”的思路，有重点、有计划、有步骤地培育精品社区文化，不断推动社区文化建设向“人无我有、人有我优、人优我特”方向发展，逐渐创建了各具特色的“一社一品”文化品牌，并向一社多品的发展，如西一社区的百姓书场、大关实验京剧社，东一社区的健身气功队，南苑社区的秋之韵艺术团，德胜社区的新芦栖丝竹乐队，东二社区的铜管乐队，香积社区的舞蹈队，翠玉社区的登山队等均有一定的群众基础和知名度。
大关街道充分展示和发展优秀的大关文化，并结合时代特征，加强自身品牌文化培训建设，提升街道的综合竞争实力。通过一系列的活动，使广大社区居民就近就便沐浴到了社会主义文化的阳光雨露，促进了居民间的沟通互动，营造了融洽的人居环境，丰富了社区居民的精神文化生活，进一步提高了全街道的文明素质和社会文明程度，开辟了具有大关特色的群众文化创新之路，达到了“繁荣文化、发展经济、娱乐百姓、凝聚人心”的目的。
第20篇：词语意思
词语意思
德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 飘飘洒洒：飘舞着落下来。
驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 绵亘：接连不断（多指山脉等）。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
荡涤：洗涤。如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。
竣工：工程结束，完工。 藐视：轻视、小看。
赞叹不已：已：止，完。
不断地称赞。 弃养：婉辞，指父母死亡。 寝不安席：无法安然入睡。 终天之恨：终身的遗恨。 薄暗：昏暗。 沮丧：灰心失望。
艳阳天：指明媚的春天。
蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。
要挟：利用别人的弱点，强迫别人满足自己的要求。
水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。
立地顶天：也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。 一如既往：跟过去完全一样。 瞥见：一眼看见。
声望：为众人所仰望的名声。 谋面：彼此见面，相识。
兴高采烈：形容兴致高，精神饱满
忐忑不安：形容人心神不安定的样子。忐忑：指心神不安。 汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。 刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。 纷至沓来：纷纷到来。 枯槁：（草木）干枯；（面容）憔悴。
奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。 肆虐：任意残杀或迫害。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。
恍然大悟：形容猛然一下子明白过来 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 憎恶：憎恨，厌恶。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。 逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 千方百计：想尽或用尽一切办法。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 威风凛凛：声势或气派令人敬畏。 排山倒海：比喻力量强，声势大。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。 知音：理解自己心意、有共同语言的人。
雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 巧夺天工：形容技艺巧妙。
断断续续：时而中断，时而继续。 纯熟：指功夫深，非常熟练。
水天相连：水和天连接起来。
清幽：秀丽、幽静。
恬静：很安静。
璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。 暗无天日：看不到一点儿光明。 一反常态：完全改变了平时的态度。
为所欲为：想做什么就做什么；任意行事。 溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。 窃窃私语：私下里小声交谈。
竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
引人入胜：引人进入佳境。
妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。 阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。 不同凡响：表示才能出众,本领高强。 别具一格：另有一种独特的风格。
独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 余音绕梁： 不落窠臼：比喻有独创风格,不落旧套。
雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。 美不胜收：形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。 脍炙人口：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
曲高和寡：曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章
不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。
笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。
伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。 不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。 不在话下：指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。
耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。 转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。
