推荐第1篇：小学四年级音乐下册
小学四年级音乐下册（第八册）全册教案 第一课 手挽手 教学内容 学唱《拍手拍手》；《阳光牵着我的手》；聆听《祝你快乐》。《彩桥架到台湾岛》。重音记号“＞” 教学目标 1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。
2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。教学建 议三课时 第一课时 教学内容
学唱《拍手拍手》；
音乐知识：重音记号“＞”及练习。 教学过程：
一、组织教学：
听曲入室，师生问候。
二、《拍手拍手》。
1.设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？ 2.聆听歌曲《拍手拍手》范唱。 设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）
3.再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。） 4.学唱第一部分：
(1)听第一部分曲调范唱。
设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第
一、第三句基本相同。）
(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（ ）。 5.学唱第二部分： (1)奏一奏、听一听、唱一唱：（竖笛） (2)听第二部分曲调范唱。 (3)在教师指导下学唱第二声部曲调。（把全班学生分为二个声部学唱。学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步恢复速度。） (4)这句有困难时，可以改为以降低难度。 (5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。 6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。 7.填入歌调，有感情地演唱。
九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备
小学教师教案
小学教师工作计划
初中教师教案
初中教师工作计划
8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？ 9.加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。 10.小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。
三、音乐知识：重音记号
1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记号。 (1)找出歌曲中的重音记号。
(2)对比实践：用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。 四．小结。 第二课时 教学内容： 聆听《祝你快乐》；《彩桥架到台湾岛》。 教学过程：
一、组织教学： 听曲入室，师生问候。
三、欣赏《祝你快乐》 1.聆听乐曲。 设问：这首歌曲给你什么感受？ 2.再细听乐曲。 请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。 3.讨论演奏该曲的形式及乐器。 合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。 6.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。 7.完整地合着乐曲边跳边唱。 8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。
四、聆听《彩桥架到台湾岛》 1.聆听歌曲：听读歌曲所表达的内容。 设问：“彩桥”是什么桥，是不是真正的桥？彩桥为什么要架到台湾岛？ 2.细听歌曲，讨论上述问题。 3.看着歌词合着歌曲录音哼唱。 4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？（海峡两岸小朋友盼祖国统一，„„） 5.学唱 “海峡两岸小朋友，站在桥上问声好”。
6.设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪（两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊„„） 7.用热烈的情绪，表演这一片段。 8.合着音乐，自由地即兴地用现代舞动作表现，把热烈的气氛推向高潮。 9.小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。
五、结束，下课。
第三课时 教学内容： 学唱《阳光牵着我的手》。 教学过程:
一、组织教学 听曲入室，师生问候。
二、《阳光牵着我的手》
1.欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。2.再听范唱。 设问：“阳光”的含义是什么？ 3.看谱听教师范唱第一乐段曲调。 设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似? 4.学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。 (1)重点指导唱好一句。
(2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。 (3)全班齐唱第一乐段。
5.学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。 (1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。 (2)唱平行三度的二声部音列： (3)重点练习两个乐句： (4)唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。 6.以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。 7.填入歌词（合唱部分学生分声部唱一次）。
(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。
(2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。 (3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。 (4)学生二声部曲调合唱。 (5)竖笛基础较好的班级，二声部各用
一、二支竖笛辅之。
(6)班级基础较差的，可以降低难度。第一乐句单声部，第
二、三乐句二声部。8.设问：“阳光”、“太阳”的含义是什么？
如何理解“阳光牵着我的手”？师生讨论。 9.充满活力地唱好歌曲。 10.小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。 第二课 跳起来 教学目标 1.音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。 2.表演《我和提琴》，了解挪威人民的风格。在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。 3.在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 4.继续学吹竖笛。 教学建议 本课内容拟用三课时完成。 第一课时：聆听《马刀舞》、《小步舞曲》；学唱《我和提琴》(一)。
第二课时：学唱《我和提琴》(二)；竖笛吹奏练习。
第三课时：聆听《新疆舞曲》(第二号)；学唱《跳吧，跳吧》；本地区舞曲交流。 第一课时 教学内容： 聆听《马刀舞》、《小步舞曲》；学唱《我和提琴》(一) 教学过程：
一、组织教学：
听曲入室，师生问候。
二、新课 聆听《马刀舞》
1.设问：谁见过骑着马挥舞大刀打仗的场景? (电视剧、电影„„) 2.欣赏管弦乐《马刀舞》，这是前苏联作曲家哈恰图良创作的一首乐曲。 设问：乐曲描绘了怎样的场景? 3.师生讨论：自己根据乐曲所想像的场面发表各自的见解。(粗略的) 4.细细聆听：能否把各段音乐所描绘的场景，再叙述得细致些?如引子部分有什么特点，第一部分是怎样的场面?中间一段又是怎样?„„ 5.把你们想像的场景，用动作跟随音乐表演出来。 聆听《小步舞曲》 1.谈话：《马刀舞》表现的是战争的场面；现在你听听又表现怎样的情景——初听乐曲。 2.师生交流所听乐曲的印象。 3.再欣赏乐曲，教师作简要介绍： (1)介绍作品创作的时代背景与作曲家巴赫。 (2)典雅的宫廷小步舞曲。
4.如能放一段录像(宫廷小步舞曲场面)，配合乐曲，效果一定更佳(再次聆听)。5.“舞曲”体裁说明。
6.小结：这两首舞蹈音乐，描绘两个时代背景，两种风格特征。请回家收集本地区的舞曲，我们将在下节课交流。
表演《我和提琴》 教学基本要求
1.音乐知识导入：我们已经唱过很多3/4拍的歌曲，你们愿意唱哪一首?3/4拍的含义是什么?它的指挥图式是怎样的? 2.介绍挪威民歌《我和提琴》：
(1)出示欧洲地图，找出挪威的地理位置：北欧。 (2)欣赏《我和提琴》演唱。
设问：从歌曲内容中，你了解到挪威人的风土人情吗?歌曲是几拍子的?
三、小结 课后反思： 第二课时 教学内容：
学唱《我和提琴》(二) 教学过程：
一、组织教学：
听曲入室，师生问候。
二、新课
第三课 家乡美 教学目标
1.从聆听《故乡是北京》(北京)、《东方明珠》(上海)、《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 )，演唱《大雁湖》(内蒙古)、《杨柳青》(江苏)五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。 2.从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。 3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。 教学建议
本课内容拟用三课时完成。 第一课时：学唱《杨柳青》、《大雁湖》。 第二课时：聆听《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》。 第三课时：聆听《东方明珠》；“唱唱自己家乡美小小音乐会”。 第一课时 教学内容： 学唱《杨柳青》、《大雁湖》。 教学过程：
一、组织教学：
听曲入室，师生问候。
二、新课 表演《杨柳青》
1．民歌往往用当地的地方语言来演唱更为亲切动听，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作。《杨柳青》是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言。歌曲表达了江苏人民对家乡的热爱。 2．欣赏《杨柳青》的演唱。
设问：我们班上是否有江苏人。你听到过这首民歌吗?你能哼唱吗? 3．轻轻地跟着录音哼唱一次。
先把词单独练习念几遍，然后再跟录音哼唱。 4．学唱曲调：
(1)可以分句学唱，但要注意乐句的完整性。 (2)设问：曲调由哪几个音构成?(1 2 3 4 5 6) (3)第二乐句、第三乐句的附点八分音符要唱好。
(4)设问：曲调中出现几次“”?在出现“”时，可以按节奏轻轻拍手。 (5)完整地、欢快地唱全曲。 5．学唱歌词：
(1)朗读歌词。按节奏读歌词，尤其是衬词要读得流畅。 (2)把歌词填入曲调后歌唱，注意情绪与速度。
(3)如班上有江苏的学生，请他教大家方言，然后用方言演唱。 6．表演歌曲：
(1)在“”处，两人用竖笛轻轻相碰三下，也可用木质的打击乐器打击三下。 (2)选择打击乐器，编创节奏型，为歌曲伴奏。 7．小结：江苏风格的民歌，江苏人民唱自己家乡的歌。 表演《大雁湖》 教学基本要求 1．直接切入：《杨柳青》是江南地区的民歌。现在我们要学北方内蒙古地区的民歌《大雁湖》，由于南北地区的不同，民歌风格也完全相同， 2．欣赏《大雁湖》范唱。
设问：你能听出南北民歌的不同的风格吗? (南方曲调较平稳，北方曲调多大跳，„„) 3．朗读歌词，熟悉歌曲内容，激发学生对大西北的热爱。
4．跟随录音哼唱歌曲数次，个别句子练唱。要注意乐句的完整性(4小节一句)。 5．在歌曲基本会唱的基础上学唱曲调(因为该歌的大量的切分节奏，学生不易掌握)。在学曲调时，拟用点谱法，学生跟着教师的指挥棒(教棒)点谱学唱。能唱准即可(为以后学习切分节奏作感性铺垫)。
6．把2/4拍改编成3/4拍：
(1)各组讨论自编，也可自由结合自编。
(2)交流自己的改编创作，选出
一、二首改编较流畅的曲调，把歌词填入。(3)按顺序唱歌。 7．小结：把民歌作改编创作，又是另一种乐趣 第二课时 教学内容 聆听《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》 教学过程
一、组织教学：
听曲入室，师生问候。
二、新课 聆听《故乡是北京》
1．歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲„„现在请你听这首是属哪一类?——欣赏《故乡是北京》——戏歌。 它是以戏曲的素材写成的歌，听起来别有风味。 2．再听一遍：作品与本课主题的联系。 设问：为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?歌曲是怎样表达对家乡的爱? (从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美，来表达对故乡的情。)
3．复听歌曲：请大家从演唱的形式来品味作品的意境。
设问：歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形式?( 独唱——女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来。更好地表达主人翁对家乡的情谊）。
4．小结：在外乡的游子，最爱的还是自己的故乡。请在课后，学唱一首赞美自己家乡的歌，并把它抄下来，下次我们大家来交流，也是各地音乐文化的大汇展。 选择恰当的音，作为结束音练习
．这是继上两节课的练习，旨在培养学生对乐段的结束音感(调式)。 2．反复咏唱曲调，尝试结束音填入最有结束停顿感的就是这个音。 3．教师切忌从理解上去讲解。 4．第一谱例的结束音以“ 5 ”为宜。 第二谱例的结束音以“ 1 1 ”为宜。 聆听《我爱五指山，我爱万泉河》
1．演唱形式导入：同样是独唱，不同性别有不同声部的独唱，表现人民战士爱家乡爱哨所，男声的阳刚之气更为有劲，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更显英雄气概。 2．欣赏歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》，感受男高音阳刚之声所表现的战士风貌。 3．复听歌曲，细致品味： (1)歌曲的内容。
设问：为什么爱五指山，爱万泉河? (2)歌曲的表现力。
设问：各段速度、力度、情绪上有什么不同?为什么? 4．师生讨论，边讨论边听有关片段或教师范唱片段。 5．聆听歌曲。完整、全面地欣赏歌曲，激发学生学习革命战士的豪情壮志，爱家乡保江山。 6．小结：独唱的表现形式及其表现力。 第三课时 教学内容 聆听《东方明珠》；“唱唱自己家乡美小小音乐会” 教学过程
一、组织教学：
听曲入室，师生问候。
二、新课 聆听《东方明珠》
1．地方标志性建筑导入：上海在改革开放的90年代，位于浦东陆家咀建造了一标志性建筑－－电视塔叫什么名字?它有什么特征?(由11个大小不等的球体组成，是亚洲第
一、世界第三。) 2．大家看着教材上的歌调，欣赏一遍录音。 设问：歌曲的情绪怎样?(深情、浪漫) 3．再聆听一次。全曲在演唱形式上是怎样处理的? 4．请大家谈谈：哪句是独唱( 哪个声部 )?哪句是合唱?合唱有没有区别? 师生讨论。(先是合唱、然后是女声独唱，中间还有女声伴唱。合唱形式有一种是女声合唱，另一种是男女声的混声合唱。) 5．再聆听一次，进一步体验这些演唱形式，以及速度的变化与歌曲的情绪表达有什么关系?这需要静静地听、深深地思考。 6．请大家发表见解。
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小学四年级下册古诗
独坐敬亭山[唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
注释：1）敬亭山：在今安徽省宣州市郊。2）闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。3）厌：满足。
望洞庭[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
注释：1）洞庭：湖名，在湖南省北部。2）和：和谐，这里指水色的月色融为一体。3）潭面：指湖面。4）青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。忆江南[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
注释：1）忆江南：词牌名。原题下有词三首，这里是其中第一首。2）谙：熟悉。
3）蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
乡村四月[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
注释：1）山原：山陵和原野。2）白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。3）子规：杜鹃鸟。4）了：结束。
四时田园杂兴[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：1）杂兴：各种兴致。2）耘田：除去田里的杂草。3）绩麻：把麻搓成线。
4）未解：不懂。5）供：从事。6）傍：靠近。
渔歌子[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
注释：1）西塞山：在今浙江省湖州市西面。2）鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。
3）箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。4）蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。
推荐第3篇：小学四年级下册英语教案
教学目标：
1．知识目标：
(1)能够听、说、认读单词 sheephencowhorsegoatlamb 。
(2)了解单词 sheephencowhorsegoatlamb的复数形式。
2．能力目标：
把所学新单词灵活运用到句型 Whatarethey?
Theyare…。
3．情感目标：
掌握本节课新单词的单复数并能进行语言交际，激发学生说英语的兴趣。
教学重点：
学习并掌握单词：sheephencowhorsegoatlamb 教学难点：
1.引导学生牢固掌握单词sheephencowhorsegoatlamb的复数形式。
2.运用句型 Whatarethey?Theyare…
教学准备：
图片、课件、单词卡、
教学过程：
一、导入
1．教师提问：Doyouloveanimals?
出示狗的图片问； Do you love it ?引出chant部分,What is it? It is a dog.
What is it? It is a cat.
What is it? It is a monkey.
What is it? It is a rabbit.
二、新授
1．再根据chant,引出与本课的课题，出示课题：Unit 6AtaFarm
2．Learnnewwords
(1) sheephencowhorsegoatlamb
(出示课件，学读单词和其复数，齐读单词， readafterme…)
5．认图巩固单词，教师领读。
6．Readbyyourselfnewwords.
三、巩固复习
1．小游戏：猜单词
2．大.小声
3．教师指图片学生说单词。
4．引出句型What are they? They are…
5．应用Whatarethey?Theyare…句型
6．分组读句子
7．学唱句子歌曲
8．用句子猜动物
9.Let’s chant
四、布置作业：
利用所学的动物编写与老师编写的chant相似的chant.
六、板书设计：
Unit 6AtaFarm What are they? They are…sheep图片sheep图片 hens图片hen图片 cows图片cow图片 horses图片horse图片 goats图片goat图片 lambs图片lamb图片
推荐第4篇：小学四年级下册评语
这学期，恭喜你的语文成绩突飞猛进。不过，你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以优秀学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。
陈冰倩 在老师心目中，你总是默默无闻，不过对待学习，你是个认真的人。但你的学习成绩总不能稳中求升。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩提高上去！
陈海鹏 在老师心目中，你是个聪明的男孩。学习上有余力，但上进心不是很强。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！多看点书，写作文的态度可好好端正一下。
周一品 老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战，培养必须的本领。暑假认认真真写作业，多看看课外书，提高自己的写作水平。勤奋是对抗落后最强的对手！
戴青芝 只有用点滴汗水才能浇灌成功的花朵。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里的表现一定会有所进步。期待你的勤奋！
吴馨悦平时在校遵守纪律，对待学习，有一定的责任心和上进心。的确，你的努力换来了各方面的进步。期待下学期你能不负众望，一往直前，相信你一定会成为出色的人。
茆瑞龙 有时在学习上不够重视，有时喜欢打人，这些毛病应该马上改一改，不要因为它们影响你的前途。希望你一门心思把精力放到让自己健康成长上，
胡雨晴 你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动积极，学习认真。这学期，你进步明显，老师真为你开心。
郑栖茜 你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以优秀学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。新的学期里，期待你的进步！
黄宗瑞 你是个活泼好动的男孩。但你有时辨别能力差，上课喜欢做小动作，讲悄悄话。希望你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈努力， 取得不断进步。
袁西闽 在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生。特别喜欢你看书的专注，这让你懂得了很多的知识。如果你在课堂上更积极发言就更棒了。
占甜甜 你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。小帮手，工作能力也在突飞猛进哦！
胡文文 你在课上能积极发言，课后能按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。希望你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。
范雅菲 你是个聪明机灵的女孩，思维敏捷，接受能力强。但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进。老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！
史欣怡 你是一个有礼貌、较懂事的女孩。不过，你的学习总是令老师和同学失望。如果你平时在学习上勤奋刻苦一点，你的学习成绩一定会提高的，老师希望你在学习上一定要狠下苦功，争取赶上同学。
陈瑶 你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，偶尔听到你积极的发言，感受到你对知识的渴望。你是个认真的人，相信你会认真对待自己该做的事。
黄文静 课堂上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。还有一个小建议：写作业不能只求速度不求质量，一定要把字写漂亮呀。
邹江慧 在老师眼里，你懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处。你上课能认真听讲，但缺少一份钻劲，希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。
朱敏瑞 你上课时认真听讲，有时也能听到你的发言。在这里，老师真诚地希望你在学习上能吸取好同学的经验，刻苦学习，争取加入优秀学生的行列。
宗秋菊 你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你对自己言行举止方面的要求更“严”些，更“高”些，你会更出色。
舒丽 你是一个内向的孩子，班内的各项活动你都能积极参加。在学习上你只要下苦功，一定会取得好成绩的。暑假里要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。
赵风顺 你是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关。你没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，做一个有上进心的学生。
李艳红 你是一个文静、懂事而又勤奋的女孩。在教室里也很少听到你的高声谈笑。你暗暗地在学习上与大家竞争。老师希望在新的学年里，你在各方面能加倍努力，争做一名全面发展的好学生。
吴文强 你的学习这学期有所进步，希望今后在作业时要做到认真、细心。暑假里要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。
王程程 上课时，你能认真听讲，作业时，你也较认真。只是要想取得更大的进步，注意学习方法也是很重要的。老师希望你能吸取好同学的经验，刻苦学习，争取加入好学生的行列。
周德榜 你尊敬老师，文明守纪，团结同学。你上课专心听讲，精彩的发言搏得老师和同学的称赞，你的学习这学期有所进步。不过，你在作业有时粗心、马虎，总有一些不该出现的错误。希望今后在作业时要做到认真、细心，还要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。
陈树格 在新学期，期待你的进步！
吴思思 你是个懂事而又认真的女孩，充满着一种上进的朝气。能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。
彭欣洁 你尊敬老师，团结同学，是老师的得力助手。令老师感到欣慰的是，你上课精彩的发言，总能搏得同学的赞赏。不过，令人遗憾的是你的工作能力有待提高。老师真诚地希望你在工作上要向她人学习，做一名人见人爱的好学生。
杨立 你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可是最近你都在退步，上课不专心，答题不认真仔细，让老师伤心。老师真诚希望你端正学习态度，痛改“老毛病”，勤奋学习，取得好成绩！
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一、学情分析：
通过四上的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。
本期改进措施：
1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；
3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。
二、教材分析：
1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。
《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。
《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。 《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和
矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。
2、本册教材在设计思路上主要体现了以下特点：
（一）、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是十分有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深入，学习活动能够向着更多、更广阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。
（二）、更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于四年级的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观察-统计-比较-分析-结论、观察-假设（推测）-验证（测量、实验）-分析-结论等。
（三）、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。本册教材是以儿童的心理发展为基础构建的，所有的活动都在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行设计的。具体说，就是活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。
三、教学措施：
为了较好完成本学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施：（老师和学生同时遵守）
1．课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。
2、课堂中随时评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合
理的建议、创新的设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况。
3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制.
4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。
5、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。
四、教学进度安排
周 次
课
题
1
做好有关科学方面的准备
《生活中的静电现象》 《点亮我的小灯泡》 3
《简单电路》 《电路出故障了》 4
《导体和绝缘体》 《做个小开关》 5
《不一样的电路连接》 单元练习6
《油菜花开了》 新的生命
《各种各样的花》 《花、果实和种子》 8
《把种子撒播到远处》《萌发的种子》 9
《动物的卵》《动物的繁殖活动》 单元练习10
单元练习《一天的食物》 11
《食物中的营养》 食物
《营养要均衡》 《生的食物和熟的食物》 13
《面包发霉了》《减慢食物变质的速度》
《食物包装上的信息》单元练习
《各种各样的岩石》 《认识几种常见的岩石》岩石和矿物 16
《岩石的组成》 《怎样观察、描述矿物》
《面对几种不知名矿物》《岩石、矿物和我们》单元练习18
考核评价资料整理、考核评价资料整理、总复习阶段 19
期末检测
推荐第6篇：小学四年级英语下册教学计划
2017小学四年级英语下册教学计划
一、学生情况分析：四年级共有学生121人，上学期共有120人参加考试，优秀率78.3%，合格率97%，较之以前有所下降。从平时的教学和期末成绩来看，大部分学生学习积极性较高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，签于此，可把本班学生分为四个层次。
Robotswilldoeverything.ItwillbewindyinBeijing.Module5：学会用简单形容词进行比较，如AmyistallerthanLingling.Module6:学会对事物进行简单的评价和比较，掌握一些常见的乐器名词。Module7：学会描述城市方位，如NewYorkisintheeast.Module8：学会描述过去的事情和情况。学会表达过去与现在的不同，如Iwastwothen.Now,I’mten.Module9:学会讲述并询问过去发生的事情，IhelpedMum.Module10:学会描述发生过的意外事故，学会描述病情，如Today,he’sgotastomachache。
三、本学期的奋斗目标：本学期继续加强学生对新知的听说读写训练，适当培养学生的阅读技巧，增强学生对短文的阅读和理解能力，使学生的英语技能获得全面提高。力争使学困生进入 2017小学四年级语文下册教学计划
一、课标要求：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信 心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
二、学情分析我们4.1班共有学生46人,其中男生27人，女生19人。本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后 进生也有几个，（如杨翔、胡家明等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中 三单元：12--14课时第四单元：12--15课时第五单元：10--13课时第六单元：10--14课时第七单元：12--14课时第八单元：11--13课时。
推荐第7篇：小学四年级下册自由命题作文
小学四年级下册自由命题作文六篇
目录
小学四年级下册自由命题作文六篇 .....................1
篇10一：熊和影子 ............................2
篇10二：冬日趣事 ............................2
篇10三：唠叨的母爱 ........................2
篇10四：去绿洋浴场洗澡 .......................3
篇10五：文昌公园 ............................3
篇10六：可爱的狗狗小丽 .......................3
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篇10一：熊和影子
一天早晨，一只又肥又胖的黑熊从森林中走出来，准备在小河边喝水，早上初升的太阳把万物的影子拉得很长很长。而就在这个时候黑熊偶然间看到自己的影子，惊叫道：“我什么时候变得这么大了！就连称王的狮子也不及我身体的一半啊！看来我才是是百兽之王啊！”黑熊说着就躺在地上，做起了百兽之王的美梦：力大无比的老虎嘛，就来做我的护卫：蜜蜂平时勤劳，要多多的奖赏；可恶的狐狸嘛，这次要好好收拾它一顿，看它还敢不敢骗我；凶狠的狮子最好要斩草除根，要么就给个一官半职收买它„
黑熊想着想着，不知不觉已经到了中午，火辣辣的太阳像一把利剑，照着地面，晒得黑熊口干舌燥的，这是黑熊发现不远处有一只猴子，便说：“骨瘦如柴的猴子，快来给你黑熊大王打水。”猴子听了却无动于衷，依旧荡秋千，还说：“你这笨熊，凭什么让我打水？”黑熊听了气愤的不得了，便准备打它，就在这时，黑熊无意中发现自己的的影子，现在的影子竟然缩的比小狗还小。黑熊见了垂头丧气，说：“哎，看来我现在只能服侍小狗了。”
篇10二：冬日趣事
虽然有人很讨厌冬天，因为他非常寒冷，但我非常喜欢冬天，因为冬天意味着春天的来临，意味着崭新的一年向我们敞开，旧的一年已向我们挥手，同时冬天里也有我的童年趣事。有一次，外面下了大雪。我和姐姐，去楼底下，打雪仗。首先，我们把雪堆到一个地方，然后我们把雪做成许多个小雪球。我们单人单组，雪仗开始了！“吃我三颗蛋。”“啊——啊——啊”我偷偷的走到了姐姐后边，我顺手从地上抓起两把雪，心想：“这次你逃不掉了，乖乖地吃我给你的两把雪吧，嘻嘻！”谁知姐姐突然转过头来。“砰”姐姐变成了圣诞老人。“嘻嘻哈哈”“你，你，你”姐姐趁我没有防备，拿起雪球来了个“三重击”我闪，我闪，我闪闪闪。“技术真差，一球也没击中我。”该我进攻了，“敢打我，小子你嫩了点””百弹齐发”姐姐躲得不及时，只能吃雪球了。”经过无数次PK后我们打成了平手。
这次打雪仗让我快乐地度过了银白色的冬季，打雪仗也在我童年的交响曲中变成了一个欢快的音符！
篇10三：唠叨的母爱
有人说母爱是一棵可以遮风避雨的大树，也有人说母爱是那安静温柔的歌曲。可我说母爱却是那一句句的唠叨。
记得那是一个金秋的傍晚，我像往常一样在校门口等妈妈来接我，可却是表姐来接我。表姐说姥姥病了，妈妈要回乡下照顾姥姥五天。听了表姐的话，我高兴极了，因为我的妈妈十分爱唠叨，从早上起来就开始唠叨﹕孩子，赶快去刷牙洗脸。孩子，赶紧来吃早饭。孩子，你该去„我的妈妈一天到晚不停的唠叨，听得我耳朵都长茧了，现在好了，妈妈走了，我的耳朵终于可以“放假”了。可是，到了晚上，没有了妈妈的唠叨，我迟迟不能入睡，满脑子想的都是妈妈。第二天早上，我从床上起来，到洗手间时，又想起了妈妈的话﹕孩子，赶紧刷牙洗脸。我走出家门准备上学时，妈妈的身影仿佛又出现在我眼前，说﹕“孩子，路上小心啊！”想起妈妈的话，我的眼圈红了起来，泪水在眼圈里打转。
以前我总以为妈妈的话是废话，直到今天我才知道那不是废话，是爱，是一句句爱的叮咛！
篇10四：去绿洋浴场洗澡
今天我爸爸的朋友来我家和爸爸聊天、喝茶。我吃完饭就津津有味地看他俩玩电脑。“哈哈，我又赢了哦。”不用想，定是我爸爸玩“十三张”又获胜了。而我爸爸的朋友的账号呢，已经只剩563元了，惨。“我们去绿洋洗澡吧。”我好久不洗澡了，浑身不自在，便提出了要求。“行！”爸爸爽快地答应了，然后又对他的朋友说，“一起去吧，我请客！”很快，我们三边开车前往绿洋浴场。
进入浴场，一股股热气腾腾的热气扑面而来，热死了。我们找好拖鞋，把鞋子上交，那好牌子，就进入更衣室。换完衣服便开始洗啦！我和爸爸争先恐后的冲入浴池，啊，水烫死了！我刚伸进去的脚又拿了出来，慢慢适应，很快就适应了水的热度。爸爸的朋友在干什么呢？原来在擦背啊。我对爸爸说：“我也要擦背！”“可以，去吧。”我欢喜着跑到擦背伯伯的身旁说：“我要擦背。”“行，上床吧。”我坐上床，不一会儿，我身上的脏东西就“堆”满了一身。“小朋友，你怎么这么脏啊。”伯伯问道，“好久不洗了。”我陪着笑脸。擦好便冲了一下，只见爸爸正在擦干水等我呢，我们穿好衣服，领了鞋子，就走出了浴场。
今天洗得真舒服啊！
篇10五：文昌公园
我的家乡在美丽的海南文昌，在那里，有一个文昌公园。文昌公园就像一个大花园，里面有绚丽多彩的霓虹灯，有清澈见底的人工湖，有鲜花繁茂的花坛，还有一棵棵笔直的大榕树。
走进文昌公园，最先映入眼帘的就是一棵棵笔直的大榕树。大榕树上垂下来无数根气根。一阵微风吹来，树上的气根随风飘动，从远处看，好像是一位老爷爷站在那里，长长的胡子随风飘动。
在大榕树下，有许多的石凳和运动器材，每当下班时间和放假时间，许多大人和小孩都会来文昌公园。
榕树旁，有着一条弯弯曲曲的石子路，许多老人都会光着脚在上面走路。沿着石子路继续走，不一会就可以看见人工湖了。
人工湖的湖水清澈见底，是不是可以看见鱼儿们成群结队地游过，许多人都会带渔具过来，坐在人工湖旁边的石凳上钓鱼。人工湖的水底，有许多五颜六色的霓虹灯，每当夜幕降临，霓虹的就会陆续打开，水面上顿时泛起了一阵阵彩色的波纹，从上玩下看，美极了。在人工湖旁，竖立着一个洪水纪念碑。在2010年，海南发生了一场史无前例的大洪水，洪水过后，人们就在文昌公园的人工湖旁竖立了一个洪水纪念碑来纪念这次洪水。
石子路的尽头，是一个大亭子，亭子中间有个桌子，许多老人正坐在里面。老人们有的正在看戏，有的正在唱戏，有的正在聊天谈心„„
文昌公园可真美丽啊！我爱文昌公园，长大后，我要用我这双手，来让文昌公园更加美丽。
篇10六：可爱的狗狗小丽
我家里多了一只小狗，它叫小丽。它非常可爱。
有一次，我们在吃饭，小丽突然跳上餐桌，把饭菜都打翻了，妈妈把它大骂了一顿。在骂小丽的时候，小丽轻轻的低下了头，眼睛里充满了可怜，好像在说：“对不起，我不是故意的。我只是想给你们一个惊喜，请你原谅我。”小丽的嘴像一只小船被海水打翻了一样，一点儿也不高兴。妈妈星期天带我和小丽一起去公园散步，走着走着，我们来到了一片枫林，小丽高兴极了，在那像红地毯一样的枫叶地上滚来滚去。小丽四脚朝天的样子可爱极了。妈妈怕小丽弄脏了毛，就把小丽抱起来。我对妈妈说：“妈妈，能给我抱一抱吗？”妈妈说：“可
以，来，给你。”我接过了小丽，把它抱在怀里，我摸着它的毛，软绵绵的，像是雪花被我拥抱在怀里。渐渐的，它睡着了。睡着的小丽打着小声的呼噜，让我们感觉小丽十分可爱。还有一次，小丽在地上打滚，像是要我给它挠痒痒似的，我就干脆把它挠得直叫。我对小丽说：“看你还敢不敢耍公主脾气了。”
它是我见过最可爱的小动物了，真是可爱极了。
推荐第8篇：小学四年级下册英语教学工作总结
小学四年级下册英语教学工作总结
这学期我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚参加工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what's miing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内容，非常贴近实际，对课本中的Just speak 中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四．挖掘学生潜力，培养学生自信心。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感.
五、注重过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六、今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言,在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后在英语教学工作中取得更好的成绩。
推荐第9篇：小学四年级下册安全教案
小学四年级下册安全教案
1、远离健康“杀手”
【教学目标】
1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。
【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料 【教学过程】
一、导入课题
1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给我们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。（板书课题）
二、深入探究
活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。
1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
2、学生汇报：
（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？ （2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？ （3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？
3、教师小结：日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。 活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。
1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给我们的身体造成怎样的危害呢？
2、学生交流。
3、谈话：其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？
4、学生交流。
5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解。） 活动三：减少健康杀手危害的方法
1、谈话：我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。
2、学生小组交流。
3、班级交流
4、教师小结：（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外衣的灰尘。（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。 （3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。 （4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。
（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。 （6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。 （7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。 „„ 活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。
1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体造成那些危害？如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？
2、学生交流。
3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来伤害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。
三、拓展延伸
1、谈话（出示手机图片）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？
2、学生交流。
3、教师小结：（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。（2）手机别放枕头边。 （3）莫把手机挂胸前。
（4）挂在腰部影响生育。
4、谈话：课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康杀手危害的健康方法。教后札记： „„„„„„„
7、公共场所到要注意安全教学设计
一、课件导入，点明主题
1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。
（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：公共场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造成人 员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生。 （设计意图：通过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有 安全意识。）
二、真实再现，感悟明理
1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发 生的意外事故真是太多了，大家请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤。
2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。
教师小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
（设计意图：通过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。）
4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻。
5、教师小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师顺势导学切记：公共场所，注意安全。）
（设计意图：通过学生的回顾，再现安全事故，，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。）
三、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？ 活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？ （2）学生交流。
（3）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。 活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。
（2）学生看图交流。教师：课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事项。 （3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。
活动三：游乐场里也应注意的安全问题。
（1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。
（2）学生小组交流。教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。
（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。 活动四：动物园里危险。
（1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢？ （2）学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：我们到动物园游玩时应注意什么？
（3）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。
（设计意图：通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。）
2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。（1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。 教师课件出示不能去的场所。
①只有单一出入口的场所。
②位于地下的场所。
③用易燃物装修的场所。
④安全门上了锁的场所。
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。
（设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。） （2）说一说。
①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。
②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。（先了解避难逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；灭火器、消火栓等器具的位置等。）
（3）找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？ （4）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。 （设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？ （2）学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。 师：课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。
（设计意图：通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。）
（3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。
四、拓展延伸，自护自救
1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？ （交流后填在课本的空白处。）
1、教师总结：通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！ （通过总结，再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。）
教学后记 8 雷雨到来的时候
一、教学目的：通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命
二、教学重点：如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救
三、教学难点：让同学们深刻的认识到安全第
一、生命无价
四、教学方法：讲练教学；演示法
五、教具：多媒体课件
六、教学过程：
到了五六月份，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电，做好自我保护。
一、雷电是怎么形成的
（附：资料）
二、雷雨天气造成的危害 广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。同时还潜伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素。
雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。
如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。
在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。
在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事故。当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。
在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。输送电线路常年处在地下的不良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。当暴雨来临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情况。
当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。
远离围墙及年久失修的危险建筑物。遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。
三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？ （提问）
1、在宿舍乱拉、乱接电线、插头
2、雨天打篮球、使用电话、开电视
3、雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗
四、遇雷电怎么办？ 现场演习（演示课件）
1、户外突遇雷电怎么办
2、雷电时在家怎么办
3、如何及时抢救被雷击者
三、（布置作业）整改
班会后，生活委员、舍长要配合舍管员清理宿舍乱拉、乱接电线、插头现象，杜绝使用大功率电器。
9、地震来了怎么办
一、教学目标：
1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。
2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后的救治方法。
二、教学准备 教师准备：
有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；进行逃生、自救演习的相关工具和用品。 学生准备：收集一些地震前兆的资料；配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。
三、教材分析
教材用地震发生后的巨大危害警惕人们要正确认识地震灾害，重视地震危害对人的生命安全造成的威胁。培养学生形成初步的防震意识，教育学生在平时的生活中就要随时做好防震准备，掌握在地震发生后的自矫与自护技能与方法，学生在地震灾害中保护生命安全。
第一课时，
一、感受地震危害
1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况，并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市，当时估算损失达30亿美元（当时美元与人民币汇率1：
1、76），人员死亡24万重伤十六万。间接损失难以计算。
2、教师引导：“2008年5月12日14时28分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，截止6月13号为止，遇难69 107人，失踪18 230人，受伤373 577人，。受灾4 569人。“同时并播放汶川地震时的视频。
3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。
4、教师小结地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的保护自己呢？通过本课的学习将帮助你解决这些问题。
二、了解地震或灾害来临的征兆
1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7月27下午，地磁报警器响个不停，就在那个下午，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；公鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让我们进屋，站在我们的脚面上毛耸起来，给东西也不吃，叫声也很难听。这一连串的现象，引起了我的注意觉得有可能发生地震。我告诉别人，人们都不相信，只好自己做了预防地震的准备，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了。发生地震时，我们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡。而我们住的大院，有50口人，竟震亡20多人„„”
2、提示引导：“听完贾师傅的话，你受到什么启发？”
学生：“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。”
3、教师：“地震来临前会有什么征兆呢？结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。”
4、教师根据学生介绍进行提炼。（1）地下水异常。
地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。 （2）生物异常。
一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的波动时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多，有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。 （3）气象物理异常变化。
大地会出现地声，地光；天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。
（4）除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教师引导：“当地震来临时，我们该怎样保护自己呢？”
2、教师提供以下几种地震时所在的场所： （1）正在学校上课； （2）正在五楼自己的家中； （3）正在平房屋子中； （4）正在郊外游玩； （5）正在行驶的电汽车内； （6）正在电影院； （7）在人多拥挤处； （8）在地铁中； （9）在地下室。
3、课件出示几种错误和正确的逃生方法，让学生判断。
4、教师教导学生进行交流：
（1）不能慌张，保持冷静是安全逃生的前提。
（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低而且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、枕头等物品保护头部。
（3）在家中要先关掉煤气，切断电源，以免引起火灾。 （4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥。 （5）发生地震和火灾时，千万不能使用电梯。
（6）在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆，因为地震可能导致高压电塔倾倒，使人受伤或触电；另外，还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露，容易燃烧、爆炸。
5、教给学生一些地震防护口诀：
大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关关上闸。 强震簸箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。
6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。 第二课时
一、逃生模拟演习
1、教师引言：“上节课我们交流了地震中自救自护的知识和方法，接下来我们就来演习一下。当地震来临时，如果我们正在教室上课，应该怎样正确、迅速地逃生呢？大家一起商量一个逃生方案演练一下。”
2、教师播放有关地震逃生步骤的视频，供学生学习和参考。
3、学生分组制定逃生方案，然后在全班进行交流统一。
4、模拟演习。（1）当地震发生时，应在第一时间迅速离开教室，在老师的安排下，第
一、二组前门出，左边楼梯下，
三、四组后出门，有楼梯下，注意秩序，千万不能堵住教室门口。（2）来不及出门的学生应当躲到桌子底下，抱紧桌子腿或用书包保护自己的头部。
5、演习结束，学生交流演习的收获和体会。
二、自救与自护
1、教师承接上面的演练，引导学生思考：“刚才同学们都注意迅速有序地逃生，可是不幸我们班里的小刚同学由于没有及时逃生被埋在废墟中，他应该怎么自救？”
2、请学生回答，教师结合教材内容补充归纳。
应先设法清除压在头部和胸部的物体，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止烟尘影响呼吸。设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。如果找不到脱离险境的通道，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，保存体力，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。
教师：“知道小刚为什么被困在废墟中了吗？是因为他本来已逃出房间，但是想到自己心爱的学习机没有拿就立即回教室去取，结果困在里面了。大家说说遇到这种情况我们应该怎么办。”
学生交流认识，教师总结“灾难面前，生命安全是最重要的，千万不要因贪恋财务而危及生命。”
3.教师继续引导：“地震结束，很多同学都逃到安全的地方了，可是还有一部分人被困在废墟中，我们这些已经安全的同学可以做什么？”
在交流过程中教师利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓励学生在保证自身安全的前提下积极协助救援工作。
三.震后注意事项
1.教师提示：“地震发生过后，经常会带来一些次生灾害，所以当地震灾害平息过后，我们可千万不要掉以轻心，一定要配合相关部门积极预防其他灾害或疾病等的危害。” 2.补充介绍地震次生灾害的知识，引导学生共同探讨教材关于地震灾后的注意事项的内容。 四.课堂小结 地震灾害威胁着人们的生命财产安全。只有我们了解了这些自然灾害，懂得在自然灾害中如何保护自己，才可以减少损失，避免更大的伤害。另外，大家齐心协力共同抗震救灾也大大减轻了灾难给我们造成的创伤，比如在这次四川大地震中，全世界人们都向四川人民伸出了援助之手，我们的同学也献出了自己的爱心，真是一方有难，八方支援啊！
教学后记
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推荐第10篇：小学语文四年级下册期末试卷
安阳学区2008年四（下）语文学科质量检测试卷
（答卷时间：90分）
第一部分语言积累（40分）
一、看拼音写词语。（6分）
wānyánquánlìjiāngyìngbàijiànfěicuì
() ()()()()zhēncháníngshénkǎixuānqūhánqǔnuǎn
()()()()bùjiǎsīsuǒ
()
二、用“\\”画去不正确的读音或解释。（6分）
悄(qiāoqiǎo)然愚不可及(比得上达到) ．
折(zhēzhé)腾卓（高而直杰出）越 ．
剥（bāobō）开疲惫不堪（可以忍受） ．
三、日积月累。（6分）
（）沙（）塔知（）知（）一（）十（）（）出（）没（）之以（）兵（）神（） （）东篱下，（）见南山。
独出前门（），月明荞麦（）。 关羽失荆州——（）。
（）——非一日之功。
四、按原文填空。（10分）
1．天边的（），向晚的（），头上飞过的归巢的
（），都是他们的好友，它们和（）一起，绘
成了一幅（）、（）的田园风景画。
2．他有时（），把金鱼的每个部分（）
地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又
（），很快地画出金鱼的（），仿佛金鱼在
（）。
3．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（），（）。
4．（），（）。乡村四月闲
人少，才了蚕桑又插田。
五、想想学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空：
1．普罗米修斯因为（），受到人们的敬
佩。（2分）
2．填写人物所做的事情：罗丹（）；一个中国孩子呼吁：（）。（2分）
3．通过学习，我们知道了蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），而
是靠（）和（）来探路的。（2分）
4．在《夜莺的歌声》中我们认识了一个（）的小男
孩子，在《永生的眼睛》中我们了解到温迪是一个（）
的女孩。（2分）
5．《生命生命》这篇课文让我懂得了（
）。（2分）
6．《扁鹊治病》告诉我们：（
）。（2分）
第二部分阅读理解 （35分）
一．《自然之道》片断
我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼
龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，
不顾向导的劝阻，（）要向导把幼龟抱向大海时。成群的
幼龟以为外面很安全，就从巢中（），结果让食肉鸟
（）。我们（）地拯救了一些幼龟，还是不
能解决问题。真是令人（）。
1、选择下列词语填写在括号里。（5分）
（鱼贯而出愚不可及气喘吁吁后悔不已饱餐一顿）
2、从这段话中，我们知道那只探头出穴的幼龟是（）。我们救了一只幼龟，结果却（）。（4分）
3、看到这番情景，向导会是什么心情？（2分）
向导心里（），心想：（）。
二．读《两个铁球同时着地》片断，联系课文回答问题（6分）
一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见
两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原
来保亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
1．从这段话中，我们可以知道，原来大家认为两个铁球同时从
高处落下来会 （），后来看到伽利略在斜
塔做的试验，惊讶地发现（），大家
明白了（）。
三．读短文，按要求答题（18分）
好心的司机
①我在城里奔波了一整天，黄昏时，还有一件急事没办好。我急
于拦一辆出租车去办事。可是我站在路边，拼命地挥手，也没有一辆
出租车停下来。正赶上下班时间，出租车太难拦。
②终于，有一辆车缓缓地在我身边停了下来。我如遇救星，一个
箭步冲上去，拉开车门，落座后对司机说：“龙城大酒店，请快点！”
③“龙城大酒店？”司机歪着头想了一下，“很远哪！”
④“这倒奇怪了，其他出租车司机都希望越远越好，怎么到你这
里是舍远求近啊？”我说。
⑤司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说：“那就
走吧。”
⑥龙城大酒店果然很远，虽然，可是．．
仍花了近一个小时才抵达。这一个钟头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛休息。车到目的地，我掏出钱包准备付钱，却发现这辆出租车没有计价器。
⑦“我这辆出租车不仅没有计价器，而且是免（废费）的。”
司机微笑着调侃。
⑧“啊——”我哪里肯信。
⑨司机敏捷地跳下车，一边帮我拿东西，一边微笑着说：“亏你
还带着眼镜儿，再仔细看看，这哪里是出租车？这是我的私家车呀！我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲祝寿，哪知道还没停稳，你就拉开车门进来了。我看你实（在 再）太着急了，只好送你过来了„„”
⑩天哪！这叫什么事？我想我是急昏了头，这辆车有没有出租车
标志都没有（辨 辩）认清楚，就不由分说地逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家。此时天边的晚霞飘散着，我的脸红透了。
1、读⑦、⑨、⑩节，划去括号里不正确的字。3分
2、在文中找出下列词语的近义词。2分
到达——数落——
3、读第⑥节，将句子补写完整。2分
4、抄写文中“我”奚落那位司机的具体句子。2分 ．．
5、填空。5分
（1）第⑤节中写“司机欲言又止”，“欲言又止”的意思是；司机本来想说：
；
（2）“我”的脸红透了，那是因为。
6、你觉得这是一位怎样的司机，为什么？4分
第三部分习作表达（25分）
题目：《心愿》
提示：鱼儿的心愿是拥有清澈的湖水，老师的心愿是学生健康成长。你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是„„你的心愿是什么？为什么会产生这样的心愿？为了实现心愿你打算怎样做？请你以“心愿”为题；写一篇300左右的作文。
要求：语句通顺，内容具体，感情真实。
第11篇：小学语文四年级下册多音字
小学语文四年级下册（人教版）多音字汇编
似：sì（相似） shì（似的） 屏：píng （屏障）bǐng（屏气）
卷：juàn（试卷）juǎn（卷尺）
第三课：记金华的双龙洞 朝：cháo(朝代)zhāo（朝气） 转：zhuàn（转圈）zhuǎn(转弯)
第五课：中彩那天 据：jū（拮据）jù(根据) 中：zhîng（中奖）zhōng（中间）
第六课：万年牢
把：bà(刀把儿)bǎ（把手） 闷：mēn（闷热）mân（纳闷） 削：xiāo（削铅笔）xuē（剥削）
第七课：尊严
难：nàn（灾难）nán（难关） 量：liáng（思量）liàng（重量）
第八课：将心比心 扎:zhā（扎针）zhá（挣扎）zā（包扎） 第九课：自然之道 便：biàn（方便）pián（便
宜）
第十课：黄河石怎样变化的 禁：jīn（禁不住）jìn（禁止）
折：zhē（折腾）zhã（打折）shã（折本）
第十一课：蝙蝠和雷达 蒙：mãng（蒙蔽）mēng（蒙骗）měng（蒙古包） 塞：sāi（瓶塞）sài（塞外）sâ（阻塞）
第十二课：大自然的启示 扫：sào（扫帚）sǎo（扫地） 任：rân（任务）rãn（姓任） 第十三课：夜莺的歌声 劲:jìn（干劲）jìng（强劲） 教：jiāo（教书）jiào（教诲）
空：kîng(空白)kōng(空间) 觉：juã(觉察) jiào（睡觉） 缝：fâng(缝隙)fãng(缝补) 钉：dìng（钉钉子）dīng（钢钉）
第十四课：小英雄雨来 还：huan（归还）hái（还有）
弹：dàn（枪弹）tán（弹琴） 拧：níng（拧毛巾）nǐng（拧
紧）nìng（拧脾气） 第十五课：一个中国孩子的呼声
济：jì（经济）jǐ（济南）吁：yù（呼吁）xū（气喘吁吁）
丧：sāng（丧钟）sàng（丧失）
第十七课：触摸春天 悄：qiǎo（悄然）qiāo（悄悄）
曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲） 第十八课：永生的眼睛 笼：lǒng（笼罩）lïng（笼子）
重：chïng（重新）zhîng（重量）
第二十课：花的勇气 藏：cáng（隐藏）zàng（宝藏）
铺：pū（铺路）pù（店铺） 第二十一课 乡下人家 踏：tà（踏步）tā（踏实） 第二十二课 牧场之国 模：mú（模样）mï（模仿） 圈：juān（圈起来）juàn（羊圈）quān（圆圈）
第12篇：小学四年级美术下册教学计划
小学四年级美术下册教学计划
一、教材分析
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
三、学情分析
该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。但是学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上，部分学生绘画创作内容单一。
四、教学主要措施
1.教学应与学生实际生活紧密相结合。
2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。
4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排 周次 内容 第一周聚聚散散
第二周点的魅力
第三周 “五谷”作画 第四周 主体与背景
第五周 色彩的明与暗
第六周 色彩的渐变
第七周 色彩的情感
第八周 我画的动漫形象
第九周 对称的美
第十周 那一刻的我
第十一周 走进春天
第十二周平凡的美 第十三周 吹塑纸版画 第十四周 藏书票
第十五周 设计文化衫
第十六周 千变万化的帽子 第十七周 会游的玩具
第十八周
第十九周
第二十周
电脑美术 光的魅力 珍爱国宝秦始皇陵兵马俑
第13篇：小学四年级英语下册知识点
小学四年级英语下册知识点
一、单词、词组（六个单元，共50个）：
first floor一楼 warm温暖的sock短袜second floor二楼 hot热的shorts短裤 teachers’ office教师办公室sunny晴朗的jacket夹克衫library图书馆 windy多风的shirt （男式）衬衫playground操场cloudy多云的glove手套 computer room计算机房 snowy下雪的 umbrella伞
art room美术教室 rainy阴雨的sunglaes太阳镜music room音乐教室tomato西红柿pretty精致的 breakfast早餐potato土豆cheap便宜的English cla英语课 carrot胡萝卜 nice好的lunch午餐horse马
music cla音乐课cow奶牛
PE cla体育课 sheep绵羊
dinner正餐 hen母鸡
get up起床pants裤子
go to school去上学hat帽子
go home回家dre连衣裙
go to bed上床睡觉 skirt女裙
cold寒冷的coat外衣，大衣
cool凉爽的sweater毛衣
句子（共5组对话）：
1）A: Is this the teachers’ office?（这是教师办公室吗？）B: No, it isn’t.（不，不是。）
2）A: What time is it?（几点了？）
B: It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.（ 六点了。该吃晚饭了。）
3）A: What’s the weather like today?（今天的天气怎么样？）
B: It’s rainy.（是下雨天。）
4） A: What are these?（这些是什么？）
B: They are tomatoes.（它们是西红柿。）
5） A: Can I help you?（我能为您做点什么？）
B: Yes.I want a shirt.（是的。我想买一件衬衫。）
第14篇：小学四年级下册家长会发言稿
教育是我们共同的责任
各位家长：
晚上好!
感谢你们在繁忙的工作当中抽时间来参加这个家长会，感谢你们对自己孩子教育的重视。今天在家长会上，我打算讲四个方面的内容。
一、介绍一些情况。
1、介绍期中考试整体情况。
2、介绍上半学期开展的活动。
3、介绍我们这个班级。
我们四（2）班现在有36人，23名男生，13名女生。男女比例不是很均衡。
二、简单讲讲对这个班级学生的印象。
1、好的方面。和孩子们相处了几个月时间，对他们有了一些了解。整个班级的班风比较好。孩子们人都很淳朴，很善良。乐于接受老师的意见。在我看来班级里的每一个学生都很可爱，我从心底里喜欢他们。
2、不够的方面。
学习的自觉性比较差。大部分学生只能够完成老师布置的一些学习任务，作业也只是为了完成任务。不太会主动去做一些联系，主动看看书，主动地对各门课进行预习和复习。 写字不太好。班级里有好多学生写字不好，有些学生很潦草，我经过观察，分析，部分学生是由于姿势不对，养成了习惯，部分学生是态度不端正，贪快。
作文还有待进一步提高。原因主要有三个：一是觉得没什么好些，他们不会发现生活中的作文题材，一直想着大事，好事，其实生活当中并不缺乏作文题材，缺乏的是孩子们发现作文题材的本领，生活当中的一些有意义的、有意思的、有趣的小事都是作文非常好的题材；二是语言比较贫乏，主要原因是书读得太少，平时不注意积累语言；三是作文基本功不好，比如错别字多，句子不通，条理不清，不能把事情写具体，写生动等。
一部分学生的习惯不太好。行为习惯和学习习惯。比如上课抢嘴，下课打打闹闹，不会安排自己的事情，做事没有条理，不能静下心来做事，作业，看书，不细心，没有耐心等
等。
3、表扬一些优秀的学生。
三、谈谈我自己在教育教学方面的一些做法和特点。
1、重视学生的品德教育。
我始终认为，一个人的人品是最重要的，所以我始终把让孩子学会做人，学会做个好人放在第一位。平时一有机会就像他们灌输一些做人的道理，告诉他们要善良，要有爱心，要有同情心，要有孝心，要懂得感恩，要乐意帮助别人等等。
2、重视学生行为习惯和学习习惯的培养。
我一直认为，习惯比学习成绩本身更加重要，良好的习惯可以让人终身受益。
利用每周的班会课时间，我给学生讲一到二种良好的行为习惯和学习习惯。如见到老师如何问好？走路怎样的姿势好？衣服的纽扣怎样扣？上课起立和老师问好怎么做？写字如何做到三个“一”？如何有条理地安排自己的事情？课桌洞如何整理？等等
平时看到学生一些细小的不良习惯马上加以指出纠正，如果学生不会就给予指导。看到学生外套的拉链没有拉上就让他拉上；看到学生走路抄近路，不走水泥路，及时指出来；上课时看到学生趴在桌子上打个招呼；让他坐正，写字读书姿势不对加以纠正；发现那张课桌没有对齐就过去对好……
我想只要我平时有心，只要我不断加以纠正，只要我坚持下去，孩子的一些个不良习惯慢慢会改掉的。看到他们的习惯慢慢变好，我会从心底里感到欣慰，感到高兴的。
3、我在教育教学上几个特点。
在学习方面也很严，对于作业故意不做的学生绝不是批评几句，补做了事，二是要对其惩罚，让他知道在我班里，作业不做是绝对不可能的，作业不做是吃亏的。再比如学生的字写得不好，我会让他们重写，直到写好为止，对作业不认真的学生，我会让他重做。如前几周我们班有一个平时学习很好的孩子，周末日记没有完成，我罚他每天写的一篇，他也完成得很好。因为我直到他完全有能力做到，只是因为偷懒没有完成。
公平。我会公平对待班级里的每一个学生，不管他是本地的还是外地的；不管他长得好看还是难看；不管他的家里富裕还是贫穷；不管他是班干部还是一般学生；也不管他的学习成绩好还是差。在我眼里都是我的学生，我会一视同仁。绝不有所偏颇，绝不厚此薄彼。 谁做得好就表扬谁，谁做错事情就批评惩罚谁，谁有进步就加以鼓励。公平是一种品格，我
不但自己这样做，也要求学生这样做，任何时候，在任何地方，要公平对待任何一个人。 注重小节注重小事。我一直告诉学生，一个人每天做得绝大多数都是小事，大的事情很少很少。所以看一个的品德，看一个的习惯都是从小事当中，都是从小节当中看不来的，从他们的一言一行看出来。言行是思想的外在表现，言行是思想的外衣。所以我平时除了教育孩子注意小事小节，注意自己的一言一行。还善于从他们的一言一行当中去了解他们的思想，了解他们的心理。并且及时加以谈心，加以解决。
注意培养孩子的兴趣。有一句话：兴趣是最好的老师。确实只要学生对我教的课感兴趣了，就不怕他们学不好。如果看到下一节是语文课，就唉声叹气，那就说明对语文不感兴趣，甚至害怕上语文，那就是我这位语文老师最大的失败。所以我很重视培养学生对语文课的兴趣，对学习语文的兴趣。从心底里对学生好，上课是语言生动幽默，提的问题适合学生的口味，布置作业适当，对于进步的及时表扬，开展一些竞赛活动等等，都是培养兴趣的好方法。
4、重视课外阅读。
读书人一定要爱读书，读书人不喜欢读书是不可想象的。我经常跟学生讲：要把读书当成生活中不可缺少的一部分，要养成读书的习惯，要把读书当成是一种享受。
读书的好处真是太多太多了：读书可以积累语言，对学习语文，对写好作文，对口才都有好处；读书可以学到许许多多，各种各种的知识；读书可以让自己的品德高尚起来，让自己的素质高起来；读书可以充实自己的生活，愉悦自己的心情。喜欢读书的孩子，父母不用担心他变坏。
我注意培养学生读书的兴趣，经常跟他们讲讲读书的好处，读一些名家名篇，介绍一些著名著作著名作家。我还为他们提供一些书籍，我们班级的图书柜里现在有几百本书，这些书的主要来源：一是我自己从家里带来的，二是学生从家里带来的，有些孩子非常支持班级书柜的建设，一下子从家里带来二三十本书，还有很多孩子带来的都是新书。在此，也表示我的感谢，感谢家长对我的工作的支持。
四、向各位家长提出一些要求。
1、一定要重视对孩子的教育。
有些家长总是一自己工作忙，自己不懂教育为由来推脱对孩子的管教，这是不应该的，也是没有道理的，任何借口，任何情况都不能作为放弃放松对孩子教育的理由。
孩子是每一个家庭最可宝贵的财富，和其他一切相比，孩子是最重要的。另外，孩子教育与不教育是完全不一样的，孩子生下来都是一张白纸，都是差不多的，孩子的思想品德，
孩子的习惯都是后天形成的。所以有些家长觉得孩子是生好了的，教不教一样，这种看法是不对的。我教了十几年书，当了十几年班主任，接触了许许多多的学生和家长，可以得出一个结论：有什么样的家庭就有什么的孩子，有什么样的家长就有什么样的孩子。
2、父母是教育孩子的第一责任人。
现在有很多父母由于工作忙，或者为了贪图轻松，把带孩子，教育孩子的任务交给自己的父母，交给孩子的爷爷奶奶。这也是不多的。孩子由父母带，父母教育，跟爷爷奶奶带，爷爷奶奶教育是不一样的。爷爷奶奶往往比较宠，对孩子的任何要求，不管是否合理，都会加以满足，这样长期以往，就会使孩子养成任性，自私，动不动发脾气等坏习惯。所以爸爸妈妈一定要担当起教育孩子的责任。
3、注重教育方法。
我在和一些家长接触，交流当中得知，现在不重视孩子教育的家长越来越少了。可是很多家长都觉得不知道怎么去教育孩子，或者不知道哪些教育方法好，哪些教育方法不好。都在为这个苦恼。所以教育是一门学问，教育是一门艺术，我们做家长平时也要学习一些教育的理论，教育的方法。
今天我也不可能在这里具体地和大家说教育方法。不过有两种方法是在教育孩子中最糟糕的方法：一种就是打骂，这是最低层次的方法，经常打骂只能适得其反，要么是孩子越来越自卑，要么使得孩子心里对你怀有仇恨。第二种是溺爱，就是无原则的爱，只要孩子想要的，不管合理不合理，都加以满足，只会在物质上满足孩子，吃好，穿好，玩好。这跟养个宠物有什么区别呢？
我觉得要教育好孩子，首先要让孩子对你有敬畏感。敬畏这个词语很好的，包含两个意思，就是既觉得你好，从心底里佩服你，又对你有些怕。这样教育才有效果。即使你不在身边，当他要做一些不该做的事，甚至有些不好的想法时，也会及时收敛。在爸爸妈妈两个人中间，我认为至少有一个人，说话很灵的，至少有一个人孩子对你有些怕的，所谓严父慈母，还是有道理的。在教育时要严格，要讲道理，不在于话多，不在于声音响亮，说话要有分量，这样才有效。
4、注意自身的行为。
父母是孩子的第一任老师，父母是孩子的榜样。父母自身的素质，父母自身的言行，父母的言谈举止直接影响着孩子。所以我们做家长的平时要注意检点自己的言行，要求孩子做到自己先要做到，要求孩子不能做的，自己决不能做。有些家长，教育孩子不能骂人，不能说脏话，自己却满口脏话，自己却出口就骂人，还有些家长，自己整天沉湎于赌博，你想，
这样怎么能教育好你的孩子？你怎么能让你的孩子听从你的教育？
5、提出几点具体的要求。
（1）读书。
平时督促孩子多读书，引导孩子读书，为孩子创造一个良好的读书环境和读书条件。 为他们准备一些好的书，比如寓言童话，科技类图书，名家名篇，中外名著等。尽量有一个小房间，一张写字台，一张台灯，让孩子有一个安静舒适的读书环境。
（2）作业。
督促孩子按时认真完成作业。家长不能去辅导，但是你们可以看看他们是否认真，姿势是否正确，写字是否端正。
（3）看电视。
我在和学生和家长交流的时候，发现这个问题在学生当中比较普遍，家长也是很头疼的。我们要告诉孩子，看电视跟看书做作业相比，看电视确实要好，既舒服，又不用动脑筋，可以坐在沙发上看，可以一边吃东西一边看，甚至可以躺在床上看，但是你要想想，哪一样对自己有好处？我们要学会克制，学会控制。当然，绝对禁止也是不太现实的，我们还要引导还是适当看一些有益的电视节目，比如新闻，比如科技类的。还要主要看电视的时间。 要讲的东西很多，今天我就讲这些。有些话可能讲得不太客气，希望各位家长能够理解。
最后，我想说：我会对班里的三十六个孩子负责的，我会公平公正地对待每一个学生的。人无完人，我的工作中肯定还是会有很多做得不好的地方，请各位家长多多指正，也希望能多多包涵。
第15篇：小学四年级下册英语教学工作总结
小学四年级下册英语教学总结
“兴趣是最好的老师”。人一旦对某样事物建立起浓厚的兴趣，那做起来往往会事半倍。因此在小学英语教学中，教师总是把激发和培养学生的兴趣放在首位。但是，我们的英语课堂往往存在这样的一种情况：学生的学习兴趣已被激发，但随着知识容量的增多，难度加大，学生在学习中遇到困难或挫折时，容易产生厌学情绪。所以，如何保持学生的学习兴趣是英语教学中出现的新问题。在教学中我根据实际主要从以下几方面入手，解决这一问题。
一、创造和谐氛围，保持学生的学习兴趣
轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习，思考并获得知识，它有利于培养学习兴趣。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生积极的情绪和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。
微笑是最有感染力的表情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。同时，学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励，也就能以饱满的热情对待学习。因此我永远是以微笑面对他们。
我觉得在课堂上教师除了当好组织着，同时也应该是一个参与者。如果教师投入到学生的活动中去，会使学生有一种亲切感，从而更愿意接近教师，教师“传道受业解惑”的任务自然会圆满完成。例如在组织竞赛或游戏中，我和学生一样兴高采烈的加油、鼓掌，甚至参与到其中，这样能激起学生跃跃欲试的心理。如果学生表现的出色，我除了用语言表达出鼓励、赞扬之外，还经常用手抚摸学生的头顶，拍拍学生的肩膀，使他们倍感亲切。
二、尝试多种教学手段，保持学生的兴趣
小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因此教师要从学生的心理角度出发采用灵活多样的教学形式，调动学习兴趣，丰富课堂内容，提高效率。在教学中我主要运用以下几种方法： 1． 表演法
学生在课堂上学的是活生生的交际语言，那么如何让其做到学以致用呢？在实际教学中我利用表演法训练学生的交际能力。表演激起了学生的表现欲和参与意识，也使学生充分练习了所学语言。比如每次学习了 Let\'s talk 部分的对话后我都会让同学根据所学内容自编自演一个小对话，使学生运用语言的能力得到充分的练习。不光这样，好的表演可以感染和带动很多学生，使学生的积极性被充分调动，变被动学习为主动获得。 2.竞赛法
竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜欢的一种形式。我在实际教学中尝试了很多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。无论哪种形式什么内容学生都乐于参与，课堂气氛空前活跃。通过竞赛，锻炼了学生的思维能力，反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。而也有研究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。 3.游戏法
小学生的学习是以无意注意为主的，而无意注意又直接受兴趣的影响，所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点，开展游戏活动，寓教于乐。当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式，“学”是目的这一原则，使学生在游戏中有所收获。另外就是要注意要依据学生的年龄开展适合他们的各种游戏。低年级的学生可以多开展一些，不过要经常变换形式，高年级的孩子要设计一些有新意的。游戏的设计要从全员参加的角度去设计，而且知识点一定要渗透其中，使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语。教师要充分利用游戏的灵活性，提高其在课堂上的功效。方法还有很多，对小学生来说，重要的是变化，要经常给他们换换口味。
三、联系生活实际，保持学生的学习兴趣
“兴趣的源泉在与运用”，只有让学生体会到所学知识的力量和价值，才能让他们永久的保持学习兴趣。所以教师应做到：让英语生活化，让生活英语化。
1.让英语生活化
语言来源于生活，教师要让学生在学习过程中时时注意到生活的影子，用他们最熟悉的东西来才、保持他们的学习兴趣。比如，学天气时，可以让学生听、报天气预报。学了教室里的东西时，可以让学生介绍自己的教室。 2.让生活英语化
从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。每逢什么中外的节日我都会告诉孩子们并让他们送上祝福。这样学英语，用英语已经形成了一种氛围，有利于学生保持学习兴趣。
要使学生保持浓厚的学习兴趣，并不是一朝一夕的事。教师要在平时的教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的状态之中，使他们乐学，善学，会学。
第16篇：小学四年级英语下册Unit
小学四年级英语下册Unit 6Atafarm
let’slearnLet’s do的教学反思
这堂课我是渗透有效教学理念，带有尝试性授课的。本单元要求掌握的单词大多数都是一些离学生实际生活较远的动物名称，要是使用我们平常的教学方法，学生掌握起来比较难。所以在这堂课的教学中我以学生为主，教师为铺的教学手段。
针对四年级学生的学习习惯及对英语的接触，结合英语课程标准指出的以学生的发展为宗旨，以培养学生的综合能力为目标，重点培养学生学习英语的兴趣及取自信心，养成学生主动学习英语的习惯，有效的结合学生学习英语的能力，在这节课中，我采用听、说、读、写、猜、模仿融于一体的教学手段，将单词、句型灵运用，达到教学目的。
在这堂课中，我分为几个环节完成教学任务：
一、热身/复习。这个环节我是通过师生日常生活的对话。使学生很快地进入到英语语言学习的情境中来。同时又通过询问天气情况，复习第四单词的内容。同时引出本课时的主题—参观农场。
二、导入新课。这个环节，我是以多媒体课件出现家乡的旅游景点图片配音乐。根据小学生的年龄特点和认知能力，利用身边的事物，对学生渗透德育教育，让学生更多地去了解自己的家乡过渡到参观农场，进行新课教学。
三、讲授新课。这个环节，我渗透有效教学的理念，放手让学生通过听、猜、看、表演、自我介绍等多种教学手段。通过不同的方法主要是调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学活动的积极性，提高在学效率。
四、操练。这个环节，我主要是通过“游戏”、“Let’schant”这两个部分完成这个环节的教学目的。因为爱动是孩子的天性，将“动中学”，“学中动”有机结合起来，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生的学习兴趣，活跃了学生思维。并在活动过程中培养了学生的观察力、记忆力、模仿能力、思维能力、口头表达能力与创新能力。
总的来说，这堂课上得不够理想。但是有几个环节我还是满意的。如：
一、学习新单词这个环节。
二、游戏。
三、Let’s chant.
四、板书设计。这几个环节我都是以学生为主，教师为铺。放手让学生自己完成，老师只起到点拨纠正作用。而且学生完成得非常棒。但这堂课也存在一些问题：
1.内容过多，时间分配不够。
2.听音练习仓促。
3.总体操练不到位。
在以后的教学中我会努力学习专业知识和其他老师的优点、不断反思，改正不足的地方。
第17篇：小学四年级语文下册复习计划
四年级语文下册复习计划
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。
4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：
(一)字、词、句
1、字
会认生字表
（一）的200个生字，会写生字表
（二）的200个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。
（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。
（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语
①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满
③写园地四的关于动物的成语
3、句子
（1）感知比喻句、反语
（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（4）默写语文园地中的“日积月累”
（二）阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的四首古诗。
（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写
格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习（卢晓霞）
第18篇：小学四年级语文下册复习计划
一、指导思想：
作系统性的复习，切实抓好基础知识和基本技能的复习。
二、复习目标：
1．用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。
4．提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：
（一）字、词、句
1、字
会认生字（一）的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。
注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，（2）容易写错、混淆的字。
（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语
①正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语
③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。
3、句子
（1）感知比喻句、反语
（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（二）阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。
（三）以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主。
第19篇：四年级下册小学数学暑假作业.
四年级下册小学数学暑假作业 第一课时《同级运算的顺序》 自学课本第4~5页的例题
1、2
1、哪些运算符号是同级符号?
2、同级符号的运算是按照什么顺序计算的?。
3、练习设计: (一巧开智慧锁
145÷5×6 58+79-29 13×24÷12 135-72+28 108 26 174 91 (二计算
192+8-157 600÷50×91 980-436+75 45×30÷54 72÷8×95 291-68+951 (三解决问题
(1左海总站上车的有24人,到了屏山车站下车4人,18人上车。现在车上有多少人? (2打字员8分钟能打960个字,照这样计算,30分钟能打多少个字? (3一箱“伊利”牛奶24盒零售价是48元,如果小命买8盒要多少钱? (4图书馆有故事书78本,上午三年级还回37本,下午四年级借走28本。现在图书馆还有故事书多少本?
第二课时《含两级运算的顺序》
自学课本第6页的例题3,课本第7页做一做第
1、2题
1、哪些运算符号是不同级符号?
2、同级符号的运算是按照什么顺序计算的?。
3、练习设计: (一填空
1、计算582-18×10时,应先算(法,再算(法。
2、计算68×10+582时,应先算(法,再算(法。(二计算
192-45×4 72×5÷36 360÷5+32×5 (三列综合算是计算
(1停车场上,车牌号是单数的有46辆,车牌号是双数的车比单数的车倍多15辆。车牌号是双数的车有多少辆? (2一瓶药有80片。如果一位患者一天吃3次,一次4片,吃10天,这瓶药够吃吗? 第三课时《带括号的四则运算》 自学课本第
10、11页的例题4
1、算式中有括号先算什么?再算什么?
2、练习设计: (一想一想,不改变计算结果,哪些小括号可以不写,在题的前面画“√”
(205-101÷8 (98×4-198 (235÷5×8 563-(98-27 720+(3×2(150+50÷40 (二青蛙算数
36÷9×5 (48-43×3 32÷8+56÷7 (68-28×(12+2815×4+16 (三解决问题
(1张华家离学校780米,他每天上学要走12分钟,照这样的速度,他去离他家1040米远的陈均家,要走多少分钟? (2希望小学三年级共有3个班,平均每班45,共为学校搬砖4320块,平均每人搬砖多少块? 第四课时《有关0的运算》
自学课本第11~13页的例题5和例题6
1、你知道哪些有关0的运算呢?
2、在计算有0的运算时要注意什么问题?
3、练习设计: (一计算
400+612÷12×4 118+153÷17×9 480-(32+32÷4(374-265+238×6
(二列式计算
1、82与15的差,乘32与18的和,积是多少?
2、1650除以5的商,加上16与8的积,和是多少?
3、25与16的积,减去756除以4的商,差是多少?
4、720与160的和,除以84与40的差,商是多少? (三解决问题
(1小红5天看了100页的书,照这样的速度,她要看一本400页的《故事大全》需要多少天? (2高师傅每小时做45个零件,朱师傅每小时做51个零件。两个各做个小时,朱师傅比高师傅多做多少个零件? 第二单元《位置与方向》 第一课时《定向运动》 复习
1、你能回忆哪些已经学过的相关知识,说一说。
2、根据教材介绍,你了解到什么知识?有什么困惑?
3、你能填一填吗? (1◎在◐的(方向上, ◐在◎的(方向上。 (2△在◐的(方向上,
△在●的(方向上。 (3◐在(的正北方, (在◐的正北方。 (4◐的南偏西是(。 (5▲在◐的(方向上。 2.(1超市在小红家(
▲◎□○◐◑△◇● 小红家(方向(米处。
(2小红家在超市(方向(米处,也可以说在超市(方向(米处。 3.当你面向西南方向时,后面是(方,左面是(方,右面是(方。 第二课时《绘制平面示意图》 自学课本P19 例2
1、你了解到哪些知识?说一说。
2、你知道绘制平面示意图有哪些要求吗?说一说。
3、有什么困惑?
4、尝试练习: (一你能根据下面的描述,在平面图上标出各场所的位置吗? 1.风筝博物馆在文化广场的北偏东45方向1000米处。 2.图书市场在文化广场的正东方向2000米处。 3.移动营业厅在文化广场的西偏北30方向2000米处。 4.贸易大厦在文化广场西偏南60方向2500米处。 5.鹿园在文化广场的东偏南15方向1500米处。
(二说一说,看谁说得好。
小强上学可以怎样走?(说出两条线路 第三课时《看地图》 复习P22 例3
1、说说上海在北京的什么方向位置上?北京在上海的什么方向位置上?你发现什么?
2、两个相对的事物相对的位置关系是怎样的?
3、你有什么困惑?
4、尝试解决P22 做一做
第四课时《描述并绘制简单路线图》 复习P23 例4
1、例4和例3有什么不同点?说一说。
2、你会用学过的知识描述每一段赛程吗?(小组内说说
3、有什么困惑? 第三单元《运算定律与简便计算》 第一课时《加法交换律和结合律》 复习课本P27~29 例
1、2
1、通过自学你知道了哪些加法运算定律?它们分别是什么?
2、你能举例证明加法运算定律的成立吗?(举例
3、你有什么困惑?
4、尝试练习: (1根据运算定律在下面(里填上适当的数。 25+(=75+(36+(=64+( 56+44=(+(A+(=12+( (2下面各等式哪些符合加法交换律,哪些符合加法结合律? 390+280=280+390 A+40+60=40+60+A (10+30+50=10+(30+5020+50+30=20+50+30 30+(A+50=(30+A+50 B+900=900+B (3雄城商场1—4季度分别售出冰箱269台、67台、331台和233台。雄城商场全年共售出冰箱多少台? (4第三小组六个队员的身高分别是128厘米、136厘米、140厘米、132厘米、124厘米、127厘米。他们的平均身高是多少? 第二课时《乘法交换律和结合律》 复习课本P33~35 例
1、2
1、通过自学你知道了哪些乘法运算定律?它们分别是什么?
2、你能举例证明乘法运算定律的成立吗?(举例
(2下面哪些算式运用了运算定律? 4×5=2×10 A×B×C= A×C×B A+B=B+A 1×2+3=1×3+2 1+4+6+9=(1+9+(4+6 4×6×25= 6×(4×25 (3用简便方法计算下面各题,说说各用了什么运算定律? 492×5×2 8×(25×15 8×5×125×40 第三课时《乘法分配律》 复习本P36 例3
1、通过自学你知道什么是乘法分配律吗?
2、你能举例说说吗?(举例
3、你有什么困惑? × ×
8个方阵,每个方阵有20行,每行有25人,一共有多少人?
2、两个工人加工零件,甲每小时加工24个,乙每小时加工26个,每天工作8小时,两人一天能加工多少个零件? 第四课时《简便计算——连减》 复习课本P39 例
1、2
1、通过自学你了解到什么?
2、在哪种减法算式中,可以运用简便计算呢?举例说明。
3、你有什么困惑?
4、尝试练习: (一用简便方法计算: 135 – 17 – 18 175+86+25+114 2153 – 800 – 153 1489 – 382 – 18 356 – 24 – 176 38×29+38 (二解决问题:
1、妈妈给了小明50元,小明买了1千克的果冻18元,两罐薯片12元,小明还剩多少钱?
2、一把椅子52元,一张课桌148元,学校买了45套,一共花了多 少钱?买课桌比买椅子多花多少钱? 第五课时《简便计算——连除》 复习课本P43 例3
1、通过自学你了解到什么?
2、连除算式中的简便计算和连减算式中的简便计算有什么相同点和不同点?
3、你有什么困惑?
4、尝试练习: (一下列哪些算式正确: 54+32+46=100+32 32×101-1=32×100 15×12=15×2×6 99×24=100×24-1 (二用简便方法计算: 284-16-84 343+27+57 12×24-12×14 4×99+4 150÷25÷2 160÷(4×8 第六课时《乘除法的灵活应用》 复习P44 例4
1、通过自学你知道了什么?你能用不同方法计算12×25吗?
2、你有什么困惑?
3、尝试练习:
一、填空
1、(+45=55+(,这里运用了加法(,用字母表示是(。
2、交换两个(的位置,(不变,这叫做乘法交换律。
3、乘法分配律可用字母表示为(。
二、判断题。
1、27+33+67=27+100 (
2、125×16=125×8×2 (
3、134-75+25=134-(75+25(
4、1250÷(25×5=1250÷25×5 (
三、选择(把正确答案的序号填入括号内
1、56+72+28=56+(72+28运用了( A、加法交换律 B、加法结合律 C、乘法结合律
D、加法交换律和结合律
2、25×(8+4=(
A、25×8×25×4 B、25×8+25×4 C、25×4×8 D、25×8+4
3、3×8×4×5=(3×4×(8×5运用了( A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律
D、乘法交换律和结合律
4、101×125= ( A、100×125+1 B、125×100+125 C、125×100×1 D、100×125×1×125
四、连线
25×(100+44200÷3÷7 375×102-375×2 25×4×11 25×11×4 (300-75-(123+77 300-123-75-77 375×100
五、怎样简便就怎样计算
355+260+140+245 102×99 2×125 645-180-245 382×101-382 4×60×50×8 35×8+35×6-4×35 第四单元《小数的意义和性质》 第一课时《小数的产生和意义》 复习课本第50~51页的例题1
1、小数是怎样产生的?
2、小数的意义是什么呢?
3、练习设计:
一、说出下面各小数的意义。0.75 0.8 0.06吨0.179
二、在下面的括号里填上小数。9∕10米=(米27∕100米=(米 49∕1000米=(米 97∕1000=( 37∕100=( 839∕10000=(
三、填空
1、0.1是(分之一。0.7里有(个0.1。
2、10个0.1是(。10个0.01是(
3、1米=(分米=(厘米=(毫米
第二课时《小数的读法和写法》 自学课本第52~54页的例题2和例3
1、小数的读写和整数的读写有什么相同的地方?
2、小数的读写和整数有什么不同的地方?
3、小数的数位和计数单位有哪些?你能从大到小报出4个吗?
4、整数部分最小的位数是什么位?小数部分最大的数位是什么?
5、练习设计
一、填空
1、小数点左边第二位是(位,第四位是(位,小数点右边第一位是(位,第三位是(位。
2、0.36是由(个0.1和(个0.01组成的。
3、0.175是由1个(、7个(和5个(组成的。
二、读读写写
1、读出横线上的数:南京长江大桥全长6.772千米。
2、写出横线上的数,我国科学工作者和登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。
第三课时《小数的性质》 自学课本第58~59页的例题1~3
1、什么叫做小数的性质?
2、我们在进行化简或改写时都是根据什么?方法有什么不同?要注意什么?
3、练习设计
一、判断题。(对的打“√”,错的打“×”
1、小数点的末尾添上一个“0”,小数的意义和大小都不变。………………(
2、0.06=0.6……………………………………………………(
3、908的末尾添上两个“0”,数的大小不变。…………………(
4、150.00元可以改写成150元。………………………………(
二、连线。(吧相等的数用直线连起来 10.01 20.1 4 4.800 50.00 1.60 50 10.010 16.0 2.1 4.0 4.8
三、想一想:谁能只动两笔,就可以在
5、50、500之间划上等号?
四、贴数游戏。让学生在下面找出与“50.3”相等的数。 50.03 5.30 5.3 50.300 500.3 50.30 503 50 五十又十分之三 第四课时《小数的大小比较》 自学课本第60页的例题4
1、你是怎样比较两个整数的大小?
2、比较小数大小与比较整数的大小有什么异同点?
3、你能总结一下小数比较大小的方法吗?
4、练习设计
一、比较下面各组数中两个小数的大小。(在○里填上“>”或“
二、判断下列式子是否正确,错的请改正。40.37 4.099>4.1 4.2
三、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。□
1、整数的末尾添上0或去掉0,原数有什么变化?
2、小数点的位置不同,小数的大小就会发生变化。怎么变化?小数大小的变化有什么规律吗?
3、练习设计
一、在括号里填上适当的数、
1、0.08变成0.8,小数点向(移动(位,小数就扩大到原数的(。
2、0.08变成8,小数点向(移动(位,小数就扩大到原数的(。
3、0.08变成0.008,小数点向(移动(位,小数就缩小为原数的(。
4、50的小数点向(移动(就变成了0.005。
5、把42.607扩大到(就是4260.7,缩小为原数的(就是4.2607。
二、把3.54改写成下面的各数,它的大小各有什么变化? 0.354 35.4 0.0354 3540
三、填写下表 0.5 6.08 0.004 25 扩大10倍 扩大100倍 扩大1000倍
第六课时《生活中的小数》 自学课本第67~68页的例题
1、2
1、你收集到生活中有哪些小数?
2、你收集的小数有什么特点?如何比较这些小数的大小?如何转化不同单位之间的小数?
3、练习设计
一、口算
8.05×10= 0.045×100= 3.89÷100= 6900÷100= 3.56÷10= 45÷100=
二、在括号里填上适当的数。35厘米=(米450米=(千米 41公顷=(平方米72克=(千克 8平方分米=(平方米97千克=(吨 5千克250克=(千克2米6分米=(米 3千米700米=(千米0.91米=(厘米 0.5平方米=(平方分米0.24千克=(克 0.65吨=(千克 2.36千米=(米
三、在○里填上“>”“
1.8平方米○18平方分米 0.25千克○250克 364厘米○4.2米 3.02吨○3吨2千克 第七课时《求一个小数的近似数》 自学课本第73页的例题1
1、回忆求整数的近似数的方法是什么?
2、那么求小数的近似数方法有什么相同和不同的地方?
3、练习设计
一、填空。
1、求一个小数的近似数,要根据需要用(法保留小数数位。保留整数,表示精确到(位;保留一位小数表示精确到(位;保留两位小数表示精确到(位……
2、近似数的结果一般地说6.0要比6精确。因为6.0表示精确到了(位,6表示精确到了(位,所以6.0后面的“0”不能去掉。
二、把下面各小数四舍五入。
1、精确到十分位:3.47 0.239 4.08
2、精确到百分位:5.334 6.268 0.495 第八课时《求一个小数的近似数》 自学课本第74页的例题2
1、回忆求整数的改写的方法是什么?
2、那么小数的改写的方法和整数的改写有什么相同和不同的地方?如何求一个小数改写后的近似数?
3、练习设计
一、按要求写出数字。
1、1999年北京市从事工程技术的人员共120200人,改写成用“万人”作单位的数。
2、1999年我国出版图书7320000000册,改写成用“亿册“作单位的数。
二、把下面各数改写成用“亿“作单位的数
1、保留一位小数是:3678200000 648500000
2、保留两位小数是:4853900000 288160000 第五单元《三角形的特征》 第一课时《三角形的特征(一》
复习
1、生活中你在哪里见过三角形?
2、什么样的图形叫三角行?你会画三角形吗?
3、三角形有什么特性?
4、练习设计:
一、填空
1、写出下面三角形的各部分名称。
2、
、
以BC边为底,高是(。
4、电线杆上有个三角形,这是根据三角形的(来设计的。第二课时《三角形的特征(二》 自学课本第82页的例题3
1、任意地画2,3个三角形,三角形的三条边之间有什么关系?
2、利用手中的小棒摆一摆,证明一下自己的观点。
3、练习设计:
一、做一做,想一想
1、剪出下面三组纸条(单位:厘米xkb1.com (
18、
10、15 (
26、
6、12 (
35、
9、15
2、用每组纸条摆三角形。想一想:通过剪和摆,你发现了什么?
二、判断。下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形?为什么?
1、5cm, 2cm, 2cm
2、4cm, 3cm, 3cm
3、8cm, 5cm, 3cm 三,从下面图中任意取3根,可以围成几种不同的三角形?
第三课时《三角形的分类》
自学课本第83~84页的例题4;课本第84页“做一做“
1、把所有的三角形进行分类,你有什么分法?
2、按照三角形的特点,按角和边的特点,把三角形分为哪几类?
3、练习设计:
一、判一判。(对的打“√”,错的打“×”
1、一个三角形至少有两个锐角。………………………………(
2、一个三角形中最大的一个角是89o,这个三角形可能是钝角三角形……………………………………………………………(
3、一个等边三角形,一定是锐角三角形。……………………(
4、一个等腰三角形,一个底角是80o,另一个底角也是80o。…(
二、操作练习
1、在钉子板上分别围出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
2、用一张长方形纸,折出两个完全一样的直角三角形。
三、想一想
在直角三角形中画一条线段,把它分成两个三角形,你分成了两个什么样的三角形?还可以怎么分? 第四课时《三角形的分内角和》 自学课本第85页的例题5及“做一做“
1、什么叫三角形的内角?
2、画两个大小不同的任意形状的三角形,然后用量角器测量三角形的三个角的度数,并把它们相加,看看有什么特点?
3、练习设计:
一、它们说得对吗?
1、钝角三角形:我的两个锐角之和大于90o。
2、直角三角形:我的两个锐角之和正好等于90o。
3、等腰三角形:等腰三角形沿高对折,每个三角形的内角和是90o。
二、已知∠
1、∠
2、∠3是三角形中的三个内角。
1、∠1=45o ∠2=65o ∠3=(。这是(三角形。
2、∠1=20o ∠2=50o ∠3=(。这是(三角形。
3、∠2=15o ∠3=75o ∠1=(。这是(三角形。
三、已知∠1和、∠2是直角三角形中的两个锐角。
1、∠1=80o ,求∠2。
2、∠2=45o ,求∠1。
四、已知等腰三角形的一个底角是55o,它的顶角是多少度? 第五课时《图形的拼组》
自学课本第90页的例题6及“做一做“
1、你能利用手中的各种三角形摆出哪些漂亮的图形?
2、想一想,用两个完全一样的直角三角形(不等腰可以拼成什么图形?动手试一试。
3、练习设计:
一、判一判。(对的打“√”,错的打“×”
1、两个三角形纸片,一定能拼成一个四边形。………………(
2、用一副三角尺,可以拼出一个105度的角。………………(
二、看一看,数一数。
上面的图形中有(个长方形,(个正方形,(个三角形,(个平行四边形。
三、用七巧板摆出平行四边形,你能用几种摆法? 第六单元小数的加法和减法 课前预习作业(一 班级姓名
预习内容:《两位小数的加法和减法》
预习方法:
1、仔细看书中例题。
2、找出数学信息和数学问题,不懂的做上记号,以便上课时交流讨论。
3、尝试做一做练习题。
预习过程:
1、仔细看数学书9
5、9
6、97页例
1、例2
2、计算下面各题,并且验算。2.98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.89 5.64-1.78 7.2-
6.45 5-0.41
3、一双运动鞋38.5元,一根跳绳4.8元,一共要多少元?爸爸付50元,要找回多少元? 课前预习作业(二 班级姓名
预习内容:《小数的加、减混合运算》
预习方法:
1、仔细看书中例题。
2、找出数学信息和数学问题,不懂的做上记号,以便上课时交流讨论。
3、尝试做一做练习题。
看一看:仔细看数学书第100页例3 做一做:
1、计算下面各题 19.92+14.4-9.92 85.7-(15.3-4.8 40-(2.75+0.86 9.5+4.85-6.13
2、原来有11.42元,昨天我用7.5元买了一枝钢笔,今天妈妈又给我0.35元。现在储蓄罐里有多少钱? 课前预习作业(三 班级姓名
预习内容:《小数加减法的简算》
预习方法:
1、仔细看书中例题。
2、找出数学信息和数学问题,不懂的做上记号,以便上课时交流讨论。
3、尝试做一做练习题。
看一看:仔细看数学书第104页例4
做一做
1、用简便方法计算下面各题 1.2+ 2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-(7.85+3.4
2、在下面的□里填上适当的数,在○里填上“+”或“-”。3.85+10.06=□+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+(□○□ 18.76-(3.76+0.53=18.76-□○□ 32.17-0.46-4.54=32.17-(□○□ 第七单元《统计》 姓名
1、自学课本P108-111 例1-3
2、收集5月15日一天的气温,完成统计表。6时8时10时12时14时16时18时20时
3、把上表制作成条形统计图。(表2
4、你能根据收集的信息和自学到的知识试着把它制作成折线统计图吗?试试看,老师相信你能行!!!
5、从统计图中你了解到哪些信息?
6、比较条形统计图和折线统计图,它们有什么共同点和不同点?
1、复习P108-111 例1-3
2、收集5月15日一天的气温,完成统计表。6时8时10时12时14时16时18时20时
3、把上表制作成条形统计图。(表2
4、你能根据收集的信息和自学到的知识试着把它制作成折线统计图吗?试试看,老师相信你能行!!!
5、从统计图中你了解到哪些信息?
6、比较条形统计图和折线统计图,它们有什么共同点和不同点?
6时8时10时12时14时16时18时20时时刻/时
图 温度/ °C 5 月 (折线 日一天气温变化情况统计 0 6 8 10 12 14 16 18 20 时刻/时 时 时 时 时 时 时 时 时 第八单元 《数学广角》
一、植树问题 “为了美化环境，学校准备在操场边上的一条 100 米长的小路一边植树，总 务主任需要准备多少棵树苗呢？ a 读题，从题中你了解到了哪些数学信息？有什么问题？ b.植树有几种情况 C．计算你的设计需要多少棵树苗？利用画线段图把它表示出来吗？并将植树方 案补充完整 植树方案 总长（米） 间隔 (米 间隔数 (个 棵数 (棵 种植情况示意图 26 100 d.你发现什么规律？ ___________________________________ ____________________________________ _____________________________________ 27
第20篇：小学四年级英语下册教学计划
2015年小学四年级英语下册教学计划
一、学生情况分析
学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进,学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教材分析
本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介
1 绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
三、教学重点和主要目标： 本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注重能力培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向交流 5．融合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、说、吟唱7首歌谣。
4、能完成6个自我评价活动。
5、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施：
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
2
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、融会话教学与情景表演之中。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
