推荐第1篇：[暑期征文]夏了夏天
[暑期征文]夏了夏天
春渐行渐远，
紧跟着的是夏
春走了，夏来了
是愉快还是忧伤
你是否喜欢夏
夏了夏天
我们在阳光下成长
沐浴阳光
夏了夏天
我们在水中嬉戏
度过愉快的假期
夏了夏天
我们在大树底下乘凉
轻轻摇曳着扇子
享受这一刻的自在
夏了夏天
新都一中实验学校初一：郑雅之
一、
主题内容（30分）
二、
体裁结构（20分）
三、
语言表达（20分）
四、
创新和亮点（30分）
推荐第2篇：幼儿园夏天教案夏天真1
夏天真热（中班主题）
主题名称:夏天真热 执行时间：5月31日—6月25日 主题说明：
中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
成长目标：
智慧成长：
1、了解夏天的 主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。肌体成长：
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。情感成长：
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。
审美成长：
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。
社会成长：
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。创造性成长：
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。
环境创设：
*活动室环境创设：
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。
*心理环境创设：
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。
2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
活动安排：
第十七周：
1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。
第十八周：
1、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学） 在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
第十九周：
1、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）
2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。
游戏：能干的小脚
第十九周： 生成课程 家园配合：
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。
2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。 冬天和夏天 (语言)
活动目标：
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。活动过程：
1.出示挂图，引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。 2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？ (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入论题，分组讨论
教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。 4.讲解规则，展开辩论 辩论规则：
（1）两组幼儿轮流发言。
（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。 4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
推荐第3篇：夏是夏天,南是南方（推荐）
夏是夏天，南是南方
南方的夏末，天空微露淡蓝的晴，想起初遇你的瞬间，心底便是这样，安宁，纯粹，饱满以及隐忍。你从人群的尽头望向我，眼睛里晃动着臧蓝，那是一层水做的壳，薄而透明。
这就是南方，这里阳光充足，空气里充满水仙花的香气，海岸线在氤氲着的花香中宁静，细碎的流沙绵绵地诉说着对海水的倾慕，归巢的鸟儿趴在浅水岸边，哼唱着夕阳。
（一）
她来自北国，一年三百六十五天有三百多天是大雪天。漫天飞舞的雪，这俨然成为一座雪城。在这里生活的人看不到太阳，没有夏只有冬。
她喜欢夏，喜欢南方的夏，喜欢那金橙的太阳，就像南方人喜欢雪一样。她从小的愿望就是离开这，去南方，去看那金橙的太阳，在那晒着太阳，从日出晒到日落。
她喜欢别人叫她兮，就像自己的名字一样。兮是顾城小说中的一位女主角，她喜欢顾城的文字，狂热的着了迷似的。哦，她还喜欢一幅画《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》，她喜欢这位爱跑到大溪地男人，因为他抛弃了热闹的巴黎生活而跑到原始社会去了。
十八岁的花季。在她眼中她独立了。于是带着儿时的梦想，携着那份纯真，只身一人坐着火车来到了南方，追逐那金橙的太阳。
一连几天的车程，她已疲惫不堪，但眼前的景象使她兴奋不已。一个人的旅途难免有些孤寂，她抬头望去，是金橙的太阳，是她渴望已久的太阳。夏日的太阳亮的耀眼，两行泪顺着眼睑流下，不知是刺痛的泪还是那感动的泪，又有谁知道呢？
突然有人拍了一下她的肩，她回过神，眼前是一个模糊的人影，也许是还不适应这金橙的太阳吧，她闭了闭眼，原来是一个戴着眼镜的高瘦男生，在太阳的照射下轮廓格外分明。又是几秒的迟疑，他开口道：\"喂，你不觉得我的手很酸吗？\"。她这时才看见他手里举了半天的纸巾，她不好意思的笑了笑，接过纸巾，“我不叫喂，不过谢谢你的纸巾”。“那请问这位小姐你叫什么呢？”。她笑着说道：“你叫我兮吧，你呢？”。“佐”，他冷冷地答道，其实他对她的印象还不错，她好白，仿佛来自雪域，他喜欢她那披肩的长发和她那一裳的连衣碎花裙。
一个人的旅程，一个人的孤单，她似乎找到了一个可以说话的人，想要把她所有的梦想倾述给他。“我是追寻南方夏日那金橙的太阳而来的，我喜欢你们这儿的太阳，我来自北国的雪城„„\"。 ”砰”的一声巨响，也不知道发生什么事了，只是感觉全身格外的痛，是那种分筋错骨的痛。身旁是一辆侧翻的小车，不远处是兮，只见她身上的血一点一点的往外渗，鲜血染红了她的碎花裙，在太阳的照耀下，格外刺眼，他慢慢的闭上了双眼，只是隐约听到“救命啊，救命啊„„\"。
十四天后，他知道自己和她发生了一场车祸，只是她已经不记得了。医生说她失忆了，永远的失忆了。我笑着哭了，一个追寻梦想的女孩，她才刚踏上梦的旅程，连那金橙的太阳都还没好好的欣赏，不公，老天为何如此对她，只因为她不属于这吗？
二十七天后，她喜欢上了画太阳，也行这是她梦想中残留的一丝记忆。 她喜欢晒太阳，从日出晒到日落。
晒太阳，无论天晴天阴，看到她呆傻的样子，他的心里有说不出的疼痛。 但有一件事，可以让她静静地呆在屋子里，那就是画太阳。只要一说画太阳吧，她就会很兴奋，握着画笔，在纸上一丝不苟地画着一个个大大小小的太阳。画好了，还问他是否好看，见他点头，听他说好看，她就会很开心的笑。然后把画好的太阳贴到墙上，边贴边念叨，看一看太阳就暖和了。有时她会很乖地坐在他的怀里，指着贴满屋子的太阳，快乐的自言自语：真好，有这么多太阳，你一定不冷了。其实不冷的是你，他想到。 是的，不冷了，他轻轻地搂着她削瘦的双肩，宝贝似的。
谁也没有想过在这南方的夏日，一个偶然的相遇能发生这么多的事。 但谁又能参透过幻化的轮回，谁又大胆的爱过这伟大的变换。 炎炎夏日里，所有的回忆都与青春有关，与幸福无关。
（二）
\"哼唱着夕阳无限好，只是近黄昏，人海茫茫两陌路。满山点点野花拥抱着缕缕轻纱，瞭望着天空之城的那片臧蓝，耳边聆听柔美的高山流水，可谓醉清风，恋夏末，在南方。\"我喜欢叫你才女，你这样描述着我们的爱情，只是我不喜欢：哼唱着夕阳无限好，只是近黄昏，这句。
你叫玬，你总说你喜欢简简单单的生活，却总是活的好复杂，像我一样的复杂，我觉得。而我却从不标榜自己是简简单单的活着。
你说我是忧郁的，有装深沉的嫌疑。我笑了笑，我笑着说，其实我连我自己都不懂。 我爱喝奶茶，觉得奶茶是我唯一的爱好。我喜欢坐在奶茶铺的角落里，听着铺子里放着周杰伦的歌。我喜欢嚼珍珠，也喜欢看着你。我喜欢拉上你陪着我一起去喝奶茶，我喜欢让你请我喝奶茶，因为我开始喜欢上你了。
耳边响起地是周杰伦的《简单爱》，“河边的风在吹着头发飘动/牵着你的手一阵莫名感动/我想带你回我的外婆家/一起看着日落一直到我们都睡着。” 我喜欢这首歌，简简单单，就像你一样。 五十四天后，我认识兮的第十四天。
我们开始生疏，以至好长一段时间不联系，只是偶尔寒暄几句。
”我没有什么心思，心思枯萎在昨天。我的心死在夏天的摇篮里。“这是你一篇日记的题记。是的，你没什么心思，因为你简简单单，你的心枯萎在昨天，因为你没有昨天，你的昨天连你自己都不懂。既是夏天的摇篮，一切条件都那么的好，为什么你的心要死在襁褓中。
你说我们彼此都只是生命中的过客，爱情没有谁愿意等谁，你能在我的生命中出现过，我感动。我说，你是我生命中重要的过客，仅此而已。 繁华锦年，与你相遇相识却是个错误的时间。
（三）
他就是我，我叫佐。 没什么特别的，除了忧郁点。
我喜欢爱琴海的篇章：想枯枝会雕下我们的句点/想月牙会何时再从圆/想答案会让谁更思念/而你是不是只偏爱密语甜言/听花瓣会落下多少次留恋/听鸟儿会吟出谁的诗篇/听心碎会敲打谁的从前/而你会不会笑着忽略昨天。
碎花裙的女孩，你不要再追寻那金橙的太阳了，它会永远把你甩在身后的，很远很远。简简单单的生活，一切都会好的。 因为是你，因为是我，我的生命也曾灿烂。 因为夏是夏天，南是南方。 喜欢
所属专题：2012春节诗歌散文
推荐第4篇：关于《夏了夏天》初中作文
关于《夏了夏天》
\"总有人说，初三会让人一夕长大。但是，这样的成长，是否也是最后青葱岁月的心灵的祭奠？\"——《夏了夏天》
同龄人总会有那么一些相似的地方，书中的每字每句简直就是我们现在初三生活的写照：纠结的分数，为了分数而争得面红耳赤的同学，互相嫉妒，互相鼓励的朋友……初三不仅是我们学习的一个转折点还是我们成长中的一个重要的转折点。在那个夏天，许诺，李松，王励励，宁小宇，柯冉，苏明理……毕业了，在这个转折点徘徊了那么久，努力了那么久，终于在分开后开始追求自己的目标。也许在明年的夏天，我们也会像他们一样分道扬镳，所以这要求我们现在必须奋斗着。 每次考试，李松总能坐上全校第一的宝座，以至于有人把他当作一个班级的\"顶梁柱\"。所谓这\"顶梁柱\"并不是那么轻易得到这称号的，他一天到晚都对着各种各样的参考书研究这，研究那的，完全过着与世隔尽的日子。他的形象让我很轻易想到本来我们班的\"第一名\"，要么不做，坐起题目来没人可以打搅他，完全沉醉在自己的世界里，现在到了初三，\"认真\"完全不够形容他的行为。初三固然给了我们紧迫感，但是也使同学之间多了一份不同的友谊，不管是李松和现实生活中的\"第一名\"总会主动帮自己的同学耐心的讲解题目，与同学们一起进步，《夏了夏天》没有\"自私\"这个词的含义，当然现实生活中也不曾出现。 初三的季节不仅是忙碌的也是最纯真的。黄昏，天气渐凉，许诺和她新熟悉的朋友拿着方便面走在绿荫中，谈谈笑笑，那时父母给的压力已沉淀在心底。很多人以为友谊只是成绩的镶嵌，但是在《夏了夏天》中，友谊是主角，成绩只能是配角，没有人希看当自己考上理想的高中时，始终只有自己一人享受快乐。我们需要友谊，由于初三所以我们更需要那份纯真友谊，这是一股不竭气力之源。
看了《夏了夏天》，我发现初三的颜色并不是黯淡无光，并不是枯枝乏味的，有时候只要你愿意，它可以是五彩缤纷的，可以是多姿多彩的。它让我懂得初三可以换一种方式来学习，这本书让我受益真的是匪浅，它不像平常的书那样有非常有哲理，有条理的话，她只是用一个同龄人的心写出我们所想的，老师父母所没看到的一面。实在你们给我们的压力已经化成试题右上角所打的分数，很快我们就会带着一切惶恐和不安，朝广袤而不可知的未来投往无穷的迷茫与无穷的希翼。那时的我们是会像许诺他们带着一脸清澈的忧伤，还是带着自信的笑脸离开，上一个夏天，其他一群初三学生选择好了道路，下一个夏天，它为我们选好了道路，也许《夏了夏天》已经写出了我们的结局！ 小越镇中学初三:朱杉杉
推荐第5篇：[PK赛]关于夏天的作文：夏
[PK赛]关于夏天的作文：夏
夏，来的那么的突然，当我们正在享受春日的温和时，它就悄悄地打开了太阳的炎热之门。
荷花迎来了夏天，但风儿却告别了春天，学校门前的小卖部似乎早已知道了消息，把美味的麻辣。烤肉全改成了凉爽的冰棍。雪糕，不一会儿，太阳来了！它就是夏天的种子，为炎热的夏天长出了一大截新芽，远远望去，夏天的第一个太阳又红又亮，活像一盏悬挂在高空中的明灯，既不热又不冷，非常的温和，倒映在海面上，海面用一道道的水波来欢迎它，照在了莲藕上，莲藕用新生的莲叶来赞美它，总之夏天的第一个太阳有一种说不出的温暖，它不像春天那么清凉，也不像冬天那么乏味，而它就像和蔼的家人一样，永远伴随着我们。
一只孤独的蜻蜓在花上飞来飞去，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那朵花，花儿的香味使它陶醉，累了，停留到荷叶下休息一下感受一下夏天的风景，荷叶上的露珠倒映着太阳的散发出的万丈光芒，就像钻石一样耀眼，像水晶一样透明，有几个小孩在树下玩耍，远方的太阳努力地让他们流出汗水，排除体内的毒素，可他们似乎不领情，刚出汗水，就跑回家里，用空调呼呼地吹向自己，使自己不要流汗。
太阳逐渐由大红的颜色变为橘红，黄昏的下午使人变得疲倦了，太阳也渐渐衰退起来了，它不再是那么的温热，它不算太热，或是根本不热，但它的霞光依然还在，霞光是静的吗？不可能，因为你看一下湖面就知道了，霞光倒映在湖面上，湖水涌起一道道水波，倒映在湖面是的霞光不停地像左右移动，就像火一样，燃烧着不稳定的火焰。
火焰也有熄灭的时候，太阳慢慢落下去了，在远方的天空，它给我们留下了最后的彩霞。
贵州省铜仁市南长城小学五年级：刘艽
推荐第6篇：[PK赛]关于夏天的作文：夏
[PK赛]关于夏天的作文：夏
一年过去了，炎热的夏天又来了。
夏天的清晨，虽然太阳还未完全升起，但已可以感受到一股股热量朝你袭来。植物们抓紧这一天里稍稍凉快些的时间拼命呼吸着略带炎热气息的空气。鸟儿们隔一会儿就叫一声，似乎是害怕炎热破坏了它们娇嫩的嗓子。其他动物也巴不得不出来。每天坚持晨练的人们则悠闲地在清晨太阳的晨晖下晨练着。清晨过后，就是上午了，太阳早已高高的挂在空中，温度正在升高，植物已经有些微微垂下了头。鸟儿们索性也不叫了，取而代之的是蝉，它们一刻也不停地在树上，边吸取着树的汁液，边不厌倦的大声的叫着。原本应该熙熙攘攘的大街上，现在除了小贩们，街上基本上很少能见到人。
中午到了，太阳火辣辣地炙烤着大地，如果你滴一滴水到地面上，不出3分钟就被太阳烤干了。植物被太阳，晒得蔫头蔫脑。蝉叫得更厉害了，几乎声音都可以传到千里之外。人们草草吃过午饭后，立刻就去午睡。所有地方都是一片死寂。
终于熬过了炽热的中午，到了下午，植物们依然是蔫头蔫脑。蝉也有气无力的叫着。鸟儿们躲在树叶之间。偶尔才有一些人在屋外。
到了傍晚，鸟儿们又开始在树上欢快的叫着。植物们也恢复了原有的精神。人们都出来乘凉了。街上又变得熙熙攘攘。
晚上到了，所有事物都静静地睡了，他们都在为第二天的生活养足精神。我爱你，夏天！
丰城市剑光三小五年级：吴天宇
推荐第7篇：关于夏天的作文：夏天真热
关于夏天的作文：夏天真热
关于夏天的作文：夏天真热
（赵心楠）
送走了春姑娘，迎来了夏娃娃。夏娃娃请来了火辣辣的太阳公公，挂在天空上，肆意的炙烤着大地。
你看，天上那圆圆的大太阳，仿佛一个红彤彤的大火球，把整个大地晒得发狂了。
春天里，活奔乱跳，摇头摆尾的小狗。一到夏天，乖乖的躲在树荫里，懒洋洋地躺在地上，吐着它的红舌头。
音乐大王：知了，一大清早就开始练声“热啊，热啊”，直到晚上才收工结束。
空中没有一丝云朵，头顶着一轮烈日。路边的柳树像病了似的，
叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。一切树木都无精打采，有气无力的站立着。
不光树木们被晒得不行，迎风起舞的牵牛花也揠旗息鼓；中国国花牡丹也失去了富贵神采；美人蕉也病秧秧的。
马路上发着白光，路上稀稀朗朗的行人都贴着墙根儿向前走，好像这样就能躲避太阳暴晒似的。商店门口的有机玻璃招牌，也似乎快给晒化了。
可就在这骄阳似火的夏天，因为有了太阳的照射，一株株小巧的太阳花美丽的怒放着，满塘的荷花竞相开放着。美不胜收，让人心旷神怡。
在这烈日炎炎的夏天，有的人在家里门儿也不出，吹着电风扇，开着空调，悠闲自在。而有更多的人们却顶着太阳，努力的（地）工作着，拼博着。我要给他们点一个赞。 夏天真热啊，但我却爱这充满活力，充满欢乐的夏天。更爱在炎热夏天不畏炎热，默默付出的建筑工人和交警们。
推荐第8篇：夏天真热作文100字 夏天的作文
夏天真热作文100字 夏天的作文大全
夏天的一个中午，台风和雷雨刚刚过去。妈妈在院子里的桌子上摆满了西瓜，桃子和梅子。我切好了一块西瓜拿给奶奶，奶奶咧着没牙的嘴笑得眼睛眯成了一条线。院子里的树上知了在叫，蝈蝈在唱歌，青蛙欢快地跳进了池塘里。葵花向着太阳露出了笑脸，茉莉散发出淡淡的清香，池塘里的荷花扭着细腰像害羞的少女。这真是美丽又热闹的夏天。
夏天真热作文100字
天气真是闷热。吃过晚饭，我到森林公园去透透气。我发现在水泥地上玩耍的小朋友少了很多，跳排舞的阿姨也无影无踪了。于是我来到草地上，这儿却热闹非凡。人们三个一群，五个一伙，有的躺在吊床上，有的席地而坐，还有的干脆脱了鞋躺在草地上。
夏天真热作文100字的延伸阅读——写作文的注意事项
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2.正文的写法
(1) 演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
推荐第9篇：关于夏天的作文：夏姑娘来了
关于夏天的作文：夏姑娘来了
关于夏天的作文：夏姑娘来了——夏姑娘迈着轻盈的脚步来到了池塘边，她脱下了怀旧的衣裳，换上了美丽的，色彩艳丽的花衣裳。她弯下身子朝池塘里瞧了一瞧，什么都没有，只有几根难看肮脏的水草。夏姑娘想：这里可真丑，要是我把这里打扮得漂漂亮亮的，那生活在这里的人会不会感谢我呢！于是，夏姑娘右边的长袖一挥，大大小小的荷叶，便从河里爬了出来，左边的长袖一甩，一朵朵荷花也忽然钻了出来。可是夏姑娘总觉得少了些什么，她挠了挠头皮，一想，哦！原来这些荷花、荷叶是黑白的，并没有任何色彩。夏姑娘立刻立，马上马把这些荷花、荷叶涂上了美丽的颜色。这样一来，马上就变得不一样了！
荷花都开得不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间钻出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要爆炸了似的。真是太美了！美得简直无法形容。就犹如一幅活生生的画，显得更加生机勃勃！
夏姑娘突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在天地间。随着微风翩翩起舞，不只是夏姑娘一朵，一池的荷花都在舞动。风停了，夏姑娘休息了一会儿，优雅地站在那儿。蜻蜓和蝴蝶飞过来，看了看水里的倒影都没有夏姑娘美，羡慕极了。小鱼在脚边绕圈圈，非常想和夏姑娘做好朋友……
过了很久很久，夏姑娘才想起她不是一朵荷花，她是在赏荷花呢！啊，这里实在是太美了，就连夏姑娘都跟着了魔似的，怎么也不肯离去。
推荐第10篇：关于夏天的作文,夏之韵
夏之韵
沿着凸凹的青石板，夏轻盈地走来。
——题记小径·湖
夏的小径，幽长而又寂寥，走在石板上清凉清凉，给炎热的夏，炎热的心送来一丝凉意。河边的杨柳甜甜的笑着，嫩绿的丝绦垂到粼粼的明镜里。小鱼儿时不时浮上水面换气，探出头来深吸一口，又“卟通”窜下水去，击起圆晕，一圈圈扩散开去……
荷
夏的荷花婀娜多姿。荷花全身粉红，在汪汪一碧的池水中，更衬托出荷的艳丽。那朵睡莲，洁白、淳朴，在池塘里甜甜地睡着；那朵花骨朵含苞欲放，颇是可爱。荷那“出淤泥而不染”的品质更是令人叹服。咦？远处还有几个黑点，哦，是那可爱的小金鱼，加入这夏的盛会。荷最多的还是那密密扎扎的荷叶群，荷叶有些出水很高，若圆圆碧翠的伞，有些荷叶浮在水面，似乎还在表演仰泳呢……各种荷叶交织在一起，好一个荷的世界！
夏日的绿
青绿，嫩绿，深绿，翠绿……这些绿交织起来，成了夏日的绿。
那嫩绿的小草，连成一片，伸出脑袋调皮地望着世界。棵棵簇簇，绿荫遍地，仿佛在为夏添上绿的一笔。
夏日最有代表性的绿是青绿和翠绿。一棵古柏昂首挺立，展现着自己的青春，展现着自己的年轻力壮！一片梧桐林，葱葱茏茏，时而有几只鸟儿，或许有一只老鹰在空中盘旋，一个俯冲，便扎进那无穷无尽的绿色之中……
雷雨
“轰”一声，天上的雷一个蓝闪，吓得我赶紧跑进不远处的亭子，尽管我跑得很快，但雨星已钻入我的脖子——很冷。
雷雨是夏日的一大特点。下雨时，空气中略带泥土气息，大概是雨点溅着泥土的缘故吧？
又一个闪电，打在不远处，我的心快速地跳着，生怕被雷击中。几秒钟，天已不像白天，唯有打在地上的水花是白的，亮的。雨“噼哩拍啦”地打在地上，路上行人渐渐稀少，路上的雨水也汇成条条小溪，屋檐下的水珠也慢慢滴快，似窗上的帘子一般。雷雨小了，渐渐停了，太阳又工作了。
夏的小径幽长，夏的荷花婀娜，夏的绿葱茏，夏的雷雨匆匆。
——卷尾语
第11篇：[PK赛]关于夏天的作文：夏
[PK赛]关于夏天的作文：夏
春天是浅绿的；秋天是彩色的；冬天是白色的。我喜欢的却是夏天。早晨刚起床，就可以听见小歌手在唱歌----它就是知了啊！那声音美妙动听，令人神清气爽，一大早起来，就能心旷神怡，岂不乐哉？要是天天这样，那整个人岂不大变样？一个夏天过去----也就是一个暑假过去，精神好了，学生们学习也就提高了啊！
走出门，就可以看见一位位身着绿衣的老者以及青年。他们啊，无私奉献的精神肃然可见。
骄阳无情的烘烤着大地，猎狗吐出了它那红红的舌头；甲壳虫们无奈的钻到了土里···整个世界都浸在炎热中。然而，我，也不例外。可树却用自己的身躯为万物撑起一把大伞，让万物有一个遮挡阳光的地方。
还有啊就是我可以无忧无虑的吃冰激凌。在比较冷的时候，有些地方已经有冰激凌卖了。可那是冷，妈妈告诫我，不要吃冰的东西。我只能眼巴巴的望着美食，却不能大饱口福，悲哀啊。可夏天就不一样了啊，热嘛，总得去去热啊，所以，妈妈也没有理由拦我了啊。这样，我不就能大饱口福了啊，这还不是下天的功劳啊！
夏日也有不好，就是危险大。可不是嘛，就举一个蛇的例子吧！我是个小女孩，怕蛇也是在所难免的嘛，可就在去年夏天，我遇到了一件非常可怕的事情。
那天早晨，我照旧去朋友家玩，走在路上，发现有一条蛇慢慢向我逼近。就在距我只有五六米的时候，我大叫了一声啊。这时，有一位老农走过来，看见了那条蛇，就连忙把它打死，那蛇当场毙命。我赶紧刚跑到朋友家，到了的时候，心才平静下来。玩了有一段时间了，那那时，天，已经发黑了。我怀着忐忑的心走在回家的路上，心中还想着今天发生的事情。走着走着，我又碰见了蛇，不过这次还好，是蛇没看见我还是咋的，竟然从我面前不声不响的走了，虚惊啊！不过我还是很怕，这就是夏日的唯一缺点。
夏日无限好，只是较短暂啊！
罗屏小学六年级：成思思
第12篇：[PK赛]关于夏天的作文夏的遐想
[PK赛]关于夏天的作文:夏的遐想
淋过雨的空气，静静收起的伞底，一个人，鼓起勇气，跟着时钟，一格一格的前进
题记
雨后的花瓣散落了一地，几许妩媚，几许残伤。
我捡起那完好无损还带有雨滴的花瓣，轻轻地将它抚摸，制成书签，藏匿于日记本中，和着淡淡的忧伤，合上日记本，只留下一抹残香
这个夏，这个六月。我还没有醒来，也不愿醒来。因为心中，还有心中还有太多留恋，与不舍。总喜欢看，窗外的细雨轻轻地斜织着，静静地编织心灵的忧伤。
这个夏，这个六月。它碾碎了一切，碾碎了心中那个美好的童话，让我懂得，丑小鸭变不成白天鹅；碾碎了付出的花瓣，凋零一地，好比夕阳落日残红；碾碎了泪水，一滴一滴的，好清好清；碾碎了那颗脆弱的心，心说：这个夏，我要学会坚强。
华光韶流，夹在日记本中的那片花瓣，斑斓了多少离愁往事，揉碎了多少悲欢惆怅；光转流年，时光欢快的奔跑，我只能抓住青春的尾巴，回忆着我们的回忆，想念着我们的想念。
这个夏，这个六月。我与好友，摆摆手说再见，告诉彼此，路还很长，我们的友谊也很长。写份同学录，嘴上说着这只是一个形式却，在心中想好久才肯动笔；在被窝里打着手电筒看着落泪。
这个夏，这个六月。有太多的事不敢忘记，不敢忘记在运动场上老师的高跟鞋为了我们跑坏了；不敢忘记同学们的加油声；不敢忘记饱含着热泪，依旧前行的感动和勇气；不敢忘记当初用心立下的诺言；不敢忘记张开怀抱，躺在草丛上的那份惬意。
这个夏，这个六月。我将和老师、母校说再见。不舍固然有，夏天的校园很美，洋溢着青春收获的喜悦。老师说不哭我用力的点点头，留给母校和老师最后一个坚强笑脸。感到很满足，成也好，败也罢，正是我初中三年拼搏的地方，印证着我成长的足迹，它应该得到肯定，也值得肯定。
走过六月，走过这个夏，不要说生活不够公平，也不要说命运如何残酷。在成败之外，想，悟。只为那段全心付出的岁月，为梦想拼搏的激情，满腔不屈的鲜血，魂牵梦萦的理想。
夏，走着、想着、悟着、也成长着。
唐山英才学校初三：弧度人生
第13篇：幼儿园大班夏天教案：夏天开的花
幼儿园大班夏天教案：夏天开的花 活动目标
1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。
2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。
3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。
活动准备
1、课件：动画片-夏天开的花
2、幻灯片：夏天开的花
活动过程
一、导入
1.谈话：小朋友，你们喜欢花吗？谁来告诉大家，你见过什么样的花？ （请幼儿互相交流自己见过什么样的花）
2.教师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？
二、展开
1.播放动画片，欣赏夏天的花，
（1）教师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？ （2）交流：看到了什么花？ 鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。 2.观察感知--夏天的花。
（1）幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。
教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？
引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。
（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。 （教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。）
（3）针对性观察—康乃馨。
这是什么花？ 花是什么颜色的？
花瓣是什么样子的？像什么？
（鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。）
小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。 康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜欢。
（4）幻灯片演示，进一步感知认识各种花。
看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？
3.阅读花卉名称汉字
教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。
小结：花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花， 有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。
三、结束
再次观看动画片—夏天开的花。 让幼儿边看边说出花卉的名字。
第14篇：[PK赛]关于夏天的作文：夏出
[PK赛]关于夏天的作文：夏出
繁花尽，修椽轻，春也去，路归人，夏来操急，小滟疏香带妆散，半黄梅子迈入来，夜尽人空时，坐看夏出，辗转回眠，浓抹深绿夜林间，淡水沆瀣，雾帘缓卷，若隐若现，亦依哉?燠热风起习过，但怕铄石又流金，念朝朝，日已出程崦嵫。
寻寻觅觅，窸窸窣窣，稀稀疏疏稠稠。
悄悄然，一人蹜蹜而行，乘物以游心，踏石过处。树静鸟鸣，逾空空，夏时日，未收检，透叶罅隙，罩影落地，复照青苔，沨沨作响，咋看目曲排陈。俄尔，旁里，唧唧喳喳，不啻初来轻揉慢捻弦生哧，以何欤？翮翅高张，余响砉砉，绕林深处。既而，叶搅溅落，零零散散，翩翩舞弄，蝶彩交缀，幻眼迷景。徜徉骋目，泉声咽危石，抚唇甘微，匆匆去，贪而觉爽，斥夏之烈当空照，排游之劳缠路绵。
槐阴转舵，陌上草熏，千里云阔带似练，更重重，忽雷鸣闪，如铁骑沙场，分麾下炙，鏦鏦铮铮，又如赴敌之兵，不闻号令，虽云无心以出岫，顿聚敛，淅淅沥沥，飕飕吁吁，浥轻尘，去洗洗。自尔彳亍，点按时间脉，短许间，翳日开面，奈何珠露淹留，夏色三分，二分尘土，一分烈敷，兮欲雨又生烟乘休憩。蕞尔地，这次第，遗立巽谱。
斜阳西挂，欲催人归，一山放过一山拦，亟亟踩野，只是归期未有期。
夫夏，司马也,于时为阳;又北回也，于行为火。是谓天地气交，万物华实，指却俟待夏出。
浙江省温州市育才高级中学高一：邱志南
第15篇：[pk赛]关于夏天的作文：夏天真热
[pk赛]关于夏天的作文：夏天真热
经过数日的研磨，我已经成长成为一名小学生。以此，深感到此天真热。经历过几个夏天后，我发现夏天真热，热的赛过了冬日的寒冷程度。并且我还很讨厌中暑，那感觉令人厌烦极了。对你来说，不是吗？
由于北方夏季时正好遇到太阳它照射着北半球，所以我居住的北方会在夏季有些热。不，是很热，是真热。热的让人有些厌烦夏季，想早早迎来冬季，哪怕冬季冷的冻脚，很会疼的，然后才会麻。
夏天真热，热的让人心慌慌得，热的让我想要马上泡在冰水里，或者现在就喝上几口冰水，我想井水会更好。所以为我们太讨厌热了。听说南方热死过谁。具体是谁，又有哪个大头知道。竟然间，热力也可以热死个谁，很是奇怪。也许热是上天特意单排，更也许是我们的多疑。这一切的所有最终导致了夏天真热。我讨厌它，甚至不想提到它。你呢？
夏天看起来还是会热下去的，至少至达现在。夏天真热。
宣化县职教中心高一：武涛
第16篇：[PK赛]关于夏天的作文：夏的天幕童话
[PK赛]关于夏天的作文：夏的天幕童话
夏的夜幕悄悄的降临，最后一抹彩霞也随风消逝，繁星如梦幻般忽隐忽现，像丝丝雨露，渗入灵魂深处。在静谧的夏夜中变得飘渺、神秘、旷达
仰望夏的夜幕，脑海中不禁闪现出古人用星宿占卜吉凶。那时的星星是如此神圣，而弹指一挥的今天，我们却在夏夜中仰慕流星，虔诚的许下关于夏的童话。
不知何时我喜欢上了在浪漫的夏夜，久久凝视着那美丽动人的繁星，慢慢等待着她轻轻悄悄的降落人间。更爱上了流星划过夏夜天幕时留下的那缥缈虚无的银丝。
望着满天的繁星，就像望着自己的一生，不厌其烦地数了一遍又一遍，不厌其烦地过了一天又一天，却终究不能预知未来。虽然感受不到古人凄凄惨惨戚戚的悲壮和惆怅，但遥望这夏夜的天幕，遥望着夏夜的点点繁星，又有什么值得我们留恋？或许就是漫天的繁星，和夏夜永恒不变的信念。
就像朱自清所说：我赤裸裸的来到这个世界，转眼间也要赤裸裸的回去，但不能平的，人为什么要偏偏白白走这一遭呢？似乎匆匆流逝的光阴带走了我们本该拥有的一切，但却带不走夏夜满天的繁星，带不走繁星谱写下的童话。哦，夏夜的星就像沁人心脾的甘泉，像令人心折的白雪，像训人欲醉的海风在静谧而浪漫的夏夜中，我
醉了！
高唐县第一实验小学六年级七班六年级：刘云璇
第17篇：逆夏光年少年看不见的夏天情感美文
一、雨下了多久才会停
她着一袭白裙，走过他的四季。
夜雨无声，倚窗听雨，看着那雨如同千万个寂寞的精灵从浩瀚的天空中泻下，细细碎碎。那雨，仿佛游丝般萦绕在她周围，如同在空气中散开一圈圈透明的涟漪，仿佛在诉说无尽的哀思。她不施粉黛，如同瀑布般的乌丝倾至腰间，缠绕腰际。静夜里，她如同安静的神祗，月光洒下的银白繁华，映着她静若止水的面容，深一层浅一层的哀伤。
她认识少年的夏天，天空蓝得仿佛水洗过般干净，空气中干燥的灰尘寂寞地悬浮着，高大的香樟往地上投下细碎的影子，枝丫疯狂地生长，仿佛要将头顶的天空吞噬。她心中的少年，永远是那个干净的样子，穿淡雅的牛仔衬衣，黑色紧身裤，线条勾勒出他坚实的肩膀。 她多想陪他一眼万年。 他走到她面前雨也下大了。她是不喜欢雨的。她认为雨水滴落在柏油马路上溅起的水花固然好看，但却总能激起她记忆中的悲伤。不痛不痒，刚好到达内心最柔软的地方。于是她不喜欢雨。雨在她眼里就像一个个无家可归的孩子，令她迷茫无助。但是她深爱的少年喜欢雨。他喜欢在雨中静走，仿佛雨水滴落在他身上毫无感觉，他是很享受这种快感。而她，总是手执一把雨伞，静静地在雨中穿行，仿佛隔绝了雨声滴落的声音。小小的伞包裹着小小的身体，好似身处另外一个安静的世界，隔绝了繁华与过往，隔绝了世俗与尘嚣。她的眼里，只有那个安静的少年。尽管他们在一起话并不多，可她总希望时间能禁锢在那一刻，她和少年并肩的那一刻，一直往前走，时间静止，道路无限长，雨水依旧在滴落，她撑伞静止，裙角飞扬，眼前是少年宽阔的肩膀和随风扬起的头发。 她自觉一切安好，少年便是她的世界。一切仿佛蜉蝣般慢镜头穿梭，禁锢了苍老，地老天荒。
二、陪你淋雨一直走
她喜欢看书，写字。她喜欢在盛夏的午后庭院，泡一杯香茗，执一本林清玄散文或是安意如的诗词，细细品味。她看书是分时间的，哪个时候该看小说，哪个时候该品散文，哪个时候该读诗词，她都分得一清二楚。心思慎密，如此细腻、柔和的一个女生，恋上了安静的一个少年。 她喜欢写文字，把与少年一切相关的用文字记述下来。她认为那是一笔无价的财富。不喧嚣、不世俗、不吵闹，充满了宁静、神秘和治愈性的文字，成了她思恋少年最好的方式。 少年是喜欢淋雨的，因此她经常在大雨中静走，周围所有人都忙着躲雨，但她却如同往日般安然自若。她说，为了心爱的男子，淋点雨又如何？她对于爱情是那么执着，少女般的炽热全被她用安静和柔和展现出来。她并不像其他人那般火热，今天说着“你是我的世界我的全部”，明天别人问起你是不是喜欢过某某却一无所知，甚至连名字面容都记不起。她坚信细水长流的爱情才能天长地久。 于是她愈发迷恋文字和香樟。她喜欢香樟下若有若无的缥缈，她喜欢看那些文字在纸上开出花朵。仿佛她的少年，在阳光的照耀下，全身仿佛被一层暖暖的金黄色光圈包围。他依旧安静，站在不远处的前方面无表情地注视着她。她知道，那是她无法触及的遥远。
多少个雨夜被惊醒，夏天的空调被蒙着一层层水汽，仿佛刚出生的雏鸡全身被水浸透。她无眠，细细思索，思索她的少年做了一个怎样美好、冗长的梦境，梦里是否有她的影子和冰冷的雨水？她苦笑一声，合上双目，沉沉睡去。
在这个夏天，她仿佛做了一个漫长模糊的梦，一大团一大团的光晕充斥在她脑中，仿佛一个解不开的世界，她无法走出来。 她被困在里面，四面是冰冷的石壁，“啪嗒、啪嗒”滴落着水滴。她的眼前，是少年那张干净、面无表情的脸。
三、那是一个被水汽包裹的光年
少年在她的视线里越来越模糊，越来越模糊，最后只剩下一个轮廓，渐渐地变透明，然后一点一点消失不见，如同一团水汽分散到空气里面。华丽的潮湿。 她挣扎着从梦靥中惊醒，眼角还留着冰冷的残泪。她又回忆起少年那张干净的脸。眉宇，眼睛，鼻梁，嘴唇，拼凑起来是她再熟悉不过的少年的脸。少年的脸上是很少有表情的，看起来永远那么冷漠，遥不可及。她定了定神，试图忘记梦境中的可怕，仿佛少年真的会消失一般。她的眼睛隔着泪水，望着看不到的黎明。 她变得更加安静，安静得仿佛世界上只剩下她一人，和她旁边同样安静的少年。她总想形容这种安静，但却找不到贴切的形容词。总不能说是如同死亡的寂静吧，那么唯美柔和的意境。最终她也只能这样说：“和少年在一起的时候，所有事物仿佛被放大并且拉长拖慢一样，任何人都呈现出老态龙钟的样子，连空气中的尘埃以及大大小小的颗粒都被放大然后摄入瞳孔，蒙上浑浊的一片。” 是的，她的思绪总是不受控制的倾向少年。她的世界原本是很美好，优雅，安静，却因有了他的存在而乱了秩序。她开始多愁善感，开始叹气，开始掉眼泪。她的影子心疼她不愿看到她在黑夜哭泣，于是悄然离去。然而少年并不明白她的难过。他把她的付出当做理所应当。她亦无可奈何。
她静听着雨打窗台，提笔写下感伤的文字。她心中太多哀愁无法诉说。她相信文字是很听话的孩子，不会泄露她少女般的心事。那是少年看不到的东西，那是少年感受不了的感情。 一个女子，能为一人倾负一生，何尝不是值得敬佩的？与心爱的男子携手听雨，看她写的文字，听她内心深处的声音。如若此生能有这样一个少年，陪她度过红尘冷雨，成为守护她毕生的男子，她应是开心的。嘴角上扬，勾勒出的笑，混杂着冷雨，那是曾经的少年看不到的光年。
第18篇：夏天
第十五单元： 夏天 迷人的夏天 教学目标：
1、会认13个生字，会写10个生字。
2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式表现夏天。
3、续写课文。
4、激发学生热爱自然、热爱生活的情感，陶冶爱美的情趣。过程与方法:
1、通过在拼读中认读生字，在书写中识记生字。
2、在朗读中体会到夏天的迷人。
情感与态度:在朗读中体会到夏天的迷人，激发对夏天的热爱。 教学重点：认读本课生字，会写本课生字。 教学难点：正确流利有感情地朗读课文。 教学过程： 第一课时
一、导入。
喜欢夏天吗？今天，就让我们一起感觉这多彩的夏天带给我们的乐趣吧，板书课题：多彩的夏天。齐读课题。
二、新课
（一）自学、识字 初读课文，自主识字。
1、自由朗读课文，用自己喜爱的符号画出生字。
2、同桌拿出字卡，互相交流识记生字的方法。
3、小组长可用游戏的方式检查本组学生识字的情况。
4、自愿当小老师，教识字方法，想教哪个字就教哪个字，并给生字找新伙伴。组词
5、巩固识字，读词语。
（二）写字
感受汉字形体美，养成良好书写习惯。
1、观察。趣、澡笔画较多，注意安排好结构。
2、书写。生独立书写，师巡视指导。
3、展示。师生、生生互相评价。
（三）交流
精读课文，领会感悟。
1、用自己喜欢的方式读文，说出自己的体会。
2、小组内多种动工读文。
3、指名朗读自己喜欢的段，说出自己的体会。
（四）诵读
感悟朗读，尊重个性。
1、在学生对喜爱段落的交流中，师随机指导。
如：第二自然段，这么一幅多彩的夏天的图画能读出来吗？还记得老师教给你的“小窍门”――边读边想，把文字在脑子里变成美丽的图画。
第四自然段，能不能加上动作再读一读。指导学生通过动作体会。 引导学生朗读形式要多样：自由读、想象读、评价读、加动作读、齐读。
2、配乐朗诵。（感受美、欣赏美、陶冶美）。 第二课时
一、导入
夏天是这样的迷人，让我们跟着优美的音乐，再次聆听感受这多彩的夏天吧！
二、新课
（一）交流
1、小组合作交流：你喜欢夏天吗！为什么？说说你对夏天的感受。
2、汇报。让学生自由说。引导学生全面看问题，夏天也有不好的一面，如：夏天的蚊虫较多，夏天热得容易中暑等等。也可以就孩子们感兴趣的话题展开交流。如“谈谈自己划船或游泳的经历”。
（二）编故事
展开想象、激发创造。
夏天带给我们这么多的感受。让我们合作编一个有关夏天的故事，共同分享夏天的快乐吧！
夏天，有……瓜地里
冰箱前
池塘边
1、分小组编。如全班八个小组，题目分下去。小组成员你一句、我一句地编。
2、班级汇报，形式多样，可以一个代表讲，也可以边想边说，可以用对话的形式，也可以表演。
3、全班评议。
（三）背诵
完成教材116页《小池》的练习。
老师不需太多讲解，读、议、诵、画帮助学生积累。
（四）练习
1、比一比，组成词语
洒
恼
澡
玻
拔
伸 酒
脑
操
披
拨
神 比较形近字，让学生根据汉字的知识或识字方法鉴别。
2、写出表示颜色的词，看谁写得多。红
如：红花
红旗
红领巾等 红
如：鲜红
深红
口红等
看看红可以用来形容什么，写下来，开展组词语比赛。
在书上完成，根据孩子情况，也可以把一些词语或全部词语写在本子上。
3、读一读，连一连
蟋蟀
萤火虫
青蛙
知了
打灯笼
弹琴
唱歌
敲敲
跳舞 （1） 正确搭配词语。
（2） 说一段话，用上搭配的词语描绘夏天的景物。
4、我和夏天有个约会。
描写夏天的词语
有关夏天的诗 板书 炎热
迷人的夏天 多彩 迷人 有趣 悠闲 本课作业：
1、抄写生字。
2、有感情地朗读课文。语文天地 教材分析：
本单元的语文天地包括组词、分类、连线、做统计图、写话、阅读、编故事、金钥匙、期末总结等内容。
比一比，组成词语，是比较形近字练习。 看谁组的词多，是积累词语练习。
分类练习，有利于培养思维能力，分类的标准不同，分类的结果就不同，不管怎样划分，并列的几类应该用上所有的词语。
读一读，连一连，练习拟人的说法，这个练习重点不是教给学生什么是拟人手法，也不能简单地停留在把词语搭配正确的水平上，而应致力于培养学生的想象能力，以及对夏天景物的感情体验上。
记录夏天的气温变化，填统计表，做统计图，这一练习中，填表要实事求是，要根据对温度计的观察或听本地电视台、广播电视台的预报，不能凭自己的感受、想象去填。曲线统计图可以与数学老师配合做。 观察夏天的变化，写一写，这一题与上一题紧紧配合，学习效果会更好。上一组句子要求写夏天新产生的现象；下一组句子要求写在夏天生长、发展的事物。两组句子的区别体现在“更”上。
读一读，是自读《特蕾西的冷饮店》，让学生明白现代社会所要求的人不仅要通过学习来获取知识，还要具有创新精神。
编故事，根据教材中创设的地方，“瓜地里”“冰箱前”“池塘边”去编，培养学生的想象能力。
读一读，背一背，背诵古诗《小池》，这首诗描写了一幅转瞬即逝的自然美景，写出了诗人的独特感受。
金钥匙向学生提示了三点：一是告诉学生看报纸也是学习；二是问你经常看报纸吗？提示学生应该经常看报；三是问喜欢看什么报？提示学生要选择适合自己看的报纸。
自检这项练习，提醒学生运用音序查字法解决实际问题。
期末总结，从学习兴趣、识字、背诵、口语交际等方面对本学期语文学习做了总结。
教学建议：
比较形近字一题中，对前两组字，学生可以自己根据汉字的知识和识字方法鉴别。第三组可以在认读、组词后问学生：“怎么才不会把这两个用错？”启发学生自己想办法；第四组可以教给学生一种学习方法：集中力量记一头，可以集中力量记“酒”，因为“酉”字的字于酒有关，像“醉、酣”。记住“酒”，“洒”字就不会读错写错了。
看谁组的词多，可以开展词语比赛，然后再扩展一下，看看每个词语可以用来形容什么，根据学生的情况，把一些或全部词语写在本子上。
分类，教学时，可以先按照丁丁的办法分类，然后以小组为单位讨论，还有什么分类的方法？再全班交流。
读一读，连一连，可以利用幻灯片或者配以轻快的音乐，朗读《多彩的夏天》，营造吸引学生想象的磁场。学生连线后，要读一读，画一画，这个练习可与学习课文《多彩的夏天》结合。
填气温统计表，画统计表，这项练习中，填统计表要求学生在“做的事情”一栏中做到：①仔细观察生活的变化；②这个变化应该与气温变化有关系；③组织好语言并写出来。开始一两天可能只有部分同学会做，老师可以组织大家交流，互相启发，再观察，再写。观察的对象不必局限在家里，可以观察街上、学校里等地方的变化。统计图做完后，让学生看看曲线的发展趋势，说一说，再写一句话，或者直接填写下一题。可以把本题所有填写的事物统整起来，分成两大类分别造句。
《特蕾西的冷饮店》这个童话，故事有趣，语言贴近儿童，可以由学生自读。读后请学生说一说，特蕾西为什么能从北极熊夫妇招的工人变成冷饮店的主人？ 编故事可以分小组编，每小组选一题，每人都得说上一两句。然后全班汇报，可以一个代表讲，可以边画边说，可以用对话的形式，也可以表演。然后全班评议。
古诗《小池》，除了熟读背会之外，学生还可以根据自己的理解画一画，诗中所描绘的美景，教师不要讲得太多。
金钥匙可以按以下几步进行：一是请看过报纸的同学说一说学到了什么？二是创设条件，想办法与报纸经常接触，有了报纸，还要培养看报的习惯。三是要引导学生讨论：从报纸上收获多的同学，你看的什么报？
自检，可以在这时举行查字典比赛，比赛查不认识的字，查不会写的字，成绩好的，最好有一点小奖励，作为两年来学习查字典的一个总结。
期末总结这一项内容中，学习兴趣是很重要的方面，在操作时，可以做到两项升一个星，六项共三个星，老师要特别关心那些得星不多的孩子，了解他们的具体困难，结合平时的教学，努力培养孩子的学习兴趣。认字是识字的一项内容，可以通过互查评价；写字方面，可以以平时的写字本、造句本、日记本为检查对象，让学生自己检查完的这些本子为评价依据。独立识字能力，需老师检查。背诵可以由学生互查，必须保证题目画线的课文全部会背。口语交际方面，可以采取自查和小组评议的办法。最后一项是总的评价，因为每个学生起点不同，彼此又有差异，因此，可能出现这样的情况：一是上面各项中有的情况不理想但孩子自己很满意；二是有的孩子学得不错，却对自己不满意。对于这两类学生，老师要尽量把工作做到每个人。
第19篇：夏天。
我认识了一个女生。
讲她的故事，会让我也变得很丰富。
Part、1 夏天。 这个女孩。
很小的时候父母让她练舞，练钢琴，为了培养她的气质。
她小的时候也是自愿学了这些，舞蹈是半途而废，音乐和画画却一直坚定着。
接触过她的都知道，这个女孩子想的很多。 并非婆婆妈妈的多，她的冷酷也是依旧存在的。
除非你是真的懂她
否则没有人会触碰到她的那颗内心 忽冷忽热
也早已受过各种的折磨
她还未看破红尘，她年龄还小，路还那么长。
其实没有一个人真正懂得她。 要不是她对我倾尽所有的心声。 我无法将她的心境描述的清清楚楚。
这是一个女孩青春最真挚的一颗心，没有假过一点点。
Part、2 说说她的幼儿园时代。
小时候，夏天她常常被欺负。被胖胖壮大的女孩子欺负。
夏天不是会记仇的人，夏天也很孝顺，这么小就知道把苦头全部埋在心里。没有谁想过她这一颗小小的心承受了什么。 夏天告诉我，她听妈妈说，小时候夏天，每次从幼儿园接回来，总是眼眶里打转着几滴泪水，妈妈问她发生了什么，夏天却总是摇摇头，咬咬牙，说，不知道，或者，什么都不说。 这大概是她从小到大的性格吧。 倔强，把痛苦都埋在心里。
她从来都不愿意伤害任何人，除非是她真的从心里恨死的人。 只要不是她真的很恨的，即使伤害了她，她也只会自己难过。 这就是她。
不知道是不是因为幼年太软弱，小学时代的她开始伪装起自己。 她变得很厉害很野蛮，在人面前重来不哭。
她和男生打打闹闹，上课没有一节课不吵，老师丢来失望的目光，但也十分无奈。小学时候夏天的成绩好，老师就也不说什么，只是有时候找她谈谈话，或者只骂骂她周围成绩不好的那些人。她每节课都惹得老师脸通红，尤其是英语和科学课。 英语就不用说了，她的英语成绩几乎永远是班里第一名的，英语老师再不满也没办法说她什么，这就是属于好学生的优待，小学时代的夏天早就懂了这些，老师偏袒好学生她也十分清楚，所以一再的胡为。老师对她当然很失望，多次的谈心，只可惜无用。 这就是夏天，倔强的充满了自己的小脾气，跟着自己的步调走。 科学老师也没有办法。
每节课只是生气的大叫，拍桌子，脸气的通通红。
夏天最讨厌的事情就是别人冤枉她，所以到现在为止，她这一辈子痛恨的也还就两个人。她为了冤枉这件事情，痛恨的割破过自己的手，那恐怕是她做的最恐怖的一件事情了。她从来都只是默默的，从来没有让自己的身体受伤，永远都是心在滴血而已啊… 这两个人，一个是科学老师，一个是英语班的男同学。
科学老师的冤枉她没跟我细说，只是每次一提到科学老师她就眼神里闪动着很失落的表情。带着一丝愤怒和不安，她怕自己会一直带着这种仇恨走下去，这样子很不好。 那个男同学我听她细说了。
是因为一次考试，男同学冤枉她抄自己的答案。夏天的英语这么好，还用得着抄么？当时只是排队改试卷的时候检查出了自己的错误，前面的那个男生就一直大叫。太没大宽容的心了，太没有脑子了。夏天告诉我，她现在有时候还会想起那件事，虽说我们看起来好像没那么严重，但我知道，夏天一定还没有仔细告诉过我。被人冤枉的难受，要一口气全部咽下去，真的很难受，夏天告诉我说，她现在还会想起那件事，每次一想起她就会心酸一个小时，整整一小时，有的时候她就呆呆的坐着然后心里痛骂那个男生，有的时候她就傻傻的想着自己是不是应该改一改，把心放的大度点，这种人没什么好计较。确实，确实，还是对自己的指责多一些，这就是夏天。
傻傻的夏天，你要什么时候能对自己好一点。
Part、3 夏天的第一份感情是小学的时候。 一份暗恋。
她不知道自己是什么时候喜欢上的，没记忆了，也许也有点记忆…但是是像指甲盖这么点大的记忆。很小很模糊了……
曾经她天真的以为自己是那种无忧无虑很纯洁的孩子。暗恋之后，却蒙上了伪装。活得不再快乐。年少的那份美好感觉每个人都该经历一回，只有经历了才会懂得爱的珍贵。 如果不是爱上他，如果不是爱得那样深，那就不会有这么多感受。 那个男生除了成绩让她不是很满意以外，另外几乎所有的条件全都符合她的心意吧。他长得很白，很干净，他并非那种偶像剧中帅到上帝都拜拜的男主角。但也算是中上的长相，很阳光干净，一点点的帅气。但却不知道从哪里来的魅力，夏天身边的所有朋友都对他有感觉呢。她们都掩饰的不好，尽管在极力掩饰，却还是被夏天一一看穿。大概也只有夏天可以掩饰的这么好了吧，全部都苦涩着藏在心底。他身上的可能是人格魅力吧。 夏天在五年级之前和他一直打成一片，自从五年级开始传出了他们的绯闻，大家都比不上口，每天都在讲，从那之后，夏天和他两个人在这小学最后两年里，讲的话不超过三句。因为没有勇气，因为夏天不想让那个男生感到痛苦，感到为难。所以她吞下了一切又一切，以至于喜欢他三年半了。依旧是那种说不出口的爱。每年他生日的时候，夏天说，她总在黑夜中躺在床上熬到那天的零点，然后双手合十……在心里默默祝他生日快乐，为他许下愿望，就算不能实现夏天却也还是傻傻的相信。然后这个男生生日的这一整天夏天总是开开心心的过完，等到这天的23:59，总为他进行最后一分钟的守护。她现在都还惊讶着她自己的毅力，居然可以这样子寂静的爱了三年半。这个三年半里，他们两历经的是分别。换了学校，即使是同校，却离的很远。分开的时候夏天很痛苦，在毕业照上把自己和他的头圈画出来，连在一起，然后傻傻的捧着照片坐了很久很久。
“不能像从前那样星期一到星期五都看到他了……一个礼拜都不能看到他几次。” 刚毕业分开的那段时间，很痛苦，毕竟是暗恋，再怎么痛苦他也不会知道。 是绯闻让他们的回忆零零碎碎。毕业后的心酸了，比醋还要更酸那么一点。 夏天只是发现他们之间可以珍贵的东西根本就只剩回忆了，而且，也只有夏天一个人在珍贵而已，只是一颗扣子这么点面积的回忆而已。
夏天曾想那个男生在她眼里就是一个很完美的男生了。早就不只是一个同学了。 失去了他的感觉，会怎么样呢？她也无法谈失去，因为她从未拥有过。 所以她有时候只能傻傻的看着天花板想像： 一个人会不会很好呢？
想象，一个人看电影，一个人去咖啡厅，一个人去书店买书，一个人听旧时爱听的歌，一个人过生日，一个人仰望天空，一个人放风筝，一个人去海边奔跑，一个人住在空空的房子，一个人买一对情侣杯，一个人吃两个人的饭，一个人默默的思念你，一个人好好的过生活。 会不会很好呢？听起来，挺不错的啊。
“错了错了错了，你，你根本就是在欺骗自己啊！”夏天告诉我她应该对自己说这句话吧…习惯了欺骗自己，就不会觉得有什么异常了，反正也三年半了，又有什么呢？她所经历的时间磨难，也够多了吧。欺骗自己的时间，也够久了。 直到那天那个男生跑来帮另一个人对夏天说喜欢，夏天的整颗心像被他的手打了一拳，玻璃一样的心全碎了。但夏天是个很容易感动的人，后面她和那个喜欢她的男生就接触很多了，因为心里有那么点感动，只要有一点点，她就会倾尽所有对待那些对自己好的人好。 现在她已经释怀了，这就是专情的夏天，永远默默承受的夏天。
三年半，也不算什么对吧？夏天还是很坚强很振作，但也还是很专情，这是不变的。
Part、4 第一次暗恋之后，她的情感观总结出来了。
男生的条件暂且搁置一边，她不仅想透了这个，也想透了别的一些事情。
她以后可能不会很主动，因为她心里一直觉得，爱情里主动的一方是吃亏的，她害怕自己的主动会让自己不能幸福，万一自己的主动错了对象，那她，就毁了吧。 所以她除非遇到让她百分百肯定两情相悦的对象，不然她应该不会出击了。
她告诉我，今后，只要有人跟她表白了，只要她对表白的人有40%的肯定和欣赏，她都会全心全意对他好，全心全意把自己融在里面快乐下去。如果她不喜欢，她会将表白的男生当做自己最好的朋友，用自己的心去面对他，因为感情是不能强求的。这就是她，很真实，要求也很简单。她说她喜欢蓝色，蓝天白云是她最爱的地方，她想找一个天空一样的男生，很干净很阳光，可以敞开胸怀对她好。
现在她处于很干净的状态，有她所欣赏的男生，但她也不努力去追。
年少的她还有的是机会，就一直悬着，如果今后还是喜欢或欣赏可以去追。 她很傻很天真，觉得这个世界上的东西几乎都是美好的。
有些人说她长得很善良，她却觉得自己心机重，想得多，很邪恶。 超多人说她长得很漂亮，他却觉得自己长很丑，人很胖，脸很大。 她就是这样，对自己好像还不满意。
Part、5 有一件事或许她一直在自责。
她们家，她爸爸妈妈那时一起工作，一起经营。
怀上她之后，她妈妈难免没了心力，本来打算还是辛苦的干，可是却被她爸劝回家好好养。 她爸爸心地善良，不懂社会上的伎俩，她妈妈懂得，社会上什么人都存在。但夏天的爸爸不懂。一次生意，果然是，全盘皆输了。 整个事件大概是晴天霹雳一样。
那个骗走大量资金的生意人早就算准了她妈妈怀着她没有心力管着公司，趁着公司只剩她爸爸，骗走了一切。那时，已经是一大笔一大笔的钱了。但是转瞬间的消失，毕竟是一个打击。 她爸爸妈妈是非常出色的人，很快就重新站了起来，这次是去到了大公司工作，不再是自己独立开创一片天下了。
她十多岁的时候，有晚妈妈很压抑。 把很多事情告诉了已经慢慢成熟的夏天。
明明知道她还是孩子，但她的妈妈相信自己的孩子是很成熟的，于是选择了诠释一切。 夏天听到了，微微震惊。
妈妈说过，要是那时候没有发生那件事，她们家就不一样了。 或许现在已经走在了世界的顶端。
妈妈也说，过去了就是过去了，妈妈从来没有后悔生下你。
是啊，即使是这样的话语，夏天听了，心里总还是会微微颤动。 就像是快要断了线的风筝，放的这么高这么远了，十多年来快乐的生活怎么好像全都被夺走了一样。自己的家庭好像是因为自己的出生而脱离了富贵，这是多么让人痛心的一件事，好像是自己摧毁了自己的家庭，自己把自己的生活搞砸，把父母弄得太过辛劳。她其实很自责。但是父母没有发觉，没有人知道她有时候还是会想想这件事然后看看天空底下头。 虽然她们家现在很好很安定很快乐，但她有时候发呆的时候还是会想很多。 所以，她很没有安全感。
她只要一发短信就会守着手机等待对方发过来。等很久很久她也时常看看手机，所以如果你会很久的离开，请告诉她一声，那样她会很安心，不会觉得是因为别人不喜欢她所以不跟她发短信，她很讨厌那种三分钟热度，被人忽视的感觉，尤其是自己的好朋友。她没有安全感，她很需要你们带来的安全感。她不会嫌你啰嗦嫌你烦，她却会一直担心自己是不是给人家一种啰嗦，很烦的感觉，这大概就是没有安全感的一种体现吧。她的朋友都知道这一点，所以发短信都很频繁，有事了也会告诉她一声再离开不和她继续发短信。 这就是没有安全感的一面，她的多想。
不知道，这会不会使人厌倦她？希望你们一定要包容这样的女孩子，她没有装。
Part、6 她的事情还很多，我只是挑了一些告诉了大家。 我觉得她是个古灵精怪的女生，但也说不上来。
她讨厌萝卜，讨厌茄子。
她讨厌花俏，讨厌很妖的男生，
她讨厌别人冤枉她，讨厌别人在背后议论她。 她讨厌自己爱的东西被破坏，讨厌自己总是这么的粗心大意。 她讨厌…… 还有很多。
而我觉得她太讨厌自己，不然不会这样对自己这么不好。 有的时候她可以对自己好一点，这样她会更快乐。
她喜欢交朋友，她希望她所有的朋友都是开开心心快快乐乐的生活着。 她喜欢蓝色黑色白色灰色，她喜欢天空，她喜欢云朵，她喜欢这整个自然，她喜欢涂鸦画画，喜欢手写，喜欢各种自拍，喜欢刷微博，喜欢跟人聊天，她喜欢跟自己爱的人一起做事情。她喜欢跟朋友呆在一起，她对人是看人的性格。但是若你和她越相亲，若她越喜欢跟你一起，她就越喜欢跟你开玩笑，或者数落嘲笑你，这是属于她的一种方式。但她从来不真正伤人，她知道每个朋友的着火点，她只要跟人交流几个星期，就能基本把人看的透明。她有时候有点恐怖，我也不知道该怎么评价她。 要说透她这个人恐怕是很困难吧。
你要跟她交心的接触过你才会真正的了解她。 人人都可以成为她的朋友。
但其实她心目中的真心朋友也就那么几个。 这就是她吧。
尾声。
说不清楚她的全部。
只知道这个女孩喜欢夏天，喜欢夏天的气息。虽然时常抱怨夏天让她出透了汗的天气，时常抱怨把她晒黑的大太阳，但她是打从心底的喜欢夏天。
这个暑假。
记住这个女孩吧，夏季，再一次温暖你的眼瞳。 如果碰到了她，请包容她吧。
夏天。
夏天快结束了。
我讲的夏天，也快讲完了。 你的夏天过的好么？
2011.8.24 暑期巨献
献给所有朋友的故事。
第20篇：夏天
夏天
夏哥哥悄悄地跑来，
散出火辣辣的光芒。
照得大地火烫火烫，
照得小溪暖和暖和。
照得柳树弯下了腰，
照得知了知知地叫。
河中的顽童爱嬉水，
田中的农民流汗水。
