夏天
干窑小学
高侃
设计意图：看懂图意，能用“谁在什么地方干什么”的句式，描述图上的内容；运用学过的词汇，展开合理想象，将图上的内容进行生动、有趣的表达，初步培养学生的写作兴趣。
教学目标
1、仔细观察图画，看懂图意，能用几句话表达图画内容；
2、按照时间、谁、什么地方、干什么的顺序把图意说明白；
3、培养学生的写作兴趣，让学生掌握写话的基本要素。
教学时间:1课时
教学准备:PPT课件
教学过程:
一、激趣导入
一年有几个季节？我们现在是什么季节？春天过后呢？你喜欢夏天吗？为什么？
二、单图观察，练习说话。
△是啊，夏天是一个多彩的季节，更是一个有趣的世界，不只是我们喜欢夏天，大自然中有许多动物也喜欢夏天，它们在夏天里忙碌着，快乐着，现在让我们一起走进图画里去看看夏天吧！
△请大家一起来看大屏幕，看看夏天里动物们都在做着哪些喜欢的事。 △教师逐图展示图片，学生根据要求描述图片内容。 △学生说，教师随机指导。
△ 刚才我们把图片里的动物在什么地方干什么都说得那么生动。下面让我们把刚才说过的句子一起再来复述一遍。（出示课件）
△ 其实，我们的方法并不难，只要用“谁
在什么地方
干什么”的句式表表达，就可以把图画内容表达清楚了，下面老师再考考大家，能不能也用刚才的方法把老师的这几张图片说一说呢？ △ 学生说。
△ 刚才我们看的图片一张上只有一种动物，下面啊，老师把难度提高了，一幅图上的好多种动物，你也能用刚才学会的方法来说一说吗？ △ 展示多种动物同图的课件，指导学生练习说话，教师随机指导。 △ 刚才同学们说了图上小动物们的活动情况，图上的动物很多，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。
——看图:
△天空中能飞的有什么?
——天空中有蜻蜓、蝴蝶和小蜜蜂。
△这句话说得很清楚。
△小河边有什么?
△先看看近处，再看看远处都有什么?
——学生认真看图。
△谁来说说。
——小河边有柳树，有花儿、小草，还有一只可爱的小兔子。(点评:他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么，这样的一句话说清了。)
——小河边有柳树、小草、花儿，还有一只可爱的小兔子。
(点评:他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。)
△大家向他们这样，小声说说。
△指名说。
△小河里有什么? ——小河里有小鱼、荷叶、青蛙、还有小鱼儿„„
△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。
——自己小声说。
——两人互相说说。
——指名说。
三、自主选择,扩展句子。
△图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
——学生说。
△同学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想：夏天，大自然里还有哪些景物。
——学生说。
五、看图写话。
△图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把你最喜欢的几种景物写一写。
△写之前一定要选出你喜欢的景物，按顺序先练习说一说，先说好以后，再写下来。
——学生自己小声说。
△书写格式指导 写时要注意格式。（出示课件）
开头空两个格。第一行用完后，顶格写。把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。注意写字姿势要正确。
——学生写。
六、作品展示
△大部分同学都写完了，同学们写得很认真，谁愿意把你写的读给大家听。
这节课,同学们说得好，写得也很好。回家后把你写得读给爸爸妈妈听，好吗?
七、板书设计：
谁
在什么地方
干什么
空中
河边
河里
空中蜻蜓、蝴蝶(飞来飞去) 河边柳树绿 草地青 兔子跳来跳去了
河里小鱼(快活)(欢快)(游来游去) 青蛙(放声歌唱)
