推荐第1篇：初一寒假随笔
寒假是学生们期盼的，也是家长们期盼的，以下是小编整理的初一寒假随笔范文，欢迎阅读参考！
初一寒假随笔范文一
在这个寒假中，令我最难忘的一件事莫过于大年三十晚上和哥哥一起做“地雷”了。
我的爸爸给我和哥哥买了一串二百响的鞭炮，准备吃完年夜饭之后才放，可我和哥哥已经迫不及待地把绕在鞭炮上的线剪了，理出一个头来，然后小心翼翼地把一只只小鞭炮拆了下来，一只只放，这多有趣啊!我截了一小段蚊香，点燃后，然后拿出一只小鞭炮点着火线，眼看火线就要到头了，我猛地往地上一扔，“啪”的一声，鞭炮在我的身边炸开了，震得我和哥哥的耳朵“嗡嗡”作响。放了几只鞭炮后，我和哥哥觉得没劲透了，便想出一个新花样——做“地雷”。我们蹲下身子把地上的黄沙堆成一堆，然后在上面插了几只小鞭炮，点着了连着的火线，“轰”的一响，我和哥哥也“啊呀”一声跌坐在地上，鼻子里、嘴巴里全是沙子。我和哥哥“呸呸”地吐着，可是按捺不住心里的兴奋，高兴地跳了起来。“噢!‘地雷’爆炸啦!‘地雷’爆炸啦!”我们开心地叫着。我望着被小鞭炮炸成一个小坑的沙堆，心想：“也许抗日战争时期，八路军叔叔就是这样做”地雷“的吧!回到家，爸爸看见我们的脸上有沙土，好奇地问我们干什么了。我对爸爸说了刚才的事，爸爸没有骂我们，只是要我们注意安全。我边洗着脸，边点着头，心里很高兴，虽然我吃了一嘴的黄沙，但今天玩得实在太高兴了。
哈哈！这就是我寒假里最印象深刻的事。
初一寒假随笔范文二
我在这个寒假里，我的“调皮蛋”妹妹和“网虫”弟弟都在我家睡了几天，那几天我只好打地铺睡觉。记得有一天早上，我不知被什么声音吵醒了，睁开眼睛一看，妹妹已经把我整理好的玩具翻了一地，地上的娃娃随处可见；弟弟呢，正坐在电脑桌前按动着鼠标，开始了电脑游戏。我还真佩服他们，这么冷的天居然这么早就起床了!我大喊：“妈妈，你快来管管他们呀。”可喊了半天都没有动静。于是我穿上衣服走出卧室，可刚迈步就被一个跳舞娃娃绊倒了，娃娃在我面前不停地手舞足蹈。我来到客厅，看见桌子上有张纸条，是妈妈留下的，上面写道：“孙阳，你是家里的小主人，要照顾好弟弟妹妹，把家里收拾干净，保持整洁。”我回头一看，屋子里已经是乱得不可开交了。
我连忙放下纸条，找了个大袋子，开始捡地上的娃娃，一边嘱咐妹妹不要再随地扔娃娃了。当我刚把娃娃都捡起来，把袋子放到柜子里，弟弟又开始大叫了：“阳阳姐姐，我口渴，要喝可乐。”我忙穿上鞋子，到楼下的小卖部买了三瓶可乐。弟弟高兴极了，拿起可乐就将瓶盖打开。可我刚才是跑着回来的，路上可乐经过震荡肯定会起气泡。我还没来得及阻止，弟弟手中的可乐已经喷泉般涌出，地上泡沫四溅。我连忙找纸巾和海绵吸水，然后用半干的拖把将地板拖干净。地板干净了，我已经筋疲力尽，一下子倒在了床上。
在下午，我又带他们去玩楼下小公园的大型玩具。那一天，我被他们“修理”得晕头转向。我终于明白爸爸妈妈的辛苦，我想以后我一定要少让他们为我操心，让他们轻松地生活。
初一寒假随笔范文三
左盼、右盼，终于把朝思暮想的寒假给盼来了。虽然只有二十几天，但也算是一个不错的小假。紧张的大脑在此刻可以放松下来，呼吸新的空气，把学习压力放下，好好享受这来之不易的日子。该玩的时候就玩，该学习的时候就学习。
放假了，当然得好好的去玩一通，早就听说苏州的虎丘塔很有名，距今已有2500多年的历史了，耳听为虚，眼见为实，于是我和爸爸妈妈就准备去看看这“吴中第一名胜”。爸爸驱车1个多小时，才到达了虎丘。
刚一进门，步入眼帘的就是那虎丘塔。我兴奋地对妈妈说：“虎丘塔果然有些斜。”“是啊，毕竟以是2500多年的历史了，砖头都烂掉了。”妈妈温和地说，眼睛里充满了可惜，“幸亏我们来得早，还能看得见，不知道哪一天它就会倒塌了。”
入虎丘后，沿山路而行，一路上可见著名的虎丘十八景。这些名胜古迹都有引人入胜的历史传说和神话故事。十八景中，首屈一指的要是云岩寺塔，也就是虎丘塔。虎丘塔是建于宋代961年的平面八角砖塔，共7层，高47.5米，但由于地基的原因，塔身自400多年前就开始向西北方倾斜。据初步测量，塔顶部中心距中心垂直线偏离已达2.3米。1956年在塔内发现大量文物，其中有越窑莲花碗罕见的艺术品，看着这些介绍，我不禁赞叹道：“我们的祖先真是厉害，竟能设计出如此精妙绝伦，而又令人赞叹不绝的艺术品，真令人佩服。”
山上有一石井，传说为唐代陆羽所挖，称为“陆羽井”。陆羽是我国第一部茶书——《茶经》的作者。据《苏州府志》记载，陆羽曾长期寓居虎丘，一边研究茶叶，一边著作《茶经》。他发现虎丘山泉甘甜可口，评为“天下第五泉”。
最神秘的要数是在千人石正北石壁上携刻着的四个大字“虎丘剑池”。据说这四个字出自唐代大书法家颜真卿的手笔。另有传说，现在虎丘二字已非彦氏真笔，而是后人补书刻上的，所以在当地有“真剑池，假虎丘”的说法。所谓剑池是在崖壁上有一窄如长剑的水池。吴王阖闾墓可能就在这里。相传当时曾以鱼肠剑和其他宝剑3千为吴王殉葬，故名“剑池”。
就这样，随着夕阳西下，伴随着阵阵清爽的，醉人的腊梅香中，我们依依不舍地离开了这神秘而又古老的虎丘。
推荐第2篇：春天初一随笔
一日之计在于晨，一年之计在于春。春天不仅是一个美丽温暖的季节，还是一个充满梦想希望的季节。下面小编带来的是春天初一随笔，希望对你有帮助。
春天初一随笔1
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”诗人把我们带进春的气息。
春天是一个百花争艳的季节。许多五彩缤纷的花儿一朵朵争奇斗艳，都如一个个羞答答的大姑娘一般，穿着五颜六色的彩衣。它们迫不及待地要展现自己，绽放自我，争先恐后的比美。
春天是一个万物苏醒的季节。春回大地，懒洋洋的动物被一声震耳欲聋的春雷吵醒了。有的伸伸懒腰，准备着又要工作了。有的互相问好，多么友善啊；有的摸了摸自己的肚子，长时间没吃食物。所有的叫声不约而同响起，组成了一首美妙动听的“春天交响曲”。
春天是一个播种的季节。一份耕耘，一份收获。农民伯伯怀着这个念头，辛勤地努力着。他们任劳任累，从不抱怨，因为他们知道“自己不仅撒下的是种子，也是一种希望。他们更明白：秋天他们会带着希望，带着快乐，满载而归。
一年之计在于春，一日之计在于晨。春天也是努力的日子。作为一个学生，应该知道，什么是努力，什么是先苦后甜。
春天真实一个既完美也充满希望的季节。
春天初一随笔2
想做一条欢快的小溪悠悠流过树根，穿过草地。
微笑着继续生活，无奈随着高考日子的一天天临近，也不免显现出一丝烦躁。时不时卷起几缕发丝，在微微发出亮光的晚修里，重复着每天那些事儿。月亮似乎很低，和我的心情一样，几片微云几乎托不住，月光无休止遏的流淌进来，把我的小床托出几片亮光。
春天已经来了，打开门，拿着牙刷牙膏在昏暗的电灯下，悉悉索索的水声从远处传来，就如同清晨的寂静一样，关掉水龙头。抬头看着宿舍的灯还亮着，心里别有一番苦楚。扒着栏杆，总想垫着脚尖，张开双指，仰望45度星空。夜晚的星空很奇特，它总喜欢向你眨着眼睛，不管你喜欢或者讨厌，它就是这样一个孩子，无法责备，也不忍伤害。
兴许是学校的排水系统出问题了，夜深的时候，漫出水来，很快就流到我夹着拖鞋的脚，想到了“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜。”噗嗤一声，笑出爽朗的声音，我看你是随着水管来到我身边。舍友们拿着台灯往楼下照，十分不解的说：“舍长，are you crazy?(你疯了吗?)”。连忙招招手，表示没疯，以百米冲刺的速度逃离现场，跑向生管处报告。
最是一年春好处，当晚，我是彻底被淋湿了，水电工在抢修水管，我也参与其中。水电工拿着照明灯，口里时不时蹦出几句雷话：“夜来风雨声，花落知多少，我看倒把你们淹死了不少，快回去，不要在这边添麻烦。”依旧是那一副笑容，去年冬天刚进来时把水管给弄坏了，那时宿舍没有热水洗澡，想想是也是他顶着寒风连夜修好。“润物细无声”他就是这样一个人……
春天的故事正在进行中，难以淡忘的事情以及那些稍纵即逝的年华，透漏着些许温馨。随着事物的迁移，永不漠视，永远珍惜。
推荐第3篇：生活随笔初一
导语： 时间总是悄悄流逝，让人觉得不得不感叹时光匆匆，物是人非。以下是小编为大家整理的生活随笔初一范文，欢迎大家阅读与借鉴！
生活随笔初一范文（1）
也许多情，多的却是一腔愁情。在这本应活力四射的年龄，对生活、对未来充满希冀与热情，我却满怀愁情。也许天性始然吧，我多愁善感，对于花开花谢，我常有莫名的感动，看久了，眼中便会充满泪水。
在朋友面前，我脸上始终带着笑容。因为我不想给他们增添悲伤，不想显示自己的脆弱。这一生，有种债我永远还不清，那便是欠父母的恩债。
母亲是一个高尚的人，因为她只懂得付出！于我她付出了她的韶光、她的年华。在她的眼中，我始终是一个需要呵护的孩子，一个永远也长不大的孩子。欠她的，这辈子注定还不清。如果有下一个轮回，母亲，让我做您的母亲吧，为您付出，为您提供臂膀！
父亲，那个一直沉默寡言的男人，什么心事，什么苦都憋在心口。让我如何报答您哪？我说您累了，需要休息。您却说您不累，还能继续。我说让我来帮 您，您却说您一个人就够了。您总是独自一人承受生活的压力，以至时间的年轮在您额上辗出深深的痕！您用您坚强的肩膀，撑起了我与母亲的天！我有时会抱怨 您，怨您不知道好好爱惜自己，可我又有什么资格的！您做的一切还不是为了我，为了这个家！
邻近高考，我却没有丝毫紧张感，我常觉的对不起父母。但我坚信，在我二十五岁之前，我一定会揽过父母肩上的重担，让他们过上幸福的生活。因为我曾立下过铮铮誓言！
生活随笔初一范文（2）
今天下午，老师满面笑容的走进教室，对我们说：“今天，先不写作文，我们先玩个小游戏。”老师拿着花交给我们，说明了规则：老师敲鼓，你们传花，花落谁家的，谁就表演一个节目！好不好啊？……”“好！好！……”同学们的欢呼声响彻云霄。击鼓传花在同学们的欢笑声中拉开了帷幕！
游戏开始了，我的心怦怦乱跳，好像有千万只小老鼠乱蹦乱跳一样。我静静的等待着，忽然花落到了张静手中，她想为我们演唱一首凤凰组合的：（荷塘月色)！唱着唱着，我们也情不自禁的唱起了这首歌，我仿佛置身于一个童话般的世界，看到了皎洁的月光挂在天空，发出闪亮的光芒，荷塘里的荷花竞相开放，挨挨挤挤的，鱼儿在水中自由自在的游来游去，荡起阵阵微波，快活似神仙的。
……
时间一分一秒的过去了，击鼓传花游戏就在这同学们的歌声中结的束了，我希望老师还能在举行这样的活动！
推荐第4篇：初一英语教学随笔
初一英语教学反思
王欢
英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。
从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 反思
一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以学生还是应当认真进行语言学习。
反思
二、英语应用能力需要相应的词汇
不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁。反思
三、英语教师应有发展意识
一向以来，中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。
反思
四、英语教师应有文化意识
在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。
跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是通过对该族文化历史的
研究和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。
反思
五、英语教师应有情感意识
学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。
英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。
推荐第5篇：初一班主任随笔
随笔
凡事开头难。如何尽快消除学生的困惑与焦虑成为初一班主任的一个首要问题。而使学生平稳快速地从小学生角度过度到中学生角度更是初一班主任管理工作的核心环节。
第一，要了解学生身心发展特点。在这一段交替过渡的时期，他们的身上开始呈现出不同状态的裂变：“外向性”和“内向性”共存，独立性与依赖性的矛盾统一，自尊心与懒惰性交织。随意针对这个问题，作为班主任老师要充分了解这一年龄段学生的心理特点，并且仔细地去查阅他们小学时候的档案和他们进行个别谈话，甚至与家长沟通了解学生的日常表现，才能真正了解他们、理解他们，才能处理好师生之间的关系。
第二，要抓住时机促其成长。初一学生都渴望成长、渴望独立，要管好他们就必须满足他们的成长要求，抓住时机促使他们良性成长。初一新生的班主任一定要把握好以下几个新开端，努力消除他们对初中学习的畏难情绪，树立乐观积极的信念。俗话说：“亲其师，信其道”。所以精心设计第一次的见面是非常重要的。还要充分准备好每一次的班会，及时针对班级的问题进行思想上的教育。合理安排好班级清卫工作。精心设计第一堂课。处理好一种违纪现象。建立机制健全的班干部系统。制定比较完整又简易明了的班规。
第三，狠抓行为习惯。行为习惯方面我给自己制定的管理目标就是细化。包括言谈举止各个方面。大的方面包括学习，集会，课间三大方面。良好的行为习惯一旦养成，有利于学生更好地养成良好的学习习惯，促进学生素质提升和全面发展。
第四，培养良好的学习习惯。初一班主任一定要组织开展学习习惯养成的综合实践活动，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为。狠抓课堂上的坐姿，学具准备，听课状态，自习课自主学习的习惯。集会要求快、静、齐，站姿几个方面。课间要求在教室及走廊里不准大声喧哗，慢步轻生，文明用语，不准在上学期间窜班，并监督到位，令行禁止。
总之，对于开学初的班级工作，班主任要高标准，严要求，要持之以恒。物体在没有外力作用下，总是保持运动或静止状态。人的思维也是这样，没做的事情总是不容易开始做，做惯了的事情想停下来也不容易。所以说，一开始就给学生一个持续的、强有力的推动，使之形成惯性，如同人造地球卫星，只要上了轨道，它就可以自行运转了。这不但为以后的班级各项工作的开展创造了条件，而且会使学生终生受益。
推荐第6篇：初一历史教学随笔
初一历史教学随笔
新课标下的历史教学，不再是教师讲，学生听；教师念重点，学生画横线。充分发挥学生的主观能动性，营造宽松、民主、自由、和谐的课堂教学氛围，调动学生主动学习、自主探究、合作共进的积极性，已成为我们每个历史教师的共识。以下是我在教学过程中形成的几点认识：
历史教学中要注重激发学生的兴趣，给学生创造大胆发言的机会。比如对“中华文化的勃兴”这节课的学习，可以提问“你知道春秋战国时有哪些著名的思想家吗？你喜欢其中的哪一位？为什么？”而后让学生先看书准备，再发表自己的见解，在激烈的各抒已见中就将几位大思想家学活了，理解透了。由此可见，课堂是活生生的，是学生的乐园，只要教师耐心引导，会达到事半功倍的效果。
历史课本来就是丰富多彩的，万不可就课本知识照本宣科。教师应该是以一个导演的角色出现，而不可成为剧本的“单放机”。每一课的学习都要善于启发、引导，让学生在自主学习中完成任务。“用故事激趣导入”这是历史课的一大特色，如学习《秦王扫六合》一课，教师可以先讲讲“荆柯刺秦王的故事”，既而提问“荆柯应不应该刺杀秦始皇呢？秦始皇在历史上到底有何作用？”然后让学生带着问题看书找答案。这样一来，学生兴致极高，会迫不及待地啃起书本。整节课，学生都会处于一种兴奋的状态，教师只要稍加点拨，本课的重点——秦始皇巩固国家的措施就会很自然地掌握了。如果一开始就让学生看书找重点内容，会让本就枯燥的历史课堂更显得索然无味。
历史课堂上也可以编排课本剧。也许按老规矩这样做是不合要求的，可现在是新教法了，完全合乎情理。如学习“奴隶的悲惨生活”，就可以让学生自编自演“奴隶的一天”来体现奴隶牛马不如的生活，学生也会很感兴趣。这种打破常规式的学习，既培养了学生的创新精神和实践能力，真正突出了学生的主体地位，又使这部分知识在表演中得到落实,岂不两全其美？
历史课程的改革给所有的历史教师带来了挑战，但也提供了机遇。只要经过磨砾，教师观念得到更新，理论得到充实，实践得到提升，我们将满怀信心，为历史教学开辟一片肥沃的土地。
推荐第7篇：初一语文教学随笔
初一语文教学随笔
明德中学初一年级组何小珊
我已经有近十年没有带过班，对现在的课本很不熟悉，教学方式和技巧都必须重新积累。虽然对于管理学生方面还是很有经验，但一开始接手的确很生疏，对学生的水平也有点估计过高。结合平时的教学情况，我总结以下需要改进的地方：
1、自己要研究教材，吃透教材，了解该课教学重点是什么，把课讲的容易学生理解吸收，最后达到能举一反三；
2、要深入学生群体，了解现在初一学生的特点 ，采取多种教学手段进行教学；
3、平时上课戒急躁，慢慢地引导，给学生思考的时间，对学生的回答给予适当的评价，主观上是积极的，肯定的，不能对他的回答置之不理。
4、我需要在教学中加入学法的指导，教是为了不教。语文，这门学科的基础性决定了它是人们日常交际的一个工具，需要提高的是阅读能力，表达能力和写作能力。课文的教学就是教会学生如何去学习，学会阅读，学会表达，学会作文
5、我自己需要做大量的初中试卷，特别是中考试卷，清楚中考考点，命题模式，阅卷规则。从而明确教学中的教学重点，充分利用学生有限的时间精力，让他们少做无用功；
当然最主要的是向同僚请教，大家多交流教学的心得体会以及有效的方法，以此来改进我的课堂教学。
推荐第8篇：初一寒假随笔200字
导语：一个人在青春这条路上走了多久，孤独的以至于有些冷漠。习惯了寂寞，习惯着适应冷冰冰的规则。即使失败，也要为自己的天分保持骄傲。下面由小编为您整理出的初一寒假随笔200字大全，一起来看看吧。
（一）初一寒假随笔200字
寒假期间，在和朋友聊天的过程中，我的感悟很深。确实，人生掌握在自己的手中!我马上就要升初中了，面对人生的一个转折点，我以往的态度有是顺起自然的。但刚才，我明白了，在这个人生的巨大的转折点当中，也许就决定我我今后的前途，我的态度应该是积极的，勇往直前的，把握住一切机会，创造自己的精彩人生，进一切我所能做的事情!现在虽然我年龄不大，但面对的事情是很多的，我要学会一些社会上的生存之道，在人生的每一个转折点中，做出自己最正确的选择!
我的人生，掌握在自己手中!乘风破浪，勇往直前!朋友们，一起努力，一起加油!在人生的起跑线上，勇往直前!向前冲!!!
（二）初一寒假随笔200字
古往今来，许多文人志士留下了对日出赞赏的脍炙人口的诗文，因为它壮观，美丽令人神往。的确，日出的景观绮丽多彩，给人如梦似幻的感觉。可是我却偏偏固执的认为你也可以投稿，夕阳的景色更美更神奇。
我爱看夕阳。 夏天的傍晚，天空中的夕阳特别美丽。她浮在那如波似水的地平线上并不显得孤独。她然红了身边的云彩同他们一起嬉戏 她就像电影里的主角，深浅不一的云彩，随着她一点点的颤动而变化着不同的姿态。当她---这个炽热的火球慢慢跌落下直至消失的时候，天空中的云也渐渐淡了下来，仿佛一阵喧闹后的寂静……
（三）初一寒假随笔200字
时光就像手里的流沙，无论你是紧握还是摊开，它都在流逝。流逝的那样静悄悄，我们似乎找不到它曾经走过的痕迹，但其实，它却从来未曾离开过我们的生活。就像六年级的来临也是那样的悄无声息，我还未准备好去迎接，它却已经走进我的世界，不容我在努力中停留。
依稀记得，那年我初次接触学习这样东西，我整个世界蔓延着陌生与彷徨。可是在时光的催促下，我也只能努力再努力，于是那个坎，我度过了。现在的我即将步入六年级了，我很清楚这是另外一个坎，也是我必须全力以赴的坎，然而，我所能做到的也就是尽力罢了
时光不可能保存，所以我也只能在时光这个圈里，活出自己不一样的精彩。
（四）初一寒假随笔200字
我的心情，你知道吗?是厌烦、高兴，对是高兴，因为今天我上课的精神很好。
下午上语文课上我很积极回答的问题，老师很高兴还夸我。一会上数学课上我积极课老师总不叫我，我很生气，一会到了下午，
3、4节课上还是语文、数学，语文课上回答老师的问题，一会一道一会一道。“铃铃”下课啦，我们冲出了教室，“铃铃”上课了，数学课，讲上一节的题，我没写完，我很害怕，老师说拿书课本，
3、12题老师说那一道题，我举手说那道题，老师夸我啦。我回到家，我跟我妈妈说啦一遍，我妈妈很高兴。
（五）初一寒假随笔200字
前天，我的自行车前轮爆了胎，是一颗图钉搞的鬼，我以为是我不小心弄到的。昨天，我的自行车的后轮也爆了胎，也是一颗图钉搞的鬼，我非常的怀疑。
今天，我的自行车的皮垫被人拔走，害了我牵着这破车回家，走了半个多钟头。被老爸说什么我被老师留校了，真是气死我了!
我一定要买一包图钉，每个弄我的车的人的车我都会把他们的车插个图钉，让他们试试看牵着车走路的滋味!
这下倒好，花了妈妈很多钱，都是为了修那架破车啊!
真是气死我了。你说，我衰不衰?
（六）初一寒假随笔200字
我曾听过这样一句话：当你站在桥上，你可能正是别人眼中的一道风景。所以，我们不应该悲观。
也许你正为自己遇到的不平而愤愤不满，却不知你却是别人眼中羡慕的对象。也许你常感到自己不够漂亮，却不知很多人都觉得你长得比她好看。也许你不喜欢吃这样东西，却不知很多人都一直想吃它。也许你生病了感到郁闷，却不知很多人早已不在人世。也许你总抱怨自己得到的少，却不知你早已处于别人向往的幸福之中……有时候，人把自己做为中心，却忽视了别人。和有的人比，我们有不足：和有的人比，我们却富足。在自己眼中的自己，往往不是真正的自己，而在别人眼中的自己，才是真正的自己。当你微笑的时候，很多人被你的温情感染。当你哭泣的时候，也有很多人和你一样悲伤。
所以，我们不应该悲观，留给别人一个心中、眼中优美的自己。
推荐第9篇：初一春天随笔200字
春天来了，花儿开了，在这个美丽的季节里都有着什么样的风景呢?下面小编为大家整理推荐了初一春天随笔200字，欢迎大家前来参阅。
初一春天随笔200字篇
1春天来了，农民伯伯在菜园在辛勤的劳动啦，小动物们忙着采蜜了，小鸟在枝头上欢快的唱着好听的歌，小熊跳舞，狮子打鼓，风婆婆把柳枝吹的跟跳舞似的满山变野的野花飘出了香气，一群鱼在水了游来游去，真是一幅春暖花开，鸟语花香的一幅每丽的风景画。
春天来了，万物复苏，柳树发芽了，长出了嫩绿嫩绿的叶子，柳条软软的，随着微风轻轻摆动，像跳起了优美的舞蹈。小草从土里钻出来了，绿绿的，嫩嫩的。草地上盛开着五颜六色的野花，有红的、白的、紫的、黄的，美丽极了。果树花了，散发着香味，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂。小燕子从南方飞回来了，在蓝天上自由自在地飞翔。春天真美呀!到处一片生机勃勃的景象。
初一春天随笔200字篇
2春天来到，桃花红似霞，小草绿油油，野花如彩带，春风如娘手，燕子回家乡。春天的柳絮在天空中自由飞翔，像天上飘着雪花那样。春风轻轻地摸在我们的小脸蛋上，像妈妈的手轻轻地在摸我们的小脸。天下的桃花，红的像天上的彩霞。小草刚探出了小脑袋，就是一株绿油油的小草，野花妹妹也探出了头，在迎接春天，五颜六色的花绽出了枝头，所以就叫野花如彩带，秋天燕子飞去北方，它想念我们，就回了家，春天是一个绚丽多彩的季节，春天真美啊!
初一春天随笔200字篇
3春姐姐来到城市里，看到孩子们在高兴的唱啊!跳啊!尽情地享受着春天的喜悦。春姐姐来到学校里，我们把朗朗的读书声送给她。
啊!春天，似一幅五颜六色的画，又似一个活泼可爱、穿着新装的娃娃。
沿着开花的土地，春风吹着口哨，春的足迹沿着欢快的旋律飘荡，我喜欢这春暖花开的季节。
初一春天随笔200字篇4
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有小草呀，还有那会唱歌的小黄鹂。”于是，我们便去草丛中寻找春天。草丛中那美丽的花儿含着花苞，害羞极了，他送来醉人的花香，让人心旷神怡。
旁边飞舞的蝴蝶五彩缤纷，好像是故意装饰美丽的花儿，让花儿充满活力而设的一样，绿叶衬托红花，红花配着蝴蝶。多么美的画面啊!我们便轻而易举的早到了躲藏着的春天。
初一春天随笔200字篇5
春天，冰冻了一片白茫茫的土地，复苏了。山涧里，细细前流的溪水，开始了奔跑;土地上，欲欲待放的嫩芽枝，迎接着春风;咋咋作响的松鼠，也开始骚动起来，这儿是一片充满灵动而和谐的自然。天空似一张红红的桌布杂带浓郁的浅紫色，放眼望去，连接着天地的那条银白的地平线不再狭窄，却是一眼望不到边的广阔。
是啊!春天到来了，人们脱去了沉重的衣裳。大人。小孩，老人，无不伫足于天地，敬畏于自然。
推荐第10篇：初一寒假的随笔
初一寒假的随笔应该怎么写？随笔是指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。下面小编给大家带来初一寒假的随笔，欢迎大家阅读。
初一寒假的随笔
1我轻轻地打开书：一本已经面目全非的语文教材。一本藏在暗格里阿衰全传，哦!还有一袋温热的牛奶，慢慢地合上拉链，静静地听着风儿看到的故事。
一字一句的回忆
记得刚开学时他还是崭新崭新的。当我初次徜徉在文还是，曾记否?《阿长与山海经》里我看到了十年前的自己，曾记否?从《背影》里我联想到了妈妈洗衣做饭时的身影，曾记否，?有好几个晚上我都默默地再灯下，聆听李清照无尽的凄愁。现在。语文书已早不是以前的模样，《童趣》的字里行间湛满我苦读的汗水，漫长的《出师表》排满了上课时一笔笔的心得。在这书上的一字一句中，我尝到了青春的苦涩。
三心二意的紊乱
我也不知是在书海里泡久了。还是在三点一线的牢笼里待腻了?总之，我很想飞出学习的天地，于是我逃离了家长的监控，把一本《阿衰全传》放入了书包里，历史课上海历史老师总是把一个知识点重复成千言万语，我便早在下面打好了狙击，窗口没有校长那张阴森的脸。门缝，也未传出老师叮当的脚步声。我便怯怯地从书包中拿出漫画，放在历史书下，开始了一场视觉与听觉的交战，果不其然，一节课后只觉得身心俱疲。在这三心二意的头脑紊乱之中我发现了书包里的又一个故事;青春的神秘。
风儿告诉我书包里的最后一则故事，便是那袋温热的牛奶，她靠着我的耳朵轻轻说：“是妈妈早上放在书包里的。”我发现了书包里的最后一个故事;无声的母爱。
风儿唱着歌走了，她要为更多的人讲故事，她告诉我：“对于她所给我讲的所有关于书包的故事，要好生珍惜。
初一寒假的随笔
2蛇年过去了，马年悄悄的来了，而我也在这一年里度过了一个快乐充实的寒假。想知道我是怎么度过的吗?请听我慢慢道来。——题记
金钱雨
春节到了，又到了收红包的时候了，今年的红包好多啊!“舅舅，快点交出红包，不然的话，哼哼……”“爷爷奶奶，我给你们拜年了，不要忘了我的红包哦!”“姑姑，我今年考得很好，奖金有没有在红包里啊”……哇!好多红包啊，我最喜欢这个时刻了——坐在床上，把一大把的压岁钱往上撒，我仿佛置身于“金钱雨”中，相信今晚我一定会做个好梦的。
大采购
收获了这么多的压岁钱，我当然要去“大采购”一下了。来到县城，我给外公买了一瓶好酒，给外婆买了一双舒适的棉鞋，还给他们买了一些补品，向他们表示一下外孙女的一点点孝心。我还到超市买了一大堆糖果、零食，准备与弟弟妹妹分享。当然，我还在书店买了我喜欢的文学着作、教辅书、练习题等书籍，用来丰富我的大脑。
书的海洋
新年过去了，我那为数不多的寒假作业也都做完了，接下来这几天总不能无所事事的呆着吧。于是，我开始徜徉在书的“海洋”里。读《西游记》，我欣赏孙悟空一身降妖除魔的好本领;观《水浒传》，我感受到了一百零八位绿林好汉的义薄云天;看《伊索寓言》，我在一则则小寓言中学会了做人的道理……
唉，我这快乐充实的寒假这么快就要过去了，快要开学了，我又开始向往着下一个寒假的到来。
初一寒假的随笔3
盼望已久的寒假，终于到来了。
回到家，将书包一扔，原以为可以就此潇洒起来，不料，却接连下了几天细雨，导致哪也去不了。只好，乖乖的窝在房里，看着老爸玩斗地主，老妈玩消灭星星，而我却什么也不能玩，只能够在一旁眼巴巴的看着他们。
此时，我才好后悔，为什么要在学校的时候，拼命的把寒假作业都做完了，现在，无聊的想要做作业，却发现没有多余的作业来给我写了。看着老爸老妈玩得如此起劲，我狠狠的白了他们一眼，跑进了自己的卧室。
闲着实在难熬，便将我小学时的杂物全部到了出来，看看以前写的日记，再看看以前做的笔记，有时还能在书上看到自己上课开小差画的画。刚开始还觉得挺有意思的，可是，次数多了，看的也厌了，无聊感又侵袭而来。
没办法，只能够偷偷的在那里祈祷，祈祷天赶紧放晴，那样，我就可以出去潇洒了。总算是老天有眼，今日终于得见久违的阳光，在雨天计划的许多，瞬间随着阳光的到来，挤满了脑袋，不知道该先去实现哪一个了。
看着那骄阳，我做了一个最快见效的享受阳光的决定——坐在摇椅上晒太阳。我刚一坐下，立马有几个小伙伴也出来了，几个人把摇椅放到一块，闭着眼睛，边晒太阳，边聊天，总算有了属于自己的寒假的感觉了。
原来，太过无聊的寒假也会让人渴望上学啊!
初一寒假的随笔4
这几天也不知怎么的，日记里的书签总是“蹿来蹿去”，一定是被人动过了，而且我敢确定，一定是老爸老妈。
没有足够的证据怎么抓他们。一天，我放学回家，发现我房间的门是开着的，门口抹布拖布全在房间门口倒着，我“铛”推开门，把正在作案的老爸老妈吓个够呛，嘿嘿，不做亏心事不怕鬼叫门。“爸，妈你们在看什么，可以公开吗，让我看看。”嗨，老爸挺聪明：“你看你屋子乱的，这不，我和你妈给你打扫卫生呢。”“爸，妈你们拿什么打扫的，工具可都在外面呢。”我这时想：看你们还怎么狡辩。老妈这时起作用了“这不先给你收拾收拾写作桌吗。”他们看我回来了，立马就撤离战场。我看你们也该撤了，在待下去就露馅了。
通过上次，我心里有底了。我想就不再追究了，饶他们一次，这不他们又得寸进尺。又趁我不在，偷偷摸摸的查我手机信息和通话记录。天呐，拜托，我手机里根本就没有几个人，足足不到7个。我很愤怒，在不揭穿他们的情况下，当着他们的面，把手机所有的信息，通话记录当着他们的面全删除了。
不行，他们总是进攻于我，而我总是处在受攻者状态，我也应该采取措施了。补完课放学之后，我把我从5年级到初二的日记全拿出来，他们不是想看吗，何必这么麻烦，我读给他们听。我就像在读我自己似的，再给他们读的过程中，也让我回忆起了许多……
8：20——9：00……
11：00——12：00……
哎呀妈呀，累死我了，我连一口水都没喝“等我，还没完呢，等我喝口水去，等我，不许动，老老实实的给我坐着。”，爸妈要溜“站住谁让你们动的。”“妈得去找东西去，一会就回来。”“行，去吧，快点啊。”老妈成功脱险。老爸也要逃，“站住，请问，您又怎么了?”“我也去帮你妈找东西去。”“站住，站住，不许跑”。看来他们回屋商量下一对策了，来着不惧。耶，我赢了。“爸妈，你们快点，我还有2010年9月16日的还没念那。”
一星期后，风平浪静。放在2010年9月16日页上的书签，还安详的在那待着……
第11篇：初一寒假随笔800字
随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样。下面我们来写一下寒假期间的随笔内容吧。
初一寒假随笔范文一：
回忆总是向那调皮的色彩斑斓的蝴蝶，在空中舞一场翩飞的梦，又任性的消逝在时间的转轴里，再在不经意间闯进你世界。——题记
光阴似箭，岁月如梭。那个曾令我挥洒热泪的六月已悄然离去，直到现在仍是不能相信我们一起奋斗流汗流泪的日子就这样在六月分离的季节结束了，那是怎样的岁月啊，那是怎样的青春啊！
那些天还没亮就在被窝打着小电筒背书，那些捧着英语课本大步流星的到那刚睡醒的太阳的小花坛儿肆无忌惮的大声朗读，那些为了补上缺腿的科目一下课就缠着老师给解题，那些每晚都要老师赶着我们才抱着书冲回宿舍……现在这样平静的笑笑过去的自己。然而那些心情却是刻苦铭心的在生命中记下了厚厚的痕迹，光是泪水与汗水飘飞的时光，就足以令人一辈子铭记。那些日夜我们都在做着怎么样美丽的梦呢？
相信大家初中大部分人都经历过，因为害怕，以至于一次次失败而又不得不站起来；因为害怕，以至于一下课就缠着老师解题；因为害怕，以至于不敢比别人早一丁点回宿舍；因为害怕，以至于一个人躲在房间里偷偷地擦泪；因为害怕，以至于成绩出来了也不敢去问；都是只有一个目的，中考！当这场仗打完了，心里却是一阵惆怅一阵欢喜。
就在几个月前我仍为了中考而胆颤心惊，今天我却坐在高中的教室里看云淡风轻，望着老师在讲台上手中的粉笔在黑板上刷刷的笔画着，是的，我踏进了高中的门槛，这是我人生的第一站。我不能说我是一个骄傲的胜利者。或许没有进入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遗憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我还有机会尽自己最大的力量为下一个目标而奋斗。高中这不是终点，是又一个起点，更大的考验在后面等着我，美丽的大学梦在今天走进了我的心里，我看到大学在向我招手。
回忆三年，这样过的也值，回想时不会有太多的愁，红颜挥空，青春易逝。莫等闲，白了少年头，空悲切，切勿浪费了这美好的青春，举起旗帜，朝着前线进军。等到胜利的那天就尽情的任回忆翻飞，任泪花四溅。
初一寒假随笔范文二：
夸父的脚步落进了地底，隐藏进了阴云背后的阳光开始精疲力尽，世间万物渐渐地冷了下来，暗灰色的视野笼罩着萧条的大地。从十二月开始，气温直线下降，卷进身体里的寒流冰冻着灵魂。孤独的芦苇在四野寂寞地挥手，一个人的脚步游离在青石板路上，说不尽的冷冷清清。
冬的温度开始衰竭，肆无忌惮的风席卷寒冷傲然行走在苍茫的大地上。四处飞舞的尘埃，逐渐消瘦的枝叶，徒劳地在萧萧风中作无谓的最后挣扎。
静立或者摇动，那不是一棵树能够自主的。芳草用微弱的气息守住呼吸，不知名的鸟儿呢喃低鸣，岁月的心跳恪守冬季独有的庄严。
走进田野，走进荒凉的十二月。暗沉沉的天穹下裸露出冬的脊梁，枯竭的河流日以继夜地私语，残破萧条的大地上，万事万物的灵魂寂静无声。
用眼睛去感受冬天，那是一幅浅浅的水墨画。目光所到之处，一片枯败贫瘠。更远处的山失去了往日的色彩，凄清落魄而毫无生机。
用耳朵去感受冬天，那是一首淡淡的古筝曲。迷茫伤感的音符，被风的纤手细细弹奏。张开耳朵，听一片河山轻轻奏响凄婉忧伤的音韵。
关于冬天的意识，应该从一股寒流开始。在这一季冰冷中遍搜各种冬的印象，奈何所有心事纷纷冰冻，思想拐角处一切回忆通通退让。
站在冬季的风口，看漫天飞舞的枯叶和尘土在半空中翩跹，看微弱的阳光从这个山头爬到那个山头。不觉生出了许多黯然伤怀的情结。躺在冬天的怀里，听枯枝败叶在不远处悉悉索索地呻吟，听风的号叫从这个地方辗转到另一个地方。便无端生出许多的情怀来感叹季节的无常。
心，开始莫名地惆怅。身体里的水分，秘密风干。空荡的天穹下，感觉自己好像成了一粒随风飘摆的尘埃，不知所措地徘徊在偌大的旷野里。
心绪，陡地沉重。阴云里堆积的感伤暴露在冬日的阳光之下，冷空气中凄凉的思想被岁月的光阴一一丈量。一座铁塔，横亘在冬季的腰间。
前进或者后退？彷徨的脚步僵直在风中的旷野。起落不定的枯叶谱写着此时此刻的心情，一根根紫外线，无法触及最冷的心里。
心事徘徊不定，思想徘徊不定。当我沉睡的思想被冰封，那枚时光的书签就掉落在茫茫的天地间，伴着风声一起淹没在冬季冰冷的气流之中。
初一寒假随笔范文三：
雨，下得很大，从早上到现在一直没有停过，似乎要把全世界都淹没。夜色的上空还弥漫着浓雾，不知是那多年未摘的眼镜上沾了薄雾还是怎么的，总之，就是眼前一片朦胧。
全世界仿佛被笼罩在黑暗之中，只有我借助着微弱的街灯，贪婪地吮吸着雨时的空气，我喜欢雨时的味道，很清淡，很清新，甚至还夹带着桂花的香味，以至我全身的每一寸肌肤都能清楚得感受到。
看着窗外一直下个不停的雨，心里一直念念叨叨的，一条条斜线毫不留情地鞭打着窗户，我不停地在窗户上哈气，用手在窗户上不停地比划，透过窗户，我清晰地看见对面嘈杂的马路，直至灯红酒绿变得暗淡。
然后，灵魂很不情愿的拖动着躯壳来到阳台上，重新审视了那条曾经走过无数的接到，一切都是那么的熟悉，一切都是那么的惬意。电线杆上没有一只鸟儿，大概是天冷，归巢休息了吧。街道上无人，只能隐隐约约地听到几声犬吠。突然，我有种居高临下的感觉，冷风来袭，不禁打了个寒颤，这时，才发觉，夜已深了。
对面仍是往日嘈杂的马路，词诗，却变的憔悴不已，或许是岁月的变迁，或许是天气的缘故。这，就要问它自己了。马路旁偶尔传来几声刺耳的喇鸣，清晰可闻。对面的高楼与眼前的铁栏阻挡了皎洁的月光。今晚，只是个无月之夜。
不知不觉，自己又优哉游哉地晃到书桌前，翻开被时间搁浅了好久的日记，一页比一页成熟。怪自己多手，在日记的结尾最后补写了一句“我长大了，不想再回到过去。”写完以后，眼角的余光扫到了桌前的脑中，内心为之颤动。暮然回首，岁月早已泛滥成河，奔跑的时钟忘记了时光盲目前行。头顶的风扇早已沾染了灰，只有刺眼的白炽灯不知劳累地工作着，一切都是那么的平淡。
因为这只是个平淡陈旧的夜晚。
夜，深了；月，睡了。我机械般地走到每天夜里熟悉的房间，同样的地点，同样的任务，只不过是在不同的时间罢了。静静地，我在时间的怀抱中熟睡了。梦中，也许会露出甜美的笑容，期待明日耀眼的黎明。
第12篇：初一英语教学随笔18
英语教学随笔13---20 教学随笔第13篇
在英语教学中我是怎样培养学生的创新性思维的。从我自身来考虑，教师应真正将学生当作有独立意识、有活跃思想的独立个体看待。以学生全面发展为目的，启迪学生的独立意识为策略，让学生在教学过程中体验语言学习的乐趣，体会英语语言的文化内涵，运用起来应该得心应手。对于学生，单词是一件很困难的事情。那么，我在教学中，采用图片，投影，身势语，录音机，电视等教学手段，让学生先感知这个单词是什么，充分调动学生的积极性，同时让学生在真正的语境中理解单词的含义。我想，通过不断的创新，才会融洽师生的感情，提高学生对英语的重视程度。通过这样的教学，我深深地体会到 情感+乐学+疑问+动感才是我们英语教学追求的方向。
教学随笔第14篇
我担任初一两个班英语科的教学工作.在教学过程中,我深深地感到: 我们目前的教与学不相适应,教师在两个班级上课, 两个班级的教学进度不一致，一个班级学生也无法学好功课.原因是: 这个班级的学生学习基础很差,英语科尤甚.他们能记住的单词极少, 最普通的语法知识也不能掌握.但是,为了教学的进度科任老师不得不和其它班级的科任老师一样:采用相同的教材,相同的复习资料,相同的教学速度,基本相同的教学方法, 结果和学生的实际大大脱节,无法取得应有的教学效果.我想:应该到了根据学生的实际,选用较适用的教材与复习资料,采用与学生学习相适应的进度和方法,这样做，效果应该会好一些!!
教学随笔第15篇
NSE外研版的自使用已经有较长时间了，与此同时英语新课程标准倡导以任务为主的英语教学模式。通过不断地研读“新课程标准”，和各种途径的理论学习，逐渐理解接受了这个“新事物”。以下是经过一个多学期的教学之后的自我反思。所谓任务型英语教学，即“Task-based English Teaching”，是在英语课堂教学中让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务，将课堂教学的目标真实化，任务化，从而培养其运用英语的能力。教学中要以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体；作为课堂主体的学生，用所学英语去做事，在做事的过程中发展运用英语的能力。任务型教学体现了人文主义思想，强调以人的发展为本和以学生为主体的观念。尊重学生的主体意识，让学生主体参与，最大限度地体验成功的喜悦和自我价值。这一切对教师和学生提出了更高的要求和众多的挑战。首先要求教师体会与老教材的“交际性教学法”是有区别的，尽管任务型教学的确是从交际教学理论上发展起来的，在国外有重要影响的语言教学理论。而我们有时还习惯性地使用交际性教学法。在听力课，写作课和语法课中未能很好地体现任务型的教学方法。其次是课堂中只为完成“任务”，不重视为任务而进行的知识，能力，信息和文化背景的准备，也不对任务加以延伸，将完成任务流于形式，偏离任务型英语教学的真正轨道。因为课时紧张，一个模块除了三单的课时间安排外，其实课时是不够的！应再课后巩固训练课。甚至有时一个单元要上两个课时才能解决问题。在教学中也遇到学生对教师的依赖心理。学生自己课外的语言输入少，习惯于单一地接受和模仿的被动学习方式。在接受和完成任务时一时很难主动形成师生，生生间的互动局面。
以上这些也会引起英语教师的重视的。因为任务型教学给教师和学生带来了更高的要求。为此，教师应做到：准确把握新课程标准的理念，目标和内容，运用教育学和心理学的理论，研究语言教学的规律；根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略，灵活运用各种教学技巧和方法；掌握现代教育技术，开发英语教学资源；自觉加强中外文化修养，拓宽知识面；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
教学随笔第16篇
作为一个初三的英语教师，概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。要使学生具有创新意识，教师必须要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。要使学生“吃得好，吃得饱”，“巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想应贯彻始终。
教学随笔第17篇
先说说背单词。有的同学为了学好英语，天天背单词，不惜把大量的时间都用到了背单词这上面来，早也背晚也背。其结果不外乎两种：１.背会了，但很快又忘了。如此反复几次，终于得出结论：本人太笨，不是学英语的料。２.背会了，也记牢了。但就是不会用，不能完整、正确地表达其所要表达的意思。于是得出结论：英语太难了，不好学。不管是前者，还是后者，都是殊途同归——放弃英语学习。词汇学习固然非常重要，但一定要结合课文去学习，做到“词不离句，句不离篇”。不仅如此，还要尽可能阅读大量的文章。只有这样才能巩固和掌握词汇，也只有这样才能学会运用词汇。有的同学在阅读英语文章时，边看边查单词。这样，也能理解文章。然而，这还远远不够。学习英语和学习数学不一样。对于数学，只要理解了就算会了。而学英语和学语文很类似，学习英语不能只满足于“懂了”、“理解了”更不能满足于对单词,或只言片语的理解，而要积极创设英语的学习环境，不断地去练习，去运用，甚至要学会用英语思维。可见，单纯地记单词和词组是不科学的，并且运用重于理解。运用小组活动与提高英语课堂教学的关系。目前，一些地方的英语课堂教学模式还是习惯于“填鸭式”，照本宣科满堂灌，形式单调，内容枯燥。这种传统的以教师讲授为主的英语课堂教学，不符合新大纲要求，不利于学生灵活运用所学知识，不利于发展学生的独立思维，尤其是难以使学生的个性、主人翁精神得到充分的发挥。而应该也能使学生有机会相互切磋求解、相互合作。学生的各种能力都得以锻炼和发展，学生成绩能够大面积提高
教学随笔第18篇
教学活动的设计体现了学习语言是为了做事情；在做事情的过程中学习语言的原则。师生共同参与，使学生体会到真正地什么叫“用英语做事情”。这样改变了过去以教师为中心的讲授方式和学生被动的接受学习方式。努力鼓励每个学生都参与到教学活动实践中去，使学生在活动过程中逐步建构语言知识和形成语言技能。培养用语言进行交流的能力，从而也激发、调动学生学习英语的积极性和兴趣。这对于有一定英语基础的初一学生来说是十分必要的！
教学随笔第19篇
初一学生起始阶段，应该充分利用属于自己的时间，上好每一堂课，每一个早读。课堂是学生学习成败的关键，是学习过程中最关键的一个环节。我努力做到上好每一堂课，精讲多练，当堂问题当堂解决，不把负积累带到课下，尽量减少学生的课外负担。典型的试题和练习，如涉及到当堂课的知识点练习，尽量放在课堂上做，效果好，并给出评价。让学生时刻明白自己的问题所在。
教学随笔第20篇
帮助学生养成良好的“五环节学习法”的习惯，充分利用整块和零碎时间。开始可以手把手的教给他们如何预习和复习，帮助他们合理分配自己的时间。如：小时间的利用：1）可利用课前五分钟让学生高效率复习上节内容和预习本堂课要讲的内容，并一定要做好检查验收工作，这个时候学生的注意力最集中，效果最好。2）教学生将每单元中重难点和学生自己的疑点和难点书，可充分利用小时间，随时翻看记忆，把这重点，难点转化成为自己掌握最牢固的一部分。3）为适应学生的要求，加强学生的听力和阅读能力，每周，利用课前五分钟训练学生的听力以及实际运用语言的能力，为学生打造一个属于他们的平台，以起到滴水石穿的效果。
第13篇：初一秋天随笔摘抄
夏去秋来，秋天这个最受人欢迎的季节，天空澄澈如明镜，阳光透过树叶的缝隙洒在街道上，鲜艳的火红与灿烂的金黄不断的映入眼帘。为大家分享了初一秋天随笔，一起来看看吧！
初一秋天随笔
1我喜欢秋天，不只是因为它是收获的季节。因为秋雨、秋风、秋叶的美，对秋天有了几分情有独钟的眷恋。一场秋雨过后，蒙蒙迷雾会给你以朦胧飘然的享受。秋雨，独有的耐力与凉爽，能让你炎热夏天烦躁的心得到宽慰，激动、感动、冲动有了短暂的冷静。秋雨中人的情感的丰富程度不亚于丰收的喜悦，秋雨淋漓尽致地冲刷了孤独之人的心绪与忧虑。是秋雨将五光十色景色编织成金色的地毯。万物即将圆满谢幕，百花争艳的场面一去不复返，争强好胜在蒙蒙细雨中显得黯然失色。秋雨，教会你清醒，走向成熟，完善自我，释放情怀。
秋天让我留恋，是因为它能让我的心你得到满足。窗外细雨绵绵，路上点缀花花绿绿，秋风袭人，急急匆匆，凉透的心才能找到想家的感觉。因为在家里书桌旁，可以品到茶的清香，咖啡厚重，灯下语重心长，气氛宜人温馨。因为秋风伴秋雨，游子早想归，家的感觉真好。有人将家比作港湾，秋雨过后会有不一样的体会。秋雨淅淅沥沥，秋风洒洒潇潇，心头郁闷瞬间浇灭，尘世有了难得的冷静。烦心悄然化为孤单，孤单转身想象，领悟了人生的专一。
日子久了，人们对秋雨爱恋有些沉迷。春天里，人们由于受到冬天的压抑，遇到春光明媚，就有些忘乎所以；夏天里，红红火火的场景，往往会使人们头脑发热、膨胀，春风得意时会忘了过去，火热的六月激情四起。秋雨则是你身心疲惫时的清香剂，让你在累的时候在家里有一次暂停的闲息，急躁趋于安静，心灵有了安慰，秋雨过后，便有了成熟的滋味。秋雨又与秋风一起，用一种无形的手撮合成人们对丰收的珍惜，从而使人们在人生旅途中逐渐成长、成熟。秋雨凉透心的时候，有时会给人与人之间带来正能量，产生越过冬天盼春归的跨越激情。
秋风让树叶染色，秋风又无情地夺去它对树的爱，因为秋雨的冰凉让树叶渲染了树与叶的情怀。这种情怀又与秋风秋雨交织在一起，促成对春天翘首的期盼。因此，人们常常能够听到在秋天的感叹，感叹中又蕴藏着承诺，承诺又是实现的动力。
不过人们也许有这样的共识，一场秋雨不但能一扫天空的雾霾，也会驱散心头的阴霾。秋雨过后带给人们的清醒，会在如梦初醒的早晨迎来晨曦。一场秋雨对自己复杂的心绪做了一场梳理，浮躁的心情有了几许稳重，回眸失落的火热，秋雨倒是代替了凄美的泪水。
因此，我喜欢秋天，就是这个理。
初一秋天随笔
2在我心里，秋是个值得我们赞美的季节。它带给我们更多的欢乐、带给我们更多的喜悦！
秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌，但是也有她独特的美。
我爱秋天的景色，因为它象征着成熟，它把丰收的喜悦带给人间。
秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来，好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响。
秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界！
初一秋天随笔
3最后的一场夏雨过后，一转身，不经意就和秋天撞个满怀。都说，秋天是诗人的季节，可我既不是诗人，也非有诗人吟唱的特质和情趣，至多也只能在偷度浮生半日闲里咀嚼李义山那韵味十足的诗句：秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声。
也许是出生在秋天的缘故，故对于秋天里一草一木有着特别的敏感和眷恋，一片不起眼的树叶也能让我激起我对过去岁月的追忆，一朵风中飘落无名的小花也能让我百般怜爱，情思绵绵。这到不是我自作多情，乃是生命底蕴里蕴藏着看不见的血脉澎湃的使然。如果要怪，也只能怪秋天那五彩缤纷的景致，总是让人多了一份美好的情感和向往，以至于恋不够，亲不完，玩味不厌。门对面的那条小河，依然蜿蜒，默默地向前奔突，跳过光洁的鹅卵石，引来鱼虫小虾追逐嬉闹。常常在这样的时刻里，我的心里也总是涟漪不断，那关不住的思绪象成熟的蒲公英凭借风力轻舞飞扬。天是那么的蓝，蓝的象大海，而我的思绪是海上欢快舞蹈的浪花，婉转地扑向辽远。面对秋天和秋意，总是让我文思泉涌，柔情满怀，遐思翩然而至。它象斑斓的蝴蝶，面对绽放的花朵，展开翅膀低声的浅唱，紧紧围绕在它们身旁……
我喜爱秋天，喜爱秋天里绿肥红瘦，错落有致的景象，为此，我暗里庆幸自己能与秋天缠绵同行，我的心事可以在秋天里倾述，并且做到一览无遗。生活中，人们总是因为没有知音而发出声声抱怨，殊不知，我的知音不请自来，而且天天与我相伴左右，只要我一声呼唤，它就出现在我的眼前，为我抚琴弹唱。因此，我时常感叹，我的生命赶上了好时光，能与秋天携手至老，共同玩味迷人的风景。是的，我说过，我无意做吟哦的诗人，可是，心底的诗意总是象清池里盛开的莲花蓬勃下上，那荷叶上晶莹剔透的水珠，闪着光芒如微笑荡漾在清癯的脸上。面对这一切诗意盎然，我不知如何停止生命的歌唱。我的心里一直在潜意默化地思想，让舒适的晚风带我去飞扬，穿过岚色的山岗，一望无际的草原。我祈祷上苍，能赐予我更多的岁月时光，来营造属于我自己的美好家园，收获书香留下的一路清唱和秋意阑珊。
又见秋天，让我情不自禁地走近自然，自然里有我思念的蓝月亮，它让我想起远方，远方的古城墙是我久久渴慕徘徊的地方，当月出东山之上，我就必定是那里唯一逗留的香客，带着虔敬的心一同前往，细听那里曾经有过的辉煌和历史沧桑。它细语柔声地在我耳边呢喃，它告诉我，历史的辉煌只是千年长河里短短的瞬间，不值得人去为他朝思暮想，要永远记住，耻辱才是我们真正的历史。什么蓝色文明，道德仁义，只不过是皇帝日夜穿在身上的新装，它见不得风雨阳光，风雨一来，立刻变成零落的花朵，成为众人践踏的尘土，上面还留有血迹斑斑！尽管如此，我还是希望自己留下来倾听它的心声，能让自己在月光下寻找到黎明的曙光，听一曲古老悠扬的广陵散，抚慰我心底升起的悲凉！下雨了，天空一下子变了模样，让我迷失了方向，我迈开脚步，朝着有灯光的方向追赶，看到生我养我的故乡，那里的一切依然，山水清泉，流光万丈，丁冬作响，月亮落在河里，随河水流入我的胸膛……记忆如梦似幻！
又见秋天，它让我浮想联翩，飘落满地的木犀花让我触摸到她丰富而细腻的情怀，它在我眼里是一个风韵十足的女人，集修养、气质、学识、宽宥、品德、美丽于一体，它让我对它百般依恋，独有情钟，我甘愿在它的目光里沉醉，徜徉，永远不起！谁让我是在它怀里出世的孩子，我是吮吸它的乳汁长大的，它芳香的气味使我无法忘却，朝夕相处的日子让我懂得博大精深的含义。随着年复一年的更替，我越来越明白它母亲般的爱，我要张开双臂将她紧紧拥抱，把心底里储藏的爱全部奉献，无论我的生命处在何方，她依然是我魂牵梦绕的挂念，我殷切盼望她永远年轻，如她脚下肥沃的土壤，放眼就能看见十里稻香，和滚滚麦浪，让我站立在你稳固的肩膀上，为你站岗，保卫你辛苦换来的富饶家园，这是你的希望，也是我的希望！
夜色沉静的晚上，我带着你的气息散步在宽阔的大街上，克莱德曼演绎的钢琴曲秋日的私语在飘着咖啡的空气里弥漫，一对对情侣在霓虹灯闪烁的舞池里穿梭飞扬。我无意逗留在人海茫茫，我需要更多地独处时光，来细细品味你带来的自然风光和曲折长廊，学会安静，如处子般的模样，才是你所青睐的对象。那就让我静静地坐在四季的长椅上，与你一起分享爱的美妙时光，让我的视线永远走不出由你亲手制作的蓝图上，为你着迷，为你匆忙，也为你疯狂。
又见秋天，我的心一片荡漾，回顾周围的景象，我发现你依然是菊黄蟹肥，丹桂飘香，而我已经两鬓染霜，所以更理解你走过的路不平坦。我知道，以后的路还有很长，但我并不惊慌，因为你已经教会了我坚强，教会了我真正属于自己的信仰。突然想起诗人陆游的诗句：砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。细细地玩味，不知不觉中，天色大亮，推窗望去，清气逼人，天高地远……
初一秋天随笔
4一场雨，一阵寒冷的风，我忍不住裹紧了衣服。秋天的寒凉已经有些浸入骨髓。大片大片的秋叶在眼前飘下来，又飘下来。我抬起头，树梢上只有几片零星的叶子，在风中摇曳，透过树梢已经能看到远山那苍茫的落日，也能看见那绚美的晚霞。深秋了，叶子无声的黄了，也无声的落了，落在脚下，是要化作春泥一把吗？
我停下脚步，落叶铺满的小径，已经看不见路的本色，上面那层软软的地毯，正一层一层的叠加着，堆积着，无声无息。是什么拽住了我的脚步，沉重的无法向前，是什么刺穿肝肠，疼痛难耐。一阵风从背后吹过去，又吹过去，一只小黑狗，脖子里系着一个铃铛，正叮叮铛铛的跑过去，一直向路的尽头跑去，一个小男孩儿也飞快的跑过去，边跑边喊，快点啊，快点跑啊，妹妹。一个扎着独角辫的女孩也跑过去，只是跑着跑着突然停了下来，是一片不知名的秋叶拽住了她的脚步，于是她弯下腰来，轻轻的拾起，放在手心，一花一世界，一树一菩提，最后她带着那片秋叶，从这条路上跑过去了，一直跑过去，。往夕的欢笑似乎还在，可是这林间小径却已经荒芜。让一切一切都恍如隔世。我伸出手，却留不住最后一片落叶，它从指尖划过，不留任何痕迹，却让我感到钻心的疼痛，是岁月，是时光，还真的是这无情的秋叶让我疼痛不已呢。
那片白杨树林，在无数个少不知世的年月，我和哥哥，一路跑过去，一路跑过去，卷起纷纷落叶，守林的老人总是那样慈祥的看着我们，怜爱的眼神里有我们俏皮的影，“天凉了，你们要知道给自己多加衣服”他总是这样和善的对我们说，不等他再说什么，我和哥哥已经笑着跑开，嬉笑，打闹，疯成一团。那树是他种下的，一年又一年，他细心呵护着。我问他为什么种那么多的树，他总是笑着说，前人种人，后人乘凉。后来他种的树真的给我们这些后人一袭夏日阴凉。在许多个烈日炎炎的午后，我们一群男女老幼在这袭阴凉下，谈古论今。可是谁也不曾提起，提起那位给我们后世留下这袭凉爽之地的老爷爷，他就像那片片秋叶一样，溶入泥土，化作把把春泥。只是我记得，我想哥哥也记得，因为每每走过白杨林时，他再也没有和我嬉闹过。我知道，是因为那个时刻，他和我一样，在思念那个老爷爷，只是内心的沉重，谁也没有讲出来。在萧瑟的风中，我们衣着单薄，全身颤抖，却再也没有人善意的提醒我们，要适时加衣。白杨还在，一年又一年，可是人呢，当年和我一同穿越白杨树林的哥哥也撒手人寰，只是不知，在那个世界，可否有一袭阴凉之地。
我弯腰拾起一片秋叶，尚还带着一丝鲜绿的落叶，这是秋天里的最后枚落叶了吧，我把它捧在手心，然后沿着这条路走下去，我知道我要一直走，一直走下去。
初一秋天随笔
5昏黄的窗外，几片残留的叶子摇摆在风中，卷走了生命中最酷爱的绿；黯淡的小屋，唯有呼吸可闻，那些坠落心中的秋叶，把心绪一层层包裹，染上特有的鹅黄，错落有致的叠放，安然在心底。
满以为这个深秋，会收获无限的欣喜，怎知道秋风过处，尽目凋零。想高歌却喑哑，想轻舞，又蹒跚，唯有记忆里闪现你的身影，才得一丝安慰。想努力的让心绪平静下来，然后在文字里徜徉。把自己禁锢在文字的红墙，探望着你的来去。你把最灿烂的笑挂上了凝重的眉梢，让我感恩着爬上你的眉梢收获久违的欣喜，然后珍藏。你的情渗透在我骨骼的缝隙，在季节的交叠中，点亮心灯，照亮心路。
又来到感伤时背靠的情柳，抬头望去，已经没有了叶子。不经意间，它们做了生命中最后一次旅行，最后一次风舞，然后静侯着明年春天的那一场变故，默默的化成春泥，滋润着寄托我无限情感的一袭碧绿。望着枝杈间透过的青天，忽然间一首唐诗拂过脑海，“君生我未生，我生君已老。恨不生同时，日日与君好”。这话已然是一位女子的口吻，但一样代表着我的心境。我先你一步来到人世，爱河却把我隔在此岸，你在风光旖旎的彼岸，演绎着生命的经典。
昨轻眠，短短的几个小时，你在梦中无数次重现，我用跋涉和攀附的艰辛，苦苦找寻医你心痛的草药，背篓里盛满了山野的清香，也盛满了我的深情。你撩动着万缕青丝，暗香盈袖，我在你洁滑的肌肤上，嘬起你的病痛，轻轻敷上用我炽热的血和饱含情感的泪水熬成的草药，缱绻的眼神里，你读懂了我对你的呵护和挚爱吗，呵呵，小鬼儿，你逃不出我的梦里梦外……
这夜，无月，因为喜欢月色，所以心上的月时时都在。想到月亮，就会情不自禁的萌发出诗情画意，把牵挂的目光从窗前缓缓的拉到天宇，然后用无形的情感的磁线，连缀成隽永的诗篇。让浓情的萨克斯缓缓的响起，让浪漫的思绪在无月的时空里凝结。
撷一枝菊蕾，崭露的一点点淡粉和挣脱出来的菊香醉了想你的夜色。遂打开一瓶红花郎，让酒香漫溢，微醉时，把你拉到眼前，听你语言的魅力，品你人格的高洁，清醒时，暗暗的摒弃自己由爱而生的猜疑，于自责中慢慢成熟。
在静静的守望中，抖落一身的纤尘，沉淀着浮躁的心绪，珍藏着这份甜蜜、浪漫和温馨……
就让这些心灵的话语，穿过深秋的暗夜，轻轻的落在你心里最柔软的一隅，想我时，瞥上两眼，感受我永远想你而无处安放的心……
第14篇：生活随笔摘抄初一
努力生活享受生活看淡生活认识生活认清生活,简单简约,依然快乐。生活中持有一种平常心平衡心知足心。为大家分享生活随笔摘抄，欢迎欣赏！
班级随笔
1日子深深浅浅，快要忘了最初的模样。所幸，那些光阴里的人和事，都会以最深情的模样安居在文字里，当旧年远去，新岁又启时，愿温柔以待，静好从容。
总觉得，心的清宁，应该是剔除那些虚幻、繁芜，与寻常光阴里的一丛青翠，一丝柔软里寻得安恬、惬意。不管有多少风雨，多少喧嚣，都能活回一个人的清欢，一个人的简静。看繁华过眼，而不羡慕，守住自己的素静，这是一种写意，更是一种对生命的淡然和尊敬。
喜欢“淡极始知花更艳”这句话，“淡”应该是阅尽千帆后的简静，恬然。因为知道太过浓烈的事物总不会长久，时光终会将一切打磨成初始的平和。“淡”是甘于平凡，却绝不会平庸。恰似，人生如茶，茶有三味，不求甜似爱情，只愿淡若轻风，浅浅的，素素的，唯长久，唯永恒。
其实，生命的真谛本就是源于心性的淡然纯粹，那些平实的本真，那些寻常烟火的一粥一饭所带来的小欢喜，都是最真实的幸福。
时光若水，穿尘而过，我们终会慢慢懂得了甄别，学会了拒绝，不对抗，不盲从，与一婉宁静中从容的行走。与岁月静好里，饴养草木寸心，与生活温柔相待，素心人对素心事，才是烟火里的纯粹与温馨。
人活着，也许就是为了一份心的从容。一场旧岁远逝，一段轮回伊始，芸芸万象都是一场皈依的泅渡。很多时候，笙歌弦音，落花沉香，指尖飞舞着风花雪月，看似热闹，不过是暗夜里一个人孤寂的独舞。
时间最是无情，所有的来日方长都架不住它的匆匆，一生不长，所谓的几十年，也不过弹指一霎。何不，让脚步慢点再慢点，春天来时，去看一场花开；夏天来时，去听一场雨落；秋天来时，去赏一场叶舞；冬天来时，去观一场雪飘。
三千世界，我们早已是故事中的人，不论怎样的涂抹，相信都会是自己的独一无二。修一颗琉璃心，与红尘紫陌，得一份岁月静好，现世安稳，放逐一份安生在岁月里，任心香开遍，只因光阴深处是浅笑嫣然。
我们都在老去的途中，每一天都在和昨天挥别。时光的年轮太过匆匆，当千帆过尽之后，那些熟悉的，陌生的，沧桑的，美丽的，彼时的波澜壮阔，此时的安静平和，都会是宿命般的安排。渐渐的，习惯了素默如禅，喜欢了随遇而安，就如清风吹过岁月的流苏，落影的是心间最清亮的山河。
坐在季节的末端，无需刻意提起，只安静的把欢喜妥帖安放在心里，那都是一些慈悲的向暖。浮生渐老，唯初心不忘，轻捻岁月的痕迹，看时光从春天走向冬天，从浅薄走向安稳。
我相信，风会记取一朵花的香，而我也会记得这一年来所有的温暖，所有的美好。拈花，微笑，此刻只想轻轻拥抱自己和那些春暖花开的情谊。
班级随笔
2觉得文字是由心而生，由心所抒，人越静，字才越净。喜欢一些字，只淡淡几笔，便是山清云澈，便是烟水三千。
没有过多的华丽辞藻，也不过度的生冷孤僻，那些字是用绿做的窗，花做的房，阳光轻轻摇晃着缝隙，透过光与影的叠加，是沾着露水的青草拂去沉积的尘埃，那葱翠的清新可以让心情浩然纯净。
一直在文字里放牧，那些薄薄的素念越过水月的汀兰，只为温暖我苍凉的诗卷。
一如，岁月穿着水蓝色的衣衫在梦的蒹葭摇曳着江南暮色，带着蚀骨的深情，演绎着如水的温柔。
也许，这一生，很多东西我们都会遗忘，唯有文字里那些相熟的面容，永远也不会忘记。闻季节的馨香，舞一段指尖的温柔，心在情深意重里感知着冷暖；情在山高水长中品味着深远，与红尘深处，守一场细水长流。
想来，文字便是在岁月的蒹葭里开出的芬芳，当无边的喧嚣充斥了眼眸，那文字便是指尖生出的温柔花枝，抚慰了所有的悲凉。
陌上一夕无繁华，种几朵小字，安几许娉婷。与岁月相看，袅袅处自会生出一脉暗香，薄凉处，红尘自缱绻。
其实，岁月需留白，而文字也是要留白的。留白处，是云轻风淡的美，是月照花枝的清雅，是隔着光阴，轻轻一句：好久不见的心悦。
我们在文字里深情着，在流年的风中体会安生的婉约，在阳光和花草的窃窃中，让梨窝和眉目静然成书。
即使寻常的日子，也怀藏着最美的诗赋。因为，无论开心或忧伤，微笑或叹息，都将会是生命里的清欢。心弦流转，似袅绕的清音，一种懂得，慈悲了时光，一笺墨色，许岁月静好。
总觉得，文字不是标榜，亦非曲高和寡，它是爱，是暖，是为了在芸芸众生中寻找到，那个和自己灵魂最相近的人。文字里的遇见，是一种注定，遁着隔岸的花香，听音，听雨，听那轻拂的风，用柔情的诗意穿过水湄和月光，重逢在兰亭畔，婉言轻诉人间的爱恨情仇。
有时候，文字是会被心情赋予生命的。那些或清寂，或明媚的呢喃，都是情谊，都是缘分。
轻轻合上尘世的门，让纷扰隔绝在尘外，再静静打开一扇窗，任清风枕着流水，白云绕着青山，我们沉浸在文字的世界里，看烟波万里，读殷红浅碧，遁着唐诗宋词的韵律，叩访着古老的蒹葭，低眉处水色潋滟，举目间山河清明。
此刻，心安静的柔成一弯秋水，是流年里无以复加的温润与满足。
原来我们，亦可以因文字如此动人，只一滴墨，就落成了花开的痕迹。
班级随笔
3暖暖的午后，睡梦中惊醒，懒懒的将手机拿至眼前，习惯性的快速浏览一下朋友圈，一篇暖文《生命，是一场等待》瞬间定格了我的眼球，文章中有一句话我非常喜欢：“人这一生，有过多少前行，就有多少等待，正如黑夜和白昼一样的长。有些事，不得不等，有些人，不能不等。”
我深思：如若生命是一场烟火，那么相遇便是最美的绽放。在似水流年的光阴里行走，会经历形形色色的人，会历经风风雨雨的人生。不同的境遇成就着生命的绚丽多彩，这一生，虞城行走，心怀感恩。踏遍万水千山，只为与你相遇。
出现在你生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来心疼你，有的是来帮助你，有的是来利用你，有的是来修炼你，有的是来教育你，但无论如何你都要感激遇见的每一个人，因为他们最终成全了你，完善了你，让你学会了感恩，学会了坚强，学会了珍惜，学会了思考，学会了分辨，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
余生，我要感激这些人：
爱我疼我的亲人：感恩父母给予我生命，把我带到这个五彩斑斓的大千世界，为我撑起一片爱的天空，给我优质的生活和最好的教育，让我经历了属于自己的沧海桑田；感恩兄弟姐妹，对我无微不至的照顾和关爱，让我明白了这世间有种最温暖的亲情，断不了，吵不散，犹如冬日里的一股暖阳，沁人心扉。
相濡以沫的爱人：感恩流年，感恩曾经的年少轻狂，感恩虚拟的网络，感恩当年那个坦诚、率真的男孩，成为我相濡以沫的恋人。一路风雨前行，感恩爱人对我的理解、支持、鼓励、照顾、呵护和包容的那份难能可贵的爱情，一直滋润着我的心田。
两个人相爱时，最好的状态就是：彼此之间有一种恒存的默契，知道怎样对彼此好。至少要拥有对待爱时同样郑重的态度，或者知道彼此内心隐秘的温柔和孤独，以及无法周全的好。若此，哪怕是走两条道路，也可以彼此照料。哪怕只是，分享一杯清水，共食一片面包，也是最好的。
肝胆相照的朋友：感恩最美的年华里遇见你，有一些相遇，不过朝夕，有一些执守，长过流年。于千万人之中遇见你所遇见的人：感恩贵人，是你让我的生活充满了意义和价值；感恩知己，是你让我无所顾忌和防备的遇见了另一个自己；感恩朋友，为我的人生锦上添花、雪中送炭，朋友的情谊，比天还高，比地还辽阔。
红尘滚滚，大千世界，于芸芸众生，茫茫人海之中，我们彼此相遇，相互认识，相互了解，相互走近，相互认可，相互仰慕，相互欣赏，相互感知，相互陪伴，相互牵挂，相互思念，相互关心，相互依靠，实属缘份的牵引，因此，感恩流年中的每一次相遇，且行且珍惜！
班级随笔
4一段再苦不堪言的岁月，也需要你有所坚持，相信有所守就会有所获。成长路上的百般波折，终会化成惊喜的回馈；忧郁的日子终会过去，快乐的日子将会到来，心若向阳，何惧黑夜？
生活得最有意义的人，并不是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
三千微尘，有多少事情是我们可以预料和控制的？我们无法预知到未来的每一步行程和轨迹，所以我们苦恼着；我们无法控制事情的发展和结局，所以我们烦躁着。有太多人，像哭着要糖的小孩，只知道一味地索取，却从未在意自己手中握着的是什么。而后，渐渐失望了、落寞了，心也慢慢失衡了……
人的一生，真的像是一趟旅行，沿途有数不尽的泥泞坎坷，但也有看不完的春花秋月。若，我们的一颗心总被灰暗的风尘所覆盖，目光黯淡，心灵枯涸，我们的人生轨迹又怎会美好？
不止一次看到过秋风扫落叶的场面，人之一生，草木一秋，说长也长，说短也短。因各自生命有限，所以不断努力着，茁壮成长着。树有经历风吹雨打的时候，纵使在秋风里零落成泥，来年终会有绿荫挂满枝头；而人也会经历挫折磨难，纵使是悲喜得失无常，可终会有苦尽甘来的时候。
年少时的苦恼，青春的迷茫，生活的琐碎，总是让人莫名地烦忧，让我们觉得这还未走远的人生，就是一场不可预测的苦难，仿佛每一步都会让人受伤。
到如今，在经历了人生几度悲欢离合之后，再来回忆往昔岁月，彼时的苦难，相对于此时而言，只不过是“少年不识愁滋味”的忧伤感慨而已。
若不是在追寻梦的路上遇到过波折受过伤，我是永远不会懂得失去的忧伤和得到的喜悦的。见过多少虚伪和冷漠，经历过多少颠沛流离，或许才会更加怀念着当初简单的生活。放慢前行的步履，静下心来，想想最初的最初，我们向往的亦或许仅仅只是一份简单的快乐。虽是粗茶淡饭，却最为朴素真实，虽是寻常日子，但笑容却最多。
内心有阳光，世界就是温暖的。我们虽然无法预知未来，但可以把握当下；我们虽然无法控制事情的发展，但可以尽力而为。许多事，经历过了，才能懂得；许多梦想，沉淀了，才是美好。能够真实地活着，活好每一个平凡的日子，这本身便是一种莫大的幸福。放开点，生活还是照样过；哭一哭笑一笑，平凡岁月也精彩。
明代人陆绍珩说，一个人活在世上，要敢于“放开眼”，而不向人间“浪皱眉”。心向太阳，不会悲伤；心若向阳，不惧黑夜。凡人的歌要凡人唱，风雨阳光也要潇洒走一趟。掬一把阳光，整个太阳便在你的手心里，光芒万丈，温暖无限。
遇上苦闷莫彷徨，酸甜苦辣咸都要尝一尝。遇上了坎坷要担当，珍惜幸福笑容比天长。当阴影来临之际，也就是自我沉潜、韬光养晦的时机。即使阴影仍在头顶上盘旋着不愿意离开，心有阳光的人，也不会悲伤，因为在他们的内心深处还留有幸福的余温。福由心生，内心的幸福才是永远，生活本身是很简单的，幸福也很简单。我们过日子，也得努力放下过多沉重的包袱，不为贪婪所诱惑，择精而担，量力而行，这样的人生自然是幸福的。
你愿做一杯水，还是一片湖呢？有人说，人生像是一个大苦瓜，即使在圣水中浸泡，在圣殿中供养，放入口中，苦味依然不减，这是人生苦的本质；其实人生更像是一杯无色透明的白开水，放入蜂蜜就是甜的，放入盐粒儿就是咸的，放入茶叶自然就会有一番苦涩涩的味道。心是苦的，天大地宽都不过苦海一片；心是甜的，人生处处都是曼妙的风景。
时光的剪影里，温暖了多少的相遇，又惆怅了多少别离。蓦然回首，聚散分离是何等的平常，悲喜得失也只是一种常态。梦想百转千回，也抵得上所有无声无息却真真实实的努力。
纵然生活不完美，也要经得起世事的颠簸，将人生的一切都根植于生活，相信所有的经历都是值得的，所有的努力都是有意义的，有所守就会有所获。
阴霾终是短暂的，雨后天会晴。心若向阳，必生温暖；心若向阳，何惧黑夜？
第15篇：初一随笔周末800字
初一随笔周末要写些什么内容呢？下面随小编一起看看初一随笔周末，仅供参考~
初一随笔周末【1】
每个人都在游戏与被游戏之间。
这是一场欺骗到最终的玩笑。
子欲避之，反促遇之。
二十年来最大最圆的月亮，也许是我小小生命册上的大月亮。楼下的灯火通明，噼里啪啦的火焰声四起，却只有对面房屋的大吊扇在孜孜不倦的来回运动。终点到起点，一直轮回。四周黑暗得只剩下窗户，晚风无语，隆隆的摩托车声渐行渐远。闭上眼睛，还能看见在月光下的身影。剩下一些大人花几百块买那种一飞冲天的烟花，永远都是一样的散落轨迹，但仍旧被燃放得乐此不疲。烟花都笑我们太寂寞……
决定呆在家，选择呆在这个空无一人的大盒子里，他们的邀请，我都拒绝了。一个人呆久了，或许会恋上这种感觉。或许是借口，这几天太累了，好好休息，我还要被逼面对我的高三，那段剩下两百四十多天的日子。
听说澳洲刮沙尘暴了，突然想去感受一下，当细沙冲击肌肤，冲撞到眼镜的清脆，站在海风旁的感觉，那会是怎样一种感受。同学独自离开了中国，到那个以热带沙漠气候为主的国度，中秋了，会想念月饼的味道，那个金黄的像月亮般的咸蛋黄。同一个月亮下的他，一百三十五度的仰角，会有不同的寂寞。月亮会长大，我们也一样，地月距离越来越远，终有一天会脱离地球的引力，飞到更远的外空。我们长大，便会远离那个叫家的地方，挣脱挣扎越来越远，思念滋长。
近段时间很多同学都离开这里，出国，到别的城市进修，或许他们一直在离开，只是这段时间越发的远离，越发滋生出感觉。人生，总是由一场场的别离组成。一个老朋友又要走了，她说，今天是最后一次和我一起乘车了。微醺的岁月，醉倒了多少不胜酒量的世人。两个小时后，中秋节就过完了，只是在这个特别的日子里面团圆显得愈发重要。楼距的太过密集，月亮的轻纱无法覆盖下来，楼越发挨近，人却在远离。
剪掉头发，剪断烦乱的思绪，剪刀清脆的声音随着头发的掉落而消失。街上的商店很早就关门了，我拖着被新鞋刮伤的脚，一步一步有节奏的走，总是固执不戴眼镜，看不清楚这种感觉很好，模糊得可爱。很多应该看见的东西都看不到，或许是幸福，或许是我不希望被限制在这个条条框框的眼镜片里。街道上全是国旗，连公共汽车都被喷红了，比起春节的花枝招展的彩灯要绚丽得多，这种氛围很好，在外国，没有这种大红。
过一场场的玩笑，走过一局局的游戏，走吧走吧。
初一随笔周末【2】
人生中那无色无味又悄无声息的悲哀是寂寞。它不够涩，却够苦恼，仿佛灰寒的天空落着一根飘飘坠坠、气若游丝的羽毛，寂寞无穷无尽——题记。
对于我来说那悲哀就是朋友的吥理解与吥信任吧。记得我们认识的那一天，那时候的我们都还很小，就这样过了好多年，我们的感情就越来越深了。我们是在刚上小学的时候就认识了，到现在可能已经过勒7年吧。在这7年的时间里，我们一起走过了2500多个日子，有一起笑，一起难过，一起睡。虽然我们有闹过矛盾，但最多吥到半个学期，我们又和好如初。回想起以前的事情，觉得小时候的我们都好幼稚，根本就吥懂得什么叫做朋友。
现在的我们长大勒，再见小时候，告别当初的幼稚。可是现在我们有吥好了，现在的我们想法都吥一样勒。朋友的吥信任与吥理解使我非常的难过，以为朋友对我来说很重要，可以说是占据了我心里的一部分。我知道我们吥会再像小时候那样是断绝就断绝，然后又再继续和好如初。现在已经吥是小时候那样勒，我吥知道这次的断绝，是永远的断绝还是一时的断绝。我知道你们会是怎么想的，但你们想的吥是那样的，我也吥知道我可以怎样的去解释，但我真的很怕失去你们这么一帮朋友。以为7年的时间，吥是说断绝就可以断绝的，吥是说忘就能忘的，7年真的很长很长，我还能清楚的记得我们一起去干过的坏事，被老师留下来背书，被叫去办公室“喝茶”我们也都是一起去的。难道这些都吥是我们一起走过的日子吗？
我们能吥能像以前那样呢？我只能等待着。我现在一个人在这里，远离了我的朋友们，心里莫名的有点隐隐地的痛，为那短暂的相聚，我是真的还没有从那种感觉中走出来。因为生活有的时候让我觉得累了，也许，人在四处碰壁后学会忍让，环境让你觉得生活就是这样。你被迫要去面对一些自己都无法理解的东西，然而，就在你仿徨无措的时候，时间它就这么偷偷地溜走了，并且不留下一丝痕迹，等你莫然醒悟，也已经晚勒。一个不经意的玩笑都可以让你回味很久，因为那是朋友的味道！所以，我在我习惯的味道里找到了美好，找到了生活该有的甜蜜，我深深地为这些感到幸福。是的，我非常迷恋那些美好的时光，那2千多个让我无法忘怀的日子，那些我和我的朋友们共同经历的日子，充满斗志和激情的日子。
朋友对我真的很重要。你们吥仅是我曾经的朋友，也是我Forever的Best friend.
初一随笔周末【3】
他在网上把我删了，也在他心里把我删除。不知道为什么，眼泪止不住的往下落。也许是我自己太傻，曾经还自做多情的以为你爱我，现在想来，我该是有多蠢多笨。
这几天我都在楼上关注着你，一下课就搜寻你的背影。有时我多么希望我不是一班——那个最好的班级，而是跟你一起读八班，虽然八班是初一最差的那个班，但是我可以和你在一起，哪怕你不喜欢我，哪怕就让我们不是很熟，但是只要我天天能看着你，我就心满意足了。我知道，喜欢一个人不需要成天都粘在一起，而是只要你爱的那个人看见他高兴就够了。
我喜欢你虽然时间不算太长，但是我对你是真心的，我希望你能够幸福，所以我退出，我放弃，我不想让你讨厌我。但是另一个人也喜欢你，而且和你是一个班的，我和她是闺蜜，我不能再伤害她了，因为你已经让她变得让我快要认不出来她是谁了。我和她不一样，我是希望能够幸福，而她是希望得到你。
你和她有过一段，那时我看见你们甜蜜的笑，不禁心痛。我想让你们分开，但是我不可以那样，我不是那一类人，所以那时候你也不知道我喜欢你，自然也不会太把我放在心上。你们分手后，我没有高兴，因为她是我闺蜜，你跟我说你还是放不下那个人。
前几天，因为你误会我了，所以我自残了。关心我的人也不知道是因为什么，但他们知道我喜欢你，所以问我为什么要自残，是不是为了博得你的同情，让你跟我在一起，当时我就反驳，对我是为了你，但是不是为了博取你的同情，我也从来没有跟你说过。
我不想让我成为你的包袱，祝你幸福，如果你真的喜欢那个女孩，那请你也与我一样，祝她幸福，即使她不爱你，也请你不要伤害她，毕竟每个女孩都希望得到自己的白马
第16篇：大树下初一随笔
记得很小很小的时候，奶奶门前有一颗大树，很大很大的一棵树。我不知道它叫什么名字。记得小时候曾经问过它：你叫什么树哇?当时没有听到回答，然后，年仅6岁的我理所当然的以为大树是不肯告诉别人它的名字。于是，在以后的六年里我都没有问起过这个问题。夏日的天总是炎热的。于是，那颗大树便成为了人们乘凉的好地方，姐姐也不例外。每到夏天，姐姐都会拉着我去大树下洗头。很奇怪是不是?为什么偏偏要在大树下洗头？我也问过姐姐这个问题，姐姐很霸气的回答说，她就爱在大树下洗头。我问她，不怕树上突然掉下一只毛毛虫么?姐姐回答:它要是有胆掉下来，我就有胆把它炸了吃了.我听了以后捂着肚子笑了半天。我想：本来想掉下来吓人的毛毛虫，听了这话，估计都不敢下来了吧。姐姐每次都会先帮我洗头，然后才自己洗。她修长纤细的手指轻轻的挠着我的头，那感觉舒服极了。到了姐姐洗的时候，我就站在旁边看着:阵阵夏风吹来，大树上的白色花儿随着微风落在姐姐如墨般的长发上，美极了。夏天的大树下，一大一小的两个身影坐在一块大石头上，为彼此擦干头发......又是一阵夏风吹过，大树上夏天特有的白色花儿随风飘落，竟成了一道极美的风景。转眼间，7年过去了。
我上初中了，姐姐也去工作了。唯有那颗大树，一点也没有变，一如7年前那般大，藏着我和姐姐的美好回忆。虽然，我至今都不知道它的名字。
第17篇：西游记随笔500字初一
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。下面小编为大家带来西游记随笔，供大家参考！
西游记随笔
1泱泱大国五千载，中国的古典四大名著家喻户晓。而四大名著中，最使我刻骨铭心的便是《西游记》。
《西游记》的作者是明代的吴承恩。他所写的人物个个活灵活现，栩栩如生。但是我记忆犹新的便是《西游记》中聪明伶俐的孙悟空。
孙悟空乃东胜神洲敖来国花果山水帘洞人氏，经观音菩萨点化，成为唐僧的徒弟，与唐僧一同去西天取经。一路上，他降妖除怪，立了不少大功。这是我喜欢他的原因之一。孙悟空对师父可谓是忠心耿耿。如果找到了什么好吃的食物，他第一个想到的不是自己，而是师父。一路上，他保护师父，斩妖除魔。为了救师父，他不惜冒犯天条。他凭借着自己聪明的才智，与妖怪勾心斗角，最终成为妖怪们惧怕的对手。孙悟空充满凛然正气。一次，他来到了一个国度，那个国家迟迟不下雨，人们的生活越来越艰辛。为此，他与猪八戒来到天宫，搅得天宫里一片混乱。最终，玉帝勉强答应给那个地方下雨。从此，那个国家的人们过上了幸福的生活。
有时候，孙悟空也会与师父有点小摩擦。可我认为这些事归根结底都是唐僧的错。就因为孙悟空把一群强盗杀死了，唐僧就要孙悟空走，而且这辈子再也别做他的徒弟。这时候，孙悟空只能再三恳求师父把他留下。可唐僧就是这么狠心，孙悟空只能深情地和唐僧告别，独自回花果山了。少了孙悟空，就少了一个保护唐僧的人。不久，唐僧被妖怪捉去，猪八戒便请孙悟空回来，救出了师父。从此，师徒俩的关系越来越融洽，两人的摩擦也渐渐减少了。
《西游记》是中国文化历史长河中一颗璀璨的明珠。每当读起它，我的心里就很快乐，很充实。
西游记随笔
2放假期间，我读了中国古典四大名著之一《西游记》，这本书主要讲述的是唐僧与他的三个徒弟西天取经的动人故事。在取经的过程中，他们战胜了重重的艰难险阻，历经了九九八十一难，才取得真经，真可谓好事多磨呀！故事中有很多情节都看得我惊心动魄。记得在《火战红孩儿》的那段故事中，红孩儿机智多谋，先用苦肉记把自已吊在一棵大树上，骗得了唐僧与八戒的同情，孙悟空虽然火眼金睛，认出是妖怪却无法劝从师傅，结果被红孩儿二次施计抓起走了唐僧。孙悟空痛心疾首，为营救师傅却遭受红孩儿的妖火焚烧，无法脱身。幸亏得到龙王的大力相救才免于一死。红孩儿又变成观音菩萨活捉了猪八戒。悟空也急中生智，变成牛魔王的的样子进入洞中想解救师傅，不料未骗过红孩儿，再次失败。后悟空只好出面请观音帮忙收了红孩儿，师徒最终获救。还有那《三打白骨精》片段，卑鄙狡猾的白骨精，前后变身三次，均骗过了生性善良的唐僧，虽被机灵勇敢的悟空那疾如闪电的金箍棒打死，现出了原形。但在猪八戒的挑衅之下，可怜的悟空被师傅无情地赶回了花果山。我边看边气那个本事不大，专挑事端的老猪，而孙悟空在师傅的再三训斥与金箍咒的折磨下，却仍然一心想着师傅的安全，让人对孙悟空产生一种由衷的敬畏之感。
在《西游记》这本书中，还有让我记忆深刻的三借芭蕉扇，通天河捉妖等很多故事。每一段故事中都讲述了妖怪诡计多端；孙悟空火眼金睛、机智勇敢；猪八戒贪吃爱色、好弄事非；沙和尚勤劳刻苦、任劳任怨；唐僧一心向善、菩萨心肠。这里边的每一人都有自已的性格与特色，我很喜欢这本书。可以让你找到很多童年的味道！
西游记随笔
3读了《西游记》后，我深有感触。尤其是曲折离奇的情节和唐僧师徒稀奇古怪的经历让我印象深刻。
《西游记》是我国古代四大名着之一，作者是吴承恩。主要讲述唐僧和三个徒弟千辛万苦地降妖伏魔、历经九九八十一难、终于取得真经的故事。这本书以天马行空的绮丽想象向人们展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所遭遇的种种艰难险阻，并将这些千难万险幻化为险象环生的各种灾难，一场场与妖魔鬼怪之间斗智斗力的较量，令人大开眼界、叹为观止。书中的人物形象个性都很鲜明，各具特色，有诚实善良、一心向佛的唐僧，聪明机警、善恶分明的孙悟空，好吃懒做、爱耍小聪明的猪八戒，踏实可靠、寡言少语的沙僧。小说情节精彩纷呈，高潮迭起。特别是孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻户晓的经典，也是我爱不释手的故事。
唐僧师徒四人经历了各种磨难，但他们没有丝毫退缩。他们以坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，让我触动很大。以前我虽然有当科学家的远大理想，但是不能吃苦耐劳，做事经常拖拖拉拉、半途而废，一味贪图享受，吃好吃的，玩好玩的。通过看西游记让我决定在未来的岁月里，一定改掉做事虎头蛇尾的错误做法，特别是进入初中之后，学习压力大了，需要努力发扬坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的进取精神，做好每一件事，朝着自己既定的目标一往无前地奋勇迈进，相信梦想一定会实现！
西游记随笔
4每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情境中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在经历了日复一日个性受约束的日子，二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破石而出，“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯友宫，闹冥司，自花果山上目在称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，它的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜明的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。
尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心寻找到最大自由的精神。在历尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神……我更明白他为什么能够传承至今了。
西游记随笔
5在暑假里，我阅读了《西游记》。它是古代作家吴承恩写的一部神话故事小说，主要写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚四人当西天取经的故事。
我最喜欢的人物是孙悟空。他会七十二变、嫉恶如仇、惩恶扬善。
在白虎山上，有一个妖怪叫白骨精，白骨精听说吃了唐僧的肉便可以长身不老，于是三番两次的变化来戏弄唐僧。第一次变成了一位村姑，第二次变成了一个老婆婆，第三次变成了一个老公公，但都被孙悟空识破了，都将其一一打死了。但唐僧却认为他在伤害平民，念了几十次紧簪咒，还让他回到花果山。可孙悟空没回去多久，唐僧就被妖魔给抓住了，这时唐僧才意识到孙悟空的正确的意见和做法。最后猪八戒请回了孙悟空，消灭了妖怪，继续向西天前进。
到了火焰山，唐僧四人被熊熊大火给困住了。当地的土地爷爷告诉唐僧四人只有借铁扇公主的芭蕉扇把火扇灭才能过山，于是孙悟空便找铁扇公主借扇子，但铁扇公主不愿意将扇子借给他们。第一次借到了，但却是一个假扇子，让孙悟空烧了一些毛发，第二次孙悟空拿到了真扇子，可却被牛魔王巧妙的骗走了，最终孙悟空在哪?太子的助力下制服了牛魔王，获得了芭蕉扇，扑灭了火焰山的烈火，使周围的百姓不用再受干旱之苦。
唐僧师徒四人经过千辛万苦，千难万险，克服重重困难，战胜了一个个妖魔，才到达了西天取得了真经。
我们在学习上也要向孙悟空学习，攻克学习上的难点才能取得好成绩。
西游记随笔6
《西游记》为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
孙悟空出身传中的大闹天宫的故事，成功地塑造了机智的、坚强的孙悟空的形象。他具有强烈的反抗性格，藐视腐朽无能的天宫统治者，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。他那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，本领高超是妖怪们的克星，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。
猪八戒呢，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。
唐僧是一个目标坚定、品德高尚的人，他受唐王之命，去西天求取真经，以普渡众生，广播善缘。虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快、白龙马的脚力，但他品行端正 。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人!
西游记随笔7
提起《西游记》，想必大家都不陌生吧！暑假期间，我让爸爸给我买了一本《西游记》。刚开始我只是随手翻翻。谁想到这一翻就一发不可收拾了，里面那精彩的故事内容深深地吸引了我，让我身临其境。
《西游记》是我国古典四大名着之一，是一本科幻小说，作者是明代作家吴承恩，主要讲了唐僧师徒四人，历经九九八十一难取得真经的故事。
《西游记》中的人物个个都吸引人，疾恶如仇的孙悟空挺让人佩服的。它有着充满智慧和勇敢的头脑；有着能辨认是人是妖的火眼金睛；有着……。贪吃好色的猪八戒开始让我很讨厌，但渐渐的反而还觉得它挺逗人的，《西游记》中有了他，更增添了几分色彩，猪八戒是多么幽默可爱啊！忠心耿耿的沙僧和白龙马它们默默无闻，任劳任怨，真令人敬佩！虔心向佛的唐僧，要说这个唐僧啊，不知是喜欢他呢？还是恨他？看着《三打白骨精》那章，我就十分，非常，很生气！孙悟空有着火眼金睛，能分辨妖魔鬼怪，可是这个唐僧笨到家门口了，不相信孙悟空就算了，竟然还把他赶回了花果山，这个不分青红皂白的唐僧真气人哪！师徒四人在作者的笔下描绘的栩栩如生。
读完《西游记》，让我明白了：在生活中，我们应该像唐僧师徒一样，遇到困难不要退缩，要冷静下来想办法。任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的！也就印证了一句老话：万事开头难。
西游记随笔8
今天，我又重读了中国四大名着之——《西游记》。这本书主要讲了唐僧师徒四人和白龙马历尽艰险，经过九九八十一难，终于取得了真经的故事。
这本书里的几个主人公都非常有特点。比如说：孙悟空机智勇敢，本领高；猪八戒性格温和敦厚，但好吃懒做，还有点好女色；白龙马和沙僧任劳任怨，忠心耿耿；唐僧虽然懦弱，但有一颗坚定的心。
在这本书中，我最喜欢的是《〈连环洞战花豹精〉》这个故事。花豹精本领并不高强，他连八戒也打不过，却抓住了唐僧，都是因为他采取了一个好计策：把悟空三人引开，再趁机抓走唐僧。其实花豹精用的是个解决问题的好方法：当困难太大时，可以采取缩小目标，逐个击破的方法。这个方法同样可以用在学习上。我们在学习上不可能一口吃个胖子，知识在于积累。当学习上有困难的时候，我们可以把大的学习目标分解成许多小目标，一天完成一点，小目标完成得越多，离实现大目标就越来越近了。比如，一天记五十个单词肯定很困难，但如果我们一天记十个，五天就可以记五十个。这样，我们的学习就会变得轻松而快乐。再比如，我学习滑蛇板的经历。一开始，我想一次学会滑行，不知摔了多少个跟头，也没学会。后来，我就先单练起身，再练滑动，最后练转弯，很快就学会了。
第18篇：初一写景随笔500字
美丽的景色我们都偏爱，其实我们的身边也有很多美丽的景色，只要你善于发现。以下是小编整理的初一写景随笔500字，欢迎阅读参考！
初一写景随笔500字【一】
“下雪了！”不知是谁欢快的大喊了一声，引起了一片热闹，教室里很快就没了人影，变得安静起来。
此时的我信步走向操场，不长的一段路，边走边看这雪景，竟走了许久。这是今年的第一场雪，又来的如此之早，着实给人惊喜。
此刻的教学楼前笑声不断，我好奇的望去，原来是有个同学在大理石台阶上踩雪玩，不小心摔倒，几番想站起来却又不得不放弃，想要扶他的人也是摔得不轻，自己却笑得颤抖不停。呵呵，头一次见到摔倒还如此高兴的人，有意思。正打算看会儿热闹，就听到同学的呼唤，转身迎着风跑去。
风，加上这纯白的雪花，也别有意思。
站在操场上，周围已是一片冰雪世界，一切都换上了银装，显得那么纯粹。脚下踩着雪，“咯吱咯吱”的声音充斥着耳朵。伸出手，接住一片雪花，不多时便化作雪水，但我却乐此不疲。
一抬头，楼旁苍劲的松柏，融入了这白色天地。只余几片残叶的爬山虎，也臣服于这精灵一样的雪花，与她相依，与她共舞，成了这雪景中的一员。泛黄的草坪，盖上厚厚的雪被，旁边堆雪人的小孩，穿着五颜六色的衣服，冻得通红的脸庞上洋溢着发自内心的笑，更成为了不可或缺的一笔。
初一写景随笔500字【二】
在今天，空气很好，小浩去外边拍照片，他自言自语地说：“今天，我一定要拍下最美的风景。”小浩不是拍湖，就是拍花草树木，他觉得很是乏味。正当她垂头丧气的时候，有一件事情迷住了他。小浩又惊又喜，连忙跑了过去。
原来，把小浩迷住的是一个小女孩和一个小男孩看见了垃圾，连忙捡起来放进了垃圾桶里面，让小男孩和小女孩周围的小草显得更绿了，湖水更清了，小树更壮!小浩觉得这一切都美丽极了!抓紧举起照相机说：“就是它了!”只听“咔嚓”一声，又一幅美丽的景色被小浩拍了下来。小浩嘴角微微一笑，好像饱了眼福，很满足的样子。接着，他就跑向了刚才那两个捡起垃圾的小女孩和小男孩。
只见小浩从照相机里取出了一张照片，照片上正是那两位爱劳动的的小朋友捡起垃圾的情景啊!“送给你们了!”只见小浩的两只小手上放着那张照片。那两个小朋友友好地接过照片，一看，吓了一跳，然后亲切地问：“嗯，这是什么意思啊?”小浩说：“你们刚才捡起垃圾的这么小小的一个举动，让你的周围的花草树木都变得漂亮了!从内在看来，你们很勤劳，能够捡起的上的垃圾，也是一种美德，所以，我就拍下来了啊!这照片送给你们留个纪念吧!你们的品质值得我学习，希望你们以后能把这种品质发扬光大，今天这个最美丽的风景就属于你们的啦!”那两个小朋友点了点头说：“嗯，谢谢，我们会加油的!”
初一写景随笔500字【三】
其实美，在生活上处处可见。在大家眼中，天籁般的歌声可以是美；汪洋的大海可以是美；锲而不舍、坚持到底的个性也可以是美。美，让人感觉很温馨、满足，使你不畏惧、不退缩，勇敢的面对一切。
在我的心目中，“美”就是和妈妈手牵着手，漫步在绿油油的草地上，眺望着远处的夕阳。那一刻真美！站在小山丘上，看着天空红、黄、紫色的云彩，让风轻轻吹拂过脸颊，大地一片寂静。夜晚降临时，一颗颗的星星如上万颗眼睛向我们眨呀眨！刹那间，我和妈妈不需要藉由任何语言，就能彼此感受到那“美”的景像了。
这个特别的景像，是无法利用相机来捕捉下来的。我和妈妈只能利用脑海里那深刻难忘的回忆，来回想起那过去美好的时候。现在想着，还能感觉那片宽阔无比的草地上，一股神秘的力量，拉近了妈妈与我。
从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活全部魅力。我们可以试着去找找看，在我们的心目中最“美”的东西，让生命更充实，更美好。当一个遭遇挫折、灰心丧志的人看见美，他也许就会振作奋发，重新面对人生。此时，就能知道，“美”对生命有多么重要了！
初一写景随笔500字【四】
酷暑难耐的夏天，太阳炙烤着大地，但不知从何开始，也许是一片落叶，一场雨，秋天就这样悄无声息地来了，虽然夏天的余热还未散尽，但到处可见秋天的影子。
漫步在街道，几片落叶飘在脚边，放眼望去，树上树下都是秋天的主打色，黄色、金色。
金黄的叶子，宛如一条金色的地毯，走上去，发出了清脆的响声，这就是大自然的乐曲呀！此情此景不由得感慨，落红不是无情物，化作春泥更护花。秋风吹过，卷起几片落叶，沁人心脾的香扑面而来。抬起头，看，原来是桂花树，啊，真是没有辜负十里飘香得这个名号，看着淡黄色的小花，多么清香，多么可爱呀，既能泡茶也能做糕。这难道不是家乡纯朴的味道吗？
走在乡间的小路上，两旁都是金黄色的稻子，秋风吹过，掀起了一阵又一阵的稻浪，置身于金色的海洋中，谷粒颗颗饱满，诉说着丰收的喜悦。田野过后，是散发的香甜气味儿的果园。诱人的橘子，向我们绽开了笑脸，大个儿的枣子，不知又遭遇了什么样的喜事，纷纷涨红了脸。在那些大片大片的黄色中，几棵又大又高的柚子树显得特别引人注目！
初一写景随笔500字【五】
有的人喜欢“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春天，有的人喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，还有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我喜欢的还是那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于三月花”的秋天。
秋姑娘来到天空中，瓦蓝瓦蓝的天空像湛蓝的大海。天空中的一朵朵白云有的像扬帆起航的小船，正在远航；有的像一串一串的棉花糖，软乎乎的在天空中慢慢的飘游。还有的像一只只小绵羊在空中悠闲的散步。天空中的大雁正一队又一队地排着“人”字形和“一”字形的队伍像南飞。大雁在队里一边飞一边叫好像在说：“我们明年还会回来的”。
秋姑娘姗姗的来到了森林，森林里的一朵朵树叶纷纷落下。有的像一个跳伞运动员慢慢地飘下来，有的叶子像一个跳水运动员一边翻着跟头一边下落，有的像舞蹈家在天空边舞边落。地上那金黄的树叶给大地妈妈铺上了一层软软的地毯。
秋姑娘又来到了小花园里。许多怕冷的花都已经关上了花瓣，但菊花正在开放。五颜六色的菊花有的红似火、有的白如雪、有的黄似金，它的形状千姿百态，有的像爱美的阿姨的卷发、有的像一个个小绒球、有的下像天上星星点缀在花园里，有的像节日天空的烟花。桂花在树上开放，浓浓的花香令人陶醉，真是桂子花开十里香啊！
初一写景随笔500字【六】
一个愉快的周末，蓝天上挂着几朵白云，天气晴朗，爸爸决定带我去老家玩，那里硕果累累。空气清新美丽极了。
路上我看到了田野上长满了金黄色的稻子，那稻子垂着头好像对我问好。一片宽阔的大草地上长着很多蒲公英，美丽极了。草地有许多孩子在玩耍，有的捉迷藏，有的放风筝，还有的在田野上追逐，他们是多么的快乐。川流不息的小河流入大海。来到村子里，我看到了许多枫树，有的脱落着树叶，那枫叶随风舞动，像一只只彩蝶在空中飞舞着。哦！原来是秋风姐姐给叶子送上了会飞的翅膀。还有的枫叶早已披上了黄色的睡衣。
到了老家，我迫不及待地冲向后院的果园里，因为秋天是果子丰收的日子，所以我就到果园里摘果子。
哎哟！一声大叫把爸爸和公公引来了，他们看了哈哈大笑，因为那是我摔跤时喊的声音。我吸取教训后拿着篮子，爸爸和公公扛着梯子，一起去摘水果了。
开始了，爸爸把摘水果给大家一起吃这光荣的任务交给了我，爸爸搭好了梯子让我上去摘。我东摘摘，西摘摘，摘了许多不同种类的水果。有板栗。芒果。桃子。橘子。葡萄……经过半天的努力，我摘了一大筐果子。
我摘完水果后，肚子在打鼓，我问公公今天午饭吃什么，公公对我说：“今天的午饭是你刚刚摘的水果。”水果送来了，我迫不及待的把大西瓜拿来吃，我吃了半个西瓜就在也吃不动了。
秋天真是一个收获的季节！
初一写景随笔500字【七】
桃花开了，迎春花开了，连我最喜欢的郁金香也开了。没错，这正是——春天。
风和日丽，春回大地，天空一直这么晴朗，附近的房屋都沉浸在淡蓝色的世界里。我走在熟悉的小路上，花香正向我扑鼻而来，使心情格外舒畅。四周都是一棵棵高大挺拔的树。一只白色斑点蝴蝶扑闪着翅膀，让我眼前一亮，浑身充满了力量。我要捉住这只蝴蝶。
我把手一挥，身体轻盈地一跃，就扑向了半空中。我触摸了一下蝴蝶的翅膀，很可惜，让它飞走了。随后，又飞来了一只蜜蜂，它毛茸茸的，圆乎乎的，很可爱。它在一株梅花上停留了一会儿，又飞走了。
我在路旁的长椅上休息了片刻。我拧开了手中的饮料盖，“咕噜咕噜”地喝了起来。中午，正是太阳最红火的时候，但这里有树的遮挡，让人感觉十分清爽。一阵风吹来，树叶“沙沙”作响，一片叶子在空中打转，最后慢悠悠地飘在了地面上。
我仰起头，看见了一朵朵白云。这时候阳光正好，天上的云朵亮得像是镶上了银边，在和风吹拂下，它们悠然浮荡着。一会像马，一会儿像狗，它们总是随心所欲的变换着，谁也不知道它们究竟会变成什么。
当我起身的时候，几只小鸟吸引了我。它们正在树上欢快的唱着，声音是那么地清脆，语调是多么婉转。啊，多美的大自然啊！
我爱春天，爱它的绿树成荫，爱它的春暖花开，爱它的万物复苏……
初一写景随笔500字【八】
寒冷的冬天过去了，春姑娘已经悄悄走来。一天，我和几个小伙伴一起去寻找春天。
春天在哪里？春天在花园里。花园里的花儿五颜六色，它们争先恐后的，一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
春天在哪里？春天在桃花林中。一踏进桃花林，就有一股淡淡的香气扑鼻而来，草地上的小草很懒，它们懒洋洋的起床了。迎着春风，又长高了一截，躺在软绵绵的草地上，舒服极了！桃花很美，粉红粉红的，枝条抽出嫩绿的叶芽，书展娇嫩的身躯，迎着和煦的春风快活的成长。
春天在哪里？春天在小河边。这里哗哗的水声清脆悦耳，好像在欢唱春天的交响曲。河水清澈见底，一群群小鱼在水里嬉戏。旁边的柳树垂下柔弱如丝的柳条，在春风的吹动下，他在低空中轻轻的摇动，远远望去像一个姑娘的长头发在飘动。
春天在哪里？春天在树上，一群小鸟在树枝上搭窝筑巢，它们有时还会在枝头上长着春天的歌儿。树的对面有几多金黄色的小花，一只大蜜蜂正在金色的迎春花上采花蜜，他忙碌着，不辜负这大好时光！
春天在哪里？春天在动物园里，一只憨厚可爱的大熊猫正在一边品尝美味的竹子，一边欣赏春天的美丽景色，它时不时叫几声，好像在迎接新的春天。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里……每当唱起这首歌，就会想起美丽的春天。我真希望每天都是春天！
第19篇：初一数学教学随笔
初一数学教学随笔
果宝小学张进
对于刚从小学毕业，步入初一的新生来说，等待他们的是一个完全陌生的环境。这个新的环境与他们过去的环境不同，课程种类的骤然增多，知识结构的的巨大变化，以及教学内容和思维方式的要求提高，学习环境的改变。这些都使得大多初一学生措手不及，难以适应新的学习环境。所以我认为在初中数学教学中，初一是引导入门，打好基础的关键阶段。下面结合本人的教学实践，谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会和做法：
一、上好第一节课，取得学生的信任
初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态，认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂从而产生担心、甚至恐惧的心理。而教师就要及时帮助学生克服这种心态。所以我在第一节课安排的是“生活中的数学”，在教学活动中我模拟生活、结合生活赋予数学学习的现实意义。变单调乏味的数学学习为一种体验、一种享受去关注学生的情感。 “宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁”，社会各领域无处不有数学的巨大贡献。引导学生将课堂中的数学知识与学生的生活实践结合起来，从心理上真正认为生活是数学知识的源泉。
“兴趣是最好的老师”。只有学生对数学有了浓厚的兴趣，才有学习的主动性和积极性。而初一的新生的兴趣很大程度受老师的影响，所以教师要充分利用好第一堂课的机会，凭借教师优异的教学素质，敏锐的数学智慧来感染学生，征服学生，激发起学生学习的浓厚兴趣，这将为以后的教学工作打下良好的基础。
二、运用启发教学,激发学生的抽象思维意识
由于初一数学教材的知识结构出现了很大的变化，先是负数的引入,完成了有理数域的建立，然后又从具体的数过渡到以字母代表数，体现了由“具体”到“抽象”的飞跃，其特点是概念多，基础性强，与小学相比内容较为抽象，方法更为灵活。所以在教学中，应教会学生多角度、多层次观察分析问题，形成“立体思维”意识拓宽思维的广度。 基于上述原因,初一数学入门阶段教学,重要的是帮助和引导学生完成两个转变:一是由学习上的依赖性向主动性和独立性转变，二是由概念判断、推理的具体性和感性经验向抽象的逻辑思维转变。如果学生能适应这一转变,取得学习的主动权,就能打下良好的基础。
例如我在引入“相反数”这个概念，向学生列举两个小动物从某地反向行走3米，要求学生用正、负数表示,接着启发学生用加法计算，取数中绝对值，将各数在数轴上表示出来，将结果对比，让学生通过自由辩论的形式，鼓励学生说出不同看法，我在课堂中只要适时的调控，疑点自会越辩越明，最后归纳总结发现“相反数”的特点。
三、因势利导，掌握正确的学习方法
刚进入初一的学生，第一次接触初中的数学，此时对学生的学习方法的指导显得很重要。首先，要指导学生预习知识，提出章节内容的学习要求和目标，让其围绕目标预习教学内容，弄清例题，并完成简单的一些题目，把存在的问题及时在书中注明，其次，指导学生做好课堂笔记，让学生手动、眼动、脑动，重点记录的内容要板书在黑板上提示学生，书上的内容要让学生注明，然后指导学生作业，作业中，哪些须独立完成，哪些可讨论完成，哪些是在老师提示下讨论完成，应分不同层次要求学生，同时对评改的作业要督促学生及时修改，最后，指导学生复习，要求学生及时复习所学过的知识，比如在学习整式加减过程中，做一些有关有理数的小练习，让学生明确新旧知识的联系，还有就是指导学生归纳知识，找出各部分知识间的联系，从而将知识转化成一个系统。
在学习过程中，初一学生考虑问题较单纯，不善于进行全面深入的思考，对一个问题的认识往往注意了这一面，忽视了另一面，只看到现象，看不到本质。因此，在教学中，教师也要多给学生发表见解的机会，细心捉摸其思考问题的方法，不要轻易下结论。
四、注重学生提问能力的培养
学生在学习过程中往往会产生很多难以理解的问题，他们想获得这些知识，好奇又心强，但同时他们的自尊心更强,很要面子,所以经常表现出一种胆怯的心理,害怕自己提问的不恰当挨老师的批评,也怕被同学取笑。因此,要使学生在课堂上敢于提问,首先教师要想办法帮助学生消除心理障碍,鼓励学生大胆质疑,放心提问。例如，对于情绪紧张而叙述不清楚的学生,教师可以帮助其说清意思,对于提问有错误的学生,教师不要批评或讽刺,挖苦,要表扬他们的闪光点。另外在课堂上以小组为单位进行提问竞赛活动,一组提出问题另一组回答，组内可以补充回答,这样学生将在竞争的气氛中消除思想顾虑,就可以大胆的质疑和提问。
在教学中要有成效地培养学生的提问能力，不能都按照课本按部就班，教师必须从实际出发，因人施教，因材施教,不断改革教学方法,积极采用科学的手段促使学生乐于提问,敢于提问,正确提问,在提问中受益,在提问中得到知识。
五、教学内容适当，精炼多讲
在目前的数学教育中,数学教学普遍存在着这样的下良倾向:加快教学进度,压缩新课教学时间。这种做法使得知识发生过程遭到压缩,学生的思维活动被教师的灌输所替代,学生良好的学习习惯得不到应有的培养,知识的阶段复习受到削减,结果是基础不实。
通过对学生平常的发现，我发觉学生在学习上的成功和失败在学生心理上会引起不同的情感体验，对学习产生不同的影响。刚进初中的学生所具备的知识能力相对还比较欠缺，如果有的教师“望生成龙”心切，刚开始一味赶进度，以腾出更多的时间来复习或用来补充内容，提高要求，这很容易造成学生对教师所讲知识没时间去消化，理解不透彻，导致作业无从下手，错误率高，测验得不到好成绩，这给学生增加了失败的情感体验。尤其当学生接连遭受失败时，学习数学的兴趣被挫伤，其后果是使学生对数学产生害怕，厌恶情绪，甚至产生“反正学不好，干脆不学了”的想法，这对我们以后的教学工作极为不利。因此初一教学进度要适当放慢。如有理数的运算中学生能够记住运算法则却不能熟练正确运用等，针对初一学生兴趣和毅志力特点，我在每一个运算法则学完后都安排有练习课，使学生能够巩固做学知识，为后面的学习打下基础。同时我在教学内容的安排上有梯度，课堂上有意识地多安排一些练习的时间精选一些中下学生“跳一跳，能摘得着”的例题，习题进行训练让每位学生都有机会体验学习的成就感。这一组题目，由易到难，礼貌，兼顾到每一个层次的学生，以能者多做为原则，使学生思维处于高度兴奋和积极探讨的状态之中，学生接受和输出的信息大大增加达到了个层次互补提高的目的。对于部分稍差的学生，我采取逐题完成的方法，不要求他们作业的数量但是要求他们在有理数的计算中做一题就掌握一种题目的类型。开始阶段也应多一些对作业的讲评，使学生在讲评中获取成功感受，明白失误原因，消除疑难问题。总之，进度要适当，教师教的节奏与学生学的节奏和谐发展，稳步推进。
总之，要使初一学生学好数学这门课程，首先是使学生对学习有一个正确的认识，而后要抓住学生的兴趣特点，以培养学习兴趣，为初中学好数学打下一个良好的基础。
第20篇：初一数学教学随笔
初一数学教学随笔
通过一个学期的教育教学经验，并结合其他教师的优良传统，把同学学习的几个环节可把学习方法分为以下五个方面：
读 初一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，沿用小学的死记硬背的方法。这样既不能读懂，更无法读透，且使他们的自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。那么如何有效地读数学书呢？平时应做到：一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点；二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)；三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。
听 “听”是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到：(1) 听每节课的学习要求；(2) 听知识的引入和形成过程；(3) 听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点)；(4) 听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法；(5) 听好课后小结。
袁金光
思考中的 “思”指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高；不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。初一学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此在学习中要做到：(1) 敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考；(2) 善于思考。会抓住问 ......
