推荐第1篇：《西游记》孙悟空大战红孩儿教案
孙悟空大战红孩儿
教学目标： 知识与技能：
1、了解《西游记》的思想内容及艺术特点。
2、了解作者吴承恩及写作背景。
3、把握作品中的人物性格特点。
过程与方法：学生自主探究，合作探讨，明确人物形象性格特点及人物形象意义。 情感态度与价值观：体会作品中传达出的不畏艰难，勇往直前的精神。 教学设计：二课时
教学过程：
一、走进作家作品
吴承恩（约1500—约1582），中国明代小说家。字汝忠，号射阳山人。他出身于一个世代书香后败落为小商人的家庭，自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即以文名著于乡里。但他科考不利，至中年以后才补上“岁贡生”。后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年归居故里，放浪诗酒，贫病以终。
吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。科场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。”
《西游记》的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。
二、学生自由朗读课文，借助注解理清文章大意。学生复述课文主要内容。
三、探讨文中的人物形象：
1、朗读课文，分析《孙悟空大战红孩儿》中，唐僧最终被劫走，红孩儿的阴谋之所得逞的原因是什么？
明确：原因之一，红孩儿的精明与其审时度势 。 原因之二，他能抓住唐僧的心理。所谓“君子可欺之以方”，唐僧是一个一心向善的人，平日连蝼蚁都不敢踩死一个。红孩儿变成一个七岁小孩，高呼救命，就是希望以此激起唐僧的同情心和善心，使他能够接近，伺机下手。结果也正她他所预料的，唐僧听到“救命”的声音，确实动了慈悲之心，以至于麻痹了自己的神经，失去了清醒的判断。 原因之三，红孩儿抓住了取经队伍中矛盾，尤其是孙悟空和师傅唐僧的矛盾。孙悟空对红孩儿的伎俩有着清醒的判断，所以三番五次催促唐僧快走，不要管闲事。但红孩儿三番五次故弄玄虚，使得唐僧对于悟空的警觉失去了耐心，认为他“虚多实少”，是在捉弄他，并以念紧箍咒相威胁，使得悟空“再也不敢回言”。等到红孩儿以小孩子的涕泪涟涟的面貌出现在唐僧面前，更使得唐僧善心大发，失去了警惕，再也不信悟空的话，再加上猪八戒在中间怂恿，最终让孙悟空驮起了妖怪。这样，孙悟空虽然是取经队伍中的最强者，却没有发言权，而最弱的唐僧，却有着支配的权力，正是这种错位，这种师徒之间的矛盾，给了许多妖怪可乘之机。
2、朗读课文，找出文中对孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧的动作、语言的描写。思考以下问题。 （1）、本文的选段中，你读出了怎样的一个唐僧？ 唐僧：迂弱、不辨是非、刚愎自用 （2）、孙悟空这个人物形象的塑造，是否体现了作者的理想和追求？请加以具体分析。 孙悟空：精明能干、大智大勇。追求个性和自由，有理想，有个性，有能力的人性美的象征。 （3）、对小说中的猪八戒的形象，人们的评价褒贬不一，你是如何看待猪八戒这个人物形象的呢？试加以具体分析。
猪八戒：贪吃懒惰，又过多地计较个人的得失。有很多毛病，往往出地人的本能的欲求，反映了人性的普遍弱点。这无疑有落后、自私、狭隘的一面，同时往往能获得人们的理解和同情。 他不忘情于世俗的享受，但还执著追求理想。他不是一个高不可攀的英雄，而是一个实实在在的人。 （4）、沙僧虽然言语不多，你觉得他有怎样的性格特征？ 沙僧的执著忠诚。
3、孙悟空、猪八戒等形象被认为是“三位一体”的艺术形象，既有人的思想性格，又有动物的外形和属性，还有神怪的神通。结合课文谈谈孙悟空的“人性”“猴性”“神性”在情节中的具体表现。
三、分析《西游记》的艺术手法。
1、以诡异的想像，极度的夸张，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限，创造了一个光怪陆离、神异奇比的境界。
2、《西游记》中的神魔形象之所以能给人以一种真实、亲切的感觉，很重要的一点是注意把人物置于日常的平民社会中，多色调地去刻画其复杂的性格。
3、“以戏言寓诸幻笔”，中间穿插了大量的游戏笔墨，使全书充满着喜剧色彩和诙谐气氛。这种戏言，有时是信手拈来，涉笔成趣，无关乎作品主旨和人物性格的刻画，只是为了调节气氛，增加小说的趣味性。
四、课后作业：要求学生读《西游记》作品。
推荐第2篇：孙悟空大战红孩儿教案
《孙悟空大战红孩儿》教案
长丰一中 李菊
教学目标：
知识与技能：
1、了解《西游记》的思想内容及艺术特点作者
2、把握作品中的人物性格特点。 3.分析作品的现实意义
过程与方法：学生自主探究，合作探讨，明确人物形象性格特点及人物形象意义。 情感态度与价值观：体会作品中传达出的不畏艰难，勇往直前的精神。 教学过程：
一、导入：
播放《西游记》主题曲，导入课文。对于《西游记》这部文学作品，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。今天咱们跟着这《西游记》的乐曲，走进这部经典著作，去真切的感受作品中的人物形象。
二、知识积累：
1、作者：
吴承恩（约1500—约1582），中国明代小说家。字汝忠，号射阳山人，先世江苏涟水，后徙淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。他出身于一个世代书香后败落为小商人的家庭，曾祖吴铭、祖父吴贞曾分别任过县学训导、教谕。其父吴锐，家境贫寒，以经营绸布为生。虽身为商人，却喜读书，六经诸子百家莫不观览。
吴承恩自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即以文名著于乡里。《淮安府志》记载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”早年曾希望以科举进身，但他科考不利，至中年以后才补上“岁贡生”。后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年归居故里，放浪诗酒，贫病以终。
吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。科场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。”
《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开始，它被翻译为日、英、法、德、俄、等十多种文字流行于世。
吴承恩一生诗、文、词创作甚多，死后大部亡佚，有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷，包括诗1卷，散文3卷，卷末附小诗38首。
2、题材背景：
唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（627），年仅25岁的青年和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。
他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。 他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。
贞观十九年（645）玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。
3、《西游记》的文学价值：
在中国古典小说中，《西游记》的内容是最为庞杂的。它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还掉书袋似的插进几句儒家的至理名言，使它显得亦庄亦谐，妙趣横生。这种特点，无疑使该书赢得了各种文化层次的读者的爱好。
《西游记》的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。
三、字词积累：
扢腾腾 gē 扌刍chōu 搠 shuò 唿喇 hūlā 哏gén 躧趫 xǐqiáo 裩kūn 狮犭它 shītuó 犭禺独狨yǔróng犭戎
四、学生自由朗读课文，借助注解理清文章大意，梳理情节。
五、探讨文中的人物形象：
1、朗读课文，分析《孙悟空大战红孩儿》中，唐僧最终被劫走，红孩儿的阴谋之所得逞的原因是什么？
明确：原因之一，红孩儿的精明与其审时度势
原因之二，他能抓住唐僧的心理。所谓“君子可欺之以方”，唐僧是一个一心向善的人，平日连蝼蚁都不敢踩死一个。红孩儿变成一个七岁小孩，高呼救命，就是希望以此激起唐僧的同情心和善心，使他能够接近，伺机下手。结果也正她他所预料的，唐僧听到“救命”的声音，确实动了慈悲之心，以至于麻痹了自己的神经，失去了清醒的判断。 原因之三，红孩儿抓住了取经队伍中矛盾，尤其是孙悟空和师傅唐僧的矛盾。孙悟空对红孩儿的伎俩有着清醒的判断，所以三番五次催促唐僧快走，不要管闲事。但红孩儿三番五次故弄玄虚，使得唐僧对于悟空的警觉失去了耐心，认为他“虚多实少”，是在捉弄他，并以念紧箍咒相威胁，使得悟空“再也不敢回言”。等到红孩儿以小孩子的涕泪涟涟的面貌出现在唐僧面前，更使得唐僧善心大发，失去了警惕，再也不信悟空的话，再加上猪八戒在中间怂恿，最终让孙悟空驮起了妖怪。这样，孙悟空虽然是取经队伍中的最强者，却没有发言权，而最弱的唐僧，却有着支配的权力，正是这种错位，这种师徒之间的矛盾，给了许多妖怪可乘之机。
2、朗读课文，找出文中对孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧的动作、语言的描写。思考以下问题。
(1).孙悟空是怎样的形象（三位一体），是否体现了作者的理想和追求？请加以具体分析。
孙悟空是一个“三位一体”的人物，在他的身上，猴性、人性和神性完美地结合在一起。
他首先具有猴的特点，“毛脸雷公腮”，一副猴子相，喜欢吃桃子，做事总是毛毛糙糙的，还有红红的屁股，永远变不去的尾巴等，都体现了猴子的特点。在课文中，他“将身一纵，跳上那巅崄峰头”，则表现了猴子的机灵、敏捷。
其次，他是一个神，有着七十二变、筋斗云等无穷的神通，能够呼风唤雨，随意召唤天神地仙。最重要的，他具有一个凡人的性格特征。他很自信，当三藏在马上心惊时，他一再表示“只管走路，莫再多心。老孙自有防护”。但他并不是盲目自信，他的自信是建立在高强的本领、蔑视一切的正义感和精明、警觉之上的。在故事中，正是他时时警惕，才使得红孩儿一直没有下手的机会。而一发现妖怪的踪迹，总要停下来，吩咐
师兄弟“仔细”，并把师傅护在中间，体现了他的细心和警觉。他还是幽默诙谐的。当唐僧问道是什么人在叫时，他偷换概念回答说：“师傅只管走路，莫缠甚么„人轿‟„骡轿‟„明轿‟„睡轿‟。这所在，就有轿，也没个人抬你。”这样以一种轻松幽默的方式，既化解了唐僧的紧张情绪，又转移了唐僧的注意力，防止他一直追问下去，上当受骗。
当然，他也有着凡人的一些缺点，比如容易急躁、冲动，当师傅被妖怪掠走之后，心急之下，他也赌气说过散伙的话：“兄弟们，我等自此就该散了。”私下寻找师傅，却“没个音信”的时候，他也会通过舞动棍棒，随处乱打发泄一番。但他总归是明白事理，而且冷静的，所以在沙僧劝说之后，他回嗔作喜，强调还要兄弟们“结同心”才可。
(2).对小说中的猪八戒的形象，人们的评价褒贬不一，你是如何看待猪八戒这个人物形象的呢？试加以具体分析。
猪八戒：贪吃懒惰，又过多地计较个人的得失。有很多毛病，往往出地人的本能的欲求，反映了人性的普遍弱点。这无疑有落后、自私、狭隘的一面，同时往往能获得人们的理解和同情。他不忘情于世俗的享受，但还执著追求理想。他不是一个高不可攀的英雄，而是一个实实在在的人。 (3).本文的选段中，你读出了怎样的一个唐僧？ 唐僧：迂弱、不辨是非、刚愎自用
(4).沙僧虽然言语不多，你觉得他有怎样的性格特征？ 沙僧的执著忠诚。 六.作品现实意义
《西游记》写的是神幻世界，但目的是为了讽刺现实。你认为课文反映了当时怎样的社会现实？
《西游记》的作者是带着一种强烈的入世精神观照笔下的神幻世界，因此，对于社会现实有所揭露和批判。本文中，山神土地所受的种种盘剥，其实影射了现实中豪强霸占一方，巧取豪夺，令民不聊生的现实，而作嘲笑败家的“红百万”变做“红十万”，讽刺亲戚之间“三年不上门，当亲也不亲”的世态炎凉，也体现了作者对诸多社会现象的调侃。
三、课后作业：要求学生读《西游记》作品。
推荐第3篇：西游记红孩儿主要内容摘抄
大战红孩儿在《西游记》原著的第四十一回中，接下来小编搜集西游记红孩儿主要内容摘抄，仅供大家参考，希望帮助到大家。
西游记红孩儿主要内容摘抄
1善恶一时忘念，荣枯都不关心。晦明隐现任浮沉，随分饥餐渴饮。神静湛然常寂，昏冥便有魔侵。五行蹭蹬破禅林，风动必然寒凛。却说那孙大圣引八戒别沙僧，跳过枯松涧，径来到那怪石崖前，果见有一座洞府，真个也景致非凡。但见回銮古道幽还静，风月也听玄鹤弄。白云透出满川光，流水过桥仙意兴。猿啸鸟啼花木奇，藤萝石蹬芝兰胜。苍摇崖壑散烟霞，翠染松篁招彩凤。远列巅峰似插屏，山朝涧绕真仙洞。昆仑地脉发来龙，有分有缘方受用。将近行到门前，见有一座石碣，上镌八个大字，乃是“号山枯松涧火云洞”。那壁厢一群小妖，在那里轮枪舞剑的跳风顽耍。
西游记红孩儿主要内容摘抄
2却说那怪自把三藏拿到洞中，选剥衣服，四马攒蹄，捆在后院里，着小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃哩，急听得报声祸事，且不刷洗，便来前庭上问：“有何祸事？”小妖道：“有个毛脸雷公嘴的和尚，带一个长嘴大耳的和尚，在门前要甚么唐僧师父哩。但若牙迸半个不字，就要掀翻山场，躧平洞府。”魔王微微冷笑道：“这是孙行者与猪八戒，他却也会寻哩。他拿他师父，自半山中到此，有百五十里，却怎么就寻上门来？”教：“小的们，把管车的，推出车去！”那一班几个小妖，推出五辆小车儿来，开前门。八戒望见道：“哥哥，这妖精想是怕我们，推出车子，往那厢搬哩。”行者道：“不是，且看他放在那里。”只见那小妖将车子按金、木、水、火、土安下，着五个看着，五个进去通报。那魔王问：“停当？”答应：“停当。”教：“取过枪来。”有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步，也无甚么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物：面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识此魔真姓氏，名扬千古唤红孩。那红孩儿怪，出得门来，高叫道：“是甚么人，在我这里吆喝！”行者近前笑道：“我贤侄莫弄虚头，你今早在山路旁，高吊在松树梢头，是那般一个瘦怯怯的黄病孩儿，哄我师父。我倒好意驮着你，你就弄风儿把我师父摄将来。你如今又弄这个样子，我岂不认得你？趁早送出我师父，不要白面皮，失亲情，恐你令尊知道，怪我老孙以长欺幼，不像模样。”那怪闻言，心中大怒，咄的一声喝道：“那泼猴头！我与你有甚亲情？你在这里满口胡柴，绰甚声经儿！那个是你贤侄？”行者道：“哥哥，是你也不晓得。当年我与你令尊做弟兄时，你还不知在那里哩。”那怪道：“这猴子一发胡说！你是那里人，我是那里人，怎么得与我父亲做兄弟？”行者道：“你是不知，我乃五百年前大闹天宫的齐天大圣孙悟空是也。我当初未闹天宫时，遍游海角天涯，四大部洲，无方不到。那时节，专慕豪杰，你令尊叫做牛魔王，称为平天大圣，与我老孙结为七弟兄，让他做大哥；还有个蛟魔王，称为复海大圣，做二哥；又有个大鹏魔王，称为混天大圣，做三哥；又有个狮狔王，称为移山大圣，做四哥；又有个猕猴王，称为通风大圣，做五哥；又有个獝狨王，称为驱神大圣，做六哥；惟有老孙身小，称为齐天大圣，排行第七。我老弟兄们那时节耍子时，还不曾生你哩！”
西游记红孩儿主要内容摘抄
3那怪物闻言，那里肯信，举起火尖枪就刺。行者正是那会家不忙，又使一个身法，闪过枪头，轮起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不达时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，好杀：行者名声大，魔王手段强。一个横举金箍棒，一个直挺火尖枪。吐雾遮三界，喷云照四方。一天杀气凶声吼，日月星辰不见光。语言无逊让，情意两乖张。那一个欺心失礼仪，这一个变脸没纲常。棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。二人努力争强胜，只为唐僧拜法王。那妖魔与孙大圣战经二十合，不分胜败。猪八戒在旁边，看得明白：妖精虽不败降，却只是遮拦隔架，全无攻杀之能；行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那妖精头上，不离左右。八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没我的功劳。”
西游记红孩儿主要内容摘抄
4二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。好火：炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红。却似火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。这火不是燧人钻木，又不是老子炮丹，非天火，非野火，乃是妖魔修炼成真三昧火。五辆车儿合五行，五行生化火煎成。肝木能生心火旺，心火致令脾土平。脾土生金金化水，水能生木彻通灵。生生化化皆因火，火遍长空万物荣。妖邪久悟呼三昧，永镇西方第一名。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走，却才收火具，帅群妖，转于洞内，闭石门，以为得胜，着小的排宴奏乐、欢笑不题。
西游记红孩儿主要内容摘抄
5八戒笑道：“哥啊，你被那妖精说着，果然不达时务。古人云：识得时务者，呼为俊杰。那妖精不与你亲，你强要认亲；既与你赌斗，放出那般无情的火来，又不走，还要与他恋战哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不济。”“枪法比我何如？”八戒道：“也不济。老猪见他撑持不住，却来助你一钯，不期他不识耍，就败下阵来，没天理，就放火。”行者道：“正是你不该来。我再与他斗几合，我取巧儿捞他一棒，却不是好？”
他两个只管论那妖精的手段，讲那妖精的火毒，沙和尚倚着松根笑得呆。行者看见道：“兄弟，你笑怎么？你好道有甚手段，擒得那妖魔，破得那火阵？这桩事，也是大家有益的事。常言道，众毛攒毬。你若拿得妖魔，救师父，也是你的一件大功绩。”沙僧道：“我也没甚手段，也不能降妖。我笑你两个都着忙也。”行者道：“我怎么着忙？”沙僧道：“那妖精手段不如你，枪法不如你，只是多些火势，故不能取胜。若依小弟说，以相生相克拿他，有甚难处？”行者闻言，呵呵笑道：“兄弟说得有理。果然我们着忙，忘这事。若以相生相克之理论之，须是以水克火，却往那里寻些水来，泼灭这妖火，可不救师父？”沙僧道：“正是这般，不必迟疑。”行者道：“你两个只在此间，莫与他索战，待老孙去东洋大海求借龙兵，将些水来，泼息妖火，捉这泼怪。”八戒道：“哥哥放心前去，我等理会得。”
西游记红孩儿主要内容摘抄6
八戒与沙僧听得呼他圣号，急忙解马、挑着担奔出林来，也不顾泥泞，顺涧边找寻，只见那上溜头，翻波滚浪，急流中淌下一个人来。沙僧见，连衣跳下水中，抱上岸来，却是孙大圣身躯。噫！你看他踡跼四肢伸不得，浑身上下冷如冰。沙和尚满眼垂泪道：“师兄！可惜你，亿万年不老长生客，如今化作个中途短命人！”八戒笑道：“兄弟莫哭，这猴子佯推死，吓我们哩。你摸他摸，胸前还有一点热气没有？”沙僧道：“浑身都冷，就有一点儿热气，怎的就是回生？”八戒道：“他有七十二般变化，就有七十二条性命。你扯着脚，等我摆布他。”真个那沙僧扯着脚，八戒扶着头，把他拽个直，推上脚来，盘膝坐定。八戒将两手搓热，仵住他的七窍，使一个按摩禅法。原来那行者被冷水逼，气阻丹田，不能出声，却幸得八戒按摸揉擦，须臾间，气透三关，转明堂，冲开孔窍，叫一声：“师父啊！”沙僧道：“哥啊，你生为师父，死也还在口里，且苏醒，我们在这里哩。”行者睁开眼道：“兄弟们在这里？老孙吃亏也！”八戒笑道：“你才子发昏的，若不是老猪救你啊，已此帐，还不谢我哩！”行者却才起身，仰面道：“敖氏弟兄何在？”那四海龙王在半空中答应道：“小龙在此伺候。”行者道：“累你远劳，不曾成得功果，且请回去，改日再谢。”龙王帅水族，泱泱而回，不在话下。
沙僧搀着行者，一同到松林之下坐定。少时间，却定神顺气，止不住泪滴腮边，又叫：“师父啊！忆昔当年出大唐，岩前救我脱灾殃。三山六水遭魔障，万苦千辛割寸肠。托钵朝餐随厚薄，参禅暮宿或林庄。一心指望成功果，今日安知痛受伤！”沙僧道：“哥哥，且休烦恼，我们早安计策，去那里请兵助力，搭救师父耶？”行者道：“那里请救么？”沙僧道：“当初菩萨吩咐，着我等保护唐僧，他曾许我们，叫天天应，叫地地应。那里请救去？”行者道：“想老孙大闹天宫时，那些神兵，都禁不得我。这妖精神通不小，须是比老孙手段大些的，才降得他哩。天神不济，地煞不能，若要拿此妖魔，须是去请观音菩萨才好。奈何我皮肉酸麻，腰膝疼痛，驾不起筋斗云，怎生请得？”八戒道：“有甚话吩咐，等我去请。”行者笑道：“也罢，你是去得。若见菩萨，切休仰视，只可低头礼拜。等他问时，你却将地名、妖名说与他，再请教师父之事。他若肯来，定取擒怪物。”八戒闻言，即便驾云雾，向南而去。
西游记红孩儿主要内容摘抄7
却说孙大圣与沙僧正坐，只见一阵腥风，刮面而过，他就打一个喷嚏道：“不好！不好！这阵风，凶多吉少。想是猪八戒走错路也。”沙僧道：“他错路，不会问人？”行者道：“想必撞见妖精。”沙僧道：“撞见妖精，他不会跑回？”行者道：“不停当。你坐在这里看守，等我跑过涧去打听打听。”沙僧道：“师兄腰疼，只恐又着他手，等小弟去罢。”行者道：“你不济事，还让我去。”好行者，咬着牙，忍着疼，捻着铁棒，走过涧，到那火云洞前，叫声“泼怪！”那把门的小妖，又急入里报：“孙行者又在门首叫哩！”那妖王传令叫拿，那伙小妖，枪刀簇拥，齐声呐喊，即开门，都道：“拿住！拿住！”行者果然疲倦，不敢相迎，将身钻在路旁，念个咒语叫“变！”即变做一个销金包袱。小妖看见，报道：“大王，孙行者怕，只见说一声拿字，慌得把包袱丢下，走。”妖王笑道：“那包袱也无甚么值钱之物，左右是和尚的破褊衫，旧帽子，背进来拆洗做补衬。”一个小妖，果将包袱背进，不知是行者变的。行者道：“好！这个销金包袱，背着！”那妖精不以为事，丢在门内。
好行者，假中又假，虚里还虚：即拔一根毫毛，吹口仙气，变作个包袱一样；他的真身，却又变作一个苍蝇儿，钉在门枢上。只听得八戒在那里哼哩哼的，声音不清，却似一个瘟猪。行者嘤的飞去寻时，原来他吊在皮袋里也。行者钉在皮袋，又听得他恶言恶语骂道妖怪长，妖怪短，“你怎么假变作个观音菩萨，哄我回来，吊我在此，还说要吃我！有一日，我师兄大展齐天无量法，满山泼怪登时擒！解开皮袋放我出，筑你千钯方趁心！”行者闻言暗笑道：“这呆子虽然在这里面受闷气，却还不倒旗枪。老孙一定要拿此怪，若不如此，怎生雪恨！”正欲设法拯救八戒出来，只听那妖王叫道：“六健将何在？”时有六个小妖，是他知己的精灵，封为健将，都有名字：一个叫做云里雾，一个叫做雾里云，一个叫做急如火，一个叫做快如风，一个叫做兴烘掀，一个叫做掀烘兴。六健将上前跪下，妖王道：“你们认得老大王家么？”六健将道：“认得。”妖王道：“你与我星夜去请老大王来，说我这里捉唐僧蒸与他吃，寿延千纪。”六怪领命，一个个厮拖厮扯，径出门去。行者嘤的一声，飞下袋来，跟定那六怪，躲离洞中。
推荐第4篇：《西游记》智取红孩儿梗概
牛魔王和铁扇公主的孩子红孩儿，修炼得道，神通广大，为益寿延年，他一心想吃唐僧肉。一天，他正在空中瞭望，看见唐僧师徒远远地走来，他知道唐僧的徒弟武艺高强，硬拼怕不能取胜，于是，他想利用唐僧不辨真伪，心慈面软的特点来智取。
他把自己变成七岁的孩童，用绳捆住手脚，用苦肉计骗取了唐僧的同情心。唐僧听到喊声，让孙悟空去救红孩儿。孙悟空认出这孩子是妖怪变的，叫师父少管闲事。唐僧动怒，又让猪八戒去救红孩儿。孙悟空看穿红孩儿的目的，为保护师父和师弟，他主动背起红孩儿。两人心知肚明。半路上红孩儿压制住孙悟空，孙悟空将他摔向岩石，红孩儿却早先一步将元神脱离肉身，并刮起一阵旋风，趁机劫走了唐僧。风停后，他们发现唐僧丢了，孙悟空知道是妖怪捣的鬼。他让八戒和沙和尚看好行李，自己赶忙来到枯松涧火方洞找师父。
悟空和红孩儿一场恶战，红孩儿斗不过悟空，便喷出龙王也不能熄灭的三味真火，悟空急忙跳出火阵，见不能取胜，便到南海请观音菩萨。观音菩萨降服了红孩儿，把他带回南海。悟空救出唐僧，师徒四人继续往西天取经。
推荐第5篇：《孙悟空大战红孩儿》教学设计
《孙悟空大战红孩儿》教学设计
教学准备：
《孙悟空大战红孩儿》课文材料
预习作业：
1.请写出《西游记》第四十和第四十一回回目的理解。
2.横线画出描写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚和红孩儿的语句，并旁批其性格特点。
3.请概括节选课文的故事情节，200字左右。
4.自主思考课后习题，并写在题目空白处。
教学目标：
1.了解《西游记》的作者、内容及艺术成就。
2.分析孙悟空的“三位一体”的形象特征。
3.尝试“戏笔”评点，品味语言。
教学过程：
（一）导入
由课题（板书）引出《西游记》的第四十回和四十一回（板书回目名），再讲解这两个回目名的意义进行导入。
（二）整体了解《西游记》
1.作者——吴承恩
吴承恩（约1504-1582），字汝忠，号射阳居士，淮安山阳人。《淮安府志》称其“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”，还说“复善谐剧，所着杂记几种，名震一时”。但屡试不第，四十余岁，始补岁贡生。因母老家贫，曾出任长兴县丞两年，“耻折腰，遂拂袖而归”。后又补为荆府纪善。晚年放浪诗酒，终老于家。有《射阳先生存稿》4卷。
2.《西游记》的内容
《西游记》是一部古典神魔小说。全书一百回，大体上分为三部分。
第一部分：（1-7）写美猴王的出世、求道、闯龙宫、搅冥府、闹天宫，终被镇压，集中叙述了孙悟空无拘无束的生活经历。全书最精彩部分。
第二部分：（8-12）唐僧身世及取经缘由，包括如来说法、观音访僧、魏徵斩龙、太宗入冥、刘全进瓜和玄奘奉诏取经等情节。
第三部分：（13-100）唐僧与孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟西天取经的经过，历经九九八十一难，修成正果。全书主体部分。
3.《西游记》的艺术成就
《西游记》成书于16世纪明朝中叶，自问世以来在中国及世界各地广为流
传，被翻译成多种语言。它以丰富奇特的艺术想象、幽默诙谐的语言，塑造了孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等栩栩如生的人物形象和“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等曲折动人的故事情节。几百年以来，西游记被改编成了各种地方戏曲，及电影、电视剧、动画片、漫画，版本繁多。
（三）人物形象分析（孙悟空）
1.“三位一体”的人物形象（孙悟空）
猴性——毛脸雷公嘴、红屁股、长尾巴、机灵敏捷，“将身一纵，跳上那巅险峰头
神性——火眼金睛、金箍棒、筋斗云、
七十二变、移山缩地、呼风唤雨
人性——自信、机警、细心、幽默、冲动、识大体
2.孙悟空与红孩儿斗智斗勇（孙悟空与红孩儿的形象特点）
孙悟空：自信、机警、自大轻敌
红孩儿：精明、审时度势
（四）“戏笔”评点
1.介绍《李卓吾先生批评本西游记》，“趣”“令人绝倒”等文字不绝于笔。
2.【评点示范】（教师）
行者道：“我才然间，见一朵红云从地而起，到空中结做一团火气，断然是妖精。这一会红云散了，想是个过路的妖精，不敢伤人。我们去耶！”
【评点】：面对吃师傅肉的妖精，孙悟空却如游戏一般，称其“过路”，让人不禁一乐。体现了孙悟空轻松自如、无往而不胜的乐观心态。
3.学生自主评点。
4.主旨介绍
通过“戏笔”的品析，点出孙悟空的降妖恰似孩童的游戏，引出主旨之一“童心说”。
（五）课后作业
由《西游记》的主旨之一“成长说”引起学生阅读兴趣，并布置作业课下阅读《西游记》。
成长履历中的成长密码
最终成就
斗战胜佛
职业期
孙行者
青春叛逆期
弼马温——齐天大圣
学龄中期
刻苦勤奋的尖子生“孙悟空”
学龄初期
学生领袖“美猴王”
童蒙期
混沌未开的小猴儿
石胎仙胞
（六）结束语
请同学们沿着孙悟空的神话轨迹成长。这是成长的结构，每一个阶段都不要错过。
我们更需要：（学生齐诵红字部分）
唐三藏般的理想与原则
孙悟空般的神通与斗志
猪八戒般的乐观与随和
沙和尚般的忍耐与服从
有些时候，我们甚至应该把自己视为一匹供驱使的一匹马！
把我的每一天都当做修炼取经的旅程！
推荐第6篇：读《幻想语文大战·语文西游记》有感
读《幻想语文大战·语文西游记》有感
东四小学 五年五班 杨鑫宇
我读过一本很好的书叫：《幻想语文大战·语文西游记》。这个故事是以西游记改编成的一篇想象的文章。一开始，西游记里的孙悟空、猪八戒和沙僧都被外星人抓走了，让唐僧一个人去取经，原来是语文王国出了问题。西游记里的怪物全被放了出来，弟弟弟代替了孙悟空，小草莓代替了沙僧，肥仔代替了猪八戒，护送唐僧西天取经。历经九九八十一难最后拯救了语文王国。
唐僧师徒四人，通过自己坚持不懈的精神，最后终于修成了正果。 在我国有一位著名的医药学家，她叫李时珍。他十年如一日的尝百草，最后终于写成了东方药物巨典《本草纲目》。
在美国也有一位通过自己坚持不懈的精神，获得了巨大的成就的人，他叫“爱迪生”。他非常的努力，最终他发现了灯泡的灯丝用钨丝是最好，因为他坚持不懈的努力，给我们带来了光明。
意大利也有一位是通过自己的努力和坚持不懈的精神，为我们创造出了一位美女图。作者是“达·芬奇”， 他画的是，“蒙娜丽莎”。
在我们实际生活中，也有许多失败了就要放弃的人。我认为“没有你们做不到的，只有你们想不到的”。 所以我要对那些人说：“你们不要不努力，只有你努力了，才能成功”。
因为只要我们努力了，还要有坚持不懈的精神，你就能成功。爱迪生说过：天才是1%的灵感加上99%的汗水。可以让我们一起努力时向成功的彼岸！
推荐第7篇：红孩儿的杰作教师教学反思
午饭过后，我正照顾孩子们脱衣上床，保育老师请我去厕所看一看。顺着她手指的方向，我看到在暖气格上方雪白的瓷砖上竟然贴着一行鼻涕纸。从纸团的形状和高度上看，分明是小朋友每次擤完鼻涕后随手按上去的。我试图捏下一团，没想到鼻涕纸千了后像用胶粘的一样，取不下来。
我被这不受成规约束的童稚逗得忍俊不禁，保育老师却在一旁生气地说：“非找出这个小淘气，好好教育教育他不可！”
“别找了，你还看不出这是‘红孩儿’的杰作？”我胸有成竹地说。
“红孩儿”是轩轩自封的绰号，因为她最喜欢穿红颜色的衣服。她的机灵劲儿可比《西游记》里那个敢跟孙大圣较量的红孩儿更加鲜活、真实：她会在玩具柜上尽情地涂鸦，她会在你刚走开的当口将正在工作的电脑强行关机，她会好奇地拧开阀门让水流一地，她会用穿着鞋子的脚搅动便池里的污水，她会蹲在喂鸟用的小米上撒尿，她会将沾满唾沫的双手涂抹脸蛋……她是我带班16年来遇到的最有个性、最具好奇心和探索欲望的小姑娘！不过只要读懂她，就会发现她的行为跟搞“恶作剧”有着本质的区别，因此，我每次都会宽容地原谅她的淘气。
通常“鼻涕大军”驻扎在“红孩儿”的袖管上，今天她怎么会将它们“移师北上”了呢？我百思不得其解。无意间，我瞥见窗外屋顶上厚厚的积雪在午后温暖的阳光照射下晶莹洁白，我恍然大悟……
午睡过后，我抓住为“红孩儿”整理衣服的机会，引入鼻涕的话题：“轩轩，上午我替你擦完鼻涕的纸，你都扔到哪儿啦？我怎么没在纸篓里看见它们呀？”
“我把它们帖在墙上了，好像下雪一样！”她非常自然地回答道。
这就是她可爱的地方，她的，就像透明的水晶一样。“那些雪花在哪儿呢？带我去看看吧！”我显出很急切的样子。
“好！”她喜悦地拉着我的手小跑进厕所，指给我看她那得意之作。
“你真会想办法，”我伸出大拇指在她的宽脑门上按了一下，然后提出自己的看法，“只是鼻涕纸太脏！鼻涕里有很多病菌，如果这种纸在墙上粘久了，会有恶心的小虫爬出来的。”
她眨巴着一双机灵的眼睛继续听我说下去。
“要是用干净的白纸团沾上胶水粘上去就好了。你想不想试一试？”
“那太好了！”她兴奋得手舞足蹈，这活泼的表情和开心的举止常常会感染和她接触的每一个人。
整个下午，我和保育老师轮流陪她装点着厕所的墙壁，晚饭前终于大功告成了。在落日余辉的映衬下，洁白的瓷砖更加光亮，在它上面新年老人正手摇金铃铛从大雪纷飞的松林间穿过，好像是在提醒我和孩子们新的一年即将来临！新的希望也将在孕育中茁壮成长！
回忆她的言行以及我所做的引导，我感悟颇深。我想，幼儿作为“勇于实践的探索者”，“有着与生俱来的好奇心和探究欲望”，“在好奇心和探究欲望的驱使下，对周围世界中任何新颖、陌生、神秘或难以理解的事物都会产生探究的兴趣和欲望，并以自己的方式与周围世界相互作用”。虽然他们的行为不受规范、习俗的约束，没有固定的模式，但是可以更加真实自然、毫无修饰地表现着自己的创造才能。这种创造的火花容易闪现，也容易消失；容易激励，也容易抑制。作为“素质教育的主要实施者”的幼儿老师，不仅是教育过程中的主体，同时又是幼儿学习、模仿的对象。如果你能放下大人的架子，为幼儿营造一种宽松与友善的心理环境，不轻率地将他们的某些看似违规的行为定性为“破坏”，设法去了解他们行为背后的真正动机和需要，尊重他们自主创新的天性，欣赏他们自主创新的表现，保护他们自主创新的权利，和他们一起用纯真的心灵来感应周围的世界，悉心呵护他们智慧的火花，你的热切、你的鼓励都将极大地感染和促进他们，使他们更加富有好奇心和探索精神！相信今天你所做的一切很有可能成就一个未来的“爱迪生”！
推荐第8篇：《西游记》教案 朱雪红
沭阳如东实验学校初一年级语文教学设计
课题：名著推荐《西游记》 主备人：朱雪红 审校人：司舒淮 备课时间：5月6日
目标定向：
1、了解全书内容，熟悉精彩片断。进一步提高读整本书的能力。
2、简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。
3、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。
教学重点：结合情节，理解人物形象 教学难点：理解作品的现实意义 教学时数：一课时 教学过程：
一 导入新课：
上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路在何方》）同学们喜欢这首歌，我想也一定喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我们就一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
二 目标定向
三 预习检测
（一）
1、《西游记》的作者是谁，什么朝代哪里人？
2、你知道这本书的由来吧？ 明确：
1、吴承恩；明代江苏淮安人。
2、唐代的大和尚玄奘到天竺取经，回国后，由他亲自口授，门徒记录整理，写《大唐西域记》一书，而稍后的《大唐大慈恩寺三藏法师传》则给取经过程加上若干神话传说，不完全是信史了。在宋代的《大唐三藏取经诗话》一书中，神话传说的成分进一步增加，中心人物也由唐三藏变为神通广大的孙行者。到元代，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人一道去西天取经的故事大体定型。元明两代还产生了不少以取经故事为题材的评话和戏剧。吴承恩正是在民间文学的基础上进一步予以加工整合，经过一番再创作，才写成了故事情节完整、人物形象生动的长篇章回小说《西游记》。
预习检测
（二）
1、你能说出唐僧师徒西行路上路过的4个国名吗？
2、你能说出6个妖魔的名字吗？
3、列举4个神仙的名字。
明确：
1、乌鸡国、车迟国、女儿国、玉华洲、天竺国
2、牛魔王平天大圣
狮驼王移山大圣
白骨夫人白骨精
罗刹女铁扇公主 圣婴大王红孩儿 虎力大仙黄毛虎
3、如来、观音、菩提、太白金星、镇元大仙
四 合作探究
分组简要介绍唐僧师徒四人，比比哪个小组说得完整。 明确：
唐僧：俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和善， 佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改， 在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化做出了巨大贡献， 至今被人们津津乐道，不忘他的历史功绩。
孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟 ，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难 ，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
猪八戒：法号悟能，是唐僧的二徒弟 ，原来是玉皇大帝的天蓬元帅， 因调戏嫦娥被逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。唐僧西去取经路过云栈洞，猪八戒被孙悟空收服，八戒从此成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿 耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物.沙和尚：法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将，因触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲，武艺高强，不畏强敌。经南海观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝，一件是菩萨葫芦，一件是九个骷髅组成的项圈。后来，他用九个骷髅作为九宫，把菩萨葫芦安放在其中，成为法船，稳似轻舟，顺利地帮助师徒四人渡河西去。沙和尚保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。
五 个性展示
（一）
说说情节
讲述你最喜爱的《西游记》中的一个故事，并说说理由。
格式：我喜欢的情节是 我喜欢它的理由是
教师总结：我们不少同学在讲故事时都能抓住主要情节，一篇小说，我们赏析时离不开故事情节，更少不了关键人物，下面我们就一起来认识一下今天的四位主人公。
个性展示
（二）
谈谈人物
每人从唐僧师徒四人中选一人，结合情节对所选之人作出评价。 其余同学可针对他的回答进行辩论。 明确：唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。但唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。
孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。
猪八戒肯干脏活、累活，与妖精斗争十分勇敢，是一个好人，憨厚纯朴，没有害人之心，能坚持到最后的胜利。缺点：干活偷懒，有时找借口逃避战斗，好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。
君子是我们传统社会推崇的道德楷模。君子讲信用，恩怨分明，坚持原则，沙僧正是这样的君子。他带有浓重的赎罪报恩的意识。他忍辱负重顾全大局，恩怨分明诚实不欺，执着事业信念坚定，他是取经人中一个不可缺少的角色，他是道德之典范，是粘合剂，又是调和剂。
教师总结：小说中最主要的人物形象，他们的言语举止、性格特征体现了作者的创作旨归，因此，分析小说中的人物形象，往往就成为解读一部小说的一把钥匙。
说说封号
《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于修成正果，请问：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？
明确：唐僧——旃檀功德佛 孙悟空——斗战胜佛 猪八戒——净坛使者
沙僧——金身罗汉 白龙马——八部天龙广力菩萨 六 整合提升
一部《西游记》让你有何感想？可以从人物、情节、社会背景多角度思考。
七 教师寄语：
名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题。它给予心灵的滋养。今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力，汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。
这部作品人美、景美、情节美，正因如此它成为了世界文学中拥有读者最广泛的杰作之一。今天我们只粗略了解了它最生动的几个情节，最主要的四个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！
板书设计：
教学反思：
推荐第9篇：《孩儿塔》教案
教学目标：
1.引起学生对鲁迅作品的热爱和重视，克服学习上的畏难心理。
2.学会借助资料，理解课文，品味语言的方法。
教学重点：
1、理解关键语词“惆怅“是怎样统领全篇感情的。
2、体会作者炽热、深沉的思想感情。
课前准备：
1.印发《为了忘却的记念》节选及关于白莽的背景资料。
2.学生充分预习，利用印发的资料通读课文，质疑。
教学过程
一、导入
1.引起学生对鲁迅作品的热爱与重视。
今天我们学习鲁迅为白莽的《孩儿塔》诗集作的一篇序，也是一篇著名的杂文。
一提到鲁迅，心里不仅充满崇敬，而且感到非常亲切。大概自己也是绍兴人的缘故，对鲁迅笔下的茶馆、酒肆、旧毡帽、乌船、绍兴老太都非常熟悉。我还两次去绍兴亲戚家过年，看今天的农民怎样祝福，怎样在喜庆的日子里请了戏班子在村里唱“社戏”，我还在“咸亨酒店”温二两黄酒，要一碟茴香豆，体验孔乙己的生活，当然我是坐着喝的。 对鲁迅感到亲切还有第二个原因，鲁迅也是教师，在他56年的生命中，竟有19年时间是做教师的，正式或兼职，我们 职业相同。
还有重要的原因，自己如同同学们这样大的时候，正值书荒的年代，幸亏鲁迅的书不缺，下放安徽时，行囊里除了毛选就是鲁迅书，有空就翻，囫囵吞枣，不求甚解，竟然也能读懂大概。并为鲁文中深刻的思想，入木三分的批判所深深吸引。至今天，鲁迅作品仍是我认识生活认识社会的一盏智慧之灯。
2.从鲁迅文章在中学语文教学中的特殊地位再引起学生的注意和重视。确实鲁迅不仅属于过去，也属于现在将来，不仅属于中国，也属于整个人类。正因此，作为一个中国人，读书人不能不学鲁迅; 也正因此，在我们的中学课文中选了大量鲁迅的文章。
初中：《一件小事》《藤野先生》《故乡》《社戏》《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《论雷峰塔的倒掉》(7篇)
高中：《白莽作序》《自序》《中国人失掉自信力了吗》《记念刘和珍君》《范爱农》《祝福》《药》《阿Q正传》《为了忘却的记念》《拿来主义》(8、9篇)
古今中外，哪一位作家能有那样的殊荣，可以有十几篇文章被选入中学教材，足可以说明鲁迅的伟大，我们非要学懂不可。
《白莽》是高中第一篇，有难度，为了降低难度，我们印发了一部分背景资料，交给同学们一把钥匙，让你自己尝试着去打开鲁迅的文章。今天这节课我们就来尝试着借助资料，读懂课文，并试着品味鲁迅风格的语言。
二、学生交流在预习中借助资料所解决的问题
估计学生能解决以下问题：
1.更加惆怅的原因 (是文眼。天气、心境、悲愤、怀念、痛惜，看《为了忘却的记念》四：“我沉痛地感到我失掉了……中国失掉……”)
2.我一句也不说——因为我不能。
(不是不想说，是不能说，无奈的。见《为了忘却的记念》四：“可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。” 五：向子其的《思旧赋》)
3.外貌描写的作用
(《为了忘却的记念》中也有，两次写，强调，歌颂其乐观、坚定等革命精神)
4.蒙上了许多新鲜的血迹。(蒙：覆盖，言其多)
(时代背景：白色恐怖严重，革命志士仁人不断被杀，轻轻一点，揭批的力度很大。)
5.“一团火”之喻和急于“流布”之心。
(读《别了哥哥》《血字》，可见白莽是一个追求真理的热血青年，对革命怀一腔赤子之心，故为之。)
三、学生质疑，在教师点拨下解疑
估计有以下问题：
1.我简直不懂诗。
(抓住“简直”，理解并非真不懂，有不愿懂无聊文人诗之意;也是自谦，抑己扬人)
2.终至于闹开与和白莽没有闹开，也许是他死的太快。
(“也许”表示不肯定，可见不是死的快，从材料可见是志同道合所致。如此看，真和鲁迅闹开的都是志趣不投者。貌似自嘲，实则顺乎一击。)
3.“何需我的序文之类”却又作序，为什么?
(作序对鲁迅而言是份内事，但是即使没有序，白莽的诗照样会流传，因为他有许多前赴后继的战友，他们是永远不会忘记他的。)
4.学生读全文，思考整体感受到课文都写了些什么——表达了作者对白莽的怀念、赞颂、评价。
四、分析华彩乐章——第四自然段：评诗集
1.全生读
2.借助资料，运用比较的方法品味语言特色。
A.与丁玲评白莽诗的语言比：同、异——更喜谁的，为什么? 同：都用形象的比喻充分赞扬其诗的战斗性，从句式看都是整散结合，语势充沛。异：丁玲的评价比较直接，而鲁迅的文字因为运用了一串博喻，更含蓄，因而意蕴更深，语言是明显的整句，文气更酣畅，同时，这段文字还运用了比较的方法，因而战斗性更强，被称为诗与政论的结合。
B.在替换词语中比较：
( 东方的微光(曙光，阳光)——(联系《为了忘却的记念》中“铁罐头”，“禁锢”等文字，体会其语言的准确性)
( 林中的响箭(利箭)——(使视觉转化为听觉，使人惊心动魄)
( 进军的第一步(号角)——(诗歌本身就是在战斗) 此既是书序，要评人评诗，又是杂文，体现了作者强烈的爱憎，远见卓识及战斗精神。
五、小结并布置作业
1.同学们今天尝试着借助资料来阅读鲁迅的文章，初步读懂了文章，且品出了语言的妙处。但是本文值得咀嚼推敲的东西太多
了，课外要熟读课文，进一步体会。
2.作业：范文评点(评一点)。
例：
A.读两三篇别人的书序，体会此序开头特色。
B.分析本文文眼：惆怅，怎样统领全篇思想感情。
C.从白莽外貌描写看鲁迅白描手法的运用。
D.评比喻修辞法的运用。
推荐第10篇：孩儿塔教案
孩儿塔
教学目标：
1、了解背景，读懂诗歌
2、理解诗歌的主题，学习诗人的革命情怀 教学安排：一课时
教学难点：诗歌主题的理解 课前预习： 注释：
①【稚骨的故宫】： ②【漠茫】： ③【花底憧憬】： ④【莽沟】： ⑤【悸颤】： ⑥【平漠】： 资料链接：
1、【题解】：
孩儿塔是一种塔形的类似于房屋的平顶建筑物。高约2米，1米5见方，成正方形，四周没有门，南北向各开一个1市尺大小的正方形小窗，窗口离地面较高，在外面窗下有他叫的土台，塔内向下挖有两米多深的土坑。早间乡间习俗，凡两周岁以下的死婴不作单独埋葬，用布裹住往“塔”的窗口向内一丢就算了事，故而名之为“孩儿塔”，其实就是一座砖砌的坟，这种“塔”浙东一带较多。
2、背景：
1928年10月，殷夫第二次被捕出狱后，曾回家乡生活过一段时间，1929年春节后重返上海。经过在家这段时间的冷静思考，殷夫思想上已经做好了充分的准备，决定全身心投入到时代的狂涛中，象海燕一样去搏击风浪。所以回到上海后他没有去找权势显赫的大哥，决定不再依附他们，由于与党组织失去了联系，一度过起了浪迹都市的流浪生活。这首诗就是殷夫在上海流浪时写下的。 教学过程
反复朗读诗歌，思考：
1、哪些诗句描写了冷酷黑暗的世界？说说这样写有什么好处？
2、哪些诗句表达了诗人对新生活的向往？
简析：“孩儿塔”是抛投童骸的处所，诗人小时候也差点儿被抛进“孩儿塔”，所以每次看到这狰狞地张着黑森森口子的“稚骨的故宫”，常常搅碎他的梦，诗人感觉自己好像走进了“孩儿塔”，一堆堆稚嫩的白骨立起来，向他作着“无依的悲诉”，他们虽然是“幼弱的灵魂”，已“为世所遗忘”，但也应该有他们的“人生和情热”，也会孕育和萌发“生的歌颂”和“花的憧憬”，可叹这悲诉和呼喊太微弱，“已无迹留”，怎敌得过“狐的高鸣”、“狼的狂唱”？面对这黑暗的世界，冷酷的社会，诗人希望死者的磷火去照亮暗夜，寻找到一条通往新生的路。
这首诗既是诗人对死寂、黑暗、冷酷社会的控诉，又表达了诗人对美好未来的憧憬和向往，希望自己赶紧投身到火热的战斗中去。
小组讨论，交流。
背诵全诗。
第11篇：水孩儿企业文化
水孩儿企业文化
“水孩儿”从诞生之日起便饱含中国韵味，她的名字更是富有中国文化底蕴。 “水孩儿”的品牌核心是“善行”，取自老子《道德经》中的“上善若水”
善行的最高境界像水，水有润万物而不争的品性。
我们用水的文化来管理和发展品牌：
我们有一颗像水一样纯洁透明的心；
我们有一种像水一样相融和谐的生活方式；
我们有一种像水一样拼搏向前的工作精神。 “水文化”理念
企业作为社会的一个组织，它所考虑的不仅仅是赢利，而更多的考虑到他在社会中所扮演的角色和承担的责任。“水孩儿”在这方面做出了杰出的表率，不仅通过自己简洁大方的传统服装为中国的儿童培养新时代的审美观，让儿童通过着装展现出落落大方的感觉与亲和力，更为重要的是，让他们通过着装潜移默化地受到中国文化的熏陶，培养出民族自豪感和自信心。“水孩儿”承接着文化的重任，对儿童进行着传统文化的培育不遗余力，并在此基础上不断发扬光大。 在童装竞争激烈的市场上，谁拥有独特的优势，谁就能跳出拼搏成本的红海而开创新的蓝海。“水孩儿”以传统文化为依托，贯穿中国的水文化理念，以国际成功品牌为榜样，形成了独特的企业文化和经营理念。“水润泽万物而不争，水以忘我的精神赋予万物以生命，水用相融的胸襟达成了世间万物的共生共荣”，基于此种精神，“水孩儿”真诚地服务每一名顾客，用相融的生活方式来实现品牌与产品、品牌与市场、品牌与文化的相融，用不断拼搏的工作精神来发展和提升品牌。品牌与文化生生相息、休戚与共。“水孩儿”把文化理念从纲领落到了实处，并在日常运营的一举一动中融会贯通。正是在这种理念的指导下，“水孩儿”步步为营，攀上了一个又一个的高峰。
第12篇：红城王国之《大战蒙面狐》读后感
红城王国之《大战蒙面狐》读后感
听说过动物小说，以前看过《愤怒的犀牛》，虽然也是关于犀牛的故事，但是还是有孩子的参与，涉及的动物也不多，而看到这本红城王国，才知道什么是真正的动物小说，这个小说涉及了多种动物，每种动物都有自己独特的个性，作者既赋予它们动物的特点，又给它们加以人性的色彩，使得整部小说呈现给孩子们五彩斑斓的动物世界。
这部小说总体来说，是正义与邪恶的较量，以马赛厄斯为首的正义的人们与以蒙面狐为首的邪恶敌人，展开了一个较量的故事，在故事的铺展中展现了各色动物的各种人生、品性。
马赛厄斯，一方面他是红城的勇士，他的武器是宝剑，他和红城动物善良、宽容，幸福生活着，并共同抵御邪恶的敌人，他是红城的“精神领袖”，他的儿子马蒂米欧以及其他动物的孩子被蒙面狐抢走，他要指挥红城的动物与蒙面狐展开惊醒动魄的战斗。另一方面马赛厄斯还是“父亲”，从它身上我们可以看到家长教育孩子的影子，他从一开始对于儿子的培养目标就非常明确，勇士的儿子必须成为勇士，一味娇纵孩子是不被允许的，适当的惩罚措施是必须的。
马蒂米欧：这个调皮捣蛋的勇士的儿子，在红城居民们的呵护下长大，任性不羁，经常会给父母出一些难题，在它身上看到了“孩子”的身影，很多父母都会深有感触，它的一些行为表现活脱脱是自己家的孩子。但是当他和小伙伴们被蒙面狐掠走之后，他开始反思自己以前的行为，决心做个“听话”的孩子，《凶神蒙面狐》这一部里，是他成长的开始。
蒙面狐：这个用一张丝绸做的菱形花纹面罩蒙着脸和伤疤的狐狸，内心中充满了复仇的火焰。其实他何尝不是现实生活中心智不健全的孩子，由于家庭教育的失当，他和母亲一样成为猎鸡贼，不但对自己的行为没有正确的认识，反而把自己受伤的原因全都归结于别人，由此造成心灵的扭曲，最终铸成大错，制定了一系列报复红城的计划，帮着地下王国的统治者抓奴隶。
这几个主要动物的个性都如此鲜明丰满，其他各色动物也是如此。作者的红城王国没有大型的动物，只有司空见惯的狐狸、老鼠、麻雀、刺猬、鼬子等小型动物，他们看似如此普通，却拥有一个属于他们的王国——红城王国。
第13篇：蝙蝠大战
蝙蝠大战
广汉市雒城一小五（1）班
郑童文
指导老师
孙建华
引子：一天，五（1）班里正在上自习课，教室里非常安静，连地上掉根针的声音都听得清清楚楚。突然，一位同学拉开窗帘，一位黑乎乎的“不速之客”飞了进来，仔细一看，原来是一只小小的蝙蝠。顿时，教室里炸开了锅，男生们大笑，女生们惨叫。于是，咱们班和这位不速之客的“拉锯战”揭开序幕„„
初战告捷
蝙蝠“得意忘形”地挂在窗帘上，不屑地望着“灭蝠行动”的主将孙老师。孙老师挥舞着他的“六脉神剑”：尺子，使用“七星大法”向着蝙蝠打去，就差一句“吃我一尺”了。看到危机袭来，蝙蝠灵活地向一边闪去，孙老师便打了个空。但是蝙蝠的闪躲，却把孙老师激怒了，她开启了“疯狂模式”，开始胡乱的挥舞着手中的“六脉神剑”，俗话说“乱拳打死老师傅”，蝙蝠还来不及闪开，就被打了个正着。这下蝙蝠也知道了孙老师的厉害，灰溜溜地逃走了，全班同学一起欢呼着，庆祝着。可是谁也没想到的是，这仅仅只是一个开始而已„„
再次入侵
第二天，我们早早的来到教室里，像往常一样拿出书本，开始朗读。可是，刚拿出书本，一名同学就尖叫起来，啊！那只该死的蝙蝠还挂在窗帘上，呼呼大睡！我们吓得大惊失色，赶紧叫来孙老师，她一见到这个老对手，便拿着“六脉神剑”气势汹汹地冲了过去。蝙蝠仿佛感到有危险接近，干脆松爪，落在班长王文欣的书包上，她立刻哇哇大哭起来。看来这次，蝙蝠胜出一局。
“扫地帮”发威
“一统江山一天苍，无懈可击欲断行，中国帮派谁最强，就是俺们扫地帮！”当作为班上劳动委员的我领着我的“扫地帮”打扫完公区回到教室时，一瞧这阵势，哎呀呀，这还了得？一只小小的蝙蝠居然敢在本“帮主”的地盘上撒野！我立刻招呼着伙伴们一起上，其中一个伙伴用扫帚把蝙蝠给打到地上，我们立刻把这只讨厌的蝙蝠扫进了撮箕，运进垃圾堆里。这场人与蝙蝠之间的较量，终于在我们班的团结与智慧下落下帷幕。
评语：
除了上课就是下课，学校生活似乎平淡无味。但本文的小男孩却善于从校园生活平凡的小插曲中发现不平凡，而且表述得津津有味，每个时段都选取了极富情趣的镜头加以点染。清新活泼，风趣的语言，向我们展示了一个乐观向上，热爱生活的小男孩形象。
第14篇：金字塔大战
金字塔大战
“报告”。“金字塔以受威胁，嚣张的僵尸们妄想统治整个人类部署，我们该怎么办”。“马上通知全体队员立刻拿上生化武器去跟我一起消灭所有僵尸”。
我们每人拿了3套防化服，3把黄金M249，3把火神加特林，3把黄金加特林，3把MG3-银色杀手，1个手枪弹夹，机枪弹夹和生化弹夹，10个生化手雷，高爆手雷。就这样我们全副武装的出发了。
很快我们就到了金字塔外围，闻到一股刺鼻的味道。原来在这里栖息的人们想称霸整个世界研制了一种药剂，只是因为研究出错而一个个都成了僵尸。我们首先潜入了最难打的地方，杀死了100个母体，接着我们又把所有的生化僵尸杀死了。在金字塔的首领被我们杀死了。
这时，金字塔上空传来这样一句话：“你们这些愚蠢的人类是打不过我们的，来吧，死亡就是你们的最佳选择。”说完金字塔变回了原来的模样。未完待续请收看下集《生化港口大战》
八方六年级:zb20000
第15篇：电视“大战”
电视“大战”
“叮零零，叮零零”，七点钟了，爷爷准时来收看新闻联播，而我却要看“晶码战士”，所以，我和爷爷时常会为看电视“大战”一场。
“瑛瑛，乖孙女，让爷爷看一会儿，好不好？”哼，我就知道爷爷会来抢电视，我做好了准备。“不行，我的晶码战士要开演了，半个小时决不耽误。”“二楼也有电视嘛，去那看吧。”“不，那太冷了，小孩子经不住哦。”“那你把空调打开就不冷了。”“对了，那您为什么不上二楼呢？”爷爷一看斗不过我，就笑着走出了房间。
“喂，找谁呀？小瑛，你等一会儿„„瑛瑛，有一个同学找你，叫张什么钦！”我一听，心里纳闷：张棕钦怎么会知道奶奶家里电话。我接过电话刚说了一声“喂”，就听见了爷爷的留言“小笨蛋，你上当喽，电视归我了，哈哈哈。”
哼！跟我玩调虎离山计，我也会。“爷爷，奶奶叫您”、“爷爷，爸爸找您”、“爷爷，妈妈请您过去一下！”爷爷到奶奶、爸爸和妈妈那儿，结果都没人找他，他猜到肯定是我搞的鬼，走过来轻轻地拍了拍我的头，又回去看电视了。
过了一会儿，奶奶让我叫爷爷去买盐，可爷爷这下变聪明了，硬是不去。于是，我便偷偷地到奶奶那儿打小报告。结果可想而知，奶奶怒气冲冲地把爷爷说了一顿。等到爷爷把盐买回来的时候，新闻早就完了，而我却一个人美滋滋地在享受电视“大餐”。爷爷小声说：“瑛瑛，你把爷爷害惨了！”
“爷爷，您肯定是斗不过孙女的！”哎，爷爷无可奈何地摇摇了头，只好睡觉去了。
不用说，这场“战役”我赢了！
大屯六年级:wenkuo
第16篇：枕头大战
【枕头大战后枕头处理】
大战结束后，所有参战人员帮忙收拾战场，除了未损坏的枕头外其余破损的枕头交给心灵手巧的同学，利用中间的棉絮或棉花和布缝制成简易的布偶，画上笑脸、哭脸等表情。而完好的枕头则可以收起来清洗干净，与那些布偶到时一起由各位干部带领会员送给孤儿院的同学们。
【枕头大战含义】
枕头大战，一种流行全球的缓解工作和生活压力的减压聚会方式。
枕头大战组织目前较为流行的是通过网络招集陌生人，个人带着自己的枕头在固定时间和地点集合。将枕头撕开一个小开口互相击打，将枕芯全部散光时截止。
【枕头大战流程】
集合 破冰 介绍流程 宣布游戏规则 分发道具 熄灯，游戏开始 全部人枕芯打光后开灯 在笑声中游戏结束
枕头大战联盟-简介
枕头大战联盟枕头大战比赛一般会被安排在酒吧或是酒店的宴会厅里，规模不大却很热闹。每次比赛的门票如果预订是10美元一张，那到现场买的话则要花12美元。2009年4月的比赛已经在加拿大的一家酒吧里进行了，效果不错。目前枕头大战联盟已经培养出了一批明星级的枕头大战选手，她们不但会用枕头打架，还有着较好的摔跤技巧，以便在比赛中战胜对手。
一位明星选手阿比称自己是从英国嫁到多伦多的。“一次去酒吧玩，有人问我愿不愿意去进行枕头大战，我说我愿意。”从小就喜欢用枕头打架的阿比称，去参加比赛的最初目的是为了接触到一些年纪相仿的年轻人。
如今阿比白天是家庭主妇，晚上便成为枕头大战的超级英雄。不过，这种超级英雄虽然有奖金(获胜者可以拿到100美元)可拿，但参加枕头大战也并非那么好玩，“如果你被枕头狠狠砸中，你还是会感觉到疼痛。我的鼻子数次被打破，而且肌肉有时也很酸痛，有时有的女孩还被打哭过。”
枕头大战联盟-规则
枕头大战枕头大战联盟的比赛其实很正规，不仅有裁判，有计分规则，还有自己的条例。
在枕头大战联盟里，7条规则是必须遵守的。首先所有的参赛者必须是女性，每场比赛的时间为5分钟。比赛的获胜方由三种方式确定：一是压倒对手；二是对手主动认输；三是由裁判裁定。拳击、脚踢、抱摔在比赛中都是允许的，但前提是枕头必须是执行的手段。比赛中不能用手抱住对方的枕头以躲避击打，这样会被判失分。在比赛中禁止用口咬，抓扯头发和下流粗俗的动作也绝对不允许。而对选手手中的“武器”枕头的要求是，只能用羽毛填充。
枕头大战联盟-现状
枕头大战联盟“像女孩一样战斗 ”是枕头大战联盟的口号，凯西正在试图将自己创立的这项新式运动发扬光大，成为又一个加拿大运动发明家。“枕头大战”的卖点不仅是男人可以看年轻美女打架，还因为这些女人是在真正地疯狂厮打。
“这可是真正的新运动，我们有自己的规则，有裁判和奖金，还有象征性的金腰带，甚至还有电视转播商。关键是以前从来没有谁为枕头大战制订规则，我想这才是最有意思的地方。”创始人凯西说道。
目前，“枕头大战联盟”已经拥有22名“武艺高超”的固定“打手”。她们的身份背景各异，身材个头不同，其中最出色的是贝蒂和波莉。贝蒂不但是一名财经新闻编辑还是一位能干的家庭主妇，而波莉则是一名酒吧女招待。 所有人都很疯狂，可所有人都知道自己再做什么。有人摔倒了，马上就有人把他扶起；摄影记者挤在人堆中，却没有一个人试图攻击他们；广场外有无数人观看，没有人跑出游戏区域攻击路人。
大家只是想要一个放松的机会，想要一个疯狂的理由，可我们同时也希望对方可以有一个同样美好的周末。这是大家共同的节日，为了明年还可以如此欢庆，我们选择节制的疯狂。
旗子再一次的飘起，18分钟后，游戏结束了。人们停止混战，欢悦的把枕头扔向空中。没有人留恋争斗，剩下的是满足的笑容和背影。
第17篇：大战错别字
大战错别字
今天，老师给我们布置了一项任务——调查现在人们正确使用祖国的语言文字的情况，并写一份调查报告，要求下一个星期的星期一必须上交。没有办法，我只能硬着头皮上街了。
在大街上，我走啊，找啊，仔细地看啊......可还是一无所获：唉！现在在大街上找错别字，就像大海捞针一样困难啊，看来现在人们对于错别字的危害开始认识了，可是没有了错别字，我该怎样完成老师给我们布置的任务呢？正当我准备放弃的时候，一家早点店的价格表吸引了我的注意，只见上面写的“‘箩’卜丝包”看起来有一些别扭，仔细一看，原来是“‘箩’卜丝包”的“箩”字写错了。
于是，我走上前去对老板说；“阿姨，您好！我是错别字调查员，发现在您的早点店的价格表上的‘箩卜丝包’的‘箩’字，您写成了‘箩筐’的‘箩’了。请您改一改吧。”听了我的话，老板大手一挥，不耐烦地说；“去去去！别打扰我做生意，不买早点就走人。”我忙笑着说；“阿姨，您别生气！一个错别字看起来是小事，但是影响和危害可大了呢！假如您的顾客看到这个错别字，他就会认为这家店的店主一定是一个做事不用心的人，那这家的早点一定不够好吃，不够卫生，如果这样的话，你就会失去很多顾客。”只见老板恍然大悟，对我说；“原来错别字的影响和危害那么大！谢谢你，我这就把错别字改了。”果然，老板说到做到，看到改过来的错别字，我开心的笑了。
这样的错别字还有许许多多，通过这次调查，我感到正确使用汉字的重要性。不同的汉字有着不同的含义，我们不能为了方便或者大意写了错别字，这样会给我们自己或者别人带来很多麻烦，所以我们共同携起手来，建造一个没有错别字的世界吧！
广西河池宜州市第一小学六（4）班韦易灼邮编：546300（指导老师：覃燕洁）
第18篇：大战火星人
大战火星人
大家好，我今天向大家介绍一本书，名字叫：《大战火星人》，是赫伯特·乔治·威尔斯，不过，我的这本书是通过郁菁改写过的，他写作时候的名字又叫做乔治·威尔斯，英国著名小说家，尤以科幻小说创作闻名于世。1895年出版《时间机器》一举成名，随后又发表了《莫洛博士岛》、《隐身人》、《星际战争》等多部科幻小说。他还是一位社会改革家和预言家，曾是费边社的重要成员，会晤过罗斯福和斯大林，撰写了《基普斯》、《托诺－邦盖》、《波里先生和他的历史》、《勃列林先生看穿了他》、《恩惠》、《预测》、《世界史纲》等大量关注现实，思考未来的作品。韦尔斯一生创作了一百多部作品，内容涉及科学、文学、历史、社会、政治等各个领域，是现代最多产的作家之一，这本书的封面上的最下面写着：一本好书，就是一轮太阳，灿烂千阳，照耀着我们成长，还有威尔斯被誉为“科幻世界的莎士比亚”和因果大文豪萧伯纳说：“整个世纪只有两个人改变了欧洲，一个是威尔斯，一个是我。”
里面有时间机器和大战火星人分为两个大故事，而两个大故事里面分别有33个小故事，每一个小故事其实写的非常精彩。
希望大家有时间的时候看一看。
第19篇：父子“大战”
父子“大战”
广东省中山市小榄镇永康小学四（4）班程大羽 我和爸爸都非常喜欢下象棋，这不，爸爸又催我下象棋了，我兴致勃勃地回答：“好！今天我便陪您老人家大杀三局。” 象棋大战开始了，我轻轻地拿出棋盘，摆放在桌子上，第一局一开始，爸爸便故意出炮，好让我的车去追杀它，他便可乘机用炮或马把我的车吞掉。但我看出了他的调虎离山之计，没上当，反而直接让几个上将去攻他的老窝。可爸爸防范不佳，让我轻而易举地吃了爸爸那方的帅，赢得了第一局。
爸爸虽然输了第一局，但他却毫不气馁，在第二局里运用了瞒天过海之计，但我却因上局成功地打败了爸爸，在这局却心不在焉，没有看出爸爸的“鬼计”，真的被他瞒住了，成了败者。
紧张的第三局又开始了，爸爸越杀越带劲，一连几次杀了我几个上等军官，但我怎么也破不了爸爸的“连环计”。爸爸此时得意洋洋地对我说：“认输了没有？”忽然，我看出了他的失误，他的将头都在我这边，只有几个兵在两边“站岗”，我眉头一扬，计上心来，我连忙进攻，弄得爸爸撤退不及，只有招架之功，毫无还手之力，只好节节败退，我乘胜追击，继而飞将吃了他的老大——帅，获得了最后的胜利。爸爸这时才醒悟过来，但后悔也来不及了，只
有抱头大叫：“我怎么‘死’在这里呀！”。
这次“大战”，幸好我醒悟得早，否则也会成败兵。
老师评语：文章语言通顺流畅，风格轻快活泼，读来令人朗朗爽口。小作者注意了材料的安排，使文章详略得当；加上重点突出，情节跌宕起伏，引人入胜。
指导老师：中山市小榄镇永康小学曾伦
第20篇：大战60天
大战60天，迎国检，创佳绩 ――公路养护迎国检劳动竞赛
今年我局将迎来交通部对全国干线公路养护管理的全面检查，为提高路况质量和管理水平，确保这次检查取得好的成绩，根据市局××号文件要求，结合我局实际情况，决定在我局全面开展“奋力苦战60天，全力以赴迎部检”的劳动竞赛。并以此为契机，扎实推进“标准化、规范化、科学化和精细化”公路养护管理四化为主要内容，以全面提升公路路况和服务水平为重点，以精细养护为突破，以养护管理示范路为导向，是促进我局公路养护管理水平和综合服务质量大步提高的一次劳动竞赛活动。
时间虽然紧迫，我们始终将“质量”放到了首位，成立了以书记××同志为组长的质量监督小组，并配备了质检员专门负责工程的质量监控，与工程监理通力合作，严格按设计文件及《规范》要求进行施工，施工员全程跟踪施工，监理工程师全程监督施工。对原材料送至市局中心实验室进行质量检测合格后才进场，旧路面挖除一律放线切缝再开挖，保证修补路面形状整齐规范，沥青表处调补路段均要求作业人员反复清扫保证无尘土杂物再洒油调补，对受气温影响的不易成型的局部地段进行返工加铺，确保每平方调补路面质量合格。
艰苦奋斗换来了丰硕的果实，我局参与此项工程的人员在分局
1 长××的带领下，以坚强的毅力顶着高山低温的恶劣天气，吃住在工地、克服客观困难齐心协力使工程保质保量提前完成。完成级配碎石调补××m2，沥青表处调补××m2，沥青砼罩面××m2，碎石消耗××m
3、沥青××T、人工××工日，实现了开工前制定的管理目标，在施工过程中得到了业主、监理的好评，也得到了上级主管部门的肯定和认可，胜利打完了迎国检中修劳动竞赛这场硬仗。
二是实现了安全生产。认真贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针和安全生产责任制。在迎检养护作业期间切实做到了安全生产，无安全隐患，杜绝了违章作业，没有发生任何的安全生产事故。
三是养护质量的确保。局长××和书记××负责我局迎检路段的路基路面的专项维修施工工作。按照“国检”内容，制定了“养护工作实施方案”，对各维修项目提出了明确的完成时间和质量要求，并将组织实施、检查落实的责任具体落实到人。全面落实“三全养护”、七无三有的要求，日常养护与季节性养护相结合，保证了路容整洁、路况良好，交通标志、标线设臵齐全、规范、清晰，达到畅、安、舒、美。
四是保证了工作进度。在保证质量和安全的前提下，严格按照迎国检方案的工期要求，确保路面维修施工进度，加班加点，按时完成工作任务。
五是全力建设好服务区。养护站不仅是一个集中的公路养护站还是××线的一个服务区，服务区通过此次迎检的各项准备建设的
2 实施有效地提升了服务品质，为大众出行提供信息、加水、停车、入厕、休息等服务，服务区环境整洁，秩序良好。
六是内业基础资料整理完善。××养护站作为××地区养护站的形象代表来迎接这次国检，内业资料严格按照迎检的要求，整理完善了养护站近五年详细齐全的内业原始资料，将所有资料汇编归类，装订整齐美观。内业原始资料的积累，是做好规范化管理的基础。此外，我们结合当前和未来一段时间的管理实际，对规章制度、工作流程和档案规范化等方面进行了全面调整，在制度建设上更为科学，不仅求全，还要求精，提高了工作效率，理顺了各种业务关系。使我们从规范化管理向精细化管理迈出了坚实的第一步，为我们进一步做好规范化管理打下了坚实的基础。
根据竞赛活动的主要任务，局领导按轻重缓急，突出工作重点，狠抓各项工作的落实。广大干部职工克服了人手少、工作量大、反复性等困难，你追我赶，加班加点，放弃了所有的节假休息时间，充分发挥了团队合作精神，相互竞争，相互帮助，争先创优，以饱满的热情掀起了迎国检劳动竞赛高潮。在××线××至××，××站养护的××公里迎检的路段上，紧张而有序地进行清理边沟、清扫路面、清路障、整理路肩，路面缺陷维修、粉刷警示桩等各项任务。竞赛期间共完成铲路肩××平方，清理水沟××米，路面缺陷维修××平方，路面网裂刮油××平方，行道树刷白××公里，修复波型护栏××米，油漆警示桩××根，油漆里程桩××根，油漆
3 里程桩××根，清洗路面××公里，总生产工日投入××个，其中职工加班工日××个工日，并调用了大量的机械设备施工，保证了进度。通过劳动竞赛的集中整修，大大改善了××线的路容路貌和行车环境。
××年的迎部检劳动竞赛活动，经过广大职工的密切配合和辛勤劳作，哪里需要哪里到，不讲价钱，不报怨辛苦，认认真真做自己的工作，出色完成了各项迎检工作任务。此项活动现已圆满落下帷幕，竞赛活动取得了非常好的效果，达到了预期的目的，并顺利地通过了交通部检查，受到部检领导的一致好评和肯定，大大增长了我局今后进一步搞好公路养护工作再上新台阶的信心。
