蚂蚁大战
一、作家作品
亨利·梭罗 美国作家、思想家。最有名的作品《瓦尔登湖》，这部长篇的记述散文，描写了梭罗在美国康科德附近瓦尔登湖畔的生活经历，详细地记录了作者的所见所闻、所思所想。
二、中心思想
本文通过细致观察，生动地描写森林中一场蚂蚁大战，并由此联想到人在历史上的战争，凸现了文章的社会人生大义。
三、课文串讲
第一、二自然段：（森林并非总是一片歌舞升平的和平景象„毋宁死）描写一黑一红两只蚂蚁的大战。
第三自然段：（在小山谷顶上出现一个荷戟独彷徨的红蚂蚁„„和水泥相形见绌）描写又一只红蚂蚁投入大战。
第四、五自然段：（这时„„犹如我们的邦克山战役一样） 作者抒发议论，蚂蚁大战与人类大战类比，歌颂了为真理而战，杀身成仁的英雄们。
第六自然段：（我特别关注三位武士的混战就像在我的大门前经过一场惊心动魄的战争）继续观察三只蚂蚁的大战以及战争的结束。
第七自然段：（吉尔贝和斯宾塞告诉我们„„时间在韦伯斯特制订的逃亡奴隶法案通过前5年）引用近代作家胡贝尔描写的蚂蚁大战。说明，蚂蚁大战一直就受到人们的敬重，彪炳史册。
四、学习重点与难点 1.掌握本文采用的类比的写法。体会本文的人类社会象征意义，体会战争给人类生命和精神造成的深重灾难。
本文描写的是蚂蚁大战，但从字里行间可以看出，就是对人类社会的一种隐喻。明写蚂蚁大战，实际是在描写人类的战争，在描写人生。在描写蚂蚁大战时，作者不时插入人类战争的历史事件，这就构成了蚂蚁大战与人类大战的类比。“你越深究下去，越觉得他们与人类并无两样”“无论是投入的兵力，还是所激发的爱国主义和英雄主义，都无法相提并论。就双方参战数量和惨烈程度，这是一场奥斯特利茨大决战，或鏖兵于德累斯顿的大血战。”“他们是在为真理而战”。
2.掌握本文中场面描写。
本文的景物描写属于场面描写，既描写蚂蚁大战总的场面，又采用以点带面的手法，具体选择了红黑三只蚂蚁之间的战斗，使人们从典型局部而通览全局。
3.掌握本文中拟人的修辞手法
本文是在描写蚂蚁大战，但是采取拟人手法，始终把蚂蚁当成人来描写，赋予他们以人的思想感情、人的动作、人的心理、人的举止形态，使得蚂蚁的形象鲜活生动。
4.掌握本文观察细致，描绘生动，寓意深远的总体特点。
例如：第2自然段描写一红一黑两只蚂蚁的拼死争斗，“红方斗士一刻不停地噬住对手的一根触须的根部，另一根触须已被咬断。而胖大的黑色斗士，举起对手撞来撞去。”这段描写就是观察细致入微，十分生动传神。
五、记叙文的阅读与写作 记叙文部分总体掌握的知识点有：
1.叙述的顺序：顺叙、倒叙、插叙、平叙。
2.描写：人物描写（肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写）、环境描写（自然风光描写、社会环境描写、场面描写）。
3.抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、借事抒情、借理抒情）。 《蚂蚁大战》
1．本文所描写的蚂蚁大战有何类比象征意义? 答：在蚂蚁大战的描写中，作者不时插入关于人类战争的历史事件，这就构成了蚂蚁大战与人类战争的类比，从而使蚂蚁大战成为人类战争的象征，凸现了文章的社会人生大义。 2．本文在场面描写方面有何特点? 答：在写作特点上，运用了场面描写方法。在场面描写中，作者又采取了以点带面的手法，着重描写红黑三个“武士”的生死鏖战，从而让人透过典型细部而通览全局，这是处理复杂场面的有效途径。 3．举例说明本文观察细致、描写生动的特点。
答：本文写森林中的一场蚂蚁大战，观察细致，描写生动，联想丰富，议论精彩。梭罗保持着一颗童心，像儿童一样兴致勃勃、饶有趣味地观看蚂蚁缠斗。表现在不仅有场面的生动描写，而且又重点写了三只蚂蚁的搏斗情况(可参看课文第
1、
3、6自然段)。
