推荐第1篇：形进字组词
形进字组词
第一单元停（
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庭（
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瑕（
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峦（
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泰（
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亭（
） 挺（
） 假（
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变（
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奏（
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骆（
） 兀（
） 绵（
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稍（
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略（
） 几（
） 晰（
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梢（
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蜿（
） 乳（
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据（
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源（
（
） 蜓（
） 浮（
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原（
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二单元维（
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财（
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属（
（
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憎（
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唯（
） 嘱（
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驰（
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增（
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） 库（
） 捎（
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拨（
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驶（
） 裤（
） 橡（
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拔（
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尊（
） 瘦（
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喉（
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僵（
（
） 烈（
） 搜（
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疆（
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第三单元幼（
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滩（（
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啄（
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愚（
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摊（
） 潮（
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逐（
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浙（ 棉（ 蜒（ ）
剧（
） 材（ ）
像（ 稍（ 例（ ）
猴（
）幻（ 遇（
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） 碗 ）
第 池 ） 使 ）
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） 遵 ）
嘲 ）
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返（
） 拦（
） 彻（
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幅（
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捕（
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板（
） 栏（
） 切（
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蝠（
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哺（
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蚊（
） 避（
） 锐（
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铛（
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揭（
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纹（
） 僻（
） 悦（
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挡（
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渴（
） 第四单元削（
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挺（ （
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甩（
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踢（
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蜓（
） 斯（
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用（
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枪（
） 防（
） 惯（
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济（
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抢（
） 访（
） 证（
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挤（
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圣（
） 健（
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阿（
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恶（
（
） 注（
） 建（
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） 第五单元经（
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畅（
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孤（
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权（
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扬（
） 绊（
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弧（
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滨（
） 扰（
） 欲（
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屈（
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缤（
） 忧（
） 证（
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拙（
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拙（
） 憾（
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塌（
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限（
） 诊（
） 撼（
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蹋（
） 第六单元棚（
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瞧（
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般（
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嘶哨（
） 易（
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征（
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贯（
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驻（
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怪何（
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拌径（
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征（
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裕（
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珍（
） 茁（
） 狠（
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眠
（
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辛（
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朋（
） 焦（
） 搬（
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眼（
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幸（
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捣（
） 耘（
） 塞（
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绩（
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粒（
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岛（
） 耕（
） 赛（
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责（
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笠（
） 第七单元略（
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辩（
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瓣（
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奉（
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违（
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辨（
） 辫（
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捧（
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磅（
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） 拖（
） 宣（
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傍（
） 拴（
） 译（
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喧（
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执（
） 缸（
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绣（
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徽（
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澈（
） 缺（
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锈（
） 第八单元唱（
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辩（
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帮（ （
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睬（
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昌（
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鹊（
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彩（
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汤（
） 驱（
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袖（
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畅（
） 烫（
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） 绕（
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抗（
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） 膝（
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脏（
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杭（
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漆（
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庄（
格（
伟（
释（
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热（
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油（
狠（
审（
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） 雀 ）
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推荐第2篇：王学进
王学进：别有用心的“去鲁迅化”
“去鲁迅化”的间隔性癔症又爆发了！9月6日，编剧刘毅在其新浪微博上发帖称，“开学了，各地教材大换血”——他列举了20多篇“被踢出去”的课文，比如《孔雀东南飞》、《药》、《阿Q正传》、《记念刘和珍君》、《雷雨》、《背影》、《狼牙山五壮士》、《鲁提辖拳打镇关西》、《朱德的扁担》等。其中涉及鲁迅的作品最多。
这是继删除鲁迅的《论“费额泼赖”应该缓行》、《丧家的资本家的乏走狗》等文章后，教材编写组又一次实施的“去鲁迅化”行动，一位负责人对此做出的解释是，“所选篇目不再以意识形态划分，而是让语文教材回归到语文、回归到人文。”如果真的遵照这一方针去选编教材，我举双手赞成，问题是，从增删结果看，窃以为，这一方针并未得到真正实施，恰恰相反，“去意识形态化”的背后反而强化了政治化。
就以此次被删的鲁迅作品为例。《药》是一篇思想深刻、艺术构思精巧的短篇小说佳作。先生巧妙地用“人血馒头”即“药”这一小道具，入木三分地描写了民众的愚昧、麻木，揭示了辛亥革命的不彻底性，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意。”《阿Q正传》聚焦于国民的劣根性——自我麻醉、自我满足、自我解脱与逆来顺受的精神胜利法，塑造了阿Q这一具有世界性的艺术形象，表达了先生“哀其不幸，怒其不争”的复杂心情，被公认为先生的代表作。《记念刘和珍君》是一篇为纪念在“三一八惨案”中遇难的烈士所写的时评，先生用饱含血泪的文字讴歌了烈士的壮举，谴责了杀人者的罪行，与另一文《为了忘却的纪念》被公认为先生最杰出的时事评论。
从这三篇杰作中可看出先生的创作立场，即在立足于社会批判、国民性批判的同时，——用先生的话说是“与黑暗捣乱”，始终站在平民立场，反映他们的疾苦、不幸及其愚昧落后，印证了他自己所秉持的人格理想：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，因此他从不屑于为当权者歌功颂德，更不屑于粉饰太平。这就是我们常说的鲁迅精神，不媚俗，不媚权，坚持正义，反抗强权，没有丝毫的奴颜和媚骨，同时又同情弱者，充满底层关怀，堪称“民族魂”。那么，新时代是否需要鲁迅精神呢？当政者口头上说是需要的，实际上却害怕鲁迅精神。我发现，越是社会矛盾激化的时候，“去鲁迅化”越是表现得突出和急切，因为主张“去鲁迅化”的人担心，如果新时代涌现更多像鲁迅这样的“愤青”，人人都以笔作武器，一天到晚发文批判这痛斥那，大家就没好日子过了是不？还怎么“维稳”？但他们不会这样明说，而是会这样说，现在是河清海晏的太平盛世，全国上下都在立足于经济建设，再不需要大力提倡鲁迅的批判精神，当然也没必要像先生那样毫不留情地批判国人的劣根性，时代不同了吗？一句网络流行的经典话深刻地概括了此种心态：60年了，他们总算知道鲁迅是谁的人了。
因此，在淡化意识形态的名义下，鲁迅的作品一删再删，金庸的作品如《雪山飞狐》等，经济学教授王则柯的《钱》和沈杰《向小康生活迈进的期待》，反映“神舟六号”飞船升空的《飞向太空的航程》，呼唤奉献精神的《寻找时传祥——重访精神高原》，反映香港回归的通讯报道《别了，不列颠尼亚》等麻醉人们的意志和粉饰太平的作品，则被大量地选入。你说，这到底是在淡化还是强化意识形态？我不敢断定“去鲁迅化”的背后是否关涉一场政治阴谋，但说其别有用心则没问题。
推荐第3篇：王进权
王进权，1966年8月出生，滦南县司各庄镇王店村村民。
王进权听到呼喊，毅然冲进屋内与穷凶恶极的歹徒进行殊死搏斗，和平泉居民齐建辉一起将歹徒制服。8月13日，承德市和平泉县对两位见义勇为英雄进行表彰，分别授予二人承德市“见义勇为模范”和“见义勇为先进分子”，颁发证书并给予物质奖励。 歹徒光天化日进金店抢劫
8月9日这一天，让河北平泉县老秦一家人受到了一场惊吓。
老秦的家位于平泉镇兴平商业街上，一楼开了一间金店，二楼住人。老秦早年与黄金打交道，开金店已有十多年的时间。
当日13时许，老秦和老伴及怀孕六个半月的女儿在家中。当时女儿在楼上洗衣服，老伴坐在电脑上玩游戏，而老秦在一楼的里屋躺着休息。
据女儿小秦介绍，当时一个身带手套的男人小跑着就进了金店，而且是直奔柜台。凭着多年的经营经验，母亲觉得“这个人不太对劲儿，因为正常来逛店的人都是很悠闲的进店”，母亲便喊了一声老伴。老秦应声起了床并从屋内往外走。
就在这时，这个进店的男子露出了凶相：“都别动，不然我炸死你们。”突如其来的变故，让两人愣了一下，当二人意识到危险时，原本瘦弱的老秦一下子就扑了过去，将歹徒扑倒，老伴醒过神儿来也扑了上去。
在楼上洗衣服的女儿小秦听楼下声音不对，便也下了楼，这时“父母和歹徒已经撕打了起来。”虽然怀孕但已经顾不得这些，小秦也加入到搏斗当中。
游客居民合力将歹徒制服
歹徒有一米八的个头儿，身体十分强壮，虽被扑倒但马上又站了起来，并再次“警告”三人：“别动，不然我真炸死你们。”这时，三人才看清，歹徒挎着一个包，看得出包上的导线。但三人并没有被吓倒，还是直接扑了上去，厮打了起来。“快来人啊，有人抢劫了„„”老伴一边呼喊一边让对门的商户打电话报警。
这时，恰好滦南县司各庄镇王店村民王进权从此路段路过。“因为两地语言的差异，第一声我没听清楚，第二声听清楚了，也没顾得多想，直接就冲进了店内。”
今年46岁的王进权是8月9日从唐山来到平泉出差，11时40分左右到达平泉后吃完中午饭溜达到兴平街上，恰巧遇到歹徒抢劫。
王进权冲进屋时，屋里三人正与歹徒厮打。他发现歹徒的包且外露着红蓝两色导线，上前一把将导线扯掉，奔歹徒就冲了过去。
又过了几分钟，平泉镇居民齐建辉也冲进了屋里，一同加入到了搏斗中。
“你们别动，不然我扎死你们。”搏斗中歹徒从腰间拿了一把“筷子”长的刀子比划起来，见小秦拽着他的裤子，穷凶极恶的歹徒猛然向小秦扎去。
说时迟，那时快，王进权一步上去便攥住歹徒的手使劲掰，虽没扎倒小秦，但锋利的刀子还是将王进权的大拇指盖削掉了近一半。王进权奋力将刀子打掉，一拳打在歹徒的脸上，并紧紧抓住歹徒的手不放。这时齐建辉用胳膊使劲勒着歹徒的脖子，二人合力将歹徒摔倒在地。
“当时歹徒也急眼了，”王进权事后回忆，歹徒的力量很大，极力想挣脱出来往店外跑。王进权用脚踩着歹徒的脖子，而齐建辉将歹徒的一只手背到身后，用腿顶着歹徒的后背使他动弹不得，二人将歹徒制服。
王进权随手将歹徒的旅游鞋上的鞋带解了下来，将歹徒的双脚牢牢的捆了起来，二人随后又将歹徒的腰带解下，扒了他的衣服，让他无法逃走。
面对二人，歹徒暂时平静了下来。王进权告诫齐建辉要提高警惕，歹徒可能在积聚力量进行反扑。果然在短暂的平静之后，歹徒拼力向要翻身但被二人死死按住，这样反复了三次直到民警的到来。此时，王进财身上满是血迹，身体多处也因打斗出现了淤青。
110民警赶到现场后，王进权帮着民警将歹徒押上了警车。
王进权说，“看着抢劫这种事太气人了，一定要把他们的嚣张气焰打下去。”
见义勇为受到表彰
事后，两位英雄经检查并没有大碍，而歹徒在行凶中受了些伤。目前犯罪嫌疑人现已被刑事拘留，案情正在进一步的审理当中。
平泉县公安局刑警大队长侯宝东介绍说，犯罪嫌疑人名叫刘洪刚，是承德县下板城镇大杖子村人。今年44周岁。曾因犯盗窃罪被判处死缓，2008年10月19日释放。刘释放后无所事事，因看到平泉开金店的较多便萌生抢劫金店的想法。
一周前刘洪刚曾买好胶带、手套等做案工具，并将礼花弹的外包装撕掉，安装上导线伪装成炸药，随后到这家金店踩点，并将做案工具藏在一不住人的屋内。9日实施了抢劫，没想到却被抓个正着。
王进权勇斗歹徒的事迹在平泉引起了强烈反响。为进一步弘扬见义勇为精神，承德市人民政府授予王进权 “见义勇为模范”荣誉称号，并颁发了奖金和证书。平泉县人民政府授予王进权“见义勇为先进分子”荣誉称号，并颁发了奖金和证书。
说起要向他学习，王进权这个铮铮铁骨的汉子却显得有些难为情。他不断说：“我觉得自己没做什么”。王进权在村里从事兽医诊治的工作，早在十年前就受到过畜牧局的表彰。他曾几次将路上遇到的肇事伤者送入医院，还曾将捡到的9万多元现金物归原主，他还为村里挖井办电捐资4万多元„„这位普通的农民，他用自己平凡的人生谱写了一曲不平凡的正义之歌。
2012年8月9日，王进权出差来到承德平泉县，11时40分左右刚吃完午饭的他途径平泉镇兴平商业街时，听到距离自己七八米远的鑫源金店里有人呼喊：“快来人啊！有人抢劫啊！杀人啦！”
推荐第4篇：王字的由来
王字的由来 古时候的人无论男女一生只剪一次发，那就是出生后剃胎发至此以后再也不剪头发。小女孩是把头发盘在两耳边这叫做丫，丫头由此而来。小男孩的头发也是梳在两耳边，但是直立向上，称之为总角。在男孩20岁的时候即到了弱冠之年便把头发全部扎在头顶挽起来用簪子固定举行成年礼这表明这个男孩成年了。在很多古装电视剧中都可以看到这样的装扮。不同的是穷人家孩子是用布把头发包起来再用簪子固定，而有地位人家的孩子不用布而用一个金属的装饰物套在头发上再用簪子固定，这称之为冠。古代的贵族共分为4个等级：王、诸侯、大夫、士。所以能用这样的装饰物的人家一般都是有一定官职和爵位，社会地位比较高，最低也为士。而等级再高些的在冠的两边会垂下两根带子，带子的下端会串有玉珠垂在耳边，这称之为充，充耳不闻就是这样来的，意思就是不该你听的你就别听。再有在冠的上面横了一块板这块板就叫做冕（冠冕堂皇）前后有珠帘垂到眼前，就像秦始皇的那个装扮。这垂到眼前的珠帘就叫视，视而不见也就是这样来的，意思就是不该你看的你就别看。那么为了表示这最高的阶层，在士的上面加冕，就是王字了。
中国人很早就对“王”有了敬畏和崇高的认识,在殷商甲骨文中，曾多次出现了“王”字，而且使用的频率很高。王”字原是一把斧头的轮廓。那时的大斧是两面双刃的，显示了它的无所不能。于是它的斧口部分，就形成了“王”字上下部分的两横，斧柄则形成“王”字中部的一横。经过长期的演变和发展，“王”就成为古代隶书和今天楷书时的样子。“王”字的原义是大斧，大斧既是劈山开路的工具，也是征战杀戮的兵器，谁掌握大斧．谁便拥有至高无上的权力。谁就是“王”，这也是祖先以大斧作为权力的象征的原因。王字三横一竖，三横代表天、地、人；一竖通天地人，这就是天地人都要管的”王”的不二学说。在有关王字起源的诸说中，吴其昌先生曾提出“王字之本义，斧也”，其字亦斧之象形。林澐在《说王》一文中，进一步申述了此说，指出斧钺在古代本是一种兵器，也是主要用于治军的刑具，曾长期作为军事统帅权的象征物，王的前身是军事首长。加拿大安大略博物馆藏甲骨拓片中一王字作“□”，说明这一装安鐏的斧钺象形，告诉我们王字是由刃部朝下、□鐏横置、正在执行砍伐功能的斧钺象形来表示的，即“只有执行砍伐功能时的钺，才能表示„王‟”，这亦即《韩非子》所谓“王者，能攻人者也。”
推荐第5篇：王字的由来
王字的由来
古时候的人无论男女一生只剪一次发，那就是出生后剃胎发至此以后再也不剪头发。小女孩是把
头发盘在两耳边这叫做丫，丫头由此而来。小男孩的头发也是梳在两耳边，但是直立向上，称之为总 角。在男孩 20 岁的时候即到了弱冠之年便把头发全部扎在头顶挽起来用簪子固定举行成年礼这表明 这个男孩成年了。在很多古装电视剧中都可以看到这样的装扮。不同的是穷人家孩子是用布把头发包 起来再用簪子固定，而有地位人家的孩子不用布而用一个金属的装饰物套在头发上再用簪子固定，这 称之为冠。古代的贵族共分为 4 个等级：王、诸侯、大夫、士。所以能用这样的装饰物的人家一般都
是有一定官职和爵位，社会地位比较高，最低也为士。而等级再高些的在冠的两边会垂下两根带子，
带子的下端会串有玉珠垂在耳边，这称之为充，充耳不闻就是这样来的，意思就是不该你听的你就别 听。再有在冠的上面横了一块板这块板就叫做冕（冠冕堂皇）前后有珠帘垂到眼前，就像秦始皇的那 个装扮。这垂到眼前的珠帘就叫视，视而不见也就是这样来的，意思就是不该你看的你就别看。那么 为了表示这最高的阶层，在士的上面加冕，就是王字了。
「日」
字最早的型态是圆形中间再一点，只是现在圆的演变成方的，一点变成一横，那一点古代传说是三足金乌鸦，就是后羿射下来的东西，比较科学的说法是太阳黑子，只是古代人不知道太阳黑子，才神话出三足金乌鸦，无独有偶，古埃及象形字的太阳也跟中国一样，都是一个圆再加上一点，古人虽然没有现代科学素养，但是他们的观察都很深刻，只是他们对於无法解释的现象就幻化成神话。
这是其次 打字一 谜底/答案：些
这年头丑人占优势 打离合字一 谜底/答案：一月牛胜
这很好 打字一 谜底/答案：雌
这半边看去是古文，那半边看去是古人，把中心抽掉，就变成女人。 打字一
谜底/答案：做
折枝桂花献亲人 打字一 谜底/答案：佳
折干沉沙 打离合字一 谜底/答案：林火楚土里埋
赵子龙名驰天下 打字一 谜底/答案：会 赵本山自编自导又自演 打离合字一 谜底/答案：小品一手操
找到一半 打字一 谜底/答案：划
招手不见走来 打字一 谜底/答案：超
仗势霸一方，势必被铲除 打9画字一 谜底/答案：便
掌上无污点 打字一 谜底/答案：拍
掌 打字一 谜底/答案：挛
张省长到第一线 打字一 谜底/答案：引
站在一旁请不要说话 打字一 谜底/答案：靖
站在前头 打字一 谜底/答案：音
展望未来 打字一 谜底/答案：着
展示未来 打字一 谜底/答案：祥
精装茅台——好久（酒） 猪八戒拍照——自找难堪（看）
怀里揣小拢子——舒（梳）心 小苏他爹——老输（苏）
四两棉花——谈（弹）不上 梁山泊军师——无（吴）用
一二三五六－－没事(四)
一二三四五六七－－王（忘）八，（最不喜欢人只念到七！）
一丈二加八尺－－仰仗（两丈）
一个墨斗弹出两条线－－思（丝）路不对
一斤面粉摊张饼－－落后（烙厚）
一头栽到炭堆里－－霉（煤）到顶
一百斤面蒸一个寿桃－－废（费）物点心
一层布做的夹袄－－反正都是理（里），（谁最有权穿这袄？）
一条腿的裤子－－成了群（裙）
一根灯草点灯－－无二心（芯）
一辈子做寡妇－－老手（守），（网上的“终身寡妇”都有
些谁？）
【插田歌】
冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。但闻怨响音，不辨俚语词。时时一大笑，此必相嘲嗤。水平苗漠漠，烟火生墟落。黄犬往复还，赤鸡鸣且啄。路旁谁家郎，乌帽衫袖长。自言上计吏，年幼离帝乡。田夫语计吏，君家侬定谙。一来长安道，眼大不相参。计吏笑致辞，长安真大处。省门高轲峨，侬入无度数。昨来补卫士，唯用筒竹布。君看二三年，我作官人去。
这是一首新题乐府诗，作于刘禹锡被贬连州刺史期间。诗以民歌形式记叙农民插秧场面及农夫与计吏的对话，从诗前小序“以俟采诗者”看，显有讽谕朝政之目的。前十二句描写村野春景及农民插田情形，既唱怨响之歌，又时时大笑，透现出农民对现实的不满情绪及豪爽洒脱的性格，为下文隐下伏笔。中四句以水田苗平及村落晚照暗示插秧已毕，农民返村，直接逗出下文。末十六句即写计吏登场及其与返村的农民的对话，通过计吏的自述，活画出一幅鄙俗虚荣嘴脸，并录下其以“筒竹布”行贿而得以“补卫士”的事实。上计吏，指地方派到中央办事的书吏。筒竹布，是当时一种名贵的细布。这首诗将农夫与计吏作对比并实录其对话，实际上表达了诗人对卖官鬻爵的腐败现象的深刻批判。
【昏镜词】
昏镜非美金，漠然丧其晶。陋容多自欺，谓若他镜明。瑕疵既不见，妍态随意生。一日四五照，自言美倾城。饰带以纹绣，装匣以琼瑛。秦宫岂不重，非适乃为轻。
此诗前有引言，记叙镜工制镜，昏镜十倍于明镜，以投合人们好恶心理。诗中即着重写昏镜材质低劣，但却适合“陋容”者“自欺”之用，因其不见瑕疵，自觉美貌，所以视为宝物。末二句揭出主旨，明镜与昏镜之价值，根本在于“适”与“不适”。秦宫，传说秦宫有宝镜，这里代指明镜。以镜寓讽，自具深意，唐太宗曾说“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失”，刘禹锡以“秦宫”喻明镜，而太宗曾为秦王，显然取意太宗，以讥讽作为宦官、藩镇代理人的宪宗逼顺宗“内禅”之不肖行为以及其喜昏弃明的昏庸政治。
说：“我是无所谓，能不能给你大妈留条裤衩？\"
2.老婆语录：允许你喝醉，允许你勾妹，但晚上必须给老娘归队，如果你敢伤我的心，伤我的肺，老娘一定把你的第三条腿打残废，让你的鸟鸟永远打嗑睡。
1.老夫妇去拍照，摄影师问：“大爷，您是要侧光，逆光，还是全光？\"，大爷腼腆的
推荐第6篇：“王”字的来历
“王”字的来历
中国人很早就对“王”有了敬畏和崇高的认识,在殷商甲骨文中，曾多次出现了“王”字，而且使用的频率很高。王”字原是一把斧头的轮廓。那时的大斧是两面双刃的，显示了它的无所不能。于是它的斧口部分，就形成了“王”字上下部分的两横，斧柄则形成“王”字中部的一横。经过长期的演变和发展，“王”就成为古代隶书和今天楷书时的样子。“王”字的原义是大斧，大斧既是劈山开路的工具，也是征战杀戮的兵器，谁掌握大斧．谁便拥有至高无上的权力。谁就是“王”，这也是祖先以大斧作为权力的象征的原因。王字三横一竖，三横代表天、地、人；一竖通天地人，这就是天地人都要管的”王”的不二学说。
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推荐第7篇：学习心得体会(王进)
学习《义务教育学校管理标准》心得体会
王 进
义务教育学校管理标准是新课程改革到现在通过探索、积累经验、总结归纳出台的，是对学校的教育教学和管理工作提出的具体的要求。“标准”中对教师的要求，使我有了责任意识、高标意识、危机意识。
“加强思想品德教育。认真遵守中小学生守则和执行中小学生日常行为规范、中小学德育工作规范，不断完善学生操行考核办法，使学生养成良好的文明行为习惯。”对学生操行考核办法的不断完善我想是各个学校最容易忽视的工作。虽然很多学校都建立了对学生操行考核的办法，但是在实效性的考虑上不尽人意。而且，不断完善可能是大家最容易忽略的。《标准》中还说道：“规范教学工作管理。严格课堂教学管理，规范备课、上课、作业、考试要求。作业内容精选，难易要适度，形式要多样，数量要适当，小学
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内”这一点的落实我想大家都知道在现实生活中存在很多很多的问题，需要从各级管理者到一线老师的共同努力。
我们的教育要让学生过一种幸福完整的教育生活。怎么能知道学生是否幸福，看孩子们的眼神：没有被家长和老师娇宠的优等生的优越感；没有学习困难生的自卑；没有富贵家庭背景下的目空一切；没有顽劣的小霸王式的蛮横；没有破罐子破摔式的差生的抵触和仇视。
没有受过委屈，没有被伤害过自尊，没有受过冷遇，从这种眼神里，你能感到阳光、美好、自由，更多的是希望。
营造良好的学习环境和氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质，采用灵活多样的教学方法，因村施教，培养学生终身学习的能力，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求，加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，增强学科教学能力和信息技术应用能力，教师五年内不少于360学时的培训要求，定期开展质量分析，研究学生的学习兴趣，动机和个别化学习的需要，采用有针对性的措施，提高教学有效性，采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式，改变评价方式，不以分数作为评价学生的唯一标准。
我必须转变旧的观念，加强学习，提高业务理论水平，才能与标准吻合，成为一名合格的现代化的教师。
通过这一次的学习，我最深的感受是：文件的学习一定要结合实际，不能生搬硬套，要变通的把它实践好；更不能走形式，要贯彻始终，而且还要注意常翻常看，常看常新！
推荐第8篇：成语 王进霞
容易“望文生义”的成语三人生虎讹传讹 河东狮吼悍妇怒 下里巴人文艺俗 侧目而视人生畏 良莠不齐好坏人 马革裹尸勇杀敌 江河日下趋衰落 曾几何时没多久 目无全牛技艺熟 危言危行人正直 万人空巷大街上 望其项背追不上 空穴来风有根据 捉襟见肘困难重 名正言顺道理足 噤若寒蝉不吱声 火中取栗被利用 涣然冰释疑虑消 文不加点写得快 五风十雨是丰年 大方之家学问深 名山事业来讲学 明日黄花已过时 求田问舍无大志 不名一文太贫穷 舞文弄墨弄文字 大快人心坏人惩 久假不归借不还 屡试不爽无差错 差强人意还满意 光怪陆离色彩繁 空谷足音音信难 善刀而藏适可止 有口皆碑都称颂 不足为训非准则 不以为然不同意 穿云裂石声嘹亮 身无长物人清贫 细大不捐不遗漏 罪不容诛罪大极 山高水低不幸事 千夫所指惹众怒 众矢之的犯众怒 尾大不掉难指挥 言不及义话无聊 师心自用自为是 坐地分赃不在场 计日程功进展快莫衷一是难区分 身体力行亲实践 虚怀若谷不对己 狗尾续貂坏接好 蓬筚生辉贵客到 敬谢不敏力不及 心向往之心景仰 一得之见太浅薄 敝帚自珍要珍惜 抛砖引玉引高见 贻笑大方行家笑 忝列门墙愧师门 信笔涂鸦写得差 一孔之见见解狭 才疏学浅学问浅 德薄才疏品才差 挂一漏万不完备 不情之请客套话 姑妄言之姑且说 笨鸟先飞能力差 一枝之栖求职语 一得之遇见识低 尸位素餐未尽职 不足挂齿不值提 雕虫小技不足道 绠短汲深能力微 管窥蠡测眼光窄 鼎力相助大家帮 马齿徒增空增岁 醍醐灌顶顿觉醒 姑妄言之是自谦 高抬贵手求原谅 不吝赐教求指教 洗耳恭听听讲话 高朋满座宾客多 大材小用屈职位 率先垂范作示范 虚左以待等客人 如坐春风受教诲 蓬荜生辉贵客到 虚怀若谷太谦虚
倾巢出动全出动 半斤八两都很差 弹冠相庆坏人庆 无所不为干坏事 趋之若骛人聚集 蠢蠢欲动想胡为 处心积虑去谋算 翻云覆雨耍手段 始作俑者是首恶 改头换面不改质 满城风雨坏事传 形形色色人很多 无独有偶坏成双 长此以往多不好 等量齐观忽差异 绞尽心机费心思 大言不惭不害臊 明目张胆干坏事 明哲保身无原则 忘乎所以过了头 好高骛远不实际 邯郸学步瞎模仿 如丧考妣伤心急 一丘之貉同丑类 咄咄逼人气势汹 虎视眈眈待下手 衣冠楚楚徒有表 巧言令色来讨好 好为人师不谦虚 人模人样不相称 神气活现人得意 趾高气扬忘了形 为所欲为想就做 呜呼哀哉完了蛋 天花乱坠多夸张 巧舌如簧花言巧 一团和气无原则 改头换面还一样 捕风捉影根据无 无所不至坏事干 蓬荜生辉贵客到 虚怀若谷太谦虚 守株待兔存侥幸 处心积虑来盘算 因人成事靠别人 甚嚣尘上嚣张传 人云亦云没主见 长篇累牍文冗长 坐而论道空讲理 规行步矩不变通（合规矩）高枕无忧没警惕（无忧虑）洁身自好保纯洁（怕惹事）落花流水春衰败（大惨败）冷若冰霜不热情（很严肃）另起炉灶搞一套（重新做）绵里藏针心刻毒（柔中刚）明珠暗投没人赏（不重用）难兄难弟共患难（同样坏）难分难解正相持（关系密）平易近人没架子（文字浅）穷形尽相丑态露（刻画细）如虎添翼更强大（更凶恶）沙里淘金成效小（先精华）四平八稳很稳当（缺创新）堂而皇之不掩饰（气派大）舞文弄墨歪法律（弄文字）苦心孤诣力钻研（费心机）捉襟见肘生活穷寿终正寝老人亡（事物消）不赞一词文章好（不说话）惨淡经营构思苦（谋事业）暴虎冯河勇无谋（勇果敢）间不谷发情势急（诗精粹）不翼而飞东西没（消息传）粗枝大叶不细心（话简略）走马观花粗略看（心情愉）狐死首丘不忘本（念家园）回光返照自反省（将要死）尾大不掉难调度（难驾驭）云谲波诡形状千（难捉摸）海阔天空自然阔（无拘束）东抹西涂女涂脂（乱写画）老气横秋摆资格（没朝气）不绝如缕声细微（形势急）飞凤舞气势壮（书法活）左右逢源学问活（做事顺）拐弯抹角道路弯（不直说）不尴不尬处境难（不自然）昏天黑地人颓废（神不清）
形近义不同
不孚众望不信服 不负众望没辜负 事倍功半没效率 事半功倍效率强 无所不能都能 做无所不为坏事干 一钱不值有鄙弃 一钱不名是贫穷 百无一失没差错 百无一是全是错
近义词
目不暇接是主动 应接不暇指被动 如虎添翼人组织 为虎添翼只指人 刮目相看是自己 另眼相看看别人 莫名其妙妙难说 莫明其妙不明妙 苟且偷安图安逸 苟且偷生图生存 坚苦卓绝超寻常 艰苦卓绝不平凡 前赴后继勇向前 前仆后继不怕死 无可非议做得妥 无可厚非可谅解 销声匿迹藏踪迹 偃旗息鼓是中止 一蹴而就一下成 一挥而就文思敏 班驳陆离指色彩 光怪陆离指现象 义不容辞道义上 责无旁贷忠于职 臵若罔闻不理睬 臵之度外为大局 哑口无言是理屈 张口结舌因害怕 信口开河无根据 信口雌黄违事实 深思熟虑考虑细 深谋远虑考虑远 笑容满面是喜悦 春风满面很得意 休戚与共同甘苦 休戚相关关系密 言不由衷指敷衍 口是心非来欺骗 骇人听闻是事实 耸人听闻有夸大 心旷神怡真愉快 心驰神迷向往之 心平气和态度好平心静气要冷静 不胫而走传得快 不翼而飞东西没 情不自禁感情渲 不由自主自由己 设身处地换角色 身临其境亲身历 鱼龙混杂人杂聚 鱼成混珠假充真 金科玉律不变更 清规戒律束缚人 不约而同动一致 不谋而合想一起 望期项背赶得上 望尘莫及落得远 不期而至用于事 有期而遇用于人 不忍卒读文章凄 不堪卒读写得差 不容臵啄别插嘴 有容臵疑多可信 不胜其烦受不了 有厌其烦不嫌烦 大为可为值得做 大为作为干一番 大海捞针虽然难 海底捞月白费力 承前启后是事业 承上启下是写作 重整旗鼓再聚力 卷土重来重反扑 惨无人道人性残 惨绝人寰太悲惨 大张旗鼓声势大 雷厉风行执行严 当仁不让主动做 义不容辞不推辞 一视同仁多指人 等量齐观用于物 罚不当罪罚不当 罪不容诛死不惜 洞若观火看得清 了如指掌情况熟 风雨飘摇不稳定 摇摇欲附要垮台 浮光凉影印象浅 走马观花粗略看 生吞活剥死照搬 囫囵吞枣不分析 绘声绘色太逼真 有声有色很生动 奄奄一息垂死状 岌岌可危很危险 功亏一篑太可惜 前功尽弃全废弃 明目张胆干坏事 明火执仗去抢劫 蚍蜉撼树不量力 螳臂当车终失败 春风化雨教育良 满城风雨议纷纷 改弦更张制度变 改弦易辙态度变 蹉跎岁月虚度日 峥嵘岁月不平凡 无微不至待人细 无所不至坏事干近不及待心情急 刻不容缓事情紧 背道而驰两个人 南辕北辙一个人 不刊之论删不得 不易之论不可改 牢不可破异常坚 颠扑不破理论坚 夸夸其谈不实际 侃侃而谈理气壮 振振有词说不休 翻云覆雨玩手段 朝秦暮楚指立场 朝三暮四人无常 涣然冰释嫌误消 烟消云散情绪事 化为乌有念头事 化为泡影是打算
（九）其它易误成语
颐指气使态度傲 知微见著小见大 出奇制胜胜得妙 不刊之论删不得 不易之论不可改 扬汤止沸不彻底 休戚与共同祸福 不瘟不火恰到好 拍案而起愤怒极 白驹过隙时间快 庆父不死制罪魁 谦谦君子有礼貌 浅尝辄止重表面 同舟共济共患难 深稽博考细考证 相敬如宾是夫妻 弹冠相庆小人乐 沆瀣一气坏人聚 以邻为壑嫁祸人 城下之盟受屈辱 十室九空太荒凉 微言大义意义深 甘之如饴苦中甜 执迷不悟不省悟 殚精竭虑费心思 鸡肠小肚心胸狭 饮鸩止渴方法错 处心积虑蓄谋久 石破天惊议论奇 釜底抽薪才彻底 讳莫如深紧隐瞒 暴殄天物毁东西 鲍鱼之肆环境差 鞭辟入里说理彻 并日而食亦贫穷 不落窠臼风格创 沧海横流时世荡 踌躇满志满足样 从善如登不容易 厝火积薪危险旁 大放厥词贬义装 高山仰止人仰慕 过江之鲫赶时髦 毁家纾难为家邦 江河日下情况坏 否极泰来恶转好 盖棺定论死后评 焚膏继晷人勤奋 色厉内荏内心怯 水落石出真相露 一狐之腋少而贵 以管窥天见识狭 以卵投石不量力 蝇营狗苟追利忙
自怨自艾自悔恨 作壁上观只空看 寻根究底问缘由 春秋鼎盛精力壮 崇论宏议见解高 忧心忡忡忧愁多 黯然失色远不如 洞若观火看得清 急流勇退早抽身 排山倒海声势大 栈道陈仓用假象 当关莫开势险要 君子之交志道合 脱颖而出才能显 笔走龙蛇书法健 持平之论公平论 博大精深文化厚 言人人殊说法异 动人心弦人动情 前赴后继永向前 欲壑难填因大贪 无出其右无法比 起死回生扭危局 半斤八两力相当 闭门造车主观想 繁文缛节多繁琐 众望所归被信任 洗心革面真改悔 贻人口实留话柄 巧言令色是伪善 循循善诱巧引导 振聋发聩受震撼 金科玉律不可变 剪烛西窗庆相聚 天荒地老很久远 断章取义截片断 不谋而合巧相同 不共戴天仇恨深 沸沸扬扬人喧扰 言路闭塞孤陋寡 出类拔萃品才高 登峰造极境界高 开门揖盗招祸患 助纣为虐帮坏人 际山枕水风景好 循序渐进步步高 按部就班套路打 危言耸听故夸大 推陈出新创文化 墨守成规固守旧 独树一臶成一家 死灰复燃坏事返 固步自封不创新 春意阑珊春天远 头角峥嵘少有为 捉襟见肘穷应付 自惭形秽自汗颜 醍醐灌顶受启发 同室操戈兄弟残 投桃报李好往来 运筹帷幄巧谋划 觥筹交错饮酒欢 乐此不疲做不倦 匪夷所思想离奇 唇齿相依关系密 格格不入有抵触 林林总总太繁多 特立独行个性强 夙兴夜寐很辛劳 牛刀小试小施展 失之交臂错机会 不假思索思维快 拍案叫绝连声好 死得其所死有价 居高临下势有利 万里挑一才出众 旁征博引巧缘例 一念之差出错误 拍手称快恨消除 功败垂成终失败 卓尔不群大不同 彪炳千古永流传 等闲视之为平常 猝不及防太突然 慷慨解囊帮助人 名噪一时很有名 探囊取物轻而易 入为出收定支出 淋漓尽致很详尽 不耻下问很谦逊 神气十足太傲慢 刻骨铭心记忆深 怨声载道百姓怨 义无反顾不退缩 相映成趣趣味生 全神贯注要集中 束之高阁弃不用 哀而不伤情适度 爱屋及乌爱相关 白云苍狗变无常 百身何赎悼死者 稗官野史轶琐事 不肖子孙品行差 丁公凿井言传讹 不一而足有很多 惨淡经营有筹划 从井救人方法差 得陇望蜀贪无厌 耳根清净生活安 付之一笑不屑理 合浦还珠失复还 买椟还珠没眼光 怀瑾握瑜好品德 积重难返习难改 借箸代筹代筹划 怙恶不悛不悔改 李代桃僵代受过 力透纸背书法劲 勉为其难做不及 每况愈下变得坏 摩顶放踵不辞苦 藕断丝连男女情 朋比为奸干坏事 生吞活剥只照搬 阳春白雪艺高雅 下里巴人通俗源 投鼠忌器不敢干 宵衣旰食勤政务 一衣带水相毗邻 以儆效尤警坏人 万马齐喑多沉闷 自食其果自作受 哀毁销骨因哀伤 表里山河地势险 不拔之策不可摇 不稂不莠没出息 不法常可倒可变 不可企及赶不上 车马辐辏场面闹 陈力列就力承担 抵足而眠情谊深 饿殍遍野荒年惨 耳濡目染受影响 伐功矜能颇自负 见贤思齐品德高 计日程功进度快 荦荦大端要点显 名缰利锁来缚人 披沙拣金精挑选 被褐怀玉贫有才 曲高和寡艺术精 人微言轻不倚重 尸位素餐白吃饭 拾人牙慧指袭取 提要钩玄抓实质 痛定思痛感慨深 投袂而起决心大 余勇可贾力有余 至当不易极恰当 擢发难数罪恶多 趑趄不前身徘徊 坐而论道空泛谈 得鱼忘筌人忘本 大相径庭差别大 不为己甚适可止 讳疾忌医怕批评 摧枯拉朽不可挡绝 无仅有非常少 乏善可陈无特色 移樽就教来请教 飞短流长播谣言 一言九鼎有份量 放虎归山留祸患 昭然若揭指不好 怒目金刚面凶恶 鱼龙混杂好坏人 骈手胝足多艰辛 销声匿迹不公开 二三其德不专一 耳鬓厮磨指男女 不甚了了不了解 冰山一角多贬义 率尔成章写作粗 浓墨重彩着墨多 尽善尽美美无缺 呕心沥血费心思 若即若离或远近阪上走丸很顺畅 陈陈相因没改进 生杀予夺掌生死 荒诞不羁无根据 额手称庆指庆幸 标新立异主张奇 得天独厚条件优 痴人说梦荒唐话 隔岸观火看热闹 一语中的说关键 风马不及不相干 应运而生顺时机 直截了当很干脆 失之交臂错机会 不堪回首慨往昔 酣畅淋漓真痛快 心宽体胖心舒畅 呆若木鸡人发愣 开宗明义奔主题 呼之欲出画像真 犯而不校不计较 开诚布公敞胸怀豁 然开朗顿开阔 空头支票诺难现 涸辙之鲋处危机 不测风云遇坏事 栉风沐雨历艰辛 矫枉过正改过头 前合后偃站不稳
不虞之誉竟夸奖 厚积薄发多积累 临渊羡鱼不实干 兵不血刃轻易胜 闲言碎语闲语多 爱莫能助做不到 嗷嗷待哺急求食 抱残守缺太保守 杯弓蛇影妄惊慌 不卑不亢最恰当 不即不离关心适 不经之谈没根据 不塞不流破立新 蚕食鲸吞巧侵吞 曾经沧海眼界高 垂足而立太恐惧 春秋笔法笔意含 大而无当大无用 大器晚成老而名 箪食瓢饮人清高 蔚然成风风气盛 得意忘言心默契 等而下之差一名 顶礼膜拜特崇敬 东山再起又崛起 多事之秋事变多 耳熟能详太熟悉 纷至沓来连不断 风靡一时盛行短 逢人说项说好话 奉为圭臬视准则 辅车相依互依存 釜底游鱼太危险 俯拾皆是到处有 刚愎自用太固执 高山景行德行高 高谈阔论乱议论 革故鼎新大变革 各行其是对即做 过眼云烟消失快 过犹不及一样差 海市蜃楼很虚如 如雷贯耳名声大 囫囵吞枣笼统受 寥若晨星太稀少 集腋成裘少集多 济济一堂人聚集 见微知著趋向现 胶柱鼓瑟不变通 瑕不掩瑜优点多 竭泽而渔不顾远 经天纬地才能大 鸠占鹊巢强行占 具体而微小而备 口碑载道人称颂 狂犬吠日不量力 励精图治为国家 梁上君子是窃贼 令人发指愤怒极 洛阳纸贵一时传 令行禁止执法严 炉火纯青技艺精 满目疮痍遭战乱 莫逆之交好朋友 沐猴而冠人猴样 目无下尘态度傲 扑朔迷离错综变 七手八脚人多杂 前无古人是空前 强人所难为难办 色厉内荏内怯懦 深藏若虚不显摆 忍痛割爱欲弃难 日薄西山人事衰 如火如荼气势旺 三缄其口语谨慎 豕突狼奔坏人窜 适逢其会时机巧 首屈一指是第一 数典忘祖忘本源 述而不作没创见 桃李不言感召力 天经地义无须疑 瓦釜雷鸣无才德 外圆内方内心正 玩物丧志消志气 为渊驱鱼有偏差 无人问津没人问 五风十雨好丰年 洗心革面彻悔改瑕瑜互见优缺点 相濡以沫互救助 心照不宣不明说 休养生息复元气 烜赫一时声势显 言不由衷心口偏 言近旨远含义远 仰事俯畜维持家 杳如黄鹤人无影 一筹莫展没办法 锦心绣口文思美 以耳代目听传言 以儆效尤给猴看 意兴阑珊兴致尽 寅吃卯粮人不敷 影影绰绰不真切 崭露头角本领现 昭然若揭真相露 紫气东来是祥兆 自出机杼创意新 鹿死谁手谁能胜 设身处地是设想 捕风捉影无根据 大有可为指事情 煞有其事装模样 目光如炬见识远 曲终人散事结束 顺水推舟顺趋势 大大咧咧不在意 今非昔比今胜夕 琴瑟和谐是夫妻 一叶知秋有征兆 枕戈待旦为战斗 囤积居奇待高价 上下其手共作弊 言不及义无聊语 高抬贵手请饶恕 举重若轻不费力 信马由缰随意逛 小题大做不值得 脱胎换骨改立场 斗转星移岁月迁 甚嚣尘上议论纷 踽踽独行孤零零 铁板一块结合紧 晨钟暮鼓人醒悟 自相矛盾自抵触 恰如其分有分寸 化险为夷危转安 曲尽其妙表述强 杞人忧天人多虑 闻无踪迹无声影 逐鹿中原争头魁 摇身一变是坏蛋 漫不经心不在意 亦步亦趋干坏事 退避三舍指退让 如影随形很亲密 开门见山奔主题 转弯抹角不直接 细致入微非常细 莫名其妙难理解 望眼欲穿殷盼望 不可思议难想象 蔚为大观景象壮 杯水车薪没有用 便宜行事自处理 出神之画技艺妙 亡羊补牢犹可救 臵身事外不关心 分庭抗礼对等抗 予取予求随意拿 优哉游哉很悠闲 三缄其口语谨慎 利令智昏失理智 东窗事发罪败露 立竿见影功效现 先声夺人抢在前 左支右绌力不足 立地书橱学识博 轻诺寡信少信用 功高不赏无法赏 一饭千金回报重 面目全非变化大 忘乎所以太得意 望文生义牵强释 无以复加到极点 赤地千里虫旱灾 半青半黄粮未熟 抵掌而谈相见欢 付诸东流希望空 盘根错节事复杂 一言难尽说不清 惊心动魄振动大 探骊得珠诗文眼 恍若隔世引感慨 挂一漏万遗漏多 绠短汲深不胜任 祸起萧墙内部乱
推荐第9篇：王集镇关工委进材料
以科学发展观为指导 开创乡镇关心下一代工作新局面
--记王集镇镇关心下一代委员会
青少年是祖国的未来，民族的希望，青少年的健康成长关系着国家的前途，民族的命运。保证下一代的健康成长，是各级党委、政府的重要职责。
王集镇位于界首市南10公里，辖11个行政村，总人口5万多人，青少年占全镇总人口的20%以上，关心下一代工作任重道远。近年来，王集镇关心下一代工作委员会在县关工委、团县委的重视支持和有关部门的密切配合下，运用多种形式加强对青少年的教育，做了大量工作，取得了良好效果，受到党政领导和社会的赞扬。2010年被评为市关心下一代工作先进集体。现将我镇关心下一代先进事迹和工作经验作以介绍。
一、健全机构，夯实责任，为关心下一代工作的顺利开展提供可靠保证
1、镇党委、校委会高度重视，切实加强了对这项工作的领导，多次召开党政联席会议研究部署关心下一代工作，并建立充实了关心下一代工作委员会成员，主任由党委书记
李艳担任、副主任由镇长姜云超担任，副科级领导及其他各部门负责同志为成员。团委书记张剑男兼任办公室主任，负责办理镇关工委日常事务。并在财力十分困难的情况下，解决了关工办开展各项活动所需经费，做到了人员、经费、场地“三落实”，为做好关心下一代工作提供了良好的保证。
2、按照市关心下一代工作委员会的部署，为确保乡镇关心下一代工作的深入开展，我镇关工委在工作中做到“三个到位”：一是领导到位，各成员单位把关心下一代工作列入本单位议事日程，确定一名领导分管，并纳入精神文明建设总体规划。二是人员到位，选用有较高政治理论水平和工作能力并热爱关心下一代工作的同志从事关心下一代工作。三是硬件到位，镇机关建有图书室（活动室），配有电教设备，做到图书室（活动室）全天开放。
二、采取各种形式，齐抓共管，创造全镇上下支持关心下一代工作的新局面
近年来，镇关工委以组织建设为载体，面向广大青少年，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、思想道德教育、法制教育和科普教育，组织青少年开展有益于身心健康的活动，共同关爱青少年这个特殊群体。
（1）开展丰富多彩的青少年思想道德教育活动。按照上级指示精神，立足载体，不断创新内容，在全镇广泛开展了形式多样、主题鲜明的教育活动，努力提高广大青少年的思想道德素质。
（2）抓好学校队伍建设，发挥教育主体作用。我镇在关心下一代工作中，十分重视教育这个阵地和窗口，充分发挥教师的主导作用。
（3）扶贫助学，为青少年排忧解难。我镇组织干部职工及企事业单位联合捐款，共筹集助学资金近万元，资助贫困生百余名。
我镇关心下一代工作虽然取得了一些成绩，但与做好新时期、新形势下关心下一代工作的要求还有一定的差距。今后，我们将按照科学发展观和上级关工委的部署，进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、探索规律，使王集镇关心下一代工作不断迈向新台阶。
推荐第10篇：王进 廉政文化进校园心得体会
廉政文化进校园心得体会
利溪小学校 王 进
近日，我校全体教师学习了廉政文化进校园的有关精神，从而使自己更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方面有了很大的提高，通过事实新闻，了解这些腐败分子的典型事例，我觉得我们每一个人要从中吸取教训，引以为戒。通过学习观看具体心得体会如下：
一、通过对廉洁文化进校园的正确认识，进一步提高政治素质。在物欲横流的当今社会，人们无利不往来，少数党员干部放任自流，给国家和人民造成了巨大的财产流失，同时也带坏了一批干部，从而形成了不良的社会风气，在整个学习过程和观看过程中，我们做到了认认真真的学，扎扎实实的学，并深刻体会到了廉政建设和反腐败斗争的重要性，使自己有强烈的责任感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上积极发挥先锋模范作用，起到带头和带动作用。
二、通过学习廉政文化进校园，廉洁从教，防患于未然。俗话说：一失足成千古恨。然而真正品尝了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，强化自律意识，构筑廉洁从政的警世防线，是对每个教职工的考验。由于各方面因素的影响，使少数腐败分子有机可乘，这已经成为广大人民群众注目的一个焦点。首先，通过学习和宣传栏使自己的廉洁自律意识明显提高，为学生服务的意识也日益增强；其次，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财；再次，要公正从教，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感方式。除了自觉遵守国家的各项法律制度，还要严守教师职业道德，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。
三、通过开展廉政文化进校园活动，做好“四个”结合。一是与校园文化建设相结合。廉洁文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。利用现有校园文化的平台、如：宣传栏、办班级黑板报，国旗下讲话等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。
二是与开展“四风”建设相结合。廉洁文化进校园教育活动与党风廉洁建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开，重大事项公示，以一种党员干部广大师生乐于参与，易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员干部广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。
三是与学校素质教育相结合。把廉洁文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体工作中，使廉洁教育渗透到教学的全过程，并选取适宜主题，以研究性学习，主题班队活动等方式，引导学生在活动中感悟，在感悟中升华。
四是与家庭教育相结合。以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，把廉正教育与家庭教育相融合，共同来营造以廉为荣，以贪为耻，廉洁简朴的家庭氛围，使校－家－社会形成教育合力。
四、通过廉政文化进校园，把自己工作力求做到“精益求精”。
通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱往帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐进步教学水平。
总之，学习实在就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我会以不断提高个人修养，廉洁从教为追求，以关爱学生，促进学生健康成长为目标，不断地学习、实践、反思和改进，成为一名当之无愧的“人民教师”。
2014-11-06
第11篇：作风整顿心得体会王进
作风整顿心得体会
通过开展干部作风整顿教育活动，使我县干部队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，必将有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。开展干部作风整顿教育活动，是我们县走出困境的根本保证。我们干部要巩固执政地位，完成新的执政目标，必须继续保持先进性，按照“三个代表”的要求加强党员队伍自身建设，与时俱进，不断争取新的胜利。开展干部作风整顿教育活动，是我们党巩固执政地位、提高执政能力的必然要求。
一、强化干部“五种”意识和弘扬“五种作风”。强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到教育事业上，把功夫下到抓贯彻落实上，迎难而上，营造出一门心思干事业，用最大的努力去争取最好的业绩。
二、强化干部意识。强化干部意识必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后这个原则不能变；强化党员意识必须加强组织纪律性，每一位干部都应该明白，组织上入党只是一生一次，但思想上入党是一生一世的，必须活到老、学到老、改造到老，只有思想上保持了先进性，才能在行动上体现先进性。
三、提高党员素质。提高党员素质，必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。广大党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高党员素质，必须增强为人民服务的本领。普通党员要具有做好本职工作、争创一流业绩的本领；党员领导干部要努力增强驾驭市场经济的本领、做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。
四、发挥干部作用。一是要做到平时工作看得出来。不管你在哪个行业、哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为群众的榜样，敢于说出“向我看齐”的口号，切实把干部作风体现到日常的工作和生活中。二要做到关键时刻站得出来。每一位干部都要经常重温入党誓词，想一想向党承诺过什么、向党保证了什么，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利益发生冲突时，是否能够高风亮节；在急难险重任务面前，是否能够挺身而出；在生死危难关头，是否能够豁得出去。
五、树立干部形象。一要树立为民形象，多做加快发展的事。只有加快发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化的需要。二要树立务实形象。广大党员要按照保持先进性的要求，勇于治“虚”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。在各项工作的落实中，发挥表率作用，要求群众做到的，党员先做到；要求下级做到的，上级先做到，形成党员干给群众看，领导干部给职工看，一级带着一级抓的良好局面。三要树立清廉形象。这不仅是对党员领导干部的要求，也是对广大普通党员的基本要求。普通党员，要坚持“两个务必”，进一步发扬艰苦奋斗的优良传统。党员干部，还必须正确行使权力。
六、要实践全心全意为人民服务的宗旨。
我们是最广大人民根本利益的忠实代表，全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这是我们党的性质和指导思想所决定的。全心全意为人民服务是我们共产党员的天职，我们党的路线、方针、政策是靠每一名共产党员的实际工作去影响群众，带动群众的，从而形成千百人的实践活动。
在迈向二十一世纪的新时期里，我们每个干部只有把握时代的脉搏，结合实际，认真学习邓小平理论，学习十五大文件，时刻不忘党的性质和宗旨，才能永远保持我们干部的纯洁性；也只有这样，我干部才能不辱使命，成为建设有中国特色社会主义的带头人。
第12篇：王进的班主任工作总结
班主任工作总结
本学期我担任了旅游121班的班主任，虽然也算是一个老班主任了，但是由于过去两年时间没有从事这项工作，在工作中仍然有很多的不足之处，在此针对一个学期的工作，特总结如下：
一、热爱学生，深入了解学生情况
引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，深入了解每个学生的身体、思想状况 和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，因人而异进行管理教育。
二、加强班级管理，形成良好的班风
1、重视班干部的管理工作
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。
在班委确定后，每周召开班干部会议，与班干部及时沟通，了解班级情况，加强班干部的责任感，提高班干部的管理能力。
2、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，因此，在开学初就和学生一起确定了本班的班级口号，班歌等。以此加强学生对班级的集体荣誉感。
3、树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级建立了目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
三、重视学生学习，拓宽学生知识面。
虽然中职学生普遍有厌学现象，且文化基础知识较差，但是学生来学校的主要目的还是学习，因此，应该重点抓学生的学习。为此，我也采取了一些促进学生学习的措施。
1、通过严抓学生广播稿，来提高学生的写作能力，进而提高
学生语言表达能力。但是由于我班学生的基础较差，虽然每周学生都按时完成了广播稿，但采用数量并不多。
2、利用早晚自习时间，加强学生中华传统教育的学习。在网
上搜索百家讲坛的视频，在自习时间让学生去学习。除此之外，根据专业特色，搜集一些著名景点的诗词，让学生在课余时间去背诵，并进行抽查。
3、加强专业课的学习，采用定期考核来督促学生。专业课的
学习仍然是重中之重，虽然本学期学生以基础课为主，但针对所开设的三门专业课，也加强了督促，并进行技能考核，以提高学生的专业技能。
虽然在班级管理中也努力做了很多的工作，同时也有很多的不足之处，这也是造成班级量化一直落后的因素。总结起来，也有以下几个方面：
1、对学生不够严厉。在过去的两年时间未从事班主任这一
工作，在平时教学中与学生打成一片，在当班主任后仍然不能真正的做到严厉，对学生的一些违纪现象有时甚至抱有一种理解的态度。本着这一思想态度，宽容政策，是无法把班级管理好的。在今后的工作中，一定努力改正这一观点。
2、不注重细节管理
班级管理是一个细活，关系到方方面面，从学生的早晚自习的出勤、纪律到宿舍、教室卫生打扫，每一样都要督促到位，然而，我却总是忽视细节，更注重班集体活动以及学习等情况，造成各项量化考核落后。最终导致班级不能达标。
总结本学期的工作，我更进一步的认识到自身存在的不足，并努力地改变自己的不足之处，争取在下一学期能够做到细致工作，全方面抓好班级管理工作，使班级管理工作更上一个新台阶。
2013年1月6日
第13篇：大学生进党申请书多少字大学生入党申请书
敬爱的党组织：
第十一届三中全会后，在马列主义、***思想和邓**建设有中国特点社会主义理论指导下，中国***领导人民实行改革、开放政策，在社会主义现代化经济建设中，取得了辉煌的成绩，我国的综合国力大大增强，人民的生活水平不断进步。中国***在领导人民建设物质文明的同时，还努力建设社会主义精神文明，大力发展教育、科学、文化事业。另外，中国***领导人民不断地发展社会主义，健全社会主义法制，巩固了人民民主***。中国***总是同全国各民族工人、农民、知识份子团结在一起，同各民主党派、无党派民主人士、各民族的爱国气力团结在一起，发展壮大爱国同一阵线。维护和发展国内各民族的同等、团结、互助关系，坚持实行和不断完善民族区域自治制度，积极培养、提拔少数民族干部，帮助各少数民族地区发展经济、文化，实现各民族的共同繁华和全面进步。九七年香港回回祖国，九九年澳门回回祖国，使祖国的和平同一事业大大推动了一步。二○○八年在西躲发生的“打砸抢”事件，党中心在第一时间停息了***，遏制了不法份子企图***国家主权的行为，此事件再次说明中国***坚持全国各民族同一团结的思想。而邓**“一国两制”的和平同一方针，在国内外深进人心，祖国同一大业势不可挡，势必实现。
实践证明：中国***是一个伟大、光荣、正确的党。只有坚持中国***的领导，才能实现社会主义现代化，才能充分调动全国人民的积极性，才能保证改革和现代化建设的社会主义性质，才能保证证现代化建设有一个安定团结的政治环境，才能将改革和开放逐渐推向深进，才能真正将我国建设成为独立、民主、富强的社会主义国家，才能终究实现我们的崇高理想-共产主义。
我志愿加进中国***，是要在党的组织内，认真学习马列主义、***思想、邓**理论和党的基本线路，学习科学、文化和业务，不断地进步自己的思想政治觉悟。我要认真地用***员的标准来要求自己，全心全意为人民服务，不谋取个人私利，百折不挠地执行党的决定，维护党的团结和同一，严守党的纪律，守旧党的机密，对党虔诚，言行一致，对党虔诚，积极工作，为共产主义奋斗毕生，随时预备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
我能够清楚地看到，当今的国际局势还是动荡不安的，中国还面临着严重的挑战，作为中国执政党的中国***的责任更加重大了。我果断拥戴中国***，遵守中国的法律法规，反对***祖国，维护祖国同一，认真贯彻执行党的基本线路和各项方针、政策，带头参加改革开放和现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用，随时为党和人民的利益英勇斗争，为实现共产主义奋斗毕生。
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第14篇：【评论员文章】学习王进 争当先进
【评论员文章】学习王进 争当先进
发表日期：2015年04月16日 点击次数： 136
崇尚先模才能先模辈出。公司党委作出向王进学习的决定，为我们树立了新的标杆。公司上下要迅速掀起向王进学习的热潮，爱岗敬业、勇挑重担，扎根一线、敢为人先，立足岗位、奋力争先，在“一强三优”现代公司建设中建功立业。
没有人能随随便便成功。王进之所以从一名普通员工成长为超高压带电作业专家，完成世界首次±660千伏直流输电线路等电位带电作业，并获得国家科技进步二等奖，缘于他对事业的忠诚和执着。他十几年如一日耕耘在一线，在紧急、危重任务面前冲锋在前、勇挑重担；他善于学习、勤于钻研、勇于创新，在他身上，集中体现了国家电网人特别能担当、特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献的精神气质。
学习王进，就要学习他履责尽责、忠于职守的敬业精神。王进常年从事超高压线路带电检修，被誉为“刀尖上的舞者”。关键时刻，他总是主动请缨，挺身而出。目前，他参加带电作业近百次，爬过2000多基铁塔，排除故障500余处，避免电量损失超过3亿千瓦时。王进可贵的品质，就在于勤恳敬业、尽职尽责，在急难险重任务中勇挑重担。我们要想事有新成、业有新创、功有新建，就要像王进一样，拿出应有的担当，干一行、爱一行、精一行，在服务企业、奉献社会中实现自身价值。
学习王进，就要学习他精益求精、勇于超越的创新精神。工欲善其事，必先利其器。带电作业的特殊性，对工器具要求特别高。王进和同事们刻苦钻研，先后发明了“走线专用手套”“紧凑作业法”“地线折叠式飞车”等，不仅为企业节约了资金，还提高了效率。在研制银东直流带电作业方法和工器具时，只有中专学历的王进感受到前所未有的压力，一个个技术难题把他逼入绝境。最终他们成功了，填补了世界带电作业技术空白。王进所表现出来的这种创新精神，令人肃然起敬。事实告诉我们，创新肯出力，人生就出彩。
学习王进，就要学习他长期坚守、矢志不渝的奉献精神。爬上高高的铁塔，与高压导线亲密接触，在外人看来，每一次都是出生入死的考验，但在王进眼里，这却是一个自我挑战的舞台。17年来，他精心维护着山东电网超高压线路的安全运行，从黄河沿岸到沂蒙山区，从鲁冀交界到黄海之滨，6000余公里的超高压线路留下了他坚实的脚印。面对频繁的保电任务，他总是舍小家、顾大家，坚守在保电一线。17年的坚持、坚韧和坚守，成就了他“±660千伏带电作业第一人”的荣耀。每个人都渴望成功，但又有多少人面对枯燥单调的工作，能够向着既定的目标不懈奋斗呢？王进做到了，他把个人的成长与企业发展融合在一起，从而奠定了实现人生价值的基础。
心中有了榜样，就知道人生的道路该如何走。王进用成功实践告诉我们，只要扎根一线、爱岗敬业，刻苦钻研、敢于创新，长期坚守、无私奉献，人人都可以实现梦想。
第15篇：王进羽欢乐诗歌朗诵赛
欢乐诗歌朗诵赛
初夏的校园生机盎然，校园里四处迷漫着书香，在如此美丽的季节里，我们三年级全体师生在报告厅上演了一场别开生面的朗诵比赛。
在老师们的带领下，各个班级依次出场了。一开场，三(4)班的同学就用满腔的热血给我们展示了一首动听的诗歌。 他们的声音时而低沉，时而高亢，动作整齐而富有力度，让同学们感受到了他们对于诗歌的热爱。接着，三（6）班的孩子踏着轻柔的音乐，开始朗诵了，他们队伍的编排让人耳目一新，内容更是引起了全体学生的共鸣。 看着那一张张嵌着校园美景的幻灯片，听着那抑扬顿挫的朗诵，把所有同学都带入了那欢快愉悦的校园生活。接下来，三（1）班的同学们面带微笑，给我们展示了几首古诗朗诵， 他们在主朗诵声情并茂的带领下，大声说出了心声，深深打动了在场的所有师生。最后出场几个班，其后的表现也令人值得称赞。
历时五十分钟的比赛，各班的同学都用不同的方式诠释了本次本赛的主题，真可谓是“情真切、意丰达”。通过这次比赛，不仅丰富了同学们的课余文化生活、陶冶了大家的情操，也让孩子们感受到了读书的美好，同时更有力的发扬了诗歌这一传统文化艺术的魅力。
第16篇：教育梦演讲稿王富进
为梦，努力！
尊敬的各位领导，亲爱的朋友们，大家好！
曾经，有一个小孩，经常和父亲去种田。每到休息的时候，他总是望着远方发呆，父亲便问：“孩子，你在想什么？”男孩说：“爸爸，我长大了，一定不种田，我要让别人寄钱来给我。”父亲说：“孩子，别做梦了！”到读小学时，他在地理课本上看到了埃及金字塔。回到家中又对父亲说：“爸爸，我长大了一定要到埃及金字塔看看！”父亲又回答道：“孩子，别做梦了！”在学校里，他问老师怎样才能让别人寄钱给自己，老师告诉他，只有好好的学习、写作，以后才可能实现。从此，他努力学习，勤于写作。长大后，文章写得好了，发表在报刊、杂志上，编辑给他寄稿费。有钱了，他周游了世界，到了金字塔下面，说：“爸爸，人世间没有什么做不到的，就怕没有梦想！”这个男孩就是台湾的著名作家林清玄，当代散文八大家之一。
是的，“人世间没有什么做不到的，就怕没有梦想！”这句话，我一直记得。正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。每个人、每个阶段都有一个不同的梦，通过实现一个又一个的梦，我们才不断地长大，不断地变得坚强，变得睿智，我不曾拥有周总理‘为中华之崛起而读书’那么伟大的梦，也不曾拥有刘伟‘用音乐让自己活得精彩’那么壮阔的梦。小时候，我有的只是一个平凡的梦，一个关系到中国教育的中国梦，那就是做一个朴实无华的人民教师，让家乡的孩子都能受到良好的教育，改变自己；让家乡的孩子都能用自己的知识去兴民富国，把我们的社会创
建得更加文明和谐；让家乡的孩子都能为国家尽绵薄之力，让中国强大起来；让自己的生活更充实，更丰富。于是，从进入学校的那一天起，我就努力学习，初三毕业，我放弃了读高中的机会，走进了宣威师范学校。于2004年9月被分配到了老厂镇龙街小学任教至今。那时，便开始了我的“教师”梦，9年的教师生涯，给了我太多甜蜜的回忆，第一次讲课、第一次与孩子心灵的对话、第一次与家长的沟通、第一次与同事的探讨、第一次外出学习，这种种经历总在我彻夜辗转的思忖中日渐清晰、深刻，“教师”就这样刻入我的生命，成为重要的一部分。
曾有人这样问：什么是教师？古时候，人们把教师称为帝师，说是培养帝王，通晓帝王之术。还把教师称为天师，能与天地自然对话。甚至把教师称为圣师，说是培养圣人的。而今，教师被称为“人民教师”，教书育人，传承文化。教师又是什么？有人说是蜡烛和春蚕，是辛勤的园丁，也有人说是人类灵魂的工程师，是太阳。这些都不是，这些只是人们赋予教师的褒奖，教师是现代社会必不可少的重要角色，是国家文明程度的标志和象征。但教师具有蜡烛和春蚕的奉献，具有园丁的锄头、剪刀，具有太阳的一切特质，是“承包”灵魂工程。既然教师被人们赋予了那么多的褒奖，那我们就没有理由不做一个有梦想、有魅力、卓越的教师。有的教师只是把教书当作谋生的手段，自己的课程按时完成就完事了。其实，学生是要用更多的时间、更多的爱心去呵护的，学生定会感到你的真心，体会到你的苦心。所以，我们应把教育看作是激励人、影响人和获取快乐幸福的职业梦想去追
求。有的教师更是认为待遇不好而得过且过，不好好教书育人，让学生面对疑难问题没有办法，他们不知道最大的不道德就是误人子弟。记得有人说过：“全世界任何一个行业都能赚大钱，但是没有哪一个行业像教育训练人一样帮助人改变命运。”我们不能抱怨我们的生活，我们的生活其实很精彩。同一件事，我们想开了就是天堂，想不开就是地狱，一个人是否活得好，不在于它拥有什么，而是在于他怎样看待自己的拥有。
我是一名小学教师，师者，医人之灵魂，师者得才而教之， 得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。仓颉造字于泱泱中原，是无穷尽的智慧，然则有智慧足矣！我们是华夏智慧的子民，我们踏祖辈的汗水和沧桑，顶着最耀眼的光环，负着历史最沉重的使命一步步前行!我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。我的梦想就是：穷尽我所有的努力和智慧，教育引导孩子们健康快乐的成长。和在座的各位一样，我们用同样的方式，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵，孕育希望！志存高远而当脚踏实地。在家乡的小学，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从小学一年级教育教学做起，从关心帮助孩子生活小事做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。为振兴富源教育，为我们共同的梦想，努力放飞我心中的爱！也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，
我和我的同行们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。
在这过程中，我感受着中国这个有着上下五千年历史的文明古国所带来的梦的气息， 中国梦，凝聚着太多的梦，古有诗人李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达梦，今有三大思想“建立团结友爱和谐社会”的和平梦，每个梦的实现都必须付出汗水，付出常人所想不到的努力，在梦想成真的刹那，有着无法形容的喜悦和激动的心情，每个梦的支撑点都是心中的那个百磨不灭的信念，不管遇到怎么的困境，那个信念都会支撑着造梦者去坚持，去奋斗，去拼搏。有梦就有动力，就有斗志，进而越斗越勇，最后问鼎梦的宝座。中国梦的气息让我执着为我的梦前进，前进，再前进，
任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴，我将用激情来成就我的教育梦想。就让我带着对教育事业的无限忠诚，许下美好的心愿-----人生如船，梦想是帆。中国这艘东方巨轮，已乘风破浪、扬帆起航！历史的船桨，已然交到我们每一个人手中。践行十八大精神，让党旗更鲜艳，让梦想早实现!为此，作为教育工作者，我们要大声宣言：让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞梦想，用我们的双手默默耕耘，共同托起明天的太阳，就让我们一起为梦努力吧！
回眸一笑堪欣慰
灵璧县东关小学刘香云
我叫刘香云，女，于1991年7月毕业于灵璧师范学校。现在是灵璧县东关小学教师。1991年教学以来，担任语文学科的教学工作和班主任工作。曾多次获“师德先进个人”、“优秀教师”称号，在从事教育工作的21年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、爱岗敬业，锐意进取。
一直以来，我始终坚持不懈地认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，服从上级的分配，任劳任怨，严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己，引导学生崇尚科学，反对迷信。工作期间，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我勤于学习，精于业务，乐于奉献。在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，
多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。在2010学年中，本人所教学科的成绩在县抽考中排名第二。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖；20
10、2011年获县优秀教学论文一等奖；2012年春季获镇级青年教师大奖赛一等奖；我积极参加镇公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
三、关爱学生，精心施教
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。身为教师，我二十多年如一日，默默奉献，心里始终装的是孩子，多年来没有因个人的原因耽误一天工作，每天用亲切的微笑和声音来迎接每一个孩子，和孩子们一起学习、生活，在课堂教学中一起进行知识的探索。在教育孩子时我努力做到“三心”规则，即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生，关心爱护他们，做学生的知心朋友；信心就是教师要有信心，教育好每一个孩子，特别是一些特殊的孩子；耐心就是对学生动之以情，晓之以理，不厌其烦地耐心教育。
我班有一个男孩子纪海峰，平时顽皮好动，在家爸爸都管不住他，在校就喜欢起哄。发现这一情况后我立即同他身边的几个孩子进行了谈话，原来在他与同学交往时常常还有攻击性行为，同学们就渐渐远离他，从而使他产生了逆反心理。我想如果不马上引导，很快会影响整个班级的氛围。于是有一天下午我搂着他，说想跟他说说悄悄话，他同意了，我开始耐心的倾听着他心中的种种不满，等他把这些怨气一股脑的端出来之后，我给他讲了一个故事，让他体会故事中两个孩子争吵时的不同表现，由于其中一个孩子的宽容使他们最终成了好朋友。他听完后表示愿意试试，好好和同学交往。但我知道，要让他彻底改变没有这么容易，为了改变他在同学们心中的形象，还要精心抓住他的每一个闪光点，夸大的表扬，引起同学们的注意，让大家都来喜欢他。我还通过不断地家访、打电话与家长共同关心他每天的表现，多鼓励，多肯定，慢慢的他终于能和大家团结友爱，关心集体了。正是这样的无微不至的关爱，我班的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。
四、管理班级，讲究艺术
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低中段的教育。近年来，为建设良好的班风、学风，我着重抓日常行为规范的养成教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
我所教的班有个留守儿童张天野，他父母长期在外打工，跟奶奶过，奶奶管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，上课时经常无精打采的，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是
科任老师就是学生向我告状。我了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。并且还让他当上了卫生小组长，及时肯定他的优点。在孩子与同学之间争执时，我像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，张天野同学改掉以前不写作业的坏毛病，学习成绩也比以前有所提高，也开始面带笑容的融入集体中了。
作为班主任，我充分利用一切可以教育学生的机会，及时借助一定的教育情景来调动学生的学习积极性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，对学生进行了情境感化教育，让学生懂得了学习的价值。
去年冬天的一个雪天上午，班内有一位同学的母亲顶风冒雪为孩子送来了棉衣，当时学生正在上课，只见那位家长脸上冻得发紫，浑身发抖，但一见到孩子，脸上就立刻露出了笑容，还没等孩子走出教室，就迫不及待地问：“你冷吗？”教室内所有的同学都听到了这位母亲的关爱声，个别同学还在那里发笑。这时，我不失时机地抓住机会，及时对学生进行了简短的感化教育，很随和地问同学们：“你们的家长冒着刺骨的寒风、顶着不断飘落的雪花来为你们送吃的、穿的，她们难道不冷吗？她们这样做到底是为了啥？你们如果再不好好学习，还能对的起你们的父母吗？”教室里静悄悄的，同学们听到这些后，有的脸色发红、有的低头沉思、有的甚至流下了难过的泪水。同学们从这普通平常，简短而朴实的话语中受到了鼓舞，暗下决心、努力学习，决心以优异的成绩来报答父母的养育之恩。勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。在孩子们心声的鼓舞下，我走过了二十一年的育人之路。回眸一笑堪欣慰，前进之时更觉甜。一份耕耘，一份收获！是孩子们的成长成就了我的今天，更加坚信了我的明天：让孩子们健康、快乐地成长是我做教师执着的追求！以后我会继续勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳„„
第17篇：王规字威明文言文翻译
导语：王规（？—945年），高丽王朝初年开国功臣、外戚。公元945年因谋反被杀。以下是小编整理王规字威明文言文翻译的资料，欢迎阅读参考。
王规，字威明，八岁丁所生母忧，居丧有至性。齐太尉徐孝嗣每见必为流涕，称曰“孝童”。叔父睐亦深器重之，常曰：“此儿吾家千里驹也。”年十二，略通《五经》大义。及长，遂博涉有口辩。为本州迎主簿。起家秘书郎，累迁太子洗马。
天监十二年，改造太极殿毕，规献《新殿赋》，其辞甚工。后为晋安王纲云麾谘议参军，久之，为新安大守。父忧去职，服阕，袭封南昌县侯。除中书黄门侍郎，敕与陈郡殷芸、琅邪王锡、范阳张缅同侍东宫，俱为昭明大子所礼。湘东王绎时为丹阳尹，与朝士宴集，属规为酒令。规从容曰：“江左①以来，未有兹举。”特进萧琛、金紫光禄大夫傅昭在坐，并谓为知言。朱异尝因酒卿规，规贵以无礼。
普通初，陈庆之北侵，陷洛阳，百僚称庆。规退曰：“可吊也，又何贺焉道家有云：非为功难，成功难也。昔桓温得而复失，宋武竟无成功。我孤军无援，深入寇境，将为乱阶。”俄见覆没。
六年，武帝于文德殿饯广州刺史元景隆，诏群臣赋诗，同用五十韵。规援笔立奏，其文又美，武帝嘉焉，即日授侍中。后为晋安王长史。王立为太子，仍为散骑常侍、大子中庶子，侍东宫。太子赐以所服貂蝉，并降令书，悦是举也。寻为吴郡太守，主书芮珍宗家在吴，前守宰皆倾意附之。至是珍宗假还，规遇之甚薄。珍宗还都，密奏规云“不理郡事”。俄征为左户尚书，郡境千令人诣阙请留，表三奏，上不许。求于郡树碑，许之。
规常以门宗贵盛，恒思减退。后为太子中庶子，领步兵校尉，辞疾不拜，遂于钟山宋熙寺筑室居焉。卒，赠光禄大夫，谥曰文。皇太子出临哭，与湘东王绎令曰：“王威明风韵道上，神峰标映，千里绝迹，百尺无枝，实俊人也。一尔过隙，永归长夜，金刀掩芒，长淮绝涸。去岁冬中，已伤刘子，今兹寒盂，复悼王生。俱往之伤，信非虚说。”规集《后汉》众家异同，注《续汉书》二百卷。
(选自《南史·梁书》
注释：①江左，指东晋。
翻译
王规，字威明，八岁时母亲去世，为自己的生母服丧，服丧期间表现出他至孝的天性。齐太尉徐孝嗣每次见到他都要为他哀伤流泪，称他为“孝童”。王规的叔父王睐也深深器重王规，王陈常说：“这孩子是我们家的千里驹啊。”王规十二岁时，已经能够大致了解《五经》大义。长大成人之后，王规广泛涉猎群书，知识渊博，有口才。他被本州召为主簿。王规初出仕任秘书郎，积功升为太子洗马。
天监十二年，朝廷改建太极殿完工，王规进献《新殿赋》，文辞非常精巧。后来，王规任晋安王萧纲云手下的谘议参军，过了一段时间，又任新安太守。王规因父亲去世离职守丧，服丧期满，他承袭南昌县侯的封爵。王规被授任中书黄门侍郎，皇上命王规与陈郡殷芸、琅邪王锡、范阳张缅等人一同侍奉东宫太子，他们都受到昭明太子的礼遇。湘东王萧绎当时任丹阳尹，他和朝廷官员宴饮集会，委托王规行酒令。王规不慌不忙地说：“从东晋以来，就没这种做法”当时特进萧琛、金紫光禄大夫傅昭在座，他们都认为王规的话很有见识。朱异曾经借着酒意称王规为卿，王规指责了朱异失礼的行为。
普通初年，陈庆之率军向北进攻，攻陷洛阳，百官都向皇上道贺。王规退朝之后说：“这事应当哀痛，有什么值得庆贺的呢道家有句话说：并不是做一件事情很难，而是把事情做成功很难。以前桓温曾占领洛阳，但又失去它。宋武帝最终也没有完成收复北方的事业。我们军队深入敌寇境内，孤立无援，这事将成为导致祸乱的起因。”不久，攻占洛阳的军队就全军覆没。
普通六年，梁武帝在文德殿为广州刺史元景隆饯行，下诏命群臣赋诗，同用五十韵。王规拿起笔一会儿就把诗写好，呈奏给皇上，文字又很美，梁武帝很赞赏他，当天就授任王规为侍中。王规后来任晋安王长史。晋安王立为太子，王规仍然担任散骑常侍，太子中庶子，侍奉东宫太子。太子把自己所穿的貂蝉赐给他，并专门颁布令书，对他的这种做法感到很高兴。不久，王规任吴郡太守，主书芮珍宗家在吴郡，前任守宰都尽心尽意地阿附芮珍宗。这个时候，芮珍宗请假回家，王规待他很薄。芮珍宗回到京城，就秘密启奏王规不处理郡中事务。不久，朝廷征召王规任左户尚书。吴郡百姓一千余人到京城请求让王规留任，多次进呈表章，朝廷都不答应。他们又请求在郡中为王规树碑，朝廷答应了。
王规经常因为自己门第高贵显赫，常常想退职。王规后来被任命为太子中庶子，领步兵校尉，他以有病为由推辞，不肯接受任命，于是在钟山宋熙寺修建房子住下来。王规去世，朝廷追赠他为光禄大夫，谥号为文。皇太子亲自出宫哭吊，皇太子写给湘东王萧绎的令说：“王威明风韵超群，气度光耀特出，好比难见踪迹的千里马，绝无旁枝高百尺的良材大木，他实在是个杰出的人才啊!现在他突然结束了那如白驹过隙般的一生，永归九泉之下的漫漫长夜，就像金刀掩去了光芒，长河断绝了水流。去年的冬天，已为刘子的去世而哀痛，今年的冬初又在哀悼王规。朋友纷纷逝去的伤痛，实在不是句空话。啊”王规收集各家《后汉书》的不同说法，写成《续汉书》二百卷。
第18篇：王显字德明文言文翻译
文言文，我们学习过不少，也经常在阅读中出现。那么小编今天为大家带来是王显字德明文言文翻译，请看看：
王显字德明文言文翻译
原文
王显，字德明，开封人。太宗居藩，尝给事左右。性谨介，不好狎，未尝践市肆。即位，补殿直，稍迁供奉官。
太平兴国三年，授军器库副使，迁尚食使。八年春，拜宣徽南院使兼枢密副使。上谓之曰：“卿世家本儒，少遭乱失学，今典朕机务，无暇博览群书，能熟《军戒》三篇，亦可免于面墙矣。”因取是书及道德坊宅一区赐之。其后居位既久，机务益繁，副使赵昌言、寇准锋气皆锐，慢显，显或失误，护短终不肯改，上每面戒之。淳化三年八月，诏加切责，黜授随州刺史。时夏台、益部寇扰，显上疏曰：“间岁以来，戎事未息，所宜谨屯戍，固城垒，积刍粮，然后遴选才勇，付以边任，纵有缓急，则备御有素，彼又奚能为患哉？”咸平三年秋，加镇、定、高阳关三路都部署，许便宜从事。十月，契丹入寇，前军过威虏军。比时方积雨，契丹以皮为弦，湿缓不堪用，显因大破之。显上言：“先奉诏令于近边布阵，及应援北平控扼之路。无何，敌骑已越亭障，显之前阵虽有捷克，终违诏命。”上章请罪。上降手札，以慰其忧悸。明年，求致仕，不许，时议亲征契丹，显言：“盛寒在序，敌未犯塞，銮舆轻举，直抵穷边，寇若不逢，师乃先老。况今西鄙不宁，傥北边部落，与之结援，则中国之患未可量也。若能选择将帅，训练士卒，坚城垒而缮甲兵，亦足以待敌矣。”契丹入寇，上议亲征。显复陈三策，谓：“大军方在镇定，契丹必不南侵，车驾止驻澶渊，诏镇定出兵，会河南军，合击之可也。”已而契丹请盟。景德三年冬，被病，诏中使偕尚医疗视。明年正月，许还京师。至京，信宿卒，年七十六。
翻译
王显字德明，开封人。太宗封王时，曾在身边供职。性情谨慎耿直，不喜欢过分亲近，从未踏入集市店铺。太宗即位，逐渐提升为供奉官。
太平兴国三年，任军器库副使，升为尚食使。八年春，任宣徽南院使兼枢密副使。皇上对他说：“你的家族本是儒生，少年遇到战乱抛弃了学业，现在管理我的军机要务，没有闲暇博览群书，能熟读《军戒》三篇，也可以免于面壁了。”因而取出这部书并把道德坊的一处住宅赏赐给他。此后处于这个职位时间长了，军机事务更加繁多，王显有时失误，护短始终不肯改正，皇上常当面告诫他。淳化三年，下诏严加谴责，贬官授随州刺史。当时夏台、益部侵扰，王显上疏说：“近年来，战事没有停息，合宜的做法是谨慎驻守，加固城垒，积聚粮草，然后选拔有才能有勇气的人，交给他边疆重任，即使发生危急情况，也因平时有防御准备，对方又怎么能造成祸患呢？”咸平三年秋，加官镇、定、高阳关三路都部署，允许先处理后奏报。十月，契丹入侵，前锋过了威虏军。那时正值多雨。契丹用皮革做弓弦，受潮松弛无法使用，王显趁机大败他们。
王显上言“原先奉诏在靠近边境的地方布阵。没过多久，敌军已经越过屏障，我的前阵虽然取得胜利，终究违背了诏令。”送上奏章请求处分。皇上发下亲笔书信，抚慰他不要忧愁害怕。第二年，请求退休，不允许。当时商议御驾亲征契丹，王显上言：“严寒的冬季就要到来，敌人没有侵犯边塞，皇帝轻易出行，直达边境，敌人尚未遇到，军队就先疲惫了。何况现在西部边境不安宁，如果北部边境的部落与他们结成互援，那么中原的祸患就不可估量。如果能选择将帅，训练士兵，加固城垒整修盔甲武器，也足以防备敌人了。”契丹入侵，皇上商议御驾亲征。王显又陈述三条策略，说：“大军正在镇定，契丹一定不会向南侵犯，皇上只要驻留澶渊，诏令镇定出兵，会合黄河以南军队，联合攻打他们就可以。”接着契丹求和结盟。三年冬，患病，诏令宦官带御医治疗探望。第二年正月，允许返回京城。到达京城，过了两天去世，享年七十六岁。
第19篇：王字结构谈养殖场管理探讨
近年来，各地养殖场规模不断扩大，而管理水平却没有随着规模的扩大而同步提高。由夫妻场发展成为拥有几十个员工、几百甚至几千头牲畜的规模化养殖场，管理上出现不少困惑，集中表现在管理错位、越权和代劳上。本文浅淡“王字管理”，以供养殖场经营者参考。
“王”字结构的含义
“王”字是上中下三横用一竖连接而成，简简单单的四个笔
画却蕴含着深刻的道理，体现着中国管理文化的博大精深。
第一笔“一”代表养殖场的最高层———领导层、决策层(老板)
作为老板，最重要的工作就是“造势”，所谓“造势”，一是制定猪场的战略目标和发展愿景，如十年规划、五年规划及每年的发展目标；二是制定猪场员工的发展计划，让员工对未来的发展充满希望，即职业生涯规划。作为老板既要给予员工奋斗目标，又要给予员工希望和发展空间。有了明确的目标，才能让员工明确自己努力的方向，有希望和成长发展的空间，才能留得住员工，才能够激励员工不断努力。
第二笔“一”代表了养殖场的中层———管理层(场长)
作为场长，最重要的工作就是“做实”。所谓“做实”，一是场长要有人本思想，正确处理各种复杂的关系，将老板所制定的目标分解，并制定完成目标的工作规程和实施细则；二是场长更重要的工作是当好教练，辅导员工按工作规程和实施细则一一落实。作为教练，首先要做一个合格的老师，充当向导角色，教会员工做人做事的道理，指引正确的方向，但路只能是员工自己走，而不能代员工走路；三是充当师傅角色，辅导员工技能、技巧，辅导前先示范，后指点，直到放手让员工独立操作；四是充当一面镜子，把自己作为标杆，让员工在比较中考察自己的做法是否正确，而不是教练自己亲自去指出员工对与错。最后充当催化剂作用，在员工能够独立工作后，教练并不直接参与“反应”，但要够提高这个“反应”的速率，让员工尽快地提高能力，尽快完善自己。总的来说，场长的重要工作是当好教练，要处理好各种关系，对上不能越权，对下不能代劳。场长要具有“仁义礼智信”，即具有宽厚、正直、谦让、才智和诚信，才能管理好猪场，要求场长有极强的上进心。
第三笔“一”代表养殖场的基层———员工层面
其任务是“做事”，—是要求严格遵守养殖场的规章制度，认真履行自己的岗位职责。二是员工要具有主人翁精神，对工作要提出合理性建议，以帮助场长修正和完善规章制度，充分发挥自己的聪明才智，遵纪守法，按章办事。对于基层员工，要求具备高度的责任感。
王字中间的一竖至关重要，它把三个层次连接起来，使原本分散的层面组成了一个整体，这一竖代表着“沟通”，养殖场的老板、场长、员工，既要各尽其责，又要彼此沟通，才能够发挥团队的力量，王字一竖放于中心，这就要求人与人之间沟通要真正地用心去沟通、去理解，如果缺少这一竖，就变成了“三”，各层次之间没有沟通没有联系，各自随意做事，上无事业心，中无进取心，下无责任心，成了一盘散沙。所以沟通对于养殖场管理而言，是关系全局的重要一环。
“王字管理”是一个整体
之所以说它是一个整体，原因在于：如果缺乏老板或老板没有事业心，那么王字就变成了“土”字，猪场没有目标，没有愿景，员工没有奔头，只有场长和员工在盲目地做事，那是“土霸王式管理”，或称“土法管理”，养殖场没有方向，这样的养殖场将走向何处，又能够走多远？
如果缺少场长，就变成了“工”字，老板越过场长直接管理员工，老板就成了一个“工匠”，这样老板要分担两个层次的工作，又怎么有精力专心制定养殖场的目标和发展方向，这就形成了错位管理和多头管理，最后削弱了场长的权力和威信。架空了场长，这样使员工无所适从，不知听谁指挥，造成管理混乱，所以老板要选拔合适的场长，并要耐心培养和训练他们成长，切记不可错位代其管理员工，即使你有很好的点子也只能建议场长去实施。
如果缺少员工或不重视和关心员工，就成为“干”字，没有员工或是出勤不出力的员工，老板和场长只能自己去亲自干，老板和场长制定了完整的猪场发展目标和愿景，却没有做事和执行任务的员工，空有设想却无法付诸实践，这样的模式又怎会有成效？
所以，一个养殖场的管理是一门深奥的学问，要求各层次的人各尽其责，不能上层领导做下层员工的工作，这是代劳，下层员工没有授权也不能做上层领导的事情，这是越权。在养殖场经营中，切记不能代劳，不能错位，不能越权。
“王字管理”中蕴含着深刻的管理哲学，它反映了“内圣外王”的管理思想，“内圣外王”之道是儒道法三家思想结合的产物。“内圣”就是修身养德，是儒道两家思想结合，做一个有德性的人。“外王”就是齐家、治国、平天下，是法家思想。以“修己”为起点，而以“治人”为终点，内圣和外王是相互统—的，内圣是基础，外王是目的，只有内心的不断修养才能成为“君子”，才能达到内圣。也只有在内圣的基础之上，才能够管理好猪场，达到外王的目的。“修己”自然能“治人”，“治人”必先“修己”。
管理是一门科学，是一个由内而外的过程。有效的管理才能够使组织发挥最大的潜能，采取有效的管理措施，使养殖场的每个人都能够充分发挥各自的聪明才智，就会产生—种巨大的力量，从而有助于实现组织的目标。
第20篇：王滨希望学校“三进”工作总结
王滨希望学校“三进”工作总结
2011年秋学期伊始，我们王滨希望学校全体教职员工怀着对教育的满腔热情和对自身的完善开始了“三进”工作的全面推行——“讲普通话，写规范字，读经典书，做文明人”。
我校围绕区教育局文件“三进”工作精神要求，着眼学生、立足校情、依托全体、放眼未来，经过反复磋商和研究，制订了‘三进’工作实施方案，明确了学校工作的目标任务、具体工作、后续保障，具体小结如下：
一、健全组织，制订计划
为使“三进”工作得到切实的保障，我校成立了以校长为组长的“三进”工作领导小组，具体分工负责“三进”工作的方案制订和实施。
领导小组下设“普通话进校园工作小组”、“书法进课堂工作小组”、“诵读进教材工作小组”、“宣传工作小组”和“督导评估”五个小组。小组组长由学校中层干部和校级干部担任，确保方案实施的畅通性，小组成员由学校在相关工作中具有良好素质的老师担任。
二、加强宣传，营造氛围
加强环境建设，营造浓郁的“三进”氛围，让“三进”活动入眼、入手、入心，并通过各种途径将“三进”活动宣传到家长和社会，以获取更多的支持和关注。
结合特色学校创建和校园主题文化建设工作的推进，我们在宣传栏内张贴了相关的文件、作品、现场活动图片等，每个教室开辟了“图
书角”、书法作品展示栏，充分运用黑板报、校级报刊进行“三进”活动的作品展示等。
“三进”工作的关键是教师。学校从“三进”工作开始之时，就将“三进”工作作为学校工作重点进行布置和落实，反复在教职员工大会进行宣讲，并组织全体教职员工献言献策，让“三进”工作深入到每一个教职员工的头脑之中，同时将“三进”工作列入学校教师绩效考核，促进教师在“三进”工作中不断提升自己。
“三进”工作的主体是学生。要想让每一个学生都能熟悉并积极参与到“三进”工作之中，真正提高学生的人文素养、基本技能，加强对学生的宣传至关重要。学校举行了专门的国旗下讲话，向学生提出了“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的“三进”活动口号。要求广大教师利用班队会、晨周会、板报、橱窗、校园广播、手抄报、校刊等一系列宣传阵地向学生宣传“三进”活动的积极意义、巨大影响，在学生的人格形成、素养养成中不可忽略的作用。
“三进”工作的后援是家长和社会。我们还通过家长会、家校通和教师走访等形式广泛向学生家长和社会宣传“三进”活动、推广 “三进”活动，不仅取得了家长和社会的关心和支持，还努力争取家长的积极参与，让“三进”工作深入人心、遍地开花。
三、明确职责，引领发展
学校密切围绕《实施方案》中的目标和要求，加强队伍建设，构建一支高素质的适应“三进”活动的师资队伍，确保活动的高标准开展。
目前，学校分别对普通话、书法和诵读三方面制订了“三进”工作教师达标标准，落实教师达标制度。以达标标准为依据，积极创造条件开展教师培养活动，努力让每一个教师都能胜任“三进”工作。本学年，学校要求所有的青年教师、语文教师对普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字进行一日一练，一日一展，并且固定内容、固定训练位置。同时，学校借助“三进”工作执行小组的专业引领，常规化开展专家指导、专题沙龙、竞赛等形式促进活动，将教师参与活动的情况和素质提升的情况纳入教师的绩效考核之中。
四、纳入课程，常态发展
强化课程建设，让“三进”活动进入课程、成为课程，以达到“三进”活动常规化和永久化的目标。首先继续强化书法课的常态化、规范化、科研化建设，不仅继续确保书法课的正常上课，还在前期写字教学研究的基础上努力加强书法教育研究，进一步提高学校书法教育的能力，扩大书法教育的影响面。其次，编印校本诵读教材《古诗文诵读》，每天开辟三十分钟“自主阅读课”，将每日中午的三十分钟时间定为自主阅读时间，让校园书声琅琅、经典泱泱。第三，依据学生综合素质考核工作中的朗读、写字（听写），并将汉字注音纳入对学生的综合素质考核项目，以提高学生的普通话水平，并将学生在课堂上的普通话水平作为对教师课堂教学评价的一个参数综合考评，以提高全体师生的普通话能力。另外，改革考试方式，我们将每生每月的必读经典纳入考试试题之中，以有效促进学生课外阅读良好习惯的养成。
五、活动促进，有序发展
强化活动建设，以活动促“三进”。通过开展一系列的调研、创建、评比、竞赛等活动，掀起“三进”活动的热潮。其中普通话推广周、书写星级评定、书法月度赛、书法节日赛、优秀作业展评、每月必读经典报告书撰写及阅读报告评比、读书节、节日经典诵读等活动均以常规化方式举行，古诗文等级测试，每学期举行一次，并发放等级证书，极大地调动了学生古诗文背诵的积极性。
在过去一年的工作中，我们不断总结、不断提升，师生的普通话、书法、诵读能力有了显著的提高，我们今后还将根据我校的实际，不断研究、积极探索，为争创“三进”先进校作出我们最大的努力。
