推荐第1篇：小猫
小猫
在我家里有一只小猫咪，它的名字叫“小喵”，它很可爱也很淘气。
小喵的性格很古怪，它有一个圆圆的头，一条长长的尾巴，一双乌黑明亮的小眼睛，四条不大不小的脚，它也是我的“好朋友”。
我记得有一次冬天，我在玩电脑，旁边有一个小太阳，我玩的正起劲，哪知道半路杀出个程咬金——出了岔，我的叫感到一丝疼痛，不小心按到了一个键，我看的清清楚楚，是退出键，我往下一看，原来是小喵的小爪子抓到我了，它正在烤火呢！小喵也很冷，我连忙把它放到我的腿上，让它和我一起烤火。我感到非常的快乐。
还有一次，我自己一个人在家，我觉得很没意思，突然我听见了一个古怪的声音：“喵”,原来是小喵再叫呢！我决定带小喵出去玩，小喵很胆小，下楼梯也不会下。我不禁笑了起来，可是小喵那可爱的眼神迷住了我，让我没有再笑，于是，我把它抱了起来，直到了到楼下，我才把它放了下来，可是放了下来它就想逃跑，没办法，我只好把它抱回家。怎么样，我的小猫可爱又淘气吧!
我喜欢我的小猫咪，因为它让我开心，让我快乐，它有如此活泼，又如此可爱，有如此淘气。
我喜欢我的小猫咪！
推荐第2篇：小猫
小猫
我家养了一只小花猫，名叫“咪咪”。
咪咪的样子非常可爱，它有一双红宝石般的眼睛、小巧玲珑的鼻子、灵敏的耳朵、还披着像老虎身上斑纹的大毛衣嘴巴两旁的胡须轻轻颤动，显得很有气派。
一天，我放学回家以后，咪咪看见我回来了，它马上跑过来蹭了几下我的腿，过了几分钟以后，我被妈妈叫上楼做作业，我上楼的时候，我觉得有东西在跟着我，我回头一看，原来是顺顺，我走一步它也走一步，直到我回到了我房间，它才停下来了，我在做作业的时候，它在我脚下，它用它的细细的小腿摸了几下我的脚，我忍不住就笑了出来，我低下头看它的时候，它仿佛在说：“主人，你来陪我玩一下嘛！“我看到它那双眼睛，我就忍不住想和它玩了，我放下了笔，我把它抱起来，它大声的“喵”了几声，好像在说：“呵呵，谢谢主人可以陪我玩。”我就坐在地上，我先和咪咪握了一下手，然后我叫咪咪坐下，它好想能听的懂我说的话，它毫不犹豫的坐下了，我和咪咪玩了半个小时后，妈妈叫我吃饭了，我下楼去洗手，而咪咪也在我旁边用它的舌头添了几下它的手，也洗手了，我吃饭的时候，咪咪反而不在我脚下，而是在阳台坐着，我吃完饭了，而恰好的是今天是吃鱼，我就拿了很多鱼肉给咪咪，我拿过去的时候，它就坐在那里看着我拿鱼肉过去给它吃，它吃完了，就趴在我给它做的屋子里睡着了，小猫咪睡着的时候是最可爱的，我就拿我不穿的衣服给它当被子，它睡着的时候我帮它盖好了。
这个小家伙馋极了。有一次，妈妈把刚刚化开的肉放在厨房的餐桌上。它看见了趁我没注意，就一下跳到了桌上，用锋利的前爪把塑料袋挠开，就开始大口大口的吃肉。我看见了，连忙拿起鸡毛掸子吓唬吓唬它，“咪咪”就躲在一个角落里喵喵的叫着目不转睛的盯着我，好像在说：“主人主人，我下次再也不敢了！求求您放过我吧！”
这就是我最最最温顺的小猫咪，“咪咪”它有非常多的特点，最好的特点是很听话，不乱打架，这就是我的小猫咪“咪咪”。
四年级:沈诚杰
推荐第3篇：小猫
小猫
我家养了一只小花猫，它非常可爱。
小花猫全身长满了绒毛。一对亮闪闪的眼睛，灵活透亮。白天猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。
它的嘴很小，舌头鲜红鲜的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小花猫四肢发达，特别是后肢强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪下面有肉垫，走起路来一点声音也没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。
一天，我正在屋里吃饭，忽然从厨房传来了猫的叫声。我急忙跑去一看，原来，小花发现了一只老鼠。只见它用力一蹬后腿，前肢伸直，猛扑上去，一下子抓住了老鼠。它把老鼠叼起来，骄傲地来到我的脚下，得意地冲着我喵喵地叫个不停，并摇着尾巴，然后津津有味吃了起来。
小花猫很调皮，喜欢跟人玩耍撒娇。我跟它玩的时候，小花猫高兴的在地上又蹦又跳，发出喵喵的叫声；或者往地上一趴，眯缝着眼睛，摇动着尾巴，非常温顺地让我抚摸；有时高兴了，它还会在地上打滚呢！小花猫最喜欢滚毛线团玩了。你看：随着线，团的滚动，小花猫跳动着，扑打着，玩的多开心啊！
我非常喜欢我的小花猫。
推荐第4篇：小猫
小猫
我有一只小猫咪，非常可爱，刚来到我家就一点也不陌生，活蹦乱跳的，因此，它的名字就诞生了，叫淘淘。
它有一双水灵灵的大眼睛，湿漉漉的小鼻子，三角状的小脸蛋，一身白褐相间的“大衣”。它可聪明了，令另我没想到的是它竟然会微笑。
有一次我带着它去趵突泉玩，正当我尽情的欣赏那趵突泉的美景时，它突然不见了，我焦急地的寻找着它，我忽然听见一阵阵喵的声音，抬头一看，我惊呆了，它竟然与一位外国阿姨笑眯眯的合影，正在我丈二和尚摸不着头脑时，一位阿姨将淘淘还给了我，她说：“小朋友你的小猫真逗人，刚才它竟然自己跑到我那位朋友的脚下，蹭她的腿，我们见它那么可爱，便抱起来合了几张影，现在物归原主，谢谢你！”我结结巴巴的说：“不用谢”。我戳了一下淘淘的脑袋，说：“你个小坏蛋。”在座的人都笑了，我也笑了。
我的淘淘不但会微笑，还会捉迷藏呢！
那一次我姐姐到我家做客，她我姐姐早已听说淘淘的大名，一进门就嚷着要见它，我向四周扫视了一下，没有发现它，我想八成是又要跟我捉迷藏了。我神秘地的跟姐姐说：“姐姐，如果你想见到我的淘淘，那就先找到它，呵呵！”姐姐说：“有那么神秘吗？”“当然”，我一本正经的说。于是，姐姐便开始翻箱倒柜了，最后，她累的上气不接下气，说：“我投降了，你快叫它出来吧！”我吹了一声口哨，淘淘一下子从厨房里钻出来了，把我姐姐吓了一跳，我咯咯笑个不停！怎么样，我的淘淘不赖吧！
哎„„可是好景不长，三天后，我的淘淘开始不吃不喝，又吐又拉，我看它这个样子，赶紧和妈妈把它送到宠物医院，医生给它做了一系列检查后，遗憾的对我说：“小朋友，对不起，你的小猫不行了。”我听了，一下子愣了，泪珠像断了线的珠子似的不由自主的流下来，我抱着我的淘淘，走向回家的路„„
果然，到了下午，我的淘淘浑身无力，连站都不能站了，不久，它便张着嘴，睁着眼，痛苦而死了„„
推荐第5篇：小猫钓鱼
小猫钓鱼
姓名：＿＿＿＿＿
一、学习内容：一年级上册P8---9页。
二、学习目的：
1、知道在生活中“0”表示的常见含义。
2、知道“0”也是一个数。
3、会正确书写“0”。
三、学习重难点：
1、理解“0”的含义，会读写“0”。
2、指导学生规范书写“0”，养成良好的书写习惯。
四、学习过程：
（一）请同学们观察《小猫钓鱼》的情境图。
1、自学课本第8页。
2、展示汇报。
3、最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？
4、“没有”可以用0表示，生活中有什么地方用到0？
5、交流讨论、汇报。
6、教师示范书写，学生观察、书空。
展示学生书写作品。
请同学们在课本第8页上写0。
（二）我会做，我能得100分。得分：＿＿＿＿
1.在□里填数。（25分）
2.看图填数。（25分）
3.下图的各种情况，都可以用什么数来表示？（25分）
4.在□里填数。（25分）
五、学习了这节课，你有什么收获？
六、布置作业。
推荐第6篇：小猫吃饭
小猫吃饭
---王慎思
有一天，小 兔请小猫到它家吃饭。
小猫到了小兔家，看见桌子上摆着一桌子好菜，有五条又肥又大的鱼，有一盘肉，还有两杯水。小猫毫不客气地坐上了椅子，狼吞虎咽地吃起来。小兔急忙说：“慢点吃，慢点吃，千万别被鱼刺卡住！”小猫说：“没事，没事！”过了一会儿，小猫“喵喵”地叫起来，小兔问：“怎么了？”小猫说：“我被鱼刺卡住了！”小兔连忙找到了醋，让小猫喝下去，不一会儿，就好了。
小猫后悔极了，都怪当初没有听小兔的话。
谢谢你！金吉娅
金吉娅，你的家里并不宽裕，为什么要给我买一个洋娃娃呢？金吉娅，谢谢你，给我买了一个我希望能看到的穿裾子而且又漂亮的洋娃娃。
谢谢你！金吉娅。
《小抄写员》读后感
读了《小抄写员》之后，我们可以感到小抄写员是一个多么爱父母的孩子呀！不管父母怎么骂他，他还是抄。今后，我们要向他学习，做一个爱父母的好孩子。
繁忙的爸爸
我的爸爸很忙，整天忙个不停。他身穿西装，头发乌黑，戴着眼镜。
他在单位负责写材料，每天要写到很晚才回家。有一次，爸爸晚上10点才回来，脸上写满了疲倦，我为爸爸端来洗脚水，让他泡泡脚，爸爸夸我懂事了。
每到星期天，我总是希望爸爸能抽出时间来陪陪我，可爸爸总是说在单位陪客人，在爸爸心目中，总是把工作放在第一位。
我理解我的爸爸，他这么辛苦地工作无愧于党和人民。
我的同学
我的同学李静芸非常爱乐于助人，我们大家都很喜欢她。她长长的头发，红红的嘴唇，大大的眼睛，非常漂亮。
有一天，我们上体育课，同学们在操场上跑步的时候，李明跌倒了，静芸看见了，连忙跑过去，把她扶起来，还不断地说着安慰她的话。李明不能跑步了，静芸扶着他一直走到终点。
我很受感动，我要做一个像她那样乐于助人的人。
有趣的游戏
今天放学，我和高新媛玩起了给小虫子搭房子的游戏。
为什么要给小虫子建房子呢？因为冬天快到了，北风呼呼地刮着，小虫子一定非常怕冷，我们要为小虫子建一个温暖的房子，让它们安安全全地过冬。 我们找来小草、砖头、塑料、树叶和枯萎的花瓣做材料。首先我们在地上铺上一层厚厚的树叶和小草、然后在四面搭上砖头（要留几道缝做小虫子进出的门），最后在砖头的上面罩上两层塑料布，塑料布上再散满花瓣，一个温暖又漂亮的房子就建好了。
哎！只是我们俩个不知道小虫子会不会来到我们给它们建的房子里面呢？
我们的老师
我们的老师有三个，一个是语文老师，一个是英语老师，还有数学老师。我敬爱的老师是英语老师，她的身材很苗条，长长的头发， 瘦长脸，眉毛弯得如月亮。
有一次，外面下着大雨，我正赶着回家，老师看见了把自已的雨衣给我被上，自己却顶着雨回家了，我非常感谢她。
这就是我们敬爱的老师。
做家务
今天是星期天，客厅很乱，还有一些垃圾，我和妈妈一起整理客厅。我们把没用的东西全部扔掉，把有用的东西放在盒子里，把墙上的贴人都撕下来。最后我又帮妈妈扫地。看着收拾干净的房间，我和妈妈高兴地笑了。
过中秋
今天是八月十五----中秋节，我和妈妈来到楼下赏月。今晚的月亮又大又圆，好象一个金色的碧玉盘。仔细一看，月亮上还有影子，我问妈妈：“月亮上的影子是什么？”妈妈告诉我，那是环形山。我还问妈妈：“那月亮上有没有玉兔？”妈妈说：“嫦娥玉兔的故事只是个传说。”我真想登上月球，看看月亮上都有什么。妈妈说：“你只要好好学习，掌握了本领将来就一定能实现这个愿望。”我认真地点了点头，将妈妈的话记在了心里。
我熟悉的一个人
姥姥的邻居家有一个小姑娘，她今年上一年级，她的脸圆圆的如两个红红的小苹果，头发不多，还有一些黄，她的眼晴很大，长长的睫毛一眨一眨的，很可爱。
有一次，我和小伙伴玩老师同学的游戏。我当老师，选她当班长，我让班上的同学读课文的时候，总是让她先读一次，因为她读课文的声音又干脆又响亮，非常动听。下课了，我让她看着同学，她很负责任，总是将“同学们”的各种表现向我报告。
小朋友，你们说她可爱吗？
今天，我真快乐
放假的第一天，我就和妈妈去了姥姥家。
到了姥姥家，我就去找桐桐玩。我们找来了水、花、小筒和沙子。首先我把沙子放在小筒里，然后选几片新鲜的花瓣放在沙子里，最后再往小筒里倒一些水，桐桐找来一个小木棍，我搅拌了几下，美味可口的饭菜就做成了。
今天我和桐桐玩得真快乐。
秋天的快乐
秋天是一个丰收的好季节，有棉花、辣椒、玉米，好多好多东西都等着你们去摘呢！ 辣椒羞红了脸，玉米妈妈抱着玉米娃娃，在秋风里摇啊，摇啊！秋天能去田野里拾棉花，棉花张着一个个小嘴好似在说：“小朋友，快把我拾去吧！我可以给你们带来温暖。”
我们几个小朋友奔向田野，在凉的秋风中，唱啊，跳啊！片片树叶轻轻的飘落下来，和我们一起翩翩起舞。在这个丰收的季节里，我们是多么快乐啊！
玩的收获
今天下午，放学之后，我就去找高新媛玩。
高新媛说：“玩什么好呢？”我说：“我们找几片树叶，做标本吧！”我们从草丛中找到几片树叶。我看到树叶上有小线，就拿来问妈妈。妈妈说：“叶子上的小线叫叶脉。妈妈还告诉我一片完整的树叶是由叶片和叶柄组成的，叶片上有叶脉。
原来玩也能学到很多东西呢！
难忘的一件事
去年夏天，我和妈妈去唐山大白井游泳。
我们坐上了公共汽车，到达一个站点的时候，有一位老奶奶上车了，她拄着拐棍，看上去很吃力，我连忙站起来，对老奶奶说：“老奶奶，您请坐。”
妈妈夸我是一个懂事的孩子，同车人都向我投来的赞许的目光。
读书
我喜欢的课外书很多，但是我最喜欢名人故事。
有一次，我看到张海迪的故事，很受感动。张海迪五岁的时候，腿部动了三次大手术，坐上了轮椅。张海迪看见别的小朋友能高高兴兴地去上学，就问妈妈：“妈妈，妈妈，我为
什么不能去上学呢？”妈妈听到了，连忙把这件事告诉了爸爸，爸爸于是给她买来了笔、本、书还有书包，鼓励她自学。就这样，张海迪克服种种困难，靠着自已顽强的意志自学了小学、初中、高中还有大学的全部课程。
通过海迪阿姨的故事，我想到了自己，我身体很健康，为什么有的时候还不愿学习呢？从今以后我要向海迪阿姨那样，努力读书，掌握本领，做一个对国家和社会有用的人。
我真高兴
我经历过许多事情，其中有一件事让我感到最高兴了。
暑假的时候，我和高新媛、李静芸一起去野三坡玩。到了野三坡，我们前去捉鱼，我往起裤腿下了水，河里的鱼各种各样，非常好看。但是小鱼游得很快，我一个也捉不到，可是妈妈却捉了许多，妈妈说：“你不要着急，要小心翼翼的，就 象 妈妈这样。”妈妈不断给我做着示范动作，我按着妈妈的方法去做，果然捉到了一些。
我带着自己捉的鱼快快乐乐地回家了。
小马救小兔
有一天，小兔去森林里采蘑菇。
小兔一不小心掉到了一个枯井里。小兔千呼万唤，正好小马经过这里，小马听到了它的叫声连忙跑到枯井旁边，说：“小兔，你别怕，我马上把你救上来。”于是，小马找来绳子和篮子，它把篮子拴上绳子，放下去说：“小兔，快跳上来。”小兔看到小马来救它非常高兴，急忙爬进了篮子。就这样，它们成了很好的朋友。
好玩的动物园
假期的时候，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。
我们先去看小猴子，小猴子用圆溜溜的眼睛瞪着我，好象在说：“你好，你好！”它长着一身棕色的毛，一条长长的尾巴，好看极了！我们还看了大猩猩，大猩猩鼓着胸脯，好象在说：“看，我多强壮！”
今天我真开心，我有空还要去动物园。
推荐第7篇：小猫日记
小猫日记
1月31日 星期四 多云
池塘里的癞蛤蟆
中午，我到小区里去玩。
我来到池塘边，池塘的水很浅，底下的泥里有许多癞蛤蟆，有的是黄色，有的是棕色，还有的是黑色。我看见一只好玩的小癞蛤蟆，我蹲在池塘边伸长了手去抓，可是怎么也够不着。我捡了根树枝，把癞蛤蟆拨到岸上。我摸摸癞蛤蟆的肚子，软软的，它瞪着两只小眼睛看着我，最后我把癞蛤蟆放进池塘，癞蛤蟆蹬蹬腿，跳进水里游走了。
今天，我开心极了。
推荐第8篇：小猫钓鱼
小猫钓鱼
有一天，猫妈妈带着小猫到河边鱼竿去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫空手回到河边。一看，妈妈已经钓到了一条大鱼。
小猫想：我也要钓一条大鱼，就又拿起鱼竿钓鱼。不一会儿，一只蝴蝶飞来了，这只蝴蝶可真漂亮呀，小猫越看越喜欢，于是放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶没捉到，小猫又空着手回到河边。一看，妈妈又钓了一条大鱼。
小猫对妈妈说：“我怎么就钓不到鱼呢！”妈妈说：“钓鱼要一心一意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，当然钓不到鱼了。”小猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，终于钓到了一条大鱼。
推荐第9篇：小猫钓鱼
导课：
出示小河图片
师：小朋友们，我们今天来到了什么地方？（小河） 师：小河边都有些什么东西呀？ 切换下一张图片，小猫。
师：这时候，一只小猫走了过来，它手里拿着什么呀？（鱼竿） 师：我们来猜猜，它想要去做什么事呢？ （钓鱼）
师：那我们就来听听，这只小猫去钓鱼的时候发生了些什么故事呢 请同学们把书翻到27页，今天我们一起来学习《小猫钓鱼》这篇课文 读课文：
师：现在老师先为大家泛读这篇课文，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，看谁能做的又快又好！
师：好了，老师读完了这篇课文，现在我可要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我指，如果你认识就请起来大声读出来好吗？
这些生字里面还有表示数量的量词，你能找到吗？（双、盆、条）你们都知道他们怎么用吗？（出示量词填空） 现在我们开始学习课文
第一段交代了故事的主人公和故事发生的地点
第二段用哪个词表现出小猫没有专心钓鱼呢？ 很好，连忙是指动作非常快，反应非常迅速。这时飞来的小蜻蜓吸引了小猫的注意力，所以小猫没有专心钓鱼。
第三段看到一对蝴蝶飞来又有什么样的反应呢？“马上放下钓鱼竿”马上说明小猫的反应更快了，更加说明了小猫的不专心。
第四段则用了立刻这个词说明了当时小猫看到飞来的一群麻雀的反应，立刻丢下钓鱼竿，这时的小猫已经忘记了自己要做的事，不顾一切地去追麻雀了。
第五段小猫空空的盆和老猫一大盆的鱼形成了鲜明对比，小猫不明白自己钓不着鱼的原因，反而生气，埋怨。
最后一段呢，老猫听了小猫的话，非常耐心地教育它：三心二意是做不好事情的。这句话点明了全文的中心。
课文分析完了，小猫也知道了自己的错误，小猫跟同学们做个游戏，小猫呢就藏在咱们刚刚学会的某个生字宝宝后面，老师找6个小朋友看谁能找到害羞的小猫。
好了，游戏结束了，谁能告诉老师，你从这篇课文中都能够学习到什么呢？ 无论在以后的学习或者生活中，我们都应该一心一意做好自己手中的事情，老师相信同学们一定会努力做到最好。
最后老师给大家留一个小作业，试想一下，听了老猫的话以后，小猫会说些什么，做些什么呢？
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。
一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。
一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。
半天过去了，老猫已经钓了一大盆鱼。小猫的盆子里还是空空的，小猫生气地说：“真没有道理！我怎么连一条小鱼也钓不着呢？”
老猫说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”
推荐第10篇：两只小猫
南京鸿意星城幼儿园
两只小猫
活动目标：
1、通过观察图片，结合文字提示，理解绘本的大致内容。
2、懂得同伴间要善于发现彼此的长处，友好相处。活动准备： ppt课件 活动过程：
一、找不同点，激发兴趣
师：今天老师给你们带来了一本好看的绘本，我们一起来看看封面上有谁？有几只？
对，这本绘本的名字就叫《两只小猫》。
1、（出示环衬）这两只小猫有什么不一样？
2、它们会是什么关系呢？你从哪里可以看出来？
二、讲述绘本，理解故事内容
1、“这是世界上两只完全不同的小猫的故事„„一点也没趣。” 提问：你喜欢哪只小猫？
2、小干净pk小邋遢
你们都喜欢小干净，小邋遢不服气了。现在让它们来一场pk，用你们手上的两张牌给它们打分，白牌代表小干净，黑牌代表小邋遢。胜出一项加10分，看看哪只小猫获得的分数最高。 回合一：住处 回合二：外表 回合三：饮食
小结：原来讲卫生、爱干净总是受人欢迎的。
3、他们有那么多的不同之处，你们觉得，他们有可能成为朋友吗？
①引导幼儿看封底，他们俩在干什么？
②它们的关系有什么变化？你从哪里可以看出来？
小结：到底发生了什么事情，使得两只完全不同的小猫同喝一碗牛奶、同坐一起开怀大笑？
4、“一天，一群小老鼠正在寻找新的住处„„就连小邋遢也没法睡着。”
①你们想这是哪知猫的房子？从哪里看出来的？
②有可能哦，我们进去看一看，房子里怎么样？（乱七八糟）小邋遢在哪里？
③你们觉得老鼠会喜欢这里吗，为什么？
④对，老鼠很喜欢这里，但高兴的不要太早，看发生什么事啦？
⑤引导幼儿观察画面，知道小邋遢是个捕鼠高手。
5、老鼠们都逃到谁的家？发生了什么事？
6、没能找到老鼠，小干净会采取什么办法呢？“置之不理”是什么意思？
7、老鼠们越来越猖狂，于是两只小猫会怎样做呢？
8、捕鼠三部曲 教师连翻三页，引导幼儿仔细观察画面并讲述。
①乔装打扮
②巧设陷阱
③大获全胜
逐一分析画面，它们用什么样的办法来清除了老鼠？
三、经验迁移，感受友情
1、小干净和小邋遢成好朋友，看！它们俩有什么变化？
2、你觉得朋友间团结的力量大吗？
3、你有没有好朋友？你和好朋友做过哪些有意义的事呢？
小结：善于发现朋友的长处，友好地相处就能体会很多的乐趣。
第11篇：解救小猫
解 救 小 猫
蜀汉外国语实小五年级
郑泰怡
这天，我正吃着外公做的香喷喷的饭菜，外婆回来了，她说：“张婆婆想要咱们花园里跑来的那只白色小猫，呆会儿我给她送去，现在还在门边呢。”
吃完饭后，我悄悄地来到门边看着这只竹笼里的小猫。小白猫静静地趴在笼子里，那琥珀色的眼睛里充满了忧郁，它忧伤地叫着：“喵----。”好象在说：放我走吧，我不想离开这儿！我看着它——两个月大的小猫咪，还不能独自生活的小猫咪。此刻，它的妈妈和三个兄弟姐妹正在我家楼上花园里盼着它回去吧，可它们再也不能相见了。看着它恳求、无助的眼神，让我阵阵心酸，我下定决心：一定要救走这只小猫！
慌乱中，我折断了竹笼的一根竹片，露出一个小洞，小猫飞跃而出，一溜烟不见了踪影儿。我慌慌张张地跑进门，冲进自己的房间，关上门，气喘吁吁。不一会儿，外婆雷鸣般的声音越来越近。她还是发现了，她现在一定气极了。我房间不能反锁，我用尽全身力气抵住门。外婆吼道：“你给我出来！看我不收拾你！”想着一道道鸡毛掸子落在我的身上，我不禁打了一个寒颤。就在这时，妈妈发话了：“算了吧，哪能随便打孩子呢，我去教训她？”外婆气呼呼地出门了，可隔着两道门还能听到她那雷霆般的声音。
妈妈过来批评了我几句，这场风暴算是过去了。现在我想，猫妈妈一定用它那温暖的舌头给小猫梳毛吧。
第12篇：小猫吃鱼
《 小 猫 吃 鱼 》
一、说教材
“小猫吃鱼”这一课是北师大版第一册数学第三单元加减法
（一）第四节的内容。加减法是学生学习加减的开始，它是学生今后学习加减法的基础。本课内容是在学生刚学完5以内的加减以后出现的。教学中创造性地使用教材创设情境——小猫的一天：从吃早餐到去看好朋友小鸡，再到公园游玩，这些学生熟悉的生活情境，是为了让学生进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，也进一步引导学生在具体情境中发现数学问题，提出问题，解决问题。
因此本课的教学目标是：
1、通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的含义。
2、创设情境，让学生参与到活动中，使学生发现数学问题，并能正确解决问题；培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
3、初步感知数的计算与生活的联系。教学重难点是：
理解得数是0的减法算式的含义，进一步体会减法的含义。
二、说教法
根据教学要求，及学生的实际情况，创造性的使用教材，不拘泥于教材，更好地突出重点，突破难点，我采用了以下教学方法：
1、情景教学法。学生学习时，往往接触的不是现实的条件，而是一种情境，本课教学引入了“小猫的一天”，创设问题情境使学生产生加减法计算的需要，从生活实际出发，给出一些新鲜的、生动的、有趣的、真实的问题让学生解答，利用对问题的探究，诱发学生学习的兴趣，引导学生掌握学习的方法，学生主动探究知识的积极性就会提高。
2、联系实际。这是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，而是应该有更多的时间让学生自主探索。这样的教学，更能体现“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”。
3、以小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。
4、在本节课中，多处让学生通过“说”表达自己的见解，学生用自己的思考方式，自己的语言谈自己的算法，训练学生的语言表达能力。本节课也多处用到过渡语是为了使小猫的一天各个环节能够连接。
三、说学法
（一）编数学故事，激发兴趣。
首先故事导入，引入了“小猫的一天”的生活情境后，用课件出示小猫吃鱼的图，让学生观察并猜一猜小花猫接下来会怎么做，让学生各抒已见，发挥想象，说说小猫吃鱼的故事，并列出相应的算式，理解得数是0的减法算式的含义。在这一环节里通过喜闻乐见的生活情景有效地引领学生在看图说算式的数学活动中感知数学来源于生活。使得课堂教学获得了“激趣”（情感层面）和“感知”（认知层面）的双赢。并在适当的时机进行自评、他评、师生互评。
（二）自主合作交流，动手操作。
首先，通过过渡语，引入小鸡吃米将会出现什么情况。其次组织学生动手操作学具，以小组为单位，合作交流小鸡吃米将会出现什么情况，并用白纸记录下来。最后展示成果。通过开展个人说加减法算式、小组交流、全班汇报加减法算式、评价等数学活动，“5以内的加减法算式”对学生而言就不再是单纯接受的数学知识，而是自身体验的数学成果。当学生所写的加减法算式得到组内同学的认同、全班学生的肯定时，学生数学学习的成功体验得到了的激发和巩固。
又如让学生看淘气吹泡泡图（课件出示），小组内交流观看结果的意见，形成共识。通过学生有目的的交流再结合书中的“试一试”的练习，体会到被减数变化的减法算式的意义。又如，破密码（课件出示）是对学生口算能力的训练。
（三）进行游戏，加强课外延伸。
由于书上套圈游戏在室内较难组织，因此我把这部分内容换成夹玻璃球游戏，让学生感受生活中的数学，用数学的眼光看身边的事物。
四、说程序：
(一)创设情景，引入新课
过渡语：猫妈妈非常疼爱小花猫，有一天它钓了三条鱼，给小花猫当作早餐。(课件出示一盘可口的鱼〈三条〉，一只直流口水的小花猫)。接着教师提问：小花猫接下来会做什么呢？请大家猜一猜。你能用算式说明你猜的故事结果吗？在开始就创设“小猫吃鱼”的情景，增强学生的好奇心，调动学生学习的积极性。 (二)自主合作，理解新知。
1、活动1，编故事：
首先让学生广开思路说说小花猫的故事结果及相应的算式。教师适当给予鼓励肯定的评价。（这个环节是为了让学生初步理解得数是0的减法算式的含义） 接着引导学生看书：，书中那只可爱的小花猫是怎样做的呢？谁愿意说一说小猫吃鱼的故事？同时课件相应演示，这样可以让学生进一步理解得数是0的减法算式的含义。
2、活动2，动手操作，进一步理解加减法的含义
首先在这里我设计了过渡语，小花猫吃了早餐后去找它的好朋友小鸡，看到小鸡们在吃早餐。（课件出示5只小鸡和两个盘子）
接着提问：聪明的小朋友，小花猫会看到什么情况出现呢？请大家动手用学具摆一摆小鸡吃米的情况，边摆边根据课件出示的格式：5=（ ）+（ ）、（ ）–（ ）=（ ）来写算式。 最后用课件演示各种情况，引导学生独立思考与合作交流、动手实践，进一步理解加减法的含义。
3、活动3，自主探索，深化理解
用过渡语连接到下一个环节：小花猫在同学们的帮助下，轻松过关了，猫妈妈让小花猫到游乐园玩一天，到了游乐园，看到小朋友们正在吹泡泡呢，真漂亮，我们来看看淘气吹的泡泡怎样呢？课件出示四个泡泡图：图1吹了5个泡泡；图2破了1个；图3„„
让学生观察后说图意及相应的算式。通过比较让学生体会到被减数变化的减法算式的意义，
4、活动4，口算能力的训练
进行玩夹玻璃珠游戏前，先要破解密码（课件出示口算题目，正确了能进入下一轮游戏，还能送礼物）这既训练了学生口算能力，又调动学生学习的积极性。 (三)趣味游戏，加强课外延伸
破解密码后组织学生以小组为单位进行夹玻璃珠游戏，其他人观察并计时，游戏做完之后，把过程或结果用数学知识表示出来，记录在纸上，最后学生展示结果。通过游戏活动让学生积极参与乐于学习，体会身边处处有数学。 (四)课堂总结
先让学生说说今天你学到了什么？说说这节课你的表现如何，其他小朋友呢？通过自评、他评和师生互评，使学生获得一种满足感。
接着教师总结：今天，我们陪着小花猫玩了一天，不但学到了数学知识，还知道我们身边处处有数学，在我们的日常生活中，只要你们认真观察，就能发现许多数学问题。
第13篇：两只小猫
两只小猫
爸爸从他的学生家里要来两只小猫，十分可爱，因为我家是楼房，而且姐姐也十分喜欢小猫，又不能将两只小猫拆散，只好把他俩养在姐姐家，一有空就去看它俩。我和姐姐都很宝贝这两只小猫，觉得什么名字都配不上它俩，我看着它俩，心里灵机一动，不如一只就叫做比较黑，一只就叫做比较白好了！因为有一只黑毛多一些，另一只白毛多一些。既然它俩的名字是我起的，姐姐就叫我先认领一只，我看姐姐对比较白挺动情，而我又对比较黑情有独钟，我就认领了比较黑，我挠了挠比较黑的小脖子，比较黑呼噜噜地打起呼噜来了，我十分高兴，因为我听养猫非常有经验的爸爸说，猫打呼噜时她对你非常友好。还表示它十分高兴。
有一天，我放了假，好不容易不补美术了，我跟姐姐一起约好看小猫，姐姐跟我一起逗它俩玩，我的比较黑对我很亲热，一见我来了就像见到了亲人一样，亲热地跟我蹭来蹭去；而比较白和姐姐就没有那么亲热了，这可把姐姐急坏了，她向我讨教怎么才能让比较白喜欢上她，我说：“我爸爸教过我，说让我挠一挠它的脖子，不行就抚摸一下它的头”。姐姐按照我说的做，不一会比较白和姐姐就比我和比较黑还要亲热了。
我俩和它们玩完后，就让它俩自己玩去了，它俩玩得高兴极了，比较白一个劲追比较黑，比较黑一个劲的逃，我想：“比较黑你怎么这样啊，净让比较白追，太没骨气了。”就在这时，比较黑回头就给比较白一爪子，疼的比较白哇哇叫，好像在说：“好你个比较黑，竟
然敢挠我！”它俩就一个劲地相互咬对方，我忙拉开它俩，要不它俩就家破“猫”亡了。
过了几天，它俩就可以来回上下炕了，我和姐姐高兴极了，我望着它俩，心里有一种说不出的高兴，它俩的身上，有我和姐姐的关心、关怀和爱。
第14篇：小猫化妆
课程名称：《小猫化妆》 课程领域：绘本阅读
活动目标：
1、愿意朗读儿歌、感受儿歌的诙谐幽默
2、学习重点字词“猫”“铃铛”“藏”
活动重点：幼儿自由朗读诗歌 活动准备：动画光盘、自制课件 活动过程：
一、爱的萌发（导入活动）
1、教师出示猫的图片，激发幼儿参与活动的兴趣 （1）、教师：小朋友们，你们见过猫吗？教师引导幼儿说出猫的特征和生活习性
（2）、教师：如果让你们给小猫化妆，你们会怎么画？ （3）、我们今天来看看儿歌中的小猫是怎么打扮自己的！
2、教师朗读儿歌，幼儿初步理解
（1）、儿歌里讲了件什么事情？教师引导幼儿回忆儿歌内容
（2）、教师：听完这首儿歌，你们有什么想法？
二、爱的感知（学习字卡）
1、学习字卡，今天小猫还给我们带来了一些字卡宝宝，它们要和我们在一起。我们来认识认识这些字卡宝宝吧！“猫”“铃铛”“藏”教师出示字卡，帮助小朋友进行拼读。每个字卡读三遍。请个别幼儿进行拼读。
2、字卡游戏
教师出示大字卡和幼儿一起认识，并告诉幼儿小字卡就是大家要抓的“小老鼠”教师“小花猫，真神奇，看见老鼠扑上去”教师说完出示字卡，请幼儿找到小字卡。谁最先找到，谁就最先捉到小老鼠。
三、爱的体验（学习儿歌）
1、复习儿歌《小猫化妆》，在阅读过程中出示字卡“猫”“藏”“铃铛”，让幼儿进行重点认读。
2、引导幼儿用肢体语言动作模仿来记住儿歌。
3、请幼儿表演儿歌
活动反思：
第15篇：小猫过生日
小班绘本教学：小猫的生日
活动目标：
1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。
2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备：
《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。
活动过程：
一、引题——出示图一。
这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？
二、师幼共同阅读故事。
1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊？ 引导幼儿观察画面，提问： 小猫咪咪为生日晚会准备了什么？
今天是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？ 咪咪过生日我们应该对他怎么说啊？
2、小猫真开心，突然发生了什么事情？ 出示图三，提问：
图片上怎么了咪咪家发生了什么事？
原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。
3、出示图四——咪咪想到了什么好办法？
4、出示图五——图十。提问：
这个时候一个黑影出现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？ 这个黑影是谁？引导幼儿观察小刺猬的特征。
又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿观察小兔和猴子的特征。 “碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？
5、出示图十一。[幼儿园教案网www.daodoc.com]
提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊？ 一共来了几位客人啊？我们一起来数数。
三、师幼共同阅读绘本。[幼儿园教案网www.daodoc.com]
咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整讲述。
四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。
1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。）
2、你们给他送上什么样好听的祝福啊？（引导幼儿说出不同的祝福语）
3、咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗？（放生日歌）
4、填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗？
多元智能活动《小猫过生日》
、喜欢听故事，愿意与老师一起看看、说说。
、能从影子的整体或局部轮廓大胆猜测故事中的客人。
、体验装扮活动的快乐。
ppt
+音乐）：
、我们什么时候会听到它？你是怎么过生日的？
、哇这么漂亮的蛋糕，小朋友猜猜看今天是谁过生日呢？
、看看是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）
、小猫过几岁的生日呢？从哪里看出来的？桌面上还有什么好吃的？
、哇，那我们一起来给小猫过生日吧！
（停电）
、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）
返
【活动目标：123活动准备：课件活动过程：
一、理解故事观看课件第一（生日蛋糕12345观看课件二：
12、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）
观看课件三：（小猫拿着电筒照）
1、看看小猫找到了什么？这是什么发出的光亮呢？（手电筒）
观看课件四：（门铃；客人来了）
1、叮咚：这个时候门铃响了，你说小猫是高兴呢还是紧张啊？
小猫拿着手电筒从门洞里照照原来是他的好朋友给他过生日来啦：这是谁啊？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小！请进请进…..）
2、叮咚：第二位客人来啦，小猫拿着手电筒从门洞里照照，长长的尾巴是谁啊？（长长的尾巴）是谁呢？打开门看一看，是谁啊？掌声送给你们（小猴，你好！请进请进….）
3、猜猜看还有没有客人来啦？
叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？身上长了这么多尖尖的东西？（一半神秘的朋友是谁呢?小猫仔细看了一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，欢迎你到我家来，请进吧。）
观看课件五：（三位客人依次出现）
1、刚才，哪位小动物是第一位客人呢？哪位小动物是第二位客人？那位是第三位个人？
观看课件六：（各种礼物影子）
1、三位好朋友带来了好多的礼物送给小猫，可是小猫家里太黑了，它根本看不清，请小朋友们帮他猜猜看吧。
2、在小猫收到的礼物当中，什么礼物是红色的？什么礼物是蓝色的？
观看课件七：（灯亮了生日歌）
1、就在这个时候，屋子一下亮了起来，哇太好了可以给小猫一起过生日啦！祝小猫生日快乐！
第16篇：小猫 作文
写小猫的作文500字
篇1：姥姥家的小猫
姥姥家有一只可爱的小猫，每次去姥姥家，我都要看看那只小猫。
那只小猫的眼睛像珍珠一样圆，小猫的耳朵尖尖的，只要听见老鼠的一点响动，它就会竖起耳朵，凭住呼吸，用心的去听这声音是从哪儿来的。它的牙齿尖尖的，特别是前面那四颗大尖牙，使猎物在嘴里挣扎的时候，给猎物致命一击。它全身毛茸茸的，我一摸到它，就觉得舒服极了。它的爪子很尖，如果你惹它生气，它就会在你的手上或脸上抓一道很深的伤痕。
它的性格很古怪。当它高兴的时候，就会在我身上到处爬，或是在我写作的时候，跳上桌来，在旁边蹲着静静的看，看它那个样子，就像有人守在我身边一样。它若是不高兴呀，你无论怎么跟它说话，它都一声不出。它要是遇到老鼠，又是多么尽职，守在洞口一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
最重要的是，它超级淘气。有一天晚上，我睡在姥姥家的床上，床边的桌子上正放着我的作业，我看着小猫在盯着我的作业，我并不知道小猫要做什么，后来，我睡着了，小猫等我睡熟了，就爬上桌来，把我的书本都弄到地上。第二天，我起床的时候，看见地上到处都是我的书，真让我又生气又好笑。
这就是姥姥家的小猫，一只活泼可爱的小猫。
篇2：小猫
我家以前养了一只活泼可爱的猫，它的身子主要要是黑色的毛，背部有一些白色的毛，白色和黑色相互搭配，显得很鲜明、漂亮。小猫小巧玲珑的面孔上长着一双炯炯有神的眼睛，它的三角嘴两边分别长着又长又硬的胡须，细长的尾巴走起路来一摇一摆，很是威风，它的四个爪子特别锋利，是专门用来捉老鼠的。
小猫白天喜欢在沙发上睡觉，眼睛咪成一条缝。到了晚上，它的精神就来了，一听到有老鼠的动静，它就马上冲过去将老鼠抓获；有时守着老鼠洞口，一直等到老鼠出来。家里有了它以后，老鼠就没有了。小猫无所事事，一天闷闷不乐。小猫后来也很挑食，只吃鱼和捉到的老鼠。再由于在家养猫不是很卫生，妈妈就把猫送给了外公。
小猫到了外公家以后，我放假的时候就要去看它。外公家住在乡下，老鼠很多，小猫就成了一个捉老鼠的高手，听外公说：“小猫三拳两脚就把老鼠弄死，然后饱餐一顿”。难怪我看到小猫的时候，发觉它长大了，长胖了。每当去外公家，小猫就会跑到我跟前，对我喵喵地叫，好象在和我打招呼；晚上，我睡在床上，小猫也守在我床边，好象怕老鼠来打扰我，又好象在陪我，怕我孤单。
每次去外公家看小猫，小猫过得比在城里自由开心，我也就放心了。
篇3：猫
我家最近来了一个“新成员”——小猫。它可漂亮了！雪白的毛，摸起来毛茸茸的，想一个棉花糖。圆圆的脑袋，像个小皮球，三角形的耳朵灵活地转动，像警长时刻聆听着周围的动静，神气极了。最引人注目的是那双绿宝石似的眼睛，可真迷人！
我家的猫不仅长的漂亮，抓老鼠的本领也是一绝。小猫一旦发现狡猾的老鼠，周身的毛立刻竖起来了，前身隆起，猫着腰，尾巴贴地，后腿蹬在地上，两眼逼视着老鼠。突然，这只老鼠窜出来，猫一下子猛地扑到老鼠身上去，用它那尖锐的爪子，把老鼠抓得伤痕累累。老鼠终于奄奄一息。小猫抓住着“战利品”对我喵喵教两声好像对我趾高气扬地说：“小主人，我厉害吧，我有能饱餐一顿了！”接着小猫就得意洋洋地叼着老鼠，会到它的小窝，好好地饱餐一顿。
我家的小猫还十分调皮哩！一个果冻壳也能玩半天。瞧，小猫一见院中的果冻壳，就猛地打了一下果冻壳，有飞快后退一步，警惕注视果冻壳。见果冻壳被打得滚来滚去，更来劲了。更用劲猛地一蹿，在那里疯打果冻壳，果冻壳被打得满身创伤啊！小猫喵喵地在叫，好像在神气十足地说：“怎么样，我的功夫李害吧！果冻壳都被我征服了。”我见了哭笑不得。
听完我的介绍，你喜欢上我家的小猫咪了吗？
篇4：贪吃的小猫
一天早上，猫妈妈让小猫去河边学钓鱼。小猫带着鱼竿边唱边跳地来到河边，看见河水里正好游来两条又大又肥的金鱼。
小猫当时就流下了口水，把鱼竿扔的远远的。不管三七二十一，就迫不及待地跑到了河边说：“我要把你们当午餐吃掉！”小鱼骄傲地说：“贪吃的小猫，你不是想吃我吗？你下来吃吧！”小猫说：“可是我不会游泳。”小鱼说：“不是你不会游泳，是你不敢！我们动物天生就会游泳。”
小猫一听我们动物天生就会游泳，就“扑通！”一声，跳到了水里。小猫高兴地说：“我的意思是，我们鱼类天生就会游泳。”小猫这时才知道自己上当了，就大喊：“救命啊！”远处的鹅妈妈，听见了喊声赶快游了过来。把小猫驮在自己的背上，游到了河边，把小猫放在了岸上。
上了岸，鹅妈妈问：“小猫，你是为什么跳下河的呢？”小猫把事情的经过告诉了鹅妈妈。
鹅妈妈说：“你以后不能再贪吃了，做什么事都要多动脑筋，想好了再去做。”鹅妈妈说：“小猫你回家吧！”小猫说：“我把妈妈给我的新鱼竿扔了。”鹅妈妈听了说：“我有一个鱼竿，你拿走吧！”小猫高兴地说：“谢谢您！鹅妈妈！”它高兴地蹦蹦跳跳地回家了。
篇5：我家的小猫
我家有一只小猫，它叫“喵喵”今年一岁大了。
小猫“喵喵”的皮毛是白底黑纹的，一双粉红色的耳朵，两只蓝宝石般的眼珠嵌在眼眶里，它的脖子上系着一个黑白斑点蝴蝶结，细长的尾巴上还挂着一个小铃铛，每走一步，铃铛就“叮叮”地响。
它的脾气很古怪，说它乖巧吧，它可以在外面玩一个晚上，任凭谁怎么叫它都不回去；说它贪玩吧，它有时又会找一个暖和的地方睡大觉，什么事都不过问。要是它高兴，它会“喵——喵——”温柔地叫着，用身子蹭我的腿，有时还会趁我写作文时跳到我的草稿纸上，在上面印下几朵梅花印；可要是它不高兴，就一声不吭。就算拿它最喜欢的小鱼引诱它，它也不理我。
它好奇心特别强。有一次，我把一个毛线团朝它滚去，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远地，毛线团停住了。小猫趴下死死地盯着，好一会儿，见毛线团没有动静，就悄悄地移步向前，“喵——”地叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住了，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，然后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫不顾忌玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“战利品”跑来跑去，神气极了。
小猫真可爱。
第17篇：小猫钓鱼
幼儿园小班科学活动：小猫钓鱼
活动目标：
1、初步了解磁铁和铁制品的关系。
2、通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。
3、激发幼儿的探索兴趣。
活动准备：
小猫钓鱼玩具。
活动过程：
1、导入游戏老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。
2、学习钓鱼* 老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”
*老师带领幼儿来到小猫钓鱼玩具边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。”
*老师把幼儿分成四人一组，请幼儿钓鱼，老帅鼓励幼儿，先钓完鱼的那组为胜。
*在讨论中，幼儿知道钓上来的鱼身上都有磁铁，鱼钩上因为有磁铁，磁铁能够吸住铁制品。
3、幼儿学习记录幼儿将钓鱼的结果学习用点记录附记录表
第18篇：小猫钓鱼
小猫钓鱼
游戏目的
巩固百以内的加减法．
游戏材料
用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式（两面都有相同的算式），鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；鱼杆、线、鱼钩．
游戏过程
1．用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”做好活动前的准备． 2．把全班同学分成三组，每次每组出一人，每轮3人．
3．头戴小猫面具，选一个写有得数的牌子，挂在自己的身上，钓与得数相同的算式．
4．哪一组先钓到的同学，返回自己的位子，下一个同学继续出来钓． 5．看哪一组钓的最快、最准确，教师应给予适当的鼓励．
第19篇：小猫玫瑰
绘本教学《小猫玫瑰》
写在前面：
今年五月份在长寿桥教育集团长青分校的小学班级读书会研讨活动现场看到了《小猫玫瑰》这个绘本。书名是小猫玫瑰，可是封面上的却是两只牵着手的黑猫。一只猫回过头来，瞪着圆圆的眼睛，在看谁，是它的小猫玫瑰吗？
一翻开书，我就被它吸引住了，故事是这样的：
黑猫岭上住着一户高贵的猫族——关老爷一家，整个家族以乌黑油亮的皮毛闻名，这确实可以让关老爷自豪了。然而，关老爷的这种自豪却在他一生中最高兴的那一天中结束了，原因是：关夫人在生了四只黑猫的同时，居然生了一只红猫。可想而知了，“真是家门不幸”！这就是小猫玫瑰的出场，被父母先入为主的定格了。
小猫玫瑰果真就和其它兄弟姐妹不一样，她不喝牛奶，只喝茶。大家都已经上床睡觉了，她才开始洗澡。别人在学捉老鼠，她却跟一群老鼠又唱又跳。甚至晚上搬到狗窝去睡觉，和狗交朋友，这对于猫来说，可是天大的丑闻。于是，左邻右舍都不肯再和关家交往了，全家人为此感到羞愧，关老爷的头发上也布满了银丝„„
终于，小猫玫瑰要走了，她要离开这个守旧的家，去寻找自己多彩的生活与美好的理想。
接下来发生的事情，或许会让每个调皮的小孩子从此理直气壮、扬眉吐气了。小猫玫瑰终于成名了，当她出现在电视上时，已经从一个叛逆的小猫成长为一名著名的摇滚歌手了！
故事的结尾很幽默，玫瑰带着四只小猫回来看外公外婆了。可是，除了三只小红猫，居然还有一只小黑猫，和关老爷长得简直一模一样。玫瑰说：“我真不知道该拿他怎么办。他的言行和其他兄弟姐妹都不一样„„”
书页最后，众多的黑猫群像中，居然也有一只“红”猫的像，我在想，这是不是也在告诉我们，尊重每一个孩子的选择，从孩子的角度去理解他们，给他们证实自己的机会啊。 一口气读完了这本书，我开始喜欢上这本书了，喜欢上了那只叫玫瑰的小猫，在她的身上，我竟然或多或少的会找到自己的影子呢。
现在，我们也可以理解了，那只回头的猫一定就是关夫人，她在留连她的小猫玫瑰啊，即使很多人都嫌弃小猫玫瑰的时候，关夫人仍然说：“可是妈爱你啊！”是啊，有哪个妈妈不操心自己的儿女呢，最调皮的孩子往往是在妈妈心里最放不下，用心最多的孩子。
喜欢这本绘本，所以希望能和我的孩子们一起分享„„
教学手记：
教学目标：
1、以关老爷的情绪为线索，带领学生一起阅读，了解故事的大致内容，感受家人之间的深深爱意。
2、培养学生的阅读兴趣，能主动地阅读书籍，学习一些简单的阅读方法。
3、在阅读的过程中，积累一些词语，培养学生的看图想象能力和语言表达能力。
4、鼓励学生从图画中读出文字所没有表达的含义。教学过程：
一、谈话导入，介绍绘本作者。
1、今天老师给大家带来了一本好看的图画书，（出示）这本书的名字叫做——《小猫玫瑰》。一起读读书名。
2、简介作者：图画书有图有文字，写这个故事的人名叫皮欧特· 魏尔康，画画的人名叫约瑟夫· 魏尔康。点击放大作者姓名，大家有什么发现？（引导学生发现两位作者有同一个姓。）
告诉孩子们，不少国家的人们在书写姓名时会把姓放在名的后面。《小猫玫瑰》的作者是波兰人，是一对父子共同完成的。画画的是父亲，写故事的是儿子。
这节课就让我们一起来读读这对父子俩给我们带来的故事吧！
二、引领阅读，激发读书兴趣。（在导读故事的过程中，以提问讨论的方式引导学生理解故事的内容。）
1、出示图文，师导读：“黑猫岭上有一栋漂亮的房子，里面住着一户高尚的猫族。每个房间的墙壁上都挂着关老爷和关夫人的父母、祖父母、曾祖父母、高祖父母的画像。”
瞧，这就是关老爷和关夫人，他们是这个猫族最具权威的人物。小朋友，你能从图文中看出这个家族的高贵了吗？（指名说说） 预设：称呼关“老爷”和关“夫人”
关老爷和关夫人坐的椅子是铺着红红的金丝绒还镶着金边，很高贵。
墙壁上挂着好多好多画像，有关老爷和关夫人的父母、祖父母、曾祖父母、高祖父母。这是一个大家族。了解什么是“祖父母”、“曾祖父母”、“高祖父母”。
“祖父母”——爷爷奶奶、“曾祖父母”——爷爷的爸爸和妈妈、“高祖父母”——爷爷的爷爷和奶奶
继续出示文字，师导读：“整个家族以乌黑油亮的皮毛闻名，在阳光下就像貂皮一样光亮。关老爷尤其以此自豪。”
“貂皮”你见过吗？介绍“紫貂”是一种名贵的动物，它的皮毛以光滑油亮著称。关老爷家他们一代一代传下来，这皮毛都像貂毛一样，真是令人羡慕啊，关家的朋友见了都忍不住会夸上几句。（想象说话）
2、关老爷尤其以此自豪，难怪（出示文字）师继续导读：“关老爷和关夫人一直盼望能多生几个孩子。（翻页）盼望已久的日子终于来临了，四只小猫咪诞生了，每一只都乌黑得像貂鼠。” 瞧这关老爷的模样，他会说些什么呢？（想象说话。）
可关夫人却不这么认为，她说：“你后面还一个孩子呢。”（翻页）后面的孩子？（师生一起轻轻地读）关老爷惊讶地转过身去，看到另一只小猫咪，她看起来和她的兄弟姐妹一模一样，只不过——（停顿，不出现文字）
（一字一字地出现：她全身都是红的。）
出示，师导读：“这„„这怎么可能！”关老爷不知所措地看着老幺，结结巴巴地说。 咦，这老幺是指谁呀？ 关老爷结结巴巴地说，谁也能学一学呀？关老爷为什么会结结巴巴地说话啊？
哦，原来如此呀，关老爷都不知道该如何是好了，用书上的一个词就是——（生答）“不知所措”。（板书：不知所措）
以乌黑油亮的黑毛而自豪的关老爷家竟然出了一只红猫，而且全身都是红色的猫，这会给整个猫族带来多大的反响啊！看，大家都有些什么反应？（看图说说）
3、可以理解，碰到这种事情谁都不知道怎么办，看这关老爷，出示图文：“天啊！我家出了一只红猫，真是家门不幸！”关老爷悲伤地说，“人家会怎么说呢？”
看这关老爷当时的样子，他是怎么说，怎么做的？ 导读：“可是，悲伤、叹气又能怎么样呢？”
4、这不光是颜色问题，师导读：“玫瑰的确是一只小麻烦。”“玫瑰”是谁？
哦，就是那只全身红色的小猫。“她很任性，想做什么就做什么，而且她的所作所为跟兄弟姐妹都不一样。” 到底有些什么不一样呢？我们一起来读读。
出示图文三段：每天，猫妈妈带着孩子们去散步的时候，玫瑰总是落在后面好几步。左邻右舍的猫都会跑来看这一支奇怪的队伍。“玫瑰来了。”他们交头接耳地说。
出示：玫瑰真是越来越麻烦了。她不喝牛奶，只喝茶。哥哥姐姐已经上睡觉了，她才开始洗澡。大家早就起床洗脸刷牙了，她却还在睡觉。 出示图文：说到第一次上捉老鼠课，就更荒唐了：玫瑰根本没想过要捉老鼠，她跟一群老鼠又唱又跳，像跟最要好的朋友在一起一样。左邻右舍都很生气，再也不愿意踏进关家大门，黑猫岭上寂静了下来。关老爷因为烦恼过度，原本乌黑的头发已布满了银丝。
是哪些事情让关老爷乌黑的头发布满银丝的呢？指名说说。 理清事情：（1）散步的时候落在后面好几步。
（2）不喝牛奶，只喝茶。
（3）作息时间和大家不一样。 （4）和老鼠做朋友。 我们知道猫是老鼠的天敌，而玫瑰却和老鼠交朋友，这可真是荒唐啊！
5、还有更离谱，出示图文，师生共同读：有一天，玫瑰决定不要再跟兄弟姐妹一起睡在篮子里，她搬到庞克的狗窝去了。庞克是一只有各色斑点的西班牙老狗，他很热忱地留她过夜。
这真是一件天大的——（生接：丑闻），一只出身高尚的猫，怎么能和狗做朋友呢！
如果说之前玫瑰的所作所为已经够让关老爷烦恼的，那么和狗交朋友的事儿连关夫人也没法接受。谁愿意和老师一起来读读这段对话。 其他同学也来试试。
听得出关夫人还是爱玫瑰的，可是玫瑰依然坚持要走。看，夕阳西下，遍地的枯草，玫瑰背着包裹独自离开了家。远处，黄昏下站着的那个身影是谁呀？（猫妈妈）
猫妈妈挥着手，会在说些什么呢？（想象说话）
三、自由阅读，分享阅读感受。
1、离开家的玫瑰会是怎样的呢？请2生猜猜玫瑰的生活。
2、是啊，玫瑰之后的生活是怎么样的呢？老师这里就有《小猫玫瑰》的书，小朋友们可以和同桌小朋友一起看。老师在书本里插上了书签，大家可以从插书签的那一页读起。师生共读一页半。之后和同桌一起读。
3、交流。书读完了，大家翻到最后一页，有什么发现？ 预设：
封
2、封3的差别，可见关家已经接纳了这个与众不同的玫瑰，把她画进了族谱。
四、师生合作表演，回顾故事内容并升华。
1、玫瑰最后还是回到了黑猫岭，黑猫岭上又热闹了起来。这天，朋友们又来关家拜访了。我就是来拜访的黑猫俞小姐，谁来演演关老爷呀？师生合作表演。
2、今天魏尔康父子给我们带了这么一个让人心里暖暖的故事，课后小朋友们可以和家人、朋友再去读读这个故事，和大家一起分享阅读的快乐。
指导老师点评：
1、把讨论穿插在阅读过程中。绘本阅读重在激发孩子的阅读兴趣，在阅读过程中发展孩子的想象能力、理解能力，丰富孩子的情感。因此整堂课教师始终将讨论穿插在阅读过程中。通过讨论这种形式，让孩子保持阅读的积极性，促进孩子对故事内容的理解。精妙的问题设计让孩子兴致盎然。
2、绘本阅读，读文也读图。阅读图文并茂的绘本，教师将目光锁定在图和文上，读文字的同时也引导孩子读图。文字段落间的留白，孩子们可以从图上得到答案。教师采用疑问等待、手势引导的方式，鼓励孩子从读图，让绘本阅读的容量变得厚实起来，丰富起来。
3、师生一起阅读，其乐融融。因为是绘本阅读，所以教师对孩子的阅读定位只限于把故事读懂，读明白。无需对朗读技巧、识字量方面多做苛求，让孩子在老师的引读中，同伴的朗读中，自己的尝试阅读中享受阅读的乐趣。
4、借鉴传统阅读教学的经验。虽是一本书的教学，但是适当地借鉴传统阅读教学的经验，能让孩子们的所得更多。如：运用了传统语文教学的联系上下文、做做动作来理解“交头接耳”、“不知所措”等词语，运用分角色朗读的形式读读关夫人与玫瑰之间的对话，这些做法无疑让孩子们对故事有了进一步的理解。
5、给予孩子相关的宽度。一本书的外延是很大的，教师能在介绍作者时，介绍“貂皮”时，给予孩子相关方面的知识，让孩子们的收获更多。
第20篇：小猫“钓鱼”
小猫“钓鱼”
一天，一只懒洋洋的猫喝着主人送来的清水竟在河边睡着了。
在小猫的旁边有一条臭哄哄的小河。连河里的小鱼也蹦起来往猫那盆清甜的水中跳去。为什么会这样呢？原来在附近新搬来了一家造纸厂，他们把生产后的余料扔进小河里。正说着呢，瞧，有一条小鱼跳进了小猫的水盆里，它在里面游的多自在呀！一会来个鲤鱼打挺；一会来个鲤鱼跃龙门。看到这儿，在臭水沟里的鱼也纷纷效仿往猫的盆里跳去。
这么大的声音把猫吵醒了，它伸了一个懒腰往盆子里一瞧，天哪这么多鱼，今天是“鱼人节”吗？
小猫美美的舔了一下嘴便吃了起来。小鱼在被猫吃掉前说了一句“人类还我小河，还我小河。”
工农路小学白凡五年级：baifan44944
