网络稿范文（精选多篇）

推荐第1篇：新闻中心网络稿

80余所地方师范院校齐聚我校开招生工作协作会

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5来源：新闻中心

作者：谭晓溪

编辑 : 付冬生, 李若岩 新闻导读 滚动新闻

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发布时间：2010年11月23日 10:28 11月19日上午，第十一届全国地方师范院校招生工作协作会在我校大学城校区三春湖会议厅隆重召开。山东师范大学、沈阳师范大学等八十余所地方高等师范院校的158位招生工作相关领导及工作人员参加会议。重庆市政府副秘书长涂经平、重庆市教育考试院院长邱可、我校校长周泽扬出席大会并致辞。会议由我校副校长陈久奎主持。

会上，周泽扬校长代表我校全体师生员工向各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎，并介绍了我校的基本概况。周校长指出，学校的发展已经步入由外延向内涵发展的新阶段，呈现出良好的发展态势。在上级有关部门的关心和支持下，在各地招考部门和兄弟院校的大力支持和帮助下，我校的招生规模不断扩大，生源质量稳中有升，招收专业不断增加，各类招生工作进展顺利，并取得了长足的发展。他表示，我校将虚心学习各兄弟院校的先进经验。

随后，市教育考试院邱可院长从高考加分政策积极调整、招生计划严格管理、高考实现自主命题等五个方面向大家介绍了重庆市的高考招生工作。市政府副秘书长涂经平说到，在就业状况、地区差异、学生观念等方面，师范教育招生工作面临着许多问题，希望师范教育工作者能互相交流，实现各地师范教育的共同发展。 会议期间，与会代表分专题，就地方师范院校如何提高生源质量、如何打造招生“阳光工程”等问题进行了经验交流与探讨。

区校联动

打造“唱读讲传”精品活动——沙坪坝区驻区高校宣传部长研讨会在我校召开

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来源：新闻中心

作者：谭晓溪 周舒曼

编辑 : 付冬生, 李若岩 新闻导读 滚动新闻

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发布时间：2010年12月03日 09:29 12月2日下午，以“整合区校资源，推动‘唱读讲传’活动的开展”为主题的沙坪坝区第二次驻区高校宣传部长研讨会在我校大学城校区416会议室召开。沙坪坝区委常委、宣传部部长林平，我校党委书记邓卓明出席会议。区委宣传部、区文明办、西部新城管委会，以及包括我校在内的14所驻区高校的宣传文化工作负责人参加此次会议。研讨会由我校党委宣传部部长柳卫东主持。

会上，邓卓明书记致欢迎辞。他表示，此次研讨会的召开对于我校将是一次很好的学习机会，重师将积极借鉴各兄弟院校的经验方法，大力推进我校宣传工作的开展。他指出，“唱读讲传”活动在高校的开展将对大学生思想政治教育工作，以及社会主义核心价值体系建设起到积极推动作用，重师将与区委宣传部及各兄弟院校共同努力，进一步推动全区“唱读讲传”活动的开展。

随后，沙坪坝区委常委、宣传部部长林平就近年来沙区“唱读讲传”活动的开展情况做了简单介绍。她表示，沙区是名副其实的文化区，在“唱读讲传”活动方面，一直坚持调动群众参与性、传承活动历史性、打造活动精品性、提高文化区域性，取得了不错的成效。林部长强调，在今后的工作中，要继续以“唱读讲传”为推力，加强区校联动合作，打造“唱读讲传”精品活动，共同挖掘沙区经典文化。

“‘唱读讲传’活动要与课程改革相结合，真正融入学生生活。”“要注重‘唱读讲传’活动的原创性，结合办学特点和专业性质打造高校特色品牌文化。”“各高校应建立结对单位，加强合作，互通文化资源。”研讨会上，重庆大学、重庆师范大学、后勤工程学院、西南政法大学等高校与会代表分享了各自学校在“唱读讲传”活动方面的经验做法和创新思路，并就“如何进一步整合区校资源，推动‘唱读讲传’活动的开展”进行了热烈讨论。各兄弟院校纷纷表示，希望在今后的工作中建立长效机制，实现文化资源共享，合力推进“唱读讲传”活动的可持续开展。会上，各兄弟院校对我校开展的“唱读讲传”活动和编辑出版的《重庆师大报——“唱读讲传”专刊》给予高度评价。

据悉，沙坪坝区驻区高校宣传部长研讨会每半年举行一次，旨在加强驻区各高校以及区校之间的交流合作，充分利用区、校双方的宣传文化资源，共同推动区校的宣传文化工作。此次研讨会的召开，将有效推动各驻区高校以及沙区“唱读讲传”活动的精品打造和深入开展。

迎新晚会精彩纷呈，文院师生激情飞扬

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来源：文学院

作者：谭晓溪

编辑 : 刘雯 新闻导读 滚动新闻

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发布时间：2010年11月15日 10:08 “火树银花不夜天，金龙醉凤舞今夕。”11月14日晚，文学院2010年“文涵雅韵，学智流光”迎新晚会在大学城校区学生活动中心隆重举行。文学院院长张全之教授，文学院党总支书记王于飞教授，文学院党总支副书记蒋霞，文学院副院长王有亮教授等学院领导以及各年级辅导员观看了晚会。

在一段喜庆欢腾的开场舞之后，晚会拉开了帷幕。四位主持人华丽登场，现场气氛十分热烈。张全之院长为迎新晚会致辞，他表示：很高兴同学们成为重庆师大文学院的一员，并祝愿同学们在今后的学习生活中能够取得优异的成绩，获得更大的发展。院长的话使在场的同学倍受鼓舞。

整场晚会节目丰富多彩，高潮迭起，一次又一次博得在场观众的喝彩和阵阵掌声。灵动飘逸，典雅秀丽的舞蹈连串《美》让人心神往之；精彩绝伦，幽默有趣的小品《特种兵》令人捧腹大笑；饱含真情，感人至深的朗诵《背影》让人不禁为之动容。中国风浓郁的武术表演、响应“唱读讲传”的快板表演《诵经典》以及传统相声《五官争功》又展现了一种国风的雅韵，给观众们留下了深刻的印象。还有奇幻的魔术表演《金玉满堂》、热情奔放的朝鲜族舞蹈《阿里郎》、清新真挚的诗朗诵《一路有树》等都赢得了在场观众热烈的欢呼。晚会中间穿插的“猜灯谜”、“老师寄语”等互动节目，使得现场气氛异常活跃，师生们其乐融融。

晚会持续了近两个小时，最后的合唱歌曲《国家》为整场晚会画上了完美的句号。所有的演出者上台齐唱“我爱我的国，我爱我的家”，画面定格在这幸福的瞬间。

关注“五说”（6）：“学”林论剑——我的学习，我做主

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4来源：新闻中心

作者：李漩 曾杨 周舒曼 杜江茜

编辑 : 刘清泉, 付冬生, 李若岩, 何敏

新闻导读 滚动新闻

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发布时间：2010年11月17日 11:31

“学”林论剑： 我的学习，我做主

编者按：“五说”行，掀起“学生说学习”风潮，“学”林中人齐聚首，竞相争夺“学林盟主”。专业“学院派”和实践“江湖派”强力对阵，PK在即，学习秘笈重现江湖，激起阵阵“说学习”热潮。两大门派高手均是来自我校各学院的优秀学生，他们纷纷亮出珍藏的学习法宝，共同分享学习的成长与收获。

专业“学院派”

高手1：陈黎辉，外国语学院英语专业09级学生，获得过国家奖学金、综合一等奖学金，多次参加校内校外的英语演讲比赛。 学习秘笈：在学习爱好中保持对知识的熟悉感，活学活用。 英语是陈黎辉的专业，也是他的爱好。对英语的热爱使得他能在镜子前练习口语到舌头发僵，能坚持每天背诵“新概念”英语短文，能在全国英语比赛的舞台上迎战北大、清华学子。大学里的陈黎辉不仅在专业学习上肯下苦工，还主动参加各种英语演讲比赛，担任学校广播台英语节目的主持人，利用各种平台来提高自己的英语水平，将学习融入生活。在漫长的学习过程中，陈黎辉一直都用独创的“3S”法宝来砥砺自己——smart，善用智慧，勇于表现；strict，严谨审慎，评判得当；silent，适应沉浮，无声积淀。“我想通过大学四年的努力切实提高自己的综合实力，在毕业后考取与英语新闻相关的研究生。”勤学善思的陈黎辉正带着对英语的热爱和思考，扬起梦想的风帆，继续前行。

学习收获：在生活中收获学习，在学习中感悟生活，学习即生活。 高手2：胡永青，数学学院信息与计算科学专业08级学生，担任学生会学习部副部长。

学习秘笈：痛快学，痛快玩！

活泼开朗的胡永青是同学们眼中的“开心果”。喜欢骑自行车，打乒乓球，兴致来了，她还要跟班上的男生打打篮球。轻松的课余生活令人生羡，而连获奖学金的优异成绩更是让人对这个活跃的女孩刮目相看。胡永青从小就对数学有浓烈的兴趣，为一道数学题废寝忘食也是常有的事，但她可不是个成天对着书本的“死脑筋”。“学累了去骑车，去打球，尽情放松，舒舒服服地回来继续学，会更有效率。”科学的学习方法使得胡永青对数学始终保持新鲜感。“享受学习”是胡永青的口头禅，她不否认专业学习上的艰难，但她也把学习当做一种习惯，在劳逸结合中，尽情地学，尽情地玩。

学习收获：掌握正确的方法，学习便是件快乐的事。

实践“江湖派”

高手1：卢欢，教育科学学院教育学专业08级学生，是科研处的优秀学工助理，获得过国家励志奖学金和一等奖学金。

学习秘笈：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

不满足止步于当下，专业成绩优异的卢欢喜欢走出校园，在社会实践中身体力行，充实平日所学。大二以来，她利用暑期报名参加教师培训机构，给偏远郊县的孩子当数学老师，在三尺讲台上收获育人育己的成长。“看着一双双明亮的眼睛，我知道，这里便是我的人生舞台。”在当老师的过程中，一种油然而生的责任感驱使着卢欢对每一个学生负责。三天内记完三个班的学生姓名，和学生沟通交流，督促他们的学习进步，身体不适依然坚守讲台，为学生讲课„„辛苦的教学工作，磨砺了她的心智，全身心的精力投入，使她对教师这个职业有了更深刻的理解。“只有自己亲身实践，才会发现为人师表并非容易的事。”经过了“实战”训练的卢欢现在正在“备战”考研，她希望通过自己的努力，能在将来成为一名优秀的人民教师。

学习收获：在实践中强化学习，社会是检验专业学习的最好平台。 高手2：安然，文学院汉语言文学专业08级学生，参与大型电视活动“中国红〃青春中国心”高校晋级赛。

学习秘笈：勇敢迈出一小步，收获成长一大步。

安然是个性格温婉腼腆的女生。进入大学以来，她与其他很多同学一样，每天过着“图书馆——食堂——寝室”的三点一线生活，从未参加过校园的实践活动，原以为大学就这样在安静闲适中度过的安然，却在大三勇敢迈出了自己的第一步——参加“中国红·青春中国心”高校晋级赛。从起初站在舞台上不敢看大屏幕，到落落大方背完一首经典名篇；从对数十篇中外名篇的泛泛了解，到对每一篇目都有自己的深刻感悟，朗朗诵读；从性格内向腼腆，到和团队同学打成一片，共同奋斗；安然通过“青春中国心”收获了大大的成长。“参与活动的过程中，我感受到了经典的魅力，也充实了自己的专业知识。”本身就是文科专业的安然将学习和活动结合在一起，“几个月下来，虽然很累，但我清晰感受着自己的每一次进步。以后有机会我一定还会参加类似的活动。”

学习收获：参与文化活动，提高综合能力，收获自信与成功。

总结：每个人都有选择自己学习方式的权利，因此，每个人的学习秘笈和学习收获也各不相同，但不同的学习“门派”体现的是同学们经营自己大学生活的用心和思考，在这样一份努力下所得到的成长和收获，都孕育着对未来的憧憬和希望。至于你更喜欢哪个门派，那就“你的学习，你做主”吧！（记者 李漩 曾杨 周舒曼 杜江茜）

链接：师生共话“学习经”

老师篇

李晓燕（计算机与信息科学学院党总支副书记）：学习源于对知识的渴求。同学们要学会使自己的学习方式多样化，在课外发展第二课堂，通过与其他同学的讨论交流，迸发智慧的火花和学习的激情，形成一种团队学习模式。在大学四年里，多与社会接触，从而明白社会真正需要的是什么，在学习的过程中，将自己所学专业知识与社会需求紧密结合，找到自己的用武之地，从而实现自身价值。

杨梅（文学院团总支书记）：同学们不能单纯地把学习当作一种目的，而应把它当作一种采撷精神食粮的途径，这就需要大家能静下心来多读经典，与先哲对话，捕获与心灵相通的闪光点，学会反思总结，形成独立思考的能力，挖掘到真正属于自己的东西。唯有不断学习，才不致精神空虚。

植松信晴（来自日本的外教，外国语学院副教授）：在执教的这些年来，我深深感受到中国学生对待学习的真诚。同学们踏实认真、积极向上的学习品质也影响到我，让我以同样认真和热忱的态度对待教学工作。大学四年的学习对今后自身的发展是至关重要的，同学们应该在大学校园里尽量多的掌握知识，用学习充实自己。同时，也要懂得珍惜当下，把握现在。 程智（政治学院副教授）：只有先成人，才能成材。大学的学习不是孤立的，除了文化知识的学习之外，实践能力的锻炼同样重要。当今大学生要主动去了解社会、参与社会，把自己当作社会的主人，在参与各项社会实践的过程中，更全面地认识社会的主旋律，提高自身实践能力。

学生篇

雷其霖（传媒学院07级学生）：学习不仅是学历教育，更是学识教育。我把思考放在学习的首位，独立的学习思考非常重要。大学里，我养成了每晚看书的习惯，保证了充足的阅读量和丰富的学识。在《重庆商报》实习的4个月里，我感受到在校期间学习的各种专业知识，参加的各类文化活动所积累的经验都使得我能更好地为自己定位，更快地融入实习，融入社会。

任珊珊（化学学院07级学生）：在大学期间，恰当的处理学习与活动的关系很重要。这需要我们不断提高自己的做事效率，适应繁忙的学习和生活；其次就是要坚守自己的梦想，并保持积极向上的乐观心态，向着目标奋勇前进。其实每个人都有自己不同的学习途径和学习方式，但若想成功，就必须不懈努力。

李珊（外国语学院09级学生）：学习上一定要敢于创新，勇于开拓，不断挑战自我，才能在课堂上反客为主，而只有当成为了学习的主人后，我们才能将学习转化为快乐，才能在收获知识的同时体验充实与满足。（记者

邓茜元

谭晓溪）

我校参加“中国红•青春中国心”高校晋级赛首战告捷

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来源：新闻中心

作者：谭晓溪 马泽钰 赵青 杨林

编辑 : 付冬生, 李若岩 新闻导读 滚动新闻

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发布时间：2010年10月15日 15:08

10月14日下午，重庆电视台八百平米演播厅热闹非凡、青春飞扬。“中国红·青春中国心” 高校晋级赛B组第四场PK赛在此隆重举行。经过激烈角逐，我校最终以领先15分的优势战胜重庆医科大学，顺利晋级下场比赛。这是我校深入开展“唱读讲传”活动的又一阶段性成果

大型电视活动“中国红·青春中国心”高校晋级赛已经进行到第二阶段电视对垒比赛环节。比赛项目分“经典我来诵”、“故事我来讲”、“今天我最红”和“青春合唱团”四大单元。每个单元将评选出最受欢迎节目，并以各单元累积得分决定24所高校是否晋级。

为了能够以最佳的状态迎接与对手的对决，我校代表队从上学期开始便认真备战“中国红·青春中国心”高校晋级赛。8月底，遴选的队员提前返校参加训练。国庆期间，参赛队员放弃休息日，在导演组的安排下进行强化训练。10月10日、11日晚，我校代表队在校友会堂举行了两场模拟PK赛。导演组柳卫东、徐赤、王于飞、文琪、高菁励、李文婷、卢亮、钟华等多位老师担纲评委，观看了比赛。在模拟PK赛中，我校严格按照晋级比赛的环节和标准来进行，并围绕主题，模拟了五套试题，充分考验选手实力，也为他们提供了熟悉比赛程序的机会。 期间，学校领导高度重视比赛准备情况，并多次亲临演出现场观看并指导工作。10月12日晚，校党委副书记龚燕，宣传部部长柳卫东、学生处处长党亚莲、团委书记侯明志等亲临模拟赛现场，看望彩排师生。龚燕副书记指出，我校2008年参加“唱读讲传”活动以来，取得了可喜的成绩，并发挥了非常大作用。此次比赛，大家要定准角色、沉着稳重、热情活泼，以微笑自信的姿态面对观众。在比赛中要注重技能展示，突显师大内涵与专业风格，展现我校大学生青春的风采！

10月13日上午，校领导邓卓明、周泽扬看望了正在彩排的学生。邓书记首先对同学们的辛勤付出表示感谢。他说，大家积极参加活动，提升自身素质，并为学校争光，成绩值得肯定，精神值得表扬。这次活动形式丰富，对手不少，具有很强的对抗性和竞争性，大家一定要有“亮剑”精神，同心协力，拿出自信心，赛出真风格。周泽扬校长也嘱咐同学们，以平常心参加比赛，少点压力，多些动力，正常发挥，演出精彩，赛出水平！

据了解，为了搞好此项比赛，校党委宣传部牵头，党政办、学生处、教务处、后管处、团委多次召开协调会安排相关事宜，音乐学院、文学院、教育科学学院、经济与管理学院等单位给与大力支持，并配合多次组织排练。

推荐第2篇：网络文明总结稿

校园网络文明活动的总结

根据全国高校校园网站联盟关于《开展 “百校千场网络文明主题校园巡礼”活动》的通知，为进一步增强学校师生网络文明道德观念，营造绿色校园网络，在学校领导高度重视下XXXX大学开展了校园网络文明主题活动，学校掀起了网络文明新风气。现活动实施情况总结如下：

一、加强组织领导，组建网络文明队伍

由于领导重视、措施得力、责任到位，为开展此项工作奠定了坚实的基础。学校各部门按照文件要求，积极拥护活动开展，为校园网络文明活动作出积极贡献。学校基本完成了《开展 “百校千场网络文明主题校园巡礼”活动》的各项工作任务。

二、加强正面领导，开展网络文明活动

围绕“传递网络正能量、争做校园好网民”为主题，我校开展了一系列的创建网络文明校园的活动。

1、学校精心开展了“倡导绿色文明上网，净化校园网络环境”主题知识讲座活动，面向全校师生宣讲网络安全知识，增强了网络文明和安全防范意识。同学们纷纷表示今后要从自身做起，拒绝“网络毒品”，争作文明网民。

2、为切实提高大学生网络法制观念和培养网络道德观念，营造平安和谐网络环境，学校第一临床医学院积极开展“提高警惕 文明上网”网络安全知识讲座。

3、学校5000青年学子发出了“清朗网络，青年力量”的倡议并庄严宣誓，承诺自觉构建清朗网络空间，传播正能量，唱出好声音，争当好网民。

4、学校开展“拒绝网络暴力——微博共筑网络文明”项目，通过运用核查信息源、检索科学文献等方法来揭示网络语言暴力的危害，并在中期开展主题活动，在微博进行推送宣传，在后期与媒体合作进行全面推广。

5、学校开展“医青净网行动——‘谣言破除者’”项目，该项目立足于微信公众号的宣传与推广，自行设计编写公众号科普文推送，搭建“粉碎涉医谣言”网络平台，以营造文明有序的网络舆论氛围。

三、加强网络活动宣传，营造绿色网络氛围。

按照开展 “百校千场网络文明主题校园巡礼”活动要求，我校加大宣传力度。一是在微博进行推送宣传，在后期与媒体合作进行全面推广。二是立足于微信公众号的宣传与推广，自行设计编写公众号科普文推送。

四、加强制度建设，分享活动经验

为推动校园网络文明活动深入开展，我校积累好经验、总结好办法、形成好做法，并建立长效机制。学校将通过网络展示的方式在全省范围内进行宣传和推广，培育崇德向善的网络行为规范，用优秀思想道德文化滋养网络，滋养社会，让网络空间清朗起来，从多层次多角度将校园网络文明活动 的成果最大化。

推荐第3篇：网络宣传小稿

网络宣传策略

注册新浪微博、人人账号：木棉盛开。

进行线上的宣传活动

进行学校与社会的宣传推广

具体步骤：

一：微博、人人扩充粉丝，关注各大高校及社会团体个人。

二：进行活动的线上推广:例如转发@三位好友，即有机会获得免费的消费券；木棉花开诗歌连线，转发接创诗歌即有机会获得奖品。以此进行推广。

三：定期活动上线宣传例如：同学聚会周，餐品对同学聚会特价；情侣消费周，情侣消费半价；朋友密会周，朋友同来，四人以上免费一人等。

四：通过微博、人人进行自我店面的品牌形象的宣传：青春、生活，为主题的更贴，扩大粉丝量。

五：店面内可以设立顾客、粉丝交流墙、祝愿板等

推荐第4篇：网络舆论四辩稿

四辩稿

谢谢主席,各位观众,大家好!很感谢正方的提问,但我方依旧认为”网络舆论对司法公正是利大于弊”。

众观整场辩论赛，对方辩友的发言可谓十分精彩，但还是有几个观点我方不敢苟同。第一：很显然今天对方辩友犯了主观的错误，把一切归结于现今网民的素质不高，司法制度不完善，因此认为网络舆论对司法公正弊大于利。但是如果网民的素质提高了，司法制度完善了，我们是不是就可以说网络舆论于公正司法利大于弊了呢？那我可不可以认为对方辩友先是坚持了您方的观点，而后又赞同了我方的观点呢？再说了这只是在国内，我们放眼世界，中国人口虽多也就是全世界的五分之一，面积就只有7.7%了，希望对方辩手不要以偏概全，模糊视听。 第二，对方辩手今天一直试图用网民不理性，存在主观性和情绪偏向来说服我方，明显你们单薄的辩驳无法征服我们强悍的心嘛，从立法的角度促进司法的公正，这些无不是网络舆论固有的特质，不会因为参与的人不同而改变，更不会因为网民的情绪问题而发生改变。而司法公正需要的是阳光司法，需要将司法程序透明公开，以便于人民的监督；需要在司法与人民之间搭建起一座桥梁，与人民进行沟通交流。正是因为有这样的特质，二者才会一拍即合，一见钟情，相得益彰的。

下面有我进一步阐述我方观点,首先, 2003年的孙志刚案，2005年湖北的佘祥林“杀妻”冤案，2006年的彭宇案，2008年的“周老虎”事件，2009年云南晋宁县的“躲猫猫”事件,他们那个案件不是在民众的监督下，使得司法活动程序公开化，透明化，防止司法腐败，提高司法的公正性而完成的.试问对方辩手,要是你遇到这种事情,你没钱没权,难道就不想依靠民众的力量么?难道你就坐以待毙么?难道你就看着他们逍遥法外么?

再者,我们知道，上网是一件很容易的事情，正是这种便捷的方式，能够让更多的人参与到对司法的讨论中来，有利于促进司法公正；公平正义是一个时代的主流价值观，网络舆论提供了一个互动的平台，能够在法律与人民之间搭建起一座桥梁，让法律倾听民声，让人民理解法律，有利于公正的实现.例如在”邓玉娇案”中,正是由于广大媒体和无数网名的关注,才使得案件得到了公正的审理,使民众看到了正义的曙光,因此,社会舆论在扩大办案效率,提高执法人员的业务水平的执法能力,促进司法人员文明办案,办好案,办铁案,办精案起到了不可忽视的重要作用

最后我只想说:”阳光是最好的防腐剂,网络舆论能有效的防止暗箱操作!” 所以我方坚持”网络舆论对司法公正是利大于弊”.这样才不会导致案件久述不立,久立不审,久审不结,久结却无果的现象的发生.谢谢大家!

推荐第5篇：《网络发票管理办法》(征求意见稿)征求意见

《网络发票管理办法》（征求意见稿）征求意见

为建立发票管理长效机制，规范普通发票管理，根据“简并票种、统一式样、建立平台、网络开具”的工作思路，我局于2009年9月下发《全国普通发票简并票种统一式样工作实施方案》的通知，取消行业限制、统一全国通用机打发票式样。在开展简并票种、统一式样工作基础上，部分税务机关进行了网络发票的有益探索,试点推行使用网络发票管理系统开具网络发票，并已取得初步成效。在总结部分税务机关工作经验的基础上我局起草了《网络发票管理办法》（征求意见稿），拟通过税务部门规章形式颁布实施。现向社会公开征求意见。公众可通过以下途径和方式提出反馈意见

1、登陆中国政府法制信息网

（网址：http://

通信地址：北京市海淀区羊坊店西路5号国家税务总局政策法规司（邮编：100038）

国家税务总局政策法规司

2012/07/1

3网 络 发 票 管 理 办 法

(征求意见稿)

第一条为加强发票管理，保障国家税收收入，规范网络发票的开具和使用，根据《中华人民共和国发票管理办法》规定，制定本办法。

第二条在中华人民共和国境内使用网络发票管理系统开具发票的单位和个人办理网络发票管理系统的开户登记、网上领购发票手续、在线开具、在线查验和缴销等事项，遵守本办法。

第三条网络发票是指符合统一标准并通过省、自治区、直辖市国家税务局、地方税务局（以下简称省税务机关）以上税务机关认可的网络发票管理系统开具的发票。

国家积极推广使用网络发票管理系统开具发票。

第四条税务机关应加强网络发票的管理，确保网络发票的安全、唯

一、便利，并提供便捷的网络发票信息查询渠道。税务机关应通过应用网络发票数据分析，提高信息管税水平。

第五条税务机关应根据开具发票的单位和个人的经营情况，核定其在线开具网络发票的种类、行业类别、开票限额等内容。

开具发票的单位和个人需要变更网络发票核定内容的，可向税务机关提出书面申请，经税务机关审核同意，予以变更。

第六条开具发票的单位和个人开具网络发票应登录网络发票管理系统，如实完整填写发票的相关内容及数据，确认保存后打印发票。

开具发票的单位和个人在线开具的网络发票，经系统自动保存数据后即完成开发票信息的确认、查验。

第七条单位和个人取得网络发票时，应及时查询验证网络发票信息的真实性，对不符合规定的网络发票，不得作为财务报销凭证，任何单位和个人有权拒收。

第八条开具发票的单位和个人需要开具红字发票的，必须收回原网络发票全部联次或取得受票方出具的未入账有效证明，通过网络发票管理系统开具金额为负数的红字网络发票。

开具《机动车销售统一发票》红字发票时，凭原《机动车销售统一发票》发票联原件、已加盖车辆购置税征收机关征税专用章的报税联复印件，通过网络发票管理系统开具金额为负数的红字《机动车销售统一发票》。

第九条开具发票的单位和个人作废开具的网络发票，应收回原网络发票全部联次，注明“作废”， 并在网络发票管理系统中进行发票作废处理。

第十条开具发票的单位和个人应当在办理变更或者注销税务登记的同时，办理网络发票管理系统的用户变更、注销手续并缴销空白发票。

第十一条开具发票的单位和个人的空白发票发生丢失、损毁、被盗等情形时，应于发现当日书面报告税务机关，发生丢失空白发票的应登报声明作废。

第十二条税务机关根据发票管理的需要，可以按照国务院税务主管部门的规定委托其他单位通过网络发票管理系统代开网络发票。

税务机关应当与受托代开发票的单位签订协议，明确代开网络发票的种类、对象、内容和相关责任等内容。

第十三条开具发票的单位和个人必须如实在线开具网络发票，不得利用网络发票进行转借、转让、虚开发票及其他违法活动。

第十四条开具发票的单位和个人在网络出现故障，无法在线开具发票时，可离线开具发票。开具发票后，不得改动开票信息，并于24小时内上传开票信息。

第十五条开具发票的单位和个人违反本办法规定的，按照《中华人民共和国发票管理办法》有关规定处理。

第十六条省以上税务机关在确保网络发票电子信息正确生成、可靠存储、查询验证、安全唯一等条件的情况下，可以试行电子发票。

第十七条本办法由国家税务总局负责解释。

第十八条本办法自年月日起施行。

网 络 发 票 管 理 办 法

（征求意见稿）起 草 说 明

为建立发票管理长效机制，规范普通发票管理，根据“简并票种、统一式样、建立平台、网络开具”的工作思路，国家税务总局于2009年9月下发《全国普通发票简并票种统一式样工作实施方案》的通知，取消行业限制、统一全国通用机打发票式样。在开展简并票种、统一式样工作基础上，部分税务机关进行了网络发票的有益探索,试点推行使用网络发票管理系统开具网络发票，并已取得初步成效。

网络发票管理系统是以税收征管信息系统为依托，以数据管税为核心，应用在线数据传输技术的实时开票系统，对开票单位和个人网络发票的领购、开具、缴销、取得、查询和数据应用等环节进行实时监控，实现发票数据信息采集的实时性、唯一性、完整性和真实性，具有“在线开票、数字防伪、全面监控、查验便捷”的特点。

为保障利用网络发票管理系统开具发票的管理需要，规范网络在线开具发票行为，根据新修订的《中华人民共和国发票管理办法》第二十三条规定：“国家推广使用网络发票管理系统开具发票，具体管理办法由国务院税务主管部门制定”，我们在总结各地试点经验和听取各方面意见的基础上，草拟形成了《网络发票管理办法（审议稿）》，现将办法中几个主要问题说明如下：

一、办法的管理范围

为保障网络发票管理系统的推行使用，使用网络发票管理系统开具发票的单位和个人办理网络发票管理系统的开户登记、网上领购发票手续、在线开具、在线查验和缴销等事项，应遵照办法的相关规定（办法第二条）。

二、税务机关的主要职责

办法对税务机关的主要职责予以了明确，办法第四条规定税务机关应加强网络发票的管理，确保网络发票的安全、唯

一、便利，并提供便捷的网络发票信息查询渠道。税务机关应加强综合应用网络发票数据分析，提高信息管税水平，

税务机关应根据开具的发票单位和个人的经营情况，核定其在线开具网络发票的种类、行业类别、开票限额等内容。开具发票的单位和个人需要变更网络发票核定内容的，可向税务机关提出书面申请，经税务机关审核同意后予以变更（办法第五条）。

三、加强发票数据的应用，实施发票闭环管理

开具发票的单位和个人开具网络发票应登录网络发票管理系统，如实完整填写发票的相关内容及数据，确认保存后打印发票，经系统自动保存数据后即完成发票信息的确认、查验 (办法第六条) 。

网络发票管理系统对已开具发票信息保存后自动进行查验，减少了开票单位和个人及税务机关的负担，同时也为开票单位和个人提供了便捷的服务。

单位和个人取得网络发票，应及时查询验证网络发票信息的真实性，对不符合规定的网络发票，不得作为财务报销凭证，任何单位和个人有权拒收 (办法第七条) 。

通过对发票数据信息的查询应用，形成数据的回流，给税收征管提供真实的数据信息，改变发票单一的纸质流转方式，从而实现发票数据的闭环管理。

四、应急开具发票问题

办法第十四条规定开具发票的单位和个人在网络出现故障无法在线开具发票时，可离线开具发票。开具发票后，不得改动开票数据，并于24小时内上传开票信息。

网络发票是以在线开具为主，但为规避网络故障时开不出票的风险，网络发票管理系统应具备离线开具发票的应急功能，当出现网络异常情况时，纳税人可离线开具发票，网络恢复正常后，开票单位和个人应及时上传开票信息。

五、关于电子发票的问题

办法第十六条规定省以上税务机关在确保满足网络发票电子信息正确生成、可靠存储、查询验证、安全唯一等条件的情况下，可以进行电子发票试点工作。

从长远看，电子发票是发票管理工作的发展趋势，我们将借鉴国际先进发票管理经验，利用现代信息技术建立完善的网络发票管理系统，加强网络发票管理，待条件成熟时实现电子发票管理。

推荐第6篇：(讲课稿)网络传输介质

下面由我来讲一下由清华大学出版社出版沈鑫研、俞海英、伍红兵、胡勇强等编著的计算机网络技术及应用（第2版）的第二章的第二节网络传输介质，在组网的过程当中，网络的主要的功能呢就是资源共享和信息传递，那么如果我信息从一台计算机传递到另外一台计算机那么一定要有对应的传输介质才可以，我们知道我从西安的大雁塔走到钟楼，那么一定要选择一条道路才可以，如果在修地铁的过程当中呢，全部挖断了过不去，那这个时候呢，我们就成无路可走了。一样的在网络上如果一台计算机把信息传递到另外一台计算机上，那么一定要让这些数据有他的传输介质才可以，我们看一下，在组网的过程中，常用的数据数据传输介质有哪些。

一类呢就是有限传输介质，又叫传导型介质，另一类呢，叫做无线传输介质又叫辐射型介质。我在这里主要说的是有线网络介质。 那么有线传输介质主要有电缆和光缆。那么电缆里面呢常用的主要有同轴电缆和双绞线。光缆呢主要是光纤所形成的光缆。那么无线传输介质呢，则主要有无线电，微波，激光 红外线，卫星，移动通信。这样的一些无线传输介质。那么他们分别用在不同的组网领域，用在不同的环境下进行建网。有不同的特点，好，这是我们常见的网络传输介质。

那么咱们首先来看一下有线传输介质，那么有线传输介质第一个咱们提到的就是同轴电缆，

同轴电缆的样子呢是这样的，如果大家经常动自己家的电视线的话，应该可以看的到他和我们所用到的有线电视线呢，结构基本上是一样

的。那么同轴电缆的结构呢是由一根空心的外圆柱导体以及包围的单根内导线所组成的，那么大家可以看一下图，来了解一下同轴电缆的基本结构。同轴电缆含有线规较粗的单层实心导体。导体一般由铜或覆以铜的铝制成。中间的导体外面覆以一层绝缘材料，这有助于把中间的导体和外面的金属箔屏蔽层隔开来，这种绝缘材料有助于把传输数据的导体与屏蔽层隔离开来。外面通常会包一层金属网、再包一层电缆护皮加以保护。中间粗粗的导体可支持高频信号，几乎不会出现困扰。 那么同轴电缆呢主要用于总线型网络的组建。

那么在计算机网络当中曾经广泛运用的同轴电缆，主要有两种型号，分别是RG11和RG58，他们的阻抗呢都是50欧姆，其中RG11 50欧姆的同轴电缆我们叫做粗缆，他的直径呢是0.5英寸。他的最大传输距离是500米。所遵循的标准是I3E标准也就是美国电气和电子工程师协会的标准，他的具体标准呢是10贝斯5的标准，而RG58也被我们叫做细缆他的线缆直径呢是0.18英寸，最大的传输距离是185米，网速呢也是10兆比特每秒他的标准呢，为10贝斯2的标准，同轴电缆传输系统目前在国内外有线电视网络仍占有主要地位，它是由多级干线放大器级联，1级桥接放大器和2级分配放大器组成。 对于同轴电缆传输系统，虽然国内外各种放大器的性能已达到相当高的水平，而且在减少同轴电缆衰减、减少温度系数、提高同轴电缆寿命等方面做了不少的工作，从而在同样的电长度下能传输更远的距离和提高系统的可靠性，但是由于同轴电缆传输系统离不开放大器和同轴电缆，系统本身存在一些难以克服的缺陷，不能无限制地级联干线放大

器来增加传输的距离，因而，同轴电缆传输系统的发展受到了限制。以太网及其它LAN技术原先使用同轴线是因为它能支持高频信息，而且不受EMI干扰的影响。然而，面对迅猛发展的数据级UTP，成本高昂加上安装困难导致同轴线退居其后。

我们再来看一下双绞线，双绞线主要指的是两根导线之间互相藏绕，因为我们知道导线之间如果采用平行放置的话会存在比较强的电磁干扰而如果相互缠绕的话，那么正好可以吸收彼此之间的电磁信号那么双绞线呢是目前使用最广的，价格相对便宜的一种传输介质，他有俩根具有绝缘保护的传导线相互缠绕而组成，那么我们从图上可以看到，常见的双绞线是有多对的双绞线组成，像5类双绞线就是由4对八根双绞线组成的，而由若干对双绞线构成的电缆我们叫做双绞线电缆，而双绞线本身又被我们分为非屏蔽双绞线UTP和屏蔽双绞线STP，他们的区别在于非屏蔽双绞线没有用于屏蔽的屏蔽层，而屏蔽双绞线正好相反，屏蔽双绞线主要运用在一些有强烈电磁干扰的地方比如说我们在医院里面，如果要拍这个胸透，CT拍一些放线的照片的话，像那些地方的计算机呢一般采用的就是屏蔽双绞线，而一般不存在强烈电磁干扰的地方呢，像一般我们说见到的学校，企业，采用的都是非屏蔽双绞线就可以。

而再来看一下双绞线的结构，他是由俩两缠绕的带绝缘外皮的铜导线构成，然后呢，多对导线被分装在一个塑料分套里面是采用了怎样的一个结构

那么我们来看一下，常见的双绞线呢他有这样几类，其中屏蔽双绞线

呢有三类和五类，三类所能达到的带宽呢是16比特每秒，注意我们在描述网速的时候呢，一般都会用到带宽的概念他的意思是导体所能达到的一个最大频率和最小频率的差值，这就决定了他可以传播那种电磁信号再来看一下非屏蔽双脚线，常用的有3类，4类，5类，超5类，6类，甚至是7类，那么用的比较多的，主要是五类，超五类，六类，这是我们看到的双绞线的分类，额，在这里呢，我提一下在网络里面我更多的要讨论的不是一个最好的问题而是一个最合适的问题，最好和最合适是俩个不同的概念，有的时候我们需要的是尽善尽美，有的时候由于各种条件的限制你实际上是无法办到的，所以我在很多情况下我们要考虑的是怎么样找到一个适合我们的解决方案，所以我们在网络传输里面更多的讨论的不是最好而是最合适。 来了解一下我们日常生活中最常用的非屏蔽双绞线有哪些优点，首先呢他没有屏蔽外套，这样呢，他的直径就要小一些，所以在组网布线的时候，如果要穿线管，大量的双绞线可以占用非常小的空间，第二个优点呢就是他的质量小，容易弯曲和安装，那么很多人在一开始接触网络的时候呢老觉的双绞线能有多重啊，那么想象一下，如果是一个中型的局域网，他有上百台，上千台的计算机最终汇集在一个地方，那么我们知道这样双绞线的质量就会非常大，第三，将串扰减致最小我们知道线缆是互相残绕的。第四个具有阻燃性，第五呢，具有独立性和灵活性，适用于结构化综合布线，另外一点呢就是UTP他的价格比较低，那么这是UTP的特点。

那么双绞线相关的标准呢，我们再来看一下主要就是10贝斯-T的一

些标准，那么这个10贝斯T主要指的是最大传输速度为10比特每秒。那么对应的还有100贝斯T塔的最大传输速度为100比特每秒，那么用10贝斯T网络的UTP也就是凯特普瑞3，就是三类双绞线，然后来由4类5类超五类六类，其中五类双绞线就是我们最常用的组建100贝斯T的网络他的速度就是百兆比特每秒左右，也就是我们说的百兆局域网。

大家看一下图，那么在组网的过程当中呢，经常要碰到的问题就是为双绞线制作水晶头，因为我们只有在两头安装水晶头才能使用相应的网络传输硬件。那么它所连接的这个接口呢，我们把他叫做RJ45接口，RJ45接口分两种接法 一类叫T586A,T586B。主要是因为相应的电子电器的标准，一般来说我们在日常使用的时候采用的是B类接法。好我们来看一下，568A，和568B的线序是怎么排列的。排序的作用就是能更好的保证数据传输质量和减少信号衰竭。

那么我在制作网线的过程当中，如果把一个网线变成一摸一样的线序比方说我在一个网线的俩端都采用B类或者A类的接法我们把这种线缆呢叫做直通线缆，与之相反的是，两边线序不一样，一头采用A类接法。另一头采用B类接法的叫做交叉电缆，那么直通线与交叉线是用于不同位置的计算机连接和网络终端连接，额，作为计算机网络的学习来说，这个线序标准非常重要，大家有必要花点时间把他记下来。好这是双绞线的布线标准。

接来来我们看一下什么是光纤，除了同轴电缆和双绞线，另外一种主要的网络传输介质呢就是光纤，那么光纤呢他所传输的型号不是电信

号，而是光信号。那么光纤是一种通过光信号将信息从一端传送到另外一端的传输媒介，他的材质呢一般是采用玻璃或者是塑料纤维。那么一般我们常常把光纤和光缆混淆，非常相似啊。实际上他们是不一样的。多数光纤在使用前必须由基层保护结构包覆，包覆后的光纤才能叫光缆，光纤是光缆的组成部分，他和缓冲层以及披覆组成了光缆。 光纤的优点还是很多的，第一，他和电缆相比，一般来说的电缆就是同轴光缆和双绞线他具有更大的频带带宽。线损更低。他对于电磁辐射来说能更好的屏蔽，而且他的质量比较轻，对于数据的安全性可靠性具有更好的隐秘性。因为如果电缆传输，使用一些电磁接收设备很容易在线缆外侧通过一些技术侦听到一些线缆数据，好这是使用光纤的优点。

我们来看一下光纤的结构。光缆主要是由光纤，保护套，加强芯，加强芯主要是为了提升光纤整体的硬度和韧度，在加强芯的周围呢有填充物，通常我们常见的一根光缆中包含了多根光纤，这也是为了整体成本的考虑。再来看一下光传输系统，我们知道来自计算机设备他发送的是电信号，电信号传过来以后呢通过1个驱动器一般来说就是光纤收发器，然后再光纤中传输，那么这个工程中需要有光源。然后再接受端需要有光检测器，进行放大回复，最后呢再转变成计算机等设备可以识别的电信号，那么我们看到就是典型的光传输系统。那么在整个过程中呢，我们在光源上有，发光二极管，或者是激光二极管。，在接受端呢需要有光电二极管。这就是光传输系统的构成。 那么光信号在光纤中传输呢需要用到光脉冲，那么光脉冲在光纤中的

传输是利用了光的反射原理，就像这样，光源所发出来的光，整个光纤导体内呢反射传播。

而光纤按照参数不同我们可以分为多模光纤和单模光纤，这主要是因为光在光纤中传输方式来区分的。那么一般来讲，多模光纤可以其内部同事传输多种光束，而单模光纤呢只能传播单模光束。那么多模光纤呢在传播光信号的时候呢是以反射的方式来传输的。而单模光纤呢以近乎直线的方式来进行传输。单模光纤呢他的光源是一个激光二极管，产生的单色光，这时光纤应该足够细，光在光纤内以直线传输，多模光纤他的光源呢是一个发光二极管，产生的是复色光，光在光纤里以全反射射传输。

他们两个相比呢，单模光纤传输频带更宽，传输量更大，与之相比多模光纤的传输性能要差一些。使用单模光纤常用语长距离高速度的传输，而多模光纤用于短距离，低速度的传输。那么单模光纤呢他的制造成本比较高，单模光纤比较低。另外一个单模光纤端接较难，多模光纤比较容易，我们知道光纤接口的制作呢不像双绞线的水晶头那么容易。他们需要专业人员使用的是光纤焊接机，从这个光纤的平整度和周围灰尘的要求，等等。比如说，电信，网通，移动等一些国内网络运营商，他们在维护光纤的时候总是要搭一个小帐篷。搭一帐篷干什么，就是为了防止灰尘进入等等，在一个单模光纤是窄线芯，激光源。多模光纤是宽线芯，二极管。在耗能上，单模光纤耗极小，更高效，多模光纤耗散大，比较低效。所以只能用于短距离的通讯。 那么在很多地方呢，布线非常的不方便。比如说我们经常看到的一些

名胜古迹。再有就是野外的一些施工地点。他的布线非常的不方便。比如说我们要在江河上面搭桥。两端的这个施工指挥中心，他不可能跨江，跨河再去布线。另外再举个例子，比如说一些餐厅，一些购物中心，我们就不可能拿根网线去上网，那么在这样的情况下我就需要使用无线通信。无线介质主要是指通过空气传输，不会被约束在一个物理导体呢，无线介质实际上就是无线传输系统。他主要包括下列这么几个方面。那么咱们来简单看几个在网络上运用比较广的介质。 无线电主要就是利用无线电就是利用地面发射的无线电波通过电离层的反射，或电离层与地面的多次反射而到达接收端的一种远距离通信方式，那么无线电的特点就是覆盖范围广，容易穿过建筑物，全方位的传播。例如说广播电台，电视，电话，等等

在我们的网络传输里主要运用在无线网络和无线局域网上。 先来看一下无线网络的解释，所谓无线网络，既包括允许用户建立远距离无线连接的全球语音和数据网络，也包括为近距离无线连接进行优化的红外线技术及射频技术，与有线网络的用途十分类似，最大的不同在于传输媒介的不同，利用无线电技术取代网线，可以和有线网络互为备份。

很多人容易把无线网络和无线局域网搞乱，实际上，他们是不一样的，无线网络是一个统称。举个例子，我们利用手机上网，这就是无线网络，我们用笔记本通过无线路由器上网，这是无线局域网络，也属于无线网络，无线网络在计算机网络的应用上总的来说大体分三类，就是无线区域网，无线个人网，无线城域网。

好再来看一下，目前运用比较多的无线局域网，无线网络是利用无线电里的微波频带进行信息传播的一种无线网络，目前主要有三种组网方式。他们的原理是很简单的就是通过无线路由器工作于2.5GHz或5GHz频段，以无线方式构成的局域网。

连接至WEB网的局域网。对于局域网络管理主要工作之一，对于铺设电缆或是检查电缆是否断线这种耗时的工作，很容易令人烦躁，也不容易在短时间内找出断线所在。再者，由于配合企业及应用环境不断的更新与发展，原有的企业网络必须配合重新布局，需要重新安装网络线路，虽然电缆本身并不贵，可是请技术人员来配线的成本很高，尤其是老旧的大楼，配线工程费用就更高了。因此，架设无线局域网络就成为最佳解决方案。

推荐第7篇：关于网络利与弊的辩论稿

辩论赛

辩题：【1】网络利大于弊【2】网络弊大于利

正方（1）：小学生上网利大于弊。1.这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而网络恰恰适应了这个要求。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。网络对我们的有利之处：可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。可以促进青少年个性化

发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。

反方（1）：任何东西都有两面性，合理利用网络 足不出户便可知晓天下。但不少人“合理”利用网络进行一些不法勾当，严重侵害广大网民。针对成年人：色情，博彩，受骗于虚假商业信息 ，恶意发表煽动性，偏激性，误导性言论欺骗着广大人民群众。

针对未成年人：由于未成年人缺乏成年人的明白是非能力和克制力，色情，暴力，严重影响着孩子们的世界观，价值观，造就了未成年人犯罪率逐年高升。 下面是长期沉迷网络的危害: 对成年人而言不太存在这类问题，大多成年人较有克制力，只要不影响工作，家庭，沉迷也就沉迷去吧。

对未成年人而言，沉迷网络是个很难解决的难题，耽误学习，影响孩子身体发育，严重危害孩子的人生，针对这类问题，一疏不宜堵，孩子都有叛逆心理，越不让干反而越想干，不如试着让他去尝试，亲身了解到危害，自然会合理利用。 令：长期沉迷网络对身体有很大伤害，视力 ，体质都会下降，更会造成脂肪堆积，是爱美人士的大敌。

推荐第8篇：网络部主任竞聘稿1

网络部主任竞聘稿

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

非常荣幸能够参加本次馆内中层干部的竞聘，首先感谢在座馆领导和同事们给了我这次竞聘的机会。

本人***，现年**岁，大学本科学历，文学学士学

位，馆员。参加工作**年，****年进入*****工作，在馆***年的时间里，任网络部主任一职*年。通过领导及各部门同志的支持和帮助，我勤奋踏实地完成了本职工作，也顺利完成了领导交办的各项任务，自身在各方面都有所提升，为做好下一步网络部各项工作打下了良好的基础。今天我怀着一颗感恩的心、本着磨练自己，为大家服务、为读者服务的宗旨站到这里，竞聘网络部主任一职，希望能得到大家的支持。

一、我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下几个优势：

1、有较为扎实的专业知识。在大学期间，我攻读的是信息管理学专业，各科毕业成绩优秀。自参加工作以来，我始终不忘记读书、学习，勤钻研，善思考，多研究，

不断地丰富自己、提高自己。自觉参加各种相关知识的培训班学习并获得结业证书。如“ILAS系统维护师培训资格证”、“资源共享工程管理员培训班结业证”等等

2、有较强的工作能力。我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，踏实干事，诚实待人。网络部工作分为——网络维护、网站建设、数据整理三大块，每部分工作我都必亲力亲为，在任何一块工作缺少人手的时候我都要即时顶上去，经过多年学习和锻炼，自己的领导能力、组织协调能力、判断分析能力都有了很大提高。

3、有一支团结的、过硬的团队支持。七年前，馆领导把这支团队交给了我，我们一起工作、生活、磨合，同时我们也一起成长。七年前，我跟我的兄弟们一样对网络部的工作几乎一无所知，我们一起从零开始，“磨着石头过河”，通过向兄弟单位学，咨询专业人士，查找相关资料，自觉学习等方式，在缺少资金支持跟技术支持的情况下，艰难地并完美地完成了一年又一年的工作任务。在这支团队中，有任劳任怨的****，他负责全馆的网络维护工作，将近100多个终端，四台服务器的维护都是由他一个人来完成，从来无怨言（检修更换硬

件）。有精益求精的****，她对每个网页设计都是经过深思熟虑，参看相关几家网站设计，制作几稿之后，才能定网页雏形，美工设计更是精雕细刻（班级博客）。有文笔过硬，思维敏捷的*****，部室读者活动设计方案、总结及活动主持文稿都是由***撰写，每年的活动设计精巧，脉络清晰，活动内容每年都会溶入自己的想法，拿出新意、拿出创意（网游世博）。还有我们的大哥大姐给予我们很多工作上、生活上的帮助。比如**大哥，经常为我们修改论文、文稿；比如**，除了工作上的交流还经常像大姐姐一样关心我们的生活……七

年的磨合，我们就像一家人一样，相互关心，相互照应，相互帮助、相互扶持。这就是我的团队，他们的努力，他们的和谐，他们的坚持都是出于对我工作的支持和认可，在这里一并表达我深深的感谢。

4、有较好的年龄优势。身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。

二、拟聘后的工作设想

从所周知，网络部是既是馆里的窗口部门，又是馆里的服务部门，工作具有综合性、服务性，更有点多面

广、技术更新快等特点，如果我在这次竞聘中，能够得到领导的认可和同志们的信任，我将按以下几点更好的做好网络部的各项工作，使网络部的工作开展得有声有色、富有成效。

1、提高管理水平为重点，切实抓好信息网络工程基础建设、改造和优化。充分发挥网络部主任的参谋和助手作用，在工作中，恪尽职守、锐意创新，积极协助领导做好各项工作。同时注意做好经验总结，发现问题及时纠正，切实做好协调和督办工作。调查研究，反馈工作中存在的问题和不足，为领导调整工作思路和决策服务。促进全馆各项工作的顺利进行。

2、全馆数字化

对全馆的纸质资源进行数字化加工处理，使读者不出家门就可以领略馆藏所有资源。

3、建设特色资源馆藏

根据本馆的馆藏特色、本馆所承担的角色及**市的独特文化建设特色资源库，以丰富图书馆内容，增加读者的阅读兴趣。

4、构建个性鲜明、内容丰富、功能便捷的网站

网站建设是目前文化服务机构展现自身实力的一个有效的手段，也是体现服务能力的一个最好的窗口。现代互联

网技术将可以让很多设想成为现实，打造一个吸引**同时又能让家长认可的绿色网站，以响应文化大发展的时事。

5、建立阅读体验区

在馆内设立平板电脑阅读体验区，平板电脑操作简单，取阅方便，内容可定制。可以作为新技术下办馆理念创新的一个亮点。

6、加强信息技术队伍建设，为网络部发展积聚技术力量；结合网络建设、网页开发、运行维护等工作，不断提高技术人员的技术、业务、管理等各方面的综合技能，通过深层次、有重点、系统化培训，逐步培养出一支能够掌握核心技术、综合素质优良的技术队伍。加强与各兄弟馆的技术交流。

7、继续保持和发扬廉洁自律、克已奉公的优良传统和作风，正视自己，摆正位置，谦虚谨慎，自觉接受领导和职工的监督。

各位领导、同志们，以上是我对自己的客观评价和任职后的工作想法，希望领导和同志们给我以大力的支持。

谢谢大家!

推荐第9篇：邮政网络部主任竞聘稿

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

首先感谢局党委，给了我这次竟聘的机会。本人***，现年**岁，助理工程师。****年参加工作，竞聘上岗是干部选拔任用制度的一项重大改革，实践证明，本着公平、公正、公开的原则，走群众路线，以德才兼备为标准，采取竟聘的方式，选拔任用干部，具有民主性和科学性，有利于调动干部的积极性和创造性。因此，我完全拥护局党委推行的这一改革举措。

一、我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下三个优势：

1、有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。

2、有较强的工作能力。我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与各级党委保持高度一致，踏实干事，诚实待人。经过多年学习和锻炼，自己的写作能力、组织协调能力、判断分析能力都有了很大提高，能够胜任网络部工作。

3、有较好的年龄优势。身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。

二、拟聘后的工作设想

如果我在这次竞聘中，能够得到领导的认可和同志们的信任，我将在局长，副局长的领导下，认真履行职责，努力完成领导交办的各项工作任务。

1、支撑竞争性业务和提高管理水平为重点，切实抓好信息基础网络工程建设、改造和优化。充分发挥网络部主任的参谋和助手作用，在工作中，恪尽职守、锐意创新，做到敢出主意、善出主意、会出主意，积极协助领导做好各项工作。

2、提高邮政信息网络基础运行管理水平，确保信息网络系统安全稳定运行。不断增强政治责任感和使命感，发挥自己的主观能动性，想领导者之所想，谋领导之所谋，积极主动地想问题，办事情，凡事把各项服务都做在领导决策前，同时注意做好经验总结，发现问题及时纠正，切实做好协调和督办工作，经常深入基层，调查研究，反馈工作中存在的问题和不足，为领导调整工作思路和决策服务。促进全局各项工作的顺利进行。

3、以完善基础设施、优化资源配置为突破口，全面提升信息网络的综合能力，做好网络结构的调整和软硬件资源的优化。以两个统版为契机，进行通讯带宽和设备的更换升级，继续完善11185系统。

4、立足实际，加强应用软件系统自主开发及规范化工作，要从面向支撑生产逐步向面向经营、管理和决策转变。

5、突出重点，抓好科技和标准化管理工作。做好全省系统的规划、整合，充分利用邮政现有信息平台，加快两网、营业网点、各子系统和通信网络的管理工作，加强邮政科技创新、发展项目和软科学课题的研究。

6、加强邮政信息技术队伍建设，为邮政发展积聚技术力量；结合工程建设、软件开发、运行维护等工作，不断提高技术人员的技术、业务、管理等各方面的综合技能，通过深层次、有重点、系统化培训，逐步培养出一支能够掌握核心技术、综合素质优良的技术队伍。加强与各地市技术交流。

7、工作要有创新。无论是工作思路、工作方法，都要敢干突破旧思想、旧观念的束缚，全方位、多角度地思考问题，同时进行创造性思维，讲求“拿来主义”、总结旧有经验和创造新方法，使网络部的工作充满生机和活力。

8、继续保持和发扬廉洁自律、克已奉公的优良传统和作风，正视自己，摆正位置，谦虚谨慎，自觉接受领导和职工的监督。

各位领导、同志们，以上是我对自己的客观评价和任职后的工作想法，希望领导和同志们给我以大力的支持。

谢谢大家!

《[推荐]邮政网络部主任竞聘稿》

推荐第10篇：网络实名制辩论赛一辩稿

感谢主席，各位评委，同学们，大家好！ 一项政策该不该推行，大家对这个过程也许还不太熟悉。举个例子，今天因些问题研究出一项新药，此药对病人有疗效。但有效就该推行么？是否要了解其副作用呢？是否该估算下推行成本呢？是否该临床实验一下，看其实际疗效怎样呢？若副作用和成本大于药的效用，这样的推行是治病救人还是不负责任？

今天您方告诉我们：网络实名制能净化网络环境。理论上有疗效。但真的奏效吗？未论证。成本、副作用又是多少？也未论证。这样，就想推行一项制度么？ 我方认为，网络实名制即网络用户身份与其真实身份一一对应的制度。具有强制性和普遍性，面向全网络。推行即推广实行。今天我方对此问题的判定标准是在中国推行网络实名制的风险及成本是否大于其正面效果？因此，我方坚定地认为，中国不应该推行网络实名制。理由如下： 第

一、从副作用上看，网络实名制风险巨大。一方面，网络实名制限制人民匿名发言权，影响公民言论自由。我国宪法规定，公民言论自由权、匿名发言举报的权力受到保护。当今中国，网民因发帖讨论济南暴雨伤亡而遭警方扣留。在“因言获罪”问题尚未解决的当今中国推行网络实名制，广大网民怎愿展露心声？匿名造谣者毕竟少数，实名后，网络违法或许减少，但承担噤若寒蝉的风险是否值得？另一方面，网络实名制侵犯个人隐私，甚至个人信息泄露。网络实名制将个人信息存档保护，而这种保护又是否安全？在我国，推行已久的信用卡实名制尚被商业公司利用，手机实名制尚可查到户主姓名，又何况涉及大量个人信息的网络实名制？一旦信息被泄露，网络实名制又是否能够承担？

第二、从成本上看，网络实名制耗资巨大，成本极高。法律上，据官方统计，推行网络实名制至少修改包括宪法在内总计约50部法律法规，如此大的立法成本您方是否看见？经济上 ，实行网络实名制需建立庞大的真实身份数据库．其中建立、处理等各种成本，您方显然未算。技术上，我国公安系

统的身份证数据尚要现场核对本人与照片，网络上，为保证个人真实身份通过有效认证而不冒用他人的成本您方可有估算？据统计，该技术全面在我国普及需耗资数千亿，花费十几年，这样的数字意味着超过45%的财政收入花费在研究该制度的技术上，韩国官方网统计实名制前后恶意帖子删除率在4.8%没有变化。如此巨大的成本仅换来如此微弱的效果，这样的制度，对方辩友您还能理直气壮的推行吗？

第11篇：网络不影响人际关系一辩稿

谢谢主席，评委，大家好。首先，我方先声明一个常识问题。影响在辞海中的解释是什么，它分为动词和名词。当影响二字放在一句话的后面时，它是名词，中性词。例如马克思主义对中国产生影响。而影响二字放在句中时，则为贬义词。例如自然灾害影响人类生活，在本场辩题中的影响明显是贬义词。如若将其误解为中性词，则本场比赛将会是没有意义的。

接下来，由于网络不影响关系之例不胜枚举，我方仅从三个角度陈述其冰山一角。

自古以来，烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书。这些古代传媒体现了我们的祖先对信息快捷和便利人际方式的追求，而如今网络的横空出世使人们达到‘海内知己，天涯比邻’的境界。虽身无彩凤与飞翼，却可心有灵犀一点通。网络的存在使人际关系跨越千山万水，使你即时的与亲人朋友分享欢乐，尽情沟通。这些非但不会影响人际关系，还会促进人际关系。我们承古论今，不知正方网络影响人际关系的谬论又从何说起呢？

其次，当我们在生活中心灰意冷，孤独无助，却又由于种种顾虑无法找人倾诉时，网络便成了我们心灵加油站。与此同时，你也结交了许多朋友，扩大了交际圈，更难能可贵的是，在网络中，屌丝可以和土豪做朋友，天子可以和庶民论江山，超越了身份等级，众生平等。由此观之，网络的存在使你的人际关系无论是在质量上还是数量上都产生了质的飞跃。

最后，决定人际关系的一个重要因素是个人的软实力。网络上的海量信息，可以使我们上知天文，下知地理。无所不知，无所不晓，极大的提高了个人魅力。从而将有一大波仁人志士向你涌来，为你的人际锦上添花。

我们在生活学习中通过网络交流经验，分享快乐，使友谊地久天长。难道对方这影响了人际关系吗？在座的主席评委通过网络交流工作，沟通感情，才使得本场比赛正常进行，难道这影响了人际关系吗？我们日理万机的***通过网络在线问答，关注民生，与民同乐。难道对方辩友还能说网络影响了人际关系吗？

综上所述，网络并不影响人际关系，希望对方辩友不要再固执己见，执迷不悟了。

谢谢！

第12篇：网络道德教育主题班会(参考稿)

网络道德教育主题班会（参考稿）

班会形式：讲故事，自由讨论，自由发言相结合的综合活动方式。

前言：近年，随着互联网的延伸，家中拥有电脑已不是罕事，网吧亦如雨后春笋奇迹般地出现在大街小巷。网络在丰富人们生活，扩展人们视野方面着实功劳不小，但不可否定，网络的副作用也日益显现出来。特别是一些青少年，他们的生理、心理处在急剧变化的阶段，很不成熟，一旦迷恋网吧，迷恋游戏、上网，往往难以自拔，轻则荒废了学业，损害了身体，重则引发违法、犯罪事件。对学生进行教育，光靠说教难以收到预期效果。为了帮助学生了解电脑在生活中所起的作用，引导学生正确认识、使用电脑，进一步激发学生学习电脑的兴趣，走出沉迷电脑游戏的误区，让学生在本次教育活动中去感受、体验，受到教育。

一、主题教育目的：

通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；通过一个个迷失在网络学生的案，引起学生对不健康上网带来后果的深思；运用知识竞答，让学生了解更多的网络知识；以倡议活动，深化学生对网络的认识，以行动营造“绿色上网、文明上网”环境。

二、主题教育的内容

1、正面认识网络的利与弊。

2、了解网络的不良信息带来的危害。

3、体会文明上网对青少年身心发展的重要性。

4、掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习。班会活动过程：

（1）、主持人作开场白，引出班会主题

主持人：在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠道尽可能快地获取广阔天地的信息。于是，网络开始融入人们生活，各类网吧在街头小巷应运而生。快捷方便的因特网为我们了解认识外面的世界提供了一条捷径，并且逐渐扮演起重要的角色。现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。但是在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，色情等非法内容。于是，但令人担忧的是，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭，这严重影响了身心健康，给自己、家庭、学校带来一系列问题。最近我班也出现了类似现象。今天，我们召开主题班会，请大家就这一现象，发表看法，分析中学生进网吧的利与弊，希望大家畅所欲言。

（2）、列举出近年来一些网吧危害人们尤其是中学生正常生活的实例。 案例1：（蓝极速网吧事例）蓝极速网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。 2002年6月16日凌晨，位于北京海淀区的一家名为“蓝极速”的网吧燃起了冲天烈火，造成25人死亡的惨剧。当时网吧中上网的多数是学生，有大学生，中学生，甚至还有小学生。对于他们来说，网吧是他们的精神寄托，他们在网上享受刺激，感受快乐。然而他们何曾想过，一场大火却将这24个年轻的生命终结在网吧。24个青年，几乎都是学生，其中9个来自同一个班级。起因竟是两名年仅十三四岁，沉溺于上网的中学生，因与网吧工作人员发生冲突而故意纵火报复。

案例2：某学校一初三学生，成绩非常优秀，以优异的成绩考入某重点中学，家里给他买来了台电脑作为奖品，但是，自从家里买了电脑后，不知从何时起，就迷上了网上聊天，很就就在网上找到了“恋人”，自从有了网上“恋人”以后，他那网上美人一次次地向他借钱。他想与之继绝关系，但又优柔寡断，无法斩断，在极为矛盾的心态中，他一次又一次偷家里的钱给“情人”寄去，从此家里电话费直线攀升，常常钱柜里的钱不对帐，他自己也惶恐、矛盾，变得沉默寡言，孤僻怪异，易暴易躁。家里发现他网上交友的事情后，非常愤怒，将电脑摔烂，每天接送于学校家庭之间，天天晚上关在房间不得出来，该生变得几近神经病。

（3）、问题讨论（就以下五个问题首先由学生们自由讨论，各抒己见，然后主动站起来发表自己对这些实例的看法——进而探讨中学生上网吧的利与弊。）：

①你对网吧的环境有何感受？

②上网的人员都是那类人？都做些什么？

③青少年上网吧都做了些什么？你知道的有哪些危害？

④你认为上网会不会影响到学习？举例说明。

⑤ “远离网吧”的口号值不值得提倡？

结论：蓝极速网吧这个极端事例，从一个侧面反映出互联网能给人们尤其是青少年的思想带来不容忽视的消极影响。许多同学认为进网吧虽有一定益处，如通过玩游戏可以松弛神经，获得乐趣；通过上网可以查询资料，开拓视野等，但进网吧对于我们中学生来说，弊端更多。主要表现为：摧残身体、心理受损、滋生是非、影响学业和安全隐患。具体表现为：

一、中学生毕竟是未成年人，自控能力较差，时间观念淡薄，在网吧一坐就是半天，严重影响身心的健康发展。

二、中学生进网吧多数是为了玩游戏，有些同学因此而上瘾，无法摆脱这种精神鸦片，上课、做作业不能集中注意力，导致厌学、逃学、学习成绩下降。

三、网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在许多安全隐患，而且人员复杂，许多是社会上不三不四之人，与之交往，耳濡目染，势必导致自己也不思上进，行为散漫，成为不良少年。

四、有些学生频繁进入网吧，花光了自己的零花钱，而作为消费者的中学生又没有其他经济来源，便采取骗、偷、敲诈等违法手段，一步步走上犯罪的道路。综上所述，中学生进网吧弊远远大于利，我们每一位中学生都应提高认识，告别网吧。

（4）、文明上网、保护自己。

案例3：海珠区某中学就读的15岁女孩小红(化名)，平时喜欢上网用“QQ”聊天，她在网上结识了一个网名叫“peg”的网友，两人一“见”如故相谈甚欢，不久就见了面。今年7月的一天中午，小红接到了“peg”的朋友“阿涛”的短信息，说他今天生日叫小雪出来一起玩，涉世未深的小红一听有得玩就一口答应下来，阿涛还特意叮嘱小红，多带几个女同学来。不明就里的小红遵照“阿涛”的意思又约了三名她的小学同学。当晚11时，小红按照事先约定带着同学来到了昌岗中路某卡拉OK厅门前，和“阿涛”及他的另两名朋友见了面，之后他们一起进了包房。玩了一会儿，“阿涛”的朋友“阿强”从包房外拿进来4盒软包装的橙汁，小红等四名女孩喝下不久，就先后昏迷不醒。小红等四名女孩昏迷后，“阿强”三人把她们先后带到了滨江西路的一家酒店内，开了两间房又叫来了另三名同伙，这六人分别对这四名女孩进行了疯狂的轮奸。中途有女孩清醒过来，又被强行灌下“醒酒药”而再度昏迷。完事后他们又抢去了四女孩3部手机、1只金戒指、1条项链。

结论：谨防网络伸出的“黑手”，与学生共同探讨在上网是如何保护好自己。 不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。2．没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片。3．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。4.一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母或监护人。5.千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。6.不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。

（5）、班主任小结：

网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。今天的主题班会开得很成功，通过这次主题活动，我们进一步认清了网吧给我们中学生带来的负面效应，也坚定了我们拒绝网吧的决心。我在这里提出倡议:

1、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。

2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。

3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。

4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。

5、积极参加社会实践活动和社会公益活动,过一个充实而有意义的青春期。

同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望。今后希望同学们进一步提高自控能力，珍惜自己的前途。也让我们一起行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名严格自律，积极进取，合格的新时代的中学生！

第13篇：辩论赛：网络购物弊大于利辩稿

前言

网络商场包罗万象，商品种类繁多，购买方便快捷，向消费市场散发着难以抵挡的诱惑。据艾瑞咨询数据显示，从2001年到2006年，我国网络购物的用户规模从375万人增加到4310万人，与此同时网络购物交易额也由6亿元增长至312亿元。艾瑞咨询：2012Q3电子商务交易规模1.99万亿.随着水果蔬菜、衬衫、电器、建材甚至钻石都已经搬到网上来卖，会有更多的细分垂直行业掀起新的网络销售，电子商务也开始由第一波的互联网概念真正走向了关乎人们衣食住行的商务行为。

调查：

在我们的调查中，不少被访者认为网上购物既方便又齐全，但也有被访者反映了网上购物的商品信息不齐全，很多商品都是拿官方杂志的图片混淆消费者等问题。 个案一：小方，女，28岁，江门台山人，自由职业者 “我觉得网上购物弊大于利。大部分网店都是标榜韩国等海外的官方图片，以漂亮的效果图混淆消费者，而商品却是仿制品，这就让我们消费者买得不安心，很多理性消费者都会选择小额消费。” 个案二:黄先生，男，40岁，江门人，某服装店老板

“网上购物不能看到实物，衣物等物品也不能试穿，黑心卖家还会以次充好，把瑕疵品卖给买家。一方面，交易不安全，在实体店买卖都是现金交易，而在网上购物却要款到发货，根本不确定卖方是否能诚信交易；另一方面，维修困难。当你在网上购买了数码产品，使用出现故障了，你是否能得到联保的保修服务。”

个案三：小陈，男，22岁，江门人，五邑大学学生

“我曾在网上购买50元充值卡，买回来后发现却是30元充值卡，一直也联系不上卖家，所以在网上购物存在很大风险，经营者多用虚拟网名注册，经营者的真实身份、住所等信息无法予以确认，很多网上交易又是跨省市的异地交易，给受理和查处带来困难，使消费者的损失难以被追回。”

网络购物的弊端分析

我们在看到网上购物优点的同时更要认清它在现阶段存在的问题，以便尽早地找到解决方案以促进网上购物的良性发展。可以说，现阶段我国消费者对网上购物状况的评价是“痛并快乐着”，而这其中痛的指数要高于快乐指数。

第一、交易对象认定的模糊性。明确交易对象对于消费者来说是非常重要的事情，这关系到法律责任的承担问题。在传统购物环境下交易对象非常明确，商店里挂的营业执照就表明了经营者的身份。一旦出了问题可以直接到原购物地点追讨责任。但是在网络环境下，消费者只有通过经营者网站中提供的信息了解对方，但是至于信息是否真实、对方到底是谁根本不清楚。

第二、知情权难以保证。知情权是消费者享有的一项基本权利也是一项重要权利。然而上网购物时，消费者获取信息的范围是有限的，它并不像传统购物时能看到、摸到真实立体的商品，并向售货员详细打听有关商品的基本情况。此时的消费者只能从网上提供的内容中获取有关商品的部分信息，看到的充其量也就是一张或几张关于商品的平面照片。因此，网上购物的消费者一般对商品信息的了解都是缺失的。

第三、格式合同的制约。由于网上购物的特殊性，格式合同不可避免地成了消费者和经营者达成合意的必要环节。现在的问题是经营者往往利用特权制定一些又长又复杂甚至危害消费者权利的条款，有时为逃避责任还会使用一些模棱两可的语言，一旦出了问题会以此为自己辩解。消费者有时为了图省事不会仔细阅读每一条款，有时就算读了也很有可能领会不到其中的微妙之处，有时即便发现有什么可疑的地方但为了及时买到所需商品也无所顾忌，因此，有时一个“我同意”的点击会给消费者带来了购物后一系列的麻烦。

第四、交货延迟。付款后不能按期收到货物的事屡见不鲜，有时付款后收不到货物的情况也会出现。 第

五、退货困难。网上购得的货物想要退掉并不是件容易的事，经营者往往找种种理由拒绝退货。有时甚至直接在格式合同中明文规定某些商品不得退货。对于在退货范围内的商品，通过经营者的规定看也根本无法退换。

第六、网上欺诈与虚假广告。互联网技术使得某些商家可通过匿名的方式躲避调查，利用监管难度大、隐蔽性强、传播快的特点大行虚假广告和欺诈之道，它们往往打着“跳楼价”“超值大奖等你拿”一类的旗号吸引消费者的眼球，借机侵犯消费者的权益而为自己牟利。

第七、无人问津的售后服务。许多网民表示，网上购物的售后服务较差，有时商品出了问题经营者能推则推，就算有售后服务也只是表面应付一下，许多问题根本得不到实质解决。

第八、处于危机中的隐私权。这个问题是现在大家广泛关注的问题，也是挑战网络安全的主要大敌。一些商家为了扩大销售额，不惜将以前消费者的信息建立数据库，根据其经济状况、上网习惯等不停轰炸消费者的邮箱以推销自己的产品；更有甚者，为了眼前的经济利益将消费者的信息卖给他人。此外，消费者的信用卡账号、密码被篡改、被盗也是常有的事。所有这些问题如果不能及时有效地解决，肯定会制约未来网上购物的进一步发展。

当今信息产业高速发展，商品借助网络产生了一种新的交易方式——网络购物，今天很高兴和对方辩友共同探讨网络购物利弊的问题，我方观点是网络购物弊大于利，首先，我们明确这样的概念 ：网络购物指的是通过互联网检索信息，并通过订购者发出请求，通过第三方支付工具或银行付款，通过邮寄方式或快递公司配送的购物方式。今天我们研究利弊的对象，是看网络购物对个人，对社会，乃至对国家是利是弊。

下面我方从从以下三方面进行阐述。

第

一、从个人的角度出发，网络购物使个人权益受到威胁。

我们知道网络购物需要大量的个人信息，而现在的网络上个人信息外泄的现象越来越严重，甚至有人倒卖个人信息。再者，通过网络进行购物，消费者难以知悉其商品和接受的服务的真实情况，由于网络具有虚拟性，看得见却摸不着，网络消费者仅能凭着自己的感官或经验去判定产品质量和性能。众多消费者对网络产品质量，性能了解是局部的，片面的。因此，包括因产品存在的瑕疵等质量问题而引发的纠纷时常发生。由于网络购物无确定的发生地，交易地而导致消费者难以享有应有的售后服务，甚至国家三包政策都难以实现。当消费者的权益受到侵害时，由于网络身份信息核实难，证据真伪辨别难，权利义务认定难的三大特点而导致消费者权益无法得到正当的维护。无论是网购的过程还是网购的结果无一不在告诉我们，网络购物弊大于利。

第二、从社会层面上看，网络购物引发了信誉，道德危机。

我们看到教我们开网店的书籍，毫不避讳地告诉我们如何将产品图片修饰到美观甚至夸张的程度；如何编写能够吸引甚至忽悠消费者的文字；如何将商家的信誉刷到一定的高度；如何删除对商家不良的评论。当这些东西成了开网店的必修课时，我们的担心还是多余的吗？我们还看到，在网络这一平台上，走私水货，贩卖盗版等行为更加猖獗，他们疯狂地挤占正牌商家的市场，使消费者想买真货却不敢买，当正牌商家想卖真货却卖不出，使合法商家的利益受到了冲击。水货，盗版等不良风气的盛行，扰乱了市场的同时也必将对社会道德，社会秩序产生很大的不利影响。

第三、从国家的角度上看，对于网络购物国家监管难度很大。

中国B2B研究中心调查显示，淘宝网上80%以上的店主并没有缴纳任何税金，这就证明至少有30亿元的巨额税金就这样点点鼠标，敲敲键盘之间无声无息蒸发了。而正是因为网络商店没有固定的场所，导致了国家征税的困难。出台了法律条文，也因为实施难度大，也无法减少网络商店偷税漏税的现象。更惊人的是，不法分子利用网络开设违规的秘密商店进行网络非法交易，甚至于管制品买卖。而对于这种现象，相关部门也因难找到证据而出现了法律想管却管不到的局面。电子商务纠纷案件通常标额小，数量多，目前司法资源有限又效率较低，成本高昂，无法适应电子商务的快速发展。我们看到，对于网络购物国家监管难度很大，而这必将对于国家的利益和安全造成巨大的威胁。

如今，我们看到了网络购物不单单使消费者个人安全受到了威胁，还使社会出现危机，而国家却又难以控制，所以，我方认为网络购物弊大于利。 对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络弊大于利。首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。其次，学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。第三，上网需要一定的资金，会给家庭带来不必要的开销，而且很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们上网的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。第四，由于网络提供的信息和资源大部分是直接给出的，不利于大学生思考，不利于他们创新能力和思维的形成，导致他们没有自己的主见和观点。第五，很多人因为迷恋网络而患有网络依赖症 依赖网络，即使在网络上没有意思也要呆着 这对学生的身心健康都有危害。第六由于电脑一些的网络软件 使其产生依赖 最显而易见的是QQ强迫症 既然是强迫症 就是不管怎样都要挂着QQ 或者在里面消遣时间有甚者沉迷聊天搞起了网恋。，综上所述，网络对于学生弊大于利。谢谢大家！

2-3辩提问 1人身安全越来越没保障

2人类身体素质大不如前

3身体疾病 如眼部疾病 颈椎病 紧张性头痛

4导致精神疾病患：专家指出，过度使用网络常常会导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难。

5在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力消退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。

6在躯体方面，会出现不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。在行为方面，会出现品行障碍，产生攻击行为。即上网成瘾症。

7中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段 8网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使中学生堕落的三大杀手。许多中学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔，因而网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手 ，对中学生的危害特别大

9．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，\"鼠标手\"，\"电脑脸\"等毛病。

10．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响

学习成绩。

2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走

上犯罪道路。

3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状

态容易造成近视。

4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，

不敢正常与人沟通。

5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常

常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方

式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些

地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。

8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威

胁.

网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本

是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国

教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，

英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不

如网络的吸引力

Preface Network shopping cover and contain everything, a wide variety of goods, buy convenient, to the consumer market exudes difficult to resist the temptation.According to Ai Rui consulting data shows, from 2001 to 2006, China\'s online shopping user scale from 3750000 to 43100000 people, at the same time online shopping transactions from 600000000 yuan to 31200000000 yuan of growth.Ari Consulting: 2012Q3 electronic commerce transaction size 1.99 trillion .With fruits and vegetables, shirt, electrical appliances, building materials and diamond have been moved to the Internet to sell, there will be more segmented vertical industry set off a new network marketing, electronic commerce also started from the first wave of the Internet concept to the concerns people basic neceities of life busine behavior.Investigation of: In our investigation, many respondents think that online shopping is convenient and complete, but also has the respondents reflected online shopping goods information is not complete, many goods are holding official magazine pictures to confuse the consumer iues.Case : small, female, 28 years old, Jiangmen Taishan person, freedom of occupation.\" I think that online shopping fraud is more than benefit.Most shop is billed as South Korea and other overseas official pictures, with beautiful renderings to confuse consumers, while the commodity is imitation, this let us consumers buy not ease, many rational consumers will choose small consumption.\" Case two: Mr.Huang, male, 40 years old, from Jiangmen, a clothing store owner \" Online shopping can not see the kind, clothing and other articles can not try, blackheart sellers will pa, the defective products sold to the buyer.On one hand, transaction security, the entity store sales are cash transactions, shopping online and it must Kuandaofahuo, does not determine whether the seller can transaction integrity; on the other hand, repair difficulties.When you buy on the net of digital products, the use of fault, whether you can get warranty warranty service.\" Case three : Chen, male, 22 years old, the Jiangmen person, Wuyi University students \" I had been in the online purchase of $50 prepaid card, buy back to find that it is 30 yuan of prepaid cards, has also not contact the seller, so there is a big risk in online shopping, operators using virtual register, the operator \'s true identity, domicile and other information could not be confirmed, many online transactions are provinces and cities in different places transaction, to accept and investigate brings difficulty, make consumer loes are difficult to be recovered.\" Network shopping malpractice analysis We see the advantages of online shopping to recognize it in the iue that shows stage presence, so as to find solutions to promote the healthy development of online shopping.Can say, the present stage our country consumers\' online shopping situation evaluation is \"the pain and happine \", and the pain than happine index.First, the transaction object recognized the fuzzine.Explicit transaction object for consumers is very important, this related to the legal responsibility problems.In the traditional shopping environment transaction target is very clear, the store hung license will indicate the identity of the operator.Once a problem can be directly to the original shopping places the responsibility to recover.But in the network environment, consumers only by the operators of the site provides information about each other, but as far as the information is true, the other who is not at all clear.Second, it is difficult to guarantee the right to know.The right to know is a basic right of the consumer to enjoy is an important right.However, online shopping, consumer information range is limited, it is not as traditional shopping can see, touch the true stereo goods, and to inquire about the goods salesman in detail the basic situation.The consumers can only from the online content provided acce related commodity information, see is at best a or several related commodity plane photos.Therefore, online shopping consumers in general information on the goods what is miing.In third, the format contract restriction.Due to the special nature of online shopping, the format contract inevitably become consumers and operators of agreements neceary link.The problem now is that operators often use privilege to formulate some long and complex or even harm the consumers rights provisions, sometimes in order to escape liability will use some ready to accept either course language, once a problem in order to defend himself.Consumers sometimes for graph save trouble will not read each clause, sometimes even read is also likely to mi the nuances, sometimes even find anything suspicious place but in a timely manner in order to get the neceary goods can go all lengths, therefore, sometimes a \" I agree \" click will give consumers shopping after a series of troubles.In fourth, the delay in delivery.After the payment to be received the goods that it is often seen., sometimes not received payment after the goods will appear.Fifth, returns difficult.Online purchase goods to return is not easy, operators often find all sorts of reasons to return.Sometimes directly in the format contract exprely provides that certain goods shall not return.In return for goods within the scope of the operator, through regulations also never returned.Sixth, online fraud and false advertising.Internet technology allows some businees can anonymously to avoid investigation, use of superintendency difficulty is great, strong concealment, propagation characteristics of fast big line of false advertising and fraud of the road, they are often under the banner of \" jump off building.\" \" you get a premium Award \" category of the banner to attract the attention of consumers, to violate the consumer rights and interests for their own profit.Seventh, no one shows any interest in the after sale service.Many Internet users, online shopping after sale service is poor, sometimes the goods out operators can push push, even after sale service is only superficial, many problems can not get the real solution.Eighth, in the midst of a crisis of the right of privacy.This question is now widespread concern, but also challenges to network security the main enemy.Some businees in order to expand the sales of their previous, consumer information database, according to the economic situation, the Internet habits constantly bombarded consumers e-mail to promote their own products; what is more, to the immediate economic benefits will be the consumer information to others.In addition, the consumer\'s credit card account number, paword has been tampered with, the stolen frequently happened.All these problems if not timely and effectively solved, will restrict the further development of future of online shopping.The rapid development of information industry, the commodity with the network created a new transaction way -- online shopping, very happy today and the other contestants to discu network shopping problems, our view is that the network shopping do more harm than good, first of all, we define such concepts: online shopping refers to through the Internet information retrieval, and through the order request, through the third party payment or payment, by mail or courier company distribution mode of shopping.Today we study the advantages and disadvantages of the object, is to look at the network shopping on the individual, social, and even the country is good or bad.Below we from the following three aspects.First, from a personal point of view, the network shopping make personal rights under threat.We know that web shopping needs a lot of personal information, but now the network personal information leakage phenomenon is more and more serious, and even some people sell personal information.Furthermore, through the network shopping, consumers can not be aware of its goods and services to the real situation, because the network is virtual, visible but can\'t touch, the network consumer can only with their own sensory or experience to judge the quality and performance of products.Many consumers to network product quality, performance understanding is partial, one-sided.Therefore, because of product defects such as quality problems caused by the disputes often occur.As online shopping without determining the occurrence, transactions and lead consumers to enjoy the after sale service, and national policy three bags are difficult to achieve.When the consumer\'s rights and interests have been infringed upon, because the network identity information check hard evidence to identify the authenticity, difficult, rights and obligations that difficult three features which led to consumer rights and interests cannot get proper maintenance.Whether it is online shopping online shopping proce or the results without telling us, Internet shopping fraud is more than benefit.Second, from the social level, the network shopping triggered a reputation, moral crisis.We see that teaches us to open books, without taboo to tell us how it will product picture modification to beauty even exaggerating; how to write can attract even Huyou consumers text; how busine reputation brush to a certain height; how to remove the businemen adverse comments.When these things into the open net store the required course, our fears or superfluous? We also see, in this network platform of smuggled goods, smuggling, trafficking of pirating more rampant, they frantically occupy the genuine busine market, so that consumers want to buy genuine but did not dare to buy, when to sell genuine genuine businemen but not to sell, to legitimate busine interests under impact.Smuggled goods, piracy and other undesirable practices prevailing, disrupted the market at the same time is also bound to the social ethics, social order to produce great adverse effect.Third, from the national point of view, the network shopping national supervision is very difficult.China B2B Research Center survey, Taobao 80% more than the owner did not pay any taxes, it proved that there are at least 3000000000 Yuan a huge sum taxes so little mouse, knock on the keyboard between soundle and stirle evaporated.And it is precisely because the network store no fixed location, resulting in the national tax difficulties.Introduction of laws, but also because of the difficulty of implementation, also cannot reduce the network store tax evasion phenomenon.Even more surprisingly, the illegal use of network set up illegal secret store network illegal transactions, even in tube products trading.For this phenomenon, the relevant departments also because the hard to find evidence and appeared to law but not the situation of tube tube.Electronic commerce disputes usually standard small amount, number, the limited judicial resources and low efficiency, high cost, can not adapt to the rapid development of electronic commerce.We see, shop to the network state supervision is very difficult, and this is bound to the national interests and security caused great threat.Today, we see not only the network shopping consumer safety is threatened, but also make the social crisis, and the country is difficult to control, therefore, we believe that online shopping fraud is more than benefit.The other side friend everybody is good! First please allow me to repeat my point of view: the network more harm than good.First of all, the network has considerable violence and sex information and resources, the information resources will enable the university students\' psychological changes, and even affect their world outlook, outlook on life, values.Secondly, the student\'s own is one of the characteristics of their self-control is not strong enough, this makes they are addicted to the Internet, abandoned their studies, later unable to the construction of the motherland to contribute their own forces.Third, the Internet need money, will give families bring unneceary expenses, and few people can have their own computer, so they use the Internet sites have more than half of all the Internet cafes, Internet cafes and environment is bad, is not conducive to their safety and physical and psychological development.Fourth, because the network provides information and resources is the most straightforward, did not favor the student to think, not conducive to their ability of innovation and thinking form, cause they do not have their own opinion and view.Fifth, because a lot of people are infatuated with the network and the network suffers from dependence syndrome dependence network, even in a network without meaning to stay with the students\' physical and mental health are hazards.Sixth because of some computer network software to produce the dependence of most obviously is QQ obseive-compulsive disorder OCD is that no matter how hanging QQ or in spare time have made love addicted to chat., to sum up, network for the students to do more harm than good.Thank you.2-3 argues.1 more and not to protect personal safety 2 human body quality is worse than before 3 physical disorders such as eye diseases of cervical spondylosis of tension headache 4 lead to suffering from mental illne: the expert points out, network often lead to exceive use of adolescents with emotional disorders and social adaptation difficulties.5 in psychological terms, there will be not be focused and sustained attention, memory fades, lack of interest in other activities, human indifference, lack of time sense, depreed mood.6 in the physical aspects, there will be not be able to maintain a normal sleep cycle, when the Internet to stop insomnia, headache, inattention, indigestion, nausea, anorexia, weight lo.In behavior, conduct disorder occur, resulting in aggreive behavior.The Internet addiction disorder.7 middle school students in physiological, psychological development is not yet ripe stage 8 online game, online chat and Internet pornography is the three claws of the network, is to make the secondary degeneration of the three major killers.Many high school once in contact, have a deep and inextricably bogged down in the online \", three claws \" is also called \" electronic heroin \" is kill in cold blood, the executioner, is especially harmful to middle school students 9 experts said, long time surfing the Internet, easy to concentrate, mental consumption to the pole, and then induced a series of such as recurrent headaches, migraines, damage to sight, \" mouse \", \" computer face\".10 adolescents with Internet, a hazard that will affect the vision.According to statistics, often get online students myopia proportion accounted for approximately 60% of.Second major hazards is a computer released by radiation, has a very strong harm.1 make poor self-control students indulging in network, inextricably bogged down in, spend a lot of time on the Internet, thus influence the learning achievement.The 2 network bad coexist, poor contact webpage, such as pornography, violence etc..And because students often vulnerable, poor self-control, resolution ability is weak, they are often inappropriate content on the web and embark on the road of crime.3 long time online is easy to cause brain hypoxia, resulting in low spirit, the eyes of long-term in a state of tension is easy to cause myopia.4 some long long time online students easily lead to autism, indulged in fantasy from reality, and when he is real to face society and crowd, meeting because of imagination and the distance of the problem back to the normal sense, to communicate with people.5 many students because some violent games make their fuzzy real and game objects, often unconsciously mimicry game to treat the people around.In 6 long-term Internet needs a large amount of money, no money, automatic control ability is weak people will adopt an illegal way, use unscrupulous divisive tactics to get money to embark on the criminal road.7 of these Internet cafes where it is often a loafer, Kimi Ko, criminals hiding place, where the length of stay for too long often have an accident, or lured by person.8 bad information in the Internet and network crime on young people\'s health and safety hazards and threats.Network is a new thing, indeed the self-control of the middle school student and the attraction of Internet, can say both fundamental is unmatched.The attraction of Internet is infinite, and the self-control of the middle school student is limited.According to UNESCO \'s incomplete statistics, to study for the purpose of

第14篇：辩论稿网络使人亲近

一辩立论

谢谢主席，各位同学，大家好。今天我方的辩题是：网络使人更亲近。 开宗明义，概念先行。“网络”一词最早出现在1993年版《现代汉语词典》中，用于定义电学中的网络。而今天辩题中的网络，则是指狭义的因特网。即由电子元件组成的通讯脉络。具有信息传递和资源共享等功能.何为亲近？跟据《现代汉语词典》的解释，亲近，就是“亲密而接近”。从宏观而言，指的是全球人类减少隔阂，增加了解；从微观而言，它指的是人与人之间从无到有从浅至深的一种情感转变．而疏远则与此相反。

从前人们是天涯海角各一方，而如今人们却可以有网千里能相会，从前是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；有了网络，我们就能“我寄愁心与网络，随君直到夜郎西”。所以我方坚定认为“网络使人更亲近”。其理由有三。

第一，网络的出现及使用为人与人之间的沟通和交流增加了新的途径。现代社会生活节奏加快，人们缺乏足够的时间和家人朋友沟通交流，网络的出现为人们提供了便利，使得大家诉诸于网络传达感情，因此绝不是网络减少了人们沟通交流的机会。在此，我方需强调的一点是，网络的交流和沟通仅是一种新的方式，它绝无排他性，即使有了网络，人们依然可以千里送鹅毛礼轻人意重，我方决不否认人与人进行面对面交流可拉进距离。今天网络的意义在于，当原有的沟通方式不能为我所用，或者说不够理想的时候，提供一种雪中送炭或者锦上添花的帮助。

第二，网络可以使人们的交流变得更为频繁，范围更为广阔。据工信部权威资料显示我国互联网用户突破5.5亿，即时通讯用户达4.59亿人，社交网络用户达2.53亿，微博用户达2.8亿，这充分说明了网络使我们能够更方便、更多的和他人交流，增进感情，拉进彼此的距离。同时网络的出现，增进了不同肤色、不同文化、不同阶层的人之间的交流。也正是因为网络才使得“地球村”成为可能。同时，在网上的交流并不意味着现实的封闭，我们完全可以在网上交流的同时，与家人朋友亲密互动。

第三，网络使人们更加紧密，唤起了人们互帮互助，互相关心的心灵共鸣。汶川地震后，网络上到处是铺天盖地的祝福的话语，我们也许无法赶到现场，但网络却可以承载着我们的祝福，将我们关心、鼓励的话语第一时间送至他们心间。中国人变得更团结了，心灵之间的距离也缩短了，人与人之间更亲近了。而这，正是网络的功劳！

综上所述，我方坚定地认为网络使人更亲近。让我们用智慧运用“网络”这一新平台，连接生命的主线，打开人的首页，体验共享的快乐，走进彼此更加亲近的心灵花园吧！

攻辩问题

二辩：

一、

请对方辩友告诉我们人类有哪些可以亲近的方式？

1、请问对方辩友，这些方式哪种不是通过网络可以实现的？

2、请问对方辩友，沉迷于网络是正常人行为吗？是整个社会的主流趋势吗？

3、请问对方辩友，即便不沉迷于网络，这些人就会和家人或朋友多交流吗？

二、请问对方辩友，怎么划分亲近和疏远？

1、请问从行为上的疏远不能通过网络亲近吗？

（心理上的疏远，感情问题那是人与人与生俱来的，那是通过网络能造成的么？没听说谁分手只是简单因为玩电脑吧，就算最后因为打游戏分手，那游戏只可能是他们之间矛盾堆积的导火索。

再说了如果对方真的爱你，会抛下你去选择游戏吗？我们小仙女使他们辛辛苦苦才追到手的，有人会这么轻易放弃自己好不容易得到的东西吗？

对方辩友只看到了游戏使人闹矛盾，为何看不到情侣一起打游戏，增加共同语言与默契配合度，增进了感情呢？）

2、如果对方辩友强说沉迷网络使人疏远，那么我们必须承认，沉迷网络还有结交了 朋友，甚至找到自己另一半的呢，不是吗？

三、请问对方辩友，网络是否可以让学习工作更顺利，得到更多的协助？请回答是或否？

1.请问对方辩友？亲近的最大作用是什么？

好的对方辩友，我知道您的意思了。但是您不觉得亲近能使人安心，两个亲近的人由于对彼此感情的信任，所以能腾出更多时间去完成工作学习，从而促进人的进步。

2.根据搜狐网调查数据显示，百分之42.28的人认为亲近的最大作用是让学习工作更 顺利，感谢对方辩友证明了我方观点。

1、请问对方辩友，网络怎么使你疏远了？

若答：网络危害，问怎么危害你了？

再答：网络诈骗，在现实生活中，如果我们不加强防范意识照样还是会上当受骗，对 不对？所以不是网络的问题，而是你的问题！ 若答：网络虚假

那么面对面交流就没有虚假的成分存在吗？那是不是面对面交流也会使人疏远呢？那对方辩友真是无稽之谈啊！

2、写信、电话能使人亲近吗？写信是一种文字交流，电话是一种语音交流，对吗？ 谢谢对方辩友，肯定了同样作为的文字和语音交流的网络交流。 （多年不见的初中、高中同学，你怎么能联系到他们呢？不得靠网络吗？这不说明网络更能使人亲近吗？）

3、请问对方辩友，你使用qq、微信、人人网主要是用来干嘛呢？ 你怎么看待微信群、qq群、人人公共主页这些群和主页的？

你每逢过节的时候给朋友短信、email、qq消息祝福，有没有拉近人与人的关系呢？ 网络上的这些交流难度不能够使人与人之间亲近吗？

若说网络使人疏远，那古时候没有网络只能通过书信交流，同有联系交流的作用，凭什么网络就使人疏远呢？

攻辩小结

谢谢主席，大家好！

今晚，智慧的光芒和人格的魅力在这里交相辉映。对方辩友慷慨陈词，风度翩翩，偏颇之处在所难免。在这里我方要指出对方辩友犯下的几个明显错误。

1.对方辩友反复提到面对面交流使人更亲近。我方已明确指出网络的出现只是为人的沟通和交流增加了新的途径，并不排斥其他的沟通手段啊。

2.对方辩友说沉迷网络，使我们淡漠与他人之间的关系情感。可是对方辩友没有发现吗？

如果你不想联系他人，无论有无网络，你都不会和别人联系。但是，当你想要与远隔的亲人友人交流时，你必须依靠网络。网络增加了你的交流机会，促进你和他人的关系情感，而这恰巧说明了网络使人更亲近啊！

3、对方又告诉我们网上存在着许许多多不以为然的事情，比如犯罪、欺骗及色情等等，但是要知道，这种种的问题和今天我们谈的辩题“更亲近”有什么直接关系呢？对方并没有给我们论证这一点，就泛泛而谈地告诉我们，因为网络有人在犯罪，有人进入色情网站，因此使人们更疏远．这是不能够成立的。

4、对方辩友告诉我们，由于网络上的人用匿名和人交往，因此这个使人们关系更疏远．这个论点我也感到非常奇怪，我和笔友交往，我用的是笔名，难道您就能凭此论断说，我和笔友的交往之间是越来越疏远了吗？

5、任何事物都有两面性，而对方辩友总拿网络的弊端这一面，或者个别极端例子来概括整体。这不仅是以偏概全，还缺乏比较，实在难以让人信服。

6、固然网络注重意思转达，但是请对方辩友注意，网络语音网络视频，不同样能传达一个人的丰富感情吗？这样难道不能促进交流，加深情感吗？难道不能使人更亲近吗？

7、无论是便民邮箱，还是官员微博，政府不断增加其工作的透明度，来增加群众和政府之间的信任，改善和增进两个集体间的关系和友谊。而对方辩友却不愿承认这一点，总拿片面的例子和主观感受来说理。请你站在一个更高的角度，去整体客观地看待问题。难道网络没有使得两个集体关系改善吗？

? 对方 辩对于我方二辩/三辨提出的” “问题 一直没有给予正面回答。 ? 而对方 辩对于我方二辩/三辨提出的“ ”问题 回答含糊不清。 ? 虽然对方漏洞百出，但对方 辨在回答我方二辩/三辨的

“ ”问题时，说“ ”承认了我方的正确观点，这是值得欣喜的地方。 针对对方辩论提出的“ ”问题， 下面我将重新强调我方观点：

我方今天的论点是建立在一个“更亲近”的观念之上，比较的是网络产生的前后对于人与人关系的改变，更亲近是在质和量两个方面的。在质方面，人们从漠不相识到现在相识相交，是更亲近；在量方面，从以前疏于交往到今天平民沟通，也是更亲近。

我看到为了生存，农民工被迫背井离乡，到网吧 和家人的视频成为他们最欢乐的时刻，这难不倒不是更亲近吗？我们更看到母校六十年校庆的网络宣传让全球的校友无不动容，紧密相连，这难道不是更亲近吗！谢谢！

自由辩论

1、电脑和网络的根本作用是什么? 美国国防高级研究计划署指令与控制研究办公室（CCR）主任利克里德尔就已经强调电脑和电脑网络的根本作用是为人们的交流服务，而不单纯是用来计算。

2、请问对方辩友，人们在还不知网络为何物时，主要通过哪种方式与亲人交流联络？现代社会能够实现哪样的沟通交流吗？

（对方提到使用电话我们指出）现在兴起的网络电话（可以直接通过互联网拨打固定电话和手机，包括国内长途和国际长途）资费比普通电话便宜5到10倍，那么这个时候请问你还会选择成为普通电话吗？

3、书信不是面对面，难道它也使人更疏远？

4、如果书信能促进人们关系，那为什么电子邮件不能呢？您是不是对网络有什么偏见呢？

5、网络视频聊天能否给您带来面对面的感觉？

6、若提到肌肤之亲切感，如果没有网络，由于距离和空间，无法见到，有肌肤亲切之感吗？

7、有了网上的联系，不一定会减少面对面沟通的情况，法国帕斯瑞镇的全镇都通过光纤联络起来，但是人们还是要上街购物，还是要上市场．为什么？他们就是要给你一个进行社交的机会啊。

8、情感交流必须要有物质载体，而网络为我们提供了这样一个全面、快捷、准确的载体，那对方辩又为什么还要说使这个载体疏远了情感交流呢？

9、对于本次辩论，对方辩友有没有上网查阅，那么那些提供建议者是跟你更亲近还是更疏远了呢？

10、哥伦比亚大学的教授沉迷于网络，但是今大有许许多多的人沉迷于读书，请对方告诉我们沉迷于读书以及阅读也使人们的关系更疏远吗？

11、我们做一个判断总要又判断的标准，那请问对方辩友你们衡量网络疏远了人际关系的标准是什么？

12、网络如何使我不认识邻居，如果提不出实际理论，是不是谈这个论据欠妥呢？

13、这个点头之交是网络带来的吗？请论正。

14、再次请问对方辩友，如果没有网络，能有多少人知道郭明义、知道最美教师 张丽莉，又能有多少人会沿着他们的爱心之路，去传递人间真情哪？

15、网络上的残障儿父母俱乐部让父母在网上交换育儿心得，彼此鼓励，这种扶持又怎样疏远呢？

16、当我们听到被拐卖孩子向亲身父母哭诉时，难道网络还是让人更疏远吗？微博“打拐”

17、新浪网站发起的拯救被拐儿童行动，数万网友通过网络爱心传递，让一个个丢失子女的父母在与孩子失散数年后，重新找回孩子，试问这难道不是拉近了人与人的关系吗？

18、台湾大地震时，无数网友通过网络捐献钱物，请问，网络使人际关系亲近了还是疏远了？

19、远程医疗救助，资源共享是不是让人更亲近呢？

20、请问，通过网络人们大众帮助了病危的人支持了希望工程，这样的扶持是如何疏远的呢？

21、请问，人们通过网络谴责美国强势政策，支援受灾难民，这样的跨国界关的表现，是不是更亲近呢？

22、网络可以拉近人际关系，也可以加强人际关系，在网上我们可以交到很多朋友，请问对方辩友，难道你从来没有在网上交过朋友吗？没有与朋友交流过感情吗？

23、以前小学初中高中，或者大学毕业之后，同学们各奔东西，天各一方，再也 不能坐到一起指点江山激扬文字，请问这时候我们需要网络进行交流吗？

24、我校的学生通过发送邮件向校内的老师提问问题，老师又通过网络回答了同

学的问题，请问，这算不算是人际关系的拉近？ 剩余时间：

1、网络只是一种工具，也只是为大家的沟通交流增加了一种新的途径。并不排斥其他的途径啊。

2、今天大家都在家或者寝室上网，难道能凭此论断说我从此不与人当面交流了嘛？

3、QQ，人人，微信等难道没有使人们与朋友更亲近吗？

4、网络上为地震灾区募捐，难道说没有使国家更团结吗？

四辩总结

感谢主席，感谢评委

今天，对方辩友的发言可谓滔滔不绝，精彩万分。但是难免有几点微末的错误，下面就请允许我来一一指出：

1、对方说有人沉迷于网络，因此网络使人更疏远。但是有许许多多嗜好都有人沉迷。有沉迷于读书，有沉迷于钓鱼，难道这样就因此而告诉我们读书和钓鱼也使人更疏远吗？这可是不符合现今的经验法则啊！

2、对方辩友总是在说：网络造成了人际疏远，那我们是不是要说，杀人犯罪，不是怪罪犯本身，而应该怪那把杀人刀太锋利了啊。

3、对方辩友太过绝对主义。认为人非要见面才会亲近，可是谁又能保证现实生活的绝对真实呢。况且现实生活中，夫妻见面怒火生，冤家碰头眼圈红的现象比比皆是啊，而当我们冷静下来之后，通过网络互相说一声对不起，这难道不是一个既避免了面对面的尴尬又消除了彼此隔阂的两全其美的好方法吗？面对于远隔千里的亲友来说，在网络便宜便利的对比下，难道对方辩友要请一个长假到全国与亲友见面吗？以前是“海内存知己，你们在哪里”，而现在是“天涯若比邻，四海皆兄弟”啊，靠的是什么就是网络。

4、对方辩友反复因为网络诈骗的存在没反对网络，实在是令人费解。网络诈骗为少数人为之，并且只着眼于人的侥幸心理，就好比交流使用的语言，难道诈骗使用的语言也要扮演使人疏远的角色吗？况且网络只是交流的工具，它的使用完全取决于人类。并且便利的网络恰恰暴露了人与人之间更加深刻的关系，提醒了我们社会的现状和未来的道路，我们更应该完善自己从而修善与他们的关系，这难道不是促进了人与人之间更亲近吗？我方对于对方辩友因噎废食的想法，实在难以苟同。

可见，对方辩友个例的血肉撑不起逻辑的骨架。辩词的华丽点不亮理性的星空。下面请允许我进一步阐释我方观点：

首先，从个人角度而言，飞速发展的网络不仅方便了熟人之间的联系和沟通，而且促进了陌生人之间的结识和交流。没有网络，送别是此地一为别，孤蓬万里征。有了网络，送别是，念君电话响，不变兄弟情。没有网络，思念是日日思君不见君，共饮长江水。有了网络，思念是，视频聊天如唔君，共赏山花飞。没有网络，相隔千里的陌生人老死不相往来。有了网络，相隔万里的异国人却心有灵犀一点通。试问在座各位，网络是否使人更亲近呢？（一分钟）

其次，从社会角度而言，网络方便了不同地区、不同国家、不同民族的人群的沟通和联系，使我们的大千世界缩小为地球村。正如我方一辩所说，人不仅仅是一个个体概念，更是一个集群概念。社会的发展需要文明的交流，文明的交流离不开方便、快捷的媒介。随着网络的不断发展，各种优秀的文明成果、卓越的前沿思想不断交流、碰撞，迸溅出的正是推动人类文明进步的火花。全世界各族人民正可以通过网络互相沟通、学习。所以说，网络使人更亲近。

最后，从历史发展的角度而言，飞速发展的网络正成为当今社会越来越重要的沟通媒介，也是人与人之间越来越重要的沟通桥梁。这才有了计算机产业的飞速发展，信息技术的巨大进步。诚然，随着信息网络产业的不断发展，一些问题也难以避免的有所显露。所以我们有了网络警察，有了绿坝软件，有了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等相关法律法规！在第三次科技革命的历史时代，我们绝不能因噎废食，反而要抓住机遇、迎接挑战，利用好网络造福祖国和人民。

我没有瞬间移动，移形换位的本事，却也在网络上和各地的朋友保持着联系与交流。我没有躬行万里的毅力，却也通过网络了解了世界各地的风土与文化！我们心中有不同的思想，我们头顶有同样的天空！让我们用好网络,仰望天空，让我们敞开心扉,倾情沟通！

综上所述，我方坚持认为网络使人更亲近。最后我想问在场所有的朋友们一句：“元芳啊，是不是网络让咱们变得更亲近呀？

① 网络暴力：

凡事都有利有弊，为何对方辩友只看到了网络暴力，而没有看到网络捐赠，人间有爱呢？ ② 网络诈捐：

诈捐只是不法分子利用了人们不理智的同情心，并不能将之单单归咎于网络，网络本身并没有错。再者，难道面对面的传销诈骗就没有人中招了吗？

③ 电话可以代替网络：

电话费贵啊，国际长途更是让我们普通老百姓承受不起。此外，对于简单的音频通话，视频不更能慰藉两个想见却不能见的相思之苦吗？

④ 团圆饭围坐玩手机：

那也不能归咎于网络，应该是子女们的责任。网络本身没有错，沉溺网络也是自身自制力不够的表现。为什么不教会父母使用手机使用网络呢？

像我外公外婆，每年过年都会发红包，全家人一起等着老太君赏赐，不也是有爱有趣吗？ ⑤ QQ上的朋友跟现实中的玩伴、同学相比，哪个更亲密？ 真不好意思，都挺亲密的，就看我跟谁联系的多了。

亲密程度不在于用网络联系还是面对面交流，而在于你自己内心的选择，你选择跟谁出去玩或者跟谁聊天，而不是交流方式决定的。

第15篇：部编语文网络培训稿(部分)

统编版义务教育教科书语文一年级下册分析

螺旋上升 部编义务教育教科书语文一年级下册分析 熊宁宁 人民教育出版社小学语文编辑室

冬去春来，在部编义务教育教科书语文一年级上册教材顺利使用半年之后，一年级下册也即将于新学期投入使用。在一上努力做好幼小衔接的基础上，一下教材继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 一年级下册教材的突出特点

一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播

从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。

中华传统文化千姿百态.包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。 比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。

再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。 又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节日习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。

古代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相比，部编教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。

二、梯度：循序渐进，螺旋上升

这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔 接自然。

每个单元的语文要素是如何安排的呢?教材注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。这样的安排，不仅考虑到了难度系数和教学适用度，也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。

这种梯度，在一年级上册和一年级下册教材中已有所安排和体现。以阅读能力训练这条线索来看，一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步。“借助图画阅读”的目标，一上主要是借助图画猜读生字、了解意思，到了一下程度加强，发展到利用形声字特点、依靠上下文来猜字、认字，并根据图文一一对应的特点理解课文内容。

又如口语交际，从一上和一下各四次的口语交际编排中可以看出，教材通过目标分解，细化落实，帮助学生在循序渐进中提升能力。以“听”为例，从“注意听别人说话”，到“没听清楚时，可以请对方重复”，训练学生逐步从“能听”发展到“会听”。再如“说”的方面：从起步时的敢说、“大胆说”，逐步到 “配合动作清楚明白地说”，一步一步地帮助学生提高口头表达能力。从交际习惯和交际规则方面看，从对象意识、场合意识，到礼貌意识，让学生在每一次口语交际中都能得到针对性地训练，使学生的交际能力在层层递进中螺旋上升。

各部分的语文要素在教科书中呈现了稳步发展、螺旋递进的编写原则，具有极强的前后关联性。

三、选文：营养与趣味并重

坚持选文的典范性和适切性。一年级下册的课文大多富有童真童趣，贴近儿童生活，容易引起学生共鸣。新编选的课文，接近全部课文的一半。课文文质兼美，语感鲜明，文化底蕴丰富，体裁多样，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想和智慧上得到启迪，在情感上受到熏陶感染。

一下教材的选文内容十分丰富。既有经过时间的沉淀与考验，深受学生和老师喜爱的经典老课文，也有新选编的、内涵与语言皆美的新课文。新课文中，有表现自然之美的《春夏秋冬》，有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》，有体现家人关爱的《夜色》，有介绍传统节日的《端午粽》，有培养好习惯的《文具的家》，等等。这些选文题材广泛，有利于儿童通过语言文字认识大千世界。内容与儿童生活紧密联系，充分考虑儿童的经验世界、想象世界和情感世界。而且题材多样，有童话，有散文，有儿歌，有故事，不仅确保了教材全面的思想内涵，而且保证了教材的可读性和感染力。

四、弹性：注重开放性和弹性，增强适应性

尊重客观存在的地区差异、学校差异、学生个体差异，为了适应不同学生的学习需要，教材加大了选做题和开放性题目的比重，以增加教材的弹性和适应性。

这类题目，有联系学生已有知识经验的，如，“你知道关于端午节和粽子的故事吗?”有借鉴课文语言表达的，如，“说说你会为每个季节画什么颜色的太阳。”“想想你有没有和‘我’相似的经历，和同学说一说。”有指向生活的，如，“说一说班里的同学都有哪些姓。”“你喜欢什么体育活动?和同学说一说。”“一分钟能做什么?”有开展游戏活动的，如，“我们也来猜字谜吧!”“和同学分角色演一演这个故事。”

这些丰富多彩的活动，是对课文学习的进一步拓展和延伸，演、猜、画等活动形式的引入，使语文学习与学生的生活产生更为有趣的联系，有利于从单纯的听说读写中解脱出来，让学生感受到语文学习的乐趣。

教材的开放性，还体现在语文与其他学科的相互融合之中。课程标准中明确指出：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”基于这样的理念，教材中有意识地设置了学科沟通的内容。 比如，语文园地中让学生展示在其他学科课本上认识的字，《要下雨了》《棉花姑娘》等课文，通过有趣的童话故事的形式，向学生传递科学知识，都体现了学科相互勾连、相互融合、相互渗透的大语文观念，把语文学习有机地同其他学科联系在一起，使学生认识到生活中、学习中处处都有语文。 各个部分的主要内容及特点

一、教材的基本结构和主要内容

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。 每个单元内部的具体安排如下： l 课文3-4篇 l 口语交际(间隔安排) l 语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读

二、各部分内容的学习目标 1.识字写字。

(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读。

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际。

(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。

三、各部分内容的编排及主要特点 (一)识字写字

1.识字写字编制的基本原则。

教材对于识字写字的安排，遵循课程标准提出的“认写分开，多认少写”的原则。这个原则的提出，有着心理学上的依据：识字写字能力和技术的掌握，分别遵循着不同的认知规律，具体来说，识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可以提供更多的信息，从而使其更易识记;而写字则与之高度相关。而且，从认字写字与阅读的关系来看，“多认少写”可以促使学生在不加重负担的情况之下，提前阅读，体会阅读的乐趣。 2.识字的位置与数量。

本册教材的识字内容主要安排在三个不同的位置：识字单元，课文部分，语文园地的“识字加油站”。识字课和课文中，一课之内要求学生会认的生字最少的有8个，最多的有14个。每个“识字加油站”识字7-8个。本册教材要求学生会认400个生字。 3.集中识字形式多样。

教材安排了两个专门的识字单元，同时在语文园地中专设栏目“识字加油站”，采用丰富多彩的样式进行集中识字学习。

教材中的识字课内容尽管不同，但大都采用学生喜闻乐见的韵文编排而成，文辞优美、韵律和谐，易于朗读、背诵。且蕴含着浓郁的文化韵味，使学生在诵读中受到情感熏陶。 (1)字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆;一年级下册主要以呈现形声字的构字规律为主，如《小青蛙》《动物儿歌》，“识字加油站”中的“包字族”识字。《小青蛙》和“包字族”识字通过母体字“青”“包”与不同形旁的搭配，构成不同意义的字，让学生了解形声字形旁表义、声旁表音的特点;《动物儿歌》通过展示各种有“虫字旁”的动物名称，使学生继续体会这一规律。

此外，像《姓氏歌》、“识字加油站”中的“加一加与减一减”，都体现了合体字的构字特点。

(2)同类事物列举识字。在同类事物的列举中，学生可以有效地激发起想象和联想，在同类事物之间、记录同类事物的汉字之间的相互关联中，学习生字，从而提高识字的效率和效果。如《操场上》和“识字加油站”中的“身体器官”。以“操场上”为例，这篇识字课文，首先列举了六项体育运动——打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球，记录这六项体育运动的主要动词，其字形有着共同之处，“打、拔、拍”为“扌”，“跳、跑、踢”为“足”，学生通过自己的观察，一方面可以发现这些生字的共同之处，感受汉字的构字特点，一方面可以联系自己的生活实际，加深对生字的记忆。

(3)以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。

(4)传统蒙学的识字方法。如：三字经、对韵歌。通过这类识字课的安排，可以让学生感受到悠久的中华文化与文明，为学生传承中华文明搭建了一个适宜的平台，同时为促进和提高学生的文化修养确立了一个很好的支点。 4.打好坚实的识字写字基础。

识字方面，一年级下册开始接触大量合体字，其中很多是形声字，教材通过识字课、语文园地中“我的发现”等栏目，引导学生了解形声字形旁表义的特点，充分利用汉字的构字规律，使识字过程成为促进学生思维发展的过程。

新偏旁的掌握对学生来说是个难点。因此教材把每课新学的偏旁在生字条上呈现出来，一课不超过3个。由于偏旁的构字能力有差异，而日后学生查字典时部首是个基础，所以一年级呈现的新偏旁都是构字性强的常见偏旁，且同时是字典中的部首。书后还附有常用偏旁名称表，列举了本册新学的28个常用偏旁，方便教师教学和学生识记。 为培养学生自主识字的习惯和能力，一下教材还安排了学习音序查字法。这一安排也是前有铺垫，后有巩固。语文园地一中，通过大小写字母对照呈现，让学生学习并熟记大写字母;语文园地二中，通过打乱字母顺序，让学生将大小写字母连线的方式，进一步巩固大写字母的识记，为学习音序查字法打好基础;语文园地三中，学习音序查字法;语文园地五中，用比赛查字典的方式复习、巩固音序查字法。教材通过这样的编排，也希望传递一个理念：任何知识和方法的学习都不是一蹴而就的，需要长时间的积累和渗透。教师在具体的教学过程中，也应该不断引导学生利用音序查字法学习生字。

写字方面，结合写字学习基本笔画，引导学生把字写正确，写端正。在语文园地中设置了专门的“书写提示”栏目，每一次学习一种汉字笔顺书写规则，为学生打好写字基础提供凭借。

5.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。

从上表中可以看出，每一次“识字加油站”的安排，都在引导学生从生活中的不同渠道识字，各种媒体、身边生活、甚至我们自身，处处都是识字的资源。两次“展示台”的安排为学生提供了展示交流语文学习成果的平台，同时也鼓励学生主动在生活中识字，比如，从其他学科的课本中识字，从食品包装上识字。通过在生活中识字，不但可以辅助学生完成课内的识字任务，还可以促使学生突破教材要求识读的字数限制，认识400个字以外的生字，增加学生的识字数量。在生活中识字是学生的一种学习态度和学习理念，它应该贯穿于整个小学乃至义务教育阶段。

第16篇：网络环境下的英语教学实践稿

信息环境下的英语教学实践

【摘要】

网络以其丰富的信息资源和系统软件的支持，为学生知识与能力的建构提供了实践的平台。文章突出了英语学科教学与网络信息资源整合的实践和认识，探讨了信息资源的利用，交互式自主学习的开展，基于情境的英语学习的平台的构建以及基于网络的研究性学习模式设计，总结了网络环境下英语教学应当注意的几方面的问题。

【关键词】英语

网络

教学实践

随着信息技术的快速发展，以计算机和网络为代表的信息收集、处理、加工技术不断渗透到社会生活的各个领域，影响和改变着人们的生活方式、工作方式、学习方式以及思维方式。特别是融合了语音、数据和视频信息的网络资源，以及网络技术应用的不断普及，使得各种教学资源可以通过互联网，穿越时间和空间，以更加快捷、更加生动的形式传播。这无疑对当今正在进行的教学改革产生无比巨大的推动作用，网络教学必将以其无以比拟的优势在教学中得以发展和完善。

1.网络环境下英语教学的意义

网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式。教学活动中，学生可以利用计算机的交互功能，通过局域网(如校园网)或Internet网获取教育资源或信息。网络教学与传统课堂教学存在着很大的差异，其先进的教学理念预示着它强大的生命力。首先，教学网络中为学生提供了丰富的知识信息，既有面向教师教学需要的系统教学内容，又有扩大学生学习知识面的各种学习资源。学生可以根据自己的能力、水平、爱好，选择所需要的知识内容，明显适合于个性化自主学习。其二，根据建构主义的教学理论，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境中，借助他人(教师、学习伙伴等)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。计算机网络为学习者提供了良好的建构学习环境，主要包括丰富的学习资源、信息检索与查询工具、各种通信工具等，支持学习者独立或合作获取知识。在教学网络的环境中，教师根据学习目标，确定问题的种类，然后利用信息检索与查询工具，确立达到目标的最佳学习环境，促进学生进行建构学习。其三，学生在教学网络环境中，主要通过计算机的信息网络系统获取知识，因此人性化的设置的操作界面，使学生能快速、准确地查阅有关的知识。再就是，根据布鲁纳的发现法，学习的实质是一个人把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予意义的结构。学习就是认知结构的组织和重新组织。知识的学习就是在学生头脑中形成各学科知识的知识结构。在网络的环境中学习，教学网络是知识的海洋，学习什么，怎样学习、学习时间的长短等都由学习者自己决定。自学能力强的学习者可以从中获取个人所需的大量信息。自学能力差的学习者可以根据自己的实际情况适当的选择学习内容，循序渐进地学习知识。因此，在目标明确的条件下，学习者可以自己找到问题的答案，问题解决的过程就是自学能力锻炼成长的过程。 2.网络环境下的英语教学实践 2.1网络信息与英语学科教学的整合

教学资源是指那些可以提供给学习者使用，能帮助和促进他们学习的信息、技术和环境，这些教学资源的要素可以单独地使用，也可以由学习者将它们结合起来使用。教学资源无论从其内容数量、媒体种类还是从其存储、传递和提取信息的方式都较之上个世纪发生了很大的变化，尤其是学习资源的可获得性和交互性的急速增长更形成了对现行教育体制和教学模式的震撼性的影响。因此，探索网络信息与英语学科教学的整合，帮助学生快捷、全面、生动地获取知识有着极为重要的意义。 2.1.1 丰富背景知识，提高教学效益

在英语教学中，学生对文化背景知识的了解直接影响到语言应用能力的培养。英语中许多词汇蕴涵着丰富的文化内涵，而且在不同的文化背景中有不同的交际意义。缺少相关的文化背景知识，学生的听、说、读、写能力的提高势必受到很大限制。然而，由于课堂教学时间有限，一种语言的文化背景知识又包罗万象，教师不可能在课堂上花大量时间介绍。因此，教学中注重发挥网络的优势，精选内容，以多种多样的形式，进行英语文化背景知识的加以了解，可以帮助学生增加对以英语为母语的国家的了解，增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际意识。

新编高中英语教材中，每单元都围绕着一个话题，这些话题源于生活贴近生活。例如，对Country Music这个单元，除了介绍乡村音乐外，还可以涉及Claical Music、Blue、Jazz、Rock-n-roll。这就可以编制音乐专题，播放经典之作，如《Country Road》、《Destiny》。在Abraham Lincoln 这个单元，我们曾在教学期间穿插介绍“美国内战”和以此为背景的名著《Gone with the wind》，学生表现出极大的兴趣，获得了意外的教学效果。

对“交际文化”的了解，则能增强学生对文化差异的敏感性，培养他们跨文化交际意识，因而更具有实用性。在日常生活交际方面，英汉文化的差异很多。我们可以将每单元话题中所隐含的“交际文化”显性化。比如在Healthy eating这单元，就反映了东西方饮食结构的不同。而东西方饮食文化的不同，除了饮食结构外，更大的差别是餐桌礼仪。作为主人，中国人总是面对一桌佳肴却说粗茶淡饭、招待不周；用餐时，则一个劲地劝菜敬酒；饭后还要递烟。这些行为很让外国朋友不安，因为，这全然不同于他们的餐桌礼仪。我们就收集了有关西方人的餐桌礼仪方面的资料

2.1.2 获取视听资料，优化情境体验

运用网络收集和整理相关媒体把教学内容涉及的事物、现象和发展过程，全部形象、生动、立体地展现出来，为学生提供听觉、视觉以及动觉等感性材料，有利于激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生主动地、高度地和有效地参与语言实践活动，提高运用语言能力和自学能力，在语言实践中形成和发展学生的形象思维及分析思维能力。

语言是人类交流思想的工具，人们的一切言语行为都是在一定的言语情景中发生的。网络教学手段的运用必须体现情景教学特色，突出英语情景教学感知、理解和深化的一般教学规律。人民教育出版社出版的Senior English Book for China (以下简称SEFC) ，突出了话题、结构和交际功能相结合的特点，强调话题的讨论离不开相应的语境，语言知识是结合具有语境的课文来呈现的，因此，努力为学生创设更好的英语学习环境，利用多媒体计算机进行课堂教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解英语，同时也起到陶冶学生情操，丰富学生知识的作用。例如，SEFC第二册第十六单元围绕海洋知识这一题材，要求通过阅读课文"The Sea"，"Salt Lakes of the world"，"Life in the oceans"，让学生了解有关海洋及海洋生物的知识。教师可以通过播放五光十色的海底世界，将各种各样的海洋生物、美丽的珊瑚等活生生地呈现在学生面前。再如SEFC英语第二册第七单元, 阅读课文Canada 之后, 播放一段用课文内容配音的加拿大风光片。这样，不仅有利于加深学生对课文内容的理解，使学生掌握语言知识，而且通过再现情景，丰富想象，可以加速学生的感知和理解，把握情景的内涵，巩固所学知识。再如, SEFC第一册第五单元The green hills of Tangsa, 课文中写到滥伐树木是造成山洪爆发以及水土流失的主要原因。通过播放录像可以创设融形、声、色三位一体的情景和场面。这样，使学生对滥伐树木的危害，以及对植树造林、绿化祖国的重要性、迫切性加深了的认识，既解决了课文难点，又触动了学生的思想感情，使他们在视听过程中受到潜移默化。 2.1.3 充实阅读内容，拓宽学生视野

信息社会的最明显的标志是信息采集的全面与快捷。人们越来越多地利用网络来传递、加工、存贮与利用信息资源，而这些丰富多彩的网络资源较多是建立在英语语言平台上的。也就是说，网络空间中有大量英语资料，以其广泛性、即时性、共享性为主要特点，是任何一座图书馆都无法比拟的。网络环境下的英语泛读教学可得天独厚。根据《全日制义务教育英语课程标准》，阅读教学是中学英语教学中的极为重要的组成部分。在信息发达的当今世界，能否适应社会的发展，很大程度上取决于通过阅读进行交流的能力，而阅读能力只有通过大量的阅读实践才能培养起来，阅读能力的增强是与阅读量的多少成正比的。阅读不仅可以提高学生对文字的快速感知能力，而且有利于学生巩固和扩大词汇及语法知识，培养学生阅读英语的兴趣和习惯，拓宽学生视野，扩大知识面，培养自学能力。

教学中，教师可以通过搜索、选择、下载网页、制作链接等手段，结合教材内容和学生的知识结构，本着科学性、多样性、趣味性的原则选出网页或文章，然后根据设计意图进行再加工（如注解或替换部分生词、设计阅读任务等），构建一个适合高中学生需要的网络阅读资源库。科学组合后的材料可以在加深学生对教材的理解、补充文化知识的同时，通过激发阅读的自主性逐步提高他们的阅读水平。 2.2 探索交互式自主学习模式

学生自主学习，是保证学生在课堂学习中的主体地位的重要基础和最基本的学习形式。任何学生知识与能力的获得，都取决于个体积极的、自由的、有层次的参与学习，而不是“一刀切”的教学要求，完全由教师“牵着走”的学习过程。因此，在了解学生的个性差异和潜能差异的基础上，结合网络的有利资源环境，引导学生寻找适合自己的学科与方法，重点解决学生选择和充分利用已有信息的能力可以有效地培养学生创新能力和实践能力。 2.2.1开放学习目标，强化自主学习

网络教学使交互式学习成为可能，为他们创设一种相互交流、信息共享、合作学习的环境。教师根据教学目标、教学内容收集相关材料，制作成网页；课上教师交待课堂任务，让学生根据自己对任务的理解掌握情况，针对自己的薄弱环节，自主探索、寻求、交流问题的答案或解决的办法：然后教师引导学生在微机上查找问题的答案或解决问题的方法。

网络教学使师生之间在教学中可以通过交互的方式呈现信息，学生在网络中不仅接受，同时也在表达。学生还可以与教师发生交互作用，向其提出问题，请求指导，并且发表自己的看法。同时，教师可以根据学生反馈情况调整教学。学生之间也可发生这种交互作用，从而有利于发挥小组学习的作用，进行协同式学习。这种交互式的教学增强了师生间和学生间的交流，对提高教学质量和学习效果产生了积极的作用。 2.2.2重视学生差异，鼓励因材施学

课程资源的开发要结合学生的兴趣以及学生发展的基础和差异。在网络环境下，教师要研究学生的普遍兴趣和能给他们带来欢乐的种种活动，以及学生发展的基础和差异。这样既有利于帮助学生树立刻苦学习取得良好学业成绩的信心，也与此同时，教师通过研究还可以掌握学生现有知识、技能和素质水平，在教学选材的时候就可以兼顾学生之间的差异，收集和选择适应技能高低和知识多寡不同的各种活动和材料，有利于教师因材施教和学生因材施学。

增强英语教学的开放性和灵活性，开拓教和学的渠道。教师在开发英语课程资源时，通过审查学生在日常活动中以及在实现自己目标的过程中能够获益的各种课程资源，包括知识和技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法、情感态度和价值观等方面的各种素材性资源，开发并利用相应的网络资源。比如，充分利用电子图书馆、语言教室、音像等。学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式，为学生个性化学习和自主学习创造条件。

学生根据自身的情况重点解决自己尚未掌握的知识，从而避免了以往课堂上已经掌握了知识的学生无事可干或者尚未掌握前一部分知识的学生又无所适从的被动局面。网络教学允许一部分同学先行一步，使得学生因材施学成为可能，教学效率必将得到大幅度提高。网络课最善于解决目前班级授课制之中的分层次教学问题、个性化教学问题。这正是班级授课制前提下，网络教学的最强生命力之所在。

2.3 基于情境的英语学习的平台的构建 在学校的局域网络教室里，教师根据英语学科特点，创建相关的语言教室，根据学生学习内容创设学习情境，学生通过BBS、聊天室、Netmeeting、E-mail、QQ、MSN等工具进行交流，并且可以对某一问题展开论、协商、会话，每个人根据自己对问题的看法与解决方案发表意见，实现学习伙伴之间的信息交流，实现师生互动和生生互动。如高中英语第二册(下)第二十一单元第八十一课。围绕本单元和对话话题创设音乐氛围，同时体现对话中对聚会的音乐安排，即开始演奏轻柔的音乐便于交谈，晚饭后演奏爵士乐和流行音乐便于跳舞, 激发学生兴趣,加深对话题内容的理解。课前约五分钟，首先，伴随着德国民歌《莱茵河畔》的VCD画面打出问候语。然后，伴随着美国乡村音乐Country road，展示课题、教学目的和要求、教学难点和重点。再伴随着英文抒情歌曲Say You Say Me，以讨论学生喜爱的歌曲为话题同学生自由交谈，并结合练习三的收音机节目单，使学生复习歌曲的种类和不同的乐器，引出有关新词，导入对话„„。页面上还设计了相应的内容，先后就“乡村聚会”、“婚礼聚会”、“生日聚会”和“英语晚会”等环境，学生通过观察、讨论、对话、书面总结和口头汇报五个环节的活动，训练学生的表达能力，突出了学生的实践活动。通过限定开头的总结，有目的地训练了学生正确使用现在进行时、现在完成时、一般将来时以及一般过去时。词汇、习语的学习是在讨论中进行的的，避免了枯燥的讲解举例，十分自然。为下一课课文“Music”, “World Music”的阅读，起到了先导作用，有利于课文教学的顺利开展。

本节课内容主要是学习过去完成时，同时复习学过的其它时态，界面内容分为两部分，一是时态学习，二是A、B、C、D四级练习设计，学生可根据自己的实际需要决定自己的学习步骤，选择练习内容，完成任务的学生可以点击教师在课件中链接好的因特网上www.daodoc.com/grammar/tenses10.cfm/网站站点，继续选取学习内容。时态学习部分的设计层次分明，趣味性强，直观、生动、形象，易操作。练习部分设计内容形式多样，既有选择题，也有填空题，对学生做题正误自动记录，学生可以随时了解自己的答题情况。有些题学生可以尝试三次，如若不对，计算机将提示学生错误的原因。其中不乏如“请再试一次！”“你一定能成功！”“你真行！”“你真聪明！”等激励性的语言。学生在学习、思考、动手中学习。如有的学生没能全部完成练习内容，可以在课外活动到阅览室或回家后通过计算机链接学校网站继续完成。

2.4基于网络的研究性学习模式

英语研究性学习就是在教学过程中，创设一种类似科学研究的情境和途径，激励和组织学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，科学地处理信息，从而激活创新思维，增强思考力和创新能力。学生的学习过程，是一个对知识技能不断探索的过程。教师要有以学生发展为本，突出学生在研究性学习中的主体性地位，让学生自己动手实践，在实践中体验、学会学习与获得信息所需要的能力。在研究性学习中，实践性主要是指学生通过提出问题和研究问题，了解知识的产生与发展过程，最后解决问题。它强调知识的联系和运用，十分重视给学生提供并拓展多元学习的机会，丰富其知识储备，把学生已有知识的联系与运用作为实施的基点和目的。面向全体学生，引导学生全员参与。以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动，让学生在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、解决问题，网络以其丰富的资源为学生研究性学习的开展提供了坚实的后盾。

比如在以《网络与英语学习》为主题的研究性学习中，学生通过对以下几个单元问题：①网络能给我们提供什么样的英语学习资源呢？②网络只是一个储存英语资源的仓库吗？③在互联网上学习英语能达到课堂上的学习效果吗？④您认为英语学习是否该向网络化发展呢？以及围绕具体内容问题：①您对自己访问过的哪个英语网站最感性趣？为什么？②网络对您的英语学习有哪些什么帮助？ 进行探索，学生分通过分组访问各自搜索到的英文网站，对网站的形式、内容及特点加以对比分析，选出各自最喜欢的网站以部分内容，通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。同时，让学生正确认识和理解到：英语既是一门获取信息的工具，同时也是学生学习的标的（target），引导学生合理利用和积极开发网络上的学习资源，拓展学习和运用英语的渠道。

再如在以《英文歌曲与英语学习》为主题的研究性学习中，引导学生探索“我们能通过学唱英文歌曲学习英语吗？”这一基本问题，通过调查回答“英文歌曲能满足我们对语言知识的需求吗？”、“如何利用英文歌曲学习英语呢？”、“英文歌曲中都蕴涵着什么内容？”、“我们可以获得哪些方面的知识呢？”等分层次的问题，探索出一种生动有趣且学生喜爱的学习英语的新途径，激发学生学习英语的兴趣，作为英文歌曲爱好者小组成员，将通过网络对英文歌曲所蕴涵的知识内容和表现形式的进行收集、分析、整理，探讨利用英文歌曲学习英语的可行性。最后通过多媒体报告向同学门陈述自己的观点，展示利用英文歌曲学习英语的学习方案。并设计网站向广大中学生推广。

从而实现：①通过对英语歌曲、乐队、歌手及时代和文化背景的赏析了解英语国家的文化。②通过对英语歌词的诵读和学唱提高英语语音和语调。③通过对英语歌词中语言知识的理解和学习，提高英语能力。④欣赏英语歌曲，陶冶情操，激发学习英语的热情。⑤ 通过对英文歌曲所蕴涵的知识内容和表现形式的进行收集、分析、整理，提高自主学习的能力。 3.网络环境下的英语教学需要注意的问题 3.1 听同步是创造语言环境的最佳途径

语言是人类交流思想的工具，人们的一切言语行为都是在一定的言语情景中发生的。现代化教学手段的运用必须体现情景教学特色，突出英语情景教学感知、理解和深化的一般教学规律。这样，既解决了课文难点，又触动了学生的思想感情，使他们在视听过程中受到潜移默化。 3.2 语言配合是实现网络教学效果的关键

形象生动的画面是以一定的知识为前提的，这就为精讲多练提供了条件。教师如何充分利用语言作启发性引导，触发学生思维，如何提问，如何进行简练的阐述或解释，如何利用画面归纳总结语言规则，指导学生练习，巩固语言知识，发展语言机能是极为重要的。教师首先要指导学生认真细致地观察画面形象，认识事物的现象和外部的联系，让学生获得感性认识，在此基础上，启发学生思维，引导他们对事物的现象进行分析、综合、比较、抽象和概括。 3.3 合理使用是优化网络教学的重要前提

网络环境下英语教学的开展，要结合具体教学内容和教学实际，必须从教学目的出发，恰当、合理地应用于教学过程，为教学目的服务。盲目地使用是无法取得良好的教学效果的。教师要根据不同的教学目的和教学内容，坚持视听、思考、言语的整体结合，才能使学生的形象思维转化为抽象思维，从感性认识上升到理性认识。 3.4 教师的素质是优化网络教学的根本

网络环境下的英语教学，使语言、人、环境更紧密地结合起来，使语言学习和使用更紧密地结合起来，突出了教学设计和组织教学的重要性及教师的科学思维与操作技术的重要性。如何体现以学生为中心的教学和教师的指导作用，教师的素质是优化课堂教学的根本。这就要求教师既要具有丰富的专业基础知识，还要懂得信息技术、教学规律，掌握一定的网络知识。

教师要不断学习和提高教学设计能力，熟练掌握教学大纲和教材内容，并根据教材内容，确定教学目标，教学重点和难点，并把握其内部联系，以及章节与章节之间、课题与课题之间的相互联系，从而确定需要使用网络进行教学的内容，增强网络教学的目的性，优化课堂设计，写出符合教学要求的教案设计。

教师还应不断学习和提高自身的教材制作能力，要能根据教学设计，充分合理地网络资源。材料的积累是合理使用网络教学的坚实后盾，这也要求教师不断丰富自己的知识，注意收集整理与教材相关的各种有效的网络材料，建立资料库，设计教学课件，以便于及时、省时、高效地利用。

总之，网络运用于课堂教学还处于起步阶段，教师只要不断地学习现代化的教育教学理论，结合英语课堂教学特点，在实践过程中学习、改进、提高，就能充分利用好网络资源实现优化英语课堂教学的目的。同时也要认识到，网络不是万能的，电脑也不能代替教师，要真正使技术和设备发挥作用，关键还在于教师在正确教学思想指导下的不断实践和探索。

参考文献

①钟启泉等：《为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展》，华东师范大学出版社，第二部分，2001.8 ②中华人民共和国教育部：《全日制义务教育普通高中英语课程标准》（试行稿），北京师范大学出版社，2001.7 ③David Nunan, Designing Tasks for the Communicative Claroom, 庞继贤导读，人民教育出版社，2000.10 ④西南师大教科所，(教育现代化)杂志1999年第7期

⑤郑少艾(英国中小学信息技术课程——适应数字化的社会)(

⑥FranÇoise Grellet, Developing Reading Skills,冯晓媛导读，人民教育出版社，2000.10。

⑦Wilga M.Rivers, Interactive Language Teaching,吴本虎导读，人民教育出版社，2000.10。

⑧董玉琦等(日本中学信息教育课程的内容及其分析(上))(

⑨章淳立，《研究性学习的性质及其实施策略》，《山东教育》，2001.3。

“任务型”教学的探讨

一、新课标与任务型教学

《英语新课程标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求，提出了新的教学途径――任务型教学。《新课标》提出：任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。形象地说，即为学而用，在用中学，学了就用。这就要求教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径，教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。任务型教学为学生提供了较大的实践空间，能较好地发挥学生的主动性和创造性。

可以说，任务型教学是一种与《新课程标准》理念相匹配的，有助于落实《新课程标准》的教学途径。

二、新教材与任务型教学

根据新课标的要求，新修订的高中英语教材构建了一个多元化的教学目标体系，它将语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标有机地融合起来，并把这五大目标的整合发展作为培养学生综合运用语言能力的基础。

新修订的高中英语教材覆盖了新课标所列的24个话题、66个功能意念项目和3,000多个词语，比原教材提升了教学要求。该教材注重进行听、说、读、写技能的全面训练，每个单元的口语和书面语两部分紧密联系，融为一体。在选材内容上力求贴近时代和生活，符合高中学生的年龄特征和他们的生理和心理发展特点。该教材涉及的话题众多，文化知识面广泛，其中包括道德教育、行为规范、风土人情、传统习俗、语言学习、兴趣爱好、文体活动、名人传记、旅游博览、信息技术、环境保护、文化艺术等。许多课文渗透着思想品德的因素，同时关注学生的情感，寓思想教育于语言教学之中；有些课文还充满跨文化交际的信息，这些信息有助于学生拓宽国际视野，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。

该教材还以话题为核心，以结构和功能项目为主线，设置了“热身练习”(Warming up)、“课前阅读”(Pre-reading)、“综合技能”(Integrating skills)等新栏目，安排了大量形式多样的教学活动，旨在启发学生独立思考，大胆想象，并鼓励他们主动参与，敢于实践，以培养他们的创新精神，增强他们用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。 不仅如此，该教材努力倡导探究式和发现式的学习方法，提供了内容丰富的“任务型”活动素材，其中有许多“任务”(Project)需要学生通过探究和实践、集体合作和课内外结合才能完成。

三、任务型教学的基本含义

任务型语言教学（Task-based language teaching）是20世纪80年代兴起的一种强调"做中学"（learning by doing）的语言教学方法。它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。所谓"任务"，简言之，就是"做事"，在做事的过程中，学习者始终处于一个积极的、主动的学习心理状态。参与者之间的交际过程是一个互动的探究过程。进入21世纪后，这种"用语言做事"（doing things with the language）的教学理念逐渐引入我国的基础英语课堂教学中，尤其是教育部新制定的《英语课程标准》明确倡导在英语教学中实施这种任务型语言教学。这说明任务型语言教学是我国英语课堂教学改革的一个方向。

四、任务型教学的基本原则

1、任务型教学注重真实场景下的、以明确目标为导向的语言交际活动；它要求学生通过完成任务的学习活动来掌握真实、实用和有意义的语言。

2、任务型教学提倡以教师为主导、以学生为主体的教学活动；它倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。学生在参与教师或教材精心设计的任务型学习活动中认识语言，运用语言，发现问题，找出规律，归纳知识和感受成功。

3、任务型教学将英语教学中常用的呈现——练习——运用（Presentation, Practice, Production）模式颠倒过来了。在常规的“3P”教学模式中，任务通常体现为Production中的综合运用式练习，用来巩固所学的语法结构、语言功能或词汇。而在任务型教学的模式中，学生通常以完成任务的活动开始学习，待任务完成后，教师再把学生的注意力引到活动中使用的语言上，并对学生使用的语言进行纠正和调整。

4、任务型教学模式对教师的教学、教材的编写和学生的学习都具有挑战性，它要求教师从知识的传授者转变为课堂活动的设计者、组织者和指导者；它要求教材的编写发话题为主，提供真实的语言环境，设计能引导学生完成语言目标的任务或活动；它要求学生从被动的听众变为主动的参与者。

五、任务型教学的过程

1、任务呈现

在教师教的过程，首要环节是：任务呈现，就是使学生置于需要完成的任务情景的氛围中，引起学生的兴趣，使学生处于一种主动，积极的能力状态，触发学生完成任务的迫切需要，此时，学生就进入了学习模式的“参与任务”环节。

2、引导学习

学生具备了这种心理倾向就进入了学习过程的第二环节“学习新知”。“学习新知”是学生进行交流和讨论等学习活动，它包括学生个体独立学习和小组合作学习，但学习的内容是围绕本节课的教学目标和要求进行的，这时，教师就进入了“引导学习”环节。

3、师生合作、巩固新知

学生在教师引导下对所学知识进行巩固，在学生没有对新知识达到一定熟练程度之前，学生很难将所学知识运用到实际生活中。而由师生共同合作，结合任务进行对话、交流和采访等活动，这就是“师生合作、巩固新知”环节

4、组织练习、点拨评价

学生掌握新知之后，从而形成“活学活用”的能力，这一环节是学生形成知识迁移，能否将所学知识灵活运用到实际生活中的关键环节。在这一环节教师既可给学生提供一些相关任务，又可让学生结合自己的学习要求设计一些与他们的生活、学习贴近的活动情景。这样，学生的积极性会更高，兴趣会更浓，在语言实践中更容易迸发出创造性的“火花”来，学习效果特别明显。因此，这个环节对于学生来说是：“主动学习、操练运用”的过程，对教师来说是发挥“组织练习、点拨评价”的作用。在练习过程中，教师要及时对学生交流中存在的问题进行点拨，并以鼓励为主的方式进行评价，使学生有一种自我展示的成功体验。

5、学生体验成功。

当学生完成任务之后，进行分组交流或当众表演，让学生充分感受成功的喜悦。

六、教学示例

根据任务型教学的原则，本人在教学的过程中设计了各种任务，让学生为学而用，在用中学，为学生提供了较大的实践空间，充分激发学生的表现欲望,让每一位学生都感受到完成任务的成功和喜悦。以下就列举了几个教学示例： Task 1

任务：模拟感恩节

目标：

1、运用已学的语言对家人、老师及朋友表示感谢。

2、通过各种途径收集有关感恩节的资料。

3、通过表演的形式对这个西方传统节日有更多的了解和体会。

语言技能要求： speaking，listening, reading 语言知识：有关节日、习俗方面的知识和词汇。 情感态度：让学生用英语表达对他人的感谢之情。 文化意识：进一步了解西方文化。 操作过程：

1、教师在课前布置任务，要求学生以6人一组为单位，收集有关感恩节的知识并进行分角色表演。

2、教师播发一段录象，让学生观看西方人是如何过感恩节的，旨在让学生进入状态。

3、给学生几分钟，进行操练并修改。

4、教师抽几组学生进行全班表演，并让学生选出最好的一组。Task 2

任务：做一次挽救濒危动物的演讲

目标：

1、运用有关语言，提高学生的口头表达能力。

2、加深对濒危动物的了解，提高保护濒危动物的意识

语言技巧：Listening，speaking，writing

语言知识：演讲用语和本单元学过的有关濒危动物方面的词汇。 情感态度：能用英语进行演讲并激发保护濒危动物，保护环境的情感。 操作过程：

1、教师在上完阅读课文之后，布置任务。

2、学生以4人为单位进行任务分工收集濒危动物的资料。具体了解：1）濒危动物的名称；2）生活习性；3）分布情况；4）濒危原因；5）现已采取的保护措施。

3、小组合作根据所收集到的资料写出演讲稿。

4、教师上课时让每小组的reporter上台演讲，师生共同评价。

Task 3

任务：制作一张个人卡片

目标：

1、运用已学的语言介绍自己的Likes and dislikes.

2、帮助学生相互认识和熟悉，引导学生建立友好关系，学会相互交往。

语言技能要求：Writing，speaking 语言知识：表示喜好的词组、句型。

情感态度：让学生用英语表达自己的喜好，并加上自己的创意，体会学习英语的乐趣。 操作过程：

1、个人活动：设计卡片，用文字介绍自己。

2、小组活动：在小组内介绍自己，并根据组员意见进行修改。

3、班级活动：以墙报形式展示成果，全体同学选择自己最想认识或结交的朋友。 总之,在新课标和新教材的背景下，把任务（task）引入英语课堂教学俨然已是英语课堂教学改革的主要任务之一，如何将任务型教学更好地运用到课堂教学中去还是一个需要我们英语教师在实践中进一步摸索和探讨的课题。

第17篇：网络教育不能取代传统教育辩论稿

各位观众，各位评委，对方辩友，大家晚上好！我是反方一辩白杨。刚才对方辩友谈到

然而对方辩友在

出现了一个问题

对方辩友告诉我们 那请问

其次，对方辩友认为

我方的观点是网络教育不能取代传统教育。

当代世界的激烈的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养需要靠教育，教育的成败关系到国家的前途和命运。

正所谓“正本清源”，我们首先要搞清传统教育与网络教育的含义。

什么是传统教育呢?著名教育学家凯伊和姆博尔曾这样定义：传统教育一词用于学校、学院或大学环境中的正规的课堂教学，其间教师和学生同时出现在同一地点。 而网络教育（E—learning），就是在线学习或网络化学习。即在教育领域建立互联网平台，学员通过网络进行学习的一种全新的学习方式。

无可否认，建立网络学校与开展网络教育，可以为教育教学改革带来新的生机与机遇，但是应该指出：网络教育无法取代传统教育。

首先,传统教育中面对面的交流更直观，更具亲和力。网络化的教育，使得教师与学生之间的相互分离，不利于学生感情的培养，学生得不到同步的激励(这个可以展开，教与学难以同步，教师的教学缺少针对性、时效性，无法及时掌握学生的学习动态，也不便施行奖惩，如果说大学生能做到独立自主的话，那么小学生，初中生呢，他们能如此自觉吗？ )，他们也体会不到优秀教师独特的人格魅力。有的教师可以三言两语就把一个复杂的问题讲清楚，并带有强烈的感情色彩和逻辑力量。这是网络教育不能代替的，其简便易行又是机器无法企及的。

第二：由于是通过网络进行自主学习，许多学生在学习过程中存在着很大的盲目性，面对浩如烟海的网络资源，学生往往会出现抓不住重点、理解不透相关概念的现象。课件看了一遍又一遍，海量的信息使学生有摸不着头脑的感觉。当面对知识的遗漏点的时候，由于缺少了老师的指点迷津，学生会出现逃避难题的心理，从而导致学习过程中思维的中断。这种信息迷航现象或者说是认知超载现象对于低龄儿童和自控能力差得学生的学习来说，几乎是致命的。在面对面的教学过程中，学生不规范的学习方式可以被及时的纠正，这尤其体现在一些体育及艺术方面的教育过程中。；例如，当下很多学生迷上了弹奏吉他，其中不少学生选择在网上自学，然而网上的视频只能为我们提供泛泛的教学，很多细节之处是在网上视频中无法觉察到的。有了老师的面对面的指导，学生可以很快知道自己的姿势、指法的哪部分出现了纰漏。一方面学生的错误可以得到快速高效的纠正，另一面由于疑难的及时解决，同学的学习热情也能一直维持在较高的水平。

第三：网络教育减少了人与人之间的 面对面的互动关系，紧张、孤僻、冷漠等心理造成新的“情感真空”。而传统教育使得学生之间集结在一起，相互观摩、启发、切磋、砥砺。试问这些，网络教育能够做到吗？

综上所述，网络教育的局限性正是传统教育的优越性所在。所以正确的处理方法是将网络教育与传统教育有机结合，达到优势互补。所以我方认为网络教育不能取代传统教育。

添 1网络教育受到传统教学习惯的制约。“粉笔＋黑板”的教学模式，传统的以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教育方式，已经根植于人们心目中。这种模式和方式，经过时间的洗礼，证明了其可操作性，如果将这些统统抛弃，而代之以计算机网络，是不可想像的。正如完全退化掉双腿，用交通工具代步一样

2网络教育的投入成本太高，网络通信的费用太高.网络教育的初期投入成本太高，网络资源库的建设，教学平台软件开发，网络教材的开发，都需要大量的资金注入。这一客观存在的实际困难,对边远山区和贫穷地区,已经成为网络教育渗透的主要障碍.反观传统教育，它本身就具有投资少，效率高的优点。

3网络黑客和其他的非法用户的蓄意入侵。自网络诞生之日起，就紧紧的纠缠在一起。一旦网络黑客成功地侵入网络教学系统，或者网络教学系统出现故障，受到损失的学习者群体将十分庞大。

第18篇：网络食品经营监督管理办法﹙征求意见稿﹚

网络食品经营监督管理办法

（征求意见稿，2015年8月18日）

第一章

总

则

第一条（目的依据）为规范网络食品经营行为，保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全，依据《食品安全法》等法律、法规，制定本办法。

第二条（适用范围）在中华人民共和国境内从事网络食品经营，应当遵守本办法。

第三条（概念界定）本办法所称网络食品经营，是指通过互联网销售食品（含食用农产品、食品添加剂）的经营活动。

第四条（监管主体）国家食品药品监督管理总局主管全国网络食品经营监督管理工作。

1 县级以上地方食品药品监督管理部门负责本行政区域内的网络食品经营监督管理工作。

第五条（从业原则）从事网络食品交易应当遵循公平、诚实信用的原则，依法开展经营活动，保证食品安全，遵守商业道德和公序良俗，接受社会监督，承担社会责任。

第六条（社会共治）互联网食品监督管理，应当推进诚信体系建设，推动部门协作，鼓励举报违法行为；充分发挥行业协会、消费者权益保护协会等机构的作用，促进社会共治。

第二章

网络食品经营者的义务

第七条（基本要求）网络食品经营者应当依法取得食品经营许可或者备案凭证。未取得食品经营许可或者备 2 案凭证的，不得从事网络食品经营活动。法律、法规规定不需要办理许可或者备案的除外。

网络食品经营范围应当与其许可或者备案范围一致。

网络食品经营者不得委托他人从事网络食品经营。 第八条（销售条件）网络食品经营者可以通过自行设立网站从事网络食品经营，也可以通过网络食品交易第三方平台从事网络食品经营。

自行设立网站从事网络食品经营，除符合有关法律、法规要求外，还应当具备下列条件：

（一）具有网上查询、订单生成、合同签订、网上支付等交易服务功能；

（二）建立交易安全管理制度，实现食品交易全程可追溯；

（三）建立保障食品安全的储存和运输管理制度；

（四）建立投诉举报处理、消费者权益保护等制度。

第九条（主体信息公示）网络食品经营者应当将自行设立网站或者所在网络食品交易第三方平台的网址、IP地址，书面告知原颁发许可或者备案凭证的食品药品监督管理部门，同时应当在其网站首页或者经营活动的主页面醒目位置公示营业执照、许可证件或者备案凭证。相关信息应当真实、准确、画面清晰，容易辨识。

食品经营许可或者备案凭证等信息发生变更的，网络食品经营者应当在信息变更被核准后及时在其网站首页以及网络食品信息发布页面进行更新。

4 第十条（食品信息发布）发布的网络食品信息应当合法有效，内容应当真实准确，不得作虚假宣传和虚假表示，不得涉及疾病预防和治疗功能。

（一）发布的食品名称、成分或者配料表、生产者名称、地址或者产地、保质期、贮存条件等信息应当与销售食品的标签或标识一致；

（二）食品质量认证标志、食品检测报告、合格证明标志等应当真实有效；

（三）对在贮存、运输、食用等方面有特殊要求的食品，应当予以充分的说明和提示。

第十一条（进货查验）网络食品经营者进货时，应当查验供货者的许可证和食品出厂检验合格证或者其他合格证明，并在网络食品信息发布页面的醒目位置公示该食品合格证明文件。

5 网络食品经营者应当严格履行进货查验和销货记录义务，建立进货和销售电子台账，如实记录食品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货（购买）者名称及联系方式、进（销）货日期等内容。

第十二条（配送要求）销售有保鲜、保温、冷藏或者冰冻等特殊要求食品的，网络食品经营者应当对食品采取保证食品安全的储运措施，或委托具备相应储运能力的企业进行储运。

第十三条 （出具凭证）网络食品经营者应当按照国家有关规定向消费者出具发票等销售凭证；征得消费者同意的，可以以电子化形式出具。电子化的销售凭证，可以作为处理消费投诉的依据。

第十四条 (记录留存)网络食品经营者应当留存完整有效的供货企业资质证明文件、购销凭证等信息，保证食 6 品来源合法、质量合格。记录、凭证的保存期限不得少于产品保质期满后六个月，没有明确保质期的，不得少于两年。

第十五条（保密义务）未经消费者同意，网络食品经营者不得公开消费者的个人信息。

第十六条（召回义务）网络食品经营者对食品药品监督管理部门公布的存在质量问题或者其他安全隐患的食品，应当及时采取停止销售、召回等措施。

第十七条（配合检查）网络食品经营者应当积极配合食品药品监督管理部门的监督检查,在信息查询、数据提取等方面提供必要的技术支持。

第十八条（无理由退货）网络食品经营者应当根据销售食品的性质，在交易时与消费者确认并达成是否无理由 7 退货的协议，未提醒消费者确认的，消费者有权依据《消费者权益保护法》的规定无理由退货。

第十九条（协商和解制度）网络食品经营者应当建立网络食品交易纠纷协商和解制度，向消费者公布并提供地址、联系方式、售后服务等信息，依法妥善解决食品交易纠纷。

第三章 网络食品交易第三方平台提供者的义务

第二十条（一般义务）网络食品交易第三方平台提供者应当根据保证食品安全的要求，建立并执行经营主体审查登记、销售食品信息审核、平台内交易管理规则、食品安全应急处置、投诉举报处理、消费者权益保护等管理制度，保证食品安全。

8 第二十一条（主体准入审查义务）网络食品交易第三方平台提供者应当对申请进入平台的食品经营者资质进行审查，并及时核实更新经营者许可证件或者备案凭证等内容。

个人通过网络销售自产食用农产品的，网络食品交易第三方平台提供者应当对其真实身份信息进行审查和登记，并及时核实更新。

网络食品交易第三方平台提供者应当建立在其平台经营的食品经营者档案，审查并记录食品经营者的基本情况、经营品种、品牌和供货商、物流提供者资质等信息。

第二十二条 （食品经营日常检查报告义务）网络食品交易第三方平台提供者应当建立检查制度，设置专门的管理机构或者指定专职管理人员，对平台内销售的食品及 9 信息进行检查，对虚假信息、夸大宣传、超范围经营等违法行为以及食品质量安全问题或者其他安全隐患，及时制止，并向所在地县级食品药品监督管理部门报告，发现严重违法行为的，应当立即停止向其提供网络食品交易平台服务。

第二十三条（信息数据证据保存义务）网络食品交易第三方平台提供者应当审查、记录、保存在其平台上发布的食品安全信息内容及其发布时间。

平台内经营者的许可证和营业执照信息记录保存时间从经营者在平台内结束经营活动之日起不少于两年，交易记录等其他信息记录备份保存时间不得少于产品保质期满后六个月，没有明确保质期的，不得少于两年。

10 网络食品交易第三方平台提供者应当采取数据备份、故障恢复等技术手段确保网络食品交易数据和资料的完整性和安全性，并应当保证原始数据的真实性。

第二十四条（协助监管执法义务）网络食品交易第三方平台提供者应当及时接收、处理和报告食品安全信息。

县级以上地方食品药品监督管理部门发现网络食品交易第三方平台内有违反食品安全法律法规的行为，依法要求网络食品交易第三方平台提供者采取措施制止的，网络食品交易第三方平台提供者应当予以配合。

第二十五条（召回义务）网络食品交易第三方平台提供者对食品药品监督管理部门公布的存在质量安全问题或者其他安全隐患的食品，应当及时采取停止销售、协助召回等措施。

11 第二十六条 （引入第三方认证） 鼓励网络食品交易第三方平台提供者引入第三方机构开展网络食品交易主体身份认证、质量安全认证、食品抽检评价、信用评价、信息化管理等专业服务，提高网络食品交易第三方平台的食品安全管理水平。

第二十七条（民事赔偿义务）消费者通过网络食品交易第三方平台购买食品，其合法权益受到损害的，可以向入网食品经营者要求赔偿。网络食品交易第三方平台提供者不能提供经营者的真实名称、地址和有效联系方式的，由网络食品交易第三方平台提供者赔偿。网络食品交易第三方平台提供者赔偿后，有权向入网食品经营者追偿。网络食品交易第三方平台提供者作出更有利于消费者的承诺的，应当履行其承诺。

12 网络食品交易第三方平台提供者知道或者应当知道入网食品经营者利用其平台侵害消费者合法权益，未采取必要措施的，或未依本办法履行审查义务的，依法与该入网食品经营者承担连带责任。

第二十八条（消费者权益保护）网络食品交易第三方平台提供者应当采取措施，建立并执行消费纠纷解决和消费者权益保障制度，鼓励网络食品交易第三方平台提供者建立消费预赔金制度。

第二十九条（配合检查）食品药品监督管理部门进行监督检查时，网络食品交易第三方平台提供者应当在销售信息查询、数据提取、停止服务等方面提供必要的技术支持。

第三十条（平台自身经营的义务）网络食品交易第三方平台提供者自身从事网络食品经营的，应当依法取得食 13 品经营许可或者备案凭证，并遵守本办法第二章的规定。

第四章

网络食品经营活动监督管理

第三十一条（行政管辖）网络食品交易违法行为由网络食品经营者经营许可、备案所在地或者工商营业执照登记所在地县级以上食品药品监督管理部门管辖。不能确认网络食品经营者所在地的，由网络食品交易第三方平台提供者所在地食品药品监督管理部门管辖。经调查后能够确定管辖地的，应当及时移送有管辖权的食品药品监督管理部门。

未经许可或者备案从事网络食品经营的，由其所在地县级食品药品监督管理部门管辖。

14 对当事人的同一违法行为，两个以上食品药品监督管理部门都有管辖权的，由最先立案的食品药品监督管理部门管辖；两个以上食品药品监督管理部门因管辖权发生争议的，报请共同的上级食品药品监督管理部门指定管辖。

第三十二条（技术监管）县级以上地方食品药品监督管理部门应当指定专门的机构，配备专业技术力量，开展网络食品交易活动日常监管。

第三十三条（国家职责）国家食品药品监督管理总局承担全国网络食品经营信息监测工作，建立全国统一的网络食品经营信息监测系统和统一监测、分级处理工作机制。

15 国家食品药品监督管理总局对监测发现的涉嫌违法行为的信息，通过网络涉嫌违法案件查办机制，转送违法行为发生地的省级食品药品监督管理部门处理。

第三十四条（地方职责）省级食品药品监督管理部门对网络食品违法案件查处结果及时汇总，并上报国家食品药品监督管理总局。

县级以上地方食品药品监督管理部门负责本辖区内的网络食品监督执法工作。

第三十五条（联合执法）食品药品监督管理部门应当加强与公安机关、网络信息主管部门、电信主管部门等合作，实现监管部门之间数据共享，加强对网络食品经营行为的监督检查，强化行政处罚与刑事司法的有效衔接。

16 第三十六条（执法职权）县级以上地方食品药品监督管理部门根据已经取得的涉嫌违法证据或者举报，对涉嫌违法的网络食品经营行为进行查处时，可以行使下列职权：

（一）进入当事人涉嫌从事违法网络食品经营行为的场所实施现场检查；

（二）询问有关当事人，调查其涉嫌从事违法网络食品经营行为的相关情况；

（三）查阅、复制当事人的交易数据、合同、票据、账簿以及其他相关数据资料；

（四）法律、法规规定可以采取的其他措施。食品药品监督管理部门依法行使前款规定的职权时，当事人应当予以协助、配合，不得拒绝、阻挠。

17 第三十七条（证据确认）县级以上地方食品药品监督管理部门对网络食品交易活动的技术监测记录资料，可以作为电子数据证据对违法的网络食品经营者实施行政处罚或者采取行政措施。

第五章

第三十八条

法律责任

网络食品经营者、网络食品交易第三方平台提供者违反食品安全法律、法规、规章有关规定从事食品经营活动，法律、法规、规章已有规定的，从其规定。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十九条 违反本办法第八条规定的，责令改正，并处一万元以上三万元以下罚款；在限定期限内拒不改正的，依法移送电信主管部门处理。

18 第四十条 违反本办法第九条、第十条规定的，责令限期改正，并处五千元以上三万元以下罚款。

第四十一条 违反本办法第十三条规定的，责令改正，并处一千元以上一万元以下罚款。

第四十二条 违反本办法第十五条规定的，责令改正，并处五千元以上两万元以下罚款。

第四十三条

违反本办法第二十条、第二十二条、第二十三条、第二十四条、第二十五条、第二十九条规定的，责令改正，并处一万元以上三万元以下罚款；在限定期限内拒不改正、情节严重的，移送电信主管部门处理。

第四十四条

违反本办法第二十一条第三款规定的，责令改正，并处一万元以上三万元以下罚款。

19 第四十五条 食品药品监督管理部门人员不履行职责或者滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的,依法追究行政责任；构成犯罪的,移送司法机关，依法追究刑事责任。

第六章

附

则

第四十六条 取得食品生产许可的食品生产者通过网络销售其生产的食品，不属于本办法调整范围。

第四十七条 本办法自 年 月 日起施行。

第19篇：网络使人不自由一辩稿

谢谢主席，感谢对方辩友的精彩发言。

网络给人带来更多的便利和选择的空间，然而因此我们就更自由吗？其实并不然。我们今天所讲的自由是指人能够按照自己的做出选择和能够摆脱不必要的束缚。反之，如果一个人不能独立自主的选择或摆脱一些不必要的束缚，我们则认为这是不自由的体现。我方认为网络虽然创造了更广阔的空间，提供了更多的资讯，但却让人更不自由，主要体现在以下两个方面。

其一，网络带给了人行为上的不自由。

首先，网络构造了一个庞大的虚拟世界，这个世界广阔无边精彩万分，看似给人无数自由，但却使无数人深陷于网络之中不可自拔。此时网络使人更不自由，因为网络创造的虚拟世界将人深深吸引，使人无法摆脱。宅男宅女们沉迷网络足不出户，低头族沉迷于虚拟的社交网络之中，不能摆脱对网络的依赖，实际上他们是不自由的。

其次，人肉搜索，个人信息在网络上大量、快速地被曝光，看似使人搜寻信息更加便利，但却损害了被人肉者被曝光者如隐私权等诸多的权利，增加人们心里的不安全感和心理约束。人们不能摆脱这种束缚，为了不被人肉，不成为网络热议话题，在现实生活中需要更加小心翼翼行事谨慎，即使是自己喜欢而无害于社会的的事也要三思而行，这同时也剥夺了人们自主选择的权利。这种便利无形中给人现实中的行为套上枷锁，使人愈发不自由。

其二，网络带来海量信息，造成人精神上的不自由。

网络带来门类齐全各式各样数量巨大的信息，给人们收集信息提供更多便利。但也就是这种便利，使人可以不加思索便可以获得想要的资讯，从而丧失了独立思考和选择信息的能力。在这种便利之下，人难以按照自己的想法做事，因为在对网络信息的强烈依赖之下人会失去完全属于自己的看法，“不转不是中国人”，“不哭不是地球人”，独立自主选择思想的自由在哪里？这同时使人也无法摆网络信息所蕴含的价值观给人植入的思维定势的束缚。个人的思想被束缚在网络带来的思维定势的牢笼之中，被折断了翅膀，无法自由飞翔。自由，又在何方？

我们无法否认网络带来的信息爆炸和广阔空间确实为我们的生活提供了更多便利与选择，然而网络的这种便利和多元化选择却助长了人的惰性和对网络的依赖，使人不可自拔和无法独立选择。因而，我方认为，网络让人更不自由。

第20篇：网络对于诚信利大于弊(论证,总结稿)

谢谢主席，各位评委，大家好，非常荣幸我能为我方作总结

首先，我想说明几个问题：

1,我方已在论证中说过，我们不否认网络的建设存弊端，但正因为这些弊端的存在，我们才积极的想办法解决。我们总不能因为这些弊端的存在就忽略网络对于诚信在监督，宣传方面的积极的，好的促进作用。比如说，人人都知道是药三分毒，可是为什么又要在感冒时吃药呢？答案很简单，两相利害区其轻

2，对方辩友一直纠结于网络上的诈骗，因为网上有很多诈骗，所以网络对于诚信弊大于利。但是，如果说网络有骗术，难道生活中就没有骗局吗？骗局骗术四处有，学术有骗，艺术有骗，难道就因为这些骗术，我们就可以说学术的发展，艺术的发展是消极的吗？网络上的问题，我们应该做的是去最小化它，而不是消极的回避它

3，那些不真实的照片，是人们对美的诚挚追求，这是人之常情,那些善意的谎言，也是处于为他人着想的态度 其次，诚信诚信，诚者，信也。它是真诚与守信的结合体，是指对待他人要真诚，答应他人的事一定要做到。网络，是一张网，联络你我他。它是一个平台，一个有利于大家交流，分享信息的平台。网络的存在，是有利于诚信的发展的。

首先,网络对于诚信有积极的宣传作用.我方举例说过,孙氏兄弟的信义之举,通过网络传遍全国,引起了无数人对为人处世的基本信条的思考.是网络,把这些诚信的人事大力传播,是网络，促进了诚信的宣传,

其次,网络对对于诚信有监督的作用,它促进企业的诚信经营, 促进执法机关诚信办案,促进人们说实话,是网络让戴尔不得不慎重对待换芯门的不诚信事件,是网络引起人们对那些人情案,关系案的热议，让那些不诚信，不法的行为真相大白

最后,网络的存在,对于诚信是利弊并存的,但无论是政策法规，还是网站规则，都一直在努力消除这些弊端：比如 “网络实名制”，当然，我们并不会因为这个就远离了网络，相反，现在大家正在努力的，恰恰就是减少弊端，

周恩来曾经说过：畏惧错误就是毁灭进步!遮掩错误就是躲避真理! 我们并不畏惧错误，我们也不掩饰这些弊端，因为我们要战胜这些弊端，纠正这些错误,而且,与上网的总人数相比，这只是一些不和谐的因素，只要加强控制，这些问题是可以减少的，况且，我们总不能说学校里有学生打架，就是学校促成的吧

所以,综上所述,我方坚决认为,网络对于诚信利大于弊.

谢谢主席，各位评委，大家好

下面由我来为大家论证：网络对于诚信利大于弊

诚然，网络上存在一些诈骗的不诚信的行为，但也正因为网络的存在，那些诈骗的行为被披露在网上，那些诈骗的手段才被众人知道，那我们是否可以这样认为：对那些诈骗的披露，也是一种从侧面的对诚信的宣传呢？

第二，在现实生活中，不会有人把钱交给一个陌生人叫他帮忙买东西，可是，这种事情在网上确实真真正正存在的。 就如淘宝，阿里巴巴这类著名的购物网站，再者，网上购物作为一种新兴的购物方式出现在日常生活中，必然有其引人之处。我们不能因为一些小问题，就忽略它给我们带来的好处，而且，随着网购体制的发展，网上法规道德的健全，将可以不断地完善网购的这些小弊端。

第三，网络实名制可采用“前台匿名”和“后台实名”

相区分的方式。这种做法并不必然会影响言论自由。 例如,在2004年，价值中国网率先实行全站注册用户实名制，成为中国第一家全站实名制网站。2007年到2010年每年全国人大会议期间，我们多次通过人大代表，持续递交实名制立法的提案。更加规范、健康的网络环境、经济环境，关乎我们每一个人的未来。相信每一位关心中国互联网发展的人，关心中国经济发展的人，终将认识到网络责任和网络诚信的重要意义。

最后,网络实名制的主要功能是为了确认身份，好像每个公民都有一张身份证，而不是“有罪假定”。另一方面，现实生活中也有个别公民因举报腐败受到打击报复的事例，但这并非互联网独有的问题，也不会因互联网实名而改变。解决这些问题，要从完善社会的整体法律环境入手，而这已不再我们的讨论话题之内。

所以,综上所述,我方坚决认为,网络对于诚信利大于弊.

有家“我们的咖啡馆”，由68个“陌生人”共同出资78万元合开。

“我们的咖啡馆”发起人起初是想通过在互联网发微博的方式寻觅合伙人，最终竟招募到67位年轻人参与投资，启动预算资金也由50万元增至78万元，网络释放的能量让她始料未及。

他们分别从事不同的职业，相信大家能因志趣相投走在一起，也一定会以诚相待。

《网络稿范文.doc》

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