推荐第1篇：小 游 戏
小 游 戏
人员：所有参加烧烤活动的同学，分成三组。四个游戏结束之后，按照最后分数累积得出名次，按名次颁发相应礼品。
1、趣味叠罗汉
游戏规则：每组派出两名同学，站在同一张报纸上。主持人提出脑筋急转弯问题，每组同学进行抢答，抢到并答对的小组原地不动，其他未抢到的小组报纸对折。若抢到的小组答错题目，该小组报纸对折，其他小组继续抢答，答对者原地不动，其他小组报纸对折；再次抢答答错的小组报纸对折。游戏途中，坚决不能有任何一只脚触地。第二轮，主持人继续提出问题，规则同上。直到一队达到极限，自己申请停止游戏。第一名加2分，第二名加1分，第三名加0分。
2、单脚火车跑
游戏规则：每组派出4名同学，4人排成一列，每人仅用右脚支撑。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，多队并排一起站在起跑线上。主持人发令后各队齐出，赛程为20米，用时少者为优胜队。比赛过程中脚掉下来的队伍退回起点重新开始。第一名加2分，第二名加1分，第三名加0分。
3、心有灵犀
游戏规则：每组派出两名同学，一人站在纸板前面，面向观众和队友；另一人面对纸板，站在队友前面，看着纸板上显示的词语，用动作和语言提示队友，但不能说出成语中的任何一个字，一但说了里面的字就跳过（每组有三次跳过机会）。限时三分钟，猜出成语数目最多一组加2分，第二名加1分，第三名加0分。
4、齐心协力
游戏规则：每组派出两名同学，用背部夹住运送气球，运到终点时齐心协力挤爆气球（不许用手），再回到起点运送下一个气球，以此类推。限时三分钟，看哪组挤爆气球书最多。气球中途落地，需回起点重新运送（同组其他同学协助吹气球）。气球数目最多一组加2分，第二名加1分，第三名加0分。
5、心有千千结
游戏规则：每组所有同学围成一圈，每一个人记住自己的左边和右边的人，然后自由散开（不要过于分散，最好在一个大圈子之内）。然后主持人说停，每一个人找到自己左边和右边的人，拉住他们的手（左手拉左边的人，右手拉右边的人），然后大家互相移动位置，最后恢复原来的一个圈子。时间最短的一组加2分，第二名加1分，第三名加0分。
推荐第2篇：人生如戏
人生如戏难入戏，戏如人生莫当空。若要旁观世间事，不做老聃亦称神。
有人说人生如戏，也有人说戏如人生，而我觉得人生是在演一个梦境，而这个梦镜恰好诠释了我们的人生 ，而我们要做的就是带着真诚去完成这个梦境。体验梦的过程。平生有梦千千万，有真有假有虚幻，若要梦成了心愿，戒浮戒躁戒抱怨。
梦是思想的升华，梦是超越的体现，梦是物我两忘的结晶，梦更是时刻提醒我们的闹铃，古语有言，欲速则不达。演戏如此，做人亦是如此
离家有语话当年，不慕荣华当思贤，四海之内皆兄弟，成败荣辱一瞬间。
心是一个没有半径的圆，我们能走多深多远，全凭眼光的长短，嘴角的回旋，朋友的良言，自古以来没有不败的将，没有常胜的仗，唯一不变的就是我们前进的欲望和坚守的战场。只要我们还有梦，只要我们还相信人生，捡起散落的心形，照样能画出靓丽的人生。
人生如戏也罢，戏如人生也好，这不是我们最终的探讨成效，我们要做的是拿出我们最真的心，演绎我们最真的梦，这个梦来自内心深处的呐喊，她将引领我们走向人生的辉煌，如果人生如戏就让过程更加完美，如果戏如人生就让让结果不留遗憾。
推荐第3篇：人生与戏
人生与戏
“我们看戏，看厌了虚伪的表情，看厌了花巧的特技。楚门的世界，可以说是假的，但楚门本人却不假。这节目没有剧本，没有剪辑，未必会是杰作，但如假包换，是一个人一生的真实记录。”这是影片开头创作楚门节目的导演Christof说的一段话，但那么深刻与现实。人生就是这样，由真实与虚幻构成。真真假假，假假真真，太过于追求事情的真相，未必正确。
故事的主人公是楚门，一个从一出生就开始生活在一档电视真人秀节目的人。他生活周围的所有人都是演员，他与妻子的相遇，相爱都是被安排好的，都是受人导演的。他的父亲由于剧情安排，死于一场意外。而这场意外是导演故意安排的，为的是让他对水有一种恐惧，水的那边就是巨大摄影棚的出口，是他与世界隔绝的一个屏障。楚门看上去似乎过着与常人完全相同的生活，但他却不知道生活中的每一秒钟都有上千部摄像机在对着他，每时每刻全世界都在注视着他。 但这位本性淳朴的小伙子却未曾察觉。可当因他而“死”的父亲再次露面时，他奋力地去追求真相。未果，他悲痛万分。导演这才安排他俩相认。然而这一切却使一位既是这场闹剧的忠实观众又是该节目群众演员的年轻姑娘玛丽十分同情楚门，她给了楚门一些善意的暗示。他开始注意一些细节，注意身边人的举动，结果使他大吃一惊。他开始怀疑这所有的一切都是假的，他害怕他恐惧他想逃离。他想去寻找真正的生活，他想去寻找真正的自由······可当他找到那扇门的时候，他犹豫了。是应该回去继续过自己的小日子，还是去面对一个完全陌生的环境呢？最终，他还是走出了那一步······
影片用不同的镜头展现楚门的生活，有两条主要的线索。一条是楚门虚幻的世界，一条是真实的世界。虚幻的世界中楚门扮演的是某个保险公司的小职员，真实的世界中人们都关注着楚门，但只是把他当作一个类似于电视剧中的主角。导演使用现代主义的荒诞手法，表现了人们对于自由的向往以及对传媒的忧虑。本片用离奇的故事情节，把一个近乎残忍的寓言故事表现得淋漓尽致。不同的镜头不同的角度，生动的刻画了人物形象，反映出角色内心的那种斗争，游离不定的内心。
虽然我们明知楚门这样的经历不会出现在现实世界中，但我们还是害怕，害怕自己成为下一个“楚门”。我们害怕当我们发现自己是“楚门”后，不知该如何抉择。面对真实与虚幻时，我们是不去拆穿谎言，还是勇敢地踏出，直面现实？
总之，电影是精彩的，主题是深刻的。在如何处理真实人生与戏剧关系的问题上，我们仍需要探讨，毕竟《楚门的世界》只是一部戏。
推荐第4篇：吕洞宾戏牡丹
吕洞宾戏牡丹
年年有个三月三，王母娘娘庆寿诞。 南山来了老伯当，北山后来了陈团。 王禅王翱跨虎鹿，后跟刘海打金钱。
又来了个上八仙，和下八仙中八仙。
三八二十四个仙，全与王母贺寿诞。
拜寿完毕群仙散，归的归来回了山。
别的神仙咱不表，单说吕洞宾这仙。
脚架祥云往前走，前来到了齐州关。
些年没把高山下，花花世界衣帽年。
今天得闲也没事，何不逛逛齐州关。
想此收住了云头，轻轻落在大街前。
看看有老也有少，也有女来也有男。
八十老头拄拐杖，三岁顽童跳跳窜。
吕洞宾前走不远，见有药铺在路南。
挂着金字的牌匾，牌匾上边写狂言。
上写药铺头一座，万全堂里药材全。
哪位要短一味药，就把我的门板关。
洞宾看罢有了气，把卖药先生叫几 番。
就算你们药铺大，不该牌匾写狂言。
今天我也没有事，何不买药走一番。
迈步就把药铺进，站至在了栏柜前。
啪啪柜前拍三掌，卖药先生你听言: 今天我买几味药，不知药名全不全？
掌柜闻听抬头看，眼前一位老道官。
掌柜看罢忙开口，口尊道爷你听言。
不知要买那几位，请你快说个周全。
洞宾说要天心顺，二味要你民自安。
三味要你夫祸少，四味要你父心宽。
五味要你家不散，六味要你顺气丸。
七味要你黄连苦，八味要的苦黄连。
九味要你甜如蜜 十味要你比蜜甜。
十一要你心似铁，十二要你软如棉。
十三要你老来少，十四要你妙灵丹。
十五要你难生子，十六要的生子难。
从头至尾说一遍，掌柜一听就为难。
打开药书仔细看，不知药名在哪边。
掌柜正在为难处，后边走来一婵娟。
一阵子喜芙蓉面，面赛三月桃花鲜。
鲜血镀的樱桃口，口中银牙比玉寒。
寒光一对秋波眼，眼似秋波柳眉弯。
弯弯两道雌雄月，月冷凄凄似春山。
山峰高望白玉柱，玉柱琼瑶比乃悬。
悬带一副赤金坠，赤金坠上八宝穿。 一身水红花夹袄，袖边露出翠红衫。
衫绣万通描花腕，腕子以上十指尖。
十指尖尖系罗带，罗带以上五色全。
水红绸裙捏百褶，下边露出丁点点。
不满三寸小金莲，扭扭捏捏柜台站。
买药先生你听言，分明和我闹着玩。
要是对上十六味，割去脑袋踢着玩。
如有一味对不上，就把我的门板关。
国正就叫天心顺，坐下清官民自安。
家有贤妻夫祸少，兄宽弟忍父心宽。
妯娌和美家不散，子孙孝敬顺气丸。
小孩没娘黄连苦，老来丧子苦黄连。
娘家姑娘甜如蜜，新娶媳妇比蜜甜。
刽子手杀人心似铁，团圆媳妇软如 棉。
老夫少妻老来少，居家和美妙灵丹。
寡妇无夫难生子，光棍没妻生子难。
这位大姑娘不好惹，从头至尾说一 遍。
吕洞宾听罢浑身那，出汗湿透了衣 衫。
姑娘说把头交给我，一笔勾销无话 言。
牙崩半个说不字，想要逃走难上难。
洞宾一看事不好，掐诀念咒空中悬。
大姑娘非凡人体，本是上方绿牡丹。
眼一闭 ，杏脸翻，金莲一跺追上天。
洞宾牡丹一古段，福如东海寿比山。
推荐第5篇：人生如戏
人生如戏
人生如戏，总是有那么多的事出其不意的就来了，让人毫无招架之力。于是就在困惑中沉沦，在自卑中徘徊，在茅盾中挣扎，在失落中腐朽。我常常在想，就这样吧，管它什么雄心斗志，崇高理想，还有那浪漫情怀，什么都是虚伪的，所有的一切都只是一个梦罢了，可是我不甘心啊！曾经我怀着一个未来的梦信心十足地等待，当梦破碎我才发现不能释怀，连重来一次的勇气也没有，眼泪和脆弱那么轻易就占了上风，让我想起：我不知道风是在哪一个方向吹，我是在梦中，在梦的轻波里依洄，在梦的悲哀里心碎。有太多的理由和借口来自慰，可是我不想这样自欺欺人下去。有人说，上帝是公平的，你左手失去了一样东西，右手会得到一样更好的，只是你活在“失去”的阴影里，所以到最后，你什么也没有！是啊。为什么就是不能抬起头来看看前面的光明大道呢？总是要把自己置身于过去的不快回忆里？可能吧，这就是所谓的人生如戏，感觉上真的好象是在做梦一般。
憧憬中又长了一岁。回顾过去，什么也没有，只是两手空空的在这个城市里游荡，我总是背着双肩包很认真的穿越斑马线，一脸天真的从人群里走过，按时给家里打电话，人人都说我是好孩子，大家都说我好乖，可是他们从来不知道我想要什么。我一直都在寻找我的奶酪，可是没有人知道啊！我的奶酪，在哪里呢？
我是个不太爱惜自己身体的笨小孩，长期的暴饮暴食最终落下了胃痛的毛病，常常在半夜里胃痛得排山倒海，死去活来的，可是还是固执的不吃任何东西，有自虞的倾向。身体带来的疼痛可以给平日里的压抑带来一丝的快感。安说，恋爱越谈越寂寞，我却是觉得网是越上越孤独啊！突然觉得一个人年龄越大越难以交上朋友，除了彼此的相互猜岂和怀疑，我不知道还有多少真诚。也可能吧，是太过于自闭，于是乎就失去了语言能力，不再懂得怎么样和人去交流。常常只是一个人望着天花板发呆，看鸟儿从天空飞过的影子，在黑暗里喝自来水，听到喉咙发出的寂寞的声响，任由胃痛在心里隐隐作痛，一副混然不知的样子。我想我是叛逆的、只是在生活中我不能够任由自已放任吧！常常在生活里失去一切出口，可那仍是我的自由，不是吗？安是这样说的。以前总是觉得自己还年轻，现在才明白，那两个字不是随便可以挂在嘴上的，只是年少时的轻狂对无知世态的诠释。现在想起来，年轻真好啊！可是我那所剩无几的青春，还有多少让我去挥霍？何炅在三十岁生日时说，如果我现在要是二十岁那该多好啊，年轻无限，我也多么渴望能够回到过去，一切重新开始！走路也会笑的少年是快乐的，因为他拥有这个世界上最大的财富DD年轻！而这所有的一切，曾经是那样的与我擦肩而过，只留下那淡淡的感伤在心底，慢慢咀嚼，细细回味，独自品尝！
在与时间作对的日子里，在与光阴抗衡的岁月里，在年岁渐长的叛逆里，渐渐的学会对过往迫不得已的放弃，也开始明白，善意的谎言比现实更容易让
人接受，并且逐渐相信，人的一生最大的财富就是回忆！也就在这样的情节里，开始变得脆弱而敏感，好多时候，情感就在瞬间泛滥！
我不知道应该如何忠于自己的感情，只是不想要带着留恋和遣憾前行！在我面前有太多的岔路口，太多难以取舍的选择，我很贪心，一样也不想失去，我也很纯真，一个也不想要伤害，可是到最后，却是什么也没了，所有的人都受到了伤害！
一直以来，都对自己说要过不一样的生活，最后还是发现，平平淡淡从从容容才是真。什么样的风花雪月，醉生梦死，还是海誓山盟，当所有的一切都已悄然离去暗淡下去的时候，当花瓣离开花朵时是否还真的残留暗香？
这是一个美丽的城市，然而这里不属于我。我只是一个匆匆而来的过客，在与这个城市交会的那刻，我感觉到了我们之间相互的排斥。于是我赶着生活节奏的拍子，忙着寻找下一处停顿的驿站！
每个人都有一种活法，你可以选择不一样的方式来面对种种不是，可是你无法逃避现实的残酷，或许在这样的世界里根本就不存在所谓的真真假假！我们一边在这里倾诉生活的种种琐事，一边又欣然地接受着命运的安排，其实想来也就是这么回事，在怨声载道的同时又在心甘情愿的为它屈服，都是没有用的叹息和徘徊，只是在生命里徒增困惑罢了！不过呢，还是有那么多忧愁善感的人在那里发表着自己的感伤，想到这里多我一个又有何防呢，呵呵！人与人之间的信赖与之依赖相比之下，不知道哪一种更为盲目一些，有时候，只是允许自己在某个时刻与某个人在某个瞬间有着一定距离的接触，当这样的倾诉完了之后，却有着更为严重的寂寞。当你离开这个熟悉的屏幕还有那动感的键盘时，一切又都有归于了寂静，所有的空虚还有那淡淡的情感又开始不听使呼的袭来，包围着整个的空间，每一丝每一缕空气里满是这样的味道，让人无处可逃，也不能够逃。
推荐第6篇：人生如戏
人生如戏，戏如人生。-----题记
人生就像一部戏，我们都是重复着别人的生活。有人对我说：人生没有彩排，每天都是现场直播。是的，我们自己的人生每天都是现场直播，但是都是演绎着别人的生活经历。
（一）友情篇
友情是我们人生中必不可少的，当你伤心、失意朋友是第一个安慰，给你温暖的人。爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。所以我喜欢交朋友，我有很多朋友。我曾经问过一些朋友问什么喜欢和我交朋友啊？他们说我很真诚、很友善、很亲切···。是的，我对每一个人都是一样，我对每个人的付出，从来就不会要求别人回报，我觉得付出总比索取的要好，因为我付出，我开心，别人也幸福，赠人玫瑰手有余香。每当有朋友背叛我的时候，其实我的心是非常痛的，但是我不会责怪他们，他们肯定是有自己的苦衷。这次我回家净化，很多朋友无意之中知道我因一些事受到伤害，他们的慰问让我心存感激，谢谢你们！俗话说：得道者多助，失道者寡助。患难见真情等等都是真真正正在我们的生活中演绎着。
记得高中我犯了一个不可原谅的错误，因为朋友的背叛，我选择格式化自己，让自己真的忘记了他们所有的一切，让他们很担心，那是我做得最狠的一件事。狠到一年不和他们说过一句话，狠到忘记了属于我们一起拥有过的快乐时光，也狠到让他们迷失了自己，痛恨自己······。一切一切都过去了。每一个记忆都有一把锁，只要在特定的时间，特定的地方，被尘封的记忆就再次浮现在自己的眼前。当我一点一滴记得我们的曾经时，我后悔了，我错了，因为我的狠心，我失去了很多属于自己的东西，也让很多朋友失去了属于他们的东西。从那时我深刻体会到自己错过和失去了很多珍贵的东西，我想要却永远回不了，从此我就将那个可恨，狠心的自己深深收藏起来了。学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。
有人说我很假，说过的狠话却做不到，其实并不是我做不到，只是我不想重蹈覆辙，当我真的狠了，就等于把你判了死刑。有人说我很容易被看透，其实最不明白我的就是你，最看不透我的就是你，如果能看透，就不会有那么多误会，如果真的看透，就不会将事情搞得那么复杂说真的你真的一点都不懂我，也猜不透我，因为你不曾认真去了解，我说了你也不听你也不信所，以我选择对你保持沉默。现在我已经不再需要你的了解了。
（二）爱情篇
爱情就像一个迷宫，刚开始人们是好奇进了去，但是却很容易被困在迷宫里。有人说：没有不伤人的爱情，那为什么还要去爱呢？我只知道爱情是恋人之间要相互尊重、信任、理解、包容。如果连这最基本的都做不到，那爱情是经历不了考验。感情最难的，不在于是不是两个人真的就爱了，难于爱的维持与持久，因为人生并不是只有一天。生活毕竟是现实的，人要经历这样那样的考验，不是一句我爱你就能解决问题。人生中会有很多意想不到的事情，要有足够的耐心去面对。人就是这样的，总要经历一些事情，才会明白一些道理，而变化就在经历中发生。有人对我说：爱情本来就是自私的，要想得到就要不择手段去争取，
不在乎能在一起会有多久，只在乎最终能和他在一起。这样相比之下，我只能说我不配，你赢了，我退出。既然给不了你幸福，不如让还你自由寻找更适合你的人。
如果能回到原点，我希望只与你为邻，如果我懂得爱情的常识，我希望我当初面对你可以轻易说不······。每个人心中，都有一座回不去的城。现在，一切都过去了，我离开了，你也走了。当女孩不再对你撒娇，她已经对你没热情了；当女孩不再和你吵架，她已经不爱你了；当女孩不再对你唠叨，她已经对你死心了；当女孩不再对你流泪，她已经对你心寒了；当女孩在你身边，一直的沉默沉默、沉默，请你相信，她已经毫无留恋的要离开你了。我以我的方式爱你，你却说我不了解你，可是我想告诉你，我也许给你的不是你想要的，但是我给你的都是我认为最好的。
有些人，明明知道爱上会受伤，偏偏要爱。我们一直如此，一边深情，一边残忍······有时候我们明知道一开始就是一个错误，为什么还要继续错下去呢？那样不是更加伤害人吗？害人害己这样又何苦呢？我们不如正确处理好。在还没有铸成大错之前，尽快控制自己不要再错下去，因为我们要对自己负责，要对对方负责，更要对朋友和家人负责，这样错下去只会伤害更多的人，我们于心何忍啊？爱情是一种奢侈品，不要过于痴迷。所以别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。有的人与人之间的相遇就像流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
（三）人生篇
有人对我说：当你面对爱情和友情的同时背叛，而且这两个人都是你平时最关心，最要好，最在乎的人，你该如何去坚强呢？我顿时无语了，我只能说我对他们没有恨意、很淡然，既然他选择他当然有他的道理，只能说我不适合他。学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。我最重要的是淡然看待，置身事外，做好自己。我们执着什么，就会被什么所骗。我们执着谁，就会被谁所伤害。所以我们要学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓。无论失去什么，都不要失去好心情。心是工画师，把握住自己的心，让心境清净，洁白，安静。
人生如戏，戏如人生。当我完成我的戏份，却忘记了还有杀青的一刻。那就就此别过吧。做好自己就够了。
推荐第7篇：天天邮戏
《天天邮戏—戏送万家》
文化惠民巡演开幕致辞
鹤壁淇河酒业总经理——张青峰
各位父老乡亲、各位朋友、各位观众、
大家好！
今天我们欢聚在这美丽的浚县（新华影院）观看淇河酒业杯（戏送万家）巡演的精彩节目，我代表淇河酒业董事长—魏家汉，代表淇河酒业全体员工,对各位观众各位父老乡亲,表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！
太行余脉、淇河之滨，美丽的朝歌古地、
这里《诗经》余音袅绕、美丽的北方漓江、
这里 传颂着商贾始祖的千古传奇、
这里 养育着酒史神坛的沃土、
这里 滋润着淇河酒业人发展壮大、
淇河酒 为鹤城百姓奉献上本地产纯粮美酒、
淇河酒 受到中国白酒专家组一致好评并提词、
淇河酒 国庆节前被评为河南省消费者喜爱的十大日常用酒，
河南消费者喜爱十大商务礼品用酒、
淇河酒 十月份在北京宋庄画家村,中国写实派知名画家定为专用酒
并给于了高度赞扬。
淇河酒 11月份受到了国际友人韩国前总理,李寿成一行踏古访问团一致好评，并把样品带回韩国,想在韩国经销淇河美酒。
我们淇河酒业会立足家门口，让更多的消费者见到淇河酒，买到淇河酒，喝到淇河酒，真诚的服务好老乡们，当今的淇河酒业营销团队,正在将“国脉浓香，北派淇河”
做为新的诉求点，面对鹤壁7镇2乡456个村庄地毯式营销，全面启动千乡万村市场工程。
淇河酒业正以1+ 1+1的组合拳
（经销商+直营+战略加盟试）
三拳合一的战略布局，向市场出发，
淇河人、淇河梦、淇河圆梦当有时，我今执杯一盼之.最后我祝大家 开心看大戏、幸福安康、
谢谢！
推荐第8篇：英戏总结
广西医科大学第十三届英语戏剧小品大赛经验总结 在2011年11月19日到20日我校为了贯彻落实国家教育部关于浓厚外语学习氛围，提高学生外语语言应用能力的精神，拓宽外语第二课堂，为了将英语教学和艺术表演相结合，寓教于艺术，激发学生学习英语的兴趣，从而提高同学们运用英语的综合能力。所以由校学生会在我校大学生俱乐部举办了广西医科大学第十三届英语戏剧小品大赛的校级复赛，并取得了成功。
在取得成功的同时，我们也不忘在部长们的指点下对这次活动进行一下经验总结。我的总结如下：
做得好的地方：
（1）我们的组织工作做得相当出色，其具体表现在会场的布置和清理这两方面。在布置会场时，我们学生会的成员做的井然有序，而且很早就把会场的布置完成了；在清理会场时，我们大家都能齐心协力共同完成清理工作，尤其是在19号晚上将椅子等物品搬到喷泉广场，大家的团结协作的意识特别强。
（2）本次活动的分工非常明确，大家各司其职，条理非常清楚，而且各小组的组长也是尽心尽责，努力把大家团结在一起，把工作做好。
（3）本次节目衔接的很紧密，几乎没有出现过冷场的状况。
（4）各个参赛节目的演员非常配合工作人员的工作，基本没出现过刁难工作人员的情况。
做的不好的地方：
（1）在活动进行时，现场的秩序有点乱，部分演员走动频繁，在就坐时很吵闹。
（2）各个工作组之间缺乏默契，并且缺乏相应的沟通。以至于节目开始时有点凌乱。
（3）20号晚上的小蜜蜂和话筒受干扰情况严重。
（4）20号晚上，演员自己上道具时，动作很凌乱。下场搬道具时，也没秩序。
（5）
19、20号均出现了演员不听指挥，从投影仪前或评委席前穿过的情况。
我提出的建议：
（1）在举办活动时应在后排预留一点空位，以防止观众或演员的位子不够。
（2）在活动进行时，应当把靠前的门关上，不让演员或工作人员从前面进出。同时应当把后门开启，让需要进出的演员或工作人员从后门出入。这样可以保证评委们的观赛心情。
以上就是我对此次活动的一些经验总结，总结的不太全面，还请见谅！如有不对的地方，请指出！谢谢！
推荐第9篇：人生如戏
人生如戏（1）
生活中充斥着喧嚣，生活中也充满了色彩与亮丽。人生如戏，我们每天的遭遇就如同台上戏剧般演绎。
毕业季：
外人与内人的区别：
同一年级，有人本校继续上学，有人新来融入环境。酒桌之上就可看的一清二楚了。本校人有着较外人更多的适应时间，环境他们早已熟悉，甚至有些厌倦；而外来的同学还有点略显陌生。酒桌上，内人也就显得更近一些了，甚至有些飞扬跋扈的感觉。让外人觉得小小环境即如此复杂，人生大舞台更是如何是好。换句话说，还是太单纯，见世面太少……
嫡系与旁系的差异：
同是师兄弟，嫡系就显得更亲近一些啦，有什么好的活计，一般也都会找嫡系师兄弟来完成。他们的关系自然也会旁系的同学所难以比拟的。拿敬酒来讲，嫡系的师弟敬酒，大家一般都会很痛快、利落的喝完，也没有什么讲究；而到了旁系敬酒时，就会出现一套套的祝酒词等等，这时候什么一比
三、一比五的喝酒也就自然而然的出现了…… 同学间的钩心斗角：
表面上很是客气，什么事情答应的也很爽快，但是一到背后就完全变了样，有人说坏话，有人直接陷害，是不是有点恐怖……；每个人都在为利益而争，争的结果也就是每个人都会惨不忍睹
推荐第10篇：傩戏面具
《傩戏面具》说课稿
各位评委，大家好！我是2号选手，我今天说课的内容是人美版小学三年级教材《傩戏面具》。下面，我将实心实意的从七个方面对本课的设计进行说明，不当之处请大家批评、指正。
一、说教学理念（教学理念是进行教学的指挥棒）
课程改革新的教育理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情景中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展进行评价。这就是我设计本课贯穿始终的教学思想。
二、说教材
傩戏历史悠久，是宗教和艺术长期混合的产物，被称为中国艺术、文化、历史的“活化石”,承载着我国劳动人民的精神和审美诉求，而傩戏面具独特的魅力，更是带给人无限的遐想，彰显着人类的生命力和创造力。然而在现代文明飞速发展的今天，在傩戏面临消失的今天，让孩子们了解和学习傩戏是弥足珍贵的事情。
三、说学情
三年级学生，生活范围和认知领域不断的拓展，正适合学习傩戏面具一课，让他们在学习中感悟我国传统民族文化的博大精深，学会从小关注和传承优秀的民族文化。此阶段的学生具备有一定的造型表现方法，所以这一课我将引导学生利用身边的各种媒材，在原有基础上尝试用画、剪、贴、刻、折、卷曲、插接等手法制作傩戏面具，丰富学生的造型语言。
四、说教学目标
知识与技能目标：初步学习了解傩戏面具文化的艺术魅力，感受它夸张的造型特点，运用刻、折、卷曲、插接等技法，将傩戏面具艺术特点融入面具设计，并进行创造性的美化和装饰。
过程与方法目标：在欣赏制作过程中，感受傩戏面具在特定的文化环境中的人文性以及丰富造型，培养学生审美感知能力、装饰美化能力、合作能力，提高学生创新表现、动手实践能力。
情感与价值目标：通过活动让学生体验美术学习的乐趣，激发学生对民族传统文化的探知兴趣。 五． 说教学重难点
教学重点：感受傩戏文化神秘而夸张的美。掌握基本制作技法及装饰特点。
教学难点：怎样启发学生对材料的大胆想象和创造性的应用 。
六、说教法学法
什么样的教学理念决定什么样的教学方法，教学方法和教学过程是课堂教学的重头戏，是达成教学效果最直接的因素。针对本课的教学目标和重难点，我通过了以下一些教学方法来进行教学。
教法：游戏激趣法、演示法、对比观察法、探究式教学及多媒体辅助教学法。
学法：自主、合作、探究
七、说教学流程 • 游戏激趣，导入新课 • 共同探究，学习新知 • 综合实践，体验成功 • 展示成果，拓展延伸
八、说具体流程
（一） 游戏激趣，导入新课（3分钟） 步骤 1.展示面具，刺激感官 步骤 2.进入游戏，引出课题 （游戏：听音乐识面具）
• 设计意图：（利用游戏吸引学生注意力，调节学习氛围，为学生的听觉视觉等感官做一个热身运动，并回顾复习旧知识的基础上引出课题。）
（二）共同探究，自主实践（15分钟） • 活动一：了解傩戏面具的来历
设计意图：（了解傩戏面具的文化背景，拓展人文视野。） 步骤1.欣赏第一组图片（意图：初步了解傩戏文化来历。） （意图：初步了解傩戏文化来历。）
步骤2.欣赏第二组图片 （设计意图：了解不同地域背景下傩戏的不同特色。） • 活动二：欣赏泸州傩戏
设计意图：（激发学生热爱家乡的情感 ，丰富了学生对傩戏的认识。） • 活动三：分析傩戏面具的艺术特点，展示各种傩戏图片分析造型和色彩的特点。
设计意图：（让学生感受傩戏面具夸张的艺术造型，和色彩特点，发展学生语言表述的能力。）
• 活动四：探讨面具的制作 • 步骤1：分组探究，技法学习
• 设计意图：(通过小组探究、摸一摸、拆一拆等方法，引导学生探究面具制作技法，提炼出“剪、贴、卷曲、插接等技法要领。培养学生合作探究的能力。) 步骤2：探究步骤，拓展技法
设计意图：(师生共同探究面具的制作步骤，通过讨论、观察、示范，还有让学生说一说、拼一拼、摆一摆等方法进一步对制作技法进行探究。启发学生在造型方面的想象力和创造力，以突破教学重难点。) • 第一步：设计脸型
（1.说一说、2.选一选）
• 意图：（启发学生在材料进行大胆的想象和创新，通过概括脸的形状，发现脸型的造型特点。）
• 第二步.设计五官（1.说一说、2.选一选、3.拼一拼、4.变一变） 设计意图：（通过对五官的造型概括，对材料的选择应用，启发学生形象思维能力，图像的牵引能力，提高学生创新表现能力，丰富了学生造型语言。） • 第三步：装饰美化 （1.说一说、2.选一选、3.拼一拼、4.变一变 ） •
（三）、综合实践，体验成功(17分钟) • 作业要求：用自己身边易找到得材料，分组制作一件有威慑力的面具。 • 设计意图：(培养学生合作学习探究学习的能力，调动学生学习主动性，让学生把傩戏面具的造型特点和表现方法应用到面具制作中。) •
（四）展示成果，拓展延伸（5分钟） • 步骤1：通过表演《年兽来了》展示制作成果。
• 设计意图：（通过游戏表演展评作业，培养学生审美能力和评价能力提高创造欲望，增进学生间的情感交流，从而体验到生活的乐趣。） • 步骤2：观看视频了解傩戏面具其他的造型，鼓励学生课后做一个不同表情的面具。
• 设计意图：（丰富学生的认识，激发学生再学习的积极性，对民族文化探知的兴趣。） 九 说板书设计
为了更好的凸显视觉性，让学生感官享受，重难点突出，让学生易于接受。 我在黑板的两边设计了文字的书写。
我的说课完毕，谢谢大家！请各位评委批评、指正！
2014.11.10
第11篇：春风戏雨
春风戏雨 六【三】班陆应能
春天来了，
风吹着树叶上的露珠，
发出了优美的音符，
唤醒了沉睡的万物。
春雨也跑来凑热闹，
穿过了漂浮不定的白云，打破了水平如镜的湖面，浇灌着灿烂缤纷的花儿，弹奏着娓娓动听的歌曲，小树芽也忍不住探出头来。
正当雨要滋润草坪时，
风却淘气地把它吹歪，
把刚晾好的衣服给打湿了，春风如此戏弄雨滴，
雨生气了，
话也不说地离开了。
雨停后，
春风留下了一股春天的气息，
使人舒适、放松地进入耐人寻味的梦乡！
第12篇：7.藏 戏
藏 戏
《藏戏》是人教版小学语文六年级下册第二组的一篇略读课文。本组课文的主题是“民风民俗”，随着作者脉络清晰、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。这是一篇知识性、趣味性、人文性都较强的民俗散文。选编这篇课文有利于学生感受藏戏的无穷魅力和中华文化的悠久历史。结合本组课文的阅读训练重点，学段目标，以及学生的年龄特点，我设计了以下三维目标：
1.读通课文，积累文中的好词佳句；
2.理解课文内容，了解藏戏以及藏戏的形成过程；
3.以学生为本，引导学生自主、合作、探究，了解藏戏的艺术特色；
4.激发学生对藏戏的喜爱和赞叹之情，对祖国戏剧艺术和传统文化的热爱之情。本课的教学重点是：通过了解藏戏的形成及其艺术特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。教学难点是：了解本文的语言特点，以及反问、排比等修辞手法的运用，学习作者生动形象地表达。
这是一篇略读课文，可以用一个课时来完成。在教学方法的选择上，我将一改传统教学中经常把自己的看法强加给学生的教学方式，贯彻“以读为本，以读代讲”的教学理念，采用自主读悟的方法，通过课前自读，课中合作读、研读、感情读，课后拓展读等多种形式的朗读，读中质疑，读中释疑，读中感悟，让学生主动去探究文章中蕴含的内容和表达的思想。同时，我会采用情境教学法，注重课堂气氛的渲染，提倡开放性朗读，采用多媒体图片和文本的有效结合，弥补传统教学的不足，让学生更直观、更真切地感受课文描写的内容。基于六年级的学生已经具备了一定的自学能力，我将在教学过程中渗透自主合作探究的学习方法，让学生在合作交流中丰富语言，深化认识，全面提高学生的语文素养。
下面，我以本课时的教学过程为重点，谈谈我的设计。本课时的教学过程，我一共设计了三个环节：
一．图文并茂，谈话导入
本组课文的主题是“民风民俗”，因此，我将通过介绍中国是一个多民族国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，例如上两节课感受的北京的春节，还有多种多样的独具特色的艺术形式，例如京剧、二人转、花鼓戏等等，然后，引出今天我们将共同领略一种新颖独特的艺术，即有着悠久历史、深受藏族人民喜爱的藏戏，同时，我会板书课题：藏戏。考虑到大部分学生对藏戏这一古老的戏剧形式还没有感性认识，所以，我会播放一段藏戏的视频，以这种图文并茂的方式体现藏戏的独特艺术魅力，增强语文课堂的新鲜感和吸引力，激起学生的学习兴趣。
二．初读课文，整体感知
《语文课程标准》倡导在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。因此，在这一环节中，我会让学生选择自己所喜欢的方式来阅读课文，同时，作出如下阅读要求：第一，读通课文，画出自己喜欢的词语和句子；第二，想一想藏戏是怎样形成的；第三，领悟藏戏的艺术特色。心理学表明：强烈的目标意识是导读成功的关键，因此，让学生在阅读之前就明确学习任务，让学生带着问题阅读文本是非常有必要的。这一环节的设计旨在遵循阅读教学的原则，引导学生自读课文，给予学生和文本充分交流的时间，自读自悟，初步感受藏戏悠久的历史文化以及独特美丽的艺术特色。
三．集体反馈，深入探究
学生在经过上一环节的自学后，我会在这一环节中检查自学情况。首先，通过朗读“脱缰”、“吞噬”、“发誓”、“招徕”、“能歌善舞”、“优哉游哉”等词语来检查读通情况，在我正音之后，通过指名读、男女生读、齐读等方式引导学生继续有感情地朗读课文。例如文章开头前三段，用反问和排比句式强调藏戏戴着面具演出、没有舞台、演出时间长等突出特点，表达方法新颖独特，对于这一部分，我将以全班齐读的气势，引导学生深入感受藏戏的无穷魅力。接着，让学生通过小组合作探究的方式，每组派一个代表说说藏戏的形成过程，并让全班一起补充、评议。关于藏戏的形成主要是第四至第七自然段，在这一问题的反馈与探究中，我会留给学生充分的时间，让他们用心用情来朗读这一部分，促进学生与文本之间的交流和对话，让学生在愉悦中朗读出藏戏的开山鼻祖唐东布杰为民造福的伟大精神，朗读出七位姑娘的善举。这种方式既能提高学生的阅欣赏和评价能力，又把培养学生的语文素养落到了实处。最后，我会让学生默读课文，找出作者概述藏戏艺术特色的语句，并有感情地反复朗读，同时，在学生读出来的句子中，我会引导学生概括出藏戏的以下几个特色：面具表演、席地而坐、程式固定、唱腔动作丰富、三五天不稀奇，并设计相应的板书。本环节的教学以学生的自读感悟为主，我的相机引导为辅，让学生在读文中，不断加深对藏戏的了解和认识，以便顺利实现本课时的教学目标。
通过对这篇课文的学习，相信学生对藏戏都有了较为深刻的认识，在此基础上，我将作出课堂小结：藏戏历史悠久，经历了一次又一次的风雨洗礼，犹如一朵盛开在青藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处，藏族人民通过它歌颂生活的真善美。在这些认识上，我将结合本课时的教学目标布置如下两项作业来深化学生对藏戏和其它民风民俗的认识：
1.有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的词语和句子；2.和同学交流自己所知道的民风民俗。
板书设计应简明扼要、形象直观，本课我的板书设计贯穿于我的教学过程中，通过这一板书使学生对课文的主要内容和中心思想有一个很明确的了解，真正发挥了板书设计应有的作用。
藏 戏
面具表演 席地而坐 程式固定 唱腔动作丰富 三五天不稀奇
以上，就是我对《手指》这篇课文的教学设计，当然，这只是我的一个预设，在具体的教学实践中，我会根据学情适时作出调整。
第13篇：戏墨,悟墨
戏墨，悟墨——小学水墨画课堂有效教学的点滴思考
湖州爱山小学教育集团
丁玲
【内容摘要】
中国画是中华民族绘画艺术的精萃，在世界绘画艺术中，有着鲜明的民族艺术特色和个性。但是我们很多小学生都不懂中国画，更别说画了！所以有效地开展国画教学对于小学生认识中国传统绘画、传承中国传统文化具有很重要的意义。
小学开设美术课的目的并不是要培养许多画家，而是要通过美术教学发展学生的形象思维，启迪他们的心智，锻炼他们的创造力和想象力，引导学生接触大自然，激起他们热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感。 【关键词 】 小学
水墨画课堂
有效教学 【正文】
中国画是我国传统艺术的精华，它博大精深，风格独特，文化内涵深厚，深受国内外广大人民的喜爱。让学生从小接触中国画，有利于培养学生对中华民族传统文化艺术的热爱情感，是中国画传承与发展的重要途径，也是我们教育工作者的责任。通过美术课堂，通过中国画教学，使学生认识中国画，喜欢中国画，会画中国画，从而产生美的悟性和感染力。
一、水墨画在小学美术教学中的现状：
近年来，中国画之水墨画逐渐被引入小学美术教学课程之中，但中国画教学仍然是小学美术教学中的薄弱环节。
一主观原因：
在浙江美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书中，涉及到水墨画这块知识内容的，笔者整理如下：
1第四册第15课《水墨游戏》 2第六册第10课《跳舞的点和线》 3第六册第11课《我爱大熊猫》 4第七册第4课《戏曲人物》 5第九册第9课《水墨画动物》 6第十册第5课《中华扇子》 7第十册第8课《水墨人物画》 8第十册第9课《齐白石笔下的蔬果》 9第十册第10课《映日荷花别样红》 10第十一册第10课《泼墨画》 11第十一册第11课《指墨画》 12第十二册第11课《竹》 共12课内容，较为明显的集中在小学高段进行传授教学，而忽视了在小学低年级组织教学。
二客观原因：
在小学教学课时安排上，美术课是每个班级每周两节课，每节课40分钟，也就是说一周也就80分钟，一个半小时都不到的时间用来上美术课，，像国画课这样的教学内容，铺开工具，做好准备工作和洗笔洗碟子等都要用掉10分钟，也就是说满打满算，真正在画在练习的时间也就一周一个小时左右，教学时间确实少的可怜。
水墨画作为中国的传统文化，我们作为中国的孩子，从小就接触并了解和掌握水墨画，一定程度上来说是非常有必要的，并且水墨画有其独特的艺术特点而存在：
二、水墨画教学的特点：
1、水墨画在美术中的独特性
水墨画简练概括的造型，出神入化的运笔，富于变化的墨色，不仅为我国广大人民所喜爱，而且在世界艺术之林中也享有很高的声誉。水墨画有着深厚的传统文化底蕴，它在引导学生参与文化的交流和传承的作用无可替代。
水墨画已成为新时代的人文情操教育手段，它的笔墨既能协调手部肌群，促进儿童大脑发展，又可以锻炼学生的审美能力和艺术感。因而，在当代美术教育中应更加重视水墨画的教育教学。
2、水墨画教学内容的趣味性
对于小学生而言，自主意识尚未完全形成，对于这一新生画种也一知半解，适当地引导学生从一些优秀的传统作品中学习学好水墨画，学会欣赏、感悟是必要的。
在欣赏齐白石的虾时，我给学生讲齐白石老爷爷为了画好虾就亲自养了一些虾经常进行观察，所以他画的虾特别生动。如：“吴带当风，曹衣出水”，“吴道子一日之间绘成嘉陵江300余里的壁画，而李思训几月足不出户”的故事，让学生感受中国画艺术的博大精深，发现各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处。
3、水墨画教学方法的多样性
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”
目前，小学水墨画教学过多采用临摩，使学生产生单向的审美和思维定势，阻碍了学生的自主创造意识，造成思维闭塞，从而在一定的程度上导致主题情感创造意识的失落。黄宾虹曾说：“艺术之事，所贵于古人者，非为拘守旧法，固定不变者也。”因此，在儿童水墨画教学中，抓住儿童的心理特征与行为习惯显得尤为重要。
三、水墨画动物教学案例
根据五年级第九册第9课《水墨画动物》的教学目标：
1欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别； 2学习用水墨画表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察，表现能力；
3通过欣赏，表现水墨画动物，激发学生热爱自然，保护动物的情感。 笔者制定出相应的学习要求和教学内容。 1）了解准备工具
学生收集有关水墨画技法的资料，毛笔，墨汁，笔洗，调色盘，毛毡等工具材料，考虑到部分同学是首次绘画水墨画，笔者将需要的实物工具给学生看。
2）水墨游戏导入
笔者第一节课在让学生了解了基本的工具之后，给学生足够的时间和空间，自由发挥，画一画，玩一玩，试一试，悟一悟，在玩中学习，在体验中成长！
在教学中我们通过游戏实验的方法让学生亲身去体验与发现技能、技巧。让
学生通过笔的轻重缓急，抑扬顿挫，方圆粗细，干湿浓淡将毛笔蘸上浓墨在宣纸上自由挥运，上下、左右、来来回回地“乱涂乱画”，直到笔干墨渴，然后蘸水、蘸墨继续运动，可以在已有的墨色上重复运行„„游戏结束后，通过实物投影仪展示学生作品，引导学生认识他们作品中所创造的各种墨色，以及墨色产生的原因，帮助学生比较、分析作品中各种点、线、面是如何通过不同的用笔表现出来的。
学生很惊讶原来在自己随意涂画中已经不自觉地运用了中国画的一些基本笔法、墨法。激起了学生有意识地进行一些笔墨基本训练的热情，以期提高运用、表现能力。实际练习时，要让学生认识毛笔、水、墨和宣纸这些特殊工具材料的独特性能，通过选择不同的用笔用墨方法，生动形象地表现各种事物，产生不同的笔墨情韵。在自由练习后，通过笔者的引导，学生对于“侧锋，中锋”用笔，对于墨色的“焦浓重淡轻”，已有深刻的理解！
3）教师循循善诱
五年级的孩子虽然自主意识比较强烈，临摹能力也比较强，但是直接就用水墨画动物，对于部分很少接触国画的同学来说还是存在一定的难度，所以笔者带领学生们一步一步，循循善诱的学，一课一课，踏踏实实的学！
如在三年级我们学过的《我爱大熊猫》一课，笔者首先是让学生观看熊猫的图片或让学生讲述一些有关熊猫的故事等，在学生了解了有关熊猫的身体结构后讨论一下用墨的处理。再让学生分析熊猫的生活习性，或者讲述熊猫有关的动画片等，最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练习，并且完成一幅作品，这样学生有一个自由发挥的余地，给予创作的空间。
学生性格天真，有着独特的感受能力，想象力十分奇特，他们作画无拘无束，任意驰骋，绘画作品构图到用色不拘一格，大胆夸张、变形作品单纯而简练，稚气十足。儿童的这种心理正好符合水墨画的特点。
复习了三年级的内容之后，笔者根据学生们喜欢的各种动物进行排列，由“简”入“繁”，从简单线条的动物开始，比如小蝌蚪，比如毛毛虫，比如企鹅···
传统的教学中是以教师传授技法为主，重视画面的构图，每位学生在已有的框式下进行临摹，学生最终只能成为画匠。学生间的交流较少，缺少互相比较共同进步的机会。
我在课堂教学中如《企鹅》一课，学生们对企鹅应该来说是很陌生的，但是企鹅一摇一摆的走路姿势和可爱的模样却很快能融入孩子们的心，笔者先是让学生观看企鹅在现实生活中的录像，在分析企鹅的结构特点以后再对用墨做了相应的要求，通过示范，学生对企鹅的画法了解了，再让学生进行分析自己如何来完成一幅有趣的作品，通过练习，最后要求每位同学带有情感的完成一幅画。通过同学们的努力，一只只小企鹅顿时生动起来，整副画面充满了灵性，学生们也都兴趣盎然，开心不已！
本节课内容虽然是《水墨画动物》，但是在了解了基本的绘画工具和理论知识后，笔者觉得除此以外，还可以有更多更精彩的内容值得去挖掘和深入！
传统的国画教学内容不外乎山水、人物、花鸟以传统的单墨进行着，小学的国画教学内容的选择应符合儿童的心理特征，贴近他们的生活。如描绘“我的家长”、“窗前”、“校园”等，这些对他们来说是非常熟悉的，所以绘画起来非常有劲，这对学生的创造思维也得到培养，同时学生在进行绘画时经常考虑到如何用笔、用墨和用色，这对学生绘画综合能力的提高是非常有益的。也可以表现生活中的一些事情，如愉快的星期日、乘凉晚会、快乐六
一、小伙伴、动物园等等，这样既体现了以学生为主体，也为学生的自由发挥提供了广阔的天地。这些对他们来说是非常熟悉的，所以画起来非常有劲，学生的创造思维也得到培养。
4）小教师做榜样
笔者在课余时间了解了班级里哪些同学在少年宫等培训班学习国画且基础不错，想借此机会，一是展现学生们的才能，从怎么用笔，如何用笔，先用淡墨还是浓墨，从哪一笔着手，哪里需要注意什么，孩子们都能说的非常仔细认真，着实像个小老师，下面的学生也是听得很细心，生怕漏掉一个关键字；二是提高孩子们的学习积极性和学习国画的兴趣，从而激发他们的潜能，努力画好每一张画，争取自己也能当当小老师。
《画小鸡》 《画虾》 《画金鱼》
小学生的国画童稚味浓厚，彩墨效果强烈，与其工具勾线填色相双更为自由舒展，对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高，同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。
【结语】
艾斯纳指出：“任何一种艺术问题都不会有唯一正确的答案，都可以作多种解释。没有什么法则能告诉学生究竟是他还是她的解释才正确”。所以在水墨画教学中，我们要充分尊重学生的个性特点，在教学实践中继承与创新，探索出行之有效的水墨画教学的新思路、新方法，以激发学生的学习兴趣，以发展为根本，不断提升自身的修养，重视培养学生的人文精神和审美情趣，使学生在学习创作之中受到熏陶和感染，形成健康的人文素养，使美术教学更加有效。
让我们从小接触中国画，认识中国画，喜欢中国画，会画中国画，玩玩墨，悟悟墨吧！
【参考文献】
1、《全日制义务教育美术课程标准》
2、《小学美术教学》 光明日报出版社
3、《中国书画》 上海古籍出版社
4、《少儿美术》 中国少儿美术重点学术期刊
第14篇：戏曲名段
豫剧名段！推荐几个经常演出的豫剧名段哦
女子们哪一点不如儿男（常香玉演员）——豫剧《花木兰》选段
花将军又变成花家的女郎（常香玉演唱）——豫剧《花木兰》选段在绣楼我奉了小姐言命（常香玉演员）——豫剧《拷生》选段
那一日你言道张生有恙（常香玉演员）——豫剧《拷红》选段
从今后再莫说你治家有言（常香玉演员）——豫剧《拷红》选段
恨上来骂法海大如禽兽（常香玉演员）——豫剧《白蛇传》选段
哭啼啼把官人急忙搀起（常香玉演员）——豫剧《白蛇传》选段
一家人欢天喜地把我来请（常香玉演员）——豫剧《五世请缨》选段久离边庭战马狂（常香玉演员）——豫剧《破洪州》选段
羞答答出门来将头低下（陈素真演员）——豫剧《春秋配》选段
你问他因何事荒郊走马（陈素真演员）——豫剧《春秋配》选段
九尽春回杏花开（崔兰田演员）——豫剧《桃花花庵》选段
三江兰洗不尽我满腹的冤枉（崔兰田演员）——豫剧《抱琵琶》选段辕门外三声炮如同雷震（马金凤演员）——豫剧《穆桂英挂帅》选段耳听得江岸上起了更点（阎立品演员）——豫剧《游龟山》选段
谯楼上订罢了更鼓点（桑振君演员）——豫剧《对绣鞋》选段
府门外三声炮花轿起动（宋桂玲演员）——豫剧《抬花轿》选段
谯楼上三更鼓夜深人静（张宝英演员）——豫剧《卖苗郎》选段
谁是凤凰谁是鸣（刘伯玲演员）——豫剧《唐宫娇女》选段
当初他甜言蜜语将我骗（李金枝演员）——豫剧《泪洒相思地》选段
西门外放罢了催阵炮（赵义庭演员）——豫剧《南阳关》选段
豫剧：
牛的草的《七品芝麻官》里的“锣鼓喧天，齐把道喊”一段
金不换的《七品知县斩诰命》里的“听姑娘一席话，内心惊悸”
李树建《程婴救孤》里的“为救孤我舍弃亲生子”和“公孙兄，都怪我给你招的祸”
李树建《大登殿》里的“我一见老母亲跪金殿”
《我爱我爹》中的：自从你两眼一闭...任洪恩原唱
《南阳关》中的：西门外放罢了催阵炮...唐喜成原唱
《清风亭》中的：奴才全将良心昧...李树建原唱
京剧
《四郎探母》
《沙家浜》里的斗智等
三家店
珠帘寨
昔日有个三大贤
借东风
识天文习兵法犹如反掌
铡美案
包龙图打坐在开封府(后半部分）
借东风
甘露寺
大雪飘
忽听得老娘亲来到帐外 三家店
店主东带过了黄膘马 一马离了西凉界 我正在城楼观山景
我本是卧龙岗散淡的人
第15篇：杨家戏
《铜锤换玉带》
五代时，高行周死后，杨衮将其子高怀亮收为义子，排行老四，改姓不改名。怀亮赴汴京寻兄，赵匡胤率怀德、怀亮等征讨河东。怀亮用回马枪击败奸臣崔应龙。崔向北汉王刘崇进谗，诬杨泄家传枪法于敌国，刘命杨滚擒高以自白。杨衮闻讯，命继洪、继康、继业阵前让四弟（怀亮）一阵。放高逃走；杨继业不听，反为高所败，杨滚怒，亲追高；高以实告，杨乃教以杨家枪法，纵之逃走。杨滚兵至狮子崖，赵匡胤出战，不敌，杨滚降宋。以锤换带为信。 《佘赛花招亲》
佘赛花之父为女择婿，却一女许与两家，引起争端。佘赛花与杨继业交战，杨不敌，逃入七星庙中，诓佘下马入庙，计擒之，佘喜见其智勇，与之成婚。
《铁旗阵》杨七郎打死潘豹，全家问斩；八贤王计闹法场，赦杨氏父子，独囚七郎。杨继业奉旨率五子往征南唐。七郎、八郎招亲，六郎许婚柴郡主，共破宋万所设铁旗阵，最后平定南唐。 《天齐庙》
潘洪(仁美)之子潘豹在天齐庙设摆擂台，口出大言，杨继业子七郎延嗣游庙，怒而上台，打死潘豹。潘洪怒扯继业上殿面君。太宗(光义)为之解和。 《杨七郎招亲》
杨七郎出征，遇番将，与战不敌，落荒而走；遇杜家父女，杜父留之食面。杜女金娥慕杨，欲缔婚姻；七郎不允，乘金娥代做面食之际，逃走；又被追回，始允婚事。
《闯幽州》
潘洪私通辽主萧天庆，设计诳宋太宗(光义)至幽州五台山进香，辽兵大至，全军被困。辽设双龙会，邀光义赴会议和，暗伏兵马。杨继业乃令大郎延平假扮光义，众子随行保护。筵间延平先发制人，以袖弩射死辽主。伏兵四起，大郎延平、二郎延安、三郎延定皆战死，四郎延辉、八郎延顺被擒，仅五郎延德、六郎延昭、七郎延嗣突出重围。
《双招亲》金沙滩会上，宋辽交锋，杨四郎(延辉)、八郎(延顺)同被辽邦公主所擒，萧后不知二人为杨家后，反以公主招赘为驸马。
《五台山》宋太宗自幽州逃至五台山，忆己曾许愿心，脱难后欲还愿出家，群臣劝阻，杨五郎愤权奸用事，兄弟凋零，毅然代之出家。
《呼延赞表功》潘洪奉旨出御辽兵，挂帅印，奏请以杨继业父子为先行；杨继业恐潘假公济私，图报打子之仇，请保官，宋帝命老将呼延赞保之。杨延昭误卯，潘洪欲斩杨氏父子，呼延赞入帐，历陈杨家功绩求赦，潘不得已允之，假称缺粮，令呼延赞催粮，呼延赞气死大营。 《两狼山》
潘洪奉旨挂帅御辽，保荐杨继业为先锋，命其率六郎、七郎出战，不发援兵，杨氏父子被困两狼山。杨继业遣七郎突围回雁门关求救，潘洪以七郎打死己子潘豹，用酒灌醉，乱箭射死。杨继业知子不测，又令六郎回朝。救兵不至，人马冻饿，杨继业乃碰死李陵碑。 《攥御状》
杨延昭星夜回京，把这不幸的消息报告了佘太君。这时，杨府正在为庆祝令公大寿做准备。闻此噩耗，全家悲愤，杨延昭至驾前控告潘洪的弥天大罪，宋王和文武百官大为震动。 《拿潘洪》 在赵德芳的督促下，宋王被迫下令派呼丕显至边庭拿潘洪进京审问。潘洪依仗其是皇亲国丈，又亲统大军驻守边庭，一向飞扬跋扈，闻听呼丕显奉旨前来，却不见潘娘娘的家信到此，心中生疑，下令左右见机行事。呼丕显进帐，潘洪借故斩了总兵黄龙恐吓他。呼丕显巧妙地利用了三道圣旨，在正直的将领们的帮助下，终于擒获了潘洪。 《审潘洪》
潘洪被拿至京，太宗命刘御史审问。刘受潘女潘妃之贿，为八贤王用金锏打死，乃请调霞谷县令寇准进京复审。寇初疑惧，陛见时升为御史。潘妃又往行贿，寇坚不受，告知八王，八王许为支援。及勘审时，潘傲慢狡赖，无供词，寇准佯言开脱其罪，与八王订计，假设阴曹，夜审潘洪，潘始吐实定案。 《黑松林》
审潘洪后，宋太宗宠幸潘妃，赦潘洪死罪，改为刺配。杨六郎乃率孟良、焦赞假扮绿林，在黑松林将潘洪杀死报仇。并由黄豹献出潘洪私通辽邦信函，延昭回朝，宋王欲斩，赵德芳逼帝赦之。 《大刀王怀女》
王怀女随父边关抗敌。其父王廉投敌叛国。怀女力战不支，与母一同被俘，十年囚禁，坚贞不屈。一日，王母获悉韩昌突袭三关，遂定计让怀女与丫鬟破牢闯关，终至宋营。八贤王赵德芳误信番书，认为怀女是诈降，太君请命让怀女出关迎敌。怀女忍辱负重，大败韩昌。韩狂怒，一面逼王廉阵前取怀女首级，一面押王母寨楼加刑，胁迫怀女归降。王母痛斥王廉害妻杀女，激励怀女剑斩国贼，遂坠楼殉节。怀女大义灭亲，驱寇出境。
《杨宗英下山》清明节，佘太君想起战死沙场的杨令公，尸骨依旧在番邦，备感凄凉，准备帅众儿孙到北辽将令公尸骨起回后，安葬在故乡，途中行踪不料被王强告密北辽，遭到狙击受困，引出杨七郎私生子杨宗英，在云梦山演练兵法，为救杨家将士奇袭辽军，使局势转危为安。
杨七郎死后，其妻杜金娥至宋营认亲，佘太君为免其孤孀之苦，拒不相认。适辽将来犯，欲擒金娥成亲；金娥力杀辽将，于林中产子，取名宗英，留血书于衣衾，弃至九华山中。宗英被道人所救，学得武艺，十二年后下山归宗。途遇潘士贵之子潘胜，欲谋王位，加害杨家。宗英杀潘家满门，归山而去。王钦若奏本，宋王欲斩佘太君。八千岁、寇准、包拯求情俱不准。适宗英兵临城下，宋王无奈，赦太君，命宗英
率兵北国解围。宗英杀退敌兵，救回杨景、宗保，凯旋而归。 《五台会兄》
杨六郎至北国吴天塔盗取其父继业遗骨，归经五台山，夜宿庙中，遇兄五郎延德；兄弟久别，不敢冒认，互相盘询，方始相认。辽兵追至，五郎持杖杀退辽兵，兄弟分别。
《孟良盗马》
杨延昭抗辽兵，被困檀州，遣孟良赴五台请五郎下山解围。五郎知塞北名马多，势需良马，知八贤王有好马万里云，命孟良在借，备己乘骑。八贤王不肯，孟良乃先盗其千里驹，诱八王来追，乘势盗其万里云，赴檀州解围。 《杨八姐找刀》
北番萧银宗为报夫天庆王之仇，兴兵侵宋。太宗封赵德芳为帅，杨宗保、八姐为先行，一为平番，二为寻找定宋宝刀。不料赵德芳、杨八姐先后被俘，萧银宗欲斩赵德芳，得驸马杨延顺营救，赵德芳被吊冻台。杨宗保兵败，向杨延景请兵求援。救兵至，与杨延顺合力，救出赵德芳、杨八姐，并找回宝刀。
《八贤王说媒》宋王赵光义率柴郡主到边关射猎，被辽将擒住。杨延昭由潼台经过，救回宋王及郡主。大臣傅龙之子傅丁奎也正赶来，宋王误以为是傅救驾，乃将郡主许婚。延昭回京，求教于八贤王。八贤王与新科状元吕蒙正解破诗意，奏知宋王。宋王坚持是丁奎救驾，郡主乃请在金殿辩明真假。于是，杨继业、傅龙各率子上殿，吕蒙正令延昭及丁奎当面讲明救驾经过，真相大白。杨六郎终与郡主成婚.《杨八姐选婿》杨八姐奉旨选婿，得与意中人桓义成婚。新婚夜才知乘龙快婿乃是杨家世代仇人潘仁美之孙潘义，刹时风云突变，恩爱成仇。是杀，是放，杨八姐、佘太君及杨府人等展开一场激烈争论。后杨八姐忍悲出征，不幸中敌埋伏，被潘义相救脱险，潘义反而遭擒。辽帅又行离间毒计，潘杨之间再起**。杨八姐冒死前往敌营救潘义，不慎却又害了他。最后潘义因救护八姐，负伤而亡，留下了千载遗恨。 《天波楼》
奸臣王钦若私通辽邦，谋害杨家。命其婿谢廷芳拆毁天波楼，拟借以激动杨延昭，使其私离三关，以便诬其擅离职守，更便于辽兵乘虚进攻。谢拆楼，佘太君出阻，为其推跌，柴郡主令八姐往三关报信，延昭决回家探母，临行恐焦赞生事，瞒不使知。不意焦赞闻知，赶赴汴梁，追及延昭，延昭坚令返回三关，焦允而暗中入城，趁夜杀死谢廷芳。王钦若劾奏，宋君怒，欲斩延昭、焦赞；柴郡主请皇姑至，大闹法场。孟良盘获王钦若差官，搜得王通辽密札，押至法场，与王对质，真相大白，延昭重镇三关。 《三岔口》
焦赞因杀死王钦若门婿谢金吾，被发配沙门岛；任堂惠奉命暗中保护。解差押解焦赞行至三岔口，夜宿于刘利华店中。任堂惠赶至店中宿下，入夜，任、刘因误会引起搏斗。打斗间任被焦赞认出，任说明身份，二人解除误会。（原剧刘利华夫妇为反面人物，1951年中国京剧团改为正面人物，与任堂惠由误会而格斗） 《寇准背靴》
奸臣诬杨六郎有不臣之心，宋太宗怒欲斩杨，八贤王求赦，改为流配。奸臣再进谗，奉旨斩杨，任堂惠代死，杨归天波府，匿地窖中。韩延寿侵宋，宋君臣无计抵御，寇准与八贤王至天波府吊祭六郎，寇准窥视郡主内衣红裙，故留守灵。脱靴暗中随行，于地窖中发现六郎，杨六郎再次挂帅征辽。 《打孟良》
杨家烧火丫环杨排风，降服青龙，化为焰火棍；宋、辽交兵，杨延昭之子杨宗保为韩昌擒去，三关二十四将皆非韩昌之敌。孟良回至天波府求援，佘太君令杨排风前往。孟良轻之，杨与比武；棍打孟良，孟良始服.《打焦赞》
孟良偕杨排风辞别佘太君，飞马偕至三关。焦赞亦轻视之，孟唆使杨与焦比棍，排风又棍打焦赞。杨延昭点将，令杨排风出阵，大败韩昌，救回宗保。 《孤鸾阵》
杨六郎攻孤鸾阵，连折大将数员，遣孟良问五郎，五郎告必令杨宗勉往李云处，求取杨继业金刀。宗勉既见李云，李云令女洁梅与杨比武订姻；杨宗勉取金刀回营，往破孤鸾阵，败耶律休哥夫妇，中伏被擒，萧后劝降不从，令四郎斩之。李洁梅至宋营，闻耗，誓死报仇，大破孤鸾阵，抢回宗勉尸首，哭祭。 《孟良认子》 孟良曾娶殷氏为妻，后失散。宋辽交兵，孟良暗入辽邦，遇其子孟怀元打虎，父子不相识。韩昌招军，孟怀元投军，攻宋，被杨七姐擒获。殷氏寻子，与孟良夫妻重逢，孟良认子，合力破辽。 《八郎探母》
金沙滩一役，杨八郎(延顺)被擒，改名王司徒，与辽公主青莲成婚。宋、辽交兵于飞虎峪，八郎思母，为青莲勘破，由口角而谅解，代为盗令。八郎回至宋营探母，与妻蔡秀英相会，八郎欲归，孟良、焦赞责以大义，并盗取其令箭，诈开雁门关，大败辽兵。萧后知而欲斩青莲，碧莲求赦，与青莲同至宋营挑战，为蔡秀英、孟金榜所擒，留宋营中。八郎与青莲私逃，又为蔡秀英追回，押禁。杨四郎向萧后讨令出战，拟乘机回宋，事泄，萧后连同其子侄绑至关上欲斩，佘太君亦佯绑青莲、碧莲向萧示威。八郎哭城，乞息争，不听。萧后恐两女被杀，不得已释四郎。杨家将乘势攻破辽城，斩韩昌等，萧后乃乞和息战。
八郎北国招亲，生下一男一女，数年后闻知佘太君与六兄领兵北征，命其妻盗来令箭携子回营探母，并与前妻相会。天明之前返回北国，将北国虚实写成书信，欲射入宋营。事被韩昌发觉，遂斩八郎。公主携子女归宋。太君挂帅进剿，火烧葫芦峪，胜利还朝。
《枪挑穆天王》穆桂英擒获杨宗保，慕其英武，拟与缔婚；宗保不敢私自招亲，桂英愿献出降龙木，共破天门阵，杨乃允从。杨延昭(六郎)闻宗保被擒，亲至穆柯寨营救，遇穆洪举，挑之下马，穆桂英闻信出战，又枪挑杨落马。 《辕门斩子》
杨六郎败于穆桂英，愤怒而归。宗保回营，杨责其临阵招亲，决按军法斩之。孟良、焦赞、佘太君、八贤王请求赦免，杨延昭执意不从。穆桂英率穆瓜及部兵，来献降龙木，见状，入帐求情，并力任攻破天门阵，杨始准其情，赦免宗保。 《四郎探母》
杨四郎(延辉)被擒后，改姓名，与铁镜公主成婚。辽邦萧天佐摆天门阵，佘太君亲征。杨四郎思母，为公主看破，以实告之，公主计盗令箭，助其出关，私回宋营，母子兄弟相会。四郎复回辽邦，被萧后得知，欲斩，公主代为求免。
《三关宴》宋辽争战，近数十年。辽败，遂在三关议和。宋主令功臣佘太君与元帅杨宗保同去三关，代主践盟。太君得知四郎改名换姓，被辽主肖银宗招为东床驸马，深得肖银宗的宠信，气愤交加。宋辽议和毕，一言道破驸马的身世来历及为人之道。杨延辉羞愧难当，战战兢兢，俯首跪地。桃花公主见此状，怒责驸马。杨延辉左右为难，惊慌失措，瘫软就地而坐。余太君以锐不可当之词，坚欲讨回那不忠不孝不仁不义之畜牲杨延辉。虽经肖银宗劝解，桃花公主百般恳求，太君哪里肯依。桃花公主既见弃于太君，又遭母后之责难，羞愤交加，遂撞死于议事厅前。杨延辉虽以骨肉之情恳求太君恕罪，太君凛然拒绝。杨延辉遂拔剑自刎。 《破洪州》
杨延昭、宗保父子等御辽，中计被困。宗保回朝搬兵，八贤王偕寇准至天波府请兵，佘太君不允，寇准故意激动穆桂英挂帅，而使宗保为先行。杨不肯屈居穆下，不服帅令，出阵失机，穆欲正以军法，杨延昭来求情，穆始赦宗保，改责军棍。桂英至后营又向宗保以夫妻情动之。穆桂英临阵生子，大破辽兵。
杨延昭、宗保父子御辽，与白天佐交战，中计被困。宗保回朝搬兵，八贤王偕寇准至天波府请兵，佘太君不允，寇准故意激动穆桂英挂帅，而使宗保为先行。宗保又出战，遇天佐之妻白氏，白锤情宗保，宗保不应，为白所败；穆桂英欲斩宗保，六郎代求，改责军棍。桂英至后营又向宗保以夫妻情动之。宗保再遇白氏，白仍恋恋，宗保故意使回营杀白天佐，白氏允之，不意间被擒，穆桂英勘问，欲斩，白天佐救白氏回营，擒去焦赞。后穆桂英、杨宗保大破天门阵。
《佘太君辞朝》太宗朝，太师苏宏唆使其甥造反，八贤王携寇准、杨延景私访河间，被张龙拘押。延景突围回朝搬兵，反被苏宏陷害，绑赴刑场。佘太君命柴郡主平叛，活捉张龙，救回延景。太君目睹宋王昏庸，乃持“无佞金匾”上殿谏君辞朝，宋王愧悔，斩杀苏、张二贼并敕封忠良，共迎八贤王、寇准还朝。 《澶渊之盟》
辽侵宋，围澶州，宋真宗(赵恒)犹豫，寇准独排众议，请赵恒亲赴前敌。关上守将见帝亲征，高呼万岁，辽兵气馁，乃缔澶渊之盟，双方罢兵而还。 《包公挂帅》兵部王强，勾结北辽诬陷寇准和佘太君未逞，遂携虎符赶三关夺印，欲窃据三关，倾覆宋室。宋王无奈，宣包拯、寇准，佘太君共议王强事。佘太君以大义为重，献策宋王，命包拯挂帅，杨延昭马前先行，兵发三关，智擒王强归案。
《杨八姐游春》
宋朝皇帝仁宗出朝去游春景，遇见也在游春的天波杨府八姐和九妹，便被八姐的美貌所迷倒，命王丞相至天波府提婚，佘太君索要人间无有之物为彩礼加以拒绝。奸臣刘文晋从挑拔，仁宗命刘文晋至天波府抢亲，八姐率丫环打败三千御林军。佘太君面君辩理，仁宗以佘抗旨问罪，八姐、九妹大闹金殿，迫仁宗屈服谢罪。 《洪羊洞》
杨延昭(六郎)命孟良再往辽邦洪羊洞盗取杨继业骸骨，焦赞知而暗随至洞，孟良误以为敌将，用斧劈死。既而疑声音不类，细察为焦赞，哀悔不已，以遗骨付老兵程宣赍回，自刎洞前。杨六郎闻耗，惊悼呕血，病势益重，与八贤王及母、妻诀别而死。 《三关明月》北宋时辽国太后萧银宗率兵围困北疆三关。佘太君亲率五郎媳马赛英及八姐九妹等杨门女将拒守关隘，几经鏖战，终因双方后援匮乏无力再战，几经周折最终两位深明大义的巾帼统帅约聚三关，化干戈为玉帛，结盟修好的故事。 《背鞭闯关》杨家部将高旺，因奸臣专权，遭贬至雅志府为民，一家失散。后天堂六国侵宋，佘太君命杨八姐男装往请高旺，高欲辞不得，偕行。至牧虎关，守关者即高旺之妻子，高旺不知也。高旺叫关，其子张保出见，不许过关。高旺辱骂，张保出与敌，败回关上。易其媳出战，使黑风帕困高旺，而高旺之黑风帕，更高三尺。一切法术，均为高旺破。高旺见女将袅袅婷婷，忽发狂态，以游词戏弄之，媳抱惭而回。旺抵关下，见城上一白发婆娑者，直呼己名。异而询之，始知即老妻也。高旺妻开关迎旺及八妹入，数年阔别，一旦聚首，悲喜交集。即唤子媳来见，高旺见媳大惭，高旺妻笑而解之。 《穆桂英挂帅》
佘太君辞朝以后，不问朝政。后遣曾孙杨文广、曾孙女杨金花往汴京探听。时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场比武夺帅之策。王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武，刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。佘太君劝其以御外侮为重，穆方接帅印，五十三岁挂帅东征平安王。
《杨金花夺印》
宋仁宗年间，江南王再次造反。狄青倚仗皇亲关系，讨得帅印。寇准察狄包藏祸心，亦讨旨与狄同到校场检阅三军。宗保之女杨金花女扮男装，闯入校场，张弓箭射金钱落地。狄盛怒，欲擒金花，金花与狄青之子比武较量，将狄四个儿子毙命校场，夺回帅印。狄青动本参杨家谋反。宋王降旨缚佘太君入朝，欲斩。寇准约包拯、吕蒙正金殿保本，皆不准。时江南王起兵北上，寇、包、吕齐奏狄青存心险恶，杨家征南必胜，宋王始赦太君，命文广挂帅，金花随军出征。 《十二寡妇征西》
西夏王举兵侵犯宋朝边境。镇守边关的宋朝元帅杨宗保率兵抗敌，中箭阵亡。部将回朝求援。年满百岁的佘太君正为孙儿宗保50寿辰设宴庆贺。噩耗传来，举家悲痛，朝廷震惊，欲割地求和。佘太君抑制悲痛、率孀居的儿媳、孙媳和重孙文广，慷慨激昂地驳斥了朝廷主和派的谬论。佘太君凛然挂帅，率领杨门女将奔赴边关，抗敌救国。年轻的杨文广力请随军出征，在穆桂英的暗让及七夫人的授意下，杨文广用梅花枪战胜了母亲，得以随军来到边关。西夏王凭借天险顽守，并设计欲将杨文广诓进绝谷，借以威胁杨家。其计被佘太君、穆桂英识破。他们根据杨宗保生前绝谷探道的遗言和马僮张彪的陈述，证实绝谷内确有栈道，可以飞越天险，奇袭敌营。穆桂英请求将计就计闯进谷去。佘太君将杨宗保的白龙马赐予杨文广，以壮其行。穆桂英母子、七夫人等闯进绝谷后，踏遍群峰，历尽艰险，几经波折，终于在识途老马的引导和谷内采药老人的帮助下攀上栈道。这时，西夏王已将谷口围住，威胁佘太君，若不献出边关，即将纵火焚谷。太君不为所动。这时，忽见敌营大火冲天，这是穆桂英等渡过天险的信号，佘太君率兵猛冲敌营，里外夹攻，一举歼灭了西夏兵将。
北宋，西羌作乱，元帅杨文广边关被困，孟强突围回朝搬兵，兵部主和，杨府主战。107岁高龄的佘太君带领8个儿媳、两个闺女和孙媳穆桂英等十二寡妇及重孙满堂，五代人上殿请缨，奔赴疆场，平定西羌，得胜还朝。 《太君辞朝》
仁宗(赵祯)时，黄花国反，杨家三代多已丧亡，余太君率府中诸女媳前往征讨，得胜回朝，因男丁多殁，只遗曾孙杨藩，乃告老辞朝，仁宗慰留不得，乃率百官饯送百里。 《忠烈千秋》《状元媒》《挡马》《杨七娘》等等
第16篇：游 戏 2
游
戏
游戏一：鲤鱼跳龙门
道具：两个乒乓球，十个盘子 参与人员：每组轮流
游戏规则：抽签，每组组织抽签，两组进行晋级赛，有一个空签直接晋级
每个人面前的桌上依次摆了五个盘子，要求将乒乓球从第一个盘吹进第二个盘，再从第二个盘吹进第三个盘，每吹进一个盘可积1分。分数多者晋级
游戏二：真心话大冒险
让一个组的同学手牵着手举过头顶，形成一个拱门，其他组排成一队，同学根据音乐节奏或小鼓的声音来穿过过道，当音乐或鼓声一停，做拱门的同学放下胳膊被套住的同学开始真心话大冒险。哪个小组被套住的次数少获胜。得礼品一份 游戏三：双人顶气球接力 道具：气球
游戏规则:每组派四人，共七组，两人只能用脸部贴着气球从头跑到折返点，交给接力的两人，再跑回起点，中途气球掉下来重来。胜者礼品一份，每组轮流 游戏四：贴鼻子 游戏规则： 参与游戏者在距离白板三米远处蒙眼原地转三圈，然后走向目标，将手里的吸铁磁放在目标图案的鼻子处，吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜，可获得一颗星。
1、每人只能玩一次。
2、当前游戏者可求助周边的参与者，可获得“上下、左右“提示一次。游戏五:袋鼠跳跳向前冲（准备麻袋）
比赛开始后队员钻时麻袋中，快速的跳向终点线，到过终点线后钻出麻袋并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位组员，以速度决定胜负。
游戏规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。 游戏
五、指手画脚
游戏规则:一个人根据主持人手中的内容通过肢体语言向另一人表达，在规定时间内猜出最多的获胜。比赛两人一组配合，分两次比赛，每次三组。
八、夹乒乓球（准备乒乓球） 规则：
比赛时间为3分钟，在2张桌子上各放一个小筐，里面有1个乒乓球的小筐放在第1张桌子，一一个为空的放在另一张桌子上（距离10米），12 用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球，球放到筐里后另一个人再夹起球，放到对面的筐里，在3分钟内用里最少者胜利，途中球如果掉到地上可以捡起继续比赛。
十、正话反说（个人或小组） 游戏规则：
1、选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题“诚信创新”选手念“新创信诚”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。
2、选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。
3、三轮过后留存选手及其小组胜出。十
一、摸石过河（多人）
游戏规则：每个运动员二块砖头，放在起点线后（纵向放置），听到裁判员发出“各就各位”口令后，参赛人员两脚站在两块砖上，当听到裁判员“开始”后，参赛人员即可起动，提起左脚（左右脚可自定），用手拿起原左脚踏的一块万状，并放置前方（距离自定），左脚踏上前方的一块砖头提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方（距离自定），右脚踏上前方砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。现场裁判（维持秩序）：2人 十
二、成语接龙(比赛形式待讨论) 游戏规则:用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字，首尾相接不断延伸，成语首尾相接，尾字可以谐音，如：一心一意----移花接木，发音相似即可。只要是成语的都行，字数不限。如果有重复的，以第一个抢到的为准 （6）、赶\"猪\"跑 方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球（篮球和排球），将\"猪\"赶向\"猪栏\"，在第二个球进\"猪栏\"一瞬间停表。一次2~3个人同时进行比赛按跑道分。（现场抽取40人参加） 规则：
1、在赶\"猪\"途中，只要有任何一球滚出跑道，当即取消比赛资格。
2、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。
3、以时间多少排列名次，时间少者名次列前。裁判：2~3人
七、英雄救美
每队有5名女队员排成一列，每人间隔约2米，每人前有两个椅子，用一根环形锁锁住。（钥匙要差不多样子。）然后每队选1名男队员，在他面前有
6、7把钥匙，他一次只能那一把钥匙，去打开锁救出美人，必须按前后顺序进行。打不开锁就必须回来换。看哪队先救出所有人。
十、拥挤的公交车
概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。 方法：
1、全员分成数队。
2、根据号令几个队员跑进纸筒内（人数不限）
3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。
4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。
5、全员最快完成的一组获胜。瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可 衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。 熊来了
内容：反复用“熊来了”“是吗”的热闹游戏 道具：参加者约束8-15人，分成若干组 方法：
（1）各组第一个人喊“熊来了” （2）然后第2个人问：“是吗？”
（3）第1个人再对第2个人说：“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了”
（4）3号再反问2号“是吗？”，而2号也反问1号“是吗？” （5）前者再叫“熊来了”，
2、
3、4号传下去。
（6）如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗？”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来了”
（7）每组最后的人听到第2次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了！快逃！”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便得胜。 注意：
正确了解规则，确实地重复回答。男女各半时可以用“熊来了”“我爱你”做口号，更有趣。 椅子渡河
概要：用两张椅子轮流传送来渡河的接力赛 方法：
1、全员分成三队
2、地板上各画出一条起点和终点线，中间当渡河。
3、各队派出二人以传递椅子的方式前进，到达对岸后放下一位。
4、另一位再回到起点，以同样的方式把下一位队员运过去。
5、如果脚着地，全部对员都要重新做起。
6、最快渡河的一队获胜。
硬币跳舞
概要：把放在垫板上的硬币由垫板下方拍打使它翻面的游戏。 准备：垫板一个，硬币每人三枚 方法：
1、各自单手拿着一个上面放有3枚硬币的垫板。
2、用另一手由下方拍打垫板使3枚硬币翻面，最快的人获胜 注意事项：
硬币掉地要重新进行。 掷骰子跳远
概要：掷骰子跳远接力赛
准备：用纸盒装做一个有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子 方法：
1、各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。
2、下一位要以前一位所占的位置为起点。
3、进行到最后一位时，前进（或者后退）的位置最远的一组获胜。
多人游戏
一． 默契大考验(对对碰) 参赛人数:4至8人，男女人数相等。 游戏道具:眼罩及红线若干。
游戏规则：参赛队员任意搭配。所有参赛男队员在台下戴上眼罩，准备就绪，女队员站在台上随意排列。由主持人带领男队员们上台。男队员通过触摸台上女队员的双手，来判断对方是否为自己的搭档，并把手中的红线系在对方手腕上。每完成一位男队员，女生排列顺序打乱一次，直至所有男队员完成。
奖惩措施：若男队员成功找到搭档的女队员，则男队员可对女队员提出一个合理的要求，作为奖励，并获得奖品一份。若男队员未能成功找到搭档的女队员，则要接受女队员以及举办方惩罚
二． 挤汽球（心心相印） 参赛人数：12人，男女人数不限。 游戏道具：气球及红线若干
游戏规则：参赛队员随意搭配，分成两队，每队六人三组成接力赛。参赛人员必须背靠背夹着气球，从A点到达B点，必须从红线下穿过且不能碰到红线，到达B点时挤破气球（整个游戏过程中气球不能破，违反规则则从A点重新开始），第一组挤破气球后，第二组再从A点开始，游戏规则与第一组相同，以此类推。最短时间完成的队获胜。
奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。 三． 分工合作（齐心协力） 参赛人数：6至12人，男女不限。
游戏道具：六张纸签，上面分别写：嘴巴，手（两张），屁股，脚（两张）。
游戏规则：首先由主持人组织每组的参赛队员抽签，然后抽到“嘴巴”的人必须借助抽到“手”的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；最后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人把汽球给坐破。用时短的一组获胜。
奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。
1 蒙眼作画 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔 ）
2 猜五官
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
晚会互动游戏
扮时钟
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
酒令游戏知多少
游戏
1、循环相克令
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽
缺点：只是两个人的游戏 游戏
2、幸运大白鲨
用具：幸运大白鲨
人数：两人
方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。
兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。
缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵
游戏
3、官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多。
游戏
4、拍七令 用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无
游戏
5、心脏病
用具：无
人数：越多越好
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
缺点，对桌子不利
游戏
6、开火车
用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
缺点：无
衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
踩汽球 目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
踏板运水接力（共48人）
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
2、比赛流程：
1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；
2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行；
3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；
4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；
5）下一组开始；
6）最后十秒，裁判开始读秒：
十、
九、八。。。。。。。。
一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次； 2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；
3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；
4）倒水时可以双脚离开踏板；
5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；
6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；
7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；
8）某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员（仍需2男2女）继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：踏板4副；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；小塑料盆16个；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；
挑水接力（共16人）
1、队员：每队男女各2人共计4人；
2、比赛流程：
1）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备； 2）裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧），拿起扁担挑起水出发；
3）过桥；；
4）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；
5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；
6）最后十秒，裁判开始读秒：
十、
九、八。。。。。。。。
一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
2）队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；
3）打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助；
4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；
5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）。
1、歌词曲目大反串
用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词，唱得好的胜出。
2、成语接龙
根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。
3、唱歌挑错
唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。
4、跳竹竿舞
四组一起轮流跳，夹到脚者淘汰，坚持到最后剩余人数多者取胜。
5、双人顶气球接力
两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。
6、用指定的表情、曲调与感情演绎指定的一首歌，唱得好者胜出。
7、大西瓜、小西瓜，喝啤酒
同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。
8、钻竹竿
各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出。
合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1.分两组，但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人
不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐 破
报纸拔河
概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏
道具：旧报纸
方法：
1、在报纸上挖两个人头大小的洞；
2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；
3、报纸破裂离开脖子的一方输。
注意事项：不可以用手去拉。
b、“二人手”：可以由三对人同时参加，男女双方各拿一个筷子，同时夹取乒乓
球，在规定时间内，夹球数量最多者为获胜者。
最好是男女搭配的任务
比如双方各派一对学生：一男一女哦
站在一张报纸上
石头剪子布
输的则要折叠脚下的报纸 再设法站上去
呵呵 空间越来越小 两人越来越近
一定气氛活跃
一些多人聚会时候适合玩的游戏
1、传牙签
参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激
2、国王游戏
先是每个人分张数字.然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1号和3号接吻.有时,是两个男的吻哈
接龙，第一个人说 你好的好啊，第二个人说，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三个人说你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿
3、我爱你VS不要脸
听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。
4、箩卜蹲
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。 以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
5、两只小蜜蜂 念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……
动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2.两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念\"啪啪\"；输者和声\"啊啊\"；不输不赢则同时努嘴作\"咋咋\"亲嘴状。 胜负：看反应速度，负者罚一节目。
6、一只青蛙
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目
7、大瞎话
由一人蒙上眼睛扮\"瞎子\"，坐在\"瞎子\"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问\"瞎子\"，\"这个行不行？\"。\"瞎子\"如果说不行，就继续指下一个人。知道\"瞎子\"同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。\"瞎子\"摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是\"瞎子\"自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目越荒唐越刺激越好。 下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。
8、官兵捉贼
用具：分别写着\"官、兵、捉、贼\"字样的四张小纸
这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到\"捉\"字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是\"贼\"字，猜错的要罚，有猜到\"官\"字的人决定如何惩罚，由抽到\"兵\"字的人执行。
9、数7 这么古老的游戏！不过，既然旧瓶能装新酒，老游戏也能翻出新花样！ 回顾一下老游戏的规则：首先人要多一点，5人以上。任意一人开始数数，
1、
2、3……那样数下去，逢到7的倍数（
7、
14、21……）和含有7的数字（
17、27……）必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。奉劝没有数字观念的人不要玩这个，很容易输的。
再看一下新花样：开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数！比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应该接下来数8，不是！现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8！这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就迷糊啦！
还有一点要说明：只有第一回是从1开始数的。接下来谁输了喝酒之后，由他开始数，可以不必从1开始，而是以小于10的任意数字开始。
试试看从6开始数……
10、用一个直径大约15厘米的玻璃杯（最好），不过如果人多的话可以用直径大一些的杯子，然后把杯子装满水，注意是几乎装满，离杯口差一到两毫米，然后每个人轮流方一个硬币入水，然后看谁放进去的时候水益出来了
11、凤凰飞
大家坐成一圈,圈中的每个人有一个数字号.从1 开始...左/右时针都可以....比如有12个人玩游戏.就有1号凤凰.他的左边是2号凤凰.2号凤凰的左边是3号凤凰......一直到12号凤凰的左边是1号凤凰,
这时一个人可以任意叫几号凤凰飞,比如:1号说5号凤凰飞,听到叫喊后代表5号凤凰的人\"两手放在左右的人的肩上,同时伸缩头.左边的人上下摆动左手作飞的样子.右边的人上下飞动右手作飞的样子\"5号在作动时一边作一边叫\"5号凤凰飞,5号凤凰飞,5号凤凰飞完*号凤凰飞.\"这时*凤凰就开始伸缩头和叫\"*号凤凰飞,*号凤凰飞,*号凤凰飞完*号凤凰飞.\"他左右边的人同时出左右手配合活动..没有及时接下去的就表演节目
第17篇：傩戏流程
威宁彝族回族苗族自治县
中国（贵州）“撮泰吉”旅游文化艺术节暨中国傩文化学术研讨会板底乡2015年度彝族“火把节”活动流程安排
时间：2015年8月8日 14：00—20：30
一、百草坪祭山活动 14:40—16:40
流程：布摩念经开场—鸣枪、放礼炮—念经迎祭—转山（主祭布摩领队—撮泰吉人员(曙光队负责)—助祭布摩—摇旗人员—摇铃铛人员—群众来宾）—念经回神—第2次鸣枪—弑杀牲畜(杀白鸡，准备：牛头、猪头、羊头)—念经（不低于5分钟）—撮泰表演上香—敬献祭品（祭品：牛头、猪头、羊头、酒；人员：暂定山神）—布摩念经—布摩、陈劲松等3人上香（第3次鸣枪）—撮泰上香（祭台下）—所有参与人员上香。祭山仪式结束。
地点：小百草坪。祭山活动包含迎祭，转山，回神，弑杀牲畜，向天地山神献祭品等。
人员：布摩1人（负责祭山具体事项），主祭布摩1人，布摩学校全体师生至少30（全部着布摩服装）、撮泰吉演员、各村群众演员600人（300人拿旗，300人摇铃铛）、唢呐10队、长枪4把。
道具：3台祭台，大鼓3个（建议打鼓人：龙再先、李贤安、
1
文臣）3个装满五谷杂粮的大升子（1大2小），1张方桌，一块桌布,400面旗子，4把长枪，三个大砂锅、香、酒，牛、猪、羊、鸡（血）。
祭山活动具体由安洁负责。
二、迎 宾（17:40—18:30）
流程：祭山活动结束，前往板底古彝寨—迎宾仪式—参观阿西里西广场—参观撮泰吉扫寨活动—酒礼舞—参观板底古彝寨民居。
1、第一道迎宾：银门
“银门”设在百草坪垭口，圆木搭建碉楼，张贴红纸毛笔书写大幅对联：、、、（内容待定）横幅标语：欢迎您来到彝族母语之乡—神秘大板底
说明：由于时间关系，银门不设迎宾。
2、第二道迎宾：金门（20分钟）
（1）、第二道迎宾门为“金门”，设臵在步行街路口处，用竹枝搭建，从两侧拉彩旗（带）装饰。门楣正中书写彝汉文红底黄字“金门”，横幅标语：欢迎您来到戏剧活化石—“撮泰吉”之乡。张贴红纸毛笔书写大幅对联：、、、（内容待定）。
（2）、来宾在步行街路口下车，车辆前往老政府大门旁停放等候（安排车辆引导）。板底乡党政领导引导来宾通过“金门”
2
接受敬酒，前往阿西里西广场。
（3）、金门内：男女迎宾敬酒人员着民族服装，唱歌敬酒迎宾：罗晓芬（组长）、龙委、文友军、龙江华、龙华、龙俊超、龙光艳、罗钰、中小学部分男女学生（100人）。咂酒2桶、酒碗100个、小酒坛5个、倒酒4人。
（4）、“阿卖恳”队伍在阿西里西广场左侧演出，待来宾全部撤出广场后前往主会场（龙曼负责）。
（5）、民族广场内：大屏幕播放《神秘大板底》宣传片。
（6）、广场右侧：喝酒、罗外，8—10个男老人，着民族服装或披白羊毛毡、包头、大烟杆吸烟，面前放小酒坛1个，酒碗每人1个（龙再先负责）。
（7）、广场前放臵3坛咂酒，分别插3—5根咂杆；3坛咂酒后面、广场浮雕背景前：“撮泰吉”演员表演“撮泰吉”（龙再先负责）。来宾进入广场后，撮泰吉表演队并迅速前往文智家老房子进行扫寨、要鸡蛋（3个鸡蛋事先煮熟并用草绳栓困好）等表演，时间控制在10分钟以内，并提着鸡蛋一路戏耍前往老政府大门口十字路口，并把鸡蛋放入事先放臵好的火盆内，惹嘎啊布并带领表演队绕火盆三圈，嘴里念念有词。
（8）、在阿西里西广场不作停留，主要领导引导来宾随撮泰吉表演队、一路步行参观板底彝族民居至第三道迎宾门；沿途：每家1幅彝文对联（罗晓芬负责）。
（9）、此路段：“银门”入口——罗平家门口岔道——政府大
3
门口岔道处，每个岔道口及沿线需公安执勤人员共30人（需公安局支持警力，此段迎宾结束所有人员便迅速前往海草赛马场），确保道路畅通有序，禁止拥堵。
第二道迎宾门的人员调度、往返、道具收发由迎宾组负责。
3、第三道迎宾：铜门
设在老政府大门口岔道，门楣正中书写彝汉文红底黄字“铜门”，横幅标语：欢迎您来到火把狂欢高地——《阿西里西》故里。“铜门”两侧立两根圆木门柱，张贴红纸毛笔书写（或布标）大幅对联：、、、（内容待定）、（政府大门对联）
说明：由于时间关系，“铜门”不设迎宾。
三、彝族民俗活动（18:30—19:00）
流程：千人铃铛舞—撮泰吉等10余项民俗活动同时进行。
全面展示内容丰富绚烂多彩的板底乡彝族民俗活动。
1、开场舞：板底小学学生环湖跳千人铃铛舞，负责人：罗晓芬。来宾进入会场并开始。
2、下列各项活动同时进行：
（1）撮泰吉表演。待来宾进入停车场下车后，从树林舞狮敲鼓出来，反复在主会场扫寨3次，扫寨完毕在主会场左前方草
4
地上全过程表演（板底对负责）；同时，曙光队的撮泰吉表演队需在海草赛马场活动板房前的草地上全过程表演。
（2）摔跤，各村6人。具体由文兴祥负责，前5名设立奖项，奖金分别为600、500、400、300、200元。
（3）翻毛蛋（村民、学生不少于20人），道具20个。具体由罗晓芬负责。前3名设立奖项，奖金分别为150、100、50元。
（4）、打鸡毛毽（村民、学生不少于10人），道具10副。具体由王智负责。前3名设立奖项，奖金分别为150、100、50元。
（5）、对山歌，人数不少于40人（板底村、新华村、雄英村、曙光村各负责人数不少于10人）。具体由罗高云、孟学江、李贤安、陈兴龙负责召集组织。
（6）、磨儿秋，人数不少于10人。具体由龙再先负责。前3名设立奖项，奖金分别为150、100、50元。
（7）、打秋千，人数不少于10人。具体由安永负责。前3名设立奖项，奖金分别为300、200、100元。
（8）、酒礼舞。具体由龙漫负责。
（9）、赛装表演，人数不少于30人。具体由文志超负责。前6名设立奖项，奖金分别为600、500、400、300、200、100元。
（10）、斗鸡，各村负责提供斗鸡1只。具体由松健康负责。前3名设立奖项，奖金分别为500、300、100元。
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（11）、比火把（参赛方式：个人制作或村集体制作均可），奖金分别为1000、800、500元。由王江波负责。
四、演出和晚宴同时进行（19:00—20:00）
流程：板底彝族特色晚宴—300面旅游旗臶绕场游行—板底乡领导致欢迎词—舞台节目演出—万人齐唱敬酒歌（200人主唱）、集体敬酒。
1、演出活动（安洁、陈旭东负责）之前，由晚宴（刘刚负责，共80桌）筹备组负责把所有用餐桌凳按根据地形规范摆放好，每桌按10人计划，餐桌上摆放好1坛咂酒，10个碗，并摆放10套板底宣传片，齐备汤菜，拉警戒线隔离，杜绝闲杂人等混入。
2、主持人请各位来宾入座，县、乡党政领导引导来宾就座，各部门、村委、执勤人员要自觉参加维持秩序，杜绝闲杂人等趁乱混入。
3、音响控制台的联络由龙江华、龙光艳负责，要求熟悉所有节目，提前把各个节目所需音乐碟片送到音响师，确保不影响演出活动。
4、舞台背景墙顶上面正中插会旗，两侧各插3面（旗面为虎、虎、鹰）。舞台上、靠背景正中放臵高架（有站台）大鼓一面，两侧2个鼓，共需3个鼓架（1高2矮，彩绘装饰。陈旭东负责），两侧依次各放臵3个咂酒坛，酒坛内各插有3根咂杆。
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5、所有来宾入坐后，乡直各部门、村委人员便围坐在外围，以便维持秩序和进出服务，演出队伍舞台两侧候场，现场调度组成员舞台两侧就位。
6、演出开始，陈兴龙举着“神秘大板底”旗臶先上舞台正中央站定，接着李贤安、龙再先、文臣三人分别举着印有龙、虎、鹰图形的旗臶排后，百草坪的300位旗手上台依次站定，主持人上台，并请板底乡党委书记陈劲松同志致辞。第一个节目（迎客歌）完，陈兴龙引领所有旗手从舞台左面下台绕湖奔跑一圈，回到舞台右面指定点放好旗臶（注：旗手上台为文艺晚会开始和结束时间），舞台演出不停止继续进行。
节目顺序为：
1、歌 曲： 龙 艺 《迎客歌》；
2、舞 蹈： 龙 顺 荣 《铃铛舞》；
3、歌 曲： “阿西里西”组合 《大板底姑娘》；
4、舞 蹈： 板底中学 《阿西里西》；
5、歌 曲： 乌撒部落 《草海之夜》；
6、舞 蹈： 板底中学 《撒麻舞》；
7、歌 曲： 火焰奇迹 《彝人之歌》；
8、月琴合奏： 龙江华等 《草海琴声》；
9、舞 蹈：龙光艳等 《欢乐彝寨》
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10、歌 曲：阿姿阿巴、阿西里西组合《乌蒙情歌》；
10、敬酒歌 ： 全体演员合唱 集体敬酒 《彝山杜鹃红》、《牛角盛美酒》、《干一杯》、《阿老表端酒喝》、《月亮星星伴你走》。
注：第9个节目结束，主持人上台宣布文艺演出结束，旗手和全体演员便同时上台，主唱敬酒歌，台下万人合唱。准备：敬酒碗100个，50斤咂酒，200面旗子，点火人员通道。
舞蹈排练安排：龙顺荣负责排练《铃铛舞》；龙光艳负责排练《阿西里西》；龙炜负责排练《撒麻舞》；龙江华负责排练月琴弹唱。
舞台服务：场景职能组负责。
五、篝火晚会（8:00—8:40）
流程：晚宴文艺表演结束后、迅速清场。布摩诵经祈福—布摩取火种—六组持火把骑马绕场—群众火把绕场—童男童女点火仪式—乌蒙欢歌联欢。
1、晚宴清场。龙再先、陈兴龙、松健康、王江波等四人各负责10张桌凳餐具清场；张银奎、杨玉军、李洪光、李祥等四人各负责5张桌凳餐具清场；陈军负责5张桌凳餐具清场;王智负责10张桌凳餐具清场；罗晓芬负责5张桌凳餐具清场。
要求：以上各负责人必须在10分钟内将各自所负责的桌凳
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清场至指定地点，以便篝火晚会开始。
2、火堆设臵：在海中间支架筑台、用铁皮铺设，设臵1个直径3米的大火堆，6个大火盆。
具体事项由李剑平负责。
3、布摩取火仪式。布摩（待定）于舞台正中，六组（着长衫、系腰带、面部装饰、背那史旗、手持火把）、童男童女（着盛装、手持火把）第二排，其他布摩依次成第三排站后，布摩念诵经文，敬酒祝福，并点燃其面前火盆（在舞台前沿放臵6个小火盆，待六组点火用）。布摩火盆点燃后，六组依次上前取火，下舞台左侧指定位臵的骑马（安排6人牵在指定位臵，陈兴龙负责）绕湖一圈，回到舞台右侧下马（原在左侧6人迅速到右侧把马牵走）步行上舞台，分别点燃6盆火，从左下。其余手持火把人员在领队的带领下依次上台取火，并在领队的带领下依序绕湖，领队在环湖相遇处，带领队员跑内圈回转继续绕湖，直至该两队所有队员围湖首尾相接，方停止绕行自然站成内外圈。待两圈站定不动后，全场肃静，童男童女开始取火，并从舞台正中央预先安放好的梯子上缓步而下，顺着地毯通道走向湖中央主火盆（注：要用射灯移动照亮童男童女），将其点燃。之后，围湖而站的两圈人员依序将手持火把放入指定火盆。
点火出场顺序：篝火晚会（陈旭东负责）开始。各村支书主任负责组织人员排队（支书主任站前面领队），站在舞台前：王智、龙顺荣带领中学生分别站在舞台左右两侧为第一组，左上右
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下、右上左下。（各组必须交待好路径）即：左侧第一组为王智，依次为第二组：清河村；第三组：安坪村；第四组：雄鹰村；第五组：新华村；右侧依次为第一组：龙顺荣，第二组：板底村；第三组：曙光；第四组：新胜；第五组：登底。另：干部职工组从洗选产方向点火把进场，小学组从公厕旁边点火把进场。（火把颜坤、王曦等人负责）此过程各组自由高唱板底民歌。
4、乌蒙欢歌音乐响起（龙光艳负责），狂欢开始。舞蹈开始。
5、篝火晚会进行40分钟左右，活动结束。
6、清场。（所有组委会人员）
第18篇：傩戏流程
威宁彝族回族苗族自治县
中国（贵州）“撮泰吉”旅游文化艺术节暨中国傩文化学术研讨会板底乡2015年度彝族“火把节”活动流程安排
时间：2015年8月8日 14：00—20：30
一、百草坪祭山活动 14:40—16:40
流程：布摩念经开场—鸣枪、放礼炮—念经迎祭—转山（主祭布摩领队—撮泰吉人员(曙光队负责)—助祭布摩—摇旗人员—摇铃铛人员—群众来宾）—念经回神—第2次鸣枪—弑杀牲畜(杀白鸡，准备：牛头、猪头、羊头)—念经（不低于5分钟）—撮泰表演上香—敬献祭品（祭品：牛头、猪头、羊头、酒；人员：暂定山神）—布摩念经—布摩、陈劲松等3人上香（第3次鸣枪）—撮泰上香（祭台下）—所有参与人员上香。祭山仪式结束。
地点：小百草坪。祭山活动包含迎祭，转山，回神，弑杀牲畜，向天地山神献祭品等。
人员：布摩1人（负责祭山具体事项），主祭布摩1人，布摩学校全体师生至少30（全部着布摩服装）、撮泰吉演员、各村群众演员600人（300人拿旗，300人摇铃铛）、唢呐10队、长枪4把。
道具：3台祭台，大鼓3个（建议打鼓人：龙再先、李贤安、
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文臣）3个装满五谷杂粮的大升子（1大2小），1张方桌，一块桌布,400面旗子，4把长枪，三个大砂锅、香、酒，牛、猪、羊、鸡（血）。
祭山活动具体由安洁负责。
二、迎 宾（17:40—18:30）
流程：祭山活动结束，前往板底古彝寨—迎宾仪式—参观阿西里西广场—参观撮泰吉扫寨活动—酒礼舞—参观板底古彝寨民居。
1、第一道迎宾：银门
“银门”设在百草坪垭口，圆木搭建碉楼，张贴红纸毛笔书写大幅对联：、、、（内容待定）横幅标语：欢迎您来到彝族母语之乡—神秘大板底
说明：由于时间关系，银门不设迎宾。
2、第二道迎宾：金门（20分钟）
（1）、第二道迎宾门为“金门”，设臵在步行街路口处，用竹枝搭建，从两侧拉彩旗（带）装饰。门楣正中书写彝汉文红底黄字“金门”，横幅标语：欢迎您来到戏剧活化石—“撮泰吉”之乡。张贴红纸毛笔书写大幅对联：、、、（内容待定）。
（2）、来宾在步行街路口下车，车辆前往老政府大门旁停放等候（安排车辆引导）。板底乡党政领导引导来宾通过“金门”
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接受敬酒，前往阿西里西广场。
（3）、金门内：男女迎宾敬酒人员着民族服装，唱歌敬酒迎宾：罗晓芬（组长）、龙委、文友军、龙江华、龙华、龙俊超、龙光艳、罗钰、中小学部分男女学生（100人）。咂酒2桶、酒碗100个、小酒坛5个、倒酒4人。
（4）、“阿卖恳”队伍在阿西里西广场左侧演出，待来宾全部撤出广场后前往主会场（龙曼负责）。
（5）、民族广场内：大屏幕播放《神秘大板底》宣传片。
（6）、广场右侧：喝酒、罗外，8—10个男老人，着民族服装或披白羊毛毡、包头、大烟杆吸烟，面前放小酒坛1个，酒碗每人1个（龙再先负责）。
（7）、广场前放臵3坛咂酒，分别插3—5根咂杆；3坛咂酒后面、广场浮雕背景前：“撮泰吉”演员表演“撮泰吉”（龙再先负责）。来宾进入广场后，撮泰吉表演队并迅速前往文智家老房子进行扫寨、要鸡蛋（3个鸡蛋事先煮熟并用草绳栓困好）等表演，时间控制在10分钟以内，并提着鸡蛋一路戏耍前往老政府大门口十字路口，并把鸡蛋放入事先放臵好的火盆内，惹嘎啊布并带领表演队绕火盆三圈，嘴里念念有词。
（8）、在阿西里西广场不作停留，主要领导引导来宾随撮泰吉表演队、一路步行参观板底彝族民居至第三道迎宾门；沿途：每家1幅彝文对联（罗晓芬负责）。
（9）、此路段：“银门”入口——罗平家门口岔道——政府大
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门口岔道处，每个岔道口及沿线需公安执勤人员共30人（需公安局支持警力，此段迎宾结束所有人员便迅速前往海草赛马场），确保道路畅通有序，禁止拥堵。
第二道迎宾门的人员调度、往返、道具收发由迎宾组负责。
3、第三道迎宾：铜门
设在老政府大门口岔道，门楣正中书写彝汉文红底黄字“铜门”，横幅标语：欢迎您来到火把狂欢高地——《阿西里西》故里。“铜门”两侧立两根圆木门柱，张贴红纸毛笔书写（或布标）大幅对联：、、、（内容待定）、（政府大门对联）
说明：由于时间关系，“铜门”不设迎宾。
三、彝族民俗活动（18:30—19:00）
流程：千人铃铛舞—撮泰吉等10余项民俗活动同时进行。
全面展示内容丰富绚烂多彩的板底乡彝族民俗活动。
1、开场舞：板底小学学生环湖跳千人铃铛舞，负责人：罗晓芬。来宾进入会场并开始。
2、下列各项活动同时进行：
（1）撮泰吉表演。待来宾进入停车场下车后，从树林舞狮敲鼓出来，反复在主会场扫寨3次，扫寨完毕在主会场左前方草
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地上全过程表演（板底对负责）；同时，曙光队的撮泰吉表演队需在海草赛马场活动板房前的草地上全过程表演。
（2）摔跤，各村6人。具体由文兴祥负责，前5名设立奖项，奖金分别为600、500、400、300、200元。
（3）翻毛蛋（村民、学生不少于20人），道具20个。具体由罗晓芬负责。前3名设立奖项，奖金分别为150、100、50元。
（4）、打鸡毛毽（村民、学生不少于10人），道具10副。具体由王智负责。前3名设立奖项，奖金分别为150、100、50元。
（5）、对山歌，人数不少于40人（板底村、新华村、雄英村、曙光村各负责人数不少于10人）。具体由罗高云、孟学江、李贤安、陈兴龙负责召集组织。
（6）、磨儿秋，人数不少于10人。具体由龙再先负责。前3名设立奖项，奖金分别为150、100、50元。
（7）、打秋千，人数不少于10人。具体由安永负责。前3名设立奖项，奖金分别为300、200、100元。
（8）、酒礼舞。具体由龙漫负责。
（9）、赛装表演，人数不少于30人。具体由文志超负责。前6名设立奖项，奖金分别为600、500、400、300、200、100元。
（10）、斗鸡，各村负责提供斗鸡1只。具体由松健康负责。前3名设立奖项，奖金分别为500、300、100元。
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（11）、比火把（参赛方式：个人制作或村集体制作均可），奖金分别为1000、800、500元。由王江波负责。
四、演出和晚宴同时进行（19:00—20:00）
流程：板底彝族特色晚宴—300面旅游旗臶绕场游行—板底乡领导致欢迎词—舞台节目演出—万人齐唱敬酒歌（200人主唱）、集体敬酒。
1、演出活动（安洁、陈旭东负责）之前，由晚宴（刘刚负责，共80桌）筹备组负责把所有用餐桌凳按根据地形规范摆放好，每桌按10人计划，餐桌上摆放好1坛咂酒，10个碗，并摆放10套板底宣传片，齐备汤菜，拉警戒线隔离，杜绝闲杂人等混入。
2、主持人请各位来宾入座，县、乡党政领导引导来宾就座，各部门、村委、执勤人员要自觉参加维持秩序，杜绝闲杂人等趁乱混入。
3、音响控制台的联络由龙江华、龙光艳负责，要求熟悉所有节目，提前把各个节目所需音乐碟片送到音响师，确保不影响演出活动。
4、舞台背景墙顶上面正中插会旗，两侧各插3面（旗面为虎、虎、鹰）。舞台上、靠背景正中放臵高架（有站台）大鼓一面，两侧2个鼓，共需3个鼓架（1高2矮，彩绘装饰。陈旭东负责），两侧依次各放臵3个咂酒坛，酒坛内各插有3根咂杆。
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5、所有来宾入坐后，乡直各部门、村委人员便围坐在外围，以便维持秩序和进出服务，演出队伍舞台两侧候场，现场调度组成员舞台两侧就位。
6、演出开始，陈兴龙举着“神秘大板底”旗臶先上舞台正中央站定，接着李贤安、龙再先、文臣三人分别举着印有龙、虎、鹰图形的旗臶排后，百草坪的300位旗手上台依次站定，主持人上台，并请板底乡党委书记陈劲松同志致辞。第一个节目（迎客歌）完，陈兴龙引领所有旗手从舞台左面下台绕湖奔跑一圈，回到舞台右面指定点放好旗臶（注：旗手上台为文艺晚会开始和结束时间），舞台演出不停止继续进行。
节目顺序为：
1、歌 曲： 龙 艺 《迎客歌》；
2、舞 蹈： 龙 顺 荣 《铃铛舞》；
3、歌 曲： “阿西里西”组合 《大板底姑娘》；
4、舞 蹈： 板底中学 《阿西里西》；
5、歌 曲： 乌撒部落 《草海之夜》；
6、舞 蹈： 板底中学 《撒麻舞》；
7、歌 曲： 火焰奇迹 《彝人之歌》；
8、月琴合奏： 龙江华等 《草海琴声》；
9、舞 蹈：龙光艳等 《欢乐彝寨》
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10、歌 曲：阿姿阿巴、阿西里西组合《乌蒙情歌》；
10、敬酒歌 ： 全体演员合唱 集体敬酒 《彝山杜鹃红》、《牛角盛美酒》、《干一杯》、《阿老表端酒喝》、《月亮星星伴你走》。
注：第9个节目结束，主持人上台宣布文艺演出结束，旗手和全体演员便同时上台，主唱敬酒歌，台下万人合唱。准备：敬酒碗100个，50斤咂酒，200面旗子，点火人员通道。
舞蹈排练安排：龙顺荣负责排练《铃铛舞》；龙光艳负责排练《阿西里西》；龙炜负责排练《撒麻舞》；龙江华负责排练月琴弹唱。
舞台服务：场景职能组负责。
五、篝火晚会（8:00—8:40）
流程：晚宴文艺表演结束后、迅速清场。布摩诵经祈福—布摩取火种—六组持火把骑马绕场—群众火把绕场—童男童女点火仪式—乌蒙欢歌联欢。
1、晚宴清场。龙再先、陈兴龙、松健康、王江波等四人各负责10张桌凳餐具清场；张银奎、杨玉军、李洪光、李祥等四人各负责5张桌凳餐具清场；陈军负责5张桌凳餐具清场;王智负责10张桌凳餐具清场；罗晓芬负责5张桌凳餐具清场。
要求：以上各负责人必须在10分钟内将各自所负责的桌凳
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清场至指定地点，以便篝火晚会开始。
2、火堆设臵：在海中间支架筑台、用铁皮铺设，设臵1个直径3米的大火堆，6个大火盆。
具体事项由李剑平负责。
3、布摩取火仪式。布摩（待定）于舞台正中，六组（着长衫、系腰带、面部装饰、背那史旗、手持火把）、童男童女（着盛装、手持火把）第二排，其他布摩依次成第三排站后，布摩念诵经文，敬酒祝福，并点燃其面前火盆（在舞台前沿放臵6个小火盆，待六组点火用）。布摩火盆点燃后，六组依次上前取火，下舞台左侧指定位臵的骑马（安排6人牵在指定位臵，陈兴龙负责）绕湖一圈，回到舞台右侧下马（原在左侧6人迅速到右侧把马牵走）步行上舞台，分别点燃6盆火，从左下。其余手持火把人员在领队的带领下依次上台取火，并在领队的带领下依序绕湖，领队在环湖相遇处，带领队员跑内圈回转继续绕湖，直至该两队所有队员围湖首尾相接，方停止绕行自然站成内外圈。待两圈站定不动后，全场肃静，童男童女开始取火，并从舞台正中央预先安放好的梯子上缓步而下，顺着地毯通道走向湖中央主火盆（注：要用射灯移动照亮童男童女），将其点燃。之后，围湖而站的两圈人员依序将手持火把放入指定火盆。
点火出场顺序：篝火晚会（陈旭东负责）开始。各村支书主任负责组织人员排队（支书主任站前面领队），站在舞台前：王智、龙顺荣带领中学生分别站在舞台左右两侧为第一组，左上右
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下、右上左下。（各组必须交待好路径）即：左侧第一组为王智，依次为第二组：清河村；第三组：安坪村；第四组：雄鹰村；第五组：新华村；右侧依次为第一组：龙顺荣，第二组：板底村；第三组：曙光；第四组：新胜；第五组：登底。另：干部职工组从洗选产方向点火把进场，小学组从公厕旁边点火把进场。（火把颜坤、王曦等人负责）此过程各组自由高唱板底民歌。
4、乌蒙欢歌音乐响起（龙光艳负责），狂欢开始。舞蹈开始。
5、篝火晚会进行40分钟左右，活动结束。
6、清场。（所有组委会人员）
第19篇：戏墨,悟墨
戏墨，悟墨——小学水墨画课堂有效教学的点滴思考
湖州爱山小学教育集团
丁玲
【内容摘要】
中国画是中华民族绘画艺术的精萃，在世界绘画艺术中，有着鲜明的民族艺术特色和个性。但是我们很多小学生都不懂中国画，更别说画了！所以有效地开展国画教学对于小学生认识中国传统绘画、传承中国传统文化具有很重要的意义。
小学开设美术课的目的并不是要培养许多画家，而是要通过美术教学发展学生的形象思维，启迪他们的心智，锻炼他们的创造力和想象力，引导学生接触大自然，激起他们热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感。 【关键词 】 小学
水墨画课堂
有效教学 【正文】
中国画是我国传统艺术的精华，它博大精深，风格独特，文化内涵深厚，深受国内外广大人民的喜爱。让学生从小接触中国画，有利于培养学生对中华民族传统文化艺术的热爱情感，是中国画传承与发展的重要途径，也是我们教育工作者的责任。通过美术课堂，通过中国画教学，使学生认识中国画，喜欢中国画，会画中国画，从而产生美的悟性和感染力。
一、水墨画在小学美术教学中的现状：
近年来，中国画之水墨画逐渐被引入小学美术教学课程之中，但中国画教学仍然是小学美术教学中的薄弱环节。
一主观原因：
在浙江美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书中，涉及到水墨画这块知识内容的，笔者整理如下：
1第四册第15课《水墨游戏》 2第六册第10课《跳舞的点和线》 3第六册第11课《我爱大熊猫》 4第七册第4课《戏曲人物》 5第九册第9课《水墨画动物》 6第十册第5课《中华扇子》 7第十册第8课《水墨人物画》 8第十册第9课《齐白石笔下的蔬果》 9第十册第10课《映日荷花别样红》 10第十一册第10课《泼墨画》 11第十一册第11课《指墨画》 12第十二册第11课《竹》 共12课内容，较为明显的集中在小学高段进行传授教学，而忽视了在小学低年级组织教学。
二客观原因：
在小学教学课时安排上，美术课是每个班级每周两节课，每节课40分钟，也就是说一周也就80分钟，一个半小时都不到的时间用来上美术课，，像国画课这样的教学内容，铺开工具，做好准备工作和洗笔洗碟子等都要用掉10分钟，也就是说满打满算，真正在画在练习的时间也就一周一个小时左右，教学时间确实少的可怜。
水墨画作为中国的传统文化，我们作为中国的孩子，从小就接触并了解和掌握水墨画，一定程度上来说是非常有必要的，并且水墨画有其独特的艺术特点而存在：
二、水墨画教学的特点：
1、水墨画在美术中的独特性
水墨画简练概括的造型，出神入化的运笔，富于变化的墨色，不仅为我国广大人民所喜爱，而且在世界艺术之林中也享有很高的声誉。水墨画有着深厚的传统文化底蕴，它在引导学生参与文化的交流和传承的作用无可替代。
水墨画已成为新时代的人文情操教育手段，它的笔墨既能协调手部肌群，促进儿童大脑发展，又可以锻炼学生的审美能力和艺术感。因而，在当代美术教育中应更加重视水墨画的教育教学。
2、水墨画教学内容的趣味性
对于小学生而言，自主意识尚未完全形成，对于这一新生画种也一知半解，适当地引导学生从一些优秀的传统作品中学习学好水墨画，学会欣赏、感悟是必要的。
在欣赏齐白石的虾时，我给学生讲齐白石老爷爷为了画好虾就亲自养了一些虾经常进行观察，所以他画的虾特别生动。如：“吴带当风，曹衣出水”，“吴道子一日之间绘成嘉陵江300余里的壁画，而李思训几月足不出户”的故事，让学生感受中国画艺术的博大精深，发现各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处。
3、水墨画教学方法的多样性
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”
目前，小学水墨画教学过多采用临摩，使学生产生单向的审美和思维定势，阻碍了学生的自主创造意识，造成思维闭塞，从而在一定的程度上导致主题情感创造意识的失落。黄宾虹曾说：“艺术之事，所贵于古人者，非为拘守旧法，固定不变者也。”因此，在儿童水墨画教学中，抓住儿童的心理特征与行为习惯显得尤为重要。
三、水墨画动物教学案例
根据五年级第九册第9课《水墨画动物》的教学目标：
1欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别； 2学习用水墨画表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察，表现能力；
3通过欣赏，表现水墨画动物，激发学生热爱自然，保护动物的情感。 笔者制定出相应的学习要求和教学内容。 1）了解准备工具
学生收集有关水墨画技法的资料，毛笔，墨汁，笔洗，调色盘，毛毡等工具材料，考虑到部分同学是首次绘画水墨画，笔者将需要的实物工具给学生看。
2）水墨游戏导入
笔者第一节课在让学生了解了基本的工具之后，给学生足够的时间和空间，自由发挥，画一画，玩一玩，试一试，悟一悟，在玩中学习，在体验中成长！
在教学中我们通过游戏实验的方法让学生亲身去体验与发现技能、技巧。让
学生通过笔的轻重缓急，抑扬顿挫，方圆粗细，干湿浓淡将毛笔蘸上浓墨在宣纸上自由挥运，上下、左右、来来回回地“乱涂乱画”，直到笔干墨渴，然后蘸水、蘸墨继续运动，可以在已有的墨色上重复运行„„游戏结束后，通过实物投影仪展示学生作品，引导学生认识他们作品中所创造的各种墨色，以及墨色产生的原因，帮助学生比较、分析作品中各种点、线、面是如何通过不同的用笔表现出来的。
学生很惊讶原来在自己随意涂画中已经不自觉地运用了中国画的一些基本笔法、墨法。激起了学生有意识地进行一些笔墨基本训练的热情，以期提高运用、表现能力。实际练习时，要让学生认识毛笔、水、墨和宣纸这些特殊工具材料的独特性能，通过选择不同的用笔用墨方法，生动形象地表现各种事物，产生不同的笔墨情韵。在自由练习后，通过笔者的引导，学生对于“侧锋，中锋”用笔，对于墨色的“焦浓重淡轻”，已有深刻的理解！
3）教师循循善诱
五年级的孩子虽然自主意识比较强烈，临摹能力也比较强，但是直接就用水墨画动物，对于部分很少接触国画的同学来说还是存在一定的难度，所以笔者带领学生们一步一步，循循善诱的学，一课一课，踏踏实实的学！
如在三年级我们学过的《我爱大熊猫》一课，笔者首先是让学生观看熊猫的图片或让学生讲述一些有关熊猫的故事等，在学生了解了有关熊猫的身体结构后讨论一下用墨的处理。再让学生分析熊猫的生活习性，或者讲述熊猫有关的动画片等，最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练习，并且完成一幅作品，这样学生有一个自由发挥的余地，给予创作的空间。
学生性格天真，有着独特的感受能力，想象力十分奇特，他们作画无拘无束，任意驰骋，绘画作品构图到用色不拘一格，大胆夸张、变形作品单纯而简练，稚气十足。儿童的这种心理正好符合水墨画的特点。
复习了三年级的内容之后，笔者根据学生们喜欢的各种动物进行排列，由“简”入“繁”，从简单线条的动物开始，比如小蝌蚪，比如毛毛虫，比如企鹅···
传统的教学中是以教师传授技法为主，重视画面的构图，每位学生在已有的框式下进行临摹，学生最终只能成为画匠。学生间的交流较少，缺少互相比较共同进步的机会。
我在课堂教学中如《企鹅》一课，学生们对企鹅应该来说是很陌生的，但是企鹅一摇一摆的走路姿势和可爱的模样却很快能融入孩子们的心，笔者先是让学生观看企鹅在现实生活中的录像，在分析企鹅的结构特点以后再对用墨做了相应的要求，通过示范，学生对企鹅的画法了解了，再让学生进行分析自己如何来完成一幅有趣的作品，通过练习，最后要求每位同学带有情感的完成一幅画。通过同学们的努力，一只只小企鹅顿时生动起来，整副画面充满了灵性，学生们也都兴趣盎然，开心不已！
本节课内容虽然是《水墨画动物》，但是在了解了基本的绘画工具和理论知识后，笔者觉得除此以外，还可以有更多更精彩的内容值得去挖掘和深入！
传统的国画教学内容不外乎山水、人物、花鸟以传统的单墨进行着，小学的国画教学内容的选择应符合儿童的心理特征，贴近他们的生活。如描绘“我的家长”、“窗前”、“校园”等，这些对他们来说是非常熟悉的，所以绘画起来非常有劲，这对学生的创造思维也得到培养，同时学生在进行绘画时经常考虑到如何用笔、用墨和用色，这对学生绘画综合能力的提高是非常有益的。也可以表现生活中的一些事情，如愉快的星期日、乘凉晚会、快乐六
一、小伙伴、动物园等等，这样既体现了以学生为主体，也为学生的自由发挥提供了广阔的天地。这些对他们来说是非常熟悉的，所以画起来非常有劲，学生的创造思维也得到培养。
4）小教师做榜样
笔者在课余时间了解了班级里哪些同学在少年宫等培训班学习国画且基础不错，想借此机会，一是展现学生们的才能，从怎么用笔，如何用笔，先用淡墨还是浓墨，从哪一笔着手，哪里需要注意什么，孩子们都能说的非常仔细认真，着实像个小老师，下面的学生也是听得很细心，生怕漏掉一个关键字；二是提高孩子们的学习积极性和学习国画的兴趣，从而激发他们的潜能，努力画好每一张画，争取自己也能当当小老师。
《画小鸡》 《画虾》 《画金鱼》
小学生的国画童稚味浓厚，彩墨效果强烈，与其工具勾线填色相双更为自由舒展，对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高，同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。
【结语】
艾斯纳指出：“任何一种艺术问题都不会有唯一正确的答案，都可以作多种解释。没有什么法则能告诉学生究竟是他还是她的解释才正确”。所以在水墨画教学中，我们要充分尊重学生的个性特点，在教学实践中继承与创新，探索出行之有效的水墨画教学的新思路、新方法，以激发学生的学习兴趣，以发展为根本，不断提升自身的修养，重视培养学生的人文精神和审美情趣，使学生在学习创作之中受到熏陶和感染，形成健康的人文素养，使美术教学更加有效。
让我们从小接触中国画，认识中国画，喜欢中国画，会画中国画，玩玩墨，悟悟墨吧！
【参考文献】
1、《全日制义务教育美术课程标准》
2、《小学美术教学》 光明日报出版社
3、《中国书画》 上海古籍出版社
4、《少儿美术》 中国少儿美术重点学术期刊
第20篇：戏墨,悟墨
戏墨，悟墨——小学水墨画课堂有效教学的点滴思考
湖州爱山小学教育集团
丁玲
【内容摘要】
中国画是中华民族绘画艺术的精萃，在世界绘画艺术中，有着鲜明的民族艺术特色和个性。但是我们很多小学生都不懂中国画，更别说画了！所以有效地开展国画教学对于小学生认识中国传统绘画、传承中国传统文化具有很重要的意义。
小学开设美术课的目的并不是要培养许多画家，而是要通过美术教学发展学生的形象思维，启迪他们的心智，锻炼他们的创造力和想象力，引导学生接触大自然，激起他们热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感。 【关键词 】 小学
水墨画课堂
有效教学 【正文】
中国画是我国传统艺术的精华，它博大精深，风格独特，文化内涵深厚，深受国内外广大人民的喜爱。让学生从小接触中国画，有利于培养学生对中华民族传统文化艺术的热爱情感，是中国画传承与发展的重要途径，也是我们教育工作者的责任。通过美术课堂，通过中国画教学，使学生认识中国画，喜欢中国画，会画中国画，从而产生美的悟性和感染力。
一、水墨画在小学美术教学中的现状：
近年来，中国画之水墨画逐渐被引入小学美术教学课程之中，但中国画教学仍然是小学美术教学中的薄弱环节。
一主观原因：
在浙江美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书中，涉及到水墨画这块知识内容的，笔者整理如下：
1第四册第15课《水墨游戏》 2第六册第10课《跳舞的点和线》 3第六册第11课《我爱大熊猫》 4第七册第4课《戏曲人物》 5第九册第9课《水墨画动物》 6第十册第5课《中华扇子》 7第十册第8课《水墨人物画》 8第十册第9课《齐白石笔下的蔬果》 9第十册第10课《映日荷花别样红》 10第十一册第10课《泼墨画》 11第十一册第11课《指墨画》 12第十二册第11课《竹》 共12课内容，较为明显的集中在小学高段进行传授教学，而忽视了在小学低年级组织教学。
二客观原因：
在小学教学课时安排上，美术课是每个班级每周两节课，每节课40分钟，也就是说一周也就80分钟，一个半小时都不到的时间用来上美术课，，像国画课这样的教学内容，铺开工具，做好准备工作和洗笔洗碟子等都要用掉10分钟，也就是说满打满算，真正在画在练习的时间也就一周一个小时左右，教学时间确实少的可怜。
水墨画作为中国的传统文化，我们作为中国的孩子，从小就接触并了解和掌握水墨画，一定程度上来说是非常有必要的，并且水墨画有其独特的艺术特点而存在：
二、水墨画教学的特点：
1、水墨画在美术中的独特性
水墨画简练概括的造型，出神入化的运笔，富于变化的墨色，不仅为我国广大人民所喜爱，而且在世界艺术之林中也享有很高的声誉。水墨画有着深厚的传统文化底蕴，它在引导学生参与文化的交流和传承的作用无可替代。
水墨画已成为新时代的人文情操教育手段，它的笔墨既能协调手部肌群，促进儿童大脑发展，又可以锻炼学生的审美能力和艺术感。因而，在当代美术教育中应更加重视水墨画的教育教学。
2、水墨画教学内容的趣味性
对于小学生而言，自主意识尚未完全形成，对于这一新生画种也一知半解，适当地引导学生从一些优秀的传统作品中学习学好水墨画，学会欣赏、感悟是必要的。
在欣赏齐白石的虾时，我给学生讲齐白石老爷爷为了画好虾就亲自养了一些虾经常进行观察，所以他画的虾特别生动。如：“吴带当风，曹衣出水”，“吴道子一日之间绘成嘉陵江300余里的壁画，而李思训几月足不出户”的故事，让学生感受中国画艺术的博大精深，发现各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处。
3、水墨画教学方法的多样性
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”
目前，小学水墨画教学过多采用临摩，使学生产生单向的审美和思维定势，阻碍了学生的自主创造意识，造成思维闭塞，从而在一定的程度上导致主题情感创造意识的失落。黄宾虹曾说：“艺术之事，所贵于古人者，非为拘守旧法，固定不变者也。”因此，在儿童水墨画教学中，抓住儿童的心理特征与行为习惯显得尤为重要。
三、水墨画动物教学案例
根据五年级第九册第9课《水墨画动物》的教学目标：
1欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别； 2学习用水墨画表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察，表现能力；
3通过欣赏，表现水墨画动物，激发学生热爱自然，保护动物的情感。 笔者制定出相应的学习要求和教学内容。 1）了解准备工具
学生收集有关水墨画技法的资料，毛笔，墨汁，笔洗，调色盘，毛毡等工具材料，考虑到部分同学是首次绘画水墨画，笔者将需要的实物工具给学生看。
2）水墨游戏导入
笔者第一节课在让学生了解了基本的工具之后，给学生足够的时间和空间，自由发挥，画一画，玩一玩，试一试，悟一悟，在玩中学习，在体验中成长！
在教学中我们通过游戏实验的方法让学生亲身去体验与发现技能、技巧。让
学生通过笔的轻重缓急，抑扬顿挫，方圆粗细，干湿浓淡将毛笔蘸上浓墨在宣纸上自由挥运，上下、左右、来来回回地“乱涂乱画”，直到笔干墨渴，然后蘸水、蘸墨继续运动，可以在已有的墨色上重复运行„„游戏结束后，通过实物投影仪展示学生作品，引导学生认识他们作品中所创造的各种墨色，以及墨色产生的原因，帮助学生比较、分析作品中各种点、线、面是如何通过不同的用笔表现出来的。
学生很惊讶原来在自己随意涂画中已经不自觉地运用了中国画的一些基本笔法、墨法。激起了学生有意识地进行一些笔墨基本训练的热情，以期提高运用、表现能力。实际练习时，要让学生认识毛笔、水、墨和宣纸这些特殊工具材料的独特性能，通过选择不同的用笔用墨方法，生动形象地表现各种事物，产生不同的笔墨情韵。在自由练习后，通过笔者的引导，学生对于“侧锋，中锋”用笔，对于墨色的“焦浓重淡轻”，已有深刻的理解！
3）教师循循善诱
五年级的孩子虽然自主意识比较强烈，临摹能力也比较强，但是直接就用水墨画动物，对于部分很少接触国画的同学来说还是存在一定的难度，所以笔者带领学生们一步一步，循循善诱的学，一课一课，踏踏实实的学！
如在三年级我们学过的《我爱大熊猫》一课，笔者首先是让学生观看熊猫的图片或让学生讲述一些有关熊猫的故事等，在学生了解了有关熊猫的身体结构后讨论一下用墨的处理。再让学生分析熊猫的生活习性，或者讲述熊猫有关的动画片等，最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练习，并且完成一幅作品，这样学生有一个自由发挥的余地，给予创作的空间。
学生性格天真，有着独特的感受能力，想象力十分奇特，他们作画无拘无束，任意驰骋，绘画作品构图到用色不拘一格，大胆夸张、变形作品单纯而简练，稚气十足。儿童的这种心理正好符合水墨画的特点。
复习了三年级的内容之后，笔者根据学生们喜欢的各种动物进行排列，由“简”入“繁”，从简单线条的动物开始，比如小蝌蚪，比如毛毛虫，比如企鹅···
传统的教学中是以教师传授技法为主，重视画面的构图，每位学生在已有的框式下进行临摹，学生最终只能成为画匠。学生间的交流较少，缺少互相比较共同进步的机会。
我在课堂教学中如《企鹅》一课，学生们对企鹅应该来说是很陌生的，但是企鹅一摇一摆的走路姿势和可爱的模样却很快能融入孩子们的心，笔者先是让学生观看企鹅在现实生活中的录像，在分析企鹅的结构特点以后再对用墨做了相应的要求，通过示范，学生对企鹅的画法了解了，再让学生进行分析自己如何来完成一幅有趣的作品，通过练习，最后要求每位同学带有情感的完成一幅画。通过同学们的努力，一只只小企鹅顿时生动起来，整副画面充满了灵性，学生们也都兴趣盎然，开心不已！
本节课内容虽然是《水墨画动物》，但是在了解了基本的绘画工具和理论知识后，笔者觉得除此以外，还可以有更多更精彩的内容值得去挖掘和深入！
传统的国画教学内容不外乎山水、人物、花鸟以传统的单墨进行着，小学的国画教学内容的选择应符合儿童的心理特征，贴近他们的生活。如描绘“我的家长”、“窗前”、“校园”等，这些对他们来说是非常熟悉的，所以绘画起来非常有劲，这对学生的创造思维也得到培养，同时学生在进行绘画时经常考虑到如何用笔、用墨和用色，这对学生绘画综合能力的提高是非常有益的。也可以表现生活中的一些事情，如愉快的星期日、乘凉晚会、快乐六
一、小伙伴、动物园等等，这样既体现了以学生为主体，也为学生的自由发挥提供了广阔的天地。这些对他们来说是非常熟悉的，所以画起来非常有劲，学生的创造思维也得到培养。
4）小教师做榜样
笔者在课余时间了解了班级里哪些同学在少年宫等培训班学习国画且基础不错，想借此机会，一是展现学生们的才能，从怎么用笔，如何用笔，先用淡墨还是浓墨，从哪一笔着手，哪里需要注意什么，孩子们都能说的非常仔细认真，着实像个小老师，下面的学生也是听得很细心，生怕漏掉一个关键字；二是提高孩子们的学习积极性和学习国画的兴趣，从而激发他们的潜能，努力画好每一张画，争取自己也能当当小老师。
《画小鸡》 《画虾》 《画金鱼》
小学生的国画童稚味浓厚，彩墨效果强烈，与其工具勾线填色相双更为自由舒展，对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高，同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。
【结语】
艾斯纳指出：“任何一种艺术问题都不会有唯一正确的答案，都可以作多种解释。没有什么法则能告诉学生究竟是他还是她的解释才正确”。所以在水墨画教学中，我们要充分尊重学生的个性特点，在教学实践中继承与创新，探索出行之有效的水墨画教学的新思路、新方法，以激发学生的学习兴趣，以发展为根本，不断提升自身的修养，重视培养学生的人文精神和审美情趣，使学生在学习创作之中受到熏陶和感染，形成健康的人文素养，使美术教学更加有效。
让我们从小接触中国画，认识中国画，喜欢中国画，会画中国画，玩玩墨，悟悟墨吧！
【参考文献】
1、《全日制义务教育美术课程标准》
2、《小学美术教学》 光明日报出版社
3、《中国书画》 上海古籍出版社
4、《少儿美术》 中国少儿美术重点学术期刊
