员工工作评价范文（精选多篇）

发布时间：2022-07-10 09:05:54 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：对员工工作评价

1.普通员工(不是太聪明)

2.格外出色(目前还没犯错误)

3.善于社交(能喝)

4.观察能力强(经常打小报告)

5.工作态度热忱(固执己见)

6.思维敏捷(能迅速找到借口)

7.进取向上(常请大家吃饭)

8.复杂工作上逻辑清晰(能把工作推给别人)

9.判断能力强(手气不错)

10.事业心强(暗地里害人)

11.为人随和(随时可以解雇)

12.模范员工(上班准时)

13.善于释放压力(上班打瞌睡)

14.工作第一位(丑得没有人约)

15.独立工作能力强(谁也不知道他在干什么)

16.眼光长远(总是一再拖延工作)

17.具有极佳的口才(能瞎扯)

18.沟通能力强(常打电话聊天)

19.踏实忠诚(在别的地方很难找到工作)

20.富于幽默感(能讲许多荤笑话)

推荐第2篇：对员工工作评价

对员工工作评价范文

做为一个公司的领导,对员工的评价标准是全面的,包括员工的工作能力，员工的生活，学习，思想上都要做一个评价,这是与公司的发展，公司的业绩都是挂钩的，以下是对员工的个人工作评价：

一、该员工工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。

二、该员工到公司以后做到了认真,努力的工作，给公司带来了经济效益和好评,特此以资奖励,再接在力！

三、该员工生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

四、该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

五、该员工在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。

六、当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。

推荐第3篇：员工自我工作评价[推荐]

员工自我工作评价（1）

在这段时间里，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足；对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行；另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

在过去的几个月里，通过不断的学习和自我提高，已经适应了自己的本职工作，但是对于一个新人来说，要全面融入企业单位的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但是我相信，通过单位领导及同事的悉心指导和帮助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质，更好的完成本职工作，不断谋求与企业的共同发展，争取在今后的工作中为贵单位带来更大的发展和更好的收获。

员工自我工作评价（2）

1、加强学习，不断提高自身的素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学《工作人员行为规范手册》、更要认真学习、精读有关重点文件，进一步增强纪律观念，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自省、自警、自励。

2、积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己处理实际问题的能力；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。

员工自我工作评价（3）

转眼间1个月试用期已接近尾声，首先感谢公司能给我展示才能、实现自身价值的机会。我于20ｘｘ年成为公司的试用员工，安排在客户端装维分部担任装维经理一职，现将我的工作及学习生活情况作自我评价。

1、努力学习，不断提高业务能力。在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极向同事学习，不断充实自己。1个月的磨练，培养了我良好的工作作风和团结意识，比如多角度了解和觉察客户的购买需求。全方面进行客户服务工作，埋头苦干的求实精神以及随机应变的推销能力。

2，在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成本岗位各项工作任务。

3、团结同事，共同努力。同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重。

4、由于自己工作经验不足，在处理新客户安装和老客户维护的实际操作过程中遇到了一些困难，不能做到完全的独挡一面。还需要在工作中加强业务学习，讲究方法，讲究策略。

作为客户端装维分部中的一员，我深深觉到自己身肩重任。作为企业的门面，企业的窗口，自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质，高标准的要求自己。在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。丰富自身营销管理经验和良好的沟通能力、协调能力、统筹能力和创造性推动能力。敢于去做最难做的事敢于去吃最难吃的苦没有我们做不成的事没有我们吃不了的苦。朝夕耕耘，图春华秋实。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

推荐第4篇：领导对员工工作评价.

领导对员工工作评价

(2009-10-17 16:08:46) 转载标签：

杂谈

.领导对员工工作评价- 搜搜问问领导对员工的评价常用语

一、该员工思想上,为人正直,稳定、谦虚。事业心、进取心强,能设身处地为他人着想,热爱集体。要做一...三、工作上,积极肯干,责任心强,细心,独立又协同, 急求公司领导对员工的评价~~_百度知道2008年9月16日急求公司领导对员工的评价~~.悬赏分：0武卒三级

常用对员工的评价用语_文明礼仪中国教育总网文档频道2008年12月9日领导对员工的评价,对员工工作评价,员工对公司的评价,领导对员工评价,单位对员工的评价,对员工评价,对职工的评价,企业对员工的评价,对员工的工作评价, 企业领导者对员工工作激情的影响- 海滩上的玫瑰的日志- 网易博客2008年3月20日下面通过两个实际的案例来简单分析企业领导者对员工工作激情的影响。既然企业领导者对员工的工作激情有很大的影响(包括正面的和负面的)，我们也

领导：对员工先否定后表扬——漳州人才网领导：对员工先否定后表扬.添加时间：2007-03-03 00:00:00 来源：漳州人才网点击小刚大学毕业后分到一个单位工作，刚一进单位，他决心好好地积极表现一番，以给领导和同事降低———对第四组，前几次评价是肯定的，后几次则从肯定逐渐转向否定。

“激发”员工激情--企业领导者对员工工作激情的影响既然企业领导者对员工的工作激情有很大的影响（包括正面的和负面的），我们也清楚了企业领导者是如何影响员工的工作激情。那么我们可以通过一些方式或手段，从企业领导 .

1、因为你坚信：“ 人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。” 所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了“第一”。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。

4、你相信“人若有志，就不会在半坡停止。”就工作的阶段性而言，你处在初中的半山腰；就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励，希望你能真正意义上的做到勇往直前！

5、你说：“信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。”虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是“哦”，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航！

6、你喜欢：“失败永远比成功更有吸引力。”也许是你失败太多拿来自嘲自勉，也许你尝到了失败之后的成功更加甘甜。但无论因为哪种情形，在决定命运的时候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

8、你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，工作自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取工作成绩有大的突破。

9、你喜欢“细节或者小节，往往最能体现一个人的品格”。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，工作自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取工作成绩有大的突破。

14、是不是因为你相信“工作是苦根上长出来的甜果”，所以你总能坚持着努力工作？经过两年的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生。新的工作生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸。

15、性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你“我永远是最棒的”的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。

16、“相信自己的目标，努力，努力，在努力！”稚嫩纤秀的外表包裹着的同样是一颗奋斗的心灵。我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。因为你做事细致周全，大考前的教室布置老师喜欢你去监督检查。工作上你各科平衡，只希望能再上一个台阶。

17、你喜欢“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。看到你很用心很执著地工作，点点滴滴，总是那么感动。希望能带给你更大的信心——继续坚持！

19、“ 哪怕我是一颗小星星，我也要让它闪光发亮！”为此，你默默地努力凝聚力量。也许，那句“原谅自己就是堕落的开始”让我有找到了知音的感觉，特希望你能一直考最优秀的成绩。希望今后在工作能更大胆地表现自己，多思考，相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

20、“只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。”工作上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，工作成绩怎会不够突出？希望你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进工作方法，加强基础知识的记忆，多问多练，争取工作成绩有突破。

本文来自：入党范文网( http://www.daodoc.com/

http://www.daodoc.com/ )，原文链接：

推荐第5篇：工作评价

2016工作评价范文

第1篇：个人工作评价范文

回顾自己这一年的工作，自己在思想上工作上学习上既有收获的喜悦，又常常有感到不足的失落。

从进入社会的那一天起，我就把自己融入到社会的大家庭里，以自己为责任。我将这种意识贯彻到日常的点滴中，渗透到自己的言行里。工作中，我严格遵守学校制订的一切规度，以自己的严要求来维护它的严肃性，不迟到，不早退，不无故请假，不斤斤计较自己工作时间的付出。对工作组织的各项活动，我都能积极主动地参与，对工作组织的政治理论学习和教育理论学习，能做到按时参加，仔细聆听，认真做好笔记，在会后有自己的反思和体会。在工作中，能从工作大局着眼，服从安排，对自己的工作尽职尽责，尽心尽力，心中装有学习，心中装有工作。不吝啬自己精力与时间的付出，每天，在工作里，批改工作，思考自己工作中的问题，晚上回家，还要认真研读工作大纲，仔细备课，虽然忙碌，却能觉得充实，尤其能看到学日渐有懵懂变的成熟，更是有漫溢的满足。

但是，年轻的自己终究是不成熟的。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。这一期，出于领导的信任，我担任了组备课组长的重任，但我自知在这项工作中，自己的能力还不够胜任，我也常在工作中摸索，但常常无所获，那时自己便会有畏难退缩的情绪。工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，消极应对，认为\"船到桥头自然直\"，不能主动寻找对策，而是等待办法自己出现。

自己对业务学习抓的不紧。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，在实际工作中常常以工作时间紧为由，放松了自己的学习，在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的指示，自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。还有一方面，缺乏创新精神和勇气。对课堂教学不敢大胆尝试，害怕失败。

然而，年轻不应该害怕失败，年轻不足以要讳疾忌医，细审视自己的不足，我应该感到庆幸，庆幸自己能清醒地认识自己的缺点，庆幸自己能及时找出自己进步的绊脚石，我还有机会和时间去改正，在以后的生活和工作中，我要加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展。提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

第2篇：领导对员工工作评价范文

从思想上，学习上，工作上，生活上各方面综合评价一个员工，才能达到预期效果与目的

一、思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

二、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。

三、工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。

四、生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

第3篇：工作自我评价范文

我叫XX，到XX单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。

1、1）努力学习，不断提高业务能力。在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己；2）遵章守纪。3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；3）团结同事，共同努力。同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重；4）由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向。

2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步。

3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训。全心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员。

在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的对象。为XX单位作出贡献。第4篇：对教师工作评价范文

我是位小学教师，多年从事教育教学工作，与中小学教师交往密切。中小学教师在课改和实际工作中碰到什么困难？学校、各级教育行政、科研机构应该如何对待中小学教师？本文就此发表自己的一孔之见。

一、中小学教师新旧理念碰撞激烈，对课改及生活前景深感焦虑与困惑。

课程改革是时代赋予我们的重任。中小学教师也理解课改的基本精神、重要意义，但在声势浩大的课改形势下，由于各种原因，中小学教师表现却难尽人意。让我们走进中小学教师分析一下吧。

要运用新理念，要进行课改，教师必须淡化学生考试的分数，重视学生学习过程，努力挖掘学生各方面的潜能。现实中，几乎所有学校都喊着不要\"应试教育\"，可事实相反，各校还在扎扎实实地搞\"应试教育\"。校长评价教师的业绩，仍主要看学生考试成绩。学校、县(市、区)教育部门，不能很好的执行上级的决策，出现了政策架空、缺损的现象，出现了出尔反尔、朝令夕改的现象。如，决定不统考，不排名次，但时间不长，又做统考、排名次工作。很多学校、县(市、区)为了自己的利益，还\"浮夸\"搞\"素质教育\"的业绩。中小学教师最清楚：目前，\"应试教育\"仍是各校工作的核心，教师只要把学生成绩搞上去，就可以一俊遮百丑，课改在很多领导的心目中没有得到应有的位置。

目前中小学教师面临前所未有的多方面压力——校长、家长向你要分数，课改\"理论\"向你要\"新招\"，\"钱管\"部门要你搞\"竞争\"。其中一些做法实在目中无\"人\"，不能自圆其说，给百分之八十以上的中小学教师造成严重的心理负担。可见，目前较严重的情况是\"理论与实践是两张皮\"中小学教师站在理论与现实的交界面上，承受多方面的压力，很难执著地运用新理念进行教育教学活动。

一年前，《成才导报》上曾刊登一篇报道，一大学教授在理论上成绩突出——他出版书籍，发表很多论文——但因教学不守\"常规\"而不中领导的意\"下岗\"了。相比之下，很多诚恳投入课改的中小学教师又何尝不是如此——现实中很难见到伯乐，不中领导的意，\"下岗\"将向你逼近，你随时会\"落聘\"。

在平时的教育教学中，中小学教师应该持什么样的态度成为一大心玻是去运用\"启发式\"教学法，扎扎实实地进行教育教学研究，还是运用\"灌输式\"教法，不去过多地关爱学生的健康成长，急功近利，抓取实惠？前者，见效周期较长，即使达到目的，取得了成绩，但成绩不一定得到他人的肯定；后者，于心不忍，有损教师人格，前景也不乐观。中小学教师面临的矛盾，存受的压力，使自己对课改及生活前景产生严重的焦虑与困惑。

二、科研重心必须下移，要以师为本，真正去调动中小学教师参与课改的积极性。

目前，与国际的比较，我国的公共教育经费投入非常少，而存载的教育规模非常大，教育质量之高又令人自豪。各级领导的正确决策和身体力行当然是根本保证，但是广大中小学教师在负担十分繁重的困难情况下，敬业奉献，努力支撑也是不可忽视的，中小学教师毕竟战斗在最前沿，最基层。要把课改工作做到实处，只有排除中小学教师的焦虑与困惑，调动起广大中小学教师参与课改的积极性，才能取得课改的最后胜利。为此，我认为必须做好三方面工作。

第一、要抓好对中小学生、教师的评价，要让以\"素质教育\"为核心的评价，真正在中小学教师的心中开花、结果。

对学生、教师的评价是无声的命令，具有导向功能，教育部非常重视。从\"新课程标准\"及近期下发的《积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》都一再强调，县(市、区)学校等部门，都要在这样理念的统帅下，建立并完善以\"素质教育\"为核心的评价体系，将这项工作视为推进素质教育的重要手段。如，对某节课评价，先看执教者计划，了解个性特点，再看教学效果。即先抓横向，抓宏观，再抓纵向，抓实施。再如，对教师某段教学成果的评价，可从学生成绩的高低，学生独立学习时间的多少，教师教育教学时间投入的多少三方面综合进行。

不可否认，现行的高考制度给课改带来很大困难，但，各级领导只要实事求是，坚定地做好以\"素质教育\"为核心评价工作，仍能为中小学教师投身课改带来巨大的动力。

第二、要多给予中小学教师人文的关怀。

领导要多走近教师，要在个人魅力的基础上发挥情感的亲和力与凝聚力，让同情、理解、爱心、热情发挥巨大的作用。

对中小学教师人文的关怀，要突出对中小学教师的尊重、宽容与激励，要尊重、鼓励与支持中小学教师的教育创新，要尊重中小学教师自我完善的要求，要去形成宽松、名主的气氛，对其群体和个人运用\"目标激励\"、\"信任激励\"、\"肯定激励\"等手段。

魏书生，今日著名的教育家，他因勇于创新，教育教学具有个性，学生成绩优异而享有盛名。即使如此，仍有人对其提出尖锐的批评，名人尚且有赞贬，叫人难定夺，那普普通通的中小学教师呢？他们面对课改，平时要做很多违心的事，耗费很多精力。如备课、上课、作业批改，当然要符合教学\"常规\"，但很难一一符合所有领导的口味。来自客观的很多不统一甚至保守因素严重地束缚着中小学教师，很多人都有焦虑有困惑。看看名人，看看中小学教师，各级领导应该认识到创业何等艰难，对中小学教师不能求全责备，要允许存在不同观点，要允许失败，要多给予中小学教师人文的关怀。

第三、要稳定中小学教师的职业，注意提高中小学教师的社会地位。

教师的职业性质，劳动特点，需要教师队伍相当稳定，不应该过分强调短期行为式的竞争，不能把教师等同于企业职工管理。很多研究成果显示：中小学教师从入门到基本胜任教育教学工作需3年左右时间；到单独存受教育教学工作并尝试创新需4至8年；从成熟到教育教学最佳状态需8至15年；至出教育教学研究成果需15至30年。这种成长规律决定教师不能随意\"上岗\"或\"下岗\"。现在，世界上很多发达的国家，也都让中小学教师队伍相对固定，有职业保障，让其安心从事教育教学工作。

多年来，中小学教师视自己的职业为崇高的职业，在自己岗位上洁身自好，勤于奉献多少年如一日，敬业精神着实令人敬佩。如果让触犯法律或考核不及格的中小学教师下岗，谁都没有异议，但如果不顾教师职业等特点，把竞争上岗当着管理教师的唯一手段，那在理论与实践中都很难行通。比如有的地区搞教师聘任制，不是为了进一步推进教育事业的发展，而是为了减少教育资金的投入，便裁员、\"降薪\"，规划各校\"高职底聘\"、\"落聘\"人数，还指令学校完成\"任务\"。这且不严重地损伤了中小学教师的自尊心？

提高教师的社会地位与推进素质教育的关系是成正比的。在当前劳务市场还不健全，社会保障机制还不完善的大环境下，各级领导要通过多条途径，努力提高中小学教师的社会地位，作为保持中小学教师队伍稳定的一种措施。

推荐第6篇：工作评价

创新教师队伍建设活动工作评价

众所周知，义务教育均衡发展的根本问题是农村教育问题，农村教育问题的关键是教师问题。近年来尽管各级政府将农村中小学教师队伍建设摆在突出位置，采取了许多行之有效的措施，但从现实和政策评估的角度看，农村中小学教师队伍无论是从数量、质量和结构上都满足不了农村义务教育发展的需要，其现状仍然堪忧。

农村教师队伍建设存在的问题主要体现在以下几个方面：首先，优秀教师的流失。由于农村地区教师待遇偏低、生活环境艰苦、个人发展机会少，严重影响了农村教师队伍的稳定性，造成农村优秀教师大量流失。第二，教师年龄老化现象严重。可以说，农村中小学教师队伍严重老化仍是一种普遍现象，并且学段越低，学校越偏远，老化的程度越严重。第三，英音体美等学科教师严重不足。特别是一些村小和教学点基本上没有专职的音体美教师，学校体育娱乐活动根本无法开展。此外，专职生活教师普遍缺乏也是困扰农村教育提质发展不可忽视的问题。

农村中小学教师队伍无论是从数量、质量和结构上都满足不了农村教育发展的需要。因此，要推进均衡发展，必须高度重视农村中小学教师队伍建设。

第一，应加强和完善中小学教职工编制管理工作。众所周知，目前给学校教师定编制都是按学生人数定，农村中小学人数少、校点分

散，这样教师编制就少，而学校开的课程并不少。政府及教育主管部门对农村中小学教师在编制方面应制定特殊政策，进行倾斜，使农村教师有比较充足的时间和精力进行自我提升。具体来讲，在农村中小学教师编制管理上，各地应尽快落实在城乡中小学教师统一编制标准基础上，根据义务教育均衡发展的要求，充分考虑农村的实际情况，对农村、边远、少数民族集中、教学点分散或成班率低的地区，在编制标准上适当倾斜，完善编制动态管理和定期调整制度，并切实解决部分农村地区教师“有编不补”的问题

第二，应加大农村中小学人事制度改革。应抓住我国中小学教师供求关系正在发生变化的契机，优化、调整农村教师队伍结构。当前要充分利用近些年高校毕业生充裕的有利时机，力争经过若干年努力，使农村小学教师大专学历占主导地位，初中教师本科学历成为主体，同时应通过扩大实施农村中小学教师教育硕士培养计划等多种方式，为农村学校补充一批具有较高素质的青年教师。

第三，要建立教师定期交流轮岗制度。要在部分地区探索的基础上，尽快建立城镇教师到农村任教服务期制度，并以此作为教师职务晋升和评优的重要条件；鼓励城镇教师到农村支教，鼓励他们当中的优秀者去最艰苦的地区工作。此外，还可根据需要推行政府购买教师岗位，让新补充教师先到最需要的农村学校工作；实施大学毕业生服务农村教育和大学毕业生青年志愿者行动计划，鼓励大学毕业生到农村任教、支教。

第四，建立农村中小学教师激励制度。在待遇上建立面向农村、边远和艰苦地区中小学教师优惠制度，以吸引和稳定优秀教师在该地区任教。为此，国家应建立农村边远和艰苦地区中小学教师特殊津贴制度，并且应根据农村地区的偏远程度、人文环境、经济和财政状况设定一个系数，那些越是在地理位置偏僻、自然条件艰苦农村地区工作的教师，享受的特殊津贴应越高，以吸引和稳定优秀教师到这类地区任教。

第五，改善农村学校教学与生活条件。要稳定农村教师队伍，政府和教育主管部门就必须着重解决农村教师的生活条件。如兴建教工宿舍，同时完善用水、用电和娱乐等生活配套设施，使教师有良好舒适的生活环境。此外，还应大力改善农村中小学的教学条件，如添置计算机、建立多媒体教室和语音室等，缩小农村中小学与城市中小学在办学条件方面的差距，这也将有助于提高教师教学的积极性和稳定农村教师队伍。

推荐第7篇：工作评价

1、本人能独立负责分校区团队(教师队伍,咨询师,市场专员,行政)的筹建，管理与日常运营工作；

2、定期收集统计各部门有效的资料数据，同时根据校区的发展需要，制定和调整发展计划、储备相应的各部门所需人才；

3、按照分校发展需要组建和完善销售课程顾问体系和销售团队；

4、制定分校区年、季、月度业绩计划及销售费用预算，同时要降低成本,提高利用率来为校区利润最大化,并监督实施；

5、及时分解并完成公司下达的业绩指标，并监督实施；

6、培养优秀的中层领导，组建高效率的领导团队。明确岗位职责和任务要求，带领团队开展各项工作，协调解决下属工作中出现的问题；

7、做好市场定位，市场调研与市场推广，了解竞争对手，扩大公司影响，提高市场占有率；

8、完善各部门的绩效考核制度，调动员工积极性，制定和调整各部门各阶段的所需的不同程度的培训计划；

9、定期积极组织各项有益于校区教职员工的课外活动和企业文化的学习,提高教师整体素养和品质,提高教职员工的精神面貌.以饱满的精神状态更好的投入平时的工作当中去.

10.配合完成公司交办的其它的各项任务工作。

1.在公司政策的指导下，管理校区的日常运营工作；

2.控制成本、监控营业目标、利润目标的达成；

3.组建并完善校区团队建设以及公司企业文化的传授,稳定教师和业务团队,提高整体团队的合作,提高校区业绩；

4.负责所管校区的对接宣传窗口工作，建立维护与周边学校合作关系；以便有利于校区的招生工作带来便利.

：5.定期培训市场专员、如何最大限度做好市场宣传,引导家长周六,日的上门量,做好前期工作,更好为咨询师签单做好铺垫.同时对咨询师做定期,定时的疑难技巧问题进行剖析,培训.如何进行新签,扩科.学管师如何做好学习管理,陪读,续费等工作.

6.定期组织培训一线教师的教学,教务工作.认真学习广东省小升初,中考,高考的教学大纲和考纲,提纲等如何为学管师和教务主任的续费工作做好相对应配合等工作,如何备课,备学生,做到真正的个性化教学.同时展开各科目教师教学比武讲课比赛

本人具备良好的领导力、团队管理能力、沟通协调能力，懂组织管理等方面的知识和经验；勤于学习

能不断进步自身的能力与综合素质，有强烈的责任心和使命感，能够承受各种压力。在未来的工作中，

我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力，与公司同步发展。

特长：有良好的团对合作精神，具备协调和沟通能力，能够独立完成任务，有吃苦耐劳的精神，还具

备良好的亲和力。

社会活动：能够组织各种社会活动，比如公司内部员工培训；同时还可以独立主持完成大型晚会，还

可以维护良好的客户关系。

积极参加体育锻

兴趣爱好：炼,擅长篮球,乒乓

球,羽毛球.短跑.

推荐第8篇：工作评价

该员工工作态度端正，工作勤奋、努力。能够及时完成经理和主管布置的任务，并且具有强烈的学习精神和进取心，多次得到客户表扬得到了公司领导和同事的一致认可，希望在以后的学习生活中，继续保持这种态度和进取心，以取得更大的进步。

卓越攀登奖

过去的一年，团结同事，尊重领导，兢兢业业，辛劳付出，成绩优异，多次得到客户称赞。

祝福希望新的一年戒骄戒躁，继续发扬吃苦耐劳精神，再攀高峰。

优秀员工 1 工作认真负责，积极努力，完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人。

祝福希望能以更加饱满的热情和奋发向上的精神状态，投入到未来的工作中。

优秀员工2 工作认真，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀。祝福

新的一年，新的开始，真心的付出，新的一年换来真心的回报。优秀员工3 优秀的业务水平，为公司创造出较好的效益，与同事相处和谐，善于合作，起带头作用。祝福

今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造更加辉煌的明天优秀员工4

该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，工作认真、效率高，遵守公司纪律，是大家学习的好榜样。

祝福

新年新为新风尚，理想梦想都实现。祈愿与公司一道更上一层楼

优秀员工 5平时工作仔细、认真、负责，执行力强，与同事工作配合度较好，工作心态积极向上祝福

百尺竿头更进一步，希望成功的路上能够再次大踏步前行。

该学生在调研采访期间思维敏捷，态度认真，且工作踏实、执行力强，展现了当代大学生

良好的精神风貌和工作状态，得到了大家一致认可。希望在以后的学习生活中，继续保持这种态度和进取心，以取得更大的进步。

推荐第9篇：领导对员工的个人工作评价

怎样是对员工的个人工作做出正确而中肯的评价?不妨参考以下评语：

一、该员工工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。

二、该员工到公司以后做到了认真，努力的工作，给公司带来了经济效益和好评，特此以资奖励!

四、该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

六、当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。

某某人能够遵守公司纪律，不迟到、不早退，在工作时间内能坚守岗位，对工作负责；工作上主观能动性强，能够较为全面的掌握本岗位业务，能够较为迅速的执行领导的具体工作要求，并能很好的配合好其它部门完成工作；思想认识上主观辨别能力与分析能力较强，对待问题能准确及时辨别对错，思想上成熟；工作上能够主动的进行学习，并且在具体工作中能积极发挥创造性思维，注重观察，善于发现问题、提出问题，提出解决办法，并时而与其它同事探讨管理水平的如何提高等问题，考虑问题、处理问题稳妥；人际交往上能很快的融入到整个团队之中，能与其它同事建立良好的人际关系。

领导给员工评语1 xxx自20xx年入职以来，自觉遵守厂规厂纪，个人素质好、忠于职守、吃苦耐劳，在工作中虚心诚恳，勤学好问，处事公平，积极服从上级领导的安排和指示，与相关部门密切配合。是一个充满上进心和活力的领头羊。

领导给员工评语2 该同志在工作中态度认真，积极向上，为人乐观，自我检讨能力较强，思想态度端正，发现本组员工有思想问题时，能主动谈心进行疏导，在他的带领下，顺利完成了旺季时繁重的生产任务，在沟通和思想疏导方面有相当的经验，为部门员工队伍的稳定发挥了作用，促进了生产的有序进行。

领导给员工评语3 xxx专业技术水平优秀，为人诚实正直，处事公正。工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，能带领全体组员积极工作，保质保量完成生产任务，深得员工的尊敬和信任。

领导给员工评语4 xxx与公司同行十多年，对公司有归属感，对本职工作兢兢业业，能顾全大局、不计个人得失，具有良好的个人素养和优秀的技术水平，班组管理中公平、公正，在员工中有一定的威信，取得了员工的信任和支持。

领导给员工评语5 xxx具有较强的组织协调能力，勤恳务实，善于学习，注重个人成长，善于管理本班员工，对员工一视同仁，在工作中发挥模范带头作用。

领导给员工评语6 xxx进入公司以来，工作态度良好，团结同事，服从安排，责任心强，能独立完成组长分配的各项工作，认真执行重点检验规定，能及时发现质量问题。对新入职同事能主动、热情给予引导，无保留的培养新手，在本部门起到模范带头作用。

领导给员工评语7 xxx在20xx年的时间里，工作认真负责，待人热情，积极参加公司举办的各项活动，关心同事，发扬互助友爱的精神，主动协助其他同事的工作。凭借几年实际工作积累了丰富的工作经验，能够做到物品进仓熟练、准确率高。

领导给员工评语8 xxx自入公司5年多以来，在本职岗位上思想态度端正，服从管理，凡事能以大局出发，不搞个人主义，本位主义。工作中不怕苦不怕累，做事抢在别人前头，具有团队合作精神，积极配合仓库的管理工作，发挥了一定的模范带头作用。

领导给员工评语9 xxx同志具有良好的个人素质，服从上级安排，对工作认真负责。工作经验丰富，技术水平较高，有问题能及时处理或向上级反映。团结同事，一视同仁，对新员工耐心指导，热心传授技术和安全操作流程。领导给员工评语10 xxx同志服从上级安排，按时完成生产任务。能够以身作则、身先士卒，发挥了领头羊的作用。他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为车间员工队伍的稳定做出了成绩。在他的领导下，班组生产效率提高，所织疵片最少，受到部门员工的一致好评。篇2：关于开展2009年度领导班子考核员工能力评价工作的通知

关于开展2009年度领导班子考核

和员工能力评价工作的通知厂属各单位、机关各科室：

一、组织领导

为了保证考核工作的顺利完成，厂成立考核工作领导小组。

组长：李建波梅玮

副组长：谷立军

成员：许国明关章兵

厂考核工作领导小组全面负责厂年度领导班子考核及员工能力评价工作，负责对该项工作的开展进行领导、检查、指导、监督和协调。

领导小组下设办公室，办公室主任：谷立军，工作人员由厂人事劳资科、党群科（组织部）等相关人员组成。具体负责厂年度领导班子考核及员工能力评价工作的组织实施。

根据工作安排各单位也要成立相应考核小组，由各单位党政正职牵头，负责本单位的年度考核及员工能力评价工作。考核小组由领导班子成员、车间主要领导、职工代表、人事员、班组长等相关人员组成。

二、考核对象

（一）基层单位领导班子和班子成员、厂机关科室长、一般管理人员、专业技术人员、操作人员。

（二）因长期外借、长假、长学、长病、离岗退养等三个月以上长期不在岗人员不再进行年度考核及能力评价。

三、考核内容

（一）领导班子考核内容

1、政治素质好。有坚定的理想信念，有搞好企业的信心和决心，自觉履行企业的经济责任、政治责任和社会责任，政治意识、大局意识、责任意识强；贯彻执行党的路线方针政策和国家的法律法规坚决；贯彻落实厂党委、厂的工作部署有力，保持和维护企业的稳定，领导班子核心作用明显。

2、经营业绩好。坚持用科学发展观统领企业改革发展全局，生产经营管理思路和目标明确，具体措施可行有效；大力推进科技和管理创新，经营管理科学；经济效益明显提高，可持续发展能力不断增强；无重大决策失误，无重大安全、质量责任事故；圆满完成年度各项生产经营指标。

3、团结协作好。健全完善科学、民主的决策制度和机制；严格执行民主集中制原则，党政正职民主意识强，善于集中班子成员的智慧，重大事项坚持集体讨论决定，充分发挥集体领导作用；班子成员分工合理、相互支持、工作协调有序；决策讲程序，工作讲效率，创造力、凝聚力、战斗力强，整体能力得到有效发挥。

4、作风形象好。坚持党的根本宗旨，坚持“两个务必”，全心全意依靠职工群众办企业；求真务实，诚实守信，不弄虚作假；忠于职守，勤勉尽责、艰苦奋斗、勤俭创业；清正廉洁，严于律己，遵纪守法；以人为本，关心职工，群众拥护。

（二）领导人员考核内容

1、贯彻执行党的路线、方针、政策和组织落实渤海装备公司、石油机械厂安排部署的能力；综合分析、决策和驾驭全局的能力；处理突发事件及解决复杂问题的能力；与领导班子其他成员相融共事、沟通协调的能力；有效组织、协调各项生产经营活动的能力，以及调动和发动干部职工实现单位年度和长远目标的能力。

2、热爱本职工作，注重与领导班子成员团结协作，作风深入扎实，工作勤勉高效，密切联系群众，表率作用突出，认真履行本岗位职责，分管工作无重大失误。

3、认真执行和落实上级有关生产经营管理的各项规定，在日常生产过

程中能够安全指挥、狠抓违章、有效督查，注重队伍稳定工作，积极做好职工群众的思想工作、解决职工的困难、化解工作中存在的问题，综合治理工作有效开展，职工队伍稳定，工作环境良好。

4、自觉遵守国家的法律、法规，在履行本岗位职责过程中，自觉预防和抵制腐败，清正廉洁，以身作则，严格执行党风廉政建设责任制，在群众中威信高、形象好、具有模范带头作用。

四、年度员工能力评价内容

1、教育背景。员工应达到与岗位要求相适应的最低学历要求，并具备岗位要求的其它知识。

2、健康状况。员工应具备与岗位要求相适应的健康要求，并具备岗位要求的其他职业健康需求。

3、专业技能。员工应具备与岗位要求相适应的专业技术职务资格或技能鉴定等级，并掌握岗位要求的其它专业技能。

4、工作经历。员工应具备与岗位要求相适应的相关专业、相关岗位的工作经历，具备岗位要求的工作经验。

5、岗位培训。员工应经过与岗位要求相适应的岗位培训，包括专业知识、岗位技能和qhse培训。

6、履职情况。

一般管理人员年度履行岗位职责情况（述职报告），主要包括：职业道德、hse管理、绩效水平、工作能力、工作作风、学习提高等六个方面；

专业技术人员年度履行岗位职责情况（述职报告），主要包括：职业道德、hse管理、绩效水平、工作能力、团结协作、任职期内的学术成果等六个方面。

五、考核方法

（一）领导班子和班子成员考核方法

1、撰写工作总结和述职报告。领导班子要对一年来在政治素质、经营业绩、团结协作、作风形象等四个方面进行认真回顾总结，写出书面总结材料。领导人员要认真总结回顾2009年度特别是提拔或岗位交流后个人的

思想、工作、学习等方面情况，对照考核内容写出述职报告。述职报告要条理清晰、简明扼要，既要总结成绩，也要找出差距，并提出改进的措施，做到既不扩大成绩，也不隐瞒缺点和问题。述职报告要把落实qhse责任制情况、遵守和执行《国有企业领导人员廉洁从业若干规定（试行）》情况以及按照党风廉政建设责任制的有关要求履行职责的情况、按照廉洁从业承诺内容履行承诺情况分别单列一部分进行叙述。

2、召开述职会议。处级领导人员个人述职在厂职工代表大会上进行，并吸收非职工代表的科级干部参加。各单位科级领导人员要在厂考核小组主持的由车间主任、分厂机关人员、职工代表、班组长（必要时吸收全体职工）参加的本单位考核会上述职。厂机关科室长在厂机关全体人员参加的考核会上述职。

3、民主测评。领导班子及领导人员述职后，当场进行民主测评，民主测评采取无记名投票的方式进行。对领导班子的整体测评按照“四好”领导班子考核评价内容分 “好、较好、一般、差”四档评价；对领导人员的履职测评分“优秀、称职、基本称职、不称职” 四档评价。提拔和交流任职不满半年的领导人员也要进行述职和测评，测评结果仅供厂领导参考。

4、民主评议。各单位领导人员的民主评议工作由本单位工会组织实施。评议内容主要从德、能、勤、绩、廉五个方面进行。对行政领导人员，要着重评议民主决策、管理能力、安全生产和工作业绩情况；对党群领导人员，要着重评议在党的建设、政治文明、精神文明建设方面的成效和工作实绩，尤其是参与企业重大问题决策、发挥党组织政治核心作用、围绕企业生产经营加强职工思想政治工作的情况。评议情况要形成简要的评议材料。

5、个别谈话。厂年度考核组深入各单位通过与职工代表、班组长、工团组织骨干等人员进行个别谈话，广泛听取干部职工对科级领导班子和领导人员的评价意见。

6、综合评价。对领导人员的评价，根据其履行职责和民主评议情况，由厂党政主要领导按照责任分工对各单位党政正职领导人员、机关部室长

进行评价；各单位党政正职领导对本单位副职进行评价。

7、反馈意见。年度考核工作结束后，考核领导小组要将考核结果及时向考核单位反馈。有关领导要有针对性地与被考核者进行谈话，谈话要肯定成绩，指出不足，并对今后的工作提出要求。对群众反映的情况经调查属实或对基本称职的领导人员，要进行诫勉谈话，帮助他们克服不足，提高自身素质，问题严重的要提出处理意见。

（二）一般管理人员测评方法

各单位考核小组负责本单位一般管理人员的考评。

1、一般管理人员的考核采取量化打分的方式进行。

2、考核步骤: 个人工作总结。被测评人员根据自己一年来在职业道德、hse管理、绩效水平、工作能力、工作作风、学习提高等方面的情况，写出1200字左右的工作总结（述职）。

机关科室长根据被测评人员的工作总结（述职）情况，对照测评标准对本科室一般管理人员进行测评，确定评定档次并签署测评意见。

基层一般管理人员由所在单位考核小组根据被测评人员的工作总结（述职）情况，对照测评标准对其进行测评，由领导班子根据测评结果和综合情况确定评价档次，由主要领导签署考核意见，测评结果交人事劳资科备案。

（三）专业技术人员考核方法

各单位考核小组负责本单位专业技术人员的考核。

1、专业技术人员考核采取量化打分的方式进行。

2、考核步骤: 个人工作总结。被测评者根据自己一年来在职业道德、hse管理、绩效水平、工作能力、团结协作、任职期内的学术成果等方面的情况，写出1500字左右的技术工作报告。

各单位考核小组对被测评者在职业道德、工作业绩、工作能力、团结协作、学术成果、年度工作完成情况（对照2009年度计划任务书）等方面篇3：单位对个人工作的评价

单位对个人工作的评价

作为一个单位的领导，对员工的评价是全面的，包括员工的工作能力，员工的生活，学习，思想上都要做一个评价，这是单位的发展都是挂钩的，以下是对员工的个人工作评价：一，该员工工作上积极肯干，责任心强，细心，独立又协同有创新能力

二，该员工到单位以后，认真努力的工作，给单位带来了帮助和好评，特此以资鼓励，再接再厉

三，该员工生活上艰苦，积极参加适当的体育锻炼，以保持健康体魄，充足精力，有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和打球，团结关心帮助同事、居民，并与他们融洽沟通，适应性较强

四，该员工思想上为人正直，稳定，谦虚，事业心、进取心强，能深处并为他人着想，热爱集体，要做一个具有良好专业水平，又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，奉献社会

五，该员工在学习上目标明确，刻苦勤奋，学好业务课，同时高度重视基础课程和课外学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力六，当然还存在着一些缺点、经验、阅历较缺乏，不善于自我表现。“学而后知不足”，今后要更加努力学习，并将所学知识应用于实践，并再深入研究。

推荐第10篇：对员工某的工作评价（定稿）

对员工XXX的工作评价

该员工自2011年10月进入XXXW事业部实习。在此期间，该员工严格遵守公司的相关规章制度，态度端正，工作扎实，后经考核合格录用为2012年校园招聘新员工，并于12年7月正式加入XXX。

对新员工的评价，应包括对该员工的工作能力，自我学习能力，团队协作沟通等几个方面。这都与公司的发展，公司的业绩紧密相连。出于这几个方面综合考虑，我对该员工的个人表现情况做以下三点评价。

一、该员工到公司后做到了“快速反应，精准执行”。自入职开始，该员工一直跟随指导老师XXX从事电子商务网站方面的开发设计，先后参与《XXXS电子商务平台》、《XXX多渠道网上订货系统》、《XXX电子商务平台》的开发工作。通过日常工作中锻炼，该员工表现出了积极肯干、责任心强、不怕吃苦的优良品质。在1月份发现的程序缺陷中，当天发现的缺陷，当天全部改完，被质保中心XXX夸赞为“优秀程序员”。

二、该员工在本职工作的认识和业务范围的学习方面，谦虚好学，勤奋刻苦。在完成项目日常开发任务后，注意加强对业务知识和技术技能的积累，培养综合的知识结构，提高解决问题的能力。同时，在工作中遇到困难，能虚心请教周围的老员工，寻求帮助。谦虚好学的求知态度也赢得了其他同事的认可。

目前，该员工能熟练应用XXX平台和XXX开发的相关知识。

三、该员工具有较强服务意识和全局意识。尤其以《XXX电子商务平台》系统开发为代表。该系统开发过程中，需要经常与其他部门进行协作，该员工能有效地和其他部门的同事做好沟通和配合，圆满完成各项开发任务；其次，开发过程中遇到解决不了的难题也能及时向上级领导反映情况，寻求上级组织的帮助，表现出很好的团队意识和沟通能力。

当然该员工还存在一些缺点：经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。希望今后能更努力学习并将所学知识应用于日常工作中去。

以上就是我对XXX个人表现情况做出的评价。

第11篇：班主任工作评价

班主任工作评价

●班主任工作评价

\"评价\"一词就其本意来说是评论货物的价格；今也泛指衡量人物、事物的作用或价值。班主任工作评价是教育评价的一部分，教育评价概念迄今尚未有一个确切的、统一的、被大家公认的科学定义，目前有几种代表性的界说：１．泰勒认为，教育评价是把实际的表现与理想的目标相比较的过程。２．克龙巴赫等人认为，评价是为决策提供信息的过程。３．豪斯、斯克里芬等人则主张评价是一种既有描述，又有判断的活动。是一种对优缺点和价值的评估。归纳上述观点，班主任工作评价可以界定为，根据教育目标、教育方针和政策，运用科学的手段，对班主任工作进行价值判断，从而为提高班主任工作质量，加强班主任队伍的科学管理提供依据的过程。班主任工作评价的现实意义表现在以下几个方面：是全面贯彻教育方针的建设性措施；是加强班主任科学管理，实现班主任队伍整体优化的重要环节；是促进班主任工作的改革，大面积提高班主任工作质量的有效手段。通过班主任工作评价，可不失时机地提出问题，把握方向，调动各方面的积极性，使劣势转化为优势，使各个工作环节相互适应，从而使班主任的工作质量不断提高，实现教育的既定目标。 ●班主任工作评价目的

班主任工作评价本身是通过教育价值判断过程，引导班主任树立正确的教育观和质量观，实现教育目标的手段。运用评价的导向、激励、鉴定和调节改进的功能，为班主任树立明确的奋斗目标，树立一个客观标准。增强提高自身素质的自觉性。通过对班主任工作的评价，可以使班主任工作中的成绩得到客观的、充分的肯定，使工作中的问题得到及时的解决，起到适时调节、改进工作的作用。评价工作能为班主任考核、奖励、选拔、职称评定和聘任工作提供客观依据，启动其内在活力，调动其积极性，有利于加强班主任队伍的科学管理，实现班主任队伍的整体优化。实践证明，通过评价可以引起校内舆论和社会舆论对班主任工作的重视，使班主任在教育事业上获得应有的尊重与地位。 ●班主任工作评价标准

是评价班主任工作的准则、规范和依据。它是通过对班主任工作目标进行恰当分解后制定出来的，符合评价原则，并具有可测性、可比性的具体规定。班主任工作评价标准同其它教育评价标准一样，主要由三部分组成：

１．效能标准，包括效果标准和效率标准。效果标准是指从班集体建设成果，班级学生在德、智、体、美、劳等诸方面发展成果和班主任对工作规律的研究探索成果等几方面，确定班主任工作评价的效能标准。效率标准是指班主任在一定时间内完成的工作任务。

２．职责标准，从班主任承担的职责和完成任务的情况确定评价标准。

３．素质标准，从承担班主任职责和完成各项任务应具备的条件确定评价标准。班主任所具备的基本素质应包括政治思想、职业道德、业务能力和心理品质四方面的素质。以上三个标准是相对独立的，但又具有统一性。评价标准确定的恰当与否，对评价工作的成败有极大的影响。评价标准要有先进性，符合新时期社会对班主任工作的要求，有时代精神；要有方向性，符合教育培养的总目标；要有可行性、群众性和能够激发协作精神的特点。班主任工作评价标准体现班主任工作的奋斗方向，也可以称为理想目标。确定评价标准应以国家教育方针、政策、法规和教育理论、教育规律为依据。 ●班主任工作评价标准依据

班主任工作评价标准不是人们主观臆造的，制定评价标准要有一定依据。首先是依据社会对教育的要求，依据党和国家制定的教育方针、政策和各级教育行政部门对班主任工作的要求和规定。第二，制定评价标准必须依据教育学、心理学、管理学等教育理论。第三，制定班主任工作评价标准必须考虑评价目的和被评价对象的总体状况。评价工作是促使教育达到预定目标的手段，考虑被评价对象的总体状况才能保证评价的有效性。在制定班主任工作评价标准的过程中，具体可以依据的文件、材料有：１．《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》。２．国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》。３．国家教委关于《班主任工作暂行规定》。４．《中学德育大纲》、《小学德育纲要》。５．中小学培养目标、党和国家对中小学教育的有关要求。６．教育学、心理学有关德育方面的论述、教育管理学中有关班级管理方面的论述。７．优秀班集体成长规律的调查、优秀班主任工作经验和论述班主任素质方面的论文及文献。 ●班主任工作评价指标

指标通常指反映某种社会现象的数字，这些数字可以是绝对量、相对量或平均数。例如用国民生产总值、国民收入总值作为一个国家经济实力的主要指标。指标一般应以数字表示，但由于教育工作的复杂性及其特点，决定了教育评价的指标不能都用数字来表示，而是用反映评价对象某方面特征的主要因素和模糊量（如优秀、良好）或数字构成。评价指标是由评价标准分解而成，便于可比和可测，反映评价对象的特征，评价中根据每项指标可统计一定时期内评价对象在这方面实际达到的水平。指标一般分定量指标和定性指标。在分解评价标准形成评价指标的过程中，下一级指标必须构成上一级指标的整体，由一系列相互联系、相互依存关系的指标构成的整体形成指标体系。班主任工作评价指标是由班主任工作评价标准逐级分解后形成的。例如：班主任工作评价标准中素质标准分解为：政治思想素质、能力素质和心理品质三项指标。对这三项指标再次分解为：政治态度、教育思想、职业道德、教育能力、教学能力、情感和意志几项指标。对以上几项指标在评价过程中用模糊量表示出达到程度，用优秀、良好、合格、不合格或Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ几个等级来表示。同样，对评价标准中职责标准和效绩标准进行分解形成各级指标。指标间相互联系、相互依存，有机地结合成为统一体，形成班主任工作评价的指标体系。 ●评价指标的权重

是指在评价指标体系中，每项指标相对重要程度的标志，即每项指标在总体中所占的比例。只有赋予不同的指标以应有的权重，才能使评价结果正确反映工作质量的真实情况。目前确定指标权重的方法，一般是靠经验、调查、专家咨询和统计的方法。调查统计法是经验法与统计法的结合，是定量与定性统一的一种方法，比较简便易行。具体做法是把确定下来的评价指标，按级制成问卷。首先把问卷发给有经验的教育工作者，请他们按各项指标重要程度做出判断。然后统计每项指标的得分，并计算出平均分，最后按指标的隶属关系归一化处理，就可以得出每项指标的权重。如：１２３人对班主任基本素质一项指标分解成的三项指标确定分数的平均分为：政治态度４．１２分，职业道德４．８１分，业务能力为３．４８分。归一化处理政治态度：４．１２／４．１２＋４．８１＋３．４８＝４．１２／１２．２１＝０．３３。职业道德为：４．８１／１２．２１＝０．３９。业务能力为：３．４８／１２．２１＝０．２８。用同样方法可计算出其它各项指标的权重，填入评价指标体系表。确定权重的方法有很多种，如何选用更科学的方法，有待于在实践中进一步探索。 ●班主任基本素质评价

素质，是一种长期起作用，并能决定今后方向的潜在因素。班主任的基本素质是班主任做好工作的基础和条件。评价班主任基本素质应从以下方面确定评价指标。１．有强烈的事业心和责任感。其标准：（１）热爱教育事业，热爱学生，引导全体学生德、智、体、美、劳全面发展，健康成长。（２）工作认真负责，兢兢业业，任劳任怨，勇挑重担。２．具有广博的知识。其标准：（１）知识深广化。（２）知识结构网络化。３．有较高的教育理论水平。其标准：（１）系统地学习过教育学、心理学等教育理论书籍，能掌握教育规律、原则和方法，并能在实践中运用。（２）具有一定的教育科学研究能力，并能比较熟练运用学过的教育理论分析教育过程中存在的问题，提出改进措施，指导教育实践，总结教育经验，并能写出有理论水平的教育论文。４．具有高度的政治觉悟和高尚的道德品质。其标准：（１）坚信党的领导，坚信马列主义毛泽东思想，坚持社会主义方向。（２）顾全大局，和科任教师团结协作。（３）以身作则，为人师表，待人热忱，作风正派，分析和处理问题有实事求是的科学态度。５．具有适应教育工作需要的智能结构。其标准：（１）敏锐、准确的观察力。（２）较强的口头、文字和体势语言能力。（３）进行创造性工作的能力。（４）较强的教育能力。６．良好的心理品质。（１）保持良好的心境和稳定的情绪。有良好的道德感。深厚的理智感和正确的审美意识。（２）有自觉的行动目的和动机，有战胜逆境的勇气和毅力。有较强的自我调控能力。 ●班主任工作职责评价

评价班主任工作职责应从以下两个方面：第

一、班主任履行工作职责状况。第

二、班主任坚持工作原则状况。班主任工作职责主要有：１．向学生进行思想政治教育和道德教育。２．教育学生努力完成学习任务。３．向学生进行体育、卫生和劳动教育，指导学生参加学校规定的劳动。４．指导学生参加有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。５．进行班级日常管理，把班级建设成奋发向上、团结友爱的集体。６．负责联系和组织科任教师商讨本班教育工作。７．做好学生思想、品德评定和奖惩的工作。８．联系家长、争取家长和社会有关方面的支持和配合。班主任工作原则有：１．调查研究的原则，全面了解学生，从实际出发，讲求教育的科学性、针对性和实效性。２．正面教育的原则，调动积极因素，以表扬为主，循循善诱，以理服人。３．尊重学生的原则，对学生热情关怀、耐心帮助、严格要求。禁止体罚和侮辱学生的人格。４．以身作则的原则，为人师表、言传身教。在思想、道德、文明行为各方面成为学生的表率。 ●班主任工作效绩评价

班主任工作效绩是班主任工作质量的重要标志，是评价的重要方面。评价班主任工作效绩主要从两个方面：１．建设班集体的成果。衡量班级是否形成集体有五个标准：（１）班级有奋斗目标，目标符合教育培养目标和学生实际情况，并做到近期目标与长远目标相结合。（２）班级领导核心的形成，班主任具有教育的权威。（３）班级文明规范的程度，学生举止言行符合中学生守则和日常行为规范的要求。（４）班级形成了正确的集体舆论和班风。（５）班级中形成尊师爱生、团结友爱、和谐的人际关系。２．班级学生德、智、体、美、劳五育全面发展取得的成果。评价中应具体考核学生的思想、政治和道德水平，知识能力水平，体育卫生水平，美育水平和劳动教育水平。班级学生在五育方面发展的水平是评价班主任工作效绩的重要标志。另外，班集体获得的荣誉称号，班主任获得的荣誉称号和班主任的科研论文、经验总结在学校、区、市经验交流会上获奖或在区、市、全国发行的刊物上发表等成绩，可作为班主任工作效绩评价的附加指标，给予特殊的鼓励和表扬。 ●优秀班主任

《小学班主任工作暂行规定》第五章第十九条规定：\"建立班主任表彰制度。各地对在工作中做出显著成绩的优秀班主任，要进行表彰和奖励，并做为考核晋级的依据。国家对成绩优异有突出贡献的班主任授予荣誉称号?quot;《中学班主任工作的暂行规定》第五章第十二条也做了相同的规定。各级教育行政部根据国家教委的这一规定，定期或不定期地对优秀班主任进行评选和表彰奖励工作。目的在于树立榜样，激励广大班主任学习先进经验和事迹，不断提高工作水平，把育人工作做得更好。优秀班主任的评选表彰工作在各个层次上进行，如学校、区县、专区、省市、国家教委各级的评选表彰工作。例如，北京市教委以旅游局全体职工的捐款作为奖励基金，每年表彰奖励几百名市级优秀班主任，并定名为\"紫禁杯\"获奖者，发给荣誉证书和奖金；在此基础上，还评出更高层次的\"十佳\"优秀班主任。

第12篇：试用期工作评价

自从今年4月进入xx学院工作以来已接近3个月，在这3个月的工作和学习中，刚刚走出学校象牙塔的我第一次踏入社会，深深体会到了从1个学生到1个社会人的不小转变。

作为一个技术工作者，面对的挑战是如何将自己所学的知识应用到实际的工作中去。所幸的是，图书馆领导和其他老师给了我足够的宽容和耐心，给了我很大的帮助和鼓励。在这个月中，我熟悉了图书馆各个藏馆每天日常工作;包括上书，分类以及如何处理逾期图书、罚款。渐渐掌握了与图书馆藏书信息紧密相关的内务管理软件的使用方法，如何给新到的图书上馆藏数据等等。

无论是思想上还是工作上我都得到了很大的锻炼和提高，在为自己的成长欢欣鼓舞的同时，我也明白自己尚有不少缺点需要改正。图书馆工作本身就是一项团队工作，作为其中的一分子，我与其他老师在交流与沟通上还不是很够，这个也是我自身所缺乏的一项，希望在今后的工作中，能树立比较好的高度的责任感和团队精神，为我们图书馆的建设尽自己的绵薄之力。

第13篇：导师制工作评价

学生导师制工作评价总结

******实行“导师制”的工作核心是：对学生进行“导心、导学、导行”，让每个教师做学生的成长导师，让每个学生在思想、学习和行为方面受到应有的关爱。现将一学期来对***同学的导师工作总结如下：

一、思想引导：***同学学习态度比较端正，自习课能够很好地约束自己，喜欢和优秀的人在一起，知道自己来学校的目的是什么，但是并没有用尽全力。在和人交往上，不太容易相信别人，抱有一颗警戒心，所以有时候想走进他的内心比较难。而且自尊心比较重，所以不太喜欢别人在语言上开自己的玩笑。现在孩子正处在叛逆期，需要勇于表现自己。除了发展自己的内在才华之外，也要向外在型发展，内外兼修，方能成就完整自我。

二、学习辅导：***学习喜欢自己钻研，这是非常好的学习习惯。但有时缺乏与同学和老师更多的交流。要知道独自钻研是知识内化的过程，如果想要巩固，更需要与同学沟通。“独学而无友，则孤陋而寡闻，”学习上的朋友也可以促进自己成长。另外学习不是被逼迫的过程，要学会在学习中享受，享受学习带来的乐趣，享受知识带来的满满的能量。社会依然是“劳心者治人，劳力者治於人”的社会，所以要用知识的深度和广度来武装自己，用良好的大学作为自己通向成功的钥匙和阶梯，希望以后能在自我意识的驱使下进行学习，将自己锻造成锋利的宝剑和来自苦寒深处扑鼻的梅香。

三、行为指导：本学期曾被评为“儒雅学生”，这一称号用在***身上名副其实，这和良好的家庭教育有关。但是学习还要和懒惰作斗争，惰性就像一张温床，你越是深陷于它，你越是难以振作自己。谁不知道每日闲适的美好，但如果无所作为，那种美好回忆起来将会很苍白，所以说，你要更多地把时间和精力放在学习上，不负青春，不负未来。

综上所述，***同学在高一的表现无疑是令人非常满意的，这种表现要一直延续下去，不忘初心，时刻前行。

导师：毛明伟 2018年1月10日

第14篇：思想工作评价

个人工作表现评语

XX同志在我单位工作以来，给单位干部职工的印象是为人谦和，作风正派，政治素质高，工作热心负责。

学习上，该同志能够做到自加压力，认真学习，勤于思考，注重实效。坚持理论联系实际，积极参党支部组织的学习和各类培训活动，不断提高自身素养。

作风上，该同志能够自觉遵守党纪国法和廉政准则的各项规定，在工作生活中，严于律己，办事光明磊落，生活清清白白，做人坦坦荡荡，做到了自重、自省、自警、自励。

第15篇：护理部主任工作评价

护理部主任工作评价

陈燕同志是花溪区中医院护理部主任，于2008年取得护理中级职称，根据对护理部主任考核的要求，现将该同志工作评价如下。

一、基本护理职责完成情况

能在分管院长的领导下，全面主持护理部日常工作。根据医院计划，护理工作的实际，拟订以病人为中心全院护理工作计划，并组织实施。经常督促检查，按期总结汇报。在护理人力管理上，组织并修订各级护理人员岗位、管理制度、各项规章制度、技术操作规程、护理质量标准等，并组织实施。

二、护理工作量完成的情况和质量

督促、检查及考评各科室执行规章制度、技术操作规程、护理质量标准执行情况，保证护理安全。能深入科室，对危重抢救病人的护理工作进行技术指导，解决和处理临床护理中的疑难问题。

三、个人形象、行为、素质能代表医院的护理形象制定全院护士长、护士素质要求。能从自身做起，平时加强对全院护士的行为、素质督导、考核。

四、语言表达、信息搜集传输、文字能力

陈燕同志除了担任中医院护理部主任外，还是医院工会主席、支部组织委员，除了具有护理专业的大专文凭，还通过自学考试取得了临床医学的大专文凭。所以，在管理工作中，具备了较好的内涵、沟通能力强、技巧得当，有一定的文字能力。能主持召开全院护士会议，分析护理工作情况，定期组织护士长检查科室护理工作及夜间护理查房，学习和交流经验，不断改进工作。

五、管理创新、持续改进情况

中医院的护理工作由原来的一个内科发展到现在的五个科室，护理人员也由原来不足10人发展到现在的60余人，在管理上若无创新精神，无持续改进的措施，不可能保证护理工作的顺利开展，更不可能在开展优质护理服务示范活动中取得成果。陈燕同志10余年的护理管理生涯，让她积累了不少的经验，才得以保证护理工作的质量。

六、与临床护士和护士长的沟通、与患者的沟通情况等沟通已经作为全院管理工作中的制度要求，在多次的医务人员医德医风教育培训中，《沟通制度》是必须培训的内容之一，也是医务人员岗前培训的内容之一，更是贯穿于工作当中的要求，作为分管行风工作的责任人，自己首先要掌握及会应用并且达到良好效果。

七、对于下级护士的培养情况、是否在培养接班人通过制订在职护理人员培训计划及实施。组织全院护理人员业务学习、业务查房和专业培训，定期进行业务技术考核并建立技术档案，护理人员总体素质提到了一定的提高。各科护理管理上要求分组管理，培养业务骨干的管理能力，为以后的护理管理队伍作好培养。

花溪区中医院

二〇一一年六月

第16篇：工作评价表

实习过程中我遵守公司的各项制度，做到了不睡岗，托岗，闯岗，不缺勤，虚心向有经验的

同事学习，认真的完成领导下达的工作任务，

实习生活让我学到了很多东西，对我而言有着十分重要的意义。我更深刻的了解社会，更

便捷的融入社会，它不仅使我在理论上对制药技术这个领域有了全新的熟悉，而且在实践能

力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，让我学到了许多书本上学不到的东西，有效的

锻炼了自己，长了见识，开拓了视野，实习是我们把学校学到的理论知识应用在实际中的一

次尝试，是我们迈向社会的第一步，通过这次实习，我发现了不少问题，自己的缺点、不足，

早该摒弃的陋习，逐渐被自己所认知，自己所学知识的肤浅，专业知识在实际运用中的匮乏

让我明白我需要学习的太多，使我熟悉到必须让自己了解更多才能在当今竞争激烈的社会中

拥有一席之地。

责任心的另一个方面是耐心、细心在工作中，每一个人都必须要信心百倍的对待自己的工作，

这样才能够做得更出色。必须要做自已本职工作的专家。当然，做本职工作的专家，就必须

要付出自己的努力，在2008年，新一轮的广东省挂网中，我会更加努力，更加读懂方案，

多跟前辈学习，弥补自己的不足。

在接下来的日子里,我将以崭新的姿态面对每一天,以全新的观点判断思考周围的一切.我深刻地体会到了公司从老总到同事踏实认真的工作态度，让我更加的警惕自己,把工作做

好做细.每个公司的制度和规定在细节上虽稍有区别,但大体方向和宗旨却都相同.所以,很快

我就适应了这里的工作流程,尽量配合大家的工作.虽然也有一些不当之处,但是我都积极改

正,避免再犯.所以,很快的,我就融入了沁园这个大家庭,并认真做好自己的本职工作.我喜欢

这里,并且很愿意把这里当作锻炼自己的平台,和公司共同发展,做出自己最大的贡献.

对我而言,不论在哪里,在哪个公司,只要我能有幸成为其中的一员,我都将以饱满的热情,认真

的态度,诚恳的为人,积极的工作融入其中.这是作为一个员工基本的原则.团队精神是每个公

司都倡导的美德.我认为,公司要发展, 彼此的合作协调是很重要的.没有各个部门和各位同

仁的相互配合,公司的工作进程要受到阻碍,工作效率会大打折扣,公司效益自然会受损.这样

对公司和个人都无益处.

三个月来，我更是体会到，工作时，用心、专心、细心、耐心四者同时具备是多么的重要。

之，这一年通过全班员工的共同努力，在车间领导的正确领导下，能够完成各项工作指标来

之不易，但我们也清醒认识到我们所做的工作离厂和车间的要求还很远，我们一定与时俱进、

奋勇拼搏、团结一心，扎扎实实干好每一项工作，为明年的工作打好坚实基础，我们相信在

我们大家的共同努力下，百祥的明天会更加美好。为使自己的思想更好地适应新形势下对管理工作的要求，一年来自己积极参加公

司组织的各类学习活动，努力钻研本专业的安全与技术业务，深切领会上级领导

的指示精神，针对上级领导提出的各项意见和要求认真查找自己的不足，使自己

的思想和公司领导工作的指导方向保持一致。

总之，工作成绩和不足都已成为过去，在下一步的工作中，自己要认认真真的学习、踏踏实实的工作，完成好公司交给的各项工作任务。为公司的发展壮大、为

构建和谐班组、和谐车间、和谐企业贡献自己的全部力量。

第17篇：个人工作评价

个人工作评价范文

回顾自己这一年的工作，自己在思想上工作上学习上既有收获的喜悦，又常常有感到不足的失落。

从进入社会的那一天起，我就把自己融入到社会的大家庭里，，以自己为责任。我将这种意识贯彻到日常的点滴中，渗透到自己的言行里。工作中，我严格遵守学校制订的一切规度，以自己的严要求来维护它的严肃性，不迟到，不早退，不无故请假，不斤斤计较自己工作时间的付出。对工作组织的各项活动，我都能积极主动地参与，对工作组织的政治理论学习和教育理论学习，能做到按时参加，仔细聆听，认真做好笔记，在会后有自己的反思和体会。在工作中，能从工作大局着眼，服从安排，对自己的工作尽职尽责，尽心尽力，心中装有学习，，心中装有工作。不吝啬自己精力与时间的付出，每天，在工作里，，批改工作，思考自己工作中的问题，晚上回家，还要认真研读工作大纲，仔细备课，虽然忙碌，却能觉得充实，尤其能看到学日渐有懵懂变的成熟，更是有漫溢的满足。

但是，年轻的自己终究是不成熟的。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。这一期，出于领导的信任，我担任了组备课组长的重任，但我自知在这项工作中，自己的能力还不够胜任，我也常在工作中摸索，但常常无所获，那时自己便会有畏难退缩的情绪。工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，消极应对，认为“船到桥头自然直”，不能主动寻找对策，而是等待办法自己出现。

然而，年轻不应该害怕失败，年轻不足以要讳疾忌医，细审视自己的不足，我应该感到庆幸，庆幸自己能清醒地认识自己的缺点，庆幸自己能及时找出自己进步的绊脚石，我还有机会和时间去改正，在以后的生活和工作中，我要加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

第18篇：教师工作评价

教师工作评价

该同志能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。能坚持国家的教育方针，忠诚于教育事业。思想端正，作风正派，工作上勤勤恳恳、兢兢业业，能服从学校的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。在各项政治活动学习中能认真做笔记，写心得体会，积极参与讨论，能说出自己的观点和想法。在平时的工作中，能用实际行动支持校内外工作，能够顾全大局，团结协作，顺利完成各项任务。

该同志能把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，能自觉遵守职业道德，并能为工作积极寻找新的方法。工作中，能严于律己，能宽以待人，时时处处对自己严格要求。在本学年的工作中，该同志担任八五班的班主任和五个班级的音乐课。在教学工作中，能真诚对待每一位学生，能够主动与同事研究教学业务，提高其个人教学水平；在班级管理中，该同志制定的《班级量化考核方案》充分尊重了每一位学生的自尊和自信，既培养了学生的团结协作能力，又调动了学生的学习积极性，使每一位学生都得到了发展，使班级管理工作成绩在年级中比较突出，也在家长、学生中树立了良好的教师形象。

该同志能积极参加学校各种培训、政治学习、教研活动，在工作中，尊敬领导、团结同事，对人真诚，有较强事业心和责任感，工作积极主动，不辞辛劳，任劳任怨，。每天坚持提早到办公室，经常加班加点，在广大教师中树立了学习的榜样，实践了学高为师、身正为范的格言。

由于该同志的勤勉努力全身心的付出，在本学年的教育教学工作中，该同志取得了较为优异的成绩：

第19篇：个人工作评价

个人工作评价

关于个人评语大全

工作表现自我评价1：

1.在工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导交代的每一项任务，坚决服从领导指示，并虚心向同事学习，不断改进工作中的不足;

2.工作中我深刻体会到了不同地区海关之间的差异，并积极调整适应了这种变化

3.对于集团及公司的规章制度认真学习并严格执行;

4.工作中保持了良好的团队合作精神，能够很好的协调和沟通，配合部门同事落实和完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与同事和谐融洽相处。

工作表现自我评价2：

我从事维修有三年，精通烙铁焊接技术，热风枪技术，对电子线路能够熟练分析讲解，熟悉新产品导进的维修工作流程以及各类电子产品的维修与异常分析工作，能处理产线出现的异常并能对其进行分析并完成维修报告。

工作认真负责，踏实、细致而有耐心，有上进心，动手能力强，勤于思考与总结，富有创造力;能吃苦刻苦，有较强的组织能力和团队精神;性格开朗、热情、随和，适应环境能力强，易于与人交往。

我热情豁达，能很快的适应新环境，学习新知识，把握新技能。给我一次机会，我会用我的实际行动证实您的选择，相信您的信任和我的实力能为我们带来共同的成功!

工作表现自我评价3：

在我入职xxxx的两个多月中，我学到了很多专业知识，也学会了如何才是一位合格的财务经理，如何与他人更好的交流等等。我在做好自己本职工作的同时，也学习了公司的文化。在我觉得：公司是在不断的成长中，只有不断的完善自身，才能与公司共同进步。这些新的现象是因为共同的努力而创造的，我也希望用自己的这份微薄的力为公司和为自己创造一个更好的未来。

工作表现自我评价4：

注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及不足，必须准确、真实、全面并具有代表性。

我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。

能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对于审美，我对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。>评语

第20篇：德育工作评价

中小学校德育工作评价

为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻北京市教育大会和北京市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（2005—2010年）》的落实，引导学校进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现提出中小学校德育工作评价要点：

一、德育在学校办学中的地位

（一）以育人为本，落实科学发展观，坚持学校教育德育为首。

（二）建立和完善校长负责，德育干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社区代表参加的德育工作领导体系。选派思想素质好、奉献精神强、有责任心、有能力的优秀教师从事德育管理工作和班主任工作。

（三）有德育工作规划、学年及学期计划，德育目标、德育内容体现党和国家及北京市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，符合学校实际和学生年龄特点。

（四）有加强德育工作的政策和制度保障，管理机制良好。

（五）认真贯彻中小学生守则和日常行为规范。落实《“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动方案》。

（六）充分发挥共青团、少先队组织的作用。

二、德育队伍建设

（一）加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。

（二）落实每位教师的育人责任，全员育人，积极开展学科教学德育研究，强化全员德育意识。

（三）有对专职德育队伍的培养、培训、激励机制。

（四）把教师做学生思想道德教育工作列入对教师的考核内容，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。