范文正答案（精选多篇）

推荐第1篇：启正语文答案

2011学年第二学期初三2月考试卷答案

语文

1、B

2、D

3、D

4、C

5、C

6、士不可以不弘毅仁以为己任

土地平旷，屋舍俨然

风霜高洁，水落而石出者

蒹葭萋萋在水之湄

7、淡定可以涵养一股坚强的精神力量（1分）

请珍惜这宝贵的人生财富（1分），永远拥有淡定的心态（1分），活出人生的真性情吧！

8、①“在”改为“由”②“建设”后加“力度”或“能力”③“自主知识产权”和“创新型城市”互换。

9、春晚是两岸文化交流的桥梁

10、见到广袤的草原 ， 你只要做草原上的一棵小草。虽是一片,却能为人们遮挡风雨。

11、①讨厌黑暗，因为它毫不含糊地将白日所见景致都抹杀掉了。②欣赏黑暗，因为这黑暗如处子般鲜润、洁净。③赞颂黑暗，因为只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明。（每点2分）

12、①作者运用比喻手法，把采山人采蘑菇的动作比作淘金（1分），表明晚秋时节蘑菇已经很少了，不易采摘（1分）。

②作者运用比喻手法，将疼痛比作涨潮的海水（1分），写出了作者被蜜蜂蛰后的疼痛难忍的情状（1分）。

13、写花和蜜蜂是为了写蜜蜂飞进屋内想采蜜的内容，从而引出蜜蜂蛰我的拇指，使我疼痛剧烈、难以入睡的情节（2分），为下文作者抒发自己对黑暗的柔情作铺垫（2分）。

14、作者眼中黑暗是干净的，圣洁的，黑暗是产生梦想的温床（1分）。是那种人为制造的喧嚣，制造糜烂的光明亵渎了黑暗的圣洁（对灯红酒绿，夜夜笙歌的繁华生活的厌恶）（1分）。

15、种类、性质及使用、辨别方法、危害（4分）

16、①不是“凡是含反式脂肪酸的食品都对人体健康有危害”，而是在“油脂的精炼脱臭处理过程中可产生少量的反式脂肪酸”的食品对人体有害。（2分）

②只是“增加患冠心病的危险”原因之一（1分），而且有反式脂肪酸不仅能使 “人体内低密度脂蛋白胆固醇含量的增加，同时还会减少可预防心脏病的高密度脂蛋白胆固醇含量”。（1分）

17、①增加了患心血管疾病的风险；②加快认知功能衰退，引发老年痴呆；③诱发肿瘤、哮喘，Ⅱ型糖尿病、过敏等病症；④对生长发育期的婴幼儿和成长中昀青少年有不良影响。（4分）

18、克服吃零食的习惯，吃些牛、羊等反刍动物的奶制品（2分）

19、C （3分）20、C D（4分）

21、然而达官贵人想要用几两银子换（他）一张水墨画，也得不到（2分）

（山人心中愤激郁结的情感）如同巨石阻挡了泉水，如同湿絮阻遏了烈火（2分）

22、八大山人外表的癫狂(怪诞的言行) 内心苦痛（1分），很高的艺术成就（擅长书画），鄙视权贵（两点答到其中一点就给1分）。（结合材料2分）

23、（1）表达了诗人在出仕为官（1分）和眷恋归隐山林过渔樵生活（1分）之间的矛盾心理。

（2）随山远伸的苍茫“树色”，在远处奔腾激荡的阵阵“河声”（ 遥看树色随着潼关山势伸伸向远方，黄河奔流入海的涛声在远远地回荡）（1分）。在诗人的笔下，树活了，水也活了。化静为动，赋予了他们以蓬勃的生机（1分）。写出了环境的空旷，悠远，宁静，清新，明快（1分）。

（“迥”写出了苍苍树色，随关城一路远去。 “河声”后续一“遥”字，传出诗人站在高处远望倾听的神情。以动衬静，赋予了他们以蓬勃的生机。空旷，悠远，宁静，清新，明快。）

推荐第2篇：正能量 阅读答案[推荐]

正能量

①在我儿子查理11岁以前的照片里，很难找到他微笑的面孔，即使在他开心的时刻，小小年纪的查理也显得忧虑重重。我经常坐在他的床边，让他把担心的事情排列出来，以便我们能逐一化解，就像是图书馆里划掉丢失的书籍一样。比如，查理向我坦承：最让他内疚的是，在奶奶快要去世时，他盼望的只是她会在遗嘱里给他留下一笔钱。我告诉查理，他这样想并不说明他是个坏孩子，有这样的想法是人之常情。这件事他总算是想开了。可后面他还有16个心结堵在心里。

②后来他上小学六年级了，本应是无忧无虑的时光，可他却经常被忧郁情绪控制着，每天都无精打采。我问他为什么会这样，他说他只是太担心以后的生活，因为生活很复杂。我听了，不知道说些什么好。

③一天，听完学校组织的一年一度的假日音乐会后，我开车接他回家，在路上，我侧过脸，看到他两肩耷拉着，又是满面愁容的样子。我们的车要经过一家门前挂着“占星家”招牌的小店，我不知从这里路过多少次了，可是从来没在这里停过车，但现在我来了个急刹车。“你想算算命吗？”我问查理。

④5分钟后，查理走进一间挂着门帘、点着矿灯的屋子。我告诉查理，我会在外面等他。“我们需要20分钟的时间。”占星家说。她说她叫左拉。

⑤20分钟后，我儿子从屋子里走了出来。我把5块钱递到左拉的手上。回到车上，我又看了看坐在身旁的查理，现在的查理不但露出了笑容，而且还兴高采烈。“她说我将会过上幸福的生活，”儿子对我说，“我将来会考上大学，毕业后还会找到一份棒极了的工作，会在电影里扮演角色，也许还会成为摇滚明星呢。我会挣到很多钱，娶到一个非常美丽的妻子。她是个心地善良的人，我们会住在一栋带有游泳池的房子里，我们会有两个孩子，一个男孩，一个女孩。我会很长寿，我们全家人都会长寿。”

⑥这位占星家给我儿子算到的肯定是上等的好命，她给我儿子算的未来完美而又顺畅，可能是任何人都梦想得到的。那一天对我来说也是完美的，我为查理花10块钱买的算命用品派上了用场——包括按照快餐店侍者左拉的建议买的一张描述未来的图片，还有一个邮购来的水晶球。

⑦也许有一天，查理会发现，他的生活不像左拉告诉他的那么美好——现在的查理已经30岁了，过的生活比左拉说的困难多一些，但也更有趣。但是那一天，我送给了儿子最好的礼物，那就是我花钱为他买来的一条正能量信息：“不用担心，一切都会好起来的。”

（选自《环球时报》，作者：[美国]乔伊斯·梅纳德，孙开元编译）

1.（2分）第①段在文中的作用是什么？

本段概述了儿子的精神状况和“我”为化解儿子的忧郁情绪所作的努力，为后文主要情节的展开作铺垫。

2.（2分）读第④段，发挥你的想象，说说这5分钟内发生了什么。

（1）.也许查理最初不愿接受这样的方式，在经过“我”的巧妙劝说之下，勉强接受进去试试。（2）.也许查理没有信心与占星家（陌生人）交流，通过“我”的鼓励，他克服了心理障碍。（3）.或者查理不知道如何去与占星家交流，通过“我”的提示，他找到了方法。（答出一种即可，想象合乎故事情节发展和人物身份、性格的其他答案亦可） 3.（2分）第⑥段画线句中“也是”一词表意丰富，试加以品析。

从“也是”一词可以看出，那一天因为儿子心结得以解开，对儿子来说是完美的；更可以看出，“我”为自己的苦心安排终有结果感到非常高兴；“也是”一词巧妙地引出了事件背后的原委，原来儿子的转变是父亲苦心安排的结果；还可以看出，“我”作为一名父亲为儿子能够健康成长感到无比欣慰。(答出其中两点即可) 4.（3分）读第③段和第⑤段的划线句子，请你从表现手法的角度赏析。 两个句子都是对查理的神态描写，前后形成鲜明的对比，对比手法的运用生动地展现出“我”的巧妙设计产生了良好的效果。

5.（3分）结合小说，谈谈你对“正能量”一词的理解。

“正能量”是指能给人或社会带来正面影响的精神力量。“不用担心，一切都会好起来的”，正是这样对未来生活的正面暗示才让儿子成功地摆脱忧郁情绪，走向一个健康快乐的人生。

推荐第3篇：年月社区护理学正考答案

年月社区护理学正考答案

社区护理学

1.下列哪项是甲类传染病：(分值：1分)

E.霍乱

2.患者能抗重力也能抗一定阻力运动，这属于哪个肌力级别：(分值：1分)

C.3级

3.下列关于避免睡眠呼吸暂停综合征的措施哪项是错误的：(分值：1分)

A.养成仰卧睡觉的习惯

4.下列哪种疾病的患者不需进行肠道隔离：(分值：1分)

D.麻疹

5.下列关于中年人的呼吸功能的改变的描述哪项是错误的：(分值：1分)

B.中年人的肺血管数目随年龄的增长有所增加

6.社区护理问题排序主要取决于社区护理问题：(分值：1分)

A.对社区居民健康的危害程度

7.下列关于恶性肿瘤患者饮食护理要点哪项是错误的：(分值：1分)

E.如出现发热、口腔炎等症状，应选择馒头等易咀嚼的食物

8.预防老年人跌倒的措施中错误的是：(分值：1分)

E.在室内宜穿宽大舒适的拖鞋

9.自出生后脐带结扎起至生后28天止称为：(分值：1分)

C.新生儿期

10.下列关于中年人运动锻炼的描述哪项是错误的：(分值：1分)

E.一般运动的时间每次应少于20min

11.下列哪项不是康复护理的物理疗法：(分值：1分)

D.按摩疗法

12.哪个成长发育时期是培养儿童各种良好的习惯及意志品质的好时机：(分值：1分)

C.学龄前期

13.培养儿童各种良好的习惯及意志品质的好时机是在：(分值：1分)

B.幼儿期

14.根据Barthel日常生活活动能力记分，评分＞60分处于下列哪个能力水平：(分值：1分)

A.为良，有轻度功能障碍，能独立完成部分日常活动，需要部分帮助

15.社区护理对象中错误的说法是：(分值：1分)

B.家庭访视护理对象为存在健康或潜在健康问题的个人

16.下列哪项不是引起咯血的常见病因：(分值：1分)

D.食管疾病

17.某个时期内某病的病例数（包括新、老病例，但不包括死亡和痊愈者）与同期平均人口的比率称为：(分值：1分)

B.患病率

18.强调为护理对象的利益着想、避免或消除对服务对象的伤害这属于社区护理的伦理原则的哪种类型：(分值：1分)

B.有利原则

19.2个月以内的婴儿，应添加的辅食是：(分值：1分)

A.维生素AD、水果汁

20.主干家庭是指：(分值：1分)

E.父母与他们的已婚子女及第三代组成 判断题

21.社区护理伦理的自主原则是指患者在理性状态下决定及自由选择自己的行为的权利，其自主权利是绝对的，社区护士无权拒绝患者的要求。(分值：1分) 错误

22.建立健康档案时采用个别建档方法，耗费较多的人力、物力和时间，但这是能在短时间内全面了解社区居民及其家庭健康状况的最佳途径。(分值：1分) 错误

23.新生儿居室应该阳光充足，

空气新鲜，最适宜温度是28℃～30℃。(分值：1分) 错误

24.人体内PH值为8．35～8．45之间，如果饮食的搭配不恰当，容易引起体内酸碱平衡失调。(分值：1分) 错误

25.COPD的发病与季节和气候突变有密切关系，寒冷常为本病发作的重要原因和诱因。(分值：1分) 正确

26.烧伤者身上的火苗未熄灭时，可采取奔跑、呼叫或用手扑打的方式灭火并寻求救助。(分值：1分) 错误

27.正常儿童自2～3岁起已能控制膀胱排尿，5岁以后儿童仍发生不随意排尿即为遗尿症。(分值：1分) 正确

28.运动能使骨质更加坚固，预防骨质增生，增强关节的光滑度和灵活性。(分值：1分) 正确

29.糖尿病的饮食控制是指吃得越少越好。(分值：1分) 错误

30.心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态，是十全十美的绝对状态。(分值：1分) 错误

填空题

31.老年人面临的社会生活改变有：()、()、()、()、()。(分值：5分)

答：退休、面对衰老的态度、慢性疾病和功能损害、家庭再定位、亲人和朋友的死亡 32.健康档案按其层次可分为三类，即()、()和()。(分值：3分)

答：个人健康档案、家庭健康档案、社区健康档案

33.家庭护理评价包括()和()。(分值：2分)

答：过程评价、终末评价

名词解释

34.残疾人(分值：4分)

答：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。

35.临终关怀(分值：4分)

答：并非是一种治愈疗法，而是一种专注于在患者在将要逝世前的几个星期甚至几个月的时间内，减轻其疾病的症状、延缓疾病发展的医疗护理。

36.居家护理(分值：4分)

答：是对需要照顾的个人及其家庭,在自己居家环境中,获得定期的专业健康照顾和护理服务,达到促进健康、维护健康及预防疾病的目的。 37.残损(分值：4分)

答：指心理上、生理上、解剖结构上或功能上的任何丧失或异常，是生物器官系统水平上的残疾，如智力残损、语言残损、听力残损、认知残损、视力残损、运动残损等。

38.社区健康教育(分值：4分)

答：是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划的健康教育活动。

问答题

39.简述卧床不起老年人的康复与护理措施。(分值：8分)

答：（1）对于疾病导致的卧床不起老年患者，应尽早开始康复训练，尤其是日常生活能力的训练。避免过度照顾，注意激发老人的残存功能。在保证安全的前提下，鼓励老人做自己力所能及的事情，设法调动老人生活的积极性。（2）对久

病不起的老人，应对其提供具体的指导，床垫不宜过软，帮助老人保持舒适卧姿。每2~3小时翻身1次，并按摩受压部位的皮肤，防止压疮发生。保持皮肤清洁，经常更换床单、内衣，勤晒被褥。如病情允许，应定时扶靠坐起。（3）增加营养，预防呼吸系统和泌尿系统的感染及循环功能衰竭，注意观察大小便，必要时帮助导尿，用润肠剂缓解便秘，防止用力排便引起血压骤升。

40.简述排列社区护理诊断顺序的方法。(分值：8分)

答：1.依据社区健康问题对社区居民影响的程度进行排序（1）直接威胁服务对象生命的，影响的社区居民人数多、范围广、后果严重的问题放在第一位。（2）不直接威胁护理对象的生命，但可导致身心不健康的问题放在第二位。（3）一般不会导致服务对象身心障碍，但对身心健康有一些影响的问题可放在第三位。2.根据马斯洛基本需要层级论进行排序：优先解决生理需要，其次依序为安全需要、爱与归属的需要、自尊和自我实现的需要。3.根据社区自身控制或解决问题的能力进行排序：护士解决社区健康问题的能力，解决问题所需的经费，社区居民对健康问题解决的准备程度等。 41.简述社区慢性精神疾病患者的心理护理方法。(分值：8分)

答：（1）帮助患者及家属正确认识精神疾病，认同精神疾病和躯体疾病一样是客观存在的，消除对疾病的恐惧及焦虑心理。避免疾病发作后因害怕遭受社会歧视或对现代医学的不信任而延误治疗的情况发生。（2）社区护士可与心理医生共同参与心理治疗过程，通过心理疏导和心理支持，使患者认识自己疾病的现象、状态产生的机制，解除由于症状的表现而产生的焦虑情绪，消除自卑感，发挥治疗的主观能动性，拉近患者与治疗人员的心理距离。（3）鼓励患者参加集体活动，促进患者与社会的接触，鼓励其参加一些力所能及的劳动，延缓精神衰退，活跃患者情绪，重建社会功能。（4）指导患者学习有效的心理应对机制，积极帮助患者解决生活、工作、学习中可能会遇到各种各样的问题，以减少或避免社会心理因素引起的各种精神压力，从而减少疾病复发的诱因，有利于康复。

42.简述社区护士在传染病防治中的职责。(分值：8分)

答：（1）社区护士应在对传染病患者的护理中准确、细致地观察病情，及时发现病情变化，配合医生争分夺秒地采取抢救措施，挽救患者生命，必要时联系传染病医院就医。（2）对于社区内居家隔离治疗的患者，应给予充分的休息、适当的心理护理、合理的饮食、积极的医治和适当的护理。（3）社区护士应该严格遵守和执行各项管理、消毒

、隔离制度，避免社区内居民的交叉感染，防止社区内传染病的传播和扩散。（4）社区医务工作者应熟悉传染病报告制度，及时准确向有关部门报告疫情。（5）社区护士应做好有关传染病的防治的健康宣教工作，宣传预防传染病的有关知识，指导相关人员掌握消毒、隔离方法，督促预防接种。 43.新生儿期的社区保健重点是什么?(分值：8分)

答：新生儿期的社区保健重点是：维持正常的体温；合理喂养，指导家长采取母乳或科学的人工喂养方法；加强日常护理；预防疾病和意外；实施早期教养。

推荐第4篇：正余弦定理章节练习及答案

正余弦定理单元测试卷

一、选择题：本题共12小题，每题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的.1.已知3,,sin,则tan（） 542

11A.B.7C.D.7 77

2.函数y=sin2xcos2x的最小正周期是（）

A.2B.4C.D.2

43.等式sin()sin2成立是，，成等差数列的()

A.充分不必要条件B.必要不充分条件

C.充分必要条件D.既不充分条件也不必要条件 4函数f(x)sinxcos(x

6)的最小值为（）

A.-

2B.C.

1A.5.在ABC中，角A,B,C所对边分别为a,b,c,若a2b22c2,则cosC

的最小值为（）

B.11C.D. 222

26.在ABC中，角A,B,C所对的边分别为a,b,c若acosA=bsinB，则sinAcosA+cosB=

（）

A.11B.C.-1D.1 22

27.设tan,tan是方程x3x20的两根，则tan()的值为（）

A.-3B.-1C.1D.

38.若ABC的内角A,B,C满足6sinA=4sinB=3sinC,则cosB=()

311B.

D.4169.把函数y=cos2x+1的图像上所有的点横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变0，然后向

左平移1个单位长度，再向下平移1个单位长度，得到的图像是（）

10.

已知

为第二象限角，且cos1的值（） 22cossin22

1C.1D.2 2

1211.已知f(x)sin(x若af(lg5),bf(lg则（） 45A.-1B.

A.a+b=0B.a-b=0C.a+b=1D.a-b=1

12.已知函数f(x)2sin(x),xR,其中0,.若f(x)

的最小正周期为6，且当x

2时，f(x)取得最大值，则 （）

A.f(x)在区间-2,0上是增函数B.f(x)在区间-3,-上是增函数

C.f(x)在区间3,5上是增函数D.f(x)在区间4,6上是增函数

二、填空题：本大题共4小题，没小题5分，共20分.把答案填在题中横线上.

13.cos43cos77sin43cos167的值为________________.0000

14.在ABC中，若b=5,B=

15.设a为锐角，若cos(a

04,tanA2,则sinA=_____,a______ 4),则sin(2a)的值为__________ 651216.在ABC中，B60，ACAB2BC的最大值为______

三、解答题：本大题共6小题，共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.

17.(10分)ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c

，asinAcsinCCbsinB.

(1)求B;（2）若A=75，b=2,求a,c

18.（12分）已知函数f(x)2sin(x

(1)求f(0136),xR.5)的值； 4

106(2)设,0,,f(3a),f(32),求cos()的值.21352

19.（12分）已知函数f(x)Asin(,yf(x)32

的部分图像如图所示，P,Q分别为该图像的最高点和最低点，点

P的坐标为（1，A）.2(1)求f(x)的最小正周期及的值；（2）若点R的坐标为（1,0）PRQ=，求

A3x),xR,A0,0

20.（12分）已知函数f(x)Asin(x),xR(其中A0，0,0图像与x轴的交点中，相邻两个交点之间的距离为

（,2）.

(1) 求f(x)的解析式;(2)当x

21.(12分)已知向量m=(sinx,1),n

cosx,

的最大值为6.

（1）求A 2)的，且图像上一个最低点为M223,时，求f(x)的值域.122Acos2x)(A>0),函数f(x)= m n2

个单位，再将所得图像上各点的横坐标缩短为12

15原来的倍，纵坐标不变，得到函数y=g(x)的图像，求g(x)在[0,]上的值域.224 (2)将函数y=f(x)的函数图像向左平移

22.在一个特定时段内，以点E为中心的7n mile以内海域被称为警戒水域，点E正北55n mile处有一个雷达观测站A.某时刻测得一艘匀速直线行驶的船只位于点A北偏东45且与点A

相距mile的位置B，经过40min又测得该船已行驶到点A北偏东45+（其

中sin90）且与点A

相距的位置C （1）求该船的行驶速度；

（2）若不改变航行方向继续行驶，判断它是否会进入警戒水域，并说明理由.

答案：ADBBCDADACCA

填空：13.-1；

；

16.；

2解答题：17.（1）B=45;（2）

a=

c18.(1)f(5

16cos() 465

19.T=6，=

,A=6

20.f(x）2sin(2x).f(x)1,2 6

21.(1)A6,g(x)3,6

22.（1

）会进入警戒水域

d=

推荐第5篇：护理研究正考试题及答案

护理研究正考试题及答案

2013年1月中国医大护理研究正考试题及答案 单选题

1.选择研究对象主要服从于(分值：1分)A

A.研究目的

B.随机原则

C.规定的样本数

D.选题背景资料

2.哪种方法要花费较多时间和精力设计研究工具，并做出精确的统计分析，但不足之处是资料不够深入。(分值：1分)A A.结构式资料收集法

B.非结构式资料收集法

C.半结构式资料收集法

D.定量资料收集法

3.下列有关护理研究发展趋势的描述正确的是：(分值：1分)A A.研究方向要适应时代的发展和护理工作重点

B.护理人员要更独立地进行研究

C.护理人员应更多地使用自然科学的研究方法

D.由前瞻性研究趋向于横断面的研究

4.下列不属于结构式访谈通常适用的情况是(分值：1分) D A.研究者已拥有大量系统性的相关文献

B.研究者对访谈内容之外的其他内容或资料不感兴趣

C.访谈需要在研究者严格控制下进行等

D.对于未知的或新领域的探索性研究

5.下列哪一种效度可以反映研究工具与其他测量标准之间的关系？(分值：1分) D A.表面效度

B.内容效度

C.结构效度

D.效标关联效度

6.下列有关护理研究开展领域的描述正确的是：(分值：1分) D A.护理研究的领域应只涉及临床护理工作

B.护理研究的开展领域包括临床护理、护理教育、护理管理三大方面

C.护理研究的领域应限于疾病护理方面

D.护理研究的领域涉及与护士及护理工作相关的一系列问题和现象 7.在进行研究时，一定要确保用于收集资料的仪器或者量表、问卷等可信，质量好。这样做的目的是为了避免发生：(分值：1分) D A.回忆偏倚

B.报告偏倚

C.诊断怀疑偏倚

D.测量偏倚

8.同时效度和预测效度的主要区别是：(分值：1分) B A.方法上的差异

B.时间上的差异

C.测量上的差异

D.样本上的差异

9.下列有关开展护理研究的主要目的的描述错误的是：(分值：1分) B A.促进护理的专业化发展

B.提高护士的社会地位

C.科学地解决护理实践中遇到的问题

D.提高护理质量

10.不能反映研究工具内在一致性的指标是(分值：1分) C A.折半系数

B.重测系数

C.Cronbach\'相关系数

D.KR—20值

11.在研究吸**与肺癌发生的关系中，是自变量的**素是(分值：1分) D A.肺癌发生

B.性别

C.生活习惯

D.吸烟

12.撰写期刊文章投稿时，每篇文章作者数量一般不超过多少人？(分值：1分) C A.4 B.5 C.6 D.7

13.下列不属于问卷调查法最大的优点是(分值：1分) D A.省钱

B.省时

C.保密

D.回收率高

14.在Likert量表中最常用的是(分值：1分) C A.两分制的问题

B.四分制的问题

C.五分制的问题

D.七分制的问题

15.对申报课题的可行性进行评估时，应该考虑下列哪些因素？(分值：1分) E A.课题创新性

B.课题科学性

C.护理人员的研究能力

D.研究的基础设施

E.以上全正确

16.对于呈偏态分布的计量资料来说，用于描述其集中趋势的统计学指标是(分值：1分) B A.均数

B.中位数

C.构成比

D.标准差

17.常见的概率抽样法为(分值：1分) D A.抽签抽样法．系统抽样法．随机数字表法．分层抽样法

B.随机数字表法．分层抽样法．整体抽样法．概率抽样法

C.分组抽样法．分层抽样法．系统抽样法．随机抽样法

D.单纯随机抽样法．系统抽样．分层抽样．整体抽样

18.科研设计不包括的内容为(分值：1分) D A.明确研究对象

B.确认变量

C.选择科研设计类型

D.进行资料收集

19.在研究中采用随机分组的目的是(分值：1分) D A.使研究因素在组间分布均衡

B.增加研究结果的正确性

C.实施研究的干预

D.排除干扰因素的影响

E.使受试对象机会均等

20.某医院在内科、外科、妇产科、儿科中各抽出30名护士进行技术考核， 这四个科室护士考核成绩的平均分分别为71.97±5.24，85.57±7.37 ，79.08±9.07，75.23±6.63分，为比较这四个科室护士考核成绩是 否存在差异，用方差分析计算后得出结果为F=18.60，P=0.002，下列对

结果解释正确的是(分值：1分) C A.说明这四个科室护士平均分的差异无统计学意义

B.说明外科、妇产科比内科、儿科护士的平均分高，差异有统计学意义

C.说明这四个科室护士的平均分不全相等，差异有统计学意义

D.说明外科护士的平均分高于其他科室，差异有统计学意义

判断题

21.由于抽样的偶然性而出现的样本指标与总体指标之间的差异，称为标准差。(分值：1分) F 正确 错误

22.参考文献可帮助读者了解相关领域目前的研究进展，是研究的依据与来源，可以选择代表作者观点的文献有选择地引用。(分值：1分) F 正确 错误

23.作者署名标志着文责自负和拥有著作权。(分值：1分) T 正确 错误

24.只要是抽样研究，就必然存在抽样误差，这是无法避免的。(分值：1分) T 正确 错误

25.护理论文是护理研究工作的书面总结，是学术交流、信息传播、总结推广经验、储存科技知识的基础和有效方式。(分值：1分) T 正确 错误

26.率用于反映某一事物内部各构成部分所占的比重或分布，通常以“%”表示。(分值：1分) F 正确 错误

27.在进行假设检验时，若p>0．05，可得出“差异无统计学意义”的推论。(分值：1分) T 正确 错误

28.某相关分析的结果为r=0．231，p=0．135，表明两者无相关性。(分值：1分) T 正确 错误

29.课题申请书的摘要是评审专家了解申请项目的首要信息来源，应充分说明本项目的研究背景、护理人员的研究基础、研究目的、研究内容、主要研究方法以及项目的创新性和科学意义。(分值：1分) F 正确 错误

30.某研究者对医务人员手部细菌进行检测，得出阳性和阴性的例数，该资料属于计量资料。(分值：1分) F 正确 错误

填空题

31.国外量表翻译的步骤为翻译、()和原量表与翻译量表间的等同性测定。(分值：1分) 答：回译

32.主题词是经过()化的名词或词组作为代表文献资料()实质的词。(分值：2分) 答：规范、内容

33.科研论文的书写格式一般包括()、作者署名和单位、摘要、()、正文、()等部分。(分值：3分) 答： 论文题目、关键词、参考文献 34.质性研究中，研究者不预先设定样本量为多少，主要依靠资料的()程度来确定样本人数。(分值：1分) 答： 饱和

35.表示研究工具的等同性的信度包括()信度和()信度。(分值：2分) 答：评定者、复本

36.概率抽样中最基本的一种方法是()抽样。(分值：1分) 答：单纯随机 名词解释

37.随机误差(分值：4分) 答：是指随机抽样研究中由于个体间差异所导致的样本值与总体值间的误差，它是不可避免的。

38.Likert量表(分值：4分) 答： Likert量表是以心理学家Rensis Likert 的姓命名的，是最常用的评定量表。它由一组句子组成，测量人们对某一主题的看法，并呈现按程度轻重排列的评定标准。 39.霍桑效应(分值：4分) 答：也是所谓“宣泄效应”， 它是指由于受到额外的关注而引起努力或绩效上升的情况。霍桑一词是美国西部电气公司座落在芝加哥的一间工厂的名称，是一座进行实验研究的工厂。 40.样本(分值：4分) 答： 研究中实际观测或调查的一部分个体称为样本，研究对象的全部称为总体。 41.立意抽样(分值：4分) 答：又称“判断抽样”，是指根据调查人员的主观经验从总体样本中选择那些被判断为最能代表总体的单位作样本的抽样方法。

问答题

42.在研究中可能对研究对象造成的伤害包括哪几方面？(分值：10分) 答：（1）无预测的影响（2）暂时不舒适（3）较严重的暂时不舒适（4）永久性伤害的可能（5）确定的永久性伤害。

43.什么是预试验？其目的是什么？(分值：10分) 答：预试验也称可行性研究或试验研究。即在正式开始研究工作前

，为保证科研工作能按照设计内容顺利进行，先做一个小规模的试验。目的是为了熟悉和摸清研究条件，检查课题设计是否切合实际，有无需要修改的地方，收集资料的方法是否可行等。

44.请按照文献书写的正确格式书写下面的参考文献：引用来自 陈玉平， 刘雪琴，蔡德鸿三位作者的文章，发表于2006年的《护理研究》第20卷3A 期上的650至652页上，该篇文章题目为“对社区中老年人骨质疏松症的健康教育效果评价”。(分值：5分) 答：参考文献：[1] 陈玉平，刘雪琴，蔡德鸿.对社区中老年人骨质疏松症的健康教育效果评价.2006年的《护理研究》第20卷3A期上的650至652页

45.混杂性偏倚的控制方法有哪些？(分值：5分) 答： （1）随机化（2）分层（3）匹配（4）限定研究对象（5）多因素分析

46.某研究者欲探讨对接受甲状腺手术后的患者实施颈前冰敷的方法是否有利于减轻患者术后的颈部肿胀情况。请根据其研究目的，指出该项研究中的自变量、依变量和外变量（至少写出三个）。 研究题目：“颈前冰敷预防甲状腺术后颈部肿胀的临床观察”(分值：10分) 答：自变量：颈前冰敷

依变量：颈部肿胀

主要外变量：年龄、饮食习惯、锻炼情况、每日食谱等等，应该采用在同一医院抽取一部分研究对象，其中一半作为实验组做术后冰敷，一半左右对照组不加冰敷，并在多家医院做同样的实验。最后把所作实验医院的数据合起来。这样做的好处是排除了不同医院因条件不同而产生的干扰因素，使结果的可比性提高。

推荐第6篇：《小人物身上的正能量》阅读答案

《小人物身上的“正能量”》阅读答案

姚文辉

①“最美司机”生命中最后1分16秒钟的视频在网上热传，一位网民评论：只有当敬业成了习惯，深入骨髓时，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超乎想象的能量。

②2012年以来“正能量”这个词很流行，民间热捧，官方也在倡导。“最美司机”吴斌身上爆发出的这种“超乎想象的能量”，就是一种发挥到极致的“正能量”。

⑦稍加留意不难发现，近一两年以“正能量”感动国人的多是些小人物，除“最美司机”吴斌之外，还有拒收盲人车费的天津的哥马志刚、带着母亲去上班的浙江教师陈斌强【A】……这些感人的事例告诉我们，释放“正能量”没有门槛，与职业、身份、地位、财富无关。

④吴斌的故事还告诉我们，能够释放出“正能量”的人并不一定都是完人。在生命的最后时刻，吴斌表现的很勇敢，但吴斌的姐姐事后回忆说，她一直认为弟弟是个弱小的人，很多事情都要她这个姐姐来操办，她没想到关键时刻弟弟表现的像个“真正的男人”。

⑤就人性而言，没有人天生就勇敢，在任何时候、碰到任何事情都能挺身而出，大多数人都是既懦弱又勇敢，有时懦弱，有时勇敢。换言之，每个人身上既有“负能量”，又有“正能量”。如果人人都输送“正能量”，这个社会就会变得美好，反之则会显得灰暗。吴斌从姐姐眼中“弱小的人”变成“真正的男人”，这让我们对人性有了更多的期待，说明人性中向善的一面是可以被激发的。昊斌的故事中，激发“正能量”的东西叫“敬业”——在危急时刻，吴斌的想法很简单：我是一名司机，在任何情况下我都必须尽最大努力保护乘客的安全，这是我的职责。

⑥今天的社会之所以大力提倡“正能量”，一个很重要的原因在于社会转型期出现了各种问题，比如潜规则盛行、道德滑坡、诚信缺失、贪腐严重等，并且这种“负能量”传播速度很快，以至于许多人面对现实有一种无力感，将生活中的一切不如意归咎于大环境，从而放松了对自己的要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是“大环境”中的一部分，如果“大环境”总体为“负”，其中很可能也有你的一份“功劳”。

⑦很多人也许会想，世道如此“险恶”，我的“正能量”对改变社会、改变自身境遇能起多大作用?事实证明，小人物“正能量”的传播速度和影响力一点儿都不比“大人物”小。天津的哥马志刚拒收盲人车费，并表示“我并不伟大，我挣钱比你容易”，这一幕被下一位乘客看见了，该乘客下车时坚持多付费给他：“我也并不伟大，我挣钱比您也容易点儿，就希望您继续做好事吧!”——的哥的“正能量”是实现了无缝对接；浙江教师陈斌强言传身教，在孩子们心中埋下了孝顺的种子——这些种子必将长成参天大树……

⑧当然，强调激发人性中的“正能量”，并不是要对社会问题视而不见，选择性忽略阴暗面。提倡“正能量”不能代替制度性反思——人性当然有其求善和向上的一面，这是毫无疑义的，但是同时人性也有往下坠落的极大可能。这就提醒我们，在道德建设上，我们要通过褒扬道德模范激发人性中的“正能量”，但在制度构建上，永远要立足于防范人性中的“负能量”，二者相辅相成，不可偏废。一个好的制度所能产生的正面效应，要远远超过依靠个人道德自觉所激发的“正能量”。

(摘自《春城晚报》，有改动)

23．请用一句话概括出本文的中心论点。(2分)

23.小人物也能传递“正能量”。

或者“释放„正能量‟没有门槛，与职业、身份、地位、财富无关。”

评分说明：（2分）概括准确得2分。

24．请仿照第③段画线句给【A】处补写一个事例。(2分)

【A】处事例：

24.示例：【A】：危急时刻单手托举女童10多分钟的广州“托举哥”周冲

评分说明：（2分）句式相同1分，例子典型1分。

25．第⑦⑧两段能否调换，为什么?(2分)

25.不能调换，因为文章的论述是逐层深入、环环相扣的；第7段侧重从“道德激发”方 面论述的，第8段是从“制度构建”方面论述的，这样文章论述更全面、更周密、更严谨。

评分说明：（2分）答出“逐层深入、环环相扣”得1分，概括出⑦⑧两段论述的内容得1分。

26．我们都是小人物，也在时刻传递着“正能量”，请说说你在生活中的做法。(2分)

26.示例：给陌生人让座；给同学讲解习题；孝顺父母、尊敬长辈；主动捡拾垃圾等。 评分说明：（2分）必须结合自己的生活实际谈。

推荐第7篇：风清气正全部答案[材料]

1、《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》

2、血脉 精神家园

3、传承者和弘扬者倡导者和发展者

4、社会主义共同理想爱国主义为核心改革创新为核心

5、物质贫乏精神空虚

6、兴国之魂 精髓

7、根本利益共同愿望

8、伟大祖国中华民族

9、法治精神法治理念

10、福祸

11、基本文化需求

12、自强不息历久弥新

13、创建全国百强县（市）；沿黄经济区建设；转变发展方式

14、工业主导、开放带动、科学发展；

解放思想、调整结构、转型增效；

工业升级、农业增效、服务优先、城市提升、文化繁荣、民生福祉、招商引资、管理创新

15、20亿元；13亿元；700亿元；500亿元

16、以稻蟹种养为主的有机富硒水稻产业；特色鲜明的酿酒葡萄产业；规模效益突出的奶牛、生猪养殖

17、塞外香、老苗月饼、塞上一宝

18、富民水利、惠民水利、节水水利

19、产业大聚集；城镇大发展；富有魅力、充满活力；宜居宜业

20、解放思想、市场发育、文明程度 ；干部素质；发展活力、发展前景

21、抓党风、转作风、优环境；风清气正；干部作风；社会风气

22、设置科学化、运行网络化、流程标准化、结果公开化

二、1A2C

3、ABC

4、D

5、ABCD

6、C

7、A

8、A

9、ABCDEF10ABCD11ABCD12ABD13ABCF14ABDF15ABCDEF16 ABCDE 17 ABC18 ABCDE 19ABCD20 ABC

一、一些地方和单位对文化建设重要性、必要性、紧迫性认识不够，文化在推动全民族文明素质提高中的作用亟待加强；一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员人生观、价值观扭曲，用社会主义核心价值体系引领社会思潮更为紧迫，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础任务繁重等。

社会主义核心价值体系建设深入推进，良好思想道德风尚进一步弘扬，公民素质明显提高；适应人民需要的文化产品更加丰富，精品力作不断涌现；文化事业全面繁荣，覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立，努力实现基本公共文化服务均等化；文化产业成为国民经济支柱性产业，整体实力和国际竞争力显著增强，公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局全面形成等。

（一）坚持马克思主义指导地位。

（二）坚定中国特色社会主义共同理想。

（三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（四）树立和践行社会主义荣辱观。

4、

（一）坚持正确创作方向。

（二）繁荣发展哲学社会科学。

（三）加强和改进新闻舆论工作。

（四）推出更多优秀文艺作品。

（五）发展健康向上的网络文化。

（六）完善文化产品评价体系和激励机制。

二、

二、文化建设的核心任务是什么？

满足人民基本文化需求是社会主义文化建设的基本任务。必须坚持政府主导，加强文化基础设施建设，完善公共文化服务网络，让群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务。要构建公共文化服务体系，发展现代传播体系，建设优秀传统文化传承体系，加快城乡文化一体化发展。

三、实施工业振兴工程的主要措施有哪些？

第一、迅速推进“两大园区”扩容升级，增强园区承载力

第二、快速主攻“三大工程”突破带动，增强企业竞争力

第三、加速助推“四大集群”联动发展，增强产业聚合力

第四、全速实现“六大要素”显著提升，增强工业发展推动力。

四、“三建四关心”的主要内容是什么？

三建：一是建立党员个人档案；二是建立党内关怀制度；三是建立党内关爱资金。

四关心：一是关心党员思想进步；二是关心党员身心健康；三是关心党员家庭幸福；四是关心党员形象树立

五、开展进一步营造风清气正的发展环境活动要努力营造哪“七个”环境？

1、营造勤廉高效、服务优良的政务环境。

2、营造公平正义、执法为民的法制环境。

3、营造诚实守信、尊重规则的人文环境。

4、营造规范有序、公平竞争的市场环境。

5、营造灵活便捷、服务发展的金融环境。

6、营造公正民主、风清气正的用人环境。

7、营造民族团结、宗教和顺的社会环境。

六、开展进一步营造风清气正的发展环境活动要突出抓好的三项重点任务是什么？

1、以作风建设为突破口，突出行业特点，开展“庸懒散软”专项治理。

2、以解决突出问题为着力点，加强行政权力制约，规范运行程序，确保依法依纪行使。

3、以促进地区经济增长为目标，重点优化中小企业生存和发展环境。

七、开展进一步营造风清气正的发展环境活动的十个工作措施是什么？

答：实行优化发展环境联系会议制；实行优化发展环境社会承诺制；实行优化发展环境行政权力公示制；实行优化发展环境社会评议制；实行优化发展环境监督员制；实行优化发展环境定期通报制；实行优化发展环境专项检查制；实行优化发展环境案件查处制；实行优化发展环境问责制；实行优化发展环境自查整改环节签批制。

八、有效推动进一步营造风清气正的发展环境活动开展必须坚持“四个决不放过”，这“四个决不放过”的主要内容是什么？

一是对检查中发现存在工作人员上网聊天、购物、看电影、打游戏、串岗等于工作无关的行为，所在部门、单位不查处，没有处理结果的绝不放过。二是对检查中发现的工作推诿扯皮、办事效率低下、服务态度恶劣、执法不公等破坏发展环境、损害群众利益的突出问题，不通报或公开曝光的绝不放过。三是对群众投诉举报的问题进行梳理归类，采取直办、交办、转办、督办等方式及时调差核实，没有回音的绝不放过。四是对严重影响发展环境的各种行为，视其情节轻重和影响程度，对责任人没有采取信访约谈、诫勉谈话、待岗学习、调离岗位、免职降职、党纪政纪处分的绝不放过。

推荐第8篇：东师《小学语文教学法》正考试卷答案

2017东师《小学语文教学法》正考试卷答案

一、简答题

1、识字与写字教学目标的特点

从结构上看，《标准》系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三个维度”的课程目标，并使之具体地综合地体现在各个阶段目标之中。就识字写字教学的阶段目标来说，语文课程标准研制组编写的《语文课程标准解读》一书中认为，主要有两个特点：

从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一。

每个学段都从“情感态度和价值观”、“知识和能力”、“过程和方法”这三个维度提出识字写字的教学目标，较以往只从“知识和能力”一个维度提出目标更加全面和完整。比如，第一学段(1—2年级)在“识字与写字”方面共提出六项目标。第一项“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”和第三项中的“初步感受汉字的形体美”，侧重于“情感态度”的目标。第

二、

三、五项是汉语拼音、识字与写字要求，侧重于“知识和能力”的目标。第四项、第六项侧重于“过程和方法”的目标。

《标准》中的识字写字教学目标既是多元的，同时也重点突出。它首先加强了情感态度方面的要求，具体体现在两个方面：其一，重视识字写字的兴趣和良好习惯的培养。如，第一学段提出“喜欢学习汉字，有主动的识字愿望”、“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”；第二学段提出“对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。其二，强调通过识字写字提高学生的审美情趣。如，在第一学段提出“初步感受汉字的形体美”，从第二学段开始要注意用毛笔临摹正楷字帖，通过书法练习，要求“在书法中体会汉字的美”(第三学段)，“体会书法的审美价值”(第四学段)。在识字写字教学目标中强调情感态度方面的要求，体现了语文工具性和人文性的统一。学生学习识字写字，不仅为了掌握一种交际工具，而且要了解汉语言文字中所蕴含的丰富的文化信息，培养热爱祖国语言文字的情感。

从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一。

考虑到语文学习的一般规律和学生年龄发展阶段的不同特点，每个学段的识字写字教学目标都有所侧重，体现出阶段性的特点；同时，各学段之间的学习目标又是相互联系的，每一学段的学习目标在前一学段学习目标的基础上提出，并为后一学段的继续学习奠定基础。比如。在第一学段强调“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”，要求“书写规范、端正、整洁”，这是写字的基本要求，对初学写字的儿童来说十分必要。在此基础上，才能要求使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖”(第二学段)，进而达到用“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度”，“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”。

2、简要分析口语交际的含义和特点

（一）情境性

（二）互动性

（三）规范性

（四）综合性

（五）实用性

（六）实践性

3、试分析小学语文写作教学的基本理念 写作教学的基本理念

（一）鼓励表达真情实感，拒绝假话虚情

（二）减少束缚，鼓励自由和有创意的表达

（三）贴近实际，易于动笔，乐于表达

（四）提倡自主拟题，少写命题作文

（五）鼓励学生进行想象和幻想

4、教学方法发展的特点。

1、双边性特点

所谓双边性，即教与学双边活动。中外教育史上出现过很多教学方法，其中有的偏重于发挥教师的主导作用，有的则偏重于儿童的中心作用，强调儿童在学习中的积极性、主动性。当代教学方法，则兼顾双方面，教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位二者不可偏废。教学活动过程，是教师教、学生学的双边活动过程。有教才有学，学和教是对立统一的。那种突出教师中心，强调教师的教，忽视学生学习主体性、主动性，把学生当做接受知识的被动的容器，是错误的。那种突出学生为中心，忽视教师主导作用，认为儿童的发展、成长不需教师的指导，也是荒唐和不切实际的。教育家班巴斯基说得好：“教学方法的本质就在于它是教师与学生二位一体的活动。”

2、双部性特点

传统教育主要是以传授知识和基本技能为出发点，把儿童智力发展置于可有可无、无足轻重的地位。20世纪50年代后，适应社会经济、军事竞争的需要，小学教学方法也发生了根本变化，从“双基”传授转移到了智能的发展。智力，包括记忆力、观察力、想象力、思维力等。观察力是智力的“窗口”，记忆力是智力的“仓库”，想象力是智力的“翅膀”，思维力是智力的核心。知识、技能、智力三者是不可分的，是统一的。掌握知识是形成技能的基础，技能的形成又为掌握知识创造了条件，而智力是在掌握知识、形成能力中得到运用和发展的。反过来，智力的发展又促进了知识的掌握和能力的提高。

我们强调发展智力的重要性，不能忽略非智力因素的培养。非智力因素是相对于智力因素而言的，主要包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。非智力因素虽然不能代替智力因素，但能决定一个人的智力能否得到充分发挥。因为任何智力活动都是在非智力因素参与下进行的。在儿童学习过程中。智力因素是操作系统，而非智力因素是定向、维持、调节系统。如果儿童缺少调节系统，操作系统必然失灵。

3、双型性特点

传统教学比较重视模仿的作用。模仿是社会生活中人类历史文化继承的普遍现象和必要手段。对儿童来说，模仿是一种有效的学习方法，也是学习技能的捷径，同时这种学习也具有强制性质。如利用范文模仿作文，或仿结构、或仿情节、或仿思路、或仿技巧。这有利于学生作文能力的提高，它是小学生作文训练中不可缺少的环节。从心理说，模仿是儿童的一种天性。利用范文的榜样作用，符合儿童模仿的心理需要，范文形象地告诉学生作文该写什么和怎么写。正如皮亚杰所说：儿童的“模仿能产生表象”。

一、论述题

1、试分析小学语文学习方法系统的内部联系

小学语文学习方法作为一个大系统，其系统内部存在着相互渗透、相互制约、相互影响的联系，这是系统特征听决定的。语文知识的获得，语文能力的培养，小学生智力的发展有很多途径，有很多方法，但这些方法不是孤立存在的。一般来说，在众多的学习方法中，有其纵向的渐进性、横向的渗透性和总体的协同性。

1、语文学习方法纵向的渐进性 从小学语文知识的梯次结构上看，由拼音、字、词的基础到句、段、篇的发展，是一个从浅入深、从易到难、由简单到复杂逐渐提高的系列，每一项高层次的内容，都包含了其下属低层次的内容，也就是所谓的字不离音、词不离字、句不离词、段不离句、篇不离段。与之对应的学习方法也是循序渐进的。学习句的方法是以学习字词的方法为基础；学习段的方法又是以学习字、词、句的方法为基础；学习篇的方法同样是以学习字、词、句、段的方法为基础。这些方法一环扣一环，一层比一层要求更高。从获得学习方法的过程讲，教师有一个从教到扶、从扶到放的渐进过程，学生也有一个从教会到学会，再到会学的渐进过程。

2、语文学习方法横向的渗透性

在小学语文教学中，语文知识的教学、语文能力的培养及智力的发展一般是同时进行的。学习字、词、句、段、篇的过程往往渗透着听、说、读、写的训练。在语文知识的学习和语文能力的培养过程中，也渗透着记忆力、观察力、思维力等智力因素。因此学习语文知识的方法、培养语文能力的方法，发展智力的方法也相互穿插，相互渗透。如“方位变化”、“时间推移”、“情节发展”，既是培养观察力的方法，也是划分段落的方法。又如使用工具书的方法，既是培养语文能力的方法，又是借助学习字、词的方法。

3、语文学习方法系统总体的协同性

系统内各子系统的协同，是系统的固有属性，这种协同将导致有序，产生协同效应。小学语文学习方法作为一个大系统，其语文知识学习方法系统、语文能力培养方法系统、智力发展方法系统及各子系统间需要协调同步，形成有分有合、合作互补的协同关系，才能形成最佳的学习方法，养成良好的学习习惯，产生高倍的学习效益。

2、评价小学语文情境教学模式

《新小学语文教学大纲》明确指出，学生是语文学习的主人，在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动的获取知识，形成能力。在小学语文教学中，加强学生自主的语文实践活动中，要努力创设各种教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。 心理学家皮亚杰指出：“儿童学习的最根本的途径应该是活动”。因此，教师在课堂教学中，只有通过学生亲身的主动参与，自主探索，才能转化为学生自己的知识，为学生创设主动参与的情境至关重要。实践证明，情景教学能有效的提高教学效率，实施情景教学是语文教学取得最优化教学效果的必由之路。本文主要就小学语文情境教学模式的地位作用、理论依据、实施方法等方面进行探讨。希望以此促进对小学教育模式的改进，更好的发展学生的个体自主性，以此带动学生积极性、创造性的发展。

1、情境教学在语文课堂教学中的地位及作用 小学语文教学中，情境教学的运用，使整个课堂充满了勃勃生机。极大地丰富了学生的词汇，锻炼了语言文字的表达能力。情境的生动、形象、有趣，激起学生的情绪，充分调动了学生学习的主动性。即情境能体现教材的特点，突出教材重点，突破教材难点，从而促进儿童知识的、能力的、智力的、情感意志的尽可能大的发展。

2、情境教学的理论依据

情境教学的理论依据是：在哲学上坚持马克思主义的实践论，在心理学上主张情知对称论，在教学过程中实行乐学论，在培养目标上追求全面发展论，在语文教学中灌注中国文化源流的文道统一论。这就使情境教学既有鲜明的时代性，又具有中国特色；既有教育规律的科学性，又有教学的效果性。所以，在语文教学中实施情境教学是历史的必然、正确的选择和科学的结论。

3、情境教学的实施方法 （1）、创设“悬念”情境，激发主动参与的兴趣。 （2）、创设“空白”情境，提供主动参与的空间。 （3）、创设“成功”情境，拥有主动参与的体验。 （4）、创设“活动”情境，搭设主动参与的舞台。

4、情境教学模式的执行程序

小学语文情境教学模式的基本操作程序为五步教学法：创设情境、感情朗读、激发情感、师生互动、写作训练。

（一）创设情境

（二）感情朗读

（三）激发情感

（四）师生互动

（五）写作训练

5、情境教学的实施效果

（一）、创设情境，在探究的乐趣中激发动机

（二）、凭借情境，在扮演角色中丰富感受

（三）、融入情境，在体验的乐趣中陶冶情感

（四）、营造情境，在创造的乐趣中展现个性

最后，新课程背景下的情境教学，不是为创设情境而创设情境，而是站在人的发展和环境和谐统一的哲学高度来审视情境，创设情境。通过创设符合学生多方面发展需要的，充满趣味、语味、情味、个味和智慧的环境、氛围，使优化的情境与学生的情感、心理、语言和思维发生共鸣，促使学生在现实环境和主体活动的交互作用的统一和谐中获得生动活泼、主动的发展，课堂会因此而充满生命活力。

二、实践操作题

看花灯导入、结论和板书

1、谈话导入

师：同学们你们喜欢过年吗？（喜欢）为什么呀？

生：--过年的时候家里有许多人，弟弟、妹妹、哥哥、姐姐都来了，我们在一起玩，我觉得特别的热闹。

师：是呀，过年真是太好了，全家人都在一起，热热闹闹、喜气洋洋的。老师也特别喜欢过年，而且我还把过年时快乐的事情都录了下来，我们一起来看看吧！（播放录像，其中有放鞭炮、贴春联、舞狮子、看花灯等场面，录制的场面热烈、欢庆，并且有本班学生的身影。）

当录像中播放看花灯场面时，教师随画面介绍：看！有趣的金鱼灯、漂亮的荷花灯、可爱的小羊灯„„（学生们也兴高采烈地和老师一同介绍起来。）

导入依据：通过再现过年和元宵节的热闹场面，将学生带入喜庆的气氛中。激发起他们主动学习的热情与愿望，为学习儿歌内容做好了情感上的铺垫与准备。

2、

师：还有这么多漂亮的花灯，谁想提回家，就请你来读一读字，再组个词吧！

师：没有得到灯笼的同学们别着急，你别忘了，你自己不也是个小设计师吗？动动脑、动动手，老师相信你准能做出更奇妙、更漂亮的花灯。做好后，可以把它们带到学校来，用你们的小手把我们可爱的文艺二校妆扮起来，你们说好吗？（好！）

结语设计依据：教师关注课堂中的每一名学生，保护他们学习的积极性。结合学生们都爱校、爱班这一特点，用激励性的语言鼓励学生，点燃他们在课后亲自动手制作花灯的激情。

3、

板书设计依据：高度概括性和布局合理性，对课文内容、结构、写作特点等的高度概括，写出课文中的重点字词和内容，提升课堂效果

推荐第9篇：1月五官科护理学正考(含正确答案)

试卷名称：2018年1月五官科护理学正考 满分：100

单选题

1.角膜穿孔的预防措施不正确的是(分值：1分) A.滴眼药动作要轻柔，勿压迫眼球

B.勿用力咳嗽及打喷嚏

C.球结膜下注射时，尽量避开溃疡面

D.深部角膜溃疡，后弹力层膨出者可加压包扎

E.使用缩瞳剂，防止眼压升高

2.树枝状角膜炎的病原体是(分值：1分) A.金黄色葡萄球菌

B.单纯疱疹病毒

C.真菌

D.肺炎链球菌

E.腺病毒

3.老年性白内障手术的最佳时期是(分值：1分) A.初发期

B.膨胀期

C.未熟期

D.成熟期

E.过熟期

4.诊断弱视以下哪项错误(分值：1分) A.视力不能纠正到正常

B.单个视标分辨较成行视标为好

C.可伴有眼球偏斜

D.可伴有眼球震颤

E.可发现眼球其他方面的器质性病变

5.鼓膜至脐部向前下区鼓膜边缘有一个三角形的反光区称为(分值：1分) A.松弛部

B.紧张部

C.锤骨柄

D.脐部

E.光锥

6.耳蜗的骨蜗管旋绕蜗轴几周(分值：1分) A.2～2．25 B.2～2．30 C.2．5～2．55 D.2．5～2．75 E.2．75～3．00

7.前庭位于(分值：1分) A.耳蜗和窝窗之间

B.耳蜗和半规管之间

C.耳蜗和水平半规管之间

D.耳蜗和淋巴囊之间

E.上半规管和外半规管之间

8.人在运动或静止状态下保持平衡的因素是(分值：1分) A.前庭

B.视觉

C.本体感觉

D.依靠以上三者协调

E.以上均不对

9.上颌窦穿刺冲洗的穿刺部位是(分值：1分) A.下鼻道顶端，距下鼻甲前端约1～1．5cm下鼻甲附着处

B.中鼻道顶端，距中鼻甲前端约1～1．5cm下鼻甲附着处

C.下鼻道顶端，下鼻甲附着处距下鼻甲后端约1～1．5cm D.鼻底部

E.以上都不对

10.关于间接喉镜检查，下列错误的是(分值：1分) A.放入咽部前应加热镜面，以防起雾

B.放入咽部前，先在检查者手背试温

C.放于悬雍垂前面

D.镜面朝向前下方

E.检查会厌和声门时，嘱病人说“咿”

11.下列哪项不属于耳硬化症音叉检查结果(分值：1分) A.Rinne试验：阴性

B.Rinne试验：阳性

C.Weber试验：向听力差侧偏

D.Schwabach试验:延长

E.Gelle试验：阴性

12.当分泌性中耳炎初起时(分值：1分) A.鼓膜膨出

B.鼓膜内陷

C.迷路瘘管试验阳性

D.出现眼球震颤

E.镫骨肌强直

13.鼻咽癌病人最常见的初发症状是(分值：1分) A.头痛

B.鼻塞

C.涕血

D.展神经麻痹

E.耳鸣

14.最常见的脑脊液鼻漏是(分值：1分) A.自发性脑脊液鼻漏

B.原发性脑脊液鼻漏

C.外伤性脑脊液鼻漏

D.医源性脑脊液鼻漏

E.以上都不对

15.前鼻孔填塞物一般留置(分值：1分) A.1～12h B.12～24h C.24～48h D.48～72h E.72～96h

16.扁桃体周脓肿病人，如脓肿多次发作，应在炎症消退多长时间后，将扁桃体切除(分值：1分) A.3日

B.1周

C.2周

D.3周

E.4周

17.下列易发展为喉癌的病变为(分值：1分) A.喉梅毒

B.喉结核

C.喉白斑

D.声带小结

E.声带息肉

18.喉癌的高发年龄为(分值：1分) A.20～30岁

B.30～50岁

C.50～70岁

D.60～70岁

E.70～80岁

19.气管、支气管异物取出术前、术后均要特别注意观察病人的(分值：1分) A.呼吸情况

B.体温变化

C.脉搏情况

D.血压情况

E.瞳孔大小情况

20.牙髓炎治疗原则(分值：1分) A.保存牙齿的解剖形态和功能

B.保存牙体的功能和牙弓的完整性

C.保存活髓或保存患牙

D.保存活髓或牙弓的完整性

判断题

21.睑内翻常伴有倒睫，但倒睫不一定伴有睑内翻。(分值：1分) 正确 错误

22.年龄相关性白内障中最常见的是皮质性白内障。(分值：1分) 正确 错误

23.先天性白内障是造成儿童失明和弱视的重要原因。(分值：1分) 正确 错误

24.开角型青光眼的特点是发病缓慢，症状隐匿，眼压虽然升高，但房角始终是开放的。(分值：1分) 正确 错误

25.气管异物易进入左侧支气管。(分值：1分) 正确 错误

26.食管有四个生理性弯曲，异物最易嵌顿在第二个狭窄处。(分值：1分) 正确 错误

27.外耳道点药时，应将成人耳廓向后下方牵拉，小儿向后上方，将外耳道拉直。(分值：1分) 正确 错误

28.耳硬化病起病年龄多见于1～20岁。(分值：1分) 正确 错误

29.鼻咽纤维血管瘤为良性肿瘤。(分值：1分) 正确 错误

30.放入时将镜面在酒精灯上稍加热，防止检查时起雾，直接将间接喉镜放人病人口咽部。(分值：1分) 正确 错误

填空题

31.下鼻道外侧壁前端近()骨质最薄，是()穿刺最佳部位。(分值：2分) 答： 下鼻甲附着处、上颌窦

32.中耳包括()、()、()和()。(分值：4分) 答： 鼓室、咽鼓管、乳突窦、乳突小房

33.过敏性鼻炎常见症状有( )、( )、( )、( )。(分值：4分) 答： 鼻痒、阵发性喷嚏、大量清水样鼻涕、鼻塞

名词解释

34.咽峡(分值：5分) 答：咽峡是指由腭垂(悬雍垂)和软腭游离缘、舌背、两侧腭舌弓和腭咽弓共同构成的一个环形狭窄部分。

35.外耳道炎(分值：5分) 答：弥漫性外耳道炎，简称外耳道炎，外耳道炎系外耳道皮肤或皮下组织的局限性或弥漫性炎症。为细菌感染所致的外耳道弥漫性非特异性炎症。

36.脑脊液鼻漏(分值：5分) 答：脑脊液经破裂或缺损的蛛网膜、硬脑膜和（前、中）颅底骨板流入鼻腔或鼻窦，再经前鼻孔或鼻咽流出，称为脑脊液鼻漏。

37.气管切开术(分值：5分) 答：气管切开术是一种抢救垂危病人的急救手术,系将颈段气管前壁切开,通过切口将适当大小的气管套管插入气管,病人可以直接经气管套管进行呼吸.气管切开的目的是防止或迅速解除呼吸道梗阻

问答题

38.白内障超声乳化吸出术的优点有哪些？(分值：10分) 答： 手术时间短，切口小，不需要缝合，炎症反应轻，术后散光小，视力恢复快，可同时进行人工晶体植入。

39.简述年龄相关性白内障的临床分期。(分值：10分) 答： 以皮质性白内障最常见，分4期。1.初发期：仅有晶体周边部皮质混浊，无视力障碍，混浊发展缓慢。2.膨胀期或未成熟期：混浊向中央发展，并伸入瞳孔区，晶体有不均匀混白色混浊，视力明显减退，前房变浅。虹膜投影为此期特点。3.成熟期：晶体完全混浊，呈乳白色，视力仅剩光感或手动；虹膜投影消失；前房深度恢复正常。4.过熟期：晶体皮质溶解液化成乳汁状物，核失去支撑，随体位变化而移位。核下沉后可出现虹膜震颤。

40.如何指导病人进行正确耳部滴药？(分值：10分) 答： 1.取侧卧位或坐位，头偏向健侧，患耳向上。2.向后、上、外方牵拉成人耳廓，向后、下、外方牵拉婴幼儿耳廓，，将外耳道拉直。3.清洁外耳道。4.沿外耳道后壁将滴耳液滴入2～3滴。5.轻按耳屏数次，使药液流入外耳道四壁。6.保持体位3～4分钟，充分耳浴。7.外耳道口塞入消毒干棉球，以免药液流出。

注意事项1．外耳道如有脓液，必须清洗干净再滴药。2.滴药时药瓶不可触及外耳道口，以免污染药液。3．药液温度不可太凉或太热，以接近体温为宜，避免药液刺激迷路引起眩晕、恶心呕吐、眼震等。4．滴耵聍软化液时，告知病人滴入药液量较多，滴药后可能会有耳塞、闷胀感。

41.简述喉阻塞的临床分度。(分值：10分) 答： 喉阻塞分为4度：1度：安静时无呼吸困难、吸气性喉喘鸣及胸廓软组织凹陷。活动或哭闹时有轻度吸气性呼吸困难、稍有吸气性喉喘鸣及胸廓周围软组织凹陷。2度：安静时也有轻度吸气期呼吸困难，吸气期喉鸣和吸气期胸廓周围软组织凹陷，活动时加重，但不影响睡眠和进食，亦无烦躁不安等缺氧症状。脉搏尚正常。3度：吸气期呼吸困难明显，喉鸣声甚响，胸骨上窝、锁骨上、下窝、上腹部、助间等处软组织吸气期凹陷显著。并因缺氧而出现烦躁不安，不易入睡，不愿进食，脉搏加快等症状。4度：呼吸极度困难。病人坐卧不安，手足乱动，出冷汗，面色苍白或发绀，定向力丧失，心律不齐，脉搏细速，昏迷、大小便失禁等。若不及时抢救，可因窒息、昏迷及心力衰竭而死亡。

推荐第10篇：见证取样题库(市政)正稿(有答案)

见证取样题库（市政）

一、单选题

1.每项工程的取样和送检见证人员，由该工程建设单位书面授权，委派在本工程现场的( A )担任。

A、建设或监理人员1~2名 B监理人员1~2名 C、建设人员1~2名 D建设或监理人员3~4名

2.施工企业每项工程的取样人员不得少于2名，须持证上岗。施工企业取样人员在现场进行( A )等时，见证人员必须在旁见证。 A、原材料取样和试块制作 B、试块制作 C、原材料取样 D、施工

3.见证人员应对试样进行监护，并和( A )一起将试样送到检测单位。

A、施工企业取样人员 B、监理人员 C、建设人员 D、施工人员

4.检测单位在接受委托检测任务时，须由送检单位填写委托单，见证人员应( A )，并在检测委托单上签名。检测单位均须实施密码管理制度。 A、出示《见证人员证书》 B、出示《送样人员证书》 C、携带《见证人员证书》 D、出示《授权委托书》

5.检测单位应在检测报告单上加盖“有见证检测”印章。发生试样不合格情况，应在( A )通知当地工程质量监督站，并建立不合格项目台帐。 A、24小时内 B、12小时内

C、24小时后 D、12小时后

6.见证人员应对试样进行( A )，并和施工企业取样人员一起将试样送至检测单位。

A、监护 B、监管 C、养护 D、封样 7.见证人员应是本工程（ A ）或监理单位监理人员。

A、建设单位常驻工地代表 B、建设单位负责人 C、施工单位负责人 D、监理单位负责人

8.见证人员经培训考试考核合格即由（ A ）颁发《见证人员证书》。

A、苏州市住房和城乡建设局 B、各区住房和城乡建设局 C、江苏省住房和城乡建设厅 D、各培训中心

9.见证人员日常培训可通过（ A ）住房和城乡建局统一组织。

A、各市、县 B、苏州市 C、各区、县 D、地级市 10.见证人员(取样人员)定期培训由（ A ）住房和城乡建设局组织培训。

A、苏州市 B、各市、县 C、各区、县 D、地级市

11.工业与民用建筑和一般构筑物的混凝土结构都是由（A水泥）、碎(卵)石、砂和水配制成普通混凝土。

A、水泥 B、粉煤灰 C、矿粉 D、石膏

12.普通混凝土立方体抗压强度及抗冻性试块为正立方体，试块尺寸标准 ( A、150×150×150 ) mm（标准试块），每组3块。

A、150×150×150 B、200×200×200 C、100×100×100 D、50×50×50 13.当采用非标准试件100×100×100和200×200×200mm。立方体试块确定强度时，必须将其抗压强度值分别乘以系数(C、0.95 1.05)，将其折算成标准试件的抗压强度值。 A、0.85 1.00 B、0.90 1.10 C、0.95 1.05 D、1.05 1.20 14.根据《混凝土强度检验评定标准》GBT 50107-2010规定，混凝土试样应在混凝土浇筑地点随机取样，取样频率应符合下列规定：每(B、100 ) 盘,但不超过(B、100 )m³的同配合比的混凝土，取样次数不得少于一次。 A、100 50 B、100 100 C、50 100 D、200 100 15.每一工作班拌制的同配合比的混凝土不足100盘和100m3时，其取样次数不得少于 (B、1 ) 次。

A、2 B、1 C、3 D、4 16.当一次连续浇筑同配合比混凝土超过( D、1000 )m3时，每( D 200 )m3取样不应少一次；

A、500 200 B、200 500 C、500 500 D、1000 200 17.据《地下工程防水技术规范》(GBJl08-87)，混凝土抗渗试块取样即试块留置按下列规定：连续浇筑混凝土量(A、500 )m³以下时，应留置(A、2 )组混凝土抗渗试块； A、500 2 B、200 1 C、400 4 D、200 2 18.插捣用的钢制捣棒应为长，直径（A、600、16 ）mm，端部磨圆。插捣应按螺旋方向从边缘向中心均匀进行。

A、600 16 B、500 20 C、300 14 D、800 20 19.拆模后的试件应立即放在温度为．湿度为（B、20±2℃、95％）以上的标养室中或养护箱中养护。

A、20±5℃． 90％ B、20±2℃． 95％ C、20±1℃． 100％ D、20±2℃． 90％

20.对小批量零星混凝土(试件组数为n＝1～9)的生产方式，其试件数量有限．不具备按统计方法评定混凝土强度的条件，可用（B、非统计）方法评定混凝土强度。A、统计方法 B、非统计方法 C、平均方法 D、取舍法

21.预拌混凝土工厂，预制混凝土构件厂和采用现场集中搅拌混凝土的施工单位，应按(A、统计方法) 评定混凝土强度。

A、统计方法 B、非统计方法 C、平均方法 D、取舍法

22.水泥混合砂浆采用的水泥标号．不宜大于( A )42.5号。一般采用低标号或中等标号的水泥配制砂浆较好。

A、42.5 B、52.8R C、32.5 D、32.5R 23.砌筑砂浆强度等级用尺寸为(A、70.7×70.7×70.7 ) 立方体试体及，每组(A 3)块。

3A、70.7×70.7×70.7 3 B、70.0×70.0×70.0 6 C、50.0×50.0×50.0 3 D、50.0×50.0×50.0 6 24.砌筑砂浆在标准温度、相对湿度为( C、20±2℃ 90%)以上的标准养护室中养护28d的平均抗压极限强度(Mpa)确定。

A、20±1℃ 95% B、20±5℃ 90% C、20±2℃ 90% D、20±2℃ 95% 25.施工中取样进行砂浆试验时．其取样方法和原则按相应的施工验收规范执行。应在使用地点的砂浆槽、砂浆运送车或搅拌机出料口，至少从（ C、3 ）个不同部位集取。所取试样的数量应多于试验用料的1～2倍。

A、4 B、5 C、3 D、6 26.每一楼层每250m3砌体中各种强度等级的砂浆取样不少于（ B、1次 ）。

A、3次 B、1次 C、4次 D、2次

27.试验室拌制砂浆进行试验时，拌合物的材料要求提前运入室内，拌合时试验室的温度应保持在（D、20±5℃）。

A、20±3℃ B、20±2℃ C、20±1℃ D、20±5℃

28.水泥取样方法按GBI2573进行。取样应有代表性，可连续取，亦可从20个以上不同部位取等量样品。取样数量至少（D、12 ）kg。

A、15 B、20 C、10 D、12 29.以水泥厂同编号水泥的检验报告为验收依据时，在发货前或交货时买方(或委托卖方)在同编号水泥中抽取试样，双方共同签封后保存（ A、3 ）个月。

A、3 B、5 C、6 D、4 30.在三个月内，买方对水泥质量有疑问时，则双方应将共同签封的试样送省级或省级以上国家认可的（A、水泥质量监督检验机构）进行仲裁检验。 A、水泥质量监督检验机构 B、检测中心 C、质检站 D、厂方

31.热轧钢筋应按批进行检查和验收，每批由同一牌号，同一罐号，同一尺寸的钢筋组成。第一批重量通常不大于（ C、60 ）超过60t的部分，每增加40t(或不足40的余数)增加一个拉伸试验和弯曲试验。

A、40t B、120t C、60t D、50t 32.钢筋闪光对焊接头在同一班内，由同一焊工完成的（B、300 ）个同级别、同直径钢筋焊接接头应作为一批。

A、500 B、300 C、600 D、1000 33.电渣压力焊在一般构筑物中，每( B、300 )个同类型接头（同钢筋级别、同接头型式)为一批；在现浇钢筋混凝土框架结构中，每一层中以300个同类型接头作为一批，不足300个时，仍作一批计。

A、500 B、300 C、600 D、1000 34.机械连接件拉伸性能检查以同一规格、同一压接工艺完成的（A、500 ）个接头为一批，且同一批接头分布不多于三个楼层。不足500个接头仍作为一批。

A、500 B、300 C、600 D、1000 35.建筑用钢筋及焊接件的检测项目中机械连接件只测：（B抗拉强度）。

A、屈服点 B、抗拉强度 C、延伸率 D、冷弯 36.钢筋试验结果如不符合标准所规定的指标，应判定为不合格，对于不合格试件，应在（ C、24 ）h内上报当地工程质量监督站。

A、12 B、8 C、24 D、36 37.光圆钢筋的取样数量：重量偏差（ B、5支 ），弯曲2支。

A、2支 B、5支 C、1支 D、4支

38.对于热轧带肋钢筋或热轧光圆钢筋超过60t的部分，每增加40t（或不足40t的余数），应增加( C )个拉伸试验试样和( C )个弯曲试验试样。 A、4,4 B、2,2 C、1,1 D、3,3 39.热轧钢筋重量偏差取样5支，拉伸（B、2 ）支。

A、1 B、2 C、3 D、4 40.在500个直（锥）螺纹连接件检验批中，应在正在施工的工程结构中随机截取（ ）个试件做单向拉伸试验，同时截取（ C ）个母材试件做拉伸试验。 A、3，3 B、1，1 C、3，2 D、2，1 41.地沥青是由天然产状或石油精制加工得到的沥青材料，按其产源可分为天然沥青和（ A ）。

A、石油沥青 B、普通石油沥青 C、建筑石油沥青 D、道路石油沥青 42.沥青检测依据（ A ）

A、《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》JTG E20—2011 B、《公路沥青路面施工技术规范》JTJ032-94 C、《沥青路面施工及验收规范》GB50092-1996 D、《公路沥青路面施工技术规范》JTG F40-2004 43.沥青取样同一批出厂、同一规格标号的沥青以（ C ）为一个取样单位。

A、80t B、50t C、100t D、120t 44.粘稠或固体沥青取样不少于（C ）Kg。

A、1.0 B、1.2 C、4.0 D、1.8 45.液体沥青取样不少于（ B）L 。

A、0.5 B、1 C、2 D、4 46.沥青乳液取样不少于（ D ）L。

A、1 B、2 C、3 D、4 47.沥青混合料指由（ B ）与沥青结合料拌合而成的混合料的总称。

A、集料 B、矿料 C、骨料 D、级配碎石 48.沥青混合料按材料组成及结构分为（B ）、间断级配混合料。

A、开级配 B、连续级配 C、单粒级配 D、半开级配 49.沥青混合料检测标准（A ）

A、《公路工程沥青与沥青混合料试验规程》JTG E20-2011 B、《公路沥青路面施工技术规范》JTJ032-94 C、《沥青路面施工及验收规范》GB50092-1996 D、《公路沥青路面施工技术规范》JTG F40-2004 50.沥青混凝土的基本技术性能有：高温稳定性；低温抗裂性；（A ）；抗滑性。

A、耐久性 B、耐候性 C、耐温性 D、耐碱性 51.沥青混凝土常以各种参数试验来（B ）反映基本技术性能。

A、直接 B、间接 C、主要 52.在拌和厂取样宜用专用容器在拌和机卸料斗下方，每放一次料取（A）次样，连续几次，混合均匀后四分法取适当数量。

A、一 B、二 C、三 D、四

53.在运料车上取样：装料一半时从料堆不同方向的三个不同高度取适量试样，在（ C）辆车上各取一份，混合均匀后四分法取适当数量。 A、一 B、二 C、三 D、四

54.在施工现场取样：摊铺后碾压前在摊铺宽度（B ）位置处全层取样，每铺一车取一次，连取三次，混合均匀后四分法取适当数量。

A、1/4~1/3 B、1/2~1/3 C、1/2 D、1/3 55.沥青混合料的(C)检验是评定沥青混合料质量的重要指标之一。

A、沥青含量 B、密度 C、矿料级配 D、马歇尔稳定度及流值 56.按《公路工程质量检验评定标准》路基压实度每200m每压实层测（D）处。

A、1 B、2 C、3 D、4 57.按《公路工程质量检验评定标准》基层、底基层压实度每200m每压实层测（ B）处。

A、1 B、2 C、3 D、4 58.《城镇道路工程施工与质量验收规范》基层、底基层压实度每1000m2每压实层测（A）点。

A、1 B、2 C、3 D、4 59.灰剂量检测每2000m3测1次，1次不少于（ D ）个样品。

A、2 B、3 C、4 D、6 60.环刀法测定无机结合料稳定细粒土压实度，期龄期不宜超过（ B ）。

A、1d B、2d C、7d D、14d 61.含水率检测细粒土取样数量为（ B ）kg。

A、1 B、2 C、3 D、4 62.无机结合料稳定土抗压强度是在标准条件养护、浸水后测定其（ B ）抗压强度。

A、3d B、7d C、14d D、28d 63.国标规定重型击实适用于粒径不大于( B )mm的土。

A、15 B、20 C、25 D、40 64.橡胶支座广泛应用于公路、铁路和城市桥梁支座和建筑工程框架基础，支座将上部结构的荷载可靠地传递给桥墩和基础；橡胶支座的主要受力形式为（ A ） A、B、C、D、E、压缩；剪切；转动 拉压；剪切；减振 拉压；剪切；转动 压缩；剪切；滑动 拉压；扭转；减振

65.板式橡胶支座通常由多层钢板与橡胶层叠合而成，其中钢板起着阻止橡胶横向的膨胀作用，同时，钢板还具有（ C ）作用。

A．增加阻力 Ｂ．增加高度 Ｃ．增加抗压力 D．增加重量

E．增加抗剪力

66.摩擦系数的检测按每检验批抽取橡胶支座成品（C ）块。

A、2 B、3 C、6 D、9 67.极限抗压强度检测按每检验批抽取橡胶支座成品（C ）块。 A、1 B、2 C、3 D、6 68.路面砖同一类别、统一规格、同一等级，每（C ）块为一批。

A、5000 B、10000 C、20000 D、200000 69.路面砖抗压强度取样试件数量为（B ）块。

A、3 B、5 C、10 D、15 70.路面砖型式检验正常生产时，每（A）年进行一次。

A、半 B、一 C、二 D、三

71.路缘石每批应为同一类别、同一型号、同一规格、同一等级，每（ C）件为一批。

A、5000 B、10000 C、20000 D、200000 72.塑性工艺生产的路缘石每（ C）件为一批。

A、1000 B、2000 C、5000 D、10000 73.外观质量和尺寸偏差试验的试件，按随机抽样法从成品堆场中每批产品抽取（B ）块。

A、10 B、13 C、15 D、30 74.曲线形缘石，直线形截面L状缘石及（B ）作抗折强度的缘石应做抗压强度试验。

A、适合 B、不适合

75.路缘石抗折强度直接抽取（A ）个试件。

A、3 B、5 C、6 D、10 76.铸铁检查井盖、再生树脂复合材料检查井盖产品以同一规格、同一种类、同一原材料在相似条件下生产的( B )套为一批。

A、50 B、100 C、150 D、200 77.钢纤维混凝土检查井盖出厂检验：产品以同种类、同规格、同材料与配合比生产的（D ）只检查井盖为一批。

A、200 B、300 C、400 D、500 78.再生树脂复合材料水箅产品以同一规格、同一种类、同一原材料在相似条件下生产的检查井盖构成批量。一批为（ A）套检查井盖为一批。 A、100 B、200 C、300 D、400 79.钢纤维混凝土水箅盖出厂检验，以同种类、同规格、同材料与同配比生产的（D ）只水篦盖为一批。

A、200 B、2000 C、300 D、3000 80.聚合物基复合材料水箅荷载能力，每批随机抽取（ C）套。

A、1 B、2 C、3 D、4 81.在沥青混合料中，粗集料是指粒径大于（ B）mm的碎石、破碎砾石、筛选砾石和矿渣等。

A、1.25 B、2.36 C、4.75 82.在水泥混凝土中，细集料是指粒径小于（ C）mm的天然砂、人工砂。

A、1.25 B、2.36 C、4.75 83.筛分试验最大公称粒径9.5mm集料最小取样量为（ D）kg。

A、2 B、5 C、8 D、10 84.针片状含量试验最大公称粒径26.5mm集料最小取样量为（C ）kg。

A、2 B、5 C、8 D、10 85.建筑石灰化学分析法的送检试样应装在（A ）中。

A：磨口玻璃瓶 B：广口瓶 C：容量瓶 D：锥形瓶 86.生石灰粉袋装的则应从本批产品中随机抽取10袋，样品总理不少于（D ）

A：4kg B：1kg C：2kg D：3kg 87.土工合成材料是一种以（B）为原料加工而成的土工织物产品。

A、化合物 B、聚合物 C、复合物 D、合成物

88.对同一项试验，应避免（B ）个以上的试样处在相同的纵向或横向位置上。

A、一 B、两 C、三 D、四

89.土工复合材料是由（ A）种及以上材料复合成的土工合成材料。

A、两 B、三 C、四 D、五

90.有纺土工织物是由（ A）组平行细丝或纱按一定方式交织而成的织物。

A、两 B、三 C、四 D、五

91.道路用粉煤灰技术指标湿粉煤灰的含水量不宜超过（C ）。

a) A：30% B：25% C：35% D：40% 92.塑料排水管环柔性检测取样数量为（C ）。

A：3段200±10mm B：3段200±20mm C：3段300±20mm D：3段300±10mm 93.混凝土排水管外观尺寸的检测是从受检批中随机抽样（B ）。

A:8根 B:10根 C:5根 D:12根

94.混凝土排水管内水压及外压荷载试验是从外观尺寸检验合格的管子中抽取（ A ）根。

A:2根 B:5根 C:3根 D:4根 95.无机结合料灰剂量的检测频率为每（C ）m3测1次。

A:500 B:1000 C:2000 D:3000 96.二灰碎石、水泥稳定碎石均属于（ A ）材料。

A:半刚性 B:刚性 C:弹性 D:半弹性 97.无机结合料取样频率为每层每（B ）m2抽取一组样品送检。

A:1000 B:2000 C:2500 D:1500 98.预应力混凝土用钢绞线抗拉强度试验取样为每批3根，每根长(A )。

A:1.0m~1.1m B:1.0m~1.2m C:1.0m~1.3m D:1.0m~1.4m 99.锚具外观检测从每个验收批中任意抽取10%，但不少于（D ）套。

A:3套 B:5套 C:8套 D:10套 100.锚具进行硬度检测，当用量较少时，不应少于（C ）套。

A:4套 B:3套 C:5套 D:10套

二、多项选择题

1.建设工程所使用的（ A ）、（ B ）、现场制作的（ C ）、砂浆试块、（D）试件等，均实行见证取样、送样制度。 A全部原材料 B半成品材料

C混凝土试块 D钢筋焊接件及机械连接接头

2.取样时，见证人员必须在现场进行（ A ），有权要求取样按规范进行操作和要求施工企业取样人员出示（ C ）。

A旁站见证 B监督 C上岗证 D工作证

3.取样人员应根据工程（ A ）安排制定建筑材料取样工作计划．并应将其计划预先通知见证人员。取样人员应认真遵守国家、省、市技术规范、标准和有关规定，在取样工作中，要（ B ），（ C ）地做好本职工作。

A形象进度 B坚持原则 C客观实际 D实事求是

4.见证人员要积极配合施工单位取样人员的工作，对（ A ）的项目，符合规定的要及时办理有关的手续，不得（ C ）刁难施工单位取样人员的正常工作。 A双方共同取样 B所有 C无理有意 D故意 5.见证人员对经见证取样试样的（ A ）、（ C ）负有法定责任。

A代表性 B普遍性 C真实性 D可信性

6.各检测单位对无见证人员签字的检测委托单、无见证人员监护(伴送)的试样一律（ A ）；未加盖“有见证检测”印章的检测报告一律（ C ），不得作为工程质量保证资料和竣工验收资料，由工程质量监督站指定法定检测单位重新检测。 A拒收 B上报 C无效 D作废

7.见证取样检测档案在工程（ A ）后，作为技术资料一并报（ C ）审查。

A竣工 B结束 C工程质量监督站 D监理单位

8.混凝土是由胶凝材料、水、粗细骨料，必要时掺入一定数量的化学外加剂和矿物质混合材料，按适当比例配制，经过（A、均匀拌制 B、密实成型 C、养护硬化）而成的人工石材。

A、均匀拌制 B、密实成型 C、养护硬化 D、成型试块

9.施工单位对商品混凝土取样时，须在（A、建设、C、监理、D、商品混凝土厂人员）见证下进行。

A、建设 B、监督者 C、监理 D、商品混凝土厂人员 10.对房屋建筑，（A每一楼层、B同一配比）的混凝土，取样不应少于一次。

A、每一楼层 B、同一幢楼 C、同一配比 D、同一厂家

11.填写委托单内容包括：工程名称、建设单位、使用部位、制作日期、配合比、养护条件、取样人员、见证人员、见证号（A、委托单位 B、设计强度等级 C、坍落度 D、试件组数）等。

A、委托单位 B、设计强度等级 C、坍落度 D、试件组数

12.砂浆是由（A、无机胶结材料 B、水 C、细骨料），有时也掺入某些掺合料组成。

A、无机胶结材料 B、水 C、细骨料 D、石子

13.砂浆按胶凝材料可分为（ABC水泥砂浆、石灰砂浆、混合砂浆)；A、水泥砂浆 B、石灰砂浆 C、混合砂浆 D、抹面砂浆 14.砂浆按表面密度可分为 (BC)。 A、水泥砂浆 B、重砂浆 C、轻砂浆 D、抹面砂浆

15.建筑砂浆试验用料应根据不同要求，可从（A、同一盘搅拌机 B、同一车 ）运送的砂浆中取出；在试验室取样时，可从机械或人工拌合的砂浆中取出。 A、同一盘搅拌机 B、同一车 C、同一厂家 D、同一工地 16.（A、每一楼层、C、每250m）砌体中各种强度等级的砂浆，取样不少于一次；

A、每一楼层 B、每栋楼 C、每250m D、每厂家

17.普通水泥的出厂检验项目：(ABCD烧失量、比表面积、凝结时间、安定性、强度)。

A、不溶物 B、氧化镁 C、三氧化硫 D、碱含量

18.水泥常规检测项目（A、标准稠度用水量 B、凝结时间 C、安定性 D、强度 ）细度、比表面积等

A、标准稠度用水量 B、凝结时间 C、安定性 D、强度

19.按钢筋的外形分类：可分为（A、光圆钢筋 B、带肋钢筋 C、钢丝 D、钢绞线）四类。另外还有冷轧扭钢筋。

A、光圆钢筋 B、带肋钢筋 C、钢丝 D、钢绞线

20.钢筋取样规则，钢筋应按批进行检查和验收，每批重量不大于60t。每批应由同级别、同规格(A、同厂B、同炉号 C、同生产工艺 D、同进场时间 )的钢筋组成。 A、同厂 B、同炉号 C、同生产工艺 D、同进场时间

21.在一般构筑物中，焊接钢筋每300 个同类型接头（A、同钢筋级别、C、同接头型式)为一批；在现浇钢筋混凝土框架结构中，每一层中以300个同类型接头作为一批，不足300个时，仍作一批计。

A、同钢筋级别 B、同一焊工 C、同接头型式 D、同一工段

22.建筑用钢筋及焊接件的检测项目钢筋原材料（A屈服点、B抗拉强度、C延伸率、D冷弯）。

A、屈服点 B、抗拉强度 C、延伸率 D、冷弯

23.建筑用钢筋及焊接件的检测项目中钢筋闪光对焊：（B抗拉强度、D冷弯）。

A、屈服点 B、抗拉强度 C、延伸率 D、冷弯

24.闪光对焊当复验结果若仍（C、一个试件的抗拉强度低于规定指标、D、有三个试件在焊缝或热影响区发生脆性断裂时），则该批接头为不合格品。A、二个试件的抗拉强度低于规定指标

B、有两个试件在焊缝或热影响区发生脆性断裂时 C、一个试件的抗拉强度低于规定指标

D、有三个试件在焊缝或热影响区发生脆性断裂时 25.沥青的三大指标是（ABC ）。

A、针入度 B、延度 C、软化 D、粘度

26.取样：粘稠或固体沥青不少于(A)，液体沥青不少于( B) ，沥青乳液不少于(D )。

A、4.0Kg B、1L C、2L D、4L 27.储罐中，用取样器按液面（ABC ）位置分（D ）次取，混合后取样。

A、上 B、中 C、下 D、三 E、一

28.沥青混合料在施工现场取样：摊铺后碾压前在摊铺宽度( A )位置处全层取样，每铺一车取一次，连取( D )次，混合均匀后四分法取适当数量。 A、1/2~1/3 B、1/4~1/2 C、二 D、三 29.按工艺分为( ABC )等沥青混合料。

A、热拌 B、冷拌 C、再生 D、厂拌 E、路拌

30.取样后，应对所取样品加以适当标识，注明工程名称、（ ABC ）、取样日期、取样人等必要的信息。 33A、路段桩号 B、取样时样品温度 C、沥青混合料种类 D、代表数量 31.根据沥青混合料集料工称最大粒径，取样应不少于下列数量：细粒式沥青混合料，不少于(A )Kg；中粒式沥青混合料，不少于( C )Kg；粗粒式沥青混合料，不少于（ E ）Kg；特粗式沥青混合料，不少于（ G ）Kg。

A、4 B、6 C、8 D、10 E、12 F、14 G、16 32.沥青混合料常规检测项目有（ ABCD ）。

A、马歇尔稳定度及流值 B、密度 C、沥青含量 D、矿料级配 33.按试验时浸水条件的不同，分为( ABD )马歇尔试验。

A、标准 B、浸水 C、空气中 D、真空饱水 34.环刀法适用于测定（ A ）及（ B ）稳定细粒土的密度。

A、细粒土 B、无机结合料 C、粗粒土 D、素土

35.灌砂法适用于在现场测定（ AB ）及（ C）的各种材料压实层的密度和压实度检测。

A、基层（或底基层） B、砂石路面 C、路基土 D、无机结合料

36.《公路工程质量检验评定标准》中路基压实度为每（ B ）每压实层测（ D ）处。

A、100m B、200m C、2 D、4 37.选择和应用土工合成材料，是为了防止路基（ A ）和（ C ）

A、开裂 B、滑坡 C、渗水 D、渗漏 38.桥梁橡胶支座可分为（ ABC ）。

A、盆式橡胶支座 B、铅芯橡胶支座 C、板式橡胶支座 D球冠橡胶支座 39.铅芯橡胶支座主要包括( ABCD )部分。

A、钢板层 B、橡胶层 C、橡胶保护层 D、铅层 40.路面砖出厂检验项目为（ ABCD ）。

A、外观质量 B、尺寸偏差 C、强度 D、吸水率

41.路缘石抗压强度试块分别从（ A ）个不同的缘石上各切取（ C ）块符合试验要求的试块。

A、3 B、5 C、1 D、4 42.聚合物基复合材料检查井盖型式检验：对外观，尺寸，按批量随机抽取（ B ）逐套检查，承载能力试验，在外观、尺寸合格产品中随机抽取（ D ）套。 A、2% B、5% C、2 D、3 43.再生树脂复合材料水箅型式检验，对外观，尺寸是随机抽取（ B ）套逐套检查；加载试验，在外观、尺寸合格产品中随机抽取（ D ）套。 A、10 B、20 C、3 D、2 44.散装粉煤灰的取样要求（ AC）

A、不同部位取10份试样 B、不同部位取15份试样 C、每份试样1~3KG D、每份试样1~5KG 45.金属波纹管的检测项目有（ABD ）。

A、抗渗漏性能 B、径向刚度 C、环刚度 D、外观 46.塑料波纹管的检测项目有（ABD ）。

A、外观 B、环刚度 C、径向刚度 D、抗冲击性能

47.锚具、夹具的每个抽检组批不得大于（A ）套，连接器以不大于（C ）为一个验收批。

A、1000 B、1500 C、500 D、2000 48.预应力钢绞线应成批验收，每批由（ABC ）捻制的钢绞线组成。 A、同一牌号 B、同一规格 C、同一生产工艺 D、同一型号 49.无机结合料的检测项目有（ABCD ）。

A、弯沉实 B、压实度 C、灰剂量 D、无侧限 50.水泥稳定材料、石灰粉煤灰稳定材料使用于各级公路的（AB ）。

A、底基层 B、基层 C、垫层

三、判断题

1.见证人员在现场见证取样后必须对试样进行监护（如砼、砂浆试块制作后须做标记。

（ √ ）

2.见证人员可通过书面(介绍信)的形式向当地工程质量监督站递交授权证书。（√ ） 3.见证取样送样这项工作由各地工程质量监督站负责组织与管理，由各工程项目管理和监理，各地有关检测单位具体实施。 （√ ） 4.混凝土各组成材料按一定的比例，经搅拌后凝结硬化的材料称为混凝土拌合物(又称混凝土混合物或新拌混凝土)。 （ × ）

5.和易性是一个综合性的技术指标，它包括流动性、粘聚性、保水性等三个主要方面。 （ √ ） 6.粘聚性是指混凝土拌合物在施工过程中互相之间有一定粘聚力，不分层．能保持整体均匀的性能。 （ √ ） 7.普通混凝土劈裂抗拉强度试验，采用150×150×150 mm。立方体作为标准试件，每组3块。 （√ ） 8.抗渗试块应在浇筑地点制作，留置的两组试块，其中一组应在标养室中养护，另一组与现场同条件养护，养护期不得少于14d。 （ × ） 9.制作试件的试模由铸铁或钢制成，应具有足够的刚度并装拆方便。试模内表面应机械加工，其5个内表面不平整度应为每100mm不超过0.5mm,组装后各相邻面的不垂直度不应超过±0.5度。 （ × ） 10.试件用震动台成型时．混凝土拌合物应一次装入试模。 （ × ）

11.砼拌合物人工插捣时，每层的插捣次数应根据试件的截面而定，一般为每10000mm²，不应少于15次。插捣完后，刮除多余的混凝土，并用抹刀抹平。 （ × ） 12.采用与构筑物或构件同条件养护的试件，成型后即应覆盖表面，试件的拆模时间可与实际构件的拆模时间相同，拆模后，试件仍需保持相同条件养护。

（ √ ）

13.砌筑砂浆用砂宜采用粗砂，并应过筛．不得含有杂质。砂浆中砂的最大粒径因受灰缝厚度的限制，一般不能超过灰缝厚度的1/4～1/5。

（ × ）

14.常用的钢筋中I级钢都是光圆钢筋；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级钢都是带肋钢筋。 （ √ ） 15.钢筋电渣压力焊焊头的拉伸试验．三个试件的抗拉强度均不得低于该级别钢筋的规定。

（ √ ）

16.带肋钢筋挤压连接件拉伸试验的结果若有一个试件的抗拉强度不符合要求，应取双倍数量的试件复验；复验结果仍有一个试件不合格，则该批接头为不合格品。 （ √ ） 17.闪光对焊允许复检时应该双倍复检。 ( √ ) 18.测定沥青针入度的标准针、针连杆与附加码的总质量为100±0.5g。 （×）

319.粘稠或固体沥青取样不少于1.5Kg，液体沥青取样不少于1.5L，沥青乳液取样不少于4L。

(×) 20.沥青混合料指由矿料与沥青结合料拌合而成的混合料的总称。 （√）

21.热拌热铺的沥青混合料试样宜在取样后装在保温桶内立即送检，当混合料温度符合要求时，宜立即成型试件。（√）

22.按试验时浸水条件的不同，分为标准马歇尔试验、非标准马歇尔试验和真空饱水马歇尔试。

（×）

23.蜡封法特别适合测定吸水率大于2%的沥青混合料试件的毛体积相对密度和毛体积密度，其它大部分沥青混合料也可用本法测定。（√） 24.环刀法测定无机结合料稳定细粒土压实度，期龄期不宜超过2d。 （√） 25.按《公路工程质量检验评定标准》路基压实度每200m每压实层测2处。 （×） 26.灰剂量检测每2000m3测1次，1次不少于3个样品。 （×）

27.《城镇道路工程施工与质量验收规范》基层、底基层压实度每1000m2每压实层测1点。 (√) 28.土工复合材料是由三种及以上材料复合成的土工合成材料。 （×） 29.土工合成材料是一种以聚合物为原料加工而成的土工织物产品。 （√） 30.桥梁用橡胶支座的类型和构造分为三大类。 （×） 31.普通橡胶支座包括板式橡胶支座和盆式橡胶支座。 （√） 32.盆式橡胶支座分固定支座与活动支座。 （√） 33.抗压弹性模量的检测按每检验批抽取橡胶支座成品6块。 （×） 34.抗剪弹性模量的检测按每检验批抽取橡胶支座成品3块。 （×） 35.道路砖检测依据为《混凝土路面砖》JC/T446-2002。 （×） 36.道路砖同一类别、统一规格、同一等级，每20000块为一批。 （√） 37.塑性工艺生产的路缘石每20000件为一批。 （×）

38.寒冷地区、严寒地区冬季道路使用冰盐除雪及盐碱地区应进行抗盐冻性试验，需做抗盐冻性试验时，可不做抗冻性试验。 （√） 39.道路用石灰主要分为钙质和镁质两种。 （√） 40.道路石灰的用途很广泛，主要是用于路面基层无机结合料稳定材料中。（√） 41.道路用石灰根据检测氧化镁含量的不同分为优等品、一等品二个等级。（×） 42.消石灰受检批规定150t为一个批量，下于150t仍为一批量。 （×）

43.生石灰粉散装的随机取样或者使用取样器取样；袋装的则应从本批产品中随机抽取10袋，样品总理不少于3kg。 （√）

44.粉煤灰以连续供应的200t相同等级、相同种类的粉煤灰为一批次，不足200t按一个批次论。(√) 45.粉煤灰每一个批次为一个取样单位，取样应有代表性，可连续取，也可从10个以上不同部位取等量样品，总量至少2kg。 （×） 46.塑料管材的冲击性能是测试管材耐内压的能力。 （×） 47.水泥或石灰粉煤灰稳定细粒土不能用于高等级路面的基层。 （√） 48.预应力混凝土用金属波纹管抗渗漏性能要求不得渗出泥浆，但允许渗水。（√） 49.锚具的硬度从每个验收批中任意抽取10%的样品。 （×）

50.无机结合料的石灰应是III级及以上的石灰。（√）

第11篇：《正官小梁州·秋》阅读及答案

阅读下面一首散曲，回答问题。

[正官]小梁州·秋

贯云石

芙蓉映水菊花黄，满目秋光。枯荷叶底鹭鸶藏。金风荡，飘动桂枝香。雷峰塔畔登高望，见钱塘一派长江，湖水清，江潮漾，天边斜月，新雁两三行。

1.“雷锋塔畔登高望，见钱塘一派长江。”这两句诗的意思是什么？

2这首曲子的艺术特色是运用多种观察角度来写景，你同意吗？请说说你的看法。

参考答案

1.登上夕照山，在雷峰塔上远眺，只见钱塘江秋水浩荡，状若长江，有横流天涯的壮观气势。

2.前后描写的景物有十余种之多，但无一比紧扣秋景，全面展示了杭州秋天的迷人风光。给人创造了一种立体的感觉。观察角度有近视、俯看，又有远眺、仰视，触目之处皆为佳景。

第12篇：正能量

正能量——张正杰 一初中六年级

刘画天

指导老师

尚 本

友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者的希望。是他，让我感受到了一股强大的力量。

他呢，长的也很帅气，一个方方正正的小平头，一笑就露出一排洁白的牙齿，并且脸上会出现两个小小的酒窝。他平时并不注重打扮，一身休闲服，一看就知道是一个标准的开朗向上的男孩子。

一次，学校组织出去野炊，所有家伙我们两人都拿着，我只好闷闷不乐地接手了这个责任，我们去野炊的地方周围草木茂密，突然路上窜出一条蛇，我吓得脸色苍白，连忙向后退。他却放下炊具拿着“尚方宝剑”——烧火棍，吼叫着冲了上去：“大胆‘小青’竟敢在这里撒野，看我怎么收拾你”。只见，“小青”被这突如其来的一幕吓得“嗖”的一声窜进了草丛里。可见刚才还威武霸气的他现在却双膝跪地，双手合十：“蛇奶奶，别咬我呀，刚才‘小生’只是跟您开玩笑呀！求求您放过我吧……”我禁不住笑了起来，心情也由阴转晴，一路上欢声笑语，愉悦前行……

他，品学兼优，从小学起，考试三科全未下过90分，我们大家都管他叫“学霸”。他的座右铭是“只要学不死，就往死里学”。平常上课他回答问题积极踊跃，并且市场参加一些活动，他还得过“学校朗读”比赛第一名呢！

他，有情有义。和我们相处五年的老师要转走时，我们都很舍不得，是他领唱了一首歌，我们都强忍着泪水，其实我早已看到他的眼泪已经在眼眶里打转了。老师走出教室门的一刹那，又是他冲向老师，哭着喊：“老师，您别走……”他这一举震惊了我们，因为平时我们从没见过他掉过一滴泪。

这些，虽然都已经成为了往事，但是，每次想到他的时候，我就情不自禁地咧着嘴巴笑。他就是“人见人爱，花见花开，汽车见了跑得快”的张正杰。我会将我们相处的一幕幕美好画面，永远地铭刻在心中。

第13篇：正青春

正青春

“青春，是一条不老的河，任凭斗转星移，沧海桑田，它始终静静地流淌在时间里，河面上微耀着一抹青光。它不说，它无言，却值得我们为它喝彩。”喜欢这句话，静静地，像时间在流淌 „„

十八九岁 , 正值青春年华，激扬文字，挥斥方遒。青春是我们的资本，是我们成功的助跑器。只是青春的保质期有些短，似乎一不小心，它就会溜走，因此有了一些诸如“白驹过隙”“青春易老”的说法。

但青春确实是一个具有诱惑力的话题，无论是失意文人，还是得意之士，都曾提及它，如：李白的“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”、毛泽东“恰同学少年，风华正茂，书生意气”。青春有着令人着迷的独特之处，不是它的外表，而是它独有的一种内涵、一种感觉。这种感觉，有时是美好生活的滋味，平淡中一种温馨的享受；有时是诗情画意的憧憬，天真中一丝浪漫的幻想；有时是淡淡的忧伤，愁思中一种莫名的伤感。这就是青春，令无数人着迷的一个时期，有着酸甜苦辣咸的味道。

或许会有人这样想：平淡无奇的现实、周而复始的生活节拍，埋没了我们的青春，让我们在本该最活跃、最有激情的时候束缚了自己。那你有没有发现，当你因现实感到孤寂落寞时，你也许会发现天空的蔚蓝；当你因生活感到烦躁无奈时，你可能会发现世界的美好。这一切也说明你依旧在青春里活跃着，你的青春依旧在缓缓流淌，只是被一些无所谓的东西覆盖了，只要你有一颗青春的心，就永远不会老去。也可以这样说，青春不是人生的一个时期，而是一种心理状况。

正值青春，我们应全力以赴，努力向前，勇敢地朝着自己的梦想的方向奋进，我们的青春年华也正是因为有梦想的点缀而绚丽。或许，这个时候的梦想不是很成熟，也不是很伟大，但确实是这个被我们称之为“梦想”的东西支撑着我们走到现在，并且还会引导着我们一直走下去。所以，无论大小，先给自己树立一个目标，让自己有一个可以一直坚持走下去的理由。

正值青春，我们应坚持不懈，脚踏实地，坚强地为自己的梦想拼搏。不要“三天打鱼两天晒网”，要记住“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，现实与梦想之间的距离，要用我们的努力与坚持去缩短。梦想在远方，而路就在脚下。所以，选择了，就坚持下去，无论多苦多难，只有经历苦难之后才会有收获成功的喜悦。

“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。它充满着力量，充满着期待，充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心的青春!”的确如此,青，是绿色，是生命的颜色；春，是季节，是成长的季节。青春是人生最美好的季节,最铿锵的篇章；青春是摧枯拉朽的豪情,有旭日东升的力量！正值青春年华的我们，意气风发，斗志昂扬，勇敢地向美好的未来出发。

第14篇：正能量

“传播正能量，献礼十八大”网络作品大赛活动方案

为贯彻落实省第十次党代会精神，充分展示×ד两化”互动、统筹城乡的发展 成就，××新闻网、市委对外宣传办公室、市人民政府新闻办决定联合主办“传 播“正”能量，献礼十八大”网络作品大赛，倡导广大网民通过文字、图片、视 频等不同形式的优秀作品展示××新成效、新形象，唱响奋进××的时代主

旋律，营造健康和谐的网络舆论氛围，以良好的精神风貌迎接党的十八大胜利召开。

一、活动主题：聚焦新辉煌 献礼十八大

二、

二、活动时间

活动启动仪式6月19日举行，征稿时间从6月20日起至2012年8月10日止，评 选时间从8月11日至9月10日。评选结果于9月12 日在××新闻网××频道公 布，颁奖仪式于9月28日举行并开始集中展播获奖作品。

三、组织机构

本次活动由××新闻网、中共××市委对外宣传办公室、市人民政府新闻办 公室主办，市互联网信息办公室、××新闻网××频道承办，负责大赛的具 体组织协调工作。

活动设大赛组委会，由××新闻网、市委宣传部、市委外宣办、市政府新闻 办、市网信办、××新闻网××频道以及各县(区)宣传部相关负责同志组成。 大赛评委在组委会委员中遴选产生，并邀请市内有关专业人士组成。

四、活动内容

1、活动期间，在××新闻网××频道开设作品征集专区和展播平台，网友 通过征集专区上传作品。

2、参赛作品分文字、摄影、视频作品三类，网友可自行选择创作体裁。

3、参赛网民不受年龄、地域、国籍等条件限制，个人、单位均可参赛。

4、活动组委会将分别组织作品评选，获奖作品将统一在主办网站和市、县 新闻网站联合展示。

5、获奖优秀作品结集出版或刻录光盘。

6、举行颁奖典礼，邀请获奖单位和个人参加。

五、参赛要求

总体要求：所有参赛作品必须紧扣\"传播“正”能量 献礼十八大\"主题，以 “扶贫开发”、“红色旅游”、“民风民俗”、“水利建设”、“交通建设 ”、“城市建设”、“惠民新居”、“产业发展”等为重点内容进行创作。 大赛实行实名制投稿，参赛者提交作品时，要提供个人真实姓名、通信住址、邮政编码、电子邮箱、联系电话等信息，大赛组委会将对参赛者信息严格保密。

(一)文字作品参赛要求

1、内容要以小见大，要从作者自身经历、周边变化及所见所闻入手，通过 对各行各业、各方面发展变化的记叙，生动体现大赛主题。

2、文体不限，字数控制在3000字以内。

3、作品严禁抄袭，文责自负。(二)摄影作品参赛要求

1、作品格式为JPGE文件，图片上传规格标准，每组作品提交的数量最多不 超过8张。

2、所有参赛摄影作品必须为本人原创，拍摄时间应为2011年以后，作品内 容必须真实，符合大赛主题。（十八大主题团日活动策划书：党的光辉在我 心）

3、参赛作品黑白、彩色均可，单幅、组照不限。可以经过适当处理来调整 显示效果，但是必须保持摄影类作品的基本性质，禁止任何歪曲作品真实性 的操作。参赛者须保留图片原始信息。

4、参赛作品必须从主办方指定网站直接上传，任何用代码链接的参赛作品 (三)视频作品参赛要求

1、参赛视频作品不得是已经在电视台公开播出过的内容，但可以部分取材 于公众视频素材进行创造性的编辑制作。

2、大赛期间，网民可直接登录××新闻网××频道网站上传作品，也可通 过邮寄方式向主办网站提交视频作品录像带或光盘作品。邮寄请注明：“聚 集新辉煌献礼十八大”网络作品大赛视频参赛作品字样。

3、参赛视频作品文件格式不限，可以提交各种常见格式的视频文件。超过 50MB视频的作品可通过邮寄方式提交。

六、作品权属

凡属此次活动的参赛作品主办方和承办方享有使用权和刊发权。

七、奖项设置

大赛三类作品分别设置

一、

二、三等奖和入围奖。“传播正能量，献礼十八大”网络作品大赛活动方案

一等奖3名：文字、视频、图片各1名，奖现金2000元和奖品。 二等奖6名：文字、视频、图片各2名，奖现金 1000元和奖品。 三等奖9名：文字、视频、图片各3名，奖现金 500元和奖品。 入围奖30名：文字、视频、图片各10名，奖现金 200元和奖品。 获奖者统一由主办单位颁发荣誉证书。

优秀组织奖：对工作成效显著的单位授予“优秀组织奖”，并给予适当的物 质和精神奖励。

七、具体要求

各县(区)委外宣办、政府新闻办要高度重视，加强组织协调，指导辖区相关 单位积极响应和参与。市级各新闻网站和各门户网站要做好专题链接，积极 推广。××新闻网××频道要扎实做好本次活动的网络平台建设和管理，确 保大赛成功举办。

为深入学习党的十八大精神，进一步引导广大团员青年坚定跟党走中国 特色社会主义道路的理想信念，提高广大青年在内心深处对党的十八大精神 的认同感，文学院团总支特举办此次作品征集活动。具体内容如下：

（一）活动时间：2012年12月6日——12日

（二）活动主题：“青春正能量，感悟十八大”

（三）活动面向对象：文学院全体在校学生

（四）活动安排：

活动一：

1、活动名称：“献给党的三行情书”

2、要求：（1）用三句话，概括近十年你身边的变化或表达对十八大的赞颂；

（2）作品发送至邮箱zuzhibu1129@163.com，需注明作者姓名、班级及联系方式。 活动二：

1、活动名称：“我心中的十八大”

2、要求：（1）讲述你心中的故事，主题必须和十八大有关，600字以上

（2）作品发送至邮箱zuzhibu1129@163.com，需注明作者姓名、班级及联系方式。 活动三：

1、活动名称：“图片看发展”

2、要求：（1）征集与党的十八大有关的原创图片，通过图片展示新中国 的变化，或者是十八大召开以来自己的所 看到的、感悟到的；

（2）在腾讯微博上发布内容如下：#青春正能量，感悟十八大#@曲阜师范 大学文学院团总支+作品名称；并以私信的形式留下姓名、班级及联系方式

（五）奖项设置（各活动）：一等奖一名， 二等奖三名，三等奖六名，并颁发获奖证书。

一、活动背景

2012年11月8日，中国共产党第十八次代表大会在北京隆重召开，这是我国 全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时 期召开的一次十分重要的大会。认真学习贯彻十八大精神，是全党和全国人 民当前和今后一个时期的首要政治任务，我们要积极响应党中央的号召，认 真学习、理解、领会和实践十八大精神。因此，开展了学习十八大精神为主 要内容的主题团日活动。

二、活动主题

回首十年，展望未来 爱党荣校，创造辉煌

三、活动时间

活动初期讨论：2012年12月25日—2012年12月26日 活动总结会：2012年12月27日下午13:30

四、活动地点 活动初期：各个寝室 活动总结会：2—302教室

五、活动对象 10生物工程全体团员

六、活动流程

1.在活动初期，各个党员（预备党员）在自己负责的寝室开展讨论（分组及

讨论内容见附件），党员（预备党员）可以准备“我心中的社会主义核心观”、争做青年先锋、青春共话十八大、互动游戏等形式。具体自行决定。

2.各寝室长在讨论活动中要组织寝室成员发微博，以#红色生命#为话题，每 条微博需配发照片，各寝室至少五条。

3.发动寝室成员在便利贴写上以“感悟十八大，青春正能量”为话题，内容 可以是自己对未来期望，也可以是对十八大感想。最后需拍成照片，上传微 博。便利贴要上交至小组负责人。

4.讨论结束后，各个党员（预备党员）、寝室长总结讨论的情况，写不少于 500字的小结。(以word形式发至洪定超处：) 5.开展活动总结会，大家一起交流。

6.整理此次活动的材料并及时将活动的信息（包括参加活动的团支部数、学 生数、活动新闻，也可包括照片、视频等信息）在微博上进行展示，将相关 综合性新闻报送给辅导员（联系人：翁添富）。

七、预期效果

通过此次活动，大家对十八大精神有了更一步的了解，回首过去十年的发展，谈谈大家对未来的看法，为推进党的建设新的伟大工程，作出新的更大贡献。

附件：

一、活动初期讨论分组情况

二、

二、讨论的内容

1.具体谈谈十年变化，讲讲对自己对国家未来的展望。2.谈谈十八大报告的学习体会和感想。

微投票、粉丝数PK、微直播、微课堂……”，这些90后青年学生喜闻乐见的 新媒体活动，以及“淘宝体、凡客体、玛雅体……”这些被微粉们熟悉的“ 微言微语”，出现在被粉丝们称之为最速度、最有爱的武汉理工大学团组织 微博主题活动中，这究竟是怎样的一个主题活动呢？

武汉理工大学团委积极响应团中央和团湖北省委的号召，动员全校学生 以“微言微语”学习宣传贯彻党的十八大精神，发起“感悟十八大·青春正 能量”主题微博讨论活动，在全校掀起学习宣传贯彻党的十八大精神的高潮 ，构筑起网络思想政治教育的新高地。自2012年12月微博话题发起以来，全 校团员青年通过对党的十八大精神的学习感悟，积极参与该微博话题互动， 纷纷秀出对党的十八大与青春正能量的感悟。截至目前，已发布微博1200余 条，近万人次参与了话题讨论。

武汉理工大学团委选取管理学院团委等学院团委作为试点单位，面向 2011级和2012级团支部开展“微文字，博世界”微博评比活动，进一步推动 “感悟十八大·青春正能量”活动向纵深发展。校团委按照“两个全体青年 ”的要求，着力发挥学校团组织微博在学习宣传贯彻党的十八大精神活动中 的作用。评比活动分成四个阶段：汇总材料、团支部互评、网上投票以及公 布最终获奖结果。本次活动设计的“网上微投票”环节激烈异常，将此次活 动推向了高潮。在此环节中，各团支部运用多种方式，积极号召全校团支部 参与投票。最终，保障1101团支部和工商1211团支部分别凭借250票和239票 的优异成绩在各自年级的投票环节拔得头筹。

据悉，武汉理工大学团委高度重视团组织微博体系建设，通过打造“微 部门（校团委微博运营部）、微小组（各学院微博工作小组）、微协会（校 微博研究会）”三位一体的“三微”微博建设系统，完善“微互动、微评比、微培训、微反馈”的“四微”微博工作体系，充实“微直播、微课堂、微 讨论、微话题、微媒体”的“五微”微博服务平台。依托“三微建设、四微 体系、五微平台”的网络化、矩阵式的微博工作机制，下一步将继续开展团 支部微博大赛，全面推进团组织微博体系建设。

求是内外，看学子指点江山；青春韶光，正当是挥斥方遒。或是时事解读 ，或是低碳骑行，或是幸福问卷，或是送医下乡……坚定、执着，求是学子 用实际行动践行着对党的无限忠诚；蓬勃、奋发，求是学子以饱满的热情彰 显着专属他们的“正能量”！

12月17日晚，“青春献礼十八大 求是引领新风尚”主题团日活动答辩 选会在紫金港校区和玉泉校区拉开帷幕。这是一场支部风采的盛宴，来自本 科生、研究生以及青工系统的支部代表纷纷展示着最精彩的支部活动；这是 一个互动沟通的平台，评委老师与答辩支书共同探讨着支部建设的正确方

在紫金港分会场，参加答辩的各个团支部充分展示了其精彩新颖的团日活 动，现场气氛异常热烈。建工学院土木1002团支部开展“家事国事天下事” 主题团日活动，以问卷调查形式，走出象牙塔，关注时事，了解国情，深入 群众，感受普通民众对党的十八大的期待与关注；外语学院英语1201团支部 开展红歌联唱活动，在活泼的氛围中激发广大团员的青春热情；生工食品学 院食品科学与工程0901团支部围绕“民族一家亲”的主题，展现出新疆学子 富有特色的异域风采；农学院茶学1001团支部以“茶艺比赛展风采 比学赶 超好学风”为主题，将学风建设与团日活动紧密结合，记录下青春洋溢的瞬 间……

玉泉分会场的热烈气氛不差分毫。很多主题团日活动给在场的评委老师和 观众留下了深刻印象：化工系化工0903团支部的“秉承民族之根，弘扬中华 之魂”主题知识竞赛团日活动，严肃却不失娱乐，加深了同学们对于十八大 的理解和认识；电气学院本科生团总支以三行寄语和灯谜的形式，将十八大 的理念融于多彩的活动中，受到了广大团员青年的欢迎；幼教中心团总支的 “青春正当时盛逢十八大”主题团日活动，举办了青年教师教育技能比赛、骑行等一系列活动，让所有团员不仅能够深入学习十八大的理论知识，又能 参加实践活动践行十八大精神。

各团支部的活动紧扣主题，内容充实，活动开展卓有成效，参与者收益颇 丰，工作总结内容扼要精彩，分析透彻，促进了团支部各项工作的开展。“ 运用视频采访、演讲大赛等形式开展团日活动富有新意，是大家喜闻乐见的 活动，在大学生活动中就应该注重创新、务实，并结合专业特色，使全体团 员都能积极主动地参与其中，彰显出大学生青春活力的面貌。”在场评委老 师充分肯定了各团支部开展的主题团日活动，并对日后的团支部建设提出了 期盼与要求。

经过火热的网上投票与激烈的现场答辩等环节，最终评选出经济学院国贸 1002团支部“青春献礼十八大 求是引领新风尚”主题团日活动等十佳主题

团日活动，评选出人文学院汉语言文学1001团支部“情系十八大 学子送寄语”主题团日活动等14个优秀主题团日活动以及优秀组织奖。

第15篇：正反义词

二年级上册反义词

浓——淡

降——升

斜——正

爱——恨

甜——苦 朝——夕 兴——衰 美——丑 长——短 高——低/矮 白——黑 真——假 笑——哭 合——分 放——收 早——晚/迟 来——去 香——臭 远——近前——后 主——次 总——分 先——后 送——迎 有——无 这——那 忘——记 进——出/退 老——少 冷——热 拉——推 苦——甜 问——答 南——北 成——败 动——静 新——旧 借——还 正——反 快——慢 买——卖 借——还 贫——富 小——大 离——回 深——浅 生——死 轻——重 好——坏 软——硬

勤劳——懒惰 美丽——丑陋 浪费——节约 闻名中外——臭名远扬

巨大——渺小

粗心——细心 忘怀——挂牵 疲倦——兴奋 安静——热闹/吵闹 消除——保存 集体——个人 关心——冷淡 亲切——冷淡 热爱——厌恶 静悄悄——闹哄哄

迟到——提前

结束——开始

紧张——放松 赞许——批评 兴奋——淡漠 沉着——慌张 欢乐——悲伤 洁白——乌黑/漆黑 宽阔——狭窄 朋友——敌人 安全——危险 复杂——简单 快乐——痛苦 雪白——乌黑 好看——难看 得意——失意 容易——困难 伤心——高兴 明白——糊涂 粗糙——光滑 仔细——马虎 自信——自卑近处——远处 快乐——悲伤 幸福——痛苦 难过——高兴 开始——结束 服从——违背 饥寒——温饱 索取——奉献 永远——暂时 冷漠——热忱 真诚——虚假 寒冷——温暖 遥远——附近勤快——懒惰 节省——浪费 保护——破坏 机灵——笨拙 崭新——陈旧 缓缓——迅速 清澈——浑浊 消失——出现 继续——间断 潮湿——干燥 早晨——傍晚 温和——暴躁 高兴——生气 熟悉——陌生 稀有——繁多 贡献——索取 寒冷——温暖 先进——落后

二年级上册近义词

景色——风景、风光 壮美——壮丽 勤劳——勤快 好像——仿佛 闻名中外——举世闻名 尤其——特别 秀丽——美丽 奇形怪状——千奇百怪 告别——道别 粗心——马虎

尽—— 完

赠——送/给 天气——气候

京戏——京剧 牵挂——挂牵 挂牵——挂念

疲倦——疲乏 安静——宁静 消除——去除 集体——整体 关心——关怀 亲切——关切 热爱——喜爱

突然——忽然 要是——如果 后悔——懊悔 决定——决策 顿时——立刻 美丽——漂亮 著名——有名 办法——方法 仔细——认真 慈祥——慈爱 和蔼——和气 操纵——操作 兴奋——高兴 欢庆——庆贺 欢乐——快乐 洁白——雪白 生日——诞辰 矗立——直立 宽阔——宽广 惊奇——惊异 盼——等 故乡——家乡 瓜熟蒂落——水到渠成 坐井观天——井底之蛙 井沿——井边 无边无际——无边无涯 谢——落 奇怪——奇异 慢慢——渐渐 漂亮——好看 温和——和气 感谢——感激 容易——简单 伤心——难过 仍然——仍旧 聪明——聪慧 一定——肯定 称赞——赞扬 仔细——认真 消除——排除 连忙——急忙 快乐——愉快 幸福——安乐 难过——伤心 美丽——漂亮 立刻——马上 郑重——慎重 真诚——诚恳 虚假——虚伪 冷漠——冷淡 四周——周围 高兴——快乐 假如——如果 快活——快乐 心爱——喜爱 勤快——勤劳 节省——节约 何处——哪里 保护——爱护 嬉戏——游戏 蓬松——松散 活跃——活泼 机灵——机智 缓缓——缓慢 欣赏——观赏 变幻——变化 企盼——盼望 发现——发觉 生怕——担心 一瞬间——一刹那平时——平常 温和——温柔 立刻——迅速 珍贵——宝贵 缺乏——缺少 成就——成绩 培育——培养 准确——精确 栽培——培植 溶解——溶化 茁壮——强壮

语文第三册（生字表二）一字开花

识字一：

宜：便宜 宜兴 适宜 相宜 合宜 事不宜迟

景色宜人 不合时宜

实：实力 实在 实话 实用 果实 真实 充实 事实 老实 诚实 实事求是 实心实意

色：颜色 色彩 彩色 美色 红色 出色 面不改色

喜形于色 色胆包天

色调 货色 月色

华：中华 华丽 华灯 华人 光华 升华 华北 才华 华而不实英华 精华 华夏

谷：谷子 山谷 稻谷 谷粒 谷穗 谷雨 五谷丰登

金：金色 金黄 金秋 金钱 黄金 金文 金子 金口玉言 金灿灿 金字塔 尽： 尽量 尽早 尽力 尽情 尽头 自尽 尽兴 用尽 尽快 应有尽有 尽管

层：表层 层次 高层 楼层 底层 分层 云层 中层 一层楼 丰：丰富 丰满 丰收 丰产 风采

丰碑 丰茂 丰厚 丰富多彩 丰衣足食 壮：壮丽 壮美 壮观 壮士 强壮 雄壮 壮胆 壮烈 年轻力壮 壮族 理直气壮

1、秋天的图画

波：波浪 波纹 水波 波动 波涛 光波 声波 奔波 ** 一波三折 浪：浪花 浪子 浪头 海浪 流浪 浪费 冲浪 热浪 气浪 麦浪 浪漫 灯：电灯 灯火 车灯 点灯 灯光 花灯 华灯 灯泡 灯笼 灯具 日光灯 作：工作 作业 作风 作家 作者 劳作 操作 作曲 作文 诗作 作用 作对

作伴 作画 作息 作秀 作战 作乱

字：写字 字体 生字 字典 字母 练字 字眼 字形 数字 文字 汉字

苹：苹果

丽：美丽 华丽 秀丽 壮丽 佳丽 丽人 富丽 艳丽

劳：劳动 劳作 辛劳 劳力 劳工 勤劳 疲劳 劳心 劳军 劳神 徒劳 劳务

汗马功劳 任劳任怨 劳民伤财 按劳分配

2、黄山奇石

尤：尤其 尤物 效尤 怨天尤人 尤为珍贵

其：其他 其中 其余 其次 极其 及其 与其 何其 其间 人尽其才 区：小区 区别 地区 山区 区分 特区 城区 区间 牧区 自治区 生活区

巨：巨大 巨人 艰巨 巨变 巨著 巨头 事无巨细

安：安全 安静 安心 安放 安乐 不安 安定平安 安排 治安 安民

站：站住 车站 站长 站台 网站 站立 站队 兵站 站岗

块： 一块 土块 石块

3、植物妈妈有办法

已：已经 早已 已往 久已 已然 业已 已知 死而后已

甲：铠甲 铁甲 甲虫 甲板

甲壳虫 指甲 龟甲 甲子 花甲 甲等 甲天下

豆：毛豆 豆荚 大豆 红豆 绿豆 土豆 黄豆 糖豆 豆浆 豆腐 识：识字 学识 知识 识别 识相 认识 常识 才识 胆识 识货 赏识

纷：纷飞 纷纭 纷纷 纷乱 纷争 纷繁 纠纷 议论纷纷

经：经过 经验 已经 经常 念经 取经 经线 经典 经理 经历 经济 佛经

如：如果 如今 假如 如来 如常 如故 如意 自如 如期 例如 好：好事 好人 不好 好坏 很好 真好 好友 友好 好多 好久 好心

好处 好学 喜好 爱好 好客

娃：娃娃 男娃 女娃

洼：山洼 低洼 洼地 水洼 坑洼

4、古诗两首

于：关于 对于 于是 乐于

首：首都 首先 首要 回首 会首 首级 首席 首尾 首长 首创 自首 一首诗

枝：树枝 枝条 枝叶 枝节 枯枝 一枝枪 枝繁叶茂

枫：枫树 枫叶 枫林

记：记住 记号 记性 日记 记分 笔记 牢记 标记 印记 记者

刘：刘海 姓刘 识字

2、

胡：胡子 胡乱 二胡 胡须 胡话 胡桃 板胡 胡同 京胡 胡来 胡人 胡萝卜

戏：游戏 唱戏 戏剧 戏文 戏子 戏迷 戏弄 戏言 戏院 把戏 儿戏

棋：军棋 下棋 围棋 棋子 跳棋 走棋 象棋 棋迷 下棋 钢：钢板 钢材 钢筋 钢铁 钢琴 钢丝 钢印 钢管 钢笔 百炼成钢 观：观看 观察 观点 观众 主观 客观 观念 外观 奇观 壮观 观光

弹：弹琴 弹唱 弹花 弹性 弹簧 弹棉花 子弹 弹药 弹片 琴：琴声 风琴 扬琴 口琴 琴书 提琴 胡琴 琴棋书画 对牛弹琴 养：养分 养料 营养 养花 休养 养路 养病 修养 教养 养老送终

5、一株紫丁香

休：休息 休学 休闲 休克 休会 双休日 休想 休战 休假 休止

伸：伸手 伸开 伸直 伸展 伸张 伸腰 伸缩 甜：香甜 甜美 甜蜜 甜食 甘甜 甜菜 忆苦思甜 歌：歌曲 歌声 歌手 歌星 民歌 儿歌 诗歌 唱歌 歌迷 歌唱 院：医院 院长 院士 住院 书院 小院 院校 庭院 院落 国务院 除：除法 解除 除号 排除 开除 除非 清除 去除 大扫除 息：休息 气息 利息 作息 年息平息 信息 稍息 息怒 叹息 川流不息

您：您好 是您 您早

牵：牵挂 牵手 牵头 牵动 牵连 牵引 挂牵 牵念 牵线 牵牛花

困：困难 困苦 穷困 贫困 围困

6、我选我

员：队员 员工 成员 党员 团员 组员 学员 职员 教员 公务员

青：青菜 青草 青年 青春 青山 青工 青丝 青藏 宁：宁波 宁静 安宁 宁夏 宁日 康宁 宁愿

室：教室 家室 王室 温室 室内 室外 办公室

样：一样 同样 样子 样品 花样 样本 样板 异样 模样 一模一样 大模大样

校：学校 校园 军校 母校 少校 上校 校长 校友 夜校 切：一切 亲切 切菜 切记 切忌 切点 心切 切题 切入点 教：教育 教学 教化 教父 教具 教师 教室 教练 教养 指教

响：响亮 响应 反响 音响 回响 响声 响动

班：上班 班级 班机 加班 班次 下班 班长 班车 夜班 班委 班队

7、一分钟

欠：欠安 欠身 欠伸 赊欠 哈欠 欠帐 亏欠

元：元旦 元首 单元 元件 元月 元帅 元凶 元音 五元钱 包：书包 皮包 打包 包车 包办 草包 包工 包括 包容 腰包 背包 包围

面包 药包 公文包 无所

不包

钟：钟头 钟点 时钟 闹钟 钟情 钟爱 挂钟 钟表 一点钟 叹：叹气 叹息 长叹 惊叹 叹服 赞叹 叹赏 叹服

哈：哈欠 哈达 笑哈哈 乐哈哈 娃哈哈 马大哈 哈密瓜 点头哈腰 哈哈大笑

迟：迟到 迟早 推迟 延迟 迟迟不决

闹：热闹 吵闹 闹事 闹市 闹气 闹病 闹哄哄 闹肚子 闹笑话

8、难忘的一天

及：及格 以及 波及 及其 来不及 力所能及 由远及近

身：身体 身子 身份 身世 身心 身材 身段 身影 身板 车身 终身 出身

修身养性 身外之物 仔：仔细 仔鸡

细：细心 细辛 底细 详细 细节 细胞 细菌 细致 粗细 仔细 细沙 次：次要 次子 主次 名词 名次 层次 一次 档次 次日 次序 外：例外 里外 外交 外角外语 外观 海外 中外 外界 局外 外景 外面

计：计算 计策 统计 估计 妙计 血压计 计划 计算机

怦：怦然心跳 怦怦跳

礼：礼物 礼貌 礼帽礼节 礼堂 礼服 礼拜 礼花 礼品 礼仪 礼尚往来

加：加法 加号 更加 加深 加油 加强 加入 加重 加班

识字

3、

夕：夕阳 夕照 夕烟 前夕 除夕 朝发夕至 朝令夕改 风雨之夕 与：与其 生死与共 朝夕与共 与人为善 与日俱增 与世长辞 川：山川 河川 川菜 川剧 高山大川 一马平川 百川归海 川流不息

州：神州 杭州 嵊州 自治州 苏州 台：讲台 台湾 上台 台词 舞台 灯台 窗台 台风 台布 台步 台灯 台阶 台历 台面 台球 台柱 台

子 戏台 兄台 写字台

争：争取 竞争 争夺 争吵 争宠 争斗 争光 争论 争鸣 争气 争先 争议 争战 争嘴 力争上游 分

秒必争 争分夺秒 争先恐后

民：人民 民办 民兵 民法 民房 民风 民歌 民工 民国 民间 民警 民女 民情 民权 民生 民俗 民心 民主 农民 居民 国泰民安 为民除害 民不聊生 族：民族 族人 种族 汉族 族长 同族 家族 族谱 族权 宗族

9、欢庆

亿：一亿 亿万 十三亿

洁：洁白 洁净 清洁 整洁 纯洁 洁身自好

欢：欢乐 欢快 喜欢 欢呼 欢闹 欢送 欢笑 欢迎 欢歌 欢畅 欢喜

欢天喜地 欢蹦乱跳

祖：祖国 祖先 祖父 祖师 鼻祖 祖居 祖宗 祖辈

旗：红旗 彩旗 国旗 旗帜 旗杆 旗手 旗子 旗号 旗鼓相当 旗开得胜 旗帜鲜明

帜：旗帜

独树一帜

庆：庆祝 庆贺 欢庆 庆生 国庆 庆幸 庆典 庆功 校庆 曲：歌曲 曲子 曲调 曲谱 曲目 曲艺 戏曲 小曲 高歌一曲

10、北京

央：中央 央求 央告 央行 央托 夜未央

交：交流 交通 交手 交换 交易 交谈 交班 交叉 交代 交点交锋 交付

交互 交还 交接 交心 春夏之交 风雨交加 饥寒交迫 惊喜交加 百感交集

市：城市 时区 市区 市长 市场 市花 市集 市价 市斤 市郊 市民 夜市

都市 上市 市面 市井之

徒 市容市貌

旁：旁边 旁人 身旁 路旁 旁白 旁观 旁门 旁听 旁出 旁若无人

旁门左道

目不旁视 优：优美 优秀 优良 优等 优待 优点 优胜 优先 优雅 优异 优越 优质 名优 优柔不迫 优游岁

月 优生优育

阴： 阴暗 阴沉 阴间 阴历 阴凉 阴险 阴阳 阴雨 阴韵 树阴 阴谋

阴差阳错 阴阳怪气

坛：天坛 花坛 文坛 影坛 酒坛 坛子 登坛拜将

城：城市 城墙 城池 城关 城楼 城镇 城府 城区 山城 万里长城

满城风雨

国：国家 国旗 国歌 中国 国产 祖国 外国 国画 国法 国防 国度 国号 国际 国库 国

庆 国王

图：图书 画图 图案 图钉 图景 图片 图纸 图象 图表 制图

地图 蓝图 宏图 看图 惟利是

图 图文并茂

11、我们成功了

申：申请 申办 申报 申诉 申令 申明 申时 申述 申讨 申冤 三令五申

匹：布匹 匹夫 匹配 匹敌 匹夫之勇 单枪匹马 难与为匹 互：互相 相互 交互 互见 互补 互利 互让 互生 互助 互不相干

互敬互爱

京：北京 京城 京剧 京师 京腔 京都 京胡 京派 京味 京戏 泪：眼泪 泪花 流泪 泪水 泪液 泪人 泪如雨下 泪汪汪

洋：海洋 大洋 洋人 洋车 洋房 洋行 洋红 洋流 洋气 洋钱 洋相 洋装 洋油 洋葱 洋鬼子 洋鬼

子

拥：拥抱 相拥 拥护 拥挤 拥有 拥戴 前呼后拥 一拥而入 拥兵百万

抱：怀抱 抱病 抱负 抱歉 抱养 抱团 抱窝 抱怨

相：相互 相亲 相识 相处 相当 相对 相反 相仿 相符 相干 相关 相好 相近相连 相思 相同 相信 相左 相约 相中 不相上下 实不相瞒

好言相劝 相依为命 相生相克 相敬如宾

扬：飘扬 扬名 扬帆 扬言 扬琴表扬 颂扬 其貌不扬 扬长避短 扬眉吐气

讲：讲台 讲话 演讲 讲师 不讲 讲课 讲法 讲稿 讲和 讲解 讲究 讲坛 讲座 讲义 讲故事 打：拍打 打算 打人 打听 打鼓 打架 打扮 打场 打的 打点 打动 打斗 打发 打工 打击 打开 打雷 打猎 打气 打手 打探 打仗 打佯 打印 打字 打住 打转 打坐

指：手指 指点 指望 指定 指挥 指环 指甲 指教 指令 指明 指名 指南 指示 指纹 指引 指针 接：接替 接待 接着 接受 接手 接近接见 接班 接触 接管 接济 接力 接连 接龙 接生 接收 接

头 接种 接二连三 接长不短

惊：惊奇 惊吓 吃惊 惊动 惊喜 惊慌 惊人 惊叹 惊醒 惊讶 惊雷 惊扰 胆战心惊 打草惊蛇 惊弓

之鸟 惊天动地

故：故事 故宫 故人 事故 变故 故乡 故友 故都 故地 故国 故土

故意 故知 故园 故居 故去 明知故犯

候：等候 候车 时候 候鸟 气候 火候 候场 候补 候教

奇：奇怪 惊奇 出奇 奇才 奇闻 奇观 奇迹 奇巧 奇异 奇遇 奇妙 奇特

不足为奇 奇货可居 奇形怪状

识字4

寸：一寸 尺寸 寸土 寸心 寸步难行 寸草不留 肝肠寸断

落：落叶 飘落 落泪 破落 没落 零落 沦落 落选 落后 落伍 落脚 落户 下落 着落 村落 落笔 落

差 落成 落日 落水 落英

补：补偿 补牙 补选 候补 滋补 补品 补办 补充 补丁 补救 补考 补习补血 补助

拔：拔草 选拔 拔除 拔牙 海拔 拔高 拔河 拔丝 拔尖 拔苗助长 拔刀相助 功：功课 气功 功利 功力 立功 功劳 功夫 功名 功用 功底 功绩 功能

助：帮助 互助 助理 助教 助攻 助跑 助兴 助长 助手 助人为乐

取：取代 争取 取得 取暖 取经 取景 录取 取乐 取舍 取消 取笑 取悦 取样 取证 取长补短 取

信于人 自取灭亡 取而代之

所：所以 场所 住所 所有 所在 各得其所 各尽所能 所向无敌

13、坐井观天

信：相信 写信 信箱 信封 信纸 信号 守信 失信 信徒 送信 音信 信任 信用 信心 信口开河

沿：窗沿 井沿 沿岸 沿途 边沿 前沿 沿海 沿用 沿路

抬：抬头 抬手 抬举 抬爱 抬升 抬肩 抬杠

际：国际 洲际 际遇 边际 天际 星际 一望无际 风云际会

蛙：青蛙 牛蛙 蛙泳

错：错误 认错 错题 交错 错过 错误 错乱 错位 错爱 错别字 错综 复杂

答：回答 答案 答复 答谢 答礼 答对 报答 答非所问

还：还有 还是 还口 还礼 还手 还原 偿还 还书 还价 还击 以牙还牙

14、我要的是葫芦

言：语言 言语 言辞 言词 言和 言谈 言论 言情 言行 言归于好 言传身教 言不及义 言过其

实 言多语失 言归正传 每：每天 每年 每月 每常

治：治病 治疗 医治 治家 治国 治本 自治 治安 治水 治学 处治

长治久安

治国安民 棵：一棵树 一棵白菜

挂：挂住 挂念 挂着 挂失 挂图 挂钩 挂号 挂帅 牵挂 记挂

哇：好哇 哇哇痛哭

怪：奇怪 怪人 怪事 责怪 妖怪 怪异 怪罪 难怪 古怪 见怪 大

惊小怪

怪模怪样 怪腔怪调

慢：快慢 慢车 怠慢 慢待 缓慢 轻慢 傲慢 慢吞吞 慢悠悠

15、小柳树和小枣树 怎：怎么 怎样

思：思想 思维 文思 思考 思念 相思 思乡 意思 构思 深思 情思 穿：穿着 不穿 穿戴 穿孔 穿洞 穿衣 说穿 贯穿 穿梭 有吃有穿 比：比较 比画 比方 比喻 比邻 比值 比武 比美 对比 比赛 比不上

比肩而立 比比皆是 比翼双飞 服：衣服 校服 服从 制服 便服 内服 服刑 服输 服气 服务 心服口服

浅：深浅 浅色 浅薄 浅见 浅明 浅学 浅尝 浅近浅水洼

漂：漂亮 漂流 漂泊 漂浮 漂移 漂游

啦：好啦 啦啦队 啊：行啊 走啊 啊呀 啊哟

16、风娃娃

夫：夫人 匹夫 夫妻 夫妇 夫子 夫权 渔夫 农夫 车夫 夫唱妇随

表：表示 表格 表明 表现 手表 钟表 表面 表白 表层 表达 表决 表露 表皮 表述 表演 表象 表扬 地表 表态 电表 秒表 怀表 水表

统计表 电子表 为人师表 示：出示 表示 示众 告示 指示 显示 暗示 示意 示范 不甘示弱

号：学号 号子 号码 编号 暗号 记号 分号 逗号 句号 年号 国号 问号 挂号 病号 号脉

汗：出汗 汗水 流汗 汗毛 汗斑 汗衫 汗液 汗颜 汗流浃背 汗马功劳

伤：伤心 受伤 伤害 伤感 内伤 忧伤 伤寒 伤号 伤口 伤神 伤生 伤亡 伤员 伤天害理 伤风败

俗 无伤大雅 有伤风化

吸：吸收 吸管 吸烟 呼吸 吸力 吸附 吸食 吸引 吸盘 吸吮 吸尘器

极：南极 北极 极地 极点 极度 极端 极光 极品 极其 极圈 极为 极限 极权 极目远眺 极目四

望 物极必反

17、酸的和甜的

串：一串串 串讲 客串 反串 串演 串门 串通 串线 串珠 串铃 串供 串味

兔：兔子 小兔 兔毛 兔唇 兔死狐悲

告：告诉 告状 告发 警告 广告 报告 忠告 告白 告别 告吹 告辞 告急 告老 告示 告知 告终 告

退 自告奋勇 大功告成

诉：诉说 哭诉 诉苦 上诉 诉权 诉述 狐：狐狸 狐臭 狐媚 狐疑 狐假虎威 狐朋狗友

狸：狐狸 狸猫 狸子

猴：猴子 猴王 猴群 猴山 猴戏 猴年马月

颗：颗粒 一颗 颗粒无收

第五单元——

识5：

斤：一斤、公斤、市斤、斤两、斤斤计较、半斤八两、

折：折断、打折、折扣、折磨、转折、波折、折旧、折价、折中、折服、挫折

挑：挑选、挑担、挑水、挑刺、百里挑

一、挑拣、挑剔、挑毛病 根：树根、牙根、根源、根治、根据、根本、根底、存根、根除、墙根、扎根

独：单独、独木桥、独唱、独到、独身、独一无

二、孤独、独创、独特 满：美满、饱满、满月、满足、，满意、满身、丰满、圆满、完满、心满意足 容：容易、容器、容量、宽容、容许、笑容、容颜、容貌、美容、包容、市容 易：容易、易手、简易、轻易、交易、来之不易、易如反掌、平易近人、贸易

18、称赞：

采：采花、采集、采蜜、采购、采药、采茶、采访、风采、无精打采 背：bēi背负、背书包、背着 bèi 背心、脊背、刀背、背诵、背影、背景、背叛 板：黑板、板块、死板、钢板、老板、石板、板报、板凳、快板、有板有眼

椅：椅子、藤椅、折叠椅、椅背、摇椅、躺椅

但：但是、不但、但愿、但见 傍：傍晚、偎傍、依傍、依山傍水

清：清洁、清秀、清爽、清凉、清楚、清除、清水、清新、清净、清白、清澈 消：消灭、消除、消失、消费、消耗、消化、取消、抵消、消磨、消遣、消亡

19、蓝色的树叶：

由：理由、原由、由于、由来、自由、身不由己、事由、由衷、由此可见 术：美术、手术、算术、艺术、医术、学术、技术、术语、权术、战术、武术

吐：吞吐、吐露、吐痰、吐字清晰、谈吐、吐穗 注：注意、注入、关注、引人注目、注视、注解、注释、注册、注射、注销 课：上课、下课、课堂、日课表、备课、课时、课程、讲课、听课、课本

铅：铅笔、铅字、铅印、铅球、铅粉、铅条

笔：铅笔、钢笔、毛笔、笔尖、粉笔、蜡笔、笔顺、笔挺、亲笔、笔直、笔法

桌：桌子、课桌、饭桌、桌椅、书桌、办公桌、一桌菜

景：景色、风景、雪景、景象、景况、光景、布景、外景、情景、背景、远景 拿：拿书、拿笔、捉拿、拿办、拿捏、推拿、擒拿、拿手好戏、十拿九稳

20、纸船和风筝：

坏：坏人、坏事、破坏、坏处、毁坏、坏蛋、使坏、气坏、坏死、败坏、坏习惯 松：松鼠、松果、松树、轻松、松手、松紧、松软、放松、松香、宽松、松散、肉松

扎：扎辫子、扎紧、一扎线、捆扎 抓：抓住、抓紧、抓小偷、抓获、抓捕、抓举 祝：祝福、庆祝、祝愿、祝贺、祝寿、敬祝

福：祝福、幸福、福气、造福、福利、福音、口福、福星、享福、福建

句：句子、句号、名句、造句、病句、语句、句法、

幸：幸福、幸运、有幸、庆幸、幸存、幸亏、幸好、不幸、荣幸、三生有幸

21、从现在开始：

之：总之、之前、之后、久而久之、取而代之、来之不易、取之不尽、令：命令、口令、时令、下令、夏令、令堂、军令如山、令人兴奋 布：公布、宣布、布告、分布、布置、布匹、台布、发布、摆布、布局 直：一直、直接、笔直、直立、正直、直线、曲直、直爽、直观、心直口快 当：当心、当然、当家、当初、当地、一马当先、当年、当天、相当

第：第

一、门第、科第、及第、落第、

现：现在、现实、现象、表现、现代、现场、出现、发现、现状、期：星期、日期、期望、期末、期中、定期、期待、学期、后期、后会有期 轮：车轮、轮子、年轮、轮胎、轮流、轮回、轮椅、三轮车、一轮红日 路：马路、公路、路面、水路、生路、思路、铁路、道路、路程、路线

第六单元——

识字6：

丑：美丑、丑闻、丑化、丑恶、家丑、丑事、丑小鸭、献丑、丑角儿

永：永远、永生、永别、永久、永世、永恒、永无止境 饥：饥饿、饥渴、饥民、充饥、饥荒、如饥似渴、饥寒交迫 饱：温饱、饱满、吃饱、饱和、饱餐、饱含、饱经风霜、一饱眼福 温：温暖、温饱、温和、温度、温室、温馨、气温、温习、温床、温柔

暖：温暖、暖和、暖洋洋、暖气、暖流、保暖、冷暖、暖壶

贫：贫穷、贫富、贫困、贫血、贫苦、贫寒、清贫

富：贫富、富有、富足、丰富、财富、富翁、富裕、富强、富贵、

22、窗前的气球：

户：窗户、户口、家家户户、门户、农户、用户、安家落户、前家万户

亚：亚军、东亚、南亚、东南亚、亚洲、亚热带

角：一角、羊角、豆角、号角、直角、角度、角落、眼角、锐角 周：四周、周围、周全、周到、周年、周期、上周、周末、周游、周密、周折

床：河床、车床、床单、床位、一床被子、床头

病：生病、治病、病人、病句、病房、语病、心病、病菌、病态、疾病

始：开始、始终、起始、初始、原始、创始、有始有终

张：开张、张扬、一张纸、夸张、张罗、张贴、东张西望、张灯结彩

23、假如：

寻：寻找、寻食、寻死、寻思、寻常、寻求、寻味、寻呼、寻觅、

哭：哭笑、哭闹、哭泣、哭笑不得、痛哭流涕

良：良好、优良、良久、良心、良友、良药、善良、良辰美景 食：粮食、食物、食品、日食、月食、食用、零食、饮食、吞食、食堂 双：一双、双手、双方、双号、双关、双层、双休日、双份、成双成对 体：体育、身体、体重、体操、个体、集体、气体、体会、物体、字体、文体

操：体操、操场、操练、操心、情操、操劳、操行、早操、操纵 场：操场、场地、广场、机场、农场、现场、官场、开场、场次、当场、市场

24、日记两则：

份：一份、双份、年份、月份、等份、身份、股份、份子、省份、身份 粉：面粉、米粉、粉末、粉条、粉色、粉笔、凉粉、粉丝、粉碎、粉墙、药粉

昨：昨天、昨晚、昨日、昨夜、今是昨非 晴：晴天、晴朗、晴空万里、晴和、晴雨表、天晴

姑：姑姑、姑娘、姑妈、姑父、尼姑、道姑、仙姑、姑且、姑息

娘：姑娘、娘子、新娘、大娘、娘亲、娘家、娘舅 妹：妹妹、姐妹、小妹、表妹、打工妹、妹子、兄妹、堂妹、读：读书、朗读、读物、宣读、默读、通读、精读、选读阅读

25、古诗两首：

舟：小舟、孤舟、渔舟、轻舟、扁舟、泛舟 乘：乘舟、乘风、乘凉、乘车、乘法、乘客、乘兴、乘机

音：音乐、声音、发音、播音、音信、乡音、口音、录音、音响、佳音、福音 客：客人、乘客、做客、请客、来客、客车、客运、客气、客机、客体、客观

何：任何、何人、何事、为何、何必、何苦、何故、如何、何时

汪：汪洋、汪汪叫、一汪水

识字7：

丛：丛林 草丛 丛书 花丛 刀丛 人丛 丛生 丛集

牢：牢记 亡羊补牢 监牢 坐牢 拴牢 牢不可破 牢狱 牢房 牢固 牢骚 画地为牢

拍：拍手 拍打 节拍 拍照 拍板 合拍 拍案而起

拍手称快 球拍 拍球 拍马屁 护：保护 爱护 救护 护航 护短 袒护 官官相护 护士 护照 护理 拥护 护卫

护士节 护法 护身符 护送

保：保护 保安 环保 保卫 保证 保家卫国 保驾 保安族 保质保量 保持 保温 作保 保姆 保管 保全 保健 保健品 保密 保护法 自身难保 保险 保鲜 保险柜 保修 保养 保佑 保有 保育 保育员 保育院 保障 保证金 保证书 保重 保准 保温瓶 保温杯 保送 保释 保留 保龄球

保甲 保护伞 保护人 保

护色 保底 保存 保镖 保单

物：物品 物体 植物 货物 文物 待人接物 物我两忘 言之无物 物价

物产 物质 物业 生物 实物 事物 食物 失物 饰物 什物 物件 物色 物归原主 物是人非 物华天宝 物美价廉 物极必反 物证 物

理 物理学 物以类聚

鸡：鸡蛋 小鸡 母鸡 鸡毛 鸡心 鸡眼 鸡尾酒 落汤鸡 凉拌鸡 鸡飞蛋打 鸡犬不宁 鸡犬升天 公

鸡 鸡毛信

猫：猫儿 小猫 猫着腰 猫眼 猫头鹰 家猫 野猫 熊猫 狸猫 猫哭老鼠 猫食

26、红领巾真好

羽：羽毛 羽扇 羽绒 羽翼 项羽 羽毛球 羽毛球拍

领：领带 带领 领子 衣领 引领 不得要领 领队 占领 领奖 心领

领会 领悟 一领席 领土 领地 领导 领教 首领 领头人 红领巾 领口 毛领 高领 圆领 要领 领班 领唱 领花 领取 领情 领事 领

受 领先 领养

捉：捉住 捉老鼠 捉拿 捉弄 活捉 捉摸不定 捕捉 捉笔

理：理由 理想 道理 理科 理解 理家 治理 管理 日理万机 条理 整理

理所当然 理直气壮 理屈词穷 地理 跃：跳跃 跃进 飞跃 跨越 跃然纸上 跃跃欲试

蹦：蹦蹦跳跳 蹦高 蹦迪 蹦极 蹦床

灵：灵气 灵活 灵动 灵敏 英灵 心灵手巧 心灵 神灵 守灵 灵车

水灵 显灵 失灵 灵巧 机灵 灵性 灵通 灵魂 灵犀 幽灵

灵丹妙药 灵活机动 生灵涂炭 人杰地灵

灵感

灵敏度 灵长目

晨：早晨 晨曦 清晨 晨光 晨练 凌晨

27、清澈的湖水：

失：失灵 失去 失手 丢失 走失 迷失 失足 失言 失礼 失踪 失效 失笑 失约 失误 失密 千虑一

失 失色 失态

觉：发觉 惊觉 警觉 感觉 觉得 睡觉 午觉 察觉 听觉 味觉

视觉 自觉 觉悟 觉醒 不知不觉 先

知先觉

扔：扔掉 扔球 乱扔 扔下

眼：眼球 眼睛 眼珠子 眼保健操 眼镜 眼泪 眼眶 眼角 眼神

眼色 眼睑 眼白 枪眼 文眼 诗眼 有板有眼 一眼井 眼帘 眼光 眼力 眼界 耀眼 傻眼 针眼近视眼 眼高手低

望眼欲穿

睛：画龙点睛 眼睛 目不转睛 火眼金睛

纸：纸张 纸条 纸片 纸币 废纸 纸老虎 一纸空文 纸上谈兵 纸巾

卡纸 铅画纸 白纸 红纸

船：小船 船上 船头 船身 船位 船位 船夫 船员 帆船 木船 飞船

28、浅水洼里的小鱼：

久：久远 长久 多久 持久 年久失修 久仰 永久 久经考验 久别重逢 经久不息

乎：热乎乎 在乎 不亦乐乎 几乎 似乎近乎 脏乎乎 神乎其神

忘乎所以 可乎 至：至于 甚至 由南至北 至少 时至今日 至关重要 至交 如获至宝

至亲 至诚 至理名言 无微

不至

死：死亡 生死 死守 死战 死胡同 死敌 死心眼儿 死鬼 死不悔改

死伤 死难 杀死 处死 死

板 死气沉沉 死神 死去

腰：腰身 腰板 弯腰 腰上 山腰 腰里 腰子 腰带

捡：捡拾 捡破烂儿 捡起

粒：颗粒 一粒米 谷粒 沙粒 药粒 豆粒 脱粒

被：被子 一床被 军被 被害 被头 被单 被套 被面 被告 被困 棉被 被刺

29、父亲和鸟

并：并且 合并 并排 肩并肩 并存 并列 归并 吞并 并驾齐驱

相提并论 图文并茂 夜：夜晚 夜里 深夜 日日夜夜 夜班 夜总会 夜幕 白天黑夜 黑夜

夜校

夜宵 昼夜 子夜 星

夜 夜长梦多 夜郎自大 半夜

夜明珠 雨夜

喜：喜欢 喜爱 欢喜 喜事 喜庆 喜气 喜悦 贺喜 喜酒 喜好 喜剧 喜鹊 喜讯 喜新厌旧 喜出望

外 喜形于色 喜笑颜开 喜气洋洋 好大喜功

重：重要 重大 重点 重量 重心 体重 重任 重兵 重病 重伤 郑重 重担 超重 看重 军事重地 庄重 举重 重感冒 重力 轻重 重赏 老成持重 重复 重叠 万重山 重围

重逢 重合

重新 重见天日 重

温旧梦 重起炉灶 重修旧好

味：味道 味觉 气味 回味 品味 玩味 趣味 海味 川味 一味药 味精 滋味 野味 体味

轻：轻重 轻伤 年轻 轻手轻脚 轻装 轻音乐 轻快 轻视 轻敌

轻功 人微言轻 轻薄 轻浮 轻率 轻轨 轻巧 轻盈 轻信 轻生 轻狂

轻工业 减轻 看轻 轻车熟路 轻而易举 掉以轻心 轻举妄

动

避重就轻 无债一身轻 轻飘飘

刻：刻刀 刻字 时刻 石刻

即刻 刻薄 刻度 刻毒 刻苦 刻印 刻意 深刻 刻不容缓 刻骨仇恨 刻

骨铭心 刻舟求剑 雕刻

群：人群 羊群 楼群 群臣 群岛 群起响应 群居 群众 群英会 合群 敬业乐群 群龙无首 群起而攻

之

识字8

卫：守卫 卫生 护卫 保卫 卫兵 卫星 门卫

运：运气 运动 运转 运送 运笔 运思 时来运转 运行 航运 幸运

空运 运输

宇：宇宙 屋宇 庙宇 楼宇 眉宇 宇航员 玉宇 气宇轩昂

宙：宇宙

航：航行 航海 航空 航空公司 航船 航向 航道 导航 远航 航天飞机

舰：舰队 舰艇 军舰 战舰 巡洋舰 航空母舰

30我是什么

冲：冲锋 冲动 向前冲 冲力 相冲 冲茶 冲击 冲浪 缓冲 冲击 晒：晒一晒 晒干 日晒雨淋 晒太阳 晒衣服 晒台 晒烟

晾晒

池：池塘 池水 池中 浴池

鱼池 城池 池沼

浮；浮动 漂浮 浮云 浮水 浮土 心浮气躁 轻浮 浮名 浮华 人浮于事 浮桥 浮雕 浮躁

浮夸 浮

光掠影 浮想联翩 灾：水灾

火灾

旱灾

灾难 受灾 小灾小病 灾民 救灾 灾祸 灾情

害：害怕 伤害 害人 害群之马 有益无害 害虫 害人不浅 迫害 遇害 被害 害病 害羞 祸害 水害 害鸟 害处 损害 公害 陷害 杀害 有百害而无一利

黑：黑夜 黑白 黑色 黑笔 黑布 黑板 黑道 天黑 起早贪黑 黑心肠 黑话 黑客 黑压压 黑暗 昏

黑 黑灯瞎火

器：器具 机器 器官 生殖器 大器晚成 器重 器材 器皿 器物 容器 乐器 兵器 仪器

31回声

岸：岸上 岸边 两岸 海岸 海岸线 伟岸 河岸 对岸 沿岸 回头是岸

纹：波纹 纹理 花纹 纹路 皱纹 木纹 斑纹 纹丝不动

洞：山洞 耳洞 洞彻 洞察 洞悉 洞穴 洞房 地洞 门洞 桥洞 防空洞 洞若观火 洞天福地

影：影子 影响 身影 树影 倒影 摄影 合影 电影 影片 幻影 影射 影评 阴影 月影 剪影 影影绰

绰 形单影只 影象 黑影

倒：倒水 倒车 倒影 倒背如流 倒数 倒叙 倒退 倒贴 倒转 到计时 倒打一耙 倒行逆施 打倒 倒闭 倒胃口 倒台 倒班 跌倒 卧倒

病倒 压倒 倒塌 摔倒

游：游泳 旅游 游来游去 游动 游戏 游荡 游击队 上游 中游 下游 游人 游牧 漫游 周游 游山玩

水 游刃有余

圆：圆圆的 方圆 圆心 圆弧 圆桌 圆脸 浑圆 桂圆 汤圆 圆满 圆场 自圆其说 圆规 圆周 圆柱体 团圆 花好月圆 破镜重圆 圆球 半圆 圆形 圆月 椭圆

围：围场 围巾 围绕 包围 周围 围攻 围困 围棋 突围 解围 腰围 围魏救赵 围住

32太空生活趣事多

杯：干杯 杯子 茶杯 酒杯 奖杯 玉杯 烧杯 举杯 杯弓蛇影 杯水车薪

件：几件 文件 条件 物件 零件 急件 密件 一件衣服

事件 工件

软件 硬件 邮件

往：往常 往往 向往 往来 来来往往 开往 往年 往返 往昔 往事

过往 来往 无往不胜

一往情

深

心驰神往

须：必须 胡须 玉米须 须眉 须根 须知 须要 务须努力 无须费事

须发

能： 能力 能干 能够 无能 各尽其能 能者多劳 能工巧匠 不能 电能 太阳能 风能 原子能 能耐 能人 能源 核能 能歌善舞 能说会道 能文能武 飘：飘荡 彩旗飘扬 大雪飘飘 飘带 飘拂 飘摇 飘零 飘舞 随风飘 必：必须 必需 必要 务必 骄兵必败 必胜 必定 必然 未必 何必

必由之路

事：事情 事业 家事

国事 天下事 好事 坏事 事变平安无事 大事 大事宣扬 事实 事迹 本事 失事 事与愿违 事半功倍 事在人为

好事多磨

33活化石

历：历史 日历 阴历 公历 农历

历尽磨难 历程 阅历 来历 历代

历次 历数 历览 历法 历

届 经历 挂历 台历 历历在目

史：历史 史迹 史记 太史 史册 史料 党史 奋斗史 史无前例

灭；灭火 灭绝 熄灭 灭灯 灭顶之灾 自生自灭 灭亡 毁灭

覆灭 灭绝人性

克：千克 客星 克服 攻无不克 克制 克勤克俭 克己奉公 克敌制胜

以柔克刚

化：变化 活化石 千变万化 划时代 转化 感化 潜移默化 化斋 化食 火化 现代化 化装 化名 开化 绿化 老化 同化 异化 化整为零 化险为夷 化干戈为玉帛 化腐朽为神奇

孙：孙子 爷孙俩 孙女 孙悟空 重孙 外孙 子孙 侄孙 祖孙

植：植物 植树 种植 植被 扶植 植根 移植 培植

34农业的变化真大

厂：开厂 厂长 厂房 厂方 办厂 工厂 电器厂 厂矿 厂商

产：产生 生产 产房 临产 投产 特产 财产 产卵 产值 产权 产业 物产

高产 介：介绍 中介 中介所 媒介 介意 介虫 介词 一介书生 介入 介质 简介

农：农产品 农民 老农 工农 务农 贫农 农田 农时 农事

农忙 农具 菜农 茶农 农历 农奴 农

药 农艺 农作物 瓜农 果农

科：科学 科技 科学家 科技馆 理科

文科 猫科 外科 科目 科举

金科玉律 前科 学科 专科 本

科 内科 照本宣科 作奸犯科

技：技术 技术员 劳技

技艺 技巧 一技之长 技法 技能 技工 演技

纺：纺织 防线 纺车 纺纱 纺棉花

织：织布 织毛衣 交织 织锦 编织 纺织

美丽—丑陋 燃烧—熄灭 粗心—细心 简单—复杂

仔细—马虎 安静—热闹 消除—恢复 亲切—冷淡

静悄悄-闹哄哄 沉着—慌张 开始—结束 满意—失望

勤劳—懒惰 美好—痛苦 热情—冷淡 高兴—痛苦

宽阔—狭窄 成功—失败 高潮—低谷 先进—落后

抬头—低头 慢慢—迅速 弯曲—笔直 寒冷—温暖

漂亮—丑陋 明白—糊涂 温和—严厉 容易—困难

开心—苦恼 认真—马虎 肥胖—消瘦 熟悉—陌生

真诚—虚假 冷漠—热情 饥寒—温饱 索取—奉献

正确—错误 消失—出现 早晨—傍晚

保护-破坏

危险—安全 华丽—朴素 虚心—骄傲

大—小

前—后

来—去

黑—白

早—晚

东—西

粗—细

宽—窄

是—非

新—旧

里—外

进—出

先—后

快—慢

左—右

有—无 高—低

哭—笑

南—北

多—少

明—暗

胖—瘦

忙—闲

苦—甜

睁—闭

弯—直

冷—热

好—坏

深—浅

重-轻

淡—浓

进-退

正—反

买—卖

忘-记

吞-吐

出—入

坏—好

冷—暖

爱—恨

信--疑

开—关

耸--陷

美-丑

老--少

收-放

浮-沉

兴-衰

伸—缩

贫—富

远-近

长-短

推-拉

问—答

广东珍珠岩，广东珍珠岩厂

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第16篇：正能量

“时尚热词”作文导写

——以议论文《正能量》为例

苏州大学附属中学邵统亮

【试题回味】

由商务印书馆等主办的“汉语盘点2012”评选活动12月20日在京揭晓，“正能量”一词入选年度十大流行语和年度十大新词语。

正能量，指一切予人向上的希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。（《百度百科》）

“点燃正能量，引爆小宇宙。点燃正能量，运气挡不住”，这两句话也成为了当下网络最热的句子。 其实，人的内心就是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正性能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负性能量。

阅读上面的材料，请以“正能量”为题写一篇议论文，不低于800字。

时尚热词最能折射时代精神，时尚热词之苗长在当下根却扎于传统的土壤。这类考试如果能够巧妙避开猜题、押题带来的考试不公平，时尚热词应是作文考试的首选。从这一点看，上海市高考命题尝试较为成功，“杂”、“忙”“根”，体现了鲜明的海派风格，广东高考的《忘记与铭记》、天津高考《我看90后》等等可以说都属于时尚热词型文题。而《隐形的翅膀》又直取当年流行歌曲，让人为之眼前一亮。有些考试作文虽然不是时尚热词，但其背后也有时代背景的支撑，如“品味时尚”“绿色生活”、“生态文明”“创新”等相关联的文题。

时尚热词写作，把学生的观察思考拉出书斋，引导学生学以致用、关注社会、思考人生，其训练价值不容忽视。

【想准】

一、吃准材料和文题，找到思考与写作的拐杖

1.这是一道新材料作文，命题人为考生提供了四则材料，限定作文题目《正能量》。新材料作文不要求拘泥于材料，但材料可为思考提供一些引爆点。本题共提供了四则材料，第1则指出文题的热词特点；第2则材料是对“正能量”的定义，特别重要；第3则是说正能量的作用，第4则揭示正能量与负能量的对立统一，这两则材料是命题人启发写作者思维，目的是化小难度，同时也是引导学生不要把写作浮于当前社会政治生活的表面。

第2则材料是关键，首先要明确“正能量”是一种希望、动力或者说是一种感情，其次这种动力或感情应该是积极进取的，给人希望、自信，能够鼓舞斗志的。正确的目标、远大的理想、健康的人格、端正的态度、正确的方法都属于正能量。从这一点来看写作本题内容取材相当广泛，可写亲情，可写爱情，可写友情，可写人情，古今中外，己事家事国事天下事都可入文。

文题是“正能量”，“能量”一词是科学术语，要抓住这个科学术语的特点，既曰能量就一定可以转换，既曰能量就一定可以集聚，既曰能量就应是动力之源，既曰能量就一定可以传递，既曰能量在传递过程中就可能会有耗散。能量前加一个“正”字强调其动力应是向上的进取的，作为一种性格和感情也应该是健康的积极的。

2.把握好时尚热词型作文特点，找准写作视角。时尚热词型作文特别讲究现世现实与现时，因此要紧紧把握当下，语言、素材、思想内容都应该有着鲜明的时代特点。虽然有些素材可能是陈旧的，但也应该在时代精神的观照下写作。

3.“正能量”一词内涵与外延非常广泛，最容易浮在表面泛泛而写。在写作构思时要特别注意从生活出发，接好地气；还要化虚为实，把思想内容聚焦于一点，这样的作文才能写得深透。

二、临场审题正误辩析

1.过多谈论负能量，揭示社会中不良现象。这一类试卷基本上要列入五类卷以下，因为题目是“正能量”，命题所提供的关于负性能量的材料，目的在于启发辩证思考，而不应把这作为写作的主体。

2.把社会现象理解为能量。通篇罗列古今中外的或正面或负面社会现象，而没有对其深层的力量和情感进行分析。这类作文最高只能进入四类卷。

3.泛泛而论，随意拉扯，不能聚焦于一点，如有的文章一篇文章先说自信，又说尊重，再说俭朴，这一类作文也只能在切入分上下。

三、把握文体特点，规范写作

此类文题，为记叙和议论提供了广阔的空间，取材难度不高，容易出现随意写作的现象，随意叙事，随意说理，不注重根据文体特点来谋篇布局，因此出现文体四不像的现象要特别警醒。

【想开】

一、思想观点类

1.屈原身上一直保持一股正能量：汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与\\朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽\\日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原《离骚》)

2.我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当然。我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它。（海伦·凯勒《假如给我三天光明》）

3.文学艺术的正能量：到了肖邦之家，你会亲眼见到，而且确信，作为民族的最坚韧的纽带，作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。密茨凯维支的诗，肖邦的音乐，对于波兰人而言，就是这样的支柱。（雅－伊瓦什凯维奇《肖邦故园》）

二、经典故事类

1.《肖申克救赎》肖申克因误判而入狱，在狱中过着艰苦的日子，受着残酷的折磨。久而久之，在这监狱中的人渐渐沮丧消沉，充满了负能量。有位与肖申克关系的朋友虽出狱了却丧失了向上动力而自杀。而肖申克有他自己的信仰，他坚信自己是无罪的，应该被释放，他在牢房向外外挖了一条隧道，最后逃出了监狱，让他再一次过上了阳光下的自由快乐的日子。

2.《阿甘正传》中阿甘便是一个充满正能量的奔跑者。他这种为了梦想不服输的精神激励了我们。这便是阿甘在传递正能量。

3.高尔斯华绥《品质》中的鞋匠格斯拉面对工业革命、市场竞争给自己所带来的生存危机，恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料。固守着自己的正能量。

三、古今中外人物

1.《安妮日记》：从1942年安妮13岁生日写起，到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，记录了安妮13到15岁的心路历程。法西斯剥夺了她在阳光下散步的自由，但是无法剥夺她梦想和思考的权利，她经历着战争的种种罪恶，心中的正能量一直让她对自由、和平充满无限向往和渴望。

2.林语堂先生是一代国学大师，他的作品总能显露出一种轻松、幽默的氛围，而他自己也是一个很幽默的人。他认为生活就是艺术，生活本就是一件快乐的事。这种正能量给力他的创作，他写出《苏东坡传》、《京华烟云》。

3.1917年，蔡元培决定出任北京大学校长。这本来是个谁都不愿拉手的烂摊子，却在蔡孑民的手里大放异彩，他主张“思想自由，兼容并包”，在北大这年学堂中注入了一股新鲜的正能量，于是倡导文学革命的陈独秀、胡适来了，马克思主义者李大钊来了，一代文化巨人鲁迅也从这里开始走向了前台，深谙西

方文明并洞察西方文明弊端的辜鸿铭顶着他那著名的辫子也来了。„„有了一股正能量，“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，北大这所煌煌上庠，成了民国地平线上树起的一道瑰丽的风景。

四、生活启示类

1.一个实验：在一个大玻璃缸里倒满米，再将一块挡板叉在中间，每天对右半边的米不理不睬。两个月后，右半边的米发出了阵阵香味，而在左半边的米已经霉变。这个结果的解释是右半边的米得到正能量。

2.在德国著名的HB啤酒屋外你可以看见排如长龙的队伍，但屋内你又可以发现那么几个空座位。这是怎么回事？原来那些空座位是老顾客专有的，不仅如此，这些老顾客还会有自己专属的杯子。HB酒屋宁空不坐的这种作法非但没有折扣客源，反而吸引了更多的人前往品酒。这不就是“尊重”所传递出的正能量。

五、社会现实类

1.2012年张韶涵的新歌《有形的翅膀》广受好评，她在宣传过程中不断强调一句话：我发现，无形的翅膀，正是我们身边最有形的力量。

2.天津市一名平凡的妇女，她依靠卖麻花八万余元，帮助了一位受车祸而在医院急救的男子度过了难关。又有一次，她在铁路医院又发现一位处境艰难的病人，病人说：“大姐，你帮帮我。我还想继续活着！”女人承诺：我一定帮你。当晚，就回家做了八百条麻花，她在微博上写了这一事件，第二天当她到麻花卖点，已经有许多志愿都来了，大家都纷纷捐献爱心。这爱心的传递不就是正能量的传递吗？

3.莫言在瑞典学院发表领奖演讲主题是“讲故事的人”(storyteller)，在约40分钟的演讲中，莫言追忆了自己的母亲，回顾了文学创作之路，并与听众分享了三个意味深长的“故事”。尽管对这个演讲褒贬不一，但也不容置疑的是，他在向我们传递中国人的正能量：善良、自信、宽容。

4.“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我改变”“抛开烦恼，勇敢地大步向前，我就站在舞台中间。”（2012流行歌曲《I do believe》）

【想深】

一、精彩的说理框架

1.从物理学观点看正能量：能量是守恒的，能量是可以集聚的，能量是可以转换的，能量是可以传递的，能量在传递过程中会发生耗散，提高对正能量的利用率。

2.“正能量”有三个要素：一是要“正”，如果让歪风邪气在一个社会、一个单位、在一个人身上占了上风，必将陷入灾难之中；二是“能”，从物理和化学的角度来看，“能”是动力之源，具有推动作用；三是“量”，要善于利用，转化为力量，正如太阳能转化为电能、热能，才能为人类造福。

3.一个人有一点正能量、有一时的正能量不难，难的是时时处处保持着正能量。面对困境你如何积极向上，面对顺境你仍能积极向上，身处俗境你还能积极向上？

二、精彩的说理

1.万事万物都有个度，自信是正能量，而过度自信就会成为狂妄，转化为负能量。所以把握好度才是关键。网络有度，合理运用可促进自身发展，沉迷于其中，便会毁掉一生；追星有度，适度追星可以激励自己，过度追星荒废学业或工作，更是对未来的不负责。

2.难道退缩会是正能量吗？一个同样刺杀失败半途而废的人引起了我的注意。怀着相似的为了天下苍生的目的，他也密谋在秦始皇出行时送他归西。他倒也理智，自己不行就重金供养力士，天天练习扔锥，等着一击毙命。好像他也挺勇敢的，但他也失败了，不同的是他活了下来，却再也没有刺杀之事，这看上去倒是负能量。但退缩的他却出现在了农民起义军的队伍行列，运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外。他用智慧的正能量打开了大汉王朝之门。他，就是张良。看来，智慧的退缩也可以是有力的正能量。

4.正能量其实无处不在，你看那热烈的阳光，你听那铿锵的暴雨，你闻那泥土的芬芳，无一不显示出

大自然活泼向上永不信息的生命力，此可以谓之正能量，史铁生在地坛公园正是感受到了大自然的生命，这让他走出了绝望，他问自己“死亡是必然降临的节日”，“剩下的问题是我们怎样活着”。

【想巧】——考场佳作选评

正能量（有修改）

世界上有形形色色的能量，而我们的内心也充斥着与生俱来的一种能量——正能量。正能量给我们挑战的勇气、生活的品质，让我们置身顺境而不迷失。

正能量给我们挑战的勇气。在困难面前，也许有的人会退缩，或许滞步不前，但总有这么一些人，他们带着一股正能量迎难而上，兵锋所过，所向披靡。当我们惊诧于千手观音的表演时，却往往忽略了邰丽华和那些聋哑人在台下所经历了多少次的艰苦排练，很难想像已是受到命运严酷打击的他们是如何完成这一系列高难度的表演的。正因为心中有一股正能量，挑战残障，战胜命运，才有了那让整个世界为之动容的场景。

正能量给我们高尚的生活品质。一个人很难说不会遭遇滑铁卢，“威武”不屈，“贫贱”不移，“挫折”不倒，是谓真君子，才是真正的“诗意的栖居”。孔子周游列国，被包围在陈蔡之间，很多天没有东西吃，他的弟子中有很多人被饿得站不起来，而孔子却独独弦歌不辍。弟子有愠色，甚至发生了信仰危机，有的人怀疑孔子之道是不是太大了，因此不被人们理解，那就降低一些格次吧；有的怀疑孔子是不是真君子，真的“义”。颜回却认为“道已大修而不用，是国之丑也”“不容然后见君子”，孔子听了非常高兴，引颜回为知己，在那个困苦的日子里高兴得手舞足蹈。他为中国人树起了永远的精神标杆。

正能量使我们顺境当中不迷失。人也可能会碰到一通百通、一顺百顺，甚至是芝麻开花节节高的时候。王蒙说，“这种顺境本身就是一种诱惑和陶醉，往往会使人拒绝苦干，拒绝学习，变得娇气和神经质，变得气迷心窍和不辨是非。”总之顺境之中往往是负能量充斥的时候，最需要正能量来压倒它。居里夫人可谓命运的宠儿，她生于一个优裕的家庭，有着优异的天赋，上天还给赐她优雅的容貌，凭着这一切她可以过上一辈子无忧无虑的荣华富贵。但她却选择了艰难曲折之途——探究物理。剪去秀发，远离市民生活，在一个本来存放死尸的棚子里一锅锅地冶炼，寻找那点神奇的蓝光——镭。她成功了，鲜花与掌声接踵而至，名利也随之而来，她又无偿献出自己的研究成果，甚至把各种奖章送给孩子当作玩具。正是这种正能量使她的美丽跨越百年，爱因斯坦赞美她是“人类道德精神的最完美的典范”。

有人说我们正处在一个最伟大而又最卑微的时代，多元文化激烈碰撞，社会转型，你方唱罢我登场。月迷津渡，怎样才能不迷失自我？《圣经》的第一句话是：“神说‘给我光’，于是就有了光。”这光就是我们来自能量场中的正能量。

迎着朝阳，大步向前，正能量会帮助我们走过每一处泥泞，跨过每一道沟坎从深深浅浅的坑中毅然爬起，也会辅佐我们顺利走过阳关大道。有朝一日，回首过往，我们才发现沿途的风景是因正能量的存在而无处不美丽。

点评：

这一篇议论文四平八稳，以一颗平常心对待考场作文其实是一种若拙之大巧。把这篇作文列在第一篇来评说，目的是想倡导一种朴实的文风，应该规范我们的写作。因为，在作文批阅过程中，我们发现大多数的作文问题严重，有的不讲究章法，主体部分不鲜明，不丰厚；有的文体四不象，未脱记叙文的胎记；有的说理胡拼滥凑，缺乏起码的逻辑条理。造成这种现象的原因有两个：一是缺少严格的规范的议论文训练，二是追求高分心切，盲目创新。

最让人看好的是这篇文章的章法之美。全文分为三个部分：第1节直截了当，亮出中心论点；第

2、

3、4三节把中心论点分解为三个分论点来分析阐述；第5节联系实际；第6节总结上文，结束全文。

文章的中心部分是第二部分，作者选取“逆境”与“顺境”两个视角，确立三个分论点，正能量给我

们挑战的勇气，正能量给我们高尚的生活品质，正能量使我们顺境当中不迷失。每一节的写法基本一致，中心句出现在首句，然后分析阐述，在分析阐述中，例证为主，但也有很为精当的议例。

这篇文章可入二类卷。没有进入一类卷的原因是，议论说理不深刻，没有新意。主体部分写作缺少一些变化。需要说明的是，这不是议论文法规范的章法带来的，而是写作之中的精加工尚未到位的原因。

正能量（节选主体部分）

生活中处处都有正能量，需要我们用自己的心灵去发现，去领受。有人说，我们这个时代太糟糕了，处处都是负能量，报仇、凶杀、贪腐、卖身、见死不救。其实这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。谷川俊太郎在诗中写道：“所谓现在活着，那就是口渴，是枝丫间射下耀眼的阳光，是打喷嚏，是与你手牵手，所谓活着，是天文馆，是约翰 施特劳斯，是毕加索，是阿尔卑斯山；所谓现在活着，是鸟儿展翅，是海涛汹涌，是蜗牛爬行，是人在相爱，是你的手温，是生命。”看啊，他所找寻的活着的证据，不就是无所不在的正能量吗？如果生活中没有正能量，人们不再积极工作，公车没有人开了，街道没有人扫了，病人得不到救治，交通变得混乱，机器生锈，轮机停转，房屋因无人修护而倒塌，道路因无人管理而草木丛生，整个世界就会像松了发条的钟表，再也无法准确地运作。那么，我们也失去了活着的意义。

正能量其实一直都在我们心底，挖掘出它还要靠我们自己。魏晋时期的周处，曾一度被老百姓称为“三害”之一，他猛然自省，决心痛改前非，最终成为一个远近闻名的清官。托尔斯泰青年时期曾一度迷茫，挖掘自身的正能量，他成了一个真正的精神贵族。著名演员陈坤曾由一个内向、口讷的人转型成了如今的“话痨”。用他自己的话来说：“我靠的是正能量。”在他迷惘的时候，他的面前存在着三条路。何去何从，他不知道，他很迷失。这个时候，他问自己：陈坤，你真正想要什么？钱、权、名声，虽然这些他都爱，但毕竟不算最重要。最后的最后，他寻找到了——做一个那样好的自己。

正能量并不一定只留给自己，我也可以成为正能量传递的源泉。正能量就像蔓草一样，会传染，会蔓延，会放大，所到之处开出一朵朵快乐的，幸福的花来。尼采曾自诩自己就是太阳，可以光热无穷，他要传递的就是正能量。在面对别人的时候灿烂的笑容一定会比一脸愁容更让人心生愉悦，在别人失意时，一个鼓励一定远胜于一次嘲笑。当别人一时迷失的时候，作为清醒的旁观者的你给一声友情的提醒胜于视而不见。从这一点上说，鲍叔牙是管仲的正能量，张良是刘邦的正能量，福楼拜是莫泊桑的正能量，恩格斯是马克思的正能量。

总评：

这篇议论文的闪光之处在于主体部分（第

3、

4、5节），作者选取三个说理的角度，即“领受正能量”、“发掘能量”、“传递正能量”，形成层递式论说结构，其思维的逻辑严密条理让人赞叹。三个段落，说理方法不断变化。第3节正反对比，引用谷川俊太郎的诗句，再用假设性正反对比，让人心服。第4节先略用周处和托尔斯泰的事例（因为人们熟悉），然后再详说陈坤事例。第5节，先比喻论证，再用概括性例证，然后排比略用实例来支撑上文的概括性例证。

这篇文章被评为一类卷下，不能进入一类上的原因在于这样的写法在说理时很难做到深透，而且还有比较重的考试写作的痕迹。

正能量（有修改）

2012年度词已新鲜出炉：“梦”。这一年中国实现了很多梦想，其中之一，诺贝尔文学奖收入中国人囊中。按理说这是一件好事，但偏偏有很多人不买账，向莫言扔砖头，砸石头。也有人跟我说：“莫言的小说写得不错，不过，未成年不宜。如果实在要看，就看一篇《透明的红萝卜》吧。”

我问：“莫言的作品对于未成年人来说，负能量大于正能量？”他笑而不言，我也笑而未信。但是对于文学作品的要传递正能量，我却有话要说。

孔子说《诗经》可以兴，可以观，可以群，可以怨。自他之后，兴观群怨一直是我中国人衡文的唯一

尺度。因为，优秀的文学作品与艺术形象，可以推动人类文明不断向前发展。不良的文学作品则会诱导人们误入歧途。鲁迅弃医从文的故事就不要说了吧，且让我们穿越到文艺复兴末期的西班牙，那时西国已经走出了中世纪的黑暗、愚昧的时代，而市面上的骑士小说却大行其道，不少年青人读过之后受其影响，幻想自己失去了生活方向。作家塞万提斯因此而创作了《堂吉诃德》挽救了一大批深受骑士小说毒害的年轻人。用挽救社会的一剂良药来赞美他或许并不为过。

文学家是社会的良心，“为天地立心，为生民立命，为往世继绝学，为万事开太平”应成他们的自我期许。拿破仑二世统治下的法兰西第二帝国，经济危机，工人们生活得不到最基本的保障。左拉亲自前往法国南部的几个矿区，了解矿工艰难地如同蚜虫一般的生活现状。回到巴黎，左拉完成了反映工人们真实生活状况的名著《萌牙》。它所展现的法国南部矿工生活的真实画卷，运用现实主义与自然主义手法描写资本家压迫下，劳资双方的斗争。唤醒了劳动者，也使后人才能了解到那段时期工人生活的真实世界。

为什么而写作，这是又一个哈姆莱特之问。为能“吃上饺子”（莫言语），为收视率（媒体语），为娱乐（痞子语），这大概就是当前“中国式”写作吧。写作总为稻粱谋，其实我们也不必太作清高去鄙薄。但作品是要给人看的，你传递的是正能量，还是诲淫诲盗，或是介于二者之间灰色地带？每一个作家都要接受良知的拷问。司马迁受酷刑，忍辱负重而写《史记》，为的是作为史官的那一份责任。长于嬉笑怒骂的鲁迅，时刻不忘听将令，发时代先声而作《呐喊》。柏杨写《丑陋的中国人》不怕把牢底坐穿。让我们再看一看孔子，他自己知道删订春秋，后人中会有“知我者”，也会有“罪我者”，但是他始终不忘自己的责任：“春秋之义行，则天下乱臣贼子惧”。

正能量如正如浩瀚天宇中的北极星，无边沙漠中一片绿洲，茫茫黑夜中的一盏明灯，它指引迷途的人回到家园，也给予人们生的希望以及不断前进的动力。所以我说，不管是掌声，还是板砖，莫言的诺奖的含金量，还要看他的作品传递给中国和世界的正能量。

让我们拭目以待。

总评：我们提出写作生活化，即是立足于社会生活思考来写作，嬉笑怒骂，挞恶扬善，让写作发出时代的最强音。但区区一篇考场作文不足千字，写作时间最多不超过60分钟，如何写出这样的作文？如果平时能有思考积累，甚至形成自己的宿构，碰上考题，一触即发，真是写作一大乐事。但这样的运气毕竟不是人人可以碰到，时时可以碰到。我们提倡一种“亚时评”写作。这篇就是。

本文写作成功的两点启示：一是挖自己的井，作者选取文学创作这块园地，在这里打井，这真是明智之举；二是挖深井，扣住正能量，谈创作的社会功能，作家的社会责任感，这里正是有“水”的位臵；三是引来四面八方的活水，古代如孔子，现代如鲁迅，台湾如柏杨，当下如莫言，国外如塞万提斯、左拉，各类鲜活素材尽奔眼底。

这篇作文被评为一类上。

[邵统亮苏州市东振路29号苏州大学附属中学 21500613812769786]

第17篇：正能量

中国梦

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，相应地，“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。

一是综合国力进一步跃升的“实力特征”。“中国梦”的第一要义，就是实现综合国力进一步跃升。如今，我国经济总量已跃居世界第二位，但人口多、底子薄、发展很不平衡的状况并未根本改变。党的十八大描绘了到2020年的宏伟目标，小康社会全面发展：经济持续健康发展，国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强。这一指标体系，构成了现阶段“中国梦”的基本图景。

二是社会和谐进一步提升的“幸福特征”。党领导全国各族人民共圆“中国梦”的根本目的，就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，进而提升全社会的幸福指数。提升幸福指数是个复杂的系统工程，既要考虑物质因素，又要考虑非物质因素，从根本上讲，就是要进一步提升社会和谐的水平。党的十八大着眼于提升人民的幸福指数，将“坚持维护社会公平正义”、“坚持走共同富裕道路”、“坚持促进社会和谐”纳入夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，将“保障和改善民生”作为社会建设的重点，等等。这些和谐因素的充实，对“中国梦”的阶段性特征作了更为清晰的描绘，也为“中国梦”增添了更加美丽的幸福光环。

三是中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。中华文明是世界上唯一几千年不断延续、传承至今的文明，但要体现现代文明色彩，就必须超越数千年来创造的农耕文明形态。

党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”，标志着中华文明格局开启了向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程。坚定不移地推进“中国梦”的实现，中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。

四是促进人全面发展的“价值特征”。《共产党宣言》指出，共产党人的最终目标是建立“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的“联合体”。“中国梦”具有多个维度，而其价值维度就是要实现人的全面发展。党的十八大明确把“促进人的全面发展”纳入中国特色社会主义道路的内涵之中，并且强调，“不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。”这标志着中国特色社会主义把实现人的自由全面发展作为终极价值追求，必将极大提升“中国梦”的吸引力、凝聚力和感召力。

梦想连接道路，道路决定命运。没有正确的道路，就无法汇聚各方的力量，再美好的梦想也无法实现。90多年来，我们党紧紧依靠人民，把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，历经千辛万苦，付出各种代价，取得革命建设改革伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。事实证明，中国特色社会主义是实现“中国梦”的唯一正确道路。

进一步赋予“中国梦”丰富的内涵。任何一个能够引领民族发展进步的梦想都是美好的，任何美好的梦想都必然伴随时代的节拍、顺应现实条件的变化而变化。中华民族的复兴梦同样如此。在民族独立的梦想已经在艰苦卓绝的奋斗中得以实现之后，我们又将建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，推动社会更加自由、平等、公正、法治，将我们的生活家园建设得更加美丽等写在了中国特色社会主义伟大旗帜上。对国家、民族、人民生活的这些美好愿景，进一步丰富了中华民族伟大复兴的内涵，进一步展现了“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步激发了全体中华儿女团结奋进的强大动力。

梦想在前,路在脚下——“中国梦”两会视角

2013年春天的这个盛会，因为梦想变得非常热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，如何将“中国梦”的伟大构想化为美好现实，代表委员用语言和行动给出了答案——实干、实干、再实干！

梦想在前，路在脚下。实现“中国梦”，需要更多务实之举。

取消迎来送往，不再摆放鲜花、悬挂横幅，少封路或不封路……简朴、务实、高效，两会会场内外为务实作出生动的注解。

“节俭一点儿是好事，就像是老百姓自己在家过日子一样，要把钱用到更需要的地方。”全国人大代表、福建省龙岩市新罗区西安村党支部书记章联生的话，说出了大家的心声。

会风外在形式之变，反映的是工作作风实质之变。全国人大代表、太原钢铁集团董事长李晓波说，无论是篇幅更短、内容更实的政府工作报告，还是旨在破解政府职能越位、缺位、错位问题的《国务院机构改革和职能转变方案》，2013年的两会都透露出求真务实的明确指向，要求各级领导干部更多地“往基层看、下基层去”。

梦想在前，路在脚下。实现“中国梦”，需要更多求实之风。

第五次当选全国人大代表的河南省邓州市中医院院长唐祖宣，习惯在乡间行医问诊过程中进行民情调研。2013年在经过10多个乡镇、几十个村的奔波后，他又带来了促进完善新农合等70多条近10万字的意见建议。“我的责任，就是把老百姓最大的盼头带进人民大会堂。”唐祖宣说。

用脚走，用眼看，用心去体会，才能真正感受“中国梦”的广度、深度和难度。

“城镇化要避免哪些误区”“发展和民生如何不搞„两张皮‟”“美丽中国需要怎样的行动方案”……一个个关系国家未来又与民生紧密相连的话题，在代表委员的审议和讨论中越来越深入。有的观点互为佐证，有的意见屡见交锋，热烈的气氛不时引来列席会议的人员热情参与。

“许多建议都遵循问题导向，来自实际，符合实情，务求实效，很有操作性。”全国政协委员、上海美特斯邦威服饰股份有限公司董事长周成建感慨地说。

梦想在前，路在脚下，实现“中国梦”，尤需更多落实之策。

10多年前，王伟和同学一起投资50万元，在“穷乡僻壤”的贵州创立电子信息公司，如今企业已在创业板上市，市值超过50亿元。当选全国人大代表的他，新梦想是再用5年使企业市值超过100亿美元。

“每个人都有梦，但并不是所有梦想都会实现。只有锲而不舍地去努力，找对了路径和方法，梦想才可能实现。个人、企业如此，国家一样。”王伟说。

一年之计在于春。在代表委员的热议中，实现“中国梦”的新路径、新征程越来越清晰。

向梦想冲刺，就要用改革的红利把握难得机遇，创造发展空间——

“我们能从1979年村集体的小煤矿一步步发展到今天拥有20亿元资产的制药公司，没有改革开放是不敢想象的。接下来的发展还得靠改革开放。”全国人大代表、河北沙河市栾卸村党总支书记李长庚说。

栾卸村近两年完成了农村土地、宅基地、林地等确权颁证工作，让农民吃了一颗“定心丸”。村里正和省、市两级农行商量，怎么用林权作抵押，把村里1万亩银杏林发展成植物园，办休闲旅游业，为农民增收提供新的增长点。

“中国梦”展现中国特色社会主义前程似锦

从新中国成立之日起，我们正在为实现“中国梦”经历着第二个一百年。在这第二个一百年，我们经历过近30年的建设、探索与曲折，以党的十一届三中全会为起点，走上了中国特色社会主义康庄大

道。在我们的前面，还有36年的新征程，将要达到两个一百年的奋斗目标，即在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 党的十八大最重要的历史性贡献，就是提出了凝聚党心、体现民意的行动纲领，推举出带领全国各族人民继续前进的新一届中央领导集体。这个行动纲领概括起来，就是要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，坚定不移地坚持中国特色社会主义道路、理论体系、制度，为全面建成小康社会而奋斗。为此，必须做到夺取中国特色社会主义新胜利的八项基本要求。

必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放。这是根据中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，根据中国共产党必须始终做到“三个代表”，根据改革开放是发展中国、发展中国特色社会主义的必由之路提出来的。必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐。这是根据邓小平同志所深刻阐述的社会主义本质提出来的，也是当前经济社会发展的最大人民关切，关系到中国共产党的长期执政，关系到社会主义国家的长治久安，关系到最广大人民群众的根本利益和安康幸福。如同习近平同志所说，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。这是实现“中国梦”不可或缺的外部条件和根本保障。没有一个和平安宁的国际环境，难以实现国泰民安。没有一个强有力的马克思主义执政党的坚强领导，一盘散沙，也会一事无成。可以说，八项基本要求，体现了社会主义本质特征，体现了中国共产党的性质宗旨，体现了社会主义建设规律、执政党建设规律和人类社会发展规律，更体现了中国人民的共同心声。坚定不移坚持着八项基本要求，“中国梦”一定可以美梦成真。

正能量 \"正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。

人的内心就是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正性能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负性能量。这两种能量，可以说是此消彼长的关系。因此，当正性能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，人的幸福感也会慢慢增加。所以身在职场，要重视用积极的心态调整自己，引导自己远离消极。

正能量好比一座“磁场”，可以向外辐射积极和乐观。拥有正能量的人是自信、值得信赖的。它还能帮助建立良好的人际关系，这无疑是一笔巨大的财富。

第一章 找回正能量，活出全新的自己

每个人的心理都潜藏着巨大的正能量，一旦正确使用这种能量，就足够成就丰功伟业。相反，如果这种正面的心理能量没有得到正确的使用，就会产生巨大的负能量，足以让你一生一事无成。我们每个人都有能力疏导自己的负能量，找回自己的正能量。

第二章 积聚正能量，笑对人生坎坷路

正能量的人，会对生活乐观，他们知道生活本来就悲喜交加，所以已经学会坦然面对。当快乐来临时，会尽情享受，当烦扰来袭时，就理性解决。他们相信改变的力量，确实无法改变时，就坦然接受。他们相信人生路上的坎坷也是一种风景，值得留念和珍惜。

第三章 制造正能量，让心灵常葆活力

正能量的人，坚定自己的信念，拥有人生的目标，知道自己的所需并为之不断努力。他们欢迎变化也制造进步。当困难来临时，他们不嫌麻烦或贪图安逸，他们知道山丘后面会有道更美丽的风景。当心灵疲倦时，他们知道如何调整自己的内心，让心灵重获能量。

第四章 接纳正能量，激发内心光明面

正能量的人，拥有大智慧，他们分得清世界的黑白曲直，不会在人生的道路上跑偏也不会随波逐流。他们不会扭曲事物的本质，不会夸大事情的不利面。他们知道世界运作的原理，明白人人都有优点和弱点，也知道如何去克服人性的弱点和发挥人性的优点。

我们每天都会接触到各种负能量，当你状态不佳时就很容易让负能量入侵，这就是你需要修炼的时候，要尽量缩短将负能量转化为正能量的时间。你可以通过一系列的训练方法，提升我们内在的信任、豁达、愉悦、进取等正能量；规避自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。

第六章 运用正能量，搭建你的人脉圈

我们在人际交往中常常有这样的体验：和某些人打交道，能让你感觉“活着真好”，因为，他身上带有正能量，和这 样的人交往能将正能量传递给你，令你感染到那种快乐向上的感觉。 而另一些人则相反，因为他身上负能量过多，不断地向你传递悲观、绝望、无聊的情绪。

第七章 传递正能量，让职场变得和谐，做一个正能量的人非常重要，如果周围人都认为你是一个负能量的人，对你的工作和人际关系都是很大的破坏。正能量的人在职场上总是受人欢迎的，因为他拥有让人舒服的交流方式、娴熟的专业技能、坦荡的胸怀、对人的真诚、对事的认真以及人文情怀。

幸福字面

《幸福》什么是“幸”和“福”？“幸”是个会意字，从“夭”和“屰（ni)”。上面的“土”是“夭”的变形，意为人夭折将要入土安葬；下面的“￥”是“屰”的变形，意为情况发生逆转，死而复生，慢慢醒来，借“醒”声表示即将入土的死人又苏醒过来。逢凶化吉就是世上最大的幸事，幸为精神生活的满足感。只有这样解字才能通解“不幸”。“福”是形声字。从示，表示与敬神有关，畐(fu)声，畐为盛酒的容器。似双手捧着盛满酒的酒器伏地祭神，祈求神灵保佑风调雨顺，福为物质生活的满足感。二字合为一词，幸福指人们对精神生活和物质生活的满足感。期望指数越高，幸福指数越低。

中西哲学家对【幸福说】有不同的意见，有的主张【精神的快乐为幸福】；有的主张【个人的快乐为幸福】；有的主张【全体的快乐为幸福】的感觉。

人的情感既有先天因素决定的方面，也有后天因素决定的方面，所以人们对幸福的感受有所不同。

平凡的生活中蕴含了很多的幸福，有的人感受的多，有的人感受的少，有的人感受的深，有的人感受的浅

幸福的生活是和谐、温暖的生活。 儒家幸福观

儒家提倡积极进取、奋发有为的人生，向内修身养性，形成仁、义、礼、智良好的道德品质。向外要齐家、治国、平天下，求取功名，行中庸之道，不走极端，处理好人际关系等，这样的人生才是幸福的人生。

1.卢梭：在希望得到这种最大的幸福的时候，其乐趣比实际得到它的时候还甜蜜一百倍；在等待的时候，其滋味比尝到的时候还好得多。

2.杨澜：辛辛苦苦，过舒服日子；舒舒服服，过辛苦日子。

3.张海迪：像所有矢志奋斗的人一样，我把艰苦的探寻本身当做真正的幸福。

4.雨果：生活中最大的幸福，是坚信有人爱我们。

5.爱因斯坦：只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

6.罗斯福：幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。

7.魏鹏：幸福是什么很难有统一的答案，但幸福的来源可以分为四个方面：来着物质的满足，比较短暂并且递减；来源于情感层面的亲情、友情、爱情，比物质层面持续稳定，有益无害；来源于信仰的，如各种宗教对幸福的期盼和沉思；来源于自我实现的，如科学家、艺术家、慈善家等，通过幸福他人达到永恒幸福。

8.人是自己幸福的工匠。——梭罗

9.只有整个人类的幸福才是你的幸福。—— 狄慈根

10.做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——列·托尔斯泰

11.快乐可依靠幻想?幸福却要依靠实际。——尚福尔

12.一个人有了远大的理想?就是在最艰苦的时候?也会感到幸福。——徐特立

13.在选择职业时， 我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的 完美。——马克思

14.把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给 自己！—— 巴尔德斯

第18篇：正能量

这不是一次演讲比赛的演讲稿。

这只是一次励志演讲的演讲稿。

同学们！现在你们的手还冷不冷？ …… 如果冷的话，请再拍一拍手……那么现在，请将你们的手摸一摸你们的心，感觉一样，它是不是冷的？如果你的心是冷的，那么你的手又怎么暖的起来？！

我说正能量，你们有吗？你以为你手握拳头，为兄弟出气是正义吗？你以为你口头说你的全身都充满着正义感，你就真的拥有正能量吗？

何为正能量？我告诉你！志于道，拘于德。这就是正！ 而能量则是你伸出的那双手！ 我曾在网上看到一组图，一只被撞伤的狗，躺在车来车往的马路间，而另一只陌生的狗冲上前，一边用它的身子护着那只受伤的狗，一边把它拽到路边。看完后，我沉默了很久，我感到非常惭愧，从而有一种羞耻感。

那么你们呢？是不以为意？还是感到羞耻！

我们是人！是比哺乳动物更加高级的灵长类动物，是富有思想，富有正义感的人。而我们又是学生，是有道德有文化有知识的年轻人，我们充满着朝气，我们的身上应该洋溢着那份正能量，可你是怎么做的？

当你看到你的座位附近有垃圾，你是不是冷漠无视？当你看到公交车上有弱势群体，你是不是还是冷漠无视？当你看到有人跌倒了，你是不是仍然冷漠无视？你就真的这么冷漠吗？你的正义去了哪里？……唉！我真可怜呐！竟然连一只狗都不如！同学们啊！你弯个腰，伸出你的手怎么了？！你站起身，伸出你的手，怎么了？！你走上前，伸出你的手又怎么了？！你的手就这么高贵吗？还是你在担心顾虑什么？

你别以为这只是小事，不值得去做！同学们啊！你不是经常玩微博吗？那么你有关注过“正能量联盟”吗？

我最近在网上看到“残疾乞丐乘公交车，司机上车下车三次将其抱起”，事后，司机只是说：“举手之劳而已。”

举手之劳啊，同学！捡破烂阿姨伸手救起小悦悦不过是举手之劳；最美妈妈伸手接坠楼小孩不过是举手之劳；交警吴连表伸手推开同事不过是举手之劳；最美司机忍痛紧握方向盘不过是举手之劳…….

同学们，你们还要继续冷漠吗？我们的班级，学校乃至社会都需要正能量，需要我们这些充满朝气的年轻人来维护正能量！你可能无法最伟大的事，但你可以做一些小事。也许今天，你什么也没做，只是冲每天给你打菜的食堂阿姨笑了一下，或说了声谢谢；也许今天，你没有随手乱扔垃圾，只是拿着它，多走了几步路，将它放入它该去的地方；也许今天，你变得更加宽容了些，会忍让同学了些。又也许，有很多个也许，而这些不过是小事，却是一点一点的正能量聚集。

我相信我们的阳光，乐观，积极，健康的观念与行动会让我们更有力量，我更相信，我们天外学生的无限正能量整合起来，会让我们的校园更加温暖，同学们，请做一个有正能量的行者！

谢谢不惊2012.12

第19篇：正能量

让青春插上正能量的翅膀

各位领导、老师、同学们：

大家上午好！我是五（2）班的徐懿瑾，今天我演讲的题目是——《让青春插上正能量的翅膀》 ！

奥斯特洛夫斯基说过这样一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春！”是啊，古今中外的人们总是用最美好的语言来形容和赞美青春。今天，我在这里要大声地说：青春——只有插上正能量的翅膀，才能飞上蓝天，绽放异彩！在人生之路上，彰显价值，铺锦叠绣！

曾几何时，马路上摔倒的老人，我们“扶不起”，这是负面的冷漠；“中国式过马路”让“中国式”一词使用频率增加、使用领域扩大，这是网民对行人集体闯红灯现象的调侃；也有的同学抱怨，我的老师太严厉了，我的父母太不理解我了，这是青春的懵懂，是正能量的缺失呀！我们这一代青少年需要给自己充满正能量！更有责任为社会传递正能量！

或许有人会问，我怎么能够找到并获得正能量呢？众所周知，能量在传递过程中会不断损耗。自己动手，才能丰衣足食呀！这正能量不就在我们的眼皮底下吗？从今天起，我们向身边的老师问一声“老师好”，对自己的父母说一句“我爱您”，给朝夕相处的同学回报一个微笑，我们就会感到周围充满了正能量！培根说：“如果你有一份快乐，你将它告诉别人，那么你将拥有双份的快乐。”所以，我们不要吝啬自己的正能量，将它释放出去，我们就会拥有更多的正能量！

鲜花的芳香艳丽，需要阳光雨露的滋润；青春的多彩绽放，需要社会正能量的不断充实！前人说得好哇——“有志之人立长志，无志之人常立志”！我们青少年学生就应该树立报效国家之“长志”，用长期艰辛的努力，把梦想变成现实！雷锋爷爷告诉我们：“真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人”！

同学们，青春无悔！少年如花！青春需要正能量！少年需要立大志！让正能量为我们的青春插上金色的翅膀，飞向美好的未来！

第20篇：正能量

我们需要青春的正能量900字作文

2012-12-12 19:29 来源：作文网作者：佚名

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 [ 标签： 小学作文 议论文 六年级作文 ]

人生就是有这样的错觉：逝去的总是美好的，拥有的总是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回。我们该合区何从，我们该如何选择呢？不必对小事斤斤计较，我们的生活需要青春正能量。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。别管往事有多美好，别问曾经有多辉煌，别说过去有多美貌，人生的岁月只会如东流水一样匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住烦恼，别的什么也留不下。不要总在过去的回忆里缠绵，不要总让昨天的阴雨淋湿今天的行装。昨天的太阳，晒不干今天的衣裳；昨天的辉煌，抵不过岁月的沧桑。面对诸多生活的风雨迷茫，人生还需正能量。

生活里去接收阳光豁达的正能量，自信岁月一百年，会当水击三千里！凡事都要往开出想，假若真的伤了一条腿，要庆幸自己还活着，不死就是幸福！生活中不是什么别人和灾祸打跨了你，能打垮你的只有你自己。

凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良„„这些都是生命的正能量，我们来到人世间，只是去品尝一场场生活的酸甜苦辣咸，绝对不是去践行埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪，这些可以说与那些正能量相对应的生命的负能量，它们能消耗我们的的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。

别把痛苦的根源推给外界，人生所有的痛苦都来自自己接收的这些负能量。你生气，是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你惆怅，是因为自己不够阳光；你嫉妒，是因为自己不够优秀„„一辈子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足迹，有你的泪水，有你的笑声，你的世界就已经完美了。对生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驱散人生的迷雾和阴霾，用一颗阳光的心，还自己一片澄净的艳阳天。我们需要正能量，我们需要青春的正能量！

正能量是2012年最受大家欢迎的流行语。正能量是一种积极向上的态度，正能量是一种可传递的能量，让我们心态更加积极，更加阳光。让我们用一篇关于正能量的作文来传递正能量吧！更多关于正能量的作文尽在巨人作文网！

一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它才以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是异端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾经一度，因“小悦悦事件”、“彭宇案”„„等极端事件，让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时，每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望，渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖，渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁，爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播，不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉，源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同，穿透了世间的冷漠与轻视，用一种将心比心，推己及人的心理，获得一种感同身受的情怀。

爱心，被看作是人类最珍贵的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动展示，是社会文明的重要标志，也是中华民族传统美德的集中体现。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时，也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔，这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们深刻铭记。

央视主持人张泉灵评论，“总希望自己是这温暖链条上的一分子，让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为，此事释放的是“正能量”，自己看到了，有责任传递下去。在现实中，“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。社会需要爱，时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动，存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动，而是一种显示感动的勇气，一种传递感动的行动。传递感动，就是“正能量”的传递。爱心无价，不分大小，“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风，可以温暖生活的每一寸空间；是火炬，可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当，是奉献，也意味着收获。爱心照亮四周，同时也温暖自己，帮助别人也就是完美自己，升华自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大，我们只做伟大的一个分子，我们的社会就会伟大，我们的民族就会伟大，我们的国家就会伟大，让我们一起传递正能量。

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