推荐第1篇：专业硕士实践报告总结
电气工程专业实践报告
姓名：+++ 学号:+++++++ 专业：电气工程
时间过得真快，一年的研究生生活匆匆而过，经过这段时间理论的累积，作为专业硕士的我们要有一个踏入社会进行实践的过程，也就是理论与实践的结合，特别是对与电气工程专业这种实践性能非常强的一门学科更要强调实际操作技能的培养。而且这门学科在很大程度与书本上的知识有一定程度的差异，在这次实习中能使我们所掌握的理论知识得以升华，把理论与实践找到一个最好的切入点，为我所用，所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我们以后参加工作打好基础，这就是这次实习的目的所在。
研究生生活的第二年一开学，按照学校的号召和专业硕士培养计划的要求，老师把我的实习单位安排在了锦州拓新电力电子有限公司。布置完任务后，我就开始了我的实习生活。虽然时间不是很长，但是我却知道这次实习的重要性，因为这次实习是我们认识专业的一个窗口，同时又是择业、社会交往乃至认识社会的第一次机会，所以我决定在这次实习生活中严格的要求自己，并虚心向各位师父请教，让自己通过这次实习确实学到一些东西，减少自己将来踏入社会的一些盲目性，让自己在今后的工作道路中能够走的更自信。
一、实践的意义
掌握一种新产品的设计、研发和生产的整个过程；提高技术创新、技术改造和技术转型的能力；增加观察问题、分析问题和解决问题的能力；了解社会工作岗位的基本情况，提高对工作的认识；培养良好的时间观念，纪律观念，工作态度，实践能力和团队合作能力，为以后走上社会工作岗位做好准备。同时，也为了响应国家培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才的号召，提高全日制硕士研究生的应用实践能力，这对个人及社会的发展具有重要的意义。
二、实践单位简介
锦州拓新电力电子有限公司是一家民营股份制企业，成立于2002年，前身是军工锦州三二二研究所， 具有五十多年的历史。 公司致力于电力系统安全、节能产品的研制和生产，拥有多项自主知识产权的专利技术，产品性能和质量均处于国内领先水平。公司的主要产品：高低压无功补偿装置、SVG动态无功补偿、MSVC磁控无功补偿装置 、APF动态补偿CAOS微机防误闭锁装置 、变电站临时地线管理系统 、JDBH消弧过压保护成套装置 经过多年的研究、开发、生产、实践，拥有一支既有理论知识、又有实践经验；既有微电子技术，又有电力系统知识的人才队伍，具备很强的科研开发和生产能力。 公司成立几十年来，多次承担国家、省部级科研项目，先后获得多项国家、省、市科技进步奖， 公司是辽宁省政府认定的辽宁省高新技术企业、辽宁省软件企业、辽宁省电力电子工程技术研究中心、省级企业技术中心。公司通过了ISO9001-2000的质量管理体系认证，获得AAA级企业信誉等级证书。产品遍及全国多数省、市电力系统及用电企业。年营业额3亿元以上。
三、实践主要内容 （1）安全教育
首先公司的师傅向我们介绍了公司的相关情况及现在的工作情况。讲解了安全问题的重要性和公司的规章制度。
（2）对所研发项目资料进行查找和总结
公司经理为我们分配了工作任务，制定了所研发的项目名称——静止无功发生器。经查找相关资料知道，传统的无功补偿装置只能补偿电容而且不能跟随电网需求实行连续调节，不具备良好的管理平台、占地面积大消耗比较大等缺点。因此需要对电网电压电流进行更精确地监控，以准确检测电网的武功需求、达到最好的无功补偿效果，并防止电压崩溃。将微控制器用于逆变器电压输出场合，除了智能控制等优势之外，还具有成本低、结构简单等特点。使用微控制器能够在很短时间的周期内开发出可用于各种电压等级，功能完善的智能无功补偿系统。另外SVG也能够轻松实现串行通信、实现数据记录和监测，实现无功补偿智能化。
公司研制的无功补偿器将电压源型逆变器，经过电抗器与交流电网相并联，通过调节逆变器交流侧输出电压的幅值和相位，迅速吸收或发出所需要的无功功率，实现无功的连续动态补偿。
（3）学习SVG补偿原理及工作模式，SVG高压动态无功补偿成套装置是基于H桥串联大功率逆变器的动态无功补偿装置，它并联于电网中，相当于一个可变的无功电流源，其无功电流可以灵活控制，自动补偿系统所需的无功功率。成套装置由连接电抗器、充电柜、功率柜、控制柜、断路器等装置组成，如图：
Y△系统CT6kV/10kV/35kV×PT装置投切控制 连接电抗器系统PT充电装置× IGBT逆变器主控制系统远程监控通讯其它控制系统 IGBT逆变器
1、连接电抗器
● 用于连接SVG与电网，实现能量的缓冲。 ● 减少SVG输出电流中的开关纹波，降低共模干扰。
2、充电柜
● 通过大功率电阻，实现装置投入过程能量的缓冲。 ● 旁路大功率电阻，实现装置正常运行时的快速调节。
3、功率柜
● SVG的核心主电路，采用电压源型逆变器，采用直流电容进行电压支撑，DSP为核心控制器，IGBT并联实现大功率变换。
● 模块化设计，功率单元的结构和电气性能完全一致，可以互换。 ● 先进的热管散热技术，风道散热设计，提高IGBT的可靠性。
4、控制柜
● 用于对SVG及其辅助设备的实时控制。
● 实时计算电网所需的无功功率，实现动态跟踪与补偿。
● 提供友好的图形监控和操作界面，实现SVG与上位机及控制中心的通讯。
（4）SVG设备的调试
1、一次设备检查 试验目的：
检查各一次设备外观是否完好，各一次设备在系统中的安装位置是否正确，连接方式及其接线绝缘距离是否符合要求，连线是否符合相应电气标准；检查一次设备连接处安装金具是否符合要求，螺栓是否拧紧，弹垫及平垫加装是否符合标准，对于户外型，还要检查螺栓等的材质是否符合要求；需接地的各一次设备是否可靠接地； 试验方法：
根据一次图纸对设备外观、接线进行检查。 试验结论：
经检查各一次设备外观完好，一次设备安装位置正确，连接方式及其接线绝缘距离符合要求，一次设备连接处安装金具符合要求，螺栓拧紧，弹垫及平垫加装符合标准，需接地的各一次设备可靠接地；
2、二次设备检查 试验目的：
检查控制屏、保护屏各二次连接线是否连接正确，如：电流电压的保护及测量信号线是否正确、开关量输入量输出量接线顺序等；各二次连接线与接线端子是否紧固，特别是各屏体与外界的各种连络线； 试验方法：
根据二次图纸对控制屏、保护屏二次接线进行检查。 试验结论：
通过检查控制屏、保护屏各二次连接线连接正确；经测试各二次连接线与接线端子紧固，各控制单元接地可靠；
3、风机调试 试验的目：
检验风机接线是否正确，风机运行是否正常。 试验方法：
接通风机的控制电源，查看风机的运行是否正常。 试验结论：
风机接线正确，运转正常。
4、光纤对光测试 试验目的：
测试光纤是否断裂。 试验方法：
用灯光照射光纤一端，观察光纤另一端是否有光。 实验结论：
通过光纤对光测试，各光纤导光正常。
5、链节低压试验 试验目的：
检验各链节各项功能是否正常、链节与控制系统间的光纤连接是否正确、控制系统接线是否正确、调节、监控及触发装置工作是否正常。 试验方法：
给触发装置主板更换“单相不移相试验程序”，对各链节进行低压试验。试验电路如图2所示。
将交流220V电源串接320欧电阻后，给链节逆变输出侧加电,注意电源方向需要和同步电压一致。通过监控装置观察链节电压、温度以及各状态位是否正常。充电完成以后断开电源将触发装置打到“投入”状态，通过示波表观察链节的“空载逆变输出波形”是否正常，观察监控装置的电容电压、温度以及各状态位是否正常。
图2 单链节低压试验电路图
实验结论：
各链节模拟量测量功能、逆变功能正常，链节与各控制单元光纤连接正确。SVG控制屏调节、监控及触发装置工作正常。
6、触发装置触发移相检测试验 试验目的：
检验各相触发装置主板所下载触发程序是否正确。 试验方法： 触发装置主板使用“工程程序”，通过各相触发装置的光纤发射端口201测试方波信号，此信号频率为系统电压的频率且分别滞后相应相的同步电压30°。 试验结论：
各相触发装置下载触发程序正确。
7、同步校验试验 试验目的：
确认主电路ABC三相电路与同步信号ABC三相信号对应正确，并保证主电路ABC三相为正相序。 试验方法：
首先确认启动柜内电压互感器接线正确，然后SVG上级断路器合闸，测量启动柜内各相线电压与同步各相线电压同相位。
然后用示波器测量同步信号，确认主电路ABC三相为正相序。 试验结论：
主电路ABC三相电路与同步信号ABC三相信号对应正确，且主电路ABC三相为正相序。
8、SVG保护试验 试验目的：
检验SVG各相保护功能是否正常。 试验方法：
首先根据本工程所处系统，将系统电压互感器变比、电流互感器变比整定到SVG后台中，然后模拟控制屏装置掉电、通讯中断、SVG过负荷、链节压差跳闸等故障，检验SVG各项保护功能是否正常。 试验结论：
SVG各项保护功能工作正常。
9、高压空载逆变试验 试验目的：
检验各相链节串联后工作是否正常，触发装置与链节通讯是否正常，SVG逆变电压波形是否正常、相序是否正确。 试验方法：
首先合SVG上级断路器，通过监控装置观察各链节电压、温度、状态是否正常。观察5分钟。
然后断开SVG断路器，立即将转换开关打到“投入”状态，用示波器测量启动柜内电压互感器二次电压波形，观察SVG逆变线电压波形是否正常，逆变线电压是否为正相序。 试验结论：
SVG各相链节串联后工作正常，触发装置与链节通讯正常，SVG逆变电压波形正常、相序正确。
10、高压手动运行试验 试验目的：
检验整套静止同步补偿器在高压下运行是否正常，通过手动调节SVG逆变角度找出SVG的中值逆变角度。 试验方法：
首先打开SVG散热冷却风机，调节装置设为“手动”模式，调节角度设为4.000°，调制比设为0.95。监控装置放电模式设为自动，链节数设为12，回差值设为20V。 a.首次投入后迅速退出装置，通过示波器看三相电流波形是否正常以及监控装置上各链节电压是否正常。
b.完成步骤a后，短时（约1秒钟）投入装置，通过示波器看三相电流波形是否正常以及监控装置上各链节电压是否正常。 c.完成步骤b后再次投入装置，通过示波器查看三相电流波形是否正常以及监控装置上各链节电压是否正常。试验时注意测量限流电阻温度防止限流电阻温升过高，运行时通过监控装置观察各链节电压、温度、状态是否正常。 d.最后退出运行装置。
合闸旁路接触器切除启动柜中限流电阻，将SVG投入运行。
调节逆变角，使SVG输出最小电流，此时的逆变角度为逆变中值角度，将此角度整定到调节装置“系数”菜单中的J0。 试验结论：
SVG手动运行工作正常。
11、高压自动运行试验 试验目的：
根据SVG所处高压系统的工况，整定SVG调节装置中最大、最小运行角度，以使得静止同步补偿器的补偿性能达到最优。 试验方法： 将SVG设置为“自动”运行方式，然后通过改变控制目标值Qref值不断增加SVG工作电流直至额定电流，然后将SVG自动运行时的最大最小角度记录下来并整定到调节装置中。 试验结论：
SVG自动运行工作正常。
12、SVG长时间运行 试验目的：
检验SVG运行是否稳定可靠。 试验方法：
SVG处于自动运行模式下连续运行72小时。 实验结论：
SVG运行稳定可靠
（3）专业软件protel的学习
对于以前没有接触过protel的人来说，首先，要对protel要有一个整
体的认识：通常所说的pcd板，就是指的是印制电路板。印制电路板的制作，总体上要分为三个阶段：原理图的绘制，生成网络表，由网络表生成pcd图并进行布线。原理图的绘制，主要就是体现各个器件之间的逻辑关系，也就是怎么连线。原理图对于我们来说是比较直观，由原理图生成的网络表就是一种protel能够识别和认识的表。对pcd板进行布线就是把相关的焊盘按照软件提供的链接关系连接起来。
四、实践主要成果
在校内导师和校外导师的共同指导下，此次实践活动收获颇丰。一方面，学习了专业软件PROTEL的使用，对绘制原理图和PCB有了初步的掌握；另一方面，在制作电路板的过程中，熟悉和了解了一些最基本的电子元器件和初步掌握了焊接电路板和测试电路板的方法；此外，还跟着工作小队在某高校进行智能节电器的现场安装和调试，了解了节电器的实际工作过程和原理以及其标准，对毕业设计的帮助是显而易见的；最后，也是最重要的，提升了自己发现问题解决问题的实际操作能力，同时也使自己的动手能力和团队协作能力得到了加强，为将来走出校门走向社会奠定了良好的基础。
五、心得体会
（1）通过参观公司的各个部门，听取了公司负责人的报告，了解了企业组织管理和企业的文化，以及产品开发流程和销售等方面的知识，知道了踏实肯干是员工的基本素质以及大学生就业难和企业招人难的基本现状，给自己准确地定了下位，要保持低姿态努力学习；
（2）通过公司安全人员讲述安全知识，以及列举了一些实际的例子，了解了在工作过程中所应该注意的一些安全事项。牢固地树立自己的安全意识，自觉地杜绝一切危害行为；
（3）在实际画图和焊板中，学到了课堂很多学不到的东西，特别是发现问题解决问题的能力，要大胆尝试，勇于创新，认真思考，理论要联系实际，也明白了在实际工作过程中积累经验的重要性。从公司的很多老员工身上也学到了很多经验。在今后的工作生活过程中，要在学习和实践中不断地加以摸索前进，丰富自己的知识储备，以求真正地将理论应用到实践当中； （4）在无功补偿器的这个安装项目中，我加深了对教室智能节电这方面知识和标准的了解，同时也在实际工作中发现了理论与实际的差距，如何更好地因地制宜才是关键所在。
通过此次实践，使我对本专业的理解从单一的理性认识上升到了一定的感性认识，完成了我认识水平上的一个小飞跃，学到了很多学校难以学到的东西。学会了人与人之间的相处和沟通方式以及企业里特有的沟通方式。同时也使我深深地体会到实际工作的不易，通过这次实践活动也使我磨砺了自己，锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能，积累了社会工作的宝贵经验，为将来工作也打下了一个好的基础。
同时，也让我深知，自己的能力和知识水平的不足，在今后的日子里需要更加努力地学习，对未来也有了一个更明确的定位，增强自己努力学习的动力以及与社会相结合的信心和毅力。
最后，再次感谢锦州拓新电力电子有限公司给了我这样一个实习的机会，让我有机会在实践当中接触学校以为的东西，也要感谢我的校内指导老师陈晓英老师和校外导师朱阳老师，感谢你们的耐心指导，谢谢！
推荐第2篇：专业硕士
从考研难度的角度来比较两个专业
在“考取这两个专业的难度”这个问题，我估计会达到空前的一致。那就是：考专硕容易。
1.政治来看，完全一样，没有区别。因为走遍中国，只要考研，政治都是一张卷。
2.英语来看。普硕考英语
一、专硕考英语二
英语一还是有些难度的（可能是自己英语比较差的原因），看看那阅读理解，很多地方设置的陷阱还是很诡诈的，而英语二本人感觉还是可爱的多了，虽说近几年难度略有上升，但是还没有到让我咬牙切齿的地步。英语二本来是为考
MBA/MPA准备的，那些哥们儿都是在职人员，所以难度肯定有限。我感觉也就介于英语四级和六级之间。所以今年考了75，这样一看，两者差距还是挺大的。所以，如果感觉自己英语很烂，可以考虑考英语二！
3.综合VS数三。完全不同的两回事
MPACC考管理类综合联考，由教育部组织人马统一出题，满分200分，包括数学（初中数学40%，高中数学60%）、逻辑、写作（论证有效性分析、论说文）；
数三，由教育部统一出题，满分150分，包括微积分、线性代数、概率论（看上去都让人头疼）。
数三知识点多，要想取得好成绩，必须稳扎稳打，看全书、做真题，每个知识点都掌握扎实。这期间需要浪费大量的脑细胞和演算纸，是个吃时间的活。但是一旦复习好可以拿到比较高的分数（140以上）
综合内容也较多但是难度不会太大。这里所谓的难度不大是说把每个题目拿出来单独做不难。而一旦放在一起做的话，最大的难度就是时间紧，所以综合的难度在于在有限的时间里高质量完成一般性题目。数学部分主要为初高中数学，跟数三中的数学简直不是一个档次；逻辑不要求有专业的逻辑知识，但是要有比较好的解题思路和文字敏感性；写作要求不高，最终大家写出来的水平也是相当一般。
数学要在55分钟的时间内做完25个题目，平均2分钟一个，基本上是看了题就上手算，稍有思考就会超过2分钟，其中的条件充分性判断可以出的很难，也是比较费脑子的；逻辑55分钟做30个题目，且不说文字数量比较大，关键是很多句子不符合咱们正常表达习惯，还要注意里边的诸多陷阱；写作55分钟写两篇文章，至少1300个字，扣除10分钟的构思时间，每分钟要写29个字，就算直接拿过来让你抄，你可以试试那感觉……所以很多问题禁不起推敲啊，同学们不要抱着侥幸的态度觉得综合很简单。另一个重要的方面是，综合不易考高分。最高也就170多一点，少的可以考到120-130.
4.普硕专业课VS会计（433）
433会计，由教育部统一编写大纲，共四章内容，及其精简，内容少的可怜。各个学校依据考纲自主命题、自主阅卷。而一般的专业课，由报考院校自主命题、自主阅卷，关键是它没有具体指定考那一部分，只是干巴巴的说考哪几门，很多名校连教材都不指定。“恐惧往往来自未知”，这样的一个专业课，怎么复习？所以这一比较，433会计，学校自主命题的自由度受到了限制，即是超纲也是有限的，同时在信息不对称方面433会计也比普硕专业课弊端要小的多。
另一方面，考MPACC不论你是考哪个学校，会计专业课的大纲是一定的，你尽管放心大胆的复习就是了，不用担心换了学校而以前复习的专业课付诸东流。而考普硕就不同了，各个学校的专业课往往出入较大，经济学、管理学、会计学、审计学，大家拿着自主命题的权利大做文章，所以害苦了我们考研人。所以考普硕，要想复习专业课就得早定学校，如果想复习复习公共课看看效果之后再选学校，往往到时复习专业课时间就比较紧了。所以在这一点上，433会计复习起来真是“一次准备，众生受用”啊
会计学专业硕士毕业后就业前景一览
来源: 跨考教育|2009-5-29|浏览次数: 4373次|考研网 【进入论坛】 【在线咨询】 跨考王道辅导
专业课程资料公共课全科精英计划保过魔鬼集训营
会计学硕士毕业后干什么工作，是每一个准备考或已考上的同学都关注的问题。就了解，会计研究生毕业时可选择的就业途径是很多的，如会计师事务所、国有企业、银行等等。目前，会计学研究生供需比例是0.7：1，可以说任何一个单位都离不开会计，所以只要你的期望值不高，一定可以找到一份比较满意的工作。但毕业后具体从事什么工作，一方面要根据个人兴趣而定，另一方面还要考虑长远发展。近几年的会计硕士生就业大体来讲主要有以下几个方向：
一、国企或外企
如果你的会计专业知识掌握还不错，自己又比较愿意适应那种较为忙碌的生活，就业时不妨多关注一下这些单位。在这些企业里面，或多或少会有一些压力，但压力也会变成继续努力的动力。
二、会计师事务所
跨考教育很多考会计学的研究生都选择了会计师事务所，一般而言，事务所能让考生学到在企业10年甚至20年也学不到的东西。如果你对专业知识掌握得已经很熟练，并且又感觉能适应经常出差加班的工作，可以选择事务所。但是要有吃苦的心理准备，事务所的工作强度是很大的，不过有一份付出就有一份收获，报酬也是很可观的。
三、公务员
近几年国家机关每年都要招考公务员，对那些从小就有治国理想的同学是一个很好的机会。如果你感觉能忍受公务员的清贫生活，并且对公务员这个职业有较浓厚的兴趣，可以在每年毕业前参加公务员招考考试。
四、高校教师
教师每年有至少三个月的带薪假期，还可以享受稳定的福利待遇。如果你从小就有教书育人的志向那就更合适不过了。在选择高校的时候要综合考虑学校的前景，而不要只看重暂时提供的某些条件。建议选择那些在学术上对自己发展有帮助的学校，即使待遇稍微差一点。跨考教育也认为，女孩子做教师其实是一个不错的选择。
会计是一个靠经验吃饭的行业。任何一个单位都不会放心把财务总监或者会计主管的位置交给一个刚刚从学校出来的毕业生。所以，研究生毕业后还是要眼光放长远，多积累经验，用十年的时间向CFO的位置奋斗。
推荐第3篇：生物工程专业硕士
生物工程专业（全日制专业学位）
（一） 专业基本情况介绍 生物工程专业研究涉及微生物工程、生化工程、基因工程、细胞工程、发酵工程和工艺及生物制药、环境治理等方面，主要解决工程菌的筛选、细胞的大规模培养、生物大分子的分离、发酵工艺的设计和过程控制以及基因工程在发酵、化工、制药、环境生物治理等方面的应用问题，生物工程及其相关产业在新产品的开发、科研成果的转化和产业化过程中具有举足轻重的作用。生物工程还可以定向改造生物、加工生物材料和利用生命过程，广泛应用于功能食品开发、生物制药、农产品综合利用等领域，促进传统产业的改造和新兴产业的形成。
（二） 培养目标 培养具有较坚实的轻工技术与工程基础理论和宽广的专业知识；具有创新意识，能运用先进技术和方法解决酶化工、微生物工程、生物反应工程、微生物制药、基因工程制药、细胞工程制药、生物分离提纯技术、生物过程设备、生物功能物质、环境生物技术、食品生物技术等领域的工程技术问题，能独立担负生物工程领域的技术革新、科研开发和管理工作；较熟练掌握一门外国语；德、智、体全面发展的高层次专业技术人才。
（三） 专业特色
本专业建立了关于酶工程和发酵工程、生物制药工程、微生物学和生物化学与分子生物学等实验室，具有良好的实验条件和仪器设备。本专业注重综合素质和创新精神的培养，注重理论知识和实践操作能力的培养，特别是建立了发酵企业、生化工厂、生物药厂和环境治理等相关领域的实习基地，为学生的设计能力、管理能力和创新能力的培养提供了平台。
（四） 主要研究方向
1、生物制药技术
2、酶工程
3、应用微生物技术
4、基因工程
毕业前景（就业去向、就业率）
毕业生能在发酵、酿酒、生物制药、医药、食品、化工、环保等行业从事与生物工程有关的应用研究、技术开发、生产管理及营销等工作，亦可选择继续深造或到高校、研究所、
企业及工程技术部门和国家机关从事本专业或相邻专业的教学、科研、技术开发和管理工作，就业形势良好。
推荐第4篇：西南交通大学全日制硕士专业学位研究生专业实践管理办法
西南交通大学
全日制硕士专业学位研究生专业实践管理办法
（试行）
根据2009年3月19日教育部下发《教育部关于做好全日制硕士专业学位培养工作的若干意见》(教研【2009】1号)文件的要求，为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，我国自2009年起，开始招收全日制硕士专业学位研究生。其中对专业实践提出了较高的要求，要求全日制专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践。为保证我校全日制专业学位研究生的专业实践工作能够顺利完成，切实有效地对研究生的专业实践过程进行全过程管理、服务和评价，确保专业实践的高质量、高水平，特制定本办法。
一、专业实践要求
全日制专业学位研究生入学一年后并完成全部个人培养计划的课程学习方可进入专业实践阶段，如有特殊情况请以书面形式提出申请，经学院审批通过后方可进行专业实践。我校全日制硕士专业学位研究生在校期间必须参加不少于半年的专业实践，原则上最长不超过一年。
二、专业实践方式
专业实践的方式应体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则。
1、专业实践可采取以下几种方式灵活进行：
方式
一、由导师结合自身所承担的科研课题，安排学生进行专业实践。方式
二、进入学校与企、事业单位联合建立的实践基地，利用企、事业
单位的科研资源，由导师与实践基地辅导教师共同负责安排相 应的专业实践。
方式
三、研究生结合本人的就业去向，自行联系实践单位进行专业实践。方式
四、依托于学校建立的实验室、专业实践基地或研究生企业工作站，
由学院统一组织学生进行专业实践。
2、不同实践方式对指导教师的要求也不同，具体要求如下： （1）选择方式
一、四进行专业实践的研究生，导师作为指导学生专业实践的责任教师，并由导师指定学生专业实践的辅导教师，可以是导师本人或其他教师。
（2）选择方式
二、三进行专业实践的研究生，导师只作为指导学生专业实践的责任教师，而不能作为辅导教师。辅导教师的人选由实践单位指派。
三、专业实践申请
研究生应于第一学年的第2学期结束前与指导教师一起制订个人专业实践计划，并填写《西南交通大学全日制硕士专业学位研究生专业实践计划表》（附件一）（简称“专业实践计划表”）。研究生应将“专业实践计划表”及时报所在学院，由各单位汇总后于第二学期结束前2周内报研究生培养办公室。
四、专业实践纪律
研究生在进行专业实践期间须遵守以下纪律：
1、参加专业实践的学生应在指导教师和实践基地有关人员的指导下，按照 个人专业实践计划表，认真完成实践任务，严格遵守实践基地的各项规章制度及操作规程。
2、参加校外专业实践的学生必须严格遵守《西南交通大学全日制硕士专业学位研究生实践安全管理办法》（试行）的相关规定，并与学院签订《专业实践安全责任书》。
3、学生在实践期间如有特殊情况需请假，应以书面形式向指导教师请假 ，自行联系实践的学生请假应获得实践单位相关人员的同意，累计缺勤时间（包含请假时间）超过规定实践时间三分之一（含三分之一）者，不能参加实践考核。
4、学生在专业实践期间要定期填写实践登记表，并按时完成实践作业和报告。
5、参加专业实践的学生不得以任何方式或理由干扰实践成绩的评定工作，违者给予实践成绩降为0分处理。
6、学生应严格遵守学术职业道德规范的规定，严禁抄袭他人实践成果，违者将给予实践成绩降为0分处理。
五、专业实践考核
1、研究生专业实践结束后两周内须将《专业实践计划表》和以下材料（装订成册）提交所在学院：
（1）《西南交通大学全日制硕士专业学位研究生专业实践登记表》（附件 二）。
（2）不少于5000字的专业实践总结报告（附件三）。
（3）《西南交通大学全日制硕士专业学位研究生专业实践考核登记表》（附 件四）
2、考核方式
各学院应组织由学院专家、学生导师、学生实践辅导教师组成的专家组参加研究生专业实践的专题报告会，由学生本人汇报本人的专业实践工作或展示个人的实物成果。专家组应根据研究生的实践工作量、综合表现及实践基地的反馈意见等，按“优秀、良好、及格和不及格”四个等级评定成绩并将评定的成绩填入《西南交通大学全日制硕士专业学位研究生专业实践考核登记表》中。
3、考核结果
（1）考核的成绩在及格及以上的学生均可获得8学分，不及格者不计学分。
（2）成绩合格者方能申请学位论文答辩，未参加专业实践或专业实践考核未通过者，不能进入学位论文答辩环节。
（3）未参加专业实践或专业实践考核未通过者，本人须向所在学院提出书面申请，学院批准后，重新进行专业实践。
六、本办法由研究生院负责解释。
七、本办法自公布之日起执行。
西南交通大学研究生院培养办公室
二O一O年六月二十九日
推荐第5篇：南京大学全日制硕士专业学位研究生专业实践暂行规定
南京大学全日制硕士专业学位研究生专业实践暂行规定
南京大学专业学位以培养知识与技能相结合、技术与管理相结合、能力与素质相结合，具有国际竞争能力的多层次复合型高级人才为目标，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。为确保专业学位研究生培养质量、切实提高专业学位研究生实践能力，进一步加强学生实践管理，规范实践过程和行为，特制定本暂行管理规定。
一、基本要求
专业实践是全日制专业学位研究生的必修环节，所有专业学位研究生都必须参加专业实践，并经考核合格后，获得相应的学分。
二、实践工作时间
全日制专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式（具体参见各专业学位培养方案）。
三、实践内容
全日制专业学位研究生的专业实践内容由各专业学位培养单位根据该专业类别或领域教育指导委员会制定的培养要求，结合本培养单位的特色来确定。可以是教学实践、工程实践、艺术创作、活动组织和其他社会实践等。
四、实践安排
全日制专业硕士学位研究生一般从二年级开始专业实践，由培养单位与研究生导师根据该专业学位培养要求、结合社会需要，具体明确实践内容，并落实实践场所和实践指导教师。
五、成绩评定
全日制专业硕士学位研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告，并填写《南京大学全日制硕士专业学位研究生专业实践考核表》（由各专业学位类别领域自行设计表格内容和形式），分别由实践部门、导师和培养院系审核评定。实践环节的成绩可采用百分制或等级制，成绩合格者获得相应的学分，专业实践不合格者，不能进入论文阶段。
六、其他
专业实践是专业学位的必修环节，不接受免修申请，但具有两年以上相应岗位工作经历者，及从事相关专业工作的委培性质研究生，经导师和培养院系领导批准，可适当减少专业实践时间或参加更高层次的专业实践。
二○一二年十二月十八日
MBA培训
GCT培训http://
mba面试
推荐第6篇：翻译硕士实践报告
摘 要
本文的翻译文本是英文传记Incidents in Life of a Slave Girl 《一名女奴的人生际遇》中的16--30章。该作品的作者是哈丽雅特·雅各布斯，笔名琳达·布伦特。这部自传文学作品的中译本让更多的人更清楚地认识美国的蓄奴制历史，更深入地了解奴隶的生活以及这一歧视黑人的制度是怎样对奴隶特别是女奴进行压榨和迫害的。
本翻译实践报告以美国语言学家尤金奈达的翻译功能对等理论为理论框架，在翻译实践中采用了如下翻译技巧：
一、运用异化和归化的翻译方法使源语言和目标语实现部分功能上的对等以减少翻译后的文化缺失；
二、根据英汉两种语言结构的异同使用直译和意译的方法使译文符合目标语的表达习惯；
三、采用增译和减译的方法使译文在语法、语言形式上符合目标语表达习惯以及在文化背景和词语联想方面与原文一致；四，采用转性译法使译文更容易被目标语读者接受。笔者并通过分析传记文学尤其是美国黑人自传的文体特点探讨汉译此类文本的翻译技巧和策略。
本文分为四个部分，第一部分是翻译项目概述，主要介绍翻译项目的有关情况，翻译文本的作者及作品；第二部分是翻译前期准备，包括项目文本分析与翻译计划制定；第三部分，翻译理论及案例分析包括功能对等理论与翻译策略及案例分析；第四部分，项目总结，主要就翻译遇到的问题、翻译过程中获得的经验和启发。
关键词： 翻译功能对等理论 翻译技巧 词义对等 句义对等
第一章 翻译项目概述
1.1翻译项目介绍
在英属北殖民地创建之初到二十世纪早期，黑人受到奴隶制度极为残酷的剥削和压迫，尤其是女性黑奴不仅要承受繁重的劳动，还要遭受监工的摧残和虐待。从1760年第一部黑人奴隶自传问世，黑人奴隶中的一些先进分子口诛笔伐，用亲身经历的血淋林的事实揭发和控诉奴隶制的罪恶，对推动废奴运动做出了杰出的贡献。该作品的作者是哈丽雅特·雅各布斯，笔名琳达·布伦特。她出生在一个奴隶家庭，由于难以承受奴隶主对她及其子女的迫害而进行了不屈不挠的抗争。作者逃到北方后，把自己受奴役、受剥削、遭迫害到逃亡北方、实现自由的亲身经历写成传记并于1861发表。通过这部自传文学作品的中译本，更多的人更清楚地认识美国的蓄奴制历史，更深入地了解奴隶的生活以及这一歧视黑人的制度是怎样对奴隶特别是女奴进行压榨和迫害的。
该作品属于传记文学范畴。传记文学是作者通过纪实的写作方式和多种文学艺术手法，再现人物生平事迹和体验，展现人物的精神风貌和价值观念，刻画人物爱憎分明和鲜活个性的一种文学体裁。在该传记中涉及到的人物50多个，在作者的笔下，这些人物形象十分鲜活，比如负重坚强的外祖母对奴隶主的隐忍，吃苦耐劳的姨妈对奴隶主的忠诚，老奸巨猾、用心险恶的医生对女奴的欺压，以及追求自由、果敢勇毅的女主人公琳达·布伦特的机智。特别是作者在逃往北方之前对她在“囚笼”一样的小屋中度过的七年时光的描述更加无情地鞭挞了奴隶制的罪恶。女主人公的遭遇深深感动了身边的亲友其中也包括白人奴隶主，在亲友的帮助下女主人公得以逃往北方。
第二章：翻译前期准备 2.1 项目文本分析
笔者的翻译任务为该项目的16—30章，共计3，7000字。接到任务后，笔者首先搜集并查阅该作品的相关背景资料，而后多次阅读整部作品，以期充分了解作品的人物关系及事件的发展脉络，最后开始动笔翻译。 这部黑人女性的自传作品从黑奴和女性两个视角出发，从儿时的经历开始叙述。作者在成长的过程中经历了善恶不同的主人，小时候的女主人让作者学会读书写字，后来病逝，而后新的主人弗林特医生夫妇折磨陷害她，后来为了自己孩子的自由，作者毅然决定逃往北方，与她的儿女们享受自由的权利。在追求自由的过程中，历经逃跑，追捕，躲藏直至坐船去北方。作者选取日常生活中简单却典型的事例，通过人物心理和语言的描写、对立阶层利益的矛盾斗争、贩奴的罪恶控诉、奴隶逃亡北方的历程，揭露了奴隶主对奴隶赤裸裸地剥削与欺诈，剖白了奴隶的真诚、勇敢以及对自由的向往。 作品朴实的语言、铺陈的叙事手法充分塑造了女奴琳达·布伦特的坚韧、果敢、聪慧、爱憎分明的个性，同时向读者展现了众多奴隶的不幸与苦难。
2.2 翻译计划制定
本项目的翻译成果将制作成电子书，受众多为使用电子书在线阅读的学生，英语爱好者，和西方文学爱好者。委托方对译文有着严格的要求，主要体现在：译文内容忠实和通顺，并符合译入语表达习惯并力求原文和译文的语言语体风格一致。本项目启动之后，项目负责人就译员的翻译任务作出部署，并就翻译前期讨论及翻译流程及注意事项作出安排。（1）2014年6月—2014年10月完成一稿，并提交译文。（2）2014年11月—2015年3月审稿，项目译员之间互相校对，并对校对意见进行修改。（3）2015年4月—6月提交二稿。最后发表译文，完成翻译项目。
第三章：翻译理论及案例分析 3.1功能对等理论
本翻译实践报告以美国语言学家尤金奈达的翻译功能对等理论为理论框架。尤金奈达是美国语言学家，著名翻译理论家。他从语源学的角度出发，根据翻译的本质提出了著名的动态对等翻译理论，即“功能对等”理论。在这一理论中，他指出“翻译是用最恰当、自然和对等的语言从语义到文体再现源语的信息”。他认为翻译不仅是词汇意义上的对等还包括语义风格和文体的对等，翻译传达的信息既有表层的词汇信息也有深层的文化信息。动态对等中的对等包括词汇对等，句法对等、篇章对等和文体对等。奈达指出译文应该在功能上与原文对等，判断译文和原文是否对等，应该以读者的心理反应为标准，也就是说译者不应仅仅停留在结构和语义层面上的对等，而是力求使译文读者产生原文作者通过其作品想要达到的功能和效果，从而使译文读者在阅读译文之后，获得同原文读者大致相同的感受，使翻译真正成为思想感情和文化信息的转换器。因此，在文学翻译中根据奈达的理论，译者应以动态对等的四个方面作为翻译的原则准确地在目的语中再现源语的文化内涵。
奈达功能对等理论的核心就是“内容大于形式”强调当内容和形式发生冲突时，内容一定要先于形式（Nida,2004:203)。由于中西方存在着思维方式和逻辑习惯的差异，为了达到译文符合译入语国家读者的习惯，使译入语国家的读者更容易接受，笔者在翻译时采取了不同的翻译方法和策略。根据奈达理论的具体内容，拟从四个方面剖析其在英译汉翻译实践中的应用。
一、根据英汉两种语言结构的异同使用直译和意译的方法使使源语言和目标语实现词汇方面的语义对等；
二、采用增译和减译，词类转换的方法使译文在语法、语言形式上符合目标语表达习惯以及在文化背景和词语联想方面与原文一致；
三、采用正反译法再现原文的文体风格。
四、对于原文的长难句，采用重组法，句子的拆分与合并等译法使译文的语言表现形式更加丰富多样，同时也更容易被目标语读者接受。
3.2 翻译技巧及案例分析
在翻译词汇时，笔者多采用直译的方法，较为准确的传达出原文的信息，若直译后，译文意思不够准确，或不符合中文表达习惯，笔者则采取意译的翻译方法，而针对结构复杂的长难句则采用转性译法，拆分法使之符合中文表达习惯，更易被读者接受。
案例
一、直译和意译的方法实现词汇方面的语义对等
在翻译过程中，用目标语言将源语言正确表达出来，这时每一位译者的基本素养。为了实现这一目标，译者必须从源语言的最小单位——词汇入手，笔者在项目翻译中，遵循功能翻译理论，追求语义对等首先要保证词汇意义的对等。笔者主要从直译、意译两个方面探讨词汇的语义对等。
1、直译法
直译强调原文和译文在形式上和内容上的一致性，有助于保持原文的格调，直译不是死译硬译，不是生搬硬套，逐字照译。直译强调留其形而达其意。
例1 Nothing could please her better than to see me humbled and trampled upon.没有译文：没有什么比看到我恭顺谦卑、任人践踏更让她快活啦。
分析：该句中humbled和 trampled upon用来表现奴隶主眼中奴隶应有的心理和生存状态，这里可以采取直译的方式将humbled和 trampled upon译为恭顺谦卑和任人践踏 即可反映出奴隶主的冷酷和奴隶的凄惨。
2、意译法
意译强调神似。当原文在词汇意义，句法结构问题风格上与译文有较大差异是，就不能拘泥于原文，应当采取意译的方法，用另一种语言形式将原语言的形式进行阐释性的说明，正确的表达出原文的思想主旨。意译要符合译入语的语法规范和表达习惯，使译文更加流畅和自然。意译不是任意增删，不是胡译乱译，意译强调“传其神”，而不需要“留其形”。该作品属于传记文学，源语文化与译入语文化差异较大，译者不能自始自终坚持直译，应根据需要进行意译，这样才能达到更好的翻译效果。
例2 I resolved to give him no cause to accuse me of being too much of a lady, so far as work was concerned.直译：就工作而言，我决心让他找不到口实指责我过分淑女。 改译：就工作而言，我决心让他找不到口实指责我养尊处优。
分析：a lady原意为女士或优雅的女子，too much of a lady常理解为十分优雅。由于作者能读书写字，相貌端庄，以前并没有像其他的奴隶那样干粗重的活儿，“我”猜到年轻的主人为此心生嫌隙。这里采取意译的方式将too much of a lady译为养尊处优，反映出年轻主人的内心对“我”的鄙夷之情。
案例
二、增译、减译和词类转换法使译文实现句义的对等，符合目标语表达习惯
增译
例4 One day, she sat under the window where I was at work, crying that weary cry which makes a mother\'s heart bleed.译文：一天，她就坐在我干活的那个房间的窗户外哭，哭得声嘶力竭让任何一个做母亲的心里流血。
分析：a mother字面意思是“一个母亲”，可是把后面的分句译为“哭得声嘶力竭让一个母亲的心里流血”，译文的感情较弱。文中，“我”作为奴隶必须工作，不能顾及子女、亲情，因为在奴隶主看来奴隶是低等动物，不配有感情。“我”虽然听到女儿在哭，亦不能越矩。女儿的哭声让任何母亲听了都会心疼。为了弥补直译的感情缺失，所以此处应采取增译的方法，译为“任何一个母亲”。
减译法
例11 The doctor stamped his foot at him in a rage, and exclaimed, \"Get out of the way, you little damned rascal! If you don\'t, I\'ll cut off your head.\" 译文：医生愤怒地跺了他一脚，厉声说道：“滚开!他妈的小坏蛋，如果不听话，我把你的头砍下来!”
分析：弗林特医生两次去北方追寻逃奴“我”未果，花了一大笔钱，正满腔怒火，这时“我”的儿子问他把他妈妈带回来没有，弗林特医生先是愤怒的跺脚，厉声呵责，不仅骂还恐吓小孩，通过对弗林特医生的的肢体动作和和语言的生动描述气急败坏的形象跃然纸上，为了达到同样的效果，实现语言风格对等，笔者根据原文的“stamped his foot at him in a rage, and exclaimed”也使用连动词对应地译为“愤怒地跺了他一脚，厉声说”。“you little damned rascal!”更是典型的强势的成人对待弱小的孩子的话语，为了简洁有力笔者将”you”略去不译，译成“他妈的小坏蛋”。
例5 But when winter came, the cold penetrated through the thin shingle roof, and I was dreadfully chilled.
译文：可是到了冬季，寒气穿透薄薄的木瓦屋顶，我感到冷风刺骨。 分析：when winter came不必逐字译成当冬天到来，因为前面还有一连词But，为避免连词连用的累赘感，此处笔者采用减译法将此译为“可是到了冬季”,这样转折语气自然，表达流畅。
3、转译法
例3 My fear of snakes had been increased by the venomous bite I had received, and I dreaded to enter this hiding place.译文：上次遭遇蛇咬，现在我对蛇更惧怕了，踏上这个藏身的地方，我不由心惊胆颤。
分析：My fear of snakes按照字面直译为“我对蛇的恐惧”，而后面分句的主语皆为“我”，为了给译文读者统一的阅读视角，所以把My fear of snakes had been increased 译为：我对蛇更惧怕了。该句通过把fear的名词性转化为动词，比起直译，该译文更简洁，更符合汉语表达习惯。
案例
三、采用正反译法再现原文的文体风格。
5、正译、反译法
例6 Nobody respects a mother who forsakes her children; and if you leave them, you will never have a happy moment.译文一：没有人尊重抛弃孩子的母亲，如果你离开他们，你永远不会幸福的。 译文二：抛弃孩子的母亲会遭人唾弃，如果你离开他们，你永远不会幸福的。 分析：这个句子包含了一个否定的不定代词Nobody，译文一采取直接字面直译的方法，将原文前半部分译为“没有人尊重抛弃孩子的母亲”，虽然说意思译出来了，但是表达不够地道。译文二采用正反译法，变否定为肯定，Nobody respects译为“遭人唾弃”则能更好地表达说话者（我的外祖母）极力反对“我”逃跑的急切心情。
案例
四、采用重组法，句子的拆分与合并等译法使译文符合目标语表达习惯
英汉句法结构存在较大差异，英语重形合，英语是线性语言，其句法以主谓结构为中轴线其它成分则以枝丫的形式构成分支线并通过关联词与主轴线相接，句子与句子之间的逻辑关系倾向于外显，；而汉语多意合，句中各成分之间或句子之间的结合多依靠语义的贯通，少用连接词。汉语句子以主题为统率进行铺排，即“话题——说明”的结构，形式多样，组合自由，句子与句子之间的逻辑关系更多的则为隐含的（杨林，2007：序言）。分句与分句之间，句子与句子之间少见逻辑关系词。为此笔者采用重组法，合句法，拆句法实现句子的语义对等，研究句子的结构对译文的影响意义在于更好的指导翻译实践。
1、重组法 例7 This was the good old lady who paid fifty dollars for my grandmother, for the purpose of making her free, when she stood on the auction block.译文：这个老太太是个好人，当年外祖母站在拍卖台上，为了让外祖母获得自由她花五十美元买下了我的外祖母。
分析：原文含有两个复合结构，一个是定语从句，另一个是时间状语从句。由于汉语的句子依靠逻辑顺序的规律构建，按照实际的时序和事序来安排语序，在时间上分为先后顺序，在逻辑上注重前后因果关系。笔者把时间状语从句调整到前面，先交待时间，然后再交待原因，最后是结果，这种重组的译法对句子与句子之间关系的塑造起着重要的作用，符合汉语句构特点。
2、合句法
例8 There was joy and there was sadne in the sound.It made my tears flow.译文：无论是哭声还是笑声都会让我泪流满面。
分析：原文是两个句子，笔者在翻译时考虑到两句具有密切的因果关系，就采用合句的译法将其译为一个句子，这样目的语读者读起来更自然。
3、拆句法
例9 My hope was that the doctor would get discouraged, and, for fear of losing my value, and also of subsequently finding my children among the miing, he would consent to sell us; and I knew somebody would buy us.译文：损失一个女奴，再赔上我的两个孩子，这正是弗林特医生所担心的。他会泄气并同意卖掉我们，我知道有人会买下我们，而这正是我所希望的！
分析：在处理英语长句时，一般采用拆分的方法，把原句拆成若干部分，根据其内在的逻辑关系进行组合。该句主语 My hope后的表语从句由三个并列句构成，其中第二个分句带有较复杂的原因状语。笔者先将主从句拆开，先译从句，把主语放在最后呈现，符合汉语先铺陈后点题的特点。
案例、文体风格对等
翻译的基本任务就是忠实的在现原文，所以译者对原文风格的追求是必要的。做到风格上的对等译者需要对原作中的风格标记进行分析和鉴别。原文文本中含有民族语言特色及历史典故和宗教信仰，因此带有文化的差异性，翻译时要相应的体现原文的风格，有针对性的进行优化处理，以实现风格的再创造，从而适应目的语的交流。
原文带有浓厚的宗教文化内容，朴实中带有虔诚的信仰，句句流露出对 的热情与激情。翻译时既要表现出 又要优化与句风格，适当进行异化处理，让读者能够感受到这份虔诚，从而明白作者的写作意图。
问题风哥的塑造关键在于与原语风格的适应性。采用适当的翻译方法，深刻理解原文的文化背景，巧妙对原文风格进行适应性的转换，才能将原文的风格意义再现于目的语中，更好地体现其神韵与意境。
总而言之要先把一篇传记文本较好的表现出来使之符合译入语的表达习惯，首先要深入了解原作者的创作意图，站在原作者的角度想起所想，才能体会到原文的中心思想，翻译的前提是译者要具备深厚的语言文化功底，深刻理解不同的背景文化所带有的特殊性，具有较好的译入语驾驭能力，然后再灵活的采用
例10 She hasn\'t so much feeling for her children as a cow has for its calf.If she had, she would have come back long ago, to get them out of jail, and save all this expense and trouble.译文：她对孩子的感情还不如母牛呢，母牛还知道护犊子。如果她有感情，她很久以前就会回来把他们救出去了，也就没有这些代价和麻烦了。
分析：这一句是“我”的女主人——弗林特医生妻子对“我”的逃跑所发的一顿牢骚。考虑到中国文化中的母牛也具有爱护幼崽的形象，笔者把feeling for ...as a cow has for its calf译为：“母牛还知道护犊子”，这样不仅做到了文化对等，听起来亦口语化。另一方面符合说话者——刻薄的女奴隶主的身份。
He was \"a chip of the old block.\" If he found any slave out after nine o\'clock, he could whip him as much as he liked; and that was a privilege to be coveted.如果他发现任何人九点后（宵禁时刻）跑出去，他就会抓住并鞭打此人，直到他满意为止。这是别人垂涎三尺的特权。
项目小结
通过此次项目的开展，笔者认为翻译人物传记作品需要对中英两种语言文化的差异，思维习惯和表达方式有充分的了解，只有对原文的语言特点、内容有着准确的理解和把握后，才能在翻译过程中对字词句进行推敲和选用，不断地加以修改润色，使之成为一篇优秀的译作。笔者在整个的翻译过程中有一下几点总结：
1、传记文本的翻译方法，传记文本兼有信息功能和表情功能（张美芳，2006）所以在翻译的时候译者不仅要将原文的信息正确表达出来，还要将传记文学的文学性体现出来。那么针对中英文的思维和逻辑的差异，在翻译过程中，要采取不同的翻译方法，如词汇方面可以直译的尽量直译，这样可以简单清楚准确的传达原文的含义，不能直译的，则采取意译，增译或减译，正反译，此类转化等方法力争实现字面之上的语义对等。对于句子方面，针对中英句构的各自特点，采用重组法，拆句法，合句法等翻译技巧，以便符合目的语读者的阅读习惯。体会传记文学的语言风格，在本项目中，作者叙事语言简单质朴，做好传记文学材料的特点分析，对于一名译者来说遇到的材料翻译类型可以是多种多样的，文学的或科学的，那么译者拿到一分比较生疏的翻译文本时必然要做好文本材料的分析工作，只有将材料分析透彻特点摸清之后准备工作做得才够充分。本项目采用的是传记性文本，特点是人名、地名较多，地方的文化特色较为浓厚，所以为了提高翻译的准确性，笔者在翻译之前着手做了大量的准备工作，包括查找作者的相关背景资料，相关历史史实，以及当时的民风民俗等。并参考了新英汉大辞典，见文本中的人名地名进行了翻译的统一。由于准备工作充分，翻译中遇到的这些问题都迎刃而解了。
翻译过程保持问题意识，笔者对此有两点体会，第一在翻译过程中如果遇到某个词句不确定的情况，应及时查阅相关的工具书，或借助网络。第二，在对文化方面的问题时，我经常会向这方面的同学或专家求教，这样及时解决问题。
项目存在的问题
笔者翻译经验尚浅，文化知识储备不足，本次项目存在一些欠佳之处。 由于本人的汉语水平有待进一步提高，译文语言尚显稚嫩，不够凝练，第二，对相关知识的欠缺导致在翻译中对异域文化的特有事物只能直译硬译，导致译文生硬，呆板。比如A box, covered with sheepskin, is called the gumbo box.A dozen beat on this, while other strike triangles and jawbones, to which bands of dancers keep time.第三，在翻译中既要保持原文的意思，又要体现原文的风格，鱼和熊掌不可兼得之感。
因此，笔者认为，只有通过大量的翻译实践，总结经验，才能提高自已的译文水平。
致谢
时光飞逝，眼下，自己的硕士生涯即将结束，在此，我要感谢这两年半中在学业上给予我帮助的各位老师和同学。尤其要感谢的是我的导师，他广博的知识，宽阔的胸襟，严谨的治学态度，平易近人的人格魅力深深的感染者我、激励着我，在整个翻译项目和写论文期间，老师无怨无悔地给予我学术上的指导，让我受益良多。在此向他致以崇高的敬意与祝福！
推荐第7篇：风景园林硕士是专业硕士
风景园林硕士是专业硕士，考研的时候考一门园林理论和一门园林设计，学制两年，两年学制里面有两个导师，第一个校内导师负责你第一年在学校的学习，还会有一个校外导师，你在第二年学制中会由学校安排去外面的公司或者设计院实习，由校外导师指导。专业硕士在校期间没有奖学金和补助，没有直博机会。两年后颁发学位证和学历证，学位证上写的是“风景园林专业硕士”。
风景园林规划设计与理论是科学硕士，考研的时候考一门园林建筑设计和一门园林设计，学制三年，三年里跟从一个导师。科学硕士在校期间有奖学金和补助，如果成绩优秀可以直博。毕业后颁发学位证和学历证，其中学位证上写的是“工学硕士”。
两种硕士在研究生阶段的课程是一样的。其余时间都主要是在跟导师做项目。{我们学校是这样的，我是北林的}从这一点来说，专业硕士似乎更侧重于实践一些，毕竟有一年的时间在外面实习。风景园林专业硕士是这两年刚开始招生的一种硕士，国家承认。科学硕士是一直以来就有的。
相对的来说，科学说是要难考一些，并且趋势应该是一年比一年难考，因为由于国外大多都是专业硕士的培养制度，所以国家想往这方面与国际接轨，会逐年压缩科学硕士的培养名额，但是反过来，由于科学硕士比专业硕士多一年在学校的时间，所以有的人认为科学硕士的含金量要大„„不过专业硕士也有更多的实践机会„„所以究竟哪种硕士更吃香都很难说„„
至于硕士接多大场地的项目这是由硕士自己的能力和所跟的导师来决定的，跟哪一种硕士毫无关系。
你可以根据自己的情况有选择的报考。祝君成功！
推荐第8篇：麻醉硕士专业排名
我是中国医科大学麻醉专业的本科学生，我校的麻醉还不错，而且麻醉专业也很好啊，能读研当然更有出息了。至于在哪儿读，视自己情况而定吧。
以下给出排名参考：
A等
1华中科技大学A+4中南大学A7北京大学A
2上海交通大学A+5复旦大学A8哈尔滨医科大学A
3四川大学A6中国医科大学A9首都医科大学A
B+等(14个)：徐州医学院、重庆医科大学、中山大学、武汉大学、温州医学院、广西医科大学、南方医科大学、河北医科大学、贵阳医学院、南京医科大学、南京大学、广州医学院、新疆医科大学、安徽医科大学
B等(14个)：山东大学、遵义医学院、大连医科大学、浙江大学、昆明医学院、苏州大学、西安交通大学、福建医科大学、郑州大学、兰州大学、山西医科大学、天津医科大学、潍坊医学院、石河子大学
推荐第9篇：专业硕士实习总结
某某市特检院2013-2014年实习总结
随着专业硕士报考的火热程度的提高，专业学位硕士的培养也受到了学校以及社会各界的广泛关注。作为以理论与实践相结合、学校统一管理的教学模式，专业学位硕士培养的实践环节是必不可少。针对这一环节，今年7月，某某大学某某工程学院与市特检院正式达成协议，明确 20 xx年xx月至 20xx年xx月在市特检院建立某某大学某某工程学院研究生实习基地。
20xx年，学院第一批专业硕士招生x名。20xx年10月，学院11名专业硕士经过学生报名学院选拔分两批到市特检院开展为期一年的专业实习。
一、某某学院狠抓专业硕士质量，高度重视专硕专业实践环节
2013年10月14日，某某大学某某工程学院第一批10名专业硕士研究生在学院副院长、党委副书记、教务秘书以及研究生辅导员带领下，一行14人来到了市特检院，正式拉开了专业学位硕士实习的序幕。
为了本次专硕实习的顺利展开，自实习启动以来，学院加大了各项管理工作力度。学院为11位实习生提供了交通补助。在进一步探索专业学位硕士生实习管理体系的进程中，与实习单位—某某市特种设备检测研究院进行了多次交流，切实做细做实了第一批专业学位硕士生的专业实践环节，为今后专业实践教学环节奠定良好的基础。
同时，为了切实跟进专业硕士实际情况的进展，学院党委副书记某某等严格督促和跟踪了实习的整个过程，以实习周报和月报的形式切实反映每位专业学位硕士生的实习进展，从而做实、做细第一批专业学位硕士生的考核机制。
12月6日17:00 点，党委副书记、教务秘书以及研究生辅导员与10名特检院实习学生就近2个月的实习情况在学院302室进行了中期交流。首先，实习队长就整个队伍的实习情况做了初步的汇报，包括实习的分组与计划安排、实习进展以及实习的所学所感等，并且通过周记和月报的方式汇报进展，一共有 8 次周记和一次月报。大家一致认为，本次实习加深了对课本理论知识和工程实践之间联系的理解，认识到专业基础知识的重要性，在返校后一定更加注重专业基础知识的学习，为后面走上工作岗位打下坚实的专业基础。同时，也提到了实习过程中所产生的问题与疑惑。围绕大家以上问题，党委副书记指出，按照教学要求，在满足学时的基础上，实习时间是应该可以协调的。老师补充到，对于专业硕士实习考核标准，目前是学院第一届专业学位研究生，根据实际情况，会拟定一个完善的考核方案。实习小组会继续做好周记、月报，切实反映实习的所获所得，并加强与实习单位的联系等。学院副院长将通过问题汇总和情况反映等方式跟进实习情况，为实习密切合作做进一步的交流和沟通，切实解决同学们的困惑。学院还将进一步总结第一批专业学位硕士生在企业（单位）专业实践环节，有望为今后专业实践教学环节奠定良好的基础。
二、市特检院深入开展实习训练，切实拓展综合素质，做实后勤保障工作
市特检院是某某特种设备检测研究院的简称，为某某市质监局直属事业单位。近年来，该院紧紧围绕保安全、促发展工作目标，以提升创新能力、支撑能力、保障能力为重点，有效地服务于全市安全发展、科学发展。 自10月14日迎来某某大学某某工程学院第一批专业硕士以来，市特检院锅炉中心正如火如荼展开实习工作。市特检院院长邹定东、副院长吴小阳、锅炉中心部长李长林表示了高度重视，将10名实习生分为五个小组，拟定半年内轮流在各地进行实习。按照拟定方案，市特检院将10名实习生分为五个小组。同时，副院长与锅检中心部长还专门为每个小组分配了实习导师，将是专业实习的每个环节落到了实处。
市特检院与学院密切配合，为学生们做了充分的后勤保障工作。进特检院实习以来，部长为了强化实习生的理论知识，为本次实习提供了《锅炉检测规程》课本，以及电站锅炉资料、锅炉丛书、锅炉讲义等资料。另外，为了定期考察实习生的相关收获，部长也就此做了一定的考核要求。同时，单位特意为每一位实习生准备了实习服装、饭卡以及分配了实习办公室。
三、实习井然有序，内容丰富
五个小组，分别以小组为单位，每月开展了不同的实习内容，实习具体内容如下：
（1）xx电厂专业实习。各小组在xx实习期间，总体上了解了锅炉本体的组成部分，汽水流程和施工条件。清楚的看到锅炉本体内部水冷壁，集箱，过热器，再热器，省煤器，空预器和电除尘等设备。对锅炉本体（炉膛、汽锅、辅助受热面）、锅炉的辅助设备（制粉系统与除渣设备、通风除尘设备、给水系统、汽水管道、安全装置、监测仪表和控制设备）等锅炉部件的构造和作用有了进一步的认识，对现有的理论知识有了更深刻的理解，对本专业的总体把握也起着很大的帮助作用。 （2）xx电厂专业实习。xx集团将在xx修建两天100万机组火电厂，其中一台在建的由xx电建承包，而本次实习则主要是对xx电建造初期建造过程中的各项资质材料、焊接探伤底片以及焊缝进行监检，对焊材的保存和牌号进行了检查确认。xx电建主要是水冷壁的焊接，实习期间同学们都随着实习导师来到焊接现场进行抽查，了解射线检验以及焊接的工作。
（3）xx电厂实习。xxxx电厂二期建设现场机组容量达到66MW。实习期间，同学们参加了水冷壁焊接进程碰头会，参会单位还有中国特检院和某某电建相关领导和工程师。完成了对施工单位在施工过程中的相关工作人员的证件、施工证书和方案以及各个板块的负责人进行了检查和核实，并实地查看了各个工作的现场的相关检验记录、材料检验记录等。
（4）xx锅炉厂实习。）xx锅炉厂以生产工业锅炉为主的企业。我们在实习期间进行了图纸设计的学习以及现场施工的认识。在现场对医疗废物高温蒸汽处理系统和管板式换热器的结构原理进行了学习，对其实际结构及在生产中的应用
1材料入厂有了更深层次的认识；期间参观并学习了工业锅炉的生产流程，包括○2板管加工：复验：包括钢板、钢管化学成分，封头材料复验，焊材复验；○画线、3锅炉本体的卷制、焊接、组对等有了更深层次的认识。xx实习切割、下料；○的后期，同学们参观并学习了工业锅炉的生产流程，以及认真了解和分析锅炉各种焊缝检测试验等。
（5）某某主城区各发电厂锅炉及工业锅炉检验。一年的实习期间，同学们在某某市各个区县进行了专业实习。主要包括：在xx工带领下，赴某某有限公司永川发电分公司进行锅炉大修后期检验工作，初步认识了特检院的主要职责与任务；在xx师兄与xx师姐的带领下，赴xx食品加工厂对厂里的一台链条炉进行改造验收；在指导老师的带领下赴壁山对一家木工板制造厂进行锅炉安全检验；在xx工和xx工的带领下，去了某某綦江县打通镇的松藻煤电发电厂，对一号和三号锅炉进行了外检和内检工作；与xx师兄和xx师姐去xx加工厂验收一台卧式内燃燃气锅炉；在xx师姐的带领下，分别去了xx木板加工厂方进行了实习；跟着xx工去了xx建材厂；在xx工的带领下，去了xxx合资企业。跟着xx工程师去了xx食品有限公司对 WNS1-1.25-Y(Q)进行水压测试。
四、细雕研学路，聚焦实习情
10月18日，跟随xx工和xx工两位实习导师，我们来到某某发电分公司进行锅炉大修后期检验工作。检验工作组要是锅炉水冷壁的试压检测。在实习过程中，我知道检修单位进行锅炉水冷壁部分水冷壁管更换后需要向特检部递交更换方案、告知、修理资料、修理图纸、竣工报告、水压试验方案、水压曲线图、压力表校验方案等文件材料。我们所检测的锅炉是两台循环流化床锅炉，且主蒸汽压力14.9MPa，温度 534℃，每台机组额定功率 135MW，属于高压锅炉。
在检验过程中，xx工和xx工为我们介绍了流化床的各个部件，并进行实地学习。我们在现场看到了锅炉的锅筒、汽水系统、旋风分离器、吹灰装置、给粉系统等。之后，xx工在锅炉指挥中心指挥屏幕上为我们讲解了循环流化床汽水系统、锅炉本体结构图等。时间过得很快，在特检院的专业实习已经有一周时间了。这一周，我们过得很充实，对所有事物都充满了新鲜感，我们尽最大的努力去熟悉单位、去认识工作的性质和认识每一位富有经验的前辈。
10月21日下午，xx师兄来到实习生办公室给我们在办公室的同学分配了任务。我很荣幸可以和xx师兄与xx师姐一起到xx食品加工厂对厂里的一台链条炉进行改造验收。这台锅炉是食品厂的一台备用锅炉，该厂主要使用燃气锅炉作满足日常需要。该次锅炉主要是更换了炉墙管道，将旧的管道进行了更换。
我们到了厂区之后主要对锅炉进行了压力测试，检测在工作压力下所更换的管道是否满足需要，在测试压力下保持了20分钟，对更换管道进行了检查，检查焊缝没有发现问题，然后将锅炉内的水放掉，，检查发现锅炉内结垢非常严重，严重影响锅炉的效率和安全使用,建议厂里对锅炉进行除垢。周一本来要对两台锅炉进行检测，但是由于另外一台要进行能效测试的锅炉突然出现了问题不能够正常工作，能效测试也被迫放弃，然后我们就回到了特检院结束了这次长寿之行。虽然，本周只有一次现场学习的机会，但是我学到了很多知识，了解到了以前不清楚的问题。虽然此次检测的是一台小链条炉，但是在现场我看到了设计和安装图纸，结合实物对该台锅炉进行了详细的参观和学习，经过师姐的详细讲解，并且与现场改造师傅进行了交流，改造负责人指出了该台锅炉设计缺陷，认为锅炉最下部的连接管道设计斜度不过大，不利于锅炉排污，有可能会造成锅炉严重结垢，最终引发爆管。改造负责人和师兄认为应该合理布局管道，在锅炉温度较高的部分多布置管道，并且鉴于锅炉结垢严重的实际情况，提高锅炉进水的水质，并且在锅炉闲置时期，定期进行保养。这次，我们学到了很多东西，多锅炉的检测和改种工业锅炉有了一定的了解，过得十分的充实和愉快。
10月29日，这一次的目的地是xx，这次出差的任务是对xx一家酒庄的生物质燃料环保锅炉进行验收。这周的天气都不好，阴雨连绵，这家山庄在山上，山非常高加上山路湿滑所以汽车爬山花了将近一个小时才到目的地。由于国家规定这种地方不能使用烧煤的锅炉，但是在山上又没有天然气，所以只能采用生物质锅炉。这次新建好的锅炉第一次进行试运行，这种锅炉点燃十分的容易，先向炉膛中加入一袋生物质燃料，然后将撒上汽油的棉絮点燃塞入炉膛中，开启鼓风机，大概四五分钟左右，就着火了。试运行中由于控制箱中水位报警线路接错了，负责锅炉建设的人员对错误进行了纠正，然后检验了锅炉水位过高或者过低系统是否会报警，并进行了其他的一些测试，经检验，锅炉运行正常，验收合格，检验员会在半个月内完成验收报告，交给锅炉使用单位。
11 月 4 日，这是实习的第四周周一，我们第一组两个人终于有机会同特检院的工程师一起到大型在建建厂进行监察，由于xx离xx较远所以我们这次出差了五天。神华xx项目在建的是两台 1000MW 的火力发电机组，分别由xx电建和xx电建进行建设，锅炉的主体钢架结构基本搭建完成，这次我们的任务主要是对焊工的资质、焊材的保存、焊接过程和焊接后的质量进行检察。
星期二，我们正式开始工作，我们首先检查了xx电建所雇佣的焊接水冷壁管的焊工的资质，然后对焊材的保存和牌号进行了检查确认其符合要求。随后的几天，我们去了组合场，对现场进行的水冷壁焊接组合进行了检查，并对焊缝进行了检查确定其所用焊材和焊缝两侧的管材符合要求，然后我们上了正在建设的锅炉主体，对建设现场进行了巡查。虽然说起来工作并不复杂，但是监察的工作就是如此，由于最近的工程进度较慢所以检查的工作量也就小了很多，工作也相对来说较为轻松。但是虽然我们抽查的样品数量较少，在抽查中也发现了一些问题和不规范之处，并对xx电建的负责人指明。周四和周五主要是将我们所做的工作向xx领导进行了汇报，并且陪同他们对施工现场进行了检查，xx检院的工作人员对我们的工作提出了一些要求，并对我们以后的工作提出了指导意见。特检院的工程师对我们讲，检察工作一定要做的十分的细致，工作要认真负责，因为我们要对锅炉的正常安全的使用负责，提前发现问题，解决问题，将不可预知的风险降低到最小，保证锅炉的安全运行。 11.5 日，这是第三次来到xx电厂，一同前来的还有xx特种设备检验检测研究院。据xx工说，xx电厂的项目是和中特院合作的，所以这次来的目的除了协同中特院的检查工作，我们另一个重要任务就是打光谱，前两次过来由于天气原因，现场无法施工所以没有完成任务。刚到现场的头天下午，天空中还下着淅淅沥沥的小雨，好在第二天，天空放晴，我们得以开展工作。6 号上午，xx特院领导和xx电厂川三项目部以及xx电厂业主开了碰头会，简单的交代工作内容以后，xx院的各位专家在xx以及现场工作人员的陪同下，对现场进行督察。我们在xx工的带领下，来到现场打光谱。这周主要就是打光谱，现场走一走，发现了理论上的欠缺，接下来会在空闲之余提升理论知识。只有这样边看边补不足，才能学得更快。
11月11日， xx交给小组一张有错误的管道布置图，要求小组成员进行修改，这对我们来是说一次好的锻炼机会。管道布置图又称管道安装图或配管图，主要表达车间或装置内管道和管件、阀、仪表控制点的空间位置、尺寸和规格，以及与有关机器、设备的连接关系。本以为用 CAD 画图是一件很简单的事情，后来才发现这是一件十分复杂的过程，因为我们平时的画图都太过于随意，并不十分注重标准，但是作为企业或是各类研究院必须按照国家标准进行绘图。 11月13日，xx师姐来xx查锅炉的探伤片，并且对焊接好的锅炉进行检查。主要是检查锅炉的焊缝，观察焊缝是否饱满，表面有没有明显的瑕疵，为了能够全面检查锅炉的质量，xx不顾辛苦还仔细的检查了锅炉内部的焊接质量，对每一处焊缝都进行了检查。然后，到办公，仔细观察和了解锅炉的生产过程之后，大家都认识到，焊接是非常重要的一道工序，锅炉内部和外部的结构基本上都是焊接在一起的，焊接质量的好坏直接决定了锅炉质量的好坏。对锅炉进行探伤，就是对焊缝进行检查，保证焊接的质量。
11 月 19 日，周二下午，在xx带领下、我们到达xx电厂建设现场，登上其中一台锅炉的顶棚过热器的上方对其管道（主蒸汽管道、屏式过热器管道等）的硬度经行检测。期间xx负责检测，xx和戴工负责记录结果。最后xx对测量数据进行了分析。到了现场我们才了解到电站锅炉的复杂，其中管道多，焊缝多使得锅炉的结构看起来更复杂。在现场xx结合电站锅炉的实体给我们讲解了电站锅炉给水的基本流程，使我们对电站锅炉的给水系统及蒸汽流程和二次回路有了清晰的认识。水经过省煤器经过螺旋水冷壁，过渡段还有垂直水冷壁，再经过汽包水通过下降管到达水冷壁，气体则经过顶棚过热器再到达包墙过热器，经过低温受热器再经过屏式过热器，然后经过末级过热器，最后经过汽轮机高压缸，从高压缸出来的气体经过低温再热器然后经过高温过热器最后进入汽轮机中压缸。在没有去锅炉现场的时间，我们认真学习了xx特检院的锅炉检验方案，这才了解到电站锅炉检验的复杂，还有其工作量之大，并对特检院的工作范围及内容有了更详细的认识。
11 月 20 日，在xx的带领下，去了xx锅，上次去xx锅是xx工给我们讲解的了锅炉的结构还给我们看了焊缝的探伤图，这次xx带着小组成员看了看锅炉的原材料，讲解的材料的规范，还带着大家看了锅炉的生产过程，分别讲解了燃煤工业锅炉和燃气锅炉的结构区别，让我们进一步了解了锅炉的构造。之后又到办公室详细的给我们介绍了两种工业锅炉在图纸上的区别。经过xx的细心讲解，大家也发现了工业锅炉结构也有很大的知识所在，大家之前学习的大多是电站锅炉的原理等等，像工业锅炉这些结构接触的比较少。xx说我们在现场看到的东西，要细细琢磨然后再多看看相关的资料，然后下次再来现场讲解一下，我们就基本能够了解工业锅炉生产状况了。非常感谢xx能够在百忙之中给我们传授这些知识，让我们受益匪浅。
11月26日，xx还生产了一台单侧开门的医废锅炉和一台10t的锅炉，这两种锅炉都属于xx生产的较大型的锅炉，尤其是医废锅炉，由于国内生产厂家较少，利润较高，是厂里利润的主要来源。10t 的锅炉结构较为复杂，生产所需的人力较多，焊缝质量检测也需要耗费很长的时间，整个工期较长。除了锅炉的生产，xxxx师姐这周也来检测了 2t 锅炉的焊缝质量，并全程参与了电锅炉的水压测试，质量合格后，在铭牌上敲上特检院的钢印，批准出厂。其中这周最惊讶的事就是，亲眼见到xx从前烟箱连接管爬进锅炉内部检查焊缝，太不可思议了，简直就是“我和我的小伙伴都惊呆了”。那么小一个孔，要爬进去真的好吃力的，而且里边空间很小，他还得移动身体检查焊缝，真的太震撼了。可能会有人会问，问什么焊好了还好检查焊缝呢？因为这些大型设备是不能直接成型的，必须用焊接的方式将它们连接起来，那么这些设备的质量除了材料本身，焊接质量的高低就影响着整个设备了，所以要对焊缝进行严格的检查，不然产品有可能不合格，不合格的产品运用到市场会有很大的安全隐患，所以要严格检查所有焊缝。
11月27日，第三小组在xx带领下，去了某某发电厂进行对他们的一号和三号锅炉进行外检和内检工作。小组成员对三号锅炉的过热器的内检。松藻煤电只是一个小型自备电厂，锅炉也是很高，对于第一次见这么大锅炉的大家都比较激动的，由于以前没有进入过锅炉内部，所以检测过程中大家的身上都沾满了灰尘，但是这是非常值得的，这让小组成员对锅炉从整体的认知上有了很大的感触，把以前学过的课本上的知识和实际结合起来了，比如课本上过热器和现场看到的一对比，就会觉得实际和理论的不同，随后第三小组跟随特检院检验员进行了探伤检测工作。如图为锅炉内部结构。通过这次实习我们学了两种仪器，一个是钢管厚度检测仪，一个是磁粉探伤仪。总得来说这次出来定检，我们还是学到很多，这是我们第一次进锅炉内部看，这次一台 65t 的循环流化床锅炉，当去锅炉炉膛检查水冷壁厚度的时候，要怕到一个高7米的架子上，一上去感觉腿都有点软，xx也一直在旁边叮嘱我要注意脚下注意安全，在锅炉测水冷壁的时间还是比较长的，我们分别抽样测量了前后左右四面的水冷壁，发现有些水冷壁的管子磨损已经很严重，壁厚也远小于规定的壁厚。这次定检给我的感觉又脏还辛苦，我们花了四五个小时把整个流程完成了一遍，出来的时候全身都是灰，虽然有点累，不过还是让我们学到了很多。非常感谢xx细心讲解还有松藻煤电的领导的配合。
11月7日，第五组成员跟着xx去了xx食品有限公司对 WNS1-1.25-Y(Q)进行水压测试。这次的验收和之前的类似，不过这次花的时间要久一点，因为该锅炉没有安装电动加压装置，所以全靠手工进行加压。在此过程中，大家看了部分图纸，以及锅炉各部件等，再一次熟悉了蒸汽锅炉的整个循环装置。
四、畅谈实习感悟，分享实习经验
本次实习是某某工程学院与市特检院首次合作实习项目，它为我们专业学位硕士研究生的培养提供了创新模式，也为以后专业硕士研究生的培养方式积累了宝贵的经验。对于丰富的实习安排，第五组成员xx谈到，“实习期间不仅是我积累工作经验的重要阶段，也是我努力学习的宝贵时间。“三人行，必有我师”，锅炉部的每一位都是我的老师，他们丰富的工作经验对我来说是一笔宝贵的财富。因此，在认真完成各项工作任务的同时，我也会找来相关的资料努力学习锅炉专业知识，尤其是锅炉原理和质量检测方面的知识，虚心向班里的师傅们学习业务技术”。通过实习日记和实习心得，可以了解到每位同学的认识和感受是逐渐加深和全面的。虽然每位同学表达了不同层次的感受，但是大体都提到了深入了解了公司、企业的运转情况，熟悉了所需要的专业知识，同时也认识到了现有的不足，下面是摘自几位同学的一些感受。
1、在xx一个月的实习转眼便结束了，虽然时间也不是特别的长，但是还是学到很多东西，经过这段时间的实习，有以下几点感想：首先感谢某某特种设备检测研究院以及某某xx悉心的照顾，特别是对xx作为一家企业，我们在这段时间并没有带来任何一点经济效益，但是得到了xx大量人员、设备和设计图纸等等方面的资源。锅炉行业是一个高危险行业、同时也是对国家经济至关重要的行业，不容许有半点差错，任何东西必须首先满足国家标准。锅炉行业也是一个十分艰苦的行业，特别是跟随特检院经行锅炉定检的人员上山下乡，虽然在这段时间，我并没有动手做多少东西，而更多的是看和听特检院和xx职员讲解。无论在特检院还是xx，我们都会遇到很多有着丰富经验和阅历的人，他们很多都从事锅炉行业设计、制造、按照、调试、检验等几十年，有时候听他们讲解，鞭辟入里、如沐春风。通过简单的一个月实习，使我对锅炉行业的了解更加深入，特变是以前没有接触到的工业锅炉。也使我认识到，我假设到xx上班是否能够胜任。我也更加明确以后的目标。
2、通过本月的实习，我有三个很深的体会：其一，我感受到锅炉监检是一项需要扎实的专业基础知识的工作。我们必须要对锅炉原理、汽轮机原理、燃烧学以及传热学等有一个基础的了解，那么我们才能很快的明白现场的一些设计的根本原因，我们才能很快的进入到工作状态。其二，我终于体会到了学院在教学工作中的良苦用心。很庆幸本科期间我们就曾经学过材料力学、热能工程材料等专业课，曾经一度认为这些科目其实对于我们并没有什么用，但是在实习过程中，我才真正发现这些专业课对我们的帮助是多么的大。例如所谓的淬火、回火等基础的一些概念，我想如果我们当初没有学习过，那么不会很容易就能理解其中一些道理的。其三，我始终认为监检是一份分厂神圣的职责，是一份需要责任感的职责，这关系到大家的生命财产安全，我们需要对自己、对社会和对国家负责。
3、不知不觉中已经在xx实习了一个月，也正式结束了在xx的实习，虽然时间也不是特别的长，但是还是学到很多东西，经过这段时间的实习，有以下几点感想：（1）要虚心学习，无论在特检院还是值得热工，我们都会遇到很多有着丰富经验和阅历的人，他们很多都从事锅炉行业设计、制造、按照、调试、检验等几十年。有时候，他们的一丁点指导，就有可能让我们少走很多弯路，终身受益。（2）我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做。我们主动在工厂里面学习，问师傅。（3）平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，只有这样我们才能把事情做好。总体来说，这次实习不仅仅是学到了很多加工制造方面的知识，同时，经过这次实习，我还从中学到了很多课本上所没有提及的知识，还有就是在就业心态上我也有很大的改变，踏实学习，认真面对生活。
4、到目前为止，实习的第 2 个月结束了，可以说在特检院实习已经进入了正轨。相比前一个月在xx的学习，特检院的实习就丰富多了。经过这一个月的实习，我进一步认识到了特检院的工作。作为锅检部的部员，锅炉运行安全可靠至关重要，所以这就要靠积累，包括强大的理论支撑和现场检测技能的积累。如果从工作态度上来说，我看到了特检院各位工程师们的严谨、认真与负责，这种态度不仅是对待工作，也包括对待我们这些实习的学弟、学妹们。从生活交际上来说，我看到了各位前辈们的那份稳重和热情，很好的处理了来自安装单位、生产单位、用户等的各种关系。我想，这些都是我在学校里学不来的，所以我很愿意在特检院实习，准备好应对未来生活所需的各种条件，包括我的理论知识、现场操作技能、生交际沟通能力等。从学校到特检院，到xx，再到特检院，在这期间专业知识长进虽说不多，但是却初步熟悉了未来可能的工作环境。这也让我认识到，我必须要抓住在学校的有限时间，做足应对社会不确定性的各种准备，同时，发挥一己特张也是我必做的功课。
5、这一个月周的时间是短暂的，但通过这次的学习使我进一步了解到理论知识的必要性。因为很多东西在现场看的时候仅仅知道它是什么，至于具体的工作原理没有太多的了解，这次理论学习使我了解到了各种检测工具的工作原理。在检测的时候有很多注意事项，当时也只是知道需要注意这些事项，但是为什么要这样做并不清楚，通过查找文献等方式学习了它们的原理，所以理论联系实际是很必要的。理论与实际的相结合，会让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也是受益匪浅。
6、工作是一个劳心劳力的过程，每天上班都要坐两个多小时的公交车才到实习单位，在单位还要用心的学习和工作，然后晚上还要再坐两个多小时的公交车回学校，通过这几周的实习我感到工作是很艰辛的，只有辛勤的工作才能够有所成就。
7、仔细想了想这两个月的实习生活，感到了课本上知识与实际工程的联系与区别，感到自己基础知识的匮乏，以后要加强专业知识的学习，争取有一定的科研精神和科研能力，同时也看到了与其他同学包括专业硕士和学术硕士的差距，大家都把自己的课题搞得很好。希望以后自己多多的努力科研，做出一定的成果。
五、结语
一份耕耘，一份收获，某某大学某某工程学院第一批专业学位硕士的培养体制在某某工程学院和某某市特种设备检测研究院上级领导的关怀和全体成员的共同努力下,逐步走向完善,在日益活跃的校园、社会交融的文化中发挥着举足轻重的作用。虽然每位同学的感受不一，但是可以了解到，同学们在这一个月的实习中获益匪浅。在理论知识全面和巩固的同时，对现场施工进行深层次的了解与学习，这可以帮助同学们更好的理论联系实际，更快的融入社会工作。虽然从学校生活过度到工作生活存在一定的适应期，不能马上进入工作角色，但在学校期间做足准备，提升自我，就可以尽快的转变自我角色。专业学位硕士的实习，可以说正是契合了这一点，可以给我们自身带来很大的提升，缩短这个周期。最后值得期待的是，每位同学都或多或少的表达了自己的意愿，在接下来的实习中会更加努力学习，不断的努力探索、扬长避短，在稳定中创新、在创新中前进、在前进中完善。
推荐第10篇：专业硕士培养方向
教育硕士专业学位（学科教学·语文）培养方案
一、培养目标与培养规格
培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力及科研能力，能从事较高水平中学语文教学的骨干教师。基本要求如下：
1．热爱教师职业和语文教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。
2．有扎实的教育学基础与语文专业基础。具有较高的教育学和教学论素养，在语文教学和科研方面思路开阔，创新意识强，能够胜任中学语文教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。
3．能较熟练地阅读本专业的外文资料。 4．熟练运用现代教育技术。
5.有良好的心理素质和健康的身体。
二、招生对象及入学考试
（一）招生对象
具有学士学位和国民教育序列语文专业大学本科毕业学历，有三年以上中小学教学经历或教育管理实践经验，热爱本职工作，思想政治素质好，业务能力强，身体健康的在职教师、教育管理人员，以及各级教学研究部门的教研员、干部，年龄一般不超过40岁。只具有国民教育序列语文专业大学本科毕业学历、未获得学士学位者，须取得中学一级教师任职资格或小学高级教师任职资格。
招生采取计划内定向和计划外委培相结合的办法。
（二）入学考试
1.考试方式：按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。
2．考试科目：政治理论、外语（英语）、教育学、心理学。
三、学习年限
学习年限为2-4年。
脱产攻读学位者：学习年限2-3年（含撰写论文时间，课程学习为一年半）。 在职攻读学位者：学习年限3-4年（含撰写论文时间），在校上课时间累计为一年半。
四、研究方向
学科教学·语文
五、课程设置
按一年半时间安排课程教学。课程分为公共学位课程、专业必修课程、专业选修课程三大类。课程实行学分制，学生修满36学分方可毕业。
（一）公共学位课程（15学分） 1．马克思主义理论
3学分
1 2．教育学原理 3．教育心理学
4．教育科学研究方法 5．英语
（二）专业必修课程（15学分） 1．语文教学论 2．语文课例研究 3．现当代专题研究
4．中国古代文学专题研究 5．外国文学专题
6．课程与教学研究新进展
（三）专业选修课程（至少选6学分） 1．中外教育史 2．现代教育技术 3．格律诗词创作 4．专业外语
5．教育测量与评价 6．现当代文学思潮 7．诺贝尔文学作品赏析
3学分 3学分 3学分 3学分
3学分 3学分 2学分 2学分 2学分 3学分
2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分
六、教学方式
以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排语文教学实践活动。成立导师组，按研究方向负责指导研究生。
七、学位论文写作及学位授予
学生修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。
1．学位论文选题以研究中小学语文教学中的重点实际问题为主。
2．学位论文的评审至少有一位具有高级职称的从事中学语文教学工作的教师参加。 3．学位论文答辩通过后，可授予教育硕士专业学位。
2 教育硕士专业学位（学科教学·数学）培养方案
一、培养目标与培养规格
培养具有现代教育观念、良好的数学教学能力和数学教育研究能力，以及创新意识、探索精神和教育综合实践能力，能从事较高水平数学教学和数学教育研究的中学骨干教师。基本要求如下：
1.热爱教师职业和数学教学工作，有志于教育、教学改革的探索、实践与研究，事业心、责任感强。
2.有扎实的教育学基础与数学专业基础。具有较高的教育学和教学论素养，在数学教学和科研方面思路开阔，创新意识强，能够胜任中学数学教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。
3.能熟练地阅读本专业的外文资料。
4.有较高的计算机应用能力。能够借助计算机实验，辅助理解初等数学知识，探索数学内在规律；能够借助计算机进行数学课程多媒体教学工作。
5.有良好的心理素质和健康的身体。
二、招生对象及入学考试
（一）招生对象
具有学士学位和国民教育序列数学专业大学本科毕业学历，有三年以上中小学教学经历或教育管理实践经验，热爱本职工作，思想政治素质好，业务能力强，身体健康的在职教师、教育管理人员，以及各级教学研究部门的教研员、干部，年龄一般不超过40岁。只具有国民教育序列数学专业大学本科毕业学历、未获得学士学位者，须取得中学一级教师任职资格或小学高级教师任职资格。
招生采取计划内定向和计划外委培相结合的办法。
（二）入学考试
1.考试方式：按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。
2.考试科目：政治理论、外语（英语）、数学基础（含数学分析、高等代数）、教育学、心理学。
三、学习年限
学习年限为2-4年。
脱产攻读学位者：学习年限2-3年（含撰写论文时间，课程学习为一年半）。 在职攻读学位者：学习年限3-4年（含撰写论文时间），在校上课时间累计为一年半。
四、研究方向
学科教学·数学
五、课程设置
3 按一年半时间安排课程教学。课程分为公共学位课程、专业必修课程、专业选修课程三大类。课程实行学分制，学生修满36学分方可毕业。
（一）公共学位课程（15学分） 1．马克思主义理论 2．教育学原理 3．教育心理学
4．教育科学研究方法 5．英语
（二）专业必修课程（15学分） 1．数学教学论
2．新课程中的现代数学 3．数学思想方法研究 4．数学课例研究
5．课程与教学研究新进展
（三）专业选修课程（至少选6学分） 1．中外教育史 2．现代教育技术 3.教育测量与评价 4.数学开放性问题研究 5.数学史
6.数学哲学与逻辑 7.数学建模与数学实验
2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分
六、教学方式
以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排数学教学实践活动。成立导师组，按研究方向负责指导研究生。
七、学位论文工作及学位授予
学生修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。
1．学位论文选题以研究中小学数学教学中的重点实际问题为主。
2．学位论文的评审至少有一位具有高级职称的从事中学数学教学工作的教师参加。 3．学位论文答辩通过后，可授予教育硕士专业学位。
4 教育硕士专业学位(学科教学·英语)培养方案
一、培养目标与培养规格
培养具有现代教育观念和教育、教学及科研能力，具有较高水平能从事中学英语教学的骨干教师。基本要求如下：
1.热爱教师职业和英语教学科研工作，有志于英语教育，教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。
2.有扎实的教育学基础与英语专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在英语教学和科研方面思路开阔、创新意识强，能胜任中学英语教学业务骨干任务，具有较强的学科教学研究能力。
3.掌握一门第二外语，能阅读本专业领域文献资料。4.熟练运用现代化教育技术。
5.有良好的心理素质和健康的身体。
二、招生对象及入学考试
（一）招生对象
具有学士学位和国民教育序列英语专业大学本科毕业学历，有三年以上中小学教学经历或教育管理实践经验，热爱本职工作，思想政治素质好，业务能力强，身体健康的在职教师、教育管理人员，以及各级教学研究部门的教研员、干部，年龄一般不超过40岁。只具有国民教育序列英语专业大学本科毕业学历、未获得学士学位者，须取得中学一级教师任职资格或小学高级教师任职资格。
招生采取计划内定向和计划外委培相结合的办法。
（二）入学考试
1.考试方式：按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。
2.考试科目：政治理论、综合英语、教育学、心理学。
三、学习年限
学习年限为2-4年。
脱产攻读学位者：学习年限2-3年（含撰写论文时间，课程学习为一年半）。 在职攻读学位者：学习年限3-4年（含撰写论文时间），在校上课时间累计为一年半。
四、研究方向
学科教学·英语
五、课程设置
按一年半时间安排课程教学。课程分为公共学位课程、专业必修课程、专业选修课程三大类。课程实行学分制，学生修满36学分方可毕业。
（一）公共学位课程（15学分） 1．马克思主义理论 2．教育学原理 3．教育心理学
3学分 3学分 3学分 4．教育科学研究方法 5．学术阅读与写作
（二）专业必修课程（15学分） 1．现代英语教学论 2．英语教材设计与分析
3．心理语言学与二语言习得
4．课程与教学研究新进展 5．英语语言测试 6．高级英语口语
（三）专业选修课程（至少选6学分） 1．中外教育史 2．现代教育技术 3．任务型教学 4．高级英语词汇学 5．教育测量与评价 6．英语语言测试简介 7．翻译理论与实践
8．十九世纪英美小说选读
3学分 3学分
3学分 3学分 3学分 3学分 2学分 2学分
2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分
六、教学方式
以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排英语教学实践活动。成立导师组，按研究方向负责指导研究生。
七、学位论文工作及学位授予
学生修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。
1．学位论文选题以研究中小学英语教学中的重点实际问题为主。
2．学位论文的评审至少有一位具有高级职称的从事中学英语教学工作的教师参加。 3．学位论文答辩通过后，可授予教育硕士专业学位。
6 教育硕士专业学位（教育技术学专业）培养方案
一、培养目标与培养规格
培养具有先进的教育观念和教育、教学及科研能力，具有通过信息技术推进教育改革的意识和能力，具有较高水平从事中学信息技术教学及教学信息资源开发与应用的骨干教师。基本要求如下：
1．热爱教师职业，投身教育技术研究与实践，有志于通过教育技术来推动教育教学改革的实践与研究，事业心、责任感强，具有良好思想品德和学术道德。
2．具有较扎实的文化基础和现代教育技术专业基础，具有较高的教育理论素养和较强的科研能力。能胜任信息技术课程教学与研究、信息技术与学科教学整合、教学信息资源开发和应用等方面的工作。对校园网和教育信息化建设有比较清晰的了解。
3．能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 4.有良好的心理素质和健康的身体。
二、招生对象及入学考试
（一）招生对象
具有学士学位和国民教育序列计算机及教育技术学专业大学本科毕业学历，有三年以上中小学教学经历或教育管理实践经验，热爱本职工作，思想政治素质好，业务能力强，身体健康的在职教师、教育管理人员，以及各级教学研究部门的教研员、干部，年龄一般不超过40岁。只具有国民教育序列计算机及教育技术学专业大学本科毕业学历、未获得学士学位者，须取得中学一级教师任职资格或小学高级教师任职资格。
招生采取计划内定向和计划外委培相结合的办法。
（二）入学考试
1.考试方式：按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。
2．考试科目：政治理论、外语（英语）、教学系统设计、教育学、心理学。
三、学习年限
学习年限为2-4年。
脱产攻读学位者：学习年限2-3年（含撰写论文时间，课程学习为一年半）。 在职攻读学位者：学习年限3-4年（含撰写论文时间），在校上课时间累计为一年半。
四、研究方向
教育技术学
五、课程设置
按一年半时间安排课程教学。课程分为公共学位课程、专业必修课程、专业选修课程三大类。课程实行学分制，学生修满36学分方可毕业。
（一）公共学位课程（15学分） 1．马克思主义理论 2．教育学原理 3．教育心理学
4．教育科学研究方法 5．学术阅读与写作
（二）专业必修课（15学分） 1．信息技术与课程整合 2．网络技术与教育应用 3．教学设计原理与方法 4．教学资源开发与应用 5．课程与教学研究新进展
（三）选修课（6学分，根据研究方向进行选择） 1．中外教育史 2．现代教育技术 3．教育游戏软件
4．多媒体技术与教育应用 5．教育测量与评价 6.数字视频编辑与制作 7.网络开发与管理 8.现代教育技术
9.教育过程与资源评价技术 10.多媒体技术与教育应用
2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分
六、教学方式
以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论和基于计算机网络的远程教学相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织网上咨询辅导；加强实践环节，安排信息技术教学、信息技术与学科课程整合、教学软件设计与开发的实践活动。实践活动在学生原单位进行。学生实践结束时，应提交两份电子教案、多媒体教学软件及相关的教学评价。成立导师组，负责指导研究生。
七、学位论文工作及学位授予
学生修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。
1．学位论文选题以研究中小学信息技术教学中的重点实际问题为主。
2．学位论文的评审至少有一位具有高级职称的从事信息技术教学工作的教师参加。 3．学位论文答辩通过后，可授予教育硕士专业学位。
第11篇：对外汉语专业硕士人才培养
对外汉语专业硕士人才培养随着国际交往的日益频繁以及孔子学院在全球的设立，汉语在世界范围内的传播盛况空前。孔子学院的快速发展一方面极大地加快了汉语在世界的传播速度，扩大了汉语的影响；另一方面也使对外汉语专业人才的培养面临着重大的挑战。基于这种汉语对外推广、传播、交流的迫切要求，探索具有时代特色适应社会发展需求的对外汉语硕士人才培养方案成为当务之急。
一、对外汉语专业硕士人才培养情况我国学者明确提出把“对外汉语教学”作为一个学科来建设始于1978年；1983年，教育部批准设置对外汉语本科专业，以培养对外汉语教师为主要目标；1986年，北京大学和原北京语言学院等院校开始培养对外汉语教学方向的硕士研究生；1993年，“对外汉语”作为专业名称第一次出现在我国教育部门正式的学科专业目录上；1998年，“对外汉语教学”专业列入新版研究生教育博士学位目录。从目前培养对外汉语硕士研究生的单位来看，主要分布在高等学校中的文学院、外国语学院、人文社会科学学院、国际交流学院、人文与传播学院、语言研究所、国际教育学院、对外汉语学院等二级单位；综合各高校的学科门类从属情况来看，与对外汉语相关的方向名称主要有对外汉语教学论、对外汉语学习论、对外汉语课程论、对外汉语教学、第二语言习得研究、对外汉语语法研究、对外汉语教学与研究、汉语教学与应用、对外汉语教学史、对外语言教育等。以上不难发现．束缚我国对外汉语专业发展的主要问题在于。没有统一学科性质的培养单位，没有统一的二级学科，而是设于各类二级学科之下成为一个方向。当然，这些学院大都同属一类学科门类，这些二级学科也大都在同一个一级学科下，但各自名称不同的学院专业侧重点和学科的学术优势则是大不一样的，将有形无形地影响对外汉语专业的发展。据不完全统计，截至2008年10月，全国已有19个省(直辖市、自治区)的51所高校61个点招收对外汉语方向硕士研究生。自1986年开始培养对外汉语方向的硕士研究生以来，虽招收人数呈逐年上升趋势，但较之其他学科的发展是缓慢的，远远不能满足世界“汉语热潮”的师资需求。仅2008年国家汉办就培训40个国家的汉语教师约2万人，向105个国家派出汉语教师2000余人，向46个国家派出l 700多名志愿者教师¨。加快x,l#l-汉语专业的硕士人才培养，是解决目前我国对外汉语教师严重短缺的最快、最有效的办法。
第12篇：西南交通大学全日制硕士专业学位研究生校外参加专业实践
上海海事大学全日制专业学位硕士研究生校外专业实践安全保证书
专业实践是专业学位硕士研究生培养过程中的重要环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。为使专业实践达到预期目的，保证专业实践能够顺利进行，针对目前的社会治安和交通安全情况，学校和研究生在安全方面达成下列共识，并签订以下安全保证书：
1．此次安全责任的主体是研究生本人。
2．研究生在专业实践过程中，应主动与学校指派的日常指导教师、学校导师、企业导师保持紧密联系。应主动接受安全教育，学习安全知识，强化安全意识，提高自我防范能力；遵纪守法，遵守学校规章制度，遵守实践单位的各项规章制度；不听信谣言，不传播有害信息，不参与各种非法活动。
3．研究生在校外专业实践期间要注意饮食卫生和人身财产安全，保持良好的生活规律，严禁酗酒；自觉遵守交通规则，选择安全合法的交通工具；校外实践地点涉及环境恶劣、复杂的区域时，应了解当地气象、地理、治安等有关情况，尊重地方民风、民俗、执行地方政策法规。
4．研究生校外专业实践需填写《上海海事大学全日制专业学位硕士研究生专业实践申请表》，经审批同意后方可出行。凡未经申请自行校外实践的研究生，在校外实践期间发生的事故，责任由研究生本人承担。
5．研究生专业实践期间，严格考勤制度，未经批准，不得擅自离开实践单位从事任何与专业实践无关的活动。研究生擅自离开实践单位从事与实践任务无关的活动，由此造成的一切责任由研究生本人承担。
6．在专业实践期间如果发生人身意外伤害等突发事件，要保持冷静，采取积极有效的处理措施，并及时向当地公安机关和实践单位、学校报告。
7.参加专业实践的研究生，要定期向实践指导教师汇报专业实践情况，发生特殊问题应随时报告，不得拖延；在实践单位的研究生，应定期向校内导师汇报专业实践情况；校外实践结束后，研究生应立即返校报到。
8.研究生专业实践期间如违反国家法律法规、社会公共行为准则、企业的规章制度所造成事故的，由研究生本人依法承担责任，学校也将根据具体情况按相关规定进行处理。
以上条款研究生应全面遵照执行，研究生违反上述规定，所造成的后果和损失（包括人身伤害事故），由研究生本人负责。此安全保证书需经研究生本人签字确认，交学院/校保留备查。
研究生签名：
年月日
第13篇：自筹经费硕士协议书(实践类)
中央美术学院自筹经费硕士研究生协议书
（绘画、设计、建筑类）
应考生自愿申请和迫切要求，经我院向上级部门请示并努力争取，教育部及市研究生招生办特批准2011年中央美术学院招收计划外自筹经费培养硕士学位研究生若干名。“自筹经费”培养形式指由招生单位通过单位创收、导师科研经费及社会集资来筹措研究生的培养费，国家不拨培养费。鉴于此，招生单位中央美术学院（简称甲方）与自筹经费研究生（简称乙方），达成如下协议：
一、甲方于 2011年全国统一招收硕士研究生中确定乙方为专业研究方向自筹经费硕士研究生。
二、上述自筹经费研究生名额列入甲方研究生招生规模之中，报教育部批准后，甲乙双方签订本协议，由甲方发出录取通知书。
三、乙方培养费以自筹经费方式缴纳，每年2万元。乙方须于入学前将学费通过银行汇入学院。未按时缴纳学费者不予学籍注册，并按自动退学处理。
四、乙方在学期间的培养及学位授予与公费研究生一样，按甲方研究生专业培养方案进行。学制三年，如因乙方原因延期毕业，乙方将按学院规定另行缴纳相应的培养费。乙方在学期间不享受国家规定的助学贷款、生活补贴、公费医疗待遇等。
五、乙方录取后，其户口、档案及党团关系等转至甲方。毕业时按国家有关就业政策就业。
六、乙方在学期间，必须遵守甲方的学籍管理条例和各项规章制度，如有违纪由甲方按有关规定处理。
七、本协议一式二份，甲、乙双方各保存一份。
八、自签字生效后，甲乙双方须认真履行此协议。若乙方违反此协议，将以自动退学处理。
甲方签字：乙方签字：
单位公章：
年月日年月日
第14篇：专业实践
个人专业实践的目的及意义
实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。
我是专业硕士，应国家要求研二在企业实习一年。通过专业实践我在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我的动手能力有很大的意义，同时也可以使我了解目前公司与学校在做芯片验证之间的差别。专业实习更是我走向工作岗位的必要前提。通过实习，我可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我从一名研究生生到一名拥有实际操作能力的研究人员之间的思想与业务距离，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。这次实习在桂林尤利特有限公司的实习进一步加深了我对专业知识的理解，也使我对课题有了新的认识，明白了完成一个项目所要进行进行的工作过程。 通过参加这次实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，研究生更应该转变观念，不要简单地只留在学校跟着自己的导师搞学术型的东西，毕竟社会需要的更多是具有实际操作能力的人才。跟着导师做学术研究的人只适合将来在高校任职教书。在企业参与实习是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重研究生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名研究生，就应该把握机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
一年来得实习虽然短暂而且难忘，但是这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一年的实习期，回首这一年的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。
现时代就业环境的不乐观，竞争压力的日趋激烈，很多企业反映所招的研究生实际操作能力差，于是国家新增了工程硕士这样的特殊专业，要求工程硕士不单单只留在学校搞学术，需要一年的时间去体验社会，通过学校与企业的联合培养，能培养出更适合社会任何的高人才。所以就有了像我一样的在校研究生研二参加社会实践工作。专业实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会到工作的辛苦，锻炼了自己的意志，同时也积累了一些社会与工作经验。这些经验是一个大研究生拥有的“无形资产”，真正到了毕业刚参加工作时刻，这些实践经验就会为我赢得更多的就业机会。工程硕士除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的专家都清楚的知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。研究生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。这次的专业实践只是一个开始，一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟，更适应社会标定的人才标准。
作为一名在校研究生，能在研二期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在研三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。更好的完成我的毕业设计。这是学业上的优势，更为可贵的是，我通过实习中在思想和心理上成长的更加成熟。由于我以前只生活在校园中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活可以说用无忧无虑来形容，很少接触社会，也很少吃苦。在这次公司实习中，困难时刻严峻的考验着我们。通过这次实习，我比较全面地了解了公司的组织架构和经营业务，接触了形形色色的社会人，同时还结识了很多很好的同事和朋友，
他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。 实习公司状况
中国电子科技集团公司第五十八研究所，是专业从事数字集成电路开发设计和制造的国家重点骨干研究所。位于风景秀丽的无锡太湖之滨、锡惠山麓、大运河畔，拥有发展微电子的优越自然环境和良好的科研生产条件。
现有在职职工1000余人（技术人员占50%以上），其中中国工程院院士1名, 研究员级高工30余名，高级工程师100余名，“国家新世纪百千万人才工程”培养对象1人、“国务院政府津贴专家”26人（其中在职7人）、江苏省有突出贡献中青年专家2人，省部级劳动模范2人，江苏省“333工程”科技领军人物2名、学术技术带头人13名。
建所以来，在高性能数字集成电路、抗辐射SOI集成电路等领域，创造了我国集成电路技术各个发展阶段具有代表性的先进水平，为我国电子、航空、航天、舰船、兵器等领域的国防重点工程电子装备提供了大量高精尖产品。共获得科研成果1100余项，其中201项获得国家、部级科技进步奖，为国防建设做出了重要的贡献。
近年来开发完成了DSP、MCU、AD/DA、EPROM、嵌入式ASIC等上百个品种集成电路，拥有完整的0.5～1.2um的ASIC设计库，可进行0.18μm以上的ASIC、0.35μm以上的CMOS、1.2μm以上的BiCMOS、0.8～1.5μm的CDMOS等产品的设计开发。具备研发、生产百万门级实用化ASIC能力。
专业实践主要内容 国家教育部门规定工程硕士研二实习，通过实习我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。只是每天都要阅读大量的中英文献，有不懂得地方就像工程师们请教。第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。但是过了几天就稍有点习惯了，每天向公司里的师兄师姐学习一些芯片设计仿真验证知识。开始工作才发现自己有很多都不懂的。现在在研究室，空闲的时候就会看一些资料。我上班大概一年的时间，在这一年中，学习了不少各方面的技能。因为工作就应该踏踏实实的干好自己的事情，实习就要从各方面锻炼自己，不然，以后干什么都会干不好的。我现在的工作主要是通过对USB2.O芯片的电路级进行功能的验证仿真，从而判断USB2.O芯片的正确性。做这个设计验证的过程是跟我好几个同学一起合作完成，在研究期间遇到许许多多的问题，除了自己查找相关文献资料外，很多无法自己解决的问题除了向校外与校内导师请教外，还需要向工作经验丰富的工程师请教解决相关的难题。虽然很苦，但是也乐在其中。毕竟人生哪有几回搏，人生拥有这样的实习机会对于我们在校研究生来说实在是太宝贵了。由于经验少，我在搞科研这方面还有欠缺。早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了奉献回报社会。 在研究过程中我需要解决的问题很多，首先了解了做芯片验证的具体的流程，包括开始对芯片所有功能的分析并对模块进行划分，然后是进行板级验证，以确保程序的正确性，接着是进行芯片仿真环境的搭建，然后通过环境变量的改变首先验证芯片的正常启动，也就是CPU功能的正确性,最后验证芯片功能的正确性，然后是流片，然后是测试。
对于我负责的一部分，在项目环境平台的搭建中我遇到了许多的问题，首先是参考实例的
缺乏，然后又是模型的不匹配，以及程序错误的纠正，导致在成功之前尝试了好多次。验证平台Testbench 通常是被测对象的上层模块，它负责产生预定的激励，并将其输入至被测对象，然后观测被测对象的响应输出，并检查该响应输出是否满足设计的预期。一个稍微复杂一点的Testbench 结构是很难搭建的，一个模块就实现全部的测试用例Testcase。这样，验证效率将会非常低，不仅不利用测试平台的重用，而且也不便于产生丰富复杂的测试激励，不能满足验证的需求。
通常，一个Testbench 由很多个不同的部分组成。在软件设计中有层化次的概念。下层函数向上层函数屏蔽了下层函数的实现细节，上层函数通过调用下层函
数来实现下层函数的功能，层次之间只通过一些参数的传递联系起来。这样，每一层都可以专注于本层该完成的工作，将一个完整复杂的过程切分成了一个个较为简单的过程，使得复杂的软件设计变得相对容易实现。
在编写testench.v 时，Testbench 模块中例化各个子模块总是将固定的网线按照固定的方式连接起来。所以当被测对象模块的接口确定好，并且声明好时钟信号和复位信号后，该模块的全部代码编写都是做固定模式的动作。为了让验证工程师省去做这样的固定模式的动作，设计出完成这部分工作的软件工具，这样可以提高验证工作的效率，让验证工程师把精力专注于如何设计出丰富的Testcase，使其能够发现被测对象模块的设计缺陷，达到足够高的验证覆盖率。
集成电路设计是一项十分复杂的工程，任何微小的失误都可能造成巨大的损失。因此，验证对于一个成功的集成电路是非常重要的。随着半导体工艺的飞速发展，集成电路设计规模在不断增大，功能的复杂性也在不断增加。验证作为集成电路设计流程中的一项重要工作，其工作难度也在成指数级增长。当前的集成电路设计项目中，验证已经成为其中开销最大的工作，一般来说，验证周期占据了整个项目开发周期的70%，有的项目甚至还会更高。因此，验证工作投入的人力也越来越多。我现在没别的什么奢求，现在当然是把磨练自己放在第一位。在这一年中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有虚心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了，也就是坚持不懈。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。
人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。针对自己的职位特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，
发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。工作要求持有严谨的科研精神，特别是在设计电路图时，需要细致认真，如果马马虎虎，容易画错，或者计算错误。因此还需要检查原理图是否正确。还有就是用PCB画图也需要谨慎行事，毕竟一个封装画错会导致焊板无法进行。PCB的布线也需要根据实际要求安排各元件封装所在位置。这些都需要自己亲自动手才可以真正了解到实践操作对一个学生的重要性。毕竟艰辛知人生，实践长才干。
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
第15篇：关于汉语国际教育专业硕士实践型论文的建议
汉语国际教育硕士（www.daodoc.com）
摘要
论文在分析汉语国际教育专业硕士培养目标与学生特点的基础上，参考相对比较成熟的法语作为第二语言教学、英语作为第二语言教学、教育硕士的论文要求与规范，对汉语国际教育专业硕士的实践型论文写作提出了建议，认为选题应面向应用、具体可操作，应有一定的理论基础，研究过程应完整规范，结论应具体有针对性。
关键词
专业硕士学位论文
一、汉语国际教育专业硕士的培养目标与特点
二、相关学科的专业硕士论文要求
三、关于汉语国际教育硕士学位论文的建议
《国际汉语教育人才培养论丛》第二辑
第16篇：燕山大学全日制硕士专业学位研究生专业实践管理规定
燕山大学全日制硕士专业学位研究生专业实践管理规定
（试行）
第一章 总
则
第一条 专业实践是全日制硕士专业学位研究生（以下简称“专业学位研究生”）培养过程中的重要环节。为保证我校专业实践工作的顺利进行，规范实践环节的管理与考核，进一步提高专业实践质量，根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》以及教育部、人力资源社会保障部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》等文件精神，结合我校实际，特制定本规定。
第二章 专业实践的组织与开展形式
第二条 专业学位研究生的专业实践环节由学院负责具体实施。学院须制定实施细则和方案，对专业实践的组织、实施、管理、考核等方面做出具体规定，安排专门人员负责管理和联络。实施细则和方案须在研究生院备案。
第三条 专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。实践教学应体现“集中与分段相结合”、“校内与校外相结合”、“实践与论文相结合”的原则。专业实践可采用以下几种形式灵活进行: （1）由学院统筹安排，组织和选派学生进入签订协议的校外实践基地进行专业实践；
第17篇：国际贸易专业硕士的自我介绍
请大家一起来欣赏以下这一篇关于国际贸易专业硕士生的自我介绍：
我是一名硕士研究生，将于2012年9月毕业，专业是国际贸易。我叫好范文。学过的课程除了国际贸易专业本身的课程外，还深入学习了国际商务谈判，经济法， 国际商法以及市场营销等课程。在学校期间共获得了7次奖学金，2次一等奖学金，3次二等奖学金，1次三等奖学金和1次光华奖学金。
由于本科期间优异的学习成绩，保送了研究生。除了在学习上严格要求自己外，大学期间我还非常注重自己实践能力的锻炼，先后担任了班级的班长，学生会的职务以及管理论坛负责人等， 通过活动的组织和参与，我锻炼了自己的领导能力，团队合作以及沟通能力。另外大学期间我还在保险公司做兼职，通过保险业务的开展加深了我对客户以及市场这 两个概念的认识。
除此之外，我还是一个非常有责任心的人，2次义务献血，3年去福利院看望那里的儿童还有艾滋病宣传志愿者。最后我还想说一点，在今年的暑 假，在3名老师的指导下，我作为学生团长，带领9个学生去日本千业工业大学作了交流访问，在这期间，体会到了很多日本的企业文化以及生活饮食文化。
第18篇：经济专业硕士毕业生求职信
经济专业硕士毕业生求职信模板本文由好范文www.daodoc.com收集以下推荐一份毕业生求职信模板样板为相关参考，为了让求职者写出更好更有力的简历请继续参考这份农药学专业硕士毕业生求职信模板为模板。
尊敬的领导：
您好！
首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料！
我叫林XX，是中南民族大学民族学与社会学学院2009届硕士毕业生。我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
在大学六年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。
研究生阶段，我师从雷学华教授，专攻区域经济，从事南方经济研究，在研究南方经济发展方面着力尤多，继承了先生严谨的治学学风，我一直努力学习专业知识，严格要求自己，经过三年的学习，使我掌握了扎实的专业理论知识，与导师一起研究台湾土著民的经济状况并写出作品，从而也有了一定的科研能力，在读研期间发表学术论文三篇，还有稿件尚在投稿中。
我性格开朗，诚实自信，做事用心。我多次获得各项奖学金，而且发表过多篇论文。我还担任过班长、团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。
我将贵处作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。
此致
敬礼
第19篇：机械专业硕士优秀简历
*****
求职意向： 工业控制和机电产品研发、机械设计制造等
联系方式：1*************************@126.com
性别：男出生日期：****-**-**民族：汉
籍贯：****************政治面貌：中共党员学历：硕士研究生
地址：*******大学******楼***室************
********大学工学硕士机械电子工程毕业时间: 2***.*
********大学工学学士机械设计与自动化专业毕业时间: 2***.*
硕士：学位课平均成绩：**.*；班级排名：**/**学士：平均成绩：**.*；班级排名：**/**主要课程:现代机械设计方法:；现代传感技术；时序分析与工程应用；数字信号处理；精密仪器设计；
精密机械设计；控制工程基础；测试技术与试验方法；微机原理与接口技术；工程力学等
科研经验20**.**—2***。**多功能物料管道输送试验台的研究
*************本科生科研项目，负责系统设计与分析 对实验台工作环境进行实际考察分析；利用Solidworks与Auto CAD设计机械结构图；对试验台测试程
序部分进行软件设计，采用Labview软件设计；书写了设计说明书
20**.**—2***。**大型机械旋转轴的测试信号仿真、分析与研究
软件工具：Labview、Matlab 根据实际测试环境分析设计测试平台，运用Labview软件建立信号测试程序，实现振动信号的测试显示 利用Matlab软件对测试信号进行仿真，同时对其进行频谱分析，采用小波理论分析研究了不同工况下旋
转机械轴的振动破坏形式
20**.**—2***。********扫地机的设计研发
******************项目，负责产品的系统设计以及原理分析 绘制工程图，建模，设计产品；加工产品；书写设计、操作说明书
实习经历20**.**—2***。**********有限公司信号测试实习生
***地铁通信系统的信号测试巡检掌握了解了地铁通信系统信号的工作原理，解决了通信中信号传输实际存在的问题
20**.**—2***。**南京*******机械有限公司机械设计实习生
国内最大的一家坐标测量机生产基地 了解了三坐标测量机的工作原理，以及常用测量机的型号类型 参与了某型号的三坐标测量机的设计制造，并且参与了其设计方案的制定与修改
220**.**—2***。**南京******科技有限公司技术实习生
PCB电路板设计与测试分析 测试机硬件电路的分析与研究，对其控制电路进行了改造设计
社团职务20**.**—2***。**就业指导小组负责人
领导团队*人， 负责就业信息收集、发布 对就业人员进行就业指导，为其提供有效信息
20**.**—2***。****学院院报责任编辑
本人负责学院院报的版面设计以及文字编辑工作 到各宿舍进行宣传,并负责报纸发送工作
20**.**—2***。*****指导小组**者
组织考研人员复习，集中指导 组织考研经验交流会，为考研人员存在的问题提供解决方案
获得奖项
20**年**月：**********本科生科研****优秀项目 20**年**月：********机械设计大赛****等奖20**年**月：连续获得院级/校级优秀学生奖学金 20**年**月：**本科生优秀毕业生20**年**月：**优秀学生干部
专业技能：掌握—Protel99se、AutoCAD、Matlab、Visual C++
熟悉机械设计和测控技术中基本操作过程，有一定的设计经验
英语技能：CET-6（626）；能阅读和翻译专业资料和文献，有良好的听、说、读、写能力
兴趣爱好：长跑（10000M）、乒乓球、旅游、书法、唱歌等 其它
第20篇：自动化工程专业硕士求职信
尊敬的女士/先生：
您好!真诚地感谢您在百忙之中查阅我的求职信。
我是电子科技大学自动化工程学院2005级硕士研究生，2008年6月我将顺利从学校毕业并获得硕士学位。有幸获悉贵单位正在招聘新员工，我觉得自己开朗稳重、善于学习思考的性格和研究生及本科期间的学习工作情况，很适合贵单位的要求。请允许我简单介绍一下自己：
在学习科研方面，自200x年考入电子科技大学攻读工学学士学位以来，我一直积极进取，以认真、严谨的态度对待学习、生活，取得了优秀的成绩，每学年都获得了奖学金。在200x年，由于本科学习期间获得了优异的成绩，我被保送入本校自动化工程学院继续攻读硕士学位。第一学年的课程学习期间获得了优异的成绩。200x年5月进入教研室以后，开始学习、研究VXI任意波形发生器。半年的时间里，完成了软面板和波形编辑器软件的开发完善和测试。
200x年2月，我来到北京经纬纺机新技术有限公司，参与国家二级攻关项目自动络筒机的电气控制研发，主要负责通讯软件和逻辑控制部分。通过近一年的时间，使得软、硬件控制单锭动作均能达到用户要求，受到领导的好评。
本科阶段曾担任校公寓管理委员会生活部部长，和其他干部一起带领会员出色的完成公管会的各项工作，被评为优秀干部。通过公管会的管理，增强了自己的组织能力，锻炼了自己与人沟通的本领。性格积极活泼，能和别人很融洽的相处。
我真诚地希望加盟贵单位，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。随信附上我的简历，我相信在面试中您会更加全面地了解我。谢谢!
此致
敬礼！
求职者：xiexiebang
