推荐第1篇：论文写作提纲
毕业论文的写作早在上学期即年底时已经做了布
置了，也把去年优秀毕业论文的范文提供给同学参考，同时也按专业罗列了很多的参考题目，应该是给我们的同学予以很充分的思考准备。现要求11级本科每个班在5月8日前把全班同学论文写作提纲收集交上来给我。提纲要求每个同学用A4纸打印，格式如下：论文题目，班级、姓名，论文提纲（提纲可以是简单或祥细都均可，请看清楚下面的说明）。凡是逾期不交提纲，则不安排指导老师，也就意味着学生本人自动放弃这次毕业论文的写作，也意味着不能正常毕业。请各位11级本科学生遵守时间。
如何写毕业论文提纲
在毕业论文的写作程序上，写作提纲是学生动笔行文前的必要准备。从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情，要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一，就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。
一、编写提纲的意义
有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至****已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
二、编写提纲的步骤
(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、序论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
一、序论
1.提出中心论题;
2，说明写作意图。
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;
2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求;
3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证;
4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
1.供大于求的买方市场;
2.有市无场的隐形市场;
3.易进难出的畸形市场;
4，交易无序的自发市场。
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
1.统一思想认识，变自发交易为自觉调控;
2.加快建章立制，变无序交易为规范交易;
3.健全市场网络，变隐形交易为有形交易;
4.调整经营结构，变个别流动为队伍流动;
5.深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论
1.概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务;
2.呼应开头的序言。
上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需
要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大;但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。
三、毕业论文提纲的拟定 如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则，为此要掌握如下四个方面：
(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。
(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业论文都是不合乎要求的，这样的毕业论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。
毕业论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。
推荐第2篇：论文写作提纲
《论〈花间词〉的艺术》的写作提纲
一、温庭筠等人词的特色：秾丽绮艳、蕴藉含蓄。
（一）、以动作见内心。材料：温庭筠的《菩萨蛮》其一
（二）、寓情于景
材料：薛昭蕴的《浣溪纱》其六
（三）、由环境对比来表现感情。材料：温庭筠的《菩萨蛮》其二
（四）、用几个不连贯的意象来表达人物的感情。材料：张泌的《生查子》
（五）、多层次地揭示人物的内心世界。材料：毛文锡的《更漏子》
二、韦庄一派词的特色：清新明快。
（一）、直接抒发“我”的情感。材料：韦庄的《菩萨蛮》五首
（二）、生动地描述故事和生活画面。材料：欧阳烱的《贺明朝》等
（三）、描绘出空灵秀丽的境界。材料：孙光宪的《渔歌子》
（四）、语言明快朴实。材料：韦庄的《女冠子》等
三、花间词多是应歌而作，做出来的词要能够协于歌喉，播于弦管。
（一）、用韵放宽。
材料：温庭筠的《定西番》等
（二）、巧妙地运用叠韵和平仄声调。材料：韦庄的《天仙子》等
（三）、集中了时人的曲调并有所创新。材料：李珣的《河传》等
四、花间词对宋词的影响是深远的。
（一）、宋代词人直接化用花间词的语句，使原来的妙语变得更美。材料：柳永的词等
（二）、在艺术手法和对音律的态度上，宋代的婉约派受其影响也是很深的。
（三）、花间词对豪放派也有影响。材料:韦庄的《喜迁莺》
（1） 写作提纲应当由标题和内容纲要两个部分组成。
（2） 拟定标题可参考“结语”部分所讲述的论文标题的拟定方法和要求。 （3） 写作提纲是作者整理思路、并使思路定型化的凭借，是使文章的逻辑关系视觉化的最好形式。在内容纲要部分，要以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况清清楚楚地反映出来。内容纲要应是一个纳入论文的中心论点、各个层面的小论点及主要论据或称材料的逻辑框架，文章展开的步骤、各观点之间的逻辑关系、主要材料的使用方法等都应在这个部分得以体现。
推荐第3篇：论文写作提纲
论文提纲
论文题目：浅谈油画创作中色彩的运用及表现
——以后印象派画家梵高为例
选题的价值：主观性色彩在油画领域中,已经成为具有独立审美价值和表达主体内心体验和情感的绘画语言,充分体现了画家的艺术修养、审美情趣、气质和个性特征,同时还带有民族和地域的因素。所以我选择这个论文题目,以强调主观性色彩在当代油画发展、创新中的重要性。
所选题目的研究现状：从野兽派以后的表现性绘画，则完全依靠色彩的主观表现来建构画面的空间和创造情感的氛围，甚至把油画色彩作为纯主观的非现实性的表现手段。现代油画艺术的主要特征之一，是以色彩来表现精神。油画主观性色彩的极大地丰富了油画艺术的情感表现力。不管是吸收东方绘画色彩神韵的装饰性色彩，还是意象性、象征性色彩，甚至是抽象性色彩都可以作为油画的色彩语言，表达艺术家的情感意念和内心体验，色彩的精神性和表现价值得到了充分的体现。随着抽象绘画的产生，西方主观性色彩越来越注意反映人的内在色彩，无论是带有浪漫主义倾向的“热抽象”，还是理性单纯的“冷抽象”，抽象主义在摒弃了具有再现要素的形象与色彩时，更加依赖于以主观性色彩来表达对客观的理解与感受，色彩成了形式语言中最为突出的部分。
摘要：创作中对色彩的应用是凭着自己对客观世界的观察、探索所逐步积累下来的经验，还是要靠有意识的培养和训练，主观感受的自由表达所获得的。
关键词: 主观配置色彩 色彩的表现性
目录：
摘要—————————————————————300字 引言—————————————————————500字
一、主观感受与客观规律的统一性 (1000字）
1.1. 主观感受与客观规律 2.2. 主观和客观的有机结合
在油画中正是有了形体结构的承载和支撑，色彩才具有了说服力和表现力。在注重物体内在的形体结构的同时，也应该对色彩有到位的认识、理解和运用，才会使两者更好的结合为一体，所以用色彩来造型的画面。每一笔色彩都会影响到整个画面色彩的平衡。当找到色彩关系平衡的同时其形体也就完美了。色彩与形体结构在油画造型艺术中对体积空间的塑造和内在情感的传达都起着很重要的作用。不管是写实还是表现，具象还是抽象，绘画的过程实质上是不断的调整色彩之间，形体之间以及形色之间的关系，从而实现与某种创作意图相应的形式和秩序的过程。在这个过程中，忽视任何一面都不会体现油画真正的内在精神价值。
二、色彩的表现性
（2500字）
版权所有 只可借鉴 论文提纲
2.1. 色彩具有表达空间的能力
在油画创作中空间的创造和表达不仅可以通过形体的透视变化来表达，而且可以通过色彩的变幻来表现画面中的空间。
2.2. 油画创作中色彩具有塑造形体，活跃画面的功能
在油画创作中色彩好比音符，色调好比乐章，丰富变化的色彩各有特点，但又统一在和谐的色调之中。油画中号的色调既能表现丰富的色彩变化，又能以色抒情、以色传神。画家，善于发现和应用色调，使之与人的心境之间产生共鸣，使欣赏者受到感染、产生联想，进入审美的境界。
2.3. 在油画创作中以色抒情
画家通过色彩的应用表达某种思想和一种对美好未来的向往之情，抒发画家的理想和喜、怒、哀、乐等情感。画家梵高在他的作品《向日葵》中，给色彩赋予了灵魂，他的《向日葵》不是自然的真实写照，而是他生命精神的自我流露。他用纯度很高的黄色表达了他对生命强烈的渴望和对生活的顽强追求。画中色彩的对比单纯而强烈，梵高确实做到了让阿尔八月阳光的色彩在画面上大放光芒，这些色彩如炽热的阳光发自他的内心。
2.4. 省略某种色彩层次抒发激情 2.5. 突出不同光影下的扑朔迷离 2.6. 结合自己的风格来运用色彩
三、色彩与技巧
（1500字）
3.1. 色彩远近法亦是透视法的一种
3.2. 平面重叠法也是用色彩表达空间最原始的透视法则 3.3.
颜色冷暖、色调是主要表达情感和意境的方法
参考文献：1. 水天中.中国油画. 天津人民美术出版社
2.
履生.杂志社
3.
郑林生.美术研究.美术研究杂志社
4.
胡明哲 色彩表述:主观配置色彩训练. 人民美术出版社
版权所有 只可借鉴
推荐第4篇：论文写作提纲
电大毕业论文《写作提纲》指导
【提纲要点】
一、论文题目
二、写作提纲的内容包括：
1、为什么选此题目？
2、此题目有何研究价值或者意义？（以上两内容可参考论文的“内容提要”）
3、论文的结构设想，即论文的目录部分（不含“目录”二字）
【范例】
论文选题：浅论法律与道德
写作目的：法律与道德的关系一直以来都是法学理论的一个永恒的话题。如何正确理解和处理法律与道德的关系，是新时期调整社会关系、构建和谐社会的重要课题。结合中国的国情，只有通过对人们法律与道德相关知识的教育，提高人们道德水平和法律意识，促使他们正确地行使权利，履行义务，才能不断地推进和谐社会建设。
论文结构：
一、法律与道德的概念
（一）法律的含义
（二）道德的含义
二、法律与道德之间的关系
（一）法律与道德的联系
（二）法律与道路的区别
三、法律与道德的现实意义
（一）构建和谐社会需要以德治国为基础
（二）构建和谐社会需要以法治国为保障
（三）构建和谐社会需要以德法并重为基石
推荐第5篇：论文的写作提纲
论文的写作提纲。
准备工作的第三条是一定要拟订论文的写作提纲。如果没有完整的写作提纲的话，逻辑思维就会出现偏差。这不同于散文创作。散文创作只是一个百字文或千字文，打个腹稿差不多就可以了。三千字的学年论文都要求打提纲，更不用说上万字的毕业论文了。把一个个提纲罗列出来，罗列出来以后看一下，总论点是什么，分论点是什么，围绕着总论点有几个分论点，分论点列出来了以后，一定要注意以纲带目，以目服纲这样的一个关系。把这个关系弄清楚了以后，它们之间是并列的关系还是主从关系、递进关系、因果关系，逻辑关系一定要搞清楚。这样你才能从提纲中感受到你的研究能力到底是怎么样。导师在辅导的时候，并不是要求你赶快把一篇稿子拿出来，而首先要求的是你跟老师交谈一下论题。当老师确定你的论题的大小和难易都比较合适的时候，就同意你去写提纲。所以第二次跟老师交换意见的时候，是跟老师交换一下对提纲的意见。当老师发现你的提纲根本不清楚，他就要负责把你的思路理清楚；最后确定下来你可以去写了，你就可以动手去写了。写的过程中，有可能你觉得要推翻原来的提纲重新写，如果出现这样的情况，一定要跟老师沟通一下，让老师给你看是否需要重新写提纲。不要做很多无用功，等到你的论文写完了以后再跟老师沟通，老师把你的论文枪毙，就等于你做了无用功。一定要把提纲拟好跟老师交流。
你的论文提纲的总论点和分论点之间的关系一定要清楚。你的每一个分论点需要采用哪些论据，都要在提纲里告诉老师。每一个分论点后要注明你的论证方法，或是比喻的方法，或是摆事实的方法，或是其他的什么方法。在《阅读鉴赏评论》中为了在论文提纲方面给大家以借鉴，我举出了王魁今先生的一篇关于对外汉语教学的论文的提纲。他的写作提纲，不妨你们借鉴一下。我引用了其中的一段，讲提纲的怎么拟制，在书的232 页。你们可以看一下他的提纲是怎么拟制的。通过这个提纲的拟制，你们写论文的时候就可以借鉴……少走一点弯路，你的提纲、材料等出来以后，就可以进行论文写作了。
4、开始写论文的时候，要注意标题拟制。
第五个大问题的第三个小问题就是开始写论文的时候，要注意标题拟制。论文的标题拟制，一般是两个标题，如果是一个标题不太容易驾驭。一个标题往往是比较宏观一些。当然也可以用正标题来表示论题的观点，副标题表示研究的对象。但有的时候，一个标题就把你的论题就拉出来了。比如说《论司法活动的群众监督》，就把范围限制了。所以说，如果是一个标题一般就比较宏观。再比如说，《经济增长的差异与农业产品优势比较》，这是一个标题。还有一种是完整式标题。完整式标题是一个主标题，配一个副标题。一般来说，正标题是揭示论文的中心论点，副标题是表明你论述的范围和对象。比如说，《经济振兴的宣言书——论改革者》，中心论点和研究对象的范围就交代出来了。又比如，《向往光明，追求真善美——丰子恺哲学散文浅论》，论文的中心论点和研究对象也交代清楚，是完整标题。还有《叙事在模式与效果之间——论《老残游记》的叙事艺术》，观点摆到提纲里去出现。拟制标题要注意这么几点，一要贴切，二要醒目，三要简洁，四要新颖，这是论文题目的几个要求。
题目拟制好了以后，论文还要注意要写摘要，把整个论文的主要内容说一下。在论文的扉页上，先是题目，题目下面是摘要（也叫论文提要）。论文提要要写哪些内容呢？主要交代清楚选题的背景、由，论文的观点和价值，简明扼要的揭示出来，便于读者（主要是导师、评委、编辑等）即使不阅读全文就可以获得最重要的信息。一般字数不超过全文的5%.在摘要下面要有关键词。关键词把论文的主要观点用3 到5 个词提取出来。比如《经济增长差异与农业产品优势比较》的关键词就是经济增长、农产品比较优势、相关的分析、连动机制。第四个小问题要讲一下引言。引言把论文研究的理由、背景、价值等阐释出来。最后就写正文。写完论文后再修改，修改后请导师看。导师认可了以后论文就可以定稿了。一般的学生写两稿就差不多了，差的学生写上四五稿的也有。
推荐第6篇：电子商务论文写作提纲
论文写作提纲
论文题目：电子商务中诚信缺失问题分析与对策研究
一、论文观点的来源：
记得那时节我们几个老铁还是喜欢泡在学校的图书馆里，如狼似虎的啃食着那黑面馒头，一边津津有味的吃着一般看着《那时》怎一个舒坦了得！不知是谁走的匆忙拉下来一本北京大学出版社出版的《电子商务案例分析》我便漫无目的的翻看着，慢慢的我被里面的文字吸引住了。在之后的深入学习中我倍感急迫，特别是对我国电商业的健康发展和社会诚信问题。本次我又再一次学习了该书的内容并且结合自身的理解，有针对性的论述了我国电子商务中诚信缺失的问题。
二、论文的基本观点：
目前，对于此课题的研究也比较多，更多是关于电子商务技术层面上的论述较多。而对于电子商务交易过程中出现的问题等研究较少，有的也只是在交易流程上和安全性能层面。因此本篇论文以我国电子商务中诚信缺失问题分析和研究，把诚信问题拓展到社会风气。以分析电子商务独特的交易类型为入手点，参照现行国家法律空白等因素综合研究并且从各个方面争取解决诚信缺失问题这一社会问题。
三、论文的写作提纲及主要内容和结构 主要自身感触和电商案例来分析解剖我国电子商务的现状，并阐明抑制我国电子商务健康发展的原因，挖掘目前电子商务中出现的问题，并结合浏览的书籍与自身所学提出一些建设性的举措，以达到解决文中发现的问题与不足，力求为我国电子商务的健康发展提出有力的支持和保障。
四、论文写作提纲：
论文分为四个部分进行写作： 第一部分为引言：
这部分主要是对我国电子商务整个发展现状的总体概括，确定写作的思路和答题结构。
第二部分归纳了我国电子商务诚信缺失的种类
从前人的理论中提取精华，并结合自己的理解，根据目前的现状以已有数据的公布阐述了解决诚信问题这一社会问题的急迫性从而引出后文对缺失原因的分析的重要性。 第三部分为阐述诚信缺失的原因分析
这部分主要表明电子商务领域诚信缺失的政策原因；独特的网络交易方式；电子商务企业网上交易存在不安全性；消费者自身保护意识的薄弱等等。理出解决问题的关键所在，层层剖析结合当前社会出现的“宅”的问题从不同角度分析问题。
第四部分为解决我国电子商务中诚信缺失问题的途径
这部分主要针对第三部分的得出的问题，一一进行分析和提出解决办法。具体的就是阐述现实条件下如何有效解决电子商务诚信问题、如何建立健全完善的电子商务运行监督体制、解决诚信问题的政策法规的支持等，和针对我国当今社会上出现的种种不和谐、不诚信的社会风气进行的批评。
指导老师：唐洋军 作者：卫超
教学中心：安徽新华学院
学号：102022207037 联系方式：18255188118
推荐第7篇：论文写作提纲 副本
《新课标下任务型教学法在小学英语中的应用》的写作提纲
作者准备用四个部分撰写本文。各部分内容简述如下：
第一部分为“引言”。在这部分中，笔者简要地交待了当下新课标要求下英语的教学理念和思想，进而提出了本论文的写作缘由和基本思路。
第二部分主要论述任务型教学法的定义及理论依据。文章认为：（1） 定义:任务型教学法是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学;
（2）理论依据:这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”的语言教学方法；（3）任务型教学法是通过小组讨论形式，以具体的任务为学习动力和动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现学习成就的一种方式。
第三部分主要分析任务型教学法应用在英语教学中应遵循的原则或实施策略。文章认为：（1）体现课堂教学的趣味性（2） 注重课堂教学的真实性（3）体现任务完成的多样性 （4）体现任务设计的多样性
第四部分主要是任务型教学法在应用中出现的问题及对策。
（一） 可能出现的问题
① 教师对小学生不够了解
② 教师对教学法不够了解
（二） 对策
任务型教学倡导以学生为中心，以任务为载体。学生在活动中使用所
学语言，并逐步发展语言能力。所以，作者认为首先，教师应充分了
解《英语课标标准》和英语任务型教学法的相关知识；其次，对于教
学对象——小学生，教师一定要有充分的了解，特别是小学生的心理
特征，兴趣爱好等。
推荐第8篇：论文写作提纲欣赏
论文写作提纲范例欣赏
论文写作有格式要求规范，下面是特意整理的论文写作提纲范例欣赏，供各位阅读，希望你能喜欢。
《连锁零售企业电子商务应用研究》
摘要信息技术的应用使得电子商务获得了巨大发展，同时，零售业作为直接与消费者交易的行业有连锁发展的趋势，而且在经济发展中越来越重要。连锁企业经营的优势不在于数量的多少，而是企业本身是否实现了低成本的物流配送、管理体系是否完善。电子商务的应用对于提高连锁零售企业的竞争力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我国连锁零售企业当前应用电子商务的现状及存在问题,并改进实施策略,使电子商务在我国连锁零售企业中起到积极的作用。
本文阐述了研究背景和现状;论述了电子商务在国外连锁零售企业应用的重要性;通过分析电子商务在国外连锁零售企业中的应用，论述了我国电子商务在连锁零售企业应用中的模式及存在的问题并且建立了电子商务应用效果评价模型，最后列举了连锁零售企业电子商务实例，并进行定量分析。
关键词连锁零售企业电子商务物流配送效果评价模型
目录
第一章绪论
1.1研究背景
1.2研究现状
第二章连锁零售企业电子商务概述及应用现状
2.1电子商务及连锁零售简介
2.2电子商务与连锁零售企业的关系
2.2.1传统零售业与电子商务的关系
2.2.2现代零售业与电子商务的关系
2.3国内外连锁零售企业电子商务应用发展现状
2.3.1国外连锁零售企业电子商务的应用
2.3.2我国连锁零售企业电子商务的应用
第三章连锁零售企业电子商务应用研究
3.1国外连锁零售企业电子商务应用研究
3.2我国连锁零售企业电子商务应用研究
3.3我国电子商务在连锁零售企业中的应用方案
3.3.1连锁零售业管理信息系统
3.3.2电子商务的应用模式及物流配送方案
第四章连锁零售企业电子商务应用的效果评价
4.1连锁零售企业电子商务应用效果评价概述
4.2电子商务应用效果在零售企业中的模糊评价原理
4.2.1评价参数的确定
4.2.2电子商务应用效果的模糊评价模型
4.3电子商务应用效果在零售企业中的模糊评价应用
第五章我国连锁零售企业电子商务应用实证研究
5.1实例分析
5.2电子商务的应用效果
5.3电子商务实施中的障碍
第六章结束语
参考文献
《汽车网络营销系统方案设计》
摘要随着国际互联网在世界的蓬勃发展，网络营销作为一种全新的营销方式，代表着21世纪市场营销发展的重要方向。而电子商务在我国的社会经济中有着重要地位，本文通过对现在网络营销理论的研究，并就汽车行业在网络营销中的应用，在对我国汽车行业网络营销现状深入分析的基础上，提出切实可行的发展战略等。
关键字网络营销网络营销策略汽车行业电子商务汽车企业
目录
摘要
第一章绪论
1.1设计目的及意义
1.2目前存在的主要问题
1.3设计的基本结构及内容
第二章网络营销的基本概论
2.1网络营销的内容及特点
2.1.1网络营销的意义
2.1.2网络营销的内容
2.1.3网络营销的特点
2.2网络营销对传统营销的冲击
第三章汽车业网络营销的概述
3.1汽车行业的定义
3.2汽车业网络营销的意义
3.3国内外汽车业网络营销的发展状况
3.4我国汽车行业发展网络营销的必要性
3.4.1汽车行业自身的特殊性
3.4.2增强我国汽车产业竞争力的必由之路
3.4.3以网络营销提升企业管理水平
3.5我国汽车业网络营销发展的主要策略
第四章网络营销策略
4.1网络营销的促销策略
4.2网络营销的渠道策略
4.3网络营销的客户策略
4.4网站策略
第五章网络营销系统设计
5.1网络营销的管理模型
5.2网络营销的系统设计
第六章汽车网络营销案例
6.1一汽采购资源网
6.1.1公司概况
6.1.2发展背景
6.1.3需求分析及系统组成
总结
参考文献
推荐第9篇：写作提纲
写作提纲
书名：
体材：
内容简介：
预计字数：
地点介绍：
地点位置：
人物介绍
主角：名字 性别 人物特征 人物内心 语言风格 职业 初学技能后学技能道具1.
配角：名字 性别 人物特征 人物内心 语言风格 职业 初学技能后学技能道具1.
技能设定
1.技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。
道具设定：
道具名称：尺寸，外型，重量，主要功能 所在位置，特殊效果
情节设定
世界格局：
势力分布：
情节结构
主角出生：
生活条件：
变故：
主角入世：
入世学习：
交到好友：（或是商业伙伴）
结仇：
主角受挫：
主角组队：
敌对相遇：
战斗：
组建势力：
势力增大：
遇见大势力：
与大势力交好：（或结仇）
了解势力：
再次入世：
不写了以下自己根据自己的想写小说自己改写（某人：我擦这人偷懒）不要说出来嘛~给点面子
当然小说并非这么简单，做好这些以后还要练练自己的文笔，这样可以使你的码字速度加快（个人认为）
但是有的人只是想写但不知道怎么写，怎么办那就自己先不要写大纲这么快，自己想到什么，就写什么，没有结尾也行，这样也会给你一定的写作经验，当你练到自己认为可以写的时候在写。
其实大纲也是根据你要写的小说（比如说我这个大纲是根据玄幻体材想到的）改编，大纲也是别人想到的，所以不要过于拘束于大纲的完美，我是根据别人的大纲然后自己改写，起初我也是看别人写的大纲然后写，但我感觉自己根据别人的大纲写自己的小说（当然这并非说别人大纲就不好）很别扭，所以还是根据自己的小说适量的改编一下大纲。
于是大纲写完就开始写小说了，写小说时是否感觉那个大神们可以用几句话解决的，而你却怎么也形容不出来怎么办？
这也不怪你，因为刚写小说文笔不怎么好，所以写不出来。
起初我是用最笨的办法解决，去把那些词语下下来，例如：再度娘那打上动作描写，外貌等等然后下载下来，当不知怎么形容时就看一看，这也怪麻烦的，但我也没什么好办法，毕竟我又不是那些脑子好到让人嫉妒的人。
解决这些以后也要注意写小说是要加点幽默在里面（不要笑点太高或太低），幽默也不要加太多，这会让人认为你是在写搞笑小说，如果你是写搞笑小说那我也不阻止你。
那么你是不怎么幽默的人怎么办很简单，就去多看写搞笑的东西看多了就想的到（某人：靠，又是笨方法）咳咳，没办法我不是什么聪明人
好了就说到这，写小说还是要靠自己文笔所以还是多练练文笔吧（小白文除外）
推荐第10篇：写作提纲
1.It is not neceary for university students to attend claes as long as they can pa their examination.
From personal experience, personality type and emotional concern, we find that some people hold the idea of college students have to attend claes, meanwhile others prefer to opposites.From my point of view, it is advisable to choose the latter one than the former one.My reasons are listed as follows.
1.
2.
3.waste of time, traffic problem is very serious.Life experience is a better teacher Limit student’s freedom, many kids in china had no childhood.
In order to attract good students, universities should spend money in social activities.From personal experience, personality type and emotional concern, we find that some people hold the ideas of spend money in social activities, university can attract good student, meanwhile others prefer to the opposites.From my point of view, it is advisable to choose the latter one than the former.My reasons are listed as follows.
1.Waste of money, usele
2.Spend money on training faculty.Increase the quality of educate 3.Spend money on upgrading the equipment of school.
2.The most important thing people learnt is from families.
From personal experience, personality type and emotional concern, we find that some people hold the ideas of people learn , the most important thing from families.Meanwhile, others prefer to the opposite.From my point of view, it is more advisable to choose the latter one than the former.My reasons are listed as follows.
1.
2.
3.bad parents, bad example.Experience of life is the best teacher.Kids will be dependent on parents exceively.
第11篇：写作提纲
如何提高习作能力（我们应该做些什么？）： 老师：
1、指导写作方法
2、利用课堂进行口语训练。
3、组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，辩论会，文娱表演活动等。抓住机会让学生进行习作练习，
4、推荐阅读书目。学生：
1、学习写作的方法。
2、日常积累、摘抄、背诵。
3、增加课内外的阅读量。写作素材。
4、写作时先写提纲，明确主题思想，内容积极向上。家长：
1、日常督促阅读。每日定时定量，培养兴趣。
2、尽量提供课内外阅读的书籍。（每学期5—15本）
3、利用节假日，让孩子体验生活。
4、能力有限者，可以找辅导班。
一、习作的起步教学，一定得依托课文，让学生熟读，精选佳段背诵，去感受课文语言的精彩，去领会文章的思想内涵。依托课文就好比是给刚学走路的孩子一个扶手，使之少摔跟斗，尽快学会走路。这样的起步可以使学生少走弯路，避免学生犯许多不必要的写作毛病，从而提高写作指导的效率。
二、遵循“由仿到创”的基本途径。习作起步教学自然应该以“仿”为起点，课文中经常有精彩的片段描写，非常适合学生的仿写。
三、以兴趣为动力，调动学生写作的积极性
四、从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。学生亲身经历过的，感受过的，感兴趣的，言之有物，写起来就比较容易。
一、多说
"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
二、多读
古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
三、多写。俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。 四/要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等
写作方法
一理解命题，避免跑题 1.抓题眼，把握中心思想。 如：《有意义的一件事》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字。 2.明确限制，确定选材范围。
审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《爱唠叨的妈妈》，明确规定了事情的属性——爱唠叨，但其实质必须是善意的;没有限制的有：对象——妈妈，具体内容——妈妈平时怎样唠叨的具体内容和经过，数量——1--2事情，有详略。习作结构：
常见作文开头方法
一、开门见山，直接入题式。她叫王芊芊，我以前的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（《我熟悉的一个人》） 二，开篇引人入胜
三，巧妙点题。爷爷，你是我最爱的亲人。我的童年是在您那边度过的。是您拉着我的手，教会我走路；是您使我从小就懂得不少道理。爷爷您是我幼年成长的拐杖。《爷爷》
四，开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人人胜的效果。 常见作文结尾的方法 1）首尾呼应最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 2）总结全文，水到渠成
3）表示信心，提出希望（展望未来，鼓舞斗志）作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。 4）引用名言佳句。明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。考满分文《创造美好的明天》 上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。
作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
我认为当的奖励可以成为孩子学习的动力，同样，适当的惩罚能让学生明白是非对错，对于书写不认真，作业不按时完成的学生建议家长适度批评处罚。相信老师和家长统一思想，奖罚分明，一定能有效提高学生的学习习惯。
2014年度三（3）班日常奖惩方案
为了培养学生良好的习惯，指定一些奖惩办法，希望家长多提宝贵意见。 1）、书写认真得“*”，十颗星可以得到一张“免写作业”的卡片，免写一次442或抄写字词的作业。 2）、日常作业按时完成，书写认真的学生可得一个“优”。累计得30个优，得到一本课外书。
3）课堂发言积极，表现优秀的学生，得任课老师签名或加一次“优秀”。每周得20个“优”的孩子，班主任老师盖章，周末家长可以根据家庭条件给得到老师印章的学生，3--5元的零花钱（买学习用品），或买
一、两种零食，或满足孩子一个小小的愿望，也可以给孩子口头表扬。建议家长量力而行。 4）期末对书写，纪律，学习，才艺等有进步的学生发奖状。 家长承诺并签字：
第12篇：写作提纲
写作提纲
月
日
姓
名
【【【【你知道吗你知道吗你知道吗你知道吗】】】】 作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。 古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 如何制定作文提纲呢？ 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。 这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。【【【【学一学学一学学一学学一学】】】】 下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目题目题目题目：：：：难忘的一件事难忘的一件事难忘的一件事难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
题目题目题目题目：：：：做了错事以后做了错事以后做了错事以后做了错事以后
中心：少年儿童应该忠诚老实，有错就改。
材料： ①星期天早上，在家复习功课。 ②早饭后和哥哥下象棋。 ③给邻居张大娘买米。 ④同妈妈到舅舅家吃饭。 ⑤和表弟玩捉迷藏，不小心打破了一只茶杯，别人不知道，我赶忙将碎片丢在五屉柜下。 ⑥舅妈找那只茶杯，我装做不知道。 ⑦下午回家，挑水，扫地。 ⑧晚上，我心情不安，在**的追问下，我说了实话。 ⑨妈妈教育我，我想到《小学生守则》，决定承认错误。 ⑩第二天一早，我买了一只同样的茶杯送到舅妈家，向舅妈认错。 舅妈夸我有错就改，是个诚实的好孩子。题目题目题目：：：：我的我的我的我的“小白兔小白兔小白兔小白兔” 主要内容：“小兔子”的特征、用途 中心思想：“我”喜欢“小兔子” 段落安排：
⑪妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
⑫“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。
⑬“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
⑭总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。
【【【【注意要点注意要点注意要点注意要点】】】】 第一，形式可以灵活。一般地讲：初学作文时，作文提纲要尽量详细；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要看看选材是否切题？立意是否明确、深刻？材料的组织安排是否合理，能否突出中心？然后，做出必要的修改。自己满意了，再动笔写。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的，它具有很强的实用性。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。【【【【练一练练一练练一练练一练】】】】
按照这节课学习的提纲内容和提纲的写作方法,挑选以下作文题中的一个作为你的题目，写一篇作文提纲。 1．《这件事教育了我》 2．《我的姐姐》 3．《上学路上》 4．其它
家长留言：
第13篇：写作提纲
序言 第一编 总论
第一章
语言文字规范化概述
一、语言文字和语言文字规范
二、语言文字规范化的目的意义
三、语言文字规范化的内容
四、语言文字规范化的法律依据 第二章
语言文字规范化的历程
一、普通话的形成过程
二、汉字规范的历史演进
第二编 语言文字规范化的实施 第三章
推广普通话宣传周
一、普通话宣传周诞生与发展
二、推广普通话的意义
三、推广普通话方法与成效
第四章 普通话水平测试
第五章 汉字应用水平测试
一、诞生与发展
二、普通话水平测试的社会意义
三、普通话水平测试的等级标准和测试范围
四、普通话水平测试的管理
五、工作成效
一、诞生与发展
二、汉字应用水平测试的社会意义
三、汉字应用水平测试的等级标准和测试范围
四、汉字应用水平测试的管理
第六章
经典诵读
第三编 语言文字规范的重点领域 第七章 城市语言文字规范化
一、城市语言文字规范化的目的意义
二、城市语言文字规范化的总体要求
三、城市语言文字规范化的类型和范围
四、城市语言文字规范化的标准
五、城市语言文字规范化的成果（案例）
第八章
党政机关语言文字规范化
一、党政机关语言文字规范化的意义
二、党政机关语言文字规范化要求
三、语言文字规范化工作成果（案例） 第九章 学校语言文字规范化
一、学校语言文字规范化的意义
二、学校语言文字规范化要求（）
三、学校普及普通话和推行规范字的任务
四、语言文字规范化示范校
五、学校语言文字规范化工作成果（案例）
2
第十章
新闻媒体语言文字规范化
一、新闻媒体语言文字规范化的意义
二、新闻媒体语言文字规范化要求
三、新闻媒体语言文字规范化成果（案例） 第十一章
公共服务行业语言文字规范化
一、公共服务语言文字规范化的意义
二、公共服务体语言文字规范化要求
三、公共服务语言文字规范化成果（案例） 第十二章
语言文字规范化保障措施
一、依法规范语言文字
二、语言文字规范化的组织领导（机构的建
立）
三、专家队伍建设
四、长效机制建立
五、经费保障
第四编 语言文字规范化评估
第十三章 语言文字规范化评估
第五编 语言文字规范化研究
第十四章
语言文字规范化研究概述
一、研究的特点
二、研究的意义
三、研究的内容
四、研究的方法
第十五章 语言文字规范化工作的成效 第十六章 语言文字规范化现状与分析 第十七章 语言文字规范化工作的文化思考
后记
哥哥：我的这本书主要讲语言文字规范化实践，把提纲发给你，请看后提出修改意见。还没最后完稿。谢谢啦！
第三章
评估方法指导
迎评指导
一、省、市（州）、县（区）语委分类指导
（一）专项培训
1.专兼职语言文字工作干部的培训 2.各领域相关单位人员培训
（二）动态指导 迎评准备
一、动员部署
二、成立机构
三、材料准备 1.档案资料 2.营造环境 3.做好常规工作
4.自查自评 5.接受预评估
评估实施 评估团
一、人员构成
二、评估团任务
三、评估团分组工作程序1.说明来意 2.听取汇报 3.检查档案 4.座谈问卷 5.查看环境
第二节
四大领域的评估
一、党政机关 1.对党政机关进行语言文字规范化评估的目的、意义2.党政机关实测表 3.问卷（样卷）
4.三种类型城市自评材料
① 一类城市党政机关相关单位自评材料 ② 二类城市党政机关相关单位自评材料 ③ 三类城市党政机关相关单位自评材料 5.评估团反馈报告
二、学校
1.对学校进行语言文字规范化评估的目的、意义 2.学校实测表
3.问卷（样卷） 4.各类学校自评材料 5.评估团反馈报告
三、媒体和公共服务行业
1.对媒体进行语言文字规范化评估的目的、意义 2.对公共服务行业进行语言文字规范化评估的目的、意义 3.媒体和公共服务行业实测表 4.问卷（样卷） 5.各相关单位自评材料 6.评估团反馈报告 第四节
评估团认定
一、认定办法
二、评估团反馈报告
三、上级部门认定意见
语言文字规范化示范校评估
第五章 语言文字规范化示范校评估概述 第一节
语言文字规范化示范校评估的意义 第二节
示范校的分类
第三节
评估标准内涵解读
第六章
评估方法指导 第一节
迎评指导
一、省、市（州）、县（区）语委制定评估实施方案
二、省、市（州）、县（区）语委动员部署创建活动
三、分类业务指导指导 第二节
迎评准备
一、做好常规工作成立机构
二、材料准备 1.档案资料 2.营造环境
3.自查自评自评
第七章
评估实施
第一节 评估组构成
一、评估组构成人员构成
二、评估组任务
三、评估组分组工作程序 1.说明来意
2.听取汇报（各类学校自评材料） 3.学校实测表 4.检查档案 5.座谈问卷（样卷） 6.听课 7.查看环境 8.评估组反馈 第四节
评估团认定
四、示范校认定办法
五、评估组认定报告
六、上级部门认定意见
第14篇：写作提纲
一、论题观点来源：我的观点来源主要有四个方面。一是阅读《韩非子》原著里的寓言故事，感悟其手法和内涵；二是在自己教学实践中再体会，提升认识；三是翻阅相关理论书籍、查看网络，加深更新认识；四是和老师同事交流，完善观点。查阅的书籍主要有李泽厚《美的历程》、邵增桦注译的《韩非子今注今译》、谢云飞著:《韩非子析论》、仇春霖主编:《古代中国寓言大系》、薛贤荣《寓言学概论》等。和老师的交流启发主要在于观点的角度确立上，认识也更全面了。
二、论文的基本观点：
1、叙事特色在内容方面的表现：
（1）旨意明确,(2)事以应时；（3）取材立足历史和现实。
2、叙事特色在结构方面的表现：
（1）情节完整；（2）构思精巧；（3）首创寓言群。
3、叙事特色在语言方面的表现：
（1）叙述简练；（2）平实机智；（3）犀利峭拔；（4）字句精准。
4、叙事特色在手法方面的表现
（1）美感错位；（2）注意类比；（3）善用夸张。
三、论文主要内容结构：
第一部分：总观点——韩非子寓言在我国先秦寓言中占有举足轻重的地位，其叙事特色独树一帜，把寓言创作推上了新高度。
第二部分：分述观点
1、叙事特色在内容方面的表现：
（1）旨意明确,(2)事以应时；（3）取材立足历史和现实。
2、叙事特色在结构方面的表现：
（1）情节完整；（2）构思精巧；（3）首创寓言群。
3、叙事特色在语言方面的表现：
（1）叙述简练；（2）平实机智；（3）犀利峭拔；（4）字句精准。
4、叙事特色在手法方面的表现
（1）美感错位；（2）注意类比；（3）善用夸张。
第三部分：韩非子寓言叙事特色是对庄子的寓言特色的继承、发展、更新。
第四部分：观点小结
韩非子寓言,无论从质,量角度观之,或从思想,叙事艺术角度视之,皆凌驾於先秦诸子寓言之上。
四、主要参考文献
1、薛贤荣《寓言学概论》，安徽少年儿童出版社，合肥，1991年。
2、李泽厚《美的历程》
3、公木著,《先秦寓言概论》(山东:齐鲁书社,1984年)
4、邵增桦注译《韩非子今注今译》
5、仇春霖主编:《古代中国寓言大系》
6、谢云飞著:《韩非子析论》
7、一些网络评论和教学参考书籍
总之，观点还不成熟，请老师点拨指导。
第15篇：写作提纲
闽台农业合作对福建农地利用的影响分析
引言段——400字左右。引言段主要是引出论题---（主要写福建农地合理利用的紧迫形势，以及闽台农业合作对福建农地合理利用产生了积极与负面影响，正确分析这一问题对福建农地利用的重大意义）
一、土地资源短缺与土地资源效用代价----1000字左右
主要介绍福建土地资源不断短缺（统计数字实证）--招商引资中土地资源效用代价问题倍受关注，可持续性的发展强调经济发展和土地资源高效率利用统一起来（理论论证）
（一） 土地资源短缺带来的问题
（二） 土地资源效用代价引发的思考
二、闽台农业合作中农地利用行为分析----2000字左右--理论与实证结合
（一） 合作中台商农地利用状况---合理一面与不合理的一面
（二） 合作中福建农户农地利用状况-----合理一面与不合理的一面—租赁行为、农地保护行为等等
三、合作中农地利用问题归因分析----首先对第二部分中涉及到的不合理地方进行简要概况（承上启下），然后从利益本源、制度缺失、合作模式等角度对合作中农地利用上存在的问题进行解析。-----1500字左右（结合实例展开分析）
（一） 基于利益本源的探究
（二） 制度缺失的后果
（三） 合作模式带来的问题
四、闽台农业合作中土地利用难题破解---1500字左右 这部分是针对前面部分提出的对策——
（一） 土地政策与土地流转
（二） 科学选址（建议以实验区的形式，可以做到集约化）
（三） 产业导向（转向集约用地、高附加值产业）
（四） 政府服务与监管（倡导生态文明，强调土地利用中的保护）
第16篇：写作提纲
我爱画画
画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。
在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，提供简直是一个“小丑”。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！
从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，（当然也会干些别的，但大多数还是在于画画。）还了解了许多关于美术的知识。
记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。还在上面画了许多卡通图按。还可以对比一下现在的画和以前的画有什么差异，好的保持，差的改正。在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和语文数学一样，是要一点一滴学起来的。
寒假的时候，姐姐来我家玩，我就让她帮我画画。我特爱看她画画，因为她画的画特别逼真，好像会从画里蹦出来似的。我正在努力得超过她，我想离那天一定不会太远的。
如果画出一副好作品，我就像做出了一道难题一样高兴。画画即长见识，又丰富了课余生活，这不是很好吗？
标题：我的课余生活
主题句：我的课余生活多姿多彩。
内容简介（考试不必写）：通过叙述你的课余生活都做了什么，来反映你的课余生活的多姿多彩，十分有趣的生动情形，合理运用你的课余时间。
结构：纵向式
正文：
一、开头 概述事情的时间、结果等。可以叙述课余生活事情对我的影响。
二、中间 从前到后详细叙述事情过程。
1．课余生活做了什么。时、地、人等以及心理。
2．在哪做的。有场面描写。
3．怎么做的。细节。个人。自己的感受。
4．做完以后的心理活动或者是想法。心情。点出意义即主题句。
三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。
议论文提纲
标题：生日
主题句：生日应当过得有意义。
内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。
结构：并列式。
正文：
一、开头：论题即生日。
二、中间：论证
1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。
2．分析论证：
（1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）
（2）奢侈的恶果和正确的途径。
三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。
提炼这两个提纲的范文附在本文之后。
编写后的提纲，还要修改。对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部， 就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。
平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。
第17篇：上海财经大学MBA论文写作提纲
上海财经大学MBA学历学位教育项目
学位论文写作提纲
姓名学号
一、论文题目
二、主要论点
三、写作提纲（章、节、目）
导师：
__________________
年月日研究生：_________________年月日 _
第18篇：科研选题与论文写作提纲
第一章园艺植物科学研究的意义
（一）目的与要求
1.掌握科学研究的基本概念。
2.了解本学科发展概况，并明确进行园艺植物科学研究的重要意义
（二）教学内容
1.主要内容
1.1科学研究的概念
1.2园艺植物科学研究的意义
2.基本概念和知识点
科学研究、园艺植物科学研究的意义
3.问题与应用（能力要求）
3.1园艺植物科学研究的意义有哪些？
（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的方法和手段，有课堂讨论、专业网站交流等。
第二章科研课题的申报
（一）目的与要求
1.了解并掌握进行园艺植物科学研究的一般程序；
2.了解园艺植物科研选题的原则和主要途径；
3.掌握本专业文献资料的检索和阅读的基本方法；
4.学习制定科研试验计划书等。
（二）教学内容
第一节科学研究的一般程序
1.主要内容
1.1准备阶段包括选择研究课题。拟订试验计划书、查新论证、制订试验方案等
1.2总结及应用阶段：包括论文编写、研究工作的验收、鉴定及推广应用等。
2.基本概念和知识点
科学研究的三个阶段
3.问题与应用（能力要求）
3.1写出进行园艺植物科学研究的一般程序
第二节科研课题的选定
1.主要内容
1.1科研选题原则
1.1.1科学性原则
1.1.2创新性原则
1.1.3需要性原则
1.1.4可行性原则
1.1.5经济合理性原则
1.2科研课题的选定
1.2.1根据各级政府部门下达的科研任务选定科研课题
1.2.2通过调查研究，找出当前生产中急需解决的问题作为科研课题。
1.2.3收集资料，阅读文献，掌握研究进展，找出园艺科学研究中急需解决的问题作为科研课题。
1.2.4根据科研过程中发现的新问题、新苗头确定研究课题。
1.2.5将引进和推广国内外先进科研成果作为科研课题。
2.基本概念和知识点
科研选题原则、选定
3.问题与应用（能力要求）
3.1简述进行科研选题的原则和途径。
第三节课题的准备
1.主要内容
1.1资料的搜集
1.1.1查阅文献
1.1.2计算机文献检索
1.1.3参观访问，私人通讯
1.2资料的分析和研究
1.2.1资料的阅读
1.2.2资料的分析
1.3试材的准备及观察鉴定
2.基本概念和知识点
资料的搜集、阅读、分析
3.问题与应用（能力要求）
3.1文献检索是进行科研工作必须掌握的一项基本技能，索引和文摘是常用的两种检索工具，请说出它们包括的内容以及它们的区别点。
3.2通过一种期刊，你如何能迅速检索到你所需要的文献资料并扩大相关文献范围？
第四节课题的申报
1.主要内容
1.1科研课题申报的一般程序
1.1.1文件（指南）研究
1.1.2选择课题
1.1.3填写申请书
1.1.4项目申报
1.2园艺科研课题申报渠道
国内项目申报渠道
1.3申请书的填写
1.3.1申请书的内容和格式
1.3.2申请书基本内容的表述与填写立论依据、研究方案、研究基础
2.基本概念和知识点
科研课题申报的一般程序、园艺科研课题申报渠道、申请书的填写
3.问题与应用（能力要求）
3.1进行科研计划书拟定时，立项依据、研究方案、研究基础是计划书的主要内容。请简要回答这几点各包含哪些主要内容？
（三）实践环节
实验1 试验计划书的拟定
实验内容：要求同学正确掌握根据试验方案、试验设计和试验指标等内容全面具体、重点突出的拟定出园艺植物科学试验计划书。
（四）教学方法与手段
本章教学主要采用的方法和手段，有课堂讨论、专业网站交流等。
第三章科研课题的写作
1 写作的基本法则（Basic rules of writing）
2 谈谈科技论文的语言特点（Comments on scientific language）
3 构思撰写论文草稿（Drafting the manuscript）
4 关于选择投稿期刊的问题（Choosing a journal）
5 绘制图表（Preparing a graph）
6 如何设计表格（How to design tables）
7 文章标题（Title）
8 作者的问题（Authors）
9 摘要（Abstract）
10 论文简介（Introduction）
11 研究方法（Methods）
12 研究结果（Results）
13 讨论（Discuion）
14 致谢（AcknoWledgmcnts）
15 参考文献（References）
16 数字（Numbers）
17 关于缩写词的问题（Abbreviations）
18 数据统计方面的常见错误（Common statistical errors）
19 版式（Typing）
20 投稿信（The covering letter）
21 如何与编辑和审稿人打交道（Dealing with editors and referees）
22 更正校样中发现的问题（Correcting proofs）
23 作者的责任（Authors’responsibilities）
第19篇：GRE驳论文写作提纲如何拟定
GRE驳论文写作提纲如何拟定
对于GRE驳论文(Argument)而言，熟悉题库更为重要。很多人觉得一个题目拿过来随便就能挑出五六个错误。正常情况下是这样的，但的确有些难题若不事先好好准备，五分钟之内能找出两个错误就不错了。在第一次考试时，我正是因为在准备时放掉了一道我只找出两个错误的题目，而在正式考试时恰恰碰到了这道题目，所以写得很不好。
虽然逻辑作文满分只有6分，可千万别小看了它的重要性。从某种程度上来说，它是GRE的精华——因为GRE考的就是逻辑，用英语写两篇作文只是形式而已，主要目的就是考察你的逻辑分析水平。写驳论文有很多小窍门，如需要锻炼出区别“事实”和“观点”的能力，不论题目中所给的事实有多夸张都需认为它是对的，不能攻击，只能攻击观点中的逻辑漏洞;凡是跟统计数字、统计方法有关的逻辑错误都尽量不要攻击，最多只能一笔带过等等。
至于GRE作文的语言，其实不是很重要，只要通顺、没有语法错误就可以了，掌握了这些就可以更好地备考GRE作文。
以上就是关于手拟GRE作文提纲的一些基本介绍，考生们需要重视提纲的作用，在准备和复习新GRE写作时候非常有用处，也是提高GRE作文技巧之一。希望考生们能够认真准备GRE作文，考出理想成绩。
第20篇：写作提纲 文档
作文的写作步骤
（一）审清题意：一般有这样几种范围。
1、时间范围。如《暑假中的一件事》、《午饭前后》、《童年趣事》
2、地点范围。如《农贸市场》、《上学路上》
3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。
其次就是要找准“题眼”。如《一件难忘的事》、《我的“傻”爸爸》、《我爱我的老师》、《快乐的节日》 第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
（二）定好中心：中心要有意义的健康的，中心要集中、新颖。
（三）选好材料：真实、典型、具体
（四）列好提纲：确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。 动脑筋：编写提纲练习
1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同 的写作提纲。
题目：下雪以后
材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言
车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子
玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照
扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友 提纲一：
提纲二：
