推荐第1篇：我的缺点
我的缺点
我的缺点，我来改
俗话说得好：金无足赤，人无完人。这句话就说明了世界上没有一个人是十全十美的，多多少少都会有缺点，现在就来说说我的几大缺点吧！缺点一：懒惰
有一次, 我正看电视。突然, 妈妈大叫一声:“丹敏，快去倒垃圾，垃圾都满了。”我听了，不耐烦地说：“不，你去倒嘛！” “叫你去，你就去，别在推脱！”妈妈斩钉截铁地说。我心想：啊，又得从这三楼跑到底楼，多麻烦呀！这时，妈妈的狮吼声又来了：“怎么？还不去？”“哦”我懒洋洋地说。便不情愿地拿起了垃圾，慢吞吞地走出去。这时，我忽然灵机一动，又悄悄地来到阳台上，把垃圾往下一扔。“哈哈，我的投篮真准，恰好扔进了垃圾堆。”我小声地自言自语地说。缺点二：马虎
有一次, 我们班进行数学测验，我把所有的题目答上完后，检查了几遍。心想：这回我准能考个好成绩。可当老师在公布好成绩同学的名单时，却不见有我的名字的踪影，不一会儿，老师念进步的同学，竟然有我的名字。这时，老师发话了：“吴丹敏同学这几天上课进步了很多，你这次考了个73分要继续努力，可这73分对我来说很差，下次一定要认真喽！”我心想：“看来我是和100分没缘分了。缺点三：性格
怎麽说嘛我的性格的确是有点怪，人家经常说狮子座性格好。可我却不是，在家：我总是欺负比我小的人，可在学校：我看到他们被人家欺负，就去帮忙。每次爸爸帮我纠正，可我每次都是好了几天就忍不下去了……缺点四：学习
学习嘛…，其实我不是想学习只是我不爱学习，每次一做完作业就认为任务完成了。可每一到考试就认为这次能考好但试卷一发下来后就知道考砸了，而且每次上课都很不认真…
其实我的缺点很多。瞧，这就是缺点带来的坏处，但我有信心远离马虎。在阅读、计算、预习、复习、作业、考试等都采取认真、严肃的态度。如：放学回家先做作业后玩；老师改出的错处抄三遍；写作业计算完成的时间；遇到难处有耐心不急燥；练习本、课本保持整洁，书写要工整。只要严格要求自己，经常检查，这样就使我们养成良好的学习习惯，就会逐步克服 “马大哈”的缺点了。我也要改掉懒惰的毛病，克服它，虽然和克服任何一种坏毛病一样，是件很难的事。但是只要有决心与懒惰分手，是没有不可能的事。同时，我也要认真学习，还要改掉暴躁的性格，就是在实际的生活中要持之以恒，那么，灿烂的辉煌是属于我的。
推荐第2篇：我的缺点
我的缺点
“金无足赤，人无完人”，世上没有十全十美的人。每个人都有自己的优点和缺点，我也不例外，我最大的缺点是“马虎”。“马虎”整天跟随着我，让我防不胜防，甩也甩不掉。
记得一年级的英语老师对我说：“李嘉骥，你的英语是很好的„„”。我听了心里美滋滋的。可老师继续说：“但你为什么考不了100分呢？”听到这句话，我“睛转阴”了。错了的题不是不会做的，是我马虎了。到二年级换了一位曹老师，我很喜欢她。我决心一定要考到100分。可是“马虎”还是如影随形地跟着我。有一天，曹老师看我的卷子对我说：“李嘉骥呀，你要是考了100分，你妈妈会笑破肚皮的！”当我把这话告诉妈妈后，不料妈妈也笑着说：“是的，你太马虎了！”
后来我到了广育小学，我暗暗下决心我一定要考100分。考试时，我认认真真地做，不像以前那样骄傲自大了，不像以前那样马虎了，可我到目前为止只考过３个100分。每次看到不满95分的试卷，我都生自己的气。最后我的英语徐老师给我下结论说：“李嘉骥呀，你太马虎了，你和100分没缘分呀。” 我真的和100分没缘分吗？难道要让马虎跟随我一辈子吗？我一定要改掉这个缺点。我要在做试卷时认认真真，不做“糊涂虫”；我要做完试卷后仔细检查，不做“马大哈”。
世上虽然没有十全十美的人，但知道缺点不改正，肯定是不行的，只有不断的改正自己的缺点，才能走向完美。
推荐第3篇：我的优点和缺点
我设计的主题是： 适用年级：初中学生
[活动理念]
进入初中后，由于学习难度加大，同学们之间的距离开始拉开，有些人活动特别积极，有些人学习特别优秀，这两种学生往往比较自信，甚至出现自负的情绪。反过来，有些人性格偏内向，参加活动不积极，在班级“默默无闻”，有些人学习存在困难，这两种学生都比较容易出现自卑心理。不管是自负还是自卑，长期发展下去，对其学习生活都会造成不良的影响，甚至出现心理问题。 本活动通过学生之间的互相评价，使学生正确的认识自我。
[活动目标]
1、提供回馈增进学生之间的交流和自我了解；
2、使学生对自己的性格、气质、兴趣、情绪情感、品德、智力等方面有比较全面的了解，而且清楚的知道自己的优缺点；
[活动准备]
1、课前把学生分成几个小组，使每组成员的人数为3的倍数；（如剩余1人，把此人作为流动人员，如剩余五人，老师加入这个组。）
2、每组27张粉色便签纸、27张灰色便签纸和9只笔（这是组员为9人的准备数量）；
3、准备一段有个优缺点的视频；
4、准备一段包括两个相反人格的录像；
[活动过程]
1、评价影片中的两个人
播放影片；请同学们评价这两个人；之后教师评价这两个人，并介绍评价别人的方法和注意事项（不能变成人身攻击）。
如果我是影片中的人，我如何评价自己。
《设计意图》通过评价影片中的人，学会评价他人的方法；通过角色转换，学会评价自己。
2、在纸上评价
请每组成员自己再按3人一个小组，进行纸上互相评价及自我评价。（甲在一张粉色纸上写出自己的优点若干条，自己保留；在另两张粉色纸上分别写出乙和丙的优点若干条；在一张灰色纸上写出自己的缺点若干条，自己保留；在另两张灰色纸上分别写出乙和丙的缺点若干条；大家都写完后，把自己对他人的评价，交给被评价人。
《设计意图》使学生客观评价他人和自己，而避免尴尬。
3、主动暴露，谈一谈自己的想法
鼓励学生说一下自我评价与他人评价的不同，并谈一谈针对自己的优缺点，今后如何提高自己。
《设计意图》使学生正确认识自己，并未今后的自我发展指明方向。
[活动中应注意的问题]
环节3如果冷场，教师首先从自己开始。
我的优点和缺点
推荐第4篇：写我的缺点作文
写我的缺点作文
我的缺点真不少
俗话说得好，“金无足赤，人无完人”。我这人，优点不多，缺点可真不少。不信，请你听我详细说说。
第一项：爱顶嘴。这一项的直接受害者就是屁股，为此，竹笋炒肉丝没少吃。妈妈还为我编了一句诗：屁股更须怨嘴巴，无端惹来一身疤。有一次，我作业做得一塌糊涂，妈妈生气地训了我几句，我却不知好歹地跟妈妈顶嘴，气得妈妈拍了我一巴掌。唉，谁叫我有一张臭嘴，还有一个既动嘴又动手的老妈呢？
第二项，粗心。有一次考数学，我飞快地做完了题，连检查都没检查就交了卷。过了一天，考卷发下来，我一看，都傻了。我居然考了本学期最低分95分，就因为把那一题28×6做成了82x6。
第三项：邋遢。看了书也不放回去，玩完玩具也不整理，整个房间就像个垃圾场。老爸每次都是整了骂，骂了整„„
唉，我的缺点真得改了。
推荐第5篇：我的优点和缺点
我的优点和缺点
教育目标：
教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课 ------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课
教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题：
（ 1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ （ 2） 以前你是怎样评价自己的？ （ 3） 你能愉快地接受自己的缺点吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学 发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。
2、说一说
教师在黑板上写出三个问题： （ 1） 你是怎样一个人？ （ 2） 说说你的优点和长处？ （ 3） 说说你的缺点和不足？
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3、写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学
们认真填写，填写后，同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。
4、画一画
教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。
5、谈一谈
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。
教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？
学生：（略）
教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这 些问题的？
学生：（略）
教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？ 学生：（略）
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
四、实践指导
教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。
教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。
目的是让学生会自我评价的方法。
五、教师总结
教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
养成好习惯
教学目标：
1、选取学生日常生活中的真实事例，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的学习习惯、自理习惯、安全习惯等，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
2、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。活动准备：
1、调查学生在家的表现、节目落实、拍照或录像、自制课件等。
2、准备比赛用的计时器和梳子、有鞋带的鞋子、书包及文具、有扣子的衣服、
投影仪。
3、会场布置：黑板以美术字显示班会主题，黑板下方画着和主题相关的图画。
教学时间：1课时 活动过程：
一、导入
同学们，你们好！从一年级开始，我们班就就进行了《好习惯，早养成》的主题教育，那你到底做得怎么样了呢？今天我们就通过这节班会来检查一下。今天这节班会由何睿杰和刘凌怡主持，下面让我们用最热烈的掌声请他们上台！ ①主持人合：同学们，大家下午好！我们今天班会的主题是（指大屏幕领全班读——好习惯，早养成。）要养成良好的习惯，就必须得做到（指大屏幕，领全班答——在家做个好孩子；在校做个好学生；在社会做个好公民。）
二、活动开始
（一）第一篇章：在家做个好孩子。
②主持人甲：家庭是我们生命的摇篮，父母是我们的启蒙老师。中国有句古语：“百善孝为先”。 父母含辛茹苦把我们养大，我们就应该孝敬父母。
1、“孝心在行动”。
（1）那么你在家里是怎样孝敬父母的呢？请举手回答。（主持人补充：除了这些，我们还要做到：不惹父母生气，不顶撞父母，听从父母教育；好的东西先给父母吃；记得父母的生日等。） （评语：真孝顺；真懂事；真有孝心；真是父母的贴心小棉袄等。）
（2）这个学期一开学，我们学校就进行了“孝心在行动”的体验活动，我们的爸爸妈妈又是怎样评价我们的呢？请王老师给我们讲讲。（投影几份评价表，并请黎蓝雲上台展示奖状。） （2）自己的事情自己做。
师导：前段时间到一些同学家走访，就听你们的家长说，你们长大了，懂事了，
不仅懂得孝敬父母，还学会了自己的事情自己做，是真的吗？下面就请大家来展示一下。请主持人出题。
③主持人乙：第一个展示项目：梳头。请想展示的女同学举手。（评价语言：表现真不错，真是自主管理小能手，奖励星一枚。）
第二个展示项目：穿衣服。全班参与。请同学们先把红领巾解下来，把外衣准备好，要求是先穿好衣服后再戴上红领巾，清楚了吗？。准备——开始！ ④主持人甲：除了梳头和穿衣服，你还会做哪些自己的事情？（评语：真能干；真了不起；真不错；真值得我们学习等。）
（二）第二篇章：在校做个好学生
⑤主持人乙：学校是我们步入知识大门的阶梯，老师的辛勤劳动和循循善诱，早已在我们幼小的心灵中播下知识的种子和道德信念，教会了我们如何学习，怎样做人。因此我们在校一定要做个好学生。
要养成在校做个好学生的习惯，得先从最起码的站姿和坐姿做起。从一年级开始，老师就要求我们要养成良好的站姿和坐姿。下面就来温习一下。请全班听口令：全体起立！稍息，立正，两手自然下垂，两脚微微张开成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目视前方！（主持人要仔细观察每个同学完成的每一步是否到位，及时给予表扬或是提示。）
请坐！坐下时我们应该怎样？（全班齐答：头摆正，身坐直，脚放平，凳子和桌子保持适当的距离。）
⑥主持人甲：作为学生，学习是我们的责任和义务，因此我们要养成良好的学习习惯。
1、请看情景模拟展示《上课》。请王老师出题。
2、从刚才的模拟展示中，你知道了什么？请举手。
3、在课前和课后我们还应该养成哪些良好的学习习惯呢？请发言。
⑦主持人乙：除了学习要有好习惯，在学校我们还应该养成说文明语，做文明事的好习惯。
1、请你说出三句我们在学校经常使用的文明语。请举手。
2、在学校我们应该养成哪些文明的行为习惯？请发言。
（三）第三篇章：在社会做个好公民 ⑧主持人甲：社会是个大家庭，是检验我们行为习惯的大熔炉，我们做得好不好，在这里才真正的得到最充分的体现。因此，我们不光要做到在家是个好孩子，在校是个好学生，更重要的是要做到在社会是个好公民。
1、那同学们平时是怎样做个好公民的呢？我们就来抽签答题检查一下。请何睿杰准备好抽签盒给同学们抽，请同学们把抽到的签给我。
2、除了上面这些，我们还应该做到哪些呢？请王老师给我们补充讲讲。掌声有
请！
⑨主持人乙：看来，养成好习惯实在是太重要了，希望我们全班同学要向身边的榜样学习，养成更多的好习惯，改掉坏习惯。下面请王老师对我们这节班会作一下总结，大家欢迎！
⑩主持人合：好习惯，早养成！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让好习惯永远陪伴着我们吧！现在请大家拍起手来跟着我们唱《行为习惯拍手歌》，让我们把良好的行为习惯永远铭记在心中！ 你拍一，我拍一，小孩少打游戏机； 你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋； 你拍三，我拍三，进了教室要坐端； 你拍四，我拍四，正确握笔写好字； 你拍五，我拍五，有益书籍天天读； 你拍六，我拍六，上下楼道请靠右； 你拍七，我拍七，放学路队要整齐； 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸； 你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣； 你拍十，我拍十，做个文明好孩子。
第三课、适应新生活
活动一：认识新同学
活动目的：为学生提供交往的机会,促使全班学生在入学后尽快互相认识与了解,增加学生对班级同学的情感,促进学生对班级的归属感?
活动步骤： (1)个人名片
①每位学生制作一张个人名片挂在胸前,名片上写上自己的姓名?年龄?爱好等?
②全班学生任意走动,可以互相观看名片,并与交换名片的学生自由交谈? (2)找伙伴
①教师将全班同学随机分成几个小组,每组8-10人?按小组数剪几个“心”型纸片,再把每个“心”型纸片按小组人数随意剪成几块,在每一块上写上一位学生的姓名?
②教师把活动前准备的纸片发给大家,要求学生按照纸片的形状寻找自己所在的小组,直到小组的成员聚齐为止?
③小组成员互相介绍自己的姓名?家庭住址?原来所在的小学?自己的兴趣爱好等?
④教师收回“心”型纸片,将其多次打乱顺序让学生抽取,寻找他们的小组,以增加学生认识新同学的机会?
(3)采访新同学
①教师采访一位小组成员,然后由这位成员采访另一位成员,如此反复进行,直到小组成员都被访问?访问内容主要是姓名?兴趣等个人资料?
②自由采访?学生可以打破小组限制,随意采访班里的学生? (4)读写姓名
①要求学生写出班里学生的姓名? ②小组讨论容易写错与读错的学生姓名? ③各小组派代表在全班交流? 活动二：享受学习
活动目的：帮助学生掌握中学学习方法,培养良好的学习习惯? 活动步骤： (1)入学感受
①小组讨论小学学习与中学学习生活有什么不同? ②小组讨论与交流每一门课的主要学习方法? (2)学习医生
①教师将学生分成几组,将事先准备好的表演情节分别交给每组?让学生根据相应的情节进行表演?情节包括：被动?依赖?马虎等不良的学习态度,边看电视边写作业?打游戏很晚才写作业等不良学习习惯等?
②表演完毕,学生讨论剧中人存在哪些不良的学习问题,应该如何矫正? ③教师在学生讨论后做总结,为学生提供一些学习方法的知识?
(3)我的学习计划
①制订个人学期学习计划?月计划?周计划? ②小组交流讨论学习计划?
③与小组成员两人结伴订立学习计划及实施契约,请同学帮助监督学习计划的实施?
活动三：班级的目标与规范
活动目的：建立班级目标与规范,增加班级凝聚力,树立良好的班风? 活动步骤：
(1)没有规矩,不成方圆
教师讲解订立班级目标与建立班级规范的意义? (2)我们的班规
①小组讨论分析本班发展状况,找出满意与不满意的地方? ②各小组订立班级发展目标与规范?
③小组合作进行美术设计,将小组订立的班规制作成墙报? ④小组代表发言,介绍自己小组的合作情况及解释小组订立的班规? ⑤评出最佳班规?最佳美术设计?最佳解说?
⑥教师与学生一起整合出本班本学期的发展目标与规范?
第四课、乐观开朗的我
教学目标
1.学会在生活中根据不同的情况运用调节情绪的不同方法,克服不良情绪,保持乐观开朗的心情,促进身心的健康发展.
2.引导学生用良好的心态对待情感世界,不断加深对调节情绪的理解,对自己的情绪表现有一个较为正确的分析与评价.教学重点难点:正确表达不满情绪
情境导入
多愁的老奶奶笑了
提问:是什么使老奶奶的心情由\"阴\"转\"晴\"
生活在线的事例放这里讨论更能使学生明白相同的条件下只要改变想法人的情绪就会彻底改变,从而认识到情绪不好可能是我们的想法有问题 活动一 七嘴八舌
感悟不同想法对人情绪的影响
提问:在你的日常生活中,有哪些让你感到不开心的事情,你是怎么想的
提问二:同样的事情发生在你身上你的想法和你同学一样吗为什么
探讨不良情绪的影响和危害
把自己生活中不愉快的事说出来本身就是一种调节情绪的方法,同样的事学生可能有不同的看法,各抒己见使同学明确不同想法会影响到人的情绪 活动二
正确表达自己的不满
1.提问:生活中哪些人和事会破坏我们的好心情
我怎样应对才能使大家心情都好
2.大家分小组合作处理不同的情境 3.适当讨论或争论,教师正确引导
先列举身边事例,后通过小组合作来解决如何向他人表达自己的不满,使学生形成共识:要讲究表达不满的方法,才能拥有好心情,才能快乐.活动三
分享使人快乐的方法
1.每人想一种使人快乐的方法,写下来后组内交流,组里推荐好的在全班交流 2.教师提示:真正的去关怀你的亲人,朋友,爱你周围的人并使他们快乐 每天抽出一点时间,让自己澄心静虑,使心灵宁静.
通过交流快乐的方法,运用于现实生活,达到热爱生活的最终目的.活动四
欣赏美文《快乐是什么》 播放快乐歌曲
1.学生学习教材提供的美文
2.学生把自己的感悟写下来,关键是要有思想,能启发人 3.全班交流
4.教师对有思想,有独立见解的感悟给予积极的评价
通过欣赏美文,促使学生探索健康生活的积极意识和行为,感悟积极向上的人生态度,过快乐有意义的生活 总结
布置课后作业
1.快乐的生活是每个人向往的,要让我们快乐起来,就要学会换个想法看问题,学会用恰当的方式表达不满,学会一些使自己快乐的方法,那我们的生活就会充满阳光!
2.作业:阅读完成\"让我们拥有一份好心情\"
通过分析情绪调节的技巧和方法,使学生自觉加强情绪修养,培养提高情绪调节的能力,做情绪的真正
第五课、热爱劳动的我
推荐第6篇：我的缺点和优点
我的缺点和优点
每个人都有每个人的长处和短处，每个人都有们个人的优点和缺点。虽然这两句话的意思差不多但来历却不同。
我的优点不咋滴多但缺点却有一大堆。
优点呢，我有这几个我感觉的还蛮自豪。幽默细胞那可是杠杠的，当面不好意思但‘背地’里那可是乐翻了天；乐于助人这也是一个吧，如果我在路上看到一为老奶奶我会好心的搀扶她；讲礼貌，在马路上碰到我们村的人我会热情的向他们打招呼。
缺点呢，多了去了。不听话，这是我最大的一个缺点，唉。爸爸叫我干什么我偏不，不知道是不听话还是……；学习成绩不怎么好，这应该算私人缺点吧。
这说明人不能用自己的长处与别人的短处相比，相反别人也不能把自己的优点与别人的缺点相比。正所谓‘尺有所短，寸有所长。’
做人不能这样，而是应该将心比心。
六年级:朱小燕
推荐第7篇：我的优点与缺点
我的优点与缺点
每个人都有优点与缺点，我也不例外，先说说我的缺点吧。
我的第一个大缺点就是爱睡懒觉。从我上学起，妈妈最头痛的事便是每天早上喊我起床。妈妈常说我睡的像猪一样，她常常扯开大嗓门喊我，而我总是充耳不闻，直到妈妈跑到我床前，连喊带拉，我才稍有动静，但别以为我就此醒了，如果不继续喊，我立刻又会翻个身睡着。最后，我终于被摇醒了，而妈妈也已经累得筋疲力尽，我这个毛病，到现在依然如故，妈妈也拿我没办法！我的第二个缺点是倔强。我和别人打架或吵架时从不认输，即使有时心里明白是自己错了，但是我的嘴巴却硬的很，休想从我的口中听到“对不起”三个字。我的第三个缺点就是我碰到喜欢看的电视节目，不管功课做好没有，我会一直看个没完，把妈妈的告诫当成耳边风；我有时上课还有点走神；我跟朋友吵架了，妈妈不管怎么跟我说，我都听不进去。
看到我的缺点，你一定对我觉得厌恶。不要急着下结论，我也是有优点的，我很爱整洁。我的书桌上永远整整齐齐，抽屉里干干净净。
以上我自述的优点和缺点看来，你一定知道我是怎样的人了。我会努力的改正自己的缺点，而保持自己的优点，使自己变成一个不在让人厌恶的人。
推荐第8篇：我的优点和缺点
我的优点和缺点
俗话说：金无足赤，人无完人。这说的很对。现在，我就来介绍我的优点和缺点吧。
我的优点是爱看书。而且我一有空闲就看书，就那么几分钟，但我会说：时间是海绵挤出来的水嘛。而且我看书一看看几遍，十几遍，就说刚买的11月份儿童文学吧，共看了不下于十五变，连书角都卷了很多。我爱学习，成绩很好，这次数学期中考试总分110分，我考了108分！说了这么多，真是王婆卖瓜，自卖自夸了。
我的缺点是不团结同学，有点自私。上次我带了一副羽毛球拍，许多同学找我借，我都一一决绝了。我只借了死党朱锦晨等人。还有，不敢面对自己。班级选中队长，中队委和小队长。我认为能当上中队委，可连小队长也没选上。我没敢告诉妈妈。但星期五放学，我和小队长李文涛有说有笑地走出校大门，妈妈一下子发现了小队长这个显眼的牌子，妈妈问我怎么回事，我才实话实说。回到家，老爸和老妈把我一顿训，直到下午上学，我才听不到他俩的声音。
我要取长补短，将自己变得更优秀！
安徽省巢湖市人民路小学（东校区）三年级:小胖头
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的优点和缺点
我已经经历了52个春秋，说真话，读书以前的那些事已经完全没有在我的脑海里了，模模糊糊记得读书的后的一些事情，回想起来还是优点。 小学阶段
1 喜欢上学读书。2还蛮聪明。3不要强。4，在家里也喜欢做家务，5还蛮会照顾弟弟妹妹。 初中阶段
1 吃的苦，每天上学7里路，家里也比较穷，有时提着几个红薯打着赤脚跑的劲呆呆的，从不旷课。
2 有上进的思想，初三时入团。学习也很努力，我到现在还记得我的数学老师,杨七林的一句话，“你们班的女生属覃立英的比你们高一蔑撇，当时我也还不大懂是 什么 意思，到我当了老师才明白，这是老师对我的称赞.3 是一个听话的学生。从不违背学校规章制度。每年都得三好生奖状 4 会独立做布鞋，鞋垫，绣得一手好花。会织毛衣。 高中阶段
1 思想单纯，看见别人谈朋友，觉得很耻辱，现在想起来也蛮好笑。
2 读高中时，正碰上反右倾翻案风，像我们这样的高中生大多时间都到生产队参加劳动，我是 劳动最积极，肯下力，现在想起来，可能与家庭出身有关。因为我是在农村长大的，不怕苦，不怕累，到我9几年在三渔冲教书时，还一边上好自己带的课，休息时间还无赏的为学校种亩把田的菜园子。
3 高三的时候，还学了一年医，懂的一些常见的医学常识，很认得一些草药，可惜没有机会发展，也忘的差不多了。
参加工作以后我学会了不少从书本上没有的东西，或是没有学会的东西
通过好几次函授，培训我学会了 1 如何做一名有责任心的教师， 2 基本精通小学教材。
3 对小学1到6年级的数学教学，有一定的经验。 4 能识简单的谱。
5 年轻的时候能管理好一所学校 6 教书认真，质量过得去 7
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我的缺点和优点
我这个人最大的缺点就是爱睡懒觉，自打我上小学开始，妈妈每天最痛的事就是叫我起床，妈妈说我每天早上都睡的很像死猪一样，就算火星撞地球，又或是四川地震就在我身边，我也还是安然无恙的睡着。然而，有次她拿着超大的麦克风在我耳边叫，可我还是充耳不闻。直到妈妈掀开我的被子，扯着我的耳朵，我才会连滚带爬的起床，如果妈妈叫我之后又出去，我又会躺下继续做我的美梦。所以每次我到教室都是倒数几名。
我的第二大缺点是爱发小脾气。我每次和姐姐吵完架，就会嚎啕大哭，一哭就会发脾气，导致姐妹战争及地方分割加物品损坏。所以我们两一吵架我就会拿东西摔。
看到我上述的缺点，你一定觉得我是一个脾气暴躁，不能自理的坏孩子，其实，我只是诚实的说出来我的缺点，不过你放心，我还会继续努力改正。
我的缺点很多，优点也不少。
第一，我学东西学的非常快，这可不是自己夸自己哦。前几天，我爸爸妈妈给我买了一辆自行车，我从来没碰过自行车，刚开始我总是让人扶着才敢骑，后来爸爸妈妈上班忙，我就常常一个人去骑，虽然刚刚开始，常常跌倒。但是我毫不气馁，不过几小时我就学会了。
第二，我爱锻炼身体，你别看我还是一个小孩子，别以为我只懂得吃，我知道锻炼身体有助于身体健康，每天傍晚只要等太阳落山我就会去小区里骑自行车锻炼身体。如果下雨，我就会再家里跳绳。
怎么样？看了我以上的优点和缺点你觉得我是个好孩子还是坏孩子呢？
五年级:魔角
第11篇：我的优点和缺点
俗话说：金没有红，人不是完美的。这是非常正确的。现在，让我介绍我的优点和弱点。
我的优势是爱读书。我有一个免费的阅读，所以几分钟，但我会说：时间是海绵出来的水井。而我看了几次，十次，刚刚说要在十一月买的孩子文学，总共不少于十五改，甚至书角都是很大的体积。我喜欢学习，好成绩，数学考试总数110分，我查了108分！说了这么多，真的王宝卖瓜，自从出售自夸。
我的缺点不是团结的学生，有点自私。上次我带来了一个羽毛球拍，很多学生发现我借了，我已经决定一个一个。我只借用了朱金晨等人此外，不敢面对自己。班级选拔队长，中队和队长。我想可以在中队，连船长也没有选择。我不敢告诉我的母亲。但周五的学校，我和队长李文涛说，从学校门口笑了，我妈妈突然发现船长这个显眼的品牌，我妈妈问我怎么样，我真的说实话。我回家了，爸爸和我的母亲给了我一课，直到下午 声音。
我听不到两者的
第12篇：我的优点和缺点
我的优点和缺点
教育目标：
教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 你是怎样一个人？
（2） 说说你的优点和长处？
（3） 说说你的缺点和不足？
2、说一说
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。
目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3、写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。
4、画一画
教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。
5、谈一谈
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。
教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？
学生：（略）
教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？
学生：（略）
教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？
学生：（略）
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
四、实践指导
教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。 教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。
目的是让学生会自我评价的方法。
五、教师总结
教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
第13篇：四年级我的优点和缺点
四年级我的优点和缺点
教育目标：教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课
教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？
（2） 以前你是怎样评价自己的？
（3） 你能愉快地接受自己的缺点吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。
目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。
2、说一说
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 你是怎样一个人？
（2） 说说你的优点和长处？
（3） 说说你的缺点和不足？
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。
目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3、写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。
4、画一画
教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。
5、谈一谈
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。
教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？
学生：（略）
教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？学生：（略）
教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？
学生：（略）
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
四、实践指导
教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。
教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。目的是让学生会自我评价的方法。
五、教师总结
教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
教学目标：教育学生学会处理生活、学习中遇到的困难。
教学过程：
一、故事导入：
1、阅读故事一和故事二，思考故事中的刘戈和韩莉遇到困难是怎么解决的？你有什么感受？
2、说说自己遇到的一次深刻的挫折经历。你当时是怎么做的？
3、你是如何看待挫折的？
挫折带给你的好处---------------------
挫折带给你的痛苦-----------------------
二、总结：
1、既然挫折能给我们带来好处与痛苦，那么我们如何面对挫折呢？
说一说。
2、打开课本读一读，结合实际说一说。
三、实际应用
1、把你最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，（不必写自己的姓名）交给老师和同学们一起共同讨论解决。
2、记名言：风可以把蜡烛吹灭，也可以把篝火吹旺。
人生不幸之事就如一把刀，它既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住了刀刃，还是握住了刀柄？这些名言有何哲理？
3、听并唱《阳光总在风雨后》的歌曲。
四、拓展：谁能讲一讲贝多芬的故事，说一说他是怎么面对挫折的？
贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”
五、总结升华
作为小学生，当我们面对挫折时，要作出怎样的选择呢？
面对挫折，我们首先要有百折不挠的意志。意志是人类思想的主宰，只有用顽强的意志来坚定战胜挫折的信念，才能有向挫折挑战的筹码。即使我们一百次扑到在地，也要有第一百零一次站起来！即使已经一无所有，也要有继续尝试的勇气！
面对挫折，我们应该抱着正确的态度，这样才能把每次挫折变成一次锻炼自己、完善自我的机会。著名的主持人杨澜阿姨曾说过：人生最大的财富不是青春与美貌，也不是充沛的精力，而是有遭遇挫折的机会。 面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然，宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚、清醒，然后不断进取，这是一种力量。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和，释然，然后努力化解，这是一种境界。失败和挫待之，赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想，烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右！ 同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才能渐渐成熟，逐步长大。让我们在今后的学习、生活中正确对待挫折，增添勇气去战胜挫折吧
折是暂时的，只要你勇于微笑，误解和仇恨是暂时的，只要你达观
第14篇：英语演讲：我的优点与缺点
Self-awarene is important.We need to know our good and bad points.Its the best way to improve.
We should examine ourselves.We should know who we are.Thats what true knowledge is.
Here are my strengths and weaknees.I want to share them with you.please listen and learn from me.
Fist,Im heathy and fit.Im capable of working hard.I seldom get sick.
My friends say Im humble and polite.I respect and obey my elders.I like to help people whenever I can.
Im also optimistic.I have a confident personality.I always look on the bright side of things.
On the other hand,Im stubborn.I;m a little impatient,too.I sometimes whineand complain.
I watch too much TV.I eat too much junk food.And my room is often mey.
Nobody is perfect.Im not ashamed to admit it.I just focus on improving myself.
第15篇：我的估缺点(300字)作文
精选作文:我的估缺点(300字)作文
我，是一个乐观的女孩儿，内心很脆弱，但不爱哭。
当别人伤心时，我针对尽自己所能，让他（她）去忘记悲伤难过。
每个人不可能是十全十美的，有时你觉得自己很完美，但或许同伴觉得你缺点很多。每个人是不断进步的，没有最好，只有更好。
每个人都有优缺点，我也是。先说缺点吧。我这个女孩儿坐姿总是改不过来，写着写着字身了不知不觉地就趴下了。还有，我的数学不怎么好，完全是理解上和计算上的错误和马虎。语文作文希望老师多辅导辅导我，因为我想象力不强。英语都能背过，就是有时忘记的快。
优点是：我比较喜欢做题，爱抄一些自然段来打发时间。上课时我也很爱回答问题，有时脑袋发热，昏昏欲睡。有时眼睛也发热，我也不知道为什么。以的我会提高自己的听课专注力！六年级:清香百合 篇1：作文教学中对差生作文的评估
有效运用欣赏思想，对差生的作文进行评估的研究
杨惠玲
一、研究课题的提出及其重要性
在作文教学中，我们经常碰到这样一些学生：上作文课没精打采，作文拖拉，规定二节课完成，他在二节课中只写了两行字。老师没办法只好“开小灶”，个别辅导。就算这样，做的作业也是满篇错别字，语句很不通顺。没办法，老师只好再辅导，再让其重做。学生慑于老师的威力，不得不做。就这样，改了做，做了改，一篇作文折腾了半天，最终也没能达到老师的要求。一篇作文没完成，另一篇作文又要开始。学生怕做作文，老师怕改作文，形成了恶性循环，使我们的作文很难有大起色。
如何提高差生的写作水平，已成为目前语文教师的一个急待解决的问题（我这里所提到的差生是作文水平较差的那部分学生，在后文中我将具体说明）。长期以来，小学语文界的许多有识之士曾对提高作文教学质量的途径进行了不懈的探索，并付出了艰辛的劳动，但至今“高内耗，低效益”的现状仍未能彻底改观。究其原因，我认为在于历史积淀而成的惰性观念，使一些教师形成了心理和思维上的消极定势，导致了作文教学中“只见教师，不见学生”的封闭化，划一化的模式。很显然，这与当今教学领域开展的大幅度推进素质教育的活动，要求以学生为本的教学思想是格格不入的。要改变这种状况，发展学生的个性，全面提高作文教学质量，尤其是提高差生的作文能力，必须摸索出一条新的作文流程模式。本研究着重研究作文的讲评和估分环节的新方法，借以推动差生的作文水平提高。
那么，为什么要研究作文教学中对差生的讲评和估分呢？
首先，评和估是作文教学的重要环节，如何处理和处理得怎样，对教学效果起着至关重要的作用，处理得好，就会把已取得的成果再发展一步，以至获得教学全过程的成功。
其次，作文评和估的研究，有着广大的空间。我翻阅了一些语文教学的论文集，在这方面研究和文章不多，有的虽进行了研究，但不够深入，不够详细；有的经验总结得很好，但在面向差生方面不够。我想，着重、认真地去进行这方面研究将使我大有收获，也因提高了差生的作文水平，从而提高了全体学生的作文水平。 还有，对差生作文的评和估的研究，实际上是真正贯彻了因材施教，以学生为本的教学思想。刘京海的成功教学理论告诉我们，每个学生都有他的闪光点，都有获得成功的希望，就看我们能不能去挖掘出来。我想：通过作文教学
中对差生的评和估研究，一定能挖掘出他的闪光点，一定能让许多差生获得写作上的成功。
总之，作文教学中，对差生的作文评和估研究是非常重要的，也是非常必要的，是一个值得研究的课题。
二、研究对象的确定
我在这里研究的对象特指作文方面能力差的学生。那么怎样来确定这些学生的范围呢？我在五年级三个班中做了这样的测试：
2.测试其限时作文能力（实践测试），测试结果如下：（每班以37人为计算单位）
题目《童年趣事》，规定一节课完成。结果每班各有约三分之二的学生当堂完成，三分之一的学生不能完成。三分之一中个别学生只写几行字，而且语句混乱，错别字多。再放宽一节课，这部分学生才完成。批改后统计情况如下：
最后，我确定害怕写作文的学生和实践测试中得及格和不及格的那部分学生为我研究的对象，以五(1)?班中这部分的学生为研究实践对象，五(2)、五
(3)班中这部分学为参照对象。
三、研究的前提和原则
1.从学生实际出发，这是前提
学生的写作活动是一个涉及学生感知观察力，理解力，想象力，思维的分析概括力和语言表达能力的复杂的智力活动过程。这部分研究对象尽管都是作文方面的差生，但又有各自不同的特点，在研究中必须坚持以学生为本，从学生实际出发，采取不同的评估方法，这是研究成功的保证和前提。 2.在研究始中终坚持以激发兴趣来带动写作这一基本原则。
心理学理论告诉我们：兴趣，是人的意识对一定客体的内在趋向性和内在选择性的表现，这种趋向性和选择性对小学生的学习，进取起着重要作用。具有学习兴趣的学习，会把学习看成是内心的满足，不是当作负担。
只有激发了差生的写作兴趣，想表达的兴趣，研究才能成功。
四、研究的具体内容
作文教学中对差生的作文评估研究，分为两大块，即讲评、点评和估价打分两大块，以下是两大块的研究内容。 (一)评
点评、讲评作文在作文教学中贯穿于始终，它包括预作后的初评，学例后的评议，修改后的评价，每一步都具有其不同的特点，不同的作用。预作的的初评重在“诊断”；学例后的评议，重在“导改”；修改后的评价重在“鉴赏”。在讲评中我应用了以下的方法：
1.择优讲评法
所谓择优讲评法，就是在讲评中选择差生中好的地方进行讲评的方法。这方法可运用于讲评中的每一步。
传统的作文教学，无论哪一步，当众讲评作文中表现出的优点，往往是好生的作文，表现出的缺点，往往是差生的作文。这就导致了这样一种现象，好生听到自己的作文爱到表扬，觉得理所当然，差生的作文受到批评，也无难过的心情，他们已习以为常。老师在上面讲得累，下面学生听得厌。我认为差生的作文再不好，但总有闪光点，总有个把句子好的，词语用得好的，这些都可提出表扬。教师不吝啬赞美的语言，不仅在修改后的作文讲评中采纳，而且在差生不象样的预作后也要采用，使他们看到自己的进步，树立自己完全能写好作文的信心。如，在写《我真高兴》这篇作文时，王立冬把他爸爸带他去观看申花队与万达队的足球比赛写了出来。由于是真实的事，作者在初稿中就有几处真实的心理描写。我就抓住这一点，大加评讲，表扬，不仅让王立冬尝到了写作的甜头，树立了把这篇作文写好的信心，而且让其他学生明白了究竟该怎
样写，让其他差生看到了自己也可能受到表扬的希望，使他们对写作产生了兴趣。
由于择优讲评法是针对学生普遍爱听表扬的特点，运用面较广，运用以后，学生明显地表现出对作文的兴趣，我私下与父母联系，王立冬父母高兴地对我说：“杨老师，我的孩子是不是得到了表扬了，这几天总是甜滋滋的，回来做作文比过去认真多了。”“过去他写作文从来没得到表扬过，你表扬他后，他在家高兴极了，说一定要把这篇作文写好。”
2.不足私下点拨讲评法
所谓不足私下点拨讲评法，即用商量、委婉的语句私下指出学生作文中的不足之处，能不写在作文上尽量不要写。可用“这段话是否可以这样改??”、“如果再??那就更好了。”等私下提出建议。它可以运用于预作后的初评和学例后的评议过程。
择优讲评法，让学生尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，不足私下讲评法则让学生看到了作文的不足之外，既让学生的作文得到提高，又照顾到他们的面子，不减弱对作文的兴趣，实际上，他是择优讲评法的很好的补充。为了下次讲评得到表扬，学生将认真地去修改。在私下讲评过程中，老师自始至终语气委婉，所指出的不足又不写在本子上，使他们更容易接受，从而能发奋写好作文。
就拿刚才所说的王立冬同学的作文，尽管当众表扬了他，但毕竟，作文中问题很多，如语句不通顺，内容写不具体，用语不恰当等。通过不足私下点拨讲评法的实施，使差生在修改中提高了作文水平，尝到了跳一跳摘到果子的喜悦，激发了强烈的写作文兴趣。
3.互评式讲评法
所谓互评式讲评法，就是充分调动学生的主观能性，让差生和好生一起参与互评作文。可以是两两互评，也可一人讲众人评。做到人人参与评讲，个个分享劳动成果。这个方法可以用于个修改后的评价过程中。
互评式讲评法，是让学生自己去评点别人的作文。由于经过预作后的初评和教师的私下点拨修改，差生的作文中也不乏好词好句佳段，因此，差生的作文在得到同学点评时，差生会特别注意，而且经常会听到表扬。由于表扬出自和自己一样大的同学之口，甚至是一向被大家认为是好同学之口，心情特别高兴，心里特别满足，对作文的修改积极性就特别高。另一方面，经过教师的私下点拨指导，他对作文的理解也有一定的基础，他也能参与了同学的点评，不再是一个讲评课上的旁观者了。
在互评作文时，我总让学生先择优点，再评缺点，优点要评得多，缺点少，先从词语上评，再评学生的作文构思，写作方法。坚持这样的评点，对于差生
来说，特别高兴，因为在讲评过程中差生可以对好生的作文评讲；自己的作文，好生也评出了优点来，谁不爱听表扬，不爱听几句好话，在互评过程中，差生的自尊心得到了充分的的满足，写作兴趣也就大大被激发了起来。另外，在讲评过程中，差生在对作文鉴赏过程中也提高了写作水平。 (二)估
估，估价打分，它是作文教学流程中一个重要环节，但不是作文教学的最终目的，它只是一种手段，正确地运用好这种手段可以直接为学生作文水平的提高服务。在估价打分这一环节中，我运用了以下这些方法：
1.“三结合”估分法
所谓“三结合”即学生本人，其他学生，老师三方面各自打分，结合起来的一种打分方法。它分别安排在作文讲评的各个阶段中，对提高差生的修改兴趣，写作兴趣有重大作用。
学生本人打分一般是在预作后的初评后，学生在听取老师的和同学的评议后，对照作文要求，给自己打一个分。小组同学的打分一般安排在学例后的评议后，小组的同学根据例文和作文要求，给其中一个同学打一个分。老师打分可以安排在学例后的评议后和修改后的终评时。
虽然估分不是作文教学的最终目的，但学生对这个看得很重，教学中应充分利用学生爱分的这一特点，激发其写作，修改作文的欲望，达到提高作文水平的目的。由于差生的作文基础差，自卑心理强，初稿评议时又听到许多的好作文，他总会给自己一个低分，但经过老师的私下点拨，修改后的作文一定有所进步，小组打分就较前高了，在小组打后后，他们更有了一定的修改作文的信心。经过修改后的作文，老师给的分更高。这三结合估分法激发了他们的自信心。长期贯彻这三结合的方法，一定能达到激发差生的写作兴趣，提高差生作文能力的目的。
我们班的杨冬宝同学是个有语言障碍的弱智学生，自卑心理强，对作文抱有放弃心理，总认为自己不行。每次自评时，他给自己的分总是很低。但经过“三结合”估分法的实施后，他看到了越来越好的分数，激发起写作的兴趣，作文有了很大的进步。
“三结合”估分法在实施时，切忌三次估分的脱离，一定要相互紧密结合，每次估分前要有修改作辅垫，才能使这种方法真正为提高作文水平服务。
2.个体标准估分法
所谓个体标准估分法，就是以差生本人的作文为打分基础，给予打分，而不是以全班同学的作文水平为打分标准，以高分数激励差生。这种方法一般运用于修改后老师的打分中。
我们发现有些老师在给学生打分时，总用一把尺子量全体同学，把一些学
下页 余下全文篇2：作文评语集锦
一、学会欣赏
从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：?你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！??这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。?
二、增进友谊
?你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀！??你的字写得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！?
三、促进反思 ?中心还欠突出，成语用得多一点就更好了。??这里还可以更具体一点。?看到这样的评语，仿佛看到了自己的身影。
四、增加梯度
学生改完了作文，我总会去美美地欣赏，再来几笔画龙点睛，感觉真的挺妙！学生作文：?我把结打住，又按照原来的方法飞了起来。放了一会儿，我觉得没有意思就回家了?学生点评：?没意思?吗？放风筝很有趣的呀，怎么会这样写呢？师点评：对呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！
五、润物无声
?你的错别字比较多，有时连标点符号都不加。如果每次都这样，还能做到语句通顺，意思连贯吗？要做到这几点哟！? ?哎，怎么老是丢掉标点符号呢？这可是很重要的，老师说过，小标点大作用。你的错别字也很多，以后要注意哦，不要成为一个小马虎。不过，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续努力吧！? 写作的初衷本来就是锻炼学生的思维，提高他们的写话能力。学生在欣赏的同时，学会了评价，还?情不自禁?地写了这样一大段，不正是一次非常好的训练吗？这样的意外，难道不会让老师?正中下怀?吗？
优秀作文批改评语
1、批评式：例如：?此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。?如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式：?本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作„„?这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。?文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。?虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。?人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！?我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？„„
6、暗示式：?很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？?如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：?如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？??叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？??结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？„„?
精彩作文批改评语集锦
1.小姑娘，别忘了?学海无涯乐作舟，书山有路趣为径?！ 人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
2.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。??前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
3.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！? 4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
5.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
6.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
7.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
8张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气
9.我替那些大人对你说声?对不起?。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
10.家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
11.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？? 12.××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
13.?明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的?，
14.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼?。
15. 17.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗？你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗？那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。? 18.你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好
19.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
20.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿„„? 21.?老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！? 22.?当你把自己的?杰作?——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。? 23.?你把拔河比赛中的?长绳?比作?拿不定主意的孩子?，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
24.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
25.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧! 26.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受
下页篇3：作文《我》
我 我是一个爱笑、爱看书、爱唱、胆子超小的女孩。
我，爱笑。对世界是乐观的。我平时爱笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦脸的样子。我爱笑，肯定很幽默，同学不高兴时，我总会给她们讲笑话或出几个趣味脑筋急转弯，在
思考问题的时候，那忧愁不也就烟消云散了吗？
我，爱看书。拿到一本新书，我会如获至宝，把它们反复读上好几遍。有时在电脑上看一些我爱看的童话故事，别提有多惬意了！
我，爱唱。闲着无聊的时候，就唱唱歌，有时还拿妈妈的手机录音呢！
（妈妈不知道。(*^__^*) 嘻嘻„„) 我，胆子超小。那天和哥哥看了一部恐怖电影后，晚上一夜没睡觉，半夜老是站起来看看钟表几点了，（想早点天亮，就不用害怕了。）而且还开着灯，趴在床上看书，因为我一闭上眼前就浮现出可怕的情景，不敢往下想
了„„
你们瞧，我就是这样一个女孩，你们愿意和我交朋友吗？
本人叫苏德幸，让我给你一一解释。苏，老爸传下来的；德，道德，拥有高尚的情操；幸，幸福，
幸运。怎么样，我这个名字挺好吧。
文凭：由于社会阅历不足，主要是年纪尚幼，我的学历比较低，连最起码的小学教育还差半年才算“圆满”。
外貌：这大概是我最难以启齿的。倒不是说我长得像一只“丑小鸭”，但至少可贵的自知
下页篇4：作文
我学会了骑自行车
我今年9岁了，在我的生活里有许多快乐的事，其中有一件让我印象深刻，那就是学会了骑自行车。 那是去年暑假的一天，天气很热，热得像个大火炉。妈妈决定教我学骑自行车，我高兴地跳了起来。 刚开始是妈妈扶着车子，我先上车，踩住踏板，手扶着手柄，但是车子东倒西歪不听我的指挥，没踩几脚，我就掉了下来。当时我就像个泄了气的皮球，我对妈妈说：“妈妈，我不学了，太难了。”妈妈微笑地说：“不要泄气，妈妈相信你一定行的，来，加油。” 听了妈妈的鼓励，我又充满了信心，又骑了上去。就这样，我骑了上去又掉了下来，反反复复，经过两天的努力，我终于学会了骑自行车，我高兴极了！ 我学会了骑自行车，也懂得了一个道理：坚持就是胜利。
我学会了游泳
二年级的暑假，爸爸报了一个游泳班，让我去学游
泳。
暑假开始的
又可以得到乐趣，所以我早就想学了。
我是怎么学会的呢？我来说说怎么学会打吧！ 听说我们班体育老师非常喜欢打篮球，所以我打他当我的教练。教练首先让我抱一下篮球，他问：“重不重呀？”“当然重了！”我肯定地说。
老师让我抱着篮球练跑，又让我练习拍球跑。学投篮了！教练说：“抽篮的时候，眼睛要看着球篮上面的一个圈子，跳起来再把球投进去。”我琢磨着教练的话，站在三米线外，瞄准了一投。哎！没中！我不恢心，过去捡起球再投。一个，两个，三个.......啊！投中了！我终于投进了一个球！
同学们，你也想学打篮球吗？俗语说：“百炼成钢，”让我们一起练习看看能不能成为未来的姚明！ 我
我叫ooo，今年o岁。我来为你介绍我自己。 我有一头乌黑的头发，一双明亮的大眼睛下有挺直的鼻子，小小的嘴。我的kewai生活特别丰富，我平时喜欢打篮球，踢足球，玩游戏。我最喜欢《肚子疼》这个游戏，因为这个游戏很刺激，一跑起来很容易脚一滑就摔的四脚朝天，我们玩的时候要很小心。 这就是我，一个调皮可爱的小男孩。
夸夸我自己
我优点有许多，比如：写字、跳绳······许多许多优点。不过我最喜欢练字了，因为这样写字就可以写得很漂亮，所以，我就坚持练字，我长大后的梦想是成为书法家，而且，我原本写字就挺漂亮的了，所以，我写字就更漂亮了，这一点我要夸夸我自己。
跳绳嘛，我跳的非常快。可以跳150~220左右，因为我跳得快，所以，我一定要继续努力。这点我也要夸夸我自己。
我也喜欢跑步，跑步是我体育项目最喜欢的了，虽然我跑步不是很快，但是，我也非常喜欢跑步，而且，跑步也对身体好。 同学们，下次再跟你们说说我的其它特点吧！拜拜喽！
这就是我，请大家都记住我吧。
我的自画像
看那个镜子里的人是谁?告诉你吧，那就是我，一个可爱的小男孩！
我有一张圆圆的脸，一张乖巧的嘴巴，还有一双机灵的“大”眼睛，组成了我自己。我很内向，但是和我最好的朋友就不会了。我的优点是爱学习，爱劳动，时间观念强，做事认真„„，当然人不会十全十美，我也会有缺点，我的缺点是爱马虎，不愿意听取别人的劝告。当然我会尽力改掉我的缺点，多跟别人学习，取长补短，变成一个优秀的小学生。我的爱好是滑寒冰、骑自行车、打羽毛球、打游戏、看书„„ 我就是这样一个人，你喜欢吗？
我的自画像
我的小名叫小石头，今年我八周岁，是一个小男生，在ooooo小学读书。
我的身子高高的，身材总体来说不胖也不瘦，脸看起来圆圆的，尤其是那双圆溜溜的大眼睛扑闪扑闪的，让大家看起我来觉得我很帅气，很威风；还有那两道黑黑的眉毛，像一座拱桥，弯弯的；那鼻子呢，鼻子啊有两个小小的鼻孔；嘴巴里的牙齿有一颗蛀牙，但不影响整体的美观；耳朵像小扇子，而且很灵敏。
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第16篇：自我鉴定缺点
自我鉴定常用语句缺点篇示例
个人自我鉴定怎么写呢，特别是想要写出精彩的自我鉴定，这就需要对自我鉴定常出现的错误有一定的了解，以下是自我鉴定常用语句缺点篇，希望大家能从中有所收获并能从中了解到自我鉴定的特点与写自我鉴定技巧。 缺点1 如我虽然学习了许多课堂里书本上的理论知识，但与实际联系甚少，实验又做得不多，理论无法联系实际，造成动手能力较差。
缺点2 又如我的课外活动过多，一定程度上影响了正常学习的开展，成绩徘徊不前。
缺点3 作为院系干部，由于工作很忙，我无法顾及与班级同学的沟通，虽然我的工作在院里得到肯定，与班上同学关系却很淡漠，这是不应该的。
缺点4 我在学习上很努力，经常自修到深夜，但是学习成绩却没有很大提高，说明我的学习方法有待改进，在学习技巧上需要花些功夫。
缺点5 由于是女生的缘故，我体育活动参加得很少，这显然无法适应新时代社会对大学生的要求，健康的体质才能使我在将来的工作中得心应手，充分发挥。
缺点6 我在学习上花费了许多时间精力，却很大程度上忽视了与同学的沟通与联系。使得我的人际关系能力不强，今后步入社会以后，要想有所作为，在这方面需要加强，改变“书呆子”形象。
缺点7 我的社会活动能力比较差，许多活动都是被动地参加，无法真正融入，这值得我今后认真改进。
缺点8 我对电脑和网络的兴趣很高，这是好事，但我化了大量的时间泡在上面，虽然网络知识和应用能力有很大提高，却影响到了其他方面，造成正常学习时间
不足，课外活动减少?如何控制和正确引导自己的兴趣爱好，是我必须考虑的。
缺点9 成长的过程不会是一帆风顺的。在学习生活中，由于各种主客观的原因，我还是遇到了许多问题。
缺点10 当然，我在大学的学习生活中也暴露了许多弱点和不足，这是需要我引起警惕并在今后的日子里努力加以改进的。
工作自我鉴定
进入公司参加工作已经有几个月的时间了，短短的几个月试用期经已接近尾声。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，下面就是我试用期自我鉴定，也是对自己的工作的表现。
回复1：工作自我鉴定工作上，无论在总台、还是在客服部门，都是以客人为先，尽量满足客人的要求。那时候是学习gps的操作技能，不管在哪个部门，都严格要求自己，刻苦钻研业务，就是凭着这样一种坚定的信念，争当行家里手。为我以后的工作顺利开展打下了良好的基础。
在学习上，严格要求自己，端正工作态度，作到了理论联理实际；从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。 思想上，自觉遵守公司的的规章制度，坚持参加公司的每次的培训。要求积极上进，爱护公司的一砖一瓦，一直严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。
在这段时间里我虽然是学校那学习了一些理论知识，但这一现状不能满足工作的需求。为了尽快掌握服务行业，每天坚持来到公司学习公司制度及理论知识等等，到了工作时间，就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情，到了晚上思家的心情与日俱增，那时台长知道后常给我们开会，聊聊工作的不便及心中的不满加上自身不足，以给予工作上支持精神上的鼓励，经过较长时间的锻炼、克服和努力,使我慢慢成为一名合格的员工,就样度过这几个月的工作，让我收获最多的也就是在服务的时候，它让我了解到了人们最基本的交际礼仪，对待客人要热情、友好、耐心。
虽然只有短短的几个月，但中间的收获是不可磨灭的，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘
若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春，去点燃每一位客人，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。
以下是一份企业在职员工的工作自我鉴定范文，如果你需要实习自我鉴定范文，那么请点击这里。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。工作上，本人自xxxx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。记得，刚进xx行，为了尽快掌握xx行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是 自我鉴定一般包括以下五个方面的内容： 1．思想政治方面。主要指对党在新时期的路 政策的认识和态度； 在各项社会政治活动中自己的思相， 认识和表现等。 2.线、方针、道德风尚方面。 主要指能否自觉地遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度， 以及尊敬师 长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。 3.学习和健康方面。主要指学习目 的、学习态度、学习成绩， 以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。 4.存在的主要缺点和今后的努力方向。 多数毕业生在谈到自己的优点时， 往往会列举出许多事 例，并且津津乐道，可一旦说到缺点时，则往往避重就轻，好像说到缺点就意味着一个人犯 有严重错误似的，其实不然。事实上每个人都有优点和缺点，所谓缺点即不足之处，不一定 就是原则性的问题，完全可以担而言之。不过表达时定义要准确，用词要恰当。 5.对毕 业生就业的认识和态度。 怎样写自我鉴定？ 自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归入个人档案， 而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料， 所以同学们 应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。这不仅有利于你今后的不断完善和提 高，也有助于你择业目标的尽快实现。 1.要认真听取老师和同学们的意见。老师看问题 比较透彻，对学生的各方面情况有着比较全面的了解；同学之间朝夕相处四年，情同手足， 互相之间比较了解，临别之际，也能讲肺腑之言。注意听取他们的意见，对写好自我鉴定无 疑会有帮助。 2.自我鉴定必须写实。使人看了鉴定如见其人，依据鉴定判断你的品质、3.态度要端正，字迹要工整。有些 能力、性格等，以便组织对你有所了解和合理使用。 同学对自我鉴定不太重视，常常是条理不清，文笔不畅，字迹 草，口号连篇，马马虎虎， 敖衍了事。这种鉴定给人留下的印象抑或缺乏责任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，让人 怀疑你的能力。实际上自我鉴定就是你的“自我推销广告”，可千万要注意广告效果哦！ 毕业生自我鉴定(范文) 三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。 我于 xxxx 年 9 月以 优异的成绩考入 xx 大学。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己， 为实现人生的价值打下坚实的基 础。一直都认为
人应该是活到老学到老的我对知识、对本 专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好 理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。 因此在第四学期开始就被老师信任为 计算机房的负责人。 有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任 本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一 致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成 各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。 学校的各种活动都热情的参加， 在 xxxx 年至 xxxx 年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。 大胆创新对校报版面进行改 革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在 xxxx 年 xx 月获 校演讲比赛一等奖。 身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以 致用，实践结合理论发挥 xxxx 年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技 术部任技术员兼培训部教师。 技术员兼培训部教师。xxxx 年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司 学习名片和小型广告、商标设计， 自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟 练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。 本 人具有热爱等祖国等的优良传统， 积极向上的生活态度和 再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。 要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如 授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法， 做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右 铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识， 我的心智也有了一个质的飞跃， 能较快速的掌握一种新的技术知识， 我认为这对于将来很重 要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我 体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。 现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。 一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也 能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些 名著和几本完善人格的书， 对自己有所帮助， 越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要， 关系到是否能形成正确的人生观世界观。 所以无论在什么情况下， 我都以品德至上来要求自 己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道， 乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助 人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。 回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同 学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候 指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德 是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会 负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身 的价值。 社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过 一些社会实践。 参加校内的活动可以认识到更多的同学， 也就增加了与其他同学交流和向其 学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做 班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多 彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。 体育成 绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的 完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后 的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。
第17篇：自我介绍缺点
优缺点自我评价总结
本人敢于接受各种挑战，勇于坚持，个性开朗，与人相处融洽，表达能力较强，极具学习、创新能力，有很强的上进心，思想积极，做事认真、主动、有条理。政治思想上，与党中央保持一致，能够快速贯彻党的各方面政治精神，深入学习党的各会议重要内容，有较好的辨别力和敏锐性；学习上，虽然不是成绩最优异的，但是学习刻苦努力、态度非常端正；工作上，担任学生干部期间，成功组织过多次班级活动，有责任心，集体荣誉感强，起到了很好的带头表率作用，在企业的实习期间，也受到领导和同事的一致好评；生活上，为人谦逊、踏实、能吃苦，个人作风端正。与此同时，我还存在一些不足之处，对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化，党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，需要继续加强学习党的理论知识，提高钻研精神；平时遇到问题和困难的时候，考虑不够全面，把握细节方面有待提高；实习中，学习的理论知识联系实际的能力有所欠缺。总之，以上的优点我将继续坚持，缺点要及时的改正，进一步严格要求自己，积极地进行自我反省与批评。 师表,做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信赖的朋友。具体措施
1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类培训和学习,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。
2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。
3、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。
4、在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯的培养。晨间活动渗透德育,在数学教学过程中,对幼儿进行“感恩”教育。
（篇2：面试中如何自我介绍如何回答我的优缺点
面试中如何自我介绍如何回答我的优缺点.txt﹃根网线尽赚了多少人的青春い有时候感动的就是身边微不足道的小事。﹎破碎不是最残酷的 最残酷的是踩着这些碎片却假装不疼痛 固执的寻找﹎将来就算我遇见再怎么完美的人,都有一个缺点,他不是你,_____下辈子要做男生，娶一个像我这样的女生。：“关于考生自己”是公务员面试常见题材。“人贵有自知之明”。一个人对自己的看法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性，是素质能力体现的一个重要因素。 在对自己的评价中，首先要充分肯定自己，这样可以充分突出自己的竞争能力和竞争优势，也给考官们一个坚定、自信的良好印象。但是，要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚假。考官一般都是人力资源或人事组织部门的专家。在面试之前或面试之中，根据掌握的信息基本上可以归纳出应试者的能力特征。如果应试者忽略了这一点，为了达到求职目标而夸夸其谈，可能会适得其反。在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的。如果失去了真实，应试者努力也不会取得理想的结果。在对自己的评价中，要注意运用非语言交流技巧，最主要的是把肯定和炫耀区别开来。人不可能没有缺点，在谈及缺点的时候要概括集中，不要出现过多的缺点描述，过多的否定自己，明明是谦虚，也会影响考官的判断。谈及缺点时，除了说明现已清醒地认识到了不足，要特别着重表明有改变缺点的信心和方法。在对自己的评价中，不要泛泛而谈，最好用事实说明问题。
常见问题解答：
1、你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作？ 参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对应的工作，供考生参考。
第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；
第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；
第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；
第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；
第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作；
第六，吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础；
第七，和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提；
第八，专业过硬，学用结合，是做好一切工作的条件；
第九，适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。
2、你有何特长？
参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种特长的描述，供考生参考。
第一，我的性格较偏向文静，待人热情，彬彬有礼，办事稳重认真，有事业心。我觉得这个特长为做办公室、文秘等工作打下了基础；
第二，我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级（或其它级别）等级考试，喜欢编程，对计算机网络、办公自动化知识有所了解，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的技能之一；
第三，我善于写作，文字写作基础扎实（如果发表过文章可以列出），写作是公务的基本功之一；
第四，我在文体方面有特长（有什么特长，取得过什么级别及证书），车辆驾驶有什么级别的驾驶证，我觉得几个特长对做好公务员工作有所帮助；
第五，外语（或其它语种）有特长（取得过什么级别及证书），随着改革开放的进展，我的这个特长将来会有用武之地；
第六，我的语言表达能力强，普通话说的好，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的基本功之一。
3、能谈谈你的缺点吗？
参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，关键是回答缺点既要要结合本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。
第一，我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点，但是说明你交友慎重；
第二，我办事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；
第三，我什么知识或专业都想学，什么也没学精。这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广；
第四，我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢。这虽然是缺点，但是说明你比较传统，不盲目跟随潮流；
第五，我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性；
第六，我办事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快； 第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少。这虽然是缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力较强；
4、如果你遇到了挫折你将怎么办？ 参考答案：第一，对挫折要有一个正确的认识。事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实,人的一生不可能是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的.只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者，许多伟大的成功者，都经受过挫折的磨难（举例说明）；
第二，要敢于面对.哪里跌倒要从哪里爬起来,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战； 第三，要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为下一次奋起提供经验.还有在平时的工作生化中要加强学习,人的一生是有限的,不可能经历所有的事,要在别人的经验吸取教训.最后可能由于当局者迷或者知识经历的不足,自己对于挫折并没有特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关。篇3：如何巧妙介绍自己的优缺点
如何巧妙介绍自己的优缺点
[国家公务员网在线咨询] 来源：本站原创 发布：2007-6-1 [打印本页] 评析：“关于考生自己”是公务员面试常见题材。“人贵有自知之明”。一个人对自己的看法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性，是素质能力体现的一个重要因素。 在对自己的评价中，首先要充分肯定自己，这样可以充分突出自己的竞争能力和竞争优势，也给考官们一个坚定、自信的良好印象。但是，要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚假。考官一般都是人力资源或人事组织部门的专家。在面试之前或面试之中，根据掌握的信息基本上可以归纳出应试者的能力特征。如果应试者忽略了这一点，为了达到求职目标而夸夸其谈，可能会适得其反。在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的。如果失去了真实，应试者努力也不会取得理想的结果。在对自己的评价中，要注意运用非语言交流技巧，最主要的是把肯定和炫耀区别开来。人不可能没有缺点，在谈及缺点的时候要概括集中，不要出现过多的缺点描述，过多的否定自己，明明是谦虚，也会影响考官的判断。谈及缺点时，除了说明现已清醒地认识到了不足，要特别着重表明有改变缺点的信心和方法。在对自己的评价中，不要泛泛而谈，最好用事实说明问题。 常见问题解答：
1、你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作？ 参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对应的工作，供考生参考。
第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；
第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；
第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；
第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；
第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作；
第六，吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础；
第七，和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提；
第八，专业过硬，学用结合，是做好一切工作的条件；
第九，适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。
2、你有何特长？
参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种特长的描述，供考生参考。
第一，我的性格较偏向文静，待人热情，彬彬有礼，办事稳重认真，有事业心。我觉得这个特长为做办公室、文秘等工作打下了基础；
第二，我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级（或其它级别）等级考试，喜欢编程，对计算机网络、办公自动化知识有所了解，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的技能之一；
第三，我善于写作，文字写作基础扎实（如果发表过文章可以列出），写作是公务的基本功之一；
第四，我在文体方面有特长（有什么特长，取得过什么级别及证书），车辆驾驶有什么级别的驾驶证，我觉得几个特长对做好公务员工作有所帮助； 第五，外语（或其它语种）有特长（取得过什么级别及证书），随着改革开放的进展，我的这个特长将来会有用武之地；
第六，我的语言表达能力强，普通话说的好，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的基本功之一。
3、能谈谈你的缺点吗？
参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，关键是回答缺点既要要结合本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。
第一，我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点，但是说明你交友慎重；
第二，我办事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺点，但是说明
你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；
第三，我什么知识或专业都想学，什么也没学精。这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广；
第四，我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢。这虽然是缺点，但是说明你比较传统，不盲目跟随潮流；
第五，我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性；
第六，我办事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快；
第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少。这虽然是缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力较强；
4、如果你遇到了挫折你将怎么办？
参考答案：第一，对挫折要有一个正确的认识。事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实,人的一生不可能是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的.只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者，许多伟大的成功者，都经受过挫折的磨难（举例说明）； 第二，要敢于面对.哪里跌倒要从哪里爬起来,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战； 第三，要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为下一次奋起提供经验.还有在平时的工作生化中要加强学习,人的一生是有限的,不可能经历所有的事,要在别人的经验吸取教训.最后可能由于当局者迷或者知识经历的不足,自己对于挫折并没有特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关。
十年后的我，已经二十八岁了，也许已经是个上班族，每天过着朝九晚五的规律生活，日子平淡如白开水。我那时应该会开着甲壳虫，开始我每一个新的一天。上班，下班，回家，吃饭，上网，睡觉。如果那时的我有了男朋友，我也会去约会，像每一对平凡的恋人。
十年后的我，当然也有可能，成了“圣女”，每天最烦恼的就是各种各样的相亲。我忙着去寻找总也碰不到的“对的人”。生活并非小言，不会有那么多的好男人等着你。残忍一点，也许我会碰到一个“极品”，他愿意和你aa制或者直接等你埋单。我在这里相亲的同时，妈妈在那里嘀咕：这都二十八了，怎么还嫁不出去？
写给五年前自己的一封信（转） (2007-01-22 15:55:15) 转载
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kshape: 你好吗？你那边现在应该是2002年，5年了，我虽然时常想念你，但是却一直不曾提笔给你写信，我后来才知道，这5年来你会经历许多许多，如果我早点让你看见这封信，也许你会好很多，可是很多事情是没有假设的，对吗？你应该理解。 现在是1月，你那边应该正在准备高考吧，不要为以后学什么专业而伤脑筋了，希望你不要头脑发热想着学什么工商管理之类的“热门”了，因为作为过来人，我可以很负责任的告诉你，在china，如果你没有三五年的经验，管理并不像你想得那么简单;也不要和儿时一样幻想想着要当科学家解放军，因为你离开学校后就会发现现在的社会有饭吃有地方住比什么都重要，而你可能只是一个普通的程序员或者工程师。还有不要老想着去上海，北京念书，虽然可能最后你依然很固执的在高考志愿上填下了这两个城市，但是最后你还是会发现依然无法如愿，不用担心，即使不在这两个城市念书，以后会有机会的，最后你会进入一所让你一生都自豪的学校，那里有很多美好的东西再等着你，也许这就是命运。 高中的三年，你没有谈一次恋爱，这是对的，因为你明白那些虽然都很美好但却是不可及的。还有，你现在暗恋过的那个女孩子刘***，如果可以，就放弃吧，因为最后你们会莫名的失去联系；2楼文科班有个很漂亮的女孩子叫张***，她会告诉你她很多次靠在窗边看你踢球，别老伤人家心了，也别装很清高，要知道人家说喜欢你需要很大勇气的，在每次晚自习人家等你一起回宿舍的时候别忘记说声晚安，否则以后你会觉得自己很没风度.2个星期后，你抽屉里会莫名地发现一件印着你名字的7号球衣，也是人家送你的，别忘记给人家道谢，不知道你是不是也有点喜欢人家，否则你不会在1个月后看见她投入别人的怀抱的时候有一丝遗憾，原谅我不能告诉你更多为什么，因为我现在都还没有搞清楚为什么。班上最后倒数第2排有个个子比你还高但很害羞的女孩子陈***，人家问你问题的时候多耐心些，不要老躲人家，人家并没有恶意，我觉得其实人家并不喜欢你，你就别自作多情了，因为毕业后3年后你就会发现再相逢的时候人家只有惊奇而不会有任何其他的表情。
高考的时候不用紧张，平时多想问题，作出任何选择的时候多想想为什么？因为可能最后你的高考语文题目会是和抉择有关的，感谢你的语文老师何***吧，虽然你一直很讨厌她而在语文课上老是看理科书，但是她会命中这道高考作文题目的。考数学的时候放松一点，考完后别想太多，虽然你会感觉你的数学考得并不好，其实你应该自信一点，最后你会发现你会得到138的高分。
快到年底了吧，在1月底的时候常回家吧，多陪你的外婆说说话，多坐在床边拉拉他的手，你外婆很爱很爱你，在不久后她将永远离开你了，他是你最爱的人，我知道某种意义上说你爱你的外婆胜于你的父母，别太伤心，当你到那一天的时候希望你振作一点，坚强一点，以后学着去善待身边的每一个人。
再过5个月，也就是6月，你表哥的朋友会去让你表哥去bj投资，让他千万要去啊，因为后来那个阿姨赚了一大笔钱。并且，你以后也会去bj的。所以让你表哥别顾忌许多，尽管去吧，他一生挺不容易的。 世界杯快到了吧，最后巴西和德国会进入决赛的，不要和隔壁的那个哥们打赌德国会赢了，最后你会因此而欠下别人3顿必胜客的，那是一个很能吃的哥们，以后你就知道了。 过5个月的时候，你也快上大学了吧。你会在那所大学里度过4年，如果不出意外，你会获得很多东西，虽然不全是好的，我相信你以后也会感谢你经历的一切。我知道，最初
你大2的时候，有一场电影是，你一定要去看哦，就在你们的西教学楼，因为你在那里会遇到你大学中唯一的女朋友栗******，这里你将开始你大学4年唯一的一次官方恋爱，别看着人家漂亮家庭和你不一样就傻了，人家不会介意你的，虽然那时候你是那么不起眼，你们最后会在一起的，不过你平时做事说话要多顾及别人的感受，很多时候女孩子是需要宠的，对了，还有事情要告诉你，下半年的校运动会最后的闭幕式千万别带她去看啊，因为那是一场足球比赛，而她根本不懂足球，虽然她极力的要跟你去，也千万别答应啊，因为最后你收获的将是在大庭广众下刻骨铭心的一记耳光，而你还将到她的宿舍下去站在寒风中等她到半夜。其实她真的是个很不错的女孩子，她父母其实很不希望你们在一起的，要知道她父母一心希望她努力学习去e国，但是她还是坚持和你在一起；她还会省下家里给她买衣服的钱给你买好吃的带给你吃；她会看见你身体不好，每周都给你买大盒的牛奶并且每天早上等着你上自习然后看见你喝光然后才开始看书；就算她生日的时候也会忍受你对他的忽略；她以前很喜欢逛街的，但是现在都不了，如果去都会告诉你，但是回来总是不忘记给你也带上东西，并且都是最好的„„她会带给你两年的快乐时光，让你永远都忘不了，以至于现在我都会看见你抽屉里还放着她给你织的围巾，最后她还是会远去e国，我知道你会很伤心，但是我相信你会慢慢成熟起来的，有些事情是不能强求的，我相信你是明白的，因为你会在她就快出国的日子里还每天陪她背单词，报补习班，看得出你很用心。你是对的，但是真的要分开的时候应该更坦然一些，不要凭着那颗冲动的心告诉自己会等别人10年，也许你们5年后都不会再见并且不会有任何的联系，那时候你就会释然许多了，对于一个错误的诺言，你要有勇气违背它。
大学放假回家去车站的时候多小心，不要借同学的手机还揣上自己的手机，不然你会把手机丢掉的，如果真丢掉了也不用担心，因为将会是你的校友拾到并且原物奉还，世界上还是有很多好人的，别忘记跟人家说句谢谢再请人家吃顿饭，他会成为你最好的朋友的，以后再你遇到麻烦的时候人家会帮你很多，否则当不会喝酒的你醉成一塌糊涂的时候可能没有人送你会宿舍哦。还有班上有个杨***的同学，他会是一个和你住4年的室友，虽然他总把你床搞得很乱，睡了你的床也从来不整理床铺，但是你也偷偷的用了人家很多次牙膏，打游戏的忙的时候人家还替你付了好几次便当的钱毕业你都没给人家。你们之间可能会发生很多次
矛盾，不管是冷战还是动手，但是最后都不会记心上的，他其实是个很不错的人，毕业分开的时候你就会发现的，你会留下不舍的泪水。平时不要抱怨别人了，不管和谁有了矛盾和别扭，解决的时间不要超过 24小时，在自己可以接受的范围了，先道歉吧，宽容别人对你的不理解，宽容别人的缺点，宽容自己的一些力不能及，当然，之前你得尽力，而后，你篇4：如何自我介绍优缺点范例
为何没有任何奖项社会实践等？
嗯，对，这一点确实也是我反思的最多的地方，我想主要是两个原因，第一个原因是性格，我性格偏向内敛，保守，比较不擅长过多的交际，第二个原因，自由时间比较少，由于第二学位的课程加进来，一周里有六天时间都是在上课，而暑假寒假又去法院、检察院实习，对比其他同学，觉得自己投入学习的时间已经较多，所以就想在剩下的时间里好好休息。
但是等到了后期，学习效率提高了，思想也比较成熟了，就开始反思，觉得自己不主动去多参加些活动，对自己的综合素质的提高没有好处，所以在大三大四的时候，主动去竞选学习委员和班长，想一步一步的提高自己的综合素质，同时也是为班级献一份力。
能在这样一个优秀的双学位班级里，我一直觉得很荣幸，虽然因为竞争压力大，在班级排名里不是很前面，但也正是因为有这样的竞争，有这样的学习氛围，才会使得我的学习效率和学习能力越来越高。可以说在这样的班级里，我的大学生活没有荒废，过的很充实。
报考动机：
1、专业，我希望我四年的学习能得到实际运用。
2、我的性格偏向内敛、文静而沉稳，而且对生活水平没有特别高的要求，这样的性格我觉得适合公务员，也能避免自己腐败。
3、当今社会法治的重要性不言而喻，现在中国问题很多，但进步也很大，我希望在这个转型时期，我能亲身体验法治建设的过程，希望能多多少少贡献自己的一点力量。
4、我在检察院实习过一段时间，一直以来，网络上充斥了很多不实的消息，民众对司法机关的信任感很低，但在我实习的这段时间里，我看到的都是前辈们对工作的认真负责和努力，我希望我也能成为其中一员，同时也希望能和前辈们一起用行动去证明自己，用行动去改变人们的误解和不信任。
自我介绍：
考官好,今天能够在这里参加面试,我感到非常的荣幸.希望能够在这里，把自己真实的展示出来,也希望考官能记住我。 我叫xxx，今年xx岁，汉族，法学本科，辅修行政管理。我的性格较为踏实、沉稳、随和，对生活充满了希望，小学、高中、大学，我均在外地求学，因此也养成了坚强、独立自主的性格，而且对不同环境有很快的适应速度。
因为辅修行政管理，所以我的知识面比较丰富，视野较宽阔，而且在两个专业学习的压力下，使我的学习效率和学习能力得到了显著的提高。
我在法院和检察院均实习过一段时间，有一定的实践经验，同时亲眼看到司法工作人员的认真和努力，更是坚定了我成为一名法律工作者的愿望，我希望能和他们一起并肩作战，亲身体验法治建设的过程，为社会做出自己应有的贡献，同时希望能通过自己的努力，改变人们对司法机关的误解和不信任，实现自己的人生价值。
每个人都是不完美的，我也不例外。比如性格内敛，不擅长过多交际，因此在大三大四，我先后竞选并担任了学习委员和班长，一点一点的改变自己的不足，在今后的工作中，我也会继续通过自身的努力，在领导、同事的帮助下，不断改正缺点，努力成长为一名合格的工作人员。
谢谢考官，我讲完了。
你的表现不是很突出，感觉不是特别适合，你怎么看？
最后，希望考官不但能看到我的表现，也能看到我的决心，给我一次突破和发展的机会，我相信我一定不会让考官和单位失望，谢谢。
个人优缺点：
优点： 学习方面，（突出和其他竞争者们不同的优势）
1、辅修专业行管，所以知识面较丰富，视野开阔，分析事情的角度比较多，平时在课上也经常主动回答老师关于时政评价的提问；而且因为学习两个专业的原因，和其他人相比，相同的时间必须掌握两倍的知识量，几年的锻炼下来，拥有了很高的学习效率和自我学习能力。 性格方面，（公务员的需求：保守、沉稳、中庸、内敛）
2、性格较偏向文静，虽然并不活泼，但为人很亲和，而且稳重，踏实，办事认真细心，有责任感，比如当班长以来，因为大四的原因很多同学不在学校，通知事情只能用短信，因为担心同学们看完短信就忘记或忽略掉没看到，我会前后不同时间多次发送短信提醒大家。
3、独立自主生活的能力很强，在外求学的时间长，大部分事情都是自己做主，从不让家人费心，虽然人看起来很小，但实际上却总是很照顾身边朋友，扮演姐姐的角色。比如舍友在生活上有什么问题经常都帮忙解决，而且适应环境的速度很快。
“缺点”：
1、过于追求全面和细节，总想把所有事都做好，总是要反复核对，才做出决定，若是时间充裕的话自然是优点，但如果事情有轻重缓急的时候，不擅长做取舍，
2、做事比较计较别人的意见和评价，没法完全按照自己的想法来，怕别人说我做的不好，做的不够优秀。
3、性格内敛、保守，不太善于过多的交际，和陌生人交往比较拘谨。比如刚进入大学时不敢主动，没有积极参与学院、班级事务，但后来鼓起勇气，先后竞选并担任学习委员、班长，一点点做出改变，提高了待人处事的能力。
4、身体素质会比较差，虽然大病没有，但头痛感冒什么的还挺频繁的，不过今年2月初以来一直有坚持每天锻炼半个小时到一个小时，能一直坚持的话精神状态肯定会好很多。篇5：面试中自我介绍优点缺点样板答案
第一节
1.请做一个自我介绍。
在准备中英文自我介绍时，请君注意： 1） 2） 3） 常见的面试问题 不是流水帐，而是突出讲自己学习和工作经历中的两到三个亮点； 不用形容词，不做自我总结，而是用事实去让对方总结你是什么人； 不是只谈论“我有多么优秀”，还要大谈特谈自己对该公司该职位的了解，要告诉hr“为什么爱上 你”！hr的心理期待是：说吧，说你爱我吧??，甚至于，你准备如何爱我呢？你为什么比别人更
适合我呢？ 4）
请准备1分钟和3分钟两个版本的自我介绍。
经典3分钟自我介绍举例：
（1） （背景：应聘新东方学校市场部文案策划）：我叫于柳。我是一个不怕失败的人，我人生的最大一次失败是99年 高考，因为严重的偏科（数学只得了49分）我没考上大学。但是正如新东方所说的，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。我一边工作一边参加了中山大学中文系的自学考试，经过五年的努力我拿到了本科文凭，自考生只有3%能够达到这个最高目标。第二点，我是一个有文字天赋、对文字工作有着狂热爱好的人。我的作文几乎每次都被中山大学的老师评定为a；我在黄金国际教育集团工作三年以来，负责策划公司所有的宣传文案，我今天带来了我的部分作品供您参考；而且，我在2003年新东方征文比赛中获得了一等奖！第三点，也是最重要的一点是，我是新东方文化的狂热追随者！从几年前开始，我陆续参加了四次新东方的英语培训班，联盟老师（即面试官）、岑运坤老师、赵丽等几位老师的风格令我尤为赞赏。我以这几位老师为原型策划了这份长达10页的“名师宣传单页”，当然，是4号字双倍行距的。（面试官难忍笑容，这是新东方老师惯用的说话大喘气幽默法）希望能有机会与您切磋！谢谢！
点评：这份自我介绍有两个决胜因素，第一是把自己的缺点变成了卖点，自考的学历本来稍占劣势，但是被于柳巧妙地转化成了符合新东方文化“从绝望到希望”的一个大优势！第二是有备而来，带来了自己过去的作品和为新东方“免费”策划的宣传文案！令人感动到鳄鱼泪下！
（2） 我叫萧峰，祖籍山东，2000年毕业于兰州铁道学院，专业是火车头设计，主要是使用计算机软件进行火车头设计, 所以我毕业后逐渐转行从事软件工作。（点评：第一部分，简单介绍个人信息）因为三个理由我相信自己胜任贵公司的工作。第一，我有近三年的软件实施经验，实施过出版社、流程行业、机械加工行业等管理系统，总实施金额达几百万元。第二，值得突出的一点是，在实施软件项目时，我擅长说服客户接受我们既有的软件程序，而不是频繁进行非必要的二次开发，因此我所负责过的项目按合同期限完成的占65%，这是我们公司的最高比例。第三，我具备技术开发、项目实施、销售三方面的综合能力，我从事过c++和java开发，我负责过的两个项目都 成功签定了第二期软件服务合同。综合上述三点，我相信自己是和佳所需要的人！我对和佳十分向往，是因为和佳每年都能签到数百万元合同额的大单，担任这样大项目的负责人，是我的目标！谢谢大家！ 2.你能描述一下自己是什么样的人吗？//你的老师/朋友/同事/父母认为你是什么样的人？//你的优点是什么？请举
例说明。 （1） 即使你准备了完美的答案，回答问题时既不可太长，也不可太快，要给hr留出思考和提问的空档。“//”表示
你可以停顿时间稍长，以便hr提问。
（2） 你所答的优点，一定要是所申请的职位所需要的优点，如果你应聘部门经理，说自己最大的优点是“性格随和”，
恐怕难以令hr满意，hr更关心你是否有能力领导一个部门开拓进取，而不要一个满大街都有的随和先生。
英文回答：i have good time management skills.as aistant i often have several things in my hands at the same time so i have to manage my time well to work effectively.i paste a very big “monthly schedule” on the walls at office and at home, adding the arrangements like sales meetings or friends’ birthdays any time they are scheduled.so i am very organized at work, never miing important things and deadlines.here is the “april schedule”if you are interested.secondly i always set priorities to work.each time i get a task i ask my bo to give me a clear deadline and i put it down on my schedule on the day before the due date.// i make effective use of my spare time as well.for example i take a book and a tape with me wherever i go.last month i was reading [go out of huawei] and i felt so excited about it?? 英文回答：i am a planner and my motto is “if you fail to plan you plan to fail.” so my first thing in the morning is making a must-do list and waiting-to-do list.i make a shopping list so i never wander in supermarket wondering what is needed.it’s a good way to save time and money.i have a clear career plan.since sophomore year i have planned to work as a marketing representative after graduated.naturally i began to undertake more selective courses of marketing and do some part time jobs about marketing and promotion. 英文回答：i am good with my hands, as my parents put it, i have smart hands.at home it is my job to deal with all the minor troubles of water, electricity and gas utilities.at university i’ve scored very well on experiment courses.i am good at web design and i’ve brought some of my designs with me today if you are interested.i believe i have advantages over some other candidates because i am good at dealing with machines. 英文回答：i am quite innovative.i would rather make a birthday card than buy one.my family likes the special （1） 我的知识面比较广，这主要是由于我爱好阅读。我每周都会租几本书来看，读书能提高我的个人素质，对我的工
作帮助极大。//（hr的下一个问题一定是：能举个例子么？）比方说我上个月读的一本书叫[水煮三国]，里面有个故事说，有条狗向智者抱怨别人对待他都很糟糕，智者就把他带到镜子前面，结果他在镜子里看到了一条愤怒地龇牙咧嘴的狗。也就是说，其实对待别人就象自己照镜子一样，你微笑他也微笑，你龇牙咧嘴他也龇牙咧嘴，也就是说，我们总是希望别人善待自己，那么我们是否也总是善待别人呢？我每次对某些人很反感的时候立刻就会想到这个故事，很快就心平气和了。//再比方说，新东方徐小平老师写了一本书叫[骑驴找马]，里面讲述了一些关于跳槽换工作的故事，很有趣也很有启发性，能让人大笑之余开始思考。比如他说，骑驴找马是人们普遍的
（2） 我是一个责任感很强的人，不论是对社会还是对工作的责任感。比如说，我看到小偷偷东西一定会喊叫，尽管我
还没有勇气上去搏斗，当然了，实际上我只喊叫过一次，因为我只目睹过一次小偷行窃。//我看到厕所的水龙头坏了一定会立刻报告物业来修理，说到厕所，我特别反感有些女孩如厕前冲水，实际上是很干净的厕所。我觉得她们不可能成为好的员工，对社会毫无责任感的人不可能对工作负责。//我对我的工作是非常非常负责的，如果没有很好地完成工作，我会感到很内疚。
英文回答：i have a great sense of responsibility, to the society and to my work.for example i would shout when i saw a thief putting his hand in others’ bags, though i only had one chance to do so because i had only witneed stealing once.i report water leaking in public places immediately.and i really dislike some girls for flushing the toilet before use though it looks clean.i don’t think such people will make good employees, for if they lack responsibility for the society they won’t be responsible for their work.i am always responsible for my work, if i don’t do it to my best i will feel guilty. （3） 我是一个持之以恒的人。我从大学开始写日记一直坚持到现在， 我也一直坚持健康饮食和早锻炼的习惯，我在
一个社团工作了三年，而不是象很多同学那样尝试了很多社团。工作上我也希望自己能够我找工作只选择一流的公司是因为我想在好的公司里有一个长远的发展，而不需要换来换去。
（4） 我是一个讲求良心、做事讲原则的人。我要求自己做正直、善良、勤劳的人。我在科龙工作两年，每一任领导对
英文回答：my strength is that i am a person of integrity.i stick to my principles of being honest, being kind to others and working hard.each of my bo at kelong describes me as “responsible and devoted”.i have started donating money to help poor children to go to school since the year before last.it’s a luck and happine to be the one to help others instead of the one who needs the help.i believe a good employee at workplace has to be a good person at first.speaking of helping others, many people would love to help but they are just too busy to do so.so what i’ve been doing is to set a certain afternoon as “help day”when i send the books and money to the poor children. 3.你有什么缺点？
经典回答举例：
（1） 我的公开演讲能力比较差，在公共场合讲话的时候我会感到紧张不安,不过谈论我熟悉的领域我会比较放松。所
（2） 我觉得我的一个缺点是说话太多，总急于表达自己的观点，我同学说我有些好为人师，爱出风头。我的确注意到，
由于自己说得太多，就会忽略听别人的意见。所以我在笔记本上写了一句话：“少说多听”！结果有些滑稽，即使我觉得自己说得很少，我的同事也会说：“恩，你挺活跃的！”印象是很难改变的。
英文回答：my weakne is that i talk too much.i like to expre my opinions.my clamates say i am boy and like to show off.i’ve also noticed that i don’t listen enough because i am talking too much.so i write down a reminder on my notebook, “listen more, speak le.” but interestingly enough, even when i feel i am speaking little my co-workers still pat on my shoulder and say, “susan, you are an active person!” the “talker”impreion doesn’t go away easily. （3） 我做事情宏观有余，细节不足。我有时候会犯一些愚蠢的错误，比方说把2005年打成2004年。去年我和同学一起
策划迎新晚会的时候，我忘记了最后检查一次麦克风，结果演出半小时之前发现麦克风失灵，引起了很大的恐慌。所以我特别喜欢和注重细节的人在一起，我能从他们身上学到很多东西。
（4） 我有时候急于求成，或者说做事爱急躁。一旦接手一个任务，总是想要尽快把它赶完，东北话把这个毛病称做“恨
活儿”。可能您觉得我故意把缺点说成优点，不过我确实觉得“恨活儿”是个很大的缺点。所谓欲速则不达，忙中出错，比方说我刚工作的时候替老板打一份加急报告，心急火燎地弄完了，结果被臭骂一顿，因为有几处不可原谅的拼写错误，有一个我到现在还记着，把“试图”打成了“屎突”，也不知道电脑怎么会自动生成这个单词，把我害惨了， 回头再检查改错还不如第一遍做的时候细致一些。所以我总是提醒自己：第一遍做好了，不返工。 英文回答：i do things in a haste sometimes.i am eager to finish a task once i start doing it.it looks like a strength but it can be a big weakne at work.haste makes waste.great haste makes great waste.for example, when i started working for my current bo last year i once made a ridiculous mistake in an urgent report.i typed “shit out” instead of “try to” for the two phrases have exactly the same spelling.so now i often remind myself, do it right, don’t do it over. 比方说一个月减肥10公斤，一个小时把表格打出来。其实这么高目标很难完成，（5） 我有时候会设立不切实际的目标，
不过我仍然喜欢定高目标，没有高目标好象就没有动力似的。不过，我的老板有时候会批评我做计划不够实际。 英文回答：i set unrealistic goals sometimes.for example, lose 10kg in a month, or finish typing a form in an hour.the truth is that i know they are hard to achieve even when i am setting them, but i can’t resist doing so for i need to be motivated by aiming high.but my bo sometimes criticizes me for being unrealistic when making plans. （6） 我的缺点是容易受到周围人和周围环境的影响，比方说，大家都学习我也就学得很拼命，大家纷纷找兼职，我也
开始做兼职。我发现自己很难改掉这种从众心理，所以我特别希望自己能加入腾讯，因为据传说，腾讯的企业文化是特别积极向上，而且，虽然我比较从众，但我并不缺少腾讯所需要的创新精神。
第18篇：iphone5缺点
Iphone5代
十大缺点点评：
1、4英寸的屏幕很适手，但是太窄了，感觉有点不伦不类了。
2、CPU变成了4核，没感觉那里好就是比以前费电了，手机是打电话的，总是没电让我很头疼。
3、电池性能太低了，从Iphone1到iphone5，电池都有缺陷，iphone
4、4S、5，都是1440毫安，都不能搞大点的容量，我只能说苹果落伍了。
4、不能用别的软件，iphone5手机价格已经很高了，还要在软件上赚钱。想想还是安卓系统的实惠。
5、地图，以前用4S的时候觉得地图还可以，现在用iphone5开车导航，我在马路上，手机显示我公园的池塘里。前段时间美国弗罗里达州有个美国人在暴雨中把车开进了海里，难道是用了iphone5导航，看来iphone5适合在火星导航。
6.、系统：ios6系统虽然增加了短信拒接回复，这个功能安卓在一年前就实现了；而且流量异常等等一些问题，系统基本没有太大的改变。而且比以前还差劲。
7、像素：前摄像头一直都是30万，到了Iphone4S才变成800万，但是像素密点一直都是326ppi，和别的手机比起来，性价比不是太高。
8、分辨率：960X640这个用了很久了，现在5代的分辨率让我失望啊！1136X640，这个参数在2000-3000价位很普遍了。
9、小结：刚上市就频频传来掉漆事件，难道苹果公司不用测试吗？而且喇叭有噪声，声音也不大，不是太安静的地方，别人打电话都听不到。耳机性能也不好，安静点的地方能听到里面的嘶嘶的声音，当然这个对耳膜肯定不好。
10、大总结：iphone5外形看起来还行，但是价格太高，不是太实用，手机就是打电话的，无聊的时候玩玩小游戏，手机它不是平板电脑，也不是万事通。随着科技的进步人们要求也越来越高，在买手机的时候还是希望大家考虑一下国产手机，苹果没有Steve Jobs 真的不行，咱们是中国人，用自己的品牌。希望自己国家的工程师，在通讯信息技术上超越发达国家。抛掉苹果拿起国产，向我学习。
美国要重返亚太战略，拉拢别的国家围堵中国，是中国人还能在让美国赚咱们的钱吗？美国要封锁中国的经济而中国还要给美国制造外汇，真是想不通。
第19篇：缺点22条
1、对待工作有时只满足于认真完成主要领导交给的任务，常常只是根据主要领导布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。
2、平时只顾忙着尽力去做好自己所分管的工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动。
3、在一些工作上，存在落实不力、督导滞后的问题，没有真正地深入到村屯督促检查落实情况。
4、对全镇各村实际情况了解不是很多，还没有走遍全镇的每一个村屯角落，缺少与群众的沟通，服务群众的意识还浮于表面。
5、考虑问题有时不够全面。例如去年汛期在王树行村指导防汛工作过程中，下户到百姓家中时，在考虑到百姓的临时困难情况后，还要考虑今后百姓的生活以及自身的自救能力。
6、理论学习浮于表面不深入研讨。在学习过程中，能够认真的记好笔记，但实际运用的却不多。
7、工作反馈少，主要领导给布置重要工作时，能够及时的反馈，但平时的一般性工作反馈的太少了。
8、对相关的一些政策有时研究不深入，欠考虑。
9、工作中一般是打电话联系群众比较多，实际调查入户少，总是群众来找才下去，不来也不主动联系，能电话说
的就不去家里看看实际。
10、有时外出办事不向主要领导请假。
11、农村工作经验欠缺，多半还是停留在县直机关工作时的作风中，没有真正做到“入乡随俗”。
第20篇：四年级作文我的优点和缺点
我的优点和缺点
俗话说的好，“金无足赤，人无完人！”每一个人都有自己的缺点和优点，我当然也不例外，下面就来介绍介绍自己的缺点和优点吧！
我的缺点就是心态浮躁；有一次做家庭作业，有一道题把我难倒了，我并没有放弃做这道题，而是继续钻研，但我还是不会，看着家庭作业上一道道的斜线，我的心浮躁了起来，接着做家庭作业开始敷衍了事，事后，妈妈严厉的批评了我，并请教了老师，老师对我说：“有不会的题应该先隔过去，做回的题，会的题做完再做不会的，如果还不会，就先做其他事情，使心态平静后再做这道题，如果还不会，就向老师请教。”
我的优点是能高质量完成老师布置的家庭作业；每次回家，我的第一件事情就是写家庭作业，如果妈妈先做完饭，让我去吃饭时，我的回答是：“我的作业还没写完，不去吃饭。”有一次，妈妈做完了可口的饭菜，便喊我吃饭，说慢的话大虾就被吃完了，这时，我的脑边冒出了两个同样大小的小精灵，第一个小精灵说：“写完家庭作业再去。”第二个小精灵说：“别听他的，你最想吃的大虾快被吃完了！”随后，我听了第一个小精灵说的——写作业，做完作业后，发现大虾还没吃，妈妈在骗我。
