推荐第1篇：特色项目
特色项目——学生创业教育PPT汇报
陈 述 材 料
尊敬的各位评委、各位专家：
大家上午好，今天我汇报的是我校国家示范建设项目中的特色项目——学生创业教育。
下面我从八个方面汇报我们学校为什么要进行特色项目建设？怎样进行特色项目建设？特色项目建设取得了那些可喜的成绩？特色项目对其他工作有哪些带动引领作用？归纳为12345678（展示ｐ２），即1个战略思想，2个促进作用，3个基本原则，4个培养目标，5个重点突破，6个实施步骤，7个贡献示范，8个带动引领作用。
特色项目建设的一个战略思想（展示ｐ3）：全面提高师生的创新能力，为建设创新型国家作出新的贡献。这是国际形势所趋，现在全球都在搞改革创新，谁处于挺先地位，谁就能赢得至高点。我们中国也不例外，国家领导人胡锦涛、习近平分别在党的十七大、十八大报告中指出“提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”国家兴亡，匹夫有责；国家使命，每一个公民应强力执行！我们学校积极响应国家号召，在中职招生生源萎缩，就业持续低迷的情况下，抢抓机遇，提出了我校新的战略发展要求，抓质量、创特色、促发展，对学生进行特色创业教育，以提高学生的就业竞争力。
特色项目建设的二个促进作用。（展示ｐ4）：一是促进学校人才培养模式改革；二是促进学校就业模式改革。改革的核心：建设新专业，改造旧专业，从事新职业，服务新行业。人才培养模式改革：专业围绕市场转，教学围绕企业转，学生围绕岗位转；培养对接需求，专业对接市场，教学对接企业，学生对接岗位。（展示ｐ5）就业模式改革：建立“一点多线，以点带面”的就业网络：即以武汉为立足点，辐射珠三角、长三角、渤海湾、海西地区多条线；各专业以中心企业为依托，辐射周边企业，形成就业面。二年改革成效显著，就在2013年史上称为最难的就业年，我们学校的就业率也达到了95%以上，引起了省市领导专家的关注，他们纷纷来校调研，向其他单位推广经验。
特色项目建设的三个原则。（展示ｐ6）：以服务为宗旨，以就业为导向，以创业带动积极就业。全心全意为人民服务是我党的根本宗旨，创业带动积极就业是创业教育的目的。我们始终把握住这三个原则，通过二年创业教育特色项目建设（展示ｐ7），我们服务学生达到4602人，服务教师301人，服务企业达到50家，自主创业学生达到125人。
特色项目建设的四个培养目标。（展示ｐ8）即：培养学生的创业意识、创新精神、创业能力、就业能力。创业意识是基础，创新精神是发展，创业能力是提升，就业能力是目的。通过二年建设，2014年6月对全校4602名学生统计，95%的学生有创业意识，50%的学生具有创新精神，5%的学生有自主创业能力，就业能力达到95%以上。
特色项目建设的五个突破。为了达到以上目标，我们特色创业教育主要从以下5个方面突破（展示ｐ9）：保障机制；师资队伍；课程体系；创业基地；创业服务。（展示ｐ10）为了保障创业教育的顺利实施，我们制订了12个纲领性文件，修订或制订了41个规章制度，建立了学校创业教育管理网络；聘请了章方良等12位企业老板或创业资深专家作为兼职教师，加上我们学校精选的14位有创业经验的教师，组成了一支26人的创业师资团队；开发了2本校本教材，形成了以公共选修课、活动课为主，以文化课、专业选修课为辅的广覆盖、文体化的课程教材体系；兴建或改建了7个校内外创业基地，为学生创业搭建了服务平台；通过各种活动载体，如立业创业报告会、就业指导、职生生涯设计大赛、才艺节等形式多样的活动，引领学生树立创业意识，发扬创业精神，提升创业能力，二年来，师生在各级大赛中取得了骄人的佳绩，业绩辉煌！
特色项目建设的六个实施步骤（展示ｐ11）：构建创业教育模式，优化整合创业资源，健全创业管理网络，完善创业保障机制，开展创业实践活动，扶持创业成果转化。
特色项目建设的七个贡献示范（展示ｐ12）：创业教育覆盖了全校12个专业，实现了全覆盖；受益学生人数达到4602人，实现了全参与；参与教职工达到301人，实现了全投入；参与企业达50个，实现了总任务；打造了一支由26人组成的专兼结合的优秀创业师资团队，保证了创业教育质量；兴建或改建了7个创业基地，保障了创业教育的实效性；师生多次勇摘省市大赛桂冠，发表创业教育论文50余篇，吸引企业投资学校或本地达到5家以上，省市领导专家、有关兄弟学校多次实地考察指导，辐射引领作用强劲。展示主要成果一览表（展示ｐ13）。
特色项目建设的八个带动引领（展示ｐ14）：带动引领教育模式改革；带动引领管理模式改革；带动引领德育模式改革；带动引领师生评价模式改革；带动引领课堂教学模式改革；带动引领招生就业模式改革；带动引领人才培养模式改革；带动引领教师招聘模式改革。（展示ｐ15经费开支）
总之（ｐ15），通过二年的特色项目建设，学生创业教育在各级领导专家的关注和支持下，取得了一个又一个可喜的成绩。但改革创新从来都不是一帆风顺的，现在有些人谈职教色变，谈创业教育变色，认为学生的主要任务是读书、读书、还是读书，至于立业创业是将来的事。正是因为如此，我们学校学生创业教育敢为人先，开创了中职学校搞创业教育的先河，无论将来发展如何，我们将一如既往的探索，寻求成功的经验，为职校学生谋求一个灿烂的明天！ 我的汇报到此结束，不当之处，请各位评委专家批评指正，谢谢！
汇报单位:湖北省崇阳职业技术学校
汇报人：陈 华 二0一四年七月十八日
推荐第2篇：离散数学特色项目
离散数学特色项目
在2009年离散数学这门课成为中国计量学院校重点建设课程后,课程组的老师们积极进行教学改革,在很多方面对课程进行了完善,在原有的基础上呈现出了本课程的一些特色.现总结如下: （１） 在教师队伍上 该课程组的四位教师近三年均参与过离散数学的教学，而且４位教师里有２位教师通过了教学“免检”认证，还有１位是中国计量学院“我最喜爱的教师”称号获得者。
（２） 在上课方式上
首先,由以前的\"板书式\"转变为\"多媒体与板书相结合\"的方式.我们课程组的老师在确定上课内容为数理逻辑、集合论、代数系统、图论后，每个人承担一部分的多媒体课件制作，这就有了现在再用的教学课件，多媒体课件使得老师们在完成教学基本内容的同时，可以提供给学生更多的信息。在授课方式上，我们采取“合作”的方式，每位老师上自己比较擅长、自己相关专业的部分，这样可以使教学深入，使教学与相关专业的最新研究动态联系起来，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（３） 在考核方式上 在课程建设以前，我们都采取平时占20﹪，考试占80﹪的考核方式。在具体操作时，本课程是由四部分组成的，内容分散，所涉及的理论较多，学生普遍觉得考试较难。经过课程组讨论后，将考核方式进行了改革，加大对平时的考核力度，降低考试难度。这体现在平时成绩提高到占总成绩的30﹪，其中10分用于课堂考核，10分用于作业考核，10分用于网络平台的参与。经我们改革的这一年来看，学生能充分利用网络平台，包括提问题，提建议，网络平台成为学生与老师交流的另一种渠道。
（４）在网络平台建设上 在平时成绩考核上，本课程加大了对网络平台的利用要求。在两年的使用过程中，我们发现了网络平台有很多优点：课程组上传的课堂录像，学生随时可以打开教师的教学录像，对所学知识进行复习；课程组上传本课程的部分习题答案（教材后没有付答案），便于学生巩固所学知识；课程组组织教师轮流值班，与学生进行网络交流，及时解决学生疑问；网络平台也提供了课程的一些相关信息，加深了学生对课程的理解。
推荐第3篇：特色项目主题
特色项目主题
敲响幸福的鼓点 敲响幸福的人生鼓点 敲响生命的鼓点
敲响生命的每一个鼓点 敲响人生的每一个鼓点 敲响人生的鼓点 敲响欢快的人生鼓点
推荐第4篇：学校特色项目
附件5 “学校特色项目”项目指南
（2016年度）
第一条 为推动高校在聘请外国文教专家和外籍教师工作中实施差异化战略，特设立“学校特色项目”。
第二条 学校特色项目是指高校通过具有鲜明特征或者独特运作方式实施的聘请外国文教专家和外籍教师从事教学、科研、社会服务和管理等工作的项目，但不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的专家或者学者，以及已获得外国永久居住权的中国国籍专家或者学者。
学校特色项目旨在促进高校在教学、科研、社会服务和内部管理等的提升，特别鼓励高校聚焦某一方面或者某一领域实现不断改进和持续进步。
第三条 学校特色项目的主要特色应当具有以下至少一项特征：
（一）有助于高校提高教育教学质量，凸现学校办学定位和人才培养规格，凝练教育教学目标，加强师资队伍和课程体系建设，改善教学条件和人才培养质量。如培育优势学科专业，优化师资队伍结构，建设和改革专业课程，注重和加强实验实践教学，调整人才培养方案等。
（二）有助于高校提升科学研究水平，促进科研成果的转化。如，加强原创性研究，引导和促进多学科交叉，建立师生参与科研创新实践活动的长效机制，培育新的学科生长点，突破重大科技瓶颈问题，提升参与国家重大项目的竞争力，提高科技创新能
力和水平，扩大在国家科技创新体系中的影响，满足科技前沿重大需求，支持国家重点产业领域等。
（三）有助于高校增进社会服务能力，促进人才培养与国家、地方、区域经济发展需求紧密结合，加强理论研究为社会发展提供政策咨询和解决方案，促进社会文化发展和精神文明建设等。
（四）有助于高校加强自身能力建设，形成办学理念的战略管理意识，准确定位办学目标及功能，优化资源配置，完善规模体系，构建科学合理的教学质量保障体系和评估机制，建立管理责任制度等。
第四条 申请本项目的高校应当满足以下条件：
（一）能够准确把握申报项目与学校的发展战略和整体规划的关系，并能清晰估量和阐述该项目对学校教学、科研、社会服务以及管理等方面的作用；
（二）能够清晰完整地阐述申报项目在目标、途径、方法、过程、成效等方面的主要特色；
（三）明确拟聘请的专家或者学者来华工作的目标，并有详细的计划安排；
（四）具有较强的人才和设施优势，能够提供相关的配套支持。第五条 获准立项的项目不得仅聘请1名专家或者学者。 考虑到国家财政预算下达的时间安排，请各高校根据国家财政下达的通常时间安排拟聘请的专家或者学者来华的具体工作时间。
第六条 获准立项的项目执行周期最多不超过3年。但是，确属需要长期支持且效果显著的项目，高校可在项目执行周期结束后，通过新项目申报争取支持。
第七条 获准立项的项目每年获得不超过20万元人民币的经费支持。根据财政预算的实际增长以及高校项目的执行需要，资助额度将视情况进行适当调整。
核定的项目经费仅限用于所聘外籍专家或者学者的薪酬、国际国内交通费、住宿费、生活补贴、保险等支出，不得用于科研、出版物、举办会议、购买仪器和办公设备、研究生补助以及教师学生交流等支出。
项目支出应当根据工作计划实报实销，实际支出低于核定经费额度的，剩余经费部分应当纳入聘请外国专家和外籍教师专项经费由各校国际合作与交流（外事）部门统筹管理和使用。
获准立项但未实际执行的项目经费应当纳入聘请外国专家和外籍教师专项经费统一管理和使用。
第八条 高校2016年度限申报1个学校特色项目。 申报学校特色的项目，不得同时申报教育部或者其他部门组织实施的其他聘请外国专家或者外籍教师的项目。
第九条 高校应当于2015年10月16日前提交《学校特色项目申请表（2016年度）》和学校报送公文。
申请表中的外文内容须附完整准确的中文译文。
第十条 教育部将在评审的基础上，参考各校已获准项目的执行情况确定最终结果。
申请文件送达时间超过报送时限且无事先合理书面说明的，不予受理。
申请表填写不规范且未按照时限要求补正的，不予受理。 第十一条 获准立项的高校应当根据报送“海外名师项目”和“学校特色项目”年度报告或结项报告有关要求，于每年5月
31日前提交项目年度报告表和结项报告。
第十二条 获准立项的项目不得变更。
确因自然灾害等不可抗力而无法按时实施的，应书面报告教育部（国际合作与交流司），获准同意后可以延期实施，但不得延至下一年度。
因故无法实施的，应书面报告教育部（国际合作与交流司），获准同意后终止项目实施。
第十三条 高校应当加强统筹和领导，建立和不断完善项目的管理制度和工作流程。
高校国际合作与交流（外事）部门应当会同其他有关部门对项目申报、结项等材料进行先期审核，严格把关，做好项目的管理工作。
第十四条 教育部将适时对获准立项项目进行检查和评估，并以适当方式宣传推广效果和影响较好项目的做法和经验。
教育部将根据报送年度报告表和结项报告遵守时限以及质量情况，统筹考虑高校新设和续办项目的安排。对于不能按时保质报送年度报告表和结项报告或者虚假报送年度报告表和结项报告、擅自改变项目实体内容、项目管理混乱、实施效果欠佳的，将影响高校1-3年同类项目的申报。
第十五条 本项目指南由教育部（国际合作与交流司）负责解释。
推荐第5篇：MBA项目特色
培养目标：
暨南大学MBA，综合掌握现代企业管理所需的基本理论工具并能在复杂多变的环境中有效运用于商业实践的能力；对中华商业文明有深刻的洞察力，且能深刻理解中国的政情、商情、民情和人情；具有有全球化视野和与之相匹配的分析与沟通能力。
百年商道:
1、百年的商科底蕴与多元的文化背景。迈过了一个世纪的暨南大学，以其丰厚的商科教育底蕴和多元的文化背景特色，称誉于全球。来自全球五大洲70余个国家和地区的学生总数超过1万人，占在校学生总数的一半，高居全国高校第一，而其中来自境外的研究生占全国所有高校总数的四分之一以上。正是这百年的商科教育历史、良好的多元文化氛围以及国际化的特色，使暨南人具有更为开放的视野，更为敏锐的商业触觉，为MBA人才的培育提供了良好的校园文化背景。
2、丰富的教学资源与领先的教育模式。两个一级学科博士点：工商管理和管理科学与工程，一大批国家重点学科、广东省A类重点学科、211工程重点建设项目、国务院侨办重点学科和省名牌专业，以及EMBA、MPAcc、MPA和ME等齐全的专业学位设置形成了强大的管理类学科支撑优势；建立起包括中国工程院院士在内的百余名正、副教授所组成的优秀的师资队伍；管理学院和教学大楼为MBA教育提供了华南地区最为优越的商科教育设施；领先的“三三制”商科教学模式和“四情”教育模式等。这都奠定了暨南大学17年MBA项目教育与管理的坚实基础。
3、融汇中西文化与坚持与世界一流商学院联合办学。MBA教育自建立之初，就注重走国际化合作办学道路，近年来，与包括美、法、英、加、澳等国外一流大学建立起MBA合作渠道，如与美国西北大学合作培养EMBA，与法国CNAM大学、英国威尔士大学、美国宾夕法尼亚州立大学（BU）、加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）等签署协议联合培养MBA等。加强国外合作与推行交换生计划，是暨南大学MBA教育发展的重要组成部分。
4、丰富的校友资源与活跃的MBA联谊会组织。作为华南地区最早开办MBA教育项目的暨南大学，已经成为珠三角地区培育MBA学员最多、校友网络最为完善、学员结构最为合理的学府。与此同时，暨南大学MBA校友联谊会是全国最早成立的MBA校友组织之一，其组织开放性和活跃度大大的促进了校友、校企、校际之间的联谊与交流。暨南大学MBA联谊会倡导建立了华南地区MBA联盟，并成为该联盟的首届轮值主席。
5、专业的学生事务管理体系与完善的职业发展服务。在为学生提供优质教育和服务的同时，MBA教育中心设立了专业的学生事务与职业发展办公室和校友与公共事务办公室，通过“知行团计划”和“华商管理案例基金”为学生搭建实践的平台，通过“校友导师计划”为学生打造全方位的商界人脉网络，通过
“职业辅导计划”为学生提供专业的职业发展服务。这一系列的服务体系为MBA学员的职业发展构建了一流的服务平台。
6、构筑MBA终生学习理念与价值增值体系。一朝就学，终生向学，暨南大学MBA立足于为学员构建终生学习和资源共享体系，通过信息与资源交流计划、华商管理论坛、校友联谊组织、管理实践平台、EDP项目等平台让MBA学生能够始终获取最新的管理知识，交流最前沿的管理实践经验，打造最为广阔的人脉资源网络。
培养模式:
1、前沿理论与商科实践相结合。暨南大学MBA教学将课堂讲授与案例分享、理论学习与企业实习、管理实践与创业实践等相结合。在掌握扎实理论基础的同时，提高学员的实际操作能力。
2、全球视野与独特的“华商”案例教学。“开启华商智慧，传承华商文化”这是暨南大学MBA教育的重要特色。一方面，引进国际著名商学院的案例，使之具有国际视野；另一方面，本土与侨情相结合，教授与学生相结合，致力开发反映华人营商文化与经营特点的案例库。
3、校内导师与校友导师相结合。按照中国学位制度的规定，结合学校培养MBA的经验，采用导师负责与集体培养相结合、校内导师与校友导师相结合的独特培养模式。
4、大学科平台教育与灵活的专业课程相结合。MBA课程包括核心课程、必修课程和选修课程。除战略管理、营销管理、财务管理、生产运营管理、人力资源管理等核心课程外，学员可根据个人职业发展，选修管理学院其他专业的特色课程。
推荐第6篇：体育特色项目
关于体育特色项目规划方案
体育项目有很多，传统的体育项目包括田径、篮球、排球、足球、体操、武术、健美操、乒乓球、羽毛球等。我认为体育特色项目的开展可以在传统的体育项目上进行创新，比如武术项目中可以开发武术操、功夫扇等作为特色项目，健美操项目中可以开发校园集体舞、啦啦操、广场舞、街舞作为特色运动项目；也可以开发已有的但是目前还没有引入中学体育教学体育项目或者新形成的体育项目作为体育特色课程教材，比如广场舞、健身球、瑜伽、轮滑等。根据目前我的自身实际情况和可行性，我首先选择健美操作为体育特色项目。如果学校选择其他运动项目作为学校特色运动项目，我也有能力配合学校进行开展。
1、健美操特色课程开展的可行性
首先，健美操课程对场地没有严格的要求，只需要一个配有镜子的舞蹈房和一套音响设备健美操即可。即使没有专业的舞蹈房，一块室内篮球场也可代替。
其次，每学期都会有市级区级的健美操比赛，每学期学校都会开展体育拓展课程。健美操特色课程的开展可以与体育拓展课程、健美操队训练结合起来，通过特色课程培养学生对健美操课程的兴趣，并且鼓励学生选择健美操拓展课程和参与健美操队训练，探究一条适合学校学情的提交结合的体育教学模式。
第三，我在大学期间的专项即为健美操，现在我作为一名刚入职的体育教师，虽然研究生已经毕业，学校课程学习已经结束，我仍然会不断关注学习与健美操项目相关的最新的训练方法，比赛规则，不断充实自己，提高健美操专业素养，更好的提高教学训练效果。
2、健美操特色课程开展的目标
探究与创新健美操教学理念、教学方法和手段，争取健美操特色课程公开课，并且将在教学实践中得出新的教学心得以论文的形式发表。
通过参加国家健美操教练、裁判的培训，健美操相关最新比赛视频，了解健美操项目发展的最前沿的基本状况，使自我认知与健美操项目的发展接轨。通过观看分析健美操优质课，参加各种体育教学研讨会，探究整合新的教学方法、手段。积极报名参加各种级别的公开课评比，至少开展一节区级的公开课。申报有关体育教学科研课题的申报，争取在国家级期刊发表一篇论文。
3.健美操特色课程资费预算
健美操特色课程开展需要舞蹈房（没有舞蹈房室内体育馆可代替）一个，音响设备一套。 课程开展资费主要集中在健美操轻器械购买上。
如果健美操队的课外训练也属于体育特色项目，训练资费主要集中在比赛服装，比赛器械，化妆用品，课外训练点心这几个方面。
健美操特色课程还没有具体开展之前，只能想到这些资费预算。
推荐第7篇：特色项目工作总结
特色项目工作总结
本学期我校音体美信息技术教研工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教育教学改革的研究，并围绕培养学生音体美信息素养为首，更好地落实了素质教育精神，开展创新教育。而本学期我们组的工作都是根据学校的现状和发展规划，按照学校工作计划严格完成的，现将第一学期音体美信息技术教研组工作总结如下：
一、指导思想
本学期主要本学期能以学校工作计划为指导，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，结合音体美信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展音体美信息技术与其他课程的整合的教学研究，并落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。
二、教学常规工作
本学期按学校校历安排及教导处教研工作要点安排的要求，较好的完成了本职工作。在积极开展新一轮课程标准学习的同时，组织全组成员认真参加新课改校本培训、校优质课联评工作。认真钻研教材、认真进行教学设计；严格执行教学进度计划，上好每一节课。组织全组成员积极参加教研活动，按时完成下达的各项工作。积极开展信息技术与音体美学科的整合研究，提倡教师制作课件，多听取其他学科教师的多媒体课，加强多媒体教学交流研讨，推动现代信息技术教育在音体美教学中的应用。共制作课件6件、听课次数每人达15节课以上；教学反思和设计、论文等每人都达到了规定要求。全组教师积极学习和探索，使学校音乐、美术、体育、信息技术教学水平不断提高。在市、区级教学技能大赛和课堂教学实录等你评选活动中我组刘全英、马文斌老师分别获得了市、区级
二、三等奖。在教育教学工作中发挥其应有的作用。
三、认真开展教研、新课程培训、扎实组织业务学习
本学期我们紧紧抓住新课程师资培训这个中心，通过课改实践课、自学等形式进行培训；深入进行教学改革，注重教材分析，努力把握、挖掘教材中素质教育内涵；研究每个学生的个性及学习情况，因材施教，力求让学生全面发展；定期总结以学生发展为中心的教学方法；经常进行课堂教学的心得交流、质量分析和自我评价。在教学中运用体验式、合作式创新教学法，把学生的创新精神和情感体验作为出发点，通过创设学生主动参与的教学情景，激发了学生的运动兴趣和学习潜能，提高了学习能力。在定期的教研活动中，全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划、教学设计等，通过“说—听—说—评”课的形式，教师之间相互学习，共同提高，不断加强业务能力。同时，在每月的教学检查的过程中，苗校长都对教师的教案的设计、书写、教学内容的安排、教学目标的制定、教学重点、难点的确立、教学过程以及如何写教学反思等方面做出了明确的规定，为我组教师写好教案、上好课打下坚实的基础。在互相交流提高的同时，校长为我们精心挑选了具有相当代表性和实践指导性的教育教学理论组织全组教师认真学习和讨论，为提高广大教师的教育思想和理念做了大量的工作。通过多种形式的培训和学习，我组教师在教育理念和教育思想、教学方法等个方面均有了很大的提高。在学校组织的课堂教学联评比赛中刘全英、张建老师的课得到了学校评委的一致好评，分别综合学科获得了
一、三等奖。
四、搞好群体工作，丰富校园文化生活。
1、进一步规范日常工作，使早操、课间操（大课间活动）、课外活动工作程序化、规范化、标准化，统一步调，形成制度。进一步完善学校《早操、课间操管理办法条例》。严格进行评估。
2、开展丰富多彩的活动，丰富学生业余生活，加强校园文化建设。美术教师马文斌组织全校师生的绘画、书法、摄影、剪纸展和学会板报设计展，刘全英老师组织的学生的电脑板报设计大赛，同时还开展了学生的拔河比赛、学生的篮球比赛，这些活动的开展极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为集体加油！身心得到了积极性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学习和工作提供了新的动力。每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处洋溢着青春的气息。
五、网络教研活动的开展
我组教师能利用学校网络教研平台，在刘全英老师的培训指导下，不断的学习和操作，加强了对网络知识的学习，提高网络知识的操作能力，能熟练的从网上浏览下载关于各自所从事的学科的一些信息，如教学理念、教学设计、教学案例、教学反思、教学论文、教学实录等方面，对照自己的教育教学，从中找出问题，及解决存在问题方法。并建立了各自的网络信息空间office，不断丰富自己的office空间，在空间里上传教学科研文章48篇、教学课件、教学设计27篇、教学计划总结13篇、教师随笔60多篇。这些上传的文章不但本组的成员浏览发表评论，而且邀请全校教师也在浏览并发表评论，甚至校外乃至全国的广大教师也在浏览发表评论。总之，通过网络教研不但拓宽了教师的视野，同时也拓宽了教师的知识面，从中学到了自己所需要的东西，为教师教学解决了实际的问题，提高了教师教学的实效，提高了各位教师的教研和业务水平。
推荐第8篇：特色项目工作计划
2011年特色项目工作计划
为使学生德、智、体、全面发展，制定以下计划
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标
1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。（“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操，组织学生进行“八个体育小项目”的比赛。）
三、具体工作措施
（一）深化体育课程改革，优化教学过程
1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量
教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：
1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。
5.认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。
6.全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。
7.精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。
（三）、发展特色项目建设，抓好普及与提高
1.利用好校本教研，引领武术的科学发展，快速发展，规划并实施以武术运动为中心的校园环境建设。
2.利用校园艺术节及大课间活动，开展武术活动。
（四）、大力开展阳光体育，打造体育文化
1.全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。
2.继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。
3.配合学校行政、德育组、艺术组认真研究，拟定计划，组织举行2009年学校学生田径运动会。
（五）、加大课余训练力度，提高竞技水平
1.在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。
2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在区级比赛中取得好成绩。
3.注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。
推荐第9篇：特色项目创建实施方案
“目标导学，当堂达标”特色项目三年创建实施方案
方下中心小学
特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的载体，也是学校可持续发展的动力。为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育、深化课程改革，提高办学品位和办学水平，切实做好创建特色学校工作，特制订本实施方案。
一、指导思想
坚持“三个面向”，以课程改革为切入口，着力培养学生的自主学习能力；以动态课堂教学为中心，致力于教学科研的探索，努力促进教育教学质量的提高；以教育科研为导向，深入课题研究，改革学校管理，提升师资力量，全力打造学校良好的社会形象和品牌效应，形成我校的办学特色，推动我校走可持续发展之路。
二、总体目标
开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学经验，建设一支由教育特色的教师队伍,培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量、提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创学校——凸显特色树品牌。
三、年度创建目标: 一年见成效 两年出成果 三年创一流 2010年度创建工作安排：
1．提高课题研究的科学性，形成研究氛围。
将课题的研究融入到年级组、备课组活动中去，通过年级组、备课组中教研骨干的带动，通过 “请进来，走出去”和相关的课题组活动，使老师及时捕捉教科研信息，开拓视野，不断提升专业理论素养。通过校教科室每月提供的相关课题学习材料以及教师每月的自主学习，广泛阅览教育类报刊、杂志及教育专著，把实践和学习进行很好地整合。通过学校对科研一系列相应的激励、评估机制的实施，使全校教师能自觉参与教科研，形成主动撰写论文总结教学经验的氛围。
2．结合全镇课堂教学效益年活动，举全校教师之智、师生之力，大力推行
学案教学改革，力求教学案一体、教学练合一，力求师生互动、生生互动、家校互动，让每一个学生的思维、交流、检测动起来，全力打造自主、高效课堂，夯实课堂教学的主阵地作用。研究各科各种课型的操作流程。根据不同的课型设计出不同类型的学案。按照学科教学实际，设计单元主题导学〃学案、预习〃达标学案、复习〃达标学案、单元矫正课〃学案，用学案研究构筑“动态课堂”。
3．通过“目标导学，当堂达标”特色学校的创建，建设一支关注学生全面发展，具有良好的心理素质、积极主动发展的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体办学水平再上新台阶。使学校教师由一般型教师向研究型教师转变。力争在本年度再培养4至5名区学科带头人和2至3名市学科带头人。
4.通过特色学校创建，培养学生的积极参与学习的性格，全面提高学生的素养，增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展。为学生的终身发展和终身幸福打下扎实的基础。以学案为抓手，在课内引导学生自主进行预习，学生的自主学习能力初步形成。 2011年度创建工作安排：
1．加强课题研究的阵地建设，提高课堂效益。本学年研究继续向课题的内涵发展，以“科研兴教”为抓手，深入进行课程改革，不断提高课堂教学效益。抓课前预设有效性研究。精心设计教学过程，教学结构科学合理，提高集体备课和自主备课的有效性。 抓课堂教学有效性研究。本学期我们要加强课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以“目标教学 当堂达标”课堂教改为重点，使课堂教学真正焕发生机和活力。
2.注重典型教师的培养，结合学校的特色建设和课改精神，重新审视典型教师的标准和要求，不断发现新典型，想方设法帮助初露头角的教师形成具有自己特色的教学风格。通过理论学习、外出参观培训等，全方位强化，使教师思维开阔，采取有效的方法和途径，全面提高教育教学质量。以“目标导学 当堂达标”特色实验为突破口，力争在本年度推出4-5名区教学能手，并且能让部分中老年教师熟练地利用“学案〃导学”进行课堂教学。
3．学生自主学习能力进一步提高，逐渐养成良好的学习习惯。学生的预习能力有了很大提高，能根据学案的引导自主对将要学习内容进行有重点的预习，
特别是小组合作学习能力有了很大进步，同学们能在小组长的组织下有秩序地进行交流和整合问题。
4．形成“动态课堂”教学模式。按照学科教学实际，使单元主题导学〃学案、预习〃达标学案、复习〃达标学案、单元矫正课〃学案的教学流程更规范科学。老师们对各科的教学流程达到熟练操作运用。
2012年度创建工作安排：
1．探索出一条符合我校实际的特色学校创建途径，建立“目标导学，当堂达标”新体系，努力形成别具特色的农村小学，并把特色建设与校本研究结合起来，帮助教师形成问题意识，并通过自己反思、教师互动、专家引领等方式，分析问题、解决问题，提高教师教育教学研究能力，教师从研究型向学者型转变，不断开辟学校的特色教育新路。
2．学生素养全面提高。学生自主学习能力有了大的提高，预习由课内延伸至课外，能自主地在小组长的带领下将预习内容加以整合，为课堂的更加高效打下了基础。学生各方面的学习习惯养成良好，归纳、总结的能力有大的提升。
3．形成一支高素质的教师队伍。以名师建设为重点，构建骨干体系。充分发挥市学科带头人、市区级优秀教师和教学能手等名师在教书育人、教育科研、指导培养中青年教师等方面的积极作用，带动学校教师队伍整体素质的提升，形成以现职全国优秀教师、市区学科带头人、优秀教师和教学能手为主体的“名师”队伍。利用暑期组织名师开展示范课、观摩课活动，充分发挥其传帮带作用。
4．加大课题研究成果的宣传，打造学校品牌。 本学期，我校将通过开展各种形式的课题研讨活动，切实提高研究的有效性，力争取得阶段性成果；及时整理课题研究过程中的资料，积累课题研究的一手资料，认真做好课题研究方面的台账资料，提高科研工作的规范性；及时总结、宣传、推广课题研究的经验、成果，加强校际联系，提高研究的成效。同时积极做好实验的研究工作，努力构建理想校园；抓好“校园网站”主题帖的交流与管理，促进教师的相互学习与交流。努力让教师在讨论、争论、思考、合作中提高，即注重解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。大力做好办学成果、实验成果等的提炼和推广工作，及时进行教科成果的汇编，编印好每月一期的《教科研信息报》，每学年一期学生《学案集》。以各级各类论文评比为载体，以《莱芜日报》
《莱城教育》等为阵地，做好各类教育文章的组稿工作，争取在主流媒体上发表。通过系列的主题活动，使学生的自主学习能力提高，使学校常规管理的制度和要求真正内化为师生的自我需求，逐步形成我校鲜明的教育特色。
四、年度主要工作 1.2010年主要工作：
（1）健全课题实验的管理网络，增强研究实效。 调整充实实验课题组，组建教科研精英团。实验课题由一把手校长主持，副校长分管，教科主任具体负责，并由年级组长、各教研组长，备课组长具体落实，目标明确，责任到人，任务到人，真正将课题的研究落实到实处。
（2）在学校范围内做好宣传发动工作。组织教师学习有关创建特色学校文件，使教师明确自己在特色建设中的目标和责任，找准位臵，确保方案落到实处。围绕《特色学校创建实施方案》制订实施细则，并论证《方案》的可行性。
（3） 研究各科各种课型的操作流程。根据不同的课型设计出不同类型的学案。按照学科教学实际，设计单元主题导学•学案、预习•达标学案、复习•达标学案、单元矫正课•学案。
（4）讨论导学案的设计使用。确定以3至5年级各学科为主使用学案教学。并将 “学案”确定为“师生共案”，坚持的原则就是不论什么形式的听课，教师的教与学生的学都适用。确定导学目标，重点难点、导学方法、导学过程时都依据学生实际，确实做到“以学生为本”。针对出现的问题我们进行二次研讨;在师生共案的基础上，进一步修改完善学案，首先是在老师的指导下体现导学的作用，重点引导学生学会预习，学会在自主学习中发现问题、解决问题。再者体现当堂训练、当堂达标。在学案制定与使用上，我们分六步走：一是学案教研常态化。二是集体备课系统化。三是学案使用常规化。四是反馈使用实效化。五是当堂使用的科学化。六是检测与反思的习惯化。
2、2011年主要工作：
对照创建方案认真实施，及时进行中期总结，出经验、出成果，使我校的教育教学水平再上一个新台阶,朝着“优势项目——特色学校——名牌学校”的方向努力与发展，进一步优化完善学案的设计和使用。通过上学年的实践与探索, 在本学年中,力求使学生的预习能力进一步提高，将课堂上的“预习交流”环节
逐步放到课下，充分发挥小组的合作探究能力，组内成员根据自己的学习情况，随意发表自己的意见和见解，有小组长负责作好记录，然后集大家的智慧共同解决预习中的出现问题，如有不明白的问题，可单独询问老师或同学。这样，学生在课下由小组长带领，就能自觉主动地、较好的完成预习交流任务。利用备课班、教研组备课组活动等形式组织教师开展“动态课堂”的理论学习和实践的研究，真正使课堂成为提高教育教学质量的主阵地和主战场，全面提高学校“动态课堂”的实施水平。
3、2012年主要工作：
做好特色学校创建总结，教师积极撰写教育教学论文、教学案例、教学反思等，开展多种形式的师生汇报活动。学生方面，力求使学生的预习能力再上新台阶，无论哪一科目的新学内容，学生能知道怎么预习、预习什么，自觉处理内容，并能凭借自己的预习能力自行设计预习提纲，充分展示学生的个性特点，体现学生的有效学习。
五、具体工作安排 2010年具体工作安排 二月份：
1.利用假期进行教育理论学习，特别是进一步学习“目标导学、自主有效”的教学理论，为我校“目标导学、当堂达标”这一特色课题奠定扎实的理论基础。2．单元主题教学理论学习。制订实验研究计划，布臵理论学习及教科论坛要求，以及教育在线上上传随笔、日记要求。
三月份：
1.讨论各科课型的教学流程，以新授课为主要研究对象。以教研组为单位讨论出新授课预习达标学案的设计思路，然后由骨干教师上研讨课，相关教师全部参与听评课，之后进行研讨，提出修改方案，最后定出新授课的具体教学流程。 2.骨干教师按流程进行示范课展示。相关老师观摩交流。
3.组织教师参加区、市学科带头人评选。四月份：
由新授课的教学流程的研究向其它课型延伸。形成单元主题导学课、综合课、矫正课等较为完善的教学流程。
五月份：
1．各学科学案定型。 2.课堂教学大展示活动。 六月份：
特色学校创建阶段性总结。各位老师根据前段时间的时间和探索，写出自己的教学心得或教学反思等。 七月份：
积极参与各级组织的培训活动，作好记录，认真反思交流。 八月份：
1.学案教学的改进意见征集。
2．制定下学期实验计划，学习计划及教科研计划。 3．以新学期各科课本第一单元为内容，设计好导学学案。 九月份：
1.对上学期的教学情况进行质量分析，找准优缺点，明确本学期的努力方向。2．结合备课组活动进行动态课堂有效性研究。 十月份：
1.邀请专家讲学。2.课堂效果展示。 十一月份：
1．开展第一期“我的导学学案”展示活动。 2．结合备课组进行动态课堂有效性研究。 3．组织开展青年教师三项基本功评比活动。 十二月份：
1.组织学生进行达标学案的展评活动，鼓励学生继续利用好学案培养自主学习的能力。
2．结合镇“课堂教学效益年”活动进行动态课堂有效研究。 3．编印学生作品集《心蕊》。 一月份：
1.总结一学期课题活动，部署下学期课题实验规划。
2.编印教师作品集《心路语丝》。3.评选校级研究型教师和自主型学生。 2011年具体工作安排： 二月份：
1.对上学年目标落实情况进行评估，并进行中期教学工作总结。
2.参加各级组织的教育专家讲座，邀请各级领导教育专家到校做报告，指导教学工作。
3.布臵本学期实验计划 三月份：
1.深入研究语文学科动态课堂教学
2.分层次对我校教师培养：青年教师培养，校级骨干教师培养，省市区级骨干教师培养，教学标兵培养，专家型教师培养。
3.组织教师参加区教学能手评选。四月
1.深入研究数学学科动态课堂教学
2.建立学科兴趣小组，按学生专长进行培训。五月
1.深入研究英语、科学、品社学科动态课堂教学
2.制定专家型教师标准和特长生标准，并评选专家型教师和特长生。六月
课堂教学大比武
特色学校创建阶段性总结。
七月份：积极参与各级组织的培训活动，作好记录，认真反思交流 八月份：特色创建理论培训
九月份：我与“目标导学”心得交流会 十月份：
教师将每月完成的与课题相关的随笔、案例、论文上传至“学校网站”主题帖内。
十一月份：
编印学生优秀学案集《成长的足迹》 十二月份：编印教师优秀学案集《心路》 一月份：特色创建阶段性总结 2012年具体工作安排： 二月
布臵本学期实验计划 三月
1.教师优秀实验教学案例征集 2.组织教师参加区学科带头人评选。 四月
1.教学开放周
2.教师优秀实验教学论文征集 五月
教师优秀实验课堂教学实录征集 六月
教师优秀实验总结征集 八月
“我的预习学案我设计”学案征集。 九月
“我会自主学习了”优秀作文征集 十月
各科课堂教学展示 十一月 实验成果展示 十二月 撰写总结报告
四、保障措施
1、成立创特色学校领导小组，给活动以强有力的保障。组 长：王建（负责创建全面工作）
副组长：郭永刚（具体安排、指导） 组 员：宋洁、张芹 （指导、落实、实施）
各成员做到分工明确，相互协作，确保创特色学校工作成功。
2、建立评价机制。
1、评价学生。“目标导学，当堂达标”能促进每一位学生的主动发展。因此，对学生的评价，我们要正视差异，重视学生的自我意识和个性张扬，通过雏鹰争章活动，以及学生的成长档案袋的积累，对学生进行评价，寓评价于日常学习过程之中。引导不同层次的学生用自我表现作为参照标准，进行纵向评价，结合教师，其他同学等外部评价，发现自己的优势和弱势，体验自主学习带来的快乐。
2、评价教师。“目标导学，当堂达标”也能促进教师的发展。重视师德，重视过程，对教师平时的学习表现进行量化评价。我们对教师备课评价主要应从以下几个方面来检查：从课前集体讨论看备课；从课堂教学看备课；从教学效果看备课；从评改反思看备课；从教师互评看备课。这样的备课检查管理方式，引导教师把抄备课节省下来的时间用以对学案的设计和思考；对教学实践进行不断的探索、反思、改进，同时促进教师的专业成长。
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活动开展背景：
新春过后，独自来校求学，社会经验不足，自我保护意识，安全防范意识较差。因此，我院借清明节等的机会，一方面让远在家乡的同学体会家一样的温暖，感受宿管大家庭的温馨。另一方面加强同学们的安全意识，宣讲骗子通常使用的手法，让骗子无机可乘。
宿舍是“宿舍文化”的简称。大学生宿舍是同学之间探讨问题、获取信息、交流思想、开展健康有益活动的重要场所。因此，以学生宿舍为背景组织开展庆中秋文化汇演、书报角、联谊、党员先进故事演讲、模拟党代会、党团知识竞赛、英语角等活动，为每一位同学提供展示自己的平台，丰富同学在校期间的业余生活，感受宿舍文化的魅力，用爱共筑宿舍之梦。
活动流程：
一、前期准备工作
1.通过易班等方式通知各层长各寝室长各同学积极踊跃参加活动；2.准备摄像机、照相机等设备；
3.紫星宣传委员邀请其他社区主任及高年级的社区同学参加活动；4.通过易班平台，推举人气选手进行演讲。
5.通过易班平台，选举每次活动的负责人，分组评比等。
二、活动流程
该青春对话中国梦活动一共分为三个部分 第一部分：我爱记歌词
活动目的：通过在宿舍楼之间的广场上举办我爱记歌词，便于2 号楼与5号楼之间的彼此认识，增强情感，有利于宿舍楼大家庭的建立。
活动开展时间地点：
时间：4月25日晚
地点：宿舍楼之间的广场上
活动内容：
1、紫星在易班上进行大力宣传
2、红星负责场地及有关设备的借用
3、绿星负责场地的布置及活动结束后的打扫
4、金星负责活动的记录，如照片、录像等
5、蓝星负责活动顺序的组织、协调
6、楼长负责联系吉他社进行合办演奏
第二部分：“防人之心不可无”——增强安全意识
活动目的：由于近期许多同学遭到来自网络、电话、广告等虚假诈骗信息欺骗，故宿舍楼内通过蓝星安全督导，对同学进行安全教育，加强同学们的安全意识，以防更多人收到欺骗
活动开展时间地点： 时间：2014年4月18日下午 地点：2号宿舍楼和5号宿舍楼
活动内容：
1、蓝星负责同学首先在易班上发表活动信息
2、蓝星同学事先分派小组
3、每个蓝星小组发展成员进行培训
4、4月18日下午每个寝室进行安全讲解，讲解骗子常用骗术
5、在易班上汇总骗术，及大家的防骗高招等
第三部分：联谊
活动目的：通过联谊活动加深两个宿舍楼之间的交流，增进彼此之间的感情 活动开展时间地点：
时间：2014年4月29日 地点：宿舍楼之间的广场上
活动内容：
1、负责小组进行前期宣传
2、准备所需卡纸，要求参加人员将愿望写在上面并留下联系方式，两个寝室楼之间互相抽取卡纸，完成愿望。3在易班上同步直播，发布最新动态
4、预备活动结束后大家合影留念，上传至易班
第四部分：不同寝室间交流 活动目的：通过不同寝室间彼此交流，增进同学们之间的情感，有利于宿舍楼大家庭的建立，共同打造干净整洁和谐温馨的大家庭。
活动开展时间地点：
时间：2014年4月3日
地点：2号宿舍楼和5号宿舍楼
活动要求：每个宿舍自行装扮寝室，2号楼和5号楼进行相互检查 活动内容：
1、紫星同学在易班上进行宣传及活动要求的解析
2、红星同学进行检查并给予建议
3、绿星同学在活动结束后进行安全检查
4、金星同学在易班上分享照片，并选出最佳人气寝室
第五部分：“大时代”——创建英语角
活动目的：通过创建英语角，提高大家的学习热情，激发大家对英语学习的兴趣，提高大家的英语能力
活动时间地点：2014年4月18日及每周四
活动内容：
1、在每个楼道内设置书报角，提供英语杂志等读物
2、金星在每周四的晚上组织英语交流学习
3、金星在2014年4月18日组织英语演讲比赛
4、在易班上选出最佳演讲者并颁发奖励 第六部分：“天涯共月明”—— 中秋文化汇演
活动目的：通过在宿舍楼之间的广场上举办中秋节文化汇演，便于2013级新生之间的彼此认识，增强情感，有利于宿舍楼大家庭的建立。
活动开展时间地点：
时间：秋季学期9月17日中午11:30——13:00 地点：宿舍楼之间的广场上
活动内容：
1、紫星在易班上进行大力宣传
2、红星负责场地及有关设备的借用
3、绿星负责场地的布置及活动结束后的打扫
4、金星负责活动的记录，如照片、录像等
5、蓝星负责活动顺序的组织、协调
6、为工作人员及演出人员发放月饼
第七部分：“永不磨灭的番号”——先进党员故事交流
活动目的：宿舍楼内组织先进党员故事交流，让更多的同学对党的责任有更多的了解，激发大家踊跃入党
活动时间地点：2014年5月4日
活动内容：
1、将所有宿舍分成10个大组，在组内进行党员故事交流
2、每组至少提交三份申请于易班
3、通过易班选出最佳小组并发放奖励 第八部分：“那些年追过的中国梦”——参观法华塔、顾维钧、胡厥文纪念馆
活动目的：通过参观法华塔——顾维钧、胡厥文纪念馆，了解当年爱国主义者为了中国的繁荣与强大，立志于青年，奋斗于终生的事迹，形成个人中国梦的雏形
活动开展时间地点：
时间：2013年11月29日
地点：法华塔、顾维钧、胡厥文纪念馆
地点选择原因：①法华塔、顾维钧、胡厥文纪念馆能很好的体现近代爱国主义者为实现中国梦而做出的不懈努力，同时也是上海嘉定区的代表建筑
②法华塔、顾维钧、胡厥文纪念馆距离上海大学嘉定校区仅有15分钟步行路程，比较安全，节约资金时间
③法华塔、顾维钧、胡厥文纪念馆门票免费，讲解亦免费
④有空旷场地适合拍照留念
⑤适合三个班120人同时进行参观活动 活动内容：
1、负责小组前期去法华塔了解相关事宜
2、邀请讲解员在当天为我们讲解
3、在易班上同步直播，发布最新动态
4、预备活动结束后大家合影留念，上传至易班
5、在易班上分享感受，选出最佳人气奖
第九部分：“爆竹声声辞旧岁”——庆元旦，不同寝室间交流 活动目的：通过不同寝室间彼此交流，增进同学们之间的情感，有利于宿舍楼大家庭的建立，同时共同庆祝元旦的到来
活动开展时间地点：
时间：2013年12月29日
地点：2号宿舍楼和5号宿舍楼
活动要求：每个宿舍自行装扮寝室，并邀请其他寝室的同学参观，做游戏 活动内容：
1、紫星同学在易班上进行宣传及活动要求的解析
2、红星同学进行检查并给予建议
3、绿星同学在活动结束后进行安全检查
4、金星同学在易班上分享照片，并选出最佳人气寝室
第十部分：“致中国梦”——学习中国梦内涵
活动目的：以知识竞赛的形式让同学们对中国梦及当代中国国情有更深刻的理解。 活动内容：
知识竞赛：①紫星在易班上发布通知，并提高学习材料 ②每个寝室出一位同学参赛，分十组以举牌的形式答题（紫星制作ABCD*10共三十个牌子）
③红星事先准备100道题（有关国情、国际大事、国家政策等内容）具体用多少题视实际而定
④每个人答对一题加1分，依次排出名次，选出每组前两名 ⑤最后20人终极较量，选出前五名颁发奖励
⑥金星在活动过程中维持纪律，记录分数，最后做总结 ⑦如果场上答题的同学无法得出答案，可以有两次场外救助的机会，求助对象为各自寝室室友
活动开展时间：初步定于2014年3月14日 第十一部分：祝母校生日快乐 活动目的：激起同学们的共鸣（因为同过20岁生日）；进一步激发爱校情怀， 增强凝聚力，唤起同学们为母校的明天共同努力的斗志。
活动内容：1.统计楼里94年出生即与母校同岁的同学，并购买蛋糕盒蜡烛。举办主题生日会，共庆20岁生日。
2．共同观看母校20年发展历史视频并派代表发表感想； 3.进行“我与上海大学共成长”的主题演讲； 4.进行母校知识有奖竞猜。
第十二部分：歌唱母校
活动目的：1通过学习校歌，从艺术的角度进一步加深对我文校化内涵及校训的理解，激发“我是上大人”的自豪感。
活动内容：1.同学们共同学习并合唱校歌；
2.进行“歌唱青春”擂台赛，共分三轮，由观众进行打分。第十三部分：走进母校
活动目的：通过寻访优秀校友，进一步加深对母校文化内涵及校训的理解，激发“我是上大人”的自豪感。
活动内容：1.以团支部为单位分组采访优秀校友并写出采访心得； 2.进行采访心得的交流。 第十四部分：祝福母校
活动目的：通过收集国际友人对我校的祝福，传达自己对母校的心意；
活动内容：1.采访国际友人（包括德国留学生和外教）对上大的看法，并请他们为上大的未来祝福、送出寄语。
2.悉商和国际友人拍照留念并上传到公邮共享。
三、活动后期
1.金星在易班上公布获奖结果 2.绿星在易班上公布花费开销 3.蓝星公布安全卫生检查结果
4.红星将图片、文字等材料汇总
5.负责人汇总，撰写一份总结并上交至易班
活动预期效果
通过每个月至少一次的活动展开，增加了同学之间彼此的情谊，加深了同学们对宿舍楼这个大家庭的爱，让每一个同学感受到来自宿舍大家庭的温暖，同时为每一个同学提供锻炼自己的平台，让每个同学都有所提高，通过优秀党员的事迹和英语角等活动的展开，让同学们明确大学的目标，让同学们的每一天都丰富多彩。
预算申请
1、硬纸板：10*10=100元
2、A4纸：50元
3、打印费：80元
4、白板笔：30元
5、获奖人员一等奖（手工香皂）：350元
6、其余获奖人员（糖果果冻）：400元
10、书报角、英语角的布置：150元 合计：1160
第11篇：特色项目校园文化建设
项目二：“校园文化建设”特色项目建设计划
一、需求论证
根据教职成〔2010〕8号“关于加强中等职业学校校园文化建设的意见”的精神，及我校的“校园文化建设规划和实施方案（2011－2015）”，我们觉得校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，是全面推进素质教育，全面提高教育质量，增强学校软实力，提高学校核心竞争力的重要途径。
二、建设目标
遵循“坚持继承，借鉴创新，突出特色，追求精品，整体规划，分步实施”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，加强学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设工作，进一步强化办学理念，明确办学目标，创建培养优良的校风、教风、学风，营建整洁、优美的校园环境，健全规范、科学的规章制度，形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。
三、建设思路
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，遵循教育教学规律，以社会主义核心价值体系为统领，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以培养合格社会主义建设者为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园教育教学环境为重点，以全面提高学校管理科学化水平和建设优良学校文化环境为目标，力争打造出体现时代特征、学校特色鲜明的校园文化。
四、主要内容
1、物质文化建设
进行校园整体规划和建设，加强校园人文景点建设，做好校舍建筑、道路、景点等保养修缮工作，在学校主要部位悬挂名人字画，标语横幅，展示学校的校训和教书育人理念；完善校园文化活动设施，增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏，营造良好的宣传氛围；加强校园文化墙建设，全面健全数字化校园建设，加强信息化公共服
务平台建设，加强网络建设及教育，加强教室、宿舍的管理，营造良好的学习生活环境。
2、精神文化建设
加强党建及团建工作，积极在学生中开展主题教育月活动，加强社会主义核心价值观教育，加强爱国主义和民族精神教育、行为养成教育、法制安全教育、感恩教育等教育活动，宏扬榜样力量，发挥典型示范带动作用；积极开展各种健康有意义的课外文化活动，开展文化艺术节、田径运动会、趣味运动会及技能大赛等活动；积极探索中职教育规律，逐步实现校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，融入企业精神文化，形成专业特色文化；发挥校外德育基地的教育引导作用，关注学生热点、焦点问题，重视学生心理咨询，加强学生的心理健康教育。
3、制度文化建设
根据学校现有的制度，进一步优化完善科学决策制度、民主制度、部门规章制度、教学管理制度、学生管理制度、干部选拔任用和管理制度、人事工作制度、财务管理制度等，加强制度意识建设；积极倡导依法治校，依法办事、增强广大师生的制度意识，加强对依法治校和遵守学校各项规定的监督。
4、行为文化建设
深入开展师德、师风建设，提高教师的职业道德水平；加强学校管理干部作风建设及后勤作风建设，提高行政执行力；加强班级和团支部管理，加强课堂教学秩序管理，开展道德规范建设，积极参与创建“平安校园”活动，提高学生的道德水平及安全意识；开展学风建设、文体活动、社会实践活动，逐步教育引导师生养成良好的工作、学习习惯。
五、保障措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行，成立校园文化建设工作领导小组，组长由学校党委书记、校长担任。
3、加大校园文化建设活动的投入，校园文化建设经费纳入学校预算，为校园文化建设提供物质资金保障。
4、建立健全各项管理制度，制定校园文化建设规划和实施方案，组织实施。
5、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。适应角色转变，扎实开展团的工作
———共青团铁东区委书记的述职报告
2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。
一、以德为先，进一步提升个人思想素质
过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青
少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。
二、以能为先，进一步加强组织工作能力
在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。
三、以勤为先，进一步提高团的业务水平
担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。
四、以绩为先，进一步完善团的组织建设
把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经
费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。
以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。
五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象
作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到
“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。
在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们
也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。
第12篇：班级特色项目策划书
班级特色项目策划书
一、项目名称：制作护手霜
二、项目时间：2011学年
三、项目背景：进入大学之前，同学们只知道学习书上的知识，很少有机会自己动手，没办法将自己学到的专业知识加以运用。如若在大学也如此度过，势必会在毕业后应无法适应社会复杂的环境和残酷的竞争而无法立足。因此我们可以通过这次活动对专业知识加以运用并提高动手能力。
四、项目单位：临江学院精细1141班
五、项目建设已具备的条件：我们精细化工专业除了有强大的技术基础理论知识支撑，更重要的是有着扎实的实践基础，以实践为主，理论为辅。我们带着任务学习，有着系统的目标和指导。在学习中充分发挥团队意识，有困难及时讨论，，有方案，有新的想法及时共享，我们的经验和操作技巧有了质的提高和飞跃，学习有了较快的增长。我们有学习的主动性和互动性，不是老师说什么才去做什么。
目前班级在上课时有活跃的气氛，大家全身心投入到课堂当中，每个人都在思考，，让课堂充满了激情与活力，从而增长了同学们的学习激情。
对于这个项目，我们精细化工专业有着独特的优势。我们每一天都会学习化学品这方面的知识，有强大的硬件设备的支持，更重要的是我们有着很多专业教师的指导，是一个庞大的，生命的知识库，这些都有利于我们项目的建设。
六、项目建设方案：
项目前期：
我们成立精细化工班级特色项目建设的领导小组。
组长：班主任
副组长：班长
成员：精细1141有志青年
项目的开展和管理由副组长、副班长和团支书负责，其他同学积极配合。副组长定期向班主任汇报项目开展的进度和阶段性成果。组长负责监督和协调工作，并向同学们提供良好的工作条件。
项目特色：我们的项目主要是依靠熟练的操作技巧和有关化工设备的系统知识，让我们近一步地了解化工产品、了解机械、了解精细化工这个专业。同学们可以在实践中学习，实践中开拓，在实践中成长。
项目中期：
1.每个星期选一定的时间进行项目的开展，并且将同学们分为4个小组，每周对使用
的设备进行检查。
2.每个月开展班会对经验进行总结，分享在产品生产过程中出现的困难以及解决的办
法。
3.定期让老师对同学们进行专门的辅导，不定期的向老师提出不能解决的问题。项目后期：
在项目即将结束的时候，对表现积极的，工作认真的，对项目有重要成果的同学（前三名）进行一定的奖励，以此来提高同学们学习和实践的积极性。
七、项目预期效果：增加团队合作意识，也可以增加我们的独立能力，增加同学们的友谊，锻炼同学们化工生产的实践能力。为以后就业奠定基础，提高了就业竞争力。
八、项目经费预算：
第13篇：乒乓球特色项目介绍
郭跃、李晓霞的母校 世界冠军的摇篮
关于新华街小学乒乓球特色项目的介绍
鞍山市铁东区新华街小学于1982年建校，至今已有30年的历史。现有教职员工63人，学生500余人。乒乓球是我校的传统体育项目，从1993年至今学校培养和输送了郭跃、李晓霞等著名国手，并向省级以上体校培养和输送了30多名乒乓竞技体育人才。乒乓球已成为我校的一张品牌项目。
学校现有近300平方米的四个乒乓球活动室，有室内乒乓球台8张，室外乒乓球台8张。现已在学生中开设乒乓球普修课，每周每班一节课。每天放学后及双休日学校吸纳乒乓人才，进行训练。还与市体校建立了共建单位，市体校的特长生可在我校就读。学校现聘请国家级高级教练员一名；国家二级教练员两名；兼职教练员四名。现已形成“人手一拍、人手一球”的良好氛围。
今后工作目标：一年内争创辽宁省传统体育项目学校；三年内争创国家级乒乓球俱乐部的称号。
今后工作重点：
1、创设良好的乒乓文化氛围。
在校园内创设有浓厚乒乓内涵的校园文化。编排乒乓球韵律操，将乒乓球的基本动作融入韵律操，作为大课间的自编操，使之成为学校一道亮丽的风景。
2、积攒专业的师资培训力量。
聘请专业教练培训我校乒乓球教练员队伍。力争使体育教师掌握
基础的、规范的乒乓球技能，以满足今后教学的需要。培训一批喜欢这项运动的老师，参与到这项活动中来。以赛代训，鼓励广大教师参加各级各类乒乓球赛事的裁判工作，在短期内迅速提高其乒乓球技能。未来三年在教师中普及乒乓球技能。
3、开发实用的乒乓校本教材。
我们将采取边学习边操作的方式，编写符合小学生实际的《乒乓球天地》校本教材，走进课堂。一方面普及乒乓球基础知识，另一方面重点传授乒乓球操作技能。以达到强身健体、修养身心的目标。
4、成立快乐的乒乓球俱乐部。
在普及乒乓运动的基础上，成立学校乒乓球俱乐部。乒乓球俱乐部分为两个层次：一是年级组的乒乓球队。吸收感兴趣的学生每周五的二课活动时间参加训练活动。二是成立校级乒乓球队。我们将有一定水平的孩子集中在一起进行训练。并设立乒乓球节。启动每学年一届的“郭跃杯”学生乒乓球赛；“李晓霞杯”教工及家长乒乓球赛。让所有新华街人都积极参与到这项大家喜闻乐见的活动中来。在此基础上，争取寻找机会参加国家级、省级乒乓球赛事，力争取得好成绩，并为上级乒乓球队伍输送乒乓竞技体育人才。
总之，我们期盼乒乓的声音能够在校园中此起彼伏，让国球在我校生根、开花、结果！并带给孩子们健康的人生！
鞍山市铁东区新华街小学
2012年3月
郭跃、李晓霞的母校 世界冠军的摇篮
关于新华街小学乒乓球特色项目的介绍
鞍山市铁东区新华街小学
2012年3月
第14篇：乒乓球特色项目介绍
郭跃、李晓霞的母校 世界冠军的摇篮
关于新华街小学乒乓球特色项目的介绍
鞍山市铁东区新华街小学于1982年建校，至今已有30年的历史。现有教职员工63人，学生500余人。乒乓球是我校的传统体育项目，从1993年至今学校培养和输送了郭跃、李晓霞等著名国手，并向省级以上体校培养和输送了30多名乒乓竞技体育人才。乒乓球已成为我校的一张品牌项目。
学校现有近300平方米的四个乒乓球活动室，有室内乒乓球台8张，室外乒乓球台8张。现已在学生中开设乒乓球普修课，每周每班一节课。每天放学后及双休日学校吸纳乒乓人才，进行训练。还与市体校建立了共建单位，市体校的特长生可在我校就读。学校现聘请国家级高级教练员一名；国家二级教练员两名；兼职教练员四名。3月14日下午，区体育局石海梅副局长为全校教师进行了一次乒乓球基础知识理论讲座。石局长深入浅出的讲解，风趣幽默的语言，使在座的每一位老师都对乒乓球运动产生了极大的兴趣。对乒乓球的基础知识有了初步的了解。随后，学校组织教师们参与了乒乓球的训练与技能培训，让所有新华人都积极参与到这项大家喜闻乐见的活动中来。学校于2012年5月，举行了全校乒乓球韵律操比赛，优美的音乐声中，孩子们手拿乒乓球拍，节奏鲜明，动作划一，给在场所有观众留下了深刻的印象。总之，我校现已形成“人手有球拍、人人会打球”的良好氛围。
2012年4月，辽宁省县区少年乒乓球赛暨传统校乒乓球比赛在
沈阳康平县乒乓球会馆举行。来自全省20个代表队200余名运动员参加了比赛。我校代表鞍山市参加了传统校比赛，经过激烈的角逐，荣获女子团体第三名，男子团体第四名，女子团体获体育道德风尚奖的好成绩！
今后工作目标：一年内争创辽宁省传统体育项目学校；三年内争创国家级乒乓球俱乐部的称号。
今后工作重点：
1、创设良好的乒乓文化氛围。
在校园内创设有浓厚乒乓内涵的校园文化。编排乒乓球韵律操，将乒乓球的基本动作融入韵律操，作为大课间的自编操，使之成为学校一道亮丽的风景。
2、积攒专业的师资培训力量。
聘请专业教练培训我校乒乓球教练员队伍。力争使体育教师掌握基础的、规范的乒乓球技能，以满足今后教学的需要。培训一批喜欢这项运动的老师，参与到这项活动中来。以赛代训，鼓励广大教师参加各级各类乒乓球赛事的裁判工作，在短期内迅速提高其乒乓球技能。未来三年在教师中普及乒乓球技能。
3、开发实用的乒乓校本教材。
我们将采取边学习边操作的方式，编写符合小学生实际的《乒乓球天地》校本教材，走进课堂。一方面普及乒乓球基础知识，另一方面重点传授乒乓球操作技能。以达到强身健体、修养身心的目标。
4、成立快乐的乒乓球俱乐部。
在普及乒乓运动的基础上，成立学校乒乓球俱乐部。乒乓球俱乐部分为两个层次：一是年级组的乒乓球队。吸收感兴趣的学生每周五的二课活动时间参加训练活动。二是成立校级乒乓球队。我们将有一定水平的孩子集中在一起进行训练。并设立乒乓球节。启动每学年一届的“郭跃杯”学生乒乓球赛；“李晓霞杯”教工及家长乒乓球赛。让所有新华街人都积极参与到这项大家喜闻乐见的活动中来。在此基础上，争取寻找机会参加国家级、省级乒乓球赛事，力争取得好成绩，并为上级乒乓球队伍输送乒乓竞技体育人才。
总之，我们期盼乒乓的声音能够在校园中此起彼伏，让国球在我校生根、开花、结果！并带给孩子们健康的人生！
鞍山市铁东区新华街小学
2012年5月
郭跃、李晓霞的母校 世界冠军的摇篮
关于新华街小学乒乓球特色项目的介绍
鞍山市铁东区新华街小学
2012年5月
第15篇：机加工特色项目建设
机械加工特色项目建设计划
一、指导思想
以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。同时建立校办机械加工企业，服务县域经济。
二、项目确定
近年来随着陕北经济的飞速发展，工矿企业对机械加工人才的需求量也不断增加。但在县域范围内，机加工人才缺乏，企业无人才可用，而学校又相对缺乏实践机会，为校企合作提供了良好的环境，同时为学校建立机械加工企业提供了良好的契机。
三、建设目标
紧跟国家信息化建设步伐，立足神木，辐射陕北地区，打造以企业需求为核心同时兼顾企业产品维修及售后保养等若干产业集群；以职业素养和专业技能培养为主线，完善专业人才培养方案，构建基于工作过程的课程标准，编写基于岗位的模块化系列教材；培养1-2名在行业具有较强影响力、在职业院校具有较高知名度、实际经验丰富的信息化建设领军人物或专业带头人；引进和培养一批具有丰富项目背景、专业技能高、教学经验足、服务能力强的“双师结构、专兼结合”的高水平专业师资团队；通过“校企互动，产学结合，订单培养”，建设融学历教育与职工培训相结合、短期培训与定期轮训相结合、岗位标准确定与职业技能鉴定相结合、技术研发和现场实训相结合、能同时满足学生生产性实训和企业职工培训需要的实训基地；建设教学资源共享平台，为学生搭建自主学习的开放环境。
四、建设思路
1、与企业开展全方位、深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。
2、学校建立机加工工厂，在满足学生实训需求的同时，获得一定的经济效益，实现办学效益与经济效益的双丰收。
五、建设内容
1、校企合作建设
（一）共建顶岗实习基地.学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推
荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后
再顶岗实习。实习结束后由合作企业择优录用实习生。
（二）共建人才培养基地.利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、
技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专
业技术人才。
①、订单培训.学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开展订单培训,为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。
②、岗前培训.应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。
③、在岗培训.应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务的
培训，提升劳动者技能。
校企合作建设具体实施方案
（一）实习。
①、见习实习
学校、合作企业及学生家长就学生的见习实习问题，签订三方实习协议书，按照协议书要求开展工作。原则上学生到了企业的生产、安全、生活等由企业负责，学校配合企业搞好日常的管理。企业应支付给学校一定的实习管理费用。 ②、勤工俭学
学校贫困学子需要半工半读或有意愿利用休息时间工作的学子，企业根据实际情况予以安置，如寒暑假安置工作，或者短期、零用工。
③、顶岗实习
学校将优秀学生送到企业顶岗实习，既为企业创造了效益也为学生加强技能提供了良好的机会。
（二）校业联营
校业联营的操作方案
①、学校利用现有设备资源、人力资源为企业生产产品。
②、企业提供技术支持，在加工特定零件时，为了使学校生产的零件符合企业的要求，企业要为学校提供技术支持。
③、企业提供设备支持。在加工特定零件时，由于学校的设备不够全面而导致零件无法加工时，可由企业为学校提供特定设备，为企业生产特定零件。
④、费用。学校为企业加工零件时，企业需为学校提供一定的费用。费用由双方另行协商确定。
校业联营的优势
①、为企业节省了生产过程中的直接人工和制造费用，包括工人工资、设备折旧、设备维护、生产电力等费用。
②、为企业提供了人才的储备，使学生一毕业就能直接到企业上岗操作。 ③、为学校解决了学生的实训教学，提高了学生的动手操作能力。使得学校的教学与生产实践实现了无缝对接。
2、校办企业建设
（一）创办以学校为主体的机械加工企业
近年来，我校加大对实习基地的建设力度，投入800多万元购置设备，建设了两个数控加工实习车间，形成了一定的规模。 为了更好地搞好实训教学，学校专门成立了实训处，稳步推进规范化管理。为了适应新形势，满足区域经济发展和本地的发展需要，学校拟对数控实训基地进一步扩建。这就为建立校办企业创造了良好的硬件条件。
（二）建立一支年龄职称结构合理，具有双师素质实践经验丰富的教师团队
根据能力本位的中职教育人才培养需要，进一步强化学生的实践能力和岗位意识，按照信息化核心技术方向重点建设一支“既能教书又能育人，既能上讲台又能下车间，既有专家教授又有能工巧匠”的“双师结构”师资队伍；逐步建立精通企业自动化和生产管理的“兼职教师人才库”，建立校企人才柔性流动机制，形成优秀专兼职教学团队。在三年的建设期内，重点培养1-2名行业领军人物或专业带头人，培养或从企业引进2-4名技术骨干担任专职教师；聘请4名以上行业企业专家和技术能手担任兼职教师，建设一支创新型、具有职业特色的专兼结合的高水平师资团队。这样就能为校办企业提供良好的“软件”条件。
六、保障措施
（1）经费保障措施
除了县财政支持的项目建设经费外，学校还将努力自筹经费和争取企业资助
项目建设经费。通过对经费预决算、经费支出等方面严格管理和监督，保障经费专款专用，保障项目建设的顺利进行。
（2）政策保障措施
通过政策激励，包括薪酬激励政策、职称聘任政策、成果奖励政策、科研经费管理政策等，促进教师不断努力学习，提升自己的素质和水平，认真钻研教学内容和教学方法，参与技术创新和科学研究，服务社会。通过政策保障，稳定产学合作机制，促进专业在行业、地区扩大影响。
（3）制度保障措施
建立健全相关制度，例如人才引进制度、进修制度、考核制度、教学管理制度、实训基地管理制度等，保障专业建设有序、顺利进行。
（4）组织保障措施
完善相关的组织机构，由学校实训处领导牵头，系部成立校企建设领导小组等。
第16篇：合唱特色项目申报材料
临河六小合唱特色项目申报材料
根据我校艺术特色总体目标，在去年基础上，我们做了改进和调整，为了更好地实现创建“全面+特色”学校，培养“合格+特长”学生，逐步实现“合格+1234”的培养目标（即各科学业成绩至少达到合格，有一项体育技能，两项艺术特长或爱好，养成三个良好的习惯，培养学会学习、学会生存、学会合作、学会做事四种能力）。本年度在坚持总目标的基础上开展全体师生合唱教学，形成“人人会唱歌、人人爱唱歌”的校园氛围。实现“”以艺育德、以艺启智”的发展之路，推动我校艺术教育健康、创新、持续发展。为此，我校将特色项目确立为“合唱特色”。从以下几个方面来开展特色教育的。
一、师资固定化。
学校坚持以转变教师的观念为先导的策略，积极开展各种有效的学习培训活动，使教师更好地了解、认识和掌握艺术教育特色学校创建的背景、意义、方向和策略。本着全员参与的原则，我们不仅注重培养有唱歌特长的教师作为我校合唱特色教育的主力军，也注重开发、挖掘其他学科有特长的教师参与合唱特色教育。由陈宏伟校长亲自任教，成立教
师100人合唱团，起到很好的示范引领作用。此外我校积极引进校外资源，聘请河套大学艺术系师生为我校合唱团的校外辅导老师。目前，我校已逐步建立专家、骨干、兼职、助理四位一体稳定的艺合唱教师队伍。
二、内容丰富化。
在开展全体师生合唱教学课程的基础上，还开设了舞蹈、器乐、绘画、各种球类等共计32个兴趣班，组建了36个以班级为单位的合唱社团，参与人数达到1586人，参与率100%。指导帮助学生基本确定特长发展方向并组织建立社团或兴趣小组，建立学生合唱团、小书法家社团、器乐团、舞蹈团，并以课程的形式确定下来。同时积极开展艺术课程的教学研究活动，优化教学过程，提高艺术课的艺术性，确保课堂教学的高质量。为每个孩子提供了广阔的成长平台。
三、形式多样化。
我校不仅在音乐课上纳入合唱教学的内容，专门开设合唱练习课程，同时跟进丰富多彩的各项活动。每个社团都有符合本班特色的班歌，每个年级都有符合年龄特点的年级歌曲，每学期都确定一首校歌，本学期校歌为《祖国和我》、《中华好儿孙》，利用放学路队、两操集队进行齐唱练习。一年来，学校多次以教导处和大队部牵头，组织开展合唱节、汉字书写大赛、朗诵、电脑绘画赛、儿童书画赛、故事大王选拔赛等项活动。真正起到以特色活动促特色发展的目的。
并且多项活动在市区获奖，在全区中小学运动会上，我校总分获得了第四名。全区中小学舞蹈大赛上，我校的舞蹈获得二等奖称号。全区中小学合唱大赛上获得二等奖称号，教育系统教师才艺大赛中，我校教师大合唱获得一等奖的优异成绩。这些荣誉的取得，的确与我们扎扎实实的开展艺术教育工作是分不开的。
四、特色课程化。
加强合唱教学的改革和管理。增加合唱教育内容，每周两节音乐课，要求音乐老师利用一节课对学生进行合唱技巧训练；设置合唱教学课程，每天下午第二节课后进行以班级为社团的合唱练习，由班主任具体组织管理，并进行相应考核。编写高质量的合唱教育校本教材。基本形成适合儿童传唱的《童谣集锦》校本教材并投入试用。
五、环境育人化。
认真做好特色学校宣传工作，在营造“人人会唱歌，人人爱唱歌”氛围方面，建设完成班级文化、艺术长廊，增加利用宣传栏、板报、广播站、家长会等积极宣传合唱特色教育，同时向学生和家长做好宣传和引导工作，了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对唱歌的热爱。
六、制度保障化。1．成立合唱特色领导小组
组 长：陈宏伟
副组长：李美香、安永贞、马彦国
主要成员：柴建荣、张丽君、李凤仙、刘志艳、陶格斯、赵超、李燕、闫春香、陈敏
2.完善合唱教学的考核和检测机制。制定合唱教学的考核及检测细则，参照国家相关的艺术考试等级方案，适当调整、降低标准，形成适合六小合唱教育特色的、科学的考核检测评价体系。
3.加大师资培训力度，采取校本培训、外出学习培训等多种培训方式，提高专、兼职教师的专业水平，并充分利用陈宏伟校长在艺术界的影响力和人脉，配置一些专业人才甚至是艺术家，形成六小强大的艺术教师梯队。
4．投入经费、创造条件
学校已购置了1架钢琴、学生用电子琴等一批艺术器材。为确保合唱特色教育的实施落实，在充分利用本校资源的基础上，我校计划争取上级支持，按自治区达标学校标准，建立规范设备设施完善的音乐室、舞蹈室等专用场室。并按要求音乐老师配备电脑、数码相机、录像机等专用器材，以确保合唱教育活动的顺利开展。
临河六小
临河六小特色项目申报材料
临河六小
2015年5月
第17篇：乒乓球特色项目工作总结
乒乓球特色项目工作总结
我校的乒乓球队在领导正确和大力支持下，本年度，我校取得令人鼓舞的成绩，创下了历史以来最辉煌的成绩。
一、主要工作
1、着眼长远发展，科学训练，强化学校特色
我认为，在现在教育的大好形势，既给各级各类学校提供了广阔的发展空间，也必然带来新一轮更为激烈的竞争，只有抓得住机遇，才能占得先机，求得发展主动权。
在此背景下，我根据我校目前的状况，结合本校历史和发展现状，认真抓好我校乒乓球队的训练，也不影响学生的学习成绩，做到让更多学生获得成功，确定以“和谐、特长、发展”为办学理念，即以和谐为目标、以特长为方向、以发展为目的，实现和谐校园的构建，以创设学生多元化智慧发挥平台，来实现学生的终身发展。
因此，我根据我长期积累的教学经验设立了一套合理的安排我校乒乓球队的训练方案。也加强我校乒乓球特色训练力度，训练安排如下：星期一至星期五，早上训练时间07:20~08:10，下午训练时间16:10~17:30，周六训练时间早上：09~11：00，下午：15:00~17:00.平时节假日也根据实际情况训练。使我们学校特色项目再上一个台阶。
2、领导高度重视
我校领导非常关心我校乒乓球队的建设，经常来观察我校乒乓球队的训练情况。我也根据队员的具体情况安排分组，同时制定相应的训练方案，同时对队员下达目标。队员准时训练无故不得缺席，按照我的训练意图训练。家长配合学校，更好的科学管理和训练。
3、联友谊促发展
我根据我校的乒乓球的训练程度，先我校的乒乓球队水平在日渐上升，为了快速提升各个队员的水平和了解自己的不足之处，我联系邻校进行技术交流，更好的促进我校乒乓球队队员的快速发展。
4、主要成绩和荣誉
本年度，我校乒乓球队在今年5月份参加宝安区少儿乒乓球赛中荣获男子乙组团体第四名，男子丙组团体第四名，男子丁组团体第四名。女子丙组团体第三名，女子丁组团体第三名。8月份参加深圳市第十一届“益群杯”乒乓球赛荣获少儿女子单打亚军和季军，11月21—24日参加深圳市中小学生乒乓球赛荣获小学乙组女子团体亚军，男子团体季军的好成绩。
第18篇：鄂伦春特色项目学习心得
鄂伦春非物质文化遗产传承项目
骨干教师学习心得
摩苏昆舞蹈组 郑巍巍
2012年6月30日我校申报示范校成功之后，我很荣幸参加鄂伦春非物质文化遗产传承特色项目骨干教师，作为一名骨干教师，能为鄂伦春非物质文化遗产传承做出自己的贡献感到很自豪，因此我以饱满的热情和认真的态度对待鄂伦春非物质文化遗产项目进行深入细致的调查研究。2012年10月22--23日,我参加了为期两天的“非遗”骨干教师培训,听取了吴学英的《鄂伦春民族文化概况》、莫鸿苇的《鄂伦春非物质文化遗产》、孟淑珍的《鄂伦春传统民歌》讲座，使我的人生得到了升华，通过两天充实的学习我深有感触，有以下几点心得体会：
一、鄂伦春民族主要的舞蹈风格
通过学习了解了鄂伦春语“舞蹈”称为“吕日格仁”。鄂伦春人的舞蹈大体可分为娱乐性、劳动生活性、仪式性和宗教性四大类。无论哪一类，其动作速度都是由慢至快，并以激烈动作结束表演。舞蹈表演一般不用乐器伴奏，而伴之于词曲，即边歌边舞。基本步法有拖步、搏斗土步法等。舞曲常以“介回、介回”、“额呼德呼”等衬词，还以“哲嘿哲”、“加嘿加”等作节奏呼号。舞蹈中占主要地位的是模仿动物动作或吼叫的舞蹈，如“群禽舞”是一种模仿数种飞禽动作及其呜叫声的大型舞蹈。此外还有“布谷鸟舞”、“熊斗舞”、“野猪搏斗舞”、“树鸟舞”等粗犷豪放，模仿性极强。另一类是表现劳动生活的如“依如嫩舞”，主要表现狩猎后高兴的将猎物驮向马背的情形；“红果舞”表现妇女采集红果时的欢笑场面；“鲁力该嫩舞”场面较大，人们手拉手围成一圈，左右跳动，欢快无比。
二、鄂伦春民族的著名传统舞蹈
鄂伦春舞蹈，充满着豪放的游猎文化特色，舞蹈的动作粗犷古朴，节奏感强。无论是狩猎获得丰收，还是婚庆或辞旧迎新的日子，全“乌力楞”的男女老幼，都以喜悦的心情，围着篝火唱歌跳舞。鄂伦春族无论男女老少都能歌善舞，他们常常将诗歌、音乐、舞蹈结合在一起，形成自己独特的风格。其中最著名的舞蹈有黑熊搏斗舞、树鸡舞、依哈嫩舞、采红果舞等。
（一）黑熊搏斗舞
黑熊搏斗舞是鄂伦春人最具代表性的一个舞蹈。随着人们宗教观念不断发展变化，尤其从饲养生畜后，鄂伦春人对禁止猎熊的习惯就逐渐放松了。所以每当人们跳起黑熊搏斗舞时，是有多种复杂思想感情的，也正因为如此，该舞盛行至今。
（二）树鸡舞
鄂伦春语称“树鸡舞”为“群球嫩”（树鸡，又名乌鸡）。是儿童游戏舞蹈，有模拟树鸡蹦跳和飞翔的动作，由两人参加。游戏前，先定好目标距离，站成横排，然后比赛，看谁先到达终点。起舞时双膝深蹲，双手扶在膝盖上，先是原地上下小动，闭嘴发出“嗯嗯”之声，头和肩左右摆动，犹如树上乌鸡来回甩头模样。
（三）依哈嫩舞
“依哈嫩”是庆祝狩猎丰收时跳的一种舞蹈。有双人舞，也有集体舞，后者参加人数不限，偶数为宜。这是以反映狩猎生产为内容的舞蹈。双人舞主要动作有：拉马、抽鞭、了望、下马、下枪（从背上取下）；打猎、猎获（搭在马上）、回转等动作。
（四）采红果舞
“采红果舞”鄂伦春语称“红普嫩”，妇女们最喜欢跳。它反映了鄂伦春妇女的采集生活，该舞是由两个妇女表演，“红普嫩”舞姿轻盈优美，活泼健康，构图和动作讲究对称、平衡整齐而又简洁。如采红果的动作，很讲究手与眼的配合，动作轻巧、明快，既优美，又有生活气息。
三、传承鄂伦春非物质民族舞蹈文化
在鄂伦春族的民间歌舞中，还有一种自娱性的歌舞形式。这类歌舞也往往以呼号的头音或曲子名称来命名。如唱“鄂呼兰德呼兰”时，就叫“鄂呼兰”舞，唱“依和鲁”时所跳的舞就叫“依和鲁”舞。还有一种妇女们跳的群舞，“哲和哲”、“达汗达”、“格呼日格”等，也是以呼号而起的名。该舞无乐曲伴奏，由舞者自己边跳边喊，参加人数不限，只要成双数即可。动作的变化由呼号的改变而改变。这些民间歌舞虽说动作少而简单，但在他们跳时，兴致是很浓的。无论跳什么舞，只要有人起头，众人都能随着起舞，可见民间舞蹈已成为鄂伦春人民生活中不可缺少的一个内容。
鄂伦春族是我国三少民族之一，同时也是我国人口较少的民族，只有语言没有文字，属于阿尔泰语系。1917年调查鄂伦春族人口总计为4111人，到1953年人口普查仅剩下2000多人，解放以后，鄂伦春族人口才逐渐上升到现在的8000多人。同其他精于骑射的北方少数民族一样，舞蹈具有自己独特的北方民族风格并且在鄂伦春民族的生产生活中间占有了非常重要的地位。了解鄂伦春民族的舞蹈对于保留民族文化遗产有着重要的意义和价值。鄂伦春人的舞蹈继承了千年来萨满跳神、野兽动作、和生产生活传统的舞蹈动作和唱曲韵律。随着时间的推移与传承，逐渐演变为现在鄂伦春人一年一度的古伦木沓节即篝火节活动中的一种舞蹈艺术。这种独特的舞蹈，既具有传统的萨满跳神祀祠中鄂伦春人崇拜英雄驱除邪恶，歌颂伦理道德的原始风貌，又有蕴涵如今鄂伦春人抒发美好生活情感，弘扬民族精神和文化，非常值得我们去研究和保存。
二〇一二年十月二十六日
第19篇：合唱特色项目自查报告
临河六小合唱特色项自查报告
根据我校艺术特色总体目标，在去年基础上，我们做了改进和调整，为了更好地实现创建“全面+特色”学校，培养“合格+特长”学生，逐步实现“合格+1234”的培养目标，本年度在坚持总目标的基础上具体开展全体师生合唱艺术特色活动，形成“人人会唱歌、人人爱唱歌”的校园氛围。实现“以艺育德、以艺启智”的发展之路，推动我校艺术教育健康、创新、持续发展。为此，我校将特色项目确立为“合唱艺术特色”。从以下几个方面来开展特色教育的。
一、师资固定化。
学校坚持以转变教师的观念为先导的策略，积极开展各种有效的学习培训活动，使教师更好地了解、认识和掌握合唱艺术教育特色学校创建的背景、意义、方向和策略。本着全员参与的原则，我们不仅注重培养有唱歌特长的教师作为我校合唱特色教育的主力军，也注重开发、挖掘其他学科有特长的教师参与合唱特色教育。由校长亲自任教，成立教师100人合唱团，起到很好的示范引领作用。此外我校积极引进校外资源，聘请河套大学艺术系师生为我校合唱团的校外
辅导老师。目前，我校已逐步建立专家、骨干、兼职、助理四位一体稳定的合唱艺术教师队伍。
二、内容丰富化。
在开展全体师生合唱教学课程的基础上，我校还开设了舞蹈、器乐、绘画、各种球类等共计32个兴趣班，组建了36个以班级为单位的合唱社团，参与人数达到1586人，参与率100%。指导帮助学生基本确定特长发展方向并组织建立社团或兴趣小组，建立学生合唱团、小书法家社团、器乐团、舞蹈团，并以课程的形式确定下来。同时积极开展艺术课程的教学研究活动，优化教学过程，提高艺术课的艺术性，确保课堂教学的高质量。为每个孩子提供了广阔的成长平台。
三、形式多样化。
我校不仅在音乐课上纳入合唱教学的内容，专门开设合唱练习课程，同时跟进丰富多彩的各项活动。每个社团都有符合本班特色的班歌，每个年级都有符合年龄特点的年级歌曲，每学期都确定一首全校学生合唱曲目，本学期全校合唱歌曲为《祖国和我》、《中华好儿孙》，利用放学路队、两操集队进行齐唱练习。一年来，学校多次以教导处和大队部牵头，组织开展合唱节、汉字书写大赛、朗诵、电脑绘画赛、儿童书画赛、故事大王选拔赛等项活动。真正起到以特色活动促特色发展的目的，并且多项活动在市区获奖，在首届“区
长杯”足球赛中，我校取得第三名的好成绩；全市科普六项知识竞赛获二等奖;全区课本剧展演获二等奖；在全区中小学运动会上，我校总分获得了第四名。全区中小学舞蹈大赛上，我校的舞蹈获得二等奖称号。全区中小学合唱大赛上获得二等奖称号，教育系统教师才艺大赛中，我校教师大合唱获得一等奖的优异成绩。在刚刚结束的临河区教职工排球比赛中，我校获得男子八连冠和女子亚军的骄人成绩。这些荣誉的取得，的确与我们扎扎实实的开展艺术教育工作是分不开的。
四、特色课程化。
加强合唱教学的改革和管理。增加合唱教育内容，每周两节音乐课，要求音乐老师利用一节课对学生进行合唱技巧训练；设置合唱教学课程，校领导、音乐老师、班主任、学生代表共同确定班级合唱歌曲1首、年级歌曲2首、校级歌曲2首。由音乐老师利用课内时间教会，班主任组织学生利用每天上午、下午第二节课后各5分钟时间进行练习，为了确保演唱效果，每班加派一名教师协助班主任工作。校级歌曲要求学生上课间操时集中演唱，班歌、年级歌曲、校级歌曲必须在放学路队组织学生合唱。并进行考核。编写高质量的合唱教育校本教材。基本形成适合儿童传唱的《童谣集锦》校本教材并投入试用。
五、环境育人化。
认真做好特色学校宣传工作，在营造“人人会唱歌，人人爱唱歌”氛围方面，建设完成班级文化、艺术长廊，增加利用宣传栏、板报、广播站、家长会等积极宣传合唱特色教育，同时向学生和家长做好宣传和引导工作，了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对唱歌的热爱。
六、制度保障化。1．成立合唱特色领导小组 组 长：陈宏伟
副组长：李美香、安永贞、马彦国
主要成员：柴建荣、张丽君、李凤仙、刘志艳、陶格斯、赵超、李燕、闫春香、陈敏
2.完善合唱教学的考核和检测机制。制定合唱教学的考核及检测细则，参照国家相关的艺术考试等级方案，适当调整、降低标准，形成适合六小合唱教育特色的、科学的考核检测评价体系。定于每年五月中下旬开展合唱节活动，进行班级比赛、年级比赛、全校师生同一首歌展示等活动；学生合唱团、教师合唱团要参加每年表彰、庆祝等大型展示活动；利用集会、升旗、放学路队等形式展示各班唱歌特色，并计入班主任考核。
今年五月，我校按计划举行合唱节比赛，也是对班歌、年级歌曲、校歌的掌握情况进行检测。36个教学班全部参与，经过激烈角逐，分别选出一二三等奖各六名，优秀创意奖六
名，并在全校范围内评选出优秀指挥5名，最佳演唱奖30名。在庆“六一”艺体节文艺展演中，各年级的精彩大型合唱、由陈校长担任指挥的教师大合唱都赢得阵阵喝彩，受到家长、社会一致好评。
3.加大师资培训力度，采取校本培训、外出学习培训等多种培训方式，提高专、兼职教师的专业水平，并实行内引外联，与艺校、巴市体校联合办学，各校均及时选派艺术专业人才来校指导具体教学工作，形成六小强大的艺术教师梯队。
临河六小
2015年6月
临河六小特色项目自查报告
临河六小 2015年6月
第20篇：数学系特色项目建设
数学系特设精品项目“数学月”
申报书
一、实践活动的历史沿革
众所周知，从古至今我们人类的发展都离不开数学的存在，从最开始的结绳记事到现在计算机网络时代的飞速发展，无一不体现了数学这门学科的历史使命。在此大时代的背景下，为了响应国家一直提倡的培养新一代的创新性人才，我系与我系所指导的数学协会，在经过长时间的酝酿和反复的活动方案设计后，于2010年至今，成功的举办四届“数学月”系列活动。这个系列活动主要包括“湘南学院数学竞赛”于“湘南学院师范生技能大赛”。这两个活动更是历年来我院的“五四青年文化艺术节优秀活动”之一。在全院上下取得了不错的反响。于此同时，针对这些活动，我系还成立了石苗老师特色项目工作室，更加方便让学生联系老师，老师带动学生，更加丰富了我们“数学月”活动。为我系培养新时代的创新性人才打下了坚实的基础。
二、优秀教师团队作为后盾给我们的指导
当然任何优秀的活动都离不开领导与老师们的大力支持，我们“数学月”系列活动也不例外。整个活动我们得到了来自院团委
廖保华书记与王晖玲副书记和我系罗荣保书记与两位辅导员焦思佳老师与石苗老师的大力支持。在“数学竞赛”上，我们数学协会的两位指导老师刘智钢教授与陈福来博士更是亲自为我们的“数学竞赛”编写试题，更是与我系陈安平主任等人一起担任我们“数学竞赛”考场的监考老师，同时刘智钢教授与陈福来博士一起完成了我们“数学竞赛”的整体阅卷工作。在“师范生技能大赛”中，协会的两位指导老师都十分重视此活动的开展，我系的陈安平主任，骆洪才主任更是亲自担任过我们比赛的评委老师，为我们参赛选手做出了精彩的点评与指导意见，同时我们也很荣幸的邀请到大学英语部陈亚裴老师，中文系黄悠纯教授担任评委。为我们其他系的学生做出了精彩的点评。
三、实践活动内容 ①、数学竞赛
“数学竞赛”作为我们“数学月”系列活动之一，其更重要的是锻炼我系学生们的专业知识掌握程度。同时为选拔我院优秀学生参加全国大学生数学竞赛，同时提高我院学生考研率，树立我院良好的数学学习氛围，加强我院学风建设。同时也为响应湘南学院 “五 • 四”青年文化艺术节，彰显青年学生的热情活力。整个活动以竞赛的形式开展，完完全全的模拟全国大学生数学竞赛的模式，整个竞赛由数学协会聘请数学系资深教授命题。专业组：《数学分析》占50%、《高等代数》占35%、《解析几何》占15% ；非专业组：《高等数学》占90%、其他占10% 。试题难度与全国大学生数学竞赛试题难度持平。试题还含竞赛基本技能考察，使之具有层次便于选拔。基本题所占比例不少于50%，其余将反应：（1）素质教育的特征;（2）竞赛试题的特征;（3）数学的应用；（4）数学思维方法与逻辑推理。阅卷工作将聘请多名数学系资深教师完成，做到公平公正公开原则。 ②师范生技能大赛
“师范生技能大赛”作为我们数学系一项特设活动开展，有来自各个系的同学参加，而我们这个活动的内容主要是给大家一个体验做老师的机会，在这个课堂上努力的挖掘自己，展现自己：
1、活动流程：自我介绍 → 正式讲课 → 回答评委提问
2、讲课要求：
1）、参赛选手可以用多媒体讲课,自备PPT；也可以用传统方式讲课。
2)、选手须自备讲课材料（积极健康，无消极影响）。选手可讲一个知识点，也可讲一个题，但需注意，讲课时间有限，讲课应注重对知识点的引导，而非灌输， 在讲课的过程中最后能调动观众的积极性。
3、活动初赛时间为3-4分钟，复赛时间规定为5-7分钟，决赛时间规定为7-10分钟。
4、在每场讲课完成后评委都会对讲课的内容进行一个评价和提问。
5、综合所有评委的评分，分数高的晋级。
6、决赛现场为鼓励大家积极参与活动中来，为选手们准备了一个最佳人气奖、最佳形象奖若干、最佳风采奖若干、最佳 课件奖若干、最佳课堂效果奖若干。 ③大学生素质拓展特色工作室
积极鼓励学生从理论研究与实践探索两方面入手，通过借鉴国内外高校的经验和理论成果，针对地方本科院校人才培养的特点，通过建设系部特色的学生学术、科技型活动，培养学生的团队意识，提高学生的专业素养，促进学生科学素养和创新能力的提升，培养更多适应地方社会需要的有团队合作精神和专业基础扎实的人才。探索创新将系部系列活动做成品牌的方式。本工作室主要涉及以下三个方面：改革和完善系部特色的学生学术科技活动，加强实践性指导；体现开放性教学方法的改进；专兼结合的教师队伍的建设。
四、活动效果及特色和辐射共享
通过“数学月”的系列活动，我们积极鼓励学生从理论研究与实践探索两方面入手，通过借鉴国内外高校的经验和理论成果，针对地方本科院校人才培养的特点，通过建设系部特色的学生学术、科技型活动，培养学生的团队意识，提高学生的专业素养，促进学生科学素养和创新能力的提升，培养更多适应地方社会需要的有团队合作精神和专业基础扎实的人才。为学生们的他们自己的未来铺下美好的蓝图。
附：（1）往届活动部分照片 （2）往届部分获奖情况
（3）全国大学生数学竞赛获奖情况、附（1）：
海报宣传为让更多同学了解范生技能大赛，从而积极参赛 数学系朱虹霖同学的源于圆的位置关系讲课现场，器宇轩昂！
数学系主任助理骆洪才老师为比赛点评 中文系黄悠纯教授为比赛作深刻点评
大学英语部陈亚斐老师为选手点评
数学系陈安平主任亲临现场监考 竞赛现场考生们认真细致地做着竞赛题目
附（2）：
（1）湘南学院第三届大学生数学竞赛获奖名单
专业组（数学系）
一等奖：何熙佳（09级） 曾清娟（09级）
二等奖：王映锋（09级） 孙小娥（09级） 谭会玲（10级） 三等奖：邹嫄嫄（09级） 刘媛媛（09级） 魏叶梅（09级）
唐 科（09级） 杜露燕（09级）
非专业组
一等奖：黄明波（计算机系09级） 汪 伟（化生系09级） 二等奖：欧阳英秀（物电系09级） 尹送求（物电系09级）
肖海霞（化生系09级）
三等奖：肖 凤（物电系11级） 张 芬（物电系11级）
申泽明（物电系11级） 蔡红卫（物电系11级） 王 旭（物电系10级）
（2）我院选手在第四届全国大学生数学竞赛湖南省赛区获奖名单 二等奖：唐 科（数学系09级） 欧阳英秀（物电系09级） 三等奖：魏叶梅、曾清娟、邹嫄嫄、杜露燕、何熙佳（数学系09级）吴石军（数学系10级） (3) 第三届师范生技能大赛获奖信息
一 等 奖:周萍（经管系） 李亚娣（美术系）
二 等 奖:宋珂（外语系）
朱虹霖、肖奕平（数学系） 舒健（化生系）
三 等 奖:段陈林（医检系）
贺芷萱（中文系）
孙
兴（经管系）沈晶晶（中文系） 李 燕（数学系） 艾雪平（化生系） 优 胜 奖:周汨、陶文娴、王华艳（中文系） 刘慧慧（医检系）
张倩、廖日娟、雷 新（数学系） 周 媚（外语系）
附（3）：
历届全国大学生数学竞赛获奖情况
我院学生在第二届全国大学生数学竞赛中有全国二等奖1项、三等奖1项；湖南省一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。第三届全国大学生数学竞赛中有全国一等奖1项；湖南省一等奖1项、三等奖2项。第四届全国大学生数学竞赛中有湖南省二等奖1项，三等奖6六项，非专业组二等奖1项。
