石沟小学特色创建情况自查报告
为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，创建了以跳绳、踢毽子为我校的特色项目，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现将活动简单总结如下。
一、现状分析
跳绳、踢毽子运动既普通又平常，目前很多学校都开展这个项目，许多年来都延续着传统的跳绳、踢毽子等，取得了很好的效果。根据我们学校实际状况，经过反复论证，而且已对这方面工作进行长达一年多的尝试，有了一定的认识和研究的基础，故预想通过研究和实践，探索符合我校实际，能满足学生需求的跳绳、踢毽子校本课程，形成以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目，努力在市区范围内有一定的知名度和影响力。
我校是一所城乡结合的学校，办学环境和装备条件比较困难。跳绳、踢毽子是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我们的实际情况与教学设施条件的基础上，提出以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目。我们提出了以“健康第一”为指导思想， 以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以跳绳、踢毽子进行各种活动，一方面使学生掌握一些练习的方法，并了解跳绳、踢毽子的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，跳绳、踢毽子活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解。总而言之，以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
二、理论建构
1、素质教育理论和创新教育理论，这是本课题研究的理论基础。
2、人本主义理论。该理论重视人的价值实现、个性交往、情感交流，要求我们建立平等和谐的师生关系，开展民主开放的教育教学活动，实现学生认知、能力、情感等诸方面的可持续发展。
3、系统理论和控制论。整个教育教学活动中应控制好两个系统。一是在体育课堂上要注意到学生各科知识的系统化联系；二是教学过程中实现教育教学资源、教师、学生的最优化组合。
4、建构主义理论。该理论强调，学习者是通过在一定的文化背景下，借助他人帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得知识。在跳绳、踢毽子教学中，教师运用现代教育技术进行学科整合，以引导、支持学生主动探索和完成意义建构。
5、现代教育技术理论。这一理论的应用有利于优化教学，及各科知识的整合。
三、特色创建的目的
我们通过“跳绳、踢毽子项目”的进行，进一步落实关爱教育，培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，培养他们学会互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
四、特色创建内容
1、制定和实施以跳绳、踢毽子为主阳光体育活动方案：以《中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为依据，在新课程标准的指导下，以实践为主要形式，边实践边小结，不断摸索，构建以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目的方案，确定每一位学生应达到的水平，确保了跳绳、踢毽子活动长盛不衰。
2、校本课程的开发及管理研究：开发适合面向不同年级学生的跳绳、踢毽子校本课程，制定各年级特色计划，以及跳绳、踢毽子教学研究的课程管理。
3、运动育人研究：收集有关跳绳、踢毽子运动促进人的发展的理论资料，吸取前人的研究经验，结合自身的实践经验，组织教师进行研讨以及家长的交流会，更好地发挥跳绳、踢毽子运动的育人功能。
五、保障措施
1、做到领导高度重视，一把手校长亲自负责，责任到人，教职工人人参与
2、我们学校多数是年轻教师，充满朝气和活力，上上下下都高度重视特色建设，把跳绳、踢毽子活动作为学校工作的重要内容，成立了学校以跳绳、踢毽子为主的阳光体育活动领导小组，定期召开专题会议制定活动计划，布置工作任务，抓好学校跳绳、踢毽子活动的普及开展。
3、学校将确保在开展器材、培训、活动等所需有关经费实现有力保障，保证每位教师和学生人人有跳绳、毽子，每班至少有两根根大绳，特长的孩子有训练绳等等。
六、取得的成绩
由于活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。跳绳、踢毽子活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。全校学生的体质健康达标合格率达95%以上。我校的马柏言、李思飞在区级的踢毽子比赛中取得了优异的成绩。
七、存在的问题与不足
开展跳绳、踢毽子这一特色项目，增强了群体性活动广泛开展，使学生的体质健康状况得到了普遍改善。但是学生体质健康方面仍存在一些不可忽视的问题，如耐力素质和反映心肺功能的肺活量的上升趋势还不太明显；肥胖、超重的学生依然居高不下，造成这些问题的主要原因有：
1、家长对阳光体育运动的不认同、不理解。受应试教育的影响，家长的唯文化成绩论观念短时间还难以改变，担心体育运动会影响子女的学习，在一定程度上限制学生的活动时间。
2、活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同时进一步创新体育运动的形式，加大体育运动的趣味性，从而进一步提高同学们的投入程度。
当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题。对于活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信在今后的活动中会做的更好。
总之，这一特色体育项目所取得的效果是显著的，所带来的影响是巨大的。今后我们一定要将跳绳、踢毽子这一运动持续深入开展下去，为创造学校特色而努力！
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