推荐第1篇：大学生社会实践调查论文
大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究
内容提要：随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，积极参加社会实践活动已成为了新时期大学生成长的重要途径。社会主义教育的目的是为社会主义现代化建设培养数以千万计的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。通过社会实践活动来锻炼、在历练中弥补不足就成为了大学生的一项重要的任务，帮助大学生增强社会责任感、扩展视野。
社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。使自己的大学生活丰富多彩。
关键词：大学生 社会实践 实践意义 实践途径方式
正文：当代的学生，在知识和信息量的累计上已经远远超越了他们的前辈，但与此同时他们的动手能力和服务意识、助人为乐意识等方面依旧有所缺乏。因此积极参加社会实践将对大学生增强社会责任感、扩展视野提供很大帮助。但是，在从事社会实践的活动中，学生群体更应该具备一定的个人素质，同时也要了解和重视一些注意的事项。
一.社会实践
1、热爱社会实践工作，能经受考验，用满腔热情为社会实践工作添砖加瓦。砥砺品格，接受磨砺。社会实践工作者一定要立志高远、脚踏实地、艰苦奋斗、锐意进取，眼光放远、心胸放宽，为个人的成长进步、为将来的建功立业奠定良好的基础。要勤于学习，努力实践，特别是要在实践中学习。社会实践者应该多学习，多实践。珍惜每一次深入社会的机会，在服务的过程中开阔眼界、了解社会，不断增强社会责任感和历史使命感。在工作中要竭诚服务，甘于奉献。社会实践者应把志愿奉献的美好理想与艰苦工作的客观现实结合起来，做到思想准备到位、素质和技能准备到位，不论承担什么样的任务，都要努力发扬不怕困难、任劳任怨、脚踏实地、甘于奉献的精神。
2、要具备积极进取，善于创造的精神。要有无私奉献的精神和很好的耐心。要富有同情心，同时具备良好的沟通技巧，避免使用易刺激对方的语气和语言。在工作中要尊重自己也要尊重他人，要多动脑筋灵活把握现场的突发事件。注重礼仪方面知识的学习，应该注意不同场合的不同要求。注意自身的安全。
二.大学生参加社会实践的意义
随着素质教育的普及开展，大学生能力建设逐渐成为高校培养教学目标的重点之一。辩证的唯物认识论认为，实践是检验真理的唯一标准。大学生参加社会实践是检验书本知识的必要选择，是学以致用的客观要求，是培养实用型人才的必经之路。现如今，大学生作为一种特殊的社会群体被越来越多的人们所关注，大学生的学习状况，就业率，学术研究问题成为近年来社会关注的热点，伴随着金融危机，中国改革开放的三十年，中国教育制度改革，这些大背景下，当代大学生的生存状态值得关注，现在作为当代大学生中的一员，就大学生社会实践的研究是有很重要的意义。
中国的高考制度自从1977年恢复以来培养了一代又一代大学生，社会整体
的受教育程度有很大提高，社会阶层构成也在变化，随着中国社会主义市场经济
的发展，社会的多元化日益明显，包括文化价值观，职业，社会分工的多元化，
市场经济与信息技术的大力发展对社会成员的整体素质技能要求愈来愈高，特别
对于大学生这样一个将来建设国家的主力军团，大学生这个巨大的人才供给市场
的自身素质与社会需求之间的矛盾能否缓和，这对大学生提出很大的挑战，社会
实践仅是培养良好素质的一个方面，意义却不容忽视。
所以，面对如此多变的社会形势和更大的就业压力，大学生在校期间能利用
假期进行必要的社会实践，对于大学生自身的发展大有利益。
我认为，大学生参加社会实践，主要有以下几点意义：
1.社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。
大学校园毕竟不是完全的社会化，实践提供这样一个契机，让大学生们更多
接触社会，了解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从实践中学习新的知识，通
过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，
综合能力往往是一个学生在社会交往，社会适应多方面能力的体现，在与社会的
交流中，已有的能力得到锻炼，亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解，
社会需要什么样的人才，可以在以后的发展中为社会需求做好准备。
2.社会实践能够促进其创新精神和实践能力的建构。
参加社会实践活动是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径。知识经济
时代是以人力资源为本的时代。作为智力资源的人才，其灵魂是创新精神。而只
有具备创新意识和实践开拓精神的人才能有所作为，有所成就。
3.社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。
高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力，使学生们
的视野局限于纯粹的知识中，告别高中时代，大学的自由度提高很多，特别是思
想的自由度，价值观通常在这个时期形成，很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，
思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高，学生们的思考
方式可以在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方
法，由于文化思想的多元并流，社会的不良风气对学生也有影响，这就考验他们
的判断力与决策力，种种不同方式的实践从许多不同方面检验学生的价值观，对
其价值观的形成修复有积极地促进作用。个性塑造是与性格自身的素质紧密相连
的，学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，学生对
社会的诸多不适应对学生的心理素质提出要求，实践使学生发现自己性格特点，
行为特质，生活习惯与社会标准的距离，为将来完善自己探路。
4.社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。
这同时也是价值观的体现，社会主义核心价值体系，要求我们要在实践中学习马克思主义，弘扬民族精神，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，
有文化有纪律，社会实践正式这些优良精神品质的试验方式，学生可从中体会劳
动的价值，人生的意义，实现自我价值，对学生的价值追求，政治文化信仰都将
有影响。
5.大学生社会实践意义在于能够推进其职业生涯的建构。
社会实践是大学生职业生涯规划的前奏。高等教育肩负着为社会输送合格人
才的重任。然而，要培养适应社会主义市场经济的人才，必须深化大学生的职业
规划意识。当前相当多的大学生只是急于找到一份工作，而对于生涯发展意识、
生涯决策能力、自我价值认知、职业定位等却一无所知，导致了不少“毕业即失
业”的尴尬局面出现。这与高校培养“合格”人才的初衷更是相去甚远。要培养
合格的人才，这就有必要以社会实践为方法入手，推进大学生职业规划进程，以
“规划”促“合格”。首先，通过行进中的社会实践，大学生个体可以逐步建立
与发展一个整合而适当的自我概念（包括职业自我），并将其转化为实际的选择
与生活方式，实现个体的生涯发展目标。至此，大学教育便成为实时调整以满足
社会市场需要的一种“液态”教育活动。这在一定程度上改善了当前社会需求与
高校在在教学理论、专业和课程结构以及教学手段等方面常与现实脱节的局面，
促进高校办学进一步适应市场经济的要求。其次，人生规划中的关键是合理职业
定位。定位准确，才能使规划实用有效，否则，规划制订得再好也无法变成现实。
通过社会实践，学生将在以活生生的职业情境中，进行正确决策，科学规划人生；
认知自身的能力、能力倾向、兴趣、兴趣、个性等，以及明晰个人的职业价值，
利于未来将个人追求与社会发展相结合，进行合理定位。社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。离开了社会实践，就谈
不上人才的成长和发展，更谈不上发明创造。那么面对新时期社会的转型，国家
的教育方针也发生了变化。为适应高等教育的大众化的需要，我国高校进行了扩
招，而扩招的直接结果是使毕业生的就业面临更加严峻的形势。把社会实践纳入
大学生培养计划，即社会实践课程化建设不仅能有效地解决当前大学生社会实践
中存在的问题，也能更好地适应高等教育大众化下学生全体成才的要求。《中共
中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要积
极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工俭学相结
合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军
政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实
践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感。”
大学生社会实践意义的建构主义诠释让我们看到其深层的建构学内涵和长足性
行进意义，我们有理由看到其在高校教育中将呈现出深远的行动意义和越来越蓬
勃的发展新趋势。
对大学生来说,社会实践是他们受教育、长才干的重要渠道,充分发挥自己的
想象力和创造力,使他们学会认知。在招聘会上,用人单位大多喜欢参加过社会实
践,具有一定组织管理能力的毕业生。大学生通过参加丰富多彩的社会实践活动,
对自身进行客观评价,同时也对不同职业的发展前景和任职资格有一定的了解,
这对将来顺利择业、成功就业十分重要。“学以致用,贵在实践”,大学生必须把自己的所学应用到实践中去,在实践中增长自己的见识和才干,体现自身价值。在人与人的交往过程中,提高大学生应付各种情况的能力,促进集体协作。社会实践可以培养广大学生吃苦耐劳的精神,学会管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在与社会的互动中提高创新精神和实践能力,培养健全人格和良好的个性,学会做人做事,最终实现增长知识、锻炼能力、内化素质、全面发展的目的。在全球化的今天,由于各种思潮的冲击,大学生中出现了盲目崇拜西方价值观的倾向,他们追求物质享受,忽略对人生崇高意义的追求和向往。同时,作为在改革开放中成长起来的一代,他们注重个人价值,呈现出对社会责任的淡漠。社会实践有助于大学生学会共同生活、工作,构建社会责任感。学会生存不仅是学会紧急避险知识,更重要的是学会发掘自身潜能,以适应世界和时代的变化,增强生存能力。当前许多大学生对于职业生涯发展一无所知,导致一些大学生“毕业就失业”。通过社会实践,大学生可以认知自身的能力、兴趣、个性等,科学规划人生,对未来个人追求与社会发展进行合理定位。
社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。
以上几点是对大学生社会实践意义的内在表述，此外，大学生实践从以后走入社会来看，社会实践大多数人关注自己所学的专业，了解此专业的最新动态，关心行情与就业前景，培养职业素质，增强职业技能，为就业找出路，同时也不乏一些学生在实践中获得报酬，增加物质生活来源途径，使自己的大学生活丰富多彩。
三.大学生参加社会实践的途径方式
1、从实践客体的商业性和实践主体的个人倾向出发，可以把其分为有偿性与无偿性。这也是主要的区分大学生参加社会实践的形式。有偿性包括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等；无偿性包括义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等等。大学生的个人倾向不同，对实践客体的选择也不同，学生们普遍希望获得报酬，对自己的生活也是一种补充，对于义工来讲，体验不同，意义自然不同，学生们从中获取的不是物质金钱上的鼓励，没有功利性，完全是自愿，精神上得到的影响会更大些。下面针对上述的几种方式加以阐述。
（1）打杂工是很多大学生暑假的主要生活方式。现在大学暑假一般都两个月左右，这么长的时间找些零工做做既能锻炼自己，又能赚些学费钱，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。但是，这也是最危险的一种社会实践方式，因为很多大学生在急切找工作时，胡乱投简历，或者轻信招工人，往往是打了工但拿不到钱，或者是被骗报名费材料费等。更有甚者，陷入传销的陷阱，
得不偿失。
（2）志愿者的实践活动是既辛苦又光荣的。他们既要做好自己，又要服务好别人。在取得圆满成功的2008年北京奥运会闭幕式上，数以万计大学生报名参加的奥运志愿者。在采访中，有大学生志愿者感言：“这是我一生最宝贵的经历！”我想，这些幸运的志愿者同样也称得上有了一次最宝贵的社会实践！作为志愿者的大学生，他们可以是公路上维护交通秩序的协管同志，可以是义务到农村、到西部边疆执教的人民教师，可以是到基层当村长的干部。这种实践方式，在我看来是伟大的，是有智慧、有志向、有勇气的青年大学生所青睐的。
（3）实习工作也是一种比较受大学生欢迎的实践方式。大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。大部分家长支持子女的此类实践活动。在家和学校一门心思学习，需要在社会上慢慢磨炼，锻炼他们意志的品质。
2、对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习旅游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员；法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。
3、实践客体的多元化，也就是职业角色的多角度化，包括文化教育，经济，娱乐等领域的职业，能够培养大学生们在不同方面的兴趣，锻炼不同的能力，比如做主持人与做家教是两种不同的形式，分别侧重培养他们的语言表达与专业知识的运用能力，这也依学生们的兴趣所为。
社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。离开了社会实践，就谈不上人才的成长和发展，更谈不上发明创造。那么面对新时期社会的转型，国家的教育方针也发生了变化。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感。”总之，大学生参加社会实践对学生自己来说是一次有益的对社会环境的积极适应，对自己综合素质的初次测评，对以后的学习自身素质的养成都有重要意义，大学生是社会的一个特殊群体，他们以后在社会上的作用不容忽视，社会实践使学生们逐步走入职业化道路，感受到职业人士的行为生活习惯，社会发展，国民整体素质的提高都有赖于大学生们自身素养的提高。因而社会实践很重要，实践方式的选择可以多样化，当今社会，复合型与创新型人才亟需，社会实践也是一种磨练自我的途径。
推荐第2篇：大学生课外阅读调查论文
人才源于知识，而广泛的阅读积累是获得知识的主要途径，特别是对于大学生来说掌握多方面的知识提高自身的综合素质十分重要。那么大学生的课外阅读情况究竟如何呢，在进行调查之后的分析报告怎样完成呢？
大学生课外阅读调查论文
一个不读书的民族，是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经进入了浅阅读的时代。而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生，他们的阅读状况如何呢？为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查，发现了一些问题，并探讨了其中的原因，找了一些解决方法。现将具体调查情况做如下报告。
本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。
现在，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅读”的时代。什么是浅阅读？为什么会产生浅阅读？要如何看待浅阅读？
一、什么是浅阅读？
浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容”。以“知道”代替“知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。
二、调查结果与分析
1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。
2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%，1-3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。
3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%，3-5本的学生占5.88%，大部分学生每月平均阅读量为1-3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。
4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高（仅为28.4%）。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。
5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。
6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得注意的是，我院学生买书热情不高，仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。
由此可以看出，我院学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。
三、出现浅阅读的原因。
1、进行“浅阅读”是缓解无聊的方式。很多人认为，读“深”的读物乏味、吃力，读“浅”的轻松、有趣，还能作为闲聊的笑料。 职业技术学院女生小罗说道：“现在女大学生们都喜欢看《瑞丽》《昕薇》这样的时尚杂志，平时上网多是浏览娱乐新闻和网站论坛，的确不严肃，但读来十分有趣，大家都爱看。”
2、没有时间进行“深”阅读，只好“浅”阅读。随着社会的发展，人们的压力也越来越大，而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。很多大学生从进入大学的那天起就给自己制定了计划，要考几个证书，英语过几级，要做多少兼职，似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了，这是大学生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等各种纷扰着，没有心思埋头读“用不着”的名著，只愿读“有用”的英语、计算机及专业书。他们更觉得，大学已经失掉读名著的氛围了。
3、学术著作和经典名著让人费解，不得已放弃。目前大学生扎堆看小说的势头很强。我们在走访大学图书馆时发现，许多流行小说已被翻阅得十分陈旧，而不少学术性著作却有八成新。为何少人读？大学生感叹，上课所用的课本就已经够枯燥了，怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著？
4、学校没有读名著的氛围。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有针对性地收集自己需要的信息，无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。 当前社会上对人才的需求是专业知识型的，再加上国际经济全球化，不得不在外语上花大力气。面对严峻的就业形势，许多大学生都忙于准备各种证件考试以增加自己的竞争力。在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读“经典”呢？
四、浅阅读带来的危害。
浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎，浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化；浅阅读对青少年的个性培养不利 ；浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。
五、如何走出浅阅读的困境？
1、从社会方面来说。
⑴出版人应该把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，对此，出版人要有正确的认识。
⑵出版社的编辑在搞选题策划时，要时刻牢记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在创造性上下功夫，通过了解市场，了解读者，出版有文化品位、能提高文化素质的精品。
⑶大力宣扬先进文化，拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时，出版社应坚守自己的出版理念，用自己的眼睛去判断。如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。
2、从学校方面来说。
⑴帮助大学生形成合理的知识结构，激发大学生阅读好书的兴趣，可以通过读书评书活动，联合教务处、学生处、学生会 等部门共同主办，来提高学生阅读健康书籍的兴趣。
⑵鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏，简明扼要、丰富多彩，及时地通告到 馆新书、名家书评等 。⑶在学生刚入学的时候开设系统的阅读课，阅读内容可以根据实际需要而定。老师酌情推荐阅读书目，学生选择合适自己的书籍来阅读。改善阅读环境，方便大众阅读。
⑷进一步解决图书馆各种类书籍资源，让 图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。
3、就大学生本人来说。
⑴认识到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增添人文素养，增长知识和内涵，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
⑵培养深度阅读的习惯，尝试着阅读一些名著，用一种认真专注的态度去阅读它，体验书中的深刻内涵，品味别样的阅读乐趣。⑶多做一些读书笔记，比如抄下一些美丽的词句，为写作增添素材，积少成多，你自然会体会到深阅读的好处。合理安排课余时间，制定一定的阅读计划。在现阶段考证、做兼职固然重要，可是阅读是不能被忽视的。
养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目，选择有内涵的书籍，培养自己的阅读品味，不随波逐流，人云亦云。
“书籍是人类进步的阶梯”, 读好书是人类进步社会 文 明的体现。大学生是沿着书籍筑起的阶梯,攀登知识高峰的社会新人。除专业学习外,课 外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。大学生正处于青春期，同时，他们的观念、性格、情感等又正在发展的形成中，具有不稳定性特点，这就要求有足够数量的有益的读物来适 应他们的这种生理和心理上的需要，一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会 ，理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚，阅读是深还是浅，是一种态度，更是一种智慧，浅阅读时代 ，你是要随波逐流还是重拾经典，勇攀书峰，这全在于你的智慧！只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充满期待的看着你的时候，你却没有什么可以讲。这时，请不要感叹：书到用时方恨少！
推荐第3篇：大学生上网调查论文
常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是关于大学生上网调查论文的内容，欢迎阅读！
手机互联网以其特有的便捷、互动、及时性得到不少大学生网民的认可，手机互联网已成为大学生网络应用的一个重要发展方向。了解当代大学生手机上网现状，分析手机上网对大学生人格、学业等的影响，从而采取相应的对策举措，具有重要的意义。
本次调查采取抽样法抽取某校学生172人，其中文科学生78人，理科学生94人；男性69人，女性103人。所有统计工作采用EXCEL200
3、SPSS17.0完成。
大学生手机上网现状
手机上网的时间及花费被调查学生中每天使用手机上网的有81人，占调查对象的47.1%；经常使用手机上网的有66人，占38.4%；而不使用手机上网的只有1人。大学生每天使用手机上网的时间在1小时以内、1～2小时、2小时以上的人数占总人数的百分比分别为：47.7%、24.4%、27.9%。就手机上网的费用来看，79.7%的学生使用的是5元手机上网套餐，使用6～10元套餐的只有11.6%。
手机上网的用途被调查学生在上课无聊时、闲暇时、查询信息时使用手机上网的百分比依次为：31.4%、52.4%、12.2%。上课时经常使用手机上网的学生占19.2%，偶尔使用的占73.8%，从不使用的只占7%。可见，大学生基本上是在无所事事或闲暇时使用手机上网。在做作业时经常会用手机上网查找资料的学生占30.8%，偶尔为之的占60.5%，从来没有的占8.7%。有近三分之一的学生把手机上网作为学习的辅助工具，手机互联网成为学生学习的一个好帮手。手机上网的便捷性也会带来不良的影响，有5.3%的学生在考试的时候经常使用手机查找资料，有34.9%的学生偶尔为之，因此有近四成的学生在考试时利用手机上网舞弊，手机上网成为大学生考试舞弊的一个重要手段。
手机上网浏览不良信息的情况对于用手机上网浏览不良信息，56.9%的学生认为“可以理解，但不会去看”，认为“必须坚决抵制”的占25.6%，觉得“这可以满足个人需要，偶尔看看”的占16.9%，而经常去看的只有1人，占0.6%。大部分学生不用手机上网浏览不良信息。卡方检验显示，男女学生在手机上网浏览不良信息的态度上存在显著差异（2=11.32，df=2,P=0.003），相比之下，男生更喜欢用手机上网浏览不良信息。
大学生手机上网与人格及学业的关系
手机上网的时间与坚韧人格、学业情绪每天手机上网时间不同的大学生，在挑战性（F=3.09，P=0.048）和学业中的失望感（F=3.44，P=0.034）上存在显著差异。每天手机上网时间在1小时、1～2小时、2小时以上的学生在挑战性方面的得分均值分别为：18.
55、17.8
3、17.06，在坚韧人格总分方面的得分均值依次为：71.
57、70.7
9、67.33。这说明，人格坚韧性程度越高、挑战性越强的学生，每天手机上网的时间越短。这三类学生在失望感上的得分均值分别为：21.
16、23.10、24.71，说明学生在学习中的失望感越强，越倾向于使用手机上网经常用手机QQ联系同学、朋友的大学生，在学习中的厌烦感也较多。手机互联网成了学生倾诉学业中的失望、厌烦情绪的重要工具。
利用手机互联网舞弊与坚韧人格、学业情绪考试时用手机上网查资料的学生，与其他学生在自我控制感（F=2.74，P=0.045）、挑战性（F=4.26，P=0.006）、坚韧人格总得分（F=3.58，P=0.015）以及学业情绪的自豪感（F=3.51，P=0.017）方面存在显著差异。通过LSD法逐对比较与观察得分均值，发现考试时用手机上网查资料（有舞弊行为）的同学的坚韧人格（包括控制感、挑战性）较不用手机上网查资料的同学要差，而且他们在学习中的自豪感以及学习的情绪也较低。
上课时使用手机上网的态度与挑战性认为“上课应该好好听讲，不应该使用手机上网”（M=18.84,SD=2.60）的同学挑战性得分要显著高于（t=2.41,p=0.018）持“无所谓” （M=17.29,SD=3.77）态度的学生，可见勇于挑战、敢于挑战的学生上课的态度也较好。
结果分析及建议
当前，手机上网已成为大学生生活中的重要部分。研究大学生手机上网情况，从而引导青年大学生合理使用手机上网，理性、科学地认知和享受手机移动互联网的成果具有重要的意义。
第一，手机上网已经成为绝大部分大学生每天的必修课，成为大学生网络应用的重要补充。手机上网成为学生学习的重要辅助工具，但同时也成为大学生考试舞弊的重要手段。因此，要加强教育,引导大学生更加合理有效地使用手机互联网，加强学生的自律及自我教育能力。
第二，调查分析显示，人格坚韧性程度越高的学生越不容易出现学习上的失望与厌烦情绪，其学习兴趣以及因学习成果而带来的自豪感也越强烈。同时，这类学生在经济条件较差的情况下，也能保持较好的投入性、挑战性、学习兴趣和学习期望。坚韧人格（韧性、控制感、投入以及挑战）是影响大学生一般学业情绪的重要因素，也影响了大学生在手机网络使用上的心理和行为。因此，有必要采取相关措施进一步提高学生的人格坚韧性。
第三，挑战性越强的学生，每天手机上网的时间越短；学习中的失望感越强，越倾向于使用手机上网。手机互联网成了学生倾诉失望、厌烦情绪的重要工具。在引导学生正确利用手机网络倾诉内心烦恼的同时，也要注意防止学生形成手机网络依赖心理。要加强培养学生的挑战性，同时通过多种渠道解决学生的各种心理问题。
推荐第4篇：大学生消费调查论文
大学生消费状况调查及研究
一、研究背景及意义
目前，大学生在校期间的消费是一个很大的数目，很多人没有一个正确合理的理财观念和理财方法。面对繁华和绚丽的都市，不少大学生盲目跟风，透支银行卡进行超前消费，不切实际的追求物质享受。而大学生虽然已经成人，但大都没有自己独立的经济来源，需要父母全方位的经济支持。面对经济和社会的飞速发展，这个特殊的消费群体，应该树立怎样的消费观念直接关系着其世界观和价值观的形成发展，进而影响其品德行为。因此，了解当代大学生的消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，成为我们组共同关注的课题。
二、研究方案设计 1.研究目的：
(1).了解当代大学生的生活费用支出，
(2).分析当代大学生生活状况和消费情况,并找出其特点 (3).联系当前的社会、道德等热点问题，倡导大学生树立合理消费理念 2.研究内容：
通过问卷形式了解大学生的生活消费状况，其内容包括大学生生活费用支出、主要经济来源等方面，并且涉及到家庭经济情况，以及同学对其了解程度。同时，通过面访了解大学生的消费理念，以及世界观价值观等思想高度。探究自个人的主观因素和外界的客观因素对
大学生消费情况的影响，包括个人家庭一方面，调查大学生的消费状况，涉及到其支出及主要经济来源等方面，也包括其家庭经济收入因素、个人消费理念、个人能力，以及所在学校城市的消费水平等多个方面。本次调查主要针对家庭经济收入和个人消费进行研究。 3.研究方法
通过制作调查问卷，采用随机抽样和判断抽样相结合的调查方法，亦即根据我们的经验与判断，分为电子版和纸质版，随机发放给本市大学在校生中，不同层次的同学进行填写，共发放问卷78份，有效回收50份。同时通过进行面谈，随机的提问有关消费状况的主观类问题，并进行归纳总结。
三、调查结果与分析 1.现象及结果
(1).日常经济来源与支出
就来源方面，不同于传统观念的是，当代大学生的经济来源多是出自家庭供给（就我们调查的范围，并没有覆盖到特殊的家里供不起而由政府扶持的例子），但包含了一些靠补助金和助学贷款求学的同学，以及个别靠自己兼职赚取的同学。在其他经济来源中，将近一半的同学会获得奖学金（这也反映出当今大学生获得包括学习，文艺，工作等各类奖学金的机会还是很大的）。其次，大部分同学正在或者有过自己做兼职的经历，其中大部分同学家里并不缺少这部分收入，而是为了早日积累社会经验而做，另外有些同学是为了早日自立，从
经济独立开始。
就支出方面，几乎所有同学的主要支出方向都是吃饭。其中包括日常饮食以及聚餐。通过面访形式，我们了解到大部分同学，尤其是在社团中表现活跃的同学，都有偶尔甚至时常聚餐的习惯，这已经占了此类同学日常开支的大部分。此外，在恋爱中的男生开销会额外大些，这与大多数情侣的开销都由男方出有关。而女生在时尚方面的开销较大。她们会更多的购买衣物饰品等。
(2).贫富差距的消费差额
在我们的调查对象中，贫富差距较大，而针对其具体消费情况的调查也显示，分布在贫富不同两端的同学消费水平也大不相同。
家庭比较富裕的同学很少会参加兼职等活动，其平时吃饭穿衣，手机话费等也明显比他人“高”一档次。而且在聚餐、出游等场合，大多是家庭富庶的同学常常请客。他们通常不会计较谁出钱，也有人会认为这能表现自己的哥们义气。也不排除个别摆阔的情况。
而家庭比较贫困的同学多会申请助学金和助学贷款，并有较高的积极性参加校内外的兼职活动以补贴学费和生活费。他们较少参加聚餐等社交活动，吃饭穿衣也比较仔细。
(3).消费情况与家庭情况的关系（家庭所在城市，父母职业，家庭月收入）
这次调查的对象家庭所在城市类型分布比较均匀。通过调查发现
其消费习惯有所不同。一般来说，在大型城市长大的同学更喜欢参加聚餐，K歌，出游等社交类活动，而在这方面开销也很大。居住在中型城市的同学比较容易被上述同学所影响，进而改变自己固有的消费习惯。而在乡镇农村的同学很长一段时间会有保守心态与较强的省钱意识，往往不会随便在这些方面花费较大的开销。
在面访中，我们具体询问了同学父母的职业及其消费情况。调查结果显示，生长在高层管理者和公务员之类家庭的同学生活消费比较多，而生长在医生、老师、军官等家庭的同学消费比较有节制。同时，我们发现，家庭收入并不一定与大学生的消费水平成正比。
(4).消费情况与生活费供给形式的关系
这次调查我们在问卷中加入了生活费供给形式这一内容，旨在了解大学生的消费情况是否与其生活费的供给形式有关。这可能是为大家所忽略的边缘因素。而调查结果确实也显示出其间存在了一些联系。
首先，大多数家庭给学生的生活费供给为，每月供给和每学期供给。其中每月供给的同学相比其他更加有节制，因为在较短的时期内生活消费有个额度，如果超支就会有饿肚子或者借钱，预支等现象。而每学期供给的同学通常在学期初的花钱会很大方，之后便开始借钱过日子，这种现象在男生中尤为常见。
(5).额外开销情况（聚餐，旅游,手机话费）
随着社会的多元化发展，而且在北京这样的大城市，各种活动，
娱乐等机会很多，随之而来的在大学生这样一个特殊群体的消费项目便是聚餐。各种社团活动的促及以及闲暇时光的泛滥，大部分同学已经将聚餐当做家常便饭。
同时，旅游也成为大学生排泄不满，释放压力的最佳选择，更多的同学逐渐喜欢上旅游，并且当成一种爱好，这部分同学在此方面的开销也是比较大的。
与传统的大学生不同的是，当代大学生几乎人手一部手机，丢了再买，有的人甚至不只一部。而手机话费也成为大学生每月必不可少的支出项目。有的异地恋的同学经常远程视频或者长途电话，在此方面的开销会比较大。还有一部分同学经常收发短信，也增加了很大一部分话费。
(6).是否有省钱意识（是否有记账习惯，存钱习惯，是否有限额，是否超支）
调查回馈显示，男女生均有将近四分之一的同学有记账的习惯，将近一半的同学有存钱的习惯，其中女生在这两项中所占的比重均大于男生。通过调查问卷中的主观题以及面访中的询问，我们得知大部分同学还是有节俭省钱的意识的，但是在行动的时候，往往实践与理论脱节，不能很好的统一起来，这也导致了绝大一部分大学生花钱如流水。大多数同学觉得这种省钱意识是固有的，或者家庭教育，环境影响等，而没有必要进行特意的讲座
2.结果分析及主要结论
从上述结果分析可知，产生以上现象的原因主要有以下几个方面：
（1）客观原因。现阶段的大学生尚处于学习为主的时期，因各方面条件的限制所以仍然不具备完全自食其力的能力，故大部分大学生的生活费来源仍然依靠家庭供给。因此家庭的供给能力很大程度的决定了该同学的生活费情况。一些富裕家庭出身的人有较为充裕的生活费用，通查能够享受更为优越宽裕的生活，而贫困家庭出身的人获得的生活费用会较少一些。通过比较家庭所在地，家庭收入，父母的职业与家庭提供的生活费之间的关系不难看出这一点。此外，另外一个影响着大学生生活费用的客观因素便是其大学所在地的消费水平。在不同城市，各类商品的物价是各不相同的，生活需要的开销也是各不相同的。这便是导致生活费用差异的另一个客观原因。
（2）主观原因。事实上，主观原因带来的影响也是非常之大的。客观条件只是为每个人分配了不同大小的画纸，真正去描绘的人却是自己。个人的价值观，消费观以及性别，行为习惯、爱好的差异都将省委直接影响生活费用的支出。是节约还是浪费，是朴素还是奢华，是简单还是丰富，不同的消费理念将会导致不同的生活开销。从调查结果可以看出，不同的人的支出方向是有相当大的差异了，除了吃饭之外，每个人支配自己生活费用的方式是完全不同的，例如女生的生活费用在除了吃饭以外，多半花在购买衣服和零食方面，而男生在这两个方面的消费却会稍微少一些。此外，从结果上仍然可以看出，很多学生通过自己的能力做一些兼职，或者通过获取奖学金等多种方式
增加了自己的生活费用。除了以上所述的大学生自身的主观原因外，还有一个很重要的主观原因来自父母。从调查结果中不难看出，大学生的生活费用水平是非常可观的，基本大部分人都保持在500元以上，有过半的人保持在800元以上，可是说这个数字对于一个没有任何经济来源的大学生来说是很高的。现阶段独生子女占多数，都是从小被父母呵护着长大的，父母对子女的这种关爱和呵护导致往往会在生活费用问题上尽可能的多给一些，这也是为什么调查结果显示的生活费会偏高的另一个主观原因了。
（3）附加原因。当主观原因和客观原因碰撞，即当客观的条件和主观的条件无法协调时，就会产生一些附加的原因。简而言之便是超支。由于个人的一些不合理的消费导致需要的生活费用大于实际的生活费用，这时便出现了超支。超支在大学生的生活中是非常常见的，尤其是在一些按年支付生活费用的家庭，由于支配计划的不合理或者自身的一些不合理开销，导致了超支的出现。故从节俭的消费生活理念来讲，按月支付能较为有效的避免超支的出现。
结论及其建议：在这个资源短缺，一切必须走可持续发展道路的时代，节约型的生活消费理念是顺应时代特征的产物，应该被大力推广提倡的理念。大学生作为新时代的主宰者和生力军，必须注意培养节约的良好习惯，树立节约的生活消费理念。就目前调查结果来看，大学生的生活消费水平略偏奢侈安逸，并未能很好的诠释“节约”二字。根据问卷调查结果的分析，为了倡导大学生们树立合理的节约型消费理
念，必须倡导大学生从以下几个方面开始进行节约型消费理念的培养： （1） 生活费用按月供给，有助于计划和合理支配。 （2） 培养存钱储蓄的习惯
（3） 拟定生活目标和生活信念，原离骄奢淫逸
（4） 在力所能及的范围内，自食其力赚取一些生活费用，减轻家里负担。
（5） 树立良好的消费习惯，不随意购买不实用的物品。 （6） 适当控制在外社交聚餐的频率
3.调查回顾 缺点：
1.在问卷的发放与统计上，为了提高问卷的回收率，提倡低碳环保节约的理念，同时也便于统计保存，本次问卷发放主要采用网络方式进行发放。虽然这种方式的确节约了不少时间和资源，但是却局限了调查的范围，接受我们问卷调查的人大部分是我们熟识的人，而且问卷的发放数量也较为有限，发至邮箱部分的问卷回收率很低，导致最后有效的问卷较少，从而影响力统计结果的一定客观性。下次将会考虑将做好的问卷挂在专门的网站上让更多的人能接受调查，也增强最后统计数据结果的客观性。
2.在人员的安排上，部分工作份量安排上不是很均衡合理。3.问卷的创新性和针对性不是很强，问题缺乏一定新意，答案不完备，缺乏一定针对性和整体性。题型的设置和安排均有一定的漏洞。
优点：
1.小组成员积极合作，认真投入，每人都尽己所能的完成安排的工作。2.调查结果统计严格按照调查方向，精挑细选，确保了所有有效问卷的高质性。
3.调查的准备充分，相关资料的收集和整理较为完备。4.本次调查的结果基本与事实相符，完成了此次调查的意义。
四、对策及意见
总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。少数学生消费注重张扬个性
大学生储蓄观念淡薄，没有“财商”概念。因此开展一些讲座或者交流很有必要，来培养和加强当代大学生的财商观念，优化经营自己的生活。大学生应该树立健康正确的消费观念，而不应该过分追求时尚和名牌。一个干净整洁的着装和充实智慧的头脑才能真正书写大学生应该拥有的青春活力，而不应该把重心放在消费娱乐上。在聚餐娱乐恋爱方面，应该理性的把握适度消费原则。大学生之间的消费差距较大，出现了两极分化。这也体现出我国处在社会主义初期阶段贫富差距这个社会问题，但我们相信，随着社会的发展和国家经济政策的影响下，这些问题将在一定程度上得到改善。大学阶段是一个人从学校迈向社会的一个重要的过渡阶段，为了能更好的适应社会，大学
生应该适当的参加一些与自己专业相关的兼职，同时获得宝贵的社会体验，让大学生在花费自己辛苦挣的钱的过程中，体会生活的艰辛，养成节约不铺张不浪费的消费习惯，形成有计划、有目的的合理消费。
推荐第5篇：大学生爱情观调查论文
大学生爱情观调查论文
一、大学生爱情观的现状
青年大学生正值青春时期,因此爱情无疑是大学生们最为关注的话题之一。与过去相比,现在大学生越来越早地涉足爱情的领地,走进爱情世界的人也为数不少。当今大学生的爱情观表现在如下几个方面:
第一,恋爱年龄低龄化。以前大学生谈恋爱大多发生在高年级,一般处于二十几岁的年纪;现在据笔者调查,刚刚踏进校园的90后大学生有些已经有过恋爱的经历,有些正准备步入爱情的世界。第二,恋爱比例扩大化。国家主管部门对大学生恋爱问题的政策,经历了由文明禁止到“不提倡,不反对”的转折,以及高校禁婚令的解除。因此,大学校园里基本不存在针对大学生恋爱的反对力量,大学生恋爱不仅公开化,在比例上也扩大化了。
二、加强大学生爱情观教育的意义
第一,现实的需要
上述大学生爱情观的缺失问题令人堪忧。随着高校大学生恋爱比例不断攀升,大学生中相继出现了学业受损、消费上涨、行为不良、道德败坏、心理困扰等一系列问题,这些恋爱中的不良风气不仅给高校的管理和教育带来极大的挑战,更是给大学生父母造成很大的经济压力和思想担忧,给社会治安带来了隐患。第二,发展的需要
爱情是人生的重要课题,也是大学生踏上人生之路的必修课。树立正确的爱情观,不仅是青年成才的重要前提,是恋爱成功,婚姻幸福的必要保证,同时也是个人人格完善,成就事业的必要条件。建立在崇高理想基础上的爱情是纯真的、牢固的,使双方愉悦、幸福,人格深化,促使人上进。
三、加强大学生爱情观的思想政治教育
第一,揭示爱情的本质,引导大学生正确的认识爱情。恩格斯对爱情的本质做了很好的阐释:所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互仰慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。在高校的公共课必修课——思想道德修养课中,应当注意以下几个方面:首先,在课堂教学中,确立大学生的主体地位,让大学生结合自己的实际去学习、思考什么是正确的爱情观;其次,要尊重大学生在以往的学习和生活中已形成的爱情
观基础,注重当代大学生的自身发展规律和特点,坚持一切从实际出发,进行与时俱进的爱情观教育。最后,在爱情观的思想政治教育中,避免把爱情能作为敏感话题,回避主要矛盾,或泛泛而谈,只有直面问题,才能理解正确的爱情观,才能最终树立正确的爱情观。
第二,引导大学生摆正爱情在人生中的重要地位。爱情是人生的重要组成部分,对人生产生重大影响,然而它不是人生的全部内容。大学生除了爱情之外,还有更重要的东西是学业。学业和爱情是人生不可缺少的辨证统一的两个方面。总之,当前高校所面临的爱情观教育形势是十分严峻的,这应该引起我们的足够重视。只要我们能切实把握大学生的实际情况,尊重大学生的情感需求,积极引导,注意沟通,运用科学的思想政治方法,就一定能够在大学生人生的重要关口,引导他们树立起正确的爱情观,把握和处理好成长中必不可免的情感问题。
推荐第6篇：大学生消费观调查论文
大学生消费观调查论文
大学生风华正茂,正是人生观、价值观形成的关键时期。人生观、价值观的现状和变化直接影响和作用于人的消费观,消费观状况往往暗示一个人想成为什么样的人,或对某种生活方式向往,从而体现了一个人的人生观和价值观是何种状况!研究当代大学生消费观这一调查活动十分的必要。并且从中看到大学生的价值观念，从而对大学生的在校生活提供新的参考和帮助。
在调查问卷中大学生的消费观呈现如下特色:
一、中低消仍是大学生消费的主流。月消费额集中在500元～800元之间，占调查总体的77.8％。
二、高消费在调查中所占比例为22.2%，消费额在800元以上的人数较少。从另一个角度来看这一调查结果，择能对大学生消费观做出新的评判。即大学生的家庭收入，被调查大学生的家庭月均收入在500-2000元、2001－4000元之间的分别占39.6%和24.8%，共占整个样本的64.4%，而家庭月均收入在4000元以上的学生比例不高，仅占12.4%，月均收入在500元以下的大学生占23.2%。但是，以上两组数据对比可知，大学生消费存在不合理现象，即有超出家庭负担消费之现状。
二、过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要
三、消费结构存在不合理因素。但即有一点值得肯定费，大学生消费主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。可是随时代变化又出现了新的消费热点，我们一起来看看。通讯、娱乐等支出在各种消费水平的学生中均占一定比例，为总消费支出的36.8％，尤其是电脑、手机、MP3等消费品已经占据当代大学生消费支出的第二位，达到31.1％。另外就是伴随着这些用品的增多，大学生日常的花费有够呢多倾向于话费、网费、电子无间的维修费用。
四、消费方式缺乏合理性。在被调查的学生中有58%的同学消费存在随意性，大多人认为消费不应管理得过死。另外一种现象也值得深思，有19.2%的同学认为消费与心情有极大的关系。这一情况又可分两种，13.5%的同学反映，他们会在心情不好时选择出去购物来发泄心。另外5.7%的同学则在他们心情愉悦之时，很同学一起逛街，吃。
但是，大学生群体的消费总体来说是比较理性的，但由于个性发展不够成熟，缺乏社会经验，加上消费来源单一等各方面的原因，在消费的过程中轻易受到来自各方面因素的影响：
一、大学生自身的或心理的原因。从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。
二、、家庭的原因。现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大学后，宁可自己在家省吃俭用，也不能在外“苦”了孩子。经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础
三、社会环境原因。现在社会上不正确的消费观，给大学生带来了很深的影响，不正确的价值取向形成了大学生高消费的心理。
针对以上的大学生消费观现状及缘由分析，我提出引导大学生养成健康消费心理和行为的几点建议
一加强对大学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。
（二）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。
（三）培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。
（四）大学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员
我作为大学生这一群体的一员,我又有自己的另外的认识和感触。尽管我们的消费观出现了背离中华民族传统节约的良好美德，我们有信心通过自身、家庭、、社会的正确和积极引导，逐渐改善目前存在与大学生中间的不合理的消费现状,还要继续保持我们以有的良好消费观念，从而使自己成为一名各个方面都很优秀的新时期的各大学生，为社会做跟多的贡献。
推荐第7篇：大学生就业状况调查(论文)
河南科技大学思想政治理论课 社会实践报告
学 院规划与建筑工程学院
专 业
班 级组 长 负责协调关系及撰写报告)组 员 负责观察及问卷调查)
车富来 09109040301(负责观察及问卷调查)
负责总结材料)负责总结材料)
规划与建筑工程学院
2012年 7月 16日
大学生就业状况调查
调查时间：2010.07.01-2010.07.15
调查地点：河南科技大学开元校区和西苑校区
调查对象：被调查的学生为暑期在校的本校大学生和部分其他院校的同学。我们采用自制的“大学生就业调查问卷”，通过qq电子邮件、深入宿舍和路边拦截的方式进行！共发放调查问卷100份，收回有效调查问卷90份。有效问卷调查者主要来自土木工程专业、工程力学专业、工程管理专业、建筑学专业以及来自于其他大学的各专业同学。采取随机抽样的调查方法。
调查方式：问卷调查法（包括纸质的和电子邮件两种）
一、调查目的
主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响;通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系;为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述;帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业，为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。
二、调查内容结果及分析
1．在校期间对大学生工作影响最大的教学环节是社会实践
2．对今后就业最为重要的素质和能力培养还是社会交际能力，最需要的就业指导是就业面试的指导
3．大多数大学生认为职业生涯规划很重要，67.01%的大学生觉得职业生涯规划很重要，而不太确定是否重要占了18%，有将近十分之一觉得职业生涯规划不重要，没有考虑过职业生涯规划的占5%。
4．54.3%的大学生对学校就业指导工作持基本满意的态度，对学校就业指导工作持基本满意态度的占54.3%；有相当一部分认为不太满意，占27.3%。这表明学校的就业指导工作还存在诸多不足，需要进一步提高学校就业指导工作的质量。
5．大学生获取就业信息的主要渠道还是人才招聘会
通过此次调查，我们发现自身面临的最大劣势是实践能力差，没有相关的研发经验，对工程项目构筑没有概念。可能一个专业中目前有接触过工程项目的同学犹如凤毛麟角，对整个项目的开发流程几乎就是一片空白。而在优势方面，我们也是有的但并没有得到进一步的发掘。并且在择业单位的选择上，国有企业和外资企业是毕业生选择的热门企业。不同的公司有不同的管理体系和制度，分工也很不相同。不管选择哪种企业，都要对公司有一定的了解，重要的是能不能得到学习、培训的机会，实现自我价值，总之，适合自己的就是最好的。
三、对大学生就业的对策及建议
1、对于我们大学生自己，我们应该自强自立，努力增强综合素质，是自己成长成为全面发展的新世纪人才
首先，我认为，要努力提升自身的综合素质。我们大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈的社会竞争，才能更好的视变化为机遇，视困难为坦途。并且，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，要加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市
场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。
2、政府有必要创造更加良好的就业创业环境，为我们大学生提供更为宽阔的绿色通道
首先我相信，我中国快速高效的经济发展，必然会为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次，政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，通过城市社区和农村基层岗位补贴、助学贷款代偿、考研究生、考公务员加分，以及扩大“三支一扶”、“志愿服务苏北计划”、“大学生村官”等计划，多种手段鼓励毕业生去基层工作。第三，鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。调查资料显示：资金不足仍然是制约大学生创业的主要瓶颈，政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。
3、各大企业单位应该使招聘录用的程序更正规更光明更公平
我认为，用人单位不仅该与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还要借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼了学生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。同时，用人单位要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。一个单位要想得到可持续发展，既要使用好人才，也要注重人才的培养和储备。企业不能只图眼前的短期利益，过分看重工作经验，而要有长远的人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽人才，实现企业与人才的双赢。再者，选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，按照岗位的要求，制定合理选人标准，确定招聘人员质与量。最后，确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序，制定考核内容，在按程序进行考核后，择优录用。
4、对于中国的各大高校，教育体制改革也应加快步伐
不知何时，毕业生就业率的高低已成为衡量高校办学成效的重要标志。我想，高校应该努力转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。其次，高校应加强毕业生就业指导工作。在接受调查的大学生人群中，有67.01%的人觉得职业生涯规划很重要。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。第三，自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼，不如授人以渔。2003年江苏大学成立学生创业学校。武汉大学也宣布允许学生休学创业，建立了大学生创业基金，并组织专家教授编写创业课教材，在全体本科生中增设“创业课”，教有能力的学生“做老板”。我想，这些创新办校理念应该理性的大胆尝试，以寻求新天地。
四、总 结
本次调查仅局限于河南科技大学，时间仓促，收集的数据虽不能全部体现中国当今大学
生的就业状况，但是这些数据基本反映了近年大学生就业形势的严峻。缓解和解决大学生就业难不仅需要依赖经济发展，也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统工程，涉及政府、社会、学校、学生自身和企业单位等各个方面，需要政府管理部门、高校、社会、企业，包括毕业生本人的共同努力。政府应重视研究毕业生就业工作的社会分工。继续推进就业体制改革，明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应承担的权利义务。加快适合我国国情的高校毕业生就业机制的建立和完善，使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。
推荐第8篇：大学生课余时间安排调查论文
大学生课余时间安排调查
大学生课余时间安排调查
中国地质大学·北京
10061221班第2组
论文撰写：夏晓雨 吴磊 赵君怡 殷婷婷
摘要：与初高中生相比，大学生有了更多的课余时间，而且课余生活也可谓是丰富多彩，但并不是每一位大学生都能很好的处理好自己的课余时间。在学习、生活、娱乐、社会活动中总会存在矛盾。因此，合理安排好课余时间就显得尤为重要。因此，我们希望通过此次调查，了解大学生对课余时间的安排利用，并分析调查结果，有针对性的给出建设性意见。 关键词：大学生、课余时间、安排利用
一、分工
1.1基本分配方案：本组共8人，2名女生6名男生。每人至少两项工作。
1.2分工细则：1问卷设计及制作：杨应明 赵搏志 赵君怡 殷婷婷 黄晨
2问卷发放及收回：赵君怡 殷婷婷 赵搏志 赵立磊 夏晓雨
3数据统计及整理：杨应明 赵立磊 夏晓雨 赵搏志
4 PPT制作：吴磊 黄晨
5汇报展示：吴磊
6论文撰写：夏晓雨 吴磊 赵君怡 殷婷婷
二、调查前的准备
2.1调查方式：以调查问卷方式进行调查。
2.2调查对象：大一男生、大二男生、大三男生、大一女生、大三女生。
2.3调查问卷设计：由组员各自出题，最终汇总。问卷共20道题目，基本涵盖调查所需
所有数据。问题均为选择题，单项选择与不定项选择均有。
2.4问卷发放方案：大一女生与大三女生均住在学15楼，因此由组内女生发放。大一男
生住在学16楼，由组内男生发放。大二大三男生住在学19楼，由
组内男生发放。
2.5问卷发放数量：推测本科生约为6000-8000人。由于总量并不大，所以尽可能样本
容量足够大，并且样本具有足够的随机性。根据以上情况，数量上
决定发放问卷1000份，即占总人数的10%左右。根据各年级男女
生大致比例分配各年级各性别调查数量。
2.6调查的随机性：发放问卷时在各层随机抽取若干寝室，由于学院不同，相邻寝室极
有可能是同一学院的学生，因此若有相同学院的寝室被抽到，则在
调查时更换。
三、调查过程
由2.4及2.6设定的方案进行调查。每个寝室根据被调查对象个人意愿进行调查，调查人数在2—6人左右。计划发放问卷1000份，最终收回728份。有效问卷721份，有效问卷百分比72.1%。
四、数据统计
4.1大一女生
①大一女生中，有59.3%认为自己除了双休日外，每天课余时间有4—6小时；与此同时有80.8%的同学觉得自己的课程很轻松；仅有19.2%的同学认为课程很紧，基本无课余时间。
②31%的同学对自己的课余时间有制定计划并且能够基本执行；24.1%的同学有制作但
I
是没怎么执行；44.9%的同学没有想过对课余时间进行统筹与安排。
③22.7%的同学能将课余时间放在学习上；24.2%的同学放在网络娱乐上；25.8%参加社团活动；同时保持阅读课外书籍的有19.7%，虽然也有部分同学将其放在无所事事或是谈恋爱上，但比例较低，仅为7.6%。
④68.9%的同学对课余时间基本满意；7.1%的同学认为很满意；25%的同学对其不满意或是没什么感觉。
⑤38.9%的同学认为应该倾向于学习；30.6%认为应该倾向于休闲娱乐；也有30.8%倾向于工作实践，增加社会经验。在实际生活中，73.3%的同学认为课余时间增加了同学之间的友谊，而提高学习能力与增加社会经验为26.7%。
⑥随着入学时间的增长，对课余时间的进一步体会与自己对其融入程度有54.2%的人认为越来越有趣；有16.7%认为越来越无聊；29.1%认为还是老样子。
⑦39.5%的参加课外活动是为了锻炼能力；55.3%是为了追求自己的兴趣爱好；5.3%为了打发时间，不至于太过无聊。
⑧在被调查对象周围，课余时间多进行个人学习的人有38.5%；很多或很少的分别有
7.2%和42.3%。
⑨当课余时间与学习时间相对冲突时，57.1%的人以学习为主；28.6%的人权衡轻重后再作考虑；14.3%的人看心情决定。
⑩42.2%的人希望通过课外活动形成适应社会的基本社交能力；17.8%的人掌握基本研究技能和更好的学习；另有22.2%的人锻炼表达能力。
4.2大三女生
①大三女生中，有60.0%认为自己除了双休日外，每天课余时间有4—6小时；与此同时有10.0%的同学觉得自己的课程很轻松；仅有30.0%的同学认为课程很紧，基本无课余时间。
②30.0%的同学对自己的课余时间有制定计划并且能够基本执行；40.0%的同学有制作但是没怎么执行；30.0%的同学没有想过对课余时间进行统筹与安排。
③28.6%的同学能将课余时间放在学习上；19.2%的同学放在网络娱乐上；25.8%参加社团活动；同时保持阅读课外书籍的有28.6%，虽然也有部分同学将其放在无所事事或是谈恋爱上，但比例较低，仅为9.5%。
④70.0%的同学对课余时间基本满意；5.0%的同学认为很满意；25.0%的同学对其不满意或是没什么感觉。
⑤23.1%的同学认为应该倾向于学习；23.1%认为应该倾向于休闲娱乐；也有30.8%倾向于工作实践，增加社会经验。在实际生活中，27.3%的同学认为课余时间增加了同学之间的友谊，而提高学习能力与增加社会经验为72.7%。
⑥随着入学时间的增长，对课余时间的进一步体会与自己对其融入程度有11.1%的人认为越来越有趣；有44.4%认为越来越无聊；44.4%认为还是老样子。
⑦46.2%的参加课外活动是为了锻炼能力；38.5%是为了追求自己的兴趣爱好；15.3%为了打发时间，不至于太过无聊。
⑧在被调查对象周围，课余时间多进行个人学习的人有20.0%；很多或很少的分别有10.0%和70.0%。
⑨当课余时间与学习时间相对冲突时，10.0%的人以学习为主；70.0%的人权衡轻重后再作考虑；20.0%的人看心情决定。
⑩50%的人希望通过课外活动形成适应社会的基本社交能力；14.3%的人掌握基本研究技能和更好的学习；另有21.4%的人锻炼表达能力。
4.3大一男生
①大一男生中，有37.5%认为自己除了双休日外，每天课余时间有4—6小时；与此同时有30.4%的同学觉得自己的课程很轻松；仅有5.4%的同学认为课程很紧，基本无课余时间。
②24.1%的同学对自己的课余时间有制定计划并且能够基本执行；31%的同学有制作但是没怎么执行；44.9%的同学没有想过对课余时间进行统筹与安排。
③26.6%的同学能将课余时间放在学习上；20.9%的同学放在网络娱乐上；18%参加社团活动；同时保持阅读课外书籍的有14.4%，虽然也有部分同学将其放在无所事事或是谈恋爱上，为18.7%。
④54.5%的同学对课余时间基本满意；5.5%的同学认为很满意；40.0%的同学对其不满意或是没什么感觉。
⑤31.1%的同学认为应该倾向于学习；36.5%认为应该倾向于休闲娱乐；也有14.9%倾向于工作实践，增加社会经验。在实际生活中，57.3%的同学认为课余时间增加了同学之间的友谊，而提高学习能力与增加社会经验为46.2%。
⑥随着入学时间的增长，对课余时间的进一步体会与自己对其融入程度有50%的人认为越来越有趣；有38.8%认为越来越无聊；11.2%认为还是老样子。
⑦45.2%的参加课外活动是为了锻炼能力；39.7%是为了追求自己的兴趣爱好；9.6%为了打发时间，不至于太过无聊。
⑧在被调查对象周围，课余时间多进行个人学习的人有43.0%；很多或很少的分别有43.0%和3.7%。
⑨当课余时间与学习时间相对冲突时，50%的人以学习为主；33.3%的人权衡轻重后再作考虑；9.3%的人看心情决定。
⑩45.2%的人希望通过课外活动形成适应社会的基本社交能力；分别有13.1%和20.2%的人掌握基本研究技能和更好的学习；另有21.4%的人锻炼表达能力。
4.4大二男生
①大二男生中，有22.1%认为自己除了双休日外，每天课余时间有4—6小时；与此同时有56.9%的同学觉得自己的课程很轻松；仅有20.8%的同学认为课程很紧，基本无课余时间。
②27.4%的同学对自己的课余时间有制定计划并且能够基本执行；35.7%的同学有制作但是没怎么执行；36.9%的同学没有想过对课余时间进行统筹与安排。
③21.1%的同学能将课余时间放在学习上；30.3%的同学放在网络娱乐上；12.6%参加社团活动；同时保持阅读课外书籍的有14.3%，虽然也有部分同学将其放在无所事事或是谈恋爱上，为16%。
④79.5%的同学对课余时间基本满意；4.8%的同学认为很满意；15.7%的同学对其不满意或是没什么感觉。
⑤30%的同学认为应该倾向于学习；30.0%认为应该倾向于休闲娱乐；也有17.0%倾向于工作实践，增加社会经验。在实际生活中，57.9%的同学认为课余时间增加了同学之间的友谊，而提高学习能力与增加社会经验为42.1%。
⑥随着入学时间的增长，对课余时间的进一步体会与自己对其融入程度有48.8%的人认为越来越有趣；有34.9%认为越来越无聊；16.3%认为还是老样子。
⑦38.8%的参加课外活动是为了锻炼能力；44.8%是为了追求自己的兴趣爱好；7.8%为了打发时间，不至于太过无聊。
⑧在被调查对象周围，课余时间多进行个人学习的人有35.7%；很多或很少的分别有10.7%和16.7%。
⑨当课余时间与学习时间相对冲突时，28.4%的人以学习为主；34.4%的人权衡轻重后
再作考虑；28.4%的人看心情决定。
⑩27.6%的人希望通过课外活动形成适应社会的基本社交能力；分别有26.8%和19.7%的人掌握基本研究技能和更好的学习；另有18.9%的人锻炼表达能力。
4.5大三男生
①大三男生中，有27.0%认为自己除了双休日外，每天课余时间有4—6小时；与此同时有33.3%的同学觉得自己的课程很轻松；仅有6.4%的同学认为课程很紧，基本无课余时间。
②27.5%的同学对自己的课余时间有制定计划并且能够基本执行；25.4%的同学有制作但是没怎么执行；47.1%的同学没有想过对课余时间进行统筹与安排。
③23.1%的同学能将课余时间放在学习上；32.7%的同学放在网络娱乐上；7.5%参加社团活动；同时保持阅读课外书籍的有17.8%，虽然也有部分同学将其放在无所事事或是谈恋爱上，为7.5%。
④66.7%的同学对课余时间基本满意；7.1%的同学认为很满意；16.2%的同学对其不满意或是没什么感觉。
⑤27.7%的同学认为应该倾向于学习；39.5%认为应该倾向于休闲娱乐；也有19.8%倾向于工作实践，增加社会经验。在实际生活中，57.2%的同学认为课余时间增加了同学之间的友谊，而提高学习能力与增加社会经验为42.9%。
⑥随着入学时间的增长，对课余时间的进一步体会与自己对其融入程度有36.6%的人认为越来越有趣；有38.7%认为越来越无聊；24.6%认为还是老样子。
⑦33.7%的参加课外活动是为了锻炼能力；46.4%是为了追求自己的兴趣爱好；12.7%为了打发时间，不至于太过无聊。
⑧在被调查对象周围，课余时间多进行个人学习的人有36.6%；很多或很少的分别有7.0%和17.6%。
⑨当课余时间与学习时间相对冲突时，31.5%的人以学习为主；12.1%的人权衡轻重后再作考虑；27.4%的人看心情决定。
⑩35.1%的人希望通过课外活动形成适应社会的基本社交能力；分别有27.0%和16.8%的人掌握基本研究技能和更好的学习；另有17.8%的人锻炼表达能力。
五、数据分析
5.1新生引起注意：对于大一女生，数据表明，刚入大学之际，从小在老师和家长严格管理下的女孩子大部分对课余的时间安排比较迷茫。而同样的，这种现象在大一男生中也比较普遍，由于上网和各种原因，他们也并没有充分利用课余时间来充实自己，这应该引起我们的警示。
5.2学习与活动：当然，大学生活最重要的还是学习。纵观各年级的男女生，大部分的同学认为课余时间应该认真学习，当发生时间冲突的时候，课外活动应该让步于学习。另外，从数据中可以看出，重视学习的学生随年级升高，比例越来越大，可见同学们在大学中还是越来越成熟的。
5.3由数据可见，对绝大多数同学而言课余时间的发挥空间很大，通过对大
一、大
二、大三学生的数据比较，相对大
一、大三而言，大二学生比较忙，因为课程较多。
5.4整体分析，有一半多的同学对课余时间制定计划，但在这些同学中仅有三成同学可以执行。可见对课余时间的计划，需要足够的毅力实践并坚持。
5.5四分之一的学生将课余时间放在学习上，四分之一的学生将时间放在娱乐上。可见多数学生的课余生活主题仍未学习与娱乐。另有部分学生参加社团活动与读书，整体来看女生较男生多一点，有极少学生无所事事或是谈恋爱。以大一大二男生较为突出，接近两成。可见，部分大一新生对大学生活仍较为迷茫、不知所措。
5.6七成的同学对自己的课余生活满意。但对于大一学生，有四分之一的女生和四成的男生对课余时间安排不满意或是没感觉。可见大一新生在相对自由的课余生活中处在一种迷茫和想要改变现状的矛盾状态中。
5.7有三成的学生认为课余时间应用来学习，同样有三成的同学认为应该倾向于娱乐。而相对于男生，女生有三成的比例认为应该倾向于工作时间，增加社会经验大于男生的15%的比例。可见，同龄的孩子中，还是女孩子更为成熟一些呀。
5.8月一班的男生认为在课余时间增加了友谊，玲一班的男生认为提高了学习能力与增加社会经验。从大一到阿三，男生比例基本没有起伏。而女生则变化较大。可见女生进入大三后，相对于其他学生更渴望参加工作，步入社会。
5.9近九成的学生的课余时间是有一定目的的。或是锻炼能力，或是追求兴趣爱好。另有一成同学是无聊、打发时间。可见仍有部分同学的课余生活是比较空洞的。
小结：从结果来看大多数学生还是很重视学习的，但对于课余时间的安排规划和执行仍存在较大问题。在处理课外活动与学习时大一学生处理问题的方发现的稚嫩。而又三成的同学以娱乐为主，以及一成的同学无所事事，说明学生们处理课余时间仍有着较普遍的问题。因此，我们提出六中的建议
六、提出建议
6.1学校仍是大学生的主要活动场所，因此学校应为学生创造良好的学习生活环境，从思想上引导学生合理规划课余生活。
6.2大学是一个全面提高的阶段。因此学生可以参加各类社团与组织。根据自己的目标与兴趣爱好提高自我，达到锻炼自己的目的。
6.3分清主次，从自己的实际出发，有限做对于提高自己素质有帮助且有意义的事情。最好有一个安排表，争取做到每天都有一定的收获，提高课余时间利用效率。
6.4绝大多数大学生都有自己的电脑，因此在课余生活中，同学们应该合理使用电脑与网络。在开拓眼界，发展与放松自我中做到张弛有度，避免沉迷于网络中。
6.5针对6.4的现象，我们细致的提出三个建议：1.树立正确的价值观，利用广博的网络资源开阔视野和丰富知识。2.坚决抵制网络带来的负面影响，积极应对网络时代的挑战，避免网络迷恋的负面影响，让自己顺利成才。3.提高心理健康水平。及时摆脱心理困扰，自觉调整网上行为，有效防止不良事件的发生。
6.6在针对性的提倡学生减少浪费时间，增加利用时间的基础上，建议学校方面，多开些有意义的讲座，可以使学生在课外放松的同时，能够学到一些有用的知识。
小结：众所周知，大学是一个非常特殊的场所，它以其无限的魅力吸引全国各地的莘莘学子，他们汇聚到一起学习生活。所以大学生活亦是人生中一段美好而又关键的时刻。作为在大学生活中占有相当比例的课余时间在很大程度上影响着我们大学生活的质量。对其不同的安排与利用会使各个学生的大学生涯，乃至人生都有着不同的影响，课余时间的规划与利用是我们大学生挖掘潜能，全面发展的关键。希望这次调查的结果和总结能给我们大学生一些帮助和启示。学生应尽快确定自己的人生规划，做一个长远的打算，从而根据这个长远的打算,立个同样长远的目标。在休息多思考自己是否充分利用了课余时间,自己过得是否有意义。相信同学们能够更好的规划和利用课余时间，不断充实和提高自我，为未来打下坚实的基础。
结语：众所周知，大学是一个非常特殊的场所。它以无限的魅力吸引全国各地的莘莘学子汇集到它的怀抱，一边学，一边为了自己的各种梦想而不断奋斗。大学之所以存在如此之大的魅力，归咎到底在于它与学生之前所经历过的中学阶段截然不同的教学方式及培养目的。它只把较少的时间留在了传统的教学课程，而其大部分时间是让学生自己去学。旨在培养大学
生养成良好的自学、自我规划合理运用时间的能力，然而由于某些缺陷的原因，那些离开课堂的时间被他们基本上当成了纯粹的休息和放松时间，从而让他们把重要的光阴挥霍殆尽。因此对于如何安排，合理运用课余时间已成为许多大学生必须立刻解决的问题。
本次课题调查分析了大学生的课余时间利用情况。从总体分析上来看，我校大学生课余时间安排利用基本合理，但也存在部分同学课余时间缺乏合理安排，浪费了大量宝贵时间。课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。 关于对提高课余时间利用率的问题上，对同学们的建议事不盲从他人，因为每个人都有自己的规划，跟着别人，只能导致自己的规划完不成，别人的东西也学不到。针对性的提倡减少上网时间，增加运动锻炼的时间。而学校方面，就是多开些有意义的讲座，可以使学生在课外放松的同时，能够学到一些有用的知识。
我们那些至今仍然让时间悄然溜走的同学们，请珍惜你们的青春，以乐观积极的生活态度，对待自己的大学生活，好好度过自己的大学时光。在不久的将来，当我们蓦然回首的那一刹那，没有悔恨的青春与遗憾。作为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学生的课余生活，在获得知识的同时增强自主创新能力，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际的动手能力成为一名合格的大学生。
另外，大家应尽快确定自己的人生规划，做一个长远的打算，从而根据这个长远的打算,立个同样长远的目标。在休息多思考自己是否充分利用了课余时间,自己过得是否有意义。总之，希望大家不断反思，过一个充实的大学生活。
最后，感谢积极配合的本次调查活动的同学及调查组的成员。
参考文献：无
指导老师：王燕晓
调研人：殷婷婷1006122101赵君怡1006122102
赵立磊1006122108杨应明1006122109
夏晓雨1006122110吴磊1006122111
赵博志1006122112黄晨1006122113
组长：杨应明
推荐第9篇：大学生课余时间安排调查论文
大学生课余时间安排调查
四川音乐学院
论文撰写：田宇
摘要：与初高中生相比，大学生有了更多的课余时间，而且课余生活也可谓是丰富多彩，但并不是每一位大学生都能很好的处理好自己的课余时间。在学习、生活、娱乐、社会活动中总会存在矛盾。因此，合理安排好课余时间就显得尤为重要。因此，我们希望通过此次调查，了解大学生对课余时间的安排利用，并分析调查结果，有针对性的给出建设性意见。关键词：大学生、课余时间、安排利用
一、分工
1.1基本分配方案：本组共8人，2名女生6名男生。
1.2分工细则：
a.问卷设计及制作：章方然
b.问卷发放及收回：赵泓 田宇 王皓凯 王路 王坤 周子义 赵晨月 章方然
c.数据统计及整理：赵晨月王坤 王皓凯 周子义
d.PPT制作：王路
e.汇报展示：赵泓
f.论文撰写：田宇
二、调查前的准备
2.1调查方式：以调查问卷方式进行调查。
2.2调查对象：大一男生，大一女生。
2.3调查问卷设计：由组员各自出题，最终汇总。问卷共13道题目，基本涵盖调查所需 所有数据。问题均为选择题。
2.4问卷发放方案：大一女生住在4栋，由赵晨月章方然发放和收回。大一男生住在9栋，由剩下男生组员发放并收回。
2.5问卷发放数量：由于调查人员总量并不大，所以尽可能样本容量足够大，并且样本具有足够的随机性。
2.6调查的随机性：发放问卷时在各层随机抽取若干寝室，专业不同，则调查的问卷数据也更有说服力。
三、调查过程
由2.4及2.6设定的方案进行调查。每个寝室根据被调查对象个人意愿进行调查，调查人数在2—6人左右。计划发放问卷50份，最终收回50份。有效问卷50份，有效问卷百分比100%。
四、数据统计
大一女生
①大一女生中，有59.3%认为自己除了双休日外，每天课余时间有4—6小时；与此同时有80.8%的同学觉得自己的课程很轻松；仅有19.2%的同学认为课程很紧，基本无课余时间。②31%的同学对自己的课余时间有制定计划并且能够基本执行；24.1%的同学有制作但 是没怎么执行；44.9%的同学没有想过对课余时间进行统筹与安排。
③22.7%的同学能将课余时间放在学习上；24.2%的同学放在网络娱乐上；25.8%参加社团活动；同时保持阅读课外书籍的有19.7%，虽然也有部分同学将其放在无所事事或是谈恋爱上，但比例较低，仅为7.6%。
④68.9%的同学对课余时间基本满意；7.1%的同学认为很满意；25%的同学对其不满意或是没什么感觉。
⑤38.9%的同学认为应该倾向于学习；30.6%认为应该倾向于休闲娱乐；也有30.8%倾向于工作实践，增加社会经验。在实际生活中，73.3%的同学认为课余时间增加了同学之间的友谊，而提高学习能力与增加社会经验为26.7%。
⑥随着入学时间的增长，对课余时间的进一步体会与自己对其融入程度有54.2%的人认为越来越有趣；有16.7%认为越来越无聊；29.1%认为还是老样子。
⑦39.5%的参加课外活动是为了锻炼能力；55.3%是为了追求自己的兴趣爱好；5.3%为了打发时间，不至于太过无聊。
⑧在被调查对象周围，课余时间多进行个人学习的人有38.5%；很多或很少的分别有7.2%和42.3%。
⑨当课余时间与学习时间相对冲突时，57.1%的人以学习为主；28.6%的人权衡轻重后再作考虑；14.3%的人看心情决定。
⑩42.2%的人希望通过课外活动形成适应社会的基本社交能力；17.8%的人掌握基本研究技能和更好的学习；另有22.2%的人锻炼表达能力。
大一男生
①大一男生中，有37.5%认为自己除了双休日外，每天课余时间有4—6小时；与此同时有30.4%的同学觉得自己的课程很轻松；仅有5.4%的同学认为课程很紧，基本无课余时间。②24.1%的同学对自己的课余时间有制定计划并且能够基本执行；31%的同学有制作但是没怎么执行；44.9%的同学没有想过对课余时间进行统筹与安排。
③26.6%的同学能将课余时间放在学习上；20.9%的同学放在网络娱乐上；18%参加社团活动；同时保持阅读课外书籍的有14.4%，虽然也有部分同学将其放在无所事事或是谈恋爱上，为18.7%。
④54.5%的同学对课余时间基本满意；5.5%的同学认为很满意；40.0%的同学对其不满意或是没什么感觉。
⑤31.1%的同学认为应该倾向于学习；36.5%认为应该倾向于休闲娱乐；也有14.9%倾向于工作实践，增加社会经验。在实际生活中，57.3%的同学认为课余时间增加了同学之间的友谊，而提高学习能力与增加社会经验为46.2%。
⑥随着入学时间的增长，对课余时间的进一步体会与自己对其融入程度有50%的人认为越来越有趣；有38.8%认为越来越无聊；11.2%认为还是老样子。
⑦45.2%的参加课外活动是为了锻炼能力；39.7%是为了追求自己的兴趣爱好；9.6%为了打发时间，不至于太过无聊。
⑧在被调查对象周围，课余时间多进行个人学习的人有43.0%；很多或很少的分别有43.0%和3.7%。
⑨当课余时间与学习时间相对冲突时，50%的人以学习为主；33.3%的人权衡轻重后再作考虑；9.3%的人看心情决定。
⑩45.2%的人希望通过课外活动形成适应社会的基本社交能力；分别有13.1%和20.2%的人掌握基本研究技能和更好的学习；另有21.4%的人锻炼表达能力。
五、数据分析
2.7新生引起注意：对于大一女生，数据表明，刚入大学之际，从小在老师和家长严格管理下的女孩子大部分对课余的时间安排比较迷茫。而同样的，这种现象在大一男生中也比较普遍，由于上网和各种原因，他们也并没有充分利用课余时间来充实自己，这应该引起我们的警示。
2.8学习与活动：当然，大学生活最重要的还是学习。纵观各年级的男女生，大部分的同学认为课余时间应该认真学习，当发生时间冲突的时候，课外活动应该让步于学习。另外，从数据中可以看出，重视学习的学生随年级升高，比例越来越大，可见同学们在大学中还是越来越成熟的。
2.9由数据可见，对绝大多数同学而言课余时间的发挥空间很大。
3.0整体分析，有一半多的同学对课余时间制定计划，但在这些同学中仅有三成同学可以执行。可见对课余时间的计划，需要足够的毅力实践并坚持。
3.1四分之一的学生将课余时间放在学习上，四分之一的学生将时间放在娱乐上。可见多数学生的课余生活主题仍未学习与娱乐。另有部分学生参加社团活动与读书，整体来看女生较男生多一点，有极少学生无所事事或是谈恋爱，部分大一新生对大学生活仍较为迷茫、不知所措。
3.2七成的同学对自己的课余生活满意。对于大一学生，有四分之一的女生和四成的男生对课余时间安排不满意或是没感觉。可见大一新生在相对自由的课余生活中处在一种迷茫和想要改变现状的矛盾状态中。
3.3有三成的学生认为课余时间应用来学习，同样有三成的同学认为应该倾向于娱乐。而相对于男生，女生有三成的比例认为应该倾向于工作时间，增加社会经验大于男生的15%的比例。可见，同龄的孩子中，还是女孩子更为成熟一些呀。
3.4近九成的学生的课余时间是有一定目的的。或是锻炼能力，或是追求兴趣爱好。另有一成同学是无聊、打发时间。可见仍有部分同学的课余生活是比较空洞的。
小结：从结果来看大多数学生还是很重视学习的，但对于课余时间的安排规划和执行仍存在较大问题。在处理课外活动与学习时大一学生处理问题的方发现的稚嫩。而又三成的同学以娱乐为主，以及一成的同学无所事事，说明学生们处理课余时间仍有着较普遍的问题。因此，我们提出六中的建议
六、提出建议
3.5学校仍是大学生的主要活动场所，因此学校应为学生创造良好的学习生活环境，从思想上引导学生合理规划课余生活。
3.6大学是一个全面提高的阶段。因此学生可以参加各类社团与组织。根据自己的目标与兴趣爱好提高自我，达到锻炼自己的目的。
3.7分清主次，从自己的实际出发，有限做对于提高自己素质有帮助且有意义的事情。最好有一个安排表，争取做到每天都有一定的收获，提高课余时间利用效率。
3.8绝大多数大学生都有自己的电脑，因此在课余生活中，同学们应该合理使用电脑与网络。在开拓眼界，发展与放松自我中做到张弛有度，避免沉迷于网络中。
3.9针对3.8的现象，我们细致的提出三个建议：1.树立正确的价值观，利用广博的网络资源开阔视野和丰富知识。2.坚决抵制网络带来的负面影响，积极应对网络时代的挑战，避免网络迷恋的负面影响，让自己顺利成才。3.提高心理健康水平。及时摆脱心理困扰，自觉
调整网上行为，有效防止不良事件的发生。
4.0在针对性的提倡学生减少浪费时间，增加利用时间的基础上，建议学校方面，多开些有意义的讲座，可以使学生在课外放松的同时，能够学到一些有用的知识。
小结：众所周知，大学是一个非常特殊的场所，它以其无限的魅力吸引全国各地的莘莘学子，他们汇聚到一起学习生活。所以大学生活亦是人生中一段美好而又关键的时刻。作为在大学生活中占有相当比例的课余时间在很大程度上影响着我们大学生活的质量。对其不同的安排与利用会使各个学生的大学生涯，乃至人生都有着不同的影响，课余时间的规划与利用是我们大学生挖掘潜能，全面发展的关键。希望这次调查的结果和总结能给我们大学生一些帮助和启示。学生应尽快确定自己的人生规划，做一个长远的打算，从而根据这个长远的打算,立个同样长远的目标。在休息多思考自己是否充分利用了课余时间,自己过得是否有意义。相信同学们能够更好的规划和利用课余时间，不断充实和提高自我，为未来打下坚实的基础。
七、总结
结语：大学，它以无限的魅力吸引全国各地的莘莘学子汇集到它的怀抱，一边学，一边为了自己的各种梦想而不断奋斗。大学之所以存在如此之大的魅力，归咎到底在于它与学生之前所经历过的中学阶段截然不同的教学方式及培养目的。它只把较少的时间留在了传统的教学课程，而其大部分时间是让学生自己去学。旨在培养大学生养成良好的自学、自我规划合理运用时间的能力，然而由于某些缺陷的原因，那些离开课堂的时间被他们基本上当成了纯粹的休息和放松时间，从而让他们把重要的光阴挥霍殆尽。因此对于如何安排，合理运用课余时间已成为许多大学生必须立刻解决的问题。 本次课题调查分析了大学生的课余时间利用情况。从总体分析上来看，我校大学生课余时间安排利用基本合理，但也存在部分同学课余时间缺乏合理安排，浪费了大量宝贵时间。课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。 关于对提高课余时间利用率的问题上，对同学们的建议事不盲从他人，因为每个人都有自己的规划，跟着别人，只能导致自己的规划完不成，别人的东西也学不到。针对性的提倡减少上网时间，增加运动锻炼的时间。而学校方面，就是多开些有意义的讲座，可以使学生在课外放松的同时，能够学到一些有用的知识。
我们那些至今仍然让时间悄然溜走的同学们，请珍惜你们的青春，以乐观积极的生活态度，对待自己的大学生活，好好度过自己的大学时光。在不久的将来，当我们蓦然回首的那一刹那，没有悔恨的青春与遗憾。作为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学生的课余生活，在获得知识的同时增强自主创新能力，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际的动手能力成为一名合格的大学生。
另外，大家应尽快确定自己的人生规划，做一个长远的打算，从而根据这个长远的打算,立个同样长远的目标。在休息多思考自己是否充分利用了课余时间,自己过得是否有意义。总之，希望大家不断反思，过一个充实的大学生活。
最后，感谢积极配合的本次调查活动的同学及调查组的成员。
推荐第10篇：社会实践论文 大学生调查类
一．实践内容及目的
这次的社会实践我开展了一项有关大学生生活与学习的调研活动。
我们都知道，随着时代的发展，教育的进步。人们对大学生的学习和生活产生了越来越多的关注。所以我们今天进行这一项有关大学生生活和学习的调查，希望能找出大学生生活、学习中的问题，并提出反思，希望能以此正确引导和帮助大学生走出内心的迷茫，使大学生重新认识自我，定位人生
二．调查报告
整个调查以大学生学习和生活情况为主要调查内容，大一新生为主要调查对象，其中一本生占45%二本26%三本30%，网络邮件寄送和现场发放为主要调查方法。调查从前至后分为4个模块：1.专业认识模块。2.学习现状模块。3.未来预想模块。4.课余活动模块。分别体现了大学生对自我所学知识的认知程度，现有的学习习惯，对未来的预期和打算以及课余时间是如何分配的。旨在发现大学生生活和学习问题，以此正确引导和帮助大学生走出内心的迷茫，拥有健康的心态。下面是我对这次调查的具体总结。
通过对第一个模块专业认识模块调查结果的统计和总结。我们可以发现有50%同学是通过对自身家庭环境和专业前景的综合考虑比较客观的选择了当下所学的专业，然而也有31%的同学是误打误撞或学院调剂选择了当下所学的专业。而在我们比较关心的凭借兴趣选专业这一方面是只有零星的7位同学选择了凭借喜好和梦想选则专业。同时我们也可以通过调查发现有54%的同学对自己所学的专业不是很了解，超过半数的同学对自己所学的专业含有一定的兴趣但是认为不如自己想象中的好。但在对自己所学专业的就业期望度上大家还是比较乐观的超过一半的同学认为自己所学专业有一个好的就业前景。虽然大家对自己所学专业有一个好的期盼但是却有一半的同学认为自己不一定会从事所学专业的相关工作。这个结果其实并不令人惊讶，它可以从只有极少数同学是按照兴趣选专业和大部分同学对自己所学专业有一定兴趣却不很了解并且觉得不如自己想象的好这一方面体现出来。而通过个人喜好选专业和因为自己喜好所以会从事专业有关工作的人数也恰好是基本相同的。
因为我也是大一的学生，上述的问题在我的生活中确实是真真实实存在的，有很大一部分的同学不了解自己所学的专业更不清楚自己为什么要学这个专业。有不少一部分同学是通过误打误撞或专业调剂选择了当下专业，更甚有一些同学直接就是父母包办，自己完全不了解。这就是大学生学习倦怠问题的一个源头，大家不了解它，不清楚为什么要学它，学它以后具体能做什么，并不是通过自己的兴趣选择的它，所以在学习时缺乏了动机和兴趣。
张连云在《师范大学生的学习倦怠及相关因素分析》中指出当代大学生由于学习缺乏动力而造成的空虚和懈怠。大多数新生都有着良好的学习愿望，能认识到学习的重要性，也希望取得好的成绩，但在具有强烈学习愿望的同时，推动这一愿望变成行动的动力强度又往往不足。
而第二个模块对大学生学习现状的调查显示50%的同学每天学习时间只有不到6个小时，然而在逃课和自习的问题上从不逃课和经常自习却占了多数，我们不能排除有些学校的强制性措施，但是我们明显可以看出大多同学都有着良好的学习愿望甚至可以说是有着高中以来的良好学习习惯但是却行动力不总。这也可以从50%的同学学习多数是为了毕业和就业而39%的同学是为了通过考试中看出。
我们的学习期望看似很好但其实往往是被动的为了应付考试或者是高中以来沿袭的“好学生
模式”，学习中明显缺乏兴趣和动力，所以看似每一节课都在上，大多数自习都会参加，但
其实真正能静下心来学习的时间并不多。正如上一个模块体现出来的这一切的源头便是缺乏
兴趣和动机。
在这一部分的调查中我们还刻意调查了学生与老师的联系情况，36%的学生不与任何一位老
师联系，48%的学生与老师几乎不怎么联系。
师生关系淡薄也是大学生学习及生活中的一个重要问题。同时他也是导致学生学习生活缺乏
目的及动力的一个不得不说的问题。著名教育专家苏州市副市长朱永新教授认为：“所有的
教授和副教授，必须有自己的学生，你应该负责起他们的人生，你要和他们讨论人生观、价
值观，引导他们正确的看待问题，引导他们正确对待生活中的挫折，教他们怎么做人，我觉
得应该用导师制的方法来替代辅导员的做法。很多大学的年轻教师自己的人生观问题还没有
解决，他们也是一路高考走上来的，他们自己还没有形成人生观，价值观，他就帮助他的孩
子，他根本就不知道怎么帮。”
在这一部分中有俩个问题是比较独立的，一个是是否经常与同学探究有关自己专业的课题的
调查，72%的同学表示了否定。这个问题与上一个问题是相关联的，我们的教育缺少探究性，
老师不常带领学生做问题的探究，学生也不自发的组织团体进行探究和创新。在国外牛津剑
桥大学的导师系统，要求学生必须自己进行立论、进行辩论。而美国的模式就是一些互动式
的讨论会，他们会挑战彼此，而不是盲目接受导师的观点。我觉得我们也可以多举办一些小
型的探究研讨会，探究的主题可以 有很多，让每一个同学都参与进来。只有在讨论和探究
中我们才能知道我们还缺乏什么、我们究竟想要什么，我们与别人的差距在哪，我们的生活
才会有希望有动力，我们的学习才能变得有意义起来。
另一个是日常在校的精神状态，大部分同学选择了愉快。这更加说明了我们的学习意愿是好
的，并不觉得在学校待的痛苦或无奈，但是我们却十足缺乏学习的动力，大多数时间为了考
试和毕业而学习。
在第三个模块我们可以看出大部分同学的心态还是比较积极乐观的，认为大学四年对自己理
想帮助比较大并对未来有计划和预期，能够经常做简单的生活计划。这说明大学生的整体心
态还是比较积极健康的，我们只是缺少一个生活上的、学习上的指导，需要有人告诉我们在
这一个阶段你需要做什么，不用做什么，做这些事的目的是什么，你学了某些知识后未来可
能对你有什么具体的帮助。我们平日在校接受的最直接的大学生活学习意见一般都来自能接
触到的为数不多的学长、学姐们。然而他们的许多建议是极其单薄的甚至可以说是模棱两可、
十分不客观的。这种缺乏探究和指导性的大学生活直接导致了大学生的迷茫与学习倦怠情
况。
在第四个模块我们可以看出，同学们大多把课余时间花在娱乐上，假日也是无所事事的没有
任何安排宅在家里，双休日则是补眠占据了同学们的大多时间。而能在双休日节假日开展自
发的社会实践、课题研讨活动或补充其它课外知识的同学却是少之又少。我们都知道电脑已
经成为我们生活中必不可少的一部分，在这一部分的调查中显示67%的同学普遍运用电脑
聊天看电影，也有不少一部分同学是运用电脑查资料写作业，但是运用电脑软件进行再学习
的同学却只有7位。这说明我们的同学缺少学习的动力，缺少探究、创新的意识。看似心态
积极愉快却常常不知道自己该做些什么。这种迷茫缺乏动力的状态也就直接导致平时心理压
力比较大，将更多的时间花费在寻求娱乐与休息上以此放松心情获得所谓的快乐。
彭先桃的《大学生闲暇生活存在的问题与对策》认为主要表现在以下几个方面:
⑴ 闲暇时间的享受处于盲目和自流状态现实中。
⑵ 闲暇活动结构以消遣娱乐为主
他认为：“有些大学生还不能充分利用闲暇时间,他们不知道时间怎么利用,使双休日在无聊中
度过,感到空虚乏味;有些学生由于没有正确的闲暇价值观,他们会过分使用时间,毫无节制地
通宵上网，,网络也给大学生的闲暇生活带来了负面影响。首先,上网在一定程度上挤占了大
学生阅读书本、思考问题、甚至是进行必要的文体美活动的时间,影响了大学生知识结构的
平衡。其次,网络交流的随意性和隐匿性使大学生面对的是缺乏直接的面对面的人际交往,并
且人格与交往情境双重分裂的环境和氛围,容易使大学生放任自己, 不再关心现实世界,而一
旦回到现实就会产生一种孤独感,严重影响了心理健康,不利于他们承担起应有的社会责任。”
这与我们的调查也正好是相符的。
在我们的调查最后一个部分是一个有关“上大学前后对大学的认识差别大吗？差别在哪？”
的简答题。大部分同学认为差别大，差别主要集中在，上大学前认为大学很轻松，上大学后
发现无形中的压力有很多，并且大部分的答者表示不如想象中的好。就有一位同学直言说：
“我没有遇到真正的象牙塔。”
有的同学答的十分客观有道理，给我们了一些建议，摘录以下： 上了大学后感觉和之前的认识差别很大。大学生活不是以为的大部分时间是玩乐，而是要自主的学习。而各种社团以及学生会活动更能锻炼一个人的能力。要有自信，要学会自我
推销。
差别大。 ·上大学之前一直觉得大学课余会有很多时间可以参加学校内的活动，其实没什么课余时间。 ·上大学之前以为大学可以会很轻松，其实不轻松。 ·上大学之前觉得大学是个可以任人发挥自己才能的地方，其实他还是有潜规则。
当然有差别。大学算是一个小型社会，里面会有形形色色的人，每个人对你都不一定会是出于完全的友善。在大学中学习完全处于自觉，如果主动性好，学习就好；主动性差，学习当然不会特别好，没有人会看着你。
我认为差别肯定是有的，上大学前的目标和努力方向十分明确，但是上了大学后随着环境的变化理想和目标也会发生变化，更多的人和事情的发展方向不再是努力就可以完成的，有机遇，但努力是前提，上大学加大了我的惰性，自制力太差的我总是控制不住娱乐的诱惑，学习上并没有十分投入，这跟我之前上大学前设想的不一样。
大。有三点， 第一：必须学会自律，不能老是依赖父母。 第二：应多多与人交流，而不是痴呆般的学习。
第三：学习的知识不能老是在自己所学专业内，而要广泛的了解所有有用的信息.从以上的所有调查结果我们可以看出，我们的大学生普遍心态积极向上，希望自己在学业和社团、学生会方面取得一定的成绩，也都能正确看待大学生活，认为大学四年比较重要，学习也是主要任务。但是却对自身当下需要做的事情比较迷茫，学起习来缺乏动力和兴趣。在大学的生活中跌跌撞撞缺少指示和引导，常常处于一种看似轻松愉快实则空虚、无聊的状态。在学习上缺少探究、研讨和创新精神，在日常生活中也缺乏再学习的动力和意识。
我想如果我们能时常甚至说是每天制定一个具体的计划，不断明确自己每个阶段的目标和目的，将更多的 时间花费在了解新的知识，发现自己的不足上，让每一天都过得清清楚楚而不是索然无谓，那么偶尔的休闲娱乐便能让我们得到更多的放松而那种精神和知识上的越来越充实带来的愉悦才是真正的快乐。
三．实践体悟：
在这次的社会实践中，我体验了调研工作的过程。调查的过程主要分为明确调查主题，设计调查问卷，分发调查问卷给指定群体，收集、整理数据和撰写调查报告这几个步骤。 一份问卷的设计需要：
1．有明确的主题。
2．结构合理、逻辑性强。
3．通俗易懂
4．控制问卷的长度。
5．便于资料的校验、整理和统计。
而问卷设计的程序是由：
1、把握调研的目的和内容
2、确定调查内容
3、确定调查对象
4、搜集有关研究课题的资料
5、确定调查方法的类型
6、资料的收集、整理和分析 这几个方面组成的。
由于这是第一次做有关调研的工作，我的调查还是存在许多的缺失与不足。调查工作出现了许多的困难。其中调查人群特定大学生便是其中一个，由于正值放假时期，不容易聚集大量的学生进行现场发放式的问卷调查，所以我选择了邮件寄送和现场发放相结合的方式。在这种情况下，由于没有办法现场指导填写，我们不但出现了调查人群基数不够大的情况也出现了回答不规范的问题。如果我能提前考虑到这个问题，在放假前就完成问卷的调查，或者重新确立调查的主题及调查对象，那么也许就会避免调查中许多不可避免的问题。
我们此次的调查总人数比较小，只有60人，但是人群范围并不局限，一本、二本、三本各有分部。更不仅仅是包含了陕西的学校，也有许多外地学校的学生。虽然人数少确实在许多方面限制了调查，但是整体出来的结果与我们身边发生的现实还是基本一致的。
在设计问题与数据收集分析上也出现了一些问题。首先是有一些选项比较多的题目如：
21、24题有很多同学进行了多选。而我们的问卷其实是只有单选的。还有26题是一题两问式的题，有很多同学是答了前问忘后问，答了后问忘前问。最后的一个简答题，有些同学也确实是做到了极简，一言以蔽之。让调查的效果没有到达原先的预期。而发放到同学们手中的问卷设计也显得有些粗糙，没有设置答题的括号，这也给后期的数据收集造成了一定的不便。
通过这一次的社会实践我明白了，做一件事前首先要有明确的目标，并且对事情进行可行性的评估，然后才能在紧抓主题的前提下收集各种可用资料进行实践的具体实施。在实践的实施过程中要细致认真，多考虑问题未来的发展和后果才能少出错误，将事情做到最好。
第11篇：大学生军训调查总结论文
大学生军训调查总结论文
【摘要】
为了解大学生对军训的认识，以及大学生对军训的月份，训练的长度的建议，我们对湛江师范学院部份学院进行问卷调查，结果显示军训对大学生的影响是不容忽视的。
【关键词】大学生军训意义
在我国,高校大学生的国防教育,就其基本指导思想和所要达到目的而言,与国家教育部颁布的《中国普通高等学校德育大纲》的基本精神和育人的基本要求是一致的。十几年来的国防教育活动也证明,军训既是德育为纲这一理念的必要成组部分,又是推动学生德育工作的重要环节。
其重要意义主要体现在以下几个方面：
（一）学生军训是培养学生德智体全面发展的需要
（二）学生军训是加速人民解放军现代化建设的需要
（三）学生军训是加强国防后备力量建设的需要
（四）学生军训是加强全民国防教育的需要
【方法】
本调查的主要方法就是抽样问卷调查,我们对湛江师范学院的教科院，数科院，物理院以及法政院的242名学生进行问卷调查,共回收有效问卷242份,其中男生102份,女生119份。
调查问卷的问题设置有以下10个方面:
(1)学生对军训的认识(2)军训的必要性(3)军训的合适月份
(4)军训的时间长度(5)军训对意志力的影响（6）军事理论课的评价（7）是否会继续参加军训（8）对军训的建议
（9）军训的深刻印象（10）军训是否符合时代的发展
【调查结果---附表中有具体的数据和图表】
1.有17.5%的学生认为军训可以锻炼身体，有66.2%的学生认为可以增强纪律性，其余的
学生对军训的认识并不高，并不予以重视。
2.有33.9%的学生认为军训对大学生很有必要，其中认为军训有必要的就有54.8%。还有
11.3%的学生认为军训没有意义，只会浪费学习时间。
3.调查显示，57%的学生认为我们在11月份进行军训是合适的，既不太炎热也不寒冷。
4.对于军训的时间长度，41.3%的学生觉得半个月最为合适，也有23%的学生认为一个星
期的时间就做够了。
5.有87.2%的学生认为军训对意志力的培养有一定的影响。
6.对于军事理论课的调查，55%的学生认为上课方式过于枯燥，对上课内容不太感兴趣。
7.虽然军训很辛苦，但是仍有80.2%的学生会选择军训。
8.对于军训的建议，各个调查对象都有自己的看法，其中以“合理安排军训时间”，“组织
有效的后勤工作”，“让同学真正接触军事武器”和“创新新颖的军事理论课形式”的意见居多。
9.对于军训留下的深刻印象，62%的学生都觉得军训时要早起和每天在太阳下训练尤为印
象深刻。
10.尽管军训对于90后的我们是一项严峻的考验，但是仍有83.8%的同学认为军训是符合时
代发展的。
【分析】
从调查的结果中，我们得到以下的结论：
（一）军训可以增强大学生的国防意识和民族使命感
生于和平年代的我们，没有机会接触战争，所以只能通过一定时间的军事训练和军事理论的学习才能让我们更加了解国家的国防现状和军队严谨的生活作风。通过短短的半个月时间的训练，我们还可以增加我们对国家命运的忧患意识。在我们平时的生活中，我们都对现时的形式估计过于乐观，从而忘记了作为当代大学生的使命感。而军训恰恰给我们提供一个机会去唤醒我们对国家前途命运的关注，并从军训中增强自身的意志，时刻保持为祖国奉献自我的精神。
（二）军训增强了学生的组织纪律性
在军训前，同学们的生活作风都是处于一种随随便便的状态，早上起床不叠被子，生活用品乱放，作息时间混乱。但是在军训期间，一切都要以军队的标准要求自己，不仅要严格按照标准摆放生活用品，还要在规定的时间进行训练，不容许以个人的小小原因而不参加训练。同时，教官们的严谨作风时刻影响着同学们，不敢有丝毫松懈的念头。
（三）军训增强了学生的集体观念
同学们在军训中都深刻认识到集体的重要性。没有集体就没有个人的进步。不少同学都说，在军训中，正是集体的支持与鼓励，帮助他们顺利地完成军训。生于90后的我们大多都是独生子女，集体的观念在平时就很少得到培养，而在军训中，我们却可以与集体一起生活，感受集体的力量。
（四）军训可以改变大学生的价值观
军训，无疑对每个学生来说都是一次严峻的考验，但是在这个过程中，我们却以坚强的意志坚持完成了半个月的军训。通过十几天的军训生活，他们学会了积极地面对困难，许过同学面对困难的勇气让我们感动。军训时举办的各种活动，更是给同学们提供一个发现自已闪光之处的机会。到了军训后期，同学们嘹亮的歌声，整齐的步伐无不证明了军训对于我么们树立正确的人生观有着举足重轻的作用。
【建议】
在军训内容安排上,大多数院校忽视了军训是对学生进行理想教育和培养学生道德素质的有效手段和途径。在安排军训内容时,没完全按照《高等学校学生军事训练大纲》的要求,简单地把军训看成是具有短期效应的队列考核、歌咏比赛、内务评比等活动,内容与中学时期相比单一重复,从而导致学生在思想上有抵触情绪。其次是在军训时间安排上许多高校的军训虽然有两三周时间,但实际的训练却只用了一半的时间,另一半时间则完全是为了最后的方队表演,致使军训的效果大打折扣。
现时，大学军训虽还存在不足，但是只要经过不断改进，它在培养同学的国防意识以及增强纪律性方面还是发挥着巨大的作用。它是大学生进入大学的第一门课，使大学生学会做人、学会学习、学会创新、学会生活、学会做事,培养与社会主义道德规范相符合的世界观、人生观、价值观。
第12篇：当代大学生恋爱观调查论文
论文
当代大学生恋爱观调查论文
投资二班2010024241方雪
内容摘要：爱情是人类永恒的话题。本论文通过对本校学生的抽样调查关于大学生恋爱的目的以及恋爱心理，失恋等各方面的问题。旨在说明大学生恋爱的异常性和恋爱动机的多样性。少部分大学生陷入恋爱误区。面对日益扩大的大学生恋爱队伍，随之而来的也是更多的恋爱焦虑和困惑，我们从而得出一个结论：大学生恋爱是一个复杂的社会现实问题。每一个大学生都应摆正恋爱心理，树立正确高尚的恋爱观。
关键词:恋爱的现状及特点 矛盾 利弊 恋爱观
正文：爱情这一古老而常新的永恒主题，以她永存的魅力牵动人们的心灵。爱情使人性中最热烈与温柔，最细腻与最豪放，最微妙与写意的部分得以充分体现和施展，从而使世界更加色彩斑斓，使人类更加瑰丽动人。“问世间情为何物，直叫人生死相许，”古往今来，多少文人墨客为之讴歌和礼赞；多少爱情故事被人千古传诵。在如今的大学校园，随处可见牵手亲昵地情侣，大学生恋爱早已是一种普遍行为，许多大学生在恋爱中既享受到了分外的甜蜜与浪漫，也有一系列的困惑和矛盾。在恋爱路上，我们应该何去何从？
（一）当代大学生恋爱现状及特点
1.恋爱的普遍化、公开化。恋爱已不再是秘密,它是大学里不可缺少的情景剧。
2.女生恋爱的比例高于男生。女生人数较少，寻求依赖的心理较重，占得比例更大。
3.恋爱动机的多样化.恋爱是出于寂寞，恋爱是跟风，恋爱也是表现自己魅力，寻找精神寄托的好方法。
4.男生主动性高于女生。女生比较害羞，男生更加大胆。
5.文科生恋爱比例高于理科生。文科生学习任务较轻，情感更丰富。女生比例更大，他们比理科生有更多的恋爱条件。
第 1 页 2013-3-29
6.恋爱随意性大。大学生恋爱很多都是抱着玩玩的态度在一起。谈恋爱的时间比较短，换恋人的情况比较多见。
7.恋爱成功率低。大学生谈恋爱的限制性因素很多，加上生理心理的不成熟以及客观条件的制约，致使恋爱成功的机率很小。
8.主观学习第一,客观爱情至上。这是他们对待二者不同的心理反映，给自己一个安慰，给其他人一个交待。
9.恋爱观念日趋开放。恋人间亲昵行为较多且更加开放，公共场合搂抱亲吻已不足为奇，更有许多情侣有过性体验等婚姻性行为。
10.网恋日益盛行。由于网络的高度开放和高传播性，许多大学生也在网络交往中寻找爱情。
11.恋爱观不够明确。很多大学生对恋爱的态度和观点很朦胧，不明白恋爱中包含的其他深沉含义，对爱情的理解停留在浅层次方面。
（二）大学生的恋爱矛盾：如何化解恋爱与学习、地域、事业之间的矛盾
1） 恋爱与学业的矛盾
有的大学生把恋爱看成是人生的一切他们与所爱的人在一起，期望朝朝暮暮，形影不离，这种如胶似漆的依恋，导致他们对学业置之不理，整天逃课，夜不归宿即便被批评警告也在所不惜，紧接着是考试不及格，补考，甚至留级退学。所谓的盲目爱情致使他们在学业上失败，最终学业无成，业无建树，最终在社会中失败。这样的结局真令人叹息。
爱情和学业对于大学生来说，就是人生天平上的两个砝码，失去任何一方，天平就会失去平衡。但要让它保持平衡的前提是用理智来稳妥它。
正确处理好两者的关系才能既保持恋爱的生命力，又能兼顾学业。大学生应该在学业上刻苦勤奋，恋人之间相互帮助，共同进步。切记不要把学业全部抛在脑后，任由感情自由泛滥，失去前进的方向，否则将追悔不及。
2） 恋爱与地域的矛盾
21世纪的大学高校，基本上都是汇聚了全国各地的学生，来自五湖四海的我们生活的地域各不相同，这种特殊的差异性一方面为相互之间的大学学习和生活增添了不少的趣味和交流话题，另一方面，也由于人生观，个性的不同引起对生活的要求、品味、方式、情趣的不同和对事物鉴赏力的不同观点和眼光，甚至，对未来的打算也不同。从而，恋爱与地域之间的矛盾也在不知不觉中产生。
两个来自不同地域的大学生相恋，起初，他们会因为各自带来的不同的新鲜感和神秘感而好奇，随着时间的推移，双方对彼此的好奇感逐渐变淡,相互之间的缝隙也越来越大,对彼此都感到失望,甚至把对方看成一无是处。他们之所以会造成这样的情况，是因为彼此之间没有进行思想上的磨合。这种分歧越来越大，最终导致两个人不欢而散。
3） 恋爱与事业的矛盾
在大学校园里，每年的六月份，总是充满着离愁别绪，又一批的大学毕业生即将毕业择业。而这对于相恋的情侣来说，他们的恋爱陷入僵局。他们有各自对于未来的打算，可能得各奔东西，面对所爱的人，毕业的现实像一根无情棒，棒打鸳鸯各一方。是选择爱情，还是选择事业？两者对自己都很重要，取舍任一放都是深深的伤痛。怎么办？？？
从根本上说，爱情与事业并不矛盾，也并非互相排斥，而是互为因果，
相辅相成的。爱情和事业都需要自己去争取，关键在于自己如何平衡彼此的关系。事业是爱情和婚姻的基础，只有爱情的人生是不完整的。如果爱对方，就应该为对方着想，不用整天粘在一起。当彼此的事业稳定下来后，如果爱情还在，就重新在一起，这不是两全齐美？
（三）浅谈大学生恋爱的利弊
1、谈恋爱的好处：
1)变的更加自信。甜蜜的爱情使他们在形单影只的学生面前显得的无比骄傲,也增添了不少自信心。
2)生活更加充实。有了爱情的滋润,他们的生活变的丰富多彩,大学生活不再单调。
3)变得成熟起来。通过恋爱,他们懂得了宽容,学会了体贴别人,为别人着想.他们不再那么冲动和任性,对待事情更加理智,感觉长大了很多。
4)锻炼了自己的交际能力。恋爱中的交往锻炼了自己与人相处沟通的能力,也锻炼了自己的表达能力和处理问题的能力.为将来走向社会与人交往奠定了基础。
2、谈恋爱的坏处：
1)耽误了学习。有了爱情,把学习抛之脑后,对学习的兴致减弱,成绩下降甚至是不及格导致留级或退学的学生也不在少数。.
2)影响和其他人的交际。很多人谈了恋爱,心思全扑在恋人身上,对周围的人、事没不关心,和同学朋友也很少联系.导致人际关系紧张。
3)生活消费膨胀。谈恋爱免不了一起吃喝玩乐,花费了不少钱,对于男生来说,这种感觉更加强烈.因此,他们不得不到处借钱或找借口向父母索要更
多的生活费。
4)恋爱失败的痛苦和代价。一旦失恋后,他们会产生空虚、自卑、颓废、悲观等恶劣情绪,有些甚至有自杀倾向.他们不相信爱情,讨厌异性,认为人生没有了意义„.这些种种对青少年的打击很大。
（四）树立正确的恋爱观，倡导健康的恋爱心理与行为
1）树立正确的恋爱观
恋爱观是指人们对待恋爱的根本观点和看法。树立正确的恋爱观要从以下几个方面努力：
（1）正确理解和对待爱情是前提。爱情是相互理解，相互信任，使对彼此的一份责任和奉献。
（2）摆正恋爱与学业的关系。大学生读大学的目的是为了学习，我们应该把学业放在首位，不能因为恋爱影响学业。
（3）正确处理情爱与性爱的关系。在恋爱阶段，双方应更多的看重情爱，尽可能的减少性爱成分，并将性爱行为保持在边缘性行为层次上，避免发生实质性行为。
2）发展健康的恋爱行为
（1）恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要坦率自然，不要出言不逊，举止粗鲁，伤害彼此的感情。
（2）亲昵动作要高雅大方，避免粗俗。粗俗的亲昵动作有损爱情的纯洁和尊严，也有损大学生的形象。
（3）恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。不要拿自己的优点去比较对方的不足，双方要互相体谅包容，不要摆架子不谦让。
3）培养爱的道德责任感
这是保证大学生恋爱朝健康方向发展的保障和动力。爱的道德感要求恋爱中双方必须尊重彼此的生活方式和生活态度，不强人所难的要求对方去做自己不愿意做的事情，理解信任宽容对方不与第三者发生恋爱关系；爱的责任感要求恋爱中双方彼此对自己的行为负责，对对方的身心健康负责。
4）提高恋爱挫折承受能力
当恋爱受挫后，我们应该用理智来驾驭感情，通过增强理智感，范西原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。
通过上文的分析总结，大学生在恋爱过程中存在的问题和矛盾，主要是由于大学生在身理与心理上处不成熟到成熟的过渡阶段造成的。大学生恋爱虽不能制止，但是我们应该对其加以正确的引导，让他们在思想上对恋爱有一个全新的，全面的认识，才能防止在恋爱中迷惘，丢失方向。
爱情是美好的，作为大学生，我们可以理智的大胆追求爱情，让它成为我们人生中绚丽的一部分，愿天下有情人终成眷属！
参考文献：1)编号：ISBN 7-5628-1237-3/G·28 作者：王祥兴 书名：大学生恋爱心理 出版单位：华东理工大学出版社 年份：2002 版次：2002年6月第1版 页码：P1, P186~191
2) 编号：ISBN 7-5641-0054-0/B1作者：耿步健 书名：大学生心理学 出版单位：东南大学出版社 年份：2005版次：2005年8月第1版第1次印刷 页码：P173~175
第13篇：大学生上网情况调查论文
大学生上网情况调查论文
大学生上网情况调查论文
一、摘要
本小组选择上网情况为调查内容，现在很多高校，大学生的上网情况越来越受到关注，随着时代的发展，这个社会对大学生上网有什么新要求呢？从大学生的上网状况上又能反映出当代大学生什么样的价值观呢？这些问题都是我们应该关注的。
我们调查了不同年级、层次的大学生的上网情况，并做了统计表格，先期还印发了传单。现在对我校的一些情况有了一定的了解，主要涉及上网的内容、地点、时间、用途和同学们关心的其他上网问题，最后还在如何引导大学生健康上网的问题上向同学们征求了书面意见。我们的调查得到了广大同学们的欢迎和支持，他们对表格进行了认真填写，同时我们采取了无记名的调查方式，打消了调查者关于隐私方面的顾虑，因而最大程度上的保证了调查结果的真实性。现在讲这些具体问题的调查情况通过论文的形式展示出来，以供调查分析和研究。我们同时又广泛参考了相关资料文献，尽量增强论文的学术研究性。
二、对课题的相关研究
1、大学生的上网问题，这应该是一个十分备受关注的问题，从大学生的上网情况上，可以
十分鲜明的反映出整个社会的显示状况，进而折射出当代大学生的思维方式，价值观念。网络是一把双刃剑，正确的利用可以极大的促进我们的学习，错误的利用只能会让它毒害自身。我们当代大学生尤其应当明白电脑是工具，而不是玩具。试问有多少大学生因为网络而虚度光阴？有多少大学生因为网络而荒废学业？
2、故而在论文的开篇，我强烈呼吁必须使用学校和社会的力量，引导大学生合理上网，文
明上网，J净化网络环境，加强思想教育。另据相关资料显示，从2007年至2008年，中国每天新增网民20万人，其中31.18%属于18-24岁的青年，在这个年龄段的网民中，学生网民群体占据重要地位。部分青少年迷恋网络无法自拔，已经成为一个社会问题，越来越引起家长、学校等方面的关注。
三、具体问题，具体分析
1.你平均每月的上网消费在哪个幅度？67%的学生的消费数额在10元以下，30%的学生
在10-30元中。由此可以初步得出看：当代大学生基本上能够合理控制上网的消费水平，但仍有少部分的同学，在此方面消费的数额过大，我想很重要的一点是当今身份丰富的物质生活条件的充斥，过高的网络消费会增加家庭经济负担，同时也容易形成享乐安逸
的生活方式。因此，对于这个问题的合理建议是勤俭节约、艰苦奋斗、量入为出、适度消费、避免盲从、理性消费
2.促使你上网的原因是什么？首先，我要先解释一下上网原因，上网原因就是上网动机，
它是促进大学生上网的主观原因，上网动机纯正则可以正确合理的上网，上网动机不正则上网时易出现问题，因而摆正上网动机是我们大学生所面对的一个十分重要的问题，对于这个问题的回答是：13%的学生选择游戏，38%的学生选择了学习需要，29%学生选择了打发时间，31%的学生选择了聊天，从这一 结果不难看出，当代大学生上网动机，仍然是学习以外无关紧要的事情，试想一下，如果他们保持这样的上网动机，直到大四，那么这个大学将在虚度光阴中度过。
对大学生上网动机的相关文献资料的分析：《辽宁工学院学报》第八卷第六期，一是成长目标不明确，而是实现成就感，三是渴望与人交流，四是自律性较差。很多大学生进入大学后，认为万事大吉，自己的将来没有考虑过，因而没有目标，整天很空虚，故而靠上网来打发时间，另据调查显示，99%的学生上网首先打开的是QQ，故而与人交流占了相当大的比例。因此，非常有必要引导大学生们多利用网络资源学习，让它发挥出它的合理用途，促进大学生学习。
3.你对上网时间的控制上的调查统计结果为：69%的同学认为自己大体上是在自己把握
中，16%的同学认为自己知道时间，13%的同学没有时间观念，从这一调查问题上，体现出的是，大学生上网的自制力，多数同学还是具有较好的自制力，但仍有少部分同学的自制力有待于提高，因此，提高自己的上网自制力这一问题，应该归为自我意识的控制上，增强自制力是要求人们从内在的一些条件上改变自己，故而必须通过教育来加以正确引导，这就十分需要我们的学校在这类问题上多下功夫细心解决，积极引导大学生正确上网、合理上网。
4.对是否有意学习过某项电脑技能上的调查结果为：17%的同学有并一直在做，74%的同
学有想法但实际行动不明显，3的同学没想过。这里我想结合一下我的自身实际情况，对这个问题讨论一下，我一直认为，我们上大学就必须真真切切的去学一门实用的计算机技术，那比天天用电脑上网、无所事事、玩游戏要强得多。起初我是没有类似的想法，但当我后来得知，考公务员，考教师事业编，都必须要有计算机二级证时，我就十分果断的报了名，有这一项认为，将会让我的大学生活充实很多，同时手里拥有一门技术，在就业时就可以胜人一筹，因此在这儿我要向那些还没做出决定的或有想法还未实施的同学说，想学习电脑技能，必须赶早实施，不然到了以后的大学日子中，留下的就只有
后悔。
5.关于“你在互联网上填写注册信息时会填写真实信息吗”的调查结果：26%的同学选择
了会，22%的同学选择了不会，52%的同学认为无所谓。关于大学生上网时对真实信息的填取这一问题上，可以理解为大学生的网络安全意识，但从以上调查结果上来看，当代大学生的网络安全意识仍然不强。我们尤其当遇到要求你填写信息一类的问题上时，必须以绝对小心的态度去关注着一切。同时网络信息的不安全性也体现在了一些不良思想或诱惑对大学生成长的影响，另据相关调查报告显示，有20%左右的学生曾经浏览过黄色网站，有5.12%的学生经常浏览这类网站，17.52%的学生偶尔会浏览黄色网站。针对这种情况，学校应该从心理和生理上进行教育，使处于青春期的大学生更好的通过正规渠道科学的了解性知识，正确的认识自身性征发展状况，理解性行为应该遵循的道德规范，能按照社会道德的要求惊醒异性交往，自觉抵御外界不良刺激，避开淫秽色情网站。因此，大学生应当十分有必要增强自身的防范风险的意识，上网时谨慎浏览相关信息，从而不至于被不良思想所毒害。
6.“你感觉你的网络知识怎么样？”对于这个问题的回答结果为17%的同学认为很丰富，
71%的同学认为一般，6%的同学感到很匮乏。只有很少的一部分同学掌握了较为丰富的知识，从这一问题上反映出来的是当代大学生对网络资源的利用度还是不高，如果让自己很充实的话，对网络资源利用好了，将从电脑上可以学到很多很多的新鲜事，对于丰富我们的视野，拓宽知识面是很有帮助的，但是很多同学没有恰当使用网络，而是将网络当成一种玩具，一个宿舍里常常是好几个舍友在一起玩网游，美好的时光就这样流失掉了，非常可惜。那些拥有丰富知识的同学，他们的生活是很充实的，这应该是我们所提倡的大学生活。
7.对于网恋的看法，21%的同学表示赞同，37%的同学反对，43%的同学认为无所谓，网
恋是一个很严肃的问题，我不排除有通过网络找到自己的终身幸福，但是从近年来，公安部门统计的结果来看，网恋有很多违法犯罪的现象，特别是作为大学生，涉世不深，极易被骗，大学生识别能力不高，无法正确认识网恋中发生的一些事，看不透对方的本质，一旦涉入，可能有意想不到的结果，非常庆幸的是，多数同学对于这个问题的态度还是很理性的，我个人对网恋现象很反对，我甚至有要求公安部门介入专门打击类似打着“网恋”旗号而进行违法犯罪的活动。
8.我们还设立了一个书面开放题，你在如何引导大学生健康上网问题上有什么建议，综合
一下，有三种建议一：主要看个人的约束力。二.把握好上网时间充分利用；三，不要
过分迷恋网络，正确认识互联网的利弊。我对这三条建议颇感满意，这代表了当代大学生正确对待上网问题的主流思想。大多还是对健康上网的主流方向上把握很明确，具体的认识到上网可能带来的利与弊。并提出再好的方面发挥它应有的功效，尽量让不好的方面远离我们。这是科学的世界观与方法论的重要体现。既然大家都提到了个人的约束问题，可见大家对自己的约束能力还是很担心的，并且，大家能够表达希望充分利用网络的主观愿望，既然大家都有这样的共同想法，那么我希望学校能够尽可能的创造条件，满足大学生对网络知识的渴求
9.其他的相关问题：大学生每天上网时间，上网频率及每月的上网费用。调查结果显示，
学生上网时间分别为半小时，一小时，两小时左右不等。有个别学生每天上网时间会超过两小时，比例为7.12%，大部分学生上网不是很频繁，一般为隔几天上一次或一周上一次。这两项的调查结果分别有34.8%和29.84%，有13.2%的学生每天都上网。学生的每月上网费用在10-50元的居多，占调查总数的43.68%有6.16%的学生每月的上网费用达到了100元以上
10.关于学生对上网与学习关系的认识上：有2/3的学生认为适度上网对学习的影响不会很
大，而且2/3的学生上网也是利用业余时间或节假日。有36.8%的学生认为可以同归网络了解信息，44%的学生通过网络联系朋友；还有34.2%的学生认为上网可以进行娱乐；而且有31.36%的学生认为上网对学生的学习有很大的帮助。这说明网络的发展增强了学生获取信息的渠道，丰富了信息交流的方式，有利于自己更全面的看待问题
四．结论与对策建议
1.据辽宁工学院学报的分析建议：网络和网络文化也存在着正面和反面的双重效
应，应当对其进行理性的分析和思考，给以一分为二的看待和对待，网络文化
的正面影响是显而易见的。它引发了大学生的价值观念、思维方式、行为标准
等方面的积极变革，而且其丰富的知识资源，迅捷的传播方式，及时的参与性
成为大学生获取知识和各种信息的重要来源和渠道。所以说，网络文化在一定
程度上可以促进大学生的学习。网络文化的负面效应也不言而喻，网络文化与
网络污染如影随形，同时发酵，它对大学生的腐蚀，和伤害决不低估。
2.开展学风建设，加强专项整治。应该进一步加强学生遵纪守法教育，加强校规
校纪和思想教育，应当将工作的重点放在学生迷恋网吧迷恋问题的专项整治工
作。各院系召开各种层次的会议，进行宣传教育工作，同时进行查课，查宿等
项工作；学生处悬挂宣传条幅，制造舆论氛围，同时在学校的南、西两个大门
早上不定期安排辅导员和校风巡视员进行围堵和检查，并及时公布检查结果，以便反馈给院系。通过专项治理工作，学生上网吧的情况基本杜绝。
3.充分开发校园网络资源，为学生建立绿色网络通道，在互联网如此发达的时代，
网络已经渗透到社会生活的方方面面，给人们的工作、学习、生活带来前所未有的影响。对当代大学生而言，充分、合理的运用网络，可以为自身的成长提供有益的帮助。学校应当加强校园网建设，丰富网页内容，提高网络传输速度，为学生建立绿色网络通道。
4.丰富校园生活，营造良好的校园文化氛围。有34.72%的学生认为网络的作用
是娱乐生活，他们在网络上游戏、聊天、看电影，以此来填补自己的课余时间，这也从某种程度上说明，学校的校园文化生活比较单调，形式单一，内容不丰富，参与面狭窄，有些活动没有适合学生的心里，难以调动学生参与的积极性，校园文化活动的新引力欠缺。高校可以利用自己的文化资源，开办各种学术讲座，加深学生对专业的认识，并提高学习积极性，使他们在现实生活中，获得更多成就感，减少对虚拟世界的依赖。
第14篇：大学生暑假社会实践调查论文
孔雀东南飞
农村教师流失现象的调查
姓名 :李海洋
班级 :91011P13
学号 :13 内容摘要:
近年来，我国逐渐加强了对教育的关注,但随着九年制义务教育的普及, 广大的农村基层学校面临的任务越来越重，教师流失现象不断在农村学校尤其是经济欠发达地区上演,一些优秀教师不断往城市拥挤,”孔雀东南飞”现象如今已经屡见不鲜，这无疑给本来就薄弱的农村基础教育带来了致命的打击，已严重影响学校的教学质量和教师队伍的稳定。美国著名学者琳达·达琳—哈蒙德曾指出，“对学生的成就来说，教师质量这个变量比其他变量要重要得多。”教师作为教育的根本, 是教育中最重要的环节之一,因此合理配置教师资源刻不容缓.
鉴于此,我和三个同村的大一学生组成调查小组就农村教师流失现象做了一份调查, 从而可以大致得出现在社会存在的农村教师流失现象的基本情况.
关键字:
教师流失 农村 教育 社会问题 区域发展不平衡
正文:
在调查过程中,我们首先拜访了曾在我们小学任教的侯校长.侯校长告诉我们现在我们的母校只剩下９位教师，而且只有5位是正式教师，其他都是学校在每个学期开学时，在当地农村或其他地方临时聘请的社会青年做代课教师。我们还从侯校长的口中了解到，这种情况在农村并不少见。由于农村学校教师的缺额，部分学校无法正常开展教学工作，一些教学大纲规定开设的科目只好不开设，严重影响了农村教学质量的提高。
“要提高农村学校教学质量，使农村的教学得到改善和发展，农村学校必须要留得住教师”，侯校长如是告诉我们.
通过和侯校长的谈话,我们大致了解到以下几点农村教师流失的原因.
1.首先是经济因素。毫无疑问,农村教师的工资待遇是无法与城镇的工资水平相比拟的,由于农村教师经济收入水平低下，近20年来，我国城乡收入比明显拉大，1980年为2.8比1，1998年3.1比1，2002年为5比1。这样，其结果是
农村中小学教师工资明显低于同一地区的城镇教师工资，也低于城市和经济发达地区教师工资水平。加上乡镇经济基础薄弱,提高中小学教师工资更是“镜中花，水中月”。 在对农村教师流失原因的探讨中，工资待遇低，酬不抵劳，是教师流失的主要因素
2.学生家长教育投资理念转变.在调查中,我们发现一些孩子的家长更希望将自己的孩子送到教育设施齐全的城市中去读书.他们宁愿自己紧衣缩食,也不想将孩子留在农村读书.”农村教育设施差,是教不出好学生的”这一思想已经在一些家长心中根深蒂固.这使得农村生源减少,进一步降低了政府的重视.
3教师资源配置不合理.教师流动，尤其农村中小学教师，并非流进合格人才，流出不适合从事教师职业的双向流动的动态平衡。根据我们的的调查，农村中小学教师流失主体通常是年龄在45岁以下，正规师范院校本科毕业，并在优质课等教学评比中获奖的教师；也有担任过校长，副校长等职务而富有管理经验的优秀管理人员。流失的途径一般是参加经济发达地区学校、高一级学校、民办学校公开招聘,最终”孔雀东南飞”
3．农村学校对教师重视不够.在农村，诸多校内管理欠科学,许多学校缺少良好的环境氛围，在校内管理上没有充分体现教师参与民主治校的精神，对教师缺少人文关怀。农村教师对自己社会地位不认可主要是由于教师经济地位低、待遇差造成的。由于农村的大环境，没有真正形成尊师重教的良好氛围，教师的各种权益得不到保障，职业价值得不到体现，诸如教育投入不到位、教师工资拖欠、医药费报销难、子女就业难等问题还普遍存在，教师的社会地位得不到社会认可，没人愿意当教师；
农村教育落后是由来以久的，让我们许多人记忆犹新的就有这样的场景：几间土坯搭建起来的光线暗淡的教室，里面摆着长长短短、高低不
一、孩子们从自家带来的课桌椅。上课时孩子们有的三四个人挤在一起，有的扭曲着身子，有的弓着腰，读着书、写着字„„虽然这是过去，但如今大多数农村学校，也还是面貌不佳。许多学校场地有限，教室简陋，老师上课没有必要的教学器材，学生活动无去处，像什么图书室、阅览室、电脑室对偏远贫穷的农村学校简直就是天方夜谭。农村的整个教育与城市相比成为天壤之别，始终处于尴尬的境地。
在这些因素的影响下，农村中小学教师在困境中产生了失落、彷徨心理，在借助流失了的教师产生的多米诺骨牌效应，“榜样”在前，效仿者众，造成农村人心不稳的教师队伍见“利”思迁，“损不足”而赴“有余”。“往高处走，向利处流”使得农村教师队伍已不堪重负，而面对新课程，被动的应付是中小学唯一的选择。
教师是教育的“血脉”，农村中小学教师大量地快速地流失的直接后果是农村教育质量严重滑坡。所以应采取有力措施，对症下药,改革办学条件，发展农村优质教育，将摆在建设新农村重中之重的位置。
1．多渠道增加投入.“没有经济后盾，要大家专心投入工作不现实；没有经费，只靠制度调动积极性，难以持久，更无法引进教师。”政府应严格按照有关法规政策，真正落实教育经费“三个增长”，按时足额发放中小学教师工资。加快办学体制改革，吸引社会团体和个人投资办教育，减轻政府财政压力。加强在县一级政府统一管理前提下，提高教师待遇，加大农村教育的投入，提高农村教师的生活水平。各级政府应安排专项经费，逐步改善农村教师的工作环境。可考虑在正常的工资晋级之外，对在农村中小学校工作达到一定年限的教师，给予奖励工资、额外晋级等方式的鼓励，以吸引新任教师和城市教师到农村从事教育
工作，从根本上解决农村教师队伍总体水平不高和师资短缺问题，使农村学校的教师能安下心、留得住，以提高农村教育教学质量。
2．加强学校科学管理，营造良好的工作环境学校管理者应树立服务思想，关心教师的生活、学习和工作，引导教师积极参与学校管理，发挥集体智慧力量。在有限经费使用上，加强财务管理，严肃财经纪律，减少经费人为浪费，发挥其效益最大化，增强利益分配的透明度。在校内“四制”改革中，建立和完善校长聘任制，教师结构工资制，实行多劳多得，优绩优酬。
3．加强教师职业道德建设，提高教师业务水平著名经济学家厉以宁教授在谈到人才流动时说，在市场的调节和政府的调节外，还有一种重要的调节方式——道德力量调节。农村中小学要关注校内教师的思想动态，学习教育战线和其他行业敬业爱岗的先进人物事迹，引导教师正确对待名与利、公与私、苦与乐，发扬“蜡烛”、“人梯”精神，下定终身从教的决心。在当下的新课程改革背景下，农村中小学教师应适应时代变革的需要，积极迎接挑战，结合校本培训，“走出去，请进来”，拓宽视野，接受新的教育观念，提高自身素质，促进自身发展。同时，规范教师的兼职行为，对教师的隐性流失进行引导，促其将主要精力放在学校工作上。
4．拓宽师源，解决流失后教师数量的不足明,要拓宽教师来源渠道，向社会招聘具有教师资格和非师范类等学校优秀毕业生到中小学任教，改善教师队伍。尤其要走出农村中小学“教师外流，走出去的学生不愿回农村从教”的怪圈，改变“逼走了现任教师，吓走了未来教师”的窘境。
基础教育的改革和发展的希望在教师，关键是要稳定教师队伍，加强教师队伍的建设；否则，基础教育的改革，教育质量的提高就是句空话。”在实施新课改中，中小学教师专业性不强，知识结构不合理，教育实践能力差，创新意识不强等已是基础教育不争的事实，而农村中小学优秀教师的大量流失更是雪上加霜，已经严重影响了农村基础教育稳定和发展，更不利于城乡教育均衡发展。
我国作为一个人口大国，让沉重的人口负担转化为人口资源优势，应当提高农业人口的教育质量，大力发展农村教育。农村中小学师资队伍的建设，是农村教育质量提高的关键。积极改善农村办学条件，深化人事制度改革，增加社会对教育的支持，形成尊师重教社会风气，才能稳定农村中小教师队伍。
对此，各级政府必须承担起发展农村教育的义务，解决好农村教育的投入问题，从资金上倾斜，改善农村学校的教学环境和教师的生存条件，使农村教师的基本生存权利得到有效的维护，从而保持农村教师队伍的稳定，提高农村学校教学质量及改善农村办学条件,相信在社会的共同努力下,农村教育必定是守的花开见月明
参考文献：
1.中国教育在线.中国教育网 2.安徽农网
3.张宝臣．农村教师流失的思考．佳木斯大学社会科学报．2000年第12期．
第15篇：大学生节假日消费调查论文
大学生日常生活消费调查
重庆师范大学涉外商贸学院 计算机科学与技术 2010级 1班 刘静
指导教师 ： 杨露
[中文摘要]：近年来随着居民日常生活水平的提高，居民的收入水平也有所变化，人们的消费能力也逐渐有所提高，对物质等方面的消费出现了许多的改变，在节假日期间人们的消费情况有所不同，通过对少数人群的问卷调查进行有关情况的分析。
[关键词]：节假日 消费 大学生
一、大学生消费现状
在节假日这个特殊的时间里，大多数的工作人员以及学生们基本上都会放假，随着生活水平的日渐提高，人们在节假日期间的娱乐活动也变得越来越丰富多彩例如：旅游，购物，看电影„„等等一系列的活动，因此消费情况也会有所不同，我国近年来的消费情况呈上升趋势，以大学生的消费情况据中国青年报消息：中国有关部门日前公布了《２００４中国大学生消费与生活形态研究报告》，报告显示，大学生平均年消费至少在１万元以上，超过了全国城镇居民人均年收入。
由中华全国学生联合会及相关监测机构共同完成的这次调查共历时４个月，覆盖了中国３４个重点城市的１２６所高校，有近１万名大学生接受了调查，其中城市生源和农村生源分别占５８．２％和４１．２％。此次调查专门针对大学生群体的消费取向、品牌观念、媒介接触、价值观念和生活形态等方面。
调查显示，在中国大学生人均每学期消费４８１９元中，学费与学习用品支出占３７．４％，用于考试培训的支出占５．６％，餐饮烟酒支出占２４．２％，生活用品支出占５．７％。
在笔记本电脑、移动电话等高档消费品类，大学生与１８岁－２３岁间的工薪阶层有着接近的拥有比率。调查显示，已经有超过６０％的大学生拥有手机。有２２．９％的大学生认为“与其他人相比，我的穿着更加时髦”，有６７．１％的受访着者表示“喜欢追求富于挑战、新奇和变化的东西”。
《报告》对大学生的日常收支平衡状况进行了调查和分析。有１０．５５％的人需要经常性借款。借款主要用于生活费、学费和交际费用三方面，所占比例分别为３６．８％、１７．５％、１２．８％。通过被访学生的调查，报告认为，“借贷”、“信用”、“透支”等消费意识在大学生中增强。这种消费意识在大学生中兴起的主要原因，一方面是因为整个社会越来越接受信用与信贷消费，这种思想影响了大学生。调查发现，不少大学生认为，“花明天的钱，实现今天
的愿望，是符合时代的思想。”二是较高的城市生活水准和学习开支使得一部分学生必须依赖贷款才能完成学业。在节假日中大学生们也十分热衷消费。对于新世纪的大学生，我们不可能还像要求二十世纪五六十年代的大学生那样要求他们，勒紧裤腰带，过紧巴巴的苦日子，他们理应享受现代化的文明成果，过上越来越幸福的生活。但是，中华民族历来就是一个以勤俭节约为美德的民族，作为当代大学生继承和发挥这一美德，将会使他们受益匪浅。
前一段时间，记者就部分大学生消费情况进行了调查，虽然绝大部分大学生的消费还是处在一个正常的水平线上，但是不可否认，大学生高消费的苗头已经出现，而且大有愈演愈烈之势。
有人一掷千金为红颜
“我的一个读大学的朋友赵某太过分了，才三年级，为了陪女朋友去旅游，三天两头问我借钱，现在一共借了一万五，谁知道他什么时候还得了。”记者的一个朋友如是说。
从目前我市高校的整体情况来看，大学生每月消费一般在400-600元的还是占了大部分，但仍有相当一部分学生月消费数千元的，甚至个别消费特别离谱的学生曾一个月花掉1万多。对于这些高消费群体来说，饮食、日常用品在支出上已不再是大头。根据记者调查的情况，各高校伙食费均不算太高，每位学生平均每日应在10元左右，如此算来，每月基本伙食费也就是300元左右。再加上每月一两百元的日常用品和其他零用，总共花费应该五六百元左右。
不但要消费 更要求档次
手机通信费 记者在某高校随机采访了16位同学，几乎每人都有手机，每月的通信费在30-200元不等。某高校团委书记梁老师告诉记者，现在手机很便宜，该校约有60%-70%的学生配置了各类移动电话。使用手机“煲电话粥”者在校园里随处可见。广西师大一位姓周的女同学告诉记者，自己刚进大学，许多方面都不太适应，为了弥补思乡情绪，便买了一个手机，想家的时候就给父母或亲戚朋友打个电话，一打就是几十分钟，每月话费在三四百左右。
网络、电脑消费
上网游戏聊天是很多大学生休闲的方式。某高校音乐系男生邓某是标准的网络游戏迷，每天泡在网吧的时间不少于8个小时，影响学习不说，还花了不少钱。邓某对记者说，他是一个叫天堂的网络游戏中的盟主，为了练就今天在游戏中的这个地位，光11月份，他就花了三百多元的上网费，不过还是觉得值。
旅游消费
很多高校的学生都把旅游作为一种时尚。某高校美术系女生李某是“超级”旅游爱好者，寒暑两个假期自不必说，每逢黄金周也都要远行，远的去了哈尔滨，
近的也要到广州。有时双休日都不会放过，跑到市郊或县城去玩玩。当记者问起李某，每学期花费多少钱在旅游上时，她告诉记者，每学期至少也要花三四千元在旅游上，最多就不太好讲了。
二、高消费的背后
谁来为大学生高消费买单
那么大学生这么超前的消费，钱是从哪里来的呢？
据记者调查，不外乎几种情况。首先是来自有钱的爹妈。现在来自城市的大学生大多是独身子女，他们往往被视为父母的掌上明珠。因此，大学生一旦有什么需求，只要编个什么理由，父母往往是倾其所有，有求必应。某高校经济系大四学生代某，家中比较有钱，上大学三年多时间就换了三台笔记本电脑和两台台式电脑，光换电脑就花了
3、4万元。其次是兼职所得。没有大款的爹妈，而又想追赶高消费的时尚，一些大学生就只能依靠自己兼职了。一些学有所长的大学生可以通过软件设计、文艺表演等赚取高额费用，而一些没有什么专长的大学生就只能干干诸如推销、服务员之类的工作，以填补自己的高消费。第三，有的大学生为了满足自己的虚荣心，自甘堕落，靠出卖自己色相，换取高额的回报。
高消费现象不容忽视
相关专家表示，大学生高消费群体普遍认为自己能够挣大钱，很快会挣大钱，这都是由于他们对自己的经济实力估计不足，对自我效能、自我感觉估计过高导致的。从表面上看消费是个人行为，他人或者学校无权干涉。但从更深层的意义上说，消费心理和消费意识是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的畸形消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和孩子的感情，对家庭伦理道德建设也会带来不利的后果。这一时期形成的消费观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观的形成和完善密切相关。因此，加大对高校学生的理财教育刻不容缓。
通过对大学生消费情况的问卷调查，我发现54%的大学生会把钱花在穿衣打扮上，30%的学生会把钱用在请客吃饭上，14%的学生会把钱用在旅游游玩上，最后的2%的学生会把钱花在与学习相关的事情上。从调查结果上我们不难看出，当今大学生对金钱的认识还不够，盲目的消费成为了他们的主流，对于父母挣钱的辛苦我们还没有一个足够深刻的体会，对受调查的同学进行了一个简短的访问，其中某李同学说：“她的日常消费除吃喝上，大多数都用在了购物上，很少用钱买书籍，钱用完后就直接向父母要，父母也不会多说什么，马上就会汇钱过来”。还有一位王同学说：“我的钱主要用在了和同学出去游玩上.我们经常组织活动出去聚会呀，旅游呀等。”还有少数同学会将生活费除去应有的日常生活的需要将剩下的钱进行一个有系统的管理。随着经济的改变，人们收入的增加，很多家庭都是独生子女，父母的宠爱与纵容让现在很多大学生都渐渐忘却挣钱的辛苦与艰辛。
三、对于大学生盲目消费的相对措施
1，远离黄赌毒，加强自身控制；2，讲求节约，建立节约型社会，节约要从小事做起；3，他举出了当代大学生人均年消费与时间支配的各组数据，鼓励我们在文化体育方面增加投入与消费，以提高我们的自身素质；4，少攀比，因为攀比会分散精力、恶化心理，加重家庭经济负担；5，不要盲目追求时尚，因为，本色最美、个性最真。6.加强大学生对金钱观念的认识。
参考文献：
[1]华商报2001 02 19
[2]高艳红大学生消费状况研究综述[J].黑龙江教育(高教研究与评估）.2005.（12）
[3]侯玲王洪斌.大学生消费文化观念与思想政治教育[J].青年探索.2006.
（2）.
第16篇：浅析大学生营养调查比较论文
摘要：本文对我国不同地区，不同民族，不同专业的高等院校在校大学生，进行为时一学年的营养跟踪并将调查结果，进行整理统计，微机运算处理，与国内外相关资料比较分析研究，得出初步结论，提出改进措施。
关键词：营养调查相关资料比较研究
１问题的提出
众所周知，营养是有机体从事一切活动的物质基础，也是保证人体正常生长发育的重要因素，且在影响人体生长发育的诸多因素中，营养的作用与影响最为明显。如果营养不良或缺乏，可导致各种生理机能下降，降低机体的适应能力及抵抗力，甚至致病。有人断言“合理营养可使寿命延长２０年”，人们每天必须摄取一定数量，并保证一定质量的食物，供机体消化、吸收、利用，才能保证生命活动的延续及从事一切活动所需要的能量。随着国民经济的迅速发展，生活水平的不断提高和改善，已从“温饱”型向“小康”型过渡，饮食开始注意营养，随着营养科学知识的普及和营养卫生的宣传教育。人们对于平衡膳食营养卫生有了进一步的理解，首先膳食中应含有人体所必须的一切营养素（蛋白质、脂肪、糖、维生素、无机盐类、水），其次摄入的食物要有利于消化、吸收、利用，要新鲜无污染，制作加工合理、能增进食欲，并多样化（色、香、味、美俱全），同时一日三餐的热量要合理分配（早餐点总热量供给量的３０％—３５％中餐占３５％—４０％，晚餐占２５％—３０％），逐步改变目前我国的膳食结构。
本文对中国五大区大学生营养状况，进行为时一学年的跟踪调查比较研究，提出初步结论。
目前中国大学生年龄大都在１８—２５岁左右，２０岁左右占大多数，他们正处在青春期向壮年期的过渡阶段，是一生中生长发育最为旺盛的时期，生理的和心理的变化较为复杂，各器官机能逐渐趋向成熟期，脑力和体力的活动更频繁，思维能力活跃而敏捷，记忆力较强，总之是长身体和长知识的重要时期，他们的生长发育状况，学习效力的高低，生活能力及抗病力的强弱，劳动效力，运动能力的大小等等，与营养卫生有着密切的关系，确保大学生们科学合理的营养及平衡膳食至关重要。
２调查对象及方法
（１）全国五个地区（华北、华中、华南、西北、西南）共１５个高等院校在校男女大学生，包括不同地区，不同民族，不同专业的学生。
（２）方法：
①对每所大学随机抽样各１５—２０名男女生，每季度进行２０天膳食跟踪调查，分别采用“询问法”，“记帐法”，“称重法”，记录下每天摄入的食物总量（每日三餐及吃的零食均要记录）查对食物成份表，计算出各营养素的摄取量。
②利用调查数据，比较研究、日本、美国、英国、联合国粮农委员会（Ｆ．Ａ．Ｏ），中国的膳食供给量标准，结合所调查的五大地区，１５所高校男女大学生的膳食供给量，进行比较分析评价（见表１）。
３调查结果统计
（１）全国五大区１５所高校男女大学生的身高、体重、腰围、营养素，热量摄入总量等按每人每日摄入量的平均数（人日数）。
（２）凡是膳食调查中，所填表格及计算数据有实际情况不符或错漏的，一律不得计算在“人日数”内。
（３）对三大营养素蛋白质、脂肪、糖和每日热量摄取量重点作评价。对三大营养素蛋白质、脂肪、糖和日热量摄取量重点评价。
４调查结果的比较分析
（１）我国五大区高校男女大学生的膳食营养调查统计材料详细见表１。平均每人每日膳食营养摄入量与日本、美国、英国Ｆ．Ａ．Ｏ，中国同龄组的膳食营养供给量标准的比较，详细见表２。
（２）五大区高校女大学生的蛋白质摄入量是５５—６１ｇ／ｄ，比日本１９岁组６５ｇ／ｄ低１０ｇ左右，为日本的８５％，但比美国４４ｇ／ｄ高１１ｇ，为美国的１．２６倍，和英国５５ｇ／ｄ，基本相同，再同我国成年体力者７０ｇ／ｄ相比，差１５ｇ仅为正常标准供给量的７９％，因上五大区高校女大学生蛋白质摄入量偏低脂肪摄入量五大区女大学生为４９．８０％ｇ／ｄ，我国标准供给量的４５ｇ／ｄ，多４．８ｇ，属正常范围。糖的摄入量五大女大学生为３３３．２６ｇ／ｄ，比我国标准供给量２００ｇ／ｄ多１３３．２６９ｇ，为１．１７倍，我国的膳食营养习惯属高糖膳食，因此对含糖量高的食物要控制摄入量，使营养素之间比例平衡（国外未查以资料，无法比较），热量总摄入量为８４００ｋｊ／ｄ２０１６ｋｊ／ｄ），日本为８６００ｋｊ／ｄ（２０５０ｋｃａｌ／ｋｃａｌ），英国９２００ｋｊ／ｄ２２００ｋｃａｌ／ｄ），Ｆ．Ａ．Ｏ）为９２００ｋｊ／ｄ（２２００ｋｃａｌ），相差不多，属正常范围，而我们标准供给量为２４００ｋｃａｌ，略低，占８４％左右，（文献记载如果热量摄入量是标准供给量的９０％以上届正常范围，低于８０％为摄入量不足）。
五大区中西南女大学生蛋白质摄入量为４８．１４ｇ／ｄ，我国标准供给量为７０ｇ／ｄ占６７．７７％较偏低，西北区为６３．０８ｇ／ｄ占８６．３％属正常范围，其他地区约在７５％—８３％之间仍属偏低。热量摄入量西南区女大学生为７７８１．８８ｋｊ／ｄ１８５８．６７ｋｃａｌ／ｄ），为我国供给量的７７．４４％。其余地区在８２．５５％—８４．０１之间，属摄入偏低范围。从表１看出五大区女大学生，与日本、美国、英国、Ｆ．Ａ．Ｏ，和我国标准供给量同年岁组的比较关系。
（３）我国五大区高校男大学生蛋白质摄入量为７５．７ｇ／ｄ比日本和我国标准供给量稍高，比美国５６ｇ／ｄ，英国６７ｇ／ｄ高１．３５倍，和１．１１倍，男大学生蛋白质摄入量不缺乏。我国多为植物性蛋白，质量不高而数量有余，男大学生脂肪摄入量为５６．５８ｇ／ｄ，我国标准供给量是５０８ｇ／ｄ，多６．５８ｇ／ｄ，属正常范围男大学生糖摄入量为４７６０５ｇ／ｄ，我国标准供给量是２００ｇ／ｄ，高出２７６．０５ｇ，为２．４倍，明显偏高，从调查表明我国膳食习惯属高糖膳食，应重视控制含粮食物的摄入量与其他营养素构成平衡膳食。男大学生最摄入量为１１４００ｋｊ／ｄ（２７１６．３９ｋｃａｌ／ｄ），比美国的１２１００ｋｊ／ｄ（２９００ｋｃａｌ／ｄ）少，占美国的９３％，必须指出热量的需要量与身高、体重等密切相关，凡身高、体重大，则基础代谢率高，热量需要量大，因此我国男大学生的热量供量属正常合理范围。五大区西南区，华南区蛋白质摄入量分别为７１．２ｇ／ｄ，７１．４４ｇ／ｄ虽显低，属正常合理范围（见表２）。
（４）五大区高校女大学生钙的摄入量为３７６．７ｍｇ，均低于日本、美国、Ｆ．Ａ．Ｏ，及我国标准供给量６００ｍｄｄ占６２．７８％，美国为８００ｍｇ／ｄ占４７．０８％，与日本、英国相近，以上比较表明女大学生钙的摄入较为严重不足，对人体的生理需要有影响，研究表明钙能降低毛细血管及细胞膜的通透性和神经机能的兴奋性，还对肌肉收缩，心肌功能有神经、肌肉的应激效应有重要作用，钙还有调节酸、碱平衡作用。大学生正处于长身体、长知识的特殊阶段，若钙摄入量不足，对身心健康有影响。华中地区钙摄只有２５４．６ｍｇ／ｄ，为我国标准供给量的一半不到，严重缺乏。男大学生钙的摄入量为３９８．６７ｍｇ／ｄ，比其他国家和我国的标准供给量都低得多，属严重摄入不足。铁的摄入量男女大学生均比其他国家和我国标准供给量都高得多，应注意调整平衡。
维生素的摄入量，男女大学生Ｖｂ；不缺乏，尼克酸的摄入量女大学生略低于日本、英国、Ｆ．Ａ．Ｏ，确比我国标准供给量略高，比美国高，摄入量基本合理。男大学生低于美国。Ｆ。Ａ．Ｏ，而又高于日本及我国标准供给量，属合理范围，不缺乏。Ｖｃ男女大学生摄入量略低于我国标准供给量。Ｖｃ２低于日本、美国、英国，Ｆ．Ａ．Ｏ及我国标准供给量，均属摄入不足，西北地区Ｖｃ摄入量不足，华南地区略高。Ｖａ的摄入量男女大学均低于日、美、英、Ｆ．Ａ．Ｏ及我国标准供给量分别不足３０％要重视补充。Ｖａ的摄入量男女大学生均低于日、美、英、Ｆ．Ａ．Ｏ及我国分别不足３０％，要重视补充。Ｖａ和Ｖｂ２多含于动物的肝脏、肾脏、奶、蛋、豆类、蔬菜等食物之中，由于受饮食习惯，经济条件的制约，因此摄入严重不足，有持调整补充。
５、调查结论及建议措施
（１）五大区高校男女大学生的营养状况，与我国目前经济发展水平是相适应，只能随经济发展水平，逐步改善不合理、不科学的营养状况。
（２）五大区高校大学生的各种营养素摄入量与国外和我国标准供给量相比，一部分届正常合理范围，其中有略偏低。特别是钙摄入量严重不足应调整补充，磷在膳食中不缺乏，值得注意的是Ｃａ，Ｐ的摄入应成比例，一磐为１：１，当Ｃａ，ｐ的比例大于１：２时，钙从骨骼中溶解和脱出增加，促进了人体对钙的吸收，糖的摄入量五大区高校男女大学生普遍摄入量大大超过标准供给量，追究其原因，由于我国膳食习惯均属高糖要重视并控制摄入含糖量较高的食物，逐渐从高糖膳食向平衡膳食过渡。
（３）要加强对大学生营养卫生知识的教育。使他们懂得营养卫生，应当配备有较高水平的营养师和厨师，加强管理，不断提高膳食营养水平、保证大学生的身心健康纵观五大区高校男女大学生的营养状况，有的营养素摄入量偏低，更主要的是质量不高，要注意调整改善补充。
（４）特别要充分保障大学生们的蛋白质及热量的供给，不断增加动物性蛋白质的供给比例Ｐ多供给瘦肉、鱼、奶、蛋、豆制品，增加新鲜蔬菜、水果的供给，确保Ｖｃ的供给量。
（５）在重视大学生的营养卫生的同时，要养成良好的饮食卫生习惯，一日三餐定时定量，少吃或不吃零食，做到早餐要吃饱，中餐要吃好，晚餐要吃少，三餐的热量分配要科学合理。
（６）我国幅员辽阔，人口众多，又是多民族的国家，因此膳食结构，饮食习馈，地理环境气候条件，经济发展水平等有千差万别，营养卫生受诸多因素的制约，要从我国的客观实际出发，不断努力，逐步做到科学合理。高校有着优越的条件，从重视学生的营养卫生做起，逐步普及全国，使人人懂得营养卫生，全民享受初级健康，提高全民族的健康水平，及卫生保健意识，力争到下个世纪初，使我国的膳食营养结构更趋向科学合理，是人们的共同愿望。
参考文献
１、陈学存编著，营养调查手册，北京：人民出版社，１９５９年食物成份表，北京：人民出版社，１９８１
２、陈学存主编，应用营养学，北京：人民出版社，１９８４
３、武汉医学院主编，营养与食品中卫生学，北京：人民出版社，１９８５
４、试用材料，运动医学，北京：人民体育出版杜，１９８３
５、试用材料，体育保健学，北京：高教出版社，１９８７
６、试用材料，体育保健学，桂林：广西师大出版社。１９９０
第17篇：大学生马克思主义信仰程度调查论文
大学生马克思主义信仰程度调查论文
班级：土木1003班，姓名：熊章良，学号：201008141094
调查目的：信仰教育是大学生思想政治教育的核心。当代大学生信仰的主流是积极健康的，但也逐渐出现了一些令人担忧的危机。本文从阐明当代大学生信仰现状入手，分析了当代大学生马克思主义信仰教育面临的危机和挑战，提出以马克思主义大众化推进当代大学生信仰的重塑。
调查对象：城建学院大一大二大三大四学生，发放调查问卷300份，收回150份。从数据比例中可以看到大学生对马克思注意的信仰状况主流是积极的。
关键词： 大学生 马克思主义 信仰教育 马克思主义大众化
一、当代大学生的信仰现状
信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。邓小平在改革开放和现代化建设过程中曾反复强调：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主
义信念。对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力。”
大学生是国家宝贵的人才资源，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，具有重大而深远的战略意义。实现这一战略目标的核心问题，就是要教育和引导大学生树立正确的信仰观念。目前我国高等教育在校生已经超过三千万，伴随大学生数量的不断增加，时刻关注他们的健康成长也就显得尤为重要。深入分析大学生的思想政治尤其是信仰状况，科学把握当前大学生马克思主义信仰教育工作面临的新形势，在坚持继承优良传统与改进创新相结合的基础上，努力探索进一步加强大学生马克思主义信仰教育的新方法、新途径，是摆在广大教师乃至思想政治工作者面前的一项十分重要而紧迫的战略任务。
大学生的信仰状况之所以会出现一些令人担忧的危机，我认为这与我们当前大学生的信仰教育有很大关系，因为它暴露出了我们信仰教育的弊端。正如有学者指出，讨论我国当前信仰失落这一课题，不是应当有什么信仰信念的问题，重点也不是该不该有信仰的问题，而是应该反思信仰教育的实践问题。因此，如何对传统信仰教育进行改造和创新是摆在高校思想政治教育者面前的一个重大的研究课题。
二、当代大学生马克思主义信仰教育面临的挑战
（一）外部环境：全球化背景下多元信仰的冲击。
身处现代社会中的大学生，是伴随着科学技术的迅速发展成长起来的，他们接受信息的容量大、范围广、速度快，这极大地改变了大学生的社会生活方式和政治生活方式。随着改革开放的深入、全球化的日益深刻，大学生作为最容易接受新鲜事物的群体，由于缺乏辨别是非的能力，遭受着多元化信仰的冲击。
特别是信息化是全球化的一个重要特点，现代传媒包括报刊杂志、广播电视电影、网络等，以其特有的优势——传递迅速、覆盖面广、信息量大、形象具体、导向性强等特点，无时无刻、无处不在地深刻、广泛而又强烈地影响着当代大学生。在诸多信息中，有对学生发展有利的信息，也有影响学生发展的消极信息，这些消极的信息在一定程度上影响、误导了一些大学生，减弱了他们对马克思主义的信仰和社会主义的信念，导致信仰多元化倾向。
在对马克思主义的认识上，相当一部分大学生不信仰马克思主义，认为马克思主义已经“没有说服力，完全过时了”，还有的学生感到“说不清楚”。与此相对的是，一些低级的信仰现象也盛行起来，各种封建迷信现代迷信广泛流行，还有各种明星崇拜、权钱等“实用”崇拜，在广大青年大学生中都很有市场。
（二）内部动力：马克思主义理论创新及其信仰教育的缺失。
一直以来，马克思主义作为意识形态理论加以灌输，难免被
教条化和凝固化，造成其理论创新的滞后性，这集中反映在哲学领域。
在信仰教育方面，一是教育理念落后、教育方法僵化，长期以来社会上存在重智轻德的陈腐观念，学校只注重学生的专业素质，忽视了思想素质，学生评先评优、发展入党，比较看重学习成绩，对思想政治素质、道德素养的要求有所降低，造成和误导了学生忽视马克思主义理论方面的学习；二是教材陈旧、呆板，使广大学生无法利用所学到的理论知识解释当今社会所发生的各种现象，失去了教育的吸引力；三是教师的素质影响了教育的效果，有的教师将教学只是当作任务，语言枯燥，方法单调，缺乏创新，使得学生求知欲减退，加重了厌学情绪，产生逆反心理，转而接受非马克思主义的东西，甚至有的教师把思想教育讲台变成发泄私愤甚至散布错误言论的舞台，在思想道德教育中产生了极其消极的作用。
从大学生自身来看，作为受教育主体，相当多的大学生对自己的专业学习抓得较紧，把就业和考研作为自己学习的主要动力，认为马克思主义理论学习对自己的帮助不大，没有什么用处，进而忽视了马克思主义理论和政治理论的学习，甚至认为像这类课程不学自己也会，也能掌握。所以，生活在现实教育体制中的大学生们，有相当一部分根本就不关心树立什么信仰，认为那是很遥远的事情，不能给自己带来任何好处，他们只关心现实的自身利益。
三、以马克思主义大众化推进当代大学生信仰的重塑
（一）不断推进理论创新，实现信仰教育与时俱进。
教育内容要与时俱进，这是不断推进马克思主义大众化的内在要求。在引导和推进大学生马克思主义信仰重塑的过程中，马克思主义大众化的教育内容要根据大学生价值观和心理特点变迁的特点，在坚持马克思主义的前提下，不断地进行更新和调整，其中最为重要的是要根据经济社会发展的热点、难点问题，通过对大学生的“三个贴近”——贴近大学生的生活、贴近大学生的学习、贴近大学生的实际来实现。也就是要在内容上不断进行理论创新，保持科学性，引导大学生在理论学习和各类实践过程中充分应用马克思主义的原理和方法，突破固定的、落后的方式和方法，紧贴时代发展的特点，特别是与全球化、现代化、科技化等特点联系起来，让大学生在思想道德教育、专业课教育等环节中逐步实现马克思主义大众化，在潜移默化中让学生将马克思主义作为其价值观的评价标准并逐步加强。
第18篇：调查论文
关于英语四级的重要性及其考试情况的调查
摘要:在众多的证书中,英语四级证书对大多数的大学生来说,是一个非常重要的,也是非常必要的,非常基础的一个证书.甚至一些企业把这个作为一个求职的基本条件.所以说,英语四级对我们来说是一个非常重要的证书.因此,了解一下英语四级考试的通过情况是很必要的,也是一个非常有意义的事情.
关键词:英语四级考试重要 性调查
英语四级的重要性
在应届毕业生求职的硬条件里，英语四级是相当重要的一项，许多企业将其当做招聘的硬性门槛。
1、对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。
2、对于惯于批量招聘应届毕业生的企业，他们招收应届生大多并非为填补现有的职位空缺，而是为了储备培养未来的职位空缺、新增职位的填补者，长远来看更是要从中培养出各部门管理者和技术型骨干，所以招聘要求就会按一个比较高的水平统一制订。
3、就工作本身的要求来看，企业中有些岗位要求你英语运用熟练，有些岗位几乎从来不会涉及英语的应用，但你进入这些企业后，从事各种岗位都有可能，学计算机的有可能会去做生产管理，学会计的有可能会去做市场，多种可能的岗位中总有对英语要求比较高的。出现这些情形有可能是你在实际的工作中对与专业无关的工作产生了兴趣，有可能是公司发掘了你从事与你专业无关工作的潜力，而如果公司要培养你成一个优秀的管理者，就更会要求你积累多岗位的工作经验了，所以，对于任何一个新进储备型人才，英语都是必备素质。
4、就招聘过程来看，在目前应届生人才供大于求的社会环境里，企业，尤其是知名企业招聘应届生，不患寡而患多。去年网易几所学校一巡回，收了9000份简历，不说一份份审阅耗时费力，光说这些简历的运送都是件头疼事，所以企业自然要设些硬条件来挡
掉大批收之无益丢之不义的简历了。我以前工作的一个电器公司，需求人数不多，四级六级皆可，为了为招聘减负，将招聘要求一律定到六级，结果大大缩小了招聘范围，省时省力很快招到了合适的人员。
5、就英语四级本身所含意义来看，英语是基本的职业素质与能力已被普遍认同，而目前国家仍有英语四级与学位挂钩的政策，那么英语四级没过就会意味着你没正常地完成大学四年的学业。工作岗位的人的职责是认真工作，学生的职责是好好学习，英语四级没过，招聘者就会想这人是个不替自己职业前途考虑的人，是个不负责、散漫、懒惰、缺乏进取心的人。
四级考试情况的调查
本次调查对象主要针对在校的非大一学生的英语四级考试情况，而这次调查是以问卷调查的形式进行，其中发出去问卷为30份,此次调查得到的数据如下：
针对于我们第七题设置的“您是否已经通过四级考试”的数据显示，31%的已经通过，69的还没有，而在这些通过的同学当中，他们通过的分数分布为525以下的为90%，以上的为10.%当然啦，这些通过考试的学生中他们有的是第一次参加，有的是多次，而参加两次以上的有73%之多，原因当然有很多种，有的是还没有通过，有的是“刷分”一族。既然通过率那么低，原因何在呢？我们的20题告诉了我们主要原因，有67%的认为是自己没兴趣，另一方面，对于参加考试以前学生的备考方式的调查我们知道 ，绝大部分是通过自己在学校报名，然后有98%的学生都没有参加英语辅导班，这可能和我们学校的实际情况有关吧，大家都知道我们学校远离市区，基本上没有什么开设什么备考辅导班。那么，我们就会问，那些通过考试的学生是怎样过了的呢？其实这些学生大部分是做大量的模拟试卷，占到了68%之多。
现在每一年在四六级考试以前，社会上很多广告，网络上很多论坛发帖都有关于作弊仪器，代考等等，所以针对这次调查，我们特地设置了“您是否在参加考试前考虑作弊”一题，结果我们发现，“没想过”的占到了89%，11%是有想法但是没有去
行动，没有人是“有想法并且行动”的。除此以外，我们还调查了他们对于考试作弊被抓的处罚条例的了解，有将近80%的学生对此不了解，当然啦，他们当中很多还是期待着学校对于大学英语四级考试的考察监考制度更加完善，因为有32%的学生认为不怎么规范，而14%认为不规范。
到了大学，我们还要学习英语，我们还要花费大部分的时间去联系，去准备考试，作为一种语言，一种工具，在现在这种大社会环境下，我们的大学毕业生真的很有必要去学习它吗？有数据显示，针对“您觉得英语四级对您在毕业找工作是否有帮做”一题就可以略见一斑，77%的认为有帮做，而仅仅23%的认为没有帮助。
最后，对于很多学生抱怨，为什么我们学校要求我们的学生在大一的时候不允许报考呢？而在很多其它高校的学生都可以报啊，这岂不是降低了我们学生四级的通过率吗？我们大家都认为，当我们通过了高考之后，如果在大一的时候就给我们考四级，那我们很多同学都可以通过，但是到了大二的时候就基本忘记完了，对于这样的规定，是否合理呢？仅仅37%的认为合理的，认为不合理和无所谓的占到了63%。
通过这次的调查,我们发现四级情况并不是很理想.这个其中的原因也是有很多样的.不管怎么说,学好英语对我们来说是有百得而无一害.
第19篇：思修论文大学生就业情况调查
大学生就业情况
国贸本科2班 朱金坤 1005096 文章摘要： 我国自1999年大学开始扩招以来，大学生就业问题日趋严峻，大学毕业生初次就业率和供需比日趋下降，大学毕业生就业形势受到了社会各界的普遍关注。作为一个国贸专业的学生，我将综合现有各方观点，从经济学和社会学两大角度，从认识误区、整个社会就业现状和高等教育本身三个方面，分别对大学生就业难这一问题的性质、原因进行了总结分析，并提出了政府、社会和高校，包括毕业生本人共同解决的相应对策思路，以期对大学生就业问题形成较为清晰的认识。
关键词 ：大学生 就业 创业 经济学 社会学
自1998年的高校“并轨”、扩大招生开始，可以说我国高等教育迈入了空前的跨越式发展阶段。高等教育产业化已成为不争的事实。大学生毕业，能否顺利进入社会、找到自己合适的位置，即毕业生就业问题越来越引起人们的广泛关注，每年特定时间都会成为各大媒体的焦点。随着我国高等教育招生规模的逐步扩大，社会大众对高等教育的期望将会越来越高，在家庭对于高等教育投资不断增大的同时，社会大众普遍关心高等教育能否有合理的投资回报和投资效益。因而接受高等教育培养的大学生能否顺利就业，不仅关系到每个学生的前途，还直接影响到高校的可持续发展，更是关系到我国社会人力资源和经济发展状况。
一、大学生就业难原因何在？
一谈到大学生目前的就业危机，人们就不禁认为是扩招惹的祸；之所以会这样想主要是由于4年来我国高等教育的迅猛发展以致人们只是通过简单的供求计算就推出了这样的结论。其实与其他国家相比而言，有13亿人口基数的中国，高教的发展还是远远不够的。我们的周边国家，菲律宾的大学入学率是31%，泰国是35%，都比我国高了一倍多，而西方发达国家一般都在50%以上，像美国就在70%以上。既然我国大学生无论从绝对数量还是相对规模都还有极大的发展空间，那么又为什么会出现近几年这样百万大学生就业难的局面呢？主要有以下几大原因：
（一）认识误区
1．择业心理中的精英情结
中国社会长期以来形成了国家资源过度向精英阶层集中的现象。什么“万般皆下品，唯有读书高”，什么“学而优则仕”等等，这些传统的儒家思想所编织出来的“精英情结”深深地束缚住了人们的观念。到了现在“上大学=成功=社会精英”这样的单向思维便成了古时读书走仕途的现代翻版。本来人人读书上大学是
一件好事，但是一旦形成上大学是成为社会精英的充分条件这样的认识时，人们的就业心态就会变得狭隘，而择业的自主性和多样化也就会大受限制。 中国家庭中根深蒂固的“望子成龙，望女成凤”、“光耀门楣”的观念，更是加重了千辛万苦闯过高考独木桥的大学生们“精英情结”的“泛化”，以致他们觉得没呆在大城市找到好工作就无颜见江东父老。然而随着市场经济的发展，人民生活水平的提高，高等教育必定会从精英阶层向大众化普及。于是当“精英情结”的“淡化”速度没有赶上高等教育大众化的普及速度时，社会价值取向的单2．高学历等于高就业能力。
这是目前我们社会的普遍误区。用人单位对毕业生学历标准要求过高，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历等于高的工作能力。事实上，知识是头脑中的经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合，是个体固定下来的概括的心理活动系统。二者的发展并不一致，知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。
二、大学生就业与创业对策思考 1．政府应创造良好的就业创业环境
首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。 2．社会观念要与时俱进，服务要实在周到。
我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。
毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者，“北大才子卖肉”很正常。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。
3．高校教育、教学改革刻不容缓
①转变观念，真正把大学生就业指导工作作为高校人才培养的重要途径。 ②狠抓落实，强化大学生就业指导工作的各项建设，促进就业指导工作向专业化、正规化迈进。
③加强研究，把高校毕业生就业指导作为一门学科加以建设，在把就业指导课程纳入教学计划的同时，加强就业指导学科的理论和实践研究。
④主动架桥，强化高校与地方劳动人事部门在毕业生就业指导工作中的联系与沟通，促进高校就业指导工作与社会职业指导工作的有机结合。 小结
综上所述，大学生就业难的缓解和解决依赖经济发展，也离不开社会体制的改革和社会观念的更新。解决毕业生就业是一项系统工程，涉及政府、社会、学校和学生自身等各个方面，需要政府管理部门、高校、社会，包括毕业生本人的共同努力。政府应重视研究毕业生就业工作的社会分工。继续推进就业体制改革，明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应承担的权利义务。加快适合我国国情的高校毕业生就业机制的建立和完善，使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。
2011年12月22日
第20篇：大学生市场的笔记本电脑消费行为调查论文
大学生市场笔记本电脑消费行为分析论文
成员：吴永奎（组长）
李威消 费 行 为 分 析第二小组庞康陶涛薛英杰卜正兴
大学生市场的笔记本电脑消费行为调查—消费行为分析 摘要：笔记本消费对于大学里的学生已经不再是一种奢望，人手一本随处可见。通过本次网上和实地问卷调查分析出对于电脑的消费绝大对数关注的品牌绝大多的是联想、华硕、苹果等；购买电脑考虑的一般都会涉及价格、性能，服务、电脑人性化设计、款式等；对于传统的销售渠道以其安全及可靠性还是被绝大多数人所接受而不会有多少人去选择尝试网上购买与预定;对于购买电脑的用途与目的虽然存在一些差异，但绝大多数还都是为了学习与娱乐，毕竟电脑的设计用途是服务广大消费者，设计涉及多方面的性能满足不同群体的需求。 关键字：笔记本消费、大学生、品牌、价格、性能、人性化、考虑
一、引言
随着工业社会的到来，人类进入信息时代，信息技术高速发展,电脑应用逐渐普及，电脑消费已成为人们日常生活工作中的一个重要组成部分，尤其是大学生的电脑消费情况及电脑给其带来的影响更是倍受社会关注。大学生作为高科技、新技术的领军人物，其电脑消费市场倍受青睐，高校市场成为众多厂商竞相争夺的焦点。笔记本电脑由于其携带方便、外观华丽，越来越人性化的设计等独特优势，自然而然就成了大学生电脑消费的主要对象，鉴于此，本文欲以笔记本电脑消费为研究对象，对在校大学生笔记本电脑消费特征进行调查与分析。 二：正文
笔记本消费对于广大的大学生群体来说随处可见，人手一本不在话下。对于笔记本消费关注的品牌通过问卷调查分析出是联想、华硕、苹果：联想作为国产品牌在最近几年的发展中被越来越多的消费者所接受，以其性价比高的优势逐步占领消费者市场,广告宣传加大力度，在海内外市场中越来越响亮; 作为世界五百强的华硕电脑在成立的20多年来，始终坚持以创新为驱动力追求完美品质，赢得了广大用户的信任和肯定。被《华尔街日报》评为台湾地区品质、服务与创新第一名。历经多年的发展，在市场中占有30%左右的份额，和联想都走的是性价比高的产品路线，为大多数的大学生所信赖；苹果电脑作为高端电脑品牌为大多数电子产品发烧友所向往，苹果公司每设计一款产品时总是采用饥渴的营销方式来吸引消费者，以其高端的性能与设计而被许多人梦寐以求，虽然价格昂贵，但是现在的消费者购买商品时考虑的首先是产品的性能与设计，因此当苹果一种产品出来时就会有很多人宁愿排队购买，甚至还出现卖肾买苹果产品的调侃。（见
特殊的情况是不会再去换台笔记本电脑，对于现代社会的经济发展水平4000元一般是一个人的一个多月的工资，选一本性价比高的电脑是要考虑的首要因素。电子产品更新换代速度太快，往往是几个月就会有新的一代产生，对于理智型的消费者来说是根本无法跟上更换的脚步的，性价比高的电脑就会被绝大多数的人所接受，再说作为学生群体的我们还没有进入社会赚取金钱的途径，唯一的经济来源一般都是父母，想要从新换本电脑一般都会考虑在自己工作之后，因而通过前面的问卷调查占有80%以上的人还是会考虑性价比高，价格4000以上的电脑为广大学生消费群体所接受。
现在的社会越来越多的人都会相信性格色彩学说，更有性格色彩学方面的研究学者。对于笔记本外观颜色的设计也是一种体现：粉嫩色系是非常有活力，非常快乐的色系，有利于人们保持健康心态，同时，粉嫩色系还可以缓解眼部疲劳和神经方面的紧张。粉嫩的颜色并不仅仅意味着可爱，给孩子使用粉嫩的颜色更大程度是可以带给他们 “爱意”，在他们无法用语言来获取、表达爱意的时候，这样的颜色使他们感觉到爱的存在，从而觉得安全、幸福。粉嫩的颜色不仅让人拥有更多“爱的感知力”，还会激发人潜在的爱意，也就是说，这是“恋爱的色彩”。在粉嫩色系的环境中，人会感觉放松、平衡，从而更敏感地发现细微的情感。大面积的黑色、特别浓重的深色调的运用，这类颜色沉重、压抑，会让人兴致冷淡、精神压力加大。但是在本次的问卷调查中选择深色调色彩的也占有大多
数，也许是罗卜青菜各有所爱吧，50%左右的人还是会选择淡雅温馨的色彩，给
任何事物的存在都是有两面性，不存在两面性的事物是不存在的。笔记本电脑的出现给工业化的今天带来了许多不可磨灭的贡献—工业自动化、数据分析与管理，在日常生活中我们可以在网络中查找我们所需的任何资料、学习、网上冲浪、休闲娱乐、网络交谈方便快捷，但是也同样存在弊端—网络欺骗、沉迷网络游戏、色情不健康内容泛滥、长时间运用电脑带来影响视力，引起近视，
甚至导致眼睛疾病等许多负面影响随处可见。从本次的问卷调查中可以看出80%以上的
空虚的时间。因此水能载舟，也能覆舟，我深信只要我们懂得克服自己，懂得分配时间，善用电脑，那麼，电脑将会是我们生活上的好帮手。
现在的商家为了能够让更多的消费者能够购买自己的商品而拓展多种销售渠道和购机优惠等多种促销手段：品牌专卖店、大型数码卖场、企业网站、网上商场等销售渠道，通过多方面的销售渠道来获得更多的利润与市场份额。通过本次
的问卷调查分析50%以上的消费者还是宁愿到品牌专卖店等实体店去购买商品，在这些销售渠道中消费者看重的主要是安全。在重大节假日和暑假、寒假中通过多种降价、提供限量版、赠送购机大礼包、抽奖、延长售后服务期等促销手段来吸引顾客，提高销售量来获得利润。问卷调查中显示70%的人会等待商家降价，提供独特新功能占了58%，以及赠送购机大礼包等活动时来购买笔记本电脑，，
现在社会的商品追求的是人性化的设计，某种商品越能够在这方面占有优势越会具有广大的消费群体，吸引消费者需求。性化是现在社会对产品设计的不断追求，人们都希望机器能够帮助人类解决绝大多数的工作，给予人类最大化的帮助。而对于电脑的操作希望能够远距离控制开关，像汽车一样能够全球卫星定位、
人们不用敲打键盘而通过动作与语音操作来控制电脑成为一种可能。从本次调查中
三：结论
商品的好坏在现在的社会主要指标是其性能、服务和品牌，一个企业想要得到消费者的认可在很大程度上取决于这三种指标。通过本次的网上与实地问卷调查分析得出一件商品的价格不是问题，问题是你的商品能不能满足消费者的需商品简单化的同时还能够满足消费者的多种需求。因为生活水品的提高，人们追求的是一种享受，这一点本次问卷调查有很好的体现。
四：参考文献
百度文库
问卷星笔记本调查报告模板
五：组员与评分
