推荐第1篇：人教小学三年级英语翻译单词
Unit 1
1、猫_________________
2、猴子_______________
3、狗
4、鸭子________________
5、熊猫________________
6、熊________________
7、猪________________
8、兔子________________
9、鸟________________
10、老鼠________________ Unit 2
1、书________________
2、书包________________
3、钢笔________________
4、铅笔________________
5、铅笔盒________________
6、尺子________________
7、橡皮________________
8、转笔刀________________
9、胶水________________
10、记号笔________________ Unit 3
1、鼻子________________
2、眼睛________________
3、脸________________
4、嘴________________
5、头_______________
6、耳朵________________
7、脖子________________
8、胳膊________________
9、手________________
10、腿________________
11、膝盖________________
12、脚________________ Unit 4
1、娃娃________________
2、气球________________
3、风筝________________
4、气球________________
5、小轿车________________
6、公共汽车________________
7、自行车________________
8、出租车________________
9、火车________________
10、轮船________________
11、飞机________________
12、小船________________ Unit 5
1、红色________________
2、蓝色________________
3、黄色________________
4、绿色________________
5、紫色________________
6、棕色________________
7、白色________________
8、黑色________________
9、粉色________________
10、桔黄色________________
11、灰色________________ Unit 6
1、汉堡包________________
2、热狗________________
3、可乐________________
4、蛋糕________________
5、鸡蛋________________
6、桔子________________
7、梨________________
8、苹果________________
9、香蕉________________
10、牛奶________________
11、果汁________________
12、水________________
13、面条________________
14、鸡肉________________
推荐第2篇：小学三年级写人作文
人物作文
范文1
漂亮妈妈
我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。
妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！
妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。
别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。
尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪！
我爱我的妈妈！
范文2
我的班长
我的班长—刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个红扑扑的脸蛋。
她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。”
她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。
这就是我的班长，她是个值得我学习的人。
范文3
献花给老师
我们的班主任语文老师，
她就像我的妈妈。
关心我吃饭、睡眠、穿衣，
关心我生活上每件小事。
摔倒了，她把我扶起来，赶快给我揉揉包。
风沙迷了眼，她扳开我的眼皮，用嘴给我吹去。
我有一点点小成绩，她就表扬我，并警告我不要骄傲，
我一碰到困难，她就安慰我，想办法让我鼓起勇气。
„„
我们的班主任语文老师，
她又像我的爸爸。
从一，二，三，四开始教我认字。
从学儿歌开始教我读句子。
从横、竖、撇、捺开始教我书写，
每错一笔都要我重写数次。
连错一个标点符号也不放过。
稍有哪一处不认真她都会生气。
„„
教师节来了，
我左右手各拿一束鲜花，
送给我的语文老师。
也象征送给我的爸爸妈妈。
是我向您表达的敬意!
范文4
我
我叫XXX，今年九岁，是个活泼可爱的女孩子。我在漕泾小学三年级一班上学。我长得挺可爱，眉毛弯弯的，像月牙；圆圆的眼睛又黑又亮，像两颗小葡萄；脸蛋红红的，像红苹果；嘴巴小巧玲珑，像一颗小樱桃。
我爱跳舞，每次一听到音乐，身体就会不由自主地跟着节拍扭起来。我还很爱打电脑，有时候入了迷，甚至妈妈叫我都没听见。
我爱劳动。每天我早早到了学校，帮值日生值日。但我的缺点是粗心。如果我把粗心的坏毛病改掉，你们愿意和我做朋友吗？
推荐第3篇：小学三年级写人作文
我的老师
我有一个老师——余老师。余老师对我很严格，有时候老师骂我，批评我，但我还是爱着她的，因为我知道老师对我严格是为我好，在教育我。
余老师长着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，带着一副眼镜，显得非常有学问。她长的有点胖，看上去特别可爱，但是她严厉起来，让人有的害怕。
有一次，上课的时候，余老师正在讲课，我在桌子上搞起了小动作，我看见余老师看了我一眼，然后我就拿起笔把重要的笔记抄了下来。不一会儿，我又搞起了小动作，这次余老师不是忘我，而是走下来把我手里的东西拿走，然后就扔在了地上，我害怕极了，差点就哭了出来。下课了，余老师叫我进办公室，我一进到办公室，走到老师的面前，余老师说：“上课了，不能搞小动作，要专心听老师讲课”。说着我就惭愧的低下了头。余老师看我难过，于是就摸摸我的脑袋安慰我说：“知错能改就是好学生，老师不是故意批评你，只是老师想要你做一个好学生”。
我有一个对我严格的老师，我感到很自豪。
我的弟弟
我家有一个开心果，你们猜猜他是谁?肯定不是我，他就是我的弟弟。
我的弟弟很可爱，弟弟的身材胖墩墩的，高高的。走起路来一摇一摇的。真可爱!他的头发短短的。乌黑乌黑的，一张像苹果一样的胖脸蛋，浓浓的眉毛像月牙一样。一双明亮的大眼睛，这就是我的弟弟——杨国宏。
弟弟最大的特点就是胖和高。不认识的人见到了他，说我弟弟都有三岁了。其实我弟弟还不到两岁。有人说：“这孩子真胖!“我弟弟本来就胖啊!现在就已经十六千克了。
可爱的孩子也有其人的时候啊!弟弟成天翻我的书包，拿我的东西。这不，我所有的橡皮都被他”吓跑了。“其实是被弟弟扔到了一旁。
那一次，弟弟要看电视，可是妈妈不让看。弟弟老是哭，怎么办呢?我万般无奈之下才打开电视。弟弟又想看这个台，又想看那个台。我按遥控器都来不及。不一会妈妈做完饭从厨房出来了，看到了我们在看电视。嗨!!好人做好事，却被人冤枉，被妈妈打了一顿。
我觉得弟弟又可爱，又是个淘气包。我非常喜欢我的弟弟，你是不是也喜欢我的弟弟呢? 弟弟为我们家带来了很多欢乐，我希望弟弟能够快快乐乐的成长。
我的爸爸
我的爸爸高个子，他长着一双小眼睛，一双大耳朵和一个小鼻子。他对我的生活和学习都十分关心。
有一次，我发烧了，爸爸抱起我，把我抱进了医院。医生给我开了药，回到家，吃了药，我一上床，爸爸马上给我盖上被子，还问我疼不疼了。在爸爸的关心下，我的病很快就好了。
我的爸爸不但关心我的生活，还关心我的学习。有一次，爸爸正在检查我的作业，突然，爸爸看到我把“100-45”写成了“100-54”，他马上叫我过来改正，我看了，说：“不就是写倒了吗？”“就应该写到了吗？”爸爸严厉的说，“要是科学家把导弹的地点写倒了，那要有多少损失呀！所以对自己要十分严格。”
我的爸爸就是这样关心我的生活和学习，我为有这样的好爸爸而感到骄傲，我爱我的爸爸。
我的爸爸
我的爸爸长得可帅了，你要是看到我，就知道我爸爸长得什么样，大概有99。9的人都说我长得像我爸爸。我的爸爸长着黑黑的头发，圆溜溜的眼睛看上去很严厉又很有神，双眼皮，细细地眉毛，挺挺的鼻子。我的爸爸数学很好，对我非常严格。
班里的同学有的害怕考试，因为考不好就会被家长骂；有的喜欢考试，因为考好了，家长还会给点钱或一些奖品，我的爸爸就是不奖也不罚。记得有一次，我语文没考好，爸爸还反而安慰我说：“没事，下次考好点就行了。”期中考试，我数学考了100分，爸爸也就说：“考得不错，继续保持！”我觉得我的爸爸这样做，很好，可以让孩子更轻松的面对考试。
这是我的爸爸，一个不奖也不罚的爸爸。
我们的校园
我们的学校很美，你不相信，那我就一一为你介绍吧。
当你踏进我们学校大门时，第一眼就会看见乒乓球台旁的榕树。同学们经常在榕树下做游戏，还有的同学在榕树下的乒乓球打乒乓球。有时候榕树一动不动，好象在聚精会神的看同学们玩耍。
榕树的旁边就是羽毛球场，课外活动时，一些老师或者同学在羽毛球场打羽毛球。
羽毛球场的前面就是篮球场了，到了体育课或者课外活动的时候，都有一些男同学在篮球场打篮球，尽管展示自己的才华。有的时候学校会举行教师排球比赛，老师们就在篮球场上打排球，努力把冠军争夺到手。
篮球场旁边就是舞台了，下课的时候，一些小同学在舞台上做单脚跳、三角智等等游戏，他们玩得可开心了。
我爱我们的校园。
可爱的小狗
外婆家有一只可爱的小母狗。它的名字叫“豆豆”，它有一身棕黄色的毛。“豆豆”的鼻子很软，总是瞪着两只圆圆的大眼睛。一看见我就摇着尾巴跑过来舔我的腿和脚。
每到大家吃饭的时候，“豆豆”就会钻到桌子底下等着有人喂它吃东西。我把吃掉的肉骨头给它，它吃的可香了。每次吃过一块儿后就抬起头瞪着圆圆的眼睛望着我，好像在说：“小主人，快，再给我来一块儿吧。”
在姥姥家短短的几天，“豆豆”已经和我成为了形影不离的好朋友。
我喜欢可爱的“豆豆”。
科技小发明
同学们经常会买一些饼干放到家里，当作零食吃，可是一般的盒盖不好，轻轻一碰，摔到地上，盖子立刻就坏了，里边的饼干全部漏了出来，很不好收拾。还有饼干放的时间一长，饼干就容易坏，吃不了只好把饼干扔掉为此我伤透了脑筋，终于想到了一个十全十美的办法。
对饼干我一窍不通，不过对盒子我还是略知一二的。饼干盒盖不紧是因为里面有空气，而饼干容易变质，也是因为接触到空气，只要让饼干盒里没有空气就行了。可是怎么才能把空气抽空呢，我打开抽屉寻找资料时，拉开抽屉突然有一阵风，对了，在盖子下面弄一个小洞，在侧面弄一个像抽屉一样的东西，只要不停地抽拉抽屉，空气顺着小空抽出来，盒子里面的空气就会被抽空，这样盒盖就不会那么容易掉下来了，无论你买在多的饼干只放到这样一个盒子里面都不怕坏了。而且你不用刻意去记要用多少次才能把空气抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不动了里面的空气也就没有了，你也不用担心会拔不出来，只要轻轻一拔就行了。
怎么样，我的科技日常生活小发明是不是既实用又简单！
多功能黑板
现在，我们教室里的黑板用途单一，所占面积还挺大。我想，如果让黑板能具有多种功能，那该多好呀！于是，我想发明了一种多功能黑板。
这种黑板外形、大小与普通黑板基本相同，只是内部装上了高科技的构造。它有自动调节明暗的功能。当光线较强时，黑板会自动变暗；当光线较弱时，它又会自动变亮，这样就使我们不必以为光线的原因看不清黑板，影响视力。它也有自擦功能。当黑板上书写的内容要擦掉时，只要按一下黑板边上的红色按钮，黑板上的内容便会立即消失。它还有放映功能。在我们学习感到疲劳时，可以按一下上方的黑色按钮，让黑板变成屏幕，放映一些同学们喜爱的节目，轻松大脑、放松心情。除此之外，它还有自动纠错、自动报时、自动升降等功能。
同学们，这种多功能黑板能给我们的生活带来很大的方便，所以我一定要努力学习，让同学们早日用上我发明的这种多功能黑板。
我是环保小卫士
今天，妈妈带我去爬山，还叫我要当个环保小卫士。
一路上，温暖的阳光洒在我身上，感到温暖极了。和煦的春风迎面扑来，夹着淡淡的芬芳。啊！大自然多美啊！
我们很快来到山脚下，!呀原来光秃秃的树枝上已经冒出了尖尖的嫩芽，有的树上已经长满了碧绿的叶子，还有的树上已经长出了花苞。我沿着弯弯曲曲的小路走到山上，咦，这么美丽的山上怎么有那么多垃圾呢？我似乎听到有的垃圾说：不要把我扔在这里！快把我带走吧。我要回我自己的家！
我急忙套起预先准备好的手套，说：别着急，我把你带回你们自己的家。我弯下腰，把一样样垃圾捡起来扔到塑料袋里。我边走边捡，边捡边想：这扔垃圾的人真是太不文明了，把这么漂亮的地方弄得这么脏
很快，我的垃圾戴就装满了各种各样的垃圾：有牛奶瓶，有食品包装纸，有餐巾纸我望着这些垃圾，再看看身后干净的小路，高兴地望着妈妈笑了。妈妈摸摸我的头，对我说：你真是个环保小卫士！
一张冰棍纸
在绿色行动中，有许多事都令我感动。但给我印象最深的是关于一张冰棍纸的事。
那一天，我们正在小区里清理白色垃圾，一个淘气的男孩匆匆地跑来，手里拿着一根冰棍，边跑边把冰棍纸撕下来，随手扔在了地上。当时我们非常不理解他的做法。我们叫住了他，正想让他把冰棍纸捡起来，迎面走过来一个四五岁的小女孩。她蹲下去把冰棍纸捡起来，走到垃圾箱跟前，轻轻地把冰棍纸扔进了垃圾箱，我们纷纷称赞小女孩是名副其实的环保小卫士。男孩见此情景，不好意思地低下头，还随即参加了我们的环保行动。
环境，是我们生存的重要条件，保护环境，人人有责。让我们共同行动起来，保护环境吧！
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小学三年级写人作文(精选多篇)
人物作文
范文1
漂亮妈妈
我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。
妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！
妈妈上班很远，要转3次汽车，她
每天早走晚归，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。
别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。
尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪！
我爱我的妈妈！
范文2
我的班长
我的班长—刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个
红扑扑的脸蛋。
她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。”
她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。
这就是我的班长，她是个值得我学习的人。
范文3
献花给老师
我们的班主任语文老师，
她就像我的妈妈。
关心我吃饭、睡眠、穿衣，
关心我生活上每件小事。
摔倒了，她把我扶起来，赶快给我揉揉包。
风沙迷了眼，她扳开我的眼皮，用嘴给我吹去。
我有一点点小成绩，她就表扬我，并警告我不要骄傲，
我一碰到困难，她就安慰我，想办法让我鼓起勇气。
??
我们的班主任语文老师，
她又像我的爸爸。
从一，二，三，四开始教我认字。
从学儿歌开始教我读句子。
从横、竖、撇、捺开始教我书写，
每错一笔都要我重写数次。
连错一个标点符号也不放过。
稍有哪一处不认真她都会生气。
??
教师节来了，
我左右手各拿一束鲜花，
送给我的语文老师。
也象征送给我的爸爸妈妈。
是我向您表达的敬意!
范文4
我
我叫xxx，今年九岁，是个活泼可爱的女孩子。我在漕泾小学三年级一班上学。我长得挺可爱，眉毛弯弯的，像月牙；圆圆的眼睛又黑又亮，像两颗小葡萄；脸蛋红红的，像红苹果；嘴巴小巧玲珑，像一颗小樱桃。
我爱跳舞，每次一听到音乐，身体就会不由自主地跟着节拍扭起来。我还很爱打电脑，有时候入了迷，甚至妈妈叫我都没听见。
我爱劳动。每天我早早到了学校，帮值日生值日。但我的缺点是粗心。如果我把粗心的坏毛病改掉，你们愿意和
我做朋友吗？
我的老师
我有一个老师——余老师。余老师对我很严格，有时候老师骂我，批评我，但我还是爱着她的，因为我知道老师对我严格是为我好，在教育我。
余老师长着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，带着一副眼镜，显得非常有学问。她长的有点胖，看上去特别可爱，但是她严厉起来，让人有的害怕。
有一次，上课的时候，余老师正在讲课，我在桌子上搞起了小动作，我看见余老师看了我一眼，然后我就拿起笔把重要的笔记抄了下来。不一会儿，我又搞起了小动作，这次余老师不是忘我，而是走下来把我手里的东西拿走，然后就扔在了地上，我害怕极了，差点就哭了出来。下课了，余老师叫我进办公室，我一进到办公室，走到老师的面前，余老师说：“上课了，不能搞小动作，要专心听老师讲课”。说着我就惭愧的低下了
头。余老师看我难过，于是就摸摸我的脑袋安慰我说：“知错能改就是好学生，老师不是故意批评你，只是老师想要你做一个好学生”。
我有一个对我严格的老师，我感到很自豪。
我的弟弟
我家有一个开心果，你们猜猜他是谁?肯定不是我，他就是我的弟弟。
我的弟弟很可爱，弟弟的身材胖墩墩的，高高的。走起路来一摇一摇的。真可爱!他的头发短短的。乌黑乌黑的，一张像苹果一样的胖脸蛋，浓浓的眉毛像月牙一样。一双明亮的大眼睛，这就是我的弟弟——杨国宏。 弟弟最大的特点就是胖和高。不认识的人见到了他，说我弟弟都有三岁了。其实我弟弟还不到两岁。有人说：“这孩子真胖!“我弟弟本来就胖啊!现在就已经十六千克了。
可爱的孩子也有其人的时候啊!弟弟成天翻我的书包，拿我的东西。这不，我所有的橡皮都被他”吓跑了。“其实是
被弟弟扔到了一旁。
那一次，弟弟要看电视，可是妈妈不让看。弟弟老是哭，怎么办呢?我万般无奈之下才打开电视。弟弟又想看这个台，又想看那个台。我按遥控器都来不及。不一会妈妈做完饭从厨房出来了，看到了我们在看电视。嗨!!好人做好事，却被人冤枉，被妈妈打了一顿。
我觉得弟弟又可爱，又是个淘气包。我非常喜欢我的弟弟，你是不是也喜欢我的弟弟呢?
弟弟为我们家带来了很多欢乐，我希望弟弟能够快快乐乐的成长。
我的爸爸
我的爸爸高个子，他长着一双小眼睛，一双大耳朵和一个小鼻子。他对我的生活和学习都十分关心。有一次，我发烧了，爸爸抱起我，把我抱进了医院。医生给我开了药，回到家，吃了药，我一上床，爸爸马上给我盖上被子，还问我疼不疼了。在爸爸的关心下，我的病很快就好了。我的爸爸不但关心我的生
活，还关心我的学习。有一次，爸爸正在检查我的作业，突然，爸爸看到我把“100-45”写成了“100-54”，他马上叫我过来改正，我看了，说：“不就是写倒了吗？”“就应该写到了吗？”爸爸严厉的说，“要是科学家把导弹的地点写倒了，那要有多少损失呀！所以对自己要十分严格。”
我的爸爸就是这样关心我的生活和学习，我为有这样的好爸爸而感到骄傲，我爱我的爸爸。
我的爸爸
我的爸爸长得可帅了，你要是看到我，就知道我爸爸长得什么样，大概有99。9的人都说我长得像我爸爸。我的爸爸长着黑黑的头发，圆溜溜的眼睛看上去很严厉又很有神，双眼皮，细细地眉毛，挺挺的鼻子。我的爸爸数学很好，对我非常严格。
班里的同学有的害怕考试，因为考不好就会被家长骂；有的喜欢考试，因为考好了，家长还会给点钱或一些奖品，
我的爸爸就是不奖也不罚。记得有一次，我语文没考好，爸爸还反而安慰我说：“没事，下次考好点就行了。”期中考试，我数学考了100分，爸爸也就说：“考得不错，继续保持！”我觉得我的爸爸这样做，很好，可以让孩子更轻松的面对考试。
这是我的爸爸，一个不奖也不罚的爸爸。
我们的校园 我们的学校很美，你不相信，那我就一一为你介绍吧。
当你踏进我们学校大门时，第一眼就会看见乒乓球台旁的榕树。同学们经常在榕树下做游戏，还有的同学在榕树下的乒乓球打乒乓球。有时候榕树一动不动，好象在聚精会神的看同学们玩耍。
榕树的旁边就是羽毛球场，课外活动时，一些老师或者同学在羽毛球场打羽毛球。
羽毛球场的前面就是篮球场了，到了体育课或者课外活动的时候，都有一些男同学在篮球场打篮球，尽管展示自
己的才华。有的时候学校会举行教师排球比赛，老师们就在篮球场上打排球，努力把冠军争夺到手。 篮球场旁边就是舞台了，下课的时候，一些小同学在舞台上做单脚跳、三角智等等游戏，他们玩得可开心了。
我爱我们的校园。 可爱的小狗
外婆家有一只可爱的小母狗。它的名字叫“豆豆”，它有一身棕黄色的毛。“豆豆”的鼻子很软，总是瞪着两只圆圆的大眼睛。一看见我就摇着尾巴跑过来舔我的腿和脚。
每到大家吃饭的时候，“豆豆”就会钻到桌子底下等着有人喂它吃东西。我把吃掉的肉骨头给它，它吃的可香了。每次吃过一块儿后就抬起头瞪着圆圆的眼睛望着我，好像在说：“小主人，快，再给我来一块儿吧。”在姥姥家短短的几天，“豆豆”已经和我成为了形影不离的好朋友。
我喜欢可爱的“豆豆”。
科技小发明
同学们经常会买一些饼干放到家里，当作零食吃，可是一般的盒盖不好，轻轻一碰，摔到地上，盖子立刻就坏了，里边的饼干全部漏了出来，很不好收拾。还有饼干放的时间一长，饼干就容易坏，吃不了只好把饼干扔掉为此我伤透了脑筋，终于想到了一个十全十美的办法。
对饼干我一窍不通，不过对盒子我还是略知一二的。饼干盒盖不紧是因为里面有空气，而饼干容易变质，也是因为接触到空气，只要让饼干盒里没有空气就行了。可是怎么才能把空气抽空呢，我打开抽屉寻找资料时，拉开抽屉突然有一阵风，对了，在盖子下面弄一个小洞，在侧面弄一个像抽屉一样的东西，只要不停地抽拉抽屉，空气顺着小空抽出来，盒子里面的空气就会被抽空，这样盒盖就不会那么容易掉下来了，无论你买在多的饼干只放到这样一个盒子里面都不怕坏了。而且你不用刻意去记要用多少次才能把空气抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不动了里面的空气也
就没有了，你也不用担心会拔不出来，只要轻轻一拔就行了。怎么样，我的科技日常生活小发明是不是既实用又简单！
多功能黑板
现在，我们教室里的黑板用途单一，所占面积还挺大。我想，如果让黑板能具有多种功能，那该多好呀！于是，我想发明了一种多功能黑板。
这种黑板外形、大小与普通黑板基本相同，只是内部装上了高科技的构造。它有自动调节明暗的功能。当光线较强时，黑板会自动变暗；当光线较弱时，它又会自动变亮，这样就使我们不必以为光线的原因看不清黑板，影响视力。它也有自擦功能。当黑板上书写的内容要擦掉时，只要按一下黑板边上的红色按钮，黑板上的内容便会立即消失。它还有放映功能。在我们学习感到疲劳时，可以按一下上方的黑色按钮，让黑板变成屏幕，放映一些同学们喜爱的节目，轻松大脑、放松心情。除此之外，它还
有自动纠错、自动报时、自动升降等功能。 同学们，这种多功能黑板能给我们的生活带来很大的方便，所以我一定要努力学习，让同学们早日用上我发明的这种多功能黑板。
我是环保小卫士
今天，妈妈带我去爬山，还叫我要当个环保小卫士。
一路上，温暖的阳光洒在我身上，感到温暖极了。和煦的春风迎面扑来，夹着淡淡的芬芳。啊！大自然多美啊！
我们很快来到山脚下，!呀原来光秃秃的树枝上已经冒出了尖尖的嫩芽，有的树上已经长满了碧绿的叶子，还有的树上已经长出了花苞。我沿着弯弯曲曲的小路走到山上，咦，这么美丽的山上怎么有那么多垃圾呢？我似乎听到有的垃圾说：不要把我扔在这里！快把我带走吧。我要回我自己的家！
我急忙套起预先准备好的手套，说：别着急，我把你带回你们自己的家。我弯下腰，把一样样垃圾捡起来扔到塑
料袋里。我边走边捡，边捡边想：这扔垃圾的人真是太不文明了，把这么漂亮的地方弄得这么脏
很快，我的垃圾戴就装满了各种各样的垃圾：有牛奶瓶，有食品包装纸，有餐巾纸我望着这些垃圾，再看看身后干净的小路，高兴地望着妈妈笑了。妈妈摸摸我的头，对我说：你真是个环保小卫士！
一张冰棍纸
在绿色行动中，有许多事都令我感动。但给我印象最深的是关于一张冰棍纸的事。
那一天，我们正在小区里清理白色垃圾，一个淘气的男孩匆匆地跑来，手里拿着一根冰棍，边跑边把冰棍纸撕下来，随手扔在了地上。当时我们非常不理解他的做法。我们叫住了他，正想让他把冰棍纸捡起来，迎面走过来一个四五岁的小女孩。她蹲下去把冰棍纸捡起来，走到垃圾箱跟前，轻轻地把冰棍纸扔进了垃圾箱，我们纷纷称赞小女孩是
名副其实的环保小卫士。男孩见此情景，不好意思地低下头，还随即参加了我们的环保行动。
环境，是我们生存的重要条件，保护环境，人人有责。让我们共同行动起来，保护环境吧！
我的好友
每个人都拥有一位也众不同的好朋友，好像是太阳，带给你温暖，她像风，带给你清爽。
她会给你的记忆中添上最灿烂的一笔。
让我轻轻揭开面纱，让你看看她/他的样子，一头并不算整洁的短发，却给带
来了活力，一双明亮的眼睛嵌在脸上，像两轮俏皮的小月亮，的皮肤在阳
光下闪着光泽，的笑容让人看了就难以忘记。
就是这样一个，陪我一起欢笑，一起玩耍。
不知不觉，我已经升入年级了，考
试越来越多，我学习，，我
又想起钰玲对我的鼓励。走上看见钰玲在下面冲我眨眨眼，默默地注视着我，分
明是在告诉我：“加油，你一定行！”刚她就跑了过来，紧紧握着我的手，笑得合不
拢嘴，别提多高兴了，然后拉走我的手，郑重地说：“同学，表现不错嘛！”逗得我哈哈大笑。
中午，温暖的阳光透过窗户洒在我们身上，我和挤在一起，我翻书的声音和钰玲
写数学作业的声音就像一曲合奏曲，写字的声音总是传来奇怪的声，我偏头一
看，上写着一堆密密麻麻的算式，一个挨一个从远处看，还以为是给作业本绣的
花边呢！这时，收起作业，伸了个懒腰，扭头冲我露出一个微笑，说：“文萱，
我下去看看时间！”刚说完。
在不知不觉间，带给我无穷的快乐，她使我认识到自己的错误，朋友会成为
生命中最珍贵的人！
我有一个好朋友，他有一头乌黑发亮的头发，额头前留一绺稍微比其它头发长一点的发型，
就这一绺长发显得他格外帅气。浓浓的眉毛下有一双明亮的大
眼睛，白白的脸蛋，一张能说会道的小嘴巴。今年他只有岁，却戴上了眼镜。
他就是我的好朋——。
我的好朋友是一个从不服输的男孩子。记得上年级时，每天中午我
做完作业都会找他陪我，
不但不服输而且还勤奋好学。每天老师布置的作业，遇到不会做的，他总爱找
我讨论。当我想不起来时，就不耐烦地对他说：“这是家庭作业，随便写一
个答案算了。”而却不听我的，他仍然在一旁苦思冥想，直到想出答案为止。
这就是我的好朋友，我佩服他不服输和勤奋好学的精神。
我的好朋友
我有一个好朋友，名叫。今年岁，上三年级了。她有一双炯炯有神的眼睛，
高高的鼻梁下面，是一张能说会道的嘴巴。不论谁见了她，都会感觉到她很可爱。
她很喜欢助人为乐。有一次，我们一起放学。因为我们是队，老师不跟我们一起。
我的家长还没来，王文杰的妈妈来接他了。她见了忙问我：“今天谁来接你啊？”我说：“好
像是我爸爸，可还没来。”王文杰看了看她妈妈，她妈妈说：“是吗？还没来，没关系，咱们
一起等吧！”王文杰会心地笑了。在这寒冷的冬天，可是我的心里感到暖暖的。过了一会，
爸爸来了，我和爸爸异口同声的说：“谢谢你”她们不好意思地笑了。这就是热于助人的王
文杰，我很喜欢她。
其实，在学习上我们也是竞争的对手。因为我们俩个平时学习差不多，有时候，她超过
我，也有时候我会超过她。但是，我们遇到不会的题，也会共同寻找答案。在课堂上，我俩
相互提问，相互解答。让我们在学习上你追我赶，共同进步，共同学习。
我希望我们永远是好朋友。
我最尊敬的人
六信帅宇
在我心目中有许许多多尊敬的人，而最令我尊敬的人是我们的语文老师。
我的语文老师年龄大约40岁，一双浓眉大眼，炯炯有神，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，中等身材，长得不胖也不瘦。别看他才40岁，却已经秃顶了，显得前额格外宽大。我曾经和爸爸说起过，
爸爸说：“你们的老师满脑子智慧，那是他聪明的表现。”
我们的语文老师知识非常丰富，上课的时候他总能引经据典，深入浅出，我们都非常喜欢上语文课。
每学习一篇新的课文，他总是让我们先自己阅读，让我们把课文中不认识和不理解的字词划出来，然后让我们自己查阅字典或者是同学之间进行讨论，再解决不了的他就给我们讲解。他还让我们在阅读课文的基础上发现并提出问题，让我们在学习小组中展开讨论。我们在进行小组讨论的时候，他一会在这个小组，一会又到另一个小组，这个时候他总是和我们一起参加讨论。有了老师的参加我们的兴趣更浓了，学习也更加努力了。我们的语文课堂总是那么活跃，同学们非常喜欢语文课，更喜欢我们的语文老师。
我们的语文老师讲课也非常有趣，每次上课开始的时候，老师总是给我们将一个笑话或者是一个故事，来启发和
调动我们的学习兴趣。语文老师的这些做法同学都很欢迎，因此同学们都非常喜欢上语文课。
我们和语文老师天天相处，从他的身上我们不断获得快乐。我们喜欢语文，更喜欢我们的语文老师。
辅导教师：尹月田
原文地址：
像邂逅过的一场流星雨，像雨过后的一道彩虹，像飞鸟掠过丛林的一瞬??母亲的爱没有写在脸上，没有挂在嘴边，而是记在了我的心里。 游乐场的往事—— 四岁那年，六一时期，爸爸、妈妈决定带我去旅游，我呢？小小的心充满了欢乐，多么美好的童年啊！我一蹦一跳，像一条小尾巴跟在妈妈身后，整装待发。
到了外地，我新奇地环顾着四周。“呀哈！游乐场！”里面的游乐设施令我目不暇接，我用稚嫩的手拽着妈妈的衣角，大喊：“快点儿，快点儿，妈妈，我听小朋友说，里面可好玩了！”可妈妈却
反驳说：“这个游乐场有牌子吗？既然没有，肯定是个不正规的游乐场，里面的游乐设施不一定安全。听妈妈的话，咱们走吧！” 可我被这里迷住了，怎么也不肯走，一屁股坐在地上说：“不走，不走，就不走！”妈妈束手无策，扔下我就“走”了，我一见妈妈因为这事儿不要我了，于是号啕大哭，左看看游乐场，右瞧瞧“无情”的妈妈，最后还是依依不舍地离开了游乐场，追上了妈妈。
后来尽管妈妈带我去了很多的游乐场，但我还是有些埋怨妈妈当时不让我玩。现在长大了，我终于明白了妈妈的良苦用心，不正规的游乐场往往存在许多安全隐患，原来妈妈是为了我的安全才不让我玩的。
也许，母亲的爱像空气，看不见、摸不着，然而却像一朵茉莉花，永远散发着芳香。爸爸，我爱你
寿光羊口卧铺小学六年级三班 徐玉生
我的爸爸是一名普通工人，他非常
热爱自己的工作，年年被厂里评为先进工作者，但他更爱我——他的儿子。记得我小时候经常感冒，每次都是爸爸细心地照顾我。
我上小学四年级的有一天，下午快放学的时候，天突然下起了大雨。放学的铃声响了，同学们陆续被家长接走了，最后只剩下我一个人，孤零零地待在教室里。我看着窗外的雨哗哗的下个不停，心里非常着急，焦急地等着，盼着??我多么希望爸爸快点来接我回家。在焦急万分的等待中，我忽然听到屋外传来一阵自行车刹车声，不一会儿教室的门被推开了，
我看见爸爸穿着雨衣，显得有些狼狈地走进教室。爸爸解开自己雨衣的扣子，从怀里拿出我那件漂亮的粉红色雨衣给我穿上，这时我才发现爸爸雨衣的一侧有好多的泥水，很显然爸爸是在接我的路上滑到过。我的心里忽然一阵难过，泪水湿润了我的眼睛。
回家的路上，我紧紧地抱着爸爸，
我觉得爸爸就像一座大山，为我遮风挡雨。一路上尽管有些凉意，但我的心里始终是暖哄哄的。
回到家，我看到妈妈正在厨房里忙活着。爸爸为我脱下雨衣给我擦洗干净。一会爸爸又给我倒上一杯开水说：“小刚，赶紧把这杯开水喝了，免得感冒”。看到爸爸对我无微不至的关怀和照顾，一股暖流又一次涌遍我的全身，泪水不禁夺眶而出。我不由自主的大声说：“我爱你，爸爸！”
人们常说“世上只有妈妈好”。可我觉得父爱如山，爸爸不仅细心地照顾我关心我，还经常告诉我做人的道理，我为有一个这样的爸爸而感到自豪。
指导教师 尹月田
原文地址：
是她，给予了我生命；是她，给予了我多彩的人生；是她，永远的信任我；是她，给我勇气，给我鼓励；她，一个永远爱着我的美丽女人。
从我五岁那年开始，爸爸就一直在
外工作，她却付出了双倍的爱给我，她的爱弥补了我心中的伤痛。无情的岁月夺去了她的青春。她对我这么好，我却给了她什么？我的衣服干净了，她的手红肿了；我的房间整洁了，她高兴地笑了。她的爱，是温暖的；她的爱，是无私的；她的爱，是伟大的。是什么让我树立起努力学习的信心?也许是她的爱；是什么让我微笑?也许是她的爱。涓涓父母情，拳拳儿女心。她给了我无限的爱，我又给了她什么？我只是一个沉重的包，一个累赘啊。
她因什么而美丽？她因我改变了自己，成为了一个真正的美丽女人。她走过了岁月的坎坷，那双布满皱纹的手便是见证。从我呱呱坠地开始，她就用爱喂养着我，她的爱就像春天的燕儿，为我衔来迷人的春光，她的爱如涓涓流水，滋润着我幼小的心灵，从我爱的心田流过。
在我的记忆中，她只哭过两次:那一次，半夜我发烧了，她背起我往医院
~ 26 ~
跑。夜里还下着雨，她实在走不动了，把我放下来，泪水、汗水和雨水顺着她的脸颊，一滴，两滴，分不清那个是汗水，那个是雨水，那个是泪水；那天，她又哭了，拉起我滚烫的手，抽泣着。我挂了三天三夜的吊针，她哭了三天三夜。
孝心无价，孝敬父母是人之常情，母亲给予了我们的一切，我们怎么也报答不完。
原文地址：
妈妈的眼睛
我妈妈有一双大大的眼睛，那眼睛非常有神，我总觉得妈妈的眼睛里有一颗神秘的宝石??
她眼神像会说话，每次考试前她都会告诉我不要紧张，一定要认真。如果我考的好，妈妈会笑开了花。如果我考差了，她也不会批评我，而是安慰我，耐心的帮我把失分的原因找出来，分析给我听，直到我理解后，再出几道类似的题目给我做。我做对了，她才会用放
~ 27 ~
心的眼神告诉我：你是最棒的，下次一定能考的更好！
我妈妈眼里的宝石，是我永远的希望。
我的小伙伴小伙伴每一个人都有，但不是什么小伙伴都可以交，我有个小伙伴，他使我吃了许多苦头。
在一个星期六，我和弟弟下楼去玩，忽然，我的伙伴来了，看到我，就和我打了声招呼，他说：“我们去玩吧。”好啊！“我说。玩了一会儿，他又说：“我们到工地去玩。”我有些犹豫，建筑工地那么危险，该不该去呢？可由于它不断的催促，我就带着弟弟去了。
到了工地上，前面突然出现了一个坑，我的伙伴们的一下就跳过去了，接着叫我跳过去，我想；这么危险，还是不过去吧！可他一边笑一边叫我是一个胆小鬼，我火上来了，纵身一跳，结果把口袋里的一百块钱给掉下去了，我往下看什么也没看到，狠狠地瞪了他一眼，结果他知道后抢先一步跑了。我回到家
~ 28 ~
后，被妈妈狠狠地骂了一顿。
真是倒霉，怎么交了一个这样的伙伴。
我的奶奶
我有一个好奶奶。
奶奶有一双不大不小的眼睛，鼻子小小的，嘴巴也小小的，头发像男孩子一样短短的。中等个子，不胖不瘦。
奶奶很勤劳，一天到晚忙个不停。而且特别爱干净，喜欢把家里打扫得干干净净，她虽然快60岁了，但是仍然喜欢穿漂亮的衣服，
奶奶喜欢吃蔬菜、麻辣和爆米花糖片。奶奶讨厌吃鱼和牛奶有腥味的东西，粘有奶油的面包蛋糕，她从来不吃。
奶奶的性格很温柔，说起话来总是轻声细语的，即使有时我不乖，她也从来不舍得训我。听爸爸说，在我小的时候，奶奶总是喜欢背着我到处玩。
奶奶家养了鸡，他们自己不舍得吃，每次知道我们要回来，就炖上一只鸡，弄上一桌子丰盛的菜，我现在想着
~ 29 ~
都在咽口水。奶奶弄的菜非常好吃，特别是肉丸子，是我的最爱。返回家的时候，还要我们带上一篮子土鸡蛋。
我真高兴有个这么爱我的好奶奶！
1．立足课堂，教给三法。
结合《怕浪费婆婆》一文的习作指导课，我教给了学生几个写好一个人物的方法：中心突出、选材典型、关注细节。
2．仔细观察，尝试三法
作文训练中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。在学完习作课后，我让学生运用一周的观察时间，列出熟悉人的特点清单，以“的ⅹⅹⅹ”或“ⅹⅹⅹ”的形式写出十个或以上的人物，可以是老师、亲人、同学、朋友，并用几个字记录下表现这些特点的事例。通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。
3．交流素材，揣摩三法
课堂交流学生观察到的人物，以这
~ 30 ~
样的句式进行交流：“此人物最大特点是什么？你从哪个事例中感受到？”并让同学们评价，通过肯定和帮助，让学生揣摩观察人物的方法和选择典型事例的方向。
4．统一主题，体验三法
我选择了人人熟悉、热爱并十分富有特点的娄老师，作为本次习作同学们共同撰写的主题，运用已经学得的三法选择娄老师的一个特点自己独立练写，要求在课堂内当场完成。
5．与人对话，提升三法
我找来了娄老师，让同学们与人物面对面，通过读自己的作文，让老师和同学点评，不断提升自己的作文质量和运用三法的能力。此课效果极好，通过对话，娄老师恰到好处地点评，同学习作中的闪光点和不足点的曝光及修改方法的讨论，同学们的习作质量提升极大。
6．举一反三，运用三法
学生进行作文修改后，我选择了几篇很富有特点的作文作为班刊发给学生
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阅读，习得长处。并结合练习卷中的作文练习，运用三法，仍学生举一反三，再自己试着写一个其他熟悉的人物。
我认为，一篇好的作文指导，需要我们教者认真动脑、潜心思考：如何结合学生的生活和学习实际，有层次地进行训练，并在一次次地修改中掌握方法、提高质量。
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推荐第5篇：人教小学语文三年级上册《盘古开天地》教学设计
人教小学语文三年级上册《盘古开天地》教学设计
【内容与学情分析】
作者运用生动的语言、瑰丽的想象，向我们描述了一个富有奇丽色彩的传说，盘古开天辟地、创造美丽宇宙的过程，歌颂了盘古甘于奉献的伟大精神。 本文语言极具特色，第二段的对偶句和第四段的排比句带有鲜明的语言特点，读起来朗朗上口，对孩子有很强的感染力，是孩子们学习语言的典范。神话故事本身具有的丰富的想象力，符合小学生的心理特点，有利于激发孩子们丰富的想象，可以在此基础上进行仿说、仿写练习。 【学习目标】
1.能正确认读“混沌、猛劈、缓缓、逐渐、四肢、肌肤、滋润、血液、创造、祖宗”这十个词语。
2.有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神，能用自己的话讲这个故事。3.初步感知对偶和排比的句式特点，能展开想象，模仿第四段的句式进行仿说、仿写。
【教学重点和难点】
重点：体会重点语句的表达特点，并能展开合理的想象。 难点：运用第四自然段的句式仿写一段话。 【学习过程】
一、谈话导入，检查预习情况 1．揭示课题，板书课题。
我们来学习一篇神话故事《盘古开天地》，请同学们认真看老师写课题。 2.检查词语
（1）出示生词，检查认读情况，随机指导。 混沌
猛劈
缓缓
逐渐
四肢
肌肤
滋润
血液
创造
祖宗
（2）理解词语“混沌”是什么意思呢？“宇宙混沌一片”是什么样子？
二、精读第二自然段，抓住重点句子，品味语言特点。
这混沌一片的天地被盘古劈开以后，发生了什么变化呢？画出文中句子。 （1）课件出示：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
读句子，通过读看看你会发现什么？
（设计意图：引导学生在读中发现句子中的反义词及同义词，感受对偶句的特点，体会句式的工整。） （2）出示课件：______的东西，______上升，变成了天； _______的东西，______下降，变成了地。
“这样，还会不会读？”，加上手势，想象着画面，再读。
（设计意图：引导学生正确、有感情地朗读，通过朗读想象句子描述的画面，学习语言，积累语言。）
三、精读第四自然段，体会重点句的表达特点。1．默读课文，画出文中你喜欢的或感到有特点的句子。
2、课件出示重点句子。
“他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云„„它的汗水，变成了滋润万物的雨露„„”
（1）老师引读，随机理解以下词组“飘动的云、隆隆的雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、滋润万物的雨露”，并通过朗读表现出来。 （2）同位互相读读。通过朗读，你们发现了什么？
（设计意图：学生在读书实践中逐步感知排比句在表达上的特点，不讲“排比句”术语，只是体会文中连续用几个“他的什么变成了什么”，能让我们感受到盘古身体发生的巨大变化）
（3）指名读，其他学生听后说说仿佛看到了什么，听到了什么。
（设计意图：引导学生读文字，想画面，落实三年级阅读教学的训练重点） 2.展开合理的想象，练习仿写
（1）盘古的身体仅仅只发生了这些变化吗？ 你从哪里看出来？
（2）想象一下，盘古的身体还有哪些部分会发生变化？运用下列句式写话。
“他的_______变成了_______的_________，他的_______变成了_______的_________，他的_______变成了_______的____ （3）小组交流，集体交流。
3.回归整体，朗读全文，感受盘古的奉献精神，把故事将给同学听。
四、布置作业
1、上网搜集《盘古开天地》的视频观看，进一步感受盘古的献身精神。
2、把故事讲给爸爸、妈妈听。
推荐第6篇：小学语文三年级《争吵》人教 二课时教案
争吵
【教学目标】
１、会认１３个生字，会写１４个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。
２、有感情地朗读课文，体会文中“我”的心理变化。
３、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。
【教学重点、难点】联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。 【课时安排】两课时。 【课前准备】课件。 【教学过程】 第二课时：
一 复习上一节课的内容，导入新课：
1 上节课我们学习了一些生字和词语，大家看看都还记得么？ （出示本课生字）。抽读,正音,齐读。
2 我们今天继续学习哪一课啊?(齐读课题).谈话：你们平时会因为什么而争吵呀？
示例：
生：会因为别人踩了我一脚；因为男生欺负我们女生；自己心爱的钢笔被同学碰掉地上，摔坏了；别人故意把我推倒；别人弄坏了我心爱德的东西；别人不带我玩……
师：是呀，在生活中，争吵的原因可真多，争吵也很容易在同学之间发生，那我们改如何正确对待争吵，如何远离“争吵”呢？带着这些疑问，我们一起再次走进《争吵》这篇文章，看看他们是怎样做的。
二 阅读分析：
A阅读分析第一段（1--4）我的笔记本被克莱蒂弄脏了，为了报复，“我”把他的本子也弄脏了。——争吵
大家自己读读课文1——4自然段，边读边想：
１谁和谁争吵，为什么争吵？ 汇报完板书（克莱蒂——“我”安利柯）
2究竟谁对谁不对？为什么？
（从争吵的情形看，克莱蒂没有错，是“我”不对。因为克莱蒂不是故意弄脏“我”的笔记本的。“我”做得不对，不应该为了报复故意弄脏了克莱蒂的本子。）
２、“我”开始说，吵架“不是因为他得了奖牌，我嫉妒他。”到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱蒂得了奖呢？如果有，从课文哪些地方可以看出来的？
（是一种嫉妒。从“他的笑让我很不高兴”看出“我”认为克莱蒂的笑是笑话“我”没得上什么奖，因而心想“得了奖有什么了不起！”于是想报复克莱蒂，所以说，事情起始就是因为“我”嫉妒克莱蒂得奖引起的。）
⑵ 下面“我”心想的一句话，仍然怒气未消，要表现出“我”内心的不高兴。报复：用敌对的行动回答对方。但又不是说出来的，而是心里想的；声调不能高，可以通过加重语气来表达。
３、各自轻读，要求根据人物的情绪读出语气：
在第一段中，有两处写了克莱谛的话，我们怎么来读呢？读人物的话应该注意前面的提示语。大家在下面试着读读克莱谛的两句话，读出不同的情绪，不同的语气。
（学生各自练习。指名读。齐读。） B 阅读第二段，边读边议，再解答：（5——8）“我”很后悔，但没有勇气向克莱蒂承认错误。——反思
过渡：克莱蒂急忙缩回手去说“我在外边等你”，到底他在外面等着我干什么呢？请同学们默读5——8自然段，看看都发生了些什么？
这部分是讲克莱谛已经到外面等我了呢，还是写他讲了这一句话后我的一些想法？（汇报后板书“反思”）。
1．“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。”“觉得很不安”，“不安”什么？“很后悔”，“后悔”什么？
（“不安”，一是怕克莱蒂放学后找我算账，再报复一下，因为他总提出在外边等我；二是克莱蒂是不小心碰了“我”的胳膊肘，“我”却故意为难他，因此心里觉得不安。“后悔”的是，过去种种事实证明，克莱蒂是个好人，他的确不是故意弄脏我的笔记本，而是因为我嫉妒他得了奖报复了他，才吵架的。）
2．(出示课件) “克莱蒂是个好人”，从课文哪些地方可以看出？
（“好”的表现有：帮父母亲干活，服侍生病的母亲，扛柴扛得多，以及受到我们全家诚心诚意的欢迎，特别是父亲那么喜欢他等等。）
3．“我”既然想到了克莱蒂是个“好人”，又很可爱，也“知错认错”，心里也暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来，为什么？
（没有勇气，觉得太丢脸）
现在我们一起来读读第五自然段，体会体会“我”的不安，后悔，想承认错误又没有勇气的复杂心情。
4．俩人吵架快结束的时候，克莱蒂再次提出“我在外边等着你！”，“我”也回答说“我也等着你！”克莱蒂和“我”都说在外边等着对方，两个人的说法一样，意思一样吗？再议一议。
（说法一样，意思不一样：克莱蒂说“在外边等你”，是想向“我”解释，以求化解矛盾，不是故意的。“我”说的“在外边等你”误解了对方的意思，以为对方要报复，要打他。只要防御，决不还手就可以了）。
5．“吵架结束的时候，克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示的不是愤怒，而是悲哀。”“瞟”是用眼睛怎样看？大家用瞟的动作看看自己的同桌呢？
6．“从他的眼睛里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”克莱蒂已经很委屈了，他应该不应该“愤怒”？
（应该。吵架的事，他有理。）
为什么不是“愤怒”，而是“悲哀”？“悲哀”表示什么？
（看来平时他们很要好，加上克莱蒂是个“好人”，很能体谅、宽容别人，所以把愤怒压下去了。只是表示了“悲哀”，这“悲哀”是流露出一种出人意料的情绪。对“我”所做的一切和有意报复，很不理解。没想到会发生这样的事情。）
三、阅读分析第三段 （9——13）放学后，克莱蒂主动要求跟“我”重归于好。——和好
过渡：他们都说了在外边等着对方，我们可能会为他们担心，是不是会打起来。事实怎样呢？大家自由读读9——13自然段，看看事情究竟是怎么样的。
１、边读边想，再议论：他们打架了吗？（没有）和好了吗？（和好）。板书：和好。
“终于挨到了放学”让你体会到了什么？举例：我终于做完了家庭作业；终于表示过程很长。
（说明“我”觉得时间过得太慢了，“我”一心想着下课后怎样应付克莱蒂）
２、“我独自在街上走着”，从“独自”这个词推测，平时放学回家一定不是“独自”，是怎样走的呢？
（可能跟克莱蒂同行，还有可能和同学们结伴同行）
３、今天跟克莱蒂吵架了，而且是“我”故意的，责任在“我”。可是克莱蒂是怎样表现的呢？当“我”听见克莱蒂从后面跟上来的时候，先是“手里拿着尺子站住等他”。他走近了我，“我举起尺子”。举起尺子是为了什么？
（防御克莱蒂打来。因为父亲说过，自己错了，别人打你时千万不要还手，只要防御就是了。）
４、出人意料的是克莱谛是怎样做的呢？
议一议，现在你觉得克莱谛是个什么样的孩子？板书（宽容 友好）。
（克莱蒂表现了一种宽容、友好，也说明他的确是个“好人”）
课文是通过描写人物（克莱蒂）的神态、动作、语言和语气等，表现克莱谛的宽容，友好的。(出示课件).
“我”对克莱蒂的出人意料的宽容和友爱态度做出什么反映？
（连连说：“再也不了！再也不了！”然后“高高兴兴”地分手了。这两个“再也不了”和“高高兴兴”反映了“我”被克莱蒂的宽容和友爱及重归于好的态度深深感动了。打消了先前的“不安”，好像失去的友谊又重新回到自己的身边。因此，十分激动，高兴得不得了）
５、分角色朗读第三段。
四、学习第四段 14 ——教育
过渡：一对好朋友和好了，真令人高兴，安利柯回去后把这件事告诉了爸爸，又发生了什么事呢？
１、“不料”是什么意思？
没有想到父亲的反应会是这样 …
２、父亲把脸一沉说的话，该怎么读？
３、指名读父亲的话。
４、齐读父亲的话。你觉得父亲的话讲得对吗？
（突出：“既然……就应该……更不应该）
５、轻声齐读全段。
（根据时间，可有可无）在文中再找出有关父亲对我说过一些话的句子好好体会一下。共三处。
“我又记起父亲应该知错认错的话来。”
可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。
五、（根据时间，可有可无） 有感情地朗读全文
六、小结读后感受
读了课文，你喜欢克莱谛还是安利柯？克莱谛宽容，友好，珍惜友谊；安利柯知错能改。说明(出示课件)同学之间要友好相处,真诚相待,有了错误要勇于承认,知错就改.要学会宽容别人的错误,珍惜同学之间的友谊.下次我们同学之间发生小摩擦，大家知道应该怎么做了吗？
七、小练笔 （出示课件）
读了课文，写一写和同学发生过的一件事情。 【板书设计】
争 吵
克莱蒂——安利柯
争吵——反思——和好——教育
宽容
友好
推荐第7篇：小学三年级语文作文
小学三年级语文作文：描写人物的好段落 摘要：小学三年级语文作文写作指导，下面是30个描写人物的段落，供同学们参考！
1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。
2、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。
3、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着 对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头„„
4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
5、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。
6、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。
7、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
8、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。
9、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
10、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听， 就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你！”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。梁好长得很招 人爱。稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起 来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
11、你看过日本动画片《聪明的一休》吗？我家也有个“一休”呢！那就是我四岁的表弟应驰，他那又光又大的脑袋上，一根头发也没有。白里透红的小脸蛋 上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，像白水银里养着两丸黑水银，透着那股机灵劲儿，就甭提了。他那模样多招人喜爱！
12、宋老师见她睡得时间太长，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。这下可把她弄火了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是把头颈一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。
13、弟弟从幼儿园回家后，闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。路过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。一出家门， 就像个出笼的小鸟跑着，唱着，真快活。弟弟不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁“列队出操”；一会儿爬到工地的钢筋架上“探险”。乐得他拍着手直叫好。
14、邻居家有个七岁的小男孩叫宝宝。宝宝十分胖，脸上的肉把眼睛都挤成三角形了，可他还拼命吃。这不，他正在吮一支棒冰，弄得满地都是冰水。
15、甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡 的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子， 还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
16、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。
17、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。
18、我的表弟帆帆，今年五岁。因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。
19、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那 高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”
20、这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。我把他拉到身边打量着：矮矮的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。长途颠簸，他太累了，我忙把他拉到沙发上坐下。
21、堂弟住在陕北农村。我第一次见到他，还是在三年前的春节。想起那时叔叔一家来北京的情景，我心里就仿佛被什么压抑着，总是乐不起来。那次弟弟一 进家门，我不禁大吃一惊，他的样子简直像个乞丐：头上扣着一顶又脏又大的棉帽子，小脸又黄又瘦，脖子乌黑，棉袄的前襟裂着，上面只剩下两个扣子，袖口上油 亮亮的。棉裤瘦得裹在腿上，膝盖上还露着发黑的棉花。光着的小脚上拖着一双破棉鞋。
22、我的表弟是一个五岁的小男孩。他胖乎乎的红脸蛋上有两个深深的酒窝。黑黑的眉毛下，长着一对水灵灵的大眼。腰间经常系着一根小皮带，显得格外神气。大家都亲切地称他“小胖子”。
23、他的小脸，就像熟透了的小苹果，圆圆的，胖胖的；两只胳膊像两段嫩藕，胖乎乎的。
24、小妹五岁了，长得可漂亮呢！好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月 牙儿，好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说：“瞧这小姑 娘，多漂亮！”
25、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
26、我的旁边儿，坐着一个比我瘦小的男孩。蜡黄的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。他没有新衣服，也没有新书包，粗布上衣还有几个小窟窿，短的露出腿肚子的蓝布裤子，一双沾满泥水的赤脚，一个旧布缝制的书包„„
27、这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻的发青，一双赤脚又红又肿。
28、我的表妹文文，今年五岁，是幼儿园大班的小朋友。她个头很高，身体稍微有些胖，凸额头，塌鼻梁，一头乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋像朵要开的花，两只眼睛亮亮的，我们都叫他“小蓓蕾”。
30、记得儿时，每到“六一”儿童节，妈妈就会在我的两个梳得高高的朝天辫上，系上个大蝴蝶结，在给我穿上崭新合体的连衣裙，把我打扮得漂漂了亮亮 的。我踏着小板凳，站在大衣橱的镜子前，抿着嘴，晃着小脑袋，欣赏着自己的“光辉现象”，内心充满了一种女孩子的自豪感。
推荐第8篇：鄂教版小学语文三年级作文复习
三年级作文复习
教学目标：
1、帮助学生复习本学期作文的写法
2、学会一材多用。
教学重难点：学会一材多用 谁把春天带来了
这次习作是要写美丽的春景，我们要睁大那双善于观察、善于发现的眼睛，会发现春天就在我们身边。是谁把春天带来了？选取大自然中最能表现春天的景物，抓住事物的特点，把同学们看到的、听到的、想到的说给大家听。学会观察大自然，写自己眼中的春天，写出自己与众不同的发现，可以运用打比方、拟人的手法，并展开联想，让春天的景物更生动、形象。
一材多用：写写你眼中的春天、美丽的春天、春天来了
二、一本好书
漫画是大家都喜闻乐见的一种生活表现形式，往往令人在忍俊不禁、开怀一笑的同时有受益匪浅。这次习作实际是看图说话。看图说话首先要看清图意，并了解它的内容，抓住图画的中心。其次仔细观察，抓住细节进行描写，这几幅图细节较多，我们要展开自己丰富的想象他们在看什么书？会说些什么？怎么做？将这些写得越具体，描叙的越逼真，就越能给人留下深刻的印象。最后离不开合理的想象，这样才能成为一幅有声有色的画面。
一材多用：一般的看图说话
三、玩具宝贝
这次习作是写物的，并且是写自己最喜欢的物品。 玩具宝贝，确定喜爱的玩具
一定要选自己喜爱的玩具。因为你喜爱它，就一定有话说，一定有情感的流露。对它进行细致的观察，准确描述出描写对象的外形特征。先写什么，后写什么。描述一件物件，总要告诉读者这件物件的来历、样子和用途。文章既然要写玩具宝贝，那就不仅仅表现为单纯写物，还要寄予作者的一种思想感情，表现出自己的喜爱之情。加入比喻、拟人等修辞手法，会让我们的“宝贝”更加惹人喜爱。
一材多用：我的小闹钟，我的文具盒，小台灯„„
我想„„
这次习作是想象作文，想象空间是无限大的。
把我们的梦想写下来，不仅是对未来的一个美好许诺，也是一种快乐。怎样才能写好梦想呢？你想干什么？要确定好自己的梦想目标。警察、医生、老师等等。再问问自己为什么会有这个梦想的。要自由地表达自己的想法，说真话，表真情，充分发挥自己的想象。在展开丰富的想象时，学会运用生动形象的语言和构思，要有事实根据，不能凭空想象，要顺其自然，合情合理。想象作文还可以运用夸张等修辞手法使文章引人关注，表情达意，真实真诚。
一材多用：我的理想、假如我有一双翅膀、长大后的我、二十年后的我、长大以后做什么？
五、一封信
这次作文是书信体，这类型的作文平时很少见，但是又是必须要会的。
书信人与人之间的一种交流方式，它是一种最能自由表达思想、抒发感情的形式。 它的写作内容非常的广泛可以是：表示对父母、老师的感激之情；向爸爸妈妈诉说自己心中的小小愿望；向老师反映学习或思想上的困惑；为同学的进步提出的建议；交流自己最近遇到的激动人心或令人伤心、懊恼的事„„但是不管怎样都是要围绕一个中心展开叙述的。信中的内容，诉说、倾诉、交流„„都是发自内心的。说真话，吐真情，把自己心底最真诚的想法有礼貌、准确得体地表达出来，方能打动对方。
其次，写信最重要的也就是它的格式了。一般可分为四个部分，即：称呼、正文、祝福话语、署名和日期。称呼在开头第一行顶格写；写正文时，要另起一行，空两格；正文写完了，为了表示对收信人的尊敬，要另起一行空两格写祝福的话；最后在右下方写上写信人的名字，日期写在名字的下面。
一材多用：给爸爸的一封信、给老师的一封信、感谢信、给自己的一封信„„
六、火星上会有些什么
这次作文是科幻的形式，会很少出现在考场上。
科幻故事、科幻电影是同学们都十分喜欢的，因为它们不但通过想象构建了现实生活中许多未曾出现的事物，新鲜而新奇；而且往往还有着生动有趣的故事情节。宙的奥妙是无穷的，要想些好这样类型的作文，就要有很丰富的科普知识，也必须有科学做依据，既然是科幻想象作文，能否出彩，关键就在于想象！想象不是漫无目的、不着边际的乱想、瞎想，而要围绕观测依据展开；想象的结果可能是神奇的、现实不存在的，但它也是人们在现实生活基础之上合情合理的改造、创造。
一材多用：我登上月球了、人类的第二居住地„„
七、黑眼睛的大红鱼
本次习作要求写一篇童话续集，那怎样才能编好童话续集呢？
当我们读完一个童话故事，往往总能从里面学到或悟到点东西，这样的故事才值得我们去品读。同样，当我们续编故事时，也要有所表达，或是愿望，或是赞美，或是批评„„有中心的故事才会令人有所收获！
黑眼睛的大红鱼在接下来的旅程中，它又看到了什么？听到了什么？还会遇到什么困难？你有什么想法呢？
自己设计故事情节，让里面的内容丰富，故事跌宕起伏，一波三折。当然了，要想故事吸引，打动人，就要有丰富的想象。我们要借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，让故事中的角色拥有人的喜怒哀乐，充满人的真挚情感。这样的故事读起来才会生动有趣。
一材多用：童话故事续写
八、我最想说的一件事
这次作文是写事的，但是不是一般的叙事作文，而是自己最想说的一件事情。 选好内容，可以是自己的事，不解的、兴奋的、受委屈的、有意义的事，也可以是别人的事。叙事作文要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。一定要围绕要围绕中心展开，并写出自己的真情实感，这样的作文才能打动人。
一材多用：任何类的叙事作文„„
黑眼睛的大红鱼
自从有许多小红鱼和一条小黑鱼，组成了一条黑眼睛的大红鱼，吓跑了无恶不作的虎头鲨，又开始了新的旅程。
你可能不知道。每天清晨，海面都有渔船，也总放下。鱼的“天敌”，人类的“好朋友”，那就是——渔网，头个大的鱼也包括鲨鱼，每天要小心渔网，可小黑和小红鱼们不怕。因为渔网的洞大，小黑鱼和小红鱼它们尾巴一摆，往前一游，就轻轻松松的过了渔网，渔网还成了它们“游乐园”它们在渔网里玩“捉迷藏”和“木头人”的游戏呢？自然虎头鲨有时还“羡慕”小黑和小红鱼们呢！
担心的早晚要来的，这不！虎头鲨一不小心就进了渔网，虎头鲨和他的朋友们都不知所措。天慢慢的黑了，渔夫该收网了，虎头鲨的朋友们飞快的把这件事告诉了它们国王——水母，王国一听说：“完了！虎头鲨一死，那岂不少了一种鱼，鱼少了我该怎么向祖先说呀！”王国急的满头大汗，广播台里对大家说：“王国召开重要会议„„”马上所有的鱼来到了“会议房”，国王说：“虎头鲨被捉了我们该怎么办呀！”小黑大胆说：“我们可以„„来救虎头鲨！”“哈哈！小黑果然牛！”
于是，“救鱼小组”开始了。
小黑和小红鱼们组成了一条大鱼，找到了渔夫们，渔夫怕的退了几步说：“天啊！我这几年都没看见这么大的鱼呀！”忽然水母来用手发一下电，渔夫立刻怕倒了，怪怪鱼和鳗鱼就走了虎头鲨。
虎头鲨谢谢了大家还有小黑鱼它们做了好朋友，只要有谁伤害小黑它们虎头鲨就来帮助它们。
时代在进步，科学在发展，黑眼睛的大红鱼也有升级版！
团结就是力量。
自从有许多小红鱼和一条小黑鱼，组成了一条黑眼睛的大红鱼，吓跑了无恶不作的虎头鲨，又开始了新的旅程。
你可能不知道。每天清晨，海面都有渔船，也总放下。鱼的“天敌”，人类的“好朋友”，那就是——渔网，头个大的鱼也包括鲨鱼，每天要小心渔网，可小黑和小红鱼们不怕。因为渔网的洞大，小黑鱼和小红鱼它们尾巴一摆，往前一游，就轻轻松松的过了渔网，渔网还成了它们“游乐园”它们在渔网里玩“捉迷藏”和“木头人”的游戏呢？自然虎头鲨有时还“羡慕”小黑和小红鱼们呢！
担心的早晚要来的，这不！虎头鲨一不小心就进了渔网，虎头鲨和他的朋友们都不知所措。天慢慢的黑了，渔夫该收网了，虎头鲨的朋友们飞快的把这件事告诉了它们国王——水母，王国一听说：“完了！虎头鲨一死，那岂不少了一种鱼，鱼少了我该怎么向祖先说呀！”王国急的满头大汗，广播台里对大家说：“王国召开重要会议„„”马上所有的鱼来到了“会议房”，国王说：“虎头鲨被捉了我们该怎么办呀！”小黑大胆说：“我们可以„„来救虎头鲨！”“哈哈！小黑果然牛！”
于是，“救鱼小组”开始了。
小黑和小红鱼们组成了一条大鱼，找到了渔夫们，渔夫怕的退了几步说：“天啊！我这几年都没看见这么大的鱼呀！”忽然水母来用手发一下电，渔夫立刻怕倒了，怪怪鱼和鳗鱼就走了虎头鲨。
虎头鲨谢谢了大家还有小黑鱼它们做了好朋友，只要有谁伤害小黑它们虎头鲨就来帮助它们。
时代在进步，科学在发展，黑眼睛的大红鱼也有升级版！
团结就是力量。
黑眼睛的大红鱼
一年一年地过去了，让鱼儿们意想不到的事情发生了。
一天一条更大的虎头鲨随着汹涌的大浪出现了，小黑和小红鱼们再次形成了黑眼睛的大红鱼，在海水中游来游去。这时，一条小红鱼跟错了队伍，被虎头鲨看穿了，一下子冲了过来，小黑大叫：“伙伴们，我们被看穿了，快跑呀。”于是，小黑带着所有的小红鱼们游进了一个洞里。虎头鲨也跟着冲了过来，由于虎头鲨太胖了，被洞口卡住了。小红鱼们看见虎头鲨追了过来，都吓得大叫。而小黑却非常冷静：“伙伴们，不要着急，大家勇敢点，虎头鲨被卡住了，一时半会儿动不了，抓住时机教训它。”说完小黑就开始指挥，它让小红鱼们纷纷从另一个出口分别找来了大龙虾、大螃蟹、各种各样的其它鱼类、贝类，大家早已经受够了大虎头鲨的欺负，对它恨之入骨。大家按照小黑的吩咐对大虎头鲨前后夹击，各尽所能，把大虎头鲨搞的遍体鳞伤。 大虎头鲨痛的大声求饶，并保证再也不来欺负它们了。
团结就是力量，小黑和伙伴们胜利了，从此过上了幸福的日子！
自从黑眼睛的大红鱼把虎头鲨吓跑后，它们又开始了新的旅程。
一天，黑眼睛的大红鱼碰到了海中之王——蓝鲸。蓝鲸看见了它们，就向它们冲去，小红鱼们害怕极了，纷纷逃开了。它们在海底碰见了一只大海龟，突然，小黑说：“我有办法了！”它对大海龟说，“我们和你一起变成一个大坦克，一起对付蓝鲸吧。”海龟说“好吧”。
小红鱼们密密麻麻地游在一起，一部分组成了一根大钢管，插在海龟的头上；剩下的小鱼们组成了坦克的轮子，安在海龟的脚 上。
不一会，鲸鱼又找到了它们，鲸鱼看见了坦克，直着就冲了上去，想把坦克毁掉。小黑把一块大石头放进了“钢管”，大海龟用头一顶，石头发射了出去，砰的一声，砸中了鲸鱼的头，痛极了的鲸鱼说“你们等着，我一定会再回来的。”
小黑向海龟告别后，带领小红鱼们又重新密密的游在一起。组成了黑眼睛的大红鱼，继续着他们的快乐旅程。
黑眼睛的大红鱼吓跑了大鱼之后，又开始了新的旅行，在海中它们看见许多奇妙的生物，像彩虹果冻一般的水母，长的不知道自己的尾巴在哪里的鳗鱼，在轮船底下巴着的贝类，还有长几百米的海藻„„„
幸福的日子总是过得飞快，突然有一天，几只嘴长得像一把长剑的鱼猛冲过来，它们是专门对付鱼群的剑鱼，只见它们在小黑的鱼群中左突右串，很快把小黑们得队形冲散，还把它们撞的晕头转向，很多被剑鱼撞晕的小红鱼脱离了队形，被外围的剑鱼吃掉了，小红鱼们急忙的大喊：“小黑快想想办法吧！照这样下去我们都会死的！”小红鱼们边喊边哭。小黑灵机一动，大声喊道：“我们全都散开，这样剑鱼就没目标了，接着小红鱼们像剑一样飞快地向四面八方散开，一会儿就无影无踪了，只留下几只剑鱼还在那里转着圈寻找目标。
它们经过了这场灾难，小红鱼们逃跑成功后，谢过小黑，继续它们的旅程。
小红鱼们在美丽的大海中无忧无虑的生活着，只到有一天，一场更大的灾难来临了。从远处传来一阵机器的轰鸣声，小红鱼们还不知道危险已向它们靠近，但小黑已感到一阵阵的恐惧，是什么呢？对了！！那是鱼船的声音，一艘大型的拖网渔船，是人类用来抓捕鱼群用的，以前小黑的爷爷告诉过它，爷爷就是被渔网网住，又从网缝中逃脱的，是一条漏网之鱼。小黑立即恐惧的大声叫了起来：“大家快跑，渔船来了！”但已经迟了，巨型的大网铺天盖地的围了过来，小黑和他的朋友小红鱼们一条都没有跑掉，全部被一网打尽了。小黑没有爷爷那么幸运，从那以后大海里再也看不见小黑和它的朋友小红鱼们了。
人类才是黑眼睛的大红鱼的天敌，它们用聪明的智慧能对付大海里的同类，但对付不了人类，难道我们人类真的要伤害弱小的异类吗？真的非要以它们为食吗？难道大家不都是地球的儿女吗？
黑眼睛的大红鱼
大海的一个小角落里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中有一条是黑色的，其余都是红色的。那条黑色的小鱼，大家都叫他“小黑”。小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。
那是小红鱼们很不幸的一个日子，那天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨。这种鲨鱼本来就很凶恶，况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着，一口一口又一口，几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都没有了，小黑慌忙地蹿进黑乎乎的深水里，虎头鲨看不见他，小黑逃掉了。
小黑孤零零地在海中游着，他又害怕，又寂寞，又难过。
大海里有许多奇妙的生物。小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了长在岩石上像糖果一样漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵旧相识粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动„„后来，小黑在岩石和海草的黑影子里看到一群小鱼，就是被虎头鲨吞吃掉的那种小红鱼。
“我们一起游出去，好吗？”小黑高兴地说。
“不行啊，”小红鱼们说：“我们个儿瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的！”
“可是，你们不能老呆在这里啊！”小黑说，“我们一块来想个办法，叫鲨鱼怕我们。”
小黑想啊想，想啊想。
突然，他说：“有了！”
“我们可以游在一块儿，”他接着说，“变成海里最大的鱼！让所有的鲨鱼见了我们都害怕！”
小黑教小红鱼们个儿挨个儿，密密地游在一起。等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛。”从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的红鱼。
黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清楚这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧！于是，鲨鱼们都纷纷逃开了。
《黑眼睛大红鱼》是豆语文书上的第二十一课，上面这部分是语文书上的，下面这部分是老师给他们布置的习作，接着上面的故事，展开想象，把故事写完„„
黑眼睛的大红鱼们首次成功地迷惑过了鲨鱼后，继续有说有笑的在海里遨游着，全然不知新的危险正向他们袭来„„
他们不知不觉地来到了一群珊瑚岛上，这群珊瑚岛与众不同，显得格外得阴森诡异。黑眼睛大红鱼们发现自己游进了一个神秘的地方，大家都提高了警惕，警觉地环顾着四周。忽然，一道黑影在他们的眼前闪过，那道黑影忽隐忽现，忽远忽近，忽左忽右，忽前忽后„„好像一股巨大的力量在向他们包围着。
只见黑眼睛红鱼们临阵不乱，他们赶紧排好队形，随时准备迎战。说时迟，那时快，那个巨大的黑影瞬间就停在了他们的面前，他们定睛一看，啊！原来还是那个不善罢甘休的鲨鱼大坏蛋呀。
这时黑眼睛大红鱼们脸上毫无惧色，他们团结一致，势不可挡，锐不可当，勇往直前，巧妙地使用了一个又一个连环计，与鲨鱼大坏蛋斗智斗勇。经过无数次周旋，鲨鱼大坏蛋渐渐地抵挡不住，败下阵来，知道自己大势已去，就仓皇而逃了。
黑眼睛大红鱼们看着夹着尾巴逃走的鲨鱼，不禁欢呼雀跃，他们终于以团队的力量，聪明的智慧，战胜了一个庞然大物！
《黑眼睛的大红鱼》续集
黑眼睛的大红鱼吓跑了虎头鲨之后，又开始了新的旅行。
他们游到了一片浅水区，那里有一条凶猛的食肉鱼，那食肉鱼看到了大红鱼，不但不害怕还很好奇，有几条小鱼有点害怕，一不小心没跟上队伍，食肉鱼知道了其中的秘密，这下可高兴坏了。它连忙游过去准备吃掉它们。小黑急忙让大家分散开来，往四面八方游，让食肉鱼不知道往哪边追，可是食肉鱼游得很快，还是把一大部分的小红鱼吃掉了，小黑看到这种情况，忙带着没被吃掉的小红鱼往深海里逃。
回深海的路中，小红鱼们认识了一群小墨鱼，当小墨鱼知道了小红鱼的遭遇后，十分同情它们。小黑想出了一个主意，让小墨鱼在小红鱼们遇到危险的时候用墨汁帮助它们逃跑，让小红鱼们给小墨鱼们找食物吃。大伙都很赞同这个方法。在以后的日子里，小红鱼们和小墨鱼们形影不离，互相帮助。
有一天，一头很饿的小虎头鲨正在找食吃，这时小红鱼们和小墨鱼们正在玩游戏，时不时发出阵阵的响声，小虎头鲨发现小红鱼们和小墨鱼们，冲向他们，准备把它们吃掉。小黑最先发现了虎头鲨，急忙告诉了小墨鱼和小红鱼们。它们冒着生命危险，赶忙游到虎头鲨面前，一起朝虎头鲨喷墨，墨把这片海域都染黑了，虎头鲨什么也看不见了，小墨鱼们和小红鱼们乘机一起游出了这片海域。
从此以后，小墨鱼们和小红鱼们互帮互助，共同在这片海洋里生存下来。 我最想说的一件事
【最想说的一件事作文·1】
“爸爸，您怎么又在‘吞云吐雾’呀？”每当我看到爸爸吸烟时，总会发出这样的感叹！目前只能用“绝招”了。
第一招：把烟换粉笔
今天，我在家中一个人看电视，突然我想到了看电视，突然我想到了一个鬼主意：不是只有我一个人在家吗？我干脆把烟盒里的烟全部换成粉笔，让爸爸在晚上吸不成烟！说干就干，不到一会功夫，烟就换成粉笔，“咔”的一声，爸爸回来了，看见妈妈不在家，便偷偷默默地那烟盒，又鬼鬼祟祟地走进厕所里。“这烟怎么点不着啊？难道是假烟？”爸爸在厕所问道。后来，不知是猜到是我这只小兔崽子做的，还是拿我出气，总之是挨了“暗算”了，看来这招只会让我吃亏，只能用第二招了。
第二招：劝说爸爸不吸烟
“又是一个人在家中，时间长了，我还变成了看门虎，算是倒霉了。”别看我抱怨，心里却感到高兴，原因是又能想办法对付老爸的‘吞云吐雾’了。正当我苦思冥想时，电视突然播出一则广告，把我吓得半死不活。我努力地静下心来，来听这则广告语，只见广告语说“吸烟有害健康，会比普通人得肺癌的几率高20%，所以请您不要吸烟。”
第二招诞生了！那就是“劝”傍晚，我们一家四口吃饭时，我对爸爸说：“吸烟有害健康，请您不要吸烟。”没想到爸爸也用“绝招”：“周恩来总理从不吸烟，他却死于肺癌，反正吸烟也得肺癌，不吸烟也得肺癌，况且我觉得吸烟比不吸烟好，所以我要吸烟！”我面对这种“无懈可击”的三段论给说服了，看来爸爸逼我出第三招了。
第三招：类比推理
又是一个美好的一天，唯一美中不足的是爸爸这个“杀手”带着“凶器”来摧残我了。幸好我听过晏子使楚这个故事，就决定使用类比推理。睡觉前，我对爸爸说：“爸爸，我觉得香烟到您手上就变成了‘凶器’您又变成‘杀手’我们成了‘被害人’所以请您不要吸烟。”爸爸面对这样的推理丝毫不怕，他立即反击道：“想让我不吸烟，没门！”结果，我当时哑口无言。“秀才遇到兵，有理说不清”，没想到连第三招都有失败的时候，只能出杀手锏了！
BOSS：交出私房钱
哎！为了爸爸戒烟，都只能告诉妈妈“国防机密”了，今天，我把爸爸存私房钱的机密告诉了妈妈，并把私房钱藏在哪里告诉了妈妈，妈妈火冒三丈的没收了钱，并告诉爸爸以后不准藏私房钱。
这次香烟大战终于结束了。
【最想说的一件事作文·2】
我们的生活丰富多彩，每天都有许多新鲜的事发生，而我最想说的一件事就是我当爷爷的“小护士”。
有一天，爷爷被医生检查出了很多病，要长跑，不能吃肉，不能喝酒，让我们一家人帮爷爷。我知道了后，就自愿当爷爷的“小护士”。可是，没过几个月，我就折磨得要死了。
先说吃肉吧，一天，妈妈从外面买来了一袋鸡腿，我为了不让爷爷吃，就把鸡腿放在了柜子里，柜子上安了一把锁，把钥匙藏在衣服口袋里，爷爷见了，灵机一动，笑眯眯地对我说：“好姑娘，快洗澡，我帮你洗衣服。”我一听，心想：爷爷怎么变得这么勤快呢？我也没想到太多，就去洗澡了。爷爷呢？他正喜滋滋地把钥匙亲了亲，见我没来，便轻手轻脚像个贼似的把鸡腿干了个精光。他高兴地舔舔嘴，为胜利欢呼。我洗完澡，去检查鸡腿有没有动静时，发现柜子门开着，一块鸡腿也没有了，就连盘子也被舔得油光光的，唉——爷爷啊，简直是比我还贪吃！
还有一件喝酒的事，都要把我气晕了！一天，妈妈买了几瓶啤酒给爸爸庆生日，爷爷见了，像是发现新大陆似的，眼珠子都要瞪出来了，他一想，不行，不能硬抢，不然，我的美酒可泡汤了。于是，爷爷趁爸爸上厕所的时候，乞求我说：“亲爱的程程，你比我的灵魂还珍贵，我已经好几天都没有喝酒了，我就尝一尝好不好，我求求你，开开恩嘛„„”我听得觉得肉麻死了，就不耐烦地背过身，说；“好好好，只准尝一尝啊！”爷爷尝啊尝，不过一会，两瓶酒就“尝”下了肚子„„
晨跑时爷爷更是懒！他常说：“下雨天不能跑，下雪天不想跑，大雾天不好跑，天气太热就不跑，再加太累不肯跑——呀不跑！”在这个月里，你猜他跑了几次？才跑13次半呀！要问那一半的来历，你就知道他要多懒又多懒了！那一天，我拖着他去晨跑，可他站在那里不跑，我不仅在前面拉他，还在后面推他，爷爷仍是不跑，还不断的说：“我不跑，我不跑，我就是不跑！耶！耶！哦耶！”我坐在石椅上休息时，爷爷便乖乖地：“啊——我不跑！”边说边慢慢回家了。
摊上这么个爷爷你有什么办法？我！服！了！
【最想说的一件事作文·3】
每当我看到葡萄，就让我想起了那个暑假。
那是个烈日炎炎的一个下午，我和我的小伙伴们一起去玩捉迷藏。这时，我们看见了一棵葡萄树，上面结着好多葡萄，有些葡萄小小的，绿绿的，看着就又酸又甜，有些葡萄大大的，红里透紫，在阳光的照射下像一串串紫色的珍珠。
张豪忍不住了，正想上前摘一颗，我就紧紧地拉住张豪，对张豪说:“不行，这葡萄不是我们的，我们不能拿。”
“怎么就不能拿了，只要你不说出去就得了。”张豪冲着我说。
“是啊，反正又没人看见„„”大伙纷纷议论开来。
“好吧！”我爽朗地说。（我心里也忍不住了）。
“要谁去摘？”“我去摘！”我说。
我怀着紧张又害怕的心情来到那紫色的葡萄旁，摘了三串赶紧拔腿就跑。伙伴们看见我拿着三串葡萄飞快地跑来，各个欢呼雀跃着。
我先剥了一个，尝了尝:。“咦，这葡萄怎么甜中还带着苦味呀！”骆天文也尝了一个:“很甜呀！”我又尝了一个，还是有点苦。算了，不管那么多。
晚上，我还带了一串给妈妈吃，还把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈不但没有表扬我，反而还批评了我一顿，让我回房间好好反省一下自己。我在房间想了很久，终于想到我吃的葡萄为什么是苦的了，那是因为我偷了不属于自己的东西。
对不起，葡萄的主人，我知道我错了，我应该去阻止他，更不该带头去偷葡萄。对不起，我错了，请原谅我。
【最想说的一件事作文·4】
我最想说的一件事是我们班“暴力女”的“温柔大改变”。
我们班上的暴力女是我、罗静怡、李子涵。
我们没有当中队长时，那多自由自在啊！现在当了中队长，成天“提心吊胆”，一会儿怕这位同学说我们，一会儿怕我们那位同学去余老师那告状，还担心中队长不时掉下来。
原来，那个男同学弄一下我们的辫子，或不顺我们的心时，我们“暴力女”就出击了。
现在，由于我们都上了中队长，所以男生们都把“暴力女”改成了我是“才女”，因为我会唱京剧，他们都不会。罗静怡是“美女”，因为她是全班第二漂亮的。李子涵是“淑女”，因为她是全班最温柔的，我们都有了大改变。
所以男生对我们很满意，因此，我和罗静怡顺利的当上了语文课代表，所以，我们每天忙得“不亦乐乎。”而李子涵当上了数学课代表，也忙得“不亦乐乎”。于是每天我们就这样时不时向办公室跑，在清凉的早上跑，在阳光明媚的中午跑，在快要放学的下午跑。
可是，我们“暴力女”是改变了，但是，俗话说“本性能移”。我、罗静怡和李子涵，还是有时会“失礼”。
可是男生总是会“谅解”我们，可是我们又没打女生——最有口才的鲁心怡，她还要去余老师办公室告状，真是多管闲事。
鲁心怡现在又把我们“暴力女”弄得“四分五裂”，真不知道该怎么办才好！
我现在心里自相矛盾，又想当中队长有面子，又想自由自在的，真让人“心情乱乱的。”
【最想说的一件事作文·5】
我最想说的一件事是什么呢？那当然是我们班今天表演第23课“晏子使楚”的故事啦！
我们先表演“第一幕”，只见易丰镐那一小组主动自告奋勇的上台表演，曾祎秋演“楚王”，易丰镐演臣子乙，王正鹏演臣子甲，邱宇演侍者，只见“楚王”不紧不慢的上了台，一看他严肃的样子，我就觉得好笑，只见“臣子甲”首先说：“大王，齐国的晏婴要来我国，我们是不是要准备一下呢？”接着，“臣子甲”和“臣子乙”看着“楚王”愁眉苦脸的样子，便分别说出了自己的阴谋。站在一旁的“侍者”不停地给“楚王”捶背，“楚王”悄悄的说：“轻一点吧。”尽管说话声音很小，但还是被我们听到了。我们仔细地看了一下，都捂着嘴巴笑起来。“侍者”看到了，害羞了，急忙给楚王按一下摩，用手扇一下。
接着，我们这一组上台表演，我在表演的过程中，非常紧张。当我们表演到一半，邹希为表演的“楚王”居然忘了一句最重要的台词，后来还是我轻声提醒他，他才记起来，后来，我演的“臣子甲”不小心说错了一句台词，而另一位同学演的是“臣子乙”，他的声音比楚王还大一些，仿佛他才是“楚王”，惹得底下的同学开怀大笑。
紧接着，又一组同学上台表演“第二幕”，只见李涛哲演马车，晏婴拉着马车上了台，这时，演“司礼官”的刘震正在演“大门”的朱康飞前面站着。“司礼官”看见晏婴来了，便急忙对他说：“晏先生，请往这边走。”说完指了指演“小门”的钟璐。晏婴摇了摇头说：“这是狗国吗？为什么要从这么小的门进去，这么小的门只有狗才能钻进去。”“司礼官”自言自语道：“我可不能说自己的国家是狗国，自己的大王是狗王，而自己却是狗官啦！”他自言自语的时候，他对着晏婴，我们还以为他在对晏婴说，“司礼官”只好打开了大门，关上了小门。“晏婴”在前面神气的走着，而“司礼官”只好在那呆呆的站着，结果晏婴一不小心撞到了演大门的朱康飞，真是笑死我了。
后来又有很多组去上台表演，他们争先恐后的举手，很怕自己落后了，最后我们这个小组得第三名。
这真是一件有趣的事情，我希望以后多发生这样类似的事情，这样不仅可以学习，还可以学会表演。
【最想说的一件事作文·6】
今天早上，阳光明媚、空气新鲜。
我早早的来到学校，脸上挂着笑容，可我刚到教室，就感觉不对头了，我马上跑到座位，把书包一打开。“呀，我的作业本呢？”我叫道。
于是，我东看看，西找找，似乎把整个教室找遍了，也没找到作业本，这时，我心里非常着急。心想：作业找不到就要完蛋了，会不会放到哪个地方呢？等一下，我去厕所找找看。想到这儿，我飞快地狂奔厕所。
到了厕所，我走进去，细细的找，生怕漏了那个细节，终于，我在小便池里找到了本子了。
我刚准备把作业本拿起来，就停止了。因为当时我想：小便池呀，这么脏。不弄，不弄，那作业怎么办呢？我想啊想，想啊想。对了，说不见了就不就行了，我真聪明呀！
我回到教室，心里平静下来了。这时，我们班同学们都来了“王墉杰交本子！”我说。“我，我本子没有带！”王墉杰说道，“你，你的本子也没带，我本子也不见了，知音呀！”说着，我们抱在一起。
余老师来了，没讲作业的事。我心中的这块石头终于落地了。可是，好景不长，躲得过初一，躲不过十五。
下午，余老师把我和王墉杰叫到办公室，我心想：完了，完了。余老师对我们说：“作业呢？”“不„„不见了。”我吞吞吐吐的说。“不见了？这就是理由？我看你呀，根本就没做？”“我做了！”“就算做了也没带，还不见了呢？”“我带了”“带了，在哪呢？”“在厕所里！”“厕所？你要我进男厕？”“是的！”我说完就被自己的话怔住了。
“搞邪了！”余老师发火了。
“竟然要老师进男厕所？”
“夏瑞庆呀，夏瑞庆，我看你吃了豹子胆！”
“我„„”
“还想反驳，你看人家王墉杰，犯了错就不吭声，你看你！”“一会没带，不见的，撒谎！”
“给我抄词10遍！”“啊„„”
大家最好不要说谎，否则也会像我一样。
【最想说的一件事作文·7】
我最想说的是父母能不能把自己的孩子管好点。
你猜我为什么要说这句话，请听我说。
第一个坏小孩叫方乐尧，他在班上是典型的欺软怕硬的人，只要有比他小或打的过的人惹了他，他就会狠狠的把他打一顿最狠的一次把别人打的流鼻血。比如说一一次中午睡觉的时候，一个人撞了他，他把别人追着打。因为他这样的原因是父母把他贯坏了。
第二个人叫周翱瀚他更严重，有一次早上，他又踩别人的“头”，还动不动就打人，动不动就踢人一下，他这样的原因是他家住别墅，开着4辆奥迪，1辆奔驰。1辆宝马，没人管他，被惯坏了。
第三个人是王天浩，他是我爸妈最讨厌的人，因为他超烦人，暑假里，他天天要来我家，来了就不走，在我们家像在他们家一样，想干什么就干什么，想怎么玩就怎么玩，又吵人，我跟他睡都被他赶到沙发上的时候都有。他爸妈也天天不管他，在打牌。
他们这样的性格我总结出了几条原因，方乐尧因为他爸妈太温柔了，不会打他，被惯成那样了。而周翱瀚就是被完全惯坏了，王天浩是怎么弄也不改。
不过他们也有怕的时候，只有老师一吼那就是像死了样的，听话的很，而一不吼呢，那就是从笼子里放出来的狗，到处惹事生非。
不过他们从来都不管惹我，因为我在我们班有几个大胖子保镖，所以他们不敢打我，再说我也是男生们的领头。
不过我妈从来都不惯我，该打的还是打，有一次她带我去照相，我不想照，她就把我带回了家，她让我跪在墙角跪了几个小时，饿了只能喝水。
我们班还有一些女生，懒得很，连书都不愿意读，这也是爸妈惯坏了，也被老师给宠坏了，还爱打人，最重把人打青打紫打流血的都有。
你说我们中国的教育多差，你看美国哪有这样的生活。
不过我还是希望中国的教育再加油比所有的国家教育都好！
【最想说的一件事作文·8】
我最想说的一件事，是升旗手训练的一件事。
有一次，老师要选升旗手不选不行呀，再过几天就归我我们三（6）班升旗了，老师说：“选李诗阳、肖乐天、江屾旭、周珍媗当升旗手。”我非常的得意，在心中暗暗大笑。再一看规矩，傻了！因为每个中午自习就得训练45—52分钟，大热天的，真累！中午自习，我无奈地去训练了。
到了升旗台，升旗手总训练员叫我们背稿子。我们每个人踩着一个红点点。开始背稿子了，按说稿子50—60字吧。肖乐天背的不是稿子，背的简直是作文，400字，听的我和李诗阳都睡着了。李贝贝姐姐也甩起她脑袋后面的“将军鞭”，左一晃右一晃。全都背完后，李贝贝姐姐用她顶过的绶带戴在我身上。我一看绶带，“李贝贝姐姐，我的绶带上有鼻涕虫，快帮我弄掉！”我大叫。于是李贝贝姐姐用树枝把鼻涕虫挑起来，挑了之后边走还边说：“新版肉串，谁来买哟！”把我们笑死了。
该升国旗了，我们踏步走向升旗台，由竖队变成方队。李贝贝姐姐她把旗递过来后，有周珍媗手拿着国旗的下面一角，肖乐天拿国旗上面一角，我拿国旗那又黑又结实的旗杆，李诗阳来扣国旗。那个难呀，简直比登天还要难一些，我说：“我求你们了，你能不能快点呀！”“太累了嘛，真烦！”“谁叫你不多运动？”“好好好，我心领神会了，好不好？”该升旗了，伴随着唱的国歌。我将绳子一拉，没反应。再一拉，又没有反应。我急了，非常重的拉了一下绳子，这时国旗才有反应。我一看，发现李诗阳在跟我“拔河”，她紧握着绳子，死不放手。我说：“李诗阳，你可不可以，松一点呀，你简直是在和我拔河比力气嘛。”这时李诗阳才撅着嘴，满不情愿地把我弄轻了一点儿。
该系旗了，以前的系旗方法是把绳子往下面的小横杆绕两圈，然后把绳子从中间的缝中穿两下。我觉得系得太吃力了，便对李贝贝姐姐说：“李贝贝姐姐，帮我想一个办法，可不可以呀？”于是李贝贝姐姐想了片刻，说：“你可以在横杆上绕一圈，然后在旁边的小竖杆绕一圈，上面绕两圈，就大功告成了。”我试了一遍，果然方便多了。“耶，我成功了！”我跳了起来。
今天，因为有了升旗手训练，所以变成了我充满活力的一天！
【最想说的一件事作文·9】
今天晚餐，爹爹给我做了好多吃的，有油闷大虾、绿绿的小白菜、黄澄澄的鸡腿、白白的豆腐„„我的“五爪金龙”首先伸向那好久都没有吃的鸡腿，三下两下的就干掉了二个鸡腿，当我正向第三个鸡腿伸去的时候，嫁嫁用手拍了我一下，我以为嫁嫁会说我“吃相”难看，可嫁嫁说：“鸡腿里有激素，要少吃为好。”
“那吃什么安全呢？”我问。
妈妈说：“吃青菜最安全不过了。”
爹爹反抗了，说：“青菜里有农药，要在水里浸泡半小时以上才可以。”
“那哪些东西要少吃呢？”我又问。
爸爸说：“猪肉要少吃，猪肉里面可能有瘦肉精，瘦肉精给猪吃了猪光长瘦肉不长肥肉。”
“豆腐里面有吊白粉，也要少吃才行。”妈妈说。
看着大人都在谈自己的经验，我说：“双汇火腿肠不能吃，它都可以代替乒乓球打，还有，大龙虾是用药水洗的，要少吃。昨天我还听同学说一个小摊上有个叫‘棒棒牛’的食品，5角钱一大袋，听说那是用死人皮做的，因为是辣味的，许多小孩都买了。还有个叫‘双胞胎’的食物，也是5角一大袋。是用死老鼠皮做的呢！”我说。
“现在能吃的真是越来越少了呀！”妈妈叹息的说道。
“说说你们学校的事吧！转移目标。”嫁嫁说。
“好！”我开始讲。
“我们学校有一个女同学得了水痘，我们同学以讹传讹，蚊子咬了个包都说自己得水痘了，吓得不得了。”
“哎，你说这饭还怎么吃得下呀！”我说：“现在安全食品越来越少了呀！”
“是呀！”爸爸说。
我想：嫁嫁，不是我很贪吃，而是现在能吃的东西越来越少了呀！每次你说我这不能吃，那少吃所以我饿得快呀！现在人都为了赚到更多的钱，把一些激素加入食物里，听说食物从小到大就加入了十几种激素呢！
这是我最想说的一件事。
【最想说的一件事作文·10】
至今为止，我经历了许多芝麻绿豆般的小事，也经历了许多对我来说比较重要的“大事”，但是，最让我记忆犹新的是这件事，有人偷我东东，让我给大家说说这件似小非小的事吧！
一天，轮到我组织班会，因为有有奖问答，我就带了一大包奖品来到了学校。天有不测风云，我的好朋友张泽林在我毫无戒心的情况之下大胆的酝酿着一次盗窃计划。
一个课间，张泽林趁我去与同学玩穿越火线之际准备偷个奖品，可我也歪打正着，我正躲在阳台上无意中看见了这一幕，我还没走到座位他就神不知鬼不觉把事先准备好的橡皮丢了出来，装作在捡橡皮的样子。我没管他这一套，一下坐在板凳上，保卫我的财产毫发无损。
过了几节课，我无法忍耐这样枯燥的课间，便决定使用和几个课前的方法——边玩边护。
不过，这回张泽林在差不多在我游戏开始时他就得手了。
从这件事中我明白了：人要光明正大得到奖励，而不应该干这些偷偷摸摸的卑鄙小事。
【最想说的一件事作文·11】
我想对老鼠说一件事。
死老鼠，屁老鼠，臭老鼠。我已经给死臭屁老鼠起了N个绰号，就因为你有一次偷吃肥皂，把沐浴露拿去磨牙，害我们全家洗澡也不舒服。
那天，是周日。我正在打电脑游戏《三国志曹操传》，我爸爸正洗着他那心爱的邮票，妈妈正看着电视剧《美人心计》时，你则正在想方设法上我们家高高的肥皂架。
那巨大的肥皂架对你简直是巨人，你只好像壁虎似的爬呀爬，摔下来了继续爬„„就这样，你坚持不懈的爬了几个钟头，终于爬上了那个巨人似的肥皂架呀！
虽爬到了上面，但是，你竟忘了自己爬上来是做什么的，站在那儿一动也不动，像个木头人，后来，你又像疯子似的在上面乱跑一通，终于想到了爬上来是为了偷肥皂吃，偷走沐浴露去磨牙，我想：想出来一定很难吧！
正式计划启动，你摸摸脑袋，又摸摸肚子，感到饿了，便走，不，是爬向肥皂，费了九牛二“鼠”之力才把重重的肥皂拿起来，乱啃一通，一会咬咬这儿，一会儿舔舔这儿，很好吃似的，吃完了，打个饱嗝，觉得牙太长了，非常想磨牙，就走，不，又说错了一次，是爬向沐浴露，错了，是装满沐浴露的盒子，一下看看这，一下摸摸那，好像想着：这行不行呀？发呆的想了半天，终于想通了这绝对能行，便费了九“鼠”二“狗”之力，才勉强把装满沐浴露的盒子给搬了起来，吃力的爬向肥皂架的尽头，一跌一不小心便摔了下去，沐浴露盒掉了，他只好又费了九“鼠”二“狗”之力，搬起沐浴盒，又一次吃力的爬，当然，这一次是吃力的爬向它温暖的家，自然就是——小的不能再小的狭窄的——老鼠洞。
爬到了老鼠洞前，因为洞口小的不能再小，你只好先爬进老鼠洞，再费九“鼠”二“猫”之力把沐浴盒拉进老鼠洞，安心的磨牙，偷窃完毕！
晚上，全家要洗澡了，妈妈第一个洗洗到一半，妈妈大叫：“啊！肥皂不见了！”“什么？”爸爸问，“那沐浴露呢？”“也不见了！”妈妈回。“一定是老鼠，看来全家得冲澡了！”爸爸说。
那天晚上全家没有洗舒服澡，都是你这只死老鼠害的。
【最想说的一件事作文·12】
我最想说的一件事是，哥哥你以后不要再让妈妈生气好吗？妈妈总是为我们洗衣做饭，你还让妈妈生气。
我记得有一次，你放学回家，给妈妈一张单子，我接过单子，给妈妈，妈妈说：“这是什么单子？”你没有说话，妈妈又说一遍，你还是不说，妈妈生气了，你才说这是考试的单子，要交钱。妈妈说：“交什么钱？”你说：“资料费。”妈妈说：“你们学校怎么总是要交钱，前几天才刚交。”你说不知道。
我记得还有一次，还是你放学回家的时候，妈妈已经把饭全做好了，妈妈让你吃饭，你只说：“知道。”但是不动，为了这件事，妈妈又生气了，就是被你弄生气的。你每天吃饭总是非常晚才吃，每天的饭你总是吃凉的。妈妈每天都让你快点吃饭，可你总是等到9点或10点才吃完，你总是让妈妈为你生气。
记得还有一次，还是你放学回家，妈妈从你旁边路过闻到了一股烟味，还从你的口袋里拿出了打火机，妈妈说：“你是不是吸烟了？你可不能吸烟呀，吸烟有害身体健康。”你说：“我没有吸烟。”妈妈说：“那你的口袋怎么有打火机？”你说：“我没有，是我的同学让我帮他拿一下。”一大早起床，你就去上学了，妈妈去洗脸了，又闻到了你的毛巾上有烟的味道。妈妈说：“你哥哥肯定是吸烟了今天他放学回家你看一下他吸烟了没？”果然，妈妈又从你的口袋里搜出了打火机，妈妈又问你：“是不是吸烟了？”你还是说没有。
记得有一次，你面带微笑的回家，咚咚咚，妈妈去开门，看到你面带微笑，妈妈就说：“今天是怎么回事呀？怎么给我一个笑脸呢？”你没有说话，妈妈就去给你拿饭了，就今天你非常高兴，妈妈也睡了一个好觉。第二天早上，你也是面带微笑的去上学了。
这一天，是妈妈高兴的一天，哥哥过生日也是妈妈最高兴地一天，我过生日也是妈妈高兴地一天！
【最想说的一件事作文·13】
前一段时间我因为有一次在学校不听话，在学校里装疯卖傻，把橡皮打别人，在别人睡觉的时候，把涂改液涂在别人的身上，还打同学。气得老师忍无可忍，一气之下把事告诉了爸爸。
我想：我完蛋了，我非成肉饼不可，以爸爸的性格，杀都杀得了我，我已经逃不了了，准备进死刑房吧！谁叫我犯了“法”呢！
我当时就想对爸爸说：“我错了！”可哪好意思说？我为了维护自己的自尊，就没有说。
我从爸爸跟老师说话的时候，就发现爸爸的眼睛已经红的了，仿佛得了红眼病，不论他不打我还是打我，我都知道他心里很难受，表面上他只是生气，其实他心里泪如雨下，看到这一幕，我尽管努力把泪往肚子里咽，但不知不觉地就把眼泪给放了。
老师跟爸爸谈完话，恼羞成怒，暴跳如雷。上来就一巴掌，接着一腿，打得我人不像人，鬼不像鬼，血流遍了整个上衣，我仍不敢说：“我错了！”但不说不行，不然他就会不停地打，直到把我打死为止。
路边的人都劝他别再打了，可他就是不停，我终于忍不住说我错了。
顿时爸爸停住了，爸爸的一滴泪掉在了我身上，我也哭了，这时我仿佛理解了爸爸的心思，这儿让我感到很惊讶，难道爸爸只是让我说，“我错了”吗，难道这三个字很深奥吗？
我很想知道，这三个字成为我心里的一个结，想解也解不开，后来我问了老师，老师说：“我错了！分真和假，当人说的是真心的话，证明一个人想要悔改，当一个人说的是假的话，就证明一个人没有悔改的决心，你是真正的想改正错误，证明你总有一天会改变的，所以爸爸才不打你了！”
就在这时我仿佛领悟了什么道理一样，我感觉我真的已经把错误改了。
从此，我仿佛变了一个人一样，好好学习，知错就改！
【最想说的一件事作文·14】
我最想说的事，是在一辆公交车上发生的事。
一个阳光早媚的中午，我要乘公交车到我朋友家去，可是公家交车上的人太多，我只能站在一个离司机比较近的地方。
我无意中看见售票员阿姨后面有一个空位。心想一这么好的控卫怎么没有人做呢，我快步走过去一看，原来这个座位上有一口浓痰，黄中带绿，看起来真恶心。
我立马转身向旁边的叔叔要了几张纸，先把浓痰旁边的灰尘抹掉了，正准备去擦掉恶心的浓痰时，一位女青年走，过来一屁股坐了上去。“你——”“公交汽车人人可坐，为什么我就不能坐呢？”女青年说着，就把脸面向窗子了，还翘起了“二郎腿”。
“可这个位子上有痰呐！”
“什么？痰”女青年，像个弹簧一样蹦的起来，真不巧，痰不歪不斜，全粘在她屁股上了。
“好啊，原来你是想害我！”女青年的巴掌高高举起，想要扇我一耳光。
旁边的叔叔赶忙用手挡住了，说“座位上本来就有痰，这个小同学正要抹掉的时候，你就抢着坐了下来。女青年这才没话说了。
我什么也没说，然后又拿去的那张纸„„
【最想说的一件事作文·15】
每个人都有着自己想说的一件事，当然我也不例外。我最想说的一件事呢？嗯，就是回老家发生的一件事。
记得那是一个盛夏的中午，恶毒的太阳在天空中展示着自己的力量，土地寸草不生，大树公公也无精打采。我们一家乘坐着我姑伯的汽车，回到了我的老家——柏泉。
一来到柏泉，我就被我二奶奶养的一群小鸡仔给吸引住了，只见它们一双双大眼睛黯淡无光，在那儿“叽叽叽叽”的叫着，好像在说：“妈妈，妈妈，你在哪儿，我们都要热死了。”这时，我心想：要不我来当一回他们的妈妈吧。于是，我接了一盆水，把小鸡们都放在水里，然后用手按着他们，让他们无法动弹，不一会儿小鸡们就奄奄一息了，可我认为小鸡们开心的睡着了呢，于是，我又把它们放回了笼子里，然后就走了。
到了吃中饭的时候，二奶奶告诉我，小鸡们死了。但我还是不了解，我以为小鸡们是凉快后，快乐的昏死了，也就是还是在睡觉。直到后来我在书上看见，小鸡门在水中待久了就会淹死，我惊讶的说：“不会吧！”
这次我虽然长了知识，但却失去了这些可爱的小生命呀！ 【最想说的一件事作文·15】
我最想说的事，是一件有趣的事，就是帮爸爸戒酒，从而让爸爸以后再也不喝一滴酒了。
有一次，我发现爸爸在楼底下的超市买了一箱酒。到了晚上，我趁爸爸去洗澡，就和妈妈决定把这酒藏起来，让爸爸找不到。于是，我和妈妈就开始行动了，妈妈就去把那一箱酒放进了冰箱的冷冻室里，然后用一个脸盆装满水，放在客厅里正好是朝冰箱的路。我们刚弄完，爸爸也洗完澡出来了。爸爸对我说：“女儿，爸爸放在桌上的酒呢？”我说：“放在冰箱的冷冻室里。”我的话刚说完，爸爸就飞快的向冰箱跑去，然后，可想而知，爸爸被脸盆里的水弄的摔了一大跤，这时我和妈妈都被弄得哈哈的笑起来。爸爸爬起来了，就到客厅里看见我们在笑，就知道是我们故意弄的。那一次，爸爸还是没有戒掉酒。
第二天，爸爸又到楼下买了一瓶酒。我叫爸爸去洗澡，我就把酒盖打开，把我家的辣椒粉撒了点进去不，一会儿爸爸出来了，发现酒盖是开的，就直接拿着喝了起来。爸爸喝着喝着，已经喝了一大半了就停了下来，连忙找了一瓶矿泉水喝了，喝完就说：“这„„这酒太辣了，我以后再也不喝酒了。”我听了高兴极了！
终于，我帮爸爸戒掉酒了，爸爸再也没有喝酒了。
【最想说的一件事作文·16】
亲爱的爸爸， 你已经很久没有问我学校里的事了。今天，我就来跟你讲讲，我们学校最近发生了一件有趣的事。
就是上个星期五，我们学校提前举行了六一儿童节，每个班都要开展，我们欢呼雀跃。
中午吃完饭，我就迫不及待的想回到教室。回到了教室，我发现有很多同学都围在钟怡爽身边，我走近一看，原来这些同学都是想报名参加表演。我心想：同学们真是多才多艺呀！
中午休息时，我们就把节目排演了一遍，前几个节目就是女生们唱歌，然后接着就是舞蹈，最后就是最有趣的抽奖活动了，一个同学上来抽纸条，抽到了哪个节目就表演那哪个节目。
下午，六一活动正式开始了。轮到我开始表演时，我很紧张，我走到前面就开始跳了。过了一会儿，我就没有那么紧张了，因为我觉得越紧张就越跳得不好，最后，我顺利的完成了我的表演。
我觉得其他同学表演得也很不错，比如十佳女生刘诗诗唱的《每当我走过老师窗前》，很好听，也很动听。我觉得每个人都表演得不错。
这个星期五真令我难忘！
【最想说的一件事作文·17】
我们每天都有想说的事，今天我想告诉你们我最想说的一件事，想知道？那就继续往下看吧！
我的爸爸很喜欢打牌，不管我和妈妈怎么说，他都不听。一天，我想到了一个办法！那天，家里有客人，爸爸又用这个借口和客人打牌。我趁他不注意，把他的牌都抹上了辣椒粉，然后再给他一个橘子，他没注意到手上沾了辣椒粉，直接拿着橘子就吃，没过几秒，爸爸就被辣得“喷火”了。他赶紧跑到卫生间漱口，过了好半天才好。我笑得肚子都疼了。爸爸看了看我，立马就明白是怎么回事了。但还是继续去打牌了。
A计划失败了，我开始实施B计划。一天，爸爸又在打牌，我偷偷地把他的眼镜片换了。他打牌时看不清，打错了牌，就输了。我又忍不住笑了。他知道又是我做的恶作剧，就把眼镜片换回来后继续打牌去了。
A、B计划都失败了，我决定使用我的杀手锏——C计划。这天，我先和妈妈商量好了怎么做，然后和同学约好去她家住。回家写完作业后，我便写了张纸条，上面是这样写的:你们的女儿正在离家出走中，要是爸爸以后还要打牌，我就再也不回来了！我把纸条当在客厅的桌子上就走了。爸爸和妈妈叫我吃饭时没找到我人，发现了我留的纸条，便连忙去找我，找了好久都没找到，爸爸急得要报警，妈妈便拉住爸爸说：“看你以后还打不打牌了，现在你说说，是要女儿还是要麻将呀？”爸爸后悔地说：“女儿可比麻将重要，我以后再也不打麻将了！”然后妈妈偷偷地给我发了条短信让我回家。
回家后，老爸跟我保证，说以后再也不打牌了，我们都开心地笑了！
【最想说的一件事作文·18】
一谈到自己想说的事，大家肯定是滔滔不绝，今天，我就给大家讲讲我最想说的这件事吧，大家一定都很想知道这件事的经过的？别着急，我现在就给大家揭晓“谜底”！
有一次，我正在去培优班的路上，突然，一只凶猛的野狗从路边的草丛里窜出来，我被吓得连连后退，这还不是最可怕的，最可怕的是那只野狗居然向我扑了过来，我躲闪不及，裤子被咬破了，我心里害怕极了，心想：我还是赶紧逃吧，不然它就不只是咬破我裤子了。想到这里，我连忙向前跑去，本以为可以甩掉它，谁知道那狗跑得很快，一会儿就追上我了，眼看就要被咬了，我着急得都快哭了。就在这千钧一发的时刻，一位年过七旬的老奶奶对我说：“小朋友，你别再跑了，你不动，狗就不会咬你的。”我心想：不听老人言，吃亏在眼前。再说，这位老奶奶年纪大，经验多，还是听她的吧。果然，我一停下来，那狗也就停下来了，一人一狗就这样对峙着，后来狗觉得我对它没有威胁，就走了。狗刚走，我便走到老奶奶面前，感激地说：“老奶奶，真是太感谢您了，要不是您，我肯定就被狗给咬了。”老奶奶笑呵呵地说：“小朋友，不用谢，我们都应该助人为乐嘛！”说完，她便走了，看着老奶奶离去的背影，我想了很多„„
虽然这件事过去了很久，但却让我记忆犹新。是啊，我们从小就要学会助人为乐，只有这样，我们的国家才会真的成为礼仪之邦，富强之国！
【最想说的一件事作文·19】
在我成长过程中，有许多让我想说的事，但我最想说的事是和同学们玩齐心协力游戏的这件事。
也许，你们觉得齐心协力是一个词吧！但我们把这个词当游戏来玩儿，接下来我们开始玩游戏啦！
游戏开始了，我和姚馨岚一组，朱雅欣和刘籽奕一组。当时学校的走廊有点窄，所以我们就分成了两组，还有一个很重要的规则就是要把两个人的腿用红领巾系在一起，激烈的比赛正式开始，第一局我和姚馨岚走得顺溜极了，但朱雅欣和刘籽奕那一组走得很艰难。都是因为她们没有配合好，才会走的那么慢。
第二局我就和刘籽奕一组了，刘籽奕说:“我和你一组走得比刚才好多了，我和朱雅欣走的时候，走得乱七八糟呢！看！姚馨岚那一组正在争吵着你走哪一条腿我走哪一条腿呢！”我和刘籽奕胜利了，我俩欢呼雀跃，高兴极了。
上课了，我们回了教室。我心想:只要坚持，终点就在眼前出现。
【最想说的一件事作文·20】
我最想说的一件事是:和同学们一起到香港玩这件事。
我们的第一站是:迪士尼乐园。迪士尼乐园有非常好玩的游戏，我们武汉都没有呢！有弹簧狗、迷你过山车、小兵降落伞、灰熊山谷、迷你庄园、3d唐老鸭„„我觉得令我最害怕，最恐惧的游戏是迷你过山车。
在迷你过山车的入口处等待的时候，我的腿已经抖得非常厉害，牙齿发软，脸色苍白了，迷你过山车的轨道是一个圆形的，中间都已经断了一大块儿，刚开始的时候我还不是很害怕，但是到中间的时候速度加快了十倍！我的心“砰砰砰”地跳，终于到最后了，我心想:到最后的时候速度应该慢些了吧，可没想到到最后的时候，过山车纵身一跃，从断开的地方跳了过去，过山车跳过去就稳稳的落在了原有的轨道上，我和同学虚惊一场。
最刺激最好玩的游戏是灰熊山谷。我先和同学坐在车上，还没开始就会听到灰熊生气的吼叫声。接着慢慢地从轨道上去，下去的时候猛的一降，到中间时，会有两只灰熊在山谷旁等着你，他们一看见我们就对我们大声吼叫，好像在说:“这是我们的地盘，快走开！”一边吼着，一边有巨大的石头向我们滚来，我们立即逃跑了。
我们还玩了很多好玩的游戏，迪士尼乐园真是太好玩了，最后我想对迪士尼说一声:“I love you!”
【最想说的一件事作文·21】
我想说的事有好多：我不小心把妈妈的花瓶打碎了、感谢妈妈、我当爷爷的小助手，但我最想说的一件事是帮爸爸戒烟。
我和妈妈总劝爸爸不要吸烟，吸烟对身体非常不好，可是爸爸不听我和妈妈的劝告，整天躺在沙发上吸烟，一吸就是三四根，没办法，我只能使出自己的三招来帮爸爸戒烟。
第一招，我来到厨房，拿了一瓶番茄汁，再把爸爸烟里面的烟丝抽了出来，最后把番茄汁挤到烟头里面，一个“番茄烟头”就做好了。爸爸又像往常一样坐在沙发上吸烟，用打火机点着后放进嘴里吸起来，刚吸一口爸爸就奇怪地说：“这味道怎么会这么怪呀？”这时，爸爸看到在一旁哈哈大笑的我才明白是怎么一回事。
第二招，我来到书桌前拿来一根粉笔，用小刀把粉笔刮成一堆小粉末，再把它们倒在烟头里，爸爸拿起烟就吸，才吸一口就呛得鼻子都红了，看得我笑得喘不过气来，就问我:“是不是你干的好事！”“不是我，你看这烟这么难抽，您就别抽了呗！”我说完就跑了。
第三招，我跑到楼下去找来了一根小鞭炮，我把小鞭炮里面的东西搞出来，再把它们都放到烟头里，爸爸把烟点着，那烟就“呲——呲——呲”，把爸爸的手都呲白了。
从此以后，爸爸就再也不吸烟了，因为他不知道我还会弄出什么样的恶作剧来。吸烟有害健康，同学们，你们也要帮助爸爸戒烟哦！
【最想说的一件事作文·22】
你知道我最想说的一件事是什么吗？哈哈，那就是你们夏天时最喜欢的冰激凌大战了。你们一定很渴望得到它，可我和哥哥很恨它，那是因为有一个特别的缘故。
那是一个夏日炎炎的暑假，我和哥哥在家开着空调，玩电脑。但我还是感觉不爽，我就向哥哥提议，要不咱们去奶奶家，那里有许多冰棒，我们比赛吃，看谁是赢家，哥哥同意了，我们关了电脑，空调，就迫不及待的奔向奶奶家。
到了奶奶家，我们告诉奶奶，我们要比赛吃冰激凌奶奶爽快的答应了，还说：“我刚进的一批哈根达斯，看他要花落谁家哟！”我们听了这话，立马打开冰箱，拿出冰棒，撕开包装，大口大口的开始比赛。
我们选的是各自最喜欢的冰棒开始吃，我的是巧乐兹的四个圈，哥哥的是随便。由于我的嘴巴大，拿起冰棒就咬一大坨，一路遥遥领先。哥哥想：这样子吃不是办法，肯定会输的吧，我得想个法子，他想啊想啊，终于想明白了，他认为自身热量不够。只见他冲了出去，在阳光下拼命晒，等进来时汗流满面，像跟黑木炭，逗得我们哈哈大笑，之后他因为太热，一口一个随便反超了我。
时间已到，比赛结束。哥哥吃了36根，我吃了30根，他胜了。奶奶把一根哈根达斯给了哥哥，哥哥又好心的分了我一半。
我们这美滋滋的品尝着哈根达斯，吃到一半的时候，突然肚子剧烈疼痛。奶奶急忙把我们送到医院，医生说是我们冰棒吃的太多，才导致这样的。从那以后一整个夏天，我们都不能在吃冰棒了，而且得了重感冒， 要连续打十天针，我们痛苦的哀嚎了起来。
这次比赛让我明白了，人不能一念去争夺第一名，否则有时也会受到严厉的惩罚。
我的梦想就是当一名老师。
为了这个梦想，我一直在努力学习。可是，每次做错题目，让老师失望的时候，会给我一些打击。但我并没有放弃学习，仍旧每天暗暗地坚持学习。“世上无难事，只怕有心人”，就这样，我每天都坚持着。
为了这个梦想，我每天睡前都要看一会儿书，之后才关灯睡觉。在学校的课间活动时，我都要抓紧时间背背古诗，做好各种课前准备。星期天早上，我会一早起来，看看书，做好预习、复习工作。就这样，我暗暗地学习，没有人知道，只有我自己才知道。
有一天，有人问我：“你为什么想着当老师呢？”我马上回答：“因为当老师可以把知识教给学生，让他们变得更聪明、更懂事。”
俗话说“帮助别人，快乐自己”，所以，我要努力实现我的梦想，让我能帮助更多的人，让自己变得更快乐。
【第2篇】
我曾经多次问过自己：长大了干什么？我想过当一名救死扶伤的医生，想过当一名保卫祖国的解放军战士，也想过当一名科学工作者。然而，我最大 的梦想是当一名出类拔萃的老师。
成为老师之后，可以给同学们讲许多知识，可以站在讲台上批改作业，也可以拿着粉笔在黑板上写字。如果这世界上没有了老师，小朋友们就会搞得天翻地覆，而且没有老师也就没有科学家，人类就无法取得进步。
假如我当上了小学语文老师，我想一定是这样的：
清晨我夹着书来到了教室，我说：“同学们，今天我们学一首诗吧！”“好啊，好啊。”同学们纷纷说道。我捧起书本念道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”„„
下课了，我合上课本说：“同学们，我们来玩萝卜蹲吧。”“太好了！”同学们大声喊道。游戏开始了，大家都玩得津津有味，操场变成了一片欢乐的海洋。
哈哈，如果这是真的，我就是世界上最最幸福的人了！为了实现这个梦想，我要努力去学习，掌握更多的文化知识！
同学们，让我们努力奋斗，放飞我们的梦想吧！
我想当医生
有的人想当科学家，有的人想当老师，有的人还想当警察。可是我的梦想是长大后想当一名医生。
作为一名医生，我可以为农村里的那些老人治病，而且可以免费治病，因为我身为一个医生更不能见死不救啊！我还可以叫我们医院里的医生一起来帮这些人治白血病、神经病„„
每当我看见农村里的那些人没有钱治病，却被一些普通的病，夺走了珍贵的生命，我就在心里面发誓，我一定要做一名医生。
作为一名医生，我会学习更多的知识，这样才可以研究出一些药让那些病入膏肓的病人可以活得好好的。让那些刚死亡的人复活，让他们的亲人都高兴高兴。
我为了这梦想，我要从现在开始刻苦努力，好好学习，天天向上。我想，我以后一定会当一名医生的。
我想去火星上
我非常想去火星上看看，听到这话，你可能会说我为什么不想这，不想那，却偏偏喜欢灼热的火星呢？因为我最近在电视上无意中调到九台，它讲到火星以前比现在更温暖、潮湿，可能出现过生命。这句话引发了我强大的好奇心，火星上既然可能出现过生命，那有外星人吗？如果有，外星人长什么样呢？一个个问题不断地从我心底涌出。于是，我决定，好好学习，当名科学家，亲自坐火箭去火星里看一下。
有句话叫“日有所思，夜有所梦”嘛，因为我一直在想火星上有什么，昨晚就梦见我来到火星上好好玩了一下。，成为第一个看见外星人的人呢！
一天放学，妈妈去开会了，我写完作业，她还没回，便在操场上玩了起来。突然，一道强光向我射来，刺得我睁不开眼，等我睁开眼时，已经来到了火星上。这里到处都是红色，还有一些建筑，都飘在天上！啊！不是吧！！！这里的人也是红色的！“你好，欢迎到火星上来，我带你欣赏欣赏我们火星的高科技把！”“你„„你„„你好！”我害怕极了，生怕他们把我抓去当佣人，说话都结结巴巴的。他们带我到火星上转了一圈，看到很多新奇古怪的东西，像时光倒流机器啊，可以随身携带的变形房子等。不过，看它们时需要佩带放大枪和缩小枪。我看得眼花缭乱，他们还送了我好多东西，让我兴奋不已。晚上，我们去看舞会，那真是让人陶醉，“此歌只应天上有，人间能得几回闻”啊！
“快起来，要回家了！”妈妈的声音回荡在耳边。这时，我被惊醒了。原来只是一场梦啊，我还说什么要拿火星人送我的礼物在同学面前炫耀一番呢！
虽然我没有看到火星，但老师说过，“有志者，事竟成”，我长大后一定会揭开火星的真面目！
我想当一名书法家
梦想是鸟儿的翅膀，是鱼儿的鳍翼，是树枝上灿烂的花朵。我的梦想是当一名优秀的书法家。
那是我很小的时候就有这个梦想，因为当书法家可以写出很漂亮的字。
从那以后，我把学校布置的作业做完了，都要练一个多小时的字。并且完成作业的时候都要把字写得一笔一画工工整整的。
我每天都会梦到，会梦到自己正在书桌前写出非常漂亮的字，长大后，成了一位赫赫有名的书法家，几乎全世界的人都认识我。
经过这样长时间的努力，终于在作业本上得到了老师的寄语，说：“你的字写得越来越好，要继续保持。”我听到这话，高兴得一蹦三尺高。我赶紧把我努力的成果给妈妈看，妈妈笑得合不拢嘴，说：“今天睡觉睡着了也会被笑醒的。”
每天我都在想：怎样把字练得更好呢？于是，我又开始了我以往的学习时间表，并且任务量翻倍了。
从这件事中，我知道了“有志者，事竟成”这句话的含义，也明白了写好字是多么重要啊！
人们常说：“字好一半文。”我也知道了它的意思。
写字让我了解了太多了，我喜欢写字，我爱写字。
我想成为书法家
我有一个梦想：那就是我想成为一名书法家。
在家里，爷爷、奶奶、大伯、大娘他们都说我的字写得不错，还说我是“书法家”；在学校，学校领导、老师、同学都说的写的字很好，堪称“小小书法家”，在今年春天新郑市举办的才艺大赛中荣获小学a组一等奖呢！只有爸爸、妈妈说我的字写得不好。
一天，我练完字了，就拿去让爸爸看，我说：“爸爸，我写得好吧！”爸爸说：“什么不错，很好的，我看就是一点也不好！”我说：“我已经非常努力了，再说了，你写字也不一定比我好。”爸爸听后，对我说：“我一直说你练字不好，是因为我想鼓励你。但这种鼓励，和别人的鼓励是不一样的。比如：我今天说你写字不好，你明天会比今天写得好一些，后天会比前两天好一些，这样的话，你每天都在进步。”“我知道，爸爸，可你知道吗？我是多么想让你夸夸我呀，我想当一名真正的书法家呀，你一点也不了解我。”我说道。爸爸叹了口气，看样子他是没办法和我沟通。
有时候，我做梦也会梦见我成了一名真正的书法家。有一次，我和妈妈正在睡觉，我突然说话了，说道“耶，我终于成功了！”早上起床后，妈妈说：“你昨天晚上怎么啦，什么成功了？”我说：“昨晚做梦，梦见我成了一名真正的书法家，还领奖了呢！”你呀，太天真了，你也没想想你有可能成为书法家吗？“能，我相信自己，只要刻苦努力，坚持不懈，总有一天，我会成为真正的大书法家的！你们等着吧！我一定会成功的。”
我想成为书法家，我真的好想！爸爸、妈妈，真的希望你们经常给我打气加油！我也会更加努力地去实现自己的梦想！
我想
我想：大家都有自己的理想吧！比如：老师，记者，歌星等，而我的理想是一个普通到极点的~医生，因为，在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！
我如果成为了医生，我就要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑；让病危的人重获心声；让伤残的人运动起来。我如果成为了医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱；我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的病痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要输血，我就会义不容辞的奉献出自己的血液。我坚定的认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的前盾，保卫着人们的健康。一个国家必须有医生，也就是医务人员。我想；即使我没有做医生，那也没有关系，我要每年去献血，为祖国做一点点贡献。
我常常觉得我的理想很平凡，是每个人都能想到的。有时我也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就冷冷的痛起来，如果我能变成流星，在天空中划下七彩的光芒，可以治好人们的伤痛那我会义不容辞的情愿献出宝贵的生命。这是多么崇高的职业啊。
我想
我想把小手按在桃树枝上，带着万屡阳光，悠啊悠，悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊长，长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上，看白云朵柔软，瞧太阳多明亮，望啊望，蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上，变小草，绿得生辉，变小花，开的漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望，我会飞啊飞，飞到遥远的地方。
推荐第9篇：鄂教版小学语文三年级作文复习
三年级作文复习
教学目标：
1、帮助学生复习本学期作文的写法
2、学会一材多用。
教学重难点：学会一材多用
一、谁把春天带来了
这次习作是要写美丽的春景，我们要睁大那双善于观察、善于发现的眼睛，会发现春天就在我们身边。是谁把春天带来了？选取大自然中最能表现春天的景物，抓住事物的特点，把同学们看到的、听到的、想到的说给大家听。学会观察大自然，写自己眼中的春天，写出自己与众不同的发现，可以运用打比方、拟人的手法，并展开联想，让春天的景物更生动、形象。
一材多用：写写你眼中的春天、美丽的春天、春天来了
二、一本好书
漫画是大家都喜闻乐见的一种生活表现形式，往往令人在忍俊不禁、开怀一笑的同时有受益匪浅。这次习作实际是看图说话。看图说话首先要看清图意，并了解它的内容，抓住图画的中心。其次仔细观察，抓住细节进行描写，这几幅图细节较多，我们要展开自己丰富的想象他们在看什么书？会说些什么？怎么做？将这些写得越具体，描叙的越逼真，就越能给人留下深刻的印象。最后离不开合理的想象，这样才能成为一幅有声有色的画面。
一材多用：一般的看图说话
三、玩具宝贝
这次习作是写物的，并且是写自己最喜欢的物品。
玩具宝贝，确定喜爱的玩具
一定要选自己喜爱的玩具。因为你喜爱它，就一定有话说，一定有情感的流露。对它进行细致的观察，准确描述出描写对象的外形特征。先写什么，后写什么。描述一件物件，总要告诉读者这件物件的来历、样子和用途。文章既然要写玩具宝贝，那就不仅仅表现为单纯写物，还要寄予作者的一种思想感情，表现出自己的喜爱之情。加入比喻、拟人等修辞手法，会让我们的“宝贝”更加惹人喜爱。
一材多用：我的小闹钟，我的文具盒，小台灯„„
四、我想„„
这次习作是想象作文，想象空间是无限大的。
把我们的梦想写下来，不仅是对未来的一个美好许诺，也是一种快乐。怎样才能写好梦想呢？你想干什么？要确定好自己的梦想目标。警察、医生、老师等等。再问问自己为什么会有这个梦想的。要自由地表达自己的想法，说真话，表真情，充分发挥自己的想象。在展开丰富的想象时，学会运用生动形象的语言和构思，要有事实根据，不能凭空想象，要顺其自然，合情合理。想象作文还可以运用夸张等修辞手法使文章引人关注，表情达意，真实真诚。
一材多用：我的理想、假如我有一双翅膀、长大后的我、二十年后的我、长大以后做什么？
五、一封信
这次作文是书信体，这类型的作文平时很少见，但是又是必须要会的。 书信人与人之间的一种交流方式，它是一种最能自由表达思想、抒发感情的形式。
它的写作内容非常的广泛可以是：表示对父母、老师的感激之情；向爸爸妈妈诉说自己心中的小小愿望；向老师反映学习或思想上的困惑；为同学的进步提出的建议；交流自己最近遇到的激动人心或令人伤心、懊恼的事„„但是不管怎样都是要围绕一个中心展开叙述的。信中的内容，诉说、倾诉、交流„„都是发自内心的。说真话，吐真情，把自己心底最真诚的想法有礼貌、准确得体地表达出来，方能打动对方。
其次，写信最重要的也就是它的格式了。一般可分为四个部分，即：称呼、正文、祝福话语、署名和日期。称呼在开头第一行顶格写；写正文时，要另起一行，空两格；正文写完了，为了表示对收信人的尊敬，要另起一行空两格写祝福的话；最后在右下方写上写信人的名字，日期写在名字的下面。
一材多用：给爸爸的一封信、给老师的一封信、感谢信、给自己的一封信„„
六、火星上会有些什么
这次作文是科幻的形式，会很少出现在考场上。
科幻故事、科幻电影是同学们都十分喜欢的，因为它们不但通过想象构建了现实生活中许多未曾出现的事物，新鲜而新奇；而且往往还有着生动有趣的故事情节。宙的奥妙是无穷的，要想些好这样类型的作文，就要有很丰富的科普知识，也必须有科学做依据，既然是科幻想象作文，能否出彩，关键就在于想象！想象不是漫无目的、不着边际的乱想、瞎想，而要围绕观测依据展开；想象的结果可能是神奇的、现实不存在的，但它也是人们在现实生活基础之上合情合理的改造、创造。
一材多用：我登上月球了、人类的第二居住地„„
七、黑眼睛的大红鱼
本次习作要求写一篇童话续集，那怎样才能编好童话续集呢？
当我们读完一个童话故事，往往总能从里面学到或悟到点东西，这样的故事才值得我们去品读。同样，当我们续编故事时，也要有所表达，或是愿望，或是赞美，或是批评„„有中心的故事才会令人有所收获！
黑眼睛的大红鱼在接下来的旅程中，它又看到了什么？听到了什么？还会遇到什么困难？你有什么想法呢？
自己设计故事情节，让里面的内容丰富，故事跌宕起伏，一波三折。当然了，要想故事吸引，打动人，就要有丰富的想象。我们要借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，让故事中的角色拥有人的喜怒哀乐，充满人的真挚情感。这样的故事读起来才会生动有趣。
一材多用：童话故事续写
八、我最想说的一件事
这次作文是写事的，但是不是一般的叙事作文，而是自己最想说的一件事情。 选好内容，可以是自己的事，不解的、兴奋的、受委屈的、有意义的事，也可以是别人的事。叙事作文要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。一定要围绕要围绕中心展开，并写出自己的真情实感，这样的作文才能打动人。
一材多用：任何类的叙事作文„„
推荐第10篇：鄂教版小学语文三年级作文复习
三年级作文复习
教学目标：
1、帮助学生复习本学期作文的写法
2、学会一材多用。
教学重难点：学会一材多用
一、谁把春天带来了
这次习作是要写美丽的春景，我们要睁大那双善于观察、善于发现的眼睛，会发现春天就在我们身边。是谁把春天带来了？选取大自然中最能表现春天的景物，抓住事物的特点，把同学们看到的、听到的、想到的说给大家听。学会观察大自然，写自己眼中的春天，写出自己与众不同的发现，可以运用打比方、拟人的手法，并展开联想，让春天的景物更生动、形象。
一材多用：写写你眼中的春天、美丽的春天、春天来了
二、一本好书
漫画是大家都喜闻乐见的一种生活表现形式，往往令人在忍俊不禁、开怀一笑的同时有受益匪浅。这次习作实际是看图说话。看图说话首先要看清图意，并了解它的内容，抓住图画的中心。其次仔细观察，抓住细节进行描写，这几幅图细节较多，我们要展开自己丰富的想象他们在看什么书？会说些什么？怎么做？将这些写得越具体，描叙的越逼真，就越能给人留下深刻的印象。最后离不开合理的想象，这样才能成为一幅有声有色的画面。
一材多用：一般的看图说话
三、玩具宝贝
这次习作是写物的，并且是写自己最喜欢的物品。
玩具宝贝，确定喜爱的玩具
一定要选自己喜爱的玩具。因为你喜爱它，就一定有话说，一定有情感的流露。对它进行细致的观察，准确描述出描写对象的外形特征。先写什么，后写什么。描述一件物件，总要告诉读者这件物件的来历、样子和用途。文章既然要写玩具宝贝，那就不仅仅表现为单纯写物，还要寄予作者的一种思想感情，表现出自己的喜爱之情。加入比喻、拟人等修辞手法，会让我们的“宝贝”更加惹人喜爱。
一材多用：我的小闹钟，我的文具盒，小台灯„„
第11篇：人教新课标三年级语文期末考试题
导语：谈起考试，不少同学就变了脸色。其实只要你掌握了正确的学习，复习方法，考试什么的就是soeasy。下面是人教新课标三年级语文期末考试题，一起来测试下吧：
一、按要求完成下列各题。
1.在括号里填上表示颜色的词。
( )的大圆盘 ( )的花瓣儿 ( )的小莲蓬
2.水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
读了这句话，我可以写出一些带有颜色的成语：
_____________________________。
3.写出带有数字的成语：
例;万紫千红
____________________________。
4.精彩连连看。
节约
保护
欣赏
遍布
音乐
纸张
全球
环境
新奇的
有趣的
奇怪的
美好的
想法
回忆
动作
网络
5.选字填空。
泼 端装补
女娲把它( )在一个大盆里，( )到天边，对准那个大黑窟窿，往上一( )，只见金光四射，大窟窿立刻被( )好了。
6.积累运用。我能工整地抄写下面的成语，并写出我的发现。
新月如钩 月光如水 月色溶溶 月明星稀 月黑风高 清风明月 月色朦胧
我的发现：___________________。
二、快乐选择。
1.下列词语中只有( )不是指真正地用眼睛看。
A.俯视 B.环视 C.轻视 D.监视
2.快要落山的太阳公公，脸红 的，像喝醉了酒，霞光照在小弟弟的脸上，也成了红( )的了。
A.童童B.通通C.彤彤
三、想象练说。
每当我参加庄严的升国旗仪式，望着冉冉升起的五星红旗，我的心情万分激动，心里有很多话要说;__________________。
四、根据课文内容填空。
1.一身_________，一对________，加上，凑成了________。
2.默写《咏柳》
_____________，______________。
_____________，______________。
3.我忽然觉得自己仿佛就是________，________，________。如果自己也是池中的一朵荷花，那会看到什么?听到什么?想到什么?开动脑筋想一想，写一写。
_____________________________。
五、仔细阅读短文，然后回答问题。
孟母三迁
孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。盂子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪!于是，她决定搬家。
孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了，从早到晚，人来人往，孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，盂子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好、可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很 早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿;学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬(bīn)彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。
1.联系上下文解释下列词语。
情不自禁：____________________。
彬彬有礼：____________________。
2.填空。
孟子总共搬了三次家，第一次住在________，第二次住在________，第三次住在_________。
3.对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述最恰当?请在括号内打“√”。
事不过三( ) 知错就改( ) 择邻而居 ( ) 知子莫如母( )
4.由于各方面条件的制约，人们是不可能频繁搬家的，那么不搬家我们能不能用其他方法改变不利的处境呢?请想出一两条来。
_____________________________。
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在三(4)班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋?
有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”
同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵!”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽(jǔ)独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
____________________________!是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨?
1 联系上下文，写出下面词语的意思。
净土：_______________________。
踽踽独行：____________________。
2 画出描阿述阿瓜日常表现的句子。
3 联系上下文，把横线上写上恰当的句子。
4 你怎么看待阿瓜?写几句话表达你的看法。
_____________________________。
第12篇：人教班三年级语文上册各单元作文 范本
小学三年级上册同步作文 430219982.doc 第一单元
我的课余生活
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢„„至于我，却对看课外书情有独钟。
我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着„„后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶„„记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！
第13篇：人教小学语文四年1
人教小学语文四年级（上）第七单元集体备课；
一、教材简析；本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安；《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受；
二、教学目标：；
1、认识本组生字，会写要求写的字和词语；
2、正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢；
3、抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感；
4、学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习
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人教小学语文四年级（上）第七单元集体备课
一、教材简析
本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。
《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《那片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。《尺有所短，寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。
二、教学目标：
1、认识本组生字，会写要求写的字和词语。
2、正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。
4、学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。
5、能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。
6、明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。
7、学习书信的格式和写法。
8、通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。
三、教学重难点
1、在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。
2、学习修改作文的具体方法。
3、对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。
4、学习书信的正确格式及写法。
5、体会“尺有所短，寸有所长“的道理。
6、围绕成长的故事，开展综合性实践活动。
四、教学课时
《为中华之崛起而读书》 2课时
《那片绿绿的爬山虎》 2课时
《乌塔》 1课时
《尺有所短寸有所长》 1课时
《语文园地七》 5课时
26.那片绿绿的爬山虎
教学目标
１、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。
２、感受叶老的认真、质朴，学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。
３、学习结合上文理解含义深刻句子的意思。
４、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教学重点
在阅读中体会文中含义深刻的句子，学习修改作文的方法。
教学难点
体会文中含义深刻的语句。
教学过程
第一课时
一、导入新课
１、简介课文作者：肖复兴 北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，原文题目是《那片绿绿的爬山虎──怀念叶圣陶先生》，这篇课文是作家肖复兴是为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。
２、设疑：回忆了什么事情？
二、预习探究
1.学习词语：一篇 翻到 推荐、眼帘、几页 删掉、动词 燥热、握手 融洽、黄昏、客厅 模模糊糊
用生字组词练习，开火车。
读读词语：规范、莫名其妙 堪称楷模 余晖 窗棂 沉郁 摇曳
提出不理解的词语，暂时不解决，等到读课文时再理解。
2.引导学生概括文章的主要内容：1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。
板书：修改文章，请我做客，给我印象。
3.谈谈其他收获。
4.指名读课文，边读边理解部分词语。
5.练习朗读：读读自己最喜欢的或自己认为最难读的段落。然后展示朗读。
三、品读体验
1.出示修改后的文章，幻灯迅速而过，问，叶老修改的怎样？ 2.学习第三节，肖复兴是怎样把你们讲的句子写下来的？指名读，说说，从哪个词体会到修改的认真，修改的多？
3.看到这么多的修改，我当时一下子楞住了，愣住了是什么意思？为什么愣住了？请用“居然”来说一句话。（我都获得北京市大奖了，居然还能改出这么多的毛病；一个大作家修改中学生的文章居然这么认真，真是从未见过。）
4.朗读指导：吃惊、敬佩。
学习第四节——修改方法
5.到底是怎样修改的？有什么值得你学习的修改方法？有几条，请标在书上。默读第四节，批注阅读。
6.谈谈修改方法，并从课文中找到例句。
(1) 把用词不准确的地方改准确。除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸”外，
(2) 把长句断成短句。如，把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。
(3) 删去重复啰唆的词句。如包字。
再读读课文后面的资料，谈谈还有什么修改方法值得我们学习。
(4) 增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。
（5）把不通顺的句子改通顺。作文中写“口里还不住地呐喊：?冲啊，向几何进军！?”这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老改为“从口里还吐出来几个字„„”这样就既符合画面的意思，又表达确切。
(6) 改正错别字和使用不当的标点符号。
7.总结：所有这些，叶老都一一加以修改，可见叶老对这篇作文的修改是多么仔细、认真。
8.当我读完叶老修改的文章后，有什么感受？出示句子：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
理解：春风拂面。“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上
第14篇：人教新课标小学语文教学计划
人教新课标小学语文教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的人教新课标小学语文教学计划，欢迎来参考！
新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：
六班共有学生50人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而陈海丽与俞泽锋等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。
教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有 “成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目，其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三个学段识字量，故从六年级上册开始不再安排识字任务。
本册要求会写80个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的80个字。
本册教材的注音方式与高年段前三册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要读变调或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
全面、准确地落实语文教学目标
课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。
六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。
为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《手指》《北京的春节》《藏戏》《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》。第六组“难忘小学生活”中选编的阅读材料，有一些是回忆小学生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。
另外，重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于热爱生活、民族团结、爱国主义、了解多元文化、热爱科学等方面的专题。还设置了以“告别母校”为中心的综合性学习专题“难忘小学生活”。另外，上承五年级下册旨在了解我国优秀文化的专题“中国名著之旅”，本册教材编排了 “外国名篇名著”单元，这组教材在让学生接触一些经典的外国作品的同时，还可以使学生积累一定的阅读方法和自学方法，培养学生有意识地阅读、欣赏优秀作品的意识和能力。
第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥善安排。本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个方面：阅读要有自己的见解和感受；详写和略写；文章的叙述顺序；学习浏览。当然，作为小学阶段的最后一册教材，六年级下册特别重视将小学阶段所积累和习得的各种学习方法融会贯通，综合运用。
在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接
六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。
首先是在专题设置方面的继承与发展。如第一组“人生感悟”单元。之前，在五年级上册教材中，有过主题为“生活启示”的单元；之后，人教版《语文》七年级上册教材的第
一、二两组，都是“感悟人生”的单元。主题相近，但难易不同，衔接有些难度。为此，我们在六年级下册设置了“人生感悟”单元，希望能够通过本组的学习，加强学生对自身、对生活、对世界的观察力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟。学生通过学习这一单元，有了一定的基础，到初中再学习相关单元时，就不会感觉有太大的落差。
“阅读链接”的呈现方式和用途与以往相比，有所继承和发展。有的仍然是与本课内容相关的拓展阅读材料，有的成为课后思考练习题的一个有机组成部分，有的渗透了对比阅读的理念。如第五组，在课文《跨越百年的美丽》后面，链接了爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》，而这个阅读链接同时也是课后第四题——阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你感悟到了什么，再简单写下来——的一个有机组成部分，既把链接内容同课文内容结合起来，同时又把读与写结合起来，体现了最后一册对学生把学过的语文知识进行综合运用的要求。再如第二组，在课文《北京的春节》后面，链接了梁实秋的《过年》片段和斯的《除夕》片段，这也是课后最后一个思考题的组成部分，要求学生将这两个片段同课文中的相关段落比较一下，看看在写法上有什么不同，对自己的习作有什么启发。这里渗透了对比阅读的理念。从形式和作用上来说，这种阅读链接的编排与人教版初中教材衔接得十分紧密。
“外国名篇名著”单元的设计，与以往所有单元都不同，不仅更加强化了“阅读整本书”的观念，同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。这组教材，先安排了两个外国短篇作品《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，编排方式与其他精读课文相同。然后安排了两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》，这里采取了一种全新的设计，即“梗概+精彩片段”的编排方式，先让学生了解整本书的内容，然后是精彩段落的品读与赏析，激发了学生阅读整部作品的兴趣，同时教给了学生一些阅读的方法。这与人教版初中教材“名著导读”的安排是比较切近的。
人教版教材从五年级下册开始安排文言文，五年级下册和六年级上册在相应单元里各安排了一篇，分别是《杨氏之子》和《伯牙绝弦》。本册安排了两篇文言文《学弈》和《两小儿辩日》。这样，学生在小学阶段接触了四篇文言文，对文言文的样式和学习方法有了一点认识和了解，为初中学习文言文奠定了初步的基础。人教版七年级上册教材有3篇文言文，篇幅也相应要长一些，有了小学的基础，学生对初中的文言文学习不会感到陌生和困难。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
加强整合，使教材成为互相联系的整体
本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。
与高年段其他各册教材相同，本册各专题的导语除第一组和第六组外，都分为两个自然段，除了有激发学习兴趣、点明学习专题的作用外，还有提示语文学习重点、明确读写训练点的作用，方便教师和学生从内容和形式两方面去关注课文。精读课文后有练习题，从课文自身特点出发，结合专题学习重点精心编写。略读课文前有“连接语”，承上启下，提示学习要求和方法，体现由精读到略读的迁移训练过程。“口语交际·习作”的话题和内容大多与单元主题相关，“回顾·拓展”中的交流平台与导语呼应，为学生总结回顾本单元的学习内容提供平台。
如，第二组“民风民俗”。
这一组的学习内容包括了解民风民俗，感受民族文化的独特魅力，体会作者是怎样写出民俗特点的。还要求学生了解自己身边的民俗，进行小调查。
导语：第一段明确本专题要了解民风民俗，感受民族文化的独特魅力，第二段明确了要学习的读写方法，还布置学生结合课文的学习，就自己感兴趣的方面进行调查，了解自己身边的民风民俗。
课例：第一篇课文是老舍的作品《北京的春节》，课文后安排了“阅读链接”，让学生看看不同作家分别是从哪些方面描写春节的，各写出了春节的什么特点。在这篇课文的思考题中，还为本组的口语交际和习作进行了铺垫，让学生想想、说说自己是怎么过春节的。后三篇都是略读课文，分别从戏曲、建筑和生活习俗等方面介绍了不同民族的特点，使学生能够从不同的角度感受到民族文化的丰富性。在课文《各具特色的民居》之后，安排了“资料袋”，展示了一些其他民族的特色建筑。在后面三篇课文前的连接语中，都渗透了本组的学习重点，让学生着重体会作者是怎样写出民俗特点的，为学生后面的口语交际和习作进行了铺垫，也体现了读写结合的编辑思路。
本组的口语交际和习作其实在本组的导语中已经有较为明确的布置，学生将在这段时间内调查了解到的民风民俗加以整理，并利用在课文学习中习得的方法进行习作，写完之后相互交流、修改，最后可以编一本民俗作品集。
第15篇：人教小学三年级上册语文第八单元教学反思
人教小学语文第八单元教学反思
“第八组”教材单元主题是“献出我们的爱”。分别由29课《掌声》、30课《一次成功的实验》、31课《给予树》、32课《好汉查理》（略读课文）和《语文园地八》组成。本组课文告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行。金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好汉。在连学了两篇充满异域情调的文章后，编者在《语文园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》——“人之初，性本善。性相近，习相远……”我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具。
在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，没有过度阐释人文层面上的东西。“人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西。“人文”随着时代的发展而历经变迁，有着鲜明的时代气息。那么，语文课中的人文因素，怎样才能形成于学生的素养结构中去呢？最经常、最有效的方法是读——读着读着体会到了；读着读着感悟到了；读着读着共鸣到了……读能激起学生热爱世界先进文化，理解世界人民共同的美好情感；读能培养学生的审美情趣，逐步提升文化品位。“读中自有真情感，读中自有真性情，读中自有真人文。”
第16篇：人教小学三年级上册语文第六单元教学反思
人教小学语文三年级上册第六单元教学反思
本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》：赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》：反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》：描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的明珠》：展示了现代都市香港的美丽和繁华。
从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，注重让学生读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，注重引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。
第17篇：人教小学三年级上册语文第三单元教学反思
第三单元教学反思
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。
本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。第二课文的语言生动优美，适于朗读的训练，教学中引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。教学过程中，教师有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。
第18篇：人教实验版小学语文三年级上册片段教案
人教实验版小学语文三年级上册《
13、花钟》片段教学
一、指导品读重点句子
（课件出示：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。）
1、指导带上动作读句子。
（课件出示：凌晨四点，牵牛花开了）
2、比较句子，说说哪句写得更美。
3、引导说出第一句从哪些方面描写了牵牛花开花的样子？
4、多种方式读句子。
过渡：课文中除了说牵牛花吹起了紫色的小喇叭，描写花开，还有哪些不同的说法？ （课件出示：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。）
5、指导带上动作读句子。
6、说说这句话从哪些方面描写了蔷薇的开放？
7、喜欢此句的同学齐读句子。
（课件出示：七点，睡莲从梦中醒来。）
8、读句子，说说发现了什么？引导认识拟人句。（课件出示：昙花却在九点左右含笑一现„„）
9、自由读句子，说说读懂了什么？引导了解昙花开花的特点。理解“昙花一现” 过渡：课文中像这样美的句子还有很多，我们大家一起来分享分享。
10、课件出示句子，生自由交流朗读。
二、对比品读重点句子
1、课件出示句子（对比朗读）
小结：孩子们，同样写花开放，却有那么多不同的表达方法，可以是花的颜色，可以是花的姿态，可以是花的性情，更可以把它当作人来写。
三、课堂小练笔：仿写喜欢的花
1、学生练写，教师巡视指导。
人教实验版小学语文三年级上册《
13、花钟》片段教学反思
《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。语言富有特色，特别是描写花开的语言，生动、精炼而准确。《课标》指出：阅读教学是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，重点是培养学生具有感受、理解、积累和初步运用的能力。因此，我将采用“以读为主，读悟结合”展开教学。同样是写“花开”，课文里用了丰富多彩的语言表达方式：吹起了紫色的小喇叭，绽开了笑脸，从梦中醒来等。在品读这些重点句子时，我让学生带上不同的动作朗读句子，想象花开的样子，激发学生的情感，让学生走进文本，与作者的情感融为一体，更好地理解课文，真切地体会到作者语言的丰富和精妙。为了体会作者不同的表达句式，我把文中句子换成“四点牵牛花开了，五点蔷薇花开了„„”与课文中的句子对比，体会不同的句式表达的效果，增强语言感悟能力。并及时加以拓展练习，让学生运用文中的描写方法，写写自己喜欢的花，让读写有机结合起来，培养、发展了同学的语言能力。总之，我努力做到让学生读中理解、读中感悟。使学生主动、有效地参与到教学的全过程，体会到语文学习的乐趣，在乐学中获得了美的感受，培养了学生的审美情趣。当然，我的教学中还存在着不足，即评价性语言不够丰富，教师应该用更高层次的评价语来表扬激励学生。这种评价语言应与课文的内容相符。这需要我不断揣摩和打造。
第19篇：人教小学三年级上册语文第七单元教学反思
人教小学语文三年级上册第七单元教学反思 本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。
本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。
教学时，注重了以下几个方面
1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。
2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。
3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中使各部分相互关连，紧密配合。教学过程中，有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。
第20篇：人教小学三年级上册语文第四单元教学反思
人教小学语文三年级上册第四单元教学反思
鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略读课文《找骆驼》，且个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
《花钟》一课将学生引领进入“花钟”的奇妙世界之中，学习课文是如何借助语言对花开进行丰富精妙的表达的，体会汉语言文字的丰富，从而扎实学生语文功底，体现了语文学科特点。教学《蜜蜂》时，我真实感受到了：只有放飞学生的个性，才能使课堂灵动起来。《玩出了名堂》一课教学后，让我反思到阅读教学是为了引导和帮助学生阅读，老师对课文的解读，不能代替学生的阅读与理解。《找骆驼》一课教学，教给了学生独立阅读的方法。
