推荐第1篇：我和你
《我和你》教案
一、教学目标
1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
二、教材分析
《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
三、教学重难点：
指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
四、教学方法
上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先进的科学技术的平台。
五、媒体选择和设计
充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源，在教学中充分发挥其直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。
六、教学过程 导入新课
师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？
学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》„„
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！
学唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？
（设计意图：
1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。
2、了解歌曲。）
生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！
2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：
词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监）
演唱歌手： 中国
刘欢（中国流行歌坛的领军人物„„）
英国
莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音）
3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。
4、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。
5、师生一起按节奏朗读歌词。
6、教师弹琴，学生填词演唱。
7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。
8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。
9、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。
师：盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在《我和你》的歌声中缓缓结束了，接下来，运动员该入场了。
欣赏乐曲《运动员进行曲》
1、播放《红旗飘飘》，学生整首聆听。
师：刚才，我们听了一首非常熟悉的乐曲，大家谁能说出它的名字？
学生答（红旗飘飘）。
师：你感觉这首乐曲的风格是什么样的？（雄壮有力的、进行曲风格„„）你还在哪些场合听到过这首《红旗飘飘》？
学生回答：
1、运动会的颁奖仪式上
2、学校运动会的比赛进行时
师：如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢？ 生踊跃发言：
生1：运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。 生2：我们也应该像他们一样为祖国争光。
大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的。
2、再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。
3、全体起立。老师指挥，学生分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格。
课堂小结
同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在《我和你》中结束今天的学习！
作业：能够熟练深情地演唱《我和你》。 反思：
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2013-2014学年第二学期音乐教案
八
年
级
音
乐
教
案
推荐第2篇：我和你
我和你
我，一个爱幻想的女生，但我却很孤单，也许我，就只会在自己的世界里孤单的幻想。
直到那一天，我遇到了你，我和你可能是天生的好朋友，不知为什么，我孤单的心会为你掀起浪花，在你的和我的画册里，有这你和我一起画的画，我爱上了写作，因为只有在那里，我才可以把我和你的故事写出来。可是，现在，我……
我，很怕，因为现在已经5年级了，我，怕咱们的友谊在上初中的时候，彻底粉碎。
冰，你的爱称。月，我的爱称。但是，除了我以外，没有人叫过，呵呵，冰，我的朋友很少，但是，只有你就好……
冰，记住你的诺言：就算世界上的所有人都离开我，你也不会离开我。我已经怕了，真的怕了，冰，不要离开我，好不好？
吉林省长春市双阳区城中小学五年级：肖明月
推荐第3篇：我和你抒情散文
那一年我六岁，你比我大一岁，我们一起上一年级。若有人欺负我，你便将他们打得哭天抢地找不着北。有小人书，有好吃的，你总让我当第一。
那一年你十二，我十一，我们一起上初一。你拉着我的手说:我们要年年考第一，可惜和你在一起，我总没轮到第一。我看金庸看琼瑶哭得昏天黑地，你刮刮我的小鼻子说:真没出息！
那一年你十五，我十四，我们一起上高一。在那个青春萌动的校园里，我当校园播音，你当校园编辑，如梅和若冰，成了校园的传奇。以至于多年以后，在某个熟悉的陌生人嘴里说出:你就是当年的谁谁谁时，我只有慌慌逃离。
那一年你十八，我十七，我们一起迎接黑色的七月。梦想着通过高考，将我们十年寒窗的心血画一个圆满的圆，从此羽化成美丽的蝶，翩翩起舞在纷繁的尘世里。可惜，黑色的七月，黑色的雨，黑色的惊雷，将我们的梦击得粉碎……
那一年，落榜后的我和你，从此浪迹天涯，各奔东西。我北上到了北京通州，你南下去了广东深圳。维系我们的唯有一周一封的来信，算是证明我们关系不一般的铁。舍不得丢弃的我将那些信和买的书杂志一起寄回了家，多年以后却被爸爸当废品换成了人民币。
那一年我二十，你二十一，我说我厌倦了北方的干冷清冽想去南方了，你说你厌倦了南方的躁热潮湿想来北方。当我站在流花车站时，你已到了北京西。我们就像两条平行的线，永远也没有交集。
那一年你二十五，我二十四。你说我们该成家了，我说还没找到心仪的。也不是眼光太高，许是中了琼瑶的蛊，硬是没有人能走进心里。我们在彼此的信里互相自嘲，那白马王子和灰姑娘怎么就不能变成现实？
那一年你二十八，我二十七，变成剩女的我闭着眼嫁了，却传来你触礁纸婚船的消息。我一时茫然失措，你却握着我的手说:梅，婚姻需要用心经营，爱情只是个梦，你要好好珍惜！为了这一句话，我用了十二分的努力，让我的婚姻之船平稳地缓缓地驶向目的地……
那一年我三十，你三十一，我已初为人母，你却远去东瀛。你说你注定爱流浪，趁年轻再去浪一回。我无话可说，只能祝你一切如意。三年后你回了国，我还没来得及给你一个拥抱，你却又远去了韩国。你这一生，不知何时才能停歇？
去年，当你说你已厌倦漂泊，准备返回故里，我却已登上了飞往德国的飞机。当我在飞机上收到你那条消息，不禁百感交集:如梅和若冰啊，你们一定是前世失散的亲人，今生才不能再做一对有血缘的姐妹！
今晚，在故乡的你已进入甜黑之乡，在异乡的我却忆起了我们在一起的点点滴滴……
推荐第4篇：28我和你
课题 ：我和你 教案序号：28 授课时间 ：2014/12/2 课型 ：新授 教学目标:
1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学重难点: 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学准备：多媒体课件、电子琴 板书设计：
《我和你》
理解《我和你》的内在情感和深层意义
教学过程：
一、组织教学
1．师生互动，歌声问好 2．师生律动，进入情境。
播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。
二、听赏《运动员进行曲》 1.交流初听感受
师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的
名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
2．介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）
那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？
3.观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。
三、学习歌曲《我和你》 1.导入课题
a.师生交流，了解奥运知识。 b.播放课件，回顾奥运场景。 2．初听歌曲
a.播放视频，欣赏《我和你》表演。 b.用lu轻声哼唱
3.教师范唱 学生随节拍简单律动 4.学习旋律 a.“找朋友”游戏
听辨找出相同旋律和相似旋律 b.视唱歌谱 5.学唱歌曲
a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。 b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。 6.表现歌曲
a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。
b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
四、小结课堂，情感升华。
我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧！
教学反思: “感受与鉴赏”是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力有效途径。激发学生学习音乐的兴趣，使他们养成感受音乐的良好习惯，鼓励学生学习音乐有独立的感受与见解。一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，有不足，真是喜忧参半。喜的是在课堂上我和同学们一起学习，一起欢笑，让每一个孩子在心中点起自信的火苗。在课堂上我真诚的赞扬学生的努力，对学生细小的进步给予充分的肯定。
推荐第5篇：我和你_张雨
福建省连城县冠豸中学八（6）张雨指导老师：林晓玮手机：13950862425
我和你
父亲：
您好！
带着不知名的、复杂的心情，向你致上问候。
谁说做父亲的一定要在孩子面前保持威严？至少我知道，你不会如此。
你是我的好兄弟，我们相伴，共度了十五个春秋，没有辈份带来的的矜持，没有所谓
的“威严”，只有兄弟般的一片真情。
但，再要好的兄弟间也会有裂痕，再亲近的亲人也会有隔阂。谁又能说我们不是如此
呢？
时间匆匆，来不及停下脚步，就又向前奔去了。有人说：“时间的流逝会补平一切创
伤，会坚固一切情感。”但也有人说：“时间的流逝会侵蚀掉最坚固的情谊。”
我与你的隔阂与摩擦似乎在与日俱增，大大小小的的矛盾，接连不断的争吵„„尽管
最终都会和平，但我和你——父子间那兄弟般的情谊却似乎渐行渐远。
几天前，我们又为了一件小事争论起来，最终竟引发了争吵，你火了，我的情绪也爆
发了。声音越来越大„„虽然最后和好如初，但我的心中还是多了一份积怨。
就像暴风雨前聚集的乌云，只是真正爆发的前奏，带来着不祥的预兆。
就在昨天，仅仅是关于椅子的问题。我们的脾气都上来了，你面带怒容，我也面有怒
色。暴风雨终于来临了，积怨像山洪似的，毫无遮拦的倾泄了下来。这次我寸步不让，硬是和你斗起嘴来。天下着雨，老天似乎也察觉到了气氛的不对。因为你要出去吃饭，争吵停了，你问要不要送我去上学。情绪导致的冲动使我断然回绝了你，一连三次。
尽管昨晚向你道了歉，但还是心怀内疚。
这十五年，你给予了我多少关心和照顾？滴水之恩，当涌泉相报，而你给予我的，又
何止一片汪洋？
人们说，要感恩。但，却往往乎忽略了离你最近的人。
敬上
最诚挚的祝福！
儿子
2012.3.21.
推荐第6篇：《我和你》读后感
套用沈浩波对春树的评价，我们是不是也可以这样来说韩东：一个人在“中年”的时候还在过着一种奋不顾身的生活，并且一直写着奋不顾身的文字，这无疑是可敬的，也令人揪心。
在我看来，在韩东懒散却不放任、冷静到了冷漠的外表底下，总隐藏着一种与当下日常生活的抵触情绪。也就是说，他是在以琐碎反对琐碎，以表浅反对表浅。在很长一段时间里，韩东都以“他们”这个词来定义自己的身份，“他们”这个词意味着与“我们”的对立、反抗、决裂与割据，意味着身处远方。他保持着对世界直观冷静的体认，其目的既是“现象学还原”似的呈现，也是一种消解，消解它的诗意、激情冲动、甚至它的荒诞。如果说在他诗歌中，我们偶尔还能感受到一丝温柔和亮色，精神独处时的淡定和从容，那么在他的小说《我和你》中，我们能读到的，也许只剩下生活的无聊和惶惑。
“我和你”这个标题从表面上看是对“他们”的一次反驳，其实质恰恰是给“他们”写下了最好的注脚。“他们”中的每一个人换一个角度来看何尝不是“我和你”？那些被语符改写的“英雄”式的遥不可及的人们，如今也成了世俗社会中的一颗“螺丝钉”。作家徐晨和苗苗之间的关系与其说是“爱情”，毋宁如尹丽川一针见血地指出的：是“绝望”。他们的喜怒哀乐自由，他们的卿卿我我如胶似漆，到头来都如过眼烟云，到了小说的结尾时，徐晨觉得连提一下的必要都没有了。这也许就是生活的常态。那些伴随着生理排泄而存在的看似高尚的爱情，在韩东的笔下回到了它和生理反应同一水平的位置上去了。虽然这并不意味着爱情毫无意义，但遗憾的是，它们在效果上等同于“虚无”。
竹内好发现，鲁迅不是一个先觉者，当然也不是一个跟风之徒，在深入理解鲁迅痛苦挣扎的个人史之后，竹内好这样来定义历史：“历史并非空虚的时间形式。如果没有无数为了自我确立而进行殊死搏斗的瞬间，不仅会失掉自我，而且也将失掉历史。”在竹内好看来，鲁迅的这种徨、“既不后退，也不追随”、与现世“对决”的姿态与人生之间构成了一个个“紧张的瞬间”，并最终沉淀为鲁迅“抵抗”（或者称之为战斗）的文字。竹内好的目光还只局限在鲁迅一个个体之上，韩东的爱情史使我们相信，这种“紧张的瞬间”恐怕并非鲁迅或者竹内好所独有。韩东的小说注定了他不会制造“哈利·波特”这样的“光辉形象”。韩东的“反英雄”书写也是一种搏斗，在人的爱情乃至生命趋于黯淡之时，韩东近乎固执地描述着一段流产的感情发生过程中的种种细节，种种由甜蜜演变而来的愤怒和不如意，韩东知道，在普普通通的“我和你”之间，在那些貌似幸福的“他们”之中，有着多多少少个徐晨和苗苗，在生活的漩涡中起伏、反抗，最终屈服，归于沉寂？
这么多年来，韩东似乎一直都没有变，一贯的平淡如水，却又带着一种隐秘的傲慢。他看重的是简单而又有力的表达，在文体上，走的和先锋派小说家和知识分子写作的诗人们完全不同的路线；但在感情上，我知道他们之间的差别并没有我们想像中的那么大，他们一样地“生活在人群中，穿普通的衣裳，吃普通的米饭，爱着每一个日子”；一样地承受着历史的辛酸和沉痛，在种种“紧张的瞬间”中无路可退。
推荐第7篇：我和你作文
世上没有后悔药
每次去姥姥家，我都感觉非常高兴。因为平时经常一个人在家呆着，很没意思。去姥姥家不但能透透风，还能和那边的姐姐在一起玩，这实在是一举两得。
我家离姥姥家大约有二十多里远，途中要经过好几个村落。路途虽有些远，但总是有妈妈陪同；若是赶在夏季，还可以欣赏道路两旁的花草树木，再听上几声各种鸟的歌唱，更是感觉快乐无比。
到了姥姥家门口，往往看到姥姥和姥爷在院子里忙这忙那。看到我们来了，姥姥总是开门迎接我们，把我们领到舅舅的屋子里唠嗑。姥爷则往往是默默地跟在我们的后面，大多的时候一言不发，偶尔说上 几句，也都是关于我和弟弟的事情。他微笑着看着我和弟弟、小姐在一起玩，显得那么慈祥。
妈妈又好几次要接姥姥和姥爷来我家住，但他们很固执，说什么都不肯来。妈妈告诉姥姥和姥爷，你们年纪大了，不要干活了，好好呆着。可他们根本闲不住，每次去姥姥家都能看到那两个忙碌的身影。我想，他们可能习惯了忙碌的生活，干活已经成了他们生命的一部分。
然而，如今再去姥姥家，却只能看到姥姥一人在忙碌。她的身体似乎已经不再如以前那样硬朗。但看到我们来了，仍旧像以前一样高兴地打开大门迎接我们，身后再也看不见老爷的身影。前不久，老爷因一场大病永远地离开了我们。当时，我正在上学，爸爸妈妈怕耽搁我的学习，所以没告诉我，周末放假我才知道，这时老爷已经入土为安了。我没能见上老爷的最后一面，这也成了我的一件憾事。
妈妈告诉我，老爷平时都不去舅舅那屋的，只有每次我们来了时才会去那屋里坐坐的。妈妈说完这句话，我的脑海中呈现出老爷一个人坐在炕上静静地看我和弟弟的画面，我的眼泪顿时从眼眶里溢出。我很后悔，当初为什么没有与老爷多说说话？为什么没有与老爷多呆一会？但世上没有后悔药！
想到这，为了不让我再后悔，我擦了擦眼泪，转身走向姥姥的房间„„
猫
生活中，我们常会做些让我们后悔的事，可是有时想挽回，却已经晚了。
以前我家养过一只猫，无论是它的叫声还是它睡觉的姿态都非常有趣，深得我们全家的喜欢。
小猫越长越大，也学会了很多本领，不过缺点也越来越多了。他会捉老鼠，可是有时候他会叼着老鼠进屋，把屋里弄得脏兮兮；有时候还会偷鱼吃，这时候我们对它是又气又爱。
时间久了，我和小猫之间也有了很深的感情。每天回家我都会看他在哪里，如果一时看不见，就会四处找寻，直到找到它为止。有时候家里没人，它会被拒之门外；他要进屋就会对着门大叫不停。有时候它还会在外面寻找住所。一回我在院子里玩，看到草垛上有一个洞，我很好奇，朝里面仔细一看，原来我家的猫正在里面睡觉呢，简直无法想象！
有一回，我家的猫得病了，不知道它吃了什么，显出一副病怏怏的样子，似乎很可怜。然而那时我并没有看出来它已经生病，看他在我面前叫来叫去，就狠狠地踢了他一脚。或许是当时有什么不顺心的事情吧，否则我是不会对它那样的。它受了我一脚后就悄悄远离了我。
此后好多天我也没见猫的踪影。渐渐的我开始担心起来，可是担心什么就有什么，最后妈妈在草垛里发现了它的尸体。
这时候我非常吃惊，我只是踢了它一脚，它怎么就死了呢？我开始后悔了。想起它当初生病的情形，我非但没能帮助它，还狠心的踢了它一脚。我是多么粗鲁啊！它是那么弱小，
在我的暴力之下，它只有退让，没有丝毫的反抗，这让我惭愧而且后悔。
猫啊，请你原谅我！
在我们的身边，总是会有许多弱小但却善良的生命个体，他们期待的是人们的关爱和友好；一旦我们对他们造成了伤害，不仅给他们的内心蒙上了阴影，也会给自己留下抹不掉的遗憾。本篇作文中的“猫”绝不是一只普通的动物，它的不幸警示着人们：做人一定要有爱心！
向爸爸妈妈忏悔
不知道爸爸妈妈是否还记得一年前发生的那件事？这件事一直像一片阴云笼罩在我的心头，挥之不去。今天我鼓起勇气说出我此时的心声，希望得到你们的宽恕。
那是刚开学不久的一个周五，因为上课走神，我做错了好几道题。老师让我改正，我改了又改还是错。老师不得不重新再给我讲一遍。题目总算弄懂了，老师的一顿教训自然也是免不了的。当时自恃优秀的我就跟一根木头一样站着，脑子里一片空白。
我一回到家就拿你们当出气筒，并且我还说你们看电视影响了我的休息，导致我上课没精神。哼，这纯属无稽之谈！事实上，你们为了不影响我休息已经把音量调到最低，你们几乎都听不到电视的声音，是不会影响到我的。而我在气头上，只顾自己痛快，不管三七二十一，说了许多责怪你们的话。我记得当时你们被气的脸色煞白，话都说不出。而我竟然不顾你们的感受，把门“砰”的一关，躲在里面不肯出来，甚至连晚饭都不愿意吃。
当时的我怎么能这么任性呢？你们整天辛苦工作并不比我轻松：妈妈每天除了上地干活还要忙家务，从没一刻闲着；爸爸呢，干的都是力气活，整日累的腰酸背痛的。我受了一点委屈就向你们撒气，你们的委屈又向谁撒呢？我应该知道大人的烦心事远比我的多，你们不但想着家里的事情，还要为我的学习操心；而我除了学习就没有别的事了，和你们相比我是多么轻松啊？可我——
我错了，彻彻底底错了。我对不起你们，但我发誓，以后这样的事情绝不会有第二次。 这件事距今已有一年多了，我知道爸爸妈妈也许早已忘记了你们的女儿曾经的不孝，对待我这个并不优秀的女儿你们总是那么宽容，那么慈爱。但女儿没有理由将你们的宽容和慈爱当成挥霍的资本啊！女儿今后会用一颗感恩的心回报你们对我的付出，我还将努力学习，争取成为你们的骄傲！
我和你
八年三班 陈秋实
我和你原本陌生，却渐渐变得熟悉；我和你原本朋友，却渐渐成为知己。我和你的心从此不再有空隙，过去的点点滴滴，已经凝成永恒的记忆。
相逢到相知
所有最初见到你的人，大都会在心里称赞：“哇，好漂亮的女孩!”这时你腼腆一笑，越显文静与端庄。你总是那么闪亮，让人想不注意你都难。然而别人对你的喜欢徒增了我对你的憎厌，在你明月的光辉下，我这颗凡星显得那么暗淡。
可是万万没有想到的是，你居然成了我的朋友，说起来真是非常奇妙。记得还是在小学四年级时的一次考试，第一场考数学，我由于粗心而忘记带橡皮。正当我做错了题不知如何是好时，你一声不吭的将橡皮扔给了我。我的困难解决了，你却受到了老师的呵斥。你当时满脸通红样子很窘。我对你再无半点不满，你的无私和善良早已把我深深地感动。
随时间的流逝，我们的友谊与日俱增，现在我们都上初二了。在成长的路上，我们快乐着彼此的快乐，也忧伤着彼此的忧伤。也许是这样的生活太平静了，终于有一天，我决定为难为难你。
帮忙帮到底
周五放学，按规定我们通校生要留下打扫卫生。你离家不到三年里远，不是通校生，我却死活要你留下来帮我值日。先前你坚决不同意，但耐不住我软磨硬泡，最终还是答应了。转眼间，放学了，你履行你的承诺。我真是高兴，但也有一点担忧，害怕你回家晚了会挨批。心里想着，手脚就加快了速度。不一会，活干完了，我们收拾东西准备回家，这时你看见后面脏水桶没倒，就问我：“脏水你就不倒了吗？”我原本要等下周再做这件事的，见她问，就说：“怕你着急呀！”“别了，帮忙帮到底，要不你还得说我没诚意。”说着便拉我一同拎起脏水桶向外面走去。
值日彻底结束，我锁好门，背起书包准备回家。这时你走过来拽着我的胳膊说：“走吧，送我回家.。”这大大出乎我的预料。我的嘴巴张得好大，很是吃惊。虽然送你回家不在我的计划之中，但却也合情合理。你见我不答应就赖着不走。我只好点着你的脑袋说：“行啊你，学的挺快呀！”你却说：“跟着你，想不学都不行啊！”说完你就一溜烟的跑了。边跑边喊：“我不用你送了——”我在后面大叫：“你别跑，看我怎么收拾你！”你并不在意，继续跑你的，到后来，你跑累了，我上前一把抓住你，笑着说：“小丫头片子，跑啊，你怎么不跑了？”你不说话，只顾笑着大口大口喘气。我拽着你抄我家走去。我把书包放到家里，跟妈妈打了招呼就带着你抄小路送你回家。
风干的泪花
这条小路你并不常走，路上坑坑洼洼，有些泥泞；你一边走一边抱怨。这时我对你说：“我的大小姐，你就忍忍吧！今天我让你学会了两个词语呢。”“什么？”你很好奇。“崎岖，坎坷.。”听了我的话你若有所悟，说了声“谢谢你！”便快步朝前走去。
很快我们就来到了马路上。我们一面欣赏着路边美丽的风景，一边谈天说地，开心得不得了。这也是我和你第一次真挚的谈心，每个人都想把心里所有的秘密说出来。这时你突然对我说你想做坏事情。我被你气昏了头，立刻对你大喊起来：“你个没心肝的东西！为什么要想那些不着边的事？要是那样你对得起谁？”你见我被气得要死，谁知你竟“扑哧”乐了。你说你是逗我的，你不会让爸妈操心，不会让老师失望，也不会失去我这个朋友。听了你的话，我的心里一酸，怒火立即消散了。我搂着你的肩膀对你说：“放心吧，不管什么时候，我永远挺你。”你冲我感激的一笑。就在这时，起风了，我用纸巾擦了擦眼角的泪水。你忙问我怎么了，我只是摇摇头说：“没什么，风沙迷了眼睛。”你点了点头，示意让我快走，可是你并不知道，你的回答让我感受到你的坚强，你的善良，你的友好。你的坚强让我感动；
你的善良让我钦佩，你的友好让我感激。
人生的旅途该有多少荆棘和坎坷，又有多少陷阱与诱惑？你能永葆春着善良的本色，这该有多么难得！这样想着，眼角的泪花已经被风吹干，我们已经来到了你们村的村口了。
秘密基地
在你的家里，我受到你和家人及热情的招待。有时吃苹果，有时吃香蕉；但我不能呆得太久，我必须早些回家。这时你竟突发奇想：“让我送送你吧！”“送我？”我立刻睁大了眼睛。“这样送来送去，我们只好在路上呆着了。”你笑着说你要顺便去我的“秘密基地”，我看太阳落山还有一段时间，就答应了你。
所谓“秘密基地”不过是我们两村之间略靠近我村的离路旁较远的一个小山坡。假日陪爸爸放羊会常去那里。当我碰到开心的事情时，我会跑到那里放声歌唱，歌声并不美妙，却也无人听到；当我遇到伤心、委屈时，我更会跑到那里大声呼喊，甚至哭泣，也不会担心有别人干扰。发泄之后，总会满意的离开。这个秘密只有你知道，想不到你竟提出这个要求，我怎会不满足你呢？
我们大踏步向山坡进发，我在前面引路，你在后面紧跟。一会就来到了山坡之上。我们享受着醉人的春风，欣赏着眼前的美景。当时是那么开心。谁知你突然坐到地上一言不出，我莫名其妙。你满面愁容的对我说：“我现在很灰心，学习那么差，看来我要当老师的愿望要成为泡影了。”说完你低下头去，不再说话。看到这，我不禁鼻子一酸，突然有种想哭的感觉。在这个小小的山坡上，因为伤心，痛苦，我不知哭过过了多少回，但此时我知道我绝不能哭。我要给你信心。于是我对你说：“没事，你会好起来的。我不是也有无数次失败吗？但我已经挺过来了，你也能行的！有我在你身边，你还怕什么？”你看了看我，点了点头说：“放心吧，我会努力的！”我抬起头，觉得风吹的异样，像是为你感叹。
太阳渐近西山，我们终于到了分手的时候。我说：“我们喊两声就回家吧。”你表示同意。于是山坡上开始回荡起我们的喊声：
“沉舟侧畔千帆过——
病树前头万木春——
长风破浪会有时——
直挂云帆济沧海——”
尾声
光阴似水，岁月如歌。在已故的岁月里你我留下了一窜窜美好的记忆；在未来的岁月中，只要我们秉持“真诚、善良、勇敢”的信念，一定会演奏出最华美的青春乐章。
我和你在一起
共担风和雨
我和你在一起
生命有奇迹
我和你在一起
在一起„„
生命中值得珍惜的东西有很多，友情便是其中之一。珍贵的友情可以帮我们战胜孤独、胆怯、悲伤，使生命的每一分钟都洒满阳光和快乐。本文主人公用纯真演绎的的友情故事感人至深：热心的帮助，友好的交流，诚挚的祝福给我们留下深刻的印象。回味自己的生活，也许在我们的身边同样有精彩上演。
推荐第8篇：《我和你》教案
《我和你》教案
一、教学目标：
能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
二、教学重难点：
能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱
三、教学准备：课件，多媒体
四、教学课时：一课时
五、教学过程
一、导入
1、问好歌
2、导入 师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？ 上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？
3、欣赏历届奥运主题曲 通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。（ppt） 1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》 1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》 2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》 师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？ 生：…… 小结：1音乐高亢、热烈、充满激情 2带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量
二、新课学习
1、聆听《我和你》 师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉•布莱曼演唱的《我和你》，和历届奥运歌曲相比，从中都能让我们感受到音乐的美，但《我和你》又有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！（ppt） 师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？ 小结：《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2、介绍《我和你》创作背景（ppt） 师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！ 陈其钢 奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。 张艺谋 奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。”奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。 刘欢 主题曲的男演唱者： 这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动。也让人感受到世界大同、人类和平。 小结：其实中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。
3、师范唱 师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。
4、生试唱第一次（解决音准 提出轻声高位） 师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。（生试唱） 师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？ 生：…… 师：《我和你》虽然听起来简单，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱，演唱者莎拉•布莱曼有话要说，我们来听听： 莎拉•布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。 因为气息的控制对于这首歌曲很重要。 （师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。）
5、生试唱第二次（莎版） （轻柔的声音连贯的气息） 师：相信莎拉•布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。
6、欣赏第二版本 师：关于歌曲《我和你》，还有一个鲜为人知的小故事，歌曲的原唱其实另有他人，最初作曲家陈其钢选了非常有实力的两位歌坛新秀来演唱，导演张艺谋认为一定要选择知名度很高的歌手，两人还因此大吵了一架，据说原唱的歌声更加轻盈，更加动听，你们想听一听吗？（ppt ）
7、演唱常石磊版（更好地控制气息 有表情地演唱） 师：大家知道了，为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱一定能够最大限度里轻盈、柔和，就像天使的声音一样纯净。下面该轮到同学们来演唱了。注意眼睛看老师的手势，控制好气息，有表情的演唱
8、无伴奏演唱（有表情的背唱） 师：通过演唱，同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处。下面我想请同学们站起来，想想此刻我们好像来到宽敞的户外，把心放在天地间，不用钢琴伴奏，就用我们纯净美妙的歌声来演绎。
三、拓展 师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。 同学们，你们知道黑人音乐吗？听说过R&B吗？没听过吧？待会听徐老师唱唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B这种风格是什么味道了，肯定是很熟悉的。
1教师范唱 2学生学唱前两句：很轻快地演唱我和你，心连心，同住地球村， 为梦想，千里行，相会在北京。 第三句：放与收的控制 来吧！朋友，伸出你的手， 第四句：安静的演唱我和你，心连心， 永远一家~~~ 人。 师：相信同学们在这个编创活动中感受到了不同的演唱风格会给原来的歌曲换上一套新装，呈现出新的色彩、新的感觉。
3、选择题 师：若把《我和你》这首歌曲比做一道菜，你们会觉得是哪一种味道呢？…..辛辣 /香浓 /清淡 生：…… 师：很多同学表达了他们的想法，并且都说明了理由。 老师觉得原唱的《我和你》整体感觉是很……清淡，但是回味起来又特别的……香浓，而徐老师的R&B版《我和你》又带有一些……辛辣的味道，都非常的美。
六、总结；师：在今天音乐课的最后，我请同学们一边看视屏回到奥运会现场，一边演唱，再一次感受歌曲《我和你》带给我们的美好感动吧！
推荐第9篇：我和你教案
《我和你》教案
教学目标：
1、学会演唱歌曲《我和你》，感受奥运的爱国情感。
2、能准确从节奏和旋律上练习二声部，了解合唱的特点。
3、能与同学积极合作，培养学生的合作意识。
教学重难点：指导学生从节奏和换气点练习二声部，学唱歌曲。 教学准备：钢琴 、多媒体 教学过程：
课前音乐《北京欢迎您》
一、导入：
1、师钢琴弹奏两句旋律，问：旋律熟悉吗？歌曲的名称知道吗？ 师：同学们对我们国家的奥运主题曲都非常熟悉，下面就跟着老师一起静静聆听由刘欢和沙拉布莱曼演唱的2008年北京奥运会主题曲《我和你》。
2、观看奥运视频《我和你》，问：用一句话或一个词来说说你听完的感受？（从歌曲的曲调、歌词、速度、情绪、力度等方面来分析）这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么主题？
它传递了一种人文精神，无论是何种肤色何种国籍，我和你同住地球村，永远是一家人，平等，是人类几千年来为之奋斗的梦想，也体现了中国传统文化的博大和宽容！这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
3、介绍作者、作品创作背景
歌曲《我和你》是北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢创作的， 北京
1 奥组委历时5年征集主题歌，陈其钢作词作曲的这首《我和你》在成千上万首应征歌曲中脱颖而出。评委们坚信“大家都会对这首歌很有感觉，因为它上口，„我和你，心连心，同住地球村‟，感觉好像是两个人静静地面对面说话，完全是你和我，我们同在一个地球上，我们很愉快地相处。”
二、新授歌曲
1、再次欣赏《我和你》，听一听， 歌曲的中国特色体现在哪里？歌曲有哪几个音组成？曲式结构是怎样的？（听《我和你》）
五声调式介绍
2、简单学唱，找出重、难点 （1）长音，气息（换气或循环换气） （2）2 3 5 和2 3 6 的音准
（3）歌曲的高潮，“高音”，加强力度，腰用力 （4）连贯，用手势，速度，节奏，均匀
3、学唱第二声部 （1）分两组进行
（2）从节奏上启发学生二声部的加入，切入点找准，关键的第二句，师生配合重点练习。
（3）把合唱分三个小点，分开练。 （4）师生配合 4.再次完整的演唱歌曲
三、欣赏拓展
欣赏常石磊版的《我和你》，感受其演唱风格。
四、课堂延伸、小结
2 今天，《我和你》受到了大家的喜爱，我相信多年以后人们也任然会喜欢它，因为它触动了我们内心深处的温馨、友善，我们从中感受到了地球村的和谐之美，让我们共同呼唤“”！（播放歌曲《同一个世界，同一个梦想》）
3
推荐第10篇：我和你教案
湘教版四年级下册《我和你》第一课时教学设计
（综 合 科）
授课人：刘明英 2012.11.9 教学内容: 1.了解北京奥运会的人文精神及深层意义。 2.学唱歌曲《我和你》。 教学目标：
1．让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄的意识；
2．听赏歌曲《我和你》，并感受歌曲的情感； 3．引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义； 4.学习有感情地演唱歌曲《我和你》。 教学重点、难点：
1.理解《我和你》的内在情感和深层意义；2.有感情地演唱《我和你》。 教学准备：钢琴、葫芦丝、课件、多媒体 教学过程：
一、常规训练：
1.听《运动员进行曲》走队形。2.说白节奏师生问好。
二、谈话导入 ： 回顾2008年奥运会
1．同学们还记得08年我国举行了一个什么盛大的活动吗？ 2．有没有人能说得更具体点，什么时间？什么地方？
3．那还有没有人记得当时奥运会的情景?有什么精彩的场面让你觉得最难忘呢？
4.同学们刚刚都说得很精彩，并且描述了很多细节，下面老师就带大家一起去回顾一下当时盛大的场面。
三、奥运会开幕式主题曲——学习《我和你》
1、听赏奥运会主题曲《我和你》MV。
2、歌曲情感。
请同学们来谈谈你们的感受，听到这首歌曲的时候你有怎样的感觉。（这首歌曲给人最大的感觉就是简单，速度慢、旋律简单、歌词也简单。虽然简单，但一字一句都唱入了人们的心灵，让人觉得很美、很感动，让人一下子就记住了“我和你”是心手相连的一家人。）
3、歌曲意义
同学们，你们知道吗？北京奥运会的主题曲在最初有很多候选歌曲，像我们所熟知的《北京欢迎你》、《同一个世界，同一个梦想》等等，而为什么最终会敲定《我和你》呢，它到底有怎样的优势？
a.《我和你》中的我指的是谁？(中国人民) b.《我和你》中的你指的是谁？(世界人民) c.那我和你同住在哪里？(地球村) d.既然我们是同一个地球村的邻居，那说明中国人民和世界人民怎样？(是朋友、是相亲相爱的一家人) 其实这首歌曲是表明我们中国人的立场，我们愿意和全世界的人们做朋友，欢迎他们来中国做客。《我和你》这首歌也是对世界和平、美好生活的祈福。
4.（1）用la跟琴模唱歌曲旋律（分层进行教学） ① 3 5︱1–︱2 3︱5–︱1 2︱3 5︱2–︱2–︱ ② 3 5︱1–︱2 3︱6–︱2 5︱2 3︱1–︱1–︱ ③ 6–︱5–︱6–︱1–︱3 6︱3 5︱2–︱2–︱ ④ 3 5︱1–︱2 3︱6–︱2 5︱2 3︱1–︱1–︱ （2）说白节奏 ①师示说白节奏；
②生随师逐句模仿说白节奏；
③生进行反复练习，师对个别学生进行指导；
（2）学唱歌词 a.师弹琴并范唱； b.生随师模唱学习；
c.播放《我和你》，生跟唱 ； （3）生带上感情，跟琴模唱
注意：①、②句是平静的感召，③句情绪稍有爆 发，满怀热情地邀请世界友人，④又回归平静地感动。 (4）全班同学表演唱（播放MTV《我和你》）
三、才艺展: (1)指明让学生用葫芦丝吹奏歌曲《我和你》； （2）一名学生吹奏一名学生演唱。
四、课堂小结：
同学们，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。那让我们在《我和你》的天籁之音中结束今天的学习吧！
板书设计：
第六课 五 环 旗 下 我 和 你
——第29届奥运会主题歌
•
我国著名歌唱家刘欢 •
演唱：
•
英国女高音家莎拉布莱曼
第11篇：《我和你》教案
《我和你》教案
教学目标：
1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有感情地演唱《我和你》。
2、能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
教学重、难点：
能认真聆听《我和你》，并且能够体会歌曲的情绪、风格。
教学准备：
图片、视频、音频。
教学过程：
一、导入。
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？
师：那大家知不知道奥运会有开幕式和闭幕式，开幕式和闭幕式会干什么呢？ 师：老师今天就带大家学习一首奥运会开幕式歌曲——《我和你》。
二、新课学习。
1、聆听《我和你》。
师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉布莱曼演唱的《我和你》，和历届奥运歌曲相比，从中都能让我们感受到音乐的美，但《我和你》又有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！
师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉，你会想到什么？
《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2、介绍《我和你》创作背景。
师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈、高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧！看看他们是怎么说的！
陈其钢，奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：“此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。”
张艺谋，奥运开幕式的总导演：“一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。”奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。”
刘欢，主题曲的男演唱者：“这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的、另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动。也让人感受到世界大同、人类和平。其实中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。”
3、师范唱。
师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。
4、生试唱第一次，解决音准提出轻声高位。
师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。（生试唱。） 师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？
师：《我和你》虽然听起来简单，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱，演唱者莎拉布莱曼有话要说，我们来听听：“这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。”（师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。）
5、生试唱第二次，声音轻柔、气息连贯。
师：相信莎拉布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。
6、无伴奏演唱，有表情的背唱。
师：通过演唱，同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处。下面我想请同学们站起来，想象此刻我们好像来到宽敞的户外，把心放在天地间，不用钢琴伴奏，就用我们纯净美妙的歌声来演绎。
三、总结。
今天我们学习了2008年北京奥运会主题曲，感受到了它独特的魅力。同学们回家记得和父母分享音乐感受哦。
第12篇：我和你教案
《我和你 》音乐教案
教学目标：
1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 3.聆听R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱。 教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学过程：
一、导入新课
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？ 1.欣赏历届奥运主题曲
通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。(ppt) 1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手) 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)
2、师生交流
师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？ 生：„„
小结：音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量,那么我们2008北京奥运主题曲《我和你》是否也是这样的风格呢?
三、授新课 1.聆听《我和你》
1 师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！
歌曲欣赏并思考：如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？
小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2、介绍《我和你》的创作背景(ppt)及重要人物
(1)张艺谋 奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。
(2)刘欢 主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。
小结：中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。 3.师范唱
师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。
4、学练结合
(1) 、视唱歌谱,分句学唱.（2）、学唱歌曲：学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。 （3）、表现歌曲
四、拓展
2 师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。 同学们，你们知道黑人音乐吗？听说过R&B吗？没听过吧？那我们就来听听常石磊演唱的《我和你》，就知道R&B这种风格是什么味道了，肯定是很熟悉的。
五、课堂小结 谈一谈本节课的收获？
六、布置作业
一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，有不足，真是喜忧参半。喜的是在课堂上我和同学们一起学习，一起欢笑，让每一个孩子在心中点起自信的火苗。在设计教案时，我有意识的降低了难度，增大每一个孩子的成功率，让他们感受到成功的喜悦，在课堂上我真诚的赞扬学生的努力，对学生细小的进步给予充分的肯定，特别是有些同学很“厉害”，当同学们演唱以后，她们一下子就指出同学们在演唱时气息出现了问题，我立即祝贺并表扬她们有一双敏锐的音乐耳朵，感谢她们对同学们中肯的评价，此时同学们都向她们投来羡慕的目光，课堂气氛也更加活跃，每一个同学都集中注意力解决这一难题，课堂难点迎刃而解。让我觉得遗憾的是我准备的欣赏作品应该再多些，没能充分发挥学生的潜能，其实只要老师善于引导，每一个孩子都会创造出意想不到的奇迹！
第13篇：《我和你》 教案
2016年下学期音乐达标课教案
课题：《我和你》 六年级上册
教者：刘海蓉
一、教学目标：
1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确表现歌曲的情绪和意境；
2、回顾2008年北京奥运会开幕式的精彩瞬间，感受“我和你心
连心，永远一家人”的奥运人文精神。
3、引导学生热爱运动、热爱生活、热爱集体、热爱祖国。
二、教学重难点：
1、重点：学唱歌曲
2、难点：感受奥运精神、奥运情怀，从而热爱运动、热爱生活、热爱集体、热爱祖国。
三、教学过程：
（一）导入：
1、出示“姚明举国旗带队出场”的图片，导入2008年北京奥运会；
2、介绍并播放“2008年奥运会开幕式片段”，导入主题曲《我和你》；
3、播放北京奥运会主题曲《我和你》演唱视频，导入新课。
（二）学习歌曲：
1、聆听歌曲，分析歌曲情绪与谱例知识；
2、朗读歌词、拍打歌曲节奏；
3、教师范唱，学习歌曲旋律；
4、学生自主带入歌词，教师处理音准与节奏；
5、强调情感，完整演唱。
四、拓展小知识：奥运会
（问一问）
1、你还认识哪些奥运会运动员？
2、你梦想成为奥运会运动员吗？
五、课堂小结：
引导学生热爱运动、热爱生活、热爱集体、热爱祖国。
六、板书：
《我和你》
1=F
4/4
刘欢，莎拉布莱曼
2008年北京奥运会主题曲
“同一个世界，同一个梦想” —— “和平”、“和谐”
第14篇：我和你爱情诗歌
（一） 就这样
从熟人变成了陌生人
时不时想起你
却发现 我和你的距离
已变得我都无法看清你。
（二）
怀念当初脑袋短路
莫名奇妙的去发一份邮件
是一份爱的邮件
你接受了，我笑了
接着，我便后悔了
迷茫了，你那么美好
我拿什么守护你
于是我傻傻的站在一旁
笑着，笑得很苦，很涩。
（三）
假如
我不再是我，
你还是你，
我还会依稀记得
你的笑，你的冷，
刻在心上，
便一生也无法割弃了。
（四）
想你
念你
唱着歌
哭泣
揣着小梦
想
在那一边
你会不会在梦中看到我，
笑了
唱歌
唱给最美的你。
（五）
相见不如想念
依旧冷的刻入我的骨子里
（六）
你冷漠的表情
冰凉了我的心
雨纷纷
伞挡住我炽热的眼神
默默地
擦身而过
耳边，敏锐的捕捉着
你的微笑
渐行渐远。
第15篇：小学作文：我和你
我和你
看到这个题目，你会想到什么呢？是一首歌吗？我想很多人都会想到。我和你，你是谁？是一朵花、一只小狗、小猫还是一个卡通人物、、、、、、、你是一滴眼泪，当我伤心时你就从我的眼眶里流出来。记得那一次考试，当卷子发下来的那一瞬间，我惊呆了，33分。那两个3像两个耳朵，此时我仿佛听到了他*的叫喊声：你为什么不能及格，你照别人差什么呀？伴着这叫喊声我回到了家。
一进家门儿，便迎来了他*的追问：“怎么样考了多少分呀？“我低着头，小声的喃道：“没、、、、、、没及格。”妈妈听了这话气得伸出手“唰”的一声抢去我的考试卷，当她看到卷子上的分数， 妈妈再也忍不住了，照着我的脸打了一巴掌，顿时我的脸火辣辣的，这时你就从我的眼眶里，顺着我的脸颊无声的流了下来。慢慢的你流到我的嘴里，那滋味又咸又涩。
你是伤心的，同时也是感动的。
记得那是一个雨天，外面下着倾盆大雨，我没有带伞只好决定自己往家跑。刚要走，一个熟悉的身影从我眼前出现，是妈妈，是妈妈来接我了，我高兴地跑过去同妈妈一起回家。雨打在伞上，“叭叭”直响，那声音似乎在说，你可真幸福呀！这时我无意中看到了他*的衣服被雨淋湿了，我就把伞向妈妈那边移了移，不料妈妈察觉到了我的这一举动说：“哎呀！妈妈没事，别让雨淋到你。”我的心里有些酸酸的，心想：连衣服都淋湿了还说没事。我真的很心疼妈妈呀。到了家，妈妈冻得直发抖。第二天妈妈病了，这场病是由我引起的，这时
你又从我的眼眶里流了出来。
“你”，一滴感动的眼泪，你流进我的嘴里，此时我感到你是那样的甜！我忘不了你，忘不了你背后一个个动人的故事。你，一滴滴小小的眼泪，你时而伴着悲伤，时而伴着感动，时而伴着喜悦、、、、、、但是我会永远记着你，那是我内心情感的触动！
郭家店四小学
第16篇：歌曲赏析《我和你》歌曲赏析
《我和你》歌曲赏析
《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲。由中国歌手刘欢演唱歌曲中文部分，英国歌手莎拉·布莱曼演唱歌曲英文部分。这首歌的词曲由北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢所创作。
《我和你》歌词比较简单，中英文部分各有42字及33字，先由刘欢主唱，然后莎拉·布莱曼演绎英文部分，再以普通话唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作结。
作曲：陈其钢
中文词：陈其钢
英文词译配：陈其钢、马文、常石磊
配器：陈其钢、常石磊、王之一
陈其钢，男，（1951--？）上海人，享誉法国欧洲乃至全世界音乐界的中国作曲家。在他身上，有着一种古典诗人般的气质，坚持用自己的音乐谱写女人，将中国的传统元素很好地融合于西方现代作曲之中，越来越受到国内听众的关注。 他是当今少数几个在世界音乐舞台上极为活跃的中国作曲家之一。十余年来，他的作品荣获了多项国际大奖，在他的倡导与帮助之下，世界著名的贝桑松国际青年。
歌词
歌手刘欢
刘欢，一个在中国家喻户晓的名字，一个早在十多年前（1993年）的抽样调查中知名度就已达87%的流行歌手，自1985年夺取首都高校英语和法语两项歌曲大赛的冠军以来，一直屹立于歌坛之巅，成为中国流行歌坛“大哥大”。
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刘欢拥有最多的代表作，拥有最广泛的听众群，他演唱的很多歌曲在中国大地广为流传、经久不衰。刘欢创作和演唱的作品虽获奖无数，但他本人却置之度外，淡漠名利，宠辱不惊；他背负教书育人之使命，致力于高校的艺术教育普及工作，始终矗立于一方讲台而耕耘不辍。多年来知识的积淀和文化的内敛使他历练成为一位受人尊敬的艺术家。刘欢还以他的执著和不可低估的影响力为在中国消除音乐间的隔膜和树立流行音乐的形象方面做出了重要贡献。
多年来，一直关注着刘欢的媒体曾经毫不吝啬地为他冠以各种各样的美名：“中国歌王”、“中国流行歌坛第一人”、“中国主流音乐的教父级人物”、“中国流行乐坛的一面旗帜”、“流行乐坛的常青树、不倒翁”、“著名歌唱家”、“流行音乐家”等等，多年的磨砺使刘欢历久弥新，他甚至成为“确保演出品味和档次提升的标志”。
刘欢，我们的刘欢，他的歌声陪伴了我们近二十年，我们每一个人都能从他的歌声里听到自己成长的脚步声，一步一步，越来越清晰，越来越坚定，越来越踏实。近二十年的厚积薄发终于在2004年3月19日北京首都体育馆举行的“欢歌2004”——刘欢北京个人演唱会上喷涌，刘欢为我们带来了一个难以释怀的感动。2006年6月9日，“欢歌2006”演唱会在上海体育馆举办。
歌手莎拉·布莱曼
英国的女歌手，她迷人的嗓音让人过耳难忘。莎拉在欧美已走红多年，她主演的那些音乐剧，诸如
《歌剧魅影》、《猫》、《歌与舞》的主题曲和剧中的歌曲不胫而走，广为传唱，莎拉也被誉为“歌舞剧皇后”。但国内乐迷结识莎拉只是近一两年的事，因为莎拉的唱片进入国内市场的极少， 目前能见到的有《TIME TO SAY GOOD BYE》、《EDEN》、《莎拉·布莱曼演唱的韦伯音乐剧金曲》、《THE TREES THEY GROW SO HIGH》。 一般来说歌星或歌唱家都能根据其发声方法将其归入相应的演唱类别 ，或美声，或通俗。但莎拉·布莱曼是个例外，你很难将其归入到某一种唱法之中，因为她既能唱美声也能唱流行歌曲，而且这两种唱法听来都很有魅力，因此喜爱她的歌的各种各样的人都有。可以说莎拉·布莱曼跨越了流行与古典为雅俗所共赏。
作者简介：
作曲：陈其钢
奥运主题曲主创，奥运开幕式音乐总监陈其钢，是当今少数几个在世界音乐舞台上极为活跃的中国作曲家之一。十余年来，他的作品荣获了多项国际大奖，在他的倡导与帮助之下，世界著名的贝桑松国际青年指挥比赛预赛由原来的日本移到北京。2005年，他获得了具有“法国诺贝尔音乐奖”之称的“交响音乐大奖”。 7月20日，北京奥组委举行了颁发聘书仪式，已在北京奥运会开闭幕式运营中心工作半年以上的2
25名各创意组总设计、30名各工作室主任以及其他144名专业艺术、技术工作人员正式受聘，“音乐总设计”的头衔则被授予了祖籍台州的旅法华人作曲家陈其钢。
歌曲创作背景诞生背景
北京奥运会主题歌最终在开幕式的舞台上揭晓和“解密”，外界强烈推荐甚至呼声很高的歌曲全部落选，而最后的“谜底”《我和你》，词曲作者恰好是开幕式音乐总监陈其钢。这首主题歌并非内定人员命题创作，也是通过征集和无记名投票，在完全公正的情况下选定。
北京2008奥运歌曲全球征集共进行了4期，收到应征作品98871件。人们所熟悉并已广为传唱的一些歌曲，都是在这次全球征集中诞生的，比如《永远的朋友》和《北京欢迎你》。 尽管应征作品数量惊人，但因为非专业人士的作品绝大多数难以达到理想水平，因此，从去年一直到今年初，北京奥组委根据开幕式创意工作的要求，向数十位专业音乐人“定向征集”主题歌作品。这次征集邀请了国内外众多乐坛大腕：孔祥东、乔吉奥·莫罗德尔、陈其钢、谭盾、鲍比达、迈克·巴特、王力宏、周杰伦、冯晓泉、小柯、林夕、金培达、陈少琪等
《我和你》就是从这次定向征集中产生。2007年10月，北京奥运歌曲征集评选委员会的评委们，对24首重点推荐曲目进行了审听，参加审听的所有歌曲，全部隐去歌曲名称和作者等信息，以无记名投票的方式，选定了8首主题歌候选曲目，并建议将“23号作品”确定为重点推荐曲目。
评委当时的评价是：这首歌简单好听、内涵丰富、温暖抒情、易于传唱；国际风格较强，中国味道浓郁，与开幕式创意主题和风格展示十分匹配。
2008年1月，北京奥组委负责人听取了主题歌曲征集评选的专题汇报，原则同意将“23号作品”作为主题歌重点推荐曲目，并进行保密处理。4月，最终确定这首歌曲为北京奥运会主题歌推荐曲目。因此，这首歌没有像《永远的朋友》《北京欢迎你》一样，向社会推广。不过，这首歌的音乐在开幕式彩排中曾作为背景音乐播放，但人们没有留意。
2008年8月3日下午，最后的主题歌评选活动在开幕式运营中心举行。北京奥组委执行副主席蒋效愚说，这是整个奥运歌曲评选的最重要活动，所有评委都要签署保密协议，要将悬念留到最后一刻。在公证人员的全程公证下，“23号作品”在北京奥运歌曲征集评审会议上获得评委们全票通过，正式成为北京奥运会主题歌。
因此，这首歌在事实上留给刘欢与莎拉·布莱曼的时间不到一周。
这首歌的词曲作者都是陈其钢，中国现代音乐大师级人物。这位旅法音乐大师，曾获法国音乐版权组织授予的最高终身音乐荣誉奖，并是斯特拉斯堡爱乐乐坛第一位非法国人担任的驻团作曲家，对中西方音乐的研究均有极高造诣，于2007年6月被聘为北京奥运会开幕式音乐总监。
《我和你》之所以最终当选为北京奥运会主题歌，北京奥组委执行副主席蒋效愚的评价，基本涵盖了它胜出的优势所在：走的是新路；表达了中国人的含蓄内敛，触3
动了人们心灵深处的温馨、友善和友情；言简意赅，曲调简单易唱，温馨、人性化。
还有一个需要披露的内幕就是，“23号作品”本身的名字是《永远一家人》，在确定为主题歌候选曲目后，改名为《我和你》。
《我和你》平和舒缓祈求和平
这个问题第二天就得到了解决。7月23号，刘欢第一次听到了《我和你》的Demo带，“意外”，刘欢这样描述他第一次听到这首歌的感觉。以往的奥运会主题曲大都激情澎湃，充满竞赛的动感，而像《我和你》这样平和舒缓的主题曲，有史以来还是第一次。“但是很快我就明白了组委会选择这首歌作为主题曲的用意，它强调了奥运会另一方面的理念，那就是除了更快、更高、更强的奥运精神之外，追求世界大同、人类和平，这在今天是要更为强调的一点。《我和你》对此作了很好的阐释，和整个开幕式的风格也结合得很好。” 两次进棚录制小心演绎每个细节
只是，对演唱者来说，《我和你》并不是一首容易表现的歌曲，“简单到纯粹”的曲调、简短的歌词，留给演唱者的除了无限的表达空间之外，还有无所遁形的演唱技巧及情感表达，而这，才是对演唱者最大的考验。刘欢说，在毫无掩饰的歌曲背后，他要小心地控制每一个小细节，为此这首歌两次进棚录音共录了八九个小时，几乎超出他之前所有歌曲的录制时间，“我没有什么特别的设计，就是想办法表现作者的想法，所以第二次录歌的时候又提高了半度，这样刚好。”
歌曲特点
“高级的简单”是深圳音协主席、作曲家姚峰对奥运会开幕式主题歌《我和你》的印象。“开幕式一结束，我的一些朋友就打电话来谈论他们的感受，对于主题歌他们几乎都不喜欢，但是我个人却非常欣赏。大气、明亮的旋律、毫不张扬的风格，将对和平与和谐的诉求通过温暖的音乐传达了出来。”姚峰说。
歌词的立意比较可取
北京时间８月８日晚９点，北京奥运主题曲《我和你》在全世界唱响，歌词简单明了，分为中文和英文两部分，都只有４句话。《我和你》刚一唱完，唐跃生就收到了十几个朋友的手机短信，有的来自中国词坛老将，有的来自初出茅庐的年轻作家，他们听完歌曲后的心情跟唐跃生几乎一样，唐跃生告诉记者，自己听完这首歌后没有意料中好，但这首歌词的立意比较可取。 在电话那头轻轻地吐了一口气后，唐跃生说：“从这首歌的歌名就可以看出，这首歌写的是人与人之间的关系，表达的是人性与真情。奥运是全人类体育与精神的盛会，主题曲的立意必须建立在能引起超越肤色、超越文化的心灵共鸣的基础上，获得世界范围内的价值认同，得到广泛的传播。”接着，唐跃生列举了汉城奥运主题曲《手拉手》：“《我和你》与《手拉手》的立意相同，表达的都是全人类的和谐与团结所产生的无穷无尽的力量，非常符合奥林匹克精神。”.五声音阶属于全人类
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《我和你》选择了中国传统民歌中常见的五声音阶创作。陈其钢谈到，五声音阶是比较中国，但是其他国家也有，比如英国。五声线是人类最原始的声音，《我和你》就是这样一首歌，它和开幕式其他音乐很统一。“这首歌的创作，应该说是我自己对中国音乐感觉的追求。至于说流传度或者打分，我觉得实际上音乐本身的生命力并不是创作者能够知道的。就好像莫扎特、贝多芬这些被历史筛选过的大师自己可能也不知道自己作品的生命力有多大一样。但是说到这首歌，我觉得它表现的主题和表现的方式是属于全人类的。”陈其钢表示，作为一个创作者，我做到了由衷的诚实，做到了对得起自己，对得起这个民族。
歌曲赏析
没有气壮山河，没有纵横捭阖，《我和你》，闪耀着人性与情义的光华， 以舒缓而温情的方式，让亿万观众如沐 月光清风，在天籁之音中感受“地球村”的和谐之美。《我和你》，北京奥运会这首总共１２句歌词的主题歌，传递着和谐世界的人本理念，体现了别具匠心的创作风格，加上世界巨星的完美演绎和简单易唱的词曲节奏，能否成为奥运主题歌中又一首风格迥异却仍传唱不衰的经典？“天后”与“大师”，让全球观众共享和谐之美在从全世界征集的一张张儿童笑脸中，莎拉·布莱曼和刘欢出现在“地球”顶上，手拉着手，吟唱着“同住地球村”、“相会在北京”„„“这是一个温暖的时刻，更是一个温馨的时刻。节奏舒缓的主题歌出现在最后的梦想段落，焰火展现出世界各地孩子们的笑脸，体现同一个地球上的人们和谐相处。”北京奥运会开闭幕式运营团队负责人张和平说，“这首歌与整场开幕式的风格匹配，主题十分吻合，传递了北京奥运会亲切、温暖的信息。”尽管奥组委在开幕前宣布了演唱阵容，但“月光女神”莎拉·布莱曼和中国乐坛“大哥大”的本土歌手刘欢，仍然以中文和英文对唱，联袂献上了动人心魄的视听享受。 刘欢成名已久，演唱的北京亚运会主题歌《亚洲雄风》流行了１０多年。而以《猫》《月光女神》等名满天下的莎拉·布莱曼，曾在巴塞罗那奥运会闭幕式上和世界三大男高音歌唱家之一的卡雷拉斯合唱《一生的朋友》，她在流行、古典和舞台剧这三种领域的造诣都登峰造极。高水平的创作和演出团队，是一首歌曲“走红”不可或缺的因素。北京奥运会主题歌的词曲作者陈其钢，也是中国现代音乐的大师级人物。这位开幕式音乐总监，曾获法国音乐版权组织授予的最高终身音乐荣誉奖，因自己的旅法经历而在东西方音乐领域都有极高造诣。“我和你”，心手相连的一家人罗杰·诺斯说，音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。“我和你，心连心，同住地球村；为梦想，千里行，相会在北京。来吧，朋友，伸出你的手。我和你，心连心，永远是一家人。”歌词简短、旋律朴实的《我和你》，显然达到了这样的高度。著名歌唱家李双江评价说：“歌词非常简单，一目了 然。最重要的是，这首歌旋律动听，让人一听就有很美的感觉。”然而，任何文艺作品，哪怕是奥运会主题歌，都必须能引起超越肤色、超越文化的心灵共鸣，才可能获得广泛的价值认同，5
才可能在更大范围内得到传播。专家认为，《我和你》的主题理念，完全能引起这种共鸣。北京奥运会开幕式副总导演陈维亚说，“这首歌给人的感觉十分温馨，是人和人交流的那种温暖。”李双江也认为，“这是很温馨、很人性化、很有情义的感觉。我们同住在一个地球村，用奥林匹克精神鼓励大家在这里健康生活，这是人类共同的心灵呼唤。”这种温馨与温暖，正是《我和你》所表达和传递的“和谐世界”的人本理念：我们是一个“地球村”里心手相连的一家人。北京奥组委文化活动部奥运会文化活动处处长王平久，在汶川地震后创作了广为传唱的《生死不离》。他对《我和你》所倡导的“大同价值”与“大美和谐”深表赞赏，“这是朋友在讲述召唤，像是心灵在绽放，这是一种品质、一种纯真、一种梦想、一种希望。它让我们去掉浮躁，多了亲和，此时，世界是安静的，是息息相通的，是大美和谐的。”舒缓而温情，树立主题歌曲崭新风格《我和你》有着浓郁甚至厚重的“中华符号”，是融合了国际色彩的“中国式文明”。然而，任何艺术作品，没有创新就没有生命力。如果所有奥运会的开幕式，都是《欢乐今宵》
这样的主题歌，都是“水火交融”这样的点火仪式，那就失去了悬念，失去了期待和回味的价值。除了凸显人本理念、大量融合民族元素和国际风格之外，《我和你》最大的、突破性的成就，在于风格创新。以往体育盛会的主题歌曲，大致有一种模式和套路：无论《欢乐今宵》、《手拉手》，还是最著名的意大利和法国足球世界杯主题曲，要么高亢激昂，要么气势磅礴，要么华美艳丽。然而，风格迥异的《我和你》，是一种清缓与朴实，是一种温暖的抒情。 “《我和你》这首歌与往届奥运会主题歌最大的不同，就是过去几届奥运会主题歌都是大开大阖的感觉，而我们这首歌走出了一条新路子。”张和平说。北京奥组委执行副主席蒋效愚也说：“往届奥运会主题歌多为激情和欢乐，这次走的是新路，是温馨和人性化。”奥运会这样的体育盛会，主题歌的表现形式走上舒缓温情的路子，是一种极有魄力的创新。这不仅与奥林匹克精神吻合，也凸显了北京奥运会所倡导的以人为本、和谐发展的理念，因此赋予了主题歌更强的生命力与感染力。也正因为如此，《我和你》成为东西方文明在奥运舞台上的一次水乳交融。正如香港著名音乐人陈少琪所说：“《我和你》这首歌是为奥运会所创作，但在精神内涵上超越了奥运会，可以在更多的场合传唱。”
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第17篇：《我和你》教学反思
《我和你》教学反思
《我和你》教学反思
在《我和你》二部合唱教学中我采用了先入为主的方式，自然地切入二声部的教学，让学生先对二声部建立印象，乐意学唱二声部的旋律，解决难点后再进行合唱，这样既不会觉得枯燥，又能达到较好的合唱效果。合唱时需要把两个声部的进入点和气口重点练习。值得一提的是，无论在唱高声部还是二声部，又或是合唱时一定要提醒、引导学生始终保持用正确的状态和适合歌曲的声音演唱，如演唱这首歌曲时始终要保持开口腔、高位置，用简单、纯净的声音含蓄而深情地表现。同时需要引导学生在演唱时善于倾听大家的声音、情绪、力度是否在同一状态，也就是合唱所要求的均衡。
在我看来，歌曲教学最重要的一是充分感受，获得真情实感；二是把握特点，解决难点；三是有效的声音训练，以声传情。在歌曲教学中，我继续沿用了把学唱歌曲和处理歌曲有机结合的方法，做到边学边处理，把情感启发贯穿在歌曲教学始终，使得教学更具生动性和有效性，采取有效的方式方法引导学生以情代声，以声传情。作为担当“教”和“导”的教师还应尽力地分析教材、分析自己的学生，准备好每一个教学环节和细节，如自己对作品的理解，情感的投入，范唱及弹唱的准备，歌曲的伴奏，适合学生演唱的调性的选择等等。
在这一节课中也必然和必须有一些值得思考的问题与不足。问题设置是每节课的重要环节，课后官老师提醒我要注意问题的设置，一些问题是在备课时提前设置好的，那么在实际教学过程中对学生的现场反应也应作出即兴的有必要的设问，或是把某些备好的问题现场转化为易于学生回答的若干问题，这是我在今后的教学中要关注留意的。正如李老师所讲这节课仍然延续了较为传统的歌曲教学模式，我认为在调动学生的兴趣上还应有所突破，歌曲教学的手段还可以再丰富一些，新颖一些。
第18篇：我和你优美散文
我本就是一座山，是你用智慧和勤劳让我涅槃成佛。
你用去百年的时光加上你的汗水，勇敢还有坚韧和执着把我雕琢成器，千年以后你的子孙却跪拜在我的脚下虔诚膜拜，他们可有看到我身边你的身影。
我本就是冰冷的山石之躯，而你却用温暖的双手向我讨要一颗仁慈之心。
你仰面望着我，双手合十，磕头烧香，盼我指引一条人生的光明大道，却不知回头看看泾渭分明的三江水，在你的脚下，翻滚融合，求同存异，为了共同的目标，携手奋进。
我不吃不喝，不悲不喜，你却要我给你健康和快乐。
我的过去由你创造，我的明天由你决定 而你却要我给你一个幸福的未来。
你在我耳边念念有词，想让我听到你的愿望。身边的风啸云涌，雨声鸟鸣，我都听不到，又怎能听到你的诉求。
你望着我，让我看看你明天的财运，官运，桃花运，还有婚姻，家庭和子孙的幸福。
眼前的你我都看不见，又怎能看到你的明天。
你把对明天的憧憬，未来的恐惧都交给我解答，如果这一切都有了答案那生活又有何意义
千百年来，风吹雨刮，冰冻日晒，若不是你的精心呵护，我早已坍塌成灰，
而你却拜在我的脚下乞求明天的平安。
路就在你脚下，幸福就在你身边。你拜我做什么
第19篇：《我和你》教学反思
《我和你》教学反思
教师：罗小行
歌曲《我和你》是人教版版六年级上册第六单元《奥林匹克风》中的演唱内容，因为是北京奥运的主题曲，所以学生对歌曲的熟悉程度是容易预计的。那么如何引导学生感受歌曲的情境，用怎样的声音表现这首歌曲，如何准确且和谐地表现就成为我的歌曲教学的重点。在歌曲的教学过程中我安排了对比聆听，通过设问和歌曲对比聆听让学生初步体验《我和你》与其他奥运会主题曲的与众不同。新歌教学部分主要通过初步聆听、比较听辩，聆听模唱，循序渐进。让学生选择出适合歌曲情境的声音，再进行相应的发声训练，用适合的声音及状态演唱。
在实际教学中有一些值得思考的问题与不足：
音乐课中乐器的使用很重要，在教师范唱、学生演唱时应加入电子琴伴奏，有助于学生对音准掌握。
课堂设计以感受歌曲情绪内容为主，教唱环节简略，部分同学存在不会唱或音准问题。
课堂安排过于紧凑，学生活动时间太少。
④我认为在调动学生的兴趣上还应有所突破，歌曲教学的手段还可以再丰富一些，新颖一些。面对六年级的学生，要考虑到其年龄特点，应该从小学音乐教学中汲取精华，对初小衔接的音乐教学作更深一步的研究。
第20篇：《我和你》说课
《我和你》说课稿
尊敬的给位领导、评委老师：大家好！我是来自调兵山市的一名音乐教师。今天我说课的题目是人民音乐出版社，八年级下册第一单元《我和你》，我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程几个方面进行说课。
一、说教材
《我和你》选自人民音乐出版社，八年级下册，第一单元，第一课，采用bB自然大调，4/4拍子，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。本课内容在本册书中占有重要地位，能为以后歌曲学习以及歌曲演唱中如何咬字吐字，唱出歌曲的情感打下基础。
教学重难点：
指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。 教学目标：
1.学会咬字、吐字把字音、词义表达清楚。
2.学唱歌曲《我和你》，唱出歌曲宁静而又蕴涵激情的意境。3.体会奥运精神以及“和谐”与“和平”的奥运理念。
二、说学情
八年级的学生已经掌握了不少的基本乐理常识，所以，本节课中歌曲的曲调、节拍、节奏、旋律对学生来说，并不是很难理解，难点在于学生怎样能够清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境、情感。另外，八年级的学生对书本中的歌曲的兴趣不是很浓，如何调动学生学习歌曲的积极性也是十分关键的。
三、说教法学法
音乐教学充分贯彻以学生为主体，教师为主导的教育思想。所以在本课教学中我将重点采用：激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。
《音乐课程标准》中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中，我想以音乐为主线，以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣。讲求音乐课的学科特点，在课堂中，根据学生学习的需要，采用学生易于接受的形式，渗透必要的音乐知识，为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备。
四、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？
学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》„„
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪
的日子。
现在就让我们来了解一下北京奥运会好吗？
师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！
（三）学唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？
（设计意图：
1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。
2、了解歌曲。）
生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！
2、师简单歌曲和演唱歌手：
词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监„„） 演唱歌手：
中国 刘欢（中国流行歌坛的领军人物„„）
英国 莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音„„）
3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。
4、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。
5、师生一起按节奏朗读歌词。
6、教师弹琴，学生填词演唱。
7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。
8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。
9、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。
（五）评价
学生分组自评、互评。
（六）课堂小结
同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在《我和你》中结束今天的学习！
作业：能够熟练深情地演唱《我和你》。
