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推荐第1篇：第6课 网上学美术

第6课 网上学美术 第一课时 理论部分

教学目的

1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；

3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等

教学重点：

涂色工具的应用。 教学难点: 指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。 教学准备:

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的方法和步骤

（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化

（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。 点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。 （3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。 （4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击-用前景色涂色

用右键单击-用背景色涂色 开文件。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化

打开文件“房子”，练习涂色。

第二课时 实践部分

上机任务：打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试” 教学反思：

四年级学生在第一学期已经学过用电脑画图，基础较好，因此在本节课的学习中显得非常轻松。

推荐第2篇：升学网升学简报第12期

高考热点追击

一人收到五份“录取通知书”不是惊喜是骗局

随着高考录取工作的进行，各有关院校开始寄送通知书。但是让考生们深感困惑的是，有的学校压根就没有报考却收到了通知书，而且收到的还不止一个学校的通知书。今年毕业于清河某中学的小胡同学更是收到了五封录取通知书。

一人收到五份通知书 怪哉

今年参加高考的小胡高考成绩并不理想，只有260多分，选测等级也全是C。在本科录取无望后，小胡填报了一所上海的职业技术学院，目前还处于录 取阶段。让小胡感到意外的是，在自己的志愿刚刚填报结束后，他就收到了来自北京一所大学的录取通知书，随后他又收到了分别来自山东、北京、上海的另外4封 录取通知书。而这五封录取通知书中没有一份是自己曾填报的学校。后来，小胡打听才知道，这5所学校均是民办学校，有的学校的毕业证书国家根本不承认。

事实上，除了小胡外，今年收到这样通知书的考生并不在少数。小胡说，他的同学分数跟他接近，也收到了几封这样的通知书，不知道是真是假。但是从通知书的内容上看，这些高校寄来的通知书里写明的学费都在一万元以上。

考试院：招生骗局进入高发期

就该问题记者昨天采访了市教育考试院的工作人员，他告诉记者，连日来，陆续有考生反映，收到五花八门的“录取通知书”、“入学通知书”。这些 “通知书”打着普通高校“自主招生”、“特色班”、“技能+学历”、“国际课程班”、“定向就业班”等旗号，承诺考生可取得本科文凭等，但是均不是考生当 初填报志愿时选择的学校，有的考生甚至在没填报志愿时就收到了各种名目的通知书。

就此，市教育考试院提醒考生可以对照以下几点，查看录取通知书是否为普通高等学历教育的录取通知书：首先，录取通知书所列的院校、专业，与考生 通过江苏省教育考试院门户网站查询到的录取结果是相符的。其次，所列的院校、专业以及院校代码，与招生计划专刊上所列的院校、专业以及院校代码也是相符 的。第三，录取通知书应盖有录取院校公章，印有“本校是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等院校”的字样。最后，一些高校的通知书还印有考生 身份证号、准考证号、照片等信息。“如果考生在江苏省教育考试院网站上查不到，或者通知书来自自己未报考的学校，那这通知书多半不可信。”考试院工作人员 提醒说。

此外，市教育考试院还特别提示，一定要分清学历教育与非学历教育、全日制普通高校招生序列与成人高校、自学考试等非全日制普通高校招生序列的异 同，更不要轻信所谓计划外招生、委培生、定向生等欺骗性的宣传。非经省级招生考试机构统一进行的录取环节，任何高校发放的“录取”、“入学”通知书，都不 是全日制普通高等学历教育的入学凭证，进校后也不能进行普通高等学历教育的学籍注册，更不可能获得普通高等学历教育的毕业证书。

抢夺生源从高中班主任处下手

就小胡收到五封录取通知书这一事实，一位教育界的业内人士分析说，这主要是一些生源不足的民办高校，采用各种手段搞到高中毕业生的名单后，邮寄录取通知书造成的。同时也不排除有一部分通知书是假的，是为了骗取考生家长(微博)的钱财。

事实上，近几年随着生源的减少，各民办高校间的竞争愈加激烈。淮阴区一所中学的高三班主任告诉记者，为了笼络生源，许多高校可谓煞费苦心。他曾 经参加过安徽一所学校组织的考察学习会，名义上是考察，实际上是吃喝玩乐。这些高校把学校周边的高三老师组织到一起，参观考察学校以及当地的名胜古迹，全 程安排食宿，最后返乡时还会有礼品相赠。“除此之外，很多学校还和部分高三班主任有些口头或书面的约定，如果劝自己的学生填报该学校并录取，老师可以获得 相应的报酬，而往往这部分报酬最后都由学生买单。在实际填报志愿过程中，也不乏这样昧着良心做的老师。”这名高三班主任对记者说。 三方式辨别高考录取通知书真假

北京交通大学招办副主任闫立介绍，正规高校录取通知书都是经省级招办按程序审核后由高校寄出的。识别假高考统招录取通知书并不难，考生和父母可通过三种方式辨别真假。

一是查询录取结果。7 月9日起，北京市高招录取结果随各批次录取工作进度陆续发布。考生可登录北京教育考试院网站(www.daodoc.com）查学籍。如果在这个网上查不到信息，要向学校或录取省级考试院了解情况，核实自己的录取信息是否真实。未经省招办办理录取手续的考生没有学籍，不能取得普通高等教育学历文凭。

提醒注意的是，原则上考生如果被录取，肯定能在北京教育考试院的网站上查到，但学校网站有可能出现遗漏或晚些时候才公布录取结果。如果父母通过这些方式查到孩子没有被录取却收到了录取通知书，通知书肯定就是假的。同时，父母不要相信用钱买来的录取通知书。根据国家规定，高考录取不得收取费用。各高校录取时要按录取程序，所谓的“内部指标”都是骗人的。没有达到录取分数线的考生，不要相信花钱就可以买到录取通知书。

报考指南

自主招生常识大搜罗

什么是自主招生：

部分高校拿出一定比例的招生名额，由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。人数不超过该学校年度本科招生计划总数的5％。 自主招生的起源：

1999年，教育部明确高考制度改革的方向为：有助于高等学校选拔人才；有助于中学实施素质教育；有助于高等学校扩大办学自主权。

自主招生的现状：

从2001年在江苏省试点开始，到2003年，首批确定了22所高校作为自主招生录取改革的试点院校，目前具有自主招生的学校个数已经从2003年首批22所发展到76所。 院校的层次：

具有在全国范围内自主招生资格的院校主要是教育部所属院校，大多数是211大学。也有少数名校没有自主招生，比如中国农大。 自主招生误区：

自主招生同保送生类似，只有顶尖学生才能申请到；有奖项才能够取得自主招生；自主招生会占据考生大量时间，所以意义不大；自荐信海投的效果比较好；申请学校越多获得的名额越多；报考外地大学一定要去外地赶考

什么样的孩子适合参加自主招生：

1）获得过奖项荣誉的学生（全国学科类竞赛前三名，省市的第一名，科学竞赛奖项）。省二等奖这类的，资质不硬。需要通过写好自荐信来争取拿到加分。

2）有特长的学生。某一个科目特别突出，最好发表过作品。 实验中学马同学，对历史很感兴趣，自己写历史书籍。

3）有证书的学生。比如，拿到了某个领域的证书，围棋4级，唱歌、乐器的等级不是特别高。如果证书的级别特别高，可以去考虑艺体特长生，因为艺体特长生最高能加150分。 4）有特点的学生。组织能力特别强，比如担任学生会主席这类职务。帮助一个学校的唯一的一位女学生会主席申请拿到了北林大的自主招生加分。

5）综合素质高。各方面组合（兴趣、爱好、品德、特长、学习、活动）

二、高校自主招生选拔流程

制定和发布招生章程→考生网上申请、缴纳报名费、邮寄报名材料→专家组考核→入选名单招办备案，并向公众公布→考生参加统考，达到一本线→通过自主招生录取的学生名单公示

三、自主招生四步走

第一步，确定是否参加自主招生

参加自主招生，如果获得自主招生资格，其好处是很明显的。过去几年，由于有自主招生权利的院校比较少，院校的对于考生的要求相对比较高，没有一些硬件条件的考生被录取的可能性较小。但是，随着有自主招生权利的院校增多，自主招生录取的人数也增加，自主招生院校对于考生的要求也在一定程度上有所降低，因此，考生不必妄自菲薄，随便放弃自主招生。对于没有一些硬件指标的考生（无获奖证明，无特长证明，又未获得学校推荐），可以考虑一下自己和高校有没有契合点。

在这种情况下，如果考生把参加自主招生作为一种锻炼，积极参与，把结果放在次要的地位，还是可以考虑参加的。由于自主招生的选拔的标准不同，完全有可能同一个班的两名同学，平时成绩差的取得自主招生资格，而成绩较好的一名学生却没有取得自主招生资格。这和一些高考状元被香港大学拒绝是一样的。如果考生不能面对这样的事实，因为参加自主招生而导致对自主招生的公平性产生怀疑，甚至放弃应该报考的学校，可能就不值得了。 第二步，选定考生参加的自主招生学校

通常一个考生会参加几所学校的自主招生。由于自主招生报名的时候离高考还有一段时间，考生的成绩还不好确定。首先，考生可以做一个假设，如果下个星期就高考了，你会选择哪个学校。对于大多数考生，这个学校就是考生应该考虑参加的自主招生学校之一。考生还要注意高校是否联考？在哪些城市设考点？这就要求，考生必须在决定参加哪所自主招生学校前，必须做好一份志愿方案。由于有些学校要求考生在申请时选择志愿专业。因此，考生应该对专业有一个思想准备。

第三步，准备个人陈述

对于有学校推荐资格的学生，通过海选是比较容易的。所以如果可能的话，建议尽可能争取校荐资格。对于自荐的学校，如果没有很硬的获奖证明，唯一能说服学校老师给考生一个考试的机会可能就是个人陈述了。自主招生学校将通过个人自述了解考生的性格特点、学术能力、个人品质以及文字表达能力等。有些学校要求考生的个人申请全面展示本人的申请理由、性格特点、爱好特长、学习能力、未来规划等。

如何写好一个个人陈述了，应该说没有一定的套数。如果有固定的套数，用的人多了，也就不好了。写好个人自述的确不是一件容易的事，你需要投入很多的时间和精力。个人自述应该准确的描绘你自己，并反映你的优点。2005年有一个考生凭借一篇文章取得了人大面试资格。考生应该用简洁的语言把有关内容写清楚，可把每部分单独分成一段来写，便于初审老师一目了然。对特别突出的闪光点，考生要着重写，还要多展示没有证书证明的能力和特长，具有证书的获奖情况可以略写。考生不要用花哨的语言对自己大加赞扬，语言要朴实、诚恳、实事求是。在开始写个人陈述之前，花些时间，把自己获过的奖项，参加过的活动，做过的公益活动写下来。 注意事项：

1.留出足够的时间来写作个人自述

2.打字或书写工整，确保没有错误。找人检查错误（使用word错误检查）。尽量用质量好的纸（也不要过分）。

3.请别的人评价你的自述。

第四步，笔试面试——勇闯鬼门关

笔试不好准备，出题灵活，考察面广，考生要注重平时积累，在不影响正常高三复习的情况下，做些必要的练习。如果笔试通过了，面试要好好准备，这是可以抓住的机会。

四、解读自主招生章程

以北京航空航天大学2010年自主招生简章为例。

（一）报考条件：

政治思想品德合格，学习成绩优良，身心健康，综合素质高，并符合下列条件之一的应届高中毕业生：

A类：理工类各专业（限理科生,考理科试卷）

1、有航空模型（制作和飞行操控方面）的特长，在高中阶段获得过全国比赛和世界级比赛名次者；

2、高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学或物理省赛区二等奖以上（含二等奖）；

3、高中阶段同时获得全国中学生学科奥林匹克竞赛化学、生物、信息学省赛区二等奖两项者；

4、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级一等奖以上奖励，或拥有专利者；

5、“未来杯”全国中学生创意设计竞赛二等奖以上获得者；

6、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展成绩优异或具有特殊才能的学生1-2名参加选拔考试，优先考虑我校挂牌的生源基地校。

B类：外语类英语和德语专业（文理不限，考文科卷）

C类：文科类法学、行政管理、经济学专业（限文科生，考文科卷）

大家要注意这些条件有些是硬性的，有些则不那么硬性。不同高校的条件也有所不同。

（二）申请程序：

网上报名，中学盖章，寄送材料，海选，笔试（注意一下笔试科目），北航和北大、港大是联考的，面试。

（三）申请材料的准备

参加不同学校的自主招生，所需要的材料不尽相同。除了基本的信息，如身份证，电话，住址等等，需要的材料还有：

考生照片（不是所有的学校都需要）：建议准备5张，通常和身份证要求一样，有些学校要求数码的。

高中三年成绩

获奖说明（竞赛成绩、科技发明、科研论文、文学创作,等等）

社会活动及其荣誉：包括是否当过班干部，是否做过志愿者，参加过哪些公益活动。 个人陈述（考生受教育经历）

网上支付：需要查清你报考的学校使用哪个支付平台。报名不要等到最后一天。

（四）加分政策

分两类：帮助考生进入学校的加分，帮助考生进入专业的加分

1、入选考生必须参加高考，并在第一批次第一志愿填报北京航空航天大学（含平行志愿的省份），并按照本省公布的我校招生计划专业范围内填报专业志愿。

2、入选学生应在将我校填报为第一志愿并获知高考分数后于2010年6月30日前将《自主招生报考确认单》填好寄回我办；如不及时填报确认，我校将视为其放弃我校志愿，不再享受自主招生优惠政策。

3、入选A类的考生，我校将在高考录取中给予北京航空航天大学当地录取线下降20分以内（不低于当地本科一批控制分数线）录取的优惠政策，专业须服从我校安排。

入选B类和C类的考生，我校将在高考录取中给予北京航空航天大学当地录取线下降30分以内（不低于当地本科一批控制分数线）录取的优惠政策。

4、入选考生如高考总分（含附加分）达到我校文理科在当地的录取分数线，将享受10分加分安排专业，平行志愿的省市享受5分加分安排专业。

自主招生这十年

目前国内80所具备自主招生资格的高校，已有30多所高校参加自主招生联考，几乎囊括了中国顶尖的高校，形成了“华约”、“北约”和“卓越同盟”三足鼎立的局面。 2003年

包括北京大学、清华大学等著名高校在内的22所大学开始实行招生数为总额5%的自主招生改革试点，但各高校几乎都是单兵作战。 2005年

北京交通大学、北京邮电大学等四所高校尝试采取联考的方式进行自主招生录取，掀开了自主招生联考的序幕。 2009年10月

清华大学与上海交大、中科大、南京大学和西安交大协议结成“五校联考”，并在2010年1月16日进行了自主招生选拔的联合笔试，形成了最早的“华约”五校。2010年10月23日和11月20日，浙江大学与中国人民大学先后加入了“华约”。 2010年11月22日

北京大学联合复旦大学、南开大学等6所高校同时在招生网上发布公告，宣称七校将举行自主选拔联合考试，“华约”与“北约”的对峙格局正式形成。当年11月25日，中山大学、武汉大学等六所高校宣布加入“北约”，“北约”联盟扩充至13所高校。

2010年11月25日

同济大学、东南大学和哈尔滨工业大学等8所以理工科见长的高校宣布将合作自主招生，并签署了《卓越人才培养合作框架协议》，标志着“卓越同盟”的诞生。之后随着重庆大学的加入，“同盟”扩至9校。

备考必读

准高三生抓住8月“高三预热期” “我孩子开学就该上高三了。作为家长，我该如何安排好暑期最后一个月的时间，让孩子进行科学有效的复习呢？”针对一些准高三生家长的电话咨询，记者采访了北京市第24中学的几位高三教师，请他们给准高三生提供一些针对假期复习的建议。

对于文科的复习，历史老师王春霞的建议是，家长不要给孩子安排过多的额外补习，因为文科生需要有自己的时间归纳、整理知识点。开学前的8月，家长可以与孩子一起制订一个“高三预热期”的学习计划和作息时间，这样既可以科学地安排学生的作息时间，又可以帮孩子提前调整到最佳“备战”状态，避免开学后出现压力骤增无法适应的尴尬情形。

对于理科生而言，多位老师均表示，准高三生在复习过程中，回归课本这个环节非常重要。往年假期，总有一部分学生会选择抛弃课本，用玩命做题的题海战术进行复习。这样很可能白白浪费了一个宝贵的假期而没有获得成绩上的提升。纵观近些年的高考，命题的一个不变的原则就是“取材于课本，但又不拘泥于课本”。课本中每一个例题、习题的设置都有其目的和作用，许多高考题都能在课本上找到“根源”，不少高考题就是对课本原题的变形、改造及综合。因此，准高三生一定要注重回归课本进行复习。

生物老师李世赏认为，学生在暑假阶段如果能够进行有效的复习，对于高考成绩的提高还是很有帮助的。假期是准考生们脱离学校管理的一段比较长的时间，这段时间可以自由支配，所以是弥补个人“短板”的最佳时期。在复习生物科目时，建议学生利用假期强化一两个薄弱环节，不要贪多求全。作为准高三生家长，为孩子高三的学习创造便利条件就足够了，不必过分关注孩子的一举一动。如果有时间，家长可以陪同孩子提前买一本比较适合第一轮复习的参考书，让孩子坚持每天用40至60分钟边看书、边做题。在做题过程中，碰到不会的题目可以做出显著标记，开学后找相关科目的老师进行解答。这样做的好处就是可以在开学后跟随整班复习前先找到自己的“软肋”，提早攻克。 物理老师殷名扬则表示，对于准高三生而言，物理学科需要复习的一共有7本书，学生利用这个假期整理、吸收书中的知识非常关键。在对高

一、高二的知识梳理过程中，学生要对往年高考的热点题进行分析、掌握。近几年，北京高考物理科目的整体出题思路是注重基础知识。所以，牢固掌握基础知识点对所有高三学生都是非常必要的。对于大部分学生来讲，先不要急于去做难题，要先将7本教材所牵扯的知识点从头至尾好好捋一遍，把课后习题重新巩固一下。虽然这部分习题并不是难题，但对每个知识点可以起到很好的巩固作用。如果还有余力，准高三生可以试着做一做近3年高考和模拟考试的题目。 高考增强信心九种有效方法

要学会微笑

人在充满信心时往往春风满面，面带笑容，而人在丧失信心时往往愁眉苦脸、无精打采，面带愁容。笑是使人充满信心的表现，是人内心快乐的外部表现，笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心，两者相互产生促进作用。

因此，我建议考生学会微笑，经常微笑。学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长起来，我还建议考生每天对着镜子开心地笑几次。

走路挺胸抬头

人外部的姿势和步伐是和人的内心体验有着密切关系的，人在充满信心时挺胸抬头，走起路来步伐坚强有力，速度也稍快。人在丧失信心时会低头哈腰，走起路来无精打采，步伐软绵，速度缓慢。

考生经常挺胸抬头，走路步伐坚强有力。速度稍快，有助于增强考生的信心。

运用积极自我暗示

据我了解，不少考生在高考前受到消极暗示较多，不利于自己信心的增强。我建议考生在备考过程中，在考试前后根据自己的情况运用自我暗示来改变自己的心态，来增强自己的信心。例如，心中默念，我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功。这类的语言暗示都能起到增强考生信心的作用。

不打疲劳战术

很多考生搞疲劳战术，学习时间很长，特别是晚上搞到12点，甚至是一点、二点。这样使考生精疲力竭，使考生第二天无精打采，上课时趴在桌上睡觉，这种疲劳烦躁的心情会使人信心减弱。而考生安排好作息时间，有计划有步骤地学习，既重视学习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心。

不要相信迷信

近几年来我时常接到一些考生的电话，叙述他们听见了什么和身体有什么感受。我认为这些将对他们考试发生影响，形成消极暗示，影响情绪，影响信心。有的考生告诉我，早上听到乌鸦叫了，认为这是不吉之兆，意味着高考考可能会失利，其实这都是不可相信的东西，实际上不存在超自然的力量来控制考生的命运，考生的命运是掌握在自己手里的，是由考生的学习实力和心态来决定的。

目标要期待适当

考生要根据自己以来的考试成绩，特别是一摸的考试成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的目标。

考生如果把目标定得过高就会为难以达到目标而产生考试焦虑，影响考试发挥。考生把高考目标定的太低也会影响考生潜能的发挥。

不要攀比

所谓高考成功就是考生在高考出自己的实际水平，这就是成功。考生不要相互攀比，只要能考出自己的实际水平就意味着高考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫伤自己高考的积极性。

多和同学、老师、家长交流

不少考生当高考信心不足的时候，把自己的心事憋在心里，越想越别扭，越想越失去信心。其实，这个时候主动与同学、老师、家长多交流，把自己的心里话说出来，把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放，老师、同学、家长再给你一点安慰，鼓励和支持，就有助于改变信心不足的状态。我还建议考生在信心不足的时候看看那些高考非常成功的和状元们介绍经验的文章，他们是怎么在没有信心的状态下从挫折中走出来的，对考生解决信心问题也颇有益处。

增强学习实力

考生的信心是建立在学习实力基础上的，只有学习有实力高考才会有信心。因此，考生在备考冲刺阶段要根据自己的情况建立知识的网络体系，查漏补缺，确实把自己的学习实力增强一步，提高一步，这样来讲就有利于考生信心的增强。

家长助考

新高三父母应开始进入备战状态 搜集备考资料

新一届高三生的父母要如何科学、合理地配合孩子度过高中阶段最后9个月，打好高考这一仗呢？相关老师给出建议：准高三生父母要提前进入备战状态，现阶段就要开始搜集高三全年备考资料，全面担负起信息参谋的工作。

作为一名新高三生的父母，不少人会在孩子开学前出现焦虑、迷茫、困惑。在学习方面，他们无法给予孩子更有力的帮助。很多父母选择在生活上给孩子提供比以往更多的照顾。但准高三生普遍表示，父母的“过度”关心会给自己带来压力，反而影响原本正常的复习备考。“好心反倒成了帮倒忙”，面对众多家长的困惑，北京第24中学高三教师赵孟瑶表示，高三这一年，孩子与父母要各司其职，学习的事就交给孩子自己负责，生活上父母也不用过度关照。在孩子集中精力复习备考时，父母要及时承担起信息参谋的角色，搜集并筛选出有用信息，协助孩子顺利完成每一阶段的战前准备。

赵孟瑶建议准高三生父母不妨找些身边的高考“过来人”或他们的父母聊一聊。这样可以从“过来人”身上总结经验，避免走弯路，有助于准考生父母掌握高三全年的备考节奏，提前为相应时段做好准备。每年高考招生中的高校自主招生、文体特长生等考核都有特定的报考要求和时间，考生一旦错过就无法参加。此时，父母就要发挥阅历多、交际广的优势，帮助孩子提前搜集相关考试的信息，经过筛选后提供有用的信息，以便考生提前着手准备，并顺利完成考核。

此外，对于考前填报志愿的省份来说，填报志愿前的信息整理工作尤为重要。在最终填报志愿前，父母要掌握孩子以往各次考试的成绩及相关院校录取数据这两方面信息来进行比对分析。对于孩子期中、期末、“一模”、“二模”4次大考的成绩以及在全区的排名等情况，家长要全面掌握。目标学校、心仪专业的具体情况；当年的招生计划较往年是否有较大调整以及这些学校、专业最近3年录取方面的核心数据，如提档线、平均分、专业录取线、扩招等情况，家长也要做到心中有数。

专家点拨

教你分清本三招生种类名目 海外直通车VS中外合作办学

[家长印象]：家长许先生决定给孩子在省内报个高职，因为小孩成绩只有236分，所以把目标重点放在分数略低的合作办学上。但在翻阅了很多学校的招生资料后，却有些糊涂：“不少学校都单独列出两个代码，一个是中外合作办学，一个是海外直通车。这两样看上去都是和国外高校合作办学，但是收费不一样，分数线差得也挺多。不知区别在哪？从办学质量上看，是收费高一点好点呢，还是分数线高点的好呢？”

[专家解释]：南京工业职业技术学院招就处副处长高宏彦说，同为国际合作办学项目，两者差异还是挺大的。从文凭来看，海外本科直通车如果不出国，只拿一个国内大专文凭，如果出国，则拿国内大专文凭+国外本科文凭。而中外合作办学，不管出不出国，都拿国内国外两个专科文凭。从授课内容来看，海外直通车强化英语教学，主要由中方教师上课。而中外合作办学的专业课程体系是由双方高校共同制订实施的，有三分之一课程由外籍教师来教。两者的收费也不同，海外直通车是8340元/年，中外合作办学则是每年1.2-1.5万不等。分数线差得也很多，从去年来看，南工院海外直通车超过250分，中外合作办学只有189分。

高宏彦说，有的人认为中外合作办学收费高，以为是民办的，这是误区。中外合作办学之所以收费高，主要是成本高，一方面是小班化教学，另一方面外籍教师也多。从往年看，中外合作办学的分数线较低，主要和收费高有关。

专转本VS专接本VS专升本

[家长印象]:“现在好多专科学校在宣传时，就提到以后可以升本科，什么专接本、专转本，还有专升本，看上去名称很像，究竟是不是一回事？”不少家长对此有疑惑。家长陈女士说，孩子以后能有机会升本科是好事，但是不知道这么多升本途径里，哪些正规哪些不正规？

[专家解释]：南京工业职业技术学院招就处副处长高宏彦说，三个名称虽然只差一字，但是意义却完全不同。“专转本”是指在校专科生在大

二、大三时，通过全省组织的专转本考试选拔，转入本科院校学习，其性质依然为普通高等教育。“专升本”则是指专科生毕业后，通过成人高考(微博)进入成人本科院校学习，其性质是成人高等教育。“专转本”、“专升本”均须通过相应的入学考试，转入本科院校学习；而“专接本”是免试入学，专科生在大三时可以申读本科院校的“小自考”，学习地点仍在本校，两年后合格可获得自考本科文凭。

南京视觉职业技术学院有关负责人介绍，学校今年花费了250多万元打造专科生升本通道，“专接本”“专转本”“专升本”以及“国际本科班”在该校一应俱全。南京信息职业技术学院(微博)有关负责人则介绍，近三年学校专转本人数都在五六百人，占报考人数的六成以上。高宏彦说，去年南工院就有600多学生专转本、600多学生专接本，占到毕业生的三分之一。

本专联招VS本专分段培养

[家长印象]：家长魏先生的孩子考了302分，原来打算报本三，后来发现今年不少专科院校都和本科联手招生，很感兴趣。不过，在这些联手中，名目也不太一样。有的是在本二招，有的则是放在专科招，还有的放在注册入学招。“不知这里面有什么区别？”

[专家解释]:南京铁道职业技术学院招办主任周建勋介绍，今年全省有11所高职采用3+2分段培养的招生新形式。比如南铁院今年分别与南林和苏大联招物流管理和电气化铁道技术两个专业。南铁院培养3年后，学生可以选择拿高职文凭，也可以参加对接本科高校的考核，升入本一高校再深造2年，拿本科文凭。这种对接比专转本的录取率要高不少，相当于“定向专转本”。

和11所高职的3+2分段培养不同的是，今年全省还有两所高职推出本专联招的新形式。高宏彦介绍，南京工业职业技术学院今年首次和南京工程学院联手招生。和3+2分段培养不同的是，他们的招生批次放在本二，以南京工程学院名义招生，学习地点则在南京工业职业技术学院，四年后发南京工程学院文凭，中间也不需要参加转本的考试。

与上面两种不同，在注册入学阶段，也出现了专本联手。如南京视觉职业技术学院今年推出了“专科入学，本科毕业”，将所有招生专业与南京艺术学院、南京财经大学(微博)、江南大学(微博)等省内知名本科院校进行专接本合作，对低分考生来说是个不错的选择。

院校服从VS专业服从

[家长印象]：家长徐先生说，昨天在网上看到志愿填报表，发现有“院校服从志愿”和“专业服从志愿”两栏。他不清楚，这两栏到底要不要填？具体含义是什么？填了专业服从，还需要填院校服从吗？

[专家解释]:省教育考试院有关负责人解释，在文科类、理科类、体育类、艺术类各批次征求(平行)院校志愿表中，都设置了“院校服从志愿”栏，文科类、理科类考生可以填报10所(体育类、艺术类为6所)愿意服从的院校代码，其含义为，考生愿意无条件服从所填报的10所或6所院校和专业。省教育考试院将按照从左至右的顺序、依据平行志愿投档规则进行投档。

此外，在文科类、理科类、艺术类和体育类的每所院校志愿中，均设有是否服从其他专业志愿。考生若填报了服从其他专业志愿，则表示愿意无条件服从该院校本批次所有的专业。

推荐第3篇：文明网上网 共建和谐第3套试题

文明上网 共建和谐

第3套试题

单选题

1、为净化网络环境，保障未成年人健康上网，2006年5月30日，由“我们的文明”主题系列活动组委会、中央文明办未成年人工作组、中央外宣办网络局等共同主办的（ ）在北京人民大会堂正式启动。 A、绿色网络工程

B、中国未成年人网脉工程 C、未成年人实名上网工程 D、未成年人上网监管工程

2、（ ）是世界上首个强制推行网络实名制的国家。

A、美国 B、日本 C、韩国 D、德国

3、2010年7月1日起施行的（ ）规定，网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。 A、《侵权责任法》

B、《互联网著作权行政保护办法》 C、《消费者权益保护法》

D、《信息网络传播权保护条例》

4、根据《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，中学、小学校园周围（ ）米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。 A、200 B、300 C、500 D、1000

5、工信部为综合治理网络环境所确定的“三谁原则”不包括（ ）。 A、谁主管，谁负责 B、谁获利，谁负责 C、谁经营，谁负责 D、谁接入，谁负责

6、网络是把“双刃剑”，我们应该趋利避害，下列哪种行为发挥了网络的积极作用。（ ） A、网上查找学习资料 B、网络赌博 C、网络欺诈 D、网络售假

7、连续上网的时间长度以（ ）为宜。 A、1—2小时 B、2—4小时 C、4小时以上

D、无所谓时间长短

8、以下行为没有侵犯别人知识产权的是（ ）。 A、将别人创作的内容拿来用于商业行为而不付报酬。

B、在网上下载盗版软件、影片等免费使用。 C、将别人的作品稍加修饰当做自己的。 D、和著作权人协商一致免费使用对方的作品。

9、2007年，全国首部文明上网系列丛书（）正式出版。

A、青少年网络成瘾预防与干预 B、维护你的心-远离网络伤害 C、夏薇的网络世界 D、和平成长丛书

10、下列有关计算机病毒的说法中，错误的是（ ）。

A、游戏软件有时会成为计算机病毒的载体。 B、用杀毒软件杀毒就行了，都可以彻底清除。 C、专机专用或安装正版软件，是预防计算机病毒的有效措施。

D、计算机病毒在某些条件下被激活之后，才开始起干扰和破坏作用。

11、九岁的小童写了一部小说，并将小说的网络传播权转让给某网站。小童的父母反对转让。对此，下列哪种说法是正确的？（ ）

A、小童父母享有该小说的著作权，因为小童是无民事行为能力人。

B、小童及其父母均不享有著作权，因为该小说未发表。

C、小童对该小说享有著作权，但网络传播权转让合同无效。

D、小童对该小说享有著作权，网络传播权转让合同有效。 多选题

12、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》规定，任何单位和个人不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动（）

A、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；

B、未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；

C、未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；

D、未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的。

13、《互联网视听节目服务管理规定》中明确要求视听节目不得含有以下内容（ ）。 A、危害国家统

一、主权和领土完整；

B、煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的；

C、诱导未成年人犯罪和渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动的；

D、危害社会公德、损害民族优秀文化传统的。

14、“阳光绿色网络工程” 活动的主题包括：（ ）。

A、治理违法不良信息，倡导绿色手机文化； B、让全球网络更安全；

C、打击非法网上服务，引导绿色上网行为； D、清除垃圾电子信息，畅享清洁网络空间。

15、构成网络民事侵权责任的要件有哪些？（ ） A、行为人实施了网络侵权行为 B、受害人存在损害事实

C、侵权行为与损害后果之间存在因果关系 D、当事人具有过错

16、你认为下列观点错误的是：（ ）

A、手机短信和网络上有很多黄段子，编得很有趣，同学间传一传笑一笑，无伤大雅； B、网络是个虚拟世界，对现实生活没什么影响；

C、现实生活太压抑了，可以上网骂骂人，反正彼此不认识；

D、网络暴力游戏会对人的行为养成产生不良影响，对未成年人更是如此。

17、在上网查阅下载网络信息时，以下做法正确的是（ ）。

A、网络信息是共享的，可以随意使用。 B、按照相关法律法规，正确使用网络信息。 C、不通过非法手段窃取网络信息。 D、使用网络信息时要标明详细出处。

18、下列哪些行为有利于构建和谐健康的网络文化？（ ）

A、网上捐助 B、网上炫富

C、网上志愿服务 D、网上心理咨询

19、下列哪些属于不健康、不文明的上网行为？（ ）

A、张三玩网游输了比赛，在网上辱骂对手； B、李四每天连续玩网游的时间超过6小时； C、未成年人小陈借哥哥的身份证在网吧上网； D、王五在网吧上网时大声喧哗，影响他人。 20、网络侵权人承担侵权责任的方式主要有（ ）。 A、停止侵害 B、赔偿损失 C、赔礼道歉 D、恢复名誉

21、以下哪些网络行为涉嫌侵犯个人隐私？（）。A、未经许可，在网上公开个人姓名、肖像、住址和电话号码；

B、非法获取他人财产状况或未经本人允许在网上公布；

C、偷看他人邮件，窃取他人私人文件内容，并将其公开；

D、非法调查他人社会关系并在网上发布。

22、为了保障上网安全，我们应当（）。

A、不将自己的个人信息随便告诉陌生网友。 B、不在公共上网场所保存自己的个人信息。 C、安装杀毒软件，定期为电脑杀毒。 D、经常更改自己的网络账户密码。

23、玩网络游戏应该做到？（） A、游戏时间适可而止 B、不在游戏里讲脏话 C、不影响他人生活

D、不向陌生人透露个人信息

24、著名主持人谢某曾与何某恋爱，何某将谢某写给自己署有真实姓名的求爱信在网上传播，造成不良影响。何某侵犯了谢某的哪些民事权利？（）

A、发表权

B、信息网络传播权 C、荣誉权 D、隐私权

25、（）是防止匿名在网上散布谣言、制造恐慌和恶意侵害他人名誉等一系列网络违法犯罪的有效措施。

A、网络实名制 B、网吧实名制 C、论坛实名制 D、博客实名制 判断题

26、对利用互联网电子公告服务系统，短信息服务系统传播淫秽、色情等不良信息的用户，应将其IP地址列入“黑名单”，对涉嫌犯罪的，应主动向公安机关举报。是 否

27、《信息网络传播权保护条例》中规定，故意为他人避开或者破坏信息传播技术措施而提供技术服务的，情节严重的将被处以10万元以下的罚款，构成犯罪的则依法追究刑事责任。是 否

28、家长应选择适合孩子的优秀网站和孩子一起通过网络学习和解决问题，并鼓励孩子玩益智小游戏，发展孩子的各种兴趣，如文艺，体育等，让他们的精力不全在电脑、网络上。是 否

29、以未成年人为对象的网络游戏不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，以及恐怖、残酷等妨碍未成年人身心健康的内容。是 否

30、在申请电子信箱时，如果想申请成功，也可以不同意网站要求用户承诺的协议书。是 否

31、网民自己在家里录制的电视剧等电视节目，可以放到互联网上供其他人下载观看。是 否

32、侵入任意的计算机信息系统，只要不修改或删除数据就不违法。是 否

33、在网络投票中，利用刷票机或者购买刷票服务为自己喜欢的选手投票。是 否

推荐第4篇：1116班第16周理性上网,拒绝网瘾

理性上网，拒绝网瘾

高1116班第16周主题班会设计方案

活动背景

有研究表明，过度的网络使用是导致学业受挫学生学业成绩下降的重要影响因素之一。与普通学生比较，这部分学生的特点是上网时间长、上网所从事的活动大多与学业无关(如网络聊天和网络游戏)、上网之后大多感到成绩下降、逃课的行为发生率高，学习兴趣、学习态度等正向态度偏低。可见，不恰当的网络使用对学生学业确实带来许多负面影响

一、班会目的

通过开展此次班会，旨在帮助大家了解网瘾带来的危害，及时纠正自己的行为，远离网瘾，认真学习，做个健康的学生。

二、班会准备

学生准备

同学们收集一些有关网瘾方面的故事材料和活动素材。 准备节目表演

三、班会过程

（一） 活动基本情况

1、时间：2011年12月18日16：30

2、地点：来宾市第一中学1116班教室

3、班主任：刘华芳

4、主持人：A、罗覃升

B、何薪

5、表演者：

6、参与者：2011级1116班全体学生（79人）

（二）活动程序

1、主持人引言，宣布主题班会开始。

2、介绍网络：了解网络知识

3、网络的诱惑：

4、网瘾的介绍：

5、现代人的上网状况：

6、了解网瘾的危害：

7、因网瘾而引发的违法犯罪

8、预防与治疗网瘾

三、活动纪实

罗、何：老师，同学们下午好，这是第16周班会 罗：我是主持人罗覃升 何：我是主持人何薪

罗：这周班会的主题是“理性上网，拒绝网瘾

”

一.介绍网络

何：在计算机领域中，网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。

罗：从终端到主机都单独占一条线路，发展到遍布整个地球，网络覆盖范围越来越大，完成了地球村的构想。

何：人们可以通过网络了解地球各地的情况。

二.网络的诱惑。

罗：在网络逐渐发达的时候，它的弊端也日渐显露。

何：网络购物带来的方便大大促进了人民的消费量，在经济飞速发展的中国，为了方便，很多人把目光投向了了网络购物上。

罗：今年的光棍节，淘宝网上进行打折促销活动，活动期间，淘宝交易额就达到了恐怖的191亿元人民币，仅用8分钟销售额破亿。

何：但是，这些买者中，有多少个人是真正需要这些商品。 罗：这些只不过是为了刺激人们的消费欲望罢了。

何：就是因为这样的购物形式，使得消费者不能认识到自己需要的商品，从而盲目购物。

罗：网络购物发展到现在，有些人已经把它当成是一种乐趣，不仅把时间浪费在浏览商品上，还把金钱丢向没用的地方。

何：网络的匿名型式固然可以保护上网人员的隐私，但就是因为匿名，网友们便可以在网络上肆无忌惮得发表言论甚至人身攻击。

罗：有些在现实生活中的怨气全都到网上发泄，对于那些在生活中不如意但不敢宣泄出来的人，网络无疑是最好的倾诉对象。

何：就因为这样，网络变成了他们的天堂，使他们难以割舍。 罗：然而，网络弊端最大的来源，就是网络游戏。

何：中国从《网络创世纪》的入驻，便开始了漫长的游戏时代。 罗：中国网游从《奇迹》《传奇》的两足鼎立到经典的《魔兽世界》，再到如今的百家争鸣，网络游戏大量充斥着中国网络市场。

何：由于网络游戏的出现，网吧也如雨后春笋般冒了出来，如今即便是乡镇级别的地区，都会有网吧的存在。

罗：那时的网吧晚上都是灯火通明，很多人都在为等级和装备奋斗。 何：从那时开始，便出现第一批网瘾少年。

罗：想不用通宵达旦就能畅游游戏世界，只能充当人民币玩家。 何：这些人通过出钱，可以请别人代练，买装备。

罗：当年一个1转《奇迹》号可以卖500块钱，一把“大天使”武器破万。 何：《热血江湖》一把“屠龙刀”700元。《魔兽世界》当年顶级号最少500.罗：最为恐怖的莫过于现在的《天龙八部》，全身强化到9级要一千零九十三万七千五百元。

何：这是多么庞大的数字啊！但就有那么一些人，愿意为了一个游戏而让自己节衣缩食，不惜赔上自己的身家。

罗：有些同学为了上网，把自己的一个月的生活费全丢进了网吧，甚至借了钱还要去上网。

何：然而，这样的人依然坚持在网吧一线上，他们坚持不懈，锲而不舍，最终电脑前不知道猝死了多少年轻的生命。

罗：这些，就是人们所说的网瘾。

三.网瘾的介绍

何：网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。

罗：由于花费过多时间上网，以至于损害了现实的人际关系和学业事业。

何：网瘾的表现为，停止上网时出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。

罗：网瘾产生的原因有多种，主要是由于精神空虚.学习压力大以及性格孤独、内向，不愿意与人交往.抵制不住网络世界的诱惑等

何：由于网络时代的到来，现代人对网络的依赖性越来越强，对于学生来说，电脑游戏的诱惑是巨大的，甚至成年人也会经不住诱惑而变成网络的奴隶.

四.现代人的上网状况

罗：下面我们来看看现代人的上网状况

何：这是一组图片，着就是现代人上网的现状，从图片上可以看到，无论是小孩还是成人，都对电脑游戏有太多的依恋，使自己变得懒惰.麻木。（图片浏览） 罗：由于网络时代给人们的生活带来了巨大的改变，随之而来的负面影响也逐渐明显。 何：网虫.网瘾少年.游戏寡妇等名词的出现就是最好的诠释。 罗：现在有些同学非常迷恋游戏，甚至把网吧当成第二个家。 何：下面请大家欣赏由***带来的表演。（小品）

五.了解网瘾的危害。

罗：网瘾能迷失心智，堪比毒品，有些网瘾少年就是因为没钱上网，把毒手伸向了自己的至亲。 何：下面请***同学为大家举出事例。（演讲内容）

何：这样的事件并不是只有那么一两件，可见现代青少年多网络诱惑的抵抗力之差。 罗：这些事例值得我们深思，难道血浓于水的亲情就这样不堪吗？游戏就这样难以割舍？ 何：如果不能正确的认识与使用网络，拿你的人生也只是一场悲剧。 罗：长时间上网对人的身体也会造成和大的伤害。

何：电脑的辐射以及长时间不运动，对人体的损害是威胁人体健康的因素。 罗：长时间使用电脑，会造成近视、驼背，甚至肌肉萎缩。

何：所以我们经常在新闻上可以看到某地某人因长时间上网而猝死休克的事件。（图片）

六.因网瘾而引发的违法犯罪

罗：现在社会上的违法犯罪活动中，青少年的犯罪率越来越高。 何：而大多数是因为还上网瘾，或是分不清游戏世界与现实世界。

罗：美国有一年轻的小伙子，由于玩《侠盗猎车手》成瘾，分不清现实与游戏，在街上抢了警车，并向警察开了三枪，然后悠然地在市区里游荡。

七.预防及治疗网瘾

何：其实，理智对待游戏，合理安排上网时间，网络不会对人们带来多大的危害、罗：没错，网络是把双刃剑，关键是看持有者怎么去使用。

何：我们可以多增加自己的兴趣爱好，多参加一些社交活动，把注意力从电脑里转移出来，就不会患上网瘾。 何：班会即将结束，最后，给大家观看个视频，相信这会给你带来震撼。（播放视频《网瘾》）

材料

17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。 因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱，当时听了也没太注意，后来就想去偷爷爷的钱。6月15日中午我就去爷爷家，晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。” 睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案自首了。 小新告诉记者，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。”说到这里，他痛哭流涕起来）

一个15岁的男孩，眼看就要中考了，成绩一向优秀的他，由名列前茅竟然下滑，家里人十分担心，怕他考不上重点，再三劝导，问其原因，他始终不肯说出为什么，慢慢的他从第一名一下子落到了倒数几名，他爸爸实在看下去了他捉回了家，痛打了一顿，他心里拗气，离家出走，这一去没有了音讯。本来气氛和睦的家庭一下子冷淡了下来，中考他也没去，原来他一直在网吧，玩着网络游戏，一个网络游戏的奴隶就这样诞生了，很快他没有了钱。于是他回家去要钱，当时他家只有奶奶，奶奶当然不肯给，苦口婆心的劝他这迷途羔羊。谁知，他从厨房里拿了把刀，连捅他奶奶数十下，已至当场死亡，抢走身上仅有的十多元钱„„

推荐第5篇：劝学网周易学习群(第04讲)

劝学网周易学习群讲稿

周

易

劝学网周易学习群讲稿

将三画的八卦上下相重叠，这就是一个宫卦，由宫卦象的最下面开始，也就是初爻开始发生变化；阴变为阳，阳变为阴，这样就形成

劝学网周易学习群讲稿

了的同学请注意，请试着逆向思考，也就是说，给你一个任意的卦名，你不看书或资料，要将这个卦，属于哪能一宫，是

劝学网周易学习群讲稿

上下卦象只有下面不同，所以是

劝学网周易学习群讲稿

看一下，上、下卦象之间，中间一爻相同，其余不同，大家明白了吗？我故意将上下卦象颜色制作成不相同的，便于大家辩论。

劝学网周易学习群讲稿

这个是下面2爻不同，所以是

劝学网周易学习群讲稿

问题七：先天八卦与河图有什么联系？

答：没有关系。河洛是用来解释后天八卦的“数、方位、五行”之间的关系。 问题八：周易和易经是什么关系啊？周易是易经的分支吗？ 答：这个问题在

推荐第6篇：第一讲：怎样防止和戒除网瘾

专题二：中小学心理问题及对策

第一讲：怎样防止和戒除网瘾

丹东教师进修学院 迟 雅

特殊不良行为主要包括：追星、迷恋游戏机、迷恋网络等行为。

在当今信息社会当中，网络作为第四媒体，以惊人的速度发展壮大。但是网络丰富人们生活及给人们带来便利的同时，也带给人们一个新的困扰——网络成瘾。越来越多的学生沉迷于网络，给身心的健康成长带来巨大隐患。首先，一大危害是严重影响学习成绩，导致学业荒废。由于迷恋，使一些中小学生终日沉迷其中不能自拔，学习兴趣转移，学习成绩日益下降。其次，另一大危害是有损于学生身体健康，影响体格发育。青少年正处于身体快速发展阶段，外界不良环境不利于身体的健康发展。目前大多数网吧条件很差，空间窄小，拥挤嘈杂，环境脏乱，乌烟瘴气，噪音不绝于耳，对青少年的视力、听力造成危害。甚至有新闻报道，个别青少年因长时问上网，心理过度紧张而导致猝死的悲剧发生。再次，容易诱发青少年违法犯罪行为。部分青少年因为无钱上网，为筹集费用而采取了偷盗、抢劫等犯罪行为，违反了国家法律，受到法律制裁。 面对青少年存在的网络成瘾问题行为，矫正的一个重要的目标就是对青少年的一些不良行为进行干预，以减少这些行为发生的概率。

(1)加强限制。由于网络成瘾不可能一下子消除，所以要采取渐进的方法来解决。限制是指把不良行为限制在一个小范围内。比如，只能在双休日玩游戏，而且时间也要限定。过一段日子后，可以把时间逐渐减少。到最后可以不玩游戏。

在进行这一干预方法时，首先要取得学生的支持，要使他认识到过度玩游戏的危害，心理有摆脱游戏瘾症的愿望。这是很要紧的，而不是强行进行，强行进行的话是不太有效果的。

家长或教师要有相当的耐心和心理准备，不要期望能一下解决问题。师长们过快的进程，过多过严的限制，反而不能取得较好的效果。要给他以充分的缓冲的时间，随时了解他的心理感受，也就是多与他谈心聊天，以了解进程是否合适。学生在这期间出现反复、动摇等现象是正常的，要教育他、鼓励他继续下去。

(2)体能训练。在不能玩游戏的时候，问题青少年往往表现出烦躁不安，这时，让其进行体育活动，能减少其烦躁的情绪，使之得到发泄；另一方面也可以减少其焦虑情绪。而且体育运动还能锻炼意志，有益于人际交往，这对青少年从网络游戏中摆脱出来是很有好处的。

(3)兴趣转移。对中度和重度的成瘾学生而言，单纯的强制性措施对戒除他们网瘾的有效性相对有限，要更好地戒除网瘾，应从成瘾学生自身人手。青少年之所以迷恋网络，就是因为在现实世界中他们得不到的满足通过网络世界实现了。所以，在现实生活中一定要有能引起他们足够兴趣的活动把他们从网络中重新拉回来。所以家长和教师要培养学生多方面的兴趣，充分地让成瘾学生感到“网络之外天地宽”。

(4)沟通交流。戒除网瘾，但不是要戒除网络，网络已经成为我们工作、生活中很重要的一部分，想躲终究是躲不开的。在学生成功戒除网瘾后，要有意识地给学生布置一些任务，指导他们利用网络来完成任务，使学生树立一个基本的观点，网络就是工具，可以帮助我们做很多工作，而不仅仅是用来娱乐。一开始，对其上网时间要管理，以完成任务为限度。慢慢地，任务要越来越复杂，给他们上网的时间也可以适当延长。根据中国青少年网络协会的调查，青少年上网的内容都比较单调，仅限于聊天、游戏等内容。

家长和教师要教育学生充分利用网络资源，逐步使上网内容丰富起来，让他们体会到网络不等于游戏，网络不都是娱乐。

推荐第7篇：测评网小学六年级语文第4单元

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.2006年龙潭小学六年级语文 第十一册第四单元检测题

一、积累运用（50分）

1、看拼音，写词语。（4分）

liúlǎnzīxúnshēnyínmínshān()()()() qiǎnfùpángbógōngdiànménglong ()()()()

2、把词语补充完整（至少5个）。（5分）

巧夺（）（）会神（）无缝（）流水（）交加 ()临下（）不凡 （）不凡

3、比一比，再组词。(5分)

卷（）欣（）丸（）歼（） 倦（）掀（）凡（）奸（）

4、填空，将这些“俗语”补充完整。（4分）

①半路杀出个（）②丈二和尚（） ③只知其一（）④恭敬不如（） ⑤人是铁，饭是（）⑥（）兆丰年

⑦有志不在（）⑧只要功夫深，铁棒磨成（）

5、用关联词把两句话写成一句话（只要恰当就行）。（3分） ①周总理工作那么劳苦。周总理生活那样简朴。

_______________________________________________________ ②红军长征中遇到怎样的艰难险阻。红军没有屈服。

______________________________________________________ ③邱少云牺牲自己。邱少云不暴露目标。

6、按要求写词语。（8分）

①写出带有“然”字的成语四个：如：恍然大悟

____________、____________、__________、________________②写出带有反义词的成语四个：如：左思右想

___________、_____________、_________、_________________ ③写出带有“看”的成语四个：如：眺望

__________、______________、__________、________________。 ④写出带有动物的成语四个：如：万马奔腾

___________、__________、_____________、_______________。

7、选词填空。（6分）

发现发觉感觉

①我（）前面六十多米的地方 就是敌人的前沿阵地。

②到了中午，敌人突然打起炮来，显然，他们已经（）到他们的前沿阵地不太安全了。

③我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷下腿，都可能被敌人（）

审查审阅审理

①周总理对代表们提交的每个提案都作了认真的（）。 ②法庭对这个案件做了细致的（）。

③校长亲自（）了本学期的学校德育工作计划。

8、缩句。（2分）

①我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地。

________________________________________。

②敌人控制的“391“高地像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。 _________________________________________。

9、修改病句。（6分）

①他改善了自己的缺点和错误。 ___________________________。 ②小组会上，他问题首先第一个发言。 ________________________________。 ③悦耳的歌声被我的思路打断了。 _____________________________。

10、把下面的句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。（7分）

①天空中的小鸟__________________________________。 ②你瞧寻一串红_________________________________。 ③天上的星星亮晶晶______________________________。 ④夏天响午的太阳________________________________。

二、阅读

㈠ 读课文片段，回答问题。（6分）

这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是________高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，________不大的写字台，________小转椅，_______台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的_______，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候我叫你。

1、在文中空白处填上恰当的数量词。（2分）

2、用“（2分）

3、从画线的句子中，我们体会到______________________。（2分）。 ㈡ 阅读短文，完成练习。（14分）

我错了

有一个跛脚小姑娘经常从我家门口走过，她，比我稍大点，花朵一样的脸，穿着（zhe、zhuó ）彩霞一样的短裙，可就是走起路来一颠一跛，怪难看的。

有一天，跛脚小姑娘来到我家门口，我想气她一下，就在她前面走起正步来，还神气地喊着（zhezhuó ）“

一、

二、

三、四!”跛脚小姑娘气得脸发白，浑身抖起来，最后，靠在墙边哭了。

正在这时候，奶奶拿了根竹竿出来，“啪”地一声打在我脚上，痛得我蹲了下来，奶奶拿起竹竿还想打，那个小姑娘走上前来，抓住竹竿，给我求情：“奶奶别打，她是个小妹妹呀！”

我感到万分羞愧，连忙道歉：“姐姐，我错了，对不起你！以后，我扶着你走！说完，我看着她带着残疾的脚伤心地哭了。

1、给带点的字选择正确的读音，用“√”。（2分）

2、解释璐字的意思。（2分）

怪难的（）他今天怪怪的（）

3、从人物的行为，体会他们的内心活动。（6分）

①在画“______”处，我的内心活动是：______________________。 ②在画“”处，小姑娘的内心活动是：__________________。 ____________________

4、文中有两个比喻句，按要求填空。（4分）

①第一个是_________________，是把__________比作________。 ②第二个是_________________，是把__________比作_________。

三作文。（30分）

请你从本学期学过的课文中选择一篇你最喜欢的文章，写一篇读书笔记， 要写出阅读后的真实感想体会。题目可以用“《××××》”读后感。也可以用

“读《××××》有感”。字数在400字左右，做到句子通顺，层次清楚，无错别字，感受体会深刻。

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推荐第8篇：测评网小学六年级语文第8单元

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.2006年龙潭小学六年级语文 第十一册第八单元检测题

_______班姓名 _______________成绩 ___________

一、积累应用。（45分）

1、读拼音，写词语。（6分）

zhuānxīnzhìzhìméikāiyǎnxiàowújūwushù

（）（）（） měizhōngbùzúnùqìchōngchōngfùlìtanghuáng

（）（）（）

2、解释带点字词的意思。（4分）

①学奕．：________________②通．国：_______________________ ③诲．二人奕：____________④两小儿辨．日：__________________ ⑤而日．中．时远也：________⑥问其故．：______________________ ⑦一人虽．听之：___________⑧非然．也：___________________

3、仔细辨识，送字回家。（7分）

①幸辛

（）苦（）劳（）福（）运 ②辩辨辫瓣

（）论花（）（）认发（） ③huáhuà计划．（）划．船（）划．分（） ④tiāotiào挑．战（）挑．选（）挑．水（）

4、在下列句子中找反义词。（3分）

①两个人学下棋，一个人专心致志，而另一个人心不在焉。

（）——（） ②此不为近者热而远者者乎？

（）——（）（）——（）

5、用自己的话说说下列句子的意思。（4分）

①此不为远者小而近者大乎。______________________________。 ②使弈秋海二人弈。_____________________________。 ③我以日始出时去人近。_______________________。 ④孰为汝知乎？_______________________________。

6、给带点的字选择准确的解释。（4分）

①透：a渗透或穿过； b暗地里告诉；c清楚；d达到饱和，充分的程度；e显露。

A：这阵雨下得太大了，我浑身湿透．了。（） B：如果这样事能办，你能事先给我透．个信吗？（） C：我摸透．了他的脾气。（） D：每个窗子里都透．出灯光来。（） ②光：a光滑、平滑；b完了，一点儿也不剩；c露着；d景色。 A：这杯果汁被我喝得精光．。（） B：这无限风光．真会令人陶醉。（） C：这地光．溜溜的，老人走路要小心。（） D：多冷啊，你可不能光．着头出门。（）

7、根据要求写句子。（5分）

①写出你喜欢的两幅对联：

A______________________________________________________。 B_______________________________________________________。 ②写出自己喜欢的两句歇后语：

A_______________________________________________________。

B_______________________________________________________。 ③写出一句劝告人勤奋学习的名言：_____________________________。

8、选择恰当的关联词语填空。（4分）

只要„„就„„只有„„才„„不管„„都„„任凭„„也不„„

①（）勇于进取的人，（）有可能达到自己希望的目标。 ②（）我们同心协力；祖国的现代化建设（）一定能实现。 ③（）上面的石块有多重，小草（）能顽强地钻出地面。 ④（）风吹雨打，小树苗（）弯腰。

9、用修改符号在原名上修改病句。（5分）

①全校师生和教师参加了这次活动。

②故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。 ③我的家乡是自贡市人。

④同学们讨论并听取了校长的报告。 ⑤爷爷经常回忆过去的往事。 ⒑扩句。（3分）

①牛郎织女。_______________________________________。 ②地球。_________________________________________。 ③读书。_________________________________________。

二、阅读（25分）

㈠

黎明，天空上的小星斗稀疏起来。教学大楼的轮廓渐渐地清晰了，空中飘着清新的花香，沁人肺腑。鸟儿纷纷从梦中醒来，小黄雀儿从这个枝头跳到那个枝头，呖呖婉转，叫个不停。不一会儿，笑红了脸的太阳欢快地跃出地平线，金红色的光带给淡蓝的天空中飘浮的白云镶上了一条金边。校园沐浴在晨光之中，那么幽静、可爱。

1、这段话是按__________顺序写的。

2、写出下面词的反义词。

清晰——（）稀疏——()

3、缩写下面的句子。

金红色的光带给淡蓝的天空中飘浮的白云镶上了一条金边。

4、摘抄喜欢的词语。

______________、__________、_____________、_______________。

㈡ 唯一的免费生

1913年8月，周恩来考入了天津南开学校。南开学校是一所全国闻名的学校，老师水平高，学生学业成绩好。但是南开学校考试难，作业重，学费也很贵。

当时周恩来是跟着伯母过日子，全家靠伯父给人家做工得来的微薄收入维持生活，家境十分贫困。周恩来吃穿极其简朴，他常常带一小罐酱当菜吃；学校要求学生衣着干净、整齐，而周恩来只有一件蓝布长衫，只好晚上洗，白天穿。周恩来是一个有志气的孩子，学习特别勤奋、刻苦。他不仅努力学好每门功课，成绩总是全班第一，而且课余还读了不少有关中国历史的书，所以作文写得非常出色，全校作文会考，周恩来总是名列前茅。

周恩来品学兼优，全校同学对他都十分敬重，老师们也赞叹不已。他那种艰苦奋斗、刻苦学习的精神，深深地打动了全体老师的心。老师们经过热烈的讨论，一致要求学校免除周恩来的学费。学校接受了老师们的意见，周恩来成了南开学校唯一的免费生。

1、解释下列词语。

惟一：_______________________________________。 品学兼优：___________________________________________。

2、从短文中找出两个成语，写在下面的横线上。_____________________________________________。

3、按短文填空。

①短文介绍了周恩来成为南开学校_______的原因。 ②短文赞扬了周恩来_______________的精神。

三、作文。（30分）

题目：______________

要求：

1、自己命题，选择自己想写的内容，写一篇“自由作文”。

2、体裁不限（记叙文、议论文、读后感„„）字数400字以上。

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推荐第9篇：网

作者：楚楚

第一次见到她，是在工厂欢迎高校毕业生的联欢会上，她就坐在我的对面，是个很小巧可爱的面孔，记得那天她站起来唱了一首歌，歌名我不记得了，但很好听，于是便有了一些印象。

没过几天干部处组织去游玩，在碧波荡漾的湖面上，一大群刚刚走出校门的男男女女玩的很开心，回来的大客车上我们又碰巧坐在了一起，谈了一路，当时也没有感觉到什么，快下车时互相留了电话便分手了。

刚上班很是不习惯，每天下班后再也没有以往学生宿舍里的那种喧闹的欢笑，这里每个人似乎都很忙，我只好躺在床上看书、写字、还有睡觉，日子过的单调而无聊。

直到有一天下班在路上碰到了她，互相问好后，她说：“一块儿走走吧。”我们沿着黄昏的小路向江边堤岸走去，边走边聊，她给我讲她上学时的事，讲她教的那些小学生的事，我也给她讲自己如何逃避考试，如何在学校里捉弄老师......高兴了我们就在一起大笑，伤心时我们就一起叹气，仿佛我们是相识很久的老朋友似的。直到送她回家时，天早已经黑了。

那晚我失眠了。

也许就是从那天开始，我发现自己落入了一个网里，我每天努力克制着不去想她，可总是不由自主的拿起电话，慢慢地，我们之间的交往便多了起来，我也逐渐地了解了她，这时我已经能够很明显地感觉到在我们之间存在着一种莫名其妙的东西，可我却不敢去抓住它们。我在等什么，我也不知道。

日子过的飞快，转眼一年的时间过去了，我们之间一直相处的很好，有时她的任性、天真活泼简直就使我把她当做自己的小妹妹一样，我们之间无话不谈，只要星期天有功夫，我们总是找个理由出去玩，我们俩有说不完的话，每当她在学校有了委屈便会对我说，我也把自己工作上的烦恼告诉她，我们是很好很好的朋友，我们都这么说，对别人也是这么说。

如今想起来，那时的我真是懦弱，我害怕自己，我在逃避一种不可避免的东西--真正的感情。

转眼间，春天过去了，夏天也过去了，窗外红红的叶子在风中摇摆，秋天来了，天气也凉了许多，我坐在桌前，望着窗外飘来飘去的白云，终于决定要对她说出自己的心里话了。后天就是她的生日.

她的生日那天我们去逛商店，路过一个花店，我让她等我一下，我进去取了一束早已订好的玫瑰，连同一个很精致的贺卡，背在手中走出来，她正在专心致志地看着一辆非常漂亮的跑车，我走到她身旁：“今天是你的生日，祝你生日快乐，同时我要告诉你一句话‘我爱你！’”

她猛然回过头，瞪着大大的双眼望着我，一副非常惊讶的样子。

过了一会，这一会儿对我来说就象几十年这么漫长，她突然笑了，笑的这么好看，“不要开这种玩笑”她笑着说。

“不，这不是开玩笑，我是认真的。”

她收拢了笑容，低头不语。

“不！我不能答应你。”

“为什么？”

“你看这朵花多美！”，她摆弄着那束玫瑰，低着头说：“我们回去吧”.

回来的路上她告诉了我事情的原因，原来她一直很喜欢我，就象我喜欢她一样，她一直就在等着我，可是一年的时间过去了，却不见我对她说起什么，女孩子特有的矜持使她终于准备放弃了，就在这时，通过朋友们的介绍，她同以前的一个同学处上了朋友。他们以前就不错，那个他现在在外地上学，现在也不常见面。可是从我这方面，她又不忍心与我坦白，于是表面上我们很好，我一直被蒙在鼓里，可是她说她没有想到我会在今天对她提出这件事情。她说这一切似乎都有些晚了。

那天回来的路上，我觉得今年的秋天真凉。

从那以后我不知道自己处在一个什么样的角色，我尽量不去想她，尽量让工作和日常的一切来冲淡她在我回忆中的痕迹。可是不行，有时这就是在自欺欺人！

她也一直没来找过我。

直到有一天我在办公室接到了一个电话，是她打来的，很久不见了，声音仿佛变了许多。在电话中她也没说什么，只是聊天，有一搭没一搭的聊着，突然她让我请她吃饭，说是这么长时间不见了，我应当请客。于是我们便约好星期六下午.

那晚我们很少说话，什么事情都没说。我只是不停的抽烟，腾起的烟雾在朦胧的灯光里变的无比的丑恶，望着对面的静静的她，我心中突然有了一种说不出来的感觉，是爱还是别的什么东西，我说不清楚......

晚上外面开始飘飘扬扬的下起了雪，平添了许多凉意，出来时我不由的搂紧了她，她把头靠在我的肩上，小鸟般的可爱，我们慢慢地向前走去，这时候，什么都不必说了，这天，这雪，这柔柔的灯光......

我只想让这馨香的发丝永远的萦绕在我的身旁！

我至今不知道那晚她找我的目的，也许是由于空虚，也许有别的事情。

现在当我们再在一起时，我发现当初自己真的什么都不懂，象一个落在网中的鱼儿一样，这个网就是爱情，现在我仍然呆在这个网中，我知道自己是要永远留在这里了......

推荐第10篇：网

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第11篇：新课程杂志社编辑部官网第6期目录查阅

新课程杂志社编辑部官网2014年第6期上旬刊目录查阅

卷首语

青春因你而绚烂多姿.........彭小君 教研论坛

加强教研组建设 提升学科凝聚力.........潘钟仙/1 通过礼仪教育促进职业学校的班级管理工作.........贺红光/2 “优师”与“优教”.........杨英兰/3 论农村幼儿园自然资源的合理利用和组织.........朱克文/4 小学英语游戏教学策略研究.........漆小英/4

春风化雨 润物无声.........汤佩丽/5 利用美术活动，促进幼儿自主学习发展.........吴微微/6 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

——浅谈低年级孩子良好写字习惯的培养.........张春燕/7 开发童耕课程 培养实践能力

——海门市德胜小学童耕课程开发的立体探索.........戴屹嵘/8 影响小学语文教学课堂气氛因素探究.........盛再飞/9 转换角色，定位“首席”.........罗立新/10 观察思考

用爱心与奉献成就美丽人生

——谈“三爱”教育与我的人生价值.........李 隽/11 物理在生活中的魅力.........李冬梅/12 感受艺术，体验灵魂之美.........郭 莉/13 发挥学生自主性，促进有效作业讲评的思考和实践.........范树淼/14 汉字教学的思考.........李晓政/15 静候花开

——读《走近陶行知》有感.........王小丽/16 教学中的一些小思考.........吴利锋/17 幼儿的自主性在特色编织中绽放.........马学群/18 作文教学的感悟.........任海霞/19 乡村教师教学随笔诗记.........赵玉梅/20 品格教育的“魔杖”.........郑 芳/20 课本剧，让学生成为学习的主体.........韩 丽/21 一道数学题算法多样化的案例反思.........陈英英/22 重庆市高中物理青年教师优质课决赛有感.........曾凡元/22 如何建立和谐的师生关系.........张艳春/23 中学生英语自主学习能力的培养.........钟阳万/24 让小班幼儿快乐学习.........赵洪辉/25 历史教学中如何培养学生的创新精神.........张立然/27 在评价中发展，在赏识中闪光.........赵 伟/28 激励的作用.........胡 云/29 如何营造轻松的语文课堂氛围.........李 杰/30 如何培养初中生的课外阅读能力.........包晓斌/30 阅读教学中的思维训练.........李宏珍/31 初中教学中教育歧视的现象与反思.........黄 岩/32 文化引领 活动创新 教研助推.........干燕燕/33 如何提高学生的汉字书写水平.........廖金香/34 学习是快乐的.........张茸茸/35 基于“同课异构”教学策略的对比与反思

——以“‘自由放任’的美国”的设计与实施为例.........缪惠菊/36 高中体育对构建全面性人才的影响.........吴传政/37 对小学作文教学的几点体会.........郭向华/38 在小学语文教学中如何进行语言的积累.........章雅薇/39 关爱小学留守儿童，实现多形式全面管理.........赵平/40

在情境中体验 在快乐中学习.........金 燕/40 对“运动描述的实例”的点滴思考.........赵一芳/41 如何上好初三数学试卷讲评课.........李 洁/42 小学语文教学中如何培养学生良好的阅读心理.........张春喜/43 宽容是学生健康成长的沃土.........谭慧鹃/44 动起来，让智障语文教学更美好.........周海珍/45 用真诚触摸孩子的心灵.........李玉荣/46 如何用新课程理念备好课.........樊明赟/47 如何培养小学生的写作兴趣.........苏利平/48 让孩子真实地表达.........颜惠玲/49 如何提高少数民族学生的汉语理解能力.........梁佳慧/50 初中英语教学的几点尝试与思考.........李雪梅/51 如何实现高中化学的新时代教学.........胡 珊/52 初中语文教学理论研究

——让语文教学走进多元的世界.........周春芳/52 浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养杜泽江/53 如何增强化学实验教学的启发性、趣味性和探究性.........钟秀秀/54 浅谈中职卫校中医推拿教学的体会.........胡明亮/55 精编化学学案，彰显四个功能.........韩小丽/56 如何培养小学生喜欢学习英语的兴趣.........郭海丽/57 如何处理好孩子自主性与教师主导之矛盾.........金传凤/58 当小组合作学习遇到大班额时.........王建忠/59 高中物理探究式课堂教学的再思考.........谢益敏/60 浅议学前教育教学中的“预设”与“生成”.........拉木草/61 课堂内外

多种形式激趣，打造快乐音乐课堂

——以花城版《走进音乐世界》一至三年级为例.........卢 璐/62 浅谈小组合作学习在语文课堂教学中的有效性.........付云芳/63 如何提高农村小学科学课堂教学的实效性.........戴炳光/64 激发学生兴趣，打造高效课堂.........陈 敏/65 巧用任务设计，助推信息技术走向高效课堂.........楼 伟/66 小学语文课堂中师生互动的重要性.........樊 英/67 快乐预习，高效课堂的前奏.........高克勤/68 多位一体打造高效英语课堂.........韩梅金/69 整合课程资源，提高课堂效率

——初中思想品德教学心得.........胡芝英/70 《认识角》教学片段及评析.........黄 芳 黄芳芳/71 高中美术设计课程开发与教学实践探索.........党 辉/72 在“问题课堂”中提升教学质量.........刘琼英/73 快乐地理课堂从兴趣开始.........徐琳琳/74 实现高效课堂遵循的原则.........杨洪莲 姜桂春/75 小学语文高效课堂构建途径探讨.........陈英兰/76 巧妙利用课堂提问 优化语文教学效果.........崔洪霞/77 用评价艺术激活语文课堂.........赵景玉/78

《刮大风》教案设计.........谢睿娜/78 构建活跃的地理课堂.........杨增琼/79 英语词汇在小学课堂教学中的有效呈现.........徐慧璇/80 如何打造职高语文的“魅力课堂”.........王彩荣/81 《三峡》教学设计.........李东方/82 激发兴趣，提高小学数学课堂教学效率.........王晓英/83 有效语言引领高效课堂

——浅谈语文新教师的课堂语言.........曹海霞/84 让语文教学走出课堂.........何新武/85 用情感教育让孩子的个性挥洒在体育课堂.........陈 婧/86 谈谈数学“尝试教学法”课前的有效设计.........牟丹红/87 理论研究

小讲台，大作为

——初二7班值日班长每天5分钟总结活动的实践和小结.........李悦华/88 初中物理生活化教学探析.........邹振兴/89 在幼儿园大班中引入新闻教育的实践研究.........肖 霞/90 谈《窦娥冤》中“罚下这等无头愿”的“罚”.........郭桂生/91 成功体育教学模式在小学体育教学中的运用.........郭 宏/92 中学语文教学中生活化情景模式的应用策略研究.........宁小燕/93 初中历史合作探究教学模式的研究.........蒋中民/95 Diels-Alder反应在高中化学有机合成中的应用.........袁红娟/96 “全程合作”促进能力培养.........景永兴/97 从古文字构造看识字教学.........梁 健/98 浅析“知人论世”法在中学古诗词鉴赏教学中的运用.........陈秋霞/99 关于提高新疆少数民族大学生汉语学习水平的对策研究.........李晓娟/100 构建高校物理实验教学实效性的措施研究.........马冠雄/101 初中课程《历史与社会》教材用图研究.........徐 洁/103 多元教育理论在小学语文教学中的应用.........徐向东/104 数学教师的跨学科素养.........周 密/105 高中生视阈下《测量电池的电动势和内阻》实验研究.........刘玉震/106 物理教学中学生心理素质多维度构建.........王俊杰/107 方法交流

树立两个意识，培养一项能力

——关于初一新生习惯养成的一点建议.........井 虹/108 声乐初级阶段的学习与探索.........董书华/110 文本引路 读写相长

——小学语文课堂读写结合的探索.........祝卫其/111 “咬定”学生不放松 有的放矢促发展.........陈杨慧/112 谈英语课堂教学导入艺术.........李 敏/113 依托文本炼词仿写 提升言语表达能力.........徐小全/114 正确引导孩子多读书，少看电视.........田金妤/115 畅游童话世界 感受童话魅力

——浅谈小学语文中的童话教学.........林雅慧/116 对小学生如何进行作文训练.........王瑞静/117

小学低年级系统化五线谱教学法初探.........刘志华/118 初二政治课教学要注重学习指导.........于长虹/120 整体提高小学英语语音教学质量的措施.........徐小和/121 六步导学法.........戴天兵/122 政治课堂教学中点拨艺术的运用.........梁晓华/123 提高城郊地区初中英语听力教学探微.........刘 薇/124 音乐课快乐教育之我见.........于宗艳/125 “小组合作学习”模式在高中英语阅读教学中的探索与实践.........王 颖/126 写给那些抄袭作业的孩子们.........于咸志/127 立足实践，以生为本，提升校园文化内涵.........谢上可/128 注重词汇积累，谈初中英语教学.........方春梅/129 巧妙融合，主题与晨谈并蒂开花

——主题背景下大班晨谈内容的有效性策略.........张梅芳/130 巧用阅读区发展中班幼儿自主阅读能力四策略.........王琼华/131 浅议小学数学课堂小组合作学习.........徐文华/132 谈大班幼儿晨间户外活动的优化策略.........周 磊/132 提高小学生数学学习兴趣的技巧漫谈.........王秋莲/133 浅谈初中化学实验室中危险药品的管理和使用.........邓 宁/134 浅谈教师有效实施班级管理的情感策略.........任欣君/135 浅谈小学语文的互动教学.........王成艳/136 浅谈初中计算机教学中的德育渗透.........刘 阳/136 基于园本研训的幼儿园“家长工作”策略谈.........宋海容/137 培养学生“探究性学习数学”的能力.........魏 媛/138 提高合作学习成效的策略.........赵济芳/139 浅谈形体语言在初中英语教学中的运用.........刘 微/140 预则立，不预则废

——浅谈小学数学教学中“先学后教”的运用.........蒋 磊/141 浅谈数学小组合作学习与评价.........马艳玲/142 导学案使用误区.........孟香菊/142 合作学习在小学英语中的应用.........董想兰/143 浅析中小学数学教学的衔接.........林葆华/144 提高中学生英语语言技能能力的教学策略.........张 宁/145 我对分层次教学的看法.........朱兰涛/146 物理虚拟软件在物理教学应用中的弊端.........张明军/146 小学数学教学中学生兴趣提升策略研究.........王玉霞/147 初中生自我管理的问题与对策.........杨 菊/148 巧析人教版初中数学教学.........许显花/149 提高学生素质，贵在培养能力.........刘莉丽/150 深思人教版初中物理教学.........罗龙海/150 浅析小学英语朗读教学策略.........马晓春/151 刍议中职英语教学实践

——中职英语教学的现状及具体应对措施.........韩从贵/152 谈谈学习元素化合物的方法.........吴文彩/153 小学语文个性化教学的问题及对策的探讨.........卢彩霞/154

这样“丢面子”——值.........杜耀坤/154 也谈中职英语教学中的作业布置.........刘 芳/155 农村小学生课外阅读现状及指导策略.........杨生军/156 废品在二氧化碳创新实验中的妙用.........刁建中/157 初中化学实验教学探讨.........韩新英/158 浅谈小学语文朗读教学的重要性与教学对策.........丁仿娥/159 合作学习在小学语文教学中的尝试.........王国青/160 浅谈初中思想品德教学中的德育教学.........魏宪智/160 情感教育在初中英语教学中的运用探讨.........寇清苗/161 小学数学教学中探讨数学化缺失的原因及对策.........郭玉敏/162 牛津高一英语教材整合探究.........何 美/163 探索初中地理教学中学生自主创新的学习方法.........葛德温/164 历史课堂教学中“导入”环节的设计要领.........宋红梅/165 浅谈现代社会教育背景对小学语文教学的作用.........张巧灵/166 浅析问题式教学法在初中化学教学中的应用.........束国军/166 浅谈农村初中作文的素材积累.........蒋小红/167 烷烃命名教学中的几个误区.........张明学/168 小学语文试卷分析.........王小红/169 探究性学习在小学语文教学中的渗透.........肖志琼/170 浅析创造性思维在美术教学中的培养.........常 鹏/171 让历史课堂教学充满活力.........刘莹坪/172 从“教材”到“学材”的华丽转身

——《地形和地势》教学资源的整合.........黄 慧/173 浅谈初中英语词汇教学有效性的策略.........邵 菁/174 初中英语词汇教学浅析.........陈 凤/175 思想品德课与有效教学.........王晓娟/176 教改聚焦

情感投入藏区信息技术教学中的链接应用.........安保老/177 浅议新课改下高中数学教学的问题及对策.........徐鸿燕/178 多媒体在初中英语教学中的作用.........田万荣/179 新课改下初中历史教学模式多元化的理论研究.........汤志斌/180 浅谈信息技术与课程整合的误区.........杨 斐/181 论新课程中的讲解教学方式.........李永升/182 浅谈新课程背景下的小说教学

——以同题研究课之张爱玲《封锁》为例.........侯 巍/183 多媒体技术对初中生物教学的利和弊.........刘仲祥/184 新课改下学生角色的转变.........宋志波/185 新课改下初中英语词汇教学的策略浅析.........王冠军/186 论高中化学在新课改下新的教学设计方案.........周小敏/186 浅析高中音乐课程舞蹈基本功技巧的训练及应用.........白 云/187 巧用新教材引导学生自主学习.........冯忠武/188

第12篇：新课程杂志新课程杂志社官网新课程编辑部官网第6期目录

新课程杂志新课程杂志社官网新课程编辑部官网2015年第6期目录 当前期刊：2015年6月期，刊物：2015新课程 下旬6期作者目录

理论研究

高校科研平台青年科研人员成长机制研究........罗 芬/4 高校国库集中支付制度在国内外实施的现状........周 瑾/5 现代汉语言文学的信息化发展及学生才情培养........曾丽旋/6 基于社会主义核心价值体系的校园文化品牌建设理论研究........张春苑 袁炎林/7 中学历史“学案导学”模式下的小组合作学习........梁 立/9 浅析高等职业教育现状及发展方向........林 骏/10 浅谈职业资格证书制度对高职实践性教学的促进作用........孙彩平/12 新经济时代的人力资源管理........赵 娟/13 中国书院对当代大学精神建设的启示........余依凡/14 中职语文教学中职业精神渗透策略研究........杨锦萍/16 宋代家庭教育........康艳芳/18新课程投稿信箱：cn7kantougao@163.com 浅谈中等职业学校历史学科分层教学........范淑梅/20 课题展示

ICT背景下外语专业大数据化教学模式研究........刘士新/21 信息与计算科学专业课的教学改革与实践........尹伟石 孟品超 张文丹/22 民办高职院校教师职教能力培养的实践研究........王乌兰/23 思想政治教育视域下企业导师制的工作原则和方法........张 正 徐春燕/24 培养学生参与意识，构建高效中职数学课堂........潘从青/25 基于多元智能理论的汽车电气技术的课程整合........谢忠兵 喻怀斌 门殿勇 李 波/26 高职学生就业竞争力提升研究

——基于企业用人素质需求的调查反馈........李桂锋 张伟强 陈燕升/27 高职院校学生综合素质拓展计划实施现状及对策研究........许 燕/28 景观设计专业计算机辅助设计课程改革研究

——以广西艺术学院景观设计专业为例........李 春/29 项目化教学在老年护理课程设计中的应用........成 涛 徐筱跃/30 “小专业”“集团化”实训基地建设与实践........孙红梅/31 建构以就业为导向的高职英语教学模式........刘 婧/33 提升高校教师队伍综合水平的研究........张 浩/34 德育园地

浅谈中职学生的德育........马 宁 范天中 杨 帆/35 春风化雨 润物无声

———浅谈英语教学中的德育渗透........朱 丰/36 高教前沿

商务谈判的语言沟通技巧........马春志/37 论绿色机械制造技术的发展........曲日丽/38 中等职业学校学前教育专业学生教学技能培养初探........张 艳 钟灵毓 范天中/39 铰链四杆机构类型判别的简易方法........李咏梅/40 护理职业安全与法律意识教育简谈........李莉莉/41 中职教育普通话朗读教学浅谈........付 蓉/42 浅析职业教育中机电一体化专业教学改革........任学兵 范天中 杨 帆/43 初探中医护理的优势护理........魏 静/44 基于云计算的增城旅游系统研究设计........张 稼 岑锦超 谭杰敏/45 基于多元智能的中职艺术生学习资源开发策略

——以《肖邦故园》为例........高延丰/46 “参与型”课型在餐饮服务与管理教学中的应用........江王清/47 生物技术专业基因工程课程的新探索........葛雅琨 张元新/49 中职礼仪课教育教学模式初探........马红丽 钟灵毓 范天中/50 高校特殊用途英语课程设置与教学模式研究........程惠敏/51 谈“情、行、建、创”教学模式在电工基础教学中的应用........陈庆文/52 浅谈学前教育专业学生舞蹈创编能力的培养........田 媛 钟灵毓 范天中/54 教法探索 合作学习策略在大学英语课堂中的应用........刘小玉/55 怎样通过创设情境上好技校电工实训课........王 成/56 新课程视域下高中数学的教法探析........罗瑞莲/57 项目教学法在数控铣加工教学中的应用........刘瑞彪/58 合作学习“六要”“六不要”........李成宝/59 速度滑冰运动员心理训练的策略研究........靖泽全/60 浅谈形式美法则在高中美术教学中的应用........田中平/61 新课改下高中音乐的教学方法及策略........许智欢/62 浅说课堂策略对职高英语现状的改变........潘国林/63 探究性学习在高中语文教学中的应用研究........王灵燕/64 案例教学法在中职教育学课程中的应用........谢伟宏/65 数码钢琴集体课教学改革方法论的构建........余 燕/66 激励理论在高校思政课教学方法改革中的应用........罗荣富/68 例谈高中政治教学中过渡语的艺术........庞 丽/69 情境教学法在体校思想品德课中的运用........朱红艳/70 PBL方法在物理专业教学中的探讨........黄 艳/71 教育技术

基于网络环境下大学英语学习者自主学习的适应性分析........周照也/72 多媒体技术在英语阅读教学中的应用........童 彤/73 关于校园网络安全维护的实用方法........郑建荣 李沛乔 范天中 杨 帆/74 高职康复治疗技术专业微课程教学方法初探................林楚华 龙洁珍 廖广婧 赵月飞 蔡 典 温鸿源/75 多媒体，恰似那最美的绿叶

——谈多媒体在语文教学中的作用........王一凤 李沛乔 范天中 杨 帆/76 浅谈网络环境下的教学........张国栋/77 中职信息技术Flash教学初探........王菊芳/78 多媒体技术在养殖课教学中的应用........陆翠芬/79 网络新媒体环境下大学生思想政治教育研究........赵 栋 张 眉/80 中职卫校生物化学教学中多媒体技术的运用........侯 伟 姜铁男/82 教学创新

高校在职研究生创新实验教育的建设分析........牛忠国 朱 伟 吴志发/83 物理教学的创新尝试........韩淑玲/84 浅析一体化教学模式........谢全辰/85 健美操教学方法的创新对提高教学效果的研究........唐 睿/86 校本教材编写初探........资 敏/87 人性化管理在高校学生管理中的应用........谭君怡/88 食品类专业培养学术实践创新能力的路径探究........许 瑞 赵希艳/89 任务型教学在高中化学教学中的应用分析........朱佳奇/90 浅析科学发展观视野中的高职就业指导........荆玉晴/91 “教学做”一体化模式在基础护理技术教学中的应用分析 ........刘 琼/92 英语听力教学中图式理论的融入与渗透........周 帆/93 深入探析技工院校工电工电子一体化教学........孙自艳/94 网络多样性反馈式教学浅议........曾宪文/95 运用新课程理念和方法进行会计电算化教学改革........邬清俊/96 在高职院校计算机基础课中运用多元组合式教学方式的研究........曹青媚/97 教学实践

以市场需求为导向的中职计算机教学实践探析........韩淑娟/99 社会教育与农村数字化科普工作的推广........董 波/100 将数学建模思想融入高等数学教学的探索与实践........温延红/101 非言语交际在高职英语教学中的应用探究........贺聪聪/102 浅谈高中政治教学中的情境导入

——以“文化生活”为例........汤玉红/103 人本视域下高校实验室管理模式的构建........黄文呈/104 化整为零，从夯实基础做起

——谈高中生写记叙文........张晓梅/105 高中物理概念教学问答........王文博/106 高职院校计算机应用基础课程教学改革的研究与实践........李世锦/107 浅谈技工学校珠宝专业英语的教学实践........陈奕晴/108 激情教学及其运用........龙 震/110 浅谈中职《职业道德与法律》的趣味性教学........白 巍 李沛乔 范天中 杨 帆/111 基于新课改环境下的高中数学课堂动手实践分析........林咸君/112 模拟电子技术的教学改革与实践........梁 昕/114 需要层次理论在中职数学作业评语评价中的运用........彭 明/116 高效课堂

“翻转课堂”在高职计算机基础教学中的研究........郅芬香 王留芳/117 信息技术与学科课程有效整合的应用

——利用信息技术提高课堂教学效率........陈 海/118 关于高中数学有效教学实施的路径探索........曾贵荣/119 从中等职业教育现状谈中职化学教学改革........俞秀兵/120 高中语文阅读教学中的价值观教育探究........段 涛/121 浅议提高中职Auto CAD机械制图课教学实效的策略........张爱霞 李沛乔 范天中 杨 帆/122 看《周易》之心得 ........魏丫童 冯晓婧/123 电力系统网络课程建设的实践与思考........李 芳 边俐争 杨 秧/124 教学反思

高职院校国家助学金发放后管理问题的思考........高胜敏 牛大山 张 丽/126 探讨如何培养中专学生的英语学习能力........邱麦婵/127 孔子的教育学理念对教育教学的启示........程咏梅/128 大学体育教学中如何培养学生的人文素质........李登云/129 如何用“便利贴”激发学生学习高中生物的兴趣........陈其秀/130 基于“合作学习”在高中信息技术教学中的思考........张 坤/131 小组合作在高中英语阅读课中的作用之我见........张生兰/132 浅谈如何提高中学英语教师的专业发展技能........郭 阳/133 如何培养学生学习高中生物的兴趣........杨双燕/134 怎样准备一堂优质课........盖 嵩/135 浅谈如何培养学生的数学解题能力........杨金鹏/136 中职学校创新教育的几点思考........金宇红 李建刚/137 社会教育与学校教育关系的思考........杨 晖 姜铁男 范天中/138 幼教专业声乐教学中的几点思考........孙 柳/139 浅谈如何提高中职歌唱课学生的音准能力........王惠英 钟灵毓 范天中/140 浅谈我国城市园林绿化管理的问题与对策........陈宽余/141 如何上好中职的体育课........李 然/142 学习“会计电算化”中采购、销售、库存、核算子系统的一点思考........郎红燕/143 浅析数学阅读对高师生数学学习的影响........朱允洲/144 高中数学和大学数学的课程内容衔接思考........张 娟/145 浅谈合作活动学习在高校体育教学中的应用........石华胜/146 中职学校女生数学学习能力培养的探究........陈洪宝/147 如何让高中生和数学走得更近........时圣光/149 问题研究

春风化雨，润物无声

——浅谈高中语文教学的人文精神渗透问题........梁海霞/150 中职美容美发专业女生矛盾冲突应对策略........田 丁/151 高中英语阅读教学中存在的问题及策略........李爱兰/152 从企业满意度探讨高职学生的就业现状........杨偲艺/153 高校体育教师专业知识发展的调查与分析研究........高 龙/154 边疆高职院校英语教师职业倦怠初探........陈升雅/155 体校英语口语教学现状与对策........潘豆豆/156 特校语文课堂教学中有效互动方式对聋生学习能力的影响........钟育华/157 浅析影响中职学生学习的因素及对策........吴 娟 姜铁男 范天中/158 电工作业培训难点及原因和对策研究........沈设科/159 调整田径运动员赛前不良心理状态的方法........张含军/160 中职体校运动员学生学习低效的原因分析........赵小侃 关 敏/161 英汉互译逻辑错误分析........邓安安/162 对研究生幸福观的现状调查........曹燕红/164 学前教育专业高职生职业认同现状及影响因素分析

——以潍坊工程职业学院学前教育专业为例........李 鹏 隋立国/165 教育管理

高校基建档案管理工作的创新与应用........彭孟艳/167 高校二级院系教学管理工作探析........刘 婧/168 中职班主任工作中积极心理学的运用........彭 丹/169 关于中职校班级管理的思考与建议........束芬琴/170 “以人为本”思想下的高职院校学生管理工作........白启华/171 写日记是加强班级工作的有效途径........徐 军/172 如何建立良好的中职师生关系........刘 瑜/173 优化班级管理，从了解学生开始........张 婷174 用“心”呵护，用“爱”润心........霍翠仙/175 教学争鸣

对师范生学习中国古代数学史的探讨........童 琳 唐海韵/176 如何突破健美操教学的瓶颈........李露茜/177 浅谈实训课在计算机教学中的作用........李慧茹/178 浅谈教师教学行为的转变........王春萍/179 论从钢琴的触键角度看音色变化........樊 荣 钟灵毓 范天中/180 浅评北师大版《中国古代史》........刘人铭/181 中职院校思想政治教育特殊性及开展思路浅议........吴书杰/182 中国与菲律宾教育体制探析........王家萱/183 项目教学法在中职网店建设与维护课程中的应用........王 慧/184 吸引眼球 抓心有术

——浅析公共图书馆对大众阅读的引力........白红梅/186 浅析笛卡尔的“普遍怀疑”........梁晓芳/187 高校图书馆开展竞争情报服务的优势和方式........周 莹/188 礼仪促成中职生“破茧成蝶”........张惠兰 李沛乔 范天中 杨 帆/189 情感和自信在英语教学中的作用浅析........段 萍/190 功名禄可贵，金钱价更高

——论《高老头》中巴尔扎克的金钱观........徐耀庭/191 移动 互联 翻转

——英语口语翻转课堂的六大理由........吴雪颖/192

理论研究

文秘专业公文写作教学与学生写作能力的提升......刘海燕/4 高中英语教学中如何满足学生的尊重需要......傅一心/5 中等职业学校学生职业生涯规划教育途径研究......马清侠/7 我国小学生能源素养培育问题研究综述......张 娇/8 对大学云平台下《思想道德修养与法律基础》教学模式研究的探讨..................周晨曦/9 高校学生社团设立党支部的实证研究......苏镇松 孙 华/10 新时期创新党内巡视工作的思考......周 隆/12 心理学视野下的成就动机研究：进展与问题困境的思考......费明娟/14 基于实践技能导向的医学职业教育院校计算机课程建设研究......王 斌/15 大学英语教学中我国民族文化“失语”现象的探讨......张陈元/17 高校足球教学中存在的问题及对策研究......雷 涛 黄 懿/18 思想政治理论课教师的素质构成分析......林媛红/19 浅谈心理教育对中职学生英语学习的启示......陈 英/21 课题展示

论幼师舞蹈教育存在的问题及对策......曹雪飞/22 网络时代中国梦融入高校思想政治教育课程方法研究 ......胡 迪 杨支才 刘东梅 谭宏钢 王明真 孙 黎/24 面向创新能力培养的“医学图像处理”实验教学改革研究 ......王克难 王亚平李福星 李子军/26 高职《审计实务》课程设计与教学探索......王顺金/27 论社会主义核心价值体系在高校国防教育中的融入路径......叶 欣/29 浅谈高中生数学阅读能力的培养......冯 静 张璟怡/30 移动互联背景下高职旅游专业教师胜任能力研究......侯召军 李 涵/32 高职学院艺术设计类学生课外职业技能培训现状及对策研究调查报告 ......高建民 陶 涛 黄 巧/34 微平台视角下的师生沟通关系研究......肖 虹 熊丽娜/36 美国农村初等教育现状及启示......单卫静 孙龙存/38 德育园地

“移动学习”模式下高校思想政治教育路径探析......谢 露/40 高中思想政治课教学的生活化探究......张连喜 高凤稳/41 校外教育活动中青少年创新能力培养的现状与对策研究......佟 伟/42 德育的实效性探索......马志杰/42 提高中职学校德育课课堂教学实效性的实践与思考......高双余/43 论中职学校学生德育......李月欣/44 和谐社会视野下加强大学生政治责任感培养的思考 ......陈穆彦 梁 婷/45 做好新常态下职业学校的德育工作......吴创营/46 教材研究

高中语文古典诗词教学探究......吴万炜/47 《店铺定位》说课稿......宋 瑶/48 文本解读

“看”与“被看”的二元对立结构

——卡夫卡《饥饿艺术家》与鲁迅《示众》......叶佳怡/49 从改写《诗经•静女》谈中职古诗词教学......陈世皇/50 案例分析

浅谈化工废水处理过程中纳滤膜的运用......高 珩/51 踏径寻芳有洞天

——以《踏莎行》为例，探索有效古诗词教学......薛 敏/52 中专数学课堂中的发现式教学分析......肖岳林/53 “3+3”中、高职衔接教学方案的设计和实施

——以室内设计专业为例......姚 洁/54 《做情绪的主人》教学设计......黑晟斌/55 三层电梯的PLC控制谢向花/56 用爱唤醒沉睡的心灵

——被悄悄送回的钱......李跟升/57 浅析提高中职钳工专业学生操作水平的途径......刘少龙 颜克健/58 “探究蚂蚁觅食行为”创新实验的设计......丁 璐/59 以专业技能培养为主旨，创新生理学教学设计......邵荣国/60 大学生平时成绩自由裁量给分方法的探讨

——以安徽农业大学《投资学》课程教学为例......杜宇能/61 企业会计对企业经营管理的作用分析......汪 洋/62 工件在花盘角铁上的车削......陈德琳/63 教学改革

浅析《汽车保险与理赔》课程教学改革......韩星星/64 高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析......胡昌华/65 新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养初探......邹炳岩/66 探寻实施古文实效阅读教学的途径......张成华/67 《管理学基础》课程如何应对“互联网+教育”浪潮......何瀚玮/68 浅谈高中数学新课改......李宝贤/69 浅谈技工教育中的因材施教......杨玉琴/70 高职化学教学中STS教育的应用 ......吴 兰 陈永富 刘韶华/71 构建“医校工作站”，深化校企合作，对接“岗位教学”

——加强毕业生专业能力及职业能力培养，提高就业率，服务地方经济 ......周 茜 杨 帆/72 直面变革——大学英语教学课程改革初探......杨平/73 高中数学教学中培养创新思维的若干建议......朱林刚/73 新课改背景下高中政治课生活化教学理念初探......黄 玲/74 新课程下如何更好地进行高中化学实验教学......李双牛/74 中职《护理学基础》理实一体化教学改革的初探 ......杨 君 谢 峰 曾 娥/75 中职院校计算机课程革新方法探究......张剑兰/76 互动式教学在中职教学中的应用......周 志/77 试谈教与学同步......石银军 李沛乔 范天中 杨 帆/78 教学创新

项目教学法在《发动机机械系统检修》课程中的应用......吴正乾/79 在公共艺术课程中培养学生的创新能力......张 莉/80 中职语文教学中小组合作学习的实现......高凤玲/81 浅析法学专业实习教学环节的不足与创新......丰晓萌/82 分层教学规范学生行为的点滴做法......鞠胤喜 鞠胤姿/83 巧用心理效应解决课堂突发事件......徐正刚/84 运用情境教学法培养中职生地理学习能力......邵 鑫/85 案例教学法在商务英语翻译教学中的应用......羊 盼/86 小学美术教学中合作学习的思路运用与探究......董立柱/87 情境教学与任务型教学在英语教学中的运用......任 芳/88 对中职英语情境教学策略的研究......盛婷婷/89 案例教学法在中专技校CAD教学中的应用......宗玉娟/90 新课改下的高中英语写作教学策略初探......马奇威/90 以“同课异构”比较为基础的高中地理有效教学探究 ......任松柏/91 分组合作学习在中职英语教学中的实践研究......包对琢/92 探讨中职音乐教学的创新......孙佳琦/93 案例教学在经济法教学中的应用探讨......高 娃/94 针对技校电工专业一体化教学模式的研究......沈先涛/95 高效课堂

让语文教学在快乐与诗意中穿行......蒋学英/96 巧提问助你上活高中语文课......罗佳由/97 我看初高中语文衔接......傅建萍/98 高效课堂浅谈......田雨冬/99 高中数学教学有效性实施的对策研究......陆秀峰/100 解构江苏省技能抽测下的会计实训课程有效性教学

——基于技能大赛实战下的视角......徐晓云/101 浅谈中职电工电子实训教学的有效性......方 莹/103 如何提高农村高中政治课堂教学的实效性刍议......黄 玲/104 浅谈职中数学教学现状与方法、策略的优化......黄 洁/104 如何有效提高高中政治课堂的高效性......周凤基/105 浅谈数形结合方法在高中数学教学中的应用......欧建荣/106 新课改下如何提高高中英语课堂教学的有效性......张楚悦/106 高中体育快乐教学策略浅谈......姚中奎/107 利用数据分析，提升高三数学复习的效率......王月平/108 新课标理念下中职语文高效课堂的构建......凌 剑/109 课改下如何提高中职数控课的教学质量......陈 豪/110 关注动态生成，提高课堂教学有效性......潘钟仙/111 通过一题多解，提高学生的解题能力......单 鹏/112 教法研究

探讨高职室内设计教育课程体系架构与发展趋势 ......张 斌/113 关于拖拉机半轴装配技术的研究及应用......黄 凌/114 “碎片时间”的高职大学英语学习模式研究......庞 果/116 概念图在高中物理教学中的应用价值......岳相龙/117 中职生五祖拳健身操教法探析......林春平/118 论语文阅读课教学中对话式教学的教师行为......何清萍/119 优化高中语文文言文教学的方法......赵 锋/120 浅谈面向专业应用的中职数学教学策略......黄仁刚/121 高中体育教学提升学生体育兴趣方法研究......林 静/122 游戏法在体育教学中的运用......张国庆/122 浅谈中职数学教学策略......杨庆栋/123 运用“三步教学”模式提升中职学校会计专业

课程教学效果的研究......张素萍/124 职高英语课堂语码转换的适应性研究......祝 愿/125 医学中职学校体育教学......韩丽美/126 浅析建筑材料课程教学模式的构建......闫 庆/127 “外科学”见习中使用PBL教学法的效果探讨 ......周剑宇 周 勇 黄蜜蜜/128 中职英语交际能力教学探析......洪叶兰/129 探析中级维修电工实训研究......李兰青/130 教学实践

中职化工教师企业实践的利与弊......雷 宁/131 管理学案例教学法教学实践探析......常 颖/132 浅谈高中体育趣味性教学实践......石柱林/133 中职美术设计专业素描实践性教学探究......姚鹏灿/134 PLC控制技术在工业控制中的应用......王佳佳/135 浅谈中职数学教学中培养学生的综合能力......薛纪凤/136 探析如何提升中职心理健康教学的实效性......赵忠芝/136 探究高中化学与大学无机化学知识衔接的方式......赵 辉/137 生活是语言表达的源泉......王春红/138 手语在聋生英语教学中的作用......孙 玲/138 英语口语教学的实践与探索......王 瑛/139 浅谈体育教学对智障学生自信心的培养......刘 伟/140 探讨如何有效开展中职语文综合实践学习活动......邓景宏/141 强化职业学校电子技能与实训理实一体化

教学实践......杨春梅/142 浅析如何提升技校数控专业学生的实践技能......薛亚平/143 浅谈解决体育运动学校学生学业不良的措施......赵小侃/144 中职Office教学与行业探究......杨清俊/145 项目教学“六步法”于汽车电器课堂之实践探索

——以湖南机电职业技术学院为例......程 艳/146 S7-200 PLC在数字伺服电机控制中的应用......米久美/147 因地制宜，开发综合实践活动课程资源......窦旭波/148 教学反思

对大学英语翻译教学若干问题的思考......方 芳/149 数学课堂教学之我见......程必凤/150 如何在体育教学中培养学生的锻炼意识......张建佺/150 高中文言文教学的课堂小结艺术......汪福志/151 像农民种地一样做教育......陈 龙 李 萌/152 高中生物教学中学生创新能力培养对策......杨银致/152 提高中职会计教学实用性的思考......齐 景/153 “相对论性质量”的理解初探......杨全成/154 是湖水就该清澈澄明......吴方妫/154 高中数学教学生活化的思考......王 成/155 教育技术

微课优化信息技术课堂教学的实践与思考......钱晓峰/156 多媒体应用在生物教学中的利与弊......毕晓旭/157 计算机技术在电子商务中的应用......赵 爽/158 基于任务的自主合作学习在中职计算机网络

安全教学中的应用......朱晓江/159 试论如何开展高中一年级信息技术教学实践......王书斌/160 浅析微课教学的心理学原理......田 甜/161 浅谈多媒体教学在中职学校音乐欣赏课中的作用 ......吴洁琼/162 问题研究

培养中职生从事养老护理员的发展前景

......张彦瑞 周 茜 桂彬如 李栓梅 黄文晨/163 论汽车搭铁不良的危害......张春霞/164 我国中小型物流企业创新服务能力提升问题研究......马 毅/164 语文课堂提问应注意的几点原则......封 婷/165 钢琴演奏中的情感表现......杜晓楠/166 浅谈民族地区职业教育的现状......高 伟/166 中职数学教学如何培养学生能力研究......张中文/167 分析和改进学生在英语翻译中的问题 ......诸葛铭杰 梁 皓/168 如何帮助智障学生平稳度过青春期......郎丽波/168 论英语教学的文化渗透......郭翠萍/169 土木施工中绿色建筑材料的使用......邸恪楠/170 对电火花计时器的小改进......陈永前/170 体育表演专业人才培养遇到的若干问题及建议

——以新疆师范大学为例......王 辉/171 职高生就业心态误区分析及其纠正策略......楼 斌/172 护理中职实习生职业生涯规划现状调查及分析 ......薛 艳 黄文晨 张丽娜/173 传统文化引入语文课堂的研究......芦 潇/174 HTML网页设计教学中运用项目教学法的

有效探究......陈虹吉/175 图像文化背景下的高中语文经典阅读教学分析......刘 惠/176 提升职业院校学生数学认知能力的策略研究......王冬梅/177 浅谈中职学生心理咨询中的安全环境创设 ......高 凡 黎 艳/178 教育管理

技校班级管理及班主任工作的几点思考......魏 强/179 浅谈发挥学校档案管理人员的积极性......王丽雯/180 浅析团体心理辅导在中职班级管理中的应用......王宏波/181 基于求职就业导向的中职学校教学管理......邱 庆/182 探究高校图书馆信息服务营销模式......贾 佳/183 政府在推动幼儿教育发展过程中的角色分析 ......于 洋 阎红梅/184 医学中职学校体育教学管理......杨正宇/185 培智班班主任的几点体会......李丽娟/186 班主任经验：怎样预防未成年人犯罪......郎晶玲/186 班主任的批评与表扬艺术......徐庆玲/187 特殊教育学校学生心理教育社会关注的研究......王丽荣/188 教师的教育自主权与职业倦怠......王 海 方建玲/188 浅析学校开展心理健康教育工作的重要性......刘向梅/189 如何提高英语教师的专业素养......邹凯红/190

浅谈对教师进行计算机培训的必要性和策略......徐 枫/191 高职院校教师绩效考核体系的设计思路探究......殷 遐/192 教学争鸣

论影视艺术类院校中影视作品在历史教学中的

应用操作......李楠楠/193 高中生物教学中渗透人文教育的研究......严德兵/194 从屈原到司马迁亦谈生死......杜晓娟/195 论绘画的细腻情感表现......黄 超/196 从中职《病理学基础》中透视知性文化教育 ......马 艳 周 茜/197 理查德•克莱德曼钢琴演奏风格赏析......杜晓楠/198 小学高年级英语阅读技巧的指导......赵宏静/198 初中、小学英语教学“无缝对接”之我见......朱建忠/199 教育——走向自由......林红梅/200 “朦胧诗”的时代内涵......李祝勇/201 关于骆家坝古镇旅游开发的几点思考......刘 伟/202 音乐的魅力......于 彤/202 国库集中支付坚持的原则及现实意义......周 瑾/203 教育技术在教师教育中的应用研究......何云亮/204 付出，让收获之花盛开......孙翠芬/205 谁在影响审美取向......张 芸/206 如何提升中职语文课堂教学质量秦凌辉/207 优化复习结构 提高高三化学复习效果......陈文坤/208 高考阅卷职业化何时变成现实......余治中 王 庆/209 提高高中政治课总复习的有效性方法分析......王自艳/210 观察视角

高中数学教学中探究式学习的应用浅探......田小平/211 小学生口语表达能力之实证研究......苗文平贾林祥/212 新高考改革下对高中思想政治课教学的思考......季 敏/214 中学语文教学对接“翻转课堂”......周紫瑜 叶陈欢/215 教育在“灵性”和“纪律”之间......姚启云/216 如何借助课堂观察量表来提高课堂评价效益......胡 勇/217 教学中也要学会倾听......马亚威/218 技工院校计算机教学探究......陈浩维/218 高中数学“自主学习”教学模式的研究与实践......黄建波/219 时装画表现技法......陈 妮/220 利用现代化多媒体教学之我见......吕庆玲/220 数学中后进生如何进行高考前百日冲刺......许秀梅/221 探究性学习在高中生物教学中的应用......龙其燕/221 高中数学教学中要注意的几点......王惠平/222 浅谈语文情感、态度与价值观课标要求的落实策略 ......管玉敏/222 浅谈高中语文积累学习研究......赵兰妹/223 用心理教育的方法进行思想政治教育 ......杨怡希 王立国/224 浅析深入推进产教融合与校企合作

——全真实训，顶岗实习......马志敏/224 中职化学教学中存在的问题及对策......张春苗/225 论数学学习习惯的培养......何洪泉/226 从学生角度反观教学行为的有效性......聂 琼 杨守华/226 多媒体在化学教学中的感悟......陈 刚/227 探究提高高中健美操教学有效性的方法......安 乾/228 浅谈提升中职数控实训教学的有效策略......李春芳/228 高效课堂导学案编写存在的几点问题及思考......孙富强/229 对中学生思想政治教育的探究......辛鹏飞 王立君/230 美术教学中“玩”式个性化教学方案......孙丽娜/230 例谈高中语文课前预习与课中指导......孙超美/231 农村留守儿童学困原因初探......梁守瑞/232 试论初中英语交际能力的培养......朱菊霞 李淑贤/232 如何提升中职物理教学的有效性......谢宗琪/233 萍乡市芦溪县银河镇公共体育设施的利用

调查与分析......易腾辉/234 借助函数形态作图之浅见......张美花/235 从认知理论的角度分析小学英语教材编写......刘玲玲/236 汉语“不好意思”的语义语用功能研究......刘 晨/238 大学体育教育中的终身体育教育的分析......崔家裕/239 科鲁兹1.6发动机冷却风扇常转的故障诊断......杭 达/240新课程杂志社编辑部

第13篇：七年级生物上册 第4章第2节食物网教案

第4章 生物之间的食物关系

第二节 食物网

教学目标 :

1、知识目标：

（1）了解生物间的食物关系是错综复杂的。 （2）知道什么是食物网。

2、能力目标：

（1）学会分析资料，进行语言表达。 （2）学会将理论知识与生活实际相联系。

3、情感态度与价值目标：

（1）加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。

（2）关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感。 教学重点：

指导学生学会分析资料，讨论当生态系统中的某一成分数量变化，其他生物的数量会发生什么变化，带来什么样的后果。 教学难点：

指导学生观察理解教材中“物质和能量在食物链和食物网中的流动”示意图，弄清物质和能量沿着食物链和事物网流动。 教学方法：分析讨论法、实验法、讲授法。 教具准备：食物链小卡片。 学生准备：食物链小卡片。

教学地点：各班教室。 课时安排：1课时 教学过程：

复习上节课内容：食物链和生物防治法。

教师活动：拿出上节课制作的食物链小卡片检验学生，判断是不是食物链，并将其粘在黑板上。

学生活动：集体判断食物链的正误。

提问：由于人工捕杀青蛙导致青蛙数量剧减我们采用什么方法？

学生活动；举手回答：保护青蛙或是养鸡，或生物防治法。 （设计意图：检验学生对所学内容掌握情况）

教师活动：观察黑板上粘贴的各条食物链，看一看，想一想，这些生物之间是否只是单方向的食物联结？或者是鸡是不是只吃草，草是不是只被鸡吃？

学生观察后发言，教师引导总结它们并不是只吃一种生物，一种动物可以吃多种生物。例如，鸡可以可以吃草,也可以吃蚱蜢；一种生物也可以被多种动物所吃，例如，蚱蜢可以被鸡吃，也可以被青蛙吃。因此，在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系。

导出新内容错综复杂的食物关系。

（设计意图：创设情境，激发学生探究的激情）

师：这几条食物链我们观察食物关系不清晰，我们找同学来来做个试验让我们的食物关系更清晰。其他同法学在下面自己拿出上节课的食物链做。老师拿出另外和黑板上粘贴一样的食物链让学生将食物链中相同的生物重叠起来。

师：同学举手上台做小实验，组织其他学生自己活动，将食物链中相同的生物重叠起来。

学生活动：举手同学上台重叠食物链中相同的生物，其他同学拿出自己上节课做的食物链自己重叠。

（设计意图：培养学生动手操作能力）

教师活动：引导学生分析观察，重叠起来后各条食物链相互交叉连接起来，形成的了一个什么结构，它像个什么？

学生分析后回答：重叠起来后各条食物链相互交叉连接起来，形成的了一个网。

师：导出食物网，建立食物网的概念。

指导学生打开课本阅读食物网概念：并一起总结，板书食物网概念。

教师活动：指导学生继续观察黑板上粘贴的食物链和食物网，观察分析在生态系统中，食物链和食物网反应了生物之间通过食物而形成的复杂联系。二者对比，指导学生明确食物链中的食物联结是单向的，食物网中的食物连接是多向的。

教师指导学生继续观察黑板上粘贴的食物链和食物网，观察分析在生态系统中，食物链和食物网除了反应生物之间通过食物而形成

的复杂联系，同时还反应了什么东西在食物链和食物网中流动的情况呢？

提问：在这个生态系统中，由于长时间的干旱，这个生态系统中青草全部枯死了，哪些动物的生存最先受到影响？

学生活动：观察，思考，分析后举手回答：首先受到的是蚱蜢，并解释原因。

教师引导蚱蜢只以草为食，草没有了，蚱蜢没有了营养物质和能量，所以最先受到影响。

继续提问：现在人们食用野味，捕杀青蛙，青蛙数量聚减，这个生态系统中的其他生物的数量会发生什么变化？

学生活动：观察，思考，分析后举手回答：蛇的数量减少，鹰的数量减少，蚱蜢的数量增多，草的数量减少，并解释原因。

教师引导：青蛙减少，蛇的食物减少，营养物质和能量减少，同样鹰的营养物质和能量减少。青蛙减少，蚱蜢的天敌减少，大量繁殖，所需食物增多，所以草的数量减少。

（设计意图：培养学生分析问题能力，并明确当生态系统中的某一成分数量变化，其他生物的数量会发生什么变化，带来什么样的后果。依据食物链、食物网的知识，以及学生的生活经验，让学生认识到保护每一物种、人与自然和谐发展的重要性。同时通过这两个问题认识到食物链和食物网除了反应生物之间通过食物而形成的复杂联系，同时还反应了物质和能量在食物链和食物网中流动的情况）

教师活动：讲述能量在食物网中的流动规律：从绿色植物开始流向植食性动物，再流向肉食性动物，并板书。

引导学生举例分析食物链中能量的流动情况。例如：从草开始→蚱蜢→青蛙。

（设计意图：培养学生理论联系实际的能力。）

教师活动：现在人们吃野味不仅仅局限在青蛙身上，已经开始向其他的生物伸手了，指导学生阅读“野味”和“打狼”两则资料，分小组讨论完成后面的讨论题。

板书：人类活动对食物链和食物网的影响

学生活动：阅读“野味”和“打狼”两则资料，分小组讨论完成后面的讨论题。

学生举手分析资料一和资料二带给我们的信息，并解答后面的讨论题。

（设计意图：培养学生分析资料、解读数据的能力） 教师小结在生态系统中，处在每一个环节上的生物都很重要，并且它们之间有着紧密的联系。如果一种生物消失，就会使整个食物链中断，从而影响整个食物链和食物网，甚至危及生态系统的平衡与稳定。如果人类活动过多地干预某一部分，整个生态系统就会失衡，导致人类自食其果，我们每个同学都要树立人与自然和谐发展的观点。 （设计意图：培养学生加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感，并关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感,树立人与自然和谐发展的观点）

课堂小结：将食物链中相同的生物重叠起来，个条食物链接相互交叉连接起来形成食物网，能量在食物网中的流动规律：从绿色植物开始流向植食性动物，再流向肉食性动物。人类活动对食物链和食物网的影响已经非常大，我们要保护每一种生物和每一个生态系统，从而才能与自然和谐发展。 板书：

食物网：

能量在食物网中的流动规律：

绿色植物→植食性动物→肉食性动物

人类活动对食物链和食物网的影响

作业布置：本章学到了什么第

2、3题。

第14篇：高压电工进网许可证考试第16套题

1、银是一种（ ）磁性物质。

A、反 B、顺 C、铁 D、永

2、在三个电阻并联的电路中，已知三条并联支路的电流分别为4A、8A和15A，则电路的电流等于（ ）A。

A、9 B、15 C、24 D、27

3、规定在磁体内部，磁力线的方向是（ ）。

A、由S极到达N极 B、由N极到达S极

C、由N极出发到无穷远处 D、由S极出发到无穷远处

4、用左手定则判断通电导线在磁场中的受力方向时，四指指向（ ）。

A、磁力线方向 B、导体受力方向 C、电场的方向 D、电流方向

5、线圈自身电流变化在线圈中产生的感应电动势称为（ ）。

A、自感电动势 B、互感电动势 C、交变电动势 D、电源电动势

6、中压配电网一般指（ ）、10kV、6kV、3kV电压等级的配电网。

A、20kV B、110kV C、480V D、35kV

7、（ ）是隔离电源用的电器，它没有灭弧装置，不能带负荷拉合，更不能切断短路电流。

A、主变压器 B、高压断路器 C、隔离开关 D、电压互感器

8、电压变化的速率大于（ ）的，即为电压急剧变化。

A、1% B、2% C、3% D、4%

9、当运行中的电压互感器发生接地、短路、冒烟着火故障时，对于6～35kV装有( )熔体及合格限流电阻时，可用隔离开关将电压互感器切断。 A、0.4A B、0.5A C、0.6A D、0.7A

10、变压器的温升，对于空气冷却变压器是指测量部位的温度与( )温度之差。

A、冷却空气 B、变压器油 C、绕组 D、套管

11、变压器的损耗包括铁损和( )。

A、线损 B、铜损 C、磁损 D、漏损

12、变压器铭牌上，一般( )及以上的变压器标出带有分接绕组的示意图。

A、8000kVA B、4000kVA C、6300kVA D、5000kVA

13、( )是将高压系统中的电流或低压系统中的大电流改变为低压的标准小电流（5A或1A），供测量仪表、继电保护自动装置、计算机监控系统用。

A、电流互感器 B、断路器 C、隔离开关 D、避雷器

14、对于电流互感器准确度，保护一般用( )、D级、5PX、10PX级等。

A、0.05 B、0.02 C、B级 D、F级

15、RGCC的型号含意代表是（ ）单元。

A、断路器 B、电缆开关 C、空气绝缘测量单元 D、负荷开关-熔断器

16、KYN28-10系列高压开关柜中断路器与隔离小车防止误操作的联锁功能包括（ ）。

A、断路器处于分闸位置时可以进行隔离小车的推、拉操作 B、断路器处于合闸位置时可以进行隔离小车的推、拉操作 C、断路器处于分闸位置时不能进行隔离小车的推、拉操作 D、隔离小车进行推、拉操作时可以进行断路器的合闸操作

17、断路器经检修恢复运行，操作前应检查（ ）是否正常。

A、防误操作闭锁装置 B、传动机构

C、灭弧室 D、动、静触头是否良好

18、断路器技术参数必须满足装设地点（ ）的要求。

A、运行工况 B、环境温度 C、运行管理人员的素质 D、气候条件

19、触头结构和触头材料对真空断路器的（ ）影响很大。

A、绝缘强度 B、灭弧性能

C、耐压水平D、绝缘强度和耐压水平

20、XRN系列熔断器的撞击器动作（弹出）时，一般可判断为（ ）。

A、撞击器失灵 B、熔断器运行正常 C、熔断器熔丝已熔断 D、熔断器无电压

21、SN2-10断路器为（ ）。

A、真空断路器 B、少油断路器 C、SF6断路器 D、多油断路器

22、FL(R)N-12型负荷开关的联锁机构使负荷开关在合闸时不能进行（ ）的合闸操作。

A、分闸 B、接地开关 C、操作机构储能 D、熔断器

23、电力线路的导线是用来（ ）。

A、输送电能、分配电能 B、输送电能、变换电能 C、输送电能、消耗电能 D、传导电流，输送电能

24、棒式绝缘子一般用于（ ）。

A、应力比较小的承力杆 B、跨越公路

C、跨越铁路 D、跨越航道或市中心区域

25、（ ）的作用是用于作拉线的连接、紧固和调节。 A、支持金具 B、连接金具 C、拉线金具 D、保护金具

26、杆塔基础的埋深必须在冻土层深度以下，且不应小于（ ）。 A、0.6m B、1.0m C、1.5m D、2.0m

27、下列关于管型避雷器开断续流特性描述正确的是（ ）。 A、上限应不大于安装处短路电流最大有效值

B、下限应不小于安装处短路电流最大有效值 C、下限应不大于安装处短路电流最大有效值 D、上限应不小于安装处短路电流最大有效值

28、在两块异号电荷的雷云之间，当（ ）达到一定值时，便发生云层之间放电。

A、电流 B、电压 C、距离 D、电场强度

29、电力线路过电流保护动作时间的整定采取阶梯原则，时限阶段差t一般设置为（ ）。

A、0.3s B、0.5s C、0.8s D、1s 30、以下（ ）动作后必须有自保持回路。 A、差动保护 B、重瓦斯保护

C、轻瓦斯保护 D、以上答案皆不对

31、对于二次回路的标号，按线的走向、按设备端子进行编号叫（ ）。

A、相对编号法 B、绝对编号法

C、回路编号法 D、相对顺序法

32、在直流回路编号细则中，励磁回路用（ ）。

A、101-199 B、201-299 C、401-499 D、601-699

33、低压电网中的TN-C-S系统，整个系统内( )

A、中性线（零线）N和保护线PE是合用的 B、中性线（零线）N与保护线PE是分开的

C、中性线（零线）N与保护线PE是部分合用的 D、中性线（零线）N与保护线PE是混合用的

34、绝缘靴(鞋)要定期试验，试验周期一般为（ ）个月。 A、1 B、3 C、6 D、12

35、当带电体有接地故障时，（ ）可作为防护跨步电压的基本安全用具。

A、低压试电笔 B、绝缘靴(鞋) C、标识牌 D、临时遮栏

36、在变配电所内工作时，工作许可人应会同( )到现场检查所做的安全措施是否完备、可靠，并检验、证明、检修设备确无电压；

A、工作负责人 B、运行值班人员 C、工作票签发人 D、工作班成员

37、接地线必须使用专用的线夹固定在导体上，严禁采用( )的方法进行接地或短路。

A、绑扎 B、螺栓连接 C、缠绕 D、压接

38、人体触电方式有（ ）。

A、单相触电、两相触电

B、直接接触触电、间接接触触电 C、跨步电压触电、接触电压触电

D、直接接触触电、跨步电压触电

39、保护接零是指低压配电系统中将电气设备（ ）部分与供电变压器的零线（三相四线制供电系统中的零干线）直接相连接

A、内部可导电 B、外露可导电 C、金属外壳 D、中性线

40、电灼伤一般分为接触灼伤和（ ）两种。 A、电弧灼伤 B、电击

C、电烙印 D、皮肤金属化 判断

1、在电路中，电能的单位常用单位是kW·h，并且，1kW·h的电能俗称为1度电。（ ）

2、当两个物体相互靠近时，异性带电物体相互排斥。（ ）

3、部分电路欧姆定律表明,当电阻一定时,通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比。（ ）

4、磁场的方向与产生磁场的电流的方向由左手螺旋定则决定。（ ）

5、在中性点非直接接地的电力系统中，短路故障主要是单相接地短路。（ ）

6、电流互感器是将系统的高电压转变为低电压，供测量、保护、监控用。（ ）

7、电气主接线中所用的电气设备，称为二次设备。（ ）

8、单相变压器多为柱上式，通常为少维护的密封式，与同容量三相变压器相比，空载损耗和负载损耗都小，特别适用于小负荷分布分散且无三相负荷区域。（ ）

9、当变压器二次侧开路，一次侧施加电压使其电流达到额定值，此时所施加的电压称为阻抗电压

。（ ）

10、35kV及以上变压器应补入相同牌号的油，应作油耐压试验。（）

11、非晶态合金铁芯的变压器就是用低导磁率的非晶态合金制作变压器铁芯。（ ）

12、变压器调压方式通常分为无励磁调压和有载调压两种方式。（ ）

13、正常情况下，高压电容器组的投入或退出运行与系统功率因素无关。( )

14、罐式六氟化硫（SF6）断路器不能适用于多地震、污染严重地区的变电所。( )

15、真空断路器是将其动、静触头安装在“真空”的密封容器（又称真空灭弧室）内而制成的一种断路器。( )

16、GN19-12CST型隔离开关分、合闸具有三个工作位置。( )

17、电容器金属外壳应有明显的接地标志。( )

18、FZN12-40.5型开关柜断路器与三工位隔离刀闸之间没有强制机械闭锁的“五防”联锁机构。( )

19、FN5-10型负荷开关在分闸过程中，主、辅（灭弧）触头同时断开。( ) 20、架空线路运行中，三相导线的弧垂应力求一致，误差不得超过设计值的－5%～＋10%；档距内各相导线弧垂相差不应超过50mm。（ ）

21、架设在发电厂升压变电所与区域变电所之间的线路以及区域变电所之间的线路，称为配电线路。（ ）

22、城镇的高压配电线路和低压配电线路宜同杆架设，且应是同一回电源。（ ）

23、线路维护是一种线路大型检修和线路技术改进工程。（ ）

24、烟囱顶上的避雷针直径不大于15mm。（ ）

25、氧化锌避雷器的阀片电阻具有非线性特性，在正常工作电压作用下，呈绝缘状态；在冲击电压作用下，其阻值很小，相当于短路状态。（ ）

26、微机保护装置的自检与远方监控功能大大提高了其可靠性。（ ）

27、相对编号的常用格式是设备编号-接线端子号。（ ）

28、110kV及以下线路保护测控装置，当装置检测既无合位又无分位时，延时3秒报控制回路断线。（ ）

29、继电保护中符号kA表示电流继电器。（ ）

30、由接触电压引起的触电事故称为接触电压触电。（ ）

31、当验明设备确己无电压后，应立即将检修设备三相短路并接地。（ ）

32、绝缘手套使用后应擦净、晾干，并在绝缘手套上洒一些滑石粉。（ ）

33、工作许可人应将工作票的编号、工作任务、许可及终结时间记人登记簿。（ ）

34、在低压配电系统中，广泛采用额定动作电流不超过30mA、无延时动作的剩余电流动作保护器，作为直接接触触电保护的主要防护措施。（ ）

35、低压电气设备停电检修时，为防止检修人员走错位置，误入带电间隔及过分接近带电部分，一般采用遮拦进行防护。（ ）

36、剩余电流动作保护器能在规定条件下，当电流值达到或超过给定的动作电流值时有效地自动切断电源，起到人身触电的防护作用。（ ）

多选

1、气体继电器位于储油柜与箱盖的联管之间，在变压器内部发生故障，如（ ）等产生气体时，接通信号或跳闸回路，进行报警或跳闸，以保护变压器。

A、绝缘击穿 B、相间短路

C、匝间短路 D、铁芯事故

2、在多个电阻串联构成的电路中，以下说法正确的有（ ）。

A、各电阻端电压大于电路端电压 B、电路的端电压U C、电路总电阻等于各串联电阻之和

D、各串联电阻电流相等，电路电流等于各电阻电流之和

3、以下有关同种材料导体电阻说法正确的有（ ）。

A、当导体截面一定时，如果导体长度越短，导体的电阻值则越小

B、当导体长度一定时，如果导体截面越小，导体的电阻值则越大

C、当导体长度一定时，如果导体截面越小，导体的电阻值则越小

D、当导体截面一定时，如果导体长度越短，导体的电阻值则越大

4、关于三相变压器的连接组，描述正确的是（ ）。 A、变压器的连接组是表示

一、二次绕组对应电压之间的相位关系 B、变压器的连接组是表示

一、二次绕组对应电压之间的数量关系 C、变压器的连接组是指三相变压器

一、二次绕组之间连接关系的一种代号

D、三相变压器的同一侧三个绕组，有星形连接，三角形连接或曲折形连接三种接线

5、架空导线截面选择条件有（ ）。

A、满足发热条件 B、满足电压损失条件 C、满足机械强度条件 D、满足保护条件 E、满足经济电流密度条件

6、一般用户总降压变电所高压侧主接线方案包括（ ）。

A、高压电缆进线，无开关

B、高压电缆进线，装隔离开关 C、高压电缆进线，装隔离开关-熔断器（室内） D、高压电缆进线，装跌落式熔断器（室外）

7、巡回检查制度是以规定的巡视周期对所有电气设备按运行规程规定的检查监视项目依次巡视检查，通过巡视检查及时发现（ ）。

A、事故隐患 B、负荷情况 C、防止事故发生 D、设备状况

8、XGN-10型开关柜的进出线方式有（ ）。

A、架空进、出线方式 B、电缆进、出线方式

C、铜母线进、出线方式 D、密集型母线进、出线方式 案例

1、新装电容器组投运前，与电容器组连接的（ ）等电气元件应试验合格。

A、电缆 B、断路器 C、熔断器 D、接线金具 E、放电装置

2、某一正弦交流电的表达式i＝Imsin(ωt＋φ0) ＝

01sin(628t＋30)A，则其有效值I、频率f、初相角φ的值符合下列选项 ( )。（提示＝1.414）

0 0A、1A，50Hz，30B、1A，100Hz，-30

0 0C、0.707A，100Hz，30D、0.707A，50Hz，30

单选

1-5 ADADA 6-10 ACABA 11-15 BAACC 16-20 AAABC 21-25 BBAAC 26-30 ADDBC 31-35 ADCCB 36-40 ACBBA 判断

1-5√×××√ 6-10 ××√×√ 11-15 ×√××√ 16-20 √√××× 21-25 ×√××√ 26-30√√√√√ 31-36 √√√×√√ 多选

1 ABCD 2 BC 3 AB 4 ACD 5 AB 6 ABCD 7 AC 8 AB 案例

1 ABC 2 C

第15篇：网中情

作者：yh

舒涛到美国快两年了，两年一眨眼就过去了，容不得人多想。现在回首，他惊讶地发 现自己虽和刚来时一样想念着大洋彼岸的尹竺，却已不再是当初那个单纯的大男孩，而是 一个有过复杂感情经历的男人。有人说女子18岁就成熟了，而男人要到28岁才成熟，舒 涛今年刚好28岁。

舒涛26岁念完硕士，轻而易举地联系了一所美国的大学念博士。

舒涛每天给尹竺写信，可孤独还是时不时地袭上来，尤其是晚上，他就特别地想念尹 竺，想念她娇小的脸上纯纯 的笑，她挽着他的臂靠在他肩上的感觉。登记十天舒涛就匆匆 踏上了赴美的飞机，连个婚礼也没有。等她来了一定给她补个婚礼，舒涛曾不只一次对自 己发誓。

来到西雅图几个月后，舒涛已经熟悉了环境和课程，论文课题也跟原来修硕士时差得 不远，轻车熟路。每天下了课，除了给尹竺写信，便是坐在计算机前写程序、调程程序、跑程序。有时程序跑一趟要十分八分钟，干别的也干不进去，索性在万维网上滑水，在网 络游戏上玩练功游戏，有时也读读网上的新闻组里乱七八糟的讨论，偶尔也跟着说两句。

有一天转进一个台湾B B S，在聊天室结识了阿碧。阿碧正在台大读最后一年，她很 活跃，常在B B S板上贴文章，而且是最受欢迎的版主之一。舒涛有空就连进那个聊天室， 每次都能在那儿碰到阿碧。有一回舒涛问：

“怎么每次进来你都在?聊得开心吗?”

“在这儿就是等着你来呀，你不在我怎么会开心?”她说。

舒涛心里禁不住一抖，好在是对着屏幕不用担心失态，便说：“嘴好甜哪!那我来就是 专门来看你的啦。”

“真的吗?”她问。

当然不是真的，他也没把阿碧的话当真。但和阿碧说话舒涛特别开心，因为是对着屏 幕，平日里在女孩面前的君子风度就免了，从不敢开的玩笑，从不调的情也脱口而出，隔 了个太平洋，就是恼了也不会一巴掌扇过来的。阿碧也不存戒心，他们讲话也从来都无拘 无束的。

2月28日，阿碧在“男孩女孩”版上贴了一篇文章说2月29日在英国是女孩求爱节， 这一天女孩可以向她的心上人吐露真情，如果那男孩拒绝的话，他必须付给女孩一便士， 而从古至今真正在这天拿到钱的女孩很少很少云云。第二天就是2月29日，舒涛一连进聊 天室，阿碧就开口向舒涛要一个便士，舒涛只觉得浑身躁热，不知如何应付，最后憋出一 句：“我没有英镑，只有美元。”稍后又见到阿碧的文章说她向一个男孩要英镑，那男孩 说只有美元，没有英镑，看来又要等4年了。舒涛无法不感动，令他感动过的女孩子尹竺 是第一个，再就是阿碧了。

从此舒涛和阿碧在一起聊天的时间越来越长，谈得自然更多了。他们谈大学生活，谈 台湾谈大陆谈美国，谈看过的小说和电影，无所不谈。舒涛不再感到寂寞孤独，在美国没 有尹竺的日子里头一回感到由衷的快乐。

他俩聊得更多的是各自的感情生活，舒涛娓娓地讲她的尹竺，阿碧时不时插上她一年 前失落的青梅竹马的男友志文。

舒涛带着阿碧进网络游戏中模拟的世界中漫游，舒涛代号银狐，阿碧代号鸣鹿。他们 在幻想的世界里周游，学功夫斗恶魔，爬山越岭闯荡江湖，甚至在大沙漠的绿洲里建了一 个小家。阿碧说这里好浪漫，自志文之后她还从没和别人讲这么多话，也从没这么开心过。 尽管他们从没见过面，却觉得对对方非常了解。舒涛说很奇怪，他身边这么多人他从没交 上朋友，却和未谋面的阿碧这样熟。阿碧说：“你身边的人的外表使你不易深视他们的心 灵，而当你看不见他们的长相、身材，看不见他们的衣着，就像你和我，如果你相信你看 到了什么，那你看见的便只有赤裸裸的灵魂。”阿碧在现实的生活中没有知心的朋友，她 在别人的面前是个活泼开朗洒脱的女孩，她不愿别人知道她常常流泪，有过自杀倾向。舒 涛的现实生活中只有尹竺，四面八方都是尹竺，他没有也从没想过有可以交心的朋友。

第16篇：网小鱼

网小鱼

活动目标

1.通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

2.培养幼儿遵守游戏规 则。

3.用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。

教学重点、难点

培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象

活动准备

呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

活动过程

开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。

基本部分：幼儿自由玩圈。来源：小精灵儿童网站

教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

让幼儿分散玩呼啦圈。

教师演示。请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。

幼儿再次分散练习。

跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。

游戏“网小鱼”。教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。

课后反思：

这堂课分为两个课时，主要是先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。在活动开始的环节，我就引导幼儿仔细倾歌曲，然后，把自己听到的歌词的内容告诉我听,我再纠正。通过反复的倾听熟悉歌词，并逐步深入，掌握歌词。在不知不觉中就熟悉了旋律、记住了歌词。再一起进行演唱。接下来我就将几个乐段编成完整的故事，让孩子们听得津津有味。为了能让故事和音乐之间有所联系。我讲一段故事，就用一段音乐表现，以便孩子熟悉每一段的音乐，知道这段音乐所发生的故事，能够做出相应的动作。在熟悉了每一段的音乐之后，我就将故事里的一些情节进行动作的编排，和着音乐请幼儿一起来做一做。在编排动作的过程中，我请幼儿自己来想一想小鱼是怎么游的，以自己所编的动作来模仿小鱼自由自在的在水中游来游去。在小鱼吃食的动作编排中，有的宝宝一手在前一手在后，小碎步走动，用前手掌往嘴巴送食物；有的双手合十，在嘴边，左右摆动，创造力十分的丰富，令我非常的惊喜。而在表现网鱼人来的时候，我结合了以前做过的游戏木头人来告诉幼儿，当网鱼人来的时候，我们大家都要变成木头小鱼，站在原地不要动，等网鱼人走了以后，再跑回我们的家。并且提示幼儿们小鱼的家就是我们的座位，只有安静地坐下才算回家了。在这个音乐游戏活动先熟悉音乐旋律再在位子上创编学习动作最后到场地中间玩，层层递进的学会这个游戏。学唱歌曲时让幼儿在位子上安静学习，两遍左右就可以加上动作，对于小班年龄的幼儿，动作本身也是一种记忆歌词的方式。但是在游戏的过程中还是有一些幼儿自控能力差一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，还是不能够很好的遵守游戏的规则做游戏，一度使场面非常的混乱。所以我就使用了一定的情境创设，提示幼儿要遵守游戏的规则。这次的活动，使幼儿感受到了音乐的神奇，以及音乐的力量，发现了音乐里面所藏的小故事，做了快乐的游戏。我感觉这次活动还是非常成功的。

第17篇：网王

迹部景吾

★▲天籁旅程（龙崎天籁）：婴儿穿 ★▲迷迭漩罂（安藤风纪）：灵魂穿 ★▲流月华彩（凤宓月姬）：灵魂穿 ★◆风过长空（迹部景美）：原创人物

★那一抹湛蓝（湛蓝）：原创人物 ok ★桃生夏树（桃生夏树）：灵魂穿 ★凤若绵云（凤绵云）：灵魂穿 ok ★流年如夏（忍足流夏）：婴儿穿 ★吾雪无歌（秦歌雪）：原创人物 ★心之所向（羽间葵）：灵魂穿

★西风压倒东风（忍足锦衣）：原创人物 ok ★风景云和（墨云和）：灵魂穿 ★羽衣（藤原紫姬）：婴儿穿 双子物语（越前龙吟）：婴儿穿 女王逮捕令（木之本葵）：灵魂穿

小公主（月宫雪）：灵魂穿 ok 惜悟（连城昔）：婴儿穿 Are you ready!（土方晴）：原创人物 听说我曾喜欢你（风语源冷）：灵魂穿 淡若樱颜（伊若颜）：身穿

时间的对角（柳纤织）：灵魂穿 ok 爱上机车女（林飒）：原创人物 樱花季（若林烟染））：灵魂穿 倔强的背后（藤原祈月）：原创人物 迷恋（真田夏）：灵魂穿

天下谁人不识君（天下君炀）：婴儿穿 ok 双网之音（天上湖静）：灵魂穿 真命恋人（雪泽樱）：原创人物 东皇之夜（东皇夜）：原创人物 ok 冰之世界（铃木夜子）：原创人物 爱之旅程（榊月音）：婴儿穿 ok 雏菊（千叶初画）：灵魂穿 ok 穿越到网王世界（流连枫叶）：灵魂穿 等一个晴天（伊予唯）：原创人物 流水落花（凤流水）：婴儿穿 ok平凡也是一种姿态（藤谷美奈子）：婴儿穿祈月笑（宫川祈月）：原创人物 手心中的幸福（宫濑夏音）：灵魂穿 盛夏微醺（浅羽弯弯）：灵魂穿 寻迹之步（清水唯衣）：灵魂穿

忍足侑士

ok ★寂寞轻风（天上轻风）：灵魂穿

★四月一日，遇见百分百女孩（神无真由）：婴儿穿 ★千堇元遥（千堇元遥）：灵魂穿 花心狼VS狂放女（伊藤汐）：原创人物 转身（佑耶）：身穿 冰之王女（姬宫奈绪子）：原创人物 侑惑（夜莺）：原创人物 蓝韵迷情（蓝韵）：灵魂穿 Destination（藤井川遥）：灵魂穿 柯薇（柯薇）：灵魂穿

月影弦音飘香（铃木爱雅）：灵魂穿 十一天的爱恋（仓本兰）：婴儿穿 魅（今原一凤魅）：原创人物 不搭配情侣（一之宫青鸟）：灵魂穿

点点滴滴（绫濑季梨）：原创人物

我的爱，因为你的恨而存在（樱木佳利亚）：原创人物 远望（井藤云子）：灵魂穿

幸村精市

★▲神之子（藤原依雪）：灵魂穿

★▲海市蜃楼（柳生海蜃）：灵魂穿

★▲Our Story in Rikkai ~For Yukimura~（寺井初）：原创人物 ★▲流幻菖蒲（卯月菖蒲）：灵魂穿 ★平凡女子的网王奋斗史（本田由佳）：灵魂穿 ★遗失的爱（夏本遥）：原创人物 ★流沙（井瞳优）：原创人物 ★不要背叛（支葵珞离）：灵魂穿 ★立海纪事（浅草亚由）：原创人物 ★人不彪悍枉少女（源七海）：灵魂穿 请叫我公主（星神无月）：身穿 破茧（立花弥秋）：原创人物

为你钟情（江浅浅）：原创人物

立海大不可思议事件（十二神柚叶）：原创人物 练爱的季节（流苏清悦）：原创人物 SLOW DANCE（伊集院绘美）：原创人物 只想守护你（茂木灵子）：灵魂穿 冰色的凝望（冰真颜）：身穿 小雏菊恋曲（菊丸悠倩）：灵魂穿 梦里花落知多少（筑紫艾）：灵魂穿 步步爱（白芷）：原创人物 日记本（北条爱里）：婴儿穿 凌洛点滴（弥生凌洛）：灵魂穿 初夏迷音（真田夏音）：灵魂穿 我祈祷，你幸福（米西羽莜）：原创人物 心跳的理由（商莫离）：原创人物 一直很安静（佐藤香）：灵魂穿

真田弦一郎

★花舞闻弦音（凤宫花舞）：原创人物 ★高调皇帝（水无月沙问）：原创人物 ★我是谁（左川凛）：婴儿穿 ▲练霓裳（练霓裳）：婴儿穿 夏日之空（栗原夏希）：原创人物 木头人（长谷川侑恬）：灵魂穿 冷海童话（细川葑铘）：原创人物 菊丸清月（菊丸清月）：原创人物

仁王雅治

★向阳之葵（安藤葵）：原创人物 ★夏日百味（秋本奈）：婴儿穿

柳莲二

▲Cro With You（本城籁）：婴儿穿 ★数据式的爱情（小藻川原）：原创人物 ★一场纷飞（久间舞）：原创人物 暗香疏影（藤堂书胤）：灵魂穿 天上赤鸢（切原赤鸢）：灵魂穿

切原赤也

★▲对不起，我爱你（忍足侑嘉）：灵魂穿

★▲Our Story in Rikkai ~ For Kirihara ~（西凉唯）：原创人物 赤汐（井泽汐）：原创人物 凤花雪月（月花）：原创人物

你所期待的永远（观月愁）：原创人物

白石藏之介

★◆清韵（栖川清韵）：原创人物 ★百川之介（七夏百川）：原创人物 ★浅安陌雅（有纱寒）：原创人物 ★树梢的阳光（酒井微言）：原创人物 ★温暖的时光（千叶纱季）：原创人物 ★恋爱法则（东方君璇）：灵魂穿 ★微雨乍晴（皆川雪）：原创人物 回家那么难（风未语）：身穿 初春夏末（黑川绫音）：原创人物 浅光年（今枝暖眠）：原创人物

Journey（伊藤璃）：灵魂穿

空色の风colorle wind（樱井萌）：灵魂穿

其它

朴实无华（千叶夏都）：原创人物 柳生 ★呼吸病栋（樱冢唤）：原创人物 柳生 先生是柳生（草间云岚）：原创人物 柳生

末初（四枫院末初）：原创人物 菊丸 七月（千草七月）：灵魂穿 菊丸

★蓦然回首（柳生爱）：灵魂穿 亚久津 ★朝夕（西牧夏茉）：原创人物 凤 绵绵竹攸（上竹筱）：原创人物 慈郎 你是我的谁（越前苍）：原创人物 龙雅 羽·落（樱络雨）：原创人物 穴户

樱花恋曲

紫藤花恋曲

《[网王同人]Our Story in Hyotei ~For Atobe~》作者：破猫A梦 《[网王同人]谁在唱歌》作者：雪影释恋

《[网王同人]迹部，你知道我爱你吗？》作者：忘却の旋律 《[网王同人]樱花季》作者：lovin池 《[网王]爱上机车女》作者：may.Y 《[网王同人]缘来缘去》作者：candysugers 《[网王同人]边缘姻缘》（上部）作者：缭乱森林 《[网王同人]边缘姻缘》（下部）作者：缭乱森林 《[网王同人]无忧年华》作者：水色★嘉

《[网王同人]雪樱翩跹入梦中》作者：邝轩然 《[网王同人]华丽+est》作者：天有闲 《[网王同人]少女如莲》作者：二月涟

《[网王同人]人生若只如初见》作者：若水如嫣 《[网王同人]泪の└○ˇē﹏》作者：□冥蝶□梦□ 《[网王同人]六月，温暖的末路》作者：兰り也 《[网王同人]天籁旅程》作者：殷凌 《[网王同人]月宿》作者：一衣带水

《[网王同人]十分之一盛夏》作者：几劫儿 《[网王同人]不一样的夏天》作者：淡·月殇 《[网王同人]今生无忧》作者：未觉

《[网王同人]雏菊》作者：云尚

《[网王同人]睦月 秘密关系》作者：洛娜215 《[网王同人]琴音乱》作者：冰红莲の蓝蓝 《[网王同人]不止十年》作者：胚轺and优偁 《[网王同人]心之所向》作者：匀桧

《[网王同人]永恒的唯一》作者：神秘的夜晚 《[网王同人]平凡也是一种姿态》作者：澪萘 《[网王同人]悉凉》作者：苏欠/堇牙 《[网王]如梦令》作者：柠檬微微涩 《[网王]盛开在遗忘后》作者：云楼飞歌 《[网王]一起幸福》作者：风间静

《[网王]夏若竹景》作者：坚守·理由 《[网王]倔犟的背后》作者：望月殿下

《[网王同人]布丁不姓约克夏》作者：苏临渊 《网王之女王逮捕令》作者：云之舞 《[网王]最后的随想曲》作者：米汐诺 《[网王]樱花满月》作者：觞鳕

《网王同人之追随迹部》作者：暗夜意

《[网王]正义少女马里葵》作者：酱油铺老板 《[网王]我背弃所有，换你一笑》作者：raolin 《[网王同人]妲己之女殷珈》作者：落刹梦 《[网王]坏天使的眼泪》作者：衣默

《[网王同人]表妹是个外星人》作者：一粒米饭 《[网王]只是墨香如故》作者：残叶云端 《（网王）纯属意外》作者：紫陌寒

《[网王同人]绝舞公主穿越网王世界》作者：晓云の幽 《【网王+樱兰】也许可以爱》作者：什锦糖 《[网王]手心中的幸福》作者：兰衿 《[网王同人]凤若绵云》作者：小杨狐 《（网王同人）过眼云烟》作者：凤镜夜 《[网王同人]心跳在左边》作者：薇罗尼娅 《（网王同人）惜悟》作者：良帛

《（网王同人）我们为你赢》作者：此木无栖 《（网王同人）转了一个圈，回到你身边》作者：樶嗳原涩调 《[网王同人]等待扎罗山拨开云雾》作者：沉默的爱 《[网王同人]星星弹奏的童话》作者：萨拉 《[网王同人]之小草》作者：鬼屋 《[网王同人]五年后我发现我穿越了》作者：湿婆之舞 《[网王同人]肆染》作者：感冒药 《[网王同人]巅峰》作者：囧虫

《[网王]听说我曾喜欢你》作者：醉沉凰 《[网王同人]重生的世界》作者：阎云兮 《[网王同人]幸福的轮廓》作者：恋荧 《景香如故[网王夕夏2]》作者：颜语歆 《网王---夕夏》作者：颜语歆

《[网王同人]昔我往矣》作者：空音 《（网王）清晰》作者：暖又又暖

《【网王同人】无良生命中的无良转折 》作者：→ 死尸㏒ 《网王同人——聆听无音》作者：筱晨曦 《[网王]聆听无音》作者：筱晨曦 《网王空气如斯》作者：天天宝

《[网王同人]分手以后再爱你》作者：静夜咖啡 《[网王同人]闯进冰帝的嚣张女孩》作者：樱雪宸

《[网王同人]什么时候,我为你摘下尾戒》作者：细小的难过 《[网王同人]帝王和公主》作者：安吉拉路西法 《[网王同人]东皇之夜》作者：抬头看烟花灿烂 《[BG网王]七景梦华年》作者：黎晨曦 《[网王]一起走过》作者：暗暗妖精

《不打不相识》（网王同人）花觞 《樱姬》（网王同人）oblivious 《[BG网王]暮夕》作者：梓枧

《[网王同人]天下谁人不识君》作者：晚七七 《网王同人之柠檬香气的水仙花》作者：柠檬猪 《网王之祈月笑》作者：风息悠然

《[BG网王同人]时间的对角》作者：三院一鸟 《[网王同人]画个圈圈套住你 》作者：小楼薇岚 《网王同人-芊夜璎珞》作者：诺祢 《[网王]看着水仙走型》作者:-[兎]'児 《网王同人——风景云和》作者：醉沉凰 《网王穿越--流年如夏》作者：笑笑缘了 《[网王同人]羽衣》作者：叶子czsdezx 《[网王同人]桃生夏树》 作者：流光问彩 《网王之盛夏微醺》作者：苏堇之 《[网王同人]小公主》作者：白薇薇

《[网王]墨色年华》作者：清若琉璃

《[网王同人]世界上另一个我》作者：便利贴 《[网王同人]水仙之恋》作者：任流阳

《[网王同人]繁华依旧》作者：水色如鸢（ 《[网王]网王之淡如雪月》作者：花芹缃旭 《[网王同人]网王之钱世界》作者：过去式 《[网王同人]千夜》作者：井夜 《[网王同人]幻想篇章·裴罗篇》作者：水熙月 《[网王同人]月兔宝宝》作者：‖厷’紸。 《[网王同人]谁说我无情》作者：启明星血

《[网王同人]无悠无虑，优雅人生》作者：拓羿年华 《[网王同人]白七》作者：勺年

《[网王同人]夏夜的萤火虫》作者：淡蓝色的雨 《[网王同人]青苹果》作者：.′厷炷.′ 《[网王同人]拒绝爱你》作者：碎冰 《[网王同人]念月》作者：未知

《[网王同人]幸福的味道》作者：爱热的雪 《[网王同人]奉剑女》作者：曦宁若海月 《[网王同人]那一抹湛蓝》作者：皮皮梅

《[网王同人]那一年，那一眼》作者：幸福的叶子 《[网王同人]我要的爱》作者：阿拉蕾88 《[网王同人]我是女警小特务》作者：习惯、而已 《[网王同人]西风压倒东风》作者：过期罐头 《[网王同人]西格的风沙》作者：月罪魔 《[网王同人]守望幸福》作者：D□靥

《[网王同人]如果不曾遇见你》作者：米曦 《[网王]流毒》作者：瘾瘾鈼痛 青苹果 （迹部BG）

[网王]如果我们不曾相遇 （迹部BG） 自由的飞翔 （迹部BG）

第九片云,是双结局,分别是龙马和迹部 天籁旅程 （迹部BG） 东皇之夜 （迹部BG） 紫晓冰梦 （迹部BG）

青苹果 （迹部BG）

阴阳师物语 （迹部BG）

网王同人-韵颜之旅 （迹部BG） 缱绻乱红情若伦 （迹部BG） 柠檬香气的水仙花 （迹部BG） （网王同人）－－小公主 （迹部BG） 金玉其外 （迹部BG） 寻迹之步 （迹部BG） 那一抹湛蓝 （迹部BG） 城堡里的不是公主 （迹部BG） 分手以后再爱你 （迹部BG）

少女网王世界的旅程 （迹部BG） 网王-破灭的轮舞曲 （迹部BG）

第18篇：应用文网

篇1：应用文范本大全

应用文范本大全

编撰：王伊万

前言

在我们的日常生活和工作中，经常需要书写一些书信，用以表述自己的感情、愿望、要 求。书写这些书信，有些是应尽的义务，有些是承担的责任，有些是自然流露的感情，有些 是必须保护的权利，有些是虚与周旋的礼貌??。但不管出于何种目的，它们的一个共同要 求，就是必须把您的这些思绪直接、准确、得体地见诸于文字，传递给他人。

在英语世界，应用文已经成为一个专门的科目，随计算机技术的推广，相应的软件也林 林总总，自成体系，使英语使用者得到各种便利。反观作为世界最古老文化载体的中文，这 方面的计算机软件还是凤毛麟角，与我们悠久的历史和大的人口都极不相称。

目录

一．商业书信 #01 a．咨询．答复 #01a b．催货款．答复 #01b c．意向书．答复 #01c d．业务往来．答复 #01d e．邀请．答复 #01e f．回复 #01f 二．几种常用合同 #02 a．劳务合同 #02a b．加工合同 #02b c．工作合同 #02c d．贸易合同 #02d e．承包合同 #02e f．租赁合同 #02f 三．小广告 #03 四．启事 #04 a．开业 #04a b．招聘 #04b c#04c d#04d e#04e f#04f g．寻访 #04g h#04h 五．银行贷款 #05 六．准法律文书 #06 a#06a b#06b c#06c d#06d 七．申请书

a b 八．告示（公告）

九．求职信与履历表 a b c．离职．歇业．鸣谢．遗失（招领）．其它．离婚协议书．授权书．备忘录．意向书．专利申请 ．基金会申请

．申请工作 ．寻找新工作 ．推荐信

d．履历表 e．补充．感谢 f．调查．答复

十．贺辞

a．商业 b．结婚 c．荣升 d．学业有成 e．生日 f．生子

十一．私人经济往来

a．借据 b．收条 c．催还财物

十二．社交书信

a．正式邀请信 b．非正式邀请信 c．接受邀请 d．婉拒邀请 e．其它往来

十三．请柬 #07 #07a #07b #08 #09 #09a #09b #09c #09d #09e #09f #10 #10a #10b #10c #10d #10e #10f #11 #11a #11b #11c #12 #12a #12b #12c #12d #12e #13 十四．朋友书信 #14 十五．便条 #15 十六．家书 #16 a．给父母及长辈 #16a b．给儿女及晚辈 #16b c．给兄弟姐妹及平辈 #16c 十七．儿童书信 #17 a．接受礼物 #17a b．发出邀请 #17b c．接受或婉拒邀请 #17c 十八．唁函、唁电 #18 a．吊唁信 #18a b．唁电 #18b c．挽联 #18c #01# 商业书信：

商场即战场，特别在信息日益发达的今时今日，“战争”亦日趋激烈。随传递方式与 速度的改变，作为“战争”武器之一的商业书信的往来更是爆炸性地增加。对于成功的商界 人士来说，娴熟简洁的文字功夫（可交秘书代劳），能使其稳操胜券而又怡然自得，并且因 为那短短的书信越益赢得同业的尊崇。

#01a# 咨询．答复

[例一]询价．问

中华地毯厂： 26/sep/1995 在华沙世界展销会上看到贵厂产品，极感兴趣，可惜在展销会上没有找到贵厂产品的价 目表。因此请你们惠寄贵厂产品价目表，如有其它相关数据，也请一并寄来。非常感谢。

祝

生意兴隆！

德国旅业集团秘书处

mrs.lisa chin（签名）

〔询价．答〕

德国旅业集团 12/oct/1995 lisa chin夫人：

很高兴接到贵集团的来信。

现遵嘱将本厂产品价目表及产品图片数据寄上。

中华地厂公关部

主管 李丽（签名）

[例二]询价．问

湖南省土特产总公司：

同时，覆信时请告知，如果我方与贵公司签订大量并长期的购销合同，可以得到怎样的 优惠价格。

顺颂

商祺！

深圳农产品购销中心（盖章）

一九九六年八月二十六日

〔询价．答〕

深圳农产品购销中心：

首先感谢贵中心对我公司的支持。但我们只能很遗憾地通知贵中心，今年由于灾害性天 气的影响，湘莲的产量锐减，已定合同单位尚难满足要求，故无法再接受新的定单。以上实 情，还请贵中心体察原谅。

万事如意！

湖南省土特产公司（盖章）

一九九六年九月十三日

[例三]询价．问

杭州茶叶公司

叶麟禅经理：

每年本公司均向贵公司定购大量杭白菊。今年季节又到，未收到贵公司的报价。

生意兴隆！

广东东莞市土特产公司

经理

萧铎季（签名） 一九九五年八月三日

〔询价．答〕

广东省东莞市土特产公司

萧铎季经理：

我们一直将贵公司当作老顾客、老朋友，因此今年收购季节开始，价格一经确定，本公 司即曾去函贵公司通报，并奉上关于杭白菊的一应资料。

收到此信后请电话告知，以免类似上次的失误再次发生。并望早下定单。

商祺！

杭州茶叶公司销售科（盖章） 一九九五年八月十九日

[例四]询价．问

中国广东省罐头厂：

大约两星期前，本人曾去电贵厂，询问“鲜炸鯥鱼”的价格与可供数量，包括优惠条件 与发货时间（以每月五千箱计算），但至今未收到贵厂答应寄来的资料。

马赛食品进出口集团

弗雷泽先生（签字）

一九九三年十一月二日

〔询价．答〕

法兰西共和国

马赛食品进出口集团

弗雷泽先生：

很高兴收到您的传真。我们十分了解贵集团卓著的信誉及良好的销售能力。

但令人遗憾的是，“鲜炸鯥鱼”这个产品，本厂生产数量有限，而且这种状况在明年内 还难以改变，不可能达到贵集团打算定购的要求。因此无法回答贵集团的询问。

中国广东省罐头厂

销售部部长

陈顺永（签名） 一九九四年一月四日

[例五]询价．问

杭州丝绸厂供销科

篇2：网上农大应用文写作—在线作业_a 应用文写作—在线作业_a 一单项选择题

1.文的文种是（）

报告

用户得分： 5.0 教师评语： 用户解答： 报告

2.的是（）

受文机关领导人 下属部门的领导人 文件撰稿人

用户得分： 5.0

公文的签署人

3.机关指的是（）

关 上级机关 受文机关

下级机关

用户得分： 5.0

机关

4.要素是指（）

份数号 机关代字、签批人和顺骗子号 编号、事由和主题词最终成绩：100.0 下面属于上行指示 通报 命令 本题分值： 5.0 知识点：

公文的作者指本份公文的签署人 本题分值： 5.0 教师评语：

用户解答： 本份知识点：

公文中的主送平行或不相隶属机本题分值： 5.0 教师评语：

用户解答： 受文知识点：

公文文号的三机关代学、年份和机关代字、年份和发文顺

序号

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 教师评语：

用户解答： 机关代字、年份和发文顺序号

知识点：

5.公文申请示的写作要特别注意做到（）

充足 态度恳切 多头主送

用户得分： 5.0

一事

6.复函的结语应写成（）

晓之 特些函复 特此通告

用户得分： 5.0

函复

7.作情况，并希望领导回批意见时，应选用的文种是（）

示 会议纪要

用户得分： 5.0 教师评语： 用户解答： 请示

8.标题指的是（）

素标题

种名称构成的三要素标题 两要素标题 虚实结合的标题 本题分值： 5.0 教师评语：

一文一事 理由本题分值： 5.0 教师评语：

用户解答： 一文知识点：

特此通知 专此本题分值： 5.0 教师评语：

用户解答： 特些知识点：

向领导报告工报告 请求函 请本题分值： 5.0 知识点：

公文的规范性以文种名称的单要由机关，事由、文用户得分： 5.0 用户解答： 由机关，事由、文种名称构成的三要素标题

知识点：

二多项选择题 1.请选出下列公文中按阅知范围划分的公文名称（）

周知性公文

平行文

秘密公文

紧急公文

内部公文

教师评语：

性公文 | 秘密公文 | 内部公文

2.的作用是（）

为实现办公自动化奠定基础

阅读方便

提高公文检索的速度

提高办事效率

使秘书办事更方便

用户得分： 5.0

现办公自动化奠定基础 | 提高公文检索的速度 知识点：

3.于事务文书的文种是（）

提高办事效率本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答： 周知知识点：

公文中主题词本题分值： 5.0 教师评语：

用户解答： 为实以下文种中用 | 筑路通告

计划生育工作座谈会议纪要

“八·四”事件调查

会议简报

招生工作总结

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 教师评语： 用户解答： “八·四”事件调查 | 会议简报 | 招生工作总结

知识点：

4.财经文书中的合同书，人们又习惯称其为（）

合作条款

风险协定

协议书

契约书

市场调查

本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 教师评语：

用户解答： 协议书 | 契约书

知识点： 5.

协议书

篇3：应用文写作第一套

篇4：应用文

应用文专项练习( 一 )

本人毕业于化学专业,大学本科,是一名有四年工作经验的高中化学教师。得知贵校招聘有识之士,很希望能到贵校高就。 2．下面几个话语情境分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体。（4分） 情境一 电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。

①人的一天大约有三分之一在睡眠中度过，因此睡眠质量让人们引起普遍关注。②为了提升全民保护睡眠的意识，国际卫生组织将每年的3月21日定为“世界睡眠日”。③今年世界睡眠日的主题是：关注睡眠品质，关爱儿童睡眠。④权威调查表明，我国近七成以上中小学生睡眠时间不足。⑤学业负担过重是中小学生睡眠不足的根本原因。⑥据医学研究，长时间睡眠不足会让孩子出现注意力不集中、记忆力衰退。

我是一名即将毕业的土木工程专业本科生，热爱建筑设计，首经获得第二届“中联杯”全国大学生建筑设计方案竞赛二等奖。

此致 敬礼！ xx大学李枫

2012年3月18日

①中华文化广博精微，蕴藏着悠久五千年历史中的智慧精髓。②它承载着中华五千多年的文化内涵，不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本。③国学经典就像一颗颗闪闪发光的珍珠，照亮了每个中国人的心灵。

6．下面是四种实用文示例的部分摘录。请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。（4分） （1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。

?昆明理工大学内有一座五星级标准设计的酒店，日房价最高2000元。

?wta最新一期排名李娜连降三位，但其状态的回升有目共睹。 中国天气网天气新闻征稿启事

中国天气网内容涵盖丰富，其中《天气新闻》尤为受到各界广泛关注。天气新闻在报道突发天气事件和提高防灾减灾科普常识方面起到重要作用。

①将 改为

②将

改为 ③将 改为 ④将 改为

碧云山庄是诚信投资集团倾情打造的休闲娱乐好去处，这儿山清水秀，鸟语花香，青松翠柏，云蒸霞蔚。自2011年横空出世以来，已累计接待28个省市旅游团，客人对我们的热情服务很满意。

祝愿大家愉快!希望这儿成为您的美好回忆?? 答：(1)将 改为 (2)将 改为

(3)将 改为 (4)将 改为

①敝人叫王龙，今年18岁，是ⅹⅹ中学的高三毕业生。②我身高1米8，身体健康。③我很喜欢看书，也喜欢滑冰，弹琴等一些娱乐性活动，④在文学、体育、艺术等方面多有建树。⑤我坚强乐观，从不怕困难，有一种不达目的不罢休的精神。⑥我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。⑦某某大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。⑧我的家乡在古都西安，那里有闻名世界的兵马俑，有美丽的骊山、现代与历史交融的大雁塔等，欢迎老师有时间去做客。

需要修改的句子：将 （填序号）改为

将 （填序号）改为

大家去看望当年的班主任张老师。为给老师一个惊喜，还故意不事先联系。到了张老师家，房门紧锁。

张老师

是您居然公事外出。学生之情，一时难以言说。我们约定，待您回来后再来看您。

学生：万敏、刘眉舒等

晋陕之间的天堑，就变得暴躁起来，若一队浩荡奔来的铁骑，在一道道关隘前，越战越

②

勇，反而越陷越深．在岩石与激流的抵抗中，碰撞出惊世骇俗的气势，又绘制出一幅幅

③ ④ ⑤

14下面是一位高三学生参加某高校中文系自主招生的一段自荐文字。

①贵校是一所闻名遐迩的著名文科重点大学②能进入贵校学习是我的人生梦想。我是一个全面发展的高中毕业生③无论对文史哲还是对理化生都有较广泛、较深入的了解④我尤其喜爱理科去年在全国高中化学联赛中取得了山西赛区一等奖。⑤我创作的小说《一次机会》《春天的脚步》分别在省、市级刊物发表。我曾参加市中学生辩论大赛⑥凭着敏捷的反应犀利的口才优雅的风度令对手黯然失色自惭形秽不仅征服了观众也征服了评委因而获得了“最佳辩手”的称号。

应用文专项练习（一 ）答案

1、【参考答案】

2.（1）“笑纳”改为“收下”（2）“乔迁新居”改为“搬新家”（3）“光顾”改为“游览”（4）“可望”改为“有望”（广播不能出现谐音）

3．①句式杂糅，改为“睡眠质量让人们普遍关注”或“睡眠质量引起人们普遍关注”。②搭配不当，改为“增强全民保护睡眠的意识”。③正确。④成分赘余，删去“近”或“以上”。

．【答案】①“悠久五千年历史”调整为“五千年悠久历史”。②将“它”改为“国学经典”。④“都吮吸着国学经典的甘露，都沐浴着国学经典的光辉”与前面的主语搭配不当，在“都吮吸”前加“每一个中国人”。⑥删去“永远”。

“老师”还是指“老师和学生”；3) “原由最早起源于”杂糅，改为“原由是”或“纷争最早起源于”。“引起了方舟子的注意”也主语不很明确。4) “一座”后面应加上“按照”一词。

需要修改的句子：将①改为“我叫王龙，今年18岁，是ⅹⅹ中学的高三毕业生。” 将⑤改为“在文学、体育、艺术等方面均有突出表现。

（一空1分，三处错误找对两处并修改正确就得满分，共4分） 11．①“张老师”应顶格写，后跟冒号。②删除“居然”一词。③改“撼”为“憾”。④“另 行通知”语言有失尊敬，可改为“我们会提前告诉您”。

③在“生活方便”后加“的特点”。（成分残缺） ④在“儿童窝沟封闭”后加“术”。

应用文专项练习( 二 )

晚会节目单 1.《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班 2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班 （其他略）

节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。（7分）

2、把下面的内容放在a、b两种不同的语境中进行转述。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。

a.当天下午，小王在学校门口对郭老师的女儿姗姗说道这件事，小王说： “ ”

b.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：“ ”

（4分）

（1）李老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄，还笔耕不辍。

老师祝寿时的发言）

校的自荐信）

委会通知）

（4）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主认

（1）将 改为 （2）将 改为 （3）将 改为

（4）将 改为

4.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。

（1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。

南粤电视台《教育访谈》栏目为促进中小学素质教育的发展，拟邀请岭南中学校长蔡子敬下周

三晚上8时到电视台2号演播厅，就岭南中学荣获“学生社团活动先进学校”称号一事接受访谈。电视台记者邓刚受电视台委托，打电话向蔡子敬发出口头邀请，希望他在本周五之前确认是否接受访谈。

！我是南粤电视台记者邓刚。祝贺贵校荣获 “学生社团活动先进学校”称号。 。 。

本刊自创刊并发行以来，一直深受不少莘莘学子的喜爱①。许多读者来信赞扬说，你们的报纸丰富了他们的知识②，开阔了他们的视野，激发了他们学习语文的兴趣③。

7．下面是一条表示祝福的手机短信，但却让人看了觉得不舒服，请你更换画线部分的内容，使短

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

（修改格式为：“??”（指出需改动的词语）改为“??”（修改后的词语））（6分）

一年一度的教师节又来了，我校将于教师节当天在学校礼堂举行教师节庆祝活动，并表彰一批优秀教师。我校研究决定邀请您出席，并代表家长在大会上讲几句话。希望您认真准备并依时光临。 10.这是一家长给孩子的老师发的一条短信，但有五处不得体的地方，请指出并改正。（5分） 翟老师，我拜读了您的短信后，感触很多。谢谢你对令爱的关心，我十分感动，关于孩子学琴的一些具体问题，我想莅临学校和您面谈，商榷孩子下一阶段的学习计划。

① 改为 ② 改为 ③ 改为 ④ 改为 ⑤ 改为

李县长说：“今年蔬菜价格的大幅度波动，是蔬菜产量和市场需要的变化决定的。俗话说：这是不以人的意志为转移的。今年春夏之际，受干旱和洪涝的影响，我县蔬菜主要产区受灾严重，大蒜、鲜姜、西瓜、草莓??等的产量都受到了较大影响。灾害发生后，县政府和社会组织加大了对菜农的服务力度，现在蔬菜长势普遍良好。据预测，今年的蔬菜会获得大丰收。

12、（a）根据要求答题：汉语的称谓词语丰富多彩，形成了亲属称谓系统和非亲属称谓系统。亲属称谓词语有爷爷、妈妈、大伯、舅妈、婆婆等。

示例：按职衔称呼：如，主席、经理、校长（前面带姓不带姓都可）

（1）按职业称呼_________________________________ （2）按年龄称呼（不知道对方职衔、职业时）：____________ （3）泛称：___________________________________________ 13．下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。

14.建筑方面的专家方圆因病不能参加世博会园区设计研讨会，希望让自己的学生代替。

大会秘书处：

收到您们的邀请，我很高兴。

做出应有贡献，深感惭愧。

方 圆

2010年3月3日 答：

错误。

级事务。

(4分) 最近我浏览你校网站，得知你们招聘语文教师，我决定应聘。我是xx师大中文系2001 届本科毕业生，本人才华横溢，专业基础知识扎实，教育理论知识积累丰富。

同学们，今天著名诗人的弟弟ⅹⅹ惠临我校，有幸参加我们的“新年诗会”。我们知道舍兄是著名诗人，其实ⅹⅹ也很有诗才，曾在《诗刊》发表上百首作品，这些诗作产生很大的影响，使他声名震铄古今。

①将 改为 ②将 改为 ③将 改为 ④将 改为 ⑤将 改为

篇5：应用文写作_习题集(含答案) (1) 《应用文写作》课程习题集

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习题

一、单选题

a.逻辑混乱 a.代字

4.判定文件主送机关的依据是（ ）

a.机关级别层次的高低 b.是否对文件承担主办或答复的责任c.对文件所负主办或答复责任的大小d.与发文机关之间的关系 5.将本单位法规性、会议性文件等印发给下级机关并提出执行意见及要求的通知称为（ ）

a.规定

a.请示 b.颁发 c.批转 d.转发 6.向不相隶属机关之间请求批准，用文种（ ） b.报告 c.函 d.申请

d.1999.10.28 7.政府机关行政公文正本上的成文日期应写为（ ） a.一九九九年十月二十八日 b.1999-10-28 c.一九九九.十.二十八

8.集体或个人对一定时期内的任务预先设想、部署、安排的一种应用文体是（ ）

a.总结

b.请示 c.计划 d.申请

9.撰写批复，开头应写明（ ）

a.原则

a.总结 b.分则 c.细则 b.报告 c.请示 d.法则 d.通知 11.向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时用（ ）

12.下列词语表示“征询”的有（ ）

a.是否可行、可否、妥否、当否b.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意c.敬希、烦请、恳请、希望、要求d.可行、不可行、希望、妥否 13.下面不属于规章制度种类的一项是（ ）

a.办法 a.规章

15.xx市人民政府发出周知性公文，内容是保护水产资源，维护渔业生产秩序，应该使用的文种是（ ）

a.通报 b.通告 c.公告 d.决定

d.三种人称互用 d.指示性通知 16.总结的写作一般是使用（ ） a.第一人称 a.发布性通知

a.公告

a.函 b.第二人称 c.第三人称 17.《财政部关于××、××任职的通知》属于（ ） b.批转性通知 c.任免通知 d.通知 d.通报

23.主送机关指（ ）

a.主要负责办理或答复来文的机关b.收文机关c.需要了解文件内容或请其给予协助的有关机关d.必须送达公文的机关

24.某市公共汽车公司将改变32路汽车运行路线，拟行文将此事告诉公众，应使用的文种是（ ）

a.公告 b.通告 c.通报 d.通知

25.下列关于请示的说法中，错误的是（ ）

a.请示的正本文头应注明签发人姓名b.《××镇人民政府关于拨款建设良种蔬菜基地的请示》主送给了县委、县政府

c.请示不宜抄送下级机关单位d.请示应当一文一事

26.××省人民政府向所属县、市人民政府下发《财政部关于严格控制各级行政机关、事业单位发放奖金的紧急通知》，应当属于（ ）

a.指示性通知 b.批转性通知 c.转发性通知

a.请示 b.通知 c.申请

d.一般性通知 27.某市人事局进行人员培训，拟行文该市某中学请求借用教室，应使用的文种是（ ） d.函 d.为此、据此、故此、综上所述 28.下列应用文的专用词语中属于“时限用语”的是（ ） a.及时、届时、按时 b.盼、期请、恳请、希望 c.根据、按照、敬悉、惊悉、遵照 29.传达重要精神或情况,应当选用的公文文种是（ ）

a.通报 a.规划

a.复函 b.通告 c.通知 b.安排 c.要点 d.会议纪要 30.时间较长、范围较广、内容较概括的计划名称是（ ） d.设想 d.决定

b.盼、期请、恳请、希望 d.为此、据此、故此、综上所述 31.用以答复下级机关请示的事项，应使用的文种是（ ） b.批复 c.通知 32.下列词语属于“期请词”的是（ ） a.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 c.根据、按照、敬悉、惊悉、遵照

33.下列有关请示的说法中，错误的是（ ）

a.请示应该一文一事b.隶属两个上级机关的单位，写请示应该同时主送两个上级机关

c.请示不宜抄送给下级机关d.请示的版头部分应标注签发人

34.签发人是指核准并签发文稿的机关负责人姓名，应当在公文上标注签发人的是（ ） a.上行文 b.下行文c.平行文 d.所有公文

d.×教办[1996]0010号 35.××省教委办公室1996年第10号文件的发文字号应当是（ ） a.[1996]×教办10号 b.×教办（96）第10号c.×教办[1996]10号

36.答复同级机关或不相隶属的机关的询问或请批事项应该用（ ）

a.批复 b.通知 c.复函 d.批转

d.给社会组织内部制订活动规则的规定。 37.办法用于（ ） a.给行政工作制订比较具体的规定。 a.特此报告 a.批复

a.要点 38.下列是公文中常用的结语，其中属于“请示”的结语是（ ） b.特此通知 c.望认真贯彻执行 d.妥否，请批示 d.请示 d.安排 39.向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时用（ ） b.报告 c.总结 b.规划 c.打算 40.较短时间内的某项具体工作的计划名称是（ ）

41.抄送机关指（ ）

a.收文机关 b.办理或答复收文的机关 c.需要了解收文内容的机关 d.必须送达的机关

42.下列词语表示“引述”的一组是（ ）

a.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 b.敬请、烦请、敬希、希望、要求c.悉、收悉、电悉 d.致以谢意、承蒙、希望、要求

43.下列通知中，属于指示性通知的是（ ） a.国务院关于加强安全生产工作的通知b.关于发布《保税区外汇管理暂行办法》的通知

c.××县人民政府关于陈×等同志职务任免的通知 d.××学校关于召开第一届教代会的通知 44.公文的成文日期，是指（ ）

a.公文起草日期 a.申请 a.前言

a.通知 b.公文印制日期 c.领导签发日期 d.批复 d.公文讨论日期 45.下列不属于国家行政公文文种的是（ ） b.报告 c.函 46.计划的灵魂和总纲是（ ） b.标题 c.任务和目标 d.步骤和措施 b.请示 c.报告 d.函 47.下级机关向上级主管机关汇报工作、反映情况、提出建议、答复询问时使用的陈述性公文是（ ）

48.下列关于会议纪要的说法中，错误的是（ ）

a.会议纪要可采用第一人称写法，如“我们认为”“我们希望”之类。

c.会议纪要的成文日期可写在标题之下或正文之后。

a.××镇人民政府拟行文请求上级拨款修复被水灾损毁的学校b.××县政府拟行文向上级汇报本县灾情 c.某县司法局为请求拨付法制教育经费，特向该县财政局制发文件d.××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况

50.章程用于（ ） a.规定政府机构的组织规程及活动规则。

c.规定教育部门的组织规程及活动规则。

二、多项选择题

51.下面的说法中，错误的是（ ）

c.某县农业局写例行报告，一向县政府汇报全年工作，二在报告中请求了增建农机站的事项

52.通报的种类有（ ）

a.表扬性通报 b.批评性通报 c.情况通报 d.问题通报

53.下列事项中，应该用请示行文的有（ ）

a.××乡政府拟行文请求上级拨款修复水毁学校b.××市人民政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况 c.××大学拟向省招办行文请求增设招生指标d.××局拟行文报送2002年工作总结和2003年工作计划

a.法规 b.行政法规 c.规章 d.条例

55.总结需要重点写好这几个方面的内容（ ）

a.上级要求 a.决定

a.签发人 b.基本情况 c.成绩和经验 d.存在的问题和教训e.今后努力的方向 d.报告 d.附件

b.××大学2005年科研工作规划

d.××大学二00四级新生军训工作要点 56.下列文种中，属于下行文的有（ ） b.复函 c.批复 57.下列属于公文眉首部分的是（ ） b.发文字号 c.文件标题 58.下列关于计划的标题中，计划名称使用不当的是（ ） a.××省国民经济和社会发展五年计划 c.××公司第一季度销售方案

59.规章制度正文的写法主要有（ ）

a.分章式 b.分条式 c.章条式 d.标题式

60.下列情况可以用通知这种文种的是（ ）

a．新印章的启用 b．转发不相隶属机关的公文 c．任免下级机关的领导人 d．表彰先进、批评错误 61.批评性通报的正文包括（ ）

a.错误事实 b.分析实质 c.处理决定 d.希望要求

62.下列说法错误的是（ ）

a.写总结一定要按照完成工作的时间先后顺序来写。

c.通知可以“特此通知”结尾，也可以发出号召、抒发感情。

a.请示缘由 a.文件式标题 a.正文

a.特急 b.请示事项 c.请示要求 b.文章式标题 c.双标题 d.批复意见 d.单标题 64.《××市财政局2008年工作总结》属于（ ） 65.规章制度的格式一般包括以下三部分（ ） b.标题 c.落款 d.导语 e.审批机关 d.加急 66.公文的紧急程度分为（ ） b.急件 c.火急 67.下列各标题错误的是（ ）

a.××省人民政府关于转发《国家行政机关公文处理办法》的决定b.××大学拟请追加基建费的请示

c.××县卫生局加强夏季肠道传染病预防工作的通知d.国务院《关于中国公民自费出国旅游管理暂行办法》的批复 68.某市招商局拟写计划接待下月前来考察的某国贸易团体，不能使用的计划类名称是（ ）

a.规划 b.设想 c.要点

d.方案 d.政府与同级党委

d.条例

规定 规程 69.公文在以下情况下可以联合行文（ ） a.同级政府 b.同级政府各部门 c.各级政府 70.下列不属于法规类规范性应用文的是（ ） a.章程 规程 规则 a.年份号

a.函 b.条例 规定 规则c.条例 规定 办法 d.全称 71.发文字号应当包括机关代字和（ ） b.顺序号 c.简称 72.以下哪些文种，需要在眉首部分标注签发人（ ） b.请示 c.报告 d.通告

73.下面对总结的叙述中，正确的是（ ）

a.写作某个单位的全面总结时，要兼顾全面，平均用力。

c.写作总结要做到观点和材料的有机统一。

74.请示应当（ ） a.一文一事 c.一般只写一个主送机关

b.抄送下级机关 d.不考虑上级机关的审批权限和承受能力 b.国务院 d.个人 75.条例的作者可以是（ ） a.无严格的限定 c.省级人民政府

三、简答题

76.请示的写作要求有哪些？

77.函的写作要求有哪些？

82.会议纪要的写作要求有哪些？

84.规则和规程与办法有什么不同之处？

85.在通告的写作中应注意哪些事项？

86.公约和守则的区别有哪些？

87.行政公文的制发程序是什么？

88.三个机关称谓：发文机关、主送机关、抄送机关的含义是什么？

行政公文里的

第19篇：网评

网 评 范 文

创新方式更要保证质量

创新，近些年来几乎成了各行各业的最热门的词汇。创新也似乎无处不在、无所不能。但我认为创新不管怎么折腾，保证质量、保障效果是最关键的。可是从实践来看，我们很多时候却把创新更多地放在的形式、方式上，认为创新就是要达到出其不意的目的，给人耳目一新，甚至标新立异，更有甚者不惜一切代价大胆地反其道而行之，结果如何毫不在意。

特别是在干部选拔任用方面，创新有时候让人啼笑皆非。数年前，某市公开选拔一批年轻女干部，打破身份限制，破除行业壁垒，采取电视直播的方式进行公开选拔，模式就跟什么亚洲小姐、世界小姐选拔一样，考生不仅要参加理论知识考试，更要在舞台上，对着摄影机，向社会观众展示自己的才艺，身材好的就跳个舞，歌喉亮的就唱首歌，最大限度地展现自己的才艺特长。当时就引起了全国轰动，不少网友尖锐地指出，这究竟是选干部，还是选美？后来这事因为舆论的压力被迫取消。另外，在公开招考方面，也有一例“创新大举”，说是福建省宁德市屏南县人事局“关于县收费票据管理所公开招聘工作人员的通知”中提出这样的招聘条件：“招聘名额1名。普通高校全日制应届本科毕业生，获得国外学士学位，国际会计专业，大学英语四级，屏南户籍，女，年龄25周岁以下。”通知还进一步强调“若报名数等于计划数免于笔试，只进行面试与考核。”看上去，这也算是工作创新，但细想这事无非就是针对某个特定对象的“量身定做”，其背后有何不可告人的秘密不得而知。在这里，创新被折腾得体无完肤。如此创新简直是对创新的一种肆无忌惮地践踏！

创新，体现的是一种智慧，甚至是一种道德，体现的是决策者的雄才大略。通过上述这两个事例，我对以上决策者的智商产生了巨大地怀疑，也让我不由想起了网上流传的某人所说的一句话，“中国现

1 阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的智商和官员们不断下降的道德之间的矛盾。” 当然这话很偏激，但也或多或少地反映出了我们有些地方在创新上显现出来的愚昧和自欺欺人，演绎的都是现代版的“掩耳盗铃”的笑柄。

创新是一个民族进步的灵魂。但是创新不是随意地创，更不是胡乱地创，创新的目的不在于过程的花哨、形式的艳丽，而应该是在于结果的高效，在尊重规律、尊重民意、尊重程序的基础上创新才是真正的创新。唯有如此，创新才能堪称灵魂。

少一些“领导重视” 多一点“群众关注”

常常可以从一些地方媒体的新闻报道看到这样的字眼：“对某项工作，某某领导高度重视，亲自部署，有关部门迅速行动，在很短时间内使事情得到了圆满解决，受到了群众好评......”。

每次看到这样的新闻报道，我都会产生一些疑问：事情得以解决固然大快人心，但是不是领导不重视，事情就不会得到解决呢？或者解决得不够好？不够快？静下心来想一想，我觉得“领导重视”虽然十分有效地促进了工作落实，但从某些方面来讲，似有不妥。一是“领导重视”间接说明了工作的缺位。某项工作要在领导的“高度重视”下才能被落实，这就间接说明了相关职能部门在“领导重视”之前的工作缺位，或者说是重视程度不够。二是“领导重视”侧面反映了官本位思想。领导重视就迅速落实，那么在领导重视之前，这项工作又是被如何安排的呢？如果一项工作关系到社会民生，但上级领导没有亲自指示，那又该如何落实呢？行政不是军队，不是领导交代什么就做什么。我们的公务员应该要时刻关注社会大众，关注民生疾苦，而不是跟在领导屁股后面，被动的等待工作。三是“领导重视”将直接导致工作不平衡。领导重视的就重点落实，领导不重视的是否就可以搁臵一边呢，如果领导偏爱城市建设工程，那是不是城市建设就改大干快上，其他的许多民生工作那又还要不要开展呢？

2 在国家大力倡导以人为本、建设服务型政府的今天，党政干部也必须要转变思想，严格按照制度办事，合力构建少一些“领导重视”，多一点“群众关注”，一切工作应该切切实实从群众出发，为群众谋利。首先，党政干部要关注群众所关注。政府是为人民服务的政府，关注民生是政府义不容辞的责任，只有重心下移，多了解群众生活，多关注群众疾苦，才能更好地履行自己为人民服务的义务。其次，要反映群众所关心。当前社会信息高度发达，群众通过各种渠道反映心声，党政干部应该做的，就是，将各种信息进行有效地分类整理，为领导决策提供准确可靠的依据。再次，要解群众所忧心。对党政干部来说，老百姓的事才是最大的正事，老百姓的心才是最大的民心。对于广大群众反应热烈，有利民生的事情，不管领导是否重视，都应该全力以赴把它做好。党政干部只有做到了真正为群众着想，为群众解难，我们建设和谐社会的愿望才有可能变为现实。

共产党员怎能“打折”？

据新华网6月18日报道，山西日报发文批盂县藏山风景区“党员半价游”。文章指出，中国共产党成立90周年的大喜日子日益临近，各种各样的庆祝、献礼活动逐渐进入****。就在这原汁原味的庆祝、献礼活动轰轰烈烈开展之际，一些变汁变味的庆祝、献礼活动却大煞风景。赵氏孤儿发源地盂县藏山风景区，竟推出“党员半价游”的优惠活动：6月1日至7月31日，凡持中国共产党党员证的游客可享受门票半价优惠，即每人40元。

无独有偶，据16日流行的一条微博，把对共产党员的“优惠大酬宾”推到了风口浪尖。博文寥寥几句：上午路过那家“共产党员五折”的牛排馆，好奇心驱使我走了进去，老板过来问我是不是党员，我说不是，老板说，那就四折吧。

扎眼的“党员半价游”和刺眼的“共产党员五折”，让人看了很不是滋味。试想一下，如果你是党员，你会享受这优惠政策吗？商家

3 的别出心裁是为了炒作，为了赚钱，我们无权指责。但是如果作为一名党员不明辨是非，心安理得的接受这优惠，那就是不称职了。“党员半价游”与《共产党宣言》所论述的“共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”格格不入；“共产党员五折”，也与《中国共产党章程》所规定的“中国共产党员永远是劳动人民的普通一员”大相径庭。

无论“半价”还是“五折”，看似小事，其实小事不小，是对共产党员的严峻考验。作为一名共产党员，要时时体现优越性，而不能心存优越感；要处处创先争优，而不能贪图优惠。特别是在物质、利益面前不该靠打折得到好处，在工作事业和服务群众方面更不能打折扣。只有这样，才能发挥模范带头作用，才能树立良好形象！

重视“基层工作经历”是一种用人新气象

人力资源和社会保障部在其网站公布了中央机关及其直属机构2011年度考试录用公务员公告。据了解，本次招考进一步加大了从基层和生产一线考录公务员的力度，招考政策继续向基层倾斜：中央机关及其省级直属机构录用计划中，用于招录具有2年以上基层工作经历人员的计划数达到计划总数的85％以上，比去年提高15个百分点。公告中明确指出了什么是“基层和生产一线工作经历”，以及哪些人员不能报考等信息。（中国共产党新闻网北京10月13日电）

为什么招录公务员或者提拔干部非得看重基层工作经历？各人有各人的看法，笔者持肯定态度。今年上半年，中组部长李源潮发表署名文章《领导机关的干部要从基层来要到基层去》,重申“干部在基层成长,干部从基层选拔,干部到基层培养”的用人方针,特别强调“领导机关的干部特别是年轻干部要朝下走,主动到基层去,到艰苦困难的地方去,砥砺品质、锤炼作风、增长才干,培养对人民群众的深厚感情”。何为“基层工作经历”？公告指出具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村（社区）组织及其他经济组织、社会组织等

4 工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地（该基地为基层单位）参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的人员，在地（市）直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。

“人往高处走，水往低处流”。很多干部都愿到大机关、大单位一显身手，认为机关层级越高，人生价值就越容易实现，这可以理解。然而大机关、大单位毕竟编制有限，不是每个人都能够如愿以偿，而且大量“三门”（出家门到学校门进机关门）干部的出现，也带来了脱离基层、脱离群众等亟待解决的问题。基层一线是与人民群众距离最近的地方，在基层一线培养干部，就是在人民群众中培养干部，重视“基层工作经历”，就是重视培养对人民群众有感情的干部。年轻干部从基层来到基层去，零距离地接触普通群众，长期一起生活和工作，一起感受幸福与快乐、困难与艰辛，能够培养他们与人民群众的深厚感情和血肉联系，也能够比较深切地了解人民群众的喜怒哀乐。

据《中国青年报》社会调查中心的民意调查也显示，仅有17.2％的人认为，“高学历”是优秀公务员必须具备的素质，而58.7％的人认为，应该更多地把有基层工作经历的人纳入公务员队伍。有一定工作经验的大学生能够更快地适应新的工作环境，刚出校门不太会跟不同的人打交道、工作难以开展起来。笔者赞同大多数人的观点，觉得公务员作为国家行政人员，除了文凭，基层工作经历是必需的。因此，招录公务员把具有基层工作经历作为一道硬杠杠，是一种新的选人用人观念，是干部人事制度改革的一个重大突破，更有利于建设高素质的公务员队伍，更有利于增进党员干部与人民群众的血肉联系，更有利于解决公务员队伍来源比较单

一、结构不尽合理等迫切问题，也更有利于引导和鼓励优秀大学毕业生、一流人才到基层去，熟悉基层、了解民生、锻炼成长。

第20篇：泰山网

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