推荐第1篇：十星少年
十星学生评价标准
1、学习星：热爱学习，成绩优秀。学习态度认真，能克服学习中的困难；能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业；有一套行之有效的学习方法，学习效率高；善于与他人交流、合作、有一定的探究能力；在期中、期末检测中各科均达到优秀等级，总成绩居全班前列。
2、孝敬星：孝老敬亲，尊敬师长。积极与家长和老师沟通，与家长关系和谐；孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，会用礼貌用语。
3、诚信星：诚实守信，乐于助人。以真诚的言行对待他人、平等交往、对人富有同情心，关爱他人；严格要求自己，言行一致，不说谎话；作业和考试不抄袭、不作弊；遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。勇于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为的发生。
4、安全星：遵规守纪，保证安全。遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令；无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生；遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》，不在操场、过道、和教室内乱跑、乱打和乱闹；有主人翁精神，能积极维护学校、班级的荣誉。
5、友爱星：团结互助，理解宽容。同学间正常交往，真诚相待，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，不在背后讲别人的坏话；发生矛盾能主动作自我批评，不拉帮结派；能积极配合班主任、任课教师、及班干部工作。
6、礼貌星：文明礼貌，仪表端庄。使用礼貌用语，说话文明，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好，虚心接受老师的批评教育；穿戴整洁，衣着大方，佩带校徽、说话文明，不说粗话、脏话，不骂人；与同学友好相处，热情待人，不烫发染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
7、劳动星：热爱劳动，珍惜成果。在家能做力所能及的家务活，积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不干净处主动打扫。
8、卫生星：卫生整洁，爱护环境。在学校积极参加打扫卫生，积极参加公益劳动，爱惜劳动成果。爱护环境，能保护校内外环境卫生，不乱扔垃圾，认真做好值日生工作。
9、才艺星：全面发展，特长明显。积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，拥有一技之长，且在班内有较高的知名度，在学校组织的大型活动中能展示其特长或在各项竞赛中获奖。
10、进步星：锐意进取，挑战自我。有锐意进取的精神、敢于拼搏。能不断自我挑战，有创新意识。在学习成绩或某一方面表现不断进步且跨越性较大。
推荐第2篇：十佳千星少年事迹材料
她是一个爱唱、爱跳、活泼可爱积极向上的小女孩，尊敬老师，热爱班级，关心爱护同学，工作积极肯干，为人正直坦率，作为校少先队大队干部，她处处以小学生守则为自己的行为准则，并热心帮助同学，荣获“三好学生”“优秀大队干部”等殊荣。 主要事迹
在学校组织的任何活动中，作为班长，她总是一马当先，身先士卒，积极参与，她的任劳任怨的态度感染带动了大批同学。当学校组织爱心“1+1”温暖 “衣加衣”活动中，她将自己喜爱的衣服叠得整整齐齐并在里面附上一封给灾区小朋友的信。她说：“也许我捐出的零花钱，不是最多，但我认为，你们比我更需要! 也许我捐出的衣物，不足以让一户贫困人家，摆脱贫困的艰辛与无奈，但我真诚地希望您感受到我想要带给您的温暖与祝福；让我们携手从捐赠衣物做起，捐赠一件衣服，奉献一份关爱。它代表着我对你们的一份心，让我们通过衣物与信件的传递将爱进行到底。”
她带领着五年级一班的志愿者小分队走出校园，来到桃花仙子广场，开展“学雷锋，做美德少年”活动。她带头手拿抹布和撮箕，为广场中央的大花坛洗脸，为广场的地面清扫。把广场打扫得干干净净，看到靓丽整洁的广场。她说，我相信，五一班志愿者们都会坚持下去，用自己稚嫩的双手为良好环境出一份力！
在管理班级上，她总是尽心尽力，认真完成老师交予的任务，以自己的最大努力,完成的最好,并能得到老师们的表扬赞赏。在班里，作为班干部，她总是以身作则、严于律己，主动地积极地协助班主任和其它班干部管理好班级的一切事务，遇到难题的时候及时向老师求得帮助，并取得其它班干部的支持和帮助，共同管理好班级。
在学习方面，她认真细致地学习，在班上也是老师的好助手，在同学中是同学们的好伙伴，在课堂上专心致志地听老师讲课，对老师提出的问题能独立思考，并积极举手发言，有强烈的好奇心，爱动脑筋，她说：“老师经常讲，知识能改变命运，知识更能创造财富。但良好的学习习惯，坚持不懈的学习精神，更是她所坚信的，如果想要明天更加辉煌灿烂，那么今天你就得更加努力的付出！才能以优异的成绩回报养育我们的父母、培养我们的老师和关心我们的同学。
在学校，她勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是个好学生；
在家里，她乖巧听话，孝敬长辈，总是积极帮助父母做力所能及的事情，是一个懂事听话的孩子，经常做一些洗衣、煮饭、拖地等力能所及的家务事，每天吃饭主动为长辈盛饭，有什么好吃的总是让长辈先吃，是一个孝顺的好孩子。家中常有客人来，她都能主动端茶倒水，招呼应酬俨然一副“小大人”模样，是一个彬彬有礼的好孩子。她还要求家里所有人都要文明用语， “请”、“谢谢”、“不客气”等已成了她的习惯用语，并且对家人“约法三章”，谁违反了就处罚谁，是一个讲文明的好孩子。生活中，她特别注意勤俭节约，家里的洗手池，厨房都被她贴上了“请节约用水！”，而且自己也想了很多办法来节约水，如：淘菜水可以冲厕所、洗手水储存起来洗拖把、没喝完的矿泉水收集起来浇花等。因为有她，家庭充满欢笑。
在社会，她乐于助人，热心为他人服务，是个小小好公民。上、放学路上、周末休息或寒署假期你总能看到她主动拾起地上的垃圾放入最近的垃圾筒内。她说：“我们只有一个地球，希望大家也环保起来，从身边小事做起，一定保护好她，保护地球我们的家。
她是一个非常有爱心的小女孩，社区有一位患脑瘫的小朋友，她经常会去给她唱歌、跳舞、并且给她讲故事。她说：“也许我的歌声、舞蹈和故事的内容她都不一定能懂，但是每次她看到我那股高兴劲儿，让我觉得我就是那个有魔法棒瞬间能让她康复的快乐天使，更让我觉得她比我们更加渴望知道童年的乐趣。”
她也是一个孝心的小女孩，每当看到路上过马路的爷爷、奶奶你总能看到她会主动地扶着他们过斑马线，遇到坐轮椅的爷爷奶奶，她总会在后面主动的推动前进，她说：“百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德，观“孝”这个字，老在上，字在下，古人造的何止是字，而是给人类定下了一个规矩，这就是孝的内涵，连孝的英文也是filial piety 也是孝顺 虔诚的意思，这更体现了不仅仅是国人，就是全世界都懂孝的内涵。父母把我们带到这个世界来，“谁言寸草心，报得三春晖”父母的养育之恩我们永远报答不够的。所以，在安逸的生活中，也能体现、做到孝道！一个微笑，力所能及地做家务，与家长分享好吃的、好看的、好玩的，学会倾听……，这都是孝的表达方式。不要等到幸福走远，磨难来临时，才醒悟、才践行孝道。我们珍惜当下，做好现在。让孝心在幸福生活中开花、绽放！”
她热爱各类文体活动，积极参与，重在参与，享受过程。也参加过很多大型的比赛和演出，2011年代表四川省少儿直通车栏目组的小成员赴香港、奥门参加“中国共产党成立90周年大型少儿歌舞剧的展演”。 2013年7月参加“校园未来星——第十届中国优秀特长生展示活动”，比赛场地是北京清华大学，由于不熟悉道路，场馆太多，眼看就马上到开场时间了，她心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，突然卡的一声，撞在一个不明物体上，当时脚就不能走路了，眼泪也一下就掉下来了，她走也不是等也不是，在那里急得直跳脚，后来妈妈背着她奔跑到了场馆，可也没办法参加舞蹈比赛了，为了不辜负舞蹈老师和妈妈期望，也为了给自己争取一个展示的机会，她忍痛坚持参加完了两个项目的比赛，最终以“双金”的优异成绩赢得了这次活动的成功。
在学习工作之余，钢琴和舞蹈是她的必修课，她曾多次参加校内外组织的文艺活动，并且都获得了许多奖项，但是她总是说成绩代表过去，今后我会更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩。
推荐第3篇：黄星少年获奖感言
黄星少年获奖感言
三年级三班 姜子恒
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！我是三年级三班的姜子恒，能够被同学们推举为黄星少年，我感到很高兴，很激动。这份荣誉不仅是我个人的，也是老师、家长和同学的！如是没有老师、家长的教育，如果没有同学的支持，就没有我今天的荣誉，在这里要我特别感谢大家！
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，它是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。虽然我们现在学习的数学知识还很浅显，但是这是为以后我们永登数学高峰奠定基础。数学是一门非常严谨的科学，这要求我们在平时的学习、做题、考试的过程中做到仔细认真。记好每一个公式、每一个定义，这样才能更好的完成每道数学题。我相信，只要大家行动起来，一定都会成为一个“黄星少年”！
黄星少年，这个光荣的称号，对我是一种肯定，也是一种激励，它会激励我不断前进。让我们一起努力，争做阳光、红星、绿星、黄星、蓝星、紫星、银星少年，展现美丽风采！
谢谢大家！
推荐第4篇：二二班十星少年
二二班“十星少年”评选方案
郭清云
为了深入贯彻落实教育局“十星”评选活动，促进学校学生评价体系向纵深发展，结合《小学生日常行为规范》和我校德育评价目标，特拟订“十星少年”评选方案。
一、“十星少年”评选内容：
友爱之星、守纪之星、求知之星、劳动之星、特长之星、实践之星、卫生之星、合作之星、健康之星、进步之星。
二、“十星少年”评价标准： ☆友爱之星：
1、在校尊重老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关系融洽。以实际行动回报老师的教诲之恩。
2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
3、在家孝敬长辈，能为家中做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。
☆守纪之星：
1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改。
3、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。
4、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。☆求知之星：
1、对科技知识有浓厚的兴趣，经常阅读科普知识书籍。
2、有一个科技爱好，积极参加科技活动。
3、有小发明或小制作。☆劳动之星：
1、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。
2、自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。
3、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。☆特长之星：
有较高的艺术修养，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。
☆实践之星：
1、爱祖国，知荣辱，心态阳光，积极向上。
2、刻苦学习，发展特长，在某一方面有突出表现。
3、面对困难，自强不息。勇于承担，能够在艰苦的环境中努力学习并取得优异的成绩。
☆卫生之星：
1、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。
2、自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。
3、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。☆合作之星：
1、认真担任学校值日等义务性工
2、积极参加学校文艺队、运动队 ☆健康之星：
坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体能测试成绩和体育学科成绩优良。
☆进步之星：
1、平时上课能认真听讲，认真完成各科作业。
2、学习上或行为规范上有明显进步的。
三、“十星少年”评选办法及评比流程：
1、每月月末利用班会时间进行班级“十星”评选活动，通过自评——小组评——家长、教师评价，评选出“月班级十星少年”。
2、月评选时，学生符合哪颗星的标准就可得哪种星，学生一个月可得多星。期末根据学生月评选结果，填写“学生综合素质评价表”中的相关内容。
3、以班级博客为平台，月评选结果在博客“争当十星少年”平台中发布，发挥榜样的示范作用，激励学生，营造氛围。
4、学期末进行学期“十星”少年评选，根据月评选过程材料，选取学生表现最突出的项目，综合评定出学期末班级“十星少年”上报到教导处和学生处，在此基础上，每个年级推选出十名最优秀的“十星少年”做为校级“十星少年”，将在橱窗中展示其风采并给予表彰。
5、重视评选的过程轨迹，每月评选结果及学期末评选结果将作为评选学校及省、市优秀学生的重要依据。
评比流程：
每月班级十星少年评选----填写学生综合素质评价表----学期末班级十星少年----校级十星少年
四、具体措施
1、学校对此项工作高度重视。
2、通过班主任例会在班主任层面做好宣传与动员工作，明确“十星”评选活动与我校一直开展的“七彩之星”评比活动的内在联系，针对新的评选内容在班级博客中做好“争当十星少年”的更新工作。
3、利用班会、早会等时间，采取多种形式让学生掌握“十星”评选内容及标准，激励学生争做“十星”少年。
4、学校教导处、学生处密切配合，按照评价流程严格监控每班具体操作情况，真正落实好学生的星级评价。
2013年9月
推荐第5篇：十星好少年申报材料
星级好儿童申报材料
我叫任竞尧，今年8岁，是崇高路小学二年级四班的学生。二年级的学习生活就要结束了，回顾两年来的学习生活，既为自己在学习上取得的成绩感到高兴，也为自己在学校举办的各种活动中得到的锻炼感到欣慰。在这两年的学习和生活中，我严格要求自己，积极进取，在老师和同学们的鼓励和帮助下，我在学习和生活中都取得了较好的成绩，收获颇多。
我在学习上，勤奋刻苦，课堂上认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业，对所学的知识能融汇贯通地理解、全面深刻地掌握，学习成绩优良。同时，我并不满足于课堂上所学到的知识，课后我还阅读了大量有益的书报，开阔了视野，增长了知识。目前我已经通读《三国演义》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《唐诗300首》、《意林少年版》等有益的课外书籍。
在班级学习中，我热心服务，尽职尽责；在日常生活中，我尊敬老师，孝敬父母，勤俭节约，不乱花钱，不讲究吃穿，不与他人攀比；热爱劳动，积极帮助父母做力所能及的家务；父母上班或是加班，能独立自主地完成学习任务，尽自己能力照料自己生活，替父母分担压力，做到使父母放心，使家庭舒心。
我兴趣爱好广泛，在课余积极参加各种有益的活动。我喜欢画画、唱歌、电脑、书法等兴趣学习活动。 这两年学习生活中我虽然取得了很多进步，但还有许多不足，我要以十星评比的标准严格要求自己，尊敬师长，专心学习，团结同学，遵守纪律，发挥长处，克服缺点，做一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
推荐第6篇：黄星少年获奖感言
黄星少年获奖感言
三年级三班 姜子恒
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！我是三年级三班的姜子恒，能够被同学们推举为黄星少年，我感到很高兴，很激动。这份荣誉不仅是我个人的，也是老师、家长和同学的！如是没有老师、家长的教育，如果没有同学的支持，就没有我今天的荣誉，在这里要我特别感谢大家！
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，它是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。虽然我们现在学习的数学知识还很浅显，但是这是为以后我们永登数学高峰奠定基础。数学是一门非常严谨的科学，这要求我们在平时的学习、做题、考试的过程中做到仔细认真。记好每一个公式、每一个定义，这样才能更好的完成每道数学题。我相信，只要大家行动起来，一定都会成为一个“黄星少年”！
黄星少年，这个光荣的称号，对我是一种肯定，也是一种激励，它会激励我不断前进。让我们一起努力，争做阳光、红星、绿星、黄星、蓝星、紫星、银星少年，展现美丽风采！
谢谢大家！
推荐第7篇：认星争优,做美德少年
“认星争优，做美德少年”主题班会教案
二年七班 班会主题：认星争优，做美德少年 班会地点：教室 活动过程：
一、主持人介绍活动要求及星级内容
以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导队员从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
星级内容：为突出我校少先队员的思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：
1、孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、尊敬师长之星。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3、友爱同学之星。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动之星。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5、勤俭节约之星。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
二、学生发表对各星级内容的理解、认识以及自己的行动方案
三、学生认星行动
“认星争优、做美德少年”活动分“认星、创星、争优”三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及，不搞班级选拔和学生竞争性评选。
1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
3、争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。
学校根据学生认星和创星情况，表彰本校年度星级美德少年。同时，作为今后逐级推荐参加市级美德少年评选的基本依据。
活动小结：
全体队员都有着强烈的争做美德少年的欲望，纷纷提出了自己的想法及行动方案，并踊跃的认星。
推荐第8篇：四三班“十星少年”评选方案
大柳塔第一小学“十星少年”评选实施方案
为了深入贯彻陕西省督导室关于加大两个大力宣传的指示精神，促进学校学生评价体系向纵深发展，结合《小学生日常行为规范》和我校德育评价目标，特拟订我校“十星少年”评选方案。
一、“十星少年”评选内容：
读书之星、艺术之星、互助之星、文明之星、书画之星、卫生之星、守纪之星、体育之星、敬孝之星、诚信之星。
二、“十星少年”评价标准： ☆读书之星：
1、对读书有浓厚兴趣，热爱读书，有良好的读书习惯，并能认真做好读书笔记和读书心得。
2、通过读书养成一定的自学能力。
3、听课态度认真，能积极思考、踊跃发言、大胆质疑。读书之星的实施方案：（取得语文老师的认可）
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、阅读兴趣广泛，积极参加校读书室的各类阅读活动，并能主动做好读书笔记。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上，默写20首。（由小组长负责）
4、思维敏捷，对事物有独到的见解。撰写的读后感等至少要得到语文老师的认可和好评。（以语文老师的认可和好评为评比标准） ☆艺术之星：
有艺术修养，在音乐、舞蹈、戏剧等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。
艺术之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、积极参加学校文艺活动，并且要参加学校的兴趣小组.（以兴趣小组老师的认可和好评为评比标准） ☆互助之星：
1、能主动热情帮助别人，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
2、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。
3、主动为家庭做力所能及的事。
4、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。互助之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、以取得你帮助过的人的认可和好评为标准。
☆文明之星：
1、尊敬师长，礼貌待人，注重仪表，不说脏话。
2、见到师长能主动行礼、问好、礼让。
3、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
4、不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 文明之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、以取得别人的认可和好评为标准。（可以是家人、亲戚、朋友、同学、老师等的认可和好评） ☆书画之星：
对书法和绘画有浓厚的兴趣，在此方面比其他同学能力强，并能积极参加各种文化艺术活动和各类艺术比赛活动的同学。
书画之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、积极主动参加学校或班级的板报和手抄报的创办活动，（以班主任和同学们的认可和好评为准）并且要参加学校的兴趣小组.（以兴趣小组老师的认可和好评为评比标准） ☆卫生之星：
1、有良好的个人卫生，不吃零食，不乱扔纸屑。
2、看见不文明的行为主动劝阻。
3、环保教育能从自身做起，热爱劳动，积极参加学校组织的各类活动。卫生之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁，不折树枝，踩踏草坪，爱惜粮食和学习、生活用品，节约水、电等资源，热心帮助他人。（以值周老师、学生及其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）
3、主动、积极参加校内、校外组织的清扫卫生、保护环境的活动。在班里起示范作用，积极参加环保活动和协助老师开展环保教育。（以班主任、同学们及其他老师、学生、的认可和好评为准）
4、能模范带头维护学校环境卫生，同不文明行为作斗争，敢于批评不文明行为，带头维护本班或集体的纪律、荣誉。☆守纪之星：
1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改。
3、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。
4、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。守纪之星的实施方案：
1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。（以值周老师、学生及其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）
3、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改（以班主任、同学们及其他老师、学生、的认可和好评为准）
4、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动.。（以班主任、其他老师、学生、家长等的认可和好评为准） ☆体育之星：
对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，有非常良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目上有非常优秀的表现，并在县、校体育竞赛中获得名次，为学校争得荣誉。
体育之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、身体素质好，爱好体育运动；认真上好体育课，做好广播操、眼保健操和大课间长跑。（以班主任、体育老师、其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）
3、具备一定的体育知识与体育常识，有一项体育运动特长。积极参加学校体育活动和体育比赛，至少已取得学校运动会名次。（以体育活动结果为准） ☆敬孝之星：
1、在家孝敬长辈，能为家中做力所能及的事情，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。
2、在校尊重老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关系融洽。以实际行动回报老师的教诲之恩。
敬孝之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。（以得到所有认识的人的认可和好评为准）
☆诚信之星：
1、诚实守信，言行一致，不说谎话。
2、学习态度端正，不抄袭作业，考试不作弊，不弄虚作假。
3、为人正直，坚持正义，敢说真话。诚信之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。（以得到所有认识的人的认可和好评为准） ☆进步之星：
1、在各方面都有进步（特别在学习方面）。（以得到任课老师、其他老师、家长的认可和好评为准）
注：具体方法同学可以随身携带一个小本子和一支笔随时随地让老师、同学、家人等记下他们认可和好评，同时，自己要对自己的认可和评价，需要记清对你的什么事的认可和好评。
三、“十星少年”评选办法及评比流程：
1、每月月末利用班会时间进行班级“十星”评选活动，通过自评——小组评——家长、教师评价，评选出“月班级十星少年”。学校一月奖励一次班级中得星最多的同学。
2、月评选时，学生符合哪颗星的标准就可得哪种星，学生一个月可得多星。期末根据学生月评选结果，填写“学生综合素质评价表”中的相关内容。
3、以班级群为平台，月评选结果在群空间“争当十星少年”平台中发布，发挥榜样的示范作用，激励学生，营造氛围。
4、学期末进行学期“十星”少年评选，根据月评选过程材料，选取学生表现最突出的项目，综合评定出学期末班级“十星少年”上报到德育处将在橱窗中展示其风采并给予表彰。
5、重视评选的过程轨迹，学期末评选结果将作为评选省、市、县、校优秀学生的重要依据。
评比流程：
每月班级十星少年评选----学期十星少年评选----校级十星少年
四、具体措施
1、学校对此项工作高度重视，要纳入《大柳塔第一小学2014年工作要点》之中。
2、通过班主任例会在班主任层面做好宣传与动员工作，明确“十星”评选活动的要求和意义。
3、利用班会、晨会等时间，采取多种形式让学生掌握“十星”评选内容及标准，激励学生争做“十星”少年。
4、学校德育处、教导处、少队部密切配合，按照评价流程严格监控每班具体操作情况，真正落实好学生的星级评价。
2014年10月11日
推荐第9篇：“认星争优,争当美德少年
珠小开展“认星争优，争当美德少年”的主题班会刘佳
为了进一步提高学生的思想道德素养，继续深化“做一个有道德的人”思想内涵，促进班级管理，营造人人奋发向上，个个争星创优的良好氛围。4月24日下午，珠市小学各班开展了“认星争优，争当美德少年”的主题班会。各班班主任根据学校要求，利用班会课时间引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，评选出本班的班级星，并张贴在教室门外的认星榜上。
推荐第10篇：认星争优、做美德少年
快乐争星 活泼成长
——东王贺小学“认星争优、做美德少年”活动总结
为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。我校把开展“我助人，我快乐”体验教育活动和我校“红领巾广播站”紧密结合起来，以“认星创优，做美德少年”和“自主管理”为有效形式，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中。在“认星、创星”过程中，学校开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人；最后，对创优活动做了认定 。现将我校“创星”过程总结如下：
一、以美德教育为活动基石，培养美德意识。
中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上，传统美德代代相传，推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大，不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章，对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作的首要工作
1、学校充分利用每周一的升旗仪式进行一系列的美德教育。我们开展了系列讲座，如“人物篇”有：尊重老师的毛泽东，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国学者顾炎武， “为中华之崛起”的周恩来，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的孟子„„“榜样篇”重点介绍第二届“河南省十大美德少年”；《做文明学生》篇有学习宣传贯彻“道德规范二十字”、“文明用语”等，培养“民族魂”，为少年儿童树立强烈的美德意识奠基铺路。
2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在开展中华美德教育活动，离不开学生的主动参与，有了学生的主动参与，效果自然好得多，这远比学生被动接受教育强多了。高年级开展师生共同制作中华美德教育专题课件，就是一个很好的例子，它可以让学生在设计制作目标、构想制作内容、资料搜集过程、剪辑加工、成功合成、观看体验过程中以及写作制作、观看感受、体会过程中受到一次又一次强烈的感染，收到理想的教育效果。在制作过程中，师生搜集课件所需的美德教育理论知识、中华英烈、当代楷模、建设成就、家乡新貌等资料，然后通过剪辑、撰写解说词以及粘贴，既提高了学生的动手操作能力，又让学生直接受到了教育和熏陶，这样的教育才是最令人难忘的教育。
我们在实践中探索，在探索中创新，通过多种系列教育活动，增强了学生的传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著。 为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫
二、以创新体验教育为新思路，使“认星创优”具有时代性。创新体验教育是当今教育的一个时代性命题，它是自然科学发展过程中一种阶段性的突破，是科学技术发展的一种趋势。少年儿童代表着未来，创新，少先队工作才有活力
因此，我校开展阳光体育，争创运动之星。我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、广播操、跑步等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！
三、以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。 少先队组织的性质、任务及其特征，决定了它通过独具特色的方式进行教育，这个教育从本质上讲，正是少先队发挥自身的优势，对素质教育的追求、探索、实践。在本次活动中，政教处以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。
1、校园文化活动丰富多采。为丰富校园文化生活，深化学校艺术教育特色，促进和推动校园精神文明活动的蓬勃开展，也为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台，我校于5月举行了第五届艺术节。此次文化艺术节，学校开展的各项竞赛内容丰富多彩，形式生动活泼。活动包括儿童创作画、手工制作、书法、绘画、原地运球、跳绳、踢毽子、才艺大比拼、讲故事、美文诵读、英语朗诵比赛。每项竞赛活动都由各班初选后，精选优秀学生参加学校的现场竞赛活动，最终评出优胜奖进行表彰奖励。
2、加强班级文化的建设。着眼于学生的全面发展，个性发展，及时捕捉每位同学的闪光点，关注每个人的点滴进步。在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。
3、充实图书角，摆放图书，举办“读一本好书的心得体会”征文比赛；开设荐书栏，由班上学生轮流撰写，充分调动了学生的读书积极性，使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。这些活动活跃了校园文化建设，展示了新世纪少年儿童的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。
总之，我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了广大未成年人身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。
2013
东王贺小学
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第11篇：认星争优、做美德少年 方案
“认星争优做美德少年”
实施方案牛王庙小学 20
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2“认星争优、做美德少年”实施方案
为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。我校以自我教育为着眼点，组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导孩子们自愿参与、自主认星、自我评议，自觉争当美德少年，促进活动持久深入。
为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “认星争先、美德少年”评选活动领导小组，成员由校领导、各班主任组成，名单如下：
组长：
王军耀（校长）
副组长：
张进涛(业务主任)
成员：
赵丹党淑琴张振离
白佳佳闫会芳曹勇
一、活动内容
“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、勤奋好学、尊敬师长、团结友爱、诚实守信、文明礼仪、勤俭节约、文体艺术、助人为乐、卫生环保十个方面，分别用“星”作为标志。
二、星级标准
1、孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、勤奋好学之星。学习上“比基础比发展，不比聪明比勤奋”，积极上进，专心听讲，认真完成各科作业，不迟到、不早退、不旷课。具有良好学习习惯，善于自主学习。能自觉阅读有益的书籍，能在各方面都取得进步。
3、尊敬师长之星。对老师有礼貌，态度诚恳，不顶撞老师；课堂内外，校内校外，始终如一；懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。当好老师助手，主动为老师排忧解难。
4、团结友爱之星。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾；乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
5、诚实守信之星。言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。
6、文明礼仪之星。礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；穿戴整洁、衣着大方、说话文明；孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，与同学友好相处，热情待人。
7、勤俭节约之星。生活节俭，懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。、
8、文体艺术之星。积极参加体育锻炼，身体素质好。心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。
9、助人为乐之星。在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部，积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校师生搞好各种服务活动。
10、卫生环保之星。保持个人卫生的整洁，不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品；不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁；保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。爱护花、草、树木。自觉保护卫生、绿化等设施。
三、实施办法：
1、各班成立以班主任（科任教师）为组长的评选委员会。
2、每周班会先由学生自评，然后由学生小组互评，在自评、互评的基础上初步评选出符合条件（一星或多星）的人选（在评比表上画勾），师生认可率达60%以上，班主任、任课教师在此基础上确认评选的学生是否符合条件。
3、每项为一星，每个学生可考虑评选多颗星。例如：xx同学本月评为学习勤奋学习星、助人为乐星请在对应的表格中打勾。每周班内评选无名额限制，学期末满十颗星的学生才有资格上报学校评选。
4、各班将评选表张贴在教室醒目处。让每位学生随时掌握自己在校行为及表现情况。
5、学期末，对学生个人获“星”情况进行汇总，以周评为依据，90%以上周次评定为“x星”，可申报学校授星。每学期学校组织评选
（主要查看评选表是否符合十颗星）的学生由学校统一表彰奖励，每班“十星级学生”人数每学期最多4人。三好学生，优秀干部必须具备十颗星方可上报推荐。
6、此项活动希望各班认真对待，始终坚持每周班会通报评选结果。
四、方法步骤
“认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。
1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。
2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
3、争优。采取班会、团队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。
4、表彰。在广泛开展“认星争优”活动的基础上，我校开展美德少年评选活动，对“认星争优”活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励。
第12篇：认星争章,做美德少年
班会主题：认星争章，做美德少年
时间：2013年3月25日星期一，下午第三节 地点：教室 主持人：班主任
活动过程：
一：主持人介绍活动要求及星级内容
以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导队员从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
星级内容
为突出我校少先队员的思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：
1、孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、尊敬师长之星。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3、友爱同学之星。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动之星。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5、勤俭节约之星。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
二、队员发表对各星级内容的理解、认识以及自己的行动方案
三、队员认星行动
“认星争优、做美德少年”活动分“认星、创星、争优”三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及，不搞班级选拔和学生竞争性评选。
1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
3、争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。
学校根据学生认星和创星情况，表彰本校年度星级美德少年。同时，作为今后逐级推荐参加市级美德少年评选的基本依据。 活动小结：
全体队员都有着强烈的争做美德少年的欲望，纷纷提出了自己的想法及行动方案，并踊跃的认星。
第13篇：十星少年事迹材料乔易昕
十星少年事迹材料
乔易昕，一个四年级的小学生。在老师的指导下，家长的配合下和我的努力下屡次得到荣誉。每当我读到周恩来小时候就发奋为中华之崛起而读书时，不禁会想：我为什么要读书呢？后来才慢慢明白：今天的我们要为祖国的富强而主读书，热爱祖国，热爱人民，努力学习，做共产主义的接班人。
我是一个虚心好学、爱动脑筋的学生。我喜欢看各种各样的书：作文、报刊、故事等，我经常在书籍的海洋里探索知识的奥秘。在学习的道路上，我踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。在学习上始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。
在生活中，我勤俭节约，从不浪费；孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序。在家里，我经常做家务：洗衣服、拖地、扫地、洗菜等，都是我的强项。在学校，我热爱集体，愿意为班级服务。我性格温和，同学们都喜欢与我交往。
我的兴趣广泛：象棋、画画、读书„„都是我的爱好。同时获得了校级“学习星”称号。我曾经获得过校级作文竞赛一等奖和为学杯作文赛二等奖。下棋是我的最爱：象棋、五子棋、跳棋、黑白棋、军棋„„都是我的乐趣。
我爱自己，更爱祖国。我一定要好好学习，为祖国的繁荣富强而努力。为了创造美好的明天而奋斗！
第14篇：周星宇完成 十佳少年事迹材料
十佳少年事迹材料
滦南县柏各庄镇喑牛淀小学五年级2班 周星宇
周星宇，12岁，一个聪明、帅气的男孩，在滦南县柏各庄镇喑牛淀小学就读于五年级。担任五（2）班班长及少先队大队长，是一位品学兼优的好学生。在学校，他勤奋好学，关心集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手、同学的好榜样，在家中，他懂事听话，总是想方设法为父母分忧解愁，是个孝顺的好孩子；在社会，他乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。他年年都被评为“县级三好学生”、“优秀学生干部”。曾获得全县小学生成长记录评比一等奖，全国中小学作文竞赛优秀奖，县改革开放三十年绘画一等奖，县艺术节绘画二等奖，县电子绘画比赛一等奖。
一、刻苦学习，永攀高峰
他爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，连续多年他的学习成绩一直保持在年级第一名。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，加强体育锻炼，身体素质好。他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，他从不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。他知识特别渊博，小伙伴们称他为“小诸葛”。
二、自主自立，适应环境
在学习好功课的同时，他在生活上也坚持做到“自己的事情自
己做”，做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力。由于他家离学校很远，他妈妈是一线教师，母子俩住在学校，由于他妈妈工作很忙，他主动担起了做家务，做饭，每次妈妈回宿舍后他早已经帮妈妈打好洗脸水，饭已经端到妈妈面前，妈妈病了，他一直守护着妈妈，帮妈妈倒水，喂药„„
三、尽职尽责，做老师的好帮手
在班级里，他担任了多种职务，大队长、班长、小组长等，在提高自己学习成绩的同时，他尽职尽责，努力做好自己的负责的每一项工作。为了做好班级的卫生工作，他天天坚持早到校，晚离校，把班级卫生整理的井井有条；在卫生劳动中，他以身作则，脏活累活抢着干，为同学起到了良好的带头作用，使班级的卫生工作在学校一直名列前茅，为班级赢得了荣誉。身为班干部，他总是尽自己最大的努力，为老师分忧解难，做老师的好帮手。在学习上，他主动帮助学习有困难的同学，把自己的学习经验和方法传达给他们，用自己的切身体会鼓励他们，有许多同学被他的真诚打动，把他当成自己的知心朋友，有什么心事愿意和他交流，他经常组织同学出黑板报，从版面设计到抄写，他绞尽脑汁，翻看资料，每次他都做的很好。
第15篇：十星少年事迹材料乔易昕
十星少年事迹材料
乔易昕，一个四年级的小学生。在老师的指导下，家长的配合下和我的努力下屡次得到荣誉。每当我读到周恩来小时候就发奋为中华之崛起而读书时，不禁会想：我为什么要读书呢？后来才慢慢明白：今天的我们要为祖国的富强而主读书，热爱祖国，热爱人民，努力学习，做共产主义的接班人。
我是一个虚心好学、爱动脑筋的学生。我喜欢看各种各样的书：作文、报刊、故事等，我经常在书籍的海洋里探索知识的奥秘。在学习的道路上，我踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。在学习上始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。
在生活中，我勤俭节约，从不浪费；孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序。在家里，我经常做家务：洗衣服、拖地、扫地、洗菜等，都是我的强项。在学校，我热爱集体，愿意为班级服务。我性格温和，同学们都喜欢与我交往。
我的兴趣广泛：象棋、画画、读书„„都是我的爱好。同时获得了校级“学习星”称号。我曾经获得过校级作文竞赛一等奖和为学杯作文赛二等奖。下棋是我的最爱：象棋、五子棋、跳棋、黑白棋、军棋„„都是我的乐趣。
我爱自己，更爱祖国。我一定要好好学习，为祖国的繁荣富强而努力。为了创造美好的明天而奋斗！
第16篇：“认星争优、做美德少年”活动总结
“认星争优、做美德少年”活动总结
为贯彻落实上级《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。现将我校活动开展情况总结如下：
一、活动开展情况
1、我校认真抓学生的行为习惯养成教育，为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。
2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作《弟子规》版面。
3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。通过《弟子规》读书活动，明中华美德的主要内容。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。目前我校师生都会背诵弟子规。
4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！
5、在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。
二、保障措施
1、我校在日常工作管理中开展不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的生活环境；不打闹做文明礼貌的好学生；不进“三室”，当品行优秀的中学生。以次对学生日常行为提出了要求，提高学生的文明素质和自我约束能力。
2、设立文明监督岗日常检查工作，在每日的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。
三、成效
我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。在家长和社会中得到了一致好评，现在周边乡镇的家长都愿把自己的孩子送到我校就读。
四、存在问题、制约因素
学生学习压力大，部分学生没时间参加活动，活动学生参与面小，宣传力度小，影响力欠缺。
五、打算及建议
今后我们将加大学生得星面，使更多的学生成为“之朴中学校园之星”，同时也希望得到上级领导的更多支持。
2103年6月29日
第17篇：四周怡林十星好少年材料
十星好少年申报材料
我叫周怡林，今年十岁，是鲁阳小学四（2）班的学生。转眼间四年级的学习生活就要结束了，回顾这一年来的历程，我为自己在学习上取得的成绩感到高兴，也为自己在班集体中各方面得到的锻炼而感到欣慰。这一年的学习和生活中，我严格要求自己，积极进取，在老师和同学们的鼓励和帮助下，学习和生活都取得了较好的成绩，多次被评为“学习之星”、“勤俭节约之星”、“读书之星”、“才艺展示之星”、“写字之星”等
学习上，我勤奋刻苦，课堂上认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业，对所学的知识能融汇贯通地理解、全面深刻地掌握，学习成绩优良。同时。我并不满足于课堂上所学到的知识，课后我还阅读了大量有益的书籍，开阔了视野，增长了知识。；
在日常生活中，我热心服务同学，尽职尽责，尊敬老师，孝敬父母，勤俭节约，不乱花钱，不讲究吃穿；热爱劳动，积极帮助父母做力所能及的家务；能独立自主地完成学习任务，并且还辅导妹妹学习，替父母分担压力，父母常常为我而感到骄傲。
课余时间我还积极培养自己的兴趣爱好，参加舞蹈班、绘画班，我的绘画作品经常被学校展览，还在市级比赛中获奖。今年暑假我还要代表我们舞蹈班去郑州参加舞蹈比赛。
作为一名小学四年级学生，在学校这个大花园里，在优秀园丁的辛勤培育下，正在茁壮的成长着。我要以十星评比的标准严格要求自己，我相信，不久的将来我会更加优秀！
第18篇：认星争优,做美德少年活动方案
杨家庄小学关于开展“认星争优、做美德少年”活动的实施方案
为进一步深化“做一个有道德的人”主题活动，按照区教育局文件精神，决定在全校开展“认星争优、做美德少年”活动。现制定方案如下：
一、总体要求
以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
二、活动内容
“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5颗星。每颗星的具体内容是：
1.孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2.尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3.友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚
实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。
4.热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，坚持自己的事情自己做。自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿等小小志愿者活动。
5.勤俭节约。懂得珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
三、方法步骤
“认星争优”活动以一个学期为周期。学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会，负责组织协调和指导督促活动开展。各班成立活动组委会，指导老师（班主任老师）担任组委会主任，其他成员全部由学生担任。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。
1.认星。由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。组委会在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。
2.创星。创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。首先，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。
组委会做好日常监督。第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。第三，学期末，创星表现经家长签字认定后，创星学生向班级组委会申请授星，并提交创星档案。第四，组委会在广泛征求意见的基础上，由组委会主任主持进行集中评议。评议通过，即由组委会主任签字授星，并在班内公布，予以表彰。
3.争优。要定期举行班会，组织学生交流创星成果和心得体会，提出改进的意见、建议。指导老师给予适当点评和鼓励。创星成功的学生要努力保星、争优，出现表现滑坡，不再具备某颗星的条件时，取消资格，重新申领。获得全部五颗星，并连续保持两个学期以上的学生，经学校活动指导委员会评议认可后，晋升为校级“五星”。获得校级“五星”的学生可逐级推荐参加全 校美德少年评选活动。
4.表彰。在广泛开展“认星争优”活动的基础上，对“认星争优”活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励。
五、工作要求
1.高度重视，认真部署。要把开展“认星争优、做美德少年”活动作为实现未成年人自我教育、自我提高的重要途径，作为广泛开展美德少年评选活动的有效手段。要制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。文明办要积极发挥组织、协调作用，教育部门要抓好活动落实，指导、督促活
动开展。
2.加强引导，活动促进。各班级要利用重要时间节点，围绕爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等开展道德实践活动，组织学生积极参与文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党” 歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育，大力开展学雷锋道德实践活动，积极开展体验教育、感恩教育，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。
3.简便易行，重在参与。各班要按照文件规定的内容和环节开展活动。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。设计活动要贴近学生的学习、生活实际，符合未成年人的身心特点和成长规律，内容要简单明了，具体实在，使未成年人乐学易记，便于转化为实际行动。操作要简化程序、简便易行，利于实施，便于参与，不额外增加老师、学生负担，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。
4.注重宣传，扩大影响。要通过校园广播、宣传栏、板报、手抄报等宣传“认星争优、做美德少年”活动的进展情况和取得的成效，播发“美德少年”的先进事迹。要因地制宜开设校园“道德讲堂”，组织学生讲述身边美德少年的先进事迹，讨论“我心中的美德少年”，用身边事教育身边人，
使争做“美德少年”成为广大未成年人的自觉行动。
杨家庄小学 2015年2月
第19篇：认星争优、做美德少年活动总结
“认星争优、做美德少年”
铁岭市实验学校小学部---活动总结
为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校政教处以党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神》为指导，有组织有计划有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。政教处把开展“我助人，我快乐”体验教育活动和我校“红领巾广播站”及校外实践活动基地紧密结合起来，以“认星创优，做美德少年”和“自主管理”为有效形式，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中。在活动启动仪式上，代校长作了重要讲话，每位学生都进行了认星；在“创星”过程中，政教处开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人；最后，对创优活动做了认定 。现将我校“创星”过程总结如下：
一、以美德教育为活动基石，培养美德意识。
中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上，传统美德代代相传，推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大，不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章，对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作的首要工作
1、政教处充分利用每周一的升旗仪式进行了一系列的美德教育。我们开展了系列讲座，如“人物篇”有：尊重老师的毛泽东，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国学者顾炎武， “为中华之崛起”的周恩来，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的孟子……“榜样篇”；《做文明学生》篇有学习宣传贯彻“道德规范二十字”、“文明用语”等，培养“民族魂”，科学实验的《中华神州梦》为少年儿童树立强烈的美德意识奠基铺路。
2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在开展中华美德教育活动，离不开学生的主动参与，有了学生的主动参与，效果自然好得多，这远比学生被动接受教育强多了。政教处在高年级开展师生共同制作中华美德教育专题课件，就是一个很好的例子，它可以让学生在设计制作目标、构想制作内容、资料搜集过程、剪辑加工、成功合成、观看体验过程中以及写作制作、观看感受、体会过程中受到一次又一次强烈的感染，收到理想的教育效果。在制作过程中，师生搜集课件所需的美德教育理论知识、中华英烈、当代楷模、建设成就、家乡新貌等资料，然后通过剪辑、撰写解说词以及粘贴，既提高了学生的动手操作能力，又让学生直接受到了教育和熏陶，这样的教育才是最令人难忘的教育。
3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。当今的小学生受社会不良风气的影响，传统美德意识较差，政教处主动把传统美德教育提到教育议事日程，列入思想道德教育重要内容，有目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动，培养小学生的道德风尚，引导他们养成良好习惯，继承发扬传统美德，促进小学生综合素质的全面提升。通过《中华美德》读书活动，明中华美德的主要内容。我们还组织的大型诗歌诵读活动，一篇篇华美的诗文，颂扬了中华五千年悠悠的历史；一首首铿锵的诗句，抒发了新世纪少年的情怀。我们组织的《弘中华美德，做美德少年》，通过知识问答的形式，锻炼了少年儿童的竞争意识，丰厚了他们的知识积累。
我们在实践中探索，在探索中创新，通过多种系列教育活动，增强了学生的传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著。
为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫
二、以创新体验教育为新思路，使“认星创优”具有时代性。创新体验教育是当今教育的一个时代性命题，它是自然科学发展过程中一种阶段性的突破，是科学技术发展的一种趋势。少年儿童代表着未来，创新，少先队工作才有活力
1、为培养少先队员的勤奋好学品质、科技创新的精神，我校政教处成立了科技创新实践活动队，主旨是大力开展科技创新实践活动，着力培养队员科技创新意识和实践动手能力，是对团中央提出的体验教育的一种尝试。我校高年级各中队也成立了中队实践活动队，共创校园文化实践小队，关注小学生的早餐调查队等等，《小学生的早餐调查》和《共创校园文化，同享成长快乐》等均获得一等奖。
2、开展阳光体育，争创运动之星。我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！
三、以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。 少先队组织的性质、任务及其特征，决定了它通过独具特色的方式进行教育，这个教育从本质上讲，正是少先队发挥自身的优势，对素质教育的追求、探索、实践。在本次活动中，政教处以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。
1、我校为了推行素质教育，从满足儿童的需要入手，根据少年儿童身心发展特点，以实践育人为基本途径成立了“世纪新少年广播站”，每天坚持广播，利用广播服务同学们，世纪新少年广播站有“每月大队主要工作安排”“辅导员工作指导”“表扬稿”“少儿歌曲”“队员优秀习作”等栏目，受到了家长和师生的欢迎，及上级领导的好评，为本次活动做了大量的宣传工作。
2、校园文化活动丰富多采。为丰富校园文化生活，深化学校艺术教育特色，促进和推动校园精神文明活动的蓬勃开展，也为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台，我校于6月举行艺术节。此次文化艺术节，学校开展的各项竞赛内容丰富多彩，形式生动活泼。
3、加强班级文化的建设。着眼于学生的全面发展，个性发展，及时捕捉每位同学的闪光点，关注每个人的点滴进步。在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级文化，主要包括以下几方面：
①班级集体照、个性化班级命名 ②班级口号（班级精神）
③班级文字简介（100字左右） ④我们的班主任和任课教师。
⑤荣誉栏。“谁的喜报多”、“个人喜报”、“我是读书明星”等。 ⑥充实图书角，摆放图书，举办“读一本好书的心得体会”征文比赛；开设荐书栏，由班上学生轮流撰写，充分调动了我们的读书积极性，使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。
这些活动活跃了校园文化建设，丰富了大队活动，展示了新世纪少年儿童的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。
四、以常规工作督导检查为手段，保障了“认星争优”活动顺利进行。
1、我校大队部在日常工作管理中开展了“爱我校园，五个不”——不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的生活环境；不打闹做文明礼貌的好少年；不进“三室”，当品行优秀的少先队员。以次对少先队员日常行为提出了要求，提高队员的文明素质和自我约束能力。
2、大队部规范了大队文明督导队的日常检查工作，在每日的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。间周召开大队委员、大队督导队员会，培训认真，记录工整。表彰了优秀大队委员、大队督导队员、“十佳美德少年”，以榜样调动队员的活动积极性，充分体现大队工作的作用。
3、为了规范辅导员的工作，大队部每月坚持工作讲评，辅导员培训制度。看到有些辅导员中队活动记录不规范，大队部印发了中队活动记录范例，大队部还“认星争优、做美德少年”记录表，使认星争优工作落到实处。健全了各种制度，增设了东风小学嘉奖令。坚持每月一期红领巾中队黑板报评比制度，充分展示少先队员的聪明才智。这一系列的日常工作管理为大队“认星争优、做美德少年”活动的开展奠定了基础。
我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了广大未成年人身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。
第20篇：认星争优 做美德少年 先进事迹材料
美德伴我成长
――“认星争优、做美德少年”事迹材料
在伊春市教育局，伊春市精神文明建设办公室的号召下，友好区第三小学积极宣传贯彻党的十八大和十八届三中全会的精神，以社会主义核心价值观为引领，以“文明之星、友爱之星、勤俭之星、进步之星、健体之星”为具体内容，开展了评选“美德好少年”的活动。此次活动在学生中产生了强烈反响，同学们争优争星的热情高涨，努力加快自身的思想道德建设，友好第三小学的校园里涌现了一批又一批的美德新星，他们像一朵朵含苞欲放的花蕾正在汲取精神养分而茁壮成长。
在众多的学生中，表现较突出的是四年
（三）班刘鑫贺同学，现年十周岁，别看她年纪小，却是一个孝顺懂事的孩子。在家里经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，洗碗、扫地、整理房间„„，她时常说：“只要完成作业，我就会帮妈妈做家务，我把家务活当作紧张学习后的一种放松，自己就不会感觉到累！”她关心父母，有一次父亲生病，她像大人一样帮忙打水送饭，毫无怨言。该学生家长说，她经常陪八十岁高龄的曾祖母聊天、玩猜谜小游戏，每次哄得老人家开心得像个小孩子。长辈都很疼爱她，她是家人的“开心果”。她更是家庭里的“监督员”，哪个人
没拧紧水龙头，哪个人没随手关灯，她会立马指出来。她收集旧书、废弃作业本，有时妈妈嫌麻烦要丢弃，她马上劝阻说：“这些东西虽然不值钱，却可以循环利用，可以少砍伐许多树木呢！”闲暇时，她看到邻居也要宣传一下自己的“低碳生活”理念。
刘鑫贺同学在学校学习刻苦努力，在课堂上认真听讲，积极发言，课后及时复习巩固，并提前预习下一课。正是有了这些良好的学习习惯，她成绩优异，多次在区内竞赛中取得名次，为学校赢得荣誉。作为少先队员，她严格要求自己，遵守班级各项制度和纪律。作为班级干部，她努力为同学们服务，力争成为老师的好助手，如检查同学们佩戴红领巾、纪律，卫生情况，为班级设计黑板报，协助老师完成班级各项工作。她具有很强的集体荣誉感，她认为个人进步是渺小的，只有全体同学共同进步，那才是高兴的事。她不仅和学习好的同学一起谈心得，交流学习经验，争取更大的进步，还经常与其他班干部一起主动关心学习上有困难的同学，为了帮助他们答疑解惑，她总是耐心细致地讲解，在她的帮助下，班上的几名同学在各方面有了较大的进步。在班级劳动中，她不怕脏，不怕累，总是超标完成劳动任务。在她的带动下，全班同学甩掉了“娇公主”、“小王子”的习气，主动投入到劳动中去，形成了强大的班集体凝聚力！有的同学生病落课，她主动帮忙记作业；有的同学发生矛盾时，她诚心来调解；有的同学家中有事做不了值日时，她主动来承担。她是同学眼中的“热心肠”！
刘鑫贺同学兴趣广泛，踊跃参加各类文体活动，学校的集体操的每一个动作她都要求自己做到位；参加演出的剧目获得了团体奖项；英语口语以及背诵，她总能拿第一，同学们惊叹地说她是外星人，她却平静的说：这只是她背后努力的结果，只要你们用功学习，也会成别人眼中的“外星人”。她酷爱读书，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，从古代神话到现代文学，她都读得津津有味，爱不释手。良好的阅读习惯开阔了她的眼界，为她的学习助力，为她以后的成长奠定了坚实的基础。
刘鑫贺同学在社会里也践行着“做合格小公民”的承诺：她把“谢谢”、“您好”、“再见”等礼貌用语当做生活中的一种习惯。她爱护公物、保护环境、不乱扔垃圾、不践踏草坪，不闯红灯，公共场所不高声喧哗。一次公交车上，她见到一位阿姨抱着婴儿上车，她主动让座，阿姨反而不好意思地说：“你也是小孩子呢！”她却说：“阿姨，我长大了，您请坐，不然抱着小妹妹会很累。”每个人都说她是一个懂礼貌的好孩子。 刘鑫贺同学的事迹体现出一个有道德水准的人不用干什么惊天动地的大事，而是从生活点滴小事做起，从身边小事做起。她在平凡中的坚持、善良值得我们学习，她小小年纪，以良好的思想品质、优秀的学习成绩、全面发展的综合素质成为同学们的学习榜样。
我校通过评选“美德少年”的活动，强化了学生热爱祖国、热爱人民、修身律己、自强自立的美德情操。学生们响应学校号
召，向美德少年学习，形成榜样力量，争做心灵纯洁、道德高尚的好少年！
