推荐第1篇：调查问卷设计
有关校园文化对大学生价值观形成影响的调查问卷亲爱的同学：
你好！我们正在进行关于学生入党立项课题的调查，所得结论将有利于学校党建工作，希望你的积极配合。
基本情况性别：年级：专业：政治面貌：
1.你认为本校的校园主文化是什么？（）
A经世济民，孜孜以求 B理性人经济人 C人文与理性综合的文化 D其他
2.(接上一题)为什么（）
A与校训吻合 B符合财经类院校特点 C各类大学文化的融合与影响的 D其他
3.你认为我校是否将学校宗旨应用到现实学习生活中去？（）
A是，完全符合学校建校宗旨B已经渐渐背离C完全不符合
4.你最主要的学习目的是：（）
A对知识的获取，思想的熏陶B获得好的文凭，增强就业的竞争
C培养自己的专业知识技能D完成学校的要求E其他
5.你认为在我们学校氛围下，同学们最主要的入党动机：（）
A、实现共产主义的理想B、对自己以后的发展会有益处
C、随大流D、家庭的熏陶E、其他
6.你认为学校组织的学生党校、党章学习小组等活动，对你的生活有什么意义？（
A、激发参加政治理论学习兴趣B、可以促进大学生政治社会化
C、提供大学生的政治素养D、促使大学生形成正确的价值观
7.你所见的党员活动的内容主要集中于：（）
A公益宣传活动B思想道德宣传活动C知识文化活动D其他
8.你对党员活动的看法：（）
A支持，并觉得很有意义B还好，是他们应该做的C缺乏关注
9.您认为党对自己价值观的形成所起的作用大吗？（）
A很大B一般C不大D没有
10.你认为财大的学习氛围浓吗？（）
A很浓B较好C一般D较差 ）
11.谈谈你对参加各类资格认证考试的看法：（）
A使自己的综合能力得到一个提升B增强就业竞争力
C社会和学校的影响D其他
13.你的学校活动设施的看法：（）
A功能多样，设施较好B功能普通，设施一般C功能单一，设施较差
14.大学生活期间最看重什么的培养：（）
A学习B理财C实践能力D人际关系E 其他
15.你在平时学习生活中人际交往选择的准则：（）
A凭自己真切自然的感情投入B建立良好的人际关系网C无所谓的态度D其他
16.在校是否担任的学生干部 ：（）A是B否如果有，担任的是：（）
A、学生会B、社团负责人C、班委D、其他_____________
17.你认为老师的引导对自身发展的影响是什么：（）
A专业知识技能的教导B对人生观世界观价值观的合理引导C对学生各种实践能力的培养D很少有影响
18.你参加活动的态度：（）
A积极参加自己喜欢的活动B偶尔参加一些活动
C持观望态度，不主动参加活动D因为第二课堂的需要
19.结合自身，选择你认为的校园文化的导向功能（）
A、引导大学生正确的思想观念和价值取向B、使学生更好的实现社会化
C、丰富大学生的课外生活，使产生归属感D、促使学生产生正确的生活观
20.你参与过的主要的校园活动是什么？()
A学习教育类B娱乐类C实践活动类
D体育活动类E其他
21.你认为校园文化对大学生社会化的影响：（）
A、有助于大学生自我管理意识的提高B、形成对自己正确的认识
C、使自己完成了自信心的建立D、树立正确的道德观，提高公民意识
22.你认为校园文化对自己有何影响：（）
A使自己有明确的人生观世界观价值观B使自己有明确的人生目标
C自己积极参与到实践中来D其他
———————————————————————————————————————谢谢您的配合
推荐第2篇：调查设计方案设计
大学生对饼干需求情况的市场调查方案设计
背景描述：
由于饼干的美味，携带方便，口味种类多样等特点，饼干已成为一种广受欢迎的食品，市场潜力十分巨大。但是随着销售市场的不断扩大，市场竞争已相当激烈。因为美味食品有限公司也看中了其中的机遇和市场，所以公司有意拓展饼干在大学校园的销售市场，从而需要了解大学生对饼干的需求，这样才能更好的满足消费者的需求得到期望的市场份额。
一．问题：
面对大学校园的大学生，哪种类型和口味的饼干最能满足大学生的需求，得到大学生的欢迎，从而增加销售量，扩大市场。 二．调查目的与任务：
通过对在校大学生对饼干需求情况的了解，比如饼干口味，类型，酥脆程度等因素，了解更多有利于本产品销售的信息，为开发新产品，开拓新市场，改进生产经营策略，确定未来推销方向。 三．调查范围与对象：
调查范围：重庆邮电大学移通学院
调查对象：重庆邮电大学移通学院的在校学生 四．调查内容与项目：
被调查者的基本信息（性别、年龄、专业等）
被调查者购买饼干的情况（购买时间、什么情况下购买、有无固定的购买品牌或者类型、购买饼干的频率）
被调查者对饼干的偏好（饼干类型、饼干口味、饼干酥松程度） 被调查者对目前的饼干市场的满意程度（很满意、一般、不满意） 对新产品的接受能力（价格、包装要求） 广告对消费者影响的大小 五．调查方式：
抽样方式：抽样调查
收集资料的方法：访问法（实地调查） 六．调查表：
大学生饼干需求情况调查表 七．调查时间与期限 调查时间：截止2011年11月31日在重庆邮电大学移通学院购买过饼干的大学生，时距为2个月。
调查期限：2011-10-10至2011-1-10，共12周 八．资料分析与整理的方法：
利用excel工作表格，对资料进行筛选处理， 九．市场调查进度：
第一，二周，讨论出调查表
第三．四．五．六，七周，实施调查
第八．九．十周，回收整理分析资料
第十一，十二周，写总结报告 十．调查组织计划：
组织分配工作： 制作调查表： 分析资料：
总结报告：
调查表的具体发放，回收：
一组成员共同完成 十一．经费的预算：
调查方案设计策划费：200元
问卷设计费;200 元
问卷印刷装订费;200元 调查实施费：1000 元
数据录入统计分费;200元
调查报告撰写费：200 元 总共2000元
推荐第3篇：调查问卷设计(工人)
尊敬的师傅：
我们正在进行一项关于建筑业从业人员劳动和社会保障的调研，目的是了解当前建筑业工人社会保障的现状以及您们对于保障的具体需求情况，为相关制度建设提供建议。
本次调研只需如实填写，答案无正误之分，请您根据实际情况如实填写。您的个人资料我们绝对保密，感谢您的参与！
住房与城乡建设部建筑业从业人员保障问题研究课题组 南通大学建筑业从业人员保障问题研究调查小组
受访者姓名： 徐军 性别： 男 所属单位(工地)： 龙信建设集团
一、基本情况
1.您的工种（ A ）
A.砌筑工 B.砼工 C.木工 D.钢筋工 E.架子工 F.司机 G.焊工 H.水电工 I.小工 J.其他 2.您的文化程度 （ C ）
A.小学以下 B.小学 C.初中 D.高中（含职高）E.大专 F.本科 G.其他 3.您现在的公司的资质是（ A ）
A.特级 B.一级 C.二级 D.三级 E.四级 F.无资质 4.您的收入是否是家庭唯一收入来源（ A ）
A.是 B.否
5.您结婚了吗（ A ）
A.是 B.否
6.您子女个数（ B ）（没结婚的不填）
A.0 B.1 C.2 D.3 E.4 F.5 G.6 H.7 7.您年龄（周岁）（ D ）
A.20以下 B.21-30 C.31-40 D.41-50 E.51-60 F.61-70 8.您的户口情况（ B ） A.城镇户口 B.农村户口
二、就业情况
9.您从事建筑业的时间（ F ）
A.0-1年 B.2-3年 C.3-5年 D.6-8年 E.8-10年 F.11-15年 G.15年以上 10.您是否与现在的企业签订过用工合同或协议（A ）
A.是 B.否
11.您到目前这个公司（或工地）的途径（ A ）
A.亲戚或老乡介绍 B.劳务公司派遣 C.劳动市场找的 D.自己找的 E.其他
12.您一般多久换一个公司，劳务公司或工头（ F ）
A.3-6个月 B.6-12个月 C.1年到2年 D.2-3年 E.3-5年 F.5年以上 13.您到目前这个建筑公司/劳务公司/施工队的时间（ EE ）
A.0-1年 B.2-3年 C.3-5年 D.6-8年 E.8-10年 F.11-15年 G.15年以上
工人适用1
14.您打算在城里再干多久（ F ）
A.1-2年 B.3-5年 C.6-8年 D.如果有可能就一直干下去 E.干一天算一天 F.不清楚没想过
三、培训情况
15.您目前的技术以何种方式获得（B ）
A.职业技术学校培训 B.跟师傅学的 C.没有技术 16.您接受培训的时间是多长（ A ）
A.三个月以下 B.三到6个月 C.六个月到一年 D.1-2年 E.2-3年 F.3年以上 17.您是否具有相应的资格证书（ A ）
A.是 B.否
18.您认为接受技能培训能提高自己的收入吗（ A ）
A.能 B.不能 C.不一定
19.您最想学习什么技能或知识（ B ）
A.操作技术 B.安全知识 C.维权知识 D.健康知识 E.其他_______ 20.您想通过培训提高自己的工作技能吗（ D ）
A.愿意 B.不愿意 C.看要付多少钱而定 D.看有没有时间而定 21.哪种培训方式最适合您（ A ）
A.工地培训 B.学校培训 C.自己学习D.电视上课 E.网络上课 F.其他
22.如果培训，您愿意个人出一点培训费吗（ B ）
A.愿意 B.不愿意
23.如果政府有免费的技能培训，您是否愿意参加（ A ）
A.愿意 B.不愿意 C.看是否有空
24.您能接受的脱岗培训时间（ A ）
A.一周以内 B.一个月以内 C.三个月以内 D.其他
四、工资情况
25.单位有没有为您办理工资卡（ a ）
A.有 B.没有
26.您目前的工资（ ）
A.每月，B.90 每天， C.每年 D.其他额外的补贴或奖金 27.您工资的结算方式（ b ）
A.按月结 B.按月领生活费年终结算 C.全部年终结算 D.其他__________ 28.您的工资拖欠情况（ b ）
A.经常被拖欠 B.偶尔被拖欠 C.从未被拖欠 29.在您休息的时间是否有工资或补贴（ b ）
A.有 B.没有
30.您对目前的工资水平满意吗（ c ）
A.满意 B.较满意 C.一般 D.不太满意 E.很不满意
工人适用2
五、社会保障情况
31.现有的保险（可多选）（ a ）
A.工伤保险 B.城镇养老保险 C.农村养老保险 D.城镇医疗保险 E.农村医疗保险 F.失业保险 G.住房公积金 H.没有
32.如果您有养老保险，医疗保险，缴费途径是（ d ）
A.全部由公司缴纳 B.公司和个人各负担一半 C.完全自己缴纳 D.其他 33.您每月缴纳多少养老保险
A.每月 B.每年 34.您每月缴纳多少医疗保险
A.每月 B.每年 35.您没有办养老保险的原因（ ）
A.没必要 B.不好异地互转 C.不知道要办 D.没钱 E.不合算 F.其他 36.您没有办医疗保险的原因（ ）
A.没必要 B.不好异地互转 C.不知道要办 D.没钱 E.不合算 F.其他 37.您担心您将来的养老和医疗问题吗（ a ）
A.担心 B.不担心
38.您愿意参加社会保险吗（可多选）（ a ）
A.工伤保险 B.养老保险 C.医疗保险 D.失业保险 E.住房公积金 F.不愿意 39.在您生活艰难日子里，您接受过社会救助吗（包括失业，生病等）（ b ） A.有过 B.没有
六、劳动保障情况
40.工作岗位的安全防护措施（ a ）
A.完全没有防护措施 B.有一些防护措施 C.防护措施较为严密 D.防护措施非常严密 41.在您上工之前，是否有安全教育（ a ）
A.有 B.没有
42.若发生工伤时单位医疗费用的提供（ a ）
A.全部 B.提供大部分 C.提供小部分 D.不提供 43.您公司是否安排体检（ b ）
A.有定期 B.没有 C.有过体检但不经常 44.下列哪些劳保用品是由公司发的（a ）
A．安全帽 B.手套 C.工作服 D.胶鞋 E.手电筒 F.没有发过 45.您有以下福利项目吗?（ a ）
A.冬季防寒费(或手套等食实物) B.夏季防暑降温费(或实物) C.没有 46.您的公司安排出去旅游吗（ d ）
A.每年都有 B.两年一次 C.不是每年但有过 D.从来没有
47.您的公司或工地在节假日组织文体活动吗（如体育比赛，唱歌等）（ c ）
A.偶尔有 B.经常有 C.从来没有
48.在您或家人生病或有困难时，公司是否发部分福利费（ d ）
A．从来没听说过 B.会有的 C.有些人会有 D.不知道
工人适用3
七、工作情况
49.您每天工作的时间（ d ）
A.6-7小时 B.8-9小时 C.9-10小时 D.10-11小时 E.11-12小时 F.12-13小时 G.13小时以上
50.您大概多久可以休息一天（a ）
A.一周 B.半个月 C.一个月 D.两个月 E.三个月 F.半年， 51.您一年大概休息几天（ b ）
A.10天以下 B.10-20天 C.20-30天 D.30-40天 E.40-50天 F.50-60天 G.60天以上
52.在收入相当的情况下，您愿意成为企业的固定工人吗（ a ）
A.愿意 B.不愿意 C.看情况而定 53.您对目前的工作环境满意吗（ a ）
A.满意 B.较满意 C.一般 D.不太满意 E.很不满意 54.您参加了用工单位的公会组织吗（ a ）
A.没有参加 B.已经参加 C.不了解
55.您觉得工会最应该开展的是什么活动（ b ）
A.维权知识宣传 B.协调解决工资拖欠 C.安全知识宣传 D.其他 56.您觉得工会组织对于维权有用吗（ c ） A.很有用 B.有一定作用 C.没用
八、生活情况
57.请问您目前居住在哪里（c ） A.家 B.租房 C.宿舍
58.您居住的宿舍人均居住面积（住宿舍和租房的填写）（ b ）
A.1-2平方 B.2-3平方 C.3-4平方 D.5-6平方 E.6-7平方 F.8-9平方 G.9-10平方 59.您对目前的住宿条件满意吗（住宿舍和租房的填写）（ e ）
A.满意 B.较满意 C.一般 D.不太满意 E.很不满意 60.您每月的花费是（ c ）
A.200元以下 B.200-400元 C.400-600元 D.600-800元 E.800元以上 61.工作的地方是否每天提供免费伙食（ c ）
A.完全提供 B.补贴部分 C.完全自费 62.您每天的伙食费是（单位提供的选A）（ c ）元
A.0 B.0-5 C.5-10 D.10-15 E.16-20 F.20-25 G.25-30 63.您工地上（工作单位）是否有浴室（ c ）
A.有冷水浴室 B.有冷热水浴室 C.没有
64.您的宿舍夏天是否会提供一些降温措施（ e ）
A．提供电扇 B.提供空调 C.自备电扇 D.自备空调 E.什么都没有
工人适用4
推荐第4篇：统计学调查问卷设计
湖北中医药大学在校大学生职业取向调查问卷
亲爱的同学：
身为一名在校大学生，你对未来的职业选择有何目标想法？我们特邀你参与本次问卷调查活动，请根据个人情况准确填写，谢谢！ 第1题：你的性别是□男□女
第2题：你就读的年级是□大一□大二□大三□大四
第3题：你所学的专业是□临床□药学 □管理 □信工 □其他 第4题：你毕业后的选择是 □求职 □考研 □出国 □创业 □其他 第5题：你是否会选择专业对口的工作 □会 □不会 □看形势
第6题：你对求职薪酬的考虑□800-1000 □1001-2000 □2001-3000
□3001-4000 □4000以上
第7题：你觉得自己在求职竞争中的优势是 □学习成绩 □专业技能
与个人能力 □实习经历 □考试证书技能认证 □其他
第8题：你的就业意向 □行政事业单位 □国营企业 □民营企业 □
外资企业 □其他
第9题：面对激烈的就业竞争，你选择工作时优先考虑 □待遇薪金
□企业文化与福利等 □个人的兴趣爱好 □个人在单位
的发展前途 □其它 第10题：您对学校就业指导的看法 □非常实用，能对自己求职成
功起到重要作用 □一般，有一定的作用 □没有太大作
用 □说不清楚
调查时间：年月日问卷编号：
推荐第5篇：企业文化调查问卷设计
企业文化调查问卷设计—江中药业股份有限公司
一、企业简介
江中药业股份有限公司(以下简称江中药业)系江西省国资委出资监管企业江中制药集团控股的国有上市公司（股票名称：江中药业，股票代码：600750）。公司前身是江西江中制药厂，创建于1969年10月，系江西中医学院的校办企业。公司于1996年9月18日在江西江中制药厂和江西东风药业股份有限公司的基础上，经改制后注册成立，现有注册资金29587.68万元。经过多年的发展，公司现已成为集中成药、保健食品、功能食品研制、生产及销售于一体的大型制药企业。
江中药业是国家GMP认证企业、ISO900
1、ISO14001及OHSAS18001体系认证企业，国家级重点高新技术企业和国家级创新型试点企业，也是制药行业中唯一一家拥有两个国家工程研究中心的企业，在江西首家创建“企业博士后科研工作站”，并与中国军事医学科学院、江西中医学院等联合建立“中药固体制剂制造技术国家工程中心”、“蛋白质药物国家工程研究中心”和“军科江中新药研究中心”，共同研究开发拥有自主知识产权，具备国际竞争力的创新药物。江中药业生态环境世界一流，车间配有从欧美发达国家引进的世界先进的生产线，拥有全国知名的江中牌健胃消食片、江中牌复方草珊瑚含片、江中亮嗓、初元牌氨基酸口服液等主导产品。江中牌健胃消食片已成为中国OTC第一品牌，销售额超10亿，江中牌草珊瑚含片市场占有率位列第二，初元复合氨基酸营养液自2008年5月全国上市以来，产品知名度迅速提升，目前销量已过亿，成为探病礼品销售冠军。
2006年6月“江中”商标被正式认定为中国驰名商标，2007年，“江中”品牌被世界品牌实验室评为 “中国最具影响力品牌”医药类前三强， 2009年企业品牌价值达到39.24亿元，荣列医药行业第九位。
二、理论基础
沙因综合前人对文化比较的研究成果，对于深层的处于组织根底的文化分成以下五个维度：
1、自然和人的关系：指组织的中心人物如何看待组织和环境之间的关系，包括认为是可支配的关系还是从属关系，或者是协调关系等。组织持有什么样的假定毫无疑问会影响到组织的战略方向，而且组织的健全性要求组织对于当初的组织／环境假定的适当与否具有能够随着环境的变化进行检查的能力。
2、现实和真实的本质：组织中对于什么是真实的，什么是现实的，判断它们的标准是什么，如何论证真实和现实，以及真实是否可以被发现等等一系列假定。同时包括行动上的规律、时间和空间上的基本概念。他指出在现实层面上包括客观的现实，社会的现实和个人的现实。在判断真实时可以采用道德主义或现实主义的尺度。
3、人性的本质：包含着哪些行为是属于人性的，而哪些行为是非人性，这一关于人的本质假定和个人与组织之间的关系应该是怎样的等等假定。
4、人类活动的本质：包含着哪些人类行为是正确的，人的行为是主动或被
动的，人是由自由意志所支配的还是被命运所支配的，什么是工作，什么是娱乐等一系列假定。
5、人际关系的本质：包含着什么是权威的基础，权力的正确分配方法是什么，人与人之间关系的应有态势(例如是竞争的或互助的)等假定。
沙因认为组织文化决定了组织价值观以及在此价值观之下的组织行为，而且深刻地隐含在组织深层的东西，要了解它是非常困难的。通过对组织构造、信息系统、管理系统、组织发表的目标、典章以及组织中的传说等物质层面的分析，能够推论得到的文化信息是有限的。在论证中他举出两个组织结构完全相同的企业，他们的文化可能是完全不相同的。为了更好的解释一个组织的文化，沙因建议利用群体面谈和群体讨论的方法，而且对于以上所列举的五个文化维度分别列举了一些应该讨论的内容。
三、设计思路
为了充分了解江中药业股份有限公司，我参考各种资源如网络资源、图书资源，设计了一份有关江中药业企业文化调查问卷。问卷采用标准化问题与开放式问题相结合的办法，设计单选题24道，开放式问题2道。由于资金的原因，我计划发出问卷200份，采用100％制统计方法。
在设计此份问卷时，选好维度是一个很重要的前提。我们要根据企业的特点，建立相应的测量维度，再针对各个测量维度来编制测量题目，一般而言，每个测量维度的测量题目在6-8个，数量太少难以反映该维度的特征，而数量太多则容易发生内涵重叠的情况，难以通过统计检验。
经过深思熟虑，本次的企业文化调查问卷，我选择了4个维度：文化认同、员工满意度、团队精神、领导风格。每个维度提出了与该维度密切相关的几个问题。
四、调查问卷
江中药业股份有限公司企业文化调查问卷
亲爱的员工：
您好！我是东华理工大学市场营销专业的学生，正在进行一项关于贵公司企业文化方面的调查。企业文化是企业竞争力的来源，是企业可持续发展的基本驱动力，它对企业的生存和发展发挥着举足轻重的作用。十分感谢您百忙之中抽出宝贵的时间来支持我们的工作！
一、基本情况。(请在您认为合适的选项前面打“√”)
1、性别：A、男B、女
2、年龄：A、20-29岁B、30-39岁C、40-49岁D、50岁以上(含50岁)
3、文化程度：A、高中以下B、高中和中专C、大专D、本科E、研究生及研究生以上
4、工作类别：A、营销人员B、财务人员C、生产人员D、后勤服务人员E、管理人员F、其他_____
5、在公司的时间：A、1-2年B、3-5年C、6-10年D、10-15年E、15年以上
三、请简要回答下面几个问题。
1、您觉得企业文化活动能给您的工作和生活带来什么？
2、您认为公司文化现在最缺失的是什么？
五、参考文献
【1】张德:企业文化建设[F].北京:清华大学出版社,2009，（8）
推荐第6篇：调查问卷题目设计
调查问卷题目设计
按照因子模型提供的原则和思路，笔者设计了问卷内容的总体框架，治理者可以依据以下内容设计具体的问卷题目。/ g- ~
（一）员工如何熟悉自己。这部分内容主要调查员工个人的价值观，他对自身的职业发展规划，对自己在企业中作用的认知等方面的内容，主要包括以下方面：0 n* n4 `% {8 Y\" o \" V( ?3 T4 {# ^.a
1．员工职业规划：调查员工的个人成长愿望和成长动因，对于自己未来发展方向和所期望达到的目标是否有清楚地规划。$ t+ h( @- ]) Y0 Y$ K* d* u
2．员工的职业价值观：调查员工对待工作的态度。包括员工的责任感和使命感，主人翁意识、竞争意识和团队意识，面对困难和挫折的态度，遵循的行为准则，对工作风险与收益的要求，工作的动力要求，企业的归属感的强度，是否认同企业的价值观和行为准则，是否自觉自愿的遵守纪律等方面。
9 j$ _5 R; [y\' r( v! t5 i
3．对个人在企业中工作状况的评价：调查员工的工作是否适合其才能的发挥；是否符合他的职业规划；是否满足现有的工作条件和工作内容，改变现有状态的愿望有多强；在一个职位上持续工作时间的长短；还包括他对企业给与他的尊重、地位、待遇等方面的评价。 ; X! |% J8 U0 JN8 |3 _
4．工作方式的研究：员工在工作中如何利用时间，对工作质量的追求程度，安全意识的强弱程度等。
2 C& V8 X5 C% n
（二）员工对企业的认知。员工对企业在经营治理活动中所表现出来的方法、风格和习惯，以及企业的规章制度、组织结构、企业文化和企业战略规划等方面会有自己的认知，对这些认知的了解是对企业治理现状诊断的最好依据。员工对企业的认知调查从以下方面着手：% z- b& q+ w& x/ g& qV
1 m* h* G# o5 w; y- {7 \\
1．对企业人力资源治理的评价：调查企业对员工任用、考核、培训、升降的方式；绩效考核和薪资制度是否科学，是否可以达到激励员工的作用；员工对人力资源治理满足度如何。N6 q8 ]0 J5 f, F, n
2．企业的决策和沟通的模式：调查企业的决策过程，包括由谁决策、向谁咨询、个人还是集体决策等；调查企业内沟通是否及时，有哪些沟通方式，更倾向于那种交流方式，沟通效果如何；调查企业内部如何处理矛盾，包括避免冲突或让步的愿望，以及处理矛盾的方式；; X) h1 P3 w6 K
3．对企业组织结构的认知：调查不同治理职位和功能及相对重要性；部门主管在工作中扮演的角色和发挥的作用；组织的集权与授权情况，各个岗位的员工是否明确他们的职责；组织内部是否存在工作顺利展开的障碍。0 [\" v8 A5 e8 A/ h
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4．领导的治理风格：调查领导在工作中的方式和风格，是干涉主义、权威性还是咨询参与方式，或是采用其他多样化的灵活方式；他在工作中追求结果还是过程导向；他是倾向于公司业务和是否赢利还是倾向于对员工的关心和民主；领导的形象是否符合公司的发展需
要。\" a2 f: C- q2 Y3 k9 @.Q
4 w! A\' b7 \\5 }# X) g
5．员工对企业文化的认知和期望：员工认为目前企业所体现出的企业精神、核心价值观、企业文化理念是什么；员工期望建设一种什么样的企业文化，他们认为这样的文化更适合企业的发展，更能反映员工的诉求。
6．企业战略规划的评价和认知：考察员工是否熟悉、认同企业的战略，员工对企业未来发展方向的个人观点以及对未来企业状态的描绘。
（三）员工的家庭观念。家庭可以说是一个人情感的寄托，是他努力奋斗的源动力之一，也是他事业成功的基石。家庭生活塑造了一个员工的价值观，员工对企业和家庭关系的认知，也在一定程度上反映了个人的信仰和观念，体现员工对企业的认同感和归属感。\' M.f! A2 f) |% x\' E( k\" h\" P
这一部分的题目考察员工在家庭中对企业的评价，企业文化对他在生活行为中的影响，他所表现出来的让家庭成员所感受到的对企业的认同和归属感，员工如何认知工作与生活的地位和相互关系，如何解决工作与生活之间的矛盾，处理、协调好自己在工作与生活之间的角色等方面的内容。- p& o.h) V& ~\" x
; Q.d4 g\" I( z5 A
（四）员工的社会观念。企业在发展中需要关注经营、关注利润，这是企业生存、发展、壮大的根本，所以企业要扮演好经营者角色。另一方面，企业还应该担负起社会的责任，为社会的和谐发展做出贡献，所以企业要扮演社会角色。企业的社会意识体现在企业的行为上，反映在企业的理念里，这离不开员工的社会观念。所以通过对员工公民意识的调查有助于对企业文化的诊断和建设。& m% @$ j( q6 r
公民意识核心是对国家和社会的责任意识，是一个非常广泛的概念，在企业文化建设的问卷调查中可以只设计其中几个方面的题目，作者在实践操作中通常只考虑设计包括责任意识和道德意识方面的题目。; a! J- t/ `\' C5 `g
7 P9 b/ `# h) z: B\' b\' D& `
（五）员工对行业的认知。随着我们国家市场经济的发展，不仅一些传统行业分工越来越细，而且还涌现出很多新兴的行业。每一个行业都有自身的发展模式、方向和前景，处在行业中的人们会对行业有自己的认知，他们会评价行业是朝阳产业还是夕阳产业，会分析行业如何可持续的发展。这些认知也会影响到行业内企业的员工对企业以及对工作的态度。对员工行业认知的调查，主要是考察员工对行业发展的信心，发展模式的探索和对未来目标的描述。% E9 i, v5 \\0 N6 dn9 @& Z7 k% |
三、企业文化建设问卷设计原则
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在进行问卷设计时，除了明确所需要提问的范围外，在具体题目和选项的设计上要遵循以下原则：/ O- \\0 g% z7 `: ]
4 n! Cq/ o( g.^: _& N
（一）保证问卷填写效果的原则。一套问卷最终是否可以获得很好的调查效果，不仅取决于问卷题目的设计，还需要考虑到题目数量和问卷版式设计两个方面：
题目数量越多对于调查者获取更多的信息是有帮助的。但是，题目数量越多填写问卷时间就会越长，被调查者会由倦怠感，从而可能会草率完成调查，这样就会对问卷的可靠性产生影响。经过作者在实际调查过程中发现，问卷一般采用选择题型，问题数量控制在25个以内，并保证被调查者可以在20分钟内完成，这样的调查效果是比较理想的。6 ]; a9 p% Z{\' l% B3 K5 E
5 r0 v7 u\" G( M( x4 e4 a# S.j7 \\
版式设计也是保证问卷填写效果的一个方面。有些问卷需要考虑到被调查者的接受程度，所以要在样式和排版方面追求新奇、美观；一般问卷的设计就要考虑到是否利于被调查者完成填写，不会造成漏题、错选等问题。对于调查者，因为还需要对问题进行统计，所以要考虑版式设计对问卷统计的方便程度。
（二）避免倾向性问题。比如有些问卷中会出现这样的问题：
你认为你自己对待工作你是否踏实肯干？
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A、是 B、不是 + G# z; @; b9 f\' p7 w\' fC.\\/ H\" A
这些问题一般的特点是内容涉及到被调查者对个人关于品格、能力、工作态度等方面的评价问题。还有比较敏感的问题，比如对上级、同事的评价、对公司治理的评价，在记名测试中，这些敏感的问题会出现倾向性的选择。这些问题设问比较直接，选项通常会出现判定性的词语。这样被调查者会出于对个人的情感和利益的考虑，在选择时趋同于某个选项，造成调查结果失真。所以，要保证问卷调查的有效性，要避免问题的倾向性。8 S( p1 h) c8 I! H! M) A0 n1 V
（三）MECE原则。MECE原则是麦肯锡公司解决问题所需要遵循的一条原则，它的主要内容是：“相互独立，完全穷尽”。这条原则目的是要帮助治理者在解决问题时，帮助理清楚思路，使治理者的思路最大程度的完整。MECE原则的思路是从解决方案的最高层次开始，列出问题的各项组成内容，并分析这些内容是不是独立的，可清楚区分的，然后，确定这个问题的每一个方面都出自所列内容，所列的内容包括了所有解决这个问题的方面。在第一层面确定了以后，便继续按照MECE原则讨论细节层次的问题。- ^& M) V5 _) ]6 \\
麦肯锡的这个方法可以使用在问卷设计上。上文中已经提到了一套完整的企业文化建设问卷需要涉及到的内容。设计者在设计问卷时，就要首先明确你的问卷要调查那些内容，通过这次调查要有哪些收获。最后文卷设计完毕后，要用这个原则检验，是不是你所想获得的结果都可以通过你的问题最后得到，你的问题中是不是针对某个方面有重复的提问。这是MECE原则在整体设计方面的作用。在具体的题目上，我们同样先要明确这道题目要调查那方面，需要设置那些方面的选项可以完全覆盖这个题目的全部可能的情况，在检验你所设的选项是不是有相互重复、意思接近的。比如，我们在上边举的例子是要调查员工对待工作的态度，但假如这样提问，显然不能反映我们目的的全部内容。对于这个题目，选项设计也没有考虑到“完全穷尽”的原则。显然，对于对工作是不是踏实肯干有些人他是没有确定答案的，所以需要再设计一个选项，即“C 不清楚”。还有些题目没有考虑到“相互独立”的原则，就以这个例子来说明，假如选项改为：
* ^6 x! \\# E.y+ k& X9 \\! E4 o
你认为你自己对待工作你是否踏实肯干？
A 非常符合B 比较符合 C 一般符合 D 不太符合 E 非常不符合
虽然满足“完全穷尽”的原则，但显然B、C、D的含义有很大的重复，所以可以省去B、D，保留C。不满足“相互独立”的原则的题目会迷惑被调查者，使他们在选择时不能准确表达自己的想法，经常会出现实际选择数目多于或少于规定选择数目的情况。
推荐第7篇：作业设计调查问卷
小学生语文作业情况调查问卷
性别：年龄：学校：年级班 亲爱的同学们：
你们好！此次调查是想了解你们语文作业情况，以便老师在今后的教学中改进作业的布置与评改。选择题没有正确和错误之分，请同学们能够真诚、坦率地回答问卷中的问题。
一、选择题：
1、你最喜欢的语文作业是（）。
①常规的书面作业②动手操作性作业③社会实践性作业④读课外书
⑤其他
2、你的语文老师教师常留的作业内容（）。
①多为重复性抄写作业②多为动手操作的实践性作业
③介于A、B之间④作业很随意，没有什么目的性
⑤其他
3、你觉得目前语文、数学等科目的作业加起来（）
①很多②比较多③ 合适④很少或不留
4、平时，你完成当天的语文作业通常需要的时间是（）
①30分钟以内②30到60分钟以内③1—2小时内④2小时以上
5、通常老师布置的作业难度大吗？（）
①很难②比较难③一般④比较容易⑤很容易
6、你能够坚持认真做作业，直到完成吗？（）
①总是②经常③偶尔④很少⑤没有
7、在做老师布置的作业时，你的心情如何？（）
①开心②烦躁③没感觉
8、做完作业后，你通常还有的活动是（）。
①有计划地做一些书面练习②看电视或玩电脑③自己玩或找同伴玩
④陪家人聊天⑤其他
9、你认为老师家庭作业时应该（）
①不同的学生有不同的作业②全班一样③怎样都行
10、你觉得谁布置作业好？（）
①学生自己②老师③师生共同讨论
11、当你遇到不会做的作业时，你会寻求哪种方式来完成？ （）
①问父母②问同学③ 上网查找④ 其他
12、语文老师检查作业情况是（）
①认真检查验收，反馈及时。 ②很随意③要求不严格，想做就做。
13、除教师所留作业外，家长布置作业情况（）
①适当地灵活多样地布置一些开放性的作业。②将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好。 ③买来许多练习题，做完老师留的作业还要做家长留的作业。④家长没时间过问。
二、问答题。
1、你希望语文老师布置什么样的作业？
2、对于作业，你还想对老师提什么意见或建议？
推荐第8篇：包装设计调查报告书
包装设计产品调查报告书 2008/04/28 13:40
资料收集
此次的调查对象为葡萄酒，包括：产品特点，销售对象，销售地点，以及销售人群分析，和人们对常见葡萄酒包装的看法。
产品特点：
新疆楼兰葡萄酒特点:
一、文化品牌--楼兰古国千年文明历史，真正神秘的古新疆楼兰葡萄酒十大特点:
一、文化品牌--楼兰古国千年文明历史，真正神秘的古文明魅力；
二、强强合作--新疆楼兰葡萄酒厂三十年历史,中国五大葡萄酒企业之一。由香港上市公司新疆楼兰酒业集团控股(代码8039.HK) ；
三、选料上乘--酿酒葡萄产自中国最闻名的新疆吐鲁番，该处气候干燥、阳光充足、土壤条件优厚，以之酿造而成的葡萄酒味纯色亮、风味独特，乃酒中珍品；
四、酿酒技术先进--引进法国先进酿酒设备，独特的制作工艺，保证原汁发酵,无任何人造添加物,是真正的健康食品；
五、名师酿造--聘请获得国际酿酒师资格的法国名师, 酿的酒品质优良，口味醇厚,是中国最好的葡萄酒；
六、获得多项国际国内金奖--是国内获得国际葡萄酒金奖最多的酒之一；
七、品种多样--有高中低档次五大系列四十多种酒；
八、质优价低--同等价格的楼兰葡萄酒比其它厂家的品质高,同等品质的楼兰葡萄酒比其它厂家的便宜；
九、包装精美--是节日赠予亲朋的新潮流健康礼品。
十、多种合作方式--公司入股、省级代理、区域代理、批发代销(商超、酒吧、夜场)、贴牌、代工等
消费者特征:
中青年、高学历、高收入
CMMS2001显示,过去一年购买过葡萄酒的消费者男性高于女性19个百分点,25岁～54岁的消费者占72.4％,可见,中青年男性是葡萄酒消费者的主体。同时, 随着受教育程度的提高和个人月收入的增加,消费者饮用葡萄酒的倾向性也在提高。
不同品牌消费者在人口构成特征上存在一定的差异性。相比较而言,千禧、丰收和长城比较受年轻男性的偏爱,而成熟男性则更喜欢中国红。高学历、高收入的群体喜爱王朝、长城、野力、孔府家等品牌
葡萄酒市场人群的分析
中国葡萄酒的市场从2004年的70个亿，到2005年的100个亿，爱好葡萄酒酒的人越来越多，但是这数字巨大的葡萄酒爱好者中，爱好葡萄酒的理由却各不相同。
水晶杯在手，轻轻摇曳，柔和的灯光下，舒缓的音乐中，一天的劳顿和烦恼随着杯壁上缓缓流下的挂杯痕迹，渐渐消逝，而心情不由得沉静而舒缓起来。那深宝石红的酒色，诱惑着你的感官；鼻子探入酒杯，浓郁的果香沁人心脾；一杯美酒入口，任葡萄的精华在口腔里弥漫，这快乐的感受让人犹如云中漫步。
这里，仅让我们从市场的角度来分析一下，首先，先让我们看一下中国葡萄酒消费市场人群的一些描述：
消费人群： 人群描述： 消费特点： 消费品种： 所占比列：
懂酒人群： （红酒的发烧友人群） 高知、高收、高国际商务交际。 懂得红酒品质的真正品鉴。消费者消费的是品质、文化。 专业葡萄酒或进口酒。 15%
高档餐饮消费人群：（政府招待及商务用酒） 高知、高收、高职。 重品牌和广告效应，只喝流行和贵的。消费的是面子、品牌。 较早的年份酒和庄园酒。 50%
新兴成长消费人群： （社会白领新贵一族） 年轻、高知、高收，喜欢交际，追求时尚，享受并注重生活品质。 受广告和时尚元素的影响较大，消费场所偏向高档夜场。消费的是品牌、流行文化。品牌推广好的产品。25%
中老年保健人群： 中老年人，高知，注重自身保健和健康。 看重价格因素，注重产品的保健宣传。消费的是保健、实用。 甜型酒和低价干酒。 10%
第一类消费者比较专业，这一类的消费形成主要靠的个体是对葡萄酒浓厚的个人兴趣，通过不断学习、品鉴，漫漫积累过度成为葡萄酒发烧友，进而形成的专业群体。而第
二、四类消费群则有着独特的消费需求背景，并且已经形成较为固定的消费人群和消费认同，故这里暂不一一解释。而第三类新兴成长型消费人群，则是个动态发展，可以扑捉并引导的人群，这里就让我们从此类人群的消费属性中获取一些独特的市场端倪吧。
首先、让我们来看，对于此类消费者来说，葡萄酒意味着什么？我们知道葡萄酒是地道的舶来品，往往更多是在高档餐饮、西餐、酒吧中的优雅聚会中出现的。而恋人们也常常是在浪漫的葡萄酒交流中互述衷肠的。于是，葡萄酒对于年轻人的核心价值就变成了：“时尚、幽雅、浪漫”的代名词。而红色象征着年轻、激情、热烈、浪漫，所以很多年轻人又将葡萄酒泛称为“红酒”。那么，消费者饮用葡萄酒，就演变成消费“时尚、幽雅、浪漫”了。其
二、由于葡萄酒整体价格相对于白酒、啤酒还要贵一些，因此饮用葡萄酒就更能使此类人群较为容易的证明自己的生活品位和生活品质。其
三、较为复杂的饮用和品鉴方式，更使得葡萄酒的消费蒙上了神秘而时尚的面纱。由于葡萄酒的饮用场所要求十分优雅（比如各星级酒店的品酒会、或酒吧的二人相约），饮用程序较为繁杂（先白后红、不同的酒使用不同的杯子、不同的菜系配不同的酒），品鉴水平要求专业度很高（观色、闻香、摇杯、品尝、回味），等等都造就了葡萄酒专业、贵族的色彩。其
四、诸多财富和时尚活动中红酒的使用，更对饮用红酒起到了推波助澜的作用。无论是APEC会议、还是财富论坛，无论世界小姐选美、还是国产大片剪彩，从国家元首到工商巨子，从环球佳丽到顶级艺人，各大流光溢彩的派对上都弥漫着诱人的葡萄酒香。而经过媒介的不断传播，葡萄酒的魅力与影响也在每个人心中日渐深远。其
五、葡萄酒的饮用更能使一个优秀的人获得良好的自我奖励及满足感。试想，一个辛勤工作一天的人，下班之后，去掉职业的装束和表情，打开酒柜取出一瓶至爱的美酒。你眼前：是雪白的桌布、晶莹剔透的酒杯、深邃宝石红的美酒、可口的佳肴；此时，温暖的灯光笼罩着你、悠扬的旋律萦绕着你、这一天纵有千般烦恼，也会在这一泓醉人的芬芳中消逝的无影无踪。未来，我们可以清晰的预见，在不久的将来，葡萄酒的品鉴将成为小资、白领乃至金领的一个新的标志。不懂得红酒的品鉴，你就
将不在是一个新的，真正有品位的城市贵族！来吧，朋友，邀上你的朋友或爱人，来和我们一起享受这曼妙的杯酒人生吧。
消费者对常见葡萄酒包装的看法
去超市遛一圈,看看葡萄酒的专柜,欣赏一下迷人的酒红色.这时才发现:与葡萄酒产品的不断更新相比,我国葡萄酒包装的变化似乎缺少新意.看来看去总是那几种类型的包装,深色的瓶身,木质的软塞,连商标上的背景图案都显得没有什么新意.
关于葡萄酒的包装设计
人类对于酒的喜好可以说是历史悠久。葡萄树在人类诞生前就已经存在，因此葡萄酒也被认为是在遥远的过去就存在了。后来随着基督教传教士到世界各地传教，葡萄酒也进一步在各地散播普及。葡萄酒与人类的历史同步演化，可以说是“永远的酒”。
随着社会经济的发展．人们的文化、生活水平得到了不断的改善与提高，对于酒文化的认识也在不断地发展，从最初只是对于酒本身的喜好，发展到今天．有不少的人对酒包装也情有独衷。消费者喝完酒以后会爱不释手地把许多名酒精美的包装盒和造型别致的酒瓶保留下来，陈放在酒柜里或餐桌上作为一件装饰品。正如艺术史家格罗塞的比喻： 装潢在发展的初期只有一种次要的艺术性质， 悦目的形式只是依附于实际的重要状态上的，正像一颗藤子的卷须附着于大树枝干一样，可是后来藤子的稠密绿叶和花朵掩蔽住了大树。同时次要的装潢也渐渐失去原来的意义而发展到纯粹的美的形式中去了。”包装的价值在酒文化中日显重要。
一个完整的酒品包装主要包括三大部分：酒容器、酒标以及外包装。酒标的设计包括瓶签及挂签，有的酒包装只有瓶签而不一定有挂签，而且这～部分也包括酒容器封口部分的设计，甚至有的酒包装还包括酒盖或酒塞的外观设计：外包装包括的方面比较广泛．对于精装的酒品和简装的酒品在这一部分可能有些不同，但总的来说一般包括外盒、手提袋等。
酒标的设计与印刷
每当提起葡萄酒，脑海里总是出现淡黄的、标记着年代的长的、方的或椭圆的酒标，这是我对葡萄酒一直以来的记忆，不仅如此，还有一些城堡果园的印象以及漂亮的西文花体字。实际上，这也是典型的葡萄酒标签的设计。对大部分的葡萄酒来说，干红常使用深色的玻璃瓶装，而干白则常选用绿色的玻璃瓶。酒瓶表面的商标，很多则选用黄色为主基调，并配以红色、金色等文字．使得色彩对比较强：而对于瓶嘴的收缩膜颜色来说，经常选用金色与商标形成了呼应， 浑然一体。当然．除了多数的葡萄酒标签采用黄色基调的颜色之外．也不乏有黑色和普通的灰白色或者深酒红色等，但是那种眩目耀眼 跳跃性很大的色彩确实不多见。这可能是因为葡萄酒的历史渊源．用这些。发旧的颜色酿造一种年代久远的印象。
在葡萄酒的酒标上通常会注明葡萄酒品种、采收年份制造者 产地、容量 酒精浓度等信息，可以说是葡萄酒的履历表。为恪守葡萄酒的品质．欧盟还制定了有关葡萄酒的基准．各国也有专属于其国家的法规将葡萄酒予以详细的分类。酒标依据国别不同表示的方法也有所差异．但无论如何．这些酒标都可以让饮用者在享用之前先对葡萄酒有所了解。
酒标的印刷属于标签印刷中的一类．通常使用胶印凸印或柔性版印刷的方式来完成．并区分为不干胶标签和一般的纸类标签印刷。其加工还含有各种印
后加工技术．比如烫印、压凹凸上光等。
由于在酒标上常常会使用金色的线条或文字来表达高贵之气．因此．在酒标的印刷中常有金(银)墨印刷．也有采用烫印的。为此．印刷的过程中要特别注意金(银)墨的正确使用．或者烫印材料及工艺的选择。否则．不仅达不到预期的效果．反而会弄巧成拙。
鉴于酒标的特殊用途及摆放的特点．要特别考虑其耐水防潮性以及耐摩擦性．因此．酒标印刷中使用的承印材料(如纸张)和油墨等应满足以上要求。酒盒的设计与印刷
酒品的外包装在销售中起着重要的导向作用。酒盒就像是一件漂亮的外套．要能够吸引顾客的注意力并引起其强烈的购买欲。葡萄酒外包装盒的设计可以说有比较大的灵活性．但应尽量做到全面、协调，能够给酒品购买者比较宽的选择范围。因此我们可以见到单瓶装双瓶装 系列装等不同风格的酒盒。葡萄酒盒的形状也不仅局限于长方体．圆筒型的葡萄酒盒也不少见．而且常见于档次较高的一些名品葡萄酒的包装上。
葡萄酒盒的包装材料常选用纸板．对于一些高档的葡萄酒还有以木材为外包装材料的．显示其自然与文化气质。例如英国的MATTER系列葡萄酒在设计定位的时候就立足于体现乡村特色比较浓厚的葡萄酒文化，在酒包装设计中使用了大量的木质材料来制作葡萄酒的外包装，而且在葡萄酒的内盒中加入了稻草以衬托磨砂材质的葡萄酒瓶．将葡萄酒浓厚的乡村文化特色体现了出来．做到了酒包装设计与酒文化的和谐统一。而与白酒的包装中常用金(银)卡纸作为承印材料不同，葡萄酒盒则较少以金(银)卡纸为材料而设计，但其高贵气质却是更胜一筹。
色彩在包装设计的运用上相当重要。葡萄酒盒的色彩多见深底色印刷黄色系或白色及金(银)色图案与文字．形成鲜明的对比．用色少而不单调，多而不杂乱。而且，在深底色上通常会有代表年份或酒名称的同色文字．很有品牌的特质。
酒盒的印刷目前主要使用单张纸胶印或者柔性版印刷的方式，加之各种复杂的印后加工工艺来满足客户的高质量要求。在欧洲．一些印量特别大(例如几百万)的葡萄酒盒通常采用柔性版印刷的方式．一方面可以很好地满足各类卡纸、纸板、瓦楞纸板的印刷要求，同时，也保证了绿色环保；与此同时．对于一般印量的葡萄酒盒则采用胶印的方式．那些大幅面适用于厚纸板及瓦楞纸板印刷 自动化程度很高的胶印机在葡萄酒盒的印刷中发挥着很大的作用。葡萄酒盒表面的整饰加工精细而复杂．例如在葡萄酒盒的印刷中常常会采用烫印、磨砂、压凹凸模切等手段。随着表面整饰技术的不断发展．在葡萄酒盒上我们也会不断地发现新的光彩。
传承了百年文化的葡萄酒包装与新的印刷技术、新材料同步发展。对于葡萄酒的包装设计，我们不仅要在新的市场竞争中把握时代的发展趋势，将其融入到现代社会文化中．还要将葡萄酒这一传承了百年的文化精髓加以挖掘，将古老的传统葡萄酒文化中的精髓部分和现代文化的时代气息结合走来。把新时代的包装设计新理念充分运用到葡萄酒文化中．让葡萄酒文化在新时代的文化中散发出新的气息和新的活力。用现代的设计思想为新世纪的葡萄酒文化注入新的血液．使葡萄酒文化在流传千年的人类文明中散发出新的
推荐第9篇：伐区调查设计情况汇报
伐区调查设计情况汇报
各位领导：
今春雪大，我们外业小队在4月14日下点开始外业调查，由于现在资源危困，伐区不好找，以前大面积的伐区地块没有了，现在的伐区面积小，3—5公顷也得设伐区，现在的伐区都是以前生产过几次的了，再加上我局的材种出材率高，伐区设计出材不能高，我们根据现有的实际困难，对伐区外业调查采取以下办法：
一、调整外业小队，确保完成伐区调查设计任务。我们设有5个外业小队，外业采取包场到队、外为定额承包。外业结束的伐区地块小队报技术室，技术室人员同质栓组对设计质量进行检查，检查合格后方可转下一个伐区地块。今年完成四季度报批的
主伐
蓄 积：m3
出 材：m3
面 积：ha，
抚育伐
蓄 积：m3
出 材：m3
面 积：
散 采：
季度调的主伐
蓄 积：m3
出 材：m3
面 积： ha
抚 育：
其它：
各林场现有设计：
环山：
寒月：
北列：
南列：
二、内业设计资料形成及设计成本的计算
外业资料检查合格后交到内业组，内业组负责计算机录
入、描图、复印、核对。
今年的设计成本计算我们是根据带岭林业局下发的2 ha，
文件精神，到财务、劳动局进行咨询学习，按徐局长示，把原有伐区复线设计成本全部去掉，破岩根据实际给，不该给的一分不给。复线、破岩共减去万元。
按文件精神，提高工人日工资元，牛套租金元。各林场平均成本：环山寒月北列南列红光明月永翠秀水大青川东方红
根据现有的情况，我局明年木材生产产量不能调减，为
确保明年生产有足够的伐区，我们外业小队还在林场调08年的伐区，以上是我们队调查设计现状和完成情况，有不当之处请各位领导批评、指导。
推荐第10篇：《设计调查问卷》教学设计
一、导入课题，回顾旧知：
同学们，欢迎走进综合实践活动。今天，我们继续学习—-设计调查问卷.上节课我们填写了这份小学生上网情况调查问卷，对问卷进行了认识和探究，请大家来回顾一份完整的调查问卷由哪几部分组成？你的回答非常完整准确，请大家把掌声送给他。大家看，问卷的每个部分里又包含了很多内容？谁能来介绍一下？可以从最简单的部分开始。
标题部分：调查对象是谁？调查内容是什么？
指导语部分：请读一读调查目的？来说一说填写要求？
调查问题部分：设计了十个问题，看来要调查的内容较多。在填写时你对哪个问题最感兴趣？
结束语部分：怎样表达了感谢？送上了怎样的祝福？
刚才我们对四部分的内容都做了介绍，大家认为哪个部分最重要?谁来谈谈自己的看法？要调查的内容都藏在这些问题和答案中，调查问题提的好不好就决定着调查活动能不能成功,所以调查问题最重要。上节课我们重点对调查问题进行了小组探究，请回顾一下设计调查问题时要注意什么？
1、围绕调查内容。（问卷要调查什么内容？一起看看每个问题是不是都围绕上网来设计？课件链接）
2、设计顺序要由易到难。（为何要这样设计？）
3、问题类型要多样。（问卷中有几种题型？分别是····？封闭式、开放式各有什么好处？在设计问题时怎么样合理运用？
老师对刚才说到的注意问题进行了提炼汇总，请一位同学读给大家听。
二、实践活动—-设计调查问卷
同学们，综合实践活动要求我们学以致用，从一张调查问卷中我们学到了很多知识，现在要把学会的知识运用到实践中去，下面请同学们结合学校正在开展的读书活动，小组合作设计一份调查问卷，了解我校同学课外阅读的情况，时间15分钟。
1、小组合作设计调查问卷。
2、小组展示设计成果。
刚才各小组团结合作，共同设计了调查问卷，哪个小组想来展示一下？
教师带领学生对设计中出现的问题回顾总结，请其他小组谈谈本组的修改方案。
三、学生谈收获
同学们，一节愉快的综合实践活动就要结束了，在今天的学习中大家一定有很多收获，谁愿意来跟大家分享一下？
（学生谈收获，教师有评价语）
一张调查问卷看似简单，其实里面却充满着智慧，一次综合实践活动看似普通，其实彰显了团队的合作，课后，希望大家继续发挥团队合作精神，对问卷进行修改完善，并在学校进行发放调查，下节课我们会学习调查数据的统计与分析以及如何撰写调查报告，相信大家一定会有更多的收获。
第11篇：健身器材设计调查问卷
关于健身器的设计调查报告及用户使用动机和能力
关系的分析
工业1001
王超
研究背景：
20世纪以来，城市居民对体育用品的消费已经从低档为主向中高档方向发展，农村居民尤其是已经进入小康生活标准的农村地区，对中低档体育用品的消费也将逐步形成新的需求。随着农村地区收入的增加将使健身市场的潜力变成现实，中国健身器材市场的年销售额逐年增长，中国人对健康的关注正在形成一个黄金市场。虽然健身队伍的不断扩大为健身器材生产商带来了浓厚商机，但是行业存在的产品伪劣、夸大宣传等不良现象也成为了制约行业发展的棘手问题。据中国社会调查事务所的项调查显示：83%的人认为国产健身器的质量问题是制约消费者购买的主要原因。对一般家庭来说，追求性能优越、质量可靠、经久耐用，是消费者的共同心愿。然而，目前市场上销售的些健身器功能不齐全、部件易损坏的现象相当严重。我国健身器材行业尽管内外销市场趋旺，但在国际市场缺乏知名品牌却是个不得不面对的事实。为此针对部分群体对于健身器的消费理念做了一份抽样调查并作出分析，现陈列如下：
调查目的：我校大学生对于健身器材的使用状况以及其使用动机，并将调查的结果进行分析，进而得出使用动机和能力的关系
调查对象及方法：本校区在校大学生，调查方式是网上问卷，一共调查了50人，其中25位男生，25位女生 调查的内容如下：
《对于健身器材消费状况的调查问卷》
同学，您好！为了了解健身器材的设计情况以更好的得出结论，我们制定了本调查问卷。希望能得到您的配合，本调查不计名，请您在回答本问卷时尽量认真、坦诚。下列问题根据您的实际情况可选一项。我们对您的支持表示衷心地感谢！
1.您的运动频率为？（ ）
A.从不运动 B.有时会 C.经常会 D.每天运动 2.您一般的运动地点为？（ ）
A.学校 B.公园 C.健身房 D.其他地点 3.请问您了解的健身器品牌有哪些（多选）？（ ）
A.美国乔山 B.台湾AEON C.上海红双喜 D.阿美神 E.三飞 4.假如您想购买健身设备，您认为什么样的价格比较合理？（ ） A.1000一下 B.1000-2000 C.2000-3000 D.3000以上 5.您所在的学校有健身器材活动场所吗？（ ） A.有 B.没有
6.请问您是通过什么渠道了解健身器材的（可多选）？（ ） A.电视广告 B.杂志 C.宣传单 D.熟人介绍 E.其他 7.您希望健身器材的主题颜色为？（ ） A.银色 B.黑色 C.白色 D.绿色 E.红色 8.您希望健身器材的设计安装方式为？（ ）
A.厂家直接安装 B.运输人员安装 C.厂家上门安装 D.消费者自己安装
9.假如您购买健身器材您会优先考虑哪些因素？（ ） A.价格公道 B.功能齐全 C.操作方便 D.售后保障
10.一般购买健身器的购买方式？( ) A.超市 B.专卖店 C.网店 D.随便，自己喜欢就行
最后请您留下您的基本信息： 性别_________
年级________
再次感谢您的配合！
调查结果统计:将50位同学的问卷结果进行数据统计，并绘制成表格的形式
调查分析：
第12篇：调查问卷设计指导
调查问卷设计指导
调查问卷又称调查表或询问表，它是社会调查的一种重要工具，用以记载和反映调查内容和调查项目的表式。
一、问卷的组成部分
一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：
第一部分：前言。主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。
第二部分：正文。这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。
第三部分：附录。这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。
二、问卷的功能
①能正确反映调查目的，具体问题，突出重点，能使被调查者乐意合作，协助达到调查目的。
②能正确记录和反映被调查者回答的事实，提供正确的情报。
③统一的问卷还便于资料的统计和整理。
问卷的设计是市场调查的重要一环。要得到对你有益的信息，需要提问确切的问题。最好通过提问来确定一个问题的价值：你将如何使用调查结果?这样做可使你避免把时间浪费在无用或不恰当的问题上。要设计一份完美的问卷，不能闭门造车，而应事先做一些访问，拟订一个初稿，经过事前实验性调查，再修改成正式问卷。
三、问卷设计的原则
问卷设计时应注意如下原则：
①问卷上所列问题应该都是必要的，可要可不要的问题不要列入。
②所问问题是被调查者所了解的。
所问问题不应是被调查者不了解或难以答复的问题。使人感到困惑的问题会让你得到的是“我不知道”的答案。在“是”或“否”的答案后应有一个“为什么”? 回答问题所用时间最多不超过半小时。 (3)在询问问题时不要转弯抹角。
1 如果想知道顾客为什么选择你的店铺买东西，就不要问：“你为什么不去张三的店铺购买?”你这时得到的答案是他们为什么不喜欢张三的店铺，但你想了解的是他们为什么喜欢你的店铺。根据顾客对张三店铺的看法来了解顾客为什么喜欢你的店铺可能会导致错误的推测。
(4)注意询问语句的措辞和语气。在语句的措辞和语气方面，一般应注意以下几点：
① 问题要提得清楚、明确、具体。
② 要明确问题的界限与范围，问句的字义(词义)要清楚，否则容易误解，影响调查结果。
③ 避免用引导性问题或带有暗示性的问题。诱导人们按某种方式回答问题使你得到的是你自己提供的答案。 ④ 避免提问使人尴尬的问题。
⑤ 对调查的目的要有真实的说明，不要说假话。
⑥ 需要理解 他们所说的一切。利用问卷做面对面访问时，要注意给回答问题的人足够的时间，让人们讲完他们要讲的话。为了保证答案的准确性，将答案向调查对象重念一遍。
⑦ 不要对任何答案作出负面反应。如果答案使你不高兴，不要显露出来。如果别人回答，从未听说过你的产品，那说明他们一定没听说过。这正是你为什么要做调查的原因。
四、调查问卷提问的方式
调查问卷提问的方式可以分为以下两种形式： (1)封闭式提问
也就是在每个问题后面给出若干个选择答案，被调查者只能在这些被选答案 中选择自己的答案。 (2)开放式提问
就是允许被调查者用自己的话来回答问题。由于采取这种方式提问会得到各种不同的答案，不利于资料统计分析，因此在调查问卷中不宜过多。
2
五、调查问卷的设计要求
在设计调查问卷时，设计者应该注意遵循以下基本要求：
①问卷不宜过长，问题不能过多，一般控制在20分钟左右回答完毕。
②能够得到被调查者的密切合作，充分考虑被调查者的身份背景，不要提出对方不感兴趣的问题。
③要有利于使被调查者作出真实的选择，因此答案切忌模棱两可，使对方难以选择。
④不能使用专业术语，也不能将两个问题合并为一个，以至于得不到明确的答案。
⑤问题的排列顺序要合理，一般先提出概括性的问题，逐步启发被调查者，做到循序渐进。
⑥将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在最后。
⑦提问不能有任何暗示，措词要恰当。
⑧为了有利于数据统计和处理，调查问卷最好能直接被计算机读入，以节省时间，提高统计的准确性。
六、问卷调查设计需要注意事项
1、问卷必须紧密与调查主题相关。违背了这样一点，再漂亮或精美的问卷都是无益的。而所渭问卷体现调查主题其实质是在问卷设计之初要找出与\"调查主题相关的要素\"！
如：\"调查某化妆品的用户消费感受\"----这里并没有一个现成的选择要素的法则。但从问题出发，特别是结合一定的行业经验与商业知识，要素是能够被寻找出来的：一是使用者(可认定为购买者)。包括她(他)的基本情况(自然状况：如性别、年龄、皮肤性质等)；使用化妆品的情况(是否使用过该化妆品、周期、使用化妆晶的日常习惯等)；二是购买力和购买欲。包括她(他)的社会状况收入水平、受教育程度、职业等)；化妆品消费特点(品牌、包装、价位、产品外观等)；使用该化妆晶的效果(评价。问题应具有一定的多样性、但又限制在某个范围内，如1．价格； 2．使用效果； 3．心理满足，等)；三是产品本身。包括对包装与商标的评价、广告等促销手段的影响力、与市场上同类产品的横向比较、等„„ 3 应该说，具有了这样几个要素对于调查主题的结果是有直接帮助的。被访问者也相对容易了解调查员的意图，从而予以配合。
2、即问题的设置是否具有普遍意义。
这是问卷设计的一个基本要求，但我们仍然能够在问卷中发现这类带有一定常识性的错误。这一错误不仅不利于调查成果的整理分折，而且会使调查委托方轻视调查者的水平。如搞一个\"居民广告接受度\"的调查：
问题：你通常选择哪一种广告媒体：
答案：a、报纸；b、电视；c、杂志；d、广播；e、其它
而如果答案是另一种形式：
a、报纸；b、车票；c、电视；d、墙幕广告；e、汽球；f、大巴士；
8、广告衫；h、„„
如果我们的统计指标没有那么细(或根本没必要)，那我们就犯了一个\"特殊性\"的错误，从而导致某些问题的回答实际上是对调查无助的！
在一般性的问卷技巧中，需要注意的是：不能犯问题内容上的错误。如：
问题：你拥有哪一种信用卡?
答案：a、长城卡；b、牡丹卡；c、龙卡；d、维萨卡；e、金穗卡，
----其中\"d\"的设置是错误的，应该避免。
3、问卷的设计要有整体感。这种整体感即是问题与问题之间要具有逻辑性，独立的问题本身也不能出现逻辑上的谬误。从而使问卷成为一个相对完善的小系统。如：
问题：
1、你通常每日读几份报纸?
a、不读报；b、l份；c、2份；d、3份以上；
4
2、你通常用多长时间读报?
a、10分钟以内；b、半小时左右；c、l小时；d、l小时以上；
3、你经常读的是下面哪类(或几类) 报纸?
a、×市晚报；b、×省日报；c、人民日报；d、参考消息；e、中央广播电视报；f、足球„„
在以上的几个问题中，由于问题设置紧密相关，因而能够获得比较完整的信息。调查对象也会感到问题集中、提问有章法。相反，假如问题是发散的、带有意识流痕迹的，问卷就会给人以随意性而不是严谨性的感觉。那么，将市场调查作为经营决策的一个科学过程的企业就会对调查失去信心!
因此，逻辑性的要求即是与问卷的条理性、程序性分不开的。已经看到，在一个综合性的问卷中，调查者将差异较大的问卷分块设置，从而保证了每个\"分块\"的问题都密切相关。
4、所问问题要清晰明确、便于回答 。
如上文问题中\"10分钟\"、\"半小时\"、\"l小时\"等设计即是十分明确的。统计后会告诉我们：用时极短(测览)的概率为多少；用时一般(粗阅)的概率为多少；用时较长(详阅)的概率为多少。反之，答案若设置为\"10分一60分\"，或\"l小时以内\"等，则不仅不明确、难以说明问题，而且令被访问者也很难作答。
再则，问卷中常有\"是\"或\"否\"一类的是非式命题。如：
问题：您的婚姻状况：
答案： I、已婚； Ⅱ、未婚；
显而易见，此题还有第三种答案(离婚／丧偶／分居)。如按照以上方式设置则不可避免地会发生选择上的困难和有效信息的流失!其症结即在于问卷违背了\"明确性\"的原则。
5、问题要设置在中性位置、不参与提示或主观臆断，完全将被访问者的独立
5 性与客观性摆在问卷操作的限制条件的位置上。如：
问题：你认为这种化妆品对你的吸引力在哪里?
答案： a、色泽；b、气味； c、使用效果； d、包装； e、价格； f、„„
这种设置是客观的。若换一种答案设置：
a、迷人的色泽；b、芳香的气味；c、满意的效果；d、精美的包装„„
这样一种设置则具有了诱导和提示性，从而在不自觉中掩盖了事物的真实性。
6、便于整理、分析。成功的问卷设计除了考虑到紧密结合调查主题与方便信息收集外，还要考虑到调查结果的容易得出和调查结果的说服力。这就需要考虑到问卷在调查后的整理与分析工作。
新农村建设调查问卷
亲爱的同志：
您好！我们组织这次“建设社会主义新农村调查活动”的目的是准确了解当地社会主义新农村建设的真实状况，并及时掌握广大农民群众对社会主义新农村建设的心声和期盼，从而为党和政府制定社会主义新农村建设的相关政策提供决策依据。
填写本表是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑，实事求是地在___内填写和在□内酌情打√。
谢谢您真诚的合作！
您的年龄：______ ，性别：______，民族：______，文化程度：______，
政治面貌：______，居住地：______，
家庭经济收入：较好 □ 中等 □ 困难 □
6 问卷设计举例
1、党中央提出建设社会主义新农村，对这一举措，您是：
A、已知道，非常关心 □ B、听说过，不太清楚 □ C、还不知道 □ 如果知道，从什么渠道知道？
A、领导讲话中 □ B、上级文件中 □ C、广播电视新闻媒体中 □ D、其它途径 □
2、您认为新农村建设重要吗？
A、重要 □ B、不重要 □ C、无所谓 □
3、您认为新农村建设过程中需要突出解决的首要问题是：
A、资金的保证 □ B、乡风民俗的改善 □ C、规划的制定 □ D、其它（请填写您的意见）__________________
4、您认为社会主义新农村应该“新”在哪里？
A、新的思想观念 □ B、新的村容村貌 □ C、新的生产设施 □ D、新的生活习惯 □
5、在新农村建设中您最担心出现哪些问题？
A、自筹资金比例过高 □ B、有人从中以权谋私 □ C、出现豆腐渣工程 □ D、生活没有得到改善 □ E、成为政绩或形象工程 □ F、其它（请填写您的意见）__________________
6、对于建设社会主义新农村，您认为目前最大的困难是：
A、缺少资金 □ B、缺少技术 □ C、信息不畅，农产品产销难 □
D、其它（请填写您的意见）__________________
7、如果建设社会主义新农村需要您出工出力，您是否支持？
A、支持 □ B、视情况而定 □ C、不支持 □
8、如果以村为单位，村民以山林、土地等入股组建股份制开发公司，您的想法是：
A、愿意参加 □ B、需要加以考虑 □ C、不愿意参加 □
9、您认为以村为单位组织农业生产资料和家用大件商品集体团购招标： A、可行 □ B、很难说可行与否 □ C、不可行 □
10、为改善投资环境和生活条件，组织农民义务兴修基础设施，您的想法是：
7 A、乐意参加 □ B、不想参加 □ C、给一定补贴才参加 □
11、发展农村经济，如果政府提供技术培训，您最希望得到哪项培训？ A、农业种养知识培训 □ B、外出打工技能培训 □ C、其它（请填写您的意见）__________________
12、您对目前的家庭生活质量：
A、比较满意 □ B、感觉一般 □ C、感到生活压力很大 □
13、您认为自己收入不高的影响因素是：
A、本地经济不发达，收入渠道不多 □ B、农产品价格较低，从事农业生产效益相对较低 □ C、自身素质和科技文化水平不高 □
14、您收入增加，有了剩余资金时会选择：
A、利用剩余资金再投资以发展生产 □ B、购置大件商品、建房等改善生活条件 □ C、存进银行以备用 □
15、您认为现在农民的税费负担：
A、还比较重 □ B、一般 □ C、比较低 □
16、孩子上学的费用您能够承受吗? A、可以 □ B、勉强可以 □ C、承受不了 □
17、您对参加农村合作医疗的态度是：
A、愿意积极参加 □ B、随大流 □ C、不想参加 □
18、您获取各类信息的最主要渠道是：
A、报纸、电视、网络等媒体 □ B、与人交谈 □ C、阅读公告、通知、广告等 □
19、您是否受到过地痞流氓的威胁或侵害：
A、受到过 □ B、间接受到影响 □ C、没有受到过 □ 20、您认为办红白喜事应当：
A、从简，移风易俗，将有限的资金用于发展生产 □ B、量力而行 □ C、赶上潮流，不落后于人 □
21、您对目前的居住环境：
8 A、比较满意 □ B、感觉一般 □ C、感到不满意 □
22、如果村组召开建设社会主义新农村经济工作大会，您将： A、积极参加，并提出意见与建议 □ B、只参加，不发言 □ C、不参加 □
23、您对村领导班子：
A、非常满意 □ B、基本满意 □ C、不满意 □
24、您对村务公开状况：
A、很满意 □ B、比较满意 □ C、不满意 □
25、您认为加强农村基层组织建设当务之急是什么？
A、选好村党支部班子和村委会 □ B、推进政务公开和民主管理 □ C、积极推进村级组织活动场所建设 □ D、加强农村基层干部队伍建设 □
26、您对新农村建设工作有哪些意见和要求？
座谈会调研设计的要点
1、明确调查主题、目的和内容
2、确定参加座谈会的人员
3、主持人围绕调查主题、目的和内容引导参加座谈会的人员发言，认真做好记录
4、座谈会的简要总结和感谢
第13篇：调查问卷设计指导
调查问卷设计指导
调查问卷又称调查表或询问表，它是社会调查的一种重要工具，用以记载和反映调查内容和调查项目的表式。
一、问卷的组成部分 一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：前言、正文、附录 第一部分：前言。主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。
1 ①自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）；
②调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）； ③回收问卷的时间、方式及其他事项（如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则，调查不会对被调查者产生不利的影响，真
2 诚地感谢受调查者的合作，答卷的注意事项等）。 指导语旨在告诉被调查者如何填写问卷，包括对某种定义、标题的限定以及示范举例等内容。 第二部分：正文。这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。
3 问卷的主体，即问题，一般有开放式和封闭式两种。
①开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案，由被调查者自由答题，这类问题能自然地充分反映调查对象的观点，态度，因而所获得的材料比较丰富，生动，但统计
4 和处理所获得的信息的难度较大。可分为填空式和回答式。
②封闭式问题的后面同时提供调查者设计的几种不同的答案，这些答案既可能相互排斥，也可能彼此共存，让调查对象根据自己的实际情况在答案中选择。它是一种快速有效
5 的调查问卷，便于统计分析，但提供选择答案本身限制了问题回答的范围和方式，这类问卷所获得的信息的价值很大程度上取决于问卷设计自身的科学性、全面性的程度。 封闭式问题又可分为； 是否式（把问题的可能性答案列出两种相矛盾的情
6 况，请被调查人从中选择其一“是”或“否”、“同意”或“不同意。） 选择式（每个问题后列出多个答案，请被调查人从答案中选择自己认为最合适的一个或几个答案并作上记号）
评判式（后面列有许多个答案，请被调查人依据其
7 重要性评判等级，又称为排列式，是数字表示排列的顺序）
第三部分：附录。这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。
二、问卷的功能
①能正确反映调查目的，具体问题，突出重点，能使被调查者乐意合作，协助达到调查目的。
8 ②能正确记录和反映被调查者回答的事实，提供正确的情报。
③统一的问卷还便于资料的统计和整理。
问卷的设计是市场调查的重要一环。要得到对你有益的信息，需要提问确切的问题。最好通过提问来确定一个问题的价值：你将如何使用调查结果?这样做可使你避免把时间浪费在无用或不恰当的问题上。要设计一份完
9 美的问卷，不能闭门造车，而应事先做一些访问，拟订一个初稿，经过事前实验性调查，再修改成正式问卷。
三、问卷设计的原则 问卷设计时应注意如下原则：
（1）问卷上所列问题应该都是必要的，可要可不要的问题不要列入。问卷中所提的问题，应围绕研
10 究目的来编制，力求简单、明了，含义准确。不要出现双关语，避免片面和暗示性的语言。如“太阳底下最光辉的职业是教师，你喜欢教师职业吗？” （2）所问问题是被调查者所了解的。
所问问题不应是被调查者不了解或难以答复
11 的问题。使人感到困惑的问题会让你得到的是“我不知道”的答案。在“是”或“否”的答案后应有一个“为什么”? 回答问题所用时间最多不超过半小时。如对小学生的问卷出不要出现“你认为哪家商场的营销比较疲软”的问题。
12 （3）在询问问题时不要转弯抹角。
如果想知道顾客为什么选择你的店铺买东西，就不要问：“你为什么不去张三的店铺购买?”你这时得到的答案是他们为什么不喜欢张三的店铺，但你想了解的是他们为什么喜欢你的店铺。根据顾客对张三店铺的看法来了解顾客为什么喜欢你的店铺可能会导致错误的推测。
13 （4）问题排列要有一定的逻辑次序，层次分明。问卷的目的、内容、数据、卷面安排标准答案等都要认真地推敲和设计。 （5）调查表上应有留给供人填写答案的足够空间，并编有填写调查单位的名称、填表人的姓名和填表年月日的栏目。
14 （6）问卷形式可以封闭式和开放式相结合，问题数量要适度，一般应控制在30个问题以内，最好在20分钟内能答完。 （7）为使调查结果更为客观、真实，问卷最好采用匿名回答的方式。 （8）注意询问语句的措辞和语气。在语句的措辞和语气方面，一般应注意以下几点：
15 1）问题要提得清楚、明确、具体。要有利于使被调查者作出真实的选择，因此答案切忌模棱两可，使对方难以选择。 2）要明确问题的界限与范围，问句的字义(词义)要清楚，否则容易误解，影响调查结果。
3)避免用引导性问题或带有暗示性的问题。诱导人们按某种方式回答问题使你得到的是你自己提供的答案。
16 避免提问使人尴尬的问题。能够得到被调查者的密切合作，充分考虑被调查者的身份背景，不要提出对方不感兴趣的问题。 4)对调查的目的要有真实的说明，不要说假话。 5)需要理解他们所说的一切。利用问卷做面对面访问时，要注意给回答问题的人足够的时间，让人们讲完他们要讲的话。为了保证答案的准确性，将答案向调查对象重念一
17 遍。
6)不要对任何答案作出负面反应。如果答案使你不高兴，不要显露出来。如果别人回答，从未听说过你的产品，那说明他们一定没听说过。这正是你为什么要做调查的原因。 7)不能使用专业术语，也不能将两个问题合并为一个，以至于得不到明确的答案。
8)问题的排列顺序要合理，一般先提出概括性
18 的问题，逐步启发被调查者，做到循序渐进。将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在最后。
9)提问不能有任何暗示，措词要恰当。
10)为了有利于数据统计和处理，调查问卷最好能直接被计算机读入，以节省时间，提高统计的准确性。
五、问卷调查设计需要注意事项
1、问卷必须紧密与调查主题相关。违背了这样一点，再漂亮或精美的问卷都是无益的。而所渭问卷体现调查主题其实质是在问卷设计之初要找出与\"调查主题相关的要素\"！ 如：\"调查某化妆品的用户消费感受\"----这里并没有一个现成的选择要素的法则。但从问题出发，特别是结合一定的行业经验与商业知识，要素是能够被寻找出来的：
20 一是使用者(可认定为购买者)。包括她(他)的基本情况(自然状况：如性别、年龄、皮肤性质等)；使用化妆品的情况(是否使用过该化妆品、周期、使用化妆品的日常习惯等)； 二是购买力和购买欲。包括她(他)的社会状况收入水平、受教育程度、职业等)；化妆品消费特点(品牌、包装、价位、产品外观等)；使用该化妆品的效果(评价。问题应具有一定
21 的多样性、但又限制在某个范围内，如1．价格； 2．使用效果； 3．心理满足，等)；
三是产品本身。包括对包装与商标的评价、广告等促销手段的影响力、与市场上同类产品的横向比较、等„„应该说，具有了这样几个要素对于调查主题的结果是有直接帮助的。被访问者也相对容易了解调查员的意图，从而予以配合。
22
2、即问题的设置是否具有普遍意义。这是问卷设计的一个基本要求，但我们仍然能够在问卷中发现这类带有一定常识性的错误。这一错误不仅不利于调查成果的整理分折，而且会使调查委托方轻视调查者的水平。如搞一个\"居民广告接受度\"的调查：
问题：你通常选择哪一种广告媒体：
答案：a、报纸；b、电视；c、杂志；d、广播；
23 e、其它
而如果答案是另一种形式：
a、报纸；b、车票；c、电视；d、墙幕广告；e、汽球；f、大巴士；
8、广告衫；h、„„
如果我们的统计指标没有那么细(或根本没必要)，那我们就犯了一个\"特殊性\"的错误，从而导致某些问题的回答实际上是对调查无助的！
在一般性的问卷技巧
24 中，需要注意的是：不能犯问题内容上的错误。如：
问题：你拥有哪一种信用卡?
答案：a、长城卡；b、牡丹卡；c、龙卡；d、维萨卡；e、金穗卡，
----其中\"d\"的设置是错误的，应该避免。
3、问卷的设计要有整体感。这种整体感即是问题与问题之间要具有逻辑性，独立的问题本身也不能出现逻辑上的谬误。从
25 而使问卷成为一个相对完善的小系统。如：
问题：
1、你通常每日读几份报纸?
a、不读报；b、l份；c、2份；d、3份以上；
2、你通常用多长时间读报?
a、10分钟以内；b、半小时左右；c、l小时；d、l小时以上；
3、你经常读的是下面哪类(或几类) 报纸?
26
a、×市晚报；b、×省日报；c、人民日报；d、参考消息；e、中央广播电视报；f、足球„„
在以上的几个问题中，由于问题设置紧密相关，因而能够获得比较完整的信息。调查对象也会感到问题集中、提问有章法。相反，假如问题是发散的、带有意识流痕迹的，问卷就会给人以随意性而不是严谨性的感觉。那么，将市场调查作为经营决策的
27 一个科学过程的企业就会对调查失去信心!
因此，逻辑性的要求即是与问卷的条理性、程序性分不开的。已经看到，在一个综合性的问卷中，调查者将差异较大的问卷分块设置，从而保证了每个\"分块\"的问题都密切相关。
4、所问问题要清晰明确、便于回答 。
如上文问题中\"10分钟\"、\"半小时\"、\"l小时\"
28 等设计即是十分明确的。统计后会告诉我们：用时极短(测览)的概率为多少；用时一般(粗阅)的概率为多少；用时较长(详阅)的概率为多少。反之，答案若设置为\"10分一60分\"，或\"l小时以内\"等，则不仅不明确、难以说明问题，而且令被访问者也很难作答。
再则，问卷中常有\"是\"或\"否\"一类的是非式命题。如：
29
问题：您的婚姻状况：
答案： I、已婚； Ⅱ、未婚；
显而易见，此题还有第三种答案(离婚／丧偶／分居)。如按照以上方式设置则不可避免地会发生选择上的困难和有效信息的流失!其症结即在于问卷违背了\"明确性\"的原则。
5、问题要设置在中性位置、不参与提示或主观臆断，完全将被访问者的独
30 立性与客观性摆在问卷操作的限制条件的位置上。如：
问题：你认为这种化妆品对你的吸引力在哪里?
答案： a、色泽；b、气味； c、使用效果； d、包装； e、价格； f、„„
这种设置是客观的。若换一种答案设置：
a、迷人的色泽；b、芳香的气味；c、满意的效果；d、精美的包装„„
31
这样一种设置则具有了诱导和提示性，从而在不自觉中掩盖了事物的真实性。
6、便于整理、分析。成功的问卷设计除了考虑到紧密结合调查主题与方便信息收集外，还要考虑到调查结果的容易得出和调查结果的说服力。这就需要考虑到问卷在调查后的整理与分析工作。
问卷设计举例
新农村建设调查问卷
32 亲爱的同志：
您好！我们组织这次“建设社会主义新农村调查活动”的目的是准确了解当地社会主义新农村建设的真实状况，并及时掌握广大农民群众对社会主义新农村建设的心声和期盼，从而为党和政府制定社会主义新农村建设的相关政策提供决策依据。
填写本表是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑，实事求是地
33 在___内填写和在□内酌情打√。
谢谢您真诚的合作！
您的年龄：______ ，性别：______，民族：______，文化程度：______，
政治面貌：______，居住地：______，
家庭经济收入：较好 □ 中等 □ 困难 □
1、党中央提出建设社会主义新农村，对这一举措，
34 您是：
A、已知道，非常关心 □ B、听说过，不太清楚 □ C、还不知道 □ 如果知道，从什么渠道知道？
A、领导讲话中 □ B、上级文件中 □ C、广播电视新闻媒体中 □ D、其它途径 □
2、您认为新农村建设重要吗？
A、重要 □ B、不重要 □ C、无所
35 谓 □
3、您认为新农村建设过程中需要突出解决的首要问题是：
A、资金的保证 □ B、乡风民俗的改善 □ C、规划的制定 □ D、其它（请填写您的意见）__________________
4、您认为社会主义新农村应该“新”在哪里？
A、新的思想观念 □ B、新的村容村貌 □ C、
36 新的生产设施 □
D、新的生活习惯 □
5、在新农村建设中您最担心出现哪些问题？
A、自筹资金比例过高 □ B、有人从中以权谋私 □ C、出现豆腐渣工程 □
D、生活没有得到改善 □ E、成为政绩或形象工程 □
F、其它（请填写您的意见）__________________
37
6、对于建设社会主义新农村，您认为目前最大的困难是：
A、缺少资金 □ B、缺少技术 □ C、信息不畅，农产品产销难 □
D、其它（请填写您的意见）__________________
7、如果建设社会主义新农村需要您出工出力，您是否支持？
A、支持 □
38 B、视情况而定 □ C、不支持 □
8、如果以村为单位，村民以山林、土地等入股组建股份制开发公司，您的想法是：
A、愿意参加 □ B、需要加以考虑 □ C、不愿意参加 □
9、您认为以村为单位组织农业生产资料和家用大件商品集体团购招标：
A、可行 □ B、很难说可行与否 □
39 C、不可行 □
10、为改善投资环境和生活条件，组织农民义务兴修基础设施，您的想法是：
A、乐意参加 □ B、不想参加 □ C、给一定补贴才参加 □
11、发展农村经济，如果政府提供技术培训，您最希望得到哪项培训？
A、农业种养知识培训 □ B、外出打工技能培训 □
C、其它（请填写您的
40 意见）__________________
12、您对目前的家庭生活质量：
A、比较满意 □ B、感觉一般 □ C、感到生活压力很大 □
13、您认为自己收入不高的影响因素是：
A、本地经济不发达，收入渠道不多 □ B、农产品价格较低，从事农业生产效益相对较低 □
41 C、自身素质和科技文化水平不高 □
14、您收入增加，有了剩余资金时会选择：
A、利用剩余资金再投资以发展生产 □ B、购置大件商品、建房等改善生活条件 □ C、存进银行以备用 □
15、您认为现在农民的税费负担：
A、还比较重 □ B、一般 □ C、比较低 □
42
16、孩子上学的费用您能够承受吗? A、可以 □ B、勉强可以 □ C、承受不了 □
17、您对参加农村合作医疗的态度是：
A、愿意积极参加 □ B、随大流 □ C、不想参加 □
18、您获取各类信息的最主要渠道是：
A、报纸、电视、网络等媒体 □ B、与人交
43 谈 □
C、阅读公告、通知、广告等 □
19、您是否受到过地痞流氓的威胁或侵害：
A、受到过 □ B、间接受到影响 □ C、没有受到过 □
20、您认为办红白喜事应当：
A、从简，移风易俗，将有限的资金用于发展生产 □
B、量力而行 □
44 C、赶上潮流，不落后于人 □
21、您对目前的居住环境：
A、比较满意 □ B、感觉一般 □ C、感到不满意 □
22、如果村组召开建设社会主义新农村经济工作大会，您将：
A、积极参加，并提出意见与建议 □ B、只参加，不发言 □ C、不参加 □
23、您对村领导班子：
45 A、非常满意 □ B、基本满意 □ C、不满意 □
24、您对村务公开状况：
A、很满意 □ B、比较满意 □ C、不满意 □
25、您认为加强农村基层组织建设当务之急是什么？
A、选好村党支部班子和村委会 □ B、推进政务公开和民主管理 □
46 C、积极推进村级组织活动场所建设 □ D、加强农村基层干部队伍建设 □
26、您对新农村建设工作有哪些意见和要求？ 座谈会调研设计的要点
1、明确调查主题、目的和内容
2、确定参加座谈会的人员
3、主持人围绕调查主题、目的和内容引导参加座谈会的人员发言，认真
47 做好记录
4、座谈会的简要总结和感谢
48
第14篇：哈根达斯调查问卷设计
哈根达斯冰淇淋问卷调查
您好！随着哈根达斯进入中国市场，被广大民众所喜爱，本公司为了进一步推出更多更美味的产品，来迎合大众的口味和满足大众的要求，特此进行市场调查，望大家多多支持和配合，提出您宝贵的意见，为此我们表示万分感谢！
1、您的性别
男
女
2、您的年龄
7~12
12~18
18~25
25~30
30以上
3、您的大概收入范围是？
1000元以下（不含1000）
1000~5000元（不含5000）
5000~10000元（不含10000）
10000元以上
不是上班族
4、请问您夏季平均多久吃一次冰淇淋？
每天
3~6天
1~3个礼拜
3个礼拜以上
5、请问您冬季平均多久吃一次冰淇淋？
每天
3~6天
1~3个礼拜
3个礼拜以上
6、对于冰欺淋产品，你最看重什么？
口味口感
原料来源
营养热量
品牌品质
价格档次
7、您知道哈根达斯吗？
知道
听过不了解
完全不知道
8、您所知道的国外冰淇淋品牌有哪些？
哈根达斯
DQ（冰雪女王）
和路雪
明治
其他
9、您曾经是否去过哈根达斯？ 是
否
10、您觉得哈根达斯的广告给您的感觉是？
很浪漫时尚
比较奢华精致
没有什么特殊的
11、看了哈根达斯的广告您是否会购买本产品
会去买
会有买的想法
太贵了不会去买
12、您认为哈根达斯的包装如何？
很精致有品味
总是一个调子缺乏新意
就那样啊
不好
13、如果条件允许您会选择哈根达斯的原因？
地理位置好
口味多样且美味
诱人的广告电视吸引
亲朋好友介绍
美食杂志推荐
一时兴起想尝试 精美的包装 店内环境好
服务佳
14、您认为哈根达斯的价格如何？
太贵
贵
一般
便宜
16、您觉得哈根达斯与其它品牌冰激凌有什么不同
品质好，味道很醇厚 价格高消费频率较小 差不多没什么区别
17、如果您认为它的价格贵，那促使您消费的原因是？
哈根达斯是高品质的象征
获得心理满足
产品质量高，物有所值
新鲜事物，值得尝试
“爱她，就请她吃哈根达斯”（哈根达斯广告语）
18请问您是否知道哈根达斯“爱她，就带她去哈根达斯（If you love her,take her to Haagen-Dazs.）”的口号
知道
不知道
19（多选）您对哈根达斯的这一品牌的印象是
属于高消费品 和同类产品差不多 味道好又价格合理 品质好但价格昂贵 没什么印象
20您认为哈根达斯产品在同行业中所处的水平
高档产品
中高档产品
一般产品
低档产品 22哈根达斯对您生活会产生什么样影响吗？
品味哈根达斯让我忘记烦恼
品尝哈根达斯让我享受生活
影响不大
没有影响
23、您喜欢现在哈根达斯专卖店的装饰么？您有什么意见给予改进呢？
24哈根达斯在您心中的形象是？
非常感谢大家利用宝贵的时间来填写这份问卷！本公司将以更美味的产品、更优质的服务来回报大家！谢谢！
调查地点：
调查时间：
第15篇：调查问卷设计计划书
在大学学习过程中，我们发现：影响学生学习和发展的因素除了显性课程外，还有隐形课程，并起着越来越重要的作用。本小组讨论之后决定围绕“隐形课程”这个话题，进行我校隐形课程的现况调查，研究并分析隐形课程对学生学习及生活的影响，并向学校提出一些关于隐形课程方面的设计与建议，以便于同学们更好的学习和生活，促进同学们的德、智、体、美全面发展。
一、问题的提出
（一）“隐形课程”研究的背景
隐形课程是什么？“隐形课程”一词是由美国学者杰克逊于1968年在其《教室生活》一书中首次提出来的。隐形课程的概念,目前尚无统一认识,不同的学派有不同的理解。但一般认为,隐形课程是那些不在课程规划中反映,不通过正式教学进行,但是在教育实践中又不可避免地会对受教育者的身心发展产生潜移默化的影响、促进或干扰教育目标的实现的因素。他认为，学生从学校生活中不仅学到了文化知识，而且获得了态度、动机、价值和其心理的成长。那么，这些价值、情感、态度、动机是从哪里获得的呢？并非是学术课程中获得的，而是由学校的非学术方面，暗默中、潜在中不直接地传递给学生。杰克逊把这种“非正式的文化传递”称为隐形课程。
(二)隐形课程的特征
隐形课程具有一些不同于正规课程的特征。
1.暗示性
隐形课程的资源隐藏于学校文化之中,这些资源以暗示的形式对学生产生影响,它不是直接而公开地向学生施教,而是以隐蔽的方式把有关道德的、审美的、知识的等经验渗透到具体的人、事、物以及活动过程之中,并影响着学生。
2.多样性
学校的实践活动是丰富多彩的,参与隐形课程的因素也是多方面的,因此学生在学校内习得的隐形课程是多样的。
3.无意识性
在隐形课程中,学生进入角色的过程是自然而然地实现的,没有人向自己发出指令,他们的进入是无意识的。
4.不确定性
隐形课程的教育影响既可能是积极的，也可能是消极的，教育者的教育艺术就集中体现在如何发挥隐形课程的积极教育影响和减少其消极影响上。
5.长期性、间接性
学生从学校隐形课程中是通过情感融合过程习得的,其效果可能部分在学校期间就显示出来,也可能在走出校门后经历与社会磨合后产生作用。学生一旦习得,其影响效果是长久的、稳定的,甚至在其一生中都受着这种影响。
(三)隐性课程的内容
概括地说,隐性课程主要包括以下三个方面的内容:
1.文化心理类：学习风气、氛围、行为方式以及情感等
学生在学校生活中必然会受到各种学习风气、文化氛围的影响，学生们自己的行为方式及思想状况也会构成不同的风气和氛围。
2.组织制度类：学校的教学理念及管理制度
学校的制度文化主要包括学校规章制度、教师的职业道德规范、师生的行为准则等。学生在学校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式,以及良好的师生关系、校风、班风等。学校和班级中长期形成的制度与非制度文化的作用是巨大的,它使生活在其中的人潜移默化地受到影响。
3.物质空间类
学校所处的物理环境涉及学校建筑、校园环境、教室的空间安排等,这些都属于学校物质文化的范围。学校物理环境是构成学校整体文化的一个重要因素。学校物质文化对学生的心理发展产生着一定的影响,如学校宿舍是否实用、学校卫生设施是否足够学生使用等,都会影响学生对学校的看法并产生一种心理上的反应,同时也会影响学生的价值观念和态度。
在提倡以人为本、以人的发展为本的现代教育中，这些隐性因素以潜移默化的形式，对学生的知识、价值、行为规范、感情、能力形成等产生着巨大影响。如果不关注这些，大学教学就变成了无源之水，无本之木。因此，如何搭建平台，在实践活动中，开发和利用隐形课程，充分发挥其教育功能和效益，是大学教育工作者所面临的一个重要课题，它将直接推动学生的学习积极性和学习能力的提高，是大学教育向素质教育战略转变的有效途径。
（四）、国内外关于同类课题的研究情况
问卷调查设计计划书
隐形课程对学生起着越来越重要的影响，引起了国内外教育工作者的关注。从20世纪60年代后期起，“隐形课程”成为课程领域中新崛起的研究课程，课程理论家、教育哲学家等纷纷撰文论述。隐形课程这一主题也引起国内教育界重视，但还未有学校在教学领域里作过深入研究。
二、调查的设计
（一）、“隐形课程”的界定
隐形课程（也称潜在课程），是指除了学校里设置的教学课程外，包括学校的环境、风气、文化氛围、管理制度、教学理念等一切对学生产生影响的因素。具体表现在，学习所持的态度、动机、策略；组织制度（制度情境）；教学设备（物质情境）；文化情境（教学环境）等。
在这一界定中，学生在学校生活和学习中获得的经验分成两部分，一部分是教育者直接表现出来的，如课程表中的学科；另一部分经验是非直接的，如学生人际交往、班级氛围等。一言以蔽之，隐形课程指课内外间接的、通过受教育者无意识的、非特定的心理反应发生作用的教育影响因素，对学生的身心发展有着重大影响。从一定程度上可以说，不重视隐形课程的教育是不成功的教育，甚至是无效或负效的教育。
（二）、本调查研究的主要目标
围绕“隐形课程”这个话题，进行我校隐形课程的现况调查，研究并分析隐形课程对学生学习及生活的影响，并向学校提出一些关于隐形课程方面的设计与建议，以便于同学们更好的学习和生活，促进同学全方面的发展。
（三）、调查的实施方案
1.一般情况：
◆调查内容：隐形课程
◆调查时间：2012-03-08至2012-03-22
◆调查地点：泸州医学院忠山校区
◆调查对象：20名泸州医学院在校学生
◆调查方法：本次调查以不记名问卷调查的形式，采取随机调查法
2.调查步聚
本调查将分三个阶段
(1)准备阶段(2012年3月8日——2012年3月15日)
具体分析学生所表现出来的学习习惯、策略、能力和发展状况，特别对影响其能力和策略的隐性因素，进行定量、定性相结合的分析，为本课题的研究作好充分准备。同时结合相关理论知识的了解、经验总结，制订调查问卷。
(2)实施阶段(2012年3月16—2012年3月19日)
开展具体调查，运用科学的手段、方法，分步聚，分阶段切实进行调查问卷，不断积累第一手资料，进行分析、研究、调整、完善，以取得最佳效果。
本小组先进行试调查（5份）：先给5个同学做问卷调查，收集问题设计的不足和建议，并分析、修改。
再进行正式调查（20份）：随机调查20名在校学生，并回收。
(3)总结阶段(2012年3月20日—2012年3月22日)
根据实施阶段获得的第一手资料，进行汇总、整理，对结果进行分析，揭示我校隐形课程开展的哪些不足，并提出改进方法。
最后，分析在整个调查过程中存在的不足。
调查组人员
负责人：李天梅
组员：蒲思思
张颢千
林茂佳
张曦
组员分工情况
蒲思思上网查资料
全体组员讨论并确定调查内容（3月12日完成）
全体组员讨论并设计问题（3月15日完成）
张曦进行试调查与修改（3月17日完成）
林茂佳、张颢千进行正式调查并统计（3月19日完成）
全体组员进行讨论分析（3月21日完成）
组长整理资料、完善（3月22日完成）
第16篇：如何设计调查问卷
一份有深度又能准确反映情况和分析问题的调查报告，可以成为领导制定方针政策、解决问题的有力依据，但如果调查报告中的资料、数据失实，则可能导致做出错误判断，失去其调查意义。因此，做好调查工作是写好调查报告的必要前提。在调查中，我们一般有多种方法，如开调查会、个别访谈、现场察访、统计调查、网络调查等。其中问卷调查作为一种省时省力，
又能对事物进行比较全面系统的调查方法在日常工作中倍受青睐，但调查问卷作为实现调研目的和收集数据的必要手段在设计中要求也更为严格。调查项目的不同提问形式、提问方法，甚至题目编排顺序都会影响资料的真实性。那么应该如何设计调查问卷呢？本文拟就这一问题来谈谈。
一、调查问卷的结构
调查问卷的结构一般包括三个部分：前言、正文和结束语。
1．前言问卷调查在多数情况下，是面向社会、面向消费群体进行的，所以需要向被调查者简单阐释本次调查活动的目的、意义，以引起被调查者的重视和兴趣，获得他们的支持与合作。例如：本项调查主要想了解游客“是否在利用互联网进行旅游相关活动”，包括上网浏览查询旅游信息，预定客房、车票、机票等，以便于我们更好的为您服务。并且，需要对对方的支持表达谢意。例如:您好，谢谢您参加我们的调查！本次调查只需要占用您两分钟的时间。对于您能在百忙之中填写此问卷再次表示感谢！！
2．正文该部分是问卷的主体部分，主要包括：被调查者信息、调查项目、调查者信息三个部分。
被调查者信息，主要是了解被调查者的相关资料，以便对被调查者进行分类。一般包括被调查者的姓名、性别、年龄、职业、受教育程度等。这些内容可以了解不同年龄阶段，不同性别，不同文化程度的个体对待被调查事物的态度差异，在调查分析时能提供重要的参考作用，甚至能针对不同群体写出多篇有针对性的调查报告。
调查项目，是调查问卷的核心内容，是组织单位将所要调查了解的内容，具体化为一些问题和备选答案。
调查者信息，是用来证明调查作业的执行、完成，和调查人员的责任等情况，并方便于日后进行复查和修正。一般包括：调查者姓名、电话，调查时间、地点，被调查者当时合作情况等。
3．结束语在调查问卷最后，简短地向被调查者强调本次调查活动的重要性以及再次表达谢意。如：为了保证调查结果的准确性，请您如实回答所有问题。您的回答对于我们得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持，谢谢！
二、问卷项目的设计
调查项目设计的好坏是关系到调查活动能否成功的关键因素，它对调查问卷的有效性、真实度等起着至关重要的作用。在设计问卷项目时，首先要确定调研目的，数据分析方法等因素，再确定问题类型。问卷项目按问题回答的形式一般可以分为封闭式问题和开放式问题。其中封闭式问题包括两项选择题、单项选择题、多项选择题、利克特量表等。开放式问题一般有完全自由式、语句完成式等。不同的题型都有各自的优缺点，在使用时怎样做到扬长避短是设计调查项目的重点所在。那么应该如何设计调查项目？
1．确定问题类型
1）两项选择题由被调查者在两个固定答案中选择其中一个，适用于“是”与“否”等互相排斥的二择一式问题。例如：
您是否希望在阅报栏、大型交通工具上、图书馆等一些公共场所看到人民日报？
是()否()（摘自人民日报发行情况读者调查问卷）
两项选择题容易发问，也容易回答，便于统计调查结果。但被调查人在回答时不能讲原因，也不能表达出意见的深度和广度，因此一般用于询问一些比较简单的问题。并且两项选择必须是客观存在，不能是设计者凭空臆造，需要注意其答案确实属于非a即b型，否则在分析研究时会导致主观偏差。例如：
您认为市人才市场举办的人才集市能否满足贵单位招聘需求？
能（）不能（）（摘自××市人才市场单位问卷调查表）
上面这道题就不适合做两项选择题。因为了解被调查者的某种态度一般需要分等级来衡量，而不能简单地用能与不能，是与不是来鉴定。因此，可以将选项试改为：可以、基本可以、基本不可以、不可以、不了解。
2）单项或多项选择题是对一个问题预先列出若干个答案，让被调查者从中选择一个或多个答案。例如：
您对下面这段话的意思理解程度：“7456，tmd！怎么大虾、菜鸟一块儿到我的烘培机上乱灌水？94酱紫；呆会儿再打铁。886。”
a、全部理解b、对数字表示的意思不理解c、对“大虾”“菜鸟”“灌水”
“酱紫”“打铁”不理解d、一点都不懂（摘自社会语言应用热点问题调查问卷）
决定您对应聘者取舍的重
第17篇：田野调查问卷调查设计
附件一
一、预期工作进度
2012年7月：
前期问卷，设备和出行物资的准备。（500份问卷）
2012年8-9月：
实地田野调查，资料收集，问卷发放并进行相关信息汇总。
2012年10-12月：
对田野调查得到的资料系统整理，问卷数据统计。
2013年3-4月：
得出项目前期论证结论。
2013年6-7月：
项目结题，报告，答辩和资料成果汇编。
二、注意事项
1.调研过程中尊重少数民族习惯。
2.成员要有一定的安全防范意识，保证自身安全。
3.加强和当地社会组织沟通交流，并树立良好的社会形象。
4.保护好田野工作中收集到的资料，本着认真、客观的原则记录和整理资料。5.在活动中将尽量减少和节约费用。
三、问卷设计
本次问卷设计容量为500份，首先甄别是否为当地居民或者外地人（包括在当地居住不满一年的人群），调查对象按年龄段分为青年，中年和老年人，涵盖各个阶层的受访群体，并有针对具体的非物质文化遗产内容的相关设问，在问题设计上有一定的逻辑关系，以提高问卷的有效性。若与被访问者有语言交流障碍，将会用录音的形式记录访问内容并做出翻译。问卷数据分析将使用SPSS工具。 附件二
调 查 问 卷
1.请问您是本地人还是外地人（包括在当地居住不满一年）？ a.本地人 b.在当地居住一年以上 2.请问您的年龄是 ？
a.10-20岁 b.20-40 岁 c.40-60岁 d.60岁以上 3.请问您的职业是？
a.务农 b.学生 c.个体商人 d.乡镇部门工作人员 e.民间艺人 f.其他
4.请问您知道《非物质文化遗产保护条例》吗？
a.十分清楚 b.听说过 c.不清楚（愿意了解） d.不清楚（不愿意了解） 5.请问您认为 “非物质文化遗产”是下面哪些形式 （多选）
a.口头传统，包括民间文学 b.传统表演艺术 c.民俗活动、仪式、节庆 d.传统手工艺技能 e.传统知识和实践经验 f.活动场所 g.其他 6．请问您参与过当地政府或其他组织进行的非物质文化遗产保护活动吗？ a.没有参与 b.参与过 c.参与过，本身就是传承人 d.以后会参与 7.请问您认为彝族 “火把节”属于下面哪种类型？
a.普通节庆 b.传统表演 c.传统仪式 d.宗教活动 8.请问您认为“毕摩文化”对彝族来说重要吗？ a.十分重要 b.重要 c.一般 d.不重要 9.请问您认为“毕摩文化”对彝族来说的重要性是？
a.彝族的传统文化重要组成部分 b.有利于维护民族内部团结 c.其他 10.请问您认为如果成为一个“毕摩文化”传承人最主要的原因是？
a.兴趣 b.天赋 c.政府补贴 d.家族传统 e.其他 11.请问您认为作为非物质文化遗产的传承人需要具备什么样的条件？
a.兴趣 b.天赋 c.家族传统 d.其他 12.请问您认为对类似“火把节”、“毕摩文化”等非物质文化遗产保护有必要吗？
a.有必要 b.没有必要 c.不关心
13.请问您认为保护非物质文化遗产对您来说重要吗？ a.十分重要 b.重要 c.一般 d.不重要
14．请问您认为对非物质文化遗产进行保护是 （多选）
a.政府的责任 b.社会组织的责任
c.企业的责任 d.个人的责任 e.其他
15.通过我们的访问和讲解请问您现在对 “非物质文化遗产”的了解情况是？
a.十分清楚 b.基本清楚，能辨别部分 c.还是不清楚
16.请问您认为还有哪些措施能有效地对非物质文化遗产进行保护？
17.请问您身边还有应该列入非物质文化遗产的吗？如果有请您详细说明
第18篇：调查问卷教学设计
调查问卷教学设计
【活动目的】
1．使学生从整体上了解调查问卷的基本构成与作用； 2．指导学生掌握调查问卷设计的原则、技巧与要领； 3．掌握问卷设计方法，尝试设计一份简单的问卷；
4．培养学生分析和解决问题的能力，让学生在合作过程中获得感悟和情感升华。
【活动重点】调查问卷的问题设计指导
一、课题引入
展示两组材料：（一则侧重定性描述，一则侧重定量数据）
学生阅读，比较后讨论并围绕材料的说服力以及在综合性学习活动中使用价值谈感受。
师明确：有详细的数据比定性的描述要有说服力；数据具备真实性来源于实际的调查。
【设想：立足生活开发主题，使综合实践活动更具可操作性。综合实践活动的选题要贴近学生、贴近生活，通过资料呈现后对实例的分析比较，使学生认识到进行调查问卷的重要性，激发他们对调查问卷设计学习的兴趣】
二、简介结构构成
1.展示收集几种不同典型问卷，并引导学生回忆之前接触过的问卷。
学生归纳问卷的结构共同要点。 2.展示调查问卷结构的基本构成：
A.指导语：在问卷之首，它在问卷中起的作用是沟通调查者与被调查者之间的联系，使问卷的填写工作能够顺利进行，以期达到调查目的。
B.问题：问卷的核心内容
C.结束语：内容是对答卷人表示感谢，或对问卷加以简短的评价。
3.呈现标准样卷，使学生加深对调查问卷构成的整体印象。设想：虽然综合实践活动课不是“可教”的课程，而是“可做”的课程。但由于初中学生缺少相应的知识，在起步阶段教师的讲解是必要的。所以必须提供一些典型的调查问卷，给他们一个直观的印象，先扶着学生走。】
三、明确设计流程
1.师：根据具体的综合性选题的需要，我们要获取数据，很多时候就必须亲自动手设计一份目的明确的调查问卷。那么，设计一份好的问卷应落实哪些步骤呢？
2.以四人小组为单位，讨论并大致明确，集中反馈。
3.提供具体选题框架，学生小组合作完成问题设计，对题量不作硬性要求。 4.学生的课堂练习在展示台进行展示。
学生展示设计的问题并介绍设计意图。 5.师生共议,明确： A.确定调查的目的和内容。 B.设计问句，编制初稿。 C.进行必要的可行性调查。 D.修改并完成正式问卷。
【设想：学生通过实际操作，获取直接的感性认识。在此基础上再通过讨论和归纳，上升到思路的概括。从而为以后的操作提供范本。】
四、案例分析（内容略）
展示具体选题，以小组之间的交流为主，集中处理问题： A.对各自设计问题的筛选、调整与合并； B.对其他小组设计问题的合理性进行评析；
C.归纳设计问卷应注意的要点并作简要归纳，以便下一环节的集中展示。
教师巡视并参与讨论，收集比较集中的疑难，并采取不同方式给予指导。 【设想：利用学生已有的知识和实践经验组织学生小组讨论问卷中常见典型的例题错误，思辨统一，深入剖析。教师突出学生主体地位，学生自我探索、自我反思。在此过程中让学生学会如何去思考与研究，如何与他人交往，进行联系沟通等。】
五、要领归纳汇总
以小组为单位，集中反馈并归纳汇总设计调查问卷要领。
师：概括来说，调查问卷的问题的设计要注意三个方面：问题的选用，即问题要紧扣主题；问题的排列，即按问题的性质和类别来排列，按问题的难易程度来排列，由易到难、由浅入深；问题的表述，即语言要通俗易懂，客观公正。
六、实战演练
请各小组从下列选题中选择一个选题，确定调查目标，小组合作，反复推敲，进行调查问卷的问题设计练习，制定出一份的调查问卷初稿，撰写完毕，交指导老师审定，确保下一步活动的顺利展开。
八、教学后记
由于没有现成的教材，综合性学习的开展需要教师自己开发课程，教师都是摸着石头过河。虽然在此过程中，学校和教师都遇到了前所未有的困难与挑战，但在实际操作中动手做，就能逐渐明了课程的特性，初步掌握了开展活动的一般步骤。就这节指导课而言，所提的课题从学生的实践中来，教师联系学生活动实际，适当地对学生进行实践方法的指导，以期为学生的实践和亲身经历性的实践奠定基础。
第19篇：设计调查问卷教案
小学综合实践活动集体备课
课
题：学会设计调查问卷 课
型：方法指导课 班级：六年级（2）班 授课教师：
活动目标：
1.培养学生分析和解决问题的能力，明确问卷设计的要求，了解调查问卷设计的内容及步骤，掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。
2在了解调查问卷内容的过程中，培养学生独立思考的能力；在问卷设计的过程中，提高学生动手实践、合作探究的能力；让学生逐步形成一种乐于质疑、乐于求知的心理倾向；培养学生展示、赏识评价的能力。
3.培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。培养学生鲜明的个性和创新的意识。
活动重点：了了解调查问卷设计的内容及步骤，掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷，提高学生展示、赏识评价的能力。
活动难点：能设计一份完整的问卷，培养学生展示、赏识评价的能力。 活动方法：情境教学法、实践操作法、小组合作探究法、汇报交流法等 活动准备：多媒体课件、调查问卷范例、设计调查问卷所需材料。 活动课时：一课时 活动过程：
（课前古诗词图片配乐欣赏）
一、情境导入
1.（出示诗朗诵图片），同学们请看，这是你们参加什么活动时的照片呀？（古诗词经典诵读比赛）瞧，大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容，同学们在活动中不但收获
1 了快乐，还对诗歌产生了浓厚的兴趣，于是大家一致决定了本学期的研究主题“轻叩诗歌的大门”，同学们都积极地参与到实践研究活动中。
2.在以往的研究过程中，我们班同学表现得非常棒！不但积极认真地参与实践研究，还学会了许多的研究方法，瞧！（投影出示图片）图片上的同学们正在采用什么方法进行研究呢？（小组合作探究、上网收集查阅资料、外出观察了解事物的特点、调查采访）
3.如果想要了解班级或学校同学是否喜欢诗歌，喜欢哪个朝代的诗人，你认为用什么研究方法最合适？（问卷调查）同学们的办法很不错，老师也认为问卷调查是一种很有效的方式。这节课我们就来“学会设计调查问卷”。（板书）
二、认识调查问卷
1.大家对调查问卷并不陌生，你在什么时候见到过？
（学校里：禁毒知识、打预防针、零花钱、家长会后；生活中：饭店、肯德基、书后面、汽车模型里边……为了吸引更多的顾客，肯德基店经常会开展一些问卷调查。同学们订的杂志当中，有时也会有调查问卷需要大家来填写！
2.看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！同学们的桌箱里，也有一份调查问卷，请拿出来认真观察，调查问卷分为哪几部分呢？可以用笔在问卷上标一标，划一划。（教师巡视）
3.学生交流（请同学回答）：问卷一般分：标题、个人信息、导语、题目、结束语几个部分。（板书）
同学们都有一双火眼金睛，（投影出示）很快就找出了调查问卷由标题、个人信息、导语、题目、结束语几个部分组成，请你再细细地读读调查问卷的各个栏目，你觉得它们分别有什么特点？
标题：
2 ①提出调查的内容，提示相应的调查范围；（能不能说我要调查有关诗歌的信息，而我的题目写的是“关于运动的调查”？）
②语言要精练，字数不能过多。（可不可以我把标题的内容设计有半页，让被调查的人花几分钟来看，才明白你的意图。）时能结合你们小组的研究内容试着你一个标题？ 个人信息：
简单了解被调查者的信息。（要对学校的学生进行调查，你认为个人信息写什么）。 导语：
①语气亲切，②说明调查的目的，③让被调查者积极参与到调查中来。 题目：
（选择题、填空题、问答题）假如你是被调查者，你喜欢哪些题型？为什么？ （选择题方便回答，一般放在问卷的前面；填空题、问答题：回答的范围比较广，比较开放，一般放在问卷的后面，题目的排列体现由易到难。） 结束语：希望及时反馈，表示感谢。
小结：刚才大家学习了一份调查问卷，知道调查问卷一般分这样几个板块（结合板书），其中标题、题目，是每一份问卷必须要有的，而导语、个人信息、结束语等则可以根据不同的需要来确定。题目的类型，可以是选择、填空、问答，有时还会有判断、表格等其他形式，这也要根据调查的需要来设计。
三、初步尝试问卷设计
1.接下来，我们就要来一次实战演练了！（投影出示要求:首先，我们要根据主题，在组长的带领下展开讨论：你们想设计哪几个题目？第二，可以每人选择一个题目，设计成合适的题型；也可以分工设计标题、个人信息、导语、结束语等。第三，写好后读一读，使你的表达正确、清楚；最后，小组筛选、整理，完成问卷。
2.小组合作完成调查问卷。（投影出示图片音乐），教师巡视指导。
3 3.现在我们请小组同学展示调查问卷，
（投影出示）引导交流：我们组设计了（
），我们想了解（
），大家采用了选择题、问答题这几种题型题型。
4.其他同学要注意聆听，用你们的火眼金睛去发现他们的优点和不足之处，最后我们将评出优胜设计小组。
（投影出示）引导学生评价：我特别欣赏他们这张问卷中的（
），我觉得（
），我很喜欢（
）。
（我觉得这张问卷中的第3题跟他们的主题联系不大，应该改一改。（哎呀，你们的导语写得真鼓动人心，我非常乐意配合你们小组的调查；你们的导语写得真清楚，我一看就知道怎么填啦！）（这句结束语真幽默，这样的调查问卷大家一定爱做！）
5.学生展示调查问卷，学生评价，老师评价。
（这份试卷栏目清楚，从易到难排列，可以说是有模有样啦！你们真是一群小小设计师！）
6．通过刚才的交流，大家对调查问卷的设计又有了新的认识，用上两三分钟时间，再进一步修改一下自己小组的问卷吧！
四、课堂总结与评价
同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？
同学们，今天的这节课，老师看到了大家参与研究的热情！你们表现得棒极了！课后，请各小组继续完善大家的问卷，开展正式的调查，并做好统计。下周啊，我们还要学习对调查结果的分析和研究，相信同学们一定会表现得更加出色！
第20篇：设计调查问卷教案
课
题：设计调查问卷 课
型：方法指导课 授课教师：栾中华
活动目标：
1．知识与技能目标
（1）培养学生分析和解决问题的能力。（2）明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则。（3）掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。
2．过程与方法目标
（1）在分解调查内容的过程中，培养学生独立思考的能力。（2）在问卷设计的过程中，提高学生动手、探究的能力。（3 让学生逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。
3．情感、态度与价值观目标
（1）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。（2）培养学生鲜明的个性和创新的意识。（3）培养学生科学精神和优良品质。
教学方法：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。
活动过程：
一、引入。
1．发放一份调查问卷，学生填写问卷。 2．简述问卷调查法的优点，引入新课。
二、认识调查问卷
1．结合自己手中的的调查问卷说一说调查问卷可以分为哪几部分呢？
问卷一般分标题、导语、题目、结束语几个部分。 2．根据教师出示的题目，尝试设计问卷的一个部分。 3．学生交流自己设计的内容
4．教师根据学生的交流情况解释问卷各部分设计的内容和原则
三、初步尝试问卷中问题的设计 1．提供了两个课题，每个小组任选其中一题，设计一份调查问卷。2．小组合作完成调查问卷。
3．交流：
4．其他学生评价：
5．教师评价
四、问卷找错
1．出示一份问卷的部分，请同学们仔细观察，找一下这份问卷设计的哪里有缺陷？应该怎样改正？ 2．学生回答 3．教师评价
4．进一步修改自己小组的问卷吧
五、课堂总结与评价
同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？
从今天的课上，老师看到了大家学习和研究的热情！课后，请各小组继续完善大家的问卷，开展正式的调查，并做好统计。下周啊，我们还要学习对调查结果的分析和研究，相信同学们一定会做得很好！
