推荐第1篇：妈妈生病了
妈妈生病了
二年级
（四）班
胡景皓
有一天小明的妈妈生病了，小刚来找小明踢足球，小明说：“对不起我不能陪你去玩，妈妈生病了，我要照顾她。”于是小刚就走了，小明先递给妈妈一杯水，说：“妈妈快趁热喝了吧，然后他又拿给妈妈一根香蕉，妈妈一边吃着香蕉一边听小明讲故事。
过了一会 ，妈妈说；“孩子你休息一会吧！”小明摇摇头说从小到大都是您呵护着我，如果没有您，哪有今天的我呀！”妈妈笑着夸小明是个懂事的好孩子。
小明心里暗想，我一定会好好学习将来尽力报答妈妈，让她永远幸福。
推荐第2篇：妈妈生病了
妈妈生病了
妈妈感冒了家，两天没去上班。我心里可着急了。今天放学回到，我一放下书包就直奔到妈妈的床前，问妈妈好些了没有，妈妈说好多了，我才放心了。我学着妈妈照顾我的样子，去给妈妈倒了一杯开水，小心翼翼地端到妈妈的床前。妈妈夸奖我是懂事的孩子，我真开心。我告诉妈妈今天我又读了冰心奶奶的一首诗。妈妈要我读给她听，我就声情并茂地读了起来：
母亲呵，
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
妈妈听完笑了，我钻到妈妈的怀里睡了。
推荐第3篇：妈妈病了(作文)
妈妈生病了
下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白。紧皱眉头，显的非常虚弱。她摸摸妈妈的额头“啊！好热啊，是妈妈病了。”他轻轻的问妈妈“妈妈你怎么了？”妈妈有气无力的说：“我不舒服，你写作业去吧。”
这时吴萍急忙跑到了电话前给爸爸打了一个电话，告诉爸爸，妈妈病了让爸爸早点回家。然后她发现妈妈的房间空气不太好，又把窗户打开了。吴萍又到药箱里找出了治疗发烧的药，又小心翼翼的给妈妈端了一 杯开水，轻轻的把妈妈扶了起来，拧开药瓶盖，把药倒到自己的手心里，给妈妈喂上了药，妈妈的脸露出了笑容，过了一会，妈妈的脸逐渐的露出了红润。吴萍说：“妈妈你睡一觉吧，这样病就好得更快了。”
这时吴萍想起来做晚饭的时候到了，平时都是妈妈做晚饭，这回我也给妈妈、爸爸做一顿晚饭。可是怎么多啊？她灵机一动想出一个好办法，可以到电脑上去查啊。做什么呢？她想，妈妈病了，还是做面条吧，让妈妈吃了热面发发汗，这样病好得快。她按着电脑上查出的方法，很快做好了面条，妈妈也睡醒了。这时听到一声“砰”的一声门响，是爸爸回来了。爸爸进屋后先看看妈妈的病，然后说，你们饿了吧，我先给你们去做饭，吴萍急忙拦住爸爸说：“爸爸你不用准备晚饭了，我已经准备好了。”
吃完晚饭，爸爸对妈妈说：“我们的女儿真的长大了！”妈妈说：“是啊，都知道关心妈妈了。”
妈妈生病了
星期五下午放学，我回到家里，发现妈妈正躺在床上。她头发乱乱的，脸色煞白，看起来非常虚弱。我忍不住问道：“妈妈，你不是去上班了吗？怎么这么早就回来了？”妈妈有气无力的摇了摇头。我用手摸了摸；怎么这么烫？我翻箱找柜地找出了 温度计给妈妈量了量体温我看了看体温，因为我从来没量过，所以看了好长时间才看出来。，原来是38.5，看来妈妈发烧了，，我倒了一杯水，我喂妈妈喝了一点水，又用热毛巾敷在她的头上，问道：“妈妈，你好了点没？”妈妈勉强一笑：“好多了，就是嘴有点苦。”
我拿了一点零花钱买了包梅子，当然，我也给自己买了包妙脆角。我飞快的跑回了家。当妈妈看见我大汗淋漓的时候说：“还是儿子好，我真高兴。”
今天，我太自豪了！
妈妈生病了
一天晚上，妈妈在家里做饭，我在学习。
突然我发现妈妈的脸色苍白，一手扶着墙，一手捂着肚子。那样子看上去痛苦极了。我想妈妈是不是生病了？ 我赶紧把妈妈扶上床，关切的问她怎么了，妈妈叹了口气，告诉我她胃疼。我想现在爸爸不在家，应该由我来照顾她了。该怎么办呢？喝杯热茶会不会好些呢？说干就干，我拿来茶瓶，把茶倒在茶杯里。小心翼翼的把茶杯端到了床前。就在我刚刚站定的那一刻，妈妈非常惊讶！双手把杯子接了过去说：“谢谢你冬冬，你长大了，懂事了，会关心妈妈了，谢谢！”我清楚地看到妈妈的眼眶里闪动着泪花……
我想妈妈平时帮我做了多少事啊！今天我只不过倒了一杯茶，她就那么高兴、那么激动。今后我一定要多关心妈妈！
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推荐第4篇：小学生日记妈妈病了
9月9日 星期一 晴 妈妈病了
三年七班
下午放学后，吴丽一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白，浑身无力。妈妈好像生病了。妈妈喊吴丽，后来就没话说，吴丽摸了一下妈妈的额头，很热。他想妈妈一定是感冒了。
他想起妈妈和中阿姨关系很好，而且他还是个医生，于是打电话给吴阿姨，吴阿姨一边说吴丽一边写他又想妈妈说生病的时候要呼吸新鲜空气。
过了一会，医生来了，他们给妈妈打针，开了药，后来吴丽拿开水和药喂妈妈吃药。到了晚上，吴丽想妈妈一定饿了，就去厨房做饭，妈妈说：“生病时不要吃油腻的东西。”做了些稀饭，端来喂妈妈吃，妈妈说：“孩子懂事了。”吴丽心里高兴极了！
推荐第5篇：地球妈妈生病了
地球妈妈生病了
丰泽第二实验小学503 王晶
地球妈妈生病了——高烧不退，脸都热红了。太多的工厂竖起高高的烟囱，没日没夜的吐着浓烟，一辆紧接着一辆飞驰而过的汽车排气管放出团团的黑烟。大量的二氧化碳排出，使地球妈妈的体温节节攀升，身体里的水分不断流失，皮肤开始干裂——土地变成了沙漠。不能再这样下去了，我们该做点什么来救救地球妈妈呢？
我们出门可以用步行、自行车、公共汽车代替开车出行，我们可以养成随手关闭电源的习惯，我们可以让空调的温度高那么一点，我们可以少吃一点零食，少拥有一些玩具，少用一会儿电视、电脑来减少二氧化碳的排放的。
地球妈妈现在老在剧烈的咳嗽——“空、空、空”。这是因为她的肺部——热带雨林正被一块一块的割去。倒下的大树变成了筷子、牙签、纸浆或是一缕青烟。裸露出来的土地在暴雨袭来后迎来了横流的水怪——泥石流，他呼啸而过，卷走庄稼，房子，或人。
拿什么来拯救妈妈的肺啊？也许我们可以在特殊日子种棵树纪念，也许我们可以永远不用一次性纸杯，一次性筷子，也许我们可以记住尽可能将纸张两面使用，这样可以节约一半纸浆。我们能做的很多，让地球妈妈的肺再填涂上绿色。
地球妈妈还得了忧郁症，因为她的孩子：华南虎不见了踪影，色彩艳丽的金刚鹦鹉也好久不给她音信，可爱的侏儒兔也无影无踪。太多的孩子失踪，让地球妈妈伤心无措，思念成疾。
可怜的地球妈妈再也禁不起其他折磨了，而我们身为她的孩子，为了地球妈妈的早日康复，让我们从身边的滴滴点点小事做起，让她早日绽放笑容。
推荐第6篇：小学日记：妈妈病了
2017年5月18日 星期五 晴
从前天起，我的妈妈就生病了，咳嗽得厉害，唉，医生阿姨建议妈妈打几天针。今天下午一放学，我急急忙忙找到还在学校上班的妈妈，陪她去打针。
我们来到一家诊所，妈妈一看到别人在打针，她就吓得捂住了嘴巴，我拉了拉她的手，轻声对她说：“不要怕，妈妈，有我在呢！”妈妈很认真的点了点头。
该妈妈打针了，医生阿姨把消毒水喷到我妈妈的皮肤上，然后将细细的针头扎进妈妈的肌肉里，妈妈疼得叫了起来，我非常心疼，平时我生病的时候，妈妈都要照顾我的，这次我应该照顾她呀！我该怎么办呢？突然，我眼睛一亮，想到了一个好主意——给她讲个笑话吧！我马上站到妈妈身旁，大声讲起来：“有个小朋友到医院去拔牙。”妈妈一边打着针，一边听我讲着笑话，她的脸上露出了笑容，看吧，我讲的笑话让妈妈忘记了疼痛，我讲得更认真了。针打完了，我的笑话也讲完了。周围的叔叔阿姨都在笑呢。
妈妈，祝您早日康复！让我早日看到那个爱说爱笑的好妈妈！
推荐第7篇：妈妈病了教学设计
《妈妈病了》教学设计
铁力市第一小学
杨晓娟
一、说教材
我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，三年级语文上册第一单元习作一看图作文《妈妈病了》。本单元是围绕“亲情”的主题进行编排的，从主体课文到“快乐读书屋”,再到“能说会写”,“亲情”的主题贯穿始终,让学生一步步的察觉亲情、感受亲情、畅说亲情、抒写亲情。《妈妈病了》这节写作课，让学生通过观察图片后，联系自己生活实际，以第三人称来续写吴萍的故事，要表达出她关心、体贴和孝敬妈妈的事情经过。同时，也教育学生学会关心家人，力所能及的照顾家人。
二、设计理念：
看图作文是小学阶段常常遇到的作文形式，它和命题作文一样，能提高同学们的认识能力、语言表达能力和思维能力。本次习作通过多幅图片中人物的动作和神态，加上小作者合理的想象，训练学生能够以第三人称来续写，吴萍是怎样照顾生病的妈妈的。在课堂教学中，为了不束缚学生习作的个性化，写出自己的独特感受，我把思维的空间还给了学生。
为此，我确定的教学目标是引导学生能够清楚表达图意，并能展开合理的想象来续写故事，要注意写作顺序叙述要完整。
教学的重点和难点是能够合理想象图意，结合自己的生活实际以第三人称来续写故事，进而编织出一个具体而完整的生动故事。
根据学生的年龄特点，进行适当的点拨和引导，看图时把图中所画的内容都写进去，千万不要偏离图意，另外，要发挥自己的想象，创造出一些细节，根据动作和表情想象出人物的语言和内心活动。
三、说教法
1、看图作文中的画面是有限的、静止的、无声的，但有限、静止、无声的画面却为观察者展开联想和想象，提供了广阔的天地。根据看图作文的写作特点，老师要引导学生看懂图意，全面观察画面的内容，领会画面所表现的主题是写好看图作文的重要步骤。我采取的教法是先整体略看，再逐幅仔细观察，最后连图成篇。通过整体看，先明白画面讲的是一件什么事，逐幅看的时候要注意人物的表情、动作猜想他们的内心和语言。
2、具体做法是重点指导分析第1幅图的面部表情，第2幅图的动作描写，第３幅图略说，第４幅图的语言描写，第５幅图的心理描写及每一名同学都按照自己的思路去想象第六幅图。最后让学生将这六幅图连起来讲出一个完整的故事，这样总分总的教学形式。
四、说学法
1、整体看图，分析图意。
看图作文有单幅图和多幅图，对于多幅图的作文内容比较分散，所以学生要先整体的看图，知道图中要表达的意思。
2、逐图观察，合理想象。
要使学生积极主动参与学习，就必须留给学生学习思考的空间。在课堂设计的第三个环节，我让学生小组合作看图练说，通过吴萍的动作和神情想象出她的语言和心理活动。这样让同学们都有阐述自己想法的时间，彼此交流、丰富图意、共同提高。
3、发挥想象，精彩结尾。
精彩的故事结尾可以起到画龙点睛的作用，学生根据实际生活中遇到的情况不同，每个人都可以按照自己的思路来设计故事精彩的结尾，这样既锻炼了他们善于观察生活，又培养了他们抒写“亲情”的欲望。
4、连图成篇。
学生根据自己观察和构思进行整体说话练习，自己练习说，之后再说给同桌听查找自己的不足。
五、教学过程
师：课前我继续进行三分钟说话训练。今天我们继续说说妈妈对你的爱具体体现在哪里呢？
生：下雨了，妈妈到学校来接我，妈妈的伞太小了撑不下两个人，于是妈妈把伞递给我说：“孩子，你来撑吧”到家里，妈妈的衣服已经淋湿了。
师：从这件事上你体会到了妈妈对你的爱，在说话时，他注重运用了语言描写，这样说很好，谁还能像她一样说说你妈妈对你的爱。
生：有一次，在寒冷的冬天，我忽然发起了高烧，妈妈急忙穿上衣服背起我跑去医院，到了医院，医生给我打上了吊瓶，可是妈妈还是忙个不停，一会儿问我吃不吃苹果，一会儿问我喝不喝水。从这件事上，我能看出妈妈对我伟大的爱。
师：你说的真精彩，在你的这段话里即有语言描写又有动作描写，从而突出了妈妈对你无私的爱。还有吗？
生：有一次下雨了，妈妈忘拿伞了，妈妈把她的衣服脱下来为我披上，自己却淋在雨中，回到家后，妈妈因为淋雨感冒了，从这件事上，我体会到了母亲无私而伟大的爱，我以后也要像妈妈照顾我那样去照顾她。
师：孩子们，其实妈妈为我们做了很多很多，她从来不求回报，总是一味默默地为我们辛劳，为我们付出。如果我们已经是三年级的小学生了，应该懂得感恩，今天就让我们怀着一颗感恩的心，一起走进今天的看图说话——妈妈病了（板书课题）生齐读。
师：请把语文书轻轻的翻到13页，仔细观察这几幅图，用“谁干什么”这样的句式概括每一幅图的图意。 生：妈妈躺在床上。 生：吴萍打电话。 生：吴萍开窗通风。 生：吴萍给妈妈端水吃药。 生：吴萍为妈妈做饭。
师：第一幅的图意你们都看明白也都说明白了，那你能按照一定的顺序给这几幅图排一下顺序吗？排好之后并说给同桌听。
生：第一幅图是妈妈躺在床上；第二幅图是吴萍打电话；第三幅图是吴萍开窗通风；第四幅图是吴萍给妈妈端水吃药；第五幅图是吴萍为妈妈做饭。 师：还有不同意见吗？ 生：没有。（教师贴图）
师：那你们能不能说说为什么这么排序呢？说说你的理由。 生：是按照事情的发展顺序排序的。
师：非常正确，你已经掌握了一种排序的方法。按照事情的发展顺序排序也是排序的一种方法。
师：下面请同学们按照事情的发展的先后顺序用最简要的语言概括这几幅图讲了一件什么事？
生：这几幅图讲了“妈妈病了，吴萍关心、照顾妈妈的事”。
师：你的语言真简炼。接下来我们就按事情的起因，经过，结果再来详细说说第一幅的幅意。 师：仔细观察，你认为哪一幅图是事情的起因呢？ 生：妈妈病了。
师：（出示课件）他刚刚说妈妈病了，你是从哪些地方看出妈妈生病了呢？ 生：妈妈脸色苍白。
师：你能从妈妈的面部表情进行观察，看图就要这样，要抓住事情的主要特征进行观察。而这幅图最能体现妈妈生病这一特征的就是妈妈的面部表情。从这个词可以看出妈妈病了，根据图意，你还能用哪个词来形容妈妈病了。 生：紧皱眉头 生：嘴唇发干。
生：浑身乏力。（师副板书）
师：你们都抓住了妈妈病了的主要特征面部表情来进行观察，整幅图的图意你能再说说吗？如果能用上黑板上的词就更好了。
生：吴萍下午放学回到家后，看到妈妈躺在床上，脸色苍白、紧皱眉头、嘴唇发干、浑身乏力的躺在床上。
师：看到这样的妈妈躺在床上，吴萍都做了什么呢？（课件出示第二幅图） 生：吴萍给120打电话。
师：他用了一个“打”这个动词。你还能用到别的动词吗？ 生：吴萍扔下书包，跑到电话前，拿起电话给爸爸的打电话。 师：他用到了几个动词。 生：四个。
师：吴萍的心情是什么样的？ 生：着急。
师：你从哪里看出吴萍着急的。 生：紧皱的眉头。
师：你已经学会了抓住最主要的特征去观察了。 师：那我们把前面的动词与这个表情一起说说好吗？ 生：好。
师：同桌之间练习说一说。
生：吴萍扔下书包，跑到电话前，急忙拿起电话给爸爸的打电话。 师：她除了给爸爸打电话，还可能给谁打电话。 生：120 师：你的常识可真多呀，知道家人生病了要给120急救中心打话。那她打电话可能会说什么呢？同桌一个可以扮演爸爸或医生，一个扮演吴萍。练习说说。 生自由练习。
生：爸爸，妈妈病了，请你马上回来吧。 生：你先照顾好妈妈，我一会就回去。 师：希望爸爸能马上回去。谁还愿意来说。
生：是120急救中心吗？我妈妈生病了，您能马上来一趟吗？我家住在正阳大街建安小区三单元402室。 生：好的，我马上到。
师：能把最主要的家庭住址说明白，如果能和上礼貌用语就更好了。那你们能把整幅图的图意完整的说一遍吗？同桌之间说说
生：吴萍扔下书包，跑到电话前，急忙拿起电话给爸爸的打电话“爸爸，妈妈病了，请你马上回来吧”。“你先照顾好妈妈，我一会就回去。”
师：在这一段话里你即有语言描写又有动作描写,这样说，使你的这段话具体\\生动起来。 师：接下来，吴萍又做了什么呢？ 生：吴萍打开窗通风， 师：吴萍为什么要打开窗户呢？ 生：让妈妈呼吸到新鲜空气。 师：那这幅图谁能完整的说一遍？ 生：吴萍打开窗户让妈妈呼吸新鲜空气。 师：接下来吴萍又做了什么呢？ 生：后来医生来了，告诉给妈妈吃药。
师：她注重了事情发展的连续性，刚刚说到给医生打电话，所以现在她想到了医生让她给妈妈送药。谁还能说一说这幅图。 生：吴萍小心翼翼的把药端到妈妈的床前。
师：小心翼翼这个词用的好，吴萍来到妈妈的床前后和妈妈说什么呢？同桌互相扮演角色。
生：她会对妈妈说：“妈妈我把药端来了，您快服下吧”。妈妈说：“好的，我马上服”。
师：这段话说的是那么平时，真诚，非常贴进我们的生活实际。 生：“妈妈，快点吃药吧，吃了药您会感觉舒服一些”。 生：“好，我马上吃”。
师，你们的语言是那么的平时，在平时中我感受到了吴萍对妈妈无微不至的照顾。谁能把这幅图的图意完整的说一下。
生：吴萍小心翼翼的把药端到妈妈的床前，让妈妈吃药。
师：在你的这句话里有动作描写，如果再进去一些语言描写，这段话会更充实。谁愿意来试试。 生：吴萍小心翼翼的把药端到妈妈的床前，对妈妈说：“妈妈我把药端来了，您快服下吧”。妈妈说：“好的，我马上服”。
师：真好，这段话里即有动作描写又有语言描写，使这段充实。妈妈吃过药后，确实感觉舒服一些，不那么难受了，你们看，此时此刻吴萍露出了开心的微笑。（出示第五幅图）现在的吴萍在做什么呢？ 生：吴萍学着妈妈的样子给妈妈熬粥吃。
师：学着妈妈的样子给妈妈熬粥吃，吴萍为什么这么做呢？她的想是什么呢？ 生：因为妈妈吃饭就会很快的好起来。
生：到了晚上，她想妈妈饿了，才要给妈妈做饭。
生：你觉得妈妈病了，身体一定很虚弱，才要给妈妈做饭吃。
生：吴萍想起了妈妈曾说过的话,发烧的时候吃一些热的东西使他发汗，这样烧才能退掉。
师：你记住了妈妈的话，看来你是一位听话的孩子，是这样的，发烧的时候多喝一些热水，身体一发汗，烧就会退掉。
师：这几幅图都说了妈妈生病了，吴萍是如何关心照顾妈妈的，这也就是事情的经过。
师：吴萍为妈妈做了这么多事，如果你是吴萍，你还会为妈妈做什么呢？ 生：给妈妈讲故事。
师：你能把这个故事说得具体一些吗？什么时间给妈妈讲故事？在讲故事的时候可能会想到什么呢？如果加上这个想法就更好了，谁来补充一下。
生：吴萍想妈妈生病了，肯定睡不着，所以她给妈妈讲了一个动听的故事，让妈妈安心的睡觉。
师：这段话里有想法，也就是心理描写，补充的真好。吴萍除了讲故事还会做些什么呢？
生：吴萍跑到浴室，把毛巾弄湿，放到妈妈的额头上。 师：你的想法是帮妈妈退烧吧。还会做什么呢？ 生：她会给妈妈盖上一条被子，这样妈妈就不会冷了。 师：你观察能力真强，能联系上下图，进行想像。
生：吃完晚饭后，爸爸带着医生回来了，医生给妈妈打了一针之后，妈妈的病好多了，吴萍和爸爸露出了舒心的微笑。
师：从你的这段话时我不仅看到了吴萍对妈妈的爱，还看到了爸爸对妈妈的爱。真好。还有吗？
生：这时妈妈的病好多了，妈妈露出了甜蜜的微笑。 师：妈妈为什么要微笑呢？ 生：因为吴萍照顾妈妈。
师：这一部分我们就叫它结果。（师板书）下面，我们就按照事情的起因、经过、结果再来详细的说一说这个故事。有难度，你们有信心完成吗？下面请同学们先自己练习说一说，之后再说给你的同桌听。
生：下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白、紧皱眉头、嘴唇发干、浑身乏力。吴萍扔下书包，跑到电话前，急忙拿起电话给爸爸的打电话“爸爸，妈妈病了，请你马上回来吧”。“你先照顾好妈妈，我一会就回去。”之后吴萍打开窗户让妈妈呼吸新鲜空气。又小心翼翼的把药端到妈妈的床前，对妈妈说：“妈妈我把药端来了，您快服下吧”。妈妈说：“好的，我马上服”。 之后又想起了妈妈曾说过的话,发烧的时候吃一些热的东西使他发汗，这样烧才能退掉。于是她学着妈妈的样子给妈妈熬粥吃，她希望妈妈吃了热乎乎的粥病能马上好起来，不觉脸上露出了舒心的微笑。到了晚上，吴萍又拿起故事书给妈妈讲故事，让妈妈睡个好觉。
师：你说的太精彩了，这么长的一段话里即有语言描写，又有动作描写，还有心理描写，你真了不起。
师：那你们想不想把这个故事写下来讲给你的爸爸、妈妈听呢？如果写下来你认为这个小故事应该分成几个自然段。 生：三个。
师：第一个自然段写什么？
生：第一个自然段写起因，第二个自然段写经过，第三个自然段写结果。 师：你们已经掌握了基本的构段方式，真了不起。
师：同学们，生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写，将真情实感抒写出来呢？那就需要我们认真地去观察、去感受。古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，她那无私的奉献精神让我们为之感叹。那么我们拿什么来回报她们呢？通过今天的看图写作，希望同学们像吴萍那样关心、体贴、孝敬为我们无私奉献的、伟大的妈妈！最后让我们以一句名人名言结束本课。（课件出示名人名言：父母的爱是天地间最伟大的爱。）让我们怀着感恩的心再次齐读这句名人名言。
教学过程：
一、提问式导入，激发学生浓厚的学习兴趣：
1、谈话。同学们，能告诉老师谁最爱你吗？（生回答）你能具体的说一说你妈妈是怎样爱你的？（生回答）那么在你生病的时候你妈妈都为你做了些什么？（生回答）
2、启发。当你妈妈生病时，你为你妈妈做过什么？（生回答）今天我们就一起去看一看吴萍的妈妈生病了，她都做了一些什么？这节课我们就来学习看图说话《妈妈病了》。
3、板书课题：妈妈病了
二、观察多幅图，分析图意。
1、（投影）文章的开头和五幅图片，先整体略看。
2、说一说，让学生各抒己见。
3、（投影）第一幅图，引导学生仔细观察，通过人物的表情、动作，猜想她们的内心和语言。（请同学们先用一个词语来形容你看到的人物表情和动作。）
（1）师：当你看到第一幅图人物的表情和动作你会想到哪个词语？（生回答）谁可以用一句话来说一说第一幅图？
（2）评一评，看谁说的有条理，用词准确给予鼓励。对说的好的奖一张“星”图片。
4、（投影）引导学生观第二幅图，方法如上。
三、交流互动，合理想象：
1、（投影）自学提示：
（1）认真观察图，准确描述人物的动作和神态。
（2）运用恰当的词语进行描述。
（3）发挥自己的想象，创造一些细节，写出吴萍是怎样照顾生病的妈妈的。
2、教师出示自学提示后，学生以小组为单位，在小组长的组织下，认真观察图片，在组内进行说话练习3—5幅图。
3、交流评议。
四、组织汇报，全班点评。
1、（分别投影
3、
4、
5、图片）请同学汇报
3、
4、
5、幅图的内容，老师进行评价和指导。
2、全班同学一起去想象故事的结尾（第六幅图）。
3、（投影全部图片）指名把整个故事情节按照一定的顺序，加上合理的想象进行叙述，师生点评。（学生汇报时，老师进行板书）
起因：妈妈病了
亲情
经过：吴萍关心、体贴、照顾妈妈
结果：
？（妈妈好了）
五、合理想象，自由习作：
1、（投影）写作要求：
（1）认真观察图，发挥自己的想象，创造一些细节（人物的语言、动作及心动），写出吴萍是怎样照顾生病的妈妈的。
（2）正确使用标点符号，用词要准确。
（3）注意写作顺序，叙述要完整。
2、学生根据自己的构思进行写作
3、师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对观察认真，用词准确的同学给予鼓励、表扬。
六、组织评价。
1、小组内自评自赏，互评互赏。看谁说的精彩？哪个地方值得大家学习？
2、小组内自批自改，互批互改。看哪个地方还要进一步修改？ 小组内自批自改作文要求：
（1）表达图意是否清楚，想象是否合理。
（2）用词是否贴切、准确，语句是否通顺。
（3）是否表达出了母女之间的亲情。
3、全班交流，故事欣赏。
七、归纳总结，延伸结束：
同学们，生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写，将真情实感抒写出来呢？那就需要我们认真地去观察、去感受。古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，她那无私的奉献精神让我们为之感叹。那么我们拿什么来回报她们呢？通过今天的看图写作，希望同学们像吴萍那样关心、体贴、孝敬为我们无私奉献的、伟大的妈妈！
教学过程：
推荐第8篇：猫妈妈生病了
一师一优课一课一名师参赛教案
小三班语言教学活动
教师：张亚星 时间：2017年8月29日 活动名称：猫妈妈生病了 活动目标：
1.引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。
2.学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。3.知道在别人遇到困难时要热情相助。 活动重难点：
要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。 活动准备：
与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫（很伤心的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。 活动过程：
一、
出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着急。小猫为什么如此着急伤心呢？请大家一起听故事《猫妈妈病了》
二、
（一）出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：
1、图片上有谁？（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？
2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办呢？（引导幼儿进行讨论并回答）
3、正在小猫着急的时候，小朋友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎么来？（慢慢爬过来）引导幼儿用动作表现“爬”，小蜗牛会对小猫说什么？（小猫别着急，我帮你去找医生）
4、小蜗牛爬呀爬， 小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”（让所有小朋友体验，表现好的奖励）
5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞跑）引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？（我比你跑得快，让我去吧）
6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小猫家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。
7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗透教育）
（二）、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。
1、兔医生怎样去的小猫家？（小马驮着他），小马对兔医生说了什么？（兔阿姨，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复说。用了一个“请”说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。
2、兔医生怎样给猫妈妈看的病（看了又看，听了又听）她是怎样的医生？（是一个很认真很负责任的医生）。
3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？（谢谢阿姨，谢谢大家），这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。
推荐第9篇：地球妈妈生病了
地球妈妈生病了
一天早上，地球妈妈的脸色发黄，难过极了，她发现自己身上又少了一块绿色。她吓了一跳，她自言自语道：“肯定是自己的身体出问题了。我的外表都成黄色了。”
她定睛一看，长长叹了一口气，原来是地球上的人们砍掉了树木，造起了高楼大厦，挖出了很深的地基。地球妈妈的身上被挖出了一个个大坑，怪不得她头也痛，胃也痛，她只好来到宇宙诊所治病。
医生听地球诉说完病况后，拿起放大镜，仔细地查看了每个角落，突然程大夫大叫一声，一下子坐到高科技浮板上，他颤抖地说：“你„„有三个绝症，一是你严重缺少水资源，缺水会让你干裂；二是你„„表皮缺少绿色，缺少绿色会让你的生态不平衡，内脏受损；三是空气严重污染„„你的病很厉害，再不医治你会„„，恐怕„„”
地球吓了一跳，但她还是问：“恐怕什么？”
医生说：“说了，你会吓一跳的。”
地球反问：“哪有医生不告诉真相的？”
医生说：“恐怕你的生命会有危险。”
地球一听就哭了，她吱吱呜呜地说：“这些人们，我平常对他们这么好，给他们制造充足的氧气，给他们布置美丽的环境，保护他们，他们竟然„„呜„„呜„„”，地球妈妈伤心极了。
回到家中，她写了一封信给人们，信是这样写的：
亲爱的人们：
你们好，我现在身患重病，希望你们能帮助治疗。请少砍树，少用白色污染，少排放二氧化碳，多种一些绿色植物，制造更多的氧气，保护水资源，这样我可以避免更多的自然灾难，保护生态平衡，恳请你们为我多穿一点绿衣服！
推荐第10篇：地球妈妈病了（材料）
《地球妈妈病了》
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！我演讲的题目是《地球妈妈病了》。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鱖鱼肥；
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；
多么美妙的文学意境啊！可是，在如今的生活中恐怕这已经成为一种奢望了吧！其实，这也是一种必然的结果，大家自己想一想，不难发现，无知的人类——我们自己，无时无刻不在破坏着这个我们赖以生存的大自然！
郁郁葱葱的森林里，常常传来伐木的声音，因而森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大，许多鸟儿没有了家；碧绿的湖水里常常有几根管子排放污水，因而碧绿的湖水变得墨绿油黑，连鱼儿也难逃厄运。因为人类随意毁坏大自然，所以地球妈妈病了。
到目前为止，威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面，这些问题都会给人类社会发展带来难以预料的影响，所以我们现在要做的就是保护好我们赖以生存的大自然。
讲到保护环境，方法有很多，总的来说有：治理工业污染、重点区域水土流失的治理、扩大自然保护区建设规模等。小的方面来说可
以是节约用水，节约用电等等。其实，这些都是生活中零碎的小事，也是我们必须做到的。俗话说：“人心齐，泰山移。”众人团结起来的力量是十分强大，每人节约一滴水，这些水足以填满200个西湖；每人节约一张纸，可能就能挽救整片森林；每人少摘一朵，就能多一大片绿地······
一片绿地荒了，人们可以搬到另外一片绿地上，可是世界荒了，人们可以搬到哪儿去呢？所以让我们大家一起行动起来，保护我们唯一而又伟大的地球母亲吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第11篇：小学生作文妈妈生病了
妈妈生病了
二（2）班 张楚舒禾
昨天，妈妈被车撞了，肚子很痛很痛，眼睛也起了个大包包。我很伤心！
所以，我就在姐姐家里吃饭睡觉。睡觉的时候，我梦见妈妈的病比以前还重，我偷偷地流下了眼泪！
今天早上，我去医院看望妈妈，医生告诉我，妈妈的病好了一点，我开心极了！在去学校的路上，我兴奋得又唱又跳！
第12篇：妈妈生病了作文50字
今天妈妈生病了，我要找药给妈妈吃。
我在药箱里找出板兰根倒在碗里，把杯子里的水倒进去，再拿筷子搅一搅，妈妈就把药喝了。
妈妈夸我真棒。贵州省威宁一小一年级:朱宇亮亮
第13篇：写话：妈妈生病了
妈妈生病了
星期六的早上，太阳公公刚从东边升起，小东就起床了。他走进妈妈的房间一看，发现妈妈还躺在床上，一脸难受的样子。
小东心疼地摸（mō）了摸妈妈的头说：“妈妈，您怎么啦？”妈妈有气无力地说：“我感冒生病了，头有点痛。”小东连忙去倒了一杯开水，又从药箱里拿了一包感冒药。他小心地把药喂（wèi）进妈妈的嘴（zuǐ)里，然后帮妈妈揉（róu）了揉太阳穴。
过了一会儿，小东小声地问妈妈：“您现在感觉好些了吗？”妈妈微（wēi）笑着拉过小东的手说：“谢谢你！小东你长大了,懂得照顾（gù）妈妈了。”小东听了妈妈的话，心里比吃了蜜还要甜。
第14篇：看图作文集妈妈生病了
妈妈生病了（看图作文) 放学了，小明冲回家大喊一声：“我回来了！”可家里静悄悄的，只听到了嘀嘀嗒嗒的钟声。小明觉得今天真奇怪，家里怎么这么安静呢？平常可不是这样的呀！每次一进门就会闻到香喷喷的饭菜的香味和妈妈悦耳的歌声，今天到底发生了什么事情呢？
小明决定把事情弄清楚，他轻轻地推开妈妈的房门，伸出小小的脑袋悄悄地往里面瞧了瞧。咦，妈妈怎么了？躺在床上一动不动，头上还放着个冰袋，妈妈是不是像我以前一样发烧了呢？如果是这样的话那我也要照顾妈妈一次，让妈妈吃到我做的香喷喷的晚餐。
小明毫不犹豫地走进厨房，拿出高压锅接了些水放到灶台上，打开煤气烧了起来。等水烧开以后就到橱柜里拿出面条放到高压锅里煮，大概五分钟后面条煮好了。小明又忙着煎了两个荷包蛋，等蛋煎好以后又做了一些汤，把煮好的面条和鸡蛋小心翼翼地盛到准备好的碗里，一碗香喷喷的鸡蛋面条就做好了。
小明端着面条轻轻地来到妈妈床边，用他稚嫩的声音呼唤着：“妈妈，您好些了吗？肚子饿不饿呀？”妈妈睁开眼睛看到了端着面条的小明心里涌出了一股浓浓的暖意。她坐起来接过面条，津津有味地吃了起来，一边吃一边夸小明做的面条是自己吃过的最香最可口的美味了！
（二）看图写话——妈妈生病了
一天，小红的妈妈生病了。妈妈对小红说:“小红，妈妈身体不好，在床上起不来，妈妈想吃面条”。小红想：“妈妈想吃面条，可我不会做呀！对了，我按那本《美食大全》来做吧”！于是，小红马上回房间拿了书就往厨房跑。到了厨房，小红拿了一大包挂面，就开始做面条了。小红一边煮面条一边想：“我第一次煮面条，可真紧张。我会不会加水加多了？或者加水加少了？煮面条时会不会煮的时间太长了。。。。。”所以，小红仔仔细细地按照书上的方法做，生怕烧得不好，妈妈不要吃。在煮面条时，小红非常用心，所以面条煮得很成功。小红把煮好的面条盛好拿给妈妈，妈妈看见小红煮的面条，感到很欣慰，妈妈说：“小红，你真得长大了，已经会照顾妈妈了”。小红看见生病的妈妈露出了笑容，高兴地说：“妈妈，快点吃面。祝您早日康复！”
（三）长大了
夏天的一个中午，太阳火辣辣地照耀着大地。小萌的妈妈生病了，躺在床上起不来了。小萌看见妈妈的床头柜上还放着药瓶和水杯，心想：妈妈的病很严重，我得照顾妈妈。现在已经是中午了，妈妈一定饿了。我来下面条给妈妈吃。
小萌来到厨房，点燃了煤气，放上了锅又放进水。一会儿水烧开了，她左手拿着面条小心地向锅中放去，右手拿着筷子不停地在锅中翻着面条。她要把面条煮得熟透了，再给妈妈吃。
过了几分钟，面条终于煮好了。
小萌把面条盛在碗里，小心翼翼地端着，走进妈妈的房间。 她轻轻地把妈妈扶起来，对妈妈说：“妈妈，这是我给你煮得面条，请吃下吧。”妈妈看着冒着热气的面条，心里很激动。妈妈微笑着对小萌说：“好女儿，你长大了。”
小萌听到妈妈的夸奖可高兴了。
（四）长大了
夏天的一个中午，小萌穿着漂亮的短袖体恤衫，外面套着一条红色的短裙，真漂亮。她正在家里写暑假作业。忽然听到妈妈的咳嗽声，小萌连忙来到妈妈房间。她看到妈妈痛苦地躺在床上，面前放着刚刚吃过的药和水。她完全明白了：妈妈今天生病了，怪不得没有起床呢。小萌一看墙上的挂钟已经指向12了，她走到妈妈床前关心地问：“妈妈，你生病了，我来照顾你。今天中午你想吃点什么，我来做。”妈妈轻轻地说：“就煮点面条吧。”
小萌走进厨房，开始下面条。她一手拿面条，一手拿筷子。锅里的水翻滚着，她把面条慢慢地放进锅中，静静地等着。一会儿面条煮好了，她把面条端到妈妈床前。妈妈从床上坐了起来，笑着对小萌说：“乖孩子，你长大了。”小萌点着头，嘴里说：“嗯，以后就有我来照顾您。”
妈妈看到小萌这么懂事，高兴地笑出了声。
（五）
下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白。紧皱眉头，显的非常虚弱。她摸摸妈妈的额头“啊！好热啊，是妈妈病了。”他轻轻的问妈妈“妈妈你怎么了？”妈妈有气无力的说：“我不舒服，你写作业去吧。”
这时吴萍急忙跑到了电话前给爸爸打了一个电话，告诉爸爸，妈妈病了让爸爸早点回家。然后她发现妈妈的房间空气不太好，又把窗户打开了。吴萍又到药箱里找出了治疗发烧的药，又小心翼翼的给妈妈端了一 杯开水，轻轻的把妈妈扶了起来，拧开药瓶盖，把药倒到自己的手心里，给妈妈喂上了药，妈妈的脸露出了笑容，过了一会，妈妈的脸逐渐的露出了红润。吴萍说：“妈妈你睡一觉吧，这样病就好得更快了。”
这时吴萍想起来做晚饭的时候到了，平时都是妈妈做晚饭，这回我也给妈妈、爸爸做一顿晚饭。可是怎么多啊？她灵机一动想出一个好办法，可以到电脑上去查啊。做什么呢？她想，妈妈病了，还是做面条吧，让妈妈吃了热面发发汗，这样病好得快。她按着电脑上查出的方法，很快做好了面条，妈妈也睡醒了。这时听到一声“砰”的一声门响，是爸爸回来了。爸爸进屋后先看看妈妈的病，然后说，你们饿了吧，我先给你们去做饭，吴萍急忙拦住爸爸说：“爸爸你不用准备晚饭了，我已经准备好了。”
吃完晚饭，爸爸对妈妈说：“我们的女儿真的长大了！”妈妈说：“是啊，都知道关心妈妈了。”
(五）
妈妈病了
中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就道病得很厉害。
看到妈妈难受，我也很心疼，想：“妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。”我使劲想了想，应该做些什么呢？对，就做我最拿手的面条吧。
说干就干，我先把锅洗干净，再往锅中倒入热水，点着火，把面条放入水中，水开时，打个荷包蛋放入水中，水再开时，我轻轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条尝一下，发现软硬正好。最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。热气腾腾的面条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：“我的宝贝长大了！”我说：“妈妈你放心，有我照顾您，您会很快好起来的。”
没过几天，妈妈果然康复了，我心里好高兴啊！
生病的好词好句
好词： 面如土色
脸色苍白
有气无力
1、脸色是那么憔悴，嘴唇也是那么苍白，青白脸色。
2、她微闭着眼睛，静静地靠在床边静养，面庞苍白的没有一丝血色。她时而眉头微蹙，时而重重地吐纳，病痛的折磨使她丧失了往日的活力。
3、吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白。紧皱眉头，显的非常虚弱。
第15篇：妈妈生病了 张腾（版）
教
学
课
例
乐行幼儿园 张腾
中班语言：《妈妈生病了》
设计意图
通过观察与了解，当下的孩子感恩与尽孝的道德意识与行为，尤为缺乏。有的孩子觉得父母、长辈为他们所付出的都是应该的，甚至觉得做什么事情都是为父母而做。他们没有正确的思想，不但会苦了他们，还会苦了父母。要培养懂得感恩，有爱心，善良，有责任心的人，需从幼儿做起。此活动，在于提醒幼儿感受爱的同时，也要学会回报爱。爸爸妈妈为你做了很多很多，你也应该尽自己所能孝顺他们。在本月的相亲相爱主题中，孩子们体会到爸爸妈妈为了他们付出了很多，他们有自己生病妈妈照顾的经历，就有利于第一环节的顺利导入。续编故事，能培养幼儿的想象力、思维、及语言表达能力。活动共四部分，环环相扣，对于幼儿能力的培养体现循序渐进的过程。
活动目标：1，在讲述和续编故事过程中表现关心爸爸妈妈的美好情感。
2，大胆想象用连贯的语言续编故事结尾。
活动准备：两把椅子拼成床、小猴子被小河拦住的图片、实物（绳子、竹竿、木头、弹簧、弹跳木） 活动过程：
一、情景导入
师扮妈妈生病了躺在床上，请小朋友说说该怎么办呢？
师小结：给妈妈用热毛巾擦擦脸、给妈妈倒杯水、给妈妈喂饭„„相信你们做了这些，妈妈会很快好起来的。
二、讲述故事，并提问
1，猴妈妈生病了，小猴子为妈妈做了什么事情？
2，猴妈妈好多了，她对小猴说了什么？小猴怎么做的？
3，小猴子找到仙桃没？他遇到了什么困难？
三、讨论过河摘桃的办法
1，出示小猴子被河拦住的图片，幼儿观察。
,
提醒幼儿看看河里有谁？河岸边有什么？
2，启发幼儿说说小猴过河摘桃的办法。
四、引导幼儿续编故事
1，师示范续编
2，幼儿续编故事
师：你帮小猴子想的什么办法呢？小猴子摘到桃子没？小猴子把桃子递给妈妈吃，妈妈会说什么？
故事：
这几天小猴的妈妈生病了，可把小猴给忙坏了。又要给妈妈做饭，还要照顾妈妈吃药。这一天，小猴妈妈的病好了许多，她对小猴说：“宝宝，妈妈想吃几个仙桃。”小猴赶紧出门给妈妈找仙桃。找呀找，看到河对岸有棵桃树，上面结满了又红又大的仙桃。小猴可高兴了，赶紧跑到河边准备过河。可是一看，愣住了，这条河上没有桥，河又宽又长，怎么过去呢？
小猴就坐在一根树干上发愁了，谁来帮我想个办法过河呢？小朋友，请你们为小猴想想办法，怎样过河摘仙桃。
活动实录：
一、情景导入
师：假如你的妈妈生病了，你会怎样照顾妈妈呢？
幼：我给妈妈擦擦汗，倒杯水。
幼：我给妈妈买饭，然后喂给她吃。
幼：我给妈妈唱歌，让她开心些。
师：你们真实孝顺的好孩子，相信你们做了这些，妈妈会很快好起来的。
二、讲述故事，并提问
师：小猴子为妈妈做了什么事情？
幼：小猴子给妈妈做饭，又照顾妈妈吃饭。
幼：小猴子给妈妈喂药。
师：猴妈妈好多了，她对小猴说了什么？
幼：猴妈妈说，“我想吃几个仙桃”。
幼：宝宝，妈妈想吃桃子，你能帮妈妈摘几个吗？
师：小猴子怎么做的？它找到仙桃没？
幼：小猴子赶紧去找仙桃，看见河对岸有仙桃。
幼：小猴子找呀找呀，累得满头大汗，终于看见河的对岸有仙桃。
师：它又遇到了什么困难？
幼：小河有宽有长没有桥，小猴过不去。
幼：小河没有桥还很宽，小猴不会游泳过不去。
三、讨论过河摘桃的办法
师：你们仔细看看河里有谁，岸边有什么？
幼：河里有小鱼、鸭子、乌龟。
幼：河岸边有长劲鹿、两颗树。
师：请你们帮小猴想想办法，怎样可以过河摘到仙桃呢？
幼：找长颈鹿帮忙，它的脖子长，骑在它的脖子上过河 。
幼：找鸭子帮忙，要找个大鸭子，小鸭子驮不动猴子。
师：你真幽默，的确要找只大肥鸭，不然驮不动猴子的。
幼：找翘翘板，坐在翘翘板上弹过去。
幼：找根长木头，找猴哥哥们一起搭座桥过去。
幼：找块木板当小船划过去。
师：用木板当小船划过去，比找根木头搭桥要省些力气哦。
幼：找小鱼帮忙也可以。
师：不行哦，小鱼不能上岸，上岸会死的。
幼：把木头竖立来上面安个弹簧，一下就跳过去了。
师：这个办法很有创意。
师：我想起来了，荡秋千可以过去的，没有秋千怎么办呢？
幼：有两棵树呀，小猴回家拿绳子拴住两棵树，就可以荡秋千了。
师：你真的很聪明，都知道老师想说什么了。
师小结：你们真的太有才了，很多办法都是老师想不出来的。
四、引导幼儿续编故事
师：„„小猴子坐在地上，眼珠子转的很快，突然眼前一亮，想到办法了，它站起来，左找找右找找，找到一大块木板，它又找了根小树枝，把木板放到河里当小船划了起来，它划到了岸边，摘到了仙桃。它高高兴兴的回家给妈妈送桃去了。
师：请小朋友把你想的办法也编到故事里。
幼：„„小猴子坐在地上说，“我不会游泳，怎么帮妈妈摘仙桃呢”，长颈鹿听到了，说，“猴弟弟我帮你吧，你骑在我的脖子上就可以了”。小猴子说：“谢谢你，长劲鹿哥哥”。长劲鹿说，“不用谢，你很孝顺，我愿意帮助你”。
师：不错，长颈鹿被猴子的孝顺感动了，自愿帮忙。
幼：„„猴子正着急怎么办，看见旁边有两颗树，他一想，可以荡秋千过去的，于是它赶紧跑回家拿绳子，拴住两棵树，让它的猴哥哥们使劲一推就过去了。
教学反思
第一环节的情境导入，在孩子已有经验的基础上，他们知道妈妈生病了，自己该怎么做。他们有的说给妈妈到杯水喝，有的说给妈妈用热毛巾擦擦额头，有的说给妈妈唱歌，安慰妈妈让妈妈开心。这一环节很好的实现了目标一，表现关心爸爸妈妈的美好情感。第三环节是本活动的难点部分，也是活动的精彩部分。孩子想象力超出我的意料，他们想出的办法多种多样，有一位小朋友想出多种办法的。有的说找乌龟，大鸭子，长劲鹿帮忙的、有说找块木板当小船游过去、有说绳子拴住两棵树荡秋千过去、有说用木头搭桥的、有说木头上安装个大弹簧„„我都给予了及时适当的回应。大家争先恐后的为小猴想办法，出现了老师稍作提醒孩子就能想出新办法，而且出现了师幼的思维相互碰撞。有位小朋友说找小鱼帮忙，我说，这种办法不可以的，小鱼上岸它会死的。后来一想，孩子的想法可能是小鱼把猴子驮到岸边，它不用上岸。这时我才想到，不能急于否定孩子的想法。他们有自己的思维角度与思维方式。在第四环节的第二点，幼儿续编故事中，教师可以引导幼儿说说，别人帮助小猴子，小猴子应该说什么，猴子摘到桃子心情怎样，妈妈会对小猴子说什么等，丰富幼儿的续编的语言。幼儿在表达时发展了他们的语言表达能力与想象力。此活动，让我感受到孩子们的智慧。
第16篇：三年级作文妈妈病了教学设计
教学过程：
一、提问式导入，激发学生浓厚的学习兴趣：
1、谈话。同学们，能告诉老师谁最爱你吗？（生回答）你能具体的说一说你妈妈是怎样爱你的？（生回答）那么在你生病的时候你妈妈都为你做了些什么？（生回答）
2、启发。当你妈妈生病时，你为你妈妈做过什么？（生回答）今天我们就一起去看一看吴萍的妈妈生病了，她都做了一些什么？这节课我们就来学习看图说话《妈妈病了》。
3、板书课题：妈妈病了
二、观察多幅图，分析图意。
1、（投影）文章的开头和五幅图片，先整体略看。
2、说一说，让学生各抒己见。
3、（投影）第一幅图，引导学生仔细观察，通过人物的表情、动作，猜想她们的内心和语言。（请同学们先用一个词语来形容你看到的人物表情和动作。）
（1）师：当你看到第一幅图人物的表情和动作你会想到哪个词语？（生回答）谁可以用一句话来说一说第一幅图？
（2）评一评，看谁说的有条理，用词准确给予鼓励。对说的好的奖一张“星”图片。
4、（投影）引导学生观第二幅图，方法如上。
三、交流互动，合理想象：
1、（投影）自学提示：
（1）认真观察图，准确描述人物的动作和神态。
（2）运用恰当的词语进行描述。
（3）发挥自己的想象，创造一些细节，写出吴萍是怎样照顾生病的妈妈的。
2、教师出示自学提示后，学生以小组为单位，在小组长的组织下，认真观察图片，在组内进行说话练习3—5幅图。
3、交流评议。
四、组织汇报，全班点评。
1、（分别投影
3、
4、
5、图片）请同学汇报
3、
4、
5、幅图的内容，老师进行评价和指导。
2、全班同学一起去想象故事的结尾（第六幅图）。
3、（投影全部图片）指名把整个故事情节按照一定的顺序，加上合理的想象进行叙述，师生点评。（学生汇报时，老师进行板书）
起因：妈妈病了
亲情
经过：吴萍关心、体贴、照顾妈妈
结果：
？（妈妈好了）
五、合理想象，自由习作：
1、（投影）写作要求：
（1）认真观察图，发挥自己的想象，创造一些细节（人物的语言、动作及心动），写出吴萍是怎样照顾生病的妈妈的。
（2）正确使用标点符号，用词要准确。
（3）注意写作顺序，叙述要完整。
2、学生根据自己的构思进行写作
3、师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对观察认真，用词准确的同学给予鼓励、表扬。
六、组织评价。
1、小组内自评自赏，互评互赏。看谁说的精彩？哪个地方值得大家学习？
2、小组内自批自改，互批互改。看哪个地方还要进一步修改？ 小组内自批自改作文要求：
（1）表达图意是否清楚，想象是否合理。
（2）用词是否贴切、准确，语句是否通顺。
（3）是否表达出了母女之间的亲情。
3、全班交流，故事欣赏。
七、归纳总结，延伸结束：
同学们，生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写，将真情实感抒写出来呢？那就需要我们认真地去观察、去感受。古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，她那无私的奉献精神让我们为之感叹。那么我们拿什么来回报她们呢？通过今天的看图写作，希望同学们像吴萍那样关心、体贴、孝敬为我们无私奉献的、伟大的妈妈！
第17篇：四年级作文写人：妈妈生病了
四年级作文写人：妈妈生病了
前几天，天气不好忽冷忽热，很多人都感冒了，就连三年没生病的妈妈也支撑不住，被病魔缠住了。
那天晚上，妈妈下班回家，没有一点精神，脸红彤彤的，像两个大苹果。我走上前去问：“妈妈，你怎么了，无精打采的？”妈妈尽量微笑着，说：“没事，就是有点感冒，过两天就好。你饿了吧，我去给你做饭。”我不信，摸了摸妈妈的头，真是不摸不知道，一摸吓一跳，差点没把我的手烫成“猪蹄儿”，我赶紧让妈妈躺在床上，说：“饭您就别管了，我来做，您好好歇着就行了，等饭好了，我叫您，行不行？”妈妈有点不放心，但可能是自己实在太难受了，只好点了点头，同意了。
我走进厨房，心里有些后悔：“自己为什么揽这个活儿呀，但想想平时妈妈每天都要做饭，肯定也很累，今天她生病了，就由我来做饭吧！
做什么菜呢？我想来想去，看到桌上有几个土豆，就做土豆丝吧。以前听妈妈说：“切的丝比擦的丝更脆，更好吃。”那我就用刀切吧。说着我拿起菜刀，先把土豆洗好，去皮，再切成片，再切成丝。唉，土豆可真难切呀，要不太粗，也要不太细。还差点切着我的手。
总算该炒了，我放了一点点油，接着把土豆丝放进去，只的“刺啦”一声，土豆丝就进了锅，炒了一会儿，我放了一点盐，又放了一点醋，看到土豆丝变黄了，就盛了出来。我把妈妈叫出来，让她看看我的劳动果实，妈妈看到我炒的菜好像病好了一大半，精神多了，脸上露出了笑容，高兴地说：“你真的长大了，会照顾别人了。”
怎么样，我这个“保姆”还称职吧！
第18篇：母亲病了
母亲病了
母亲病了，晚上发高烧，39.5度，大哥与侄子把母亲送到了住家附近的部队医院，折腾了大半夜，高烧退了。早上，我开车过去接母亲送到另一家部队医院，家里大姐、姐夫已在医院等候，安排、办理住院手续、联系护工，主治医生接诊„„一切似乎平常顺当，但这些是我母亲、我家“2号首长”发病时的既定工作流程，曾经历过多次突发病情的抢救、治疗过程的实际考验，无特殊情况，非经集体讨论研究不得擅自更改。
母亲发病总不像父亲患病，每次来的都很突然，而且，一定要发生在半夜，一般是以高热为表现形式。家里已经是96岁高龄的父亲，平日里行走自如，坐卧如常，每天的吃饭、喝水、吃药、睡觉，雷打不动，井井有条。时不时慢慢走动，活动活动身体，也是父亲的生活习惯。前两年，父亲还在暑天里执着中楷在桌上挥毫，儿子好奇，偷拍了一些照片，看着儿子拍的照片直个劲儿的皱眉，半天里说了一句话：“以后给你爷爷照相，好歹照几张穿着得体的，像这样穿着跨栏背心写大字的，还是少照些的好。”最后又找补一句：“这样的照片怎么给别人看啊！”“爷爷整天就知道写大字，就是这样的打扮，我上哪里给他照穿着正装的照片啊！”听着儿子无奈的大声申辩，其实，我心里清楚的很。
家里人的关注点一直聚焦在父亲身上，就连保姆的职责也是按照父亲的实际情况而制定出来的，父亲身上有点不舒服，一定不能超过48小时，否则，家里任何一个人都有权力直接去捺电话机上的那个呼叫救护站的热键，顷刻，也就是3分钟左右，用儿子的话说，衣服还没穿齐全，救护车就已经呼啸而至，迅即将父亲送往以前一直长期、固定看病的那家医院，找大夫接诊、办理住院手续、通知父亲所在单位„„以至于搀着或用车推着父亲在医院的走廊里遇见到熟与半熟的护士，人家都是既尊敬又客气的说：“王老，您又来了，别着急，一会儿 X 大夫给您看过就会好的！”一切救治工作流程化，既安全、又高效。
那几年，全家人忙着照顾父亲，母亲被甩在了一边不大被家人关注。有一次，母亲竟然自己一个人坐着公交车去逛商场，家里人发现母亲不见后找也找不到，急的团团转。傍黑，母亲一个人在全家的焦虑之中悠悠然回来了，在一群暴突出似金鱼一样的眼球团团包围之中，母亲竟然像个小姑娘似地自自在在地说，不就是自己一个人逛了逛商场，不就是吃了一根冰棍，不就是吃了一只烤肉串，当然啦，事先就跟烧烤的小姑娘说了，一定要烤透。哇，全家人炸了营：这可是一个已经有着8
2、3岁高龄老人的离家出走，怎么就跟个
12、3岁孩子的经历一样一样的啊？当然，全家人也一下子被弄明白了：老年人就是个小孩子，不被人关注的感觉真的很不好受！母亲的紧急关怀流程因此提上日程。
母亲静静的躺在病床上，大半白、一点点黑的头发，稀而不疏，用手指梳理着母亲的头发，轻轻地按摩母亲的头顶，就觉得头发绵绵的，软软的，不过几下，手指上竟然有了油漉漉爽滑的感觉，86岁高龄的老人，头发一点也不干涩。仔细的端详，母亲那椭圆形的脸庞，很明显萎缩了许多，脸上的皮肤皱巴巴缩成一团，只能依稀回忆着母亲年轻时候那张饱满、红润的脸，模糊的曾经端庄的五官，全部都深深的淹没在核桃般雕刻的皱纹之中。禁不住，用手轻轻地抚摸母亲的额头、脸颊，轻轻地按摩母亲的耳朵、眼窝„„母亲从浅睡中唤起，睁开已经是灰白色的浑浊的双眼，满脸泛起满意的微笑，这笑容，竟似那初生婴儿般的甜甜的笑靥。在大姐的提醒下，摸到被子覆盖着的母亲的腿、足，慢慢地按摩起来。母亲的小腿枯瘦，不像年轻人那样肌肉充实、饱满，只有着松弛的肌肉，以及松松垮垮的皮肤，用手轻轻触摸足三里，母亲就连声喊着：“轻点、轻点”，手指轻触到母亲的足底，快意立刻显现在
母亲的脸上，稍稍用力，反应依旧，眼见得母亲享受在按摩的舒畅快意中。
前不久，在一个全国性的会议上看了一个美国大片，片名已记不得，只是年轻的学科小秘书说，是个美国著名小说改编的大片，曾获得奥斯卡大奖，非常值得一看，这个博士小秘书一连看了2场，场场泪流满面。大片用了大约3个多小时讲述了主人翁与正常人正好相反的经历，人们都是从小长到老，可是，这个主人翁却是从老长到小！故事说的是一个人生来就是一个小老头，遭父亲遗弃后，被一个黑人母亲所收养，渐渐地，从老长变得年轻，恋爱生女，慢慢的变的越来越年轻、越来越年少。最后，成了个婴儿死在妻子的怀中„„好莱坞就是好莱坞，场景、音乐、演员、表演、故事情节，各个电影元素充实饱满，激情四溢，影片放映到动人之处，全场静静地只能听到个别年轻人轻轻的抽泣，间或，呼呼的鼾声大起，不知是哪个学科的专家，在这个座椅舒适、温度适中、光线柔和、音响效果极佳的放映厅里，当着全国各专业某个领域内的专家们，深深地睡着，酣畅的打着呼声，似乎以此赞赏这部宏伟的大片，一时间，引来全场观众的哄笑与不满。然而，老人=婴儿，却似乎是放之四海而皆准的真理。有识之士，就应当把养老院当做幼儿园来管理，自然，一定要把幼儿园当做敬老院来做。
母亲总是对人以微笑，为人厚道，待人热情，从不把外人当做坏人来看、来对待，总是宽容的对待别人、对待那些甚至给她带来灾难的人。记得上个世纪80年代中期，一个贼跟踪并从母亲随身携带的黑色皮革包里偷走了母亲刚刚领到的60余元工资，得手后，一个不小心，贼的衣服竟然挂在了皮革包的拉链上，母亲不知情，一边微笑一边着帮着贼摘衣服，还笑着说：年轻人，做事怎么这样急，以后注意啦。贼释然，笑着说着谢谢走啦。事后，母亲怎么也不相信这个人就是贼，郁闷了几天，还不断自言自语道：这么年轻，怎么就是个贼，这么年轻，怎么就偷„„
母亲早已离休多年，为了什么事情与母亲一起去过她曾经工作的单位，眼看得一个打扮的十分时髦的年轻女人，追星般跑过来，边高声喊道：“杨师傅吗？是杨师傅吗？我怎么也要见见您啊！”诧异间，母亲莞尔一笑，连声说：“我就是，我就是，有事情吗？”没想到那个扮得时髦的女郎，竟然连连喊道：“我爸妈常常说起您，可我就是没有见过您，听说您来了，就是想看看您的摸样！”说罢，女郎与母亲一起朗朗的笑了起来。从此，时髦衣着女士及其内心世界的真诚、善良的不一致性问题，在我的研究中有了新的发现，或多或少改变了本人对时髦女士精神世界非善良性的认识。事后，母亲说像这样的事情在她所在单位里发生过多起，言语里，不无得意与自豪。可以想见，母亲在单位的群众中一定也是个一等一的人物！
母亲躺在病床上慢慢地睡着了，大夫对我家大姐说，初步检查没有大碍，但考虑到母亲的病史，这般、那样、既然、如此„„我家大姐经历了太多的病痛，无师自通，几次靠着自身的经验提醒、警告，敦促大夫及时采取积极的措施挽救了病危中的母亲。事后，再给医生们送去感谢信与花篮，把功劳全部记到了医生的身上，使得医院声誉鹊起、赞声不绝，医生们还获得了难得的病例经验。就凭着这些，大姐就有资格指责全家的任何人，甚至是不负责任的接诊医生。看着渐渐熟睡的母亲，大姐跟我说起医生初步确定的母亲病情的治疗方案，以及对医生医术的评价，大有些指点江山的意思。
其实，这样的感觉我在44年前就已经体验过了。那时候，父亲被关进牛棚，后到河南干校劳动，与家人完全隔绝。哥哥、姐姐上山下乡，分赴青海、东北、云南，一家人天各一
方。我那时仅仅
12、3岁，作为全家唯一的小老爷们儿，与母亲作伴儿留着北京上初中。那时，白天母亲上班我上课，傍晚，回家守在蜂窝煤炉子前，试着给母亲做一个西红柿鸡蛋汤、蒸米饭，胆子渐渐大了一些，就开始学着煮挂面、蒸馒头。夜里，就要帮着母亲写检查了。母亲是三八式的老革命，加上有个老红军时期的老革命的父亲，在40多年前，那可是全中国范围内被批斗的重点啊！为了给母亲写出更加深刻的检查，什么样的法子都想出来了，甚至想起了用那时正在学习中的翻译成西班牙语的毛主席语录来为所写的检查添彩，母亲沉吟半晌，最后坚定的说：“不行，如果那样做，他们会说我们在戏弄他们。”是啊，那些连中文都弄不甚明白的造反派们，对中国传统文化都持排斥态度，何况西班牙语乎？！一生中所学的仅有的一点点西班牙语终究没有在写检查的过程中派上用场。几年后，母亲不公正的待遇随着十一届三中全会的召开与全国的老革命们一起得到了平反。母亲没有任何变化，还是和以前一样的干活、工作、待人，还是和以前一样受到群众的爱戴。那个时候真是大快人心啊！一天，也是得到平反的父亲与哥哥们一起聊天，我呐，只不过就是个端茶倒水、擦桌子抹椅子的角色，现在知道了，那个工作岗位应当叫做“马仔”。当时，父亲参与了全国冤假错案平反的主导工作，一时间指点江山意气风发。巧了，桌上恰好有着母亲单位清理、退回来的*时期所写的检查之类的文字材料，侧眼看看，不少是出自本人中学时代的绌笔。忽的，哥哥们翻看着这些东西，惊奇中透着惊喜，分别认领着这些材料，大有著作权归属确认的倾向。靠，近乎80%的本人的作品都被哥哥们认领了，真的就有些不甘心，好不容易得了个机会向父亲诉说，父亲却冷冰冰的说到：“看看那些字就知道是谁写的了，中国字都写成这个样子了，还好意思啊？”郁闷之中更加郁闷，还是母亲驰援解围，大有打抱不平的意思：“当初你们都不在北京，要不是他每天帮助写检查，我那里还能扛到今天啊！”怪了，大约就是从那个时期开始，与父亲、哥哥们之间的纠结就蔓延开来，大概一直延续到我的儿子的出生为止。上帝啊，感谢你给了我一个伟大的母亲，感谢你赏赐给了我一个儿子，可是，我却并不崇拜你啊，阿门！
母亲很是平静，躺在病床上均匀的呼吸、静静的睡着，看着她那瘦小、枯萎的身躯，谁能想到那里竟然孕育着人间巨大的情怀与力量。大姐慢悠悠的说，老王家的家谱基本搞清楚了，祖辈不乏有惊人之作、精彩之处，父亲一生的情况，已经有了40余盘录音带的采访记录，整理整理就可以成书了。大姐的意思是要为父亲写好一本书，这个谁都相信，中国的十大元帅，她先写聂帅，好像是获了奖，后来又协助着他人写了其他的
2、3位元帅，这几位元帅以下的将军，那可就写的多了。听说姐姐是XX军区军史上三个女大校中最后授衔的一位，姐夫那就更不要说了，级别应当是副军，不过是文职，没有带兵打过仗，现在退休在家写作。当下里听的十分明白，父亲的事情姐姐已经动笔基本搞定，那么母亲的一生经历估计就要另找他人来完成了。靠，我不会接这个活，怕写不好，真的！
母亲病了，住院了，但是还没有查出具体的病因。其实，即便是全面查体也没有太大的用处。老年人，身体各个部件已经朽了，怎么查都会发现各个部件存在需要修理的问题。然而，母亲留在后代人心目中的那种精气神儿，永远熠熠生辉，永生都不会得病，任何医生、什么样的现代化仪器怎么也不会查出问题，不信，让他们查查看，妈的！
后记：
写母亲的病，就想起了母亲的一生，终于忍不住要骂人了。
以一件事情写出一段历史，写出一个时代，是作者的使命，也是读者的必然要求。如果读者看到最后，情不自禁的也要高声骂将出来，请投票支持一下下。
第19篇：婆婆病了
文/亦珺
在老家，孩子们都管奶奶叫阿婆，我的孩子在城里出生和长大，很少回老家，她不会说老家的客家话，也就不会用客家话叫阿婆，不过普通话的婆跟客家话的婆发音是一样的，她叫她奶奶的时候不叫奶奶也不叫阿婆叫婆婆，我们这做媳妇称呼家婆一般习惯随着孩子叫。
暑假，孩子打了几次电话叫她婆婆上南宁来玩，婆婆说等大伯家收完稻子，插完秧就上来。
说实在的，我不是个好媳妇但也不是个坏媳妇，婆婆嘛，不是个好婆婆但也不是个坏婆婆，我这说的好坏可不是指人品，更不是指为人处世，仅仅是指我们俩之间的感情关系。
婆婆上来孩子自然很高兴，因为有人陪她玩，给她买零食，还宠溺的满足她的一些无理小要求。家里有人照顾孩子，我也乐得可以安心忙工作上的事。不过婆婆上来没几天就病了，先是感冒，吃了两天药说好了。
星期五那天，我刚刚起床婆婆她没跟我说什么就出去了，她以前在这帮我带孩子住过好几年，认识不少人，特别是我们老家哪上来这儿的老乡，她喜欢去找她们聊天，我也就没在意。
中午，12点半下班回到家，孩子有点不安的跟我说：妈妈，婆婆她去买菜怎么买这么久都不回来？
听孩子这么一说我也不安起来，追问道：你婆婆从早上到现在都没回过家吗？
嗯，没回来过。孩子肯定的说。
这不对呀，虽然婆婆喜欢出去跟人聊天，可也没有聊这么久的呀，况且我们要上班挺忙，见她有空就给她钱让她帮买菜，她不可能十二点半还没买菜回来呀,是不是出了什么意外啊？这么一想我心里暗暗一惊，忍不住马上拨打了她的电话，可电话铃声就在客房的床头柜上响了起来，她没带手机出去，其实我也知道她上我们这后，一般不带手机出门，因为菜市扒手多，我就挨过两次，一次被掏了钱而我浑然不觉，一次被掏手机让我觉察到大喊一声把扒手吓跑了，至于婆婆她有没有挨掏过口袋和包包我不知道。她没带手机我就无法联系到她，就不知她一整个上午到底去了哪儿，就不知道到那里去找她，真让人着急让人不安。
我孩子她爸最近特别忙，整天不着家，告诉他他也没空回来，白让他担心实在是没必要。可我必须得出去找找，不然万一真出事了怎么办？
先去找那几个跟她熟悉的老乡问问，可问了人家都说今早没见过她，真是急死人呀！突然，我想到前两天她感冒我跟她说过，叫她感冒如果吃药不好就到菜市旁的XXX诊所去看看，去输液，因为那医生对治疗伤寒感冒还是比较有经验的，我们家孩子每次感冒发烧去打了吊瓶立马就好。
去到到诊所我仔细看了，也不见她身影，这下我真的是急坏了。
见那医生这会正闲着，就惴惴不安的问她今早有没有一个七十来岁，叫XXX的老奶奶到这来看病，那医生胡乱的翻看了一些诊单说没有。
一个在帮病人打针的护士打完针直起身子说：XXX，她来过啊，刚刚输完液叫我帮拔针，说要去买菜回去给媳妇做饭。医生听她这么一说便仔细翻看了一下诊单说：哦，刚才没看到，是有，发高烧，39度5，挺严重的，她明天还得再来输次液，要巩固巩固病情才能好彻底。
谢过医生和护士我忙往菜市走，暗想，病了也不告诉我们一声，还去买什么菜，这不是让人不得安心吗。
菜市挺大的的，转了两三圈也没见她，没法子，只好先回家看看。
回到家，只见婆婆已经坐在沙发上休息了，想抱怨一句她不该有病不说让我们担心，可又觉得抱怨一个病人，还是个生病了的老人实在是不妥，终没说出口，只是问了句：你输了液好些了吗？还发烧吗？
她说：好多了，不烧了。
哦，好些就好，医生跟我她说叫你按时吃药，明天再去输次液，要巩固巩固病情才能好得彻底，你先进房休息一下，我弄好菜再喊你。我说完便赶紧进厨房去洗菜做饭。
第二天，是星期六，我问婆婆头还烫不烫，要不要帮量量体温.她说不烫了，不用量，我也不好勉强，就从包包了掏出两百块钱塞给她道：呆会你自己去诊所输液吧，我要去上班，不严重我就不陪你去了，不用心疼钱，有病就得去看去治，如果有什么事你就打电话给我。
这一天白天没事，晚上十点多钟的时候，婆婆突然说她的脚不舒服，说脚掌热辣辣的痹痛，我说不舒服那就赶紧去医院检查看看吧，可婆婆说这么晚了还是等天亮再去吧。我想想，也是，医院这个时候只有急诊的值班医生，去了也没办法仔细检查，不如等明天天亮再去。
我打了一盘水放了些舒筋活络的药酒让婆婆先泡泡脚，问：你以前出现过这样的情况吗？
有过两次。婆婆应。
那以前医生跟你说这是什么原因引起的？我追问。
医生说是因为血脂高，血行不顺畅引起的。婆婆说。
哦，那很难受吗？实在难受现在就上医院去看看吧我说。
太晚了，算了，明天天亮再去吧。婆婆犹犹豫豫的说。
一夜难眠，估计婆婆也是睡不着，因为客房里一直有响动。
第二天，我带着婆婆来到三医院，因为是星期天，医院里坐诊的医生很少，只开了急诊，而且医生还要先到住院部查完房下来才能给病人诊病。
坐等了许久，好不容易才看上病。医生不怎么细心的随便问了问病情，就开了诊单让先去照脑部CT和验血，说验血检查血糖血脂要验两次，先空腹去抽血验，抽完一次血后赶紧去吃东西，吃完回来再抽一次血验，还说照了CT、抽了血要等第二天结果出来才能对症下药。我跟医生说我婆婆脚那么难受不能先开点药给她治治吗？医生说不知道是什么病我怎可以乱开药，出了事怎办？没法子，只能按医生说的去做。
瞎折腾了一天没做什么治疗，照完、抽完血回到家，看婆婆难受的样子我心里也不好受。就去打了一盘热水放了一些舒筋活络的药酒进去跟婆婆说：你先烫烫脚，按摩按摩一下去休息吧。婆婆没说什么，照做了。
晚上，我孩子她爸回来进门就问：今天去看，医生怎么说，打针吃药了吗？好了吗？
我还没来得及回答，婆婆就很不开心的说：只是检查又没下药怎么会好。
哦，那就再用热水烫烫脚，明天再去。
烫了，没什么效果。婆婆叹气。
人病了就会难过、难受，就会心情不好，而我们都不是医生，不能帮着摘除婆婆身上的病痛，只能跟着难过、难受。
星期一，孩子她爸依然是没空，我跟公司请了假陪婆婆去医院，CT图片和报告单显示脑部没什么大问题，只是脑后背疑似有轻微钙化，血糖血脂报告也出来了，血糖正常，血脂偏高，医生说这是很多老年人的通病，血脂高点问题还不算大，只是血行不畅，容易痹痛，医生开了一些西药和银杏达莫针剂让拿去输液室输液。
输液输了许久，回到家已经是下午了，随便弄了点饭菜填饱肚子，问婆婆脚好些没？还痛不痛？婆婆说不痛了，就是还麻麻痹痹的，不舒服。我安慰说：医生开的药还没吃，三天的针剂才输了一天，等吃完药输完液会好的。婆婆应了一声进房休息去了。
太累了，我也懒得去上班，反正已经请过假了，我也进房躺下休息。
睡得迷迷糊糊的忽然听到婆婆叫我，睁开眼，只见婆婆精神很不好，说额头烫，让我找体温针出来给她量量体温。
我摸了摸婆婆的额头，果然很烫，找出体温针一量，天，39度5，我挨吓了一跳，看看时间已经五点了，去到医院估计已经到下班时间了，就和她先到诊所打个退烧针再说。
到了诊所，医生让先量体温，等待中医生随口说：那天叫你要连续输两天液才能好彻底的，第二天干嘛不来啊？
婆婆你没来吗？不是给了你钱让你来的吗？我惊讶的问。
我见不烫了，还开了三天的药，心想吃完药就没事，谁想到会这样。婆婆不好意思的说。
唉！我心里自是有些许抱怨，但事已至此又能说什么呢。
输完液回到家已经很晚了，帮婆婆量了量体温，三十七度五，见没事，我吃完洗过澡就睡了。
第二天，孩子他爸没事在家休息，想着我婆婆有她自己的儿子照顾着我就安心上班去了。
事情多，忙到下午才回家，只见婆婆无精打采的躺床上，原来早上去输完液退烧了，可回到家没多久又高烧起来，吃了两次药都不见退烧，只好带她去自治区人民医院看。
因为碰上下班时间，内科只有一个医生值班，碰巧来了要急救的病人，医生去抢救病人去了，等了很久才回来。这时，一个在我们进来后才领着她妈进来的超声波室的女医生说，应该先到她妈才到我婆婆，说她妈早就挂号了，只是叫号时错过了，人家是医生家属，不管到底谁先挂号后挂号我们都得让人家，又等了好一会，终于到了，医生也不认真看，就随随便便的问了我婆婆三两句，便开了两百九十多块钱的药和针剂叫去输液。
都说医者父母心，碰上好的医生那是病人的福分，要碰上不负责任的医生就跟碰上灾星差不多，他白白浪费你的钱没帮你把病治好徒增你的痛苦，还让你的病情因为得不到正确的诊治而加重。这医生我觉得他马马虎虎的，也不了解清楚病人的情况和病情就随便开药，一点都不认真不负责任。可有什么办法，对于病人来说医生就是上帝，是不能得罪的。
婆婆开始输液了，要输几个小时，我因为要回家做饭和照顾孩子，就先回去了。
差不多12点他们才回来，我以为回来就没事了，谁知道婆婆一进屋就说觉得很烫，叫我拿体温针给她量体温，结果一量39度5，我忍不住抱怨说烧都没退干嘛回来不住院留医？医生没让护士帮量量体温吗？人家诊所输完液都会帮病人量量看退烧了没才让病人离开，它这大医院还不如一小诊所敬业啊？
婆婆说：看病的人多，值班的医生少，他们哪有闲工夫管这么多，再说打个针拿点药就花了两三百，要是住院那得花多少钱啊？要住也不去那么贵的医院住，要住不如回老家医院去住，我买有农村医保能报销大部分的住院费医药费。
唉！钱对富人来说不算什么，但对我们这些低收入的平民来说还真是个大问题，可再穷有病也得治，治这感冒发烧的小毛病的钱倒也不缺。
有病在省城都治不好跑回县城去能治好吗？真这样我们跟家里的兄弟姐妹怎么解释啊？婆婆有病了没帮她治好就让她回去，这像话吗？为着这个我们没答应让婆婆回去。
我真就想不明白，个个医生都说婆婆是扁桃体发炎引起的发烧，也没查出有其它大的毛病，干嘛这么难治呢？
这一天已经输了两次液了，吃了两次药了，再去估计也没多少用，只能采取敷冷毛巾进行物理降温，用低度酒精擦四肢再用我蹩脚的按摩手法帮婆婆做足部穴区按摩看有没有效。
到一点多快两点的时候量了一下体温，从39度5降到了38度，我实在是困得不行了，交待她有事就叫我们后我倒床便就睡着了。
接下来连续三天婆婆每天都得打针吃药，高烧转低烧，可就是不退烧，诊所的医生甚至怀疑我婆婆是不是得了禽流感，让我们带她去好好检查，化验血液看有没有病毒，结果化验出来婆婆血红细胞和白细胞都完全在正常值之内，其它各项也很正常，完全可以排除有癌症和中病毒之类的大病。
婆婆烧了这么多天，输了那么多液、吃了那么多药一直不见好，她忍不住担心自己得了什么大病，整天惶惶惑惑的，老吵着要回老家。
她生病受罪，我们跟着也没有一天能安心好睡，见她老说要回去，想着我们要上班，老请假也不是办法，家里大伯、小叔和小姑他们暑假没什么事，比较清闲，回去有那么多人照顾或许会比我们照顾得好，见婆婆执意要回去最后只好答应让她回去。
小叔上来把婆婆接回去了，我们给了婆婆两千块钱，让她带回去看病，交待她如果钱不够或有什么事随时给我们电话。
婆婆回去后，到县人民医院又做了各项检查，结果医生也说没什么大病，也就是普通的气管炎，还说不用打针，吃些药就好。
我们每天都会打电话回去问问婆婆的病情，可每天得到的结果都一样，都是低烧不退，弄得我们忐忑不安，忍不住怀疑和担心是不是有什么大病没检查出来，失去亲人的滋味是很难受的，我们不愿意失去，我们希望我们的亲人都健健康康，都能长命百岁。
婆婆回去一个星期后，也就是中元节前的一天，我又打电话回去，这回感觉婆婆精神和心情好了许多，她告诉我已经一天多没有发烧了，医生嘱咐说只要再吃三天药巩固巩固就可以完全康复了，听了这消息我终于松了一口气。
准备挂电话把这好消息告诉孩子她爸，婆婆却在电话那头犹犹豫豫的说：你们给我的两千块钱还剩了一千块，我先收好，等你们回来我给回你们。我愣住了，心里头感觉好像被敲了一闷棍，难受极了，婆婆要把我们给她看病剩下的钱给回我们，这是我没想过也没料到的。
说实在的，婆婆是个不会挣钱却挺会花钱的农村老人，我嫁进他们家的时候他们挺穷的，穷到我婚后三年他们邻居家的女儿还偷偷跟我说，说我们结婚办喜酒时我家婆借他们家的钱，如今三年了都还没还，弄得不知底细的我羞愧至极。暗想，办个婚礼总共就花了那么几千块钱，婚后老公的钱没存起来也没给我，大多都是拿回给他妈妈，怎么会欠债？怎么会三年都还不清？让人家这样来跟我说来羞辱我。
婆婆脾气不错，对我也还不错，不过真的不会挣钱不会节俭，自我进他们家她就只会洗衣做饭带孩子，在农村连青菜都种不够吃，有时还要上街买来吃，她手里有钱是留不住的，她喜欢逛街喜欢购物，何不夸张的说，她衣服鞋帽比村上那些老人的多很多，有时一天一套就跟开时装展似的，这让自小就在勤劳节俭的家庭长大的我很看不惯。
婆婆有三个儿子两个女儿，个个都挺孝顺，常常会给她点钱，大家也都知道她有钱留不住会很快花光，甚至还会跟别人借钱去逛街，等我们下次给她钱了再拿去还人家，就为这个，我们平日里宁愿多给她几次，每次两、三百或
四、五百的给，也不愿一次给她很多。
如今婆婆说要把剩下的钱给回我们，我心里真的是百感交集，那么老的一个人，都71岁了，拉扯着五个儿女长大，辛苦了一辈子，就算她现在什么都不做，就算她现在再怎浪费又还能浪费多少？想我坐月子的时候她那么尽心照顾我，那么尽心帮带孩子，我却暗地里计较着她的不是，讨厌她不会挣钱，讨厌她乱花钱，这实在是不应该，人都是有缺点有弱点的，我自己不也有许许多多的缺点和弱点吗？我们怎么可以因为别人有一些缺点和弱点就忘了别人对自己的好，去讨厌别人呢？
婆婆见我半天没反应在电话那头喂喂的叫，我忍住泪轻轻的说：不用给回我们，你留着用吧！病刚好，多买点好吃的吃。
挂了电话，泪，流了出来。
第20篇：爷爷病了
爷爷病了
昨天晚上，爷爷因为胃痛而睡不着觉。早上，我一早起床，就到爷爷家去看他。我看见爷爷只吃了二口早饭就不要吃了。奶奶急得直问他：老头子，你怎么了？爷爷说：昨天晚上睡觉时就觉得胃有点不舒服，今天痛得更加厉害了，现在好象要吐。奶奶说：你就吐吧。爷爷又说：就是吐不出来。我说：爷爷，你喝一点汤，汤是水，大概不会吐的。爷爷说：好的。他喝了几口汤，就到床上去躺下了。
到了中午，奶奶烧了许多小菜。我给爷爷端了一碗饭，上面放了一些他喜欢吃的小菜，给送了过去。奶奶对他说：医生要一点半才看病。你吃好以后睡一会儿再去看病。
爷爷睡了一觉后，已经一点半了，我就和奶奶一起陪同爷爷去医院看病。来到医院，医生给爷爷看病，还给他开了几种药让他回家去吃，又给他打了一针。我陪爷爷去打了针，然后，和奶奶一起陪同爷爷回家。
到了家里，我倒了开水让爷爷吃药。然后，我让爷爷再躺到床上睡。过了一个多小时，爷爷说他好多了。我就放心地回家去了。
下一天，我再去看爷爷，他已经起床，说是胃不痛了。同时。爷爷叮嘱我以后吃食要注意卫生我点头答应了。我想我们要注意不吃不卫生的食物。
