推荐第1篇：我和朋友
我和朋友
我有一个非常好的朋友，他叫文博。我们俩像橡皮糖一样贴在一起，一下课，我俩就一起来一起玩耍。我和文博都爱踢足球踢足球不仅锻炼身体，还可以锻炼我们的意志，所以我们每个星期五都要去足球场踢足球。
首先我们猜拳分组，我是红队，文博是蓝队。比赛开始了，一开始，文博那队的五位球员就被我队的1号球员踢的球弄得分不清东西南北。不一会儿，比分渐渐拉开，3：1，三个球其中二个球是1号球员踢进去的。下半场，我队的3号球员飞快的带球前进，他十分敏捷，所以轻轻松松的躲过了文博那队的球员，把球传给了1号球员。于是，1号做了个假动作射门，把球传给了2号球员，2号球员连忙来了一个铲射。还没有明白过来，我队的2号球员已经将球踢进球门了。“耶！我们红队又进了一球！耶！耶！”我高兴的说，“哈哈！文博，你们蓝队才进了一个球！你再看看我们红队！我们红队都进4个球了！你们蓝队也太垃圾了吧！”突然，蓝队看我不注意，一个雷踢，球踢进了球门。当我发现的时候已经太晚了。“哎！让他们蓝队进了一球。我想：我一定要守住球门，不然的话，蓝队一定会赢的！这时，我看见一个球向我飞来，我用脚一挡将球传给了1号球员，我心想：我看你们蓝队还怎么射！ 文博跑到中间来抢球。1号球员把球向我踢来，我不一会儿就抢到了球，有两个人跑到我旁边！我跑呀，跑呀。球落到了他们的手上我拼命的跑着。那两个人好可恶！他们一边传球，一边跑，我跑到他们中间．只有一个办法了：随便撞倒一个人，他们就无法传球了，可他们速度太快了，我也无能为力！突然我们队2号球员在前面守着，万万没想到，文博在后面，他们可能想：等我抢到了球，文博来个勾球。把球传给他们！可是他们万万没想到是我只是个诱饵，来抢球的是1号球员，他一个凌空抽射，球进了！然后，我们用声东击西之计。我故意叫他们看后面有什么东西，他们上当了。趁他们注意力分散的时候，4号球员一个高球踢过去，球又进了！上半场结束了，大家休息了10分钟后，下半场开始了。这时足球在我的脚下，我带着足球向前冲。文博乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。对方的8号球员却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。可是却被文博抢到了球，他抢到球以后，立刻把球踢给在我们这一边禁区的4号球员。4号球员截住球，立刻飞起一脚，把球向我方球门踢去，“哎！”球飞似的进了球门。最后我们以5：4的成绩赢得了这场比赛。
我们回到家后已经大汗淋漓，今天真高兴啊！
推荐第2篇：我和动物朋友
4《我和动物朋友》教学设计
一：教学目标
1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标：让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之
情，并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。 二：教学重难点
让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。 三：教学准备 教师：ppt图片 学生：绘画材料 四：教学过程
导入：首先让大家看一段视频《北极熊》
师：边看边思考，这段视频讲了个什么故事，想告诉我们些什么？
（预设）生:讲了一个熊从遥远的冰川翻山越岭来到我们的城市找朋友的故事。最后北极熊和人类抱在一起的一瞬间，
告诉我们和熊是朋友，我们要保护环境，保护它们，和它们做朋友。 师：那同学们有动物朋友吗？你们和哪些动物做朋友的？ 直接引入主题，板书：我和动物朋友
师：既然动物和我们是朋友啊，那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。
出示ppt（猜一猜）： 鼻子像钩子，耳朵像扇子。 大腿像柱子，尾巴像鞭子。 （预设）生：大象。
出示大象图片，对照照片看谜语。
师：很好，这个很简单，我们再来看一个稍难的。 出示ppt: 身穿梅花袍，头上顶双角。 穿山又越岭，全身都是宝。 （预设）生：梅花鹿。
师：恩，看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的，那同学们想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢？
请同学们欣赏一下课本22～23页的图片，看看人和动物之间的互动，仔细观察他们的动作和神情，哪些动作和神情 可以看出他们是什么关系？ 板书：动作
神情
学生回答，老师抓住人和动物的动作及神情来点评学生的回答，让学生领会人和动物之间亲昵的朋友关系，以及体现这 亲昵的一瞬间。
师：同学们都一起来讨论了我们人和动物之间亲密相处的图片，现在啊，我们再来看一看这位小姑娘师怎样和她的动物朋友相处的。 出示ppt《我的野生动物朋友》图片
这个小女孩叫小蒂皮，她从小就和父母再非洲野生丛林里长大，所以她和丛林中的许许多多动物都是好朋友，来仔细观察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及变色龙和大象之间的动作和神情。
（预设）生：小蒂皮和牛蛙拥抱，和变色龙亲昵，和小虎耍闹都可以看出来他们是非常好的朋友。他们耍闹和拥抱的一瞬间都十分有趣。
师：同学们的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生动物朋友的精彩和感人瞬间。
看了小蒂皮的故事，同学们有没有有趣的故事要和大家分享呢？起来讲讲你和动物朋友之间有趣的或感人的故事。 学生回答
师；恩，同学们讲了很多和动物朋友之间有趣的故事，那现在就拿起我们手中的画笔把这有趣的感人的一瞬间画下来，注意准确把握人和动物的动作和神情。 在画之前，我们再一起看一看我们书本上小画家们师怎样来表现有趣的瞬间的，如那幅小女孩和一只鹦鹉的画，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鹦鹉，小女孩用手轻轻地抚摸鹦鹉地动作和鹦鹉微微抬起地头，可以看出她们之间亲密无间地关系。而且画面色彩丰富，构图饱满，人物比较大，而动物相对小，整幅画看上去很舒服。 五：作业要求：1.大胆想象，画出具有故事情节的画面。
2.注意人和动物的表情和神态。
3.构图饱满，色彩丰富合理。学生作画，教师巡视。
学生自评，教师抓住作业要求来点评，看是否构图饱满，是否抓住了人和动物地表情和动作来表现。
六：教师总结：全世界的动物都是我们的好朋友，只有我们善待它们，它们才会对我们友好。让我们一起善待它们吧！争做善待动物的使者。 七：教学反思 《我和动物朋友》这一课是我第一次接触三年级的课，喜欢小动物，愿意和小动物做朋友是小朋友与生俱来的天性。我以一段北极熊的视频直接引入主题，引起了学生的兴趣。可课上对学情的把握不准确，导致了学生在课上回答的一些问题很难去直视，知识一味地绕了过去，没有很好地转化为教学资源，比如课上我让学生来讲讲你和动物朋友的一些有趣的事或感人的瞬间，有个学生说到“最后把自己的小狗杀死了”，听到这，我竟无言以对了，其实这时可以抓住学生的这点回答来告诉学生要爱护我们身边的动物朋友，和动物做朋友。还有位学生滔滔不绝地讲了很多，结果都没讲到点子上，我浑然不知怎么接下去，只能无奈地让学生坐下去，这可能也是我问问题没抓住重点的原因。不具美感的ppt和平淡的教态，不具感染力的语言也导致了课堂纪律不行，学生注意力不够集中，导致了美术课不具美感，缺乏艺术氛围。虽然一直觉得自己的字很差，但总以为这不是个大问题，写在黑板上学生能看得懂就行，再说自己的字已经定型了，再练也没什么大长进，直到现在才深知，这是多么可笑，作为一个美术老师，如果没有一手好字，写不出好看的板书，凭什么讲美感，所以这都是我在今后的教学过程中值得注意的地方。当然这节课也让我成长了不少，让我收获了许多，只有在每次的失败中不断总结才能不断进步。
推荐第3篇：我和动物朋友
我和动物朋友 教学目标
1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之
情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。 教学重难点
让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。 引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。 教学课时：2课时 教学准备
教师准备：有关各种人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。
学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等(还可以适当地带些蔬菜、水果等) 教学过程
1、欣赏激趣：
让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇妙的世界：她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，最终都成为她最好的朋友。引导学生主动观察、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片，引导学生观看，根据现有的图片进行联想，拓宽学生的思路。
2、游戏导入：
学生分组活动接龙，开小火车讲述大自然界中的食物链。有的动物是朋友，有的动物是敌人。 草一兔子——狼——狮子——大象……：
激发学生对本课的浓厚兴趣，使学生充分参与课堂活动，活动的延伸可促 进学生感情交流，为后面的创作奠定基础。
3、模仿感受：
模仿人和动物亲昵的动作、表情，丰富学生的情感体验。让学生模仿动物 的习惯性动作，讲述动物的有关习性，体验动物给人类带来的乐趣。加深学生， 的主观感受，激发学生的学习兴趣，给学生留下深刻印象。激发学生主动参与 课堂的欲望。
4、讨论探究：；
动物给我们的生活、学习带来的乐趣。可以讲解一些动物的逸闻趣事，讲
述自己和动物交往的经历中最深刻的事情。学生欣赏有关图片，讨论如何绘画表现具有一定故事情节的人和动物的场景。、
5、欣赏交流：
欣赏的主要是课本图片，讲述图片中人和动物的构图，抓住人和动物相处 中最具有表现力的情节。人物和动物动态及活动场景的整体表现。 交流主要是绘画和制作的交流，看了前面的图片，受到启发后学生根据现 有的材料进行联想，分组研究讨论怎样利用自己的材料制作，用什么样的材料、什么样的方法制作。(剪、贴、折、撕、粘、挖……)．
开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的扩散性思维，鼓励在方法 与材料选择上有创意的学生。体现学生的自主探究性学习。
6、制作表现：
让学生在感受讨论的基础上，利用自己所带的工具材料，通过绘画、剪贴
多种方法制作。鼓励学生自由、大胆地想像，绘画制作具有一定故事情节的画面。在绘画或制作过程中体会创作的快乐。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受。
发展学生的扩散性思维，鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。
7、评价展示：
学生先自评后相互评价作品。
8、拓展延伸：
可以让学生从文学、音乐等多个角度表现人和动物；增强学生的审美感受，发展艺术感知能
推荐第4篇：作文我和朋友
我和朋友
四（5）班唐思洋
我有个非常好的朋友叫潘梅思远，他长着圆圆的脑袋，白净的脸上嵌着一双闪闪发亮的眼睛。他特别喜欢笑，每次一有开心的事情，就露出一口洁白的牙齿。
潘梅思远不但性格非常开朗，也爱帮助人，不管谁遇到了困难，他都会主动去帮助，所以大家都非常喜欢他。我俩的关系尤其好，经常在一起玩，可以说是形影不离、亲密无间。
记得一次体育课上，老师让我们练长跑。我从小体弱多病，所以没跑多远就腿脚发软，又不小心踩到了一粒石子儿，结果摔了一跤，还扭伤了脚。我痛得眼泪当场流了下来。潘梅思远看见了，连忙跑过来，扶着我到操场旁边的紫藤架下休息，还从口袋里拿出一张餐巾纸，帮我擦掉眼泪，还像个小大人似的安慰我说：“别哭了，休息一下就好了。”听了他的话，我的脚仿佛好了很多。我感激地对他说：“谢谢你！潘梅思远。你去玩吧，我已经不太痛了。”可是他依然坐在我的旁边，还说：“我也有点累了，就让我在这里陪陪你吧。”顿时，一股暖流涌上我的心头„„
平日里，潘梅思远对我就像自己的亲兄弟，处处照顾着我，于是，我也就特别希望能有机会报答他。机会终于来了！
有一次，潘梅思远忘记带铅笔盒，没办法写作业了。我看见他着急的样子，对他说：“潘梅思远，我带了好几支水笔了，借给你一支。”潘梅思远连忙说：“谢谢你！你真是我的救星呀。”我说：“谁叫咱们是好朋友，好朋友就是要互相帮助的呀。” 他听了，马上露出一口洁白的牙齿，笑了„„看着他那灿烂的笑容，我暗自庆幸有这样的好朋友。
潘梅思远，愿我们的友谊地久天长！
推荐第5篇：我和宠物做朋友
《我和宠物做朋友》
活动目标
1、了解和宠物相处时可能出现的危险。
2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。
3、体会和宠物安全相处的快乐。活动准备
1、教学挂图。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程
1、引导幼儿观察教学挂图内容。
（1）师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起来看一看。
（2）引导幼儿观察讲述小图内容。
师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？
（3）进一步引导幼儿观察讲述。
师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是，如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做得对吗？为什么？
（4）进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。
（5）教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。
师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？
2、分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。
（1）引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？
（2）以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项。
（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。
3、集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。
（1）请每组派一名代表，介绍自己组讨论的内容。
（2）活动总结。
活动反思：通过这次活动，幼儿都能知道要爱护小动物，和动物友好的相处，也学到了如何和宠物安全相处，学会保护自己。体会和宠物安全相处的快乐。
推荐第6篇：我和诚实做朋友
《我和诚实交朋友》说课稿
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的课题是《和诚实交朋友》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等进行说课。
一、首先说教材： 《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元的第九课。本单元主要培养学生做诚实孩子是中华民族的传统美德，并学会用诚实的行为解决生活的的问题。
二、说学情
考虑到二年级学生的现状，在教学过程中，我采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
三、说教学目标：
根据教材的编排意图和单元设计思路，我把教学目标定为：
知识与技能：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是是快乐的。
过程与方法：体会真诚相待的可贵,做一个诚实守信的人.情感、态度、价值观：知道诚实守信是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导诚信之风。
四、说教学重难点
教学重点:学做诚实可靠的人.教学难点:在诚信的基础上,不违背道德,要根据具体情况,采取不同的措施 。
五、说教法与学法、
教法：基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：利用课件进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的领悟。
2.活动探究法：引导学生将课堂教学和自己的经验结合起来，主动去发现生活中一些有关诚信的现象，发展思辩能力，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力。
3.集体讨论法：呈现的源自学生生活中可能面对的两难情景，让学生通过讨论、辨析，做出适合自己的选择。知道诚实守信是为社会所称许的行为，促使学生在在班级、校园、社区倡导诚信之风。 学法：
由于本课内容与社会现实生活的关系比较密切，通过课件展示学生已有了直观的感受，让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结。这节课主要引导学生采取以下方法进行探究：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
六、说教学过程：
活动一：动画激趣，揭示教学课题
1、导语。同学们，老师知道大家非常喜欢看动画片。今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗?(播放动画片动画片《皮诺曹的故事》)
2、说一说。动画片《木偶奇遇记》中皮诺曹的鼻子有什么变化?为什么会有这样的变化?
3、结题。从皮诺曹鼻子长长的变化中你懂得了什么?你认为我们小朋友从小应该怎样做呢?(板书课题《和诚实交朋友》)
活动二：故事引领，知道什么叫“诚实”
1、听故事。怎样才能和诚实交上朋友?我们先来听一个小故事吧。(播放《手捧空花盆的孩子》)
2、议一议。故事中介绍了三个朋友，你最喜欢谁?为什么喜欢?
3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢?当手捧空花盆的孩子得到了国王的夸奖时，他的心里会怎样?
5、小结语。做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐。
6、说一说。从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗?(说真话，不撒谎;做实事，不骗人等) 活动三：榜样激励，诚实待人好处多
1、树榜样。课前，老师让大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故事?
2、明道理。诚实的孩子真多。你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗?(受人尊敬，得到人的信任，诚实的孩子更快乐等)
3、送掌声。是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们把掌声送给这些故事的小朋友吧! 活动四：读图明理，说谎的害处大。
1、说一说。我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有说谎的小朋友，请同学们读一读P41中的两组图。说一说图中反映的豆豆小朋友什么事呢?
3、想一想。豆豆这样做会有什么结果呢?如果豆豆像这样发展下去，还带来哪些不好呢?
3、讲一讲。说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，更有甚者是给自己带来严重的后果。你们听说过《狼来了》的故事吗?谁来讲一讲这个故事。
4、议一议。山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?
5、记一记。说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。
说谎话，害处大，害自己，害大家。
不说谎话不骗人，从小要说老实话。
活动五：实践导行，做诚实的好孩子
1、夸一夸。承接过渡。通过前面的学习，我们不仅知道了什么叫“诚实”，还明白了为什么要和诚实交朋友的道理。接下来，都请小朋友们来夸一夸自己和身边诚实的小伙伴诚实的故事，比一比看谁最诚实。
2、情绪体验。当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，说说你当时的心情是怎样的?
3、小结鼓励。同学们做的真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧。
4、出主意。要是碰到这样的情况，你会怎么办?
(1)在一次语文考试中，老师给玲玲批改试卷出错，多给了5分。
(2)下雪了，小强非常想和小朋友们出去玩一会儿，可妈妈不让。
(3)芳芳答应星期天和会会一起去放风筝，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。
5、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起!知错能改的孩子更可爱。我再送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。
我和诚实是朋友，生活学习不分手。
做错事儿就承认，谎话不出我的口。
不要问我为什么，我和诚实交朋友。
6、结束语。诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。诚实是我们的朋友，和我们相伴永远。让我们每一位孩子都是受人尊敬、信任的最优秀学生。
7、课外延伸。布置“志做好孩子，争夺„诚实星‟”活动。在今后的生活中，当做一件诚实的事情，就在P43下表为自己画一颗诚实，学期结束，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。
推荐第7篇：我和朋友的故事
我和朋友的故事
谦是我在托管中心认识的一个小朋友，他长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，活泼好动。我和他之间曾经发生过一个小故事，让我记忆犹新。
有一天，我写完了作业，正在跟其他同学玩儿。谦跑过来要借涂改带用一下，我大方地借给了他。但是不一会儿，我就发现他把涂改带弄坏了，怎么修也修不好。我火冒三丈，生气地对他吼到：“你怎么弄坏的？”他低着头，不吭声。我冷静了一下，耐着性子对他说：“你把这个坏的带回家修，如果修好了就还给我，如果修不好就要赔一个新的给我。”他撇着嘴，哭着说：“就不赔！就不赔！”我心想：这也太不讲理了吧。于是，我俩叽叽喳喳的吵起来，谁也不肯让步。 最后他的妈妈来了，我把事情的经过说了一遍。阿姨温和的安抚我，让我不要着急，又转过头对谦说：“弄坏了别人的东西不应该赔么？妈妈相信你是一个知错就改的好孩子。”谦红着脸沉默了一会儿，小声地对我说：“对不起！”想到他还是个一年级的小弟弟，又承认了错误，我就不生气了，挥挥手说：“没关系。”
第二天，谦还给我一个新的涂改带，我们俩和好如初了。
推荐第8篇：我和党员朋友手拉手
我与党员手拉手 亲爱的党员李叔叔：
您好！
爸爸跟我说他崇拜英雄，经常跟我讲各个时期英雄的故事，从卫青、霍去病、成吉思汗、岳飞、文天祥到邱少云、黄继光……但我却认为我爸爸就是英雄，是我崇拜的人。
爸爸大学毕业后就进入无锡一家著名的家电企业从事销售工作。由于他工作努力、成绩突出，在公司发展平步青云，从驻外办事处业务员一路升职到营销中心总经理，在此期间他还光荣地加入了中国共产党。
听妈妈说：2003年上半年，中国到处流行非典，由于这种病毒没有药可以治疗，人们纷纷望而生畏。为避免接触到这种病毒，大家都尽量减少外出。
当时爸爸管着销售部门，有数百名驻外的业务人员，他们都留守当地坚持工作，几乎没人请假回家。爸爸的工作岗位是公司总部，按理是不太需要外出的，但那半年却成了他出差最忙碌的时期，住在家的天数加起来反而不到一个月时间。为此，家人都很不理解，别人躲还来不及呢他却往上冲，不要命了啊。爸爸却说作为一名共产党员，越要在关键的时候挺身而出、身先士卒，才能真正体现共产党员价值。
为此他不顾个人安危，几乎走遍了中国大部分省市，和公司驻当地业务人员一起逐个拜访客户、洽谈业务、制定计划，在激励了驻外人员的士气同事的同时还感动了客户。
同时，爸爸为帮助销售薄弱地区提升业绩，还在非典爆发最集中地广东驻点帮助指导业务两个多月，和当地业务人员一起考察市场、拜访客户、洽谈业务，几乎每天都冒着被传染非典病毒的危险穿梭在广东人口最密集的车站、市场等。
最终功夫不负有心人，那年爸爸他们公司的业绩不降反增，取得了很好的效益，爸爸还被光荣地评为“无锡市青年岗位能手”。
这就是我的爸爸，我崇拜的英雄，更是我学习的榜样！
杨旭
2011.10.20.
尊敬的陈毅爷爷：
您好！
中国共产党自成立之日起，就一直以“做人民先锋、民族先锋”为己任。她代表了中国最广大人民的利益以实现共产主义为最高目标。90年来他依靠和团结全国各族人民建立了人民当家作主的新中国，确立了社会主义基本制度，开创了中国特色主义道路，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史的发展方向，在世界上产生了深刻而广泛的影 响。其实这都是你们的功劳，如果没有你们，我们就不可能过上现在的好日子——衣食无缺。
当初你们“渡赤水”、“夺泸定”、“雪山寒”、“草地险”……都是为了我们人民能过上好日子。你的“陈毅探母”的故事也告诉了我们要“爱母”“敬母”“亲母”，并且也流传到了现在，让很多人都受到了教育。
经过了两万五千里的长征，让人民对你们有了更重的信任感，同时，长征“永不言弃”“锲而不舍”的精神也一直铭刻在个个中华儿女的记忆里。
难以忘怀，在灾难深重的旧社会，你们不畏强暴，奋起反抗，前赴后继，以抛头颅、洒热血的革命精神投入伟大的革命征程中。
不曾忘记，在百废待新的新中国，您们豪情满怀，信心百倍，自强不息，以舍小家、为国家的高尚品格肩负起祖国建设的重任。
祖国的富强，民族的复兴，离不开你们的辛勤工作和无私奉献，高高飘扬的五星红旗上闪耀着你们的亮丽风彩！你们身上所彰显的奉献精神和高贵品格感召着我们这一代人奋发向前！
1978年12月18日到22日，党的十一届三中全会在北京召开，并且开启了我国改革开放历史新时期。同时还推出了“四原则，实践真”的思想：时间是检验真理的唯一标准；必须进啊吃人民民主专政；必须坚持共产党的领导；必须坚持马列主义、毛泽东思想。
现在，我们几乎所有人都过上了好日子。这八十九年，我国的政治、经济、文化等飞速发展，综合国力和国际影响与日俱增，已经总体实现了小康生活。这几年，我们的祖国有了翻天覆地的变化，我们感到无比骄傲，无比自豪，我们以后不会 再被别人欺负，因为我们已经融为一个大家族，无比团结！
我们一定会做到为群众的幸福着想，党的知识牢牢的记在心中，心里有理想、有未来、立志创辉煌！
此致！
敬礼
王广胜
2011年9月25日
亲爱的马阿姨：
您好！
您是马阿姨是一位党员。虽然她的党龄比我的年龄还大，但她的优秀品格在她入党前就养成了。
马阿姨十分好学。在她小时候，她的父母为了生计经常出差，马阿姨只能自己照顾自己。早晨，其他同学还在梦中，马阿姨便早已起床，边做饭边读书；傍晚，别的同学都睡着了，马阿姨这才忙完家务，开始挑灯夜读。生病了，马阿姨从不去医院，因为不想落下课程。正因如此，马阿姨的成绩才一直名列前茅。
马阿姨还处处为社会着想。前些年，徐州凭“模范城”，马阿姨每天都要去清理小广告。有一天，我提出想和马阿姨一起去清理小广告，马阿姨同意了。没想到才一天，我就吃不消了。我问马阿姨累不累，马阿姨说：“虽然累，但能为社会做贡献，累也值得。”我听了，觉得很对，便也和马阿姨一天天坚持下来了。
马阿姨，我要和你手拉手，做更多对社会有用的事。
管朝阳
2011.10.20
亲爱的妈妈：
您好，我今天怀着一颗激动的心给您写信，我有许多话儿，在七月来临之前，我把我曾经参加过的、听到的一些些党的故事，与您敞开心扉与您说说。
七一前夕，我参加了社区举办的制作“红船”活动，里面有许多小朋友在党员老爷爷的指导下，照着红船的模型，认真仔细地做着。我亲自做了一个小红船，是用许多小木块拼凑起来，看起来很简单，实际很复杂。那个小红船象征着共产党90年前的那条船。您在社区工作，您一直告诉我，要全心全意为民服务，哪怕一件小事。在您的教育下，我非常乐意参加社区开展的各项活动，在七一便民服务上，我和您一起为居民发放宣传手册。8月11日早晨，我、王斐然等四位小朋友冒着小雨，兴致勃勃地来到了党员老爷爷家，听他讲党的历史故事。
我听过爸爸曾经讲过毛泽东带领军队四渡赤水，摆脱了敌人的围剿，妈妈您对我讲过共产党经过了枪林弹雨，成立了新中国。像董存瑞、刘胡兰、江姐、赵一曼，他们都是党的好儿女！
爷爷、外公是、舅舅、伯伯，他们都是党员！，我一定要做到：像雷锋叔叔、陈光标伯伯为人民做好事！从小要听党的话、培养对党的朴素情感，牢记党的宗旨，向雷锋叔叔一样全全心全意为人民服务，好好学习，长大要给党添一份力、给一份笑脸，让自己的祖国越来越来强大！我相信：在党的领导下，中国越来越强大！
周骏
2011.10.20
亲爱的党员张阿姨：
您好！
我有一个好朋友，她家住在江西省宜春地区农村，那里是我爷爷的老家。她是一个和我同龄的小女孩，名叫万紫萱。她和我是“手拉手结对子”的好朋友，我经常在学习和生活中资助她。
有一年国庆节放假，我和爷爷奶奶回老家，顺便到万紫萱家里玩，发现她家一本课外书也没有，她说爸爸妈妈长年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶，他们不认识字，也没有多余的钱给她买课外书，我就送她一本课外书《安徒生童话选》。
我还要把自己新买的学习用具也送给她，万紫萱高兴地告诉我：“这些学习用具，我已经有了。”我很好奇——到底是谁送给她的呢？她告诉我：除了我经常在学习上资助她之外，还有许多大学生也来帮她家里干活打扫卫生，并且给她辅导功课，这些大学生都是“预备党员”……
我急忙问她：“什么叫预备党员呢？”
万紫萱摇摇头，说自己也不知道，还是大学生们告诉爷爷奶奶，她在旁边听说的。我回家后去问妈妈，妈妈告诉我说：“预备党员就是要求入党的人自愿向所在单位党组织提出书面申请通过后，要对他进行一段时间的考察，即进入预备期，这个阶段的党员称为预备党员。预备党员就是即将成为共产党员的优秀入党积极分子。”
啊！怪不得万紫萱那么幸福呢！原来有许多“预备党员”在关心着她的成长呀！我也要向这些“党员”学习，继续好好帮助这位“手拉手”的好朋友，让她和我一样：童年充满了快乐！
此致 敬礼！
吴欢
2011.10.20
敬爱的党员朋友王爷爷：
您好！
我是一个小学生，我的爸爸则是一名党员。
在我们学校开展了\"我与党员手拉手\"活动后，我们学校的同学们都涌跃地寻找着自己的党员大朋友，与他们一起出去做好事。
当然，我也不甘示弱，连忙拉上我的爸爸在社区里、马路边、大街上寻找需要帮助的对象。
有一件事是这样的：
暑假的一天晚饭后，我和爸爸在小区周围散步，由于小区周围的几条路都在拓宽施工，所以路上很灰，特别有汽车经过时更是尘土飞扬。走着走着，突然发现前面围着不少人，我赶紧前去看热闹，经过我一番观察，原来是临时在施工却没放警示牌，行人在找施工的工人理论。我赶忙把这事告诉了爸爸，于是我俩连忙返回家，我爸找了块长长的板子，我取出心爱的毛笔，爸爸蘸上墨汁，在木板上写上\"前方施工，请绕道行走\"。然后，我们又回到刚才施工的地方，把它放在一个显眼的地方。施工的叔叔连连说了几个\"谢谢\"，我心里美滋滋的。
爸爸还教了我不少革命歌曲，像《没有共产党就没有新中国》，《弹起我心爱的土琵琶》，《放牛的王二小》等等。尤其是《没有共产党就没有新中国》的歌词振奋人心，让我感觉到了我们现在的生活的来之不易。他还带我一起看战争年代的电视剧，跟我讲前辈先烈们的事迹。
爸爸还告诉我，他希望我将来并不一定要成为科学家、大富豪，但一定要学会做人，做一个踏踏实实、堂堂正正的人！为社会默默奉献自己的一份力量。
哦!是啊，其实如果我们每个人都是如此为社会出力，不做危害祖国的事，做一个合格的公民，那该多好啊！
肖玉朋
金老师：
您好
小时候，我一进学校，第一眼看到的就是你微笑的脸庞，您让我们在党的阳光下成长，从一只幼稚的小鸟渐渐成长为朝气蓬勃的雄鹰，在大自然的怀抱中翱翔„„
记得一年级的时候，我不止一次摔倒，但是总有一双手轻轻将我扶起，让我克服一个又一个困难，一点一点地取得进步„„
二年级的时候，您带领我们“飞上天空，感受飞翔的自由”，也带领我们度过艰难险阻，更上一层楼。有一次，我由于爬楼梯不慎，再加上跑得太快，我的前额撞在了楼梯上，肿起了一大块，是您轻轻抚平了我的伤口，让我在黑暗中看到了一盏明灯。
三年级的时候，您不再教我们了，但您总是在默默地关心我们，让我们时刻感受到您对我们的爱，并且更深刻地感受到党对我们的期望与关怀，您就是我的党员大朋友，我将与您永远手拉手！
祝身体健康，工作顺利！
您的学生：
2011年10月20日
亲爱的党员朋友张爷爷：
您好！
我的爷爷是一位共产党员，他以前只是一个负责烧锅炉的工人。但是他做工作很细心，在做工作时又没有出过什么差池，因此多次被化工局表扬为“先进党员”。
我的爷爷退休后和奶奶想再赚点钱，最主要的是，来白家村的外地人很多，而且等我们回来的时候买点好吃的给我们，犒劳犒劳我们，于是他就和奶奶商量了起来，最后决定把老家的房子分掉三个屋子，租给外地人，其它的就自己住，于是他们便改造了起来„„有一次我好久没回老家了，居然一进门的感觉就是焕然一新（因为已经改造过了嘛！）。爷爷把爸爸给他的电话抄写在一块木板上，在号码上面还写着“出租房屋：”的字样。爷爷把那个牌子高高的挂在自家的一个石质的杆子上，提示过往的外地人。
现在爷爷又闲着没事干，去大队里当了一个办外来人员暂住证的。虽然现在来我们白家村的外地人很少，但是爷爷还是很勤快，于是他就这样和以前烧锅炉时一样尽心尽力的为人们造福，尽自己的全力来为人们办事，就这样他到现在虽然只办了差不多半年，但是他也出了建设美好的国家的一份力量。
每一个人，就是一份力量，只要为创建美好中国而努力，那就是给祖国妈妈的最好回报，就像每个父母一样，他们最大的愿望就是让孩子考好成绩一样，他们都只为着孩子着想，当然党妈妈和祖国妈妈也是希望着为他们的孩子们着想„„
此致 敬礼！
孙益彤
2011.10.20
尊敬的魏爷爷，
您好！
老师发过我们一张信封，要求我们写一篇主题是我和党员大朋友手拉手活动的作文，我脑海里一下子就想到了您，想到了去年在你们家的那段有意义的时光。
那天我和外公做了很久的车来到你家，因为在路上外公已经和我讲了你的很多的事迹，我怀着好奇又忐忑的心情来到你家，看到你的第一眼，我真不敢相信在我眼前的这位有瘦有黑有小的老爷爷就是我外公口中的那位英勇、机智的老连长。我好奇的问您：“魏爷爷你真的打过仗吗？您给我讲讲您的故事吧。”您笑这说：“我的故事没什么好讲的，我给你讲讲我们的中国共产党吧。八十九年前，嘉兴南湖的游船上，诞生了伟大的中国共产党。从建党之初的五十几名党员，逐步发展成为在全国执政六十多年，拥有七千八百余万党员的大党。这八十九年，中国共产党领导我们完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放，这八十九年，中国共产党领导我们建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；领导我们创造性地实现了由新民主义到社会主义的发展，实现了中国社会变革和历史进步的巨大飞跃。这八十九年，我国的政治、经济、文化等飞速发展，综合国力和国际影响与日俱增。
听着你洪亮的声音，看着你发光的脸颊、炯炯有神的眼睛，我看到了一个老共产党员对党的崇敬和无尚的信仰陷入了深思。
此致 敬礼！
2011.10.20
敬爱的老校长：
您好！
小时候，爷爷常常牵着我的手，教我唱：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲„„”我呢，时常仰起头，天真地问：“党在哪儿呢？党长的什么样子呀？”爷爷却故弄玄虚地说：“长大了，你会知道的。”
慢慢地，听着雷锋、董存瑞的故事，我长大了，知道了党，知道了党有许多热心、无私的“儿女”，知道了党其实离我很近很近。
在我的生活中，也因为您，因为曾经的一次经历让我对党多了一份崇敬和尊重。敬爱的老校长，还记得那个烈日炎炎的中午吗？因为我和两个同学没有去上科普班，您顶着烈日来到学校，把我们叫到身边，和蔼地询问原因。我不好意思回答，只是抬起头偷偷地看看您，只见您的脸已被晒得通红，额头上也沁出了汗珠，在强烈的阳光下，我深刻地感到了此时的我是多么的渺小。这时，一旁的王老师心疼地说：“老校长，您为学校忙忙碌碌了几十年，现在都退休了，还在义务办科普班，为孩子们操心，何苦呢？”您慈祥地摆摆手，看着我们露出怜爱的微笑说：“我是党员，为了孩子们，我理应吃苦在前，怎么能安心在家享福呢！”听到这，我的脸更红了，心中对您、对党更是多了几分敬意。
回到家，我把事情告诉了爷爷，说：“爷爷，老校长让我知道党在哪儿、是什么样的了！”爷爷点了点头，高兴地笑了。是呀，老校长，您不就是党的代表吗？党就是像您这样心中关爱别人，忘了自己；就是像您这样吃苦在前，享受在后的吧！从那天以后，我总是早早地去社区科普班上课，听课也格外专心了。我幸福，“党”就在我的身边；我努力，将来我要成为党的接班人。
老校长，今年是党的90岁生日，再过一段日子，我就将和您一起为党庆祝生日了，所以我特别高兴和激动。我期待和您手拉手，肩并肩，一起唱：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲„„”
老校长，让我向您致以少先队员的敬礼！
您的小朋友：周泽恩
推荐第9篇：我和朋友的故事
我和朋友的故事
上一年级时，我和一位叫秋天的男孩成了朋友，当老师对他有诗意的名字有好感，而对位我没在意。
但时间一长，大家才发现，秋天的成绩并不好，相反我的成绩却很优秀，老师夸我：“没有看出来啊，真人不露相。”
秋天的成绩越来越差了，完全是一副不想学习的样子，一天，老师批评的话都带刺了：“秋天，树要皮，人要脸，你要上进啊。”但是秋天还是一脸不耐烦的样子，老师又接着说：“你再不用功，我们班的成绩就像秋天的落叶一落到底了。”大家全都哄笑了起来。
下课时，我找到秋天，对他说：“你别不用功了，我们一块儿把成绩搞上去吧！秋天撇了我一眼：“贵公子好像人缘很好呢，干嘛要与我这个差生相处呢？”他带着嘲笑的口吻说。“因为我想和你成为朋友呀！”秋天笑了。从此，我与秋天成了好朋友，他遇到不懂的问题就过来问我。这一天，老师进行了一场测验。秋天对我说：“相信我，我一定能考到90分以上的。”“嗯，秋天，加油！”我对他笑了笑。
测验终于考完了，我们都很期盼试卷发下来的日子。总算盼到了，老师在讲台上报分数，当报到秋天时，老师一脸的不可思议，他对秋天说：“秋天，你进步也太让人吃惊了，一定是看了别人的答案。”秋天听了老师的话后，恨恨的低下了头，泪水从他的眼眶中溢了出来，滴在小木桌上。我一看，连忙站出来为秋天辩解，可老师不听。
从此秋天变了，实实在在变成了一个坏孩子，他不写作业，上课睡觉，下课打架。
老师没办法了，只能求我把他劝到别的地方学校去上。我问老师：“为什么是我。”“因为你和秋天最熟呀！”没办法，师命难违呀。这天下课，我硬着头皮，对秋天说：“秋天，你走吧，大家都不喜欢你，你在这儿有什么意思？”“难道你也不是我的朋友了？”“不。” 第二天，秋天没来，第三天，秋天也没来，秋天走了，再也没有回来过。
窗外，秋风呼呼的刮着，是在为那位叫秋天男孩哭泣吗？虽然秋天走了，虽然我说他不是我的朋友，但是我一直把他当做我唯
推荐第10篇：我和小鸟是朋友
我和小鸟是朋友
陈昕妤
一天，我在放学回家的路上发现了一只受伤的小鸟，我把小鸟轻轻地抱回了家。到了家里，我仔细一看，原来小鸟的翅膀受伤了，于是我给它的伤口涂上药，再用纱布给它包扎好，然后给它喂食。我每天都会看一看小鸟，希望它能快点好起来。在我的精心照顾下，小鸟的伤很快就好了，我和小鸟也成了好朋友。
在一个晴朗的早晨，我轻轻地把可爱的小鸟捧在手心上，妈妈看见了，就对我说：“我们要爱护小鸟，要让小鸟在大自然中快乐地成长。”于是，我把小鸟带到了户外，轻轻地松开了手，依依不舍地对小鸟说：“小鸟，去找你的妈妈吧，妈妈一定很想念你！再见了，我的小鸟！”小鸟恋恋不舍地离开了我，飞向高远的蓝天。
第11篇：我和书籍做朋友
我和书籍做朋友
陈家港中心小学
三（8）班
龚白双
咦！这是谁？睁着一双炯炯有神的大眼睛，正在注视着什么。哦！原来是机智勇敢的中学生贾里啊！
我喜欢秦文君阿姨的作品，特别喜欢她笔下丰富多彩的人物。贾里就是其中的一个。贾里可不是一个平常的人，他机智、勇敢而且非常喜欢助人为乐。他有个和他同年同月日生的妹妹贾梅，一对兄妹，似乎都不平凡。两个人同上初一，可是贾里在一班，贾梅在二班，一班很优秀，好像天生是二班的克星，所以一班自称大哥班，二班就叫妹妹班。二班很不服气，可是，这又有什么用呢？永远改变不了贾里是哥哥的现实。仅仅这一点，就非常有意思。这本书紧紧吸引我的眼球，让我忍不住一读再读。
贾里天生“志向”高。他非常想在学校有个名声，可是他在班级却有个坏名声，比如曾送给老师一幅话，画上画个威风凌凌的大公鸡，题目却是《我的老师》。再比如黑板上如果涂了漫画，大家会不约而同的说：“是不是贾里干的？”再比如他想一举成名，但他觉得所以出名的人都在篮球队，于是，他也报名参加了篮球队„„
这一切的一切都在让我不由自主地喜欢贾里这个人物，并爱上读书。读书，让我变成一个懂事有礼貌的孩子，知道尊敬长辈，尊敬老师；读书，让我变得机智、聪颖，潜移默化间我已学会了贾里的热情，陈应达的勤奋；读书，更使我快乐，在书海中畅游，我感觉自己就像一条自由的鱼儿，在多彩的世界里，无忧无虑。 我将把书作为我一生最好的朋友，喜欢它，爱护它，因为它能在所有我需要陪伴的时候陪着我，让我度过一个个无聊空闲的时间，并让这些空闲变得美丽。我也会用同样的热情对待我的朋友——书，因为它有我需要的宝贵的知识营养，能让我变得充实、变得强大，让我认识我们伟大而富饶的祖国，让我认知奇异的世界里所有有趣的东西，因为„„
我知道，还有很多很多，这让我怎么能够一一列举呢？我只能再一次轻轻的捧起心爱的书本，我向胸前的红领巾保证：以书为友，一定要插上知识武装的翅膀，在祖国的蓝天中自由飞翔。
指导老师：张文丰
第12篇：我和动物是朋友
3、我和动物是朋友
(一)激发兴趣，导入新课
1、师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧？（配乐播放动物图片）认识就请大声叫出它们的名字。
2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢？
3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。（揭示课题，板书课题、齐读课题） (二)互动学习，活动体验
活动一：和睦相处好处多
1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之间发生了怎样的故事呢？课件播放故事：《平安童话》
2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么？（师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。）
启发学生多角度和淘气猴对话，预设：
（1）淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。 （2）淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。 （3）淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴??
3、师：燕子每天外出捉害虫吃，是农民伯伯的好帮手，是我们的好朋友。你们还知道哪些动物对我们人类也有帮助？
4、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢？（启发学生交流，感受动物对人类的帮助。）
5、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。（板书：人类的好帮手）
活动二：成为朋友快乐多
1、师：动物和我们是朋友，很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。课前，大家收集了自己和动物朋友的照片，先在小组里交流交流吧。（小组交流，教师参与）板书：喜爱动物
2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。
游戏活动：猜猜我是谁（装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。）
启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式；讲述如何和动物玩耍；如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及
时清理粪便等。
3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。
活动三：关爱朋友行动真
1、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗？
2、课件出示：（附图文）
（1）公园的猴山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。
（2）星期天，爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来，准备烧着吃。小兰不想吃青蛙，不知道该怎么办？
（3）最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。
3、师：有什么好办法吗？开启你的智慧之门，帮帮他们。(引导学生交流) 启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责；放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼；把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。
4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。（板书：保护动物）
5、拍手颂读《平安童谣》 (三)回归整体，快乐延伸
1、师：法国小女孩tippi，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。在小tippi的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙莱昂、大象阿布，还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟??多么美好的画面啊，想看看吗？
2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。
3、师：生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友！
五、板书设计： 我和动物是朋友 人类的好帮手 喜爱动物 保护动物
第一课 动物是我们的好朋友
一．活动目标：
1.通过活动，了解一些动物和人类的关系
2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处 二．活动准备：猎狗铁蛋救人的故事 动物图片ppt 三．活动过程： 1.开始导入：
师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？ 生： 师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊 生：谁谁谁 师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 生：好
老师从文本提供的童话故事入手，创设问题的切入点，引导学生联系自身的生活实际谈开去，真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系。
2.基础部分： （1）讲故事
师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好? 有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀? 生：把猎物叼到主人脚边.师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。 铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。
师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点） 师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?(狗叫) 师：（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。
师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再） 生：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）
（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的） 师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？ 师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？ 生： 师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？ 生：
师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt） 师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？） 生：
师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心） 师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！
（2）看图片
师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！
师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀? 生：想 师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊 师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！ 师：狗趴在门口，在干嘛呀 生：看门
师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。
师：这么多箱子，这只狗再找什么啊 师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！
师：噢！狗会的本领可真多啊！
师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？
师：小朋友平时喝不喝牛奶呀！老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。 师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。
师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。 师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！） 师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀 师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！ 师：{讨论3-5}小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？）
师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告诉老师） 师：非常好，你呢？最想和谁做朋友？) 师：噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！我们的动物朋友是不是很棒啊！
（3）结束部分
师：我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说 生： 师：我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关心他们啊！可不可以伤害他们呀？ 生：不可以 师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！ 生：不好
师：你要怎么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他） 师：那去捉小鸟好不好啊？
四．情感延伸： 师：小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？ 生：开心
师：老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！（鼓励鼓励自己） 师：学完今天的这堂课，我们都知道了?---动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱护它们好不好！
引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解动物的习性、特点。
教学反思：学生了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。
第13篇：第九课 我和宠物做朋友
第九课 我和宠物做朋友
活动意图：
猫、狗等宠物因其形象、神态可爱而受到幼儿的喜爱，但与宠物接触过程中，幼儿如对宠物的生活习性不了解，与宠物过分亲密，则有可能染上传染性疾病或者被宠物咬伤，对幼儿的健康和生命构成危险。通过让幼儿了解宠物狗的生活习性，帮助幼儿学习与宠物狗相处的正确办法，并由此延伸到与家养宠物正确相处，可以增强幼儿的自我保护意识。
活动目标：
1、初步了解宠物狗的生活习性，知道宠物身上会有细菌和寄生虫，在和宠物接触后要及时洗手。
2、学会和宠物安全相处的方法。
3、受到宠物伤害后，知道马上求助成人。
活动准备：
多媒体教学资源及幼儿用书第22—23页《小狗的一天》《和小狗这样相处》的图片。
活动建议：
1、谈话活动：我喜欢的小宠物。
2、播放多媒体教学资源或幼儿用书第22—23页《小狗的一天》，帮助幼儿了解宠物狗的生活习性。
（1）播放狗吃食、睡觉、外出、叼着小玩具戏耍、打针等图片。
提问：小狗吃什么？在哪儿睡？到哪儿玩？为什么要打针？
（2）播放主人给狗洗澡、剪毛、剪指甲、牵狗外出等图片。
提问：怎样照顾小狗？为什么在摸完小狗后要洗手？
小结：小狗洗完澡以后，身上还藏着很多看不见的寄生虫和细菌，对人是有害的，所以小朋友一定要记住，摸完小狗后要马上洗手。小狗虽然和我们是好朋友，但也不能亲它们，更不能搂着一起睡觉。
3、阅读幼儿用书，帮助幼儿了解与小狗相处的方法。
（1）请幼儿说一说你是怎么和狗做朋友的，小狗不喜欢什么样的朋友，小狗生气是什么样的。
（2）阅读幼儿用书里的《和小狗这样相处》，请幼儿说一说和小狗相处的方法。
小结：小狗喜欢主人轻轻抚摸，挠它的脖子和耳根。不喜欢有人用木棒戳它的身体，拽它的尾巴、耳朵，特别是吃食的时候不愿意别人动它的食盘，更不喜欢别人从它的嘴里抢玩具。小狗生气了会大声叫，小朋友看到小狗生气时一定要远离。
4、调动幼儿已有经验，说一说防御小狗侵袭的方法和受到伤害后的处理方法。
小结：不看小狗的眼睛；小狗追自己时不能跑，要马上蹲下不动，假装捡石块；或者背朝狗站立，用手护住喉咙。万一被猫狗抓伤或咬伤，要马上告诉大人，及时到医院打针。
活动延伸：
请幼儿搜集其他宠物的种类以及与它们安全相处的方法。
第14篇：我和小鸟做朋友教案
多元整合中班集体教学活动：我和小鸟做朋友
社会 语言
——选自《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》中
班上主题九二单元
执教： 罗玲玲
设计意图：
幼儿生活在童话世界，而动物往往是童话的主角。在某种意义上，动物世界构成了幼儿的精神家园。鸟类是我们人类的朋友，是小朋友天然的伙伴，是大自然不可缺少的组成部分。《纲要》提出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我设计了此次活动，创设出幼儿与鸟儿对话的情景，鼓励幼儿大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法，并乐意和小鸟做朋友，懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。
活动目标：
1．快乐地参与活动，喜欢并愿意保护小鸟，和小鸟做朋友。 2．幼儿能大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。 3．懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。 活动准备：
1.实物小鸟；
2.破坏和保护鸟类资源的动画；3.小鸟的音乐。
活动过程：
一、听声音，激趣导入。
导语：今天有客人要和我们中三班的小朋友做朋友，你们猜猜它是谁呢？播放声音，幼儿猜出后，提问：小朋友们喜欢小鸟吗？想不想和它们做好朋友？
二、出示小鸟，并讨论小鸟是怎么受伤的，激发幼儿的同情心。1.出示装有受伤小鸟的笼子，请幼儿观察小鸟，并说说有什么发现。
指导语：下面跟着老师一起把小鸟请出来。 2.讨论：小鸟是怎么受伤的。
刚刚我们观察了小鸟，现在请小朋友来说一说刚才在观察的时候发现了什么?（小鸟受伤了）有谁知道小鸟现在心情怎么样呢？开心还是不开心？老师觉得小鸟现在不开心，因为小鸟受伤了，不能飞了，所以它会不了家，它们的家在大森林，大自然里，等它的伤好了，我们就把它放飞，让它们回家好吗？下面请小朋友来猜一猜它们是怎么受伤的呢？开动脑筋想一想。
小结：小朋友说得都很好，造成小鸟受伤的因素有很多，有的是因为自然灾害，刮风下雨把小鸟的窝吹走了淋湿了，不会飞的鸟宝宝掉到地上受伤了。有的是我们人为的，猎人捕杀，掏鸟窝，砍伐森林等等，这些都会使小鸟受到伤害。
三、播放破坏鸟类和保护鸟类的视频，激发幼儿爱鸟、护鸟的情感，并懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。
1.播放第一个视频，了解小鸟受伤的原因。
指导语：现在我们一起来看小电影，看看小电影会告诉我们一些什么呢？
1）教师根据视频内容提问提问：小朋友在小电影里面看到了什么？猎人这样做对吗？
2）教师小结：小朋友说的很正确，猎人这样做是不对的，我们应该保护小鸟，不要去捕杀它们。
2.播放第二个视频，了解小鸟受伤的原因。
指导语：下面我们来看一下它的同伴又是怎么受伤的呢？ 1）教师根据视频内容提问提问：这里面的小鸟是怎么死的呢？（幼儿回答）
2）教师小结：因为飞机飞过，造成了很大的噪音，小鸟们承受不住这么大的噪音，羽毛脱落，心脏受损，最后导致死亡。所以我们应该保护环境，减少噪音污染，还小鸟们一个宁静的家。
3.播放第三个视频，了解小鸟受伤的原因。
指导语：现在我们看第三个小电影。
1）教师根据视频内容提问提问：电影看完了，谁能告诉老师这个小电影里发生了什么事？（幼儿回答）小鸟为什么会撞到大楼的玻璃上死掉呢？（幼儿回答）
2）教师小结：盖房子需要用树木，于是人们就去砍伐树木，这样小鸟的家就没有了，它们只能到处乱飞，飞到了一个陌生的城市，迷失了方向，所以才会撞到大楼的玻璃上死掉。所以我们应该爱护树木，保护森林，保护小鸟的家园。现在小朋友们都知道小鸟会糟遇各
种各样的情况受伤甚至死亡，那么我们又该怎样帮助小鸟让它们不受到伤害呢？（不要捕杀小鸟、给受伤的小鸟治伤、喂食、我们还可以植树，搭建鸟窝，为小鸟制造更多的家）
4.播放第四个视频，培养幼儿的护鸟意识。
指导语：下面我们看个小电影，看小电影是怎么教我们保护小鸟的？
1）教师根据视频内容提问：小电影是怎样教我们保护小鸟的？ 2）教师小结：小朋友说得真好，对于捕杀、伤害小鸟的行为，我们应该批评制止，应该为鸟设置人工巢，关心受伤的小鸟。特别是在冬天，小鸟因缺少食物被冻死、饿死，我们可以在校园、路旁、林中设置人工巢准备食物。4月20日至26日是爱鸟周，小朋友们可以告诉身边的亲人，要他们也爱护鸟，关心鸟。
四、通过给小鸟喂食、喝水、放生，体验帮助小鸟的快乐。指导语：现在小朋友们已经懂得了一些保护小鸟的方法，老师这里有三只受伤的小鸟，你们愿意帮助它们吗？应该怎么去帮助它们呢？（给它们喂食、喝水）现在请小朋友们去帮助小鸟吧。
现在三只小鸟在小朋友的关心和照顾下，伤口也差不多好了，它们可以回家咯。现在我们一起放飞小鸟吧，让它们在大森林里自由自在的飞翔，回到属于它们的大自然中。
五、以跳舞的形式结束活动。
鸟儿回家了，小朋友们高不高兴呢？（高兴）让我们以欢快的舞蹈一起为小鸟们庆贺吧。
第15篇：【微作文】我和朋友之间
【微作文】我和朋友之间
我的好朋友是王凯乐，虽然他现在再老家上学，但是，每次回老家，我都会和她形影不离。
这次我回到老家，一进门，便看见凯乐老早就在奶奶家等着我，我和凯乐整整玩了一上午，于是，我就让凯乐留在奶奶家吃中午饭。吃完中午饭后，我和凯乐就坐在炕上看电视，这时，我突然想到“综合一”有我喜欢看的电视剧，于是，我把凯乐正看得津津有味的“少儿台”换成了“综合一”，凯乐又换回了“少儿台”，我就对凯乐说：“我想看看综合一。可凯乐说：“我想看看少儿台。”吵来吵去，最后，凯乐生气的走了。我也觉得很委屈。后来又一想，毕竟是自己先换的台是自己不对，可我也不好意思在把凯乐追回来。所以，我难过了一下午。
第二天，当我正准备去凯乐家向凯乐道歉，刚要去，却看见凯乐兴冲冲的跑过来拉着我向河边跑，要和我一起捉河蚌，好像都不记得昨天的不愉快了。于是，我们俩高高兴兴的去河边玩了，我俩还找了一只不小的河蚌呢。
朋友之间，最珍贵的东西莫过于友谊，有了矛盾，彼此应该互相理解，互相体谅。只有这样，我们才会拥有更多的朋友，更多的欢乐。
河北石家庄新华区国泰街小学六年级:张萌清
第16篇：我和朋友之间的故事
我和朋友之间的故事
友谊如一盏灯，照亮你的心灵。友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进。友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵。.友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。
他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来…… 业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！”
业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐。
我和朋友之间的故事
我有一个儿时的玩伴，她叫藏小琨。她有一双迷人的大眼睛，一头乌黑乌黑的头发在太阳的照射下闪闪发光，我最喜欢她的笑，她笑起来就像是一个天真的孩子一样，美丽可爱。
藏小琨你还记得吗？那时，我们住在一个单元里，而且还住在一栋楼里，你住在楼上，我住在楼下，几乎每天你都会来找我出去玩。小的时候，我还会和你出去玩，但随着时光的流逝，我们被堆积如山的作业和课外班活生生的分开了。
记得有一次，那是冬天，下了好大的雪，你下楼来找我出去玩，那时，我刚刚写完作业，便毫不犹豫地答应了，我和你都非常高兴。我们一起去花园的草坪上玩耍，那草坪变得雪白雪白的，好漂亮啊！我们在雪地上写字，还留下了许许多多、纵横交错的脚印。我们还趴在雪地里摆出各种的姿势照相，躺在雪地里打闹，做在雪地里看书。那天，我们玩到了天黑，夜晚好美啊！当时，每家每户都红彤彤的，天上也有许多美丽的烟花。那天，是我最高兴的一天。
还有一次，我们去骑自行车，在一个拐角时，我不小心受伤了，腿磕破了，还流了许多血。你马上跑回家，拿了药和绷带，给我包扎上。那天，是我最感动的一天。
这些事你都还记得吗？如今，你搬家了，希望我们的友谊永远不要“搬家”，希望我们永远不要忘记这段美好的回忆。
我和朋友之间的故事
有一种花叫宽容。宽容是五千年来中华的传统美德，它是一颗种子，能让幸福之花绽放在每一个人的心灵之中；它是桥梁，一座能拉近人与人之间的桥梁。
五年级开学的第一天，一个与我差不多高的男生转到我们班。他两只笑眯眯的眼睛中，夹着一个鹰勾鼻子。嘴唇的两旁嵌着两个小酒窝。格外好看。“听说他学习不错，以前还是班长。”同桌对我说。我考虑了一下与他同桌，最后老师批准了。可谁知好景不长，开学后没几天我便与他意见不和而不时地吵架。
一个阳光明媚的下午，我们上着自习课。我写作业时不小心碰到了他的胳膊。他便无比的生气：“干嘛呀！”。“对不起。”我很抱歉地说道。他什么也没说，事情好像就这么过去了。可没过一会儿，他故意将胳膊往我这儿甩了一下，害得我在纸上划了一道大口子。“你没事吧？”我说，“不就是刚才碰你一下吗？对不起。你也不应该这样啊！”他的行为彻底的激怒了我。全班人的异样目光都聚在我们俩身上。要是以前，我就不说了，可现在我却有了一股力量鼓舞我说下去。“行！你牛！”他反驳我，仿佛满腔的怒火无法只用这几句话来释放。他拿出笔，在桌上写了三个字——“三八线”。“这就是你我之间的„三八线‟。谁过了，另外一个人踩谁一脚。”。我从没见过这么小肚鸡肠的人。为这点鸡毛蒜皮的小事而大发雷霆，至于吗？不就是当过班长吗？有什么了不起。我的怒气也不断上升，真想跟他打一架。往后与他的三天里，我们都进出无言。昔日的哥们儿义气不复存在。我们两个人之间的对话似乎只用眼神传递。他眼睛里的怒气随着时间的推移一天一天地消减。火辣而又无情的太阳放肆地照耀着我们之间心灵的疙瘩。我心中也开始慢慢地理解他。
一天上学，我的心情开心度冲到了极点。刚刚坐下，只听他说：“周钰昊，出来一下。找你有点事。”。他眼睛中的愤怒已随风而去，只留下很抱歉的神情。他拉着我走出教室，慢慢地走到走廊旁的窗前。将他有力的手摁在我的肩上：“那天是我做得不对，原谅我。”我对他如此的表现很吃惊，浑身的不自在：“没事，我也有不足，以后还要多多指教。”我们三天前的愁眉冷对在我和他的脸上已经找不到了。夏天浪漫的风吹走了我们之间的怨恨，迎来的却是秋天悠远的云。
在夏天的浪漫气息中，花丛中的花尽情地绽放。其中有一朵叫宽容的花儿，在其它花的衬托下显得格外引人注目。宽容之花就绽放在我们的心灵之中。
第17篇：我和党员大朋友手拉手
我和党员大朋友手拉手
尊敬的党员大朋友：
您好！
我是宾山小学六年级二班的吉胜男。今年是建党62周年，正好通过这次的书信大赛为您写了这一封信。
我知道，百年前的中国，腐朽没落，苦难的中国走向何处，黑色的大地上见不到一丝曙光。但是就在1921年7月1日，中国共产党成立了！我还知道中国共产党党旗底色为红色，左上角是黄色锤子和镰刀标识。红色象征革命，锤子和镰刀表示中国共产党是中国工人阶级先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众根本利益。
全心全意为人民服务是中国共产党根本宗旨。有这样一个人，他一心为偏僻的穷苦兰考人民过上好日子，自己鞠躬尽瘁地工作。他就是焦裕禄。他是我在书本中认识到的党员。他那种精神，多么值得人们去赞颂啊！在我身边也有许多党员。我们吴老师就是其中的一个。每当班里同学遇到困难，吴老师总热心帮助；每次的捐款活动，吴老师捐献得也最多；每当星星睡觉时，吴老师还在批改作业。吴老师是那样的乐于助人，忠于职守！在我眼里，我认为所有的党员都跟吴老师一样，有着同样的精神，多么伟大啊！
我现在只是一名小学生，不能做出一番惊天动地的大事，但是我会从身边的一点一滴做起：乐于助人，团结同学，好好学习，将来回报祖国！
此致敬礼！
江苏省南通市如东县宾山小学602吉胜男六年级:吉胜男
第18篇：我和动物朋友教学反思
《我和动物朋友》教学反思
朝阳校区 刘玲
动物，几乎天天都能见到，但每个人见到的感受都不同，本节课以“我和动物”为题，让学生体会动物的特点，除激发兴趣外，还要让学生在认识的过程中学会细心观察与发现。
这节课我一开始打算和学生以玩魔术和看视频的情景方式导入的，目的是创设学生“认识动物”的情景，让学生在认识的过程中，学会关注“动物朋友”的头部、五官的特点。后来发现这样做有点累赘而且时间也不够所以就把玩魔术给删除了。纵观整个教学设计及教学实践活动过程，我认为这堂课根据美术新课标的要求，以促进学生发展，培养学生的观察力、想象力为目标，是一堂成功的美术课。主要成功之处体现在以下几方面：
一、学生的学习活动落实了以兴趣爱好为动力。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习美术的内在动力。学生的学习兴趣一部分是来自学生自身，一部分来自外在刺激，另一部分则来自教师的激发与调动。这样师生互动进入到一个有趣的课堂，因为有一个良好的开端，同学们在课堂上争先恐后的发表自己的看法，从各个角度来观察动物的特点，贴近学生的生活实际，使学生产生了浓厚的兴趣和强烈的表现欲。教学中充分运用课件展示欣赏图片，适时有效的调动了学生的学习积极性，节约了课堂时间，增加了学习知识面。为创造出好的美术作品打下了良好基础，使学生学的轻松自如，并取得了事半功倍的教学效果。
二、课堂教学活动实现了以艺术审美为核心。
审美能力的培养既是美术课堂的出发点又是归宿。它贯穿本课的始终，本课前后共有三次欣赏活动。首先是学习新知识前的欣赏，在引导谈话引起学习兴趣之后，直接展示多张动物图片，让学生直观感受这种独特的美感，产生美的体验，激起强烈的学习欲望，有效调动学生学习的主动性和积极性，使新知的教学水到渠成；其次是学生观察动物特征欣赏，通过与学生之间的交流，赏析每个动物的独特特征之处，从而激发学生创作欲望，促使审美体验的升华；最后是新课结束后的作业交流活动，这既能进一步巩固新知，又能起到放松学生的情绪作用，由于每个学生的经历、知识面、个性、情感、绘画技能，基础等方面的差异，每个学生完成的形象设计都是不同的。因此，这时的欣赏还拓宽了学生的眼界，促使审美体验转化审美能力，通过这种由浅入深、循序渐进、层层递进的教学，综合、整体、系统的培养和提高了学生的审美能力。
三、整个学习活动面向全体学生注重个性发展。
本课教学面向全体学生，教学活动以学生为主体，师生互动将每个学生对美术
四、注重的课堂中的教学评价，创设了师生平等的学习氛围。本课教学有一个明显的特色就是重视了课堂教学评价学科性。学生是一个有个性的主体，对学生的发言有一个不同以往的评价，因此，我在评价学生时，积极寻找具有美术特色的因素加以肯定，例如：你观察的真仔细，你的色彩感觉真好，你的想象力真丰富，你真会用颜色，你的造型能力很强，等等。另一个明显的特色就是重视作业练习的评价过程，评价不是为了选拔，而是为了改善和促进，要使学生掌握所学的知识。练习是一种最有效的检验方式，对学生作业的忠肯的评价更是巩固新知，形成能力的重要环节，我让学生参与评价，采用自评、互评、他评等多种形式，建立综合评价制度，让他们在评价中感受到成功快乐和喜悦。
本课针对学生的年龄差异和心理差异，认知技能差异制定不同的目标，运用不同形式的教学活动，体现学生的学习，把主动权交还给学生，创设师生平等和谐的氛围，互相商讨交流。我还重视学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、探究表现，努力创造一个师生间平等、和谐、轻松愉快的学习环境，让学生的思维调整到最佳状态，发挥最好的水平。
当然本节课还存在一些不足之处，例如：教学机智还有所欠缺；由于课堂活动时间有限，个别学生发言机会较少。从这节课的教学实践和实施过程，我得到了启示：兴趣是最好的老师，兴趣是学习美术的内在动力，把握好这一点，才能取得事半功倍的教学效果。在今后的工作实践中我还应不断努力，了解学生、提高自我努力上好每一节美术课。
以上是我对这节课的反思，请各位评委给予批评指正！谢谢！
第19篇：我和党员大朋友手拉手
亲爱的王老师：
你好！
“没有共产党就没有新中国”，你还记得这首歌吗？我至今一直都记得。是你，教会我这首歌，这首美丽的赞歌。
才步入初中的大门时，我就认识了你。那时的你曾经和我开过一个玩笑，也是我对你的第一印象。
那是个冬天，我的手上有很大的冻疮，当时的我坐在位置上，你无意看到了我，笑着说：“你看你，手上那么大个冻疮，就和个馒头似的。”然后，你就头也不回地走了。
那时，我很气愤。
不过„„后来的八年级，你成为了我的班主任。我对你的厌恶渐渐增加。有的时候，我竟然和你作对。
所以，至今仍记得那一场“较量”。
那是个乍暖还寒的春天，离期中考试还有几天，作业量也增加了。有一位同学向我借作业，我觉得没什么不妥，就借给了她。因为我们的作业写得一模一样，所以你把我们叫到了办公室，问究竟是谁抄谁的，问了半天，我们没有一个人说话。因为我觉得，既然我没有抄，干嘛要说呢，省的显我不仗义。而她呢，也许是这样想的，我抄的，但我要怎么说出口呢。就这样，我们从早上到中午一直在办公室，没有去上课。
到了中午，你让我们回家吃饭，倔强的我不肯回家。其他老师都劝着：“你这样做有什么意义呢？回家吧！”而我依旧站在那里，不顾所有人的劝说，妈妈也在一旁低下了头，默默走开。
到了下午，你让我送一杯茶给郑老师。到了她的身旁，她向我说了一番话，语重声长：“如果不是你做的事情，你就要和老师讲清楚。你有没有考虑老师的感受，有没有考虑妈妈的感受，有没有考虑那个同学的感受„„”就这样，我抽噎着回到办公室。您问我，到底是怎样的。我说出了事情的原委。这时，您告诉我说，其实，您也很心疼我，但是这件事是不可以大事化小，小事化了的。您教育着我，而我的眼泪再也止不住，任随它洒落边际。
接着，您倒了一杯茶，拿了一听八宝粥给我，亲切地说道：“饿了吧，吃点东西。如果不吃的话，这里还有粽子。”这时的我，从镜子里看到了自己——一个被您深深感动的自己。
如今的我上九年级了，这件事我依旧记得清清楚楚，但再也不是因为对您的恨，而是爱。因为，我知道，您是希望我能担当责任。是您，以一个班主任的身份教育了我。我坚信，您就是我的朋友，我们会永远手拉着手一直走到友谊的终点。
如果没有共产党，就没有您的伟大。是您，用自己的行动告诉我，共产党是人民的天，没有共产党就没有新中国！
此致 敬礼
2011年10月2日 高作中学九三班唐鑫
第20篇：我和月亮做朋友教案
师：今天这节课老师首先来和你们猜谜语，这样东西有时挂在
山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。 生：月亮
师：真棒。我们今天就来和月亮做朋友。板书课题
二、认识月亮
想象添画
1.认识月亮的形状。
师：同学们，你们心中的月亮是什么样子的？有哪些形状？
生：圆圆的、弯弯的、椭圆的
师：除了你们说的形状，我们来看看还有什么其他形状的月亮呢。
2.想象自己心中的月亮
师：你认为月亮像什么？它会是什么样子？它是什么颜色？ 它有什么表情？（鼓励学生说出自己对月亮的理解。
3.教师示范。
师：我们看到屏幕上有这么多形状的月亮，我最喜欢这个弯弯的月亮了，这个月亮是老师朋友，那我现在要给我的朋友画上五官和表情。你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头发。
4.学生练习。
师：现在老师请四个同学上来挑选一个月亮朋友，要像老师那样，加上眼睛鼻子，不然他们就不能和你们一起玩耍了。下面的同学给你们两分钟时间，选出一个自己最喜欢的月亮朋友画到纸上。
5.进一步认识月亮的各种表现方法。（课件：不同造型的月亮）
通过自主想象，激发学生想象力和创造力。教师示范和自主练习
让学生掌握画月亮的方法，调动学生的学习积极性，开拓学生的思 路。
三、我和月亮在一起 1.师：
想和月亮成为好朋友吗？你和月亮在一起会做什么？月 亮的周围还有什么？ （学生小组讨论， 鼓励学生大胆说， 教师总结。
生：踢球、跳舞、拔河、梳头、跳绳等。有星星、云等。 师：同学们的想法很棒，很有创新
