推荐第1篇：观摩报告
观
摩
报
告
学
院：人文学院 专业班级：对外汉语121班
小组成员：蔡圆（5000212131）
陈琪琪（5000212121）
何昕怡（5000212134）
郝芷晴（5000212137）
洪航(5000212118 )
经过老师一阶段的系统讲授对外汉语教学的理论知识之后，我们初步了解了对外汉语教学的一些基本概念和教学技巧，而这一堂实践课则使我们进一步的通过观摩真正的课堂教学，从而对这种教学活动有了更加直观的感受。
教学视频：北京语言大学对外汉语教学示范课第一课，综合课——语音教学
使用教材：一年级教材杨寄州《汉语教程》第一册（上）
教学对象：零基础的汉语留学生，约12人，来自不同的国家和地区
课型：初级综合语音课
教学目标与任务: 声母11个，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h 韵母10个，分别是a、o、e、i、u、ü、ai、ao、ei、o
生词：
一、
五、
八、大、不、口、白、女、马、你、好
课文：”你好”
教学时间：约90分钟
教学环节：新课导入—新课讲解—练习—复习巩固—布置作业 新课导入——主讲老师在课堂上用中文亲切的向学生们问好，并且用英文解释给大家听，之后进行自我介绍，并让学生们相互介绍。再以送小礼物的方式将书和镜子送给学生，营造了良好的课堂气氛，简洁明了的引入了课程教学。
新课讲解——做好各项教学准备工作后，老师便从“第一课”的拼音出发，通过在黑板上用不同的颜色标示并指明“第一课”的声母、韵母及声调，从而自然过渡到韵母、声母的讲授（重难点）。在讲授每一个韵母、声母时，老师采用了先让学生听清发音，再带读的方式，最后让每个学生都读一遍，挨个纠正他们的发音。例如，在讲韵母“e”时，老师先让学生听，再让学生跟着读，并且让他们看手中的镜子纠正自己的口型，其中有一个学生的发音始终不好，老师便指着电子屏上的发音器官图指导他纠正发音。同时，在讲授过程中，重点和难点都有所突出，会反复带读，并让同学们反复练习发音。例如，在讲韵母“o”时，老师反复对其发音进行了示范，并让学生们进行了多次练习；而在对送气和不送气音b、p进行讲解时，因其易混淆，进行了多次练习，还采取了用纸显示二者区别的方法。对“t”进行发音讲解时，让同学们用手来感受呼出的气流。之后便进入对声调的讲解，老师用简单的手势来表现不同声调的特点，并结合图画来表现，这样既易于理解又方便记忆。讲完声调后，老师便让学生们将音节和声调结合起来读，就自然过渡到对生字的讲解。在讲解生词时，老师充分利用了电子屏，在每个生字出现之后都会出现相应的图片，帮助学生理解记忆。最后是对课文“你好”的讲解，讲解中老师注意到了其语流音变现象，讲解生动准确。
练习与复习巩固——讲完计划教授的韵母、声母之后，老师给每个学生都发了不同的韵母、声母卡片做韵母、声母辨析游戏，学生们通过老师的发音辨析韵母、声母，如果和手中的韵母或声母发音一致，便把手中的卡片举起来。在这一游戏过程中，课堂气氛较为活跃，学生们的积极性被调动，也帮助学生们理解和记忆韵母、声母。在练习生字的同时，还借用卡片和图画作为辅助教学工具，让学生反复练习。通过设置情景、让学生们以互相打招呼的方式练习“你好”的说法，加强学生的记忆，
布置作业——最后，老师对整节课的教学内容进行了总结，并布置了课堂作业。
教学点评
总体来说，这次的示范课课堂教学目的要求明确，适合学生水平；教学内容重点突出、难点分散；教学环节安排合理清晰、紧凑、自然；教学时间安排恰当，体现了精讲多练的原则；教学方法灵活多样，而且有效；运用了成熟的教学技巧，很好地完成了教学任务。虽然示范效果显著，但是仍有一些瑕疵。下面我们将具体列举该课的优缺点以及改进意见。
一、优点
（一）教学原则：
1、以学生为中心、教师为主导，充分发挥学生主动性、创造性原则。从学生的特点和需要出发，制定课程计划、教学大纲，并确定教学内容、教材和教学方法。课堂氛围轻松愉快，富有趣味性，体现以学生为主的积极性原则。建立融洽的师生关系，发挥情感因素的作用，排除学生心理障碍。对待学生的偏误采取严格纠正的态度。
2、精讲多练，在语言知识的指导下以言语技能和言语交际技能的训练为中心原则。教师在知识讲授之后，让学生在课上进行大量的练习，培养熟练度，在讲解课文“你好”时，注意到了它在言语交际中的语流音变现象。
3、课堂教学严格控制使用母语或媒介语原则。教师在课堂上只少量的使用母语或媒介语进行讲解。
4、加强直观性，充分利用现代化教学技术手段原则。充分利用直观手段，如镜子、字母板、电子屏、卡片等，帮助学习者理解学习内容并加深印象，也有利于调动学习者的兴趣。
5、循序渐进，螺旋式提高，重难点突出，加强重现原则。教学由易到难，先简后繁，循序渐进，逐渐深入教学。对于教学难点反复讲解强调，如对韵母“e”的讲解。
（二）教学语言： 教师上课时使用语言时有三大特点：一是语速慢，多停顿；二是简化语言，多使用简单的词汇、句子 ；三是详细化，输入更多信息包括多余信息，采用重复、释义、迂回的办法，目的是为了便于学习者理解，成为可理解的输入。
（三）板书：
板书的汉字书写准确、规范，鲜明、醒目，用不同颜色粉笔分别书写声母、韵母、声调，便于学生认识和区分。
（四）互动式教学：在课堂上随时让学生们回答问题，调动学生的积极性，同时能纠正学生在语音上的错误。在复习讲的内容时以做小游戏的方式，增强学生学习的主动性和趣味性，帮助学生理解记忆。
（五）对比式教学:在教学过程中，将英文中的字母与汉语拼音中相类似的声/韵母进行对比，同时将汉语拼音中易混淆的声/韵母进行对比，反复区分练习，使学生得以巩固教学内容。
（六）其他：
教师着装整洁大方，适度美观；教师仪态亲切和蔼，始终面带微笑，运用一定的表情体势；整堂课精神饱满，表现出极大的耐心。
二、教学不足及改进建议:：
1.在对韵母、声母的发音进行介绍时，可引进国际音标进行讲解，便于学生的记忆和加强对其的理解，并不应让学生单纯的模仿老师的口型。
2.虽然在课堂上老师有让学生单独练习发音，但是在视频中可以明显看出有的学生接受能力较弱，在大家一起跟读练习的时候总不能及时跟上。因此，在课堂上多给他们单独练习的机会，应在课后多关注接受能力较弱的学生。
3.在作业的布置中，不应单纯的让学生们抄写课本上的汉字，应增加对本节课教学内容的针对练习，增强课后的巩固和复习。
4.虽然发音器官图能很好的指导学生纠正发音，但也会存在一些学生看不懂发音器官图的现象，因此老师在借助这一辅助教学工具时，还应该具体的讲解发音时的口型和舌位，以便于学生理解。
5.老师在讲解韵母时缺乏单韵母和复韵母的语音知识的讲解，导致老师在做韵母辨析的小游戏时会有学生分不清。因此，可对单、复韵母的语音知识进行适当的简单介绍。
推荐第2篇：观摩学习报告
观摩学习报告
思南县第五小学 安 勤
感谢学校领导和老师们给了我这次外出学习机会，我有幸参加了«全国教育教学名师‘同课异构’»课堂教学展示，聆听了全国著名专家、特级教师的课后受益匪浅，两天的外出学习生活早已结束，回到自己的校园,整个思绪仿佛还停留在贵师大的礼堂里，以及那一节节生动精彩的课堂上，这些专家及老师的课，或设计精彩，或朴实自然，在短短的两天听课中，我时常被他们的精彩设计所折服，被课堂的活跃氛围所感染，同时也为学生的思维火花所振奋。这次听课中，名师的教学艺术风采深深地感染着我，鼓舞着我，打动了我的心。此次贵阳之行，一共听了三个特级教师和三个专家的课，虽感觉有些累，但我觉得累有所值，让我学到了不少东西，深感不虚此行，下面就针对这次学习之旅的所见所闻所感与大家分享！
首先谈谈遵义市特级教师吕立的诗歌教学，吕老师执教的是小学二年级的《宿新市徐公店》，一开始，以游戏导入课题，然后是看图猜诗句，让学生猜猜是哪一句诗是描述所出示的图，从而引出题目，在进行新课教学的过程中，让学生齐读找出节奏，教师范读，学生当评委，师生挑战，采用多种形式朗读，而当吕老师提问学生时，从诗中看到了什么？吕老师在白板中简笔画，让学生猜猜是诗中的哪一句。我最欢吕老师出示课件，伴着音乐，让学生闭上眼睛，听老师的描述想象画面，这里打开了学生的想象空间，从诗中体会到诗的乐趣，诗中有画，画中现诗，整个这节课由抽象变形象，学生不愿学到愿意学习，诗画学习变诗为画，变画为诗，诗画结合，根据画猜诗，根据诗句描述画，体验诗句的情趣，借助有限的载体，让学生怎样去学习这首古诗。而戴敬荣老师执教的是《击壤歌》，他跟吕老师的执教有些迥异，他主张诗歌教学应加强练、吟、读、唱，在执教《土壤歌》这首古诗时，整堂课都在教如何练，如何吟，如何读，如何唱，学生不会读时，适时领读，适合即可，始终坚持以学生为本，老师自始自终都是一个引导者。
其次是作文公开课，下午兴义市的罗波老师为我们上了一节六年级的作文课《味道》，导入时她播放一组图片（贵阳的美食），让学生回答这是什么？从而引出课题。新课教学时，罗老师问学生喜欢什么味道？她再一次出示课件，让学生选择一组最打动自己的用语言表达出来，比如，看到一位80岁高龄的老奶奶被一个小孩扶着下车，心中是甜的，之后，出示不同的课件和让学生联系自己的生活，从中体会到什么滋味，如苦、忙碌、艰辛„„等。同时罗老师在同学们面前分享了自己的下水作文《心酸的甜密》。从这里我得到启示，老师在教学作文时，自己不妨先写一篇作文与同学们分享，接着罗老师出示一些片段，让学生先品读，找出片段中自己觉得写得好的句子，用嘴把心中的味道表达出来，然后再书面表达写出自己心里的那份味道，写好后，反复读，反复改，最后展示写得好的。罗老师的作文教学适合我们，由内向外的廷伸，从动心——动口——动手，到最终目的口语表达——转化成为书面表达。
贾志敏老师也上了一节作文课，他跟罗老师不一样，正如他自己所说，他是三种人，①老年人，他已经75岁了，从事教育工作已57年了；②他是盲人，眼睛是白内障，只能模糊的看一些东西；③他是病人，癌症晚期，医生早已说他活不过五年，可他已过了医生说的年数，到现在任然还好好的活着，凭的是他对教育的执着。贾老师上的是六年级的作文公开课，一开始，贾老师出示：贫生卖画一日作画一年无人问津问师师曰试倒之一年作画恐一日售试然之。他先让学生自己读，让学生加标点，问学生懂吗？然后引导学生理解诗句的意思，根据意思划分层次，贾老师把学生分三组，每组写一层，贾老师抽学生展示习作，并现场解释说明，遇上好词好句及时点评，遇上语句毛病及时修改，还让学生说说自己为什么要用那个词，了解学生的想法，从而正确的引导他们该如何用词，贾老师要求学生结合刚才的古文内容，写三个题目，几分钟时间，同学们写了很多题目，比如《功夫不负有心人》、《一年和一天》等，在学生写说作文题目时贾老师都是及时点评和修改。听了贾老师的课，作文教学就是要求我们说真话，说实话 ，说自己想说的话，他还强调，作文教学要从小抓起，比如：小学三年级每天写一个片段，四年级每天写一篇读书笔记。收集写好的作文，订册成集，这样长此以往，作文写作水平就会慢慢提高。
第二天，王老师和薛法根专家的五年级阅读公开课。
我们先谈王老师的阅读课吧，她执教的《学会看病》这一课，从谈话导入课题，质疑课题，跟我们平时上课都差不多，新课教学时，她让学生自己默读课文，思考：为什么要学会看病，接着课文写了什么？你们学会了什么？母亲是医师，而又不给儿子看病为什么？带着这一系列的为什么让学生再次读课文，想想作者是怎样写母爱并且划出描写母爱的句子（比如：体会，担心等词语），让学生感受母爱，同时又让学生找出描写心理活动的句子，接着又问除了心理活动描写，还用了什么描写？接着又让学生展示语言描写的句子，王老师的阅读教学让学生知道了心理描写，语言描写来表达母亲对儿子的爱。上一节阅读教学课，王老师要推荐2篇习作让学生自主学习，我觉得这种以一带二的教学方法适合我们学习。
薛法根老师是一位研究型的教授，教学有思路、有想法，提出语文教学要以发展语言，发展思维的语言文字运用能力，动态开放，重视教科书但不违背教科书；在教学结构上，采用板块式的教学方法，优化教学节奏，教学中采用读、悟、练，教学风格实——厚——简——活。他在教学《水》时，先让学生默读课文后，再分为几个板块来进行教学。
板块一：导入；让学生思考作者告诉了我们什么； 板块二：概括；让学生思考这篇小说写了哪几件事； 板块三：场景和情景的细读；
板块四：归纳总结作者的宗旨，是学习的升华。
在这篇课文的教学过程中，一是他重视字词的理解，且能保持贯穿始终，螺旋式的上升，例如:吸吮——吮吸——吃水——喝水；二是注重引导学生细读，能做到层层推进，由人物到情感，带着情感去读，读到完美的程度；三是注意培养学生写读书笔记的能力。他的整个教学过程每一个板块都有明确的目标，有核心的内容，适合经验不足的语文老师教学。
不论是专家讲座也好，老师们的“同课异构”教学形式也好，都是使我深受教育。既对小学语文新课标有了新的认识，又在教学理念上有了新的提升，而且借鉴了新的教学策略和方法。相信这对我以后的教学一定会有很大的帮助和提高。感谢学校给了我这样一个难得的成长机会。
语文是一门工具学科，是学生走向社会的通行证，语文老师的责任就是让学生学会用好这一工具，把这张通行证牢牢地交到学生的手上，语文教学的核心目标就在于此。在座的每一位教师都有过硬的专业技能，只在大家多学习，多实践，就会让我校的教育教学水平大幅度提升。我们所有的教师也有名师的潜质，持之以恒，不断学习，用满腔的热情去对待我们的学生去对待我们的事业，即使成不了台上的名师、能师，但是我们可以成为我们学生心中的好老师，成为影响学生一生的人师。
2014年11月17日
推荐第3篇：法庭观摩报告
法庭观摩报告
法学院1201班 12261005
董伊萍
2014/1/20
法庭观摩报告
作为一名法学专业的学生，庭审是我们需要深入了解的。在大一时期，已经由班级组织参加过一次法庭观摩活动。但这显然是不足够。而在这次的寒假里，与几位同学一起又一次的庭审观摩，初步了解了民事案件的审判程序，也收获了颇多心得体会。
开庭时间及地点：
2014年1月16日14时北京市海淀区人民法院
案由：
合同纠纷
基本案情介绍：
原告：北京市中科睿联智能系统科技有限公司（以下简称“中科睿联公司”） 被告：胡先生
原告中科睿联公司与被告胡先生之间签订了试用期劳动合同书，期限为2012年10月31日至2013年1月12日。但是双方没有签订包含转正期的正式劳动合同。被告胡先生主张2013年4月28日中科睿联公司向其出具《离职声明》，以公司项目调整为由解决双方劳动关系，因而要求中科睿联公司支付转正期间的未签订劳动合同的二倍工资差额和解除劳动关系的经济补偿金。
庭审过程简介：
“现在开庭，宣布法庭纪律”，随着书记员的话音落下，庭审开始了。
审判员入庭后核实当事人双方的身份情况，而后宣布本案开庭，说明审判员以及书记员的身份情况，说明了当事人双方的权利以及义务，询问了是否申请回避等。
然后就是当事人双方的陈述主张：原告陈述起诉事实和诉讼请求，被告的答辩；原告出示证据，被告质证。
接下来是法庭询问，这里是对当事人双方的，以此进行法庭调查。
而后是法庭辩论阶段。
最后，审判员宣布当事人双方同意调解，而又无法当庭达成，案件休庭，双方庭下调解。 审判大约持续了五十分钟。
心得体会
虽然因为这次法庭观摩活动，推迟了回家的时间，在学校多留了几日，但确实不虚此行。可能是因为通过不断的学习，相较于大一时期，现在的法律知识要丰富一些，因而能发现的东西也更多，收获更多。
首先，不得不说，我们的庭审就如人民法院的建筑般庄严。无论是严格的庭审纪律，还是绝对严谨的庭审过程。诉讼参与人也是足够专业。在开庭准备、法庭调查、法庭辩论，宣判阶段都严格按照国家民事诉讼法的有关规定进行，每个环节都体现出法律的威严。这让进行观摩的审判区的旁听者都不由自主的严肃认真，与大环境一致。我想这会更加有利于案件的审
理。
这与我们在学校内的模拟法庭显然是有很大区别的。
这次观摩的是民事案件，民事案件的审判较于刑事案件要简单很多。本次案件就选择了简易程序，审判员独立审理。在我们刚刚结束的这学期中，我们在侵权法课堂上学习到了简易程序的相关知识。
回到案件本身，因为我们还未学习到合同法，民事诉讼法等相关内容，我对于双方的诉求并不能做出专业判断。这也让我意识到自己的法学专业知识可以说还是十分不足。而现实生活中涉及到的法律知识又是那么的多。但最基本的，法官要从双方当事人的利益冲突去全面考虑，在依据法律审判的基础，作出公平的判决。
并且通过这次观摩，我也真切认识到了在刑事诉讼法中学习到的“程序正义”，尽管这只是一场民事审判。
不过我还是认为就本次民事案件审理来看，确实民事案件审理存在一些需要改进的地方。在我看来，程序不可谓绝对严谨，对于证据等的要求也无法同刑事案件相比。当然，也可能是我自身的认识存在局限性。
总而言之，这次法庭观摩让我思考了很多。无论是有所收获，还是比较认识。严肃的庭审让人不得不认真对待。
以后，在不断丰富自身法律知识的过程中，我还是会多参加类似活动的。以此消化吸收，发现不足，完善自身的法学专业知识。将理论与实践统一，正所谓，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
推荐第4篇：观摩学习报告
山东省中小学体育与健康学科德育优秀课例
观摩学习总结报告
2017年11月12日至15日我参加了在潍坊昌邑文山中学举办的山东省中小学体育与健康学科德育优秀课例观摩课活动，此次活动受到听课老师的一致好评，让我们受益匪浅。
本次共听录了8节精彩的体育课，每一节课，我都被老师们所营造的大气，流畅，和谐的课堂所感动，同学们和老师融为一体，老师们沉浸于课堂，课能上到如此境界，我感受颇深，在听课过程中我始终被老师们感动着。感动于老师的纵横千里、收放有度，感动于学生灵动思维、勇于创新，感动于老师的激情投入，生机勃发，感动于教师对教材的理解，大胆的创新。听完观摩课，让人有豁然开朗的感觉，原来体育课还可以这样上，上得如此从容不迫，上得如此兴味盎然，上得如此富有激情。
通过近距离的接触和感受，使我受益匪浅，具体汇报总结如下: 1，以学生为本，教师的教学设计是面向全体学生，教学指导，教学评价等都考虑到每一个学生。
2，培养学生自主、探究、合作学习能力。教师们在教学中合理安排分组，为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间。
3，多元的评价。教师能在教学中注意评价方式的多元化，学生自评，生生互评教师点评等，既有终结性评价，也有过程性评价，以评价引导学生更好地完成学习任务。 4，教学中的教材利用或内容安排，对教材进行了二次加工，使教学内容更贴近学生，更贴近生活实际，更能激发学生的学习兴趣。
5，教师角色发生了彻底的转变。能感觉到老师在课堂上不像是\"老师\"，反而像一位导游，没有一味的去讲授知识，而是通过引导学生通过一系列的自主学习和练习从而完成了教学任务和目标，让学生在学练中收获知识，掌握技能，强身健体。
6、队形组织及变化，不管是学习还是练习队形，保证实效的同时还体现了美的效果，整个过程流畅，自然，合理。
7、教学教具的利用，地面标识，音箱设备，学生着装统一且分色马甲的利用，教学过程中平板的利用，不但为学习动作提供了更好的直观视频，还能通过录像为学生改正自己动作提供帮助。
8、德育教育在课堂中的渗透，适时激发学生学练兴趣，调动积极性主动性，提高学练效果，比如说学练中的掌声，评价中的肯定和表扬等激励语言，还有就是学练中的口号等。
最后，每一节观摩课后，教研员还分别围绕课堂细节、教学设计、学生习惯培养等方面作了精彩点评，从而使每堂课更进一步得到了升华。
8位名师的课堂教学，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。不同的理念，不同的设计思路，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的调控能力，娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野，体育素养，创新思想，无不冲击着我的思想和心灵，让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，给了我心灵深深的震撼。也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念，引发了我对高效课堂教学方面的思考，从而去努力实现自我的提升。
总之，此行收获很多，今后我会利用拍摄的视频向他们继续学习，不断改进自己的教学，以取得更好更大的进步和成绩。
肥城二中 王军 2017年11月16日
山东省中小学体育与健康学科德育优秀课例
观摩学习总结报告
肥城市第二高级中学
王 军 2017年11月16日
推荐第5篇：庭审观摩报告
河北工业大学廊坊分校 基础课部实践教学课程
庭审观摩报告
课程名称
庭审观摩II
姓
名
冯楠楠
学号
144038
专
业
法学
班级
S141
实验项目名称
庭审观摩II
实验地点
指导教师
张庆侠
职称
教授
开课学期 2014 至 2015（2）
学期 实验日期与节次
年
月
日第
节
庭审观摩报告
一、实验目的及要求：
1、目的
《庭审观摩》是我校法学、法律事务专业开设的专业实践课。本课程开设的目的，是使学生通过观摩民事、行政、刑事审判实践中的基本程序、阶段和步骤，了解和掌握民事、行政、刑事审判的基本技巧与方法、司法礼仪、司法仪器的使用等，以增强学生对所学理论知识的感性认识，初步掌握司法实践中对相关理论的适用与操作，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
先修课程：民法学、民事诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、行政法及行政诉讼法。
2、要求
1、通过旁听刑事、民事、行政一审、二审案件的开庭审理， 基本熟悉刑事案件的庭审过程和程序，深化对所学理论知识的理解；
2、培养和提高学生运用刑事、民事、行政法学知识分析具体法律问题的能力。通过观摩庭审，进一步掌握刑事诉讼的基本知识和原理，关注控辩双方的诉讼技巧，为日后从事法律职业工作做好准备；
3、培养和提高学生认识证据、分析证据的能力；
4、学会运用法律武器维护自己的合法权益。
5、要求旁听人员着装整洁，严格遵守法庭纪律，认真旁听，注意庭审中的每一细节。
二、实验方法与步骤:
1、实训准备
要求学生复习民事、行政和刑事法律的有关内容。指导老师预先联系旁听的法院和案件或安排校内实训。
2、实训步骤和方法
第一、观摩庭审前复习实体法和程序法的相关内容。
第
二、观摩案件审理后，讨论庭审案件。第
三、旁听刑事案件的庭审，对照实体法和程序法的规定写出实训报告。
3、考核办法
指导老师根据学生出勤和旁听情况，结合讨论与实训报告的完成情况，分别予以评定，成绩分为优、良、及格和不及格四个等级。
三、实验内容：
项目一
旁听、观摩一审庭审
8学时
1、学习目的与要求
通过观摩刑事、民事、行政案件一审庭审过程，使学生明确各个诉讼阶段的具体任务、要求和所要达到的目的；掌握和正确适用普通程序的各项法律规定。
2、掌握课程内容
领会：开庭审理的程序；辩护、公诉、审判的职能和诉讼技巧；裁判文书制作的基本范式等。
应用：要求学生结合司法文书写作的相关知识，模拟完成一份刑事、民事、行政判决书或者讨论课结束后完成一份观摩报告。
项目二 旁听、观摩二审庭审8学时
1、学习目的与要求
通过观摩刑事、民事、行政案件二审庭审过程，使学生了解和掌握第二审程序的任务及意义、提出上诉的程序、第二审人民法院的审判程序，熟悉二审程序的操作规程，培养判断、运用证据的能力和适用实体法的能力，进一步理解刑事、民事、行政业务课程的基本原理，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维模式。
2、掌握课程内容
领会：第二审程序的任务和意义、提出上诉的程序、二审人民法院的审判程序。
应用：要求学生结合司法文书写作的相关知识，模拟完成一份刑事、民事、行政判决书或者讨论课结束后完成一份观摩报告。
四、实验结果、讨论与结论（可加附页）：
今天观看的是《撒贝宁时间》证据在说话之两个油瓶盖。这个案件的基本案情是：河南焦作郊外，十年前的一个寒冬，一具被焚烧的女尸，现场只有死者的一个包，里面有一串钥匙和一套高档化妆品、一盒壮阳药。警方在现场还发现了两个油桶的瓶盖，死者是一个什么样的女人，外出时为什么要随身携带一盒壮阳药，现场没用多少汽油，凶手为什么要带两桶汽油？接到报案后警方赶往现场，根据对死者的化验得出初步资料：死者为女性、身高一米六八左右，包里有钥匙、高档化妆品、壮阳药等物品，推断出死者外出，被人勒住颈部致死。由死者打扮时髦、随身携带高档化妆品和壮阳药，警方初步推断死者可能是在娱乐场所工作的人员。
河南焦作市副局长付新忠负责调查这起案件，在对娱乐场所的仔细排查后，一名叫卢梅的女性进入警方的视线。通过调查卢梅的男友，他一口认定死者是女友并指出凶手是李广发。但是经过调查取证后却发现卢梅和李广发还活着，并且出现在了大家面前。那么死者又是谁呢？于是，警方又重新确定死者身份。根据火场发现的一块破布，即死者身上裤子的品牌。由这一线索确定裤子品牌：斐格利亚。这一品牌的新上市的款式而且价格昂贵，购买的人较少，主要销售到焦作、孟州。焦作的购买者人在物在，死者在孟州确定--刘艳丽。对死者身边的关系网进行调查，丈夫张正方、前夫秦平。通过对秦平的深入调查取证发现秦平是一个吸毒多年的瘾君子，事发当晚秦平向刘艳丽打电话索要钱财单被刘艳丽当场拒绝。并且在案发的那天，秦平在工厂仓库吸毒被人抓住没有作案时间，嫌疑排除。之后调查与刘艳丽有暧昧关系的男人，发现他们的嫌疑也排除。
对死者身边的人物关系排除一圈后发现这样一个细节，即人口失踪二十四小时后即可报案而张正方却在七天后报案，而且张正方也会开车，于是张正方列入重点排查。虽然有外甥的证词但是由于亲属关系而且他也喝了很多酒所以证词不是十分可信。根据案发现场的油瓶盖和张正方家里的加油发票，确定张正方确实在事发当晚在加油站加过油，而且在抛尸的必经之路。案件真相揭露：张正方长期受妻子的折磨，当天晚上妻子接到电话并打算第二天外出，张正方忍无可忍，终于爆发，一气之下用绳子将妻子杀害，并拖到储藏室。利用外甥的面包车打算抛尸焚尸，并留宿灌醉外甥并为自己制造在场证据。趁外甥熟睡时进行计划。由于车里的油不多，半路张正方用两个油桶打油，并在路边抛尸烧掉，为了迷惑警方张正方随手在案发现场丢下一盒壮阳药。警方在张正方家中找到勒死死者的绳子和那两个油桶。至此，这起抛尸焚尸案真相大白，犯罪嫌疑人认罪伏法。假如张正方在发现妻子有外遇时选择离婚而非杀人，那么悲剧就能避免，也不会造成不可挽回的后果。
五、指导教师评语及成绩：
1、评语：
2、成绩：
指导教师签名： 批阅日期：
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观摩实习报告
前言
2015年7月19日至25日，我们13级在院里的组织下前往江苏省张家港市进行观摩实习，途中一切顺利，收获良多，各个方面都有了不小的进步，非常感谢学校及院里的安排，给予了我们这次宝贵的实习机会。下面就简单介绍一下我在张家港进行观摩实习时的所见所闻和我的收获。
一实习目的
通过参观张家港沙洲湖科创园,了解科技前沿,增长在智能设备设计,锂电池电解液研发方面的知识。了解化工园区对于工业三废的处理方式以及流程。学习先进科学生产理念。观摩了解所参观企业的产品，将其与所学过的知识联系起来，做到理论联系实际。通过实地参观，了解将实验室理论设计转化为工业生产的过程。了解化工企业的人才需求和对所需人才的要求，为以后的就业早做准备。
二 实习时间
7月19日至25日
三 实习地点
江苏省张家港市
四 实习单位
江苏省沙洲湖科创园、永钢集团、飞翔化工集团、江苏华昌化工股份有限公司、张家港国泰华荣有限公司
五 实习内容
参观张家港沙洲湖科创园，其中包含清华大学研究院，哈尔滨工业大学研究院，西北工业大学研究院。学习了解西北工业大学研究院的3D打印技术,以及激光立体修复技术和激光立体成型技术，参观3D打印设备；学习清华大学研究院的锂电池材料研发过程。参观飞翔化学工业园，观摩学习飞翔化学工业园对于工业三废的处理方法和处理流程。参观张家港国泰华荣化有限公司，观摩学习锂电池电解液生产研发过程，参观研发实验室。参观江苏华昌化工股份有限公司，了解其产品种类，观摩生产设备。参观张家港保税区化工品交易市场，了解化工品电子交易。参观永钢集团生产车间，了解创业艰辛。参观张家港港口。
六 实习心得体会及总结
此次在江苏省张家港市参观学习，可谓是收获良多，不仅增长了见识，开拓了视野，也为以后的就业打下了良好的基础。参观重点主要为飞翔化工集团、江苏华昌化工股份有限公司、张家港国泰华荣有限公司三个化工企业，在其中也是学到了不少东西。
1飞翔集团所见所感
江苏飞翔化工集团简介：该集团公司创始于1970年，经过40年的不懈努力和战略经营，江苏飞翔集团业已跻身中国精细化工行业的领军企业行列。江苏飞翔集团拥有四大业务板块:无机材料(IM)，单体和水溶性高分子(MWSP，主要有功能单体、水处理化学品及聚季铵盐、制浆造纸化学品、水处理化学品、矿业和油田化学品等产品)，精细有机化学品(主要有丙烯，丙烯腈，丙烯酰胺，异丙醇，乙醇，甲基环己烷，1,4-环己烷二甲醇，1,3-丙二醇医药原料药，农药原药，精细化学品，氯代吡啶及其衍生物等系列产品)，聚合物和工程塑料(PEP)。这些产品在社会生产及生活方面应用都十分广泛，就如水处理化学品中包含的絮凝剂，广泛用于水资源的净化处理。
在这个工业园区内，给人印象最深的无疑是该集团公司对工业三废的处理方法以及认真负责的态度。在参观实习途中，我也看到了该集团公司的污水处理及中水回用工艺流程图以及反渗透浓缩液处理工艺流程图，各个环节的处理都十分严密，他们和南京工业大合作开发的强化吹脱及循环吸收技术，成功实现了氨水的资源化利用。同时也见识到了利用微生物分解吸收废水中有机物的新型处理方法。这也算是生物与化学相结合的成果了。同时，在生产园区内的空气质量还可以，属于化工品的那种味道也不大，可见他们在环境治理上也下了功夫
同时，飞翔集团副总经理谬总的讲座也是发人深省，他的一个“玩”字我至今记忆尤深，他面对一切事情那种自信淡然的那种心态，以及他所讲的他在大学里的生活，都为我们未来两年在大学的发展乃至于走入社会后的发展都有重要的指导意义，做人要自信，做事要认真。
2华昌化工所见所感
江苏华昌化工股份有限公司是一家以基础化工为主、精细化工、生物化工并举的现代化企业。1999年由张家港市化肥厂进行股份制改造而来，主要经营的产品有合成氨、纯碱、尿素、复合肥、精甲醇。 在听到华昌化工的发展史时，不禁让人感叹，由一个普普通通的化肥厂，发展为一个占地两千余亩的化工企业，其中付出的心血可想而知。这也给予了我们诸多的鼓励，在1999年那样不发达的年代，这些前辈们都能取得如此大的成就，新一代的我们又有什么理由不去努力拼搏呢。
在参观华昌化工的工厂时，第一个感觉就是大，各种反应设备，还有分布密集的管道，产品的生产都是用电脑进行控制，节省了大量的人力物力，也保障了人员的安全。我们当时是坐车参观工厂的，因为要是步行就必须佩带安全帽，这也是企业对于员工人身安全的重视。在这座工厂中，真真切切的体会到了我们所学到的理论在实际生产中的应用，诸如生产尿素之类的基础化工品，都是我们在有机化学课上学过的。这不禁让人对毕业以后的工作十分期待，看着一样样产品通过自己的努力生产出来，不禁有一种成就感，就好像我们在做有机实验时每次得到产物时的那种喜悦之情溢于言表。
3国泰华荣所见所感
国泰华荣公司目前主要从事锂离子电池电解液和有机硅的研发、生产和销售，装备技术、生产规模、技术水平和市场占有率在国内均处于领先地位，“HUARONG”牌硅烷偶联剂和“SHINESTAR”牌锂离子电池电解液在国内外同行业享有较高的知名度。2005年被国家科技部认定为国家火炬计划重点高新技术企业。
在国泰华荣公司参观时,我们切身体会到了所学知识在工业生产和研发时的应用,尤其是刚学过的仪器分析课程,在这所公司的研发机构里就配备有我们所学过的ICP,还有核磁,质谱等仪器的应用。同时，我们也细心听取了国泰华荣公司总经理对我们学习的建议：他建议我们在大学期间学好英语，了解专利以及知识产权方面的法律知识，认真学好基础课程。这些建议对我们这几年的发展感觉尤为重要，这些建议也应该是企业在招聘员工时的一些基本要求。
4 永钢集团及永联村所见所感
江苏永钢集团有限公司位于江苏省张家港市，创办于1984年，经过二十多年的建设，企业已发展成集采矿、炼铁、炼钢和轧钢为一体的大型联合钢铁企业。在永钢集团的参观相比于前面三个和我们所学专业息息相关的企业来说就有所不同，参观永钢集团给人的感觉是极其发达的航运，在工厂旁边便是大型码头，各种船舶往来穿梭。同时，永钢集团对于生产时产生的余热的充分利用也让我充分感受到了永联集团对于资源的充分利用，我们应当提倡这种行为，充分利用资源，杜绝资源浪费。
在永联村的参观虽然与专业无关，但确实让我们大开了一次眼界，充分认识到了西北地区与沿海地区发展的差距，也深刻的感觉到了科学技术是第一生产力这句话的含义。2010年，永联村村工业销售收入285亿元，利税16亿元，村民人均收入21586元，村办企业永钢集团总资产达160亿元。全村总资产达40亿元，综合经济实力跨入全国行政村三甲行列。而西北地区的行政村村民收入相比则是差之千里。不仅如此，永联村的土地已经早已实现土地流转，集中种植。四千亩农田全面实行机械智能化管理，浇灌施肥全程用电脑控制。在农忙时最多只需要二十个人，大大解放了劳动力。因为我本身就是农家子弟，故而对这些场景感受颇深。这更让我坚定了努力学习的决心，为了将我们西部建设的更好，我们大学生更是义不容辞。
5观摩学习总结
这次江苏之行，真的是收获多多，几个集团公司老总的教导让我慢慢的明白了以后要走的路，明确了的目标。对于工厂的参观，让我对自己以后的工作环境有了大致的了解，也见证了理论应用于实践的成果，坚定了自己在化学这条路上走下去的决心。参观了永联村之后，充分且直观的认识到了东西部之间的差距，让我感受到了作为一个西部人，肩上沉甸甸的责任。
同时，这次出去参观实习的机会也是来之不易，真心感谢学校及院里的领导能给我们这次珍贵的机会。也要感谢带队老师们的无私付出，他们将我们的吃住行安排的妥妥当当，每天晚上还例行查房，为了同学们的人身安全也用心良苦真的衷心的感谢他们，老师谢谢你们，您辛苦了！
推荐第7篇：招聘会观摩报告
招聘会观摩报告
11月下旬，浙江省2016届高校毕业生招聘月IT专场招聘会在我校学生活动中心和体育馆举行。游览了会场，有上百家公司、企业，及我校各分院的应届毕业生，场面可谓壮观，热闹非凡，一眼望去，可用人山人海来比喻此刻的场景！毕竟我已是大三的学生，对于大规模的招聘会，还是很有了解的必要的，于是怀着这样的心情穿梭在人群中，一睹这场职业战场的风争。各公司、企业、教育单位都亮出了自己的特色及这一次招聘会中所招聘的职业和要求。鉴于自己的专业是传播学，我着重的注意了下有关这专业的招聘，令人稍有失望，一目目的浏览着每一个招聘的专业和职业，而有传播传媒的却少之又少。站在一个招聘的位置前，我看见几位应该是应届毕业生的学姐递上自己的简历，咨询着有关信息，并与公司的应聘人员认真的交谈着，似乎该公司的应聘人员对这几位学姐的表现感到满意，双方则定了第二轮的面试时间，不知为什么，那一刻，我心里欣慰的一笑，也许也是在替学姐第一轮面试的顺利通过而开心吧。
在会场中，其他的毕业生也是满怀信心地与面试官交谈着，言语中很难看出这是一群刚踏出校园走进社会的应届毕业生。看着他们谈吐自若，信心充分的样子，我想他们一定也是在会前做好了充分的准备的。这次招聘会对于每个应届毕业生而言都是受益匪浅的，因为一次的成功的面试、谈判，在背后支撑的往往是多方面的因素。
步入21世纪的门槛，意味着我们将面临更多的机遇，更重要的是我们同时也在面对着更大的挑战。时下，由于市场经济的快速发展，社会对人才的要求逐步的提升，就业形势十分严峻，给毕业生们带来了很大的压力跟挑战。那么，怎样才能在这样的坏境下成功地有校园迈入社会，这是每一个毕业生都该思索的问题。而我认为，平时我们就要积累以下几个方面的知识，提高自身的发展能力，它们是：
一、必须具备扎实的专业技能知识；
二、掌握就业相关知识、信息；
三、在生活中培养良好的人际交往能力、表达能力；
四、对人才要求的洞察力、敏锐力；
五、面试技巧、心里状态的调整；
六、综合素质的培养和提高。对于以上六个观点，也只是我从多方面了解而得知的，自然，并非只有以上几个方面的内容，我们还要做到奋斗上进，努力提高，发展自己，如此才能在社会中立足，找到一份自己满意的工作，创造自己的未来。 从一个个招聘台前经过，心中的想法一个个的闪过，现在的现实社会中寻找工作岗位的毕业生远远多于就业岗位，更何况是自己心仪的工作岗位呢。心中不免的担忧，现在传播学专业就职的岗位似乎少得可怜，我们学习这个专业的，不会面临失业的悲惨人生吧？！
现在对于应聘的要求，对于我们而言，英语以及其他语言的要求是如此的重要，一览下来，英语的等级需在四级以上，相比较我的英语基础并不扎实，这似乎就是一个很大的考验，只能说：加油吧！
从人群中挤了出来，稍稍的叹了口气，这叹气不为别的，只是从这场竞争战场中脱身出来似乎令自己全身心的放松一样。经过这场招聘会，我深受体会，是这场招聘会让我深刻的体会到了现代社会就业竞争的激烈。
连续去了两场招聘会，虽然感觉不是很好，但也学到了一些具体的可值得参考的东西。要想在几分钟内把自己从众人突出来，的确不是很容易，不管你实在有多大能耐。
推荐第8篇：招聘会观摩报告
招聘会观摩报告
2015届毕业生春季大型招聘会于3月27号在我们学校的大学生活动中心拉开了帷幕，我作为一名大三的学生参加了此次招聘会。
当就业导论课上老师提出让我们来观摩时，我觉得很疑惑，招聘会又不是真正的面试，不就是应届学生去投简历吗，这个有什么好看的。来到现场，我才感
觉到和我想象的完全不一样。进入会场，给我的第一感受是学生的分布好不均匀。这次的招聘会有五十多家企业参加，但现场并不混乱，每家企业都有自己固定的位置，进入会场时也会发给一张展位分布图。然而，有的企业前面熙熙攘攘、门庭若市，挤满了来咨询的学生，而有的企业负责人却在坐冷板凳，很少有学生过来投简历。这也可以看出我们东大的学子毕业后对企业的要求，工资低、不出名的企业学生都不愿意去。
我原以为招聘会只是去投个简历，在现场才发现除了投简历，企业负责人和应聘学生之间会有很多互动。见的比较多的是学生咨询企业某个岗位的待遇和要求，以及会不会有培训等等。我感受到，选择企业是一件大事，以前还想哪家企业要我工资高就去，现在才知道并不是这么简单。虽然说不一定会在一家企业呆一辈子，但一般如果没有跳槽的机会，也只能维持现状。如果企业自身的发展不好，也很难在其中干出大事。好的企业意味着机会多，尤其是我们交通专业，好企业接的项目多，自身能提高的空间大。所以，不能盲目的看企业排名待遇就选择一家企业，还要关心企业文化对不对口，今后有没有发展的可能等诸多问题。
虽然我准备毕业后接着读研，但还是很关心自己行业的就业形势，于是，就在招聘会开始寻找和自己专业相关的企业。结果，绕了一圈也没有发现和交通工程相关的企业，大部分企业招的都是偏于电子、计算机、软件或生物医学、制药专业的学生，毕竟是大数据时代，离不开网络设计，这可能也于土木交通单独招聘有关，找不到我们专业相关的企业。不过，后经同学提醒，才发现一家名为安徽科力信息产业有限责任公司全找交通工程毕业生，就过去咨询了一下。
科力集团其实是安徽省智能交通工程研究中心，之间路过时看到是信息产业就误以为是信息方面的公司。咨询了集团的负责人，我了解到，该公司招的是我们交工专业的本科生和硕士生，本科生都是做一些简单的交通规划，硕士生则要参与企业的软件开发、数据分析等技术含量较高的项目。我比较惊讶的是职业要求中将熟练掌握OFFICE、PHOTOSHOP等软件列在前面，负责人解释说企业做项目常常需要展示，而展示有好看的效果图才容易中标，所以这些软件都很重要。
通过这次招聘会，我感受最深的是除了学习成绩，一些专业之外的技能也很重要，一些看似只是爱好的特长也能起到很大的作用，特别是当你和竞争的应聘者条件差不多时。大学里应培养一些这样的特长和技能，让自己能脱颖而出。
推荐第9篇：教育观摩报告
时间飞逝，一个星期的见习生活一转眼就结束了。以另一个身份重新走进潮州市华侨中学，心情激动，亲切熟悉而又不乏新鲜，这段日子看似短暂，给我的却是深远的影响。下面，将我这段时间的个人见习情况报告如下：
当初作为一名学生，而今作为一名见习生，再次走进高中的教室，感觉截然不同。在讲课过程中，老师的思路非常清晰，一节课下来，仿佛无形中有一条线在牵引着，按着老师的思路，每一位学生都能很好地把握这一节课的上课内容。除此以外，当提及某一个知识点的时候，老师也会很及时的补充相关的或复习之前学过的知识点。这正是论语中的“温故而知新”。另外，我发现，现在高中已经基本上摆脱了“以老师为中心”的教学模式，“以学生为中心”的模式也应运而生。课堂上，如果老师出错或者学生有好的想法，学生都会积极反应，跟老师同学们分享讨论。此时，老师已不再高高在上，学生与老师平等，互相学习交流。从而，课堂上的氛围自然而然的轻松，在这种愉快的氛围中，学习当然更有效率。
在课后，当我跟一些老师和学生的交流过程中，有一位老师跟我说：以前那种老师每天板着脸，盯着学生学习的教学方式已经过时了。我们应该让学生主动去学习，吸收理解。老师的角色可以说是一个摆渡者，将学生送到岸上，以后的路还得靠他们自己；也可以说是一个引路者，一开始有人引路，之后就得靠自己摸索，寻找属于自己的方法。很多学生也提到，跟老师讨论很刺激，如果最后证明自己是对的，那时真的很有成就感。老师输了，不但不生气，反而很欣慰，我想“青出于蓝而胜于蓝”就是对老师最好的鼓励吧。
推荐第10篇：庭审观摩报告(二)
庭审观摩报告
（二）研究透新修改法律的重要性
本次实习律师培训期间，参加了朝阳区法院的庭审观摩学习。通过该次学习，对于如何将书本中的法律知识运用于实际工作中有了深刻的体会，收获很大。现在就自己在这次庭审观摩中的学习心得总结如下：
开庭时间及地点：
2013年11月22日上午10:00 北京市朝阳区法院
案由：名誉权纠纷 基本案情介绍：
原告：张凤山，杨国荣 被告：北京青年报社
原告诉称，原告与被害人张立明系父子、母子关系。被告在2012年11月22日《北京青年报》第A11版《本市社会》栏目中刊登李华良《与散打季军发生争执，17岁武校学生被踹死》的文章，将受害人张立明的姓名向社会公开发表。被告人的行为，对受害人张立明产生了巨大的思想压力和精神影响，身体抵抗力及精神状况每况愈下，后经医院诊断为再生性障碍贫血。虽经医院给予积极治疗，但还是未能挽救生命，于2013年7月1日死亡。造成这样的后果同被告的侵权行为具有直接因果关系。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第58条的规定：“对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能判断出该未成年人的资料”以及《侵权责任法》第7条规定，请求法院判令被告停止侵害、恢复名誉、消除影响，以书面形式向原告赔礼道歉。根据该法第16条的规定，判令被告向原告赔偿损失760718.48元，并由其承担本案的诉讼费用。
被告辩称，其发表的《与散打季军发生争执，17岁武校学生被踹死》（涉诉文章）与张立明的死亡无因果关系。具体理由如下：
1、原告所称的涉诉文章导致张立明身体抵抗力及精神状况每况愈下，经医院诊断为再生性障碍贫血，于2013年7月1日死亡不符合客观事实。原告之子2012年11月8日患病，患病在前，而涉案文章于2012年11月22日发表涉诉文章，发表在后，
2、涉诉文章的发表与原告之子的死亡无因果关系。原告之子是在涉案文章的发表之前患病，经医治无效死亡，与涉诉文章无关。故原告主张无事实依据，请求法院驳回原告诉讼请求。
原告称，对于被告辩称的涉诉文章的发表与结果无关，应根据举证责任倒置原则，由被告提交其涉诉文章的发表与结果无关的证据。
之后进行了法庭质证与辩论。其中一个争议焦点在于是否应适用举证责任倒置。原告律师坚持根据58条的特别规定，应该适用，而被告认为本案不符合侵权责任法规定的8种无过错责任的情况之一，应适用过错责任原则，不适用举证责任倒置。
个人体会：
对于该次庭审过程，我最深的体会就是原告律师对于根据法律的特殊规定适用举证责任倒置的错误理解。侵权责任法规定以下8种情况适用举证责任倒置：
1、因新产品制造方法发明专利引起的专利侵权诉讼，由制造同样产品的单位或者个人对其产品制造方法不同于专利方法承担举证责任;
2、高度危险作业致人损害的侵权诉讼，由加害人就受害人故意造成损害的事实承担举证责任;
3、因环境污染引起的损害赔偿诉讼，由加害人就法律规定的免责事由及其行为与损害结果之间不存在因果关系承担举证责任;
4、建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落致人损害的侵权诉讼，由所有人或者管理人对其无过错承担举证责任;
5、饲养动物致人损害的侵权诉讼，由动物饲养人或者管理人就受害人有过错或者第三人有过错承担举证责任;
6、因缺陷产品致人损害的侵权诉讼，由产品的生产者就法律规定的免责事由承担举证责任;
7、因共同危险行为致人损害的侵权诉讼，由实施危险行为的人就其行为与损害结果之间不存在因果关系承担举证责任;
8、因医疗行为引起的侵权诉讼，由医疗机构就医疗行为与损害结果之间不存在因果关系及不存在医疗过错承担举证责任。
在上述案件中，民事诉讼当事人应根据自己在诉讼中的身份，承担自己的举证责任，如果举证不能必然承担败诉责任。
而原告律师在没有仔细研究法律规定的情况下，仅凭自己对所谓的“特殊规定”的想当然的理解，认为只要是有法条特别规定的就可以适用举证责任倒置，自然也误导了委托人。
因此，作为一名合格的律师，必须对法条，特别是新修改或添加的法条要有透彻的研究与理解。进一步的，要对该法条的立法目的及想要达到的效果也要进行调查与研究，一定要做到正确的理解，才能正确的适用。
第11篇：观摩庭审实习报告
观摩庭审实习报告
通过实习，我在我的专业领域获得了更多的经验，范文之实习报告:观摩庭审实习报告。实习期间，我了解了民事案件当堂审理的全过程。在此期间，我进一步学习了相关法律知识,对审案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中尽量以自己所学的知识与案件有机结合起来。案件审理结束，我对审理案件的程序和知识的运用有了更加深入的了解。这次实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，其收获和意义可见一斑。通过实习，让我认识到法律工作者所必需的一些素质。理论知识固然不可缺少，但是只掌握了这个并不足以有用，还需要娴熟地运用于社会实际之中。本次实习开阔了我的视野，使我对法律在现实中的运作有所了解，也对专业用语有了进一步的掌握；此外，我还与同学朋友们一起在案件审理后一起探讨。每个人都在想像着如果自己是原告或者被告的律师该会从什么方面着手……
在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就。人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高。但是在普法的深度与广度上还有一些不足。比如有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律；有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律，就说明我们的普法活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解法律、法规的含义，实习报告《观摩庭审实习报告》。并在这个基础上，逐步确立人们对法律的信仰，确立法律神圣地位，只有这样法治建设才有希望。学习法律的最终目的是要面向群众，服务大众，为健全社会法治，为我们的依法治国服务的。高等法学教育在推进法治建设过程中担当着重要的角色，其培养的具备一定基本理论知识，技术应用能力强、素质高的专业技能人才，将在社会上起到重要作用。现代的社会是一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世界接轨，高素质法律人才的培养必不可少。因此，对人才的培养，应当面向实际，面向社会，面向国际。法学教育本身的实践性很强，所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的，大学的法学院应当与公、检、法、律师事务所等部门建立良好的关系，定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的
知识，培养学生对法学的兴趣，避免毕业后的眼高手低现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质法学人才。事案件审判中，庄严的法庭、神圣的气氛、严格的程序、激烈的辩论，身处其中，至少可以让人感觉到程序的正义在这里是一种淋漓尽致的体现。在旁听和记录的过程中，审判人员和公诉人对整个案件的驾驭能力、清晰的思路、逻辑严谨的语言着实令我羡慕和惊叹。虽然已经学习了两年法律，但在旁听的过程中，我真真切切的感到了我们仅有的专业知识是远远不够的。在加强理论修养的同时，我们更需要积累实际操作的办案经验和社会阅历。由于年轻气盛，我们很容易凭感觉办事，很多事情容易想当然！缺乏理性与经验，使我们做事时很容易犯错误。而作为司法工作者，除了要有较高的文化修养和法律专业素养外，还必须时刻保持清醒的理性。在这段时间的学习和实习的工作中，我深刻地感受到了法律在我们生活中的地位。作为一名学习法律的学生，在以后的学习中，我一定会倍加珍惜短暂宝贵的在校学习时间，严格要求自己，从多方面来提高自己的理论水平，坚定自己维***律尊严的决心，为我们社会，为我们人类的发展尽自己的一份力，一点心。
最后，我想借此机会，向所有为我此次实习提供帮助与指导的法院的工作人员及我的老师，在实习过程中帮助我的朋友致以衷心的感谢，感谢你们为我的顺利实习所做的帮助与努力！
第12篇：《艺术观摩》实习报告
课程名称：艺术观摩
课程时间：排练20nn年6月13日——20nn年6月19日
课程地点：邵阳学院5栋306
课程单位：音乐系
课程过程概述：
第一天：我们观看了《邵阳花鼓戏剧团送戏上瑶山》节目。演员们精彩的表演深深地吸引了我们。节目大致包括了：花鼓戏，瑶族舞蹈，葫芦丝表演，相声，双簧等。
第二天：在老师的组织下，我们对观看节目后的感受进行了交流。并对节目进行了讲析。其中，花鼓戏给我们的印象最为深刻。民族特色的服饰，幽默经典的对白……使我们大开眼界。
第三天：今天，指导老师对演出的曲目进行了讲解、分析。主要从歌曲演唱、舞台表现、服装等方面来讲析。融入民族风情，风趣、自然地舞台表现。
第四天：根据昨天的讲析，在老师的带领下，又从湖南花鼓戏的起源及历史方面进行了深一步地了解。其中，着重讲解了花鼓戏《刘海砍樵》，分别从它的起源地及故事来源进行了讲析。通过老师的讲解，我们对湖南花鼓戏有了更多的了解。
第五天：学生互动交流演出结束后的感想，积极发言，各抒己见。今天实习结束。通过这次的艺术观摩，同学们都大有收获，从中学到了很多演出经验，也给我们今后的专业方面的学习带来了很大的帮助。经过一番讨论，写下实习总结。
课程收获：这次的实习虽然只是短短的五天，但是我却收获了很多。学校领导给我们提供了相当多的锻炼自己的机会，让我能够和老师一起探讨，交流经验，学习舞台技巧和经验，并且让我学会了如何管理好自己，如何按照计划来完成自己的任务，让我多了一份责任心，谢谢老师给予的专业水平的讲解，对于今后专业的学习有很大的帮助。
心得体会：通过这次的艺术观摩，以及老师的悉心的讲解，我收获了不少经验，这样才能更好的锻炼自己的专业水平，在学习上要态度端正，钻研学习，勤奋刻苦，多于同学交流学习方法，吸取好的方法，不耻下问，可以和老师多联系，学习之余可以通过网洛搜集名师讲课资料多听，多实践，这样才能不断提高自己的专业水平。通过这次实习发现自己的专业水平还有缺陷，我要继续努力，根据自己的情况制定学习的计划，多上台锻炼，学习别人的舞台表现。多听取同学提出的意见，平时多思考，多联系，还要多听名家的作品，学习人家对作品的处理。培养自己的音乐感觉，让自己更加完善。
总结：通过这次的艺术观摩，发现自己还存在很多不足之处。老师做出了详细的讲解，包括歌曲的情感处理，以及舞台表现，使我受益颇深。在以后的学习中会更加努力练习，锻炼自己的舞台表现力，提高自己的歌唱水平。这次欣赏其演出，也给我们在今后的专业学习和歌曲演唱上了重要的一课。
第13篇：《艺术观摩》实习报告
实习报告
课程名称：艺术观摩
课程时间：排练2010年6月13日——2010年6月19日
课程地点：邵阳学院5栋306
课程单位：音乐系
课程过程概述：
第一天：我们观看了《邵阳花鼓戏剧团送戏上瑶山》节目，《艺术观摩》实习报告。演员们精彩的表演深深地吸引了我们。节目大致包括了：花鼓戏，瑶族舞蹈，葫芦丝表演，相声，双簧等。
第二天：在老师的组织下，我们对观看节目后的感受进行了交流。并对节目进行了讲析。其中，花鼓戏给我们的印象最为深刻。民族特色的服饰，幽默经典的对白……使我们大开眼界。
第三天：今天，指导老师对演出的曲目进行了讲解、分析。主要从歌曲演唱、舞台表现、服装等方面来讲析。融入民族风情，风趣、自然地舞台表现。
第四天：根据昨天的讲析，在老师的带领下，又从湖南花鼓戏的起源及历史方面进行了深一步地了解。其中，着重讲解了花鼓戏《刘海砍樵》，分别从它的起源地及故事来源进行了讲析。通过老师的讲解，我们对湖南花鼓戏有了更多的了解。
第五天：学生互动交流演出结束后的感想，积极发言，各抒己见。今天实习结束。通过这次的艺术观摩，同学们都大有收获，从中学到了很多演出经验，也给我们今后的专业方面的学习带来了很大的帮助，实习报告《《艺术观摩》实习报告》。经过一番讨论，写下实习总结。
课程收获：这次的实习虽然只是短短的五天，但是我却收获了很多。学校领导给我们提供了相当多的锻炼自己的机会，让我能够和老师一起探讨，交流经验，学习舞台技巧和经验，并且让我学会了如何管理好自己，如何按照计划来完成自己的任务，让我多了一份责任心，谢谢老师给予的专业水平的讲解，对于今后专业的学习有很大的帮助。
心得体会：通过这次的艺术观摩，以及老师的悉心的讲解，我收获了不少经验，这样才能更好的锻炼自己的专业水平，在学习上要态度端正，钻研学习，勤奋刻苦，多于同学交流学习方法，吸取好的方法，不耻下问，可以和老师多联系，学习之余可以通过网洛搜集名师讲课资料多听，多实践，这样才能不断提高自己的专业水平。通过这次实习发现自己的专业水平还有缺陷，我要继续努力，根据自己的情况制定学习的计划，多上台锻炼，学习别人的舞台表现。多听取同学提出的意见，平时多思考，多联系，还要多听名家的作品，学习人家对作品的处理。培养自己的音乐感觉，让自己更加完善。
总结：通过这次的艺术观摩，发现自己还存在很多不足之处。老师做出了详细的讲解，包括歌曲的情感处理，以及舞台表现，使我受益颇深。在以后的学习中会更加努力练习，锻炼自己的舞台表现力，提高自己的歌唱水平。这次欣赏其演出，也给我们在今后的专业学习和歌曲演唱上了重要的一课。
第14篇：《艺术观摩》实习报告
《艺术观摩》实习报告
课程名称：艺术观摩
课程时间：排练20nn年6月13日——20nn年6月19日
课程地点：邵阳学院5栋306
课程单位：音乐系
课程过程概述：
第一天：我们观看了《邵阳花鼓戏剧团送戏上瑶山》节目。演员们精彩的表演深深地吸引了我们。节目大致包括了：花鼓戏，瑶族舞蹈，葫芦丝表演，相声，双簧等。
第二天：在老师的组织下，我们对观看节目后的感受进行了交流。并对节目进行了讲析。其中，花鼓戏给我们的印象最为深刻。民族特色的服饰，幽默经典的对白……使我们大开眼界。
第三天：今天，指导老师对演出的曲目进行了讲解、分析。主要从歌曲演唱、舞台表现、服装等方面来讲析。融入民族风情，风趣、自然地舞台表现。第四天：根据昨天的讲析，在老师的带领下，又从湖南花鼓戏的起源及历史方面进行了深一步地了解。其中，着重讲解了花鼓戏《刘海砍樵》，分别从它的起源地及故事来源进行了讲析。通过老师的讲解，我们对湖南花鼓戏有了更多的了解。
第五天：学生互动交流演出结束后的感想，积极发言，各抒己见。今天实习结束。通过这次的艺术观摩，同学们都大有收获，从中学到了很多演出经验，也给我们今后的专业方面的学习带来了很大的帮助。经过一番讨论，写下实习总结。
课程收获：这次的实习虽然只是短短的五天，但是我却收获了很多。学校领导给我们提供了相当多的锻炼自己的机会，让我能够和老师一起探讨，交流经验，学习舞台技巧和经验，并且让我学会了如何管理好自己，如何按照计划来完成自己的任务，让我多了一份责任心，谢谢老师给予的专业水平的讲解，对于今后专业的学习有很大的帮助。
心得体会：通过这次的艺术观摩，以及老师的悉心的讲解，我收获了不少经验，这样才能更好的锻炼自己的专业水平，在学习上要态度端正，钻研学习，勤奋刻苦，多于同学交流学习方法，吸取好的方法，不耻下问，可以和老师多联系，学习之余可以通过网洛搜集名师讲课资料多听，多实践，这样才能不断提高自己的专业水平。通过这次实习发现自己的专业水平还有缺陷，我要继续努力，根据自己的情况制定学习的计划，多上台锻炼，学习别人的舞台表现。多听取同学提出的意见，平时多思考，多联系，还要多听名家的作品，学习人家对作品的处理。培养自己的音乐感觉，让自己更加完善。
总结：通过这次的艺术观摩，发现自己还存在很多不足之处。老师做出了详细的讲解，包括歌曲的情感处理，以及舞台表现，使我受益颇深。在以后的学习中会更加努力练习，锻炼自己的舞台表现力，提高自己的歌唱水平。这次欣赏其演出，也给我们在今后的专业学习和歌曲演唱上了重要的一课。
第15篇：刑法法庭观摩报告
关于冯兴国涉嫌非法运输毒品罪一案
的庭审报告
控辩双方和其他诉讼参与人的基本情况
公诉机关：重庆市人民检察院第一分院。
被告人：冯兴国，男，1971年9月24日出生，汉族，农民， 辩护人：重庆市大工律师事务所 案件的由来和审理经过
被告人曾因抢劫罪，于1996年12月30日被广东省惠州市惠东区人民法院判处有期徒刑十年，2003年1月22日刑满释放。被告人因涉嫌非法运输毒品罪，于2010年6月20日被重庆市公安局北碚区分局刑事拘留，同年6月29日经重庆市北碚区人民检察院批准，6月29日由重庆市公安局北碚区分局执行逮捕。 本案由重庆市公安局北碚区分局侦查终结，以被告人冯兴国涉嫌非法运输毒品罪，于2010年8月6日向重庆市北碚区人民检察院移送审查起诉，重庆市北碚区人民检察院于2010年8月17日移送重庆市渝北区人民检察院审查起诉，重庆市渝北区人民检察院于2010年9月1日转至重庆市第一中级人民法院审查起诉。该院受理后，于2010年9月2日已告知被告人有权委托辩护人。
控辩双方争论的主要问题及对事实、证据的认定
（一）对于被告人犯罪定性的问题
控方表示，本案应该根据《刑法》第三百四十七条第二款，将被告人以非法运输毒品罪论处，并且指出，被告人在1996年因抢劫被判有期徒刑十年，有犯罪前科，具有严重的社会危害性，应从重处罚。辩方则表示，被告人并非运输毒品，而只是单纯的对毒品的持有，被告人从2008年开始吸食毒品，这167.8克毒品是被告人带回自己吸食，是被告人自己所有，并没有运输的目的，最多只能以非法持有毒品罪论处，而且在油渣（在云南鼓动被告人进行贩毒且欠被告人钱的人的代号）鼓动被告人与自己合伙的时候断然拒绝，社会危害性小，反而应当酌情从轻处罚。
（二）被告人是否有运输毒品的主观恶意和运输目的的问题 运输，是以持有为前提的。在法庭调查环节中，被告人承认这167.8克麻古是属于自己的，但否认自己是以运输毒品谋利为目的，这批麻古只是油渣送给自己吸食的。鉴于这一点和被告人之前笔录中供述的不符，控辩双方对于被告人犯罪的性质展开了争论。控方认为被告人是为油渣工作，替油渣运输毒品至重庆并收取了油渣的“好处费”，但控方既未找到“送”麻古给被告人的人，也没找到被告人口中所谓的“接货”人的身份信息，稍显证据不足；被告人则指出，自己刚下飞机便被逮捕，担心承认自己吸毒会犯两罪，便对公安人员谎称毒品是要交付他人的，那是不属实的；接下来辩方也出具了被告人曾进过戒毒所的真实有效的证据。
（三）毒品鉴定书的细节问题
对于控方的重要证据之一，毒品鉴定书，辩方主要提出了三个问题：第一，控方指出这批麻古中有红色和绿色两种，而鉴定书中指出称重时只有红色，存在一定程度上的前后矛盾；第二，检测过程中是采取抽样调查的方式，而一千多颗麻古中却只抽了一颗检验，明显抽样不合理，并且鉴定书中指出是从可疑药片中抽取，什么是可疑？可以的数量又是多少？只在可疑药片中抽样是否不合理？更加凸显了抽样的不合理性；第三，辩方指出药片出检测出的甲基苯丙胺和咖啡因的纯度不详。辩方还提出了被告人本人并未见到毒品的包装和解开的过程，不能保证没有掉包等问题。
（四）被告人的四次供述和辩解的真实性问题
在法庭辩论中，被告人称，因为文化程度低不懂法律，本是到云南讨债，返重庆下机即被抓获，怕承认自己吸毒便会罪加一等，便谎称自己是为别人“带”毒品。控方提出，被告人在庭审现场的临时改口对自己的犯罪行为进行的辩解是不属实的，因为从被告人被逮捕到上庭共做过四次笔录，四次供述内容稳定，由此可见，笔录才是被告人意思的真实表示。但被告人之前的陈述显示，公安机关只在逮捕他之后做过一次笔录，之后便没有再做笔录，辩方不禁质疑这四份笔录的真实性，然而前两份笔录的二十余个问题完全相同，甚至连两份笔录中的错别字也毫无差别，只是问题的顺序发生了变化，内容疑似复制粘贴，从而形成了四份笔录之多，不禁让法官及听审的人对公安人员履行的该程序和笔录内容的真实性产生了怀疑。
案件分析
（一）对案件事实及法律适用的浅析
《刑法》第三百四十七条：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。被告人若是按照该罪论处，根据该条第二款，他便成为运输毒品的首要分子，可处十五年有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处没收财产。“运输”毒品是指利用飞机、火车、汽车、轮船等交通工具或者采用随身携带的方法，将毒品从这一地点运往另一地点的行为。《刑法》第三百四十八条是针对非法持有毒品罪的具体量刑的规定。其中的“持有”应做广义理解，既可以是暗藏于自己家中，也可以是委托他人代为收藏；既可以是随身携带，也可以是置于车船之内。凡行为人可以控制和自由支配毒品的方式，均可理解为持有。
本案中，被告人从云南将毒品带至重庆，被告人说毒品是自己吸食，并且辩方还出具了被告人曾进过戒毒所的真实有效的证据。运输，是以持有为前提的，控方既未找到“送”麻古给被告人的人，也没找到被告人口中所谓的“接货”人。被告人称，因为文化程度低不懂法律，本是到云南讨债，返重庆下机即被抓获，怕承认自己吸毒便会罪加一等，便谎称自己是为别人“带”毒品。但控方不仅毒品鉴定书以及笔录有瑕疵，而且也确实难以查实被告人是以运输毒品为目的的持有毒品。不过，鉴于被告人当庭否定了其之前部分笔录的真实性，案件的真实性还有待考证，但观摩整个庭审下来，依我浅见，辩方占据了较大优势。若在休庭之后，证实控方证据确有漏洞或虚假或者控方不能再提供更多有关被告人以运输为目的的证据，则被告人应以非法持有毒品罪论处。
（二）对法律人的认识
首先，我对法律人的专业性印象深刻，优秀资深的法律人，在庭上对控辩双方说的话都有专业的理解和见地。单指这个案件中，控方的几句话让学生们都以为检测时只检测了红色药片的重量，其实不然，法官的理解却是控方承认了鉴定书中在这一点上有一点疏忽，但从逻辑关系上说，如果这只是红色药片的重量那么如果加上绿色的，对被告人会更不利，所以这个数据不会影响定罪。如此理性的思维及理解，着实给我留下了深刻的印象。其次，现场出现了两个问题，辩方对笔录的程序及内容的质疑以及被告人对笔录中的内容进行了否定，这两点，引起了我许多的反思。
这次庭审也让我进一步意识到了律师在法庭上的重要性。面对各方质问，依旧抓住自己的优势，不断强调对方证据中存在的漏洞，思路清晰，气势摄人，据理力争。这些，不正是一个好律师的特质么, 这不仅更大的激发了我对律师这一职业的热情，也教会我要为成为这样一个理性优秀的律师而奋斗。同样，律师不仅要对法律、对当事人负责，更要对自己的良知负责！从思想上增强法治意识，要真正做到以事实为依据，以法律为准绳，做到思想和行为的统一。
（三）对庭审的认识
通过这次庭审，我对法庭、对庭审也有了新的认识。中国虽不似英美法系国家如斯重视程序法，却在庭审现场，整个庭审过程按照步骤，根据程序一步一步的来，庄严有序。这也体现了程序正义在我国的发展。这一次亲身经历，终于切身体会到了法律、法庭的神圣不可侵犯，那是一种心灵的震撼，自己不禁对这一切，敬意油然而生。这样的一种氛围，也让我感受到，立志做一个正直的法律人，肩上的责任和使命有多重。
参与这一次庭审现场，给我留下深刻印象的同时给我带来了很大的收获，相信这些点滴和感悟一定会在我以后的学习及从业过程当中起到潜移默化的作用。通过这次庭审中间的各个争论焦点和问题，我们看到，我们一定要坚定法律人的信仰，让更多不懂法、无条件学法的人得到法律知识，保护自己，全民知法守法，法治建设更加健全！
依照《中华人民共和国刑法》第三百四十八条之规定，拟判决如下： 被告人冯兴国犯非法持有毒品罪，判处有期徒刑七年，并处罚金5000元。
第16篇：庭审观摩实习报告
庭审观摩实习报告
实习时间：2012年11月22日———星期三 实习地点：邵阳市中级人民法院 【案件名称】
湖南省湘平路桥有限公司租赁合同纠纷一案 涉案人员
起诉人：湖南省湘平路桥建设有限公司 被起诉人：刘辉强、彭文斌
审判人员：汤松柏、马代亮、肖丽娟 工作人员：书记员
每个学期，系里都会组织我们法学班去邵阳市中级人民法院旁听，目的是为了增强我们对法律的认识和了解。这一次，我们旁听的是好几个民事诉讼案件的审判，因为我们这学期开了《民事诉讼法》这门课，民诉这门课程比较难理解，只有结合具体的案件才能更好的进行学习，加强理论上的认识。不仅如此，我们旁听民事案件的审判也有利于我们对民法分论的学习，这学期我们对民法进行具体的学习，所以也要结合实践学习。
一、案件介绍
这是一宗租赁合同纠纷案件，2012年4月17日邵东县人民法院受理该案件，在2012年6月15日进行公开开庭审理，并于2012年7月10日作出判决。但是作为被告的湖南省湘平路桥建设有限公司不服该判决，起诉到邵阳市中级人民法院，进行二审。该案件的具体情况如下：2010年8月18日，彭文斌作为湖南省湘平路桥建设有限公司的职员持有该公司的介绍信到刘辉强处租赁搅拌机和装载机，并与刘签订了《协议书》。协议约定所有机器归还刘时，湖南省湘平路桥建设有限公司应该付清刘的租金。但协议期限届满后，刘多次催款未果，而彭文斌又推托由湖南省湘平路桥建设有限公司支付。故，刘辉强在催款未果后，将彭与湖南省湘平路桥建设有限公司告上法庭，请求法庭判决他们付还租金。邵东县人民法院作出的判决是：“被告彭文斌于本判决生效后十日内支付原告刘辉强设备租金115400元，由被告湖南省湘平路桥建设有限公司承担连带责任”。所以就有了2012年11月22日的二审租赁合同纠纷案件。
二、开庭
2012年11月22日八点三十分，书记员宣读法庭纪律，法官进入法庭，法官宣布开庭。
三、法庭调查
为了使案件更加清晰，法官进行了法庭调查，但由于所有的证据都在一审审判中呈供完毕，所以双方当事人都无新的证据来证明自己的观点事实。不过，上诉人湖南省湘平路桥建设有限公司的代理人请求二审法庭撤销原判决，租金由彭文斌独自承担，两被上诉人则希望维持原判决。
四、法庭辩论
在无新的证据呈供，法庭进行了新一个阶段——法庭辩论。法庭辩论能提高审判工作的透明度，提高人民法院的公信度。同时又是充分司法民主化，保障司法“公正与高效”的前提。法官就本次纠纷案件总结出本庭的争论焦点：（1）介绍信是否针对机器租赁；（2）介绍信能否认定为给被上诉人刘辉强的一个担保；（3）介绍信是否具有效力；（4）上诉人湖南省湘平路桥建设有限公司和被上诉人彭文斌欠被上诉人多少租金。双方当事人就这四个焦点展开激烈的辩论。刘辉强主张湖南省湘平路桥建设有限公司和彭文斌负连带责任，因为之前签订的协议是有效的。而上诉人则辩称该介绍信没有效力，彭文斌是无权代理，所以上诉人不应该承担任何责任。在双方都无新的观点之下，法庭辩论宣布结束。
五、法庭宣判
在上一阶段结束后，法官询问双方是否同意调解，但双方当事人都不同意调解。所以，法官宣布，该案件的判决结果择日宣判。
六、心得体会
本学期开了《民事诉讼法》这门课程，因为民诉法涉及到的理论较多，较乏味枯燥，难以理解，所以我学起来很吃力，对很多概念都不能理解。这次老师组织我们去中院旁听，且是关于民事纠纷的案件，故我们可以结合课本进行学习。我所旁听的是一起上诉案件，是关于租赁合同纠纷，该案件涉及上诉人和被上诉人，不存在了原告与被告。开始，我有点犯晕，分不清双方当事人是哪方阵营。后来，在案件的审理中，我才逐渐梳理清晰。
所以，我从这次案件的审理中理解到了上诉人与被上诉人的概念，大概了解了二审的程序。一般基层法院的判决，原被告不服可上诉到市中级人民法院，请求法院重新审判，而这时的当事人也应该要改名称了。
结合我本身的问题，我从这次合同纠纷案件中认识到在课堂上学习专业知识的重要性，只有跟着老师的引导和指导，我们才能u理解透彻法学专业知识。在学习中我们不能盲目，要请教专业老师，解决问题。同时，我也想提出一些建议，我们可以经常举行此类活动，参与实践活动，加强我们的专业知识。比如，庭审观摩，法律宣传，法律服务等等。同学们在旁听，帮助他人的过程中去更好的完善自己。
我也从这次旁听中知道证据的重要性，事实的不可争辩。法官要从双方当事人的利益冲突去全面考虑，在依据法律审判的基础，作出公平的判决。从这次旁听中，我学到了很多知识，也理解了部分概念，扩大了我的视野。
七、自身完善
通过这次旁听，我意识到自身的不足。在这次纠纷案件中，我分不清上诉人和被上诉人的概念，是我自己上课不认真和基础不扎实导致的。本案涉及到了很多的我以前学到的知识点，比如代理，时效，合同的效力等等。因为我功底不实，所以在判断这些问题时我感到很吃力，感觉这些很陌生，我知道这很危险。当我的理论知识参与到实践中，我的理论知识能否指导我的实践活动，这很关键，决定我学法律有用和无用。法庭上法官缜密的思维和律师环环相扣的辩论使我感到自己所学知识的不牢固，经不起实践的检验。我意识到这些问题后，我需要使自己的基础更牢固，加强自己的专业知识，虚心学习，多参与实践，积累经验。把专业学好，把基础打牢，为今后的工作创建更好的舞台。
姓名：江英毫
第17篇：北京观摩实习报告
观摩实习报告
学院：班级：
学号姓名：
时间：艺术学院2011.6.4
798
仁者见仁，智者见智。
回答成类似于“开拓了眼界，感受了多种文化”的，一位意大利客人说：“这是一个大饱眼福的地方，是一个令人振奋的地方，是休闲文化和表演艺术的核心，在这里，什么都可能发生。” 法国的一位客人说“来这里是了解中国当代艺术的方法”。湖北一位学生说这里“能触摸到另一种生活的方式，有艺术感”。一位河北人说到此可以“认知到中国现今较为先锋的艺术形式和艺术发展潮流。”陕西一位学生说到此可以“与现当代先锋艺术、实验艺术相碰撞”。
回答成类似于“欣赏、感受到了艺术氛围”一位德国访问者认为798艺术区是“非常好的地方，大概5年后会成为北京顶尖的艺术区，非常好，非常年轻，感受了自由的气氛和精神”。一位欧洲人说这里，“设置非常漂亮，楼很迷人，是个有趣的地方”。加拿大一位公司职员说这里可以“学到很多中国文化”。法国一名部门经理说这里的艺术家“很有想象力，中国的艺术我很喜欢”。一位山西教师认为此处能“感受艺术氛围，提高审美鉴赏能力，是北京新文化的光彩!!!”上海一位学生有四方面的感受：“非主流的艺术气息，艺术氛围的特殊性，现代时尚感，新旧文化集中的艺术点。”
其他的还有“可以学习交流经验，学习艺术知识”、“内容新鲜”“展出的东西好”等内容，不一而足。一位加拿大小伙子说：“所见所闻能使我产生灵感”。一个十几岁的法国男孩说我“从这里的艺术中获得快乐”。一位法国学生将此处称为“中国艺术灵感”。一位法国人说，通过访问798，“可以了解到中国文化艺术的内涵。” 来自台湾一位客人说：“大陆印象的反差性，令人震惊。” 北京一位公司职员说，通过访问798，“在设计方面有了一定的提高，给了我很多设计灵感”。一名北京人参观完后自我感觉“艺术敏感度增加了”。
通过此问题的回答，可以在很大程度上发现798艺术区的意义。
从上可知，客人们对798艺术区对人们的心灵、情操、艺术感、知识、创造力等所产生的作用，作出了大量的、正面的、积极的评价。它的独特性也得到了充分的肯定。由此可见，798艺术区，对中国来说，对北京而言，决不是可有可无、无足轻重的一个区域，而是意义重大、功效独特的一个地区。从整个中国来说，需要有这么一个区域，大而言之，人民需要它，社会需要它，国家需要它，世界需要它。它的存在是中国长期坚持改革开放国策的见证，也是我国坚持对外开放政策的一个标杆，它是中外文化交流的场所，是中国本土文化交流、渗透的场所。798的出现，反映了中国改革开放的深化，反映了中国思想领域前进的水平。798是北京城市形象的一
张名片。微而言之，它也是当代艺术家尤其是先锋、实验、前卫艺术家发挥创造性和想象力的舞台，是那些对文化艺术有兴趣、文化层次较高者放松自我、拓展视野、激活思想、启发灵感的场所，也是建立和谐社会的重要标志，于国、于民、于社会均有利而无害。
宋庄
选择乡村,在今天的许多人看来,或许就像是选择逃避。事实上选择宋庄,是成名的或不成名的画家“现世”的选择,而非避世,因为这个地方无论对于他们的创作还是商业前景,都充满了机会。每到周末或是节假日,都会有外乡人或是外国人来宋庄,无论是好奇,还是真心喜欢艺术,反正被称为画家村的宋庄成了北京旅游中很时尚的一站——艺术之旅。还有人很直白地说,就是想看有一群人和我们并不一样地活着。
如果到宋庄旅游,参观艺术家的院落是一种享受。先只是看到这儿村庄比较大,街道比较狭窄,灰蒙蒙的；而一旦进入艺术家的院落,风景自然展现出来：草地、鱼池、小径；山石、雕塑、矮墙；小路两旁都进行了绿化美化。这样游人就可以理解为什么这儿的艺术家们要说“不过是想住农家小院”。
平日里,来到宋庄旅游的人们感到这里是安静的,安静而闲适,但是,这安静、闲适却让人震动,因为在闲适的下面潜伏着残酷的市场,它驱使着个人的挣扎,并让在这里的艺术家们或兴奋、或委屈、怅然、失落、焦虑。所有这些在悄悄地撕破这里的田园诗般的宁静。
第18篇：庭审观摩报告(一)
庭审观摩报告
（一）协助促成法庭调解
本次实习律师培训期间，参加了朝阳区法院的庭审观摩学习。通过该次学习，对于如何将书本中的法律知识运用于实际工作中有了深刻的体会，收获很大。现在就自己在这次庭审观摩中的学习心得总结如下：
开庭时间及地点：
2013年11月22日上午9:00 北京市朝阳区法院
案由：房屋租赁合同纠纷 基本案情介绍：
原告：李玫
被告1：北京盛嘉恒业科贸有限公司 被告2：北京恒富广场开发有限公司
原告诉称，原告（乙方）于2010年10月15日起到2013年10月14日止承租中科信科技发展有限公司（甲方）B91932号一个铺位，并全权委托给被告1（丙方）经营管理。在签订三方合同时向丙方交付押金人民币捌万元。合同约定履行期间，丙方每月向乙方返还租金收益，1个铺位3年租金收益计人民币贰万壹仟陆佰元，合同期间已经如约履行完毕。合同还约定合同期满，丙方应一次性返还乙方押金。2013年10月14日合同期满，乙方申请办理退还押金，但已过7日，未见返还押金。
在签约上述合同的同时还签约了一份担保合同，规定由被告2提供连带担保，保证承担连带赔偿和赔偿责任，承诺在上述合同中的甲方、丙方任何一家公司未按合约规定履行义务，在违约30天后乙方即有权直接向该担保人索偿，保证在其后30天内，无条件将违约公司欠款主动付给乙方。据此，要求被告2严格履行承诺，按照合同在规定期限内承担连带赔偿和赔偿责任。
被告1和被告2的代理律师辩称，被告2没有接收到原告要求其承担担保责任的请求。
针对该代理律师的上述争辩，原告称无法找到被告2的办公地址，并且在与被告2的员工的电话沟通中其员工声称不承担责任。并且原告称原告与被告1和被告2还有一判决未得到执行。被告1和2的代理律师承认了上述事实。
法官在清楚上述事实与案情后，当庭进行了调解。向原告解释了调解书经过法庭确认后与判决书具有同等的执行力。法官认为在被告接受原告的诉讼请求的前提下，目前的争议焦点是如何履行合同。并在被告和原告之间就合同的具体履行过程进行了调解，使原被告之间达成了共识。
个人体会：
对于该次庭审过程，我最深的体会就是调解在法院审理过程中发挥的重要作用。法院调解，主要是指在民商事诉讼中，双方当事人就争议的实体权利与义务，在人民法院审判人员主持下，在查明事实、分清是非的基础上，进行协商，达成协议，解决纠纷的活动。与审判相比，调解始终贯彻的是当事人主义，不像审判必须经历繁冗、严格的程序。由于当事人双方最清楚他们的争议焦点和利害所在，权衡得失之后，所达成的合意（协议）便能更充分地体现他们自己的要求。就本案来说，原被告双发就案情事实没有争议，争议只在于如何履行合同。法官向原告阐明如果等待判决后执行，时间会比较长，而就原告阐述的其家庭目前经济状况来说，如果通过调解得到执行，会更利于尽快使其诉讼请求得到实现。
同时，被告1和2的代理律师也积极配合调解，在委托人的授权下与原告就执行方式进行了讨论，最终达成了调解协议。
因此，我认为，作为一名律师，在维护委托人利益的前提下，如果能通过调解结案来解决纠纷，不失为谋求纠纷的圆满解决的一种方式。
第19篇：北交大法庭观摩报告
法庭观摩报告
作为一名法学专业的大学生，仅仅学习书本上的法学理论知识是远远不够的，更应该知行结合，亲身到法律应用的第一线去实践。本学期我选修了法庭观摩这门课，亲身到基层人民法院去实地观摩法律的运用和实施。这次经历使我对法律有了更深的体悟。
以下是这次法庭观摩的具体情况： 开庭时间：2014年11月27日（周四） 开庭地点：北京市海淀区人民法院第三法庭
案件名称：焦闯故意伤害罪、张宇故意伤害罪、张超故意伤害罪一案
基本案情：
原告：邓帅（未到庭）其法定代理人邓父出庭 被告：焦闯、张宇、张超
原告邓帅于2014年6月28日晚在北京市海淀区五道口的某酒吧与焦闯、张宇、张超等几人发生口角，随后双方大打出手，原告邓帅寡不敌众被被告几人打倒在地。事后经医院鉴定，原告被打断3根肋骨且眼部软组织挫伤，被鉴定为轻伤。因此，原告向北京市海淀区人民法院提起刑事附带民事诉讼，要求被告支付各项赔偿金共计10万元。
庭审过程：
首先审判长的宣布开庭，讲述案件名称、核实原告和被告身份信息、介绍庭审人员，并且告知案件当事人有申请回避的权利。 公诉人诵读起诉书，介绍具体案情、并且出示了口供、被害人陈述、证人证言、监控录像、医生开出的诊断书、以及伤情鉴定书等证据，并且对3位被告人提出了一年零六个月至两年的不等刑期。
审判长询问被告是否认罪？ 三位被告人均认罪态度良好。
审判长询问原告对刑事案件事实是否认同？
原告声称公诉方的案件事实认定不清晰，邓父声称其子被多人多次殴打，实施犯罪事实的嫌疑人不仅仅只有三人。仍有打人者在逍遥法外。
刑事诉讼部分完结，民事诉讼部分开始，公诉人退庭。 原告代理人向法院提出要求被告三人向原告支付医药费、护理费、误工费、营养费、交通费、共计10万元。并且向法院出示了各项费用的收据。
审判长询问被告人对原告的以上请求有无意见？ 被告人均称无意见。
原告、被告双方各自做最后陈诉。
最后经审判长与双方交涉，双方同意调解，法官没有当庭宣判。 个人感悟：
其实为了观摩一次庭审我们去了两次海淀区人民法院，第一次去的时候手忙脚乱是不可避免的，但是个别法院人员的办事效率低下、工作方式死板、僵化、不知变通，令我们一行十几人都没有观摩成庭审，我们乘兴而来，败兴而归。 还好我们第二次去的时候成功的进入了法庭，坐在了旁听席位上，这样我们心里多少有了点安慰。也许是对这个法院的第一印象不好的缘故，我更多的是关注的庭审时的缺陷和不足。
首先，公诉人的讲话和陈述没有底气，而且声音低弱快，他的形象和我心中代表正义的公诉人的形象完全是天壤之别。我心中的公诉人都是铁骨铮铮，说话都是掷地有声的。
其次，法庭并不是一个单独的个体，仅靠法院一个部门的力量是无法实现公平与正义的。但是本案中法院审判长询问邓父是否指认了犯罪嫌疑人，邓父说他向公安局提出过要求指认打人的行凶者。但是公安局没有安排指认。我认为这是公安部门的失职。导致邓父认为犯罪嫌疑人没有完全落网。
最后，通过这次观摩，我们也真切认识到了在刑事诉讼中的程序正义，例如申请回避的权利。同时法官娴熟的法律知识以及严肃的法庭氛围还是给我们留下了深刻的印象。虽然法庭的庭审有些不尽如人意的地方，但是其最终还是让行凶者受到了惩罚。作为一名法学专业的大学生，正是对法学的热爱和对世间公平正义的向往才使我们选择了这一门专业。通过这一次的法庭观摩，我们对法律的实际运用有了初步的了解，要想中国的法治真正繁荣昌盛，想要真正能够实现天网恢恢疏而不漏还是需要我们一代一代人不断的努力！
第20篇：工地观摩学习报告
工地观摩学习报告
作为一名工程管理系且刚刚接触专业知识的大学生来说，所接触到的都是理论知识，亲眼看到和学到的很少。“工地”是一个离我们多么遥远的名词啊，所以在听尹老师说可以去工地参观学习时特别激动。
这次接待我们的是金土木项目部，我们一下车就戴上了红色的安全帽，颇有领导视察的风范啊，哈哈！在老师以及相关人员的带领下，我一边听一边思考，把我所学到的理论与所看到的结合起来，真的是受益匪浅，让我对工程中基础设施的安排，以及施工有了更加直接的认识，不再局限于书本知识。下面我就本次学到的内容作报告如下：
一、工地概况
本次工程是由金土木建设公司承建的，建设的为安置房2区（1区已建好）
二、主要内容：
最重要的事安全第一，施工现场有许多安全措施。
进入施工工地前我们全专业的同学都带上了红色的安全帽，在施工工地首先得有安全意识，在建筑施工工地上施工人员多为露天作业，工地上不安全因素较多，安全帽能有效的防止意外事故的发生。
1、工地的临时设施
施工临时用电安排施工时，要根据建设单位提供的电源，沿线敷设临时三相五线架空线，设置配电箱，以满足现场用电的需要。电箱离地不小于1米，并安装漏电保护器。临时设施中还包括施工人员的临时宿舍、机具棚、材料室、以及施工单位或附属企业在现场的临时办公室等；施工过程中应用的临时给水、排水、供电、供热和管道(不包括设备)；现场施工和警卫安全用的小型临时设施；保管器材用的小型临时设施，如简易料棚、工具储藏室等。临时设施应满足牢固、防火、通风等要求，地面应硬化。我们首先看到了一个工料棚，在里面可以看到对拉螺栓（中间设置了止水片）、扣件、钢管等
2、进入室内一层，可以看到四周墙壁是现浇混凝土制作的，由于是安置房，所以空间比较小。可惜没有看到支模和混凝土的浇筑过程，住宅内的模板已拆除，剪力墙上留有许多支模时固定构建留下的孔洞，这些孔洞将用聚氨酯发泡处理。 同时我们也看到了一些拆模后出现的问题：①梁柱交接处没有保证垂直②墙面孔洞下侧部分石子露出。
3、模板的配置安装。木方间距的控制，对于梁而言，板头设竖向方木有利整体的受力面积，排除梁头的胀模，安装的同时采用吊梁线卡尺寸，拉通线的方式，使其位置平整达到统一的标准。
4、施工过程中为方便后续施工工作的进行，楼面上会做出许多标注，例如：构造柱中钢筋的分布的位置、梁的长宽高以及梁的底面标高
5、预留洞的留设。通过控制线的尺寸，配备吊线锤，小钢尺。吊线卡尺寸，四周都用水平定位使其不会因为砼的侧正压力导致偏位，达到所需效果。
6、紧接着我们还看见了从地面里伸出的避雷带，就像建筑设备里所讲的暗装的避雷网可利用钢筋混凝土屋面板、梁、柱、基础的钢筋组成一个完整的避雷网。可见，学科之间是不存在绝对的界限的，一幢建筑涉及的知识真的很多。
7、一些墙还做了保温措施，采用的是聚苯乙烯泡沫塑料板
8、基础外墙进行防水处理时，我们看到了两个做法：①是在外墙涂防水涂料②在墙内加防水带。
9、基础在浇筑过程中，由于面积过大，要采用分段浇筑，同时要预留施工缝。
10、后浇带做法。钢筋的配合工作，技术到位。尤其是间距的控制程度。使得木工可以对基本规格的封口进行加固。采用小块板拼接后背木方，可以使成型的砼面整齐。对于钢筋造成的缝隙可以用细钢丝网进行封堵，减少用其他拆除的难度。
11、预留的电梯井要用围护栏围住，同时井口用木板盖住，防止出现安全事故。
三、心得体会
1.参观完工地给人我对该工地的认知就是“四化”：现场管理标准化、现场管理标准化、资源利用合理化，规范化、安全管理严格化。
2.实践是检验真理的唯一标准，一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。
3、大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是要经历一番狂风暴雨的。
4.通过这次参观给自己留下了深刻的印象，为以后自己走向社会，走向工作岗位提供了很好的的经验基础。我们只有不断地去了解，去体验，才能真正的武装自己，使自己的人生充满精彩。
工程112
020611241—尹超群
2013.12.16
