推荐第1篇：石秋杰老师
作为南昌大学一名年轻的高校教师，看了石秋杰老师的先进事迹，深感石老师的敬业、坚强与博爱，充分体现了石老师对教育事业的无比热爱及一名优秀教师的崇高思想境界和高尚道德情操，成为当代高校教师和科研工作者的楷模及高级知识分子的真正代表。石老师的感人事迹在江西引起强烈反响，广大教育工作者发起向石秋杰老师学习的号召。
时光荏苒，我来到南昌大学五年时间，在五年的大学教师生涯中,也曾感到迷茫和困惑，尤其当各种各样的„教授门‟事件曝光后，似乎让大学教师的光环有些黯然失色,社会对大学„象牙塔‟的评价也在改变，本应受人尊重的师道在阵阵批评声中产生强烈质疑。然而就在我们不甘心于现状的时候,石秋杰老师却向我们昭示了师德的真谛，石老师用她短暂而美丽的人生启示我们,高尚的师德其实可以很平凡,平凡的人生也可以很高尚,关键是要有那份对教育的热爱,对教师职业的坚守。石秋杰老师的系列报道我看了很多遍，震撼之余心生感悟。在赞叹哀思石老师的同时,我们更应该扪心自问，高校教师的责任何在，幸福何在，成功的标志何在，最有力的回答是为国家多培养适应需要的高素质人才才是教师责任所在、幸福所在、成功所在。而担当责任、收获幸福、取得成功的关键就在于拥有高尚的师德,这是教师的本分,是教师的义务,是教师事业成功的基础元素。石秋杰老师,她不仅仅是一个人,她代表了一个群体，也许我们慨叹人心不古、世风日下的同时,对教育尤其是教师颇有微辞时,我们不应忘记,相对少数不讲师德、缺少品德、才学不足甚至丧失师德、误人子弟的人来讲,有一个更为庞大的群体在为数以几亿计的受教育者而辛勤耕耘、默默奉献,肩负起为共和国的千秋大业培养建设者和接班人的重任。
在众多报道中我对石秋杰老师一张照片印象深刻，身穿南昌大学实验服的她，笑得那样灿烂、那样美丽。如今，这位灿烂而美丽的女性，已离我们而去，年仅48岁。按照她生前的意愿，祭奠她的遗像，正是用这张她和心爱的学生们在一起做实验的工作照裁剪出来的。48个春秋的生命里程，13年的教书生涯，石秋杰，这名普通的大学女教师，没有惊天动地的壮举，却让每每回忆起她的人泪流满面；48个春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，这位外表柔弱而内心坚强的知识女性，摇曳着病残之躯的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。14年来，石老师经过三次大切除手术、几十次化疗、放疗，当上苍用疾病考验她生命的极限，她舍出血肉之躯，展示了自己的人格魅力；当生命的烛光燃烧将烬，她平静而无悔地嘱咐至亲至爱的人，不要难过，让我有尊严地离去，她用崇高诠释了师者的学识魅力。 14年来，每一次的治疗方案，她坚持不与自己的教学、科研工作相冲突，从来没有因为治疗而耽误过给学生上课，从来没有因为病痛放松过对科学的追求。长期的化疗、放疗致使她声带嘶哑，她便带着扩音器坚持给学生讲课，今年3月，她还申报了国家自然科学基金项目；去世前的一个月，她还去实验室指导学生实验，直到去世前的48小时，她还在争分夺秒为她的研究生修改毕业论文 ，她用完美彰显了母性的人格魅力。 日复一日的带病工作会给石秋杰带来什么样的压力和疼痛，我们无法想象。关于她的病情，石秋杰叮嘱爱人不要对任何人说起，包括自己的父母、女儿，她不愿给别人增添一丝麻烦和担心，甚至连医药费都不肯去报。对于苦难，她坚定地选择独自面对。14年来，她相夫教子、侍奉公婆、操持家务、热爱生活，死神在这位心似阳光、志如钢铁的女性面前不得不一次次退却。她，展示给了人间最美丽的人生。我们回望的，是一个历尽世间风霜、却只留给世人大爱、大美的背影。
身为教师，我们应该学习石秋杰老师这种敬业爱生、严谨治学、矢志不渝地忠诚于教育事业的精神，从自身做起，严于律已，争做一名优秀的教育工作者。
石秋杰，女，教授，博士生导师，生前系南昌大学理学院化学系教师。2011年5月28日，因病医治无效，不幸逝世，享年48岁。多年来，她坚持党的教育方针，爱岗敬业，潜心科研，爱生如子，行为世范，坚持不懈地教育学生追求真知、树立人生理想，成为学生健康成长的良师、高尚人格的楷模，先后被授予“南昌大学师德师风标兵”、“南昌大学巾帼十佳”、“南昌大学优秀班主任”、“南昌大学优秀研究生班主任”和“我心目中的好老师”等称号。这样一位平凡的大学女教师，却得到了社会的广泛赞誉，学生将她看作 “好老师”、“好母亲”，网友称她是“博导妈妈”、“大学最美老师”。
石秋杰同志品德高尚。她是我校一名普通大学女教师，没有惊天动地的壮举，却用生命诠释着师者的崇高与风范。她爱事业，14年来，虽经过三次大切除手术、几十次化疗、放疗，但从没有因为治疗耽误过给学生的授课，从没有因为病痛放松过对科学的追求，就在今年3月病重之际，她还申报了国家自然科学基金项目并成功获批，资助金额50万元。她爱学生，直到去世前的一个月，还去实验室指导学生实验；在去世前的48小时，她还争分夺秒地为她的研究生修改毕业论文。她爱集体，在2010年11月，她仍然乐观向上，积极参加集体健身活动，就在2011年3月，她还参加了学校举行的“三八妇女节”环湖竞走活动。她爱家庭，爱生活，在家里她是一个好妻子、好媳妇、好大嫂、好妈妈。她的家庭幸福而温馨。然而，关于她的病情，除了她爱人，没有人知道，她为了不让同事、亲友知道，2008年之前连医药费都不报。她用平凡短暂的生命塑造了完美的一生，以病弱之躯的微弱之火，照亮着生命的每一寸土地。
石秋杰同志爱岗敬业。从1998年至2011年，石秋杰同志为学校和教育事业奉献了13个春秋。她长期承担本科生的《物理化学》、《物理化学实验》和研究生的《工业催化剂设计》、《催化材料化学》等课程的教学任务。尽管早在1997年石秋杰同志就已患病，但她却每年都超额完成工作量。就是在病情日渐严重的近两年，她依然坚持站在讲台上，依然坚持奋战在实验室。长期的化疗、放疗致使她肺部纤维化，嗓子哑了，她就带着扩音器给学生讲课。2003年，她的病情复发，却没有被吓倒，她再次选择独闯鬼门关。她没有告诉同事、亲友和学生，只由爱人陪伴，选择了教学空档期去上海治疗，并笑着给家人打电话说，“我去外地开学术研讨会”。治疗结束后，她把医疗费和病历藏起来，微笑着回到岗位继续工作。为了扩大《物理化学》课程在学校和江西省高校中的影响，石秋杰同志精心组织策划，积极发动本学科的每位教师做好工作。2004年，《物理化学》成功申报了江西省优质课程，这与她的辛勤努力分不开。
石秋杰同志潜心科研。她把实验室作为实现人生价值的重要舞台。多少个夜晚，她的实验室里灯光总是夜如白昼；多少个节假日，她的身影总是出现在实验室。“一份耕耘，一份收获”，成功总是青睐有准备的人。2001年石秋杰同志被遴选为江西省高校中青年骨干教师，后多次被遴选为江西省高校中青年学科带头人。近年来，她先后获得过江西省自然科学奖三等奖和江西省技术发明奖三等奖，在国内外学术期刊上发表学术论文60余篇，其中被SCI和EI收录的有20余篇；先后主持了1项国家自然科学基金项目、3项江西省自然科学基金项目、2项江西省教育厅重点项目及1项南昌大学基础理论研究基金项目；协助主持并完成了1项国家自然科学基金项目；参加了1项国家863计划项目（第三）、1项国家自然科学基金项目以及多项省部级课题。这些在科研上所取得的成就是石秋杰同志多年来坚持不懈努力的结果，也是她在科研上书写的绚丽人生。
石秋杰同志爱生如子。石秋杰同志为学生尽心尽力，不知疲倦。她总是花费大量的精力去准备教学资料和实验方案，充分调动学生的学习和实验热情，让他们领会到学习和科研的乐趣。在学习上，她对学生可谓严格而不苛刻，尊重学生意见，和他们一起讨论、修订实验方案，即使有时候学生做得不是那么令人满意，她也很少严厉指责，而是温和地告诉他们改进的方法。同时，她又用女性的细心和母性的关心去关爱每一个学生。在学生看来，她不仅是他们学业上的老师，更是一位可亲可敬的妈妈。他们的会经常吃到石老师自己亲手制作的食品，有时研一的在上课，还要等他们下课后回来一起吃。每个学期末，她都会邀请学生们到家里来，她亲自下厨，为他们做可口的饭菜，包好吃的饺子，让身在异地求学的学子们感受到家的温馨。作为研究生班主任，她熟知化学系每位研究生的情况，在学生情绪低落时能积极引导；对一些家庭条件困难的学生，她又东奔西跑，为学生争取各种勤工助学的机会，甚至用自己不多的收入去接济学生。即使在住院的那段时间，她仍然坚持通过短信、QQ等方式和学生联系。传道、授业、解惑，她身体力行，完美地诠释了一个师者的神圣使命。她以赤诚之心，将师者风范和奉献精神持之以恒，无怨无悔。
石秋杰同志把对党的教育事业的热爱，全部凝聚在工作中。在她身上，我们看到了一位人民教师淡泊名利、无私奉献的崇高品德，看到了一位学者无比丰富的心灵和高尚的情怀。石秋杰同志在多年的教学科研实践中，将做人为学和谐地统一在一起，始终把学生放在心上，默默无闻地实践着一个人民教师的使命，用自己的行动再次诠释了人生的真谛！
承担课题
（1）负载型镍系非晶态合金催化剂的性能及其改性作用的研究
江西省自然科学基金项目，1.3万元，2002年3月结题，优秀，主持
（2）新型高选择性加氢非晶态钌系合金催化剂的研制江西省自然科学基金项目，1.7万元，2003.6～2006.12，主持
（3）低温等离子体协同催化乙醇制氢体系的研究江西省自然科学基金项目，2.0万元，2006.1～2008.12，主持
（4）达欧Ⅲ标准的汽车尾气净化催化剂的开发与生产江西省教育厅重点项目，5.0万，在研，主持
（5）有机物燃烧催化剂横向课题，1.0万，在研，主持
（6）负载型非晶态NiB合金催化剂的性能及其改性作用的研究南昌大学基础理论研究项目，0.65万元，2001年5月结题，主持
（7）负载型镍系非晶态合金催化剂的催化及抗硫性能的研究国家自然科学基金项目，10万元，2002年结题，协助主持，第二
（8）汽车尾气净化催化剂国家863项目，20万，在研，第三
（9）汽车尾气净化催化剂的开发与生产江西省科技厅鉴定，2001年，第四
（10）非晶态镍硼稀土合金催化剂的制备与性能的研究 江西省自然科学基金项目，1.4万元，2000年结题，主要完成人之一
（11）“启发-讨论-专题研究式”的综合教学方法及CAI课件在物理化学教学中的应用与教学内容的改革，江西省教育厅，2005—2007，主持
编辑本段获奖情况
（1）江西省高校中青年学科带头人，2004年，江西省教育厅
（2）江西省高校中青年骨干教师，2001年，江西省教育厅
（3）李凤仪，张荣斌，罗来涛，石秋杰。负载型过渡金属催化剂的催化作用，江西省自然科学三等奖，2005年
（4）李凤仪，罗来涛，陈昭萍，石秋杰。汽油机机动车尾气净化催化剂，江西省技术发明三等奖，2006年
（5）江西省普通高校优质课程，2004年，第二负责人
（6）南昌大学校级优质课程，2003年，第一负责人
（7）南昌大学青年教师公开教学评比活动优秀奖，2002年
（8）南昌大学巾帼十佳，2005年
（9）物理化学多媒体课件，南昌大学优秀多媒体课件三等奖，2005年，主持
（10）南昌大学师德师风标兵，2004年
（11）南昌大学优秀班主任，2000～2001学年
（12）南昌大学优秀研究生班主任，2004年
（13）“我心目中的好老师”，2004年
编辑本段论文代表作
（1）石秋杰等，“Modification of the Properties of an Amorphous NiB Alloy Catalyst by Samarium”, React.Kinet.Catal., 2001,74(1)：171～176
（2）石秋杰等，Effects of Heavy Rare Earth Elements on the Properties of Amorphous NiB Alloy, J.Rare Earth, 2003，21(5):525-528
（3）石秋杰等，重稀土元素对非晶态NiB合金催化剂性能的影响，中国稀土学报，2003，21(4):449-452
（4）石秋杰等，“海泡石对非晶态NiB合金催化剂的改性研究”。物理化学学报，2000, 16(6):501～504
（5）石秋杰等，“γ-Al2O3对NiB合金的催化及表面性能的影响”。物理化学学报，1998,14(7)：635
（6）石秋杰等，“Sm对非晶态NiB合金催化剂性能及表面性质的影响”。催化学报，1998,19(4)：295
（7）石秋杰等，“轻稀土氧化物对非晶态NiB合金催化剂的改性研究”。分子催化，1999,13(1)：9
（8）石秋杰等。“稀土对非晶态RuB/膨润土合金催化剂性能的影响”。稀土，2005，26（4）：20～24
（9）石秋杰等。负载型Ru基催化剂催化丙酮加氢反应的研究，分子催化，2004，17（6）：404～408
（10）石秋杰等。酸改性海泡石负载钌-硼合金催化苯选择加氢制环己烯，石油化工，2005，34（12）：1140～1144 编辑本段发明专利
汽车尾气净化催化剂及其制备方法，李凤仪，罗来涛；陈昭平；石秋杰
ZL02 1 50066.5，2006.02.01中华人民共和国国家知识产权局，证书号：247766 编辑本段先进事迹
48个春秋的生命里程，13年的教书生涯。石秋杰，南昌大学普通女教师，没有惊天动地的壮举，却让每每回忆起她的人泪流满面。 48个春秋的生命里程，14年的抗癌之路。她经过3次大切除手术、几十次化疗、放疗。当上苍用疾病考验她生命的极限时，她舍出血肉之躯，展示了人性至美的光辉。
14年来，每一次的治疗方案，她坚持以不与自己的教学、科研工作相冲突为前提，从来没有因为治疗而耽误过给学生上课，从来没有因为病痛放松过对科学的追求。
长期的化疗、放疗致使她声带嘶哑，她便用扩音器坚持给学生讲课；去世前的一个月，她还去实验室指导学生实验，直到去世前的48小时，她还在争分夺秒地为她的研究生修改毕业论文。
9月20日，江西省委书记苏荣看望慰问了“博士妈妈”石秋杰的家属。苏荣说：“石老师虽然平凡，但在平凡中体现着伟大。她是一个平凡而伟大的人。面对病魔，石老师总是把自己的痛苦掩盖下来，把愉悦留给学生们，这种人格魅力是让人感动的。我们的教育事业需要更多像石秋杰一样的教师。”
“下辈子您还做我们的老师”
2011年5月26日深夜12点02分，石秋杰发给她的研究生彭子青一封邮件。3万多字的硕士毕业论文修改稿，逐行逐句，一丝不苟。两天后，2011年5月28日凌晨5点37分，这位女教师溘然离世。
5月30日，石秋杰追悼会举行。她分散在祖国各地的同学、朋友、学生放下手头的工作，赶了回来。白发苍苍的老教授赶来了，为自己心爱的弟子；学校领导赶来了，为自己的好员工；亲朋好友赶来了……石秋杰带的12名已毕业的研究生，除一名因未及时通知到，其他11名全部从各自的工作城市赶到南昌，其中一名研究生毕业后在浙江工作，即将分娩，哭着让自己的爱人替自己赶到南昌送老师最后一程。
石秋杰去世100多天了，学生们对她的思念越发强烈。学生们自发地在网上设立了“石秋杰老师天堂纪念网”，一字一句感人至深。
“答辩完的那天，同学们拉着自己的导师开心地合影，我却像个失去妈妈的孩子，那一刻，我只有在心里一声声地喊着你：石老师，你知道你在我们心中的位置吗？知道我们多么爱你，多么想你，多么想看到你脸上洋溢的笑容，多么想报答你慈母般的恩情吗?”
“石老师，追悼会上我们呼天抢地喊着你，你能听见吗？我们这些离家在外的学子再也感受不到在你家里撒欢逗乐的温暖，再也吃不到你亲自下厨为我们包的东北饺子、做的可乐焗鸡翅，那可是世上最美的佳肴……”
“石老师，我们真的好想你，你在天堂要好好的，下辈子您还做我们的老师……”
“下辈子我还做妈妈的好女儿”
石秋杰是南昌大学理学院化学系教授、博士生导师，1963年8月出生于辽宁省锦州市，1998年华南理工大学工业催化专业博士毕业，同年被分配至南昌大学工作至今。她是江西省高校中青年学科带头人、中国稀土学会催化专业委员会理事。
早在1997年，年仅34岁的石秋杰就发现自己罹患乳腺癌。正在攻读博士学位的她没有被这个可怕的病魔吓倒，经过积极治疗后很快返回实验室，继续从事科学研究。
自1998年进入南昌大学工作以来，她先后主持并完成多项国家级和省级科研项目。因工作成绩突出，石秋杰多次荣获“南昌大学优秀班主任”、“南昌大学优秀研究生班主任”、“南昌大学巾帼十佳”、“南昌大学师德师风标兵”和“我心目中的好老师”等称号。
2003年，她的病情复发。这种病，复发就意味着死亡的逼近。石秋杰选择了教学空档期由爱人陪伴去上海治疗，坚强的她依然没有告诉其他任何人，只是给女儿和亲戚打电话说“我去外地开学术研讨会”。治疗结束后，她把医疗费用单据和病历本藏起来，微笑着回到岗位上继续工作。一如既往地上课、做实验，为学生修改作业和论文；一如既往地相夫教子，操持家务，侍奉公婆。
从2004年到2011年，她的病情一再复发，石秋杰每年都要接受多个疗程的化疗、放疗。2010年，石秋杰的病历是这样记录的：“1月21日、2月10日、3月1日化疗3周期；3月25日、4月14日、5月5日、5月27日、6月17日化疗5周期；7月7日、8月10日、9月10日、10月1日、11月4日化疗5周期……”而就在这一年，石秋杰还继续担任着干了十多年的研究生班主任，还在为学生的入学教育、思想建设及奖学金评定工作而忙碌，还参加了厦门的“高等学校特色专业项目建设”的学术活动，还在像一个健康的教师一样坚守在教学第一线。
谌伟庆，南昌大学材料科学学院副教授，与石秋杰风雨同舟、相濡以沫20多年，特别是这14年来，他从未停止与死神争夺爱人的残酷战斗，始终不离不弃。
回忆往事，仿佛亲密爱人还未离去：“我一直觉得她是个好妻子、好媳妇、好大嫂、好老师。秋杰临终前10多天写的那3封遗书，分别是给她娘家人、给我的家人、给我和女儿的。生病的事，她不让我告诉任何人，包括她的家人，怕别人担心。她和我的父母、兄弟姐妹相处得非常好，追悼会上我的弟妹、弟媳哭得最伤心。我弟弟、妹妹的孩子再三要求把他们的名字刻在秋杰的墓碑上，他们说秋杰是我们家最值得尊敬的长辈。”
石秋杰的女儿谌思宇，今年刚大学本科毕业。她回忆道：“就在去年年底，我还去听过妈妈给学生上的课。当时，她是用麦克风讲的，我很吃惊，平时在家里讲话一般不会超过20句的妈妈，在课堂上却那么富有激情，滔滔不绝。现在我明白了，她平时在家说话少是在积攒上课要用的气力啊。我多么后悔我的粗心，一直不知道妈妈病得这么厉害。在我心目中，妈妈是最完美的女神。下辈子，我一定还做妈妈的好女儿。”
理学院化学系副主任吴芳英回忆道：“在同事的眼里，她一直是一个追求完美、健康美丽的人。她一直坚持工作、坚持上课、坚持指导学生，连续十多年担任化学系研究生班主任。直到2010年年底，化学系研究生的入学教育、思想教育和奖学金评定等工作，都是石老师亲自做的。”
5月26日，石秋杰的同门师弟以及南昌大学研究生院常务副院长张宁等同事“强行”来到医院探望。第一眼看到石老师，大家震惊了：极度消瘦、憔悴的面容，浮肿得厉害的四肢，几乎让人认不出来了。然而，更让大家震惊的是，石老师的病床上还放着一张小桌子，她正伏在小桌上，用笔记本电脑给即将答辩的研究生修改论文。
“她在平凡工作岗位上创造了崇高”
从1998年至今，石秋杰已经为教育事业奉献了13个春秋，长期承担本科生的“物理化学”、“物理化学实验”课程以及研究生的“工业催化剂设计”、“催化材料化学”的教学任务。石老师尽管患病，但她的工作量却是每年都超额完成。就是在病情日渐严重的近两年，她依然坚持站在讲台上，依然坚持奋战在实验室。
彭子青是石秋杰刚刚毕业的研究生。彭子青回忆，石老师多次为他修改论文，效率很高，很仔细，电子文稿上都是满满的批注。2010年12月，长期接受化疗的石老师身体已经十分虚弱，“石老师当时给我们上课，就是一手拿着水杯，一手拿着麦克风。就是研究生的课，石老师也丝毫不马虎，总是那么认真。可我们是那么的不懂事，竟然没看出老师的病情，还总是找她问这问那。”
今年5月22日，也就是石秋杰逝世的前一周，学生黄思富还通过短信和石老师探讨实验仪器修理的事。石老师回复他说：“本科毕业论文你们帮我把好关，仔细修改，同时你们几位应抓紧时间把以前的数据整理成论文，请代为转告其他人。郭桂新和郑玉华的实验也该抓紧，遇到问题你们都帮帮她们。”谁知，这条短信竟成了黄思富与石老师最后的交流。
在学生看来，石秋杰不仅是他们学业上的老师，更是一位可亲可敬的妈妈。石老师经常会带着自己亲手制作的食品送给他们吃。每年学期末，石秋杰都会邀请学生们到她家里来，她亲自下厨，为他们做可口的饭菜，包好吃的饺子，让身在异地求学的学子感受到了家的温馨。
住院后，石老师一直坚持通过短信、QQ的方式和学生联系。身体的剧痛使她每晚无法入眠，她就静静地坐着，尽量不咳嗽，不影响其他患者休息，也不肯服用止痛药品，怕损伤脑子影响自己以后的教学与科研。在生命倒计时里的每一刻，石秋杰用她的真诚与善良感动着身边的每一个人。
南昌大学校长周文斌说:“石老师身患重病依然保持对学生的博大爱心、对事业的无限忠诚。她兢兢业业、尽心尽责地工作，付出了常人难以想象的辛劳，石老师就是我们身边的先进教师代表，她在平凡的工作岗位上创造了崇高，在点滴的生活细节中展现了品格，这种榜样的力量，必将激励更多的老师积极投身到我们的教育事业中。”
[1] 南昌大学理学院化学系教授石秋杰于5月28日病逝后，她的学生们饱含热泪，纷纷用各种方式缅怀他们的“博导妈妈”。一番番感人肺腑的话语、一行行情真意切的字句，折射出的是石秋杰——这位高等教育战线知识分子的崇高精神和人格魅力。生前，她给予了学生们无私的关爱;逝后，她为学生们树立了人生的标杆。
廖辉(南昌大学化学系2009级研究生)：
石老师是大家公认的好老师。我们敬佩的不仅仅是她的博学，还有她那份对事业的忠诚、对学生无私的爱。石老师非常坚强:尽管一直饱受病痛的折磨，可她从来没有在我们面前表现出来。石老师尽职尽责:她经常是上午去医院化疗，下午照常到学校上班，在嗓子发不出声的情况下还坚持用扩音器给研究生上课。5月20日石老师给我发了一条短信，问我SP6800色谱有没有修好，说有一个工程师在学校，没修好的话可以去联系工程师来看看，我给老师回复“仪器没有大问题，师兄急用实验仪器，我先让给师兄用了”。5月22日师兄便收到了石老师的短信:“6800(色谱)修好没?”老师在病重的情况下，心里还念念不忘我们的实验仪器，这样的关心除了让我感动，还有对石老师深深的歉疚。
亓雪(南昌大学化学系2009级研究生)：
两年多来，石老师您为我们所做的远远超出了一个老师需要做的，您不仅是我们学习上的良师，更是我们生活的向导。实验上遇到问题，您总是孜孜不倦地指导我们，每次有了什么新发现新想法，也都和我们一同讨论。有时我们的实验做得不成功，您不但不批评，反倒是耐心地教育我们，跟我们说“搞科研就像是S曲线，总有一个过渡期，一开始觉得都是无用功，实际不然，失败也是积累经验的过程，等到积累到一定程度就会有飞跃的。”听到您的鼓励，我们就会更有动力，不会因为失败而畏缩不前。作为一个老师，您完全做到了教书育人，您做的一切都是我们的榜样。您从来不会用老师的身份来命令我们做什么，而是像朋友一样跟我们交谈，有事找我们的时候也都是商量的语气:“现在方便吗?有时间到我办公室来一趟吗?”甚至经常跟我们说“谢谢，你们辛苦了”之类的话。隔段时间您就会跟我们一起吃饭，只要您有时间就会带我们去您家里，亲自为我们做好多好多可口的饭菜，甚至顾虑到我们每个人的口味，让我们这些离家的孩子感受到家的温暖。师恩浩荡，说什么都很无力，千言万语都表达不出我们对石老师的爱!石老师，我们一定会以您为榜样，坚强地走好自己的人生路
推荐第2篇：李杰老师简介
李杰老师出生于陕西省的一个偏远贫穷的小山村，家庭条件很艰苦！上初中时自卑、内向、被所有老师认为是无可救药，劝退开除的学生。但是，读初中时，听了一场感恩励志的演讲，让他下定决心要改变自己、改变家庭的命运！他苦练交际、公众演说从而突破自己！他每天早晨在公路上跑步练习演讲！在回家的路上，在买饭排队时练习演讲。寒冬时，他更是挑战自己在结冰的河上疯狂的练习。正是因为他刻骨铭心的操练和不辞辛苦的重复：
2005年代表学校参加了陕西省组织的“青少年励志演讲比赛”获得了二等奖！
2007年代表西安工业大学参加了“理想杯”全省大学生演讲比赛，并获得了一等奖！ 2008年代表所在的公司—东莞日联精钢有限公司参加了广东省“青年创业演讲比赛”并获得了一等奖！
大学毕业后他做过家教、工程设计、调音师、主持人、宣传工作者、演讲组织者、编辑、集训营总指挥、讲师、几乎能做的工作都做了一遍。有太多的辛酸苦辣的亲身经历。要是用一句话来形容他的感受，用他的话来说：“是因为责任，促使我不断的改变、不断的追求成功！如果我不懂得感恩也就没有我李杰今年的成绩！”。他发誓将终身推广感恩教育，用自己的声音、自己的亲身经历去影响中国的青少年！
他从2008年就开始带领自己的团队在全国各大、中、小学、职业院校、机关、监狱做巡回演讲，分享自己的心得及人生成功之道。三年来他的演讲足迹从广东、江苏，上海、陕西、贵州、重庆、四川、湖南等多个城市。他的几百场演讲报告、教育理念及成功奥秘，“见证了上百万名学生一起高声、快乐呼喊自己梦想、决心的壮观场面，一个个母子含泪拥抱的感动场面、体会了鼓掌一浪高过一浪的激情、分享了赞赏的笑声，一个个震撼心灵的场景激起了很多人的共鸣。”李杰老师的演讲被媒体、家长、老师誉为最具震撼力、最具感染力的演讲！
他就是— 李杰老师
中国最年轻的感恩励志演说家
大中小学生潜能开发导师
青少年心理咨询辅导专家
推荐第3篇：李杰老师考卷
1.判断下面的序列是否是周期的,若是周期的,确定其周期.
31(1)x(n)Acos(n) 78
(2)
解: x(n)e1j(n)8
3214(1) ,这是有理数,因此是周期序列,周期T=14 73
(2) 1216,这是无理数,因此不是周期序列.8
2.设系统分别用下面的差分方程描述, x(n)与y(n)分别表示系统的输入和输出,判断系统是否是线性时不变的?
(1) y
(n)x(n)2x(n1)3x(n2)
(2) y(n)
x(n)sin(m)
3.给定下述系统的差分方程,试判断系统是否是因果稳定系统,并说明理由.1(1) y(n)Nx(nk)
k0N1
(2)y
(n)x(n)x(n1)
4.有一连续信号xa(t)cos(2ft),式中,f20Hz,/2
(1) 求出xa(t)的周期
(2) 用采样间隔T=0.02s对xa(t)进行采样,试写出采样信号xa(t)的表达式.
(3) 画出对应xa(t)的时域离散信号x(n)的波形,并求出x(n)的周期.
解
:
3z1
5.已知X(z),分别求: (1)收敛域0.5z2对应的原序列25z12z2
x(n);(2)收敛域z2对应的原序列x
(n).
6.用微处理机对实数序列做谱分析,要求谱分辨率F50Hz,信号最高频率为1KHz,试确定以下各参数:
(1) 最小记录时间Tpmin
(2) 最大取样间隔Tmax
(3) 最少采样点数Nmin
(4) 在频带宽度不变的情况下,将频率分辨率提高一倍
7.设数字滤波器的差分方程为
y(n)(ab)y(n1)aby(n2)x(n2)(ab)x(n1)ab试画出该滤波器的直接型和级联型结构.
Y(z)ab(ab)z1z2
解: 将差分方程进行z变换,可以得到H
(z) 12X(z)1(ab)zabz
Y(z)(az1)(bz1)(2) 将H(z)进行因式分解,可得: H(z)H1(z)H2(z) 11X(z)(1az)(1bz)
按照上式,可以有一下2种级联结构
:
8.令H1(z)10.6z11.414z20.864z3H2(z)10.98z10.9z20.898z3H3(z)H1(z) H2(z)
试分别画出其直接型结构.解: H1(z)H2(z)H3(z)的直接型结构分别如图(a)(b)(c)所示
:
推荐第4篇：成杰老师寄语
——《成杰语录》是巨海教育集团CEO成杰老师于工作和学习中总结感悟出来的金玉良言，字字珠玑，发人深省，催人上进。
1.真正智慧的领导人，关键之处不在于他总能解决问题，而在于他总能够正确地做事情，从而减少内耗，倍增绩效，创造价值。
2.管理者的责任和义务就是：用有效的方法，帮助下属少受甚至不爱惩罚，达成目标，拿到成果！成为胜利者，实现多赢的局面。
3.感恩，一个我们耳熟能详的词语；感恩，不能停留在我们讲了多少遍，而在于我们真正做了多少。感恩的心，升华我们的灵魂；感恩的行动，丰盛我们的生命。
4.作为企业创始人的我们需要不断地问自己为什么要办这个企业？因为只有明确了目标与目的，我们才能在奋斗的旅途中享受其过程的乐趣，以至于不迷失 方向。
5.做舒服的企业比做强做大更重要。很多人在问，我们企业怎么做强做大，怎么做才能赚到更有钱？企业为什么一定要做强？为什么要做大？我认为企业要做好做舒服了，做舒服的企业，做好的企业比什么都重要。什么是好的企业，好的企业就是客户满意，员工幸福，股东觉得很放心，这样的企业我觉得才是真正好的企业。做好的企业才能长久！
6.领导力就是影响力！领导者的魅力就是看是否有心甘情愿的追随者。所谓心甘情愿就是其有权或无权、在位或退位，都能真正赢得人们发自内心的追随、拥护与支持。成功来自于支持！
7.对于成功而言在也没有什么比坚持更重要的了！成功需要我们坚持到底，当然千万不要把坚持变成等待，而是要在坚持中自我成长，在坚持中突破，在坚持中自我超越，在坚持中不断地修整，只有这样我们的坚持才会有价值，永不放弃才能达成我们的目标。8.伟大的领导人不是传承者，而是创造者。企业的持续发展并非靠输血解决一时的问题，而是需要造血来创造持续性。
9.智慧的领导人不在于你能解决多少问题，而是你能正确的做事情。领导者就是明确我们要做什么，而执行者要明确的是如何做。
10.领导者领导使命，使命就是我们存在的价值；领导者领导远景，远景是希望、远景方向、远景是蓝图；领导者领导价值观，我们能做什么，不能做什么。 11.人生有两种命运：影响别人和被别人所影响。你不去影响别人就正在被别人所影响，那么，影响力来自哪里？影响力来自于一致性！言行一致，思行合一，知行合一.
12.企业管理的三个阶段：小团队靠感情，中团队靠制度，大企业靠文化。企业文化就是老员工文化，就是老板文化，就是老板思行、品德、行为的延伸。 13.领导人要做的就是：团结人、做大事、成大业。 14.把优秀的人才变成股东，把优秀的客户变成股东。顶尖的人才和资源被你所吸引，企业不想做大都很困难。 15.人生所追求的三大自由：财务自由，经济的独立是人格独立的开始；时间自由，做自己想做的事，做自己想做的人，活出真实的自我；角色自由，活在当下，学在当下，用在当下。 1.成杰寄语：
年轻的时候，我们播下什么样的种子；在年老的时候，
我们便会收获什么样的果实。
2.成杰寄语：
人与人之间最小的差距是智商，最大差距是坚持。成
功就是站起的次数比倒下的次数多那么一次！
3.成杰寄语：
关心别人比关心自己多一点，指责别人比指责自己少一点。
4、成杰寄语：
多学习，善于思考；多行动，善于感悟；多坚持，善于
反省；多付出，方可收获。
5、成杰寄语：
命运并非机遇，而是一种选择；我们不该期待命运的安
排，必须凭自己的努力创造命运。
6、成杰寄语：
人们最初所拥有的只是梦想以及毫无根据的自信而已。
但是，所有的一切奇迹都是从这里出发„„
7、成杰寄语：
穷人因书而富，富人因书而贵。坚持学习的人学到知识，
坚持练习的人学到本领。
8、成杰寄语：
当我屡经挫败疲惫不堪的时候，我问上帝这是为什么，上帝告诉我，我是以一个伟人的标准来要求你的。
9、成杰寄语：
一旦决定目标就不要瞻前顾后，而要勇往直前，把1%的希望变成100%的现实。
10、成杰寄语：
只要有了热情，人们才能把额外的工作视作机遇，才能把陌生人变成朋友，才能真诚地宽容别人，才能热爱自己的工作。
11、成杰寄语：
只有建立内心的价值系统，才能把压力变成生命的张力；只有不断的行动力，才能把知道的转化成做到的，最终才会到达人生中理想的高度。
12、成杰寄语：
在体现自身价值和实现理想的过程中，我们必须要对自己的信仰坚定不移，对自己的追求执着不改，对自 己的能力自信不移，对自己的事业无比尊重与热爱，在加上有过人的胆识和勇气，理想就会实现，奇迹就会诞生。
13、成杰寄语：
人生中的每次付出就像山谷当中的喊声，你没有必要期望谁听到，但那延绵悠远的回音，就是生活对你最好的回报。
14、成杰寄语：
拥有爱的人是快乐的，给予爱的人是幸福的，充满爱的世界是温馨的。用心去爱，回应爱的召唤，让心灵在爱中丰富强大。用爱心做事业，用感恩的心做人。
15、成杰寄语：
很多时候妨碍我们成功的不是失败，而是往日的成功，不要把惜日的辉煌当作舒服的吊床，而要让它成为坚固的基石，使你更上一层楼。
16、成杰寄语：
用人品去感动别人，用改变去影响别人，用状态去燃烧别人，用实力去征服别人，用行动去带动别人，用坚持去赢得别人。
17、成杰寄语：
我们这一代人最伟大的发现就是人类可以经由改变太度而改变自己的命运，成功的开端是制定目标，成功的关键是采取行动，成功的条件是锻造自我。
18、成杰寄语：
管理的起源是员工对结果的自我承诺与自我负责。管理的出发点是事的顺利，而权术的出发点是人的服从。
19、成杰寄语：
一个的痛苦，与天下相比便不能算是痛苦；一个人的仇恨，放到天下便也不能算是仇恨。大胸怀和大包容是解决一切问题的思想根源。
20.成杰寄语： 每一个人在奋斗中都会遇到各种困难、挫折和失败，不同的心态，是成功者与普通人的区别。
“失败是成功之母”许多人最终迈向成功，经历了无数次失败之后。不曾失败者不会成功。
21.成杰寄语：
每一次失败都会使一个勇敢的人更加坚定。如果没有失败的刺激，他们或许甘愿平庸。失败使人发奋图强。历经失败的痛苦，才能找到真正的自我、感受到真正的力量。
22.成杰寄语：
那些真正意识到自己力量的人永不言败！对于一颗意志坚定、永不服输的心灵来说，永远不会有失败；他跌倒了再爬起来，即使其它人都已退缩和屈服，而他永不！ 学习顾问：曹光
推荐第5篇：寒假读郑杰老师
2017年寒假读郑杰老师《首席教师》有感
登封市通达路小学
李超峰
上学期读过郑杰老师的《忠告中层》一书后，给我留下很深的印象，通过网络搜索，今年寒假期间，又读了郑杰老师著作的《首席教师》这本书，让我受益匪浅。内容十分全面，专业成长中的首席，团队建设中的首席还有校本研修中的首席，给我们讲授教师成长中的所具备的专业知识和教育素养。下面我结合自身谈谈我的心得体会。
读到专业成长中的首席，作为一名普通的教师，我更关注于如何提高自身的专业成长。郑杰老师给我们概括下面三种方法让自己增值：
1.要舍得给自己投资。才有机会获得充沛的回报，投在学习上，让自己有更多的智力和能力上的进步；投在公益上，多做一些力所能及的事情。
2.追求稀缺性。“物以稀为贵”，人无我有，外部对你的需求越大，价值就越大。我们要思考，我的个性和和专长在哪里？
3.要做一个受人欢迎的人。我们工作的学校都是一个团队，都不是独自的工作，我们要与人合作，做一个受学生，同事，领导喜欢的人。
做为教师职业中的一员，又何尝不是需要不断的给自己充电，处在热情期的我，需要更多的努力和能量。“师德为先，学生为本，能力为重，终身学习”这些话语让我在这个职位上有了前进的动力，只有不断的学习，才不会被社会所淘汰，才能不断的吸收新的理念，新的观点。
读到团队建设中的首席，作为一名普通的教师，我明白，需要在团队的建设中与同事协作分担共赢。共同成长的一个班级，我们是两教一保，共同来带领这个班级，如果大家的目标，方向明确，前进的步伐加快，反之越慢。
给我印象最深的是“飞雁团队”，人们用“飞雁团队”来暗示有效团队，拥有独立的个体，具有更高的工作效率，团队对个体具有的特有的吸引力，不止一个领导，成员间彼此照顾，为同伴欢呼，彼此信任。可见团队活动的重要性，就如我们班，三个老师带的小班，需要的是三位老师的齐心协力，相互信赖，规范班集体，相互帮助，相互包容，有问题及时反馈，有效的沟通，共同管理这个班级，这样工作生活起来才更加简单快乐。一个班级如此，一个园部如此，一个学校更加如此…..读到校本研究修中的首席，作为一名普通的教师，我明白，希望未来的某一天，从普通的教师成长为学校里或学科的“首席”。教师的专业成长是自己的事情，必须需要我们发挥自身的内驱力，校本研修应该成为教师工作的常态，要让自己努力成为校本研究的主力。
郑杰老师笔下的校本研修从教研组长，实践反思，研修内容，校本培训，听课评课等来让我们学习和参考，以前在我的观念里面，那些培训，那些听课评课，都是一些冠冕堂皇的内容，根本就不到实际的教学当中，现在我知道我错了，吸取别人的长处，看到别人优秀的一面，让自己变得更加的优秀，不断的提高自我。
总之，作为一名成长中的教师，要想成为“首席”，需要不断的加强专业知识，加强学科领域同事间的合作学习，沟通和交流等。点滴成长，专注认真，坚持不懈。
推荐第6篇：李杰老师培训心得
李杰老师培训心得
很高兴这次能参加到李杰老师为期一天的培训，现在将培训心得与大家分享，如有什么地方分享不周，欢迎大家给出自己的见解。
记得那天早上的培训中，我印象最深的便是目标的分解与实施，现在想分享一下目标的重要意义。
个人觉得一个合格且合理的目标至少应该满足一下六个条件：第一，具体的；第二，可以量化的；第三，能够实现的；第四，注重结果的；第五，有时间期限的；第六，有奖励和惩罚。如果将上述六个条件再作简化，有效目标的核心条件只有两个：第一，量化；第二，时间限制。如果某一目标能用数字来描述，则尽可能的去用精确的数字来描述。而时间限制则是指任何目标都必须限定什么时候完成，可具体到某年某月，甚至是某日某时某分。只有这样子我们才会有为之奋斗的动力。在此想分享一个简单的事例。最近几天是秋季招生的旺季，每一个分校都在如火如土的进行着宣传和招生，当然我们七里河校区也不例外，大家在秦校长的带领下进行着紧张的宣传工作，在每次外出宣传的时候，我们都会分组和划分路线，并且给每个小组分配任务，即：每组每个人至少要收集到两个有效数据，包括姓名、学校、年级及家长的联系方式。这充分的说明了我们已经确定了目标，并且已经细化了任务，即把任务分配到了个人的身上，同时也有时间的限制。我们在外出宣传的时候也都会很积极的去给学生讲解，可是，与此同时，我注意到一个很小的细节，我们每次在完成任务后便很难超越任务量。仔细的想了想可能是由于大家在完成任务后心里有一定的松懈吧！当然这只是我个人的见解。我在想可不可以我们在制定一个目标的时候稍微的超出一下我们的能力范围，这样我们是不是会有更大的收获呢？或许，在后期的招生中，我们可以尝试一下！在这个目标的确定中，个人觉得唯一美中不足的是没有奖励和惩罚制度，即如果我们小组超额完成会得到怎样的奖励，如我们小组没有完成任务则会受到怎样的惩罚。希望子啊后期目标的制定中可以考虑将奖励和惩罚的制度加入目标中，或许，这样子我们在完成任务的过程中驱动力会更大。而且，我们在这个目标的实现过程中也是遵守了目标实现的关键即目标层层分解法，我们将目标分解到了个人身上。
当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。即我们在接收李杰老师培训后大家经常说的我们誓死完成目标。
在下午的爱情和婚姻的培训中，相信大家可能更多的关注如何让自己嫁得好吧？作为全校唯一个男士的我，在刚刚开始的培训中，我用了这样一句话来回答李杰老师提问的何为爱情这个问题。所谓爱情就是和自己爱的人相濡以沫，和不爱的人相忘于江湖。或许，由于我的年龄小以及社会经历还很浅，同时也是受了好多电视剧和电影的影响。认为所有的爱情都是美好的，在结局时王子和他的公主都过上了美好的生活。目前个人觉得自己的年龄还小，不着急找女朋友，觉得单身的生活特别美好，至少在现阶段我属于一人吃饱，全家不饿的情况。
以上是我对于李杰老师为期一天培训中的心得，欢迎大家进行指导。
推荐第7篇：项目经理安杰老师简介
安杰老师简介：
资深银行管理咨询师 银行服务营销资深专家 银行转型实战专家
银行个人职涯规划和个人成长导师 客户经理营销实战专家 行长管理能力提升培训师 网点营销及管理特约讲师
网点咨询风格：
咨询经验丰富，接触项目种类全面，项目执行务实，落地性强，能够根据网点实际情况给出诊断，结合网点客观因素，切实解决网点问题。
主要辅导项目：
银行软转型、百千佳网点打造、一点一策及增值服务体系打造、网点营销转型、服务营销一体化、建行三综合，大堂经理专岗位培训、客户经理专岗位能力提升。
部分咨询培训经历：
◆ 内蒙古某行《营销战斗力提升项目》（返聘）
概要： 安杰老师再次被返聘为内蒙古某农业银行导入《服务营销一体化项目》，帮助该行规范服务流程，提升服务质量，提高营销能力，使厅堂服务营销水平同步提升，促进业绩快速提升！全员热情高涨，好评不断！ ◆ 黑龙江农信社《营销战斗力提升项目》（两期）
概要：该项目重点提升银行网点综合营销能力，并帮助网点建立一套联动营销模式，固化营销流程，最终实现业绩的增长。银行行长对安老师的辅导给予了高度的评价：安老师之前请了两位老师都不合适，能请到安老师特别好！对我们的业绩提升非常有帮助！
◆ 内蒙古某行《营销战斗力提升项目》
概要：通过五天五晚的项目辅导，导入一句话营销、联动营销、厅堂微沙龙营销等，提升营销的氛围，有效提升厅堂人员的营销意识和营销技能，推动业绩的快速增长，行领导立马表示再返聘。 ◆ 重庆某农商行《外拓营销项目》
概要：项目组用理论与实践相结合的方式，让学员在培训中学习，实践中出业绩。通过一场创新的宣讲会方式，现场立马签约了20份信用卡贷款！让客户经理们喜出望外，对外拓营销充满了信心和动力！ ◆ 江西农商行《网点全员营销项目》
概要：该项目通过沙龙活动组织、外拓营销等方式进行，从柜员七步曲到营销四步曲，从厅堂营销到外拓营销，循序渐进、层层深入，让网点全员能够快速提升从而提升业绩。让全员士气大涨，营销效果更佳，更有效的提升了业绩，让全员惊喜！
◆ 河南某农商行《开门红旺季营销项目》
概要：项目采用一点一策个性化策略，从营销业绩冲刺、营销氛围打造、营销技能提升、营销岗位培训各环节环环相扣，有效帮助了银行吸收存款、拓展中收、发展客户，完胜“开门红”！
◆ 安徽某邮储《网点全员营销项目》
概要：该行领导对安老师的培训成果非常满意，表示效果比意料中好很好！这是一次有欢笑、有泪水、有汗水的咨询培训，学员们与安老师一起学习战斗，收获满满！本次项目安老师从柜员七步曲到营销四步曲，从厅堂营销到外拓营销，循序渐进、层层深入，让网点全员能够快速提升从而提升业绩。 ◆ 南京中行《决胜厅堂2.0项目》
概要：该项目持续三个月，以市场为导向，以客群为参照，以产品为桥梁的项目咨询辅导；通过全面调研，针对银行网点的现状进行方案设计，有效解决问题，让理念落地，有效执行。让营销精准高效，长期固化。 ◆ 河南某邮政《营销能力提升项目》
概要：该项目围绕一点一策，每个网点一个策略，对症下药。针对客户资产存量不足，厅堂布局混乱，网点人员营销意识薄弱等问题，深入调研，驻点辅导，帮助网点深挖存量客户，争取流量客户，从厅堂营销、柜台营销、联动营销、外拓营销方面全面提升员工能力，团队协作能力及工作效率，并提升支局长的精细化管理能力，打造集邮特色网点，为邮务类业务和金融业务打下基础。 ◆ 东北某农商行《外拓辅导项目》
概要：通过CTIA咨询式辅导，利用关键任务模型梳理岗责，开发一套实用的营销系统和管理系统，帮助学员“张开口”、“迈开腿”，成功地走出去营销。在安杰老师的带领下，拿下了东北大米以及新技术造纸的两家有影响力的大企业！让营销团队为之振奋，能够在实战中取得胜利。 ◆ 南京紫金农商行《千百佳网点打造项目》
概要：项目导入后帮助银行网点有效优化网点功能分区布局，改善服务环境，并提升网点整体服务规范和职业标准，提升网点团队管理文化。安杰老师的导入有效帮助网点快速建成“千佳”标准网点。 ◆ 福建浦发银行《千佳网点打造项目》
概要：该项目基于网点软硬件管理现状和银协“千百佳”评选“十大模块”中的“200项执行标准细则”，导入现代化企业现场6S管理理论和方法，有效推动了“千百佳”网点现场建设打造，助力浦发银行迎接“千佳”网点的评选。 ◆ 重庆邮储银行《外拓营销项目》
概要：该项目重点提升银行网点综合营销能力，并结合网点营销能力现状，针对性的提升网点各岗位营销能力，并帮助网点建立一套联动营销模式，以及帮助网点管理层建立一套有效的网点营销管理方法，最终实现网点综合效能全面提升。 ◆ 吉林农商行《网点服务导入项目》
概要：安杰老师针对此次项目要求，结合了银协最新的对于大堂经理的要求，根据网点实际的大堂经理基础情况，进行有针对性的工作开展。除了大堂经理的培养之外，安杰老师还针对农商银行的管理层面提出了有针对性的建议，受到董事长的高度肯定，并提出给予管理以及体系建设的需求。 ◆ 北京工商银行《标杆网点打造项目》
概要：此次项目是北京工行为了创建文明优质网点，按照千佳网点打造标准，并结合北京银协对于北京市的网点服务规范，以及工总行对于服务标准化的要求，进行了标杆网点打造工作。安杰老师一个人负责三个网点，不仅在专业层面对网点标准化进行打造，而且从长期有利于网点的发展角度，重点对于网点管理进行了建设，取得了客户的高度认可。 ◆ 内蒙古邮政转型项目
概要：安杰老师在该项目当中负责包头市网点转型工作，打造标杆网点的同时肩负起全市邮政网点转型重任，并帮助邮政培养了一大批优秀内训师，为包头邮政贡献了巨大的人才提升力量。同时针对网点进行了一点一策战略及战术制定，帮助网点实现差异化竞争，并且将整个存量客户进行盘活，解决了客户最头痛的问题。 ◆ 温州邮政转型项目
概要：安杰老师在该项目当中负责最核心的市区网点两个标杆网点打造，同时参与了7个产能提升网点的标准化制定以及复制纠偏工作。第二阶段对整个地市开展一局一策、一点一策的培训辅导，帮助市公司优化管理流程、帮助网点找到主营客群。
◆ 辽宁邮政转型项目
概要：安杰老师在该项目中主导两个地市，分别负责各地市领导层面沟通，四个标杆网点转型标准导入，网点巩固纠偏，并在转型基础上指导网点一点一策，从获客的几个层面分析网点资源，制定行动计划并实施。 ◆ 四川中行《营销战斗力提升项目》
概要：安杰老师在该项目中担任项目经理，带领顾问驻点网点。中行在人员素质方面有较明显的优势，年轻人多，领导管理能力相对好一些，在制度方面注重员工之间的学习探讨，尤其是针对客户经理岗位。因此中行给愿意提升的员工一个较好的平台去发展。但是苦于没有更加专业的指导，只是凭各自经验去沟通交流，因此有很多谬误的地方也没有能够及时发现，营销的效率还有提升的空间。针对这种情况，安杰老师因地制宜，对各个网点提出了各自的侧重点进行导入。 ◆ 四川农行《营销战斗力提升项目》
概要：此次项目应四川某农行邀请，安杰老师担任项目经理，负责主导网点，对网点进行营销提升的辅导。在项目导入过程当中，正值农行要求各网点按照总行6S标准进行网点物理布局的打造，于是帮助网点进行6S整改。网点领导对此非常感激，同时对项目也非常满意。 ◆ 山西建行《服务营销一体化项目》
概要：建设银行在整个银行系统内硬件比较领先，通过三综合的转型，在软件方面也有一定的提升，在此基础之上，山西某建行提出项目需求，在网点的服务提升和营销转型方面要加强力度，注重实战。就此出发点，安老师进行了非常实战的一对一现场辅导，帮助员工有效提升了营销水平，并使得员工的精神面貌焕然一新，得到行领导的高度赞誉。 ◆ 河南农信社《百千佳网点打造项目》
概要：根据河南某农信社提出6s提升要求，需要按照百千佳网点的标准进行打造，共12个网点。其中安阳农商银行（由农信社改制，仍为农信社下属）被成功选拔为河南百千佳网点，成为河南地区农信社系统第一家千佳网点。 ◆ 辽宁工行《软转型提升》项目
概要：此次项目在于全方位提升网点营业能力，领导层希望通过此项目来推动网点改革，进而带动其他网点共同转型。在网点普遍的服务营销内容提升的基础之上，安老师结合网点现状，响应网点领导需求，提出网点绩效改革，从根本上扭转员工服务和营销懈怠的状况，达到转型效果。 ◆ 广西建设银行《三综合》项目
概要：建设银行全面开展“三综合”转型，即“综合网点、综合柜员、综合营销团队”的转型。安老师在进行网点调研之后，基于对建设银行转型要求，以及网点个性化要求，对网点展开了转型导入，对各岗位人员实施培训提升和一对一辅导，切实提升网点人员能力，从而完成网点转型。
◆ 重庆兴业银行《网点营销流程固化及客户维护能力提升》项目
概要：该项目属于营销外拓型项目，是在2013年12月份项目之后，在今年继续铺开来做。安老师在此次项目中担任项目经理，负责网点导入，根据之前的项目设计，依据网点人员和服务营销现状进行一点一策实施导入，取得了银行上到领导、下到员工的全面认可，获得了全面的成功。 ◆ 广东东莞工行4个网点服务营销项目
概要：此项目前期试点了两家网点，最后带出来16家网点，安老师执行了其中的四家网点。根据东莞地区客户资金量大而不擅长理财、网点管理偏向个人主观主义、员工有力无处使等情况，制定出解决各网点不同问题的一点一策，并在项目沟通中发挥出个人优势，有效的推动网点项目开展，最终帮助各网点整体业绩提升，人员技能提升，网点管理提升，各岗位联动协助提升，远远的超出了银行对项目的期望，得到客户极大认可。 ◆ 重庆农行软转型项目
概要：农行要在2016年之前实现向国际化商业银行的目标转变。为了支持该目标，重庆农行进行了网点软转型。在业界内，软转型项目在诸多项目中是极具挑战性的，很多机构进行了软转型之后就再也没有了下文。安老师作为农行软转资深顾问，拥有丰富的农行软转经验，针对不同的网点，成功的进行了转型，并带来了另外7个网点的软转型项目。 ◆ 广州农行服务转型项目
概要：广州农行的硬件条件比较好，员工的年龄偏大，银行经验丰富，但限于体制的问题，向上的空间有限，所以很多员工的积极性不是很高。另外由个金部牵头做项目，对网点的服务营销有自己的看法。因此综合双方的情况，开展了此次项目，取得了骄人的效果。
◆ 北京银行杭州分行服务营销打造项目
概要：北京银行属于外拓型的项目，旨在打造一支有战斗力的零售团队。安老师参与了前期的项目设计、方案撰写，以及绍兴和余杭两个网点的项目落地。北京银行在国内商业银行中排名靠前，对零售团队的要求非常高，因此此次项目得到了银行方面高度的认可，并且在绍兴分行打破了信用卡销售的全国纪录，体现出安老师相当的综合素质。 ◆ 哈尔滨邮储银行小软转项目
概要：根据哈邮储当时的要求，对网点的八个方面进行转型，各有侧重。该项目起初只有两个网点，但是通过转型之后，效果特别明显，客户非常满意，于是将后续的6个网点又给到了我们。安老师在此次项目中得到客户高度的赞扬的认可，后续的签单也是其中的一个证明。
部分辅导照片：
推荐第8篇：读钟杰老师的
读钟杰老师的《治班有道》有感
杏园小学刘付云 2012-6-1
我有幸读了优秀班主任钟杰老师的《治班有道》，她从一个班主任的亲身经历，把一个个感人肺腑的师生故事，呈现在我的面前，其中饱含了她对学生的爱心、苦心、慧心。让我感觉到是，钟老师的生活是精彩的，钟老师的教学是精彩的，钟老师的班主任工作是的精彩的，精彩萦绕着她，精彩打动了我。这本书每一篇都为其精彩而拍案叫绝，深深触及到了我的心灵。
一、感动“不抛弃，不放弃”的信念
“不抛弃，不放弃”，不仅仅是普通士兵许三多的做人信念，更应该是广大教师的教育信念。钟老师说：一个还保有良知的顽劣之徒，只要老师有不放弃的信心，寻找或者创造各种机会让他看到希望，然后成全他，让他通过自己的行动去达成希望，那么，顽劣之徒总有回归征途的时候。这是钟杰老师通过对他学生的教育而发的感慨。这段话深深地触动了我的内心。
我从当老师的第一天就给自己说“我决不放弃一个学生，不管他过去如何，我在乎的是他的现在和将来”这也算是我的信念，这个信念一直在我心中。我也一直在努力这样做，可是随着教的学生越来越多，身边的老师也不停地告诉我，有些孩子再管也就这样了，渐渐地开始有点动摇。就像
今年我们班有个学生叫高帅，从低年级学习习惯就没有养成，不知道什么是学习，不知道该怎样学习，更没有要学习的思想，所以到了现在更是整天混日子。刚开始时我坚信自己可以改变他，我经常和他谈心，看到他的一点进步我就会大肆表扬，开始还可以，可是渐渐地我也没有耐心了，班里的琐事让我没有太多的时间来关注他，最后真的是前功尽弃。我好想放弃他，也曾想过不管他，但是处于老师的一份责任我还是希望他有所进步，就像钟杰老师说的“管点总比不管好”，我希望自己能够坚持下去，把这种信念贯彻与我的教育生涯。
二、感动双重角色的扮演
教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。班主任工作中，宽容是爱，严厉也是爱。班级就象一个大家庭，班主任就是家长，既要当好“慈母”，又要扮演“严父”。
“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严谨的学习态度。在工作过程中做到原则问题不让步，是非面前不糊涂，对每一位学生都一视同仁，不搞特殊化。记得有一次，我班俩个学生逃课，我很严厉的批评你给了他们，我告诉他们逃课是所有错误中最严重的一种，也是我不能接受的而且也给班级造成不良影响，之后，就是冷处理，让他好好反省。使他认识到自己行为的
错误。最后，他主动写了检讨书，并在全班同学前做了检讨和保证。严厉的态度会让学生知道问题的严重性，同时会对其他同学起到警示作用。
爱，是教育之魂。虽然，严格管理、严格要求是班级管理的有效的教育手段，但过分的严厉，有可能会使学生产生逆反心理。这便需要班主任在成为“严父”的同时还必须是“慈母”。
在平日里，我总告诉自己：每一个孩子都是好孩子，他们都是他们父母心中独一无二的宝贝。在班级中，无论男女，不管优劣，我都从生活学习，思想意识等各方面地去关心他们爱护他们，在我的班级中，我要让每一个学生都感到有家一样的温暖。
钟杰老师的教育是因人而异的，她研究每一个学生，采取了多种多样的方法，她和学生斗智斗勇，赢得了学生的信赖和尊重。她是一位教书育人的能工巧匠。面对几十个性格各异、不断变化发展的孩子，她走进了他们的心灵世界，找到了属于他们的那片沃土，播下了适宜他们成长的那粒种子。
班主任工作是琐碎的、是平凡的，如果我们能在这份平凡的工作中找到教育的乐趣我们将是幸福的，我要争取做那个幸福的人，因为我幸福了学生就幸福了，为了我们的幸福努力吧！
推荐第9篇：李杰老师培训心得
李杰老师培训心得
李杰老师培训心得
很高兴这次能参加到李杰老师为期一天的培训，现在将培训心得与大家分享，如有什么地方分享不周，欢迎大家给出自己的见解。
记得那天早上的培训中，我印象最深的便是目标的分解与实施，现在想分享一下目标的重要意义。
个人觉得一个合格且合理的目标至少应该满足一下六个条件：第一，具体的；第二，可以量化的；第三，能够实现的；第四，注重结果的；第五，有时间期限的；第六，有奖励和惩罚。如果将上述六个条件再作简化，有效目标的核心条件只有两个：第一，量化；第
二，时间限制。如果某一目标能用数字来描述，则尽可能的去用精确的数字来描述。而时间限制则是指任何目标都必须限定什么时候完成，可具体到某年某月，甚至是某日某时某分。只有这样子我们才会有为之奋斗的动力。在此想分享一个简单的事例。最近几天是秋季招生的旺季，每一个分校都在如火如土的进行着宣传和招生，当然我们七里河校区也不例外，大家在秦校长的带领下进行着紧张的宣传工作，在每次外出宣传的时候，我们都会分组和划分路线，并且给每个小组分配任务，即：每组每个人至少要收集到两个有效数据，包括姓名、学校、年级及家长的联系方式。这充分的说明了我们已经确定了目标，并且已经细化了任务，即把任务分配到了个人的身上，同时也有时间的限制。我们在外出宣传的时候也都会很积极的去给学生讲解，可是，与此同时，我注意到一个很小的细节，我们每次在完成任务后便很难超越任务量。仔细的想了想
可能是由于大家在完成任务后心里有一定的松懈吧！当然这只是我个人的见解。我在想可不可以我们在制定一个目标的时候稍微的超出一下我们的能力范围，这样我们是不是会有更大的收获呢？或许，在后期的招生中，我们可以尝试一下！在这个目标的确定中，个人觉得唯一美中不足的是没有奖励和惩罚制度，即如果我们小组超额完成会得到怎样的奖励，如我们小组没有完成任务则会受到怎样的惩罚。希望子啊后期目标的制定中可以考虑将奖励和惩罚的制度加入目标中，或许，这样子我们在完成任务的过程中驱动力会更大。而且，我们在这个目标的实现过程中也是遵守了目标实现的关键即目标层层分解法，我们将目标分解到了个人身上。
当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努
力达到目标。即我们在接收李杰老师培训后大家经常说的我们誓死完成目标。
在下午的爱情和婚姻的培训中，相信大家可能更多的关注如何让自己嫁得好吧？作为全校唯一个男士的我，在刚刚开始的培训中，我用了这样一句话来回答李杰老师提问的何为爱情这个问题。所谓爱情就是和自己爱的人相濡以沫，和不爱的人相忘于江湖。或许，由于我的年龄小以及社会经历还很浅，同时也是受了好多电视剧和电影的影响。认为所有的爱情都是美好的，在结局时王子和他的公主都过上了美好的生活。目前个人觉得自己的年龄还小，不着急找女朋友，觉得单身的生活特别美好，至少在现阶段我属于一人吃饱，全家不饿的情况。
以上是我对于李杰老师为期一天培训中的心得，欢迎大家进行指导。
1.判断下面的序列是否是周期的,若是周期的,确定其周期.
31x?acos 78
解: x?e1j8
32?14? ??? ,这是有理数,因此是周期序列,周期t=14 7?3
??12??16?,这是无理数,因此不是周期序列.8?
2.设系统分别用下面的差分方程描述, x与y分别表示系统的输入和输出,判断系统是否是线性时不变的?
y
?x?2x?3x
y?
xsin
3.给定下述系统的差分方程,试判断系统是否是因果稳定系统,并说明理由.1 y?n?x
k?0n?1
y
?x?x
4.有一连续信号xa?cos,式中,f?20hz,???/2
求出xa的周期
? 用采样间隔t=0.02s对xa进行采样,试写出采样信号xa的表达式.
? 画出对应xa的时域离散信号x的波形,并求出x的周期.
解
:
?3z?1
5.已知x?,分别求: 收敛域0.5?z?2对应的原序列2?5z?1?2z?2
x;收敛域z?2对应的原序列x
.
6.用微处理机对实数序列做谱分析,要求谱分辨率f?50hz,信号最高频率为1khz,试确定以下各参数:
最小记录时间tpmin
最大取样间隔tmax
最少采样点数nmin
在频带宽度不变的情况下,将频率分辨率提高一倍
7.设数字滤波器的差分方程为
y?y?aby?x?x?ab试画出该滤波器的直接型和级联型结构.
yab?z?1?z?2
解: 将差分方程进行z变换,可以得到h
? ??1?2x1?z?abz
y 将h进行因式分解,可得: h???h1h2 ?1?1x
按照上式,可以有一下2种级联结构
:
8.令h1?1?0.6z?1?1.414z?2?0.864z?3h2?1?0.98z?1?0.9z?2?0.898z?3h3?h1 h2
试分别画出其直接型结构.解: h1h2h3的直接型结构分别如图所示
:
李杰老师出生于陕西省的一个偏远贫穷的小山村，家庭条件很艰苦！上初中时自卑、内向、被所有老师认为是无可救药，劝退开除的学生。但是，读初中时，听了一场感恩励志的演讲，让他下定决心要改变自己、改变家庭的命运！他苦练交际、公众演说从而突破自
己！他每天早晨在公路上跑步练习演讲！在回家的路上，在买饭排队时练习演讲。寒冬时，他更是挑战自己在结冰的河上疯狂的练习。正是因为他刻骨铭心的操练和不辞辛苦的重复：
2014年代表学校参加了陕西省组织的“青少年励志演讲比赛”获得了二等奖！
2014年代表西安工业大学参加了“理想杯”全省大学生演讲比赛，并获得了一等奖！ 2014年代表所在的公司—东莞日联精钢有限公司参加了广东省“青年创业演讲比赛”并获得了一等奖！
大学毕业后他做过家教、工程设计、调音师、主持人、宣传工作者、演讲组织者、编辑、集训营总指挥、讲师、几乎能做的工作都做了一遍。有太多的辛酸苦辣的亲身经历。要是用一句话来形容他的感受，用他的话来说：“是因为责任，促使我不断的改变、不断的追求成功！如果我不懂得感恩也就没有我李杰今年的成绩！”。他发誓将终身推广感
恩教育，用自己的声音、自己的亲身经历去影响中国的青少年！
他从2014年就开始带领自己的团队在全国各大、中、小学、职业院校、机关、监狱做巡回演讲，分享自己的心得及人生成功之道。三年来他的演讲足迹从广东、江苏，上海、陕西、贵州、**、四川、湖南等多个城市。他的几百场演讲报告、教育理念及成功奥秘，“见证了上百万名学生一起高声、快乐呼喊自己梦想、决心的壮观场面，一个个母子含泪拥抱的感动场面、体会了鼓掌一浪高过一浪的激情、分享了赞赏的笑声，一个个震撼心灵的场景激起了很多人的共鸣。”李杰老师的演讲被媒体、家长、老师誉为最具震撼力、最具感染力的演讲！
他就是— 李杰老师
中国最年轻的感恩励志演说家
大中小学生潜能开发导师
青少年心理咨询辅导专家
感恩专家到我校演讲 ——
“让爱唤醒心中的巨人”感恩老师、孝顺父母、改变自己！ 2014年4月19日下午，我校邀请“和谐校园全国巡讲组委会专家”李杰老师到我校进行演讲，全校一共有1300多名师生参加了演讲大会。
李杰老师用他亲身的经历和高超的演讲技术诠释感恩的内涵，打动了在场的师生，有许多学生还留下的热泪。除此之外，李杰老师的演讲还有一个与众不同的特点：设计了学生与家长、学生与老师的互动的节目，使在场的师生的心灵得到了洗礼。李老师的演讲收到了良好的效果。
读《学生会规范守则》的感想
俗话说，“国有国法，家有家规。”每一个团体和组织都有自己的规章制度，而加入了学生会，就应该遵守《学生会规范守则》，以此来规范自己的行为。
进入学生会，我成为了其中的一员，我就应该更严格的要求自己，认识
到学生会工作的重要性，时时刻刻规范自己的行为，增强自己的责任心和集体意识，要积极配合各部之间进行的工作，主动提出自己的看法和建议，坚守自己的工作岗位，学会与其他干事进行合作，各部之间相互学习，让我们的工作更加完善。要想我们这个组织更有纪律性和凝聚力，就需要我们无论是领导还是干事的共同努力，都要以《规范守则》来规范自己，提高道德修养，加强自身的建设。在安排工作时分工明确，把责任落实到个人，奖罚分明，努力把我们学生会建设成一支有组织、有纪律的队伍。
加入了学生会，我对我们学生会组织又有了更深的认识。学生会不仅可以锻炼我们的组织能力和处事能力，更主要的是它为我们的学习乃至生活提供了更广阔、更方便的帮助。虽然在学生会中工作比较辛苦，比较忙，但能够在这里和大家一起为同学们服务是一件很愉快的事。
推荐第10篇：怀念石秋杰老师
怀念石秋杰老师
无机化学11级研究生
初识石秋杰老师是在我们化学071班的毕业实习之时，在2011年3月份由石老师和理学院的张荣斌老师二人带领着我们班的同学一起，到九江的星火有机硅厂进行实地的观摩，记得那时天气不错，由于我们是毕业班，大家都是充满了对未来的憧憬与对实习的好奇之情，整个实习过程都是处于十分欢乐的氛围中，由于之前并没有上过石老师的课，所以我对石老师比较陌生，但石老师整个过程中对我们无微不至的照顾和可亲温柔的笑容都令我印象深刻，怀念石秋杰老师-石秋杰老师的研究生。在我本科毕业的前夕，看到学长们陆续在自己的状态上写着“深刻缅怀石秋杰老师”，我一下子就震惊了，这怎么可能，石老师与我们合影时灿烂的笑脸还在脑海中，怎么突然就去世了。同属理学院，只是由于石老师从未教过我们，所以未能与这么优秀的老师有更为深入的接触我感到十分的遗憾，但从师兄师姐的口中讲述的一幕幕令人感动的生活片段，从眼中表现出来的深深的悲痛我都可以感受到石老师对学生的关爱，对科研的一丝不苟，以及强大的人格魅力。
石秋杰老师带病14年一直坚持教学事业，尽心尽力的为祖国培养出一批又一批的优秀人才，在这段时间她经历过３次大切除手术、几十次化疗放疗，事迹材料《怀念石秋杰老师-石秋杰老师的研究生》。 每一次制订治疗方案，她都坚持以不与教学、科研相冲突为前提，从不耽误教学安排和科研计划。长期的放化疗使她声带嘶哑，她便带着扩音器给学生讲课。就在今年３月，她还申报了国家自然科学基金项目，并获得５０万元的科研经费。
在我们学校工作期间石秋杰老师取得了众多的科研成果先后主持并完成一项国家自然科学基金项目，参与一项国家８６３计划项目、两项江西省自然科学基金项目和一项国家教委重点开放实验室项目；在国际、国内学术杂志和学术会议上发表研究论文６０多篇，获江西省自然科学三等奖、江西省技术发明三等奖和发明专利各一项。
当我开始注意到石秋杰老师的点点滴滴的时候，老师已经离我们远去，但我为自己有幸与这样一位老师曾经接触过而感到自豪，同时为一位治学严谨，爱生如子的老师的离世而感到深深的遗憾。我希望作为学生的我们能够坚定学习石秋杰老师那种为了科研为了事业无私奉献的精神，希望我们能够在自己未来的领域都闯荡出一番天地，不辜负像石秋杰一样的好老师对我们的栽培和厚爱。为了梦想，扬帆起航。
第11篇：孔令杰最好老师读后感
读《最好的老师》有感
宝泉岭管理局局直小学孔令杰
今天有幸拜读了《最好的老师》这篇文章，我震撼了，对于我这个从教已有24年的老教师来说我的内心酸酸的，人的一生遇到贵人——这样一位好老师，那是多么的幸福呀！
文中提到汤普逊夫人在接任五年级学生的时候说了一句谎话——那就是要对所有的学生一视同仁。当我看到这里时心里就想，不可能，因为学生中有好的有差的，有淘气的、有惹祸的……谁不喜欢好孩子呀？果不其然，这位汤普逊夫人对班级的一位叫泰迪的孩子，一天到晚总是脏兮兮的，从不洗澡，学习又不好，简直一看到他就让汤普逊夫人皱眉头，说句实话，这么多年的从教，也真是遇到过这样的学生，而且不仅仅是皱眉头，说句不好听的，当时的想法是，“你就不是我的孩子，否则我一天得打你八遍”甚至更严重的就是放任自由吧。所以对于这位汤普逊夫人对泰迪的反应我一点也不觉得惊讶，但是在拜读了后面我惊叹了，这位汤普逊夫人从泰迪的四年前的评语中了解到了原来的泰迪——是个学习优秀，惹人喜爱的好孩子，是因为一场家庭变故，母亲的去世，爸爸的不屑一顾造成了他把自己自闭而堕落下来了。当看到泰迪的过去，我为之而叹息，而对后来汤普逊夫人的圣诞节上得举动所感染，虽然是一个破损的手镯和一瓶廉价的香水，她却在全班同学面前给以肯定，既让泰迪拥有了自信，又让其他的同学消除了嘲笑和讽刺，而就是这样一个举动，却打开了内心闭塞的泰迪那一颗尘封了已久的心灵。因为这一做法让泰迪想到了自己逝
去的母亲，更感觉到了妈妈的关爱。就是这样微妙的变化，汤普孙夫人哭了，我想就是当时的我也一样会哭，从此，汤普孙夫人给予了他多方的关注和诱导，，让泰迪感受到了母亲的温暖一直都在身边，伴随着汤普孙夫人的鼓励、表扬使泰迪的心重新活了回来，从前的“弃儿”成了现在的“宠儿”，几年之后的泰迪虽然日子生活的很艰难，但是却活得很坚强，而且还是优秀学生的身份毕业，成了医学博士，直到他遇到一位好姑娘要成家立业时，请这位汤普孙夫人做了新郎母亲的位置，每次的书信里不可缺少的一句话就是——您是我一生中遇到的最好的老师！因为就是这样一位比母亲还亲的老师妈妈，成为了他—生中难得的贵人。
我此时无语了，我不禁反思起这24年来，我又是如何对待这样的孩子呢？记得曾经有人这样问我，你爱学生吗？我很坚定地说：“爱”不但如此，而且我还把我在教育中的做法、和家长以及同事们的反馈都一股脑的说给他听，例如，用自己的休息时间义务给差生补习，给女学生梳头，用自己的钱买礼物送给孩子，蹲下身子给孩子系鞋带，从不用过激的言语来讽刺挖苦孩子，从没动手打过孩子，因为我知道，他们都是父母手心里的宝贝，基本上不给家长告孩子的状，尤其是在和家长的交流中注重对孩子有点的发现，还和家长就孩子的今后成长发展前景进行分析，帮助选择特长学习，为今后的生活技能做好坚实的基础，尤其是课间和孩子们像朋友一样，游戏、猜谜、说笑、唱歌、跳舞那真是超级的快乐。尤其是坚持每个星期都会到超市买孩子们喜欢的小吃和水果，针对纪律、卫生、学习等方面表现优秀
和进步比较大的孩子进行每周奖励，我一个小老师，每月工资仅仅2千多，难道这些不是对孩子的爱吗？孩子们见到我不论是在什么地方都是那么亲切地叫我孔老师，下课都围着我聊着聊那，最值得高兴的是在我给他们发好吃的这一行为的带动下，孩子们把自己的水果和糖果偷偷地放在我的书桌里，还写上了感谢老师的话语，尤其是最让我感动地——每天早上来到教室都会看到一杯热乎乎的水摆在面前。家长们一句句感谢的话说不完，作为一个有着24年教龄的老教师这不就是对学生的爱带来的回报吗？又怎么会不坚定说我爱学生呢？但今天当我看到汤普孙夫人对泰迪的教育，我犹豫了，有些胆怯了，没有那个充足的勇气了，因为我感觉到我对孩子的爱，仅仅停留在表面，有些甚至于就是对学生的一个奖励式的管理方式，目的就是想得到孩子们都争先恐后的努力学习，管理好自己的行为，达到学校所要求的标准，让家长和孩子能够看到老师的关心和教育，并没有真正的走进孩子的心灵，了解每个学生的家庭背景，心理发展，性格爱好以及埋藏在心底的那一丝丝的潜在的能力，是这个最好的老师让我明白了，作为一名教师该怎么教我的学生？我想，在今后的教育工作中，我不用说谎的去说一视同仁，而是毫无愧疚的把爱洒向每一个孩子，把关心和呵护投入给那些单亲家庭的孩子，胆小懦弱的孩子，学习成绩落后的孩子，调皮捣蛋难以管理的孩子……注重自己教育的语言和行为，多用一些激励的语言再现孩子的闪光点，让每一个孩子都能在自己发展的空间里找到自信和坚强，严格要求自己，让自己在要学会去了解影响孩子发展的所有方面的情况，真正的去了解每一个孩子心理
特点和发展需要，让他们把心底所思、所想、所愿、所爱都释放出来，走进他们的心灵深处真正的做他们一生发展的贵人，无愧于一名教师的职责。
做一个老师容易，做一个好教师也容易，但做一个最好的教师却很难，但是现在的我觉得做一辈子最好的老师更难。这才是我们真正为人师的目标。我会永远记住“遇到人生中的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点，同时,我们也要思考如何当孩子生命中的贵人。”
第12篇：李杰老师感恩演讲大会
感恩专家到我校演讲 ——
“让爱唤醒心中的巨人”感恩老师、孝顺父母、改变自己！ 2013年4月19日下午，我校邀请“和谐校园全国巡讲组委会专家”李杰老师到我校进行演讲，全校一共有1300多名师生参加了演讲大会。
李杰老师用他亲身的经历和高超的演讲技术诠释感恩的内涵，打动了在场的师生，有许多学生还留下的热泪。除此之外，李杰老师的演讲还有一个与众不同的特点：设计了学生与家长、学生与老师的互动的节目，使在场的师生的心灵得到了洗礼。李老师的演讲收到了良好的效果。
第13篇：学习石秋杰老师心得体会
习石秋杰老师心得体会
张佳妮
为南昌大学一名年轻的高校教师，看了石秋杰老师的先进事迹，深感石老师的敬业、坚强与博爱，充分体现了石老师对比热爱及一名优秀教师的崇高思想境界和高尚道德情操，成为当代高校教师和科研工作者的楷模及高级知识分子的真正代感人事迹在江西引起强烈反响，广大教育工作者发起向石秋杰老师学习的号召。
光荏苒，我来到南昌大学五年时间，在五年的大学教师生涯中,也曾感到迷茫和困惑，尤其当各种各样的‘教授门’事件曝光学教师的光环有些黯然失色,社会对大学‘象牙塔’的评价也在改变，本应受人尊重的师道在阵阵批评声中产生强烈质疑。然甘心于现状的时候,石秋杰老师却向我们昭示了师德的真谛，石老师用她短暂而美丽的人生启示我们,高尚的师德其实可以人生也可以很高尚,关键是要有那份对教育的热爱,对教师职业的坚守。石秋杰老师的系列报道我看了很多遍，震撼之余心哀思石老师的同时,我们更应该扪心自问，高校教师的责任何在，幸福何在，成功的标志何在，最有力的回答是为国家多的高素质人才才是教师责任所在、幸福所在、成功所在。而担当责任、收获幸福、取得成功的关键就在于拥有高尚的师德本分,是教师的义务,是教师事业成功的基础元素。石秋杰老师,她不仅仅是一个人,她代表了一个群体，也许我们慨叹人心下的同时,对教育尤其是教师颇有微辞时,我们不应忘记,相对少数不讲师德、缺少品德、才学不足甚至丧失师德、误人子弟个更为庞大的群体在为数以几亿计的受教育者而辛勤耕耘、默默奉献,肩负起为共和国的千秋大业培养建设者和接班人的众多报道中我对石秋杰老师一张照片印象深刻，身穿南昌大学实验服的她，笑得那样灿烂、那样美丽。如今，这位灿烂而已离我们而去，年仅48岁。按照她生前的意愿，祭奠她的遗像，正是用这张她和心爱的学生们在一起做实验的工作照裁个春秋的生命里程，13年的教书生涯，石秋杰，这名普通的大学女教师，没有惊天动地的壮举，却让每每回忆起她的人个春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，这位外表柔弱而内心坚强的知识女性，摇曳着病残之躯的微弱火光，照一寸土地。14年来，石老师经过三次大切除手术、几十次化疗、放疗，当上苍用疾病考验她生命的极限，她舍出血肉之己的人格魅力；当生命的烛光燃烧将烬，她平静而无悔地嘱咐至亲至爱的人，不要难过，让我有尊严地离去，她用崇高诠识魅力。 14年来，每一次的治疗方案，她坚持不与自己的教学、科研工作相冲突，从来没有因为治疗而耽误过给学生上因为病痛放松过对科学的追求。长期的化疗、放疗致使她声带嘶哑，她便带着扩音器坚持给学生讲课，今年3月，她还申科学基金项目；去世前的一个月，她还去实验室指导学生实验，直到去世前的48小时，她还在争分夺秒为她的研究生修她用完美彰显了母性的人格魅力。 日复一日的带病工作会给石秋杰带来什么样的压力和疼痛，我们无法想象。关于她的叮嘱爱人不要对任何人说起，包括自己的父母、女儿，她不愿给别人增添一丝麻烦和担心，甚至连医药费都不肯去报。对地选择独自面对。14年来，她相夫教子、侍奉公婆、操持家务、热爱生活，死神在这位心似阳光、志如钢铁的女性面前退却。她，展示给了人间最美丽的人生。我们回望的，是一个历尽世间风霜、却只留给世人大爱、大美的背影。
为教师，我们应该学习石秋杰老师这种敬业爱生、严谨治学、矢志不渝地忠诚于教育事业的精神，从自身做起，严于律已秀的教育工作者。
第14篇：学习石秋杰老师心得体会
学习石秋杰老师心得体会
她是一名师德高尚，在同事眼里，她是大家学习的楷模，在同学眼里是一名爱学生的好妈妈。爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，大学需要大师，更需要大爱。石秋杰老师是南昌大学理学院化学系教授、博士生导师。作为一名高校学术职业从业者，她以学生为本，视学术为生命，用真心和大爱谱写了一名学术职业人平凡而又伟大的一生。初识石老师，印象最深的是她那张在南昌大学实验室身着白色实验服，面带灿烂笑容的照片，虽朴实无华，却和蔼可亲；再识石老师，让我感触最深的是她学生的那句话：“下辈子我还做您的学生。”话虽短，却震撼我心，表达了学生对一名普通老师的无限热爱和高度认可，这是对一名教师的至高评价。
作为一名年轻的高校教师，看了石秋杰老师的先进事迹，深感石老师的敬业、坚强与博爱，充分体现了石老师对教育事业的无比热爱及一名优秀教师的崇高思想境界和高尚道德情操，成为当代高校教师和科研工作者的楷模及高级知识分子的真正代表。石老师的感人事迹在江西引起强烈反响，广大教育工作者发起向石秋杰老师学习的号召。
毕业了5年，也在大学从教5年，深知做为一个老师的不易，特别是能为同学们鞠躬尽瘁的老师更是不易，常常有这样的一个感觉，做为一个老师容易，但是要做一个让同事，让学生们，甚至是让自己信服的高校教师，是要付出一定的心血的。
在众多报道中我对石秋杰老师一张照片印象深刻，身穿南昌大学实验服的她，笑得那样灿烂、那样美丽。如今，这位灿烂而美丽的女性，已离我们而去，年仅48岁。按照她生前的意愿，祭奠她的遗像，正是用这张她和心爱的学生们在一起做实验的工作照裁剪出来的。48个春秋的生命里程，13年的教书生涯，石秋杰，这名普通的大学女教师，没有惊天动地的壮举，却让每每回忆起她的人泪流满面；48个春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，这位外表柔弱而内心坚强的知识女性，摇曳着病残之躯的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。14年来，石老师经过三次大切除手术、几十次化疗、放疗，当上苍用疾病考验她生命的极限，她舍出血肉之躯，展示了自己的人格魅力；当生命的烛光燃烧将烬，她平静而无悔地嘱咐至亲至爱的人，不要难过，让我有尊严地离去，她用崇高诠释了师者的学识魅力。 14年来，每一次的治疗方案，她坚持不与自己的教学、科研工作相冲突，从来没有因为治疗而耽误过给学生上课，从来没有因为病痛放松过对科学的追求。长期的化疗、放疗致使她声带嘶哑，她便带着扩音器坚持给学生讲课，今年3月，她还申报了国家自然科学基金项目；去世前的一个月，她还去实验室指导学生实验，直到去世前的48小时，她还在争分夺秒为她的研究生修改毕业论文 ，她用完美彰显了母性的人格魅力。 日复一日的带病工作会给石秋杰带来什么样的压力和疼痛，我们无法想象。关于她的病情，石秋杰叮嘱爱人不要对任何人说起，包括自己的父母、女儿，她不愿给别人增添一丝麻烦和担心，甚至连医药费都不肯去报。对于苦难，她坚定地选择独自面对。14年来，她相夫教子、侍奉公婆、操持家务、热爱生活，死神在这位心似阳光、志如钢铁的女性面前不得不一次次退却。她，展示给了人间最美丽的人生。我们回望的，是一个历尽世间风霜、却只留给世人大爱、大美的背影。
身为教师，我们应该学习石秋杰老师这种敬业爱生、严谨治学、矢志不渝地忠诚于教育事业的精神，从自身做起，严于律已，争做一名优秀的教育工作者。
第15篇：宋振杰老师执行力培训心得体会
宋振杰老师执行力培训感悟
周
六、周日参加了公司举办的培训，职业素质训练专家宋振杰老师为我们上了一堂生动活泼、互动性参与性特强、受教育也最深的执行力课程。
宋振杰老师授课的主题是《做最好的执行者》。其中，宋老师提出的“多快好省”四大执行理念，我觉得总结的特别到位，不仅容易记忆，而且也有很强的操作性和实用性。下面就“多快好省”者四个字谈谈自己的心得体会。
宋振杰老师总结的“多快好省”四大执行理念，具体来说，就是在实际工作过程中，每个人如何能够时时刻刻、随时随地做到：结果总是多一点、效率总是快一点、质量总是好一点、成本总是省一点，那么，这名员工就是一名有执行力的员工。
一、结果总是多一点
宋老师讲了一个很有趣也很有启发性的小故事。古罗马皇帝哈德良手下的一位将军，觉得他跟着皇帝南征北战，应该得到提升。有一天，他向皇帝说：“陛下，我跟随了这么多年，您应该给我一个更重要的领导岗位。”皇帝问：“为什么呢？”将军说：“因为我经验丰富，参加过10次重要战役。”
哈德良皇帝是一个知人善任的人，他不认为这位将军有能力担任更高的职务，于是他随意指着一些拴在树上的战驴说:“亲爱的将军，请您好好看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可他们仍然是驴子。”
每一个人做事最重要的是结果，是业绩，不少企业招聘员工的条件中都有这样一条：强烈的结果导向。意思是说，能按要求完成企业交办的各项任务和目标。 1 一个军官要看他们取得多少次战役的胜利，一个主管要看他带领团队取得了多少业绩，一个员工要看他是否实现了企业交给自己的任务和目标。
多劳多得，少劳少得，不劳不得，这些道理每个人都懂。劳动和工作仅仅是个过程，这个过程的最终目的是劳动和工作成果。作为员工，我们每到月底就会向企业或老板要结果，这个结果就是工资。反过来，老板也会向我们要结果，“我凭什么给你发工资？”我们会说：“因为我完成了工作目标。”老板就会很高兴地发工资给我们。如果我们说：“我辛辛苦苦干了一个月。”老板就会不高兴，那老板就会问：“难道辛苦就得发工资吗？工作计划落实了吗？订单拿下来了吗？任务完成了吗？交代的事情办妥了吗？”这些都是结果。如果我们做不到这些，我们自己想要的结果也就无从谈起。
二、效率总是快一点
时间就是金钱，效率就是生命。企业聘用了我们，也就聘用了我们法定的工作时间。所以，如何在有限的时间内实现最大的绩效，既是老板最关心的，也是我们应该做的。
什么是效率？效率是指单位时间完成的工作量，或劳动的效果与劳动量的比率，或者说，效率是投入除以产出的比率。我们可以从三个方面来理解：第一，我们是否在规定的时间内完成了规定的任务和目标；第二，在一项具体的工作中，我们投入的时间和精力是否取得了企业或自己期望的效果；第三，企业或老板在既定时间内的投入，包括我们员工的工资、福利、费用、成本等，是否获得了预算的回报。
效率和效果是一对双胞胎，相辅相成，不可或缺。举一个例子，一上班，上司对一个秘书说，你抓紧写一个发言稿，老板10点钟开会要用，并给他简要的 2 交待了大致思路。这个秘书不到一个小时就把稿子交到了上司的手中，上司看了大为恼火：“怎么搞的，根本不是这个意思，这稿子根本不能用。”还有一个秘书，同样是这样的活儿，他吭哧了半天也没有写好，急得上司只冒汗，老板眼看时间到了就说：“算了，我自己列个提纲说一下算了。”11点多，这位秘书终于把稿子写了出来，上司看了说：“写的倒挺好，有什么用啊！”
很明显，前者是有效率没有效果，后者是有效果没有效率，都是没有发挥作用和价值。所以，在实际的工作中，既有效率又有效果的人才是最受企业欢迎的人。
三、质量总是好一点
21世纪是质量的世纪，在这个时代，质量等于利润，全世界没有不讲质量、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。张瑞敏说：“在新经济时代，什么是克敌制胜的法宝？第一是质量，第二是质量，第三还是质量。”
质量是企业的生命。产品质量对外表现为企业和品牌的形象，市场占有率，顾客的满意度和忠诚度，最终决定了企业的生存和命运。而在企业内部，质量则表现全体员工的工作质量水平。衡量一个员工的质量意识，要看他做一件事情，完成一项工作，是否尽善尽美，是否做到了最好或者更好。应该指出的是，企业产品质量的高低并不是与产品有直接关系人员的责任，而是所有员工的责任，因为企业中的每一个人的每一个工作，都与产品最终质量有着直接或间接的千丝万缕的联系，这也就是不少企业强调“全员质量意识”的原因。
作为一名员工来讲，工作质量是绩效考核的主要内容，甚至是具有最终否决权的标准之一，俗话说“失之毫厘，差之千里。”工作中的一个微小的瑕疵，可能会给企业带来巨大的损失，甚至关系到企业的生存。从这个意义上来说，工作 3 质量也是每一个员工职业生存的底线。那么，在实际的工作中，我们应该怎样保持和提高自己的工作质量呢？
四、成本总是省一点
“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。”所有惊天动地的飓风都起于青萍之末，所有轰轰烈烈的成就都来自平淡之处。一根火柴不够一分钱，一栋房子价值数百万，但一根火柴可以烧毁一栋房子；要叠一百万张骨牌，耗时需一个月，但推倒骨牌却只需几秒钟。可见，如果小事不注意，长此以往，这些铺张浪费的恶习，累积起来就会形成巨大的破坏力量，不仅使企业经营积重难返，也我们员工的长远利益受到巨大的伤害。
宋振杰老师列举了一个例子。洛克菲勒的认真与节俭是举世闻名的。他计算提炼每加仑原油的成本，总是计算到小数点后的第3位。每天早晨一上班，他就要求公司各部门将一份有关净值的报表送上来，看看是不是存在浪费问题，并以此来考核下属部门的工作。1879年，他质问一个炼油厂的经理：“为什么你们提炼一加仑原油要花1分8厘2毫，而东部的一个炼油厂，干同样的工作却只要9厘1毫？”。他甚至连不值几个钱的油桶塞子也不放过，他曾写过这样的回信：“上个月你汇报手头有1119个塞子，本月初送去你厂10000个，本月你厂使用9527个，而现在报告剩余912个，那么其他的680个塞子哪里去了呢？”
工作中的所有方面、所有环节都存在节约的问题。比如，尽可能减少纸张的消耗，尽量在电脑上修改文稿，减少重复打印的次数；达不到丰田公司的一张纸四面用，最起码也要做到一张纸两面用，严格控制文件印刷的数量；重新对使用过的信封、复印纸进行再利用；尽量使用钢笔，减少一次性签字笔的使用量；能用点子邮件、QQ、MSN等不花钱的通讯工具解决问题的，就尽量不打电话；能 4 打电话解决问题的就尽量不出差；能骑自行车或坐公交办的事就尽量不要求派车或打的；空调温度调至合适的温度，避免办公设备的开机性闲臵，随时关灯、拧紧水龙头等等，只要你养成节俭的良好品质和习惯，这些仅仅是顺手之事。
华人富豪王永庆认为，节省一元钱等于净赚一元钱，赚钱要依赖别人，节省只取决于自己。学会了节俭我们也就学会了理财之道，也就学会了对财富的运用和创造。受益的不仅是企业，更重要的是我们自己的一生。
执行力的课听了不少，但是宋老师讲执行力我觉得讲的特别到位，宋振杰老师不仅为我们理清了提升执行力的理念，也给出了在实际工作中提高执行力的方法和途径，很实用，也很实在。而且，宋老师讲课有激情，感染力强，风趣幽默，从课程中大家自动爆发的笑声和掌声，就证明了他的课受到了广泛欢迎和认可。今后，我要将宋老师提供的方法技巧一项一项地学习、感悟、消化，落实到自己的工作中，转化为自己良好的职业习惯，用自己的实际行动做一名最好的执行者。
五分公司：XXX
第16篇：学习石秋杰老师的心得体会
学习石秋杰老师的心得体会
看完石秋杰老师的事迹后我深受感动，深深地体会到石秋杰老师的事迹平凡而伟大。从石秋杰老师身上我看到的是热爱学生、热爱祖国的教育事业、爱岗敬业、无私奉献的当代人民教师的高尚师德。她把她的爱全部献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。感人 的事迹催人泪下，值得我们每一个人学习和深思，石秋杰老师的优秀品质和精神值得我们学习。
学院办公室承担着学院与学校各职能部门综合协调和综合服务等重要职能，我们更应该认真学习石秋杰老师的先进事迹，在认真学习石秋杰老师的先进事迹中走在其他学院的前列。我们要把学习石秋杰老师落实到自己的行动之中，怎样去为人，怎样去做工作，都要考虑有没有从石秋杰精神出发。
我们学习石秋杰老师的先进事迹，就是要学习她爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质。做到能随时投入工作，做好自己的本职工作。普通的岗位上也一样能发挥巨大的作用，只要有心，用心，用脑，用力，踏踏实实的迈出每一步，肯定能将自己的本职工作做得很好。我将把石秋杰老师先进事迹精神转变为工作、学习的动力，扎扎实实做好本职工作，根据自身的工作特点，履行好自己的岗位职责，为学院更好地发展积极贡献自己的力量。
第17篇：学习石秋杰老师会议策划书
时间：2011年11月21号
团会主题：学习石秋杰老师为了信念 为了梦想执着的精神 邀请嘉宾：班主任 周教官 李杰辅导员 蔡毅辅导员
团会流程：
1、开场介绍石秋杰老师事迹（言简意赅地谈谈事迹 尽职 负责 是个合格老师 坚忍不拔等品质 但最后要落回她为了心中信念一直坚持努力到最后的主题上）
2、把坚持信念这个主题发散开来 不要让同学们把思维只固定在石秋杰老师一个人身上 古今中外各种执着于信念的人 拿几个来谈谈
3、和同学们互动的环节，喊几个同学叫他们谈谈自己的梦想 谈谈自己的信念 以及谈谈将如何去把握 如何去坚持自己的信念。
4、放视频《飞得更高》以及简单说明下该视频的内容（只要坚持一个信念努力去做 一定能飞得更高）
5、邀请嘉宾上台来阐述自己的信念 梦想 而且台下同学可以各种提问
刁难 给他们设置各种追梦路上的难题要求他们解答。
6、用《老男孩》《阿甘正传》中的经典台词 问问台下同学有什么感触
有什么想法 实在不行就规定对此进行即型评述 然后主持人总结。
7、邀请嘉宾致辞(嘉宾总结他们心中的梦想是什么 已经对我们大学生有怎样的期望)
8、全班同学一起手拿蜡烛 为石秋杰老师致敬 也为我们以后的未来寻梦之路表达我们永不放弃的信心 全班齐唱（歌曲待定 要求全班都会 在这个环节 主持人要说一方面石秋杰老师的伟大 另一方面从她身上我们要学会为了梦想 坚持不畏惧的信念 哪怕为了梦想撞得头破血流 也不要为以后留遗憾）
第18篇：石秋杰事迹简介|石秋杰老师先进事迹
石秋杰，女，南昌大学理学院化学系教授，博士生导师，石秋杰事迹简介|石秋杰老师先进事迹。1963年8月出生于辽宁省锦州市。1998年华南理工大学工业催化专业博士毕业，同年被分配至南昌大学工作至今。江西省高校中青年学科带头人，中国稀土学会催化专业委员会理事。
早在1997年，年仅34岁的石秋杰就发现自己罹患乳腺癌。正在攻读博士学位的她没有被这个可怕的病魔吓到，经过积极治疗后很快返回实验室，继续从事科学研究
48个春秋的生命里程，13年的教书生涯。石秋杰，这名普通的大学女教师，没有惊天动地的壮举，却让每每回忆起她的人泪流满面。
48个春秋的生命里程，14年的抗癌之路。石秋杰，这位外表柔弱而内心坚强的知识女性，摇曳着病残之躯的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。
14年来，她经过三次大切除手术、几十次化疗、放疗。当上苍用疾病考验她生命的极限，她舍出血肉之躯，展示了自己的人格魅力；当生命的烛光燃烧将烬，她平静而无悔地嘱咐至亲至爱的人：不要难过，让我有尊严地离去……
她用崇高诠释了师者学者的学识魅力。
14年来，每一次的治疗方案，她坚持不与自己的教学、科研工作相冲突为前提，从来没有因为治疗而耽误过给学生上课，从来没有因为病痛放松过对科学的追求，事迹材料《石秋杰事迹简介|石秋杰老师先进事迹》。 长期的化疗、放疗致使她声带嘶哑，她便带着扩音器坚持给学生讲课；就在今年3月，她还申报了国家自然科学基金项目；去世前的一个月，她还去实验室指导学生实验，直到去世前的48小时，她还在争分夺秒为她的研究生修改毕业论文……
她用完美彰显了知识女性的人格魅力。
日复一日的带病工作会给石秋杰带来什么样的压力和疼痛，我们无法想象。关于她的病情，石秋杰叮嘱爱人不要对任何人说起，包括自己的父母、女儿，她不愿给别人增添一丝麻烦和担心，甚至连医药费都不肯去报。对于苦难，她坚定地选择独自面对。14年来，她相夫教子、侍奉公婆、操持家务、热爱生活，死神在这位心似阳光、志如钢铁的女性面前不得不一次次退却。
尊敬的秋杰老师，我虽不是您的学生，却被您的事迹深深打动。您是如此敬业又充满爱心，非常敬重您！一定为您的愿望祈祷：下辈子带着健康的身体与丈夫、女儿一起幸福的生活。看了石老师感人事迹，觉得她是一位平凡中折射伟大的女性。尤其是她对事业的孜孜追求和对学生的关怀备至深深感染了我，禁不住泪流满面。高校中像她这样的教师不多，甘愿奉献，不计个人得失。希望她的事迹不仅在南昌，更应该在全国高校弘扬。
第19篇：学习石秋杰老师先进事迹心得体会
学习石秋杰老师先进事迹心得体会
——平凡中追求卓越
生命的本质，就是不断地追求和伸展，生命的意义，就是在平凡的岗位上全心全意为人民服务和无私无畏的奉献。她，48年的光阴里，14年是在跟病魔作斗争，三次大切除手术，数十次化疗、放疗，简简单单的几个数字，勾勒的是石秋杰老师短暂的一生所经历的病痛折磨。
在14年里，石秋杰老师从没有因为治疗耽误过一次给学生的授课，从没有因为病痛放松过对科学的追求，就在离世前的48小时，她还争分夺秒地为她的研究生修改毕业论文。
在石秋杰老师看来，每次手术和治疗就是“去外地开学术会议”，出院后，把病历和医疗费单据收藏起来，一如既往地给学生上课、带实验、批改作业论文；一如既往地从事科学研究，申报科研课题；一如既往地相夫教子、操持家务、侍奉公婆。
看完石秋杰老师的事迹后我们深受感动，深深地体会到石秋杰老师的事迹平凡而伟大。从石秋杰老师身上我们看到的是热爱学生、热爱祖国的教育事业、爱岗敬业、无私奉献的当代人民教师的高尚师德。她把她的爱全部献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
感人的事迹催人泪下，值得我们每一个人学习和深思，石秋杰老师的优秀品质和精神值得我们学习。
我们作为一名即将走向社会的大四学生，要是能把学习石秋杰老师的精神贯穿到自己的行动中，你想，死都不怕，哪里会有不好好工作，哪里会有气馁呢？结合自己的实际情况，我们没有理由恐惧现在的就业压力，再大的困难，花再多的时间，我们都义无反顾，没有半点怨言，带着积极的心态去面对各种挑战，总会找到适合自己的工作。
14年来，她一直都在在自己的岗位上默默地奉献着，她所做的一切，点点滴滴，零零星星，琐琐碎碎，每一件事情虽然不象节日的礼花那样光耀满天，绚烂夺目，却象夏日夜晚的流萤串起来也繁星点点。在平凡中追求卓越，带给人们更多的快乐、幸福和安康！
第20篇：宋振杰老师团队塑造心得体会
宋振杰老师团队塑造心得体会
联社组织了一次管理干部培训，主题是《高绩效团队塑造与实干精神》，听完后，大家一致觉得收获很大，特别是对我们这些老家伙们来说，面对新一代的员工们，真是应该换换脑筋了。
在讲到团队规范管理的时候，宋老师对中国企业制度不落实的原因分析的很到位：
1.中国人的国民性：爱走捷径，图方便，耍小聪明
两点之间最近的距离是直线，这个几何公理不用证明，中国的文盲都知道。过马路大多不走人行斑马线；在公园绿地中，抄近道践踏草地的比比皆是；有时高速路上的隔离栏都有人敢去跨越，为的是“方便”。城市里，马路边上最多的小广告就是代办各种证件，生意最兴隆的假证件要数假文凭，要拿到货真价实的文凭得化上几年、十几年的寒窗苦读，走捷径的人化钱去买一张，包括全国重点大学的各类文凭唾手可得；历史上最大的走捷径要算1958开始的全国大跃进运动了，提出要在十五年内超过英国，二十年内超过美国.„„
中华五千年，人文交际积淀很厚，成功者毕竟是少数，于是大众开始推崇走捷径的“聪明”人。如花钱买官、托人调动工作、走后门等，甚至逾越某些制度或法律谋取私利。就是上医院看个病也要问问：“医院你有熟人吗？”能走捷径的人常被人说是“有本事”的人，而且这些所谓的“能人”堂而皇之走进影视作品、文学纪实作品，国人习以为常，不觉羞耻，反倒竞相效仿，更是悲哀。在这样的国民性之下，制度何在，规则何以执行？这种中国特色的国民劣根性，是导致制度不能落实的原因之一。
2.制度本身无法落实
许多企业的制度是管理者在“错误发生后”的气愤中写就的，或者是各部门写各部门的，如办公室写行政管理类制度，财务部写财务管理制度。制度的起草人在起草的过程中，往往本能地考虑本岗位、本部门的利益，几乎不考虑相关部门、相关责任人是否能够执行。起草完成后，本应该充分讨论、共同认可后方可颁布实施的制度，只是领导审阅后就匆忙颁布了。这样的制度如何做到客观、全面？又如何使其他部门、有关员工也能自觉执行？另外，许多制度的脱离实际，与其他制度之间存在矛盾，因此难于执行。
3.缺乏有效的监督机制
许多制度没有奖惩措施，执行得好，没什么奖励；执行得不好，也没什么惩罚，执行和不执行的成本都是零。即使是有奖惩措施，如果执行成本高于不执行成本，也会导致不执行。任何制度都必须需要监督，而且是全面的监督。可以想象：自己起草、自己执行、自己监督、自己评价，怎么可能有好的执行效果？法律执行需要监督，制度执行同样需要监督。制度监督包括制度本身的监督，比如每一个制度都要有“奖惩措施”。同时，要建立管理制度的制度：企业内部专职人员或部门的内部监督；作为“第三方”的管理咨询公司的外部监督，如聘请神秘顾客对服务质量的抽查，以监督制度执行情况。任何一方面的监督缺失，都会导致不执行。
如何落实制度？宋老师主张：“抛弃熟人文化，建立生人文化”
作为企业的领导者，部门的管理者，有没有这样的情况，你的下属喊你叫大哥，叫老兄、老弟？如果有，这种“熟人文化”将会导致团队的规章制度形同虚设。为什么？因为你和下属是兄弟关系，就算犯了点儿错，睁一只眼闭一只眼就过去了。他们为什么要叫你大哥？只有一个目的：他要特权，想凌驾于所有人之上，不按规则办，在团队里特殊化，横着走。所以，管理者走“群众路线”与群众打成一片，与下属称兄道弟的结果是，下属犯了错误，违反了制度，上司抹不开情面不了了之。后遗症是下属得寸进尺，不拿制度当回事，嬉皮笑脸，整个团队管理接近失控状态。
如果不这样呢？事情就好办多了，咱们是工作关系，契约合同关系，公事公办，该怎么来就怎么来，拿钱干活，规规矩矩，照制度来，为什么？因为大哥不在，我得小心点儿，否则会挨罚的，这就是“生人文化”。因此，不管是是老板、总经理还是部门经理，要想把团队带好，必须抛弃“熟人文化”建立“生人文化”，不给那些投机取巧的、耍小聪明的人留有空间，这样一来制度的执行当然就顺畅多了。
网上搜索了一下，宋老师最近出版的《做管理就是管员工带队伍》，讲了管人带队的是个能力，建议社里给每个干部发一本。
菏泽联社 马×××
